Організаційний період зміни

1
Вік 8-10 років
Назва загону : Позитив

\
Девіз: Йти вперед і не здаватися.
Наш девіз: «До кінця змагатися»!

Пісня:

1. Край мій озерний і

синій, 3. Плаче захмарене
небо,
Іду в далекі краї.
В роздумах верби
Хоч я тебе покидаю, сумні.

Але вернусь я сюди. Край мій озерний, до

тебе
2. Довго ходжу
берегами, Линуть думки всі мої.

Дивлюсь на хвилі 4. Чайки летять над

твої. водою,

Сумно тебе У тумані стоять

покидати, береги,

Світязю мій дорогий. Так ти мене

зустрічаєш -

2
 Світязю, красеню мій!

Кричалки для загону:

1. Дуже хочемо ми їсти,

І чим швидше за стіл сісти,

їсти хочемо – ням, ням,

Відчиняйте швидше нам.

3
2. Сонце, море, вітерець,

Смутку вже настав кінець.

Є заради чого жити,

Треба гарно відпочити.

Ми до справи візьмемсь разом,

загорить в руках у нас,

в іграх виграли усяких,

в конкурсах покажем клас.

3. Любий друже, не зівай!

На забаву поспішай,

Щоб нове ти пізнавав:

В світі є багато справ.

4. Ми крокуємо вперед,

Кажемо усім: "Привіт!"

Любим плавати й пірнати,

А тому йдемо купатись.

5. Ми прокинулись раненько,

Вмилися чистенько.

4
Йдем тепер ми до сніданку,

Й скажем всім вам:

"Доброго ранку!"

6. В кожного загону – плани,

їх виконуєм слухняно.

Треба бути краще всіх,

Бо піднімуть нас на сміх.

План сітка загону на 21 день

1 червня
Заїзд. Екскурсія по табору. Знайомство
у загоні.
2 червня
Труд десант. Знайомство з колективом вожатих. Дискотека.
3 червня
Збори по плануван-ню.

5
Вечір-гра „Два кораблі”.
4 червня
Відкриття табірної зміни. Кінофільм.
5 червня
Робота гуртків. Відкриття малих олімпійсь-ких ігор.
6 червня
Спортивні змагання. Конкурс „Смачного!”
7 червня
Спортивні змагання.
8 червня
Спортивні змагання. Вечір туристської пісні.
9 червня
Підготовка до конкурсу “Що?Де?Коли?”. Дискотека.
10 червня
Вікторина „Що? Де? Коли?”
11 червня
Конкурс акторської майстерності. Кінофільм.
12 червня
Спортивні змагання. Підготовка до свята іменинників
13 червня
День іменинників. Інсцену-вання казки.
14 червня
Веселі старти. Конкурси.
15 червня
Свято Нептуна. Дискотека.
16 червня
Спортивні змагання. Українські вечорниці.
17 червня
Спортивна гра на місцевості .
18 червня
Свято „Подорож у країну Ввічливості”. Кінофільм.
19 червня
Закриття малих олімпій-ських ігор. Підсумкові вогники в загонах.
20 червня
Лінійка закриття табірної зміни. Вогнища „Прощавай, табір”.
21 червня
Від’їзд.

6
Путівка дня знайомств:

1. Збір всіх дітей

2. Ознайомлення з режимом роботи табору
4. Ознайомлення з планами на найближчі дні
5. Екскурсія табором.
6. Обід
7. Збір загону.
8. Знайомство. Проведення вогника знайомств в загоні.

7
8. Вибір командира загону, девізу та речівки.
9. Вибір емблеми.
10. Вечеря
11. Сон

8
Організаційний період зміни
2

Ігри на знайомство :
«М’ячик»

Ведучий тримає в руках м’яч і промовляє:

Симпатичний м’ячик

9
По доріжці скаче,
Від осоту до ялинки,
Від ялинки до купинки,
Від купинки — поворот —
Влучив до (ім’я одного із гравців) в город!

З останніми словами ведучий підкидає м’яч угору. Учасник, чиє ім’я

було названо, повинен зловити м’ячик. Той, хто вловив, стає
ведучим. Якщо названо ім’я учасника, якого немає в грі, то м’яч
ловить ведучий і робить наступний кидок.

«Це — я!»

Гравці утворюють коло. Ведучий перебуває в центрі й називає два

імені (когось із присутніх дітей): одне — чоловіче, друге — жіноче.

Гравці, чиї імена названо, кричать: «Це — я!» — і міняються

місцями. Завдання ведучого — зайняти вільне місце. Той, хто не
встиг стати на вільне місце, стає ведучим.

«Відкриємо серця одне одному!»

Кожний гравець отримує жетон у формі серця, на якому він пише

своє ім’я. Ведучий іде з капелюхом по колу. Гравці голосно
називають свої імена й опускають серця в капелюх. Після цього
ведучий удруге проходить по колу.

Наступне завдання гравців — дістати з капелюха одне із сердець,

прочитати вголос написане на ньому ім’я, згадати того, кому воно
належить, і віддати його господареві.

«Телефон довіри»

Учасники сідають парами — хлопчики напроти дівчаток. Дівчатка

пошепки повідомляють свої імена хлопчикам, які сидять із ними в
парі. П ісля цього хлопчик, який сидить у першому ряду, тихо
говорить сусідові ім’я своєї напарниці — так, щоб не чули решта

10
хлопчиків. Другий гравець повідомляє третьому ім’я першої дівчинки
та ім’я тієї дівчинки, яка сидить напроти нього, і так далі.

Останній хлопчик повинен уголос назвати імена всіх дівчаток. Якщо

якесь ім’я названо правильно, то ця дівчинка підводиться, а якщо ні,
то дівчинка залишається сидіти. Після цього дівчатка аналогічно
дізнаються імена хлопчиків і називають їх. Виграє та команда, яка
буде найточнішою.

Сценарій Вогника знайомств:

“Хай сонцю і квітам всміхаються діти”

11
 Сценарій першого дня роботи табору

І. Організаційна робота.

Прийом дітей в табір.

ІІ. Знайомство з вожатими та дітьми

1. Знайомство з вожатими.

- Хто запам’ятав, як звуть вожатих?

2. Знайомство-жарт з дітьми.

- З нами ви вже познайомились. А тепер ми хочемо познайомитись

з вами. Я рахую до трьох, на рахунок «три» кожний викрикує своє
ім’я. (Вожаті намагаються відгадати, скільки Маш, Дім і т.д. у загоні.

- От тебе звуть Вася.

- Ні!

- А як?

- Маша!

- Всі запам’ятали, що це не Вася, а Маша, і т.д. (Сміються)

3. Гра для знайомства з дітьми «Сніжний ком»

- Ну, а тепер давайте серйозно познайомимось. Перша дитина

називає своє ім’я, потім друга дитина повторює ім’я першої дитини
та називає своє ім’я. Третій учасник називає імена попередніх двох
та додає своє і т.д. Остання дитина повинна назвати всіх. Якщо
когось не запам’ятали – можна повторити гру.

ІІІ. Основна частина.

1. Ігри на згуртованість колективу (на свіжому повітрі).

1.1 Гра «Що взяли з собою в табір?»

- Рушничок взяли?

12
 - Хороший настрій не забули?

- Очі взяли? А де їх поклали?

- Мило не забули? А де його купували?

- А смаженого бегемота? Куди його упакували?

- Жовтий підводний човен? А є дозвіл на управління?

- Запасні коліна не забули? А в кого ви їх позичили?

1.2 Вірш – луна

- Уявіть, що ви загубились і починаєте звати на допомогу. А поруч

нікого немає, вам відповідає луна…
«Стих – эхо»
Сколько времени сейчас? (час)
Сколько будет через час? (час)
Нет, не правда, будет два, (а)
Думай, думай голова (а)
Как поёт в селе петух? (ух)
Да не филин, а петух (ух)
Вы уверены что так? (как)
А на самом деле как? (как)
Это локоть или глаз? (глаз)
А вот это что у вас? (нос)
Сколько будет дважды два? (два)
Верить вам совсем нельзя (зря)
Вы хорошие всегда? (да)
Или только иногда? (да)
Не устали отвечать? (нет)

Разрешаю помолчать.

1.4 Закони дитячого життя в оздоровчому таборі:

1. Не сумувати, друзів звеселяти.

13
 2. Гігієна, спорт і труд завжди поруч ідуть.

3. Повітря, сонце і травиця в лузі – ось найкращі наші друзі.

4. Тут немає тат і мам, прибери усе ти сам.

5. Старших себе поважай, малюків не ображай.

6. Люби і знай свій рідний край.

1.5 Закони взаємовідносин у таборі:

Не забирати чужого, але й не все своє віддавати.

Не ображайся без причини.

Самому ні до кого не чіплятися.

Гратися чесно, а якщо керуєш грою не ображати інших.

Не дражнитися, не хникати, не вимагати нічого.

Ніколи двічі не просити. Не бути ябедою.

Ніколи не бути замазурою - таких не люблять.

Частіше посміхатись один одному.

1.5 Гра «Екстрим»

Під час роботи пришкільного табору на нас чекає безліч різних

цікавинок, ігор та забав, а головне – походів і екскурсій.

Уявіть, що зараз ми опинилися на річці. Ось дуже небезпечне місце…

Проходимо дуже обережно… (Всі проходять по уявній або
намальованій лінії). Останній хлопчик опинився у воді. (Останній
учасник імітує падіння). Нам треба терміново його врятувати! Зараз
саме час потренуватися надати йому першу допомогу. (Діти
передають «Рятівний круг» (м’ячик) тому, що впав у воду, а потім
назад. Вожатий слідкує, щоб діти працювали дружно і злагоджено.)

14
- Але наш постраждалий все ж таки встиг наковтатися води… Тому
терміново потрібно зробити йому штучне дихання. (Надувають по
черзі повітряні кульки).

- Поки постраждалий знаходився під водою, він побачив там багато

рибок. Яких саме, уявіть і намалюйте. (Конкурс малюнків).

- Молодці! Попрацювали дружно! Хочеться вам поаплодувати,

привітати вас з музикою. Але вас багато, а нас зовсім мало. Та
дружба нам допоможе! Давайте зробимо шумовий оркестр (Одні
діти кричать «Ура!», інші хлопають у долоні, топають ногами,
пищать від радості, кидають вверх панамки і т.д.)

2. Знайомство з табором

2.1. Їдальня

- Всі знають, де знаходиться наша шкільна їдальня?

- Яке ваше найулюбленіше блюдо?

- Розкажіть, що входить до його складу та як його приготувати?

- Як треба поводитися у їдальні? (Повторення правил поведінки в

їдальні. Див. додаток 1.)

2.2 Медпункт

- Коли потрібно звернутися до медсестри?

Гра –пантоміма «Покажи, що болить» (Одна дитина показує, що у

неї болить, а решта дітей відгадують).

2.3 Актова зала

- Тут будемо проводити конкурси, ігри та концерти.

- Як треба поводитись в актовій залі? (Повторення правил

поведінки в актовій залі. Див. додаток 2.)

2.4 Спортивний майданчик

15
- Тут щоранку будемо проводити зарядку та лінійки, спортивні
змагання та ігри. Ось перша з них - «Навпаки». (Вожатий подає
команди, а діти роблять все навпаки: підніміть руки вгору (опускають
руки вниз), опустіть вниз (піднімають вгору), візьміть дівчинку за руку
(беріть хлопчика за ногу), візьміть хлопчика за ногу (беруть дівчинку
за руку), доторкніться до правої ноги, закрийте ліве око, відкрийте
очі ширше, заплющить очі, підійдіть до дівчинки, зробіть крок вперед
і т.д.

2.5 Наша територія

Ознайомити в своєю територією. Вибір назви та девізу загону

Спортивна назва для загону: Адреналін

16
Емблема:

Девіз: Бігати вранці, стрибати днем

Що може бути краще, ніж спорт і підйом

Завжди бути готовим до перешкод будь-яким,

Спортивний драйв всім необхідний.

Кричалка: Ми йдемо на стадіон,

Загін наш буде чемпіон.

Сценарій спортивного свята "День здоров'я та спорту"

17
Інвентар:

· 5 мішків, 5 скакалок, 5 баскетбольних м’ячів (або якісь

інші),5 обручів, 5 цвяхів і 5 дощечок, щоб їх забити, 5
прапорців, 5 фішок, канат;

· набір оцінок для суддів від 1 – до 5 (3 комплекти),таблиця

для оцінювання, 5 грамот;

· музична підтримка: Гімн України, пісні для звучання між

конкурсами, пісня про спорт в кінці свята (виконується
учнем).

· вирізати Феді палички 17 по 15 см довжина, і 7 по 25 см

довжина, ширина і в тих і в тих по 2 см.; розміряти 5 ділянок
по 20 м, для проведення змагань…

1 ведучий: - Прошу всі групи вишикуватись для проведення свята

"Дня здоров'я та спорту". Наш девіз: Швидше, вище,
сильніше!

2 ведучий: - Наша мета визначити, який клас вище, швидше й

сильніше. Шикування виконується на розмітці в колону по 5 чоловік.

1 ведучий: - Спортом, займатися –

здоров’я набиратися.

Спорт - помічник

Спорт - здоров'я,

Спорт – гра,

Всім учасникам – фізкульт УРА!

2 ведучий: - Дорогі друзі: учні і вчителі!

18
 - Сьогодні ми починаємо традиційне свято здоров'я та
спорту.

1 ведучий: Рівняння на вчителя фізичного виховання.

(виходить керівник фізичного виховання, надає рапорт

директорові)

Вчитель фізкультури.: - Школа рівняйсь! Струнко! Рівняння на

прапор! Команди школи построєні для проведення свята «День
здоров'я та спорту» (Лунає гімн України).

2 ведучий: - Отож, для початку представляємо наших суддів:

1)_______________________________________

2)_______________________________________

3)_______________________________________

- Хочемо повідомити, що 5-6 класи будуть змагатися між собою, у

своїй віковій категорії, а 7-9 – між собою.

1 ведучий: 1-й конкурс “Конкурс привітань”.

Команди по черзі виголошують свої :

1)привітання,

2)девізи,

3)демонструють емблеми.

Оцінюється кожне з завдань окремо, а потім сумуються бали.

19
 2 ведучий: - Далі конкурс нашої програми естафета
"Найспритніший". Беруть участь 5 чоловік від класу. Естафета
містить такі види вправ

1 учасник - стрибки в мішку ( 20-25 м)

2 учасник - стрибки на скакалці ( 20-25 м)

3 учасник - ведення баскетбольного м'яча ( 20-25 м)

4 учасник - стрибки через обруч (як на скакалці 20-

25 м)

5 учасник - забити цвях і фінішувати ( 20-25 м).

1 ведучий: - Наступний конкурс нашої програми "Найдужчий",

перетягування каната.

2 ведучий: Наступна гра “Гонки м’яча над головою”.

Команди шикуються в колони по одному, паралельно одна одній.

Гравці стоять на відстані витягнутих рук. Кожен з тих, хто стоїть у
колонах першим, тримає у руках м’яч. По команді перші гравці
передають м’яч над головою тим, хто стоїть позаду, а ті, в свою
чергу, передають м’яч над головою наступному учаснику гри і так
далі. М’яч повинен дійти до останнього гравця, який отримавши
його, оббігає колону і ставши спереду передає м’яч наступному
гравцю і т.д.

Перемога закріплюється за тою командою, котра швидше закінчила

гонку.

1 ведучий: - А зараз, запрошуємо вболівальників команд до участі у

наступному конкурсі "Найкраща підтримка".Вболівальникам
потрібно представити стінгазети, можна декламувати вірші,
виголошувати кричали. Найкраща підтримка буде оцінена
найвищим балом «5».

20
2 ведучий: - Наступний наш конкурс спортивно теоретична
вікторина "Найрозумніший", яка складається з питань на
спортивну тематику. На запитання можна давати відповідь лише
після того коли учасник команди перший підняв прапорець. Яка
команда дасть найбільшу кількість відповідей на запитання та і
виграла. Кожна правильна відповідь оцінюється 1 балом. Запитання
будуть задавати по – черзі, кожен із суддів. Отож, починаємо!
Слухаємо запитання від першого члена
суддів______________________________, а тепер запитання від
наступого члена журі ______________________________, і останні
запитання від ________________

1 ведучий: - А зараз суддівська колегія підрахує бали і оголосить,

який клас може вважатися переможцем сьогоднішнього свята "Дня
здоров'я й спорту".

(привітання та нагородження переможців)

Поки підраховуються бали лунає пісня.

- Отож, до надаємо слово директорові школи.

2 ведучий: - Ми сподіваємось, що свято

Нікого не збентежило,

Ми шукали, ми намагалися

Ми вклали стільки сил.

Усім дякуємо за увагу,

1 ведучий: Свято закінчене, До побачення!

Пам'ятка з ТБ та БЖД ДЛЯ ДІТЕЙ

21
У воді:

1.Не дозволяється штовхати одне одного або стрибати одне на

одного під час перебування у воді.

2.. Категорично заборонено пірнати, якщо вона не вміє плавати.

3.. Не дозволяється запливати далеко за буйки, перепливати
водойми.
У лісі:
Уяви, що ти пішов на прогулянку до лісу і заблукав. У цьому випадку
головне – це вийти до людей і розпитати в них дорогу додому. Щоб
вийти до житла, тобі доведеться покладатися на свою
спостережливість і власний досвід – те, що ти побачиш чи почуєш, і
те, які висновки з цього зробиш.
Ознаками житла поблизу можуть бути: побутове сміття, копиці сіна
на лісових галявинах, стежки, шум двигунів, запах диму.
Якщо ти вийшов на дорогу чи стежку, напрямок до найближчого
житла можна визначити там, де вона з’єднується з іншою стежкою
чи дорогою. У напрямку до населеного пункту стежки і дороги
з’єднуються під гострим кутом, вони ніби утворюють стрілку, яка
вказує напрямок руху.
Навіть ретельно підготовлений похід не застрахований від
несподіванок. Буває, що хтось відстав від групи. Трапляються і
драматичніші ситуації. Лихо може спіткати і тих, хто потрапив в
аварію у незнайомому місці.

Перше правило для тих, хто загубився: сиди на місці і чекай, поки
тебе знайдуть. Набагато легше знайти людину, яка залишається на
одному місці і подає сигнали, ніж ту, яка хаотично пересувається по
місцевості.
Чим можна дати знати по себе? Подумай, як використати:
● дзеркальце, кишеньковий ліхтарик, металеву пластинку з
блискучою поверхнею, компакт-диск, фольгу;
● петарду;
● одяг із строкатої або яскравої тканини
Світло ліхтарика видно на відстані від двох до чотирьох кілометрів,
а відблиск сонячного зайчика більш ніж на 20 км.

22
23
Основний період
зміни

24
Ігри на згуртування колективу для вікової категорії 8- 10
років.

Пісня-пісенька
Весела забава, яка підніме настрій і допоможе налагодити контакт.
Ведучий загадує будь-яку популярну пісню, яку всі добре знають.
Можна взяти дитячу пісеньку. Потім кожен учасник по черзі
вимовляє по одному слову з тексту пісні. Робити це можна як без
музики, так і з музичним супроводом. Без музики простіше - не
треба встигати за темпом, але під музику виходить набагато
веселіше і задерикуватіше.

Перебудова
Для початку гри діти шикуються в шеренгу за зростом. Потім
ведучий називає інший принцип побудови. Наприклад, за віком - від
старших до молодших, або за кольором волосся - від найтемніших
до самих світлих. Також можна вибудовуватися по місяцю
народження, по відтінку одягу. В кінці ведучий робить висновок, що
всі ми різні, але є у нас і багато спільного.

Малюємо разом
Діти поділяються на пари. Кожна з пар береться за руки, так, що у
кожного учасника пари одна рука залишається вільною. Кожній
команді видається аркуш паперу і олівець. Завдання учасників -
намалювати разом малюнок на задану тему. Діти вчаться
взаємодіяти, домовлятися між собою, знайомляться ближче.
Перемагає та команда, чий малюнок вийде краще. Для зрівнювання
умов змагання, зразок малюнка можна взяти один і той же для всіх
команд. Нехай це буде проста картинка, адже малювати удвох все-
таки непросто.

Спільна творчість
Таке заняття добре згуртовує учасників будь-якого колективу. А
реквізиту знадобиться для нього самий мінімум: аркуш ватману,
олівці чи фарби, блискітки, клей, залишки тканини, стрічок, маленькі
наклейки.

25
Ведучий може задати певну тематику загальної картини або ж дати
учасникам простір для творчості. Можна проводити заняття як усім
колективом, так і розділити його на команди - внести елемент
змагання.

Розминка в колі
Діти стають в коло, можна включити музичний супровід. Ведучий
говорить "три кроки вперед" і всі учасники роблять по три кроки
вперед, потім наступна команда - два кроки назад, після цього -
підняли руки і потрусили, або ж покружляли навколо себе.
Такі спільні дії вчать відчувати один одного, щоб рухатися
синхронно, а також відмінно піднімають настрій і командний дух.

Правда чи брехня
Ведучий вибирає одну дитину з колективу. Його завдання - назвати
три факти про себе, але один з них повинен бути неправдою.
Завдання інших учасників - вгадати, який саме факт є брехнею.
Також подібну розвагу можна проводити в парах, коли один загадує,
а другий вгадує. Або ж дітей можна розбити на команди, і кожна з
команд придумує три факти на задану тему.
У разі, коли факти наводяться про певну людину, в процесі гри діти
дізнаються багато нового один про одного. Якщо ж загадуються
факти на задану тему - виробляється вміння працювати в команді в
процесі відгадування, розширюється кругозір.

Слова з імені
Для цього змагання краще розділити дітей на команди. Кожна з
команд пише всі імена учасників на аркуші, а потім пише список
перших букв імен. Завдання команди - скласти якомога більше слів з
цих букв.
Простіший варіант - беруться всі букви з імен учасників, але тоді
змагання може затягнутися, оскільки варіантів буде набагато
більше.

26
Сценарій інтелектуальної гри
«Що? Де? Коли?»

Мета: Повторити набуті знання в нестандартній формі;

перевірити загальний рівень ерудиції; формувати
навички роботи в команді; розвивати логічне мислення
та кмітливість; виховувати інтерес до навчання, повагу
до суперника.

Обладнання: картки із завданнями (прикріплені на дошці, з

однієї сторони завдання, а з іншої № завдання), чорна
скринька, акваріум із папірцями (номер запитання),
папір, ручка, грамоти.

ХІД ГРИ
І.Організаційний момент.

Дві команди по 6 чоловік сидять за окремими столами.

Умови гри. В ході гри по черзі із акваріума учасники команд

витягують папірець із номером запитання. Ведучий знімає із дошки
запитання та оголошує його. Команда має 1 хв. на роздуми, після
чого капітан вирішує хто даватиме відповідь. За правильну відповідь
команда отримує 1 бал. Якщо одна із команд дає неправильну
відповідь, то суперники мають можливість спробувати дати
відповідь на це запитання, і якщо дають правильну відповідь то
отримують 05 бала. Кожна із команд на протязі гри має право 1 раз
звернутись по допомогу до глядачів.

ІІ Проведення гри.
Запитання 1. У Древній Русі грошима служили срібні бруски - їх
називали гривнями. Якщо річ коштувала менше, ніж весь брусок, то

27
відрубували половину. Теж гроші! Як називалася відрубана частина
срібного бруска?

Відповідь. Цю частину срібного бруска називали рублем. Звідси і

пішло назва грошової одиниці - рубель.

Запитання 2. Під час грози ми нерідко бачимо спалах блискавки, а

потім через кілька секунд - гуркіт грому. Чому гуркіт грому ми чуємо
пізніше, ніж бачимо спалах блискавки?

Відповідь. Швидкість світла у багато разів більше швидкості звуку

Запитання 3. За царя Івана IV були випущені монети, на яких

зображувався вершник зі списом у руці. Як називалися ці монети?

Відповідь. Такі монети називалися копійками. Звідси і пішла назва

сучасної грошової одиниці - копійки.

Запитання 4. Відомо, що 10 одиниць складають десяток, 10

десятків - сотню, 10 сотень - тисячу. Ми бачимо, що число 10
відіграє велику роль. Чому саме число 10, а не інше

Відповідь. Тому що на наших руках 10 пальців. Справа в тому, що

одним з перших «апаратів» для рахунку, який найбільш часто
використовував стародавня людина, були руки.

Запитання 5. Ми дуже часто користуємося словом кілометр. Метр у

перекладі з французької мови означає міра. Що означає в перекладі
з французької слово кіло?

Відповідь. Кіло – тисяча(приставка). Дійсно, 1 км - 1000 м, 1 кг –

1000г.

28
Запитання 6 Відомо, що маса монети в 1 коп. - 1 г, а маса монетив
2 коп. - 2 г. Що дорожче: кілограм 1-копійчаних монет або кілограм 2-
копійчаних монет?

Відповідь. Однаково. 1 кг = 1000 г, 1 кг 1-копійчаних монет вартує

1000 коп.

1 кг 2-копійчаних монет вартує 1000 коп. , Тому що в 1 кг міститься

1000: 2 = 500 (2-копійчаних монет), і вони вартують 2 x 500 = 1000
коп.

Запитання 7. У відомій казці «Піди туди - не знаю куди, принеси те -

не знаю що» цар послав стрілка Андрія «за тридев'ять
земель».Тридев'ять - скільки це ?

Відповідь. Тридев'ять - це 27. Справа в тому, що в Древній Русі

рахували дев'ятками: тридев'ять - це 9 x 3 = 27

Запитання 8. У якому місяці може бути 28 днів?

Відповідь. У будь якому.

Запитання 9. Яке найулюбленіше число у казках? У стародавніх

греків воно вважалося щасливим, його вважали магічним. Ну, а в
далекі - далекі часи, коли люди з труднощами вчилися рахувати, це
число означало «все».

Відповідь. 3

Запитання 10. Буратіно йшов до школи. Чим ближче він підходив

до школи, там голосніше неподалік, на березі Середземного моря,
грала весела музика. Буратіно вирішив: школа нікуди не піде, я
тільки погляну, послухаю і бігом до школи. Біля входу касирка
продавала квитки. Грошей у Буратіно не було, і він продав свою
барвисту Абетку.За скільки сольдо?

Відповідь. 4

29
Запитання 11. Мовою стародавньої Індії це число «сунья». Араби
переклали це слово своєю мовою, і воно стало називатися «Сіфр».
Чи не правда, нагадує щось. «Сіфр» - цифра. А яке це число?

Відповідь.0

Запитання 12. Чорна скринька. Нещодавно у місті Тарту відбувся

перший чемпіонат світу з нового виду спорту — на кінець фінальної
хвилини в переможця зводило судомою не тільки руки, а й усе тіло.
Авторство світового рекорду — 508 разів на хвилину — належить
відомому естонському комп’ютерному дизайнеру Ардо Мяртін.
Спеціальний приз отримала найменша учасниця — трирічна
дівчинка, яка показала результат 236 разів на хвилину. Назвіть
пристрій, за допомогою якого змагалися учасники і який знаходиться
в чорній скриньці.

Відповідь. Комп’ютерна миша.

Запитання 13. Індіанці назвали цю рослину «сліди білої людини».

Вона незвичайна – майже нічого не боїться. Його топчуть чоботами,
топчуть колесами. Прожилки на листках так і хрустять. А вона тільки
радується. Ніби знає, що її насіння розійдеться за ногами та
колесами по всьому світі. Що це за рослина?

Відповідь. Кульбаба.

Запитання 14. Чи є на земній кулі сама північна, сама південна,

сама західна та сама східна точка.

Відповідь. Поглянувши на глобус можна побачити північний полюс,

південний полюс, а самої західної та східної точки немає.

30
Запитання 15. Чорна скринька. В «чорній скриньці» лежать ласощі,
які дозрівають на відомій рослині. Його батьківщина Мексика. У 1874
р. академік Севергін писав «Ця рослина має лікувальні властивості.
ЇЇ насіння найбільш полюбляють папуги. З неї можна добувати олію.
Пережарене насіння має запах кави». Що в чорній скринці?

Відповідь. Соняшникове насіння.

Запитання 16. Вони були винайдені в Англії у 1761 році.

Лондонський торговець Джон Спілсбері географічним картам
придумав нове використання. Він карту наклеїв на дерев'яну
дощечку, яку згодом розрізував на різні чудернацькі кусочки. Кожен
шматочок носив певний елемент карти, і збираючи елемент за
елементом учні вивчали географію. Про що йде мова?

Відповідь. Пазли.

Запитання 17. Подейкують, що одного разу, Петру І, під час його

перебування в Європі, подали деякий продукт, причому відмінної
якості. Однак, поглянувши на продукт, цар подумав що він
пошкоджений мишами і дуже образився. Що подали царю?

Відповідь. Сир.

ІІІ. Підсумок гри.

Підводиться підсумок та нагороджуються переможці та переможені

відповідними грамотами.

Сценарій конкурсу акторської майстерності

31
Правила: від кожного загону вибираються по два (мінімум)
представники – хлопчик і дівчинка. Вони продумують за допомогою
вихователів собі імідж і презентують його. Це й буде І конкурсом.
Далі – різноманітні конкурси, в яких учасники демонструють свої
акторські здібності. Конкурси оцінює журі. Після кожного конкурсу
один чи кілька учасників, які набрали найменшу кількість балів,
вибувають (отримуючи при цьому заохочувальні призи – все-таки
грають діти), поки не залишиться 1 переможець. Кількість конкурсів
визначається Вашою фантазією і можливостями, кількістю учасників
(загону) і відведеним на гру часом.
Нижче наводяться завдання, з яких можна скласти цікаву конкурсну
програму.

І.Ведучий: Уявіть та інсценізуйте нам ситуації:

1. Вокзал. Потяги прибувають і відправляються. Зараз вам за моїм
сигналом треба показати дії людини, яка, запізнюючись,
застрибнула у потяг, що вже рушив, і через деякий час дізнається,
що потяг іде в протилежний потрібному бік.
2. Ви поспішаєте до вагону. У руках – сумка з речами, пакет із
яблуками, за спиною – рюкзак. Раптом пакет рветься, яблука
розкочуються. Ваші дії.
3. Ви прибули додому і раптом виявили, що сумка не ваша.
4. Ви вийшли з вагону, потяг пішов. Раптом з’ясовується, що це не
ваша станція, а потяга не буде цілий тиждень.

ІІ. Кожному учаснику потрібно показати звуками, мімікою, жестами:

- скрип дверей
- чайник, що кипить
- транспорт, що заводять
- вентилятор
- як смажиться котлета

32
- як лижник іде по снігу
- як б’ється скло.

ІІІ. Потрібно сісти так, як сідає:

- мавпа
- бджола на квітку
- квочка на яйце
- один із трьох товстунів
- дуже втомлена людина.

ІV. Продемонструвати, як іде людина:

- яка добре пообідала
- у якої тисне взуття
- яка невдало підфутболила цеглину
- з гострим приступом радикуліту
- артист балету
- канатоходець.

V. Мімікою і звуками зобразити:

- як вас облили супом у їдальні
- як на вас у лісі напала зграя комарів
- як ви входите удвох у вузькі двері.

VІ. Мімікою і звуками зобразити:

- занепокоєння кота
- сумного пінгвіна

33
- захопленого і радісного кролика
- розгніване порося.

VІІ. Мелодію пісні „Солнечный круг”:

- прогавкати
- пронявкати
- промукати
- проквоктати.

VІІІ. Виконати 1-2 куплети „В лесу родилась ёлочка” так, як би її

заспівали б:
- африканські людожери
- індійські йоги
- кавказькі горці
- оленеводи Чукотки
- воїни-індіанці
- англійські джентльмени.

ІХ. Покажіть танець:

- зі шваброю
- зі стільцем
- з чемоданом
- з чайником
- з подушкою

Х. Покажіть танець маленьких:

- кошенят

34
- щенят
- мавпенят
- поросят
- лошат.

ХІ. Зобразити скульптури – „жертви спорту”

- штангіста, який не встиг вчасно відстрибнути від штанги,
- воротаря, який піймав шайбу зубами,
- парашутиста, який забув, за що смикати,
- горнолижника, який не встиг утекти від лавини.

ХІІ. Прочитати вірш „Наша Таня” виразно:

- як на мітингу
- як диктор телебачення
- з дефектом мови
- як будь-хто із знаменитостей (Путін, Єльцин, Кучма...)

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку м’ячик.
Тише, Танечка, не плач!
Не утонет в речке м’яч!
Підведення підсумків. Нагородження.\

Сценарій екскурсії в музей

До екскурсії:

35
ознайомити дітей з темою екскурсії та завданням на час
екскурсії;
познайомити з правилами поведінки під час екскурсії;
розповісти учням про клуб-музей (за різними джерелами);

Під час екскурсії:

рекомендувати дітям уважно слухати екскурсовода і оглядати
експонати;
ставити запитання екскурсоводу;
фотографувати окремі експонати (якщо це не заборонено) та
занотовувати відомості про них.

Тривалість: 45 хв.

Хід екскурсії.

Діти Разом з вихователем заходять у Клуб – музей та знайомляться

екскурсоводами які будуть проводити екскурсію в музеї.
Вітання екскурсоводів.
Екскурсовод 1. Доброго дня шановні гості!. Розпочинаючи екскурсію
я хочу з святої окраси це береги які були подаровані батьками
Експозиція «Роки опалені війною».
Історія нашого музею бере початок з 1936 року коли вона була
здана в експлуатацію. Перший її випуск було здійснено в 1939 році.
В часи ІІ Світової війни в приміщенні було організовано військовий
шпиталь. А в часи окупації Бахмута випускники, педагогічний
колектив школи організували партизанський рух, який очолила
директор Колпакова Олександра Опанасівна.
Влітку 1943 року Колпакова та члени її партизанського загону були
розстріляні в Часів Ярі нацистами. Сьогодні на споруді на згадку

36
цим подіям встановлено меморіальну дошку. На згадку тим
страшним подіям присвячена ця експозиція на якій ви бачите. Ось
як виглядала в 1941- 1943 роки.
А ось тут зберігаються спогади Федермессер Наталії Олексіївни які
нагадують про суворі часи ці потемнілі від часу солдатські листівки з
фронту. Спогади Клима Івановича про історію 1936-1977 роки який
був вчителем історії.
Екскурсовод 2. Наступна наша експозиція це Родинне дерево в
кому 80 % дітей а згодом і батьків навчалися, працювали, і були
пов’язані, їхні сімейні династії ви бачите та гіллях Родинного дерева.
Та цій експозиції ви бачите як навчалося попередні покоління, ось
гляньте і відчуйте ностальгію, згадайте якими були які були
підручники які датовані з 1945 - 1980 роки і які зошити, похвальні
грамоти за відмінне навчання щоденники, табелі якими
користувалися.
А ось тут ви бачите паралель сучасної і тогочасної, хор завжди
славився, як вчителі допомагали реформувати освіту, а військово
патріотичне виховання було на найвищому рівні, вела постійну
просвітню роботу з Донецьк геологією з роботою якої ви зможете
ознайомитись ось в цих журналах.
Екскурсовод 1. А на почесному місці нашого музею знаходиться
експозиція Керманичі корабля які дали путівку в життя багатьом
учнів які і потім прославляли не тільки наше місто і область, а і всі
тогочасні республіки. Всього керувало 13 керівників. Суттєвий
розвиток набула при керівництві Аврамова Кліма Івановича, героя
Світової війни, Почесного громадянина міста. Який створив творчий
працездатний колектив професіоналів, зростив справжніх педагогів:
Крапівнер Ява Опанасіївна, Гусєва Ангеліна Павлівна, Пятенко Віра
Єгорівна, Воронятова Лілія Василівна та багато інших.
Зверніть увагу на книгу наказів яка датується 1945 роком з якою
працювали тогочасні керівники.
Експозиція «Героям слава».
Екскурсовод 2. Влітку 2014 року в споруді дислокувався батальйон
«Донбас». Колектив проявив свої найкращі патріотичні якості:

37
створював матеріально – побутові умови для проживання бійців,
організовував харчування. Проявив мужність і власним прикладом
продемонстрував високий рівень громадянства. І на зараз з
батальйоном Донбас веде активну співпрацю з патріотичного
виховання молодого покоління. Вище ви бачите прапор
подарований зведеним загоном «Суми» «Черкаси» який допомагав
виховувати справжнії патріотів та захисників нашої держави.
Екскурсовод 1. А зараз я хочу запросити вас до книги побажань в
якій випускники та гості нашого музею роблять записи. Опишіть свої
враження від побаченого на згадку наступним поколінням.
І якщо ви хочете показати наш музей своїм рідним то можете
запрошувати їх до нашого музею чи самостійно переглянути
віртуальну екскурсію до клубу-музею «Шкільна родина» на сайті
нашої школи за посиланням:

Вихователь: А зараз ви можете самостійно переглянути усі

експозиції, робити нотатки та фотознімки не порушуючи правил
поведінки у музеї і якщо у вас виникнуть питання то я із
задоволенням відповім на них.

Ігри для організації дозвілля дітей під

час дощу.
Музейна статуя
Завмираємо в позі статуї й непомітно змінюємось!

38
Діти збираються в одній кімнаті під назвою «музей». Одна дитина
стає ведучим, виходить із кімнати, рахує до двадцяти й
повертається.
У цей час гравці завмирають у різних позах, як музейні статуї.
Входить ведучий, оглядає музейні експонати й поводиться, як
турист.
«Статуї» намагаються змінити своє положення непомітно для
ведучого. Якщо ведучий зауважує рух «статуї», вона оживає і стає
туристом.
Продовжуйте гру, доки не залишиться одна «статуя».
Гравець-«статуя», який залишився останнім, стає ведучим у
наступному раунді.
Абракадабра
Гра на уважність.
Одна людина ховає певний предмет, а решта гравців виходять в
іншу кімнату.
Той, хто ховає, бере шматочок тканини й ховає його в кімнаті так,
щоб її маленький фрагмент залишався на видному місці, визирав
звідки-небудь.
Решта гравців входять у кімнату й шукають захований шматочок
тканини. Правило каже, що гравці нічого не можуть чіпати руками, а
тільки шукати очима.
Після того як гравець побачив тканину, він вигукує «Абракадабра» й
не каже нікому, де вона захована.
Решта гравців продовжують шукати шматочок тканини й теж
вигукують «Абракадабра», коли знаходять його.
Усі гравці повинні знайти шматочок тканини, а той, хто знайшов
першим, буде ховати в наступному раунді.
Як змінилося слово?
Це кумедна гра, кінець якої непередбачуваний.
Спочатку діти сідають на підлогу в коло.

39
Перший гравець придумує яке-небудь випадкове слово, наприклад,
«олівець».
Потім перший гравець шепоче це слово на вухо другому гравцю,
який сидить праворуч від нього.
Другий гравець повинен придумати інше слово, пов'язане з вихідним
словом. У даному випадку це може бути слово «точилка». Другий
гравець повинен прошепотіти це нове слово на вухо наступному
гравцю, який сидить праворуч.
Таким чином, усі діти придумують нові слова по черзі, доки ця черга
не дійде до останнього гравця в колі. Наприкінці діти дуже
здивуються, як змінилось вихідне слово.
Таким же чином можна попросити останнього гравця вгадати
вихідне слово на основі всіх пов'язаних з ним слів, які придумали
учасники.
Віраж
Цікава швидка гра з автомобілями й гонками.
Діти сідають у коло на підлозі. Вибирають одного гравця, який
починає гру.
Початковий гравець вимовляє слово «Віраж» сусіду праворуч або
ліворуч.
Той у свою чергу вимовляє слово «Віраж» своєму сусіду праворуч
або ліворуч. Крім того, гравець може негайно видати звук, з яким
гальмує машина. У цьому випадку черга повертається до
попереднього учасника.
Гра просувається вперед і назад, доки черга не дійде до всіх
учасників.
Правило гри передбачає, що всі звуки учасники видають зі щільно
зімкнутими губами. У разі, якщо гравець розімкнув губи й показав
зуби, він виходить із гри.
Легко, легше не буває
У цій легкій грі треба лише плескати в долоні!

40
“Слухач”
Перед тим як розпочати цю гру, приберіть усі перешкоди з підлоги в
кімнаті.
Одна дитина призначається «слухачем» і виходить на середину
кімнати із зав'язаними очима.
Інший гравець називається «рахівником» і сидить з ручкою й
аркушем паперу.
Ще один учасник проходить у будь-яку частину кімнати і плескає в
долоні.
«Слухач» слухає плескання та вказує напрямок, звідки воно лунає.
Якщо «слухач» вказує неправильний напрямок, «рахівник» ставить
на аркуші паперу знак «Х» навпроти його імені. Якщо «слухач»
указує потрібний напрямок, «рахівник» на аркуші паперу ставить
«галочку» навпроти його імені.
Гравець, який плескає, має десять, які використовує в різних
частинах кімнати. Потім гра стає складнішою.
Тепер «слухач» намагається визначити напрямок оплесків не тільки
із зав'язаними очима, а й закривши рукою одне вухо.
Кожний учасник повинен побувати в ролі «слухача», «рахівника» й
того, хто плескає.

Кольорова кімната
Ваші діти в цій веселій грі знайдуть у приміщенні всі кольори
веселки.
Усі діти стають у коло, а один учасник – ведучий стає в центр кола.
Ведучий в центрі кола називає будь-який колір на свій розсуд.
Решта гравців, які стоять у колі, розбігаються по всій кімнаті. Їх
завдання швидше за всіх знайти в кімнаті предмет такого ж кольору,
який загадав ведучий.

41
Перемагає той учасник, який швидше за всіх знайде предмет
потрібного кольору. Він стає ведучим у наступному турі.

Полювання на скарби
Діти шукають скарб безпосередньо в кімнаті!
Одна дитина ховає скарб, який інші повинні знайти. Скарб не
повинен бути занадто маленького розміру, адже його важливо
знайти. З іншого боку, скарб не повинен бути занадто великим, щоб
його пошуки потребували певних зусиль.
Учасник, який ховає скарб, повинен намалювати на папері карту
дому та відзначити буквою «Х» ту частину, де заховано скарб.
Решта гравців вирушають на пошуки кладу з допомогою карти.
Щоби було ще веселіше, нехай карта буде в учасника, який заховав
скарб, і той, хто захоче звіритися з картою, повинен буде для цього
повернутись до початку маршруту.
Учасник, який знайде скарб швидше за всіх, ховає його в
наступному раунді.

Знайди кісточку
Ще одна кумедна гра.
Для цієї гри дітям знадобиться іграшкова собача кістка.
Учасник, який починає гру, сідає на стілець із зав'язаними очима.
Усі інші гравці сідають у ряд позаду нього.
Одного гравця вибирають ведучим. Він каже: «Собачка, собачка, де
твоя кісточка?».
При цьому один з учасників виходить з ряду, бере кісточку у гравця
із зав'язаними очима й ховає її в будь-якому місці кімнати.
Учасник із зав'язаними очима знімає пов'язку й шукає кісточку.
Якщо дитина не може знайти кістку, вона намагається вгадати
гравця, який взяв її. Якщо учасник угадав того, хто взяв у нього

42
кістку, то вони міняються місцями: той, хто сховав кістку, сідає на
стілець із зав'язаними очима, а його опонент переходить у ряд до
інших учасників.
Якщо учасник не вгадав, хто взяв у нього кістку, він виходить із гри,
а інші продовжують без нього.

Качка й гусак
У цій веселій грі ваша дитина навчиться швидко бігати й реагувати.
Діти всі, крім одного, сідають у коло обличчям до центра зі
схрещеними ногами.
Гравець, який не сидить у колі, називається «гусак».
«Гусак» ходить по колу й торкається рукою голови кожного
учасника, кажучи при цьому слово «качка».
У будь-який момент «гусак» може торкнутися чергового учасника і
сказати слово «гусак», а не «качка».
При цьому той, кого щойно назвали «гусаком», піднімається й біжить
за старим «гусаком».
Завдання старого «гусака» – пробігти по колу, щоб його не
наздогнав новий «гусак», і зайняти його місце в колі. Якщо все-таки
новий «гусак» наздогнав старого, перш ніж той оббіг коло і зайняв
порожнє місце, новий «гусак» сідає на своє колишнє місце, а старий
продовжує водити.
Якщо новий «гусак» не наздогнав старого, водить новий «гусак».

Гомінкий дзвіночок
У цій грі діти відчують всю принадність дзвону дзвіночка.
Для гри дітям знадобиться іграшковий дзвіночок або що-небудь
подібне.

43
Один з дітей стає «охоронцем дзвіночка». Цей учасник ховає
дзвіночок від інших.
Усі інші гравці будуть «шукачами дзвіночка». Їх завдання – знайти
захований дзвіночок.
«Шукачі дзвіночка» виходять з кімнати, а «охоронець дзвіночка»
ретельно ховає його, після чого «шукачі дзвіночка» повертаються й
беруться до пошуку.
Учасник, який першим знаходить дзвіночок, дзвонить у нього, щоби
повідомити про свою перемогу, і стає «охоронцем дзвіночка» у
наступному раунді. Якщо ніхто не може знайти дзвіночок,
«охоронець дзвіночка» показує місце схованки, і гра починається
спочатку.

Ігри та розваги під час перебування

біля водойми.
Карлики-велетні

44
Ця гра чудово ілюструє те, наскільки простими й цікавими можуть
бути активні ігри на воді для малюків. У неї краще за все грати з
групою малюків, які ще не досягли шкільного віку. Коли ведучий
вигукує «карлики», діти повинні сісти, а якщо він говорить слово
«велетні», то вони підстрибують вгору. Якщо хтось помиляється, то
він виходить з гри. Переможцем стає той, хто жодного разу не
помилився. Ця дитяча гра на воді – прекрасне тренування
спостережливості та координації рухів.

Невід

Щоб розвинути в дітях спритність, навчити їх долати опір води й

поліпшити їхню фізичну форму, слід запропонувати їм цю забаву.
Діти знаходяться у воді на невеликій глибині. Вибирається ведучий,
який ловить когось із інших гравців. Спійманий і той, хто водив,
беруться за руки й починають ловити інших, зображаючи своєрідний
невід. Невід поступово розростається й ловить інших гравців.
Перемагає останній учасник, якого не змогли впіймати. Оскільки гра
проводиться у воді, уникнути потрапляння у невід можна, просто
пірнувши під нього.

Мандрівна мішень

Гарним прикладом розвивальної гри на воді для дошкільнят є ця

забава. Вона передбачає наявність спеціального інвентаря – м'яча
(краще за все вибирати неважкий і не дуже великий м'яч, щоб

45
уникнути травм). Діти створюють коло, у центр якого стає ведучий.
Його завдання – протриматися якомога довше, щоб у нього не
потрапили м'ячем інші учасники. Коли забава починається, діти в
колі намагаються будь-що потрапити мʼячем у гравця, який
перебуває в колі. Щоб заплутати учасника в колі, діти можуть
передавати одне одному мʼяч. Ця розвага – чудовий зразок гри на
воді для дітей, яка розвиває спритність, витривалість, а також
вміння співпрацювати в команді.

На березі

Щоб діти не проводили у водоймі надто багато часу й не

застудилися, слід запропонувати їм одну з ігор на березі та на воді.
Наприклад, групу дітей можна розділити на дві команди, які входять
до води по пояс і стають на рівній відстані від лінії берега. Один з
гравців із кожної команди виходить на берег, бере м'яч і кидає його
учаснику зі своєї групи. Гравець, що впіймав мʼяча, вибігає на берег і
кидає його наступному гравцеві своєї команди. Це відбувається
доти, поки усі гравці якоїсь з команд не вийдуть на берег.

Море хвилюється

У «Море хвилюється» вже багато років грають діти на кожному

подвірʼї. Особливо ж актуальною вона буде під час відпочинку на
воді, адже можна зображувати «морські фігури» прямо у водоймі,
що значно розширює спектр дитячої творчості. Правила гри напевно
знають усі: після відомої лічилки діти зображають фігури, а завдання
ведучого – відгадати, кого вони показують. Ця розвага – одна з
найкращих з-поміж ігор для дівчаток на воді, адже, на відміну від

46
хлопчаків, юні принцеси не завжди хочуть бруднитися під час
перегонів або інших спортивних конкурсів.

Індивідуальна бесіда з дитиною, що

порушує дисципліну
План дій. Потрібно вирішити п'ять завдань:
1.Зрозуміти мотиви неправильної поведінки
2.Вибрати методи для припинення конфлікту

47
3. Створити тактику підтримки дитини
4.Спільне вирішення проблеми з іншими вихователями

Ефективний спосіб привчити дитину до дисципліни –

використовувати природні наслідки тих чи інших дій, які можна
пояснити логічно. Не придумуйте наслідків, зручних для вас,
оскільки дитина швидко здогадається про їх надуманість.

Природними наслідками можуть бути почуття дитини до чогось.

Наприклад, якщо вона з необережності загубила або зламала
іграшку, не поспішайте купувати їй нову. Дайте їй час пережити
смуток від втрати іграшки й зрозуміти важливість дбайливого
ставлення до речей.

Діти влаштовують істерики, кусаються або б'ються тоді, коли не в

змозі висловити усно свої емоції. Мета емоційного коучингу –
виключаючи тиск на дитину, навчити її визначати емоції і виражати
їх словами. Коли дитина почне битися або розкидати речі, спокійно
скажіть їй: «Я знаю, що ти лютуєш, бо тобі потрібно багато часу
приділяти урокам. Зараз ти можеш зробити перерву й трохи
помалювати, а потім знову повернешся до виконання уроків».

Емоційний коучинг передбачає 5 кроків:

● відстежуйте власні емоції;

● співчувайте дитині, підтримуйте з нею зв'язок;
● слухайте, що говорить дитина;
● називайте дитині емоції, які вона відчуває. Для цього укладіть
список почуттів або роздрукуйте фотографії облич людей, які
виражають різні емоції.

Коли ви говорите дитині «ні» і не пропонуєте нічого натомість, вона

може стати впертою. Логічні пояснення не спрацюють, якщо дитина

48
намагатиметься виразити свою незалежність за допомогою дій.
Придумайте альтернативи, що дадуть вам змогу співпрацювати.

Коли ви надасте дитині вибір, у неї не буде можливості сказати «ні».

При наявності в неї двох простих варіантів будь-який її вибір буде
правильним. Наприклад, якщо дитина влаштовує істерику, бо ви не
хочете купувати їй газовані напої, наступного разу запитайте: «Що
ти хочеш – яблучний чи апельсиновий сік?». У такий спосіб ви дасте
їй зрозуміти, що вона має тільки ці два варіанти. Якщо дитина все ж
відмовляється від обох варіантів, не втрачайте наполегливості. І
далі пропонуйте їй ці варіанти, поки вона не обере один із них.

49
Заключний період зміни

Традиції загону
• Традиція доброго ставлення до людей - це традиція
доброзичливості, поваги один до одного. Посміхайтесь, радійте,
бажайте усім, хто живе поруч з вами, здоров'я і добра. Підтримуйте і
виручайте один одного, і тоді всі справи будуть сперечатися
швидше і краще.
• Традиція доброго ставлення до пісні. Мудреці казали що
пісня - душа народу. У кожному таборі, в кожному загоні є свої
улюблені пісні. Цінуйте пісню, любите пісню, поставтеся до неї як до
найдорожчої реліквії. Не заважайте співають, не співайте, якщо не
знаєте мелодії і слів пісні Пісня, як і люди, вимагає до себе поваги.

50
 • Традиція вечірнього вогника. Кожен день в таборі
проводиться вечірній вогник. З самого першого вогника приймається
принцип - щирість, доброзичливість, правда в очі Вогник - це
відверта оцінка справ і вчинків своїх товаришів. На вогнику мріють,
сперечаються, співають улюблені пісні. Це уроки принциповості,
справжньої любові до людей і дружби на все життя.

● Традиція Дня Народження. Кожен у кого день народження

має право на одне бажання. А всі хто знаходиться в загоні
мають зробити сюрприз. Мета об'єднати всіх дітей спільною
справою

Сценарій Прощального Вогника знайомств

1-й ведучий. Добрий день і уклін.

Гості дорогі.

Зібралися з усіх сторін

Всі наші рідні!

2-й ведучий Я дивлюся на ваші обличчя,

51
Добре, втішно мені,

Наче ми у величезній, дружній

І привітній сім'ї.

1-й ведучий Ми запрошуємо Всю родину

З нами співати, грати, танцювати,

Але на початку пропонуємо

На сцені знову тут побувати!

2-й ведучий. Ось і закінчилась табірна зміна, пролетіли веселі літні

дні. Сьогодні ми постараємося згадати, що ж цікавого сталося за
цей час, всі найбільш вдалі номери, сценки. Все-все, чим ми жили ці
14 днів.

1-й ведучий. Отже, наш перший день. Ми ще так погано знаємо один
одного. А вожаті нам пропонують познайомитися. Пам'ятаєте, як?

1.Проводиться гра

2-й ведучий. А потім у таборі - «Ажіотаж» всі бігають, метушаться.

Конкурс «Міні Місс 2018». Вихованці загонів «Посмішка» та
«Дружба» виготовили плакати із гаслами «Молодець!», «Так
тримати!», «Вперед!» та транспоранти зі смайликами для підтримки
учасниць конкурсу «Міні Міс Літо 2018», який відбувся у
Миролюбівському СБК. Бурхливими оплесками глядачі подякували
конкурсанткам та організаторам цього феєричного дійства.

1-й ведучий. Під час виступу конкурсанток вихованці табору

активно підтримували дівчат. Учасниці показали свою красу,
вишуканість, грацію, творчість, майстерність та інтелект.

2-й ведучий. День наступний. Відкриття Шкільної спартакіади.

А головним спортсменом у кожній родині є таточко татусь.

для них виконується пісня

1-й ведучий. День третій. «День дитячої мрії

52
На малечу чекала «Планета дитячих мрій» - ігровий майданчик. З
великим задоволенням діти катались на каруселях, гойдалках,
спускались з гірки, грали в «лова», проходили лабіринти. З масою
позитивних емоцій вони повернулись в табір, де на них чекав
смачний обід.

2-й ведучий. Табірці виготовили колаж «Моя мрія» своїми руками:

подавали цікаві ідеї, втілювали власні задуми. Робота захопила всіх
дітей, бо кожна групка хотіла намалювати краще, ніж інші.

1-й ведучий. Наші діти дуже люблять грати в різноманітні рухливі

ігри. Вожаті Бойко Л. та Коцюба К. організували ігри на свіжому
повітрі «Хитра лисиця», «Вовк у рові», «Дожени свою пару». З
великим задоволенням діти грали в футбол, баскетбол, стрибали
через скакалку.

2-й ведучий. Учні показали свої вміння та витримку, а ще –

прагнення до перемоги.

Саме таке прагнення до перемоги проявила і ще одна учасниця Міні

Місс 2018. Вона не здалася після першої невдалої спроби, а почала
виступ заново і виконала його блискуче.Ви здогадалися про кого йде
мова? Тож пропонує ще раз подивитися цей виступ. Для вас танцює
Дерило Карина

4.Виступ Дерило Карини

2-й ведучий. в плані організованого корисного дозвілля проводили

квести навчального, пізнавально-розважального характеру,
спрямованого на інтелектуальний, фізичний і культурний розвиток
за такими напрямками «Скринька людських чеснот», «У пошуках
магічного слова», «Світ навколо тебе».

1-й ведучий. Діти жваво, вправно дотримуючись правил безпеки

життя, здійснювали маршрути до зазначених станцій і змагальному
дусі виконали всі завдання різної вікової складності.

2-й ведучий. Очікувані результати увінчались такими успіхами:

1-й ведучий. День наступний. «Талановитий небосхил». обдаровані

учні школи змогли випробувати себе в загальношкільному

53
фестивалі "Школа має талант!". Продемонструвати свої здібності
можна було у вокальному, хореографічному та розмовному жанрах.

1-й ведучий. День України та права.

«Мій рідний край, моя земля» - під таким гаслом розпочався

ще один день табірної зміни «Сонечко». У всіх дітлахів був
радісний, піднесений настрій, адже цього дня на них чекало багато
цікавих справ та сюрпризів. Загін «Дружба» виготовили плакати на
тему «Моє щасливе дитинство»., на яких діти зобразили свої мрії.
Наступним цікавим етапом стала захоплююча гра –вікторина «Моя
Україна красива та сильна». Переможцями якої стали Лемешко В.,
Бабін І., Дерило Д.

13.Вікторина

2-й ведучий. На піднесеній хвилі з гарним настроєм учні зіграли в

гру «Так чи ні», де їм були запропоновані ситуації з мультфільмів та
казок на визначення порушення та забезпечення особистих прав
героїв та персонажів.

І на сам кінець до уваги дутй був представлений дитячий

художній фільм, про шкільну юність, дружбу та любов.

1-й ведучий. День пошуку скарбів

Ним виявилися заховані у великих коробках смачний торт, солодкі

трубочки, компот з цьогорічного врожаю та 2 відра черешень.
Підготували ці скарби вчителі Миролюбівської ЗОШ.

2-й ведучий. У школі на дітей чекав смачний обід, а потім щаслива

дітвора ласувала гостинцями. На дітей, що знайшли справжні
підказки чекали медалі «Самому спритному». .

2-й ведучий.

Від усієї душі ми, друзі, веселилися,

Пісні співали, кружляли в танці,

А тепер нам пора прощатися!

До побачення, дорослі,

54
До побачення, дітвора!

1-й ведучий.

Бажаємо, друзі, ми вам в житті успіху

У навчанні і в дружбі,

В сім'ї і праці.

2-й ведучий.

Бажаємо веселощів і дитячого сміху,

Бажаємо вам щастя

В усьому і скрізь!

1-й ведучий. До побачення, дорогі друзі!

2-й ведучий. До нових зустрічей!

14.Хай завжди буде Сонце

Разом: І на останок – похідна каша.

Номінації для нагородження всіх

дітей загону, способи нагородження,
памятні призи та нагороди.
Містер / Міс

● активність
● Антіпунктуальность
● Амазонка

55
● антистрес
● Артистичність
● безпечність
● Борець за справедливість
● Веселун (Жартівник)
● чарівний голос
● Всезнайка
● Безстрашна войовниця
● геніальність
● Генератор ідей
● Грація
● делікатність
● діджей
● доброта
● сумлінність
● добродушність
● Дружелюбність
● Душа компанії
● загадка
● Витівник (витівниць)
● зірка естради
● вишуканість
● витонченість
● інтелект
● Шукач пригод
● кіноман
● кокетка
● компроміс
● Красунчик
● красномовство
● креативність

56
 ● Крутим хлопцям все по плечу!
● легкість буття
● Кращі біцепси
● улюбленець жінок
● любитель тварин
● допитливість
● меломан
● мрійник
● Модель (Супермодель)
● мудрість
● спостережливість
● справжній джентльмен
● Справжня леді
● винахідливість
● Неординарність (Неординарна особистість)
● непередбачуваність
● Непоседа
● чарівність
● чарівність
● зразок інтелігентності
● товариськість

● Призи:

Солодкі подарунки

Пам’ятні призи

Почесні нагороди

Тематичні призи

Солодкість з іграшкою всередині. Це практично подвійна нагорода:

смачне ласощі та ще й невелика статуетка, пазл, друк і т. п.

57
Їстівні прикраси. Маленькі цукерки, нанизані на гумку, найчастіше, у
вигляді браслета, здатні послужити і реквізитом для фотосесії в
подарунок після виступу.

Випічку з таємним посланням.

Біжутерії ,брелки та магніти

Медаль ,кубок

Форма обміну контактною інформацією для

дітей.
1. Створити чат в телеграмі/вайбері і додати всіх дітей з загону

2. Написати на фото закону номера телефонів кожного з дітей.

3. Написати лист для друзів з загону який вони мають відкрити коли
будуть вдома.

58
4. Придумати привід для нової зустрічі.

59