«У світі чарівних витинанок.

Дерево життя»

Мета: вчити дітей вирізувати витинанки за мотивом : «дерево життя»,

продовжувати знайомити з одним із видів декоративно-прикладного мистецтва
– витинанкою. Дати інформацію про різноманітність форм візерунків
витинанок. Закріплювати вміння роботи з ножицями та клеєм ; повторити
правила безпечної поведінки з ножицями. Розвивати уяву та фантазію, творчі
здібності та естетичний смак, викликати зацікавленість та бажання навчитися
виготовляти витинанки. Виховувати любов до рідного краю, пам’ятати та
шанувати традиції свого народу, його творчу і художню спадщину
Матеріал: різні за формою, розміром та кольором, візерунками витинанки;
ножиці, клей, кольоровий папір та картон, касета з музикою.

Хід заняття:
Діти заходять до кімнати, сідають на стільчики, що стоять на килимку.
- Діти, придивіться, як гарно в нашій світлині. А знаєте, чому цю кімнату, я
назвала «світлицею»? колись так називали найкращу, найзатишнішу
кімнату в хаті. Жінки українки з давніх давен прикрашали свої оселі
образами (показують, що знаходяться в нашій кімнаті), вишитими
рушниками (показую…), квітами, вазонами; розмальовували візерунками
печі, грубки, скрині (звертаю увагу дітей на розмальовану стилістичну
хатинку, що знаходиться в кімнаті).
- Чи красиво в нашій кімнаті?
(Так красиво, затишно).
- Ми можемо називати цю кімнату «світлицею»?
(так можемо).
- А ще в давні часи в нашому рідному краї прикрашали оселі витинанками. А
ви знаєте чому їх так називають?
(Тому що вони вирізаються з картону).
- Так. Виготовлялися витинанки до багатьох подій в житті: свята урожаю,
весілля, новорічні свята.
Українські витинанки дуже різноманітні. Витинальники люблять
створювати «Дерево життя». А якщо замість коріння в дереві намалювати
вазон, то ця витинанка і буде називатися «вазон».
- Діти, зверніть увагу на вишитий рушник, який знаходиться у нашій
світлиці. Якщо ви уважно придивитесь, то побачите в ньому мотив «вазон»
(показую). Дивлячись на цей знаменитий «Обухівський рушник» я створила
таку витинанку.
- Витинати можна не тільки рослини, а й різних звірів, птахів, а також різні
фігури людей (показую витинанки).
- Подивіться будь ласка, на цю ширму. На ній не просто людські постаті, а
якісь таємничі божества. Подібні витинанки творила Віка Зданевич. Коли
вона була маленька, то витинала такі ляльки, щоб гратися. Ці витинанки
1
 дуже сподобались дорослим і вони випустили цілу книжку з витинанками
дівчинки. На наступному занятті ми детальніше розглянемо роботи Віки
Зданевич.
- А сьогодні ми спробуємо створити «Дерево життя».
- Які дерева ви знаєте? (дуб, береза, яблуня..).
- Які основні частини є у дерева?
(Корінь, стовбур, гілки, листя, квіти, плоди).
- Всі дерева мають корінь, стовбур, гілки. Але всі дерева відмінні один від
одного. А от зараз я побачу, як ви знаєте їх назви. Спробуйте відгадати
загадки.
Загадки.
Біла кора, тоненькі віти,
Що це? Відгадайте діти..
(Берізка).

Гарне дерево міцне,

Листя різьблене, рясне.
А на гілочках крилатих,
Дуже жолудів багато.
(Дуб).

І зелена, і пахуча,
І пухнаста, і колюча,
Посеред кімнати стала,
Нас зі святом привітала.
(Ялинка).

- Молодці!!! А зараз спробуйте намалювати два однакові дерева; дерево на

якому не вистачає пари. (діти за бажанням підходять до мольберта і
виконують поставлені завдання).
- Що ж, дерева ви знаєте, спостережливі ви, і звичайно любите і бережете
рідну природу.
- А зараз , станьте вільно один біля одного.

Хвилинка релаксації. (Вправа дерево).

- Стисніть руки в кулачки, надавіть п’ятками на підлогу. Повторюйте в голос,
або подумки: «Я – могутнє дерево. У мене сильне коріння, жоден вітер мені
не зашкодить. Я –сильне, могутнє дерево.» (1 хвилина).
- Тепер станемо в коло, візьмемося за руки і піднімемо їх вгору.
Промовляємо разом: «Ми разом – велика сила. Багатьом деревам набагато
легше, ніж одному. Разом ми сильніші".
- Опустіть руки, розслабтесь. Ну, що ж відпочили, а тепер до роботи.
(Діти сідають за робочі місця).
2
- Скажіть, з чого виробляють витинанки?
(З паперу).
- Чим вирізаються витинанки?
(Ножицями).
- А як правильно передавати ножиці товаришу?
(Тримати гострі кінчики в руці).

Пояснюю виконання роботи дітям.

- Давайте пригадаємо, щоб створити витинанку дерева, як потрібно скласти
папір.
(навпіл).
- Щоб дерево було високе, ми складаємо папір вертикально, щоб вирізати
широке – горизонтально.
- Малюємо все дерево чи половинку?
(Половинку).
- З якого боку паперу малюємо?
(малюємо біля лінії згину).
- Показую зразок, вирізаю.
- А тепер приступайте, будь ласка, до роботи. Здійснюю індивідуальний
підхід, в разі потреби – допомагаю.(Діти під музику виконують поставлене
завдання).
- Тепер ваші витинанки можна наклеїти на картон. (виставка дитячих робіт).
- Вам подобаються ваші роботи?
- Чия робота найкраща? Чому?
- Як називається цей вид декоративно – прикладного мистецтва?
(Витинанка).
- Що ми сьогодні витинали?
(Дерево життя).
- Вам сподобалось заняття? Чи будете ви й надалі витинати?
Схвалюю роботи дітей та роблю висновок.