Конспект уроку

Тема: Виготовлення новорічних прикрас.

Мета: дати уявлення про традиції святкування Нового року й особливості
прикрашання дому до зустрічі свята; удосконалювати умінні та навички роботи
з папером, нитками, тканиною. Розвивати увагу, уяву, фантазію, творчі та
пізнавальні здібності. Виховувати естетичні смаки, взаємодопомогу,
відповідальність.
Обладнання: зразки фото прикрашених кімнат до Нового року, зразки
штучних ялинок, кольоровий папір, цукерки, серветки, презентація
( інтернет-ресурс ).
Хід уроку
I. Організація класу
 Психологічне налаштування «Хвилинка настрою»
Усміхніться, діти, один одному, подумки побажайте успіхів на уроці.
Я прикріплюю на дошці смайлик і бажаю всім учням гарного настрою
та легкого засвоєння теми.
II. Актуалізація опорних знань учнів
 Вправа «Міні-інтерв’ю»
– Які свята відзначаються взимку?
– Які традиції святкування є у ваших сім’ях?
III. Повідомлення теми та завдань уроку. Мотивація навчальної
діяльності
За вікном сніжку багато,
Рік Новий іде до нас
І ялинку запашисту
Прикрашати нам вже час!
( Вчитель демонструє зображення прикрашеної ялинки).
Українці усе частіше відмовляються від звичних новорічних ялинок,
обираючи «дерева», виготовлені власноруч. Тому сьогодні ми гуртом
попрацюємо та створимо незвичайні ялинки, що будуть прикрашати нашу
класну кімнату.
IV. Сприйняття й усвідомлення нового матеріалу
 Розповідь учителя з елементами бесіди
Новий рік – одне з найдавніших і найпопулярніших календарних свят. Це,
мабуть, єдине свято, яке протягом століть щорічно відзначають в усіх країнах і
на всіх континентах, яке знають, люблять і яке з нетерпінням чекають люди
різних національностей.
У кожного народу існували й існують свої традиції зустрічі Нового року та своя
святкова атрибутика.
В Україні традиція новорічного святкування має непросту та тривалу історію.
Наші прадіди святкували новий рік у різні часи: і в березні, і у вересні, і в січні
– та й тепер два рази.
Новий рік наші предки зустрічали в гарно прибраній оселі, з ялинкою чи
дідухом залежно від статків господаря.
В Україну звичай прикрашати до свята ялинку прийшов із європейської
святкової традиції. Люди вірили, що прикрашаючи новорічну ялинку, вони
задобрюють злі сили. Уже давно про це забуто, але ялинка, як і раніше,
залишається символом новорічного свята.

 Гра «Займи позицію»

– Яку ялинку краще прикрашати до Нового року, штучну чи
натуральну? Чому?
(Вчитель на дошці прикріплює малюнки із зображенням штучної та
натуральної ялинок. Діти за допомогою зеленого кружечка, що лежить у
них на парті визначають свою позицію ).
 Гра «Конструктори»
– Які матеріали можна використати для основи майбутньої ялинки та як
її виготовити?
Для виготовлення ялинки знадобляться:
• картон або щільний аркуш паперу;
• скотч, двосторонній скотч або клей ПВА;
• ножиці;
• олівець або ручка;
• декоративний матеріал для обробки.
Як виготовити основу ялинки?
Виготовити її можна декількома способами:
1. Придбати в магазині матеріалів для «handmade» готовий конус з
пінопласту або пластика;
2. Використати пляшку у формі конуса;
3. Виготовити конус самостійно з паперу або картону.
На аркуші паперу або картону малюємо коло потрібного діаметру,
залежно від очікуваної висоти ялинки. На колі відзначаємо трикутний
сектор, що займає приблизно 1/4 його частину. Отриманий сектор
відрізаємо, а з решти кола формуємо конус і скріплюємо його клеєм або
скотчем.

4. Використати в якості основи шпажку або паличку з дерева чи

пластику.

«Хвилинка-цікавинка» Найвища ялинка в світі була поставлена в Мехіко на

центральному проспекті в 2009 році, а в ОАЕ в 2010 році ялинку прикрасили
кульками з чистого золота вартістю 12 мільйонів доларів. І взагалі, ялинки і
прикраси настільки увійшли в моду, що знамениті дизайнери випускають цілі
колекції новорічних іграшок. Та й історія ялинки на цьому не закінчується,
вона ще обов’язково здивує нас чимось незвичайним.
V. Аналіз зразка виробу
Демонстрація зразків ялинок, виготовлених із різних матеріалів.
( Використання інтернет-ресурсу).
VI. Інструктаж
 На уроці працюватимуть три творчі групи.
Перша група ( 1 учень) – над створенням ялинки із серветок.
Друга група ( 2 учень) – над створенням ялинки з паперових кружечків.
Третя група ( 3 учень ) – над створенням ялинки із цукерок та дощику.
 Практична робота першої творчої групи
Вчитель дає кожній групі картку із послідовністю виготовлення виробу.
Ялинка із серветок
Матеріали й інструменти: паперові серветки, клей, степлер, конус із
паперу, маленькі прикраси.
1. Із серветки виріжте три кружечки невеликого діаметру (1).
2. Складіть кружечки один на один і з’єднайте їх по центру стиплером
(2).
 3. Загніть почергово кожний шар серветки вгору, використовуючи
техніку торцювання (3).
4. Готові квіточки приклейте рядами на конус. Приклеювання
починайте знизу (4,5).
5. Прикрасьте ялинку (6).
 Практична робота другої творчої групи
Ялинка з кружечків паперу
Матеріали й інструменти: кольоровий папір зеленого кольору різних
відтінків, шаблон кружечка діаметром 3-5 см, паперовий конус,
ножиці, клей.
1. Зігніть папір гармошкою, щоб робоча поверхня відповідала
шаблону круга (1).
2. Накладіть і обведіть шаблон кілька разів на гармошці паперу.
Виріжте кружечки (2). Пам’ятайте про економне використання паперу.
3. Приклейте на конус кружечки рядами, намастивши клеєм тільки
верхню частину кружечка. Використовуйте кружечки різних відтінків.
Розміщуйте їх так, щоб кружечки трішки находили один на один (3, 4).
 Практична робота третьої творчої групи
Ялинка із цукерок і ялинкового дощику
Матеріали й інструменти: цукерки, ялинковий дощик, паперовий конус,
клей, двосторонній скотч.
1. Приклейте до конуса двосторонній скотч. Зніміть захисну плівку.
Накладіть на скотч ялинковий дощик (1).
2. Приклейте наступний шар скотчу, відступивши вгору на величину
цукерки. Зніміть захисну плівку. Приклейте цукерки хвостиками до
скотчу на певній відстані одна від одної (2, 3).
3. Так повторюємо усі шари до кінця конуса. Зверху закріпіть три
цукерки, щоб утворити квітку (4,5).
VII. Фізкультхвилинка

VIII. Повторення правил роботи з ножицями, клеєм.

IX. Практична робота
Учні виконують завдання. Учитель стежить за дотриманням правил
безпечної роботи, надає практичну допомогу, консультує.
X. Підсумок уроку
 Бесіда
– Чого ви навчилися на уроці?
– Що нового дізналися?
– Що ви використаєте під час прикрашання власної домівки?
У народі кажуть: «Який майстер, така й робота». Ви добре попрацювали
й це ще раз підтверджує, що ви справжні майстри. І, якщо слідувати
 давнім традиціям, то Новий рік нам буде віщувати добро, щастя, успіхи
в усіх справах.
 Аналіз й оцінювання дитячих робіт
Учитель узагальнює відповіді учнів. Перевіряє їх роботи, вказує на
помилки, виставляє оцінки.
XI. Прибирання робочих місць