«Український віночок-символ українського народу»

Освітні завдання: поглиблювати та закріплювати знання дітей про

українське національне вбрання, про дівочий віночок як оберіг, про
особливості його виготовлення, про значення квітів та стрічок у ньому;
розвивати зв’язне мовлення, стимулювати вживання прислів’їв і приказок;
виховувати почуття національної гордості, любов та пошану до традицій
свого народу, зокрема до національного вбрання.

Обладнання: лялька-українка, віночок, стрічки, шапочки квітів, заготовки

квітів для віночку, клей, пензлі, серветки, клейонки.

Попередня робота: розглядання державних та національних символів

України, вірші, прислів’я про Україну, загадки.

Хід заняття
(Діти розглядають ляльку в українському вбранні.)
Вихователь. (Читання вірша «Оленка – українка».)
До барвистого віночка
Вишиваночка сорочка,
Фартушок і чобітки,
Й різнокольорні стрічки.
Це Оленка – українка,
Як вона співає дзвінко!
Як сміються оченята,
Як танцюють ноженята!

Вихователь. Чи сподобався вам цей вірш? Про кого розповідається в ньому?

( Про дівчинку – українку)). Як можна ще здогадатися , що ця лялька –
українка? ( Лялька одягнена в українське національне вбрання). Якою є на
вигляд ця лялька? ( Гарною, красивою, ошатною).
-Оленка сказала ,що прийшла до нас із подарунками і їх з хвилинки на
хвилинку повинні доставити листоношею.
(Стук у двері. Вихователь відчиняє двері ,а на порозі стоїть скринька.)
Вихователь. Діти, здається, а ось і подарунки! Подивіться, яка чудова
скринька! Давайте відкриємо її разом.
-Ану, скриня, відкривайся!(промовляють разом)
( Вихователь дістає віночок).
-Який гарний віночок!
(Розповідь вихователя.)
-Віночок не лише прикраса, а й оберіг. У кожного народу є свої символи і
обереги. Обереги від слова «оберігати», «берегти». Є у віночка така сила, що
біль знімає, волосся береже. У народі про віночок говорять:
– Гарний віночок – окраса дівчини.
– У віночку калина – гарна дівчина .
 – А ви знаєте прислів’я про віночок.? ( «Який віночок – такий голосочок»,
« Віночок вити – життя любити».)
Вихователь. - Віночок дівчата починали носити з трьох років. В віночок
вплітали багато квітів. А які це були квіточки, ви впізнаєте , коли загадки мої
відгадаєте. Кожна квітка щось означає.
1.Я на сонце дуже схожа,
Золотиста і пригожа,
Я щоранку розквітаю,
Промінцями всіх вітаю.
Відгадати всім не важко,
Що за квітка я така?
(ромашка)
- Ромашка не тільки лагідна та добра квітка, вона дуже корисна. Має
лікарські властивості. Дуже корисно дівчатам мити волосся відваром
ромашки, щоб було воно довгим, красивим та шовковистим. А чай з
ромашкою смачній і корисний. Його п’ють, коли болить живіт, ним
полощуть горло.
Вихователь.- Наступна квітка ось яка, відгадайте!
2.На просторах поля золотого
Сині зірочки тремтять
Мов шматочки неба голубого
Виграють, виблискують, горять.
(волошка)
-Ці квіточки теж мають лікувальні властивості. Вони дуже корисні і ними
миють волосся, освіжають хату, в них купають малих дітей.
Вихователь. -Без цієї же квітки жодного віночка не буває.
3.Стебельце – шорстка драбинка,
Всередині – чорна вуглинка,
Пелюстки – блискучі як лак
Це квітує (мак).
-Так, це – мак. Подивіться, яка гарна квіточка.
-Ой, погляньте ,у нашій чарівній скриньці є чарівна паличка! За її допомогою
ви станете чудовими квітками!
-Один, два повернись –з діток в квітки обернись!
(Одягаю дітям шапочки квітів)
- Ось тепер ви не дітки, а квітки!(проводиться релаксація «Я-квітка»)
- Ми дуже маленькі квітки. Ми ростем, ростем, прокинувшись від солодкого
сну, розправляємо свої ручки- пелюстки, умиваємося росою, повертаємося до
сонечка, посміхаємся йому. Сонечко своїми промінчиками пестить нас.
Прокинувся лагідний вітерець, бавиться з квітками. Улітку він такий
лагідний і ніжний! Бджілки прилетіли, зібрали чудодійний корисний пилок,
пахучий нектар, цілющий мед. Прокидаємося.
-Тепер я знову змахну чарівною паличкою і ви станете дітками!
-Один, два ,повернись-з квіток в діток обернись!(знімаю шапочки квітів)
Вихователь:Як без вишні – не садок,
 Так без квітів – не вінок.
Різнобарвні, запашні
Гарні , ніжні й золоті.
Цілу купу зберемо,
І віночок сплетемо.
Вихователь. Діти,у кожного з вас є на столі готові квіти для віночка. Зараз
ми спробуємо зібрати їх у віночок такий самий як у мене(показую
віночок).Якщо ви уважно подивитесь, то що можна сказати про розташування
квітів?(вони розташовані у певній послідовності) .На нашому ободочку є
кружечки ,які допоможуть вам розташувати квіти у такій самій
послідовності. Для того , щоб квіти були об`ємними,приклеюємо тільки
середину квітки і притискаємо серветкою.
(Діти самостійно наклеюють квіти на ободочок по схемі. По закінченню
роботи витирають руки вологими серветками).
Вихователь. –Який гарний віночок у нас вийшов! Але здається, чогось не
вистачає нашому віночку?Як ви гадаєте, чого саме?(стрічок)
- Молодці! Ось вони, у нашій чарівній скриньці лежать! Ув’язували в
віночок 7 стрічок. І сором був той дівчині, у якої вони були пов’язані
недбало. У центрі світло-коричнева – символ землі, далі жовта – колосок у
полі, зелена – життя, синя – вода, рожева – символ достатку, жовтогаряча –
усмішка сонця, фіолетова – мудрість, почергово пов’язують стрічки у
віночок) Усі стрічки повинні бути довшими за косу, бо оберігають її.
Дівчатка одягалі віночок у святкові дні.
(Вихователь запрошує дітей пограти.)
Рухлива гра «Віночок»
Діти стоять у колі спиною до середини. Дівчинка з віночком у витягнутих
руках іде, співаючи, повз них. Закінчивши співати, зупиняється і, якщо
напроти неї дівчинка, називає її ім’я і вдягає на голову віночок. Якщо
хлопчик – дає йому віночок у руки. На повторення музичного
супроводу(слайд № 11 ) обоє виходять на середину кола й кружляють,
узявшись під руки. Діти в колі плескають у долоні.)
Я віночок сплету,
Я віночок сплету.
А кому я цей віночок
На голівоньку вдягну? (Тетянці, Оксанці…)
Вихователь. Сьогодні ми ознайомилися з віночком, з квітами та стрічками,
які вплітаються у нього.
-З яких квіточок плели віночки?
-Якого кольору в’язали стрічки до свого віночка дівчата?
-Що означають кольори стрічок?
-Молодці! Давайте дружно подякуємо Оленці за подарунки (дякуємо) і
скажемо до побачення!(прощаються).