Εκδηλώσεις Μαθησιακών Δυσκολιών λόγω Δυσλεξίας

Νηπιαγωγείο-Β’ Δημοτικού

Προβλήματα στην ανάλυση και σύνθεση

Μη ακριβής συσχέτιση γραμμάτων- ήχων

Ασταθής αναγνώριση μαθημένων λέξεων

Μικρά λαθάκια στην προφορά των λέξεων

Τρομερή δυσκολία στην ορθογραφία.

Τάξεις Γ’- Δ΄ Δημοτικού

Η ταχύτητα ανάγνωσης είναι πολύ αργή

Δυσκολίες με τη φωνητική αποκωδικοποίηση

Η αναγνώριση λέξεων είναι ασταθής

Επίμονες δυσκολίες στην αναγνωστική και ορθογραφική αναπαράσταση λέξεων

Συγχέονται λέξεις που μοιάζει η ορθογραφία τους

Τάξεις Ε’- ΣΤ’ Δημοτικού

Ο ρυθμός της φωναχτής και σιωπηρής ανάγνωσης είναι αργός. Άχρωμη ανάγνωση

Καθυστέρηση στην ορθογραφία και στη γραπτή έκφραση σε σχέση με την ανάγνωση. Αυτό
δείχνει αδυναμία στην επεξεργασία της γλώσσας.

Αποφυγή ανάγνωσης, ματαιότητα

Προβλήματα με την ανάπτυξη του λεξιλογίου

Δυσκολίες στην οργάνωση γραπτών δεξιοτήτων

Δυσκολίες στην εκμάθηση ξένης γλώσσας

Τάξεις Α’-Β’ Γυμνασίου

Αργή ανάγνωση, χάνει το νόημά του

Κακή ορθογραφία

Πολύ αδύναμη γραφή

Σύγχυση λέξεων που η ορθογραφία τους μοιάζει

Τάξεις Γ΄ Γυμνασίου

Η ανάγνωση είναι αργή και κομπιαστική

Τα ορθογραφικά προβλήματα επιμένουν

Μεγάλες δυσκολίες στην παραγωγή γραπτού λόγου, ιδιαίτερα μεγάλων σε έκταση.

Η μελέτη ξένης γλώσσας είναι ιδιαίτερα δύσκολη