Psicologia Evolutiva II_______________________________________________Avaluació de les Pràctiques

AVALUACIÓ de les PRÀCTIQUES

Les pràctiques s’avaluaran a través de:

1- EL PORTAFOLI (EVIDÈNCIA 4)
2- DOSSIER DE LECTURES (5 ÍTEMS DE COMPRENSIÓ A L’EVIDÈNCIA 3)

El procés de pràctiques inclou 1) el portafoli: és un recull d’evidències que il·lustren el procés

d’aprenentatge i de l’alumne al llarg de les pràctiques, i 2) el dossier de lectures obligatòries: disponible
a l’aula Moodle, la seva lectura és obligatòria i es farà de forma autònoma i autodirigida per l’alumne en
horari no lectiu. S’inclouran 5 ítems de comprensió general de les lectures en l’Evidència 3.

EL PORTAFOLI
És un recull semi-estructurat d’evidències que mostren el procés d’aprenentatge de cada alumne.
Constarà de dues parts, que s’hauran d’incloure segons plantilla disponible a l’aula virtual, i seguir
el format i extensió indicats a continuació:

A) PRIMERA PART: Extensió màxima 5 fulls DINA-4 a una sola cara, lletra Calibri o Times New
Roman 12

1. Història breu de vida (màxim 2 fulls) 2,5 punts

El mètode biogràfic o història de vida és un mètode de recerca qualitatiu per a conèixer la
trajectòria vital d’una persona que consisteix a recol·lectar dades qualitatives per mitjà de
la narració oral. Les històries de vida pretenen reconstruir l'esdevenir de la vida d'una
persona o grups, ja sigui totalment o parcialment, tot això a partir d’entrevistes. L’alumne
haurà de redactar, en un màxim de 2 fulls DINA-4 per davant, i en tercerda persona, un
relat de la seva trajectòria vital a partir de les entrevistes i procés d’autoconeixement
realitzat durant les pràctiques. Ha de ser capaç de relatar el seu passat, com aquest ha
pogut influir en el present, i quina projecció de futur té.

2. Anàlisi breu de la trajectòria vital amb les tècniques qualitatives 2,5 punts
A partir de les pràctiques introduides a classe, l’alumnat haurà de redactar un breu anàlisi
i incloure una valoració crítica de les tècniques utilitzades incloent com a mínim 1 de
cadascuna de les 3 perspectives temporals (mínim 1 full, màxim 2)
a. Passat (quins han estat els principals obstacles, limitacions o problemes de la seva vida? I les
principals fortaleses i oportunitats, factors protectors per a la salut mental i funcionalitat? Com
ha integrat el passat?)
b. Present (en quina situació es troba actualment? Anhels, objectius, valors personals? Àrees de
vida satisfactòries? Àrees on hi ha més insatisfacció? En què treballes ara, què estàs construint?
Fortaleses personals i debilitats presents)
c. Futur (quins objectius tens? Quin és el teu projecte de vida? Quines fortaleses cal desenvolupar
ara per assolir el futur desitjat? Quins obstacles cal superar?)

L’alumne també haurà de valorar la tècnica des d’un punt de vista crític-professional
responent a les preguntes:

1
Psicologia Evolutiva II_______________________________________________Avaluació de les Pràctiques

• Quins són els punts forts de la tècnica que has triat? En quines situacions
professionals seria més adient fer-la servir? I els punts dèbils? Quan NO la fariem
servir?

IMPORTANT: Caldrà citar totes les tècniques triades en el context del seu marc teòric i empíric (autor, any) i
referenciar-les adequadament a l’apartat 4 de Referències. No cal incloure totes les tècniques utilitzades a
classe, només una sel·lecció de les que més han impactat o fet reflexionar a l’alumne, incloent una de cada
perspectiva temporal (passat-present-futur)

3. Anàlisi de la identitat: tècniques quantitatives (màxim 1 full) 2,5 PUNTS

Breu auto-anàlisi de la identitat (qui sóc? com em comporto? com sento? com penso? els
meus valors? estils parentals? personalitat, temperament, estils d'afrontament, estils de
comunicació, etc) basat en tests estandaritzats o altres tècniques quantitatives
Aquestes tècniques no es treballaran a classe, serà una tasca autodirigida per l'alumne fora
de l’horari lectiu. Es poden trobar al Servei de Prèstecs d'Instruments d'Avaluació
Psicològica (PIAP) o també es poden utilitzar tests auto-adiministrats a altres assignatures,
com per exemple Personalitat i Diferències Individuals, cursada al primer semestre del
segon curs, on es van respondre varis tests estandaritzats de la personalitat.
Cadrà l indicar: 1) Resultats obtinguts i contrastats amb les mitjanes estandarditzades de la
població de referència. 2) Interpretació i descripció dels resultats en funció dels barems i
definició del constructe avaluat. 3) Breu anàlisi de la validesa d’aquests resultats responent
les preguntes: creus que els resultats s’aproximen a la realitat? Et defineixes de forma
similar a com indiquen els resultats del test? En quins punts si i en quins no? Per què creus
que hi ha hagut alguna diferència respecte com et veus tu i el que indica el test? O més
aviat han sortit resultats aproximats a la teva realitat i en el que estàs avaluant? Quins són
els punts forts del test? I els dèbils? En què el milloraries?

IMPORTANT: Caldrà citar totes les tècniques triades en el context del seu marc teòric i empíric (autor, any) i
referenciar-les adequadament a l’apartat 4 de Referències.

4) SEGONA PART: Extensió lliure, incloent les Referències i annexes 2,5 punts

4.1. Referències: En aquest apartat, caldrà referenciar totes les cites en els apartats
anteriors en format APA i per ordre alfabètic.
https://bibliotecas.unam.mx/index.php/desarrollo-de-habilidades-informativas/como-
hacer-citas-y-referencias-en-formato-apa
No es valorarà la quantitat de cites i referències, sinó la coherència entre cites i
referències i l’adequació al format APA.

4.2 Annexes: Caldrà incloure totes aquelles tècniques realitzades i fetes que s’han
utilitzat per a fer els punts 2 i 3.