PAC 1.

Observar per a inscriure, inscriure per aactuar

Presentació i objectius
Enunciat
Materials
Criteris d’avaluació
Format de lliurament

Data de lliurament

PRESENTACIÓ

L’assignatura Pràcticum II es caracteritza per incorporar una primera estada

de 75 hores, en un centre de pràctiques amb els objectius de conèixer un
marc institucional concret i comprendre les controvèrsies que es generen en
les pràctiques concretes de l’Educació Social, així com identificar reptes de la
professió tot connectant l’experiència viscuda amb les aportacions teòriques
d’aquesta i altres assignatures del pla d’estudis.

Per acompanyar la preparació, realització i avaluació de les pràctiques, es

proposa aquesta PAC1, de caràcter obligatori i transversal. S’estructura al
llarg de tot el quadrimestre i inclou diferents tasques que seran avaluades en
el seu conjunt al final del procés.

Aquesta primera prova d’avaluació continuada es durà a terme en petits grups

i combinarà dos trobades virtuals amb l’elaboració d’un diari de camp.

OBJECTIUS
1. Reconèixer com actuen els marcs institucionals en pràctiques concretes de
l’educació social
2. Identificar claus que orientin futures pràctiques professionals.
ENUNCIAT DE LA PAC-SEMINARI

El contingut del Seminari de Pràctiques s’estructura en dos blocs:

Una part burocràtica: Complementar la fitxa “acord de pràctiques”,

conjuntament amb el tutor/a. Cal gestionar una trobada amb el vostre tutor/
a del centre de pràctiques i acordar el calendari i horari de les pràctiques,
així com els aspectes relacionats amb les funcions a realitzar i el seguiment
de les mateixes.

Un diari de camp: Durant tot el semestre treballareu aspectes relacionats

amb la concreció de la vostra estada al centre. El Diari de Camp serà l’espai
on vincular la vostra experiència i opinions personals, amb la reflexió teòrica.
Aquest encàrrec inclou també la realització dels dos video-seminaris amb els
companys/es del grup.

El treball que cal realitzar en aquesta PAC 1

1 . PART BUROCRÀTICA

! Completar la fitxa “acord de pràctiques”, conjuntament amb el tutor/a.

Cal gestionar una trobada amb el vostre tutor/a del centre de pràctiques
i acordar el calendari i horari de les pràctiques, així com els aspectes
relacionats amb les funcions a realitzar i el seguiment de les mateixes.
Trobareu la fitxa per descarregar a l’aula, juntament amb l’anunciat de
la PAC1 i s’haurà d’enviar per correu electrònic al consultor/a abans del
20 de març.
! Certificat de pràctiques: un document que enviem a principi de curs als
vostres tutors/es i haureu de controlar que l’hagin rebut i que l’envien
un cop finalitzades les vostres pràctiques. És important verificar que el
centre de pràctiques ha enviat, al consultor/a, els certificats de
pràctiques abans del 27 de juny.

2. DIARI DE CAMP

L’elaboració del diari de camp durant tot el semestre.

Per a la realització del Diari de Camp emprarem com a eina principal de

producció d'informació l'Observació Participant. Aquesta tècnica té com a
 objectiu fonamental observar "el fer" i "les pràctiques" que els agents socials
despleguen en els escenaris concrets en que esdevenen (Jociles, 2018).

Per dur a terme l'Observació Participant serà necessari posar per escrit els
discursos socials en joc en el si de les institucions -tant paraules com actes- de
manera que, en conjunt, la pràctica s'aparti "del fet passatger que existeix
només en el moment en què es dóna". Així doncs, us proposem registrar
l’experiència a través d’una sèrie d’entrades a l’eina de l’aula “Diari de
Camp”. La finalitat d'aquests registres serà ampliar l'univers de l'experiència
permetent tornar sobre ella per interpretar-la i poder valorar-la amb rigor
(Geertz, 2006).
Us proposem fer (com a mínim) cuatre entrades significatives que hauràn de
penjar-se a la carpeta específica de l’aula “Diari de Camp”:

- Una primera entrada doble que consistirà en 1) la presentació del

context de les pràctiques i 2) l’enunciació i justificació de les
preguntes a les que s’intentarà donar resposta durant el semestre. Data
límit: 31 de març.

1) En relació a la presentació del centre de pràctiques (powerpoint ,

prezi..) haurà d’incloure els següents continguts:

● Presentació de l'entitat (nom, ubicació, forma jurídica,

institució titular ...)
● Problemàtica atesa (necessitats socials ateses, mirada
epistemològica, referents de la seva intervenció, pla o
programa del que forma part)
● Documentació educativa del centre (PEC ...)
● Documentació organitzativa del centre (protocols de
funcionament, organigrama, coordinació dels educadors
socials ...)
● Valor social de l'entitat (memòria i balanç social)
● Format: Heu de fer la presentació en powerpoint o prezi (o
similar), posteriormente heu de gravar un video on es visualitzi
el document (compartint la pantalla) i on se us vegi i escolti a
vosaltres fent la presentació del centre.

2) En relació als interrogants, aquests es desprenen d’una primera

lectura del document Institucions i experiències de frontera, en
relació als 3 grups d’analitzadors institucionals proposats al capítol 3
(eixos de poder, identitats i funcionament). Hauràn de penjar-se en
format compatible amb word i tenir una extensió mínima de 2
 pàgines.
A més, aquesta segona entrada té un caràcter interactiu que implica a)
la visualització de les presentacions de les / els companyes de grup i la
realització d’almenys, tres interrogants derivats de cada visualització.
Aquestes qüestions o interrogants els haureu de penjar en un missatge
al fòrum del vostre grup dirigit a cada companya i b) els interrogants es
respondran en un PRIMER VIDEO SEMINARI que realitzarem via l’eina de
VIDEOCONFERENCIA que està enllaçada a l’apartat Continguts de la PAC 1 ,
entre els dies 1 i 9 d’abril.

- Segona i tercera entrada: en elles s'han de recollir aspectes

significatius observats en la pràctica concreta, així com elements
clauper a la seva anàlisi. Es tracta de dues entrades relatives al
"procés" de realització de les pràctiques, l'objectiu consisteix a
realitzar descripcions denses que permetin aprofundir en les
dinàmiques institucionals observades. Això últim haurà de fer-se
necessàriament articulant la reflexió sobre l'experiència pràctica amb
la teoria (Mòduls de l’assignatura) a través de l'adequada citació de les
fonts (seguint la normativa APA, que trobareu en els recursos de
l'aula). Algunes qüestions que s'hauran de tenir en compte a l'hora
d'elaborar aquestes dues entrades són:
- Per elaborar les entrades, es recomana tenir present la
importància d'operativitzar les diferents tipologies d'analitzadors
institucionals proposats al mòdul de l'assignatura. Els eixos de poder,
les identitats i les formes de funcionament diàries i específiques dins
de cada institució. Això suposa parar atenció, dins un primer
apropament, a la dimensió macro que s'utilitza dins el context
institucional (capitalisme neoliberal, patriarcat, capacitisme,
colonialisme cultural i lingüístic, etc.) i la forma en què condiciona i
produeix les identitats que concorren al servei o dispositiu concret
(migrants, pobres, dones, persones amb discapacitat, etc.). Des d'aquí,
la idea consisteix a avançar a l'anàlisi de les formes de funcionament
particulars i les seves implicacions (concepció del subjecte i graus de
participació, rigidesa o flexibilitat de la norma, nivells d'obertura,
demanda i consentiment, etc.).
● Data límit segona entrada 16 d’abril
● Data límit tercera entrada 30 d’abril

Per a la realització de les dues entrades serà imprescindible:

● Presentar controvèrsies concretes i exemplificar-les.

● Argumentar la rellevància de la temàtica apuntada.
 ● Orientar possibles respostes concretes.

- Quarta entrada en la qual caldrà redactar un assaig (de tres pàgines) a

partir de l’experiència en les pràctiques, el contingut dels mòduls i el
capítol del llibre: Los bordes de la transmisión. Representaciones y
aprendizajes de la locura. Data límit 28 de maig.

Per a això cal tenir present:

● La reflexió sobre la transmissió en l'educació:

Com l'educació, els processos d'aprenentatge i la producció

cultural possibiliten el diàleg entre la subalternitat i la
qüestió hegemònica.

● Els elements i les claus que entren en joc en l'acte

educatiu:

- Reconèixer i reflexionar al voltant d'alguns ordenaments

socials que expulsen del camp simbòlic algunes realitats.

- La reflexió al voltant de les pràctiques educatives que

puguin proposar una construcció de noves fórmules
discursives i d'actuació, que permetin explorar sentits i
significats diferents dels predominants.

-
- Aquesta PAC1 conluirà amb un 2n i últim VideoSeminari de Grup que,
igual que el primer. Realitzarem via l’eina de l’aula VIDEOCONFERENCIA
enllaçada a Continguts de la PAC 1 entre els dies 2 i 10 de juny. Donat
que l’elaboració del Diari de Camp té un caràcter de procés i es
materialitza en les entrades penjades progressivament, la idea per
aquesta segona trobada descansa en la lectura atenta de les entrades
elaborades pels companys de grup (es recomana anar revisant i anotant
elements d’interès al llarg del semestre). A partir d’aquesta lectura, us
proposem penjar al fòrum una breu reflexió de conjunt que, articulada
amb la teoria, dongui compte d’aspectes específics, destacables, comuns
o diferencials, de l’experiència col·lectiva del grup. Aquestes reflexions
són els continguts que compartirem i sobre els que dialogarem en aquest
seminari final.

MATERIALS

● Mòdul de l’assignatura
● Jociles, M. I. (2018). “La observación participante en el estudio
etnográfico de las prácticas sociales”. Revista colombiana de
antropología 54 (1): 121-150.
 ● El capítol del llibre: Salas, M. i Pié, A. (2020). Los bordes de la
transmisión. Representaciones y aprendizajes de la locura.
● El capítol 1 (24-80) i l’epígraf 4 del capítol 3(196-221) del libre: Freire,
P. i Faudez, A. (2013). Por una pedagogía de la pregunta. Crítica a una
educación basada en respuestas a preguntas inexistentes.
● Calendari tasques Pràcticum II
● Fitxa acord de pràctiques
● Diari de camp

CRITERIS D’AVALUACIÓ

El pes relatiu d’aquesta PAC és del 60%. En la seva correcció es valorarà de

forma global:

● Capacitat de reflexió crítica entorn als diferents aspectes

demanats en aquesta PAC.
● Identificació i emissió de judicis raonats sobre la realitat
institucional de l’educació social.
● Comprensió de la relació existent entre encàrrec i professió.

Tasques obligatòries

- Entregar la “Fitxa acord de pràctiques” per mail al consultor/a

- Realització de les pràctiques al centre
- Participar en el primer vídeo seminari
- Fer el diari de camp (4 entrades)
- Formular dubtes, interrogants i/o reflexions sobre les presentacions
dels centres dels companys/es del grup de seminari
- Participar del segon VideoSeminari de grup
- Verificar que el centre ha rebut el certificat de pràctiques i
que l’envien un cop finalitzades les pràctiques.

FORMAT DE LLIURAMENT

Aquesta PAC quedarà lliurada amb:

 Les 4 entrades al “Diari de camp”. Totes les entrades del Diari de camp es
presentaran amb el següent format:

- Lletra Arial, mida 12, interlineat 1,5cm, marges superior i inferior

2,5cm i marges esquema i dreta 3cm.
 - Pujar cada entrada del diari simultàniament al llibre de notes (PDF o
Word) I creant una pàgina per cada entrada dins del grup al que
pertanyem

- Cites en el text segons normes APA.

- Incloure al final del document apart de referencies bibliogràfiques

segons normes APA.
 L’assistència als dos VideoSeminaris.
 L’enviament de la fitxa acord de pràctiques al consultor/a
 La verificació que els centres han rebut certificat de pràctiques.
 En aquesta activitat NO està permès l’ús de l’eina d’intel·ligència artificial
generativa.
De conformitat amb l’art. 113 de la Normativa Acadèmica de la UOC, els treballs
presentats que es considerin NO ORIGINALS seran qualificats amb una D
(equivalència numèrica 0), fet que pot comportar també el suspens de
l’avaluació continuada de l’assignatura. Eviteu, doncs, les conductes de plagi en
la realització dels vostres treballs com ara la còpia de fonts documentals
(obtingudes a través d’Internet o d’altres mitjans, sense citar-les), el plagi de
treballs d’altres estudiants, siguin de la mateixa aula o no, d’aquest semestre o
de semestres anteriors, o l’ús d’eines d’IA generatives. Atès que aquesta
assignatura no compta amb un examen final, caldrà matricular-la de nou per tal
de superar-la. Depenent de la gravetat dels fets o en cas de reincidència, es
preveu l’aplicació de mesures disciplinàries, tal com estableix la Normativa
Acadèmica de la Universitat.

DATA DE LLIURAMENT

La PAC disposa d’un calendari intern de terminis. A l’anunciat de la PAC i al

calendari Tasques Pràcticum II es publiquen les dates concretes. Participar en el
seminari implica complir les dates de lliurament de cada tasca.