‫‪Version No.

‬‬ ‫‪Roll Number‬‬
‫‪   ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫______‪Answer Sheet No.‬‬
‫‪   ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪   ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫_______‪Class; _______Sec:‬‬
‫‪   ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫_____ ‪Sign. Of Candidate‬‬
‫‪   ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪   ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫_____ ‪Sign. Of Invigilator‬‬
‫‪   ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪   ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪   ‬‬ ‫‪  ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ن‪  ‬‬ ‫‪‬‬
‫‪  ‬ئ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫اردو (الزمی) براے ج ن ماعت ہم‬ ‫ن‬
‫پ ب لک سکول ای ڈ کالج س کردو‬
‫ظ صّہ ّاول(کل ن م ر‪ ،15‬وق ت‪ 20:‬ن‬
‫ن‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫لک ن‬ ‫ٹ)‬ ‫م‬ ‫ب‬ ‫نح‬ ‫ف‬
‫ے۔ ل ی ڈ پ سل کا اس عمال مم وع‬ ‫ے کی اج ازت ہی ں ہ‬ ‫ے۔ اس کے ج واب ات اسی حہ پر دے کر ا م مرکز کے حوالے کری ں۔ کاٹ کر دوب ارہ ھ‬
‫ص‬
‫حصّہ اول الزمی ہ‬
‫ئ‬ ‫ن ئ ئ‬ ‫ے۔‬
‫ہ ن‬
‫ن‬ ‫ں۔‬ ‫ی‬ ‫ر‬‫ُرک‬
‫خ‬ ‫پ‬ ‫کو‬ ‫رہ‬ ‫دا‬ ‫ق‬‫درست‬ ‫ے‬ ‫گ‬ ‫ے‬ ‫ی‬ ‫د‬ ‫ے‬ ‫م‬ ‫ا‬‫س‬ ‫کے‬ ‫زو‬ ‫ج‬ ‫ر‬ ‫ہ‬ ‫‪:‬‬ ‫‪۱‬‬ ‫ر‬ ‫ب‬‫م‬ ‫سوال‬
‫ت ن‬ ‫ے؟‬ ‫ال‬ ‫ث‬ ‫م‬ ‫کی‬ ‫ان‬ ‫ف‬ ‫ب‬ ‫داز‬ ‫ا‬ ‫کس‬ ‫ملہ‬ ‫ج‬ ‫ہ‬ ‫‘‘‬ ‫گے‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫ر‬‫ک‬ ‫اب‬ ‫ط‬ ‫سے‬ ‫وم‬ ‫ان‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ظ‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫وز‬ ‫ن‬ ‫کو‬ ‫رات‬ ‫ٓاج‬ ‫’’‬ ‫)‬‫‪1‬‬ ‫(‬
‫ہ‬ ‫یت‬ ‫ی‬ ‫پک‬ ‫قن ی‬
‫ک ی کی ‪‬‬ ‫)‪(D‬‬ ‫صحا ی ‪‬‬ ‫)‪(C‬‬ ‫‪‬‬ ‫ادبی‬ ‫)‪(B‬‬ ‫ف(‪ )A‬ف ا و ی ف ‪‬‬
‫ف‬ ‫ق‬
‫م‬
‫ف‬ ‫اعل‪ ،‬م فعول اور عل اج زا ہ ی ں۔‬ ‫(‪)2‬‬
‫ت‬
‫س‬
‫ج ملہ علی ہ کے‪‬‬ ‫)‪(D‬‬ ‫ج ملہ اسمی ہ کے‪‬‬ ‫ت عل ب ل کے‪(C) ‬‬ ‫حال کے‪ ‬ئ )‪(B‬‬ ‫عل شت‬ ‫ت ش(‪)A‬‬
‫ش‬ ‫ش‬ ‫ے ہ ی ں‪:‬‬ ‫سے کہ‬‫ب ی ہ می ں جس تکوش ب ی ہ دی ج اے۔ ا ت ش‬ ‫(‪)3‬‬
‫م بہ ب ہ ‪‬‬ ‫م ب ہ‪(D) ‬‬ ‫)‪(C‬‬ ‫‪‬‬ ‫حرف ب ی ہ‬ ‫( ض‪ )A‬وفج ِہ ن ب ی ہ)‪  (B‬ت ِ‬
‫ص‬
‫ن‬ ‫طن‬ ‫ے؟‬ ‫م مون کا ل ظ اپ ی ا ل کے اع ب ار سے ک ی اف ہ‬ ‫(‪)4‬‬
‫ہ دی ‪‬‬ ‫)‪(D‬‬ ‫ال ی ی ‪‬‬ ‫خ )‪(C‬‬ ‫‪‬‬ ‫خ‬ ‫ارسی‬ ‫)‪(B‬‬ ‫‪‬‬ ‫ی‬ ‫عر‬ ‫)‬‫‪A‬‬ ‫(‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫ب تث‬ ‫خت‬
‫ف س ن کی ب ی ادی صوص ی ات ہفی ں؟‬ ‫ِ‬ ‫وحدت ا ر اورج امعی ت کس ث ری صن‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫(‪ )5‬ا صار‪،‬‬
‫داست ان ‪‬‬ ‫)‪(D‬‬ ‫ا سان ہ ‪‬‬ ‫)‪(C‬‬ ‫ڈرامہ ‪‬‬ ‫)‪(B‬‬ ‫خ(‪ )A‬ق اول ت ‪‬‬
‫کن‬
‫ن‬ ‫ے سم تکے ہ وے ہ ی ں؟‬ ‫ط ت‬ ‫(‪)6‬‬
‫‪‬‬ ‫پا چ‬ ‫)‪(D‬‬ ‫‪‬‬ ‫چ ار‬ ‫)‪(C‬‬ ‫‪‬‬ ‫تدو‬ ‫ت)‪(B‬‬ ‫‪‬‬ ‫(‪ )A‬ن ی ن‬
‫ص‬
‫عم‬
‫ن‬ ‫ے‪:‬‬ ‫(‪ )7‬مکالمہ اپ ی تا ل ماہ ی ت کے اع ب ار سے ہ وف ا ہ‬
‫‪‬‬ ‫لی‬ ‫)‪(D‬‬ ‫‪‬‬ ‫زب ا ی‬ ‫)‪(C‬‬ ‫کری ‪‬‬ ‫)‪(B‬‬ ‫حریری ‪‬‬ ‫(‪)A‬‬
‫ف نق‬ ‫ف‬ ‫ں؟‬ ‫ہ‬
‫کت‬
‫ے‬ ‫ا‬ ‫ک‬ ‫کو‬ ‫ہ‬ ‫ال‬ ‫د‬ ‫(‪ )8‬ج ملہ ف عل ہ م فں س ن‬
‫ف‬ ‫ی‬ ‫ہ‬ ‫ی ی‬ ‫م‬ ‫ی‬ ‫ی‬
‫‪‬‬ ‫عل ا ص‬ ‫)‪(D‬‬ ‫اعل ‪‬‬ ‫)‪(C‬‬ ‫)‪ (B‬ق م عول ‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫عل‬ ‫(‪)A‬‬
‫ق‬ ‫ف‬ ‫ے؟‬ ‫ا‬ ‫ک‬ ‫سے‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫کی‬ ‫واعد‬ ‫‘‘‬ ‫ادر‬‫ہ‬ ‫ب‬ ‫’’‬ ‫ں‬ ‫م‬ ‫ے‬‫ل‬ ‫م‬ ‫(‪’’ )9‬اک ر ب ہادر ے‘‘ اس ج‬
‫ف‬ ‫ن‬ ‫یہ‬ ‫ی‬ ‫ہ‬ ‫ب‬
‫اعل ‪‬‬ ‫)‪(D‬‬ ‫‪‬‬ ‫ع ِل ا ص‬ ‫)‪(C‬‬ ‫‪‬‬ ‫مس ن د‬ ‫)‪(B‬‬ ‫(‪ )A‬مس ن د الی ہ ‪‬‬
‫ف‬ ‫ت ف‬ ‫ے‬ ‫’’چ ار ٓام‘‘ کس مرکب تکی مث ال ہ‬ ‫(‪)10‬‬
‫‪‬‬ ‫)‪(D‬‬ ‫مرکب عط ی‬ ‫مرکب وصی ی‪(C) ‬‬ ‫)‪(B‬‬ ‫‪‬‬ ‫(‪ )A‬مرکبن قام‬
‫ف‬ ‫مرکب ا ص‪‬‬ ‫وہ ت و ہ ش‬
‫ت‬ ‫کے لحاظ سےدرست ل ظ چ ن کرتمکمل کری ں۔‬ ‫ے کو روزمرہ اور محاورے ت‬ ‫رکی۔۔۔ ج مل‬ ‫ےپ ت‬ ‫می ب‬‫ہ‬ ‫(‪)11‬‬
‫ے‪‬‬ ‫ی‬ ‫ال‬ ‫)‪(D‬‬ ‫‪‬‬ ‫ے‬ ‫ی‬ ‫ی‬ ‫ل‬ ‫‪‬‬ ‫)‪(C‬‬ ‫ے‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫سن‬ ‫)‪(B‬‬ ‫‪‬‬ ‫ے‬ ‫ی‬ ‫اڑا‬ ‫)‬‫‪A‬‬ ‫(‬
‫ہ‬ ‫ہ‬ ‫ہ‬ ‫غ ہم ن‬
‫ق‬ ‫ٹ‬
‫ی بی ن‬ ‫پ‬ ‫ں؟‬ ‫ی‬ ‫ہ‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ک‬ ‫ی‬ ‫ردیف کے ل وی فع‬ ‫(‪)12‬‬
‫)‪ (D‬‬ ‫طار‬ ‫)‪(C‬‬ ‫‪‬‬ ‫ے والے‬ ‫چ ھ‬ ‫ے‬
‫ھ‬ ‫کے‬ ‫سوار‬ ‫)‪(B‬‬ ‫‪‬‬ ‫اظ‬ ‫ال‬ ‫ٓاواز‬ ‫م‬ ‫ہ‬ ‫)‬‫‪A‬‬ ‫(‬ ‫ت‬
‫س‬
‫مکم ت‬ ‫ت‬ ‫ض‬ ‫ش‬ ‫‪‬‬
‫خ‬ ‫ل سل‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫غ‬ ‫ے؟‬ ‫ے مو وع کے ا نع ب ار سے ل ہ و ا ہ‬ ‫ص ف نس ن کا ہ ر عر اپ‬ ‫کس ن‬ ‫(‪)13‬‬
‫‪‬‬ ‫ظ م معری‬ ‫)‪(D‬‬ ‫‪‬‬ ‫)‪  (C‬زل‬ ‫ظ م ٓازاد‬ ‫)‪(B‬‬ ‫ت‬ ‫‪‬‬ ‫ٹ‬
‫ی ت‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫)‬‫‪A‬‬ ‫ت‬ ‫(‬
‫ٰ‬
‫ت‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫غ‬ ‫ے۔‬ ‫ہ‬ ‫ا‬ ‫ٓا‬ ‫ر‬ ‫پ‬ ‫گہ‬ ‫ج‬ ‫کی‬ ‫لہ‬ ‫ار‬ ‫ع‬ ‫اس عارے می ں مس‬ ‫(‪)14‬‬
‫‪‬‬ ‫وج ہ اس عارہ‬ ‫)‪(D‬‬ ‫رض اس عارہ)‪  (C‬مس عارمن ہ ‪‬‬ ‫ِ‬ ‫)‪(B‬‬ ‫ق‬ ‫‪‬‬ ‫امع‬ ‫ج‬ ‫ہ‬ ‫ج‬ ‫و‬ ‫)‬‫‪A‬‬ ‫(‬ ‫ظ‬
‫ے؟‬ ‫ہ‬ ‫رف کہہ تکر شم ظ روف مراد لی ن ا۔ واعد کی رو سے تک ی ا‬ ‫(‪)15‬‬
‫مج ا ِزمرسل ‪‬‬ ‫)‪(D‬‬ ‫‪‬‬ ‫ک ن ای ہ‬ ‫)‪(C‬‬ ‫اس عارہ ‪‬‬ ‫)‪(B‬‬ ‫‪‬‬ ‫ب یہ‬ ‫(‪)A‬‬
‫‪‬‬
 ‫کالج سکردو‬ ‫ڈ‬ ‫پ لک سکول ای ن‬
‫ک‬ ‫ب‬
‫ن‬ ‫اردو (الزمی) سوالی ہ پرچ ہ (کری لم‪2006‬ء)‬ ‫گھ ٹ‬ ‫ق‬
‫کل مب ر‪ :‬ئ‪60‬‬‫ض ن‬ ‫ئ‬ ‫ے‬ ‫ن‬ ‫‪2:40‬‬ ‫ت‪:‬‬ ‫نو‬
‫ئ ئ‬
‫ے سواالت کے ج واب ات عیل حدہ سے مہ ی ا کی گ ی ج نوابی کاپی پر دی ں۔ ٓاپ کے ج واب ات صاف اور وا ح ہ وے چ اہ ی ں۔‬ ‫گ‬ ‫ے‬ ‫ی‬ ‫د‬ ‫سے‬ ‫ں‬ ‫ی‬‫م‬ ‫سوم‬ ‫اور‬ ‫دوم‬ ‫ّہ‬ ‫ص‬ ‫ح‬ ‫وٹ‪:‬‬
‫حصّہ دوم(کل مب ر‪)34‬‬ ‫ثن‬ ‫ن‬
‫ن ف‬ ‫ٹ‬ ‫ئ ئ‬ ‫ن‬ ‫غ‬ ‫ر‪:‬‬ ‫ّہ‬ ‫ص‬ ‫ح‬ ‫‪(:‬الف)۔‬ ‫‪2‬‬ ‫ر‬ ‫ب‬‫م‬ ‫سوال‬
‫‪)8x2=16‬‬ ‫ک‬ ‫ل‬ ‫ج‬
‫(ث ن‬ ‫ُ ئ‬ ‫ں‪:‬‬‫ںھ ھی ئ‬ ‫ے ال اظنم‬
‫پ ش یپ‬
‫ات ا‬ ‫ن سے ٓا ھ کے واب ن‬ ‫ے سواالت می ں‬ ‫ےگ‬ ‫ےد ی‬ ‫ارت کو ور سے پڑھی ں اوریچ‬ ‫ہدرج ذی ل ع ب ض‬
‫ے۔ وب ا سے مت ا رف ہ وے والے لوگوں‬ ‫طرفخ وتیرا ی یاور پری ا ی ی ل گ ی۔ ب ازار اج ڑ گ‬ ‫ے۔ ہ ر ن‬ ‫ے کی وفب ا پ نھوٹ پڑیتجس شسے روازن ہ لوگ مرے لگ‬ ‫ے دہ تلی می ں ہ ین‬ ‫’’ب رسوں پ ل‬
‫ے ہ ی ں۔‬ ‫ے ہ ورہ‬ ‫وسط گھراے کا رد صوحن ب ھی ھا۔ تدی د ب ی ماری کی حالت می ں اس تے واب د کھا کہ ای ک عدالت می ں اعمال اور ج زا سزا کے ی صل‬ ‫م‬
‫ن جمسٹ‬ ‫ک‬
‫ٹ‬ ‫نمی ں سے‬
‫ن ای‬
‫ف‬ ‫ھی۔‬ ‫ہ‬ ‫س م ں حالل وحرام کی م ز ن‬ ‫ھی‪،‬‬ ‫گزاری‬ ‫دگی‬ ‫ز‬ ‫سی‬ ‫ی‬‫ا‬ ‫ر‬ ‫طور‬ ‫کے‬ ‫ٹ‬ ‫ی‬ ‫پ‬ ‫ڈ‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ی‬
‫ے اس ے ایپ ن ا حاس ہ ک ا۔ پ ھر اسے ےتاپ نی ب وی ہم دہ کو اپ ن ا ہ نم خ ال ب ن‬ ‫ن‬‫ج‬ ‫ت‬ ‫پ‬ ‫ن‬ ‫ری‬ ‫صوح خ‬
‫ے‬
‫اں ب یوی ے مل ککر گھر‬ ‫ی‬ ‫م‬ ‫وں‬ ‫دو‬ ‫اور‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ی‬ ‫بٹ‬ ‫ی‬ ‫ئ‬ ‫ی‬ ‫ب‬ ‫م‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫ہ‬ ‫پ‬ ‫ب‬ ‫و‬ ‫ن‬ ‫کردی‬ ‫ا‬‫ط‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫حت‬ ‫ص‬ ‫سے‬ ‫ا‬ ‫ے‬ ‫ف‬ ‫ے‬ ‫ن‬ ‫دا‬
‫سے خ تاصا مایوس نہ وا۔ لی م‬ ‫ے کلی م اور ت ب‬ ‫ے چ وں کی مصرو ی ات تاور دلچسپ یوں کا ج نا زہ ل ی ا و نب ن‬
‫ج‬ ‫س‬ ‫وں کی طرف‬ ‫دو وں ی ٹ ی خ‬ ‫ی‬ ‫ڑے‬
‫ن‬ ‫ب اپ‬ ‫ے کا ی صلہھک ی ا۔ اس ے جخ ق‬ ‫کی ا تصالح کر ت‬
‫ے‬‫ے ی یس‬ ‫ہ‬ ‫ے اور توہ ود کو ب ڑا ٓادمی جم ھت ا ھا۔ وہ پا‬ ‫اس نکے ر گ نڈھ گ واب وں کی طرح ھ‬ ‫ھا۔‬ ‫ا‬‫ک‬ ‫و‬ ‫ہ‬ ‫ہ‬ ‫ا‬‫گ‬ ‫ے‬ ‫سے‬ ‫ات‬ ‫ال‬ ‫ا‬ ‫اور‬ ‫ن‬ ‫ی‬ ‫د‬ ‫کر‬ ‫ل‬ ‫ڈ‬ ‫خ‬ ‫ں‬ ‫م‬ ‫مدن‬ ‫ج دی د ت ہذی ب و‬
‫بچ ت ج ن‬ ‫ظ ب‬ ‫ی‬ ‫ت‬ ‫ی‬
‫ے ام کی طرح ا در سے چک ھ اور ب اہ ر سے چک ھ اور ھا۔‬ ‫پ‬‫صب ت می ں وش رہ ت ا ھا۔ ج ن می ں ای ک اہ ر دار ب ی گ ھی ھا و ا‬ ‫دوس وں کی ح‬
‫ق ت‬ ‫ن‬ ‫ث‬ ‫ن‬ ‫سواالت‪:‬‬
‫شت ن‬
‫ے؟‬ ‫ے کی ا ھ‬ ‫ی‬ ‫طور طر‬
‫ن‬ ‫دگی کے‬ ‫ک‬ ‫کے مرے کی وج وہ ات اور ا رات ب ی ان کریخں۔ ‪2‬۔ نصوح کی نگز ہ ز‬ ‫لوگوں ن‬ ‫ن ن‬ ‫ندہ لی می ں‬ ‫‪1‬‬
‫ے‬‫ے ب ڑے لی م اور دو وں ب ی ٹ ی وں کے کردار سے کی س‬ ‫ے ک ی ا حکمت عملی ا ت ی ار کی؟ ‪4‬۔ صوح پا‬ ‫ے خ ا دان کی اصالح کے لی‬ ‫پ‬ ‫ےا‬ ‫صوح‬ ‫‪3‬‬
‫ت‬ ‫ت‬ ‫ف خت ً‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫مایوس ہ وا؟‬
‫‪6‬۔ج دی د ہذی ب و مدن کی وج ہ‬ ‫ت ج دی د ہذی ب و مدن کا م ہوم م صرا ب ی ان کری ں۔‬ ‫ث‬ ‫ن‬ ‫‪5‬۔ ن‬
‫ت‬ ‫خ‬ ‫ظ‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ش‬
‫ے؟‬ ‫ھ‬ ‫ا‬ ‫ی‬ ‫ک‬ ‫رات‬
‫ت‬ ‫ا‬ ‫لے‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫خ‬‫ے‬ ‫و‬ ‫ہ‬ ‫ر‬ ‫پ‬ ‫کردار‬ ‫کے‬ ‫ن‬
‫صوح‬ ‫سے‬
‫صوح کے کردار کی صوص ی ات م ن کی رو ی می ں حریر کری ں۔ ‪8‬۔ اہ ر دار ب ی گ کے کردار کی خ اص وبی ک ی ا ھی؟ ع ب ارت کی‬ ‫‪ 7‬ئ۔‬ ‫شن‬
‫خ‬ ‫ے۔‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ب‬ ‫ں‬ ‫رو ی‬
‫م‬ ‫ی‬
‫مذکورہ ع ب ارت کا مرکزی ی ال لکھی ں۔‬ ‫ش ‪9‬۔‬
‫ن‬ ‫ئ ئ‬ ‫غ‬ ‫(ب)۔ حصّہ عر‪ :‬ش‬
‫(‪)5x2=10‬‬ ‫ں۔‬ ‫ھ‬ ‫ے سواال ت م ں سے ا چ کے ج وا ات لک‬ ‫ے‬ ‫ی‬ ‫د‬ ‫اور‬ ‫ں‬ ‫ھ‬ ‫ڑ‬ ‫سے‬ ‫ور‬ ‫کو‬ ‫ار‬ ‫ع‬ ‫درج ذی ل ا‬
‫ت‬ ‫ت‬ ‫ی‬ ‫ب‬ ‫پ‬ ‫ی‬ ‫ئ‬ ‫گ‬ ‫ی‬ ‫پ‬ ‫ئ‬
‫لے گا ٓاسمن شان ن ہ کہوں تج و م سے و ک ی ا کروں۔‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ڈ‬ ‫س‬ ‫ی‬ ‫ےشپ‬
‫ھ‬ ‫ے گا۔ جم ن‬ ‫ٓا‬ ‫ر‬ ‫ی پ‬‫راہ‬ ‫ہ‬ ‫ھی‬ ‫ے گا‪ ،‬ن ہ کب‬ ‫ھرا‬ ‫پ‬ ‫ے ش ب ین‬
‫ہ‬ ‫در‬ ‫در‬ ‫‪ .i‬جم ھ ن‬
‫ش‬
‫می را ی من ب ھی و‪ ،‬اخ ی من ب ھی و‬ ‫درگہ می ر ووزیر‬ ‫ی‬
‫ن‬ ‫‪ .ii‬می را چ من ہی ں‪ ،‬ت ِ‬
‫ےن‬‫ے یک س‬ ‫ے ر گ ٓاسمان یک س‬ ‫ب دلت ا ہ‬ ‫ے کی ا کی ا‬ ‫‪ .iii‬زمی نن من‪ ،‬گل کھال ی ہ‬
‫بن‬
‫ے عالم اپ ائ ی دار می ں‬ ‫ق ہخ‬ ‫ی‬ ‫کی‬ ‫سی‬ ‫ک‬ ‫ں‬ ‫م‬
‫ی ی‬ ‫ار‬ ‫د‬ ‫ڑے‬ ‫ے ُدل مرا اج‬ ‫‪ .iv‬لشگت ا ہی ں ہ‬
‫ے‬ ‫ی اں کی او ات واب کی سی ہ‬ ‫‪ .v‬چ م دل کھول اس ھی عالم پر‬
‫ب‬
‫ن‬
‫ن شی ق‬ ‫ش ن‬ ‫ش‬ ‫ں ٓاسمان کے مف ہوم کی وض‬ ‫ش‬ ‫سواالت‪:‬‬
‫ے؟‬ ‫یہ‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫رار‬ ‫من‬ ‫ا‬ ‫پ‬‫ا‬ ‫کو‬ ‫کس‬ ‫ے‬ ‫اعر‬ ‫ں‬ ‫م‬ ‫عر‬ ‫دوسرے‬ ‫۔‬ ‫‪2‬‬
‫ے ا ک ث ال حر ر کر ں۔ ‪4‬۔رن گ ٓاسمان د ن ی ش‬ ‫ں۔‬ ‫ت‬ ‫ی‬ ‫ر‬ ‫ک‬ ‫احت‬ ‫ئ‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫ی‬ ‫م‬ ‫عر‬ ‫ے‬‫ل‬ ‫ہ‬ ‫۔‬ ‫‪1‬‬
‫ے؟‬ ‫ے سے اعر کی مراد ک ی ا ہ‬ ‫بل‬ ‫ِ‬ ‫ی ی‬ ‫‪3‬۔ م ط نلع کا مش ہوم ب ینانخکرے ہ و ت ش ی م‬
‫ے؟‬ ‫‪5‬۔کس د ی ا کو اعر ے واب سے ب ی ہ دی ہ‬ ‫ق‬
‫(‪)4x2=8‬‬ ‫ت‬ ‫(ج)۔ حصّہ واعد‬
‫ن‬
‫ض‬ ‫ات حریر کری ں۔‬ ‫م درج ہ ذی ل می ں سے چ تار کے ج واب ف‬
‫ت ق‬ ‫ں۔‬ ‫ہوم ای ک مث فال سے وا ح کر‬ ‫‪ .i‬خمج ا ِزمر قسل کی عریف اور م ق‬
‫ن‬ ‫ض ی خت‬ ‫م‬ ‫ن‬
‫‪ .ii‬ن ط کی ا سام ب ی خان نکری ں۔ ی ز فہ ر سم کے ہوم کی و احت ا صار کے سا ھ لم ب د کری ں۔‬
‫م‬ ‫ث‬
‫ہوم ب ی ان کری ں۔‬ ‫‪ .iii‬ری نصن ف ِس ن خ اول کا ت‬
‫صوص ی ات نحریر کری ں۔ ف‬ ‫‪ .iv‬ادبی ا داز ِب یناں کی ت‬
‫ب‬ ‫م‬ ‫‪ .v‬ج م ل‬
‫ں۔‬‫ے کا ہوم ھی ب ّی ان کری ن‬ ‫ے ہ وے ہ ی ں؟ ی ز ہ ر حصّ‬ ‫ے ح صّ‬ ‫ے کے کت‬
‫ت ش حصّہ سوم (کل مب ر‪)26‬‬ ‫ن‬
‫(‬ ‫م ن درج ہ ذی ل می ں سے کسی ای ک ع ب ارت کی ری ح کری ں۔‬ ‫سوال مب ر‪:۳‬‬
‫ن‬ ‫ف‬
‫م‬ ‫غ‬ ‫ن‬ ‫تن‬ ‫ی‬
‫ن تت‬ ‫ئٹ‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫خ‬ ‫ق‬ ‫خ‬ ‫ت‬ ‫ج ن‬ ‫‪)5‬‬
‫ے‬ ‫ک ری ب‪ ،‬لس مصور کو اپ‬ ‫ں ے ای ت‬ ‫ے‪ ،‬د کھو‪ ،‬می ں ک ا اچ ھا ہ وں‪ ،‬می خ ت‬ ‫ہ‬
‫ٓاپ سوسا ی کو ب تصا احچتاے ھن‬ ‫ے نمگر ای ک اص م صد کی اطر تاور وہ ن تم صد ی ہ ھا کہ ن‬ ‫ے ھ‬ ‫ے واز رہ‬ ‫(الف)۔ ٓاپ م ھ‬‫ن‬
‫س طرح بڑی بڑی‬ ‫ج‬ ‫ں۔‬ ‫ی‬ ‫و‬ ‫ے ورن ہ ی ہ کب جکی م ہ وچ کی ہ‬ ‫ہ‬ ‫ھا‬
‫ت‬ ‫ک‬‫ر‬ ‫دہ‬ ‫ز‬
‫ت‬ ‫کو‬ ‫وں‬ ‫ی‬ ‫ال‬ ‫کی‬ ‫اس‬ ‫ے‬ ‫ں‬ ‫ی‬‫م‬ ‫ے۔‬
‫ن‬ ‫ہ‬ ‫ہ‬ ‫ج‬ ‫ی‬ ‫کا‬ ‫ی‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫پ‬‫سر‬
‫شف‬ ‫ری‬ ‫ی‬‫م‬ ‫حض‬ ‫م‬‫خ‬ ‫ے‬ ‫ہ‬ ‫ا‬ ‫ہ‬‫ر‬ ‫ا‬
‫ی پ ن‬ ‫ب‬ ‫ھ‬ ‫ک‬
‫چ‬ ‫و‬‫ن‬ ‫ج‬ ‫ہ‬ ‫ن‬ ‫اب‬ ‫ے۔‬ ‫ہ اںنپ اہ دی ہ‬
‫ن‬ ‫شخ ن‬
‫ے اکہ لوگ ان حسی ن و م ی ل مجس فموں کو دی تکھ کر دکا داروںتکے اع ٰلی‬ ‫ا‬
‫سج نی ج ہ‬‫ا‬ ‫ئ‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫در‬ ‫ا‬ ‫کے‬ ‫وں‬ ‫مار‬ ‫ا‬ ‫ں‬ ‫ہ‬
‫ب ب پن ی ل ی پن‬ ‫ا‬ ‫اکر‬ ‫اس پ ہ ن‬ ‫ل‬ ‫اف‬ ‫اور‬ ‫صورت‬ ‫ب‬
‫ئ‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ہای‬ ‫کو‬ ‫یکر‬ ‫ی‬ ‫سا‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫شپ‬‫دروازوں‬ ‫کے‬ ‫وں‬ ‫دوکا‬
‫ذوق اور ان کی ش‬
‫ے۔ جس‬ ‫ے ھ‬ ‫ے می قری نذات اور می رے ن کو اس عمال کررہ‬ ‫ت کی ما ش بکےش یل‬ ‫سن‬ ‫ی‬ ‫ص‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫اور‬ ‫امارت‬
‫ت ج ئ‬‫ی‬ ‫ا‬ ‫ھی‬ ‫ٓاپ‬ ‫طرح‬ ‫اسی‬
‫ت‬ ‫ں۔‬ ‫ی‬ ‫ا‬ ‫ج‬ ‫و‬ ‫ہ‬ ‫مرعوب‬ ‫سے‬ ‫وکت‬ ‫و‬ ‫ان‬ ‫ق‬
‫ے می ں ای ک ھی رارہ ب ا ی ہی ں رہ ا۔‬ ‫ے۔ می رے ی‬ ‫ے می ری اہلی وں پر برف کی ہہ م گ ی ہ‬ ‫ے محسوس ہ وا ج ی س‬ ‫ے اس کا احساس ہ وا‪ ،‬جم ھ‬ ‫و ت جم ھ‬

‫ت‬ ‫ن‬ ‫تف‬ ‫ن‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫ق‬

‫ے کہ مام‬ ‫ل‬
‫ے۔ ان کیئ د ی لئی ہ ہ‬ ‫س کا ا اق بش نھی اممکن ہ ن‬ ‫ے اسی طرح ٓائپ ق‬ ‫ہ‬ ‫ے تکہضجس طرح اصلی دوس ی دن ی ا می ں اپ ی د‬ ‫ہ‬ ‫عض اب ل ادب بغزرگوں خکا ول‬ ‫(ب)۔ ب ئ‬ ‫ن ن‬
‫ی‬
‫امہذب ا نسی ہی ں پ ا ی ج اقے ت فگی جس می ں‬ ‫فت‬ ‫خ‬‫وم مہذب ی ا‬ ‫وں۔ کو ی ت‬ ‫ہ‬ ‫الف‬ ‫خ‬
‫م‬ ‫ت‬ ‫کے‬ ‫دوسرے‬ ‫ک‬ ‫ا‬ ‫وہ‬ ‫کہ‬ ‫ے‬ ‫ہ‬ ‫رور‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ں‬ ‫ئ‬ ‫ی‬ ‫ہ‬ ‫لف‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫راض‬ ‫ا‬ ‫کے‬ ‫ان‬ ‫اور‬ ‫ع‬ ‫ا‬ ‫ب‬ ‫ط‬ ‫کی‬ ‫ن‬ ‫وں‬ ‫ا سا‬
‫ف‬ ‫ی‬ ‫ق‬ ‫ف‬
‫ے!‬ ‫ے‪ ،‬ب لکہ ومی ا ن ف‬
‫اق ہ‬ ‫اق نہی ں ہ‬ ‫اق پر ہ م ب ئحث ثکر تے ہق ی وہ صی ا‬ ‫ے‪ ،‬م خگر جس ان ق‬ ‫ہ‬ ‫ئ ب اہ شمی ح ارت ن ہ پ ا ن فی ج اشی ہ و۔ہخاں! ی ہ بنات سچ‬ ‫عداوت اور‬
‫ض‬ ‫ت‬ ‫ق‬ ‫اق‪،‬‬ ‫سدو‬ ‫ح‬ ‫م‬ ‫ب اہ‬
‫پ‬ ‫خ‬ ‫ہ‬ ‫ت‬ ‫م‬ ‫ب‬
‫لب م عت ی ا‬ ‫ےج ِ‬ ‫ے‪ ،‬اس لی‬ ‫تسا ی اق ہ نو‪ ،‬ج تو ن دا کے زدی ک قای ک س ثت قگ اہنی ا ومی ب را ی کا ا ر مام وم کے لوگوں پر ہ چ ت ا ہ‬ ‫اے بف ری ت گو کی‬ ‫مارے ٓاپس می ں‬ ‫ہف ض‬
‫ے۔‬ ‫د ِ ع من رت می ں سب نلوگ م ق ہ وج اے ہ ی ں اور صی ازعات کا اسلفو ت چک ھ ا ترشب ا ی ہی ں رہ ت ا ہ‬
‫(‪)5‬‬ ‫ُ ت ق‬ ‫ے رن‬ ‫وں می ں ری ح کری ں۔‬ ‫م درج ہ ذی ل می ں سے کسی ایکک ظ می ہ ج زو کی ٓاسان ت ظ ق‬ ‫سوال مب ر‪:۴‬‬
‫ن ی ری درت‬ ‫ا‬
‫ی یت ق‬ ‫ر‬ ‫ہ‬ ‫ا‬ ‫ک‬ ‫ا‬ ‫ک‬ ‫گ‬ ‫ت‬
‫ہ‬ ‫لے‬ ‫د‬ ‫تب‬ ‫درت‬ ‫ری‬ ‫ی‬ ‫ان‬ ‫م‬‫ا‬
‫ت ق‬‫س‬ ‫ارب‪،‬‬ ‫ے‬
‫ہ ی‬ ‫ے‬‫ھ‬ ‫ر‬ ‫ا‬ ‫ک‬
‫ی ی‬ ‫ا‬ ‫ک‬ ‫(الف)۔‬
‫ی ت ر پکارے ہ ی ں سب حان ی ری درت‬ ‫ے ہ ی ں پ ہچ ان ی ری درت‬ ‫سب مست ہ ورہ‬
‫ت‬ ‫ت‬ ‫کیشب ہاری ں‬ ‫تک ی ا ک ی ا چم ی ہ ی ں ی ارو! ب رسات ن‬
‫سن‬
‫ش ہللا ہ و‬ ‫ے می ں ٓا ج ِ ت‬ ‫ی‬ ‫ت‬ ‫مرے‬ ‫سے‬ ‫ھ‬ ‫ج‬ ‫ت‬ ‫ور‬ ‫ت ج ھ سے گری ب اںن مرا‪ ،‬م طلع تصب ح‬ ‫(ب)۔‬
‫ئ‬ ‫س‬ ‫ہ‬
‫و ی مری تٓارزو و ت ی مری ج و‬ ‫ہ‬ ‫ج ھ سے نمری ز شدگی‪ ،‬سوزو ب تودرد وداغ‬
‫ے و ٓاب اد ہ ی ں‪ ،‬اج ڑے ہ وے کاخ وکُو‬ ‫وہ‬ ‫ے ویراں مام‬ ‫پ اس اگر ہی ں‪ ،‬ہر ہ‬
‫ت‬ ‫تش‬ ‫غ‬
‫ک‬
‫ن‬
‫ن (‪)5‬‬ ‫ہت‬ ‫خ‬ ‫ں۔‬ ‫ی‬ ‫ر‬ ‫ک‬ ‫ح‬ ‫ی‬ ‫ر‬ ‫کی‬ ‫زو‬ ‫ج‬ ‫ہ‬ ‫ی‬‫زل‬ ‫ن‬ ‫ک‬ ‫ی‬‫ا‬ ‫سی‬ ‫ل‬ ‫ی‬ ‫ذ‬ ‫درج‬ ‫‪:‬‬ ‫‪۵‬‬ ‫ر‬ ‫ب‬‫م‬ ‫سوال‬
‫ٓاپ کری ںت ہ ی ں‪ ،‬ہ م کو عب ث ب د ام ک ی ا‬‫ن خ‬ ‫ے ہ ی ں سو‬ ‫چا‬ ‫ے م ت اری کی‬ ‫ہ‬ ‫ُ ٹ ئ احق ہ تم جمبوروں پر ی ہ ن‬
‫ہمت‬ ‫(الف)۔‬
‫اری دل ے ٓا ر کام مام ک ی ا‬ ‫ِ‬ ‫دی کھا اس ب ی م‬ ‫ال ی ہ وگ ی تں سب دبیری ں چک ھ ن ہ دوا ے کام ک ی ا‬
‫ے‬ ‫اور درویش کی صدا ک ی ا ہ‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ہ اں بت ھال نکر را ب تھال ہ وگا‬ ‫(ب)۔‬
‫ے‬ ‫یہ‬ ‫ا‬ ‫ک‬ ‫ا‬‫ع‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫ی ج‬ ‫ں‬ ‫ہ‬ ‫ں‬ ‫ی‬ ‫م‬ ‫وں‬ ‫ج ان م پر ث ار کر ا ہ‬ ‫ق‬ ‫ت‬ ‫ن‬
‫(‪)5‬‬ ‫ق‬ ‫ں۔‬ ‫ئ‬ ‫ھ‬‫ٓازادی کی روداد لک‬ ‫وم‬ ‫ب‬ ‫‪:‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ر‬
‫خ‬ ‫ن‬ ‫خ‬ ‫ن‬ ‫ی‬ ‫ئ‬ ‫ن‬ ‫نش ی‬ ‫ری‬ ‫سوال ن ب‬
‫م‬
‫(‬ ‫ے ومی ا ب ار کے مدیر کے ام ای ک ط لکھی ں۔‬ ‫ے ہر می ں ہ وے والے سا ب ر ج را م سے حکام ب اال کو ٓاگاہ کرے کے لی‬ ‫اپ‬ ‫سوال مب ر‪:7‬‬
‫‪)6‬‬

‫٭٭٭٭٭٭٭٭٭‬