八 以理服人

8 公正

热热身

我刚拿到财政部
发出的RM100学生 B
对，今年全国 B40
援助金，你们呢？
群体的小学生都 A
获得RM100援助金。
我也是获得
平衡鸟之所以会平衡，
RM100。
是因为它的重心集中
在喙尖下方。
好神奇哦！

我也是。

B40群体是指家庭收入
低于RM4850的家庭。 平 衡 人 心 的 重 心 是
公 正 。 让 我 们 一 起
动 手 折 出 平 衡 鸟 ，
做个平衡实验吧！ STEM

扫一扫 知识站
平衡鸟的折纸教学 平 衡 鸟 是 以 鸟 喙 停
https://bit.ly/3wJFfNG 在 手 指 头 上 的 一 种
玩具。不论把平衡鸟
放 在 哪 里 ， 它 都 能
平衡稳定而不掉落。

79
 听听课
《公正的和谐国》
【第三幕】
人物 : 总管、宰相（立法代表）、大司寇（司法代表）、
总捕头（执法代表）、状师（控方律师）
地点 : 和谐国法院
楔子 : 和谐国一向稳定安宁，荣获高光星球“模范国”的
赞誉。它的宪法原则是三权分立\立法、执法和
司法独立。近日，和谐国宰相却干涉司法，导致国家
出现纷争。国王十分忧心，便嘱咐户部尚书（财政）
控诉此案，以消除大臣之间互相猜疑和敌对的局面。
法律面前，人人平等。就算是
1 2 位高权重者犯了法，也必须
接受法律的制裁。宰相徇私
户部尚书控诉宰相 枉法，向司法部施压，左右
干涉司法，包庇犯法 国家法律。此等不公之举，
的儿子，于法不公。 请大司寇明察。

大司寇 总管 状师

3 总捕头，
我作为执法单位的
你的调查
领头，秉着公正之
结果如何？
心侦查此案。经过
调查，宰相的儿子
的 确 欺 凌 平 民 ，
人证物证确凿。
总捕头

80
 天子犯法与庶民同罪，
4
请大司寇作出 5
司法不公将会 本司要严惩你偏私的
公平的裁决。
激 起 民 愤 ， 行为。来人！把宰相
破 坏 国 家 的 关入天牢。
和谐。宰相，
你可知罪？

我认罪。

6 公正处事才能维护国家的
和谐，保住国家的声誉。 大司寇的裁决
让人心悦诚服。

参 演 话 剧 后 ， 我 明 白 到
唯有以公正廉明为基础，
国家青年及体育部 才 能 推 行 公 平 、 公 正 、
12岁以下国家羽毛球球员遴选会 公 开 的 法 制 社 会 ， 维 护
组长，你会 我会推荐巴布， 国家的和谐。我在生活上
推荐谁进入 他的体能强。 公 正 处 事 ， 以 理 服 人 ，
国家队？ 这使我感到安心。
虽然京华是
我的好朋友，
但是我…… 你认为大司寇
的裁判公正
吗?为什么？

巴布 伟宏 京华
给老师的话
伟宏
教师引导学生理解剧本情境，然后演出话剧。学生可以自行增减和修改对白，
8.1
8.2
唯必须以公正价值为本，不可偏离主题。和谐国大司寇很有智慧，他所作出的
8.3 裁决公道合理，让正义得以伸张，成功平定了国内的纷争，让国家恢复和睦的
景象。只有秉承公正之心处事，才能使人民的内心平衡，维持国家团结和谐的
氛围。
81
 巩固 1 知识百科天地
让我们一起搜查资料，认识
捍卫国家公义的单位。

A B C D

皇家警察 马来西亚 马来西亚反贪污 马来西亚

总部 高等法院 委员会总部 廉政学院

扫一扫
搜索以上单位的宏愿、 认识捍卫国家公义的单位
使命和功能吧！ https://bit.ly/3B9qzIN

还有哪些捍卫国家公义的
单位？你来说一说吧！

马来西亚皇家警察（Polis Diraja
Malaysia）是我国的执法及治安
单位，工作范围包括交通管制、
犯罪调查及镇暴等，一般的调查
工作由警长指挥。

给老师的话
教师在课室创建一个“知识百科天地”的小角落，让学生搜索有关捍卫国家
8.1 公义单位的资料，如马来西亚皇家警察总部、马来西亚高等法院、马来西亚
反贪污委员会总部、马来西亚廉政学院等。学生整理并创建相关的资料条目，
经教师审核后，即可张贴该资料在“知识百科天地”。
82
巩固 2 公正展览会。展示公正作品，根据经验分享你以
公正的行为达致国家和谐的做法和重要性。 STEM

法律面前，人人平等
A B C

扫一扫

马来西亚廉政 公正新闻
https://bit.ly/3DMopAa
学院……
一旦犯法，即使
是高官，也……

我赞同你的
看法……

给老师的话
8.1
8.2 教师带领学生举办一场公正展览会。在展览会上，学生分享创作心得，互相
8.3 交流，探讨以公平的行为达致国家和谐的方法和重要性。学生明白，只有公正
处事才能服众，使人心平衡，避免纷乱，维护国家的和谐。
83
 巩固 3 我是反贪小英雄
反贪会致力向同学们灌输
参与校园除贪教育 除 贪 廉 洁 的 正 确 观 念 ，
运动后，完成思维 希望大家从小培养良好的
导图。 校园除贪教育运动
价 值 观 ， 以 打 造 廉 洁 及
推介礼 T好的国家。

各族和谐 灌输诚信
相处 的价值观

反贪对国家带来 国家经济
的重要性 稳定

根据经验，分享你以公正的行为达致
国家和谐的方法、重要性和感受。
8.1 给老师的话
8.2
反贪会在校园进行的反贪教育运动、讲座，主要目的是向学生传达正确的反贪
8.3
8.4
方法，以便学生从小杜绝贪污行为、严厉打压贿赂、培养廉洁公义等思维。
8.5 反贪会将反贪、除贪及廉洁元素加入教育体系内，并通过教师的正确指导，
让学生接触及了解反贪除害的知识。教师引导学生说出反贪对国家带来的
重要性。
84
评估 1 设计公正对白，演一演。
如果你是以下主角，你会如何
公正地解决问题？为什么？

1 2
经过审讯，证实袋鼠
果果乃是被友人栽赃
嫁祸，…… 国家司法…… 法官……

大法官 乐乐 康康

通过以上故事情节，
我明白了……

我……

法律保障每个 说出你公平处事以达致
国人的权益。 国家和谐的经验和感受。
8.1
8.2 给老师的话
8.3
8.4 学生设计公正对白，并在课堂上表演。对白内容必须涵盖公正的方法、重要性
8.5 和感受。教师通过活动，让学生思考并明白到公正处事对国家和谐的重要。

85
 增广公心私心大比拼
情境 志祥被推选为“ 2030 年共享繁荣愿景”之儿童
培训营的营长。根据2030年国家愿景致力公平地
为国家做出建设的概念，他应该怎样公平地处理
问题？为什么？
情境 公正做法
A 分配工作时……
我不想 我只想做轻便 i 各组员皆获得
洗厕所。 的工作。 …… 同等待遇
ii

志祥
B 分发礼品时……
我在团体常识比赛中 i
获得最高分。我应该
多拿一份礼品。
ii

……

公平是国家和谐 分享你在生活上公正
的基本条件。 处事的经验和感受。
给老师的话
学生分组，探讨情境中的主角应该如何以公正的行为来解决问题，并给予合理
8.1
8.2
原因。“2030年共享繁荣愿景”是为了确保各族国民的财富、能力及才能得到
8.4 公平合理的分配，让马来西亚成为一个有竞争力、有诚信的国家。我们在担任
8.5 领袖时，应该理智地分析问题，顾及大局，并做出公正的决定。教师强调在
处事时必须要谨守公正之道，不分性别、不分种族，不存私心，并以智慧解决
问题。
86
辅助 搜集新闻 B

搜集有关公义单位
公平处事的新闻。

样
本

扫一扫
说出以公正的行为达致 公义单位公平处事的新闻
国家和谐的重要性。 https://bit.ly/3nraMA1

给老师的话
8.1
8.2
活动步骤： 1  学生分组。 2  各组组员分别从网络、新闻、书籍、册子等搜集
8.3 有关我国公义单位公平处事的新闻。 3  各组分享所搜集的公正新闻。教师强调
国家公义单位是培育公正廉明的摇篮，是学生学习公平处事、拒绝贪污的重要
管道。
87
 评估 2 制作公正树
把你实践公正
的行为以达致
国家和谐的
方法、重要性
和感受写在
字条上，然后
挂在公正树上
与大家分享吧！

扫一扫
设计字条
https://bit.ly/3nWm5Sa

表姐，活动已经 每一位营员都必须留下
结束了，你让我 做善后工作，就算你是
早点回家吧！ 我的表弟，也不能例外。
全国儿童饥饿 8 小时营会

办活动时，我不因为
关系亲疏而徇私，我 分享你所知道的捍卫
觉得…… 国家公义的单位。

8.1 给老师的话
8.2
活动步骤： 1  学生采用符合 5R原则材料，在道德角落布置一棵“公正树”。
8.3
2  学生根据经验，把公正的行为达致国家和谐的方法、重要性和感受的句子
8.4
8.5 写在字条上。 3  学生把字条挂在公正树上。 4  学生与其他同学讲述自己过往
公正处事的行为、重要性和感受。教师可以通过公正树的展览与活动，让学生
更加了解公正处事的方法与意义。
88
 九 奔跑吧！小勇士
9 勇敢

热热身
小勇士应该
把勇敢勋章
颁给谁？

国际儿童
音乐
交流会
你们因为
占了主场
他们国家代表的 优势，才
马来西亚的 口音真奇怪。 会胜出！
国花是野花。

哈兹
立隆 名惠
我当作听不见 我要上前…… 请你保持冷静。
好了。 决定比赛的胜负
还有其他因素。

89
 听听课
马来西亚的 我们去劝他们 不，我们还是
国民在…… 明明茶餐室 别破坏壁画。 少管闲事。

珊珊

回家后…… 我会让你 你竟然会

你们真胆小。
怎样才可以成为 变得勇敢。 说话？
勇敢的人？

马来西亚人喜欢用化学 马来西亚美食节
无论到哪里， 色素制作蛋糕……
我都带上你。
勇敢发声……

马来西亚的孩子勇于
维护国家的尊严。

这个绿色蛋糕
是用班兰叶汁
制作而成……

90
某一天 哎呀！我忘了
带小勇士出门。

全靠你勇敢地向我揭发他们的不当
你们破坏壁画， 行为，才得以维护国家的尊严。
会影响市容……
见义勇为
让我感到
骄傲。

只有你才能给自己
你不在我身边， 勇 气 捍 卫 国 家 的
但我还是鼓起了 尊严。你现在已经
勇气面对…… 是个勇敢的孩子了。

珊珊有哪些捍卫国家
尊严的勇敢行为？
给老师的话
教师通过故事让学生了解当遇到需要捍卫国家尊严的情况时，应该如何以合适
的行动去应对。当我们遇到不公不义之事，我们必须站出来为正义发声或以
9.1
9.2
行动去捍卫国家的尊严；反之，当我们不小心做错事时，则需勇敢地承担
9.3 错误。教师提醒学生勇气源于自己的内心，勇敢是我们心中坚强的矛与盾，让
我们有力量去捍卫国家的尊严，保卫国家美好的一切。
91
 巩固 1 脑力激荡
听说有很多严重的
慢性病患接种了
我国研发的 W疫苗
后，引起并发症而
逝世。

一个不正确的传言
不仅严重影响国家
的尊严，还会引起
人民的恐慌……
我对国家的医疗 VAC
CIN
E

体 制 有 信 心 ，
我……

发问站 所谓“三人成虎”，一个谣言
当你听到有损国家尊严的 若说的人多了，就会被误当成
谣言时，你应该怎么做？ 事实。为了捍卫国家的尊严，
为什么？根据经验说一说。 我们一定要谨言慎行，不做
谣言的传播者。
给老师的话
教师引导学生说出捍卫国家尊严，勇敢接种疫苗的行为。教师让学生明白，
9.1
9.2
当 我 们 听 到 任 何 有 损 国 家 尊 严 的 谣 言 或 是 会 影 响 国 民 思 维 的 不 成 熟
9.5 话语时，都应该勇敢地制止它们的传播。因为不实的消息一旦散播开来，就会
让人民信以为真，有损我国的尊严，后果不堪设想。
92
 巩固 2 感受与判断 CT

观察所展现的情境图，如果你是图中的主角，
这么做会有什么感受？按照感受作出相关动作。

开心 光荣 无奈 难过 失望
A
国际儿童 这P国的国旗 诋毁国旗是
交流会 不好看。 不对的行为。
CCIN
E

友廷
B

待会儿趁老师不注意， 我要捍卫国家
东南亚小小领袖 我们去逛街吧！ 尊严……
交流营

不，我们应该
遵守营规。
美嘉

说出忽视勇于捍卫国家
尊严所带来的影响。
给老师的话
教师以计算思维的判断概念要求学生先思考，再作出正确的判断。教师在课堂
上展示情境图，让学生自行判断图中人物的感受，并作出相关手势，表达
9.1
9.2
感受。作为一个勇敢的人，应该不畏惧流言蜚语，勇敢地展现自己的实力，
9.3 以争取个人和国家的荣誉。另外，我们也应该勇敢地拒绝不当的行为，保持
良好的德行，不让国家蒙羞。
93
 巩固 3 重新抉择，逆转结局。如果时光可以倒流，敏儿
应该如何实践勇于捍卫国家尊严的行为？为什么？

2
不如你摘抄
我要参加。 两段别人的
世界儿童作文大赛 文章。
1

只抄袭两段，
敏儿
应该不会被人
3 发现……
主办当局要取消
5 你 的 世 界 儿 童
作文大赛冠军的
资格，因为我们
发现……
世界儿童作文大赛
颁奖典礼
4

时光倒流 ……

我凭实力 不如你摘抄 根据经验，说出你勇敢

勇敢参赛。 两段别人的 捍卫国家尊严时的感受。
文章。 如果你不这样做，会对
国家带来什么影响？
9.1 给老师的话
9.2
教师引导学生思考故事中敏儿所犯的错误，从中了解没有捍卫国家尊严，将会
9.3
9.4 为国家带来的影响。学生分组讨论如果时光可以倒流，敏儿应该采取的勇敢
9.5 行为和原因。学生明白凭着自己的实力光明正大地参赛，才能维护自己与国家
的尊严。
94
评估 1 分享你勇于捍卫国家尊严的行为、
勇敢小专家 
重要性、感受和经验。忽视捍卫
A 情境 国家尊严会带来什么影响？
茜蒂第一次代表我国参加国际儿童吉他比赛。她因为
怯场而没有发挥出正常的水准，让大家质疑马来西亚选手的
演奏水平。当老师再次推选她参赛时，她担忧无法战胜舞台
恐惧症而婉拒了老师的推选。
A组小专家 B组小专家

A组 B组
B 情境
康华代表我国赴中国参加马中小学生交流夏令营。营长
要推选一位营员代表致开幕辞。康华毛遂自荐却被轻视，
于是他勇敢地在现场表现自己的演说能力，成功脱颖而出，
让大家对马来西亚营员的实力刮目相看。
B组小专家 如果我是茜蒂，我会保持 A组小专家
自信，勇敢地挑战自己，
克服对舞台的恐惧，展现
康华…… 自己的实力，为国家争取
荣誉……

9.1 给老师的话
9.2
9.3
活动步骤： 1  学生抽取情境卡。 2  学生在小组里针对情境卡内容展开讨论。
9.4 各组分析情境卡中的主角勇于捍卫国家尊严的行为、重要性、感受，以及忽视
9.5 勇于捍卫国家尊严所带来的影响。我们要相信自己，并肯定自己的能力，勇敢
地接受挑战，时刻不忘把自己的尊严与国家的尊严紧密地联系在一起。
95
 增广 设计宣传单 21st
一起设计勇敢制止假消息
的宣传单吧！
搜索资料

创作 呈献

前线报道不容易，造谣者乱传消息；
口耳相传引恐慌，摧毁国家好声誉。
学会分辨假新闻，一起打击假消息；
勇敢举报谣言止，国家太平心欢喜。
前线……

知识站
我国政府推介Sebenarnya.my事实核实及假新闻举报
网站，为人民提供真实的资讯，辨别新闻的真伪。
该网站也提供平台让人民举报存疑的互联网新闻。

给老师的话
学生以 21 世纪的解决问题概念进行活动。学生分组设计打击假消息的宣传
单，然后分享。如果不经过查证而随意传播假消息，只会显示国民的愚昧
9.1
无知，让国家蒙羞。另外，传播假消息的后果严重，不仅会引起民众的
9.2 恐 慌 ， 还 会 制 造 纷 乱 。 所 谓 “ 谣 言 止 于 智 者 ” ， 我 们 应 该 要 理 智 地 通 过
9.3 正确的管道获取资讯。当我们发现任何造谣的恶行，应该要勇敢地向有关当局
作出举报，以遏止假消息导致国家不安宁的情况发生。
96
辅助 评选小勇士
送一朵小红花给勇于捍卫
马来西亚球员的 国家尊严的孩子吧！
A
球拍触网了。
亚洲儿童羽毛球比赛 B 国际少年篮球比赛
俊鸣 可婉

我可以要求重看
录像吗？我确定 抱歉，是 我没有犯规。 众目睽睽之下，
你还狡辩。
自己没有犯规。 我的失误。

评选小勇士

为什么勇敢捍卫
国家尊严很重要？

俊鸣 可婉

给老师的话
教师派给学生每人一朵纸制小红花，然后让学生自行判断，并把小红花献给
9.1
勇敢捍卫国家尊严的孩子，再说出原因。学生明白当自己没有犯错时，可以
9.2 理直气壮，勇敢地捍卫自己和国家的尊严。反之，如果自己犯了错，则需要
9.3 勇于认错，决不强词夺理，否则只会丢了自己的颜面，让国家落人笑柄。真正
的勇敢必须先正己身，才能捍卫国家的尊严。
97
 评估 2 “思考帽” 根据经验说出你勇敢捍卫国家
尊严的重要性和感受，以及
忽视捍卫国家尊严的影响。

例子 重要性 感受 影响

《小鹿呦呦出游记》
你们国家的机场
1
太简陋了。
2
你的国旗可以 不……
我必须勇于捍卫 借我把玩吗？
国家尊严。

不！

3
呦呦 我们人在国外，
更不可以放肆，
以免让国家蒙羞。
感受
当我勇敢捍卫
国家的尊严时，
我感到……

给老师的话
9.1 活动步骤： 1  准备四色思考帽。 2  学生阅读《小鹿呦呦出游记》的故事后，
9.2
戴上不同颜色的帽子，根据经验说出勇敢捍卫国家尊严的重要性和感受，以及
9.3
9.4 忽视捍卫国家尊严的影响。即使身在国外也必须保持理智，确保自己的行为
9.5 端正，勇敢地向不正当的行为说“不”，以不让国家蒙羞。

98
 十 最T丽的外套
10 诚实

热热身

卖假货！

我们错了……
我们约好一起参加
比赛，怎么……

他怎么还
没来……

99
 听听课
纳文
online

25 NOVEMBER 2021 1 DECEMBER 2021

纳文，不好了。
8:30PM

振凯，怎么了？
8:35 PM

纳文，国际青少年文化艺术盛典
3:15 PM
的主办当局邀约我队二十四节令
嗨，纳文。我在网上看到马大 鼓队参与表演。
第 二 宿 舍 将 在 2022 年 2 月 20 日 8:36 PM

举 办 第 24 届 GACC 国 际 西 洋 棋 恭喜你！这可是你梦寐以求的演出。
锦标赛。这次的锦标赛还公开 8:39 PM
给中小学学生参加。
8:02 PM
知我者莫若你。可是，此盛典与
国际西洋棋锦标赛碰巧是同一个
哇，参加这项锦标赛可以 时段举行，这让我不知该如何是
取得全国赛课外活动分数 好。
和世界级赛的等级分呢。 8:36 PM
8:05 PM

对呀。 哦，原来如此。我知道你非常看重
8:10 PM 这场盛典的演出，因此我也不会勉强
你与我一同参赛。
振凯，不如我们一起报名参加吧！ 8:13 PM
8:11 PM

其实我正想找你一起参加。
8:12 PM

振凯，我很开心你会来 我答应要和你一起
参赛。你果然信守诺言。 参 加 国 际 西 洋 棋
锦标赛在先，所以
我就选择放弃文化
艺术盛典的演出。

纳文 振凯

100
振凯，我把我国的 不，贿赂是不对
特产送给你，这盘 的行为。下假棋， 你犯规了，参赛
棋你让我赢吧！ 哪会赢得光彩？ 资格被取消。

请给我一次机会，
晓静 拜托你。

裁判

对不起，
谢谢你
的提醒。

诚实是最T丽的外套，承认 幸好我们老老实实地比赛，
自己的过错是勇敢的行为。 把手机都交给了家人。

虽然我们没有取得 如果参赛者在比赛中不诚实，会
佳绩，但却诚实地 影响国家的声誉，让外国参赛者
完成了比赛。 对我国留下不好的印象。

比赛结束后，纳文
和振凯拿着参赛的证书
开开心心地回家去了。
如果振凯接受了晓静的建议，
会带来什么影响？
给老师的话
10.1 教师引导学生举出课文中的诚实行为：信守诺言、遵守会场的规则、保持中立
10.2 和有诚信的裁判及诚实承认自己的过错。教师告诉学生，唯有诚实待人处事，
10.3 才会赢得他人的信任和尊重，以及建立一个廉洁、有诚信的社会和国家，进而
促进国家的和谐与发展。
101
 巩固 1 选卡问答游戏。你如何以诚实的行为达致国家
和谐？为什么你会这么做？ 21 st
（附录页153）

A 情境 B 情境
全国儿童歌唱比赛报到处 全国文化之夜服装间
你有藏起我的
自制面具吗？
没有。
报
到
处

…… 家军……
家军
舒芯 拉祖 沉默不语，不说
真相也是欺骗。
如果我是拉祖，我会 我很同意他的看法。
诚实地把看到的情况 只要大家诚实处事，
说出来，以避免产生 就能解决纷争，促进
误会。 全 国 人 民 的 团 结 与
Q 和谐。
P

Q R
P S
给老师的话
教师打印附录第153页中的情境卡。活动步骤： 1  学生分组进行活动。 2  学生
轮流扮演不同的角色。 3  P同学负责把 A、 B、 C和 D情境卡排成扇子状，然后
10.1
由 Q同学抽取一张情境卡。 4  R同学根据情境卡的图意说出以诚实的行为达致
10.2 国家和谐的方法和重要性。 5  S 同学回应 R 同学的答案或作出补充，并给予
鼓励。完成这一回合后，学生交换角色，进行第二回合，以此类推。 6  学生
做出总结。
102
巩固 2 根据图意说一说。
A 全国嘉年华市集
请问你有卖吉兰丹真丝
手绘峇迪布料吗？
这种峇迪布料
缺货，我…… B 全国舞台剧巡回演出

艾达 妹妹最爱舞台剧，却要
考试而不能来观看这场
舞台剧，我……

毅恒

C 马来西亚国际美食展

顾客多给了RM5，
我……

翠儿 发问站
1 如 果 你 是 图 中 主 角 ，
你会怎么做？
2 如果忽视诚实的行为，
将会带来什么影响？

给老师的话
学生分组讨论图中主角应有的做法。A图的女孩应该诚实地告知顾客有关峇迪
布料缺货的实况。B图的男孩安静地观赏舞台剧，不会做出复制或录制剧情的
行为。 C图的女孩诚实地将顾客多给的 RM5交还给顾客。教师引导学生说出
忽视诚实的行为对达致国家和谐所带来的影响。如果学生售卖次等商品给外国
10.3 顾客、在没有获得版权持有人的同意下复制及录制其作品、将顾客多给的钱
占为己有，其不诚实的行为不但会令个人丧失名声、失信于他人，还会破坏
国家的声誉，令游客不敢到访。
103
 巩固 3 看图说一说。
冠状病毒在我国肆虐多时，
找出诚实和不诚实的行为。
试加以说明。
A

登嘉楼，5月中旬
你们有接触过 没有。
B 确诊者吗？
前两天，和爸爸
一起吃饭的叔叔
确诊了。

吉隆坡，5月中旬

阿姨，提高口罩的
价钱是欺骗消费者
D
RM

的行为，……
 30

RM 60

森美兰, 7月
柔佛, 9月初
104
E 派发援助品活动 爸爸，您说得没错，一户人家
只 能 领 一 包 米 ， 不 然 就 会 有
一户人家没有米饭吃。

沙巴，10月中旬

我快累垮了，
有些地方我就 叔叔，您必须
不消毒了。 完成村长委托
给您的任务。

砂拉越，9月
G
谢谢你真诚
的帮助。
这是免费的。

分享你帮助国家
对抗疫情的经验
和感受。

雪兰莪，11月初
10.1
10.2 给老师的话
10.3
10.4
学生分组讨论诚实和不诚实的行为，然后进行分享。教师引导学生根据经验
10.5 表达以诚实行为达致国家和谐的感受。教师提醒学生要遵守卫生部设定的安全
准则，如戴口罩、勤洗手、保持一米身距等，以保护自己和他人，与国人一起
并肩战胜冠状病毒。
105
 评估 1 你会如何诚实处事？为什么？

你们要买爆竹吗？

A B

向晴 贩卖爆竹是犯法 拉登
的行为，我……

表姐，你可以少收
我一令吉吗？
你的奶奶生病了，
我以为你会缺席。
我……
C D

佐哈里 艾芬

如果你是图中人物，你会
怎么做以达致国家和谐？ 分享你的经验
为 什 么 ？ 这 么 做 会 带 来 和感受。
什么影响？

10.1 给老师的话
10.2
学 生 根 据 情 境 说 出 诚 实 的 方 法 、 原 因 和 感 受 。 教 师 提 醒 学 生 在 实 践 诚 实
10.3
10.4
处事的行为时，也要考虑自身的安全，适时寻求大人的协助，千万不可鲁莽
10.5 行事。教师引导学生说出图中人物不诚实的行为会如何破坏国家的和谐。
让学生领悟一个廉洁和谐的国家，有赖于国民的诚信素养。因此，国家要培育
学生的诚实品德和廉洁的态度。
106
增广 我是诚实小尖兵
根据经验，写出你诚实处事以
达致国家和谐的方法和感受。

8月6日 星期六 晴
我在国家图书馆翻阅小说时，发现书内夹着一封
红包，并写着贺语。
于是我到柜台前向工作人员说明事情的原委，
请她查看之前的借书者资料。结果

这是谁 国家图书馆
的钱？ 本
Samantha ： 样
样本

祝你到美国
升学顺利。
Uncle John

谢谢您归还
红包……

你以诚待人，
我以你为荣。
名句站
诗人说，诚信是三月的春风，是三月的花海；商人说，
诚信是百年的字号，千年的招牌；作家说，诚信是一本
厚厚的日记，是一张不能背弃的人生契约。\佚名
10.1 给老师的话
10.2
10.4
教师鼓励学生时时保持物归原主、拾金不昧的良好品行，以缔造和谐、安宁的
10.5 国度。

107
 辅助 诚实的孩子应该怎样做？

A B
全国领袖营

千茹说到做到，将绳子交给 哈山不小心打破了国家科学
全国领袖营组长。她是一个 中心的玻璃窗。他
守 的人。 自 己 的 过 错 ， 并 愿 意 作 出
赔偿。

抄袭他人作品是 国家灾难援助
中心义款
不诚实的行为。
C D
国家文化部举办
全国儿童音乐节创作大赛

柜台

谢谢你。 不必
客气。

敏仪尊重知识产权， 培乐 ，把义款交到
复 制 网 上 的 歌 曲 作 为 参 赛 轻 快 铁 办 事 处 。 同 时 ，
作品。她为自己的坚持感到 他也不求回报。
骄傲。

分享你诚实处事的方法、重要性以及
忽视诚实的行为所带来的影响。
10.1
10.2
给老师的话
10.3 教师引导学生完成填充，并说出诚实处事的方法、重要性以及忽视诚实的行为
对达致国家和谐所带来的影响。
108
评估 2 比一比，说一说。你希望自己是哪一个国家的
国民，为什么？

老鼠国 花猫国
A A

我免费替你 不必了。你公司的
这么大批私货， 海关
装修办公室。 器材不符合规格，
酬劳可要加码。
我们贸消部是不会
选用的。

你看一看
这够不够。
B B

我们财政部要一批次等货， 感谢公务员
勤奋工作， 谢谢政府准时
差价由我们平分。
不迟到早退。 出薪资。

好的。

C 贿赂 C 坚守职责

D 滥用职权 D 举报赝品

如果你是其中一员，你会怎么做
以达致国家和谐？说出你的经验、
感受以及忽视诚实行为的影响。
10.1
10.2 给老师的话
10.3
10.4
教师引导学生说出坚守诚信能达致国家和谐，并且让国家能够在稳健中发展。
10.5 在清廉的环境下成长的国民可以培养出诚实、讲信用的良好品格，为国家的
发展作出贡献。学生根据经验分享自身诚实处事的方法、重要性、感受以及
不诚实处事对达致国家和谐所带来的影响。
109
 十一 逆水行舟
11 勤勉

热热身

高桩舞狮\萧斐弘 残奥选手\莫哈末兹亚

二十四节令鼓\陈徽崇 尼希米墙\尼希米 · 李
扫一扫
以上人物在奋斗过程中有 人物简介
哪些勤勉的行为？说一说。 https://bit.ly/3jui4lh

110
听听课

郭老先生在事业上的成功是靠着 90 %的勤奋以及
过人的商业头脑和智慧。他不断搜集和掌握重要的商业
信息，逆水行舟、把握时机，才成功创造了他的商业
王国，成为家喻户晓的企业家。郭老先生的勤勉精神
启发了我，让我更积极地练习弹奏钢琴。
后来，我报名参加国际钢琴演奏比赛。期间，我
严守纪律，每天都定时练琴三个小时。每当面对瓶颈
时，我会重看郭老先生的语录，以鼓励自己坚持下去。
我也会向钢琴老师请教自己需要改进的方面。经过一段
日子的苦练，我的琴艺突飞猛进。最终，我成功在一项
国际比赛中获得少儿组的安慰奖，为国争光。勤劳的
付出让我尝到甜美丰硕的果实，我感到非常高兴。

国际
小小钢琴家
安慰奖

人生在世，有两件事 尽管我已坐拥
要做的，首先要刻苦 白糖王国，但
勤奋，努力奋斗， 我仍不停歇，
安排家庭的生活。 力争上游。
同时，也要帮助一些
在教育上有需要的人。
——郭鹤年 亚洲糖王、酒店大王
你从郭老先生身上学会了什么?
给老师的话
教师向学生介绍马来西亚企业家\郭鹤年。教师鼓励学生透过书籍、访谈与
11.1 网络，进一步了解有关郭鹤年的创业故事。教师引导学生借鉴郭鹤年的勤勉
11.2 经验，从中学习如何在生活中实践勤勉的行为。只有勤勉做事才能够鞭策自己
不断成长，向前迈进，成为各领域的专才，促进国家的发展。
111
 巩固 1 脑力激荡。列出在各领域为国争光的典范人物。
扫一扫
典范人物
https://bit.ly/3EbWQAD

互联网 报章

杨紫琼

在各领域上
为国争光的
典范人物
D B

乌斯曼 · 阿旺 阿南达 · 克里斯南

杂志 比 · 南利 师长

列出典范人物为国
争光的方法。 我国典范人物的勤勉
行为值得我们学习！
给老师的话

11.1

11.2 学生进行脑力激荡，列出我国通讯、演艺、文化、工商等领域的典范人物。
然后制成思维导图，张贴在道德角落，与其他同学分享。
112
 巩固 2 搜索资料，制作演示文稿。你会如何效仿典范人物
的勤勉行为，以促进国家进步？为什么？
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努力的跳水公主 扫一扫
\潘德蕾拉 · 利农 潘德蕾拉 · 利农的成就
https://bit.ly/2QrLepX

6红班忠组

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Themes

潘德蕾拉 · 利农的简介

❖ 八岁的潘德蕾拉 · 利农被教练选为体育幼苗。
她苦练了一年的游泳后，被选为跳水员。
❖ 自此，跳水成为潘德蕾拉  · 利农生活的轴心。
每天，她都赶在下午1时30分准时到游泳池
练习跳水，直到傍晚7时30分才结束。

我报名参加了国际儿童绘画
分享你在生活中的 比赛。在赛前训练期间，我
勤勉行为如何为国 效仿潘德蕾拉 · 利农的那种
争光。你这么做有 “练 习 直 至 完 美 ” 的 勤 勉
什么重要性？ 行为。除了进行常规训练，
我 。

11.1 给老师的话

11.2

11.3
各小组选出一个典范人物，然后通过互联网搜索资料，找出该典范人物奋斗的

11.5 过程和事迹，然后制成演示文稿。学生根据经验分享自己效仿典范人物的勤勉
行为及这样做的重要性。
113
 巩固 3 故事开讲  讨论故事情节，说出你勤勉做事以
促进国家进步的方法和重要性。
我要以一场皇家芭蕾舞
表演来迎接赤国公主。 大白国皇家芭蕾舞团
2022年芭蕾舞领舞者选拔赛

我想当这场表演
的领舞者。

选拔赛前…… 温妮

我每天努力 选拔赛当天
我有点
练习，争取
头晕。
演出机会。

你的舞步还
不够稳健。
我们选你当
候补人选。

我未能选上领舞者的 你只要尽力把自己在皇家芭蕾
位置，只能当候补。 舞团里的角色练好就可以了。

114
 我从不缺席
排练活动。

敏敏扭伤了脚。 演出前……
谁能够代替她的
领舞者位置？ 温妮一直有勤练
领舞者的舞步。

赤国公主

你跳得真出色！
演出后……
全靠你平日勤奋练舞，才
使今天的演出得以完美地
呈现，保住国家的声誉。

能够为国家
作出贡献是
我的荣幸。

温妮所实践的勤勉行为对国家有什么重要性？

给老师的话
11.2
11.3 学生分组讨论故事中的女主角温妮如何克服自己面对的难题，以及持之以恒
实践勤勉行为的重要性和感受。讨论完毕后，各组呈上讨论结果。
115
 巩固 4 看故事，学勤勉 

阅读故事，在小组里
展开讨论吧！ 我赞成李成顺
加入国家队。
1 2 3

儿时的李成顺勤加 李成顺没有言弃， 加米尔看好李成顺

苦练乒乓球技术， 在家乡不停锻炼， 的潜力，并在票决
却因身体素质不好 并持续参加比赛， 会议中，为李成顺
而在国家乒乓球队 以吸取经验。他的 投下关键的一票。
选拔赛中落选。 天赋和努力深深地 于是，李成顺成功
打动了国家队教练 进入国家队，并
说出你勤勉
加米尔。 为国争光。
为国争光的
经验和感受。
如果你是李成顺，你会
怎样实践勤勉的行为？

李成顺以坚持不懈的
精神忍受并克服……
我……，
为国争光。

11.2
11.3
给老师的话
11.4
11.5 学生在小组内根据自身勤勉的经验展开讨论。学生分享讨论结果。教师鼓励
学生实践勤勉行为以促进国家的繁荣与进步。
116
评估 1 根据情境图完成以下的思维导图。
如果你是图中的人物，你
情境 会如何以勤勉的行为达到
目标？说出勤勉行为对
国家的重要性。

A B C
沈慕羽 黄天星 李宗伟
方法
1 开办晨钟夜校， 方法 方法
每天风雨不改地
到校主持校政
2

重要性 重要性 重要性

1 培育国家人才
2

分享你在生活中实践勤勉行为以
促进国家进步的经验和感受。
11.1 给老师的话
11.2
学生分组讨论各情境。如果自己是图中的人物应该如何实践勤勉的行为以达到
11.3
11.4 目标，探讨实践勤勉行为的重要性和感受，写下讨论结果后分享。勤勉是成功
11.5 的基石，只有秉持着坚持不懈的勤勉精神，才有可能取得成功，促进国家的
发展。
117
 增广 我是小小创业家  21st
上网搜集有关儿童
让我们在生活中寻找创业 成功创业的资料。
灵感，开展一门生意吧！

1 激起创业灵感 2 讨论与计划
请问这里有 我们可以 我们可以
孩子想拥有属于
没有卖这样 开启一门 我赞成。 着手研制
自己独一无二的
的娃娃？ 生意…… 娃娃。
娃娃。

3 研究与制作 4 销售与管理
这是第20次的 我们再努力 我可以在网上
尝试，但效果 改善。 销售……
“独一无二
还是不理想。
绝不气馁！ 的娃娃”

在自学过程中应秉持坚韧不拔
的精神，把研发工作进行到底。
给老师的话
教师引导学生以专题研习法和跨课程元素进行活动。近年来，儿童创业家在
世界各地纷纷崛起，证明儿童所拥有的商业头脑不亚于成人。儿童创业家了解
儿童的需求，研发出切合儿童市场的产品。教师以世界各地儿童创业家的
实例，鼓励学生大胆地创业，经营一门小生意，实践创业家各种革新、无畏、
11.2 勤勉、坚持到底的奋斗精神。活动步骤： 1 学生分组。 2 各组讨论创业灵感。
11.3
3 讨论与计划。 4 研究与制作产品。 5 销售与管理推行。教师可以从旁协助
11.4
11.5 学生，提供适当的建议。学生通过以上活动了解勤勉精神的重要性。学生在
课堂上分享自己创业的心得。
118
辅助 搜索新闻  STEM

新闻里的小学生如何以勤勉的
行为在不同领域中取得成功？

夺“星光厕所设计” 在国际奥数赛上
第二名， 12 岁方展文 为国争光
为国争光 6 小学生受表扬
槟城年仅12岁小学生方展文在参加世界太空总署
举办的全球“星光厕所挑战赛”12岁以下儿童组，
凭著高水准的设计，夺得这项赛会组别的第二名，
为国争光。

6 名马来西亚学生在 2020 年世界国际数学奥林匹克竞赛中取得骄人
成绩，分别获得 3 个世界冠军、5 个金牌和 2 个银牌的殊荣。
荣获全球星光厕所挑战赛 12 岁以下组第二名的方展文。

扫一扫 扫一扫
夺“星光厕所设计”第二名 在国际奥数赛上为国争光
12 岁方展文为国争光 6 小学生受表扬
https://bit.ly/2QQuCrK https://bit.ly/3nbONwq

方展文孜孜不倦地通过各种管道学习天文
知识，才让他所设计的“星光厕所”在 
比赛中脱颖而出。我……

根据经验，说一说你实践
勤勉行为以促进国家发展
的行为、重要性和感受。
给老师的话
11.2
11.3 学生分组，通过网络、报章或杂志搜集有关我国小学生在不同的领域中取得 
11.4 成功，促进国家进步的新闻。学生在组里讨论和整理新闻人物所实践的勤勉 
行为，以及实践勤勉行为的重要性和感受。教师鼓励学生向他们多多学习。
119
 评估 2 我是校园小记者  STEM （附录页154） 通过亲身访谈、
电话、电邮等，
请问你是如何在国际 采访为国家作出
奥林匹克机器人大赛 贡献的人士吧！
中成功摘下亚军？
我……
问卷
采访对象：张浩南 年龄：16岁
1 你在什么领域为国家发展作出贡献？
我在国际奥林匹克机器人大赛中取得亚军。
2 你在过程中，做了哪些努力？
a 制定时间表，每天……
b
3 你努力的成果对国家发展有哪些重要性？
a 为国家带来荣耀
b
4 你为国作出贡献后，有什么感受？

今天我以母校为荣， 说一说你实践勤勉行为，以促进
明天母校以为我傲。 国家进步的重要性和感受。
动动脑筋 3

评估（单元八至单元十一）
https://bit.ly/3dTJ6zB
给老师的话
活动步骤： 1  学生设计问卷问题。 2  各组锁定即将采访的人物，如司机、
11.1
小贩、医生、清洁工人、老师等。 3  教师协助学生通过电话、电邮、脸书等，
11.2
11.3
联系相关采访对象。 4  教师复印附录第154页的问卷。 5  学生向采访对象进行
11.4 问卷访谈。 6  整理采访结果后，在班上作口头报告。学生明白，在取得成功
11.5 前，实践勤勉行为以促进国家发展的重要性。教师鼓励学生在生活里实践勤勉
行为，以促进国家的发展。
120
十二 小手牵大手
12 合作

热热身

故事中有哪些合作
的行为？说一说。
121
 听听课
上个星期日，霹雳州多个乡团组织与大马
皇家警察部队联合主办了一场罪案醒觉运动\
“智能手机志愿巡逻”应用程序讲座会。这场
讲 座 会 的 目 的 是 要 把 防 范 罪 案 的 知 识 传 递 给
民众，促进警民合作。
我和朋友们自愿成为这场讲座会的筹委。
讲座会的前一天，我们分工合作布置场地，包括
设计舞台、排列座位、准备饮用水等，以让民众
能在舒适的环境下聆听演讲。

知识站
“智能手机志愿巡逻”应用程序
（Volunteer Smartphone Patrol，VSP）
是一个让民众随时随地善用科技，
充当警方的耳目，共抗 罪 案 的
应用程序。

122
 我和其他筹委在现场耐心地协助不擅长使用
科技产品的长辈下载应用程序。另外，我们也
分发宣传小册子给路过的民众，并向他们讲解该
应用程序，以提高人民的合作精神，与警方一起
维护治安。

陈奶奶，我来
帮您下载……

最近，我的亲戚使用这个应用程序成功协助
警方侦破怡保区的汽车失窃案。我为此感到高兴，
并希望大家能够培养与警方共同抗击罪案的公民
意识，减少罪案的发生，维护社会的安宁。

文宏，谢谢你教导
我注册成为 VSP的 不客气。
会员，才让我成功
帮助警方破案。
文宏如何与警方合作
一起打击罪案？
扫一扫
“智能手机志愿巡逻”应用程序的步骤图
https://bit.ly/3fdac6C

给老师的话
教师引导学生说出课文中主角文宏如何与警方和民众合作打击罪案。身为马来
12.1
12.2
西亚公民，国家的和谐与国民的公民安全意识是息息相关的。教师鼓励学生
12.3 宣传和帮助身边的亲朋好友下载 VSP应用程序，因为人民就是执法单位最好
的耳目。人民唯有与警方合作，才能在最短的时间内找到线索，有效地打击
罪案，将罪犯绳之以法，从而维护国家的安宁。
123
 巩固 1 携手合作，解决问题。
A
请注册者准时
前来接种冠状
病毒疫苗……

芷芯

接种疫苗
爷爷，我帮您
注册……

你如何与他人合作
以促进国家的和谐？
我会配合卫生部的 为什么你会这么做？
指令，提醒……

B 世界水日
改善水质，还我清洁河流

涵宇

支持世界水日
扫一扫
世界水日
https://bit.ly/32d0LPX
给老师的话
学生分组讨论以上的课题，说出如何与当局合作解决该事件，以促进国家的
12.1
12.2
和谐与安宁，例如：我们应该响应政府的号召，在 MySejahtera应用程序注册
12.3 接种冠状病毒疫苗，让卫生部安排接种疫苗的时间。我们也可以提醒长辈准时
去接种疫苗；在世界水日活动上，我们配合当局的呼吁，鼓励亲朋好友爱护
河流，避免河流受污染，并尽量节约用水。
124
巩固 2 身 为 以 下 活 动 的 义 工 ， 你 如 何 与 他 人 合 作 完 成
活动以促进国家的和谐？

情境 马来西亚竞跑协会举办
“全国义跑活动”。

A 全国义跑活动
B

全国义跑活动起点
义
工

C
全国义跑活动终点

如果你是以上主角，
说出你与其他义工
合作完成全国性活动
的重要性和感受。
给老师的话
12.2
学生观察连环图，说出义工们如何与国家主办单位合作，以确保所有活动顺利
12.3 进行。义工应该以分工合作、互助互补的团体精神，与主办单位合作无间，
才能够营造活动的和谐氛围。
125
 巩固 3 专题研习 21st

我国的骨痛热症患病率频频 你如何与有关当局
情境 上升，人民的生命受到严重 和当地居民合作，
的威胁，导致人心惶惶。 以预防骨痛热症？

1 探索问题

为什么骨痛热症 这是人民的环境卫生
患病率不断攀升？ 意识薄弱所导致的。

2 讨论解决方法

不如我们制作
宣传单，呼吁 我们一起……
居民一起进行
3 搜寻资料与制作 大扫除。

我们……
126
 这是卫生部分配 合作做事，
给大家的灭蚊药。 我感到……

4 实践

分工合作，
工作……
很高兴能
与您合作。

知识站
我国卫生部在全国各地设立超过3 082支 根据你的经验，
“行为改变沟通计划” (Communication 与他人合作有
for  Behavioral  Impact, COMBI ) 志愿队。 哪 些 重 要 性 ？
63  000 名 志 愿 者 会 前 往 各 个 地 点 协 助 你有什么感受？
民众检查与鉴定黑斑蚊温床。

给老师的话
近年来，骨痛热症在国内肆虐，严重威胁民众的生命安危。我们应该携手合作
12.1 消灭黑斑蚊，让民众有一个安全的居住环境，促进国家的安宁。学生根据
12.2
21世纪教学的专题研习法进行活动。活动步骤： 1  学生分成小组，探讨黑斑蚊
12.3
12.4
肆虐的导因及骨痛热症热点区的民众需求。 2  学生针对该课题展开讨论，提出
12.5 解决方法。 3  学生搜集资料并制作宣传单、书写公函。 4  学生与有关当局通力
合作，以有效地消灭黑斑蚊和提高民众的卫生意识。 5  学生分享在活动中
与他人合作，缔造国家和谐的重要性和感受。
127
 巩固 4 看一看，说一说。
图中人物如何推动爱古迹、
爱环保活动？

旅游、艺术和文化部推广
我爱古迹区环境卫生
醒觉运动

根据经验，你在全国性活动中如何
与他人合作以促进国家和谐？

这个活动
真有意义。

我们要爱护古迹区，时时保持 扫一扫

古迹区的清洁与美观，让游客 推动爱古迹、爱环保活动
https://bit.ly/30XC6yr
能够留下美好的印象。
给老师的话
12.2
12.3
活动步骤： 1  各组讨论活动情境。 2  组员根据经验说出在活动中与他人合作的
12.5 方法。 3  每组轮流分享。教师引导学生说出参与国内活动时，与友族合作愉快
的经验，合力确保活动能够顺利进行。教师鼓励学生参与全国性的爱护和保护
古迹区运动，为国家文化发展献出绵力。
128
评估 1 田野笔记 （附录页154）

根据经验记录你与他人
合 作 爱 护 公 共 设 施 的
方法、重要性和感受。
妈妈，不如
我们……
爸爸，我们……

秋灵 1 2

田野笔记（1）
姓名： 日期：
年龄： 时间：

实地情况 直接感受 解决方案 反思/建议

我 在 地 铁 站 里 看到公共设施上 我 想 清 除 公 共 不 整 洁 的 公 共
发现，人民虽然 贴满广告招贴， 设 施 上 的 广 告 设施将会大大地
享受着公共设施 我感到很难过。 招贴。这个想法 降低人民的生活
所带来的便利， 与几位乘客不谋 素 质 。 我 会 与
却没有养成爱护 而 合 。 于 是 ， 各单位合作打造
公共设施的良好 我 们 一 起 动 手 整 洁 且 舒 适 的
习 惯 。 人 们 在 清除它。路过的 环 境 ， 以 促 进
公共设施上张贴 乘客也主动过来 国 家 的 文 明 、
广告招贴的不良 帮忙。大家合作 和谐与繁荣。
举动，不但破坏 愉快。
公 共 设 施 ， 也
影响市容。
如果你单独做事，
12.1 情况会如何？
12.2 给老师的话
12.3
12.4
教师复印第 154页的附录让学生进行活动。活动步骤： 1  学生获得田野笔记
12.5 卷。 2  学生根据经验写出一项曾与他人合作做事的情境。 3  学生根据栏目主题
简短地写出自身经历。 4  学生在课堂上分享。教师鼓励学生与他人合作爱护
公共设施，让生活更舒适、美好，国民生活更文明、和谐。
129
 增广 制作宣传海报 21st

情境 “地球一小时”是世界 问题 人民对我国关灯一小时
自 然 基 金 会 (WWF)在 的活动反应冷淡。
2007年提出关灯一小时
的 环 保 活 动 ， 以 激 发
各 国 人 民 节 能 减 碳 ， 解决方案
保护地球。 让我们一起来动手制作宣传
海报，让民众了解节能减碳
搜索资料 设计 制作 的重要性，呼吁大家合力来
响应关灯一小时的活动吧！
爱护地球
合力响应关灯
我们同心 一小时活动
协力制作
节能减碳的好处
1 减少二氧化碳
宣传 讲解
的排放
海报。 2
3
关灯一小时能够……，
唤醒国民……
希望您能够参与关灯
一小时活动……

我们成功呼吁民众鼎力支持
这项活动。大家在活动中展现
的合作精神实在令人感动。

当你与他人合作 扫一扫
维护国家的自然 关灯一小时
环境时，你有什么 https://bit.ly/3kPhmzS
感受？为什么？
给老师的话
学生根据21世纪技能的社会服务，解决国内环境所面对的问题。学生上网搜寻
12.2
12.3
有关节能减碳的好处，并运用创意设计来制作宣传节能减碳的海报。完成后，
12.4 学生运用各自的方式进行解说，如学生透过网际网路的方式来让民众了解节能
减碳的好处。学生明白只要大家众志成城，就能够有效地推动维护国家自然
环境，保障人民健康的绿色运动。
130
辅助 携手合作，鼎力支持全国福利日。 21st

我希望大家能齐心协力 全国福利日
烘焙出更多饼干，以在 义卖会

全国福利日设摊义卖。

我会……

身为国家的一分子，你如何与大家
合作以支持全国福利日活动？这么
做有什么重要性？
给老师的话
12.2
学生参与社会服务，为国内受惠群体奉献力量。学生分组讨论如何合作烘焙
12.3 饼干、义卖慈善饼干的方法以及合作对维护国家和谐的重要性。只有人民不分
你我，共同为我国的受惠群体出钱出力，才能缔造和谐的国家。
131
 21st
评估 2 配对与分享 思考

看 到 以 下 情 况 ， 你 会 配对
如何与当局合作以维护
国家的和谐？
分享 ……

情境 与当局合作 合作的
A 的方法 重要性
全国少年运动会
义工团讲解会

一起布置场地

B
世界环境日
全国领养小树活动

C 全国灾难援助中心

根据经验说出你与他人合作
的方法、重要性和感受。
12.1
12.2 给老师的话
12.3
12.4
教师引导学生以 21世纪技能的思考 Ñ配对 Ñ分享（ Think- pair- share）的模式
12.5 来讨论以上的情境。然后呈堂分享合作的做法和重要性。所谓“团结就是
力量”，个人的力量是单薄的，只有群策群力，才能有效地维护国家的和谐。
132
十三 不偏不倚
13 中庸

热热身

沿着中庸态度的路线说一说，
小小探险家就能够抵达中庸
小屋了！
全国童军生活营

我们搬不动。

请帮帮
我们。

独立庆典开放门户

子轩把自己的
储蓄尽数捐献
给慈爱中心

我只拿适量的食物，
决不浪费。
救国基金筹募活动
我根据自己
的经济能力
捐款。 中庸小屋

133
 听听课

首相官邸
我举止有度，
开斋节开放门户活动 说话得体。
我穿上得体的
传统服装出席
活动。

芷愉

中庸之道持心中，国家和谐又安宁；
穿着打扮依场合，适宜得体最舒心；
行为举止有分寸，言谈温和人人赞。
思想主张不偏激，不偏不倚赢信服；
量力而为不逞强，为人着想心欢畅。
我有点不舒服，
不能陪你至宴会 你快回家 我不勉强朋友
结束了。 休息吧！ 留下来。

134
 能够为国家的环保 康文，我们的食物
事业尽一份力，我 够了，其余的美食
感到很开心。 是啊，我也是 留给其他宾客享用
这么想的。 吧！

废物循环再利用，节省资源创财富；
珍惜食物不浪费，普罗大众皆温饱；
节约用电和用水，确保资源不枯竭；
爱护公物及设施，谨慎使用延寿命；
挥霍资源增开销，国家资源难永续。

请不要
浪费水。

在生活中，你还知道哪些中庸
态度有助于达致国家和谐？
给老师的话
教师引导学生在诗歌中找出与人相处时的中庸态度。中庸态度是指在接人
待物、言行举止上不偏不倚、不过分、不极端，时时为他人设想。另外，我们
也要以中庸态度珍惜能源和节约使用资源。教师提醒学生，国民必须秉持中庸
的态度处事待人，避免多元民族之间产生不必要的冲突和摩擦，以确保国家的
13.1
安宁。只有以中庸之道管理与使用资源，如水源、电源、再生能源等，才能
13.2 确保国家资源永续发展。国家拥有充足的资源，经济才能稳定发展，人民才能
13.3 安居乐业；反之，若我们挥霍资源，资源总有耗尽枯竭的一天，到那个时候，
国家就要付出大笔开销向外国购买资源，得不偿失。
135
 巩固 1 看图会意 如果你是以下主角，你会怎样
中庸处事以促进国家和谐？

A 高速公路休息站 B 国家文化馆

我会……，
因为……
大白天怎么灯
还亮着？

靖平
C 稻米博物馆 玮恩

永翔

节省用水和用电能够减轻国家的
开销，我很乐意这么做。
给老师的话
13.1
13.2 活动步骤： 1  学生分组讨论。 2  学生观察图意并说出中庸做事的方法和重要性。
教师引导学生说出节省水电的中庸态度对国家带来的好处。
136
巩固 2 制作中庸八格书  扫一扫
八格书制作步骤
https://bit.ly/2PbBfVj

事项：全国购买国货月 事项：全国清洁海滩活动
日期： 2022年10月2日 日期： 2022年10月15日

行为
我适量地购买商品，
行为
不囤积。
阳光猛烈，
我不逞强。

影响 影响 
好处 好处 
 

我在全国清洁海滩活动中保持 中庸处事对国家
中庸态度……，我感到…… 有什么影响？

13.1 给老师的话
13.2
教师让学生观看视频，根据步骤制作中庸八格书。学生把在一个月里与他人
13.3
13.4 共处时实践的中庸态度记录在八格书里，并写上实践中庸态度的好处和感受。
13.5 学生可以发挥创意，制作八格书。学生把八格书放在道德角落，让其他同学
参阅，互相学习中庸的做法。
137
 巩固 3 双向思考 根据以下全国儿童运动会的情境，
说出以中庸态度处事的重要性和
忽视中庸态度的影响。
中庸态度 A 球队输了， 忽视中庸态度
我保持安静， 我…… 红鹰队只是
不叫嚣。 侥幸而已。

伟安

好处 影响
 让两支球队的球迷 

在和谐的气氛下，
继续观看比赛 


B

婷婷，大家
我们要赶紧
都累了，先
中庸态度 清理场地。
休息一会儿 忽视中庸态度
…… 吧！

好处 影响
婷婷
分享你实践中庸的经验和感受。
如果你忽视中庸态度会对国家
和谐带来什么影响？
13.2 给老师的话
13.3
13.4
学生分组，在组内讨论各情境中实践中庸态度的好处和忽视中庸态度所带来的
13.5 影响。教师引导学生说出如果在这些情境里不实践中庸态度，可能会导致国民
之间产生敌对的局面，破坏国家的和谐。
138
评估 1 预测结果  根据情境说出中庸处事的重要性
及忽视中庸态度的影响。
A

i 马来西亚日全民庆典午宴 ii 谢谢你，我想 iii

你的热饮料凉了，我帮你 喝完这杯饮料，
倒掉，再盛热的给你。 因为……

千惠

情境 重要性 影响
B

i 马来西亚农业及食品工业部 ii iii
举办全国本地水果促销日
妈妈，今天的水果真便宜， 妹妹，我们应该……
我们每样买2公斤吧！ 因为……
不，别胡乱
花费。

建邦
情境 重要性 影响
分享你实践中庸态度以促进
国家和谐的经验和感受。
13.1 给老师的话
13.2
活动步骤： 1  学生分组。 2  各组观察图意，判断图中主角的做法是否符合中庸
13.3
13.4
之道。教师引导各组代表说出中庸处事的重要性及忽视中庸态度所带来的
13.5 影响。教师鼓励学生分享自身中庸处事的经验和感受。教师向学生强调中庸
处事是巩固各族和谐相处的基石，因此我们须在日常生活中加以实践。
139
 增广 制作环保盆栽 不如我义卖环保
我想为马来西亚博爱辅导 盆栽，把善款捐
中心筹款，但是能力有限。 给慈善机构吧！

环保盆栽 制作步骤
1 2

材料：
塑料瓶、手工刀、用手工刀把塑料瓶 用马克笔画出想要的形状，
剪刀、马克笔、
压克力颜料 对半切开。 剪出形状后涂上一层底色。
3 4

待颜料干后，
在花盆里放入
以压克力颜料在塑料瓶上 泥土，种下
画出自己喜欢的图案。 植物。

所有善款将会捐给马来西亚
实践中庸之道
博爱 辅导 中心 ， 希望 您能
让我感到……，
多多支持。
因为……
根据以上情境，
说出你忽视中庸
态度的影响。
给老师的话
康振
学生准备材料，根据步骤制作环保盆栽。在花盆里置入泥土后，种植各类植物
如芋叶、多肉植物等。学生把制作好的盆栽拿去义卖，并把获得的善款捐助给
13.1
我国的慈善机构，回馈社会。教师引导学生说出实践中庸的重要性和感受。
13.2 教师让学生明白以环保材料制作产品，有助于减少垃圾量，降低国家处理垃圾
13.3 的开销。如果学生忽视中庸态度，采用非环保材料制作义卖产品，将会提高
该义卖产品的价格，增加消费者的经济负担，彼此得不偿失。
140
辅助 脑力激荡 你如何以中庸态度
使用国家公共设施？

A B C

D E F

如果我抱着不中庸的态度使用
国家公共设施，可能会…… 分享你中庸处事
的重要性。如果
不中庸使用国家
公共设施会有
什么影响？

给老师的话
13.1
13.2
学生分组讨论以中庸的态度使用国家公共设施的例子。教师让学生明白公共
13.3 设施能为我们带来便利，提高我们的生活品质。如果国民不爱护公共设施，
这将会让国家承担庞大的维修开销。
141
 评估 2 根据经验制作中庸实践卡，共创和谐的国家。

中庸实践卡
我 愿意在国家图书馆遵行中庸之道，
以维护国家的和谐与安宁。

1 我节省用水。
2 我谨言慎行，顾及他人的感受。

4
5

签名：
日期： 年 月 日

国家图书馆

发问站
1 根据经验说出你实践中庸行为的方法、重要性和感受。
2 如果我们忽视中庸态度会有什么影响？

13.1
13.2 给老师的话
13.3
13.4
学生把维护国家和谐的中庸态度写在中庸实践卡上，然后在生活中用心地
13.5 实践它。一个月后，学生在课堂上分享自己成功实践的中庸行为、重要性和
感受，并且把中庸实践卡张贴在道德角落与同学分享。
142
十四 礼让不委屈
14 礼让

热热身 国家文化艺术馆

我们待会儿就 你可否让我们
上台表演了。 先用厕所？
维修中

……

倩雯

国家天文馆

我……

你认为他们应该
安杰 怎么做？为什么？

143
 听听课

志轩 ：晓东，你好。欢迎来到我们的广播室。
晓东 ：志轩，你好。真高兴能和大家在空中相会。
志轩 ：今天，我们聊一聊礼让的精神。晓东，你有
哪些礼让的经历想跟大家分享？
晓东 ： 我有个亲身体验。去年卫塞节，我随着家人
到巴生谷探访亲友，却碰巧遇上了道路关闭。
原来是十五碑锡兰佛寺正在举办卫塞节花车
游行。我们和其他车辆就这样被堵在小巷里。
志轩 ：那你们当时怎么办？
晓东 ：我们坐在车上一边等候，一边观赏花车游行。
当晚的花车绚丽夺目，信徒们步行尾随花车，
场面十分壮观。
志轩 ：哇！真热闹啊！

我们礼让游行的
花车先使用大路。

144
 晓东 ： 当 天 的 花 车 游 行 长 达 12公 里 ， 耗 时 3个 多
小时才圆满结束，被堵在关闭路段周边的车辆
不计其数。但是，车主们都耐心地等待，也不
鸣笛催促，充分地展现礼让精神。
志轩 ：看来我国各族人民颇有礼让精神。如果人民
不愿礼让，频频抱怨鸣笛、闹事或强行把车子
驶出大路，就会干扰游行，甚至引起骚乱。
晓东 ：你说得没错。游行之所以能够顺利地进行，
有赖于国民的礼让精神。看见大家团结一致，
并且能够互相包容与体谅，我感到很安心。
志轩 ：国民的礼让精神真是促进国家团结的要素啊！
晓东 ：只要大家都怀着谦卑之心，礼让他人并不难，
你我都能做得到！
志轩 ：晓东，谢谢你这次的分享。
晓东 ：不客气，志轩。再见！
志轩 ：今天的节目就到此为止。各位听众，我们下期
再见。

文中有哪些礼让的行为？
给老师的话
我国是一个多元民族的国家，各族人民拥有的文化背景与宗教信仰不尽相同。
14.1
14.2
在相处时，我们应该秉持着礼让精神，互相理解、包容与体谅，才能建设一个
14.3 团结和谐的国家。如果人人都不懂得谦让与容忍，国民之间便会产生矛盾与
冲突。
145
 巩固 1 礼让好方案  根据图中的情况，俊杰应该
如何以礼让方案解决问题？
明天是槟威大桥 为什么？
国际马拉松赛，
前往峇六拜国际
机 场 的 路 段 从 这场比赛吸引了世界各地的
凌 晨 5 时 开 始 就 我 们 必 须 马拉松好手前来参与。它是
关闭了。 在早上 7 时 我国重要的体育盛事，我们
抵达机场。 应该……

俊杰

应对方案

A B C D

更改前往机场 提早出门，以
的路线 在 凌 晨  5  时
之前使用路段

我会……，以体现我国人民 假设俊杰不礼让，
促成赛事的礼让精神。 会有什么影响？
给老师的话
学生分组讨论，图中的主角应该如何以礼让的行为解决问题，并说出采取该
14.1
14.2 方案的原因。如果国民能够以礼让精神去理解赛事当天的特殊路况，并遵守
14.3 交通规则，便能让马拉松赛顺利进行。反之，如果国民忽视礼让的行为，故意
触犯交通规则，硬闯关闭的路段，则会威胁到参赛者的安危。
146
巩固 2 看故事，学道理  让我们根据左宗棠的礼让故事，
针对问题展开讨论吧！
1 2

于是，左宗棠便下马挑战茅舍
主人的棋艺。茅舍主人连续
清朝末年著名的军事家左宗棠 三盘皆输。随后，左宗棠自信
十分喜欢下围棋。有一次，他 满满地走了。
在出征途中看见一间茅舍挂了
4
“天下第一棋手”的牌匾。

后来，左宗棠班师回朝，再次 这次，左宗棠三盘皆输。他
经过茅舍，看到那块牌匾仍然 讶异地问茅舍主人为何能赢
高 挂。他又和茅舍主人说： 他。茅舍主人回答：“大人，
“ 既然你还以为自己是天下 上 回 您 要 率 兵 打 仗 、 守 卫
第 一棋手，那就让我再跟你 国家，我不能挫您的锐气。
对弈三盘吧！” 如今，您凯旋归来，我自然
当仁不让！”
发问站
1 假设你是茅舍主人，在第一次与左宗棠 茅舍主人以礼让
对弈时，你会礼让吗？为什么？ 促进国家和谐的
2 如果你忽视礼让的行为，将会对国家 行为，值得我
造成什么影响？ 学习。
给老师的话
学生针对问题讨论故事人物的做法是否合适，并说出理由。学生思考如果国民
14.1
14.2 没有礼让的行为，将会对国家造成什么影响。有智慧的人不会争强好胜，并且
14.3 有谦让他人的胸襟。国民唯有保持互相礼让的行为，团结一致，才能维护国家
的和平。
147
 巩固 3 预测结果
根据情境，思考并预测礼让的
结果，然后采取正确的行动吧！
A 轻快铁站 结果 行动
及时送受伤 我会让……
我们要去 的小孩就医
…… 诊所……

舒淇

B 火车厢内

我……

拉里
根据经验，说出你如何表现礼让
以促进国家团结？你这么做时
14.1
有什么感受？
给老师的话
14.2
学生讨论礼让和忽视礼让的行为可能会导致的结果。然后，经过一番前思
14.3
14.4 后想、衡量结果后，说出正确的做法。视情况而作出的礼让行为能让他人感受
14.5 到人情味。这将能有效地营造彼此间和谐相处的氛围，并促进国民的和睦与
团结。
148
评估 1 礼让侦查员
让我们从礼让侦查员手中选出一张任务卡，
然后开始讨论礼让的做法吧！

礼让 礼让
侦查员 侦查员

任务 1
任务 2 中央医院
我待会儿要参加
集体膜拜……
奶奶， 下 我赶着去
跆拳
道
一个就到 书店……
全国
前往通道 您了。
比赛 维
修
中

根据经验，你会怎么做以促进国家
团结？为什么？说出你的感受。

忽视礼让的行为将会
带来什么影响？
给老师的话
14.1
活动步骤： 1  学生分成 2个队伍。 2  教师选出 2个礼让侦查员。 3  学生从礼让
14.2
14.3
侦查员手中选出一张任务卡，并针对该情境讨论礼让的做法。 4  学生把讨论
14.4 结果记录在麻将纸上，并把它张贴在课室四周。 5  学生进行画廊漫步（Gallery
14.5 walk）活动。礼让侦查员根据自身经历说出礼让他人以促进国家团结的方法、
重要性、感受和经验。我们应该抱着同理心去礼让有需要的人。
149
 增广 模拟表演 根据以下故事，如果你是俊豪，你会
怎么答复姆鲁叔叔？为什么？
我昨天突然接到卫生部打来的
电话。他们想要在这个星期六
在大会堂举办一场捐血救生命
姆鲁叔叔，我们已经提前 讲座。你们可以让出场地吗？
预定了场地来打羽毛球，
怎么突然不能用了？

姆鲁叔叔
俊豪

我明白你们的处境，但是
这个讲座会关系到大众的 ……
可是下个礼拜我们 健康，我希望你们能作出
就要比赛了，所以 让步。
也急需场地练球。

…… 姆 鲁 叔 叔 ， 我 们
决定……因为……

如果大家互不相让会带来什么
影响？大家会有什么感受？
给老师的话
学生分组。教师引导学生理解故事情节，然后让学生讨论并演绎他们如何回应
14.1
14.2 姆鲁叔叔的请求，并说出他们这么做的原因。表演后，学生说出表现礼让行为
14.3 的感受。我们要先衡量事物的轻重缓急，思考其他的替代方案，才作出礼让，
以便能在不委屈自己的同时，顾及到大众的利益，促进各族的团结。
150
辅助 我是小小演说家
分享你的礼让
扫一扫
经验和感受。
礼让名言
https://bit.ly/3qGTbHL

我在反贪讲座上把
座 位 礼 让 给 一 名 演说家角落
马来孕妇。之后，
我 明 白 到 ， 一 个
小 小 的 礼 让 举 动
就能拉近我和友族
同胞之间的关系，
我感到……

临事让人一步，自有余地。
临财放宽一分，自有余味。

礼让不费什么，
而得到一切。

忍一时风平浪静，
退一步海阔天空。
与我分享
你的礼让
座右铭吧！

给老师的话
14.4
14.5 学生在学校的演说家角落与同学们分享自己的礼让经验和感受。接着，学生
上网搜集有关礼让的名言，然后制成书签，作为自己的座右铭。
151
 评估 2 脑力激荡 根据以下情境，讨论礼让的方法、
重要性和感受，以及忽视礼让的
行为所带来的影响。

A 情境 全国儿童舞蹈营 B 情境 国家图书馆

请问可以让我们 下个月要 我们急需

先领餐吗？我们 交上…… 这本书来
6 时半就要布置 完成后天
讲堂了。 需呈交的
报告。

沛雄
恩慈

礼让的重要性
¥ 维护彼此之间的
良好关系
¥  忽视礼让所带来
表现礼让的方法 的影响
¥  ¥ 

根据经验说出你如何实践
礼让行为来促进国家团结， 动动脑筋 4

并说一说你的感受。 评估（单元十二至单元十四）
https://bit.ly/33szKZv
14.1 给老师的话
14.2
14.3
学生分组，根据经验发表自身的礼让经历。学生以脑力激荡的方式来收集组员
14.4 的看法，讨论如何以礼让方法来解决问题、说出实践礼让行为的重要性和
14.5 感受，以及忽视礼让行为所带来的影响。学生把想法记录下来，制成思维导图
后，在班上分享。
152
附录 单元一 第10页
反思卷
姓名：
班级：
事件

感受

原因

如果时光能倒流，你会怎么做？

单元十 第102页
C 情境 D 情境
国际中文书展的摊位 全国“饥饿30”活动
终于替明慧 我们去吃 我答应负责人
拿 到 亲 笔 午餐吧！ 帮她看顾摊位，
签名了。 直到她回来。

亦翔
我送你两本
书来交换你
手中的书。
巧蕙

153
 单元十一 第120页
问卷
采访对象： 年龄：
1 你在什么领域为国家发展作出贡献？

2 你在过程中，做了哪些努力？
a
b
3 你努力的成果对国家发展有哪些重要性？
a
b
4 你为国作出贡献后，有什么感受？

单元十二 第129页
田野笔记（1）

姓名： 日期：
年龄： 时间：
实地情况 直接感受 解决方案 反思/建议

154
 Dengan ini SAYA BERJANJI akan menjaga buku ini
dengan baiknya dan bertanggungjawab atas kehilangannya,
serta mengembalikannya kepada pihak sekolah
pada tarikh yang ditetapkan.

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 PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6 SJKC
六
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级

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德
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