Тема. Декоративно-прикладне мистецтво: витинанка.

Виготовлення панно: «Чарівне

дерево» (колективна робота)

Мета: продовжувати вивчати з учнями особливості декоративно-прикладного

мистецтва, поглиблювати знання дітей про техніку витинання, розкрити послідовність
дій під час виготовлення витинанок, навчити виготовляти сніжинки; розвивати дрібну
моторику руки, фантазію, акуратність; виховувати естетичне сприйняття
навколишнього світу, доброзичливість, задоволення від колективної роботи, бачити і
відчувати красу природи.

Обладнання: малюнок дерева на ватмані, кольоровий папір, простий олівець, клей,

ножиці, зразки сніжинок, декор, ілюстрації про зиму.

Тип уроку: комбінований.

Методи і засоби роботи: бесіда, колективна практична робота на базі засвоєного

матеріалу.

Інтеграція: природознавство, трудове навчання.

Хід уроку

1. Організаційний момент
Сьогодні працюємо ми у майстерні.
Тут казка приходить і все ожива.
Сідайте зручненько і будьте всі чемні,
Бо ми починаємо творити дива.

2. Підготовка робочих місць учнів

 Кольоровий папір
 Клей
 Ножиці
 Декор

3. Актуалізація опорних знань учнів

Загадка
А за нашим селом
Ходить баба з помелом.
Як махне уліво-вправо,
Цукром білим вкриє трави,
Помахає над ставком –
І вода в нім стане склом.
Обійшла і ліс, і поле,
Побілила все навколо.
Білі липи, білі клени,
Лиш червоні щічки в мене.
Біла баба та сама
Називається … (зима)

- Зачаруйте, прикрасьте зиму. Яка вона?

(асоціативний кущ «Зима»)

- А чи любите ви зиму? За що?

(відповіді дітей, розгляд ілюстрацій)
- Згадайте, скільки гарного навкруги взимку – блискучі бурульки, мереживні
сніжки, таємничі снігові кучугури. Казкова краса зими притягує, хвилює,
бентежить нашу уяву. Почуття так і вирують у нашому серці, але як непросто
їх висловити – бракує слів… а чому ж настала зима?
Існує така казка:
Високо-високо, за найвищими хмарами була незвичайна країна, володаркою
якої була мати Природа. Вона посилала на землю до людей своїх діток –
доньок. А було їх чотири: Весна, Літо, Осінь, Зима. Кожного разу матінка
Природа готувала своїх доньок до подорожі на Землю. І коли помахала осінь
останнім своїм жовтим листком і попрощалася з нами, пришла черга Зими
йти до людей.
- Що ж нам Зима принесла, що підготувала для нас? Чого ми дуже чекаємо
взимку. Відгадайте.

Що за покривало –
Довге і широке.
Все навкруг заслало,
Скільки бачить око?
Біло-біло стало,
Все блищить, іскриться,
Гарне покривало,
Та весни боїться. (сніг)

- Які перші вісники зими? (сніжинки)

(розгляд витинанок)
- На кого схожі вони? (на квіти, мереживо)
- Які вони? (всі візерунчасті, різної форми, схожі на срібні зірочки)
 Казка «Сніжинка – краплинка»
У високому холодному небі народилась білесенька Сніжинка. Вона довго
кружляла у веселому танку і нарешті опустилася на землю. Там лежало ще
багато сніжинок, схожих на неї.
- Що ви тут робите? – спитала їх Сніжинка.
- Ми прикриваємо землю від тріскучого морозу.
Сніжинка разом з подружками почали обігрівати матінку-землю.
Та ось пригріло ясне Сонечко. Потемніла Сніжинка, а згодом
перетворилася на крапинку води, яка влилася в бурхливий струмок і потекла
до річки. А Сонечко припікало все дужче і дужче.
І ось одного разу краплинка вистрибнула з річки, перетворилася в
невидиму пару і стала підніматись все вище і вище. Їй було весело. Вона з
захопленням розглядала з висоти голубу річку, зелені луги, темні ліси,
безмежні поля.
Нарешті Краплинка потрапила у Країну Хмар. Там вона зустрілася зі
своїми сестричками, з якими поділилась враженнями від побаченого.
Гонив вітер хмари по синьому небу, і одного разу вони випали на землю
рясним дощем. Краплинка з цікавістю стала оглядати все навколо.
- Дякую тобі, люба, - почула Краплинка лагідний голос, - взимку ти мене
зігріла, а сьогодні напоїла досхочу. Бо я без тебе вся потріскалася.
Впізнала Краплинка матусю – земельку, ніжно пригорнулася до неї і
поцілувала.

- То що ж таке сніжинка? (замерзла краплинка води)

- Хто сніжинки викував? (мороз)

4. Засвоєння нових знань. Повідомлення теми і мети уроку

Ось і зима до нас завітала,
На снігу багато бабуся не має.
Засипати треба ліси і поля,
Під пухом казковим щоб спала земля.
- В якому стані перебувають дерева взимку?
- Чому на зиму листяні дерева скидають свій покрив? (щоб не поламались
гілки під снігом, захист рослини від надмірної втрати вологи)
- Які стоять дерева взимку? (голі, сумні, похмурі)
- Всі радіють зимі, а дерева сумують.
- Сьогодні на уроці ми спробуємо оживити одне дерево, зробити його веселим,
радісним, прикрасити зимовими квітами.
- Відгадайте якими.
Коли усі квітки зів’яли,
На чорну землю ми упали.
 Накрили килимом пухнастим,
А ще мереживом сріблястим.
Милуйтесь нами, любі діти,
Адже не гірші ми за квіти. (сніжинки)

5. Технологія виготовлення виробу

 Правила техніки безпеки
 Технологія 1
 Взяти квадратний аркуш паперу.
 Скласти вчетверо.
 Складену вчетверо заготівку перегнути по діагоналі від кута, де
лінії згину кожної частини роз’єднані до кута, де вони збіглися.
 Трикутник, який утворився від попереднього згинання, перегнути
ще раз.
 Відрізати нижній ріжок, нарисувати візерунок і зробити вирізи.
 Розгорнути сніжинку, прогладити.
 Технологія 2
 Квадратний аркуш паперу перегнути по діагоналі.
 Трикутник, який утворився, перегнути по діагоналі.
 Зменшений трикутник перегнути втричі так, щоб його основа була
поділена на три частини, а лінії згину при цьому збіглися у його
вершині.
 Зрізати вершки у заготовці.
 Нарисувати візерунок і зробити вирізи за його контурами.
 Розгорнути сніжинку, прогладити.

6. Формування вмінь і навичок, самостійна робота учнів.

7. Підсумок уроку
- Чи сподобалось вам виготовляти сніжинки-витинанки?
- Чого нового дізнались?