201218137777

KAJIAN TENTANG KEPENTINGAN AKTIVITI KOKURIKULUM DALAM

KALANGAN PELAJAR TINGKATAN 6 DI SMK METHODIST, SIBU.

ABSTRAK

Kajian ini dijalankan adalah untuk mengenal pasti punca pelajar Tingkatan 6
kurang melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum di SMK Methodist, Sibu dan
mengkaji persepsi pelajar Tingkatan 6 di SMK Methodist, Sibu tentang kepentingan
aktiviti kokurikulum. SMK Methodist, Sibu, Sarawak telah dipilih oleh pengkaji sebagai
lokasi kajian. 30 orang pelajar Tingkatan 6 di SMK Methodist, Sibu telah dipilih secara
rawak bertujuan sebagai responden. Bagi meninjau objekti kajian ini, kaedah soal selidik,
temu bual dan pemerhatian dan kepustakaan telah digunakan. Data kajian dianalisis dan
dipaparkan secara kuantitatif dan kualititatif. Daripada dapatan kajian didapati responden
bersetuju bahawa pelajar kurang melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum disebabkan
mereka lebih menumpukan perhatian kepada bidang akademik. Dapatan kajian juga
mendapati responden bersetuju dengan pernyataan bahawa kegiatan kokurikulum penting
kerana mereka dapat mengenali lebih ramai rakan yang berbilang kaum. Kesimpulannya,
responden bersetuju bahawa mereka kurang melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum
tetapi mengakui akan kepentingannya kepada pelajar.
 201218137777

SENARAI KANDUNGAN
BIL BUTIRAN MUKA SURAT
ABSTRAK 1
SENARAI KANDUNGAN 2–5

PENGHARGAAN
6
1.0 PENGENALAN 7-9
2.0 OBJEKTIF KAJIAN 10
3.0 LOKASI KAJIAN 10
Peta:
3.1 Peta Negeri Sarawak 10
3.2 Peta Bandar Sibu 11

3.3 Peta SMK Methodist, Sibu 12

Gambar:
3.1 : Stadium SMK Methodist, Sibu 13

3.2 : Bangunan “Summers Memorial Building” 14

3.3 : Blok A dan kantin sekolah
14

4.0 METODOLOGI KAJIAN

4.1: Pendahuluan 15
4.2: Reka Bentuk Kajian 15
4.3: Instrumen Kajian 15 – 16
4.4: Cara Mendapatkan Responden 16
4.5: Cara Mendapatkan Maklumat/Data daripada Responden 16 – 17
4.6: Cara Memproses dan Mempersembahkan Data 17 - 18

5.0 DAPATAN KAJIAN DAN PERBINCANGAN

5.1 Demografi Responden
Jadual 5.1.1 : Demografi responden berdasarkan jantina 19
Rajah 5.1.1 : Jantina responden 19
 201218137777

Jadual 5.1.2: Demografi responden berdasarkan aliran 20

Rajah 5.1.2: Aliran responden 20
Jadual 5.1.3: Demografi responden berdasarkan kaum 21
Rajah 5.1.3: Kaum responden 21
Jadual 5.1.4: Demografi responden berdasarkan agama 22
Rajah 5.1.4: Agama responden 22

5.2 Mengenal pasti punca pelajar Tingkatan 6 kurang

melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum di SMK
Methodist, Sibu
Jadual 5.2.1: Kekerapan, peratus dan min responden mengenai
pelajar kurang melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum 23
disebabkan mereka lebih menumpukan perhatian kepada bidang
akademik
Rajah 5.2.1: Pelajar kurang melibatkan diri dalam aktiviti
kokurikulum disebabkan mereka lebih menumpukan perhatian 24
kepada bidang akademik
Jadual 5.2.2: Kekerapan, peratus dan min responden mengenai
pelajar kurang melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum 26
disebabkan aktiviti kokurikulum yang dijalankan kurang
menarik
Rajah 5.2.2: Pelajar kurang melibatkan diri dalam aktiviti
kokurikulum disebabkan aktiviti kokurikulum yang dijalankan 26
kurang menarik
Jadual 5.2.3: Kekerapan, peratus dan min responden mengenai
pelajar kurang melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum 28
disebabkan kurang berminat terhadap aktiviti kokurikulum
Rajah 5.2.3: Pelajar kurang melibatkan diri dalam aktiviti
kokurikulum disebabkan kurang berminat terhadap aktiviti 28
kokurikulum
Jadual 5.2.4: Kekerapan, peratus dan min responden mengenai
 201218137777

pelajar kurang melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum 30

disebabkan kekurangan kemudahan prasarana di sekolah
Rajah 5.2.4: Pelajar kurang melibatkan diri dalam aktiviti
kokurikulum disebabkan kekurangan kemudahan prasarana di 31
sekolah
Jadual 5.2.5: Kekerapan, peratus dan min responden mengenai
pelajar kurang melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum 32
disebabkan kekangan masa untuk menghadiri aktiviti
kokurikulum
Rajah 5.2.5: Pelajar kurang melibatkan diri dalam aktiviti
kokurikulum disebabkan kekangan masa untuk menghadiri 33
aktiviti kokurikulum

5.3 Mengkaji persepsi pelajar Tingkatan 6 di SMK

Methodist, Sibu terhadap kepentingan aktiviti kokurikulum
Jadual 5.3.1: Kekerapan, peratus dan min responden mengenai
persepsi pelajar terhadap kepentingan aktiviti kokurikulum iaitu 35
dapat mengenali lebih ramai rakan yang berbilang kaum
Rajah 5.3.1: Pelajar berpendapat bahawa kegiatan kokurikulum
penting kerana dapat mengenali lebih ramai rakan yang 36
berbilang kaum
Jadual 5.3.2: Kekerapan, peratus dan min responden mengenai
persepsi pelajar terhadap kepentingan aktiviti kokurikulum iaitu 38
dapat meningkatkan kemahiran komunikasi
Rajah 5.3.2: Pelajar berpendapat bahawa kegiatan kokurikulum
penting kerana dapat meningkatkan kemahiran komunikasi 38
Jadual 5.3.3: Kekerapan, peratus dan min responden mengenai
persepsi pelajar terhadap kepentingan aktiviti kokurikulum iaitu 40
dapat mendisiplinkan diri
Rajah 5.3.3: Pelajar berpendapat bahawa kegiatan kokurikulum
penting kerana dapat mendisiplinkan diri 40
 201218137777

Jadual 5.3.4: Kekerapan, peratus dan min responden mengenai

persepsi pelajar terhadap kepentingan aktiviti kokurikulum iaitu 42
dapat meningkatkan kemahiran kepimpinan
Rajah 5.3.4: Pelajar berpendapat bahawa kegiatan kokurikulum
penting kerana dapat meningkatkan kemahiran kepimpinan 42
Jadual 5.3.5: Kekerapan, peratus dan min responden mengenai
persepsi pelajar terhadap kepentingan aktiviti kokurikulum iaitu 44
dapat menyihatkan badan
Rajah 5.3.5: Pelajar berpendapat bahawa kegiatan kokurikulum
penting kerana dapat menyihatkan badan 44

6.0 RUMUSAN DAN KESIMPULAN

6.1 Pengenalan 46

6.2 Kaedah Kajian dan Demografi Responden 46

6.3 Objektif Kajian 1 46 – 47

6.4 Objektif Kajian 2 47 – 48

6.5 Kesimpulan 48

7.0 RUJUKAN 49 -50

LAMPIRAN 51