«Перші весняні квіти»

Інтегроване заняття для дітей раннього віку з екологічного виховання

з елементами пошуково-дослідницької діяльності

Мета: поглибити знання дітей про весняні зміни в природі, про рослини –
весняні квіти (пролісок, кульбабка, конвалія, тюльпан); вчити правильно
називати квіти, їх складові, колір; активізувати словниковий запас, вчити
відповідати за запитання; розвивати дрібну моторику рук, уяву, мислення;
викликати інтерес до пошуково-дослідницької діяльності, виховувати інтерес
до пізнання природи, бережливе ставлення до навколишнього світу.

Матеріал: ємкості з водою (холодна і тепла, брудна і чиста); жовте коло;

прищіпки; паперові квіти (кульбабки, конвалії, тюльпани); рослина пролісок
у горщику, смайлики.

Хід заняття

Вихователь: - Доброго ранку діти! Я рада вас сьогодні усіх вітати.

- Навесні в гайок піду,

Першу квіточку знайду,
Біля квіточки помрію,
Разом з нею порадію,
І вона мені всміхнеться
До мойого серця.

- Дітки, яка зараз пора року? (Відповіді дітей)

- Так, весна! А на весні все оживає та прокидається від зимового сну: дерева,
травичка, кущі, квіточки. І ось, квіточка, яка перша прокидається від сну,
завітала до вас у гості.

Пролісок: - Я – пролісок синенький,

І перший навесні

Сказати вам раденький:

«Кінець! Кінець зимі!»

З-під снігу мій листочок

 До сонця простягну

І ніжний мій дзвіночок

Вітатиме весну.

Вихователь: - А чому ти такий сумний, пролісок?

Пролісок: - Я прокинувся, а сонечко мене не зігріває своїми промінчиками,

тому мені дуже холодно і сумно.

Вихователь: - А давайте ми допоможемо нашому проліску зігрітися!

Дидактична гра «Промінчики для сонечка»

(до кола жовтого кольору, діти прищеплюють «промінчики»(прищіпки))

Вихователь: - Ось, яке гарне у нас вийшло сонечко з теплими промінчиками.

Пролісок: - Так, мені вже стало тепло, дякую. Але, щоб ріс, мені потрібне не
тільки тепло, а й водичка.

Вихователь: - Ми допоможемо тобі, проліску! Ось у нас є водичка.

Досліди «Водичка для проліска»

(діти підходять до столика, де дві склянки з чистою та брудною водою. Діти

визначають, де чиста та брудна вода, та чи яку воду можна пити? Потім
підходять до ємкостей з теплою та холодною водою. Діти визначають на
дотик ознаки теплої та холодної води).

Вихователь: - Яку водичку ми дамо попити проліску? Брудну чи чисту?

(Відповіді дітей та пригощають проліска чистою водою та поливають
рослину)

Пролісок: - Дякую вам за водичку! Тепер мені тепло і у мене розправляються

листочки та пелюсточки, а від цього в мене став гарний настрій і я хочу
посміхатися. – Я запрошую вас на квіткову галявину, до своїх друзів –
весняних квіточок!

Рухлива гра «По доріжці на лужок»

(діти разом з проліском йдуть чередуючи та повторюючи за ним різні види

ходьби).

Вихователь: - Ой, які ви молодці, що потрапили на квіткову галявину! А чи

багато тут квітів? (Відповіді дітей)
Пролісок: - Познайомтесь, це мої друзі: Кульбабка, Тюльпан і Конвалія. Всі
вони дуже гарні та різні.

Вихователь: - А якого кольору квіточки? Чим вони відрізняються?

Дидактична гра «Що є у квіточки?»

(Діти показують і називають, що є у квіточки: стебло, листочки, квіточки)

Вихователь: - Пролісок, а у нас для тебе є подарунок. Ми підготували для

тебе віршик.

1 дитина: - Пробрався з-під снігу

Підсніжник маленький.

В зелених листочках

Такий чепурненький!

2 дитина: Голівоньку клонить,

Вітає мене.

Коли вже ця довга

Зима промине?

Пролісок: - Діти, мені було дуже гарно та цікаво з вами. Але мені час
повертатися. На згадку про себе, я хочу подарувати вам ось ці посмішки
(пролісок дарує дітям смайлики).

Вихователь: - Дітки, що ми скажемо проліску за подарунки? (Дякуюємо).

А на прощання? (До побачення).

Пролісок прощається з дітьми і йде.

Вихователь: - Дітки, кому ми допомагали? (Проліску)

- Що підняло настрій нашому проліску? (Тепле сонечко і

водичка)
- З якими весняними квіточками ви, ще познайомилися?
(Кульбабка, Тюльпан і Конвалія)
- А чи можна рвати квіти? Чому?

- Ви сьогодні молодці! Вітаю вас з весною!