Informe de seguiment FASE 2

Màster universitari de Psicopedagogia

Treball Final de Màster

NOM I COGNOMS de l’estudiant Sandra Guijarro Vargas

A. Feedback qualitatiu
Indicador Comentaris

1. Marc normatiu B: El marc normatiu és adequat – l’excel·lència l’aportaria referenciar marc normatiu
anivell europeu.

2. Marc teòric B: Bona primera aproximació al marc teòric! Incloc a continuació feedback qualitatiu
per a la teva consideració:

En relació al fluir argumental de les seccions incloses en el marc teòric:

l’argument flueix adequadament i els conceptes que s’aborden resulten pertinents
per al treball. Amb tot, la majoria dels continguts es presenten en una forma més
similar a un manual o llibre de text que al marc teòric d’un estudi de recerca per se.

El marc teòric ha d’incloure, de forma prioritària, els resultats obtinguts en estudis

previs sobre les dimensions del problema sobre les que la teva recerca vol
aprofundir. En la versió actual del marc teòric, inclous resultats de la recerca sobre
burnout en docents però podries elaborar un mapa més detallat sobre el que sabem
i no sabem sobre aquesta problemàtica, cosa que et permetria indicar més
emfàticament quins son els aspectes vinculats al burnout en docents que la recerca
duta a terme fins el moment encara desconeix i que la teva recerca contribuirà a
abordar. Fer-ho atorgaria més força al teu posicionament.

En relació al número de referències incloses: En la versió actual, el marc teòric

inclou un número suficient de referències, tot i que seria ideal poder ampliar aquest
número amb estudis duts a terme tant en l’àmbit nacional com internacional, que et
permetin construir un mapa de coneixement més precís.

En relació al tipus de referències incloses: Les referències que inclous son

adequades, tot i que en força casos es citen treballs on es presenten
‘recomanacions’ o ‘models’ més que no pas resultats d’estudis empírics.

Informe de seguiment FASE 2 pàg 1

 Caldria afegir més detall sobre els resultats obtinguts en recerques empíriques -
per exemple, quan fas referència a les 2 tesis sobre l’aplicació del model sistèmic
(pàgina 14) caldria afegir una mica més de detall sobre els resultats obtinguts – la
informació inclosa no aporta evidències de en quin sentit la metodologia sistèmica a
tingut un impacte positiu en la mostra, més enllà de canvi en la forma de percebre
les coses i en la forma de resoldre els problemes.

D’altra banda, cal:

a) Anar relacionant les aportacions dels autors citats amb els nostres
objectius, indicant de quina manera hi estan relacionats,
b) Indicar de quina manera pensem que la nostra recerca pot ajudar a
avançar en la recerca sobre el problema focus del nostre estudi.

3. Aspectes A: Els aspectes formals en la Fase 2 del projecte apareixen adequats i ajustats a
formals les característiques d’un treball de recerca.

Integració dels canvis proposats en el darrer lliurament

Introducció - Malgrat no s’han resolt del tot, s’han abordat les àrees de millora indicades en l’informe
de seguiment 1. Recomano revisar aquesta secció de cara al lliurament de la Fase 5

Justificació. - Malgrat no s’han resolt del tot, s’han abordat les àrees de millora indicades en l’informe
de seguiment 1. Recomano revisar aquesta secció de cara al lliurament de la Fase 5

Definició del problema - Malgrat no s’han resolt del tot, s’han abordat les àrees de millora indicades
en l’informe de seguiment 1. Recomano revisar aquesta secció de cara al lliurament de la Fase 3 –
Quin és el problema que la pedagogia sistèmica pot contribuir a resoldre? La manca de sentit que
l’educació té per als alumnes? La manca de pertinença o desconnexió dels alumnes envers el seu
propi procés d’aprenentatge i desenvolupament? Per tal d’incrementar la rellevància de l’estudi,
recomano situar aquest com a problema central al que l’estudi vol contribuir a resoldre, en comptes de
que el problema sigui la manca d’aplicació de la pedagogia sistèmica. D’aquesta manera resulta
rellevant analitzar fins a quin punt es coneix la pedagogia sistèmica, fins a quin punt s’aplica, quines
concepcions se’n té... Si veus aquesta proposta adient, caldria ajustar tots els apartats d’acord amb
aquest problema – segurament no implica grans canvis, només ajustaments i podries aplicar-los de
cara a futurs lliuraments.

Objectius – S’han resolt les àrees de millora indicades en l’informe de seguiment 1. Amb tot, caldrà
valorar la necessitat d’ajustar els objectius en funció de l’ajustament del problema (veure
suggeriments inclosos en el punt anterior).

Informe de seguiment FASE 2 pàg 2

Abans d'iniciar la següent fase del teu treball final millora els aspectes comentats
anteriorment de manera que quan la lliuris tornis a enviar la PAC 1 i la PAC 2 (amb els
canvis pertinents en un altre color) + la PAC 3.

A més a més, és important que facis una autovaloració del treball i de cadascun dels
seus apartats mitjançant la rúbrica que es presenta a continuació com a eina per a
detectar els punts de millora que es podrien implementar

Informe de seguiment FASE 2 pàg 3

B. Rúbrica d’avaluació

La part que tens ombrejada mostra el nivell de competència i el rang de qualificació del teu treball.

RESULTAT NIVELL ALT NIVELL MIG/ALT NIVELL MIG NIVELL BAIX/MIG NIVELL BAIX
D’APRENENTATGE A: 9 - 10 B: 7 - 8,99 C+: 5 - 6,99 C-: 3 - 4,99 D: 0 - 2,99
RAP1. Valorar les
diferents normatives,
teories i estudis que
fonamenten la El marc normatiu és El marc normatiu té
investigació fent una complet i fonamenta de El marc normatiu és elements derogats o no
selecció documental manera excel.lent la complet i fonamenta la El marc normatiu s'ajusta a la temàtica
exhaustiva que temàtica d'estudi. El temàtica d'estudi amb s'ajusta a la temàtica d'estudi o als objectius
compleixi els criteris marc teòric respon als normatives d'estudi i mostra proposats. El marc
de pertinença objectius proposats de actualitzades. El marc vigència. El marc teòric teòric resulta insuficient El marc normatiu no és
científica, actualitat, manera enriquidora i teòric respon als s'ajusta als objectius o no s'ajusta o resulta adient i/o no n'hi ha. El
varietat i d’adequació deixa clar l'avenç que objectius proposats de proposats en la seva desactualitzat o marc teòric no és
a la finalitat de s'assoleix amb la manera molt adequada globalitat i és rellevant i presenta manca de adequat o no es
recerca. recerca. i es mostra actualitzat. actual. rigor científic. presenta.

Informe de seguiment FASE 2 pàg 4

RAP2. Raonar
críticament el caràcter
ètic de la investigació
destacant la Es raona de manera
perspectiva presa i crítica i exhaustiva Es posa de manifest de L'aportació a la societat Nul.la o inadequada
justificant tant els l'aportació de l'estudi a manera molt adequada i els criteris ètics que es aportació a la societat i
beneficis socials que la societat i es raona i l'aportació de l'estudi a segueixen son manca d'explicació
poden aporta-se com detalla àmpliament la societat i l'ètica que Es presenta l'aportació insuficients. Descuida sobre els criteris ètics
els aspectes ètics que l'ètica que es segueix a es segueix a la a la societat i els criteris de fer un d'aquests que es segueixen a la
caldrà considerar. la investigació. investigació. ètics que es segueixen. apartats. investigació.
El marc teòric es
redacta de manera
raonada, lligada i
ordenada, seguint els El marc teòric es
RAP3. Elaborar un criteris dels estudis redacta de manera molt Hi ha aspectes de la
marc teòric que d'investigació. Mostra adequada. S'organitza redacció que no
mostri de manera les relacions en subapartats. Hi ha s'ajusten als
raonada les relacions significatives entre els coherència i lligam La redacció del marc requeriments del TFM.
significatives entre conceptes. S'organitza entre les idees. teòric és adequada en S'observa fragmentació
els enfocaments, en subapartats. S'acompanya amb la seva globalitat. entre els apartats i
principis i conceptes S'acompanya amb esquemes, taules i/o Manca un discurs manca global de relació
nuclears que esquemes, taules i/o figures que mantenen sostingut on es posi de entre els conceptes i en La redacció del marc
sostenen la figures explicatives relació estreta amb el manifest les relacions les idees que teòric no és pròpia d'un
investigació. exel.lents. tema d'estudi. entre les idees. s'exposen. treball d'investigació.

Informe de seguiment FASE 2 pàg 5