Untitled

सूचना बुलटे िन
स्नातक प्रिेश
ददल्ली विश्वविद्यालय
शैक्षविक िर्ष 2023-24
1
माननीय कु लपवत का संदेश
वप्रय आकांक्षी छात्रों,
मैं, एक सदी पुरानी समृद्ध विरासत िाले प्रमुख

ददल्ली विश्वविद्यालय में शैक्षविक सत्र 0202- 02 में
प्रिेश के इच्छु क सभी का हार्ददक स्िागत करता हं।
मुझे आपके साथ यह साझा करते हुए बहुत गिष हो रहा है दक तत्कालीन कें द्रीय विधान सभा के एक
अवधवनयम द्वारा 1922 में स्थावपत और वनगवमत हमारे विश्वविद्यालय ने 1 मई 2022 को अपने
गौरिशाली सौ िर्ष पूरे कर वलए हैं। विश्वविद्यालय का शुभारं भ 1922 में 750 छात्रों, 03
महाविद्यालयों, 02 संकाय, 08 विभागों से हुआ, वजसका विस्तार अब 6.7 लाख से अवधक छात्रों
के साथ ददल्ली भर में 407 एकड़ में फै ले 90 से अवधक महाविद्यालयों, 16 संकायों और 86

शैक्षविक विभागों में हो गया है। विश्वविद्यालय में भारत के सभी राज्यों के छात्र हैं और यह इस
देश की समृद्ध विविधता के सूक्ष्म जगत् का पटरचायक है।
आपको यह जानकर प्रसन्नता होगी दक ददल्ली विश्वविद्यालय राष्ट्रीय और अंतराषष्ट्रीय स्तर पर प्रशंवसत एक
प्रमुख विश्वविद्यालय है। िर्ष 2022 के वलए राष्ट्रीय संस्थागत रैं ककग फ्रेमिकष (एनआईआरएफ) में
विश्वविद्यालय, भारतीय विश्वविद्यालयों में 13िें स्थान पर है। सेंिर फॉर िल््ष यूवनिर्ससिी रैं ककग
(सी्ब्लल्यूयूआर) के अनुसार, िर्ष 2022-23 में अकादवमक उत्कृ ष्टता के वलए ददल्ली विश्वविद्यालय की
राष्ट्रीय रैं क 6िीं है। विश्वविद्यालय को विवभन्न अंतराषष्ट्रीय रैं ककग वनकायों द्वारा भी उच्च स्थान ददया गया है;
उनमें से, िाइम्स हायर एजुकेशन एवशया यूवनिर्ससिी रैं ककग ने विश्वविद्यालय को 201-250 के बीच रखा था
और क्यूएस िल््ष यूवनिर्ससिी रैं ककग के अनुसार, विश्वविद्यालय को 521-530 के बीच उवल्लवखत है, और
विश्वविद्यालय की क्यूएस एवशया विश्वविद्यालय रैं ककग (2023) 85 है।
ददल्ली विश्वविद्यालय वशक्षि, अध्ययन और अनुसंधान की ददशा में अपने छात्रों को विश्व स्तरीय
शैक्षविक और अनुसंधान मंच प्रदान करने में अग्रिी है। अकादवमक उत्कृ ष्टता प्राप्त करने में अग्रिी
होने की अपनी विरासत को जारी रखते हुए, इसने शैक्षविक िर्ष 2022-23 से अपने स्नातक
पाठ्यक्रम ढांचे 2022 (यूजीसीएफ 2022) के माध्यम से अपने स्नातक कायषक्रमों में राष्ट्रीय वशक्षा
नीवत (एनईपी) 2020 को लागू दकया है। यूजीसीएफ 2022 को छात्र-कें दद्रत दृवष्टकोि से संरेवखत दकया
गया है, वजसमें अध्ययन के कायषक्रमों/विर्यों को चुनने, अकादवमक, बहु-विर्यक, कौशल-िृवद्ध, मूल्य िर्सधत
और क्षमता िृवद्ध पाठ्यक्रमों के चयन के माध्यम से अकादवमक मागष विकवसत करने के वलए अकादवमक
लचीलापन प्रदान दकया गया है, वजससे छात्रों की सामर्थयषता को सिोत्तम संभि सीमा तक अनुकूवलत दकया
2
जा सके । इंिनषवशप, अप्रेंटिसवशप, सोशल आउिरीच, प्रोजेक््स, एंिरप्रेन्योरवशप, टरसचष और इनोिेशन के
वलए प्रािधान, जो राष्ट्रीय वशक्षा नीवत 2020 के मौवलक वसद्धांत हैं, को यूजीसीएफ 2022 में अंतर्सनवहत
दकया गया है। विश्वविद्यालय राष्ट्रिाद और नैवतकता की सुदढ़ृ भािना के साथ सामुदावयक सेिा, समस्या
समाधान, विश्लेवर्की और अनुसंधान के वलए योग्यता के साथ प्रत्येक व्यवि की जन्मजात क्षमता का पोर्ि
करने का प्रयास करता है।
विश्वविद्यालय ने कॉमन यूवनिर्ससिी एंट्रेंस िेस्ि (सीयूईिी) के माध्यम से अपने सभी स्नातक कायषक्रमों में
प्रिेश के वलए एकल-प्रिेश बबदु को अपनाकर शैक्षविक सत्र 2022-23 से स्नातक प्रिेश में आमूल-चूल
पटरितषन करने में भी अग्रिी भूवमका वनभाई है। विश्वविद्यालय ने सीयूईिी के माध्यम से देश भर में विवभन्न
विर्यों, परीक्षा बो्ों, क्षेत्रों और जनसांवययकी के उम्मीदिारों के नामांकन के वलए समान पहुुँच सुवनवित
करने में एक प्रवतमान पटरितषन दकया है।
बो्ष-अंक-आधाटरत प्रिेश से एकल-प्रिेश-आधाटरत प्रिेश में पटरितषन करके , ददल्ली विश्वविद्यालय

ने कई पटरितषन देखे जो िास्ति में स्िागत योग्य हैं। प्रिेश सत्र 2022-23 की एक ऐवतहावसक
उपलवब्लध कॉमन सीि एलोके शन वसस्िम-यूजी 2022 (सीएसएएस-यूजी 2022) के माध्यम से एक
नई प्रिेश नीवत तैयार करना है। सीएसएएस-यूजी 2022 के माध्यम से, विश्वविद्यालय एक पूिष
छात्र-अनुकूल ऑनलाइन प्रिेश प्रदक्रया, सीयूईिी मेटरि स्कोर के आधार पर सीिों के कें द्रीकृ त
आिंिन और उम्मीदिारों द्वारा चुनी गई प्राथवमकताओं की ओर उन्मुख हो गया है। एक-आिेदक-
एक-आिंिन नीवत को लागू करने से यह सुवनवित हुआ दक सभी मेधािी उम्मीदिारों को पारदशी,
वनष्पक्ष और समािेशी तरीके से त्िटरत अपनी पसंद की सीि वमल सके ।
विश्वविद्यालय ने शैक्षविक सत्र 2023 से, अपने स्नातकोत्तर पाठ्यक्रमों के वलए भी एकल प्रिेश
परीक्षा की अपनी नीवत का विस्तार दकया है। इस िर्ष से विश्वविद्यालय के सभी स्नातकोत्तर
पाठ्यक्रमों में प्रिेश भी कॉमन यूवनिर्ससिी एंट्रेंस िेस्ि-पीजी (सीयूईिी-पीजी) के माध्यम से दकया
जाएगा।
अकादवमक समाज चौतरफा, बहु-कु शल और सामावजक रूप से वजम्मेदार िैवश्वक नागटरक बनाने के अपने
प्रयास में ददल्ली विश्वविद्यालय की विरासत और योगदान का उत्सि मना रही है। मैं, एक बार दफर इस
प्रवतवित विश्वविद्यालय में आपका अवभनन्दन करता हं और विशेर् रूप से इस बहु-प्रशंवसत संस्थान की
सशिता और गौरि को आगे बढ़ाने में आपकी मूल्यिान भूवमका और योगदान के वलए तत्पर हुँ।
शुभकामनाएुँ!
योगेश बसह
कु लपवत
3
विर्य सामग्री
1. ददल्ली विश्वविद्यालय
2. ददल्ली विश्वविद्यालय में अध्ययन
3. स्नातक पाठ्यक्रम संरचना (यूजीसीएफ-2022)
4. यूजी कायषक्रमों में पंजीकरि और प्रिेश

5. महत्िपूिष बबदु
6. अस्िीकरि
7. कॉमन यूवनिर्ससिी एंट्रेंस िेस्ि (सीयूईिी (यूजी) की संरचना–2023)
8. स्नातक व्ग्री कायषक्रमों की सूची

9. स्नातक प्रिेश के वलए पात्रता आिश्यकताएुँ
10. भार्ाओं में स्नातक कायषक्रम
11. कला और सामावजक विज्ञान में स्नातक कायषक्रम
12. विज्ञान, गवित और प्रौद्योवगकी में स्नातक कायषक्रम
13. िाविज्य और प्रबंधन में स्नातक कायषक्रम
14. व्यािसावयक अध्ययन में स्नातक कायषक्रम
15. संगीत और लवलत कला में स्नातक कायषक्रम
16. वशक्षा में स्नातक कायषक्रम
17. आरक्षि नीवतयाुँ
18. अवधसंयय सीिें
19. अल्पसंययक महाविद्यालयों में प्रिेश
20. एसओएल (्ी्ीसीई) और एनसी्ब्लल्यूईबी में प्रिेश
अनुबध
ं I–बी.ए. कायषक्रम संयोजन
4
प्रिेश संबंधी जानकारी सीयूईिी (यूजी)–2023 ददल्ली विश्वविद्यालय
की जानकारी दिल्ली विश्िविद्यालय में
ददल्ली विश्वविद्यालय के सीयूईिी (यूजी)-2023 से प्रिेश से संबंवधत जानकारी

यूजी कायषक्रमों में प्रिेश के के वलए कृ पया
संबंवधत जानकारी के वलए,
वलए, उम्मीदिारों को कॉमन www.admission.uod.ac
कृ पया
यूवनिर्ससिी प्रिेश परीक्षा
www.cuet.samarth.ac.in .in देखे॥
सीयूईिी (यूजी)-2023 देनी
देख।ें
होगी।
5
ददल्ली विश्वविद्यालय 1982 में तत्कालीन कें द्रीय
विधान सभा के अवधवनयम द्वारा
एकात्मक, वशक्षि और आिासीय
ददल्ली विश्वविद्यालय देश के
विश्वविद्यालय के रूप में
प्रमुख संस्थानों में से एक है,
स्थावपत, वशक्षि, अनुसंधान और
वजसमें उच्चतम शैक्षविक मानकों,
सामावजक आउिरीच में उत्कृ ष्टता
07+ लाख छात्र विविध शैवक्षक कायषक्रमों, के वलए एक सशक् त प्रवतबद्धता
प्रवतवित संकाय, प्रवतवित पूिष ने विश्वविद्यालय को एक रोल
मॉ्ल बना ददया है।
छात्रों, विवभन्न सह-पाठ्यचयाष
गवतविवधयों और अत्याधुवनक
भारत के राष्ट्रपवत विवजिर हैं,
बुवनयादी ढांचे के वलए एक
विरासत और अंतराषष्ट्रीय प्रशंसा उपाध्यक्ष कु लपवत हैं और भारत
के सिोच्च न्यायालय के मुयय
है। अपने अवस्तत्ि के कई िर्ों में,
न्यायाधीश विश्वविद्यालय के
विश्वविद्यालय ने उच्च वशक्षा में सम-कु लपवत हैं। तीन
उच्चतम िैवश्वक मानकों और
महाविद्यालयों और 750 छात्रों
सिोत्तम प्रथाओं को बनाए रखा
16 संकाय है। का शुरुआत करते हुए, यह 16
संकायों, 86 शैक्षविक विभागों,
अपने अवस्तत्ि में, विश्वविद्यालय 91 महाविद्यालयों और सात
ने उच्च वशक्षा में उच्चतम िैवश्वक लाख से अवधक छात्रों के साथ
मानकों और सिोत्तम प्रथाओं को भारत के सबसे बड़े
बनाए रखा है। राष्ट्र-वनमाषि के विश्वविद्यालयों में से एक बन
प्रवत इसकी दीघषकावलक गया है।
प्रवतबद्धता और सािषभौवमक
मानिीय मूल्यों का अविचल विश्वविद्यालय द्वारा प्रस्तावित
पालन इसके आदशष िाक्य 'वनिा 500 से अवधक कायषक्रम
धृवतिः सत्यम्' (समपषि, दृढ़ता और अकादवमक और कायषकारी
सत्य) में पटरलवक्षत होता है। पटरर्दों द्वारा अनुमोददत हैं,

वजनमें से 200 के करीब
कायषक्रमों को एनएएसी मान्यता
उद्देश्यों के वलए माना जा रहा है।
बाकी महाविद्यालयों में चलाए
जा रहे हैं जो अलग से मान्यता
प्राप्त हैं।
6
आज, विश्वविद्यालय के विवभन्न
महाविद्यालयों में पुस्तकालयों के
अलािा 15 प्रमुख पुस्तकालय हैं।
विश्वविद्यालय विज्ञान इं स्ूमेंिेशन
सेंिर (यूएसआईसी) में कई
पटरष्कृ त और उच्च अंत अनुसंधान
86 विभाग उपकरि है। इन उपकरिों का
उपयोग विश्वविद्यालय के
स्नातकोत्तर विभागों के वशक्षकों
और शोध विद्वानों और ददल्ली के
IB - IB - IB - कई अन्य संस्थानों द्वारा दकया
जाता है।
IB IB IB
ददल्ली विश्वविद्यालय–1922 में

स्थावपत
90 महाविद्यालय
7
ददल्ली विश्वविद्यालय में अध्ययन
अध्ययन का पटरिेश: ददल्ली विश्वविद्यालय के सभी

विद्यालयों के छात्रों को आकर्षक और सकारात्मक अध्ययन
पटरिेश प्रदान करते हैं। चचाष, बहस, सहकमी अध्ययन,
व्यािहाटरक अनुभि और उद्योग के संपकष में आना अध्ययन
का वहस्सा है। यह स्मािष कक्षाओं द्वारा स्पष्ट दकया जाता है,
जो प्रभािी रूप से गूगल सेिाओं द्वारा सहायता प्राप्त है।
पुस्तकालय प्रिाली: ददल्ली विश्वविद्यालय के प्रत्येक

महाविद्यालय और संस्थान में पुस्तकों का एक व्यापक संग्रह है,
जो बप्रि और िचुषअल मो् में उपलब्लध है। पुस्तकालयों की सूची
में कें द्रीय पुस्तकालय पटरसर, एफएमएस पुस्तकालय, कें द्रीय
विज्ञान पुस्तकालय, पूिी एवशयाई अध्ययन पुस्तकालय, विवध
पुस्तकालय, रतन िािा पुस्तकालय, साउथ कैं पस पुस्तकालय,
ब्रेल पुस्तकालय (्ीयू इंट्रानेि पर) शावमल हैं।
प्रयोगशाला: ददल्ली विश्वविद्यालय में अत्याधुवनक प्रयोगशालाएुँ

हैं जो छात्रों को व्यािहाटरक और सैद्धांवतक अध्ययन के बीच
आसानी से पाठों को विभावजत करने और अपने ज्ञान को अवधक
प्रभािी ढंग से लागू करने में सक्षम बनाती हैं। यह अनुसंधान
गवतविवधयों, प्रकाशनों, आउिरीच कायषक्रमों, सम्मेलनों और
सेवमनारों और पेिेंि में क्रवमक िृवद्ध के माध्यम से स्पष्ट है।
वनयोजन: ददल्ली विश्वविद्यालय में वनयोजन प्रकोि का मुयय

प्रयास छात्रों को प्रवतवित बहुराष्ट्रीय कं पवनयों, सरकारी संगठनों,
गैर सरकारी संगठनों और वनजी क्षेत्र में नौकरी ददलाना है।
वनयोजन प्रकोि कं पवनयों को विश्वविद्यालय के बुवनयादी
ढांचे को उपलब्लध कराकर प्लेसमेंि प्रदक्रया के हर चरि में
लॉवजवस्िक सहायता का आश्वासन देता है। वनयोजन प्रकोि,
ददल्ली विश्वविद्यालय से अपनी पढ़ाई पूरी करने िाले छात्रों
के वलए उपयुि नौकटरयां और इंिनषवशप प्रदान करने के वलए
कॉपोरे ि के साथ संपकष करता है।
सह-पाठ्यचयाष व्यस्तताएुँ: विश्वविद्यालय के छात्रों को महाविद्यालय

स्तर और अंतर-विश्वविद्यालय स्तर पर अपनी प्रवतभा और कौशल
प्रदर्सशत करने का अिसर प्रदान करता है।
छात्रों को एनसीसी वशविरों, सांस्कृ वतक त्योहारों, साहवसक वशविरों,
खेल बैठकों और प्रवतयोवगताओं में भाग लेने के कई अिसर
वमलते हैं।
8
स्नातक पाठ्यक्रम संरचना
(यूजीसीएफ - 2022)
यूजीसीएफ - 2022 राष्ट्रीय वशक्षा नीवत (एनईपी-2020) में वनवहत उच्च वशक्षा के ऐवतहावसक पटरप्रेक्ष्य, दाशषवनक
आधार और समकालीन िास्तविकताओं को रे खांदकत करता है और उच्च वशक्षा की वस्थवत के वलए आगे का रास्ता
तैयार करते हुए इन आधारवशलाओं को संरेवखत करने का प्रयास करता है।
ददल्ली विश्वविद्यालय, उच्च वशक्षा में वशक्षि, अध्ययन और अनुसंधान की एक प्रमुख सीि, राष्ट्रीय और अंतराषष्ट्रीय स्तर
पर प्रशंवसत, ने वशक्षा के हर क्षेत्र में वशखर तक पहुंचने की खोज को बढ़ािा ददया है। अपने सही अथों में, इसने राष्ट्र-
वनमाषि में योगदान ददया है। इसके अलािा, एक कें द्रीय विश्वविद्यालय होने के नाते, इसे उच्च वशक्षा के विस्तार के
माध्यम से मानि संसाधन विकास के वक्षवतज का विस्तार करने में मशाल िाहक के रूप में कायष करने के वलए अवनिायष
दकया गया है। इस तरह के वनरं तर और वनरं तर प्रयास का प्रवतबबब दशकों से स्नातक पाठ्यचयाष ढांचे के क्रवमक
संशोधन में स्पष्ट रूप से उदाहरि ददया गया है। विश्व स्तर पर नई सहस्राब्लदी में उच्च वशक्षा में उभरते रुझानों के साथ
और हमारे राष्ट्र के युिाओं को समृद्ध करने के महत्िपूिष महत्ि के साथ, विश्वविद्यालय सदैि अवभनि और व्यािहाटरक
रूप से उन्मुख वशक्षि-अवधगम मो् के माध्यम से कौशल विकास की प्रचवलत प्राथवमकताओं के साथ गवत करता है।
एनईपी-2020 में संक्षेप में बताए गए महान उद्देश्य को साकार करने के वलए, ददल्ली विश्वविद्यालय ने अपने स्नातक
पाठ्यक्रम ढांचे के और पुनगषठन और शोधन की संभािना का पता लगाने का प्रयास दकया है। इस तरह के सभी प्रयास
एनईपी-2020 के उद्देश्य और अंतर्सनवहत दशषन के अनुरूप होंगे, जो हमारे देश के युिाओं की कल्पना को पकड़ना और
विश्व स्तर पर हमारे जनसांवययकीय लाभ की समकालीन िास्तविकताओं को वचवत्रत करना है।
ददल्ली विश्वविद्यालय द्वारा दकए गए इस व्यापक अभ्यास का पटरिाम यूजीसीएफ-2022 है जो न के िल एनईपी-

2020 की भािना और आत्मा को रे खांदकत करता है, बवल्क अनुसंधान, निाचार, वशक्षुता, सामावजक आउिरीच की
ओर युिा ददमाग को आकर्सर्त करने के वलए, उद्यवमता और मानि ज्ञान और प्रयास के ऐसे ही क्षेत्रों को ददल्ली
विश्वविद्यालय और उसके घिक महाविद्यालयों के िास्ति में आिेवशत शैक्षविक िातािरि को आत्मसात करते हुए
स्नातक स्तर पर एक वशक्षि-अवधगम ढांचा भी बनाता है।
9
स्नातक कायषक्रमों में पंजीकरि और प्रिेश
01 उम्मीदिार भारत का नागटरक होना चावहए।
02 वनयवमत छात्र
ददल्ली विश्वविद्यालय के स्नातक कायषक्रमों में प्रिेश के वलए, सभी उम्मीदिारों (अवधसंख्य सीिों के वलए
आिेदन करने िालों सवहत) को https://cuet.samarth.ac.in पर सीयूईिी (यूजी)-2023 के वलए

पंजीकरि करना होगा। सीि आिंिन के वलए उम्मीदिारों को ददल्ली विश्वविद्यालय के कॉमन सीि एलोके शन
वसस्िम (यूजी)-2023 के वलए आिेदन करना होगा।
03 मुि वशक्षा विद्यालय (एसओएल)
एसओएल में प्रिेश लेने के इच्छु क उम्मीदिारों को www.sol.du.ac.in पर पंजीकरि करना होगा।
04 नॉन-कॉलेवजएि मवहला वशक्षा बो्ष (एनसी्ब्लल्यूईबी)
एनसी्ब्लल्यूईबी में प्रिेश लेने के इच्छु क उम्मीदिारों को ददल्ली विश्वविद्यालय प्रिेश िेबसाइि
http://admission.uod.ac.in पर पंजीकरि करना होगा
05 विदेशी नागटरक
प्रत्येक कायषक्रम में अवधसंयय सीिों का 10% विदेशी नागटरकों के वलए आरवक्षत है। विदेशी छात्रों की श्रेिी के
अंतगषत प्रिेश चाहने िाले उम्मीदिारों को विदेशी छात्रों की रवजस्ट्री िेबसाइि http://fsr.du.ac.in पर आिेदन
करना आिश्यक है।
• सभी स्नातक (यूजी) कायषक्रमों में प्रिेश एक सामान्य सीि आिंिन प्रिाली (सीएसएएस (यूजी) - 23) के
माध्यम से दकया जाएगा।
• आिंिन के राउं ् की संयया को कम करने और समय पर शैक्षविक सत्र शुरू करने के वलए, विश्वविद्यालय
स्िीकृ त संयया से अवधक उम्मीदिारों को प्रिेश देने की संभािनाओं का पता लगा सकता है।
• सीएसएएस (यूजी) के माध्यम से सभी वििरि और प्रिेश-23 आदद अलग से सूवचत दकए जाएंगे।
10
महत्िपूिष बबदु
1. ददल्ली विश्वविद्यालय में सभी स्नातक कायषक्रमों में प्रिेश स्कू ल ऑफ ओपन लर्ननग (एसओएल) नॉन-
कॉलेवजएि मवहला वशक्षा बो्ष (एनसी्ब्लल्यूईबी) और विदेशी नागटरकों में प्रिेश को छोड़कर, सीयूईिी
(यूजी) - 0023 में प्राप्त अंकों के आधार पर होगा।
2. शैक्षविक सत्र 2023-24 के वलए ददल्ली विश्वविद्यालय के स्नातक कायषक्रमों में प्रिेश लेने के इच्छु क योग्य
उम्मीदिार को इस सूचना बुलेटिन की सामग्री के साथ-साथ ददल्ली विश्वविद्यालय की प्रिेश िेबसाइि पर
प्रकावशत अवधसूचनाओं, अप्ेि और जानकारी को बहुत सािधानी से पढ़ना चावहए।
3. उम्मीदिार ने दकसी मान्यता प्राप्त बो्ष से बारहिीं कक्षा की परीक्षा या इसके समकक्ष का अध्ययन और
उत्तीिष दकया होना चावहए।
4. उम्मीदिार को भारत में दकसी भी बो्ष/विश्वविद्यालय परीक्षा की या भारतीय विश्वविद्यालय संघ (एआईयू)
द्वारा 10+2 प्रिाली के समकक्ष मान्यता प्राप्त दकसी भी विदेश में बारहिीं की कक्षा उत्तीिष होनी चावहए।
5. ददल्ली विश्वविद्यालय में प्रिेश के वलए, उम्मीदिार को उन विर्यों में सीयूईिी (यूजी) - 2023 में उपवस्थत
होना अवनिायष है, वजनमें िह बारहिीं कक्षा में उपवस्थत हो रहा है/उत्तीिष है।
6. यदद कक्षा 12 में अध्ययन दकए गए विर्य का सीयूईिी (यूजी) - 2023 में उल्लेख नहीं दकया गया है, तो
उम्मीदिार को भार्ा/्ोमेन विवशष्ट विर्य की परीक्षा देनी चावहए जो कक्षा बारहिीं में अध्ययन दकए गए
विर्य के समान/वनकिता से संबंवधत है (उदाहरि के वलए, यदद दकसी उम्मीदिार ने कक्षा बारहिीं में जैि
रसायन का अध्ययन दकया है, तो उसे सीयूईिी (यूजी) - 2023 में जीि विज्ञान में बैठना चावहए।
7. प्रिेश के िल भार्ा और या ्ोमेन विवशष्ट विर्यों के स्कोर के संयोजन पर आधाटरत होगा, वजसमें उम्मीदिार
संबंवधत कायषक्रम-विवशष्ट पात्रता के अनुसार सीयूईिी (यूजी) - 0023 में उपवस्थत हुआ है।
8. शैक्षविक िर्ष 2023-24 में प्रिेश के वलए के िल सीयूईिी (यूजी) - 0023 में प्राप्त अंकों पर विचार दकया
जाएगा।
9. उम्मीदिारों को कायषक्रम-विवशष्ट आिश्यकताओं का सािधानीपूिषक अध्ययन करना चावहए और दफर
सीयूईिी (यूजी) - 0023 के भार्ा और/या ्ोमेन विवशष्ट विर्यों में परीक्षा देनी चावहए।
10. उम्मीदिार को यह जाुँच करने की सलाह दी जाती है दक क्या िह उस कायषक्रम के वलए सभी पात्रता
मानदं्ों को पूरा करता है वजसके वलए िह प्रिेश परीक्षा में उपवस्थत हो रहा है। प्रिेश उम्मीदिार के
अध्ययन के संबंवधत कायषक्रम में आिेदन करने के वलए वनधाषटरत पात्रता आिश्यकताओं को पूरा करने के
अध्यधीन है। यदद कोई उम्मीदिार संबंवधत कायषक्रम में आिेदन करने के वलए वनधाषटरत दकसी भी पात्रता
मानदं् को पूरा नहीं करता है और प्रिेश परीक्षा में उपवस्थत होता है, तो यह उम्मीदिार के अपने जोवखम
और लागत पर है। यदद दकसी भी स्तर पर, यह पाया जाता है दक पात्रता आिश्यकताओं को पूरा नहीं दकया
जाता है, तो प्रिेश, यदद ददया जाता है, तो िास्तविक रूप से रद्द कर ददया जाएगा।
11. सीयूईिी (यूजी) – 0023 के वलए पंजीकरि करने से पहले, उम्मीदिार को सलाह दी जाती है दक िह सूचना
बुलेटिन को ध्यान से पढ़ें और ददल्ली विश्वविद्यालय अवधवनयम, 1922 और कानूनों से वमलान करें ।
11
विश्वविद्यालय की िेबसाइि पर उपलब्लध ददल्ली विश्वविद्यालय के अध्यादेश, वनयम और विवनयम उस पर
बाध्यकारी होंगे।
12. उम्मीदिारों को सीयूईिी (यूजी) - 0023 फॉमष भरते समय सािधान रहना चावहए क्योंदक उम्मीदिार के
नाम, हस्ताक्षर और फोिोग्राफ जैसे कु छ बातों को बाद में ददल्ली विश्वविद्यालय द्वारा सीयूईिी (यूजी) -
0023 से ऑिो-एकीकृ त दकया जाएगा। ये फील्् गैर-संपादन योग्य होंगे।
13. ददल्ली विश्वविद्यालय के अध्यादेश-I के अनुसार, विश्वविद्यालय और उसके महाविद्यालयों में स्नातक
कायषक्रमों में प्रिेश के वलए कोई न्यूनतम आयु सीमा नहीं है, वसिाय उन कायषक्रमों के जहां संबंवधत वनयामक
वनकाय, जैसे दक भारतीय वचदकत्सा पटरर्द् (एमसीआई), अवखल भारतीय तकनीकी वशक्षा पटरर्द्
(एआईसीिीई), बार काउं वसल ऑफ इं व्या (बीसीआई), नेशनल काउं वसल फॉर िीचर एजुकेशन (एनसीिीई),
भारतीय दंत वचदकत्सा पटरर्द् (्ीसीआई) आदद। उन्होंने अपने विवनयमों में न्यूनतम आयु आिश्यकता
वनधाषटरत की है।
14. स्नातक कायषक्रमों में प्रिेश के उद्देश्य से गैप िर्ष एक बाधा नहीं होगी। हालांदक, ऐसे उम्मीदिारों को शैक्षविक
िर्ष-2023-24 में प्रिेश के वलए सीयूईिी (यूजी) - 0023 में भी उपवस्थत होना होगा।
15. आरक्षि का दािा करने िाले उम्मीदिार का नाम उसके संबंवधत स्कू ल बो्ष योग्यता प्रमािपत्र और सीयूईिी
(यूजी) – 0023 में उवल्लवखत नाम के साथ मेल खाना चावहए। इसी तरह, अवभभािकों के नाम भी प्रमाि
पत्रों में मेल खाने चावहए।
12
अस्िीकरि
 ददल्ली विश्वविद्यालय का वबना पूिष सूचना के इस बुलेटिन के दकसी भी वहस्से को संशोवधत करने, अद्यवतत
करने या हिाने का अवधकार सुरवक्षत है। इस तरह दकए गए दकसी भी बदलाि को यूओ्ी प्रिेश िेबसाइि
(admission.uod.ac.in) पर अप्ेि दकया जाएगा और यह िेबसाइि पर पोस्ि करने की तारीख से प्रभािी
होगा।
 उम्मीदिार सीयूईिी (यूजी) – 0023 से संबंवधत वनयवमत अप्ेि और प्रिेश से संबंवधत नीवतयों के वलए
एनिीए और ददल्ली विश्वविद्यालय की िेबसाइिों की वनयवमत रूप से जांच करने के वलए वजम्मेदार हैं। इस
बुलेटिन और िेबसाइि से परामशष न करने के पटरिामस्िरूप होने िाली वशकायतों पर विचार नहीं दकया
जाएगा।
 सूचना का यह बुलेटिन एनिीए और विवभन्न संकायों, विभागों, कें द्रों, महाविद्यालयों, ददल्ली विश्वविद्यालय
के अन्य संस्थानों और संबंवधत स्रोतों से एकवत्रत और एकवत्रत इनपुि का एक संग्रह है। जहां तक संभि हो इस
बुलेटिन में वनयमों और विवनयमों के प्रामाविक, आवधकाटरक संस्करि और अवतटरि प्रासंवगक जानकारी को
पुनिः पेश करने के वलए उवचत सािधानी बरती गई है। हालांदक, इसे दकसी भी मामले में, एक तैयार संदभष के
रूप में प्रदान की गई जानकारी की पूिषता और सिीकता के बारे में िारं िी, व्यि या वनवहत के रूप में नहीं
माना जाना चावहए।
 ददल्ली विश्वविद्यालय बुलेटिन में दी गई सूचना के आधार पर की गई दकसी भी कारष िाई से उत्पन्न दकसी भी
व्यवि को हुई दकसी भी हावन या क्षवत के वलए दकसी भी दावयत्ि से इनकार करता है। बुलेटिन में पाई जाने
िाली कोई भी त्रुटि अनजाने में चूक, वलवपकीय गलवतयों या दकसी अन्य कारिों से हो सकती है।
 प्रिेश के वलए दकसी भी आिश्यकता का अनुपालन न करने में प्रासंवगक दस्तािेजों को जमा न करना और/या
वनधाषटरत वतवथ और समय के भीतर शुल्क का भुगतान न करना शावमल है। उस वस्थवत में, आिेदक प्रिेश के
अपने अवधकार को खो देंगे।
 यदद दकसी भी स्तर पर, दकसी उम्मीदिार के प्रिेश से संबंवधत मूल दस्तािेज नकली/गैर-िास्तविक या
मनगढ़ंत या दकसी अन्य तरीके से दोर्पूिष पाए जाते हैं, तो संबंवधत उम्मीदिार को प्रिेश नहीं ददया जाएगा
और यदद पहले से ही भती दकया गया है, तो इस संबंध में वबना दकसी पूिष सूचना के प्रिेश रद्द कर ददया
जाएगा। ऐसे मामलों में कोई शुल्क िापस नहीं दकया जाएगा। यदद पाठ्यक्रम पूरा करने के बाद ऐसा पाया
जाता है, तो उम्मीदिार की व्ग्री रद्द कर दी जाएगी और उसके वखलाफ उवचत कानूनी कारषिाई की जाएगी।
 ददल्ली विश्वविद्यालय सीयूईिी (यूजी) – 0023 से संबंवधत पेपरों/संरचना/परीक्षाओं के

तरीके /वतवथयों/वशकायतों में दकसी भी बदलाि/संशोधन के वलए वजम्मेदार नहीं होगा।
13
 ददल्ली विश्वविद्यालय दकसी भी पूिष अवधसूचना के वबना दकसी भी समय अपनी प्रिेश नीवतयों और
प्रदक्रयाओं को बदलने/संशोवधत करने के वलए उत्तरदायी है। निीनतम और अद्यतन जानकारी ददल्ली
विश्वविद्यालय (admission.uod.ac.in) की िेबसाइि पर उपलब्लध होगी।
14
कॉमन यूवनिर्ससिी प्रिेश परीक्षा (यूजी) की संरचना-2023
महत्िपूिष:
सीयूईिी (यूजी)-2023 ददल्ली विश्वविद्यालय में प्रिेश के वलए
उम्मीदिार को कम से कम एक भार्ा
भाग-1क
में परीक्षा देनी होगी।
असवमया, बंगाली, अंग्रेजी, गुजराती, बहदी, कन्नड़, मलयालम, मराठी, उम्मीदिार को बारहिीं कक्षा में
अध्ययन की भार्ा में परीक्षा देनी
ओव्या, पंजाबी, तवमल, तेलुगु, उदूष
होगी।
भार्ाएुँ
भाग-1ख
ददल्ली विश्वविद्यालय में प्रिेश के
अरबी, बो्ो, चीनी, ्ोगरी, फ्रेंच, जमषन, इतालिी, जापानी, कश्मीरी,
वलए, उम्मीदिार को उन विर्यों में
कोंकिी, मैवथली, मविपुरी, नेपाली, फारसी, रूसी, संस्कृ त, संथाली,
सीयूईिी (यूजी)-2023 में उपवस्थत
बसधी, स्पेवनश, वतब्लबती
होना अवनिायष है, वजनमें उसने
बारहिीं कक्षा की परीक्षा दी
भाग-II
है/उत्तीिष हुआ है।
14. इवतहास
1. लेखांकन/लेखों का रख-रखाि
2. कृ वर् 15. गृह-विज्ञान
3. नृविज्ञान 16. ज्ञान परं परा-भारत की पद्धवत
ददल्ली विश्वविद्यालय में कई
4. जीि-विज्ञान/जैविक 17. विवधक अध्ययन कायषक्रमों में प्रिेश के वलए सामान्य
अध्ययन/जैि- 18. मास मीव्या/जन-संचार परीक्षा पर विचार दकया जाता है।
प्रौद्योवगकी/जैि-रसायन
19. गवित/अनुप्रयुि गवित उम्मीदिार को वििरि के वलए
5. ि्यापार अध्ययन कायषक्रम-विवशष्ट पात्रताओं का
20. वनर््पादन कला
6. रसायन-विज्ञान उल्लेख करना होगा।
21. शाटरटरक वशक्षा/एनसीसी/ योग
्ोमन विवशष्ट
7. कं प्यूिर विज्ञान/आसूचना पद्धवत

22. भौवतकी
8. अथषशास्त्र/ि्यापार आर्सथकी
23. राजनीवत विज्ञान
9. इं जीवनयररग ग्रादफक्स उम्मीदिार सीयूिी (यूजी)-2023
24. मनोविज्ञान
10. उद्यमशीलता की परीक्षा देने के वलए वजन ्ोमेन
25. संस्कृ त विवशष्ट विर्यों का चयन करता है।
11. पयाषिरिीय अध्ययन
26. समाजशास्त्र उसकी िह कायषक्रम विवशष्ट पात्रता
12. लवलत कला/विजुअल आ्सष)
27. वशक्षि रूझान देखे।
स्कल्पल्योर/ पेंरिग)/िाविवज्यक
कला
13. भूगोल/भू-विज्ञान
सामान्य परीक्षा
खं्-III
सामान्य परीक्षा
15
 उम्मीदिारों को सीयूईिी (यूजी)-2023 के वलए पंजीकरि करने से पहले ददल्ली
विश्वविद्यालय के स्नातक कायषक्रमों की cuet.samarth.ac.in/ पर कायषक्रम-विवशष्ट

पात्रता का सािधानीपूिषक अध्ययन करना चावहए।
 ददल्ली विश्वविद्यालय में प्रिेश के वलए उम्मीदिारों को कायषक्रम-विवशष्ट पात्रता के
अनुसार भार्ाओं और ्ोमेन विवशष्ट विर्यों में सीयूईिी (यूजी)-2023 में उपवस्थत
होना होगा, वजसके वलए िह प्रिेश लेने के इच्छु क हैं।
 आिश्यक भार्ाओं और/या ्ोमेन विवशष्ट विर्यों में सीयूईिी (यूजी)-2023 में
उपवस्थवत न होने से संबंवधत वशकायत पर विचार नहीं दकया जाएगा।
 सीयूईिी (यूजी)-2023 से संबंवधत सभी अप्ेि के वलए, उम्मीदिारों को नेशनल
िेबस्िग एजेंसी (एनिीए) की िेबसाइि cuet.samarth.ac.in देखनी होगी।
16
स्नातक व्ग्री कायषक्रम
बी.ए. (ऑनसष) अरबी
बी.ए. (ऑनसष) बंगाली
बी.ए. (ऑनसष) अंग्रेजी
बी.ए. (ऑनसष) फ्रेंच
बी.ए. (ऑनसष) जमषन
बी.ए. (ऑनसष) बहदी
भाषाएँ
बी.ए. (ऑनसष) इतालिी
बी.ए. (ऑनसष) पर्ससयन
बी.ए. (ऑनसष) पंजाबी
बी.ए. (ऑनसष) संस्कृ त
बी.ए. (ऑनसष) स्पेवनश
बी.ए. (ऑनसष) उदूष
बी.ए. (ऑनसष) अनुप्रयुि मनोविज्ञान

बी.ए. (ऑनसष) मनोविज्ञान
बी.ए. (ऑनसष) अथषशास्त्र
बी.ए. (ऑनसष) भूगोल
बी.ए. (ऑनसष) बहदी पत्रकाटरता

बी.ए. (ऑनसष) इवतहास
बी.ए. (ऑनसष) मानविकी और सामावजक विज्ञान

कला और सामावजक विज्ञान
बी.ए. (ऑनसष) पत्रकाटरता
पत्रकाटरता में पांच िर्ीय एकीकृ त कायषक्रम
बी.ए. (ऑनसष) मल्िी-मीव्या और जन-संचार

बी.ए. (ऑनसष) दशषनशास्त्र
बी.ए. (ऑनसष) राजनीवतक विज्ञान
बी.ए. (ऑनसष) सामावजक कायष
बी.ए. (ऑनसष) समाजशास्त्र

बी.ए. (कायषक्रम)
17
बी.एससी. (ऑनसष) नृविज्ञान
बी.एससी. (ऑनसष) िनस्पवतशास्त्र
बी.एससी. (ऑनसष) जैि-वचदकत्सा विज्ञान
बी.एससी. (ऑनसष) रसायन विज्ञान
बी.एससी. (ऑनसष) पॉलीमर विज्ञान
बी.एससी. (ऑनसष) इलेक्ट्रॉवनक्स
विज्ञान, गवित और प्रौद्योवगकी
बी.एससी. (ऑनसष) जैविक विज्ञान

बी.एससी. (ऑनसष) प्रािी-विज्ञान
बी.एससी. (ऑनसष) जैि-रसायन-विज्ञान
बी.एससी. (ऑनसष) भौवतक विज्ञान
बी.एससी. (ऑनसष) कं प्यूिर विज्ञान
बी.एससी. (ऑनसष) इंस्ूमेंिेशन
बी.एससी. (ऑनसष) पयाषिरि विज्ञान
बी.एससी. (ऑनसष) खाद्य प्रौद्योवगकी
बी.एससी. (ऑनसष) भूविज्ञान
बी.एससी. (ऑनसष) सांवययकी
बी.एससी. (ऑनसष) गृह-विज्ञान
बी.एससी. (ऑनसष) गवित
बी.एससी. (ऑनसष) अिुजीि विज्ञान
बी.िेक. सूचना प्रौद्योवगकी और गवितीय निाचार (आईिी और एमआई)
बी.एससी. (पास) गृह-विज्ञान
बी.एससी. (कायषक्रम) गवितीय विज्ञान
बी.एससी. (कायषक्रम) रसायन विज्ञान और जैि रसायन में विश्लेर्िात्मक तरीकों के साथ अनुप्रयुि
बी.एससी. कायषक्रम
भौवतक विज्ञान
बी.एससी. (कायषक्रम) औद्योवगक रसायन विज्ञान के साथ अनुप्रयुि भौवतक विज्ञान
बी.एससी. (कायषक्रम) औद्योवगक रसायन विज्ञान के साथ अनुप्रयुि भौवतक विज्ञान

बी.एससी. (कायषक्रम) रसायन विज्ञान के साथ भौवतक विज्ञान
बी.एससी. (कायषक्रम) इलेक्ट्रॉवनक्स के साथ भौवतक विज्ञान
बी.एससी. (कायषक्रम) कं प्यूिर विज्ञान के साथ भौवतक विज्ञान/आसूचना पद्धवतयाुँ
बी.एससी. (कायषक्रम) अनुप्रयुि जीिन-विज्ञान

बी.एससी. (कायषक्रम) जीिन-विज्ञान
बी.एससी. शारीटरक वशक्षा, स्िास्र्थय वशक्षा और खेल बी.एससी. (पीई, एचई और एस)
18
िाविज्य और प्रबंधन बी. कॉम (ऑनसष)
बी. कॉम
प्रबंध अध्ययन स्नातक (बीएमएस)
वित्तीय वनिेश विश्लेर्ि में व्यापार प्रशासन स्नातक (बीबीए-एफआईए)
बी.ए. (ऑनसष) व्यापार अथषशास्त्र (बीबीई)
बी.ए. व्यािसावयक अध्ययन
बी.ए. िोके शनल बैंककग पटरचालन

व्यािसावयक अध्ययन
बी. िोके शनल स्िास्र्थय देखभाल प्रबंधन
बी. िोके शनल खुदरा प्रबंधन और आईिी
बी. िोके शनल सॉफ्ििेयर विकास

बी. िोके शनल िेब व्जाइबनग
संगीत: िोकल/इं स्ूमेंिल वसतार/सरोद/वगिार/िायवलन/संतूर में बी.ए. (ऑनसष)

संगीत
कनाषिक संगीत-िोकल/इं स्ूमेंिल (िीिा/िायवलन) में बी.ए. (ऑनसष)
वहन्दुस्तानी संगीत: ताल (तबला/पखािज) में बी.ए. (ऑनसष)

वशक्षा
प्राथवमक वशक्षा स्नातक

लललत कला
लवलत कला स्नातक
19
स्नातक प्रिेश के वलए पात्रता आिश्यकताएुँ
न्यूनतम साझा पात्रता*
उम्मीदिार को दकसी एक मान्यता प्राप्त बो्ष से बारहिीं कक्षा या इसके समकक्ष परीक्षा उत्तीिष होना चावहए।
*न्यूनतम पात्रता का वनधाषरि करने के वलए, के िल एक बो्ष की अंक-तावलका/व्ग्री पर विचार दकया जाएगा।
(उदाहरि के वलए यदद दकसी उम्मीदिार ने गवित को छोड़कर पांच विर्यों के साथ सीबीएसई बो्ष परीक्षा दी है
और बाद में राष्ट्रीय मुि विद्यालयी वशक्षा संस्थान (एनआईओएस) जैसे दकसी अन्य बो्ष से गवित की परीक्षा देता है
और उत्तीिष होता है, तो न्यूनतम पात्रता के िल सीबीएसई द्वारा जारी उसकी अंक-तावलका से वनधाषटरत की जाएगी)।
कायषक्रम-विवशष्ट पात्रताएुँ
ददल्ली विश्वविद्यालय के स्नातक कायषक्रमों में प्रिेश के वलए सीयूईिी (यूजी)-2023 में चुनी जाने िाली भार्ाओं और
्ोमेन विवशष्ट विर्यों की सूची।
सूची क: सीयूईिी (यूजी)-2023 की खण्् 1 क खण्् 1 ख की भार्ाएुँ
उम्मीदिारों को वनम्नवलवखत से कम से कम एक भार्ा में परीक्षा देनी होगी
अरबी गुजराती मविपुरी बसधी

असवमया बहदी मराठी स्पेवनश
बंगाली इतालिी नेपाली तवमल
बो्ो जापानी ओवऺ्या तेलुगु
चीनी कनैव्यन पर्ससयन वतब्लबतन
्ोगरी कश्मीरी पंजाबी उदूष
अंग्रेजी कोंकिी रूसी
फ्रेंच मैवथली संसकृ

् त
जमषन मलयालम संथाली
20
सूची ख: सीयूईिी (यूजी)-2023 की खण्् II में उवल्लवखत ्ोमेन विवशष्ट विर्यों को सूची ख 1 और सूची ख 2 के
अंतगषत िगीकृ त दकया गया है। उम्मीदिार को उन विर्यों को चुनने के वलए कायषक्रम-विवशष्ट पात्रता का उल्लेख करना
होगा वजनमें (िह) सीयूईिी (यूजी)–2023 में परीक्षा देना चाहता है।
1. लेखाकं न
2. मानि-विज्ञान
3. जीि विज्ञान/जैविक अध्ययन/जैि प्रौद्योवगकी/जैि
रसायन
4. व्यिसाय अध्ययन
5. रसायन विज्ञान
6. कं प्यूिर विज्ञान/आसूचना विज्ञान अभ्यास
7. अथषशास्त्र/व्यिसाय आर्सथकी
8. पयाषिरि अध्ययन
9. भूगोल/भूविज्ञान
सूची ख 1
10. इवतहास
11. गृह विज्ञान
12. विवध अध्ययन
13. गवित
List B2
14. भौवतक विज्ञान

15. राजनीवत विज्ञान
ू ी ख 2
16. मनोविज्ञान
सच
17. संस्कृ त
18. समाजशास्त्र
1. कृ वर्
2. इं जीवनयररग ग्रादफक्स
3. उद्यमशीलता
4. लवलत कला/दृश्य कला
ू ी ख 2
(मूर्सतकला/वचत्रकला/िाविवज्यक कला)
भारत की ज्ञान परं परा और प्रथाएं
सच
5. मास मीव्या/जन-संचार
6. वनष्पादन कलाएं
7. शारीटरक वशक्षा/एनसीसी/योग
8. वशक्षि योग्यता
21
भार्ा कायषक्रमों में
स्नातक प्रिेश
22
बी.ए. (ऑनसष) अरबी
इस कायषक्रम में, छात्र पहले चरि में अरबी वलवप सीखेंग,े वजसमें अरबी ििषमाला की मान्यता, पढ़ना और वलखना
शावमल हो सकता है। वलवप अध्ययन के बाद, िह अरबी में छोिे और सरल िाक्यों को पढ़ने में सक्षम होगा; एक उन्नत
पाठ्यक्रम के साथ िह अरबी पाठ को समझने में उत्कृ ष्टता प्राप्त करे गा। छात्र अरबी व्याकरि सीखने में सक्षम होंगे जो
पढ़ने और वलखने के कौशल में सुधार करने में मदद करे गा और इस प्रकार उनकी भार्ा के प्रदशषन को बढ़ाएगा।
शास्त्रीय/आधुवनक अरबी सावहत्य पर उवचत ध्यान ददया जाता है। उम्मीदिार को शास्त्रीय/आधुवनक अरबी भार्ा का
अिलोकन वमलेगा और अरबी भार्ा में विवभन्न सामावजक और आर्सथक मुद्दों के बारे में बात करने और वलखने में सक्षम
होगा। पाठ्यक्रम ददन-प्रवतददन के जीिन में बढ़ती मांग को ध्यान में रखते हुए सरल राजनीवतक, सामावजक आर्सथक
और सांस्कृ वतक विर्यों के अंग्रज
े ी-अरबी-अंग्रेजी अनुिाद पर भी कें दद्रत है।
कायषक्रम वनर्ददष्ट पात्रता कायषक्रम विवशष्ट पात्रता
उम्मीदिारों को वनम्नवलवखत विर्य संयोजन में सीयूईिी परीक्षा देनी होगी:

संयोजन – I सूची क से अरबी+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य
अथिा
संयोजन – II सूची क से कोई एक भार्ा+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य
मेटरि विर्यों के उपयुि

ष संयोजनों में से दकसी से प्राप्त सिषश्रि
े सीयूईिी स्कोर पर आधाटरत होगी। प्रिेश के वलए संयोजन
II का विकल्प चुनने िाले उम्मीदिारों पर के िल तभी विचार दकया जाएगा जब संयोजन I का विकल्प चुनने िाले सभी
उम्मीदिारों पर विचार करने के बाद सीिें खाली रहती हैं।
महाविद्यालय द्वारा प्रस्तावित
क्र.सं. महाविद्यालय
अनारवक्षत अ.वप.ि.- अ.जा. अ.ज.ज. अ.क.ि. वसख इसाई पी्ब्लल्यूबी्ी सी्ब्लल्यू के एम
का नाम
एनसीएल
जादकर हुसैन 12 8 4 2 3 0 0 1 1 1
1
ददल्ली
महाविद्यालय
सीि मैटट्रक्स महाविद्यालयों द्वारा प्रदत्त जानकारी के अनुसार है। सीिों की संयया वभन्न हो सकती है। अवधसंयय सीिें ददल्ली
विश्वविद्यालय के मानदं्ों के अनुसार होगी। उम्मीदिारों को अद्यतन शुल्क संरचना के वलए संबंवधत महाविद्यालय की िेबसाइि
देखनी होगी।
23
बी.ए. (ऑनसष) बंगाली
बी.ए. (ऑनसष) बंगाली कायषक्रम अध्ययन के महत्िपूिष क्षेत्रों को किर करना चाहता है, अथाषत, भार्ा का ऐवतहावसक
और ििषनात्मक अध्ययन; विवशष्ट उद्देश्यों के वलए भार्ा का अध्ययन, जैसे दफल्म वस्क्रप्ि, विज्ञापन, आवधकाटरक
लेखन, रचनात्मक लेखन, अनुिाद, पत्रकाटरता लेखन, न्यू मीव्या के वलए लेखन आदद। पां्ुवलवप विज्ञान, वशक्षि
पद्धवत, सावहत्य और आलोचना के वसद्धांतों का अध्ययन, और इवतहास का अध्ययन और बंगाली सावहत्य के

महत्िपूिष सावहवत्यक ग्रंथों जैसे विवशष्ट क्षेत्रों का अध्ययन पाठ्यक्रम का एक वहस्सा है।
कायषक्रम वनर्ददष्ट पात्रता कायषक्रम विवशष्ट पात्रता
उम्मीदिारों को वनम्नवलवखत विर्य संयोजन में सीयूईिी परीक्षा देनी चावहए:

संयोजन – I सूची क से बंगाली+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य
अथिा

े सीयूईिी स्कोर पर आधाटरत होगी। प्रिेश के वलए संयोजन II
का विकल्प चुनने िाले उम्मीदिारों पर के िल तभी विचार दकया जाएगा जब संयोजन I का विकल्प चुनने िाले सभी
क्र.सं. महाविद्यालय अ.वप.ि.-

अनारवक्षत अ.जा. अ.ज.ज. अ.क.ि. वसख इसाई पी्ब्लल्यूबी्ी सी्ब्लल्यू के एम
का नाम एनसीएल
1 वमरां्ा हाउस 3 3 2 1 1 0 0 0 0 0
(मवहला)
2 जादकर हुसैन 12 8 4 2 3 0 0 1 1 1
ददल्ली
24
बी.ए. (ऑनसष) अंग्रेजी
अंग्रेजी में बी.ए. (ऑनसष) का पाठ्यक्रम छात्रों को अंग्रेजी में वलखे गए सावहवत्यक ग्रंथों का विश्लेर्ि, सराहना, समझने
और गंभीर रूप से संलग्न करने में मदद करता है, उन्हें विवभन्न दृवष्टकोिों से और स्थानों की स्पष्ट समझ के साथ संपकष
करता है। इसका उद्देश्य छात्रों को दकसी पेशे में शावमल होने या विशेर् रोजगार सेरिग्स में विकास के अिसर प्रदान
करने के वलए अहषता प्राप्त करने के वलए तैयार करना है। स्नातक विवभन्न प्रकार की नौकटरयाुँ पाने या उच्च स्तर पर
अकादवमक अध्ययन जारी रखने के वलए सक्षम हैं।
कायषक्रम वनर्ददष्ट पात्रता
उम्मीदिारों को वनम्नवलवखत विर्य संयोजन में सीयूईिी देनी होगी:

सूची क से अंग्रज
े ी+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य

ष संयोजन से प्राप्त सीयूईिी स्कोर पर आधाटरत होगी
क्र.सं. महाविद्यालय का नाम अनारवक्षतअ.वप.ि.- अ.जा.अ.ज.ज.अ.क.ि.वसखइसाई पी्ब्लल्यूबी्ी सी्ब्लल्यूके एम

एनसीएल
1 आयषभट्ट महाविद्यालय 21 14 8 4 5 0 0 3 3 3
2 आत्मा राम सनातन धमष 19 13 7 4 6 0 0 2 2 2

3 भारती 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
महाविद्यालय(मवहला)
4 व्यािसावयक अध्ययन 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
5 दौलत राम 31 21 12 6 8 0 0 4 5 4
6 दीनदयाल उपाध्याय 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
7 ददल्ली कला और िाविज्य 24 16 9 4 5 0 0 3 3 3
8 देशबंधु महाविद्यालय 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
9 दयाल बसह महाविद्यालय 31 21 12 6 7 0 0 4 4 4
10 दयाल बसह 39 26 14 7 10 0 0 5 5 5
25
11 गागी महाविद्यालय 24 16 9 4 6 0 0 3 3 1
(मवहला)
12 हंसराज महाविद्यालय 27 18 10 5 8 0 0 3 3 3
13 बहदू महाविद्यालय 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
इं द्रप्रस्थ मवहला 26 18 10 5 6 0 0 3 3 3
महाविद्यालय (मवहला)
14
जानकी देिी मेमोटरयल 27 19 10 5 7 0 0 3 3 3
15
16 जीसस और मैरी 25 0 0 0 0 0 25 3 3 2
17 काबलदी 31 21 11 5 10 0 0 4 4 1
18 कमला नेहरू 23 16 9 4 6 0 0 3 3 0
19 दकरोड़ी मल महाविद्यालय 22 15 8 4 5 0 0 3 3 3
ले्ी श्री राम मवहला 43 29 16 8 11 0 0 5 5 5
20
21 लक्ष्मीबाई 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
22 महाराजा अग्रसेन 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
23 मैत्रेयी महाविद्यालय 23 15 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
24 माता सुंदरी मवहला 30 0 0 0 0 30 0 3 3 3

25 वमरां्ा हाउस (मवहला) 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
26 मोतीलाल नेहरू महाविद्यालय 16 10 6 3 4 0 0 2 2 1

(सांध्य)
28 पी.जी.्ी.ए.िी .महाविद्यालय 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
29 राजधानी महाविद्यालय 24 15 8 4 6 0 0 3 3 3
30 राम लाल आनंद महाविद्यालय 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
31 रामानुजन महाविद्यालय 25 17 9 5 7 0 0 3 3 3
32 रामजस महाविद्यालय 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
26
33 सत्यिती महाविद्यालय 23 16 9 4 6 0 0 3 4 0
34 सत्यिती महाविद्यालय(सांध्य) 24 16 9 4 5 0 0 0 0 0
35 शहीद भगत बसह 24 16 9 4 5 0 0 3 3 3

36 वशिाजी महाविद्यालय 23 15 9 4 6 0 0 3 3 3
37 श्याम लाल महाविद्यालय 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
38 श्यामा प्रसाद मुखजी मवहला 20 13 7 4 5 0 0 3 3 3

39 श्री अरबबदो महाविद्यालय 23 16 9 4 6 0 0 3 3 1
40 श्री अरबबदो 24 15 9 4 6 0 0 2 3 0
महाविद्यालय(सांध्य)
41 श्री गुरु नानक देि खालसा 15 0 0 0 0 15 0 2 2 2
42 श्री गुरु तेग बहादुर खालसा 20 0 0 0 0 20 0 2 2 2
43 श्री िेंकिेश्वर महाविद्यालय 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
44 सेंि स्िीफन महाविद्यालय 12 0 2 1 0 0 15 2 0 1
45 स्िामी श्रद्धानंद महाविद्यालय 35 21 12 6 4 0 0 3 4 1
46 वििेकानंद 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
47 जादकर हुसैन ददल्ली 23 16 9 4 5 0 0 3 3 3
महाविद्यालय (सांध्य)
बी.ए. (ऑनसष) फ्रेंच
बी.ए. (ऑनसष) फ्रेंच कायषक्रम अध्ययन के तीन प्रमुख क्षेत्रों को किर करता है, अथाषत, 4 मुयय कौशल, पढ़ने, वलखने,
सुनने और बोलने के विकास के माध्यम से फ्रेंच भार्ा का अध्ययन; विवशष्ट उद्देश्यों के वलए भार्ा का अध्ययन करना
जैसे दक वबजनेस फ्रेंच, पयषिन के वलए फ्रेंच, अनुिाद, और सामावजक-राजनीवतक संस्थानों, सावहवत्यक, ऐवतहावसक
और सांस्कृ वतक कायषक्रमों और लैटिन-अमेटरकी दुवनया का अध्ययन आदद। इसके अलािा, कायषक्रम भार्ा की
जटिलताओं और इसकी सामावजक, सांस्कृ वतक, ऐवतहावसक और व्यािसावयक विवशष्टताओं की व्यापक समझ विकवसत
27
करने के वलए एक अंतिःविर्य तरीके से इन क्षेत्रों में से प्रत्येक में सैद्धांवतक और व्यािहाटरक ज्ञान दोनों विकवसत करना
चाहता है।
कायषक्रम वनर्ददष्ट पात्रता विभाग द्वारा प्रस्तावित

संयोजन – I सूची क से फ्रेंच+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य
अथिा

विभाग द्वारा प्रस्तावित
क्र.सं. महाविद्यालय अनारवक्षत अ.वप.ि.- अ.ज.ज. अ.क.ि. वसख इसाई पी्ब्लल्यूबी्ी सी्ब्लल्यू के एम
अ.जा.
1 जमषवनक और
19 13 7 4 6 0 0 2 2 2
रोमांस अध्ययन
विभाग
बी.ए. (ऑनसष) जमषन
बी.ए. (ऑनसष) जमषन कायषक्रम को कायष-आधाटरत और संचार दृवष्टकोिों को अनुकूवलत करने के वलए व्जाइन दकया
गया है जो दुवनया भर में अपनाई गई निीनतम विदेशी भार्ा वशक्षि पद्धवतयां हैं तादक वशक्षार्सथयों को यूरोपीय
पटरर्द द्वारा विकवसत भार्ाओं के वलए संदभष के अंतराषष्ट्रीय स्तर पर स्िीकृ त सामान्य यूरोपीय फ्रेमिकष (सीईएफ)
द्वारा वनर्ददष्ट भार्ा योग्यता स्तरों को प्राप्त करने में सक्षम बनाया जा सके । बी.ए. (ऑनसष) जमषन कायषक्रम अध्ययन के
तीन प्रमुख क्षेत्रों को किर करना चाहता है, अथाषत, 4 मुयय कौशल, पढ़ने, वलखने, सुनने और बोलने के विकास के
माध्यम से जमषन भार्ा का अध्ययन, विवशष्ट उद्देश्यों के वलए भार्ा का अध्ययन जैसे दक वबजनेस जमषन, जमषन फॉर
िू टरज्म, ट्रांसलेशन और जमषन और जमषन भार्ी दुवनया के सामावजक-राजनीवतक संस्थानों, सावहवत्यक, ऐवतहावसक
और सांस्कृ वतक आंदोलनों का अध्ययन आदद।
28
उम्मीदिारों को वनम्नवलवखत विर्य संयोजन में सीयूईिी परीक्षा देनी होगी :

संयोजन – I सूची क से फ्रेंच+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य
अथिा
संयोजन – II सूची क से कोई एक भार्ा+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक
विर्य
मेटरि, विर्यों के उपयुि

े सीयूईिी स्कोर पर आधाटरत होगी। प्रिेश के वलए
संयोजन II का विकल्प चुनने िाले उम्मीदिारों पर के िल तभी विचार दकया जाएगा जब संयोजन I का विकल्प चुनने
िाले सभी उम्मीदिारों पर विचार करने के बाद सीिें खाली रहती हैं।
क्र.सं. महाविद्यालय अनारवक्षत अ.वप.ि.- अ.जा. अ.ज.ज. अ.क.ि. वसख इसाई पी्ब्लल्यूबी्ी सी्ब्लल्यू के एम
19 13 7 4 6 0 0 2 2 2
विभाग
सीि मैटट्रक्स महाविद्यालयों द्वारा प्रदत्त जानकारी के अनुसार है। सीिों की संयया वभन्न हो सकती है। अवधसंयय सीिें
ददल्ली विश्वविद्यालय के मानदं्ों के अनुसार होगी। उम्मीदिारों को अद्यतन शुल्क संरचना के वलए संबंवधत
महाविद्यालय की िेबसाइि देखनी होगी।
बी.ए. (ऑनसष) बहदी

यह पाठ्यक्रम बहदी के छात्रों को भार्ा की क्षमता की व्यापक समझ से पटरवचत कराता है, साथ ही उन्हें स्थानीय और
साथ ही विश्व स्तर पर समाज की चुनौवतयों के संदभष में जोड़ने की क्षमता विकवसत करता है। यह बहदी सावहत्य की
एक नई समझ और भार्ा और व्यािसावयक क्षमता की व्यािहाटरकता की सुविधा भी प्रदान करता है।

सूची क से बहदी+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य

ष संयोजन से प्राप्त सीयूईिी स्कोर पर आधाटरत होगी।
29
क्र.सं. महाविद्यालय का नाम अनारवक्षत अ.वप.ि.- अ.जा. अ.ज.ज. अ.क.ि. वसख इसाई पी्ब्लल्यूबी्ी सी्ब्लल्यू के एम
एनसीएल
2 आत्मा राम सनातन 19 13 7 4 6 0 0 2 2 2

धमष महाविद्यालय
3 भवगनी वनिेददता 23 16 9 4 6 0 0 3 3 2
(मवहला)
4 भारती महाविद्यालय 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
(मवहला)
5 व्यािसावयक अध्ययन 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
6 दौलत राम 47 31 17 9 11 0 0 7 6 6
(मवहला)
्ॉ .भीम राि 24 15 9 5 5 0 0 3 3 3
अंबे्कर
8
9 दयाल बसह 31 21 12 6 7 0 0 4 4 4
10 गागी महाविद्यालय 24 16 9 4 6 0 0 3 3 1
(मवहला)
12 बहदू महाविद्यालय 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
13 इं द्रप्रस्थ मवहला 26 18 10 5 6 0 0 5 3 3
(मवहला)
14 जानकी देिी 23 15 9 4 6 0 0 3 3 3
मेमोटरयल
(मवहला)
15 जीसस और मैरी 25 0 0 0 0 0 25 3 3 2
(मवहला)
16 काबलदी महाविद्यालय 31 21 11 5 10 0 0 4 4 1
(मवहला)
30
17 कमला नेहरू 23 16 9 4 6 0 0 3 3 0
(मवहला)
18 दकरोड़ी मल 22 15 8 4 5 0 0 3 3 3
19 ले्ी श्री राम मवहला 16 10 6 3 4 0 0 2 2 2
(मवहला)
20 लक्ष्मीबाई 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
)मवहला(
21 महाराजा अग्रसेन 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
)मवहला(
24 वमरां्ा हाउस 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
(मवहला)
25 मोतीलाल नेहरू 16 10 6 3 4 0 0 2 2 1
26 मोतीलाल नेहरू 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
27 पी.जी.्ी.ए.िी . 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
28 पी.जी.्ी.ए.िी . 16 10 6 3 4 0 0 2 2 2
29 राजधानी 24 15 8 4 6 0 0 3 3 3
30 राम लाल आनंद 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
31 रामानुजन 25 17 9 5 7 0 0 3 3 3
33 सत्यिती 23 16 9 4 6 0 0 3 3 0
34 सत्यिती 24 16 9 4 5 0 0 0 0 0
31
35 शहीद भगत बसह 24 16 9 4 5 0 0 3 3 3
37 श्याम लाल 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
38 श्याम लाल 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
39 श्यामा प्रसाद मुखजी 20 13 7 4 5 0 0 3 3 3
मवहला
40 श्री अरबबदो 23 16 9 4 6 0 0 3 3 1
41 श्री अरबबदो 24 15 9 4 6 0 0 2 3 0
42 श्री गुरु नानक देि 15 0 0 0 0 15 0 2 2 2
खालसा महाविद्यालय
43 श्री गुरू तेग बहादुर 20 0 0 0 0 20 0 2 2 2
खालसा महाविद्यालय
44 श्री िेंकिेश्वर 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
45 स्िामी श्रद्धानंद 35 21 12 6 4 0 0 3 4 1
46 वििेकानंद 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
बी.ए. (ऑनसष) इतालिी
बी.ए. (ऑनसष) इतालिी कायषक्रम को कायष-आधाटरत और संचार दृवष्टकोि को अपनाने के वलए व्जाइन दकया गया है
जो दुवनया भर में अपनाई गई निीनतम विदेशी भार्ा वशक्षि पद्धवतयाुँ हैं तादक वशक्षार्सथयों को यूरोपीय पटरर्द द्वारा
विकवसत भार्ाओं के वलए संदभष के अंतराषष्ट्रीय स्तर पर स्िीकृ त सामान्य यूरोपीय फ्रेमिकष (सीईएएफ) द्वारा वनर्ददष्ट
भार्ा योग्यता स्तरों को प्राप्त करने में सक्षम बनाया जा सके । बी.ए. (ऑनसष) इतालिी कायषक्रम अध्ययन के तीन प्रमुख
32
क्षेत्रों को किर करता है, अथाषत मुयय कौशल, पढ़ने, वलखने, सुनने और बोलने, विवशष्ट उद्देश्यों के वलए भार्ा का
अध्ययन, जैसे दक व्यापार इतालिी, पयषिन, अनुिाद आदद के विकास के माध्यम से इतालिी भार्ा का अध्ययन और
इिली के सामावजक-राजनीवतक संस्थानों, सावहवत्यक, ऐवतहावसक और सांस्कृ वतक कायषक्रमों का अध्ययन।

संयोजन – I सूची क से इतालिी+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य
अथिा


एनसीएल
1 जमषवनक और रोमांस 19 13 7 4 6 0 0 2 2 2
अध्ययन विभाग
बी.ए. (ऑनसष) पर्ससयन
यह कायषक्रम छात्रों को पर्ससयन भार्ा और सावहत्य के तीन प्रमुख घिकों के साथ विकवसत करने और जानकारी युक्त
करने के वलए व्जाइन दकया गया है, वजसमें इं ्ो-पर्ससयनेि संस्कृ वत, हमारी धमषवनरपेक्ष विरासत का महत्िपूिष वहस्सा
शावमल है। इनके साथ, एक छात्र एक वजम्मेदार नागटरक बन जाता है और दवक्षि एवशयाई अध्ययन में इस भार्ा की
बढ़ती मांग को पूरा करने के वलए अच्छी तरह से सुसवित होता है, जो विश्व स्तर पर कई प्रमुख विश्वविद्यालयों में
तेजी से बढ़ता अनुशासन बन रहा है। विवभन्न वशक्षि विवधयों के कायाषत्मक पहलू को बढ़ािा देने के वलए, जैसे भार्ा
प्रयोगशालाओं में व्यािहाटरक कक्षाएं और बोली जाने िाली भार्ा संगोिी और व्यायया सत्र आयोवजत दकए जाते हैं।
33

संयोजन – I सूची क से फारसी+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य
अथिा
संयोजन – II सूची क 1 से कोई एक भार्ा+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य

एनसीएल
बी.ए. (ऑनसष) पंजाबी
यह कायषक्रम छात्रों को तीन प्रमुख घिकों के साथ विकवसत करने और जानकारी युि करने के वलए व्जाइन दकया
गया है :पंजाबी भार्ा, सावहत्य और संस्कृ वत क्योंदक ये सभी हमारी धमषवनरपेक्ष विरासत में शावमल हैं। छात्र को बोली
जाने िाली भार्ा संगोिी और व्यायया सत्रों के माध्यम से भार्ा के कायाषत्मक पहलू को समझने का अिसर वमलता है।
संयोजन – I सूची क से पंजाबी+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य

अथिा

34

1 दयाल बसह 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
2 माता सुंदरी
20 0 0 0 0 20 0 2 2 2
मवहला
(मवहला)
3 श्री गुरु गोबबद
23 0 0 0 0 23 0 2 2 2
बसह िाविज्य
4 श्री गुरु नानक
15 0 0 0 0 15 0 2 2 2
देि खालसा
5 श्री गुरू तेग
20 0 0 0 0 20 0 2 2 2
बहादुर खालसा
35
बी.ए. (ऑनसष) संस्कृ त
इस कायषक्रम का उद्देश्य छात्रों को शास्त्रीय ग्रंथों के माध्यम से शास्त्रीय संस्कृ वत सावहत्य (कविता) सामान्य रूपरे खा से
पटरवचत कराना, महान संस्कृ त कवियों के कायों का एक उवचत विचार विकवसत करना, उनके कायों के काव्यात्मक,
कलात्मक, सांस्कृ वतक और ऐवतहावसक पहलुओं पर ध्यान कें दद्रत करने िाले व्यविगत कवियों की शैवलयों और विचारों
की सराहना करना है। यह कायषक्रम शुद्ध शास्त्रीय संस्कृ वत में क्षमता को बढ़ाएगा और उन्हें काव्य कायों के अनुिाद और
व्यायया में कौशल प्रदान करे गा।

संयोजन – I सूची क से कोई एक भार्ा+सूची ख 1 से संस्कृ त+कोई भी दो विर्य वजनमें से एक सूची ख 1 से होना चावहए
अथिा
संयोजन – II सूची क से कोई एक भार्ा+सूची क से संस्कृ त+कोई भी दो विर्य वजनमें से एक सूची ख 1 से होना चावहए
अथिा
संयोजन – III सूची क+से संस्कृ त कोई भी तीन विर्य वजनमें से कम से कम दो सूची ख 1 से होने चावहए
अथिा
संयोजन – IV सूची क से कोई एक भार्ा+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य

IV का विकल्प चुनने िाले उम्मीदिारों पर के िल तभी विचार दकया जाएगा जब संयोजन I/II/III का विकल्प चुनने िाले
सभी उम्मीदिारों पर विचार करने के बाद सीिें खाली रहती हैं।

1 भारती 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
(मवहला)
2 दौलत राम 19 12 7 3 5 0 0 2 2 2
(मवहला)
3 देशबंधु 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
36
4 दयाल बसह 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
5 गागी 19 13 7 3 5 0 0 2 2 1
(मवहला)
6 हंसराज 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
7 बहदू 12 8 4 2 3 0 0 1 1 1
इं द्रप्रस्थ मवहला
26 18 10 5 6 0 0 4 3 3
8
(मवहला)
9 जानकी देिी 16 10 6 3 4 0 0 2 2 2
(मवहला)
10 काबलदी 31 21 11 5 10 0 0 4 4 1
(मवहला)
11 कमला नेहरू 16 10 6 3 4 0 0 2 2 1
(मवहला)
12 दकरोड़ी मल 9 6 4 2 2 0 0 1 1 1
13 ले्ी श्री राम
12 8 4 2 3 0 0 1 1 1
मवहला
(मवहला)
14 लक्ष्मीबाई 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
15 मैत्रेयी 16 11 6 3 3 0 0 2 2 2
(मवहला)
14 0 0 0 0 14 0 2 1 1
मवहला
(मवहला)
17 वमरां्ा हाउस 15 11 6 3 4 0 0 2 2 2
(मवहला)
37
18 मोतीलाल नेहरू 23 16 9 4 6 0 0 3 3 2
19 पी.जी.्ी.ए.िी 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
.महाविद्यालय
20 पी.जी.्ी.ए.िी 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
21 राजधानी 23 15 9 4 6 0 0 3 3 3
22 रामजस 12 8 5 2 4 0 0 2 2 2
23 सत्यिती 23 16 9 4 6 0 0 3 3 0
24 वशिाजी 23 15 9 4 6 0 0 3 3 3
25 श्यामा प्रसाद
20 13 7 4 5 0 0 3 3 3
मुखजी मवहला
(मवहला)
26 श्री िेंकिेश्वर 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
27 सेंि स्िीफन 3 0 1 1 0 0 5 1 0 0
28 वििेकानंद 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
29 जादकर हुसैन 12 8 4 2 3 0 0 1 1 1
ददल्ली
30 जादकर हुसैन
8 5 3 1 2 0 0 1 1 1
ददल्ली
38
बी.ए. (ऑनसष) स्पेवनश
बी.ए. (ऑनसष) स्पेवनश कायषक्रम को कायष-आधाटरत और संचार दृवष्टकोि को अपनाने के वलए व्जाइन दकया गया है
जो दुवनया भर में अपनाई गई निीनतम विदेशी भार्ा वशक्षि पद्धवतयां हैं तादक वशक्षार्सथयों को यूरोपीय पटरर्द द्वारा
विकवसत भार्ाओं के वलए अंतराषष्ट्रीय स्तर पर स्िीकृ त कॉमन यूरोवपयन फ्रेम ऑफ रे फरें स (सीईएफ) द्वारा वनर्ददष्ट
भार्ा योग्यता स्तरों को प्राप्त करने में सक्षम बनाया जा सके । बी.ए. (ऑनसष) स्पेवनश कायषक्रम अध्ययन के तीन प्रमुख
क्षेत्रों को किर करना चाहता है, अथाषत कोर कौशल के विकास के माध्यम से स्पेवनश भार्ा का अध्ययन, पढ़ना,
वलखना, सुनना और बोलना, विवशष्ट उद्देश्यों के वलए भार्ा का अध्ययन जैसे दक वबजनेस स्पेवनश, पयषिन के वलए
स्पेवनश, अनुिाद, और सामावजक-राजनीवतक संस्थानों, सावहवत्यक, ऐवतहावसक और सांस्कृ वतक कायषक्रमों का

अध्ययन स्लाइन पेवनश और लैटिन-अमेटरकी दुवनया आदद।

संयोजन - I सूची क से स्पेवनश+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य
अथिा

19 13 7 4 6 0 0 2 2 2
विभाग
39
बी.ए. (ऑनसष) उदूष
उदूष भार्ा में उदूष सावहत्य में एक इवतहास है जो फारसो-अरबी वलवप में वलखी गई बहदुस्तानी भार्ा के रवजस्िर, उदूष के विकास से
अिू ि रूप से जुड़ा हुआ है। जबदक यह कविता पर हािी है, विशेर् रूप से गजल और नज़्म के छंद रूप, यह लेखन की अन्य शैवलयों
में विस्ताटरत हुआ है, वजसमें लघु कथा या अफसाना भी शावमल है। बी.ए. (ऑनसष) उदूष का पाठ्यक्रम उदूष भार्ा और सावहत्य और
समग्र संस्कृ वत के तीन प्रमुख घिक प्रदान करता है, वजसमें गंगा जमुना तहजीब शावमल है, जो हमारी धमषवनरपेक्ष विरासत का
महत्िपूिष वहस्सा है। इनके साथ, एक छात्र एक वजम्मेदार नागटरक बन जाता है और दवक्षि एवशयाई अध्ययन में इस भार्ा की
बढ़ती मांग को पूरा करने के वलए अच्छी तरह से सुसवित होता है, जो विश्व स्तर पर कई प्रमुख विश्वविद्यालयों में तेजी से बढ़ता
आयाम बन रहा है।

संयोजन I: सूची क से उदूष+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य
अथिा
संयोजन II: सूची क से कोई एक भार्ा+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य

ष संयोजनों में से दकसी से प्राप्त सिषश्रेि सीयूईिी स्कोर पर आधाटरत होगी। प्रिेश के वलए संयोजन II का विकल्प
चुनने िाले उम्मीदिारों पर के िल तभी विचार दकया जाएगा जब संयोजन I का विकल्प चुनने िाले सभी उम्मीदिारों पर विचार करने
के बाद सीिें खाली रहती हैं।

1 दयाल बसह 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
2 दकरोड़ी मल 9 6 4 2 2 0 0 1 1 1
3 सत्यिती 23 16 9 4 6 0 0 3 3 0
4 जादकर हुसैन 19 13 7 4 6 0 0 3 3 2
ददल्ली
8 5 3 1 2 0 0 1 1 1
ददल्ली
40
स्नातक प्रिेश कायषक्रम
कला
और
सामावजक
विज्ञान
41
बी.ए. (ऑनसष) अनुप्रयुि मनोविज्ञान
कायषक्रम छात्रों को अनुप्रयुि मनोविज्ञान में समकालीन रुझानों और विकास के बारे में जागरूकता और समझ
विकवसत करने के वलए है। यह छात्रों को मनोविज्ञान के अनुशासन में प्रवशक्षि और आत्म-प्रवतबबब के माध्यम से
प्रासंवगक शैक्षविक और व्यािसावयक कौशल अध्ययन में सक्षम बनाकर प्रमावित दकया जाएगा। यह कायषक्रम वशक्षि
मानकों, छात्रों के मूल्यांकन को बनाए रखने और मानि कल्याि के वलए मनोविज्ञान-व्यविगत/समुदाय के इं िरफे स को
सबसे आगे रखने के वलए तैयार दकया गया है। पाठ्यक्रम को सामावजक-सांस्कृ वतक संदभष सवहत विधा की ितषमान
िास्तविकताओं को ध्यान में रखते हुए विकवसत दकया गया है। विवभन्न पेपर को शावमल करके विवभन्न मनोविज्ञान
क्षेत्रों सामावजक मनोविज्ञान, विकासात्मक मनोविज्ञान, मनोविज्ञान में वसस्िम, मनोिैज्ञावनक विकारों को समझना,
परामशष मनोविज्ञान, औद्योवगक/संगठनात्मक व्यिहार, स्िास्र्थय मनोविज्ञान और अन्य तक पहुंच बनाई गई है।

सूची क से कोई एक भार्ा+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य

क्र.सं. महाविद्यालय का अ.वप.ि.-

नाम एनसीएल
1 ्ॉ .भीम राि
20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
2 गागी 19 13 7 3 5 0 0 2 2 1
(मवहला)
3 रामानुजन 23 16 9 4 6 0 0 3 2 3
20 13 7 4 5 0 0 3 3 3
(मवहला)
5 श्री अरबबदो
24 15 9 4 6 0 0 2 3 0
6 वििेकानंद 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
(मवहला)
42
बी.ए. (ऑनसष) मनोविज्ञान
इस पाठ्यक्रम के माध्यम से, छात्रों को एक वशष्य के रूप में मनोविज्ञान के ऐवतहावसक प्रभािों को समझने और सीखने
का अिसर वमलता है। पाठ्यक्रम विर्य-िस्तु में तेजी से बदलाि करता है। मनोविज्ञान के पाठ्यक्रम और वशक्षाशास्त्र
मनोविज्ञान में ज्ञान, अनुप्रयोग और अनुसंधान संभािनाओं में प्रगवत के प्रवत संिेदनशील हैं। मनोविज्ञान में स्नातक
पाठ्यक्रम अनुशासन के विविध क्षेत्रों को छू ता है, वजसमें बायोमनोविज्ञान, संज्ञानात्मक मनोविज्ञान, मनोविज्ञान का
इवतहास, अनुसंधान विवधयां, सामावजक मनोविज्ञान, औद्योवगक/संगठनात्मक मनोविज्ञान, परामशष मनोविज्ञान,

स्िास्र्थय मनोविज्ञान और अन्य शावमल हैं।



1 आयषभट्ट 21 14 8 4 5 0 0 3 3 3
2 भारती 23 15 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
3 दौलत राम 19 12 7 3 5 0 0 2 2 2
(मवहला)
4 इं द्रप्रस्थ मवहला
26 18 10 5 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
5 जीसस और 25 0 0 0 0 0 25 3 3 2
मैरी
43
(मवहला)
6 कमला नेहरू 23 16 9 4 6 0 0 3 3 0
(मवहला)
7 के शि 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
25 17 9 5 6 0 0 3 3 3
मवहला
(मवहला)
9 लक्ष्मीबाई 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
32 0 0 0 0 33 0 4 3 3
मवहला
(मवहला)
11 शहीद राजगुरु 23 16 9 4 6 0 0 3 3 2
मवहला
अनुप्रयुि
(मवहला)
12 जादकर हुसैन 23 15 9 4 6 0 03 3 3
ददल्ली
44
बी.ए. (ऑनसष) अथषशास्त्र
बी.ए. (ऑनसष)) अथषशास्त्र पाठ्यक्रम अथषशास्त्र विधा में अवधकांश उन्नत सोच के वलए एक कठोर आधार प्रदान करता
है। यह छात्र को पटरिारों, फमों और सरकारी संस्थानों के व्यिहार और बातचीत की अिधारिा और व्यायया करने के
वलए एक तार्दकक प्रवतमान प्रदान करता है। पाठ्यक्रम छात्रों को समकालीन प्रासंवगकता िाले पाठ्यक्रमों के एक सेि से
िैकवल्पक पाठ्यक्रम चुनने की अनुमवत देता है, वजससे छात्रों को अकादवमक, कानून, प्रबंधन, पत्रकाटरता, सरकार और
कई अन्य क्षेत्रों में कटरयर की तैयारी करने के वलए लचीलापन वमलता है। कायषक्रम अथषशास्त्र अनुशासन में िैवश्वक
मानकों के अनुरूप है। यह दुवनया के सिषश्रेि विश्वविद्यालयों में एक स्नातक छात्र के बराबर प्रवशक्षि प्रदान करता है।

सूची क+गवित/अनुप्रयुि गवित+कोई भी दो विर्य वजनमें से एक सूची ख 1 से होना चावहए।
1 आयषभट्ट 21 14 8 4 5 0 0 3 3 3
2 आत्मा राम
38 26 14 7 11 0 0 5 5 5
सनातन धमष
3 व्यािसावयक 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
अध्ययन
4 दौलत राम 47 31 17 9 11 0 0 6 6 6
(मवहला)
5 ददल्ली कला
24 16 9 4 5 0 0 3 3 3
और िाविज्य
6 देशबंधु 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
्ॉ .भीम राि
24 15 9 5 5 0 0 3 3 3
45
8 दयाल बसह 31 21 12 6 7 0 0 4 4 4
9 गागी 24 16 9 4 6 0 0 3 3 1
(मवहला)
10 हंसराज 55 36 20 10 14 0 0 7 7 7
11 बहदू 28 18 10 5 7 0 0 3 3 3
12 इं द्रप्रस्थ मवहला 26 18 10 5 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
13 जानकी देिी 27 19 10 5 7 0 0 3 3 3
(मवहला)
14 जीसस और 25 0 0 0 0 0 25 3 3 2
मैरी
(मवहला)
15 काबलदी 31 21 11 5 10 0 0 4 4 1
(मवहला)
16 कमला नेहरू 23 16 9 4 6 0 0 3 3 1
(मवहला)
17 दकरोड़ी मल 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
18 ले्ी श्री राम 43 29 16 8 11 0 0 5 5 5
मवहला
19 लक्ष्मीबाई 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
20 मैत्रेयी 23 15 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
46
21 वमरां्ा हाउस 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
(मवहला)
22 मोतीलाल नेहरू 16 10 6 3 4 0 0 2 2 1
23 पी.जी.्ी.ए.िी 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
24 राजधानी 24 15 8 4 6 0 0 3 3 3
25 रामानुजन 23 16 9 4 6 0 0 3 2 3
26 रामजस 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
27 सत्यिती 31 21 12 6 8 0 0 4 4 0
28 सत्यिती 24 16 9 4 5 0 0 0 0 0
29 शहीद भगत 24 16 9 4 5 0 0 3 3 3
बसह
30 वशिाजी 23 15 9 4 6 0 0 3 3 3
31 श्री राम 63 42 23 12 15 0 0 8 8 8
िाविज्य
32 श्याम लाल 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
33 श्याम लाल 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
सांध्य
47 31 17 9 12 0 0 3 3 3
(मवहला)
35 श्री अरबबदो 24 15 9 4 6 0 0 2 3 0
सांध्य
36 श्री गुरु गोबबद
40 0 0 0 0 40 0 4 4 4
बसह िाविज्य
47
37 श्री गुरु तेग 20 0 0 0 0 20 0 2 2 2
38 श्री िेंकिेश्वर 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
39 सेंि स्िीफन 21 0 3 1 0 0 25 3 0 0
40 जादकर हुसैन 19 13 7 4 6 0 0 2 2 2
ददल्ली
बी.ए. (ऑनसष)) भूगोल
बी.ए. (ऑनसष)) के छात्र भूगोल में विवभन्न उपक्षेत्रों जैसे भूगोल, संसाधन, िैवश्वक, आर्सथक प्रिावलयों, सामावजक-
सांस्कृ वतक पहलुओं, ग्रामीि और शहरी पटरिेश, पयाषिरि और आपदा अध्ययन और मानवचत्रि विवधयों की
भौगोवलक समझ का उपयोग करना सीखेंगे। उन्हें नक्शे पढ़ने और व्यायया करने, सही चािष और विर्यगत एिलस
तैयार करने के वलए प्रवशवक्षत दकया जाता है। िे मौसम मानवचत्र और चािष के माध्यम से मौसम की घिनाओं को पढ़
और विश्लेर्ि भी कर सकते हैं। इसके अलािा, छात्र ्ेिा हैं्बलग, पटरकल्पना पीढ़ी, परीक्षि और विश्लेर्ि की
िैज्ञावनक पद्धवत प्राप्त करें गे। पाठ्यक्रम पूरा करने के बाद, छात्र टरमोि सेंबसग और भौगोवलक सूचना विज्ञान के
अध्ययन के माध्यम से विवभन्न तकनीकी अनुप्रयोगों का ज्ञान भी प्राप्त करें ग,े व्वजिल रूप से मानवचत्र और मॉ्बलग
अनुप्रयोगों का वनमाषि करें गे।



1 अददवत 16 10 6 3 4 0 0 2 2 2
(मवहला)
48
31 21 12 6 7 0 0 4 4 4
3 दयाल बसह 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
23 15 8 4 7 0 0 1 3 3
(मवहला)
5 काबलदी 24 15 9 3 7 0 0 3 3 1
(मवहला)
6 कमला नेहरू 23 16 9 4 6 0 0 3 3 1
(मवहला)
7 दकरोड़ी मल 22 15 8 4 5 0 0 3 3 3
8 वमरां्ा हाउस 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
9 शहीद भगत
24 16 9 4 5 0 0 3 3 3
बसह
31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
बसह
सांध्य
11 वशिाजी 23 15 9 4 6 0 0 3 3 3
श्यामा प्रसाद
23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
12
(मवहला)
13 स्िामी श्रद्धानंद 35 21 12 6 4 0 0 3 4 1
49
बी.ए. (ऑनसष)) बहदी पत्रकारीता
यह कायषक्रम बहदी मीव्या और नए मीव्या के बढ़ते प्रभाि को समझने में मदद करे गा और समाचार-पत्रों, पवत्रकाओं,
िेलीविजन, रे व्यो या सोशल मीव्या, मल्िीमीव्या आदद जैसे मास मीव्या के विवभन्न रूपों को पढ़ने, देखने और
वनपिने के दौरान विवभन्न मुद्दों में सदक्रय रूप से हस्तक्षेप करने के वलए कौशल और क्षमता प्रदान करे गा।

संयोजन – I सूची क से बहदी+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य
अथिा
संयोजन – II सीयूईिी (सामान्य परीक्षा) की सूची क+भाग III से बहदी

े सीयूईिी स्कोर पर आधाटरत होगी।
टिप्पिी: चूदं क सीयूईिी भागों का भारांक समान नहीं है, अतिः उपयुि प्रिोदन दकया जाएगा।
1 अददवत 22 15 8 4 7 0 0 3 3 3
(मवहला)
31 21 11 6 8 0 0 4 4 4
3 राम लाल आनंद 10 7 4 2 3 0 0 1 1 1
4 श्री गुरु नानक 20 0 0 0 0 20 0 2 2 2
50
बी.ए. (ऑनसष) इवतहास
पाठ्यक्रम स्नातक विशेर्ताओं जैसे कल्याि, भािनात्मक वस्थरता, महत्त्िपूिष सोच, सामावजक न्याय और रोजगार
कौशल को विकवसत करने की पेशकश करता है।) ऑनसष (इवतहास छात्रों को एक शैक्षविक रूप में आयोवजत क्षेत्र में
हाल के इवतहासलेखन तक पहुंच प्रदान करता है जो सुलभ और ददलचस्प है। यह एक अंतिःविर्य कायषक्रम में छात्रों के
वलए संरवचत है, जो उन्हें इवतहास के अनुशासन के वलए एक संवक्षप्त और संपूिष पटरचय प्रदान करता है और उस
आत्मीय अनुशासन के प्रवत संिद
े नशील रहता है वजसे िे भी अध्ययन कर रहे हैं। यह मानविकी और सामावजक विज्ञान
में विर्यों के साथ चौराहे के कई बबदुओं को संचार मो् खोलने के वलए प्रदान करना चाहता है वजसके द्वारा एक
ऐवतहावसक संिेदनशीलता एक समृद्ध अनुभि हो सकती है।



1 आयषभट्ट 42 28 16 8 10 0 0 5 5 5
19 13 7 4 6 0 0 2 2 2
3 भवगनी 23 16 9 4 6 0 0 3 3 2
वनिेददता
(मवहला)
4 भारती 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
(मवहला)
5 व्यािसावयक
31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
अध्ययन
51
6 दौलत राम 23 16 9 4 6 0 0 4 3 3
(मवहला)
ददल्ली कला
24 16 9 4 5 0 0 3 3 3
7
8 देशबंधु 47 32 18 9 11 0 0 6 6 6
24 15 9 5 5 0 0 3 3 3
10 दयाल बसह 31 21 12 6 7 0 0 4 4 4
11 दयाल बसह 21 15 8 4 5 0 0 3 3 3
सांध्य
12 गागी 24 16 9 4 6 0 0 3 3 1
(मवहला)
13 हंसराज 27 18 10 5 8 0 0 3 3 3
14 बहदू 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
15 इं द्रप्रस्थ
26 18 10 5 6 0 0 3 3 3
मवहला
(मवहला)
16 जानकी देिी
39 26 14 7 10 0 0 5 5 5
(मवहला)
17 जीसस और मैरी 25 0 0 0 0 0 25 3 3 2
(मवहला)
18 काबलदी 31 21 11 5 10 0 0 4 4 1
(मवहला)
19 कमला नेहरू 23 16 9 4 6 0 0 3 3 1
52
(मवहला)
20 दकरोड़ी मल 22 15 8 4 5 0 0 3 3 3
43 29 16 8 11 0 0 5 5 5
मवहला
(मवहला)
22 लक्ष्मीबाई 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
23 मैत्रेयी 23 15 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
माता सुंदरी
30 0 0 0 0 30 0 3 3 3
मवहला
24
(मवहला)
25 वमरां्ा हाउस 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
26 मोतीलाल नेहरू 16 10 6 3 4 0 0 2 2 1
27 मोतीलाल नेहरू
24 16 9 4 6 0 0 3 3 3
सांध्य
28 पी.जी.्ी.ए.िी 20 13 7 4 5 0 0 2 3 3
29 राजधानी 24 15 8 4 6 0 0 3 3 3
30 राम लाल आनंद 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
31 रामजस 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
32 सत्यिती 43 29 16 8 12 0 0 5 5 0
33 सत्यिती 24 16 9 4 5 0 0 0 0 0
महाविद्यालय(
सांध्य)
53
24 16 9 4 5 0 0 3 3 3
बसह
35 वशिाजी 23 15 9 4 6 0 0 3 3 3
श्याम लाल 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
36
20 13 7 4 5 0 0 3 3 3
(मवहला)
38 श्री गुरु नानक

15 0 0 0 0 15 0 2 2 2
39 श्री गुरू तेग
20 0 0 0 0 20 0 2 2 2
40 श्री िेंकिेश्वर 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
41 सेंि स्िीफन 24 0 4 2 0 0 30 3 0 1
42 स्िामी श्रद्धानंद 35 21 12 6 4 0 0 3 4 1
43 वििेकानंद 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
44 जादकर हुसैन 19 13 7 4 6 0 0 3 3 2
ददल्ली
8 5 3 1 2 0 0 1 1 1
ददल्ली
54
बी.ए. (ऑनसष) मानविकी और सामावजक विज्ञान
कायषक्रम समाज और इसके सामने आने िाली समस्याओं की बेहतर समझ के वलए छात्रों को अंतर-आयामी दृवष्टकोि
विकवसत करने की पेशकश करता है। यह छात्रों को सामावजक समस्याओं के समग्र समाधान को लाने में सक्षम बनाता
है, विशेर् रूप से वशक्षा, उद्योग, झुवग्गयों और गांिों के समूह में और सािषजवनक, वनजी और गैर-सरकारी के साथ
वमलकर बातचीत के माध्यम से इन समाधानों को लागू करता है।

सूची क 1 से कोई एक भार्ा+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य
मेटरि, विर्यों के उपयुषि संयोजन से प्राप्त सीयूईिी स्कोर पर आधाटरत होगी।
1 क्लस्िर 20 14 7 4 5 0 0 3 3 0
निाचार कें द्र
बी.ए. (ऑनसष) पत्रकाटरता
यह पेपर छात्रों को पत्रकाटरता लेखन के मूल वसद्धांतों और एक समाचार संगठन से उसके दशषकों तक समाचार प्रसारि
की प्रदक्रया से पटरवचत कराता है। यह प्रभािी पत्रकाटरता लेखन के तत्िों पर भी ध्यान कें दद्रत करता है।

संयोजन – I सूची क से अंग्रज
े ी+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य अथिा
संयोजन – II सीयूईिी (सामान्य परीक्षा) की सूची क+भाग III से अंग्रज
े ी

ष संयोजनों में से दकसी से प्राप्त सिष55
श्रि
1 भारती 23 15 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
ददल्ली कला
16 11 6 3 3 0 0 2 2 2
2
3 गृह-आर्सथकी
23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
संस्थान
(मवहला)
4 काबलदी 24 15 9 3 7 0 0 3 3 1
(मवहला)
5 कमला नेहरू
महाविद्यालय 19 14 7 4 5 0 0 2 2 0
(मवहला)

12 8 4 2 3 0 0 1 1 1
मवहला
(मवहला)
7 महाराजा 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
अग्रसेन
पत्रकाटरता में पाुँच िर्ीय एकीकृ त कायषक्रम
यह कायषक्रम ददल्ली स्कू ल ऑफ जनषवलज्म (्ीएसजे) द्वारा उन उम्मीदिारों के वलए प्रस्तावित है जो पत्रकाटरता में
कटरयर बनाने का विकल्प चुनते हैं। कायषक्रम तृतीय िर्ष के अंत में पाठ्यक्रम छोड़ने का अिसर भी देता है। पाठ्यक्रम
वद्वभार्ी मो् अंग्रेजी और बहदी में प्रस्तावित है।
56

संयोजन I : सीयूईिी (सामान्य परीक्षा) की सूची क+भाग III से अंग्रज
े ी
अथिा
संयोजन II : सीयूईिी (सामान्य परीक्षा) की सूची क+भाग III से बहदी

1 ददल्ली स्कू ल 40 27 15 8 10 0 0 5 5 0
ऑफ जनषवलज्म
बी.ए. (ऑनसष) मल्िीमीव्या और जन संचार
इस पाठ्यक्रम का उद्देश्य मल्िीमीव्या प्लेिफामों और प्रौद्योवगकी एिं संचार वसद्धांत की दुवनया में बदलते प्रवतमानों
के साथ छात्रों को संलग्न करना है। मल्िीमीव्या के वलए संचार अनुसंधान और लेखन में संलग्न होना, जो सभी प्रकार
के मीव्या के साथ काम करने के वलए उसकी योग्यता में फी् करता है। यह एक स्ि-वित्तपोवर्त पाठ्यक्रम है।
उम्मीदिारों को सलाह दी जाती है दक िे शुल्क संरचना की जाुँच करें ।

सूची क से कोई एक भार्ा + सूची ख 1 या सूची ख 2 + सीयूईिी (सामान्य परीक्षा) के भाग III से कोई एक विर्

57
1. इं द्रप्रस्थ मवहला 26 18 10 5 6 0 0 1 3 3
(मवहला)
बी.ए. (ऑनसष) दशषनशास्त्र
बी.ए. (ऑनसष)) दशषनशास्त्र कायषक्रम सबसे चुनौतीपूिष विर्यों में से एक को पेश करने और गहराई से देखने का एक
प्रयास है वजसे कोई अध्ययन कर सकता है। यह छात्र को महान दाशषवनकों और उनके विचारों से पटरवचत कराता है
और कोई अपने वसद्धांतों के माध्यम से समकालीन समस्याओं के बारे में कै से सोचता है। यह भारतीय और पविमी
दशषन का एक व्यापक स्िीप देता है और छात्रों को नैवतकता में विचार की मुयय धाराओं से अिगत कराता है। छात्र कई
अन्य मुयय और िैकवल्पक पत्रों के बीच विज्ञान, तकष , नारीिाद और जैि-नैवतकता के दशषन शास्त्र का भी पता लगाते हैं।
मूल विचार छात्रों को हमारे आसपास की दुवनया से संबंवधत मूलभूत मुद्दों से अिगत कराना है, चाहे हमारे जीिन में,
या मन और पदाथष, या अवस्तत्ि, या विश्वास, या धमष या विज्ञान के बारे में।


1 दौलत राम 19 13 8 4 5 0 0 2 3 2
(मवहला)
58
2 दयाल बसह 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
3 गागी 16 11 6 3 4 0 0 2 2 1
(मवहला)
4 हंसराज 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
5 बहदू महाविद्यालय 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
महाविद्यालय 26 18 10 5 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
मेमोटरयल 15 11 6 3 4 0 0 2 2 2
(मवहला)
8 कमला नेहरू 23 16 9 4 6 0 0 3 3 1
(मवहला)
ले्ी श्री राम
मवहला 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
(मवहला)
10 लक्ष्मीबाई 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
माता सुंदरी
मवहला 23 0 0 0 0 23 0 3 2 2
(मवहला)
12 वमरां्ा हाउस 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
13 रामानुजन 23 16 9 4 6 0 0 3 2 3
मुखजी मवहला 20 13 7 4 5 0 0 3 3 3
(मवहला)
15 सेंि स्िीफन 3 0 1 1 0 0 5 1 1 0
16 जादकर हुसैन 16 11 6 3 3 0 0 2 2 2
ददल्ली
59
बी.ए. (ऑनसष) राजनीवतक विज्ञान
इस कायषक्रम का उद्देश्य छात्रों को राजनीवत के सिालों को उजागर करना और समाज में अवस्तत्ि पर गंभीर रूप से
प्रश्नों उठाना है। विवभन्न परं पराओं से दाशषवनकों को पेश करके , छात्र कु छ मौवलक राजनीवतक प्रश्नों का उत्तर दे सकते
हैं जैसे दक हम राजनीवतक समुदायों में क्यों रहते हैं? सरकार का 'सबसे अच्छा' रूप क्या है? मानि स्िभाि
राजनीवतक वनिषय लेने को कै से प्रभावित करता है? कै से और दकन पटरवस्थवतयों में हमें बुरे शासकों का विरोध करने
की आिश्यकता है? पाठ्यक्रम के अंत तक, छात्र आधुवनकता के विचार को समझ सकते हैं और आधुवनकता के माध्यम
से उत्पन्न सामावजक पटरितषनों और इसके वनधाषटरत राजनीवतक सुझािों के बीच एक संबंध स्थावपत कर सकते हैं।


1 आयषभट्ट 42 28 16 8 10 0 0 5 5 5
आत्मा राम
सनातन धमष 38 26 14 7 11 0 0 5 5 5
3 भवगनी वनिेददता 23 16 9 4 6 0 0 3 3 2
(मवहला)
4 भारती 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
(मवहला)
5 दौलत राम 47 31 17 9 11 0 0 6 6 7
(मवहला)
ददल्ली कला और
िाविज्य 24 16 9 4 5 0 0 3 3 3
60
7 देशबंधु 62 42 23 12 15 0 0 8 8 8
8 दयाल बसह 31 21 12 6 7 0 0 4 4 4
9 दयाल बसह 39 26 14 7 10 0 0 5 5 5
10 गागी 46 31 17 9 11 0 0 6 6 2
(मवहला)
11 बहदू 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
महाविद्यालय 57 38 21 11 15 0 0 7 8 8
12 (मवहला)
मेमोटरयल 47 31 17 9 11 0 0 6 6 6
(मवहला)
14 जीसस और मैरी 25 0 0 0 0 0 25 3 3 2
(मवहला)
15 काबलदी 63 41 23 9 18 0 0 8 8 2
(मवहला)
16 कमला नेहरू 47 31 17 9 12 0 0 6 6 1
(मवहला)
17 दकरोड़ी मल 26 18 10 5 6 0 0 3 3 3
मवहला 43 29 16 8 11 0 0 5 5 5
(मवहला)
19 लक्ष्मीबाई 46 31 17 9 12 0 0 6 6 6
(मवहला)
20 महाराजा अग्रसेन 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
21 मैत्रेयी 47 31 17 9 11 0 0 6 6 6
(मवहला)
मवहला 60 0 0 0 0 60 0 6 6 6
(मवहला)
61
23 वमरां्ा हाउस 28 18 10 5 7 0 0 3 3 3
(मवहला)
24 मोतीलाल नेहरू 16 10 6 3 4 0 0 2 2 1
25 मोतीलाल नेहरू
महाविद्यालय 24 16 9 4 6 0 0 3 3 3
26 पी.जी.्ी.ए.िी . 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
27 पी.जी.्ी.ए.िी . 23 15 8 4 6 0 0 3 3 3
28 राजधानी 24 15 8 4 6 0 0 3 3 3
29 राम लाल आनंद 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
30 रामानुजन 25 17 9 5 7 0 0 3 3 3
31 रामजस 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
32 सत्यिती 31 21 12 6 8 0 0 4 4 0
33 सत्यिती 24 16 9 4 5 0 0 0 0 0
(संध्या)
34 शहीद भगत बसह
महाविद्यालय 24 16 9 4 5 0 0 3 3 3
35 शहीद भगत बसह

महाविद्यालय 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
(सांध्य
36 वशिाजी 23 15 9 4 6 0 0 3 3 3
37 श्याम लाल 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
38 श्याम लाल 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
मुखजी मवहला 47 31 17 9 12 0 0 6 6 6
(मवहला)
40 श्री अरबबदो 31 21 12 5 8 0 0 4 4 2
श्री गुरु नानक
देि खालसा 15 0 0 0 0 15 0 2 2 2
श्री गुरू तेग
बहादुर खालसा 20 0 0 0 0 20 0 2 2 2
62
43 श्री िेंकिेश्वर 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
44 वििेकानंद 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
45 जादकर हुसैन 54 37 21 11 12 0 0 7 7 6
ददल्ली
46 जादकर हुसैन 8 5 3 1 2 0 0 1 1 1
ददल्ली
बी.ए. (ऑनसष) सामावजक कायष
बी.ए.(ऑनसष) सामावजक कायष कायषक्रम एक अभ्यास-आधाटरत विधा है जो अपने छात्रों को िास्तविक जीिन
वस्थवतयों में हस्तक्षेप के माध्यम से उद्देश्यों को प्राप्त करने के वलए तैयार करता है, जो प्रकृ वत में गवतशील हैं। कायषक्रम
प्रत्येक छात्र को व्यविगत सलाह प्रदान करता है और इसमें इं िरै वक्िि वशक्षाशास्त्र और फील््िकष व्यािहाटरकता से
जुड़े कक्षा वशक्षि शावमल हैं। कक्षा वशक्षि को सामावजक कायष हस्तक्षेप के वलए आिश्यक अंतिःविर्य सैद्धांवतक
दृवष्टकोि, वसद्धांतों और कौशल के साथ छात्रों को पटरवचत करने की ददशा में वनदेवशत दकया जाता है। इसका उद्देश्य
लोकतांवत्रक, मानिीय दृवष्टकोि और मूल्यों के समािेश के माध्यम से छात्रों के व्यवित्ि को विकवसत करना है।


63
1 अददवत 22 15 8 4 7 0 0 3 3 3
(मवहला)
अंबे्कर 31 21 11 6 8 0 0 4 4 4
बी.ए. (ऑनसष) समाजशास्त्र
कायषक्रम का लक्ष्य विविध पृिभूवम और क्षमताओं िाले छात्रों को विधा प्रस्तावित करना है। इसके अलािा, पाठ्यक्रम
का उद्देश्य छात्रों को समाजशास्त्रीय मानवसकता से पटरवचत कराना है। यह अवधक उन्नत और विशेर् समाजशास्त्र
पाठ्यक्रमों के वलए एक नींि के रूप में भी कायष करता है।


1 भारती 23 15 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
64
2 बहदू 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
महाविद्यालय 23 15 8 4 7 0 0 3 3 3
(मवहला)
मेमोटरयल 23 15 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
5 जीसस और मैरी 25 0 0 0 0 0 25 3 3 2
(मवहला)
6 कमला नेहरू 23 16 9 4 6 0 0 3 3 1
(मवहला)
मवहला 16 10 6 3 4 0 0 2 2 2
(मवहला)
8 लक्ष्मीबाई 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
9 मैत्रेयी 23 15 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
10 वमरां्ा हाउस 26 18 10 5 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
11 श्री िेंकिेश्वर 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
बी.ए. (कायषक्रम)
बी.ए. (कायषक्रम) छात्रों को अपनी विशेर्ज्ञता के विर्यों में स्नातक करने के वलए आकर्सर्त करने के वलए विर्य
संयोजनों की एक विस्तृत श्रृंखला प्रदान करता है। महाविद्यालय बी.ए. (कायषक्रम) संयोजनों की एक श्रृंखला प्रदान
करते हैं वजसमें से एक छात्र उन वशष्यों को चुन सकता है वजनमें िह अपनी आगे की पढ़ाई करना चाहता है। ददल्ली
विश्वविद्यालय लगभग 190 बी.ए. (कायषक्रम) संयोजन प्रदान करता है, वजससे विवभन्न विर्यों का समामेलन होता है।
विवभन्न महाविद्यालयों में पेश दकए गए विवभन्न बी.ए.(कायषक्रम) संयोजनों से संबंवधत वििरि के वलए, अनुबंध-1
देखें।
65

संयोजन – I सूची क से कोई एक भार्ा+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य
अथिा
संयोजन – II सूची क से कोई एक भार्ा+सूची ख 1 या सूची ख 2+सीयूईिी (सामान्य परीक्षा) भाग III से कोई एक विर्य
(सामान्य परीक्षा)

क्र. सं. महाविद्यालय का अनारवक्षत अ.वप.ि.- अ.जा. अ.ज.ज. अ.क.ि. वसख इसाई सी्ब्लल्यू पी्ब्लल्यूबी्ी के एम
नाम एनसीएल
अददवत
1 272 181 101 50 68 0 0 34 34 34
(मवहला)
आयषभट्ट
2 63 42 24 12 15 0 0 9 9 9
आत्मा राम सनातन
3 45 32 18 9 14 0 0 8 6 6
धमष महाविद्यालय
भवगनी वनिेददता
4 203 136 79 41 51 0 0 26 26 17
(मवहला)
भारती
5 94 62 35 17 23 0 0 12 12 12
(मवहला)
दौलत राम
6 85 57 32 16 21 0 0 10 10 10
(मवहला)
दीनदयाल उपाध्याय
7 48 33 18 9 12 0 0 6 6 6
ददल्ली कला और
8 69 46 26 13 17 0 0 8 8 8
देशबंधु
9 115 79 44 24 26 0 0 15 15 15
्ॉ .भीम राि
10 164 109 61 32 39 0 0 18 19 19
66
दयाल बसह
11 93 62 36 17 23 0 0 11 12 12
दयाल बसह
12 170 115 64 32 43 0 0 6 21 6
गागी महाविद्यालय
13 93 62 35 17 23 0 0 10 11 4
(मवहला)
हंसराज
14 100 70 40 20 20 0 0 15 15 15
बहदू महाविद्यालय
15 20 14 8 4 4 0 0 4 4 4
16 115 77 45 24 24 0 0 14 22 14
(मवहला)
जानकी देिी
17 116 71 41 29 32 0 0 13 13 13
(मवहला)
जीसस और मैरी
18 221 0 0 0 0 0 221 17 17 17
(मवहला)
काबलदी
19 117 78 43 22 29 0 0 0 7 0
(मवहला)
कमला नेहरू
20 62 42 23 12 16 0 0 8 8 12
(मवहला)
दकरोड़ी मल
21 43 26 17 10 10 0 0 5 5 5
ले्ी श्री राम मवहला
22 34 19 10 9 9 0 0 4 4 1
(मवहला)
लक्ष्मीबाई
23 214 144 80 40 53 0 0 27 27 27
(मवहला)
महाराजा अग्रसेन
24 77 52 29 15 20 0 0 10 10 10
मैत्रेयी महाविद्यालय
25 93 62 34 17 25 0 0 11 11 11
(मवहला)
माता सुंदरी मवहला
26 136 0 0 0 0 136 0 13 15 13
(मवहला)
वमरां्ा हाउस
27 93 65 35 12 26 0 0 8 8 8
(मवहला)
67
मोतीलाल नेहरू
28 140 93 52 26 35 0 0 17 16 9
मोतीलाल नेहरू
29 186 124 69 35 46 0 0 23 23 23
पी.जी.्ी.ए.िी .
30 94 62 35 17 23 0 0 12 13 12
पी.जी.्ी.ए.िी .
31 140 93 50 27 37 0 0 17 17 17
राजधानी
32 95 62 34 17 23 0 0 11 11 11
राम लाल आनंद
33 39 26 15 7 10 0 0 5 5 5
रामानुजन
34 50 33 20 8 14 0 0 9 9 9
रामजस
35 56 38 21 10 14 0 0 7 7 7
सत्यिती
36 169 93 46 29 32 0 0 19 16 0
सत्यिती
37 145 95 52 27 35 0 0 0 0 0
शहीद भगत बसह
38 42 30 18 12 12 0 0 6 6 6
शहीद भगत बसह
39 95 62 34 16 23 0 0 11 10 10
वशिाजी
40 93 63 35 17 23 0 0 12 12 12
श्याम लाल
41 78 52 30 14 19 0 0 9 9 9
श्याम लाल
42 94 65 38 16 25 0 0 12 12 12
43 193 129 70 41 47 0 0 20 20 20
(मवहला)
श्री अरबबदो
44 153 105 59 29 39 0 0 17 19 10
श्री अरबबदो
45 117 78 43 22 29 0 0 15 0 0
68
श्री गुरु नानक देि
46 60 0 0 0 0 60 0 9 6 9
खालसा
47 30 0 0 0 0 30 0 3 3 3
श्री िेंकिेश्वर
48 47 31 17 9 11 0 0 7 7 7
सेंि स्िीफन
49 21 0 3 1 0 0 25 1 3 0
स्िामी श्रद्धानंद
50 157 91 51 27 20 0 0 17 11 6
वििेकानंद
51 78 53 30 16 15 0 0 10 15 15
(मवहला)
जादकर हुसैन
52 156 104 58 28 38 0 0 19 0 0
ददल्ली
जादकर हुसैन
53 93 62 35 17 24 0 0 12 14 3
ददल्ली
विवभन्न महाविद्यालयों द्वारा प्रस्तावित विवभन्न बी.ए. (कायषक्रम) संयोजनों से संबंवधत वििरि के वलए, अनुबंध-1
देखें।
बी.ए. (कायषक्रम) संयोजन का नामकरि वजसमें एक उम्मीदिार को प्रिेश ददया जाता है, यूजीसीएफ के प्रकाश में
बदल सकता है। बी.ए.(कायषक्रम) संयोजन से संबंवधत अवधक जानकारी के वलए कृ पया ददल्ली विश्वविद्यालय प्रिेश
िेबसाइि देखतें रहें।
69
स्नातक-कायषक्रमों में
विज्ञान,गवित और तकनीकी
70
बी.एससी. (ऑनसष) नृविज्ञान
नृविज्ञान में बी.एससी. व्ग्री का उद्देश्य मानि और मानविकी और समय और स्थान आयामों में उनकी अनुकूलन
क्षमताओं को समझने के वलए एक व्यापक और एकीकृ त ढांचा है। यह आददिासी, ग्रामीि और शहरी समाजों सवहत
सभी प्रकार के समुदायों से संबवं धत है। पाठ्यक्रम एक व्यापक ढांचा है जो छात्रों को इस विविधता के वलए उजागर
करता है और उन्हें अनुकूलन और अनुकूलन की प्रदक्रया में विकवसत होने िाले समुदायों की चुनौवतयों, सिोत्तम प्रथाओं
और जैविक और सांस्कृ वतक अनुकूली विशेर्ताओं को समझने में मदद करता है। एक विधा के रूप में नृविज्ञान एक ओर
जैविक और सांस्कृ वतक दोनों दृवष्टकोिों से मानिता की समग्र और सापेक्षतािादी समझ की ओर उन्मुख है और दूर के
अतीत से ितषमान और भविष्य की संभािनाओं की ओर भी उन्मुख है।

भौवतकी+रसायन विज्ञान+जीि-विज्ञान/जैविक अध्ययन/जैि-प्रौद्योवगकी/जैि-रसायन

उम्मीदिारों को सीयूईिी में सूची क से दकसी एक भार्ा में न्यूनतम 30% स्कोर प्राप्त करना होगा।

हंसराज 16 11 6 3 3 0 0 2 2 2
1
विश्वविद्यालय के मानदं्ों के अनुसार होगी। उम्मीदिारों को अद्यतन शुल्क संरचना के वलए संबवं धत महाविद्यालय की िेबसाइि
बी.एससी. (ऑनसष) जैविक विज्ञान
जैविक विज्ञान एक अंतिःविर्य विज्ञान है और रसायन विज्ञान, जैि-भौवतकी, जैि रसायन, िनस्पवत विज्ञान और
जूलॉजी की मजबूत नींि पर वनभषर करता है। इसका उद्देश्य जीवित जीिों के विवभन्न घिक भागों/बायोमोलेक्यूल्स की
संरचना और कायष और विवभन्न जीिन रूपों को बनाए रखने और बनाए रखने के वलए उनके जटिल अंतर-संबंधों का
अध्ययन करना है। एक अंतिःविर्य विर्य के रूप में जैविक विज्ञान का दायरा व्यापक है। स्नातक स्तर पर जैविक
71
विज्ञान कायषक्रम को जीवित जीिों की संरचना और कायष के सभी पहलुओं के अध्ययन में अंतर्सनवहत अंतिःविर्य प्रकृ वत
के महत्त्ि पर जोर देने के वलए कल्पना की गई है।


1 श्री िेंकिेश्वर 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
बी.एससी. (ऑनसष) िनस्पवत विज्ञान
बी.एससी. (ऑनसष (िनस्पवत विज्ञान पाठ्यक्रम पौधों का समग्र रूप से अध्ययन करने के वलए आिश्यक ज्ञान और
तकनीकी कौशल प्रदान करता है। छात्रों को महत्त्िपूिष अंतिःविर्य घिकों के साथ कोर और िैकवल्पक पत्रों के एक
अवद्वतीय संयोजन का उपयोग करके पौधे जीि विज्ञान के सभी क्षेत्रों में प्रवशवक्षत दकया जाएगा। छात्रों को ितषमान में
पौधों के जीिन रूपों, उनके विकास और पाटरवस्थवतकी तंत्र के भीतर अन्य जीिों के अध्ययन में उपयोग की जाने िाली
अत्याधुवनक तकनीकों से अिगत कराया जाएगा। छात्र पौधों के सामावजक और पयाषिरिीय महत्त्ि और राष्ट्रीय
अथषव्यिस्था के वलए उनकी प्रासंवगकता से भी अिगत होंगे।


72
1 आचायष नरें द्र देि
महाविद्यालय 26 17 9 5 6 0 0 3 3 3
2 भास्कराचायष
अनुप्रयुि विज्ञान 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
3 दौलत राम 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
4 दीनदयाल
उपाध्याय 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
5 देशबंधु 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
6 दयाल बसह 16 10 6 3 4 0 0 2 2 2
7 गागी 31 21 11 6 8 0 0 4 4 1
(मवहला)
8 हंसराज 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
9 बहदू 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
10 काबलदी 16 11 6 2 5 0 0 2 2 1
(मवहला)
11 दकरोड़ी मल 19 14 7 4 5 0 0 2 2 2
12 मैत्रेयी 16 11 6 3 3 0 0 2 2 2
(मवहला)
13 वमरां्ा हाउस 15 11 6 3 4 0 0 2 2 2
(मवहला)
14 रामजस 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
15 वशिाजी 16 10 6 3 4 0 0 2 2 2
श्री गुरु तेग
बहादुर खालसा 20 0 0 0 0 20 0 2 2 2
17 श्री िेंकिेश्वर 16 10 6 3 4 0 0 2 2 2
73
18 स्िामी श्रद्धानंद 18 10 6 3 2 0 0 1 2 1
19 जादकर हुसैन 17 11 6 3 5 0 0 2 2 2
ददल्ली
बी.एससी. (ऑनसष) प्रािी-विज्ञान
इस पाठ्यक्रम के माध्यम से, छात्र विवभन्न मानि प्रिावलयों, उनके समन्िय और वनयंत्रि के बारे में जानने के वलए
अवधक सुसवित होंगे। प्रािी-विज्ञान व्ग्री कायषक्रम शास्त्रीय आनुिंवशकी को समझने के वलए एक मंच प्रदान करता है
तादक आबादी के बीच अन्य लक्षिों के वितरि, उनकी विरासत, जातीयता को समझा जा सके और जीनोवमक्स,
मेिाजेनोवमक्स, जीनोम संपादन और आिविक नैदावनक उपकरिों जैसी समकालीन और आधुवनक तकनीकों के साथ
सहसंबंवधत दकया जा सके । इस पाठ्यक्रम के व्यािहाटरक और सैद्धांवतक कौशल सामावजक कल्याि के वलए विवभन्न
सािषजवनक स्िास्र्थय रिनीवतयों को व्जाइन करने में मदद करें गे। पाठ्यक्रम को रोजगार कौशल के समािेश को
सुवनवित करने के वलए लागू विर्यों का गहन ज्ञान प्रदान करने के वलए व्जाइन दकया गया है तादक छात्र अपना
कै टरयर बना सकें और जलीय जीि विज्ञान, रे शम कीि पालन, मधुमक्खी पालन आदद के विवभन्न क्षेत्रों में उद्यमी बन
सकें । इस पाठ्यक्रम को पूरा करने के बाद, छात्र िन्यजीि संरक्षि, पशु संरक्षि और पयाषिरि संरक्षि में नीवत
वनमाषताओं के रूप में योगदान दे सकते हैं।


1 आचायष नरें द्र देि 26 17 9 5 6 0 0 3 3 3
74
अनुप्रयुि विज्ञान 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
3 दौलत राम 23 16 9 4 6 0 0 2 2 2
(मवहला)
4 दीनदयाल 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
उपाध्याय
5 देशबंधु 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
6 दयाल बसह 16 10 6 3 4 0 0 2 2 2
7 गागी 31 21 11 6 8 0 0 4 4 1
(मवहला)
8 हंसराज 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
9 बहदू 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
10 काबलदी 16 11 6 2 5 0 0 2 2 2
(मवहला)
11 दकरोड़ी मल 19 14 7 4 5 0 0 2 2 2
12 मैत्रेयी 16 11 6 3 3 0 0 2 2 2
(मवहला)
13 वमरां्ा हाउस 15 11 6 3 4 0 0 2 2 2
(मवहला)
14 रामजस 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
15 वशिाजी 16 10 6 3 4 0 0 2 2 2
16 श्री गुरु तेग
बहादुर खालसा 20 0 0 0 0 20 0 2 2 2
17 श्री िेंकिेश्वर 16 10 6 3 4 0 0 2 2 2
18 स्िामी श्रद्धानंद 18 10 6 3 2 0 0 1 2 1
19 जादकर हुसैन 19 13 7 4 6 0 0 2 2 2
ददल्ली
75
बी.एससी. (ऑनसष) जैि-वचदकत्सा विज्ञान

रसायन विज्ञान+भौवतकी+जीि-विज्ञान/जैविक अध्ययन/जैि प्रौद्योवगकी/जैि रसायन

1 आचायष नरें द्र देि 26 17 9 5 6 0 0 3 3 3
अनुप्रयुि विज्ञान 24 16 9 4 6 0 0 3 3 3
3 शहीद राजगुरु 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
मवहला अनुप्रयुि
(मवहला)
बी.एससी. (ऑनसष) जैि-रसायन विज्ञान
जैि रसायन गवतशील विज्ञान की शाखा है जो जीवित जीिों/प्रिावलयों के भीतर रासायवनक प्रदक्रयाओं की जांच
करती है। जैि रसायन के अध्ययन का उद्देश्य यह समझना है दक जीवित जीिों का गठन करने िाले सभी अिु जीिन
को बनाए रखने के वलए क् या करते हैं। यह जीवित जीिों की जटिलता, विवशष्ट कायों िाले जीिों के भीतर सूक्ष्म और
मैक्रोस्कोवपक संरचनाओं और पयाषिरि से ऊजाष वनकालने और बदलने के वलए उनकी प्रिावलयों से संबंवधत है। यह
76
पाठ्यक्रम छात्रों को सैद्धांवतक ज्ञान और प्रयोगशाला में अनुभि प्राप्त करने में सक्षम बनाने के वलए व्जाइन दकया गया
है। इसके अलािा, पाठ्यक्रम सामग्री छात्रों को उत्सुक अिलोकन कौशल विकवसत करने और प्रयोगात्मक ्ेिा का
विश्लेर्ि और व्यायया करने की क्षमता विकवसत करने के वलए प्रोत्सावहत करती है, वजससे उन्हें उद्योग और अनुसंधान
संस्थानों में उच्च वशक्षा और रोजगार में भविष्य के कटरयर के वलए उपयुि बनाया जाता है।

संयोजन I: रसायन विज्ञान+जीि-विज्ञान/जैविक अध्ययन/जैि प्रौद्योवगकी/जैि रसायन+भौवतकी
अथिा
संयोजन II: रसायन विज्ञान+जीि-विज्ञान/जैविक अध्ययन/जैि प्रौद्योवगकी/जैि-रसायन+गवित/रसायन
विज्ञान+भौवतकी+जीि-विज्ञान/जैविक अध्ययन/जैि प्रौद्योवगकी/जैि रसायन गवित

1 दौलत राम 12 8 4 2 3 0 0 1 1 1
(मवहला)
2 देशबंधु 16 11 6 3 3 0 0 2 2 2
गृह-आर्सथकी
संस्थान 15 11 6 3 4 0 0 2 2 2
3
(मवहला)
शहीद राजगुरु 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
मवहला
4
(मवहला)
5 वशिाजी 16 10 6 3 4 0 0 2 2 2
6 श्री िेंकिेश्वर 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
77
बी.एससी .(ऑनसष) रसायन विज्ञान
बी.एससी) .ऑनसष (रसायन विज्ञान पाठ्यक्रम अकाबषवनक, काबषवनक, भौवतक, सामग्री और विश्लेर्िात्मक में पाठ्यक्रम
प्रदान करता है। पाठ्यक्रम छात्रों को ध्िवन सैद्धांवतक और प्रयोगात्मक ज्ञान के साथ प्रवशवक्षत करें गे जो वशक्षाविदों और
उद्योग की आिश्यकता के अनुरूप है। पाठ्यक्रम रसायन विज्ञान और संबद्ध क्षेत्रों में कै टरयर जैसे अनुसंधान को आगे
बढ़ाने के वलए पयाषप्त कौशल भी प्रदान करते हैं। यह कायषक्रम देश के सबसे बड़े और सबसे पुराने विभागों में से एक
द्वारा समाज की मांगों को पूरा करने के वलए सबसे अच्छा बचतन तैयार करने के वलए पेश दकया जाता है। बी.एससी.
(ऑनसष) रसायन विज्ञान छात्रों को उन लक्ष्यों के बारे में एक सूवचत वनिषय लेने में मदद करे गा जो िे आगे की वशक्षा
और जीिन में आगे बढ़ाना चाहते हैं।

भौवतकी+रसायन विज्ञान+गवित/अनुप्रयुि गवित

1 आचायष नरें द्र देि
महाविद्यालय 26 17 9 5 6 0 0 3 3 3
2 आत्मा राम सनातन

धमष महाविद्यालय 35 23 13 6 9 0 0 4 4 4
अनुप्रयुि विज्ञान 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
4 दौलत राम 12 8 4 2 3 0 0 1 1 1
(मवहला)
5 दीनदयाल
उपाध्याय 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
78
6 देशबंधु 16 11 6 3 3 0 0 2 2 2
7 दयाल बसह 16 10 6 3 4 0 0 2 2 2
8 गागी महाविद्यालय 16 11 6 3 4 0 0 2 2 1
(मवहला)
9 हंसराज 35 23 13 7 9 0 0 4 4 4
10 बहदू महाविद्यालय 32 21 12 6 8 0 0 4 4 4
11 काबलदी 16 11 6 2 5 0 0 2 2 1
(मवहला)
12 दकरोड़ी मल 58 39 22 11 14 0 0 7 7 7
13 मैत्रेयी 16 11 6 3 3 0 0 2 2 2
(मवहला)
14 वमरां्ा हाउस 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
(मवहला)
15 मोतीलाल नेहरू 16 10 6 3 4 0 0 2 2 1
16 राजधानी 31 21 12 6 8 0 0 4 4 3
17 रामजस 47 31 17 9 11 0 0 6 6 6
18 शहीद राजगुरु
(मवहला) अनुप्रयुि
विज्ञान 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
(मवहला)
19 वशिाजी 16 10 6 3 4 0 0 2 2 2
20 श्याम लाल 13 9 5 2 3 0 0 2 2 2
21 श्री गुरु तेग बहादुर
खालसा 10 0 0 0 0 10 0 1 1 1
22 श्री िेंकिेश्वर 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
23 सेंि स्िीफन 21 0 3 1 0 0 25 3 0 1
24 स्िामी श्रद्धानंद 18 10 6 3 3 0 0 1 2 1
जादकर हुसैन 35 23 13 6 9 0 0 4 4 4
25
ददल्ली
79
बी.एससी. (ऑनसष) भौवतक विज्ञान
भौवतकी एक प्रयोगात्मक और सैद्धांवतक विज्ञान है जो उप-परमािु ्ोमेन से पूरे ब्रह्ां् तक लंबाई के पैमाने पर
संचावलत प्रकृ वत के वनयमों का व्यिवस्थत रूप से अध्ययन करता है। बी.एससी. (ऑनसष) के अनुशासनात्मक/विर्य क्षेत्र
के भीतर अध्ययन के मुयय भौवतकी कायषक्रम हैं। शास्त्रीय और क्ांिम यांवत्रकी, वबजली और चुंबकत्ि, थमषल और
सांवययकीय भौवतकी, तरं ग वसद्धांत और प्रकावशकी, सामग्री की भौवतकी, व्वजिल इलेक्ट्रॉवनक्स, और गवितीय
भौवतकी के विशेर् तरीके और विर्य की विवभन्न शाखाओं में उनके अनुप्रयोग। सैद्धांवतक पाठ्यक्रम के काम के साथ,
छात्र भौवतकी की विवभन्न शाखाओं के वलए भौवतकी प्रयोगशाला विवधयों, विशेर् माप तकनीकों, त्रुटि आकलन सवहत
अिलोकन ्ेिा का विश्लेर्ि और िैज्ञावनक टरपोिष लेखन भी सीखते हैं। भौवतकी वशक्षाशास्त्र के वलए निीनतम
अवतटरि कम्प्यूिेशनल भौवतकी है, वजसमें एल्गोटरथम समाधान और मॉ्बलग और भौवतक घिनाओं के वसमुलेशन के
वलए भौवतकी की समस्याओं को अनुकूवलत करना शावमल है।


1 आचायष नरें द्र देि 26 17 9 5 6 0 0 3 3 3
सनातन धमष 35 23 13 6 9 0 0 4 4 4
3 भवगनी वनिेददता 23 16 9 4 6 0 0 3 3 2
(मवहला)
अनुप्रयुि विज्ञान 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
80
5 दौलत राम 23 16 9 4 6 0 0 2 2 2
(मवहला)
6 दीनदयाल 24 16 9 5 6 0 0 3 3 3
7 देशबंधु 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
8 दयाल बसह 31 21 12 6 7 0 0 4 4 4
9 गागी 16 11 6 3 4 0 0 2 2 1
(मवहला)
10 हंसराज 35 23 13 7 9 0 0 4 4 4
11 बहदू महाविद्यालय 32 21 12 6 8 0 0 4 4 4
12 काबलदी 16 10 6 2 5 0 0 2 2 2
(मवहला)
13 के शि 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
14 दकरोड़ी मल 58 39 22 11 14 0 0 7 7 7
15 मैत्रेयी 16 11 6 3 3 0 0 2 2 2
(मवहला)
16 वमरां्ा हाउस 35 23 13 6 9 0 0 4 4 4
(मवहला)
17 मोतीलाल नेहरू 31 22 11 6 8 0 0 4 4 2
18 राजधानी 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
19 रामजस 47 31 17 9 11 0 0 6 6 6
(मवहला) 23 16 9 4 6 0 0 3 3 2
अनुप्रयुि विज्ञान
(मवहला)
21 वशिाजी 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
22 श्री गुरु तेग बहादुर 20 0 0 0 0 20 0 2 2 2
खालसा
23 श्री िेंकिेश्वर 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
81
24 सेंि स्िीफन 21 0 3 1 0 0 25 3 1 0
स्िामी श्रद्धानंद 18 10 6 3 2 0 0 1 2 1
25
बी.एससी. (ऑनसष) पॉवलमर विज्ञान
बी.एससी. (ऑनसष) का पाठ्यक्रम पॉवलमर साइं स समाज की बढ़ती जरूरतों को पूरा करने के वलए वशक्षा और
अनुसंधान में उत्कृ ष्टता हावसल करता है। यह पाठ्यक्रम निाचार, रचनात्मकता, नए विचारों के कायाषन्ियन और युिा
और ताजा प्रवतभाओं को बढ़ािा देने के वलए िीम भािना के वलए अनुकूल िातािरि प्रदान करता है। इसके अलािा,
यह पाठ्यक्रम आगे बहुलक विज्ञान के समकालीन रुझानों और विकास के बारे में जागरूकता और समझ प्रदान करता
है। यह आत्म-प्रवतबबब के माध्यम से प्रासंवगक शैक्षविक और पेशेिर कौशल में छात्रों को सक्षम करके और उन्हें बहुलक
विज्ञान के बढ़ते अनुशासन और रोजमराष की बजदगी में इसके आिेदन में योगदान करने के वलए तैयार करके प्रमावित
दकया जाएगा।


क्र.सं. महाविद्यालय अनारवक्षत अ.वप.ि. अ.जा. अ.ज.ज. अ.क.ि. वसख इसाई पी्ब्लल्यूबी्ी सी्ब्लल्यू के एम
का नाम -एनसीएल
1 भास्कराचायष 24 16 9 4 6 0 0 3 3 3
82
बी.एससी. (ऑनसष) कं प्यूिर विज्ञान
बी.एससी. (ऑनसष) कम्प्यूिर विज्ञान पाठ्यक्रम कम्प्यूिेशनल बचतन, विश्लेर्िात्मक और समस्या सुलझाने के कौशल
बनाने के वलए कम्प्यूिर विज्ञान में सैद्धांवतक नींि विकवसत करने की पेशकश करता है। कायषक्रम छात्रों को कम्प्यूिर
विज्ञान और इसके अनुप्रयोगों में उच्च अध्ययन के वलए तैयार करता है। पाठ्यक्रम का उद्देश्य रचनात्मक मानवसकता के
साथ कु शल स्नातकों का तैयार करना है जो आईिी उद्योग या समाज में एक कम्प्यूिेशनल समस्या को पहचान सकते हैं
और प्रभािी समाधान विकवसत कर सकते हैं। इसके अलािा, छात्र सॉफ्ििेयर उद्योग द्वारा उपयोग की जाने िाली
समकालीन प्रोग्राबमग भार्ाओं का उपयोग करके प्रोग्राबमग कौशल में विशेर्ज्ञता विकवसत करते हैं। इसमें कं प्यूिर
वसस्िम आर्दकिेक्चर, ्ेिा संरचनाएं, कं प्यूिर नेििकष , ऑपरे रिग वसस्िम, कं प्यूिर ग्रादफक्स, एल्गोटरदम, सॉफ्ििेयर
इं जीवनयररग, ्ेिाबेस प्रबंधन, गिना के वसद्धांत, कृ वत्रम बुवद्ध और सूचना सुरक्षा जैसे कोर कम्प्रेसप्यूिर विज्ञान विर्य
शावमल हैं।

सूची क+गवित/अनुप्रयुि गवित+कोई भी दो विर्य वजनमें से एक सूची ख 1 से होना चावहए

1 आचायष नरें द्र देि 26 17 9 5 6 0 0 3 3 3
2 आयषभट्ट 21 14 8 4 5 0 0 3 3 3
आत्मा राम सनातन
धमष महाविद्यालय 24 16 9 4 5 0 0 3 3 3
3
भास्कराचायष
अनुप्रयुि विज्ञान 24 16 9 4 6 0 0 3 3 3
5 व्यािसावयक अध्ययन 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
83
6 दीनदयाल उपाध्याय 24 16 9 5 6 0 0 3 3 3
7 दयाल बसह 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
8 हंसराज 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
महाविद्यालय 26 18 10 5 6 0 0 2 3 3
9 (मवहला)
10 काबलदी 24 15 9 3 7 0 0 3 3 3
(मवहला)
11 के शि महाविद्यालय 46 31 17 9 12 0 0 6 6 6

(मवहला)
13 पी.जी.्ी.ए.िी . 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
14 राम लाल आनंद 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
15 रामानुजन 23 16 9 4 6 0 0 3 2 3
(मवहला) अनुप्रयुि 23 16 9 4 6 0 0 3 3 2
विज्ञान महाविद्यालय
(मवहला)
17 शहीद सुखदेि
व्यािसावयक 23 15 9 4 6 0 0 3 3 3
अध्ययन
18 श्यामा प्रसाद मुखजी
मवहला महाविद्यालय 28 18 10 5 7 0 0 4 4 4
(मवहला)
19 श्री गुरु गोबबद बसह
िाविज्य 23 0 0 0 0 23 0 2 2 2
20 श्री गुरू तेग बहादुर
खालसा 23 0 0 0 0 23 0 2 2 2
84
बी.एससी. (ऑनसष) इलेक्ट्रावनक्स
हाल के िर्ों में, इलेक्ट्रॉवनक विज्ञान ने नई प्रौद्योवगदकयों, नए विचारों और वसद्धांतों में अभूतपूिष िृवद्ध की है।
बी.एससी. (ऑनसष) इलेक्ट्रॉवनक विज्ञान पाठ्यक्रम स्नातक को उन्नत इलेक्ट्रॉवनक्स के मौवलक को समझने के वलए एक
पूिष पैकेज प्रदान करता है। िे उद्योग 4.0 मानकों के साथ संगत एक व्यापक कौशल सेि के साथ इलेक्ट्रॉवनक्स
फं ्ामेंिल के साथ खुद को तैयार कर सकते हैं। संपूिष पाठ्यक्रम उन्हें उच्च वशक्षा हावसल करने और नौकरी बाजार में
प्रवतस्पधाष करने के वलए तैयार करे गा। कायषक्रम एम्बे्े् वसस्िम, उन्नत कं प्यूिर और ्ेिा संचार, रोबोटिक्स, वनयंत्रि
प्रिाली, िीएलएसआई व्जाइन और वनमाषि, नैनोइलेक्ट्रॉवनक्स, आर्टिदफवशयल इं िेवलजेंस, इं िरनेि ऑफ बथग्स और

अन्य शावमल हैं।

संयोजन I: भौवतकी+गवित/अनुप्रयुि गवित+रसायन विज्ञान
अथिा
संयोजन II: भौवतकी+गवित/ अनुप्रयुि गवित+कं प्यूिर विज्ञान/सूचना विज्ञान प्रथाएं

क्र.सं. महाविद्यालय अनारवक्षत अ.वप.ि-. अ.जा. अ.ज.ज. अ.क.ि. वसख इसाई पी्ब्लल्यूबी्ी सी्ब्लल्यू के एम
1 आचायष नरें द्र देि 26 17 9 5 6 0 0 3 3 3
सनातन धमष 16 11 6 3 3 0 0 2 2 2
अनुप्रयुि विज्ञान 24 16 9 4 6 0 0 3 3 3
4 दीनदयाल 24 16 9 5 6 0 0 3 3 3
5 हंसराज 16 11 6 3 3 0 0 2 2 2
6 के शि 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
7 महाराजा अग्रसेन 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
85
8 राजधानी 16 11 6 3 3 0 0 2 2 2
शहीद राजगुरु
(मवहला)
9 अनुप्रयुि विज्ञान 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
(मवहला)
10 श्री अरबबदो 16 11 6 3 4 0 0 2 2 1
बहादुर खालसा 10 0 0 0 0 10 0 1 1 1
12 श्री िेंकिेश्वर 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
13 जादकर हुसैन 16 11 6 3 3 0 0 2 2 2
ददल्ली
बी.एससी. (ऑनसष) इं स्ूमेंिेशन
बी.एससी. (ऑनसष) इं स्ूमेंिेशन एक व्यािसावयक पाठ्यक्रम है जो कौशल विकवसत करने के वलए व्जाइन दकया गया
है जो माप और वनयंत्रि के विज्ञान और प्रौद्योवगकी में ज्ञान प्रदान करता है; कु शल मानि संसाधन तैयार करने के वलए
जो विवभन्न उपकरिों और मशीन अध्ययन के िातािरि के व्जाइन, विकास, उपयोग और रखरखाि में वनष्पक्ष रूप
से योगदान कर सकते हैं। इं स्ूमेंिेशन में कायषक्रम को ट्रांसड्यूसर और सेंसर, मशीन इं िेवलजेंस, कं ट्रोल वसस्िम,
इलेक्ट्रॉवनक इं स्ूमेंिेशन, मेजरमेंि िेक्नोलॉजी, एनावलटिकल इं स्ूमेंिेशन, बायोमेव्कल इं स्ूमेंिेशन और मानकीकरि

और गुिित्ता वनयंत्रि जैसे कई तकनीकी पत्रों में अकादवमक और व्यािहाटरक कौशल विकवसत करने के वलए व्जाइन
दकया गया है, तादक तकनीकी पटरितषनों के अनुकूल होने में सक्षम स्नातकों का उत्पादन दकया जा सके ।

संयोजन I: भौवतकी+गवित/अनुप्रयुि गवित+रसायन विज्ञान
अथिा
संयोजन II: भौवतकी+गवित/अनुप्रयुि गवित+कं प्यूिर विज्ञान/सूचना विज्ञान प्रथाएं

86
अनुप्रयुि विज्ञान 24 16 9 4 6 0 0 3 3 3
2 शहीद राजगुरु 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
(मवहला)
बी.एससी. (ऑनसष) पयाषिरि विज्ञान
इस पाठ्यक्रम का उद्देश्य पयाषिरि की सुरक्षा और जैि विविधता के संरक्षि, सतत जीिन के प्रवत सामावजक समानता
और शासी अथषव्यिस्था के वलए एक दृवष्ट को बढ़ािा देने के संदभष में (िैज्ञावनक, सामावजक, आर्सथक और कानूनी) के
साथ-साथ प्राकृ वतक प्रदक्रयाओं के विवभन्न ्ोमेन का ज्ञान प्रदान करके एक समग्र दृवष्टकोि के माध्यम से छात्रों के बीच
महत्त्िपूिष सोच विकवसत करना है।

संयोजन I: भौवतकी+रसायन विज्ञान+जीि-विज्ञान/जैविक अध्ययन/जैि-प्रौद्योवगकी/जैि-रसायन
अथिा
संयोजन II: भौवतकी+रसायन विज्ञान+गवित/अनुप्रयुि गवित

उम्मीदिारों को सीयूईिी में वलस्ि ए की दकसी एक भार्ा में न्यूनतम 30% स्कोर प्राप्त करना होगा।
87
1 रामानुजन 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
बी.एससी. (ऑनसष) खाद्य प्रौद्योवगकी
बी.एससी. (ऑनसष) खाद्य प्रौद्योवगकी अपने छात्रों को खाद्य प्रौद्योवगकी के वलए अपेवक्षत ज्ञान, कौशल और योग्यता
प्राप्त करने का अिसर प्रदान करता है। पाठ्यक्रम के प्रमुख उद्देश्य खाद्य विज्ञान और प्रौद्योवगकी से संबंवधत क्षेत्रों में
ज्ञान प्रदान करना है; छात्रों को इसके दफवजयो-रासायवनक, पोर्ि, सूक्ष्मजीि विज्ञानी और संिेदी पहलुओं के साथ
खाद्य संरचना को समझने में सक्षम बनाना; खाद्य प्रसंस्करि और पौधों और पशु खाद्य पदाथों के संरक्षि की
प्रौद्योवगदकयों के साथ छात्रों को पटरवचत करना; अनाज, दालें, वतलहन, फल सवब्लजयां, मसाले, मांस, मछली, मुगी
पालन, समुद्री भोजन, दूध और ्ेयरी उत्पाद; खाद्य सुरक्षा और गुिित्ता प्रबंधन, राष्ट्रीय और अंतराषष्ट्रीय खाद्य कानूनों
और विवनयमों के साथ-साथ खाद्य उद्योग में खाद्य इं जीवनयररग और पैकेबजग के महत्त्ि पर जोर ददया जाता है।
उम्मीदिारों को वनम्नवलवखत विर्य संयोजन में सीयूईिी परीक्षा देनी चावहए:

संयोजन I: भौवतकी+रसायन विज्ञान+जीि-विज्ञान/जैविक अध्ययन/जैि-प्रौद्योवगकी/जैि-रसायन
अथिा
संयोजन II: भौवतकी+रसायन विज्ञान+गवित/अनुप्रयुि गवित

े सीयूईिी स्कोर पर आधाटरत होगी
अनुप्रयुि विज्ञान 24 16 9 4 6 0 0 3 3 3
88
2 गृह-आर्सथकी 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
संस्थान (मवहला)
3 ले्ी इरविन 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
(मवहला)
4 शहीद राजगुरु 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
(मवहला)
(मवहला)
बी.एससी. (ऑनसष) भूविज्ञान
इस कायषक्रम का उद्देश्य भूिैज्ञावनक प्रदक्रयाओं को समझने की क्षमता विकवसत करना है, जो आम तौर पर ददनों से
अरबों िर्ों तक के समय के पैमाने पर काम करते हैं, इस मौवलक आधार के साथ दक ितषमान अतीत की कुं जी है। यह
छात्रों को विज्ञान-आधाटरत कल्पनाशील धारिा के साथ अपनी तार्दकक सोच और संचार कौशल विकवसत करने के
वलए तैयार करता है। आर्सथक और पयाषिरिीय संदभों में लागू भूविज्ञान का नैवतक, सामावजक संदभष मौवलक संतल
ु न
है जो भूविज्ञान स्नातक छात्र को प्राप्त करने की आशा है। विवभन्न संबंवधत समाजों में प्रस्तुवतयों और भागीदारी के
माध्यम से अपने विचारों का प्रचार करना उनके सांस्कृ वतक-सामावजक-राष्ट्रीय कें दद्रत विचार को बढ़ाता है।

संयोजन I:भौवतकी+रसायन विज्ञान+गवित/अनुप्रयुि गवित
अथिा
संयोजन II: भौवतकी+रसायन विज्ञान+भूगोल/भू-विज्ञान
अथिा
संयोजन III: भौवतकी+रसायन विज्ञान+जीि-विज्ञान/जैविक अध्ययन/जैि-प्रौद्योवगकी/जैि-रसायन

89
1 हंसराज 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
राम लाल आनंद 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
2
विश्वविद्यालय के मानदं्ों के अनुसार होगी। उम्मीदिारों को अद्यतन शुल्क संरचना के वलए संबवं धत महाविद्यालय की िेबसाइि
बी.एससी. (ऑनसष) गवित
बी.एससी. (ऑनसष) गवित कायषक्रम का उद्देश्य गंभीर, तार्दकक और विश्लेर्िात्मक रूप से बचतन की क्षमता विकवसत
करना है और इसवलए रोजमराष की बजदगी में गवितीय तकष का उपयोग करना है। गवित में व्ग्री का अनुसरि करने से
छात्रों को वशक्षा, अनुसंधान, सरकारी क्षेत्र, व्यिसाय क्षेत्र और उद्योग में कई गवित कटरयर की तैयारी में कई
ददलचस्प और मूल्यिान विचारों से पटरवचत कराया जाएगा। बी.एससी. (ऑनसष) गवित कायषक्रम में शास्त्रीय
कै लकु लस से आधुवनक दक्रप्िोग्राफी, सूचना वसद्धांत और नेििकष सुरक्षा तक, गवित की पूरी श्रृंखला शावमल है।
पाठ्यक्रम विशेर् रूप से गवित के वलए कै लकु लस, िास्तविक और जटिल विश्लेर्ि, सार बीजगवित, विभेदक
समीकरि) गवितीय मॉ्बलग सवहत(, संयया वसद्धांत, ग्राफ वसद्धांत और सी ++प्रोग्राबमग की एक संरवचत नींि
रखता है।


90
क्र.सं. महाविद्यालय अनारवक्षतअ.वप.ि. अ.जा.अ.ज.ज.अ.क.ि.वसखइसाई पी्ब्लल्यूबी्ीसी्ब्लल्यू के एम

का नाम -
एनसीएल
1 आचायष नरें द्र देि महाविद्यालय
26 17 9 5 6 0 0 3 3 3
आत्मा राम सनातन धमष
महाविद्यालय 38 26 14 7 11 0 0 5 5 5
3
4 भारती महाविद्यालय (मवहला) 23 15 9 4 6 0 0 3 3 3
5 दौलत राम महाविद्यालय 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3

(मवहला)
6 दीनदयाल उपाध्याय
महाविद्यालय 31 21 12 6 8 0 0 4 4 3
9 गागी महाविद्यालय (मवहला) 24 16 9 4 6 0 0 3 3 1
11 बहदू महाविद्यालय 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
12 इं द्रप्रस्थ मवहला महाविद्यालय

(मवहला) 26 18 10 5 6 0 0 3 3 3
13 जानकी देिी मेमोटरयल

51 34 19 9 12 0 0 6 6 6
14 जीसस और मैरी महाविद्यालय 25 0 0 0 0 0 25 3 3 2

(मवहला)
15 काबलदी महाविद्यालय (मवहला) 16 10 6 2 5 0 0 2 2 1
16 कमला नेहरू महाविद्यालय 19 14 7 4 5 0 0 2 2 1

(मवहला)
17 के शि महाविद्यालय 24 16 9 4 6 0 0 3 3 3
19 ले्ी श्री राम मवहला

महाविद्यालय (मवहला) 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
91
20 लक्ष्मीबाई महाविद्यालय (मवहला) 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
21 मैत्रेयी महाविद्यालय (मवहला) 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
22 माता सुंदरी मवहला महाविद्यालय 30 0 0 0 0 30 0 3 3 3

(मवहला)
25 पी.जी.्ी.ए.िी .महाविद्यालय 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
26 पी.जी.्ी.ए.िी .महाविद्यालय (सांध्य) 16 10 6 3 4 0 0 2 2 2
32 शहीद भगत बसह महाविद्यालय

24 16 9 4 5 0 0 3 3 3
33 शहीद राजगुरु (मवहला) अनुप्रयुि विज्ञान

23 16 9 4 6 0 0 3 3 2
36 श्यामा प्रसाद मुखजी मवहला

महाविद्यालय (मवहला) 20 13 7 4 5 0 0 3 3 3
37 श्री गुरु नानक देि खालसा महाविद्यालय

23 0 0 0 0 23 0 2 2 2
38 श्री गुरू तेग बहादुर खालसा महाविद्यालय

20 0 0 0 0 20 0 2 2 2
41 वििेकानंद महाविद्यालय (मवहला) 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
42 जादकर हुसैन ददल्ली महाविद्यालय 39 26 15 7 9 0 0 5 5 4
92
बी.एससी. (ऑनसष) सांवययकी
बी.एससी. (ऑनसष) सांवययकी में विशेर्ज्ञता के साथ एक तीन िर्ष का स्नातक कायषक्रम है। कायषक्रम सांवययकी, गवित
और कं प्यूिर के अध्ययन के वलए अंतिःविर्य दृवष्टकोि को बढ़ािा देता है वजसका उद्देश्य सामावजक, अथषशास्त्र,
इं जीवनयररग, भौवतक और जैि-विज्ञान समस्याओं के समाधान में उपयोगी समग्र वशक्षा को बढ़ािा देना है। पाठ्यक्रम
को कक्षा वशक्षि, पटरयोजना-आधाटरत वशक्षि, व्यािहाटरक, समूह चचाष, प्रस्तुवतयों, होम असाइनमेंि, उद्योग
इं िरै क्शन और एक्सपोजर, इं िनषवशप और फील््िकष के संयोजन का उपयोग करके वितटरत दकया जाता है। कायषक्रम में
एक अवद्वतीय और अवभनि पाठ्यक्रम संरचना है जो रचनात्मक सोच को लीक से हिकर बनाती है।

मेटरि, उपयुि
ष संयोजन से प्राप्त सीयूईिी स्कोर पर आधाटरत होगी.
1 बहदू 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
2 दकरोड़ी मल 19 14 7 4 5 0 0 2 2 2
मवहला 16 10 6 3 4 0 0 2 2 2
(मवहला)
मवहला 23 0 0 0 0 2 0 3 2 2
महाविद्यालय 3
(मवहला)
5 पी.जी.्ी.ए.िी . 20 13 7 4 5 0 0 2 2 2
6 राम लाल आनंद 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
7 रामानुजन 23 16 9 4 6 0 0 3 2 3
93
8 रामजस 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
9 शहीद राजगुरु 23 16 9 4 6 0 0 3 3 2
(मवहला)
(मवहला)
10 श्री िेंकिेश्वर 16 10 6 3 4 0 0 2 2 2
बी.एससी. (ऑनसष) अिुजीि विज्ञान
बी.एससी. (ऑनसष) अिुजीि कायषक्रम में बुवनयादी और लागू अिुजीि पाठ्यक्रमों और अंतिःविर्य प्रकृ वत के पाठ्यक्रमों
की एक विस्तृत श्रृंखला शावमल है। मुखय

् पाठ्यक्रम जो कायषक्रम का एक वहस्सा हैं, उन्हें छात्र में एक मजबूत अिुजीि
ज्ञान आधार बनाने और उन्हें इस आकर्षक अनुशासन के लागू पहलुओं से पटरवचत कराने के वलए व्जाइन दकया गया
है। इस प्रकार छात्र अपनी पसंद के संस्थान में उच्च अध्ययन करने और व्यािहाटरक सामावजक समस्याओं को हल करने
के वलए कायषक्रम में सीखे गए कौशल को लागू करने के वलए सुसवित है।


94
1 भास्कराचायष 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
2 गागी 16 11 6 3 4 0 0 2 2 1
(मवहला)
गृह-आर्सथकी 15 11 6 3 4 0 0 2 2 2
संसथ
् ान
3
(मवहला)
4 राम लाल 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
आनंद
शहीद राजगुरु 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
(मवहला)
5 विज्ञान
(मवहला)
6 स्िामी श्रद्धानंद 18 10 6 3 2 0 0 1 2 1
बी.एससी. (ऑनसष) गृह विज्ञान
बी.एससी. (ऑनसष) गृह विज्ञान पाठ्यक्रम छात्रों को गृह विज्ञान के सभी क्षेत्रों में अपेवक्षत ज्ञान, कौशल और योग्यता
प्रदान करता है। एक विधा के रूप में, गृह विज्ञान मानि जीिन की गुिित्ता के अध्ययन और िृवद्ध को सुविधाजनक
बनाने के वलए विज्ञान, सामावजक विज्ञान और प्रौद्योवगकी के अियिों को एकीकृ त करता है। इसवलए इसका दृवष्टकोि
स्िाभाविक रूप से अंतिःविर्य है। पटरिामत: छात्रों को अनुसध

ं ान संगठनों, खाद्य और िस्त्र उद्योगों, आहार अभ्यास,
95
वशक्षा, बाल विकास ्ोमेन, हटरत भिनों की मान्यता, रिनीवतक योजना और संचार प्रौद्योवगदकयों में रोजगार
वमलता है।

संयोजन I- जीि-विज्ञान/जैविक अध्ययन/जैि प्रौद्योवगकी/जैि रसायन+भौवतकी+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक
विर्य
अथिा
संयोजन II- जीि-विज्ञान/जैविक अध्ययन/जैि प्रौद्योवगकी/जैि रसायन+रसायन विज्ञान+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई
एक विर्य

ष संयोजनों में से दकसी में प्राप्त सिषश्रि
े सीयूईिी स्कोर पर आधाटरत होगी.
1 भवगनी वनिेददता 16 11 6 3 4 0 0 2 2 1
(मवहला)
2 गृह-आर्सथकी 46 31 17 9 12 0 0 6 6 6
(मवहला)
3 ले्ी इरविन 51 34 19 10 13 0 0 6 6 6
(मवहला)
4 लक्ष्मीबाई 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
(मवहला)
5 वििेकानंद 12 8 5 2 3 0 0 2 2 2
(मवहला)
96
बी.एससी. (पास) गृह विज्ञान
यह पाठ्यक्रम एक अंतिःविर्य दृवष्टकोि के साथ मानि जीिन की गुिित्ता के अध्ययन और बढ़ाने की सुविधा के वलए
विज्ञान, सामावजक विज्ञान और प्रौद्योवगकी के अियिों को एकीकृ त करता है।

संयोजन I: सूची क से कोई एक भार्ा+कोई भी तीन विर्य वजनमें से कम से कम दो सूची ख 1 से होने चावहए
अथिा
संयोजन II: सूची क से कोई एक भार्ा+सूची ख 1 या सूची ख 2+सीयूईिी (सामान्य परीक्षा) भाग III से कोई एक विर्य

1 गृह-आर्सथकी 109 73 41 20 27 0 0 14 14 14
(मवहला)
2 ले्ी इरविन 111 75 42 21 28 0 0 14 14 14

(मवहला)
97
बी.एससी. (कायषक्रम) रसायन विज्ञान और जैि रसायन में विश्लेर्िात्मक तरीकों के साथ अनुप्रयुि भौवतक विज्ञान
पाठ्यक्रम परमािु की संरचना की समीक्षा करता है, जो यौवगकों में रासायवनक संबंधों की प्रकृ वत को समझने में एक
आिश्यक पूि-ष आिश्यकता है। यह आयवनक, सहसंयोजक और धातु बंधन के बारे में बुवनयादी ज्ञान प्रदान करता है और
बताता है दक रासायवनक बंधन को तीन मामलों के बीच एक वनरं तरता के रूप में सबसे अच्छा माना जाता है। यह एस
और पी ब्ललॉक के संदभष में गुिों में आिवधकता पर चचाष करता है, जो उनके समूह रसायन विज्ञान को समझने में
आिश्यक है। पाठ्यक्रम काबषवनक रसायन विज्ञान के मूल वसद्धांतों के पुनमूल्ष यांकन और तीन आयामी स्थान में काबषवनक
अिुओं की कल्पना करने की एक नई अिधारिा की शुरूआत के साथ भी जुड़ा हुआ है। इन अिधारिाओं के अनुप्रयोगों
को स्थावपत करने के वलए, अल्के न्स, एल्के न्स, एल्के न्स और सुगंवधत हाइड्रोकाबषन के िगष पेश दकए जाते हैं। पाठ्यक्रम
का गठन अिधारिाओं और उनके अनुप्रयोगों के सिोपटर अध्ययन में दृढ़ता से सहायता करता है।

भौवतकी+गवित/अनुप्रयुि गवित+रसायन विज्ञान
उम्मीदिारों को सीयूईिी में सूची क की दकसी एक भार्ा में न्यूनतम 30% स्कोर प्राप्त करना होगा।
1 दकरोड़ी मल 16 11 6 3 3 0 0 2 2 2
बी.एससी (कायषक्रम) औद्योवगक रसायन विज्ञान के साथ अनुप्रयुि भौवतक विज्ञान
औद्योवगक रसायन विज्ञान में मुयय पाठ्यक्रम उत्पादों के िाविवज्यक उत्पादन में शावमल औद्योवगक प्रदक्रयाओं के साथ
छात्रों को पटरवचत करने के वलए व्जाइन दकए गए हैं। कायषक्रम वशक्षाविदों, अनुसंधान और औद्योवगक पटरयोजनाओं
में आिश्यक अपने कौशल में सुधार करने के वलए छात्रों को तैयार करने के वलए ऐवच्छक की एक विस्तृत श्रृंखला भी
प्रदान करता है।
98

एनसीएल
बी.एससी. (कायषक्रम) रसायन विज्ञान के साथ भौवतक विज्ञान
इस पाठ्यक्रम का उद्देश्य छात्रों को एसआई इकाइयों, एकाग्रता शतों, विवभन्न विश्लेर्िात्मक तरीकों, रासायवनक
विश्लेर्ि में त्रुटियों के प्रकार, ्ेिा के सांवययकीय परीक्षि, और रसायनों और उनके अपवशष्ट के सुरवक्षत उपयोग से
अिगत कराना है।

99
क्र.सं. महाविद्यालय का नाम अनारवक्षत अ.वप.ि-. अ.जा. अ.ज.ज. अ.क.ि. वसख इसाई पी्ब्लल्यूबी्ी सी्ब्लल्यू के एम
एनसीएल
1 आचायष नरें द्र देि 23 15 8 4 6 0 0 3 3 3
3 भवगनी वनिेददता 18 12 7 3 4 0 0 2 2 1
4 दीनदयाल उपाध्याय 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
7 गागी महाविद्यालय 31 21 11 6 8 0 0 4 4 1
(मवहला)
9 बहदू महाविद्यालय 24 16 9 4 6 0 0 3 3 3
11 महाराजा अग्रसेन 8 5 3 2 2 0 0 1 1 1
(मवहला)
13 मोतीलाल नेहरू 31 22 11 6 8 0 0 4 4 2
19 श्री गुरू तेग बहादुर खालसा 20 0 0 0 0 20 0 2 2 2

21 स्िामी श्रद्धानंद 53 31 17 9 5 0 0 5 6 1
100
बी.एससी. (कायषक्रम) इलेक्ट्रॉवनक्स के साथ भौवतक विज्ञान
इस पाठ्यक्रम की संरचना इलेक्ट्रॉवनक्स में ज्ञान और कौशल के संदभष में उपलवब्लध के विश्व स्तर पर प्रवतस्पधी मानकों
को बनाए रखने और िैज्ञावनक अवभविन्यास, पूछताछ की भािना, समस्या सुलझाने के कौशल और तकष संगत और
महत्त्िपूिष बचतन को बढ़ािा देने िाले मूल्यों को विकवसत करने की आिश्यकता पर विचार करता है। इसके अलािा,
वशक्षार्सथयों को शारीटरक समस्याओं की बेहतर समझ के वलए अवधग्रवहत ज्ञान और अनुभि को संश्लेवर्त करने और
उनके संभावित समाधानों के वलए नए कौशल और उपकरि बनाने के वलए वसखाया जाएगा।

अथिा
संयोजन II: भौवतकी+गवित/अनुप्रयुि गवित+कं प्यूिर विज्ञान/सूचना विज्ञान पद्धवतयाुँ

एनसीएल
1 आचायष नरें द्र देि 23 15 8 4 6 0 0 3 3 3
आत्मा राम सनातन धमष 31 21 12 6 7 0 0 4 4 4
2
3 बहदू महाविद्यालय 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
101
बी.एससी. (कायषक्रम) कं प्यूिर विज्ञान/सूचना विज्ञान पद्धवतयों के साथ भौवतक विज्ञान
कायषक्रम कं प्यूिर-आधाटरत प्रिाली को व्जाइन, कायाषवन्ित और मूल्यांकन करने और कं प्यूिर वसस्िम, मूल वसद्धांतों
और भौवतक विज्ञान से संबंवधत उनके अनुप्रयोग को समझकर कम्प्यूिेशनल समस्याओं को हल करने के वलए कं प्यूरिग
के ज्ञान को लागू करने के वलए कौशल प्रदान करता है। इसके अलािा, यह विवभन्न दशषकों के साथ प्रभािी ढंग से संिाद
करने की क्षमता प्रदान करता है।

अथिा
संयोजन II: भौवतकी+गवित/अनुप्रयुि गवित+कं प्यूिर विज्ञान/सूचना विज्ञान पद्धवतयाुँ
1 आचायष नरें द्र 23 15 8 4 6 0 0 3 3 3
देि
2 आत्मा राम 31 20 12 5 7 0 0 4 4 4
3 भवगनी 18 12 7 3 4 0 0 2 2 1
वनिेददता
(मवहला)
4 दीनदयाल 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
5 देशबंधु 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
6 दयाल बसह 31 21 12 6 7 0 0 4 4 4
102
7 हंसराज 16 11 6 3 3 0 0 2 2 2
8 काबलदी 24 15 9 3 7 0 0 3 3 1
(मवहला)
9 के शि 24 16 9 4 6 0 0 3 3 3
10 दकरोड़ी मल 16 11 6 3 3 0 0 2 2 2
11 महाराजा 19 13 7 4 5 0 0 2 2 2
12 मैत्रेयी 15 11 6 3 4 0 0 2 2 2
(मवहला)
13 वमरां्ा हाउस 18 12 6 3 4 0 0 2 2 2
(मवहला)
14 मोतीलाल नेहरू 16 10 6 3 4 0 0 2 2 1
15 राजधानी 23 16 9 4 6 0 0 3 2 3
16 वशिाजी 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
17 श्याम लाल 28 19 10 5 7 0 0 3 3 3
18 श्री गुरु तेग 10 0 0 0 0 10 0 1 1 1
19 सेंि स्िीफन 10 0 1 1 0 0 13 1 0 0
बी.एससी. (कायषक्रम) जीिन-विज्ञान

यह कायषक्रम छात्रों को जैविक विज्ञान के संबद्ध विर्यों के साथ आयामी विर्यों का व्यापक ज्ञान प्राप्त करने की पेशकश
करे गा, जो छात्रों को दुवनया में मौजूद जीिन प्रदक्रयाओं की विविधता के साथ-साथ उनके विकासिादी पहलुओं को
समझने और सराहना करने में मदद करे गा। इसके अलािा, पाठ्यक्रम जीनोवमक्स, मेिा जेनेटिक्स जैसे अनुसंधान
103
साधनों और कम्प्यूिेशनल िूल को संभालने और सामावजक कल्याि के वलए समग्र सािषजवनक स्िास्र्थय रिनीवतयों को
व्जाइन करने में ज्ञान प्राप्त करने के वलए कौशल विकवसत करे गा।

रसायन विज्ञान+भौवतकी+जीि-विज्ञान/जैविक अध्ययन/जैि प्रौद्योवगकी/जैि-रसायन


एनसीएल
1 आचायष नरें द्र देि 23 15 8 4 6 0 0 3 3 3
(मवहला)
3 दीनदयाल उपाध्याय 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
6 गागी महाविद्यालय 46 31 17 9 11 0 0 6 6 2
(मवहला)
(मवहला)
(मवहला)
104
श्री गुरू तेग बहादुर खालसा 20 0 0 0 0 20 0 2 2 2
15
17 स्िामी श्रद्धानंद 53 31 17 9 5 0 0 4 6 1
बी.एससी. (कायषक्रम) अनुप्रयुि जीिन-विज्ञान

इस कायषक्रम में िनस्पवत-विज्ञान, प्रािी-विज्ञान और रसायन विज्ञान के क्षेत्र में बुवनयादी और लागू पाठ्यक्रमों की एक
विस्तृत श्रृंखला शावमल है, वजसमें कृ वर् िनस्पवत विज्ञान, प्रवतरक्षा-विज्ञान, आिविक जीि-विज्ञान, अकाबषवनक
रसायन विज्ञान, काबषवनक रसायन विज्ञान, भौवतक रसायन विज्ञान और ऐसे अनेक क्षेत्र शावमल हैं। मुयय पाठ्यक्रम
जो कायषक्रम का एक वहस्सा हैं, उन्हें पहले से ही उवल्लवखत क्षेत्रों में एक मजबूत ज्ञान आधार बनाने के वलए व्जाइन
दकया गया है तादक छात्र इस ददलचस्प पाठ्यक्रम के सभी पहलुओं से पटरवचत हो सके ।

रसायन विज्ञान+भौवतकी+जीि-विज्ञान/जैविक अध्ययन/जैि प्रौद्योवगकी/जैि रसायन


एनसीएल
1 स्िामी श्रद्धानंद 18 10 6 3 2 0 0 1 2 1
105
बी.एससी. (कायषक्रम) गवितीय विज्ञान
बी.एससी. में सुसंरवचत गवितीय घिक छात्रों को कै लकु लस, बीजगवित, ज्यावमवत, विश्लेर्ि,
संययात्मक विवधयों, अंतर समीकरिों, संभाव्यता और सांवययकी सवहत महत्त्िपूिष गवितीय
तकनीकों की एक विस्तृत श्रृंखला का उपयोग करके समस्याओं को हल करने के वलए सशि बनाता
है। कायषक्रम का एक उद्देश्य भौवतक विज्ञान और रसायन विज्ञान के वसद्धांतों को संयोवजत करना है,
जैसा दक गवित द्वारा समर्सथत है, भौवतक दुवनया की मूलभूत अिधारिाओं का ििषन करने और इन
अिधारिाओं को नई वस्थवतयों में लागू करने के वलए। िैज्ञावनक समस्याओं को हल करने और प्रत्येक
पेशे में नैवतक मुद्दों को पहचानने के वलए बहुआयामी समूहों सवहत दूसरों के साथ सहयोग करें ;
तार्दकक प्रश्न दािे और पैिनष को पहचानना पाठ्यक्रम के अन्य मुयय आकर्षि हैं।


क्र.सं. महाविद्यालय का नाम अनारवक्षत अ.वप.ि-. अ.जा. अ.ज.ज. अ.क.ि. वसख इसाई पी्ब्लल्यूबी्ी सी्ब्लल्यू के एम
एनसीएल
1 दीनदयाल उपाध्याय 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
2 के शि महाविद्यालय 24 16 9 4 6 0 0 3 3 3
3 महाराजा अग्रसेन 27 19 10 5 7 0 0 3 3 3
4 पी.जी.्ी.ए.िी . 23 15 9 4 6 0 0 3 3 3
देखनी होगी।.
106
बी.िेक. सूचना प्रौद्योवगकी और गवितीय निाचार (आईिी और एमआई)
क्लस्िर निाचार कें द्र में पेश दकया गया यह अनूठा पाठ्यक्रम, पाठ्यक्रम और वशक्षाशास्त्र के वहस्से के
रूप में एक निाचार मानवसकता को विकवसत करने के वलए व्जाइन दकया गया है। यह प्रवत िर्ष दो
सेमेस्िर के साथ 4 साल का कोसष है। इस पाठ्यक्रम का उद्देश्य सूचना प्रौद्योवगकी (आईिी) के गवित
और अनुप्रयोग कौशल के माध्यम से मजबूत विश्लेर्िात्मक कौशल का वनमाषि करना है। निाचार और
उद्यवमता के वलए रचनात्मक मानवसकता िाले कु शल स्नातक पाठ्यक्रम का एक और आकर्षि हैं।
इसके अलािा, पाठ्यक्रम विशेर् रूप से स्नातक अनुसंधान को बढ़ािा देने के वलए व्जाइन दकया गया
है। यह कोसष एक विकल्प-आधाटरत क्रेव्ि प्रिाली प्रदान करता है जहां छात्र अपनी पसंद के पाठ्यक्रम
ले सकते हैं, अपनी गवत से सीख सकते हैं, आिश्यक क्रेव्ि से अवधक प्राप्त करने के वलए अवतटरि
पाठ्यक्रम ले सकते हैं, और अध्ययन के वलए एक अंतिःविर्य दृवष्टकोि अपना सकते हैं।

सूची क+गवित/अनुप्रयुि गवित+सीयूईिी (सामान्य परीक्षा) भाग III से कोई एक भार्ा
ष संयोजन से प्राप्त सीयूईिी स्कोर पर आधाटरत होगी.
एनसीएल
1 क्लस्िर निाचार कें द्र 20 14 7 4 5 0 0 3 3 0
107
बी.एससी. शारीटरक वशक्षा, स्िास्र्थय वशक्षा और खेल बी.एससी. (पीई, एचई और एस एं् एस)
इस कायषक्रम में, छात्रों को समाज के सदस्यों द्वारा सामना दकए जाने िाले स्िास्र्थय, शारीटरक दफिनेस
और सकारात्मक जीिन शैली से संबंवधत चुनौवतयों का सामना करना वसखाया जाएगा। कई खेलों में
प्रवशवक्षत होने के अलािा, कायषक्रम में फाउं ्ेशन और संबद्ध खेल विज्ञान पाठ्यक्रमों का अवनिायष वशक्षि
है। कायषक्रम में एम्बे्े् अनुसंधान तत्ि छात्रों को ्ेिा संग्रह तकनीक, मूल्यांकन और पटरिामों की
व्यायया अध्ययन में मदद करता है। यह छात्रों को जांच के संबंवधत क्षेत्र में आिश्यक प्रवतदक्रया प्रदान
करने में सक्षम करे गा। छात्रों को कौशल िृवद्ध पाठ्यक्रम में विवभन्न विकल्प प्रदान दकए जाते हैं जो सीधे
समाज में ज्ञान को लागू करने से संबंवधत हैं। यह पाठ्यक्रम विवभन्न स्तरों पर शारीटरक वशक्षा और खेल
विज्ञान में वशक्षक प्रवशक्षि पाठ्यक्रमों के सभी रूपों के वलए एक मजबूत आधार बनाता है।
उम्मीदिारों को सीयूईिी और वनष्पादन-आधाटरत परीक्षा दोनों देनी होगी।

संयोजन I: सूची क +शारीटरक वशक्षा/राष्ट्रीय कै ्ेि कोर/ सूची ख 2 से योग से कोई एक भार्ा+कोई भी दो विर्य वजनमें से
एक सूची ख 1 से होना चावहए
अथिा
और
वनष्पादन-आधाटरत परीक्षा
मेटरि की गिना संयि

ु 'सीयूईिीस्कोर (50% भाटरता) और वनष्पादन-आधाटरत परीक्षा स्कोर (50% भाटरता) पर विचार
करके की जाएगी’
सीयूईिी स्कोर विर्यों के उपयुि

ष संयोजनों में से दकसी एक से प्राप्त सिषश्रि
े सीयूईिी स्कोर होगा।
एनसीएल
1 इं ददरा गांधी शारीटरक 54 36 20 10 15 0 0 0 0 0
वशक्षा और खेल विज्ञान
108
स्नातक प्रिेश प्रोग्राम में
िाविज्य और प्रबंधन
बी.कॉम. (ऑनसष)
ददल्ली विश्वविद्यालय के बी.कॉम. (ऑनसष) कायषक्रम छात्रों को व्यिसाय से संबंवधत समकालीन

िास्तविकताओं का विश्लेर्ि और संश्लेर्ि करने के वलए ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को प्राप्त करने में
सक्षम और सशि बनाने के वलए व्जाइन दकया गया है। यह पाठ्यक्रम पटरितषन और प्रवतस्पधाष की
हिाओं और सतत विकास के एक अत्यंत आिश्यक पटरप्रेक्ष्य के सामने मौजूदा व्यिसायों को बनाए
रखने और बनाए रखने के वलए प्रदान करता है। इस कायषक्रम का उद्देश्य छात्रों को आज की
व्यािसावयक िास्तविकताओं से वनपिने के वलए तैयार करने और उन्हें कल की चुनौती का सामना करने
के वलए तैयार करने के वलए िैचाटरक समझ पैदा करना है। यह छात्रों को विद्वानों और नीवत
वनमाषताओं द्वारा पटरकवल्पत प्रासंवगक क्षेत्र में प्रौद्योवगकी और व्वजिलीकरि की दुवनया में भी
उजागर करता है। जैसा दक भारत सरकार द्वारा अवनिायष है, यह पाठ्यक्रम एक उद्यमी मानवसकता
और कौशल विकवसत करने में मदद करने के वलए व्जाइन दकया गया है।
109

संयोजन I: सूची क+गवित/अनुप्रयुि गवित+कोई भी दो विर्य वजनमें से कम से कम एक सूची ख 1 से होना चावहए
अथिा
संयोजन II: सूची क+लेखांकन/लेखों का रखरखाि+कोई भी दो विर्य वजनमें से कम से कम एक सूची ख1 से होना चावहए

1 आचायष नरें द्र 50 34 19 9 13 0 0 6 6 6
देि
2 अददवत 27 18 10 5 8 0 0 3 3 3
(मवहला)
3 आयषभट्ट 21 14 8 4 5 0 0 3 3 3
4 आत्मा राम 71 47 26 13 17 0 0 9 9 9
5 भारती 61 41 23 11 15 0 0 8 8 8
(मवहला)
6 व्यािसावयक 39 26 14 7 10 0 0 5 5 5
अध्ययन
7 दौलत राम 56 38 21 10 14 0 0 7 7 7
(मवहला)
8 दीनदयाल 62 42 23 12 15 0 0 8 8 7
110
9 ददल्ली कला 46 31 17 9 12 0 0 6 6 6
10 देशबंधु 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
्ॉ .भीम राि 63 42 23 12 14 0 0 8 8 8
11
12 दयाल बसह 93 62 36 17 23 0 0 12 12 12
13 दयाल बसह 39 26 14 7 10 0 0 5 5 5
14 गागी 63 42 23 12 16 0 0 8 8 2
(मवहला)
15 हंसराज 105 70 39 20 26 0 0 13 13 13
16 बहदू 32 21 12 6 8 0 0 4 4 4
17 इं द्रप्रस्थ मवहला 57 38 21 11 15 0 0 4 8 8
(मवहला)
18 जानकी देिी 70 46 26 13 17 0 0 9 9 9
(मवहला)
19 जीसस और 50 0 0 0 0 0 50 5 5 4
मैरी
(मवहला)
20 काबलदी 24 15 9 3 7 0 0 3 3 1
(मवहला)
21 कमला नेहरू 27 19 10 5 7 0 0 3 3 0
(मवहला)
22 के शि 77 52 29 15 19 0 0 10 10 10
111
23 दकरोड़ी मल 43 29 16 8 10 0 0 5 5 5
ले्ी श्री राम 27 18 10 5 7 0 0 3 3 3
मवहला
24
(मवहला)
25 लक्ष्मीबाई 46 31 17 9 12 0 0 6 6 6
(मवहला)
26 महाराजा 77 52 29 15 20 0 0 10 10 10
27 मैत्रेयी 31 21 11 6 9 0 0 4 4 4
(मवहला)
28 माता सुंदरी 90 0 0 0 0 90 0 9 9 9
मवहला
(मवहला)
29 मोतीलाल नेहरू 78 52 29 14 20 0 0 10 10 6
30 मोतीलाल नेहरू 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
31 पी.जी.्ी.ए.िी 94 62 35 17 23 0 0 12 12 12
32 पी.जी.्ी.ए.िी 39 26 15 7 10 0 0 5 5 5
. महाविद्यालय
33 राजधानी 62 42 23 12 15 0 0 7 7 7
34 राम लाल 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
आनंद
35 रामानुजन 76 51 28 14 19 0 0 9 9 9
36 रामजस 50 34 19 9 12 0 0 6 6 6
37 सत्यिती 78 52 29 14 20 0 0 10 10 0
112
38 सत्यिती 63 41 23 13 15 0 0 0 0 0
39 शहीद भगत 194 129 71 35 51 0 0 24 24 24
बसह
40 शहीद भगत 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
बसह
41 वशिाजी 46 31 17 9 12 0 0 6 6 6
42 श्री राम 253 169 94 47 63 0 0 31 31 31

श्यामा प्रसाद मुखजी 47 31 17 9 12 0 0 6 6 6
मवहला महाविद्यालय
45
(मवहला)

48 श्री गुरु गोबबद बसह 100 0 0 0 0 100 0 10 10 10
िाविज्य महाविद्यालय
50 श्री गुरु तेग बहादुर खालसा 60 0 0 0 0 60 0 6 6 6
52 स्िामी श्रद्धानंद 53 31 17 9 5 0 0 5 6 1
53 वििेकानंद महाविद्यालय 40 26 15 7 10 0 0 5 5 5
(मवहला)
113
सीि मैटट्रक्स महाविद्यालयों द्वारा प्रदत्त जानकारी के अनुसार है। सीिों की संयया वभन्न हो सकती है।
अवधसंयय सीिें ददल्ली विश्वविद्यालय के मानदं्ों के अनुसार होगी। उम्मीदिारों को अद्यतन शुल्क संरचना
के वलए संबंवधत महाविद्यालय की िेबसाइि देखनी होगी।
बी.कॉम.
िाविज्य को समाज और व्यिसाय के बीच एक कड़ी के रूप में देखा जाता है। समय के साथ दोनों के
बीच बातचीत की प्रकृ वत और उद्देश्य में जबरदस्त बदलाि आया है। सूचना प्रौद्योवगकी ने व्यिसाय के
आकार और व्जाइन को दफर से तैयार दकया है, वजससे इसकी प्रकृ वत और सामावजक कामकाज के
मैटट्रक्स का कायापलि पैदा हुआ है। इस पटरितषन के वनवहताथष को पहचानते हुए, बी.कॉम. कायषक्रम
का उद्देश्य छात्रों में व्यापार की दुवनया के कामकाज और आधार की समझ का वनमाषि करना है। इसे
प्राप्त करने के वलए, कायषक्रम छात्रों को संगठनात्मक कामकाज, वित्तीय प्रिावलयों, अथषव्यिस्था की
समझ, व्यिसाय को वनयंवत्रत करने िाले कानूनों, समाज तक पहुंचने के वलए व्यिसायों द्वारा अपनाई
गई रिनीवतयों आदद के विवभन्न पहलुओं को जानने का अिसर प्रदान करता है। कायषक्रम छात्रों को
रोजगार चाहने िालों के रूप में नहीं बवल्क एक उद्यमी और नौकरी वनमाषता के रूप में समाज की सेिा
करने के वलए खुद को तलाशने, प्रयोग करने और खुद को तैयार करने का अिसर प्रदान करता है।

संयोजन I: सूची क से कोई एक भार्ा+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य
अथिा
े सीयूईिी स्कोर पर आधाटरत होगी। टिप्पिी: चूदं क सीयूईिी
भागों का भारांक समान नहीं है, अतिः उपयुि प्रिोदन दकया जाएगा।
114
क्र.सं. महाविद्यालय का नाम अनार अ.वप.ि अ.जा.अ.ज. अ.क.ि. वसख इसाई पी् सी्ब्लल्यू के एम
वक्षत -. ज. ब्लल्यूबी
एनसी ्ी
एल
1 अददवत महाविद्यालय (मवहला) 22 15 8 4 7 0 0 3 3 3

4 भवगनी वनिेददता 46 31 17 9 12 0 0 6 6 3
5 भारती महाविद्यालय (मवहला) 78 52 29 14 19 0 0 10 10 10

(मवहला)
7 ददल्ली कला और िाविज्य 69 46 26 13 17 0 0 8 8 8
8 ्ॉ. भीम राि अंब्
े कर 93 62 35 18 23 0 0 12 12 12

11 गागी महाविद्यालय (मवहला) 93 62 35 17 23 0 0 11 11 4
जानकी देिी मेमोटरयल 47 31 17 9 11 0 0 6 6 6
12
13 जीसस और मैरी महाविद्यालय 25 0 0 0 0 0 25 3 3 2

(मवहला)
(मवहला)
15 कमला नेहरू महाविद्यालय 62 42 23 12 16 0 0 8 8 1
(मवहला)
17 लक्ष्मीबाई महाविद्यालय 94 62 35 17 23 0 0 12 12 12
(मवहला)
18 मैत्रेयी महाविद्यालय (मवहला) 47 31 17 9 11 0 0 5 5 5
माता सुंदरी मवहला 60 0 0 0 0 60 0 6 6 6
19
115
मोतीलाल नेहरू महाविद्यालय 46 31 17 9 12 0 0 6 6 6
21
22 पी.जी.्ी.ए.िी. महाविद्यालय 140 94 52 26 34 0 0 17 17 17
23 पी.जी.्ी.ए.िी. महाविद्यालय 94 62 35 17 23 0 0 11 11 11
29 शहीद भगत बसह 78 51 28 14 21 0 0 10 10 10
30 शहीद भगत बसह 187 125 69 35 46 0 0 23 23 23

34 श्यामा प्रसाद मुखजी मवहला 61 40 22 11 15 0 0 7 7 7


37 श्री गुरु गोबबद बसह िाविज्य 70 0 0 0 0 70 0 7 7 7

41 स्िामी श्रद्धानंद महाविद्यालय 214 125 69 34 21 0 0 18 23 5
42 वििेकानंद महाविद्यालय 58 39 22 11 14 0 0 7 7 7
(मवहला)
116
प्रबंधन स्नातक अध्ययन (बीएमएस)
प्रबंधन स्नातक अध्ययन स्ि्ीज या बीएमएस प्रबंधन अध्ययन का एक स्नातक कायषक्रम है। पाठ्यक्रम
छात्रों को संगठनों की एक विस्तृत श्रृंखला में प्रबंधन पदों को ग्रहि करने के वलए आिश्यक ज्ञान और
कौशल प्राप्त करने के वलए सक्षम बनाता है। प्रबंधन अध्ययन कायषक्रम, प्रबंधन और रिनीवत
व्जाइबनग के क्षेत्र में छात्रों को एक ठोस आधार प्रदान करता है। ऐवच्छक छात्रों को रुवच के विवशष्ट
क्षेत्रों में गहन ज्ञान विकवसत करने की सुविधा देते हैं-वित्त, विपिन, मानि संसाधन प्रबंधन और
िैवश्वक व्यापार के प्रबंधन। व्यिसाय प्रबंधन पाठ्यक्रम के अलािा, यह छात्रों को यह समझने के वलए
सशि करे गा दक संगठन कै से काम करते हैं, िे कै से प्रबंवधत होते हैं और छात्रों को राष्ट्रीय और
अंतराषष्ट्रीय िातािरि के प्रवत संिेदनशील बनाते हैं। छात्रों को अध्ययन के कौशल और प्रथाओं पर
ध्यान कें दद्रत दकया जाता है जो आजीिन अध्ययन और स्ितंत्र समस्या सुलझाने में सक्षम होते हैं।


एनसीएल
2 व्यािसावयक अध्ययन 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
3 दीनदयाल उपाध्याय 24 16 9 5 6 0 0 3 3 3
117
4 के शि महाविद्यालय 24 16 9 4 6 0 0 3 3 0
5 राम लाल आनंद 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3

7 शहीद राजगुरु (मवहला) 23 16 9 4 6 0 0 3 3 2

8 शहीद सुखदेि व्यािसावयक 93 63 35 17 23 0 0 12 12 12

अध्ययन महाविद्यालय
9 श्री गुरु गोबबद बसह िाविज्य 23 0 0 0 0 23 0 2 2 0
सीि मैटट्रक्स महाविद्यालयों द्वारा प्रदत्त जानकारी के अनुसार है। सीिों की संयया वभन्न हो सकती है। अवधसंयय
सीिें ददल्ली विश्वविद्यालय के मानदं्ों के अनुसार होगी। उम्मीदिारों को अद्यतन शुल्क संरचना के वलए संबंवधत
बैचलर ऑफ वबजनेस ए्वमवनस्ट्रेशन (वित्तीय वनिेश विश्लेर्ि) बीबीए (एफआईए)
यह कायषक्रम छात्रों को गहन सैद्धांवतक समझ प्रदान करके ितषमान व्यािसावयक चुनौवतयों और मुद्दों
को समझने के वलए कौशल और क्षमताओं को विकवसत करने की पेशकश करे गा। यह कायषक्रम
उदीयमान भारत में योगदान करने के वलए वित्तीय विशेर्ज्ञता बनाने और दकसी भी वित्तीय वििरि
का विश्लेर्ि करने, दकसी भी संगठन को महत्त्ि देने या उनके आिेदन के वलए वित्तीय और जोवखम
मॉ्ल विकवसत करने के वलए कौशल प्रदान करने पर कें दद्रत है।


118

एनसीएल
1 शहीद राजगुरु (मवहला) 23 16 9 4 6 0 0 3 3 2
2 शहीद सुखदेि व्यािसावयक 46 31 17 8 11 0 0 6 6 6

अध्ययन महाविद्यालय
बी.ए. (ऑनसष) व्यापार आर्सथकी
बी.ए. (ऑनसष)) व्यापार आर्सथकी कायषक्रम छात्रों में कु शल क्षमताओं को आत्मसात करने के वलए
व्यािहाटरक, विश्लेर्िात्मक और सैद्धांवतक उपकरिों का एक आदशष वमश्रि है तादक ध्िवन नीवत
वनमाषि और वनिषय लेने के वलए ्ेिा और जानकारी का विश्लेर्ि दकया जा सके । व्यािसावयक
अथषशास्त्र अवनिायष रूप से व्यािसावयक समस्याओं से वनपिने के वलए एक आिेदन-आधाटरत अंतर-
अनुशासनात्मक दृवष्टकोि है। पाठ्यक्रम के अकादवमक अवभविन्यास को एक व्यािसावयक उद्यम के
विवभन्न कायों में अथषशास्त्र और संबंवधत उपकरिों की वनबाषध प्रयोज्यता की ओर एक मजबूत
अवभविन्यास बनाने के वलए व्जाइन दकया गया है। पाठ्यक्रम छात्रों को बदलते आर्सथक पटरदृश्य और
व्यापार के िैश्वीकरि के साथ तालमेल रखने के वलए प्रासंवगक सॉफ्ििेयर के साथ सांवययकी, वित्त,
विपिन, अथषशास्त्र, अथषवमवत जैसे विर्यों से संबंवधत उपकरिों और वसद्धांतों से सक्षम है।


119

एनसीएल
2 व्यािसावयक अध्ययन 31 21 12 6 8 0 0 4 4 4
3 ्ॉ .भीम राि अंब्
े कर 31 21 11 6 8 0 0 4 4 4
4 गागी महाविद्यालय 24 16 9 4 6 0 0 3 0 1
(मवहला)
5 लक्ष्मीबाई महाविद्यालय 15 10 6 3 4 0 0 2 2 2
(मवहला)
6 महाराजा अग्रसेन 23 16 9 4 6 0 0 3 3 3
8 श्री गुरु गोबबद बसह िाविज्य

20 0 0 0 0 20 0 2 2 0

120
व्यािसावयक अध्ययन स्नातक कायषक्रम
इस कायषक्रम का उद्देश्य वशक्षार्सथयों के समग्र व्यवित्ि को विकवसत करना और चुने गए व्यािसावयक

विर्य का गहन ज्ञान प्रदान करना है। इसके अलािा, यह कायषक्रम उन व्यवियों को आिश्यक कौशल
प्रदान करने में मदद करता है जो अध्ययन, अजषन और संिधषन के वलए अपने रोजगार के अिसरों को
बढ़ाना चाहते हैं।
बी.िोकशनल और बी.ए. व्यािसावयक का नामकरि वजसमें एक उम्मीदिार को प्रिेश ददया जाता है,
यूजीसीएफ में बदल सकता है। अवधक जानकारी के वलए कृ पया ददल्ली विश्वविद्यालय प्रिेश िेबसाइि
देखते रहें।
बी.िोके शनल बैंककग संचालन

संयोजन – I सूची क से कोई एक भार्ा+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य
अथिा
संयोजन – II सूची क से कोई एक भार्ा+सूची ख 1 या सूची ख 2+सीयूईिी (सामान्य परीक्षा) भाग III से कोई एक
विर्य (सामान्य परीक्षा)

121
महाविद्यालय में प्रस्तावित
एनसीएल
बी. िोके शनल स्िास्र्थय देखभाल प्रबंधन

संयोजन – I सूची क से कोई एक भार्ा+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य.
अथिा
संयोजन – II सूची क से कोई एक भार्ा+सूची ख 1 या सूची ख 2+सीयूईिी (सामान्य परीक्षा) भाग III से कोई एक
विर्य (सामान्य परीक्षा)


एनसीएल
1 जीसस और मैरी 25 0 0 0 0 0 25 3 3 2
122
बी.िोके शनल खुदरा प्रबंधन और आईिी

संयोजन – I सूची क से कोई एक भार्ा+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक
विर्य
अथिा
संयोजन - II सूची क से कोई एक भार्ा+सूची ख 1 या सूची ख 2+सीयूईिी) सामान्य परीक्षा (भाग III से कोई
एक विर्य (सामान्य परीक्षा)

टिप्पिी :चूदं क सीयूईिी भागों का भारांक समान नहीं है, अतिः उपयुि प्रिोदन दकया जाएगा।
एनसीएल
1 जीसस और मैरी 25 0 0 0 0 0 25 3 3 2
बी.िोके शनल सॉफ्ििेयर विकास

संयोजन I : सूची क+गवित/अनुप्रयुि गवित+कोई भी दो विर्य वजनमें से एक सूची ख 1 से हो
अथिा
संयोजन II: सूची क+गवित/अनुप्रयुि गवित+सीयूईिी (सामान्य परीक्षा) भाग III से कोई एक भार्ा

ष संयोजनों से प्राप्त सीयूईिी स्कोर पर आधाटरत होगी।
123
अनारवक्षतअ.वप.ि.- अ.जा.अ.ज.ज.अ.क.ि.वसखइसाई पी्ब्लल्यूबी्ी सी्ब्लल्यूके एम
क्र.सं. महाविद्यालय का नाम एनसीएल

बी.िोके शनल िेब व्जाइबनग

संयोजन I : सूची क+गवित/अनुप्रयुि गवित+कोई भी दो विर्य वजनमें से एक सूची ख 1 से हो
अथिा
संयोजन II: सूची क+गवित/अनुप्रयुि गवित+सीयूईिी (सामान्य परीक्षा) भाग III से कोई एक भार्ा

ष संयोजनों से प्राप्त सीयूईिी स्कोर पर आधाटरत होगी।

एनसीएल
(मवहला)
ददल्ली विश्वविद्यालय के मानदं्ों के अनुसार होगी। उम्मीदिारों को अद्यतन शुल्क संरचना के वलए संबवं धत
124
बी.ए. (व्यािसावयक अध्ययन)

संयोजन I: सूची क से कोई एक भार्ा+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक विर्य.
अथिा

व्यािसावयक अध्ययन महाविद्यालय में विवभन्न कायषक्रमों की पेशकश की जाती है
एनसीएल
1 बी.ए. (व्यािसावयक 51 34 19 9 13 0 0 6 6 6
अध्ययन) मानि संसाधन
प्रबंधन
2 बी.ए. (व्यािसावयक 25 17 9 5 6 0 0 3 3 3
अध्ययन) बीमा प्रबंधन और
विपिन
3 बी.ए. (व्यािसावयक 51 34 19 9 13 0 0 6 6 6
अध्ययन) विपिन और
खुदरा व्यापार
4 बी.ए. (व्यािसावयक 25 17 9 5 6 0 0 3 3 3
अध्ययन) सामग्री प्रबंधन
5 बी.ए. (व्यािसावयक 45 30 17 8 11 0 0 5 5 5
अध्ययन) कायाषलय प्रबंधन
और सवचिीय पद्धवत
6 बी.ए. (व्यािसावयक 25 17 9 5 6 0 0 3 3 3
अध्ययन) लघु और मध्यम
उद्यम
7 बी.ए. (व्यािसावयक 51 34 19 9 13 0 0 6 6 6
अध्ययन) पयषिन प्रबंधन
125
संगीत और लवलत कला में
स्नातक कायषक्रम
126
बी.ए. (ऑनसष)-बहदुस्तानी संगीत: िोकल/इं स्ूमेंिल (वसतार/सरोद/वगिार/िायवलन/संतरू )
यह कायषक्रम मुखर और िाद्य रूपों के रूप में बहदुस्तानी संगीत की उत्पवत्त, विकास और ऐवतहावसक
पृिभूवम की समझ विकवसत करने के वलए व्जाइन दकया गया है। यह पाठ्यक्रम वनधाषटरत रागों के
विवभन्न पहलुओं को समझने और उनकी तुलना करने में मदद करता है और व्यािहाटरक रूप से राग
और रचनाओं को प्रदर्सशत करता है। इसके अलािा, इसका उद्देश्य वशक्षार्सथयों को मंच पर रागों का
प्रदशषन करने और प्रस्तुत करने, ज्ञान प्राप्त करने और व्यवित्ि विकास में संगीत के सकारात्मक पहलू
को समझने की क्षमता प्रदान करना है।

संयोजन – I सूची क से कोई एक भार्ा+सूची ख 2 से प्रदशषन कला+कोई भी दो विर्य वजनमें से एक सूची

ख1 से होना चावहए।
अथिा
और

ु 'सीयूईिीस्कोर (50% भाटरता) और वनष्पादन-आधाटरत परीक्षा स्कोर (50% भाटरता) पर
विचार करके की जाएगी’

े स्कोर होगा।
127
कायषक्रम वनर्ददष्ट पात्रता महाविद्यालयों में प्रस्तावित
क्र.सं. महाविद्यालय का नाम अनारवक्षत अ.वप.ि- . अ.जा. अ.ज.ज. अ.क.ि. वसख इसाई पी्ब्ल्यूबी सी्ब्लल्यू के एम
एनसीएल ्ी
1 दौलत राम महाविद्यालय (मवहला) 8 5 3 1 2 0 0 1 1 1
2 बहदू महाविद्यालय 5 3 2 0 1 0 0 1 0 0
इं द्रप्रस्थ मवहला महाविद्यालय
3 (मवहला) 13 8 4 2 3 0 0 2 1 1
बी.ए. (ऑनसष) बहदुस्तानी संगीत : ताल (तबला/पखािज)

पाठ्यक्रम का मुयय फोकस तालिाद्य-तबला/पखािज की बेहतर समझ स्थावपत करना, प्रचवलत तलास
के बारे में ज्ञान, बहदुस्तानी संगीत की संकेतन प्रिाली, दवक्षि पूिष एवशया, मध्य एवशया और यूरोप के
संगीत िाद्ययंत्र सीखना है। बेहतर समझ प्राप्त करने के वलए प्रासंवगक वसद्धांत के साथ पाठ्यक्रम अवधक
व्यािहाटरक रूप से इच्छु क है। यह छात्रों को तबला/पखािज के कालानुक्रवमक विकास और उनकी खेल
तकनीकों के बारे में सैद्धांवतक और व्यािहाटरक कौशल और विचार प्राप्त करने में मदद करता है, इस
प्रकार उन्हें ताल संगीत-तबला/पखािज के वलए एक समग्र दृवष्टकोि प्रदान करता है।

संयोजन – I सूची क से कोई एक भार्ा+सूची ख 2 से प्रदशषन कला+कोई भी दो विर्य वजनमें से एक सूची ख1 से होना
चावहए।
अथिा
और

ु सीयूईिीस्कोर (50% भाटरता) और वनष्पादन-आधाटरत परीक्षा स्कोर (50% भाटरता) पर विचार
करके की जाएगी
128
े स्कोर होगा।
महाविद्यालयों में प्रस्तावित
एनसीएल
(मवहला)
2 बहदू महाविद्यालय 2 1 1 0 1 0 0 0 0 0
3 इं द्रप्रस्थ मवहला 4 3 2 1 1 0 0 0 1 1
बी.ए. (ऑनसष)-कनाषिक संगीत:िोकल/इंस्ूमेंिल (िीिा/िायवलन)
इस पाठ्यक्रम का उद्देश्य कनाषिक, बहदुस्तानी, प्राचीन तवमल संगीत और पविमी संगीत जैसे विवभन्न प्रिावलयों के
पैमानों का अध्ययन करके स्िाभाविक रूप से संगीत की व्यापक समझ का वनमाषि करना है। यह विवभन्न संगीत रूपों
और रागों (वसद्धांत और व्यिहार) के वििरि को संलग्न करने के वलए एक स्थान प्रदान करने पर भी कें दद्रत है। छात्र
संगीतात्मक इवतहास और इसकी विवशष्ट विशेर्ताओं को समझेंगे, भारतीय संगीत विज्ञान जैसे स्िर, ना्ा, श्रुवत,
गमका, राग और ताला आदद के संदभष में वनवहत सौंदयष तत्िों का ज्ञान प्राप्त करें गे। और "महागीतक और "ध्रुि गि" के
महत्त्ि और शास्त्रीय संगीत के साथ इसके संबंध का ज्ञान प्राप्त करें ।

संयोजन I: सूची क से कोई एक भार्ा+सूची ख 2 से प्रदशषन कला+कोई भी दो विर्य वजनमें से एक सूची ख1
से होना चावहए।
अथिा
संयोजन II: सूची क से कोई एक भार्ा+सूची ख 1 से कोई भी दो विर्य+सूची ख 1 या सूची ख 2 से कोई एक
विर्य और

ु सीयूईिीस्कोर) 50% भाटरता (और वनष्पादन-आधाटरत परीक्षा स्कोर) 50% भाटरता (
पर विचार करके की जाएगी
सीयूईिी स्कोर विर्यों के उपयुषि संयोजनों में से दकसी एक से प्राप्त सिषश्रेि स्कोर होगा।
129
महाविद्यालयों में प्रस्तावित
1 दौलत राम 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0
(मवहला)
2 बहदू 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0
3 2 2 1 0 1 0 0 0 1 1
(मवहला)
4 वमरां्ा हाउस 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
(मवहला)
5 रामजस 2 1 1 0 0 0 0 0 0 0
अवधसंयय सीिें ददल्ली विश्वविद्यालय के मानदं्ों के अनुसार होगी। उम्मीदिारों को अद्यतन शुल्क संरचना
के वलए संबंवधत महाविद्यालय की िेबसाइि देखनी होगी।
130
वशक्षा में स्नातक प्रिेश प्रोग्राम
प्राथवमक वशक्षा स्नातक बी. एल. ए्.
इसका उद्देश्य प्राथवमक वशक्षक वशक्षा में उच्च क्षमता के स्नातकों को तैयार करना है। इसके अलािा,
इसने प्राथवमक वशक्षा के वलए विश्वविद्यालय की व्ग्री प्रदान करके प्राथवमक विद्यालय के वशक्षक की
पेशेिर वस्थवत को उन्नत दकया है। कायषक्रम गहन है और एक सहायक और उत्तेजक िातािरि प्रदान
करके वशक्षकों को तैयार करने पर कें दद्रत है।
उम्मीदिार को वनम्नवलवखत विर्य संयोजन में सीयूईिी परीक्षा दोनों देनी होगी
ष संयोजन से प्राप्त सीयूईिी स्कोर पर आधाटरत होगी
क्र.सं. महाविद्यालय अनारवक्षत अ.वप.ि-. अ.जा. अ.ज.ज. अ.क.ि. वसख इसाई पी्ब्लल्यूबी्ी सी्ब्लल्यू के एम
1 अददवत 25 17 9 5 7 0 0 3 3 3
(मवहला)
2 गागी 25 17 9 5 7 0 0 3 1 1
(मवहला)
3 गृह-आर्सथकी 26 17 9 5 6 0 0 3 3 0
(मवहला)
4 जीसस और 25 0 0 0 0 0 25 3 3 0
मैरी
(मवहला)
131
5 ले्ी श्री राम 25 17 9 5 7 0 0 3 3 3
मवहला
(मवहला)
6 माता सुंदरी 27 0 0 0 0 27 0 3 3 3
मवहला
(मवहला)
7 वमरां्ा हाउस 25 17 9 5 7 0 0 3 3 3
(मवहला)
8 श्यामा प्रसाद 25 17 9 5 7 0 0 3 3 3
(मवहला)
अवधसंयय सीिें ददल्ली विश्वविद्यालय के मानदं्ों के अनुसार होगी। उम्मीदिारों को अद्यतन शुल्क
संरचना के वलए संबंवधत महाविद्यालय की िेबसाइि देखनी होगी।
उम्मीदिारों के वलए उन विर्यों में सीयूईिी (यूजी)-2023 में उपवस्थत होना अवनिायष है, वजनमें (िह) बारहिीं कक्षा
में उपवस्थत हो रहा है/उत्तीिष है।
132
लवलत कला स्नातक प्रिेश कायषक्रम
लवलत कला स्नातक (बी.एफ.ए)
यह कायषक्रम कला महाविद्यालय में संचावलत होता है, जो रचनात्मक और दृश्य कला (अनुप्रयुि कला,
आिष इवतहास, वचत्रकला, बप्रिमेककग, मूर्सतकला और दृश्य संचार में छह विशेर्ज्ञता) में उन्नत प्रवशक्षि
के वलए 1942 में स्थावपत एक संस्थान है। ददल्ली विश्वविद्यालय से संबद्ध, बीएफए व्ग्री चार िर्ष की
अिवध की है। वशक्षि कायषक्रमों और प्रवशक्षि का उद्देश्य छात्र की धारिा के समग्र शोधन को प्राप्त
करना है, न के िल पेशे के कौशल तक सीवमत है, बवल्क समग्र स्तर पर पहुंचने के वलए सही प्रकार की
बुवद्ध के साथ-साथ भािनात्मक साधना भी बनाना है।
उम्मीदिारों को सीयूईिी और प्रैवक्िकल-आधाटरत परीक्षा दोनों देनी होगी।

उम्मीदिारों को वनम्नवलवखत विर्य संयोजनों में सीयूईिी परीक्षा देनी होगी:
सूची क से कोई एक भार्ा+ सामान्य परीक्षा (भाग III)
और वनम्नवलवखत में भी
प्रैवक्िकल-आधाटरत िेस्ि (महाविद्यालय ऑफ आिष द्वारा आयोवजत दकया जाएगा)

 कला इवतहास में विशेर्ज्ञता के वलए यह विश्लेर्ि/आधार और दृश्य/आलोचना पर आधाटरत होगी
 अन्य पांच विशेर्ज्ञताओं के वलए यह ड्राइं ग और प्रासंवगक विशेर्ज्ञता पर आधाटरत होगा (भाटरता 50: 50 होगा)

ु सीयूईिी स्कोर (50% भाटरता) और प्रैवक्िकल-आधाटरत िेस्ि स्कोर (50% भाटरता) पर विचार करके की
जाएगी
बीएफए कायषक्रम में प्रिेश के वलए आरक्षि नीवत और सीि मैटट्रक्स कला महाविद्यालय के वनधाषटरत
वनयमों और मानदं्ों के अनुसार है। अवधक जानकारी के वलए ददल्ली विश्वविद्यालय/महाविद्यालय की
िेबसाइि http://colart.delhigovt.nic.in/admission देखें।
उम्मीदिारों को उन विर्यों में सीयूईिी (यूजी) - 2023 परीक्षा देनी अवनिायष है, वजनमें उसने बारहिीं कक्षा की परीक्षा दी है/उत्तीिष हुआ है।
133
आरक्षि नीवतयाुँ
अनुसूवचत जावत और अनुसूवचत जनजावत उम्मीदिारों के वलए सीिों का आरक्षि
सीिों की योग संयया का 22.5% अनुसूवचत जावत और अनुसूवचत जनजावत से संबंवधत उम्मीदिारों के
वलए आरवक्षत है (अनुसूवचत जावत के वलए 15% और अनुसूवचत जनजावतयों के वलए 7.5%, यदद
आिश्यक हो तो विवनमेय)।
पंजीकरि और प्रिेश के समय उम्मीदिार के पास अपने नाम का जावत/जनजावत प्रमािपत्र होना
चावहए। जावत प्रमािपत्र में स्पष्ट रूप से वनम्नवलवखत उवल्लवखत होना चावहए:
(क) उसकी जावत/जनजावत का नाम

(ख) क्या उम्मीदिार एससी या एसिी से संबंवधत है
(ग) उम्मीदिार के वनिास स्थान का वजला और राज्य या कें द्र शावसत प्रदेश, और
(घ) भारत सरकार की उपयुि अनुसूची वजसके अंतगषत उसकी जावत/जनजावत को अनुसूवचत जावत या अनुसूवचत
जनजावत के रूप में अनुमोददत दकया गया है।
उम्मीदिार को प्रिेश के समय िैध मूल एससी या एसिी जावत/जनजावत प्रमािपत्र प्रस्तुत करना होगा।
वनम्नवलवखत को अपेवक्षत एससी/एसिी प्रमािपत्र जारी करने का अवधकार है:
क. वजला मवजस्ट्रेि/अपर वजला दण््ावधकारी/कलेक्िर/उपायुि/अपर उपायुि/व्प्िी कलेक्िर/प्रथम
श्रेिी के स्िाइपें्री मवजस्ट्रेि/वसिी मवजस्ट्रेि/सब-व्िीजनल मवजस्ट्रेि/तालुका
मवजस्ट्रेि/एग्जीक्यूटिि मवजस्ट्रेि/एक्स्ट्रा सहायक कवमश्नर।
ख. मुयय प्रेवस्ेंसी मवजस्ट्रेि/अवतटरि मुयय प्रेसी्ेंसी मवजस्ट्रेि/प्रेसी्ेंसी मवजस्ट्रेि।
ग. राजस्ि अवधकारी जो तहसीलदार के पद से नीचे नहीं हो।
घ. उस क्षेत्र का उप-विभागीय अवधकारी जहां उम्मीदिार और/या उसका पटरिार सामान्य रूप से रहता है।
ङ. प्रशासक/विकास अवधकारी के प्रशासक/सवचि (लक्षद्वीप द्वीप समूह)।
उम्मीदिारों को ध्यान देना चावहए दक दकसी भी अन्य व्यवि/प्रावधकरि से एससी/एसिी प्रमािपत्र

दकसी भी मामले में स्िीकार नहीं दकया जाएगा। यदद उम्मीदिार एससी या एसिी से संबवं धत है, तो
उम्मीदिार की जावत/जनजावत को भारत सरकार की उपयुि अनुसच
ू ी में सूचीबद्ध प्राप्त होना चावहए।
अनुसूवचत जावत/अनुसूवचत जनजावत के उम्मीदिारों के वलए आरवक्षत सभी सीिों को भरना

महाविद्यालयों की ओर से एक सांविवधक दावयत्ि है।
महाविद्यालय वशक्षा के माध्यम के आधार पर दकसी भी एससी/एसिी उम्मीदिार को प्रिेश से इनकार
134
नहीं करें गे। दकसी विशेर् भार्ा के ज्ञान में दकसी भी कमी को संबोवधत दकया जाना चावहए; इस उद्देश्य
के वलए विश्वविद्यालय अनुदान आयोग से उपलब्लध अनुदान का उपयोग करके महाविद्यालय द्वारा
उपचारात्मक कक्षाओं की व्यिस्था की जा सकती है।
अन्य वपछड़ा िगष के वलए सीिों का आरक्षि (ओबीसी, गैर-क्रीमी लेयर, कें द्रीय सूची)
27% सीिें अन्य वपछड़ा िगष (ओबीसी-गैर-क्रीमी लेयर, कें द्रीय सूची) से संबंवधत उम्मीदिारों के वलए
आरवक्षत हैं।
ओबीसी उम्मीदिार को प्रिेश देते समय, महाविद्यालय यह सुवनवित करे गा दक जावत ओबीसी की
कें द्रीय सूची में शावमल है (ओबीसी वस्थवत का वनधाषरि राष्ट्रीय वपछड़ा िगष आयोग की वसफाटरशों पर
सामावजक न्याय और अवधकाटरता मंत्रालय द्वारा अवधसूवचत ओबीसी की कें द्रीय (भारत सरकार) सूची
के आधार पर दकया जाना है। (िेबसाइि http://ncbc.nic.in/backward classes/index.html.
पर उपलब्लध)
प्रमािपत्र में उम्मीदिार की गैर-क्रीमी लेयर वस्थवत (्ीओपीिी कायाषलय ज्ञापन संयया 36012/22/93-स्थापना
(एससीिी) ददनांक 15.11.1993) में उवल्लवखत प्रावधकारी द्वारा जारी गैर-क्रीमी लेयर की वस्थवत) का उल्लेख होना
चावहए।
ओबीसी उम्मीदिार जो 'गैर-क्रीमी लेयर' से संबंवधत हैं और वजनकी जावत के िल ओबीसी की कें द्रीय
सूची में है, िे ओबीसी श्रेिी (्ीओपीिी कायाषलय ज्ञापन संयया 36036/2/2013-एसिी (आरईएस-
आई) ददनांक 31 माचष 2016) के अनुसार उम्मीदिारों की 'गैर-क्रीमी लेयर' वस्थवत के संबंध में ओबीसी
प्रमािपत्र की िैधता अिवध) के अंतगषत प्रिेश के वलए विचार करने के वलए पात्र होंगे। प्रमािपत्र 31
माचष, 2023 को या उसके बाद जारी दकया जाना चावहए।
ओबीसी उम्मीदिारों के वलए आरवक्षत सभी सीिों को भरने के वलए महाविद्यालयों की ओर से एक िैधावनक दावयत्ि है।
आर्सथक रूप से कमजोर िगों (ई्ब्लल्यूएस) के वलए आरक्षि नीवत
ददल्ली विश्वविद्यालय की अवधसूचनाओं के अनुसार (संदभष संयया एसीए) ई्ब्लल्यूएस का

आरक्षि/2019/63 ददनांक 28 माचष 2019 और संदभष संयया एसीए. I/ई्ब्लल्यूएस का
आरक्षि/2029/101/ददनांक 15 मई 2019 के अनुसार विश्वविद्यालय विभागों/कें द्रों/महाविद्यालयों ने
ई्ब्लल्यूएस श्रेिी से संबंवधत उम्मीदिारों के प्रिेश के वलए 10% सीिें आरवक्षत की हैं। प्रमािपत्र 31
माचष, 2023 को या उसके बाद जारी दकया जाना चावहए।
135
अवधसंयय सीिों पर प्रिेश
सभी अवधसंखय
् सीिों पर प्रिेश सीयूईिी (यूजी)-2023 के माध्यम से होगा। अवधसंखय
् सीिों पर प्रिेश लेने के इच्छु क
उम्मीदिारों को सीयूईिी (यूजी)-2023 परीक्षा देनी होगी।
कोटि
ददव्यांग बेंचमाकष विकलांगता िाले व्यवि

सी्ब्लल्यू सी्ब्लल्यू अधष-सैवनक सवहत सशस्त्र बलों के कार्समकों के बच्चे/विधिाएं
ईसीए पाठ्येतर गवतविवधयाुँ

खेल-कू द खेल-कू द
के एम कश्मीरी प्रिासी
पीएमएसएस जम्मू-कश्मीर के वलए प्रधानमंत्री विशेर् छात्रिृवत्त
एसएस नामांदकत वसदिमी छात्र

्ब्लल्यूक्यू ददल्ली विश्वविद्यालय के कमषचाटरयों का िा्ष कोिा
ओक् यू अनाथ कोिा
बेंचमाकष ददव्यांग व्यवि (पी्ब्ल्यूबी्ी) बेंचमाकष
क). गवतविर्यक ददव्यांगता

गवतविर्यक ददव्यांगता (सुवनवित गवतविवधयों को करने में दकसी व्यवि की असमथषता जों स्ियं
और िस्तुओ की गवतशीलता से सहबद्ध हैं वजसका पटरिाम पेंशीकं काल और तंवत्रका प्रिाली या
दोनों में पीड़ा है), वजसके अंतगषत है-
1. ‘कु ि रोगमुवि व्यवि’ से ऐसा व्यवि अवभप्रेत हैं जो कु ि से रोगमुि हो गया हैं ककतु वनम्नवलवखत से पीवड़त है-
(i) हाथ या पैरों में सुग्राहीकरि का ह्रास के साथ-साथ आंख और पलक में सुग्राहीकरि का ह्रास और आंवशक
घात ककतु व्यि विरूपता नहीं है;
(ii) व्यि विरूपता और आबशक घात ककतु उसके हाथों और पैरो में पयाषप्त गवतशीलता हैं वजससे िह सामान्य
व्यािसावयक दक्रयाकलापों में लगे रहने के वलए सक्षम हैं;
(iii) अत्यंत शाटररीक विरूपता के साथ-साथ िृद्ध जो उसे कोई लाभप्रद व्यिसाय करने से वनिाटरत करती हैं और
‘कु ि रोगमुि व्यवि’ पद का तदनुसार अथष लगाया जाएगा;
2. "प्रमवस्तष्क घात’’ से कोई गैर-प्रगामी तवन्त्रका वस्थवत का समूह अवभप्रेत हैं जो शरीर के संचलन को और पेवशयों
के समन्ियन को प्रभावित करती हैं, जो मवस्तष्क के एक या अवधक विवनर्ददष्ट क्षेत्रों में क्षवत के कारि उत्पन्न होता
हैं जो साधरित: जन्म से पूि,ष जन्म के दौरान या जन्म के तुरंत पिात् होता है;
136
3. "बौनापन" से कोई वचदकत्सीय या आनुिांवशक दशा अवभप्रेत हैं वजसके पटरिामस्िरूप दकसी व्यस्क की लंबाई
चार फीि दस इं च (147 से.मी.) या उससे कम रह जाती हैं;
4. "पेशीयदुष्पोर्ि" से िंशानुगत, आनुिंवशक पेशी रोग का समूह अवभप्रेत हैं जो मानि शरीर को संचवलत करने
िाली पेवशयों को कमजोर कर देता है और बहुदुष्पोर्ि के रोगी व्यवियों के जीन में िह सूचना अशुद्ध होती हैं या
नहीं होती हैं जो उन्हे उस प्रोिीन िाले व्यवियों के जीन में िह सूचना अशुद्ध होती हैं या नहीं होती हैं जो उन्हे
उस प्रोिीन को बनानें से वनिाटरत करती है वजसकी उन्हे स्िस्थ पेवशयों के वलए आिश्यकता होती है, इसकी
विशेर्ता प्रगामी कं काल पेशी की कमजोरी, पेशी प्रोिीनों में त्रुटि और पेशी कोवशकाओं और टिशुओं की मृत्यु हैं;
5. "तेजाबी आक्रमि पीवड़त" से तेजाब या समान संक्षाटरत पदाथष को फें ककर दकए गए बहसक हमले के कारि
विद्रूवपत कोई व्यवि अवभप्रेत हैं;
ख). दृवष्टगत ह्रास
6. "अंधता" से ऐसी दशा अवभप्रेत हैं वजससे सिोत्तम सुधार के पिात् व्यवि में वनम्नवलवखत वस्थवतयों में से कोई
उस वस्थवत विद्यमान होती हैं,-
i) दृवष्ट का पूिषतया अभाि;या
ii) सिाषवधक संभि सुधार के साथ बेहतर आंख में दृवष्ट सुतीक्षिता 3/60 से कम या 10/200 (स्नेलन) ये कम;
या
iii) 10 व्ग्री से कम के दकसी कोि पर कक्षांतटरत दृश्य क्षेत्र की पटरसीमा;
7. "मंद दृवष्ट" से ऐसी वस्थवत अवभप्रेत हैं वजसमें व्यवि की वनम्नवलवखत में से कोई एक वस्थवत होती हैं, अथाषत:् -
i) बेहतर आंख में सिाषवधक संभि सुधार के साथ 6/18 से अनवधक या 20/60 से कम से 3/60 तक या 10/200
(स्नलेन) तक दृश्य सुतीक्षिता;या
ii) 40 व्ग्री से कम से 10 व्ग्री तक की कक्षांतटरत दृवष्ट की क्षेत्र पटरसीमा:
ग). श्रिि शवि का ह्रास
8. "बवधर" से दोनों कानों में संिाद आिृवत्तयों में 70 ्ेवसवबल श्रव्य ह्रास िाले व्यवि अवभप्रेत हैं;
9. "ऊंचा सुनने िाला व्यवि" से दोनो कानों से संिाद आिृवतयों में 60 ्ेवसवबल से का अथष है दक दोनों कानों में
भार्ि आिृवत्तयों में 60 ्ीबी से 70 ्ीबी सुनिाई हावन िाले व्यवि;
10. "िाक् और भार्ा ददव्यांगताओं" से लेराइनजेक्िोमी या अफवलया जैसी वस्थवतयों से उद्भूत स्थायी ददव्यांगता
अवभप्रेत हैं जो काबषवनक या तंवत्रका संबंधी कारिों कें कारि िाक् और भार्ा के एक या अवधक संघिकों को
प्रभावित करती हैं।
घ). बौवद्धक विकलांगता
‘‘बौवद्धक ददव्यांगता’’ से एसी वस्थवत, वजसकी विशेर्ता बौवद्धक कायष (तादककष , वशक्षि, समस्या, समाधान) और
अनुकूवलत व्यिहार, दोनों में महत्त्िपूिष कमी होना हैं, वजसके अंतगषत दैवनक सामावजक और व्यिहायष कौशलों
137
की रें ज है, वजसके अंतगषत-
11. "विवनदषष्ट विद्या ददव्यांगताओं" से वस्थवतयों का एक ऐसा विजातीय समूह अवभप्रेत हैं वजसमें भार्ा को बोलने
और वलखने की प्रदक्रया द्वारा आलेखन करने की कमी विद्यमान होती हैं जो समझनें, बोलने, पढ़ने, वलखनें, अथष
वनकालनें या गवितीय गिना करनें में कमी के रूप में सामने आती हैं और इसके अंतगषत बोधक ददव्यांगता
्ायसेलेवक्सया, ्ायग्रादफया, ्ायके लकु वलया, ्ायसप्रेवसया और विकासात्मक अफे वसया जैसी वस्थवतयाुँ भी हैं;
12. ‘’स्िपरायिता स्पैक्ट्रम विकार’’ से एक ऐसी तंवत्रका विकास की वस्थवत अवभप्रेत हैं जो विवशष्टत: जीिन के
पहले तीन िर्ष में उत्पन्न होती हैं, जों व्यवि की संपकष करने की, संबंधो को समझने की और दुसरो से संबंवधत
होने की क्षमता को अत्यवधक प्रभावित करती हैं और आमतौर पर यह अप्रावयक या वघसे-वपिे कमषको्ो या
व्यिहार से सहबद्ध होता हैं।
ङ). मानवसक रूग्िता
‘’मानवसक रूग्िता’’ से बचतन, मनोदशा, बोध, अवभसंस्करि या स्मरिशवि का अत्यवधक विकार अवभप्रेत हैं
जो जीिन की साधारि आिशकताओं को पूरा करने के वलए समग्र रूप से वनिषय व्यिहार, िास्तविकता की
पहचान करने की क्षमता या योग्यता को प्रभावित करता हैं ककतु वजसके अंतगषत मानवसक मंदत्ता नहीं हैं जो
दकसी व्यवि के मवस्तष्क का विकास रूकने या अपूिष होने की वस्थवत हैं, विशेर्कर वजसकी विवशष्टता बुवद्धमता
का सामान्य में कम होना हैं।
च). वचरकारी तंवत्रका दशाओं के कारि ददव्यांगता, जैस-े
13. "बहु-स्के लेरोवसक" से प्रिाहक, तंवत्रका प्रिाली रोग अवभप्रेत हैं वजसमें मवस्तष्क की तंवत्रका कोवशकाओं के अक्ष
तंतुओं के चारों आर रीढ़ की हड्डी की मायवलन सीथ क्षवतग्रस्त हो जाती हैं वजससे व्मायीवलनेशन होता हैं और
मवस्तष्क में तंवत्रका कोवशकाओं और रीढ़ की हड्डी की कोवशकाओं की एक-दूसरें के साथ संपकष करने की क्षमता
प्रभावित होती हैं;
14. "पार्ककसन रोग" से कोई तंवत्रका प्रिाली का प्रगामी रोग अवभप्रेत हैं, जो कम्प, पेशी कठोरता और धीमा, कटठन
संचलन द्वारा वचन्हाककत होता है जों मुययतया मवस्तष्क के आधरीय गंव्का के अद्यपतन तथा तंवत्रका ्ोपामई
के ह्रास से संबद्ध मध्य आयु और िृद्ध व्यवियों को प्रभावित करता हैं;
छ). रि विकृ वत
15. "हीमोफीवलया" से एक आनुिंशकीय रोग अवभप्रेत हैं जो प्राय: पुरूर्ो को ही प्रभावित करता हैं ककतु इसे
(मवहला) द्वारा अपने नर बालको को संचाटरत दकया जाता हैं, इसकी विशेर्ता रि के थिा जमने को साधारि
क्षमता का नुकसान होना हैं वजससे छोिे से घाि का पटरिाम भी घातक रिस्राि हो सकता हैं;
16. "थैलेसीवमया" से िंशानुगत विकृ वतयों का एक समूह अवभप्रेत हैं वजसकी विशेर्ता वहमोग्लोवबन की कमी या
अभाि हैं;
17. "वसिल कोवशका रोग" से होमोलेटिक विकृ वत अवभप्रेत हैं जो सि की अन्यंत कमी, पीड़ादायक घिनाओं और
जो सहबद्ध टिशुओ और अंगो को नुकसान से विवभन्न् जटिलताओं में पटरलवक्षत होता हैं; ‘’हेमोलेटिक’’ लाल सि
138
कोवशकाओं की कोवशका वझल्ली के नुकसान को वनर्ददष्ट करता हैं वजसका पटरिाम वहमोग्लोवबन का वनकलना
होता हैं।
ज). बहुददव्यांगता (उपयुि

ष एक या एक से अवधक विवनर्ददष्ट ददव्यांगताएुँ)
बहुददव्यांगता के अंतगषत बवधरता, अंधता, वजससे कोई ऐसी दशा वजसमे दकसी व्यवि के श्रव्य और दृश्य के
सवम्मवलत ह्रास के कारि गंभीर संप्रेर्ि, विकास और वशक्षि संबंधी गंभीर इधाएं अवभप्रेत हैं
1. कोई अन्य प्रिगष जो के न्द्रीय सरकार द्वारा अवधसूवचत दकए जाएं।
बेंचमाकष ददव्यजनों (पी्ब्लल्यूबी्ी) के संबंध में टरयायत/फीस की छू ि:
क. विश्वविद्यालय के अवधदेश X (4) में संशोधन के अनुसार, शारीटरक ददव्यांगजनों को प्रिेश शुल्क, ददल्ली
विश्वविद्यालय छात्र संघ के वलए सदस्यता और विश्वविद्यालय या इसके कॉलेजों में स्नातक, स्नातकोत्तर या अन्य
कायषक्रमों के वलए पहचान-पत्र शुल्क को छोड़कर, परीक्षा शुल्क और अन्य विश्वविद्यालय शुल्क सवहत देय सभी
शुल्कों को माफ कर ददया जाएगा।
ख. पी्ब्लल्यूबी्ी उम्मीदिार जो अनारवक्षत श्रेिी के वलए मेटरि मानदं्ों को पूरा करें गे और अनारवक्षत श्रेिी में
प्रिेश लेंग,े िे भी पी्ब्लल्यूबी्ी छात्रों के वलए लागू शुल्क का भुगतान करें गे।
ग. कायषकारी पटरर्द के ददनांक 03-11-2012 के संकल्प संयया 50 के अनुसरि में, यह अवधसूवचत दकया जाता है
दक विश्वविद्यालय के विवभन्न छात्रािासों/हॉलों में रहने िाले शारीटरक रूप से ददव्यांग छात्रों को िापसी योग्य
जमानत शुल्क और मेस शुल्क को छोड़कर सभी छात्रािास शुल्कों और प्रभारों के भुगतान से छू ि दी जाती है।
शारीटरक रूप से ददव्यांग व्यवियों को मेस शुल्क का 50% का भुगतान करना होगा और ददल्ली विश्वविद्यालय
पी्ब्लल्यूबी्ी छात्रों के संबंध में मेस शुल्क के शेर् 50% को पूरा करे गा। कॉलेजों के विवभन्न छात्रािासों में रहने
िाले ददव्यांग छात्रों के संबंध में कॉलेजों द्वारा इसी प्रकार के मानदं् अपनाए जाने हैं।
घ. यह भी स्पष्ट दकया जाता है दक बेंचमाकष ददव्यांग छात्रों को जो फै लोवशप/वित्तीय सहायता प्राप्त कर रहे हैं, उन्हें
वनम्नवलवखत शतों के अधीन शुल्क/शुल्क/मेस फीस के भुगतान से छू ि दी जाएगी:
फै लोवशप का मूल्य फीस माफी आदद की छू ि

रु. 3000/- प्रवत माह तक फीस छू ि+50% मेस सवब्लस्ी
रु. 3001 से 8000 प्रवत माह शुल्क छू ि लेदकन कोई मेस सवब्लस्ी नहीं
रु. 8001 और उससे अवधक प्रवत माह कोई शुल्क माफी और कोई छात्रािास सवब्लस्ी नहीं
139
उम्मीदिारों को यह सुवनवित करना होगा दक पी्ब्लल्यूबी्ी प्रमािपत्र उम्मीदिार के नाम पर है और
दकसी मान्यता प्राप्त सरकारी अस्पताल द्वारा जारी दकया गया है, वजसमें उम्मीदिार की विवधित
सत्यावपत फोिो है।
सशस्त्र बलों के कार्समकों के बच्चे/विधिाएुँ (सी्ब्लल्यू)
विश्वविद्यालय सी्ब्लल्यू श्रेिी के तहत सभी कॉलेजों में कायषक्रम के अनुसार 5% (कु ल संयया का) सीिें आरवक्षत हैं।
विश्वविद्यालय के सी्ब्लल्यू कोिा के तहत प्रिेश लेने के इच्छु क उम्मीदिारों को क्यूईिी (यूजी)-2023 परीक्षा देनी होगी।
ऐसे सभी उम्मीदिारों को उवचत लेिरहे् पर वनम्नवलवखत अवधकाटरयों में से दकसी एक द्वारा जारी शैवक्षक टरयायत
प्रमािपत्र (ईसीसी) अपलो् करना होगा:
क). सवचि, कें द्रीय सैवनक बो्ष, ददल्ली।
ख). सवचि, राज्य वजला सैवनक बो्ष।
ग). प्रभारी अवधकारी, अवभलेख कायाषलय।
घ). प्रथम श्रेिी के स्िाइपें्री मवजस्ट्रेि।
ङ). गृह मंत्रालय (िीरता पुरस्कार प्राप्त करने िाले पुवलस कर्समयों के वलए)
कोई अन्य प्रारूप अनुमत नहीं होगा। माता-वपता या आवश्रत के आई्ी का्ष, मेव्कल का्ष, राशन
का्ष, सीएस्ी का्ष, आदद के रूप में सी्ब्लल्यू श्रेिी के प्रमाि सही प्रारूप में प्रमािपत्र के बदले
स्िीकायष नहीं हैं। प्रमािपत्र में प्राथवमकता का स्पष्ट रूप से उल्लेख दकया जाना चावहए। ऐसे प्रमािपत्र
जो प्रासंवगक प्राथवमकता का उल्लेख नहीं करते हैं, उन पर विचार नहीं दकया जाएगा*
अधष-सैवनक कार्समकों (के िल प्राथवमकता I से V) सवहत सशस्त्र बलों के कार्समकों (IX को प्राथवमकता) के
बच्चों/विधिाओं को िरीयता के वनम्नवलवखत क्रम में प्रिेश ददया जा सकता है:
प्राथवमकता I कारष िाई में मारे गए रक्षा कर्समयों की विधिाएं/बच्चे;
प्राथवमकता II कारष िाई में अक्षम और सैन्य सेिा के कारि विकलांगता के साथ सेिा से बाहर वनकलने िाले रक्षा कर्समयों
के बच्चे;
प्राथवमकता III रक्षा कर्समयों की विधिाएं/बच्चे जो सेिा में रहते हुए मारे गए और उनकी मृत्यु सैन्य सेिा में हुई;
प्राथवमकता IV सेिा में अक्षम और सैन्य सेिा के कारि विकलांगता के साथ बाहर जाने िाले रक्षा कर्समयों के बच्चे;
140
प्राथवमकता V िीरता पुरस्कार प्राप्त करने िाले पुवलस बलों के कर्समयों सवहत भूतपूिष सैवनकों और सेिारत कर्समयों के
बच्चे;
i) परमिीर चक्र
ii) अशोक चक्र
iii) महािीर चक्र
iv) कीर्सत चक्र
v) िीर चक्र
vi) शौयष चक्र
vii) अवग्नशमन सेिा कर्समयों के वलए िीरता के वलए राष्ट्रपवत पुवलस पदक/राष्ट्रपवत
िीरता पदक
viii) सेना पदक (िीरता), नौ सेना पदक (िीरता), िायु सेना पदक (िीरता)
ix) मेंशन-इन-व्स्पैच
x) अवग्नशमन सेिाओं के वलए िीरता के वलए पुवलस पदक/िीरता पदक
प्राथवमकता VI भूतपूिष सैवनकों के बच्चे।
प्राथवमकता VII वनम्नवलवखत की पवियां:
i. रक्षाकमी कारष िाई में अक्षम और सेिा से पृथक दकए गए रक्षा कार्समक
ii. सेिारत ददव्यांग रक्षा कार्समक वजन्हें ददव्यांगता के कारि सैन्य सेिा से पृथक दकया गया।
iii. भूतपूिष सैवनक और सेिारत कार्समक जो िीरता पुरस्कार प्राप्त हैं।
प्राथवमकता VIII सेिारत कर्समयों के बच्चे
प्राथवमकता IX सेिारत कर्समयों की पवियां
* विश्वविद्यालय ईसीसी के साथ सहायक दस्तािेजों की मांग कर सकता है।
कश्मीरी प्रिासी (के एम)
कश्मीरी प्रिावसयों के बच्चों के वलए सभी कॉलेजों में कायषक्रम-िार 5% तक सीिें आरवक्षत हैं। कश्मीरी प्रिावसयों के
सभी बच्चों को व्िीजनल कवमश्नर/राहत आयुि द्वारा जारी कश्मीरी प्रिावसयों के रूप में पंजीकरि का प्रमािपत्र
अपलो् करना होगा।
कश्मीरी प्रिासी कोिा के तहत प्रिेश लेने के इच्छु क उम्मीदिारों को क्यूईिी (यूजी)-2023 परीक्षा देनी होगी।
141
जम्मू-कश्मीर के छात्रों के वलए प्रधानमंत्री विशेर् छात्रिृवत्त योजना
जम्मू-कश्मीर के छात्रों के वलए प्रधानमंत्री विशेर् छात्रिृवत्त योजना के तहत प्रिेश लेने के इच्छु क उम्मीदिारों को
सीयूईिी (यूजी)-2023 परीक्षा देनी होगी।
वसदिम के छात्रों के वलए सीिों का नामांकन
वसदिम नामांकन योजना के तहत प्रिेश लेने के इच्छु क उम्मीदिारों को क्यूईिी (यूजी)-2023 परीक्षा देनी होगी।
वसदिम सरकार द्वारा नावमत वसदिमी छात्रों को विश्वविद्यालय द्वारा उन कॉलेजों में प्रिेश के वलए विचार दकया जाएगा
जहां छात्रािास की सुविधाएं उपलब्लध हैं (एसी संकल्प 51 ददनांक 05/06/1980 और 122 ददनांक 17/12/1990)।
वसदिम के छात्रों का आबंिन संबंवधत कॉलेजों में प्रिेश के साथ-साथ छात्रािास आिास के वलए कु लपवत द्वारा अपने
वििेक पर दकया जाना चावहए।
इन नामांदकत सीिों की संयया नीचे दी गई है:
कायषक्रम सीिें कायषक्रम सीिें
बी.ए. कायषक्रम 3 बी.कॉम. 4

बी.ए. (ऑनसष)) 1 बी.एससी. भौवतक विज्ञान/अनुप्रयुि
भौवतक विज्ञान 2
बी.कॉम. (ऑनसष) 2 बी.एससी. जीिन विज्ञान/अनुप्रयुि जीिन विज्ञान 2
ददल्ली विश्वविद्यालय के कमषचाटरयों के बच्चों का कोिा
ददल्ली विश्वविद्यालय के कमषचाटरयों के िा्ष कोिा के तहत प्रिेश लेने के इच्छु क उम्मीदिारों को क्यूईिी (यूजी)-2023
परीक्षा देनी होगी।
उम्मीदिारों के पास पंजीकरि के समय देय अवधकाटरयों द्वारा जारी िैध रोजगार प्रमािपत्र होना चावहए। पंजीकरि के
समय अपलो् दकए गए रोजगार प्रमािपत्र पर ही विचार दकया जाएगा। आई-का्ष, आधार का्ष और/या कोई अन्य
दस्तािेज स्िीकार नहीं दकया जाएगा।
विश्वविद्यालय और कमषचाटरयों का बच्चों को प्रिेश, वशक्षि और गैर-वशक्षि दोनों अकादवमक पटरर्द के संकल्प 9 ए
और बी ददनांक 27.11.2020 और उसके बाद के संशोधनों के अनुसार ददया जाएगा।
अनाथ कोिा
अनाथों के वलए अवधसंयय कोिा के तहत प्रिेश लेने के इच्छु क उम्मीदिारों को सीयूईिी (यूजी)-2023 परीक्षा देनी होगी।
ददल्ली विश्वविद्यालय स्नातक और स्नातकोत्तर दोनों स्तरों पर अध्ययन के प्रत्येक कायषक्रम में दो
उम्मीदिारों (एक पुरुर् और एक (मवहला)) को प्रिेश देगा। विश्वविद्यालय की पटरर्द ने आगे संकल्प
वलया दक विश्वविद्यालय या उसके कॉलेजों में ऐसे छात्रों के प्रिेश और अध्ययन को जारी रखने के वलए
142
दकए गए खचष को विश्वविद्यालय या महाविद्यालय में प्रिेश के वलए विश्वविद्यालय कल्याि कोर् या
महाविद्यालय छात्र कल्याि वनवध, जैसा भी मामला हो, से पूरा दकया जाएगा।
पाठ्येतर गवतविवधयाुँ (ईसीए) और खेल कोिा
ईसीए और/या खेल के वलए अवधसंयय कोिा के तहत प्रिेश लेने के इच्छु क उम्मीदिारों को सीयूईिी (यूजी)-2023
परीक्षा देनी होगी।
ईसीए और खेल अवधसंयय सीिों में प्रिेश के वलए सीयूईिी स्कोर को 25% और प्रमािपत्र/ट्रायल/प्रदशषन को 75% की
भाटरता दी जाएगी।
अल्पसंययक कॉलेजों में प्रिेश

अल्पसंययक कोिा के तहत प्रिेश लेने के इच्छु क उम्मीदिारों को क्यूईिी (यूजी)-2023 परीक्षा देनी होगी।
अल्पसंययक कॉलेजों में 50% सीिें अनारवक्षत श्रेिी के उम्मीदिारों के वलए हैं और 50% अल्पसंययक
उम्मीदिारों के वलए आरवक्षत हैं।
ददल्ली विश्वविद्यालय में वनम्नवलवखत छह अल्पसंययक महाविद्यालय हैं:

इसाई अल्पसंययक वसख अल्पसंययक
जीसस एं् मैरी महाविद्यालय माता सुंदरी मवहला महाविद्यालय (मवहला)
सेंि स्िीफन महाविद्यालय श्री गुरु गोबबद बसह िाविज्य महाविद्यालय
श्री गुरु नानक देि खालसा महाविद्यालय
श्री गुरू तेग बहादुर खालसा महाविद्यालय
अल्पसंययक श्रेिी से संबंवधत उम्मीदिारों को प्रिेश के समय अल्पसंययक का प्रमािपत्र प्रस्तुत करना होगा, वजसमें
दकसी भी सरकारी संगठन/स्थानीय नगर पावलका/पंचायत/वशक्षा बो्ष/स्कू ल छोड़ने का प्रमािपत्र, आदद द्वारा जारी
उम्मीदिार की अल्पसंययक वस्थवत का वििरि हो या जैसा दक लागू हो, ्ीएसजीएमसी/्ीएमसी या बपवतस्मा
प्रमािपत्र और/या चचष सदस्यता प्रमािपत्र द्वारा जारी दकया गया हो।
विश्वविद्यालय में सीिों के आिंिन और प्रिेश से संबवं धत विस्तृत जानकारी कॉमन सीि एलोके शन
वसस्िम (अं्रग्रेजए
ु ि)-2023 (सीएसएएस (यूजी)-2023) में प्रकावशत की जाएगी। उम्मीदिारों को
सीएसएएस (यूजी)-2023 और अन्य संबवं धत वििरिों के वलए विश्वविद्यालय की िेबसाइि देखनी

होगी।
143
एसओएल (्ी्ीसीई) और एनसी्ब्लल्यूईबी में प्रिेश
स्कू ल ऑफ ओपन लर्ननग (दूरस्थ और सतत वशक्षा विभाग)
ददल्ली विश्वविद्यालय की पटरवध में, स्कू ल ऑफ ओपन लर्ननग (दूरस्थ और सतत वशक्षा विभाग), दूरस्थ
मो् के माध्यम से गुिित्तापूिष उच्च वशक्षा प्रदान करता है। आठ (08) स्नातक कायषक्रम हैं जैसे बी.ए.
कायषक्रम, बी.कॉम., बी.कॉम. (ऑनसष), बी.ए. (ऑनसष)) अंग्रेजी, बी.ए. (ऑनसष)) अथषशास्त्र, बी.ए.
(ऑनसष)) राजनीवतक विज्ञान, बी.बी.ए (एफआईए) और बी.एम.एस।
उपरोि कायषक्रमों में प्रिेश बारहिीं कक्षा में प्राप्त मेटरि स्कोर के आधार पर है।
पात्रता, कायषक्रम संरचना, प्रिेश प्रदक्रयाओं, शुल्क संरचना और प्रिेश की तारीखों पर विस्तृत जानकारी
और अप्ेि के वलए, उम्मीदिारों को वनयवमत आधार पर www.sol.du.ac.in देखने की सलाह दी
जाती है।
नॉन-कॉलेवजएि (मवहला) वशक्षा बो्ष (एनसी्ब्लल्यूईबी)
नॉन-कॉलेवजएि मवहला वशक्षा बो्ष (एनसी्ब्लल्यूईबी) जो ददल्ली विश्वविद्यालय का एक घिक वहस्सा है,
1944 से वशक्षा के माध्यम से मवहलाओं के सशविकरि की ददशा में योगदान दे रहा है। एनसी्ब्लल्यूईबी
दो स्नातक कायषक्रम अथाषत् बी.ए. कायषक्रम और बी.कॉम प्रस्तावित करता है।
उपरोि कायषक्रमों में प्रिेश बारहिीं कक्षा में प्राप्त मेटरि स्कोर के आधार पर है।
पात्रता, कायषक्रम संरचना, प्रिेश प्रदक्रयाओं, शुल्क संरचना और प्रिेश की तारीखों पर विस्तृत जानकारी
और अप्ेि के वलए, उम्मीदिारों को वनयवमत आधार पर www.ncwebadmission.uod.du.ac.in
देखने की सलाह दी जाती है।
144
संलग्नक–I
बी.ए. कायषक्रम संयि
ु
अददवत महाविद्यालय (मवहला)
बी.ए .कायषक्रम संयि

ु अनारवक्षत अ.वप.ि . अ.जा. अ.ज.ज. अ.क.ि. वसख इसाई सी्ब्लल्यू ददव्यांग के एम
एनसीएल
1 बी.ए .कायषक्रम (विज्ञापन, विक्रय 10 6 4 2 3 0 0 1 1 1

संिधषन और विक्रय प्रबंधन
(एएसपीएसएम)+ अथषशास्त्र)

(एएसपीएसएम)+गवित)
3 बी.ए .कायषक्रम 10 6 4 2 3 0 0 1 1 1
(अथषशास्त्र+खाद्य प्रौद्योवगकी)
4 बी.ए .कायषक्रम 5 3 2 1 2 0 0 1 1 1
(अथषशास्त्र+गवित)
5 बी.ए .कायषक्रम 10 6 4 2 3 0 0 1 1 1
(अथषशास्त्र+मनोविज्ञान)
6 बी.ए .कायषक्रम (वशक्षा+भूगोल) 10 6 4 2 3 0 0 1 1 1
7 बी.ए .कायषक्रम (वशक्षा+मानि 8 4 3 2 2 0 0 1 1 1

विकास और पटरिार सशविकरि
(एच्ीएफई)
8 बी.ए .कायषक्रम 17 12 7 3 4 0 0 1 1 1
(वशक्षा+राजनीवतक विज्ञान)
9 बी.ए .कायषक्रम (खाद्य प्रौद्योवगकी 13 10 4 2 2 0 0 1 1 1
(एफिी)+भूगोल)
10 बी.ए .कायषक्रम (भूगोल+इवतहास) 13 10 4 2 2 0 0 2 2 2
11 बी.ए .कायषक्रम (बहदी+एनएचई) 10 6 4 2 3 0 0 1 1 1
12 बी.ए .कायषक्रम 9 6 3 2 2 0 0 1 1 1
(बहदी+ओएमएसपी)
13 बी.ए .कायषक्रम (बहदी+राजनीवतक 13 10 4 2 2 0 0 2 2 2
विज्ञान)
14 बी.ए .कायषक्रम (मानि विकास 15 11 6 2 4 0 0 1 1 1
और पटरिार सशविकरि
(एच्ीएफई)+राजनीवतक विज्ञान)
15 बी.ए .कायषक्रम 13 10 4 2 2 0 0 2 2 2
(गवित+मनोविज्ञान)
16 बी.ए .कायषक्रम 13 10 4 2 2 0 0 2 2 2
(संगीत+समाजशास्त्र)
145
17 बी.ए .कायषक्रम 13 9 4 2 3 0 0 2 2 2
(एनएचई+समाजशास्त्र)
बी.ए .कायषक्रम (कायाषलय प्रबंधन
18 और सवचविय पद्धवत 15 11 6 2 4 0 0 2 2 2
(ओएमएसपी)+समाजशास्त्र)
19 बी.ए .कायषक्रम (राजनीवतक 20 12 8 4 6 0 0 3 3 3

विज्ञान+समाजशास्त्र)
20 बी.ए .कायषक्रम (संस्कृ त+इवतहास) 20 12 8 4 6 0 0 3 3 3
21 बी.ए .कायषक्रम (संस्कृ त+संगीत) 8 4 3 2 2 0 0 1 1 1
22 बी.ए .कायषक्रम 7 5 3 2 2 0 0 1 1 1
(संस्कृ त+राजनीवतक विज्ञान)
योग 272 181 101 50 68 0 0 34 34 34
आयषभट्ट महाविद्यालय

एनसीएल
1 बी.ए .कायषक्रम (अथषशास्त्र+गवित) 21 14 8 4 5 0 0 3 3 3
2 बी.ए .कायषक्रम 21 14 8 4 5 0 0 3 3 3
(अंग्रेजी+मनोविज्ञान)
3 बी.ए .कायषक्रम 21 14 8 4 5 0 0 3 3 3
(इवतहास+राजनीवतक विज्ञान)
योग 63 42 24 12 15 0 0 9 9 9
आत्मा राम सनातन धमष महाविद्यालय

एनसीएल
1 बी.ए .कायषक्रम (इवतहास/ 30 17 8 4 4 0 0 3 1 1

राजनीवतक विज्ञान/अथषशास्त्र) में से
कोई दो विर्य)
2 बी.ए .कायषक्रम (कं प्यूिर 3 3 2 1 2 0 0 1 1 1

अनुप्रयोग+अंग्रेजी/बहदी/संस्कृ त/रा
जनीवतक विज्ञान/ अथषशास्त्र/
गवित/कं प्यूिर अनुप्रयोग/
इवतहास+में से कोई अन्य विर्य)
146
3 बी.ए .कायषक्रम 3 3 2 1 2 0 0 1 1 1
(अंग्रेजी+अंग्रेजी/बहदी/संस्कृ त/राज
नीवतक विज्ञान/ अथषशास्त्र/
4 बी.ए .कायषक्रम 3 3 2 1 2 0 0 1 1 1
(बहदी+अंग्रेजी/बहदी/संस्कृ त/राजनी
वतक विज्ञान/ अथषशास्त्र/
5 बी.ए .कायषक्रम 3 3 2 1 2 0 0 1 1 1
(गवित+अंग्रेजी/बहदी/संस्कृ त/राज
नीवतक विज्ञान/ अथषशास्त्र/
6 बी.ए .कायषक्रम 3 3 2 1 2 0 0 1 1 1
(संस्कृ त+अंग्रेजी/बहदी/संस्कृ त
/राजनीवतक विज्ञान/ अथषशास्त्र/
योग 45 32 18 9 14 0 0 8 6 6
भवगनी वनिेददता महाविद्यालय (मवहला)

एनसीएल

अनुप्रयोग+ अथषशास्त्र)
अनुप्रयोग+राजनीवतक विज्ञान)
3 बी.ए .कायषक्रम 15 10 6 3 4 0 0 2 2 1
(अथषशास्त्र+इवतहास)
4 बी.ए .कायषक्रम 6 4 2 1 2 0 0 1 1 0
(अथषशास्त्र+ओएमएसपी)
5 बी.ए .कायषक्रम 22 15 8 4 5 0 0 3 3 2
(अथषशास्त्र+राजनीवतक विज्ञान)
(एफिी)+इवतहास)
(एफिी)+राजनीवतक विज्ञान)
147
8 बी.ए .कायषक्रम (इवतहास+पटरधान 9 6 4 2 2 0 0 1 1 1
व्जाइन और वनमाषि (ए्ीसी(
9 बी.ए .कायषक्रम (इवतहास+मानि 9 6 4 2 2 0 0 1 1 1
विकास और पटरिार सशविकरि
(एच्ीएफई)
10 बी.ए .कायषक्रम (इवतहास+संगीत) 5 3 2 1 1 0 0 1 1 0
11 बी.ए .कायषक्रम (इवतहास+पोर्ि 9 6 4 2 2 0 0 1 1 1
और स्िास्र्थय वशक्षा (एनएचई)
12 बी.ए .कायषक्रम 22 15 8 4 5 0 0 3 3 2
14 बी.ए .कायषक्रम 5 3 2 1 1 0 0 1 1 0
(संगीत+राजनीवतक विज्ञान)
15 बी.ए .कायषक्रम (कायाषलय प्रबंधन 4 2 1 1 1 0 0 1 1 0
और सवचविय पद्धवत
)ओएमएसपी)+राजनीवतक
विज्ञान+पटरधान व्जाइन और
वनमाषि (ए्ीसी)
विज्ञान+पोर्ि और स्िास्र्थय वशक्षा
(एनएचई)
19 बी.ए .कायषक्रम 19 13 7 4 5 0 0 2 2 1
योग 203 136 79 41 51 0 0 26 26 17
भारती महाविद्यालय (मवहला)

एनसीएल

3 बी.ए .कायषक्रम 7 4 2 1 1 0 0 1 1 1
4 बी.ए .कायषक्रम 10 7 4 2 3 0 0 1 1 1
6 बी.ए .कायषक्रम 4 3 2 1 1 0 0 1 1 1
148
(इवतहास+ओएमएसपी)
7 बी.ए .कायषक्रम 10 7 4 2 3 0 0 1 1 1
9 बी.ए .कायषक्रम 7 4 2 1 1 0 0 1 1 1
10 बी.ए .कायषक्रम (पंजाबी+इवतहास) 2 2 1 0 1 0 0 0 0 0
11 बी.ए .कायषक्रम (पंजाबी+संगीत) 3 3 2 1 1 0 0 1 1 1
12 बी.ए .कायषक्रम 3 2 1 1 1 0 0 1 1 1
(संस्कृ त+एच्ीएफई)
योग 94 62 35 17 23 0 0 12 12 12
दौलत राम महाविद्यालय (मवहला)

एनसीएल
2 बी.ए .कायषक्रम (अंग्रेजी+इवतहास) 10 5 4 1 1 0 0 1 1 1
3 बी.ए .कायषक्रम (उद्यमशीलता और 9 6 3 2 2 0 0 1 1 1

लघु व्यापार+पोर्ि और स्िास्र्थय
वशक्षा)
4 बी.ए .कायषक्रम (बहदी+शारीटरक 10 8 5 2 4 0 0 1 1 1

वशक्षा)
5 बी.ए .कायषक्रम 9 6 3 2 2 0 0 1 2 1
6 बी.ए .कायषक्रम (संगीत+पोर्ि और 9 6 3 2 2 0 0 2 1 2
स्िास्र्थय वशक्षा (एनएचई)
7 बी.ए .कायषक्रम 9 6 3 2 2 0 0 1 1 1
(दशषनशास्त्र+मनोविज्ञान)
8 बी.ए .कायषक्रम (शारीटरक 10 8 5 2 4 0 0 1 1 1
वशक्षा+राजनीवतक विज्ञान)
योग 85 57 32 16 21 0 0 10 10 10
149
दीनदयाल उपाध्याय महाविद्यालय

एनसीएल
1 बी.ए .कायषक्रम 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
2 बी.ए .कायषक्रम 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
3 बी.ए .कायषक्रम 16 11 6 3 4 0 0 2 2 2
योग 48 33 18 9 12 0 0 6 6 6
ददल्ली कला और िाविज्य महाविद्यालय

एनसीएल
1 बी.ए .कायषक्रम (लेखांकन और 5 4 2 1 2 0 0 1 1 1

वित्तपोर्ि+कं प्यूिर अनुप्रयोग)

अनुप्रयोग+ गवित)
4 बी.ए .कायषक्रम (अथषशास्त्र+मानि 6 4 2 1 2 0 0 1 1 1
संसाधन प्रबंधन (एचआरएम)
6 बी.ए .कायषक्रम (अंग्रेजी+जमषन) 6 4 2 1 1 0 0 0 0 0

7 बी.ए .कायषक्रम (अंग्रेजी+स्पेवनश) 6 4 2 1 1 0 0 0 0 0
8 बी.ए .कायषक्रम (बहदी+इवतहास) 6 4 2 1 2 0 0 1 1 1

वशक्षा)
11 बी.ए .कायषक्रम 6 4 2 1 1 0 0 1 1 1
12 बी.ए .कायषक्रम (प्रचालवनक 5 4 2 1 2 0 0 1 1 1
अनुसंधान (ओआर)+कं प्यूिर
अनुप्रयोग)
योग 69 46 26 13 17 0 0 8 8 8
150
देशबंधु महाविद्यालय

एनसीएल
1 बी.ए .कायषक्रम (बंगाली+इवतहास) 3 2 0 0 0 0 0 0 0 0
2 बी.ए .कायषक्रम 3 1 0 0 1 0 0 0 0 0
(बंगाली+राजनीवतक विज्ञान)
3 बी.ए .कायषक्रम 3 1 1 0 1 0 0 1 1 1
5 बी.ए .कायषक्रम 2 1 1 0 1 0 0 0 0 0
(अथषशास्त्र+दशषनशास्त्र)
6 बी.ए .कायषक्रम 4 3 3 2 2 0 0 1 1 1
7 बी.ए .कायषक्रम (अथषशास्त्र+संस्कृ त 3 3 1 0 0 0 0 0 0 0
)
8 बी.ए .कायषक्रम (अंग्रेजी+ 3 2 1 1 1 0 0 1 1 1
अथषशास्त्र)
10 बी.ए .कायषक्रम (अंग्रेजी+गवित) 2 1 1 0 1 0 0 1 1 1
11 बी.ए .कायषक्रम 5 4 3 1 2 0 0 0 0 0
(अंग्रेजी+दशषनशास्त्र)
12 बी.ए .कायषक्रम 4 4 2 1 1 0 0 1 1 1
(अंग्रेजी+राजनीवतक विज्ञान)
13 बी.ए .कायषक्रम (बहदी+ अथषशास्त्र) 2 2 1 1 0 0 0 0 0 0
15 बी.ए .कायषक्रम (बहदी+दशषनशास्त्र) 2 1 1 0 1 0 0 0 0 0

17 बी.ए .कायषक्रम (इवतहास+गवित) 2 1 1 0 1 0 0 0 0 0
18 बी.ए .कायषक्रम 2 1 1 1 0 0 0 0 0 0
(इवतहास+दशषनशास्त्र)
19 बी.ए .कायषक्रम 22 17 9 6 3 0 0 3 3 3
20 बी.ए .कायषक्रम 22 17 9 6 3 0 0 3 3 3
21 बी.ए .कायषक्रम (इवतहास+पंजाबी) 3 1 0 0 1 0 0 0 0 0
22 बी.ए .कायषक्रम 2 1 1 0 1 0 0 0 0 0
(गवित+दशषनशास्त्र)
151
23 बी.ए .कायषक्रम 2 1 1 0 1 0 0 0 0 0
(गवित+राजनीवतक विज्ञान)
24 बी.ए .कायषक्रम 4 2 1 1 1 0 0 0 0 0
(दशषनशास्त्र+राजनीवतक विज्ञान)
26 बी.ए .कायषक्रम 3 2 1 0 0 0 0 0 0 0
(संस्कृ त+दशषनशास्त्र)
योग 115 79 44 24 26 0 0 15 15 15
्ॉ .भीम राि अंब्

े कर महाविद्यालय

एनसीएल
1 बी.ए .कायषक्रम (अथषशास्त्र+भूगोल) 15 10 6 3 4 0 0 1 2 2

4 बी.ए .कायषक्रम 9 6 4 2 3 0 0 1 1 2
6 बी.ए .कायषक्रम 8 6 3 2 2 0 0 0 1 1
7 बी.ए .कायषक्रम 8 5 3 2 1 0 0 1 1 1
(भूगोल+मनोविज्ञान)

10 बी.ए .कायषक्रम 20 14 7 4 5 0 0 3 3 3
बी.ए .कायषक्रम (मानि संसाधन 4 2 2 1 1 0 0 0 1 0
11 प्रबंधन
(एचआरएम)+गवित)

(एचआरएम)+मनोविज्ञान)
बी.ए. कायषक्रम (कायाषलय प्रबंधन 6 4 2 1 1 0 0 1 0 0

13 (ओएमएसपी)+राजनीवतक
14 बी.ए. कायषक्रम 6 3 2 1 1 0 0 0 0 0
(संस्कृ त+ओएमएसपी)
152
15 बी.ए. कायषक्रम 6 3 2 1 1 0 0 1 1 0
16 बी.ए. कायषक्रम (उदूष+इवतहास) 9 5 3 1 1 0 0 1 1 1
17 बी.ए. कायषक्रम (उदूष+राजनीवतक 10 5 2 1 1 0 0 1 1 1

योग 164 109 61 32 39 0 0 18 19 19
दयाल बसह महाविद्यालय

एनसीएल
1 बी.ए .कायषक्रम (बंगाली+भूगोल) 3 1 1 0 0 0 0 0 0 0
3 बी.ए .कायषक्रम 4 3 2 1 1 0 0 1 1 1
4 बी.ए .कायषक्रम (िाविज्य+ 9 6 3 2 2 0 0 2 1 0
6 बी.ए .कायषक्रम 2 1 1 0 1 0 0 0 0 0
8 बी.ए .कायषक्रम 2 2 1 0 1 0 0 0 0 1
9 बी.ए .कायषक्रम 2 1 1 0 0 0 0 0 0 0
12 बी.ए .कायषक्रम 3 2 1 1 1 0 0 0 0 1
14 बी.ए .कायषक्रम (भूगोल+गवित) 4 3 2 0 1 0 0 1 1 1
15 बी.ए .कायषक्रम 2 1 1 0 0 0 0 0 0 0
(भूगोल+राजनीवतक विज्ञान)
16 बी.ए .कायषक्रम (बहदी+भूगोल) 2 3 1 0 1 0 0 0 0 0

153
19 बी.ए .कायषक्रम 3 2 1 1 1 0 0 0 1 0
20 बी.ए .कायषक्रम 3 2 1 1 0 0 0 0 1 1
21 बी.ए .कायषक्रम (दशषनशास्त्र+ 3 2 1 1 1 0 0 0 0 1
राजनीवतक विज्ञान)
22 बी.ए .कायषक्रम (पंजाबी+ 2 2 1 0 1 0 0 0 0 0
24 बी.ए .कायषक्रम 3 2 1 1 1 0 0 1 1 0
(पंजाबी+राजनीवतक विज्ञान)
25 बी.ए .कायषक्रम (संस्कृ त+भूगोल) 2 2 1 0 1 0 0 0 0 0
27 बी.ए .कायषक्रम 4 2 1 1 0 0 0 0 0 1
28 बी.ए .कायषक्रम (उदूष+ अथषशास्त्र) 2 2 1 0 1 0 0 0 0 1
29 बी.ए .कायषक्रम (उदूष+इवतहास) 3 2 1 1 1 0 0 0 0 1
30 बी.ए .कायषक्रम (उदूष+राजनीवतक 4 2 1 1 0 0 0 1 1 0

योग 93 62 36 17 23 0 0 11 12 12
दयाल बसह महाविद्यालय (सांध्य)

एनसीएल

लघु व्यापार (ईएसबी)+इवतहास)
बी.ए .कायषक्रम (उद्यमशीलता और 12 8 5 2 3 0 0 0 1 0

4 लघु व्यापार
(ईएसबी)+राजनीवतक विज्ञान)
(एचआरएम)+ अथषशास्त्र)

विज्ञान+ अथषशास्त्र)
154
विज्ञान+इवतहास)
विज्ञान+तवमल)
योग 170 115 64 32 43 0 0 6 21 6
गागी महाविद्यालय (मवहला)
बी.ए .कायषक्रम संयक

ु ्त अनारवक्षत अ.वप.ि . अ.जा. अ.ज.ज. अ.क.ि. वसख इसाई सी्ब्लल्यू ददव्यांग के एम
एनसीएल

अनुप्रयोग+(उद्यमशीलता और लघु
व्यापार (ईएसबी)
अनुप्रयोग+गवित)
4 बी.ए .कायषक्रम 6 4 2 1 2 0 0 1 1 0
(अथषशास्त्र+(उद्यमशीलता और लघु
6 बी.ए .कायषक्रम 6 3 1 1 1 0 0 1 1 0
7 बी.ए .कायषक्रम 4 3 2 1 1 0 0 1 1 0
8 बी.ए .कायषक्रम (अंग्रेजी+जमषन) 4 2 2 2 1 0 0 1 1 0
10 बी.ए .कायषक्रम 3 2 1 0 1 0 0 0 0 0
11 बी.ए .कायषक्रम 5 3 2 1 1 0 0 1 1 0
लघु व्यापार (ईएसबी)+गवित)
13 बी.ए .कायषक्रम (जमषन+इवतहास) 3 1 1 0 1 0 0 0 0 0
14 बी.ए .कायषक्रम (जमषन+राजनीवतक 4 3 2 1 1 0 0 1 1 0

155

17 बी.ए .कायषक्रम 2 2 1 0 1 0 0 0 0 0
18 बी.ए .कायषक्रम 18 11 7 4 3 0 0 2 2 1
20 बी.ए .कायषक्रम 2 2 1 0 1 0 0 0 0 0
योग 93 62 35 17 23 0 0 10 11 4
हंसराज महाविद्यालय

एनसीएल

2 बी.ए .कायषक्रम 20 14 8 4 4 0 0 3 3 3
वशक्षा)
4 बी.ए .कायषक्रम 20 14 8 4 4 0 0 3 3 3
(दशषनशास्त्र+शारीटरक वशक्षा)
5 बी.ए .कायषक्रम 20 14 8 4 4 3 3 3
योग 100 70 40 20 20 0 0 15 15 15
बहदू महाविद्यालय

एनसीएल

3 बी.ए .कायषक्रम 5 4 2 1 1 0 0 1 1 1
4 बी.ए .कायषक्रम 5 3 2 1 1 0 0 1 1 1
योग 20 14 8 4 4 0 0 4 4 4
156
इं द्रप्रस्थ मवहला महाविद्यालय (मवहला)
एनसीएल
5 बी.ए .कायषक्रम 3 3 2 1 1 0 0 1 1 1
7 बी.ए .कायषक्रम 3 3 2 1 1 0 0 1 1 1
8 बी.ए .कायषक्रम 3 3 2 1 1 0 0 1 1 1
11 बी.ए .कायषक्रम 3 3 2 1 1 0 0 1 1 1
12 बी.ए .कायषक्रम 12 8 5 2 3 0 0 2 2 2
(एच्ीएफई)+अंग्रेजी)
(एच्ीएफई)+बहदी)
(एच्ीएफई)+मनोविज्ञान)
(एच्ीएफई)+दशषनशास्त्र)
17 बी.ए .कायषक्रम (मानि संसाधन 8 5 2 1 2 0 0 0 1 0
(एचआरएम)+कं प्यूिर अनुप्रयोग)
(एचआरएम)+गवित)
157
20 बी.ए .कायषक्रम 7 4 2 1 1 0 0 1 0 1
22 बी.ए .कायषक्रम 4 2 1 1 0 0 0 0 1 0
23 बी.ए .कायषक्रम 4 2 1 1 0 0 0 0 1 0
योग 115 77 45 24 24 0 0 14 22 14
जानकी देिी मेमोटरयल महाविद्यालय (मवहला)

एनसीएल
1 बी.ए .कायषक्रम 3 2 2 1 1 0 0 0 0 0
(अथषशास्त्र+एच्ीएफई)
2 बी.ए .कायषक्रम 5 3 1 1 1 0 0 1 1 1
4 बी.ए .कायषक्रम (अथषशास्त्र+संगीत) 2 1 1 1 1 0 0 0 0 0
5 बी.ए .कायषक्रम 2 1 1 1 1 0 0 0 0 0
6 बी.ए .कायषक्रम 5 3 1 1 1 0 0 1 1 1
10 बी.ए .कायषक्रम 2 1 1 1 1 0 0 0 0 0
12 बी.ए .कायषक्रम (बहदी+संगीत) 2 1 1 1 1 0 0 0 0 0
15 बी.ए .कायषक्रम 3 2 1 1 1 0 0 0 0 0
16 बी.ए .कायषक्रम 30 20 11 5 7 0 0 4 4 4
(एच्ीएफई)+दशषनशास्त्र)
19 बी.ए .कायषक्रम 2 1 1 1 1 0 0 0 0 0
(संगीत+दशषनशास्त्र)
20 बी.ए .कायषक्रम 2 2 1 1 1 0 0 0 0 0
158
22 बी.ए. कायषक्रम 2 1 1 0 0 0 0 0 0 0
(संस्कृ त+एच्ीएफई)
23 बी.ए. कायषक्रम (संस्कृ त +इवतहास) 2 1 1 1 1 0 0 0 0 0
24 बी.ए. कायषक्रम (संस्कृ त +संगीत) 2 1 1 1 1 0 0 0 0 0
25 बी.ए. कायषक्रम (संस्कृ त 2 1 1 0 1 0 0 0 0 0
+दशषनशास्त्र)
26 बी.ए. कायषक्रम (संस्कृ त 2 2 1 1 1 0 0 0 0 0
+राजनीवतक विज्ञान)
योग 116 71 41 29 32 0 0 13 13 13
जीसस और मैरी महाविद्यालय (मवहला)

एनसीएल
(एएसपीएसएम)+कं प्यूिर
बी.ए .कायषक्रम
3 (अथषशास्त्र+(उद्यमशीलता और लघु 13 0 0 0 0 0 13 1 1 1
5 बी.ए .कायषक्रम (अंग्रेजी+फ्रेंच) 13 0 0 0 0 0 13 1 1 1
7 बी.ए .कायषक्रम 13 0 0 0 0 0 13 1 1 1
(उद्यमशीलता+विज्ञापन, विक्रय
संिधषन और विक्रय प्रबंधन)
8 बी.ए .कायषक्रम (फ्रेंच+दशषनशास्त्र) 13 0 0 0 0 0 13 1 1 1
9 बी.ए .कायषक्रम (इवतहास+शारीटरक 13 0 0 0 0 0 13 1 1 1
वशक्षा)
10 बी.ए .कायषक्रम 13 0 0 0 0 0 13 1 1 1
11 बी.ए .कायषक्रम 13 0 0 0 0 0 13 1 1 1
वशक्षा+समाजशास्त्र)
14 बी.ए .कायषक्रम 13 0 0 0 0 0 13 1 1 1
(मनोविज्ञान+समाजशास्त्र)
159
15 बी.ए .कायषक्रम (स्पेवनश+ विज्ञापन, 13 0 0 0 0 0 13 1 1 1
विक्रय संिधषन और विक्रय प्रबंधन
(एएसपीएसएम)
16 बी.ए .कायषक्रम (स्पेवनश+इवतहास) 13 0 0 0 0 0 13 1 1 1
17 बी.ए .कायषक्रम 13 0 0 0 0 0 13 1 1 1
(स्पेवनश+समाजशास्त्र)
योग 221 0 0 0 0 0 221 17 17 17
काबलदी महाविद्यालय (मवहला)

एनसीएल
1 बी.ए .कायषक्रम (बौद्ध 2 1 1 0 1 0 0 0 0 0
अध्ययन+इवतहास)
2 बी.ए .कायषक्रम (बौद्ध 2 1 1 0 0 0 0 0 0 0
अध्ययन+संगीत)
3 बी.ए .कायषक्रम (बौद्ध 2 3 1 1 1 0 0 0 1 0
अध्ययन+राजनीवतक विज्ञान)
अनुप्रयोग+(उद्यमशीलता और लघु
अनुप्रयोग+भूगोल)
8 बी.ए .कायषक्रम 5 4 2 1 1 0 0 0 0 0
(अथषशास्त्र+(उद्यमशीलता और लघु
10 बी.ए .कायषक्रम 7 5 3 1 2 0 0 0 1 0
12 बी.ए .कायषक्रम 17 8 4 1 3 0 0 0 0 0
लघु व्यापार (ईएसबी)+भूगोल)
लघु व्यापार (ईएसबी)+इवतहास)
लघु व्यापार (ईएसबी)+गवित)
लघु व्यापार (ईएसबी)+राजनीवतक
160
19 बी.ए .कायषक्रम 8 5 3 2 2 0 0 0 1 0
21 बी.ए .कायषक्रम 6 4 2 1 2 0 0 0 1 0
22 बी.ए .कायषक्रम 3 3 2 1 1 0 0 0 0 0
23 बी.ए .कायषक्रम (संस्कृ त+बौद्ध 4 2 1 1 0 0 0 0 0 0
अध्ययन)
26 बी.ए .कायषक्रम 6 5 3 1 2 0 0 0 0 0
योग 117 78 43 22 29 0 0 0 7 0
कमला नेहरू महाविद्यालय (मवहला)

एनसीएल
(एएसपीएसएम)+मनोविज्ञान)
4 बी.ए .कायषक्रम 4 2 1 1 1 0 0 1 1 1
(अथषशास्त्र+समाजशास्त्र)
5 बी.ए .कायषक्रम (अंग्रेजी+विज्ञापन, 4 2 2 1 1 0 0 1 1 1
विक्रय
संिधषन एं् विक्रय प्रबंधन
(एएसपीएसएम)
6 बी.ए .कायषक्रम 4 3 1 1 1 0 0 0 0 0
8 बी.ए .कायषक्रम 5 3 2 1 1 0 0 1 0 0
9 बी.ए .कायषक्रम 4 2 1 1 1 0 0 0 1 1
(बहदी+ओएमएसपी)
10 बी.ए .कायषक्रम (बहदी+संस्कृ त ) 2 2 1 0 1 0 0 1 1 1
11 बी.ए .कायषक्रम 2 2 1 0 1 0 0 1 0 1
(इवतहास+शारीटरक वशक्षा)
12 बी.ए .कायषक्रम 3 3 2 1 1 0 0 0 0 0
161
प्रबंधन (एचआरएम)+अंग्रेजी)

(एचआरएम)+शारीटरक वशक्षा)
15 बी.ए .कायषक्रम 2 2 1 0 1 0 0 1 1 1
(गवित+दशषनशास्त्र)
बी.ए .कायषक्रम (कायाषलय प्रबंधन
16 )ओएमएसपी)+राजनीवतक 3 2 1 0 0 0 0 0 0 0
17 बी.ए .कायषक्रम 3 2 1 1 1 0 0 0 1 1
(दशषनशास्त्र+समाजशास्त्र)
18 बी.ए .कायषक्रम 3 2 1 1 1 0 0 0 0 0
19 बी.ए .कायषक्रम (संस्कृ त+शारीटरक 3 2 1 0 0 0 0 0 0 1
वशक्षा)
योग 62 42 23 12 16 0 0 8 8 12
दकरोड़ी मल महाविद्यालय
एनसीएल
2 बी.ए .कायषक्रम 3 2 1 1 1 0 0 0 0 0
3 बी.ए .कायषक्रम 4 2 2 1 1 0 0 1 1 1
4 बी.ए .कायषक्रम 4 2 2 1 1 0 0 0 0 0
5 बी.ए .कायषक्रम 7 5 3 1 1 0 0 1 1 1
6 बी.ए .कायषक्रम 3 2 1 1 1 0 0 1 1 1
8 बी.ए .कायषक्रम 4 2 2 1 1 0 0 0 0 0
9 बी.ए .कायषक्रम 8 5 2 1 1 0 0 1 1 1
योग 43 26 17 10 10 0 0 5 5 5
ले्ी श्री राम मवहला महाविद्यालय (मवहला)

एनसीएल
162

अनुप्रयोग+ गवित)
3 बी.ए .कायषक्रम 3 2 1 1 1 0 0 0 0 0
5 बी.ए .कायषक्रम 3 2 1 1 1 0 0 0 1 0
6 बी.ए .कायषक्रम 6 3 2 1 1 0 0 1 1 1
7 बी.ए .कायषक्रम 4 2 1 1 1 0 0 1 1 0
(इवतहास+समाजशास्त्र)
विज्ञान+मनोविज्ञान)
9 बी.ए .कायषक्रम 4 2 1 1 1 0 0 0 1 0
योग 34 19 10 9 9 0 0 4 4 1
लक्ष्मीबाई महाविद्यालय (मवहला)

एनसीएल
(एएसपीएसएम)+मनोविज्ञान)
3 बी.ए .कायषक्रम (पटरधान व्जाइन 10 7 4 2 2 0 0 1 1 1
और वनमाषि+दशषनशास्त्र)
अनुप्रयोग+अथषशास्त्र)
10 बी.ए .कायषक्रम 31 20 11 6 8 0 0 5 5 5
11 बी.ए .कायषक्रम 28 19 10 5 7 0 0 4 4 4
12 बी.ए .कायषक्रम 13 8 4 3 4 0 0 2 2 2
(दशषनशास्त्र+समाजशास्त्र)
163
वशक्षा+मनोविज्ञान)
14 बी.ए .कायषक्रम 10 7 4 2 2 0 0 1 1 1
15 बी.ए .कायषक्रम 10 7 4 2 2 0 0 1 1 1
(संस्कृ त+समाजशास्त्र)
योग 214 144 80 40 53 0 0 27 27 27
महाराजा अग्रसेन महाविद्यालय

एनसीएल
अनुप्रयोग+इवतहास)
5 बी.ए .कायषक्रम 4 4 1 1 2 0 0 1 0 1
6 बी.ए .कायषक्रम (अंग्रेजी+ अथषशास्त्र) 5 3 2 1 1 0 0 1 1 0
9 बी.ए .कायषक्रम 5 3 2 1 1 0 0 0 1 1
12 बी.ए .कायषक्रम (बहदी+गवित) 5 4 1 1 2 0 0 1 0 0
14 बी.ए .कायषक्रम 5 3 2 1 1 0 0 0 1 0
(इवतहास+ओएमएसपी)
15 बी.ए .कायषक्रम 4 4 2 0 2 0 0 1 0 1
(गवित+ओएमएसपी)
16 बी.ए .कायषक्रम (कायाषलय प्रबंधन 5 3 2 1 1 0 0 0 1 1
)ओएमएसपी)+राजनीवतक
योग 77 52 29 15 20 0 0 10 10 10
मैत्रय
े ी महाविद्यालय (मवहला)
एनसीएल
164

5 बी.ए .कायषक्रम 11 7 4 2 2 0 0 1 1 1
(अंग्रेजी+समाजशास्त्र)
8 बी.ए .कायषक्रम 13 9 5 2 4 0 0 0 1 1
11 बी.ए .कायषक्रम 3 2 1 1 1 0 0 1 1 1
13 बी.ए .कायषक्रम 4 3 2 1 1 0 0 1 1 1
योग 93 62 34 17 25 0 0 11 11 11
माता सुदं री मवहला महाविद्यालय (मवहला)

एनसीएल
एएसपीएसएम)+कं प्यूिर विज्ञान)
(एएसपीएसएम)+अंग्रेजी)
4 बी.ए .कायषक्रम (अथषशास्त्र+कं प्यूिर 3 3
5 बी.ए .कायषक्रम 7 0 0 0 0 7 0 1 1 1
7 बी.ए .कायषक्रम 5 0 0 0 0 5 0 1 1 1
8 बी.ए .कायषक्रम 14 0 0 0 0 14 0 1 1 1
9 बी.ए .कायषक्रम 6 0 0 0 0 6 0 1 1 1
165
10 बी.ए .कायषक्रम 6 0 0 0 0 6 0 1 1 1
(अंग्रेजी+ओएमएसपी)
11 बी.ए .कायषक्रम 5 0 0 0 0 5 0 1 1 1
12 बी.ए .कायषक्रम 23 0 0 0 0 23 0 2 2 2
13 बी.ए .कायषक्रम (गवित+कं प्यूिर 4 0 0 0 0 4 0 0 0 0
14 बी.ए .कायषक्रम (गवित+अंग्रेजी) 3 0 0 0 0 3 0 0 0 0
15 बी.ए .कायषक्रम 3 0 0 0 0 3 0 0 0 0
16 बी.ए .कायषक्रम 9 0 0 0 0 9 0 1 1 1
17 बी.ए .कायषक्रम 6 0 0 0 0 6 0 1 1 1
19 बी.ए .कायषक्रम (पंजाबी+संगीत) 2 0 0 0 0 2 0 0 1 0
20 बी.ए .कायषक्रम 4 0 0 0 0 4 0 0 1 0
योग 136 0 0 0 0 136 0 13 15 13
वमरां्ा हाउस (मवहला)

एनसीएल
1 बी.ए .कायषक्रम (बंगाली+भूगोल) 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0
2 बी.ए .कायषक्रम 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0
4 बी.ए .कायषक्रम 4 2 1 1 1 0 0 0 0 0
6 बी.ए .कायषक्रम 7 5 3 1 2 0 0 1 1 1
9 बी.ए .कायषक्रम (अंग्रेजी+दशषनशास्त्र) 2 1 1 0 0 0 0 0 0 0
10 बी.ए .कायषक्रम (अंग्रेजी+राजनीवतक 2 2 1 0 1 0 0 0 0 0
11 बी.ए .कायषक्रम (भूगोल+अंग्रेजी) 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0
14 बी.ए .कायषक्रम (भूगोल+राजनीवतक 3 3 2 1 1 0 0 1 1 1
15 बी.ए .कायषक्रम 2 1 1 0 1 0 0 0 0 0
(भूगोल+समाजशास्त्र)
166
18 बी.ए .कायषक्रम 2 2 1 0 1 0 0 0 0 0
वशक्षा)
20 बी.ए .कायषक्रम 14 9 5 2 3 0 0 2 2 2
21 बी.ए .कायषक्रम 2 2 1 0 1 0 0 0 0 0
22 बी.ए .कायषक्रम 3 3 2 1 1 0 0 1 1 1
26 बी.ए .कायषक्रम (संस्कृ त+भूगोल) 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0
28 बी.ए .कायषक्रम (संस्कृ त+राजनीवतक 4 3 2 1 1 0 0 1 1 1
29 बी.ए .कायषक्रम (तवमल+राजनीवतक 2 1 1 0 1 0 0 0 0 0
योग 93 65 35 12 26 0 0 8 8 8
मोतीलाल नेहरू महाविद्यालय

एनसीएल
1 बी.ए .कायषक्रम 19 12 7 3 4 0 0 2 2 1
3 बी.ए .कायषक्रम 19 12 7 3 4 0 0 2 2 1
10 बी.ए .कायषक्रम 36 23 13 6 7 0 0 4 4 2
167
योग 140 93 52 26 35 0 0 17 16 9
मोतीलाल नेहरू महाविद्यालय (सांध्य)

ु ् अनारवक्षत अ.वप.ि . अ.जा. अ.ज.ज. अ.क.ि. वसख इसाई सी्ब्लल्यू ददव्यांग के एम
एनसीएल
2 बी.ए .कायषक्रम 20 14 8 4 5 0 0 3 3 3
वशक्षा)
10 बी.ए .कायषक्रम 43 29 16 9 9 0 0 5 5 5
14 बी.ए .कायषक्रम (इवतहास+ 11 4 3 2 1 0 0 0 0 0
योग 186 124 69 35 46 0 0 23 23 23
पी.जी.्ी.ए.िी .महाविद्यालय
एनसीएल
1 बी.ए .कायषक्रम (लेखांकन और 6 4 2 1 1 0 0 1 1 1
वित्तपोर्ि+ अथषशास्त्र)
2 बी.ए .कायषक्रम (कं प्यूिर अनुप्रयोग+ 4 2 2 0 1 0 0 0 0 0
4 बी.ए .कायषक्रम 6 4 2 1 1 0 0 1 1 1
(अथषशास्त्र+उद्यमशीलता और लघु
6 बी.ए .कायषक्रम 8 5 3 2 2 0 0 1 1 1
168
11 बी.ए .कायषक्रम 30 21 12 6 8 0 0 4 4 4
योग 94 62 35 17 23 0 0 12 13 12
पी.जी.्ी.ए.िी .महाविद्यालय (सांध्य)

एनसीएल
2 बी.ए .कायषक्रम (अथषशास्त्र+ 13 8 4 2 3 0 0 1 1 1
इवतहास)
3 बी.ए .कायषक्रम (अथषशास्त्र+ गवित) 10 7 3 2 3 0 0 1 1 1
11 बी.ए .कायषक्रम 28 17 9 5 6 0 0 3 3 3
वशक्षा+इवतहास)
बी.ए .कायषक्रम (शारीटरक 6 4 2 1 2 0 0 1 1 1
13 वशक्षा+राजनीवतक विज्ञान)
योग 140 93 50 27 37 0 0 17 17 17
169
राजधानी महाविद्यालय
एनसीएल
इवतहास)
5 बी.ए .कायषक्रम (अंग्रेजी+भार्ा 9 6 3 1 2 0 0 1 1 1
8 बी.ए .कायषक्रम 18 12 7 3 4 0 0 2 2 2
9 बी.ए .कायषक्रम (भार्ा 9 5 3 2 2 0 0 1 1 1
विज्ञान+राजनीवतक विज्ञान)
योग 95 62 34 17 23 0 0 11 11 11
राम लाल आनंद महाविद्यालय

एनसीएल
बी.ए .कायषक्रम (कं प्यूिर अनुप्रयोग+ 10 7 4 2 2 0 0 1 1 1
1 अथषशास्त्र)
3 बी.ए .कायषक्रम 19 13 7 3 5 0 0 3 3 3
योग 39 26 15 7 10 0 0 5 5 5
रामानुजन महाविद्यालय
एनसीएल
बी.ए .कायषक्रम (लेखांकन और 6 3 3 1 2 0 0 1 1 1
1 वित्तपोर्ि+ अथषशास्त्र)
बी.ए .कायषक्रम (लेखांकन और 4 3 2 0 1 0 0 1 1
2 वित्तपोर्ि+गवित)
बी.ए .कायषक्रम (अथषशास्त्र+ 6 3 3 1 2 0 0 1 1 1
3 उद्यमशीलता और लघु व्यापार
(ईएसबी)
मनोविज्ञान)
170
बी.ए .कायषक्रम (उद्यमशीलता और 4 3 1 1 1 1 1 1
5 लघु ि्यापार (ईएसबी)+ गवित)
6 बी.ए .कायषक्रम 8 6 3 1 2 0 0 1 1 1
7 बी.ए .कायषक्रम 6 3 3 1 2 0 0 1 1 1
8 बी.ए .कायषक्रम 4 3 1 1 1 0 0 1 1 1
योग 50 33 20 8 14 0 0 9 9 9
रामजस महाविद्यालय
ु अनारवक्षत अ.वप.ि. अ.जा. अ.ज.ज. अ.क.ि. वसख इसाई सी्ब्लल्यू ददव्यांग के एम
एनसीएल
बी.ए. कायषक्रम 36 25 14 7 9 0 0 4 4 4
(अंग्रेजी/बहदी/इवतहास/राजनीवतक
1 विज्ञान/ अथषशास्त्र/गवित) में से कोई

दो विर्य
बी.ए. कायषक्रम 13 9 5 2 3 0 0 2 2 2
(दशषनशास्त्र+अंग्रेजी/बहदी/इवतहास/
2 राजनीवतक विज्ञान/ अथषशास्त्र/

गवित/संस्कृ त) में से कोई एक विर्य
बी.ए. कायषक्रम (संस्कृ त+अंग्रेजी/ 7 4 2 1 2 0 0 1 1 1
बहदी/इवतहास/राजनीवतक विज्ञान/
अथषशास्त्र/गवित/ दशषनशास्त्र) में से
3 कोई एक विर्य
योग 56 38 21 10 14 0 0 7 7 7
सत्यिती महाविद्यालय
ु अनारवक्षत अ.वप.ि. अ.जा. अ.ज.ज. अ.क.ि. वसख इसाई सी्ब्लल्यू ददव्यांग के ए
एनसीएल म
1 बी.ए. कायषक्रम (अथषशास्त्र+ 11 6 3 2 2 0 0 1 1 0
इवतहास)
2 बी.ए. कायषक्रम (अथषशास्त्र+ गवित) 11 6 3 2 2 0 0 1 1 0
ओएमएसपी)
5 बी.ए. कायषक्रम (अंग्रेजी+ अथषशास्त्र) 11 6 3 2 2 0 0 1 1 0
6 बी.ए. कायषक्रम (अंग्रेजी+इवतहास) 11 6 3 2 2 0 0 1 1 0
7 बी.ए. कायषक्रम (अंग्रेजी+राजनीवतक 11 6 3 2 2 0 0 1 1 0
8 बी.ए. कायषक्रम (बहदी+इवतहास) 11 6 3 2 2 0 0 1 1 0
9 बी.ए. कायषक्रम (बहदी+राजनीवतक 11 6 3 2 2 0 0 1 1 0
171
10 बी.ए. कायषक्रम (इवतहास+गवित) 11 6 3 2 2 0 0 2 1 0
11 बी.ए. कायषक्रम 19 11 6 3 4 0 0 1 2 0
12 बी.ए. कायषक्रम 11 6 3 2 2 0 0 2 1 0
(गवित+ओएमएसपी)
13 बी.ए. कायषक्रम (गवित+राजनीवतक 11 6 3 2 2 0 0 2 1 0
14 बी.ए. कायषक्रम (संस्कृ त+इवतहास) 9 5 2 1 2 0 0 1 1 0
15 बी.ए. कायषक्रम (संस्कृ त+राजनीवतक 9 5 2 1 2 0 0 1 1 0
योग 169 93 46 29 32 0 0 19 16 0
सत्यिती महाविद्यालय (सांध्य)

1 बी.ए. कायषक्रम (लेखांकन और 10 6 4 2 3 0 0 0 0 0
वित्तपोर्ि+ अथषशास्त्र)
2 बी.ए. कायषक्रम (बौद्ध अध्ययन+ 4 4 2 1 1 0 0 0 0 0
3 बी.ए. कायषक्रम (बौद्ध 8 Mir 3 2 2 0 0 0 0 0
अध्ययन+राजनीवतक विज्ञान)
इवतहास)
5 बी.ए. कायषक्रम (अथषशास्त्र+ गवित) 10 6 4 2 3 0 0 0 0 0
8 बी.ए. कायषक्रम (अंग्रेजी+ अथषशास्त्र) 4 3 2 1 1 0 0 0 0 0
9 बी.ए. कायषक्रम (अंग्रेजी+इवतहास) 4 3 2 1 1 0 0 0 0 0
10 बी.ए. कायषक्रम (अंग्रेजी+राजनीवतक 4 3 2 1 1 0 0 0 0 0
11 बी.ए. कायषक्रम (बहदी+बौद्ध 4 3 2 1 1 0 0 0 0 0
अध्ययन)
12 बी.ए. कायषक्रम (बहदी+इवतहास) 4 3 2 1 1 0 0 0 0 0
13 बी.ए. कायषक्रम (बहदी+राजनीवतक 4 3 2 1 1 0 0 0 0 0
14 बी.ए. कायषक्रम (इवतहास+गवित) 4 4 2 1 1 0 0 0 0 0
15 बी.ए. कायषक्रम (राजनीवतक 24 14 7 3 6 0 0 0 0 0
विज्ञान+इवतहास)
बी.ए. कायषक्रम (राजनीवतक 4 4 2 1 1 0 0 0 0 0
16 विज्ञान+गवित)
योग 145 95 52 27 35 0 0 0 0 0
172
शहीद भगत बसह महाविद्यालय
1 बी.ए. कायषक्रम (िाविज्य+ 7 5 3 2 2 0 0 1 1 1
6 बी.ए .कायषक्रम 7 5 3 2 2 0 0 1 1 1
योग 42 30 18 12 12 0 0 6 6 6
शहीद भगत बसह महाविद्यालय (सांध्य)

एनसीएल
2 बी.ए .कायषक्रम (अथषशास्त्र+ भूगोल) 13 8 4 2 3 0 0 1 1 1
इवतहास)
7 बी.ए .कायषक्रम 24 16 10 4 6 0 0 3 3 3
योग 95 62 34 16 23 0 0 11 10 10
वशिाजी महाविद्यालय
एनसीएल
4 बी.ए .कायषक्रम 8 5 3 1 2 0 0 1 1 1
(अंग्रेजी+समाजशास्त्र)
173
10 बी.ए .कायषक्रम 27 19 10 5 4 0 0 3 3 3
योग 93 63 35 17 23 0 0 12 12 12
श्याम लाल महाविद्यालय

एनसीएल
6 बी.ए .कायषक्रम 24 16 9 4 7 0 0 3 3 3
योग 78 52 30 14 19 0 0 9 9 9
श्याम लाल महाविद्यालय (सांध्य)

एनसीएल
5 बी.ए .कायषक्रम (अंग्रेजी+कं प्यूिर 7 5 3 1 2 0 0 1 1 1
8 बी.ए .कायषक्रम (बहदी+कं प्यूिर 7 5 3 1 2 0 0 1 1 1
11 बी.ए .कायषक्रम (इवतहास+गवित) 5 3 2 1 1 0 0 0 0 0
12 बी.ए .कायषक्रम 15 10 6 3 4 0 0 2 2 2
योग 94 65 38 16 25 0 0 12 12 12
174
श्यामा प्रसाद मुखजी मवहला महाविद्यालय (मवहला)
एनसीएल
बी.ए .कायषक्रम (कं प्यूिर अनुप्रयोग+ 10 6 3 2 2 0 0 1 1 1
1 अथषशास्त्र)
बी.ए .कायषक्रम (कं प्यूिर 4 3 2 1 1 0 0 0 0 0
2 अनुप्रयोग+भूगोल)
3 अनुप्रयोग+गवित)
4 बी.ए .कायषक्रम (अथषशास्त्र+ खाद्य 10 6 3 2 2 0 0 1 1 1
प्रौद्योवगकी)
इवतहास)
दशषनशास्त्र)
समाजशास्त्र)
19 बी.ए .कायषक्रम (बहदी+समाजशास्त्र) 3 2 1 1 1 0 0 0 0 0
21 बी.ए .कायषक्रम 4 2 1 1 1 0 0 0 0 0
22 बी.ए .कायषक्रम 14 10 5 3 4 0 0 2 2 2
23 बी.ए .कायषक्रम 6 4 2 1 1 0 0 1 1 1
24 बी.ए .कायषक्रम (मानि विकास और 15 10 6 3 4 0 0 3 3 3
पटरिार सशविकरि
25 बी.ए .कायषक्रम (मानि विकास और 6 4 2 1 1 0 0 1 1 1
पटरिार सशविकरि
175
(एच्ीएफई)+समाजशास्त्र)
26 बी.ए .कायषक्रम (संगीत+राजनीवतक 6 5 3 1 2 0 0 1 1 1

27 बी.ए .कायषक्रम 6 4 2 1 1 0 0 1 1 1
30 बी.ए .कायषक्रम (संस्कृ त+दशषनशास्त्र) 3 2 1 1 1 0 0 0 0 0
योग 193 129 70 41 47 0 0 20 20 20
श्री अरबबदो महाविद्यालय (ददन)

एनसीएल
1 बी.ए .कायषक्रम (िाविज्य अथषशास्त्र) 31 21 12 6 7 0 0 3 4 1
इवतहास)
4 बी.ए .कायषक्रम (इवतहास+ 62 42 22 12 16 0 0 6 6 3
5 बी.ए .कायषक्रम (संस्कृ त+ अथषशास्त्र) 4 3 2 1 1 0 0 1 1 1
योग 153 105 59 29 39 0 0 17 19 10
श्री अरबबदो महाविद्यालय (सांध्य)

एनसीएल
इवतहास)
2 बी.ए .कायषक्रम (अथषशास्त्र+ संगीत) 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0
बी.ए .कायषक्रम (अथषशास्त्र+ 4 2 1 1 1 0 0 1 0 0
3 शारीटरक वशक्षा)
5 बी.ए .कायषक्रम (अथषशास्त्र+ संस्कृ त) 1 2 1 1 1 0 0 1 0 0
7 बी.ए .कायषक्रम (अंग्रेजी+संगीत) 2 1 1 1 1 0 0 0 0 0
8 बी.ए .कायषक्रम (अंग्रेजी+शारीटरक 4 2 1 1 1 0 0 1 0 0
वशक्षा)
176
10 बी.ए .कायषक्रम (अंग्रेजी+संस्कृ त) 3 2 1 1 1 0 0 1 0 0
12 बी.ए .कायषक्रम (बहदी+संगीत) 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0
वशक्षा)
15 बी.ए .कायषक्रम (बहदी+संस्कृ त) 4 2 1 1 1 0 0 1 0 0
वशक्षा)
18 बी.ए .कायषक्रम 18 13 10 4 3 0 0 1 0 0
19 बी.ए .कायषक्रम (इवतहास+संस्कृ त) 5 2 1 1 1 0 0 1 0 0
योग 117 78 43 22 29 0 0 15 0 0
श्री गुरु नानक देि खालसा महाविद्यालय

एनसीएल
इवतहास)
6 बी.ए .कायषक्रम 12 0 0 0 0 12 0 1 1 1
7 बी.ए .कायषक्रम (पंजाबी+ अथषशास्त्र) 5 0 0 0 0 5 0 1 0 1
9 बी.ए .कायषक्रम 5 0 0 0 0 5 0 1 0 1
योग 60 0 0 0 0 60 0 9 6 9
श्री गुरू तेग बहादुर खालसा महाविद्यालय

एनसीएल
इवतहास)
3 बी.ए .कायषक्रम (अथषशास्त्र+ संगीत) 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0
177
6 बी.ए .कायषक्रम 8 0 0 0 0 8 0 1 1 1
7 बी.ए .कायषक्रम (गवित+संगीत) 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0
बी.ए .कायषक्रम (गवित+राजनीवतक 2 0 0 0 0 2 0 0 0 0
8 विज्ञान)
योग 30 0 0 0 0 30 0 3 3 3
श्री िेंकिेश्वर महाविद्यालय

एनसीएल
गवित/सांवययकी/समाजशास्त्र)
2 बी.ए .कायषक्रम 9 5 3 2 2 0 0 1 1 1
(अंग्रेजी+समाजशास्त्र/ अथषशास्त्र)
3 बी.ए .कायषक्रम 5 4 2 1 1 0 0 1 1 1
(बहदी+इवतहास/समाजशास्त्र)
4 बी.ए .कायषक्रम 9 5 3 2 2 0 0 1 1 1
5 बी.ए .कायषक्रम 5 4 2 1 1 0 0 1 1 1
(संस्कृ त+समाजशास्त्र/इवतहास)
6 बी.ए .कायषक्रम (तवमल+राजनीवतक 5 4 2 1 1 0 0 1 1 1
विज्ञान/इवतहास)
7 बी.ए .कायषक्रम (तेलुगू+राजनीवतक 5 4 2 1 1 0 0 1 1 1
विज्ञान/इवतहास)
योग 47 31 17 9 11 0 0 7 7 7
सेंि स्िीफन महाविद्यालय

एनसीएल
1 बी.ए .कायषक्रम (अथषशास्त्र/ 21 0 3 1 0 0 25 1 3 0
अंग्रेजी/इवतहास/दशषनशास्त्र/राजनीवतक
विज्ञान/उदूष) में से कोई दो विर्य

योग 21 0 3 1 0 0 25 1 3 0
स्िामी श्रद्धानंद महाविद्यालय

एनसीएल
178
3 बी.ए .कायषक्रम (अथषशास्त्र+ इवतहास) 31 17 9 4 2 0 0 3 3 2
5 बी.ए .कायषक्रम (अथषशास्त्र+ राजनीवतक 31 17 10 4 3 0 0 3 2 1
9 बी.ए .कायषक्रम (इवतहास+ओएमएसपी) 4 1 1 1 1 0 0 0 1 0
10 बी.ए .कायषक्रम (इवतहास+राजनीवतक 34 20 11 6 3 0 0 3 3 2
11 बी.ए .कायषक्रम (गवित+ओएमएसपी) 4 4 2 1 1 0 0 1 1 0
12 बी.ए .कायषक्रम (कायाषलय प्रबंधन और 3 1 1 1 1 0 0 0 0 0
सवचविय पद्धवत) ओएमएसपी)+
15 बी.ए .कायषक्रम (संस्कृ त+ओएमएसपी) 5 2 1 1 1 0 0 1 0 0

योग 157 91 51 27 20 0 0 17 11 6
वििेकानंद महाविद्यालय (मवहला)

एनसीएल
3 अनुप्रयोग+राजनीवतक विज्ञान)
6 बी.ए .कायषक्रम (अंग्रेजी+कं प्यूिर 5 4 2 1 1 0 0 0 1 1
7 बी.ए .कायषक्रम (अंग्रेजी+खाद्य 6 4 2 1 1 0 0 0 1 1
प्रौद्योवगकी)
179
8 बी.ए .कायषक्रम (अंग्रेजी+फ्रेंच) 6 4 2 1 1 0 0 0 1 1
11 बी.ए .कायषक्रम (फ्रेंच+ अथषशास्त्र) 3 3 2 1 1 0 0 0 1 1

योग 78 53 30 16 15 0 0 10 15 15
जादकर हुसैन ददल्ली महाविद्यालय

एनसीएल
1 बी.ए .कायषक्रम (अरबी+ अथषशास्त्र) 3 3 1 1 1 0 0 0 0 0
2 बी.ए .कायषक्रम (अरबी+इवतहास) 4 3 2 1 1 0 0 1 0 0
3 बी.ए .कायषक्रम (अरबी+राजनीवतक 5 4 2 1 1 0 0 1 0 0
4 बी.ए .कायषक्रम (बंगाली+ अथषशास्त्र) 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0

6 बी.ए .कायषक्रम (बंगाली+राजनीवतक 2 2 1 0 1 0 0 0 0 0
7 बी.ए .कायषक्रम (अथषशास्त्र+ मानि 12 8 4 2 4 0 0 2 0 0

संसाधन प्रबंधन
180
17 बी.ए .कायषक्रम (इवतहास+दशषनशास्त्र) 6 4 2 1 3 0 0 1 0 0
19 बी.ए .कायषक्रम (मानि संसाधन प्रबंधन 5 3 2 1 0 0 0 1 0 0
20 बी.ए .कायषक्रम (गवित+दशषनशास्त्र) 1 1 1 0 1 0 0 0 0 0
21 बी.ए .कायषक्रम (गवित+मनोविज्ञान) 3 2 1 0 0 0 0 0 0 0
22 बी.ए .कायषक्रम (पर्ससयन+ अथषशास्त्र) 4 3 1 1 0 0 0 0 0 0
23 बी.ए .कायषक्रम (पर्ससयन+इवतहास) 5 3 2 1 0 0 0 0 0 0
24 बी.ए .कायषक्रम (पर्ससयन+राजनीवतक 6 3 2 1 0 0 0 1 0 0
25 बी.ए .कायषक्रम 6 4 2 1 3 0 0 1 0 0
योग 156 104 58 28 38 0 0 19 0 0
जादकर हुसैन ददल्ली महाविद्यालय (सांध्य)

एनसीएल
1 बी.ए .कायषक्रम (अरबी+ अथषशास्त्र) 1 2 0 1 1 0 0 0 0 0
2 बी.ए .कायषक्रम (अरबी+इवतहास) 2 1 1 0 1 0 0 0 0 0
3 बी.ए .कायषक्रम (अरबी+राजनीवतक 2 1 1 0 1 0 0 0 0 0
4 बी.ए .कायषक्रम (बंगाली+ अथषशास्त्र) 2 1 1 0 1 0 0 0 0 0
6 बी.ए .कायषक्रम (बंगाली+राजनीवतक 2 2 1 0 0 0 0 0 0 0
7 बी.ए .कायषक्रम ( अथषशास्त्र+ इवतहास) 10 7 3 2 1 0 0 1 1 1
8 बी.ए .कायषक्रम (अथषशास्त्र+ मानि 7 5 2 1 1 0 0 1 1 0
181
10 बी.ए .कायषक्रम (अथषशास्त्र+ दशषनशास्त्र) 3 1 1 1 1 0 0 1 1 0
12 बी.ए .कायषक्रम (अथषशास्त्र+ कर 7 5 2 1 1 0 0 1 1 0
प्रदक्रयाएं और पद्धवत (िीपीपी)
20 बी.ए .कायषक्रम (पर्ससयन+ अथषशास्त्र) 2 1 1 0 1 0 0 0 0 0
21 बी.ए .कायषक्रम (पर्ससयन+इवतहास) 2 1 1 0 1 0 0 0 0 0
22 बी.ए .कायषक्रम (पर्ससयन+राजनीवतक 3 1 0 0 1 0 0 0 0 0
योग 93 62 35 17 24 0 0 12 14 3
182
पत्राचार के वलए पता

प्रिेश शाखा गेि नंबर 04
ददल्ली 110007
िेबसाइि
www.admission.uod.ac.in
दूरभार्: 011-27666073
सूचना बुलेटिन प्रकाशन : 13.02.2023
वपक्सल द्वारा व्जाइन दकया गया किर-हंसराज महाविद्यालय फोिोग्राफी और िीव्योग्राफी सोसाइिी।
183

Untitled

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Untitled

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

सूचना बुलटे िन

शैक्षविक िर्ष 2023-24

वप्रय आकांक्षी छात्रों,

मैं, एक सदी पुरानी समृद्ध विरासत िाले प्रमुख

के साथ ददल्ली भर में 407 एकड़ में फै ले 90 से अवधक महाविद्यालयों, 16 संकायों और 86

विश्वविद्यालय की क्यूएस एवशया विश्वविद्यालय रैं ककग (2023) 85 है।

बो्ष-अंक-आधाटरत प्रिेश से एकल-प्रिेश-आधाटरत प्रिेश में पटरितषन करके , ददल्ली विश्वविद्यालय

उपलवब्लध कॉमन सीि एलोके शन वसस्िम-यूजी 2022 (सीएसएएस-यूजी 2022) के माध्यम से एक

4. यूजी कायषक्रमों में पंजीकरि और प्रिेश

8. स्नातक व्ग्री कायषक्रमों की सूची

ददल्ली विश्वविद्यालय के सीयूईिी (यूजी)-2023 से प्रिेश से संबंवधत जानकारी

धृवतिः सत्यम्' (समपषि, दृढ़ता और अकादवमक और कायषकारी

सत्य) में पटरलवक्षत होता है। पटरर्दों द्वारा अनुमोददत हैं,

ददल्ली विश्वविद्यालय–1922 में

अध्ययन का पटरिेश: ददल्ली विश्वविद्यालय के सभी

पुस्तकालय प्रिाली: ददल्ली विश्वविद्यालय के प्रत्येक

प्रयोगशाला: ददल्ली विश्वविद्यालय में अत्याधुवनक प्रयोगशालाएुँ

वनयोजन: ददल्ली विश्वविद्यालय में वनयोजन प्रकोि का मुयय

सह-पाठ्यचयाष व्यस्तताएुँ: विश्वविद्यालय के छात्रों को महाविद्यालय

ददल्ली विश्वविद्यालय द्वारा दकए गए इस व्यापक अभ्यास का पटरिाम यूजीसीएफ-2022 है जो न के िल एनईपी-

01 उम्मीदिार भारत का नागटरक होना चावहए।

आिेदन करने िालों सवहत) को https://cuet.samarth.ac.in पर सीयूईिी (यूजी)-2023 के वलए

03 मुि वशक्षा विद्यालय (एसओएल)

04 नॉन-कॉलेवजएि मवहला वशक्षा बो्ष (एनसी्ब्लल्यूईबी)

 ददल्ली विश्वविद्यालय सीयूईिी (यूजी) – 0023 से संबंवधत पेपरों/संरचना/परीक्षाओं के

7. कं प्यूिर विज्ञान/आसूचना पद्धवत

विश्वविद्यालय के स्नातक कायषक्रमों की cuet.samarth.ac.in/ पर कायषक्रम-विवशष्ट

होना होगा, वजसके वलए िह प्रिेश लेने के इच्छु क हैं।

िेबस्िग एजेंसी (एनिीए) की िेबसाइि cuet.samarth.ac.in देखनी होगी।

बी.ए. (ऑनसष) अनुप्रयुि मनोविज्ञान

बी.ए. (ऑनसष) भूगोल

बी.ए. (ऑनसष) बहदी पत्रकाटरता

बी.ए. (ऑनसष) मानविकी और सामावजक विज्ञान

बी.ए. (ऑनसष) पत्रकाटरता

पत्रकाटरता में पांच िर्ीय एकीकृ त कायषक्रम

बी.ए. (ऑनसष) मल्िी-मीव्या और जन-संचार

बी.ए. (ऑनसष) राजनीवतक विज्ञान

बी.ए. (ऑनसष) सामावजक कायष

बी.ए. (ऑनसष) समाजशास्त्र

बी.एससी. (ऑनसष) जैविक विज्ञान

बी.एससी. (पास) गृह-विज्ञान

बी.एससी. (कायषक्रम) गवितीय विज्ञान

बी.एससी. (कायषक्रम) औद्योवगक रसायन विज्ञान के साथ अनुप्रयुि भौवतक विज्ञान

बी.एससी. (कायषक्रम) औद्योवगक रसायन विज्ञान के साथ अनुप्रयुि भौवतक विज्ञान

बी.एससी. (कायषक्रम) कं प्यूिर विज्ञान के साथ भौवतक विज्ञान/आसूचना पद्धवतयाुँ

बी.एससी. (कायषक्रम) अनुप्रयुि जीिन-विज्ञान

बी.ए. व्यािसावयक अध्ययन

बी.ए. िोके शनल बैंककग पटरचालन

बी. िोके शनल स्िास्र्थय देखभाल प्रबंधन

बी. िोके शनल खुदरा प्रबंधन और आईिी

बी. िोके शनल सॉफ्ििेयर विकास

संगीत: िोकल/इं स्ूमेंिल वसतार/सरोद/वगिार/िायवलन/संतूर में बी.ए. (ऑनसष)

कनाषिक संगीत-िोकल/इं स्ूमेंिल (िीिा/िायवलन) में बी.ए. (ऑनसष)

वहन्दुस्तानी संगीत: ताल (तबला/पखािज) में बी.ए. (ऑनसष)

प्राथवमक वशक्षा स्नातक

लवलत कला स्नातक

न्यूनतम साझा पात्रता*

सूची क: सीयूईिी (यूजी)-2023 की खण्् 1 क खण्् 1 ख की भार्ाएुँ

उम्मीदिारों को वनम्नवलवखत से कम से कम एक भार्ा में परीक्षा देनी होगी

अरबी गुजराती मविपुरी बसधी

फ्रेंच मैवथली संसकृ

जमषन मलयालम संथाली

14. भौवतक विज्ञान

कायषक्रम वनर्ददष्ट पात्रता कायषक्रम विवशष्ट पात्रता