Borang Temu Bual Kerja Kursus Pengajian Am

TAJUK : KECENDERUNGAN PENGGUNAAN PENGANGKUTAN KENDERAAN

PERSENDIRIAN DALAM KALANGAN PELAJAR TINGKATAN 4 HINGGA TINGKATAN 6
DI SMK METHODIST, SIBU.

Arahan :
Maklumat Am dan Soalan-soalan Temu Bual ini dikemukakan kepada responden secara lisan.

MAKLUMAT AM

Nama Pengkaji : Tulis nama pengkaji di sini

Nama Responden : Informen 1

Tarikh Temu Bual :

Tempat Temu Bual :

SOALAN TEMU BUAL

1 . Adakah anda mengenali makanan tradisi kaum Melayu/ Iban/ Cina? Boleh anda namakan
makanan tersebut?

2. Pada pendapat anda, mengapakah makanan tradisi tersebut masih wujud dan disediakan semasa
musim perayaan Hari Raya/ Hari Gawai/ Tahun Baru Cina?

3. Terdapat makanan tradisi yang sudah jarang dijumpai. Menurut pandangan anda mengapakah
makanan ini sukar ditemui?
4. Pada pandangan anda, adakah makanan tradisi ini dapat memupuk semangat kerjasama dalam
kalangan penduduk sesebuah kampung?
 CONTOH BORANG SOAL SELIDIK

Sekolah Menengah Kebangsaan Tambunan Sabah

89657 Tambunan

Tajuk Kajian :
PERANAN PERMAINAN CATUR  DALAM MELAHIRKAN SEMANGAT KEKELUARGAAN
DALAM KALANGAN PELAJAR ASRAMA SMK TAMBUNAN

CAMARUL ARNIZAM KARIM

NO.KP : 950616-12-5901
ANGKA GILIRAN : SE0130/1113

Soal selidik ini bertujuan untuk mendapatkan maklumat tentang satu tinjauantentang peranan permainan
catur dalam mewujudkan semangat kekeluargaan dalam kalangan pelajar asrama SMK Tambunan

Maklumat yang diperoleh daripada kajian ini adalah sulit dan hasil kajian ini digunakan untuk laporan
kerja projek subjek Pengajian Am (900/4).

Kerjasama yang diberi akan membantu saya mendapat maklumat yang tepat mengenai faktor minat pelajar
asrama tentang permainan catur dan mengetahuibagaimana permainan catur dapat melahirkan semangat
kekeluaraan dalam kalangan  pelajar asrama Smk Tambunan.
                                                                                                                                   
Borang soal selidik ini mengandungi 4 Bahagian ( A, B, C dan D ). Justeru, sukacita Tuan/Puan dipohon
untuk melengkapkan semua butiran seperti yang tertera. Semua maklumat adalah untuk kegunaan kajian
sahaja.

SEKIAN DAN TERIMA KASIH.

BAHAGIAN A : LATAR BELAKANG RESPONDEN

1. UMUR: ________ TAHUN

2. BILANGAN ADIK BERADIK:________ ORANG
3. AGAMA: ( ____ )ISLAM
                     ( ____ )KRISTIAN
                     ( ____ ) BUDDHA
                     ( ____ ) HINDU
                     LAIN-LAIN: ______________________
4. JANTINA: ( ____ ) LELAKI
                       ( ____ ) PEREMPUAN
5. BANGSA: ( ____ ) MELAYU
                       ( ____ ) CINA
                       ( ____ ) INDIA
                       ( ____ ) DUSUN
                       LAIN-LAIN: _____________________
6. NEGARA/NEGERI ASAL: ___________________

BAHAGIAN B : PENGETAHUAN AM
1. ADAKAH ANDA MENGETAHUI APAKAH YANG DIMAKSUDKAN
    DENGAN PERMAINAN CATUR?
    YA (       )                        TIDAK (      )
2. DARI MANAKAH ANDA MENGETAHUI TENTANG PERMAINAN CATUR?
TELEVISYEN IKLAN
RADIO KEMPEN
INTERNET SURAT KHABAR
KERAJAAN MAJALAH

LAIN-LAIN : ________________________________________

BAHAGIAN C: FAKTOR MINAT DAN IMPAK PERMAINAN CATUR DALAM KALANGAN

PELAJAR ASRAMA SMK TAMBUNAN.
Berdasarkan ukuran di bawah, tandakan tahap persetujuan anda terhadap faktor minat dan kesan permainan
catur dalam kalangan pelajar asrama SMK Tambunan dengan menanda [ / ] dalam ruang yang disediakan.

Perkara Sangat tidak

Sangat setuju Setuju Kurang pasti Tidak setuju Setuju

Skor
5 4 3 2 1

BIL PERKARA 5 4 3 2 1
FAKTOR
 1. Mahu mewakili sekolah dalam permainan catur
2. Untuk mengukuhkan kemahiran bermain catur
3. Dapat mengenali rakan-rakan baharu
4. Dorongan daripada ibu bapa dan rakan-rakan
Dorongan diri sendiri untuk mengikuti permainan
5. catur
IMPAK
Permainan catur mengeratkan hubungan
silaturahim dalam kalangan asrama SMK
6. Tambunan
Para pemain permainan catur dalam kalangan
pelajar asrama SMK Tambunan mengamalkan
7. sikap hormat-menghormati ketika bermain catur
Para pemain permainan catur dalam kalangan
pelajar asrama SMK Tambunan saling mengenali
8. antara satu sama lain
Para pemain permainan catur dalam kalangan
asrama SMK Tambunan mengamalkan sikap
9. toleransi semasa bermain
Para pemain permainan catur dalam kalangan
pelajar asrama SMK Tambunan saling
10. bekerjasama ketika bermain
Para pemain permainan catur dalam kalangan
pelajar asrama SMK Tambunan saling
mengambil berat antara satu sama lain ketika di
11. luar masa bermain
Para pemain permainan catur dalam kalangan
pelajar asrama SMK Tambunan mengamalkan
sikap hormat-menghormati antara pemain dan
12. guru
Para pemain permainan catur dalam kalangan
asrama SMK Tambunan mengamalkan sikap
13. berhemah tinggi antara satu sama lain

BAHAGIAN D: PANDANGAN UMUM

Tanda [ / ] dalam ruang yang disediakan.

1.      Adakah anda setuju dengan kewujudan permainan catur di sekolah?

Ya [    ]                                               Tidak [    ]

2.      Adakah permainan catur aktif dalam kalangan pelajar asrama SMK Tambunan?
 Ya [    ]                                               Tidak [    ]

3.      Adakah permainan catur di SMK Tambunan mampu menimbulkan semangat integrasi antara sesama?

Ya [    ]                                               Tidak [    ]

4.      Apakah pendapat anda tentang permainan catur dalam kalangan pelajar asrama SMK Tambunan?

Sangat baik                [     ]

Baik                           [     ]
Memuaskan               [     ]
Kurang memuaskan    [     ]
Perlu di perbaiki         [     ]

TERIMA KASIH ATAS KERJASAMA ANDA.