Тема. Аплікація з паперу.

Практична робота: виготовлення

аплікації «Пейзаж» (с. 41-42).

Мета. Ознайомити дітей з поняттям «Пейзаж». Розвиток

дбайливого, відповідального, шанобливого ставлення до
природи (вміння бачити красу природи, розвиток творчої уяви,
фантазії дітей). Виховувати бажання приносити людям радість,
правильне і дбайливе ставлення одне до одного.

Обладнання. Підручник, зразок, картон, кольоровий папір,

серветки, шаблони, олівець, клей, пензлик, ножиці.

Хід уроку

I. Організаційна частина.
Пролунав дзвінок –
Починаємо урок.
Працюватимемо старанно,
Щоб почути у кінці,
Що у нашім першім класі
Діти просто молодці!

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Вступна бесіда
Погляньте на ці осінні пейзажі і скажіть, яку
осінь ви тут бачите? (Ранню, золоту, пізню).
- Чому осінь в народі називають золотою?
(Осінь одягає в золото сади, ліси, фарбує
все у жовтий або багряний колір; сонячного
дня дерева восени здаються позолоченими).
- Що зачаровує вас в осінньому лісі?
- Які фарби найбільше використали
художники, щоб намалювати осінні
пейзажі? (Всі відтінки жовтого і червоного).
IІІ. Повідомлення теми і мети уроку.
Сьогодні на уроці ми будемо створювати аплікацію з паперу,
виготовимо «Пейзаж». Майстер Папірчик буде нам допомагати,
давати поради.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1. Словникова робота
Пейзаж – це зображення природи.
2. Аналіз зразка
А тепер давайте створимо краєвид-пейзаж.

3.Алгоритм виконання практичної роботи

Обери картон-основу
-За шаблоном розміть і виріж сонечко та птахів з паперу,
складеного навпіл.
-Сонечко наклей усією поверхнею, а пташкам надай
об’ємної форми і виклади з них картину на картоні.
-Розмісти додаткові деталі.
-З відірваних невеликих клаптиків кольорового паперу зроби
верхівки дерев.

4. Закріплення пояснення
Пейзаж можна зображувати різноманітним, залежно від пори
року: осінній, зимовий, весняний, літній.
Чим будуть відрізнятися такі пейзажі?

Фізкультхвилинка
Із-за парт ми піднялись,
Всі добряче потяглись,
Гарно спинки всі прогнули
і про втому геть забули.
Пальці всі в замок закрили
Й стисли їх мерщій щосили.
А тепер присіли — раз!
Фізкультпауза у нас.
Піднялись і пострибали,
Мов сніжинки покружляли.
Сіли рівно — і до праці.
Хай не стомлюються пальці.
V. Закріплення пояснення
А тепер давайте з вами повторимо, які правила потрібно
дотримувати при роботі з ножицями:
 Не працюй тупими ножицями.
 Не тримай ножиці кінцями вверх.
 Не ріж ножицями на ходу.
 Передавай ножиці тільки в закритому вигляді, тримаючи
їх за рабочу частину.
 Під час роботи уважно стеж за лінією розрізу і за
пальцами лівої руки.
 Не клади ножиці на край парти
VI. Практична робота.
Допомагаю індивідуально. Використовую поточний інструктаж.
(Діти виконуютьпейзаж під музику «Пори року. Осінь.
П. Чайковського»).

VII. Аналіз і підсумок уроку.

Картинна галерея - виставляються роботи учнів.
Захист проекту за планом:

Назва картини.
Що зображено?
Чому ви вважаєте, що це пейзаж?

Що треба робити людям, щоб природа залишилася такою

гарною, як на вашій картині?
Коло «Від серця до серця»

VIІI. Прибирання робочого місця.