1

‫المقدمة‬
‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬
‫وبعد‪:‬‬

‫وحت عام ‪1443‬ـه‪ ،‬وهو‬‫أقدم لكم تأسيس وتجميع أ‪ .‬غشام الشامل من عام ‪1434‬ـه ى‬
‫ً‬ ‫ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ّ‬
‫لكل مادة‪ ،‬وقد عمل يف هذا الملف فريق لم يدخر جهدا من‬ ‫مصنف حسب الموضوعات‬
‫التحصيل‪.‬‬ ‫لالختبار‬ ‫لزمه‬‫ي‬ ‫بما‬ ‫وتزوده‬ ‫الطالب‬ ‫ي‬‫تي‬ ‫أجل أن يخرج هذا الملف بصورة ّ‬
‫ممية ر‬
‫ي‬

‫وقد استفاد من النسخة السابقة ما يزيد عن أرب ع مئة ألف طالب وطالبة‪ ،‬وهذه النسخة‬
‫زيادة عل النسخة السابقة بإضافة معلومات تأسيسية قبل ّ‬
‫كل مادة‪ ،‬وإضافة عدد من‬
‫األسئلة الجديدة‪ .‬ونحن ال نسمح بالتعديل عليها أو تنقيحها أو دمجها مع‬
‫تجميعات أخرى أو رشحها دون إذن مسبق‪ ،‬وال نسمح باستعمال هذا العمل ألي‬
‫غرض تجاري‪.‬‬
‫وكل جهد ُبذل ّ‬
‫ليتم هذا العمل بجودته الحالية‪.‬‬ ‫كل من أسهم وشارك ّ‬
‫و نشكر ّ‬
‫ّ‬ ‫ً‬
‫وأخيا ّ‬
‫نتمت أن نكون موفقي يف هذا العمل وقدمنا المفيد‪.‬‬

‫أخوكم ‪ /‬أ‪.‬غشام‬
‫(لمالحظاتكم ى‬
‫يرج التواصل مع األستاذ غشام)‬

‫تيليجرام ‪https://t.me/Gh22223 :‬‬

‫‪2‬‬
 ‫جميع الحقوق محفوظة لقناة أ‪ .‬غشام‬

‫لالنضمام لقنوات أ‪ .‬غشام اضغط على أيقونة القناة التي تريد أن تنضم إليها‬

‫قناة التجميعات واالختبار‬

‫قناة الكويزات‬ ‫المقنن‬ ‫قروب أ‪.‬غشام للتحصيلي‬ ‫سناب شات‬

‫قناة أ‪ .‬غشام يوتيوب‬ ‫أ‪ .‬غشام قدرات وتحصيلي‬ ‫قناة القدرات أ‪ .‬غشام‬ ‫قناة التحصيلي أ‪ .‬غشام‬

‫‪3‬‬
 ‫ﻓﻬﺮس اﻟﻤﻮاد‬

‫�ﻤﻜﻨﻚ اﻟﻨﻘﺮ ﻋ� اﻟﻌﻨﺎو�ﻦ ﻟﻼﻧﻘﺎل ﺑ�� ﻟﻠﻘﺴﻢ اﻟﻤﻄﻠﻮب‬

‫رقم الصفحة‬ ‫المادة‬ ‫م‬

‫‪5‬‬ ‫الفيزياء‬ ‫‪1‬‬
‫‪121‬‬ ‫اختبر نفسك في ( ‪ 200‬سؤال ) لمادة الفيزياء‬ ‫‪2‬‬
‫‪122‬‬ ‫الكيمياء‬ ‫‪3‬‬
‫‪206‬‬ ‫اختبر نفسك في ( ‪ 200‬سؤال ) لمادة الكيمياء‬ ‫‪4‬‬
‫‪207‬‬ ‫الرياضيات‬ ‫‪5‬‬
‫‪316‬‬ ‫اختبر نفسك في ( ‪ 200‬سؤال ) لمادة الرياضيات‬ ‫‪6‬‬
‫‪317‬‬ ‫األحياء‬ ‫‪7‬‬
‫‪467‬‬ ‫اختبر نفسك في ( ‪ 200‬سؤال ) لمادة األحياء‬ ‫‪8‬‬

‫‪4‬‬
5
 ‫جميع الحقوق محفوظة لقناة أ‪ .‬غشام‬

‫لالنضمام لقنوات أ‪ .‬غشام اضغط على أيقونة القناة التي تريد أن تنضم إليها‬

‫قناة التجميعات واالختبار‬

‫قناة الكويزات‬ ‫المقنن‬ ‫قروب أ‪.‬غشام للتحصيلي‬ ‫سناب شات‬

‫قناة أ‪ .‬غشام يوتيوب‬ ‫أ‪ .‬غشام قدرات وتحصيلي‬ ‫قناة القدرات أ‪ .‬غشام‬ ‫قناة التحصيلي أ‪ .‬غشام‬

‫‪6‬‬
 ‫ﻓﻬﺮس اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬
‫�ﻤﻜﻨﻚ اﻟﻨﻘﺮ ﻋ� اﻟﻌﻨﺎو�ﻦ ﻟﻼﻧﻘﺎل ﺑ�� ﻟﻠﻘﺴﻢ اﻟﻤﻄﻠﻮب‬

‫رقم الصفحة‬ ‫المحتوى‬ ‫م‬

‫‪22‬‬ ‫مدخل إلى علم الفيزياء‬ ‫‪1‬‬
‫‪31‬‬ ‫الميكانيكا‬ ‫‪2‬‬
‫‪48‬‬ ‫الطاقة‬ ‫‪3‬‬
‫‪57‬‬ ‫الموائع الساكنة والمتحركة‬ ‫‪4‬‬
‫‪67‬‬ ‫الموجات والبصريات‬ ‫‪5‬‬
‫‪82‬‬ ‫الفيزياء الكهربائية‬ ‫‪6‬‬
‫‪98‬‬ ‫الفيزياء المغناطيسية والكهرومغناطيسية‬ ‫‪7‬‬
‫‪106‬‬ ‫الفيزياء الحديثة‬ ‫‪8‬‬
‫‪117‬‬ ‫الفيزياء النووية‬ ‫‪9‬‬
‫‪121‬‬ ‫اختبر نفسك في ( ‪ 200‬سؤال ) لمادة الفيزياء‬ ‫‪10‬‬

‫‪7‬‬
 ‫ز‬
‫فيياء ‪1‬‬

‫مالحظــــــــــــات‬ ‫وحدة القيـاس‬ ‫داللة الرمـز‬ ‫الرمــز‬ ‫صيغـة العالقة الفيزيائيــة‬ ‫م‬

‫‪m/s‬‬ ‫السرعة المتجهة‬ ‫‪V‬‬

‫‪V = Δd /Δ t‬‬
‫‪m‬‬ ‫تغير اإلزاحة‬ ‫‪dΔ‬‬
‫‪1‬‬

‫‪S‬‬ ‫تغير الزمن‬ ‫‪Δt‬‬

‫‪m/s‬‬ ‫السرعة النهائية‬ ‫‪Vf‬‬

‫تبين معادلة الحركة العالقة بين‬

‫‪m/s‬‬ ‫السرعة االبتدائية‬ ‫‪Vi‬‬ ‫‪V f = vi + a t‬‬ ‫‪2‬‬
‫السرعة والزمن‬

‫‪m/s2‬‬ ‫التسارع‬ ‫‪a‬‬

‫‪m‬‬ ‫المسافة النهائية‬ ‫‪df‬‬

‫تبين معادلة الحركة العالقة بين‬
‫‪df = di + v i t + 1/2 a t2‬‬
‫المسافة والزمن‬ ‫‪3‬‬
‫‪m‬‬ ‫المسافة االبتدائية‬ ‫‪di‬‬

‫ﺗﺒﯿﻦ ﻣﻌﺎدﻟﺔ اﻟﺤﺮﻛﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﺴﺎﻓﺔ واﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫)‪V2f = v2I + 2a (df – di‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪V f = vI + g t‬‬ ‫‪5‬‬

‫القذف الرأسي ألعلى‬ ‫السقوط الحر ألسفل‬

‫‪g = -9.8m/s2‬‬ ‫‪g = +9.8m/s2‬‬

‫‪vf=0‬‬ ‫‪vI=0‬‬
‫تسارع الجاذبية‬
‫‪df = di + v I t + 1/2 g t2‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪m/s2‬‬ ‫األرضية‬
‫‪g‬‬

‫)‪V2f = v2I + 2 g (df – di‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪8‬‬
 ‫‪N‬‬ ‫محصلة القوى‬ ‫‪F‬محصلة‬
‫قانون نيوتن الثاني‬ ‫‪ /m‬المحصلة‪a=F‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪Kg‬‬ ‫كتلة الجسم‬ ‫‪m‬‬

‫يستخدم لحساب الوزن‬ ‫‪N‬‬ ‫وزن الجسم‬ ‫‪Fg‬‬ ‫‪Fg = mg‬‬ ‫‪9‬‬

‫يقل الوزن الظاهري إذا تحرك المصعد‬ ‫‪10‬‬

‫ألسفل‬
‫‪= Fg + ma‬الميزان‪F‬‬
‫‪F‬‬
‫‪N‬‬ ‫الوزن الظاهري‬ ‫الميزان‬
‫يزداد الوزن الظاهري إذا تحرك المصعد‬
‫ألعلى‬
‫‪= Fg - ma‬الميزان‪F‬‬ ‫‪11‬‬

‫المركبة األفقية‬ ‫‪Ax‬‬ ‫‪A x =A cos θ‬‬ ‫‪12‬‬

‫لتحليل المقذوف إلى مركبتين‬

‫المركبة الرأسية‬ ‫‪Ay‬‬ ‫‪A y =A sin θ‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪Fs =μs x FN‬‬

‫ليست له وحدة قياس‬ ‫معامل االحتكاك السكوني‬ ‫‪μs‬‬ ‫‪14‬‬

‫ليست له وحدة قياس‬ ‫معامل االحتكاك الحركي‬ ‫‪μK‬‬ ‫‪FK =μK x FN‬‬ ‫‪15‬‬

‫حساب السرعة النسبية لجسمين يتحركان في اتجاه واحد على‬

‫جسم واحد‬
‫‪V a/b + V b/c = V a/c‬‬ ‫‪16‬‬

‫حساب السرعة النسبية لجسمين يتحركان في اتجاهين متعاكسين‬

‫على جسم واحد‬
‫‪V a/b -V b/c = V a/c‬‬ ‫‪17‬‬

‫حساب السرعة النسبية لجسمين يتحركان في اتجاهين متعامدين‬ ‫‪V a /c2 = V(a/b )2+ V (b/c)2‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪m/s2‬‬ ‫التسارع المركزي‬ ‫‪ac‬‬

‫‪ac= v2/r‬‬ ‫‪19‬‬
‫نصف قطر المسار‬
‫‪m‬‬ ‫الدائري‬
‫‪r‬‬

‫‪9‬‬
 ‫‪S‬‬ ‫الزمن الدوري‬ ‫‪T‬‬ ‫‪ac= 4 π2 r/ T2‬‬ ‫‪20‬‬

‫قانون كبلر الثالث‬ ‫‪(TA/TB)2 = ( rA/rB)3‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪G = 6.67 X 10 -11 N.m2 / kg 2‬‬ ‫ثابت الجذب الكوني‬ ‫‪G‬‬ ‫‪F = G m1m2 / r2‬‬ ‫‪22‬‬

‫لحساب الزمن الدوري لدوران الكوكب‬

‫‪S‬‬ ‫الزمن الدوري‬ ‫‪T‬‬
‫حول الشمس‬

‫‪23‬‬
‫‪kg‬‬ ‫كتلة الشمس‬ ‫‪ms‬‬

‫نصف قطر مدار القمر‬

‫‪m‬‬ ‫االصطناعي‬
‫‪r‬‬

‫‪24‬‬
‫‪kg‬‬ ‫كتلة األرض‬ ‫‪mE‬‬

‫لحساب تسارع الجاذبية األرضية‬ ‫‪g = G m E /r E 2‬‬ ‫‪25‬‬

‫‪g = G M/r2‬‬ ‫‪26‬‬

‫تستخدم العالقتان لحساب المجال الجاذبي‬

‫‪g = F g /m‬‬ ‫‪27‬‬

‫‪10‬‬
 ‫ز‬
‫فيياء ‪2‬‬

‫مالحظــــــــــــات‬ ‫وحدة القيـاس‬ ‫داللة الرمـز‬ ‫الرمــز‬ ‫صيغـة العالقة الفيزيائيــة‬ ‫م‬

‫‪rad‬‬ ‫اإلزاحة الزاوية‬ ‫‪θ‬‬ ‫‪d=rθ‬‬ ‫‪28‬‬

‫تستخدم العالقات الثالثة لبيان‬

‫العالقة بين الكميات الخطية‬ ‫‪rad/s‬‬ ‫السرعة الزاوية‬ ‫‪ω‬‬ ‫‪v=rω‬‬ ‫‪29‬‬
‫والكميات الزاوية‬

‫‪rad/s2‬‬ ‫التسارع الزاوي‬ ‫‪α‬‬ ‫‪a=rα‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪rev./s‬‬ ‫التردد الزاوي‬ ‫‪f‬‬ ‫‪f= ω/2π‬‬ ‫‪31‬‬

‫‪N.m‬‬ ‫العزم‬ ‫‪τ‬‬ ‫‪τ=F r sin θ‬‬ ‫‪32‬‬

‫‪N‬‬ ‫قوة الدفع‬ ‫‪F‬‬

‫لحساب الدفع المؤثر الذي‬

‫يساوي التغير الحاصل في‬ ‫‪S‬‬ ‫زمن التأثير‬ ‫‪Δt‬‬ ‫‪F. Δt = m. Δ v‬‬ ‫‪33‬‬
‫كمية التحرك‬

‫‪m/s‬‬ ‫التغير في السرعة‬ ‫‪Δv‬‬

‫‪Kg.m/s‬‬ ‫الزخم‬ ‫‪P‬‬ ‫‪P=mv‬‬ ‫‪34‬‬

‫‪m/s‬‬ ‫السرعة قبل التصادم‬ ‫‪vI‬‬

‫= ‪m Cvci + m D v Di‬‬
‫قانون حفظ الزخم ويستخدم‬ ‫‪35‬‬
‫لبيان التصادم المرن‬ ‫‪m C v Cf + m D v Df‬‬
‫‪m/s‬‬ ‫السرعة بعد التصادم‬ ‫‪vf‬‬

‫‪J‬‬ ‫الشغل‬ ‫‪W‬‬ ‫‪W = Fd cos θ‬‬ ‫‪36‬‬

‫‪11‬‬
‫الشغل يساوي التغير في الطاقة الحركية‬ ‫‪W = Δ KE‬‬ ‫‪37‬‬

‫‪J‬‬ ‫الطاقة الحركية‬ ‫‪KE‬‬ ‫‪KE = 1/2 mv2‬‬ ‫‪38‬‬

‫ليس لها وحدة قياس‬ ‫الفائدة الميكانيكية‬ ‫‪MA‬‬ ‫‪MA = F r / F e‬‬ ‫‪39‬‬

‫‪m‬‬ ‫ذراع القوة‬ ‫‪l‬‬ ‫‪τ=F.l‬‬ ‫‪40‬‬

‫ليس لها وحدة قياس‬

‫الفائدة الميكانيكية‬
‫‪IMA‬‬ ‫‪IMA = d e / d r‬‬ ‫‪41‬‬
‫المثالية‬

‫ليس لها وحدة قياس‬ ‫الكفاءة‬ ‫‪e‬‬ ‫‪e = ( W e / Wi ) x 100‬‬ ‫‪42‬‬

‫‪e = ( MA / IMA ) x 100‬‬ ‫‪43‬‬

‫الفائدة الميكانيكية لآللة المركبة من آلتين بسيطتين‬ ‫‪MA‬‬ ‫‪MA = MA 1 x MA 2‬‬ ‫‪44‬‬

‫طاقة وضع‬
‫‪J‬‬ ‫الجاذبية‬
‫‪PE‬‬ ‫‪PE = m g h‬‬ ‫‪45‬‬

‫‪Hz‬‬ ‫تردد المراقب‬ ‫‪fd‬‬

‫‪Hz‬‬ ‫تردد المصدر‬ ‫‪fs‬‬

‫تأثير دوبلر‬
‫‪46‬‬
‫) ‪f d= f s. ( v – v d ) / ( v – v s‬‬
‫‪m/s‬‬ ‫سرعة المراقب‬ ‫‪vd‬‬

‫‪m/s‬‬ ‫سرعة المصدر‬ ‫‪vs‬‬

‫‪12‬‬
 ‫ز‬
‫فيياء ‪3‬‬

‫مالحظــــــــــــات‬ ‫وحدة القيـاس‬ ‫داللة الرمـز‬ ‫الرمــز‬ ‫صيغـة العالقة الفيزيائيــة‬ ‫م‬

‫‪E=P/4πr2‬‬ ‫‪47‬‬
‫‪Lx‬‬ ‫االستضاءة‬ ‫‪E‬‬

‫‪m‬‬ ‫البعد البؤري‬ ‫‪F‬‬

‫بعد الجسم عن‬ ‫‪1 / f = 1 /d i + 1 /d 0‬‬ ‫‪48‬‬

‫‪m‬‬ ‫المرآة أو‬ ‫‪do‬‬
‫العدسة‬

‫بعد الصورة عن‬

‫‪m‬‬ ‫‪di‬‬
‫المرآة أو العدسة‬

‫التكبير‬ ‫‪m‬‬

‫‪m‬‬ ‫ارتفاع الصورة‬ ‫‪hi‬‬

‫‪m =hI /ho‬‬ ‫‪49‬‬

‫‪m‬‬ ‫ارتفاع الجسم‬ ‫‪ho‬‬

‫معامل انكسار‬
‫‪n1‬‬
‫وسط السقوط‬

‫زاوية السقوط‬ ‫‪θ1‬‬

‫‪50‬‬
‫‪n1 sin θ1 = n2 sin θ2‬‬
‫معامل انكسار‬
‫‪n2‬‬
‫وسط السقوط‬

‫زاوية االنكسار‬ ‫‪θ2‬‬

‫تستخدم لتعيين معامل انكسار‬ ‫سرعة الضوء‬

‫‪m/s‬‬ ‫‪c‬‬ ‫‪n=c/v‬‬ ‫‪51‬‬
‫وسط ما‬ ‫في الفراغ‬

‫‪13‬‬
 ‫‪0‬‬ ‫الزاوية الحرجة‬ ‫‪θc‬‬ ‫)‪θc = sin -1 (n2/n1‬‬ ‫‪52‬‬

‫عدد أهداب‬
‫‪m‬‬
‫التداخل‬

‫‪m‬‬ ‫الطول الموجي‬ ‫‪λ‬‬

‫البعد بين هدبين‬

‫‪m‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪mλ=xd/L‬‬ ‫‪53‬‬
‫متتاليين‬

‫‪m‬‬ ‫البعد بين الشقين‬ ‫‪d‬‬

‫البعد بين مستوى‬

‫‪m‬‬ ‫‪L‬‬
‫الشقين والحاجز‬

‫سمك الغشاء‬
‫‪m‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪d = λ / 4n‬‬ ‫‪54‬‬
‫الرقيق‬

‫تستخدم المعادلة لحساب الطول الموجي من خالل محزوز الحيود‬ ‫‪λ = d sin θ‬‬ ‫‪55‬‬

‫قطر البقعة‬
‫معيار ريليه للتمييز بين‬
‫‪m‬‬ ‫المركزية‬ ‫‪D‬‬ ‫‪X = 1.22 λ L / D‬‬ ‫‪56‬‬
‫ضوئي نجمين‬
‫المضيئة‬

‫قوة التجاذب أو‬

‫‪N‬‬ ‫‪F‬‬
‫التنافر‬

‫‪N.m2/C2‬‬ ‫ثابت كولوم‬ ‫‪K‬‬

‫‪F=KqAqB/r2‬‬ ‫‪57‬‬
‫‪C‬‬ ‫مقدار الشحنة‬ ‫‪q‬‬

‫البعد بين‬
‫‪m‬‬ ‫‪r‬‬
‫الشحنتين‬

‫‪14‬‬
 ‫عدد اإللكترونات‬ ‫‪n‬‬
‫‪q=ne-‬‬ ‫‪58‬‬
‫‪C‬‬ ‫شحنة اإللكترون‬ ‫‪e-‬‬

‫شدة المجال‬
‫‪N/C‬‬ ‫‪E‬‬
‫الكهربائي‬
‫‪E=F/q‬‬ ‫‪59‬‬
‫‪N‬‬ ‫القوة الكهربائية‬ ‫‪F‬‬

‫فرق الجهد‬
‫‪V‬‬ ‫‪VΔ‬‬
‫الكهربائي‬
‫‪ΔV=W/q‬‬ ‫‪60‬‬
‫‪J‬‬ ‫الشغل الالزم‬ ‫‪W‬‬

‫البعد بين لوحي‬

‫‪m‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪ΔV=Ed‬‬ ‫‪61‬‬
‫المجال‬

‫فرق الجهد‬
‫‪Nm/C‬‬ ‫)‪(V‬‬ ‫‪VΔ‬‬ ‫‪q = F d / ΔV‬‬ ‫‪62‬‬
‫الكهربائي‬

‫السعة الكهربائية‬
‫‪F‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪C = q / ΔV‬‬ ‫‪63‬‬
‫للمكثف‬

‫‪W‬‬ ‫القدرة الكهربائية‬ ‫‪P‬‬

‫‪P=IV‬‬ ‫‪64‬‬
‫شدة التيار‬
‫‪A‬‬ ‫‪I‬‬
‫الكهربائي‬

‫المقاومة‬
‫‪Ω‬‬ ‫‪R‬‬ ‫‪V=IR‬‬ ‫‪65‬‬
‫الكهربائية‬

‫‪W=Ω A‬‬ ‫القدرة الكهربائية‬ ‫‪P‬‬ ‫‪P = I 2R‬‬ ‫‪66‬‬

‫‪W=V/Ω‬‬ ‫القدرة الكهربائية‬ ‫‪P‬‬ ‫‪P = V2/R‬‬ ‫‪67‬‬

‫‪15‬‬
 ‫‪J=Ws‬‬ ‫الطاقة الكهربائية‬ ‫‪E‬‬ ‫‪E=Pt‬‬ ‫‪68‬‬

‫‪A2Ωs‬‬ ‫الطاقة الكهربائية‬ ‫‪E‬‬ ‫‪E= I2Rt‬‬ ‫‪69‬‬

‫‪AVs‬‬ ‫الطاقة الكهربائية‬ ‫‪E‬‬ ‫‪E= IVt‬‬ ‫‪70‬‬

‫‪V 2s / Ω‬‬ ‫الطاقة الكهربائية‬ ‫‪E‬‬ ‫‪E=( V2/R)t‬‬ ‫‪71‬‬

‫‪Riyals‬‬ ‫تكلفة االستهالك‬ ‫‪C‬‬

‫‪K.Watt‬‬ ‫القدرة‬ ‫‪P‬‬

‫‪C=PtY‬‬ ‫‪72‬‬
‫‪hour‬‬ ‫زمن االستهالك‬ ‫‪t‬‬

‫سعر استهالك‬
‫‪Riyals‬‬ ‫‪Y‬‬
‫الكيلووات‪.‬ساعة‬

‫المقاومة الكلية لعدة مقاومات‬

‫أوم‪Ω‬‬ ‫المقاومة المكافئة‬ ‫‪R‬‬ ‫‪R = R1+R2+R3‬‬ ‫‪73‬‬
‫متصلة على التوالي‬

‫المقاومة الكلية لعدة مقاومات‬

‫‪1/R = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3‬‬ ‫‪74‬‬
‫متصلة على التوازي‬

‫‪16‬‬
 ‫ز‬
‫فيياء ‪4‬‬

‫مالحظــــــــــــات‬ ‫وحدة القيـاس‬ ‫داللة الرمـز‬ ‫الرمــز‬ ‫صيغـة العالقة الفيزيائيــة‬ ‫م‬

‫شدة المجال‬
‫‪T‬‬ ‫‪B‬‬
‫المغناطيسي‬

‫طول السلك‬
‫‪m‬‬ ‫الواقع في المجال‬ ‫‪L‬‬
‫المغناطيسي‬
‫‪F = I B L sin θ‬‬ ‫‪75‬‬
‫شدة التيار‬
‫‪A‬‬ ‫‪I‬‬
‫الكهربائي‬

‫الزاوية الواقعة‬
‫بين اتجاه التيار‬
‫‪θ‬‬
‫‪0‬‬ ‫واتجاه المجال‬
‫المغناطيسي‬

‫لو السرعة عمودية على‬ ‫الشحنة‬

‫‪C‬‬ ‫‪q‬‬
‫المجال المغناطيسي‬ ‫الكهربائية‬
‫‪F=Bqv‬‬ ‫‪76‬‬
‫‪m/s‬‬ ‫سرعة الشحنة‬ ‫‪v‬‬

‫القوة الدافعة‬
‫‪V‬‬ ‫‪EMF‬‬
‫الكهربائية الحثية‬

‫مركبة السلك‬ ‫‪EMF = BLV sin θ‬‬ ‫‪77‬‬

‫العمودية على‬
‫‪sin θ‬‬
‫المجال‬
‫المغناطيسي‬

‫‪W‬‬ ‫القدرة الفعالة‬ ‫‪PAC‬‬ ‫(عظمى)‪P AC = 1/2 P AC‬‬ ‫‪78‬‬

‫‪A‬‬ ‫التيار الفعال‬ ‫‪IAC‬‬ ‫(عظمى)‪I AC = 0.7 I AC‬‬ ‫‪79‬‬

‫‪V‬‬ ‫الجهد الفعال‬ ‫‪VAC‬‬ ‫(عظمى)‪V AC = 0.7 V AC‬‬ ‫‪80‬‬

‫‪17‬‬
 ‫ليس لها وحدة‬ ‫عدد لفات الملف‬
‫‪Np‬‬
‫قياس‬ ‫االبتدائي‬

‫ليس لها وحدة‬ ‫عدد لفات الملف‬

‫‪Ns‬‬
‫قياس‬ ‫الثانوي‬ ‫‪NS / NP = VS / VP‬‬
‫‪81‬‬
‫جهد الملف‬
‫‪V‬‬ ‫‪Vp‬‬
‫االبتدائي‬

‫جهد الملف‬
‫‪V‬‬ ‫‪Vs‬‬
‫الثانوي‬

‫تيار الملف‬
‫‪A‬‬ ‫‪IP‬‬
‫االبتدائي‬
‫‪IP / IS = VS / VP = NS / NP‬‬
‫تيار الملف‬ ‫‪82‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪IS‬‬
‫الثانوي‬

‫‪C‬‬ ‫شحنة اآللكترون‬ ‫‪q‬‬

‫تستخدم لحساب نسبة شحنة‬
‫اإللكترون إلى كتلته في‬
‫أنبوب أشعة المهبط‪+‬‬ ‫‪kg‬‬ ‫كتلة اإللكترون‬ ‫‪m‬‬ ‫‪q/m = v / Br‬‬ ‫‪83‬‬

‫‪m/s‬‬ ‫سرعة اإللكترون‬ ‫‪V‬‬

‫‪C‬‬ ‫شحنة األيون‬ ‫‪q‬‬

‫تستخدم‬ ‫‪kg‬‬ ‫كتلة األيون‬ ‫‪m‬‬

‫لحساب نسبة شحنة األيون‬ ‫‪q/m = 2V / B2r2‬‬ ‫‪84‬‬

‫إلى كتلته في جهاز مطياف‬ ‫فرق الجهد‬
‫الكتلة‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬
‫الكهربائي‬

‫نصف قطر مسار‬

‫‪m‬‬ ‫‪r‬‬
‫األيون‬

‫‪18‬‬
 ‫‪m‬‬ ‫الطول الموجي‬ ‫‪λ‬‬

‫‪m/s‬‬ ‫سرعة الموجة‬ ‫‪v‬‬ ‫‪λ=v/f‬‬ ‫‪85‬‬

‫‪Hz‬‬ ‫تردد الموجة‬ ‫‪f‬‬

‫ليس لها وحدة‬ ‫ثابت العزل‬

‫‪K‬‬
‫قياس‬ ‫الكهربائي‬

‫سرعة الضوء‬
‫‪m/s‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪V = C / k0.5‬‬ ‫‪86‬‬
‫في الفراغ‬

‫سرعة الضوء‬
‫‪m/s‬‬ ‫‪V‬‬
‫في المادة‬

‫‪J‬‬ ‫طاقة الفوتون‬ ‫‪E‬‬

‫‪E=hf‬‬
‫‪87‬‬
‫‪J/Hz‬‬ ‫ثابت بالنك‬ ‫‪h‬‬

‫‪eV‬‬ ‫طاقة الفوتون‬ ‫‪E‬‬ ‫‪E = 1240 eV.nm/ λ‬‬ ‫‪88‬‬

‫‪J‬‬ ‫الطاقة الحركية‬ ‫‪KE‬‬

‫تردد الضوء‬
‫‪Hz‬‬ ‫‪f‬‬ ‫‪KE = hf – hf0‬‬ ‫‪89‬‬
‫الساقط‬

‫‪Hz‬‬ ‫تردد العتبة‬ ‫‪f0‬‬

‫‪V‬‬ ‫جهد اإليقاف‬ ‫‪V0‬‬ ‫‪KE = – q V0‬‬ ‫‪90‬‬

‫‪Kg.m/s‬‬ ‫زخم الفوتون‬ ‫‪P‬‬ ‫‪P = h/λ = hf/c‬‬ ‫‪91‬‬

‫‪19‬‬
‫لحساب قيمة طاقة طيف االنبعاث "االمتصاص"‬ ‫‪E‬فوتون‬ ‫‪=EF–EI‬‬ ‫‪92‬‬

‫طاقة الربط‬
‫‪J‬‬ ‫‪E‬‬
‫النووية‬

‫‪kg‬‬ ‫نقص الكتلة‬ ‫‪m‬‬ ‫‪E= m c 2‬‬ ‫‪93‬‬

‫‪m/s‬‬ ‫سرعة الضوء‬ ‫‪C‬‬

‫العدد الكتلي‬
‫‪A‬‬
‫للعنصر‬

‫الرمز الكيميائي‬ ‫𝑿‪A‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪Z‬‬ ‫‪94‬‬
‫للعنصر‬

‫العدد الذري‬
‫‪Z‬‬
‫للعنصر‬

‫‪g‬‬ ‫الكمية المتبقية‬ ‫‪m‬‬

‫‪m = m0 (1/2) t‬‬

‫‪g‬‬ ‫الكمية األصلية‬ ‫‪m0‬‬ ‫‪95‬‬

‫عدد فترات عمر‬

‫‪t‬‬
‫النصف‬

‫‪20‬‬
 ‫‪ -1‬مدخل إلى علم الفيزياء‬
‫➢ الكميات الفيزيائية ‪:‬‬
‫يمكن تقسيم الكميات الفيزيائية إلى ‪:‬‬

‫‪ .1‬كميات أساسية ‪ :‬وهي كميات يمكن قياسها مباشرة وال تعتمد على كميات أخرى مثل الطول– الزمن‪ -‬الكتلة‪.‬‬

‫‪ .2‬كميات مشتقة ‪ :‬وهي كميات تعتمد على الكميات األساسية في حسابها مثل القوة‪ -‬السرعة‪ -‬التسارع‪...‬‬

‫✓ القياس‪ :‬هو مقارنة كمية مجهولة بكمية أخرى معيارية‪.‬‬

‫✓ دقة القياس ‪ :‬هي درجة اإلتقان في القياس وتساوي نصف قيمة أصغر تدريج في أداة القياس‪.‬‬
‫✓ القراءة األكثر دقة هي األقل هامش خطأ مثل‪:‬‬
‫القراءة ‪ 𝟏𝟓. 𝟏 ± 𝟎. 𝟏𝒄𝒎 :‬أكثر دقة من ‪𝟏𝟓 ± 𝟎. 𝟐𝒄𝒎 :‬‬
‫✓ الضبط ‪ :‬اتفاق نتيجة القياس بالقيمة الصحيحة‬
‫✓ القراءة األكثر ضبطا هي األقرب للقيمة الصحيحة فلو كان طول خط 𝒎𝒄 𝟓𝟐 فإن ‪:‬‬
‫𝒎𝒄 𝟏 ‪𝟐𝟒. 𝟖 ± 𝟎.‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟐 ‪𝟐𝟓 ± 𝟎. 𝟏 𝒄𝒎 𝟐𝟓. 𝟏 ± 𝟎.‬‬ ‫القراءات 𝒎𝒄 𝟐 ‪𝟐𝟓. 𝟐 ± 𝟎.‬‬
‫لذا القراءة الثالثة 𝒎𝒄 𝟏 ‪𝟐𝟓 ± 𝟎.‬هي األكثر ضبطا ً ألنها أقرب للناتج الصحيح ‪.‬‬

‫• النظام الدولي للوحدات‪:‬‬

‫ه‪:‬‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ر‬
‫هو نظام أكي انتشارا يف العالم ويرمز له (‪ )SI‬ويحدد وحدات سبع كميات فييائية أساسية ي‬

‫كمية المادة‬ ‫شدة اإلضاءة‬ ‫الكهربائ‬

‫ي‬ ‫شدة التيار‬ ‫درجة الحرارة‬ ‫الزمن‬ ‫الكتلة‬ ‫الطول‬ ‫الكمية األساسية‬
‫المول‬ ‫كاند ال‬ ‫األمبي‬ ‫الكلفن‬ ‫الثانية‬ ‫الكيلو جرام‬ ‫المي‬ ‫الوحدة‬
‫𝒍𝒐𝒎‬ ‫𝒅𝒄‬ ‫𝑨‬ ‫𝑲‬ ‫‪S‬‬ ‫𝒈𝑲‬ ‫𝒎‬ ‫الرمز‬

‫• تحويل الوحدات‪:‬‬

‫فيمتو‬ ‫بيكو‬ ‫نانو‬ ‫ميكرو‬ ‫ملل‬

‫ي‬ ‫سنت‬
‫ي‬ ‫ديس‬
‫ي‬ ‫كيلو‬ ‫ميجا‬ ‫جيجا‬ ‫تيا‬ ‫البادئة‬
‫‪f‬‬ ‫𝒑‬ ‫𝒏‬ ‫𝝁‬ ‫𝒎‬ ‫𝒄‬ ‫‪d‬‬ ‫𝑲‬ ‫𝑴‬ ‫𝑮‬ ‫𝑻‬ ‫الرمز‬

‫𝟓𝟏‪𝟏𝟎−‬‬ ‫𝟐𝟏‪𝟏𝟎−‬‬ ‫𝟗‪𝟏𝟎−‬‬ ‫𝟔‪𝟏𝟎−‬‬ ‫𝟑‪𝟏𝟎−‬‬ ‫𝟐‪𝟏𝟎−‬‬ ‫𝟏‪𝟏𝟎−‬‬ ‫𝟑𝟎𝟏‬ ‫𝟔𝟎𝟏‬ ‫𝟗𝟎𝟏‬ ‫𝟐𝟏𝟎𝟏‬ ‫مقدارها‬
‫• الكميات الفيزيائية ‪:‬‬
‫يمكن تقسيم الكميات الفيزيائية إلى ‪:‬‬
‫‪ .1‬كميات قياسية "عددية" ‪ :‬وهي كميات لها مقدار فقط وليس لها اتجاه مثل المسافة– الكتلة‪ -‬الزمن‪.‬‬
‫‪ .2‬كميات متجهة ‪ :‬وهي كميات لها مقدار ولها اتجاه مثل القوة– الوزن– اإلزاحة‪ -‬الزخم‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫‪ -1‬مدخل إىل علم ال ز‬
‫فيياء‬

‫س‪ :7‬تفسي قابل لالختبار ‪....‬‬ ‫ز‬ ‫ر‬

‫س‪ :1‬شب أحمد 𝟑 ديسيلي حليب هذا ي‬
‫يعت أن كمية‬
‫القانون‬ ‫ب‬ ‫النظرية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الت رشب ها تساوي باللي‪...‬‬
‫الحليب ي‬
‫‪-‬‬
‫الفرضية‬ ‫د‪-‬‬ ‫المبدأ‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟑𝟎𝟎 ‪𝟎.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑𝟎𝟎𝟎 ‪𝟎.‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :8‬شخص يأخذ جرعة دواء 𝟎𝟓𝟐 ي‬

‫مل جرام ‪ ،‬فكم يأخذ‬ ‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑 ‪𝟎.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫بالجرام ؟‬ ‫𝑳 𝟑 ‪ = 𝟑 × 𝟏𝟎−𝟏 = 𝟎.‬الكمية‬
‫𝟎𝟓 ‪𝟐.‬جزء من األلف‬ ‫ب‬ ‫𝟎 ‪ 𝟐𝟓.‬جزء من األلف‬
‫أ‪-‬‬ ‫ه‪:‬‬
‫جرام‬ ‫‪-‬‬ ‫جرام‬ ‫س‪ :2‬السنة الضوئية ي‬
‫ز‬
‫𝟎𝟓𝟐جزء من ألف جزء‬ ‫𝟎𝟎𝟓𝟐جزء من األلف‬ ‫الت يقطعها الضوء يف سنة‬
‫المسافة ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫من الجرام‬ ‫جرام‬
‫تسارع الضوء‬ ‫ب‪-‬‬
‫س‪ :9‬إذا كان الطول كمية أساسية ‪ ،‬فإن المساحة كمية‪....‬‬ ‫الزمن الذي يقطعه الضوء‬ ‫ج‪-‬‬
‫مشتقة‬ ‫ب‬ ‫محايدة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫إزاحة الضوء‬ ‫د‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫أساسية‬ ‫د‪-‬‬ ‫اصلية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ز‬
‫الت يقطعها الضوء يف سنة كاملة‬ ‫* السنة الضوئية ‪ :‬ي‬
‫ه المسافة ي‬
‫ه‪:‬‬ ‫ز‬
‫الدوىل للوحدات )𝑰𝑺( ي‬
‫ي‬ ‫س‪ :10‬وحدة الطول يف النظام‬ ‫س‪ :3‬الكميات التالية كميات قياسية ما عدا ‪....‬‬

‫𝐦𝐌‬ ‫ب‬ ‫𝐦𝐊‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬الكتلة‬ ‫الزمن‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪-‬‬
‫𝐦𝐂‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐦‬ ‫ج‪-‬‬ ‫القوة‬ ‫د‪-‬‬ ‫درجة الحرارة‬ ‫ج‪-‬‬

‫س ‪ :11‬كم يعادل المايكرو ‪ µ‬؟‬ ‫س‪ :4‬أي الكميات التالية كمية متجهة ؟‬
‫𝟔‪𝟏𝟎−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔𝟎𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫سيارة تسي برسعة 𝐬‪𝟑𝟎 𝐦/‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐𝟏‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟏‬
‫دفع عربة بقوة مقدارها 𝐍 𝟎𝟕‬ ‫ب‪-‬‬
‫التاىل‬ ‫س‪ :12‬لتكون القياسات المسطرة ر‬
‫أكي دقة ‪ ،‬أي‬
‫ي‬ ‫سقوط حجر لألسفل برسعة 𝐬‪𝟖 𝐦/‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫صحيح ؟‬
‫سباح غطس مسافة قدرها 𝐦 𝟎𝟎𝟖‬ ‫د‪-‬‬
‫ب‪ -‬نقصان طول المسطرة‬ ‫زيادة طول المسطرة‬ ‫أ‪-‬‬
‫* شعة سقوط الحجر باتجاه األرض ← كمية متجهة‬
‫زيادة عدد ر‬
‫الرسطات‬ ‫د‪-‬‬ ‫تقليل عدد ر‬
‫الرسطات‬ ‫ج‪-‬‬
‫بي ر‬
‫الرسطة واألخرى‬ ‫الرسطات زف المسطرة فتقل المسافة ز‬
‫* كلما زاد عدد ر‬ ‫لك نثبت الفرضية نحتاج إىل ‪....‬‬
‫س‪ :5‬ي‬
‫ي‬
‫ر‬
‫وبالتاىل تقل نسبة الخطأ فتكون أكي دقة‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬التحليل‬ ‫التجريب‬ ‫أ‪-‬‬
‫التاىل𝑽∆ ‪ ، 𝑭. ∆𝐓 = 𝐦.‬أي الكميات‬
‫ي‬ ‫س‪ :13‬من القانون‬ ‫االستنتاج‬ ‫د‪-‬‬ ‫المالحظة‬ ‫ج‪-‬‬
‫التالية متجهة ؟‬
‫س‪ :6‬عبارة الطاقة ال ز‬
‫تفت وال تستحدث بل تتحول من‬
‫ب‪ -‬الزمن والقوة والرسعة‬ ‫الكتلة والرسعة والدفع‬ ‫أ‪-‬‬
‫شكل إىل آخر؟‬
‫الرسعة والقوة والدفع‬ ‫د‪-‬‬ ‫القوة والزمن والكتلة‬ ‫ج‪-‬‬
‫علم‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬قانون‬ ‫نظرية‬ ‫أ‪-‬‬
‫* الكميات المتجهة كميات ز‬
‫فييائية لها مقدار واتجاه مثل القوة واالزاحة ‪.‬‬
‫فرضية‬ ‫د‪-‬‬ ‫استنتاج‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪22‬‬
‫العالم لقياس كمية المادة ‪:‬‬ ‫س‪ :19‬تسم وحدة النظام‬ ‫س‪ :14‬تفسي علم لظاهرة ً‬
‫بناء عل مشاهدات‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫و استقصاءات مع مرور الزمن ‪:‬‬
‫ب‪ -‬الكتلة‬ ‫المول‬ ‫أ‪-‬‬
‫علم‬
‫ي‬ ‫قانون‬ ‫ب‪-‬‬ ‫نظرية علمية‬ ‫أ‪-‬‬
‫األمبي‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكلفن‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ " :20‬زف أي تفاعل كيميائ أو عملية ز‬
‫فييائية يمكن أن‬
‫حقيقة علمية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬فرضية علمية‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫تتحول الطاقة من شكل اىل شكل اخر ‪ ،‬ولكنها ال‬ ‫س‪ : 15‬أي ي‬
‫اآلئ كمية قياسية ؟‬
‫تفت وال تستحدث "يمثل هذا النص؟‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫المغناطيس‬
‫ي‬ ‫شدة المجال‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اللحظ‬
‫ي‬ ‫التسارع‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬قانون حفظ الكتلة‬ ‫الكيميائ‬
‫ي‬ ‫طاقة الوضع‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الكهربائ‬ ‫الجهد‬ ‫الكهربائ د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬شدة المجال‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫قانون حفظ الطاقة‬ ‫د‪-‬‬ ‫المحتوى الحراري‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ : 16‬تسي سفينة شحن حجمها 𝟑𝒎 𝟎𝟎𝟑 برسعة‬
‫𝒉‪ 𝟑𝟎𝑲𝒎/‬باتجاه الشمال ر‬
‫الرس يف حاملة 𝟒 سيارات‬
‫س‪ :21‬أي اآل يئ كمية قياسية ؟‬
‫متشابهة كتلة السيارة الواحدة منها 𝒈𝑲 𝟎𝟎𝟓𝟏‬
‫ب‪ -‬اإلزاحة‬ ‫الزمن‬ ‫أ‪-‬‬ ‫وتتعرض لقوة إعاقة من الهواء مقدارها ‪، 𝟑 × 𝟏𝟎𝟑 N‬‬
‫ز‬
‫القوة‬ ‫د‪-‬‬ ‫التسارع‬ ‫ج‪-‬‬ ‫تعتي كمية متجهة؟‬
‫أي الكميات الواردة يف النص السابق ر‬

‫ه‪:‬‬ ‫الرسعة وقوة اإلعاقة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الحجم والرسعة‬ ‫أ‪-‬‬

‫تأئ بعد الفرضية ي‬ ‫س‪ :22‬الخطوة ي‬
‫الت ي‬
‫التجربة أو التحقق‬ ‫الكتلة والحجم‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬قوة اإلعاقة والكتلة‬
‫ب‪ -‬المالحظة‬ ‫أ‪-‬‬
‫من صحةالفرضية‬ ‫س‪ :17‬أي الكميات التالية مشتقة ؟‬
‫القياس‬ ‫د‪-‬‬ ‫االستنتاج‬ ‫ج‪-‬‬ ‫فرق الجهد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫شدة اإلضاءة‬ ‫أ‪-‬‬
‫درجة الحرارة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الطول‬
‫𝑺‪𝑽.‬‬ ‫ز‬
‫=𝑻؟‬ ‫س‪ :23‬أي الصيغ التالية تكاف‬
‫𝟐𝑴‬

‫𝑺 ‪𝑽.‬‬ ‫𝑻‬
‫√=𝑴‬ ‫ب‪-‬‬ ‫√=𝑴‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑻‬ ‫𝑺 ‪𝑽.‬‬

‫𝑺 ‪𝑽.‬‬ ‫𝑻‬
‫√ = 𝟐𝑴‬ ‫د‪-‬‬ ‫√ = 𝟐𝑴‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑻‬ ‫𝑺 ‪𝑽.‬‬
‫س‪ 0.003 F :18‬تعادل ‪:‬‬
‫الدوىل يرمز له ‪ -‬اختصارا‪ -‬بالرمز ‪....‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :24‬النظام‬
‫‪ 3‬كيلو فاراد‬ ‫ب‬ ‫ميل فاراد‬
‫‪ 3‬ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝐈𝐌‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝐫𝐓‬ ‫أ‪-‬‬
‫ديس فاراد‬
‫ي‬ ‫‪3‬‬ ‫د‬ ‫‪ 3‬ميغا فاراد‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝐈𝐆‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐈𝐒‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑭𝒎 𝟑 ⇒ 𝑭 𝟑‪𝟎. 𝟎𝟎𝟑 𝑭 ⇒ 𝟑 × 𝟏𝟎−‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬
‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪23‬‬
 ‫‪ -2‬الميكانيكا‬
‫أ‪ -‬الحركة بتسارع منتظم‬
‫• الفرق ز‬
‫بي المسافة واالزاحة‬
‫وه كمية عددية‪.‬‬
‫الفعل الذي تحرك عليه الجسم ي‬ ‫ي‬ ‫✓ المسافة 𝐝 ‪ :‬ي‬
‫ه طول المسار‬
‫✓ اإلزاحة𝐝∆ ‪ :‬خط مستقيم من نقطة البداية إىل نقطة النهاية لو تحرك جسم من 𝐚 إىل 𝒃 ثم من 𝒃 إىل 𝑪‪.‬‬

‫‪ ،‬اإلزاحة = 𝒎𝒌𝟓‬ ‫الت تحركها = 𝒎𝒌𝟕‬

‫فإن المسافة ي‬
‫• الرسعة يمكن تقسيمها إىل‪:‬‬
‫‪ -3‬الرسعة اللحظية‬ ‫‪ -2‬الرسعة المتوسطة‬ ‫‪ .1‬الرسعة المتجهة المتوسطة‬

‫الرسعة اللحظية‬ ‫الرسعة المتوسطة‬ ‫الرسعة المتجهة المتوسطة‬

‫ز‬ ‫𝒕𝒅‬ ‫𝒅∆ ‪−‬‬
‫ه م ق دار شع ة ال جس م يف‬
‫ي‬ ‫=𝒗‬ ‫𝒕∆ = 𝒗‬
‫لحظة زمنية محددة‬ ‫𝒕𝒕‬
‫الت‬ ‫مق دار اإلزاح ة ال يت يقطعه ا الجس م‬
‫مق دار المس اف ة الكلي ة ي‬
‫مقس وما عل الفية الزمنية الالزمة لقطع قطعها الجس م مقس وما عل‬
‫الكل‬ ‫الزمن‬ ‫هذه اإلزاحة‬
‫ي‬
‫ز‬
‫لمنحت "الموقع‪-‬‬ ‫ز‬
‫منحت ميل المماس‬ ‫القيمة المطلقة لميل‬ ‫بيانيا‬
‫الزمن" عند اللحظة المحددة‬ ‫"الموقع‪ -‬الزمن"‬ ‫ز‬
‫منحت "الموقع‪ -‬الزمن"‬ ‫ميل‬
‫ي‬
‫𝒔‪𝒎/‬‬ ‫𝒔‪𝒎/‬‬ ‫𝒔‪𝒎/‬‬ ‫وحدة القياس‬

‫ز‬
‫✓ ملحوظة‪ :‬لو تحرك جسم يف أي اتجاه ثم عاد الجسم لنقطة االنطالق فإن الرسعة المتجهة المتوسطة = صفر‬
‫التسارع ‪:‬‬ ‫•‬

‫ز‬
‫اللحظ‬ ‫التسارع‬ ‫التسارع المتوسط‬
‫ي‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫𝒊𝒗 ‪∆𝒗 𝒗𝒇−‬‬
‫هو مقدار التغي يف شعة الجس م يف لحظة زمنية‬
‫=𝒂‬ ‫=‬
‫محددة‬ ‫𝒕∆‬ ‫𝒕‬
‫وحدة قياس التسارع‬ ‫هو مقدار تغي شعة الجسم مقسوما عل زمن التغي‬
‫𝟐𝒔‪𝒎/‬‬ ‫𝒇𝒗 الرسعة النهائية‬ ‫حيث‬
‫𝒊𝒗الرسعة االبتدائية‬
‫𝒕الزمن الذي حدث فيه التغي‬
‫بيانيا‬
‫ز‬
‫لمنحت "الرسعة‪ -‬الزمن"‬ ‫ميل المماس‬ ‫ز‬
‫ميل منحت "الرسعة‪ -‬الزمن"‬

‫ز‬
‫يتسارع الجسم إذا كان متجه الرسعة يف نفس اتجاه التسارع‬ ‫•‬
‫ز‬
‫ويتباطأ الجسم إذا كان متجه الرسعة يف عكس اتجاه التسارع‬ ‫•‬

‫التسارع السالب‬ ‫التسارع الموجب‬

‫ز‬ ‫ز‬
‫عندما تقل شعة الجسم يف الموجب‬ ‫•‬ ‫عندما تزداد شعة الجسم يف االتجاه الموجب‬ ‫•‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫عندما تزداد شعة الجسم يف االتجاه السالب‬ ‫•‬ ‫عندما تقل شعة الجسم يف االتجاه السالب‬ ‫•‬

‫‪24‬‬
 ‫• معادالت الحركة ‪:‬‬
‫اإلزاحة 𝒅∆ ‪ ،‬السرعة النهائية 𝒇𝒗 ‪ ،‬التسارع المتوسط 𝒂‬ ‫السرعة االبتدائية 𝒊𝒗 ‪ ،‬الزمن 𝒕 ‪،‬‬

‫تستخدم في غياب 𝒅∆‬ ‫𝒕 ‪𝒗𝒇 = 𝒗𝒊 + 𝐚.‬‬ ‫•‬

‫𝟏‬
‫تستخدم في غياب 𝒇𝒗‬ ‫𝟐𝒕𝐚 𝟐 ‪∆𝒅 = 𝒗𝒊 . 𝒕 +‬‬ ‫•‬
‫تستخدم في غياب 𝒕‬ ‫𝒅∆ ‪𝒗𝟐𝒇 = 𝒗𝟐𝒊 + 𝟐. 𝒂.‬‬ ‫•‬

‫✓ مالحظات هامة لحل المسائل‪:‬‬

‫✓ اذا تحرك الجسم من السكون فإن 𝟎 = 𝒊𝒗‬
‫✓ اذا توقف الجسم المتحرك 𝟎 = 𝒇𝒗‬
‫ز‬
‫✓ يف حال تباطأ الجسم تكون إشارة التسارع سالبة‬

‫ب‪ -‬الحركة تحت تأثير الجاذبية األرضية‬

‫• السقوط الحر‪:‬‬
‫هو حركة جسم تحت تأثير الجاذبية األرضية فقط مع إهمال مقاومة الهواء‪.‬‬
‫✓ معادالت السقوط الحر هي نفس معادالت الحركة السابقة مع تغيير التسارع 𝒂 بتسارع الجاذبية 𝒈‬
‫• 𝐭𝐠 ‪𝒗𝒇 = 𝒗𝒊 +‬‬
‫𝟏‬
‫𝟐𝒕𝒈 𝟐 ‪∆𝒅 = 𝒗𝒊 𝒕 +‬‬ ‫•‬
‫𝒅∆𝒈𝟐 ‪𝒗𝟐𝒇 = 𝒗𝟐𝒊 +‬‬ ‫•‬
‫إذا سقط الجسم سقوط حر فإن 𝒐 = 𝒊𝒗 𝟐𝒔‪𝐠 = 𝟗. 𝟖𝒎/‬‬ ‫•‬
‫إذا قذف الجسم ألعلى فإن 𝟐𝐬‪ 𝐠 = −𝟗. 𝟖 𝐦/‬وتكون السرعة النهائية عند أقصى ارتفاع 𝟎 = 𝒇𝒗‬ ‫•‬
‫زمن الصعود = زمن الهبوط‬ ‫•‬
‫السرعة متساوية في نفس المستوى‬ ‫•‬
‫سرعة الصعود = سرعة الهبوط في المستوى الواحد‬ ‫•‬

‫ج‪ -‬الحركة الدائرية والعزوم‬

‫➢ الحركة الدائرية المنتظمة ‪:‬‬
‫هي حركة جسم أو جسيم بسرعة ثابتة المقدار حول نصف قطر ثابت‬
‫• يتسارع الجسم المتحرك حركة دائرية منتظمة بسبب تغير اتجاه الحركة ويسمى التسارع المركزي‬
‫• اتجاه التسارع المركزي نحو المركزوهو ثابت المقدار‬
‫𝒗‬ ‫𝟐‬
‫𝑟 ‪4𝜋2‬‬
‫= 𝒄𝒂‬ ‫=‬
‫𝒓‬ ‫‪𝑇2‬‬
‫𝒗 السرعة‬ ‫𝐓 الزمن الدوري‬ ‫𝒄𝒂 التسارع المركزي‬ ‫حيث 𝒓 نصف القطر‬

‫‪F C = m ac‬‬ ‫✓ القوة المركزية 𝒄𝑭 ‪:‬‬

‫‪25‬‬
 ‫➢ الحركة الدورانية ‪:‬‬
‫اإلزاحة الزاوية 𝛉 ‪ :‬هي مقدار التغير في زاوية الدوران أثناء دوران الجسم ‪.‬‬ ‫•‬
‫𝝅𝟐𝒏=𝛉‬
‫حيث 𝒏 هي عدد الدورات‬
‫✓ الدورة الكاملة = 𝒅 𝒂 𝒓 𝝅𝟐‬

‫✓ اتجاه الدوران ‪:‬‬

‫𝛉‬
‫=𝝎‬ ‫✓ السرعة الزاوية المتجهة ‪:‬‬
‫𝒕‬
‫𝝎 السرعة الزاوية المتجهة‬ ‫𝜽 اإلزاحة الزاوية‬ ‫𝒕 الزمن‬
‫✓ وحدة القياس ‪𝒓𝒂𝒅/𝒔 :‬‬

‫𝒊𝝎 ‪𝝎𝒇 −‬‬

‫=𝛂‬ ‫• التسارع الزاوي 𝛂 ‪:‬‬
‫𝒕‬
‫‪ ،‬التسارع الزاوي 𝛂‬ ‫الزمن 𝒕‬ ‫السرعة الزاوية النهائية 𝒇𝝎 ‪ ،‬السرعة الزاوية االبتدائية 𝒊𝝎 ‪،‬‬

‫✓ وحدة القياس ‪𝒓𝒂𝒅/𝒔𝟐 :‬‬

‫✓ شرط حدوث التسارع الزاوي أن تتغير السرعة الزاوية‬
‫• العالقة بين الحركة الخطية والحركة الدورانية‪:‬‬
‫اإلزاحة الزاوية 𝜽‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ d‬اإلزاحة الخطية بوحدة 𝒎‪ ،‬نصف القطر𝒓‬ ‫𝒓 ‪𝒅 = 𝜽.‬‬
‫𝝎 السرعة الزاوية‬ ‫𝒗 السرعة الخطية 𝒔‪𝒎/‬‬ ‫𝒓 ‪𝒗 = 𝝎.‬‬
‫التسارع الزاوي 𝛂‬ ‫‪ a‬التسارع الخطي 𝟐𝒔‪𝒎/‬‬ ‫𝒓 ‪𝐚 = 𝛂.‬‬
‫✓ العزم‪ :‬مقدرة القوة على إحداث دوران‬
‫✓ اتجاه العزم ‪:‬‬

‫𝜽 𝐧𝐢𝐬 𝐫𝑭 = 𝑳𝐅 = 𝛕‬
‫العزم 𝛕 بوحدة (‪ F ، )N.m‬القوة بوحدة )‪ L، (N‬ذراع القوة بوحدة)‪، (m‬‬
‫‪ r‬نصف القطربوحدة )‪ 𝜽 ، (m‬الزاوية بين القوة ونصف القطر‬
‫✓ يصبح العزم أكبر ما يمكن عندما تكون 𝟎𝟗 = 𝜽 القوة عمودية على نصف القطر‬
‫وأقل ما يمكن عندما تكون 𝟎 = 𝜽 القوة موازية لنصف القطر‬

‫‪26‬‬
 ‫➢ االتزان‪:‬‬
‫يتزن الجسم عندما تكون ‪:‬‬
‫‪ - 1‬محصلة القوى= صفر ويسمى إتزان انتقالي 𝒐 = 𝑭∑‬
‫‪ - 2‬محصلة العزوم تساوي صفر ويسمى إتزان دوراني 𝒐 = 𝛕∑‬

‫➢ مركز الكتلة واالستقرار‪:‬‬

‫✓ يكون الجسم مستقر وال ينقلب إذا كان مركز الكتلة فوق القاعدة‬
‫✓ يكون الجسم غير مستقر وينقلب إذا كان مركز الكتلة خارج القاعدة‬
‫✓ يكون الجسم أكثر استقرارا إذا كانت قاعدته عريضة ومركز كتلته منخفض‬

‫د‪ -‬المتجهات والمقذوفات‬

‫تحليل المتجه ‪ :‬يمكن تحليل المتجه إلى مركبتيه األفقية والرأسية من العالقة التالية ‪:‬‬ ‫•‬
‫𝜽 𝐬𝐨𝐜 ‪𝑨𝝌 = 𝑨.‬‬ ‫𝜽 𝐧𝐢𝐬 ‪، 𝑨𝒀 = 𝑨.‬‬

‫حيث 𝜽 هي الزاوية بين المتجه ومحور ‪ x‬الموجب‬

‫𝒀𝑨 المركبة الرأسية أو العمودية‬ ‫𝝌𝑨 المركبة األفقية‬ ‫هو مقدار المتجه‬ ‫𝑨‬
‫✓ يمكن حساب مقدار المتجه من العالقة ‪:‬‬

‫𝟐 𝒀𝑨 ‪𝑨 = √𝑨𝑿 𝟐 +‬‬

‫‪+y y +‬‬ ‫الزاوية التي يكون عندها المركبة الرأسية = المركبة األفقية هي ∘𝟓𝟒‬ ‫•‬
‫‪-x‬‬ ‫• مركبتي المتجه موجبتين في الربع األول ‪ ،‬سالبتين في الربع الثالث‬
‫‪+x‬‬
‫وفي الربع الثاني تكون المركبة األفقية سالبة ‪ ،‬المركبة الرأسية موجبة‬
‫‪+x‬‬
‫‪-x‬‬ ‫وفي الربع الرابع تكون المركبة األفقية موجبة ‪ ،‬المركبة الرأسية سالبة‬
‫_‬ ‫‪-y -y‬‬
‫ال يمكن للمتجه أن يكون أقصر من إحدى مركبتيه‬ ‫•‬
‫يمكن للمتجه أن يساوي إحدى مركبتيه إذا كان منطبق على أحد المحاور الرئيسية‬ ‫•‬

‫• الحركة في بعدين حركة المقذوفات ‪:‬‬

‫✓ المقذوف ‪ :‬هو أي جسم يطلق في الهواء تحت تأثير قوة الجاذبية األرضية فقط مع إهمال مقاومة الهواء‬
‫• عند أقصى ارتفاع ‪:‬‬
‫‪ .1‬تنعدم السرعة الرأسية‬
‫‪ .2‬تبقى السرعة األفقية ثابتة‬
‫‪ .3‬يتسارع الجسم ألسفل بتسارع الجاذبية األرضية‬
‫زمن الصعود= زمن الهبوط‬ ‫✓‬
‫زمن التحليق= زمن الصعود ‪ +‬زمن الهبوط‬ ‫✓‬
‫يتحرك المقذوف في مسار يسمى "القطع المكافئ"‬ ‫✓‬
‫∘‬
‫أكبر مدى أفقي لجسم مقذوف ⇐ يكون للجسم المقذوف بزاوية 𝟓𝟒‬ ‫✓‬

‫‪27‬‬
 ‫هـ ‪ -‬القوى‬
‫➢ القوة في بعد واحد ‪:‬‬
‫القوة ‪ :‬هو سحب أو دفع يؤثر في األجسام فيغير من حركتها مقدارا ً أو اتجاها ً أو كليها‬ ‫•‬
‫النظام ‪ :‬هو الجسم الذي تؤثر فيه القوى‬ ‫•‬
‫المحيط الخارجي ‪ :‬هو كل ما يحيط بالنظام ويؤثر فيه‬ ‫•‬
‫✓ أنواع القوى ‪:‬‬

‫‪ .2‬قوة مجال‬ ‫‪ .1‬قوة تالمس‬

‫مثل الجاذبية األرضية والقوة الكهربائية و القوة المغناطيسية‬ ‫مثل الدفع ‪-‬السحب‪ -‬الشد‬
‫وال يشترط فيها تالمس الجسم مع القوة أو النظام بالمحيط‬ ‫ويشترط فيها تالمس القوة مع الجسم أو النظام بالمحيط‬
‫الخارجي‬ ‫الخارجي‬

‫• قانون نيوتن الثاني ‪∑𝑭 = 𝒎𝒂 :‬‬

‫التسارع 𝒂‬ ‫الكتلة 𝒎‬ ‫محصلة القوى 𝑭∑‬
‫ز‬ ‫محصلة القوى يساوي تسارع الجسم ز‬
‫مضوبا يف كتلته‬

‫✓ وحدة قياس القوة هي النيوتن 𝟐𝒔‪𝑵 = 𝒌𝒈. 𝒎/‬‬

‫✓ اتجاه التسارع دائما ً في نفس اتجاه محصلة القوى‬

‫➢ حساب 𝑭∑ أو محصلة متجهين ‪:‬‬

‫✓ القوتين في اتجاه واحد 𝟐𝑭 ‪∑𝑭 = 𝑭𝟏 +‬‬
‫✓ القوتين في اتجاهين متضادين 𝟐𝑭 ‪∑𝑭 = 𝑭𝟏 −‬‬

‫✓ القوتين متعامدين 𝟐𝟐𝐅 ‪∑𝑭 = √𝐅𝟏𝟐 +‬‬

‫✓ القوتين بينهما زاوية 𝜽 𝐬𝐨𝐜 𝟐𝑭 ‪∑𝑭 = √𝐅𝟏𝟐 + 𝐅𝟐𝟐 − 𝟐𝑭𝟏 .‬‬

‫✓ ملحوظة ‪ :‬في حل المسائل ‪ ،‬حدد إتجاه القوة واحسب 𝑭∑ من العالقة التالية ‪:‬‬
‫= 𝑭∑‬ ‫مع الحركة‬ ‫‪ F‬عكس الحركة – ‪F‬‬
‫✓ قانون نيوتن األول"قانون القصور الذاتي" ‪:‬‬
‫يبقى الجسم على حالته من السكون أو الحركة المنتظمة في خط مستقيم ما لم تؤثر فيه قوة تغير من حالته‬
‫✓ القصور الذاتي ‪ :‬مقاومة الجسم ألي تغير من حالته من السكون أو الحركة‬
‫✓ أمثلة‪:‬‬
‫اندفاع الركاب لألمام عندما تتوقف السيارة فجأة‬ ‫•‬
‫اندفاع الركاب للخلف عندما تتحرك السيارة المتوقفة بسرعة‬ ‫•‬

‫‪28‬‬
 ‫• الوزن الظاهري والوزن الحقيقي ‪:‬‬

‫‪ .2‬الوزن الظاهري‬ ‫‪ .1‬الوزن الحقيقي أو الوزن 𝒈𝒇‬

‫مثل قراءة الميزان في مصعد‬ ‫𝒈𝒎 = 𝒈𝒇‬

‫إذا كان المصعد يتسارع ألعلى فإن‬ ‫𝟐𝒔‪𝒈 = 𝟗. 𝟖 𝒎/‬‬

‫𝒎الكتلة وحدة القياس 𝒈𝒌‬
‫) ‪𝒇𝒈 = m ( g + a‬‬
‫𝒈𝒇الوزن وحدة القياس 𝑵‬

‫حيث 𝒈𝒇 الوزن الظاهري أو قراءة الميزان في المصعد‬ ‫وهو قوة جذب األرض لألجسام‬
‫إذا كان المصعد يتسارع ألسفل)𝒂 ‪𝒇𝒈 = 𝒎(𝒈 −‬‬ ‫ويختلف الوزن من مكان لمكان أخر حسب الجاذبية‬
‫إذا كان المصعد ساكن أو متحرك بسرعة منتظمة فإن ‪𝒇𝒈 = 𝒎𝒈 :‬‬ ‫بخالف الكتلة فهي ثابتة دائما في أي مكان في الكون‬

‫✓ القوة المعيقة ‪ :‬هو القوة المانعة التي يؤثر بها المائع ( غاز أو سائل ) في جسم يتحرك خالله‪.‬‬
‫✓ السرعة الحدية ‪ :‬هي سرعة يتحرك بها الجسم خالل مائع عندما تتساوى القوة المعيقة بقوة الجاذبية‪Fg = Fd :‬‬

‫• قانون نيوتن الثالث ‪ :‬لكل قوة فعل قوة رد فعل مساوية لها في المقدار ومتعاكسة لها في االتجاه‬
‫𝑨 𝑩𝑭‪𝑭𝑨𝑩 = −‬‬
‫• القوة العمودية ‪𝑭𝑵 :‬‬
‫وهي قوة يؤثر بها السطح على الجسم وتكون عمودية على السطح ألعلى‬
‫أفق فإن‬
‫إذا كان السطح ي‬ ‫إذا كان السطح مائل فإن‬
‫‪FN‬‬
‫‪FN‬‬

‫‪𝜃 mg‬‬
‫‪Fg‬‬
‫𝒈𝒎 = 𝒈𝑭 = 𝑵𝑭‬ ‫𝜽 𝐬𝐨𝐜 𝒈𝒎 = 𝜽 𝐬𝐨𝐜 𝒈𝑭 = 𝑵𝑭‬

‫• االحتكاك ‪:‬‬

‫‪ .2‬االحتكاك السكوني 𝒔𝒇‬ ‫‪ .1‬االحتكاك الحركي 𝒌𝒇‬

‫قوة تؤثر بين سطحين ال يوجد بينهما حركة‬ ‫قوة تؤثر في سطح عندما يتحرك مالمسا سطح أخر‬
‫𝒏𝒇 ‪𝒇𝒔 ≤ 𝝁𝒔 .‬‬ ‫𝑵𝒇 ‪𝒇𝒌 = 𝝁𝒌 .‬‬
‫• أكبر احتكاك سكوني يساوي القوة الالزمة لبدء الحركة‬ ‫حيث 𝒌𝝁 معامل االحتكاك‬
‫• االحتكاك الحركي 𝒌𝒇 يســاوي القوة الالزمة الســتمرار مثال‬
‫إذا أثرنا على جسم بقوة 𝑵𝟓 ولم يتحرك فإن 𝑵𝟓 = 𝒔𝒇‬ ‫الحركة بسرعة ثابتة‬

‫✓ يعتمد االحتكاك على ‪:‬‬

‫‪ .2‬القوة العمودية‬ ‫‪ -1‬طبيعة السطح‬
‫✓ ال يعتمد االحتكاك على ‪:‬‬
‫‪ .2‬السرعة‬ ‫‪ . 1‬مساحة السطح‬
‫✓ اتجاه االحتكاك ‪ :‬دائما عكس اتجاه الحركة‬

‫‪29‬‬
 ‫القوة الموازنة ‪ :‬هي قوة تجعل الجسم متزنا ً وتساوي محصلة القوى في المقدار وتعاكسها في االتجاه‬ ‫•‬
‫السرعة النسبية ‪ :‬سرعة جسم بالنسبة لجسم أخر سواء كان متحرك أو ساكن‬ ‫•‬

‫✓ سرعة راكب في قطار متحرك بالنسبة لراصد ساكن على األرض ‪:‬‬

‫𝟐𝒗 ‪𝒗 = 𝒗𝟏 +‬‬ ‫* إذا كان الجسم متحرك نحو المقدمة‬

‫* إذا كان الجسم متحرك نحو المؤخرة 𝟐𝒗 ‪𝒗 = 𝒗𝟏 −‬‬
‫𝒗 هي السرعة التي يرصدها الراصد ‪ 𝒗𝟏 ،‬سرعة القطار ‪ 𝒗𝟐 ،‬سرعة الراكب‬

‫و– الفلك والجاذبية‬

‫➢ قوانين كبلر‪:‬‬
‫قانون كبلر األول ‪ :‬تتحرك الكواكب حول الشمس في مدارات إهليليجية وتكون الشمس في إحدى البؤرتين‪.‬‬ ‫•‬
‫قانون كبلر الثاني ‪ :‬الخط الوهمي من الشمس إلى الكوكب يمسح مساحات متساوية في أزمنة متساوية‬ ‫•‬
‫بمعنى ⇐ تتحرك الكواكب بسرعة أكبر عندما تكون قريبة من الشمس‬
‫القانون الثالث لكبلر‪ :‬مربع النسبة بين زمنين دوريين ألي كوكبين يساوي‬ ‫•‬
‫𝑻‬ ‫𝟐‬ ‫𝒓‬ ‫𝟑‬
‫مكعب النسبة بين متوسط بعديهما عن الشمس ) 𝟏 ( = ) 𝟏 (‬
‫𝟐𝑻‬ ‫𝟐𝒓‬

‫✓ كلما زاد بعد الكوكب عن الشمس أو بعد القمر عن الكوكب يزداد الزمن الدوري‬

‫𝟐𝒎 𝟏𝒎𝑮‬
‫‪،‬‬ ‫=𝑭‬ ‫➢ قانون الجذب الكوني ‪:‬‬
‫𝟐𝒓‬
‫𝟐𝒈𝒌‪G = 𝟔. 𝟔𝟕 × 𝟏𝟎−𝟏𝟏 𝑵. 𝒎𝟐 /‬‬
‫‪ G‬ثابت الجذب الكوني له مقدار ثابت ال يتغير‬ ‫𝒓 البعد بين مركزي الجسمين‬
‫𝑭 قوة الجذب بين الجسمين ‪ G ،‬ثابت الجذب الكوني له مقدار ثابت ال يتغير‬ ‫𝟐𝒎 ‪ 𝒎𝟏 ,‬كتلة الجسمين‬

‫𝟏‬
‫∝𝑭‬ ‫إذا زادت المسافة بين مركزي جسمين للضعف فإنه تقل قوة الجذب بينهما للربع ألن‬ ‫•‬
‫𝟐𝒓‬
‫𝒎𝑮‬
‫=𝒈‬ ‫✓ المجال الجاذبي 𝒈 أو تسارع جاذبية كوكب أو قمر‬
‫𝟐𝒓‬

‫حيث 𝒓 نصف قطر الكوكب أو القمر ‪ m ،‬كتلة الكوكب أو القمر‬

‫✓ اتجاه المجال الجاذبي نحو مركز الكوكب أو القمر‬

‫• مبدأ التكافؤ لنيوتن‬
‫الكفتي ‪ ،‬وكتلة القصور ز‬
‫بميان القصور‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫بالميان ذو‬ ‫كتلة القصور= كتلة الجاذبية ‪ ،‬حيث تقاس كتلة الجاذبية‬

‫‪30‬‬
 ‫‪ -2‬الميكانيكا‬
‫‪ - 1‬الحركة بتسارع منتظم‬

‫س‪ :6‬ر‬
‫يعتي الفهد أشع الثدييات إذ تبلغ شعته‬
‫ز‬
‫𝒉‪ 𝟏𝟎𝟎 𝒌𝒎/‬تصنف هذه الرسعة عل أنها شعة ‪:‬‬ ‫البيائ المجاور يمثل‬
‫ي‬ ‫س‪ :1‬الرسم‬
‫حركة طالب بالنسبة لمدرسته ‪ ،‬أي‬
‫متجهة لحظية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫متجهة متوسطة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫التاىل صحيح؟‬
‫ي‬
‫لحظية‬ ‫د‪-‬‬ ‫متوسطة‬ ‫ج‪-‬‬
‫بدأ الطالب تحركه من عند المدرسة‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :7‬يمثل الشكل المجاور حركة‬
‫جسم خالل فية زمنية‪ ،‬أي‬ ‫ظل الطالب واقفا لمدة 𝐬𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬
‫العبارات التالية صحيحة ؟‬ ‫وصل الطالب إىل المدرسة بعد 𝐬𝟓𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫كان بعد الطالب 𝒎 𝟎𝟏 بعد 𝒔 𝟎𝟏من تحركه‬ ‫د‪-‬‬
‫بعد مرور 𝒔 𝟑 قطع الجسم 𝒎 𝟓𝟒‬ ‫أ‪-‬‬
‫* الجسم ساكن من 𝒔𝟓 إىل 𝟓𝟏‬
‫بعد مرور 𝒔 𝟒 قطع الجسم 𝒎 𝟓‬ ‫ب‪-‬‬
‫س‪ :2‬الشكل المجاور يمثل حركة عداء‬
‫بعد مرور 𝒔 𝟔 قطع الجسم 𝒎 𝟎𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الت يتحرك بها العداء‬
‫إن الرسعة ي‬
‫تساوي ‪:‬‬
‫بعد مرور 𝒔 𝟓 قطع الجسم 𝒎 𝟎𝟐‬ ‫د‪-‬‬
‫س‪ :8‬تسارعت سيارة من السكون بتسارع ثابت مقداره‬
‫𝟐𝒔‪ ، 𝟑 𝒎/‬ما مقدار الزمن الالزم بوحدة الثانية‬ ‫𝒔‪𝟏𝟎 𝒎/‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝐬‪𝟑 𝐦/‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫لتصبح شعتها 𝒔‪ 𝟑𝟑 𝒎/‬؟‬ ‫𝐬‪𝟐𝟓 𝐦/‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐬‪𝟓 𝐦/‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟏 𝟎𝟏 ‪∆𝒅 𝟐𝟎 −‬‬
‫𝟏𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟑‬ ‫أ‪-‬‬ ‫=𝒗‬
‫𝒕∆‬
‫=‬
‫𝟐‪𝟒−‬‬
‫=‬
‫𝟐‬
‫𝒔‪= 𝟓𝒎/‬‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫𝟗𝟗‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫البيائ المجاور‪ :‬سيارة‬
‫ي‬ ‫س‪ :3‬يف الرسم‬
‫𝟎 ‪𝑽𝒇 − 𝑽𝒊 𝟑𝟑 −‬‬ ‫قطعت طريقها عل أرب ع مراحل‪ ،‬كل‬
‫𝒕𝒂 ‪𝑽𝒇 = 𝑽𝒊 +‬‬ ‫=𝒕 →‬ ‫=‬ ‫𝒔 𝟏𝟏 =‬
‫𝒂‬ ‫𝟑‬ ‫مرحلة كان لها شعة مختلفة ‪ ،‬أي‬
‫ز‬
‫س‪ :9‬ما التغي بالمي (𝒅∆) يف موقع رصاصة انطلقت أفقيا‬
‫أكي تسارعا ؟‬
‫المراحل ر‬
‫من بندقية صياد برسعة ‪ 10 m/s‬لمدة ‪ 10 s‬بتسارع‬
‫ز‬ ‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ 5 m/s2‬قبل أن تستقر يف الهدف ؟‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪m𝟏𝟓𝟎 -‬‬ ‫𝟎𝟓𝟑‪m‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ً‬
‫ميال كان الجسم ر‬ ‫المحت ر‬
‫أكي تسارعا‬ ‫أكي‬ ‫ز‬ ‫* كلما كان‬
‫𝟓𝟐𝟔‪m‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟐‪m‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫النقظ المجاور‪..‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :4‬الجسم‬
‫𝒎‬
‫𝟐𝒔‪𝒅 =? , 𝒕 = 𝟏𝟎 𝒔, 𝒗𝒊 = 𝟏𝟎 , 𝒂 = 𝟓 𝒎/‬‬
‫𝒔‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟎𝟎𝟏 × 𝟓 × ‪𝒅 = 𝒗𝒊 𝒕 + 𝒂𝒕𝟐 ⇒ 𝟏𝟎 × 𝟏𝟎 +‬‬ ‫يتباطأ‬ ‫ب‪-‬‬ ‫يتسارع‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫𝒎 𝟎𝟓𝟑 = 𝟎𝟓𝟐 ‪𝒅 = 𝟏𝟎𝟎 +‬‬ ‫ساكن‬ ‫د‪-‬‬ ‫يسي برسعة متناقصة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬ ‫ز‬
‫س‪ :10‬إذا كان تسارع سيارة يساوي صفرا ‪ ،‬فإن الرسعة‪...‬‬ ‫س‪ :5‬يسي جسم يف مسار دائري نصف قطرة 𝐦 𝟑 عندما‬
‫ز‬ ‫يعود إىل نفس نقطة البداية فإن االزاحة تساوي ب 𝐦 ‪....‬‬
‫ميايدة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ثابتة‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫أ‪-‬‬
‫متغية‬ ‫د‪-‬‬ ‫متناقصة‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪31‬‬
 ‫ز‬ ‫ز‬
‫س‪ :16‬إذا ذهبنا يف رحلة من المدنية ‪ A‬إىل المدينة ‪B‬‬ ‫س‪:11‬ألق شخص وهو يجري جسما كتلته ‪ 0.1 kg‬يف‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫ساعتي برسعة ‪ 80 m/s‬ومن المدينة ‪B‬‬ ‫ووصلنا يف‬ ‫ه شعة الجسم‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫القمامة خالل نصف ثانية ‪ ،‬ما ي‬
‫ساعتي برسعة ‪100 m/s‬‬ ‫إىل المدينة ‪ C‬وصلنا يف‬ ‫عندما اصطدم بقاع القمامة ؟‬
‫احسب مقدار الرسعة المتوسطة بوحدة ‪m/s‬‬
‫𝒔‪𝟗. 𝟖 𝒎/‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒔‪𝟒𝟗 𝒎/‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟎𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒔‪𝟒. 𝟗 𝒎/‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒔‪𝟎. 𝟎𝟒𝟗 𝒎/‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟗‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟖𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫?= 𝒇𝒗 ‪𝒗𝒊 = 𝟎, 𝒕 = 𝟎. 𝟓 𝒔, 𝒈 = 𝟗. 𝟖 𝒎/𝒔𝟐 ,‬‬
‫𝒎‬ ‫𝒎‬
‫𝟎𝟖 = 𝒊𝒗‬ ‫𝟎𝟎𝟏 = 𝟐𝒗‬ ‫𝟓 ‪𝒗𝒇 = 𝒗𝒊 + 𝒈𝒕 ⇒ 𝟎 + 𝟗. 𝟖 × 𝟎.‬‬
‫𝒔‬ ‫𝒔‬
‫𝑨‬ ‫𝑩‬ ‫𝑪‬ ‫𝒔‪𝒗𝒇 = 𝟒. 𝟗 𝒎/‬‬
‫𝒉𝟐 =𝒕‬ ‫𝒉𝟐=𝒕‬
‫𝒎 𝟎𝟔𝟑 = 𝟐 × 𝟎𝟎𝟏 ‪⟹ 𝒅 = 𝟖𝟎 × 𝟐 +‬‬ ‫ز‬
‫𝟎𝟖𝟏 𝟎𝟔𝟑‬ ‫س‪ :12‬جسم 𝐀 زادت شعته من 𝟎𝟏 اىل 𝟎𝟑 يف زمن 𝒔 𝟒‬
‫= المتوسطة𝒗 ⇒‬ ‫=‬ ‫𝒔‪= 𝟗𝟎 𝒎/‬‬ ‫ز‬
‫𝟒‬ ‫𝟐‬ ‫وجسم 𝐁 زادت شعته من 𝟐𝟐 اىل 𝟑𝟑 يف زمن قدره‬
‫س‪ :17‬تتحرك سيارة من السكون بتسارع ثابت مقداره‬ ‫ز‬
‫الجسمي تسارعه ر‬
‫أكي ؟‬ ‫𝒔 𝟏𝟏 ‪ ،‬أي جسم من‬
‫𝟐𝐬‪ ،𝟐. 𝟓 𝐦/‬ما شعة السيارة بعد 𝐬 𝟎𝟏 من بدء حركته ؟‬ ‫تسارع 𝑩‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تسارع 𝐀‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝐬‪𝟎. 𝟐𝟓 𝐦/‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝐬‪𝟓 𝐦/‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫المعطيات غي كافية‬ ‫د‪-‬‬ ‫كالهما متساويان‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝐬‪𝟓𝟎 𝐦/‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐬‪𝟐𝟓 𝐦/‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟎𝟐 𝟎𝟏 ‪𝟑𝟎 −‬‬
‫= 𝟏𝒂‬ ‫=‬ ‫𝟎𝟎𝟏 = 𝟎𝟏 × 𝟓 × 𝟐 ‪= 𝟓 𝒎/𝒔𝟐 = 𝟎 +‬‬
‫𝟒‬ ‫𝟒‬
‫𝒕𝒂 ‪𝑽𝒇 = 𝑽𝒊 +‬‬ ‫𝟏𝟏 𝟐𝟐 ‪𝟑𝟑 −‬‬
‫= 𝟐𝒂‬ ‫=‬ ‫𝟐𝒔‪= 𝟏 𝒎/‬‬
‫𝒔‪𝑽𝒇 = 𝟎 + 𝟐. 𝟓 × 𝟏𝟎 = 𝟐𝟓 𝒎/‬‬ ‫𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟏‬
‫𝟐𝒂 > 𝟏𝒂‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫س‪ :18‬يبي الشكل ي‬
‫اآلئ‬ ‫س‪ :13‬شخص يسي يف مسار دائري وقطع ‪ 360‬ميا يف‬
‫( الرسعة المتجهة – الزمن ) لحركة‬ ‫اآلئ صحيح؟‬ ‫ز‬
‫ثانيتي ليعود إىل نقطة بدايته ‪ ،‬أي ي‬
‫طائرة ‪ ،‬أوجد إزاحة الطائرة خالل‬
‫االزاحة 𝟎𝟔𝟑 والمسافة 𝟎𝟔𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫الفية الزمنية ‪t = 6.0 s‬‬
‫االزاحة 𝟎والمسافة 𝟎𝟔𝟑‬ ‫ب‪-‬‬
‫𝒎𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒎 𝟐𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫االزاحة 𝟎𝟔𝟑 والمسافة 𝟎‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒎 𝟒𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒎 𝟔𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫االزاحة ‪ 0‬والمسافة ‪0‬‬ ‫د‪-‬‬
‫𝒎 𝟐𝟏 = 𝟔 × 𝟐 = 𝒕 × 𝑽 = 𝒅 اإلزاحة → من الرسم‬

‫س‪ :19‬إذا تغيت شعة جسم من 𝐬‪ 𝟒𝐦/‬إىل 𝐬‪𝟕. 𝟓 𝐦/‬‬ ‫س‪ :14‬إذا بدأ جسم الحركة من السكون بتسارع 𝟐𝐬‪𝟓 𝐦/‬‬
‫خالل ثانية واحدة فإن تسارعه يساوي ب 𝟐𝒔‪.... 𝒎/‬‬ ‫‪ ،‬ما شعة الجسم بعد أن يقطع مسافة 𝐦 𝟎𝟏 ؟‬
‫𝟓 ‪𝟕.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓 ‪𝟑.‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝒔‪𝟓 𝒎/‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒔‪𝟐 𝒎/‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓 ‪𝟖.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓 ‪𝟏𝟏.‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝒔‪𝟏𝟎 𝒎/‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒔‪𝟖 𝒎/‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒 ‪𝑽𝒇 − 𝑽𝒊 𝟕. 𝟓 −‬‬
‫=𝒂‬ ‫=‬ ‫𝟐𝒔‪= 𝟑. 𝟓 𝒎/‬‬ ‫𝒅𝒂𝟐 ‪𝑽𝟐𝒇 = 𝑽𝟐𝒊 +‬‬
‫𝒕‬ ‫𝟏‬
‫𝟎𝟎𝟏 = 𝟎𝟏 × 𝟓 × 𝟐 ‪= 𝟎 +‬‬
‫س‪ :20‬تحركت دراجة هوائية برسعة ثابتة مقدارها 𝒔‪𝟒 𝒎/‬‬ ‫𝒔‪𝑽𝒇 = √𝟏𝟎𝟎 = 𝟏𝟎 𝒎/‬‬

‫ولمدة 𝒔𝟓 ‪ ،‬ما المسافة ي‬

‫الت قطعتها خالل هذه المدة ؟‬ ‫س‪ :15‬معدل تغي الرسعة بالنسبة للزمن هو ‪....‬‬
‫𝒎 𝟎𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒎𝟓‬ ‫أ‪-‬‬ ‫التسارع‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الرسعة المتوسطة‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒎 𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒎𝟗‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الرسعة اللحظية‬ ‫د‪-‬‬ ‫المسافة‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬

‫‪32‬‬
 ‫ز‬ ‫س‪ :21‬التسارع هو ‪....‬‬
‫البيائ ‪ ،‬ما الزمن‬
‫ي‬ ‫س‪ :25‬من الرسم‬
‫الالزم النتقال سعيد من‬ ‫تغي المسافة عل زمن حدوث هذا التغي‬ ‫أ‪-‬‬
‫موقع 𝒎 𝟎𝟔 إىل موقع 𝒎 𝟎𝟗؟‬ ‫تغي الرسعة المتجهة عل زمن حدوث هذا التغي‬ ‫ب‪-‬‬
‫تغي االزاحة عل زمن حدوث هذا التغي‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒔𝟐‬ ‫ب‬ ‫𝒔𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫مرب ع الرسعة مقسوما عل نصف القطر‬ ‫د‪-‬‬
‫𝒔𝟒‬ ‫د‬ ‫𝒔𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒗∆‬
‫=𝒂‬
‫س‪ :26‬تقاس الرسعة الزاوية بوحدة ‪:‬‬ ‫𝒕∆‬

‫𝟐𝒔‪𝒎/‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒔‪𝒎/‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :22‬إذا تسارعت سيارة من السكون بمقدار 𝟐𝒔‪، 4 𝒎/‬‬
‫كم ستكون شعتها بعد 𝐬 𝟓𝟏 ؟‬
‫𝟐𝒔‪𝒓𝒂𝒅/‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒔‪𝒓𝒂𝒅/‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫𝟎 ‪m/s𝟔.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟐𝟏‪m/s‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫منحت (الرسعة – الزمن) لجسم‬ ‫س‪ :27‬يف الشكل أدناه‬
‫متحرك ‪ ،‬احسب تسارع الجسم بالوحدة الدولية ‪:‬‬ ‫𝟎𝟔‪m/s‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔 ‪m/s𝟎.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫→‬ ‫𝒕𝒂 ‪𝒗𝒇 = 𝒂. 𝒕 = 𝟒 × 𝟏𝟓 = 𝟔𝟎 𝒎/𝒔𝒗𝒇 = 𝒗𝒊 +‬‬

‫ز‬
‫س‪ :23‬يف الشكل ي‬
‫اآلئ ‪ ،‬ما الزمن الالزم‬
‫النتقال أحمد من موقع )𝒎𝟎𝟏(‬
‫إىل موقع )𝒎𝟎𝟑( بوحدة )𝒔(‬
‫هو ؟‬
‫𝟒‪𝟏/‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔‪𝟏/‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫منحت الرسعة والزمن‬ ‫البيائ الناتج من‬
‫ي‬ ‫* (التسارع المتوسط)= ميل الخط‬
‫ز‬ ‫𝒔 𝟕 = 𝒕 → 𝒎 𝟎𝟑 ‪ 𝟏𝟎 𝒎 → 𝒕 = 𝟑 𝒔 ،‬عند الموقع‬
‫س‪ :28‬جسم متحرك يف مسار دائري نصف قطره ‪10 m‬‬
‫𝒔 𝟒 = 𝟑 ‪∆𝒕 = 𝟕 −‬‬
‫فعندما يعود إىل نقطة البداية نفسها فإن إزاحة هذا‬
‫الجسم ‪:‬‬ ‫س‪:24‬إذا كانت الرسعة ثابتة وزاد التسارع ‪ ،‬فأي مما ي‬
‫يل‬
‫𝒎 𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫أ‪-‬‬ ‫صحيح؟‬
‫𝒎𝝅‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒎 𝝅 𝟎𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫ُ‬
‫* تحسب اإلزاحة عل أنها خط مستقيم من نقطة البداية إىل نقطة النهاية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :29‬دراجة شعتها 𝒔‪ ، 𝟏𝟎𝒎/‬كم شعتها بوحدة‬
‫𝒉‪ 𝒌𝒎/‬؟‬
‫𝟐 ‪𝟏.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟔𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟖𝟏‬ ‫ز‬ ‫للتحويل من 𝒔‪ 𝒎/‬إىل 𝒉‪ 𝒌𝒎/‬ز‬
‫نضب يف‬
‫𝟓‬
‫𝟖𝟏‬
‫× 𝟎𝟏‬ ‫𝒉‪= 𝟑𝟔𝒌𝒎/‬‬
‫𝟓‬

‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬

‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬

‫‪33‬‬
 ‫ز‬
‫س‪ :35‬يف الشكل المجاور ‪،‬‬ ‫س‪ :30‬إذا تسارعت شاحنة من السكون بمقدار ‪، 5 m/s2‬‬
‫ز‬
‫عدائي عند الزمن‬ ‫حركة‬ ‫فبعد كم مي ستكون شعة الشاحنة ‪ 10 m/s‬؟‬
‫ز‬
‫𝟒 ي‬
‫ثوائ ‪،‬كم تكون المسافة‬ ‫𝒎𝟎𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒎𝟎𝟎𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫بينهم بالمي؟‬
‫𝒎𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒎𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒅∆ ‪⇒ 𝒗𝟐𝒇 = 𝒗𝟐𝒊 + 𝟐. 𝒂.‬‬
‫𝟎𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟐‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝒅∆ × 𝟓 × 𝟐 = 𝟐𝟎𝟏‬
‫𝒎 𝟎𝟏 = 𝒅∆‬
‫من الرسم ←𝒎 𝟎𝟐 = 𝟎𝟒 – 𝟎𝟔 = 𝒅‬
‫س‪ :31‬ذهب محمد من ر‬
‫الرسق إىل الغرب 𝒎 𝟎𝟐 وعاد‬
‫س‪ :36‬تسارعت سيارة من السكون بمقدار ثابت 𝟐𝒔‪𝟓𝒎/‬‬
‫ر‬
‫للرسق 𝒎 𝟓𝟏 احسب المسافة واالزاحة؟‬
‫‪ ،‬فإن الزمن االزم لتصل شعتها إىل 𝒔‪ 𝟑𝟎 𝒎/‬يساوي‬
‫بوحدة الثانية ‪:‬‬ ‫المسافة 𝟓𝟑 واالزاحة 𝟓 ب‪ -‬المسافة 𝟓واالزاحة 𝟓𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫أ‪-‬‬ ‫المسافة 𝟓𝟑واالزاحة 𝟎‬ ‫د‪-‬‬ ‫المسافة واالزاحة 𝟓𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :32‬إذا تسارعت دراجة من السكون بانتظام بمعدل‬
‫𝒕 ‪𝒗𝒇 = 𝒗𝒊 + 𝒂.‬‬
‫𝒕𝟓 ‪⇒ 𝟑𝟎 = 𝟎 +‬‬ ‫𝟐𝒔‪ ، 𝟒 𝒎/‬فبعد كم ثانية تصل شعتها إىل 𝒔‪𝟐𝟒 𝒎/‬؟‬
‫𝒔𝟔 = 𝒕 ⇒‬
‫𝟖𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔𝟗‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :37‬تحرك محمد باتجاه الشمال )𝐦 𝟖 (ثم اتجه نحو‬
‫ر‬ ‫𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫الرسق مسافة )𝐦 𝟐𝟏(‪،‬ثم اتجه مرة أخرى نحو‬
‫𝒕 ‪𝒗𝒇 = 𝒗𝒊 + 𝒂.‬‬
‫الشمال )𝐦 𝟖( ‪ ،‬ما مقدار إزاحة محمد بالمي ؟‬ ‫𝒕𝟒 ‪⇒ 𝟐𝟒 = 𝟎 +‬‬
‫𝒔𝟔 = 𝒕 ⇒‬
‫𝟒𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬
‫𝟖𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟐‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :33‬تسي سيارة يف مسار دائري طوله 𝒎 𝟎𝟓𝟑 وتعود‬
‫𝟏‬
‫إىل البداية مرة أخرى خالل دقيقة ‪ ،‬أي العبارات‬
‫𝟐‬
‫𝒎 𝟎𝟐 = 𝟐𝟐𝟏 ‪∆ 𝒅 = √𝟏𝟔𝟐 +‬‬ ‫التالية صحيحة؟‬
‫الت قطعتها تساويان 𝒎 𝟎𝟓𝟑‬
‫اإلزاحة والمسافة ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬
‫س‪ :38‬تحرك جسم برسعة تزداد ‪ 2 m/s‬يف كل ثانية ‪،‬‬ ‫اإلزاحة تساوي 𝒎 𝟎𝟓𝟑 والمسافة تساوي صفر‬ ‫ب‪-‬‬
‫أي اآل يئ صحيح؟‬ ‫اإلزاحة تساوي صفر والمسافة تساوي 𝒎 𝟎𝟓𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬الرسعة = 𝒔‪𝟐 𝒎/‬‬ ‫المسافة الكلية = 𝒎 𝟐‬ ‫أ‪-‬‬ ‫اإلزاحة والمسافة تساويان صفر‬ ‫د‪-‬‬
‫الكل = 𝒔 𝟐‬
‫ي‬ ‫الزمن‬ ‫د‪-‬‬ ‫التسارع = 𝟐𝒔‪𝟐 𝒎/‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫* اإلزاحة ‪ :‬الفرق ز‬
‫بي نقطة البداية والنهاية = صفر‬
‫ز‬
‫* التسارع هو معدل التغي يف الرسعة المتجهة‬
‫* المسافة ‪ :‬المسافة الكلية المقطوعة = 𝒎𝟎𝟓𝟑‬
‫س‪ :39‬تباطأت سيارة من شعة 𝒔‪ 𝟑𝟎 𝒎/‬إىل 𝒔‪𝟏𝟓 𝒎/‬‬
‫خالل 𝒔 𝟓 ‪ ،‬فإن تسارعها يساوي ‪:‬‬ ‫س‪ :34‬تسارعت سيارة من السكون بتسارع ثابت مقداره‬
‫𝟐𝐬‪𝟑 𝐦/‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝐬‪𝟏𝟓 𝐦/‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪ ، 3 m/s2‬ما مقدار الزمن الالزم بوحدة الثانية‬
‫لتصبح شعتها 𝒔‪ 𝟗𝟗 𝒎/‬؟‬
‫𝟐𝐬‪−𝟑 𝐦/‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝐬‪−𝟏. 𝟓 𝐦/‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟔𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟑 ‪𝒗𝒇 − 𝒗𝒊 𝟏𝟓 −‬‬
‫=𝒂‬ ‫=‬ ‫𝟐𝒔‪= −𝟑𝒎/‬‬
‫𝒕‬ ‫𝟓‬ ‫𝟎𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑𝟑‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪34‬‬
 ‫‪ -2‬الحركة تحت تأثي الجاذبية األرضية‬
‫َ َ‬
‫س‪ :6‬سقط حجر سقوطا حرا ‪ ،‬فإن شعته بعد 𝒔 𝟓‬ ‫س‪ :1‬قذف جسم ألعل برسعة ابتدائية 𝒔‪ ، 𝟏𝟎𝟎 𝒎/‬كم‬
‫تساوي بوحدة 𝒔‪(𝒈 = 𝟗. 𝟖 𝒎/𝒔𝟐 ) : 𝒎/‬‬ ‫ستصبح شعته بعد 𝐬 𝟓 ؟‬
‫𝟓𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟗𝟒‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝒔‪(𝟏𝟎𝟎 + 𝟓)𝒎/‬‬ ‫𝒔‪ (𝟏𝟎𝟎 + 𝟓 × 𝟗. 𝟖)𝒎/‬ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟑𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒𝟐‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝒔‪𝟓 𝒎/‬‬ ‫𝐬‪ (𝟏𝟎𝟎 − 𝟓 × 𝟗. 𝟖)𝐦/‬د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝒔‪𝑽𝒇 = 𝑽𝒊 + 𝒈𝒕 = 𝒐 + (𝟗. 𝟖)(𝟓) = 𝟒𝟗𝒎/‬‬ ‫𝒕𝒈 ‪𝑽𝒇 = 𝑽𝒊 −‬‬

‫واالشارة السالبة ألن الجسم صاعد ألعل‬
‫س‪ :7‬سقطت قطة من شجرة ‪ ،‬صف‬ ‫س‪ :2‬قذف جسم ألعل برسعة 𝐬‪ ، 𝟒𝟗 𝐦/‬فإذا علمت أن‬
‫شعتها بعد الثانية الثالثة ‪:‬‬
‫تسارع الجاذبية األرضية 𝐬‪ ، 𝟗. 𝟖 𝐦/‬فما زمن وصوله‬
‫إىل أقىص ارتفاع ؟‬
‫متناقصة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ثابتة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝐬 𝟓 ‪𝟐.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝐬𝟓‬ ‫أ‪-‬‬
‫غي محددة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ز‬
‫ميايدة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝐬𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐬 𝟖 ‪𝟗.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :8‬ألقيت قنبلة من منطاد ساكن برسعة 𝒔‪𝟏𝟎𝟎 𝒎/‬‬
‫لتصل إىل األرض بعد 𝒔 𝟎𝟏 لذا‪،‬فإن شعة القنبلة‬
‫قبل لحظة االصطدام ‪) 𝒈 = 𝟗. 𝟖 𝒎/𝒔𝟐 ( :‬‬

‫𝒔‪𝟏𝟎𝟎 𝒎/‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒔‪𝟏𝟎𝟎𝟎 𝒎/‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝒔‪𝟏𝟗𝟖 𝒎/‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒔‪𝟗𝟎 𝒎/‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :3‬عند قذف جسم ألعل رأسيا فإن الجسم‪..‬‬
‫تسارعه يساوي صفر‬
‫س‪ :9‬قفز قرد من شجرة موز برسعة أفقية تساوي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تسارعه ينقص‬ ‫أ‪-‬‬
‫عند اقىص ارتفاع‬
‫ز‬
‫وف نفس اللحظة ومن نفس االرتفاع‬ ‫𝒔‪ 𝟑𝒎/‬ي‬ ‫يتوقف لحظيا‬
‫سقطت موزة من الشجرة نفسها‪ ،‬فإذا كان ارتفاع‬ ‫تسارعه يزداد‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫بسبب التباطؤ‬
‫الشجرة 𝒎𝟗 ‪ ،𝟒.‬فإن القرد سيصل إىل األرض بعد ‪:‬‬ ‫س‪:4‬سقط جسم من أعل ز‬
‫)𝟐‬
‫مبت وبعد 𝐬 𝟎𝟏 وصل اىل االرض‪،‬‬
‫𝒔‪(𝒈 = 𝟗. 𝟖 𝒎/‬‬
‫إن شعته لحظة اصطدامه باألرض تساوي ‪:‬‬
‫( 𝟐𝒔‪) 𝒈 = 𝟗. 𝟖 𝒎/‬‬
‫𝒔𝟐 ‪ ،‬الموزة ستصل بعد 𝒔 𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒔‪𝟗𝟖 𝒎/‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒔‪𝟗. 𝟖 𝒎/‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ ، 𝟑𝒔 -‬الموزة ستصل بعد 𝒔 𝟏‬
‫𝒔‪𝟗𝟖𝟎𝟎 𝒎/‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒔‪𝟗𝟖𝟎𝒎/‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒔𝟑 ‪ ،‬الموزة ستصل بعد 𝒔 𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒔‪𝑽𝒇 = 𝑽𝒊 + 𝒈𝒕 = 𝟎 + 𝟗. 𝟖 × 𝟏𝟎 = 𝟗𝟖 𝒎/‬‬
‫𝒔𝟏 ‪ ،‬الموزة ستصل بعد 𝒔 𝟏‬ ‫د‪-‬‬
‫س‪ :5‬قذف جسم إىل أعل برسعة ‪ ، 12.4m/s‬ما مقدار‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟐𝒕𝒈 = 𝒅 ⇒ 𝟐𝒕𝟖 ‪⇒ 𝟒. 𝟗 = (𝟗. 𝟖)𝒕𝟐 ⇒ 𝟗. 𝟖 = 𝟗.‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫تسارعه بوحدة 𝟐𝒔‪ 𝒎/‬؟‬
‫أي أن القرد والموزة يصالن معا ألن السقوط الحر ال يعتمد عل الكلتة‬
‫𝒔𝟏 = 𝒕‬
‫𝟖 ‪𝟗.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒 ‪𝟏𝟐.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒 ‪−𝟏𝟐.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟖 ‪−𝟗.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫"المقدار" دائما موجب‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪35‬‬
 ‫‪ - 3‬الحركة الدائرية والعزوم‬
‫ر‬
‫الناش من قوة مقدارها 𝐍 𝟎𝟔𝟐 تؤثر عموديا‬ ‫س‪ :8‬العزم‬ ‫س‪ :1‬أثرت قوة مقدارها ‪ 30 N‬عل باب بشكل عمودي‬
‫عل نقطة تبعد 𝒎𝒄 𝟎𝟏 عن محور الدوران يساوي‬ ‫‪ ،‬عل بعد ‪ 0.5 m‬من محور الدوران ‪ ،‬ما مقدار عزم‬
‫بوحدة 𝒎 ‪....𝑵.‬‬ ‫القوة بوحدة ‪ N.m‬؟‬
‫𝟎𝟔𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟎𝟓𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟎𝟔𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔𝟐‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟎𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟏‬ ‫?= 𝑻 ‪𝑭 = 𝟑𝟎 𝑵, 𝒓 = 𝟎. 𝟓 𝒎,‬‬
‫× 𝟎𝟔𝟐 = 𝒓 ‪𝝉 = 𝑭.‬‬ ‫𝒎 ‪= 𝟐𝟔 𝑵.‬‬ ‫𝒎 ‪𝑻 = 𝑭 . 𝒓 = 𝟑𝟎 × 𝟎. 𝟓 = 𝟏𝟓 𝑵.‬‬
‫𝟎𝟎𝟏‬
‫س‪ :2‬ييكز العصي أثناء حركته الدورانية بداخل خالط‬
‫س‪ :9‬يكون الجسم ز يف حالة إتزان إذا كانت‪....‬‬
‫كهربائ عل جدار الوعاء مبتعدا عن المركز بسبب ‪:‬‬
‫ي‬
‫محصلة العزوم ال تساوي صفر ‪،‬‬
‫أ‪-‬‬ ‫الذائ‬
‫ي‬ ‫القصور‬ ‫ب‪-‬‬ ‫القوة الطاردة المركزية‬ ‫أ‪-‬‬
‫محصلة القوى تساوي صفر‬
‫قوة كوريوليس‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬قوة الجذب المركزي‬
‫محصلة العزوم والقوى ال تساوي صفر‬ ‫ب‪-‬‬
‫محصلة العزوم تساوي صفر ‪،‬‬ ‫س‪ :3‬إذا كانت االزاحة الزاوية لجسم 𝒅𝒂𝒓 𝝅𝟎𝟓 ‪ ،‬فهذا‬
‫ج‪-‬‬ ‫يعت أن الجسم قطع‪......‬‬ ‫ز‬
‫محصلة القوى ال تساوي صفر‬ ‫ي‬
‫محصلة العزوم والقوى تساوي صفر‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟐 دورة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟓 دورة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬ ‫𝟓 ‪ 𝟎.‬دورة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ 𝟓 -‬دورات‬
‫س‪ :10‬إذا كانت محصلة القوى المؤثرة يف جسم تساوي‬
‫𝜽‬ ‫𝝅 𝟎𝟓‬
‫صفرا ‪ ،‬ومحصلة العزوم المؤثرة فيه تساوي صفرا ‪،‬‬ ‫𝝅 𝟐‪𝜽 = 𝒏 .‬‬ ‫→‬ ‫= 𝒏‬
‫𝝅𝟐‬
‫=‬
‫𝝅𝟐‬
‫𝒗𝒆𝒓 𝟓𝟐 =‬
‫ز‬
‫يعت أن الجسم ‪....‬‬
‫فهذا ي‬ ‫س‪ :4‬مقياس لمقدرة القوة عل إحداث دوران ‪:‬‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫ائ‬
‫انتقاىل وليس يف حالة اتزان دور ي‬
‫ي‬ ‫يف حالة اتزان‬ ‫أ‪-‬‬ ‫العزم‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الطاقة المرونية‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫ائ‬
‫انتقاىل وهو يف حالة اتزان دور ي‬ ‫ي‬ ‫ليس يف حالة اتزان‬ ‫ب‪-‬‬ ‫القدرة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الشغل‬
‫ائ‬‫ز‬ ‫ز‬
‫انتقاىل وهو يف حالة اتزان دور ي‬
‫ي‬ ‫يف حالة اتزان‬
‫ز‬
‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :5‬التغي ز يف االزاحة الزاوية مقسوم عل زمن الدوران‪....‬‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫ائ‬ ‫انتقاىل وال يف حالة اتزان دور ي‬
‫ي‬ ‫ليس يف حالة اتزان‬ ‫د‪-‬‬ ‫الرسعة الزاوية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التسارع الزاوي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬ ‫اإلزاحة الزاوية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الزمن الدوري‬
‫األكي استقرارا ؟‬ ‫س‪ :11‬أي األشكال التالية ي‬
‫ه‬
‫س‪ :6‬التغي ز يف الزاوية أثناء دوران الجسم يسم‪....‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الرسعة الزاوية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التسارع الزاوي‬ ‫أ‪-‬‬
‫اإلزاحة الزاوية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬اليدد الزاوي‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ز‬
‫بثانيتي ‪ ،‬ما مقدار‬ ‫س‪ :7‬إذا أكمل جسم ‪ 8‬دورات‬
‫الرسعة الزاوية بوحدة ‪ rad/s‬؟‬
‫* ألن مركز الثقل قريبا من األرض‬ ‫ب‬
‫𝝅𝟖‬ ‫𝝅𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫𝝅‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝝅𝟒‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬

‫‪36‬‬
 ‫ز‬ ‫ز‬
‫س‪:18‬كم تدور مدرستك خالل ‪ 24‬ساعة بوحدة الراديان؟‬ ‫س‪ :12‬يف الشكل المجاور ‪ ،‬ي‬
‫لك يصبح الشكل يف حالة‬
‫إتزان فإن ‪ B‬تساوي ‪:‬‬
‫𝝅𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝝅‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏‬
‫𝝅𝟕‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝛑‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬
‫𝑪𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑪𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫تدور األرض حول نفسها دورة واحدة كل ‪ 24‬ساعة‬
‫𝒅𝒂𝒓 𝝅𝟐 = 𝝅𝟐 𝒙 𝟏 = 𝝅𝟐 ‪𝜽 = 𝒏.‬‬ ‫𝑪 𝟓 ‪𝟎.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑪𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :19‬إذا أراد طفل إمالة صندوق ‪ ،‬فأي من األوضاع‬ ‫س‪:13‬إذا كان التسارع الزاوي يساوي 𝟐𝒔‪، 𝟖𝟎 𝒓𝒂𝒅/‬‬
‫التالية يبذل فيها أقل قوة ؟‬ ‫الخظ ‪:‬‬
‫ي‬ ‫𝒎 𝟐 = 𝒓 ‪ ،‬أوجد التسارع‬
‫𝟐𝒔‪𝟏𝟔𝟎 𝒎/‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝒔‪𝟖𝟎 𝒎/‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐𝒔‪𝟒𝟓 𝒎/‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝒔‪𝟒𝟎 𝒎/‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐𝒔‪= 𝟖𝟎 × 𝟐 = 𝟏𝟔𝟎 𝒎/‬‬

‫س‪ :14‬ذراع القوة هو ‪....‬‬

‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫اإلزاحة الموازية من محور الدوران حت نقطة التأثي‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :20‬أثرت قوه مقدارها 𝐍𝟎𝟐 عل باب عمودي عل بعد‬ ‫المسافة الموازية من محور الدوران حت نقطة التأثي‬ ‫ب‪-‬‬
‫ّ‬
‫𝒎 𝟓 ‪ 𝟎.‬من محور الدوران ‪ ،‬فما مقدار عزم هذه‬ ‫اإلزاحة الزاوية من محور الدوران حت نقطة التأثي‬ ‫ج‪-‬‬
‫القوة بالوحدات الدولية؟‬ ‫المسافة العمودية من محور الدوران حت نقطة التأثي‬ ‫د‪-‬‬
‫𝒎 ‪𝟓. 𝟐𝟎 𝑵.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒎 ‪𝟏𝟎 𝑵.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :15‬عند دوران األرض حول نفسها لمدة 𝟒 ساعات ‪،‬‬
‫𝒎 ‪𝟒𝟎 𝑵.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒎 ‪𝟓. 𝟏𝟎 𝑵.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫فإن االزاحة الزاوية لها تساوي ‪:‬‬
‫𝑳 ‪𝝉 = 𝑭.‬‬
‫𝒎 ‪= 𝟐𝟎 𝒙 𝟎. 𝟓 = 𝟏𝟎 𝑵.‬‬ ‫𝛑𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝛑𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :21‬يكون الجسم ز‬ ‫𝛑‬ ‫𝛑‬
‫مينا ميكانيكا إذا كان ‪:‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟒‬
‫𝑭 < 𝑻‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎 = 𝛕∑ ‪∑𝑭 = 𝟎,‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫* تدور األرض دورةكاملة حول نفسها كل يوم‬

‫𝟎 = 𝑭∑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎 = 𝛕∑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :16‬التغي ز يف الرسعة الزاوية مقسوما عل الزمن ‪:‬‬
‫* محصلة القوى ‪ = F‬صفر ‪ ،‬محصلة العزوم 𝝉 = صفر‬ ‫ب‪ -‬الرسعة الزاوية‬ ‫التسارع الزاوي‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :22‬الدورة الكاملة تعادل بالراديان ‪:‬‬ ‫العزم‬ ‫د‪-‬‬ ‫االزاحة الزاوية‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝛑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝛑𝟐‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝝎∆‬
‫=𝜶‬
‫𝒕∆‬
‫𝟎𝟎𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟔𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬
‫الثوائ لمدة خمس دقائق ‪ ،‬كم تكون‬ ‫س‪ :17‬تحرك عقرب‬
‫ي‬
‫س‪ :23‬أي الكميات التالية تقاس بوحدة 𝟐𝒔‪ 𝒓𝒂𝒅/‬؟‬ ‫االزاحة الزاوية ؟‬
‫الرسعة الزاوية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اليدد الزاوي‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝝅𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝝅𝟓‬ ‫أ‪-‬‬
‫التسارع الزاوي‬ ‫د‪-‬‬ ‫اإلزاحة الزاوية‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝝅‪2‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝝅𝟓 ‪𝟐.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫يقاس الرسعة الزاوية بوحدة 𝒔‪ ، 𝒓𝒂𝒅/‬تقاس اإلزاحة الزاوية بوحدة 𝒅𝒂𝒓‬
‫𝝅 𝟎𝟏 = 𝝅 𝟐 𝒙 𝟓 = 𝝅𝟐 ‪𝜽 = 𝒏.‬‬

‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬
‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪37‬‬
 ‫ز‬ ‫ز‬
‫س‪ :24‬يف الشكل المجاور ‪ ،‬يوجد يف‬
‫س‪ :26‬إذا أثرت مجموعة قوى متساوية عل باب حر‬
‫الباب أرب ع حلقات(‪ )A.B.C.D‬لفتح‬
‫الدوران ‪ ،‬فأي الحاالت التالية ينعدم فيها العزم ؟‬
‫الباب ‪ ،‬أي الحلقات يمكن استخدامها‬
‫لتكون قوة الالزمة لفتح الباب أقل ما‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫يمكن؟‬
‫𝑩‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑨‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝑫‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑪‬ ‫ج‪-‬‬

‫ز‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫التاىل ‪ ،‬إذا كان اللوح يتأرجح حيث تكون‬
‫ي‬ ‫س‪ :25‬يف الشكل‬
‫‪ m1‬إىل األعل ‪ m2 ،‬إىل األسفل ‪ ،‬لك ز‬
‫يين نحرك‬ ‫ي‬
‫نقطة االرتكاز إىل ‪:‬‬
‫𝜽𝒏𝒊𝒔 𝒓 𝑭 = 𝝉‬
‫𝟎 = )𝟎(𝒏𝒊𝒔‬
‫س‪ :27‬عندما يقطع جسم إزاحة زاوية مقدارها 𝝅𝟑 راديان‬
‫فإنها تعادل بالدرجات ‪:‬‬
‫‪𝟗𝟗𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟕𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬األسفل‬ ‫األعل‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟑𝟔𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟓𝟒𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫اليسار‬ ‫د‪-‬‬ ‫ز‬
‫اليمي‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟖𝟏‬ ‫ز‬ ‫للحويل من راديان إىل الدرجة ز‬
‫نضب يف‬
‫𝝅‬
‫𝟎𝟖𝟏‬
‫× 𝝅𝟑‬ ‫‪= 𝟓𝟒𝟎°‬‬
‫𝝅‬

‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬

‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫د‬

‫‪38‬‬
 ‫‪ - 4‬المتجهات والمقذوفات‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫س‪ :6‬تعمل الكاميا العنكبوتية يف المالعب الرياضية من‬ ‫المنحت المجاور مقذوفا إىل أعل‬ ‫س‪ :1‬يمثل‬
‫ز‬
‫خالل التحكم يف قوى الشد ألربعة أسالك ‪ ،‬فإذا كانت‬ ‫فإذا كانت 𝒄 ‪ 𝒂 ،‬عل االرتفاع نفسه ‪،‬‬
‫ز‬ ‫ّ‬
‫قوى الشد كما هو موضح يف الشكل أدناه ‪ ،‬فإن الكاميا‬ ‫أي العبارات التالية صحيحة؟‬
‫تتحرك باتجاه ‪:‬‬
‫𝒂𝒗 = 𝒄𝒗‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒂𝒗 = 𝒃𝒗‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒃𝒗 = 𝒂𝒗 = 𝒃𝒗‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒄𝒗 = 𝒃𝒗‬ ‫ج‪-‬‬
‫* شعة الجسم عند مستوى = شعة نفس الجسم عند نفس المستوى‬
‫أثناء الهبوط‬

‫س‪ : 2‬ماذا ينتج عن جمع المركبة األفقية والرأسية للمتجه‪:‬‬

‫تحليل المتجه‬ ‫ب‪-‬‬ ‫محصلة المتجه‬ ‫أ‪-‬‬
‫تجميع المتجه‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬مركب المتجه‬
‫الشمال ر‬
‫الرس يف‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الغرئ‬ ‫الشمال‬ ‫أ‪-‬‬
‫ري‬ ‫س‪ :3‬إزاحتان األوىل 𝒎𝒌 𝟎𝟏 والثانية 𝒎𝒌 𝟎𝟏‪ ،‬احسب‬
‫الجنوب ر‬
‫الرس يف‬ ‫د‪-‬‬ ‫الغرئ‬ ‫ج‪ -‬الجنوب‬
‫ري‬ ‫مقدار محصلتها عندما تكون الزاوية بينهما ‪: 𝟔𝟎°‬‬
‫)شمال(𝑵𝟎𝟎𝟒 = 𝟎𝟎𝟖 ‪𝜮𝒇𝒚 = 𝟏𝟐𝟎𝟎 −‬‬ ‫𝒎𝒌 𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒎𝒌 𝟎‬ ‫أ‪-‬‬
‫)شق(𝑵𝟎𝟎𝟑 = 𝟎𝟎𝟕 ‪𝜮𝒇𝒙 = 𝟏𝟎𝟎𝟎 −‬‬ ‫ر‬
‫ز‬
‫أي الكاميا ستتحرك ف اتجاه (الشمال ر‬ ‫𝒎𝒌 𝟎𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒎𝒌 𝟎𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫الرس يف)‬ ‫ي‬

‫ز‬ ‫𝜽 𝒔𝒐𝒄 𝑩𝑨𝟐 ‪𝑹 = √𝑨𝟐 + 𝑩𝟐 −‬‬

‫كماف الشكل أدناه ‪،‬‬ ‫ز‬
‫بقوتي‬ ‫س‪ : 7‬أثرنا عل قارب‬
‫ي‬ ‫𝟎𝟔 𝒔𝒐𝒄 𝟎𝟏 × 𝟎𝟏 × 𝟐 ‪= √𝟏𝟎𝟎 + 𝟏𝟎𝟎 −‬‬
‫ز‬
‫مما تسبب يف حركته ‪ ،‬إذا أراد القبطان إيقافه‬ ‫𝟏‬
‫× 𝟎𝟎𝟐 ‪= √𝟐𝟎𝟎 −‬‬
‫فما القوة المناسبة إلتمام المهمة ؟‬ ‫𝟐‬
‫𝒎𝒌 𝟎𝟏 = 𝟎𝟎𝟏√ =‬
‫ً‬
‫𝑵𝟓𝟐 باتجاه الشمال ر‬
‫الرس يف‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :4‬إذا اتجهنا 𝟒كم غربا ثم 𝟑 كم شماال ‪ ،‬فإن مقدار‬
‫ه‪:‬‬‫اإلزاحة ي‬
‫الغرئ‬
‫ري‬ ‫𝑵𝟓𝟐 باتجاه الجنوب‬ ‫ب‪-‬‬
‫𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑵𝟓 باتجاه الشمال ر‬
‫الرس يف‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟕‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫ج‪-‬‬
‫الغرئ‬
‫ري‬ ‫𝑵𝟓 باتجاه الجنوب‬ ‫د‪-‬‬

‫الكل للمقذوف ‪:‬‬

‫ي‬ ‫س‪ :5‬الزمن‬
‫)الش ى يف الشمال( للقوتي المحصلة قوة 𝑵𝟓 = 𝟐𝟒 ‪𝑹√𝟑𝟐 +‬‬
‫ر‬
‫زمن الصعود ‪ -‬زمن‬ ‫زمن الصعود ‪ +‬زمن‬
‫القوة الموازنة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الهبوط‬ ‫الهبوط‬
‫الغرب(𝑵𝟓‬
‫ىي‬ ‫)الجنوب‬
‫رب ع زمن الصعود‬ ‫د‪-‬‬ ‫نصف زمن التحليق‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪39‬‬
 ‫‪ - 5‬القوى‬

‫ييلق جسم‬‫س‪ :7‬زف الشكل المجاور ز ز‬ ‫س‪ :1‬مجموعة من األجسام تؤثر فيها قوى باتجاهات‬
‫ي‬
‫وزنه 𝑾 عل سطح مائل بدون‬ ‫مختلفة ‪ ،‬أي من هذه األجسام يكون ز‬
‫مينا ؟‬
‫احتكاك ‪ ،‬أي األسهم األربعه يمثل‬
‫القوة العمودية 𝑵𝑭 ؟‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬
‫س‪ :8‬يف أي الحاالت التالية ‪ ،‬يختلف نوع االحتكاك عن‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫اف الحاالت ‪:‬‬
‫ب ي‬
‫كرة تتدحرج عل عشب الملعب‬ ‫أ‪-‬‬
‫كتاب موضوع عل طاولة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫س‪ : 2‬أي القوى التالية تمثل قوة مجال ؟‬
‫ز‬
‫ميلج يتحرك عل الجليد‬ ‫ج‪-‬‬
‫االحتكاك‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الجاذبية األرضية‬ ‫أ‪-‬‬
‫عند تحريك اليد عل سطح الورقة‬ ‫د‪-‬‬
‫الشد‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الدفع‬

‫س‪ :3‬أي من اآل يئ قوى مجال؟‬

‫دفع عربة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫سحب طاولة‬ ‫أ‪-‬‬
‫شد الحبل‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬سقوط كتاب‬
‫س‪ :4‬شخص كتلته 𝒈𝒌 𝟎𝟖 ‪ ،‬فكم يكون وزنه بالنيوتن ؟‬
‫س‪ :9‬عند وقوفك عل ز‬
‫ميان داخل المصعد ‪ ،‬مت يكون‬ ‫إذا كانت 𝟐𝒔‪𝒈 = 𝟏𝟎 𝒎/‬‬
‫الحقيق ‪:‬‬
‫ي‬ ‫وزنك الظاهري أقل من وزنك‬ ‫𝟎𝟎𝟖‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏𝟖𝟕‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬عندما يكون ثابتا‬ ‫عند هبوط المصعد‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟎𝟖‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔𝟕𝟖‬ ‫ج‪-‬‬
‫عند هبوط وصعود‬ ‫𝑵 𝟎𝟎𝟖 = 𝟎𝟏 × 𝟎𝟖 = 𝒈𝒎 = 𝒈𝑭‬
‫د‪-‬‬ ‫عند صعود المصعد‬ ‫ج‪-‬‬
‫المصعد‬
‫س‪ :10‬أثرت قوة مقدارها ‪ 30 N‬عل جسم كتلته ‪،10 kg‬‬ ‫الذائ من األمثلة عل ‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :5‬القصور‬
‫كم التسارع الذي اكتسبه الجسم بوحدة ‪ m/s2‬؟‬ ‫قانون نيوتن ز‬
‫الثائ‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫قانون نيوتن األول‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫أ‪-‬‬
‫االحتكاك‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬قانون نيوتن الثالث‬
‫𝟎𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫الذائ‬
‫ي‬ ‫يسم قانون نيوتن األول بقانون القصور‬ ‫•‬
‫‪F‬‬ ‫‪30‬‬
‫=‪a‬‬ ‫=‬ ‫‪=3‬‬ ‫‪m / s2‬‬
‫قانون نيوتن‬ ‫→ ‪F = ma‬‬ ‫‪m 10‬‬
‫س‪ :6‬إذا كانت القوة 𝑵 𝟎𝟎𝟏والكتلة تساوي𝒈𝒌 𝟎𝟐 ‪،‬‬
‫ز‬
‫الثائ‬
‫ي‬ ‫فاحسب التسارع بوحدة 𝟐𝒔‪.. 𝒎/‬‬
‫س‪ :11‬احسب القوة العمودية لجسم كتلته 𝒈𝒌 𝟎𝟏 ‪....‬‬
‫𝟎𝟎𝟎𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑵 𝟎𝟎𝟖𝟗‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑵 𝟖𝟗‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑵 𝟖 ‪𝟗.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑵 𝟎𝟖𝟗‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟎𝟏 𝑭‬
‫𝑵 𝟖𝟗 = 𝟖 ‪𝑭𝑵 = 𝑭𝒈 = 𝒎𝒈 = 𝟏𝟎 × 𝟗.‬‬ ‫= 𝒂 ⟹ 𝒂𝒎 = 𝑭‬ ‫=‬ ‫𝟐𝒔‪= 𝟓 𝒎/‬‬
‫𝒎‬ ‫𝟎𝟐‬

‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫‪40‬‬
 ‫س‪ :16‬القوة الموازنة مقارنة بمحصلة القوى األصلية ‪:‬‬ ‫ز‬
‫س‪ :12‬يف لحظة قفزة العب كرة السلة ي‬
‫لرم الكرة ‪،‬‬
‫ز‬ ‫عندما يكون عل ارتفاع 𝒎𝟖 ‪ 𝟏.‬من سطح األرض ‪،‬‬
‫وف عكس اتجاهها‬‫ال تساوي ها مقدارا ي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ز‬
‫ز‬ ‫فإن قوة الجاذبية األرضية تؤثر يف العب كرة السلة‬
‫وف نفس اتجاهها‬ ‫تساوي ها مقدارا ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫بقوى‪:‬‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫وف عكس اتجاهها‬ ‫تساوي ها مقدارا ي‬ ‫ج‪-‬‬ ‫مجال وتؤثر يد الالعب يف الكرة بقوى مجال‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬
‫وف نفس اتجاهها‬‫ال تساوي ها مقدارا ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫ز‬
‫ب‪ -‬مجال وتؤثر يد الالعب يف الكرة بقوى تالمس‬
‫ز‬
‫ه قوة تساوي القوة المحصلة يف المقدار‬ ‫* القوة الموازنة ‪ :‬ي‬ ‫ز‬
‫ز‬
‫وتعاكسها يف االتجاه‬ ‫ج‪ -‬تالمس وتؤثر يد الالعب يف الكرة بقوى تالمس‬
‫ز‬
‫س‪ :17‬القوة المؤثرة ز يف قانون كولوم تطبيق عل ‪:‬‬
‫د‪ -‬تالمس وتؤثر يد الالعب يف الكرة بقوى مجال‬
‫ه قوة مجال‬‫‪ -‬قوة الجاذبية األرضية ي‬
‫ب‪ -‬قانون نيوتن الثالث‬ ‫قانون نيوتن األول‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ه قوة تالمس‬ ‫والكرة‬ ‫الالعب‬ ‫‪ -‬قوة التالمس ز‬
‫بي يد‬
‫ي‬
‫قانون نيوتن ز‬
‫الكتل‬
‫ي‬ ‫الجذب‬ ‫د‪-‬‬ ‫الثائ‬
‫ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬
‫س‪ :13‬يف الشكل ي‬
‫اآلئ ‪ ،‬محصلة القوى‬
‫س‪ :18‬أي القوى التالية تمثل قوة مجال؟‬ ‫األفقية 𝒙𝒇 تساوي بالنيوتن ‪:‬‬
‫ب‪ -‬المغناطيسية‬ ‫الدفع‬ ‫أ‪-‬‬
‫الشد‬ ‫د‪-‬‬ ‫االحتكاك‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫ه ‪ :‬الجاذبية األرضية ‪ ،‬الكهربائية ‪ ،‬المغناطيسية‬
‫* قوى المجال ي‬
‫𝟕𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :19‬أي القوى التالية تمثل قوة مجال ؟‬
‫𝑵𝟓 = 𝟓 ‪𝜮𝒇𝒙 = +𝟏𝟎 −‬‬
‫ب‪ -‬االحتكاك‬ ‫الجاذبية األرضية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ز‬
‫)𝑵𝟐 = 𝒚𝒇((ال تدخل يف حساب القوى األفقية)‬
‫الشد‬ ‫د‪-‬‬ ‫الدفع‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ز‬
‫س‪:14‬قوى تؤثر يف األجسام بغض النظر عن وجود تالمس‬
‫س‪ :20‬استطاع طالب بسهولة تحريك صندوق مغمور‬ ‫فيما بينها ‪....‬‬
‫بالماء ألن الصندوق‪..‬‬
‫قوى التماسك‬ ‫ب‪-‬‬ ‫قوى التالمس‬ ‫أ‪-‬‬
‫نقص وزنه‬
‫ب‪ -‬زاد وزنه وقلت كتلته‬ ‫أ‪-‬‬
‫وتغيت كتلته‬ ‫قوى المجال‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬قوى التالصق‬
‫بق كل من وزنه‬ ‫ي‬ ‫نقص وزنه‬
‫وكتلته ثابتة‬
‫د‪-‬‬
‫وبقيت كتلته ثابتة‬
‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :15‬صندوق كتلته ‪ 3 kg‬متحرك عل سطح ي‬
‫أفق وتؤثر‬
‫عليه قوة ‪ 30 N‬نحو ر‬
‫الرسق ‪ ،‬ما مقدار قوة االحتكاك‬
‫س‪ :21‬ينص عل أن الجسم يبق عل حالته من حيث‬ ‫الحرك ‪ 0.2‬؟‬
‫ي‬ ‫الحرك إذا علمت أن معامل االحتكاك‬
‫ي‬
‫ز‬ ‫𝟐‬
‫السكون أو الحركة المنتظمة يف خط مستقيم ما لم‬ ‫علما بأن 𝒔‪𝒈 = 𝟏𝟎𝒎/‬‬
‫تؤثر فيه قوة تغي من حالته ‪:‬‬
‫𝑵 𝟓𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑵 𝟓𝟒‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬قانون نيوتن الثالث‬ ‫قانون نيوتن األول‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝑵𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑵 𝟎𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫قانون نيوتن ز‬
‫قانون كبلر الثالث‬ ‫د‪-‬‬ ‫الثائ‬
‫ي‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝑵𝟔 = )𝟎𝟏 × 𝟑( × 𝟐 ‪𝒇𝒌 = 𝝁𝒌 . 𝒇𝒏 = 𝟎.‬‬

‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬

‫‪41‬‬
 ‫س‪ :27‬يدفع طالب طاولة كتلتها ‪ 10 kg‬برسعة ثابتة عل‬ ‫س‪ :22‬ينص عل أن جميع القوى تظهر عل شكل أزواج ‪،‬‬
‫الحرك 𝟐 ‪ ، 𝝁𝑲 = 𝟎.‬ما‬ ‫أفق معامل إحتكاكه‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫ي‬ ‫سطح ي‬ ‫مختلفي ‪ ،‬وهما‬ ‫جسمي‬ ‫وتؤثر قوتا كل زوج يف‬
‫مقدار قوة االحتكاك بالنيوتن ؟‬ ‫متساويتان ز يف المقدار ومتضادتان ز يف االتجاه ‪:‬‬
‫( تسارع الجاذبية األرضية = ‪) 10 m/s2‬‬
‫قانون نيوتن الثالث‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪ -‬قانون نيوتن األول‬
‫𝟓𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ج‪ -‬قانون نيوتن ز‬
‫قانون كبلر الثالث‬ ‫د‪-‬‬ ‫الثائ‬
‫ي‬
‫𝟎𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :23‬إذا كان معامل االحتكاك الحرك ز‬
‫بي جسم ما وزنه‬
‫𝑵𝑭 ‪𝒇𝒌 = 𝝁𝒌 .‬‬ ‫ي‬
‫𝑵 𝟎𝟐 = 𝟎𝟏 × 𝟎𝟏 × 𝟐 ‪= 𝟎.‬‬ ‫يساوي 𝐍 𝟎𝟓 و السطح المالمس له يساوي 𝟓𝟐 ‪𝟎.‬‬
‫فإن مقدار قوة االحتكاك المؤثرة تساوي ‪:‬‬
‫س‪ :28‬شخص كتلته عل األرض 𝒈𝒌 𝟎𝟎𝟏‪ ،‬كم تكون‬
‫كتلته عل سطح القمر؟‬ ‫𝐍 𝟓𝟕 ‪𝟒𝟗.‬‬ ‫ب‬ ‫𝐍 𝟓 ‪𝟏𝟐.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑵 𝟓𝟐 ‪𝟓𝟎.‬‬ ‫د‬ ‫𝑵 𝟓𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑵 𝟎𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑵 𝟎𝟔 ‪𝟏.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑵 𝟓 ‪𝒇𝒌 = 𝝁𝒌 𝑭𝑵 = 𝟎. 𝟐𝟓 × 𝟓𝟎 = 𝟏𝟐.‬‬
‫𝒈𝒌 𝟎𝟔 ‪𝟏.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒈𝒌 𝟎𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 24‬يتناسب التسارع الذي يكتسبه الجسم مع ‪:‬‬
‫س‪ :29‬إذا علق جسم كتلته )𝒈𝒌 𝟐 ‪ (𝟎.‬بخيط طوله‬
‫)𝒎𝟏( ‪،‬فكم تكون القوة المركزية لهذا الجسم عندما يدور‬ ‫مرب ع كتلته طرديا‬ ‫ب‬ ‫القوة المؤثرة عليه طرديا‬ ‫أ‪-‬‬
‫ويتم دورة كاملة خالل ) 𝒔 𝟒𝟏 ‪ ( 𝟑.‬؟‬ ‫مرب ع كتلته عكسيا‬ ‫ج‪ -‬القوة المؤثرة عليه عكسيا د‬

‫𝑵 𝟒 ‪𝟎.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑵 𝟖 ‪𝟎.‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪F = ma‬‬ ‫ي‬
‫* من قانون نيوتن ز‬
‫الثائ‬
‫يتناسب التسارع الذي يكتسبه الجسم مع القوة المؤثرة عليه طرديا‬
‫𝑵 𝟖 ‪𝟐.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑵 𝟔 ‪𝟏.‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ه تطبيق لقانون ‪:‬‬
‫س‪ : 25‬قوة االحتكاك األفقية ي‬
‫‪FC = m .‬‬
‫𝒓 𝟐𝝅𝟒‬
‫𝒙 𝟐 ‪= 𝟎.‬‬
‫𝟏 𝒙 𝟐𝟒𝟏‪𝟒 𝒙 𝟑.‬‬
‫𝑵 𝟖 ‪= 𝟎.‬‬
‫قانون نيوتن الثالث‬ ‫ب‬ ‫أ‪ -‬قانون نيوتن األول‬
‫𝟐𝑻‬ ‫𝟐𝟒𝟏‪𝟑.‬‬ ‫ج‪ -‬قانون نيوتن ز‬
‫قوة الشد‬ ‫د‬ ‫الثائ‬
‫ي‬
‫التاىل يكون دائما بنفس االتجاه ؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :30‬أي من‬
‫س‪ :26‬من الشكل المقابل ‪،‬‬
‫تسارع الجسم والقوة‬
‫ب‪-‬‬ ‫الرسعة وتسارع الجسم‬ ‫كم تساوي كتلة الجسم ؟‬
‫المؤثرة عليه‬ ‫أ‪-‬‬

‫القوة المؤثرة عل‬ ‫الرسعة والقوة المؤثرة‬

‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الجسم واالحتكاك‬ ‫عل الجسم‬

‫س‪ :31‬إذا أثرت قوه أفقيه مقدارها ‪ 100 N‬عل جسم‬

‫ز‬
‫كتلته ‪ 20 kg‬عل سطح أملس وحركته يف نفس‬ ‫𝟏‬
‫𝒈𝒌 𝟎𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒈𝒌‬ ‫أ‪-‬‬
‫اتجاه القوة ‪ ،‬فإن مقدار تسارع هذا الجسم بوحدة‬ ‫𝟎𝟐‬
‫‪ m/s2‬يساوي ؟‬ ‫𝒈𝒌 𝟎𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒈𝒌 𝟓 ‪𝟎.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐 ‪𝟎.‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ز‬
‫المنحت يمثل مقلوب الكتلة ‪1/m‬‬ ‫ميل‬
‫𝟖 ‪𝟗.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ولذلك 𝒈𝒌𝟎𝟐 = 𝟏‪𝒎 = 𝑭/𝒂 = 𝟐𝟎/‬‬
‫𝟎𝟎𝟏‬ ‫𝑭‬
‫=‬ ‫𝟎𝟐‬
‫𝒎 = 𝒂 𝟐𝒔‪= 𝟓 𝒎/‬‬

‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬
‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪42‬‬
 ‫ز‬
‫س‪ :36‬تتعرض الكرة المغمورة يف مائع لقوة معيقة 𝒅𝑭‬ ‫س‪ :32‬ما مقدار القوة المؤثرة عل جسم كتلته ‪، 1kg‬‬
‫وقوة جذب األرض 𝒈𝑭 وعندما تصل شعتها إىل‬ ‫عندما يتسارع بمقدار 𝟐𝒔‪ 𝟏 𝒎/‬؟‬
‫الرسعة الحدية فإن ‪:‬‬
‫𝑵𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑵𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒅𝑭 < 𝒈 𝑭‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒅𝑭 > 𝒈𝑭‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑵 𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑵 𝟖 ‪𝟗.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒅𝑭𝟐 = 𝒈𝑭‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒅𝑭 = 𝒈𝑭‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑵𝟏 = 𝟏 × 𝟏 = 𝒂𝒎 = 𝑭‬
‫*يصل الجسم إىل الرسعة الحدية عند تساوي القوة المعيقة مع قوة الجاذبية‬
‫س‪ :33‬إذا أثرت القوتان 𝑵 𝟓𝟐𝟐 = 𝟏𝑭 ‪،‬‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫بقوتي‬ ‫س‪ :37‬يف الشكل أدناه ‪ ،‬حبل كتلته 𝒈𝑲 𝟓 ‪ 𝟎.‬يشد‬ ‫𝑵 𝟓𝟔𝟏 = 𝟐𝑭 عل جسم يف نفس االتجاه ‪،‬‬
‫ز‬
‫اليمي بتسارع قدره‬ ‫ز‬
‫متعاكستي فيتحرك جهة‬ ‫فإن المحصلة تساوي ‪:‬‬
‫𝟐𝒔‪ ، 𝟐 𝐦/‬ما مقدار محصلة القوة بوحدة النيوتن ؟‬ ‫ب‪225 N -‬‬ ‫‪390 N‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪400N‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪60N‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝟗𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝟐‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪F1 + F2 = 225 + 165 = 390 N‬‬

‫𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :34‬أي الحاالت التالية ‪ ،‬ال يتحرك فيها الجسم ؟‬

‫𝒂𝒎 = 𝑭∑𝑭 ‪⇒ ∑𝑭 = 𝟐𝟎 −‬‬

‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑵𝟗𝟏 = 𝑭 ⇒ 𝑭 ‪𝟎. 𝟓 (𝟐) = 𝟐𝟎 −‬‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫* محصلة القوى = القوة يف اتجاه الحركة – القوة يف عكس اتجاه الحركة‬
‫ز‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫التاىل ‪ ،‬سيارة تصطدم بحاجز صخري‬ ‫ي‬ ‫س‪ :38‬يف الشكل‬
‫ثم تتوقف ‪ ،‬إذا كان متوسط القوة المؤثرة عليها‬ ‫محصلة القوى المؤثرة فيه = صفر‬
‫‪ ، 5 x 10 3 N‬فما مقدار الزمن الالزم بالثانية لتتوقف ؟‬ ‫ً‬
‫س‪ :35‬عندما يسحب طفل صندوقا خشبياً نحو الشمال‬
‫فإن اتجاه قوة االحتكاك ‪:‬‬
‫ب‪ -‬غربا‬ ‫رشقا‬ ‫أ‪-‬‬
‫ً‬
‫جنوبا‬ ‫د‪-‬‬ ‫شماال‬ ‫ج‪-‬‬

‫اتجاه االحتكاك دائما عكس اتجاه الحركة‬

‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟔‬ ‫𝟐‬

‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬

‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫‪43‬‬
 ‫‪ -6‬الفلك والجاذبية‬

‫س‪ :6‬أي ي‬
‫اآلئ صحيح بالنسبة للزمن الدوري للقمر‬ ‫س‪ :1‬عندما يزداد ارتفاعنا عن سطح االرض ‪ ،‬فإن مقدار‬
‫الصناع الذي يدور حول األرض ؟‬
‫ي‬ ‫جذب االرض لنا ‪...‬‬
‫يتناسب الزمن الدوري طرديا مع مكعب كتلة األرض‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ينقص‬ ‫ب‪-‬‬ ‫يزداد‬ ‫أ‪-‬‬
‫بيع كتلة األرض‬
‫يتناسب الزمن الدوري عكسيا مع الجذر الي ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫يتذبذب‬ ‫د‪-‬‬ ‫يثبت‬ ‫ج‪-‬‬
‫يتناسب الزمن الدوري طرديا مع كتلة األرض‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ : 2‬جسم وزنه 𝐖 وكتلته 𝐌 عند سطح االرض ‪ ،‬فعند‬
‫يتناسب الزمن الدوري عكسيا مع المسافة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ارتفاعه كثيا عن سطح األرض‪......‬‬
‫‪r3‬‬
‫‪ T = 2‬الزمن الدوري لكوكب يدور حول الشمس‬ ‫يزداد كل من 𝐌 و 𝐖‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تقل𝐌 وتبق𝐖 ثابته‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪Gms‬‬
‫يقل 𝐖 وتبق 𝐌 ثابته‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬يقل 𝐖 وتزداد 𝐌‬
‫‪r3‬‬
‫الصناع حول األرض‬
‫ي‬ ‫‪ T = 2‬الزمن الدوري للقمر‬
‫‪GmE‬‬ ‫* الكتلة ثابتة والوزن يتغي باختالف الجاذبية األرضية‬

‫س‪ :7‬إذا كان هناك كوكب يدور حول‬ ‫س‪ :3‬إذا قلنا أن وزن شخص ما عل سطح األرض𝐍 𝟎𝟔𝟏‬
‫الشمس ‪ ،‬أي من الحاالت‬ ‫‪ ،‬فأي العبارات اآلتية خاطئة ؟‬
‫التالية يكون فيها الكوكب‬ ‫أ‪ -‬قوة جذب األرض له تعادل 𝐍 𝟎𝟔𝟏‬
‫أشع ما يمكن ؟‬ ‫ز‬
‫الميان تؤثر عل جسمه بقوة مقدارها 𝐍 𝟎𝟔𝟏‬ ‫ب‪ -‬نوابض‬

‫أ‪-‬‬ ‫ج‪ -‬كتلته تعادل 𝐠𝐤 𝟎𝟔𝟏‬

‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬
‫ز‬
‫الميان بقوة مقدارها 𝐍 𝟎𝟔𝟏‬ ‫د‪ -‬جسمه يؤثر عل‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‬ ‫* الكتلة ال تساوي الوزن‬
‫أكي‬ ‫ز‬
‫الثائ كلما كان الكوكب أقرب للشمس تحرك برسعة ر‬
‫* تبعا ل قانون كبلر ي‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫س‪ :4‬مرب ع النسبة ز‬
‫لكوكبي حول‬ ‫دوريي‬ ‫زمني‬ ‫بي‬
‫س‪ :8‬من العوامل المؤثرة عل مقدار الزمن الدوري لكوكب يدور‬ ‫متوسظ بعديهما‬ ‫الشمس يساوي مكعب النسبة ز‬
‫بي‬
‫ي‬
‫حول الشمس ؟‬ ‫عن الشمس ‪ ،‬هذا قانون ‪....‬‬
‫ب‪ -‬حجم الكوكب‬ ‫كتلة الكوكب‬ ‫أ‪-‬‬ ‫كبلر األول‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪ -‬نيوتن األول‬
‫حجم الشمس‬ ‫د‪-‬‬ ‫كتلة الشمس‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ج‪ -‬نيوتن ز‬
‫كبلر الثالث‬ ‫د‪-‬‬ ‫الثائ‬
‫ي‬
‫‪r3‬‬ ‫س‪ :5‬ما مقدار تسارع الجاذبية األرضية عل ارتفاع‬
‫√‪𝑇 = 2π‬‬
‫𝑠𝑚 ‪𝐺.‬‬ ‫‪ 9.6 X 106 m‬من مركز األرض بوحدة‪، m/s2‬‬
‫علما بأن نصف قطر األرض ‪ 6.4 X 106 m‬؟‬
‫س‪ :9‬إذا نقص نصف قطر األرض للنصف مع بقاء كتلتها‬
‫𝒈𝟐‪𝟑/‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒈 𝟑‪𝟐/‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ثابتة فقيمة ‪: g‬‬
‫ب‪ -‬تزداد الضعف‬ ‫تزداد أربعة أضعاف‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝒈 𝟒‪𝟗/‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒈 𝟗‪𝟒/‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫تنقص إىل النصف‬ ‫د‪-‬‬ ‫تبق ثابتة‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒎𝑮‬
‫=𝒈‬
‫𝟐𝒓‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬

‫‪44‬‬
 ‫‪ -3‬الطاقات‬

‫أ‪ -‬الشغل والطاقة‬

‫𝜽 𝐬𝐨𝐜 ‪𝑾 = 𝑭. 𝒅.‬‬ ‫➢ الشغل 𝑾 ‪:‬‬
‫‪ 𝑾 ،‬الشغل ‪J‬‬ ‫‪ 𝜽 ،‬الزاوية بين القوة واإلزاحة‬ ‫𝑭 القوة بوحدة ‪ 𝒅 ، N‬اإلزاحة بوحدة ‪m‬‬

‫✓ الشعل يكون أكبر ما يمكن عندما تكون 𝒐 = 𝜽 "القوة في نفس اتجاه الحركة "اإلزاحة"‬
‫𝒅 ‪𝒘 = 𝑭.‬‬
‫الشغل = صفر لو كانت القوة عمودية "عكس العزم"‬ ‫✓‬
‫إذا كانت القوة في عكس اتجاه الحركة ← يكون الشغل سالب مثل شغل االحتكاك‬ ‫✓‬
‫الشغل كمية قياسية ويقاس بالجول و الجول الواحد يكافئ نيوتن ‪ X‬متر ( ‪) 1 J = 1 N.m‬‬ ‫✓‬
‫الشغل بيانيا ً = المساحة تحت منحنى القوة واإلزاحة‬ ‫✓‬
‫إذا بذل المحيط الخارجي شغال على لنظام فإن طاقته تزداد‬ ‫✓‬
‫إذا بُذل شغل على النظام فإن طاقته تزداد وإذا بذل النظام شغالً فإن طاقته تقل‬ ‫✓‬
‫𝑾‬ ‫𝒅‪𝑭.‬‬
‫=𝒑‬ ‫=‬ ‫القدرة ‪= 𝑭. 𝒗 :‬‬ ‫•‬
‫𝒕‬ ‫𝒕‬
‫𝒗 السرعة‬ ‫𝒘 الشغل‬ ‫𝒕 الزمن‬ ‫‪ F‬القوة‬ ‫𝒑 القدرة‬

‫✓ القدرة كمية قياسية تقاس بالواط 𝒔‪𝟏𝒘 = 𝟏𝑱/‬‬

‫➢ اآلالت ‪:‬‬
‫اآللة ‪ :‬هي أداة تسهل المهام وتخفف األحمال‬
‫اآلالت البسيطة ‪ :‬الرافعة‪ -‬البكرة‪ -‬المحور والدوالب‪ -‬المستوى المائل‪ -‬الوتد‪ -‬البراغي‬
‫اآلالت المركبة ‪ :‬هي آله تتكون من آلتين بسيطتين أو أكثر‬
‫✓ الفائدة الميكانيكية‪:‬‬
‫𝒓𝑭‬
‫خارج قسمة المقاومة على القوة 𝒆𝑭 = 𝑨𝑴‬

‫𝑨𝑴 الفائدة الميكانيكية‪ 𝑭𝒓 ،‬المقاومة‪ 𝑭𝒆 ،‬القوة السلطة‬

‫𝒆𝒅‬
‫✓ الفائدة الميكانيكية الثالثة ‪𝑰𝑴𝑨 = 𝒅𝒓 :‬‬

‫𝑨𝑴𝑰 الفائدة الميكانيكية المثالية ‪ 𝒅𝒆 ،‬إزاحة القوة ‪ 𝒅𝒓 ،‬إزاحة المقاومة‬

‫✓ اآللة ال تزيد الشغل‬
‫✓ في اآللة الحقيقية يكون الشغل المبذول < الشغل الناتج ‪ ،‬في اآللة المثالية يكون الشغل المبذول = الشغل الناتج‬
‫✓ كفاءة اآللة المثالية 𝟎𝟎𝟏‪%‬‬
‫𝑨𝑴‬ ‫𝒆𝑾‬
‫الشغل المبذول‬ ‫‪𝑾𝒆،‬‬ ‫𝒓𝑾 الشغل الناتج‬ ‫‪،‬‬ ‫حيث 𝒆 الكفاءة‬ ‫➢ الكفاءة ‪، 𝒆 = 𝑰𝑴𝑨 × 𝟏𝟎𝟎 = 𝑾𝒓 × 𝟏𝟎𝟎 :‬‬

‫‪KE = 1/2 mv2‬‬ ‫الطاقة الحركية ‪ :‬الطاقة التي يمتلكها أي جسم متحرك‬ ‫•‬
‫✓ لو زادت سرعة الجسم للضعف فإن الطاقة الحركية𝑬𝑲 تزداد أربع أمثالها عند ثبات الكتلة ألن 𝟐𝒗 𝜶 𝑬𝑲‬
‫✓ الطاقة الحركية كمية قياسية ودائما تكون موجبة وتقاس بالجول‬
‫✓ طاقة وضع الجاذبية ‪ :‬تعرف طاقة الوضع لجاذبية بأنها الطاقة المخزنة في جسم نتيجة ارتفاعه عن مستوى اإلسناد‬
‫𝒉 ‪𝑷𝑬 = 𝒎. 𝒈.‬‬
‫𝑬𝑷 طاقة وضع الجاذبية بوحدة 𝑱 ‪ 𝒈 ،‬تسارع الجاذبية ‪ 𝒉 ،‬االرتفاع عند مستوى اإلسناد ‪ 𝒎 ،‬الكتلة بوحدة ‪Kg‬‬

‫‪45‬‬
 ‫مستوي اإلسناد ‪ :‬هو المستوي الذي يكون فيه طاقة وضع الجاذبية= صفر‬ ‫•‬
‫✓ تكون طاقة وضع الجاذبية سالبة إذا كان الجسم فوق مستوي اإلسناد‬
‫✓ عند سقوط جسم فإن طاقته تتحول من وضع جاذبية إلى حركية‬
‫✓ عند قذف جسم ألعلى فإن طاقته تتحول من حركة إلى وضع جاذبية‬
‫• الطاقة الميكانيكية ‪:‬‬
‫𝑬𝑷 ‪𝑬 = 𝑲𝑬 +‬‬
‫✓ هي مجموع طاقتي الوضع والحركة‬
‫✓ طاقة الوضع المرونية ‪ :‬هي الطاقة المخزنة في األجسام المرنة نتيجة تغير شكلها مثل النابض المضغوط‬
‫𝟐𝒄 ‪𝑬 = 𝒎.‬‬ ‫✓ الطاقة السكونية‬
‫قانون حفظ الطاقة في النظام المغلق المعزول الطاقة ال تفنى وال تستحدث من العدم ولكنها تتحول من شكل إلى شكل أخر‬ ‫•‬
‫• أنواع التصادم ‪:‬‬
‫𝒇𝑬𝒌 = 𝒊𝑬𝒌‬ ‫‪ .1‬التصادم المرن‬
‫مجموعة طاقة الحركة بعد التصادم 𝒇𝑬𝒌‬ ‫مجموعة طاقة الحركة قبل التصادم 𝐢𝐄𝐤 ‪،‬‬
‫وفيه طاقة الحركة محفوظة والزخم محفوظ‬

‫هو تصادم تقل فيه طاقة الحركة بعد التصادم‬ ‫‪ .2‬التصادم عديم المرونة ‪𝐤𝐄𝐢 > 𝒌𝐄𝐟 :‬‬
‫𝐟𝐄𝒌 < 𝐢𝐄𝐤 هو تصادم تزداد فيه طاقة الحركة بعد التصادم‬ ‫‪ .3‬التصادم فوق المرن‬
‫✓ الزخم محفوظ في جميع التصادمات شرط أن يكون النظام مغلق ومعزول‬
‫✓ طاقة الحركة محفوظة في التصادم المرن فقط‬

‫ب‪ -‬الدفع والزخم‬

‫الدفع 𝑰‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ ،‬متوسط القوة 𝑭‬ ‫زمن تأثير القوة 𝒕‬ ‫حيث‬ ‫𝒕 ‪𝑰 = 𝑭.‬‬ ‫الدفع ‪:‬‬ ‫•‬

‫✓ الدفع كمية متجهة له نفس اتجاه القوة أو "التغير في الزخم"‬

‫✓ الدفع بيانيا ً يساوي المساحة تحت منحنى "القوة والزمن"‬
‫𝒑 الزخم 𝒔‪𝒌𝒈 𝒎/‬‬ ‫‪،‬‬ ‫حيث 𝒗 السرعة 𝒔‪ 𝒎 ، 𝒎/‬الكتلة 𝒈𝒌‬ ‫الزخم ‪𝒑 = 𝒎. 𝒗 :‬‬ ‫•‬
‫✓ الزخم كمية متجهة له نفس اتجاه السرعة ‪ ،‬الجسم الساكن ليس له زخم مهما كانت كتلته‬
‫✓ نظرية الدفع والزخم ‪ :‬الدفع على جسم ما يساوي التغير في زخمه ) 𝒊𝒗 ‪𝑰 = ∆𝒑 = 𝒎(𝒗𝒇 −‬‬
‫‪𝒗𝒇 ،‬السرعة النهائية ‪∆𝒑 ،‬التغير في الزخم 𝒊𝒑 ‪𝒑𝒑 −‬‬ ‫𝒊𝒗السرعة االبتدائية‬

‫✓ الوسائد الهوائية تعمل على زيادة زمن التأثير وتقليل القوة وتوزيعها على الجسم‬
‫قانون حفظ الزخم ‪ :‬الزخم محفوظ وثابت في النظام المغلق والمعزول و مجموع الزخم قبل التصادم= مجموع الزخم‬ ‫•‬
‫بعد التصادم عند تصادم جسمين فإن 𝒇𝒑∑ = 𝒊𝒑∑‬

‫𝒇𝟐𝒗 𝟐𝒎 ‪𝒎𝟏 𝒗𝟏 + 𝒎𝟐 𝒗𝟐 = 𝒎𝟏 𝒗𝟏𝒇 +‬‬

‫𝟏𝒎 كتلة الجسم األول ‪ 𝒗𝟏 ،‬سرعة الجسم األول قبل التصادم ‪ 𝒗𝟏𝒇 ،‬سرعة الجسم األول بعد التصادم‬
‫𝟐𝒗 سرعة الجسم الثاني قبل التصادم ‪ 𝒗𝟐𝒇 ،‬سرعة الجسم الثاني بعد التصادم‬

‫𝒇𝒗 سرعة الجسمين الملتحمين بعد التصادم‬ ‫إذا إلتحم الجسمين بعد التصادم فإن 𝒇𝒗) 𝟏𝒎 ‪، 𝒎𝟏 𝒗𝟏 + 𝒎𝟐 𝒗𝟐 = (𝒎𝟏 +‬‬ ‫•‬

‫‪46‬‬
 ‫ج‪ -‬الحرارة والديناميكا الحرارية‬
‫• الطاقة الحرارية ‪:‬‬
‫هي الطاقة التي تمتلكها جميع الجزئيات في المادة وتعتبر مقياس للحركة الداخلية الجزيئات الجسم‬

‫✓ تعتمد الطاقة الحرارية على عدد جزيئات المادة "عالقة طردية"‬

‫✓ درجة الحرارة ‪ :‬هي متوسط طاقة حركة جزئيات المادة ‪ ،‬وال تعتمد على عدد الجزئيات‬
‫✓ طاقة حركة الجزيء الواحد في المادة الساخنة أكبر منها في المادة الباردة‬
‫✓ تنتقل الحرارة تلقائيا من الجسم الساخن إلى الجسم البارد حتى يحدث اتزان حراري‬
‫• االتزان الحراري ‪:‬‬
‫هي الحالة التي يتساوى عندها معدل التدفق الحراري بين جسمين وتحدث عند تساوي درجة حرارة الجسمين لبعض‬

‫𝟑𝟕𝟐 ‪𝒕𝒌 = 𝒕𝒄 +‬‬ ‫‪،‬‬ ‫𝟑𝟕𝟐 ‪𝒕𝒄 = 𝒕𝒌 −‬‬ ‫✓ مقياسا ً درجة الحرارة ‪:‬‬
‫𝒌𝒕 درجة الحرارة بالكلفن ‪ 𝒕𝒄 ،‬درجة الحرارة بالسلزيوس‬
‫✓ درجة الحرارة التي تتوقف عندها جزئيات المادة ‪0 K‬‬
‫✓ نقطة غليان الماء 𝒌 𝟑𝟕𝟑 = ∘𝒄 𝟎𝟎𝟏 ‪ ،‬تجمده 𝒌 𝟑𝟕𝟐 = 𝐜 ∘𝒐‬
‫" ‪" C° = (°F − °32) ÷ 1.8‬‬ ‫✓ يتم التحويل من الفهرنهايت إلى الدرجة السلزيوس حسب المعادلة التالية‬
‫• طرق انتقال الحرارة ‪:‬‬
‫‪ .1‬الحمل ويحدث في الموائع "الغازات والسوائل" (نتيجة اختالف درجة الحرارة)‬
‫‪ .2‬التوصيل ويحدث في المواد الصلبة نتيجة تصادم جزئيات المادة الصلبة‬
‫‪ .3‬اإلشعاع وهو انتقال الحرارة عن طريق الموجات الكهرومغناطيسية مثل الشمس وال يحتاج لوسط مادي‬
‫• الحرارة النوعية 𝒄 ‪:‬‬
‫هي كمية الحرارة الالزمة لرفع درجة حرارة 𝒈𝒌𝟏 من المادة درجة واحدة سلزيوس وتعتمد على نوع المادة فقط‬
‫✓ حساب كمية الحرارة الالزمة للتسخين أو الناتجة عن التبريد𝑸‬
‫𝑸‬
‫= 𝒄 ‪𝑸 = 𝒎. 𝒄. ∆𝒕 ،‬‬
‫𝒕∆ ‪𝒎.‬‬
‫𝑸 كمية الحرارة ‪ 𝒎 ،‬الكتلة ‪ 𝒄 ،‬الحرارة النوعية ‪ ∆𝒕 ،‬التغير في درجة الحرارة 𝒊𝒕 ‪𝒕𝒇−‬‬
‫✓ وحدة قياس الحرارة النوعية 𝒌 ‪𝑱 / 𝒌𝒈 .‬‬
‫✓ تثبت درجة حرارة المادة عندما تتغير حالتها‬
‫‪ 𝒉𝒇 ،‬الحرارة الكامنة لالنصهار‬ ‫𝒇𝒉 ‪𝑸 = 𝒎.‬‬ ‫✓ الحرارة الالزمة لصهر مادة صلبة‬
‫‪ 𝒉𝒗 ،‬الحرارة الكامنة للتبخر‬ ‫𝒗𝒉 ‪𝑸 = 𝒎.‬‬ ‫✓ الحرارة الالزمة لتبخير مادة سائلة‬
‫➢ المحرك الحراري ‪ :‬جهاز يمكنه تحويل الطاقة الحرارية إلى طاقة حركية‬
‫𝑳𝑸 ‪𝒘 = 𝑸𝑯 −‬‬
‫𝒘 الشغل الذي يبذله المحرك ‪ 𝑸𝑯 ،‬كمية الحرارة الداخلة ‪ 𝑸𝑳 ،‬كمية الحرارة الضائعة‬
‫𝑳𝑸‪𝑸𝑯 −‬‬ ‫𝐖‬
‫=𝒆‬ ‫𝑸=‬ ‫كفاءة المحرك ‪:‬‬ ‫•‬
‫𝑯𝑸‬ ‫𝑯‬
‫𝑸‬
‫= 𝑺∆‬ ‫𝑲‪𝒋/‬‬ ‫➢ االنتروبي 𝑺∆ ‪ :‬هو مقياس للفوضى في النظام‬
‫𝑻‬

‫✓ العمليات في الطبيعة تحدث في االتجاه الذي يحافظ على االنتروبي أو يزيده‬

‫✓ كفاءة المحرك ال تصل إلى 𝟎𝟎𝟏‪ %‬بسبب الطاقة الضائعة "المفقودة"‬

‫‪47‬‬
 ‫‪ -3‬الط اقة‬

‫‪ -1‬الشغل والطاقة‬
‫س‪ :1‬إذا انضغط نابض بمقدار ‪ 0.05 m‬مي وكان ثابت‬
‫الكرش يمثل ‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :5‬النابض تحت‬ ‫ه الطاقة المرونية بالجول ؟‬
‫النابض ‪ ، 250 N/m‬فما ي‬
‫طاقة وضع مرونية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫طاقة وضع جاذبية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟓‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫طاقة حركية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬طاقة سكونية‬ ‫𝟗‬ ‫𝟔𝟏‬

‫الت يحتفظ بها الجسم بطاقة‪...‬‬ ‫𝟕‬ ‫𝟓‬

‫س‪ :6‬تسم الطاقة ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟖‬ ‫𝟖𝟏‬
‫‪-‬‬
‫ضوئية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫كهربائية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟓‬ ‫𝟓‬
‫‪PE = 𝟐 K X2 = 𝟐 X 250 X (𝟏𝟎𝟎 )2 = 𝟏𝟔 J‬‬
‫حركية‬ ‫د‪-‬‬ ‫وضع‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :2‬زف أي تفاعل كيميائ أو عملية ز‬
‫فييائية يمكن أن‬
‫س‪ :7‬ما الطاقة الحركية لجسم كتلته ‪ 2kg‬وشعته‪ 8m/s‬؟‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫تتحول الطاقة من شكل آلخر ‪ ،‬ولكنها ال تستحدث‬
‫𝑱 𝟒𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑱 𝟐𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫و ال ز‬
‫تفت" يمثل هذا النص ؟‬
‫𝑱 𝟔𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑱 𝟑𝟐‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬المحتوى الحراري‬ ‫طاقة الوضع الكيميائية‬ ‫أ‪-‬‬

‫قانون حفظ الكتلة‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪-‬ج‪ -‬قانون حفظ الطاقة‬

‫ز‬ ‫ُ‬
‫ز‬ ‫س‪ :3‬بذل شغل مقداره 𝐉 𝟎𝟐𝟏 عل جسم يسي يف مسار‬
‫س‪ :8‬يف الشكل أدناه ‪،‬‬
‫أفق ‪....‬‬
‫ي‬
‫الشغل الذي تبذله‬
‫تتغي طاقة وضعه‬ ‫تزداد شعته بمقدار‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫القوة بوحدة الجول ‪:‬‬ ‫بمقدار 𝐉 𝟎𝟐𝟏‬ ‫𝐬‪𝟏𝟐𝟎 𝐦/‬‬
‫تتغي طاقته الحركية‬ ‫يزداد إرتفاعه بمقدار‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫بمقدار 𝐉 𝟎𝟐𝟏‬ ‫𝐦 𝟎𝟐𝟏‬ ‫‪-‬‬
‫𝟎‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫* نظرية الشغل والطاقة 𝑬𝑲 ∆ = 𝑾‬
‫𝟒𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫ً‬
‫مثلثي‬ ‫المنحت ∴ الشغل = مساحة‬ ‫الشغل = المساحة تحت‬
‫ر ي‬
‫الخارج شغًل عل النظام ‪ ،‬فإن‬ ‫س‪ : 4‬إذا بذل المحيط‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟎 = 𝟔𝟏 ‪𝑾 = × 𝟖 × 𝟒 + × 𝟖 × (−𝟒) = 𝟏𝟔 −‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫الشغل يكون ‪....‬‬
‫موجبا و تقل طاقة‬
‫ب‪-‬‬ ‫سالبا و تقل طاقة النظام‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :9‬إذا علمت أن ( 𝟐𝒔‪ )𝒈 = 𝟏𝟎𝒎/‬فإن الطاقة الالزمة‬ ‫النظام‬
‫بوحدة الجول لرفع كرة كتلتها 𝒈𝑲𝟐 من األرض اىل‬
‫موجبا و تزداد طاقة‬ ‫سالبا و تزداد طاقة‬
‫إرتفاع 𝒎 𝟑 فوق سطح األرض تساوي ‪...‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫النظام‬ ‫النظام‬
‫‪-‬‬
‫ً‬
‫𝟎𝟖‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟐‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ر ي‬
‫الخارج فإن الشغل‬ ‫* إذا بذل النظام شغال عل المحيط‬
‫يكون سالبا وتتناقص طاقة النظام‬
‫𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟔‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝐉 𝟎𝟔 = 𝟑 × 𝟎𝟏 × 𝟐 = 𝒉𝒈𝒎 = 𝑬𝑷‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪48‬‬
 ‫س‪ :16‬ز‬ ‫المخينة ز يف الوتر المشدود ‪....‬‬
‫ز‬ ‫س‪ :10‬الطاقة‬
‫يبي الشكل ثالثة عمال يريد كل منهم رفع صندوق‬
‫إىل ارتفاع 𝐦𝟎𝟏 فإذا كان المكتوب تحت كل صندوق‬ ‫طاقة وضع حركية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الطاقة الحركية‬ ‫أ‪-‬‬
‫أكي‬
‫كتلته والزمن الذي يستغرقه كل منهم ‪ ،‬فأيهم ر‬ ‫طاقة وضع مرونية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬طاقة الجاذبية االرضية‬
‫‪-‬‬
‫قدرة ‪ A ، B ، C‬؟ ( 𝐦 𝟎𝟏 = 𝒈 𝟐𝒔‪)/‬‬ ‫ز‬
‫* بسبب المرونة الموجودة يف الوتر المشدود‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪C‬‬
‫𝑚 ‪10‬‬ ‫س‪ :11‬وحدة قياس القدرة الميكانيكية ي‬
‫ه‪:‬‬
‫ب‪Kg3 /s2 -‬‬ ‫‪Kg /s‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒈𝒌𝟒 = 𝑪𝒎 𝒈𝒌𝟑 = 𝑩𝒎 𝒈𝒌𝟐 = 𝑨𝒎‬ ‫‪J/s‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪N /s‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒔 𝟔𝟏 = 𝑪𝒕 𝒔 𝟎𝟏 = 𝑩𝒕 𝒔 𝟓 = 𝑨𝒕‬ ‫* القدرة ‪ :‬الشغل المنجز خالل وحدة الزمن‬
‫‪W‬‬
‫‪⎯⎯ J‬‬
‫= ‪ P‬القدرة الميكانيكية‬ ‫‪J /s‬‬
‫𝑩‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑨‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪t‬‬
‫‪⎯⎯ s‬‬
‫قدراتهم متساوية‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑪‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :12‬رفعت رافعة جسم كتلته ‪ 10 kg‬الرتفاع مقدار‬
‫=𝑷‬
‫𝒅 ‪𝑭.‬‬ ‫‪ ، 2 m‬إذا كانت الطاقة الميكانيكية ‪ E‬تساوي ‪298 J‬‬
‫𝒕‬
‫فكم تساوي الطاقة الحركية ؟ ‪m/s2g = 10‬‬
‫𝟎𝟏 × 𝟎𝟏 × 𝟐‬
‫= 𝑨𝑷‬ ‫𝒕𝒕𝒂𝒘 𝟎𝟒 =‬
‫𝟓‬
‫𝑱 𝟖𝟗‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑱 𝟖𝟗 ‪𝟎.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟏 × 𝟎𝟏 × 𝟑‬
‫= 𝑩𝑷‬ ‫𝒕𝒕𝒂𝒘 𝟎𝟑 =‬
‫𝟎𝟏‬ ‫𝑱 𝟎𝟖𝟗‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑱 𝟖 ‪𝟗.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟏 × 𝟎𝟏 × 𝟒‬ ‫‪E = KE + PE‬الطاقة الميكانيكية‬
‫= 𝑪𝑷‬ ‫𝒕𝒕𝒂𝒘 𝟓𝟐 =‬
‫𝟔𝟏‬
‫‪E = KE + mgh‬‬ ‫‪-‬‬
‫ز ز‬
‫الثائ يف الصباح‬
‫ي‬ ‫س‪ :17‬صعد أحمد السلم إىل الطابق‬ ‫‪KE = E − mgh = 298 − (10 X 10 X 2) = 98J‬‬
‫خالل ‪ 20‬ثانية وعندما صعد أحمد نفس السلم إىل‬ ‫س‪ :13‬النظام الذي ال يكتسب كتلة وال يفقدها يسم‬
‫ً‬ ‫الطابق ز‬ ‫نظام ‪:‬‬
‫مساء استغرق ‪ 22‬ثانية ‪ ،‬أي العبارات‬ ‫الثائ‬
‫ي‬
‫التالية صحيحة ؟ لوصف ما حدث؟‬ ‫ب‪ -‬مغلق‬ ‫مفتوح‬ ‫أ‪-‬‬
‫غي مرن‬ ‫د‪-‬‬ ‫مرن‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬
‫مساء‬ ‫أ‪ -‬اختلفت القدرة والشغل صباحا عن القدرة والشغل‬
‫ز‬
‫ً‬ ‫س‪ :14‬جهاز ينتج طاقة مقدارها 𝟎𝟖 جول يف 𝟐 ثانية ‪،‬‬
‫مساء‬ ‫ب‪ -‬القدرة والشغل صباحا تساوي القدرة والشغل‬
‫كم القدرة بالواط ؟‬
‫اختلفت القدرة وبق الشغل متساوي‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫القدرة متساوية واختلف الشغل‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫* الشغل متساوي ‪ :‬صعود السلم إىل الطابق ز‬
‫الثائ‬ ‫𝟎𝟖 𝑬‬
‫ي‬ ‫=𝑷‬ ‫=‬ ‫𝒕𝒕𝒂𝒘 𝟎𝟒 =‬
‫الشغل‬ ‫الشغل‬ ‫𝒕‬ ‫𝟐‬
‫( اختلفت القدرة )‬ ‫‪ ،‬القدرة (‪= )2‬‬ ‫القدرة (‪= )1‬‬ ‫بي متوسط الطاقة الحركية للجزيئات‬‫س‪ :15‬العالقة ز‬
‫𝟐𝟐‬ ‫𝟎𝟐‬
‫ودرجة الحرارة ‪:‬‬
‫ب‪ -‬عالقة عكسية‬ ‫عالقة طردية‬ ‫أ‪-‬‬
‫عالقة تربيعية‬ ‫د‪-‬‬ ‫عالقة ثابتة‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬

‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬

‫‪49‬‬
 ‫ز‬
‫س‪ :24‬إذا علقت كتلة مقدارها ‪ 1 Kg‬يف بندول بسيط زمنه‬ ‫ز‬
‫تكاف ‪:‬‬
‫ز‬ ‫س‪ :18‬وحدة الواط‬
‫الدوري ‪ ، 3s‬عند تعليق كتلة ‪ 2kg‬يف المرة الثانية‬
‫ز‬ ‫𝟐𝐬‪𝐊𝐠. 𝐦𝟑 /‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑𝐬‪𝐊𝐠. 𝐦𝟐 /‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫وتعليق كتلة ‪ 3 kg‬يف المرة الثالثة فإن الزمن الدوري‬
‫ل ( المرة الثانية ‪ ،‬المرة الثالثة )؟‬ ‫𝟑𝐬‪𝐊𝐠. 𝐦𝟑 /‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐬‪𝐊𝐠. 𝒎/‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫ب‪)6،6( -‬‬ ‫(‪)3،3‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝒅𝒈𝒎 𝒅𝑭 𝑾‬ ‫)𝐦() 𝟐𝒔‪(𝑲𝒈)(𝒎⁄‬‬

‫=𝑷‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫𝟑 𝐬‪= 𝐊𝐠. 𝐦𝟐 /‬‬
‫(‪)3،6‬‬ ‫𝒕‬ ‫𝒕‬ ‫𝒕‬ ‫𝒔‬
‫(‪)6 ،12‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫* ال يعتمد الزمن الدوري للبندول البسيط على كتلة ثقل البندول أو سعة االهتزازة‬ ‫س‪ 5 KW : 19‬تساوي ‪:‬‬
‫𝑳‬
‫√𝝅𝟐 = 𝑻‬ ‫𝒔‪𝟓𝟎𝟎𝟎𝑱/‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒉‪𝟓 𝑱/‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒈‬

‫𝒘𝑲𝟎𝟎 𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒔‪𝟓 𝑱/‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫ز ز‬
‫معي يف )‪(130 min‬‬ ‫س‪ :25‬إذا كانت اآللة ‪ A‬تقوم بشغل‬ ‫𝒘‬ ‫𝑱𝟎𝟎𝟎𝟓‬
‫ز‬ ‫=𝑷‬ ‫=‬ ‫* 𝒔‪= 𝟓𝟎𝟎𝟎𝑱/‬‬
‫واآللة ‪ B‬تقوم بنفس الشغل يف زمن قدره )‪(65min‬‬ ‫𝒕‬ ‫𝒔𝟏‬

‫اآلئ صحيح ؟‬
‫‪ ،‬أي من ي‬ ‫س‪ :20‬إذا كانت الطاقة الحركية لجسم تساوي ‪100 J‬‬
‫ب‪ -‬قدرة ‪ A‬ضعف قدرة ‪B‬‬ ‫قدرة ‪ B‬ضعف قدرة ‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫وشعته ‪ ، 5 m/s‬فإن كتلته ب وحدة ‪ Kg‬تساوي ‪:‬‬

‫قدرة ‪ B‬أقل من قدرة ‪A‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫قدرة ‪ A‬تساوي قدرة ‪B‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒘‬ ‫𝟎𝟎𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫=𝒑‬
‫𝒕‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫* عند ثبوت الشغل المبذول تتناسب القدرة عكسيا مع الزمن‬ ‫= 𝑬𝑲‬ ‫𝒈𝑲 𝟖 = 𝒎 → 𝟐𝟓 × 𝒎 × = 𝟎𝟎𝟏 → 𝟐𝒗 𝒎‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬

‫س‪ :26‬يدفع شخص صندوقا كتلته ‪ 40 kg‬مسافة ‪10 m‬‬ ‫س‪ :21‬طول خيط بندول بسيط (‪ )L‬يساوي تسارع‬
‫أفق ‪ ،‬معامل احتكاكه‬
‫برسعة ثابتة عل سطح ي‬ ‫الجاذبية (‪ ، )g‬فإن الزمن الدوري له بوحدة (‪ )s‬هو‪:‬‬
‫الحرك ‪ ، µK = 0.1‬احسب مقدار شغل االحتكاك‬
‫ي‬ ‫𝝅𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝝅‬ ‫أ‪-‬‬
‫بوحدة الجول؟‬
‫علما أن تسارع الجاذبية األرضية = ‪10 m/s2‬‬ ‫𝟐𝝅 𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝝅 𝟐‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝟎𝟎𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟒‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝑳‬ ‫𝒈‬

‫√ 𝝅𝟐 = 𝑻‬ ‫𝝅𝟐 = √𝝅𝟐 = 𝑻‬
‫𝟎𝟒‬ ‫𝒈‬ ‫𝒈‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑱 𝟎𝟎𝟒 ‪𝑾 = − 𝒇𝒌 × 𝒅 = − 𝟎. 𝟏 × 𝟒𝟎 × 𝟏𝟎 × 𝟏𝟎 = −‬‬ ‫س‪ :22‬عند رفع وعاء إىل أعل الرف ‪ ،‬فإن الذي يؤثر عل‬
‫"المقدار" موجب دائما‪.‬‬
‫شعة رفعه ‪:‬‬
‫س‪ :27‬جسم كتلته ‪ 5 Kg‬عل ارتفاع ‪ 10 m‬من سطح‬ ‫ب‪ -‬القدرة‬ ‫الشغل‬ ‫أ‪-‬‬
‫األرض ‪ ،‬ما مقدار طاقة وضع الجاذبية للجسم‬ ‫الضغط‬ ‫د‪-‬‬ ‫طاقة الوضع‬ ‫ج‪-‬‬
‫بالنسبة لألرض ؟‬
‫(تسارع الجاذبية األرضية = ‪)10m/s2‬‬ ‫س‪ :23‬آلتان (‪ )a,b‬تعمالن الشغل نفسه ‪ ،‬فإذا كانت‬
‫كفاءة اآللة ‪ 99% a‬و كفاءة اآللة ‪ ، 98% b‬فإن‬
‫𝑱 𝟎𝟓𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑱 𝟎𝟖𝟗‬ ‫أ‪-‬‬
‫الشغل المبذول عل ‪ a‬يكون ‪:‬‬
‫𝑱 𝟎𝟎𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑱 𝟎𝟎𝟓‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬أقل من ‪b‬‬ ‫أكي من ‪b‬‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑱 𝟎𝟎𝟓 = 𝟎𝟏 × 𝟎𝟏 × 𝟓 = 𝒉𝒈𝒎 = 𝑬𝑷‬
‫جميع االحتماالت ممكنة‬ ‫د‪-‬‬ ‫مساوي ‪b‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬
‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪50‬‬
 ‫س‪ :32‬إذا أثرت قوة عل نابض ثابت استطالة ‪300 N/m‬‬ ‫ز ز‬ ‫س‪ :28‬عند المقارنة ز‬
‫المخينة يف نابض استطال‬ ‫بي الطاقة‬
‫فاحتفظ بطاقة وضع مرونية ‪ ، 150 j‬فما مقدار‬ ‫ز ز‬
‫المخينة يف النابض نفسه عندما‬ ‫بمقدار ‪ 0.4 m‬والطاقة‬
‫إستطالة النابض ؟‬ ‫أكي‪:‬‬ ‫ز‬
‫يستطيل بمقدار ‪ ، 0.2 m‬فإن الطاقة المخينة تكون ر‬
‫𝒎𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒎𝟒‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬
‫مرتي عندما يستطيل‬ ‫ز‬
‫مرتي عندما يستطيل‬
‫𝒎 𝟐‪𝟏/‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫النابض ‪0.2 m‬‬ ‫النابض ‪0.4 m‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟐𝑿𝑲 𝟐 = 𝑬𝑷 𝟐𝑿 × 𝟎𝟎𝟑 × 𝟐 = 𝟎𝟓𝟏 ⇒‬ ‫‪4‬مرات عندما يستطيل‬ ‫‪4‬مرات عندما يستطيل‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏 = 𝟐𝑿𝒎𝟏 = 𝑿 →‬ ‫النابض ‪0.4 m‬‬ ‫النابض ‪0.2 m‬‬
‫س‪ :33‬استطال نابض مسافة 𝒙 عند تعليق جسم كتلته 𝒎‬ ‫𝟏‬
‫= 𝑬𝑷‬ ‫𝟐𝑿 𝑲‬
‫واستطال مسافة 𝒙𝟐 عند تعليق جسم كتلته 𝒘 ‪،‬‬ ‫𝟐‬
‫ما كتلة 𝒘 ؟‬ ‫س‪ :29‬عندما رفع يزن كتاب كتلته 𝐠𝐊𝟏 إىل إرتفاع)𝐦𝟐(‪،‬‬
‫𝒎𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒎‬ ‫أ‪-‬‬
‫كم تكون طاقة الوضع ؟ ‪g = 10 m/s2‬‬
‫𝒎𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒎 ‪𝟐𝒙 +‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑱 𝟎𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑱 𝟎𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒙 ∝ 𝑭 → 𝒙 ∝ 𝒈𝒎‬
‫ز‬ ‫𝑱𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑱 𝟓𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :34‬رميت كرتان إىل ي‬
‫أعل يف نفس اللحظة ’ إذا وصلتا إىل‬
‫‪PE = mgh = 1 x 10 x 2 = 20 J‬‬
‫نفس االرتفاع ‪ ،‬فهذا يدل عل أن لها نفس ‪:‬‬
‫ز‬
‫لجسمي إذا كانت كتلة‬ ‫س‪ :30‬تتساوى الطاقة الحركية‬
‫الكتلة والتسارع‬ ‫الكتلة والرسعة‬ ‫الجسم ز‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الثائ تساوي ضعف كتلة الجسم االول ‪ ،‬فإذا‬
‫ي‬
‫وزمن الصعود‬ ‫االبتدائية وزمن الصعود‬
‫كانت شعة الجسم االول (‪ ، )V‬فكم تكون شعة‬
‫الرسعة االبتدائية‬ ‫الرسعة االبتدائية‬ ‫الجسم ز‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الثائ؟‬
‫ي‬
‫والتسارع وزمن الصعود‬ ‫والكتلة والتسارع‬
‫ب‪𝟐𝑽 -‬‬ ‫𝟐𝑽‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫س‪ :35‬يف الشكل أدناه ‪ ،‬يف أي النقاط‬ ‫𝑽‬ ‫𝑽‬
‫أثناء حركة البندول تكون الرسعة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐√‬ ‫𝟐‬
‫المتجهة للبندول = صفر ؟‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟐 𝟏 𝑽 𝟏𝒎 = 𝟐 𝑽 𝒎‬
‫ب‪C -‬‬ ‫‪ A‬فقط‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟐 𝟐 𝟐‬ ‫𝟐‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝑽‬
‫= 𝟐𝑽 ⇒ 𝟐 𝟏𝑽 𝟏𝒎 = 𝟐𝑽 𝟏𝒎𝟐) (‬
‫𝟐‬
‫𝟐‬
‫𝟐‬ ‫𝟐√‬
‫‪B ،D‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪A،E‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫* الرسعة المتجهة تصبح صفرا عند أعل نقطة يصل إليها البندول ‪A ، E‬‬ ‫س‪ :31‬طبقا لنظرية (الشغل الطاقة) 𝑬𝒌∆ = 𝒘 فإذا بذل‬
‫ز‬
‫س‪ : 36‬يف الجدول أدناه ‪ ،‬أي جسم يمتلك طاقة كامنة ر‬
‫أكي ؟‬ ‫ر ي‬
‫الخارج شغال عل نظام مكون من صندوق‬ ‫المحيط‬
‫متحرك افقيا عل سطح املس فإن الطاقة الحركية‬
‫للصندوق ‪:‬‬

‫ب‪ -‬تقل‬ ‫تزداد‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫تتذبذب‬ ‫د‪-‬‬ ‫تبق ثابتة‬

‫ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫* إذا بذل شغل عل النظام فإن طاقة النظام تزداد ‪ ،‬ولو بذل‬
‫* أكي طاقة كامنة هو أكي ‪ mgh‬وهو الجسم ز‬ ‫النظام شغل فإن طاقته تقل‬
‫الثائ‬
‫ي‬ ‫ر‬ ‫ر‬

‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬

‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬

‫‪51‬‬
 ‫‪ -2‬الدفع والزخم‬

‫ز‬
‫س‪ :6‬إذا التحمت سيارتان وكانت شعة األوىل ‪4.7m/s‬‬ ‫س‪ :1‬اصطدم شخصان كتلة كل منهما ‪ 70 kg‬يف لعبة‬
‫ز‬
‫اليلج عل الجليد وسارا معا فإذا كانت شعتهما ‪، 3 m/s‬‬
‫وشعة الثانية ‪ 5m/s‬وأصبحت شعتهما بعد‬
‫التصادم ‪ ، 11.9m/s‬ما نوع التصادم ؟‬ ‫‪ ، 2 m/s‬فما الرسعة لهما بعد التصادم بوحدة ‪ m/s‬؟‬
‫𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬فوق مرن‬ ‫مرن‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓 ‪𝟐.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫شبه مرن‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬عديم المرونة‬
‫‪m1v1 + m 2 v2‬‬ ‫𝟑 𝑿 𝟎𝟕‪𝟕𝟎 𝑿 𝟐+‬‬ ‫𝟓 𝑿 𝟎𝟕‬ ‫𝟓‬
‫=‪V‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪= = 2.5 m/s‬‬
‫𝟎𝟕‪𝟕𝟎+‬‬ ‫𝟎𝟒𝟏‬ ‫𝟐‬
‫‪m1 + m2‬‬

‫ز‬
‫كرتي ثابتا ومحفوظا‬ ‫س‪ :2‬يكون زخم النظام المكون من‬
‫عندما يكون النظام ‪....‬‬
‫مغلقا ومعزوال‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مغلقا ومفتوحا‬ ‫أ‪-‬‬
‫مفتوحا‬ ‫د‪-‬‬ ‫معزوال ومفتوحا‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬
‫منحت القوة – الزمن ‪....‬‬ ‫س‪ :3‬المساحة تحت‬
‫س‪ :7‬الزخم يساوي حاصل زضب كتلة الجسم ز يف‪......‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫الزخم‬ ‫الدفع‬ ‫أ‪-‬‬
‫تسارعه الزاوي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫شعته الزاوية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الرسعة‬ ‫د‪-‬‬ ‫التسارع‬ ‫ج‪-‬‬
‫ازاحته الزاوية‬ ‫د‪-‬‬ ‫شعته المتجهة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :4‬اصطدمت سيارتان لهما نفس الكتلة‪ ،‬األوىل كانت‬
‫𝑷‬ ‫=‬ ‫𝒎‬ ‫𝒙‬ ‫𝑽‬ ‫تتحرك نحو ر‬
‫الرسق والثانية ساكنة التحمتا معا واتجهتا‬
‫الزخم‬ ‫كتلة الجسم‬ ‫شعته المتجهة‬ ‫نحو ر‬
‫الرسق ‪ ،‬كم أصبحت شعتهما بعد التصادم ؟‬
‫س ‪ : 8‬سيارة كتلتها ‪ 1500kg‬تؤثر عليها بقوة مقدارها‬
‫ُ‬ ‫𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬
‫‪ 800N‬وتحدث دفعا مقداره ‪ ، 56000N.s‬فكم‬ ‫𝒊𝑽‬ ‫𝒊𝑽‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫𝟐‬
‫مقدار الزمن الالزم لتوقف السيارة ؟‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒊𝑽‬ ‫𝒊𝑽 𝟐‬
‫𝒔 𝟐𝟎𝟏 × 𝟐𝟒 ‪𝟏.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒔 𝟎𝟕‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝒔 𝟔𝟎𝟏 × 𝟖 ‪𝟒𝟒.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒔 𝟎𝟎𝟓𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬

‫الدفع‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟔𝟓‬
‫→ ‪= F.∆ t‬الدفع‬ ‫= ‪∆t‬‬ ‫=‬ ‫‪= 70 s‬‬ ‫س‪ :5‬سيارة كتلتها ‪ 1000 kg‬تتحرك من السكون بمعدل‬
‫𝑭‬ ‫𝟎𝟎𝟖‬

‫س‪ : 9‬الزخم يتناسب طرديا مع‪....‬‬ ‫منتظم ووصلت لرسعة ‪ ، 80 m/s‬كم مقدار الدفع‬
‫الالزم للوصول لهذه الرسعة وحدة ‪ N.s‬؟‬
‫القوة واإلزاحة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الكثافة والوزن‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟖‪𝟏𝟎𝟎/‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟎𝟖‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكتلة والرسعة‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬القوة والمسافة‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟎𝟔𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟖𝟗‬ ‫ج‪-‬‬
‫المتجهة‬
‫𝒔 ‪𝑰 = 𝑭. ∆𝒕 = 𝒎. ∆𝒗 = 𝟏𝟎𝟎𝟎 × (𝟖𝟎 − 𝟎) = 𝟖𝟎𝟎𝟎𝟎 𝑵.‬‬
‫𝒗𝒎 = 𝑷‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬

‫‪52‬‬
 ‫ز‬ ‫ز‬
‫س‪ :15‬حاصل زضب القوة المؤثرة يف جسم يف زمن تأثي‬
‫س‪ : 10‬وحدة الدفع‪....‬‬
‫القوة ‪:‬‬
‫𝐍‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝐬‪𝐦/‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الدفع‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التسارع‬ ‫أ‪-‬‬
‫الحركة الدورانية‬ ‫د‪-‬‬ ‫العزم‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟐𝒔‪𝒎/‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒔 ‪𝑵.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪ = F . t‬الدفع‬
‫𝒕∆ ‪ = 𝑭.‬الدفع‬
‫𝒔 ‪= 𝑲𝒈 . 𝒎/𝒔 𝑵.‬‬
‫س‪ :16‬إذا كانت سيارتان لهما نفس الكتلة وتسيان بنفس‬ ‫س‪: 11‬كرة تتدحرج برسعة ثابتة من 𝑨 إىل 𝑩 ثم تتدحرج‬
‫االتجاه أحدهما بطيئة واألخرى ر‬
‫أكي شعة عند‬ ‫ز‬
‫يف منحدر حت تصإلىل النقطة 𝑪 ثم تتوقف لحظيا‬
‫اصطدامهم والتحامهم ببعض تكون شعتهما ‪:‬‬
‫الت يكون‬
‫ه النقطة ي‬ ‫عند النقطة 𝑫 ‪ ،‬ما ي‬
‫ب‪ -‬السيارة الرسيعة أشع‬ ‫ز‬
‫الرسعتي‬ ‫محصلة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫أكي زخم للكرة ؟‬
‫عندها ر‬
‫متساوية‬ ‫د‪-‬‬ ‫السيارة البطيئة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬ ‫𝑩‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑨‬ ‫أ‪-‬‬
‫* يف حالة التصادم وااللتحام فإن األجسام الملتحمة تتحرك بنفس الرسعة‬
‫𝑫‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑪‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 17‬جسم يسي برسعة معينة وبعد أن تتضاعف شعته ؟‬
‫س‪ :12‬يمكن إعادة كتابة قانون نيوتن ز‬
‫الثائ 𝐚𝐦 = 𝑭‬
‫ي‬
‫ب‪ -‬يتضاعف زخمه أرب ع‬ ‫يتضاعف زخمه‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ليصبح ‪:‬‬
‫مرات‬
‫د‪ -‬يقل زخمه للرب ع‬ ‫يقل زخمه للنصف‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒗∆𝒎 = 𝑭‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒗∆𝒎 = 𝒕∆𝑭‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬
‫س‪ :18‬يف الشكل أدناه ‪ ،‬كره تسي برسعة ثابتة من النقطة ‪a‬‬
‫ز‬ ‫إىل النقطة ‪ b‬ثم ز ز‬ ‫𝒗∆𝑭𝒎 = 𝒂‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒂𝒎𝑭 = 𝒕∆‬ ‫ج‪-‬‬
‫تيلق يف منحدر‬ ‫𝑽∆‬
‫→‬ ‫𝒎=𝑭‬ ‫𝒂𝒎 = 𝑭𝒗∆𝒎 = 𝒕∆𝑭→‬
‫قاعه النقطة ‪ C‬ثم ترتفع حت‬ ‫𝒕∆‬

‫تتوقف لحظيا عند النقطة ‪، d‬‬ ‫الت تزود‬

‫تعتي الوسائد الهوائية من أنظمة السالمة ي‬ ‫س‪ :13‬ر‬
‫ز‬
‫يف أي نقطة تمتلك الكرة زخما ر‬
‫أكي ؟‬ ‫بها السيارات الحديثة ‪ ،‬أي العبارات التالية ال ينطبق‬
‫عل عمل الوسائد الهوائية؟‬
‫𝒃‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒂‬ ‫أ‪-‬‬
‫توزع القوة عل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫توفر الدفع الالزم‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒅‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒄‬ ‫ج‪-‬‬ ‫أكي‬
‫مساحة ر‬
‫تزيد الزمن الالزم‬ ‫د‪-‬‬ ‫تزيد القوة المطلوبة‬ ‫ج‪-‬‬
‫وه عند النقطة ‪c‬‬
‫أكي شعة ي‬
‫أكي زخم للجسم عند ر‬
‫* ر‬ ‫ألحداث الدفع‬ ‫ألحداث الدفع‬

‫س‪ :19‬تتحرك سيارة كتلتها ‪ 2000kg‬برسعة ‪، 5m/s‬‬ ‫وبالتاىل تقل القوة‬

‫ي‬ ‫* الوسائد الهوائية تزيد الزمن الالزم للتصادم‬

‫كم طاقتها الحركية بوحدة الجول ؟‬ ‫↑ 𝒕∆ ↓ 𝑭 = الدفع‬ ‫المؤثرة‬

‫𝟎𝟎𝟎𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟓𝟐‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :14‬النظام الذي ال يكتسب كتلة وال يفقدها ‪:‬‬
‫𝟎𝟎𝟎𝟓𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬النظام المفتوح‬ ‫النظام المغلق‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫= 𝑬𝒌‬ ‫𝑱 𝟎𝟎𝟎𝟓𝟐 = 𝟐𝟓 × 𝟎𝟎𝟎𝟐 × = 𝟐𝒗𝒎‬ ‫النظام الغي مرن‬ ‫د‪-‬‬ ‫النظام المرن‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬

‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫‪53‬‬
 ‫‪ - 3‬الحرارة والديناميكا الحرارية‬

‫س‪ :6‬غاز حجمه 𝑳 𝟑 ودرجة حرارته 𝑲𝟎𝟎𝟑تقلص‬

‫س‪ :1‬احسب كمية الطاقة بالجول ي‬
‫الت تفقدها قطعة‬
‫حجمه إىل 𝑳 𝟏 ‪ ،‬فكم تصبح درجة حرارته ؟‬ ‫معدنية كتلتها 𝒈𝒌 𝟓 ‪ ، 𝟎.‬انخفضت درجة حرارتها‬
‫𝒌 𝟎𝟐 ‪ .‬إذا علمت أن حرارتها النوعية 𝒌 ‪.... 𝟑𝟕𝟔 𝑱/𝒌𝒈.‬‬
‫𝑲𝟎𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑲𝟎𝟎𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟐𝟓𝟕‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟒𝟎𝟓𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑲𝟎𝟓𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑲𝟎𝟎𝟗‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟔𝟕𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟖𝟖𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝐉 𝟎𝟔𝟕𝟑 = 𝟎𝟐 × 𝟔𝟕𝟑 × 𝟓 ‪𝐐 = 𝐦𝐜 ∆ 𝐓 = 𝟎.‬‬

‫س‪:2‬احسب الحرارة النوعية بوحدة 𝒌 ‪ 𝑱/𝒌𝒈 .‬لقطعة‬

‫س‪ :7‬كل ‪ 1 K‬يعادل عل مقياس السلسيوس ‪:‬‬ ‫معدنية كتلتها 𝒈𝒌 𝟓 ‪ ، 𝟎.‬فانخفضت درجة حرارتها‬
‫بمقدار 𝑲 𝟎𝟐 وفقدت طاقة بمقدار 𝑱 𝟎𝟔𝟕𝟑 ‪:‬‬
‫‪ 0.5‬درجة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪ 1‬درجة‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟔𝟕𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖𝟖𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ 100‬درجة‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪ 237‬درجة‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐𝟓𝟕‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒𝟎𝟓𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 8‬التوصيل أحد طرق انتقال الحرارة ويكون أشع ز يف‪...‬‬

‫الغازات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫السوائل‬ ‫أ‬

‫المعادن‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الفراغ‬

‫س‪ : 3‬أداة ذات قدرة عل تحويل الطاقة الحرارية اىل طاقة‬
‫التاىل اليؤثر ز يف الطاقة الحركية لجسيمات الغاز ‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :9‬أي‬ ‫ميكانيكية ز يف صورة مستمرة‪..‬‬

‫شعتها وإتجاهها‬ ‫ب‪-‬‬ ‫درجة الحرارة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫كهربائ‬

‫ي‬ ‫محرك‬ ‫ب‪-‬‬ ‫كهربائ‬
‫ي‬ ‫ملف‬ ‫أ‪-‬‬

‫نوعها‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬كتلتها وشعتها‬ ‫محرك حراري‬ ‫د‪-‬‬ ‫مغناطيس‬

‫ي‬ ‫ملف‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :4‬درجة الحرارة ‪ 100 k‬تساوي عل مقياس‬
‫س‪ :10‬درجة الصفر المطلق ز يف مقياس كلفن يساوي‪....‬‬
‫سيلسيوس ‪:‬‬
‫ب‪-‬‬
‫‪𝟏 𝐂°‬‬ ‫‪−𝟐𝟕𝟑 𝐂°‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑𝟕𝟏‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑𝟕𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟐‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟏‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟎 𝐂°‬‬ ‫‪𝟐𝟕𝟑 𝐂°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪Tk = Tc + 273‬‬
‫يعتي أحد أشكال قانون حفظ الطاقة ‪:‬‬
‫س‪ :11‬ر‬ ‫̊‪Tc = Tk – 273 = 100 – 273 = -173 c‬‬
‫ز‬
‫القانون األول يف‬ ‫س‪ :5‬من التطبيقات عل الديناميكا الحرارية ‪:‬‬
‫قانون نيوتن األول‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الديناميكا الحرارية‬
‫ز ز‬ ‫الثالجة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المحمصة‬ ‫أ‪-‬‬
‫الثائ يف‬
‫ي‬ ‫القانون‬ ‫ج‪ -‬قانون نيوتن ز‬
‫د‪-‬‬ ‫الثائ‬
‫ي‬ ‫د‪-‬‬
‫الديناميكا الحرارية‬ ‫الميكروويف‬ ‫الدراجة‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬

‫‪54‬‬
‫س‪ : 15‬تسم عملية تحول المادة الصلبة إىل سائلة ب ؟‬ ‫س‪ :12‬جسم كتلته 𝒈𝒌𝟑 أضيفت إليه 𝑱𝟎𝟎𝟎𝟑 من‬
‫الحرارة ‪ ،‬إذا كانت درجة حرارته 𝑲𝟎𝟎𝟑 ‪ ،‬فما مقدار‬
‫االنصهار‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التبخر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ز‬
‫وئ له؟‬
‫التغي يف األني ر ي‬
‫اليسب‬ ‫د‪-‬‬ ‫التجمد‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑲‪𝟖𝟏 𝑱/‬‬ ‫𝑲‪𝟏𝟎𝟎𝟎 𝑱/‬‬

‫بي متوسط‬‫س‪ : 16‬أي الرسومات التالية توضح العالقة ز‬ ‫𝑲‪𝟏𝟎 𝑱/‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑲‪𝟑𝟕 𝑱/‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الطاقة الحركية للجسيمات ودرجة الحرارة ؟‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟑 𝑸‬
‫= 𝑺∆‬ ‫=‬ ‫𝒌‪= 𝟏𝟎 𝑱/‬‬
‫𝑻‬ ‫𝟎𝟎𝟑‬

‫الت يجب أن تكتسبها المادة ليتفع‬‫س‪:13‬كمية الطاقة ي‬

‫ز‬
‫سيليية واحدة ‪:‬‬ ‫درجة حرارة وحدة الكتل منها درجة‬
‫ب‪ -‬درجة الغليان‬ ‫الحرارة‬ ‫أ‪-‬‬
‫الحرارة النوعية‬ ‫د‪-‬‬ ‫درجة التبخر‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑩‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑨‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑫‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑪‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ز‬
‫درجتي عل مقياس‬ ‫س‪ :14‬عندما ترتفع درجة حرارة جسم‬
‫* العالقة ز‬
‫بي متوسط الطاقة الحركية للجسيمات ودرجة الحرارة ← طردية‬ ‫سلسيوس فإنها ترتفع عل مقياس كلفن وفهرنهايت‬
‫عل اليتيب ‪:‬‬
‫س‪ :17‬درجة الحرارة عل مقياس كلفن ي‬
‫الت تقابل 𝒄‪ 𝟐𝟎°‬ي‬
‫ه‬
‫ب‪𝟑𝟐°، 𝟐𝟕𝟓° -‬‬ ‫‪𝟑. 𝟔°، 𝟐°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒌 𝟑𝟗𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒌 𝟑𝟕𝟐‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪𝟐°، − 𝟐°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟏𝟐°, 𝟐𝟕𝟏°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒌 𝟑𝟎𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒌 𝟑𝟗𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫* مقدار الدرجة الواحدة عل تدري ج كلفن = مقدار الدرجة الوحدة عل‬
‫تدري ج سلسيوس = ‪ 1.8‬درجة عل مقياس فهرنهايت‬
‫𝟑𝟕𝟐 ‪𝑻𝒌 = 𝑻𝒄 +‬‬ ‫𝐤 𝟑𝟗𝟐 = 𝟑𝟕𝟐 ‪𝑻𝒌 = 𝟐𝟎 +‬‬

‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬

‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬

‫‪55‬‬
 ‫‪ -4‬الموائع الساكنة والمتحركة‬
‫✓ حاالت المادة‪:‬‬
‫𝑭‬
‫الضغط 𝑨 = 𝑷 ‪ ،‬حيث 𝑭 القوة‪ 𝑨 ،‬المساحة‬ ‫✓‬
‫𝟐‬
‫البد أن تكون القوة عمودية على السطح ‪ ،‬وحدة القياس 𝒎‪ 𝑷𝑨 = 𝑵/‬باسكال‬
‫الموائع‪:‬هي أي مادة قابلة للتدفق أو الجريان مثل "السوائل والغازات"‬ ‫✓‬
‫المواد تتمدد بالحرارة وتنكمش بالبرودة ما عدا الماء إذا كانت درجة حرارته تحت 𝑪 ‪𝟒°‬‬ ‫✓‬
‫أكبر كثافة للماء وأقل حجم عند 𝑪 ‪𝟒°‬‬ ‫✓‬
‫✓ البالزما ‪:‬هي الحالة الرابعة للمادة وهي عبارة عن غاز متأين‬
‫وهي قادرة على التوصيل الكهربائي وتنتج من استمرار تسخين الغاز وهي الحالة األكثر انتشارا ً في الكون‬

‫✓ قوى التماسك ‪ :‬هي قوى تجاذب بين جزئيات المادة الواحدة‬

‫✓ قوى التالصق ‪ :‬هي قوى تجاذب تحدث بين جزئيات مادتين مختلفين‬
‫✓ ارتفاع الماء في األنابيب الشعرية← ألن قوى التالصق < قوى التماسك‬
‫✓ تكور الزئبق← ألن قوى التماسك < قوى التالصق‬
‫✓ التوتر السطحي ‪:‬هو ميل سطح السائل للتقلص ألقل مساحة ممكنة وينتج بسبب قوى التماسك‬
‫✓ مبدأ باسكال ‪:‬عند الضغط على مائع فإن الضغط ينتقل بالتساوي إلى جميع جزئيات المائع‬
‫✓ من تطبيقات مبدأ باسكال ‪:‬المكبس الهيدوليكي‪ ،‬كرسي طبيب األسنان‬
‫𝟏𝑭‬ ‫𝑭‬
‫𝟐𝑨 =‬ ‫✓ قانون المكبس الهيدوليكي‬
‫𝟏𝑨‬ ‫𝟐‬
‫مساحة المقطع الصغير𝟐𝑨 القوة المبذولة على المكبس الصغير ‪ 𝑭𝟐 ،‬مساحة المقطع الكبير ‪𝑨𝟏 ،‬القوة الناتجة في المكبس الكبير ‪𝑭𝟏،‬‬

‫✓ مبدأ أرخميدس‪:‬الجسم المغمور في مائع يعاني من قوة طفو ألعلى تساوي وزن السائل المزاح‬
‫✓ من تطبيقات مبدأ أرخميدس ‪ :‬السفينة‪ -‬الغواصة‬
‫𝒈 ⋱𝑭 ‪𝑭 = 𝑭 𝒈 −‬‬ ‫✓ حساب قوة الطفو 𝒈 ‪𝑭 = 𝛒𝒍 . 𝑽𝑺 .‬‬
‫تسارع الجاذبية األرضية𝒈 حجم الجزء المغمور من الجسم الصلب ‪ 𝑽𝑺 ،‬كثافة المائع ‪𝛒𝒍 ،‬قوة الطفو‪𝑭 ،‬‬

‫الوزن الظاهري "الوزن المائع" 𝒈 ⋱𝑭الوزن الحقيقي ‪𝑭𝒈 ،‬‬

‫‪ ،‬يطفو الجسم إذا كانت 𝒍𝛒 < 𝒔𝛒 حيث 𝒔𝛒 كثافة الجسم‬ ‫✓ يغوص الجسم إذا كانت 𝒍𝛒 > 𝒔𝛒 حيث 𝒍𝛒 كثافة المائع‬
‫✓ يعلق الجسم إذا كانت 𝒍𝛒 = 𝒔𝛒‬
‫مبدأ برنولي‪ :‬عندما تزداد سرعة المائع يقل ضغطه ‪ ،‬من تطبيقاته مرذاذ العطر‪ -‬بخاخ الطالء‪ -‬المازج في السيارة‬ ‫•‬
‫• معامل التمدد الطولي ‪∆𝒍 = 𝜶. 𝒍. ∆𝒕 :‬‬
‫𝒍∆ مقدار التغير في الطول ‪ 𝛂 ،‬معامل التمدد الطولي ‪ 𝒍 ،‬الطول األصلي ‪ ∆𝒕 ،‬التغير في درجة الحرارة‬

‫✓ عند تسخين أسطوانة من الحديد فإن حجمها يزداد "الطول والعرض واالرتفاع" يزداد‬
‫معامل التمدد الحجمي ‪𝛃 = 𝟑𝛂:‬‬ ‫•‬
‫الضغط في باطن السائل ‪ ، 𝒑 = 𝝆𝒈𝒉 :‬حيث 𝒑 الضغط في باطن السائل ‪𝝆،‬كثافة السائل ‪ 𝒉 ،‬االرتفاع ‪𝒈 = 𝟗. 𝟖 𝒎/𝒔𝟐 ،‬‬ ‫•‬

‫الضغط الجوي‪ :‬يزداد الضغط الجوي كلما نزلنا ألسفل ويقل كلما ارتفعنا ألعلى‬ ‫•‬

‫‪56‬‬
 ‫‪ -4‬الموائع الساكنة والمتحركة‬

‫س ‪ :9‬معظم مكونات النجوم والمجرات تكون ز يف حالة ‪....‬‬ ‫الهيدروليك عل مبدأ‪:‬‬

‫ي‬ ‫س‪ :1‬يعتمد المكبس‬

‫ب‪ -‬صلبة‬ ‫بالزما‬ ‫أ‪-‬‬ ‫برنوىل‬

‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫باسكال‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪ -‬بالنك‬ ‫أرخميدس‬ ‫ج‪-‬‬
‫سائلة‬ ‫د‪-‬‬ ‫غازية‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 2‬أقل حجم وأعل كثافة للماء عند ‪:‬‬
‫س‪ :10‬رفع ز‬
‫رياض إحدى قدميه ووقف عل األخرى فإن ‪....‬‬
‫ي‬
‫𝑪‪𝟑°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑪‪𝟐°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الوزن ال يزيد والضغط يزداد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الوزن والضغط يزيدان‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝑪‪𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑪‪𝟒°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬
‫س‪ : 3‬السبب يف تكور سطح الزئبق هو أن قوى التماسك‪...‬‬
‫الوزن يزيد والضغط ال يزداد‬ ‫د‪-‬‬ ‫الوزن والضغط ال يزيدان‬ ‫ج‪-‬‬
‫* عندما تقل المساحة يزداد الضغط‬ ‫ب‪ -‬أقل من قوى التالصق‬ ‫أكي من قوى التالصق‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :11‬مبدأ باسكال ينطبق عل ‪:‬‬ ‫د‪ -‬معدومة‬ ‫ج‪ -‬تساوي قوى التالصق‬
‫برنوىل يطبق عل المائع ‪....‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :4‬مبدأ‬
‫ب‪ -‬المعادن‬ ‫السوائل‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬المضطرب‬ ‫الساكن‬ ‫أ‬
‫الغازات‬ ‫د‪-‬‬ ‫الموائع‬ ‫ج‪-‬‬
‫المتدفق بغي انتظام‬ ‫د‪-‬‬ ‫المتدفق بانتظام‬ ‫ج‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫* التغي يف الضغط عند أي نقطة يف المائع المحصور ينتقل يف جميع‬
‫ز‬
‫االتجاهات داخل المائع وينتقلهذا التغي يف الضغط دون نقصان خالل السوائل‬
‫س‪ :5‬طائرة ورقية يمر تيار هواء من فوقها وتحتها بنفس‬
‫𝟏𝑭‬ ‫𝑭‬
‫حسب عالقته التالية 𝟐 =‬ ‫المقدار وعكس االتجاه فما الذي يحدث ؟‬
‫𝟏𝑨‬ ‫𝟐𝑨‬

‫تدور حول نفسها عكس‬

‫س‪ :12‬مرذاذ العطر من تطبيقات ‪....‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تتحرك‬ ‫أ‪-‬‬
‫عقارب الساعة‬
‫برنوىل‬
‫ي‬ ‫مبدأ‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مبدأ باسكال‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫منحت‬ ‫د‪ -‬تسي يف‬ ‫تثبت‬ ‫ج‪-‬‬
‫مبدأ هايزنبيج‬ ‫د‪-‬‬ ‫مبدأ أرخميدس‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫للحرسات للوقوف عل سطح‬ ‫س‪ :6‬الخاصية ي‬
‫الت تسمح‬
‫س‪ :13‬ضغط المائع يتناسب ‪:‬‬ ‫الماء تسم ‪....‬‬
‫السطح‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬التوتر‬ ‫اللزوجة‬ ‫أ‪-‬‬
‫طرديا مع الحجم‬ ‫ب‪-‬‬ ‫طرديا مع الكثافة‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪ -‬قوة الطفو‬ ‫الخاصية الشعرية‬ ‫ج‪-‬‬
‫عكسيا مع الكثافة‬ ‫د‪-‬‬ ‫عكسيا مع درجة الحرارة‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :7‬امتصاص المالبس القطنية للعرق تطبيق عل ‪....‬‬
‫س‪ :14‬درجة الحرارة ي‬
‫الت تتغيالمادة عندها من الحالة‬
‫الصلبة اىل الحالة السائلة ‪....‬‬ ‫السطح‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬التوتر‬ ‫خاصية شعرية‬ ‫أ‪-‬‬
‫درجة الغليان‬ ‫ب‪-‬‬ ‫درجة االنصهار‬ ‫أ‪-‬‬ ‫قاعدة باسكال‬ ‫د‪-‬‬ ‫جاذبية األرض‬ ‫ج‪-‬‬

‫التسام‬ ‫درجة‬ ‫د‪-‬‬ ‫درجة التبخر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :8‬حت التنغرس إطارات السيارة بالرمال يجب ‪....‬‬
‫ي‬
‫ب‪ -‬زيادة كتلتها‬ ‫زيادة وزنها‬ ‫أ‪-‬‬
‫السطح ‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :15‬من تطبيقات التوتر‬
‫ز‬ ‫زيادة محيطها‬ ‫د‪-‬‬ ‫زيادة عرضها‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫الحرسات عل‬ ‫وقوف‬ ‫ارتفاع الماء يف جذور‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫سطح الماء‬ ‫النبات‬ ‫العالقة ز‬
‫بي الضغط والمساحة عالقة عكسية‬

‫الهيدروليك‬
‫ي‬ ‫المكبس‬ ‫د‪-‬‬ ‫امتصاص المالبس للماء‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪57‬‬
 ‫س‪ :23‬سبب انغمار جسم ز يف مائع أن وزنه‪:‬‬
‫س‪ :16‬الحالة الصلبة تكون فيها ‪....‬‬
‫ب‪ -‬أقل من قوة الطفو‬ ‫مساو لقوة الطفو‬ ‫أ‪-‬‬
‫قوى اليابط ز‬
‫بي‬ ‫الجسيمات متالصقة‬
‫معدوم‬ ‫د‪-‬‬ ‫أكي من قوة الطفو‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الجزيئات ضعيفة‬ ‫بقوة‬
‫ز‬
‫طاف)‬
‫‪ -‬قوة الطفو> وزن الجسم (الجسم ي‬
‫‪ -‬قوة الطفو > وزن الجسم (الجسم مغمور)‬
‫شكلها غي محدد‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجسيمات متباعدة‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪ -‬قوة الطفو = وزن الجسم (الجسم معلق)‬
‫يعتي مادة ؟‬
‫ر‬ ‫س‪ : 17‬أي من ي‬
‫اآلئ‬
‫ب‪ -‬الهواء‬ ‫الضوء‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫س‪ :24‬ما هو ي‬
‫السء الذي يجعل المنديل يمتص الماء ؟‬ ‫د‪ -‬الطاقة‬ ‫الحرارة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬الخاصية الشعرية‬ ‫التالصق‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ : 18‬ارتفاع الماء داخل االنابيب الرفيعة‪....‬‬
‫اللزوجة‬ ‫د‪-‬‬ ‫السطح‬
‫ي‬ ‫التوتر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫السطح‬ ‫ب‪ -‬التوتر‬ ‫اللزوجة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬
‫س‪ :25‬لها شكل وحجم ثابتان ‪ ،‬جسيماتها متالصقة بقوة ‪....‬‬ ‫د‪ -‬الخاصية الشعرية‬ ‫الطفو‬ ‫ج‪-‬‬
‫الحالة الغازية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الحالة الصلبة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪:19‬يتكور سطح الزئبق ألن قوى التالصق‪:‬‬
‫البالزما‬ ‫د‪-‬‬ ‫الحالة السائلة‬ ‫ج‪-‬‬
‫أكي من قوى التماسك‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أقل من قوى التماسك‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫س‪: 26‬كم الضغط بوحدة ‪ N/m‬عل قطعة خشبية‬ ‫ليس لها عالقة‬ ‫د‪-‬‬ ‫تساوي قوى التماسك‬ ‫ج‪-‬‬
‫أبعادها ‪ 50 cm X 50 cm‬الناتج من وقوف أحمد‬
‫عليها إذا كانت كتلة أحمد ‪ 50 kg‬و ‪ g = 10 m/s2‬؟‬
‫𝟎𝟎𝟎𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟓‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ز‬
‫س‪ :20‬يف الشكل المجاور ‪ ،‬عند‬
‫𝟎𝟎𝟎𝟓𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟓𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫وضع األنابيب عند مستوى واحد‬
‫القوة‬ ‫من سطح الماء ‪ ،‬فأي األنابيب‬
‫الضغط =‬
‫المساحة‬
‫أكي؟‬‫يرتفع فيه السائل ر‬
‫𝑭‬ ‫𝒈𝒎‬ ‫𝟎𝟏×𝟎𝟓‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟎𝟏‬
‫= 𝑨=‪P‬‬ ‫= 𝟒‪= 𝟓𝟎×𝟓𝟎×𝟏𝟎−‬‬ ‫𝒂𝑷𝟎𝟎𝟎𝟐 =‬
‫𝑨‬ ‫𝟓‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬
‫قضيبي متجاورين‬ ‫س‪ :27‬السبب زف ترك مسافة ز‬
‫بي كل‬ ‫ي‬ ‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫من قضبان السكك الحديدية ؟‬
‫* حسب الخاصية الشعرية‬
‫بتييد القضبان‬
‫ب‪ -‬السماح ر‬ ‫السماح بتقلص القضبان‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪:21‬مقياس مقاومة السائل للتدفق واالنسياب ‪:‬‬
‫لنقصان سماكة القضبان‬ ‫د‪-‬‬ ‫السماح بتمدد القضبان‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬المقاومة‬ ‫الميوعة‬ ‫أ‪-‬‬
‫باليودة‬
‫* المادة الصلبة تتمدد بالحرارة وتنكمش ر‬
‫السطح‬
‫ي‬ ‫التوتر‬ ‫د‪-‬‬ ‫اللزوجة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ه‪:‬‬
‫س‪ :28‬كثافة المادة ي‬ ‫ُ‬
‫س‪ :22‬قوى تربط الجزيئات المتماثلة مع بعضها تسم ‪:‬‬
‫حجم المادة بالنسبة‬ ‫كتلة المادة بالنسبة‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬التماسك‬ ‫التالصق‬ ‫أ‪-‬‬
‫لكتلتها‬ ‫لحجمها‬
‫الطفو‬ ‫د‪-‬‬ ‫التمدد الحراري‬ ‫ج‪-‬‬
‫الت تحتوي ها‬
‫الكتلة ي‬
‫قوة جذب األرض للمادة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫المادة‬
‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪58‬‬
 ‫ز‬
‫التاىل ‪ ،‬بركة مملوءة بماء كثافته‬
‫ي‬ ‫س‪ :31‬يف الشكل‬ ‫س‪ :29‬إذا كان ضغط الهواء داخل إطار سيارة 𝐦𝐭𝐚 𝟓 ‪𝟏.‬‬
‫𝟑𝒎‪ ، 𝟏𝟎𝟎𝟎𝑲𝒈/‬كم ضغط الماء عند النقطة ‪A‬‬ ‫عند 𝒌𝟎𝟎𝟑 ‪ ،‬فكم يصبح ضغطه عند 𝒌𝟎𝟎𝟒؟‬
‫بوحدة (‪ )Pa‬؟ 𝟐𝒔‪𝒈 = 𝟏𝟎𝒎/‬‬
‫𝐦𝐭𝐚 𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝐦𝐭𝐚 𝟓 ‪𝟏.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝐦𝐭𝐚 𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐦𝐭𝐚 𝟓 ‪𝟐.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓 ‪𝑷𝟏 𝑷𝟐 𝟏.‬‬ ‫𝟐𝑷‬
‫‪A‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫𝟎𝟎𝟒 𝟎𝟎𝟑 𝟐𝑻 𝟏𝑻‬
‫𝟓 ‪𝟒𝟎𝟎 × 𝟏.‬‬
‫= 𝟐𝑷‬ ‫𝐦𝐭𝐚 𝟐 =‬
‫𝟎𝟎𝟑‬
‫س‪ :30‬جسم كتلته 𝒈𝒌 𝟓 ومساحة قاعدته 𝟐𝐦 𝟐 فإن‬
‫الضغط الذي يؤثر به هذا الجسم عل السطح‬
‫𝟑𝟎𝟏 × 𝟎𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑𝟎𝟏 × 𝟖𝟗‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الموضوع عليه يساوي ‪ :‬علما بأن 𝟐𝒔‪𝐠 = 𝟏𝟎𝐦/‬‬
‫𝟑𝟎𝟏 × 𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑𝟎𝟏 × 𝟖 ‪𝟗.‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝐚𝐩 𝟎𝟎𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒂𝒑 𝟎𝟎𝟏‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝑨𝑷 𝟑𝟎𝟏 × 𝟎𝟓 = 𝟒𝟎𝟏 × 𝟓 = 𝟓 × 𝟎𝟏 × 𝟎𝟎𝟎𝟏 = 𝒉𝒈𝒑 = 𝑷‬ ‫𝒂𝒑 𝟓𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒂𝒑 𝟎𝟎𝟓‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟏 × 𝟓 𝑭‬
‫=𝐩‬ ‫=‬ ‫𝒂𝒑 𝟓𝟐 =‬
‫𝐀‬ ‫𝟐‬

‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬

‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬

‫‪59‬‬
 ‫‪-5‬الموجات والبصريات‬
‫أ‪ -‬الموجات الميكانيكية والصوت‬
‫االهتزازات والموجات‬ ‫•‬
‫✓ الحركة الدورية هي حركة تتكرر بشكل دوري منتظم مثل حركة النابض والبندول البسيط‬
‫✓ السعة هي أقصى إزاحة للجسم المهتز مبتعدا عن موضع اتزانه‬
‫✓ الزمن الدوري𝑻 هو الزمن الالزم اإلحداث دورة كاملة‬
‫𝐱 𝐤‪𝐅 = −‬‬ ‫✓ قانون هوك ‪:‬‬
‫𝐅القوة المؤثرة على النابض 𝑵 ‪𝐊 ،‬ثابت النابض 𝑴‪𝐱 ، 𝑵/‬االستطالة أو االنضباط‬
‫✓ الطاقة المخزنة في نابض مضغوط تسمى طاقة الوضع المرونية𝒑𝒔𝑬𝑷‬
‫𝟏‬
‫𝟐𝒙 ‪𝑷𝑬𝒔𝒑 = . 𝒌.‬‬
‫𝟐‬
‫✓ ثابت النابض ‪ :‬يساوي ميل منحنى "القوة ‪ -‬االستطالة" " 𝒙 ‪"𝑭 −‬‬
‫✓ طاقة الوضع المرونية ‪ :‬تساوي المساحة المحصورة تحت منحنى "القوة واالستطالة"" 𝒙 ‪"𝑭 −‬‬
‫✓ البندول البسيط ‪ :‬يمكن حساب الزمن الدوري للبندول البسيط من العالقة‬

‫𝒈‪𝑻 = 𝟐𝝅√𝒍/‬‬
‫𝒈تسارع الجاذبية عند موقع البندول ‪𝒍 ،‬طول البندول ‪𝒕 ،‬الزمن الدوري‬
‫✓ يعتمد الزمن الدوري للبندول على طوله وتسارع الجاذبية‬
‫𝟏‬
‫𝑳√𝜶𝑻‬ ‫𝜶𝑻‬
‫𝒈√‬
‫✓ ال يعتمد الزمن الدوري للبندول البسيط على سعة االهتزازة وال كتلة كرته‬

‫➢ الموجه ‪:‬‬
‫اضطراب ينتقل وينقل معه الطاقة عبر المادة أو الفراغ‬
‫• أنواع الموجات ‪:‬‬
‫‪ .1‬موجات ميكانيكية‪ :‬هي موجات ال يمكن أن تنتقل في الفراغ مثل الصوت‪.‬‬
‫‪ .2‬موجات كهرومغناطيسية‪ :‬هي موجات يمكن أن تنتقل في الفراغ أو عبر المادة مثل الضوء‬
‫أنواع الموجات الميكانيكية ‪:‬‬ ‫•‬
‫‪ .1‬الموجة المستعرضة ‪ :‬وفيها تهتز جزئيات الوسط عموديا على اتجاه الموجه وتتكون من قمم وقيعان مثل موجات الجبل‬

‫‪ .2‬الموجة الطولية ‪ :‬وفيها تهتز جزيئات الوسط في نفس اتجاه الموجة‬

‫وتتكون من تضاغطات وتخلخالت مثل موجات الصوت‬

‫‪ .3‬الموجات السطحية ‪ :‬وفيها خصائص الموجات الطولية والمستعرضة مثل موجات الماء‬

‫‪60‬‬
 ‫سرعة الموجة ‪𝒗 = 𝝀. 𝒇 :‬‬ ‫•‬
‫𝒗 سرعة الموجة ‪ 𝝀،‬الطول الموجي بـ ‪𝒇 ، m‬التردد يقاس بـ ‪Hz‬‬

‫✓ العالقة بين الطول الموجي والتردد "عكسية"‬

‫✓ العالقة بين التردد والزمن الدوري "عكسية"‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫=𝑻‬ ‫=𝒇‬
‫𝒇‬ ‫𝑻‬
‫تعتمد سرعة الموجة على الوسط المتحركة فيه الموجة‬ ‫✓‬
‫إذا تغير الوسط المتحركة فيه الموجة فإن سرعتها تتغير وطولها الموجي يتغير ويبقى التردد كما هو‬ ‫✓‬
‫تعتمد سعة الموجة على كيفية توليدها وال تعتمد على التردد أو الطول الموجي‬ ‫✓‬
‫إذا زادت سعة الموجة تزداد الطاقة التي تنقلها الموجة حيث الطاقة المنقولة تتناسب طرديا مع مربع السعة‬ ‫✓‬
‫لو زادت سعة الموجة للضعف تزداد الطاقة التي تنقلها الموجة إلى ‪ 4‬أمثالها‬ ‫✓‬

‫➢ التداخل ‪:‬هو األثر الناتج عن تراكب موجتين أو أكثر‬

‫‪ .1‬تداخل بناء ‪ :‬تكون سعة الموجة الناتجة أكبر من سعة أي موجة عن الموجات المتداخلة‬
‫‪ .2‬تداخل هدام ‪ :‬فيها تقل سعة الموجة الناتجة‬
‫الموجات الموقوفة ‪ :‬هي موجة تنتج من تداخل موجتين لها نفس التردد والسعة ولكن في اتجاهين متعاكسين‬ ‫•‬
‫✓ تتكون من عُقد وبطون وفيها ويكون عدد العقد = عدد البطون ‪1+‬‬
‫✓ تمثل المسافة بين عقدتين متتالين أو بطنين متتالين ⟵ طول موجي‬

‫➢ الصوت‬
‫الموجة الصوتية ‪ :‬هي انتقال تغيرات الضغط خالل مادة على شكل موجة طولية‬ ‫•‬
‫✓ تعتمد سرعة الصوت في الهواء على درجة حرارة الهواء حيث تزداد سرعة الصوت بمقدار ‪ 0.6 m/s‬لكل‬
‫زيادة في درجة الحرارة 𝒄 ‪𝟏°‬‬
‫✓ سرعة الصوت في المواد الصلبة أكبر من سرعة الصوت في السوائل أكبر من سرعة الصوت في الغازات‬
‫✓ ال ينتقل الصوت في الفراغ‬
‫حدة الصوت ‪ :‬تزداد حدة الصوت بزيادة التردد لذلك تردد صوت المرأة أكبر من تردد صوت الرجل‬ ‫•‬
‫علو الصوت ‪ :‬يعتمد علو الصوت في المقام األول على سعة الموجة‪ ،‬يقاس مستوى الصوت بوحدة الديسبل‬ ‫•‬
‫• تأثير دوبلر ‪:‬‬
‫في حال اقتراب مصدر الصوت من المراقب فإن التردد الذي يدركه المراقب يزداد والطول الموجي يقل‬ ‫‪-‬‬
‫في حال ابتعاد مصدر الصوت عن المراقب فإن التردد الذي يدركه المراقب يقل والطول الموجي يزداد‬ ‫‪-‬‬
‫يمكن حساب التردد الذي يستقله المراقب من العالقة‬ ‫‪-‬‬
‫االتجاه الموجب من المصدر إلى المراقب‬ ‫‪-‬‬

‫𝒅𝒗 ‪𝒗 −‬‬
‫( 𝒔𝒇 = 𝒅𝒇‬ ‫)‬
‫𝒔𝒗 ‪𝒗 −‬‬

‫‪61‬‬
 ‫• الرنين في األعمدة الهوائية ‪:‬‬
‫✓ في األعمدة الهوائية وكذلك في األوتار تتكون موجات موقوفة تتكون من عقد وبطون‬
‫✓ طول أقصر عمود هوائي مغلق يحدث رنين‬
‫𝟓‬ ‫𝟑‬ ‫𝟏‬
‫ثم 𝝀‬ ‫𝝀‬ ‫ثم‬ ‫𝝀‬
‫𝟒‬ ‫𝟒‬ ‫𝟒‬
‫✓ يحدث الرنين في األعمدة الهوائية المغلقة عندما يكون طول العمود عدد فردي من مضاعفات ربع الطول الموجي‬
‫𝟕 𝟓 𝟑 𝟏‬
‫𝝀)……‪( , , , ,‬‬
‫𝟒 𝟒 𝟒 𝟒‬
‫✓ الرنين في األوتار مثل الرنين في األعمدة الهوائية المفتوحة‬
‫✓ األعمدة الهوائية المغلقة تكون مفتوحة من طرف ومغلقة من الطرف األخر‬
‫✓ األعمدة الهوائية المفتوحة تكون مفتوحة من الطرفين‬

‫ب‪ -‬الضوء‬
‫➢ أساسيات الضوء ‪:‬‬
‫✓ الضوء موجة كهرومغناطيسية يمكنها االنتقال عبر المواد الشفافة أو الفراغ‬
‫✓ للضوء مصادر طبيعية مثل الشمس أو صناعية مثل المصباح‬
‫✓ هناك نوعين من المصادر الضوئية ‪:‬‬
‫المصدر المضيء ‪ :‬هو الذي يشع ضوء من ذاته مثل الشمس أو المصباح‬ ‫أ‪.‬‬
‫ب‪ .‬المصادر المضاءة ‪ :‬هي التي تعكس الضوء الساقط عليها وال تشعه من ذاتها مثل القمر‬
‫التدفق الضوئي "‪ : "P‬هو معدل انبعاث الضوء من المصدر المضيء‬ ‫•‬
‫✓ ال يعتمد التدفق الضوئي على البعد عن المصدر المضيء ويقاس بوحدة اللومن‪Lm‬‬
‫االستضاءة ‪ : E‬معدل اصطدام الضوء بوحدة المساحات ويعتمد على التدفق الضوئي والبعد عن المصدر‬ ‫•‬
‫ويقاس بوحدة اللوكس 𝒙𝑳‬

‫𝟐𝒎‪𝑳𝒙 = 𝒍𝒎/‬‬

‫𝒑 𝜶𝑬‬

‫𝟐𝒓‪𝑬𝜶 𝟏/‬‬

‫✓ لو زاد بعد الجسم عن المصدر المضيء إلى الضعف تقل االستضاءة إلى الربع وال يتغير التدفق الضوئي‬
‫✓ يمكن تعيين االستضاءة من القانون ‪:‬‬
‫𝒑‬
‫=𝑬‬
‫𝟐𝒓𝝅𝟒‬
‫التدفق الضوئي 𝒑 ‪ ،‬مربع البعد عن المصدر الضوئي 𝟐𝒓 ‪ ،‬االستضاءة 𝑬‬

‫شدة اإلضاءة ‪ : I‬وهي كمية الضوء الذي يسقط على مساحة مقدارها 𝟐𝒎𝟏 من سطح داخلي لكرة نصف قطرها 𝒎𝟏‬ ‫•‬
‫✓ تقاس شدة االستضاءة بوحدة الكاندال 𝒅𝒄‬
‫𝒑‬ ‫𝑰‬
‫=𝐈‬ ‫→‬ ‫𝟐 =𝑬‬
‫𝝅𝟒‬ ‫𝒓‬

‫‪62‬‬
 ‫✓ الضوء األبيض ‪ :‬يتكون األبيض من مزيج من األلوان تسمى ألوان الطيف ولكل لون طول موجي خاص به‬
‫✓ أكبر األطوال الموجية للضوء هو الضوء األحمر وهو أقل تردد‬
‫✓ أصغر األطوال الموجية للضوء المرئي هو الضوء البنفسجي وهو أكبر تردد‬
‫✓ يتحلل الضوء األبيض إلى مكوناته "ألوان الطيف" عند مروره خالل منشور زجاجي‬
‫✓ األلوان الضوئية األساسية ‪ :‬األخضر‪ -‬األحمر ‪ -‬األزرق ‪ ،‬عندما تتراكب األلوان الضوئية األساسية ينتج الضوء األبيض‬
‫• األلوان الثانوية ‪ :‬هي ناتج اتحاد لونين أساسين مثل األصفر= األحمر‪ +‬األخضر ‪،‬‬
‫األزرق الفاتح = األخضر ‪+‬األزرق ‪ ،‬األرجواني = األحمر ‪ +‬األزرق‬

‫✓ األلوان المتتامة ‪ :‬هي لون أساسي مع لون ثانوي ينتجان اللون األبيض مثل األزرق ‪ +‬األصفر ‪،‬‬
‫األزرق الفاتح واألحمر ‪ ،‬االرجواني واالخضر‬
‫➢ االستقطاب ‪ :‬هو إنتاج ضوء يتذبذب في مستوى واحد فقط‬
‫✓ يمكن استقطاب الضوء بالترشيح أو باالنعكاس‬
‫✓ عندما يكون محورا ً مرشحي االستقطاب متعامدين← لن يمر الضوء‬
‫✓ عندما يكون محورا ً مرشحي االستقطاب متوازيين ← الضوء يمر بالكامل‬

‫• تأثير دوبلر في الضوء‪:‬‬

‫✓ عند اقتراب مصدر ضوئي من مراقب فإن التردد الذي يدركه المراقب 𝒅𝒇 يكون أكبر من تردد المصدر 𝒔𝒇‬
‫✓ الطول الموجي الذي يدركه المراقب 𝒅𝛌 يكون أصغر من الطول الموجي للضوء 𝒔𝛌 والعكس صحيح في حال االبتعاد‬
‫𝒗‬
‫𝒔𝛌 ‪𝛌𝒅 − 𝛌𝒔 = ±‬‬
‫𝒄‬
‫الطول الموجي الذي يقيسه المراقب 𝒅𝛌 ‪ ،‬الطول الموجي للمصدر الضوئي 𝒔𝛌‬
‫✓ اإلشارة في القانون تكون ( موجب ‪ +‬في حال االبتعاد ) ‪ ( ،‬سالب ــ في حال االقتراب )‬
‫𝒗‬
‫) ‪𝒇𝒅 = 𝒇𝒔 (𝟏 ±‬‬
‫𝒄‬
‫سرعة الضوء ‪c‬‬ ‫تردد المصدر 𝒔𝒇‬ ‫تردد المراقب 𝒅𝒇‬
‫(سالب ــ في حال االبتعاد)‬ ‫‪،‬‬ ‫✓ اإلشارة في القانون ( موجب ‪ +‬في حال االقتراب )‬
‫االنعكاس ‪:‬‬ ‫➢‬
‫قانون االنعكاس ‪ ، 𝜽𝒊 = 𝜽𝒓 :‬حيث زاوية السقوط 𝒊𝜽 ‪ ،‬زاوية االنعكاس 𝒓𝜽‬ ‫•‬
‫• أنواع االنعكاس‪:‬‬
‫‪ .1‬االنعكاس المنتظم ‪ :‬يحدث في السطوح المصقولة مثل المرآه وتكون فيه األشعة المنعكسة متوازية‬
‫إذا كانت األشعة الساقطة متوازية‬
‫‪ .2‬االنعكاس الغير المنتظم ‪ :‬يحدث في السطوح الخشنة ‪ ،‬تكون فيه األشعة المنعكسة غير متوازية‬
‫إذا كانت األشعة الساقطة متوازية‬
‫✓ قانون االنعكاس ينطبق على االنعكاس المنتظم والغير المنتظم‬

‫‪63‬‬
 ‫ج – المرايا والعدسات‬
‫خصائص الصور في المرايا المستوية ‪:‬‬ ‫•‬
‫" معتدلة ‪ -‬وهمية " خيالية " – معكوسة جانبيا ً ‪ -‬ومساوية لحجم مع الجسم "‬

‫𝒐𝒅‪𝒅𝒊 = −‬‬ ‫‪،‬‬ ‫𝒐𝒉 = 𝒊𝒉‬

‫طول الجسم 𝒐𝒉 ‪ ،‬طول الصورة 𝒊𝒉‬ ‫𝒊𝒅 بعد الصورة ‪ 𝒅𝒐 ،‬بعد الجسم‬

‫خصائص الصور في المرايا المقعرة‪ :‬هي نفس خصائص الصورة في العدسة المحدبة وتختلف حسب مكان الجسم‬ ‫•‬
‫اذا كان الجسم بعد المركز ← 𝑭𝟐 > 𝒐𝒅 الصورة "حقيقية مقلوبة مصغرة"‬ ‫‪.1‬‬
‫اذا كان الجسم عند المركز ← 𝑭𝟐 = 𝒐𝒅 الصورة "حقيقية مقلوبة مساوية"‬ ‫‪.2‬‬
‫اذا كان الجسم بين البؤرة والمركز ← 𝑭𝟐 < 𝒐𝑑 < 𝒇 الصورة "حقيقية مقلوبة مكبرة "‬ ‫‪.3‬‬
‫اذا كان الجسم بين المرآة والبؤرة ← 𝑭 < 𝒐𝒅 الصورة تكون "معتدلة خيالية مكبرة"‬ ‫‪.4‬‬
‫خصائص الصور في المرايا المحدبة‪ :‬مثل خصائص الصور في العدسة المقعرة وهي "خيالية‪ -‬مصغرة‪ -‬معتدلة"‬ ‫•‬
‫✓ تعمل المرايا المحدبة على توسيع مدى الرؤية‬
‫القانون العام للمرايا والعدسات‪:‬‬ ‫•‬
‫𝟏 𝟏‬ ‫𝟏‬
‫‪= +‬‬
‫𝒐𝒅 𝒊𝒅 𝒇‬
‫𝒉‬ ‫𝒊𝒅‪−‬‬
‫= 𝒊𝒉 = 𝒎‬ ‫✓ التكبير ‪: M‬‬
‫𝒐‬ ‫𝒐𝒅‬

‫✓ الصورة متساوية 𝟏 = 𝒎 ‪ ،‬الصورة مكبرة 𝟏 > 𝒎 ‪ ،‬الصورة مصغرة 𝟏 < 𝒎‬

‫➢ االنكسار ‪ :‬هو تغيير مسار الضوء عند اصطدامه بحد فاصل بين وسطين مختلفين‬
‫✓ ينحرف الضوء مقيبا من العمود إذا كان 𝑛 > 𝑛 معامل انكسار الوسط األول أصغر من معامل انكسار الوسط ز‬
‫الثائ‬
‫ي‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫✓ ينحرف الضوء مبتعدا من العمود إذا كان 𝑛 < 𝑛 معامل انكسار الوسط األول أكي من معامل انكسار الوسط الثائز‬
‫ي‬ ‫ر‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫𝒄‬
‫=𝒏‬ ‫✓ يمكن تعيين معامل انكسار الوسط العالقة‬
‫𝒗‬
‫سرعة الضوء في الوسط 𝒗 ‪ ،‬معامل انكسار الوسط 𝒏 ‪ 𝟑 × 𝟏𝟎 𝒎/𝒔 ،‬سرعة الضوء في الفراغ 𝒄‬
‫𝟖‬

‫✓ الطول الموجي للضوء يكون أكبر ما يمكن في الفراغ‬

‫𝒐𝝀‬
‫=𝝀‬
‫𝒏‬
‫𝒐𝝀 الطول الموجي للضوء في الفراغ‬ ‫𝒏 معامل انكسار الوسط ‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫𝝀 الطول الموجي في الوسط‬
‫✓ دائما 𝟏 ≥ 𝒏 ‪ ،‬في الفراغ 𝟏 = 𝒏‬
‫✓ عندما ينتقل الضوء بين وسطين مختلفين فإنه سرعة الضوء تتغير واتجاهه يتغير وطوله الموجي يتغير‬
‫لكن التردد والزمن الدوري ال يتغير‬

‫‪64‬‬
 ‫الزاوية الحرجة 𝒄𝜽 ‪ :‬هي زاوية سقوط ينكسر عندها الشعاع على امتداد الحد الفاصل بين الوسطين‬ ‫•‬
‫✓ تحدث عندما تكون 𝟎𝟗 = 𝟐𝜽‬
‫✓ ال بد للشعاع أن يسقط من وسط معامل انكساره كبير إلى وسط معامل انكساره صغير 𝟐𝒏 > 𝟏𝒏‬
‫✓ إذا ســقط شــعاع في وســط معامل انكســاره كبير إلى وســط معامل انكســاره صــغير مثل (الماء إلى الهواء) وبزاوية أكبر من الزاوية‬
‫الحرجة فإن الشعاع يحدث له انعكاس كلي داخلي‬

‫✓ من تطبيقات االنعكاس الكلي الداخلي ← األلياف البصرية‬

‫𝟐𝜽 𝐧𝐢𝐬 ‪𝒏𝟏 . 𝐬𝐢𝐧 𝜽𝟏 = 𝒏𝟐 .‬‬ ‫✓ قانون سنل‬
‫معامل انكسار وسط السقوط 𝟏𝒏 ‪ 𝐬𝐢𝐧 𝜽𝟏 ،‬جيب زاوية السقوط ‪ 𝐬𝐢𝐧 𝜽𝟐 ،‬جيب زاوية االنكسار‬

‫العدسة المحدبة سمكها من الوسط أكبر من سمكها من األطراف‬ ‫✓‬

‫العدسة المقعرة سمكها من الوسط أقل من سمكها من األطراف‬ ‫✓‬
‫إذا سقط شعاع موازي للمحور الرئيس "على عدسة" فإنه ينكسر مارا بالبؤرة‬ ‫✓‬
‫إذا سقط شعاع مارا بالبؤرة "على عدسة" فإنه ينكسر موازي للمحور‬ ‫✓‬
‫عيوب النظر‪:‬‬ ‫•‬
‫‪ .1‬قصر النظر ‪ :‬يكون فيه البعد البؤري للعين أقل من البعد البؤري للعين السليمة ‪ ،‬تقع الصورة أمام الشبكية‬
‫وللعالج نستخدم عدسات مقعرة‬

‫‪ .2‬طول النظر ‪ :‬يكون فيه البعد البؤري للعين أكبر من البعد البؤري للعين السليمة ‪ ،‬تقع الصورة خلف الشبكية‬
‫وللعالج نستخدم عدسات محدبة‬

‫✓ يعتبر الفرق بين معاملي انكسار الهواء والقرنية المسؤول الرئيسي عن تجميع الضوء في العين‬
‫• عيوب العدسات ‪:‬‬
‫‪ .1‬الزوغان الكروي ‪ :‬وهو عدم قدرة العدسة الكروية على تجميع األشعة المتوازية جميعها في نقطة واحدة‬
‫بسبب اتساع سطح العدسة‬
‫✓ العالج ‪ :‬استخدام أكثر من عدسة ‪.‬‬
‫‪ .2‬الزوغان اللوني ‪ :‬ظهور الجسم عند النظر إليه من خالل العدسة محاطا ً بألوان‬
‫✓ العالج ‪ :‬استخدام عدسات ال لونية ‪.‬‬
‫• التفريق ‪ :‬تحليل الضوء إلى مكوناته من األلوان عند مروره خالل منشور زجاجي‬
‫✓ المنظار ‪ :‬يكبر صور األجسام البعيدة‬
‫✓ المجهر ‪ :‬يستخدم لمشاهدة الجسيمات الصغيرة‬

‫‪65‬‬
 ‫التداخل والحيود ‪ :‬يمكن تقسيم الضوء إلى ‪:‬‬ ‫•‬
‫‪ .1‬ضوء مترابط وهو موجات متفقة في القمم والقيعان وهو ضوء ناتج عن تراكب ضوأي مصدرين أو أكثر‬
‫مشكالً مقدمات موجات منتظمة‬
‫وهو ذو مقدمات موجبة غير متزامنة‬ ‫‪ .2‬ضوء غير مترابط‬
‫تجربة شقي يونج ‪ :‬استخدام يونج ضوء مترابط إلنتاج أهداب التداخل‬ ‫•‬
‫وهي أهداب مضيئة تنتج من التداخل البناء ‪ ،‬وأهداب مظلمة تنتج من التداخل الهدام‬

‫𝒅 ‪𝒙.‬‬
‫=𝛌‬
‫𝒍‬
‫𝛌 الطول الموجي للضوء المستخدم ‪ 𝐱 ،‬بعد الهدبة عن الهدبة المركزية ‪ ،‬بعد الشقين عن الشاشة 𝐋 ‪ ،‬المسافة بين الشقين 𝒅‬
‫التداخل في األغشية الرقيقة ‪ :‬هي ظاهر تشكيل ألوان الطيف على األغشية الرقيقة‬ ‫•‬
‫مثل أغشية الصابون ‪ -‬اللون األزرق المتألأل في جناح فراشة المورفو‬
‫𝛌𝟑 𝛌‬ ‫𝛌𝟓‬
‫‪𝐝= ،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫✓ شرط حدوثه أن يكون سمك الغشاء‬
‫𝟒‬ ‫𝟒‬ ‫𝟒‬

‫الحيود ‪ :‬انحناء الضوء حول الحواجز‬ ‫•‬

‫✓ يحيد الضوء عند مرور خالل شق ضيق جدا وينتج نمط حيود‬
‫✓ تكون نمط الحيود من هدب مركزي عريض ومضيء مع أهداب أقل سمكا وأقل إضاءة على كال الجانبين‪.‬‬
‫𝐋‪𝟐𝛌.‬‬
‫= 𝒙𝟐‬ ‫✓ في تجربة الشق المفرد يمكن تعيين عرض الهدب المركزي من العالقة‬
‫𝐰‬
‫الطول الموجي 𝛌‬ ‫عرض الهدب المركزي𝒙𝟐 ‪ ،‬عرض الشق 𝐰 ‪ ،‬بعد الشاشة عن الشق 𝑳 ‪،‬‬

‫محزوز الحيود ‪ :‬هي أداة تتكون من عدد كبير من الشقوق المفردة تسبب حيود الضوء‬ ‫•‬
‫المطياف ‪ :‬جهاز يستخدم لقياس الطول الموجي باستخدام محزوز الحيود‬ ‫•‬
‫𝜽 𝐧𝐢𝐬 𝒅 = 𝛌‬

‫✓ معيار ريلية ‪ :‬يستخدم معيار ريليه في تميز وجود نجمين بدالً من نجم واحد مستخدما ً مفهوم الحيود‬

‫‪66‬‬
 ‫‪ -5‬الموجات والبضيات‬
‫‪ -1‬الموجات الميكانيكية والصوت‬

‫س‪ :5‬من أنواع الموجات ذات البعدين ؟‬ ‫س‪ :1‬أطلق أحمد صوتا عاليا باتجاه جبل يبعد 𝒎 𝟎𝟏𝟓‬
‫عنه و سمع صدى صوته بعد 𝐬 𝟑 ‪ ،‬كم شعة الصوت‬
‫ب‪ -‬الحبل‬ ‫النابض‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ز‬
‫يف الهواء بوحدة ‪ m/s‬؟‬
‫الصوت‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الماء‬
‫ز‬
‫𝟎𝟎𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟒𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫* ر‬
‫تنترس موجات الماء يف بعدين 𝒙 ‪𝒚 ,‬‬
‫ز‬ ‫𝟎𝟎𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟒𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :6‬تتحرك سيارتان يف نفس االتجاه و بنفس الرسعة ‪،‬‬
‫𝟐 × 𝟎𝟏𝟓 𝒅‬
‫فإذا انطلق بوق السيارة األوىل بيدد 𝒛𝑯 𝟎𝟓𝟒 ‪ ،‬فما‬ ‫=𝑽‬ ‫=‬ ‫𝒔‪= 𝟑𝟒𝟎 𝒎/‬‬
‫𝒕‬ ‫𝟑‬
‫اليدد الذي يسمعه قائد السيارة الثانية ؟ علما بأن‬
‫الرني ز‬
‫ز‬ ‫س‪ : 2‬ما مقدار اليدد بوحدة الهرتز عند‬
‫شعة الصوت )𝐬‪(𝟑𝟒𝟑 𝐦/‬‬ ‫الثائ‬
‫ي‬
‫ألنبوب مغلق من طرف واحد طوله 𝐦𝐜 𝟓𝟏 ؟‬
‫𝒛𝑯 𝟎𝟓𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒛𝑯 𝟑𝟒𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫(شعة الصوت تساوي 𝐬‪(𝟑𝟒𝟑 𝐦/‬‬
‫𝒛𝑯 𝟎𝟎𝟗‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒛𝑯 𝟕𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬ ‫𝟐𝟕𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟕𝟖𝟐𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫* السيارتان يف نفس االتجاه وبنفس الرسعة لذا اليدد هو نفسه الذي‬
‫𝒁𝑯 𝟎𝟓𝟒 = 𝒇‬ ‫يسمعه قائد السيارة الثانية‬ ‫𝟑𝟒𝟏𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟏𝟕𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒎 𝟓𝟏 ‪𝑳 = 𝟎.‬‬
‫س‪ :7‬تمثل المسافة ز‬
‫بي ‪ A‬و‬ ‫𝟑‬
‫ز يف الشكل المجاور ‪:‬‬ ‫‪B‬‬ ‫=𝑳‬
‫𝟒‬
‫⋋‬
‫𝑳𝟒‬ ‫𝟓𝟏 × 𝟒‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‬
‫=⋋‬ ‫=‬ ‫= =‬ ‫𝒎 𝟐 ‪= 𝟎.‬‬
‫𝝀 ‪𝟏⁄‬‬ ‫𝝀 ‪𝟏⁄‬‬ ‫𝟑‬ ‫𝟎𝟏 𝟓 𝟎𝟎𝟏 × 𝟑‬
‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟏 × 𝟑𝟒𝟑 𝟑𝟒𝟑 𝒗‬
‫= 𝒇 ⟹ 𝒇 ⋋= 𝒗‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫𝒁𝑯 𝟓𝟏𝟕𝟏 =‬
‫𝝀‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝝀 ‪𝟏⁄‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟐 ‪⋋ 𝟎.‬‬ ‫𝟐‬
‫𝟑‬
‫ز‬
‫متتاليتي أو‬ ‫ز‬
‫بطيني‬ ‫الموج لموجة موقوفة هو المسافة ز‬
‫بي‬ ‫س‪ : 3‬ينتقل الصوت من المصدر إىل السامع بسبب ‪....‬‬
‫ر ي‬ ‫* الطول‬
‫ثالث عقود متتالية‬
‫س‪ :8‬طول موجة 𝐦 𝟓 ‪ ، 𝟏.‬ما اليدد ؟‬ ‫ب‪ -‬تغي كثافة الهواء‬ ‫تغي ضغط الهواء‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟖‬
‫علما بأن 𝐬‪𝑪 = 𝟑 × 𝟏𝟎 𝐦/‬‬ ‫تغي شعة الهواء‬ ‫د‪-‬‬ ‫تغي درجة حرارة الهواء‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒛𝑯 𝟎𝟏 × 𝟒𝟎 ‪𝟏.‬‬‫𝟖‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖‬
‫𝒛𝑯 𝟎𝟏 × 𝟐‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ز‬
‫س‪ :4‬احتجنا قوة مقدارها ‪ 1000 N‬لضغط نابض يف سيارة‬
‫𝒛𝑯 𝟖𝟎𝟏 × 𝟐𝟏 ‪𝟓.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒛𝑯 𝟑‪𝟗. 𝟐 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ز‬
‫يعت أن ثابت النابض له قيمة‬
‫بمقدار ‪ 1cm‬وهذا ي‬
‫𝟖𝟎𝟏 × 𝟑 𝒄‬
‫عددية بوحدة ‪: N/m‬‬
‫=𝒇⟹ 𝒇𝛌=𝒄‬ ‫=‬ ‫𝒛𝑯 𝟖𝟎𝟏 × 𝟐 =‬
‫𝛌‬ ‫𝟓 ‪𝟏.‬‬
‫أكي من ‪900‬‬
‫ر‬ ‫أكي من ‪900‬‬
‫ر‬
‫س‪ :9‬المسافة ز‬
‫بي خمس عقد تساوي ‪....‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫وأقل من ‪18000‬‬ ‫وأقل من ‪1000‬‬

‫طول ر ي‬
‫موج‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪ -‬نصف طول ر ي‬
‫موج‬
‫أكي من ‪90000‬‬
‫ر‬ ‫أكي من ‪10000‬‬
‫ر‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫أربعة أطوال موجية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ز‬
‫موجيي‬ ‫ز‬
‫طولي‬ ‫ج‪-‬‬ ‫وأقل من ‪180000‬‬ ‫وأقل من ‪90000‬‬

‫‪1 2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫= 𝒌‪N/m‬‬

‫𝒇‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟏‬
‫𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟏 = 𝟐‪= 𝟏×𝟏𝟎−‬‬
‫𝒙‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪67‬‬
 ‫س‪ :16‬رجل عمره بالثمانينات لم يستطع سماع حديث‬ ‫س‪ :10‬استمع سعد اىل إذاعة موجتها 𝟓 ‪ 𝟒.‬ميغا هيتز هذا‬
‫ً‬ ‫ز‬
‫يعت أن اليدد بالهيتز يساوي ‪....‬‬
‫ابنته كامال وذلك بسبب ‪:‬‬ ‫ي‬
‫تردد الصوت‬ ‫مستوى الصوت‬ ‫𝟒𝟎𝟏 × 𝟓 ‪𝟒.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑𝟎𝟏 × 𝟓 ‪𝟒.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫أقل من ‪8000Hz‬‬ ‫يساوي ‪120db‬‬
‫𝟔𝟎𝟏 × 𝟓 ‪𝟒.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟗𝟎𝟏 × 𝟓 ‪𝟒.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫تردد الصوت‬ ‫حدة الصوت ز‬
‫بي‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝒁𝑯 𝟔𝟎𝟏 × 𝟓 ‪𝟒. 𝟓 𝑴𝑯𝒁 = 𝟒.‬‬
‫أعل من ‪8000Hz‬‬ ‫‪200Hz -100Hz‬‬

‫س‪ :17‬الزمن الدوري للبندول يعتمد عل ‪....‬‬

‫التاىل صحيح ‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ : 11‬أي‬

‫كتلة البندول‬ ‫ب‪-‬‬ ‫شعته المتجهه‬ ‫أ‪-‬‬ ‫وصول الصوت بسبب درجة الحرارة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬
‫زخم البندول‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬طول خيط البندول‬ ‫ينتج الصوت بسبب التغي يف درجة الحرارة‬ ‫ب‪-‬‬

‫𝑳‬ ‫ينتج الصوت بسبب تغي ضغط الهواء وينتقل عن طريق‬

‫√ 𝝅𝟐 = 𝑻 الزمن الدوري ( حيث ‪ L‬تمثل طول خيط البندول )‬ ‫ز‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒈‬ ‫االهيازات‬
‫ينتج الصوت بسبب االهتزازات وينتقل عن طريق تغير ضغط‬
‫د‪-‬‬
‫س‪ :18‬بندول كتلته 𝒈𝒌 𝟓 طاقته 𝑱 𝟎𝟏 عند أقىص إزاحة‬ ‫الهواء‬
‫له ‪ ،‬كم تبلغ أقىص شعة للبندول أثناء تأرجحه ؟‬ ‫ز‬
‫موجتي‪....‬‬ ‫س‪ :12‬الموجه الموقوفة ناتجة عن تراكب‬
‫𝐬‪𝟐 𝐦/‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫متعامدتي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫متوازيتي‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝐬‪𝟏𝟎 𝐦/‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐬‪𝟒 𝐦/‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫متعاكستي‬ ‫د‪-‬‬ ‫يف المستوى نفسه‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝑬𝑲‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟏‬
‫𝟏 √ = 𝑽 𝟐𝑽𝒎 = 𝑬𝑲‬ ‫𝟏√ =‬ ‫√=‬ ‫𝒔‪= √𝟒 = 𝟐 𝒎/‬‬ ‫ز ز‬ ‫ز‬
‫𝟐‬
‫𝟐‬
‫𝒎‬
‫𝟐‬
‫𝟓×‬ ‫𝟓‪𝟐.‬‬ ‫متعاكستي يف‬ ‫موجتي‬ ‫ه موجة تنتج عن تقابل‬ ‫* الموجة الموقوفة ‪ :‬ي‬
‫نفس الوسط‬
‫س‪ :19‬إذا كان لدينا بندول عل سطح األرض وآخر عل‬ ‫ز‬ ‫)‬ ‫الساكنة‬ ‫الموجبة‬ ‫ولذلك يطلق عليها أحيانا (‬
‫س‪ :13‬أقىص إزاحة لدقائق الوسط يف الموجات‬
‫أكي ‪،‬‬
‫اآلئ يكون الزمن الدوري فيه ر‬
‫سطح القمر‪ ،‬أي ي‬ ‫الميكانيكية‪....‬‬
‫أكي بست مرات‬
‫علما بأن تسارع الجاذبية األرضية ر‬ ‫ب‪ -‬سعة الموجة‬ ‫طول الموجة‬ ‫أ‪-‬‬
‫عن سطح القمر ؟‬
‫بطن الموجة‬ ‫د‪-‬‬ ‫تردد الموجة‬ ‫ج‪-‬‬
‫البندول عل سطح األرض وطول الخيط ‪100 cm‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :14‬إذا علمت أن شعة الصوت 𝒗 عند درجة الصفر‬
‫البندول عل سطح األرض وطول الخيط ‪50 cm‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المئوي 𝒔‪ 𝟑𝟑𝟏𝒎/‬وأن شعة الصوت تزداد بمقدار‬
‫البندول عل سطح القمر وطول الخيط ‪100 cm‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝒔‪ 𝟎. 𝟔 𝒎/‬لكل زيادة بمقدار درجة سيلزية واحدة ‪،‬‬
‫فإن شعة الصوت إذا كانت درجة الحرارة 𝑪 ‪ 𝟏𝟎°‬تساوي ‪:‬‬
‫البندول عل سطح القمر وطول الخيط ‪50 cm‬‬ ‫د‪-‬‬
‫بيع لطول البندول‬
‫* الزمن الدوري للبندول يتناسب طرديا مع الجذر الي ي‬ ‫𝒔‪𝟑𝟑𝟑 𝒎/‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒔‪𝟑𝟑𝟏. 𝟔 𝒎/‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫بيع لتسارع الجاذبية ‪L‬‬
‫وعكسيا مع الجذر الي ي‬
‫‪T = 2‬‬
‫‪g‬‬ ‫𝒔‪𝟑𝟑𝟗 𝒎/‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒔‪𝟑𝟑𝟕 𝒎/‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒔‪𝑽𝑻 = 𝟑𝟑𝟏 + (𝟎. 𝟔)𝑻 = 𝟑𝟑𝟏 + (𝟎. 𝟔)(𝟏𝟎) = 𝟑𝟑𝟕𝒎/‬‬
‫س‪ :20‬موجة زمنها الدوري ‪ ، 10 s‬ما ترددها بوحدة ‪ Hz‬؟‬
‫س‪ :15‬اضطراب ينتقل خالل الوسط‪....‬‬
‫𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏 ‪𝟎.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الموجة‬ ‫ب‬ ‫اليدد‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫العقدة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬سعة الموجة‬
‫=𝒇‬ ‫=‬ ‫𝒛𝑯 𝟏 ‪= 𝟎.‬‬
‫𝟎𝟏 𝑻‬

‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د‬

‫‪68‬‬
 ‫الموج ‪....‬‬ ‫س‪ :27‬يستخدم لقياس الطول‬ ‫س‪ :21‬من تطبيقات تأثي دوبلر ‪....‬‬
‫ر ي‬
‫ب‪ -‬المكثف‬ ‫الميكرسكوب‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬الرساب‬ ‫الزاوية الحرجة‬ ‫أ‪-‬‬
‫المطياف‬ ‫د‪-‬‬ ‫المسعر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الرادار‬ ‫د‪-‬‬ ‫القطت‬
‫ري‬ ‫الرساب‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬
‫س‪ :28‬تنتقل موجة شعتها ‪ 12 m/s‬وترددها ‪ 4 Hz‬يف‬ ‫ز‬ ‫س‪ :22‬حدث ز‬
‫ز‬ ‫الهواء ‪ ،‬فكم عدد ز‬ ‫هوائ‬
‫ي‬ ‫رني أول يف أنبوب‬
‫اهيازاتها يف الثانية الواحدة ؟‬ ‫َ‬
‫مغلق طوله 𝒎 𝟓 ‪ 𝟎.‬وأصد َر صوتا‬
‫𝟐𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫تردده 𝒛𝑯 𝟎𝟓𝟏 ‪ ،‬إن شعة الصوت‬
‫𝟖𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬ ‫بوحدة 𝒔‪ 𝒎⁄‬تساوي ‪:‬‬
‫ز ز‬ ‫ز‬
‫المهي يف الثانية الواحدة‬ ‫* اليدد ‪ :‬هو عدد االهيازات ي‬
‫الت يحدثها الجسم‬ ‫𝟎𝟎𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟓𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :29‬إذا تغيت درجة الحرارة ‪ 5‬درجات عل مقياس‬ ‫𝟎𝟎𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟓𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫* من العالقة ز‬
‫سلزيوس ‪ ،‬فإن شعة الصوت تتغي بمقدار ‪:‬‬ ‫للرني األول يف‬ ‫الموج وطول عمود الهواء‬
‫ر ي‬ ‫بي الطول‬
‫هوائ مغلق 𝟐 = 𝟓 ‪𝝀 = 𝟒𝑳 = 𝟒 × 𝟎.‬‬ ‫ي‬ ‫أنبوب‬
‫𝒔‪𝟓 𝒎/‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒔‪𝟏 𝒎/‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝑽‬ ‫ز‬
‫الموج واليدد ‪𝝀 = :‬‬
‫ر ي‬ ‫* من العالقة بي الطول‬
‫𝒇‬
‫𝒔‪𝟑 𝒎/‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒔‪𝟐 𝒎/‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟑 = 𝟎𝟓𝟏 × 𝟐 = 𝒇𝝀 = 𝑽‬
‫ز‬
‫* حسب قانون البالس كل ارتفاع يف درجة الحرارة مقداره واحد درجة يعادل‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫موجتي؟‬ ‫س‪ :23‬الموجة الموقوفة تنتج عن‬
‫زيادة يف شعة الصوت بمقدار ( ‪) 0.6 m/s‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪30‬‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫‪5X‬‬ ‫=‬ ‫‪=3‬‬ ‫متوازيتي‬ ‫ب‬ ‫متعاكستي‬ ‫أ‪-‬‬
‫∴‬ ‫‪10 10‬‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫متعامدتي‬ ‫د‬ ‫مختلفي‬ ‫مستويي‬ ‫يف‬ ‫ج‪-‬‬
‫الت يتمها الجسم ز يف الثانية الواحدة ‪:‬‬ ‫ز‬
‫س‪ :30‬عدد االهيازات ي‬ ‫ز‬
‫وجتي ‪:‬‬ ‫* الموجة الموقوفة تنتج عن م‬
‫ب‪ -‬السعة‬ ‫اليدد‬ ‫أ‪-‬‬ ‫صادرة ومنعكسة‬

‫الزخم‬ ‫د‪-‬‬ ‫ر ي‬
‫الموج‬ ‫الطول‬ ‫ج‪-‬‬ ‫اهي نابض 𝟎𝟔 ز‬
‫اهيازة خالل 𝒔 𝟎𝟐 فيكون تردده‬ ‫س‪ :24‬ز‬
‫س‪ :31‬الزمن الالزم إلتمام دورة كاملة ‪....‬‬ ‫بوحدة الهيتز تساوي‪..‬‬
‫𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‪𝟏/‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬التسارع‬ ‫الرسعة‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟔‪𝟏/‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫الزمن‬ ‫د‪-‬‬ ‫الزمن الدوري‬ ‫ج‪-‬‬
‫ى‬
‫𝒛𝑯 𝟑 = 𝟎𝟔 = عدد االهيازات = 𝒇 ى‬
‫اليدد‬
‫س‪ :32‬من أمثلة الحركة التوافقية البسيطة ؟‬ ‫زمنها‬ ‫𝟎𝟐‬

‫ب‪ -‬القمر حول الشمس‬

‫ز‬
‫سيارة يف مضمار سباق‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :25‬تكون الموجة منعكسة ز يف ‪:‬‬

‫سقوط الكرة‬ ‫د‪-‬‬ ‫البندول البسيط‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬الفضاء‬ ‫قوس المطر‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :33‬كم يبلغ الطول‬ ‫العدسات‬ ‫د‪-‬‬ ‫الصدى‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر ي‬
‫الموج لموجة ترددها‬
‫األصل نتيجة االنعكاس‬
‫ي‬ ‫* الصدى‪ :‬هو تكرار الصوت‬
‫) ‪ (3 X 1012 Hz‬؟ إذا علمت أن ) ‪( C = 3 X108 m/s‬‬
‫س‪ :26‬وحدة قياس تردد الصوت ‪:‬‬
‫𝒎 𝟒 𝟎𝟏 × 𝟏‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒎 𝟒‪𝟑 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒎 𝟒‪𝟏 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒎 𝟒𝟎𝟏 × 𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬الهيتز‬ ‫الديسبل‬ ‫أ‪-‬‬

‫الجول‬ ‫د‪-‬‬ ‫الواط‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬

‫‪69‬‬
 ‫س‪ :36‬الشكل أدناه ‪ ،‬يمثل العالقة البيانية ز‬ ‫س‪ :34‬ز يف الموجة الموقوفة التالية ‪:‬‬
‫بي القوة‬
‫ز‬
‫المؤثرة يف نابض واالزاحة الناتجة ‪ ،‬ميل الخط‬
‫المستقيم يمثل‪:‬‬

‫ز‬
‫وعقدتي‬ ‫ب‪ -‬ثالث بطون‬ ‫بطن وعقدة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬
‫وعقدتي‬ ‫بطن‬ ‫د‪-‬‬ ‫ز‬
‫بطني و‪ 3‬عقد‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ :35‬إذا تحركت الموجات بالرسعة نفسها فإن معدل‬

‫ب‪ -‬ثابت النابض‬ ‫طاقة الوضع المرونية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫نقلها للطاقة يتناسب طرديا مع ‪:‬‬

‫كثافة مادة النابض‬ ‫د‪-‬‬ ‫الشغل المبذول‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬مرب ع سعتها‬ ‫سعتها‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑭‬ ‫مرب ع شعتها‬ ‫د‪-‬‬ ‫شعتها‬ ‫ج‪-‬‬
‫= الميل‬ ‫𝒌=‬
‫𝒙‬

‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬

‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬

‫‪70‬‬
 ‫‪-2‬الضوء‬

‫الضوئ لمصباح يساوي ‪1600 lm‬‬

‫ي‬ ‫س‪ :6‬إذا كان التدفق‬ ‫س‪ :1‬ماذا يستفيد العلماء من استقطاب الضوء ؟‬
‫ويبعد عن سطح مسافة ‪ . 2m‬أوجد استضاءة‬
‫ب‪ -‬الحيود‬ ‫رفع شدته‬ ‫أ‪-‬‬
‫المصباح عل هذا السطح ‪:‬‬
‫التداخل‬ ‫د‪-‬‬ ‫خفض شدته‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒙𝒍 𝟎𝟎𝟖‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒙𝒍 𝟐‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ز‬
‫* االستقطاب ‪ :‬تذبذب الضوء يف مستوى واحد‬
‫ج‪-‬‬ ‫ز‬
‫𝒙𝒍 𝟖 ‪𝟑𝟏.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒙𝒍 𝟔𝟏‬ ‫س‪ : 2‬قياس الزاوية ‪ 𝐀°‬يف‬
‫الشكل المجاور يساوي‪....‬‬

‫س‪ :7‬انحناء الضوء حول الحواجز يمثل ظاهرة ‪....‬‬

‫‪𝟒𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟓°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الحيود‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التداخل‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟏𝟑𝟓°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟔𝟓°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫التدفق‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬االستقطاب‬
‫* زاوية السقوط = زاوية االنعكاس‬
‫س‪ :8‬عندما ينتقل الضوء من وسط شفاف معامل‬ ‫ز‬
‫أكي‬ ‫س‪ : 3‬ناتج سقوط الشعاع رقم 𝟏 يف‬
‫انكساره أصغر إىل وسط شفاف معامل انكساره ر‬
‫فإن الضوء ‪:‬‬ ‫الشكل المقابل هو الشعاع‪....‬‬
‫يرتد منطبقا عل العمود المقام عل السطح‬ ‫أ‪-‬‬
‫ينفذ مبتعدا عن العمود المقام عل السطح‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫ينفذ منطبقا عل العمود المقام عل السطح‬ ‫ج‪-‬‬
‫* الشعاع الساقط عموديا عل السطح العاكس ينعكس عل نفسه‬
‫ينفذ مقيبا من العمود المقام عل السطح‬ ‫د‪-‬‬
‫س‪ : 4‬ما هو اللون المتمم للون األصفر ؟‬
‫ب‪ -‬األزرق الفاتح‬ ‫ز‬
‫هواء‬ ‫𝟏 = 𝟏𝒏‬ ‫𝟑𝟑 ‪ 𝒏𝟐 = 𝟏.‬ماء‪،‬‬ ‫األرجوائ‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬
‫األخض‬ ‫د‪-‬‬ ‫األزرق‬ ‫ج‪-‬‬
‫اللون المتمم ‪ :‬هو اللون الذي يتحد مع لون آخر حت يكون اللون األبيض‬
‫س‪ :9‬األلياف البضية مثال عل ‪....‬‬ ‫ز‬
‫التاىل ‪ ،‬إشعاع‬
‫ي‬ ‫س‪ :5‬يف الشكل‬
‫االنكسار‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الداخل‬
‫ي‬ ‫الكل‬
‫أ‪ -‬االنكسار ي‬
‫يسقط عل سطح عاكس‬
‫االنعكاس‬ ‫د‪-‬‬ ‫الداخل‬ ‫الكل‬ ‫ج‪ -‬االنعكاس‬ ‫ما الذي تمثله الزاوية ‪ A‬؟‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ز‬
‫س‪ :10‬أي مما ي‬
‫يل ال يؤثر يف تشكيل قوس المطر ؟‬
‫زاوية االنعكاس‬ ‫زاوية السقوط‬
‫االنعكاس‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التشتت‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫وتساوي‪𝟐𝟓°‬‬ ‫وتساوي ‪𝟐𝟓°‬‬
‫االنكسار‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الحيود‬
‫زاوية االنعكاس‬ ‫زاوية السقوط‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :11‬ينتقل الصوت أشع ز يف ‪:‬‬ ‫وتساوي ‪𝟔𝟓°‬‬ ‫وتساوي ‪𝟔𝟓°‬‬
‫الغازات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الفراغ‬ ‫أ‪-‬‬ ‫* زاوية السقوط ه الزاوية المحصورة ز‬
‫بي الشعاع الساقط والعمودي عل‬ ‫ي‬
‫السطح‬
‫السوائل‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬المعادن‬

‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫‪71‬‬
 ‫ز‬
‫س‪ :19‬يف الشكل المجاور ‪ ،‬أجريت تجربة الشق المزدوج‬ ‫س‪ :12‬إذا نفذ شعاع من وسط شفاف برسعة تساوي‬
‫لضوء أحادي اللون ‪ ،‬حيث‬ ‫شعة الضوء فإن معامل وسط اإلنكسار يساوي ‪....‬‬
‫بي الهدب المركزي‬ ‫البعد ز‬
‫ز‬
‫المىصء‬ ‫المىصء والهدب‬‫ز‬ ‫𝟎‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ذو الرتبة األوىل عل‬ ‫𝟓 ‪𝟏.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫الشاشة ‪، X = 2 X10-2m‬‬ ‫×𝟑 𝑪‬ ‫𝟖𝟎𝟏‬
‫=𝒏‬ ‫=‬ ‫𝟏=‬
‫ر ي‬
‫الموج للضوء‬ ‫ما الطول‬ ‫𝟖𝟎𝟏 × 𝟑 𝑽‬
‫المستخدم ؟‬ ‫س‪ :13‬زف تأثي دوبلر ز ز‬
‫الضوئ للون األزرق ‪،‬‬
‫ي‬ ‫يياح الطيف‬ ‫ي‬
‫𝒎 𝟔‪𝟑 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒎 𝟖‪𝟑 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫فإن المصدر‪....‬‬
‫𝒎 𝟖‪𝟔 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒎 𝟔‪𝟔 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫يتحرك مبتعدا عن‬
‫ب‪ -‬يتحرك بشكل متذبذب‬ ‫أ‪-‬‬
‫=‪‬‬
‫‪Xd‬‬
‫=‬
‫‪−2‬‬
‫‪2 X 10 X 3 X 10‬‬ ‫‪−5‬‬
‫المراقب‬
‫‪L‬‬ ‫‪2 X 10−1‬‬
‫‪= 3 X10-6 m‬‬ ‫يبق ساكنا‬ ‫د‪-‬‬ ‫يتحرك مقيبا للمراقب‬ ‫ج‪-‬‬

‫الضوئ لمصدر مضت ‪،‬‬

‫ي‬ ‫س‪ :20‬باعتبار 𝑷‪ :‬التدفق‬ ‫س‪ :14‬إنتاج ضوء يتذبذب ز يف مستوى واحد‪....‬‬
‫𝒓‪ :‬البعد العمودي ز‬
‫بي المصدر والسطح فإن ‪،‬‬
‫ب‪ -‬االستقطاب‬ ‫الحيود‬ ‫أ‪-‬‬
‫شدة االستضاءة 𝐄 تتناسب ‪....‬‬
‫االنعكاس‬ ‫د‪-‬‬ ‫االنكسار‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬طرديا مع𝟐𝒓‬ ‫عكسيا مع𝑷√‬ ‫أ‬
‫س‪ :15‬ناتج مزج اللون األزرق و األحمر ‪....‬‬
‫طرديا مع 𝑷‬
‫د‪-‬‬ ‫عكسيا مع𝑷‬ ‫ج‬
‫وعكسيا مع 𝟐𝒓‬ ‫ب‪ -‬أزرق فاتح‬ ‫أصفر‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑷‬
‫أسود‬ ‫د‪-‬‬ ‫ز‬
‫=𝑬‬
‫𝟐𝒓 𝝅𝟒‬
‫األرجوائ‬
‫ي‬ ‫ج‪-‬‬

‫ضوئ عل مرآة بحيث كانت زاوية‬

‫ي‬ ‫س‪ :21‬إذا سقط شعاع‬ ‫س‪ :16‬أي ي‬
‫اآلئ له طول ر ي‬
‫موج ؟‬
‫السقوط ‪ 35°‬فإن زاوية االنعكاس ‪:‬‬ ‫ب‪ -‬ألوان الضوء‬ ‫العدسات‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟑𝟓°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟐𝟓°‬‬ ‫أ‬ ‫شء مما ذكر‬‫ر‬
‫د‪ -‬ال ي‬ ‫المرايا‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟓𝟓°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟗𝟎°‬‬ ‫ج‬
‫الكهربائ‬
‫ي‬ ‫س‪ :17‬ما معامل االنكسار لمادة ثابت العزل‬
‫زاوية السقوط = زاوية االنعكاس‬ ‫لها ‪ 1.77‬؟ علما بأن 𝒗‪𝒏 = 𝒄/‬‬
‫‪ɵ1‬‬ ‫‪ɵ2‬‬
‫𝟓 ‪𝟏.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟕𝟕 ‪𝟏.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪35‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪1 =  2 = 35‬‬
‫𝟏 ‪𝟏.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑𝟑 ‪𝟏.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬ ‫𝒄‬ ‫𝒄‬
‫س‪ :22‬أي مما ي‬
‫يأئال يؤثر يف تشكيل الرساب ؟‬ ‫=𝒗‬
‫𝒌√‬
‫=𝒏 ‪،‬‬
‫𝒗‬
‫𝟑𝟑 ‪⇒ 𝒏 = √𝒌 = √𝟏. 𝟕𝟕 = 𝟏.‬‬

‫ب‪ -‬االنكسار‬ ‫االنعكاس‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الداخل ‪ ،‬يجب أن يكون الضوء‬

‫ي‬ ‫الكل‬
‫ي‬ ‫س‪ : 18‬االنعكاس‬
‫ز‬
‫تسخي الهواء‬ ‫الساقط زاوية سقوطه ‪:‬‬
‫د‪-‬‬ ‫زز‬
‫هيجي‬ ‫موجات‬ ‫ج‪-‬‬
‫القريب من األرض‬ ‫ب‪ -‬أقل من الزاوية الحرجة‬ ‫أكي من الزاوية الحرجة‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫قائمة‬ ‫د‪-‬‬ ‫مساوية الزاوية الحرجة‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬
‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪72‬‬
 ‫ز‬ ‫س‪ :23‬إذا وضعت خيارة ز‬
‫س‪ :29‬عندما ينتقل الضوء من وسط شفاف معامل‬ ‫خضاء يف غرفة زرقاء ماذا‬
‫أكي اىل وسط معامله أصغر فإن الضوء ‪:‬‬
‫انكساره ر‬ ‫سيصبح لون الخيارة ‪:‬‬
‫ينكرس مقيبا من العمود‬ ‫ينكرس مبتعدا عن‬ ‫ب‪ -‬أحمر‬ ‫أسود‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫المقام‬ ‫العمود المقام‬ ‫ز‬
‫أزرق‬ ‫د‪-‬‬ ‫أخض‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬
‫ينعكس عل نفسه‬ ‫د‪-‬‬ ‫يعائ أي انكسار‬
‫ال ي‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ز‬
‫س‪ : 24‬يف الشكل المجاور ‪،‬‬
‫شق يونج أثبتت ‪:‬‬ ‫ضوئ عل مرآة‬
‫ي‬ ‫سقط شعاع‬
‫س‪ :30‬تجربة ي‬ ‫يل صحيح ؟‬
‫ب‪ -‬انكسار الضوء‬ ‫تداخل الضوء‬ ‫أ‪-‬‬ ‫مستوية ‪ ،‬أي مما ي‬
‫حيود الضوء‬ ‫د‪-‬‬ ‫انعكاس الضوء‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟑𝛉 = 𝟏𝛉‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝛉 = 𝟏𝛉‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬ ‫𝟑𝛉 = 𝟐𝛉‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝛉 = 𝟏𝛉‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :31‬يف الشكل المقابل ‪،‬‬
‫أي األرقام يمثل‬ ‫س‪ : 25‬عند انتقال ضوء من الفراغ إىل وسط شفاف فإن ‪:‬‬

‫الزاوية الحرجة ؟‬ ‫ر ي‬
‫الموج يقل‬ ‫ب‪ -‬طوله‬ ‫ر ي‬
‫الموج يزيد‬ ‫طوله‬ ‫أ‪-‬‬
‫تردده يقل‬ ‫د‪-‬‬ ‫تردده يزيد‬ ‫ج‪-‬‬
‫* عند انتقال الضوء من الفراغ لوسط شفاف تقل الرسعة‬
‫الموج‬
‫ر ي‬ ‫بالتاىل يقل الطول‬
‫ي‬ ‫و‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ : 26‬أين تنعدم الصورة ز يف المرآة المقعرة ‪:‬‬
‫ه زاوية سقوط يقابلها زاوية انكسار ‪ 𝟗𝟎°‬أو ينكرس‬ ‫عندما يكون الجسم ز‬
‫بي‬ ‫عندما تنعكس‬
‫* الزاوية الحرجة ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫عندها الشعاع عل امتداد الحد الفاصل بي الوسطي‪.‬‬ ‫البؤرة ومركز التكور‬ ‫األشعة موازية‬
‫عندما يكون الجسم‬ ‫عندما تنعكس‬
‫ز‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬ ‫يف البؤرة‬ ‫األشعة مارة بالبؤرة‬
‫ضوئ يسقط من‬ ‫ي‬ ‫س‪ :32‬يف الشكل أدناه ‪ ،‬انكسار شعاع‬
‫الهواء إىل الزجاج ثم يخرج من الزجاج إىل الهواء‬ ‫عندما يكون الجسم عند‬
‫البؤرة فإنه ال تتكون له‬
‫أي الخيارات صحيح ؟‬ ‫صورة‬

‫س‪ :27‬اللومن وحدة قياس ‪:‬‬

‫ب‪ -‬االستضاءة‬ ‫شدة اإلضاءة‬ ‫أ‪-‬‬
‫الدفع‬ ‫د‪-‬‬ ‫الضوئ‬
‫ي‬ ‫التدفق‬ ‫ج‪-‬‬
‫الضوئ ب اللومن ‪ ،‬االستضاءة باللوكس ‪ ،‬وشدة االضاءة بالكاندال‬
‫ي‬ ‫يقاس التدفق‬

‫𝟐̀𝜽 = 𝟏̀𝜽‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝜽 = 𝟏𝜽‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :28‬أي الكميات التالية ‪ ،‬تقاس بوحدة كاندال ‪Cd‬؟‬

‫𝟏𝜽 = 𝟐̀𝜽‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏̀𝜽 = 𝟏𝜽‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬شدة االضاءة‬ ‫الضوئ‬
‫ي‬ ‫التدفق‬ ‫أ‪-‬‬
‫حسب الشكل فإن 𝟏̀𝜽 = 𝟐𝜽 ‪𝜽̀𝟐 = 𝜽𝟏 ،‬‬ ‫االنكسار‬ ‫د‪-‬‬ ‫التداخل‬ ‫ج‪-‬‬
‫زاوية السقوط األول= زاوية االنكسار الثانية‬

‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪73‬‬
 ‫‪ - 3‬المرايا والعدسات‬

‫س‪ :7‬شخص ال يستطيع النظر لألشياء البعيدة فإنه يحتاج ‪:‬‬ ‫الت صورتها خيالية ومعتدلة ؟‬ ‫س‪ :1‬ما ي‬
‫ه المرآة ي‬
‫مرآة محدبة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫عدسة محدبة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬مستوية‬ ‫محدبة‬ ‫أ‪-‬‬
‫مرآة مقعرة‬ ‫د‪-‬‬ ‫عدسة مقعرة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫(أ ‪ ،‬ب ) معا‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬متوازية‬
‫بي مركز تكور المرآة المقعرة 𝑪 وبعدها‬‫س‪ :2‬العالقة ز‬
‫البؤري 𝒇‪...‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫=𝐫‬ ‫𝐟‬ ‫ب‪-‬‬ ‫=𝒓‬ ‫𝒇‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟒‬
‫𝒇=𝒓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒇𝟐 = 𝒓‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :8‬شخص مصاب بطول النظر فإنه يستخدم ‪:‬‬ ‫س‪ :3‬وضع جسم عل بعد 𝐦𝐜 𝟎𝟏 أمام مرآة مقعرة‬
‫ُ‬
‫مكية 𝟑 مرات ‪ ،‬ما بعد‬
‫فتكونت له صورة حقيقية ر‬
‫مرآة مستوية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫عدسة مقعرة‬ ‫أ‪-‬‬
‫الصورة عن المرآة؟‬
‫مرآة محدبة‬ ‫د‪-‬‬ ‫عدسة محدبة‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒎𝒄 𝟓𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟎𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :9‬شخص مصاب بطول النظر فإن الصورة ‪:‬‬
‫𝒎𝒄 𝟎𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟎𝟐𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫تكونت خلف الشبكية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تكونت أمام الشبكية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝒊𝒅‬
‫ز‬ ‫=𝒎‬ ‫𝒎𝒄 𝟎𝟑 = 𝟎𝟏 × 𝟑 = 𝒐𝒅𝒎 = 𝒊𝒅 ⟹‬
‫ال تتكون‬ ‫د‪-‬‬ ‫تكونت يف الشبكية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝒐𝒅‬

‫س‪ :10‬استخدمت مرآة محدبة بعدها البؤري ‪ 2m‬لمراقبة‬ ‫نغظ نصفها ؟‬

‫ي‬ ‫س‪: 4‬ماذا يحدث لعدسة محدبة عندما‬
‫مواقف السيارات‪ ،‬فإذا توقفت سيارة عل بعد ‪6m‬‬ ‫ب‪ -‬ال تظهر الصورة‬ ‫ز‬
‫تختق نصف الصورة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬
‫منها فإن بعد الصورة المتكونة يساوي بالمي ‪:‬‬
‫تعتم الصورة‬ ‫د‪-‬‬ ‫تنعكس الصورة‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓 ‪−𝟏.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :5‬مرآة مقعرة بعدها البؤري 𝒎𝒄 𝟎𝟏 والجسم عل بعد‬
‫𝟓 ‪𝟏.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒎𝒄 𝟎𝟐 ‪ ،‬كم يكون بعد الصورة ؟‬
‫‪f=2m‬‬ ‫𝒇𝒐𝒅‬ ‫𝟐‪𝟔 𝑿−‬‬ ‫𝟐𝟏‪−‬‬
‫=‪di‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪= -1.5 m‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟎𝟖‬ ‫ب‬ ‫𝒎𝒄 𝟎𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪do = 6 m‬‬ ‫)𝟐‪𝒅𝒐−𝒇 𝟔−(−‬‬ ‫𝟖‬
‫? = ‪di‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟎𝟐‬ ‫د‬ ‫𝒎𝒄 𝟎𝟒‬ ‫ج‪-‬‬

‫الت تستخدم ز يف جوانب السيارات‪....‬‬

‫س‪ :11‬نوع المرايا ي‬
‫مقعرة‬ ‫ب‬ ‫محدبة‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :6‬وضع قلم عل بعد 𝒎𝒄 𝟎𝟑 من مرآة مقعرة بعدها‬
‫اسطوانية‬ ‫د‬ ‫مستوية‬ ‫ج‪-‬‬
‫البؤري 𝒎𝒄 𝟎𝟏 ‪،‬كم تبعد صورته بوحدة 𝒎𝒄؟‬
‫س‪ :12‬الشخص المصاب بقض النظر تتكون الصورة ‪.........‬‬ ‫𝟎𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟔‬ ‫أ‪-‬‬
‫فوق الشبكية‬ ‫ب‬ ‫أمام الشبكية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫خلف الشبكية‬ ‫د‬ ‫تحت الشبكية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫‪= −‬‬ ‫=‬ ‫‪−‬‬ ‫=‬ ‫𝒎𝒄𝟓𝟏 = 𝒊𝒅 ⇒‬
‫𝟓𝟏 𝟎𝟑 𝟎𝟏 𝒐𝒅 𝒇 𝒊𝒅‬

‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬

‫‪74‬‬
 ‫س ‪:18‬إذا كان نصف القطر لمرآة مقعرة يساوي 𝒎𝒄 𝟒𝟐‬
‫ووضع جسم عل بعد 𝒎𝒄 𝟓𝟏 من المرآة فإن الصورة‬ ‫مواز للمحور الرئيس لمرآة مقعرة ينعكس‬
‫ٍ‬ ‫س‪:13‬كل شعاع‬
‫المتكونة تكون ‪....‬‬ ‫مارا ‪....‬‬
‫ز‬
‫بي مركز التكور‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫ب‪-‬‬ ‫عند ما النهاية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫بي قطب المرآة والبؤرة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫بي مركز التكور والبؤرة‬ ‫أ‪-‬‬
‫والبعد البؤري‬
‫بالبؤرة األصلية‬ ‫د‪-‬‬ ‫بمركز التكور‬ ‫ج‪-‬‬
‫خلف مركز التكور‬ ‫د‪-‬‬ ‫خلف المرآة‬ ‫ج‪-‬‬
‫إذا كان 𝒎𝒄 𝟒𝟐 = 𝒓 نصف القطر فإن 𝒎𝒄 𝟐𝟏 = 𝒇 ‪،‬‬
‫والجسم عل بعد 𝒎𝒄 𝟓𝟏 أي ز‬
‫بي البؤرة ومركز التكور‬
‫عندها تكون الصورة بعد مركز التكور‬

‫س‪ :19‬مرآة كروية تكبيها 𝟑 ‪,‬فإذا وضع أمامها جسم طوله‬

‫𝒎𝒄 𝟎𝟏 ‪ ،‬فما طول الصورة ب 𝒎𝒄 ؟‬
‫س‪ : 14‬أي مما ي‬
‫يل يمثل صفات العدسة المقعرة ‪:‬‬
‫𝟎𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟔‬ ‫أ‪-‬‬
‫تفرق الضوء‪ ،‬تعالج قض النظر‪ ،‬تكون صور خيالية‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬تجمع الضوء‪ ،‬تعالج طول النظر‪ ،‬تكون صور حقيقية‬
‫ز‬
‫س‪ :20‬يف الشكل ي‬
‫اآلئ ‪ ،‬مرآة‬ ‫تجمع الضوء‪ ،‬تعالج قض النظر‪ ،‬تكون صور خيالية‬ ‫ج‪-‬‬
‫مقعرة ‪ ،‬أي من هذه األجسام‬
‫ال تتكون له صورة ؟‬ ‫تفرق الضوء‪ ،‬تعالج طول النظر‪ ،‬تكون صور حقيقية‬ ‫د‪-‬‬
‫س‪ : 15‬إذا كان بعد الجسم عن المرآة يساوي 𝒎𝒄 𝟎𝟏‬
‫ُ‬
‫𝑩‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑨‬ ‫أ‪-‬‬ ‫وبعد الصورة 𝒎𝒄 𝟎𝟐 ‪ ،‬ما معامل التكبي ؟‬
‫𝑬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑫‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫* الجسم يف الموقع ‪ B‬ألنه موضوع يف البؤرة وتتكون صورته يف الالنهاية‬
‫𝟓 ‪𝟎.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :21‬مرآة صورتها وهمية معكوسة جانبيا وحجم الصورة‬ ‫‪di 20‬‬
‫=‪m‬‬ ‫=‬ ‫‪=2‬‬
‫نفسه حجم الجسم ‪....‬‬ ‫‪do 10‬‬
‫المقعرة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المحدبة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪: 16‬وضع جسم عل بعد 𝐦𝐜 𝟒 من عدسة محدبة‬
‫المحدبة والمقعرة‬ ‫د‪-‬‬ ‫المستوية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫فتكونت له صورة حقيقية عل بعد 𝐦𝐜 𝟒‪ ،‬فكم‬
‫ز‬
‫صفات الصورة يف المرايا المستوية ‪-:‬‬ ‫البعد البؤري ؟‬
‫‪ -1‬وهمية‪ -2‬نفس الطول‪ -3‬نفس الحجم‬ ‫𝐦𝐜 𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝐦𝐜 𝟖‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ -4‬نفس البعد‪ -5‬معتدلة‪ -6‬معكوسة جانبيا‬
‫𝒎𝒄 𝟐𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟔𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 22‬وضع جسم عل بعد 𝒎𝒄 𝟐𝟏 امام مرآة مقعرة‬
‫نصف قطرها 𝒎𝒄 𝟒𝟐 ‪ ،‬فأين موقع الصورة ؟‬ ‫𝒐𝒅 𝒊𝒅‬ ‫𝟔𝟏 𝟒 × 𝟒‬
‫=𝒇‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫𝒎𝒄 𝟐 =‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫𝒐𝒅 ‪𝒅𝒊 +‬‬ ‫𝟒‪𝟒+‬‬ ‫𝟖‬
‫بي البؤرة والمركز‬ ‫ب‪-‬‬ ‫يف الالنهاية‬ ‫أ‪-‬‬
‫خلف المرآه‬ ‫د‪-‬‬ ‫خلف مركز التكور‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ه‪:‬‬ ‫س‪ :17‬المرآة ي‬
‫الت تكون صورا خيالية ومصغرة ي‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫ب‪ -‬المحدبة‬ ‫المستوية‬ ‫أ‪-‬‬
‫وبالتاىل تتكون الصورة يف الالنهاية‬
‫ي‬ ‫الجسم موضوع يف البؤرة‬
‫𝟒𝟐‬
‫= 𝒇 ⇒ 𝒎𝒄 𝟒𝟐 = 𝒓‬ ‫𝒎𝒄 𝟐𝟏 =‬ ‫الدائرية‬ ‫د‪-‬‬ ‫المقعرة‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬
‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬

‫‪75‬‬
 ‫س‪ :26‬جسم طوله ‪ 20 cm‬يبعد ‪ 15 cm‬عن مرآة مقعرة‬ ‫س‪ :22‬مرآة محدبة بعدها البؤري يساوي ‪ 3 cm‬ووضع‬
‫نصف قطر تكورها ‪ ، 60 cm‬فان صفات الصورة‬ ‫جسم ز يف مركز التكور ‪ ،‬أوجد بعد الصورة ‪:‬‬
‫المتكونة؟‬ ‫𝒎𝒄 𝟑‬ ‫ب‬ ‫𝒎𝒄 𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬حقيقة مقلوبة مصغرة‬ ‫مكية‬
‫حقيقة مقلوبة ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒎𝒄𝟖‬ ‫د‬ ‫𝒎𝒄 𝟔‬ ‫ج‪-‬‬
‫وهمية مقلوبة مصغرة‬ ‫د‪-‬‬ ‫مكية‬
‫وهمية معتدلة ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫* يقع الجسم ز‬
‫بي البؤرة والمرآة المقعرة ولذلك تكون الصورة‬
‫مكية‬
‫وهمية معتدلة ر‬
‫س‪ :27‬مرآة مقعرة نصف قطرها 𝒎𝒄 𝟎𝟏 وضع جسم عل‬
‫بعد 𝒎𝒄 𝟎𝟑‪ ،‬فإن بعد الصورة المتكونة يساوي ‪:‬‬
‫𝒎𝒄 𝟓𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟔‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒎𝒄 𝟎𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟐𝟏‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬

‫‪= −‬‬ ‫‪= −‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟔 = 𝒊𝒅 ⇒ =‬
‫𝒊𝒅‬ ‫𝒇‬ ‫𝒐𝒅‬ ‫𝟓‬ ‫𝟎𝟑‬ ‫𝟔‬
‫س‪ :23‬أي مما ي‬
‫يل تكون صورا وهمية دائما؟‬
‫مرايا مستوية ومرايا مقعرة وعدسة محدبة‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :28‬إذا كان البعد البؤري لمرآة مقعرة هو ‪ ، f‬فإن نصف‬
‫ز‬
‫يعي من العالقة ‪:‬‬ ‫قطرها ‪C‬‬ ‫مرايا مستوية ومرايامقعرة وعدسةمقعرة‬ ‫ب‬
‫‪-‬‬
‫𝒇𝟐 = 𝑪‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒇 = 𝑪‬ ‫أ‪-‬‬ ‫مرايا مستوية ومرايا محدبة وعدسة محدبة‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒇 𝟓𝟐 ‪𝑪 = 𝟎.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒇 𝟓 ‪𝑪 = 𝟎.‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫مرايا مستوية ومرايا محدبة وعدسة مقعرة‬ ‫د‪-‬‬
‫* تقع البؤرة زف منتصف المسافة ز‬
‫بي المرآة ومركز التكور‬ ‫ي‬ ‫س‪ :24‬الشخص المصاب بقض النظر ‪ ،‬أين تتكون صور‬
‫ضوئ‬
‫ي‬ ‫س‪ :29‬العلم الذي يدرس الضوء باعتباره شعاع‬ ‫األجسام ؟‬
‫بغض النظر عن كون الضوء جسيما أو موجة‪:‬‬ ‫ب‪ -‬خلف الشبكية‬ ‫أمام الشبكية‬ ‫أ‪-‬‬
‫البضيات‬ ‫ب‬ ‫ميكانيكا الكم‬ ‫أ‪-‬‬ ‫أسفل الشبكية‬ ‫د‪-‬‬ ‫أعل الشبكية‬ ‫ج‪-‬‬
‫فيياء ز‬
‫ز‬ ‫‪-‬‬ ‫ز‬
‫اللير‬ ‫د‪-‬‬ ‫الفيياء النسبية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫* قصر النظر تتكون الصورة أمام الشبكية وتعالج بالعدسات المقعرة‬
‫س‪ :30‬إذا وضع جسم ز‬ ‫طول النظر تتكون الصورة خلف الشبكية وتعالج بالعدسات المحدبة‬
‫بي بؤرة مرآة مقعرة ومركز تكورها‬
‫فإن صورة هذا الجسم تكون ‪:‬‬ ‫ز‬
‫س‪ : 25‬يف الشكل المقابل ‪ :‬ي‬
‫ماه‬
‫مكية معتدلة‬
‫ب‪ -‬خيالية ر‬ ‫مكية مقلوبة‬
‫حقيقية ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫صفات الصورة المتكونة للجسم ؟‬

‫حقيقية مقلوبة مساوية‬ ‫د‪-‬‬ ‫حقيقية مصغرة مقلوبة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫مكية‬

‫ب‪ -‬حقيقية ر‬ ‫حقيقية مصغرة‬ ‫أ‪-‬‬
‫مكية‬
‫خيالية ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫خيالية مصغرة‬ ‫ج‪-‬‬
‫* اذا وضع الجسم ز‬
‫بي المرآة المقعرة وبؤرتها تكون الصورة‬
‫مكية‬
‫خيالية معتدلة ر‬

‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬

‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪76‬‬
 ‫س‪ :33‬الشكل أدناه يمثل‬ ‫س‪ :31‬وضع جسم أمام مرآة مقعرة فتكونت له صورة‬
‫عدست المجهر المركب‬ ‫مكية 𝟓 ‪ 𝟐.‬مرة‪ .‬إذا علمت أن طول هذه الصورة‬
‫ر‬
‫ي‬
‫حيث ‪ f‬بؤرة العدسة الشيئية‬ ‫𝒎𝒄𝟎𝟏 ‪ ،‬فكم يبلغ طول الجسم؟‬
‫ما المكان الصحيح لموقع‬ ‫𝒎𝒄 𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫مكيا ؟‬
‫الجسم المراد رؤيته ر‬
‫𝒎𝒄 𝟓𝟐 ‪𝟎.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟓𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑩‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑨‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝒊𝒉‬ ‫𝟎𝟏‬
‫=𝑴‬ ‫= 𝟓 ‪𝟐.‬‬ ‫𝒎𝒄𝟒 = 𝒐𝒉‬
‫𝒐𝒉‬ ‫𝒐𝒉‬
‫𝑫‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑪‬ ‫ج‪-‬‬
‫* يوضع الجسم المراد تكبيه زف المنطقة ز‬
‫بي بؤرة العدسة الشيئية‬
‫س‪ :32‬عند سقوط شعاع‬
‫ي‬
‫ومركز تكورها‬ ‫ضوئ موازي للمحور‬
‫ي‬
‫الرئيس لمرآة محدبة‬
‫ي‬
‫‪ ،‬فإن إنعكاسه يمثل‬
‫الشعاع رقم ‪:‬‬

‫)𝟐(‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟏(‬ ‫أ‪-‬‬

‫)𝟒(‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟑(‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬

‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬

‫‪77‬‬
 ‫ز‬
‫الفيياء الكهربائية‬ ‫‪-6‬‬

‫أ‪ -‬الكهرباء الساكنة‬

‫الكهرباء الساكنة ‪ :‬هي دراسة الشحنات الكهربائية التي تتجمع وتحتجز في مكان ما ‪ ،‬أنواعها ‪:‬‬ ‫•‬
‫‪ .1‬موجبة (‪ )+‬وت ُشحن المادة بشحنة موجبة إذا فقدت إلكترون أو أكثر‬
‫‪ .2‬سالبة (‪ )-‬وت ُشحن المادة بشحنة سالبة إذا اكتسبت إلكترون أو أكثر‬
‫✓ شحنة أي جسم تساوي مضاعفات صحيحة لشحنة اإللكترون ‪.‬‬
‫✓ الشحنات المتشابهة تتنافر والشحنات المختلفة تتجاذب‬
‫𝒆𝒏 = 𝒒‬

‫𝒒 الشحنة ‪ n ،‬عدد اإللكترونات المفقودة أو المكتسبة ‪𝒆 = 𝟏. 𝟔𝒙𝟏𝟎−𝟏𝟗 𝑪 ،‬‬

‫• أنواع المواد من حيث التوصيل الكهربي ‪:‬‬

‫‪ .1‬الموصالت ‪ :‬هي مواد تسمح بانتقال الشحنة خاللها بسهولة مثل الجرافيت‪ ،‬البالزما‪ ،‬النحاس‪.‬‬
‫‪ .2‬العوازل ‪:‬هي مواد ال تسمح بانتقال الشحنة خاللها بسهولة مثل الخشب والزجاج‪.‬‬
‫✓ عند إضافة شحنة على مادة عازلة فإنها تبقي مكانها ‪.‬‬
‫✓ وعند إضافة شحنة على مادة موصلة فإنها تتوزع بانتظام‪.‬‬
‫• طرق شحن األجسام ‪:‬‬
‫‪ .1‬الشحن بالدلك ‪ :‬شحن جسم متعادل بمالمسته باخر‬
‫‪ .2‬الشحن بالتوصيل ‪ :‬شحن جسم متعادل بمالمسته لجسم أخر مشحون‪.‬‬
‫‪ .3‬الشحن بالحث ‪ :‬شحن جسم دون مالمسته‪.‬‬
‫✓ التأريض ‪ :‬هو عملية توصيل الجسم باألرض للتخلص من الشحنات الفائضة‪.‬‬
‫الكشاف الكهربائي ‪ :‬جهاز يكشف عن األجسام المشحونة ‪.‬‬ ‫•‬
‫حيث تنفرج ورقتا الكشاف عندما يالمس قرص الكشاف أي جسم مشحون‬ ‫✓‬
‫ويزداد انفراج ورقتا الكشاف المشحون عند مالمسته جسم مشحون بنفس نوع شحنة الكشاف‬ ‫✓‬
‫ويقل انفراج ورقتا الكشاف عند مالمسته جسم مشحون بشحنة معاكسة لشحنة الكشاف‬ ‫✓‬
‫في النظام الدولي للوحدات تقاس الشحنة الكهربية بوحدة الكولوم "‪"C‬‬ ‫✓‬
‫𝟐𝒒‪𝒌.𝒒𝟏 .‬‬
‫=𝑭‬ ‫• قانون كولوم‬
‫𝟐𝒓‬
‫𝟐‬ ‫𝟗‬
‫𝐹 القوة الكهربائية بوحدة 𝑁‪ 𝑘،‬ثابت كولوم 𝟎𝟏𝒙𝟗 ‪ |𝒒𝟏 |. |𝒒𝟐 | ،‬مقادير الشحنتين ‪ ،‬مربع المسافة بين مركزي الشحنتين 𝒓‬

‫✓ وحدة قياس ثابت كولوم 𝟐𝒄‪𝑵 𝒎𝟐 /‬‬

‫✓ القوة الكهربائية المتبادلة بين شحنتين تتناسب طرديا مع حاصل ضرب الشحنتين‬
‫وعكسيا مع مربع المسافة بين مركزيهما‪.‬‬

‫قانون كولوم يعد تطبيقا لقانون نيوتن الثالث‬

‫𝑨→𝑩𝑭‪𝑭𝑨→𝑩 = −‬‬

‫‪78‬‬
 ‫المجال الكهربائي‪ :‬هو المنطقة المحيطة بشحنة كهربائية بحيث يظهر فيها تأثيرها‬ ‫•‬
‫✓ عند وضع شحنة اختبار داخل المجال )𝒒( فإنها تتأثر بقوة كهربائية 𝑭‬
‫𝑭‬ ‫𝒒𝒌‬
‫=𝑬‬ ‫=‬ ‫✓ يمكن تعيين المجال الكهربائي من القانون‬
‫𝒒‬ ‫𝟐𝒓‬

‫𝑵‬
‫‪ ،‬شحنة االختبار𝒒 ‪ ،‬البعد عن الشحنة 𝟐𝒓‬ ‫𝑬 المجال الكهربائي بوحدة‬
‫𝒄‬
‫✓ يمكن تمثيل المجال الكهربائي بخطوط تخرج من الشحنة الموجبة وتدخل إلى الشحنة السالبة‬
‫وهي خطوط وهمية ال يمكن أن تتقاطع‬
‫✓ مولد فاندي جراف‪:‬هو مولد الكهرباء الساكنة ذات الفولتية الكبيرة‬
‫المجال الكهربائي المنتظم ‪ :‬هو مجال ثابت الشدة واالتجاه‬ ‫•‬
‫𝒘‬
‫= 𝑽∆‬ ‫✓ فرق الجهد بين نقطتين 𝑽∆ ‪:‬‬
‫𝒒‬

‫𝒘الشغل بوحدة الجول ‪ 𝒒،‬الشحنة بوحدة الكولوم ‪ ∆𝑽 ،‬فرق الجهد بين نقطتين بوحدة 𝒄‪𝑽 = 𝑱/‬‬

‫✓ ويساوي مقدار الشغل المبذول لنقل شحنة بين النقطتين مقسوما على مقدار تلك الشحنة‬
‫✓ سطح تساوي الجهد‪:‬نقطتين أو أكثر فرق الجهد بينهما= صفر مثل المسار الدائري حول شحنة نقطية‪.‬‬
‫✓ يقل الجهد الكهربائي عند تقريب شحنتين مختلفتين ويزداد عند أبعادهما‬
‫• يزداد الجهد الكهربائي عند تقريب شحنتين متشابهتين ويقل عند أبعادهما‬
‫• فرق الجهد في المجاالت المنتظمة ‪∆𝑽 = 𝑬𝒅:‬‬

‫𝑽∆ فرق الجهد بين اللوحين ‪ 𝑬،‬شدة المجال الكهربائي ‪ 𝒅 ،‬المسافة بين اللوحين‬

‫✓ تجربة قطرة الزيت لـ مليكان‬

‫تتزن قطرة الزيت عندما يتساوي قوة الجاذبية مع لقوة لكهربائية‬

‫‪ 𝑭𝒈،‬قوة الجاذبية‬ ‫𝒈𝑭 = 𝒆𝑭حيث 𝒆𝑭القوة الكهربائية‬

‫المكثف الكهربائي‪:‬جهاز يستخدم لتخزين الشحنات الكهربائية‪.‬‬ ‫•‬

‫𝒒‬
‫=𝒄‬ ‫✓ سعة المكثف ‪ :C‬النسبة بين الشحنة على أحد اللوحين 𝒒 إلى فرق الجهد بين اللوحين‬
‫𝑽∆‬
‫𝒄سعة المكثف‪ ∆𝑽،‬فرق الجهد‪ 𝒒،‬الشحنة‬

‫وحدة قياس سعة المكثف ‪𝑭 (𝑭 = 𝑪/𝑽:‬فاراد‪ 𝒄،‬كولوم‪𝑽،‬فولت)‬ ‫•‬

‫✓ تعتمد سعة المكثف على أبعاده الهندسية ونوع المادة العازلة بين اللوحين‬
‫وال تعتمد على الشحنة وال فرق الجهد بين اللوحين‬
‫• توزيع الشحنات ‪:‬‬
‫✓ تتوزع الشحنات الكهربائية على السطح الخارجي للموصالت‬
‫✓ يكون شدة المجال الكهربائي داخل الموصل= صفر‬
‫✓ يكون المجال الكهربائي أكبر ما يمكن عند األطراف المدببة أو الحادة من سطح الموصل حيث تتركز الشحنة في األطراف المدببة‬

‫‪79‬‬
 ‫ب‪ -‬الكهرباء التيارية‬
‫➢ التيار الكهربائي ‪ : I‬المعدل الزمني لتدفق الشحنات الكهربائية‬
‫𝒒‬
‫‪ q‬الشحنة)‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ 𝒕 ،‬الزمن‬ ‫( 𝑰 شدة التيار الكهربائي‬ ‫=𝑰‬
‫𝒕‬
‫✓ وحدة القياس ‪𝐴 (𝑨 = 𝒄/𝒔 :‬أمبير‪ 𝑠،‬ثانية )‬

‫التيار االصطالحي ‪ :‬حركة الشحنات الموجبة من القطب الموجب إلى السالب عبر الدائرة‬ ‫•‬
‫المقاومة الكهربية ‪ : R‬خاصية تحدد مقدار التيار الكهربائي الذي سيمر بالدائرة الكهربائية‬ ‫•‬
‫✓ تعتمد المقاومة على الطول "طردي"‪ ،‬ومساحة المقطع "عكسي"‪ ،‬ونوع المادة‪ ،‬ودرجة الحرارة "طردي"‬
‫✓ وحدة قياس المقاومة األوم )𝛀( األوم يكافئ فولت‪ /‬أمبير ( 𝑨‪) 𝛀 = 𝑽/‬‬
‫➢ قانون أوم ‪𝑽 = 𝑰𝑹 :‬‬
‫✓ فرق الجهد الكهربائي= شدة التيار الكهربائي×مقاومة الموصل‬
‫• القدرة ‪ : P‬المعدل الزمني لتحول الطاقة الكهربائية‬

‫𝑬‬ ‫𝟐‬
‫𝟐𝑽‬
‫= 𝑹 𝑰 = 𝑽𝑰 = = 𝒑‬
‫𝒕‬ ‫𝑹‬
‫𝑬الطاقة الكهربائية ‪ 𝒑 ،‬القدرة‬
‫𝑱‬
‫✓ وحدة قياس القدرة الكهربية ‪ :‬الواط ( 𝒘 = 𝒔 = 𝑨 ‪) 𝑽.‬‬
‫𝑨أمبير‪ 𝑽،‬فولت‪ 𝑱 ،‬جول‪ 𝒔 ،‬ثانية‪ 𝒘 ،‬واط‬
‫الموصالت فائقة التوصيل ‪:‬‬ ‫•‬
‫✓ هي مواد مقاومتها= صفر ونحصل عليها بتبريد بعض المواد لدرجات حرارة منخفضة جدا‬
‫✓ تستخدم في أجهزة التصوير بالرنين المغناطيسي‪ ،‬وتسريع الجسيمات‬
‫✓ تكاليف االستهالك‬
‫التكلفة=𝒑 ‪ 𝒕( 𝒔. 𝒕.‬الزمن بالساعة ‪ 𝒑 ،‬القدرة بالكيلو واط 𝒘𝒌)‬

‫𝟎𝟔 × 𝟎𝟔 × 𝟎𝟎𝟎𝟏 = 𝒉 𝒘 𝒌𝟏كيلو واط ساعة‬

‫رموز الدائرة الكهربائية ‪:‬‬ ‫•‬

‫‪80‬‬
 ‫ج‪ -‬توصيل المقاومات‬
‫✓ دوائر التوالي والتوازي الكهربائية ‪:‬‬
‫✓ دائرة التوالي الكهربائية ‪ :‬هي دائرة تحتوي على مسار واحد فقط للتيار "ال يتجزأ التيار"‬

‫✓ المقاومة المكافئة ‪𝑹𝒒 = 𝑹𝟏 + 𝑹𝟐 + 𝑹𝟑 ….‬‬

‫✓ المقاومة المكافئة تكون أكبر من أكبر مقاومة‬
‫✓ دائرة مجزئ التيار هي دائرة توالي تنتج جهد محدد‬
‫✓ حساب التيار في دائرة التوالي 𝒒𝒆𝑹‪𝑰 = 𝑽/‬‬
‫✓ عند توصيل عدد من المقاومات المتساوية فإن المقاومة المكافئة𝑹 ‪𝑹𝒆𝒒 = 𝒏.‬حيث ‪ n‬عدد المقاومات‬
‫✓ دائرة التوازي الكهربائية‪:‬هي دائرة تحتوي على أكثر من مسار للتيار‬

‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫لحساب المقاومة المكافئة‪Req‬‬

‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬
‫𝒒𝒆𝑹‬ ‫𝟑𝑹 𝟐𝑹 𝟏𝑹‬

‫𝑹‬
‫= 𝒒𝒆𝑹 ‪ 𝒏 ،‬عدد المقاومات‬ ‫✓ في حال توصيل عدد من المقاومات المتساوية على التوازي فإن المقاومة المكافئة‬
‫𝒏‬
‫✓ المقاومة المكافئة تكون أصغر من أصغر مقاومة‬
‫𝑽‬ ‫𝑽‬
‫= 𝟏𝑰 )‪ :V‬ﻓﺮق اﻟﺠﮭﺪ(‬ ‫✓ لحساب التيار في كل مقاومة 𝑹 = 𝟐𝑰 ‪،‬‬
‫𝟏𝑹‬ ‫𝟐‬
‫)‬ ‫✓ في دائرة التوالي فرق الجهد متغير والتيار الكهربائي ثابت‬
‫✓ في دائرة التوازي فرق الجهد ثابت والتيار الكهربائي متغير‬
‫✓ توصل األجهزة المنزلية على التوازي حتى تعمل على فرق جهد ثابت‬
‫دائرة القصر‪ :‬هي دائرة مقاومتها صغيرة جدا وتيارها كبير جدا‪.‬‬
‫الدائرة المركبة ‪ :‬هي دائرة تحتوي على توصيالت توالي وتوازي معا‪.‬‬ ‫•‬
‫• أدوات السالمة ‪:‬‬
‫‪ .1‬المنصهر الكهربائي‪ :‬قطعة صغيرة من فلز تنصهر عندما يمر تيار كبير فيها‬
‫‪ .2‬قاطع الدائرة الكهربائية ‪:‬مفتاح آلي يعمل على فتح الدائرة عندما يتجاوز التيار قيمة معينة مسموح بها‪.‬‬
‫‪ .3‬قاطع التفريغ األرضي الخاطئ ‪:‬يعمل هذا القاطع على فتح الدائرة عند وجود مسار أضافي للتيار الكهربائي‪.‬‬

‫د‪ -‬أجهزة القياس‬

‫‪81‬‬
 ‫ز‬
‫الفيياء الكهربائية‬ ‫‪-6‬‬
‫‪ -1‬الكهرباء الساكنة‬
‫س‪ :1‬نقطة تبعد 𝒎 𝟐𝟎𝟎 ‪ 𝟎.‬عن شحنة مقدارها‬
‫س‪ :5‬ما شحنة مكثف سعته 𝐅𝛍 𝟔 وفرق الجهد ز‬
‫بي‬ ‫ز‬
‫𝑪 𝟔‪ 4×𝟏𝟎−‬موضوعة يف الفراغ ‪ ،‬فإذا علمت أن ثابت‬
‫لوحيه 𝐕 𝟎𝟑 ؟‬ ‫كولوم 𝟐𝒄‪ ، 𝐤 = 𝟗 × 𝟏𝟎𝟗 𝑵. 𝒎𝟐 /‬فاحسب شدة‬
‫𝐂𝛍 𝟎𝟖𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝐅𝛍 𝟓‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الكهربائ عند تلك النقطة ‪....‬‬
‫ي‬ ‫المجال‬
‫𝐂𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐟𝛍 𝟎𝟖𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑪‪𝟏𝟖 × 𝟏𝟎−𝟔 𝑵/‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑪‪𝟏𝟖 × 𝟏𝟎𝟔 𝑵/‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒒‬
‫=𝒄‬ ‫𝟎𝟑 × 𝟔‪⟹ 𝒒 = 𝒄. ∆𝑽 = 𝟔 × 𝟏𝟎−‬‬
‫𝑽∆‬ ‫𝑪‪𝟗 × 𝟏𝟎−𝟗 𝑵/‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑪‪𝟗 × 𝟏𝟎𝟗 𝑵/‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑪𝝁 𝟎𝟖𝟏 = 𝑪 𝟔‪= 𝟏𝟖𝟎 × 𝟏𝟎−‬‬
‫𝟔‪𝒓𝟐 = 𝟎. 𝟎𝟎𝟐𝟐 = 𝟒𝒙 𝟏𝟎−‬‬

‫ز‬
‫مشحوني ‪0.75 cm‬‬ ‫ز‬
‫متوازيي‬ ‫ز‬
‫لوحي‬ ‫س‪:6‬المسافة ز‬
‫بي‬ ‫𝟔‪𝒌𝒒 𝟗 × 𝟏𝟎𝟗 × 𝟒 × 𝟏𝟎−‬‬
‫=𝑬‬ ‫=‬ ‫𝑪‪= 𝟗 × 𝟏𝟎𝟗 𝑵/‬‬
‫𝟐𝒓‬ ‫𝟔‪𝟒𝒙 𝟏𝟎−‬‬
‫الكهربائ بينهما ‪ ، 1200 N/C‬ما فرق‬
‫ي‬ ‫ومقدار المجال‬
‫الكهربائ بينهما ؟‬ ‫الجهد‬ ‫س‪ : 2‬طلب معلم من طالبه إيجاد مقدار الشحنة‬
‫ي‬
‫الكهربائية بالكولوم لجسم ما‪ .‬وعندما نظر المعلم إ ىل‬
‫𝟗 ‪𝟎.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟗‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟗‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ه‪:‬‬
‫إجابات الطالب عرف فورا أن اإلجابة الصحيحة ي‬

‫𝟗𝟏‪𝟑. 𝟐 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟗𝟏‪𝟓 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟗𝟏‪𝟒. 𝟒 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟗𝟏‪𝟏𝟎 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫الكهربائ ‪....‬‬ ‫س‪ :7‬استخدامات المكثف‬ ‫الشحنة مكماة ‪ :‬أي أنها مضاعفات شحنة االلكيون‬
‫ي‬ ‫… ‪𝒒 = 𝒏 𝒆̅𝒏 = 𝟏 , 𝟐 , 𝟑 ,‬‬
‫ب‪ -‬قياس مقدار الشحنات‬ ‫تخزين الشحنات‬ ‫أ‪-‬‬ ‫حيث شحنة االلكيون 𝒄 𝟗𝟏‪𝒆̅ = 𝟏. 𝟔 × 𝟏𝟎−‬‬
‫الكشف عن الشحنات‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬تحديد نوع الشحنات‬ ‫ز‬
‫الكهربائ عند‬
‫ي‬ ‫التاىل ‪ ،‬مامقدار شدة المجال‬
‫ي‬ ‫س‪ :3‬يف الشكل‬
‫ز‬ ‫النقطة 𝐀 ؟‬
‫تكاف ‪....‬‬ ‫س‪ :8‬وحدة الفاراد 𝐅‬
‫𝑽‪𝑪/‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑽 ‪𝑪.‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟐𝑽‪𝑪/‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝑽 ‪𝑪.‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝑪← 𝒒‬ ‫ب‪2 ×𝟏𝟎𝟐 𝑵/𝑪 -‬‬ ‫𝟎‬ ‫أ‪-‬‬

‫=𝒄‬ ‫𝑽‪𝑪/‬‬
‫𝑽 ← 𝑽∆‬
‫𝑪‪8 ×𝟏𝟎𝟕 𝑵/‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪21 ×𝟏𝟎𝟐 𝑵/𝑪 -‬‬
‫س‪ :9‬الفرقعة الت قد نسمعها عندما ر‬
‫نمس فوق سجادة‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫سببها ‪....‬‬ ‫س‪ :4‬من سطوح تساوي الجهد حول شحنة نقطية‪....‬‬

‫الحث‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التوصيل‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬مسار دائري‬ ‫اهليح‬

‫ر ي‬ ‫مسار‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬
‫مسار قطع مكاف‬ ‫د‪-‬‬ ‫مسار بيضاوي‬ ‫ج‪-‬‬
‫التأريض‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الدلك‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬

‫‪82‬‬
 ‫س‪:16‬كيف يتم زيادة سعة المكثف ؟‬ ‫ز‬
‫شحنتي بمقدار ‪ 4‬مرات ‪،‬‬ ‫س‪ :10‬إذا زادت المسافة ز‬
‫بي‬
‫ماذا يحدث للقوة ‪:‬‬
‫نزيد المسافة ونقلل‬ ‫نقلل المسافة ونزيد‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬تنقص ‪ 16‬مرة‬ ‫تنقص ‪ 4‬مرات‬ ‫أ‪-‬‬
‫المساحة‬ ‫المساحة‬
‫نقلل المسافة والمساحة‬ ‫د‪-‬‬ ‫نزيد المسافة والمساحة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫تزيد ‪ 16‬ضعف‬ ‫د‪-‬‬ ‫تزيد ‪ 4‬أضعاف‬ ‫ج‪-‬‬

‫* تتناسب السعة عكسيا مع المسافة وطرديا مع المساحة‬ ‫س‪ : 11‬يستخدم لتخزين الشحنات ‪:‬‬
‫س‪:17‬ما سعة مكثف بوحدة الفاراد ‪ ،‬إذا كانت الشحنة‬ ‫الكهربائ‬ ‫ب‪ -‬المولد‬ ‫جهاز فاندي جراف‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬
‫المياكمة عليه تساوي ‪ 3.4 X 10-5 C‬عند فرق جهد‬
‫الكهربائ‬
‫ي‬ ‫المكثف‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكهربائ‬
‫ي‬ ‫الكشاف‬ ‫ج‪-‬‬
‫مقداره ‪ 2.72 X 10-18‬؟‬
‫س‪ : 12‬تسم عملية شحن الجسم دون مالمسته ‪،‬‬
‫‪1.25 X 1013‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪2 X 1015‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الشحن بطريقة ‪:‬‬
‫‪0.2 X 10-5‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪5.78 X 104 -‬‬
‫ب‪ -‬التأريض‬ ‫التوصيل‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪−5‬‬
‫‪q‬‬ ‫‪3.4 X 10‬‬
‫‪ C‬سعة المكثف‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪= 1.25 X 1013 F‬‬ ‫الحث‬ ‫د‪-‬‬ ‫الدلك‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪V 2.72 X 10−18‬‬
‫ز‬
‫س‪ :13‬يف الشكل المجاور‬
‫الكهربائ ؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :18‬أي من الرموز يمثل رمز المكثف‬
‫المجال الكهربائ ‪ E‬ز‬
‫بي‬ ‫ي‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ز‬
‫المشحوني‬ ‫ز‬
‫اللوحي‬
‫بوحدة ‪ N/C‬يساوي ‪:‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟎𝟒𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟏𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪d=20 Cm = 0.2 m & ∆V = E . d → E = V‬‬
‫‪d‬‬
‫‪E = 220 / 0.2 = 1100 V‬‬

‫الكهربائ يجب أن تكون‪..‬‬ ‫ز‬

‫ي‬ ‫س‪:14‬شحنة االختبار يف المجال‬
‫ب‪ -‬موجبة وصغية‬ ‫موجبة وكبية‬ ‫أ‪-‬‬
‫سالبة وكبية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬سالبة وصغية‬
‫س‪:15‬ما مقدار القوة الكهربائية بوحدة النيوتن ز‬
‫بي‬
‫س‪ :19‬تحمل قطرة زيت شحمة 𝟎𝟐 إلكيون ‪ ،‬فما شحنة‬ ‫ز‬
‫شحنتي مقدار كل منهما ‪ 6 X 10-4‬كولوم والمسافة‬
‫قطرة الزيت بوحدة الكولوم؟ )𝒄 𝟗𝟏‪(𝒆 = 𝟏. 𝟔 × 𝟏𝟎−‬‬
‫بينهما ‪ 1m‬؟ علما بأن ‪k= 9X 109 N.m2 / C2‬‬
‫𝟗𝟏‪−𝟐𝟒 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟗𝟏‪−𝟏𝟐. 𝟓 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟔𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝟐𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟏 × 𝟔𝟑‪−‬‬ ‫𝟗𝟏‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟏 × 𝟐𝟑‪−‬‬ ‫𝟗𝟏‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟒𝟐𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟔𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪=(𝟐𝟎)(−𝟏. 𝟔 × 𝟏𝟎−𝟏𝟗 ) = −𝟑𝟐 × 𝟏𝟎−𝟏𝟗 𝑪𝒒 = 𝒏𝒆−‬‬

‫‪Kq1 q2 9 X 109 X 6 X 10−4 X 6 X 10−4‬‬

‫=‪F‬‬ ‫=‬ ‫‪=3240 N‬‬
‫‪r2‬‬ ‫‪(1) 2‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬
‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬

‫‪83‬‬
 ‫ز‬
‫المكثفي من الشكل المرسوم ‪:‬‬ ‫س ‪ :25‬قارن ز‬
‫بي شحنة‬ ‫س‪ :20‬إذا تالمست كرتان لهما الشحنة نفسها ومختلفتان‬
‫بالحجم ‪:‬‬
‫ز‬
‫الكرتي يحتفظ بشحنته ألن الشحنات‬ ‫فإن كال من‬
‫أ‪-‬‬
‫‪𝐶1‬‬ ‫‪𝐶2‬‬ ‫متساوية‬
‫فستنتقل الشحنة من الكرة الصغية إىل الكبية ألن هناك‬
‫ب‪-‬‬
‫فرق جهد بينهما‬
‫𝟐𝒒 > 𝟏𝒒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝒒 = 𝟏𝒒‬ ‫أ‪-‬‬
‫فستنتقل الشحنة من الكرة الكبية إىل الصغية ألن لهما‬
‫𝟐𝒒 ≥ 𝟏𝒒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝒒 < 𝟏𝒒‬ ‫ج‪-‬‬
‫الجهد نفسه‬
‫ج‪-‬‬
‫𝒒‬
‫=𝒄‬ ‫* إذا كان التوصيل عل التوازي‬
‫𝒗‬
‫فستنتقل الشحنة كلها إىل الكرة الكبية‬ ‫د‪-‬‬
‫𝑪 𝟔‪𝒒𝟏 = 𝒄𝟏 . 𝑽 = 𝟑 × 𝟏𝟎−𝟔 × 𝟏𝟐 = 𝟑𝟔 × 𝟏𝟎−‬‬
‫𝑪 𝟔‪𝒒𝟐 = 𝒄𝟐 . 𝑽 = 𝟓 × 𝟏𝟎−𝟔 × 𝟏𝟐 = 𝟔𝟎 × 𝟏𝟎−‬‬
‫فإن 𝟏𝒒 > 𝟐𝒒‬ ‫الكهربائ 𝑬 ‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ : 21‬وحدة قياس المجال‬

‫س‪ :26‬إذا تغي فرق الجهد من 𝟓𝟏 إىل 𝟓 ‪𝟏𝟗.‬و كانت‬ ‫𝐍‪𝐂/‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝐂 ‪𝐍.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓‪−‬‬
‫ه سعة‬ ‫الشحنة ‪ ، 𝟒. 𝟓× 𝟏𝟎 C‬فما ي‬ ‫𝐍‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐂‪𝐍/‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫المكثف بالفاراد ؟‬ ‫كهربائ مشحون وازداد‬ ‫س‪ :22‬إذا قرب قضيب من كشاف‬
‫ي‬
‫𝟓‪𝟓 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓‪𝟒 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الكهربائ‬
‫ي‬ ‫ورقت الكشاف فهذا يدل عل أن الكشاف‬ ‫انفراج‬
‫ي‬
‫𝟓‪𝟏 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓‪𝟑 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫والقضيب ‪:‬‬
‫𝒕𝒍𝒐𝒗 𝟓 ‪∆ 𝒗 = 𝟏𝟗. 𝟓 − 𝟏𝟓 = 𝟒.‬‬ ‫ز‬
‫مشحوني‬ ‫ب‪ -‬غي‬ ‫أحدهما فقط مشحون‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒒‬ ‫𝟓‪𝟒. 𝟓 × 𝟏𝟎−‬‬
‫=𝒄‬ ‫=‬ ‫𝒇 𝟓‪= 𝟏 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫مشحونان بالشحنة‬ ‫ز‬
‫بشحنتي‬ ‫مشحونان‬
‫𝒗∆‬ ‫𝟓 ‪𝟒.‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ز‬ ‫ج‪-‬‬
‫نفسها‬ ‫مختلفتي‬
‫س‪ :27‬عند زيادة درجة الحرارة تزداد مقاومة‬
‫الموصالت بسبب ‪....‬‬ ‫تعي عن‪:‬‬
‫س‪ :23‬السعة الكهربائية ر‬

‫زيادة تصادم‬ ‫ز‬

‫معي‬ ‫كمية الشحنة الكهربائية المخزنة عند فرق جهد‬ ‫أ‪-‬‬
‫قلة التصادمات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫االلكيونات‬ ‫ز‬
‫الكهربائ المار يف مقاومة‬
‫ي‬ ‫شدة التيار‬ ‫ب‪-‬‬
‫قلة السعة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬زيادة لسعة‬ ‫كهربائ عل تحمل الصدمات الكهربائية‬ ‫قدرة جهاز‬ ‫ج‪-‬‬
‫ي‬
‫س‪ :28‬شحنة موجبة 𝑪‪ 𝟓 µ‬موضوعة عل بعد‬ ‫ز‬
‫عدد اإللكيونات يف حزم الطاقة‬ ‫د‪-‬‬
‫𝒎𝒄 𝟎𝟑 من شحنة سالبة 𝑪‪ ، − 𝟒 µ‬ما مقدار‬ ‫𝒒‬
‫ز‬
‫معي 𝑽∆‬ ‫كمية الشحنة 𝒒 ‪ ،‬فرق جهد‬ ‫= 𝑪( السعة الكهربائية ) ‪،‬‬
‫القوة الكهربائية المتبادلة بينهما ؟‬ ‫𝑽∆‬

‫( 𝟐𝑪‪( 𝒌 = 𝟗 × 𝟏𝟎𝟗 𝑵. 𝒎𝟐 /‬‬ ‫الكهربائ عندما يكون عدد االلكيونات‬ ‫س‪ :24‬شحنة الكشاف‬
‫ي‬
‫𝐍 𝟎𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝐍 𝟎𝟑‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الفائضة عليه 𝟎𝟏𝟎𝟏 × 𝟖 ‪ 𝟒.‬إلكيون تساوي بوحدة ‪: C‬‬
‫𝐍𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐍𝟐‬ ‫ج‪-‬‬ ‫علما بأن 𝒄 𝟗𝟏‪𝒆 = 𝟏. 𝟔 × 𝟏𝟎−‬‬
‫𝟗‪𝟕. 𝟕 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‪𝟒. 𝟖 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‪𝟏. 𝟑 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‪𝟑. 𝟑 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝟗‪𝒒 = 𝒏. 𝒆 = 𝟒. 𝟖 × 𝟏𝟎𝟏𝟎 × 𝟏. 𝟔 × 𝟏𝟎−𝟏𝟗 = 𝟕. 𝟕 × 𝟏𝟎−‬‬

‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬

‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪84‬‬
 ‫س‪ :34‬مق دار القوة الكهرب ائي ة ي‬
‫الت تؤثر عل الكيون داخ ل‬ ‫س‪ :29‬القوة الكهربائية بوحدة النيوتن ي‬
‫الت تؤثر بها شحنة‬
‫ائ شدته‪30 N/C‬‬ ‫مجال كهرب ي‬ ‫مقدارها ‪ 1C‬عل شحنة اختبار موجبة مقدارها‬
‫ه‪:‬‬ ‫‪-9‬‬
‫ب‪𝟒. 𝟖 × 𝟏𝟎−𝟏𝟗 𝑵 -‬‬ ‫𝑵 𝟗𝟏‪𝟒𝟖 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪ 4 X 10 C‬تبعد عنها ‪ 1m‬ي‬
‫حيث ( ‪(K=9 × 109 N.m2 /C2‬‬
‫𝑵 𝟗𝟏𝟎𝟏 × 𝟖𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑵 𝟏𝟐𝟎𝟏 × 𝟖 ‪𝟒.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪36× 10-9 -‬‬ ‫‪4×10-9‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟗𝟏‪−‬‬ ‫𝟗𝟏‪−‬‬
‫𝟎𝟏 × 𝟔 ‪= 𝟏.‬‬ ‫𝟎𝟏 × 𝟖𝟒 = 𝟎𝟑 ×‬ ‫𝑬 ‪𝑵𝑭 = 𝒒.‬‬
‫‪36‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬
‫شحنتي ‪ ،‬فإن القوة‬ ‫س‪ :35‬عند مضاعفة المسافة ز‬
‫بي‬ ‫𝟐𝒒 ‪𝒌. 𝒒𝟏 .‬‬ ‫𝟗‬ ‫𝟗–‬
‫𝟏 𝐱 𝟎𝟏𝐱 𝟒 𝐱 𝟎𝟏 𝒙 𝟗‬
‫=𝑭‬ ‫=‬ ‫𝑵 𝟔𝟑 =‬
‫𝟐𝒓‬ ‫𝟐𝟏‬
‫الكهربائية المتبادلة بينهما ؟‪:‬‬
‫ز‬
‫س‪ :30‬تعتمد السعة الكهربائية يف المكثف عل ‪:‬‬
‫ب‪ -‬تزداد للضعف‬ ‫تقل إىل الرب ع‬ ‫أ‪-‬‬
‫تزداد ‪ 4‬أمثال‬ ‫د‪-‬‬ ‫تقل إىل النصف‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬أبعاده الهندسية‬ ‫الشحنة‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟐𝒒‪𝒌.𝒒𝟏 .‬‬
‫جميع ما سبق‬ ‫د‪-‬‬ ‫فرق الجهد‬ ‫ج‪-‬‬
‫زيادة ‪ r‬للضعف ← تقل ‪ F‬للرب ع‬ ‫=𝑭‬ ‫𝟐𝒓‬ ‫* السعة الكهربائية تعتمد عل أبعاده الهندسية ‪ ،‬ونوع المادة العازلة ز‬
‫بي‬
‫ز‬
‫اللوحي‬
‫ائ منتظم‬‫س‪ : 36‬إذا وضعت ّشحنة سالبة داخل مجال كهرب ي‬
‫الكهرئ ‪:‬‬ ‫وتأثرت بقوة فإن اتجاه المجال‬ ‫س‪ :31‬إذا مرت شحنة كهربائية عموديا عل إتجاه مجال‬
‫ري‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫مغناطيس ‪ ،‬فإنها تتأثر بقوة اتجاهها ؟‬
‫ي‬
‫ب‪ -‬يف نفس اتجاه القوة‬ ‫يف عكس اتجاه القوة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬عكس اتجاه المجال‬ ‫مع اتجاه المجال‬ ‫أ‪-‬‬
‫يصنع زاوية حادة مع‬
‫ج‪ -‬عمودي عل اتجاه القوة د‪-‬‬ ‫عموديا عل اتجاه‬
‫اتجاه القوة‬ ‫د‪-‬‬ ‫خارج اتجاه المجال‬ ‫ج‪-‬‬
‫الرسعة والمجال‬
‫س‪ : 37‬الشكل الذي أمامك يمثل ‪:‬‬
‫* اتجاه القوة المؤثرة عل شحنة دائما عموديا عل كل من اتجاه شعة‬
‫المغناطيس‬
‫ي‬ ‫الجسم المشحون واتجاه المجال‬

‫ب‪ -‬مقاومة متغية‬ ‫مقاومة ثابتة‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :32‬مقدار القوة الكهربائية بوحدة النيوتن ي‬
‫الت تؤثر عل‬
‫مكثف‬ ‫د‪-‬‬ ‫ملف‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ز‬
‫كهربائ‬
‫ي‬ ‫إلكيون شحنته ‪ 1.6 x 10-19 C‬موجود يف مجال‬
‫ز‬ ‫شدته ‪ 200N/C‬تساوي ‪:‬‬
‫𝟓‬
‫س‪ :38‬إذا تراكم 𝟎𝟏 × 𝟒 إلكيون إ ي‬
‫ضاف عل جسم متعادل ‪،‬‬
‫فإن شحنة هذا الجسم تساوي ‪:‬‬ ‫ب‪1.2 × 10-21 -‬‬ ‫‪8 × 10-22‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟒𝟏‪−‬‬ ‫𝟒𝟏‪−‬‬
‫‪3.2× 1017‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪3.2 × 10-17‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟏 × 𝟒 ‪−𝟔.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟏 × 𝟒 ‪+𝟔.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪F = q .E = 1.6 x 10-19 x 200 = 3.2 x 10-17 N‬‬
‫𝟒𝟏‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟗𝟏‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟏 × 𝟒 ‪+𝟎.‬‬ ‫𝑪‬ ‫𝟎𝟏 × 𝟔 ‪−𝟏𝟎.‬‬ ‫𝑪‬ ‫ز‬
‫س‪ :33‬إذا حركت شحنة اختبار يف مسار دائري حول‬
‫𝑪 𝟒𝟏‪𝒒 = 𝒏𝒆 = 𝟒 × 𝟏𝟎𝟓 × −𝟏. 𝟔 × 𝟏𝟎−𝟏𝟗 = −𝟔. 𝟒 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ز‬
‫نقطتي‬ ‫بي أي‬‫الشحنة السالبة فإن فرق الجهد ز‬

‫ز‬ ‫بي الشغل المبذول لتحريك شحنة ز‬

‫س‪ :39‬النسبة ز‬ ‫عل المسار الدائري تساوي‪:‬‬
‫نقطتي‬ ‫بي‬
‫𝒒‬
‫إىل مقدار تلك الشحنة هو ‪:‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐𝒓‬
‫ب‪ -‬السعة الكهربائية‬ ‫القدرة الكهربائية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝒒‬ ‫𝒒‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒓‬ ‫𝒌‬
‫القوة الكهربائية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكهربائ‬
‫ي‬ ‫فرق الجهد‬ ‫ج‪-‬‬
‫يعتي المسار الدائري حول الشحنة هو (سطح تساوي الجهد) ‪ ،‬فرق الجهد‬
‫* ر‬
‫𝑾‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫= 𝑽∆‬ ‫نقطتي = صفر‬ ‫بي أي‬
‫𝒒‬

‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬
‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬

‫‪85‬‬
 ‫ز‬
‫س‪ :42‬يف الشكل المقابل ثالث شحنات ‪𝒒𝟑, 𝒒𝟐, 𝒒𝟏,‬‬
‫س‪ :40‬أي العبارات التالية يصف بشكل صحيح التوصيل‬
‫الكهربائ‪ ،‬نوع‬
‫ي‬ ‫ه خطوط المجال‬ ‫والخطوط حولها ي‬ ‫الكهربائ للجرافيت والهواء ؟‬
‫ي‬
‫ه‪:‬‬
‫الشحنات الثالث عل اليتيب ي‬
‫الجرافيت عازل والهواء‬ ‫الجرافيت موصل‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫موصل‬ ‫والهواء عازل‬

‫الجرافيت موصل‬ ‫الجرافيت عازل والهواء‬

‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫والهواء موصل‬ ‫عازل‬

‫س‪ :41‬وضعت شحنة مقدارها 𝐂 𝟔‪ 𝟒 × 𝟏𝟎−‬داخل مجال‬

‫كهربائ فتأثرت بقوة 𝑵 𝟐‪ ، 𝟐𝟒 × 𝟏𝟎−‬ما مقدار شدة‬
‫ي‬
‫الكهربائ بالوحدة الدولية ؟‬
‫ي‬ ‫المجال‬

‫𝟒𝟎𝟏 × 𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝟎𝟏 × 𝟐𝟏‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪+ ,+ ,−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪− ,− ,+‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒𝟎𝟏 × 𝟓 ‪𝟏.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒𝟎𝟏 × 𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪− ,+ ,−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪− ,+ ,+‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‪𝑭 𝟐𝟒 × 𝟏𝟎−‬‬
‫الكهربائ تخرج من الشحنة الموجبة وتدخل إىل الشحنة‬
‫ي‬ ‫* خطوط المجال‬ ‫=𝑬‬ ‫=‬ ‫𝒄‪= 𝟔 × 𝟏𝟎𝟒 𝑵/‬‬
‫𝒒‬ ‫𝟔‪𝟒 × 𝟏𝟎−‬‬
‫السالبة‬
‫‪42‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪40‬‬
‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪86‬‬
 ‫‪ -2‬الكهرباء التيارية‬
‫ز‬
‫التواىل بمصدر‬
‫ي‬ ‫س‪ :7‬وصلت أرب ع مصابيح متشابهة عل‬ ‫س‪ :1‬تتناسب القدرة المستنفذة يف المقاومة ‪:‬‬
‫كهربائ‬
‫ي‬ ‫الكهربائ فرق جهده ‪ 200 v‬حيث يمر تيار‬
‫ي‬ ‫للتيار‬ ‫عكسيا مع المقاومة وطرديا مع مرب ع التيار المار فيها‬ ‫أ‪-‬‬
‫مقداره ‪ 1A‬خالل الدائرة‪ ،‬ما قيمة المقاومة للمصباح‬ ‫ب‪ -‬طرديا مع المقاومة وعكسيا مع مرب ع التيار المار فيها‬
‫الواحد بوحدة األوم ؟‬
‫عكسيا مع كل من المقاومة و مرب ع التيار المار فيها‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟎𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟓‬ ‫أ‪-‬‬
‫طرديا مع كل من المقاومة ومرب ع التيار المار فيها‬ ‫د‪-‬‬
‫𝟓𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟖‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑹 𝟐𝑰 = 𝑷‬
‫الكلي ‪V = 200 volt &𝐈 = 1 A‬‬
‫= ‪RT‬‬
‫𝐕‬
‫=‬
‫𝟎𝟎𝟐‬
‫الكلية ‪= 200 Ω‬‬
‫س‪ : 2‬مقاومة ‪ 𝟐 Ω‬فرق الجهد ز‬
‫بي طرفيها 𝑽 𝟗 ‪ ،‬إن شدة‬
‫𝐈‬ ‫𝟏‬
‫=‪R‬‬
‫𝟎𝟎𝟐‬
‫لكل مصباح ‪= 50 Ω‬‬ ‫التيار المار فيها ‪..‬‬
‫𝟒‬

‫ز‬
‫نقطتي‬ ‫س‪ :8‬ما مقدار الجهد الكهربائ بوحدة الفولت ز‬
‫بي‬ ‫𝐀 𝟏𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝐀𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬
‫إذا تم بذل شغل مقداره ‪ 5x10-5J‬لنقل شحنة مقدارها‬ ‫𝐀 𝟓 ‪𝟒.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐀 𝟖𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟗 𝒗‬
‫‪ 2.5 X 10-2 C‬؟‬ ‫=𝑰‬ ‫𝑨 𝟓 ‪= = 𝟒.‬‬
‫𝟐 𝑹‬
‫‪2 x 103 V‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪2 x 106 V‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫كهربائ قدرته 𝐖 𝟎𝟔 ويعمل عل فرق جهد‬ ‫ي‬ ‫س‪ :3‬مصباح‬
‫‪12.5 x 10-7 V‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪2 x 10-3 V‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝐕 𝟐𝟏 إن مقاومة المصباح الكهربائية‪......‬‬
‫‪𝟐. 𝟒 Ω‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟒Ω‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟎. 𝟐 Ω‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟕. 𝟐 Ω‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :9‬ما ز‬ ‫𝟐𝑽‬ ‫𝟒𝟒𝟏 𝟐𝑽‬
‫مية المواد الموصلة عن المواد العازلة ؟‬ ‫=𝑷‬ ‫⟹‬ ‫=𝑹‬ ‫=‬ ‫𝛀 𝟒 ‪= 𝟐.‬‬
‫𝑹‬ ‫𝑷‬ ‫𝟎𝟔‬
‫إلكيونات مرتبطة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫إلكيونات حرة‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :4‬بطارية جهدها 𝐕 𝟐𝟏 ‪ ،‬كم من الوقت تحتاج بالثانية‬
‫شحنة سالبة‬ ‫د‪-‬‬ ‫شحنة موجبة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ز‬
‫لتنتج طاقة مقدارها 𝐉 𝟎𝟎𝟔 يف دائرة كهربائية يمر فيها‬
‫الكهربائ ؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :10‬أي مما ي‬
‫يل ليس من وحدات قياس التيار‬ ‫تيار مقداره 𝐀 𝟓 ‪𝟎.‬؟‬
‫‪C/s‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪W/V‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏𝟎 ‪𝟎.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪V/Ω‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪J‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟔𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :11‬نسبة الشغل الالزم لتحريك شحنة اىل مقدار تلك‬ ‫𝑬‬ ‫𝟎𝟎𝟔‬ ‫𝟎𝟎𝟔‬
‫= 𝒕 ⟹ 𝒕𝑽𝑰 = 𝒕𝑷 = 𝑬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫𝒔 𝟎𝟎𝟏 =‬
‫الشحنة‪....‬‬ ‫𝟐𝟏 × 𝟓 ‪𝑰𝑽 𝟎.‬‬ ‫𝟔‬

‫الكهربائ‬
‫ي‬ ‫الجهد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫القوة الكهربائية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :5‬الموصل الفائق التوصيل تكون مقاومته‪....‬‬
‫السعة الكهربائية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكهربائ‬
‫ي‬ ‫المجال‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬صفر‬ ‫عالية‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪∆V = W / q‬‬
‫د‪ -‬متوسطة‬ ‫منخفضة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬ ‫بي فرق الجهد ز‬
‫س‪ :12‬النسبة ز‬
‫طرف الموصل إىل التيار؟‬
‫ي‬ ‫بي‬ ‫س‪ :6‬تتناسب مقاومة الموصل تناسبا عكسيامع ‪:‬‬
‫ب‪ -‬القدرة الكهربائية‬ ‫السعة الكهربائية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬مع درجة الحرارة‬ ‫مع طوله‬ ‫أ‪-‬‬
‫المجال الكهربائي‬ ‫د‪-‬‬ ‫المقاومة الكهربائية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫د‪ -‬فرق الجهد ز‬
‫بي طرفيه‬ ‫مساحة مقطعه‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝐈‪𝐑=𝐕/‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬

‫‪87‬‬
 ‫س‪ :19‬إذا كان الجهد يساوي 𝑽 𝟎𝟗 ومقدار الشغل‬ ‫ز‬
‫التاىل ‪ ،‬يكاف الفولت ؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :13‬أي‬
‫يساوي 𝑱 𝟎𝟑 ‪ ،‬احسب مقدار الشحنة ‪:‬‬
‫𝟏‬ ‫ب‪ -‬جول ‪ .‬أمبي‬ ‫جول ‪ .‬كولوم‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑪𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑪‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑‬
‫جول ‪ /‬أمبي‬ ‫د‪-‬‬ ‫جول ‪ /‬كولوم‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑪 𝟖𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑪𝟗‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬
‫نقطتي‬ ‫* فرق الجهد ‪ :‬هو الشغل المبذول الالزم لنقل شحنة ز‬
‫بي‬
‫‪∆V = W ‬‬
‫‪⎯⎯ J‬‬
‫‪J /C‬‬
‫‪q‬‬
‫‪⎯⎯ C‬‬
‫كهربائ إذا كان موصل بمقاومة‬
‫ي‬ ‫س‪ :20‬أوجد قدرة مصباح‬
‫مقدارها ‪ 25Ω‬وفرق الجهد ز‬ ‫س ‪ :14‬إذا كان التيار ‪ 1A‬وفرق الجهد ‪ ، 220V‬احسب‬
‫بي طرفيها ‪: 10 V‬‬
‫المقاومة ‪:‬‬
‫𝑾𝟕‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑾𝟒‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟏𝟎 Ω‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟐𝟎 Ω‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑾 𝟒 ‪𝟎.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑾 𝟎𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟏𝟏𝟎 Ω‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟎 Ω‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪V2‬‬ ‫‪100‬‬
‫=‪P‬‬ ‫=‬ ‫‪=4‬‬ ‫‪watt‬‬
‫‪R‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪ V = IR  R = V = 220 = 220‬قانون أوم‬
‫ز‬ ‫‪I‬‬ ‫‪1‬‬
‫س‪ :21‬يف الشكل المجاور ‪ ،‬ما‬
‫التاىل صحيح ؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :15‬إذا اردنا زيادة شدة التيار ‪ ،‬فأي من‬
‫مقدار شدة التيار 𝐈 بوحدة‬
‫ز‬ ‫نقلل المقاومة‬ ‫نقلل المقاومة‬
‫األمبي المارة يف الدائرة ؟‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ونزيد الجهد‬ ‫بي الطرفيز‬
‫والجهد ز‬
‫𝟓𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫نزيد المقاومة‬
‫نزيد المقاومة والجهد‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟗‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ونقلل الجهد‬
‫𝒗‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫الكهربائ ‪ 3A‬وكانت المقاومة ‪100 Ω‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :16‬إذا كان التيار‬
‫= 𝑹 = 𝑰 → 𝜴𝟑 = 𝟏 ‪𝑹𝑻 = 𝟐 +‬‬ ‫𝟑‬
‫𝑨𝟒 =‬
‫𝑻‬ ‫فاحسب القدرة ‪:‬‬
‫ز‬ ‫س‪ :22‬زف الشكل التاىل ‪ ،‬تكون قيمة فرق الجهد ز‬ ‫𝑾 𝟎𝟎𝟗‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑾 𝟎𝟎𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫طرف ‪a,b‬‬
‫ي‬ ‫بي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫𝑾 𝟎𝟗‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑾 𝟎𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫بوحدة الفولت ‪:‬‬

‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :17‬إذا بذل شغل مقداره 𝑱 𝟖 لتحريك شحنة مقدارها‬
‫𝟐𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑪 𝟒 من نقطة 𝑨 إىل 𝑩 ‪ ،‬فإن فرق الجهد بينهما بوحدة‬
‫𝑽 𝟐𝟏 = )𝟐 ‪𝑽 = 𝑰𝑹 = 𝟐 × (𝟒 +‬‬
‫الفولت ‪:‬‬
‫ز‬
‫التاىل ‪ ،‬ميل‬
‫ي‬ ‫س‪ :23‬يف الشكل‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫الخط المستقيم يمثل ‪:‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐𝟑‬ ‫𝟐‬
‫𝑽 𝟐 = 𝟒‪𝑽 = 𝑾 / 𝒒 = 𝟖/‬‬
‫هربائ‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬فرق الجهد الك‬ ‫القوة المحركة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ز‬
‫الزمت لتحول الطاقة؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :18‬المعدل‬
‫د‪ -‬المقاومة الكهربائية‬ ‫كهربائ‬
‫ي‬ ‫شدة التيار ال‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬الشغل‬ ‫القدرة الكهربائية‬ ‫أ‪-‬‬

‫= الميل‬
‫𝑽‬
‫𝑹=‬
‫الطاقة‬ ‫د‪-‬‬ ‫القوة‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑰‬ ‫𝑡‪𝑷 = 𝑬/‬‬

‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬
‫د‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪88‬‬
 ‫س‪ 𝟓 : 29‬كيلو واط ساعة تساوي قدرة مقدارها ‪:‬‬ ‫بي قطبيها ‪ 40V‬بمقاوم‬ ‫س‪ :24‬وصلت بطارية فرق الجهد ز‬
‫ز‬
‫مقداره ‪ ، 20 Ω‬ما مقدار التيار المار يف الدائرة ؟‬
‫‪ 5000‬واط‬ ‫‪ 5000‬واط‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝑨 𝟎𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑨𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫لمدة ‪ 5‬ساعات‬ ‫لمدة ساعة واحدة‬
‫‪ 1000‬واط لمدة‬ ‫𝑨 𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑨 𝟎𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫‪1‬واط لمدة ‪5‬ساعات‬ ‫ج‪-‬‬
‫ساعة واحدة‬ ‫𝟎𝟒‬
‫= 𝑰 ⇒ 𝑹𝑰 = 𝑽‬ ‫𝑨𝟐=‬
‫عرسة غرف كل غرفة فيها خمس مصابيح والمصباح‬ ‫س‪ :30‬ر‬ ‫𝟎𝟐‬
‫ز‬
‫كهربائ‬
‫ي‬ ‫س‪ :25‬ما شدة التيار المار بوحدة األمبي يف جهاز‬
‫الواحد قدرتة ‪ 100‬واط ‪ ،‬فإذا اشتغلت كل المصابيح‬
‫بي طرفيه يساوي ‪ 9 V‬؟‬ ‫مقاومته ‪ ، 2 Ω‬فرق الجهد ز‬
‫لمدة دقيقة ‪ ،‬فكم الطاقة المستهلكة بوحدة الجول ؟‬
‫𝟕‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓 ‪𝟒.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑲𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑲𝟎𝟎𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟖𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑲𝟎𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑲𝟑 ‪𝟎.‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝑽‬ ‫𝟗‬
‫=𝑰‬ ‫𝑨 𝟓 ‪= = 𝟒.‬‬
‫𝑱𝑲 𝟎𝟎𝟑 = 𝑱 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎𝟑 = 𝟎𝟔 𝒙 𝟎𝟏 𝒙 𝟓 𝒙 𝟎𝟎𝟏 = 𝒕𝑷 = 𝑬‬ ‫𝑹‬ ‫𝟐‬
‫س‪ :31‬مصباح مكتوب عليه 𝑾 𝟓 ‪،‬فإذا كان فرق الجهد ز‬
‫بي‬ ‫كهربائ مكتوب عليه ‪ 5.5 w‬إذا كان فرق‬
‫ي‬ ‫س‪ :26‬مصباح‬
‫الكهربائ المار‬ ‫ز‬
‫الجهد بي طرفيه ‪ ، 220 v‬فإن التيار‬
‫طرفيه 𝑽𝟎𝟐 ‪ ،‬فإن التيار المار فيه باألمبي ‪:‬‬ ‫ي‬
‫فيه يساوي ‪:‬‬
‫𝟎𝟎𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑨 𝟓𝟐 ‪𝟎.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑨 𝟓𝟐𝟎 ‪𝟎.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓𝟐 ‪𝟎.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟐𝟎 ‪𝟎.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑨 𝟎𝟎𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑨 𝟎𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑨 𝟓𝟐 ‪𝑷 = 𝑽. 𝑰 ⇒ 𝟓 = 𝟐𝟎. 𝑰 ⇒ 𝑰 = 𝟎.‬‬
‫ز‬ ‫𝑨 𝟓𝟐𝟎 ‪𝑷 = 𝑰. 𝑽 ⇒ 𝟓. 𝟓 = 𝑰 𝑿 𝟐𝟐𝟎 ⇒ 𝑰 = 𝟎.‬‬
‫س‪ :32‬مصباح مقاومته 𝛀𝟒 يمر يف تيار شدته 𝐀𝟐 ‪ ،‬ما‬
‫س‪ :27‬يمر تيار بمدفأة قدرتها الكهربائية ‪ 1100W‬فإذا كان‬
‫قدرته الكهربائية؟‬
‫الكهرئ‬ ‫فرق الجهد ز‬
‫بي طرفيها ‪ ، 220V‬فما شدة التيار‬
‫𝑾 𝟔𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑾𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ري‬
‫المار فيها بوحدة األمبي؟‬
‫𝑾 𝟒𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑾𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐 ‪𝟎.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝟎 ‪𝟎.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑾 𝟔𝟏 = 𝟒 × 𝟐𝟐 = 𝑹 𝟐𝑰 = 𝑷‬
‫𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐 ‪𝟐.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬
‫س‪ :33‬إذا كانت التيار ي‬
‫الكل المار يف الدائرة ‪ ، 10 A‬فإن‬ ‫𝑽 ‪𝑷 = 𝑰.‬‬
‫التيار عند احد المقاومات يساوي ‪:‬‬ ‫𝟎𝟎𝟏𝟏 𝑷‬
‫=𝑽‬ ‫=‬ ‫𝑨𝟓 =‬
‫𝑰‬ ‫𝟎𝟐𝟐‬

‫التاىل ‪ ،‬يشي رقم ‪ 6‬إىل ‪:‬‬ ‫ز‬

‫ي‬ ‫س‪ :28‬يف الشكل‬

‫𝑨 𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑨𝟐‬ ‫أ‪-‬‬

‫ب‪ -‬مكثف‬ ‫بطارية‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟏‬ ‫𝟑‬
‫𝑨‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑨‬ ‫ج‪-‬‬ ‫مقاومة متغية‬ ‫د‪-‬‬ ‫فولتميي‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟎𝟏‬
‫* يتوزع التيار بالتساوي عل المقاومات المتساوية المتصلة‬ ‫‪.1‬بطارية ‪ .2‬مقاومة ‪.3‬فولتميي ‪.4‬أميي ‪.5‬مقاومة متغية ‪.6‬مكثف‬

‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬
‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫‪89‬‬
 ‫‪ - 3‬توصيل المقاومات‬
‫ز‬
‫س‪ :5‬قام طالب بوصل مصباح بثالث مقاومات كما يف الشكل‬ ‫التواىل يمكن‬ ‫ز‬
‫مقاومتي 𝟏𝑹 و 𝟐𝑹 عل‬ ‫س‪ :1‬عند ربط‬
‫ي‬
‫الكهربائ بمقاومة‬
‫ي‬ ‫‪ ،‬فقال له صديقه أنه يمكنه ربط المصباح‬ ‫حساب التيار من العالقة‪..‬‬
‫واحدة ليحصل عل نفس السطوع‬
‫ر‬ ‫𝟐𝑹 𝟏𝑹‬
‫برسط أن تكون قيمة المقاومة ‪....‬‬ ‫=𝑰‬ ‫ب‪-‬‬ ‫) 𝟐𝑹 ‪𝑰 = 𝑽(𝑹𝟏 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑽‬
‫𝑽‬ ‫𝑽‬
‫=𝑰‬ ‫د‪-‬‬ ‫=𝐈‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝛀𝟐‬ ‫𝛀𝟏‬ ‫𝟐𝑹 𝟏𝑹‬ ‫𝟐𝑹 ‪𝑹𝟏 +‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑽‬ ‫𝑽‬
‫𝛀 𝟑 ‪𝟎.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝛀𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝑻𝑹 𝑰 = 𝑽‬ ‫⟹‬ ‫=𝑰‬ ‫=‬
‫𝑻𝑹‬ ‫𝟐𝑹 ‪𝑹𝟏 +‬‬
‫التواىل قيمة كل منها ‪2 Ω‬‬
‫ي‬ ‫س‪:6‬وصلت ثالث مقاومات عل‬
‫بمقاومة عل التوازي قيمتها ‪ ، 6 Ω‬احسب‬ ‫التواىل‬
‫ي‬ ‫س‪ : 2‬عند ربط 𝟓 مقاومات مختلفة القيمة عل‬
‫المقاومة المكافئة ‪:‬‬ ‫فإن التيار المار فيها ‪...‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫مختلف والجهد ز‬ ‫ز‬ ‫متساو والجهد ز‬
‫‪𝟑Ω‬‬ ‫‪𝟎. 𝟑 Ω‬‬ ‫بي‬ ‫طرف‬
‫ي‬ ‫بي‬
‫ز‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟐Ω‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟎. 𝟐 Ω‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫طرف كل مقاومة متساو‬
‫ي‬ ‫كل مقاومة مختلف‬
‫مختلف والجهد ز‬ ‫ز‬ ‫متساو والجهد ز‬
‫التواىل‬
‫ي‬ ‫‪ R = R1 + R2 + R3 = 2 X 3 = 6‬للثالث مقاومات عل‬ ‫بي‬ ‫طرف‬
‫ي‬ ‫بي‬
‫ز‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪ R = RR = 6 X 6 = 36 = 3‬الكلية‬ ‫طرف كل مقاومة مختلف‬
‫ي‬ ‫كل مقاومة متساو‬
‫‪R + R‬‬ ‫‪6+6‬‬ ‫‪12‬‬
‫توصيل المقاومات ‪-:‬‬

‫س‪ :7‬قيمة المقاومة المكافئة‬ ‫التواىل ‪ :‬الجهد يتجزأ والتيار ثابت ‪ -2‬التوازي ‪ :‬التيار يتجزأ والجهد ثابت‬
‫ي‬ ‫‪-1‬‬
‫للدائرة المجاورة تساوي‪....‬‬ ‫ز‬
‫س‪ :3‬يف الشكل المجاور ‪ ،‬دائرة‬
‫موصولة عل التوازي ‪،‬‬
‫𝛀𝟐‬ ‫𝛀𝟖𝟏‬ ‫وكانت ‪ R1 = R2‬فإذا كان التيار‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ثابت وتضاعفت ‪ R2‬فإن ‪:‬‬
‫𝛀𝟓 ‪𝟎.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝛀𝟗‬ ‫ج‪-‬‬

‫=𝑹‬
‫𝟐𝑹 𝟏𝑹‬
‫=‬
‫𝟖𝟏 𝟔 × 𝟑‬
‫=‬ ‫𝛀𝟐=‬
‫يتضاعف فرق الجهد ل ‪ R2‬ب‪I2 = 2 I1 -‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟔 ‪𝑹𝟏 + 𝑹𝟐 𝟑 +‬‬ ‫𝟗‬
‫تزيد المقاومة الكلية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج ‪I1 = 2 I2 -‬‬
‫ز‬
‫س‪ :8‬يف الشكل ي‬
‫اآلئ‪ ،‬ثالث‬
‫ز‬
‫مقاومات 𝐀 ‪ 𝐂 ، 𝐁 ،‬متصلة مع‬ ‫س‪ :4‬يف الشكل المجاور ‪ ،‬كم تساوي المقاومة المكافئة‬
‫ز‬
‫بعضها يف دائرة كهربائية ‪ ،‬ما نوع‬ ‫للمقاومات التالية ؟‬
‫الربط بينهما؟‬

‫جميعها عل التوازي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التواىل‬

‫ي‬ ‫جميعها عل‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟐𝟎 Ω‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟖 Ω‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝐁‪ 𝐀 ،‬عل التوازي‬ ‫التواىل‬
‫ي‬ ‫𝐁‪ 𝐀 ،‬عل‬ ‫‪𝟐𝟑 Ω‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟎 Ω‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫التواىل‬
‫ي‬ ‫بينما 𝐂 عل‬ ‫بينما 𝐂 عل التوازي‬
‫𝟑𝑹 ‪𝑹 = 𝑹𝟏 + 𝑹𝟐 +‬‬
‫‪ = 𝟑 + 𝟔 + 𝟗 = 𝟏𝟖 Ω‬المكافئة‬
‫التواىل تجمع المقاومات‬
‫ي‬ ‫عند توصيل‬

‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪90‬‬
 ‫ز‬
‫س‪ :14‬يف الشكل المجاور ‪،‬‬ ‫س‪ :9‬الدائرة المجاورة مكونة من‬
‫الكل‬
‫ي‬ ‫الكهربائ‬
‫ي‬ ‫التيار‬ ‫ز‬
‫ومصباحي ‪ ،‬فإذا كانت‬ ‫بطارية‬
‫ز‬
‫المار يف الدائرة‬ ‫لديك فرصة واحدة فقط بحيث‬
‫الكهربائية يساوي‬ ‫ز‬
‫المصباحي ‪،‬‬ ‫ز‬
‫يىصء أي من‬
‫ال ي‬
‫بوحدة األمبي ‪:‬‬ ‫الت ستقطع عندها الدائرة ؟‬‫فما النقطة ي‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝟐‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟔 ‪𝟏.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الكهربائ‬
‫ي‬ ‫س‪ :10‬ما مقدار التيار‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐 𝟏 𝟏 𝟏‬ ‫ز‬
‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫= ‪= + +‬‬ ‫بوحدة األمبي المار يف‬
‫𝟏 𝟐 𝟏 𝟐 𝟑𝑹 𝟐𝑹 𝟏𝑹 𝑹‬
‫المقاومة ‪ ،‬إذا كانت قراءة‬
‫𝟏‬ ‫𝑽‬ ‫𝟐𝟏‬
‫=𝑹∴‬ ‫= =𝑰 ‪Ω ،‬‬ ‫𝑨 𝟒𝟐 =‬ ‫الفولتميي 𝑽 𝟐𝟏؟‬
‫𝟐‬ ‫𝑹‬ ‫𝟏‬‫𝟐‪⁄‬‬

‫ز‬ ‫𝟔𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟗𝟒‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :15‬وصلت المقاومة ‪ 15Ω ، 5Ω ،10 Ω‬يف دائرة‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫تواىل كهربائية ببطارية جهدها ‪ ، 90V‬ما مقدار‬ ‫ي‬ ‫𝟐𝟏 𝑽‬
‫=𝑰‬ ‫=‬ ‫𝑨𝟒=‬
‫المقاومة المكافئة للدائرة ‪ ،‬وما مقدار التيار المار فيه ؟‬ ‫𝑹‬ ‫𝟑‬

‫المقاومة المكافئة تساوي ‪ ،30 Ω‬التيار المار فيها يساوي ‪3 A‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :11‬من الشكل المجاور ‪ ،‬ما‬
‫مقدار شدة التيار بوحدة األمبي‬
‫ب‪ -‬المقاومة المكافئة تساوي‪ ، 95 Ω‬التيار المار فيها يساوي‪10 A‬‬ ‫ز‬
‫المارة يف الدائرة ؟‬
‫المقاومة المكافئة تساوي ‪ ، 5 Ω‬التيار المار فيها يساوي‪90 A‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫المقاومة المكافئة تساوي ‪ ، 3 Ω‬التيار المار فيها يساوي ‪90 A‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟗‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟗‬ ‫𝑽‬ ‫𝟐𝟏‬
‫= 𝑰 ⇒‬ ‫𝛀 𝟎𝟑 = 𝟎𝟏 ‪= 𝟑 𝑨𝑹𝒆𝒒 = 𝟓 + 𝟏𝟓 +‬‬ ‫=𝑰 &‬ ‫=‬ ‫𝛀 𝟑 = 𝟑 × 𝟏 = 𝑹 الكلية𝑨 𝟒 =‬
‫𝟎𝟑‬
‫𝑹‬ ‫𝟑‬
‫ز‬
‫س‪ :16‬إذا كان يف الشكل المجاور ‪،‬‬
‫ز‬
‫دائرة مكونة من بطارية‬ ‫س‪ :12‬يف الشكل المجاور ‪ ،‬تكون‬
‫ز‬
‫ومقاومتي ‪ R2 ، R1‬حيث‬ ‫قيمة المقاومة المكافئة ‪:‬‬
‫ز‬
‫مقاديرهما مختلفة ‪ ،‬وبقياس شدة التيار المار يف كل‬
‫بي طرفيها نجد أن ‪:‬‬‫مقاومة وفرق الجهد ز‬
‫𝟖𝟒‬ ‫𝑹‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكهربائ مختلف وفرق الجهد متساوي‬ ‫شدة التيار‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝑹‬ ‫𝟒‬
‫ي‬
‫𝟑‬
‫ب‬ ‫𝑹𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الكهربائ متساوي فرق الجهد مختلف‬
‫ي‬ ‫شدة التيار‬ ‫𝑹‬
‫‪-‬‬
‫التواىل‬
‫ي‬ ‫‪ ⇒ R + R + R + R = 4 R‬المقاومة المكافئة لدائرة‬
‫الكهربائ مختلف وفرق الجهد مختلف‬
‫ي‬ ‫شدة التيار‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :13‬ثمان مقاومات قيمة كل منها ‪ 𝟐𝟒 Ω‬متصلة عل‬
‫الكهربائ متساوي وكذلك فرق الجهد متساوي‬
‫ي‬ ‫شدة التيار‬ ‫د‪-‬‬ ‫التوازي ‪ ،‬فإن المقاومة المكافئة تساوي؟‬
‫التواىل‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫* فرق الجهد يف التوازي متساوي ‪ ،‬شدة التيار متساوي يف‬
‫‪𝟖Ω‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟑𝟐 Ω‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬
‫‪𝟐𝟒 Ω‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟑Ω‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑹‬ ‫𝟒𝟐‬
‫= 𝒒𝒆𝑹‬ ‫=‬ ‫‪= 𝟑Ω‬‬
‫𝒏‬ ‫𝟖‬
‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪91‬‬
 ‫س‪ :20‬ثالث مقاومات متساوية قيمة كل منها 𝛀 𝟓𝟏‬ ‫س‪ :17‬قام طالب بتوصيل مصباح بثالث مقاومات عل‬
‫وصلت عل التوازي ‪ ،‬كم المقاومة المكافئة لها‬ ‫التواىل كل منها 𝛀𝟏 ‪ ،‬كم المقاومة المكافئة ؟‬
‫ي‬
‫بنفس الوحدة؟‬
‫𝛀𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝛀𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝛀𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝛀𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝛀‪R=1+1+1=3‬‬
‫𝟓𝟏 𝑹‬
‫= = 𝒒𝒆𝑹‬ ‫𝟓=‬ ‫ز‬
‫𝑵‬ ‫𝟑‬ ‫س‪ :18‬يف الشكل ي‬
‫اآلئ ‪ ،‬ما‬
‫* اذا كانت المقاومات متساوية ومتصلة توازي فإن ‪:‬‬
‫المقاومة المكافئة لها=قيمة أحد المقاومات مقسوما عل عددهم‬
‫مقدار جهد البطارية‬
‫بوحدة الفولت ؟‬
‫ز‬
‫س‪ :21‬يف الشكل أدناه ‪ ،‬تكون المقاومة المكافئة الكلية‬
‫للدائرة الكهربائية ‪:‬‬
‫𝟗‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪V = I.Req = 3 ( 2 + 3 + 3 ) = 24 V‬‬

‫𝛀 𝟐 ‪𝟓.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝛀 𝟏 ‪𝟗.‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ز‬

‫س‪ :19‬يف الشكل أدناه ‪ ،‬وصلت خمس مقاومات متساوية‬
‫𝛀 𝟓𝟐 ‪𝟏.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝛀 𝟖 ‪𝟒.‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫حيث مقاومة كل منها 𝜴𝟐 ‪ ،‬ماقيمة التيار باألمبي ؟‬
‫𝟑×𝟐‬ ‫𝟔‬
‫‪𝑹𝒆𝒒 = 𝟒 +‬‬ ‫𝛀 𝟐 ‪= 𝟒 + = 𝟒 + 𝟏. 𝟐 = 𝟓.‬‬
‫𝟑‪𝟐+‬‬ ‫𝟓‬
‫تواىل مع 𝟏𝑹‬
‫(المقاومتان ‪ 2,3‬توازي ومحصلتها ي‬

‫س‪ :22‬تزداد المقاومة الكهربائية لموصل بزيادة درجة‬

‫حرارته بسبب ‪:‬‬

‫نقص عدد االلكيونات‬ ‫زيادة التصادم ز‬

‫بي‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟎𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫الحرة فقط‬ ‫االلكيونات والذرات‬
‫نقص عدد االلكيونات‬ ‫نقص عدد الفجوات‬ ‫𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝑽‬ ‫𝟎𝟓‬
‫الحره والفجوات معا‬ ‫فقط‬ ‫=𝑰‬ ‫=‬ ‫𝑨𝟓 =‬
‫𝟓 × 𝟐 𝒒𝒆𝑹‬
‫* تزداد طاقة حركة الذرات بزيادة درجة الحرارة وتزداد التصادمات ز‬
‫بي‬
‫االلكيونات والذرات ز‬
‫فيداد المقاومة الكهربائية‬

‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬

‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬

‫‪92‬‬
 ‫الكهرئ‬
‫ري‬ ‫‪ -4‬أجهزة القياس‬

‫س‪ :4‬ما الرسم الصحيح من الدوائر التالية ؟‬

‫س‪ :1‬الجهاز الموضح بالشكل المجاور‪...‬‬

‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫أميي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫جلفانومي‬ ‫أ‪-‬‬

‫فولتميي‬ ‫د‪-‬‬ ‫اوميي‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫الكهربائ ‪....‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :5‬جهاز يستخدم لقياس مقدار المقاوم‬
‫ب‪ -‬أميي‬ ‫جلفانومي‬ ‫أ‪-‬‬
‫فولتميي‬ ‫د‪-‬‬ ‫أوميي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬ ‫س‪ :6‬يراد قياس فرق الجهد ز‬
‫طرف المقاومة‪ ،‬ما هو‬
‫ي‬ ‫بي‬
‫ز‬ ‫الجهاز الذي يمكن توصيله ز‬ ‫الكهربائ ‪....‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :2‬جهاز يستخدم لقياس فرق الجهد‬
‫النقطتي ‪ 2,1‬؟‬ ‫ببي‬
‫فولتميي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أميي‬ ‫أ‪-‬‬
‫جلفانومي‬ ‫د‪-‬‬ ‫أوميي‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :3‬جهاز األميي ‪:‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫له مقاومة كبية موصولة بملف عل التوازي‬ ‫أ‪-‬‬

‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫له مقاومة صغية‬ ‫ب‪-‬‬

‫ز‬
‫*لقياس فرق الجهد يستخدم جهاز الفولتميي ورمزه‬
‫يوصل يف الدائرة الكهربائية عل التوازي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬
‫ويوصل يف الدائرة عل التوازي‬ ‫يقيس فرق الجهد‬ ‫د‪-‬‬
‫س‪ :7‬جهاز يستخدم لقياس شدة التيار ‪:‬‬
‫ب‪ -‬الفولتميي‬ ‫األميي‬ ‫أ‪-‬‬
‫األوميي‬ ‫د‪-‬‬ ‫الدايودات‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬

‫‪93‬‬
 ‫ز‬
‫الفيياء المغناطيسية والكهرومغناطيسية‬ ‫‪-7‬‬
‫• المجاالت المغناطيسية ‪:‬‬
‫✓ المغناطيس مستقطب ‪ :‬له قطبان شمالي ‪ N‬وجنوبي ‪ S‬حتى لو تم تكسيره على المستوى المجهري‬
‫✓ يمكن تمثيل المجال المغناطيس ‪ :‬بخطوط بحيث تشكل حلقات مغلقة اتجاهها من ‪ N‬إلى‪ S‬خارج المغناطيس‬
‫وداخل المغناطيس من ‪ S‬إلى ‪N‬‬

‫✓ هذهالخطوط وهمية ال يمكن أن تتقاطع‬

‫✓ التدفق المغناطيسي‪ :‬هو عدد خطوط المجال المغناطيس التي تخترق السطح‪.‬‬
‫✓ التفاعل بين األقطاب لمتشابهة تتنافر والمختلفة تتجاذب‬
‫✓ عند مرور تيار كهربائي في سلك فإنه يتولد حول السلك مجال مغناطيس ويختلف شكل المجال باختالف شكل السلك‬
‫• السلك المستقيم‪:‬‬
‫✓ إذا مر تيار كهربائي في سلك مستقيم فإنه يتولد حوله مجال مغناطيس على هيئة دوائر مركزها هو السلك نفسه‪.‬‬
‫✓ يتناسب هذا المجال المغناطيسي طرديا مع التيار وعكسيا مع البعد العمودي عن السلك‬
‫✓ يحدد اتجاه المجال المغناطيس بقاعدة اليد اليمنى األولى حيث يشير اإلبهام إلى التيار والتفاف األصابع إلى المجال المغناطيس‬
‫• الملف اللولبي "المحث" ‪:‬‬
‫✓ إذا مر تيار في ملف لولبي فإنه يتولد داخل الملف وحوله مجال مغناطيس‬
‫✓ يمكن تحديد اتجاه هذا المجال المغناطيس بالقاعدة الثانية لليد اليمنى حيث يشير التفاف األصابع للتيار‬
‫واإلبهام يشير إلى القطب الشمالي‬
‫✓ المغناطيس الكهربائي‪ :‬هو مغناطيس ينشأ من سريان تيار كهربائي في ملف لولبي‬
‫✓ القوة المغناطيسية‪ :‬عند مرور تيار كهربائي 𝑰 في سلك طوله 𝒍 موضوع عموديا داخل مجال مغناطيسي شدته 𝑩‬
‫فإنه يتأثر بقوة 𝑭‬
‫✓ إذا كان السلك يضع زاوية مع المجال 𝜽 𝐧𝐢𝐬 𝑩 𝑳 𝑰 = 𝑭‬
‫✓ إذا كان السلك عمودي على المجال 𝑩 ‪𝑭 = 𝑰. 𝑳.‬‬
‫✓ تكون القوة المغناطيسية أكبر ما يمكن إذا كان السلك متعامد مع المجال المغناطيسي‬
‫✓ تكون القوة المغناطيسية صفر إذا كان السلك موازي للمجال المغناطيسي‬
‫✓ يمكن تحديد اتجاه القوة بالقاعدة الثالثة لليد اليمنى‬
‫حيث يشير األصابع إلى اتجاه المجال المغناطيسي واإلبهام إلى التيار وتكون القوة عمودية على راحة اليد للخارج‪.‬‬
‫✓ من تطبيقات القوة المغناطيسي مكبرات الصوت‪ ،‬المحرك الكهربائي‪ ،‬الجلفانومتر‬
‫✓ القوة 𝑭 المؤثرة على جسيم مشحون بشحنة 𝒒 تتحرك بسرعة 𝒗 داخل مجال مغناطيس شدته 𝑩‬
‫وعموديا عليه تحسب من العالقة𝑩 ‪𝑭 = 𝒒. 𝒗.‬‬
‫✓ إذا كانت الحركة تضع زاوية مع المجال فإن 𝜽 𝐧𝐢𝐬 𝑩 ‪𝑭 = 𝒒. 𝒗.‬‬
‫✓ تستخدم قاعدة اليد اليمني الثالثة لتحديد اتجاه هذه القوة‬

‫‪94‬‬
 ‫✓ من تطبيقاته‪ :‬التسجيل على الشريط المغناطيسي‪.‬‬
‫𝑵‬
‫=𝑻‬ ‫✓ تقاس شدة المجال لمغناطيسي بوحدة التسال‪.‬‬
‫𝒎𝑨‬

‫✓ القوة المتبادلة بين سلكين يمر فيهما تيار‬

‫في نفس االتجاه ← يتجاذب السلكين‬
‫في اتجاهين متعاكسين ← يتنافر السلكين‬
‫الجلفانومتر‪ :‬جهاز تقيس شدة التيار الكهربائية المستمرة الصغيرة جدا‪.‬‬ ‫•‬
‫و يمكن تحويل الجلفاتومتر إلى← أميتر‪ ( :‬جهاز يقيس شدة التيار الكهربائية )‬
‫‪ -‬يوصل في الدائرة على التوالي‬
‫‪ -‬يتركب من جلفانومتر موصل مع ملفه مقاومة صغيره على التوازي تسمى (مجزئ التيار)‬
‫الفولتمتر‪ :‬جهاز يقيس فروق الجهد بين نقطتين‬ ‫•‬
‫‪ -‬يوصل في الدائرة على التوازي‬
‫‪ -‬يتركب من جلفانومتر موصل مع ملفه مقاومة كبيرة على التوالي تسمى (مضاعف الجهد)‬

‫المحرك الكهربائي‪ :‬هو جهاز يحول الطاقة الكهربائية إلى طاقة ميكانيكية "حركية دورانية"‬ ‫•‬
‫✓ الحث الكهرومغناطيسي‪ :‬هو توليد تيار كهربي حثي وكذلك قوة دافعة كهربية ‪ EMF‬حثية‬
‫بسبب الحركة النسبية بين السلك والمجال المغناطيسي‬
‫✓ تتولد قوة دافعة كهربية حثية ‪ EMF‬عندما يتحرك سلك طوله ‪ L‬بسرعة ‪ V‬داخل مجال مغناطيسي منتظم‬
‫شدته ‪ B‬حيث 𝜽 𝐧𝐢𝐬 𝑽 𝑳 𝑩 = 𝑭𝑴𝑬‬
‫✓ تكون 𝑭𝑴𝑬 أكبر ما يمكن إذا كان السلك متحرك باتجاه متعامد مع المجال المغناطيسي‬
‫✓ تكون 𝒇𝒎𝑬 صفرا ً إذا كان السلك يتحرك باتجاه موازي للمجال المغناطيسي‬
‫✓ يمكن تحديد اتجاه التيار الحثي المتولد من القاعدة الرابعة لليد اليمنى‬
‫حيث يشير اإلبهام في اليد اليمنى المبسوطة إلى الحركة وتشير األصابع للمجال المغناطيسي‬
‫وعندئذ يشير العمودي على باطن اليد للخارج إلى اتجاه التيار الحثي‬
‫✓ القوة الدافعة الكهربية هي فرق جهد بين طرفي السلك وتقاس بالفولت وال تقاس بالنيوتن‬
‫✓ من تطبيقات𝒇𝒎𝑬 الحثية الميكروفون والمولد الكهربائي‬
‫✓ المولد الكهربائي‪:‬‬
‫‪ -1‬جهاز يحول الطاقة الميكانيكية إلى طاقة كهربائية‬
‫✓ ينتج المولد الكهربائي تيار متناوب "متردد" وهو تيار تتغير شدته كل لحظة ويتغير اتجاهه كل نصف دورة‬
‫𝑰‬
‫𝑰‬ ‫عظمى‬ ‫𝑰‬
‫=‬ ‫𝟕𝟎𝟕 ‪= 𝟎.‬‬ ‫✓ يمكن تعيين القيمة الفعالة للتيار المتردد من العالقة‬
‫فعال‬ ‫𝟐√‬ ‫عظمى‬
‫𝑽‬
‫𝑽‬ ‫عظمى‬ ‫𝑽‬
‫=‬ ‫𝟕𝟎𝟕 ‪= 𝟎.‬‬ ‫✓ يمكن تعيين الجهد الفعال من العالقة‬
‫فعال‬ ‫𝟐√‬ ‫عظمى‬

‫‪95‬‬
 ‫✓ القدرة الناتجة دائما موجبة ومتغيرة (غير ثابتة) يمكن تعيين متوسطها من العالقة‬
‫𝒑‬ ‫𝑽 𝑰‬ ‫𝑰 𝟏‬ ‫𝑽‬ ‫𝒑 𝟏‬
‫=‬ ‫‪.‬‬ ‫=‬ ‫‪.‬‬ ‫=‬
‫المتوسطةالقدرة‬ ‫فعال فعال‬ ‫عظمى 𝟐 عظمى عظمى 𝟐‬
‫قانون لنز‪:‬‬ ‫•‬
‫✓ اتجاه التيار الحثي يكون بحيث يعاكس المجال المغناطيسي الناشئ عن التغير في المجال المغناطيسي الذي سببه‬
‫✓ من تطبيقات قانون لنز ← الميزان الحساس‬
‫✓ الحث الذاتي هو تولد قوة دافعه كهربية في ملف عندما يتغير التيار المار فيه‪.‬‬
‫المحول الكهربائي‪ :‬جهاز يعمل على رفع أو خفض الجهد المتناوب ويمكن من خالله نقل الطاقة الكهربائية‬ ‫•‬
‫مسافات كبيرة دون فقد كبير في الطاقة‪.‬‬
‫أنواع المحوالت الكهربائية‪:‬‬ ‫•‬
‫‪ -1‬محول رافع للجهد وهو (خافض للتيار)‬
‫جهد الملف الثانوي 𝒔𝑽 < 𝒑𝑽 جهد الملف االبتدائي‬ ‫‪-‬‬
‫عدد لفات الملف الثانوي 𝒔𝑵 < 𝒑𝑵 عدد لفات الملف االبتدائي‬ ‫‪-‬‬
‫التيار في الملف الثانوي 𝒔𝑰 > 𝒑𝑰 التيار في الملف االبتدائي‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -2‬محول خافض للجهد وهو (رافع للتيار)‬
‫𝒔𝑰 < 𝒑𝑰‬ ‫‪،‬‬ ‫𝒔𝑵 > 𝒑𝑵‬ ‫‪،‬‬ ‫𝒔𝑽 > 𝒑𝑽‬ ‫‪-‬‬
‫𝒔𝑽‬ ‫𝒔𝑵‬ ‫𝒑𝑰‬
‫=‬ ‫• قانون المحول المثالي =‬
‫𝒑𝑽‬ ‫𝒑𝑵‬ ‫𝒔𝑰‬

‫✓ التيارات الدوامية‪ :‬هي تيارات كهربائية تولد طاقة حرارية كبيرة جدا قد تؤدي إلى صهر المعادن‬
‫وتنتج عندما يتحرك قطعة معدنية داخل مجال مغناطيس‬
‫✓ حسب قاعدة لنز‪ :‬يتكون قطب مشابه للمغناطيس في الملف عندما يقترب المغناطيس من ملف‬
‫ويتكون قطب معاكس عندما يبتعد عنه‪.‬‬

‫‪96‬‬
 ‫➢ الكهرومغناطيسية ‪:‬‬
‫أنبوب أشـعة المهبط‪ :‬تمكن العالم تومسـون من قياس نسـبة شـحنة اإللكترون إلى كتلته ‪ ،e/m‬وادت نتائجها اىل التعرف عل كتلة‬ ‫•‬
‫االلكيون‪.‬‬
‫𝒒‬ ‫𝒗‬
‫=‬ ‫عن طريق جهاز "أنبوب أشعة المهبط"حيث‪:‬‬
‫𝒎‬ ‫𝒓𝑩‬
‫𝒒الشحنة‪ 𝒎،‬الكتلة‪ 𝒗،‬السرعة‪𝑩 ،‬شدة المجال المغناطيسي‪ 𝒓 ،‬نصف القطر‬
‫✓ عند دخول إلكترون بسرعة 𝒗 إلى مجال مغناطيس 𝑩 ومتعامد عليه فإنه يدور بنصف قطر 𝒓‬
‫✓ عند مسارعة اإللكترونات فإن حركتها تنتج مجال مغناطيسي‬
‫✓ يمكن للشحنة أن تتزن تحت تأثير مجالين متعامدين كهربائي ومغناطيسي‬
‫𝑬‬
‫𝑩=𝒗‬ ‫وعندها تتحرك الشحنة في خط مستقيم ‪ ،‬يمكن تعيين السرعة من العالقة‬
‫𝒗السرعة‪ 𝑩 ،‬المجال المغناطيسي‪ 𝑬،‬المجال الكهربي‬
‫‪ ،‬عندئذ تكون القوة الكهربائية = القوة المغناطيسية‬
‫✓ النظائر‪ :‬هي أشكال مختلفة لذرات نفس العنصر حيث تتفق في العدد الذري‬
‫وتختلف في العدد الكتلي أو عدد النيوترونات‪.‬‬
‫‪𝒒⁄‬‬
‫✓ مطياف الكتلة‪ :‬هو جهاز يمكنه قياس النسبة بين شحنة األيون الموجب إلى كتلته 𝒎‬
‫✓ يدرس مطياف الكتلة النظائر ويمكنه فصلها عن بعضها البعض مثل فصل عينه من اليورانيوم إلى النظائر المكونة لها‬
‫𝒒‬ ‫𝑽𝟐‬
‫حيث ‪ V‬فرق الجهد‬ ‫=‬ ‫✓ تعين نسبة شحنة األيون الموجب إلى كتلته في مطياف الكتلة من العالقة‬
‫𝒎‬ ‫𝟐𝒓‪𝑩𝟐 .‬‬

‫‪97‬‬
 ‫ز‬
‫الفيياء المغناطيسية والكهرومغناطيسية‬ ‫‪-7‬‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫س‪ :5‬لدى ي‬
‫هائ لعبة إذا حركتها تصبح مصدرا للطاقة‬ ‫قطت مغناطيس‬‫المجاور وضع طالب بي ر ي‬ ‫س‪ :1‬يف الشكل‬
‫ً‬
‫نعتي هذه اللعبة مثال عل ‪....‬‬
‫الكهربائية يمكننا أن ر‬ ‫كالتاىل ‪:‬‬
‫ي‬ ‫سلكا موصال بأميي ودرس أرب ع حاالت‬
‫كهربائ‬
‫ي‬ ‫محرك‬ ‫ب‪-‬‬ ‫كهربائ‬
‫ي‬ ‫مولد‬ ‫أ‪-‬‬
‫كهربائ‬
‫ي‬ ‫مكثف‬ ‫د‪-‬‬ ‫كهربائ‬
‫ي‬ ‫ج‪ -‬مقاوم‬
‫الكهرومغناطيس ‪....‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :6‬مكتشف الحث‬
‫رونتجن‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مليكان‬ ‫أ‪-‬‬
‫طومسون‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬فاراداي‬
‫المغناطيس‬
‫ي‬ ‫‪ -1‬حرك السلك بموازاة المجال‬
‫س‪ :7‬المجال الناتج عن مغناطيس دائم يشبه المجال‬ ‫‪-2‬حرك السلك ألعل‬
‫كهربائ ز يف‪.....‬‬
‫ي‬ ‫الناتج عن مرور تيار‬ ‫‪ -3‬حرك السلك إىل أسفل‬
‫لولت‬ ‫‪-4‬ترك السلك ساكنا‬
‫ملف ر ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫حلقة سلكية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫كهربائ يف السلك؟‬
‫ي‬ ‫يف أي من الحاالت التالية يتولد تيار‬
‫ملف دائري‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬سلك مستقيم‬
‫𝟒‪𝟏،‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‪𝟏،‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :8‬من أجل تقليل القدرة الضائعة نستخدم أسالك ذات‬
‫قطر ‪ ....‬وجهد‪....‬‬ ‫𝟒‪𝟐،‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‪𝟐،‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫كهربائ‬
‫ي‬ ‫*تحريك السلك ألعل أو ألسفل يتولد عنه تيار‬
‫عاىل‬
‫صغي‪ -‬ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫عاىل‬
‫كبي‪ -‬ي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫يف حالة السكون أو التحرك بموازاة المجال المغناطيس فإن القوة الدافعة‬
‫ز‬
‫الكهربية تساوي صفر‬
‫صغي‪-‬منخفض‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬كبي–منخفض‬
‫س‪ :2‬مولد تيار متناوب يولد جهدا قيمته العظم 𝐕 𝟎𝟎𝟏‬
‫االبتدائ𝟎𝟎𝟑 لفه‬
‫ي‬ ‫كهربائ عدد لفات ملفه‬
‫ي‬ ‫س‪ :9‬محول‬
‫ويمد الدائرة الخارجية بتيار قيمته العظم𝐀 𝟎𝟖𝟏‪،‬‬
‫وعدد لفات ملفه الثانوي 𝟎𝟎𝟔 لفة فإذا كان جهد‬
‫فإن متوسط القدرة الناتجة بوحدة الواط‪...‬‬
‫االبتدائ 𝐕 𝟎𝟎𝟐 فإن جهد ملفه الثانوي ‪....‬‬
‫ي‬ ‫ملفه‬
‫𝐕 𝟎𝟎𝟖‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝐕 𝟎𝟎𝟒‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟐√𝟎𝟎𝟎𝟗‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟗‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟎𝟎𝟎𝟖𝟏‬
‫𝐕 𝟎𝟎𝟐𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐕 𝟎𝟎𝟔‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟖𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐√‬
‫?= 𝒔𝑽 ‪𝑵𝒑 = 𝟑𝟎𝟎, 𝑵𝒔 = 𝟔𝟎𝟎, 𝑽𝒑 = 𝟐𝟎𝟎,‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟎𝟎𝟑 𝟎𝟎𝟐 𝒑𝑵 𝒑𝑽‬ ‫= 𝑪𝑨𝑷 متوسط القدرة‬ ‫𝑽 × 𝑰 × = العظم 𝑪𝑨𝑷‬
‫=‬ ‫⇒‬ ‫=‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫𝒔𝑵 𝒔𝑽‬ ‫𝒔𝑽‬ ‫𝟎𝟎𝟔‬ ‫𝟏‬
‫𝟎𝟎𝟔 × 𝟎𝟎𝟐‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟗 = 𝟎𝟎𝟏 × 𝟎𝟖𝟏 × =‬
‫= 𝒔𝑽 ⇒‬ ‫𝒕𝒍𝒐𝒗 𝟎𝟎𝟒 =‬ ‫𝟐‬
‫𝟎𝟎𝟑‬
‫ز‬
‫متوازيي عندما يمر‬ ‫ز‬
‫سلكي‬ ‫س‪ :10‬تنشأ قوة تجاذب ز‬
‫بي‬ ‫المغناطيس متغي فإنه ناتج من ‪....‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :3‬إذا كان المجال‬
‫فيهما تيارات ‪....‬‬ ‫مغناطيس متغي‬ ‫ب‪ -‬مجال‬ ‫مغناطيس ثابت‬ ‫مجال‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ب‪ -‬يف االتجاه نفسه‬ ‫متعامدان‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬ ‫كهربائ متغي‬
‫ي‬ ‫مجال‬ ‫د‪-‬‬ ‫كهربائ ثابت‬
‫ي‬ ‫مجال‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‪ -‬بينهما زاوية واحدة‬ ‫ز‬
‫متعاكسي‬ ‫ز‬
‫اتجاهي‬ ‫يف‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ً‬
‫س‪ :4‬إذا دخل اإللكيون مجاال مغناطيسيا بشكل عمودي‬
‫فإنه يتحرك بشكل ‪....‬‬
‫ب‪ -‬دائري‬ ‫مستقيم‬ ‫أ‪-‬‬
‫انعكاش‬
‫ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫لولت‬
‫ري‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪98‬‬
 ‫ز‬
‫س‪ :17‬وظيفة جهاز منتخب الرسعات؟‬ ‫س‪:11‬يرسي تيار شدته 𝐀 𝟔 يف سلك طوله 𝐦 𝟓 ‪ 𝟏.‬وضع‬
‫ز‬
‫مغناطيس منتظم مقداره 𝐓 𝟓 ‪، 𝟎.‬‬
‫ز ي‬ ‫عموديا يف مجال‬
‫الحصول عل جسيمات مشحونة لها نفس الرسعة‬ ‫أ‪-‬‬
‫كم مقدار القوة المؤثرة يف السلك ؟‬
‫الحصول عل جسيمات غي مشحونة لها نفس الرسعة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑵𝟓 ‪𝟒.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑵𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫الحصول عل جسيمات غي مشحونة برسعات مختلفة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝑵𝟗‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑵𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫الحصول عل جسيمات مشحونة لها شعات مختلفة‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑵 𝟓 ‪𝑭 = 𝑰𝑩𝑳 = 𝟔 × 𝟎. 𝟓 × 𝟏. 𝟓 = 𝟒.‬‬

‫س‪ :18‬لتوليد موجات كهرومغناطيسية بطاقة عالية‬ ‫س‪ :12‬جهاز يحول الطاقة الكهربائية اىل طاقة حركية‬
‫نستخدم محث موصول ب ؟‬ ‫دورانية‪....‬‬
‫الكهربائ‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬المحرك‬ ‫الكهربائ‬
‫ي‬ ‫المحول‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬مكثف عل التوازي‬ ‫التواىل‬
‫ي‬ ‫مكثف عل‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪ -‬المولد الحراري‬ ‫الكهربائ‬
‫ي‬ ‫المولد‬ ‫ج‪-‬‬
‫مقاومة عل التوازي‬ ‫د‪-‬‬ ‫التواىل‬
‫ي‬ ‫مقاومة عل‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ز‬
‫ز‬ ‫مغناطيس شدته 𝐓𝟒 ‪ 𝟎.‬يتحرك إلكيون‬
‫ي‬ ‫س‪ :13‬يف مجال‬
‫ر‬
‫الحت يعاكس التغيي يف المجال‬ ‫س‪ :19‬اتجاه التيار‬
‫ر‬
‫ي‬ ‫عموديا عل المجال برسعة 𝒔‪ ، 𝟓 × 𝟏𝟎𝟔 𝒎/‬إذا‬
‫الحت‪ .‬هذا نص‬
‫ي‬ ‫المغناطيس الذي يسبب ذلك التيار‬
‫ي‬ ‫كانت شحنة اإللكيون 𝑪 𝟗𝟏‪ ، 𝟏. 𝟔 × 𝟏𝟎−‬فما مقدار‬
‫قانون ‪:‬‬ ‫ز‬
‫القوة المؤثرة يف اإللكيون بوحدة النيوتن؟‬
‫ب‪ -‬اورستد‬ ‫ز‬
‫هيي‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑𝟏𝟎𝟏 × 𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑𝟏‪𝟑. 𝟐 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫زز‬
‫لي‬ ‫د‪-‬‬ ‫فاراداي‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑𝟏𝟎𝟏 × 𝟐 ‪𝟑.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑𝟏‪𝟐 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :20‬لفصل األيونات ذات الكتل المختلفة نستخدم‬ ‫𝟎𝟏 × 𝟔 ‪𝑭 = 𝒒𝑽𝑩 = 𝟏.‬‬ ‫𝟗𝟏‪−‬‬
‫𝟒 ‪× 𝟓 × 𝟏𝟎 × 𝟎.‬‬ ‫𝟔‬

‫جهاز‪:‬‬ ‫𝑵 𝟑𝟏‪= 𝟑. 𝟐 × 𝟏𝟎−‬‬

‫ز‬
‫ب‪ -‬أنبوب األشعة السينية‬ ‫النفق الماسح‬ ‫المجهر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫المغناطيس‬
‫ي‬ ‫س‪ :14‬أحد العوامل المؤثرة يف شدة المجال‬
‫ي‬
‫ز‬ ‫لولت ‪:‬‬
‫المتولد حول ملف ر ي‬
‫مطياف الكتلة‬ ‫د‪-‬‬ ‫اللير‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬ ‫ب‪ -‬عدد لفات الملف‬ ‫فرق الجهد‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :21‬لحساب شعة االلكيون يف أنبوب أشعة المهبط‬
‫مساحة الملف‬ ‫د‪-‬‬ ‫مقاومة الملف‬ ‫ج‪-‬‬
‫يجب أن تتساوى ‪:‬‬ ‫ز‬
‫لولت ‪-:‬‬
‫العوامل المؤثرة يف شدة المجال المغناطيس المتولدة حول ملف ر ي‬
‫المغناطيس‬
‫ي‬ ‫الكهربائ مع المجال‬
‫ي‬ ‫المجال‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪ -1‬شدة التيار‪ -2‬عدد اللفات‪ -3‬نوع مادة قلب الملف‬

‫القوة الكهربائية مع القوة المغناطيسية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المغناطيس المتغي يتولد من ‪:‬‬

‫ي‬ ‫س‪ :15‬المجال‬

‫المغناطيس‬ ‫القوة الكهربائية مع المجال‬ ‫ج‪-‬‬ ‫كهربائ ثابت‬

‫ي‬ ‫ب‪ -‬مجال‬ ‫مغناطيس متغي‬
‫ي‬ ‫مجال‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬
‫الكهربائ‬ ‫القوة المغناطيسية مع المجال‬ ‫د‪-‬‬ ‫كهربائ متغي‬
‫ي‬ ‫مجال‬ ‫د‪-‬‬ ‫مغناطيس ثابت‬
‫ي‬ ‫مجال‬ ‫ج‪-‬‬
‫ي‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬
‫مجاال مغناطيسيا متغيا‪.‬‬ ‫الكهربائ )𝑬( يولد‬
‫ي‬ ‫* تغي المجال‬
‫‪FB = Fe‬‬
‫𝑬‬ ‫ز‬
‫𝑩 =𝒗 ⇒ ‪qvB=qE‬‬ ‫س‪ :16‬يرسي تيار مقداره 𝑨 𝟔 يف سلك طوله 𝒎 𝟓 ‪𝟏.‬‬
‫ز‬
‫مغناطيس منتظم مقداره 𝑻 𝟓 ‪𝟎.‬‬
‫زي‬ ‫موضوع موازيا يف مجال‬
‫س‪ :22‬الشكل المقابل ‪،‬‬ ‫‪ ،‬ما مقدار القوة العمودية المؤثرة يف السلك؟‬
‫يوضح تركيب ‪:‬‬ ‫𝑵𝟎‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑵 𝟓 ‪𝟒.‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫ائ‬ ‫𝑵𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑵𝟑‬ ‫ج‪-‬‬

‫ب‪ -‬المكثف الكهرب ي‬ ‫ائ‬ ‫المحول الكهرب ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫المغناطيس فإن السلك ال يتحرك ألن‪:‬‬
‫ي‬ ‫إذا كان السلك موازيا التجاه المجال‬
‫الكهربائ‬
‫ي‬ ‫د‪ -‬المولد‬ ‫الكهربائ‬
‫ي‬ ‫الكشاف‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎 = 𝟎 𝐧𝐢𝐬 أو 𝟎 = ‪𝒔𝒊𝒏𝟏𝟖𝟎°‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬
‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬

‫‪99‬‬
 ‫س‪ :28‬يسم الجهاز المستخدم لدراسة النظائر وقياس‬ ‫س‪ :23‬يمكن تحويل الطاقة الكهربائية ي‬
‫إىل طاقة حركية‬
‫النسبة ز‬
‫بي األيون الموجب وكتلته ‪:‬‬ ‫دورانية باستخدام ‪:‬‬
‫ب‪ -‬عداد جايجر‬ ‫الجلفانومي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ائ‬
‫ب‪ -‬المحرك الكهرب ي‬ ‫ائ‬
‫المولد الكهرب ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫اليانزستور‬ ‫د‪-‬‬ ‫مطياف الكتلة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ائ‬
‫المكثف الكهرب ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫ائ‬
‫المحول الكهرب ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫* الجلفانومي يقيس شدة الكهربية المستمرة الصغية جدا‬ ‫س‪ :24‬لتوليد الموجات الكهرومغناطيسية نستخدم محثا‬
‫عداد جايجر يستخدم للكشف عن اإلشعاعات النووية‬
‫اليانزستور تضخيم اإلشارات الكهربائية‬
‫متصال ب‪:‬‬
‫س‪ :29‬يحلل مطياف كتلة حزمة من ذرات األرجون ثنائية‬ ‫التواىل‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬مقاومة عل‬ ‫مقاومة عل التوازي‬ ‫أ‪-‬‬
‫التأين (‪ )+2‬فإذا كانت قيم كل من (‪ )v.r.q.B‬عل اليتيب‬ ‫مكثف عل التوازي‬ ‫د‪-‬‬ ‫التواىل‬
‫ي‬ ‫مكثف عل‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟏 × 𝟔 ‪(𝟑𝟔𝑽 & 𝟎. 𝟐𝒎 & 𝟐 × 𝟏.‬‬ ‫𝟗𝟏‪−‬‬
‫𝟎𝟏 × 𝟔 & 𝒄‬ ‫𝟐‪−‬‬
‫)𝑻‬ ‫ز‬
‫مغناطيس شدته ‪0.4T‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :25‬يتحرك الكيون يف مجال‬
‫𝒒‬ ‫𝑽𝟐‬
‫=‬ ‫فكم كيلو جراما كتلة ذرة األرجون ؟ علما بأن‬ ‫عموديا عل المجال وبرسعة 𝑺‪ 𝟓 × 𝟏𝟎𝟔 𝒎/‬فإذا علمت‬
‫𝒎‬ ‫𝟐𝒓 𝟐𝑩‬
‫أن شحنة االلكيون 𝑪 𝟗𝟏‪ 𝟏. 𝟔 × 𝟏𝟎−‬فإن القوة المؤثرة‬
‫𝟔𝟐‪𝟑𝟐 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔𝟐‪𝟔𝟒 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫عل االلكيون‪...‬‬
‫𝟔𝟐𝟎𝟏 × 𝟒𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔𝟐𝟎𝟏 × 𝟐𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝑵 𝟗‪𝟑. 𝟐 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑵 𝟑𝟏‪𝟑. 𝟐 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒒‬ ‫𝑽𝟐‬ ‫𝟗𝟏‪𝟐 × 𝟏. 𝟔 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫𝟔𝟑 × 𝟐‬ ‫𝑵 𝟔‪𝟐 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟗𝟏‪𝟔. 𝟒 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫→𝟐 𝟐 =‬ ‫=‬
‫𝒓 𝑩 𝒎‬ ‫𝒎‬ ‫𝟐)𝟐 ‪(𝟔 × 𝟏𝟎−𝟐 )𝟐 × (𝟎.‬‬
‫𝟔𝟐‪−‬‬ ‫𝜽 𝒏𝒊𝒔 ‪𝑭 = 𝒒. 𝒗. 𝑩.‬‬
‫𝐠𝐊 𝟎𝟏 × 𝟒𝟔 = 𝒎‬
‫𝑵 𝟑𝟏‪𝑭 = 𝟏. 𝟔 × 𝟏𝟎−𝟏𝟗 × 𝟓 × 𝟏𝟎𝟔 × 𝟎. 𝟒 = 𝟑. 𝟐 × 𝟏𝟎−‬‬
‫االبتدائ 𝟎𝟎𝟑 لفة موصل‬
‫ي‬ ‫س‪ :26‬محول عدد لفات ملفة‬
‫س‪ :30‬العالم الذي اكتشف أن التيار التأثيي يعاكس‬
‫السبب الذي أدى لحدوثه ‪:‬‬ ‫بجهد متناوب فعال قدره 𝑽𝟎𝟎𝟏 كم يكون عدد لفات ملفه‬
‫الثانوي للحصول عل جهد ثانوي مقداره 𝑽𝟎𝟎𝟓𝟏؟‬
‫ب‪ -‬أورستد‬ ‫لي‬ ‫زز‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐𝟎𝟏 × 𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑𝟎𝟏 × 𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫فاراداي‬ ‫د‪-‬‬ ‫ز‬
‫هيي‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑𝟎𝟏 × 𝟔 ‪𝟓.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑𝟎𝟏 × 𝟓 ‪𝟒.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬
‫س‪ :31‬عند مرور شعاع االلكيونات يف أنبوبة أشعة المهبط‬ ‫𝟎𝟎𝟓𝟏 𝒔𝑵 𝒔𝑽‬
‫=‬ ‫=‬
‫𝒔𝑵‬
‫𝟎𝟎𝟏 𝒑𝑵 𝒑𝑽‬ ‫𝟎𝟎𝟑‬
‫ز‬
‫مشحونتي كهربائيا فإنه ‪:‬‬ ‫ز‬
‫صفيحتي‬ ‫ز‬
‫بي‬ ‫𝟑𝟎𝟏 × 𝟓 ‪𝑵𝒔 = 𝟑𝟎𝟎 × 𝟏𝟓 = 𝟒𝟓𝟎𝟎 = 𝟒.‬‬

‫ز‬
‫الصفيحتي‬ ‫ب‪ -‬يتشتت ز‬
‫بي‬ ‫يحافظ عل مساره‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :27‬مطياف الكتلة جهاز يستخدم لدراسة ‪:‬‬
‫ينحرف ناحية الصفيحة‬ ‫ينحرف ناحية الصفيحة‬ ‫ب‪ -‬فية عمر النصف‬ ‫النظائر‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫السالبة‬ ‫الموجبة‬
‫الكهرومغنطيس‬
‫ي‬ ‫الطيف‬ ‫د‪-‬‬ ‫االشعاع‬
‫ي‬ ‫النشاط‬ ‫ج‪-‬‬
‫* االلكيونات و الجسيمات السالبة تنحرف ناحية الصفيحة الموجبة‬ ‫* يستخدم مطياف الكتلة زف دراسة النظائر وحساب النسبة ز‬
‫بي األيون‬ ‫ي‬
‫الموجب وكتلته‬
‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬
‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪100‬‬
 ‫‪ -8‬ز‬
‫الفيياء الحديثة‬
‫أ‪ -‬الموجات الكهرومغناطيسة وفيزياء الكم‬
‫➢ الموجات الكهرومغناطيسية ‪EM‬‬
‫✓ هي موجات تنتج عن التغير المزدوج في المجالين الكهربائي والمغناطيسي‬
‫✓ تنتقل الموجات الكهرومغناطيسية في الفراغ والهواء بسرعة 𝒔‪𝒄 = 𝟑 × 𝟏𝟎𝟖 𝒎/‬‬
‫✓ تقـل ســــرعـة الموجـات الكهرومغنـاطيســــيـة في األوســــاط المـاديـة ويقـل معهـا الطول الموجي ويمكن حســــاب ســــرعـة الموجـات‬
‫𝒄‬
‫=𝒗‬ ‫الكهرومغناطيسية في المواد العازلة من العالقة‬
‫𝒌√‬

‫𝒗سرعة الضوء في العازل‪ √𝒌،‬ثابت العزل الكهربائي ‪𝒄 = 𝟑 × 𝟏𝟎𝟖 𝒎/𝒔،‬‬

‫✓ قيمة 𝒌√ دائما أكبر من الواحد الصحيحفي األوساط المادية وتساوي الواحد الصحيح في الفراغ‪.‬‬
‫✓ يتناسب التردد مع الطول الموجي عكسيا حسب العالقة𝒇‪ 𝛌 (𝛌 = 𝒄/‬الطول الموجي‪ 𝒇 ،‬التردد )‬
‫طرق توليد الموجات الكهرومغناطيسية ‪:‬‬ ‫•‬
‫‪ .1‬هوائي متصل بتيار متناوبا وعندئذ يكون تردد الموجة مساوي لتردد التيار المتناوب‬
‫‪ .2‬دائرة ملف (محث) ومكثف متصالن على التوالي "يزداد التردد بتقليل حجم الملف والمكثف‬
‫‪ .3‬من الكهرباء اإلجهادية‪ :‬وهي خاصية في بلورة الكوارتز تسبب انحنائها وتشوهها عند تطبيق فرق جهد عليها‬
‫(العالقة بين سمك البلورة وترددها عكسية)‬
‫استقبال الموجات الكهرومغناطيسية‪ :‬تستقبل الكهرومغناطيسية بواسطة هوائي‬
‫ويجب أن يكون طول الهوائي= نصف طول الموجة المراد قياسها‬
‫✓ الهوائي‪ :‬هو سلك يتصل بمصدر تيار متناوب يمكنه بث أو استقبال الموجات الكهرومغناطيسية‪.‬‬
‫✓ الموالف‪ :‬هو دائرة رنين تتكون من ملف ومكثف متصلة بهوائي بحيث يمكن تعديل سعة المكثف‬
‫الستقبال ترددات معينه ورفض باقي الترددات‬
‫األشعة السينية أو أشعة‪:X‬‬ ‫•‬
‫مكتشفها العالم رونتجن‬
‫✓ وهي اشعاع كهرومغناطيسي ترددها كبير جدا وطولها قصير جدا تستخدم في تصوير العظام‬
‫✓ تنتج األشعة السينية من إيقاف اإللكترونات المتسارعة تحت جهد عالي جدا‬

‫اإلشعاع من األجسام المتوهجة‪:‬‬

‫تبعث الذرات موجات كهرومغناطيسية عندما تتغير طاقة اهتزازها ‪ ،‬طاقة الذرة المهتزة 𝒇𝒉𝒏 = 𝑬‬
‫‪ 𝒇 ،‬تردد االهتزاز‬ ‫حيث 𝒏 عدد صحيح ‪ 𝒉 ،‬ثابت بالنك‬
‫✓ تتناسب القدرة الكلية المنبعثة من جسم متوهج مع درجة حرارته مرفوعة لألس الرابع حيث 𝟒𝑻 𝜶 𝒑‬

‫‪101‬‬
‫‪ .1‬التأثير الكهروضوئي‪ :‬هو انبعاث إلكترونات من سطح المعدن عند سقوط إشعاع كهرومغناطيسي ذو تردد مناسب عليها‬
‫✓ افترض أينشتاين أن الضوء يتكون من حزم مكماة منفصلة من الطاقة‪ /‬سماها الفوتونات‬
‫وكل فوتون قادر على تحرير إلكترون واحد فقط‬
‫تردد العتبة ‪ :𝒇°‬هو أقل تردد لألشعة الساقطة بحيث يمكنها تحرير إلكترون من المعدن دون إكسابه طاقة حركية‬ ‫•‬
‫✓ طاقة الفوتون الساقط يمكن تعينها من العالقة𝒇𝒉 = 𝑬‬
‫𝑬 طاقة الفوتون بوحدة 𝑱 ‪ 𝒉 ،‬ثابت بالنك ‪ 𝒇 ،‬التردد الساقط‬
‫✓ دالة الشغل (اقتران الشغل)‪ :‬هي أقل طاقة تحرر اإللكترون األضعف إرتباطا ً بالمعدن‬
‫𝑾 ‪𝑲𝑬 = 𝑬 −‬‬
‫𝑬𝑲 طاقة حركة االلكترون المتحرربوحدة 𝑱 أو 𝑽𝒆 ‪ 𝑬 ،‬طاقة الفوقون الساقط ‪ 𝑾 ،‬اقتران الشغل‬
‫‪W=h.f0‬‬
‫✓ تستخدم هذه القوانين إذا كانت الوحدة هي الجول 𝑱‬
‫𝟎𝟒𝟐𝟏‬
‫= 𝒘 اقتران الشغل بوحدة (‪)ev‬‬ ‫✓ طول موجة العتبة‬
‫)𝒎𝒏( ‪𝝀°‬‬
‫𝟎𝟒𝟐𝟏‬
‫)𝒎𝒏(𝝀طول الموجة الساقط بوحدة )𝒎𝒏(‬ ‫‪،‬‬ ‫= 𝑬 طاقة الفوقون الساقط بوحدة (‪)ev‬‬
‫)𝒎𝒏(𝝀‬

‫✓ ال يمكن لإللكترون أن يتحرر إذا كان التردد الساقط أقل من تردد العتبة مهما زادت الشدة الضوئية‬
‫التحكم في أضاءه مصابيح الشوارع‬ ‫من تطبيقات التأثير الكهروضوئي ‪:‬‬ ‫•‬
‫✓ العالقة البيانية بين الطاقة الحركية العظمى لإللكترونات المتحرر والتردد الساقط‬
‫ميل الخط المستقيم يمثل ثابت بالنك ‪،‬‬
‫تقاطع الخط المستقيم مع المحور األفقي يمثل تردد العتبة‬
‫جهد اإليقاف‪:‬‬ ‫•‬
‫𝒐𝑽 𝒒 = 𝑬𝑲‬
‫𝑬𝑲طاقة الحركة بوحدة (الجول‪ 𝑽𝒐 ، )ev /‬جهد اإليقاف بوحدة الفولت ‪𝒒 ،‬شحنة اإللكترون‬
‫‪ .2‬تأثير كومبتون‪ :‬هو اإلزاحة في طاقة الفوتونات المشتتة‬
‫✓ استطاع كومبتون أن يثبت أن للفوتون زخم ‪ P‬من خالل تجربة تصادم بين إلكترون وفوتون‬
‫𝒉‬
‫= 𝒑 زخم الفوتون‪ 𝒉 ،‬ثابت بالنك ‪ 𝝀 ،‬طول موجة الفوتون‬
‫𝝀‬

‫✓ للضوء طبيعة مزدوجة (جسيمية أو مادية) و (موجية)‬

‫✓ الفوتونات ليس لها كتلة ولكن لها طاقة حركية وزخم‬
‫اقتراح العالم دي برولي أن الجسيمات المتحركة يصاحب حركتها موجة يمكن تعيين طولها من العالقة ‪:‬‬ ‫•‬
‫𝒉‬ ‫𝒉‬
‫= 𝝀( 𝝀طول موجة دي برولي ‪ 𝒑 ،‬زخم الجسيم ‪ . 𝒗 ،‬سرعة الجسيم )‬ ‫𝒗‪= 𝒎.‬‬
‫𝒑‬

‫✓ ال يمكن مالحظة الطول الموجي لألجسام ألنه قصير جدا‬

‫✓ يمكن مالحظة وقياس الطول الموجي المصاحب لحركة الجسيمات الصغيرة جدا مثل اإللكترونات‬
‫✓ مبدأ هيزنبيرج‪ :‬من المستحيل قياس زخم جسيم وتحديد موقعه بدقة في نفس الوقت‬
‫✓ تسمى دراسة خصائص المادة باستخدام خصائصها الموجية (بميكانيكا الكم)‬

‫‪102‬‬
 ‫➢ الذرة‪:‬‬
‫• نموذج رذرفورد للذرة‪:‬‬
‫✓ قذف رذرفورد جسيمات ألفا "الموجبة الشحنة" ذات السرعات العالية على صفيحة رقيقة من الذهب‬
‫واستنتج أن معظم حجم الذرة فراغ بسبب عدم انحراف معظمها‬
‫✓ تتركز كتلة الذرة في نواه ثقيلة وصغيرة جدا ذات شحنه موجبة وموجودة بمركز الذرة‬
‫✓ طيف االنبعاث الذري المتصل سلسلة متصلة من الموجات الكهرومغناطيسية تنتج من مادة صلبة متوهجة‬
‫✓ طيف االنبعاث المنفصل‪ :‬وهو الطيف المنبعث من غاز عنصر تحت ضغط منخفض في أنبوب تفريغ‬
‫وهو صفة مميزة للمادة‬
‫✓ طيف االمتصاص‪ :‬خطوط معتمه في الطيف المتصل ناتجة من امتصاص بخار عنصر لخطوط الطيف المميزة له‬
‫✓ العنصر الغازية الباردة تمتص األطوال الموجية نفسها التي تبعثها عندما تثار‬
‫• نموذج بور للذرة‪:‬‬
‫✓ تدور اإللكترونات في مستويات طاقة وال يشع اإللكترون أي طاقة رغم تسارعه‬
‫✓ عندما ينتقل اإللكترون من مستوى طاقة بعيد عن النواة إلى مستوى طاقة قريب منها فإنه يشع فوتون طاقته تساوي‬
‫𝒊𝑬 ‪𝑬𝒑𝒏 = 𝑬𝒇 −‬‬
‫𝒏𝒑𝑬 طاقة الفوتون المنبعث ‪ 𝑬𝒇 ،‬طاقة مستوى الطاقة النهائي (األعلى) ‪ 𝑬𝒊 ،‬طاقة مستوى الطاقة االبتدائي (األدنى)‬
‫✓ عندما تمتص الذرة طاقة ينقل اإللكترون من مستوى أدنى إلى مستوى أعلى‬
‫𝟔‪𝟏𝟑.‬‬
‫‪𝑬𝒏 = −‬‬ ‫✓ يمكن حساب طاقة مستوى الطاقة في ذرة الهيدروجين من العالقة ‪:‬‬
‫𝟐𝒏‬
‫‪ 𝒏 ،‬رقم مستوى الطاقة‬ ‫𝒏𝑬طاقة المستوى رقم ‪ n‬بوحدة (‪)ev‬‬

‫𝒏𝒓 نصف قطر مستوى الطاقة بوحدة 𝒎)‬ ‫يمكن حساب نصف قطر المستوى من العالقة ‪( 𝒓𝒏 = 5.3 𝑋 10−11 𝑛2‬‬ ‫✓‬
‫➢ الطيف الذري للهيدروجين ‪:‬‬
‫سلسة ليمان‪:‬أشعة فوق بنفسجية وتنتج من انتقال اإللكترونات من مستوى طاقة عالي إلى المستوى األول 𝟏 = 𝒏‬ ‫•‬
‫سلسلة بالمر‪ :‬ضوء مرئي وتنتج من انتقال اإللكترونات من مستوى طاقة عالي إلى المستوى الثاني 𝟐 = 𝒏‬ ‫•‬
‫سلسلة باشن‪ :‬أشعة تحت الحمراء وتنتج من االنتقال اإللكترونات من مستوى طاقة عالي إلى المستوى الثالث 𝟑 = 𝒏‬ ‫•‬

‫‪103‬‬
 ‫✓ النموذج الكمي‪ :‬هو نموذج يتوقع احتمالية وجود اإللكترون في منطقة محدده حول النواة‬
‫✓ السحابة اإللكترونية‪ :‬هي المنطقة ذات االحتمالية العالية لوجود اإللكترون فيها‪.‬‬
‫✓ المطياف‪ :‬جهاز يستخدم لدراسة األطياف الذرية للعناصر‬
‫𝒏𝒉‬
‫• الزخم الزاوي لإللكترون في نموذج بور=‬
‫𝝅𝟐‬

‫✓ الليزر‪ :‬هو تضــخيم الضــوء بواســطة االنبعاث المحرض لإلشــعاع وهو ضــوء أحادي اللون‪ -‬مترابط‪ -‬له طاقة عالية‪ -‬موجه بدقة‬
‫عالية‬
‫ب‪ -‬أشباه الموصالت‬
‫➢ إلكترونيات الحالة الصلبة ‪:‬‬
‫أشباه الموصالت‪ :‬هي مواد تتوسط الموصالت والعوازل في التوصيل الكهربائي مثل السيلكون‪ -‬الجرمانيوم‬ ‫•‬
‫✓ تقل المقاومة ألشباه الموصالت بزيادة درجة الحرارة ‪ ،‬تزداد المقاومة في الموصالت بزيادة درجة الحرارة‬
‫✓ عند الصفر المطلق في أشباه الموصالت تكون حزمة التكافؤ مليئة باإللكترونات وحزمة التوصيل فارغة منها‬
‫• فجوة الطاقة ‪:‬‬
‫هي الطاقة الالزمة النتقال اإللكترونات من حزمة التكافؤ إلى حزمة التوصيل‬
‫✓ فجوة الطاقة الممنوعة تكون كبيرة في العوازل ‪ 5ev‬أو أكثر وتكون متوسطة في أشباه الموصالت حول 𝒗𝒆𝟏‬
‫• أشباه الموصالت المعالجة "الغير نقية" ‪:‬‬
‫‪ .1‬شبه موصل من النوع السالب ‪n‬‬
‫وهي شبه موصل نقي مثل السيلكون (‪ )Si‬أضيف إليه ذرات خماسية التكافؤ مثل الزرنيخ (‪ )As‬أو الفوسفور (‪)p‬‬ ‫‪-‬‬
‫ويكون فيها عدد اإللكترونات الحرة > من عدد الفجوات‬ ‫‪-‬‬
‫تزداد الموصلية وتقل المقاومة بعد المعالجة‬ ‫‪-‬‬
‫‪ .2‬شبه موصل من النوع الموجب ‪p‬‬
‫وهي شبه موصل نقي مثل السيلكون (‪ )Si‬أضيف إليه ذرات ثالثية التكافؤ مثل الجاليوم (‪ )Ga‬أو األلومنيوم (‪)Al‬‬ ‫‪-‬‬
‫ويكون فيها عدد الفجوات >عدد اإللكترونات‬ ‫‪-‬‬
‫تزداد الموصلية وتقل المقاومة بعد المعالجة‬ ‫‪-‬‬
‫✓ أشباه الموصالت النقية‪ ،‬وأشباه الموصالت من النوع السالب‪ ،‬وأشباه الموصالت من النوع الموجب‬
‫جميعها متعادل كهربائيا‪.‬‬

‫➢ الدايود‪ :‬شبه موصل قادر على توصيل التيار الكهربائي في اتجاه واحد‬
‫✓ يستخدم في تحويل التيار المتناوب إلى تيار مستمر وعندئذ يسمي التيار المقوم‬

‫‪104‬‬
 ‫• طرق التوصيل الدائرة ‪:‬‬
‫‪ .1‬انحياز أمامي‬
‫يتصل الطرف ‪ n‬بالقطب السالب و ‪ p‬بالموجب‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬يمر التيار الكهربائي‬ ‫‪-‬‬
‫المقاومة صغيرة وتقل طبقة النضوب‬ ‫‪-‬‬
‫‪ .2‬انحياز عكسي‬
‫يتصل الطرف ‪ n‬بالقطب الموجب و ‪ p‬بالسالب‬ ‫‪-‬‬
‫‪ -‬ال يمر التيار الكهربائي‬
‫المقاومة كبيرة وتزداد طبقة النضوب‬ ‫‪-‬‬
‫✓ بعض أنواع الدايودات تشع ضوء عندما تكون منحازة أماميا ً‬
‫✓ طبقة النضوب هي المنطقة الخالية من ناقالت الشحنة في الدايود‪.‬‬

‫➢ الترانزستور ‪:‬‬
‫‪ npn -1‬طبقتين من النوع ‪ n‬يتوسطهم طبقة رقيقة من النوع ‪p‬‬ ‫✓ أنواعه ‪:‬‬
‫‪ Pnp -2‬طبقتين من النوع ‪ p‬يتوسطهم طبقة رقيقة من النوع ‪n‬‬

‫✓ يعمل الترانزستور على تقوية اإلشارات الضعيفة وتقويتها‬

‫✓ تسمى المنطقة المركزية في الترانزستور "القاعدة" ‪B‬‬

‫• كسب التيار‪:‬‬
‫𝒄𝑰‬
‫= كسب التيار‬ ‫هي النسبة بين تيار الجامع إلى تيار القاعدة‬
‫𝑩𝑰‬

‫‪105‬‬
 ‫ز‬
‫الفيياء الحديثة‬ ‫‪-8‬‬
‫ز‬
‫واللير‬ ‫‪ -1‬الموجات المغناطيسية ز‬
‫وفيياء الكم‬
‫ز‬
‫س‪( :7‬ال يمكن معرفة شعة االلكيون ومكانه يف الوقت‬ ‫س‪ :1‬الجسيم الذي له طاقة وليس له كتلة ‪:‬‬
‫نفسه عل نحو دقيق) يمثل ذلك نص‪..‬‬
‫اليوتون‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫النيوترون‬ ‫أ‪-‬‬
‫باوىل لالستبعاد‬
‫مبدأ ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مبدأ هايزنبيج للشك‬ ‫أ‪-‬‬
‫الفوتون‬ ‫د‪-‬‬ ‫اإللكيون‬ ‫ج‪-‬‬
‫قاعدة هوند‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬مبدأ أوفباو‬
‫س‪ : 2‬جميع العبارات التالية صحيحة ما عدا ‪:‬‬
‫ز‬
‫(قواني الكهرومغناطيسية ال‬ ‫س‪ :8‬تنص نظريته عل أن‬
‫تطبق داخل الذرة) ‪....‬‬ ‫الشحنات المتشابهة تتنافر‬ ‫أ‪-‬‬
‫رذرفورد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫جايجر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫عند اصطدام الفوتونات ببعضها فإنها تكتسب طاقة‬ ‫ب‪-‬‬
‫طومسون‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬بور‬ ‫الشحنات المختلفة تتجاذب‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :9‬خاصية ز‬
‫تمي بها نوع الغاز‪....‬‬ ‫ُ‬
‫الشحنات تؤثر ببعضها البعض عن بعد‬ ‫د‪-‬‬
‫طاقة الكم‬ ‫ب‪-‬‬ ‫طيف االنبعاث الذري‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :3‬إذا علمت أن طاقة ز‬
‫اهياز الذرات مكماة ‪ ،‬فأي القيم‬
‫طاقة الفوتون‬ ‫د‪-‬‬ ‫المغناطيس‬ ‫ج‪ -‬الطيف‬ ‫التالية غي صحيح ؟‬
‫ي‬
‫س‪ :10‬سقط فوتون تردده 𝒛𝑯 𝟒𝟏𝟎𝟏×‪ 108‬عل سطح‬ ‫𝐟𝐡 𝟓 ‪𝟎.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝐟𝐡‬ ‫أ‪-‬‬
‫تردد العتبة لمادته 𝒛𝑯 𝟒𝟏𝟎𝟏×‪ . 8‬ما طاقة االلكيون‬ ‫𝐟𝐡 𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐟𝐡 𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫المتحرر؟علما بأن ثابت بالنك 𝐳𝐇 ‪𝟔. 𝟔𝟑 × 𝟏𝟎−𝟑𝟒 𝐉 /‬‬
‫* ألن طاقة الذرة مكماة ‪ ،‬من العالقة ‪ ، E = nhf‬حيث ‪ n‬عدد صحيح‬
‫𝟖𝟏‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑𝟒‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟏 × 𝟑𝟔 ‪𝟔.‬‬ ‫𝑱‬ ‫𝟎𝟏 × 𝟑𝟔 ‪𝟔.‬‬ ‫𝑱‬ ‫س‪ :4‬صيغة طاقة ز‬
‫اهياز الذرة‪...‬‬
‫𝟒𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟏 × 𝟔𝟏𝟏‬ ‫𝑱‬ ‫𝟎𝟏 × 𝟎𝟎𝟏‬ ‫𝑱‬
‫𝛌𝐡𝐧‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝐟𝐡𝐧‬ ‫أ‪-‬‬
‫] 𝑶𝒇 ‪𝑬 = 𝒉𝒇 − 𝒉𝒇𝑶 = 𝒉 [𝒇 −‬‬ ‫𝐜𝐡𝐧‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐯𝐡𝐧‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟖𝟎𝟏[ 𝟒𝟑‪−‬‬ ‫𝟒𝟏‬ ‫𝟖𝟏‪−‬‬
‫𝟎𝟏 × 𝟑𝟔 ‪= 𝟔.‬‬ ‫𝟎𝟏 × ]𝟖 ‪−‬‬ ‫𝟎𝟏 × 𝟑𝟔 ‪= 𝟔.‬‬ ‫𝑱‬
‫س‪ :5‬امتصت ذرة فوتونا تردده 𝐳𝐇 𝟐𝟏𝟎𝟏 فإذا علمت أن‬
‫ثابت بالنك𝐳𝐇‪ ، 6.626×𝟏𝟎−𝟑𝟒 𝐉/‬فإن طاقة‬
‫س‪ :11‬دراسة خصائص المادة باستخدام خصائصها‬ ‫الذرة سوف ‪....‬‬
‫الموجية تسم‪:‬‬
‫تزداد بمقدار 𝟒𝟑‪6.626 ×𝟏𝟎−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ميكانيكا الكم‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الديناميكا الحرارية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫تنقص بمقدار 𝟒𝟑‪6.626 ×𝟏𝟎−‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫اإلشعاعات النووية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الكهرومغناطيسية‬ ‫تزداد بمقدار 𝟐𝟐‪6.626 ×𝟏𝟎−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬
‫س‪ :12‬تعرف مجموعة الخطوط الملونة يف طيف ذرة‬ ‫تنقص بمقدار 𝟐𝟐‪6.626 ×𝟏𝟎−‬‬ ‫د‪-‬‬
‫المرئ بسلسلة‪....‬‬ ‫ز‬
‫الهيدروجي‬
‫ي‬ ‫𝑱 𝟐𝟐‪𝑬 = 𝒏𝒉𝒇 = 𝟔. 𝟔𝟐𝟔 × 𝟏𝟎−𝟑𝟒 × 𝟏𝟎𝟏𝟐 = 𝟔. 𝟔𝟐𝟔 × 𝟏𝟎−‬‬
‫ب‪ -‬باشن‬ ‫ليمان‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ز‬
‫االمتصاص‬ ‫د‪-‬‬ ‫بالمر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :6‬ما مقدار نصف قطر مدار بور ي‬
‫الثائ لذرة‬
‫ز‬
‫الهيدروجي؟‬
‫الت تخرج من المهبط تكون ‪:‬‬
‫س‪ :13‬الشحنة ي‬ ‫𝒎 𝟏𝟏‪𝟏𝟎. 𝟔 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒎 𝟏𝟏‪𝟓. 𝟑 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬سالبة‬ ‫موجبة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝒎 𝟏𝟏‪𝟏𝟓. 𝟗 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒎 𝟏𝟏‪𝟐𝟏. 𝟐 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ليس لها شحنة‬ ‫د‪-‬‬ ‫متعادلة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟒 × 𝟏𝟏‪𝒓n = 𝟓. 𝟑 × 𝟏𝟎−𝟏𝟏 𝒏𝟐 = 𝟓. 𝟑 × 𝟏𝟎−‬‬
‫𝒎 𝟏𝟏‪= 𝟐𝟏. 𝟐 × 𝟏𝟎−‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬

‫‪106‬‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫الهيدروجي‬ ‫س‪ :21‬األشعة فوق البنفسجية يف طيف ذرة‬ ‫س‪ :14‬لفصل األيونات ذات الكتل المختلفة فيجب علينا‬
‫ُ‬
‫تعرف بسلسلة ‪....‬‬ ‫استخدام جهاز ‪....‬‬
‫ب‪ -‬أنبوب األشعة السينية‬ ‫ز‬
‫اللير‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬بالمر‬ ‫ليمان‬ ‫أ‪-‬‬
‫طيف االنبعاث‬ ‫د‪-‬‬ ‫باشن‬ ‫ج‪-‬‬ ‫األنبوئ الماسح‬
‫ري‬ ‫المجهر‬ ‫د‪-‬‬ ‫مطياف الكتلة‬ ‫ج‪-‬‬

‫ز‬
‫الهيدروجي‬ ‫س‪ :22‬تنبعث أشعة فوق بنفسجية من ذرة‬ ‫أكي طول ر ي‬
‫موج ؟‬ ‫س‪ :15‬ما الموجات ي‬
‫الت تملك ر‬
‫عند انتقال إلكيوناتها من المستويات العليا اىل المستوى ‪:‬‬ ‫ب‪ -‬األشعة السينية‬ ‫الراديو‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬
‫الثائ‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األول‬ ‫أ‪-‬‬ ‫المايكروييف‬ ‫د‪-‬‬ ‫أشعة جاما‬ ‫ج‪-‬‬
‫الرابع‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الثالث‬ ‫موج وأقل تردد وأقل طاقة ألن العالقة ز‬
‫بي الطول‬ ‫أكي طول ر ي‬
‫* الراديو لها ر‬
‫الموج واليدد عالقة عكسية‬
‫ر ي‬
‫س‪ :23‬تعرف اإلزاحة ز يف طاقة الفوتونات المشتتة ‪....‬‬
‫س‪ :16‬موجات الراديو والميكروويف لهما نفس ‪....‬‬
‫ب‪ -‬تأثي كومبتون‬ ‫وىل‬
‫ديي ي‬
‫موجات ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر ي‬
‫الموج‬ ‫ب‪ -‬الطول‬ ‫اليدد‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكهروضوئ‬
‫ي‬ ‫التأثي‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬مبدأ هايزنبيج‬
‫الطاقة‬ ‫د‪-‬‬ ‫الرسعة‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :24‬عند تسليط أشعة فوق بنفسجية عل فلز تتحرر‬ ‫ز‬
‫االلكيونات وعند تسليط ضوء عل الفلز ال تتحرر‬
‫مهية ؟‬ ‫س‪ :17‬أي مما ي‬
‫يل يمكن ان يكون طاقة ذرة‬
‫𝟓‬ ‫𝟒‬
‫اإللكيونات ‪ ،‬لماذا؟‬ ‫𝒇𝒉‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒇𝒉‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟐‬
‫أكي من تردد العتبة‬
‫ألن تردد األشعة فوق البنفسجية ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫𝟐‬
‫𝒇𝒉‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒇𝒉‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬ألن تردد األشعة فوق البنفسجية أقل من تردد العتبة‬ ‫𝟑‬ ‫𝟑‬
‫* ألن طاقة الذرة مكماة أي عدد صحيحمن 𝒇𝒉‬
‫أكي من تردد العتبة‬
‫ألن تردد الضوء ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫ألن الفلز ضعيف‬ ‫د‪-‬‬ ‫س‪ :18‬أي العبارات التالية صحيحة بالنسبة للموجات‬
‫الكهرومغناطيسية ؟‬
‫س‪ :25‬الحالة ي‬
‫الت تصف انتقال الكيون من مدار أعل اىل‬ ‫إذا زاد ترددها نقصت طاقتها‬ ‫أ‪-‬‬
‫مدار اقل ‪....‬‬
‫ر ي‬
‫الموج زادت طاقتها‬ ‫إذا زاد طولها‬ ‫ب‪-‬‬

‫ر ي‬
‫الموج‬ ‫إذ ازاد ترددها زاد طولها‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر ي‬
‫الموج نقص ترددها‬ ‫إذا زاد طولها‬ ‫د‪-‬‬
‫س‪ :19‬تضخيم الضوء بواسطة االنبعاث المحرض‬
‫لإلشعاع‪....‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬األشعة السينية‬ ‫تحليل الضوء‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬
‫اللير‬ ‫د‪-‬‬ ‫تجميع الضوء‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :26‬المنطقة ذات االحتمالية العالية لوجود إلكيونات‬ ‫س‪ :20‬جسيم ال كتلة له ويحمل كما من الطاقة‪...‬‬
‫ه ‪....‬‬
‫فيها ي‬
‫ب‪ -‬بروتون‬ ‫إلكيون‬ ‫أ‪-‬‬
‫مدار الذرة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الذرة‬ ‫أ‪-‬‬
‫بوزترون‬ ‫د‪-‬‬ ‫فوتون‬ ‫ج‪-‬‬
‫السحابة االلكيونية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬النواة‬
‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬
‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪107‬‬
 ‫س‪ :33‬قرأ محمد أمثلة عل الموجات الكهرومغناطيسية‬ ‫س‪ :27‬يصف نموذج بور الذري مستويات الطاقة واألطوال‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫يف مجلة علمية ‪ ،‬أي الموجات التالية لم ترد يف المجلة ؟‬ ‫الموجية للضوء الممتص والمنبعث بصورة جيدة ز يف‪:‬‬
‫موجات التلفاز‬ ‫ب‪-‬‬ ‫موجات الراديو‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫الهيدروجي والهيليوم‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الهيدروجي فقط‬ ‫أ‪-‬‬
‫موجات الصوت‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬موجات الميكروويف‬
‫الهيليوم فقط‬ ‫د‪-‬‬ ‫عناض المجوعة األوىل‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ :28‬من مكتشف األشعة السينية ؟‬

‫ب‪ -‬رذفورد‬ ‫آينشتاين‬ ‫أ‪-‬‬

‫بور‬ ‫د‪-‬‬ ‫رونتجن‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬
‫س‪ :29‬يف أي مستويات الطاقة يكون اليدد ر‬
‫أكي؟‬
‫س‪ :34‬أي ي‬
‫اآلئ يتم استخدام الموجات الكهرومغناطيسية ؟‬
‫ب‪ -‬من𝟐𝐄 اىل𝟓𝐄‬ ‫من 𝟐𝐄 اىل𝟑𝐄‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬ ‫الخفافيش لتحديد‬
‫السونار يف السفينة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫من𝟑𝐄 اىل 𝟐𝐄‬ ‫د‪-‬‬ ‫من𝟔𝐄 اىل 𝟐𝐄‬ ‫ج‪-‬‬
‫المسار‬
‫ز‬ ‫وبالتاىل من 𝟔𝑬 إىل 𝟐𝑬‬ ‫* كلما زادت المسافة ز‬
‫بي المستويات زاد اليدد‬
‫األشعة السينية يف‬ ‫ز‬ ‫ي‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الرادار يف الطائرة‬ ‫أكي‬
‫يعظ تردد ر‬
‫ي‬
‫الطت‬
‫التصوير ر ي‬
‫والباف موجات صوتية‬
‫ي‬ ‫ه موجات كهرومغناطيسية‬
‫* األشعة السينية ي‬ ‫س‪( :30‬مطياف الكتلة) جهاز يستخدم لدراسة ‪:‬‬
‫وفوق صوتية‬
‫ب‪ -‬عمر النصف‬ ‫النشاطية اإلشعاعية‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :35‬تستحيل رؤية الطبيعة الموجية للسيارات ألن ‪....‬‬
‫الكهروضوئ‬
‫ي‬ ‫التأثي‬ ‫د‪-‬‬ ‫النظائر‬ ‫ج‪-‬‬
‫كثافة السيارة كبية جدا‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :31‬طاقة االلكيون الذي يتسارع ر‬
‫عي فرق جهد مقداره‬
‫ر ي‬
‫الموج صغي جدا‬ ‫الطول‬ ‫ب‪-‬‬
‫فولت واحد‪....‬‬
‫ر ي‬
‫الموج كبي جدا‬ ‫الطول‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬اإللكيون فولت‬ ‫الواط‬ ‫أ‪-‬‬
‫كثافة السيارة صغية جدا‬ ‫د‪-‬‬
‫وحدة الكتل الذرية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجول‬ ‫ج‪-‬‬
‫بروىل )‬
‫ي‬ ‫* حسب مبدأ ( دي‬

‫س‪ :36‬من خصائص األشعة السينية ‪:‬‬ ‫س‪ :32‬أي العبارات التالية يصف الفوتون بشكل صحيح‪:‬‬

‫للفوتون زخم وطاقة وليس له كتلة‬ ‫أ‪-‬‬

‫تردد كبي وطول ر ي‬
‫موج قصي‬ ‫أ‪-‬‬
‫للفوتون زخم وكتلة وليس له طاقة‬ ‫ب‬
‫ذات تردد كبي وطول ر ي‬
‫موج طويل‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫للفوتون كتلة وطاقة وليس له زخم‬ ‫ج‪-‬‬
‫ذات تردد صغي وطول ر ي‬
‫موج طويل‬ ‫ج‪-‬‬
‫للفوتون كتلة وطاقة وزخم‬ ‫د‪-‬‬
‫ذات تردد صغي وطول ر ي‬
‫موج قصي‬ ‫د‪-‬‬
‫صفات الفوتون‪:‬‬
‫س‪ :37‬مكتشف النواة هو ‪....‬‬
‫ب‪ -‬جريفث‬ ‫رذرفورد‬ ‫أ‪-‬‬
‫مليكان‬ ‫د‪-‬‬ ‫اينشتاين‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪108‬‬
 ‫ز‬
‫س‪ :44‬إذا اصطدم فوتون بذرة يف حالة اثارة وكانت طاقة‬ ‫س‪ :38‬العالم الذي حدد نسبة شحنة اإللكيون إىل كتلته‬
‫طاقت مستوى االثارة‬ ‫الفوتون تساوي الفرق ز‬
‫بي‬ ‫هو ‪....‬‬
‫ي‬
‫وطاقة مستوى االستقرار فتعود الذرة اىل حالة‬ ‫ب‪ -‬كروكس‬ ‫طومسون‬ ‫أ‪-‬‬
‫االستقرار وينبعث فوتون طاقته تساوي الفرق‬ ‫دوبسون‬ ‫د‪-‬‬ ‫رذرفورد‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬
‫المستويي‪...‬‬ ‫طاقت‬ ‫ز‬
‫بي‬
‫ي‬ ‫س‪ :39‬المقصود بأن طاقة الذرة مكماة أي أنها تأخذ قيم ‪:‬‬
‫ب‪ -‬انبعاث محفز‬ ‫تلقائ‬
‫ي‬ ‫انبعاث‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬زوجية‬ ‫فردية‬ ‫أ‪-‬‬
‫ارتباط محفز‬ ‫د‪-‬‬ ‫تلقائ‬
‫ي‬ ‫ارتباط‬ ‫ج‪-‬‬
‫صحيحة‬ ‫د‪-‬‬ ‫كرسية‬ ‫ج‪-‬‬
‫الت أدت إىل اكتشاف التلفاز‪....‬‬
‫س‪ :45‬األشعة ي‬ ‫س‪ :40‬يتولد ز‬
‫اللير عندما تكون الفوتونات المنبعثة‪:‬‬
‫ب‪ -‬اشعة ألفا‬ ‫أشعة جاما‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫متفقة يف الطور ومختلفة يف اليدد‬ ‫أ‪-‬‬
‫أشعة بيتا‬ ‫د‪-‬‬ ‫أشعة المهبط‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ز‬
‫متفقة يف الطور واليدد‬ ‫ب‪-‬‬
‫س‪ :46‬كمات الضوء تسم ‪....‬‬ ‫ز‬ ‫ز‬
‫مختلفة يف الطور ومتفقة يف اليدد‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬الكيونات‬ ‫فوتونات‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ز‬
‫مختلفة يف الطور واليدد‬ ‫د‪-‬‬
‫نيوترونات‬ ‫د‪-‬‬ ‫بروتونات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :41‬األداة المتوافرة الوحيدة حاليا لدراسة مكونات‬
‫ه‪:‬‬ ‫النجوم عل مدى الفضاء الشاسع ي‬
‫س‪ :47‬إذا كان تردد العتبة لفلز 𝒛𝑯 𝟒𝟏𝟎𝟏 × 𝟒 ‪ ، 𝟒.‬فما‬
‫ز‬
‫الطيق‬ ‫ب‪ -‬التحليل‬ ‫المركبات الفضائية‬ ‫أ‪-‬‬
‫مقدار الطاقة الالزمة لتحرير اإللكيون من سطح الفلز؟‬ ‫ي‬
‫اليوتونات‬
‫قذائف ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫التلسكوبات العمالقة‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒉 ‪𝟒. 𝟒 × 𝟏𝟎𝟏𝟒 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒉 ‪𝟒. 𝟒 × 𝟏𝟎𝟏𝟒 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬
‫𝒉 𝟒𝟏𝟎𝟏 × 𝟒 ‪𝟒.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒉 ÷ 𝟒𝟏𝟎𝟏 × 𝟒 ‪𝟒.‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :42‬ما الخاصية الممية ي‬
‫الت يمكن التعرف عل العنض‬
‫من خاللها؟‬
‫* ألن 𝒇𝒉 = 𝑬 الطاقة‬
‫ب‪ -‬طاقة الفوتون‬ ‫طيف االنبعاث الذري‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :48‬ثالث شموع تشتعل‪ ،‬ما األعل درجة حرارة؟‬
‫الطيف‬
‫د‪-‬‬ ‫طاقة الكم‬ ‫ج‪-‬‬
‫الحمراء‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الزرقاء‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الكهرومغناطيس‬
‫ي‬
‫ز‬
‫الخضاء‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الصفراء‬ ‫ج‪-‬‬ ‫* كل عنض له طيف انبعاث ذري مختلف‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫س‪ :43‬يف الشكل المجاور ‪ ،‬عند مقارنة التغي يف طاقة‬
‫الفوتونات‪ ∆ E‬من‬
‫س‪ :49‬أي من اآلئ يمثل ز‬
‫اللير ؟‬ ‫ي‬ ‫خالل مستويات‬
‫ز‬
‫أحادي اللون – ميابط – موجه – طاقته عالية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الطاقة يف ذرة‬
‫ز‬
‫الهيدروجي فإن ‪:‬‬
‫أحادي اللون – غي ميابط – موجه – طاقته عالية‬ ‫ب‪-‬‬
‫أحادي اللون – ميابط – موجه – طاقته منخفضة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟏𝑬 ∆ < 𝟑𝑬 ∆‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏𝑬 ∆ > 𝟑𝑬 ∆‬ ‫أ‪-‬‬
‫أحادي اللون – ميابط – غي موجه – طاقته منخفضة‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏𝑬∆ = 𝟐𝑬 ∆ = 𝟑𝑬 ∆‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝑬 ∆ < 𝟑𝑬 ∆‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪49‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪109‬‬
 ‫ر ي‬
‫الموج‬ ‫س‪ :57‬موجه كهرومغناطيسية طولها‬ ‫س‪ :50‬إذا كانت طاقة الفوتون الساقط عل سطح فلز‬
‫𝒎 𝟖‪ ، 𝟐 × 𝟏𝟎 −‬ما ترددها بوحدة 𝒛𝑯 ؟‬ ‫𝒗 ‪ 𝟓. 𝟓 𝒆.‬وكان اقيان الشغل للفلز 𝑽𝒆 𝟓 ‪ ، 𝟒.‬فإن‬
‫ز‬
‫علما بان شعة الضوء يف الفراغ ‪𝑪 = 𝟑 × 𝟏𝟎𝟖 m/s‬‬ ‫طاقة اإللكيون المتحرر بنفس الوحدة تساوي‪:‬‬
‫𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓𝟏‪𝟏𝟓 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟕𝟏‪𝟔. 𝟕 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐 ‪𝟏.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟕 ‪𝟐𝟒.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟕𝟏𝟎𝟏 × 𝟕 ‪𝟔.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟏𝟎𝟏 × 𝟓𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒗𝒆 𝟏 = 𝟓 ‪𝑲𝑬 = 𝑬 𝒑𝒉 – 𝑾 = 𝟓. 𝟓 − 𝟒.‬‬
‫𝑪‬ ‫𝟖𝟎𝟏 𝒙 𝟑‬ ‫ز‬
‫= =𝒇‬ ‫𝒛𝑯 𝟓𝟏𝟎𝟏 𝒙 𝟓𝟏 =‬ ‫س‪ :51‬تشيك موجات الميكرويف وموجات الراديو يف‬
‫𝝀‬ ‫𝟖‪𝟐 𝒙 𝟏𝟎−‬‬
‫ه‪:‬‬‫جميع الخصائص عدا خاصية واحدة ي‬
‫س‪ :58‬الموجة ‪ A‬ترددها 𝒛𝑯 𝟐𝟑𝟎𝟏‪ ،‬الموجة ‪ B‬طولها‬ ‫جميعها موجات كهرومغناطيسية‬ ‫أ‪-‬‬
‫الموج 𝒎 𝟐𝟏‪ ، 𝟏𝟎−‬ما العالقة ز‬
‫بي طاقتيهما ؟‬ ‫ر ي‬
‫ذات طول ر ي‬
‫موج واحد‬ ‫ب‪-‬‬
‫𝑩<𝑨‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑨<𝑩‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ز‬
‫تنتقل يف الفراغ بنفس الرسعة‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑨≤𝑩‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑩≤𝑨‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ز‬
‫تنتقل يف الهواء بنفس الرسعة‬ ‫د‪-‬‬
‫𝑪‬
‫= 𝑩𝒇‬
‫𝝀‬ ‫المثاىل هو جسم؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :52‬الجسم األسود‬
‫𝟖𝟎𝟏 × 𝟑‬
‫𝒛𝑯 𝟎𝟐 𝟎𝟏 × 𝟑 =‬ ‫يمتص جميع األشعة الساقطة عليه‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐𝟏‪𝟏𝟎−‬‬
‫يعكس جميع األشعة الساقطة عليه‬ ‫ب‪-‬‬
‫س‪ :59‬أي العبارات اآلتية صحيحة؟‬
‫يمتص بعض ويعكس بعض األشعة الساقطة عليه‬ ‫ج‪-‬‬
‫الغازات الباردة تبعث االطوال الموجية نفسها عندما تثار‬ ‫أ‪-‬‬
‫ال يمتص وال يعكس األشعة الساقطة عليه‬ ‫د‪-‬‬
‫الغازات الباردة تؤين االطوال الموجية عندما تثار‬ ‫ب‪-‬‬
‫المثاىل يمتص كل ما يسقط عليه من إشعاع‬
‫ي‬ ‫* الجسم األسود‬
‫الت تثيها عندما تثار‬
‫الغازات الباردة تثي االطوال الموجية ي‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر ي‬
‫الموج هو‬ ‫س‪ :53‬ر‬
‫أكي األلوان التالية من حيث الطول‬
‫اللون ‪:‬‬
‫الت تبعثها عندما تثار‬
‫الغازات الباردة تمتص االطوال الموجية ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫ز‬
‫األخض‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تقاىل‬
‫الي ي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒉‬ ‫ز‬ ‫األحمر‬ ‫د‪-‬‬ ‫البنفسح‬ ‫ج‪-‬‬
‫= 𝝀 ‪ ،‬فإن ‪ λ‬تمثل؟‬
‫𝒗𝒎‬
‫بروىل‬
‫ي‬ ‫س‪ :60‬يف معادلة دي‬ ‫ر ي‬
‫ز‬
‫البنفسح‬
‫ر ي‬ ‫الموج هو األحمر ‪ ،‬وأصغرها‬
‫ر ي‬ ‫أكي األلوان يف الطول‬
‫* ر‬
‫ب‪ -‬اليدد‬ ‫طول الموجة‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :54‬دراسة المادة بواسطة خصائصها الموجية تسم ‪:‬‬
‫الزخم‬ ‫د‪-‬‬ ‫السعة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬االضمحالل‬ ‫االشعاعات النووية‬ ‫أ‪-‬‬
‫الموج لموجة 𝒎 𝟕𝟖 ‪ ، 𝟐.‬شعة‬
‫ر ي‬ ‫س‪ :61‬إذا كان الطول‬
‫ميكانيكا الكم‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكهرومغناطيسية‬ ‫ج‪-‬‬
‫الضوء 𝒔‪ ،𝟑 × 𝟏𝟎 𝟖 𝒎/‬فإن اليدد بوحدة 𝒛𝑯 ؟‬
‫ز‬
‫الهيدروجي من مستوى‬ ‫س‪ :55‬انتقال إلكيون من ذرة‬
‫𝟎𝟏 × 𝟒𝟎 ‪𝟏.‬‬ ‫𝟒𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟏 × 𝟒𝟎 ‪𝟏.‬‬ ‫𝟖‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ز‬
‫الثائ تنطلق متسلسلة ؟‬
‫ي‬ ‫الطاقة الرابع إىل مستوى الطاقة‬
‫𝟖‪𝟏. 𝟎𝟒 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟗𝟏‪𝟗. 𝟏 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬ليمان‬ ‫باشن‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑪‬ ‫طيف االمتصاص‬ ‫د‪-‬‬ ‫بالمر‬ ‫ج‪-‬‬
‫=𝒇‬
‫𝝀‬
‫𝟖 𝟎𝟏 × 𝟑‬
‫𝒛𝑯 𝟖𝟎𝟏 × 𝟒𝟎 ‪= 𝟏.‬‬ ‫س‪ :56‬ر‬
‫اعتي أن مستويات الطاقة مكمأة؟‬
‫𝟕𝟖 ‪𝟐.‬‬
‫ب‪ -‬طومسون‬ ‫بور‬ ‫أ‪-‬‬
‫رذر فورد‬ ‫د‪-‬‬ ‫رونتجن‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪61‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪50‬‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪110‬‬
 ‫س‪ :67‬انبعاث إلكيونات من سطح معدن عند سقوط‬ ‫س‪ :62‬ما طاقة الفوتون بالجول إذا كان تردده‬
‫كهرومغناطيس ذو تردد مناسب عليه هو ‪:‬‬
‫ي‬ ‫اشعاع‬ ‫𝐳𝐇 𝟓𝟏𝟎𝟏 × 𝟏؟ علما أن𝟒𝟑‪h= 𝟔. 𝟔𝟑 × 𝟏𝟎−‬‬
‫ب‪ -‬تأثي كوربوليس‬ ‫الكهروضوئ‬
‫ي‬ ‫التأثي‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟗𝟒𝟎𝟏 × 𝟑𝟔 ‪𝟔.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟗𝟏𝟎𝟏 × 𝟑𝟔 ‪𝟔.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫التأثي الكهروحراري‬ ‫د‪-‬‬ ‫تأثي دوبلر‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟗𝟒‪𝟔. 𝟔𝟑 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟗𝟏‪𝟔. 𝟔𝟑 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫* تنبعث االلكيونات من سطح المعدن إذا سقط عليها ضوء بحيث يكون‬
‫أكي من تردد العتبة 𝟎𝒇 > 𝒇‬
‫تردده ر‬ ‫𝟓𝟏𝟎𝟏 × 𝟒𝟑‪𝑬 = 𝒉 𝒇 = 𝟔. 𝟔𝟑 × 𝟏𝟎−‬‬
‫𝑱 𝟗𝟏‪= 𝟔. 𝟔𝟑 × 𝟏𝟎−‬‬
‫ز‬
‫س‪ :68‬يف تدرج األلوان الضوئية من األحمر إىل‬
‫البنفسح ‪....‬‬ ‫س‪ :63‬سقط فوتون طاقته𝑽𝒆 𝟗 ‪𝟏𝟑.‬عل سطح معدن‬
‫ر ي‬ ‫دالة اقيان الشغل له )𝐯𝐞𝟕(‪ ,‬فإن الطاقة الحركية‬
‫ر ي‬
‫الموج ويقل اليدد‬ ‫يقل الطول‬ ‫أ‪-‬‬ ‫لإللكيون المتحرر تساوي ‪:‬‬
‫ر ي‬
‫الموج ويزداد اليدد‬ ‫يقل الطول‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟗 ‪𝟐𝟎.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑 ‪𝟗𝟕.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر ي‬
‫الموج واليدد‬ ‫يزداد الطول‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟓𝟒 ‪𝟑.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟗 ‪𝟔.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر ي‬
‫الموج ويقل اليدد‬ ‫يزداد الطول‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑽𝒆 𝟗 ‪𝑲𝑬 = 𝑬 – 𝑾 = 𝟏𝟑. 𝟗 – 𝟕 = 𝟔.‬‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫الهيدروجي‬ ‫س‪ :69‬كم تبلغ طاقة المستوى الخامس يف ذرة‬ ‫س‪ :64‬التحول المسؤول عن إنبعاث ضوء ر‬
‫بأكي‬
‫بوحدة 𝒗𝒆 إذا علمت أن طاقة المستوى األول 𝒗𝒆 𝟔 ‪−𝟏𝟑.‬‬ ‫موج ) ‪:‬‬
‫ر ي‬ ‫(طول‬
‫𝟔 ‪−𝟖.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔 ‪−𝟏𝟖.‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑𝐄 إىل 𝟐𝐄‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝐄 إىل 𝟑𝐄‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒𝟒𝟓 ‪−𝟎.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝟕 ‪−𝟐.‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟓𝐄 إىل 𝟐𝐄‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑𝐄 إىل 𝟏𝐄‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟔 ‪−𝟏𝟑. 𝟔 −𝟏𝟑.‬‬
‫= 𝒏𝑬‬ ‫=‬ ‫𝒗𝒆𝟒𝟒𝟓 ‪= −𝟎.‬‬ ‫ز‬
‫تعت ( أقل تردد وأقل طاقة )‬
‫𝟐𝒏‬ ‫𝟐𝟓‬ ‫موج ي‬
‫أكي طول ر ي‬
‫* ر‬

‫س‪ :70‬عند سقوط أشعة فوق بنفسجية عل لوح زنك تتحرر‬ ‫ز‬
‫الهيدروجي‬ ‫س‪ :65‬حسب نموذج بور ‪ ،‬طيف انبعاث‬
‫االلكيونات بينما ال تتحرر عند سقوط ضوء عادي عليها‬ ‫ينتج من ‪:‬‬
‫وهذا بسبب ‪:‬‬ ‫انتقال اإللكيونات إىل مدارات ذات طاقة أقل‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬
‫تردد فوق بنفسجية < تردد العتبة للزنك‬ ‫أ‪-‬‬ ‫انتظام طاقة اإللكيونات يف مدار ثابت‬ ‫ب‪-‬‬
‫تردد فوق البنفسجية > تردد العتبة للزنك‬ ‫ب‪-‬‬ ‫انتقال اإللكيونات إىل مدارات ذات طاقة أعل‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬
‫تردد الضوء العادي > تردد العتبة للزنك‬ ‫ج‪-‬‬ ‫انتظام شعة اإللكيون يف مدار ثابت‬ ‫د‪-‬‬
‫تردد الضوء العادي > تردد فوق البنفسجية‬ ‫د‪-‬‬ ‫س‪ :66‬إذا انتقل إلكيون من المستوى 𝑨 إىل المستوى 𝑩‬
‫ز‬
‫* تتحرر االلكيونات من سطح المعدن وتكتسب طاقة اذا كان اليدد الساقط‬ ‫وكانت طاقة اإللكيون يف المستوى 𝒗𝒆 𝟔 ‪𝑨 = −𝟏𝟑.‬‬
‫ز‬
‫أكي من تردد العتبة‬
‫ر‬ ‫ه طاقة الفوتون‬‫وف المستوى 𝒗𝒆𝟒 ‪ ، 𝑩 = −𝟑.‬ما ي‬ ‫ي‬
‫ز‬ ‫المنبعث ؟‬
‫س‪ :71‬أي مما ي‬
‫يل يستخدم يف اختبار استقامة األنفاق ؟‬
‫ز‬ ‫𝒗𝒆 𝟒 ‪𝟔.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒗𝒆 𝟐 ‪𝟏𝟎.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬االشعة السينية‬ ‫اللير‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒗𝒆 𝟕𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒗𝒆 𝟕𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫الضوء العادي‬ ‫د‪-‬‬ ‫أشعة جاما‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬ ‫* ضوء ز‬ ‫𝑽𝒆 𝟐 ‪𝑬 = 𝑬𝑩 − 𝑬𝑨 = −𝟑. 𝟒 – ( − 𝟏𝟑. 𝟔 ) = 𝟏𝟎.‬‬
‫اللير ضوء ميابط يتحرك يف خط مستقيم بدون انحراف تقريبا‬

‫‪71‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪62‬‬
‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫‪111‬‬
 ‫ز‬
‫األخض يبلغ‬ ‫س‪ :72‬إذا كان تردد الضوء‬
‫س‪ :74‬عندما يسقط فوتون تردده 𝟎𝒇 عل فلز مقدار اقيان‬
‫الشغل له يساوي 𝟎𝒇𝒉 فإن االلكيون ‪:‬‬ ‫ر ي‬
‫الموج يساوي‬ ‫𝒛𝑯 𝟒𝟏𝟎𝟏 × 𝟎𝟕 ‪ ، 𝟓.‬فإن طوله‬
‫بوحدة المي ‪(𝑪 = 𝟑 × 𝟏𝟎𝟖 𝒎/𝒔) ...‬‬
‫يتحرر ويمتلك طاقة حركية 𝟎𝒇𝒉‬ ‫أ‪-‬‬
‫يتحرر وال يمتلك طاقة حركية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑𝟎𝟏 × 𝟗𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟕‪𝟓. 𝟐𝟔 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫ال يتحرر وال يمتلك طاقة حركية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟒𝟏𝟎𝟏 × 𝟎𝟕 ‪𝟓.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‪𝟏𝟗 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫ال يتحرر وتزداد طاقته الحركية بمقدار 𝟎𝒇‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑪‬ ‫𝟖𝟎𝟏 × 𝟑‬
‫=𝝀‬ ‫=‬ ‫𝒎 𝟕‪= 𝟓. 𝟐𝟔 × 𝟏𝟎−‬‬
‫𝟒𝟏𝟎𝟏 × 𝟎𝟕 ‪𝒇 𝟓.‬‬
‫إذا سقط فوتون عل سطح معدن‬
‫‪ -1‬اإللكيون لن يتحرر من المعدن إذا كانت طاقة الفوتون < اقيان الشغل‬
‫𝟎𝒇‪𝑬𝑷𝑯 < ℎ‬‬
‫س‪ :73‬عند انبعاث فوتون من أحد الذرات فإن الذرة‬
‫‪ -2‬اإللكيون يتحرر من المعدن إذا كانت طاقة الفوتون = اقيان الشغل‪,‬‬
‫انتقلت من ‪:‬‬
‫لكنه ال يكتسب طاقة حركية‬
‫‪ -3‬اإللكيون يتحرر من المعدن ويكتسب طاقة حركية ‪ KE‬عندما تكون‬
‫ب‪ -‬حالة اثارة إىل استقرار‬ ‫حالة استقرار إىل اثارة‬ ‫أ‪-‬‬
‫طاقة الفوتون > اقيان الشغل‬
‫حالة إثارة إىل‬ ‫حالة استقرار إىل‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الكهروضوئ مفيضا أن الضوء‬
‫ي‬ ‫س‪ :75‬فرس اينشتاين التأثي‬ ‫حالة إثارة أعل‬ ‫استقرار أعل‬
‫يتكون من حزم منفصلة من الطاقة سميت ب ‪:‬‬
‫اليوتونات‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫االلكيونات‬ ‫أ‪-‬‬
‫الفوتونات‬ ‫د‪-‬‬ ‫النيوترونات‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪75‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪72‬‬
‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪112‬‬
 ‫‪ -2‬أشباه الموصالت‬
‫ز‬
‫س ‪ :6‬شبه موصل من النوع الموجب حامالت التيار فيه‬ ‫س‪ :1‬يف المادة 𝑨 فجوة الطاقة 𝑽𝒆 𝟐 ‪ .‬والمادة 𝑩 ليس لها‬
‫ه ‪....‬‬ ‫فجوة طاقة‪......‬‬
‫ي‬
‫ب‪ -‬فجوات‬ ‫إلكيونات‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝑨 موصل و 𝑩 موصل‬ ‫أ‪-‬‬

‫نيوترونات‬ ‫د‪-‬‬ ‫بروتونات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ 𝑨 -‬موصل و𝑩 شبه موصل‬

‫ه اإللكيونات‬
‫ز‬ ‫𝑨 شبه موصل و 𝑩موصل‬ ‫ج‪-‬‬
‫* بينما حامالت التيار يف شبه الموصل من النوع السالب ي‬
‫𝑨 شبه موصل و 𝑩 شبه موصل‬ ‫د‪-‬‬
‫س‪ :7‬مقادير الفجوة الممنوعة لثالث مواد )‪ ،(C,B,A‬ماذا‬
‫ً‬ ‫س‪ :2‬طاقة الفجوة للجرمانيوم 𝑽𝒆 𝟕 ‪، 𝟎.‬‬
‫تمثل كًل من ‪ C,B,A‬باليتيب؟‬
‫التاىل صحيح؟‬
‫ي‬ ‫للسيلكون𝑽𝒆 𝟏 ‪ ،𝟏.‬أي‬
‫السيلكون ر‬
‫أكي موصلية‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬الجرمانيوم ر‬
‫أكي موصلية‬
‫موصل ‪ ،‬شبه موصل ‪،‬‬ ‫عازل ‪ ،‬موصل ‪ ،‬شبه‬ ‫السيليكون موصل والجرمانيوم عازل‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫عازل‬ ‫موصل‬
‫الجرمانيوم موصل والسيلكون عازل‬ ‫د‪-‬‬
‫موصل ‪ ،‬عازل ‪ ،‬شبه‬ ‫شبه موصل ‪ ،‬عازل ‪،‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫موصل‬ ‫موصل‬ ‫س‪ : 3‬ما جهد البطارية بوحدة الفولت الالزم لتوليد تيار‬
‫ز‬
‫كهربائ مقداره 𝑨 𝟏 يف دايود موصول بمقاومة‬‫ي‬
‫س‪ :8‬عند أي درجة حرارة تكون حزم التكافؤ للسيلكون‬ ‫ز‬
‫مقدارها 𝜴 𝟒 ؟ علما بأن الهبوط يف جهد الدايود 𝑽 𝟓 ‪𝟎.‬‬
‫مملؤة وحزم التوصيل فارغة ؟‬
‫𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓 ‪𝟒.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬درجة الصفر المئوي‬ ‫درجة الصفر المطلق‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓 ‪𝟓.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫درجة غليان الماء‬ ‫د‪-‬‬ ‫درجة حرارة الغرفة‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑽 𝟓 ‪𝑽𝒃 = 𝑽𝒅 + 𝑰𝑹 = 𝟎. 𝟓 + 𝟏 × 𝟒 = 𝟒.‬‬
‫ز‬
‫س‪ :9‬دايود مصنوع من الجرمانيوم يبلغ الهبوط يف جهده‬ ‫س‪ :4‬إذا كانت فجوة الطاقة ز‬
‫بي حزمة التكافؤ وحزمة‬
‫كهربائ 𝑨𝒎 𝟎𝟏 ‪ ،‬ما جهد‬ ‫𝑽𝟓 ‪ 𝟎.‬عندما يمر به تيار‬ ‫ز‬
‫ي‬ ‫التوصيل يف المادة 𝑨 تساوي 𝑽 ‪ ، 𝟏 𝒆,‬فإن المادة 𝑨‬
‫البطارية الالزمة بوحدة الفولت إذا تم توصيل الدايود‬ ‫من المواد ‪:‬‬
‫التواىل ؟‬
‫ي‬ ‫بمقاومة 𝜴 𝟎𝟎𝟒 عل‬ ‫ب‪ -‬الموصلة‬ ‫فوق الناقلة‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓 ‪𝟒.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫أ‪-‬‬ ‫شبه الموصلة‬ ‫د‪-‬‬ ‫العازلة‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓 ‪𝟑.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫* فجوة الطاقة )𝑽 ‪ (𝟏𝒆,‬تجعل المادة شبة موصلة‬
‫× 𝟎𝟏 = 𝑨𝒎 𝟎𝟏 = 𝑰 ‪𝑹 = 𝟒𝟎𝟎 𝜴, 𝑽𝒅 = 𝟎. 𝟓 𝑽,‬‬ ‫𝑽 ‪𝟏𝟎−𝟑 𝑨,‬‬ ‫𝒃‬ ‫?=‬
‫𝑽 𝟓 ‪𝑽𝒃 = 𝑰𝑹 + 𝑽𝒅 ⟹= (𝟏𝟎 × 𝟏𝟎−𝟑 )(𝟒𝟎𝟎) + 𝟎. 𝟓 = 𝟒.‬‬ ‫س‪ :5‬أي مما ي‬
‫يل يمثل ترانزستور ؟‬
‫ز‬ ‫𝒑𝒏𝒏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒑𝒏𝒑‬ ‫أ‪-‬‬
‫س ‪ : 10‬إذا كان تيار القاعدة يف اليانزستور 𝑨‪ 𝟒𝟎 µ‬وتيار‬
‫الجامع 𝑨𝒎 𝟖 ‪ ،‬فما مقدار كسب التيار؟‬ ‫𝒏𝒆𝒏‬ ‫د‬ ‫𝒏𝒑𝒑‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐 ‪𝟎.‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫اليانزستور‪:‬‬

‫𝟎𝟎𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟗‬ ‫ج‬
‫𝑪𝑰‬ ‫𝟑‪𝟖×𝟏𝟎−‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫كسب التيار 𝟎𝟎𝟐 =‬
‫𝑩𝑰‬ ‫𝟔‪𝟒𝟎×𝟏𝟎−‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬

‫‪113‬‬
 ‫س‪ :13‬دوائر متكاملة مكونة من آالف اليانزستورات‬ ‫ر‬
‫األكي موصلية؟‬ ‫س‪ :11‬ما هو الشكل‬
‫والدايودات والمقاومات ‪:‬‬
‫ب‪ -‬الصمامات الثالثية‬ ‫الصمامات الثنائية‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الدايودات‬ ‫د‪-‬‬ ‫الرقائق الميكروية‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ :14‬أداة مصنوعة من أشباه موصالت تتكون من‬

‫طبقتي من مادة شبه موصلة من نفس النوع عل‬‫ز‬
‫ز‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫طرف طبقة رقيقة من مادة شبه موصلة تختلف‬ ‫ي‬
‫عنهما ز يف النوع ‪:‬‬
‫* أقل فجوة طاقة يكون ر‬
‫أكي موصلية‬
‫ب‪ -‬الدايود‬ ‫اليانزستور‬ ‫أ‪-‬‬
‫الباعث‬ ‫د‪-‬‬ ‫الرقائق الميكروية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الت‬
‫مخططات حزم الطاقة التالية ‪ ،‬يمثل المادة ي‬ ‫س‪ :12‬أي‬
‫ر‬
‫لها أكي موصليه؟‬

‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫* كلما قلت قيمة الفجوة الممنوعة كانت المادة ر‬

‫أكي موصلية‬

‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬

‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫‪114‬‬
 ‫ز‬
‫الفيياء النووية‬ ‫‪-9‬‬
‫➢ النواة‪:‬‬
‫▪ جسيم صغير جدا ً ‪ ،‬موجب الشحنة‪ ،‬تتركز فيه معظم كتلة الذرة‬
‫▪ يحتوي على بروتونات موجبة ونيوترونات متعادلة يطلق على كل منهما النيوكليونات‬
‫✓ ترتبط النيوكليونات مع بعضها البعض بقوة تسمى "القوى النووية القوية" وهي قوة تجاذب مداها قصير جداً‬
‫طاقة الربط النووية ‪ :‬هي الطاقة المكافئة لنقص الكتلة‬
‫نقص الكتلة ‪ :‬الفرق بين مجموع كتل النيوكليونات المفردة المكونة للنواة والكتلة الفعلية للنواة‬
‫𝟐𝒄𝒎 = 𝑬‬
‫𝑬طاقة الربط بوحدة ‪∆𝒎 ، Mev‬نقص الكتلة بوحدة ‪𝑬 ، u‬طاقة الربط بوحدة الجول ‪𝒎 ،‬نقص الكتلة ‪ 𝒄 ، kg‬سرعة الضوء‬
‫➢ االضمحالل اإلشعاعي‪:‬‬
‫تحول النواة الغير مستقرة إلى نواة مستقرة عن طريق إصدارإشعاعات أو جسيمات‪𝛂, 𝛃, ϒ‬‬
‫‪ -1‬اضمحالل ألفا 𝛂‬
‫✓ هي نواة ذرة الهيليوم ‪ ،‬لها شحنة موجبة ‪ ،‬أقل قدرة على النفاذ‬
‫𝑨‬ ‫𝟒‪𝑨−‬‬
‫𝒙𝒛‬ ‫→‬ ‫𝒚𝟐‪𝒛−‬‬ ‫𝜶‪+‬‬ ‫✓ عند خروجها يقل العدد الذري بمقدار ‪ 2‬والعدد الكلي بمقدار ‪4‬‬

‫‪ -2‬اضمحالل بيتا 𝛃‬
‫‪ o‬هي إلكترونات تنبعث من النواة ‪ ،‬لها شحنة سالبة ‪ ،‬متوسطة النفاذ‬
‫𝑨‬ ‫𝑨‬
‫𝒙𝒛‬ ‫→‬ ‫𝒚𝟏‪𝒛+‬‬ ‫‪ o‬عند خروجها يزداد العدد الذري بمقدار ‪ 1‬وال يتغير العدد الكلي𝜷 ‪+‬‬
‫‪ -3‬اضمحالل جاما‪ϒ‬‬
‫‪ o‬هي فوتونات ذات طاقة عالية ‪ ،‬عديمة الشحنة ‪ ،‬عالية النفاذ‬
‫∗ 𝑨‬ ‫𝑨‬
‫‪ o‬عند خروجها ال يتغير العدد الذري وال العدد الكتلي وتستقر الذرة‪𝒛𝒙 → 𝟐𝒚 + ϒ‬‬

‫• عمر النصف‪:‬‬
‫هو الزمن الالزم الضمحالل نصف ذرات نظير العنصر المشع‬
‫الزمن الكلي‬
‫=𝑛‬ ‫✓ عدد أعمار النصف‬
‫عمر النصف‬
‫𝟏‬
‫𝒏) ( 𝒐𝒎 = 𝒎( 𝒐𝒎الكتلة األصلية ‪𝒎 ،‬الكتلة المتبقية )‬ ‫✓ حساب الكتلة المتبقية‬
‫𝟐‬

‫• الكواركات‪:‬‬
‫جسيمات تكون البروتونات والنيوترونات‬
‫✓ يتكون البروتون من (‪ 2 )uud‬كوارك علوي‪ +‬كوارك سفلي‬
‫✓ يتكون النيوترون من (‪ 2)udd‬كوارك سفلي‪ +‬كوارك علوي‬
‫✓ عداد جايجر‪ :‬يستخدم للكشف عن اإلشعاع النووية‬
‫✓ ضديد المادة‪ :‬لكل جسيم في الكون جسيم ضديد له نفس الكتلة ومختلف في الشحنة مثل‪ :‬اإللكترون والبوزيترون‬
‫✓ عند تصادم اإللكترون والبوزيترون يفني كل منهما األخر وتنتج طاقة على هيئة إشعاع جاما‬

‫‪115‬‬
 ‫• التفاعالت النووية ‪:‬‬
‫‪ .1‬االنشطار النووي ‪ :‬هو انشطار األنوية الثقيلة إلى نواتين أو أكثر مع أطالق طاقة‬
‫‪ .2‬االندماج النووي ‪ :‬اندماج أنوية خفيفة لتكوين نواه أثقل مع إنتاج طاقة‪.‬‬
‫✓ المفاعالت النووية ‪ :‬أجهزة يحدث فيها انشـــطار نووي مســـيطر عليه عن طريق قضـــبان الكادميوم المســـتعملة لتهدئة النيترونات‬
‫والماء كذلك‪.‬‬
‫✓ المسارعات الخطية ‪ :‬يستخدم لمسارعة الجسيمات المشحونة مثل البروتونات واإللكترونات على هيئة خط مستقيم‬
‫✓ السنكروتون ‪ :‬يستخدم لمسارعة الجسيمات المشحونة في شكل دائري‬
‫✓ النموذج المعياري‪ :‬هو النموذج الذي يتضمن الكواركات واللبتونات وحامالت القوة‬

‫ز‬

‫المادة مكونة من أجزاء صغية تسم الذرات تتحرك يف الفراغ‬ ‫د�ﻤﻘ��ﻄﺲ‬

‫ه الماء والهواء والياب والنار‬ ‫ز‬

‫رفض فكرة الذرات وتبت فكرة أن المواد تتكون من أربعة مكونات ي‬ ‫أرسطو‬

‫اكتشاف اإللكيون ( أشعة المهبط )‬ ‫طومسون‬

‫اليوتون – النواة موجبة الشحنة – الذرة معظمها فراغ‬

‫اكتشاف ر‬ ‫رذرفورد‬
‫ز‬
‫اكتشاف النيوترون‬ ‫شادويك‬
‫ز‬
‫للهيدروجي – استنتج مستويات الطاقة الرئيسية‬ ‫الخظ‬ ‫تفسي الطيف‬ ‫بور‬
‫ي‬
‫الطبيعة المزدوجة لإللكيون ( جسيم ‪ ،‬موجة )‬ ‫بروىل‬
‫ي‬ ‫دي‬

‫مبدأ عدم التأكد وهو يستحيل معرفة مكان وشعة اإللكيون معا وبدقة يف نفس الوقت‬ ‫هايزنيج‬
‫ر‬
‫الت يزداد فيها احتمال تواجد اإللكيونات‬
‫وضع المعادلة الموجية وبحلها أمكن تحديد المنطقة ي‬
‫رشودنجر‬
‫المستوى الذري ‪ :‬منطقة ثالثية األبعاد توجد حول النواة ي‬
‫وه تصف الموقع المحتمل لوجود اإللكيونات‬

‫‪116‬‬
 ‫ز‬
‫الفيياء النووية‬ ‫‪-9‬‬

‫س‪ :9‬إىل ماذا يؤدي اضمحالل بيتا‪..‬؟‬ ‫س‪ :1‬مكتشف اإللكيون ‪:‬‬
‫الكتل‬ ‫نقصان العدد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الكتل‬ ‫زيادة العدد‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬رذرفورد‬ ‫طومسون‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫نقصان العدد الذري‬ ‫د‪-‬‬ ‫زيادة العدد الذري‬ ‫ج‪-‬‬ ‫مليكان‬ ‫د‪-‬‬ ‫شادويك‬ ‫ج‪-‬‬
‫* عند حدوث اضمحالل بيتا يزداد العدد الذري بمقدار 𝟏 ويبق العدد‬ ‫س‪ :2‬الذرة المتعادلة كهربائيا ألن ‪....‬‬
‫الكتل كما هو‬
‫ي‬
‫اليوتونات يساوي عدد النيوترونات‬
‫عدد ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :10‬تتشابه نظائر ذرات العنض الواحد ز يف‪...‬‬
‫اليوتونات يساوي عدد اإللكيونات‬
‫ب‪ -‬عدد ر‬
‫ا الحجم الذري‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الكتل‬
‫ي‬ ‫العدد‬ ‫أ‪-‬‬
‫عدد اإللكيونات يساوي عدد النيوترونات‬ ‫ج‪-‬‬
‫عدد اإللكيونات ‪e‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫عدد النيوترونات ‪n‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬ ‫الكتل‬
‫ي‬ ‫العدد الذري يساوي العدد‬ ‫د‪-‬‬
‫النظائر‪ :‬ذرات لنفس العنض لها نفس العدد الذري (‪p‬أو ‪ ) e‬وتختلف يف‬
‫الكتل وعدد ‪n‬‬
‫ي‬ ‫العدد‬ ‫س‪ :3‬الذي يحدد معظم حجم الذرة ‪....‬‬
‫ز‬
‫س‪ :11‬ما الجسيمات الموجودة يف داخل النواة ؟‬ ‫ب‪ -‬النواة‬ ‫اليوتونات‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫إلكيونات ونيوترونات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫إلكيونات وبروتونات‬ ‫أ‪-‬‬ ‫النيوترونات‬ ‫د‪-‬‬ ‫الفراغ‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬
‫بروتونات ونيوترونات‬ ‫د‪-‬‬ ‫بروتونات فقط‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :4‬كم عدد النيوترونات يف نواة ذرة نظي الكربون 𝑪𝟔𝟑𝟏 ؟‬
‫س‪ :12‬عند اضمحالل جاما (𝜸) للنواة ‪....‬‬ ‫𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكتل بمقدار𝟏‬
‫ي‬ ‫يزداد العدد‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟕‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬يزداد العدد الذري بمقدار𝟏‬ ‫𝟕 = 𝟔 ‪ = 𝟏𝟑 −‬عدد النيوترونات‬

‫الكتل وال الذري‬

‫ي‬ ‫ال يتغي العدد‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :5‬ما اإلشعاعات ي‬
‫الت تمتلك طاقة عالية ؟‬

‫الكتل بمقدار𝟏‬ ‫يقل العدد‬ ‫د‪-‬‬ ‫ب‪ -‬جاما‬ ‫بيتا‬ ‫أ‪-‬‬

‫ي‬
‫بيتا الموجبة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ألفا‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :13‬عينة من مادة مشعة كتلتها 𝒈 𝟎𝟖 وأصبحت‬
‫𝒈 𝟎𝟏 بعد مرور 𝟐𝟕 يوما ‪ ،‬ما عمر النصف لهذه‬ ‫س‪ :6‬إشعاعات متعادلة كهربائيا ‪....‬‬
‫المادة بوحدة اليوم ؟‬ ‫ب‪ -‬بيتا‬ ‫جاما‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝟐‬ ‫أ‪-‬‬ ‫بيتا الموجبة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ألفا‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟔‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :7‬تساوي وحدة الكتل الذرية كتلة‪....‬‬
‫𝒈 𝟎𝟏 → 𝒈𝟎𝟐 → 𝒈 𝟎𝟒 → 𝒈 𝟎𝟖‬ ‫ب‪ -‬الكيون‬ ‫النواة‬ ‫أ‪-‬‬
‫الزمن الكل‬ ‫𝟐𝟕‬
‫ى ي = 𝟐‪ 𝒕𝟏/‬عمر النصف‬ ‫=‬ ‫يوم 𝟒𝟐 =‬ ‫اليوتون‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫الذرة‬ ‫ج‪-‬‬
‫عدد الفيات‬ ‫𝟑‬
‫𝟐𝟏‬ ‫𝟏‬
‫ز‬ ‫‪ ،‬وتساوي‬ ‫𝒄𝟔‬ ‫من كتلة ذرة الكربون‬ ‫* وحدة الكتل الذرية تساوي‬
‫س‪ :14‬عند اضمحالل جسيمات ألفا يف نواة فإن العدد‬ ‫𝟐𝟏‬
‫اليوتون أو النييون‬
‫تقديريا كتلة ر‬
‫الكتل (‪ )A‬يصبحان ‪....‬‬
‫ي‬ ‫الذري (‪ )Z‬والعدد‬
‫ه عدد انحالالت الجسم المشع كل ثانية‪....‬‬
‫س‪ :8‬ي‬
‫)𝟒 ‪(𝐙 − 𝟐), (𝐀 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟒 ‪(𝐙 + 𝟐), (𝐀 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬النشاط النووي‬ ‫االشعاع‬
‫ي‬ ‫النشاط‬ ‫أ‪-‬‬
‫)𝟒 ‪(𝐙 + 𝟐), (𝐀 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟒 ‪(𝐙 − 𝟐), (𝐀 −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫يائ‬ ‫ز‬
‫الكتل بمقدار 𝟒‬ ‫* يقل العدد الذري بمقدار 𝟐 ويقل العدد‬ ‫النشاط الفي ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكيميائ‬
‫ي‬ ‫النشاط‬ ‫ج‪-‬‬
‫ي‬

‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪117‬‬
 ‫س‪ :24‬نظي الرادون )𝒏𝑹( المكتوب حسب المعادلة‪:‬‬ ‫التاىل؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :15‬ما نوع األشعة الناتجة من التفاعل النووي‬
‫𝟖𝟑𝟐‬ ‫𝟒𝟑𝟐‬
‫… ‪𝟗𝟐𝑼 → 𝟗𝟎𝑻𝒉 +‬‬
‫𝟔𝟐𝟐‬ ‫𝟒‬
‫𝒆𝑯𝟐 ‪𝟖𝟖𝑹𝜶 → 𝑹𝒏 +‬‬
‫𝟐𝟐𝟐‬ ‫𝟐𝟐𝟐‬ ‫ب‪ -‬بيتا‬ ‫ألفا‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒏𝑹𝟔𝟖‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒏𝑹𝟖𝟖‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟔𝟐𝟐‬ ‫𝟎𝟑𝟐‬
‫سينية‬ ‫د‪-‬‬ ‫جاما‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒏𝑹𝟖𝟖‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒏𝑹𝟔𝟖‬ ‫ج‪-‬‬
‫الكتل يقل بمقدار 𝟒 ويقل‬
‫ي‬ ‫* عند خروج جسيمات ألفا من النواةفإن العدد‬
‫س‪ :25‬احسب قيمة 𝒓 ز يف المعادلة ‪:‬‬ ‫العدد الذري بمقدار 𝟐‬
‫𝟒𝟑𝟐‬ ‫𝟒𝟑𝟐‬ ‫𝟎‬ ‫𝟎‬ ‫ز‬
‫ونيوتروني‪....‬‬ ‫ز‬
‫بروتوني‬ ‫س‪ :16‬جسيمات تحتوي عل‬
‫⟶ 𝒂𝒑𝟎𝟗‬ ‫𝒆𝟏‪𝒓𝒙 + 𝟎ˉ𝒗 + −‬‬

‫𝟎𝟗‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟗𝟖‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬جاما‬ ‫األشعة السينية‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟐𝟗‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏𝟗‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ألفا‬ ‫د‪-‬‬ ‫بيتا‬ ‫ج‪-‬‬

‫جانت المعادلة وهذا التفاعل‬
‫ز‬ ‫الكتل يساوي‪....‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :17‬العدد‬
‫* يف المعادالت النووية األرقام متساوية عل ر ي‬
‫"وبالتاىل فإن 𝟏𝟗 = 𝒓‬
‫ي‬ ‫انبعاث " 𝑩بيتا‬ ‫𝐧‪𝐩+‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝐧‪𝐩−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :26‬تحول النييون اىل بروتون يطلق ‪:‬‬ ‫𝐞‪𝐩+‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒆 ‪𝟐𝒏 +‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫س‪ :18‬أعمار النصف للذرات ه كالتاىل ‪ ،‬أيهم ر‬
‫𝒗 ‪𝒏 → 𝑷+− 𝟎𝟏𝒆 +‬‬ ‫̅‬ ‫أكي نشاط‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫𝟎‬ ‫𝟏‬
‫إشعاع ؟‬
‫ي‬
‫ب‪ -‬بوزييون‬ ‫إلكيون‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ 𝟑𝟎 -‬سنة‬ ‫ز‬
‫سنتي‬ ‫أ‪-‬‬
‫جاما‬ ‫د‪-‬‬ ‫ألفا‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬ ‫𝟓𝟓 سنة‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟔𝟓𝟒 سنة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬
‫وجي 𝑵𝟕𝟒𝟏 يوجد ‪:‬‬‫س‪ :27‬يف نواة النيي‬ ‫ر‬ ‫ز‬
‫األكي نشاطية إشعاعية‬ ‫* ألن األقل يف عمر النصف هو‬
‫𝟒𝟏 بروتون‬ ‫أ‪-‬‬ ‫اليوتون اىل نيوترون يطلق ‪:‬‬
‫س‪ :19‬تحول ر‬
‫ب‪ 7 -‬بروتونات و‪ 7‬نييونات‬ ‫ب‪ -‬بوزييون‬ ‫ألفا‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒𝟏 من النييونات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫جاما‬ ‫د‪-‬‬ ‫بيتا السالبة‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫‪ 14‬من النييونات و ‪ 7‬من االلكيونات‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒗 ‪𝑷 → 𝒏++ 𝟎𝟏𝒆 +‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟎‬
‫‪𝟐𝟒 :‬‬
‫اليوتونات والنيوترونات‬
‫الكتل هو مجموع أعداد ى‬
‫ي‬ ‫𝟒𝟏 ← العدد‬ ‫الذري للعنض 𝑿𝟓𝟏‬ ‫س‪ :20‬أوجد العدد‬
‫ى‬ ‫𝑵‬
‫اليوتونات = اإللكيونات‬ ‫𝟕 ← العدد الذري = عدد ى‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟗‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟕 = 𝟕 ‪ = 𝟏𝟒 −‬عدد النييونات‬
‫التاىل‪:‬‬ ‫ز‬ ‫𝟒𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :28‬النظي المجهول يف التفاعل‬
‫س‪ :21‬ما مقدار 𝒁 و 𝑨 اللذين يجعالن المعادلة صحيحة؟‬
‫𝟔𝟏 ‪ +‬نيوترون‬
‫→𝑿 𝟖‬
‫𝟔𝟏‬
‫𝒀𝟕‬ ‫? ‪+‬‬ ‫𝟖𝟑𝟐‬ ‫𝑨‬
‫𝟐‬ ‫𝟏‬ ‫𝒀𝒁 ‪𝟗𝟐𝑼 → 𝜶 +‬‬
‫𝑯𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑯𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒𝟑𝟐 = 𝑨 ‪𝒁 = 𝟗𝟎 ,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖𝟑𝟐 = 𝑨 ‪𝒁 = 𝟗𝟎 ,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑯𝟐‬ ‫𝑯𝟐‬
‫𝟏‬ ‫𝟖𝟑𝟐 = 𝑨 ‪𝒁 = 𝟗𝟐 ,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝟒𝟐 = 𝑨 ‪𝒁 = 𝟗𝟒 ,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒏𝟎‬ ‫𝟔𝟏‪+‬‬
‫→ 𝑿 𝟖‬
‫𝟔𝟏‬
‫‪𝟕𝒀 +‬‬ ‫?‬
‫𝟏⟵)𝟏=𝟔𝟏‪(𝟏𝟕−‬‬
‫𝑯𝟏⟵)𝟏=𝟕‪(𝟖−‬‬
‫س‪ :22‬أشعة ألفا عبارة عن‪....‬‬
‫ز‬
‫س‪ :29‬وظيفة قضبان الكادميوم يف المفاعالت النووية ي‬
‫ه‬ ‫𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒆𝑯𝟐‬ ‫𝒆𝑯𝟐‬
‫أنها ‪:‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‬
‫𝒆𝑯𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒆𝑯𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬مهدئ للنيوترونات‬ ‫لليوتونات‬
‫مهدئ ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :23‬وحدة الكتل الذرية تساوي كتلة‪:‬‬
‫مرسع للنيوترونات‬ ‫د‪-‬‬ ‫لليوتونات‬
‫مرسع ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬الفوتون‬ ‫اإللكيون‬ ‫أ‪-‬‬
‫وبالتاىل تهدئ‬
‫ي‬ ‫* تستخدم قضبان الكادميوم المتصاص النيوترونات الفائضة‬
‫التفاعل‬ ‫البوزترون‬ ‫د‪-‬‬ ‫اليوتون‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪118‬‬
 ‫س‪ :38‬ما داللة إرتداد عدد قليل من جسيمات ألفا عكس‬ ‫س‪ :30‬جسيمات سالبة تدور حول النواة‪....‬‬
‫ز‬
‫مسارها عندما سلط رذرفورد األشعة يف اتجاه‬ ‫ب‪ -‬نيوترونات‬ ‫بوزييونات‬ ‫أ‪-‬‬
‫صفيحة رقيقة من الذهب؟‬
‫إلكيونات‬ ‫د‪-‬‬ ‫بروتونات‬ ‫ج‪-‬‬
‫الذرة تحمل شحنة موجبة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :31‬إذا اتحد بروتون مع نيوترون ‪:‬‬
‫ب‪ -‬معظم حجم الذرة فراغ‬
‫ب‪ -‬ديوتريوم‬ ‫بروتيوم‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬
‫وجود كتلة صغية كثيفة يف مركز الذرة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ألفا‬ ‫د‪-‬‬ ‫تريتيوم‬ ‫ج‪-‬‬
‫وجود الكيونات سالبة الشحنة‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝜸 ‪𝑷 + 𝒏 → 𝟐𝟏𝑯 +‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟎‬
‫* اكتشف رذرفورد النواة وتوقع وجودها نتيجة ارتداد جسيمات ألفا عن‬
‫صفيحة الذهب‬ ‫𝟎𝟏𝟐 عدد بروتوناته تساوي ‪:‬‬ ‫ز‬
‫س‪ :32‬يف العنض 𝑷𝟐𝟖‬

‫س‪ :39‬عند مقارنة اإللكيون ر‬

‫باليوتون من حيث مقدار‬ ‫𝟖𝟐𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝟗𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫الشحنة ومقدار الكتلة فإنهما ‪:‬‬
‫𝟐𝟖‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟏𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬
‫متساوين يف الكتلة والشحنة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫اليوتونات والنيوترونات‬
‫الكتل هو مجموع أعداد ى‬ ‫𝟎𝟏𝟐 ← العدد‬
‫ي‬ ‫𝑷‬
‫ز‬ ‫𝟐𝟖 ← العدد الذري هو عدد ى‬
‫اليوتونات‬
‫ب‪ -‬مختلفان يف الكتلة والشحنة‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫اليوتون والنيوترون داخل‬ ‫س‪ :33‬الطاقة الت تنشأ ز‬
‫بي ر‬
‫ج‪ -‬متساويان يف الشحنة ومختلفان يف الكتلة‬ ‫ي‬
‫ز‬ ‫ز‬ ‫نواة الذرة طاقة ‪:‬‬
‫د‪ -‬متساويان يف الكتلة ومختلفان يف الشحنة‬
‫ب‪ -‬حرارية‬ ‫مغناطيسية‬ ‫أ‪-‬‬
‫ز‬ ‫ز‬
‫اليوتون تكون مساوية يف المقدار ومعاكسة يف الشحنة لإللكيون‪،‬‬
‫* شحنة ر‬
‫اليوتون تعادل تقريبا ‪ 1800‬ضعف كتلة اإللكيون‬
‫نووية‬ ‫د‪-‬‬ ‫كهربائية‬ ‫ج‪-‬‬
‫كتلة ر‬
‫س‪ :34‬أشعة موجبة ذات شعة عالية ‪....‬‬
‫س‪ :40‬األشعة المكونة من إلكيون له شحنة سالبة‬
‫ه‪:‬‬ ‫ب‪ -‬بيتا‬ ‫جاما‬ ‫أ‪-‬‬
‫أحادية ي‬
‫‪x-ray‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ألفا‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬بيتا‬ ‫ألفا‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ز‬
‫س‪ :35‬تفاعل يؤدي اىل تغي يف نواة العنض ويتحول هذا‬
‫فوق البنفسجية‬ ‫د‪-‬‬ ‫جاما‬ ‫ج‪-‬‬
‫العنض اىل عنض اخر ‪:‬‬
‫ه إلكيونات سالبة الشحنة‬
‫* أشعة بيتا طبيعتها ي‬ ‫ب‪ -‬تفاعل نووي‬ ‫تفاعل تكوين‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :41‬يسم الجهاز الذي يمكن رؤية الذرة به ب ‪:‬‬ ‫تفاعل حراري‬ ‫د‪-‬‬ ‫كيميائ‬
‫ي‬ ‫تفاعل‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :36‬أي نوع من االضمحالل ال يغي عدد ر‬
‫اليوتونات أو‬
‫ب‪ -‬المجهر‬ ‫التلسكوب‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ز‬
‫النيوترونات يف النواة ؟‬
‫األميي‬ ‫د‪-‬‬ ‫األنبوئ الماسح‬
‫ري‬ ‫المجهر‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬ألفا‬ ‫البوزترون‬ ‫أ‪-‬‬
‫االشعاع للعينة بعد مرور عمر نصف‬
‫ي‬ ‫س‪ :42‬النشاط‬
‫واحد يقل بمقدار ‪:‬‬ ‫جاما‬ ‫د‪-‬‬ ‫بيتا‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎‬
‫جسيمات 𝜸𝟎‬ ‫* أشعة جاما ألنها أشعة كهرومغناطيسية وليست‬
‫‪𝟓𝟎%‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟎𝟎%‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :37‬الذي يحدد معظم كتلة الذرة ‪....‬‬
‫‪𝟎%‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟓%‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬النيوترون‬ ‫الفراغ‬ ‫أ‪-‬‬
‫* عمر النصف‪ :‬الفية الزمنية الالزمة الضمحالل نصف ذرات عنض مشع‪.‬‬
‫النواة‬ ‫د‪-‬‬ ‫االلكيون‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪42‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬
‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬

‫‪119‬‬
 ‫𝟎𝟏𝟐𝒐𝒑 الضمحالل ألفا‬
‫س‪ :50‬عندما يخضع البولونيوم 𝟒𝟖‬ ‫س‪ :43‬أي االشعاعات التالية ال تتأثر بالمجال الكهرب ي‬
‫ائ ؟‬
‫ينتج ‪:‬‬ ‫ب‪ -‬بيتا‬ ‫جاما‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟏𝟐𝒃𝒑‬
‫𝟐𝟖‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟏𝟐𝒃𝒑‬
‫𝟎𝟖‬ ‫أ‪-‬‬ ‫المهبط‬ ‫د‪-‬‬ ‫ألفا‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟏𝟐𝒃𝒑‬
‫𝟓𝟖‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔𝟎𝟐𝒃𝒑‬
‫𝟐𝟖‬ ‫ج‪-‬‬ ‫اإلشعاعات الكهرومغناطيسية ال تتأثر بالمجاالت الكهربائية أو المغناطيسية‬

‫الكتل بمقدار ‪4‬‬

‫ي‬ ‫* اضمحالل ألفا يؤدي إىل نقص العدد‬ ‫س‪ :44‬قانون طاقة الربط النووية؟‬
‫ونقص العدد الذري بمقدار ‪2‬‬
‫𝒄‪𝒎/‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒄𝒎‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :51‬ما المعادلة النووية الصحيحة ؟‬
‫𝟐𝒄𝒎‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝒄‪𝒎/‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الكتل ز يف الذرة ‪:‬‬
‫𝟎‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟎‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒆𝟏‪−‬‬ ‫→‬ ‫𝑷𝟏‬ ‫‪+‬‬ ‫𝑵𝟎‬ ‫‪+‬‬ ‫𝒗𝟎‬‫̅‬ ‫س‪ :45‬يمثل العدد‬
‫ي‬
‫𝟎‬
‫𝒆𝟏‪−‬‬ ‫𝒏𝟎𝟏 ‪+ 𝟎𝟎𝒗 → 𝟏𝟏𝑷 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫العدد الذري ‪ +‬عدد النيوترونات‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏‬
‫𝒏𝟎‬ ‫𝒗𝟎𝟎 ‪→ 𝟏𝟏𝑷 + −𝟏𝟎𝒆 +‬‬
‫̅‬ ‫ج‪-‬‬ ‫اليوتونات‬
‫عدد االلكيونات‪ +‬عدد ر‬ ‫ب‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟎‬ ‫𝟎‬ ‫د‪-‬‬
‫𝑷𝟏‬ ‫→‬ ‫𝒏𝟎‬ ‫‪+‬‬ ‫𝒆𝟏‪−‬‬ ‫‪+‬‬ ‫𝒗𝟎‬‫̅‬ ‫اليوتونات‬
‫عدد ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫بي ر‬
‫اليوتونات والنيوترونات‬ ‫س‪ :52‬القوة الت تؤثر ز‬ ‫عدد النيوترونات‬ ‫د‪-‬‬
‫ي‬
‫ه‪:‬‬ ‫ز‬
‫ي‬ ‫بعض‬ ‫إىل‬ ‫بعضها‬ ‫جدا‬ ‫والقريبة‬ ‫النواة‬ ‫ف‬ ‫الموجودة ي‬ ‫س‪ :46‬أشعة جاما عبارة عن‪:‬‬
‫ب‪ -‬القوة النووية الضعيفة‬ ‫القوة الكهرومغناطيسية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫فوتونات ذات‬
‫ب‪ -‬جسيمات موجبة‬ ‫أ‪-‬‬
‫طاقة عالية‬
‫قوة الشد‬ ‫د‪-‬‬ ‫القوة النووية القوية‬ ‫ج‪-‬‬
‫إلكيونات تنبعث‬ ‫جسيمات متفاوتة‬
‫واليوتونات الينوكليونات وتحافظ القوة‬
‫* تسم كل من النيوترونات ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬
‫النووية القوية عل بقاء (النيوكليونات) يف النواة‬
‫من النواة‬ ‫الشحنة‬
‫ه ذرات عنض واحد تتساوى ز يف ‪...‬‬
‫س‪ :47‬النظائر ي‬
‫س‪ :53‬شحنة نواة الهيليوم 𝒆𝑯𝟐𝟒 تساوي بوحدة الكولوم ‪:‬‬
‫الكتل‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬العدد‬ ‫اليوتونات‬
‫عدد ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟗𝟏‪− 𝟑. 𝟒 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟗𝟏‪− 𝟑. 𝟐 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الحجم الذري‬ ‫د‪-‬‬ ‫عدد النييونات‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟗𝟏𝟎𝟏 × 𝟐 ‪𝟑.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟗𝟏‪𝟑. 𝟐 × 𝟏𝟎−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ز‬
‫الكتل‬
‫ي‬ ‫اليوتونات ) وتختلف يف العدد‬
‫* النظائر لها نفس العدد الذري ( عدد ر‬
‫تحتوي نواة الهيليوم عل ‪ 2‬بروتون‪q = n e = 2 x 1.6 x 10 -19 C‬‬ ‫وعدد النيوترونات‬
‫س‪ :48‬نقص الكتلة يساوي الفرق ز‬
‫بي مجموع كتل ‪....‬‬
‫س‪ :54‬عند تحول نيوترون إىل بروتون ‪ ،‬فإن األشعة‬
‫ه؟‬ ‫وكتلتها الكلية‬
‫المنطقة ي‬
‫ب‪ -‬بيتا‬ ‫ألفا‬ ‫أ‪-‬‬ ‫اليوتونات المنفردة‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مكونات النواة منفردة‬ ‫أ‪-‬‬
‫بوزترون‬ ‫د‪-‬‬ ‫جاما‬ ‫ج‪-‬‬ ‫اإللكيونات المنفردة‬ ‫د‪-‬‬ ‫النيوترونات المنفردة‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :55‬يستخدم عداد جايجر للكشف عن ‪..‬‬ ‫س‪ :49‬فقد األنوية غي المستقرة الطاقة بإصدار إشعاعا‬
‫الجسيمات‬ ‫تلقائيا يسم بالتحلل ‪:‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫الجسيمات المشحونة‬ ‫أ‪-‬‬
‫الغي المشحونة‬
‫الضوئ‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اإلشعاع‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫الجرافيتون‬ ‫د‪-‬‬ ‫النيوترونات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫د‪ -‬اإللكيوئز‬
‫ي‬ ‫الذري‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪55‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪43‬‬
‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪120‬‬
 ‫اختبار الكتروني محاكي ألهم ‪ 200‬سؤال ملادة الفيزياء‬
‫من تجميع أ‪ .‬غشام‬
‫اضغط على شعار القناة لالنتقال إلى رابط االختبار‬

‫دعواتكم لوالدي باملغفرة والرحمة ولجميع موتى املسلمين‬

‫‪121‬‬
122
 ‫جميع الحقوق محفوظة لقناة أ‪ .‬غشام‬

‫لالنضمام لقنوات أ‪ .‬غشام اضغط على أيقونة القناة التي تريد أن تنضم إليها‬

‫قناة التجميعات واالختبار‬

‫قناة الكويزات‬ ‫المقنن‬ ‫قروب أ‪.‬غشام للتحصيلي‬ ‫سناب شات‬

‫قناة أ‪ .‬غشام يوتيوب‬ ‫أ‪ .‬غشام قدرات وتحصيلي‬ ‫قناة القدرات أ‪ .‬غشام‬ ‫قناة التحصيلي أ‪ .‬غشام‬

‫‪123‬‬
 ‫ﻓﮭرس اﻟﻣوﺿوﻋﺎت‬
‫�ﻤﻜﻨﻚ اﻟﻨﻘﺮ ﻋ� اﻟﻌﻨﺎو�ﻦ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل ﺑ�� ﻟﻠﻘﺴﻢ اﻟﻤﻄﻠﻮب‬
‫رقم الصفحة‬ ‫المحتوى‬ ‫م‬
‫‪129‬‬ ‫مقدمة يف الكيمياء‬ ‫‪1‬‬
‫التكيب الذري‬‫ر‬
‫‪138‬‬ ‫‪2‬‬
‫ون والجدول الدوري‬ ‫ر‬
‫‪147‬‬ ‫التوزي ع اإللكت ي‬ ‫‪3‬‬
‫‪154‬‬ ‫الروابط الكيميائية‬ ‫‪4‬‬
‫‪161‬‬ ‫التفاعالت والحسابات الكيميائية‬ ‫‪5‬‬
‫‪166‬‬ ‫قواني الغازات‬ ‫‪6‬‬
‫‪169‬‬ ‫المح الي ل‬ ‫‪7‬‬
‫‪173‬‬ ‫األحماض والقواعد‬ ‫‪8‬‬
‫‪177‬‬ ‫الكيمياء الحرارية‬ ‫‪9‬‬
‫‪180‬‬ ‫رسعة التفاعالت الكيميائية‬ ‫‪10‬‬
‫‪183‬‬ ‫الكيميان‬
‫ي‬ ‫االتزان‬ ‫‪11‬‬
‫‪187‬‬ ‫الكيمياء الكهربائية‬ ‫‪12‬‬
‫‪194‬‬ ‫الكيمياء العضوية‬ ‫‪13‬‬
‫‪204‬‬ ‫الكيمياء الحيوية‬ ‫‪14‬‬
‫‪206‬‬ ‫اختت نفسك يف ( ‪ 200‬سؤال) لمادة الكيمياء‬
‫ر‬ ‫‪15‬‬

‫‪124‬‬
 ‫ر‬
‫الت تطرأ عليها‬ ‫❖ علم الكيمياء ‪:‬‬
‫هو العلم الذي يهتم بدراسة تركيب المادة وخصائصها والتغتات ي‬
‫➢ الطريقة العلمية ‪ :‬طريقة منظمة تستعمل يف الدراسات العلمية وحل المشكالت والتحقق من عمل العلماء االخرين‬

‫البيانات النوعية ‪ :‬بيانات وصفية تصف بعض الخواص الفتيائية كاللون و الرائحة و الطعم‬
‫‪-1‬المالحظة‬
‫البيانات الكمية ‪ :‬بيانات رقمية تبي مقدار الخاصية مثل الضغط ودرجة الحرارة والكتلة‬

‫الفرضية ‪ :‬تفست مؤقت قابل لالختبار‬ ‫‪ -2‬صياغة الفرضيات‬

‫المتغت المستقل ‪ :‬المتغت الذي نسىع لتغيته اثناء التجربة‬

‫ً‬
‫المتغت التابع ‪ :‬المتغت الذي تتغت قيمته تبعا لتغت قيمة المتغت المستقل‬ ‫‪ -3‬اختبار الفرضيات‬
‫العامل الثابت ‪ :‬هو الذي ال يسمح بتغيته أثناء التجربة‬ ‫( إجراء التجارب )‬

‫النظرية‪ :‬تفست لظاهرة طبيعية بناء عىل مشاهدات واستقصاءات مع مرور الزمن‬
‫العلم‪ :‬يصف عالقة يف الطبيعة تدعمها عدة تجارب‬ ‫القانون‬ ‫‪ -4‬بناء النظرية‬
‫ي‬

‫ر‬
‫الت ال يمكن رؤيتها بالعي المجردة‬ ‫النموذج ‪ :‬تفست‬ ‫‪ -5‬نش النتائج‬
‫رياض لألشياء ي‬
‫ي‬ ‫لفظ أو‬
‫ي‬ ‫مرن أو‬
‫ي‬

‫➢ أنواع الدراسات العلمية ‪ -1 :‬البحوث النظرية للحصول عىل المعرفة من أجل المعرفة نفسها‬
‫ُ‬
‫‪ -2‬البحوث التطبيقية تجرى لحل مشكلة محددة‬

‫➢ طبقات الغالف الجوي ‪ :‬يتكون الغالف الجوي من عدة طبقات منها ‪:‬‬

‫‪ -1‬التوبوسفت(الطبقة الدنيا) ‪ :‬تحتوي عىل تقلبات الطقس ‪ ،‬تليها‬

‫ر‬

‫يحم األرض من األشعة فوق البنفسجية الضارة‬

‫ر‬
‫‪ -2‬الستاتوسفت ‪ :‬يوجد بها غاز األوزون ‪ O3‬الذي‬
‫ي‬
‫ً‬ ‫ر‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫➢ األوزون ‪ :‬يقاس بوحدة تسم دوبسون وكميته ي‬
‫الت يجب أن توجد يف الجو تقريبا ( ‪) 300 DU‬‬
‫ويرجع تقلص طبقة األوزون بسبب تفاعله مع مركبات الفلوروكلوروكربون ‪ CFCs‬حيث يرجع أول مركب تم تحضته‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫التتيد بدال من األمونيا ( مادة سامة )‬
‫ميجىل ‪ ،‬تستخدم هذه المركبات يف ر‬
‫ي‬ ‫عىل يد توماس‬
‫ً‬
‫شء يشغل حتا من الفراغ ( الحجم ) وله كتلة ‪ ،‬فالهواء والماء من المواد‬
‫ه كل ي‬‫➢ المادة ‪ :‬ي‬
‫أما األفكار واآلراء والحرارة والضوء والصوت وموجات الراديو والموجات الكهرومغناطيسية ليست مادة‬
‫ويستعمل العلماء الكتلة كمقياس لكمية المادة ألنها ثابتة يف كل مكان أم الوزن فيختلف من مكان آلخر حسب قوة الجاذبية األرضية‬ ‫✓‬

‫‪125‬‬
 ‫➢ حاالت المادة ‪:‬‬
‫الصلبة ‪ :‬لها شكل وحجم ثابت ومحدد – غت قابلة لالنضغاط وتنقسم المواد الصلبة إىل ‪:‬‬ ‫•‬

‫هندش منتظم‬
‫ي‬ ‫أ – المواد الصلبة البلورية ‪ :‬ذراتها أو أيوناتها أو جزيئاتها مرتبة يف شكل‬

‫أكت للعنرص ربتاكيب وخصائص مختلفة بالحالة الفتيائية نفسها مثل الكربون (الجرافيت واأللماس )‬
‫✓ التآصل ‪ :‬وجود شكل أو ر‬

‫الت ال رتتتب فيها الجسيمات بنمط متكرر ومنتظم مثل الزجاج والمطاط‬
‫ر‬
‫ب‪ -‬المواد الصلبة غت المتبلورة ‪ :‬المواد ي‬

‫ُ‬
‫السائلة ‪ :‬لها حجم ثابت وشكل متغت – غت قابلة لالنضغاط وتعد من الموائع لقابليتها لالنسياب واالنتشار‬ ‫•‬

‫✓ اللزوجة ‪ :‬مقياس مقاومة السائل للتدفق واالنسياب ‪ ،‬وتزداد ر‬

‫بكت حجم جسيمات السائل وزيادة قوة التجاذب وانخفاض درجة‬

‫الحرارة‬

‫سطح عال حيث تأخذ قطرات الماء الشكل الكروي‬

‫ي‬ ‫السطح ‪ :‬الطاقة الالزمة لزيادة مساحة سطح السائل ‪ ،‬للماء توتر‬
‫ي‬ ‫✓ التوتر‬

‫التابط بي الجزيئات المتماثلة أما التالصق قوة ر‬

‫التابط بي الجزيئات المختلفة‬ ‫✓ التماسك والتالصق ‪ :‬حيث يصف التماسك قوة ر‬

‫شكل حمدب‬ ‫شكل هاليل ( مقعر )‬

‫قوى التماسك < قوى التالصق‬ ‫قوى التماسك > قوى التالصق‬
‫كما يف حالة الزئبق ‪Hg‬‬ ‫سطح املاء ‪H2O‬‬

‫الغازية ‪ :‬لها شكل وحجم متغتان – قابلة لإلنضغاط والتمدد – كثافتها قليلة وتتحرك حركة مستمرة وعشوائية ‪،‬‬ ‫•‬

‫ً‬
‫التصادمات بي جسيمات الغاز مرنة ‪ ،‬لها القدرة عىل االنتشار ( حركة تداخل المواد معا )‬

‫ُ‬
‫ً‬
‫وانتشارا من السوائل‬ ‫والتدفق ( خروج الغاز من خالل ثقب صغت ) ‪ ،‬وتعد أك رت سيولة‬

‫ر‬ ‫ً‬
‫✓ قانون جراهام للتدفق واالنتشار ‪ :‬يتناسب معدل انتشار الغاز عكسيا مع الجذر الت ي‬
‫بيىع للكتلة المولية‬

‫✓ الضغط ‪ :P‬القوة ‪ F‬الواقعة عىل وحدة المساحة ‪ُ A‬يقاس بوحدة نيوتن ‪ /‬ر‬
‫مت ‪ (N/m2 - 2‬باسكال )‬

‫ر‬ ‫ُ‬
‫بالبارومت ويقل كلما ارتفعنا ألعىل فوق سطح البحر‬ ‫✓ الضغط الجوي ‪ :‬يقاس‬

‫ر‬ ‫ُ‬
‫بالمانومت‬ ‫✓ ضغط الغاز المحصور ‪ :‬يقاس‬

‫الكىل لخليط من الغازات يساوي مجموع الضغوط الجزئية للغازات المكونة له‬
‫ي‬ ‫✓ قانون دالتون للضغوط الجزئية ‪ :‬الضغط‬

‫ً‬
‫البالزما‪ :‬غاز متأين تتكون يف وجود حرارة عالية جدا معظم مكونات النجوم – لوحات إعالنات النيون – شاشات التلفاز‬ ‫•‬

‫‪126‬‬
 ‫تغتات المادة‬ ‫خواص المادة‬

‫‪ -2‬كيميائية‬ ‫‪ -1‬فيزايئية‬ ‫‪ -2‬خواص كيميائية‬ ‫‪ -1‬خواص فيزايئية‬

‫تغريات تطرأ على املادة‬ ‫ُتغري من الشكل الظاهري‬ ‫اليت تؤدي إىل التغري يف‬ ‫ميكن مالحظتها ابحلواس‬
‫فتغري من تركيبها‬ ‫للمادة دون تغيري يف‬ ‫الرتكيب الكيميائي للمادة‬ ‫مثل اللون – الطعم – درجة‬
‫الكيميائي وينتج مواد‬ ‫الرتكيب الداخلي مثل‬ ‫مثل احلموضة‪ -‬القلوية‬ ‫الغليان – الكثافة ‪ -‬احلجم‬
‫جديدة مثل تعفن الفاكهة‬ ‫الغليان – االنصهار‬ ‫النشاط الكيميائي‬
‫فقدان الربيق – األكسدة‬ ‫تغريات احلالة الفيزايئية‬
‫ب‪ -‬غري مميزة‬ ‫أ‪ -‬مميزة‬
‫صدأ احلديد – التخمر‬ ‫كسر لوح زجاجي‬
‫تعتمد على كمية‬ ‫ال تعتمد على‬
‫املادة مثل الطول‬ ‫كمية املادة مثل‬
‫احلجم والكتلة‬ ‫درجات‬
‫املساحة‬ ‫االنصهار‬
‫والغليان‬
‫والتجمد‬
‫➢ تغتات الحالة الفتيائية‬
‫ب – تغتات طاردة للحرارة ( التجمد – التكثف – ر‬
‫التسب )‬ ‫التسام )‬ ‫أ – تغتات ماصة للحرارة ( اإلنصهار – التبخر –‬
‫ي‬

‫• طرق فصل المخاليط‬

‫‪ -5‬الكروماتوجرافيا‬ ‫‪ -4‬التبلور‬ ‫التسام‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪ -2‬التقطت‬ ‫التشيح‬‫‪ -1‬ر‬

‫ي‬
‫بناء عىل قدرة كل‬ ‫الحصول‬ ‫يستخدم‬ ‫فصل السوائل‬ ‫يستخدم‬
‫ً‬
‫مكون عىل االنتقال أو‬ ‫عىل مادة‬ ‫لفصل مادتي‬ ‫اعتماد عىل‬ ‫مسام‬
‫ي‬ ‫حاجز‬
‫السحب عىل سطح‬ ‫صلبة نقية‬ ‫صلبتي‬ ‫االختالف يف‬ ‫لفصل مادة‬
‫مادة أخرى مثل فصل‬ ‫من محلولها‬ ‫إلحداهما‬ ‫درجات‬ ‫صلبة عن‬
‫الحت‬
‫مكونات ر‬ ‫المشبع‬ ‫القدرة عىل‬ ‫غليانهم‬ ‫سائل‬
‫التسام‬
‫ي‬

‫‪127‬‬
 ‫الم ادة‬

‫‪ -2‬المخاليط‬ ‫‪ -1‬مواد نقية‬

‫‪ -‬مزي ج مكون من مادتي نقيتي أو ر‬

‫أكت مع احتفاظ كل من هذه المواد‬ ‫ب‪ -‬المركبات‬ ‫أ‪ -‬العنارص‬
‫بخواصها األصلية ‪ ،‬يمكن فصله بطرق فتيائية وتنقسم إىل ‪:‬‬ ‫أكت‬ ‫‪ -‬عنرصين أو ر‬
‫‪ -‬مواد نقية ال‬
‫ً‬
‫متحدين كيميائيا‬ ‫يمكن تجزئتها إىل‬
‫بنسب ثابتة‬ ‫مواد أبسط منها‬
‫ب‪ -‬مخلوط غت متجانس‬ ‫أ‪ -‬مخلوط متجانس‬ ‫‪ -‬تختلف خواصه‬ ‫‪ -‬تتكون من نوع‬
‫ُ‬ ‫ر‬ ‫تمتج مكوناته‬ ‫‪ -‬ر‬ ‫عن خواص‬
‫‪ -‬يظهر تأثت تندال‬ ‫التمتج مكوناته‬ ‫‪-‬‬ ‫واحد من الذرات‬
‫‪ -‬ينقسم إىل ‪:‬‬ ‫بانتظام‬ ‫مكوناته‬ ‫‪ -‬تم ترتيبها‬
‫ً‬ ‫ُ‬ ‫ً‬
‫‪ -‬يطلق عليها‬ ‫‪ -‬يفصل كيميائيا‬ ‫تصاعديا حسب‬
‫‪ -2‬المخلوط الغروي‬ ‫‪ -1‬المعلق‬
‫المحاليل‬ ‫مثل التحليل‬ ‫العدد الذري يف‬
‫‪ -‬رتتسب جسيماته ‪ -‬ال تتسب جسيمات‬
‫ر‬
‫ُ‬
‫بالتويق ر‬‫ر‬ ‫‪ -‬ال يظهر تأثت تندال‬ ‫الكهربان للماء‬
‫ي‬ ‫الجدول الدوري‬
‫المذاب‬ ‫والتشيح‬
‫( قدرة الجسيمات‬ ‫‪H2O‬‬ ‫مثال ‪:‬‬
‫‪ -‬تتحرك جسيمات المذاب‬
‫ُ‬ ‫عىل تشتيت الضوء )‬ ‫مثال ‪:‬‬ ‫‪ -‬األكسجي ‪O‬‬
‫حركة عشوائية تسم‬ ‫مثل ماء ‪ +‬تراب‬
‫‪ -‬أمثلة‬ ‫‪NH3 -‬‬ ‫‪ -‬الهيدروجي ‪H‬‬
‫التاونية‬
‫ر‬
‫الفوالذ – الشاي‬ ‫‪NaCl -‬‬
‫مثل الدم ‪ ،‬الحليب‬
‫الهواء الجوي‬

‫ً‬
‫✓ قانون النسب الثابتة ‪ :‬المركب دائما يتكون من العنارص نفسها بنسب كتلية ثابتة مهما اختلفت كمياتها‬
‫( الماء‪ H2O‬يتكون من ذرتي هيدروجي وذرة أكسجي )‬

‫✓ قانون النسب المتضاعفة ‪ :‬عند تكوين مركبات مختلفة من اتحاد العنارص نفسها فإن النسبة بي كتلة أحد العنارص ي‬
‫ر‬
‫الت تتحد‬
‫ه نسبة عددية صحيحة وبسيطة ( الماء ‪ ، H2O‬فوق أكسيد الهيدروجي ‪) H2O2‬‬
‫مع كمية ثابتة من عنرص آخر يف هذه المركبات ي‬

‫✓ كتلة المركب تساوي مجموع كتل العنارص المكونة له‬

‫كتلة العنرص‬
‫‪100 X‬‬ ‫=‬ ‫النسبة المئوية بالكتلة ‪%‬‬ ‫✓‬
‫كتلة المركب‬

‫الكيميان ( كتلة المتفاعالت = كتلة النواتج )‬

‫ي‬ ‫✓ قانون حفظ الكتلة ‪ :‬الكتلة التفت وال تستحدث أثناء التفاعل‬

‫‪128‬‬
 ‫‪ -1‬مقدمة يف الكيمياء‬

‫س ‪ :8‬أي الخطوات اآلتية تبدأ بها الدراسة العلمية ؟‬ ‫س‪ :1‬علم يقوم بدراسة نظريات تركيب المادة‪....‬‬
‫ب‪ -‬المالحظة‬ ‫الفرضية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬الكيمياء الذرية‬ ‫الكيمياء التحليلية‬ ‫أ‪-‬‬
‫نش النتائج‬ ‫د‪-‬‬ ‫االستنتاج‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الكيمياء النووية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكيمياء الفتيائية‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪ -2‬جمع البيانات‬ ‫‪ -1‬المالحظة‬ ‫* خطوات الطريقة العلمية ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫ّ ر‬
‫‪ -6‬نش النتائج‬ ‫‪ -5‬االستنتاج‬ ‫‪ -4‬التجربة‬ ‫‪ – 3‬الفرضية‬ ‫س‪ : 2‬أي ي‬
‫اآلن يمثل مقياسا لكمية المادة فقط ؟‬
‫ب‪ -‬الحجم‬ ‫الكثافة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ً‬
‫س‪ : 9‬أي المواد التالية تسبب تناقصا يف طبقة األوزون؟‬ ‫الوزن‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكتلة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬األكسجي‬ ‫اليود‬ ‫أ‪-‬‬ ‫* الكتلة ثابتة ال تتأثر بالجاذبية األرضية أما الوزن يتأثر بالجاذبية‬
‫كلوروفلوروكربون‬ ‫د‪-‬‬ ‫بخار الماء‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ّ : 3‬‬
‫أي الخواص اآلتية نوعية ؟‬
‫ً‬
‫س‪ :10‬أي الصيغ التالية ال تعد مركبا ؟‬ ‫ب‪ -‬الحجم‬ ‫الكثافة‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝐈𝐂𝐇‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝐎𝐒 𝟐𝐇‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الشعة‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكتلة‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝐎 𝟐𝐇‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝐫𝐁‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 4‬عدد جزيئات األوزون الناتجة عن ‪ 12‬ذرة أكسجي ‪:‬‬
‫التاىل من العنارص الكيميائية؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :11‬أي‬
‫ب‪4 -‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝐈𝐂𝐇‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝐎 𝟐𝐇‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪6‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝐫𝐂‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝐎𝐂‬ ‫ج‪-‬‬ ‫* جزيء األوزون الواحد يحتوي عىل ‪ 3‬ذرات أكسجي ( ‪) 12 ÷ 3 = 4‬‬
‫س ‪ :12‬استخدم كدليل لتحديد كمية المذاب‪....‬‬ ‫ر‬
‫الت يزداد حجمها عند تحولها من الحالة‬
‫ماه المادة ي‬‫س‪ : 5‬ي‬
‫الكهروستاتيكية‬ ‫ب‬ ‫تأثت تندال‬ ‫أ‪-‬‬ ‫السائلة إىل الحالة الصلبة؟‬
‫‪-‬‬
‫التوانية‬
‫الحركة ر‬ ‫د‬ ‫الخاصية األسموزية‬ ‫ج‬ ‫ب‪𝐇𝐂𝐥 -‬‬ ‫𝟐𝐎𝐂‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪𝐇𝟐 𝐎 -‬‬ ‫𝟑𝐇𝐍‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :13‬الهواء يحوي مذيب ومذاب من نوع‪...‬‬
‫ر‬
‫ب‪ -‬غاز – سائل‬ ‫سائل ‪ -‬سائل‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :6‬أي من ي‬
‫اآلن يتم فيه تشتيت الضوء بفعل جسيمات‬
‫المذاب ؟‬
‫غاز ‪ -‬غاز‬ ‫د‪-‬‬ ‫سائل ‪ -‬صلب‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬الذوبانية‬ ‫المخلوط المتجانس‬ ‫أ‪-‬‬
‫* ال ر‬
‫نيتوجي ‪ ( 𝟕𝟖 %‬مذيب ) غاز ‪ ،‬األ كسجي ‪ ( 𝟐𝟏 %‬مذاب ) غاز‬
‫التوانية‬
‫الحركة ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫تأثت تندال‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫يعتت خاصية كيميائية للحديد ؟‬ ‫س ‪ :14‬أي من ي‬
‫اآلن ر‬ ‫س ‪ :7‬إحدى حاالت المادة يكون شكلها وحجمها غت ثابت‬
‫موصل جيد للكهرباء‬ ‫ه‪:‬‬
‫والحرارة‬
‫ب‪-‬‬ ‫كثافته أعىل من الماء‬ ‫أ‪-‬‬ ‫وجسيماتها متباعدة ي‬
‫ب‪ -‬الحالة السائلة‬ ‫الحالة الغازية‬ ‫أ‪-‬‬
‫يكون صدأ يف الهواء‬
‫د‪-‬‬ ‫قابل للطرق والسحب‬ ‫ج‪-‬‬
‫الرطب‬
‫البالزما‬ ‫د‪-‬‬ ‫الحالة الصلبة‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪129‬‬
 ‫س ‪ :20‬االنضغاط خاصية تمت‪...‬‬ ‫س‪ :15‬خاصية ( تمت المركب ) أن مكوناته‪....‬‬

‫ب‪ -‬المواد الصلبة‬ ‫المواد السائلة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬متحدة بأي نسبة‬ ‫يحدث بينها تفاعل‬ ‫أ‪-‬‬
‫النواة‬ ‫د‪-‬‬ ‫الغازات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫كيميان‬
‫ي‬
‫يمكن فصلها بالطرق‬
‫د‪-‬‬ ‫ال يحدث تفاعل‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 21‬غاز األوزون يوجد يف الهواء الجوي ضمن طبقة ‪:‬‬ ‫الفتيائية‬

‫ر‬
‫الستاتوسفت‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ر‬
‫التوبوسفت‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ : 16‬من خواص المخاليط المتجانسة ‪:‬‬
‫الثتموسفت‬ ‫د‪-‬‬ ‫المتوسفت‬ ‫ج‪-‬‬
‫مختلطة بانتظام وال‬ ‫تنفصل مكوناتها بمرور‬
‫ّ ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :22‬أي ي‬
‫اآلن يصنف من التغتات الفتيائية للمادة؟‬ ‫يمكن التميت بينها‬ ‫الوقت‬
‫ب‪ -‬الصدأ‬ ‫ر‬
‫االحتاق‬ ‫أ‪-‬‬ ‫تأثت تندال‬ ‫د‪-‬‬ ‫التاونية‬
‫الحركة ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪---‬‬
‫د‪ -‬االنصهار‬ ‫التخمر‬ ‫ج‪-‬‬
‫اآلن ال ُيعد مادة ؟‪:‬‬
‫ر‬
‫س‪ : 17‬أي من ي‬
‫س‪ :23‬أي مما ي‬
‫يىل مخلوط غت متجانس ؟‬
‫ب‪ -‬الماء‬ ‫الهواء‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬دم االنسان‬ ‫الهواء الجوي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ر‬
‫الحرارة‬ ‫د‪-‬‬ ‫التاب‬ ‫ج‪-‬‬
‫محلول سكر وماء‬ ‫د‪-‬‬ ‫العملة النقدية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ً‬
‫* المادة كل ما له كتلة ويشغل حتا من الفراغ ‪ ،‬لذا الحرارة والضوء‬
‫ر‬
‫س ‪ :24‬درجة الحرارة ي‬
‫الت تتغت عندها المادة من الحالة‬ ‫والموجات والصوت ليست مادة‬
‫ه درجة ‪:‬‬
‫الصلبة إىل السائلة ي‬
‫التجمد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫االنصهار‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ : 18‬أي البيانات اآلتية كمية ؟‬
‫الغليان‬ ‫د‪-‬‬ ‫التبخر‬ ‫ج‬ ‫ب‪ -‬الليمون طعمه حامض‬ ‫الماء عديم اللون‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫اآلن ال يؤثر يف طاقة جسيمات الغاز ؟ ‪:‬‬
‫س‪ :25‬أي من ي‬ ‫ر ي‬
‫الزجاج ‪10 ml‬‬ ‫الدورق‬ ‫د‪-‬‬ ‫األلعاب النارية ملونة‬ ‫ج‪-‬‬

‫ب‪ -‬كتلتها ورسعتها‬ ‫رسعتها واتجاهها‬ ‫أ‪-‬‬ ‫* البيانات النوعية ‪ :‬بيانات وصفية تصف بعض الخواص الفتيائية كاللون أو‬
‫الرائحة أو الطعم‬
‫رسعتها‬ ‫د‪-‬‬ ‫نوع جسيمات الغاز‬ ‫ج‪-‬‬
‫* البيانات الكمية ‪ :‬بيانات رقمية تبي مقدار الخاصية مثل الضغط‬
‫س ‪ :26‬قابلية المادة للتدفق والجريان‪....‬‬ ‫ودرجة الحرارة والكتلة والحجم‬

‫ب‪ -‬الشيان‬ ‫الميوعة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :19‬عند مزج مادتي نقيتي دون أن تفقد خواصها‬
‫السطح‬
‫ي‬ ‫التوتر‬ ‫د‪-‬‬ ‫اللزوجة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫يتكون ‪:‬‬

‫السطح ‪:‬‬ ‫ب‪ -‬العنرص‬ ‫المخلوط‬ ‫أ‪-‬‬

‫ي‬ ‫س ‪ :27‬من األمثلة عىل التوتر‬
‫الذرة‬ ‫د‪-‬‬ ‫المركب‬ ‫ج‪-‬‬
‫الهيدروليك‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬المكبس‬ ‫امتصاص المالبس للماء‬ ‫أ‪-‬‬
‫* مخلوط ألن كل مادة محتفظة بخواصها ‪ ،‬أما المركب تختلف خواصه‬
‫ارتفاع الماء يف‬ ‫وقوف الحشات‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫عن خواص المواد الداخلة يف تركيبه‬
‫جذور النباتات‬ ‫عىل سطح الماء‬

‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬
‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪130‬‬
 ‫س‪ :35‬نشم رائحة النفثالي الصلب يف الهواء بسبب ‪:‬‬ ‫س‪ :28‬مخلوط الماء والطباشت ُيعد مخلوط ‪:‬‬
‫التسام‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التبخر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬معلق‬ ‫متجانس‬ ‫أ‪-‬‬
‫التكثف‬ ‫د‪-‬‬ ‫االنصهار‬ ‫ج‪-‬‬ ‫مركب‬ ‫د‪-‬‬ ‫غروي‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :36‬عملية تحول المادة من الحالة الغازية إىل الحالة‬ ‫ُ‬
‫الصلبة دون المرور بالحالة السائلة‪...‬‬ ‫س‪ : 29‬تعد سبيكة الفوالذ مثال عىل ‪:‬‬

‫التسب‬ ‫ب‪ -‬ر‬ ‫التسام‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬مخلوط معلق‬ ‫مركب‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬
‫التبخر‬ ‫د‪-‬‬ ‫التكثف‬ ‫ج‪-‬‬ ‫مخلوط غت متجانس‬ ‫د‪-‬‬ ‫مخلوط متجانس‬ ‫ج‪-‬‬

‫العلم ‪ ،‬أي خطوات الطريقة العلمية‬

‫ي‬ ‫س‪ :37‬يف البحث‬ ‫س‪ : 30‬الطريقة األنسب لفصل مكونات مخلوط غت‬
‫اآلتية يقوم بها أحد العلماء عندما يالحظ ظاهرة‬ ‫متجانس مكون من مادة صلبة وسائلة‪...‬‬
‫جديدة يف الطبيعة ؟‬ ‫ب‪ -‬تقطت‬ ‫ترشيح‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬االستنتاج‬ ‫صياغة فرضية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫تسام‬ ‫د‪-‬‬ ‫تبلور‬ ‫ج‪-‬‬
‫ي‬
‫‪---‬‬
‫د‪ -‬اختبار النتائج‬ ‫تحليل النتائج‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 31‬عملية تتبخر فيها المادة الصلبة دون أن تنصهر‬
‫تعتت خاصية‪....‬‬
‫س‪ :38‬إذا شممت رائحة االكل ر‬ ‫وتستخدم يف فصل المواد ‪:‬‬
‫ب‪ -‬تمدد‬ ‫انتشار‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬التبلور‬ ‫التسام‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫تدفق‬ ‫د‪-‬‬ ‫أ كسدة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫التشيح‬ ‫د‪-‬‬ ‫التقطت‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :39‬درجة الحرارة ر‬
‫الت يتساوى عندها ضغط بخار‬ ‫س‪ :32‬أي الكميات اآلتية نوعية ؟‬
‫ٌ‬ ‫ي‬
‫السائل مع الضغط الجوي تسم درجة ‪:‬‬
‫ب‪ -‬اللون‬ ‫الحجم‬ ‫أ‪-‬‬
‫الغليان‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تسام‬
‫ي‬ ‫ال‬ ‫أ‪-‬‬
‫الشعة‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكتلة‬ ‫ج‪-‬‬
‫االنصهار‬ ‫د‪-‬‬ ‫التكثف‬ ‫ج‬
‫س‪ :33‬جملة ( الكتلة ال تفت وال تستحدث أثناء التفاعل‬
‫س‪ :40‬تحول المادة من حالة صلبة إىل غازيه دون المرور‬ ‫الكيميان ) عبارة عن‪...‬‬
‫ي‬
‫بالحالة السائلة‪....‬‬ ‫ب‪ -‬فرضية‬ ‫علم‬ ‫قانون‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬تبلور‬ ‫انصهار‬ ‫أ‪-‬‬
‫مالحظة‬ ‫د‪-‬‬ ‫نظرية‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‪ -‬تقطت‬ ‫تسام‬
‫ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫اآلن ٌيعد ر‬
‫ر‬ ‫* قانون حفظ الكتلة‬
‫التتيب الصحيح لخطوات‬ ‫س ‪ :41‬أي من ي‬
‫الطريقة العلمية ؟ ‪:‬‬ ‫س‪ :34‬ما سبب تكور سطح الزئبق؟‬
‫وضع أسئلة ‪ ،‬مالحظة ‪،‬‬ ‫مالحظة ‪ ،‬وضع أسئلة ‪،‬‬ ‫أكت من‬
‫قوى التالصق ر‬ ‫قوى التماسك أقوى من‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫فرضية ‪،‬تجربة ‪ ،‬استنتاج‬ ‫فرضية ‪ ،‬تجربة ‪ ،‬استنتاج‬ ‫قوى التماسك‬ ‫قوى التالصق‬
‫وضع أسئلة ‪ ،‬مالحظة ‪،‬‬ ‫مالحظة ‪ ،‬تجربة ‪ ،‬وضع‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الميوعة‬ ‫د‪-‬‬ ‫الخاصية الشعرية‬ ‫ج‪-‬‬
‫فرضية ‪،‬استنتاج ‪ ،‬تجربة‬ ‫أسئلة ‪ ،‬فرضية ‪ ،‬استنتاج‬

‫‪41‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪131‬‬
 ‫ر‬ ‫س‪ :42‬مكونات النجوم والمجرات‪...‬‬
‫كيميان؟‬
‫ي‬ ‫يأن تغت‬
‫س‪ :49‬أي مما ي‬
‫ب‪ -‬آيس كريم ينصهر‬ ‫سكر ذائب يف ماء‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬سائلة‬ ‫صلبة‬ ‫أ‪-‬‬
‫عود ثقاب مشتعل‬ ‫د‪-‬‬ ‫يغىل‬
‫ماء ي‬ ‫ج‪-‬‬ ‫غازية‬ ‫د‪-‬‬ ‫بالزما‬ ‫ج‪-‬‬

‫ه‪:‬‬
‫س‪ :50‬مركبات تستخدم يف امتصاص الرطوبة الجوية ي‬ ‫س‪ : 43‬تمكن من قياس كمية األوزون ‪......‬‬
‫ب‪ -‬األمالح المعدنية‬ ‫االحماض‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬كروكس‬ ‫رذرفورد‬ ‫أ‪-‬‬
‫األمالح الالمائية‬ ‫د‪-‬‬ ‫القواعد‬ ‫ج‪-‬‬ ‫مليكان‬ ‫د‪-‬‬ ‫دوبسون‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫كيميان؟‬
‫ي‬ ‫يأن تفاعل‬
‫س‪ :51‬أي مما ي‬ ‫يعتت‪.....‬‬
‫س‪ : 44‬الملح ر‬
‫ر‬
‫احتاق األوراق‬ ‫ب‪-‬‬ ‫صقل األلماس‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬عنرص‬ ‫مخلوط‬ ‫أ‪-‬‬
‫كش الزجاج‬ ‫د‪-‬‬ ‫ذوبان الثلج‬ ‫ج‪-‬‬ ‫مركب‬ ‫د‪-‬‬ ‫محلول‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :52‬المركبان 𝐎 𝟐𝐇 ‪ 𝐇𝟐 𝐎𝟐 ،‬يحققان قانون ‪....‬‬ ‫س‪ : 45‬إذا كانت كتلتك عىل سطح األرض ‪، 40 kg‬‬
‫ب‪ -‬حفظ الطاقة‬ ‫النسب المتضاعفة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫فكم كتلتك عىل سطح القمر ؟‬
‫حفظ الكتلة‬ ‫د‪-‬‬ ‫النسب الثابتة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪392 kg -‬‬ ‫‪392 N‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :53‬إذا كانت المادة تحتوي عىل تركيب محدد وتتكون‬ ‫‪40 kg‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪40 N‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ُ‬
‫من عدة عنارص ‪ ،‬فإنها تسم ‪:‬‬
‫* الكتلة ثابتة ال تتغت أما الوزن فيتغت باختالف الجاذبية األرضية‬
‫ب‪ -‬مخلوط غت متجانس‬ ‫مخلوط متجانس‬ ‫أ‪-‬‬
‫* الكتلة ثابتة ال تتغت أما الوزن فيتغت باختالف رالجاذبية األرضية‬
‫نظت‬ ‫د‪-‬‬ ‫مركب‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :46‬فرع الكيمياء الذي يدرس المركبات ي‬
‫الت تحتوي عىل‬
‫* الكتلة ثابتة ال تتغت أما الوزن فيتغت باختالف الجاذبية األرضية‬
‫س‪ :54‬خروج الغاز من ثقب صغت ُيسم ‪:‬‬ ‫الكربون ؟‬
‫* الكتلة ثابتة ال تتغت أما الوزن فيتغت باختالف الجاذبية األرضية‬
‫ب‪ -‬الغليان‬ ‫االنتشار‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬الكيمياء العضوية‬ ‫أ‪ -‬الكيمياء التحليلية‬
‫التدفق‬ ‫د‪-‬‬ ‫اللزوجة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الكيمياء الفتيائية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكيمياء الذرية‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً ُ‬
‫س‪ :55‬حركة تداخل الجسيمات معا تسم ‪:‬‬ ‫الكيمياء التحليلية تدرس أنواع المواد ومكوناتها‬ ‫•‬
‫ب‪ -‬الغليان‬ ‫االنتشار‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الكيمياء الذرية تدرس نظريات تركيب المادة‬ ‫•‬
‫الكيمياء الفتيائية تدرس سلوك المادة وتغتاتها‬ ‫•‬
‫التدفق‬ ‫د‪-‬‬ ‫اللزوجة‬ ‫ج‪-‬‬
‫الت ال تحتوي عىل كربون‬ ‫ر‬
‫غت العضوية تدرس المركبات ي‬ ‫•‬
‫يستقص مواد‬
‫ي‬ ‫س‪ :56‬أحد فروع علم الكيمياء الذي‬
‫ه‪....‬‬ ‫ر‬
‫التغليف يف البيئة ‪:‬‬ ‫س‪ :47‬األشعة الضارة ي‬
‫الت تمتصها طبقة األوزون ي‬
‫ب‪ -‬الكيمياء البيئية‬ ‫الكيمياء الحيوية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬فوق البنفسجية‬ ‫األشعة السينية‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكيمياء الفتيائية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكيمياء الصناعية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫المرن‬
‫ي‬ ‫الضوء‬ ‫د‪-‬‬ ‫تحت الحمراء‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :57‬بحث يهدف لحل مشكلة ما ‪:‬‬ ‫التوتينات ب ‪:‬‬
‫س‪ :48‬يمكن فصل المركبات الحيوية مثل ر‬
‫وصف‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫نظري‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬التقطت‬ ‫الكروماتوجرافيا‬ ‫أ‪-‬‬
‫إحصان‬ ‫د‪-‬‬ ‫ر‬
‫تطبيف‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫التبلور‬ ‫د‪-‬‬ ‫التشيح‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪57‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪42‬‬
‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫‪132‬‬
‫س‪ :66‬يف تجربة قياس " أثر التحريك يف رسعة ذوبان الملح‬ ‫يعتت خليط متجانس ‪...‬‬
‫س‪ :58‬أحد المواد اآلتية ر‬
‫يف الماء " ُيعد التحريك ‪:‬‬ ‫ب‪ -‬سلك نحاس‬ ‫الشاي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ر‬
‫ب‪ -‬متغتا تابعا‬ ‫متغتا مستقل‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الدم‬ ‫د‪-‬‬ ‫بيتا‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫د‪ -‬استنتاجا‬ ‫ضابطا‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 59‬الحليب ُيعد ‪:‬‬
‫س‪ :67‬عملية ر‬
‫التسيب عكس عملية ‪:‬‬
‫ب‪ -‬مخلوط متجانس‬ ‫مركب‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬االنصهار‬ ‫التسام‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫مخلوط معلق‬ ‫د‪-‬‬ ‫مخلوط غروي‬ ‫ج‪-‬‬
‫التبخر‬ ‫د‪-‬‬ ‫التكثف‬ ‫ج‪-‬‬
‫التاونية تمنع جسيمات المذاب من ‪:‬‬
‫س‪ : 60‬الحركة ر‬
‫س‪ :68‬من خواص المخلوط ‪:‬‬ ‫ر‬
‫التابط‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التأين‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬يتكون بنسب ثابتة‬ ‫ال تفقد مكوناته خواصها‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ر‬
‫التسيب‬ ‫د‪-‬‬ ‫الذوبان‬ ‫ج‪-‬‬
‫يفصل بطرق كيميائية‬ ‫د‪-‬‬ ‫كيميان‬
‫ي‬ ‫ينتج عن تفاعل‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 61‬ارتفاع الماء داخل األنابيب الرفيعة ‪:‬‬
‫س‪ :69‬امتصاص المالبس القطنية للعرق تطبيق عىل ‪:‬‬
‫ب‪ -‬الخاصية الشعرية‬ ‫اللزوجة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬اللزوجة‬ ‫السطح‬
‫ي‬ ‫التوتر‬ ‫أ‪-‬‬
‫الجاذبية األرضية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الخاصية الشعرية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫السطح‬
‫ي‬ ‫التوتر‬ ‫د‪-‬‬ ‫الطفو‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ :70‬تستطيع الحشات الست عىل الماء بسبب خاصية ‪:‬‬ ‫يىل ال يؤثر يف لزوجة السائل ؟‪:‬‬
‫س‪ :62‬أي مما ي‬
‫السطح‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬التوتر‬ ‫اللزوجة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬قوة التجاذب‬ ‫الخاصية الشعرية‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪ -‬التماسك والتالصق‬ ‫الخاصية الشعرية‬ ‫ج‪-‬‬
‫درجة الحرارة‬ ‫د‪-‬‬ ‫حجم الجسيمات‬ ‫ج‪-‬‬
‫ُ‬
‫يىل يعد مادة ؟‬
‫س‪ :71‬أي مما ي‬ ‫س‪ :63‬لزوجة السوائل ‪ ………..‬بإرتفاع درجة الحرارة‬
‫ب‪ -‬الحرارة‬ ‫الضوء‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬ال تتغت‬ ‫ترتفع‬ ‫أ‪-‬‬
‫الهواء‬ ‫د‪-‬‬ ‫الصوت‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً ً‬ ‫ال تتأثر‬ ‫د‪-‬‬ ‫تنخفض‬ ‫ج‪-‬‬
‫يىل يمثل تعبتا كميا ؟‬
‫س‪ :72‬أي مما ي‬
‫س‪ :64‬أي العبارات اآلتية تصف مادة يف الحالة الصلبة ؟‬
‫أ‪ -‬يذوب الملح يف الماء الساخن‬
‫ب‪ -‬تركت المحلول ‪ 1‬موالر‬ ‫تنساب جسيماتها بعضها فوق بعض‬ ‫أ‪-‬‬
‫ج‪ -‬تحتوي السحب عىل كمية من األمطار‬ ‫ب‪ -‬يمكن ضغطها إىل حجم أصغر‬
‫د‪ -‬الصوديوم مادة كاوية للجلد‬
‫تأخذ شكل الوعاء الذي توضع فيه‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :73‬يتحكم متغتان يف حالة المادة هما ‪:‬‬
‫جسيماتها متالصقة بقوة‬ ‫د‪-‬‬
‫ب‪ -‬الضغط والحرارة‬ ‫الكثافة والكتلة‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :65‬يتم فصل مخلوط مكون من رمل وماء بواسطة ‪:‬‬
‫الكتلة والضغط‬ ‫د‪-‬‬ ‫الحجم والكثافة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬التقطت‬ ‫التسام‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :74‬ماء البحر من المحاليل ‪ ،‬يكون المذيب والمذاب ‪:‬‬
‫ر‬
‫التشيح‬ ‫التبلور‬
‫ب‪ -‬غاز ‪ -‬غاز‬ ‫سائل ‪ -‬سائل‬ ‫أ‪-‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫سائل ‪ -‬صلب‬ ‫د‪-‬‬ ‫سائل ‪ -‬غاز‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪74‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪58‬‬
‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪133‬‬
 ‫ر‬
‫اآلن ‪ ،‬يمثل مركب ‪:‬‬ ‫س‪ : 75‬أي البيانات اآلتية نوعية ؟‬
‫س‪ :79‬أي من ي‬
‫ب‪ -‬األوزون‬ ‫الفحم‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬سعة اإلناء‬ ‫عدد الطالب‬ ‫أ‪-‬‬
‫الزئبق‬ ‫د‪-‬‬ ‫صدأ الحديد‬ ‫ج‪-‬‬ ‫لون اإلناء‬ ‫د‪-‬‬ ‫درجة الحرارة‬ ‫ج‪-‬‬
‫* صدأ الحديد هو أكسيد الحديد ‪Fe2O3‬‬
‫الطبيىع‬
‫ي‬ ‫س‪ : 76‬تمكن العالم دوبسون من قياس المعدل‬
‫س‪ :80‬كيف يتم فصل الماء لمكوناته ؟‬ ‫وه ‪:‬‬
‫لكمية األوزون ي‬
‫ب‪ -‬التقطت‬ ‫ر‬
‫التشيح‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪300 DU -‬‬ ‫‪150 DU‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫التبلور‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكهربان‬
‫ي‬ ‫التحليل‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪600 DU‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪400 DU‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫س ‪ : 81‬مقياس مقاومة السائل للتدفق واالنسياب ‪:‬‬ ‫س‪ : 77‬مخطط الحالة الفتيائية عبارة عن رسم ي‬
‫بيان‬
‫للضغط مقابل ‪:‬‬
‫ب‪ -‬الشيان‬ ‫الميوعة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬المساحة‬ ‫درجة الحرارة‬ ‫أ‪-‬‬
‫السطح‬
‫ي‬ ‫التوتر‬ ‫د‪-‬‬ ‫اللزوجة‬ ‫ج‪-‬‬
‫الكثافة‬ ‫د‪-‬‬ ‫الحجم‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ : 78‬نقطة تمثل الضغط ودرجة الحرارة وال يمكن للماء‬

‫بعدها أن يكون يف الحالة السائلة ‪:‬‬
‫ب‪ -‬نقطة االتزان‬ ‫النقطة الثالثية‬ ‫أ‪-‬‬
‫النقطة الحرجة‬ ‫د‪-‬‬ ‫النقطة الصفرية‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪81‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪75‬‬

‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬

‫‪134‬‬
 ‫الذرة ومكوناتها‬ ‫➢‬
‫الذرة أصغر جسيم من العنرص يحتفظ بخواص العنرص‬ ‫•‬
‫تتكون من ‪ -1 :‬النواة ‪ :‬موجبة الشحنة بداخلها ( بروتونات موجبة ‪ ،‬نيوترونات متعادلة )‬ ‫•‬
‫ر‬
‫اإللكتونات ‪ :‬سالبة الشحنة تدور حول النواة‬ ‫‪-2‬‬
‫الذرة معظمها فراغ وكتلتها متمركزة يف النواة‬ ‫•‬
‫ر‬ ‫ً‬
‫اإللكتونات السالبة الشحنة‬ ‫التوتونات الموجبة الشحنة وعدد‬ ‫الذرة متعادلة كهربيا لتساوي عدد ر‬ ‫•‬
‫وه ‪:‬‬
‫أي عنرص يمكن أن يحاط بأربعة أعداد ي‬ ‫•‬

‫𝟕𝟐‬
‫𝒍𝑨𝟑𝟏‬ ‫❖ األلومنيوم‬
‫عدد النيوترونات‬ ‫ر‬
‫اإللكتونات‬ ‫عدد‬ ‫التوتونات‬
‫عدد ر‬ ‫الكتىل‬
‫ي‬ ‫العدد‬ ‫العدد الذري‬
‫‪27-13 = 14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪13‬‬

‫𝟖𝟏‬
‫𝐎𝟖‬ ‫𝐎𝟖𝟔𝟏 ‪،‬‬ ‫التوتونات والعدد الذري‬
‫الكتىل ولها نفس عدد ر‬
‫ي‬ ‫ه ذرات لنفس العنرص تختلف يف عدد النيوترونات والعدد‬
‫ي‬ ‫• النظائر ‪:‬‬
‫✓ الكتلة الذرية للعنرص تساوي متوسط كتل نظائر العنرص الموجودة يف الطبيعة‬
‫❖ دور بعض العلماء‬

‫المادة مكونة من أجزاء صغتة تسم الذرات تتحرك يف الفراغ‬ ‫ديمقريطس‬

‫رفض فكرة الذرات وتبت فكرة أن المواد تتكون من أربعة مكونات ه الماء والهواء ر‬
‫والتاب والنار‬ ‫أرسطو‬
‫ي‬
‫ر‬
‫اإللكتون ( أشعة المهبط )‬ ‫اكتشاف‬ ‫طومسون‬

‫التوتون – النواة موجبة الشحنة – الذرة معظمها فراغ‬

‫اكتشاف ر‬ ‫رذرفورد‬

‫اكتشاف النيوترون‬ ‫شادويك‬

‫الخظ للهيدروجي – استنتج مستويات الطاقة الرئيسية‬

‫ي‬ ‫تفست الطيف‬ ‫بور‬
‫ر‬
‫لإللكتون ( جسيم ‪ ،‬موجة )‬ ‫الطبيعة المزدوجة‬ ‫بروىل‬ ‫دي‬
‫ي‬
‫ً‬ ‫ر‬
‫اإللكتون معا وبدقة يف نفس الوقت‬ ‫مبدأ عدم التأكد وهو يستحيل معرفة مكان ورسعة‬ ‫هايزنتج‬
‫ر‬
‫ر‬
‫اإللكتونات‬ ‫الت يزداد فيها احتمال تواجد‬‫ر‬
‫وضع المعادلة الموجية وبحلها أمكن تحديد المنطقة ي‬
‫ر‬ ‫رسودنجر‬
‫اإللكتونات‬ ‫وه تصف الموقع المحتمل لوجود‬ ‫المستوى الذري ‪ :‬منطقة ثالثية األبعاد توجد حول النواة ي‬

‫‪135‬‬
 ‫ً‬ ‫ُ‬
‫الكهرومغناطيس الكامل‬
‫ي‬ ‫الكهرومغناطيس ويظهر كجزء بسيط من الطيف‬
‫ي‬ ‫➢ الطبيعة الموجية للضوء ‪ :‬يعد الضوء نوعا من اإلشعاع‬

‫‪ C‬رسعة الموجة الكهرومغناطيسية ( رسعة الضوء )‬

‫ر‬ ‫الموج يقاس بوحدة ر‬
‫والنانومت ‪nm‬‬ ‫المت ‪m‬‬ ‫ر ي‬ ‫الطول‬ ‫=‪C‬‬ ‫‪.f‬‬
‫‪ f‬ر‬
‫التدد يقاس بوحدة الهرتز ‪)S-1(Hz‬‬
‫ً‬
‫وطرديا مع الطاقة حيث تزداد طاقة اإلشعاع بزيادة ر‬ ‫ً‬ ‫✓ يتناسب ر‬
‫التدد‬ ‫ر ي‬
‫الموج‬ ‫التدد عكسيا مع الطول‬

‫الموج ر‬
‫والتدد والطاقة‬ ‫ر ي‬ ‫الكهرومغناطيس ‪ :‬تست يف الفراغ بشعة الضوء – تختلف يف الطول‬
‫ي‬ ‫الطيف‬ ‫•‬
‫موجات الراديو‬ ‫موجات الميكروويف‬ ‫تحت الحمراء‬ ‫المرن‬
‫ي‬ ‫الضوء‬ ‫فوق البنفسجية‬ ‫األشعة السينية‬ ‫أشعة جاما‬

‫أكت تردد‬
‫أعىل طاقة ‪ ،‬ر‬
‫الموج‬ ‫تزداد الطاقة ‪ ،‬ر‬
‫ر ي‬ ‫التدد ويقل الطول‬
‫موج‬
‫أقل طول ر ي‬

‫➢ الطبيعة المادية للضوء ‪ -1 :‬إطالق األجسام الساخنة ترددات محددة من الضوء عند درجات حرارة معينة ‪ ،‬حيث ر‬
‫اقتح‬
‫بالنك أن الطاقة المنبعثة من األجسام الساخنة مكماة ( الكم ‪ :‬أقل كمية من الطاقة يمكن أن تكتسبها الذرة أو تفقدها )‬
‫الفوتوإلكتون من سطح الفلز عندما يسقط ضوء ربتدد معي )‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫اإللكتونات المسماة‬ ‫‪ -2‬الظاهرة الكهروضوئية ( تنبعث‬
‫افتض أينشتاين لتوضيح هذه الظاهرة أن للضوء طبيعة مزدوجة ‪ ،‬فلحزمة الضوء خواص موجية وأخرى مادية‬ ‫ر‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫ويمكن القول إن حزمة أشعة من الطاقة تسم فوتونات ( الفوتون ‪ :‬جسيم ال كتلة له يحمل كما من الطاقة )‬

‫حيث ‪ E‬طاقة الفوتون‬

‫‪ h‬ثابت بالنك‬ ‫‪Ephoton = h . f‬‬
‫‪ f‬التردد‬ ‫الخظ‬ ‫❖ طيف الهيدروجي‬
‫‪E2‬‬ ‫ي‬
‫ر‬ ‫ً‬
‫اإللكتون من مستوى أقل‬ ‫✓ عندما تكتسب الذرة ( حالة االستقرار ) كما من الطاقة ( حالة اإلثارة ) ينتقل‬
‫‪E1‬‬
‫إىل مستوى أعىل‬
‫امتصاص طاقة‬ ‫ر‬
‫✓ عندما يعود اإللكتون من المستوى األعىل إىل األقل ينطلق فوتون‬
‫‪E2‬‬
‫انبعاث فوتون ( طاقة)‬ ‫ر‬
‫الت اكتسبها عىل هيئة إشعاع طاقة )‬‫( يفقد الطاقة ي‬
‫‪E1‬‬ ‫‪Δ E = E2 - E1‬‬
‫باشن )‬ ‫✓ تنتج السالسل فوق البنفسجية ( ليمان ) ‪ ،‬المرئية ( بالمر ) ‪ ،‬تحت الحمراء (‬
‫اإللكتونات إىل مستويات الطاقة األول ‪ ، n = 1‬الثان ‪ ، n = 2‬الثالث ‪ n = 3‬عىل ر‬
‫التتيب‬ ‫ر‬ ‫عند انتقال‬
‫ي‬
‫❖ تتكون الذرة من ‪ 7‬مستويات طاقة رئيسية ( ‪ ) n = 1 : 7‬تحتوي عىل مستويات ثانوية ‪، s , p , d , f‬‬
‫إلكتوني‬‫ألكت من ر‬
‫وكل مستوى ثانوي يحتوي عل مستويات فرعية وكل مستوى فرع ال يتسع ر‬
‫ي‬

‫‪S‬‬ ‫‪p‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪f‬‬

‫فرع واحد‬
‫مستوى ر ي‬ ‫‪ 3‬مستويات فرعية‬ ‫‪ 5‬مستويات فرعية‬ ‫‪ 7‬مستويات فرعية‬
‫إلكتوني‬ ‫‪ 6‬ر‬
‫إلكتونات‬ ‫‪ 10‬ر‬
‫إلكتونات‬ ‫يتسع ل ‪ 14‬ر‬
‫إلكتون‬

‫‪136‬‬
 ‫الرئيس‪2n2 = n‬‬ ‫ر‬
‫اإللكتونات يف مستوى الطاقة‬ ‫عدد‬ ‫•‬
‫ي‬
‫‪2‬‬
‫الرئيس‪n = n‬‬
‫ي‬ ‫عدد المستويات الفرعية يف مستوى الطاقة‬ ‫•‬

‫عدد اإللكرتوانت‬ ‫عدد الكم الرئيسي‬

‫عدد املستوايت الفرعية ‪n2‬‬ ‫املستوايت الفرعية املوجودة‬
‫‪2n2‬‬ ‫‪n‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪s‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪s,p‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪s,p,d‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪s,p,d,f‬‬ ‫‪4‬‬

‫التفاعل النووي ‪ :‬التفاعل الذي يؤدي إىل تغت يف نواة الذرة‬ ‫➢‬

‫تلقان‬
‫ي‬ ‫اإلشعاع ‪ :‬تفقد األنوية غت المستقرة الطاقة بإصدار اإلشعاع بشكل‬
‫ي‬ ‫➢ التحلل‬

‫➢ أنواع اإلشعاعات ‪:‬‬

‫‪ -1‬أشعة ألفا ‪ α :‬أو 𝒆𝑯𝟐𝟒 تحمل شحنة موجبة ثنائية ‪ ،‬تنحرف باتجاه الصفيحة السالبة‬
‫الكتىل ‪ A‬بمقدار ‪4‬‬
‫ي‬ ‫‪ ،‬عند اضمحالل جسيمات ألفا من نواة العنرص فإن العدد الذري ‪ Z‬يقل ‪ 2‬و يقل العدد‬
‫𝟔𝟐𝟐‬ ‫𝟐𝟐𝟐‬ ‫𝟒‬
‫𝐚𝐑𝟖𝟖‬ ‫𝐧𝐑𝟔𝟖‬ ‫‪+‬‬ ‫أو 𝐞𝐇𝟐‬ ‫‪α‬‬

‫‪ -2‬أشعة بيتا ‪ β :‬أو ‪ e-‬تحمل شحنة سالبة أحادية ‪ ،‬تنحرف باتجاه الصفيحة الموجبة‬
‫‪ ،‬عند اضمحالل جسيمات بيتا من نواة العنرص فإن العدد الذري يزداد بمقدار ‪1‬‬
‫𝟒𝟏‬ ‫𝟒𝟏‬
‫𝐍𝟕‬ ‫𝐂𝟔‬ ‫‪ β‬أو ‪+ e-‬‬

‫الكهربان‬
‫ي‬ ‫المغناطيس أو المجال‬
‫ي‬ ‫لها طاقة عالية ‪ ،‬ليس لها كتلة ‪ ،‬متعادلة الشحنة ال تنحرف يف المجال‬ ‫‪:‬‬ ‫أشعة جاما ‪γ‬‬ ‫‪-3‬‬

‫اإلشعاع‪ ،‬تكون مرافقة لجسيمات ألفا وبيتا‬ ‫ر‬

‫الت تفقد خالل التحلل‬
‫ي‬ ‫وه مسؤولة عن معظم الطاقة ي‬
‫ي‬
‫الكتىل أو العدد الذري‬
‫ي‬ ‫‪ ،‬إشعاعها ال يؤدي إىل تكوين ذرة جديدة‪ ،‬لذا عند اضمحاللها ال يتغت العدد‬

‫‪137‬‬
 ‫‪-2‬ا رلتكيب الذري‬

‫س ‪ : 8‬ال يمكن تحديد مكان ورسعة اإل ر‬

‫لكتون يف الوقت‬ ‫ر‬
‫اإللكتون؟‬ ‫س‪ :1‬من العالم الذي اكتشف‬
‫نفسه ‪..‬‬
‫ب‪ -‬بويل‬ ‫رذرفورد‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬مبدأ أوفباو‬ ‫نظرية بور‬ ‫أ‪-‬‬
‫طومسون‬ ‫د‪-‬‬ ‫أينشتاين‬ ‫ج‪-‬‬
‫هايزنتج‬
‫ر‬ ‫مبدأ‬ ‫د‪-‬‬ ‫بالنك‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 2‬كمات الضوء تسم‪...‬‬
‫س‪ : 9‬الشحنة الكلية للذرة تعادل ‪:‬‬
‫ب‪ -‬بروتونات‬ ‫ر‬
‫إلكتونات‬ ‫أ‪-‬‬
‫مثىل مجموع شحنة‬ ‫مجموع شحنة‬
‫ي ر‬
‫اإللكتونات‬
‫ب‪-‬‬ ‫ر‬
‫اإللكتونات‬
‫أ‪-‬‬ ‫نيوترونات‬ ‫د‪-‬‬ ‫فوتونات‬ ‫ج‪-‬‬

‫مثىل مجموع شحنة‬ ‫مجموع شحنة‬ ‫س‪ : 3‬جميع العبارات التالية صحيح عن تركيب الذرة عدا ‪:‬‬
‫والتوتونات‬ ‫ي ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫اإللكتونات ر‬ ‫والتوتونات‬
‫اإللكتونات ر‬
‫تتكون المادة من أجزاء‬ ‫ال وجود للفراغ يف‬
‫س‪ :10‬نوع شحنة أشعة المهبط ‪:‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫صغتة تسم ذرات‬ ‫تركيب الذرة‬
‫ب‪ -‬موجبة‬ ‫سالبة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫تختلف ذرات أي عنرص‬
‫د‪-‬‬ ‫وحدة تركيب العنارص‬ ‫ج‪-‬‬
‫ليس لها شحنة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬متعادلة‬ ‫عن العنارص األخرى‬
‫س‪ :11‬أصغر جزء من العنرص يحمل صفات العنرص‪...‬‬
‫* الذرة معظمها فراغ ‪ ،‬كتلتها متمركزة يف النواة ‪ ،‬نواتها موجبة الشحنة‬

‫ب‪ -‬الذرة‬ ‫اإل ر‬

‫لكتون‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ : 4‬يف تجربة رذرفورد استنتج أن شحنة النواة ‪:‬‬
‫النيوترون‬ ‫د‪-‬‬ ‫التوتون‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬موجبة‬ ‫سالبة‬ ‫أ‪-‬‬
‫س ‪ :12‬الجسيم الذي له طاقة وليس له كتلة ‪:‬‬ ‫ليس لها شحنة‬ ‫د‪-‬‬ ‫متعادلة‬ ‫ج‪-‬‬
‫التوتون‬ ‫ب‬ ‫ر‬
‫اإللكتون‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫س‪ :5‬الفوتون ‪:‬‬
‫النيوترون‬ ‫د‬ ‫الفوتون‬ ‫ج‬
‫ب‪ -‬جسيم ال يحمل طاقة‬ ‫جسيم كتلته عالية‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :13‬عدد الكم الذي يحدد طاقة المجاالت الذرية ‪:‬‬ ‫جسيم ال كتلة له يحمل‬
‫ر‬
‫إلكتونات وبروتونات‬ ‫د‪-‬‬ ‫ً‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬المداري‬ ‫الرئيس‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫كما من الطاقة‬
‫المغزىل‬
‫ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫الثانوي‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪:6‬‬
‫جسيمات سالبة تدور حول النواة ‪.....‬‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫س ‪ :14‬الشكل ي‬
‫اآلن يمثل ذرة‬ ‫ب‪ -‬النيوترونات‬ ‫اإللكتونات‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكتىل‬
‫ي‬ ‫الهيليوم ‪ ،‬ما العدد‬ ‫الفوتونات‬ ‫د‪-‬‬ ‫التوتونات‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫لعنرص الهيليوم ؟‬
‫س ‪ :7‬تختلف النظائر يف ‪:‬‬
‫ب‪ -‬العدد الذري‬ ‫التوتونات‬
‫عدد ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪4 -‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫عدد النيوترونات‬
‫د‪-‬‬ ‫عدد النيوترونات‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪8‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫والتوتونات‬
‫ر‬

‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬

‫‪138‬‬
 ‫بروىل ‪ λ = h/m v‬الرمز ‪ λ‬يمثل ‪:‬‬
‫ي‬ ‫س ‪ : 21‬يف معادلة دي‬ ‫س‪ :15‬ما معت أن طاقة الذرة مكماة ؟ أنها تأخذ ‪:‬‬
‫ر‬
‫التدد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ثابت بالنك‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬قيم زوجية‬ ‫قيم فردية‬ ‫أ‪-‬‬
‫كتلة الجسيمات‬ ‫د‪-‬‬ ‫طول الموجة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫قيم كشية‬ ‫د‪-‬‬ ‫قيم محددة صحيحة‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪ λ‬طول الموجة ‪ ،‬ثابت بالنك ‪ ، h‬الكتلة ‪ ، m‬الشعة ‪v‬‬ ‫*‬
‫س‪ : 16‬عند امتصاص إحدى الذرات لفوتون فإن الذرة‬
‫ر‬ ‫تكون قد انتقلت من حالة ‪:‬‬
‫س‪ : 22‬ما الخاصية الممتة ي‬
‫الت يمكن التعرف من خاللها‬
‫عىل العنرص ؟‬ ‫ب‪ -‬اإلثارة إىل حالة اإلثارة‬ ‫اإلثارة إىل حالة االستقرار‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬طاقة الفوتون‬ ‫طيف االنبعاث الذري‬ ‫أ‪-‬‬
‫االستقرار إىل االستقرار‬ ‫االستقرار إىل حالة اإلثارة د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫طاقة الكم‬ ‫الكهرومغناطيس د‪-‬‬
‫ي‬ ‫الطيف‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫اإللكتونات من المستويات األقل طاقة‬ ‫* عند االمتصاص تنتقل‬
‫س ‪ :23‬تتمت األشعة السينية ب ‪:‬‬ ‫( حالة االستقرار ) إىل األعىل طاقة ( حالة اإلثارة )‬

‫ب‪ -‬طول ر ي‬
‫موج كبت‬ ‫طول ر ي‬
‫موج كبت‬
‫أ‪-‬‬
‫وتردد صغت‬ ‫وتردد كبت‬ ‫بأكت تردد ‪:‬‬
‫س‪ : 17‬التحول المسؤول عن انبعاث ضوء ر‬

‫طول ر ي‬
‫موج صغت‬ ‫طول ر ي‬
‫موج صغت‬ ‫ب ‪E6 → E3 -‬‬ ‫‪E6 → E2‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫وتردد صغت‬ ‫وتردد كبت‬ ‫‪E2 → E7‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪E3 → E2 -‬‬
‫الموج (‬ ‫* مالحظة ( العالقة عكسية بي ر‬
‫ر ي‬ ‫التدد والطول‬ ‫ر‬
‫اإللكتون‬ ‫أكت تردد ( أعىل طاقة ) البد من انتقال‬
‫* انبعاث ر‬
‫موج وأقل تردد وطاقة‬
‫أكت طول ر ي‬
‫* أشعة الراديو لها ر‬ ‫من أعىل مستوى ألقل مستوى‬
‫وأكت تردد وطاقة‬
‫ر‬ ‫موج‬
‫* أشعة جاما ثم األشعة السينية لها أقل طول ر ي‬
‫س‪ :18‬عند انتقال ر‬
‫إلكتون من المستوى ‪ 3p‬إىل‬
‫س‪ :24‬قرأ يوسف أمثلة عىل الموجات الكهرومغناطيسية‬ ‫المستوى ‪ ، 3s‬ما الذي يحدث ؟‬
‫ر‬
‫يف مجلة علمية ‪ ،‬أي من ي‬
‫اآلن لم يرد ذكره ؟‬ ‫ب‪ -‬إمتصاص طاقة‬ ‫إشعاع طاقة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬موجات الميكروويف‬ ‫موجات الصوت‬ ‫أ‪-‬‬
‫ال يحدث تغيت‬ ‫د‪-‬‬ ‫ثبات الطاقة‬ ‫ج‪-‬‬
‫األشعة تحت الحمراء‬ ‫د‪-‬‬ ‫موجات الراديو‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫اإللكتون من مستوى أعىل إىل مستوى أقل يشع طاقة‬ ‫* انتقال‬
‫الكهرومغناطيس يتكون من ‪:‬‬
‫ي‬ ‫* الطيف‬
‫المرن‬
‫ي‬ ‫موجات الراديو ( األقل طاقة ) ‪ ،‬الميكروويف تحت الحمراء ‪ ،‬الضوء‬ ‫س‪ :19‬ماذا يحصل للذرة عندما تكون يف أقل مستوى ؟‬
‫‪ ،‬األشعة فوق البنفسجية ‪ ،‬األشعة السينية ‪ ،‬أشعة جاما ( األعىل طاقة )‬ ‫ب‪ -‬استقرار‬ ‫إثارة‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :25‬ما األعىل درجة حرارة ل ‪ 4‬شموع مشتعلة بألوان لهب‬ ‫انشطار‬ ‫د‪-‬‬ ‫تأين‬ ‫ج‪-‬‬
‫مختلفة ؟‬ ‫ر‬
‫ب‪ -‬الخرصاء‬ ‫أ‪ -‬الزرقاء‬
‫س ‪ :20‬أي مما ي‬
‫يأن ممكن أن تكون أعداد كم رئيسة ؟‬
‫ب‪𝟐, 𝟐. 𝟓, 𝟑 -‬‬ ‫𝟑 ‪𝟏 , 𝟏. 𝟓 ,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الحمراء‬ ‫د‪-‬‬ ‫الصفراء‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑 ‪𝟏, 𝟐,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑 ‪𝟎, 𝟏, 𝟐,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫النيىل ثم‬
‫ي‬ ‫وأكت تردد وطاقة ثم‬
‫ر‬ ‫البنفسح له أقل طول ر ي‬
‫موج‬ ‫ر ي‬ ‫* اللون‬
‫الرئيس يأخذ أعداد صحيحة‬
‫ي‬ ‫* عدد الكم‬
‫موج وأقل تردد وطاقة‬
‫أكت طول ر ي‬
‫واللون األحمر له ر‬ ‫األزرق‬

‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫‪139‬‬
‫التوتونات فيه ‪، 10‬‬
‫الكتىل ‪ 23‬وعدد ر‬
‫ي‬ ‫س ‪ : 31‬عنرص عدده‬ ‫س‪ :26‬تنبعث أشعة فوق بنفسجية من ذرة الهيدروجي‬
‫فكم عدد النيوترونات ؟‬ ‫عند انتقال ر‬
‫إلكتوناتها من المستويات العليا إىل ‪:‬‬
‫ب‪13 -‬‬ ‫‪10‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪33‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪23‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الثان‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬المستوى‬ ‫المستوى األول‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ : 32‬ف نواة ر‬ ‫د‪ -‬المستوى الرابع‬ ‫المستوى الثالث‬ ‫ج‪-‬‬

‫النيتوجي 𝑵𝟕𝟒𝟏 يوجد ‪:‬‬ ‫ي‬ ‫ر‬
‫اإللكتون من المستويات‬ ‫* تنبعث األشعة تحت الحمراء عند انتقال‬
‫‪ 14‬من النيوترونات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التوتونات‬
‫‪ 14‬من ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫العليا إىل المستوى الثالث ( سالسل باشن )‬

‫التوتونات ‪،‬‬
‫‪ 14‬من ر‬ ‫التوتونات ‪،‬‬
‫‪ 7‬من ر‬ ‫الثان (بالمر)‬
‫ي‬ ‫المرن عند االنتقال من المستويات العليا إىل المستوى‬
‫ي‬ ‫* الضوء‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪ 7‬من اإللكتونات‬ ‫‪ 7‬من النيوترونات‬ ‫* األشعة فوق البنفسجية من المستويات العليا إىل المستوى األول (ليمان)‬
‫ر‬
‫اإللكتونات ‪،‬‬ ‫التوتونات أو‬
‫* العدد الذري = ‪ 7‬وهو عدد ر‬
‫التوتونات‬
‫الكتىل ‪ -‬عدد ر‬
‫ي‬ ‫الكتىل = ‪ ، 14‬النيوترونات = العدد‬
‫ي‬ ‫العدد‬ ‫س‪ : 27‬يسم الجهاز الذي يمكن رؤية الذرة به ب ‪.....‬‬

‫𝟖𝟑𝟐 ‪ ،‬عدد ر‬
‫التوتونات يساوي ‪:‬‬ ‫ب‪ -‬المجهر‬ ‫تليسكوب‬ ‫أ‪-‬‬
‫س ‪ :33‬يف العنرص 𝐡𝐓 𝟑𝟗‬
‫األنبون الماسح‬
‫ري‬ ‫د‪ -‬المجهر‬ ‫مايكروسوب‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪238 -‬‬ ‫‪283‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫‪93‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪190‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ : 28‬أي من ي‬
‫اآلن صحيح ؟‬
‫ر‬
‫اإللكتونات‬ ‫التوتونات ‪ +‬عدد‬
‫س‪ :34‬أشعة ألفا عبارة عن ‪:‬‬ ‫الكتىل = عدد ر‬
‫ي‬ ‫العدد‬ ‫أ‪-‬‬
‫التوتونات ‪ +‬العدد الذري‬
‫الكتىل = عدد ر‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬العدد‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒆𝑯𝟐‬ ‫𝒆𝑯𝟐‬ ‫التوتونات ‪ +‬عدد النيوترونات‬
‫الكتىل = عدد ر‬ ‫ج‪ -‬العدد‬
‫ي‬
‫𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫𝒆𝑯𝟐‬ ‫𝒆𝑯𝟐‬ ‫الكتىل = عدد اإللكتونات ‪ +‬العدد الذري‬
‫ي‬ ‫د‪ -‬العدد‬

‫س‪ :35‬جسيمات لها شحنة موجبة تقذف من المواد‬ ‫ه ذرات عنرص واحد تتساوى يف ‪:‬‬
‫المشعة ‪:‬‬ ‫س‪ :29‬النظائر ي‬

‫ب‪ -‬بيتا‬ ‫أشعة ‪X‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬عدد النيوترونات‬ ‫الكتىل‬

‫ي‬ ‫العدد‬ ‫أ‪-‬‬
‫الحجم الذري‬ ‫د‪-‬‬ ‫ر‬
‫اإللكتونات‬ ‫عدد‬ ‫ج‪-‬‬
‫ألفا‬ ‫د‪-‬‬ ‫جاما‬ ‫ج‪-‬‬
‫* أشعة ألفا موجبة الشحنة ‪ ،‬بيتا سالبة ‪ ،‬جاما ليس لها شحنة‬ ‫ه ذرات لنفس العنرص لها نفس العدد الذري‬ ‫* النظائر ‪ :‬ي‬
‫ّ‬ ‫ر‬
‫س‪ :36‬أي نوع من االضمحالل ال يغت عدد ر‬
‫التوتونات أو‬ ‫الكتىل والنيوترونات‬
‫ي‬ ‫اإللكتونات ) وتختلف يف العدد‬ ‫التوتونات أو‬
‫( ر‬

‫النيوترونات يف الذرة ؟‬ ‫س ‪ :30‬إذا كان نظت الكربون 𝑪𝟔𝟑𝟏 فإن عدد النيوترونات‬
‫ب‪ -‬بيتا‬ ‫ألفا‬ ‫أ‪-‬‬ ‫فيه تساوي ‪:‬‬
‫ر‬
‫البوزيتون‬ ‫د‪-‬‬ ‫جاما‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪7 -‬‬ ‫‪6‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكتىل بمقدار ‪ 4‬والعدد‬
‫ي‬ ‫* اضمحالل ألفا يؤدي إىل نقصان العدد‬ ‫‪19‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪13‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الكتىل‬
‫ي‬ ‫الذري بمقدار ‪ & 2‬اضمحالل جاما ال يتغت العدد الذري أو‬
‫* اضمحالل بيتا يؤدي إىل زيادة العدد الذري بمقدار ‪ 1‬وال يتغت‬ ‫التوتونات‬
‫الكتىل ‪ -‬عدد ر‬
‫ي‬ ‫* عدد النيوترونات = العدد‬
‫الكتىل‬
‫ي‬ ‫العدد‬ ‫‪13-6 = 7‬‬
‫=‪7‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬
‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪140‬‬
 ‫س‪ : 44‬أي المستويات الثانوية كروية الشكل ؟‬ ‫س‪ :37‬اضمحالل بيتا يؤدي إىل ‪:‬‬
‫ب‪1s , 2p -‬‬ ‫‪3d , 4f‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬زيادة العدد الذري‬ ‫نقصان العدد الذري‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪1s , 2s‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪2p , 3d‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫شء‬
‫ال يتغت أي ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكتىل‬
‫ي‬ ‫نقصان العدد‬ ‫ج‪-‬‬
‫* المستوى ‪ s‬كروي ‪ p ،‬فصي ‪ d ،‬متعددة الفصوص‬
‫𝟔𝟐𝟐 ينتج جسيم ألفا‬
‫س‪ : 38‬عند تحلل مادة الراديوم 𝒂𝑹𝟖𝟖‬
‫س‪ : 45‬عدد المستويات الفرعية يف المستوى الثانوي ‪: d‬‬ ‫ونحصل عىل عنرص جديد هو ‪:‬‬
‫ب‪5 -‬‬ ‫‪7‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑𝟐𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝟐𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒓𝑭𝟕𝟖‬ ‫𝒏𝑹𝟔𝟖‬
‫‪1‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟐𝟑𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟕𝟐𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒉𝑻𝟎𝟗‬ ‫𝒄𝑨𝟗𝟖‬
‫س‪ : 46‬ما هو أضعف المستويات التالية ؟‬
‫الكتىل بمقدار ‪ 4‬والعدد الذري ب ‪2‬‬
‫ي‬ ‫* اضمحالل ألفا يؤدي إىل نقصان العدد‬
‫‪:‬‬
‫ب‪3d -‬‬ ‫‪4f‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ p‬هو‪...‬‬ ‫س‪ :39‬عدد المجاالت الفرعية يف المجال الثانوي‬
‫‪4p‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪4s‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 47‬كل ر‬ ‫ب‪3 -‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫إلكتون يشغل المستوى األقل طاقة ‪ ،‬تمثل هذه‬
‫العبارة مبدأ العالم ‪:‬‬ ‫‪7‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫ب‪ -‬هوند‬ ‫باوىل‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س ‪ :40‬شكل المستوى ‪: s‬‬

‫ي‬
‫بور‬ ‫د‪-‬‬ ‫أوفباو‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬فص‬ ‫كروي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ألكت من ر‬
‫إلكتوني‬ ‫* مبدأ باوىل ‪ :‬المستوى الفرع الواحد ال يتسع ر‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫متعددة الفصوص‬ ‫د‪-‬‬ ‫فصي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫* قاعدة هوند ‪ :‬تمأل اإللكتونات فرادى أوال قبل أن يحدث االزدواج‬
‫اإللكتونات ممكن أن تجده يف‬ ‫س ‪ : 41‬أقص عدد من‬
‫س‪ : 48‬رتتكز معظم كتلة الذرة يف ‪:‬‬ ‫الثان للذرة هو‪...‬‬
‫ي‬ ‫مجال الطاقة‬
‫ب‪8 -‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬النواة‬ ‫الفراغ المحيط بالذرة‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪32‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪18‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫النيوترونات‬ ‫د‪-‬‬ ‫التوتونات‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫االلكتونات ف المستوى الرئيس 𝑛‬ ‫𝟖 = ) 𝟐𝟐 ( 𝟐 = 𝟐𝒏𝟐 = عدد‬
‫س‪ : 49‬أول من اعتقد بوجود الذرات عىل أسس علمية ‪:‬‬
‫ّ ر‬
‫ب‪ -‬أرسطو‬ ‫ديمقريطس‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س ‪ : 42‬إذا كان عدد الكم الرئيس يساوي ‪ ، 3‬أي ي‬
‫اآلن ال‬
‫ون ؟‬ ‫ر‬
‫رذرفورد‬ ‫د‪-‬‬ ‫دالتون‬ ‫ج‪-‬‬ ‫يدخل يف التوزي ع اإللكت ي‬
‫ب‪p -‬‬ ‫‪S‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ : 50‬منطقة ثالثية األبعاد تصف الموقع المحتمل‬
‫ر‬ ‫‪f‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪d‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫اإللكتون ‪:‬‬ ‫لوجود‬
‫* المستوى ‪ 3f‬ال يوجد يف الذرة‬
‫ب‪ -‬الفراغ‬ ‫المستوى‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫اإللكتونات يستوعبه المستوى‬ ‫س ‪ : 43‬أقص عدد من‬
‫الفوتون‬ ‫د‪-‬‬ ‫النواة‬ ‫ج‪-‬‬
‫الرئيس األول‪....‬‬
‫ي‬
‫س‪ : 51‬مكتشف أن الضوء عبارة عن فوتونات هو ‪:‬‬ ‫أرب ع ر‬ ‫ر‬
‫إلكتونات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫إلكتوني‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬هوند‬ ‫بالنك‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ثمان ر‬ ‫ست ر‬
‫إلكتونات‬ ‫د‪-‬‬ ‫إلكتونات‬ ‫ج‪-‬‬
‫أينشتاين‬ ‫د‪-‬‬ ‫هايزنتج‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪51‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬
‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪141‬‬
 ‫س‪ : 59‬تتناسب طاقة الفوتون ‪:‬‬ ‫س‪ :52‬وحدة قياس تردد الموجة ‪:‬‬
‫ً‬
‫عكسيا مع ر‬ ‫ً‬ ‫ر‬
‫التدد‬ ‫ر ي‬
‫الموج ب‪-‬‬ ‫طرديا مع الطول‬ ‫أ‪-‬‬ ‫مت‬ ‫ب‪-‬‬ ‫جول‬ ‫أ‪-‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ر ي‬
‫الموج د‪ -‬طرديا مع الكتلة‬ ‫عكسيا مع الطول‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ثانية‬ ‫د‪-‬‬ ‫هرتز‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪ E = h ν = hC / λ‬طاقة الفوتون‬ ‫ر‬
‫اإللكتون من المستوى الرابع إىل‬ ‫س‪ : 53‬إنتقال‬
‫الموج ‪ , λ‬ر‬
‫التدد ‪ , ν‬رسعة الضوء ‪ , C‬ثابت بالنك ‪(h‬‬ ‫) الطول‬
‫ر ي‬ ‫الثان ‪ ،‬تنتج ‪:‬‬ ‫المستوى‬
‫ي‬
‫س‪ : 60‬المستويات الفرعية ‪: 3px , 3py , 3pz‬‬ ‫ب‪ -‬سالسل باشن‬ ‫سالسل بالمر‬ ‫أ‪-‬‬
‫مختلفة يف الطاقة‬ ‫متساوية يف الطاقة‬ ‫طيف االمتصاص‬ ‫د‪-‬‬ ‫سالسل ليمان‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ر‬
‫ومتساوية يف الحجم‬ ‫ومختلفة يف الحجم‬ ‫اإللكتون من‬ ‫* تنتج سالسل ليمان ( األشعة فوق البنفسجية ) عند انتقال‬

‫متساوية يف الطاقة‬ ‫مختلفة يف الطاقة‬ ‫المرن ) إىل‬

‫ي‬ ‫المستويات العليا إىل المستوى األول ‪ ،‬سالسل بالمر ( الضوء‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫والحجم‬ ‫والحجم‬ ‫الثان ‪ ،‬سالسل باشن ( األششعة تحت الحمراء ) إىل الثالث‬
‫ي‬ ‫المستوى‬
‫𝟓𝟏‬ ‫ً‬
‫عدده الذري يساوي ‪:‬‬ ‫𝑿𝟗𝟐‬ ‫س‪ : 61‬العنرص‬ ‫س‪ :54‬الذرة متعادلة كهربيا ألن ‪:‬‬
‫ب‪15 -‬‬ ‫‪29‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫التوتونات = عدد النيوترونات‬
‫أ‪ -‬عدد ر‬
‫‪44‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪14‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫اإللكتونات = عدد النيوترونات‬ ‫ب‪ -‬عدد‬
‫س‪ : 62‬العامل الرئيس يف تحديد استقرار الذرة هو نسبة ‪:‬‬ ‫ر‬
‫اإللكتونات‬ ‫التوتونات = عدد‬
‫ج‪ -‬عدد ر‬
‫التوتونات إىل‬
‫عدد ر‬ ‫عدد النيوترونات إىل‬ ‫الجسيمات الموجودة غت مشحونة يف نواتها‬ ‫د‪-‬‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫عدد اإللكتونات‬ ‫اإللكتونات‬ ‫عدد‬ ‫س ‪ :55‬متوسط جميع كتل نظائر العنرص يف الطبيعة ‪:‬‬
‫عدد النيوترونات إىل‬ ‫ر‬
‫اإللكتونات إىل‬ ‫عدد‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬الكتلة الذرية‬ ‫العدد الذري‬ ‫أ‪-‬‬
‫التوتونات‬
‫عدد ر‬ ‫عدد النيوترونات‬
‫عدد النيوترونات‬ ‫د‪-‬‬ ‫التوتونات‬
‫عدد ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 63‬ما مقدار ‪ A , Z‬ي‬
‫لك تكون المعادلة صحيحة ؟‬
‫س ‪ :56‬عند اضمحالل جسيمات ألفا يف نواة ‪ ،‬فإن العدد‬
‫𝟖𝟑𝟐‬ ‫𝐀‬
‫𝑼𝟐𝟗‬ ‫→‬ ‫𝒀𝐙‬ ‫𝛂‪+‬‬ ‫الكتىل ( ‪ ، ) A‬العدد الذري ( ‪ ) Z‬يصبح ‪:‬‬
‫ي‬
‫‪Z = 90 , A = 234‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪Z = 90 , A = 238‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪Z - 2 , A + 4 -‬‬ ‫‪Z+2 , A+4‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪Z = 92 , A = 238‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪Z = 94 , A = 242‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪Z-2 , A-4‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪Z+2 , A-4‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐𝟑𝟏‬
‫‪ ،‬عدد النيوترونات فيه يساوي ‪:‬‬ ‫𝒔𝑪𝟓𝟓‬ ‫س‪ : 64‬العنرص‬
‫الموج ‪2x 10-8 m‬‬
‫ر ي‬ ‫س ‪ : 57‬موجة كهرومغناطيسية طولها‬
‫ب‪132 -‬‬ ‫‪55‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ ،‬ما مقدار ترددها بوحدة ‪ HZ‬؟ (‪) C = 3x108 m/s‬‬
‫‪187‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪77‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 65‬يعزو ( نموذج بور) طيف انبعاث الهيدروجي إىل ‪:‬‬ ‫ب‪15 X 10-15 -‬‬ ‫‪6.7 X 10-17‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫ر‬ ‫‪6.7 X 1017‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪15 X 1015‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫اإللكتون يف مدار ثابت‬ ‫أ‪ -‬انتظام طاقة‬
‫‪:‬‬ ‫𝟓𝟏𝟐‬
‫ر‬ ‫𝒅𝑷𝟐𝟖‬ ‫س ‪ : 58‬عدد ر‬
‫التوتونات للعنرص‬
‫اإللكتونات إىل مدارات ذات طاقة أقل‬ ‫ب‪ -‬انتقال‬
‫ر‬
‫ج‪ -‬انتقال اإللكتونات إىل مدارات ذات طاقة أعىل‬ ‫ب‪215 -‬‬ ‫‪82‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫اإللكتون يف مدار ثابت‬ ‫د‪ -‬انتظام طاقة‬ ‫‪297‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪137‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪65‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪52‬‬
‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪142‬‬
 ‫ر‬
‫اإللكتونات =…‬ ‫الفرع ‪ 4d‬يتسع لعدد من‬ ‫س ‪ : 72‬المجال‬ ‫س ‪ : 66‬تتشارك موجات الميكروويف والراديو يف جميع‬
‫ي‬
‫الخصائص عدا ‪:‬‬
‫ب‪6 -‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫أ‪ -‬جميعها موجات كهرومغناطيسية‬
‫‪14‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫تنتقل يف الفراغ بنفس الشعة‬‫ر‬ ‫ب‪-‬‬
‫التوتونات يف النواة هو العدد ‪:‬‬
‫س‪ :73‬عدد ر‬ ‫مت‬
‫ج‪ -‬تنتقل يف الهواء بنفس الشعة‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫الذري مطروحا منه‬ ‫الكتىل مطروحا منه‬
‫ب‪-‬‬ ‫ي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫موج واحد‬‫د‪ -‬ذات طول ر ي‬
‫الكتىل‬
‫ي‬ ‫العدد‬ ‫العدد الذري‬ ‫د‪-‬‬
‫عندما تفقد األنوية الغت المستقرة الطاقة بإصدار‬ ‫س‪: 67‬‬
‫ثانية‬
‫الكتىل‬
‫ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫الذري‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ُ‬
‫اشعاعات يف عملية تلقائية تسم ‪:‬‬
‫س‪ : 74‬يتمت نموذج بور الذري أنه يصف مستويات الطاقة‬
‫واألطوال الموجية للضوء بصورة جيدة فقط يف ‪:‬‬ ‫ب‪ -‬التحلل الذري‬ ‫الضون‬
‫ي‬ ‫التحلل‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬الهيدروجي والهيليوم‬ ‫الهيدروجي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الطبيىع‬
‫ي‬ ‫التحلل‬ ‫د‪-‬‬ ‫االشعاع‬
‫ي‬ ‫التحلل‬ ‫ج‪-‬‬
‫الفلزات‬ ‫د‪-‬‬ ‫عنارص المجموعة األوىل‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س ‪ :68‬أشعة جاما عبارة عن ‪:‬‬
‫𝟎𝟏𝟐 الضمحالل ألفا فالناتج ‪:‬‬
‫س‪ : 75‬عندما يخضع 𝒐𝑷𝟒𝟖‬ ‫جسيمات موجبة الشحنة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫فوتونات ذات طاقة عالية‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟖𝟎𝟐‬ ‫ب‬ ‫𝟎𝟏𝟐‬ ‫ر‬
‫𝒃𝑷𝟐𝟖‬ ‫𝒃𝑷𝟎𝟖‬ ‫أ‪-‬‬ ‫إلكتونات سالبة الشحنة‬ ‫د‪-‬‬ ‫جسيمات متفاوتة الشحنة‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫𝟎𝟏𝟐‬
‫𝒃𝑷𝟓𝟖‬ ‫د‪-‬‬
‫𝟔𝟎𝟐‬
‫𝒃𝑷𝟐𝟖‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س ‪ :69‬دراسة الروابط وأشكال المدارات ر‬
‫والتكيب‬
‫ون تتبع فرع الكيمياء ‪:‬‬ ‫ر‬
‫ر‬
‫اإللكتونية يف ذرة عنرص ما ‪:‬‬ ‫س‪ : 76‬المجاالت‬ ‫اإللكت ي‬
‫ب‪ -‬الذرية‬ ‫التحليلية‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬مختلفة يف طاقتها‬ ‫متساوية يف أبعادها للنواة‬ ‫أ‪-‬‬
‫العضوية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الحيوية‬ ‫ج‪-‬‬
‫متساوية يف أشكالها‬ ‫د‪-‬‬ ‫متساوية يف طاقتها‬ ‫ج‪-‬‬
‫الت تصف انتقال إ ر‬
‫ر‬
‫س‪ : 77‬أي العبارات اآلتية صحيحة ؟‬
‫لكتون من مدار أعىل إىل‬ ‫س ‪ : 70‬الحالة ي‬
‫مدار اقل ‪:‬‬
‫شحنة النواة موجبة وأغلب كتلة الذرة توجد يف النواة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬شحنة النواة سالبة ونصف كتلة الذرة توجد يف النواة‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ج‪ -‬شحنة النواة موجبة ونصف كتلة الذرة توجد يف النواة‬
‫شحنة النواة سالبة وأغلب كتلة الذرة توجد خارج النواة‬ ‫د‪-‬‬
‫ه‪:‬‬
‫س‪ : 78‬النظائر ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫عنارص لها أعداد كتلية متماثلة وأعداد ذرية مختلفة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬عنارص لها أعداد ذرية متماثلة وأعداد كتلية مختلفة‬ ‫ر‬
‫اإللكتونات من الجسم نتيجة سقوط‬ ‫س ‪ : 71‬انبعاث‬
‫ج‪ -‬عنارص لها عدد نيوترونات متماثلة‬ ‫ُ‬
‫كهرومغناطيس عليه ‪ ،‬يسم ‪:‬‬
‫ي‬ ‫إشعاع‬
‫التوتونات يساوي عدد النيوترونات‬
‫عنارص فيها عدد ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫ب‪ -‬تردد العتبة‬ ‫الفوتون‬ ‫أ‪-‬‬

‫الكهروضون‬
‫ي‬ ‫التأثت‬ ‫د‪-‬‬ ‫تكميم الطاقة‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪78‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪66‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬

‫‪143‬‬
 ‫تعت نقطة محددة خالل ثانية ‪:‬‬ ‫ر‬
‫س‪ : 80‬األشعة المستخدمة يف تجربة رذرفورد ‪:‬‬ ‫س‪ :79‬عدد الموجات ي‬
‫الت ر‬
‫ب‬ ‫ر‬
‫التدد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الفوتون‬ ‫أ‪-‬‬
‫بيتا‬ ‫ألفا‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫األشعة السينية‬ ‫د‪-‬‬ ‫جاما‬ ‫ج‪-‬‬ ‫سعة الموجة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ر ي‬
‫الموج‬ ‫الطول‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪80‬‬ ‫‪79‬‬
‫أ‬ ‫ب‬

‫‪144‬‬
 ‫ر‬
‫❖ التوزي ع اإللكت ي‬
‫ون ‪:‬‬
‫ً‬ ‫اإللكتونات بحيث تكون الذرة أقل طاقة ر‬‫ر‬
‫وأكت استقرارا باستخدام ثالث قواعد ‪:‬‬ ‫ترتيب‬
‫ر‬
‫اإللكتون المستوى األقل طاقة ثم األعىل طاقة‬ ‫مبدأ أوفباو ‪ :‬يشغل‬ ‫•‬
‫‪ 1s , 2s , 2p , 3s , 3p , 4s , 3d , 4p , 5s , 4d , 5p , 6s , 4f , 5d , 6p , 7s , 5f , 6d , 7p‬أقل طاقة‬

‫ألكت من ر‬
‫إلكتوني ويدوران يف اتجاهي متعاكسي‬ ‫مبدأ باوىل ‪ :‬ال يتسع المستوى الفرع الواحد ر‬ ‫•‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ً‬ ‫ر‬ ‫ُ‬
‫قاعدة هوند ‪ :‬تمأل المستويات الفرعية بإلكتونات منفردة أوال ثم يحدث االزدواج‬ ‫•‬

‫‪ 7‬دورات (صفوف أفقية) ‪ 18 ،‬مجموعة (أعمدة رأسية)‬ ‫❖ الجدول الدوري ‪:‬‬

‫ً‬
‫موزىل )‬
‫ي‬ ‫✓ ت رتتب العنارص يف الجدول الدوري تصاعديا حسب العدد الذري (‬
‫تقع الفلزات عىل يسار الجدول ‪ ،‬الالفلزات عىل يمي الجدول‬ ‫✓‬

‫‪145‬‬
 ‫• تدرج خواص عنارص الجدول الدوري ‪:‬‬
‫إلنتاع ر‬
‫إلكتون من الذرة ‪ ،‬طاقة ال تأين األوىل أقل من طاقة ال تأين الثانية ‪،‬‬ ‫✓ طاقة التأين ‪ :‬الطاقة الالزمة ر‬

‫أكت طاقة تأين ألنها مستقرة ثم الهالوجينات‬

‫الغازات النبيلة لها ر‬ ‫✓‬
‫ر‬ ‫✓‬
‫الكهروسالبية ‪:‬قدرة الذرة عىل جذب إلكتونات الرابطة نحوها ‪ ،‬الفلور ‪ F‬له ر‬
‫أكت كهروسالبية ثم األكسجي‬
‫ر‬ ‫ً‬ ‫إلكتون ‪ ،‬الهالوجينات ر‬
‫اإللكتون ‪ :‬مقياس لقابلية الذرة عىل استقبال ر‬
‫ر‬
‫لإللكتونات‬ ‫أكت ميل‬ ‫ي‬ ‫الميل‬ ‫✓‬
‫نصف القطر الذرة ‪ :‬نصف المسافة بي نواتي ذرتي متجاورتي ‪ ،‬نصف قطر األيون الموجب > نصف قطر ذرته ( ‪) Fe+2 < Fe‬‬ ‫✓‬
‫‪ ،‬نصف قطر األيون السالب < نصف قطر ذرته ( ‪) N < N-3‬‬
‫ُ‬ ‫ً‬
‫▪ أشباه الفلزات ‪ :‬لها خواص فتيائية وكيميائية مشابهة للفلزات والالفلزات معا ‪ ،‬السيليكون ‪ Si‬يستخدم يف الجراحات التجميلية‬
‫‪ ،‬السيليكون ‪ Si‬والجرمانيوم ‪ Ge‬تستخدم يف رقائق الحاسوب والخاليا الشمسية‬

‫• تحديد الدورة ‪ :‬ر‬

‫أكت رقم مستوى ‪ ،‬الفئة ‪ :‬آخر مستوى ثانوي‬
‫اإللكتونات بها ‪ +‬ر‬
‫إلكتونات ‪s‬‬ ‫ر‬ ‫عدد‬ ‫ر‬
‫عدد اإللكتونات بها ‪ ، 12 +‬الفئة ‪d‬‬ ‫ر‬
‫عدد اإللكتونات بها ‪ ،‬الفئة ‪p‬‬ ‫• المجموعة ‪ :‬الفئة ‪s‬‬

‫العنرص‬ ‫ون‬ ‫ر‬ ‫ر‬

‫التمت اإللكت ي‬ ‫الغاز النبيل‬ ‫الفئة‬ ‫الدورة‬ ‫المجموعة‬
‫‪P‬‬ ‫‪1s2,2s2,2p6,3s2,3p3‬‬ ‫‪[Ne] 3s2,3p3‬‬ ‫‪P‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪K‬‬ ‫‪1s2,2s2,2p6,3s2,3p6,4s1‬‬ ‫‪[Ar] 4s1‬‬ ‫‪S‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪Cu‬‬ ‫‪1s2,2s2,2p6,3s2,3p6,4s1,3d10‬‬ ‫‪[Ar] 4s1,3d10‬‬ ‫‪d‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪11‬‬

‫تفقد الفلزات إلكترونات التكافؤ لتصل‬

‫إلى التوزيع اإللكتروني الثماني األكثر‬
‫استقرارا ويتكون األيون الموجب‬
‫ً‬
‫(الكاتيون)‬

‫الذرة ‪ /‬األيون‬ ‫عدد‬ ‫ر‬

‫اإللكتونات‬ ‫الكتىل‬ ‫العدد‬ ‫ون‬ ‫ر‬
‫ي‬ ‫التوزي ع اإللكت ي‬
‫التوتونات‬
‫ر‬
‫‪Al‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪[Ne] 3s2,3p1‬‬
‫‪Al+3‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪27‬‬ ‫]‪1s2,2s2,2p6 or [Ne‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪1s2,2s2,2p4‬‬
‫‪O-2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪16‬‬ ‫]‪1s2,2s2,2p6 or [Ne‬‬

‫ً‬
‫• أثناء تكوين األيونات يظل عدد ر‬
‫التوتونات يف النواة ثابتا ال يتغت‬
‫‪Cu+1 , Cu+2‬‬ ‫أكت من حالة تأكسد مثل الحديد ‪ - Fe+2 , Fe+3‬الكروم ‪ - Cr+2 , Cr+3‬النحاس‬ ‫• الفلزات اإلنتقالية لها ر‬

‫‪146‬‬
 ‫ون والجدول الدوري‬ ‫ر‬
‫‪ -3‬التوزي ع اإللكت ي‬

‫إلكتونات تكافؤ ر‬
‫س ‪ :7‬عدد ر‬ ‫ون أليون الصوديوم ‪Na+‬‬ ‫ر‬
‫النيتوجي ‪: 7N‬‬ ‫س‪ :1‬التوزي ع اإللكت ي‬
‫ب‪5 -‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫] ‪ [ Na = 11‬هو ‪:‬‬
‫ب‪1s2 2s2 2p6 3s1 -‬‬ ‫‪1s2 2s2 2p6 3s2‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪7‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫يحتوي المستوى األخت ( ر‬ ‫‪1s2 2s2 2p5 3s2‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪1s2 2s2 2p6‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫إلكتونات التكافؤ )‬ ‫‪7N‬‬ ‫* ‪1s22s22p3‬‬
‫عىل ‪ 5‬ر‬
‫إلكتونات‬ ‫* ذرة الصوديوم تفقد ‪ 1‬ر‬
‫إلكتون ويتكون أيون الصوديوم ‪ Na+‬ويصبح‬
‫عدد ر‬
‫إلكتوناته ‪10‬‬
‫ون ب‬ ‫ر‬ ‫س‪ : 8‬التمثيل‬
‫ينته تركيبه اإللكت ي‬
‫ي‬ ‫النقظ لعنرص‬
‫ي‬ ‫ر‬
‫‪ [ He ]2s2 2p3‬هو ‪:‬‬ ‫س‪ : 2‬التوزي ع اإللكت ي‬
‫ون الصحيح للسيلكون ‪: Si14‬‬

‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪[Ne] 3s2 3p2 -‬‬ ‫‪[Ne] 3s2 3p4‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪[Ne] 3s2 3p3‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪[Ne] 3s2 3p1‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫إلكتونات التكافؤ ) ‪ 2s2 2p3‬يحتوي عىل ‪ 5‬ر‬
‫إلكتونات‬ ‫* المستوى األخت ( ر‬ ‫س‪ : 3‬ما التوزي ع اإللكت ي‬
‫ون لعنرص الكروم يف حالته‬
‫المستقرة ‪ 24Cr‬؟‬
‫التيليوم ‪ 4 Be‬هو ‪:‬‬
‫س‪ :9‬تمثيل لويس الصحيح لعنرص ر‬ ‫ب‪[Ar] 4s2 3d4 -‬‬ ‫‪[Ar] 3d6‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪: Be . -‬‬ ‫‪: Be‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪[Ar] 4s1 3d5‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪[Ar] 4s2 3d5‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪: Be :‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪. Be . -‬‬ ‫* إذا كانت ‪ d‬بها ‪ 4‬أو ‪ 9‬تأخذ ‪ 1‬ر‬
‫إلكتون من ‪ S‬ليصبح بها ‪ 5‬أو ‪10‬‬
‫‪ ← Be 1s22s2‬عدد ر‬ ‫ً‬ ‫لك تكون ر‬
‫‪. Be . 2‬‬ ‫الخارج‬
‫ر ي‬ ‫إلكتونات المستوى‬ ‫‪4‬‬ ‫*‬ ‫أكت إستقرارا‬ ‫ي‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫س‪ :10‬أي العنارص التالية توزيعها اإللكت ي‬
‫ون‬ ‫ون‬ ‫س‪ : 4‬أي مما ي‬
‫يأن ال ينطبق عليه التوزي ع اإللكت ي‬
‫𝟑𝐩𝟐 𝟐𝐬𝟐]𝐞𝐇[ ؟‬ ‫‪ 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6‬؟‪:‬‬
‫‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪Ar‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪7N‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪5B‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪17Cl‬‬
‫‪Ca +2‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪20Ca‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪15P‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج ‪8O -‬‬
‫ر‬
‫س ‪ :11‬أي التوزيعات التالية يكون شكلها كروي؟‬ ‫س‪ :5‬ما التوزي ع اإللكت ي‬
‫ون لعنرص النحاس ‪ Cu 29‬يف‬
‫حالته المستقرة ؟‬
‫ب‪[𝑨𝒓]𝟒𝒔𝟐 𝟑𝒅𝟓 -‬‬ ‫𝟓𝒑𝟑 𝟐𝒔𝟑]𝒆𝑵[‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪[Ar]4s13d10‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪[Ar]4s23d9‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐𝐬𝟐 𝟐𝐬𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔𝒑𝟐 𝟐𝒔𝟑]𝒆𝑵[‬ ‫ج‬
‫‪[Ar]4s23d10‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪[Ar]4s23d8‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :12‬ما التوزي ع الصحيح لعنرص البورون ‪ B5‬حسب‬ ‫ر‬
‫قاعدة هوند ‪:‬‬
‫يعتت ‪:‬‬ ‫س‪ :6‬عنرص توزيعه اإللكت ي‬
‫ون ‪ 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6‬ر‬

‫انتقاىل‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬فلز‬ ‫فلز قلوي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫غاز نبيل‬ ‫د‪-‬‬ ‫ال فلز‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ً‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫وينته ‪ns2 np6‬‬
‫ي‬ ‫األكت استقرارا‬ ‫ون للغازات النبيلة‬
‫*التوزي ع اإللكت ي‬

‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬

‫‪147‬‬
 ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫س ‪ :18‬عنرص الفوسفور عدده الذري ‪ 15‬فإنه يقع يف ‪:‬‬ ‫يعت عن مستويات الطاقة الرئيسة‬
‫اآلن ر‬
‫ون ي‬‫س‪ :13‬التمت اإللكت ي‬
‫الفرعية لذرة عنرص يوجد يف الدورة ‪:‬‬
‫الدورة ‪ ، 3‬المجموعة ‪ 15‬ب‪ -‬الدورة ‪ ، 3‬المجموعة ‪3‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الدورة ‪ ، 4‬المجموعة ‪6‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫الدورة ‪ ، 3‬المجموعة ‪5‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫أكت مستوى ‪ ،‬الفئة ‪ p‬يتم إضافة ‪12‬‬
‫ه ر‬ ‫* ‪ P [Ne]3s 3p‬الدورة ‪ 3‬ي‬
‫ر‬
‫إللكتونات ‪ p‬لتحديد المجموعة‬ ‫ب‪ -‬الثانية‬ ‫األوىل‬ ‫أ‪-‬‬

‫ر‬ ‫الرابعة‬ ‫د‪-‬‬ ‫الثالثة‬ ‫ج‪-‬‬

‫ون ‪[Ar]4s23d1‬‬
‫س‪ : 19‬العنرص الذي له التوزي ع اإللكت ي‬
‫* تتحدد رقم الدورة حسب أعىل رقم مستوى ‪2p‬‬
‫يقع يف الدورة ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ : 14‬يف الجدول المقابل ‪ ،‬أي العنارص‬
‫اآلتية يمكن وضعه يف الفراغ‬
‫‪4‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫محل عالمة االستفهام ؟‬
‫* لتحديد الدورة نأخذ الرقم الذي يسبق آخر ‪ ( S‬رقم أعىل مستوى )‬

‫س‪ :20‬عنرص عدده الذري ‪ 7‬يقع يف الدورة ‪....‬‬ ‫‪4Be‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪3Li‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬الثانية‬ ‫األوىل‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪6C‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪5B‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫الرابعة‬ ‫الثالثة‬ ‫ر‬

‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪5B‬‬ ‫‪1s2 2s2 2p1‬‬ ‫ون ‪، ns2np1‬‬
‫ينته توزيعها اإللكت ي‬
‫ي‬ ‫* المجموعة ‪13‬‬

‫‪7N‬‬ ‫* ‪: 1s22s2 2p3‬‬ ‫ر‬

‫ون ‪ [Ar]4s2‬يقع يف ‪:‬‬
‫س‪ : 15‬العنرص الذي توزيعه اإللكت ي‬
‫س‪ :21‬ينتم عنرص يحتوي عىل ‪ 11‬ر‬
‫إلكتون إىل مجموعة ‪:‬‬ ‫ي‬ ‫ب‪ -‬الدورة ‪ ، 4‬مجموعة ‪12‬‬ ‫الدورة ‪ ، 4‬مجموعة ‪2‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬القلويات األرضية‬ ‫الفلزات القلوية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫د‪ -‬الدورة ‪ ، 2‬مجموعة ‪14‬‬ ‫الدورة ‪ ، 2‬مجموعة ‪4‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الغازات النبيلة‬ ‫د‪-‬‬ ‫الهالوجينات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫يقع يف المجموعة ‪:‬‬ ‫‪16S‬‬ ‫س‪ :16‬عنرص ر‬
‫الكتيت‬
‫ُ‬
‫ينته توزيعها ‪nS1‬‬
‫ي‬ ‫* ‪ ، [Ne]3s1‬المجموعة األوىل تسم القلويات‬
‫ب‪15 -‬‬ ‫‪3‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ ،‬الثانية ( القلويات األرضية ) ‪ ، nS2‬الهالوجينات ( المجموعة‪) 17‬‬
‫‪ np6 ،‬الغازات النبيلة ( المجموعة ‪) 18‬‬ ‫ينته توزيعها ب ‪np5‬‬
‫ي‬ ‫‪18‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪16‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪ ( S16 [Ne] 3s23p4‬العنرص فئة ‪ p‬ولذا عند تحديد‬ ‫‪+ 12 = 16‬‬

‫*‬
‫س ‪ :22‬تسم عنارص المجموعة ‪: 17‬‬ ‫مجموعته يتم إضافة ‪ 12‬عىل ر‬
‫إلكتونات ‪) p‬‬
‫ب‪ -‬االنتقالية‬ ‫الفلزات القلوية‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :17‬عدد ر‬
‫إلكتونات أيون البوتاسيوم ‪ K+‬علما بأن العدد‬
‫الهالوجينات‬ ‫د‪-‬‬ ‫النبيلة‬ ‫ج‬
‫الذري ل ‪: 19 = K‬‬
‫س‪ :23‬المجموعة 𝟐𝟏 إىل 𝟑 تصنف عىل أنها ‪:‬‬ ‫ب‪19 -‬‬ ‫‪18‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬الفلزات االنتقالية‬ ‫الفلزات القلوية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪21‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪20‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‪ -‬عنارص ممثلة‬ ‫الفلزات القلوية األرضية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫* أيون البوتاسيوم ‪ K+‬تعت فقد ‪ 1‬ر‬
‫إلكتون‬ ‫ي‬

‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬
‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪148‬‬
 ‫ون ‪، [Ar]4s23d1‬‬ ‫ر‬
‫س ‪ :30‬تصبح بعض المواد ذات شحنة موجبة ألنها ‪:‬‬ ‫س‪ :24‬العنرص الذي له التوزي ع اإللكت ي‬
‫ينتم إىل العنارص ‪:‬‬
‫ي‬
‫ب‪ -‬اكتسبت بروتونات‬ ‫فقدت بروتونات‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪ -‬اكتسبت ر‬ ‫فقدت ر‬ ‫ب‪ -‬االنتقالية الداخلية‬ ‫االنتقالية‬ ‫أ‪-‬‬
‫إلكتونات‬ ‫إلكتونات‬ ‫ج‪-‬‬
‫القلويات األرضية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الممثلة‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 31‬العنرص المشابه لعنرص الصوديوم ‪: Na11‬‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫* الفئة ‪ d‬تسم العنارص اإلنتقالية ‪ ،‬الفئة ‪ F‬تسم العنارص‬
‫‪Li3‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪Cr24‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫اإلنتقالية الداخلية ‪ ،‬العنارص الممثلة تشمل كل من الفئة ‪p ، s‬‬
‫‪Br35‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪Al13‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 25‬تسم عنارص المجموعة األوىل يف الجدول الدوري‬
‫* تتشابه عنارص المجموعة الواحدة‬
‫الحديث باسم ‪:‬‬
‫س‪ :32‬أي العنارص التالية ر‬
‫أكت استقرار وأقل يف النشاط‬ ‫ب‪ -‬القلويات األرضية‬ ‫الغازات الخاملة‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكيميان؟‬
‫ي‬ ‫القلويات‬ ‫د‪-‬‬ ‫الهالوجينات‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪8‬‬
‫ب‪O -‬‬ ‫أ‪Na11 -‬‬
‫س‪ : 26‬أي العنارص المشعة اآلتية تستخدم يف مجاالت‬
‫‪Be4‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪Ne10‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫سلبية ذات أرصار مدمرة عىل اإلنسان ؟‬
‫ر‬
‫األكت‬ ‫ه‬
‫* الغازات النبيلة ( ‪ ) Rn ، Xe ، Kr ، Ar ، Ne ، He‬ي‬ ‫ب‪ -‬اليورانيوم‬ ‫الراديوم‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ون ب ‪ns2 np6‬‬
‫وينته توزيعها اإللكت ي‬
‫ي‬ ‫استقرارا واألقل نشاطا‬
‫الثاليوم‬ ‫د‪-‬‬ ‫الرادون‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :33‬الخواص الفتيائية والكيميائية لعنرص غاز نبيل ‪Ne‬‬ ‫س‪ :27‬تصبح الذرة موجبة إذا‪........‬‬
‫أقرب إىل ‪:‬‬ ‫اكتسبت ر‬
‫ب‪ -‬فقدت بروتون‬ ‫إلكتون‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب ‪C6 -‬‬ ‫‪Ar18‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ر‬
‫د‪ -‬فقدت إلكتون‬ ‫ج‪ -‬اكتسبت بروتون‬
‫‪Ba56‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪Na11‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫اإللكتونات‬ ‫* يتكون األيون الموجب ( الكاتيون ) عندما تفقد الذرة‬
‫س ‪ :34‬ر‬
‫أكت العنارص كهروسالبية ‪:‬‬ ‫ر‬
‫اإللكتونات‬ ‫* يتكون األيون السالب ( األنيون ) عندما تكتسب الذرة‬
‫ب‪ -‬الكلور‬ ‫األكسجي‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :28‬مجموعة يف الجدول الدوري قادرة عىل إنتاج‬
‫الفلور‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكربون‬ ‫ج‬ ‫أيون سالب ‪:‬‬
‫س‪ :35‬كلما اتجهنا إىل األسفل ضمن عنارص المجموعة‬ ‫ب‪ -‬الهالوجينات‬ ‫الفلزات القلوية‬ ‫أ‪-‬‬
‫الواحدة يف الجدول الدوري ‪:‬‬
‫العنارص االنتقالية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الغازات النبيلة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬يزداد جهد التأين‬ ‫يزداد الحجم الذري‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :29‬عنرص تكافؤه يساوي )𝟐‪ (+‬يصنف هذا العنرص‬
‫تقل كتل الذرات‬ ‫د‪-‬‬ ‫ر‬
‫اإللكتونية‬ ‫تزداد األلفة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫عىل أنه ‪:‬‬
‫* يزداد الحجم الذري وتقل كل من طاقة التأين والكهروسالبية‬
‫ب‪ -‬ال فلز‬ ‫فلز‬ ‫أ‪-‬‬
‫ون كلما اتجهنا من أعىل ألسفل المجموعة الواحدة‬ ‫ر‬
‫والميل اإللكت ي‬
‫شبة فلز‬ ‫د‪-‬‬ ‫غاز نبيل‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬
‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪149‬‬
‫أكت من طاقة التأين األول ‪ ،‬ألن‬
‫الثان ر‬ ‫س ‪ :42‬طاقة التأين‬ ‫س‪ :36‬أي العنارص اآلتية‬
‫ً‬ ‫ي‬
‫الثان أقوى ارتباطا‬ ‫ر‬
‫اإللكتون الذي يتع لطاقة التأين‬ ‫أكت طاقة تأين ؟ ‪:‬‬
‫ي‬ ‫لها ر‬
‫بالنواة بسبب ‪:‬‬
‫ر‬ ‫ً‬ ‫اإللكتون ر‬
‫ر‬
‫أكت كتلة‬
‫ب‪ -‬اإللكتون ر‬ ‫أكت بعدا‬
‫أ‪-‬‬
‫من النواة‬ ‫من النواة‬
‫ب‪Cl -‬‬ ‫‪F‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫نقص كثافة الشحنة‬ ‫زيادة كثافة الشحنة‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪I‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪Br‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الموجبة‬ ‫الموجبة‬
‫* يزداد نصف القطر و تقل طاقة ال تأين والسالبية الكهربية من أعىل إىل‬
‫س‪ : 43‬إذا رتبت عنارص مجموعة يف الجدول الدوري ‪ ,‬فإن‬
‫أسفل المجموعة الواحدة ‪ ،‬وتزداد طاقة التأين من يسار الجدول إىل اليمي‬
‫ذرة الفلور 𝐅 ضمن عنارص هذه المجموعة يكون لها ‪:‬‬
‫ب‪ -‬سالبية كهربية أقل‬ ‫ألفة ر‬
‫الكتونية أقل‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ : 37‬أقل العنارص كهروسالبية ‪:‬‬
‫أكت‬
‫نصف قطر ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫أكت‬
‫طاقة تأين ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬الكلور‬ ‫الفلور‬ ‫أ‪-‬‬
‫* تتشابه عنارص المجموعة الواحدة‬ ‫اليود‬ ‫د‪-‬‬ ‫التوم‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ :44‬أي الذرات التالية ذات جهد تأين ر‬

‫أكت؟‬ ‫س‪ : 38‬أي المجموعات اآلتية األقل يف نصف القطر الذري‬
‫𝒂𝑵𝟏𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒊𝑳𝟑‬ ‫أ‪-‬‬ ‫يف الجدول الدوري الحديث ؟‬
‫د‪-‬‬ ‫ب‪ -‬مجموعة ‪14‬‬ ‫مجموعة ‪13‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒔𝑪𝟓𝟓‬ ‫𝒃𝑹𝟕𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫* يقل جهد التأين يف المجموعة الواحدة من أعىل ألسفل‬ ‫مجموعة ‪17‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫مجموعة ‪15‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫ون أليون النحاس ‪: 29 Cu+2‬‬ ‫ر‬ ‫* يقل نصف القطر الذري من اليسار لليمي من المجوعة األوىل إىل‬
‫س‪ :45‬التوزي ع اإللكت ي‬ ‫المجموعة ‪ 18‬وتزداد كل من طاقة التأين والسالبية الكهربية‬
‫ب‪[ Ar ] 4s2 3d7 -‬‬ ‫‪[ Ar ] 3d9‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :39‬أي الخيارات التالية له ر‬
‫أكت طاقة تأين؟‬
‫‪[ Ar ] 4s2 3d10 4p1‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪[ Ar ] 4s2 3d9‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬غازات نبيلة‬ ‫هالوجينات‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :46‬عنرص النيون ‪ Ne‬ضمن عنارص المجموعة ‪ 18‬يف‬
‫ر‬ ‫عنارص انتقالية‬ ‫د‪-‬‬ ‫عنارص ممثلة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ون له هو ‪:‬‬
‫الجدول الدوري ‪ ،‬فإن التوزي ع اإللكت ي‬
‫س‪ :40‬ماذا يحدث إذا انتقلنا من األعىل إىل األسفل يف‬
‫‪1s2 2s2 2p4‬‬ ‫ب‬ ‫‪1s2 2s1‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الجدول الدوري ؟‬
‫‪-‬‬
‫‪1s2 2s2 2p6 3s1‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪1s2 2s2 2p6‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬تقل الكهروسالبية‬ ‫تزداد طاقة التأين‬ ‫أ‪-‬‬
‫ون لعنارص المجموعة ‪ ( 18‬الغازات النبيلة )‬ ‫ر‬
‫اإللكت‬ ‫* التوزي ع‬ ‫ر‬
‫يً‬ ‫ر‬
‫يقل الحجم الذري‬ ‫د‪-‬‬ ‫ون‬
‫يزداد الميل اإللكت ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬
‫ينته ب ‪ns np‬‬
‫ي‬ ‫حيث‬ ‫ا‬
‫ر‬ ‫ا‬
‫ر‬ ‫استق‬ ‫األكت‬ ‫هو‬
‫س‪ :47‬عدد ر‬ ‫* يزداد الحجم الذري وتقل طاقة التأين والسالبية الكهربية والميل‬
‫إلكتونات التكافؤ لعنرص النيون ‪: 10 Ne‬‬ ‫ون من أعىل إىل أسفل‬ ‫ر‬
‫اإللكت ي‬
‫ب‪- 10 -‬‬ ‫‪10‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :41‬رقم الدورة لعنرص الليثيوم 𝒊𝑳𝟑 ‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪-5‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪2 -‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫* ر‬
‫إلكتونات التكافؤ للغازات النبيلة عدا ‪ ، 8 = He‬عدد تأكسدها = صفر‬ ‫‪4‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪47‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪150‬‬
 ‫ً‬ ‫𝟎𝟒‬
‫س ‪ :51‬أي األعداد الذرية اآلتية تمثل عنرصا يقع ضمن‬ ‫للوصول‬ ‫𝒂𝑪𝟎𝟐‬ ‫س‪ :48‬تميل ذرة عنرص الكالسيوم‬
‫عنارص المجموعة األوىل يف الجدول الدوري ؟‬ ‫لحالة االستقرار إىل‪:‬‬
‫إكتساب ر‬
‫إلكتوني‬ ‫فقد ر‬
‫إلكتوني‬
‫ب‪10 -‬‬ ‫‪14‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫إكتساب ثالث ر‬
‫إلكتونات‬ ‫فقد ثالث ر‬
‫إلكتونات‬
‫‪5‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬ ‫الخارج عىل ‪ 2‬ر‬
‫إلكتون‬ ‫𝒂𝑪𝟎𝟐 * ‪ [Ne]3s23p64s2‬يحتوي المستوى‬
‫ون لعنارص المجموعة األوىل ‪ ، ns1‬الثانية ب ‪ns2‬‬
‫ينته التوزي ع اإللكت ي‬
‫ي‬ ‫*‬ ‫ر ي‬
‫لذا تميل ذرة الكالسيوم إىل فقد ر‬
‫السابعة عش(الهالوجينات)‪ ، ns2np5‬الثامنة عش(الغازات النبيلة) ‪ns2np6‬‬ ‫إلكتوني للوصول لحالة االستقرار‬

‫ه عنارص‪:‬‬
‫األيون ‪ ،‬ي‬
‫ي‬ ‫س‪ :52‬عنارص غت قابلة لإلرتباط‬ ‫س‪ : 49‬أي المجموعات جميع عنارصها غازات ‪:‬‬
‫ب‪ -‬القلويات األرضية‬ ‫المجموعة القلوية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬الثانية‬ ‫األوىل‬ ‫أ‪-‬‬
‫الغازات النبيلة‬ ‫د‪-‬‬ ‫الهالوجينات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الثامنة عش‬ ‫د‪-‬‬ ‫السابعة عش‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ : 50‬إذا علمت أن األعداد الذرية للعنارص فإن العنرص‬

‫األصغر يف نصف القطر هو ‪) 9F , 17Cl , 35Br , 53I ( :‬‬
‫ب‪Cl -‬‬ ‫‪F‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪I‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪Br‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫* يزداد نصف القطر من أعىل إىل أسفل المجموعة الواحدة‬

‫‪52‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪48‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪151‬‬

‫الروابط الفيزايئية ( بني اجلزيئية )‬
‫‪ -1‬الرابطة األيونية ‪ :‬تتم بني فلز يفقد إلكرتوانت ويكون أيون موجب والفلز‬
‫‪-1‬قوى التشتت‪:‬ضعيفة تنشأ بني اجلزيئات غري‬
‫يكتسب إلكرتوانت ويكون أيون سالب مث حيدث جتاذب بني األيوانت‬
‫القطبية نتيجة حدوث استقطاب حلظي‬
‫مثل ‪Cl – Cl …Cl - Cl‬‬
‫‪ -2‬القوى الثنائية القطبية ‪ :‬تنشأ بني اجلزيئات‬
‫القطبية نتيجة حدوث استقطاب دائم‬
‫مثل ‪H – Cl…H – Cl‬‬
‫‪ -3‬الرابطة اهليدروجينية ‪:‬نوع خاص من القوى‬
‫الثنائية القطبية وحتدث بني اجلزيئات اليت حتتوي‬
‫عل ذرة هيدروجني ‪ H‬مرتبطة مع ذرة هلا‬
‫كهروسالبية عالية مثل ‪F , O , N‬‬
‫مثال ‪ :‬جزيئات املاء ‪ ،H2O‬األمونيا ‪NH3‬‬
‫فلوريد اهليدروجني ‪HF‬‬
‫✓ تعترب أقوى من الثنائية القطبية وقوى التشتت‬
‫طوال‬
‫طوال والثالثية أقل ً‬
‫تسمية الجزيئات التساهمية‬
‫الثان ‪ +‬يد ‪ +‬العنرص األول )‬
‫( العنرص ي‬
‫مع استخدام البادئات ( أعداد الذرات )‬
‫ثالن هيدريد ر‬ ‫ر‬
‫النيتوجي‪NH3‬‬ ‫ي‬
‫ثنان الفوسفور ‪P2O5‬‬
‫خامس أكسيد ي‬
‫الروابط‬
‫الروابط الكيميائية ( الذرية )‬
‫املوجبة واأليوانت السالبة‬
‫✓ تسمية املركبات األيونية ‪ ( :‬األيون السالب ‪ +‬يد ‪ +‬األيون املوجب )‬
‫‪✓ NaCl‬‬ ‫كربيتيد األلومنيوم ‪ - Al2S3‬كلوريد الصوديوم‬
‫‪ LiH -‬هيدريد الليثيوم‬ ‫✓ ‪ Fe2O3‬أكسيد احلديد ‪lll‬‬
‫‪ NH4+‬األمونيوم‬ ‫✓ األيوانت عديدة الذرات‪:‬‬
‫‪OH-‬هيدروكسيد ‪ CO3-2 ،‬كربوانت ‪ NO2 ،‬نيرتيت ‪NO3 ،‬نرتات‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ SO3-2‬كربيتيت ‪ SO4-2 ،‬كربيتات ‪ ClO2- ،‬كلوريت ‪ ClO3- ،‬كلورات‬
‫‪ ClO-‬هيبوكلوريت ‪ ClO4- ،‬بريكلورات ‪PO4-3 ،‬فوسفات‬
‫‪ -2‬الرابطة الفلزية ‪ :‬تتم يف الفلزات عن طريق فقد اإللكرتوانت لتكون أيوانت‬
‫موجبة حييط هبا حبر من اإللكرتوانت احلرة احلركة‬
‫‪ -3‬الرابطة التسامهية ‪:‬تتم بني الالفلزات عن طريق التشارك ابإللكرتوانت‬
‫أ –الروابط التسامهية األحادية سيجما‬
‫✓ اجملموعة ‪)F,Cl,Br,I(17‬واهليدروجني ‪ H‬تكون رابطة أحادية واحدة‬
‫✓ اجملموعة ‪ ) O , S ( 16‬تكون رابطتني أحاديتني‬
‫✓ اجملموعة ‪ ) N , P ( 15‬تكون ثالث روابط أحادية‬
‫✓ اجملموعة ‪ ) C , Si ( 14‬تكون أربع روابط أحادية‬
‫ب‪ -‬الروابط التسامهية املتعددة‬
‫الروابط الثنائية واحدة سيجما قوية واألخرى ابي ضعيفة‬ ‫•‬
‫الروابط الثالثية واحدة سيجما ورابطتني ابي‬ ‫•‬
‫✓ الثالثية أقوى < الثنائية < األحادية ‪ ،‬األحادية أكثر ً‬
‫✓ الرابطة التسامهية القطبية إذا كان الفرق يف الكهروسالبية من ‪ 0.4‬إىل ‪1.7‬‬
‫مثل ‪، H-F‬‬
‫✓ الرابطة التسامهية غري القطبية إذا كان الفرق يف الكهروسالبية = صفر إىل ‪0.4‬‬
‫مثل ‪ H-H‬اجلزيئات املتماثلة ‪CH4 ، Cl2‬‬
‫‪ -4‬الرابطة التناسقية‪ :‬تنشأ بني ذرتني أحدمها ماحنة واألخرى مستقبلة لزوج من‬
‫اإللكرتوانت مثل الرابطة بني األمونيا ‪BH3 ، NH3‬‬
‫‪152‬‬
 ‫❖ تسمية األحماض ‪:‬‬

‫الثنان ( عنرص ‪ : ) H +‬حمض الهيدرو ‪ +‬العنرص ‪ +‬يك ‪ HCl ،‬حمض الهيدرو كلور يك‬
‫ي‬ ‫الحمض‬ ‫•‬
‫أكسجيت ‪ : ) H +‬يتم استبدال مقطع ( ات ) بمقطع ( يك ) ‪ ،‬استبدال مقطع ( يت ) ب ( وز )‬
‫ي‬ ‫األكسجيت ( أيون‬
‫ي‬ ‫الحمض‬ ‫•‬
‫الكتيتيك ‪ HClO2،‬حمض الكلوروز‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫‪ HNO2‬حمض النيتوز ‪ HNO3 ،‬حمض النيتيك ‪ H2SO4 ،‬حمض ر‬

‫❖ الصيغ الكيميائية ‪:‬‬

‫الفعىل يف الجزيء‬
‫ي‬ ‫الجزيئية ‪ :‬صيغة توضح نوع الذرات وعددها‬ ‫•‬
‫األولية ‪ :‬صيغة تبي أصغر نسبة عددية صحيحة لموالت العنارص يف المركب‬ ‫•‬
‫البنائية ‪ :‬صيغة توضح نوع الذرات وعددها وطريقة ترتيبها يف الفراغ‬ ‫•‬

‫❖ أشكال الجزيئات ‪:‬‬

‫نوع التهجي‬ ‫أشكال الجزيئات‬ ‫الجزيء‬

‫‪CO2‬‬
‫‪sp‬‬ ‫خظ‬
‫ي‬ ‫‪BeH2‬‬
‫‪C2H2‬‬
‫‪AlCl3‬‬
‫‪Sp2‬‬ ‫مثلث مستو‬ ‫‪BH3‬‬
‫‪C2H4‬‬

‫رباع األوجه منتظم‬

‫ي‬ ‫‪CH4‬‬

‫ر‬ ‫‪NH3‬‬
‫هرم‬
‫ي‬ ‫مثلت‬
‫ي‬
‫‪Sp3‬‬ ‫‪PH3‬‬

‫‪H2O‬‬
‫منحن‬
‫‪H2S‬‬

‫‪Sp3d‬‬ ‫سداش األوجه )‬ ‫ثنان الهرم ر‬

‫مثلت (‬ ‫‪PCl5‬‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬

‫‪Sp3d2‬‬ ‫ثمان األوجه‬

‫ي‬ ‫‪SF6‬‬

‫‪153‬‬
 ‫‪ -4‬الروابط الكيميائية‬

‫س ‪ :8‬ما نوع الرابطة عند ارتباط عنرص من المجموعة ‪2‬‬ ‫ه روابط تتكون بي األيونات‬‫س‪ :1‬الروابط الفلزية ي‬
‫مع عنرص من المجموعة ‪ 16‬؟‪:‬‬ ‫الموجبة للفلز مع ‪:‬‬
‫ب‪ -‬تناسقية‬ ‫تساهمية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬األيونات الحرة‬ ‫النيوترونات الحرة‬ ‫أ‪-‬‬
‫أيونية‬ ‫د‪-‬‬ ‫فلزية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫اإللكتونات الحرة‬ ‫د‪-‬‬ ‫التوتونات الحرة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫* تقع الفلزات عىل يسار الجدول الدوري من المجموعة ‪ 1‬إىل ‪13‬‬ ‫ُ‬
‫س‪ : 2‬تتداخل فيها مستويات الطاقة يف نموذج يسم‬
‫بينما الالفلزات تقع عىل يمي الجدول يف المجموعة ‪15,16,17,18‬‬ ‫ر‬
‫اإللكتونات ‪:‬‬ ‫بحر‬
‫ر‬
‫اإللكتونات وتكوين أيونات موجبة‬ ‫* تميل الفلزات إىل فقد‬
‫والالفلزات تكتسب ر‬ ‫ب‪ -‬الرابطة الفلزية‬ ‫الرابطة األيونية‬ ‫أ‪-‬‬
‫إلكتونات وتكوين أيونات سالبة ثم يحدث‬
‫الرابطة التناسقية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الرابطة التساهمية‬ ‫ج‪-‬‬
‫تجاذب بي األيونات الموجبة والسالبة وتكوين الرابطة األيونية‬

‫ر‬ ‫س‪ : 3‬قوة كهروستاتيكية تنشأ عن تجاذب األيونات ذات‬

‫س‪ : 9‬ما الرابطة ي‬
‫الت تنشأ بي ‪ 19K , 9F‬؟‪:‬‬
‫الشحنات المختلفة ‪:‬‬
‫ب‪ -‬تناسقية‬ ‫تساهمية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬التساهمية‬ ‫أيونية‬ ‫أ‪-‬‬
‫أيونية‬ ‫د‪-‬‬ ‫فلزية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫فلزية‬ ‫د‪-‬‬ ‫تناسقية‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪ K‬أيون‬ ‫‪+‬‬ ‫* يحتوي ‪ K‬عىل ر‬
‫إلكتون واحد يف المستوى األخت ( فلز )‬
‫‪ ،‬بينما يحتوي ‪ F‬عىل ‪ 7‬ر‬
‫إلكتونات يف‬ ‫‪19K‬‬ ‫موجب ‪[ Ar ] 4s1‬‬
‫س‪ : 4‬ما نوع الرابطة يف جزيء كلوريد الصوديوم ؟‬
‫ً‬
‫المستوى األخت ( ال فلز )‪ F -‬أيون سالب ‪1s2 2s2 2p5‬‬
‫علما بأن األعداد الذرية ؟ )𝟕𝟏 = 𝑰𝑪 ‪(𝑵𝒂 = 𝟏𝟏 ،‬‬

‫* تنشأ الرابطة األيونية بي األيون الموجب ‪ ،‬األيون السالب‬ ‫ب‪ -‬فلزية‬ ‫التساهمية‬ ‫أ‪-‬‬
‫ثنائية قطبية‬ ‫د‪-‬‬ ‫أيونية‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :10‬أي أيونات الذرات االتية ترتبط بنسبة واحد إىل‬
‫فلز 𝟏𝑺𝟑 𝟔𝑷𝟐 𝟐𝑺𝟐 𝟐𝑺𝟏 ∶ 𝒂𝑵 𝟏𝟏‬
‫واحد مع ذرة الكلور؟‬
‫الفلز 𝟓𝑷𝟑 𝟐𝑺𝟑 𝟔𝑷𝟐 𝟐𝑺𝟐 𝟐𝑺𝟐 ∶ 𝑰𝑪 𝟕𝟏‬
‫ب‪Ne -‬‬ ‫‪Ca‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫أيون ؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :5‬أي المركبات‬
‫‪Al‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪Na‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐𝑶𝑵‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝐅𝐚𝑵‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :11‬أي المركبات األتية يحتوي عىل رابطة أيونية ؟‬
‫𝟑𝑯𝑵‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑵‪O‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪NH3 -‬‬ ‫‪CaCO3‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :6‬كلما كان مقدار الشحنة عىل األيون أعىل كلما زادت‬
‫‪CH4‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪CO2‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫قوة الرابطة ‪:‬‬
‫س‪ :12‬الصيغة الكيميائية لمركب أكسيد ي‬
‫ثنان الهيدروجي‪:‬‬
‫ب‪ -‬األيونية‬ ‫التساهمية‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪𝐇𝐎𝟐 -‬‬ ‫𝐇𝐎‬ ‫أ‪-‬‬
‫الهيدروجينية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الفلزية‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝐎 𝟑𝐇‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐎 𝟐𝐇‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 7‬الناتج المتوقع عند إتحاد الكربونات مع الصوديوم ‪:‬‬
‫س ‪ :13‬االسم الصحيح للصيغة الكيميائية 𝟑𝐎𝐂 𝟐 𝐊 ؟‬
‫كتيتات الكالسيوم‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫بيكربونات البوتاسيوم‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝐎𝐒 𝟐𝐚𝐍‪4‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑𝐎𝐂𝐇𝐚𝐍‬ ‫أ‪-‬‬
‫كتيتات البوتاسيوم‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫كربونات البوتاسيوم‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟑𝐎𝐂 𝟐𝐚𝐍‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑𝐎𝐂𝐚𝐍‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬

‫‪154‬‬
 ‫س‪ :14‬عدد تأكسد الحديد يف 𝟑)𝑯𝑶(𝒆𝑭 ‪:‬‬
‫س ‪ :20‬أي الجزيئات اآلتية ر ي‬
‫قطت ؟‬
‫ب‪CCl4 -‬‬ ‫‪Br2‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪+ 3 -‬‬ ‫‪+2‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪HCl‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪CH3CH3‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫علم ‪ ،‬هو ‪:‬‬ ‫ُ‬

‫س‪ : 21‬مركب 𝟒𝐅𝐂 يصنف عىل أنه ‪:‬‬ ‫ي‬ ‫س‪ : 15‬المركب ‪ MgSO4 .7H2O‬يعرف باسم‬

‫أيون‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫قطت متماثل‬
‫ري‬ ‫أ‪-‬‬ ‫كتيتات الماغنسيوم‬
‫ر‬ ‫كتيتيد الماغنسيوم‬
‫ر‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫سباع الماء‬
‫ي‬ ‫سباع الماء‬
‫ي‬
‫قطت متماثل‬
‫د‪ -‬غت ر ي‬ ‫قطت غت متماثل‬
‫ري‬ ‫ج‪-‬‬
‫كتيت الماغنسيوم‬‫ر‬ ‫كتيتيت الماغنسيوم‬
‫ر‬
‫س‪ :22‬أي الجزئيات التالية قطبية ؟‬ ‫المان‬
‫د‪-‬‬
‫سباع الماء‬
‫ج‪-‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ب‪𝐂𝐥𝟐 -‬‬ ‫𝐎 𝟐𝐇‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ : 16‬مركب يحوي رابطة تساهمية قطبية يكون فرق‬
‫𝟒𝐇𝐂‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝐎𝐂‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الكهروسالبية له ‪:‬‬
‫ر‬ ‫أقل من 𝟕 ‪𝟏.‬‬
‫س‪ :23‬أي ي‬
‫اآلن يحتوي عىل رابطة تساهمية؟‬ ‫ب‪𝟎 -‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ر‬
‫أكت من 𝟕 ‪𝟏.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪KBr -‬‬ ‫‪NaCl‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫من 𝟒 ‪ 𝟎.‬إىل 𝟕 ‪𝟏.‬‬

‫‪CH4‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝐥𝐂𝐠𝐌‬ ‫ج‪-‬‬ ‫* إذا كان الفرق يف الكهروسالبية ‪:‬‬

‫‪ -1‬أقل من ‪ 0.4‬تكون رابطة تساهمية غت قطبية‬
‫س‪ :24‬أي الروابط التالية أعىل قطبية؟‬ ‫‪ -2‬من ‪ 0.4‬إىل ‪ 1.7‬تساهمية قطبية‬
‫أكت من ‪ 1.7‬تكون رابطة أيونية‬
‫‪ -3‬ر‬
‫ب‪𝐂 − 𝐇 -‬‬ ‫𝐎‪𝐇−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬ ‫س‪: 17‬‬
‫𝐇‪𝐍−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐇 ‪𝐒𝐢 −‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ذرن الرابطة‬
‫عندما يكون فرق الكهروسالبية بي ي‬
‫ً‬
‫ر‬
‫التتيب حسب الكهروسالبية‬ ‫* 𝐍>𝐎>𝐅‬ ‫صفرا ‪ ،‬فإن المركب يكون رابطة ‪:‬‬
‫ب‪ -‬أيونية‬ ‫تساهمية قطبية‬ ‫أ‪-‬‬
‫س ‪ :25‬نوع الرابطة يف ‪: HF‬‬ ‫هيدروجينية‬ ‫د‪-‬‬ ‫تساهمية غت قطبية‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬تساهمية غت قطبية‬ ‫تساهمية قطبية‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :18‬أي المركبات التالية غت ر ي‬
‫قطت؟‬
‫أيونية‬ ‫د‪-‬‬ ‫تناسقية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪𝐇𝐅 -‬‬ ‫𝐎 𝟐𝐇‬ ‫أ‪-‬‬
‫س ‪ : 26‬أي العنارص اآلتية يكون رابطة تساهمية ؟‬ ‫𝟒𝐇𝐂‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑𝐥𝐂𝐏‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪Cu‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪Na‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ : 19‬أي الروابط اآلتية تساهمية قطبية ؟‬
‫‪C‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪Mg‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪Na – F -‬‬ ‫‪F–F‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫* تنشأ الرابطة التساهمية بي الالفلزات فقط‬ ‫‪K–F‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪H-F‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫س ‪ : 27‬ما نوع الرابطة يف ‪ BF4 -‬؟‬

‫* تنشأ الرابطة التساهمية بي الالفلزات فقط‬
‫* التساهمية القطبية ‪ :‬الذرات غت متماثلة والفرق يف الكهروسالبية‬
‫ب‪ -‬تساهمية ثنائية‬ ‫تساهمية تناسقية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫أكت من ‪ 0.4‬وأقل من‪1.7‬‬ ‫ر‬
‫* التساهمية غت القطبية ‪ :‬الذرات متماثلة والفرق يف الكهروسالبية‬
‫أيونية‬ ‫د‪-‬‬ ‫تساهمية ثالثية‬ ‫ج‪-‬‬
‫أقل من ‪0.4‬‬

‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬
‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬

‫‪155‬‬
 ‫س ‪ :34‬ال يذوب الزيت يف الماء ألن ‪:‬‬ ‫س‪ :28‬عنرص من المجموعة ‪ 16‬يكون رابطة ‪:‬‬
‫ب‪ -‬تساهمية ثنائية‬ ‫تساهمية أحادية‬ ‫أ‪-‬‬
‫قطت‬
‫ب‪ -‬الزيت ر ي‬ ‫قطت‬
‫الماء غت ر ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫أيونية ثنائية‬ ‫د‪-‬‬ ‫تساهمية ثالثية‬ ‫ج‪-‬‬
‫الزيت متأين‬ ‫د‪-‬‬ ‫قطت‬
‫الزيت غت ر ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫* المجموعة ‪ 16‬تحتوي عىل ‪ 6‬ر‬
‫إلكتونات يف المستوى األخت ‪،‬‬
‫قطت‬ ‫* الماء جزيء ر ي‬
‫قطت والزيت غت ر ي‬ ‫لذا تشارك ب ‪ 2‬ر‬
‫إلكتون عن طريق تكوين رابطتي تساهمية أحادية‬
‫الثمان المستقر‬ ‫أو رابطة تساهمية ثنائية لك تصل ر‬
‫للتكيب‬
‫س‪ : 35‬تذوب الزيوت يف المذيبات ‪:‬‬ ‫ي‬ ‫ي‬

‫ب‪ -‬غت القطبية‬ ‫الهيدروجينية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ : 29‬تزداد قوى التشتت بزيادة‬
‫الحجم الذري ‪ ،‬فأي الجزيئات‬
‫األيونية‬ ‫د‪-‬‬ ‫القطبية‬ ‫ج‪-‬‬
‫أكت ؟‬
‫اآلتية تكون قوى التشتت فيها ر‬
‫س‪ :36‬قوى ر‬
‫التابط بي جزيئات األكسجي ‪:‬‬
‫ب‪ -‬ثنائية القطب‬ ‫التشتت‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪Br2‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪I2‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫أيونية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الهيدروجينية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪F2‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪Cl2‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫* القوى بي الجزيئات ‪:‬‬ ‫* يزداد الحجم الذري من أعىل ألسفل المجموعة وتزداد قوى التشتت‬
‫‪ -1‬قوى التشتت ‪ :‬ضعيفة تنشأ بي الجزيئات غت القطبية مثل ‪H2‬‬ ‫س‪ : 30‬الرابطة سيجما تتكون من تداخل مستويات‬
‫‪ -2‬القوى الثنائية القطبية ‪ :‬تنشأ بي الجزيئات القطبية مثل ‪HCl‬‬ ‫التكافؤ الفرعية ‪:‬‬
‫ر‬ ‫ً‬
‫‪ -3‬الرابطة الهيدروجينية ‪ :‬تحدث بي الجزيئات ي‬
‫الت تحتوي عل ذرة‬ ‫ب‪ -‬أفقيا‬ ‫بالرأس‬ ‫أ‪-‬‬
‫هيدروجي ‪ H‬مرتبطة مع ‪ F‬أو ‪ O‬أو ‪ N‬مثل ‪HF ، NH3 ، H2O‬‬ ‫ً‬
‫جانبيا‬ ‫د‪-‬‬ ‫موازية‬ ‫ج‪-‬‬
‫* الرابطة سيجما 𝝈 يتم فيها التداخل بالرأس ( قوية ) بي‬
‫س‪ :37‬ما نوع الروابط بي جزيئات الهيدروجي ‪ H2‬؟‬
‫المستويات بينما الرابطة باي 𝝅 التداخل بالجنب ( ضعيفة)‬
‫ب‪ -‬الهيدروجينية‬ ‫ثنائية القطب‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ : 31‬ما هو الجزيء األقوى واألقرص رابطة؟‬
‫التشتت‬ ‫د‪-‬‬ ‫أيونية‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬فلور‬ ‫كلور‬ ‫أ‪-‬‬
‫ثنان القطب ؟ ‪:‬‬ ‫ر‬
‫يأن ي‬‫س‪ :38‬أي مما ي‬ ‫أكسجي‬ ‫د‪-‬‬ ‫ر‬
‫نيتوجي‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪O2‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪CH4‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫∗ نوع الروابط 𝐥𝐂 ‪𝐍 ≡ 𝐍 ، 𝐎 = 𝐎 ، 𝐅 − 𝐅 ، 𝐂𝐥 −‬‬
‫‪H2‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪HCl‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫* الرابطة الثالثية األقرص ولكنها أقوى واألحادية أطول وأضعف‬
‫ر‬ ‫ّ‬
‫س ‪ :39‬أي مما ي‬
‫يأن يحتوي عىل روابط هيدروجينية ؟‬ ‫س‪ : 32‬أي مما ي‬
‫يىل ليس من القوى بي الجزيئات ؟‬
‫ب‪𝐇𝟐 𝐎 -‬‬ ‫‪CH4‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬ثنائية القطب‬ ‫التشتت‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪H2‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪HCl‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫التماسك والتالصق‬ ‫د‪-‬‬ ‫الهيدروجينية‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬ ‫س‪ : 33‬أقوى أنواع الروابط بي الجزيئات ‪:‬‬
‫س ‪ : 40‬أي مما ي‬
‫يأن يحتوي عىل روابط هيدروجينية ؟‬
‫ب‪CH4 -‬‬ ‫‪H2‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬ثنائية القطب‬ ‫التشتت‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪NH3‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪NaOH‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الفلزية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الهيدروجينية‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬
‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪156‬‬
 ‫س ‪ :47‬شكل تهجي ‪: sp‬‬ ‫س‪ :41‬ما نوع الرابطة المشار إليها بالسهم ؟‬

‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫ب‪ -‬تساهمية‬ ‫أيونية‬ ‫أ‪-‬‬

‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫قوى التشتت‬ ‫د‪-‬‬ ‫هيدروجينية‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫* الرابطة الهيدروجينية ‪ :‬تحدث بي الجزيئات ي‬
‫الت تحتوي عل ذرة ‪H‬‬
‫مرتبطة مع ‪ F‬أو ‪ O‬أو‪ N‬من جزيء آخر مثل ‪H2O , NH3 , HF‬‬

‫س‪ : 42‬إذا علمت أن األوزان الذرية ل ‪، N = 7 , H = 1‬‬

‫كم عدد األزواج غت المرتبطة يف ‪ NH3‬؟ ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪3‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ : 48‬شكل تهجي ‪: sp2‬‬

‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ : 43‬إذا كان حول الذرة المركزية أربعة أزواج من‬
‫ر‬
‫اإللكتونات وثالث روابط مع الهيدروجي ‪ ،‬فإن‬
‫الجزيء المتوقع هو ‪:‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪CH4 -‬‬ ‫‪H2O‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪NH3‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪HCl‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :49‬جزيء الماء ‪ ،‬شكله ‪:‬‬ ‫س‪ : 44‬عملية خلط المجاالت الفرعية لتكوين مجاالت‬
‫ُ‬
‫جديدة تسم ‪:‬‬
‫ب‪ -‬مثلث متساو‬ ‫رباع األوجه‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬التأين‬ ‫التهجي‬ ‫أ‪-‬‬
‫منحن‬ ‫د‪-‬‬ ‫خظ‬
‫ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫األكسدة‬ ‫د‪-‬‬ ‫التشبع‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :50‬شكل جزيء ‪: BeCl2‬‬
‫س ‪ :45‬التهجي 𝟐𝒑𝒔 ‪:‬‬
‫ب‪ -‬مثلث متساو‬ ‫رباع األوجه‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫رباع األوجه منتظم‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫هرم‬
‫ي‬ ‫مثلث‬ ‫أ‪-‬‬
‫منحن‬ ‫د‪-‬‬ ‫خظ‬
‫ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ثمان األوجه منتظم‬
‫ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫مثلث مستوي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬
‫‪B=5 ، F=9‬‬ ‫يف ‪ : BF3‬علما بأن العدد الذري ل‬ ‫س‪ :51‬التهجي‬ ‫س ‪ :46‬نوع التهجي يف جزيء ‪: AlCl3‬‬
‫ب‪Sp2 -‬‬ ‫‪sp‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪Sp2‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪Sp‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪Sp3d‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪Sp3‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪Sp3d‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪Sp3‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪51‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪41‬‬
‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬

‫‪157‬‬
 ‫‪: ClO4 -‬‬ ‫س ‪ :59‬اسم األيون‬ ‫س‪ :52‬إذا كان مقدار زاوية الرابطة يساوي ‪، 180 o‬‬
‫ب‪ -‬كلوريت‬ ‫هيبوكلوريت‬ ‫أ‪-‬‬ ‫فما نوع التهجي ؟‬

‫بتكلورات‬ ‫د‪-‬‬ ‫كلورات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪Sp2 -‬‬ ‫‪Sp‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪Sp3d‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪Sp3‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 60‬الروابط بي ذرات الكربون ‪:‬‬
‫ب‪ -‬فلزية‬ ‫أيونية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :53‬المركب األعىل طاقة شبكة بلورية هو ‪:‬‬

‫هيدروجينية‬ ‫د‪-‬‬ ‫تساهمية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪LiCl -‬‬ ‫‪LiF‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪LiI‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪LiBr‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :61‬الصيغة الكيميائية ل هيدروكسيد الماغنسيوم ‪:‬‬
‫* تزداد طاقة الشبكة البلورية ‪:‬‬
‫ب‪MgOH -‬‬ ‫‪MgO‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ -2‬صغر نصف القطر‬ ‫ثم‬ ‫كت الشحنة‬
‫‪ -1‬ر‬
‫‪Mg(OH)3‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪Mg(OH)2‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ّ : 54‬‬
‫أي المركبات اآلتية األعىل طاقة شبكة بلورية ‪:‬‬
‫ر‬
‫ذرن هيدروجي تكون ‪:‬‬
‫س‪ :62‬نوع الرابطة المتكونة بي ي‬
‫ب‪Na2O -‬‬ ‫‪NaCl‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬فلزية‬ ‫أيونية‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪MgO‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪MgCl2‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫هيدروجينية‬ ‫د‪-‬‬ ‫تساهمية‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 55‬أي الجزيئات اآلتية تحتوي عىل رابطة ثنائية‬
‫س‪ :63‬نوع التهجي يف الجزيء ‪ N2O‬هو ‪:‬‬
‫بي ذرتيه ؟‬
‫ب‪Sp2 -‬‬ ‫‪Sp‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪O2 -‬‬ ‫‪N2‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪Sp3d‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪Sp3‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪I2‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪H2‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫∗ نوع الروابط 𝐇 ‪𝐍 ≡ 𝐍 ، 𝐎 = 𝐎 ، 𝐈 − 𝐈 ، 𝐇 −‬‬
‫ر‬ ‫س ‪ :56‬ما اسم ر‬
‫ثالن األبعاد الذي يحاط‬
‫الهندش ي‬
‫ي‬ ‫التتيب‬
‫س‪ :64‬طريقة موجزة للتعبت عن المعلومات المتعلقة بالذرات‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ر‬ ‫فيه كل أيون موجب بعدد من األيونات السالبة وكل‬
‫ه‪:‬‬‫الت تكون مركبا كيميائيا معينا ي‬
‫ي‬
‫أيون سالب بعدد من األيونات الموجبة ؟‬
‫ب‪ -‬النظرية‬ ‫الصيغة الجزيئية‬ ‫أ‪-‬‬
‫الصيغة التجريبية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الفرضية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬شبكة األلماس‬ ‫الشبكة البلورية‬ ‫أ‪-‬‬
‫الشبكة الفلزية‬ ‫د‪-‬‬ ‫شبكة الجزيئات‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :65‬نوع الرابطة يف جزيء حمض الهيدروكلوريك ‪ HCl‬؟‬
‫ب‪ -‬أيونية‬ ‫تساهمية‬ ‫أ‪-‬‬
‫أكت من ‪ KCl‬ألن ‪:‬‬
‫س ‪ :57‬طاقة الشبكة البلورية ل ‪ CaCl2‬ر‬
‫هيدروجينية‬ ‫د‪-‬‬ ‫فلزية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫أكت من ‪K‬‬
‫حجم ‪ Cl‬ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أكت من ‪K‬‬
‫شحنة ‪ Ca‬ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ : 66‬السكر من المواد الصلبة البلورية ‪:‬‬ ‫أكت من ‪Ca‬‬
‫حجم ‪ Cl‬ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫أكت من ‪Ca‬‬
‫شحنة ‪ K‬ر‬ ‫ج‪-‬‬

‫الذرية‬ ‫ب‬ ‫الفلزية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الكيميان ل ‪ (NH4)3PO4‬؟‬ ‫س ‪ :58‬ما االسم‬

‫ي‬
‫‪-‬‬
‫التساهمية الجزيئية‬ ‫د‪-‬‬ ‫األيونية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫فوسفات األمونيوم‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أسيتات األمونيوم‬ ‫أ‪-‬‬
‫كربونات األمونيوم‬ ‫د‪-‬‬ ‫كتيتات األمونيوم‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪66‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪52‬‬
‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫‪158‬‬
 ‫❖ التفاعالت الكيميائية‬
‫✓ التفاعل الكيميان ( التغت الكيميان ) ‪ :‬إعادة ترتيب الذرات ف مادة أو ر‬
‫أكت لتكوين مواد جديدة‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫➢ تصنيف التفاعالت الكيميائية ‪-:‬‬
‫‪A +B‬‬ ‫اتحاد مادتي أو ر‬
‫أكت لتكوين مادة واحدة ‪AB‬‬ ‫تفاعالت التكوين ‪:‬‬ ‫•‬
‫)‪2Al (s) + 3 S (S‬‬ ‫)‪Al2S3 (S‬‬

‫ً‬ ‫ر‬
‫االحتاق ‪:‬‬ ‫تفاعالت‬ ‫•‬
‫اتحاد المادة مع األكسجي مطلقا طاقة عىل هيئة ضوء وحرارة‬
‫)‪CH4 (g) + 2 O2 (g‬‬ ‫)‪→ CO2 (g) + 2 H2O (g‬‬

‫• تفاعالت التفكك ‪:‬‬

‫تفاعل يتفكك فيه مادة واحدة إىل مادتي‪A B → A + B‬‬
‫)‪2 Al2O3 (S) → 4Al (s)+ 3O2 (g‬‬
‫ً‬ ‫تفاعالت‬ ‫•‬
‫‪ -1‬اإلحالل البسيط ‪ :‬إحالل ذرات عنرص نشط محل ذرات أقل نشاطا يف المركب ‪A + BX → AX + B‬‬
‫اإلحالل ‪:‬‬
‫)‪F2 (g) + 2 HCl (aq) → 2HF (aq) +Cl2 (g‬‬
‫‪AX + BY → AY + BX‬‬ ‫‪ -2‬اإلحالل المزدوج ‪ :‬يتم فيه تبادل األيونات بي مركبي‬
‫)‪NaOH (aq) + HCl (aq) → NaCl (aq) + H2O (l‬‬
‫‪ -‬تحدث تفاعالت اإلحالل المزدوج يف المحاليل المائية وتؤدي إىل إنتاج راسب أو ماء أو غاز‬

‫الكيميان‬
‫ي‬ ‫➢ الحسابات الكيميائية ‪ :‬دراسة العالقة بي المواد المتفاعلة والمواد الناتجة يف التفاعل‬
‫▪ المول ‪ :‬يستخدم لقياس كمية المادة لعد الجسيمات الكيميائية ( الذرات ‪ ،‬األيونات ‪ ،‬الجزيئات ) ألنها متناهية الصغر‬
‫ُ‬

‫✓ ‪ 1‬درزن = ‪ 12‬حبة وكذلك المول الواحد = ‪ 6.02 x 10‬من أي ي‬

‫‪23‬‬
‫شء ( عدد أفوجادرو )‬

‫الكتلة المولية ‪ :‬الكتلة بالجرامات لمول واحد من أي مادة نقية‬ ‫▪‬

‫إذا علمت أن الوزن الذري ل ( ‪ ) H = 1 , C = 12 , N = 14 , O = 16‬فاحسب الكتلة المولية للجزيئات االتية ‪:‬‬ ‫•‬
‫‪o NH3 = 1x14 + 3x1 = 17 g/mol‬‬
‫‪o C6H12O6 = 6x12 + 12x1 + 6x16 = 180 g/mol‬‬

‫‪ 1‬مول من ‪ ← C6H12O6‬تحتوي عىل ‪ 6‬مول كربون ‪ 12 ، C‬مول هيدروجي ‪ 6 ، H‬مول أكسجي ‪O‬‬ ‫•‬

‫✓ حيث ‪ m‬الكتلة ‪ N ،‬عدد الجسيمات ‪ M ،‬الكتلة المولية ‪ n ،‬عدد الموالت ‪ NA ،‬عدد أفوجادرو‬
‫✓ تعتمد الحسابات الكيميائية عىل قانون حفظ الكتلة ( كتلة المتفاعالت = كتلة النواتج ) ‪ ،‬معادلة كيميائية موزونة‬
‫✓ النسبة المولية ‪ :‬النسبة بي أعداد الموالت ألي مادتي يف المعادلة الكيميائية الموزونة‬
‫ر‬
‫✓ عدد النسب المولية ي‬
‫الت يمكن كتابتها لمعادلة تحوي ‪ n‬من المواد = ) ‪n ( n-1‬‬

‫‪159‬‬
 ‫• ما عدد الجزيئات يف ‪ 3.25 mol‬من حمض ر‬
‫الكتيتيك ‪ H2SO4‬؟‬ ‫• ما كتلة ‪ 3‬مول من ‪ NH3‬؟‬

‫إذا علمت أن عدد أفوجادرو = ‪6.02 x 1023‬‬ ‫‪ m = n x M = 3 x 17 = 51 g‬الكتلة‬

‫جزيء ‪ = n x NA = 3.25 x 6.02 x 1023‬عدد الجزيئات‪N‬‬ ‫• ما عدد موالت ‪ 80 g‬من ‪ NaOH‬؟‬

‫• كم عدد موالت الكربون ‪ C‬يف ‪ 3 mol C2H6‬؟‬ ‫‪M NaOH = 1x23 + 1x16 + 1x1 = 40 g/mol‬‬

‫‪n = 3 x 2 = 6 mol‬‬ ‫‪= 80 / 40 = 2‬الكتلة المولية ‪ / M‬الكتلة‪= m‬عدد الموالت ‪n‬‬

‫• احسب عدد موالت ‪ H2S‬الناتجة من تفاعل ‪3 mol S8‬‬

‫الكيميان وتحدد كمية النواتج‬
‫ي‬
‫ً‬ ‫ر ُ‬
‫الت تستهلك تماما أثناء التفاعل‬
‫ه ي‬ ‫✓ المادة المحددة للتفاعل ‪ :‬ي‬
‫✓ المادة الفائضة ‪ :‬المادة المتبقية بعد انتهاء التفاعل‬

‫الفعىل‬
‫ي‬ ‫المردود‬
‫‪100 X‬‬ ‫=‬ ‫✓ نسبة المردود المئوية‬
‫المردود النظري‬

‫الفعىل لذرات كل عنرص بالمركب‬

‫ي‬ ‫الصيغة الجزيئية ‪ :‬توضح العدد‬ ‫•‬
‫الصيغة األولية ‪ :‬تدل عىل أبسط نسبة عددية صحيحة لذرات العنارص المكونة لها‬ ‫•‬

‫الصيغة األولية‬ ‫الصيغة الجزيئية‬

‫‪C2H4O‬‬ ‫‪C3H7COOH‬‬

‫‪N2O5‬‬ ‫‪N2O5‬‬

‫‪CH2O‬‬ ‫‪C6H12O6‬‬

‫‪160‬‬
 ‫‪ -5‬التفاعالت والحسابات الكيميائية‬
‫ر‬
‫س ‪ :7‬ما نوع التفاعل ي‬
‫اآلن ؟‬
‫س‪ :1‬أي المعادالت اآلتية ي‬
‫ه تفاعل تكوين ؟‬
‫𝟐𝐇 ‪𝟐 𝐋𝐢 + 𝟐 𝐇𝟐 𝐎 → 𝟐 𝐋𝐢𝐎𝐇 +‬‬
‫𝟐𝑶 ‪𝟐𝑯𝟐 𝑶𝟐 → 𝟐𝑯𝟐 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝒍𝑪𝒈𝑴 → 𝟐𝒍𝑪 ‪𝑴𝒈 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬اضافة‬ ‫أ‪ -‬حذف‬
‫د‪ -‬إحالل‬ ‫ر‬
‫احتاق‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟐𝑯 ‪𝑲 + 𝑯𝑪𝒍 → 𝑲𝑪𝒍 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝒍𝑪 ‪𝑴𝒈𝑪𝒍𝟐 → 𝑴𝒈 +‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ : 8‬حمض ‪ +‬قاعدة ← ملح ‪ +‬ماء ‪ ،‬هذا التفاعل يمثل ‪:‬‬ ‫س‪ : 2‬ما معامل الهيدروجي ) ‪ ( x‬يف المعادلة اآلتية ؟‬
‫ً‬ ‫ر ً‬
‫ب‪ -‬تفككا‬ ‫إحتاقا‬ ‫أ‪-‬‬ ‫)‪N2 (g )+ X H2 (g‬‬ ‫)‪→ 2 NH3 (g‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫إحالال مزدوجا‬ ‫د‪-‬‬ ‫إحالال بسيطا‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪2 -‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الت تحدث ر‬
‫ر‬ ‫‪4‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫بكتة يف المحاليل المائية؟‬ ‫س‪ :9‬ما التفاعالت ي‬
‫ب‪ -‬تفكك‬ ‫ر‬
‫إحتاق‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ : 3‬تفاعل الماء مع الصوديوم ينتج غاز ‪:‬‬
‫إحالل مزدوج‬ ‫د‪-‬‬ ‫إحالل بسيط‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪H2O2 -‬‬ ‫‪H2‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :10‬التفاعل الذي توجد به مادة متفاعلة واحدة هو ‪:‬‬ ‫‪Br2‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪O2‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬تفكك‬ ‫ر‬
‫إحتاق‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟐𝐇 ‪𝟐 𝐍𝐚 + 𝟐 𝐇𝟐 𝐎 → 𝟐 𝐍𝐚𝐎𝐇 +‬‬
‫تكوين‬ ‫د‪-‬‬ ‫إحالل بسيط‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 4‬أي التفاعالت االتية يصنف كتفاعل إحالل ؟‬
‫ه‪:‬‬
‫س ‪ :11‬أوىل الخطوات يف إجراء الحسابات الكيميائية ي‬ ‫‪2 Li + 2 H2O → 2 LiOH + H2‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬إيجاد نسب الموالت‬ ‫حساب الموالت‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪H2O + N2O5 → 2 HNO3‬‬ ‫ب‬
‫‪-‬‬
‫حساب كتل المواد‬ ‫د‪-‬‬ ‫وزن المعادلة الكيميائية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪Al2S3 → 2 Al + 3 S‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :12‬مادة متفاعلة ر‬ ‫‪NO2 + O2 → N2O5‬‬ ‫د‪-‬‬
‫يتبف منها بعد انتهاء التفاعل ‪....‬‬ ‫ً‬
‫* اإلحالل البسيط ‪ :‬إحالل ذرات عنرص نشط محل ذرات أقل نشاطا‬
‫ب‪ -‬المادة المحددة‬ ‫المادة المذيبة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫* التفكك ‪ :‬تفكك مادة واحدة إىل مادتي أو ر‬
‫أكت‬
‫المادة المستهلكة‬ ‫د‪-‬‬ ‫المادة الفائضة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫* التكوين ‪ :‬اتحاد مادتي أو ر‬
‫أكت لتكوين مادة واحدة‬

‫ر‬
‫الت تحدد ست التفاعل وتحدد كمية النواتج ‪:‬‬ ‫ر‬
‫س‪ :13‬المادة ي‬ ‫‪2 Na + Cl2 → 2 NaCl‬‬ ‫س‪ :5‬ما نوع التفاعل ي‬
‫اآلن ؟‬
‫الفعىل‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬المردود‬ ‫المردود النظري‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ر‬
‫ب‪ -‬تفكك‬ ‫احتاق‬ ‫أ‪-‬‬
‫المادة المحددة‬ ‫د‪-‬‬ ‫المادة الفائضة‬ ‫ج‪-‬‬
‫احالل‬ ‫د‪-‬‬ ‫تكوين‬ ‫ج‪-‬‬
‫احتاق قطعة خشب يف حديقة فإن المادة‬‫س‪ :14‬عند ر‬ ‫س ‪ :6‬أكمل المعادلة الكيميائية اآلتية ‪:‬‬
‫→ ‪NiCl2 + Zn‬‬
‫ه‪:‬‬ ‫…‬
‫المحددة للتفاعل ي‬
‫ب‪ -‬الكربون‬ ‫األكسجي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪2 ZnCl2 + Ni -‬‬ ‫أ‪ZnCl2 + Ni -‬‬

‫الهواء‬ ‫د‪-‬‬ ‫الخشب‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪NR‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪ZnCl2 + 2 Ni‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫ً‬ ‫ر ُ‬
‫الت تستهلك أوال‬
‫ه ي‬ ‫* المادة المحددة للتفاعل ي‬ ‫* تفاعل احالل بسيط حيث يحل ‪ Zn‬محل ‪Ni‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪161‬‬
 ‫س ‪ : 21‬كم تبلغ عدد موالت 𝐠 𝟎𝟐 من ذرة ر‬
‫التوم 𝐫𝐁 ؟‬ ‫س‪ :15‬مركب صيغته األولية نفس صيغته الجزيئية‪...‬‬
‫إذا علمت أن الكتلة المولية 𝐥𝐨𝐦‪𝐁𝐫 = 𝟖𝟎 𝐠/‬‬
‫𝟒 𝐇 𝟐𝐂‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝐇𝐂‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪𝟒 -‬‬ ‫𝟎𝟒‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟔 𝐇 𝟐𝐂‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒 𝐇 𝟒𝐂‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓𝟐 ‪𝟎.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓 ‪𝟐.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الكتله)جم(‬ ‫س‪ : 16‬أي المركبات التالية صيغتها األولية نفس‬
‫* عدد الموالت =‬
‫الكتله المولية‬ ‫صيغتها الجزيئية ؟‬
‫س‪ : 22‬األوزان الذرية ل 𝟐𝟏 = 𝐂 ‪𝐇 = 𝟏 ، 𝐎 = 𝟏𝟔 ،‬‬ ‫‪CO2‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪H2O2‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫فإن الكتلة المولية ل 𝐇𝐎𝐎𝐂 𝟑𝐇𝐂 ‪....‬‬ ‫‪C6H6‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪C6H12‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪𝟑𝟎 𝐠/𝐦𝐨𝐥 -‬‬ ‫𝐥𝐨𝐦‪𝟏𝟎 𝐠/‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ : 17‬الصيغة األولية للمركب ‪: C2H4‬‬
‫𝐥𝐨𝐦‪𝟗𝟎 𝐠/‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐥𝐨𝐦‪𝟔𝟎 𝐠/‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪CH2 -‬‬ ‫‪CH‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫* الكتلة المولية = مجموع أوزان الذرات‬ ‫‪CH4‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪C 2H‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐 × 𝟔𝟏 ‪𝟔𝟎 = 𝟏𝟐 × 𝟐 + 𝟏 × 𝟒 +‬‬
‫* الصيغة األولية‪ :‬أبسط نسبة عددية بي الذرات‬
‫س ‪ :23‬إذا كان مول واحد من مادة ما يحتوي 𝐠 𝟕𝟏 ‪،‬‬
‫فكم مول يحتوي 𝐠 𝟒𝟑 من هذه المادة ؟‬ ‫س‪ :18‬ما كتلة الماء بالجرام يف عينة من ملح ي‬
‫مان كتلتها‬
‫حت تغت لونها وأصبحت ‪ 8.3 g‬؟‬ ‫‪ 10 g‬تم تسخينها ر‬
‫ب‪𝟐 𝐦𝐨𝐥 -‬‬ ‫𝐥𝐨𝐦 𝟓 ‪𝟎.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪1.7 g -‬‬ ‫‪0.7 g‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝐥𝐨𝐦 𝟒𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐥𝐨𝐦 𝟕𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪10 g‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪9.2 g‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :24‬أحسب الكتلة بالجرام لعنرص 𝐧𝐙 إذا علمت أن عدد‬
‫‪10 – 8.3 = 1.7 g‬‬
‫موالته 𝟐 مول وكتلته المولية 𝐥𝐨𝐦‪𝟔𝟓. 𝟒 𝐠/‬‬
‫ب‪𝟔𝟓. 𝟒 -‬‬ ‫𝟖 ‪𝟏𝟑𝟎.‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :19‬ما كتلة الماء بالجرام يف عينه من ملح ي‬
‫مان 𝐠 𝟎𝟏 تم‬
‫د‪𝟎. 𝟓 -‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬ ‫حت تغت لونها وأصبحت كتلتها 𝐠 𝟐 ‪ 𝟗.‬؟‬‫تسخينها ر‬

‫* الكتلة ( جم ) = عدد الموالت × الكتلة المولية‬ ‫ب‪𝟎. 𝟖 -‬‬ ‫𝟔𝟏 ‪𝟎.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫َ‬
‫س‪ :25‬وفقا للمعادلة ‪:‬‬ ‫‪19.2‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐 ‪𝟗.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪2 H2O + O2 + 2 SO2 → 2 H2SO4‬‬ ‫الالمان‬ ‫المان – كتلة الملح‬ ‫* كتلة الماء = كتلة الملح‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ما عدد موالت ‪ H2SO4‬الناتجة عن تفاعل‬
‫س ‪ :20‬عند تفاعل ‪ 20 g‬من المادة ‪ X‬مع المادة ‪ Y‬ونتج‬
‫‪ 12.5‬مول من ‪ SO2‬؟‬
‫‪ 30 g‬من ‪ ، XY‬فما كتلة ‪ Y‬المتفاعلة بالجرام ؟‬
‫‪15‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪25‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪7.5‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪12.5‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪20 -‬‬ ‫‪10‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪50‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪30‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫* من خالل المعادلة ‪ 2‬مول من ‪ SO2‬تنتج ‪ 2‬مول ‪H2SO4‬‬
‫لذلك ‪ 12.5‬مول من ‪ SO2‬تنتج ‪ 12.5‬مول ‪H2SO4‬‬ ‫حسب قانون حفظ الكتلة‬ ‫* كتلة المتفاعالت = كتلة النواتج‬

‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬
‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪162‬‬
‫س ‪ : 31‬عدد موالت األمونيا الناتجة من تفاعل ‪3.0 mol‬‬ ‫س‪ :26‬إذا علمت أن الكتلة المولية للحديد ‪ Fe‬تساوي‬
‫من ر‬ ‫ه كتلته بالجرام يف ‪ 0.5 mol‬؟‬
‫النيتوجي مع كمية كافية من الهيدروجي حسب‬ ‫‪ ، 56 g/mol‬ما ي‬
‫التاىل يساوي ‪...‬‬
‫ي‬ ‫التفاعل‬ ‫‪18 g‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪28 g‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫)𝒈(𝟑𝑯𝑵𝟐 → )𝒈(𝟐𝑯𝟑 ‪𝑵𝟐(𝒈) +‬‬
‫‪56 g‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪112 g‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪3 -‬‬ ‫‪2‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫* الكتلة = عدد الموالت ‪ X‬الكتلة المولية = ‪28 = 0.5 X 56‬‬
‫‪6‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑𝑯𝑵 𝒍𝒐𝒎𝟐 ⟶ 𝟐𝐍 𝐥𝐨𝐦𝟏‬
‫س‪ : 27‬مادة كتلتها 𝐠 𝟓𝟕 وكتلتها المولية 𝐥𝐨𝐦‪𝟏𝟓𝟎 𝐠/‬‬
‫𝒍𝒐𝒎 𝟔 = 𝟑 × 𝟐 = 𝒙 ⇒‬ ‫فإن عدد موالتها ‪.....‬‬
‫𝒙 ⟶ 𝒍𝒐𝒎𝟑‬
‫ب‪𝟐 𝒎𝒐𝒍 -‬‬ ‫𝒍𝒐𝒎 𝟒‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ : 32‬إذا تفاعل ‪ 4.5 g‬من الماء ‪ ،‬فما الكتلة بالجرام‬
‫د‪𝟎. 𝟐𝟓 𝐦𝐨𝐥 -‬‬ ‫𝒍𝒐𝒎 𝟓 ‪𝟎.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ل ‪ KOH‬؟ ( ‪) K=39 , O=16 , H=1 g/mol‬‬
‫س‪ :28‬إذا كانت كتلة الماء = ‪ ، 90 g‬الكتلة المولية‬
‫‪2 K + 2 H2O‬‬ ‫‪2 KOH + H2‬‬
‫‪ ، O = 16 g/mol ، H = 1g /mol‬كم عدد موالت الماء ؟‬
‫ب‪7 g -‬‬ ‫‪14 g‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪2.5‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪0.2‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪21 g‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪28 g -‬‬
‫‪10‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الكتلة = عدد الموالت ‪ x‬الكتلة المولية‬
‫* الكتلة المولية للماء ‪18 g/mol = ) 2x1 + 1x16 ( = H2O‬‬
‫‪H2O‬‬ ‫‪KOH‬‬
‫* عدد الموالت = الكتلة ÷ الكتلة المولية = ‪5 mol = 18 ÷ 90‬‬
‫من المعادلة ‪2 mol‬‬ ‫‪2 mol‬‬
‫) ‪= 2 x ( 2x1 + 16‬‬ ‫) ‪= 2 x ( 1x39 + 16 + 1‬‬
‫س ‪ :29‬ما عدد الموالت يف المركب 𝑯𝑶𝒂𝑵 يف 𝐠 𝟎𝟐 من‬
‫الكتلة ‪= 36 g‬‬ ‫الكتلة ‪= 112 g‬‬
‫المحلول اذا علمت ان الكتلة المولية لكل‬
‫‪4.5 g‬‬ ‫)مجهول( ‪X‬‬ ‫𝟑𝟐 = 𝐚𝐍 ‪ 𝐇 = 𝟏 . 𝐎 = 𝟏𝟔 .‬؟‬
‫= ‪14 g‬‬ ‫كتلة ‪36 ÷ ) 4.5 X 112 ( = KOH‬‬
‫ب‪𝟎. 𝟕𝟓 𝐦𝐨𝐥 -‬‬ ‫𝐥𝐨𝐦 𝟓 ‪𝟎.‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫س ‪ :33‬عدد موالت ‪ 1.5 x 1023‬جزيء من ‪ SO2‬يساوي ‪:‬‬ ‫𝐥𝐨𝐦 𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐥𝐨𝐦 𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫( عدد أفوجادرو = ‪) 6.02 x 1023‬‬
‫س ‪ : 30‬كم جرام من االكسجي ينتج عند تحليل 𝟑 مول‬
‫ب‪4 mol -‬‬ ‫‪9 mol‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫من الماء علما بأن الكتلة المولية لالكسجي 𝟔𝟏؟‬
‫‪0.25 mol‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪0.15 mol‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟐𝐎 ‪𝟐𝐇𝟐 𝐎 → 𝟐𝐇𝟐 +‬‬
‫* عدد الموالت = عدد الجزيئات ‪ /‬عدد أفوجادرو‬ ‫ب‪𝟒𝟖 𝐠 -‬‬ ‫𝐠 𝟎𝟔‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪/1.5 x 10‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪ 0.25 = 6.02 x 10‬مول‬ ‫=‬ ‫د‪𝟐𝟐 𝐠 -‬‬ ‫𝐠 𝟐𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫س ‪ : 34‬كتلة ‪ 0.5 mol‬من األمونيا ‪ NH3‬بوحدة الجرام ‪:‬‬ ‫‪H2O‬‬ ‫𝟐𝐎‬
‫إذا علمت أن الكتل الذرية ل ( ‪) H = 1 , N=14‬‬ ‫من المعادلة ‪2 mol‬‬ ‫‪1 mol‬‬
‫‪3 mol‬‬ ‫)مجهول( ‪X‬‬
‫ب‪8.5 g -‬‬ ‫‪7.5 g‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫عدد موالت ‪1.5 mol = 2 ÷ ) 1x3 ( = O2‬‬
‫‪34 g‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪17 g -‬‬ ‫كتلة ‪ = O2‬عدد الموالت ‪ x‬الكتلة المولية‬
‫= ‪48 g = ( 2 x 16 ) x 1.5‬‬

‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬

‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪163‬‬
 ‫ر‬
‫س ‪ : 41‬ما نوع التفاعل ي‬
‫اآلن ؟‬ ‫س‪ :35‬ما كتلة غاز الهيدروجي الالزمة للتفاعل مع‬
‫‪AX + BY → AY + BX‬‬ ‫‪N2 + 3 H2 → 2 NH3‬‬ ‫‪ 1 mol‬من ‪ N2‬؟‬
‫ب‪ -‬احالل بسيط‬ ‫تفكك‬ ‫أ‪-‬‬ ‫إذا علمت أن الكتل الذرية ل ( ‪) H = 1 , N=14‬‬
‫تكوين‬ ‫د‪-‬‬ ‫احالل مزدوج‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪2 g -‬‬ ‫‪1g‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ : 42‬المركب الناتج (‪ )X‬يف المعادلة الموزونة التالية هو‪:‬‬ ‫‪12 g‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪6g‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪Ag + 2 HNO3 → X + NO2 + H2O‬‬ ‫* من المعادلة ‪ 1‬مول ‪ N2‬من يتفاعل مع ‪ 3‬مول ‪6 g = 3x(2x1) = H2‬‬

‫ب‪Ag NO3 -‬‬ ‫‪Ag2O‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ : 36‬عدد الذرات الموجودة يف مول واحد من الصوديوم‬
‫‪AgO‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪Ag NO2‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫تكون ‪:‬‬ ‫𝟑𝟏‬
‫𝟏𝟏 ومول واحد من األلومنيوم‬
‫𝐥𝐀𝟕𝟐‬ ‫𝐚𝐍𝟑𝟐‬
‫* نختار الناتج المناسب الذي يجعل المعادلة موزونة‬
‫أي تكون عدد الذرات يف النواتج مساوية لعددها يف المتفاعالت‬ ‫الصوديوم أقل من‬ ‫األلومنيوم أقل من‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫األلومنيوم‬ ‫الصوديوم‬
‫س ‪ :43‬الناتج المكمل للمعادلة الموزونة التالية هو ‪:‬‬
‫‪CH4 (g) + 2 O2 (g) → CO2 (g) + ……..‬‬ ‫ال يمكن مقارنتهما‬ ‫د‪-‬‬ ‫متساوية يف كليهما‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪2 H2‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪2 H2 O‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ : 37‬دراسة العالقة بي المواد المتفاعلة والمواد الناتجة‬
‫الكيميان من خالل ‪:‬‬
‫ي‬ ‫يف التفاعل‬
‫‪O2‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪CO‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬المعادالت الكيميائية‬ ‫الحسابات الكيميائية‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :44‬أي الجزيئات اآلتية لها أقل كتلة مولية ؟‬
‫ً‬ ‫المادة المحددة‬ ‫د‪-‬‬ ‫النسب المولية‬ ‫ج‪-‬‬
‫علما بأن األوزان الذرية ل ( ‪) H = 1 , C = 12 , O = 16‬‬ ‫ً‬
‫س‪ :38‬إذا تم الحصول عمليا عىل ‪ 20 g‬من ‪ AgCl‬وكانت‬
‫ب‪CO2 -‬‬ ‫‪CO‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫نسبة المردود المئوية ‪ ، 50%‬فإن المردود النظري =‪….‬‬
‫‪H2O2‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪H2O‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪30 g -‬‬ ‫‪20 g‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :45‬عند تحلل كمية من الماء يف جهاز التحليل مقدارها‬
‫‪ 20 g‬نتج ‪ 60%‬أكسجي‪ ،‬ما كتلة الهيدروجي الناتجة؟‬ ‫‪50 g‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪40 g‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫ب‪9 g -‬‬ ‫‪8 g‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫المردود النظري ) ‪100 X‬‬ ‫الفعىل ÷‬
‫ي‬ ‫* نسبة المردود المئوية = ( المردود‬

‫‪12 g‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪10 g -‬‬ ‫س‪ :39‬احسب الكتلة بالجرام لعنرص ‪ ، K‬إذا علمت أن عدد‬
‫* كتلة األكسجي = ‪12 g = 20 x 60/100‬‬ ‫موالته ‪ 2‬وكتلته المولية ‪: 39 g/mol‬‬
‫‪ = 20 – 12 = 8 g‬كتلة الهيدروجي‬
‫ب‪39 -‬‬ ‫‪78‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :46‬عدد موالت ‪ 21 g‬من الليثيوم يساوي ‪:‬‬ ‫د‪41 -‬‬ ‫‪87‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬
‫علما بأن كتلته المولية ‪7 g/mol‬‬ ‫الت تمثل تفاعل ر‬
‫ر‬
‫احتاق ؟‬ ‫س ‪ :40‬ما المعادلة ي‬
‫ب‪3 -‬‬ ‫‪0.33‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫→ ‪H2 + Cl2‬‬ ‫‪2 HCl‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪147‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪Mg + 2 HCl → MgCl2 + H2‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫س ‪ : 47‬المركبان ‪ C3H7 COOH ، CH3CHO‬متشابهان يف ‪:‬‬
‫‪KOH + HNO3 → KNO3 + H2O‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬الصيغة الجزيئية‬ ‫الصيغة األولية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪CH4 + 2 O2 → CO2 + 2 H2O‬‬ ‫د‪-‬‬
‫الخواص الكيميائية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكتلة المولية‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪47‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬
‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫‪164‬‬
 ‫➢ قواني الغازات‬

‫ً‬
‫علما بان ‪ P‬الضغط ‪ V ،‬الحجم ‪ n ،‬عدد الموالت‬

‫‪ T‬درجة الحرارة بالكلفن حيث ‪Tk = Tc + 273‬‬ ‫المثاىل ‪P V = n R T :‬‬

‫ي‬ ‫➢ قانون الغاز‬
‫المثاىل‬
‫ي‬ ‫‪ R‬ثابت الغاز‬

‫المثاىل ‪ :‬هو الغاز الذي تكون حجم جزيئاته مهملة وال يوجد قوي تجاذب بينها ‪ ،‬لذا من رسوطه ارتفاع درجة الحرارة‬
‫ي‬ ‫الغاز‬ ‫•‬

‫وانخفاض الضغط & بينما يحدث انحراف عن الغازات المثالية عند انخفاض درجة الحرارة وارتفاع الضغط‬

‫✓ مبدأ أفوجادرو ‪ :‬الحجوم المتساوية من الغازات المختلفة تحوي العدد نفسه من الجزيئات عند نفس درجة الحرارة ‪ T‬والضغط ‪P‬‬

‫✓ حجم المول الواحد من أي غاز يف الظروف القياسية ‪ ) P = 1 atm & T = 0 oC = 273 K ( STP‬يساوي ‪22.4 L‬‬

‫✓ قانون دالتون للضغوط الجزئية ‪ :‬أن الضغط ي‬

‫الكىل لمخلوط من الغازات يساوي مجموع الضغوط الجزيئية للغازات‬

‫‪165‬‬
 ‫‪ -6‬قواني الغازات‬

‫س ‪ : 8‬ما العالقة بي حجم الغاز ودرجة حرارته بالكلفن‬ ‫الجزيت للغاز هو ‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :1‬العامل غت المؤثر عىل الضغط‬
‫عند ثبوت الضغط؟‬ ‫ب‪ -‬درجة حرارة خليط الغاز‬ ‫نوع الغاز‬ ‫أ‪-‬‬
‫حجم الوعاء‬ ‫د‪-‬‬ ‫عدد الموالت‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ً‬
‫س‪ : 2‬يتناسب حجم غاز طرديا مع درجة الحرارة عند‬
‫ثبوت الضغط ‪:‬‬
‫ب‪ -‬بويل‬ ‫قانون حفظ الطاقة‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫جاي لوساك‬ ‫د‪-‬‬ ‫شارل‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬
‫ً‬ ‫س‪ : 3‬عند ثبات درجة الحرارة يتناسب حجم الغاز عكسيا‬
‫س‪ : 9‬يشغل غاز حجما مقداره 𝐋 𝟏 عند درجة حرارة‬ ‫مع الضغط ‪:‬‬
‫‪ ، 100 K‬ما درجة الحرارة الالزمة لخفض الحجم‬ ‫ب‪ -‬بويل‬ ‫قانون حفظ الطاقة‬ ‫أ‪-‬‬
‫إىل 𝐋 𝟓 ‪ 𝟎.‬؟‬
‫جاي لوساك‬ ‫د‪-‬‬ ‫شارل‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪100 K -‬‬ ‫‪50 K‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ً‬
‫س‪ :4‬يتناسب ضغط الغاز طرديا مع درجة حرارته عند‬
‫‪200 K‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪150 K -‬‬ ‫ثبوت الحجم ‪:‬‬
‫𝟏𝑽‬ ‫𝟐𝑽‬ ‫𝟏‬ ‫𝟓 ‪𝟎.‬‬ ‫ب‪ -‬بويل‬ ‫قانون دالتون‬ ‫أ‪-‬‬
‫=‬ ‫⟹‬ ‫=‬ ‫𝑲 𝟎𝟓 = 𝟐𝑻 ⟹‬
‫𝟏𝑻‬ ‫𝟐𝑻‬ ‫𝟎𝟎𝟏‬ ‫𝟐𝑻‬
‫جاي لوساك‬ ‫د‪-‬‬ ‫شارل‬ ‫ج‪-‬‬
‫س ‪ : 10‬غاز حجمه ‪ 3L‬ودرجة حرارته ‪ 300 k‬تقلص إىل ‪2L‬‬ ‫الكىل لمخلوط من الغازات‬
‫ي‬ ‫س‪ :5‬ينص عىل أن الضغط‬
‫كم تصبح درجة حرارته ؟‬ ‫يساوي مجموع الضغوط الجزيئية للغازات ‪:‬‬
‫ب‪400 K -‬‬ ‫‪600 K‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬قانون شارل‬ ‫قانون بويل‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪200 K‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪450 K‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫قانون دالتون‬ ‫د‪-‬‬ ‫قانون أفوجادرو‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 11‬بالون مملوء بغاز حجمه ‪ 2 L‬عند ‪ ، 300 K‬كم‬ ‫س ‪ :6‬قانون شارل ‪:‬‬
‫حجمه ر‬
‫باللت عند ‪: 150 K‬‬ ‫𝟏𝑷‬ ‫𝟐𝑷‬ ‫𝟏𝑽‬ ‫𝟐𝑽‬
‫=‬ ‫ب‪-‬‬ ‫=‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪2 L -‬‬ ‫‪1L‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟏𝑻‬ ‫𝟐𝑻‬ ‫𝟏𝑻‬ ‫𝟐𝑻‬
‫‪4L‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪3L‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪P1V1= P2V2‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪V1 T1 = V2 T2‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ : 12‬حجم عينة من غاز األكسجي ‪ 5 L‬وضغطها‬ ‫𝟏𝑽‬ ‫𝟐𝑽‬

‫=‬ ‫‪ ،‬شارل‬ ‫* قانون بويل ‪P1V1= P2V2‬‬
‫𝟏𝑻‬ ‫𝟐𝑻‬
‫‪ ، 1 atm‬درجة حرارتها ‪، 500 K‬فإذا زاد الضغط إىل‬ ‫𝟏𝐕𝟏𝐏‬ ‫𝟐𝐕𝟐𝐏‬ ‫𝟏𝑷‬ ‫𝟐𝑷‬
‫‪ ، 100 atm‬درجة الحرارة ‪ 1000 K‬فإن حجمها يصبح ‪:‬‬ ‫=‬ ‫‪ ،‬القانون العام‬ ‫=‬ ‫* جاي لوساك‬
‫𝟏𝑻‬ ‫𝟐𝑻‬ ‫𝟏𝑻‬ ‫𝟐𝑻‬

‫ب‪0.05 L -‬‬ ‫‪0.01 L‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س ‪ :7‬عند ثبوت الضغط يزداد الحجم ب ‪:‬‬
‫‪0.5 L‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪0.1 L -‬‬ ‫ب‪ -‬زيادة درجة الحرارة‬ ‫نقص درجه الحرارة‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏𝐱𝟓‬ ‫𝟏𝐕𝟏𝐏𝐕 𝐱𝟎𝟎𝟏‬ ‫𝟐𝐕𝟐𝐏‬
‫⇒‬ ‫=‬ ‫𝟏𝑻‬
‫=‬
‫𝟐𝑻‬ ‫زيادة حجم الوعاء‬ ‫د‪-‬‬ ‫نقصان حجم الوعاء‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟎𝟓‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟏‬

‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪166‬‬
 ‫مثاىل ‪:‬‬ ‫ر‬ ‫س‪ :13‬كيف نجعل غاز‬
‫علم ‪:‬‬ ‫الطه هو تطبيق‬ ‫أوان الضغط يف‬ ‫حقيف يسلك سلوك غاز ي‬
‫ي‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫س‪ :19‬نستخدم ي‬
‫نقصان الضغط ‪،‬‬ ‫زيادة الضغط ‪،‬‬
‫ب‪ -‬قانون شارل‬ ‫قانون بويل‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫خفض درجة الحرارة‬ ‫ارتفاع درجة الحرارة‬
‫قانون أفوجادرو‬ ‫د‪-‬‬ ‫قانون جاي لوساك‬ ‫ج‪-‬‬ ‫زيادة الضغط ‪،‬‬ ‫نقصان الضغط ‪،‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫خفض درجة الحرارة‬ ‫ارتفاع درجة الحرارة‬
‫س‪ : 20‬إذا كان الوعاءان يحتويان عىل غازين مختلفي عند‬
‫المثاىل هو الغاز الذي يتم إهمال حجم جسيماته وال يوجد قوى‬
‫ي‬ ‫* الغاز‬
‫نفس الضغط ودرجة الحرارة ‪ ،‬فإن عدد الجزيئات ‪:‬‬ ‫تجاذب بي جسيمات الغاز ‪ ،‬يحدث هذا عند ارتفاع درجة الحرارة‬
‫وانخفاض الضغط‬

‫س‪ : 14‬درجة غليان الماء عىل مقياس كلفن ‪:‬‬

‫ب‪295 K -‬‬ ‫‪373 K‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫أكت يف الوعاء ‪B‬‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أكت يف الوعاء ‪A‬‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪-273 K‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪273 K‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫متساوي يف الوعاءين‬ ‫د‪-‬‬ ‫يف الوعاء ‪ B‬ضعف ‪A‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :15‬درجة الصفر المطلق عىل مقياس كلفن تعادل ‪:‬‬
‫س ‪ :21‬تعتمد نظرية الحركة الجزيئية يف وصفها سلوك‬
‫ب‪𝟐𝟏𝟐 °𝐂 -‬‬ ‫𝐂‪𝟑𝟕𝟑 °‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫المادة عىل ‪:‬‬
‫𝐂‪− 𝟐𝟕𝟑 °‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐂‪− 𝟑𝟐 °‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬حركة الجسيمات‬ ‫كثافة الجسيمات‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫الت تقابل 𝐂‪: 𝟑𝟎°‬‬
‫شكل الجسيمات‬ ‫د‪-‬‬ ‫كتلة الجسيمات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :16‬درجة الحرارة عىل مقياس كلفن ي‬
‫س‪ : 22‬عدد موالت غاز يف ‪ 11.2 L‬يف الظروف المعيارية ‪:‬‬ ‫ب‪313 -‬‬ ‫‪303‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪0.5 mol‬‬ ‫ب‬ ‫‪0.25 mol‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪373‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪323‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫𝟑𝟎𝟑 = 𝟎𝟑 ‪𝑻𝒌 = 𝟐𝟕𝟑 +‬‬ ‫𝟑𝟕𝟐 ‪⟸ 𝑻𝒌 = 𝑻𝑪 +‬‬
‫‪2 mol‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪1 mol‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬ ‫س ‪ّ :17‬‬
‫* ‪ 1‬مول من أي غاز يشغل حجما مقداره ‪ 22.4 L‬يف الظروف المعيارية ‪STP‬‬ ‫أي تحويالت درجات الحرارة غت صحيح ؟‬
‫* عدد الموالت يف الظروف المعيارية = الحجم ÷ ‪22.4‬‬
‫* الحجم يف الظروف المعيارية = عدد الموالت ‪22.4 X‬‬ ‫ب‪𝟐𝟕𝟑 𝑪° = 𝟓𝟒𝟔 𝑲 -‬‬ ‫𝑲 𝟎 = ‪−𝟐𝟕𝟑 𝑪°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟐𝟗𝟖 𝑲 = 𝟓𝟕𝟏 𝑪°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪𝟖𝟖 𝑲 = −𝟏𝟖𝟓 𝑪° -‬‬

‫س ‪ :18‬حسب المعادلة أدناه ‪ ،‬ما حجم أول أكسيد‬

‫الكربون الناتج من تفاعل ‪ 2 L‬من غاز ‪ O2‬مع كمية‬
‫كافية من الكربون ؟ )‪2 C (s) + O2 (g) → 2 CO (g‬‬

‫ب‪6 L -‬‬ ‫‪8L‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪2L‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪4L‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬
‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪167‬‬
 ‫➢ طرق التعبت عن ر‬
‫التكت‬

‫) ‪ ،‬حيث ‪ M‬تركت المحلول ‪ V ،‬حجم المحلول‬ ‫( قبل التخفيف‬ ‫‪M1V1 = M2V2‬‬ ‫( بعد التخفيف )‬ ‫➢ تخفيف المحاليل ‪:‬‬
‫➢ الذوبان ‪ :‬إحاطة جسيمات المذاب بجسيمات المذيب‬
‫ر‬
‫ه ‪ :‬التحريك ‪ ،‬زيادة مساحة سطح المذاب ‪ ،‬رفع درجة حرارة المذيب‬ ‫✓ العوامل ي‬
‫الت تزيد من رسعة الذوبان ي‬
‫أكت كمية من المذاب تذوب يف مقدار معي من المذيب عند درجة حرارة معينة‬ ‫✓ الذائبية ‪ :‬ر‬
‫ثان أكسيد الكربون ‪ CO2‬بزيادة درجات الحرارة وتزداد بزيادة الضغط‬
‫حيث تقل ذائبية الغازات مثل ي‬
‫ً‬
‫✓ قانون هتي ‪ :‬ذائبية الغاز ‪ S‬تتناسب طرديا مع ضغط ‪ P‬الغاز الموجود فوق سائل عند درجة حرارة معينة ‪P1 S2 = S1 P2‬‬

‫❖ الخواص الجامعة للمحاليل ‪:‬‬

‫ر‬
‫نف يؤدي إىل ‪:‬‬
‫تتأثر بعدد جسيمات المذاب وليس بطبيعتها ‪ ،‬إذابة مذاب غت متطاير إىل مذيب ي‬
‫‪ΔTb = kb . m‬‬ ‫اإلرتفاع ف درجة الغليان‪ :‬الفرق بي درجة غليان المحلول ودرجة غليان المذيب ر‬
‫المواللية ‪ m :‬ثابت إرتفاع درجة الغليان ‪kb :‬‬ ‫النف‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫•‬

‫ر‬ ‫•‬
‫‪ΔTf = kf. m‬‬ ‫اإلنخفاض يف درجة التجمد ‪ :‬الفرق بي درجة تجمد المحلول ودرجة تجمد المذيب ي‬
‫النف‬
‫المواللية ‪ m :‬ثابت إنخفاض درجة التجمد ‪Kf:‬‬ ‫✓ قيم ‪ Kb , Kf‬تعتمد عىل طبيعة المذيب‬
‫اإلنخفاض يف الضغط البخاري ‪ :‬الضغط الذي تحدثه جزيئات السائل متحولة إىل الحالة الغازية يف وعاء مغلق‬ ‫•‬
‫اإلرتفاع يف الضغط اإلسموزي ‪ :‬الضغط الناتج عن انتقال جزيئات الماء من المحلول المخفف إىل المحلول المركز‬ ‫•‬
‫✓ الخاصية اإلسموزية ‪ :‬انتشار المذيب خالل غشاء شبه منفذ‬
‫✓ المواد المتأينة ( موصلة جيدة للكهرباء ) مثل ‪ AlCl , MgCl , NaCl‬تؤثر عىل الخواص الجامعة ر‬
‫أكت من‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫يعظ ا مول يف المحلول )‬

‫ي‬ ‫المواد غت المتأينة مثل السكر ‪ C6H12O6‬واإليثانول ‪ C2H5OH‬و ‪ ( CCl4‬ا مول منها‬

‫األيون كلما ازداد تأثته عىل الخواص الجامعة‬

‫ي‬ ‫كلما زاد عدد األيونات يف صيغة المركب‬ ‫✓‬
‫أكت عىل الخواص الجامعة للمحاليل‬
‫لذا ‪ AlCl3 > MgCl2 > NaCl‬له تأثت ر‬

‫إذابة ‪ 1‬مول من كلوريد الصوديوم يف ‪1‬كيلو جرام من الماء ال تنتج محلول تركته ‪ 1‬موالل بل‬ ‫✓‬
‫المحلول‬ ‫تنتج ‪ 2‬مول من جسيمات المذاب يف‬
‫‪NaCl → Na+ + Cl-‬‬

‫‪168‬‬
 ‫‪ -7‬المح الي ل‬

‫س ‪ :7‬عند إضافة مادة غت متطايرة إىل محلول فإن ‪:‬‬ ‫س‪ :1‬تعريف المحلول المنظم‪....‬‬
‫ب‪ -‬يزيد قيمة 𝐇𝐏‬ ‫يقاوم التغت يف ‪PH‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬درجة التجمد ترتفع‬ ‫أ‪ -‬درجة الغليان تنخفض‬
‫الش مما سبق‬
‫ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬يقلل من قيمة 𝐇𝐏‬
‫د‪ -‬ال يحدث أي تغت‬ ‫ج‪ -‬درجة الغليان ترتفع‬
‫س‪ : 2‬تتفكك المركبات بالمحاليل المائية من‪.....‬‬
‫س‪ : 8‬اضافة الملح اىل الجليد عىل الطرق لفصل الشتاء‬
‫ب‪ -‬أيونية اىل ذرات‬ ‫أيونية اىل أيونات‬ ‫أ‪-‬‬
‫تؤدي إىل‪...‬‬
‫تساهمية إىل أيونات‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬أيونية اىل جزيئات‬
‫رفع درجة تجمد الجليد وتزداد صالبة الطريق‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬رفع درجة حرارة الجليد فينصهر الجليد‬ ‫س‪ : 3‬يمكن تفست سبب ارتفاع درجة غليان المحلول‬
‫عن درجة غليان الماء ر‬
‫النف بسبب ‪:‬‬
‫ج‪ -‬خفض درجة حرارة الجليد فتداد صالبة‬ ‫ي‬
‫خفض درجة التجمد للجليد فينصهر الجليد‬ ‫د‪-‬‬ ‫ارتفاع الضغط البخاري لجسيمات المذاب‬ ‫أ‪-‬‬
‫* إضافة مادة غت متطايرة اىل الماء ( الخواص الجامعة للمحاليل )‬ ‫ارتفاع الضغط البخاري لجسيمات المذيب‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪ -2‬انخفاض درجة التجمد‬ ‫‪ -1‬ارتفاع درجة الغليان‬ ‫انخفاض الضغط البخاري لجسيمات المذاب‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪ -3‬ارتفاع الضغط االسموزي ‪ -4‬انخفاض الضغط البخاري‬
‫انخفاض الضغط البخاري لجسيمات المذيب‬ ‫د‪-‬‬
‫س‪ :9‬يعتمد ثابت ارتفاع درجة الغليان عىل‪....‬‬
‫س‪ : 4‬عىل ماذا تعتمد الموالرية ؟‬
‫ب‪ -‬طبيعة المذاب‬ ‫حجم المذاب والمذيب‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬كتلة المذيب‬ ‫كتلة المذاب‬ ‫أ‪-‬‬
‫طبيعة المذيب‬ ‫د‪-‬‬ ‫طبيعة المذاب والمذيب‬ ‫ج‪-‬‬ ‫كتلة المحلول‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬حجم المحلول‬
‫* الموالرية = عدد موالت المذاب ‪ /‬حجم المحلول ر‬
‫القياش ‪ 2 M KI‬الالزم لتحضت‬
‫ي‬ ‫س‪ :10‬ما حجم المحلول‬ ‫باللت‬

‫محلول مخفف منه تركته ‪ 1 M‬وحجمه ‪0.2 L‬؟‬

‫قياش من ‪ H2SO4‬تركته ‪ 2 M‬وحجمه‬‫ي‬ ‫س‪ :5‬محلول‬
‫ب‪200 ml -‬‬ ‫أ‪100 ml -‬‬
‫وحجمه ‪ 0.2 L‬؟‪...‬‬ ‫‪ ، 0.5 L‬إذا خفف ليصبح الحجم ‪ ، 1 L‬فإن كتلة‬
‫‪400 ml‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪300 ml -‬‬ ‫‪ H2SO4‬لهذا المحلول تساوي ‪:‬‬
‫عدد الموالت قبل التخفيف = عدد الموالت بعد التخفيف‬ ‫•‬ ‫( األوزان الذرية ‪) S = 32 ، O= 16 ، H=1‬‬
‫‪M1V1 = M2V2 → 2 x V1 = 1 x 0.2‬‬
‫‪49 g‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪24.5 g‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪V1 = 1 x 0.2 / 2 = 0.1 L = 100 ml‬‬
‫‪196 g‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪98 g‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 11‬احسب مواللية 𝐥𝐨𝐦 𝟎𝟏 ذائبة يف 𝐠𝐤 𝟏 من‬
‫الماء‪...‬‬
‫ب‪10 -‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ه وحدة‪...‬‬ ‫ر‬
‫س‪ : 6‬مول لكل لت ي‬
‫‪12‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪11 -‬‬
‫ب‪ -‬الموالرية‬ ‫المواللية‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟏‬ ‫عدد موالت المذاب‬
‫= 𝟎𝟏‬ ‫=‬ ‫المواللية =‬ ‫الموىل‬ ‫الكش‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬النسبة المئوية بالحجم‬
‫𝟏‬ ‫كتلة المذيب𝒈𝑲‬ ‫ي‬

‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫‪169‬‬
‫س‪ :17‬ما قيمة موالرية حمض الهيدروكلوريك ‪ HCl‬عدد‬ ‫س‪ :12‬النسبة المئوية بالكتلة لمحلول يحتوي عىل 𝐠 𝟓‬
‫موالته ‪ ، 0.5 mol‬حجمه ‪ 10 L‬؟‬ ‫من الملح ‪ 𝟓𝟎 𝐠 ،‬من الماء‪....‬‬
‫ب‪0.5 M -‬‬ ‫‪5M‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪𝟗% -‬‬ ‫‪𝟏𝟎%‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪0.005 M‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪0.05 M -‬‬
‫‪𝟏%‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟎%‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س ‪ : 18‬ما عدد موالت 𝐒𝐚𝐁 الالزمة لتحضت محلول‬ ‫𝟓‬ ‫كتلة المذاب‬
‫‪ %‬بالكتلة = كتلة المحلول = )𝟎𝟓‪% 𝟗 = 𝟏𝟎𝟎 × (𝟓+‬‬ ‫•‬
‫حجمه 𝐥𝐦 𝟑𝟎𝟏×‪ 1.5‬وتركته 𝐌 𝟎𝟏 ؟‬
‫× 𝟎𝟎𝟏‬
‫𝐥𝐨𝐦 𝟓𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝐥𝐨𝐦 𝟎𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪: 13‬‬
‫𝐥𝐨𝐦 𝟎𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐥𝐨𝐦 𝟓𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫عدد الموالت = الموالرية ‪ X‬الحجم ر‬
‫باللت‬ ‫•‬

‫س‪ :19‬ما عدد موالت رنتات الفضة ‪ AgNO3‬يف محلول‬

‫موالريته ‪ 0.2 M‬وحجمه ‪ 100 ml‬؟‬

‫‪0. 2‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪0.01‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪0.02‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪0.1‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫عدد الموالت = الموالرية ‪ X‬الحجم ر‬
‫باللت (‪) 100 ml = 0.1 L‬‬ ‫•‬
‫ب‪G -‬‬ ‫‪H‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪= 0.2 X 0.1 = 0.02 mol‬‬
‫‪E‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪F -‬‬
‫س‪ :20‬ما قيمة مواللية محلول يحتوي عىل ‪ 20 g‬من‬ ‫س‪ : 14‬احسب موالرية محلول حجمه ‪ 8 L‬ومذاب‬
‫المذاب يف ‪ 2 Kg‬من المذيب ؟‬ ‫فيه ‪ 4 mol‬من ملح الطعام ‪NaCl‬‬
‫( الكتلة المولية للمذاب ‪) 100 g/mol‬‬
‫‪2M‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪0.5 M‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ 0.21‬موالل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪ 0.01‬موالل‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪1.2 M‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪32 M‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪ 0.3‬موالل‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪ 0. 1‬موالل‬ ‫ج‪-‬‬
‫* الموالرية = عدد موالت المذاب ‪ /‬حجم المحلول ر‬
‫باللت‬
‫عدد الموالت = الكتلة ‪ /‬الكتلة المولية = ‪0.2 = 100 / 20‬‬
‫المواللية = عدد الموالت ‪/‬كتلة المذيب = ‪0.1= 2 Kg / 0.2 mol‬‬ ‫س‪ :15‬كيف تجعل غاز ‪ CO2‬يذوب يف الماء ؟‬

‫س‪ :21‬ما حجم الماء الالزم إضافته إىل ‪ 300 ml‬من‬ ‫ب‪ -‬رفع درجة الحرارة‬ ‫خفض درجة الحرارة‬ ‫أ‪-‬‬
‫محلول تركته ‪ 5 M‬ليصبح تركت المحلول ‪ 2 M‬؟‬ ‫ثبات درجة الحرارة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬خفض الضغط‬
‫ب‪450 ml -‬‬ ‫‪750 ml‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :16‬تعرف المواللية بأنها عدد موالت المذاب يف ‪:‬‬
‫‪120 ml‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪250 ml -‬‬ ‫ب‪ 100 g -‬من المحلول‬ ‫‪ 100 g‬من المذيب‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪M1V1 = M2V2 ⇨ 300 x 5 = 2 x V2‬‬ ‫⇨‬ ‫‪V2 = 750 ml‬‬ ‫‪ 1000 g‬من المحلول‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ 1000 g -‬من المذيب‬
‫‪ = V2 – V1 =750 – 300 = 450 ml‬حجم الماء المضاف‬

‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬
‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪170‬‬
 ‫س‪ :26‬تركت محلول يتكون من ‪ 9 ml‬من اإليثانول يف‬ ‫المان‬
‫ي‬ ‫حمص ‪HCl‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :22‬لتحضت ‪ 1000 ml‬من محلول‬
‫‪ 50 ml‬من المحلول ‪:‬‬ ‫تركته ‪ 5 %‬بالحجم ‪ ،‬فإنه يلزم ‪:‬‬
‫ب‪18 % -‬‬ ‫‪9%‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫إضافة ‪ 50 ml‬من ‪ HCl‬إىل ‪ 950 ml‬من الماء‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪36 %‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪25 % -‬‬ ‫ب‪ -‬إضافة ‪ 950 ml‬من ‪ HCl‬إىل ‪ 5 ml‬من الماء‬
‫ج‪ -‬إضافة ‪ 5 ml‬من ‪ HCl‬إىل ‪ 950 ml‬من الماء‬
‫س‪ :27‬محلول حمض ر‬
‫الكتيتيك المخفف يحوي مذاب‬
‫ومذيب من نوع ‪:‬‬ ‫د‪ -‬إضافة ‪ 5 ml‬من ‪ HCl‬إىل ‪ 1000 ml‬من الماء‬
‫𝟎𝟓‬ ‫حجم المذاب‬
‫ب‪ -‬غاز ‪ -‬سائل‬ ‫صلب ‪ -‬سائل‬ ‫أ‪-‬‬ ‫* ‪ %‬بالحجم = حجم المحلول = )𝟎𝟓‪% 𝟓 = 𝟏𝟎𝟎 × (𝟗𝟓𝟎+‬‬

‫غاز ‪ -‬غاز‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬سائل ‪ -‬سائل‬ ‫س‪ : 23‬احسب المواللية بوحدة الموالل لمحلول‬
‫ً‬
‫يحتوي عىل ‪ 20‬موال ذائبة يف ‪ 1000 g‬من الماء ‪:‬‬
‫ب‪20 -‬‬ ‫‪10‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪40‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪15 -‬‬
‫س‪ : 24‬أوجد موالرية المحلول إذا أذبنا ‪ 10 g‬من ‪NaOH‬‬
‫ر‬
‫يف لت واحد من المحلول ‪)H=1 , Na=23 , O=16( :‬‬
‫‪0.5 M‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪0.25 M‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪1.5 M‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪0.75 M‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫* عدد الموالت = الكتلة‪ /‬الكتلة المولية= ‪ 0.25 = (23+16+1) / 10‬مول‬
‫* الموالرية = عدد موالت المذاب ÷ حجم المحلول ر‬
‫باللت= ‪1 L ÷ 0.25‬‬
‫ُ‬
‫س‪ :25‬تسم عملية إحاطة جزيئات المذاب بالمذيب ‪:‬‬
‫ب‪ -‬التأين‬ ‫التفكك‬ ‫أ‪-‬‬
‫التفاعل‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الذوبان‬

‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬

‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪171‬‬
 ‫❖ األحماض والقواعد‬
‫حمص الذع تحول ورقة تباع الشمس من األزرق إىل األحمر ‪،‬‬
‫ي‬ ‫✓ المحاليل الحمضية ‪ :‬طعمها‬
‫أكت من تركت أيون الهيدروكسيد ]‪[OH-‬‬
‫تركت أيون الهيدروجي فيه ]‪ [H+‬ر‬
‫✓ المحاليل القاعدية ‪ :‬طعمها ُمر ولها ملمس لزق تحول ورقة تباع الشمس من األحمر إىل األزرق ]‪ [OH-] > [H+‬أيون الهيدروكسيد‬

‫نماذج تعريفات األحماض والقواعد ‪:‬‬ ‫▪‬

‫القاعدة‬ ‫الحمض‬ ‫النموذج‬ ‫م‬
‫ر‬
‫الت تتحلل يف الماء وتنتج أيون الهيدروجي‬
‫ر‬
‫الت تتحلل يف الماء وتنتج أيون الهيدروكسيد ‪OH-‬‬ ‫المادة ي‬
‫المادة ي‬ ‫‪H+‬‬
‫أرهينيوس‬ ‫‪-1‬‬

‫التوتون ) ‪H+‬‬
‫المادة المستقبلة أليون الهيدروجي ( ر‬ ‫التوتون ) ‪H+‬‬
‫المادة المانحة أليون الهيدروجي ( ر‬
‫برونستد – لوري‬ ‫‪-2‬‬
‫وتتحول إىل حمض مرافق‬ ‫وتتحول إىل قاعدة مرافقة‬
‫ر‬ ‫ً‬ ‫ر‬
‫اإللكتونات‬ ‫المادة المانحة زوجا من‬ ‫اإللكتونات‬ ‫المادة المستقبلة لزوج من‬ ‫لويس‬ ‫‪-3‬‬

‫)‪NH3(g‬‬ ‫‪+‬‬ ‫)‪H2O(l‬‬ ‫⇄‬ ‫‪NH4+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪OH-‬‬

‫( قاعدة )‬ ‫( حمض)‬ ‫( حمض مرافق )‬ ‫( قاعدة مرافقة )‬
‫ً‬ ‫ر‬ ‫ً‬ ‫ر‬
‫الت تتأين جزئيا يف الماء مثل ‪HF , CH3COOH‬‬
‫ه ي‬ ‫الت تتأين كليا يف الماء مثل ‪ HCl , H2SO4 , HNO3‬بينما الضعيفة ي‬
‫ه ي‬ ‫• األحماض القوية ي‬
‫ً‬ ‫ر‬ ‫ً‬ ‫ر‬
‫الت تتأين جزئيا يف الماء مثل ‪NH3‬‬
‫ه ي‬ ‫الت تتأين كليا يف الماء مثل ‪ NaOH , KOH, Ca(OH)2‬بينما الضعيفة ي‬ ‫ه ي‬ ‫• القواعد القوية ي‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫الت تسلك سلوك األحماض والقواعد مثل الماء ‪H2O‬‬ ‫ه ي‬ ‫• المواد المتددة ي‬
‫‪Kw = [H+] [OH-] = 1x10-14‬‬ ‫• ثابت تأين الماء ‪ :‬حاصل رصب تراكت ]‪[H+] ، [OH-‬‬

‫محلول قاعدي ]‪[OH-] > [H+‬‬ ‫محلول متعادل ]‪[OH-] = [H+‬‬ ‫]‪[OH-] < [H+‬‬ ‫حامص‬
‫ي‬ ‫محلول‬

‫‪[H+] = 10-PH‬‬ ‫‪،‬‬ ‫]‪PH = -Log [H+‬‬ ‫الهيدروجيت ‪ :PH‬سالب لوغاريتم تركت أيون الهيدروجي‬
‫ي‬ ‫✓ الرقم‬

‫محلول قاعدي ‪PH > 7‬‬ ‫محلول متعادل ‪PH = 7‬‬ ‫‪PH < 7‬‬ ‫حامص‬
‫ي‬ ‫محلول‬

‫✓ الرقم الهيدروكسيدي ‪ : POH‬سالب لوغاريتم تركت أيون الهيدروكسيد ]‪[OH-] = 10-PoH ، POH = -Log [OH-‬‬

‫محلول قاعدي ‪POH < 7‬‬ ‫محلول متعادل ‪POH = 7‬‬ ‫‪POH > 7‬‬ ‫حامص‬
‫ي‬ ‫محلول‬

‫إذا كان ‪ POH = 3‬فإن ‪PH = 11‬‬ ‫‪، PH + POH = 14‬‬ ‫✓ ألي محلول ي‬
‫مان‬

‫حمص أو قاعدي‬
‫ي‬ ‫التميه ‪ :‬تفاعل الملح مع الماء إلنتاج محلول‬ ‫‪،‬‬ ‫▪ التعادل ‪ :‬تفاعل حمض وقاعدة إلنتاج ملح وماء‬
‫المحلول القياش ‪ :‬محلول معلوم ر‬
‫التكت‬ ‫‪،‬‬ ‫▪ المعايرة ‪ :‬تفاعل حمض وقاعدة لمعرفة تركت أحدهما‬
‫ي‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫▪ نقطة التكافؤ ‪ :‬النقطة ي‬
‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬
‫الت يتساوى عندها عدد موالت ‪ H‬مع عدد موالت ‪ ، OH‬نقطة النهاية ‪ :‬النقطة ي‬
‫الت يتغت عندها لون الكاشف‬
‫تقاىل‬
‫الت ي‬‫▪ الكواشف‪ :‬أصباغ كيميائية تتأثر ألوانها بالمحاليل الحمضية والقاعدية مثل كاشف الفينولفثالي ‪ ،‬الميثيل ر‬
‫▪ المحلول المنظم ‪ :‬المحلول الذي يقاوم التغت يف قيم ‪ ، PH‬يتكون من حمض ضعيف وقاعدته المرافقة أو قاعدة ضعيفة وحمضها‬
‫المرافق‬

‫‪172‬‬
 ‫‪ -8‬األحماض والقواعد‬

‫س ‪ :7‬حسب مقياس الحموضة ‪ ، PH‬يكون المحلول‬ ‫س‪ :1‬إذا كان 𝟐 < 𝐇𝐏 لمحلول ما فإنه ‪:‬‬
‫ً‬
‫قاعديا إذا كانت ‪:‬‬ ‫ب‪ -‬قاعدة‬ ‫متعادل‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫متدد‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬حمض‬
‫ب‪PH = 7 -‬‬ ‫صفر = ‪PH‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪PH > 7 -‬‬ ‫‪PH < 7‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ : 2‬محلول معلوم ر‬
‫التكت الذي يستعمل لمعايرة‬
‫محلول مجهول ر‬
‫التكت ‪:‬‬
‫‪ ( 7 = PH‬متعادل )‬ ‫‪ (PH < 7‬حمض ) ‪،‬‬ ‫* ‪ (PH >7‬قاعدة ) ‪،‬‬
‫ب‪ -‬المحلول المنظم‬ ‫المحلول المركز‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ : 8‬ينتج من إضافة قاعدة ضعيفة إىل حمضها المرافق‬ ‫القياش‬
‫ي‬ ‫المحلول‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬المحلول المخفف‬
‫أو ملحها ‪:‬‬ ‫* المحلول المنظم هو الذي يقاوم التغت يف قيمة ‪pH‬‬
‫ويتكون من حمض ضعيف وملحه أو قاعدة ضعيفة وملحها‬
‫ب‪ -‬المحلول المخفف‬ ‫القياش‬
‫ي‬ ‫المحلول‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫النف بأنه مادة ‪:‬‬
‫المحلول المنظم‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬المحلول المشبع‬ ‫س‪ : 3‬يصنف الماء ي‬
‫ب‪ -‬حمضية‬ ‫متعادلة‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :9‬إذا كان 𝟓‪ [𝑶𝑯− ] = 𝟏𝟎−‬؛ فأوجد‬ ‫ر‬
‫متددة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬قاعدية‬
‫الهيدروجيت ‪: PH‬‬
‫ي‬ ‫الرقم‬
‫* قيمة ‪ pH‬للماء ر‬
‫النف = ‪7‬‬
‫ب‪5 -‬‬ ‫أ‪9 -‬‬ ‫ي‬

‫‪2‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪4 -‬‬ ‫تعظ قيمة ‪ pH = 7‬؟‬ ‫س‪ : 4‬أي تفاعالت التعادل االتية‬
‫ي‬
‫𝟓 = 𝟓‪𝑷𝑶𝑯 = − 𝐥𝐨𝐠[𝑶𝑯− ] = −𝒍𝒐𝒈 𝟏𝟎−‬‬
‫ب‪NaOH + HCl -‬‬ ‫‪NH3 + HCl‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟗 = 𝟓 ‪𝑷𝑯 = 𝟏𝟒 −‬‬
‫ر‬ ‫‪KOH + CH3COOH‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪NaOH + HF -‬‬
‫ه‪:‬‬
‫س‪ :10‬المادة المستقبلة لزوج من اإللكتونات ي‬
‫* تفاعل حمض قوي ‪ + HCl‬قاعدة قوية ‪ NaOH‬ينتج‬
‫ب‪ -‬قاعدة لويس‬ ‫حمض لويس‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ملح متعادل ‪ NaCl‬حيث ‪pH = 7‬‬
‫قاعدة برونستد لوري‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬حمض برونستد لوري‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫س‪ّ :5‬‬
‫أي المواد التالية تمثل ملحا حامضيا ‪:‬‬
‫س‪ :11‬حمض لويس ‪...‬‬
‫ب‪ -‬كلوريد األمونيوم‬ ‫أ‪ -‬فلوريد البوتاسيوم‬
‫أ‪ -‬يمنح ر‬
‫ج‪ -‬رنتات الصوديوم‬
‫‪+‬‬
‫يعظ 𝐇‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫إلكتونات‬ ‫هيدروكسيد الليثيوم‬ ‫د‪-‬‬
‫يستقبل ‪𝐇 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬يستقبل زوج ر‬
‫إلكتونات‬ ‫* ألن كلوريد األمونيوم ‪ NH4Cl‬يتكون من حمض قوي ‪HCl‬‬
‫ر‬ ‫ً‬ ‫وقاعدة ضعيفة ‪NH3‬‬
‫اإللكتونات‬ ‫الت تمنح زوجا من‬ ‫ر‬
‫قاعدة لويس ‪ :‬المادة ي‬ ‫•‬
‫ر‬ ‫ً‬
‫اإللكتونات‬ ‫ر‬
‫حمض لويس ‪ :‬المادة ي‬
‫الت تستقبل زوجا من‬ ‫•‬ ‫الهيدروجيت (‪ )pH‬لمحلول‬ ‫س‪ :6‬إذا كانت قيمة األس‬
‫ي‬
‫س‪ : 12‬تعريف القاعدة حسب أرهينيوس ‪.....‬‬ ‫يعتت ‪:‬‬
‫تساوي ‪ ، 1.6‬فإنه ر‬
‫ب‪ -‬تنتج ‪𝐎𝐇 −‬‬ ‫تمنح ر‬
‫إلكتونات‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬قاعدة ضعيفة‬ ‫حمض ضعيف‬ ‫أ‪-‬‬
‫ج‪ -‬تستقبل زوج ر‬ ‫قاعدة قوية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬حمض قوي‬
‫تنتج ‪𝐇 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫إلكتونات‬
‫* تزداد قوة الحمض كلما ر‬
‫اقتبنا من الصفر‬

‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬

‫‪173‬‬
‫الهيدروجيت ‪ PH‬عند تخفيف‬
‫ي‬ ‫س ‪ :20‬تتغت قيمة األس‬ ‫س‪ :13‬إذا كان 𝟐 < 𝐇𝐎𝐩 لمحلول ما فإنه ‪:‬‬
‫المحاليل اآلتية ما عدا ‪:‬‬
‫ب‪ -‬قاعدة‬ ‫متعادل‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪NaOH -‬‬ ‫‪NaCl‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ر‬
‫متدد‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬حمض‬
‫‪CH3 COOH‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪HCl -‬‬
‫س‪ : 14‬إذا كانت قيمة 𝐇𝐩 لمحلول تساوي 𝟐 ‪ , 𝟎.‬فأي‬
‫• ‪ NaCl‬تأثته متعادل ألنه ملح ينتج من قاعدة قوية وحمض قوي‬ ‫العبارات اآلتية صحيحة؟‬
‫س‪ : 21‬عند تفاعل حمض مع قاعدة واستعمال أحدهما‬ ‫حمص‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬المشوب‬ ‫المشوب متعادل‬ ‫أ‪-‬‬
‫يف معرفة تركت اآلخر ‪ ،‬فإن ذلك ُيسم ‪:‬‬ ‫د‪𝟏𝟎 = 𝐩𝐎𝐇 -‬‬ ‫ج‪ -‬المشوب قاعدي‬
‫ب‪ -‬التقطت‬ ‫المحلول المنظم‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ : 15‬إذا كان ‪ PH‬كريم البشة =‪ 5.2‬فان ال 𝐇𝐎𝐩 = ‪...‬‬
‫المعايرة‬ ‫ر‬
‫التويق‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪13 -‬‬ ‫‪5.2‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :22‬إذا كان 𝟏𝟏‪ [𝐇 + ] = 𝟏𝟎−‬؛ فإن المحلول يكون ‪:‬‬ ‫‪14‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪8.8 -‬‬
‫⇒ 𝟒𝟏 = 𝑯𝑶𝑷 ‪𝑷𝑯 +‬‬ ‫𝟖 ‪𝑷𝑶𝑯 = 𝟏𝟒 − 𝟓. 𝟐 = 𝟖.‬‬
‫ب‪ -‬قاعدي‬ ‫حمص‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫مشبع‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬متعادل‬ ‫الىل تسلك سلوك األحماض والقواعد‬ ‫س‪ : 16‬المادة ي‬
‫تصنف عىل أنها‪.....‬‬
‫𝟕 > 𝟏𝟏 = 𝟏𝟏‪𝑷𝑯 = − 𝐥𝐨𝐠[𝑯+ ] = −𝒍𝒐𝒈 𝟏𝟎−‬‬
‫ب‪ -‬قاعدة‬ ‫متعادلة‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :23‬القاعدة المرافقة للحمض ‪ H2SO4‬؟‬ ‫ر‬
‫متددة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬حمض‬
‫ب‪HSO4- -‬‬ ‫‪OH-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :17‬أي المركبات اآلتية حمض حسب نظرية لويس ؟‬
‫‪SO42-‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪H2SO3‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪NH3‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪H2O‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫* حسب تعريف برونستد ولوري أن الحمض يمنح أيون لهيدروجي‬ ‫‪BCl3‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪PCl3‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫* ذرة البورون ‪ B‬محاطة ب ‪ 6‬ر‬
‫إلكتونات فقط ‪ ،‬لذا تستقبل زوج من‬
‫س‪ :24‬القاعدة المرافقة لحمض الفورميك‪...‬‬
‫الثمان‬ ‫اإللكتونات للوصول ر‬
‫للتكيب‬ ‫ر‬
‫‪𝑯𝑪𝑶𝑶𝑯 + 𝑯𝟐 𝑶 → 𝐇𝐂𝐎𝑶− + 𝑯𝟑 𝑶+‬‬ ‫ي‬

‫ر‬
‫يأن قاعدة لويس ؟ ‪:‬‬
‫ب‪𝐇𝐂𝐎𝐎𝐇 -‬‬ ‫‪𝐇𝐂𝐎𝐎−‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :18‬أي مما ي‬
‫‪𝐇𝟑 𝐎+‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪𝐇𝟐 𝐎 -‬‬ ‫ب‪NH3 -‬‬ ‫‪NaOH‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫يعت حاصل رصب تركت أيون الهيدروجي وأيون‬‫س‪ :25‬ر‬ ‫‪NH4+‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪HCl -‬‬
‫الهيدروكسيد يف المحاليل المخففة عن ‪:‬‬ ‫ّ‬
‫س‪ :19‬أي مما ي‬
‫يىل يصنف عىل أنه قاعدة قوية ؟‬
‫ب‪ -‬الموالرية‬ ‫الهيدروجيت‬
‫ي‬ ‫الرقم‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪NH3 -‬‬ ‫‪NaOH‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ثابت تأين الماء‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الرقم الهيدروكسيدي‬
‫‪NaCl‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪HCl -‬‬
‫] ‪ Kw = [ H+ ] [OH-‬ثابت تأين الماء‬

‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬
‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬

‫‪174‬‬
 ‫ر‬
‫اآلن‪:‬‬ ‫‪+‬‬ ‫ُ‬ ‫س‪َ :26‬‬
‫س ‪ :32‬يوصف أيون الهيدرونيوم ‪ H3O‬يف التفاعل ي‬ ‫أي المواد اآلتية يمكنها تحويل ورقة تباع الشمس‬
‫‪HC2H3O2 + H2O → H3O+ + C2H3O2-‬‬ ‫الحمراء إىل زرقاء ؟‬
‫ب‪ -‬قاعدة‬ ‫حمض‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪CH3COOH -‬‬ ‫‪HCl‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫قاعدة مرافقة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬حمض مرافق‬ ‫‪NaOH‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪KCl -‬‬
‫س‪ : 27‬من خواص المركبات الحامضية أنها ‪:‬‬
‫• الحمض ‪ :‬المادة المانحة أليون‪ ( H+‬ر‬
‫التوتون)وتتحول إىل قاعدة مرافقة‬
‫• القاعدة ‪ :‬المادة المستقبلة أليون ‪ H+‬وتتحول إىل حمض مرافق‬ ‫طعمها ُمر وملمسها‬ ‫تغت لون ورقة تباع‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫صابون‬
‫ي‬ ‫الشمس الحمراء‬
‫ر‬
‫التوتون " يمثل تعريف‬ ‫س‪ " : 33‬المادة ي‬
‫الت تستقبل ر‬
‫محاليلها غت موصلة‬ ‫تتفاعل مع الفلزات‬
‫القاعدة حسب نظرية ‪:‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫للكهرباء‬ ‫وينتج غاز الهيدروجي‬
‫ب‪ -‬أرهينيوس‬ ‫لوري ‪ -‬برونستد‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ُ‬
‫س‪ : 28‬تصنف المادة ‪ PCl3‬حسب نظرية لويس بأنها ؟‬
‫دالتون‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬لويس‬
‫ب‪ -‬حمض‬ ‫قاعدة‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :34‬الحمض المرافق ل ألمونيا ‪: NH3‬‬ ‫ر‬
‫متددة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬ملح‬
‫ب‪OH- -‬‬ ‫‪H3O+‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ : 29‬يمكن أن يكون ‪ pH‬للحمض القوي ‪:‬‬
‫د‪NH4+ -‬‬ ‫ج‪NH2 -‬‬
‫ب‪7 -‬‬ ‫‪14‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪1‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪4 -‬‬

‫س‪ :30‬ملح خالت الصوديوم ‪ CH3COONa‬ينتج من‬

‫تفاعل ‪:‬‬
‫ب‪CH3COOH +NaCl -‬‬ ‫‪CH3COOH +NaOH‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪CH3COOH +NaNO3‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪CH3COOH +Na2SO4 -‬‬
‫ر‬
‫الهيدروجيت لقاعدة ؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :31‬أي ي‬
‫اآلن يمثل قيمة األس‬
‫ب‪6 -‬‬ ‫‪8‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪1‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪2 -‬‬

‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬

‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬

‫‪175‬‬
 ‫❖ الكيمياء الحرارية ‪:‬‬
‫العلم الذي يهتم بدراسة تغتات الحرارة المرافقة للتفاعالت الكيميائية والتغتات الفتيائية‬
‫من صورها ‪ :‬الطاقة الشمسية ‪ ،‬الطاقة النووية ‪ ،‬طاقة الوضع ‪ ،‬الطاقة الحركية‬ ‫الطاقة ‪ :‬القدرة عىل بذل شغل ‪،‬‬ ‫•‬
‫وحدات قياس الطاقة الحرارية ‪ :‬الجول ( ‪ ، ) J‬حيث ‪1Cal = 1000 cal & 1 cal = 4.184 J‬‬ ‫•‬
‫السعر ‪ :‬كمية الحرارة الالزمة لرفع درجة حرارة ‪ 1g‬من الماء درجة مئوية واحدة ‪10C‬‬ ‫•‬

‫الحرارة النوعية ‪ : s‬كمية الحرارة الالزمة لرفع درجة حرارة ‪ 1g‬من المادة درجة مئوية واحدة ي‬
‫وه خاصية ممتة للمادة‬ ‫•‬

‫✓ الكون = النظام ‪ +‬المحيط ‪ ،‬يف التفاعل الطارد للحرارة تنتقل الحرارة من النظام للمحيط ( الكمادة الساخنة )‬

‫• يف التفاعل الماص للحرارة تنتقل الحرارة من المحيط للنظام (الكمادة الباردة ) )‪NH4NO3(s) + 27 KJ → NH4+(aq) + NO3-(aq‬‬

‫▪ النظام قد يكون مفتوح ( إنتقال للكتلة والحرارة ) أو مغلق ( إنتقال للحرارة فقط ) أو معزول ( ال يوجد إنتقال للكتلة أوالحرارة )‬
‫ً‬
‫الكيميان ( التغت يف المحتوى الحراري ‪ ) HΔ‬عن طريق المسعر (جهاز معزول حراريا)‬
‫ي‬ ‫✓ لقياس كمية الحرارة المنطلقة أو الممتصة يف التفاعل‬

‫‪ΔH =HP - HR‬‬

‫‪ ΔH‬موجبة ‪ :‬التفاعل ماص للحرارة ( المحتوى الحراري للنواتج ‪ HP‬ر‬

‫أكت من المحتوى الحراري للمتفاعالت ‪) HR‬‬ ‫✓‬

‫✓ ‪ ΔH‬سالبة ‪ :‬التفاعل طارد للحرارة ( المحتوى الحراري للمتفاعالت ‪ HR‬ر‬

‫أكت من المحتوى الحراري للنواتج ‪)HP‬‬

‫➢ المعادالت الكيميائية الحرارية ي‬

‫ه معادلة كيميائية موزونة تشمل حاالت المواد والتغت يف الطاقة‬

‫ً‬ ‫ر ً‬ ‫ر‬
‫إحتاقا كامل‬ ‫➢ حرارة اإلحتاق ‪ : ΔH comb‬المحنوى الحراري الناتج عن حرق ‪ 1 mol‬من المادة‬

‫➢ حرارة اإلنصهار الموالرية ‪ : ΔH fus‬الحرارة الالزمة لصهر ‪ 1 mol‬من مادة صلبة ‪ ،‬ماصة للحرارة ‪ ΔH‬موجبة‬
‫( تساوي سالب حرارة التجمد ‪)ΔH solid‬‬

‫➢ حرارة التبخر الموالرية ‪ : ΔH vap‬الحرارة الالزمة لتبخر ‪ 1 mol‬من سائل ‪ ،‬ماصة للحرارة ‪ ΔH‬موجبة‬
‫( تساوي سالب حرارة التكثف ‪) ΔH cond‬‬

‫‪ : ΔH0f‬التغت يف المحتوى الحراري الذي يرافق تكوين ‪1‬مول من المركب يف الظروف القياسية‬ ‫➢ حرارة التكوين القياسية‬
‫من عنارصه يف حالتها القياسية ‪.‬‬

‫حرارة التكوين للعنارص يف حالتها القياسية تساوي صفر‬ ‫▪‬

‫• التفاعل الذي يتم ببطء شديد يستحيل فيه قياس ‪ ، ΔH‬لذا نلجأ إىل ‪:‬‬
‫• قانون هس " التغت يف المحتوى الحراري يعتمد عىل طبيعة المتفاعالت والنواتج وليس عىل الخطوات أو المسار الذي يتم فيه التفاعل "‬

‫‪176‬‬
 ‫‪ -9‬الكيمياء الحرارية‬
‫ّ ر‬
‫س ‪ :6‬أي التغتات طاردة للحرارة ؟‬ ‫س‪ :1‬أي ي‬
‫اآلن يصنف من تغتات الحالة الفتيائية الطاردة‬
‫تحول 𝐠 𝟏 من الماء إىل‬ ‫تحول 𝐠𝟏 من الماء إىل‬ ‫للطاقة ؟‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ثلج عند ‪𝟎 𝐂°‬‬ ‫بخار عند ‪𝟏𝟎𝟎 𝐂°‬‬ ‫ب‪ -‬االنصهار‬ ‫التسام‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫تحول 𝐠𝟏 من جليد إىل‬ ‫تحول اليود من صلب إىل‬ ‫التبخر‬ ‫د‪-‬‬ ‫التجمد‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫سائل‬ ‫غاز‬ ‫التسام‬
‫ي‬ ‫ه االنصهار – التبخر –‬‫• التغتات الماصة للطاقة ي‬
‫ر‬
‫س‪ : 7‬كمية الحرارة الالزمة لتغيت حالة المادة من حالة اىل‬
‫ه التكثف – التجمد ‪ -‬التسب‬ ‫• التغتات الطاردة للطاقة ي‬

‫حالة أخرى دون تغيت يف درجة الحرارة‪....‬‬ ‫س‪ّ : 2‬‬

‫أي التغتات اآلتية تمثل تفاعل ماص للحرارة ؟‬
‫ب‪ -‬الحرارة النوعية‬ ‫الحرارة الكامنة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪C10H8 (s) →C10H8 (g) -‬‬ ‫)‪H2O(l) → H2O(s‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫)‪Br2(g) →Br2(s‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)‪NH3(g) → NH3 (l‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫السعر‬ ‫د‪-‬‬ ‫السعة الحرارية‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ : 8‬كمية الحرارة الالزمة لتحول المادة من الحالة‬

‫السائلة اىل الحالة الصلبة‪...‬‬

‫ب‪ -‬الحرارة الكامنة للتجمد‬ ‫الحرارة الكامنة لالنصهار‬ ‫أ‪-‬‬

‫الحرارة الكامنة للتكثف‬ ‫د‪-‬‬ ‫الحرارة الكامنة للتبخر‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 3‬أي التفاعالت اآلتية طاردة للحرارة ؟‬
‫س ‪ :9‬الحرارة الالزمة لرفع درجة الحرارة ‪ 1 g‬من‬
‫المادة 𝐂‪....... 𝟏°‬‬ ‫ب‪H2O(l) → H2O(g) -‬‬ ‫)‪H2O(l) → H2O(s‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫)‪Ca(s) → Ca(l‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)‪CH3OH(l) →CH3OH(g‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬الحرارة النوعية‬ ‫الحرارة الكامنة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫السعر‬ ‫د‪-‬‬ ‫السعة الحرارية‬ ‫ج‬ ‫س‪ :4‬الشكل ي‬
‫اآلن ‪،‬‬
‫ً‬
‫يمثل تفاعل ‪:‬‬
‫س‪ :10‬كمية الحرارة الالزمة لرفع درجة الحرارة ‪ 1‬جرام من‬
‫النف درجة سيلزية واحدة‪.....‬‬ ‫الماء ر‬
‫ي‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ب‪ -‬الحرارة النوعية‬ ‫الحرارة الكامنة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬طاردا للحرارة‬ ‫متعادال‬ ‫أ‪-‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫د‪ -‬ماصا للحرارة‬ ‫متساويا يف الحرارة‬ ‫ج‪-‬‬
‫السعر‬ ‫د‪-‬‬ ‫السعة الحرارية‬ ‫ج‪-‬‬
‫* المحتوى الحراري للنواتج أقل من المحتوى الحراري للمتفاعالت‬
‫يان يمكن أن تتحول‬
‫كيميان أو فت ي‬
‫ي‬ ‫س‪ :11‬يف أي تفاعل‬
‫الطاقة من شكل اىل آخر ولكنها ال تفت وال تستحدث؟‬ ‫ر‬
‫اآلن ؟ ‪:‬‬
‫)‪H2O (l‬‬ ‫)‪→ H2O (g‬‬ ‫س ‪ :5‬ما نوع التغت ي‬
‫ب‪ -‬قانون حفظ الكتلة‬ ‫طاقة الوضع الكيميائية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬ماص للحرارة‬ ‫تجمد‬ ‫أ‪-‬‬
‫المحتوى الحراري‬ ‫د‪-‬‬ ‫قانون حفظ الطاقة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫طارد للحرارة‬ ‫د‪-‬‬ ‫تكثف‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬

‫‪177‬‬
 ‫س ‪ :18‬يف الشكل‬ ‫س‪ :12‬حرارة تكوين ‪ 1 mol‬من مادة من عنارصها األولية‬
‫الذي أمامك‬ ‫يف الظروف القياسية ‪:‬‬
‫تكون ‪:‬‬ ‫ب‪ -‬الحرارة النوعية‬ ‫حرارة المتفاعالت‬ ‫أ‪-‬‬
‫حرارة التبخر الموالرية‬ ‫د‪-‬‬ ‫حرارة التكوين القياسية‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ : 13‬حرارة التفاعل تعتمد فقط عىل طبيعة المواد‬

‫طاقة النواتج أقل من‬ ‫طاقة النواتج تساوي‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫المتفاعلة والمواد الناتجة من التفاعل وال تتأثر‬
‫طاقة المتفاعالت‬ ‫طاقة المتفاعالت‬
‫بالطريق الذي يسلكه التفاعل‪......‬‬
‫أكت‬
‫طاقة المتفاعالت ر‬ ‫أكت من‬
‫طاقة النواتج ر‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫من طاقة النواتج‬ ‫طاقة المتفاعالت‬ ‫ب‪ -‬قانون بويل‬ ‫قانون هتي‬ ‫أ‪-‬‬
‫قانون هس‬ ‫د‪-‬‬ ‫قانون جراهام‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 19‬إذا علمت أن حرارة تبخر الماء الموالرية تساوي‬
‫س‪ : 14‬كم يبلغ قيمة الحرارة الناتجة عن ر‬
‫احتاق ‪ 6 g‬من‬
‫‪ ، 40.7 KJ‬فإن حرارة تكثف الماء الموالرية …‬
‫التاىل‪:‬‬
‫ي‬ ‫الكربون حسب التفاعل‬
‫‪- 20.35 KJ‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪+ 20.35 KJ‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝐥𝐚𝐜𝐤 𝟐𝟓 ‪𝟐𝐂(𝐬) + 𝐎𝟐(𝐠) → 𝟐𝐂𝐎(𝐠) +‬‬
‫‪- 40.7 KJ‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪+ 40.7 KJ‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫( علما بأن الكتلة الذرية للكربون تساوي ‪) 12‬‬
‫حرارة التكثف الموالرية‬ ‫=‪-‬‬ ‫* حرارة التبخر الموالرية‬
‫‪- HCond = ∆ Hvap‬‬ ‫ب‪2 kcal -‬‬ ‫‪0.5 kcal‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫ر‬ ‫‪13 kcal‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪6 kcal‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫المختنة يف مادة بسبب تركيبها ‪:‬‬ ‫س‪ : 20‬تسم الطاقة‬
‫من المعادلة ‪2 mol C = 24 g → 52 Kcal‬‬ ‫*‬
‫ب‪ -‬طاقة الوضع الكيميائية‬ ‫الطاقة النووية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪6g → X‬‬
‫الطاقة الحركية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الطاقة الحرارية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪X = ( 6 x 52 ) / 24 = 13 Kcal‬‬

‫س‪ :21‬احسب كمية الطاقة الممتصة بالجول لمعدن كتلته‬ ‫ر‬

‫س‪ :15‬الحالة ي‬
‫الت يصبح عندها معدال تدفق الطاقة بي‬
‫‪ 0.5 Kg‬ارتفعت درجة حرارته بمقدار ‪ ، 20 oC‬إذا‬ ‫جسمي متساويي ‪...‬‬
‫علمت أن حرارته النوعية ‪376 J/kg.oC‬‬
‫ب‪ -‬الحرارة النوعية‬ ‫االتزان الحراري‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪3760 -‬‬ ‫‪1880‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكيميان‬
‫ي‬ ‫االتزان‬ ‫د‪-‬‬ ‫االنحدار الحراري‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪15040‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪7520‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 16‬المحتوى الحراري للكمادة الباردة يساوي ‪:‬‬
‫‪q = m x C x ∆T = 0.5 x 376 x 20 = 3760 J‬‬
‫ب‪+ 27 Kj -‬‬ ‫‪- 27 Kj‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س ‪ : 22‬كم يبلغ قيمة الحرارة الناتجة عن ر‬
‫احتاق ‪ 12 g‬من‬ ‫صفر‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪- 54 Kj‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫من الكربون ؟ ‪2 C + O2 → 2 CO + 52 Kcal‬‬
‫س‪ : 17‬النظام الذي ال يكسب كتلة وال يفقدها ‪:‬‬
‫ب‪6 Kcal -‬‬ ‫‪2 Kcal‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬المغلق‬ ‫المفتوح‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪26 Kcal‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪13 Kcal‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫غت المرن‬ ‫د‪-‬‬ ‫المرن‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬
‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬

‫‪178‬‬
 ‫❖ رسعة التفاعل‪:‬‬
‫تركت المواد المتفاعلة أو الناتجة يف وحدة الزمن‬

‫➢ نظرية التصادم ‪ :‬حتمية تصادم الذرات واأليونات والجزيئات بعضها ببعض ي‬

‫لك يتم التفاعل‬
‫‪ -2‬غت مثمر ال ينتج عنه تفاعل‬ ‫نوعا التصادم ‪ -1 :‬مثمر ينتج عنه تفاعل‬ ‫•‬
‫المعقد النشط ( الحالة االنتقالية ) ‪ :‬حالة غت مستقرة من تجمع الذرات يحدث فيها تكست روابط وتكوين روابط جديدة‬ ‫•‬
‫طاقة التنشيط ‪ :‬الحد األدن من الطاقة الالزمة لبدء التفاعل‬ ‫•‬

‫➢ العوامل المؤثرة يف رسعة التفاعل ‪:‬‬

‫‪ -4‬درجة الحرارة‬ ‫‪ -3‬مساحة السطح‬ ‫‪ -2‬تركت المتفاعالت‬ ‫‪ -1‬طبيعة المواد المتفاعلة‬
‫‪ -5‬المحفزات مثل اإلنزيمات ( تزيد الشعة ) أو المثبطات مثل المواد الحافظة ( إبطاء رسعة التفاعل )‬

‫]‪R = K [A‬‬ ‫➢ قانون رسعة التفاعل ‪:‬‬

‫حيث تزداد رسعة التفاعل ‪ R‬بزيادة تركت المواد المتفاعلة ]‪ ( [A‬تناسب طردي )‬
‫‪ ،‬ثابت رسعة التفاعل ‪ K‬قيمته محددة لكل تفاعل ويتغت فقط بتغت درجة الحرارة‬

‫ُ‬
‫‪ m ، n‬أسس المادة المتفاعلة ‪ B ، A‬يسم رتبة التفاعل ‪R = K [A]n [B]m‬‬ ‫✓‬
‫الرتبة الكلية للتفاعل = ‪n + m‬‬
‫ه الثالثة = ‪3 = 2 +1‬‬
‫فإن الرتبة الكلية للتفاعل ي‬ ‫]‪R = K [NO]2 [O2‬‬ ‫إذا كان‬ ‫•‬

‫‪179‬‬
 ‫‪ -10‬رسعة التفاعالت الكيميائية‬
‫س ‪ :7‬أي االنزيمات اآلتية ر‬
‫أكتها فاعلية ؟‬ ‫س‪ :1‬التغت يف كميات المواد المتفاعلة أو الناتجة يف‬
‫يعت عن‪..‬‬
‫وحدة الزمن هذا النص ر‬
‫ب‪ -‬التعادل‬ ‫الكيميان‬
‫ي‬ ‫أ‪ -‬االتزان‬
‫المادة المحفزة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬رسعة التفاعل‬

‫س‪ : 2‬الخارصي أرسع من النحاس عند التفاعل مع رنتات‬

‫ب‪2 -‬‬ ‫أ‪1 -‬‬ ‫الفضة بسبب ‪:‬‬
‫ب‪ -‬درجة الحرارة‬ ‫أ‪ -‬طبيعة المتفاعالت‬
‫د‪4 -‬‬ ‫ج‪3 -‬‬
‫مساحة السطح‬ ‫د‪-‬‬ ‫ر‬
‫التكت‬ ‫ج‪-‬‬
‫* يعمل االنزيم عىل تقليل طاقة التنشيط وزيادة رسعة التفاعل‬
‫س‪ : 3‬حدد رتبة التفاعل 𝟑]𝐁[] 𝐀[𝐊 = 𝐑 ‪.......‬‬
‫س‪ : 8‬الجدول يمثل مادة غذائية وضعت يف أربعة‬
‫أنابيب ُ‬ ‫ب‪ -‬الثانية‬ ‫األوىل‬ ‫أ‪-‬‬
‫وسكب يف كل أنبوبة أنزيم هاضم بكميات‬
‫غت متساوية ُ‬ ‫الرابعة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الثالثة‬
‫وسجل مقدار طاقة التنشيط يف كل‬
‫ر‬ ‫* رتبة التفاعل = مجموع األسس‬
‫كاآلن ‪ :‬أي األنابيب كانت األرسع يف التفاعل ؟‬
‫ي‬ ‫منها‬
‫طاقة التنشيط‬ ‫األنبوب‬ ‫س‪ : 4‬إذا كان قانون رسعته هو ‪R = K [ A ]m [ B ]2‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ه الثالثة ‪ ،‬فإن قيمة ‪ m‬تساوي ‪:‬‬
‫وكانت رتبة التفاعل ي‬
‫‪22‬‬ ‫‪2‬‬
‫ب‪3 -‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪23‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪26‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪2 -‬‬

‫ب‪2 -‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :5‬أي األحرف اآلتية ‪ ،‬تمثل طاقة التنشيط ؟‬
‫‪4‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪3 -‬‬
‫* أقل طاقة تنشيط أرسع يف التفاعل‬

‫ر‬
‫س‪ :9‬الشكل ي‬
‫اآلن‬
‫ً‬
‫يمثل تفاعل ‪:‬‬
‫ب‪B -‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪D‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪C -‬‬
‫* ‪ A‬تمثل المتفاعالت ‪ D ،‬تمثل النواتج ‪ B ،‬تمثل طاقة التنشيط‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ب‪ -‬طاردا للحرارة‬ ‫متعادال‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪ C‬تمثل التغت يف المحتوى الحراري( ‪) ∆H‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫د‪ -‬ماصا للحرارة‬ ‫ج‪ -‬متساويا يف الحرارة‬ ‫س‪ :6‬بروتي يزيد من رسعة التفاعالت الكيميائية ‪...‬‬
‫أكت من المحتوى‬
‫* إذا كان المحتوى الحراري للنواتج ( رقم ‪ ) 4‬ر‬ ‫ب‪ -‬كربوهيدرات‬ ‫الهرمون‬ ‫أ‪-‬‬
‫ً‬
‫الحراري للمتفاعالت (‪ ) 2‬يكون التفاعل ماصا للحرارة‬ ‫ج‪ -‬كولي ر‬
‫االنزيم‬ ‫د‪-‬‬ ‫ستول‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪180‬‬
 ‫س ‪ : 14‬أي مما ي‬
‫يىل ليس من نظرية التصادم؟‬ ‫س‪ :10‬تصدأ برادة الحديد بشكل أرسع من قضيب الحديد‬
‫عندما يتفاعل مع األكسجي بسبب ‪:‬‬
‫ب‪ -‬ثبات درجة الحرارة‬ ‫التصادم بطاقة كافية‬ ‫أ‪-‬‬
‫تتصادم المتفاعالت‬ ‫د‪-‬‬ ‫االتجاه المناسب‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬المواد الحافزة‬ ‫مساحة السطح‬ ‫أ‪-‬‬
‫الضغط‬ ‫د‪-‬‬ ‫درجة الحرارة‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 15‬تضاف المواد الحافظة يف صناعة األغذية ي‬
‫لك‪....‬‬
‫الكىل الذي رسعته ‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ : 11‬حدد رتبة التفاعل‬
‫ب‪ -‬تخفض حرارة التنشيط‬ ‫تعمل كمثبط بي المواد‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪R = K [ A ] [ B ]2‬‬
‫تزيد من رسعة التفاعل‬ ‫تعمل كمحفز للتفاعل‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬الثانية‬ ‫األوىل‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكيميان‬
‫ي‬ ‫بي المواد‬
‫الرابعة‬ ‫د‪-‬‬ ‫الثالثة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬ ‫ر‬
‫س ‪ : 16‬أي ي‬
‫اآلن ال يمثل رسطا لحدوث التفاعل وفق‬
‫س‪ :12‬قطعة خشب كتلتها 𝐠𝐊 𝟏 و نشارة خشب كتلتها‬
‫نظرية التصادم ؟‬ ‫ً‬
‫𝐠𝐊 𝟏 قمنا باشعال نشارة الخشب و قطعة الخشب معا ‪،‬‬
‫ال بد من حدوث تصادمات بي الجزيئات المتفاعلة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ر‬
‫فاحتقت النشارة أرسع من القطعة ‪ ،‬ما المختلف بي‬
‫ب‪-‬‬
‫ب‪ -‬يجب أن تكون التصادمات ف االتجاه الصحيح‬
‫ي‬ ‫ثبات درجة الحرارة‬ ‫النشارة والقطعة ؟‬
‫‪-‬‬
‫ثبوت درجة الحرارة عند حدوث التصادمات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫ب‪ -‬نوع المادة‬ ‫التكت‬ ‫أ‪-‬‬
‫أن تكون طاقة التصادم كافية لتكون المعقد النشط‬ ‫د‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫مساحة السطح‬ ‫د‪-‬‬ ‫الحرارة‬ ‫ج‪-‬‬
‫تتصادم المتفاعالت‬
‫س ‪ : 13‬الحد األدن من الطاقة الالزمة إلحداث التفاعل ‪:‬‬
‫ب‪ -‬نوع المادة‬ ‫طاقة التنشيط‬ ‫أ‪-‬‬
‫مساحة السطح‬ ‫د‪-‬‬ ‫االتجاه المناسب‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬

‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪181‬‬
 ‫الكيميان ‪:‬‬
‫ي‬ ‫اإلتزان‬ ‫❖‬

‫والعكس وعندها تثبت تراكت المواد المتفاعلة والناتجة‬ ‫األمام‬ ‫ر‬

‫الت تتساوى عندها رسعتا التفاعل‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫حالة التفاعل ي‬
‫متن ‪aA + bB ⇄ cC + dD‬‬ ‫✓ المعادلة العامة لتفاعل ر‬

‫• أنواع االتزان ‪-1 :‬المتجانس( المتفاعالت والنواتج يف نفس الحالة الفتيائية )‬

‫أكت من حالة فتيائية )‬‫‪ -2‬غت المتجانس ( المتفاعالت والنواتج ف ر‬
‫ي‬
‫التكت تساوي ‪ ، 1‬لذا ال تكتب تراكت المواد الصلبة والسائلة يف تعبت ثابت االتزان‬ ‫• المواد الصلبة والسائلة مواد نقية ثابتة ر‬

‫➢ مبدأ لوشاتيليه ينص عىل " إذا أثر مؤثر عىل نظام يف حالة اتزان فإنه يؤدي إىل إزاحة النظام يف اتجاه يخفف أثر هذا المؤثر "‬
‫الكيميان ‪:‬‬
‫ي‬ ‫➢ العوامل المؤثرة يف االتزان‬
‫‪ -1‬التغت يف تركت المتفاعالت والنواتج‬
‫▪ إضافة مادة متفاعلة أو إزالة مادة ناتجة عند االتزان تزي ح حالة االتزان ناحية النواتج وال تؤثر يف قيمة ثابت االتزان‬
‫▪ إضافة مادة ناتجة أو إزالة مادة متفاعلة تزي ح حالة االتزان ناحية المتفاعالت وال تؤثر يف قيمة ثابت االتزان‬
‫‪ -2‬التغت يف الحجم والضغط ‪ :‬التغت يف الحجم والضغط يؤثران يف التفاعالت الغازية فقط إذا كان‬
‫عدد الموالت الغازية للنواتج ال يساوي عدد الموالت الغازية للمتفاعالت‬
‫▪ زيادة الضغط أو نقصان الحجم تزي ح موضع االتزان ناحية عدد الموالت الغازية األقل‬
‫ر‬
‫األكت وال تؤثر يف قيمة ثابت االتزان‬ ‫▪ نقصان الضغط وزيادة الحجم تزي ح حالة االتزان ناحية عدد الموالت الغازية‬
‫‪ -3‬تغت درجة الحرارة‬
‫التفاعل الماص للحرارة ‪ :‬زيادة درجة الحرارة تزي ح موضع االتزان ناحية النواتج وتزيد من قيمة ثابت االتزان ‪،‬‬ ‫▪‬
‫نقص درجة الحرارة يزي ح موضع االتزان ناحية المتفاعالت ويقلل من قيمة ثابت االتزان‬
‫التفاعل الطارد للحرارة ‪ :‬زيادة درجة الحرارة تزي ح موضع االتزان ناحية المتفاعالت ويقلل من من قيمة ثابت االتزان ‪،‬‬ ‫▪‬
‫نقص درجة الحرارة يزي ح موضع االتزان ناحية النواتج ويزيد من قيمة ثابت االتزان‬
‫‪ -4‬العوامل المحفزة ‪ :‬ال تؤثر عىل حالة االتزان وال قيمة ثابت االتزان‬

‫‪N2(g) + O2(g) + heat‬‬ ‫⇄‬ ‫)‪2 NO (g‬‬ ‫)‪C2H4(g) + H2(g‬‬ ‫⇄‬ ‫‪C2H6(g) + heat‬‬

‫قيمة ‪Keq‬‬ ‫حالة االتزان‬ ‫المؤثر‬ ‫قيمة ‪Keq‬‬ ‫حالة االتزان‬ ‫المؤثر‬
‫ال تتأثر‬ ‫ناحية المتفاعالت‬ ‫نقص تركت ‪N2‬‬ ‫ال تتأثر‬ ‫ناحية النواتج‬ ‫زيادة كمية‪C2H4‬‬

‫ال تتأثر‬ ‫ناحية النواتج‬ ‫نقص كمية ‪NO‬‬ ‫ال تتأثر‬ ‫ناحية المتفاعالت‬ ‫زيادة كمية ‪C2H6‬‬
‫تقل‬ ‫ناحية المتفاعالت‬ ‫نقص درجة الحرارة‬ ‫تزداد‬ ‫ناحية النواتج‬ ‫نقص درجة الحرارة‬

‫تزداد‬ ‫ناحية النواتج‬ ‫زيادة درجة الحرارة‬ ‫ال تتأثر‬ ‫ناحية النواتج‬ ‫نقص الحجم ( زيادة الضغط)‬

‫ال تتأثر‬ ‫ال تتأثر‬ ‫زيادة الحجم أو نقصها‬ ‫ال تتأثر‬ ‫المتفاعالت‬ ‫زيادة الحجم ( نقصان الضغط)‬

‫‪182‬‬
 ‫الكيميان‬
‫ي‬ ‫‪ - 11‬االتزان‬
‫ر‬
‫رسعت التفاعل‬ ‫الكيميان تكون‬ ‫س ‪ :6‬عند حالة اإلتزان‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫والعكس ‪:‬‬
‫ي‬ ‫األمام‬
‫ي‬ ‫س‪ :1‬حالة تتساوى فيها رسعتا التفاعل‬
‫والعكس ‪:‬‬
‫ي‬ ‫األمام‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬رسعة التفاعل‬ ‫الخاصية الكيميائية‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬صفر‬ ‫عالية‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكيميان‬
‫ي‬ ‫التفاعل‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكيميان‬
‫ي‬ ‫اإلتزان‬ ‫ج‪-‬‬
‫مختلفة‬ ‫د‪-‬‬ ‫متساوية‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 7‬قانون االتزان للتفاعل ‪:‬‬ ‫التاىل صحيح عن االتزان ؟‬
‫ي‬ ‫س‪ : 2‬أي‬
‫)𝐠(𝟐𝐎 ‪𝟐𝐇𝟐 𝐎𝟐(𝐠) ⇄ 𝟐𝐇𝟐 𝐎(𝐠) +‬‬ ‫تتحول معظم‬
‫ُ‬
‫ب‪ -‬يعد حالة ساكنة‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫المتفاعالت إىل نواتج‬
‫] 𝟐𝐎[ = 𝐪𝐞𝐊‬ ‫ب‪-‬‬ ‫] 𝟐𝐎[ ]𝐎 𝟐𝐇[ = 𝐪𝐞𝐊‬ ‫أ‪-‬‬
‫رسعة المتفاعالت‬ ‫تراكت المتفاعالت‬
‫]𝐎[‬ ‫] 𝟐𝐎[ 𝟐]𝐎 𝟐𝐇[‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫= 𝐪𝐞𝐊‬ ‫د‪-‬‬ ‫= 𝐪𝐞𝐊‬ ‫ج‪-‬‬ ‫والنواتج مختلفة‬ ‫والنواتج ثابتة‬
‫𝟐] 𝟐𝐎 𝟐𝐇[‬ ‫𝟐] 𝟐𝐎 𝟐𝐇[‬
‫ر‬
‫الكيميان هو ‪ :‬حاصل رصب تراكت النواتج عىل حاصل‬
‫ي‬ ‫* ثابت االتزان‬ ‫س‪ : 3‬أي من ي‬
‫اآلن ال يؤثر عىل حالة اإلتزان ؟‬
‫ٌ‬
‫مساو للمعامل‬
‫ٍ‬ ‫رصب تراكت المتفاعالت ويرفع كل تركت إىل أس‬ ‫ب‪ -‬تقليل الحجم‬ ‫زيادة درجة الحرارة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ُ‬
‫( ال تكتب تراكت المواد الصلبة والسائلة )‬ ‫الخاص به ‪،‬‬ ‫زيادة تركت المتفاعالت‬ ‫د‪-‬‬ ‫العامل المحفز‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫اآلن ‪:‬‬ ‫* العوامل المؤثرة عىل االتزان‪:‬‬
‫الكيميان للتفاعل ي‬
‫ي‬ ‫س‪ : 8‬ثابت االتزان‬ ‫ر‬
‫تغت كل من درجة الحرارة والتكت والحجم و الضغط‬
‫)‪2 H2O2( l ( ⇄ 2 H2O (g) + O2 (g‬‬
‫ب‪[H2O]2[O2]2 -‬‬ ‫]‪[H2O] [O2‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :4‬إذا كان تركت المواد الناتجة ر‬
‫أكت من تركت المواد‬
‫يعت أن ‪:‬‬
‫المتفاعلة عند االتزان ‪ ،‬فهذا ي‬
‫‪[H2O] [O2]2‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫]‪[H2O]2[O2‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪Keq = 1‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪Keq = 0‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ : 9‬العامل الوحيد الذي يؤثر يف قيمة ثابت االتزان‪....‬‬
‫‪Keq > 1‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪Keq < 1‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬الخواص الكيميائية‬ ‫درجة الحرارة‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكيميان ‪= Keq‬‬
‫ي‬ ‫* ثابت االتزان‬
‫الضغط والحجم‬ ‫د‪-‬‬ ‫المحفزات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫حاصل رصب تراكت النواتج ÷ حاصل رصب تراكت المتفاعالت‬
‫* ثابت االتزان يتوقف عىل درجة الحرارة‬ ‫أكت من تركت المتفاعالت‬
‫أكت من ‪ 1‬إذا كان تركت النواتج ر‬
‫* يكون ر‬
‫* ثابت االرتفاع يف درجة الغليان أو االنخفاض يف درجة التجمد‬
‫يعتمدان عىل طبيعة المذيب‬
‫س ‪ :5‬قيمة ثابت االتزان للتفاعل ‪𝐈 𝟐 + 𝐇 𝟐 ⇄ 𝟐𝐇𝐈(𝐠) :‬‬
‫)𝐠(‬ ‫)𝐠(‬
‫س‪ :10‬إذا كانت قيمة ‪ Ksp<Qsp‬فإن المحلول ‪:‬‬ ‫ً‬
‫𝟎𝟏 = ]𝐈𝐇[ ‪[𝐈𝟐 ] = 𝟒 , [𝐇𝟐 ] = 𝟓 ,‬‬ ‫علما بأن‬
‫ب‪ -‬مشبع‬ ‫غت مشبع‬ ‫أ‪-‬‬
‫غروي‬ ‫د‪-‬‬ ‫راسب‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪10 -‬‬ ‫‪200‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪0.5‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫* إذا كانت قيمة ‪ Ksp> Qsp‬يكون المحلول مشبع ويتكون راسب‬
‫𝟐]𝐈𝐇[‬ ‫𝟐𝟎𝟏‬
‫* إذا كانت قيمة ‪ Ksp < Qsp‬يكون المحلول غت مشبع‬ ‫= 𝐪𝐞𝐊‬ ‫=‬ ‫𝟓=‬
‫𝟓 × 𝟒 ] 𝟐𝐍[] 𝟐𝐈[‬
‫* إذا كانت قيمة ‪ Ksp = Qsp‬يكون المحلول مشبع وال يحدث تغت‬

‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫‪183‬‬
 ‫ر‬
‫اآلن ‪:‬‬ ‫ر‬
‫س ‪ :16‬عند زيادة درجة الحرارة يف التفاعل المتن ي‬ ‫س‪ :11‬عند رفع درجة الحرارة يف تفاعل طارد للحرارة ‪،‬‬
‫‪N2O4 + heat‬‬ ‫⇄‬ ‫‪2 NO2‬‬ ‫ما الذي يحدث لثابت االتزان ؟‬

‫ب‪ -‬يقل ثابت االتزان ‪Keq‬‬ ‫زيادة كمية ‪NO2‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬يقل‬ ‫يزداد‬ ‫أ‪-‬‬
‫زيادة كمية ‪N2O4‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫نقص كمية ‪NO2‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ال يتأثر‬ ‫د‪-‬‬ ‫ثابت‬ ‫ج‪-‬‬
‫* وجود الحرارة يف المتفاعالت يصبح تفاعل ماص للحرارة وعند‬ ‫* رفع درجة الحرارة للتفاعل الطارد يؤدي إىل إزاحة االتزان باتجاه المتفاعالت‬
‫فتداد ‪ NO‬وتقل ‪N O‬‬ ‫زيادتها تزي ح االتزان ناحية النواتج ر‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫فيؤدي إىل زيادة تركت المتفاعالت ونقص تركت النواتج فيقل ثابت االتزان‬
‫وبالتاىل يزداد ثابت االتزان والعكس عند خفض درجة الحرارة‬
‫ي‬ ‫*‬ ‫* ( العالقة عكسية بي درجة الحرارة وثابت االتزان للتفاعل الطارد للحرارة )‬
‫ر‬
‫الآلن ‪ ،‬يغت حالة‬
‫ي‬ ‫س‪ : 17‬سحب الحرارة من التفاعل‬
‫س‪ : 12‬العالقة بي ثابت االتزان ودرجة الحرارة يف‬
‫‪PCl5(g) ⇄ PCl3 (g) + Cl2 (g) + heat‬‬ ‫االتزان نحو ‪:‬‬ ‫التفاعل الطارد للحرارة ‪:‬‬
‫ر‬
‫ب‪ -‬اليمي فتداد النواتج‬
‫ر‬
‫اليسار فتداد النواتج‬ ‫ب‪ -‬تربيعية عكسية‬ ‫ثابتة‬ ‫أ‪-‬‬
‫أ‪-‬‬
‫اليمي فيتوقف التفاعل‬
‫ر‬
‫اليسار فتداد المتفاعالت‬ ‫طردية‬ ‫د‪-‬‬ ‫عكسية‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 18‬سحب الحرارة من تفاعل ر‬
‫متن طارد للحرارة تؤدي‬ ‫س‪ :13‬ماذا يحدث لثابت االتزان عند رفع درجة الحرارة‬
‫إىل تغت حالة االتزان نحو ‪:‬‬ ‫للتفاعل الماص للحرارة ؟‪:‬‬
‫ر‬
‫ب‪ -‬اليمي فتداد النواتج‬
‫ر‬
‫اليسار فتداد النواتج‬
‫ب‪ -‬يزداد‬ ‫يقل‬ ‫أ‪-‬‬
‫أ‪-‬‬
‫اليمي فيتوقف التفاعل‬
‫ر‬
‫اليسار فتداد المتفاعالت‬
‫ال يتغت‬ ‫د‪-‬‬ ‫يثبت‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س ‪ : 14‬العالقة بي ثابت االتزان ودرجة الحرارة يف‬
‫س‪ :19‬ماذا يحدث للنواتج عند رفع درجة الحرارة للتفاعل‬
‫ر‬ ‫التفاعل الماص للحرارة ‪:‬‬
‫آلن ؟‬
‫ا ي‬
‫حرارة ‪CO (g) + 3 H2(g( ⇄ CH4 (g) + H2O (g) +‬‬
‫ب‪ -‬تربيعية عكسية‬ ‫ثابتة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬تقل‬ ‫ال تتأثر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫طردية‬ ‫د‪-‬‬ ‫عكسية‬ ‫ج‪-‬‬
‫تتضاعف‬ ‫د‪-‬‬ ‫تزداد‬ ‫ج‪-‬‬ ‫متن ماص للحرارة‬ ‫* عند زيادة درجة الحرارة ف تفاعل ر‬
‫ي‬
‫ر‬ ‫يزداد ثابت االتزان والعكس ( عالقة طردية )‬
‫س‪ : 20‬إذا زاد الضغط يف التفاعل ي‬
‫اآلن ‪ ،‬فإن موضع االتزان‬
‫)‪CO (g) + 3 H2 (g) ⇄ CH4 (g) + H2O (g‬‬ ‫يزاح نحو ‪:‬‬ ‫س‪ : 15‬ماذا يحدث عند زيادة تركت ‪ N2‬يف المعادلة اآلتية ؟‬
‫النواتج‬ ‫المتفاعالت‬
‫)𝒈( 𝟑𝑯𝑵𝟐 ⇄ )𝒈( 𝟐𝑯𝟑 ‪ 𝑵𝟐 (𝒈) +‬يزاح التفاعل نحو ‪:‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ال يتأثر التفاعل‬ ‫د‪-‬‬ ‫األكت‬
‫ر‬ ‫عدد الموالت‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬النواتج‬ ‫المتفاعالت‬ ‫أ‪-‬‬
‫* زيادة الضغط ( نقصان الحجم ) يؤدي إىل إزاحة موضع االتزان يف‬ ‫يتوقف التفاعل‬ ‫د‪-‬‬ ‫ال يتأثر‬ ‫ج‪-‬‬
‫اتجاه عدد الموالت األقل والعكس‬ ‫* إضافة مادة متفاعلة أو إزالة مادة ناتجة عند االتزان تزي ح موضع‬
‫* يف هذا التفاعل عدد موالت المتفاعالت ‪ 4 mol‬والنواتج ‪2 mol‬‬ ‫االتزان ناحية النواتج‬

‫* تساوي عدد الموالت للمتفاعالت والنواتج للمواد الغازية فإن تغت‬ ‫* إضافة مادة ناتجة أو إزالة مادة متفاعلة تزي ح موضع االتزان ناحية‬
‫المتفاعالت‬
‫الضغط أو الحجم ال يؤثر عىل موضع االتزان‬

‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬
‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪184‬‬
 ‫ر‬
‫المشتكة ؟‬ ‫س ‪ :26‬ماذا يحدث للذوبان عند وجود األيونات‬ ‫س‪ :21‬إذا زاد الضغط ف تفاعل ر‬
‫متن ‪.‬فإن ذلك يؤدي إىل‬ ‫ي‬
‫إزاحة التفاعل باتجاه ‪:‬‬
‫ب‪ -‬يزداد‬ ‫يقل‬ ‫أ‪-‬‬
‫ال يتأثر‬ ‫د‪-‬‬ ‫يثبت‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬عدد الموالت األقل‬ ‫األكت‬
‫ر‬ ‫عدد الموالت‬ ‫أ‪-‬‬
‫ال يتأثر التفاعل‬ ‫د‪-‬‬ ‫األكت‬ ‫ر‬
‫س ‪ :27‬أي التغتات اآلتية تزي ح التفاعل لتكوين المزيد‬ ‫التكت ر‬ ‫ج‪-‬‬

‫من الميثانول ‪ CH3OH‬؟ ‪CO + H2 ⇄ CH3OH + heat‬‬ ‫* زيادة الضغط ( تقليل الحجم ) يؤدي إىل إزاحة التفاعل باتجاه عدد‬
‫الموالت األقل والعكس‬
‫ب‪ -‬زيادة حجم وعاء التفاعل‬ ‫زيادة درجة الحرارة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫إضافة عامل محفز‬ ‫د‪-‬‬ ‫إضافة ‪CO‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ : 22‬إذا زاد الضغط يف التفاعل ي‬
‫اآلن ‪،‬فإن موضع االتزان‬
‫ر‬ ‫يزاح نحو ‪:‬‬
‫اآلن ‪:‬‬ ‫‪H‬‬ ‫‪+ Cl‬‬ ‫‪⇄ 2 HCl‬‬
‫س ‪ :28‬ثابت االتزان للتفاعل ي‬ ‫)‪2 (g‬‬ ‫)‪2 (g‬‬ ‫)‪(g‬‬

‫‪Zn (s) + 2‬‬ ‫)‪Ag+(aq‬‬ ‫⇄‬ ‫‪Zn2+‬‬ ‫)‪(aq‬‬ ‫)‪+ 2 Ag (s‬‬ ‫ر‬
‫األكت‬ ‫عدد الموالت‬ ‫عدد الموالت األقل‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐 ‪+‬‬
‫]𝐠𝐀[‬ ‫] 𝐠𝐀[‬ ‫المتفاعالت‬ ‫د‪-‬‬ ‫ال يتأثر التفاعل‬ ‫ج‪-‬‬
‫= 𝐪𝐞𝐊‬ ‫ب‪-‬‬ ‫= 𝐪𝐞𝐊‬ ‫أ‪-‬‬
‫] 𝐧𝐙[‬ ‫] ‪[𝐙𝐧 𝟐+‬‬
‫* ال يؤثر تغت الضغط أو الحجم عىل حالة االتزان عند تساوي عدد‬
‫] ‪[𝐙𝐧 𝟐+‬‬ ‫] ‪[𝐀𝐠]𝟐 [𝐙𝐧 𝟐+‬‬
‫= 𝐪𝐞𝐊‬ ‫د‪-‬‬ ‫= 𝐪𝐞𝐊‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الموالت للمتفاعالت والنواتج للمواد الغازية‬
‫𝟐] ‪[𝐀𝐠 +‬‬ ‫𝟐] ‪[𝐙𝐧 ] [𝐀𝐠 +‬‬

‫س‪ : 23‬إذا كانت قيمة ثابت االتزان ‪ Keq‬لتفاعل ما ذات‬

‫يعت أنه عند االتزان ‪:‬‬
‫قيمة كبتة ‪ ،‬فإن ذلك ي‬
‫األمام‬
‫ي‬ ‫العكس أعىل من رسعة التفاعل‬
‫ي‬ ‫أ‪ -‬رسعة التفاعل‬
‫المتفاعلة أعىل من تركت المواد الناتجة‬ ‫ب‪-‬‬
‫كت المواد‬‫ب‪ -‬تر‬
‫ر‬
‫األكت‬ ‫عدد الموالت‬
‫عدم حدوث التفاعل بي المواد‬ ‫ج‪ -‬د‪-‬‬
‫المتفاعالت‬
‫د‪ -‬تركت المواد الناتجة أعىل من تركت المواد المتفاعلة‬

‫س ‪ : 24‬عند ثبات درجة الحرارة لتفاعل ماص يف حالة اتزان ‪:‬‬

‫ب‪ -‬يزداد تركت المتفاعالت‬ ‫يتجه التفاعل لليمي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ال يتأثر تركت النواتج‬ ‫د‪-‬‬ ‫تزداد قيمة ثابت االتزان‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫اآلن ‪:‬‬
‫س ‪ Ksp : 25‬للتفاعل ي‬
‫)‪Mg(OH)2 (s‬‬ ‫)‪⇄ Mg+2 (aq) + 2 OH-(aq‬‬
‫] ‪2 [𝐌𝐠 +𝟐 ] [𝐎𝐇 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫] ‪[𝐌𝐠 +𝟐 ] [𝐎𝐇 −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫] ‪2 [𝐌𝐠 +𝟐 ] [𝐎𝐇 −‬‬ ‫𝟐‬
‫ج‪ [𝐌𝐠 +𝟐 ] [𝐎𝐇 − ] 2 -‬د‪-‬‬

‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪185‬‬
 ‫❖ الكيمياء الكهربائية‬
‫ر‬
‫الت تتحول من خاللها الطاقة الكيميائية إىل طاقة كهربائية والعكس‬ ‫ر‬
‫دراسة عمليات األكسدة واإلختال ي‬
‫ر‬
‫واإلختال إلنتاج طاقة كهربائية أو يستعمل الطاقة الكهربائية إلحداث تفاعل‬ ‫➢ الخاليا الكهروكيميائية ‪ :‬جهاز يستعمل تفاعل األكسدة‬
‫كيميان‬
‫ي‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫تلقان‬
‫ي‬ ‫وإختال‬ ‫‪ -1‬الخاليا الجلفانية ‪ :‬نوع من الخاليا الكهروكيميائية ي‬
‫الت تحول الطاقة الكيميائية إىل طاقة كهربائية بواسطة تفاعل أكسدة‬
‫ُ‬
‫ر ي‬
‫خارج للتيار‬ ‫اإليطاىل فولتا ‪ ،‬ال تحتاج لمصدر‬
‫ي‬ ‫✓ تسم الخاليا الفولتية نسبة للعالم‬
‫ر‬
‫واإلختال‬ ‫✓ تتكون من جزأين يطلق عىل كل منهما نصف الخلية تحدث فيهما تفاعالت األكسدة‬
‫ويحتوي كل نصف خلية عىل قطب ومحلول يشتمل عىل أيوناته‬
‫ر‬
‫اإللكتونات )‬ ‫✓ األنود ( المصعد ) ‪ :‬هو القطب السالب الذي يحدث عنده عملية األكسدة ( فقد‬
‫ر‬
‫اإللكتونات )‬ ‫ر‬
‫اإلختال ( إكتساب‬ ‫✓ الكاثود ( المهبط ) ‪ :‬هو القطب الموجب الذي يحدث عنده‬

‫نصف الخلية كممر لتدفق األيونات‬

‫ي‬ ‫✓ يتم استخدام قنطرة ملحية بي‬
‫‪ ( Zn / Zn +2 // Cu +2 / Cu‬األنود – األكسدة )‬ ‫رمز اخللية ‪:‬‬ ‫✓‬
‫‪E0cell = E0cathode - E0anode‬‬ ‫القياش للخلية الجلفانية‬
‫ي‬ ‫الكهرن‬
‫ري‬ ‫✓ حساب الجهد‬
‫ُ‬
‫كهربان وتصنف إىل ‪-:‬‬
‫ي‬ ‫البطاريات خاليا جلفانية تنتج تيار‬ ‫▪‬
‫جهد نصف اخللية القياسي‬ ‫جهد نصف اخللية القياسي‬
‫ُ‬
‫الكهربان‬
‫ي‬ ‫لتفاعل اإلختزال‬ ‫لتفاعل األكسدة‬ ‫البطاريات األولية ‪ :‬تستخدم مرة واحدة ‪ ،‬تنتج التيار‬ ‫•‬
‫عكس‬ ‫وإختال الذي ال يحدث بشكل‬ ‫ر‬ ‫عن طريق تفاعل أكسدة‬
‫ي‬
‫بسهولة مثل خاليا الخارصي والكربون ( العمود الجاف) وخلية الفضة والخاليا القلوية‬

‫عكس ويمكن شحنها واستعمالها مرة أخرى‬

‫ي‬
‫ر‬
‫وإختال‬ ‫البطاريات الثانوية (بطاريات التخزين ) ‪ :‬تعتمد عىل تفاعل أكسدة‬ ‫•‬
‫مثل بطارية السيارة والحاسوب المحمول والجوال‬
‫ر‬
‫الت تستعمل يف آالت الحالقة والتصوير الرقمية ( نيكل ‪ -‬كادميوم ) قابلة للشحن‬ ‫‪o‬‬
‫البطاريات ي‬
‫الكهربان للماء ولماء البحر‬
‫ي‬ ‫كيميان مثل التحليل‬
‫ي‬ ‫الكهربان ‪ :‬استعمال الطاقة الكهربائية إلحداث تفاعل‬
‫ي‬ ‫التحليل‬ ‫•‬
‫ُ‬
‫‪ o‬يستخدم يف الطالء وتنقية الخامات وإنتاج المعادن مثل األلومنيوم‬
‫تلقان‬
‫ر‬
‫الكهربان ( اإللكتوليتية ) ‪ :‬خاليا تحول الطاقة الكهربائية إىل كيميائية ‪ ،‬التفاعل غت‬ ‫• خاليا التحليل‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ر ي‬
‫خارج للتيار‬ ‫تحتاج لمصدر‬
‫ر‬
‫✓ المصعد ( األنود ) ‪ :‬هو القطب الموجب ( األكسدة ) ‪ ،‬المهبط ( الكاثود ) ‪ :‬هو القطب السالب ( اإلختال )‬

‫الكاثود‬ ‫األنود‬ ‫النوع‬ ‫البطارية‬

‫الجرافيت ( الكربون )‬ ‫الخارصي‬ ‫أولية‬ ‫الخلية الجافة‬
‫أكسيد المنجنت‬ ‫الخارصي‬ ‫أولية‬ ‫البطارية القلوية‬
‫أكسيد الفضة‬ ‫الخارصي‬ ‫أولية‬ ‫بطارية الفضة‬
‫أكسيد الرصاص ‪) PbO2 ( IV‬‬ ‫الرصاص ‪Pb‬‬ ‫ثانوية‬ ‫الرصاض ( الحمضية )‬
‫ي‬ ‫المركم‬
‫النيكل‬ ‫الكادميوم‬ ‫ثانوية‬ ‫بطارية نيكل ‪ -‬كادميوم‬

‫‪186‬‬
 ‫‪ -12‬الكيمياء الكهربائية‬

‫س ‪ :7‬حدد تفاعل األكسدة فيما ي‬

‫يىل ؟‬ ‫س‪ :1‬ماذا يحدث للعامل المؤكسد للتفاعل ؟‬
‫ب‪Cl2 + 2e- → 2 Cl- -‬‬ ‫‪Ag+ + e- → Ag‬‬ ‫أ‪-:‬‬ ‫ب‪ -‬تأكسد‬ ‫ر‬
‫اختال‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪K → K+ + e-‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪Ca+2 + 2e- → Ca -‬‬ ‫يتفكك‬ ‫د‪-‬‬ ‫يتحلل‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬ ‫إلكتونات )‬ ‫* العامل المؤكسد يحدث له إ ر‬
‫ختال ( إكتساب ر‬
‫للنيتوجي يف مركب ‪ N2O4‬هو ‪:‬‬ ‫س‪ : 8‬عدد األكسدة‬ ‫ر‬
‫المختل يحدث له أ كسدة ( فقد ر‬
‫إلكتونات )‬ ‫والعامل‬
‫‪-2‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪+2‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ر‬
‫المختل؟‬ ‫س‪ : 2‬ماذا يحدث للعامل‬
‫‪-4‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪+4‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫ب‪ -‬يتأكسد‬ ‫يختل‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪2 X + 4(-2) = 0‬‬ ‫→‬ ‫‪X=+4‬‬ ‫*‬
‫شء‬ ‫يكسب ر‬
‫ال يحدث ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫إلكتونات‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :9‬عدد أكسدة الكربون يف مركب كربونات الصوديوم‬
‫س‪ : 3‬يف عملية األكسدة يحدث ‪:‬‬
‫‪ Na2CO3‬هو ‪:‬‬
‫‪+2‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪+1‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬نقصان يف عدد التأكسد‬ ‫زيادة يف عدد التأكسد‬ ‫أ‪-‬‬
‫يكسب نيوترونات‬ ‫د‪-‬‬ ‫يكسب ر‬
‫الكتونات‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪-2‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪+4‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫اإللكتونات أو زيادة عدد التأكسد‬ ‫* األكسدة ‪ :‬عملية فقد‬
‫‪2(+1) + X + 3(-2) =0‬‬ ‫→‬ ‫‪X=+4‬‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫االختال ‪ :‬إكتساب اإللكتونات أو نقصان عدد التأكسد‬ ‫*‬
‫يساوي ‪:‬‬ ‫‪10Ne‬‬ ‫س‪ :10‬عدد تأكسد ذرة النيون‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫س‪ : 4‬يكون العنرص عامل مؤكسدا قويا إذا كانت ‪:‬‬
‫ب‪- 2 -‬‬ ‫صفر‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬حجمه الذري كبت‬ ‫كهروسالبيته قليلة‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪8‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الشء مما سبق‬
‫ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫كهروسالبيته عالية‬ ‫ج‪-‬‬
‫* عدد تأكسد الغازات النبيلة = صفر‬
‫الت عنارصها ُتعد عوامل ر‬
‫مختلة قوية ‪:‬‬ ‫ر‬
‫س‪ :5‬المجموعة ي‬
‫س ‪ :11‬عدد تأكسد الكلور يف األيون ‪ 𝑪𝒍𝑶−‬يساوي؟‬
‫ب‪ -‬االنتقالية‬ ‫الهالوجينات‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪−𝟏 -‬‬ ‫𝟏‪+‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الفلزات القلوية‬ ‫د‪-‬‬ ‫النبيلة‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‪+‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫اإللكتونات )‬ ‫* الفلزات القلوية سهلة التأكسد ( سهولة فقد‬
‫‪X + 1(-2) = -1‬‬ ‫→‬ ‫‪X = +1‬‬ ‫*‬

‫المختل يف التفاعل اآل ر ين ‪:‬‬

‫ر‬ ‫س‪ : 12‬ما العامل‬ ‫س‪ :6‬القطب الذي يحدث له عملية أكسدة يف التفاعل‬
‫ر‬
‫اآلن ‪:‬‬
‫‪H2S + Cl2 → S + 2 HCl‬‬ ‫ي‬
‫𝟐‪𝟐𝐀𝐥(𝐬) + 𝟑𝐒𝐧+‬‬ ‫𝟑‪+‬‬
‫𝐧𝐒𝟑 ‪(𝐚𝐪) → 𝟐𝐀𝐥(𝐚𝐪) +‬‬
‫ب‪Cl2 -‬‬ ‫‪H2S‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪HCl‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪S‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫)𝐬(𝐥𝐀‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝐬(𝐧𝐒‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫* العامل المختل ‪ :‬المادة ي‬
‫الت يحدث لها أكسدة ( زيادة عدد التأكسد )‬ ‫𝟐‪𝐒𝐧+‬‬
‫)𝐪𝐚(‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‪𝐀𝐥+‬‬
‫)𝐠(‬ ‫ج‪-‬‬
‫حيث تغت عدد تأكسد ‪ S‬من ‪ 2 -‬إىل صفر‬ ‫* األكسدة ‪ :‬فقد إ ر‬
‫لكتونات ⟸ ( زيادة يف الشحنة الموجية)‬

‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪187‬‬
 ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫س ‪ :20‬القطب الذي يحدث عنده تفاعل األكسدة ‪:‬‬ ‫س‪ :13‬أي العنارص التالية يعد عامًل مؤكسدا قويا ؟‬
‫‪Cl‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪F‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬كاثود‬ ‫أنود‬ ‫أ‪-:‬‬
‫‪I‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪Br‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫شء مما سبق‬
‫ال ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫مهبط‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ً ً‬ ‫ً‬
‫* يكون العنرص عامل مؤكسدا قويا إذا كانت كهروسالبيته عالية‬
‫س‪ : 21‬القطب الذي يحدث عنده تفاعل اإل ر‬
‫ختال ‪:‬‬
‫س‪ :14‬عدد تأكسد األكسجي يف فوق أكسيد‬
‫ب‪ -‬كاثود‬ ‫أنود‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الهيدروجي 𝟐𝑶 𝟐𝑯 ‪:‬‬
‫شء مما سبق‬
‫ال ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫مصعد‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫االختال بأنه ‪:‬‬ ‫س‪ :22‬يعرف جهد‬ ‫‪-1‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫* عدد تأكسد االكسجي يف معظم مركباته 𝟐‪ ، −‬وتكون ‪ -1‬يف‬
‫قابلية المادة لفقد‬ ‫قابلية المادة الكتساب‬ ‫مركبات فوق األكاسيد مثل ‪ ، H2O2‬تكون ‪ - 1/2‬يف مركبات‬
‫كتونات‬ ‫ب‪ -‬اإل ر‬ ‫كتونات‬ ‫اإل ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫سوبر األكاسيد مثل ‪KO2‬‬
‫شء مما سبق‬ ‫د‪-‬‬ ‫ر‬
‫ال ي‬ ‫باإللكتونات‬ ‫المشاركة‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 15‬الخلية الجلفانية نوع من الخاليا ‪:‬‬
‫س‪ :23‬يتم عن طريقها إنتقال األيونات السالبة والموجبة‪...‬‬
‫الشمسية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التحليلية‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬المصعد‬ ‫المهبط‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكهرومغناطيسية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكهروكيميائية‬ ‫ج‪-‬‬
‫السلك‬ ‫د‪-‬‬ ‫القنطرة الملحية‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 16‬يف الخلية الكهروكيميائية يحدث عند الكاثود ‪:‬‬
‫س‪ :24‬مسحوق الخارصي ‪ Zn‬المخلوط من هيدروكسيد‬ ‫تفاعل ر‬
‫إختال‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تفاعل تأكسد‬ ‫أ‪-‬‬
‫البوتاسيوم ‪ KOH‬يف هيئة عجينة يمثل األنود يف ‪:‬‬
‫تفاعل تكوين‬ ‫د‪-‬‬ ‫تفاعل تحلل‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬بطارية الليثيوم‬ ‫الرصاض‬
‫ي‬ ‫المركم‬ ‫أ‪-‬‬
‫ه‪:‬‬ ‫ر‬
‫الخلية الجلفانة‬ ‫د‪-‬‬ ‫بطارية الفضة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :17‬العملية ي‬
‫الت تحدث عند األنود ي‬
‫ر‬
‫االختال‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األكسدة‬ ‫أ‪-‬‬
‫* كذلك يوجد يف البطارية القلوية‬
‫ر‬ ‫اإلحالل المزدوج‬ ‫د‪-‬‬ ‫التفكك‬ ‫ج‪-‬‬
‫القياش للهيدروجي يساوي ‪:‬‬
‫ي‬ ‫االختال‬ ‫س‪ : 25‬جهد‬
‫تلقان فإن جهد الخلية ‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :18‬إذا كان التفاعل غت‬
‫ب‪1 V -‬‬ ‫‪0 V‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪2 V‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪1.5 V‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫سالب‬ ‫ب‪-‬‬ ‫موجب‬ ‫أ‪-‬‬

‫تلقان يساوي ‪:‬‬ ‫القياش لتفاعل‬ ‫ر‬

‫االختال‬ ‫س‪ : 26‬جهد‬ ‫ش مما سبق‬
‫ال ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫متعادل‬ ‫ج‪-‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ب‪+ 1 V -‬‬ ‫‪0 V‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫تلقان فإن جهد الخلية ‪:‬‬ ‫س‪ :19‬إذا كان التفاعل‬
‫ي‬
‫‪- 1.5 V‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪-1 V‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫سالب‬ ‫ب‪-‬‬ ‫موجب‬ ‫أ‪-‬‬
‫التلقان يكون جهد الخلية موجب‬
‫ي‬ ‫* يف التفاعل‬
‫ش مما سبق‬
‫ال ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫متعادل‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪188‬‬
 ‫س‪ : 33‬من أمثلة البطاريات الثانوية ‪:‬‬ ‫ً‬ ‫س‪ :27‬أحد األيونات التالية يكون أسهل ر‬
‫اختاال ؟‬

‫ب‪ -‬بطارية الفضة‬ ‫خلية الخارصي والكربون‬ ‫أ‪-‬‬

‫البطارية القلوية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الرصاض‬
‫ي‬ ‫المركم‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫الت ال يمكن إعادة شحنها مثل الخلية‬ ‫* الخاليا األولية ‪ :‬البطاريات ي‬
‫الجافة ‪ ،‬البطارية القلوية ‪ ،‬بطارية الفضة‬
‫ر‬
‫* الخاليا الثانوية ‪ :‬البطاريات ي‬
‫الت يمكن إعادة شحنها وتعتمد عىل‬
‫الرصاض ( السيارة ) ‪،‬‬ ‫عكس مثل المركم‬ ‫ر‬
‫واختال‬ ‫تفاعل أكسدة‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫بطارية النيكل –كادميوم ‪ ،‬الليثيوم (الحاسوب المحمول ‪ ،‬الجوال)‬

‫س‪ : 34‬مدى قابلية المادة الكتساب ر‬

‫إلكتونات ‪:‬‬ ‫ب‪𝐇𝐠 +𝟐 + 𝟐𝐞− → 𝐇𝐠 -‬‬ ‫𝐠𝐀 →‪𝐀𝐠 + + 𝐞−‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫ر‬
‫االختال‬ ‫ب‪ -‬جهد‬ ‫جهد الخلية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝐥𝐀 → _𝐞𝟑 ‪𝐀𝐥+𝟑 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐠𝐌 → _𝐞𝟐 ‪𝐌𝐠 +𝟐 +‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫جهد القنطرة‬ ‫د‪-‬‬ ‫جهد األكسدة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر ً‬
‫اختاال‬
‫ُ‬
‫قياش ← يعد األسهل‬ ‫* أكت جهد ر‬
‫اختال‬ ‫ر‬
‫ي‬
‫س‪ :35‬أي المعادالت التالية تمثل قانون جهد الخلية؟‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫س‪ :28‬إذا استخدمنا أنبوبا يحتوي عىل ملح ‪ KCl‬مذابا يف‬
‫𝒆𝒅𝒐𝒏𝒂𝑬 ‪𝑬𝑪𝒆𝒍𝒍 = 𝑬𝒄𝒂𝒕𝒉𝒐𝒅𝒆 −‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الماء يف وسط يسمح بمرور األيونات من خالله ‪،‬‬
‫ً‬
‫ب‪𝑬𝒄𝒆𝒍𝒍 = 𝑬𝒂𝒏𝒐𝒅𝒆 + 𝑬𝒄𝒂𝒕𝒉𝒐𝒅𝒆 -‬‬ ‫فإننا نسم ذلك كيميائيا ‪:‬‬
‫ج‪𝑬𝑪𝒆𝒍𝒍 = 𝑬𝒄𝒂𝒕𝒉𝒐𝒅𝒆 + 𝑬𝒂𝒏𝒐𝒅𝒆 -‬‬ ‫ب‪ -‬الكاثود‬ ‫األنود‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪𝑬𝒄𝒆𝒍𝒍 = 𝑬𝒂𝒏𝒐𝒅𝒆 - 𝑬𝒄𝒂𝒕𝒉𝒐𝒅𝒆 -‬‬ ‫قطب الهيدروجي‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬القنطرة الملحية‬
‫القياش‬
‫س‪ُ :36‬تسم عملية تغليف الحديد بفلز ر‬
‫أكت مقاومة‬
‫ي‬
‫عكس؟‬ ‫ر‬
‫الت تحوي تفاعل‬ ‫س‪: 29‬‬
‫للتأكسد ‪:‬‬ ‫ي‬ ‫ماه البطارية ي‬
‫ي‬
‫ب‪ -‬التأين‬ ‫ر‬
‫التويق‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬البطارية الثانوية‬ ‫بطارية الخارصي‬ ‫أ‪-‬‬
‫الجلفنة‬ ‫د‪-‬‬ ‫التحلل‬ ‫ج‪-‬‬ ‫البطارية األولية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬البطارية القلوية‬
‫الكيميان يف‪:‬‬
‫ي‬ ‫الكهربان من خالل التفاعل‬
‫ي‬ ‫س‪ : 37‬ينشأ التيار‬ ‫يساوي ‪:‬‬ ‫‪13Al‬‬ ‫س‪ : 30‬عدد أكسدة عنرص األلومنيوم‬
‫ب‪ -‬الخاليا التحليلية‬ ‫عمليات مقاومة التآكل‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪+ 2 -‬‬ ‫‪+1‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الخاليا الجلفانية‬ ‫د‪-‬‬ ‫المعدن‬
‫ي‬ ‫عمليات الطالء‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪-3‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪+ 3 -‬‬
‫س‪ : 38‬إذا كان ‪Eo Cu+2 = 0.3 V ، Eo Sn+2 = - 0.1 V‬‬
‫س‪ : 31‬ما هو العامل المؤكسد ؟ ‪2 Na + Br2 → 2 NaBr‬‬
‫فإن تفاعل الخلية ‪Sn + Cu+2 → Sn+2 + Cu :‬‬
‫ب‪Na -‬‬ ‫‪Br2‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫تلقان‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬غت‬ ‫عكس‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪ -‬غت مكتمل‬ ‫تلقان‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪NaBr‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪Na+ -‬‬
‫ي‬
‫* من المعادلة ‪ Sn‬حدث له أكسدة (األنود) ‪ Cu+2 ،‬حدث له ر‬
‫اختال (الكاثود)‬ ‫ً‬ ‫َ ر‬
‫اآلن يكون صحيحا ؟ ‪Fe → Fe+2 + 2 e-‬‬
‫س‪: 32‬أي ي‬
‫𝑽 𝟒 ‪𝑬𝑪𝒆𝒍𝒍 = 𝑬𝒄𝒂𝒕𝒉𝒐𝒅𝒆 − 𝑬𝒂𝒏𝒐𝒅𝒆 = 𝟎. 𝟑 − (−𝟎. 𝟏) = 𝟎.‬‬
‫ب‪ -‬ذرة الحديد اكتسب ‪2 e-‬‬ ‫أ‪ -‬الحديد عامل مؤكسد‬
‫تلقان‬
‫ي‬ ‫قيمة موجبة ← تفاعل‬
‫يمثل نصف تفاعل ر‬
‫اختال‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الحديد عامل ر‬
‫مختل‬

‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬
‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪189‬‬
 ‫الكتيت يف ‪ H2SO4‬هو ‪:‬‬ ‫ر‬
‫س‪ : 47‬عدد تأكسد ر‬ ‫س‪ :39‬أي ي‬
‫اآلن يمثل معادلة نصف تفاعل صحيحة ؟‬

‫ب‪+ 6 -‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪𝐇𝐠 +𝟐 → 𝐇𝐠 + 𝟐𝐞−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝐞 ‪𝐀𝐠 + → 𝐀𝐠 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪+8‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪+2‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪𝐂𝐮 → 𝐂𝐮+𝟐 + 𝟐𝐞−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐 𝐎 → ‪𝟐𝐞 + 𝟐𝐎𝟐−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫التاىل ‪2 Na(s) + Cl2 (g) → 2 NaCl(s) :‬‬
‫ي‬ ‫س‪ : 48‬يف التفاعل‬
‫س‪ :40‬عملية يتم من خاللها إنتاج الهيدروجي يف‬
‫أي العبارات اآلتية صحيحة ؟‬
‫ه‪:‬‬ ‫االستعماالت التجارية وإنتاج األلومنيوم ي‬
‫ب‪ -‬الكلور عامل ر‬
‫مختل‬ ‫الصوديوم عامل ر‬
‫مختل‬ ‫أ‪-‬‬
‫الجلفنة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الكهربان‬
‫ي‬ ‫التحليل‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكلور زاد عدد أكسدته‬ ‫د‪-‬‬ ‫الصوديوم عامل مؤكسد‬ ‫ج‪-‬‬
‫التكست الحراري‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الطالء‬
‫س‪ :49‬عدد تأكسد الكروم يف ‪ K2Cr2O7‬هو ‪:‬‬
‫ر‬
‫المختل يف المعادلة اآلتية ‪:‬‬ ‫س‪ : 41‬العامل‬
‫ب‪+ 6 -‬‬ ‫‪- 12‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪+2‬‬ ‫‪+2‬‬
‫)‪Zn(s) + Cu (aq) → Zn (aq) + Cu(s‬‬
‫‪-6‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪+ 12‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬ ‫ب‪Cu+2 -‬‬ ‫‪Zn+2‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫اآلن ‪Zn(s) + Cu++ → Zn++ + Cu(s) :‬‬
‫س‪ : 50‬من التفاعل ي‬
‫ر‬ ‫‪Cu‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪Zn -‬‬
‫المختل ‪Cu++‬‬ ‫ب‪ -‬العامل‬ ‫العامل المؤكسد ‪Zn‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ : 42‬خلية جلفانية أو ر‬
‫أكت يف عبوة واحدة تنتج‬
‫حدث ر‬
‫اختال ل ‪Zn‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫العامل المؤكسد‪Cu++‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الكهربان ‪:‬‬ ‫التيار‬
‫ي‬
‫عدد تأكسد الحديد يف ‪ FeO‬هو ‪:‬‬ ‫س‪: 51‬‬ ‫الخلية الشمسية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫البطارية‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪+ 1 -‬‬ ‫‪+2‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الخلية المغناطيسية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الخلية الكهروكيميائية‬
‫‪- 2‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪+3‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ : 43‬تستخدم خاليا وقود ‪ …..‬يف تزويد سفن الفضاء‬
‫بالماء والكهرباء‬
‫الميثان‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الرصاص‬ ‫أ‪-‬‬
‫الهيدروجي‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكتيت‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫قياش هو ‪:‬‬ ‫س‪ : 44‬العنرص الذي له أقل جهد ر‬
‫اختال‬
‫ي‬
‫‪Li‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪F‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪Fr‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪Na -‬‬
‫الرصاض هو حمض ‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ : 45‬المحلول الموصل يف المركم‬
‫‪HNO3‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪HCl‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪H3PO4‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪H2SO4 -‬‬
‫س‪ : 46‬أنود الخلية الجافة عبارة عن حافظة من ‪:‬‬
‫الكربون‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الخارصي‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكتيت‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الفوسفور‬

‫‪51‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪39‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬

‫‪190‬‬
 ‫❖ الكيمياء العضوية‬
‫ر‬
‫المركبات العضوية ‪ :‬المركبات ي‬
‫الت تحتوي عىل الكربون ‪ C‬ما عدا أكاسيد الكربون ‪ ،‬الكربيدات ‪ ،‬الكربونات‬
‫ر‬
‫الطبيىع‬
‫ي‬ ‫الت تحتوي عىل عنرصي الكربون والهيدروجي فقط ‪ ،‬من مصادرها النفط ‪ ،‬الغاز‬ ‫➢ الهيدروكربونات ‪ :‬مركبات العضوية ي‬
‫ً‬
‫التجزيت ‪ :‬عملية فصل مكونات النفط اعتمادا عىل االختالف يف درجات الغليان‬
‫ي‬ ‫✓ التقطت‬
‫✓ التكست الحراري ‪ :‬تحويل المركبات العضوية الثقيلة إىل جزيئات صغتة كالجازولي‬

‫‪ -1‬الهيدروكربونات المشبعة ( األلكانات ) ‪ :‬تحتوي عىل روابط أحادية فقط ‪CnH2n + 2‬‬
‫‪ -2‬الهيدروكربونات غت المشبعة ‪ :‬تحتوي عىل رابطة ثنائية ( األلكينات ) ‪ CnH2n‬أو رابطة ثالثية ( األلكاينات ) ‪CnH2n - 2‬‬
‫‪ -3‬الهيدروكربونات األروماتية ‪ :‬تحتوي عىل حلقة بتين‬
‫• مجموعة األلكيل ‪ : R‬ألكان متوع منه ذرة هيدروجي وتسم بنفس اسم األلكان المشتقة منه مع ابدال المقطع ان ب يل‬
‫ميثيل ‪ ،CH3 -‬إيثيل ‪ ، CH3CH2 -‬بروبيل ‪CH3CH3CH2 -‬‬
‫➢ المتشكالت البنائية ‪ :‬مركبان أو ر‬
‫أكت لهما نفس الصيغة الجزيئية وتختلف يف الصيغة البنائية ( ترتيب الذرات )‬
‫ثنان ميثيل بروبان‬
‫‪ – 2،2‬ي‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ -2‬ميثيل بيوتان‬ ‫‪،‬‬ ‫بنتان‬ ‫مثال ‪ C5H12‬لها ثالث متشكالت‬
‫➢ المتشكالت الفراغية ‪ :‬مركبات لها نفس الصيغة الجزيئية والبنائية ولكنها تختلف يف ترتيب الذرات يف الفراغ‬
‫‪ -1‬الهندسية ‪ :‬ناتجة عن اختالف ترتيب المجموعات حول الرابطة الثنائية مثل سيس – ‪ -2‬بيوتي ‪ ،‬ترانس – ‪ -2‬بيوتي‬
‫‪ -2‬الضوئية ( البرصية ) ‪ :‬ناتجة عن اختالف ترتيب أرب ع مجموعات مختلفة حول ذرة الكربون نفسها ( ذرة الكربون الكتالية )‬
‫‪L - Alanine ،‬‬ ‫‪D - Alanine‬‬ ‫مثل‬
‫▪ المركبات العضوية والمجموعات الوظيفية ‪:‬‬

‫التسمية‬ ‫المجموعة الوظيفية‬ ‫الصيغة العامة‬ ‫نوع المركب‬

‫إضافة واو للهالوجي ‪ Cl‬كلورو ‪ F ،‬فلورو ‪ Br ،‬برومو‬ ‫الهالوجي‬ ‫) ‪R – X ( X=F Cl , Br,l‬‬ ‫هاليدات األلكيل‬

‫ألكان ‪ +‬ول ‪ -‬اإليثانول ‪CH3CH2 OH‬‬ ‫الهيدروكسيل‬ ‫‪R - OH‬‬ ‫الكحوالت‬

‫إيثيل ميثيل إثت ‪CH3 O CH2CH3‬‬ ‫اإلثت‬ ‫‪R–O–R‬‬ ‫ر‬

‫اإليتات‬

‫ألكان ‪ +‬ال ‪ -‬اإليثانال ( األسيتالدهيد ) ‪CH3 CHO‬‬ ‫‪R - CHO‬‬ ‫األلدهيدات‬

‫الكربونيل‬
‫التوبانون ( األسيتون ) ‪CH3COCH3‬‬
‫ألكان ‪ +‬ون– ر‬ ‫‪R CO R‬‬ ‫الكيتونات‬

‫ألكان ‪ +‬ويك – حمض الميثانويك ‪HCOOH‬‬ ‫الكربوكسيل‬ ‫‪R- COOH‬‬ ‫األحماض الكربوكسيلية‬

‫ألكيل ألكان ‪ +‬وات – ميثيل إيثانوات ‪CH3COOCH3‬‬ ‫ر‬

‫اإلست‬ ‫‪RCOOR‬‬ ‫ر‬
‫اإلستات‬

‫ألكان ‪ +‬أميد – إيثان أميد ( أسيتاميد ) ‪CH3CONH2‬‬ ‫األميد‬ ‫‪R CONHR‬‬ ‫األميدات‬

‫ألكيل ‪ +‬أمي ميثيل أمي ‪ CH3NH2‬أو أمينو ميثان‬ ‫أمي‬ ‫‪R NH2‬‬ ‫األمينات‬

‫‪191‬‬
 ‫➢ تصنيف التفاعالت العضوية ‪:‬‬

‫أمثلة‬ ‫التفاعالت‬ ‫م‬

‫أ‪ -‬الهلجنة( تفاعل الهالوجي مع األلكان لتكوين هاليدات األلكيل ) ‪CH3CH3 + Cl2 → CH3CH2Cl‬‬
‫‪CH3CH2Cl + NaOH‬‬ ‫→‬ ‫‪CH3CH2OH‬‬ ‫ب – تكوين الكحوالت من هاليدات األلكيل‬ ‫اإلستبدال‬ ‫‪-1‬‬
‫‪CH3CH2Cl + NH3 → CH3CH2NH2‬‬ ‫ج – تكوين األمي من هاليدات األلكيل‬

‫إضافة ‪ H2‬لأللكي لتكوين األلكان ‪ HX ،‬أو ‪ X2‬لأللكي لتكوين هاليد األلكيل ‪ H2O ،‬لأللكي لتكوين الكحول‬
‫اإلضافة‬ ‫‪-2‬‬
‫‪CH2 =CH2‬‬ ‫‪+ H2O‬‬ ‫→‬ ‫‪CH3CH2OH‬‬

‫حذف ‪ H2‬من األلكان ‪ HX ،‬من هاليدات األلكيل ‪ OH ،‬من الكحول لتكوين األلكي‬
‫الحذف‬ ‫‪-3‬‬
‫‪CH3CH3CH2 =CH2‬‬

‫‪CH3CH2OH → CH3CHO → CH3COOH‬‬ ‫األوىل إىل ألدهيد ثم إىل حمض‬

‫ي‬ ‫أ ‪ -‬أكسدة الكحول‬
‫األكسدة‬ ‫‪-4‬‬
‫→ ‪CH3CHOH CH3‬‬ ‫‪CH3CO CH3‬‬ ‫ب‪ -‬أكسدة الكحول الثانوي لتكوين كيتون‬

‫→ ‪CH3COOH + CH3OH‬‬ ‫‪H2O + CH3COO CH3‬‬ ‫اتحاد الكحول مع الحمض لتكوين ر‬

‫است وماء‬ ‫التكاثف‬ ‫‪-5‬‬

‫▪ هاليدات األلكيل ‪ :‬مركبات عضوية تحتوي عىل هالوجي مرتبطة برابطة تساهمية مع ذرة كربون أليفاتية ‪،‬‬
‫ُ‬
‫المتدات وأنظمة التكييف ‪CFCs‬‬
‫تستخدم يف ر‬

‫▪ هاليدات األريل ‪ :‬مركبات عضوية تحتوي عىل هالوجي مرتبطة برابطة تساهمية مع حلقة بتين أو مجموعة أروماتية أخرى‬

‫ر‬
‫الحلف مركب سام يستخدم يف المبيدات الحشية‬ ‫▪ الكحوالت ‪ :‬تحتوي عىل مجموعة الهيدروكسيل ‪ ،‬الهكسانول‬
‫ي‬
‫ر ُ‬
‫إيت يستخدم كمادة مخدرة يف العمليات الجراحية‬ ‫ثنان إيثيل‬
‫ر‬
‫▪ االيتات ‪ :‬تحتوي ذرة أكسجي مرتبطة مع ذرتي كربون ‪ ،‬شديدة التطاير ‪،‬‬
‫ي‬
‫ر‬
‫▪ األمينات ‪ :‬ذرات نيتوجي مرتبطة مع ذرات الكربون ‪ ،‬ي‬
‫ه المسؤولة عن الكثت من الروائح الممتة للكائنات الميتة ‪ ،‬اشتقت من األمونيا‬

‫‪NH3‬‬

‫▪ األلدهيدات ‪ :‬الميثانال ( فورمالدهيد ) ‪ HCHO‬يستخدم يف حفظ العينات البيولوجية‬

‫▪ الكيتونات ‪ :‬بروبانون ( أسيتون ) ‪CH3 CO CH3‬‬

‫▪ األحماض الكربوكسيلية ‪ :‬حمض الميثانويك ( حمض الفورميك ) ‪ HCOOH‬تفرزه بعض الحشات للدفاع عن نفسها‬
‫ثنان الحمض ) يحتوي عىل مجموعتي كربوكسيل‬
‫اإليثانويك ( حمض األسيتيك ) ‪ ، CH3COOH‬حمض األكساليك ( ي‬
‫ر‬
‫يأن بعدها الكحوالت‬ ‫✓‬
‫تعتت األحماض الكربوكسيلية أعىل المركبات العضوية ذائبية يف الماء وأعالها يف درجات الغليان ثم ي‬
‫ر‬
‫ر‬
‫▪ االستات ‪ :‬مركبات قطبية متطايرة ورائحتها عطرة توجد يف العطور والنكهات الطبيعية والفواكه واألزهار‬

‫▪ األميدات ‪ :‬استبدال مجموعة ‪ OH‬ف الحمض بذرة ر‬

‫نيتوجي‬ ‫ي‬

‫‪192‬‬
 ‫ً‬
‫▪ البوليمرات ‪ :‬تتكون عن طريق تفاعالت اإلضافة والتكاثف ‪ ،‬ال تذوب يف الماء ‪ ،‬غت نشطة كيميائيا ‪،‬‬

‫رديئة التوصيل للكهرباء ‪ ،‬سهولة تشكيلها ولذلك تستخدم يف أوعية الطعام وتغليف أسالك الكهرباء‬

‫‪193‬‬
 ‫‪ -13‬الكيمياء العضوية‬

‫س ‪ :8‬نوع الروابط يف ‪: C3H8‬‬ ‫األساش يف المركبات العضوية ‪:‬‬ ‫س‪ :1‬العنرص‬

‫ي‬
‫ب‪ -‬أحادية وثالثية‬ ‫أحادية وثنائية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬األكسجي‬ ‫ر‬
‫النيتوجي‬ ‫أ‪-‬‬
‫أحادية فقط‬ ‫د‪-‬‬ ‫ثنائية فقط‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الهيدروجي‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكربون‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪ C3H8‬من األلكانات ألنه يحقق الصيغة العامة ‪CnH2n+2‬‬ ‫*‬ ‫س‪ : 2‬ال تذوب األلكانات يف الماء ألنها مركبات ‪:‬‬
‫وبالتاىل جميع الروابط أحادية‬
‫ي‬
‫ب‪ -‬غت قطبية‬ ‫قطبية‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ : 9‬الصيغة العامة ‪ CnH2n‬تمثل ‪:‬‬ ‫أيونية‬ ‫د‪-‬‬ ‫عضوية‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬اإليثيل‬ ‫اإليثان‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ : 3‬الصيغة العامة لإليثاين ‪:‬‬
‫اإليثيلي‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬اإليثاين‬
‫ب‪CnH2n +2 -‬‬ ‫‪CnH2n -2‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫* اإليثيلي هو االسم الشائع لإليثي ( ألكي )‬
‫‪CnHn-2‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪CnH2n‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫التاىل ألكان؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :10‬أي من‬ ‫س‪ : 4‬فصل النفط اىل مكونات ابسط بتكثيفها عند‬
‫ب‪𝐂𝟐 𝐇𝟔 -‬‬ ‫𝐥𝐂 𝟑𝐇𝐂‬ ‫أ‪-‬‬ ‫درجات حرارة مختلفة‪....‬‬
‫𝐇𝐎 𝟗𝐇 𝟒𝐂‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐 𝐇 𝟐𝐂‬ ‫ج‪-‬‬ ‫السطح‬ ‫ب‪ -‬التبخت‬ ‫التجزيت‬ ‫التقطت‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ه ‪:‬‬ ‫ر‬
‫س‪ :11‬الرابطة بي ي‬
‫ذرن الكربون يف جزيء اإليثي ي‬ ‫التكست الحراري‬ ‫د‪-‬‬ ‫البلمرة‬ ‫ج‪-‬‬
‫اثنتي سيجما وواحدة باي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اثنتي باي وواحدة سيجما‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :5‬من طرق فصل النفط ‪:‬‬
‫واحدة سيجما وواحدة باي‬ ‫د‪-‬‬ ‫اثنتي سيجما‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬التبلور‬ ‫ر‬
‫التشيح‬ ‫أ‪-‬‬
‫* جزيء اإليثي ‪ CH2 = CH2‬يحتوي علت رابطة ثنائية (سيجما ‪ ،‬باي)‬ ‫التجزيت‬
‫ي‬ ‫التقطت‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكروماتوجرافيا‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫س ‪ :12‬أي المركبات اآلتية من األلكاينات ؟‬ ‫س‪ :6‬ما عدد الروابط ي‬
‫الت يكونها الكربون مع غته من‬
‫الذرات ؟‬
‫ب‪C2H6 -‬‬ ‫‪C2H2‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪2 -‬‬ ‫‪4‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪C2H4‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪C3H8‬‬ ‫ج‬ ‫‪1‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ه ‪CnH2n-2‬‬
‫* الصيغة العامة ل ( األلكاينات ) ي‬
‫س ‪ :7‬نوع الروابط يف ‪: C5H8‬‬
‫س‪ :13‬أي المركبات اآلتية تحتوي عىل روابط سيجما فقط ؟‬
‫ب‪ -‬أحادية وثالثية‬ ‫ثالثية فقط‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪C2H2‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪C3H8‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫أحادية فقط‬ ‫د‪-‬‬ ‫ثنائية فقط‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪C6H10‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪C3H4‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫الت تحتوي عىل‬ ‫* ‪ C5H8‬من األلكاينات ألنه يحقق الصيغة ‪CnH2n -2‬‬
‫ه ي‬ ‫* األلكانات ( الهيدروكربونات المشبعة ) ي‬
‫روابط أحادية فقط (سيجما ) ‪CnH2n + 2‬‬ ‫وبالتاىل يحتوي عىل روابط أحادية وثالثية‬
‫ي‬

‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬

‫‪194‬‬
 ‫ر‬
‫اآلن ‪:‬‬ ‫س‪ :14‬كم عدد ذرات الهيدروجي يف ألكاين إذا كان‬
‫س ‪ :21‬سم المركب ي‬
‫عدد ذرات الكربون لديه ‪ 5‬ذرات ؟‬
‫ب‪1 -‬‬ ‫‪10‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪8‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬إيثيل‬ ‫إيثاين‬ ‫أ‪-‬‬
‫إيثي‬ ‫د‪-‬‬ ‫إيثان‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪C5H8‬‬ ‫←‬ ‫* الصيغة العامة لأللكاينات ‪CnH2n-2‬‬

‫س‪ : 22‬اسم المركب‬ ‫س‪ : 15‬أي المركبات يحتوي عىل رابطة سيجما فقط ؟‬
‫يف الشكل المجاور ‪:‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬ألكي‬ ‫ألكاين‬
‫ألكي ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪ -2، 1‬ثنان برومو‪-3 -‬كلورو هكسي ر‬ ‫ألكان‬ ‫د‪-‬‬ ‫حلف‬
‫ي‬
‫حلف‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪-‬‬
‫ثنان برومو بتين‬
‫اتوسفت‪ -3‬ي‬
‫ب‪ -1 -‬ركلورو‪،2 -‬‬ ‫س‪ : 16‬أي المركبات التالية غت مشبع ؟‬
‫الست‬
‫حلف‬ ‫ج‪ -2،1 -‬ثنان برومو‪-3 -‬كلورو هكسان ر‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫𝟐 𝐇 𝟐𝐂‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝐇𝐂‬ ‫أ‪-‬‬
‫ثنان برومو ‪-3 -‬كلورو بتين‬‫د‪ -2،1 -‬ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟔 𝐇 𝟐𝐂‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟏𝐇 𝟒𝐂‬
‫النظام (األيوباك)‬
‫ي‬ ‫س‪ :23‬االسم‬ ‫ر‬
‫ر‬ ‫هيدروكربون غت مشبع‬
‫ي‬ ‫س‪ : 17‬أي ي‬
‫اآلن يمثل مركب‬
‫الآلن ‪:‬‬
‫ي‬ ‫للمركب‬ ‫يحتوي عىل رابطة ثنائية ؟‬

‫حلف‬ ‫أ‪ -3 -‬كلورو – ‪ -2‬ميثيل بنتي ر‬ ‫ب‪ -2 -‬كلورو بروباين‬ ‫‪ -2‬كلورو بروبان‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬
‫حلف‬ ‫ب‪ -1 -‬كلورو – ‪ -2‬ميثيل بنتان ر‬
‫ي‬ ‫‪ -2‬كلورو بروبيل‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪ -2‬كلورو بروبي‬ ‫ج‪-‬‬
‫حلف‬ ‫ج‪ -5 -‬كلورو – ‪ -1‬ميثيل بنتي ر‬
‫ي‬
‫حلف‬ ‫د‪ -1 -‬كلورو – ‪ -2‬ميثيل بنتي ر‬ ‫س‪ :18‬أي المركبات اآلتية هيدروكربون مشبع ؟‬
‫ي‬
‫ب‪C7H12 -‬‬ ‫‪C4H10‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫النظام (‪)IUPAC‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :24‬االسم‬
‫ر‬ ‫‪C2H4‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪C3H6‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الآلن ‪:‬‬
‫ي‬ ‫للمركب‬
‫ر‬
‫س‪ :19‬أي ي‬
‫اآلن يحتوي عىل رابطة تساهمية ثالثية ؟‬
‫ب‪C7H12 -‬‬ ‫‪C4H10‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫حلف‬ ‫أ‪ -4 -‬برومو‪ -3-‬كلورو بنتاين ر‬
‫ي‬ ‫‪C2H4‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪C3H6‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫حلف‬ ‫ب‪ -4 -‬برومو‪ -3-‬كلورو بنتان ر‬
‫ي‬
‫حلف‬ ‫ج‪ -1 -‬برومو‪ -3-‬كلورو بنتي ر‬ ‫النظام للمركب ‪: CH3CH2CH2CH2CH3‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :20‬االسم‬
‫ي‬
‫حلف‬ ‫د‪ -1 -‬برومو‪ -2-‬كلورو بنتاين ر‬ ‫ب‪ -‬هكسان‬ ‫هكسي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬
‫* الرابطة = أو ≡ يف المركبات الحلقية تأخذ الرقم ‪2 ، 1‬‬ ‫بنتان‬ ‫د‪-‬‬ ‫بنتي‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬

‫‪195‬‬
 ‫ً‬ ‫النظام‬
‫ي‬ ‫س‪ :25‬االسم‬
‫س ‪ :29‬أي المركبات التالية يمكن تسميته نظاميا حسب‬ ‫ر‬
‫قواعد ‪ IUPAC‬باسم هكسانول ر‬ ‫اآلن ‪:‬‬
‫للمركب ي‬
‫حلف؟‬
‫ي‬

‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ثنان ميثيل بتين‬

‫‪ -5‬إيثيل – ‪ – 3،1‬ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ثنان ميثيل بتين‬
‫ب‪ -1 -‬إيثيل – ‪ –5،3‬ي‬
‫‪ -1‬إيثيل – ‪ –5،3‬ثنان ميثيل هكسان ر‬
‫حلف‬ ‫ج‪-‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ثنان إيثيل بتين‬
‫‪ – 5،3،1‬ي‬ ‫د‪-‬‬

‫النظام‬
‫ي‬ ‫س‪ : 26‬االسم‬
‫ر‬
‫اآلن ‪:‬‬
‫س‪ : 30‬اسم المركب‬ ‫للمركب ي‬
‫يف الشكل المجاور ‪:‬‬ ‫ميثيل هكسان ر‬
‫حلف‬ ‫إيثيل بتين‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫أ‪ - 4،1 -‬ثنان ميثيل هكسان ر‬ ‫التولوين‬ ‫د‪-‬‬ ‫ميثيل بتين‬ ‫ج‪-‬‬
‫حلف‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ر‬ ‫ُ‬
‫حلف‬ ‫ثنان ميثيل بنتان‬ ‫ب‪- 4،1 -‬‬ ‫االسم الشائع له يسم التولوين‬ ‫•‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ج‪ - 4،1 -‬ثنان ايثيل هكسان ر‬ ‫ر‬
‫حلف‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫س‪ : 27‬ما اسم المركب ي‬
‫اآلن ؟‬
‫ثنان ميثيل بتين‬
‫‪ - 4،1‬ي‬ ‫د‪-‬‬

‫النظام (‪)IUPAC‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :31‬االسم‬ ‫ب‪ -‬ترانس – ‪ -2‬بيوتان‬ ‫سيس – ‪ -2‬بيوتان‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫الآلن ‪:‬‬
‫ي‬ ‫للمركب‬ ‫ترانس – ‪ -2‬بيوتي‬ ‫د‪-‬‬ ‫سيس – ‪ -2‬بيوتي‬ ‫ج‪-‬‬

‫ثنان ميثيل بتين‬

‫‪ - 2‬ايثيل ‪ - 4,1‬ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ - 4،1 -‬ثنان ميثيل ‪ -5 -‬ميثيل هكسان ر‬
‫حلف‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ثنان ميثيل ‪-5 -‬إيثيل بتين‬
‫‪ - 4،1‬ي‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ : 28‬أي المركبات اآلتية تنطبق عليه‬
‫ثنان ميثيل بتين‬ ‫الصيغة الجزيئية ‪ C6H12‬؟‬
‫‪ -1‬إيثيل ‪ - 5 ،2 -‬ي‬ ‫د‪-‬‬

‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ : 32‬ما اسم المركب ي‬
‫اآلن ؟ ‪CH3C ≡ CCH2CH2Cl‬‬

‫ب‪ -1 -‬كلورو‪ -3 -‬بنتاين‬ ‫‪ -5‬كلورو‪ -2 -‬بنتاين‬ ‫أ‪-‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫كلورو بنتاين‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪ -1‬كلورو‪ -3 -‬بنتي‬ ‫ج‪-‬‬ ‫* الصيغة العامة لأللكانات الحلقية ‪CnH2n‬‬

‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬

‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪196‬‬
 ‫س ‪ :37‬الصيغة العامة ر‬
‫لإليت ‪:‬‬ ‫ر‬
‫اآلن ‪:‬‬
‫س‪ :33‬سم المركب ي‬
‫ب‪𝐑 − 𝐂𝐎𝐎𝐇 -‬‬ ‫𝐑‪𝐑−𝐎−‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝐑 ‪𝐑 − 𝐂𝐎𝐎 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐇𝐎 ‪𝐑 −‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ثنان كلورو هكسان‬

‫‪ - 2 ،1‬ي‬
‫أ‪-‬‬
‫الكربوكسيىل ( ‪) R-COOH‬‬ ‫*ا ر‬
‫إليت ( ‪ ، ) R-O-R‬الحمض‬
‫ي‬ ‫ر‬
‫حلف‬ ‫ثنان كلورو هكسان‬
‫ي‬ ‫ب‪ - 2 ،1 -‬ي‬
‫* األلدهيد ( ‪ ، ) R CHO‬الكيتون ( ‪) R CO R‬‬
‫ر‬
‫االست ( ‪) R COO R‬‬ ‫* الكحوالت ( ‪، ) R OH‬‬
‫ثنان كلورو بتين‬
‫‪ - 2 ،1‬ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪ - 6 ،1‬ثنان كلورو هكسان ر‬
‫حلف‬
‫ر‬
‫اآلن مجموعته الوظيفية ه ر‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫د‪-‬‬
‫اإليت ؟ ‪:‬‬ ‫ي‬ ‫س‪ : 38‬أي من ي‬
‫ر‬
‫ب‪CH3 O CH3 -‬‬ ‫‪CH3 COOH‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ : 34‬ما اسم المركب ي‬
‫اآلن ؟‬

‫‪CH3COCH3‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪CH3 CH2 OH‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪ – 2‬برومو‪ – 3 -‬ميثيل بيوتان‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :39‬أي المركبات التالية له الصيغة اآلتية ؟ ‪R-COOH‬‬
‫ب‪ – 4 -‬ميثيل‪ – 3 -‬برومو بنتان‬
‫ر‬
‫إيت‬ ‫ب‪-‬‬ ‫كحول‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪ – 3‬ميثيل‪ – 2 -‬برومو بنتان‬ ‫ج‪-‬‬
‫أميد‬ ‫د‪-‬‬ ‫كربوكسيىل‬
‫ي‬ ‫حمض‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪ – 4‬ميثيل برومو بيوتان‬ ‫د‪-‬‬

‫س‪ :40‬الصيغة العامة لهاليدات األلكيل ‪:‬‬ ‫س‪ : 35‬المتشكالت الناتجة عن اختالف ترتيب المجموعات‬
‫ُ‬
‫ب‪R - OH -‬‬ ‫‪R-X‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫واتجاهها حول الرابطة الثنائية تسم ‪:‬‬

‫‪R - COOH‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪R – O - R -‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫ب‪ -‬متشكالت بنائية‬ ‫متشكالت ضوئية‬
‫س ‪ :41‬المجموعة الممتة لألحماض العضوية‪....‬‬ ‫متشكالت هندسية‬ ‫د‪-‬‬ ‫متشكالت هيكلية‬ ‫ج‪-‬‬

‫ب‪− 𝐍𝐇𝟐 -‬‬ ‫𝐇𝐎𝐎𝐂 ‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫• المتشكالت الهندسية (سيس ‪ ،‬ترانس )‬
‫‪−𝑶 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐎𝐇𝐂 ‪-‬‬ ‫ج‬
‫ً‬ ‫الكيميان الصحيح للصيغة‬
‫ي‬ ‫س‪ :36‬المتشكل‬
‫كربوكسيىل ؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :42‬أي المركبات التالية يمثل حمضا‬
‫ب‪𝐂𝐇𝟑 𝐂𝐎𝐎𝐇 -‬‬ ‫𝐇𝐎 𝟓𝐇 𝟐𝐂‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪: C3H8O‬‬ ‫الجزيئية اآلتية‬

‫𝟐𝐇𝐍 𝟓𝐇 𝟐𝐂‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑𝐇𝐂𝐎𝐎𝐂 𝟓𝐇 𝟐𝐂‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪CH3CH2CHO -‬‬ ‫‪CH3CH2COOH‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :43‬أي المركبات التالية يمثل كيتون ؟‬ ‫‪CH3CH2CH2OH‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪CH3COCH3‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪CH3CH2CHO -‬‬ ‫𝐇𝐎 𝟓𝐇 𝟐𝐂‬ ‫أ‪-‬‬
‫* المتشكالت الجزيئية تحتوى عىل نفس عدد الذرات ولكنها تختلف‬
‫𝟐𝐇𝐍 𝟓𝐇 𝟐𝐂‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪CH3COCH3‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫يف طريقة ترتيب الذرات‬

‫‪43‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬
‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪197‬‬
 ‫ر‬
‫س ‪ :51‬يتفاعل كلوريد االيثيل مع الهيدروكسيد لينتج ‪:‬‬ ‫س‪ :44‬نوع المركب ي‬
‫اآلن ‪:‬‬

‫…‪𝐂𝟐 𝐇𝟓 𝐂𝐥 + 𝐍𝐚𝐎𝐇 → N𝐚CI + …...‬‬

‫ب‪𝐂𝐇𝟑 𝐎𝐂𝐇𝟑 -‬‬ ‫𝐇𝐎 𝟓𝐇 𝟐𝐂‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ر‬
‫إست‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أميد‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝐎𝐇𝐂 𝟑𝐇𝐂‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑𝐇𝐎𝐎𝐂 𝟑𝐇𝐂‬ ‫ج‪-‬‬ ‫كربوكسيىل‬ ‫حمض‬ ‫د‪-‬‬ ‫أمي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ي‬
‫* تفاعل استبدال ← ‪ OH‬محل ‪Cl‬‬ ‫* األميد ‪ RCONH2‬أو ‪RCONR2‬‬
‫ر‬
‫س‪ : 52‬ينتج من تفاعل االيثانول مع حمض األسيتيك ‪:‬‬ ‫س‪ : 45‬حسب قواعد ‪ ، IUPAC‬ما اسم المركب ي‬
‫اآلن ؟‬

‫ب‪ -‬ألدهيد‬ ‫أمي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑𝐇𝐂 𝟐𝐇𝐂 𝟐𝐇𝐂 𝟐𝐇𝐂 ‪𝐂𝐇𝟑 𝐂𝐇𝟐 − 𝐎 −‬‬
‫ر‬ ‫ب‪ -‬بيوتيل ميثيل ر‬
‫إيت‬ ‫ثنان إيثيل ر‬
‫إيت‬ ‫أ‪-‬‬
‫است‬ ‫د‪-‬‬ ‫كيتون‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ي‬
‫* حمض كربوكسيىل ‪ +‬كحول ← ر‬ ‫ر‬
‫د‪ -‬إيثيل بروبيل إيت‬ ‫ر‬
‫بيوتيل إيثيل إيت‬ ‫ج‪-‬‬
‫است ‪ +‬ماء ( تفاعل تكثف )‬ ‫ي‬
‫س‪ : 46‬مجموعة الكربونيل عبارة عن ذرة كربون‬
‫س‪ :53‬تفاعل الكحوالت مع األحماض ُيسم تفاعل ‪:‬‬
‫مرتبطة بذرة ‪:‬‬
‫ب‪ -‬إضافة‬ ‫حذف‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫نيتوجي برابطة أحادية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أكسجي برابطة أحادية‬
‫تكثف‬ ‫د‪-‬‬ ‫أكسدة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫نيتوجي برابطة ثالثية‬ ‫د‪-‬‬ ‫أكسجي برابطة ثنائية‬
‫س ‪ :54‬أي التفاعالت اآلتية يمكن من خاللها تحويل‬ ‫النظام ل 𝟐𝐇𝐍 ‪...... 𝐂𝐇𝟑 −‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :47‬االسم‬
‫البيوتي إىل بيوتان ؟‬
‫ب‪ -‬ميثيل األمي‬ ‫ميثانويك‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬إضافة‬ ‫حذف‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ايثيل األمي‬ ‫ج‪-‬‬
‫إيثانول‬ ‫د‪-‬‬
‫أكسدة‬ ‫د‪-‬‬ ‫استبدال‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫اآلن ‪:‬‬
‫النظام للمركب ي‬
‫ي‬ ‫س‪ :48‬االسم‬
‫* تحول األلكي إىل ألكان يسم تفاعل اإلضافة‬

‫س‪ :55‬ينتج عن أكسدة المركب 𝐎𝐇𝐂 𝟑𝐇𝐂 ‪....‬‬ ‫ب‪ - 1 -‬بروبانول‬ ‫‪ -2‬بروبانون‬ ‫أ‪-‬‬
‫بروبانال‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪ - 2‬بروبانول‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪𝐂𝐇𝟑 𝐎𝐂𝐇𝟑 -‬‬ ‫𝐇𝐎𝐎𝐂 𝟑𝐇𝐂‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐𝐇𝐍 𝟑𝐇𝐂‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑𝐇𝐂 ‪𝐂𝐇𝟑 − 𝐎 −‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س ‪ :49‬اسم المركب ‪ CH3 – O – CH3‬هو ‪:‬‬

‫كربوكسيىل‬ ‫أكسدة حمض‬ ‫ألدهيد‬ ‫* كحول أوىل أكسدة‬ ‫ب‪ -‬ميثيل إيثيل إ ريت‬ ‫يثيىل‬ ‫ر‬
‫االيت اإل ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬ ‫⟵‬ ‫ي ⟵‬
‫* بينما أكسدة الكحول الثانوي ← كيتون‬
‫د‪ -‬إيثيل ميثيل إ ريت‬ ‫ثنان ميثيل إ ريت‬
‫ي‬ ‫ج‪-‬‬

‫تعظ ‪....‬‬ ‫األوىل‬ ‫س‪ :56‬األكسدة القوية للكحول‬ ‫س ‪ :50‬اسم المركب المجاور ‪:‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫است‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ر‬
‫ايت‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -1 -‬بيوتانال‬ ‫بيوتانال‬ ‫أ‪-‬‬
‫كربوكسيىل‬
‫ي‬ ‫حمض‬ ‫د‪-‬‬ ‫كيتون‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪ -2‬بيوتانول‬ ‫د‪-‬‬ ‫بيوتانول‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪56‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪44‬‬
‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪198‬‬
 ‫س ‪ :64‬ما الذي يحدث عند حذف‬ ‫س‪ :57‬تحويل الكحول اىل ألكي عن طريق‪...‬‬
‫التاىل؟‬
‫ي‬ ‫الماء من المركب‬ ‫ب‪ -‬حذف‬ ‫إضافة‬ ‫أ‪-‬‬
‫هدرجة‬ ‫د‪-‬‬ ‫استبدال‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪𝐂𝟐 𝐇𝟔 -‬‬ ‫𝟒 𝐇 𝟐𝐂‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ : 58‬ما هو التفاعل الذي يحول هاليد األلكيل اىل ألكي؟‬
‫𝟒𝐇𝐂‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐 𝐇 𝟐𝐂‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬حذف‬ ‫إضافة‬ ‫أ‪-‬‬
‫يعظ ألكي‬
‫ي‬ ‫* حذف جزيء ماء من الكحول‬
‫أكسدة‬ ‫د‪-‬‬ ‫استبدال‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬ ‫ر‬
‫يىل هو ‪:‬‬
‫س‪ : 65‬المركب األكت ذوبانا يف الماء فيما ي‬ ‫س‪ : 59‬عند أكسدة كحول ثانوي ينتج‪...‬‬
‫ر‬
‫اإلست‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الميثانول‬ ‫أ‪-‬‬
‫كربوكسيىل‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬حمض‬ ‫ألدهيد‬ ‫أ‪-‬‬
‫البتين‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكيتون‬ ‫ج‪-‬‬
‫كيتون‬ ‫د‪-‬‬ ‫أمي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬ ‫* ُتعد األحماض الكربوكسيلية أعىل درجة غليان ر‬
‫وأكت ذوبانا يف الماء‬
‫ر‬
‫يأن بعدها الكحوالت‬
‫ثم ي‬ ‫س‪ : 60‬عند إضافة الهيدروجي اىل ألكي ينتج‪....‬‬
‫ر‬
‫األكت قابلية لذوبان الماء‪.....‬‬ ‫س‪ :66‬المركب‬
‫ب‪ -‬ألدهيد‬ ‫كحول‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪𝐂𝐇𝟑 𝐂𝐇𝟐 𝐂𝐇𝟐 𝐎𝐇 -‬‬ ‫𝟑𝐇𝐂 𝐎𝐂 𝟑𝐇𝐂‬ ‫أ‪-‬‬ ‫حمض‬ ‫د‪-‬‬ ‫ألكان‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑𝐇𝐂𝐎 𝟐𝐇𝐂 𝟑𝐇𝐂‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐇𝐎𝐎𝐂 𝟐𝐇𝐂 𝟑𝐇𝐂‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :61‬ما النتائج المتوقعة للتفاعل أدناه ؟‬
‫س‪ّ :67‬‬
‫أي المواد اآلتية يستخدم يف إزالة طالء األظافر ؟‬ ‫…… ‪CH4 + Cl2 → ….. +‬‬
‫ب‪ -‬األسيتون‬ ‫الفورمالي‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪CH3Cl + HCl‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪CH3Cl2 +H2‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫اإليثان‬ ‫د‪-‬‬ ‫اإليثانول‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪CCl2+ 2 H2‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪CH2Cl + 2 HCl‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :68‬أي المركبات اآلتية تذوب يف الماء؟‬ ‫ُ‬
‫* تفاعل الميثان ( ألكان ) مع الهالوجي يسم استبدال (هلجنة)‬
‫ب‪𝐂𝟒 𝐇𝟏𝟎 -‬‬ ‫𝟒 𝐇 𝟐𝐂‬ ‫أ‪-‬‬ ‫حيث تحل ذرة ‪ Cl‬محل ‪H‬‬
‫𝐇𝐎 𝟑𝐇𝐂‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐 𝐇 𝟐𝐂‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :69‬أي المركبات اآلتية األعىل درجة غليان ؟‬ ‫س‪ : 62‬نزع ماء من جزيء اإليثانول ينتج‪.....‬‬

‫ب‪𝐂𝐇𝟑 𝐂𝐇𝟐 𝐂𝐇𝟐 𝐎𝐇 -‬‬ ‫𝟑𝐇𝐂 𝐎𝐂 𝟑𝐇𝐂‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬ألدهيد‬ ‫ر‬
‫إيت‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑𝐇𝐂𝐎 𝟐𝐇𝐂 𝟑𝐇𝐂‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐇𝐎𝐎𝐂 𝟐𝐇𝐂 𝟑𝐇𝐂‬ ‫ج‪-‬‬ ‫حمض‬ ‫د‪-‬‬ ‫ألكي‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :70‬مركبات مسؤولة عن الروائح الممتة للمخلوقات الميتة‪:‬‬ ‫س ‪ :63‬حمض ‪ +‬كحول ينتج ‪....‬‬
‫ب‪ -‬أميدات‬ ‫أمينات‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ر‬
‫ب‪ -‬ألدهيد‬ ‫إيت‬ ‫أ‪-‬‬
‫كيتونات‬ ‫د‪-‬‬ ‫كحوالت‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫إست‬ ‫د‪-‬‬ ‫ألكي‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪70‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪57‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬

‫‪199‬‬
 ‫س ‪ :78‬أي المركبات اآلتية ال تحتوي عىل‬ ‫س‪ :71‬أي المركبات اآلتية األعىل ذوبانية يف الماء؟‬
‫مجموعة الكربونيل ؟‬
‫ب‪ -‬الكيتونات‬ ‫األلدهيدات‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬األميدات‬ ‫األمينات‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪ -‬اإل ريتات‬ ‫األحماض الكربوكسيلية‬ ‫ج‪-‬‬
‫األلدهيدات‬ ‫ر‬
‫االستات‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 72‬المركب الذي ال يكون روابط هيدروجينية بي‬
‫ه‪:‬‬ ‫ر‬ ‫جزيئاته‪....‬‬
‫الت تحتوي عىل مجموعة الكربونيل ي‬
‫* المركبات ي‬
‫ر‬
‫االستات ‪ -‬األميد‬ ‫األلدهيد – الكيتون – األحماض الكربوكسيلية –‬
‫ب‪𝐂𝟐 𝐇𝟓 𝐎𝐇 -‬‬ ‫𝟐𝐇𝐍 𝟑𝐇𝐂‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ : 79‬ذوبانية األلدهيدات يف الماء أقل من ذوبانية ‪….‬‬ ‫𝐇 𝐎𝐎𝐂 𝟓𝐇 𝟐𝐂‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑𝐇𝐂 ‪𝐂𝐇𝟑 − 𝐎 −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫االيتات‬ ‫أ‪ -‬األلكانات‬ ‫ر‬
‫ب‪-‬‬ ‫ه ‪:‬‬ ‫* المركبات ي‬
‫الت تكون روابط هيدروجينية بي جزيئاتها ي‬
‫الكحوالت‬ ‫د‪-‬‬ ‫الليبيدات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫األحماض الكربوكسيلية والكحوالت واألمينات‬
‫س‪ : 80‬ظاهرة وجود ر‬
‫أكت من صيغة بنائية لنفس الصيغة‬ ‫ر‬
‫البوىل إيثيلي ‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ : 73‬أي من ي‬
‫اآلن ليست من خصائص‬
‫ُ‬
‫الجزيئية تسم ‪:‬‬ ‫ً‬
‫ب‪ -‬نشط كيميائيا‬ ‫شمىع‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬التشابه‬ ‫التشكل‬ ‫أ‪-‬‬
‫ال يذوب يف الماء‬ ‫د‪-‬‬ ‫رديء التوصيل للكهرباء‬ ‫ج‪-‬‬
‫النظائر‬ ‫د‪-‬‬ ‫التآصل‬ ‫ج‪-‬‬
‫ُ‬ ‫س‪ : 74‬مركبات عضوية توجد يف النكهات وروائح الفواكه ‪:‬‬
‫س‪ : 81‬أي األحماض اآلتية تعد ثنائية الكربوكسيل ؟‬
‫ب‪ -‬األلدهيدات‬ ‫الكحوالت‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬حمض األسيتيك‬ ‫حمض الفورميك‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫االستات‬ ‫د‪-‬‬ ‫االيتات‬ ‫ج‪-‬‬
‫حمض األكساليك‬ ‫د‪-‬‬ ‫التوبانويك‬
‫حمض ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 75‬مانع لتجمد الوقود يف الطائرات ‪:‬‬
‫س‪ : 82‬األسيتيلي االسم الشائع ل ‪:‬‬
‫ب‪ -‬األسيتون‬ ‫الفورمالدهيد‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬اإليثي‬ ‫اإليثان‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ثنان إيثيل ر‬
‫إيت‬ ‫ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجليشول‬ ‫ج‪-‬‬
‫اإليثاين‬ ‫د‪-‬‬ ‫اإليثيلي‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ُ‬
‫* ملحوظة يستخدم االيثيلي جاليكول كمانع لتجمد الوقود يف السيارات‬
‫ر‬
‫س‪ : 83‬ما اسم المركب ي‬
‫اآلن ؟‬
‫س‪ : 76‬يستعمل كمخدر يف العمليات الجراحية ‪:‬‬

‫حلف‬ ‫‪ – 3‬ميثيل بيوتي ر‬ ‫‪ –1‬ميثيل – ‪ - 2‬بيوتي‬ ‫ب‪ -‬األسيتون‬ ‫الفورمالدهيد‬ ‫أ‪-‬‬

‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ – 3‬ميثيل بيوتان ر‬ ‫ثنان إيثيل ر‬
‫إيت‬ ‫الجليشول‬
‫حلف‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪ – 3‬ميثيل بيوتي‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ي‬
‫ر‬ ‫س‪ : 77‬األلكانات ‪:‬‬
‫س‪: 84‬ما اسم العملية ي‬
‫الت يتم فيها تبخت النفط عند درجة‬
‫الغليان ثم جمع المشتقات أثناء تكثفها ؟‬ ‫ال تذوب يف الماء ألنها‬ ‫ال تذوب يف الماء ألنها‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫غت قطبية‬ ‫قطبية‬
‫ب‪ -‬التكست الحراري‬ ‫التجزيت‬
‫ي‬ ‫التقطت‬ ‫أ‪-‬‬
‫تذوب يف الماء ألنها‬ ‫تذوب يف الماء ألنها‬
‫ر‬
‫االحتاق البخاري‬ ‫تدوير المخلفات‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫غت قطبية‬ ‫قطبية‬

‫‪84‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪71‬‬
‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫‪200‬‬
 ‫ً‬ ‫ُ‬
‫س ‪ : 91‬أي المركبات اآلتية يعد مشبعا ؟‬ ‫النظام‬
‫ي‬ ‫س‪ :85‬االسم‬
‫ر‬
‫اآلن ‪:‬‬
‫للمركب ي‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ثنان ميثيل بتين‬

‫أ‪ – 4،1 -‬ي‬
‫حلف‬ ‫ر‬ ‫ثنان ميثيل هكسان‬
‫ي‬ ‫ب‪ –3،1 -‬ي‬
‫س ‪ : 92‬ما اسم المركب ؟‬ ‫ر‬
‫حلف‬
‫ي‬ ‫ثنان ميثيل هكسان‬
‫ج‪ –4،1 -‬ي‬
‫ثنان ميثيل بتين‬
‫‪ – 2،1‬ي‬ ‫د‪-‬‬
‫ب‪- 4 -‬ميثيل ‪ -‬بيوتان‬ ‫‪- 3‬ميثيل ‪ -‬بيوتان‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫اإلستات مركبات ذات روابط ‪:‬‬ ‫س‪: 86‬‬
‫‪- 4‬ميثيل ‪ -‬بنتان‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪- 3‬ميثيل ‪ -‬بنتان‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬تساهمية‬ ‫أيونية‬ ‫أ‪-‬‬
‫س ‪ : 93‬ما اسم المركب حسب قواعد نظام ‪ IUPAC‬؟‬
‫فلزية‬ ‫د‪-‬‬ ‫هيدروجينية‬ ‫ج‪-‬‬

‫س ‪ : 87‬ما اسم المركب‬

‫ب‪- 3 -‬ميثيل ‪ -4 -‬هبتي‬ ‫‪- 2‬ميثيل ‪ -3 -‬هبتي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ر‬
‫اآلن ؟‬
‫ي‬
‫‪- 6‬ميثيل ‪ -3 -‬هبتي‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪- 6‬ميثيل ‪ -4 -‬هبتي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬ ‫‪ - 2‬ميثيل ‪ -1 -‬إيثيل بتين‬ ‫أ‪-‬‬
‫س ‪ : 94‬ما اسم المركب ي‬
‫اآلن ؟‬
‫ب‪ - 1 -‬إيثيل ‪ -3 -‬ميثيل بتين‬
‫‪ - 1‬ميثيل ‪ -3 -‬إيثيل هكسان ر‬
‫حلف‬ ‫ج‪-‬‬
‫ي‬
‫ب‪ -‬فورمالدهيد‬ ‫بروبانالدهيد‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ - 1‬إيثيل ‪ -5 -‬ميثيل بتين‬ ‫د‪-‬‬
‫بتالدهيد‬ ‫د‪-‬‬ ‫أسيتالدهيد‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 88‬المركب الناتج من إضافة الماء إىل اإليثيلي ‪:‬‬
‫ه‪:‬‬
‫س‪ : 95‬المجموعة الوظيفية ي‬ ‫ب‪CH3CH3 -‬‬ ‫‪CH3CH2OH‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪CH3CHO‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪CH3COOH‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬ألدهيد‬ ‫كيتون‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫إست‬ ‫ر‬
‫إيت‬ ‫ه‪:‬‬
‫س ‪ : 89‬الصيغة العامة للكيتونات ي‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫حلف ر‬
‫إيت‬ ‫* ُيسم ثنان هكسيل ر‬ ‫ب‪R-OH -‬‬ ‫‪R-O-R‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬ ‫ي‬

‫د‪-‬‬ ‫‪R-COOH‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ : 96‬الصيغة البنائية ل ‪ - 3‬برومو حمض البنتانويك ي‬
‫ه‪:‬‬

‫النظام ( ‪) IUPAC‬‬
‫ي‬ ‫س ‪ : 90‬االسم‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ر‬
‫اآلن ‪:‬‬
‫للمركب ي‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ثنان برومو هكسان ر‬
‫ب‪ – 3،1 -‬ي‬
‫ثنان برومو بتين‬ ‫حلف‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫برومو بتين‬ ‫د‪-‬‬ ‫حلف‬ ‫‪-3،1‬برومو هكسان ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫ي‬
‫‪96‬‬ ‫‪95‬‬ ‫‪94‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪85‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪201‬‬
 ‫ر‬
‫اآلن ‪ ،‬يمثل ‪:‬‬
‫س ‪ : 101‬المبلمر ي‬ ‫النظام‬
‫ي‬ ‫س‪ :97‬االسم‬
‫ر‬
‫اآلن ‪:‬‬
‫للمركب ي‬
‫بوىل ستايرين‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫بوىل كلوريد الفينيل‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ – 2،1‬ثنان ميثيل ر‬
‫حلف بنتي‬ ‫أ‪-‬‬
‫بوىل إيثيلي‬ ‫بوىل بروبيلي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ثنان ميثيل بنتي‬ ‫ب‪ –3،2 -‬ي‬
‫ر‬
‫اآلن ‪ ،‬يمثل ‪:‬‬
‫س ‪ : 102‬المبلمر ي‬ ‫حلف هكسي‬ ‫ي‬
‫ج‪ –2،1 -‬ثنان ميثيل ر‬
‫ي‬
‫حلف بنتان‬ ‫ر‬ ‫ثنان ميثيل‬
‫ي‬ ‫د‪ – 3،2 -‬ي‬

‫ر‬
‫اآلن ‪ ،‬يمثل ‪:‬‬
‫بوىل ستايرين‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫بوىل كلوريد الفينيل‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ : 98‬المبلمر ي‬
‫بوىل ميثيل ميثاكريالت‬
‫ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫بوىل بروبيلي‬
‫ي‬ ‫ج‪-‬‬

‫س ‪ : 103‬ما اسم المركب‬ ‫بوىل ستايرين‬

‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫بوىل كلوريد الفينيل‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫حسب قواعد نظام ‪ IUPAC‬؟‬ ‫بوىل إيثيلي‬ ‫د‪-‬‬ ‫بوىل بروبيلي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫اآلن ‪ ،‬يمثل ‪:‬‬
‫ثنان ميثيل بروبان ب‪- 3 -‬ميثيل بيوتان‬ ‫س‪ : 99‬المبلمر ي‬
‫‪ – 2،2‬ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫بنتان‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪- 2‬إيثيل بروبان‬ ‫ج‪-‬‬
‫ُ‬
‫* االسم الشائع له يسم نيو بنتان‬

‫ُ‬ ‫بوىل ستايرين‬

‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫بوىل كلوريد الفينيل‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫س ‪ : 104‬يصنف المركب العضوي‬
‫ر‬
‫اآلن من ‪:‬‬ ‫بوىل ميثيل ميثاكريالت‬ ‫د‪-‬‬ ‫بوىل بروبيلي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬

‫ب‪ -‬الكحوليات‬ ‫األلدهيدات‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س ‪ : 100‬المجموعة الوظيفية الممتة‬

‫ر‬
‫اآلن ‪:‬‬
‫الكيتونات‬ ‫د‪-‬‬ ‫األحماض الكربوكسيلية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫للمركب ي‬
‫ب‪ -‬الهيدروكسيل‬ ‫الكربونيل‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكربوكسيل‬ ‫د‪-‬‬ ‫األمي‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪104 103 102 101 100‬‬ ‫‪99‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪97‬‬

‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪202‬‬
 ‫المركبات العضوية الحيوية‬
‫ً‬
‫ثنان الببتيد ‪ :‬حمضي أمينيي مرتبطي معا برابطة ببتيدية‬
‫ي‬ ‫• الوحدات البنائية ‪ :‬األحماض األمينية ‪،‬‬
‫أكت من ‪ 10‬أحماض أمينية بينما التوتي ‪ :‬يتكون من ‪ 50‬حمض أميت ر‬
‫فأكت‬ ‫• عديد الببتيد ‪ :‬ر‬
‫ي‬ ‫ر‬
‫الوظائف ‪ -1 :‬تشي ع التفاعالت الكيميائية بتخفيض طاقة التنشيط ( االنزيمات )‬ ‫التوتينات‬
‫ر‬
‫‪ -3‬اإلشارات الخلوية ( هرمون األنسولي )‬ ‫‪ -2‬بروتينات النقل ( الهيموجلوبي )‬
‫البنان ( الكوالجي ) حيث يدخل يف تركيب الجلد واألوتار واألربطة والعظام‬
‫ي‬ ‫‪ -4‬بروتينات الدعم‬

‫ر‬
‫• مصدر للطاقة المختنة توجد يف كثت من األغذية كالحليب ‪ ،‬الفواكه ‪ ،‬ر‬
‫الخت ‪ ،‬البطاطس‬
‫‪ -1‬السكريات األحادية ‪ :‬تحتوي عل مجموعة كربونيل ألدهيد ( الجلوكوز ) أو كيتون ( الفركتوز ) سكر الفاكهة‬
‫‪ -2‬السكريات الثنائية ‪ :‬مثل السكروز ( سكر المائدة ) حيث يتكون من الجلوكوز ‪ +‬الفركتوز‬ ‫الكربوهيدرات‬
‫‪ ،‬الالكتوز ( سكر الحليب ) حيث يتكون من الجلوكوز ‪ +‬الجالكتوز‬ ‫‪Cn (H2O)n‬‬
‫‪ -3‬السكريات العديدة ‪ :‬الجاليكوجي يتألف من وحدات الجلوكوز ويوجد يف الكبد والعضالت‬
‫وف النباتات تتجمع وحدات الجلوكوز عىل هيئة النشا ( متفرع ) ‪ ،‬السليلوز ( غت متفرع )‬
‫ي‬
‫ر‬
‫وتختن الطاقة‬ ‫• جزيئات كبتة ال قطبية ال تذوب يف الماء ‪ ،‬تكون األغشية الخلوية‬
‫وه أحماض كربوكسيلية ذات سالسل طويلة ما بي ‪ 24 : 12‬ذرة كربون‬ ‫• وحدات البناء ‪ :‬األحماض الدهنية ي‬
‫✓ أحماض دهنية مشبعة مثل السي رتيك ال تحتوي عىل روابط ثنائية‬
‫غت مشبعة مثل األوليك يحتوي عىل روابط ثنائية‬ ‫✓‬
‫‪ -1‬الجليشيدات الثالثية ‪ :‬تتكون من اتحاد ثالث أحماض دهنية بالجليشول ( مادة مانعة للتجمد ) بروابط ر‬
‫است‬
‫ر‬ ‫الليبيدات‬
‫وتختن األحماض الدهنية يف الجسم عىل هيئة جليشيدات ثالثية وتقوم االنزيمات بتحليلها داخل الخاليا الحية ‪،‬‬
‫ر‬
‫الثالن مع قاعدة قوية لتكوين أمالح الكربوكسيالت والجليشول‬ ‫التصي ‪ :‬تفاعل الجليشيد‬
‫ي‬ ‫ر‬
‫‪ -2‬الليبيدات الفوسفورية ‪ :‬جليشيدات ثالثية استبدل فيها أحد األحماض الدهنية بمجموعة فوسفات‬
‫دهت مع كحول ذي سلسلة طويلة ‪ ،‬توجد يف أوراق النباتات لمنع فقدان الماء‬
‫ي‬ ‫‪ -3‬الشموع ‪ :‬اتحاد حمض‬
‫ر‬
‫الكوليستول‬ ‫‪ -4‬الستتويدات ‪ :‬ليبيدات تحتوي تراكيبها حلقات متعددة مثل الهرمونات الجنسية ‪،‬‬

‫وه تتكون من ‪:‬‬

‫تخزين المعلومات يف الخلية ‪ ،‬وحدات بنائها النيوكليوتيد ي‬
‫( مجموعة فوسفات ‪ ،‬سكر أحادي ذو ‪ 5‬ذرات كربون ‪ ،‬قاعدة ر‬
‫نيتوجينية )‬
‫القواعد ر‬
‫النيتوجينية ‪:‬األدني ‪ ،A‬الجواني ‪ G‬مزدوجة الحلقة & الثايمي ‪ ، T‬السايتوسي ‪ ، C‬اليوراسيل ‪ U‬أحادية الحلقة‬ ‫األحماض‬
‫ديوكس رايبونيوكليك حيث ترتبط ‪ A – T , C – G‬بروابط هيدروجينية‬
‫ي‬ ‫‪ ( DNA -1‬اللولب المزدوج ) حمض‬ ‫النووية‬
‫ً‬
‫ولذلك كمية األدني يف ‪ DNA‬دائما تساوي كمية الثايمي‬
‫‪ RNA -2‬حمض رايبونيوكليك يتكون من رسيط مفرد حيث ترتبط ‪ A – U , C – G‬بروابط هيدروجينية‬

‫‪203‬‬
 ‫‪ -14‬الكيمياء الحيوية‬

‫س ‪ :8‬اإلنزيمات تتكون من‪.....‬‬ ‫ر‬

‫س‪ :1‬ما البوليمرات الحيوية ي‬
‫الت تتكون من أحماض أمينية‬
‫التوتينات‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫دهون‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ترتبط بروابط ببتيدية ؟‬
‫الكربوهيدرات‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬أحماض نووية‬ ‫التوتينات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الجليشيدات‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫س‪ : 9‬جزيئات كبتة من العديد من الوحدات المتكررة ‪...‬‬ ‫الستتويدات‬ ‫د‪-‬‬ ‫األحماض النووية‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬كيتونات‬ ‫مونمرات‬ ‫ر‬ ‫ً‬
‫أ‪-‬‬ ‫المختنة يف‬ ‫س‪ : 2‬مركبات عضوية تعد مصدرا للطاقة‬
‫أميدات‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬بوليمتات‬ ‫الجسم ‪:‬‬
‫ب‪ -‬االنزيمات‬ ‫التوتينات‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :10‬نوع الرابطة بي األحماض األمينية عندما‬
‫ً‬ ‫الكربوهيدرات‬ ‫د‪-‬‬ ‫الهرمونات‬ ‫ج‪-‬‬
‫ترتبط معا ‪:‬‬
‫ب‪ -‬فلزية‬ ‫ببتيدية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ : 3‬من أنواع السكريات األحادية ‪.....‬‬
‫أيونية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬إيثتية‬ ‫ب‪ -‬سيليلوز‬ ‫جلوكوز‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :11‬تتكون من اتحاد مجموعة كربوكسيل من حمض‬ ‫نشا‬ ‫د‪-‬‬ ‫سكروز‬ ‫ج‪-‬‬
‫أميت مع مجموعة أمي من حمض آخر ‪:‬‬
‫ي‬ ‫‪ -1‬أ حادية ‪ :‬جلوكوز – فركتوز‬ ‫* الكربوهيدرات ( السكريات ) ‪:‬‬
‫الرابطة الببتيدية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪ -‬الرابطة التساهمية‬ ‫‪ -3‬عديدة ‪ :‬نشا ‪ -‬سليلوز‬ ‫‪ -2‬ثنائية ‪ :‬سكروز‬

‫الرابطة الهيدروجينية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الرابطة ر‬

‫االيتية‬
‫س‪ : 4‬من أنواع السكريات الثنائية‪...‬‬
‫األميت يحوي مجموعتي وظيفيتي ‪:‬‬
‫ي‬ ‫س ‪ :12‬الحمض‬ ‫ب‪ -‬سيليلوز‬ ‫جلوكوز‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬أمي وكربونيل‬ ‫أمي وكربوكسيل‬ ‫أ‪-‬‬
‫نشا‬ ‫د‪-‬‬ ‫سكروز‬ ‫ج‪-‬‬
‫أمي وهيدروكسيل‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬كربونيل وكربوكسيل‬
‫س‪ :5‬ينتج السكروز عن‪...‬‬
‫تعتت الشموع من ‪:‬‬
‫س‪ :13‬ر‬ ‫ب‪ -‬سيليلوز ‪ +‬نشا‬ ‫جلوكوز ‪ +‬فركتوز‬ ‫أ‪-‬‬
‫الليبيدات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ر‬
‫اإلستات‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪ -‬سليلوز ‪ +‬جلوكوز‬ ‫نشا ‪ +‬فركتوز‬ ‫ج‪-‬‬
‫األلدهيدات‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬البوليمرات‬
‫س‪ :6‬من األمثلة عىل السكريات عديدة التسكر‪........‬‬
‫س‪ :14‬المجموعة الوظيفية الممتة يف سكر الفركتوز ‪:‬‬
‫ألدهيد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫كيتون‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬سيليلوز‬ ‫جلوكوز‬ ‫أ‪-‬‬

‫كربوكسيل‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬هيدروكسيل‬ ‫الجالكتوز‬ ‫د‪-‬‬ ‫سكروز‬ ‫ج‪-‬‬

‫ً‬
‫بنان ُيعد جزءا من الجلد واألوتار واألربطة‪:‬‬
‫س‪ :15‬بروتي ي‬
‫س‪ :7‬موقع ارتباط المادة المتفاعلة مع االنزيم يسم ‪:‬‬

‫الكوالجي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األنسولي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬الموقع النشط‬ ‫طاقة التنشيط‬ ‫أ‪-‬‬

‫الهيموجلوبي‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الكتاتي‬ ‫النيوكليوتيد‬ ‫د‪-‬‬ ‫المحفز‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬

‫‪204‬‬
 ‫س ‪ُ :22‬يصنف السكروز ‪ ،‬بأنه ‪:‬‬ ‫س‪ :16‬جزيء األنسولي مادة ‪:‬‬

‫ثنان‬
‫ب‪ -‬سكر ي‬ ‫سكر أحادي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬كربوهيدراتية‬ ‫دهنية‬ ‫أ‪-‬‬
‫غت عضوي‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬عديد التسكر‬ ‫سكرية‬ ‫د‪-‬‬ ‫بروتينية‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 23‬عنرص ر‬
‫النيتوجي يوجد يف ‪:‬‬ ‫ّ‬
‫األساش للشعر‬
‫ي‬ ‫س‪ : 17‬أي الخيارات اآلتية ر‬
‫يعتت المكون‬
‫الكربوهيدرات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التوتينات‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫واألظافر يف الجسم ؟‬
‫السكريات‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الدهون‬ ‫ب‪ -‬الكوالجي‬ ‫الجاليكوجي‬ ‫أ‪-‬‬
‫س ‪ :24‬أي القواعد ر‬
‫النيتوجينية التالية يتم استبدالها‬ ‫الكتاتي‬ ‫د‪-‬‬ ‫األنسولي‬ ‫ج‪-‬‬
‫باليوراسيل يف ‪: RNA‬‬ ‫ر‬
‫س‪ : 18‬المادة ي‬
‫الت تتفاعل مع محلول لقاعدة قوية لتكوين‬
‫الثايمي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األديني‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ه‪:‬‬‫التصي ) ي‬
‫ر‬ ‫أمالح كربوكسيلية وجليشول (‬
‫السايتوسي‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الجواني‬ ‫ر‬
‫الثالن‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬الجليشيد‬ ‫الشموع‬ ‫أ‪-‬‬
‫ً‬
‫س‪ :25‬أي الخيارات اآلتية ‪ ،‬ر‬
‫يعتت صحيحا الرتباط‬ ‫د‪ -‬القواعد ر‬
‫النيتوجينية‬ ‫النيوكليوتيد‬ ‫ج‪-‬‬
‫القواعد ر‬
‫النيتوجينية مع بعضها ؟‬ ‫س‪ : 19‬المبلمر الحيوي الذي يحتوي عىل ر‬
‫النيتوجي‬
‫‪T-G ، A-C‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪C-G ، A-T‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪ ،‬يقوم بتخزين المعلومات الوراثية ونقلها هو الحمض ‪:‬‬
‫‪C-U ، A-G‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪C-T ، A-G‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫األميت‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الكربوكسيىل‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫س ‪ :26‬الصيغة أدناه ‪ ،‬تمثل تركيب أحد ‪:‬‬ ‫النووي‬ ‫د‪-‬‬ ‫الدهت‬
‫ي‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ :20‬الوحدة البنائية األساسية يف األحماض النووية ‪:‬‬

‫ب‪ -‬النيوكليوتيدات‬ ‫الفوسفور‬ ‫أ‪-‬‬
‫الشموع‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الستتويدات‬ ‫أ‪-‬‬ ‫القواعد ر‬
‫سكر الرايبوز‬ ‫د‪-‬‬ ‫النيتوجينية‬ ‫ج‪-‬‬
‫الجليشيدات الثالثية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الليبيدات الفوسفورية‬
‫س‪ :21‬الحلقات األرب ع الموضحة أدناه ‪ ،‬توجد يف تركيب ‪:‬‬

‫ب‪ -‬الشموع‬ ‫الستتويدات‬ ‫أ‪-‬‬

‫الجليشيدات الثالثية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الليبيدات الفوسفورية‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ج‬

‫‪205‬‬
 ‫اختبار الكتروني محاكي ألهم ‪ 200‬سؤال ملادة الكيمياء‬
‫من تجميع أ‪ .‬غشام‬
‫اضغط على شعار القناة لالنتقال إلى رابط االختبار‬

‫دعواتكم لوالدي باملغفرة والرحمة ولجميع موتى املسلمين‬

‫‪206‬‬
207
 ‫جميع الحقوق محفوظة لقناة أ‪ .‬غشام‬

‫لالنضمام لقنوات أ‪ .‬غشام اضغط على أيقونة القناة التي تريد أن تنضم اليها‬

‫قناة التجميعات واالختبار‬

‫قناة الكويزات‬ ‫المقنن‬ ‫قروب أ‪.‬غشام للتحصيلي‬ ‫سناب شات‬

‫قناة أ‪ .‬غشام يوتيوب‬ ‫أ‪ .‬غشام قدرات وتحصيلي‬ ‫قناة القدرات أ‪ .‬غشام‬ ‫قناة التحصيلي أ‪ .‬غشام‬

‫‪208‬‬
 ‫ﻓﮭرس اﻟﻣوﺿوﻋﺎت‬

‫�ﻤﻜﻨﻚ اﻟﻨﻘﺮ ﻋ� اﻟﻌﻨﺎو�ﻦ ﻟﻼﻧﻘﺎل ﺑ�� ﻟﻠﻘﺴﻢ اﻟﻤﻄﻠﻮب‬

‫رقم الصفحة‬ ‫المحتوى‬ ‫م‬
‫‪212‬‬ ‫التبرير والبرهان والتوازي والتعامد‬ ‫‪1‬‬
‫‪219‬‬ ‫العالقات في المثلثات‬ ‫‪2‬‬
‫‪225‬‬ ‫األشكال الرباعية‬ ‫‪3‬‬
‫‪230‬‬ ‫التشابه والنسبة والتغير‬ ‫‪4‬‬
‫‪234‬‬ ‫التحويالت الهندسية والتماثل‬ ‫‪5‬‬
‫‪237‬‬ ‫الدائرة‬ ‫‪6‬‬
‫‪239‬‬ ‫الدوال والمتباينات‬ ‫‪7‬‬
‫‪242‬‬ ‫المصفوفات‬ ‫‪8‬‬
‫‪248‬‬ ‫المتتابعات والمتسلسالت وذات الحدين‬ ‫‪9‬‬
‫‪254‬‬ ‫حساب المثلثات‬ ‫‪10‬‬
‫‪263‬‬ ‫االحتمال واإلحصاء‬ ‫‪11‬‬
‫‪270‬‬ ‫القطوع‬ ‫‪12‬‬
‫‪275‬‬ ‫كثيرات الحدود واألعداد المركبة‬ ‫‪13‬‬
‫‪279‬‬ ‫الدوال النسبية والدوال العكسية‬ ‫‪14‬‬
‫‪286‬‬ ‫تحليل الدوال والدوال األم‬ ‫‪15‬‬
‫‪296‬‬ ‫الدوال األسية والدوال اللوغاريتمية‬ ‫‪16‬‬
‫‪303‬‬ ‫المتجهات واإلحداثيات القطبية‬ ‫‪17‬‬
‫‪309‬‬ ‫النهايات واإلشتقاق‬ ‫‪18‬‬
‫‪314‬‬ ‫التكامل والمساحة‬ ‫‪19‬‬
‫‪316‬‬ ‫اختبر نفسك في ( ‪ 200‬سؤال) لمادة الرياضيات‬ ‫‪20‬‬

‫‪209‬‬
 ‫العبارات المنطقية‬
‫ن‬
‫عبارتي بأداة الربط "‬ ‫▪عبارة الوصل )𝒒 ∧ 𝒑( ‪ :‬عبارة مركبة تربط‬
‫قيم الصواب للعبارات‬ ‫و"‬
‫𝒑‬ ‫𝒒‬ ‫𝒒∧𝒑‬ ‫𝒒∨𝒑‬ ‫𝒒⟶𝒑‬ ‫ن‬
‫▪عبارة الفصل )𝒒 ∨ 𝒑( ‪ :‬عبارة مركبة تربط عبارتي بأداة الربط "‬
‫𝑻‬ ‫𝑻‬ ‫𝑻‬ ‫𝑻‬ ‫𝑻‬ ‫أو "‬
‫𝑻‬ ‫𝑭‬ ‫𝑭‬ ‫𝑻‬ ‫𝑭‬ ‫▪ العبارة ر‬
‫𝑭‬ ‫𝑻‬ ‫𝑭‬ ‫𝑻‬ ‫𝑻‬ ‫الشطية )𝒒 ⟶ 𝒑( ‪ :‬عبارة تكتب عىل الصورة‬
‫إذا كان ‪ .....‬فإن‪.....‬‬
‫𝑭‬ ‫𝑭‬ ‫𝑭‬ ‫𝑭‬ ‫𝑻‬
‫▪ العبارات ر‬
‫الشطية المرتبطة ‪:‬‬
‫المعاكس االيجاب‬ ‫المعكوس‬ ‫العكس‬ ‫الشطية‬‫العبارة ر‬
‫𝒑~ ⟶ 𝒒~‬ ‫𝒒~ ⟶ 𝒑~‬ ‫𝒑⟶𝒒‬ ‫𝒒⟶𝒑‬
‫▪الزاويتان المتكاملتان ‪ :‬مجموع قياسيهما ‪𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫▪الزاويتان المتتامتان ‪ :‬مجموع قياسيهما ‪𝟗𝟎°‬‬
‫▪الزاويتان المتقابلتان بالرأس ‪ :‬لهما الرأس‬ ‫▪الزاويتان المتجاورتان ‪ :‬لهما الرأس نفسه ‪،‬‬
‫نفسه ‪ ،‬وكل ضلع من أحدهما هو امتداد‬ ‫ر‬
‫جهت الضلع‬ ‫مشتك ‪ ،‬وعىل‬‫ر‬ ‫وبينهما ضلع‬
‫لضلع من األخرى ‪ ،‬ومتطابقتان‬ ‫ر‬
‫المشتك‬

‫التوازي والتعامد‬
‫ن‬
‫متوازيي فإن‬ ‫ن‬
‫مستقيمي‬ ‫▪ إذا قطع قاطع‬
‫متناظرتي متطابقتين‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫اويتي‬ ‫• كل ز‬
‫َ‬
‫خارجيا متطابقتين‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫اويتي متبادلتي داخليا أو‬ ‫• كل ز‬
‫متحالفتي متكاملتين‬
‫ن‬ ‫• كل زاويتين‬

‫زاويتان متحالفتان‬ ‫زاويتان متبادلتان خارجيا‬ ‫زاويتان متبادلتان داخليا‬ ‫زاويتان متناظرتان‬

‫𝟔∠ ‪∠𝟑,‬‬ ‫𝟖∠ ‪∠𝟐,‬‬ ‫𝟓∠ ‪∠𝟑,‬‬ ‫𝟔∠ ‪∠𝟏,‬‬

‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫داخليتان أو خارجيتان ف‬ ‫جهتي من‬ ‫خارجيتان ف‬ ‫جهتي من‬ ‫داخليتان ف‬ ‫داخلية وخارجية ف جهة واحدة من القاطع‬
‫جهة واحدة من القاطع‬ ‫القاطع‬ ‫القاطع‬
‫𝟏𝒚 ‪𝒚𝟐 −‬‬ ‫ن‬
‫النقطتي ) 𝟐𝐲 ‪(𝐱𝟏 , 𝐲𝟏 ), (𝐱𝟐 ,‬‬ ‫▪ ميل المستقيم الذي يحوي‬
‫=𝒎‬
‫𝟏𝒙 ‪𝒙𝟐 −‬‬ ‫هو نسبة اإلرتفاع الرأس إىل المسافة األفقية‬
‫الميل غت معروف‬ ‫الميل يساوي صفر‬ ‫الميل سالب‬ ‫الميل موجب‬

‫▪ يتعامد المستقيمان ⟺ حاصل نضب ميليهما = 𝟏‪−‬‬ ‫▪ يتوازى المستقيمان ⟺ الميل نفسه) 𝟐𝒎 = 𝟏𝒎(‬

‫‪210‬‬

‫𝒂=𝒙‬ ‫▪ المستقيم الرأس‬
‫ر‬
‫األفق 𝒃 = 𝒚‬ ‫▪ المستقيم‬
‫حيث 𝒂 مقطع المحور 𝒙 له‬
‫𝒃 مقطع المحور 𝒚 له‬
‫▪ معادلة الخط المستقيم ‪:‬‬
‫▪ صيغة الميل ونقطة‬ ‫▪ صيغة الميل والمقطع الصادي‬
‫) 𝟏𝒙 ‪𝒚 − 𝒚𝟏 = 𝒎(𝒙 −‬‬ ‫𝒃 ‪𝒚 = 𝒎𝒙 +‬‬
‫حيث‪ 𝒎 -:‬الميل‪ (𝒙𝟏 , 𝒚𝟏 ) ،‬أي نقطة‬
‫حيث‪ 𝒎 -:‬الميل‪ 𝒃 ،‬المقطع الصادي‬
‫عىل المستقيم‬

‫▪ صيغ البعد ‪:‬‬

‫▪ منتصف قطعة مستقيم‬ ‫ن‬

‫نقطتي ) 𝟐𝒚 ‪(𝒙𝟏 , 𝒚𝟏 ), (𝒙𝟐 ,‬‬ ‫▪ البعد ن‬
‫بي‬
‫𝟏 𝒚 ‪𝒙𝟐 + 𝒙𝟏 𝒚 𝟐 +‬‬
‫(=𝑴‬
‫𝟐‬
‫‪,‬‬
‫𝟐‬
‫)‬ ‫𝟐) 𝟏𝒚 ‪𝒅 = √(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )𝟐 + (𝒚𝟐 −‬‬

‫‪211‬‬
 ‫‪-1‬التتير والتهان والتوازي والتعامد‬

‫ن‬
‫س‪ :6‬ف الشكل المجاور ‪،‬‬ ‫س‪ :1‬ما الخاصية ر‬
‫الت تتر العبارة ‪:‬‬
‫𝑿𝑫 ‪𝑨𝑩 ≅ 𝐃𝐂 ،‬‬‫𝑿𝑨 ≅ ̅̅̅̅̅‬
‫إذا كان ̅̅̅̅‬ ‫𝟕‬ ‫𝟕‬
‫" إذا كان 𝟓 = ) ‪ 𝟑 (𝒙 −‬فإن 𝟓 = ‪" 𝟑𝒙 −‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟔‬

‫𝐗𝐂 ≅ 𝐗𝐁‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝐂𝐁 ≅ 𝐃𝐀‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الطرح‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التوزي ع‬ ‫أ‪-‬‬
‫ن‬
‫الضب‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجمع‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝐀𝐃 ≅ 𝐃𝐁‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐁𝐗 ≅ 𝐗𝐃‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝑿𝑪 ≅ 𝑿𝑩 ⟹ بالطرح 𝑿𝑨 ≅ 𝑿𝑫 ‪𝑪𝑫 ≅ 𝑨𝑩 ,‬‬ ‫س‪ :2‬إذا كانت 𝑩∠ ‪ ∠𝑨 ,‬متتامتان و 𝑪∠ ‪ ∠𝑨,‬متتامتان‪,‬‬

‫ر‬
‫فأي اآلب صحيح ؟‬
‫𝐂𝐃 = ̅̅̅̅‬
‫𝐂𝐁‬ ‫س‪ :7‬إذا كانت ̅̅̅̅‬
‫𝐁𝐀‬ ‫𝐁𝐀 = ̅̅̅̅‬
‫𝐂𝐁 ‪̅̅̅̅ +‬‬ ‫فإن ̅̅̅̅‬
‫𝐂𝐃 ‪̅̅̅̅ +‬‬ ‫‪∠𝑪 + ∠𝑩 = 𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑩∠ = 𝑪∠‬ ‫أ‪-‬‬
‫ما ه الخاصية المستعملة ؟‬
‫𝑩∠ > 𝑪∠‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑪∠ > 𝑩∠‬ ‫ج‪-‬‬
‫الزاويتان المتتامتان لنفس الزاوية متطابقتان‬
‫خاصية التعويض‬ ‫ب‪-‬‬ ‫خاصية الجمع‬ ‫أ‪-‬‬
‫خاصية التماثل‬ ‫د‪-‬‬ ‫خاصية التعدي‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :3‬المعاكس اإليجاب للعبارة 𝒒 → 𝒑 ∼‬

‫س‪ :8‬إذا كانت 𝑩∠ ‪ ∠𝑨 ,‬زاويتان متتامتان ‪ ,‬وكانت‬ ‫𝒑 ∼→ 𝒒 ∼‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒒 ∼→ 𝒑 ∼‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝒁∠ ‪ ∠𝑨 ,‬زاويتان متتامتان ‪ ,‬فأي ر‬
‫اآلب صحيح ؟‬ ‫𝒒→𝒑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒑→𝒒∼‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒑 → 𝒒 ∼ تبديل الفرض بالنتيجة ن‬
‫ونق كل من الفرض والنتيجة‬
‫𝒁∠ = 𝑨∠‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝒎∠𝑨 + 𝒎∠𝒁 = 𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫س‪ :4‬المعاكس االيجاب للعبارة‬
‫(إذا كانت 𝟐 = 𝒙 فإن 𝟒 = 𝟐𝒙) ‪:‬‬
‫‪𝒎∠𝑨 + 𝒎∠𝑩 = 𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫إذا كانت 𝟒 = 𝟐𝒙 فإن 𝟐 = 𝒙‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝐙∠ = 𝐁∠‬ ‫د‪-‬‬
‫إذا كانت 𝟒 ≠ 𝟐𝒙 فإن 𝟐 ≠ 𝒙‬ ‫ب‪-‬‬
‫تجريب ارقام‪ ،‬الزاويتان المتتامتان مجموع قياسهما ‪𝟗𝟎°‬‬
‫إذا كانت 𝟐 ≠ 𝒙 فإن 𝟒 = 𝟐𝒙‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :9‬ما المعاكس اإليجاب للعبارة (إذا كان تاجر فإنه ن‬
‫غت)؟‬ ‫إذا كانت 𝟐 = 𝒙 فإن 𝟒 = 𝟐𝒙‬ ‫د‪-‬‬
‫إذا كان ن‬ ‫المعاكس اإليجاب تبديل ن‬
‫غت فإنه تاجر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ونق‬

‫إذا لم يكن تاجر فإنه ليس ن‬

‫غت‬ ‫ب‪-‬‬ ‫س‪ :5‬ما معادلة المستقيم الذي ميله 𝟒 ومقطع المحور 𝑦‬
‫إذا لم يكن ن‬
‫غت فإنه ليس تاجر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫يساوي 𝟓 ؟‬
‫إذا كان تاجر فإنه ن‬ ‫𝟓 ‪𝒚 = 𝟒𝒙 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒 ‪𝒚 = 𝟓𝒙 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫غت‬ ‫د‪-‬‬
‫العبارة ر‬ ‫𝟒 ‪𝒙 = 𝟓𝒚 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒 ‪𝒙 = 𝟓𝒚 +‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الشطية 𝒒 ⟶ 𝐩‬
‫ن‬
‫المعاكس اإليجاب 𝒑~ → 𝒒 ∼ تبديل ونق‬ ‫𝟓 ‪𝒚 = 𝒎𝒙 + 𝒃 ⇒ 𝒚 = 𝟒𝒙 +‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫‪212‬‬
 ‫س‪ :14‬إذا فاز أحمد نف المسابقة فإنه يحصل عىل الجائزة‪.‬‬ ‫س‪ :10‬ما الخاصية المستخدمة نف العبارة الرياضية التالية‪:‬‬
‫ما المعاكس اإليجاب لهذه العبارة ر‬
‫الشطية؟‬ ‫𝒙𝟑 ‪𝟑𝒙 − 𝒚 = −𝒚 +‬‬
‫ن‬ ‫إذا حصل أحمد عىل الجائزة فإنه ر‬
‫اشتك ف المسابقة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬خاصية الجمع‬ ‫خاصية االبدال‬ ‫أ‪-‬‬
‫ن‬
‫إذا لم يفز أحمد ف المسابقة فإنه ال يحصل عىل جائزة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫خاصية االنغالق‬ ‫د‪-‬‬ ‫خاصية التوزي ع‬ ‫ج‪-‬‬
‫ن‬
‫إذا لم يحصل أحمد عىل الجائزة فإنه لم يفز ف المسابقة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ن‬ ‫س‪ :11‬العبارة إذا كانت 𝟐∠ ‪, ∠𝟏,‬زاويتان ر‬
‫ن‬ ‫تشتكان ف نقطة‬
‫إذا فاز أحمد ف المسابقة فإنه لم يحصل عىل جائزة‬ ‫د‪-‬‬ ‫فإنهما متجاورتان ‪ ,‬أي مما يىل مضاد لهذه العبارة؟‬
‫المعاكس اإليجاب تبديل مع ن‬
‫النق‬

‫س‪ :15‬إذا كان لدينا ثالث نقاط ‪ A, B, C‬بحيث أن‬

‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝐂𝐀 = 𝐁𝐂 ‪ 𝐀𝐁 +‬فإن هذي النقاط تشكل‪:‬‬
‫مثلث ضلعه األكت‬
‫ب‪-‬‬ ‫قطعة مستقيمة ‪AB‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪AC‬‬
‫مثلث ضلعه األكت‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫قطعة مستقيمة ‪AC‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪BC‬‬

‫* متقابلتان بالرأس‬

‫ر‬
‫منطق بالنسبة ل ‪ A‬و ‪: B‬‬ ‫س‪ :16‬أي العبارات اآلتية‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫متكاملتي‪،‬‬ ‫متجاورتي‪ ،‬فإنهما‬ ‫س‪ :12‬إذا كانت الزاوية ‪ 1‬و ‪2‬‬
‫‪ -A‬أي عدد يقبل القسمة عىل ‪ 4‬فإنه يقبل القسمة عىل ‪2‬‬ ‫أي األشكال اآلتية يمثل مثال مضاد لذلك ؟‬
‫‪ -B‬إذا كان العدد يقبل القسمة عىل ‪ 2‬فإنه زوج‬
‫إذا كان العدد يقبل القسمة عىل ‪ 4‬فإنه يقبل القسمة‬
‫أ‪-‬‬
‫عىل ‪2‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫إذا كان العدد زوج فإنه يقبل القسمة عىل ‪4‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫إذا كان العدد يقبل القسمة عىل ‪ 4‬فإنه زوج‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫إذا كان العدد غت زوج فإنه ال يقبل القسمة عىل ‪4‬‬ ‫د‪-‬‬
‫ن‬
‫س‪ :17‬ف الشكل المرفق ‪ ،‬أي‬
‫* ألن المثال المضاد البد أن يخالف النتيجة (متكاملتان ‪ )𝟏𝟖𝟎°‬والشكل أ فيه‬
‫الحقائق اآلتية ليست كافية‬ ‫الزاويتان غت متكاملتان‬
‫إلثبات أن المستقيم ‪ a‬يوازي‬
‫المستقيم ‪ b‬؟‬ ‫س‪ :13‬الحد التاىل نف النمط ‪: 2,5,11,23,…….‬‬
‫الزاوية ‪ = 2‬الزاوية ‪8‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الزاوية ‪ = 2‬الزاوية ‪4‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟕𝟑‬ ‫أ‪-‬‬

‫الزاوية ‪ = 1‬الزاوية ‪5‬‬ ‫د‬ ‫الزاوية ‪ = 4‬الزاوية ‪6‬‬ ‫ج‬ ‫𝟑𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟕𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫التقابل بالرأس ال يدل عىل التوازي‬ ‫نضب ف ‪ 2‬ثم نضيف ‪1‬‬

‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬

‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪213‬‬
 ‫س‪ :22‬الزاويتان ‪5 ، 2‬‬ ‫ن‬
‫س‪ :18‬ف الشكل المجاور𝑩𝑨⃡ مستقيم ‪,‬‬
‫زاويتان‪.....‬‬ ‫ما قيمة 𝒙 ؟‬

‫ن‬
‫متناظرتي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫داخليتان متحالفتان‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟒𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫داخليتان متبادلتان‬ ‫د‪-‬‬ ‫خارجيتان متبادلتان‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟖𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟕𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :23‬قيمة ‪ x‬نف الشكل المقابل ‪:‬‬
‫𝟎𝟔 = 𝟎𝟐𝟏 ‪𝒙 = 𝟏𝟖𝟎 −‬‬
‫ر‬ ‫ن‬
‫س‪ :19‬ف الشكل اآلب ‪،‬‬
‫‪𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ما قيمة 𝒙؟‬
‫‪𝟗𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟒𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟐𝒙 + 𝟑𝒙 + 𝟒𝒙 = 𝟏𝟖𝟎°‬‬
‫‪𝟐𝟓°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟓°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟗𝒙 𝟏𝟖𝟎°‬‬
‫=‬ ‫𝟎𝟐 = 𝒙‬
‫𝟗‬ ‫𝟗‬ ‫‪𝟓𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟑𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ن‬
‫متتامتي‬ ‫س‪ :24‬إذا كانت الزاويتان 𝑨 و 𝑩‬ ‫‪𝒎∠𝟏 = 𝟏𝟖𝟎° − 𝟏𝟑𝟎° = 𝟓𝟎°‬‬
‫𝟏∠𝒎 ‪𝟖𝟎° = 𝟐𝒙 +‬‬
‫وكانت‪ ، 𝑨 = 𝟒𝟎°‬فما قياس الزاوية 𝑩 ؟‬ ‫‪𝟐𝒙 = 𝟑𝟎° ⟹ 𝒙 = 𝟏𝟓°‬‬
‫‪𝟓𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟑𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :20‬نف الشكل ر‬
‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟒𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫اآلب ‪ ،‬إذا كان‬
‫الزاويتان المتتامتان مجموعهما ‪𝑩 = 𝟗𝟎° − 𝟒𝟎° = 𝟓𝟎° ⇐ 𝟗𝟎°‬‬
‫‪ 𝒎∠𝟏 = 𝟖𝟎°‬فإن 𝟐∠𝒎‬
‫يساوي‪:‬‬
‫س‪ :25‬أوجد مجموع‬
‫𝒈 ‪.....𝒂 + 𝒅 + 𝒇 +‬‬
‫‪𝟖𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟎𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟏𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟑𝟔𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟐𝟕𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟑𝟒𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟏∠ ‪ ∠𝟑 ،‬متحالفتان‬
‫‪𝒎∠𝟑 = 𝟏𝟖𝟎° − 𝟖𝟎° = 𝟏𝟎𝟎°‬‬
‫‪𝒅 + 𝒇 = 𝟏𝟖𝟎° ⇒ 𝒂 + 𝒈 = 𝟏𝟖𝟎° ⇒ 𝒂 + 𝒅 + 𝒇 + 𝒈 = 𝟑𝟔𝟎°‬‬ ‫‪ 𝒎∠𝟐 = 𝒎∠𝟑 = 𝟏𝟎𝟎°‬تناظر‬
‫س‪ :26‬نف الشكل المجاور ‪:‬‬ ‫س‪ :21‬نف الشكل التاىل أي مما ر‬
‫إذا كانت 𝒎||𝓵 ‪ ،‬فما قيمة 𝑥 ؟‬ ‫يأب ليس‬
‫صحيحا ‪:‬‬

‫‪𝟑𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟓°‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪𝟖𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝑩𝑫 ∥ ̅̅̅̅̅‬
‫𝑪𝑨‬ ‫̅̅̅̅̅‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑪𝑨 = ̅̅̅̅‬
‫𝑩𝑪‬ ‫̅̅̅̅‬ ‫أ‪-‬‬
‫التناظر ‪ ,‬الزاويتان المتقابلتان بالرأس ‪ ,‬مجموع زوايا المثلث = ‪𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫𝑩𝑫 ≅ ̅̅̅̅‬
‫𝑪𝑨‬ ‫̅̅̅̅̅‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑩𝑪𝑫∆ ≅ 𝑪𝑩𝑨∆‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬

‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪214‬‬
 ‫ن‬
‫س‪ :31‬ف الشكل أدناه ما قيمة 𝒙 ؟‬ ‫س‪ :27‬أوجد قيمة 𝒙 نف الشكل المجاور ‪:‬‬

‫‪𝟒𝟓°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟓𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟎𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟓𝟓°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟓‬ ‫ج‪-‬‬
‫التقابل بالرأس ‪𝒙 + 𝟗𝟎° = 𝟏𝟑𝟓° ⇒ 𝒙 = 𝟏𝟑𝟓° − 𝟗𝟎° = 𝟒𝟓°‬‬
‫𝟒𝟐 = 𝒙 ⟹ ‪𝟐𝒙 + 𝟑𝒙 + 𝟔𝟎° = 𝟏𝟖𝟎° ⟹ 𝟓𝒙 = 𝟏𝟐𝟎°‬‬
‫س‪ :28‬أي مما يىل ه معادلة المستقيم الذي يمر بالنقطة‬
‫س‪ :32‬نف الشكل التاىل ‪:‬‬ ‫𝟏‬
‫)𝟏 ‪ (−𝟐,‬ويعامد المستقيم 𝟓 ‪ 𝒚 = 𝒙 +‬؟‬
‫𝟑‬
‫‪ ∠ 1‬و 𝟐∠ زاويتان ‪:‬‬
‫𝟏‬
‫=𝒚‬ ‫𝟕‪𝒙+‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟕 ‪𝒚 = 𝟑𝒙 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑‬
‫𝟏‬
‫𝟓 ‪𝒚 = −𝟑𝒙 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓‪𝒚=− 𝒙−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‬
‫ب‪ -‬داخليتان متحالفتان‬ ‫خارجيتان متبادلتان‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑‪ = −‬ميل العمودي‬
‫داخليتان متبادلتان‬ ‫د‪-‬‬ ‫متناظرتان‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :29‬قيمة الزاوية 𝒙 تساوي ؟‬
‫ن‬
‫س‪ :33‬ف الشكل المجاور متوازي‬
‫مستطيالت‪ ،‬أي زوج من القطع المستقيمة‬
‫متخالفة؟‬
‫‪𝟓𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟓𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫̅̅̅̅‬
‫̅̅̅̅̅ ‪𝑩𝑭 ,‬‬
‫𝑯𝑫‬ ‫ب‪-‬‬ ‫̅̅̅̅‬
‫̅̅̅̅ ‪𝑩𝑪 ,‬‬
‫𝑮𝑭‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟑𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟏𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫̅̅̅̅‬ ‫̅̅̅̅‬
‫𝑭𝑬 ‪𝑩𝑪 ,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫̅̅̅̅̅‬
‫̅̅̅̅̅ ‪𝑯𝑮 ,‬‬
‫𝑯𝑫‬ ‫ج‪-‬‬
‫نرسم الخط المتقطع كما نف الشكل‪:‬‬
‫ن‬ ‫̅̅̅̅ ‪̅̅̅̅ ,‬‬ ‫تناظر ‪𝒙𝟏 = 𝟒𝟎°‬‬
‫𝑪𝑩 المستقيمان المتخالفان ال يقعان ف مستوى واحد‬ ‫𝑭𝑬‬
‫‪𝒙𝟐 = 𝟏𝟏𝟎°‬‬ ‫مكملة مقابل الزاوية ‪𝟕𝟎°‬‬
‫ن‬
‫البياب‬ ‫س‪ :34‬أي مما يىل يعد وصفا مناسبا للتمثيل‬ ‫𝟐𝒙 ‪𝒙° = 𝒙𝟏 +‬‬
‫ن‬
‫للمعادلتي ‪:‬‬ ‫‪⟹ 𝒙° = 𝟒𝟎° + 𝟏𝟏𝟎° = 𝟏𝟓𝟎°‬‬

‫𝟕𝟐 ‪𝒚 = 𝟑𝒙 − 𝟔 ، 𝟑𝒚 = 𝟗𝒙 +‬‬ ‫𝑙‬ ‫𝑚‬

‫س‪ :30‬نف الشكل المقابل ما قيمة 𝒙 ر‬
‫الت‬
‫مستقيمان لهما المقطع‬ ‫تجعل 𝒎 ∥ 𝒍‬
‫ب‪-‬‬ ‫مستقيمان متعامدان‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒚 نفسه‬
‫مستقيمان لهما المقطع‬
‫د‪-‬‬ ‫مستقيمان متوازيان‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟓°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟑𝟓°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒙 نفسه‬
‫𝟔‪𝒚=𝟑 𝒙−‬‬ ‫𝟕𝟐 ‪𝟑𝒚 = 𝟗𝒙 +‬‬ ‫‪𝟏𝟓°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑 = 𝟏𝒎‬ ‫𝟗 ‪𝒚 = 𝟑𝒙 +‬‬
‫𝟖𝟖 ‪𝟔𝒙 + 𝟏𝟑 = 𝟑𝒙 +‬‬ ‫تبادل خارج‬ ‫⟸‬
‫𝟑 = 𝟐𝒎‬
‫‪𝟑𝒙 = 𝟕𝟓 ⟹ 𝒙 = 𝟐𝟓°‬‬
‫𝟐𝒎 = 𝟏𝒎 المستقيمان متوازيان‬

‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬

‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬

‫‪215‬‬
 ‫س‪ :40‬معادلة المستقيم العمودي عىل المستقيم الذي‬ ‫س‪ :35‬ما ه معادلة المستقيم العمودي عىل المستقيم‬
‫معادلته 𝟑 ‪ 𝒚 = 𝟐𝒙 +‬ه‬ ‫𝟒 ‪ 𝒚 = 𝟑𝒙 +‬والذي يمر بالنقطة )𝟒‪ (𝟑, −‬؟‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟑‪𝒚= − 𝒙+‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‪𝒚=− 𝒙−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝒚= 𝒙+‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝒚 = 𝟐𝒙 +‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫𝟑‬
‫𝟐‬ ‫𝟑‬ ‫𝟑‬
‫𝟑 ‪𝒚 = 𝟑𝒙 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑 ‪𝒚 = 𝟑𝒙 +‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟑‪𝒚=− 𝒙−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝒚 = 𝟐𝒙 −‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟏‪−‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟑‬ ‫= 𝒎 ميل العمودي‬ ‫⇒‬
‫𝟑‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫ميل المستقيم المعىط = ‪( 2‬معامل 𝒙 ) ‪ ،‬ميل المستقيم العمودي = ‪−‬‬ ‫)𝟑 ‪ ⇒ 𝒚 + 𝟒 = − (𝒙 −‬المعادلة‬
‫𝟐‬
‫𝟏‬ ‫ن‬ ‫𝟑‬
‫نبحث ف الخيارات عن المستقيم الذي ميله ‪−‬‬ ‫𝟏‪−‬‬
‫𝟐‬ ‫=𝒚⇒‬ ‫𝟑‪𝒙−‬‬
‫𝟑‬
‫ن‬
‫بالنقطتي ‪:‬‬ ‫س‪ :41‬المستقيم 𝟏‪ 𝒚 = −‬يمر‬ ‫س‪ :36‬احسب معادلة المستقيم المعامد ل 𝟑 ‪𝒚 = 𝟓𝒙 +‬‬
‫عند النقطة )𝟑 ‪(𝟎,‬‬
‫)𝟕 ‪(𝟒, −𝟕), (𝟒,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟏 ‪(−𝟐, −𝟕), (−𝟐,‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟏‬
‫𝟑‪𝒚=− 𝒙+‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑 ‪𝒚 = −𝟓𝒙 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫)𝟏‪(𝟒, −𝟏), (−𝟐, −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟏 ‪(𝟕, 𝟏), (−𝟐,‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟓‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫نالحظ ثبات االحداب ‪ y‬عند ‪-1‬‬ ‫‪𝒚 = −𝟓𝒙 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫=𝒚‬ ‫𝟑‪𝒙+‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟓‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫بالنقطتي )𝟕‪ (𝟒 , 𝟏) , (𝟒𝒙 , −‬ميله‬ ‫س‪ :37‬مستقيم يمر‬
‫بالنقطتي‬ ‫س‪ :42‬ما معادلة المستقيم الذي يمر‬
‫)𝟓 ‪(−𝟗, 𝟐), (𝟎,‬؟‬ ‫يساوي )‪ ، (-2‬ما قيمة 𝒙؟‬

‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟓‪𝒚=− 𝒙−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓‪𝒚 = 𝒙+‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬ ‫𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‪𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 −𝟕 − 𝟏 −‬‬
‫𝟓‪𝒚=− 𝒙+‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓‪𝒚 = 𝒙−‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫=𝒎‬ ‫=‬ ‫=‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬ ‫𝟒 ‪𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 𝟒𝒙 −‬‬ ‫𝟏‬
‫𝟐 = 𝐱 ⇒ 𝟖‪⇒ −𝟖𝐱 + 𝟖 = −‬‬
‫𝟏 𝟑 𝟐 ‪𝐲𝟐 − 𝐲𝟏 𝟓 −‬‬
‫=𝐦‬ ‫=‬ ‫= =‬ ‫𝟑‬
‫𝟑 𝟗 𝟗 ‪𝐱𝟐 − 𝐱𝟏 𝟎 +‬‬ ‫س‪ :38‬المستقيم المعامد للمستقيم 𝟕 ‪𝒚 = − 𝒙 +‬‬
‫𝟐‬
‫) 𝟓 ‪ = 𝟓 ← ( 𝟎,‬المقطع‬
‫𝒃 ‪𝒚 = 𝒎𝒙 +‬‬ ‫𝟑‬ ‫𝟐‬
‫𝟏‬ ‫=𝒚‬ ‫𝟒‪𝒙+‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫=𝒚‬ ‫𝟒‪𝒙+‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓‪𝐲 = 𝐱+‬‬ ‫𝟐‬ ‫𝟑‬
‫𝟑‬
‫𝟑‬ ‫𝟏‬
‫=𝒚‬ ‫𝟓‪𝒙−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫=𝒚‬ ‫𝟏‪𝒙−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :43‬ما ميل المستقيم العمودي عىل المستقيم الذي‬ ‫𝟒‬ ‫𝟒‬
‫معادلته 𝟑 ‪ 𝒚 = 𝟑𝒙 −‬؟‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫س‪ :39‬كم البعد ن‬
‫المتوازيي‬ ‫المستقيمي‬ ‫بي‬
‫𝟑‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟓 = 𝐲 و 𝟑‪ 𝐲 = −‬؟‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬ ‫𝟎‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‬
‫‪−‬‬ ‫ميل المستقيم المعلوم = معامل 𝒙 = 𝟑 لذلك ميل العمودي‬ ‫𝟖 = |𝟓 ‪ 𝒅 = |𝒚𝟏 − 𝒚𝟐 | = |−𝟑 −‬البعد‬
‫𝟑‬

‫‪43‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬

‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪216‬‬
 ‫ن‬
‫بالنقطتي‪:‬‬ ‫س‪ :46‬أوجد ميل المستقيم المار‬ ‫س‪ :44‬ما معادلة المستقيم الذي ميله 𝟐 ويمر بالنقطة‬
‫)𝟓 ‪(𝟗, 𝟐) , (𝟎,‬‬ ‫)𝟖 ‪(𝟎,‬؟‬

‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟒 ‪𝐲 = 𝟐𝒙 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖 ‪𝐲 = 𝟐𝒙 +‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟒‬ ‫𝟒 ‪𝐲 = 𝟐𝒙 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟖 ‪𝐲 = 𝟐𝒙 −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟖 = 𝐛 المقطع ‪ 𝐦 = 𝟐 ،‬الميل‬
‫𝟑‬ ‫𝟐‬ ‫‪y = mx+b → y=2x+8‬‬
‫𝟐 ‪𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 𝟓 −‬‬ ‫𝟑‬ ‫𝟏‬ ‫س‪ :45‬قيمة 𝒙 ر‬
‫=𝒎‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪=−‬‬ ‫ن‬
‫بالنقطتي‬ ‫الت تجعل ميل المستقيم المار‬
‫𝟗‪𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 𝟎 − 𝟗 −‬‬ ‫𝟑‬
‫)𝟗 ‪ (−𝒙, −𝟕), (𝟏,‬يساوي 𝟒 ؟‬
‫𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟗‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟕 ‪𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 𝟗 +‬‬
‫=𝒎‬ ‫=‬ ‫𝟒=‬
‫𝒙 ‪𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 𝟏 +‬‬
‫𝟔𝟏‬ ‫𝟒‬
‫→‬ ‫𝟑= 𝒙→𝟒 =𝒙‪= →𝟏+‬‬
‫𝟏 𝒙‪𝟏+‬‬

‫‪46‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪44‬‬

‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪217‬‬
 ‫ن‬
‫تطابق المثلثات والعالقات ف مثلث‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫الضلعي األخرين‬ ‫▪ نظرية فيثاغورس ‪ :‬ف مثلث قائم الزاوية ‪ ،‬مرب ع الوتر يساوي مجموع مربع‬
‫▪ مجموع قياسات زوايا المثلث الداخلية ∘𝟎𝟖𝟏‬
‫ن‬
‫البعيدتي ‪.‬‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫الداخليتي‬ ‫اويتي‬
‫▪ قياس الزاوية الخارجية ف مثلث يساوي مجموع قياس الز‬
‫▪ مسلمات تطابق المثلثات‬
‫𝑺𝑨𝑨بزاوية‪-‬زاوية‪-‬ضلع‬ ‫𝑨𝑺𝑨بزاوية‪-‬ضلع‪ -‬زاوية‬ ‫𝑺𝑨𝑺بضلع‪-‬زاوية‪-‬ضلع‬ ‫𝑺𝑺𝑺ب ثالث ة أض الع‬
‫▪ نظريات متباينة المثلث ‪:‬‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن ن‬
‫اويتي‬
‫● قياس الزاوية الخارجية لمثلث أكت من قياس أي من الز‬ ‫●الضلع األكت ف مثلث يقابل‬ ‫ضلعي ف‬ ‫●مجموع طوىل أي‬
‫ن‬
‫البعيدتي عنها‬ ‫ن‬
‫الداخليتي‬ ‫الزاوية ر‬
‫الت لها أكت قياس‬ ‫مثلث أطول من الضلع الثالث‬

‫‪218‬‬
 ‫ن‬
‫‪-2‬العالقات ف المثلثات‬

‫ن ن‬ ‫س‪ :1‬مثلث قياسات زواياه ‪ ، 𝟖𝟎° , 𝟓𝟎° , 𝟓𝟎°‬ما نوع هذا‬

‫ضلعي ف مثلث 𝒎𝒄 𝟗 ‪ 𝟕 𝒄𝒎 ,‬فما‬ ‫س‪ :6‬إذا كان طول‬
‫أصغر عدد صحيح يمثل طول الضلع الثالث ؟‬ ‫المثلث ؟‬
‫𝒎𝒄 𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟐‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬منفرج الزاوية‬ ‫قائم الزاوية‬ ‫أ‪-‬‬
‫ن‬
‫الضلعي‬ ‫متطابق‬ ‫د‪-‬‬ ‫متطابق األضالع‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒎𝒄 𝟗‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫ن‬
‫ضلعي‬ ‫ن‬
‫اويتي ⇐ تطابق‬
‫تطابق ز‬
‫𝟔𝟏 < الثالث < 𝟐 ⇒ المجموع < الثالث < الفرق‬
‫اويت مثلث ‪ 𝟏𝟏𝟎° , 𝟒𝟎°‬فأي‬ ‫س‪ :2‬إذا كان قياس ز ر‬
‫ن‬
‫س‪ :7‬ف الشكل المجاور النظرية أو‬ ‫القياسات التالية اليمكن أن تكون لزاوية خارجية للمثلث‪..‬‬
‫المسلمة ر‬
‫الت يمكن استخدامها إلثبات أن‬
‫‪𝟏𝟓𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟔𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑬𝑪𝑫∆ ≅ 𝑬𝑩𝑨 ∆ ه ‪:‬‬
‫‪𝟕𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟒𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑺𝑺𝑺‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑺𝑨𝑺‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الزاوية الخارجية ‪ 𝟏𝟒𝟎°‬تكمل ‪، 𝟒𝟎°‬‬
‫‪ 𝟕𝟎°‬تكمل ‪𝟏𝟏𝟎°‬‬
‫𝑺𝑨𝑨‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑨𝑺𝑨‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪ 𝟒𝟎° + 𝟏𝟏𝟎° = 𝟏𝟓𝟎°‬خارجية‬
‫𝑨𝑺𝑨 من حاالت التطابق زاويتان والضلع المحور بينهما‬
‫ن‬
‫س‪ :8‬ف الشكل المجاور مثلثان‬ ‫س‪ :3‬إذا كان 𝒚𝟐 = 𝒙 فأوجد 𝒚 ؟‬
‫متشابهان ‪ ،‬ما قيمة 𝒂 ؟‬
‫‪𝟑𝟔°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟕°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟒𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟑𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟕‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟗‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟐𝒚 + 𝟐𝒚 + 𝒚 = 𝟏𝟖𝟎°‬‬
‫𝒂 𝟒‬ ‫)𝟔(𝟒‬ ‫‪𝟓𝒚 𝟏𝟖𝟎°‬‬
‫=𝒂⇒ =‬ ‫𝟖=‬ ‫=‬
‫𝟔 𝟑‬ ‫𝟑‬ ‫𝟓‬ ‫𝟓‬
‫س‪ :9‬نف الشكل المجاور‪:‬‬
‫‪𝒚 = 𝟑𝟔°‬‬

‫𝑪 ∠ ‪ m‬يساوي‬ ‫س‪ :4‬أوجد قياس الزاوية الخارجية للمثلث المتطابق‬

‫األضالع‪:‬‬
‫‪𝟒𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟑𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟖𝟓°‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟐𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪𝟑𝟓°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟓𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫قياس الزاوية الداخلية للمثلث المتطابق األضالع = ‪𝟔𝟎°‬‬
‫‪ = 𝟏𝟖𝟎° − 𝟔𝟎° = 𝟏𝟐𝟎°‬قياس الزاوية الخارجية‬
‫‪𝒎∠𝒄 = 𝒎∠𝑨 = 𝟏𝟖𝟎° − (𝟖𝟓° + 𝟑𝟓°) = 𝟔𝟎°‬‬
‫ن‬
‫الضلعي طول أحد ضلعيه يساوي‬ ‫س‪ :5‬مثلث متطابق‬
‫س‪ :10‬أي القياسات التالية تمثل أضالع مثلث ؟‬
‫𝐦𝐜 𝟎𝟏 ‪ ،‬فإن طول ضلعه الثالث يساوي‪....‬‬
‫𝟑 ‪𝟏𝟕, 𝟓,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑 ‪𝟓, 𝟑,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒎𝒄 𝟎𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟖𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒𝟑 ‪𝟔, 𝟏𝟎,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒 ‪𝟏𝟏, 𝟒,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒎𝒄 𝟏𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒎𝒄 𝟎𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫ن‬
‫ضلعي أكت من طول الضلع الثالث‬ ‫* متباينة المثلث ‪ :‬مجموع طوىل أي‬
‫𝟎‬ ‫𝟎𝟐‬
‫نجمع أصغر عددين يكون أكت من الثالث 𝟓 > 𝟔 = 𝟑 ‪𝟑 +‬‬ ‫< الثالث <‬
‫𝟎𝟏 ‪𝟏𝟎 −‬‬ ‫𝟎𝟏 ‪𝟏𝟎 +‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬

‫‪219‬‬
 ‫س‪ :16‬نف الشكل المجاور‪ ،‬ما قيمة ̅̅̅̅‬ ‫ن‬
‫𝒁𝑭‬ ‫س‪ :11‬ما قيمة 𝑥 ف الشكل المجاور؟‬
‫𝒀𝑿 و 𝟎𝟏 = ̅̅̅̅‬
‫𝑭𝒀 ؟‬ ‫إذا كان 𝟖 = ̅̅̅̅‬

‫‪𝟖°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟓°‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪𝟐𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟗‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ن‬
‫الساقي ‪𝒙 = 𝟐𝟎° ⇐ 𝟐𝒙 = 𝟒𝟎°‬‬ ‫المثلث متساوي‬
‫𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫ج‪-‬‬
‫̅̅̅̅‬
‫س‪ :12‬أوجد طول 𝑪𝑨‬
‫̅̅̅̅‬ ‫𝟔 = ̅̅̅̅‬
‫𝑿𝑭 = 𝒁𝑭‬
‫من ثالثيات فيثاغورس 𝟎𝟏 ‪𝟔 , 𝟖 ,‬‬

‫س‪ :17‬نف الشكل المجاور ‪:‬‬ ‫𝟖‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫أ‪-‬‬

‫̅̅̅̅̅؟‬ ‫𝑨𝑪 = ̅̅̅̅‬
‫𝑩𝑪 ‪ ،‬فما طول𝑨𝑩‬ ‫إذا كانت ̅̅̅̅‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫ج‪-‬‬
‫ثالثيات فيثاغورس 𝟔 ‪𝟏𝟎, 𝟖,‬‬
‫̅̅̅̅ ⇒‬
‫𝟐𝟏 = 𝟔 ‪𝑨𝑪 = 𝟔 +‬‬
‫𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫ج‪-‬‬
‫ن‬
‫⇒ 𝟑 ‪𝟐𝒙 − 𝟏 = 𝒙 +‬‬ ‫⇒ 𝟒=𝒙‬ ‫̅̅̅̅‬
‫𝟎𝟏 = 𝟐 ‪𝑩𝑨 = 𝟑(𝟒) −‬‬ ‫س‪ :13‬ف الشكل المجاور ما قيمة 𝒙 ؟‬
‫س‪ :18‬ما محيط المثلث 𝑪𝑩𝑨‬ ‫𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫أ‪-‬‬
‫المجاور؟‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟒‬
‫= 𝒙 ⇒ 𝟎𝟒 = 𝒙𝟖‬ ‫𝟓=‬
‫𝟐𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝟐‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟖‬
‫ن‬
‫س‪ :14‬احسب قيمة الوتر ف الشكل‬
‫𝟔𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫المجاور‬
‫محيط 𝑪𝑩𝑨‬ ‫̅̅̅̅‬
‫𝑩𝑨‬
‫⇒ 𝑩𝑫𝑨∆ ~ 𝑪𝑩𝑨∆‬ ‫=‬
‫محيط 𝑩𝑫𝑨‬ ‫̅̅̅̅‬
‫𝑫𝑨‬
‫)𝟎𝟏(𝟒𝟐‬ ‫𝟎𝟕𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟓𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫⇒‬ ‫= محيط 𝑪𝑩𝑨‬ ‫𝟎𝟑 =‬
‫𝟖‬
‫𝟎𝟎𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟖𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :19‬أوجد قياس الزاوية 𝑩 علما‬ ‫الضلع المقابل للزاوية 𝟎𝟑 نصف طول الوتر‬
‫بأن‪:‬‬ ‫𝟎𝟎𝟐 = )𝟎𝟎𝟏(𝟐 = الوتر‬

‫̅̅̅̅ = 𝑩𝑨‬
‫̅̅̅̅‬ ‫‪ 𝒎 ∠ 𝑨 = 𝟕𝟎°‬و 𝑪𝑨‬ ‫س‪ :15‬احسب قيمة 𝒙 من الشكل‬
‫المجاور‬
‫‪𝟑𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟕𝟓°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟒𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟓𝟓°‬‬ ‫ج‬
‫‪𝟏𝟖𝟎° − 𝟕𝟎° 𝟏𝟏𝟎°‬‬
‫‪𝟑𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟒𝟓°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫= 𝑩∠𝒎‬ ‫=‬ ‫‪= 𝟓𝟓°‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫ن‬
‫الضلعي ‪𝒙 = 𝟒𝟓°‬‬ ‫مثلث قائم ومتطابق‬

‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬

‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬

‫‪220‬‬
 ‫ن‬
‫س‪ :25‬حدد أربعة طالب بعض القياسات للمثلث ‪ QRS‬أي‬ ‫س‪ :20‬ما أكت زاوية مرقمة ف‬
‫منهم كان تحديده صحيح ؟‬ ‫الشكل المجاور؟‬

‫𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬

‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫أحمد‬ ‫محمد‬ ‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓𝟓 = 𝟐∠𝒎‬ ‫𝟓𝟗 = )𝟎𝟑 ‪⇒ 𝒎∠𝟏 = 𝟏𝟖𝟎 − (𝟓𝟓 +‬‬

‫س‪ :21‬احسب قياس الزاوية‬

‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ن‬
‫عمر‬ ‫عىل‬ ‫الخارجية ف الشكل المجاور‬

‫ن‬ ‫‪𝟑𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :26‬ما قيمة 𝒙 ف الشكل المجاور؟‬
‫‪𝟏𝟐𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟗𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪𝟑𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟏°‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟎𝟐𝟏 = 𝟎𝟑 ‪𝒙 = 𝟗𝟎 +‬‬

‫‪𝟕𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟒𝟗°‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫ن‬
‫‪𝒙° = 𝟏𝟑𝟎° − (𝟔𝟎° + 𝟐𝟏°) = 𝟒𝟗°‬‬ ‫س‪ :22‬ما قيمة 𝒙 ف الشكل ؟‬
‫( نظرية الزاوية الخارجية )‬
‫‪𝟕𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :27‬نف الشكل المقابل ̅̅̅̅‬
‫𝑭𝑨 تمثل؟‬ ‫‪𝟏𝟏𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫∆ المتطابق األضالع كل زاوية فيه قياسها= ‪𝟔𝟎°‬‬
‫عمود منصف‬ ‫ب‪-‬‬ ‫منصف الزاوية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ن‬
‫وكل زاوية ف المثلث األيش=‬
‫‪𝟏𝟖𝟎° − 𝟖𝟎°‬‬
‫ارتفاع‬ ‫د‪-‬‬ ‫قطعة مستقيمة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟎𝟓 =‬
‫𝟐‬
‫‪𝒙 = 𝟏𝟖𝟎° − (𝟓𝟎° + 𝟔𝟎°) = 𝟏𝟖𝟎° − 𝟏𝟏𝟎° = 𝟕𝟎°‬‬
‫ن‬
‫الضلعي طول الضلع ‪ 5‬يمكن أن‬ ‫س‪ :28‬مثلث متطابق‬ ‫ن‬
‫س‪ :23‬ما قيمة 𝑥 ف الشكل المجاور؟‬
‫يكون طول الضلع الثالث ‪:‬‬
‫𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓 ‪ < 𝟓 +‬طول الضلع الثالث < 𝟓 ‪𝟓 −‬‬
‫𝟗‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟏 < طول الضلع الثالث < 𝟎‬
‫ن‬ ‫𝟑 = 𝒙 ⇒ 𝟔 = 𝒙𝟐 ⇒ 𝟐𝟏 ‪𝟑𝒙 + 𝟔 = 𝒙 +‬‬
‫متكاملتي وكان‬ ‫س‪ :29‬إذا كانت الزاويتان 𝟐∠ ‪∠𝟏 ,‬‬
‫‪ 𝒎∠𝟏 = 𝟏𝟐𝟎°‬فإن 𝟐∠𝒎 يساوي‬ ‫س‪ :24‬حالة تطابق المثلثات من الشكل‬
‫المجاور‪:‬‬
‫‪𝟒𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟑𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟓𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝑨𝑺𝑨‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑨𝑨𝑺‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝒎∠𝟏 + 𝒎∠𝟐 = 𝟏𝟖𝟎°‬‬
‫‪𝒎∠𝟐 = 𝟏𝟖𝟎° − 𝟏𝟐𝟎° = 𝟔𝟎°‬‬ ‫𝑺𝑨𝑺‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑨𝑺𝑺‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬
‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪221‬‬
 ‫̅̅̅̅ ن‬ ‫ن‬
‫ن‬ ‫𝐄𝐀 ف المثلث‬ ‫س‪ :30‬ف الشكل أدناه‬
‫س‪ :34‬ف الشكل المجاور ‪ 𝐦∠𝟏 :‬يساوي؟‬ ‫𝐂𝐁𝐀 تمثل‪:‬‬

‫‪𝟏𝟓𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟕𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫عمود منصف لضلع‬ ‫ب‪-‬‬ ‫منصف زاوية‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟕𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟎𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ارتفاع‬ ‫د‪-‬‬ ‫قطعة متوسطة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫البعيدتي‬ ‫الداخليتي‬ ‫𝟏∠ زاوية خارجية ف المثلث وتساوي مجموع‬ ‫𝟏‪𝒙−‬‬ ‫𝟐‪𝟐𝒙−‬‬ ‫ن ن‬ ‫ن‬
‫قياس المجاورة لـ‪ + 𝟏𝟎𝟎°‬قياس المقابلة لـ‪𝒎∠𝟏 = 𝟕𝟎°‬‬ ‫و‬ ‫القائمي ف مثلث‬ ‫الضلعي‬ ‫س‪ :31‬طوال‬
‫𝟓‪𝒙−‬‬ ‫𝟏‪𝒙−‬‬
‫𝟎𝟖 ‪𝒎∠𝟏 = 𝟕𝟎° +‬‬
‫‪𝒎∠𝟏 = 𝟏𝟓𝟎°‬‬
‫ومساحته 𝟓 ‪ ،‬ما قيمة 𝒙؟‬

‫س‪ :35‬نف الشكل المقابل ‪:‬‬ ‫𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝑭 مركز المثلث 𝑪𝑩𝑨‬
‫𝟔𝟐‬ ‫𝟑𝟐‬
‫̅̅̅̅ يساوي‬
‫̅̅̅̅ فإن 𝑭𝑨‬
‫‪𝑭𝑻 = 𝟑 ،‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‬
‫𝟒‬ ‫𝟑‬
‫بتجربة الخيارات‬
‫𝟗‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟏‪𝟔−‬‬ ‫𝟐 ‪𝟐(𝟔) −‬‬ ‫)𝟐(𝟓‬
‫‪=𝟓 ،‬‬ ‫= المساحة ⇒ 𝟐 =‬ ‫𝟓=‬
‫𝟓‪𝟔−‬‬ ‫𝟏‪𝟔−‬‬ ‫𝟐‬
‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :32‬إذا كانت 𝑳𝑮 قطعة‬
‫𝑭 مركز المثلث ‪ 𝑨𝑻 ،‬متوسط‬
‫𝟏‬
‫متوسطة ‪ ،‬فما طول 𝑬𝑫 ؟‬
‫̅̅̅̅ = 𝑻𝑭‬
‫̅̅̅̅‬ ‫̅̅̅̅ ⟹ 𝑻𝑨‬
‫𝟗 = 𝑻𝑨‬
‫𝟑‬
‫𝟐‬
‫̅̅̅̅̅‬
‫𝑻𝑨 = 𝑭𝑨‬‫𝑭𝑨 ⇒ ̅̅̅̅‬
‫𝟔 = ̅̅̅̅‬
‫𝟑‬
‫𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟕‬ ‫أ‪-‬‬
‫ن‬
‫س‪ :36‬ف الشكل المقابل‬ ‫𝟕𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫̅̅̅̅ ماطول 𝑩𝑨‬
‫̅̅̅̅‬ ‫̅̅̅̅ = 𝑪𝑩‬
‫𝑪𝑨‬
‫𝑳𝑮 قطعة متوسطة‬
‫̅̅̅̅‬
‫̅̅̅̅ = 𝑬𝑳‬
‫𝑫𝑳‬
‫𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑 = 𝒙 → 𝟏 ‪𝟑𝒙 − 𝟐 = 𝟐𝒙 +‬‬
‫̅̅̅̅‬
‫𝟕 = 𝟏 ‪𝑳𝑫 = 𝟐(𝟑) +‬‬
‫𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟒𝟏 = 𝟕 ‪̅̅̅̅ = 𝟕 +‬‬
‫𝑬𝑫‬
‫̅̅̅̅‬
‫̅̅̅̅ = 𝑪𝑨‬
‫𝟐 = 𝒙 ⟹ 𝟏 ‪𝑩𝑪 ⟹ 𝟐𝒙 − 𝟏 = 𝒙 +‬‬
‫̅̅̅̅‬
‫𝟒 = 𝟐 ‪𝑨𝑩 = 𝟑(𝟐) −‬‬
‫س‪ :37‬نف الشكل المقابل ‪:‬‬ ‫س‪ :33‬من الشكل‪ ،‬ما قيمة 𝒙؟‬
‫ن‬
‫المثلثي‬ ‫الت تجعل‬‫𝒙 ر‬
‫ن‬
‫متطابقي ه ‪:‬‬ ‫𝑪𝑩𝑨 ‪𝑹𝑻𝑺 ,‬‬

‫𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟖‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟕‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓 = 𝒙 ⟹ 𝒙𝟐 = 𝟓 ‪𝑹𝑺 = 𝑨𝑪 ⟹ 𝟑𝒙 −‬‬ ‫ن‬
‫الضلعي ← الرأس يقابل منتصف القاعدة لذلك 𝟓 = 𝒙‬ ‫المثلث متطابق‬

‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬

‫‪222‬‬
 ‫س‪ :41‬احسب محيط المثلث‬ ‫ن‬
‫س‪ :38‬ف الشكل المقابل مثلث متطابق‬
‫األكت‪:‬‬ ‫األضالع طول محيطه 𝒎𝒄 𝟎𝟑 ‪𝑨, 𝑩 ،‬‬
‫ر‬
‫سنتيمتا طول ̅̅̅̅‬
‫𝑩𝑨 ؟‬ ‫ن‬
‫منتصق ضلعيه ‪ ,‬كم‬
‫𝟖𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟓 ‪𝟕.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟔𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟓𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟑‬
‫محيط األكت = ضعف محيط األصغر‬ ‫طول أي ضلع = = 𝟎𝟏‬
‫𝟑‬
‫)𝟒 ‪= 𝟐(𝟐 + 𝟑 +‬‬ ‫̅̅̅̅ يساوي نصف الضلع الموازي له = 𝟓‬
‫𝑩𝑨‬
‫)𝟗 ( 𝟐 =‬
‫ن‬
‫𝟖𝟏 =‬ ‫س‪ :39‬ف الشكل أي التاىل يمثل أطوال‬
‫ن‬ ‫أضالع المثلث 𝑪𝑩𝑨؟‬
‫س‪ :42‬ف الشكل المجاور ‪ ،‬شفرة منشار صنفت من‬
‫سداس منتظم بقص ست مثلثات قائمة الزاوية ومتطابقة‪،‬‬
‫فإذا قطع من كل سن بمقدار 𝒚𝒙‬
‫وكان ‪ 𝒎 ∠ 𝐗𝐘𝐙 = 𝟔𝟎°‬فما‬ ‫𝟓𝟐 ‪𝟐𝟒, 𝟐𝟒,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓𝟐 ‪𝟐𝟑, 𝟐𝟓,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ن‬
‫قياس زاوية النقطة الحادة 𝒛 ف‬ ‫𝟔𝟐 ‪𝟐𝟒, 𝟐𝟓,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟐 ‪𝟐𝟒, 𝟐𝟓,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الشفرة )𝐑𝐙𝐗∠( ؟‬ ‫𝟓 = 𝒙 ⟹ 𝒙𝟓 = 𝟓 ‪𝟔𝒙 −‬‬
‫𝟓𝟐 = 𝟓 ‪𝟔𝒙 −‬‬
‫𝟒𝟐 = 𝟗 ‪𝟑𝒙 +‬‬
‫‪𝟓𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟓𝟐 = 𝒙𝟓‬
‫س‪ :40‬نف الشكل المقابل ‪:‬‬
‫‪𝟑𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟒𝟓°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫إذا كان 𝟐𝑨∠𝒎 = 𝟏𝑨∠𝒎‬
‫‪𝒎∠𝑹𝒁𝑺 = 𝟔𝟎°, 𝒎∠𝑿𝒁𝒀 = 𝟏𝟖𝟎° − (𝟔𝟎° + 𝟗𝟎°) = 𝟑𝟎°‬‬ ‫فما قيمة 𝒙؟‬
‫قياس زاوية رأس السداس = ‪𝟏𝟐𝟎°‬‬
‫‪𝒎∠𝑿𝒁𝑹 = 𝟏𝟐𝟎 − (𝟔𝟎 + 𝟑𝟎) = 𝟑𝟎°‬‬ ‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝟐‬ ‫𝒙‬
‫وبتجريب الخيارات نجد 𝟒 = 𝒙‬ ‫=‬
‫𝟏‪𝒙−‬‬ ‫𝟔‬

‫‪42‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬

‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪223‬‬
 ‫األشكال الرباعية‬
‫𝟎𝟖𝟏×)𝟐‪(𝒏−‬‬ ‫ن‬
‫=‬ ‫𝒏‬
‫▪ قياس زاوية داخلية ف المضلع المنتظم‬ ‫▪ مجموع قياسات الزواي ا الداخلية لمضلع محدب =‬
‫𝟎𝟔𝟑‬ ‫ن‬ ‫𝟎𝟖𝟏 × )𝟐 ‪ (𝒏 −‬حيث 𝒏 ه عدد األضالع‬
‫▪ ف مضلع منتظم عدد أضالعه 𝒏 ‪ ،‬قياس الزاوية الخارجية فيه =‬
‫𝒏‬

‫𝟎𝟔𝟑‬
‫عدد األضالع =‬ ‫𝜽‪𝟑𝟔𝟎+‬‬
‫𝜽‪𝟏𝟖𝟎−‬‬
‫𝟎𝟖𝟏‬
‫عدد األضالع =‬ ‫▪ مجموع قياسات الزوايا الخارجية لمضلع محدب‬
‫حيث 𝜽 قياس زواية داخلية لمضلع‬ ‫(زاوية واحدة عند كل رأس ) يساوي ‪𝟑𝟔𝟎°‬‬
‫حيث 𝛉 مجموع قياسات الزوايا الداخلية‬
‫منتظم‬
‫ن‬
‫الساقي ‪-:‬‬ ‫▪ خصائص شبه المنحرف المتطابق‬

‫▪ زاويتا كل قاعدة متطابقتان‬ ‫▪القطران متطابقان‬

‫‪224‬‬
 ‫‪-3‬األشكال الرباعية‬
‫ن‬ ‫س‪ :1‬كم عدد أضالع المضلع المنتظم الذي قياس زاويته‬
‫س‪ :6‬ف المستطيل المجاور‬
‫ماه احداثيات النقطة 𝐂؟‬ ‫الداخلية ‪ 𝟏𝟑𝟓°‬؟‬
‫𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟖‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟕‬ ‫ج‪-‬‬
‫)𝟑 ‪(𝟓,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟓 ‪(𝟑,‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟎𝟔𝟑‬ ‫𝟎𝟔𝟑‬ ‫𝟎𝟔𝟑‬
‫=𝟖‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫عدد األضالع =‬
‫𝟓𝟒‬ ‫𝟓𝟑𝟏‪𝟏𝟖𝟎−‬‬ ‫الداخلية ‪𝟏𝟖𝟎 −‬‬
‫)𝟓 ‪(𝟎,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟎 ‪(𝟑,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫)𝟑 ‪𝒄 = (𝒙, 𝒚) = (𝟓,‬‬ ‫المعي 𝑴𝑳𝑲𝑱 إذا كان‬ ‫س‪ :2‬ف‬
‫ن‬ ‫̅̅̅‬ ‫𝟒𝟐 = ̅̅̅̅̅‬
‫𝑲𝑴 ‪𝑱𝑳 = 𝟏𝟎 ,‬‬
‫س‪ :7‬أوجد قيمة 𝒙 ف الشكل‬
‫المجاور‬ ‫أوجد 𝑲𝑱‬

‫𝟑𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝟐‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟖‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟗‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬

‫ً‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫المعي القطران ينصف كال منهما اآلخر ومتعامدان‬ ‫ف‬
‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟗‬ ‫ج‪-‬‬ ‫̅̅̅‬ ‫̅̅̅̅‬
‫𝟐𝟏 = 𝑲𝑪 ‪𝑱𝑪 = 𝟓 ,‬‬
‫̅̅̅̅ ⟹ 𝟑𝟏 ‪𝟓 , 𝟏𝟐 ,‬‬ ‫من ثالثيات فيثاغورس 𝟑𝟏 = 𝑲𝑱‬
‫اعتتها متتابعة حسابية )𝟐𝟐 ‪(𝟏𝟒, 𝟏𝟖,‬‬
‫𝟐𝟏 = 𝒙 ⇒ 𝟐𝟐 = 𝟐 ‪𝟐𝒙 −‬‬ ‫س‪ :3‬نف الشكل المقابل ‪:‬‬
‫ما قيمة 𝒙 ؟‬
‫س‪ :8‬إذا كانت )𝟐 ‪𝑨(𝟏, 𝟑 )،𝑩(𝟎, 𝟎) ،𝑪(𝟓, −𝟏)،𝑫(𝟔,‬‬
‫ه رؤوس متوازي األضالع 𝑫𝑪𝑩𝑨 فما نقطة تقاطع‬
‫‪𝟕𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫قطريه ؟‬
‫‪𝟗𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟖𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫)𝟐 ‪(𝟑,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟐‪(−𝟐, −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝒙 = 𝟑𝟔𝟎° − (𝟏𝟐𝟎° + 𝟓𝟎° + 𝟏𝟏𝟎°) = 𝟖𝟎°‬‬
‫)𝟏 ‪(𝟑,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟏 ‪(𝟐,‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ن‬
‫س‪ :4‬ما قيمة 𝒙 ف الشكل التاىل؟‬
‫𝑪‪𝑨+‬‬ ‫)𝟏‪𝟏 + 𝟓 𝟑 + (−‬‬
‫= نقطة التقاطع‬ ‫(=‬ ‫‪,‬‬ ‫)𝟏 ‪) = (𝟑,‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫ن‬
‫س‪ :9‬قيمة 𝑥 ف شبه المنحرف‬ ‫‪𝟏𝟐𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫المجاور تساوي‪....‬‬
‫‪𝟒𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟑𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟏𝟖𝟎°‬‬
‫= 𝒙 ⇒ ‪𝟐𝒙 + 𝒙 = 𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫‪= 𝟔𝟎°‬‬
‫𝟑‬
‫𝟏𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :5‬مجموع قياسات الزوايا الداخلية لمضلع سداس =‬
‫𝟗‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟕𝟐𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟓𝟒𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫اعتتها متتابعة حسابية 𝟖 ‪𝟔, 𝟕,‬‬
‫𝟔‪𝒙+‬‬ ‫‪𝟗𝟎𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟑𝟔𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟖 = 𝟔 ‪= 𝟕 ⇒ 𝒙 = 𝟏𝟒 −‬‬
‫𝟐‬
‫‪ = (𝒏 − 𝟐)𝟏𝟖𝟎° = (𝟔 − 𝟐)𝟏𝟖𝟎° = 𝟕𝟐𝟎°‬مجموع الزوايا‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬

‫‪225‬‬
 ‫ن‬
‫س‪ :15‬ف الشكل أدناه إذا كان‬
‫ً‬ ‫س‪ :10‬أوجد قيمة 𝒚 ‪: 𝒙 +‬‬
‫𝒁𝒀𝑿𝑾 مستطيال فيه‬
‫̅̅̅̅̅ ‪ ،‬فإن‬
‫̅̅̅̅̅ ‪𝑿𝑾 = 𝟔 ,‬‬
‫𝟖 = 𝒁𝑾‬
‫̅̅̅̅̅ تساوي‪:‬‬
‫𝑾𝒀‬
‫‪𝟏𝟗𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟖𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟕𝟓°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟒𝟓°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟐𝒙 + 𝟐𝒚 = 𝟓𝟒𝟎° − 𝟏𝟔𝟎°‬‬
‫من ثالثيات فيثاغورس 𝟎𝟏 ‪𝟔 , 𝟖 ,‬‬
‫)𝟐 ÷( ‪𝟐𝒙 + 𝟐𝒚 = 𝟑𝟖𝟎°‬‬
‫̅̅̅̅‬
‫̅̅̅̅̅ = 𝒁𝑿‬
‫𝟎𝟏 = 𝑾𝒀‬ ‫‪𝒙 + 𝒚 = 𝟏𝟗𝟎°‬‬
‫ر‬ ‫ن‬
‫س‪ :16‬إذا كان الشكل التاىل يمثل‬ ‫س‪ :11‬ف الشكل اآلب ‪،‬‬
‫سداس منتظم‪ ,‬ما قياس الزاوية 𝒙 ؟‬ ‫قيمة 𝒙 تساوي‪:‬‬

‫‪𝟒𝟓°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟐𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟓𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪𝟏𝟕𝟓°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟑𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟎𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟑𝟔𝟎°‬‬
‫= 𝒙 زاوية خارجية‬ ‫‪= 𝟔𝟎°‬‬ ‫الزاوية بجوار ‪ 𝟖𝟎°‬تكون ‪𝟏𝟎𝟎°‬‬
‫𝟔‬ ‫مجموع قياسات زوايا الشكل الرباع= ‪𝟑𝟔𝟎°‬‬
‫س‪ :17‬إذا كان الشكل يمثل شبه منحرف‬ ‫‪𝒙 = 𝟑𝟔𝟎° − (𝟏𝟎𝟎° + 𝟗𝟎° + 𝟏𝟐𝟎°) = 𝟓𝟎°‬‬
‫أوجد قيمة 𝒙 ‪:‬‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫المعي و‪....‬؟‬ ‫س‪ :12‬القطران متعامدان ف‬
‫متوازي األضالع‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المرب ع‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫أ‪-‬‬
‫المستطيل‬ ‫د‪-‬‬ ‫شبه المنحرف‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟕‬ ‫ج‪-‬‬
‫)𝟐 ‪𝟔𝒙 + 𝟓 + 𝟏𝟏 = 𝟐(𝟓𝒙 −‬‬ ‫ن‬
‫𝟒 ‪𝟔𝒙 + 𝟏𝟔 = 𝟏𝟎𝒙 −‬‬ ‫س‪ :13‬ما قيمة 𝒙 ف الشكل المجاور؟‬
‫𝒙𝟒 = 𝟎𝟐‬
‫𝒙=𝟓‬

‫س‪ :18‬أوجد طول القطعة المتوسطة إذا‬ ‫𝟓𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫كان الشكل شبه منحرف‪:‬‬ ‫𝟓𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟔 𝟓𝟒 ‪𝟏𝟓 +‬‬
‫=𝒙‬ ‫=‬ ‫𝟎𝟑 =‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫𝟔𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :14‬مجموع الزوايا الداخلية لمضلع ن‬
‫ثماب ‪:‬‬
‫𝟑𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫)𝟐 ‪𝟔𝒙 + 𝟓 + 𝟏𝟏 = 𝟐 (𝟓𝒙 −‬‬ ‫‪𝟏𝟎𝟖𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟓𝟒𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒 ‪𝟔𝒙 + 𝟏𝟔 = 𝟏𝟎𝒙 −‬‬
‫𝒙𝟒 = 𝟎𝟐‬ ‫‪𝟑𝟔𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟕𝟐𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓=𝒙‬ ‫‪𝒔 = (𝒏 − 𝟐) × 𝟏𝟖𝟎°‬‬
‫𝟑𝟐 = 𝟐 ‪ = 𝟓𝒙 − 𝟐 = 𝟓(𝟓) −‬طول القطعة المتوسطة‬ ‫‪𝒔 = (𝟖 − 𝟐) × 𝟏𝟖𝟎° = 𝟏𝟎𝟖𝟎°‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬

‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪226‬‬
 ‫ن‬ ‫ن‬
‫س‪ :24‬ف الشكل المجاور‬ ‫س‪ :19‬ما قياس الزاوية الداخلية ف المضلع التساع‬
‫̅̅̅̅ ‪𝑫𝑩 = 𝟒𝒙 − 𝟐,‬‬
‫̅̅̅̅̅ ما قيمة‬ ‫𝟗 = 𝑪𝑯‬ ‫المنتظم بالدرجات ‪:‬‬
‫الت تجعل 𝑫𝑪𝑩𝑨 مستطيال؟‬ ‫𝒙 ر‬
‫‪𝟏𝟓𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟒𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟏𝟕𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟔𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟑𝟔𝟎°‬‬
‫= ‪𝟒𝟎°‬‬ ‫قياس الزاوية الخارجية =‬
‫𝟖‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟗‬
‫قياس الزاوية الداخلية = ‪ – 𝟏𝟖𝟎°‬قياس الزاوية الخارجية‬
‫𝑩𝑫‬ ‫لك يكون الشكل مستطيال البد أن يتحقق ̅̅̅̅‬
‫𝑪𝑯𝟐 = ̅̅̅̅̅‬ ‫قياس الزاوية الداخلية = ‪𝟏𝟒𝟎°‬‬
‫𝟓 = 𝒙 ⟹ 𝟎𝟐 = 𝒙𝟒 ⟹ 𝟖𝟏 = 𝟐 ‪𝟒𝒙 −‬‬ ‫ن‬
‫س‪ :20‬ما قيمة 𝒙 ف الشكل‬
‫ن‬
‫س‪ :25‬األقطار تكون متطابقة دائما ف؟‬ ‫المجاور؟‬
‫المستطيل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ن‬
‫المعي‬ ‫أ‪-‬‬
‫الطائرة الورقية‬ ‫د‪-‬‬ ‫متوازي األضالع‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪𝟏𝟎𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟗𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪°‬‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫المعي 𝑫𝑪𝑩𝑨‬ ‫س‪ :26‬ف‬
‫‪𝟏𝟏𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟐𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫التاىل‪ ،‬ما قيمة 𝜽 ؟‬
‫ن‬
‫البعيدتي‬ ‫ن‬
‫الداخليتي‬ ‫‪ 𝒙°‬ه الزاوية الخارجية وتساوي مجموع‬
‫‪θ‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪𝒙° = 𝟑𝟎° + 𝟕𝟎° = 𝟏𝟎𝟎°‬‬

‫‪𝟑𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :21‬مجموع الزوايا الداخلية لمضلع خماس منتظم‬
‫األضالع ‪:‬‬
‫‪𝟏𝟐𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟑𝟖𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟓𝟒𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ن‬
‫الضلعي‬ ‫ن‬
‫معي ← ‪ ∆ ABC‬متطابق‬ ‫الشكل‬
‫‪𝒎∠𝑩 = 𝟏𝟐𝟎°‬‬
‫‪𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟕𝟐𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝒎∠𝑫 = 𝒎∠𝑩 → 𝜽 = 𝟏𝟐𝟎°‬‬ ‫‪𝒔 = (𝒏 − 𝟐) × 𝟏𝟖𝟎°‬‬
‫‪𝒔 = (𝟓 − 𝟐) × 𝟏𝟖𝟎° = 𝟓𝟒𝟎°‬‬
‫س‪ :27‬إذا كانت النقاط‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫الثماب‬ ‫س‪ :22‬ما قياس الزاوية الخارجية ف المضلع‬
‫)𝒚 ‪𝑨 (−𝟐, 𝟑), 𝑩(𝟑, 𝟓), 𝑪(𝟒, 𝟏) , 𝑫(𝒙,‬‬
‫المنتظم؟‬
‫تمثل رؤوس متوازي األضالع 𝑫𝑪𝑩𝑨 فما احداثيات‬
‫النقطة 𝑫؟‬ ‫‪𝟏𝟒𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟑𝟓°‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫)𝟑‪(𝟕, −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟕 ‪(−𝟑,‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪𝟑𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟒𝟓°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟑𝟔𝟎°‬‬
‫)𝟑 ‪(−𝟏,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟏‪(−𝟏, −‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫= قياس الزاوية الخارجية‬ ‫‪= 𝟒𝟓°‬‬
‫𝟖‬
‫بإيجاد نقطة المنتصف لألقطار‬
‫س‪ :23‬ما هو حجم منشور رباع طول ضلع قاعدته=‪،3cm‬‬
‫وطول الحرف الجانت = ‪ 12cm‬؟‬
‫ن‬
‫للتخمي؟‬ ‫س‪ :28‬أي األشكال اآلتية يعتت مثال مضاد‬
‫𝟑𝒎𝒄 𝟎𝟐𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑𝒎𝒄 𝟔𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫"إذا كانت جميع أضالع الشكل الرباع متطابقة فإنه مرب ع"‬
‫ن‬ ‫𝟑𝒎𝒄 𝟖𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑𝒎𝒄 𝟖𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫المستطيل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المعي‬ ‫أ‪-‬‬
‫طول الحرف الجانب × مساحة القاعدة = حجم المنشور الرباع القائم‬
‫شبه المنحرف‬ ‫د‪-‬‬ ‫متوازي األضالع‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟑𝒎𝒄 𝟖𝟎𝟏 = )𝟐𝟏( × )𝟑 × 𝟑( = حجم المنشور الرباع القائم‬

‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪227‬‬
 ‫ن‬
‫س‪ :32‬إذا كان الشكل 𝑫𝑪𝑩𝑨 مرب ع‬ ‫س‪ :29‬ما قيمة 𝒙 ف متوازي‬
‫𝑬𝑨 ‪ ،‬أوجد طول ̅̅̅̅̅‬
‫𝑫𝑩 ‪:‬‬ ‫وكان 𝟔 = ̅̅̅̅‬ ‫األضالع؟‬

‫‪𝟐𝟒°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟐°‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟐𝟖°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟔°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬ ‫ن‬
‫متحالفتي متكاملتان‬ ‫ن‬
‫اويتي‬
‫كل ز‬
‫ألن قطري المرب ع متطابقان وينصف كال منها اآلخر‬
‫ن ن‬ ‫ن‬
‫متحالفتي ف متوازي أضالع‬ ‫س‪ :30‬إذا كان قياس ز‬
‫اويتي‬
‫ن‬
‫معي‪ ،‬فأوجد 𝒙 ‪:‬‬ ‫س‪ :33‬إذا كان الشكل‬ ‫هو ‪ (𝟐𝒙 + 𝟐𝟎)° , (𝟑𝒙)°‬أي التاىل يساوي قياس الزاوية‬
‫الكتى ؟‬

‫‪𝟏𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪𝟖𝟒°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟒𝟐°‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪𝟏𝟓°‬‬ ‫د‬ ‫‪𝟒𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟖𝟒°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟗𝟔°‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫ن‬
‫المعي ‪𝟑𝒙 + 𝟔𝟎° = 𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫من خصائص‬ ‫‪(𝟐𝒙 + 𝟐𝟎)° + (𝟑𝒙)° = 𝟏𝟖𝟎° ⟹ 𝟓𝒙 = 𝟏𝟔𝟎°‬‬
‫‪→ 𝟑𝑿 = 𝟏𝟐𝟎° → 𝒙 = 𝟒𝟎°‬‬ ‫‪𝒙 = 𝟑𝟐°‬‬
‫ن‬
‫الثماب المنتظم ‪:‬‬ ‫ن‬ ‫‪ = 𝟑(𝟑𝟐) = 𝟗𝟔°‬الزاوية الكبى‬
‫س‪ :34‬قياس الزاوية الداخلية ف المضلع‬
‫‪𝟕𝟐𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟒𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :31‬من المستطيل المجاور‪ ،‬أوجد قيمة‬
‫‪𝟏𝟑𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟑𝟓°‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝑫𝑬𝑨∠𝒎‬
‫‪𝟑𝟔𝟎°‬‬ ‫‪𝟑𝟔𝟎°‬‬
‫‪ = 𝟏𝟖𝟎° −‬الداخلية‬ ‫‪= 𝟏𝟖𝟎° −‬‬
‫𝒏‬ ‫𝟖‬
‫‪= 𝟏𝟖𝟎° − 𝟒𝟓° = 𝟏𝟑𝟓°‬‬

‫س‪ :35‬المضلع الذي مجموع قياسات زواياه الداخلية‬ ‫‪𝟐𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟒𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ ، 𝟏𝟐𝟔𝟎°‬عدد أضالعه تساوي ‪:‬‬ ‫‪𝟏𝟐𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟖𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟖‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟗‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪𝒎∠𝑨𝑬𝑫 = 𝒎∠𝑩𝑨𝑬 + 𝒎∠𝑪𝑫𝑬 = 𝟒𝟎° + 𝟒𝟎° = 𝟖𝟎°‬‬
‫𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑺‬
‫=𝒏‬ ‫𝟐‪+‬‬
‫𝟎𝟖𝟏‬
‫𝟎𝟔𝟐𝟏‬
‫=‬ ‫𝟗= 𝟐‪+‬‬
‫𝟎𝟖𝟏‬
‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬

‫‪228‬‬
 ‫النسبة والتشابه‬
‫ن‬
‫▪ ف التمدد‬ ‫▪ مفهوم أساس ‪ :‬التناسب‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫معامل التمدد × الطول ف األص ل =الطول ف الصورة‬ ‫إذا كان 𝒄𝒅 = 𝒃𝒂 ⇐𝒃 ‪𝒂. 𝒅 = 𝒄.‬‬
‫طول الصورة‬ ‫المسافة عىل الرسم‬
‫طول األص ــل = معامل التمدد‬ ‫المسافة الحقيقية‬
‫▪ مقياس الرسم =‬
‫𝟏𝒚‬ ‫𝒚‬
‫▪التغتالعكس‪ 𝒚 ∙ 𝒙 = 𝒌 :‬ويكون 𝟐𝒙 ∙ 𝟐𝒚 = 𝟏𝒙 ∙ 𝟏𝒚‬ ‫▪التغتالطردي ‪ 𝒚 = 𝒌𝒙 :‬ويكون 𝟐𝒙 =‬
‫𝟏𝒙‬ ‫𝟐‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ر‬
‫▪التغتالمركب ‪ :‬لتكن ( 𝒚 تتغت طرديا مع 𝒙 وعكسيا مع 𝒛) إذا‬ ‫المشتك ‪ :‬إذا كانت ( 𝒚 تتغت طرديا مع 𝒛 ∙ 𝒙 ) فإن‬
‫▪التغت‬
‫𝟏𝒛∙ 𝟏𝒚‬ ‫𝟐𝒛∙ 𝟐𝒚‬ ‫𝟏𝒚‬ ‫𝟐𝒚‬
‫=‬ ‫𝒙𝒌 = 𝒛 ∙ 𝒚 ويكون‬ ‫=‬ ‫𝒛 ∙ 𝒙𝒌 = 𝒚 ويكون‬
‫𝟏𝒙‬ ‫𝟐𝒙‬ ‫𝟏𝒛∙ 𝟏𝒙‬ ‫𝟐𝒛∙ 𝟐𝒙‬
‫ن‬
‫مثلثي‪-:‬‬ ‫▪ حاالت تشابه‬ ‫ن‬
‫مثلثي فإن‬ ‫▪ إذا تشابه‬
‫)𝑨𝑨(‬ ‫)𝑺𝑨𝑺(‬ ‫‪(𝑺𝑺𝑺).‬‬ ‫بي محيطيهما تساوي‬ ‫▪ النسبة ن‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫النسبة ن‬
‫إذا طابقت زاويتان ف مثلث‬ ‫ضلعي وتطابقت‬ ‫إذا تناسب‬ ‫إذا تناسبت أطوال األضالع‬ ‫بي أضالعهما المتناظرة‬
‫ن ن‬ ‫ن‬
‫لمثلثي‪.‬‬ ‫ن‬
‫اويتي ف مثلث آخر‬ ‫ز‬ ‫الزاوية المحصورة‬ ‫المتناظرة‬ ‫▪ النسبة بي مساحتيهما تساوي‬
‫بي األضالع‬‫مرب ع النسبة ن‬
‫المتناظرة‬

‫‪229‬‬
 ‫‪-4‬التشابه والنسبة والتغت‬

‫𝟑‬ ‫𝟓𝟏‬ ‫ن‬ ‫ن‬

‫متشابهي ‪ ،‬أضالع المثلث األكت 𝟖𝟏 ‪𝟗, 𝟏𝟓,‬‬ ‫ن‬
‫مثلثي‬ ‫س‪:1‬‬
‫= ‪.....‬‬ ‫س ‪ :6‬أوجد قيمة 𝒙 ف المعادلة‬
‫𝒙‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫𝟐‬
‫𝟏‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫نسبة التشابة بينهم ‪ ،‬فما محيط المثلث األصغر؟‬
‫𝟑‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐𝟏‬ ‫𝟓‬ ‫𝟔𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐𝟏‬
‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟒𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒‬
‫𝟐‬ ‫𝒙‬ ‫)𝟐𝟒(𝟐‬
‫𝟐𝟏 )𝟐𝟏(𝟑‬ ‫=‬ ‫=𝒙⟹‬ ‫𝟖𝟐 =‬
‫=𝒙‬ ‫=‬ ‫𝟖𝟏 ‪𝟑 𝟗 + 𝟏𝟓 +‬‬ ‫𝟑‬
‫𝟓𝟏‬ ‫𝟓‬
‫𝟒‪𝟑𝒙+‬‬ ‫𝟏‪𝟐𝒙−‬‬ ‫ن‬
‫؟‬
‫𝟓‬
‫=‬
‫𝟑‬
‫س ‪ :7‬ما قيمة 𝒙 ف التناسب‬ ‫س‪ :2‬أوجد 𝒙 نف الشكل التاىل ‪...‬‬
‫𝟕𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓 ‪𝟑.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐𝟏 ‪𝟓(𝟐𝒙 − 𝟏) = 𝟑(𝟑𝒙 + 𝟒) ⇒ 𝟏𝟎𝒙 − 𝟓 = 𝟗𝒙 +‬‬ ‫𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟕𝟏 = 𝒙 ⇒‬ ‫𝟓 ‪𝟑 𝟏.‬‬ ‫𝟔 )𝟓 ‪𝟒(𝟏.‬‬
‫=‬ ‫=𝒙⇒‬ ‫𝟐= =‬
‫ن‬ ‫ن 𝟐‬
‫يكاف ويكون حاصل نضب بسطه ف‬
‫ئ‬ ‫س ‪ :8‬ما العدد الذي‬ ‫𝟒‬ ‫𝒙‬ ‫𝟑‬ ‫𝟑‬
‫𝟓‬ ‫س‪ : 3‬أوجد طول الضلع 𝒙 ‪:‬‬
‫مقامه 𝟎𝟗؟‬
‫𝟔‬ ‫𝟎𝟑‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓𝟏‬ ‫𝟎𝟔‬
‫𝟐‬ ‫𝟒‬ ‫𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓𝟒‬ ‫𝟎𝟐‬ ‫𝟖‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟔‬ ‫𝟐‬
‫=‬ ‫‪,‬‬ ‫𝟎𝟗 = )𝟓𝟏(𝟔‬ ‫𝟓‬ ‫𝒙‬
‫𝟓 𝟓𝟏‬ ‫من التشابه‬ ‫=‬ ‫𝟔=𝒙⇒‬
‫س‪ :9‬نف الجدول أدناه ما العالقة ن‬
‫بي 𝒙 و 𝒚 ؟‬
‫𝟖𝟏 𝟓𝟏‬
‫س ‪ : 4‬مثلثان متشابهان محيطهما 𝒎𝒄 𝟐𝟑‪ 𝟐𝟒 𝒄𝒎 ,‬فإذا‬
‫ر‬ ‫ن‬
‫𝑿‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‬ ‫𝟑‬ ‫𝟒‬ ‫𝟓‬ ‫سنتيمتا طول‬ ‫كان طول ضلع ف المثلث األكت 𝒎𝒄 𝟖 ‪ ،‬كم‬
‫ن‬
‫𝒚‬ ‫𝟓‬ ‫𝟖‬ ‫𝟏𝟏‬ ‫𝟒𝟏‬ ‫𝟕𝟏‬ ‫الضلع المناظر له ف المثلث اآلخر؟‬
‫𝟏 ‪𝒚 = 𝟒𝒙 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐 ‪𝒚 = 𝟑𝒙 −‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟒‪𝒚=𝒙+‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐 ‪𝒚 = 𝟑𝒙 +‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟕‬ ‫ج‪-‬‬

‫ضلع األكب‬ ‫محيط األكب‬ ‫𝟐𝟑 𝟖‬
‫تجربة الخيارات‬ ‫=‬ ‫⟹‬ ‫=‬ ‫𝟔=𝒙⟹‬
‫ضلع االصغر‬ ‫محيط االصغر‬ ‫𝟒𝟐 𝒙‬
‫س‪ :10‬تتغت 𝒎 طرديا مع 𝒏 وعكسيا مع 𝒛 ‪ ،‬التعبت‬ ‫𝟏‪𝒙−‬‬ ‫𝟔‬
‫الصحيح لهذه العالقة حيث 𝒌 عدد‪ 𝒌 ≠ 𝟎 ،‬هو‪:‬‬ ‫؛ فما قيمة 𝒙 ؟‬ ‫=‬ ‫س ‪ : 5‬إذا كان‬
‫𝟏‪𝒙+‬‬ ‫𝟓‬
‫𝒏𝒌‬ ‫𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫=𝒛‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒛𝒌 = 𝒏𝒎‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒎‬
‫𝒛‬ ‫𝒌‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏𝟏‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫= 𝒙𝒌‬ ‫د‪-‬‬ ‫=𝒏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒙‬ ‫𝒛𝒎‬ ‫)𝟏 ‪𝟔(𝒙 + 𝟏) = 𝟓(𝒙 −‬‬
‫𝒏𝒌‬ ‫𝒏𝒌‬ ‫𝟓 ‪𝟔𝒙 + 𝟔 = 𝟓𝒙 −‬‬
‫=𝒎‬ ‫=𝒛 →‬
‫𝒛‬ ‫𝒎‬ ‫𝟏𝟏‪𝒙 = −‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪230‬‬
 ‫س‪ 𝒙, 𝒚 :16‬يتناسبان عكسيا وكانت 𝟐 = 𝒚 عندما‬ ‫س‪ :11‬ما العالقة ن‬
‫بي 𝒙 و 𝒚 ؟‬
‫𝟖 = 𝒙‪ ,‬إذا كان 𝟖‪ 𝒚 = −‬فكم قيمة 𝒙؟‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟔𝟏‬ ‫ب‪ -‬عكسية‬ ‫طردية‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐 𝒚 × 𝟐𝒙 = 𝟏 𝒚 × 𝟏𝒙‬ ‫)𝟐()𝟖( ⟹‬ ‫= 𝒙 ⟹ )𝒙()𝟖‪= (−‬‬ ‫𝟐‪= −‬‬
‫𝟖‪−‬‬
‫تربيعية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ثابتة‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :17‬إذا كانت 𝒙 تتغت طرديا مع 𝒚 وكانت 𝟐𝟏 ‪𝒙 = −‬‬
‫𝟎𝟔 = )𝟔( 𝟎𝟏 ‪𝟑𝟎(𝟐) = 𝟔𝟎 ، 𝟏𝟐(𝟓 ) = 𝟔𝟎 ،‬‬
‫عندما 𝟐 = 𝒚 فما قيمة 𝒚 عند 𝟔 = 𝒙 ؟‬
‫مقدار ثابت = 𝒚𝒙 العالقة عكسية‬
‫𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :12‬إذا كانت 𝟐 = 𝑩 عندما 𝟔 = 𝑨 و 𝟑 = 𝑩 عندما‬
‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟗 = 𝑨 فما نوع العالقة بينهم ؟‬
‫𝟐𝒙 𝟏 𝒙‬ ‫𝟔 𝟐𝟏‪−‬‬ ‫𝟔×𝟐‬ ‫ب‪ -‬عكسية‬ ‫طردية‬ ‫أ‪-‬‬
‫=‬ ‫⟹‬ ‫=‬ ‫=𝒚 ⇒‬ ‫𝟏‪= −‬‬
‫𝟐𝒚 𝟏 𝒚‬ ‫𝟐‬ ‫𝒚‬ ‫𝟐𝟏‪−‬‬
‫تربيعية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ثابتة‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :18‬ما نوع العالقة 𝒙𝟕 ‪𝟖𝐲 + 𝟓𝒙 = 𝟓𝒚 +‬‬
‫ن‬
‫ب‪ -‬عكس‬ ‫طردي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :13‬ما قيمة 𝒙 ف الشكل المجاور ؟‬
‫مركب‬ ‫د‪-‬‬ ‫ر‬
‫مشتك‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒙𝟓 ‪𝟖𝒚 + 𝟓𝒙 = 𝟓𝒚 + 𝟕𝒙 ⟹ 𝟖𝒚 − 𝟓𝒚 = 𝟕𝒙 −‬‬
‫𝟐 𝒚‬ ‫𝟓 ‪𝟎.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫أ‪-‬‬
‫= ⟹ 𝒙𝟐 = 𝒚𝟑‬
‫𝟑 𝒙‬ ‫𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :19‬إذا كانت 𝒙 تتغت عكسيا مع 𝒚 وكانت‬ ‫𝟑‬ ‫𝒙‬ ‫)𝟎𝟏(𝟑‬
‫=‬ ‫=𝒙⇒‬ ‫𝟔=‬
‫𝟒𝟐 = 𝒙 عندما 𝟒 = 𝒚 ‪ ,‬فما قيمة 𝒙 عندما 𝟐𝟏 = 𝒚 ؟‬ ‫𝟎𝟏 𝟓‬ ‫𝟓‬
‫س‪ :14‬إذا كان طول ظل منارة مسجد ‪ ، 15m‬ارتفاع السور‬
‫𝟖‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ 2.5m‬وطول ظل السور ‪ ، 1.5m‬فكم يبلغ ارتفاع المنارة ؟‬
‫𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝟕‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟗‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐 𝒚 𝟐𝒙 = 𝟏 𝒚 𝟏𝒙‬
‫𝒙 𝟐𝟏 = )𝟒( 𝟒𝟐‬ ‫𝟎𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫)𝟒( 𝟒𝟐‬
‫=𝒙‬ ‫𝟖=‬ ‫𝟓 ‪ 𝟐.‬ارتفاع السور‬ ‫ارتفاع المنارة 𝒙‬
‫𝟐𝟏‬ ‫=‬ ‫𝟓𝟐 = 𝒙 ⇒‬
‫ظله‬ ‫𝟓 ‪𝟏.‬‬ ‫𝟓𝟏‬ ‫ظلها‬
‫𝟑‪𝒙−‬‬ ‫𝒙𝟒‬ ‫س‪ :20‬إذا كان النظت ن‬
‫فما‬ ‫هو‬ ‫الضب للكش‬ ‫س‪ :15‬إذا كانت 𝒙 تتغت عكسيا مع 𝒚 وكانت 𝟐𝟏‪𝐱 = −‬‬
‫𝒙‬ ‫𝒉‪𝟒𝒙+‬‬
‫قيمة 𝒉؟‬ ‫عندما 𝟐 = 𝒚 ؛ فما قيمة 𝒚 عندما 𝟔 = 𝒙 ؟‬
‫𝟕‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟕‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟒‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒙𝟒‬ ‫𝒙‬ ‫𝟐 𝟐𝒙 𝟏 𝒚‬ ‫𝟔‬ ‫)𝟐𝟏‪𝟐(−‬‬
‫=‬ ‫𝟐𝟏‪⟹ 𝒉 = 𝟒(−𝟑) = −‬‬ ‫=‬ ‫= ⇒‬ ‫=𝒚⇒‬ ‫𝟒‪= −‬‬
‫𝟑 ‪𝟒𝒙 + 𝒉 𝒙 −‬‬ ‫𝟐𝟏‪𝒚𝟐 𝒙𝟏 𝒚 −‬‬ ‫𝟔‬

‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪231‬‬
‫س‪ :22‬إذا كانت 𝒚 تتغت طرديا مع 𝒙 حيث 𝟒𝟐 = 𝒚 عندما‬ ‫س‪ :21‬إذا كان𝑬𝑩𝑨𝜟‬
‫𝟖 = 𝒙 فما قيمة 𝒙 عندما 𝟖𝟒 = 𝒚‬ ‫يشابه 𝑬𝑫𝑪𝜟 فأوجد ‪X‬‬
‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟖𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟖 𝟒𝟐 𝟏𝒙 𝟏𝒚‬ ‫)𝟖𝟒(𝟖‬
‫=‬ ‫⇒‬ ‫=𝒙⇒ =‬ ‫𝟔𝟏 =‬
‫𝒙 𝟖𝟒 𝟐𝒙 𝟐𝒚‬ ‫𝟒𝟐‬
‫𝟐‬ ‫س‪ :23‬ما قيمة ‪ x‬ر‬ ‫𝟓𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫أ‪-‬‬
‫الت تحقق المعادلة‪= −𝟐 :‬‬
‫𝒙‪−𝟒𝟏−‬‬
‫𝟒𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟖𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟓𝟏 𝟎𝟏‬ ‫وتر ضلع‬
‫← 𝟒𝟐 = 𝒙 ∴‬ ‫=‬ ‫←‬ ‫=‬
‫𝒙‬ ‫𝟔𝟑‬ ‫وتر ضلع‬
‫)𝟐‪𝟐 = (−𝟒𝟏−𝒙 )(−‬‬
‫)𝟐() 𝒙‪𝟐 = (𝟒𝟏−‬‬
‫)𝟐() )𝒙‪𝟐 = (𝟐𝟐(𝟏−‬‬
‫𝒙𝟐‪𝟐 = 𝟐𝟑−‬‬
‫𝟏 = 𝒙 ⟹ 𝟏 = 𝒙𝟐 ‪𝟑 −‬‬

‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬

‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬

‫‪232‬‬
 ‫التحويالت الهندسية والتماثل‬
‫ن‬
‫▪ االنعكاسات ف المستوى ‪-:‬‬ ‫▪ الدوران ‪:‬‬
‫صورتها‬ ‫النقطة‬ ‫االنعكاس‬ ‫الصورة‬ ‫النقطة‬ ‫الدوران‬
‫)𝒃‪(𝒂 , −‬‬ ‫) 𝒃‪( 𝒂 ,‬‬ ‫𝒙حول محور‬ ‫) 𝒙 ‪( −𝒚 ,‬‬ ‫) 𝒚‪( 𝒙 ,‬‬ ‫‪𝟗𝟎°‬زاوية‬
‫)𝒃 ‪(−𝒂 ,‬‬ ‫) 𝒃‪( 𝒂 ,‬‬ ‫𝒚حول محور‬ ‫) 𝒚‪( −𝒙 , −‬‬ ‫) 𝒚‪( 𝒙 ,‬‬ ‫‪𝟏𝟖𝟎°‬زاوية‬
‫)𝒃‪(−𝒂 , −‬‬ ‫) 𝒃‪( 𝒂 ,‬‬ ‫حول نقطة األصل‬ ‫) 𝒙‪( 𝒚 , −‬‬ ‫) 𝒚‪( 𝒙 ,‬‬ ‫‪𝟐𝟕𝟎°‬زاوية‬
‫)𝒂 ‪(𝒃 ,‬‬ ‫) 𝒃‪( 𝒂 ,‬‬ ‫حول المستقيم 𝒙 = 𝒚‬ ‫‪ 𝟐𝟕𝟎°‬يساوي دوران بزاوية ‪−𝟗𝟎°‬‬
‫نبدل االحداثيات‬ ‫‪ 𝟗𝟎°‬يساوي دوران بزاوية ‪−𝟐𝟕𝟎°‬‬
‫‪ 𝟏𝟖𝟎°‬يساوي دوران بزاوية ‪−𝟏𝟖𝟎°‬‬
‫ن‬
‫متوازيي هو انسحاب‬ ‫ن‬
‫مستقيمي‬ ‫ن‬
‫انعكاسي حول‬ ‫▪ تركيب‬ ‫ن‬
‫متقاطعي هو دوران زاويته‬ ‫ن‬
‫مستقيمي‬ ‫ن‬
‫انعكاسي حول‬ ‫▪ تركيب‬
‫ن‬
‫المتوازيي ‪.‬‬ ‫بي المستقيمين‬
‫ومقداره ضعف المسافة ن‬ ‫بي المستقيمين‬
‫الت ن‬‫ضعف الزاوية ر‬

‫‪233‬‬
 ‫‪-5‬التحويالت الهندسية والتماثل‬

‫س‪ :6‬ما الزاوية ر‬

‫الت تم تدوير الشكل‬
‫بها حول مركز تماثله ر‬ ‫س‪ :1‬ما صورة النقاط ) 𝟓 ‪ ( 𝟏,‬باالنعكاس حول محور 𝒙 ؟‬
‫حت تنتقل‬
‫النقطة 𝑻 إىل النقطة ̀𝑻؟‬ ‫)𝟓‪(−𝟏, −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟓‪(𝟏, −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫)𝟓 ‪(−𝟏,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟏 ‪(𝟓,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟏𝟐𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟗𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟐𝟐𝟓°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟑𝟓°‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫االنعكاس عىل محور 𝒙 يغت اشارة االحداب 𝒚‬

‫بالتحرك من 𝑻 إىل ̀𝑻 عكس حركة عقارب‬ ‫س‪ :2‬ذا كانت صورة النقاط 𝑨) 𝟓 ‪ ( 𝟑,‬ه ‪ ( 𝟓, 𝟑 )𝑨′‬فإن‬
‫الساعة‪ ،‬نالحظ أن الزاوية ‪𝟐𝟐𝟓°‬‬
‫االنعكاس المستخدم يكون حول‬
‫ب‪ -‬المحور 𝒙‬ ‫األصل‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :7‬ما الدوران حول نقطة االصل الذي جرى عىل المثلث‬ ‫المستقيم 𝒙 = 𝒚‬ ‫د‪-‬‬ ‫المحور 𝒚‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑪𝑩𝑨 والذي ينقل رأسه 𝑨 إىل ‪ 𝑨′‬؟‬ ‫االنعكاس حول المستقيم 𝒙 = 𝒚 يبدل االحداثيات‬

‫س‪ :3‬ما صورة النقطة )𝟑‪ (𝟐, −‬تحت تأثت االزاحة‬

‫)𝟒 ‪ (𝒙 − 𝟑, 𝒚 +‬؟‬
‫)𝟔 ‪(−𝟔,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟏 ‪(−𝟏,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫)𝟏 ‪(𝟏,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟕‪(𝟓, −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫)𝟏 ‪(𝟐, −𝟑) → (𝟐 − 𝟑, −𝟑 + 𝟒) = (−𝟏,‬‬
‫‪𝟑𝟔𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :4‬ما اإلزاحة ر‬
‫الت نقلت النقطة )𝟓 ‪ (−𝟏,‬إىل )𝟑‪(𝟓, −‬؟‬
‫‪𝟐𝟕𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟗𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ن‬
‫اليمي‪ 8 ،‬وحدات إىل األسفل‬ ‫‪ 6‬وحدات إىل‬ ‫أ‪-‬‬
‫دوران ‪𝟏𝟖𝟎°‬‬
‫→ ) 𝒚‪( 𝒙 ,‬‬ ‫)𝒚‪( −𝒙, −‬‬ ‫ن‬
‫حول نقطة االصل‬ ‫اليمي‬ ‫‪ 8‬وحدات إىل األعىل‪ 6 ،‬وحدات إىل‬ ‫ب‪-‬‬
‫) 𝟐 ‪(−𝟏 , −𝟐 ) → ( 𝟏 ,‬‬
‫ن‬
‫اليمي‪ 8 ،‬وحدات إىل األعىل‬ ‫‪ 6‬وحدات إىل‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :8‬النقطة ) 𝟐 ‪ ( 𝟔 ,‬ه صورة النقطة ) 𝟓 ‪ ( 𝟒 ,‬بإزاحة‬
‫مقدارها ‪:‬‬ ‫‪ 8‬وحدات إىل األسفل‪ 6 ،‬وحدات إىل اليسار‬ ‫د‪-‬‬
‫) 𝟓 ‪( 𝒙 −𝟗 ,𝒚 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫) 𝟒 ‪( 𝒙 + 𝟐 ,𝒚 −‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫)𝟑‪(−𝟏 + 𝟔, 𝟓 − 𝟖) = (𝟓, −‬‬

‫) 𝟑 ‪( 𝒙 +𝟐 ,𝒚 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫) 𝟑 ‪( 𝒙 − 𝟐 ,𝒚 +‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫االزاحة = الصورة ‪ -‬األصل‬
‫)𝟑‪= ( 𝟔 − 𝟒 , 𝟐 − 𝟓 ) = (𝟐, −‬‬ ‫ن‬
‫وحدتي لليسار وثالث‬ ‫س‪ :5‬عند إزاحة النقطة )𝟔 ‪(𝟐,‬‬
‫س‪ :9‬ما اإلزاحة ر‬ ‫وحدات لألسفل فإن النقطة الناتجة ه‪...‬‬
‫الت نقلت النقطة )𝟏 ‪ (𝟑,‬إىل )𝟓 ‪ (𝟎,‬؟‬
‫)𝟒 ‪(𝒙 + 𝟑, 𝒚 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟒 ‪(𝒙 − 𝟑, 𝒚 +‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫)𝟑 ‪(𝟎,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟔‪(−𝟐, −‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫)𝟑 ‪(𝒙 + 𝟒, 𝒚 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟑 ‪(𝒙 − 𝟒, 𝒚 +‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫)𝟑 ‪(𝟒,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟑‪(𝟎, −‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫) 𝟓 ‪(𝟑, 𝟏) ⟶ (𝟑 − 𝟑, 𝟏 + 𝟒) = ( 𝟎 ,‬‬ ‫)𝟑 ‪ (𝟐 − 𝟐 , 𝟔 − 𝟑) = (𝟎,‬الصورة‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪234‬‬
‫س‪ :15‬صورة النقطة )𝟑 ‪ (−𝟏,‬باالنعكاس حول المستقيم‬
‫𝒙=𝒚؟‬ ‫س‪ :10‬صورة النقطة )𝟓 ‪ (𝟑,‬بالدوران بزاوية ‪ 𝟗𝟎°‬عكس‬
‫عقارب الساعة؟‬
‫)𝟑‪(𝟏, −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟑 ‪(𝟏,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫)𝟑‪(−𝟓 , −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟑 ‪(−𝟓 ,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫)𝟏‪(𝟑, −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟑 ‪(−𝟏,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫) 𝟓‪( −𝟑 , −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫) 𝟑‪(𝟓 , −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫باإلنعكاس حول المستقيم 𝒙=𝒚‬
‫→ )𝒚 ‪(𝒙,‬‬ ‫)𝒙 ‪(𝒚,‬‬ ‫بدل 𝒙 ب 𝒚 ثم غت إشارة 𝒚‬
‫باإلنعكاس حول المستقيم 𝒙=𝒚‬ ‫𝒚 𝒙‬ ‫دوران ‪𝟗𝟎°‬‬
‫→ )𝟑 ‪(−𝟏,‬‬ ‫)𝟏‪(𝟑, −‬‬ ‫) ‪( ,‬‬ ‫)𝟑 ‪→ (−𝟓 ,‬‬
‫حول نقطة األصل 𝟓 𝟑‬
‫ن‬
‫س‪ :16‬رتبة التماثل لمضلع ثماب منتظم ؟‬ ‫س‪ :11‬ما صورة النقطة )𝟑 ‪ 𝑩(𝟐,‬الناتجة من اإلزاحة‬
‫)𝟓 ‪(𝒙, 𝒚) ⟶ (𝒙 + 𝟒, 𝒚 −‬؟‬
‫𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫أ‪-‬‬
‫)𝟓‪(𝟒, −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟎 ‪(𝟔,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟗‬ ‫ج‪-‬‬
‫)𝟔 ‪(−𝟐,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟐‪(𝟔, −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫رتبة التماثل للمضلع المنتظم = عدد األضالع‬ ‫)𝟐‪(𝟐, 𝟑) ⟶ (𝟐 + 𝟒, 𝟑 − 𝟓) ⟶ (𝟔, −‬‬
‫𝟏‪−‬‬
‫س‪ :17‬صورة النقطة )𝟑 ‪ (−𝟏,‬باالنعكاس حول نقطة‬ ‫فما االحداثيات الجديدة‬ ‫س‪ :12‬إذا كان معامل التمدد‬
‫𝟐‬
‫األصل‪:‬‬ ‫للنقطة )𝟒 ‪(−𝟐,‬؟‬
‫)𝟐 ‪(𝟏,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟐‪(𝟏, −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫)𝟑 ‪(𝟏,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟑‪(𝟏, −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫)𝟐‪(−𝟏, −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟐‪(𝟐, −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫)𝟑‪(−𝟏, −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟏‪(𝟑, −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الصورة = معامل التمدد × األصل‬
‫حول نقطة األصل‬
‫→ )𝒚 ‪(𝒙,‬‬ ‫)𝒚‪(−𝒙, −‬‬ ‫ن‬
‫مستقيمي‬ ‫ن‬
‫مرتي عند‬ ‫س‪ :13‬مثلث يحدث له انعكاس‬
‫حول نقطة األصل‬ ‫ن‬
‫متوازيي ما المحصلة الهندسية ؟‬
‫→ )𝟑 ‪(−𝟏,‬‬ ‫)𝟑‪(𝟏, −‬‬

‫س‪ :18‬مقدار التماثل الدور ناب لمضلع ن‬ ‫دوران‬ ‫ب‪-‬‬ ‫انعكاس‬ ‫أ‪-‬‬
‫ثماب منتظم حول‬
‫مركزه يساوي‪:‬‬ ‫تمدد‬ ‫د‪-‬‬ ‫إزاحة‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪𝟖𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟒𝟓°‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :14‬أي مما يىل ليس من تحويالت التطابق؟‬
‫اإلزاحة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التمدد‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟏𝟐𝟓°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟐𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫االنعكاس‬ ‫د‪-‬‬ ‫الدوران‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟑𝟔𝟎° 𝟑𝟔𝟎°‬‬
‫= مقدار التماثل الدوران‬ ‫=‬ ‫‪= 𝟒𝟓°‬‬
‫𝒏‬ ‫𝟖‬ ‫التمدد ليس من تحويالت التطابق ألنه ال يحافظ عىل االبعاد‬

‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬

‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪235‬‬
 ‫الدائرة‬
‫ن‬ ‫المتطابقي نف دائرة‪:‬‬
‫ن‬
‫▪ إذا عامد نصف القطر وترا ف دائرة فإنه ينصف الوتر‬ ‫▪ الوتران‬
‫وينصف قوسه أيضا‬ ‫• لهما البعد نفسه عن المركز‬
‫• يتطابق قوساهما‬

‫𝑳‬ ‫‪𝒙°‬‬
‫=‬ ‫طول القوس‪⇐ 𝑳 = 𝒓 ∙ 𝜽 :‬‬ ‫▪ محيط الدائ رة 𝒓𝝅 𝟐 = 𝑪 أو 𝒅𝝅 = 𝑪‬
‫𝒓𝝅𝟐‬ ‫‪𝟑𝟔𝟎°‬‬
‫حيث ‪ r‬نصف القطر ‪ d ،‬ه القطر‬

‫𝐫 نصف قطر الدائرة‬ ‫𝑳 طول القوس‬ ‫‪𝟑𝟔𝟎°‬‬ ‫ن‬

‫قياس الزاوية المركزية ف مضلع منتظم =‬
‫𝜽 قياس الزاوية بالراديان‬ ‫‪ 𝒙°‬قياس الزاوية‬ ‫عدد األضالع‬

‫ن‬
‫نقطتي‪:‬‬ ‫▪ إيجاد نقطة المنتصف 𝑴 ن‬
‫بي‬
‫𝟏 𝒚 ‪𝒙𝟐 + 𝒙𝟏 𝒚 𝟐 +‬‬ ‫▪ معادلة دائرة مركزها )𝒌 ‪ (𝒉 ,‬ونصف قطرها 𝒓 ه‬
‫(=𝑴‬ ‫‪,‬‬ ‫)‬ ‫𝟐𝒓 = 𝟐)𝒌 ‪(𝒙 − 𝒉)𝟐 + (𝒚 −‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬

‫ن‬
‫الزوايا المحيطية ‪ :‬ه زاوية رأسها عىل الدائرة ‪ ,‬وضلعيها وتران ف الدائرة ‪ ,‬وقياسها = نصف قياس القوس المقابل لها‬
‫ن‬
‫زوايا محيطية‬ ‫ف الرباع الدائري كل‬ ‫الزاويةالمحيطية المرسومة‬ ‫الزوايتان المحيطيتان المرسومتان‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫عىل القطر قائمة‪.‬‬ ‫ن‬
‫متقابلتي متكاملتان‬ ‫اويتي‬‫ز‬ ‫ف قوس واحد متطابقتان‬

‫𝑩𝑪∠𝒎‬ ‫𝟎𝟒 = ̂‬ ‫∘𝟎𝟖𝟏 = 𝑫∠𝒎 ‪𝒎∠𝑩 +‬‬ ‫∘𝟎𝟖𝟏 = ̂‬

‫𝑪𝑬𝑩𝒎‬ ‫∘𝟎𝟔 = ̂‬
‫𝑫𝑪𝒎‬
‫ن‬
‫المماسان المرسومان لدائرة‬ ‫تقاطع مماس وقاطع‬ ‫تقاطع وترين ف دائرة‬ ‫المماس لدائرة عمودي عىل‬
‫ن‬ ‫نصف القطر المار بنقطة التماس‬
‫ف دائرة(زاوية مماسية)‬ ‫̂ 𝟏‬
‫𝑪𝑨(𝟐 = 𝟏∠𝒎‬ ‫𝑫𝑩 ‪+‬‬‫)̂‬
‫من نقطة خارجها متطابقان‪.‬‬ ‫̂‬
‫𝑩𝑨∠𝟐𝟏 = 𝟏∠𝒎‬
‫‪AB =AC‬‬ ‫𝑪𝑬 ∙ 𝑬𝑩 = 𝑫𝑬 ∙ 𝑬𝑨‬

‫تقاطع مماس وقاطع خارج الدائرة‬ ‫تقاطع وترين خارج الدائرة‬ ‫ن‬
‫مماسي خارج الدائرة‬ ‫تقاطع‬

‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝑩𝑫∠𝒎[𝟐 = 𝑨∠𝒎‬ ‫]̂‬
‫𝑪𝑩∠𝒎 ‪̂ −‬‬ ‫𝑬𝑫∠𝒎(𝟐 = 𝑨∠𝒎‬ ‫)̂‬
‫𝑪𝑩∠𝒎 ‪̂ −‬‬ ‫𝟏‬
‫𝑪𝑩∠𝒎 ‪̂ −‬‬
‫𝑪𝑬𝑩∠𝒎(𝟐 = 𝑨∠𝒎‬ ‫)̂‬

‫𝑫𝑨 ∙ 𝑪𝑨 = 𝟐𝑩𝑨‬ ‫𝑬𝑨 ∙ 𝑪𝑨 = 𝑫𝑨 ∙ 𝑩𝑨‬

‫‪236‬‬
 ‫‪-6‬الدائرة‬
‫ن‬
‫س‪ :4‬ما قيمة 𝒙 ف الشكل المجاور؟‬
‫س‪ :1‬نف الشكل المقابل‪:‬‬
‫‪O‬‬ ‫ما قياس ̂‬
‫𝑪𝑨؟‬
‫𝟓√𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟗‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟑𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫𝟓√𝟑 = )𝟗(𝟓√ = 𝒙 ⇒ )𝟗(𝟓 = 𝒙 ⇒ )𝟒 ‪𝒙 = 𝟓(𝟓 +‬‬
‫‪𝟐𝟒𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟐𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :5‬من الشكل المجاور‪:‬‬ ‫نرسم ̅̅̅̅̅‬
‫𝑩𝑶 فنحصل عىل زاوية محيطية‬
‫أوجد قيمة 𝐱 ‪:‬‬ ‫‪𝒎∠𝑩 = 𝟔𝟎°‬‬
‫𝑩∠𝒎 ضعف = ) ̂‬
‫𝑪𝑨(𝒎 ∵‬
‫‪̂ ) = 𝟐(𝟔𝟎°) = 𝟏𝟐𝟎°‬‬
‫𝑪𝑨(𝒎 ∴‬
‫‪𝟏𝟓°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟕𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟑𝟓°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟒𝟓°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :2‬طول القوس المقابل للزاوية بوحدة‬
‫‪𝟕𝟎°‬‬
‫=𝒙‬
‫𝟐‬
‫‪= 𝟑𝟓°‬‬ ‫𝒎𝒄 ‪:‬‬
‫قياس الزاوية المماسية يساوي نصف قياس القوس المقابل لها‬

‫ن‬ ‫ن‬
‫̅̅̅̅̅ قطر ف‬
‫س‪ :6‬ف الشكل التاىل 𝑲𝑹‬ ‫𝝅𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝝅𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝐌𝐑 𝐦 ‪،‬‬‫الدائرة ‪ ، S‬فاذا كان ‪̂ = 𝟔𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝝅𝟓‬ ‫𝝅𝟒‬
‫فما قيمة 𝒙 ؟‬
‫𝒅𝒂𝒓𝜽 𝒓 = 𝑺‬
‫↙ طول القوس‬
‫‪𝟏𝟐𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟑𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝝅𝟒‬
‫𝝅𝟒 = ) ( 𝟓 =‬
‫‪𝟒𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟓‬

‫=𝒙‬
‫‪𝟔𝟎°‬‬
‫قياس المحيطية = نصف القوس ‪= 𝟑𝟎°‬‬
‫س‪ :3‬أوجد قيمة 𝒙 ‪:‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟕𝟏 = ) ̂‬
‫𝑩𝑨 (𝒎‬

‫س‪ :7‬اوجد طول نصف قطر الدائرة‪:‬‬

‫𝟓 ‪𝟑.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟔𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟖‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‬
‫قياس الزاوية المحيطية = قياس القوس المقابل لها‬
‫من ثالثيات فيثاغورس 𝟎𝟏 ‪𝟔 , 𝟖 ,‬‬ ‫𝟐‬
‫𝟕𝟏‬
‫القطر = 𝟔 ‪ ،‬نصف القطر = 𝟑‬ ‫=𝟓‪𝒙+‬‬ ‫𝟓 ‪= 𝟖.‬‬
‫𝟐‬
‫𝟓 ‪𝒙 = 𝟑.‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫‪237‬‬
 ‫س‪ :8‬إذا كان 𝑫𝑨 مماسا للدائرة‬
‫س‪ :12‬أوجد قيمة‪ 𝒙°‬نف الشكل المجاور‪.....‬‬ ‫المجاورة‪ ،‬احسب قياس ̂‬
‫𝑩𝑪𝑨‪:‬‬

‫‪𝟐𝟓𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟐𝟓°‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫ب‬ ‫‪𝟑𝟔𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟓𝟓°‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪𝟏𝟎𝟎°‬‬ ‫‪𝟐𝟓°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪̂ = 𝟏𝟐𝟓° (𝟐) = 𝟐𝟓𝟎°‬‬
‫𝑩𝑪𝑨 𝒎‬
‫‪𝟓𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟐𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫قياس القوس ضعف قياس الزاوية المماسية المحصورة‬
‫س‪ :9‬طول قطر الدائرة 𝑨 هو ‪،12‬‬
‫‪) 𝟐𝒙 − 𝟓𝟎 = 𝒙 ⇒ 𝒙 = 𝟓𝟎°‬محيطيتان(‬
‫̅̅̅̅ مماس للدائرة 𝑨 ويساوي تقريبا‬
‫و𝑪𝑩‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫‪ ، 8‬المسافة بي الدائرتي ‪ ، 1‬فما هو‬
‫س‪ :13‬نف الشكل المجاور ‪:‬‬ ‫قطر الدائرة 𝑩 ؟‬
‫ما قياس القوس 𝑩𝑪؟‬ ‫𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‬ ‫من ثالثية فيثاغورس 𝟔 ‪𝟏𝟎, 𝟖,‬‬
‫‪𝟖𝟎°‬‬ ‫‪𝟒𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑 = )𝟏 ‪ = 𝟏𝟎 − (𝟔 +‬نصف القطر‬
‫‪-‬‬
‫‪𝟏𝟔𝟎°‬‬ ‫د‬ ‫‪𝟐𝟒𝟎°‬‬ ‫ج‬ ‫𝟔 = )𝟐(𝟑 = القطر‬

‫‪̂ = 𝟐(𝟖𝟎°) = 𝟏𝟔𝟎°‬‬

‫𝑩𝑪 𝒎 ⇒ )المحيطية( 𝟐 = قياس القوس‬
‫س‪ :10‬نف الشكل المجاور‪:‬‬
‫𝑪𝑩𝒎𝟐 = ̂‬
‫𝑩𝑨𝒎 ‪،‬‬ ‫إذا كان قياس ̂‬
‫س‪ :14‬إذا كانت 𝑴 مركز الدائرة‪،‬‬ ‫𝑪𝑩𝒎 فإن ̂‬
‫𝑫𝑨𝒎‬ ‫𝑫𝑨𝒎 = ̂‬ ‫̂‬
‫كم تساوي‪ 𝒙°‬؟‬ ‫يساوي‪....‬‬

‫‪𝟗𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟒𝟓°‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪𝟗𝟎°‬‬ ‫ب‬ ‫‪𝟒𝟓°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟐𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟎𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟖𝟎°‬‬
‫=)̂‬
‫𝑫𝑨(𝒎‬ ‫‪= 𝟒𝟓°‬‬
‫الزاوية المحيطية المقابلة للقطر تكون قائمة‬ ‫𝟒‬
‫س‪ :11‬كم طول القوس المقابل للزاوية‬
‫المركزية ؟‬
‫س‪ :15‬قيمة ‪ 𝒙°‬نف الشكل المجاور‪.....‬‬

‫𝝅𝟖‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝝅𝟐‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝝅𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟖𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟒𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝝅‬
‫‪𝒙 = 𝟏𝟖𝟎° − (𝟕𝟎° + 𝟗𝟎°) = 𝟐𝟎°‬‬ ‫‪𝒔 = 𝒓 𝜽𝒓𝒂𝒅 = 𝟖 . (𝟒𝟓 ) .‬‬ ‫𝝅 𝟐=‬
‫𝟎𝟖𝟏‬

‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬

‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪238‬‬
 ‫‪-7‬الدوال والمتباينات‬

‫س‪ :6‬إذا كان 𝟒 ≤ 𝒙 ‪ 𝒚 ≥ −𝟑𝒙 + 𝟏𝟐 , 𝒚 ≤ 𝟗 ,‬وكان‬ ‫س‪ :1‬إذا كانت 𝟓 ‪𝒇(𝒙) = 𝟐𝒙𝟐 −‬‬
‫)𝟎 ‪(𝟒, 𝟗), (𝟒,‬ر ن‬
‫أسي لمنطقة الحل‪ ،‬فما ه الرأس الثالثة؟‬ ‫فإن )𝟐(𝒇 ‪ 𝒇(𝟑) −‬تساوي‪...‬‬
‫)𝟖 ‪(𝟏,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟖 ‪(−𝟏,‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟗‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫أ‪-‬‬

‫)𝟗 ‪(−𝟏,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟗 ‪(𝟏,‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟏𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟕‬ ‫ج‪-‬‬
‫بالتعويض نف المعادلة 𝟐𝟏 ‪ 𝒚 = −𝟑𝒙 +‬نجد أن )𝟗 ‪ (𝟏,‬ه ر‬
‫الت تحقق‬ ‫]𝟓 ‪ 𝒇(𝟑) − 𝒇(𝟐) = [𝟐(𝟗) − 𝟓] − [ 𝟐(𝟒) −‬بالتعويض‬
‫المعادلة‪ ،‬ويمكن االستعانة بالرسم‬ ‫𝟎𝟏 = 𝟑 ‪= 𝟏𝟑 −‬‬
‫ر‬
‫يأب‪:‬‬ ‫ن‬
‫𝟑‬
‫س‪ :7‬ما حل المتباينة 𝟕 ≥ 𝟒 ‪ 𝟓 + √𝟐𝒙 +‬؟‬ ‫س‪ :2‬حدد الرسم البياب الذي يمثل دالة فيما‬

‫𝟒𝟏 ≥ 𝒙‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟕≥𝒙‬ ‫أ‪-‬‬

‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐≥𝒙‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‪𝒙 ≥ −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‬
‫𝟓 ‪√𝟐𝒙 + 𝟒 ≥ 𝟕 −‬‬
‫ن‬
‫الطرفي‬ ‫ثم بتكعيب‬
‫𝟐 ≥ 𝒙 ⇒ 𝟒 ≥ 𝒙𝟐 ⇒ 𝟖 ≥ 𝟒 ‪𝟐𝒙 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ :8‬إذا كانت 𝟖 ‪ 𝒇(𝒙) = 𝟒𝒙𝟐 −‬فإن‬

‫)𝟏 ‪ 𝒇(𝒙 −‬تساوي‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫المنحت إال ف نقطة واحدة‬ ‫الخط الرأس ال يقطع‬

‫𝟗 ‪𝟒𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒 ‪𝟒𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 −‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :3‬ما قيمة 𝟐𝟐√ ؟‬
‫𝟗 ‪𝟒𝒙𝟐 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝟏 ‪𝟒𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬
‫𝟖 ‪ 𝒇(𝒙 − 𝟏) = 𝟒(𝒙 − 𝟏) −‬تعويض‬
‫𝟖 ‪= 𝟒(𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 + 𝟏) −‬‬ ‫𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒 ‪= 𝟒𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 −‬‬
‫ن‬ ‫س‪ :4‬إذا كانت 𝟑 ‪ , 𝒇(𝒙) = 𝟒𝒙 −‬فإن)𝟐‪𝒇(−‬‬
‫س‪ :9‬أي من النقاط التالية تقع ف منطقة حل المتباينة‬
‫التالية 𝟏 ≤ 𝒚𝟐 ‪ 𝒙 −‬؟‬ ‫𝟎𝟏‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟗‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫)𝟏 ‪(𝟓,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟏 ‪(𝟐,‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏𝟏‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫)𝟎 ‪(𝟑,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟐 ‪(𝟔,‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟏𝟏‪ 𝒇(−𝟐) = 𝟒(−𝟐) − 𝟑 = −‬تعويض‬
‫بالتجريب 𝟐 = 𝒙 ‪𝒚 = 𝟏 ,‬‬ ‫س‪ :5‬ما العدد الذي ينتم إىل مجموعة األعداد‬
‫𝟏 ≤ )𝟏(𝟐 ‪𝟐 −‬‬
‫𝟏 ≤ 𝟎 صحيحة‬ ‫غت النسبية 𝑰؟‬
‫𝟐𝟐‬
‫س‪ :10‬حل المعادلة 𝟔 = 𝟑 ‪√𝒙 − 𝟏 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖√‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟕‬
‫𝟏=𝒙‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‪𝒙 = −‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫̅̅̅̅̅̅̅‬
‫𝟐𝟑 ‪𝟎.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏𝟐𝟏√‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓𝟐 = 𝒙‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟏 = 𝒙‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟖√ من الجذور الصماء ← غت نسبية‬

‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪239‬‬
 ‫𝟔𝟏‪𝒙𝟐 −‬‬
‫س‪ :15‬الدالة المتعددة التعريف‬ ‫‪,‬‬ ‫𝟒<𝒙‬
‫{ = )𝒙(𝒇‬ ‫𝟒‪𝒙+‬‬ ‫س‪ :11‬إذا كانت الدالة‬
‫بالشكل المجاور ه‬ ‫𝟒 ≥ 𝒙 ‪𝒙 − 𝟐𝒌 ,‬‬
‫متصلة عند 𝟒 = 𝒙 فما قيمة 𝒌 ؟‬
‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟏 < 𝒙 ‪−𝟐𝒙 − 𝟏 ,‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫{ = )𝒙(𝒇‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟏 ≥ 𝒙‪,‬‬ ‫𝟔𝟏 ‪𝒙𝟐 −‬‬ ‫)𝟒 ‪(𝒙 − 𝟒)(𝒙 +‬‬
‫‪𝒍𝒊𝒎−‬‬ ‫𝒎𝒊𝒍 → 𝒌𝟐 ‪= 𝒍𝒊𝒎+ 𝒙 −‬‬
‫𝟒→𝒙‬ ‫𝟒‪𝒙+‬‬ ‫𝟒→𝒙‬ ‫𝟒→𝒙‬ ‫)𝟒 ‪(𝒙 +‬‬
‫𝟏 ≤ 𝒙 ‪−𝟐𝒙 − 𝟐 ,‬‬ ‫𝒌𝟐 ‪= 𝒍𝒊𝒎 𝒙 −‬‬
‫{ = )𝒙(𝒇‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒→𝒙‬
‫𝟐‬ ‫𝟏 > 𝒙‪,‬‬ ‫𝟐 = 𝒌 → 𝒌𝟐 ‪→ 𝟎 = 𝟒 −‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟑𝟔‬
‫𝟏 < 𝒙 ‪𝒇(𝒙) = { 𝟐 𝒙 − 𝟏 ,‬‬
‫‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :12‬قيمة المقدار √ تساوي‬
‫𝟖𝟐‬
‫𝟐‬ ‫𝟏 ≥ 𝒙‪,‬‬ ‫𝟑‬
‫𝟑√‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏‬
‫𝟏 ≤ 𝒙 ‪𝒇(𝒙) = {− 𝟐 𝒙 − 𝟏 ,‬‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐√‬
‫د‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟏 > 𝒙‪,‬‬ ‫𝟑‬
‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫⇒𝒎‬
‫𝟏‪−‬‬ ‫الفرع األيش ر‬
‫فتة مفتوحة ومحلية =‬
‫𝟐‬
‫𝟐‬
‫𝟑𝟔‬ ‫𝟑 )𝟗(𝟕‬
‫س‪ :16‬العبارة الرياضية التالية 𝟑 ‪ 𝒚 = 𝟒𝒙 +‬تمثل ‪:‬‬ ‫√‬ ‫√=‬ ‫=‬
‫𝟖𝟐‬ ‫𝟐 )𝟒(𝟕‬
‫ليست دالة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫دالة غت متباينة‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :13‬إذا كان مجال الدالة 𝟐 ‪ 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 +‬هو‬
‫ال رسء مما ذكر‬ ‫د‪-‬‬ ‫دالة متباينة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫]𝟓 ‪ (−𝟏,‬فما مداها؟‬
‫𝟑 ‪𝒚𝟏 = 𝒚𝒙𝟏 +‬‬ ‫)𝟏 ‪(𝟓,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫]𝟕𝟏 ‪[𝟓,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫حيث 𝒙 مرفوعة ألس فردي متباينة ‪ 𝒚 ،‬مرفوعة ألس فردي دالة‬
‫]𝟕𝟏 ‪[𝟏,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫]𝟕𝟏 ‪(𝟏,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒 ≤ 𝒙 ‪𝟑√𝟒𝒙,‬‬
‫{ = )𝒙(𝒇 ‪،‬‬ ‫س‪ :17‬إذا كانت‬ ‫)𝟐‪−(−‬‬ ‫𝒃‪−‬‬ ‫ن‬
‫𝟒 > 𝒙 ‪𝟐𝒙𝟐 ,‬‬ ‫⇐ بداية المدى=‪1‬‬
‫)𝟏(𝟐‬
‫⟸ 𝟏=‬
‫𝒂𝟐‬
‫المنحت من العالقة‬ ‫نوجد رأس‬
‫فما قيمة )𝟒(𝒇 ؟‬ ‫𝟕𝟏 = 𝟐 ‪ ⟸ 𝒇(𝟓) = (𝟓)𝟐 − 𝟐(𝟓) +‬نهاية المدى=‪17‬‬

‫𝟔𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝟑‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :14‬إذا كانت‬

‫𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟓𝟏 ≤ 𝒙 ≤ 𝟎 ‪𝟒𝒙,‬‬
‫{ = )𝒙(𝒇 ‪،‬‬ ‫𝟒𝟐 < 𝒙 < 𝟓𝟏 ‪𝟔𝟎,‬‬
‫𝟐𝟏 = )𝟒(𝟑 = )𝟒(𝟒√𝟑 = )𝟒(𝒇‬ ‫𝟎𝟒 ≤ 𝒙 ≤ 𝟒𝟐 ‪−𝟔𝒙 + 𝟏𝟓,‬‬
‫س‪ :18‬ما العدد الذي ينتم إىل مجموعة األعداد الغت‬ ‫فما قيمة )𝟓(𝒇 ؟‬
‫نسبية ؟‬ ‫𝟎𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟔‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟕√‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟓𝟑𝟏‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟏‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓 ‪𝟏.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟎𝟐 = )𝟓(𝟒 = )𝟓(𝒇‬

‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬

‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪240‬‬
 ‫س‪ :21‬الشكل المقابل هو التمثيل‬ ‫تشتي 𝒙 من األقالم و‬‫س‪ :19‬مع سارة 𝟎𝟑 ريال ‪ ،‬أرادت أن ر‬
‫ن‬ ‫ر‬
‫البياب للدالة‬ ‫والدفت ب 𝟒 ريال ‪،‬‬ ‫𝒚 من الدفاتر ‪ ،‬علما بأن القلم ب 𝟑 ريال ‪،‬‬
‫‪𝒇(𝒙) =.....................‬‬ ‫ما المتباينة المناسبة لتمثيل ذلك ؟‬

‫𝟎𝟑 ≤ 𝒚𝟒 ‪𝟑𝒙 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟑 ≥ 𝒚𝟒 ‪𝟑𝒙 +‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟎𝟑 < 𝒚𝟒 ‪𝟑𝒙 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟑 > 𝒚𝟒 ‪𝟑𝒙 +‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓‪𝒙+‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓‪𝒙−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :20‬المقدار )𝟏 ‪ (𝟑𝒙 − 𝟓)(𝒙 +‬يساوي‬
‫𝟏 ‪(−𝟓𝒙) −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓 ‪−𝒙 −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الميل هنا يساوي 𝟏 ومقطع 𝒚 يساوي 𝟓‬ ‫𝟓 ‪𝟑𝒙𝟐 + 𝟖𝒙 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓 ‪𝟑𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 −‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :22‬إذا كانت 𝟒 ‪ ، 𝑓(𝑥) = 𝟒𝑥−‬فإن )𝟒(𝒇 تساوي‪:‬‬ ‫𝟓 ‪𝟑𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓 ‪𝟑𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓 ‪(𝟑𝒙 − 𝟓)(𝒙 + 𝟏) = 𝟑𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 − 𝟓𝒙 − 𝟓 = 𝟑𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 −‬‬
‫𝟐𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐𝟏 = 𝟒 ‪ 𝒇(𝟒) = 𝟒(𝟒) −‬بالتعويض‬

‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬

‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪241‬‬
 ‫‪-8‬المصفوفات‬

‫𝟎‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟑‬ ‫س‪ :1‬ما النظت ن‬

‫[ = 𝑨 فإن 𝟏‪𝑨−‬‬ ‫س‪ :5‬إذا كانت المصفوفة ]‬ ‫[ ؟‬ ‫الضب المصفوفة ]‬
‫𝟏‬ ‫𝟎‬ ‫𝟐‬ ‫𝟓‬
‫𝟎‬ ‫𝟎‬ ‫تساوي‪𝟎 𝟐 .....‬‬ ‫𝟓‪−‬‬ ‫𝟑‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟑‬
‫[‬ ‫]‬ ‫ب‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫أ‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫ب‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎‬ ‫𝟎‬ ‫𝟐‬ ‫𝟎‬ ‫𝟐‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟐‬ ‫𝟓‬
‫𝟎‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟎‬ ‫𝟏‬ ‫𝟓‪−‬‬ ‫𝟑‪−‬‬ ‫𝟑‪𝟏 −‬‬
‫[‬ ‫]‬ ‫د‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫ج‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫د‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟎‬ ‫𝟏‬ ‫𝟎‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟓 𝟐‪−‬‬
‫س‪ :6‬نف المصفوفة ]𝟐‪ 𝑨 = [𝑲 −‬فما قيمة 𝒌 ر‬
‫الت‬ ‫𝟏‪ = 𝟏(𝟓) − 𝟐(𝟑) = −‬المحددة‬
‫𝟑 𝟔‬ ‫𝟑‪𝟏 𝟓 −‬‬
‫تجعل المصفوفة 𝑨 ليس لها نظت نضب؟‬ ‫= 𝟏‪𝑨−‬‬ ‫[‬
‫𝟏 𝟐‪−𝟏 −‬‬
‫]‬
‫𝟑 𝟓‪−‬‬
‫𝟒‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫أ‪-‬‬ ‫[=‬ ‫]‬
‫𝟏‪𝟐 −‬‬
‫نبدل عناض القطر الرئيس ونغت إشارة القطر اآلخر‬
‫𝟗‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒‪|𝑨| = 𝟎 ⇒ 𝟑𝒌 − (−𝟏𝟐) = 𝟎 ⇒ 𝟑𝒌 = −𝟏𝟐 ⇒ 𝒌 = −‬‬ ‫س‪ [ 𝟐 𝟖] :2‬ماقيمة 𝒄 ر‬
‫الت تجعل المصفوفة ليس لها‬
‫𝒄 𝟑‪−‬‬
‫س‪ :7‬إذا كان ال يوجد للمصفوفة نظت نضب فأوجد‬ ‫نظت نضب؟‬
‫𝟐𝒚 ‪ 𝒙𝟐 +‬؟‬
‫𝒚𝟐‪𝟐𝒙 −‬‬ ‫𝟒𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫[‬ ‫]‬
‫𝒚‬ ‫𝒙‬
‫𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎 = )𝟖()𝟑‪𝟐𝒄 − (−‬‬
‫𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟎 = 𝟒𝟐 ‪𝟐𝒄 +‬‬
‫𝟐𝟏‪𝟐𝒄 = −𝟐𝟒 ⇒ 𝒄 = −‬‬
‫𝟎 = )𝒚(𝒚𝟐 —)𝒙(𝒙𝟐‬
‫𝟐 ÷ 𝟎 = 𝟐𝒚𝟐 ‪𝟐𝒙𝟐 +‬‬
‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟑‬ ‫𝟐‬ ‫ن 𝟏‬
‫𝟎 = 𝟐 𝒚 ‪𝒙𝟐 +‬‬ ‫[ =𝑩‬ ‫[ = 𝑨]‬ ‫س‪ :3‬المصفوفتي ]‬
‫𝟐‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟑‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫𝟎‬ ‫𝟓‬
‫[=𝐀 ‪،‬‬ ‫[ = 𝐁‪]،‬‬ ‫س‪ :8‬إذا كان ]‬ ‫فإن ‪2A-B‬‬
‫𝟔‬ ‫𝟓‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‪−‬‬
‫أوجد 𝐁 ‪𝟐𝐀 −‬‬ ‫𝟓‬ ‫𝟏‬ ‫𝟓‪−‬‬ ‫𝟏‪−‬‬
‫[‬ ‫]‬ ‫ب‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏‪𝟓 −‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟓‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟐𝟏‪−‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐𝟏‬
‫[‬ ‫]‬ ‫ب‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐𝟏 𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟏‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫𝟓‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟎‬ ‫𝟒‬
‫[‬ ‫]‬ ‫د‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‪𝟓 −‬‬ ‫𝟑‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫𝟒‬ ‫𝟐‬
‫[‬ ‫]‬ ‫د‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏𝟏 𝟐𝟏‬ ‫𝟔‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫𝟒‬ ‫𝟐‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟑‬ ‫𝟓‬ ‫𝟏‪−‬‬
‫[ = 𝑩 ‪𝟐𝑨 −‬‬ ‫[‪]−‬‬ ‫[=]‬ ‫]‬
‫𝟒‬ ‫𝟐‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟑‬ ‫𝟓‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟎‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟐𝟏‬
‫[ = 𝒃 ‪𝟐𝑨 −‬‬ ‫[‪]−‬‬ ‫[=]‬ ‫]‬
‫𝟐𝟏‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫𝟏𝟏‬ ‫𝟐𝟏‬
‫𝟖‬ ‫𝟓‬ ‫ن 𝟒‪𝟏𝟎 −‬‬ ‫𝟔 𝒙𝟐‬
‫[‬ ‫[ ‪] +‬‬ ‫س‪ :9‬ناتج جمع المصفوفتي ]‬ ‫[ = 𝑨 ‪ ،‬أوجد قيمة 𝒙 علما بأن‬ ‫س‪ :4‬إذا كان ]‬
‫𝟎‬ ‫𝟐‬ ‫𝟒‪𝟏 −‬‬ ‫𝟎𝟏 𝟑‬
‫يساوي‪:‬‬ ‫𝟐𝟒 = |𝑨| ‪:‬‬
‫𝟎𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟖𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫[‬ ‫]‬ ‫ب‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟔‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‪−‬‬
‫𝟖‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟗 𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫𝟗‬
‫[‬ ‫]‬ ‫د‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‪𝟏 −‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫𝟑 = 𝒙 → 𝟎𝟔 = 𝒙𝟎𝟐 → 𝟐𝟒 = )𝟔(𝟑 ‪𝟐𝒙(𝟏𝟎) −‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪242‬‬
 ‫س‪ :15‬ما هو النظت ن‬ ‫𝟗‬ ‫𝟏‪−‬‬
‫الضب للمصفوفة التالية ؟‬ ‫𝟑 [ 𝟐 تساوي‪:‬‬ ‫𝟓‬
‫[𝟒 ‪] +‬‬ ‫س‪ :10‬ناتج ]‬
‫𝟑‪𝟐 −‬‬ ‫𝟔‪−‬‬ ‫𝟎‬ ‫𝟐‬ ‫𝟑‬
‫[‬ ‫]‬
‫𝟏 𝟎‬
‫𝟕𝟐‬ ‫𝟓‪−‬‬ ‫𝟐𝟒‬ ‫𝟔‬
‫𝟓 ‪𝟎.‬‬ ‫𝟓 ‪𝟏.‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫𝟑‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫ب‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫أ‪-‬‬
‫[‬ ‫]‬ ‫ب‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫𝟎‬ ‫𝟒‪−‬‬ ‫𝟐𝟏‬
‫𝟎‬ ‫𝟏‬ ‫𝟎‬ ‫𝟏‪−‬‬
‫𝟐𝟒‬ ‫𝟒‪−‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫𝟗‬
‫𝟏‬ ‫𝟑‬ ‫𝟏‬ ‫𝟑‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫د‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫ج‪-‬‬
‫[‬ ‫]‬ ‫د‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‪−‬‬
‫𝟎‬ ‫𝟐‬ ‫𝟎‬ ‫𝟏‬
‫𝟔‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫𝟔𝟑‬ ‫𝟒‪−‬‬ ‫𝟐𝟒‬ ‫𝟔‬
‫[‬ ‫[‪]+‬‬ ‫[=]‬ ‫]‬
‫𝟐‬ ‫𝟑‪−‬‬ ‫𝟏 𝟏‬ ‫𝟑‬ ‫𝟓 ‪𝟎.‬‬ ‫𝟓 ‪𝟏.‬‬ ‫𝟐𝟏‪−‬‬ ‫𝟎‬ ‫𝟖‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫𝟒‪−‬‬ ‫𝟐𝟏‬
‫|‬ ‫𝟐 =𝟎‪|=𝟐−‬‬ ‫⟹‬ ‫[‬ ‫[=]‬ ‫]‬
‫𝟎‬ ‫𝟏‬ ‫𝟎 𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝟎‬ ‫𝟏‬
‫𝟐[ = 𝑨 ‪ ،‬فإن 𝑨 ⋅ 𝑨 يساوي‪:‬‬ ‫𝟏‪−‬‬
‫س‪ :11‬إذا كانت ]‬
‫س‪ :16‬قيمة 𝒙 إذا لم يكن للمصفوفة نظت نضب‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‬
‫𝟒‬ ‫𝟏‬ ‫𝟓‬ ‫𝟒‪−‬‬
‫𝟏‪:[𝒙+‬‬ ‫𝒙‬
‫]‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫ب‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‪−‬‬ ‫𝟖‬ ‫𝟏‬ ‫𝟒‬ ‫𝟒‬ ‫𝟑‬
‫𝟒‬ ‫𝟒‬ ‫𝟑‬ ‫𝟒‪−‬‬ ‫𝟒‬ ‫𝟒‪−‬‬
‫‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫د‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟓‬ ‫𝟒‬ ‫𝟑‬ ‫𝟒‬ ‫𝟓‬
‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐 𝟏‪−‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟑‬ ‫𝟒‪−‬‬
‫[‬ ‫[‪] .‬‬ ‫[ =]‬ ‫]‬
‫𝟏‬ ‫𝟐‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‬ ‫𝟒‬ ‫𝟑‬
‫𝟎 = )𝒙()𝟐‪𝟖 (𝒙 + 𝟏) − (−‬‬ ‫𝟒[ ‪:‬‬ ‫𝟏‪−‬‬
‫س‪ :12‬أحسب محددة المصفوفة ]‬
‫𝟎 = 𝒙𝟐 ‪𝟖𝒙 + 𝟖 +‬‬ ‫𝟐‬ ‫𝟎𝟏‬
‫𝟖‪𝟏𝟎𝒙 = −‬‬ ‫𝟐𝟏‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬
‫‪𝒙=−‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟐𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟖𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :17‬ما قيمة‬ ‫𝟐𝟒 = 𝟐 ‪𝟒(𝟏𝟎) − (𝟐 )(−𝟏) = 𝟒𝟎 +‬‬
‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝒙‬ ‫𝟑‬
‫[ ؟‬ ‫𝒚 ‪ 𝒙 +‬للمعادلة ] [ = ] 𝒚 [ × ]‬ ‫ن‬
‫𝟐‪−‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟔‬ ‫المصفوفتي‬ ‫س‪ :13‬ناتج جمع‬
‫𝟏‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫]𝟓 𝟖[ 𝟐 ‪ − [𝟐 −𝟒 ] +‬يساوي‪:‬‬
‫𝟒‪𝟏 −‬‬ ‫𝟐 𝟎‬
‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒𝟏‬ ‫𝟒𝟏‬ ‫𝟏 𝟎𝟏‬
‫[‬ ‫]‬ ‫ب‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒙‬ ‫𝟏‪−𝟏 𝟏 −‬‬ ‫𝟑‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟖‬ ‫𝟐‪𝟏 −‬‬
‫[ = ]𝒚[‬ ‫بحل معادلة المصفوفة ] [ × ]‬
‫𝟏 𝟐‪−‬‬ ‫𝟔‬
‫𝟏 𝟏‪−‬‬ ‫𝟑‬ ‫𝟑‪−‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫𝟗‬ ‫𝟗‪𝟏𝟎 −‬‬
‫[=‬
‫𝟏 𝟐‪−‬‬
‫] [ =] [×]‬
‫𝟔‬ ‫𝟎‬
‫[‬ ‫]‬ ‫د‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫𝟐‪𝟏 −‬‬
‫𝟑‪𝒙 = −𝟑 , 𝒚 = 𝟎 ⇒ 𝒙 + 𝒚 = −𝟑 + 𝟎 = −‬‬
‫𝟐‪−‬‬ ‫𝟒‬ ‫𝟔𝟏‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫𝟒𝟏‬ ‫𝟒𝟏‬
‫[‬ ‫[‪]+‬‬ ‫[=]‬ ‫]‬
‫𝟒‬ ‫𝟏‬ ‫𝟑‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟒‬ ‫𝟎‬ ‫𝟒‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟖‬
‫𝟐‪|−‬‬ ‫𝟑‬ ‫س‪ :18‬اوجد قيمة | 𝟔‬
‫𝟎𝟗𝟓𝟏‬
‫𝟎‬ ‫𝟓‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫س‪ :14‬ما رتبة المصفوفة التالية؟ ]𝟗 𝟖 𝟔 𝟐[‬
‫𝟒𝟔𝟏‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝟔𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟏 𝟐 𝟕𝟑‬
‫𝟐𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟑×𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒×𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒𝟔𝟏‪𝟒(−𝟑 − 𝟑𝟎) − 𝟏(𝟐 − 𝟎) + 𝟑(−𝟏𝟎 − 𝟎) = −‬‬ ‫𝟐×𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐×𝟑‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬

‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪243‬‬
 ‫𝟑‬ ‫𝟏‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫| = 𝐀 فإن 𝑨 · 𝑨 تساوي‪:‬‬ ‫س‪ :24‬إذا كانت |‬ ‫س‪ :19‬العنض ف المصفوفة الذي يقع ف الصف الثالث‬
‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟐‬ ‫والعمود الرابع هو‬
‫𝟗‬ ‫𝟏‬ ‫𝟖‬ ‫𝟓‬
‫|‬ ‫|‬ ‫ب‪-‬‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟒𝒂‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑𝒂‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟒‬ ‫𝟓‪−‬‬ ‫𝟑‬
‫𝟖‬ ‫𝟓‬ ‫𝟔‬ ‫𝟐‬ ‫𝟑𝟒𝒂‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒𝟑𝒂‬ ‫ج‪-‬‬
‫|‬ ‫|‬ ‫د‪-‬‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟑‬ ‫𝟐‬ ‫𝟒‬ ‫ن‬
‫المصفوفتي‬ ‫س‪ :20‬ناتج جمع‬
‫[‬
‫𝟏 𝟑‬
‫[‪].‬‬
‫𝟏 𝟑‬
‫=]‬ ‫[ يساوي ‪:‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟏‪𝟑 −‬‬
‫𝟐 𝟏‪−𝟏 𝟐 −‬‬ ‫[𝟐 ‪]+‬‬ ‫]‬
‫)𝟏‪(𝟑 × 𝟑 + 𝟏 × −‬‬ ‫)𝟐 × 𝟏 ‪(𝟑 × 𝟏 +‬‬ ‫𝟐‪𝟎 −‬‬ ‫𝟎 𝟐‬
‫[=‬ ‫]‬
‫)𝟐 × 𝟐 ‪(−𝟏 × 𝟑 + 𝟐 × −𝟏) (−𝟏 × 𝟏 +‬‬ ‫𝟕‬ ‫𝟏‬ ‫𝟕‬ ‫𝟑‪−‬‬
‫𝟓 𝟖‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫ب‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫أ‪-‬‬
‫[=‬ ‫]‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫𝟒‬ ‫𝟐‪−‬‬
‫𝟑 𝟓‪−‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟏‬ ‫𝟓‬ ‫𝟑‪−‬‬
‫[‬ ‫]‬ ‫د‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫ج‪-‬‬
‫الت تجعل المصفوفة ليس لها نظت نضب‬
‫س‪ :25‬قيمة 𝒙 ر‬ ‫𝟒‬ ‫𝟒‪−‬‬ ‫𝟐‬ ‫𝟒‪−‬‬
‫𝒙𝟐 [ ‪:‬‬ ‫𝟔‬
‫]‬ ‫[‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‪−‬‬
‫[‪]+‬‬
‫𝟔‬ ‫𝟐‪−‬‬
‫[=]‬
‫𝟕‬ ‫𝟑‪−‬‬
‫]‬
‫𝟒 𝟏‪𝒙−‬‬ ‫𝟎‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫𝟒‬ ‫𝟎‬ ‫𝟒‬ ‫𝟐‪−‬‬
‫𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :21‬أوجد مساحة المثلث بداللة رؤوسه ‪:‬‬
‫)𝟐𝟏 ‪𝑨 = (𝟎, 𝟎) , 𝑩 = (−𝟐, 𝟖) , 𝑪 = (𝟒,‬‬
‫𝟑‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎 = )𝟏 ‪(𝟐𝒙)(𝟒) − 𝟔(𝒙 −‬‬
‫𝟎 = 𝟔 ‪𝟖𝒙 − 𝟔𝒙 +‬‬ ‫→‬ ‫→ 𝟔‪𝟐𝒙 = −‬‬ ‫𝟑‪𝒙 = −‬‬ ‫𝟖𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟖𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟎 𝟏‬ ‫𝟎‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟒[ هو ‪:‬‬ ‫𝟐‪|−‬‬ ‫𝟖‬ ‫𝟖𝟐‪𝟏| = (𝟏(−𝟐 × 𝟏𝟐 − 𝟖 × 𝟒)) = −‬‬
‫𝟎‬ ‫𝟑‪−𝟐] ⋅ [−‬‬ ‫س‪ :26‬ناتج العملية ] 𝟎‬ ‫𝟐‬
‫𝟒‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟐‬
‫𝟎‬ ‫𝟒‬ ‫وال يوجد مساحة بالسالب وبالتاىل المساحة 𝟖𝟐‬
‫𝟖‬
‫[‬ ‫]‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖[‬ ‫]𝟐𝟏‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :22‬إذا كان‬
‫𝟐𝟏‪−‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟑‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟒‬ ‫𝟎‬ ‫𝟏 ‪𝟐𝐱 +‬‬
‫[‬ ‫[𝟐 ‪]+‬‬ ‫[=]‬ ‫]‬
‫غت معرف‬ ‫د‪-‬‬ ‫]𝟒‪[−‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫𝟓‬ ‫𝟑‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫𝟏‪𝐲−‬‬ ‫𝟓𝟐‬
‫فما قيمة 𝒚 ‪𝒙 +‬؟‬
‫الضب= 𝒌×𝒎𝑩𝑨 = 𝒌×𝒏𝑩 ⋅ 𝒏×𝒎𝑨‬‫رتبة مصفوفة ناتج عملية ن‬
‫𝟐×𝟏𝑩𝑨 = 𝟐×𝟑𝑩 ⋅ 𝟑×𝟏𝑨‬ ‫𝟖𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :27‬ما مساحة المثلث الذي احداثيات رؤوسه‬
‫ن‬
‫اليمي واليسار يكون‬ ‫بالنظر اىل العناض المتناظرة من‬
‫)𝟓 ‪(−𝟏, 𝟑) , (𝟎, 𝟏) , (𝟓,‬‬
‫𝟓 = 𝒙 ⟹ 𝟏 ‪𝟑 + 𝟐(𝟒) = 𝟐𝒙 + 𝟏 ⟹ 𝟏𝟏 = 𝟐𝒙 +‬‬
‫𝟒𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖𝟐‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟎𝟏 = 𝒚 ⇒ 𝟏 ‪𝟑 + 𝟐(𝟑) = 𝒚 − 𝟏 ⇒ 𝟗 = 𝒚 −‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟐‬ ‫𝟑‬
‫𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟕‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ن‬
‫𝟒[ هو‬ ‫𝟔‬ ‫س‪ :23‬العنض 𝟑𝟐𝒂 ف المصفوفة التالية ]𝟗‬
‫𝟏‪𝟏 −‬‬ ‫𝟑‬ ‫𝟏‬ ‫𝟓‬ ‫𝟕‬ ‫𝟎‬
‫= المساحة‬ ‫𝟎|‬ ‫𝟏‬ ‫= |𝟏‬
‫𝟐‬ ‫𝟗‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟓‬ ‫𝟏‬
‫𝟏‬
‫𝟕 = ])𝟓 ‪= [−𝟏(𝟏 − 𝟓) − 𝟑(𝟎 − 𝟓) + 𝟏(𝟎 −‬‬ ‫𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟕‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬

‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬

‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪244‬‬
 ‫𝟐‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫س‪ :33‬النظت ن‬ ‫𝟐‬ ‫𝟏‬ ‫𝟎‬
‫[ = 𝑨 هو‬ ‫الضب للمصفوفة ]‬ ‫𝟎|‬ ‫𝟑‬ ‫س‪ :28‬ما قيمة المحدد |𝟏‪−‬‬
‫𝟑‪−‬‬ ‫𝟒‬
‫𝟐‪−‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟒‬ ‫𝟏‬ ‫𝟓‬ ‫𝟏‬
‫𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓[‬ ‫]𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏𝟏[‬ ‫]𝟏𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟐‬ ‫𝟑‬ ‫𝟐‬ ‫𝟔𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔𝟏‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟓‬ ‫𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟏‬
‫𝟐‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐 𝟎‬ ‫𝟏‬
‫𝟓‪−‬‬ ‫𝟑‪−‬‬ ‫𝟒‪−‬‬ ‫𝟑‪−‬‬ ‫𝟎|‬ ‫𝟑‬ ‫𝟎 |𝟏‪−‬‬ ‫𝟑‬ ‫𝟎𝟏 = )𝟎 ‪= (𝟔 + 𝟐 + 𝟎) − (𝟎 − 𝟐 +‬‬
‫𝟏𝟏 [‬ ‫] 𝟏𝟏‬ ‫𝟓[‬ ‫]𝟓‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‪𝟏 −‬‬ ‫𝟏‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫𝟗‬ ‫𝟓‬ ‫𝟎‬
‫𝟏𝟏‬ ‫𝟏𝟏‬ ‫𝟓‬ ‫𝟓‬ ‫ن‬
‫𝟕[ = 𝑨 قيمة 𝟏𝟐𝒂‬ ‫𝟑‬ ‫س‪ :29‬ف المصفوفة ]𝟏‬
‫⟸ 𝟓 = 𝟑 ‪|𝑨| = 𝟖 −‬‬ ‫𝟒‬ ‫𝟐‬ ‫𝟖‬
‫𝟏 𝟒‬ ‫تساوي‬
‫]𝟓 𝟓[ = 𝟏‪𝑨−‬‬ ‫𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐 𝟑‬
‫𝟓 𝟓‬ ‫𝟕‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟑‪−‬‬ ‫س‪ :34‬ما النظت ن‬ ‫𝟕 = 𝟏𝟐𝒂 = عمود صف𝒂‬
‫[‬ ‫الضب للمصفوفة ]‬
‫𝟎‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟓‬ ‫𝟎‬ ‫𝟎‬
‫[ = 𝑨 فما‬ ‫𝟓 [ = 𝟏‪] ‘ 𝑨−‬‬ ‫س‪ :30‬إذا كان ]‬
‫𝟑 𝟏 𝟏‬ ‫𝟐 𝟏‬ ‫𝟑‪−‬‬ ‫𝟎‬ ‫𝟏‬ ‫𝟎‬ ‫𝒙‬
‫[‬ ‫]‬ ‫ب‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐 𝟎 𝟐‬ ‫𝟎 𝟐‬ ‫𝟏‬ ‫قيمة 𝒙‬
‫𝟑 𝟏‪𝟏 −‬‬ ‫𝟏 𝟏‬ ‫𝟑‪−‬‬ ‫𝟎‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫[‬ ‫]‬ ‫د‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‪𝟐 𝟎 −‬‬ ‫𝟎 𝟐‬ ‫𝟐‬
‫𝟓‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟑‪−‬‬
‫|‬ ‫𝟐 = )𝟎()𝟑( ‪| = (𝟐)(𝟏) −‬‬ ‫𝟏‬
‫𝟎‬ ‫𝟏‬ ‫= 𝟏 = 𝒙 ⟹ ]𝟎‬
‫𝟑 𝟏 𝟏‬ ‫𝟓[ = 𝟏‪|𝑨| = 𝟓 ⟹ 𝑨−‬‬
‫[ = النظب الضن‬ ‫]‬ ‫𝟎‬ ‫𝟏‬
‫𝟐 𝟎 𝟐‬
‫𝟑 𝟐‬ ‫س‪ :31‬ما قيمة 𝒂 ر‬
‫[ ليس لها‬ ‫الت تجعل المصفوفة ]‬
‫س‪ :35‬إذا كان 𝒌𝟐 ‪𝒖 = 𝟒𝒊 + 𝟑𝒋 − 𝒌 ، 𝒗 = 𝟕𝒊 + 𝟐𝒋 −‬‬ ‫𝟔 𝒂‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫ضلعي متجاورين ف متوازي أضالع ‪ ،‬فما مساحة متوازي‬ ‫نظت نضب ؟‬
‫األضالع بالوحدات المربعة ؟‬ ‫𝟎‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟏𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟒‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝟖𝟓𝟒√‬
‫𝟎 = )𝒂(𝟑 ‪𝟐(𝟔) −‬‬ ‫𝟒 = 𝒂 ⟹ 𝒂𝟑 = 𝟐𝟏 ⟹‬
‫𝟑𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔𝟖𝟏√‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟐‬ ‫𝟑‬
‫ن‬
‫𝒌 𝒋 𝒊‬ ‫𝟒[العنض 𝟑𝟐𝒂 هو‬ ‫𝟓‬ ‫س‪ :32‬ف المصفوفة ]𝟎‬
‫|𝟏‪𝒖 × 𝒗 = |𝟒 𝟑 −‬‬
‫𝟐‪𝟕 𝟐 −‬‬
‫𝟕‬ ‫𝟖‬ ‫𝟗‬
‫])𝟕()𝟏‪= 𝒊[(𝟑)(−𝟐) − (−𝟏)(𝟐)] − 𝒋[(𝟒)(−𝟐) − (−‬‬ ‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫أ‪-‬‬
‫])𝟕()𝟑( ‪+ 𝒌[(𝟒)(𝟐) −‬‬
‫𝒌𝟑𝟏 ‪= −𝟒𝒊 + 𝒋 −‬‬ ‫𝟖‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟔𝟖𝟏√ = 𝟐𝟑𝟏 ‪ = √𝟒𝟐 + 𝟏𝟐 +‬مساحة متوازي األضالع‬
‫𝟎 = 𝟑𝟐𝒂 = )العمود ()الصف(𝒂‬

‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬

‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬

‫‪245‬‬
 ‫𝟒𝟐‬ ‫𝟏 𝟓‬ ‫𝟓‪𝟎 −‬‬
‫𝟑[ ‪:[−𝟔] +‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫ن‬
‫المصفوفتي ]𝟕‬ ‫س‪ :37‬ناتج جمع‬ ‫𝟏 [ = 𝑩 ‪ 𝑨 = [𝟖 𝟑] ،‬فأي‬ ‫س‪ :36‬إذا كان ] 𝟒‬
‫𝟓‪−‬‬ ‫𝟐 𝟔‬ ‫𝟑 𝟐‪−‬‬
‫𝟏𝟏 𝟓‬
‫𝟖‪[𝟐𝟕 −‬‬ ‫]𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫غت معرفة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫من العمليات اآلتية عىل 𝑩 ‪ 𝑨,‬يكون ناتجها ]𝟓‪ [ 𝟔 −‬؟‬
‫𝟒‪𝟏𝟎 −‬‬
‫𝟕𝟐‬
‫]𝟖‪[𝟐𝟕 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫]𝟖‪[−‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝑩𝟐 ‪𝑨 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑩𝟐 ‪𝑨 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬
‫* ال يمكن ألن الرتبة مختلفة‪ :‬المصفوفة األوىل من الرتبة 𝟏 × 𝟑 ‪،‬‬ ‫𝑩 ‪𝟐𝑨 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑩 ‪𝟐𝑨 +‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫المصفوفة الثانية من الرتبة 𝟑 × 𝟏‬
‫𝟓‬ ‫𝟏‬ ‫𝟎‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫𝟓‬ ‫𝟏𝟏‬
‫ن‬
‫المصفوفتي‬ ‫س‪ :38‬ناتج طرح‬ ‫𝟖[ = 𝑩𝟐 ‪𝑨 −‬‬ ‫𝟐‪𝟑] + [−‬‬ ‫𝟔 [ = ]𝟖‪−‬‬ ‫]𝟓‪−‬‬
‫𝟔‬ ‫𝟐‬ ‫𝟒‬ ‫𝟔‪−‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫𝟒‪−‬‬
‫]𝟏‪ 𝟐 [𝟏 𝟐] − [ 𝟑 −‬يساوي ‪:‬‬
‫𝟑 𝟎‬ ‫𝟏 𝟑‪−‬‬
‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟔‬ ‫𝟓‬ ‫𝟓‬
‫[‬ ‫]‬ ‫ب‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟔‬ ‫𝟒‬ ‫𝟑‬ ‫𝟓‬
‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟓‬ ‫𝟑 𝟏‬
‫[‬ ‫]‬ ‫د‪-‬‬ ‫[‬ ‫]‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟓‬ ‫𝟐 𝟑‪−‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟒‬ ‫𝟑‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟓‬
‫[‬ ‫[‪]−‬‬ ‫[=]‬ ‫]‬
‫𝟎‬ ‫𝟔‬ ‫𝟑‪−‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟑‬ ‫𝟓‬

‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬

‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪246‬‬
 ‫المتتابعات والمتسلسالت‬

‫▪ المتتابعة الهندسية‬ ‫▪ المتتابعة الحسابية‬

‫ن‬
‫النوب 𝟏‪ 𝒂𝒏 = 𝒂𝟏 ∙ 𝒓𝒏−‬حيث‬ ‫▪ الحد‬ ‫𝟏𝒂‪𝒂𝒏 −‬‬
‫= 𝒅 ‪𝒅 = 𝒂𝒏 − 𝒂𝒏−𝟏 ,‬‬ ‫▪ أساس المتتابعة ‪:‬‬
‫𝟏‪𝒏−‬‬
‫𝟏𝒂 الحداألول ‪ 𝒓,‬أساس المتتابعة ‪ 𝒏 ,‬عدد الحدود‬ ‫ن‬
‫النوب 𝒅)𝟏 ‪𝒂𝒏 = 𝒂𝟏 + (𝒏 −‬‬ ‫▪ الحد‬
‫حيث‪ 𝒂𝟏 :‬الحداألول ‪ 𝒅,‬أساس المتتابعة ‪ 𝒏 ,‬عدد الحدود‬

‫𝒏𝒂‬ ‫𝟏‪𝒏−‬‬ ‫𝒏𝒂‬

‫𝒂=𝒓 ‪,‬‬ ‫= 𝒓‪,‬‬ ‫𝒂√‬ ‫▪ أساس المتتابعة ‪:‬‬ ‫𝒏‬
‫𝟏‪𝒏−‬‬ ‫𝟏‬ ‫أو‬ ‫) 𝒏𝒂 ‪𝑺𝒏 = (𝒂𝟏 +‬‬ ‫▪ المجموع‬
‫𝟐‬
‫مع مراعاة اإلشارة‬

‫𝟏𝒓∙ 𝒏𝒂‪𝒂𝟏 −‬‬ ‫𝒏𝒓∙ 𝟏𝒂‪𝒂𝟏 −‬‬

‫𝒏‬
‫= 𝒏𝑺‬ ‫= 𝒏𝑺 أو‬ ‫▪ المجموع‬ ‫= 𝒏𝑺‬ ‫)𝒅)𝟏 ‪(𝟐𝒂𝟏 + (𝒏 −‬‬
‫𝒓‪𝟏−‬‬ ‫𝒓‪𝟏−‬‬ ‫𝟐‬
‫▪ مجموع حدود المتسلسلة الهندسية غت المنتهية يرمزله بالرمز 𝑺‬ ‫▪ نظرية ذات الحدين ‪:‬‬
‫حيث 𝟏 < |𝒓|‬
‫𝟏𝒂‬ ‫‪(𝒂 + 𝒃)𝒏 = 𝒄𝒏𝟎 𝒂𝒏 ∙ 𝒃𝟎 + 𝒄𝒏𝟏 𝒂𝒏−𝟏 ∙ 𝒃𝟏 +‬‬
‫𝒓‪ 𝑺 = 𝟏−‬وإذا كان 𝟏 ≥ |𝒓| فتكون متباعدة وال يوجد‬ ‫𝒏𝒃 ∙ 𝟎𝒂 𝒏𝒏𝒄‪𝒄𝒏𝟐 𝒂𝒏−𝟐 ∙ 𝒃𝟐 + … … … … … . +‬‬
‫مجموع‬

‫‪247‬‬
 ‫‪-9‬المتتابعات والمتسلسالت وذات الحدين‬

‫س‪ :5‬أساس المتتابعة الهندسية … ‪𝟏𝟐, 𝟑𝟔, 𝟏𝟎𝟖, 𝟑𝟐𝟒,‬‬ ‫س‪ :1‬إذا كان عدد زوار مهرجان الرياض الربيع لعام ‪1433‬‬
‫نف اليوم األول ‪ 40‬ألف زائر ‪ ,‬وأخذ العدد ر ن‬
‫يتايد بمقدار‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫ثابت )𝒅( كل يوم عن السابق له وكانت مدة المهرجان 𝟎𝟏‬
‫𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ن‬
‫أيام‪ ,‬وف نهاية المدة أصبح مجموع الزائرين𝟎𝟎𝟎𝟎𝟗𝟒 زائر‪،‬‬
‫𝟔𝟑 𝟐𝒂‬ ‫ن‬
‫=𝒓‬ ‫=‬ ‫𝟑=‬ ‫فكم عدد زوار المهرجان ف اليوم السابع فقط ؟‬
‫𝟐𝟏 𝟏𝒂‬
‫ن‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟒𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟔𝟓‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :6‬أوجد قيمة 𝒂 ف المتتابعة الحسابية اآلتية‬
‫𝟕‪𝟖 , 𝟑 , 𝒂 , −‬‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟎𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟐𝟓‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝒏‬
‫= 𝒏𝒔‬ ‫)𝒅)𝟏 ‪(𝟐𝒂𝟏 + (𝒏 −‬‬
‫𝟐‬
‫𝟒‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬
‫= 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟗𝟒‬ ‫)𝒅𝟗 ‪(𝟖𝟎𝟎𝟎𝟎 +‬‬
‫𝟐‬
‫𝟐‪𝒅 = 𝟑 − 𝟖 = −𝟓 , 𝒂 = 𝟑 − 𝟓 = −‬‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟐 = 𝒅 ⇒ 𝒅𝟗 ‪𝟗𝟖𝟎𝟎𝟎 = 𝟖𝟎𝟎𝟎𝟎 +‬‬
‫𝟎𝟎𝟎𝟐𝟓 = )𝟎𝟎𝟎𝟐(𝟔 ‪𝒂𝟕 = 𝒂𝟏 + 𝟔𝒅 ⇒ 𝒂𝟕 = 𝟒𝟎𝟎𝟎𝟎 +‬‬
‫س‪ :7‬مضلع رباع زواياه متتابعة حسابية‪ ،‬إذا كانت أصغر‬ ‫حل آخر ‪:‬نعلم أن 𝒅𝟔 ‪ 𝒂𝟕 = 𝒂𝟏 +‬ومنها يكون 𝒅𝟔 = 𝟏𝒂 ‪𝒂𝟕 −‬‬
‫زاوية له ه ‪ ،𝟒𝟓°‬فما ه أكت زاوية له ؟‬ ‫أي أن 𝒅𝟔 = 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟒 ‪ 𝒂𝟕 −‬يكون عدد يقبل القسمة عىل 𝟔 وبالتجريب‬
‫من الخيارات عن 𝟕𝒂 يكون الحل هو 𝟎𝟎𝟎𝟐𝟓‬
‫‪𝟏𝟑𝟓°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟏∑ تساوي ‪:‬‬
‫س‪𝒌=𝟏(𝟐𝒌 + 𝟏) :2‬‬
‫‪𝟗𝟎°‬‬ ‫د‬ ‫‪𝟏𝟎𝟓°‬‬ ‫ج‬
‫𝟎𝟐𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟖𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟔𝟑 𝒙 ‪𝟒𝟓 +‬‬
‫=‬ ‫𝟓𝟑𝟏 = 𝒙 ⇒ 𝟎𝟖𝟏 = 𝒙 ‪⇒ 𝟒𝟓 +‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟒‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟗‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :8‬إذا كانت قيمة السهم عند االكتتاب ألحدى ر‬
‫الشكات‬ ‫𝟑 = 𝟏 ‪𝒌 = 𝟏 ⟹ 𝒂𝟏 = 𝟐(𝟏) +‬‬
‫𝟎𝟗 ريال ‪ ,‬وبعد ثالثة أشهر من تاري خ االكتتاب أصبحت‬ ‫𝟏𝟐 = 𝟏 ‪𝒌 = 𝟏𝟎 ⟹ 𝒂𝒏 = 𝟐(𝟏𝟎) +‬‬
‫افتضنا أن قيمة السهم عىل‬ ‫قيمة السهم 𝟔𝟗 ريال فإذا ر‬ ‫𝟎𝟏 = 𝟏 ‪𝒏 = 𝟏𝟎 − 𝟏 +‬‬
‫𝒏‬ ‫𝟎𝟏‬
‫𝟎𝟐𝟏 = ) 𝟏𝟐 ‪𝑺𝒏 = 𝒂𝟏 + 𝒂𝒏 → 𝑺𝟏𝟎 = ( 𝟑 +‬‬
‫شكل متتابعة حسابية شهرية ‪ ,‬فإن القيمة المتوقعة للسهم‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬

‫بالريال بعد سبعة أشهر من تاري خ االكتتاب‪...‬‬ ‫س‪ :3‬أكمل المتتابعة … ‪𝟏𝟒, 𝟕, 𝟎, −𝟕 ,‬‬
‫𝟐𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝟏‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟔𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒𝟏‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝟒𝟎𝟏 ‪𝟗𝟎 , 𝟗𝟐 , 𝟗𝟒 , 𝟗𝟔 , 𝟗𝟖 , 𝟏𝟎𝟎 , 𝟏𝟎𝟐 ,‬‬ ‫طرح ) 𝟕 ( ← 𝟒𝟏‪−𝟕 − 𝟕 = −‬‬
‫ن‬
‫س‪ :9‬ف المتتابعة الهندسية ‪ 𝟒, 𝟖, 𝟏𝟔, 𝟑𝟐 ...‬األساس‬ ‫س‪ :4‬المتتابعة التالية ‪ 𝟑 , 𝟔 , 𝟏𝟐, … ….‬تمثل‬
‫يساوي‪:‬‬ ‫متتابعة هندسية أساسها 𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫متتابعة هندسية أساسها 𝟒‬ ‫ب‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟖‬
‫متتابعة حسابية أساسها 𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟖‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫متتابعة هندسية أساسها 𝟐‬ ‫د‪-‬‬
‫𝟖 𝟐𝒂‬ ‫𝟐𝟏 𝟔‬
‫= 𝒓 األساس‬ ‫𝟐= =‬ ‫=𝒓‬ ‫=‬ ‫𝟐=‬
‫𝟒 𝟏𝒂‬ ‫𝟑‬ ‫𝟔‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬

‫‪248‬‬
 ‫الثاب نف المتتابعة الحسابية ر‬
‫الت فيها‬ ‫ن‬
‫س‪ :15‬ما الحد‬ ‫ر‬
‫العاش يساوي 𝟓𝟏 وحدها‬ ‫س‪ :10‬متتابعة حسابية حدها‬
‫𝟔 = 𝒅 ‪𝒂𝟓 = 𝟏𝟗 ,‬‬ ‫األول يساوي 𝟑‪ ، −‬ما أساسها ؟‬
‫𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟕‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐𝒂 ‪𝒂𝟓 −‬‬ ‫𝟐𝒂 ‪𝟏𝟗 −‬‬
‫=𝒅‬ ‫=𝟔⟹‬ ‫𝟏 = )𝟔(𝟑 ‪⟹ 𝒂𝟐 = 𝟏𝟗 −‬‬ ‫𝟏𝒂 ‪𝒂𝒏 −‬‬ ‫𝟖𝟏 )𝟑‪𝟏𝟓 − (−‬‬
‫𝟐‪𝟓−‬‬ ‫𝟑‬ ‫=𝒅‬ ‫=𝒅⇒‬ ‫=‬ ‫𝟐=‬
‫ن‬ ‫𝟏‪𝒏−‬‬ ‫𝟏 ‪𝟏𝟎 −‬‬ ‫𝟗‬
‫س‪ :16‬ما رقم الحد الذي قيمته 𝟎𝟕 ف مفكوك‬ ‫ن‬
‫𝟏‬ ‫𝟖‬ ‫س‪ :11‬الوسطان الهندسيان ف المتتابعة الهندسية‬
‫)𝒙 ‪( +‬‬ ‫𝟕𝟐 ‪ 𝟏, … , … ,‬هما ‪:‬‬
‫𝒙‬

‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟗‪𝟑 , −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟗‪−𝟑 , −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟖𝟏 ‪𝟗 ,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟗‪𝟑 ,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ن‬
‫الحد الخاىل من 𝒙 هو الذي يقع ف منتصف الحدود‬ ‫𝟏𝟏∑‬ ‫‪𝒌−𝟏 :‬‬
‫وهنا عدد الحدود يكون 𝟗 وبالتاىل الحد الخامس هو الخاىل من 𝒙‬ ‫)𝟒(𝟑 𝟏=𝒌‬ ‫س‪ :12‬أوجد قيمة‬
‫𝟏 ‪𝟒𝟏𝟎 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏 ‪𝟒𝟏𝟏 −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :17‬متتابعة حسابية فيها ‪:‬‬
‫𝟔𝟕 = 𝟗𝒂 ‪ ; 𝒂𝟏𝟎 = 𝟖𝟑,‬ما حدها األول ؟‬ ‫𝟏 ‪𝟒𝟏𝟎 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏 ‪𝟒𝟏𝟏 +‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑 = 𝟎)𝟒(𝟑 = 𝟏𝒂 ‪𝒏 = 𝟏𝟏 − 𝟏 + 𝟏 = 𝟏𝟏 ،‬‬
‫𝟎𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟕𝟐‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟒 = 𝒓 ‪𝒂𝒏 = 𝟑(𝟒)𝟏𝟎 ،‬‬
‫)𝟏 ‪𝒂𝒏 𝒓 − 𝒂𝟏 𝟑(𝟒𝟏𝟏 −‬‬
‫𝟕‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫= 𝒏𝑺‬ ‫=‬ ‫𝟏 ‪= 𝟒𝟏𝟏 −‬‬
‫𝟏‪𝒓−‬‬ ‫𝟑‬
‫ن‬
‫𝟕 = 𝟔𝟕 ‪𝒅 = 𝒂𝟏𝟎 − 𝒂𝟗 = 𝟖𝟑 −‬‬
‫ر‬
‫س‪ :13‬ما رتبة الحد الذي قيمته 𝟕 ف المتتابعة؟‬
‫العاش‬ ‫من معادلة الحد‬
‫𝟎𝟏𝒂‬ ‫)𝟕(𝟗 ‪= 𝒂𝟏 + 𝟗𝒅 ⟹ 𝒂𝟏 = 𝒂𝟏𝟎 − 𝟗𝒅 ⟹ 𝒂𝟏 = 𝟖𝟑 −‬‬
‫‪𝟒𝟑, 𝟑𝟗, 𝟑𝟓, … ….‬‬
‫𝟎𝟐 = 𝟏𝒂 ⟹‬ ‫𝟗‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :18‬ما نوع المتتالية‪ -3, -6, -9, -12 .....‬؟‬ ‫𝟕‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬هندسية وأساسها 𝟐‪−‬‬ ‫حسابية وأساسها 𝟑‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪𝒂𝟏 = 𝟒𝟑 ,‬‬ ‫‪𝒂𝒏 = 𝟕 ,‬‬ ‫𝟒‪𝒅 = −‬‬
‫𝟏𝒂 ‪𝒂𝒏 −‬‬ ‫𝟑𝟒 ‪𝟕 −‬‬ ‫𝟔𝟑‪−‬‬
‫هندسية وأساسها 𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫حسابية وأساسها 𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫=𝒏‬ ‫= 𝟏‪+‬‬ ‫= 𝟏‪+‬‬ ‫𝟎𝟏 = 𝟏 ‪+‬‬
‫𝒅‬ ‫𝟒‪−‬‬ ‫𝟒‪−‬‬
‫األساس ثابت 𝟑‪−𝟔 – (−𝟑) = −‬‬ ‫س‪ :14‬أوجد الحد التاىل نف المتتابعة … ‪: 𝟏𝟔, 𝟒, 𝟏,‬‬
‫من عملية الطرح 𝟑‪−𝟗 – (−𝟔) = −‬‬
‫المتتابعة حسابية 𝟑‪−𝟏𝟐 – (−𝟗) = −‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫ن‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑩 ‪ (𝑨 +‬هو‪:‬‬ ‫𝟔)‬ ‫س‪ :19‬عدد الحدود ف مفكوك‬ ‫𝟔𝟏‬ ‫𝟒‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟕‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫أ‪-‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐𝟑‬ ‫𝟐‬
‫𝟗‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫ج‪-‬‬ ‫متتابعة هندسية نقسم عىل 𝟒‬
‫𝟏‬ ‫𝟔𝟏‬
‫𝟕 = 𝟏 ‪ = 𝟔 +‬عدد الحدود‬ ‫= الحد التال‬ ‫𝟒= =𝒓 ←‬ ‫←‬
‫𝟒‬ ‫𝟒‬

‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪249‬‬
 ‫𝟖 𝟏‬ ‫ن‬
‫س‪ :25‬أوجد الحد الرابع ف مفكوك ) ‪:(𝒙𝟐 −‬‬ ‫س‪ :20‬مجموع متسلسلة هندسية النهائية حدها األول‬
‫𝟐‬
‫𝟏‬
‫𝟎𝟏𝒙𝟕‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝟏𝒙𝟕‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪ 25‬واساسها يساوي‪:‬‬
‫𝟐‬

‫𝟎𝟏𝒙𝟕‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝟏𝒙𝟕‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟎𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓𝟐‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟏‬ ‫𝟎𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟓‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑) ‪ = 𝟖𝑪𝟑 (𝒙𝟐 )𝟓 (−‬الحد الرابع‬
‫𝟐‬
‫وبدون حساب نالحظ أن الناتج يكون سالب ويحتوي 𝟎𝟏𝒙‬ ‫مجموع متسلسلة هندسية ال نهائية‬
‫𝟏𝒂‬ ‫𝟓𝟐‬
‫=𝒔‬ ‫=‬ ‫𝟎𝟓 =‬
‫س‪ :26‬متتابعة هندسة مجموع حدودها الثالثة األوىل =‬ ‫𝟏‪𝟏−𝒓 𝟏−‬‬
‫𝟐‬
‫𝟔𝟐 ‪ ،‬مجموع حدودها الثالثة التالية 𝟐𝟎𝟕 ‪ ،‬ما أساسها ؟‬
‫𝟎𝟏 = 𝟏𝐚 ‪ ،‬فإن 𝟓𝒂‬ ‫س‪ :21‬متتابعة هندسية 𝟐 = 𝐫‬
‫𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟕𝟐‬ ‫أ‪-‬‬ ‫يساوي ؟‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟔𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟕𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟖‬ ‫𝟎𝟓‬
‫نستبعد ج ‪ ،‬د ألنها ستكون تناقصية ونستبعد ( أ ) ألن ناتج الجمع سيكون‬
‫𝟏‪𝒂𝒏 = 𝒂𝟏 𝒓𝒏−‬‬
‫كبت جدا‬ ‫𝟒‬
‫𝒓 𝟏𝒂 = 𝟓𝒂‬ ‫𝟎𝟔𝟏 = ) 𝟒𝟐()𝟎𝟏( = 𝟓𝒂 ⟹‬
‫س‪ :27‬متابعة حسابية فيها ‪ 𝒂𝟓 =22‬و ‪ 𝒂𝟐 = 13‬فما‬ ‫س‪ :22‬أي مما يىل متتابعة هندسية حيث 𝟏 > 𝐚 ؟‬
‫قيمة 𝟑𝟏𝒂 ؟‬
‫𝟔𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝟒‬ ‫أ‪-‬‬ ‫… ‪𝒂, 𝒂𝟐 , 𝒂𝟑 , 𝒂𝟒 ,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒂 𝒂‬
‫𝟎𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟖𝟒‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪𝟐𝒂, , , ….‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫𝟒 𝟐‬
‫𝟑𝒂 ‪𝒂𝟓 −‬‬
‫=‪d‬‬
‫𝟗‬
‫𝟐‪𝟓−‬‬ ‫… ‪𝒂 + 𝟏, 𝒂𝟐 − 𝟏, 𝒂 − 𝟏, 𝒂𝟐 + 𝟏,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪=𝟑 =3‬‬
‫𝟎𝟏 = 𝒅 ‪𝒂𝟏 = 𝒂𝟐 −‬‬ ‫… ‪𝒂 − 𝟏, 𝒂 + 𝟏, 𝒂 − 𝟐, 𝒂 + 𝟐,‬‬ ‫د‪-‬‬
‫𝒅 𝟐𝟏 ‪𝒂𝟏𝟑 = 𝒂𝟏 +‬‬
‫𝟔𝟒 = 𝟔𝟑 ‪= 𝟏𝟎 +‬‬ ‫ن‬
‫س‪ :23‬الحد الرابع ف مفكوك 𝟓)𝟏 ‪ (𝒙 +‬هو‬
‫س‪ :28‬متتابعة حسابية حدها األول ‪ ، 𝟏 −‬وأساسها 𝟐‬ ‫𝒙𝟓𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒙𝟎𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫أوجد حدها العا رش‬
‫𝟐𝒙𝟓𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝒙𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐𝒙𝟎𝟏 = 𝟑)𝟏( 𝟐)𝒙(𝟑𝒄𝟓 = الحد الرابع‬
‫𝟗𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟕𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟕𝟏∑‬
‫س‪ :24‬ما قيمة )𝟏 ‪𝒏=𝟑(𝟐𝒌 −‬‬
‫𝟕𝟏 = )𝟐(𝟗 ‪𝒂𝟏𝟎 = 𝒂𝟏 + 𝟗𝒅 = −𝟏 +‬‬
‫𝟎𝟎𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓𝟖𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫؟‬ ‫𝟑𝑷𝟖‬ ‫س‪ :29‬ما قيمة 𝒙 حيث ) 𝟐𝑷𝟕 ( 𝒙 =‬ ‫𝟑𝟓𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟖𝟐𝟓‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟕‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓𝟏 = 𝟏 ‪𝒏 = 𝟏𝟕 − 𝟑 +‬‬
‫𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟑𝟑 = 𝟏 ‪𝒂𝟏𝟕 = 𝟐(𝟏𝟕) −‬‬
‫𝟓 = 𝟏 ‪𝒂𝟑 = 𝟐(𝟑) −‬‬
‫𝟔)𝟕( 𝒙 = )𝟔()𝟕( 𝟖‬ ‫𝒏‬ ‫𝟓𝟏‬
‫= ) 𝟕𝟏𝒂 ‪𝒔𝒏 = (𝒂𝟑 +‬‬ ‫𝟓𝟖𝟐 = )𝟑𝟑 ‪(𝟓 +‬‬
‫𝟖=𝒙‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬

‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪250‬‬
 ‫𝟒‬ ‫𝟒‬ ‫𝟒‬ ‫ن‬
‫‪𝟒+ +‬‬ ‫‪+‬‬ ‫س‪ :32‬مجموع المتسلسلة‪+ ⋯ :‬‬ ‫س‪ :30‬ما الحد الخامس ف المتتابعة الهندسية‬
‫𝟓‬ ‫𝟓𝟐‬ ‫𝟓𝟐𝟏‬ ‫𝟕𝟐 𝟗‬
‫يساوي ‪:‬‬ ‫‪𝟖, 𝟔,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪, ….‬‬
‫𝟖 𝟐‬
‫𝟓‬
‫ب‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫𝟏𝟖‬
‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟏‬ ‫𝟐𝟑‬
‫المتسلسلة متباعدة‬ ‫𝟒‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟑𝟒𝟐‬ ‫𝟕𝟐‬
‫وليس لها مجموع‬ ‫𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟖𝟐𝟏‬ ‫𝟖‬
‫𝟒 = 𝟏𝒂‬ ‫𝟑 𝟔‬
‫𝟏‬ ‫=𝒓‬ ‫=‬
‫=𝒓‬ ‫𝟒 𝟖‬
‫𝟓‬ ‫𝟒 𝟑‬
‫𝟏𝒂‬ ‫) ( 𝟖 = 𝟓𝒂‬
‫= ∞𝒔‬ ‫𝟒‬
‫𝒓‪𝟏−‬‬ ‫𝟏𝟖‬
‫𝟒‬ ‫=‬
‫=‬ ‫𝟓=‬ ‫𝟐𝟑‬
‫𝟏‬
‫‪𝟏−‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟏‪𝒏𝟐 −‬‬ ‫ن ن‬
‫= 𝒏𝒂 فإن‬ ‫النوب ف المتتابعة‬ ‫س‪ :31‬إذا كان الحد‬
‫𝟓‪𝒏+‬‬
‫الحد الذي قيمته 𝟒 هو‬
‫𝟓𝒂‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑𝒂‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟕𝒂‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔𝒂‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏 ‪𝒏𝟐 −‬‬
‫𝟒=‬ ‫𝟎𝟐 ‪⟹ 𝒏𝟐 − 𝟏 = 𝟒𝒏 +‬‬
‫𝟓‪𝒏+‬‬
‫𝟎 = )𝟑 ‪𝒏𝟐 − 𝟒𝒏 − 𝟐𝟏 = 𝟎 ⟹ (𝒏 − 𝟕)(𝒏 +‬‬
‫)مرفوض( 𝟑‪ 𝒏 = −‬أو 𝟕 = 𝒏‬

‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬

‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪251‬‬
 ‫حساب المثلثات‬
‫المجاور‬ ‫المقابل‬ ‫▪ إذا كانت 𝜽 زاوية حادة نف مثلث قائم فإن ‪:‬‬
‫= 𝜽 𝒕𝒐𝒄‬ ‫= 𝜽 𝒏𝒂𝒕‬
‫المقابل‬ ‫المجاور‬
‫الوتر‬ ‫المجاور‬ ‫الوتر‬ ‫المقابل‬
‫= 𝜽 𝒄𝒆𝒔‬ ‫= 𝜽 𝒔𝒐𝒄‬ ‫= 𝛉 𝐜𝐬𝐜‬ ‫= 𝜽 𝒏𝒊𝒔‬
‫المجاور‬ ‫الوتر‬ ‫المقابل‬ ‫الوتر‬

‫▪طول القوس من الدائرة )𝑺( ‪ ,‬المقابل لزاوية مركزية‬ ‫▪ تحويل قياس الزوايا ‪:‬‬
‫قياسها )𝜽( يساوي‬ ‫𝝅 راديان‬ ‫ن‬ ‫▪ للتحويل من درجات إىل راديان ‪ ,‬ن‬
‫نضب ف‬
‫𝜽∙𝒓=𝑺‬ ‫‪𝟏𝟖𝟎°‬‬
‫حيث )𝜽( بالراديان‬
‫‪𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫ن‬ ‫▪ للتحويل من راديان إىل درجات‪ ,‬ن‬
‫𝝅راديان‬
‫نضب ف‬

‫▪ قانون جيوب التمام ‪:‬‬ ‫▪ قانون الجيوب ‪:‬‬ ‫▪ مساحة المثلث ‪:‬‬
‫ن‬
‫ضلعي وزاوية‬ ‫يستعمل إذا أعىط‬ ‫ن‬
‫ضلعي وزاوية‬ ‫يستعمل إذاأعىط‬ ‫يساوي نصف حاصل نضب‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫محصورة‬ ‫ضلعي متجاورين ف غت محصورة أو زاويتي وضلع‬ ‫طوىل أي‬
‫غت محصور‬ ‫جيب الزاوية بينهما‬
‫𝑩 𝐬𝐨𝐜 𝒄 ∙ 𝒂𝟐 ‪𝒃𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒄𝟐 −‬‬ ‫𝟏‬
‫𝑪𝒏𝒊𝒔 𝑩𝒏𝒊𝒔 𝑨𝒏𝒊𝒔‬ ‫𝑪𝒏𝒊𝒔 ∙ 𝒃𝒂 𝟐 = المساحة‬
‫=‬ ‫=‬
‫𝑪 𝐬𝐨𝐜 𝒃 ∙ 𝒂𝟐 ‪𝒄𝟐 = 𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 −‬‬ ‫𝒂‬ ‫𝒃‬ ‫𝒄‬

‫𝑨 𝐬𝐨𝐜 𝒄 ∙ 𝒃𝟐 ‪𝒂𝟐 = 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 −‬‬

‫ً ن‬
‫▪ تمثيل الدوال المثلثية بيانياً ف المستوى اإلحداب ‪:‬‬
‫𝜽𝒃𝒏𝒂𝒕 ∙ 𝒂 = 𝒚‬ ‫𝜽𝒃𝒔𝒐𝒄 ∙ 𝒂 = 𝒚‬ ‫𝜽𝒃 𝒏𝒊𝒔 ∙ 𝒂 = 𝒚‬ ‫الدالة‬

‫ليس لها سعة‬ ‫|𝒂|‬ ‫|𝒂|‬ ‫السعة‬

‫‪𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫‪𝟑𝟔𝟎°‬‬ ‫‪𝟑𝟔𝟎°‬‬ ‫طول الدورة‬

‫𝒃‬ ‫𝒃‬ ‫𝒃‬
‫𝜽𝒏𝒂𝒕 = 𝒚‬ ‫𝜽𝒔𝒐𝒄 = 𝒚‬ ‫𝜽𝒏𝒊𝒔 = 𝒚‬

‫‪252‬‬
 ‫المتطابقات المثلثية‬
‫𝜽 𝒏𝒊𝒔‬ ‫𝜽 𝒔𝒐𝒄‬
‫= 𝜽 𝒏𝒂𝒕‬ ‫𝜽 𝒔𝒐𝒄‬
‫𝜽 𝒏𝒊𝒔 = 𝜽 𝒕𝒐𝒄‬ ‫المتطابقات النسبية ‪:‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫= 𝜽𝒔𝒐𝒄‬ ‫𝜽𝒄𝒆𝒔‬
‫= 𝜽𝒏𝒊𝒔‬ ‫𝜽𝒄𝒔𝒄‬
‫= 𝜽𝒏𝒂𝒕‬ ‫𝜽𝒕𝒐𝒄‬
‫متطابقات المقلوب ‪:‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫= 𝜽𝒄𝒆𝒔‬ ‫𝜽𝒔𝒐𝒄‬
‫= 𝜽𝒄𝒔𝒄‬ ‫𝜽𝒏𝒊𝒔‬
‫= 𝜽𝒕𝒐𝒄‬ ‫𝜽𝒏𝒂𝒕‬

‫𝟏 = 𝜽 𝟐𝐧𝐢𝐬 ‪𝐜𝐨𝐬 𝟐 𝜽 +‬‬ ‫𝜽 𝟐𝒄𝒆𝒔 = 𝜽 𝟐𝒏𝒂𝒕 ‪𝟏 +‬‬ ‫𝜽 𝟐𝒄𝒔𝒄 = 𝜽 𝟐𝒕𝒐𝒄 ‪𝟏 +‬‬ ‫متطابقات فيثاغورس‬

‫𝜽 𝐬𝐨𝐜 = )𝜽 ‪𝐬𝐢𝐧(𝟗𝟎 −‬‬ ‫𝜽 𝐧𝐢𝐬 = )𝜽 ‪𝐜𝐨𝐬(𝟗𝟎 −‬‬ ‫𝜽 𝐭𝐨𝐜 = )𝜽 ‪𝐭𝐚𝐧(𝟗𝟎 −‬‬ ‫ن‬
‫المتتامتي‬ ‫ن‬
‫اويتي‬
‫متطابقات الز‬

‫متطابقات الدوال الزوجية‬

‫𝜽 𝐧𝐢𝐬‪𝐬𝐢𝐧(−𝜽) = −‬‬ ‫𝜽 𝐬𝐨𝐜 = )𝜽‪𝐜𝐨𝐬(−‬‬ ‫𝜽 𝐧𝐚𝐭 ‪𝐭𝐚𝐧(−𝜽) = −‬‬
‫والفردية‬
‫متطابقات المجموع والفرق‬

‫𝑩 𝐧𝐢𝐬 𝑨 𝐧𝐢𝐬 ‪𝐜𝐨𝐬(𝑨 + 𝑩) = 𝐜𝐨𝐬 𝑨 𝐜𝐨𝐬 𝑩 −‬‬ ‫𝑩 𝐧𝐢𝐬 𝑨 𝐬𝐨𝐜 ‪𝐬𝐢𝐧(𝑨 + 𝑩) = 𝐬𝐢𝐧 𝑨 𝐜𝐨𝐬 𝑩 +‬‬

‫𝑩 𝐧𝐢𝐬 𝑨 𝐧𝐢𝐬 ‪𝐜𝐨𝐬(𝑨 − 𝑩) = 𝐜𝐨𝐬 𝑨 𝐜𝐨𝐬 𝑩 +‬‬ ‫𝑩 𝐧𝐢𝐬 𝑨 𝐬𝐨𝐜 ‪𝐬𝐢𝐧(𝑨 − 𝑩) = 𝐬𝐢𝐧 𝑨 𝐜𝐨𝐬 𝑩 −‬‬
‫𝑩 𝐧𝐚𝐭 ‪𝐭𝐚𝐧 𝑨 −‬‬ ‫𝑩 𝐧𝐚𝐭 ‪𝐭𝐚𝐧 𝑨 +‬‬
‫= )𝑩 ‪𝐭𝐚𝐧(𝑨 −‬‬ ‫= )𝑩 ‪𝐭𝐚𝐧(𝑨 +‬‬
‫𝑩 𝐧𝐚𝐭 𝑨 𝐧𝐚𝐭 ‪𝟏 +‬‬ ‫𝑩 𝐧𝐚𝐭 𝑨 𝐧𝐚𝐭 ‪𝟏 −‬‬
‫متطابقات ضعف الزاوية‬

‫𝜽 𝟐𝐧𝐢𝐬 ‪𝐜𝐨𝐬 𝟐𝜽 = 𝐜𝐨𝐬 𝟐 𝜽 −‬‬

‫𝜽𝟐 𝐧𝐢𝐬‬ ‫𝜽 𝐧𝐚𝐭 𝟐‬
‫= )𝜽𝟐(𝐧𝐚𝐭‬ ‫= )𝜽𝟐(𝐧𝐚𝐭‬ ‫𝟏 ‪𝐜𝐨𝐬 𝟐𝜽 = 𝟐𝐜𝐨𝐬 𝟐 𝜽 −‬‬ ‫𝜽 𝐬𝐨𝐜 𝜽 𝐧𝐢𝐬 𝟐 = 𝜽𝟐 𝐧𝐢𝐬‬
‫𝜽𝟐 𝐬𝐨𝐜‬ ‫𝜽 𝟐𝐧𝐚𝐭 ‪𝟏 −‬‬ ‫𝜽 𝟐𝐧𝐢𝐬𝟐 ‪𝐜𝐨𝐬 𝟐𝜽 = 𝟏 −‬‬
‫متطابقات نصف الزاوية‬
‫𝜽‬ ‫𝟐𝜽𝒏𝒊𝒔‬ ‫𝜽‬ ‫𝜽𝒔𝒐𝒄‪𝟏−‬‬ ‫𝜽‬ ‫𝜽𝒔𝒐𝒄‪𝟏−‬‬ ‫𝜽‬ ‫𝜽𝒔𝒐𝒄‪𝟏+‬‬
‫= 𝟐𝒏𝒂𝒕‬ ‫𝜽𝒔𝒐𝒄‪𝒕𝒂𝒏𝟐 = ∓√𝟏+‬‬ ‫√‪𝒔𝒊𝒏𝟐 = ∓‬‬ ‫𝟐‬
‫√‪𝒄𝒐𝒔𝟐 = ∓‬‬ ‫𝟐‬
‫𝜽‬
‫𝟐 𝐬𝐨𝐜‬
‫حل المعادالت المثلثية‬
‫𝒂 = 𝜽 𝐧𝐚𝐭‬ ‫𝒂 = 𝜽 𝐬𝐨𝐜‬ ‫𝒂 = 𝜽 𝐧𝐢𝐬‬ ‫المعادلة‬
‫𝜽 ‪𝜽 , 𝟏𝟖𝟎 +‬‬ ‫𝜽‪𝜽 , −‬‬ ‫𝜽 ‪𝜽 , 𝟏𝟖𝟎 −‬‬ ‫الحلول‬
‫𝑍 ∈ 𝑛 ‪𝜃 + 𝜋𝑛 ,‬‬ ‫𝒁 ∈ 𝒏 ‪𝜽 + 𝟑𝟔𝟎𝒏 ,‬‬ ‫الحل العام‬

‫‪253‬‬
 ‫‪-10‬حساب المثلثات‬

‫𝟑√𝟓‬ ‫𝟑√‬
‫= 𝑨 𝐧𝐢𝐬 فإن⋯ = 𝑨 ‪:‬‬ ‫س‪ :6‬إذا كان‬ ‫= 𝒕 𝐧𝐢𝐬 ‪ ،‬فما قيمة 𝒕 𝐜𝐞𝐬‬ ‫س‪:1‬‬
‫𝟎𝟏‬ ‫𝟐‬
‫𝛑‬
‫‪𝟐𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫( علما بأن 𝝅 < 𝒕 < ) ؟‬
‫𝟐‬

‫‪𝟗𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟒𝟓°‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟑√𝟓‬ ‫𝟑√‬
‫( 𝟏‪𝑨 = 𝒔𝒊𝒏−‬‬ ‫‪) = 𝒔𝒊𝒏−𝟏 ( ) = 𝟔𝟎°‬‬
‫𝟎𝟏‬ ‫𝟐‬
‫د‪-‬‬ ‫𝟑√‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑√𝟐‪−‬‬ ‫‪−‬‬
‫س‪ :7‬ما الدالة الزوجية من الدوال التالية ؟‬ ‫𝟐‬
‫𝒙 𝐧𝐢𝐬 = )𝒙(𝒇‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒙 𝐬𝐨𝐜 = )𝒙(𝒇‬ ‫أ‪-‬‬ ‫= 𝒕 𝒏𝒊𝒔‬
‫𝟑√‬
‫𝟐‬
‫𝟏‪−‬‬
‫𝒙 𝐜𝐬𝐜 = )𝒙(𝒇‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒙 𝐧𝐚𝐭 = )𝒙(𝒇‬ ‫ج‪-‬‬ ‫= 𝒕 𝒔𝒐𝒄 سالبه ألن 𝒕 تقع ف الربــع الثان‬
‫𝟐‬
‫𝟐‪𝒔𝒆𝒄 𝒕 = −‬‬
‫زوجيتان 𝒙 𝒄𝒆𝒔 = )𝒙(𝒇 ‪𝒇(𝒙) = 𝒄𝒐𝒔 𝒙 ,‬‬
‫𝟑𝟏‬
‫س‪ :8‬اوجد 𝟏 = 𝒙 𝟏‪ 𝐭𝐚𝐧−‬؟‬ ‫= 𝜽𝒄𝒆𝒔 فإن ‪𝒔𝒊𝒏𝜽 =. . . . . .‬‬ ‫س‪:2‬‬
‫𝟐𝟏‬
‫‪𝟑𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟒𝟓°‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑𝟏‬ ‫𝟓‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟑𝟏‬
‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟗𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟐𝟏‬
‫س‪ :9‬ما قيمة 𝒙 ؟‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐𝟏‬ ‫𝟓‬

‫𝟐𝟏‬ ‫𝟓‬
‫= 𝜽 𝒔𝒐𝒄‬ ‫= 𝜽 𝒏𝒊𝒔 ⇒‬
‫𝟑𝟏‬ ‫𝟑𝟏‬
‫𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :3‬الدورة الكاملة تعادل بالراديان ؟‬
‫𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝛑𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝝅‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒙‬
‫= ‪𝒔𝒊𝒏 𝟑𝟎°‬‬ ‫𝟓 = ‪→ 𝒙 = 𝟏𝟎 𝒔𝒊𝒏𝟑𝟎°‬‬
‫𝟎𝟏‬ ‫𝛑𝟎𝟖𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝛑𝟎𝟎𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :10‬ما قيمة ‪ 𝐬𝐢𝐧 𝟏𝟑𝟓°‬؟‬ ‫𝝅𝟐 = ‪𝟑𝟔𝟎°‬‬
‫𝟐√‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐√‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :4‬أي الزوايا اآلتية تعتت مثاال مضادا للعبارة‪:‬‬
‫‪−‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝟏 = 𝜽 𝒔𝒐𝒄 ‪𝒔𝒊𝒏 𝜽 +‬‬
‫𝟑√‬ ‫𝟏‬ ‫‪𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫‪𝟑𝟔𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟗𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐√‬ ‫ر‬
‫= 𝟓𝟒 𝒏𝒊𝒔 = )𝟓𝟒 ‪𝒔𝒊𝒏 𝟏𝟑𝟓 = 𝒔𝒊𝒏(𝟏𝟖𝟎 −‬‬ ‫المباش ‪𝒔𝒊𝒏 𝟏𝟖𝟎 + 𝒄𝒐𝒔 𝟏𝟖𝟎 = 𝟎 + (−𝟏) = −𝟏 :‬‬ ‫بالتعويض‬
‫𝟐‬
‫ن‬ ‫س‪ :11‬أي ز‬
‫اويتي تكون قيمة 𝜽 𝐧𝐢𝐬 و 𝜽 𝐧𝐚𝐭 تساوي‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫سالبتي ؟‬ ‫س‪ :5‬ف أي رب ع تكون قيمة 𝜽𝒏𝒊𝒔 و 𝜽𝒔𝒐𝒄‬
‫صفر ؟‬ ‫ن‬
‫الثاب‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األول‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟗𝟎° ، 𝟐𝟕𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟗𝟎° ، 𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الرابع‬ ‫د‪-‬‬ ‫الثالث‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟑𝟔𝟎° ، 𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟑𝟔𝟎° ، 𝟐𝟕𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫الرب ع الثالث 𝜽 𝒏𝒂𝒕 ومقلوب ها موجبة والباف سالب‬
‫𝟎 = )‪𝒔𝒊𝒏(𝟑𝟔𝟎°) = 𝟎 ، 𝒔𝒊𝒏(𝟏𝟖𝟎°‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫‪254‬‬
 ‫𝝅‬
‫س‪ :17‬إذا كان = )𝒙 𝐬𝐨𝐜( 𝟏‪ ، 𝐬𝐢𝐧−‬فما قيمة 𝒙 ؟‬
‫𝟔‬
‫مت فرصد أرنب عىل‬ ‫س‪ :12‬يطت صقر عىل ارتفاع ‪ 100‬ر‬
‫𝟏‬ ‫𝛑‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫األرض بزاوية انخفاض ‪ ،𝟑𝟎°‬أوجد بعد الصقر عن األرنب؟‬
‫𝟐‬ ‫𝟔‬
‫𝟑√‬ ‫𝝅‬ ‫𝒎𝟎𝟎𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒎𝟎𝟐𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬
‫𝒎𝟎𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒎𝟎𝟖𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝝅‬ ‫𝝅‬ ‫𝝅‬
‫= ))𝒙 ‪∴ 𝒄𝒐𝒔 𝒙 = 𝒔𝒊𝒏 ( − 𝒙) ⇒ 𝒔𝒊𝒏−𝟏 (𝒔𝒊𝒏 ( −‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟎𝟎𝟏‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝟔‬ ‫= 𝟎𝟑 𝒏𝒊𝒔‬
‫المقابل‬
‫= ⇒‬ ‫𝟎𝟎𝟐 = 𝒙 ⇒‬
‫𝝅‬ ‫الوتر‬ ‫𝟐‬ ‫𝒙‬
‫=𝒙 ⇒‬
‫𝟑‬

‫س‪ :18‬كم مساحة المثلث ‪ ABC‬؟‬

‫ن‬
‫س‪ :13‬ما الدالة الممثلة ف الشكل‬
‫المجاور؟‬
‫𝟎𝟕𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟗𝟗‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟔𝟗𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟖𝟗𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝛉 𝐧𝐢𝐬 𝟒 = 𝐲‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝛉 𝐬𝐨𝐜 𝟒 = 𝐲‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟗𝟗 = ) () 𝟖𝟏 (𝟏𝟏 = 𝟎𝟑 𝒏𝒊𝒔 )𝟖𝟏() 𝟐𝟐 ( = 𝑨 المساحة‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝛉𝐬𝐨𝐜𝟐 = 𝐲‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝛉𝐧𝐢𝐬𝟐 = 𝐲‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :19‬أي الدوال المثلثية التالية سعتها 𝟑 وطول دورتها‬ ‫𝜽 𝒏𝒊𝒔 𝟐 = 𝒚‬ ‫⇐‬ ‫دالة 𝜽 𝒏𝒊𝒔 مضوبه 𝟐‬
‫‪ 𝟕𝟐°‬؟‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫𝜽 𝐧𝐢𝐬‬
‫الربعي‬ ‫يكون سالبا ف‬ ‫س‪ :14‬المقدار‬
‫𝛉𝟓 𝐬𝐨𝐜 𝟑 = 𝒚‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝛉𝟑𝐬𝐨𝐜𝟓 = 𝐲‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝜽 𝐧𝐚𝐭‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫𝛉𝟓 𝐧𝐚𝐭 𝟑 = 𝒚‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝛉𝟑 𝐧𝐢𝐬 𝟓 = 𝒚‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الثاب والثالث‬ ‫ب‪-‬‬ ‫والثاب‬ ‫األول‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟔𝟑‬
‫= ‪ , 𝟕𝟐°‬السعة = معامل 𝒔𝒐𝒄 = 𝟑‬
‫𝟓‬
‫طول الدورة =‬ ‫الرابع واألول‬ ‫د‪-‬‬ ‫الثالث والرابع‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :20‬الزاوية ر‬
‫الت تكون عندها 𝜽 𝒕𝒐𝒄 غت معرفة ‪:‬‬ ‫𝜽 𝒏𝒊𝒔‬ ‫𝜽 𝒔𝒐𝒄‬
‫𝜽 𝒏𝒊𝒔 = 𝜽 𝒕𝒐𝒄 ⋅ 𝜽 𝒏𝒊𝒔 =‬
‫أ‪-‬‬ ‫𝜽 𝒏𝒂𝒕‬ ‫𝜽 𝒏𝒊𝒔‬
‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟎°‬‬
‫‪𝟕𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟑𝟓°‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :15‬ما المثال المضاد للدالة التالية‪:‬‬
‫𝟏 = 𝛉 𝐬𝐨𝐜 ‪𝐬𝐢𝐧 𝛉 −‬‬
‫𝟎 = 𝟎 𝒏𝒊𝒔 ‪𝒄𝒐𝒔 𝟎 = 𝟏 ،‬‬
‫𝟏 𝟎 𝒔𝒐𝒄‬ ‫‪𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫= 𝟎 𝒕𝒐𝒄‬ ‫=‬ ‫غب معرف‬
‫𝟎 𝟎 𝒏𝒊𝒔‬
‫‪−𝟐𝟕𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟗𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪(𝒔𝒊𝒏 𝜽 + 𝒄𝒐𝒔 𝜽)𝟐 =....... :21‬‬
‫𝟏 ≠ 𝟏‪𝒔𝒊𝒏 𝟎 − 𝒄𝒐𝒔 𝟎 = 𝟎 − 𝟏 = −‬‬
‫𝜽 𝒔𝒐𝒄 𝜽 𝒏𝒊𝒔 𝟐 ‪𝟏 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :16‬قيمة )‪ 𝐒𝐢𝐧−𝟏 (𝐜𝐨𝐬 𝟕𝟐°‬تساوي‪.....‬‬
‫𝛉 𝟐𝐧𝐢𝐬 ‪𝐜𝐨𝐬𝟐 𝛉 + 𝟑𝐜𝐨𝐬 𝛉 𝐬𝐢𝐧 𝛉 +‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫𝜽 𝟐𝐧𝐢𝐬 ‪𝐜𝐨𝐬𝟐 𝜽 −‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟖°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟕𝟐°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟏𝟎𝟖°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟑𝟖°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝜽 𝟐𝐧𝐢𝐬 ‪𝐜𝐨𝐬𝟐 𝜽 +‬‬ ‫د‪-‬‬
‫𝜽 𝟐𝒔𝒐𝒄 ‪𝒔𝒊𝒏𝟐 𝜽 + 𝟐 𝒔𝒊𝒏 𝜽 ⋅ 𝒄𝒐𝒔 𝜽 +‬‬ ‫‪∴ 𝒄𝒐𝒔𝟕𝟐 = 𝒔𝒊𝒏𝟏𝟖 ⇒ 𝒔𝒊𝒏−𝟏 (𝒔𝒊𝒏𝟏𝟖) = 𝟏𝟖°‬‬
‫𝜽 𝒔𝒐𝒄 𝜽 𝒏𝒊𝒔 𝟐 ‪= 𝟏 +‬‬

‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪255‬‬
 ‫س‪ :27‬القيمة الدقيقة ل ‪ 𝐬𝐢𝐧 𝟏𝟓 °‬تساوي‪:‬‬ ‫س‪ 𝐜𝐨𝐬 𝟏𝟐𝟎° :22‬تساوي‪:‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟐√ ‪√𝟔 +‬‬ ‫𝟐√ ‪√𝟔 −‬‬ ‫‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫𝟒‬ ‫𝟒‬
‫د‪-‬‬ ‫𝟐√‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐√ ‪√𝟔 +‬‬ ‫𝟐√ ‪√𝟔 −‬‬ ‫𝟐√‪−‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟐‬
‫𝟖‬ ‫𝟐‬ ‫𝟏‬
‫‪𝒄𝒐𝒔 𝟏𝟐𝟎° = 𝒄𝒐𝒔(𝟏𝟖𝟎° − 𝟔𝟎°) = − 𝒄𝒐𝒔 𝟔𝟎° = −‬‬
‫𝟐√ ‪√𝟔 −‬‬ ‫𝟐‬
‫= 𝟓𝟕 𝒔𝒐𝒄 = 𝟓𝟏 𝒏𝒊𝒔‬
‫𝟒‬ ‫س‪ :23‬إذا كانت 𝟏𝟐 ‪ , 𝐬𝐢𝐧 𝜽 = 𝟎.‬فإن )𝜽 ‪𝐬𝐢𝐧(𝝅 −‬‬
‫س‪ :28‬القيمة الدقيقة ل ‪ 𝐜𝐨𝐬 𝟕𝟓 °‬تساوي‪:‬‬ ‫تساوي‪:‬‬
‫𝟎‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏𝟐 ‪−𝟎.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐√ ‪√𝟔 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐√ ‪√𝟔 −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫𝟒‬ ‫𝟗𝟕 ‪𝟎.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏𝟐 ‪𝟎.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐√ ‪√𝟔 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐√ ‪√𝟔 −‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟏𝟐 ‪𝒔𝒊𝒏(𝝅 − 𝜽) = 𝒔𝒊𝒏 𝜽 = 𝟎.‬‬
‫𝟖‬ ‫𝟐‬ ‫𝛉 𝐬𝐨𝐜‬
‫𝛉 𝐧𝐚𝐭×‬
‫𝛉 𝐧𝐢𝐬‬
‫𝟎𝟑 𝒏𝒊𝒔 𝟓𝟒 𝒏𝒊𝒔 ‪𝒄𝒐𝒔(𝟒𝟓 + 𝟑𝟎) = 𝒄𝒐𝒔 𝟒𝟓 𝒄𝒐𝒔 𝟑𝟎 −‬‬ ‫س‪= ⋯ :24‬‬
‫𝛉 𝐭𝐨𝐜‬
‫𝟐√ ‪√𝟐 √𝟑 √𝟐 𝟏 √𝟔 −‬‬
‫=‬ ‫‪.‬‬ ‫‪−‬‬ ‫= ‪.‬‬ ‫𝜽 𝐭𝐨𝐜‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝜽 𝐧𝐚𝐭‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐 𝟐‬ ‫𝟐 𝟐‬ ‫𝟒‬
‫𝜽 𝐬𝐨𝐜 × 𝜽 𝐧𝐢𝐬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝜽 𝐬𝐨𝐜‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :29‬ما مقدار 𝜽 𝟐𝐧𝐢𝐬 𝜽 𝟐 𝐭𝐨𝐜 ؟‬
‫𝜽 𝒏𝒊𝒔 𝜽 𝒔𝒐𝒄‬
‫𝟒𝐧𝐢𝐬‬ ‫⋅‬
‫𝟐‬ ‫𝜽 𝒏𝒂𝒕 = 𝟏 = 𝜽 𝒔𝒐𝒄 𝜽 𝒏𝒊𝒔‬
‫ب‪-‬‬ ‫𝜽 𝐬𝐨𝐜‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝜽 𝒕𝒐𝒄‬ ‫𝜽 𝒕𝒐𝒄‬
‫𝟐𝐬𝐨𝐜‬
‫س‪ :25‬أوجد ناتج )𝟓𝟎𝟏(𝐬𝐨𝐜 ‪....‬‬
‫𝜽 𝟐𝐧𝐚𝐭‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝜽 𝟐𝐧𝐢𝐬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟔√ ‪√𝟐 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔√ ‪√𝟐 −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝜽 𝟐𝒔𝒐𝒄‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝟒‬ ‫𝟐‬
‫=‬ ‫‪.‬‬ ‫𝜽 𝒏𝒊𝒔‬ ‫𝜽 𝒔𝒐𝒄 =‬
‫𝜽 𝟐𝒏𝒊𝒔‬
‫𝟔√ ‪√𝟐 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔√ ‪√𝟐 +‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :30‬أوجد قيمة ‪: 𝐬𝐞𝐜 𝟐 𝜽 − 𝐭𝐚𝐧𝟐 𝜽=........‬‬
‫𝟒‬ ‫𝟐‬
‫𝟓 ‪𝟎.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫أ‪-‬‬ ‫= )‪𝒄𝒐𝒔 𝟏𝟎𝟓° = 𝒄𝒐𝒔(𝟔𝟎° + 𝟒𝟓°‬‬
‫‪= 𝒄𝒐𝒔 𝟔𝟎° 𝒄𝒐𝒔 𝟒𝟓° − 𝒔𝒊𝒏 𝟔𝟎° 𝒔𝒊𝒏 𝟒𝟓°‬‬
‫𝟔√ ‪𝟏 √𝟐 √𝟑 √𝟐 √𝟐 √𝟔 √𝟐 −‬‬
‫د‪-‬‬ ‫𝟐√‬ ‫ج‪-‬‬ ‫× =‬ ‫‪−‬‬ ‫×‬ ‫=‬ ‫‪−‬‬ ‫=‬
‫𝟏‬ ‫𝟐 𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝟒‬ ‫𝟒‬ ‫𝟒‬
‫𝟐‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫س‪𝐜𝐨𝐭 𝟐 𝜽 (𝐭𝐚𝐧𝟐 𝜽 + 𝐬𝐢𝐧𝟐 𝜽) :26‬‬
‫𝟏 = 𝜽 𝒏𝒂𝒕 ‪𝒔𝒆𝒄 𝜽 = 𝟏 + 𝒕𝒂𝒏 𝜽 ⇒ 𝒔𝒆𝒄 𝜽 −‬‬
‫𝜽 𝟐𝐬𝐨𝐜 𝜽 𝟐𝐧𝐢𝐬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝜽 𝟐𝐬𝐨𝐜 ‪𝟏 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪: (𝟏 − 𝒄𝒐𝒕𝜽) 𝐬𝐢𝐧 𝜽 :31‬‬
‫𝜽 𝟐 𝐭𝐨𝐜‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝜽 𝐧𝐚𝐭‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝜽 𝐬𝐨𝐜 ‪𝐬𝐢𝐧 𝜽 −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝜽 𝐬𝐨𝐜‬
‫)𝜽 𝟐𝒏𝒊𝒔 ‪𝒄𝒐𝒕𝟐 𝜽 (𝒕𝒂𝒏𝟐 𝜽 +‬‬
‫𝜽 𝐜𝐞𝐬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝜽 𝐧𝐢𝐬 𝜽 𝐬𝐨𝐜‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝜽 𝟐𝒔𝒐𝒄‬
‫‪= 𝒄𝒐𝒕𝟐 𝜽 𝒕𝒂𝒏𝟐 𝜽 +‬‬ ‫𝜽 𝟐𝒏𝒊𝒔 ‪.‬‬
‫𝜽 𝒔𝒐𝒄‬ ‫𝜽 𝟐𝒏𝒊𝒔‬
‫‪(𝟏 −‬‬ ‫𝜽 𝒔𝒐𝒄 ‪) 𝒔𝒊𝒏 𝜽 = 𝒔𝒊𝒏 𝜽 −‬‬ ‫𝜽 𝟐𝒔𝒐𝒄 ‪= 𝟏 +‬‬
‫𝜽 𝒏𝒊𝒔‬

‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬
‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪256‬‬
 ‫𝟏‬
‫س‪ :37‬إذا كانت ‪ 𝐬𝐢𝐧 𝜽 = −‬و ‪,𝟏𝟖𝟎° ≤ 𝜽 ≤ 𝟐𝟕𝟎°‬‬ ‫س‪ :32‬ما قيمة 𝜽 𝟐𝐬𝐨𝐜 ‪ 𝐬𝐢𝐧𝟐 𝜽 +‬؟‬
‫𝟐‬
‫أوجد 𝜽 𝐜𝐞𝐬‬ ‫𝟎‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑√𝟐‬ ‫𝟑√𝟐‪−‬‬ ‫𝟎𝟐 𝐬𝐨𝐜‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬
‫𝟏 = 𝜽 𝟐𝒔𝒐𝒄 ‪𝒔𝒊𝒏𝟐 𝜽 +‬‬
‫د‪-‬‬ ‫𝟑√‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑√‬
‫𝟐‬ ‫س‪= 𝐬𝐢𝐧 𝜽 ⋅ 𝐜𝐨𝐭 𝜽 :33‬‬
‫𝟏 = 𝜽 𝟐𝒔𝒐𝒄 ‪𝒔𝒊𝒏𝟐 𝜽 +‬‬ ‫𝜽 𝐜𝐞𝐬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝜽 𝐧𝐢𝐬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏‬
‫𝟏 = 𝜽 𝟐𝒔𝒐𝒄 ‪+‬‬
‫𝟒‬ ‫𝜽 𝐜𝐬𝐜‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝜽 𝐬𝐨𝐜‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑 𝟏‬
‫= ‪𝒄𝒐𝒔𝟐 𝜽 = 𝟏 −‬‬
‫𝟒 𝟒‬ ‫𝜽 𝒔𝒐𝒄‬
‫𝟑√‬ ‫× 𝜽 𝒏𝒊𝒔‬ ‫𝜽 𝒔𝒐𝒄 =‬
‫‪𝒄𝒐 𝒔 𝜽 = ±‬‬ ‫𝜽 𝒏𝒊𝒔‬
‫𝟐‬ ‫ن‬
‫ولكن 𝜽 تقع ف الرب ع الثالث وبالتاىل فإن ‪ cos‬تكون سالبة‬ ‫𝜽 𝐧𝐚𝐭 )𝜽‪𝐜𝐨𝐬(−‬‬
‫=‬ ‫س‪:34‬‬
‫𝟑√‬ ‫𝟐‬ ‫𝟑√𝟐‪−‬‬ ‫)𝜽‪𝐬𝐞𝐜(−‬‬
‫‪𝒄𝒐 𝒔 𝜽 = −‬‬ ‫‪⇒ 𝒔𝒆 𝒄 𝜽 = −‬‬ ‫= 𝜽𝒄𝒆𝒔 ⇒‬
‫𝟐‬ ‫𝟑√‬ ‫𝟑‬
‫𝜽 𝟐𝐬𝐨𝐜‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝜽 𝟐𝐧𝐢𝐬‬ ‫أ‪-‬‬
‫( 𝟏‪−‬‬ ‫𝛑‬
‫𝐧𝐢𝐬 وكانت‬ ‫= )𝛉𝐬𝐨𝐜‬ ‫س‪ :38‬إذا كان‬
‫𝟑‬ ‫𝜽 𝐜𝐬𝐜‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝜽 𝐧𝐢𝐬 𝜽 𝐬𝐨𝐜‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝛑‬
‫≥ 𝛉 ≤ 𝟎 فإن 𝛉 تساوي‪:‬‬
‫𝟐‬ ‫𝜽 𝒔𝒐𝒄 = ) 𝜽‪𝒄𝒐𝒔(−‬‬
‫𝝅‬ ‫𝝅‬ ‫𝜽 𝒄𝒆𝒔 = ) 𝜽‪𝒔𝒆𝒄(−‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝜽 𝒏𝒊𝒔‬
‫𝟔‬ ‫𝟑‬ ‫∙ 𝜽 𝒔𝒐𝒄‬
‫𝒔𝒐𝒄‬ ‫𝜽 𝒔𝒐𝒄 ∙ 𝜽 𝒏𝒊𝒔 = 𝜽‬
‫=‬
‫𝝅𝟓‬ ‫𝝅‬ ‫𝟏‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝜽 𝒔𝒐𝒄‬
‫𝟒‬ ‫𝟒‬
‫𝟏‬
‫المعلوم ان ‪𝐜𝐨𝐬 𝟑𝟎° = 𝐬𝐢𝐧 𝟔𝟎°‬‬ ‫س‪ :35‬إذا كانت 𝟎𝟔𝟑 < 𝜽 < 𝟎𝟕𝟐 و = 𝜽𝒔𝒐𝒄‬
‫𝟐‬
‫وبالتاىل عندما تكون الزاويتان متتامتان فإن 𝐬𝐨𝐜 األوىل يساوي 𝐧𝐢𝐬 الثانية‬ ‫أوجد 𝜽𝒏𝒊𝒔 ؟‬
‫والعكس وبناء عليه فإن ‪:‬‬
‫𝝅‬
‫)𝜽 ‪𝒄𝒐𝒔𝜽 = 𝒔𝒊𝒏 ( −‬‬ ‫𝟑√‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑√‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫‪−‬‬
‫𝟏‪−‬‬
‫𝝅‬ ‫𝝅‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫= ))𝜽 ‪∴ 𝒔𝒊𝒏 (𝒔𝒊𝒏 ( −‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟑‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐√‬
‫𝝅‬ ‫𝝅‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫=𝜽‪−‬‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫𝟐‬ ‫𝟑‬
‫𝝅 𝝅 𝝅‬
‫= ‪𝜽= −‬‬
‫𝟔 𝟑 𝟐‬
‫س‪ 𝐀𝐁𝐂 :39‬مثلث فيه 𝐦𝐜𝟑 = 𝐁𝐀 و 𝐦𝐜𝟒 = 𝐂𝐁‬
‫وقياس الزاوية بينهما ‪ .𝟑𝟎°‬كم مساحة المثلث ؟‬
‫𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫= 𝜽 𝐬𝐨𝐜‪𝟎° ≤ 𝜽 ≤ 𝟑𝟔𝟎° ,‬‬
‫𝟑√‬
‫س‪ :36‬حل المعادلة‬
‫𝟐‬
‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬ ‫هو‬
‫𝟏‬
‫= مساحة المثلث‬‫‪(𝑨𝑩)(𝑩𝑪) 𝐬𝐢𝐧 𝟑𝟎°‬‬ ‫‪𝟑𝟎°, 𝟏𝟓𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟑𝟎°, 𝟏𝟐𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟐𝒎𝒄 𝟑 = ) ( )𝟒()𝟑( = مساحة المثلث‬ ‫‪𝟑𝟎°, 𝟑𝟑𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟑𝟎°, 𝟑𝟎𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬

‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬

‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫‪257‬‬
 ‫س‪ :44‬ما ه قيمة ‪𝐬𝐢𝐧 𝟗𝟎 °‬؟‬ ‫س‪ 𝐜𝐨𝐬 𝟏𝟑𝟓°:40‬يساوي‬
‫𝟑√‬ ‫𝟏‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟐√‪−‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐√‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬
‫𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫ج‪-‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐√‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐√‪−‬‬
‫𝟐‬
‫س‪ :45‬تبسيط العبارة 𝟐𝜽 𝐧𝐚𝐭 ‪𝐬𝐞𝐜 𝜽𝟐 −‬‬ ‫الزاوية ‪ 𝟏𝟑𝟓°‬تقع نف الرب ع ن‬
‫الثاب فنستبعد اإلجابات الموجبة‬
‫𝟐√‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐√‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪𝒄𝒐 𝒔 𝟏𝟑𝟓 ° = 𝒄𝒐 𝒔(𝟏𝟖𝟎° − 𝟒𝟓) = −𝒄𝒐 𝒔 𝟒𝟓 ° = −‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫𝟐‬
‫𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ 𝟑𝛑 :41‬كم تساوي بالدرجات ؟‬

‫من القانون 𝜽 𝟐𝒄𝒆𝒔 = 𝟏 ‪𝒔𝒆𝒄 𝜽𝟐 − 𝒕𝒂𝒏 𝜽𝟐 = 𝟏 ⟸ 𝒕𝒂𝒏𝟐 𝜽 +‬‬ ‫‪𝟕𝟐𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟓𝟒𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :46‬أوجد‬ ‫‪𝟑𝟔𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝜽 𝐧𝐢𝐬 )𝜽 ‪:𝐬𝐢𝐧(𝟔𝟎 + 𝜽) 𝐜𝐨𝐬 𝜽 − 𝐜𝐨𝐬(𝟔𝟎 +‬‬ ‫𝟎𝟖𝟏‬ ‫ن‬ ‫عند التحويل إىل درجات ن‬
‫نضب ف‬
‫𝝅‬
‫𝟏‬ ‫𝟐‬ ‫‪𝟑𝝅 × 𝟏𝟖𝟎°‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫= 𝝅𝟑‬ ‫𝟎𝟒𝟓 =‬
‫𝝅‬
‫𝟐‬ ‫𝟑√‬
‫𝟑√‬ ‫𝝅𝟑‬ ‫𝟑𝟏‬
‫د‪-‬‬ ‫𝟑√‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪ 𝜽 𝝐 (𝝅,‬فإن‬ ‫‪ 𝐬𝐞𝐜 𝜽 = −‬حيث )‬ ‫س‪ :42‬إذا كانت‬
‫𝟐‬ ‫𝟐𝟏‬
‫𝟐‬ ‫𝜽 𝐭𝐨𝐜 تساوي‪:‬‬
‫𝟑√‬
‫= ‪= 𝐬𝐢𝐧((𝟔𝟎° + 𝜽) − (𝜽)) = 𝐬𝐢𝐧 𝟔𝟎°‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫𝟓‬
‫𝟐‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫(𝟐‬
‫س‪ :47‬إذا كانت 𝟏 = )𝒙(𝐧𝐢𝐬 ‪ ، 𝟐𝐬𝐢𝐧 𝒙) +‬أوجد‬ ‫𝟓‬ ‫𝟐𝟏‬
‫الزاوية 𝒙‪:‬‬ ‫𝟓‬ ‫𝟐𝟏‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑𝟏‬ ‫𝟑𝟏‬
‫‪𝟑𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟓°‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ن‬
‫الزاوية تقع ف الرب ع الثالث وبالتاىل 𝜽 𝒕𝒐𝒄 تكون موجبة وباستعمال مثلث‬
‫فيثاغورس ل 𝒄𝒆𝒔‬
‫‪𝟒𝟓°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫)𝒙(𝒏𝒊𝒔 → )𝒙( 𝟐𝒏𝒊𝒔𝟐 ‪𝒔𝒊𝒏(𝒙) = 𝟏 −‬‬
‫‪= 𝒄𝒐𝒔(𝟐𝒙) → 𝒙 + 𝟐𝒙 = 𝟗𝟎 → 𝒙 = 𝟑𝟎°‬‬ ‫المجاور‬ ‫𝟐𝟏‬
‫= 𝜽 𝒕𝒐𝒄‬ ‫=‬
‫حل آخر يمكن تجربة الخيارات‬ ‫المقابل‬ ‫𝟓‬
‫س‪ :48‬إذا كان 𝟎 = 𝟏 ‪ 𝒄𝒐𝒔𝜽 +‬حيث 𝛑𝟐 ≤ 𝛉 ≤ 𝟎‬
‫𝝅‬
‫فما قيمة 𝜽‬ ‫س‪ :43‬إذا كانت 𝟎 = 𝟐 ‪ 𝐬𝐞𝐜 𝜽 +‬حيث )𝝅 ‪𝛉 𝛜 ( ,‬‬
‫𝟐‬
‫‪𝟗𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫فإن 𝛉 تساوي‬
‫‪𝟐𝟕𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟐𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟓𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟏𝟑𝟓°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟗𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‪𝒄𝒐𝒔𝜽 + 𝟏 = 𝟎 ⟹ 𝒄𝒐𝒔𝜽 = −‬‬
‫‪⟹ 𝜽 = 𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫𝟏‪−‬‬
‫= 𝜽 𝒔𝒐𝒄 ⟹ 𝟐‪𝒔𝒆𝒄 𝜽 = −‬‬ ‫‪⟹ 𝜽 = 𝟏𝟐𝟎°‬‬
‫𝟐‬

‫‪48‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪40‬‬

‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪258‬‬
 ‫𝟐‪−‬‬ ‫𝟐𝟏‬
‫= 𝜽 𝐧𝐢𝐬 ‪ 𝟏𝟖𝟎° < 𝜽 < 𝟐𝟕𝟎° ،‬فإن‬ ‫س‪ :54‬إذا كان‬ ‫= 𝜽 𝒏𝒊𝒔 فما قيمة 𝜽𝟐 𝐧𝐢𝐬؟‬ ‫س‪ :49‬إذا كانت‬
‫𝟑‬ ‫𝟑𝟏‬
‫𝜽 𝐬𝐨𝐜 ه‬
‫𝟐𝟏‬ ‫𝟒𝟐‬
‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟓√‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑𝟏‬ ‫𝟑𝟏‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬
‫𝟑𝟏‬ ‫𝟎𝟐𝟏‬
‫𝟓√‬ ‫𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫𝟗𝟔𝟏‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬
‫𝜽𝒔𝒐𝒄𝜽𝒏𝒊𝒔𝟐 = 𝜽𝟐𝒏𝒊𝒔‬
‫𝟐𝟏‬ ‫𝟓‬
‫) () (𝟐 =‬
‫𝟑𝟏‬ ‫𝟑𝟏‬
‫𝟎𝟐𝟏‬
‫=‬
‫𝟗𝟔𝟏‬

‫س‪ :50‬حل المعادلة 𝟎 = 𝜽 𝐜𝐞𝐬 ‪ 𝒕𝒂𝒏𝜽 −‬هو‬

‫س‪ :55‬العبارة )𝒙 𝟐𝒔𝒐𝒄 ‪ 𝒔𝒊𝒏𝟐 𝒙(𝟏 −‬ن ئ‬
‫تكاف ‪:‬‬
‫𝝅‬
‫ب‪-‬‬ ‫𝑬𝑵𝑫‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐𝒙 𝟐𝒏𝒊𝒔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒙 𝟒𝒏𝒊𝒔‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑‬
‫𝝅‬ ‫𝝅‬
‫𝒙 𝟐𝒏𝒊𝒔𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝒙 𝟒𝒏𝒊𝒔‬ ‫ج‪-‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫𝟔‬
‫𝒙 𝟒𝒏𝒊𝒔 = )𝒙 𝟐𝒏𝒊𝒔(𝒙 𝟐𝒏𝒊𝒔‬ ‫تجريب الخيارات‬
‫س‪ :51‬إذا كانت 𝜽 𝐬𝐨𝐜 = )𝜽(𝒇 والمشتقة األوىل لها ه‪:‬‬
‫س‪ :56‬أوجد قيمة 𝒙‬ ‫𝜽 𝐧𝐢𝐬 ‪ 𝒇̀(𝜽) = −‬وكانت 𝟏𝟐 ‪ 𝐬𝐢𝐧 𝜽 = 𝟎.‬فإن‬
‫)𝜽 ‪ 𝐬𝐢𝐧(𝝅 −‬تساوي‬
‫𝟎‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏𝟐 ‪𝟎.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐√𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟗𝟕 ‪𝟎.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏𝟐 ‪−𝟎.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟖‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐√𝟖‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟏𝟐 ‪𝒔𝒊𝒏(𝝅 − 𝜽) = 𝒔𝒊𝒏 𝜽 = 𝟎.‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫‪𝐬𝐢𝐧 𝟑𝟎° 𝐬𝐢𝐧 𝟒𝟓°‬‬ ‫) (𝟖‬
‫𝟐√𝟒 = 𝟐‬ ‫= 𝜽𝒏𝒂𝒕 فكم قيمة 𝜽𝟐𝒏𝒂𝒕‬ ‫س‪ :52‬إذا كان‬
‫=‬ ‫=𝒙⇒‬ ‫𝟐‬
‫𝒙‬ ‫𝟖‬ ‫𝟐√‬
‫) (‬
‫𝟐‬
‫𝟑‬
‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬
‫س‪ :57‬إذا كانت مساحة المثلث 𝟕𝟐‬ ‫𝟏‬ ‫𝟒‬
‫فما قيمة 𝜽 𝐧𝐚𝐭‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫𝟑‬
‫𝜽𝒏𝒂𝒕𝟐‬
‫= 𝜽𝟐𝒏𝒂𝒕‬
‫𝜽 𝟐𝒏𝒂𝒕 ‪𝟏 −‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟑‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :53‬ما قيمة‬
‫𝟑‬ ‫𝟐‬
‫‪𝐜𝐨𝐬 𝟏𝟎𝟓° 𝒄𝒐𝒔𝟒𝟓° + 𝐬𝐢𝐧 𝟏𝟎𝟓°𝒔𝒊𝒏𝟒𝟓°‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪𝒄𝒐𝒔𝟔𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝒄𝒐𝒔𝟑𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟑‬
‫)𝟔(𝒙‬ ‫𝟔‬ ‫𝟐‬ ‫‪𝒄𝒐𝒔𝟏𝟓𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝒄𝒐𝒔𝟏𝟐𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫= = 𝜽 𝒏𝒂𝒕 ⇒ 𝟗 = 𝒙 ⇒ 𝟕𝟐 =‬
‫𝟐‬ ‫𝟗‬ ‫𝟑‬ ‫‪𝒄𝒐𝒔(𝟏𝟎𝟓° − 𝟒𝟓°) = 𝒄𝒐𝒔𝟔𝟎°‬‬

‫‪57‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪49‬‬

‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪259‬‬
 ‫س‪ :60‬أي من الزوايا التالية يكون الجيب والظل لها‬
‫ن‬ ‫س‪ :58‬ما ه قيمة 𝟎𝟖𝟒 𝐬𝐨𝐜‬
‫سالبي؟‬
‫‪𝟑𝟏𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟔𝟓°‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐√‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫‪𝟐𝟓𝟔°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟏𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐√‬ ‫𝟏‬
‫‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ف الربــع الرابع‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫𝟏‬
‫‪𝒄𝒐𝒔 𝟒𝟖𝟎 = 𝒄𝒐𝒔 𝟏𝟐𝟎 = − 𝒄𝒐𝒔 𝟔𝟎 = −‬‬
‫𝟐‬
‫س‪ :61‬ما القيمة الدقيقة ل‬
‫𝛉 𝐧𝐢𝐬 )𝛉 ‪ 𝐜𝐨𝐬(𝟑𝟎 − 𝛉) 𝐜𝐨𝐬 𝛉 − 𝐬𝐢𝐧(𝟑𝟎 −‬؟‬ ‫س‪ :59‬أوجد السعة وطول الدورة عىل ر‬
‫التتيب 𝜽𝟓 𝐧𝐢𝐬 𝟒؟‬
‫𝟑√‬ ‫𝟏‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫‪𝟒 , 𝟕𝟐°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟓 , 𝟏𝟖𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑√‬ ‫𝟏‬ ‫‪𝟑 , 𝟗𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟒 , 𝟓𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫𝜽 𝒃 𝒏𝒊𝒔 𝒂 = 𝒚‬
‫𝟑√‬ ‫‪𝟑𝟔𝟎°‬‬
‫= 𝟎𝟑 𝒔𝒐𝒄 = )𝜽 ‪𝒄𝒐𝒔(𝟑𝟎 − 𝜽 +‬‬ ‫𝟒 = 𝒂 السعة ‪ ،‬طول الدورة =‬
‫𝟐‬ ‫𝒃‬
‫‪𝟑𝟔𝟎°‬‬
‫س‪ :62‬أكمل‬ ‫‪= 𝟕𝟐°‬‬
‫𝟓‬
‫𝟓𝟕 𝐭𝐨𝐜(𝐧𝐢𝐬[‬ ‫𝟐])‬ ‫𝟓𝟕 𝐭𝐨𝐜(𝐬𝐨𝐜[ ‪+‬‬ ‫𝟐])‬ ‫⋯=‬
‫𝟎𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟗‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫)𝟓𝟕 𝒕𝒐𝒄( 𝟐𝒔𝒐𝒄 ‪= 𝒔𝒊𝒏𝟐 (𝒄𝒐𝒕 𝟕𝟓) +‬‬
‫𝟏 = 𝜽 𝟐𝒔𝒐𝒄 ‪= 𝒔𝒊𝒏𝟐 𝜽 +‬‬

‫‪62‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪58‬‬

‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬

‫‪260‬‬
 ‫االحتمال‬
‫ن‬
‫▪اإلحتمال الهندس‬ ‫▪ فضاء العينة ‪ :‬هو مجموعة جميع النواتج الممكنة ف تجربة‬
‫مبدأ العد‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫▪ يستخدم ف التجارب ذات مرحلتي أو أكت مثل ‪:‬‬
‫▪ األحتمال باستعمال التباديل والتوافيق‬
‫مساحةالمنطقة𝑩‬ ‫طول القطعة 𝐶𝐵‬ ‫ر‬
‫▪التباديل ‪ :‬هو تنظيم لمجموعة عناض يكون فيها التتيب مهم‬
‫= )𝑩(𝒑‬ ‫= )𝐶𝐵(𝑝‬ ‫▪ ن‬
‫مساحةالمنطقة𝑨‬ ‫طول القطعة 𝐶𝐴‬ ‫المضوب( !𝒏 )‬
‫𝟏 × 𝟐 … … … … … )𝟐 ‪𝒏! = 𝒏(𝒏 − 𝟏)(𝒏 −‬‬
‫الحوادث المستقلة و الحوادث غت المستقلة‬ ‫𝟏 = !𝟎‬
‫▪ عدد التباديل الخطية لمجموعة من العناضالمختلفة‬
‫▪الحوادث المستقلة ‪ :‬وقوع األوىل اليؤثر عىل احتمال‬ ‫عددها 𝒏 يساوي !𝒏‬
‫وقوع الثانية مثل‪:‬رم قطعة نقد ثم إدارة قرص ر‬ ‫ن‬
‫مؤش‬ ‫▪يرمزلعدد تباديل 𝒏 من العناض المختلفة مأخوذة 𝒓 ف كل‬
‫!𝒏‬
‫ن‬
‫مستقلتي‬ ‫ن‬
‫حادثتي‬ ‫احتمال وقوع‬ ‫𝒓𝒑 𝒏‬ ‫!)𝒓‪= (𝒏−‬‬ ‫‪,‬‬ ‫بالرمز 𝒓𝒑 𝒏‬ ‫مرة‬

‫)𝑩و 𝑨(𝑷=)𝑩(𝒑 ∙ )𝑨(𝒑 = )𝑩 ∩ 𝑨(𝒑‬

‫▪ الحوادث غت المستقلة ‪ :‬وقوع األوىل يؤثر عىل احتمال‬ ‫▪التباديل مع التكرار ‪:‬عدد التباديل المختلفة ِلـ 𝒏 من العناض‬
‫وقوع الثانية مثل‪ :‬سحب كرة من كيس ثم سحب كرة‬ ‫!𝒏‬ ‫يتكرر فيها عنض 𝟏𝒓 من المرات‬
‫𝒌𝒓 × … × 𝟐𝒓 × ! 𝟏 𝒓‬ ‫و عنضآخر 𝟐𝒓 من المرات…‬
‫)𝑩‪𝒑(𝑨) = 𝒑(𝑨/‬ثانية‬
‫ن‬
‫مستقلتي‬ ‫ن‬
‫حادثتي غت‬ ‫احتمال وقوع‬ ‫▪التباديل الدائرية ‪ :‬عدد التباديل المختلفة ِلـ 𝒏 من العناض‬
‫!𝒏‬
‫)𝑩و 𝑨(𝑷=)𝑨‪𝒑(𝑨 ∩ 𝑩) = 𝒑(𝑨) ∙ 𝒑(𝑩/‬‬ ‫مرتبة عىل دائرة دون نقطة مرجع !)𝟏 ‪= (𝒏 −‬‬
‫𝒏‬
‫المشوطة ‪ :‬إحتمال وقوع الحادثة 𝑩 ر‬
‫بشط‬ ‫▪ االحتماالت ر‬ ‫▪ إذا رتبت العناض ر‬
‫الت عددها 𝒏 بالنسبة لنقطة مرجع‬
‫)𝑩∩𝑨(𝒑‬ ‫نعاملها كتباديل خطية وعددها !𝒏‬
‫= )𝑨‪𝒑( 𝑩 /‬‬ ‫)𝑨(𝒑‬
‫وقوع 𝑨 مسبقا‬
‫ن‬
‫مستقلتي‪.‬‬ ‫ن‬
‫لحادثتي غت‬ ‫ويكون‬ ‫𝟏 × 𝟐 ×‪𝒏! = 𝒏 × (𝒏 − 𝟏) × … . .‬‬
‫الحوادث المتنافية و الحوادث غت المتنافية‬ ‫▪التوافيق ‪ :‬هو تنظيم لمجموعة من العناض يكون فيها‬
‫ن‬ ‫ر‬
‫▪ الحوادث المتنافية ‪ :‬ال يمكن وقوعها ف الوقت نفسه‬ ‫التتيب غت مهم‬
‫ن‬
‫)𝑩أو 𝑨(𝑷=)𝑩(𝒑 ‪𝒑(𝑨 ∪ 𝑩) = 𝒑(𝑨) +‬‬ ‫▪ يرمزلعدد توافيق 𝒏 من العناضالمختلفة مأخوذة 𝒓 ف كل‬
‫!𝒏‬ ‫𝒓𝒑 𝒏‬
‫ر‬
‫مشتكة‬ ‫▪الحوادث غت المتنافية ‪ :‬يوجد بينها نواتج‬ ‫‪𝒏 𝑪𝒓 = (𝒏−𝒓)!∙𝒓! = 𝒓! ,‬‬ ‫مرة بالرمز𝒓𝑪 𝒏‬

‫)𝑩 ∩ 𝑨(𝒑 ‪𝒑(𝑨 ∪ 𝑩) = 𝒑(𝑨) + 𝒑(𝑩) −‬‬

‫▪ الحادثة المتممة ‪̅ ) = 𝟏 − 𝒑(𝑨) :‬‬
‫𝑨(𝒑‬

‫‪261‬‬
 ‫االحتمال واإلحصاء‬
‫▪ قانونا اإلنحراف المعياري‬ ‫التعة المركزية‬ ‫ئ‬
‫اإلحصاب و مقاييس ن ن‬ ‫• التحليل‬
‫عينة عدد قيمها (حجمها) 𝒏‬ ‫قسمة مجموع القيم عىل عددها‬ ‫المتوسط ‪:‬‬
‫عندما ال يوجد قيم متطرفة‬ ‫يستخدم ‪:‬‬
‫𝒙 ‪∑𝒏 (𝒙𝒌 −‬‬‫𝟐)̅‬ ‫َ‬ ‫القيمة ر‬
‫𝟏=𝒌 √ = 𝒔‬ ‫الت تتوسط البيانات بعد ترتيبها تصاعديا‬ ‫الوسيط ‪:‬‬
‫𝟏‪𝒏−‬‬
‫ن‬ ‫يستخدم ‪:‬‬
‫مجتمع عدد قيمه (حجمه) 𝒏‬ ‫عندما يوجد قيم متطرفة وال توجد فراغات كبتة ف‬
‫المنتصف‬
‫𝟐)𝝁 ‪∑𝒏𝒌=𝟏(𝒙𝒌 −‬‬ ‫القيم ر‬
‫√=𝛔‬ ‫الت تظهر أكت من غتها‬ ‫المنوال ‪:‬‬
‫𝒏‬
‫▪ التوزي ع اإلحتماىل المنفصل ‪ :‬يجب أن يحقق رشطين‬ ‫𝟏‬ ‫ن‬
‫‪∓‬‬ ‫هامش الخطأ ف المعاينة بالقيمة‬
‫𝒏√‬
‫① 𝟏 ≤ )𝑿(𝑷 ≤ 𝟎②𝟏 = )𝑿(𝑷 ∑‬ ‫▪ توزي ع ذات الحدين وتحقق ‪:‬‬

‫▪ صيغة احتمال ذات الحدين ‪:‬‬ ‫● يعاد إجراء التجربة لعدد محدد 𝒏 من المحاوالت المستقلة‬
‫ن‬
‫احتمال النجاح ف 𝒙 مرة من 𝒏 من المحاوالت المستقلة‬ ‫● لكل محاولة نتيجتان متوقعتان ‪ :‬نجاح 𝑺 ‪ ,‬فشل 𝑭‬
‫نف تجربة ذات الحدين هو ‪:‬‬ ‫● احتمال النجاح )𝑺(𝑷 أو 𝑷‬
‫!𝒏‬ ‫واحتمال الفشل )𝑭(𝑷 أو 𝒒 ‪𝑷 = 𝟏 − 𝒒 ,‬‬
‫𝒙‪𝑷(𝒙) = 𝑪𝒙𝒏 𝒑𝒙 𝒒𝒏−‬‬ ‫=‬ ‫𝒙‪𝒑𝒙 𝒒𝒏−‬‬ ‫ن‬ ‫ئ‬
‫!𝒙 !)𝒙 ‪(𝒏 −‬‬ ‫العشواب 𝑿 عدد مرات النجاح ف 𝒏 من المحاوالت‬ ‫● يمثل المتغت‬

‫▪ المتوسط والتباين واالنحراف المعياري لتوزي ع ذات الحدين ‪:‬‬

‫𝒑𝒏 = 𝝁‬ ‫المتوسط‬
‫𝟐‬
‫𝒒𝒑𝒏 = 𝝈‬ ‫التباين‬

‫واالنحراف المعياري 𝒒𝒑𝒏√ = 𝟐𝝈√ = 𝝈‬

‫▪القانون التجريت ‪ :‬يصف التوزي ع الطبيع الذي متوسطه 𝝁‬

‫وانحرافه 𝝈 بالتاىل‬

‫▪ تقريب توزي ع ذات الحدين إىل التوزي ع الطبيع‬

‫𝟓 ≥ 𝒒𝒏 ‪𝒏𝒑 ≥ 𝟓 ,‬‬

‫يمكن تقريب توزي ع ذات الحدين إىل توزي ع طبيع‬

‫بمتوسط 𝒑𝒏 = ̅‬
‫𝒙 وانحراف معياري 𝒒𝒑𝒏√ = 𝝈‬

‫‪262‬‬
 ‫‪ -11‬االحتمال واإلحصاء‬

‫س‪ :6‬نف أحد القصور أردت وضع طاولة طعام ن‬ ‫س‪ :1‬يوجد كلمة ش لقفل مكون من 𝟑 خانات لألعداد من‬
‫بي األعمدة‪،‬‬
‫ما احتمال أن يتم وضع طاولة الطعام ن‬ ‫𝟎 إىل 𝟗‪ ،‬ما عدد النواتج الممكنة لكلمة الش بأرقام‬
‫بي العمودين ‪ D‬و‪B‬؟‬
‫مختلفة؟‬
‫𝟖𝟒𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟐𝟕‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟖𝟒𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒𝟎𝟓‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟒𝟓%‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟔𝟎%‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫هنا نستخدم مبدأ العد 𝟎𝟐𝟕 = 𝟖 × 𝟗 × 𝟎𝟏 = عدد النواتج الممكنة‬

‫‪𝟕𝟓%‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟖𝟓%‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :2‬محل يملك 𝟓 أنواع من أحمر الشفاه‪ ،‬كم ترتيب يمكن‬
‫𝑫𝑩‬ ‫𝟕𝟏‬ ‫أن يرتبها بشكل دائري ؟‬
‫=𝑷‬ ‫=‬ ‫‪× 𝟏𝟎𝟎 = 𝟖𝟓%‬‬
‫𝑫𝑨‬ ‫𝟎𝟐‬
‫𝟒𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :7‬مكعب مرقم من ‪ 1‬إىل ‪ ، 6‬رم أول تسع مرات كانت‬
‫ر‬ ‫𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟐𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫العاشة‬ ‫كل الحوادث ظهور عدد زوج ‪ ،‬ما احتمال بالمرة‬
‫ظهور عدد فردي ؟‬ ‫𝟒𝟐 = )𝟏()𝟐()𝟑(𝟒 = !𝟒 = !)𝟏 ‪ = (𝒏 −‬عدد الطرق‬
‫ن‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫س‪ :3‬عدد عناض فضاء العينة ف تجربة إلقاء قطعة نقود‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ومكعب مرقم معا هو‪:‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟗‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‬ ‫ج‬
‫𝟐‬ ‫𝟖𝟏‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫ج‪-‬‬
‫عدد الفردي‬ ‫𝟔‬ ‫𝟏‬
‫= االحتمال‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫𝟐𝟏 = )𝟐(𝟔‬
‫عدد الزوج ‪ +‬عدد الفردي‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫𝟐‬ ‫ن‬
‫س‪ :4‬ف الشكل المجاور إذا اختتت‬
‫س‪ :8‬يتوزع عمر 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟏 بطارية توزيعا طبيعيا بوسط‬ ‫نقطة عشوائيا داخل شبه منحرف‬
‫𝟎𝟎𝟑 يوم وانحراف معياري 𝟎𝟒 يوما ‪ ،‬كم بطارية يقع‬ ‫𝑫𝑪𝑩𝑨 ‪ ،‬فما احتمال أن تقع داخل‬
‫بي 𝟎𝟒𝟑 ‪ 𝟐𝟔𝟎 −‬يوما ؟‬‫عمرها ن‬ ‫متوازي األضالع 𝑬𝑪𝑩𝑨 ؟‬
‫𝟎𝟎𝟒𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟖𝟔‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟔𝟎%‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟖𝟎%‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟎𝟓𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟓‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟒𝟎%‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟎%‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝑷 (𝟐𝟔𝟎 < 𝒙 < 𝟑𝟒𝟎) = 𝟔𝟖%‬‬ ‫مساحة 𝑬𝑪𝑩𝑨‬ ‫)𝒉(𝟖‬ ‫𝟖‬
‫𝟖𝟔‬ ‫= 𝒑 االحتمال‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪= 𝟖𝟎%‬‬
‫= العدد‬ ‫𝟎𝟎𝟖𝟔 = )𝟎𝟎𝟎𝟎𝟏(‬ ‫مساحة الشكل 𝑫𝑪𝑩𝑨‬ ‫)𝟐𝟏 ‪(𝟖 +‬‬ ‫𝟎𝟏‬
‫𝟎𝟎𝟏‬ ‫)𝒉(‬
‫𝟐‬
‫ن‬
‫س‪ :5‬ف زيارة لمعرض سيارات وجدنا ما يىل ما عدد‬
‫س‪ :9‬بكم طريقة يمكن التبديل ن‬
‫بي أربعة أشخاص‬ ‫الخيارات الممكنة ر‬
‫لشاء سيارة واحدة من هذا المعرض ؟‬
‫يجلسون حول طاولة دائرية ؟‬
‫𝟐𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟗‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟕‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟔 = )𝟏()𝟐(𝟑 = !𝟑 = !)𝟏 ‪ = (𝒏 −‬عدد الطرق‬
‫𝟒𝟐 = )𝟐()𝟒(𝟑 = مبدأ العد‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪263‬‬
 ‫ن‬
‫مرقمي 𝟏 ‪ 𝟔 −‬ما احتمال‬ ‫س‪ :14‬عند رم مكعت أرقام‬
‫ن‬
‫ظهور الرقم 𝟓 إذا كان مجموع الوجهي الظاهرين 𝟗 ؟‬ ‫س‪ :10‬مساحة المرب ع 𝟐𝒎𝒄 𝟗‬
‫ومساحة الدائرة 𝟐𝒎𝒄 𝟑 ‪ ،‬ما احتمال أن‬
‫𝟏‬
‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫تظهر نقطة عىل المساحة المظللة ؟‬
‫𝟒‬
‫𝟐‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟐‬ ‫𝟗‬ ‫𝟑‬
‫})𝟒 ‪ = { (𝟑, 𝟔), (𝟔, 𝟑), (𝟒, 𝟓), (𝟓,‬المجموع𝟗‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫𝟏 𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫= = احتمال ظهور الرقم 𝟓‬ ‫𝟑‬ ‫𝟗‬
‫𝟐 𝟒‬
‫مساحة المنطقة المظللة‬ ‫𝟐 𝟔 𝟑‪𝟗−‬‬
‫خضاء و 𝟓 كرات صفراء ‪ ,‬وتم‬‫س‪ :15‬لديك 𝟔 كرات ن‬ ‫= االحتمال‬ ‫=‬ ‫= =‬
‫مساحة المربــع‬ ‫𝟗‬ ‫𝟑 𝟗‬
‫سحب 𝟒 كرات عشوائيا ‪ ،‬ما احتمال ان تكون 𝟑 كرات‬
‫ن‬ ‫س‪ :11‬إذا كانت نسبة هطول االمطار 𝟓𝟕‪ %‬فكم نسبة‬
‫خضاء وكرة واحدة صفراء ؟‬
‫عدم هطوله ؟‬
‫𝟏𝟏‬ ‫𝟒‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟓%‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟎. 𝟐𝟓%‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑𝟑‬ ‫𝟏𝟏‬
‫𝟒‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫‪𝟕𝟓%‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟓%‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‬ ‫ج‬
‫𝟑𝟑‬ ‫𝟑𝟑‬ ‫‪𝑷 (𝑨) = 𝟕𝟓% , 𝑷(𝑨′ ) = 𝟏𝟎𝟎% − 𝟕𝟓% = 𝟐𝟓%‬‬
‫= عدد فضاء العينة‬ ‫؛ 𝟒𝑪𝟏𝟏‬
‫𝟏𝑪𝟓 × 𝟑𝑪𝟔 = عدد نواتج الحدث‬
‫س‪ :12‬أي مما يىل ليس من مقاييس ن ن‬
‫التعة المركزية ؟‬
‫𝟏𝑪𝟓 × 𝟑𝑪𝟔‬ ‫𝟎𝟏‬
‫= االحتمال‬ ‫=‬
‫𝟒𝒄𝟏𝟏‬ ‫𝟑𝟑‬
‫ب‪ -‬وسط حساب‬ ‫وسيط‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :16‬عندما يوجد بالبيانات قيم متطرفة فإن القياس‬
‫األفضل هو‪:‬‬ ‫االنحراف المعياري‬ ‫د‪-‬‬ ‫منوال‬ ‫ج‪-‬‬

‫ب‪ -‬الوسيط‬ ‫الوسط‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪ -2‬التباين‬ ‫مقاييس التشتت ‪ -1 :‬االنحراف المعياري‬

‫ن‬ ‫ن‬
‫االنحراف المعياري‬ ‫د‪-‬‬ ‫المنوال‬ ‫ج‪-‬‬ ‫شعبتي 𝑩 ‪ 𝑨,‬كان‬ ‫س‪ :13‬ف اختبار مادة الرياضيات لل‬
‫يستخدم الوسيط إذا وجدت قيم متطرفة‬
‫المتوسط الحساب لدرجات الطالب ‪ 80‬درجة واالنحراف‬
‫المعياري لشعبة 𝑨 هو ‪ ، 25.7‬االنحراف المعياري لشعبة‬
‫س‪ :17‬أوجد الوسيط لطالب معدالتهم‬ ‫ئ‬
‫االحصاب الصحيح‬ ‫𝑩 هو ‪ ، 4.6‬أي مما يىل يعتت التحليل‬
‫𝟏𝟓 ‪𝟖𝟐 , 𝟔𝟏 , 𝟗𝟑 , 𝟔𝟖 , 𝟏𝟎𝟎 ,‬‬ ‫ن‬
‫للمعلومات ف المسابقة؟‬
‫𝟎𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓𝟕‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ن‬
‫قدرات الطالب ف شعبة 𝑩 أكت تجانسا وقريبة من‬
‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟓𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫بعضها‬
‫𝟐𝟖 ‪𝟔𝟖 +‬‬ ‫ن‬
‫متفوقي جدا وطالبا دون المتوسط‬ ‫شعبة 𝑩 تضم طالبا‬
‫⟹ 𝟎𝟎𝟏 ‪𝟓𝟏 , 𝟔𝟏 , 𝟔𝟖 , 𝟖𝟐 , 𝟗𝟑 ,‬‬ ‫𝟓𝟕 =‬ ‫ب‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫بكتة‬
‫ن‬
‫بطاقتي مع االحالل‬ ‫س‪ :18‬ما هو فضاء العينة لسحب‬
‫مرقمه من واحد اىل ثمانية؟‬ ‫شعبة 𝑨 تضم طالبا متوسىط القدرات بكتة‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝟐𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝟔‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ن‬

‫قدرات الطالب ف شعبة 𝑨 أكت تجانسا وقريبة من‬
‫د‪-‬‬
‫𝟔𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫بعضها‬
‫ً‬ ‫كلما قل االنحراف المعياري كلما كانت الدرجات ر‬
‫𝟒𝟔 = )𝟖(𝟖 = 𝒏‬ ‫أكب تجانسا وقريبة من بعضها‬

‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬

‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫د‬

‫‪264‬‬
 ‫ن‬
‫س‪ :23‬إذا كان المتوسط الحساب ف التوزي ع الطبيع 𝟐‬ ‫س‪ :19‬من تجربة ذات الحدين تكررت 𝟎𝟐 مرة ‪ ،‬إذا كان‬
‫واالنحراف المعياري 𝟏 ‪ ,‬فأوجد احتمال أن يكون قيمة 𝒙‬ ‫المتوسط الحساب 𝟐𝟏 = 𝛍 ‪ ،‬فإن االنحراف المعياري ‪:‬‬
‫أكت من 𝟑 ؟‬
‫𝟒 ‪√𝟖.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖 ‪√𝟒.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟏𝟑. 𝟓%‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟖𝟒%‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐 ‪𝟏.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐 ‪√𝟏.‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟐. 𝟓%‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟔%‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟐𝟏 𝝁‬
‫= 𝑷 ⟹ 𝑷𝒏 = 𝝁‬ ‫=‬ ‫𝟒 ‪= 𝟎. 𝟔 ⟹ 𝒒 = 𝟏 − 𝑷 = 𝟎.‬‬
‫𝟎𝟐 𝒏‬
‫𝟔‬ ‫𝟒‬
‫𝟖 ‪ 𝝈 = √𝒏𝒑𝒒 = √𝟐𝟎 ( ) ( ) = √𝟒.‬االنحراف المعياري‬
‫𝟎𝟏 𝟎𝟏‬
‫س‪ :20‬أي مقاييس ن ن‬
‫التعة المركزية يناسب البيانات التالية‬
‫‪𝒑(𝒙 > 𝟑) = 𝟏𝟑. 𝟓% + 𝟐% + 𝟎. 𝟓% = 𝟏𝟔%‬‬ ‫بشكل أفضل؟ ‪15,46,52,47,75,42,53,45‬‬
‫س‪ :24‬ن الشكل ر‬ ‫ب‪ -‬الوسيط‬ ‫الوسط‬ ‫أ‪-‬‬
‫اآلب احتمال وقوع نقطة عىل المستقيم‬ ‫ف‬
‫‪BC‬؟‬ ‫االنحراف المعياري‬ ‫د‪-‬‬ ‫المنوال‬ ‫ج‪-‬‬
‫عندما يوجد قيمة متطرفة ف البيانات فإن الوسيط هو األنسب‬
‫𝟐‬ ‫𝟏‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :21‬تتوزع مجموعة بيانات توزيعا طبيعيا وسطها‬
‫𝟗‬ ‫𝟑‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫الحساب ‪ 12‬وانحرافها المعياري ‪ 2‬فما قيمة‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟔‬ ‫𝟓‬ ‫)𝟔𝟏 < 𝐱 < 𝟎𝟏(𝐩‬
‫𝟏‬ ‫𝟔‬ ‫𝑪𝑩‬
‫=‬ ‫=‬ ‫االحتمال =‬ ‫‪𝟒𝟕. 𝟓%‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟖𝟏. 𝟓%‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑫𝑨 𝟖𝟏 𝟑‬
‫س‪ :25‬حقيبة تحوي ‪ 3‬أقالم حمراء و‪ 4‬أقالم زرقاء ‪،‬‬ ‫‪𝟒𝟎%‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟖𝟔%‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫سحب منها قلمان عشوائيا ما احتمال أن يكون القلمان‬
‫ن‬
‫مختلفان ف اللون ؟‬
‫𝟕‬ ‫𝟒‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐𝟏‬ ‫𝟕‬
‫𝟏‬ ‫𝟐‬ ‫‪𝒑(𝟏𝟎 < 𝒙 < 𝟏𝟔) = 𝟑𝟒% + 𝟑𝟒% + 𝟏𝟑. 𝟓% = 𝟖𝟏. 𝟓%‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐𝟏‬ ‫𝟕‬ ‫س‪ :22‬إذا ر‬
‫ألق حجرا نرد متمايزان مرة واحدة‪ ،‬فما احتمال‬
‫= االحتمال‬
‫𝟒 𝟐𝟏 𝟒 × 𝟑 𝟏𝑪𝟒 × 𝟏𝑪𝟑‬
‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫وجهي مجموعهم 𝟖؟‬‫ن‬ ‫أن يظهر‬
‫𝟐𝑪𝟕‬ ‫𝟕 𝟏𝟐 𝟔 × 𝟕‬
‫𝟐‬ ‫𝟎𝟒‬ ‫𝟓‬
‫س‪ :26‬اراد احمد ان ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫يشتي ثوب فكانت الخيارات لديه ان‬ ‫𝟗‬ ‫𝟔𝟑‬
‫ن‬
‫طولي ‪ .‬كم خيار‬ ‫ر‬
‫يشتي ثوب ب ‪ 3‬ألوان أو ‪ 4‬اشكال أو‬ ‫𝟓𝟐‬
‫لدى أحمد؟‬ ‫𝟎𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬
‫𝟎𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟗‬ ‫أ‪-‬‬
‫عدد فضاء العينة = 𝟔 × 𝟔 = 𝟔𝟑‬
‫𝟗‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒𝟐‬ ‫ج‪-‬‬ ‫عدد نواتج الحدث = 𝟓 وه )𝟒 ‪(𝟑, 𝟓), (𝟓, 𝟑), (𝟐, 𝟔), (𝟔, 𝟐), (𝟒,‬‬
‫𝟓‬
‫ويكون االحتمال =‬
‫حسب مبدأ العد يكون عدد الخيارات = 𝟐 × 𝟒 × 𝟑 = ‪24‬‬ ‫𝟔𝟑‬

‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬

‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪265‬‬
‫س‪ :31‬يريد أب السفر مع أحد أبنائه اىل إحدى المدن ‪ ،‬فإذا‬ ‫س‪ :27‬صندوق به كرتان حمراء وثالث كرات زرقاء سحبت‬
‫ر‬
‫المقتحة ه (مكة –‬ ‫كان لديه ستة أبناء وكانت المدن‬ ‫كرة زرقاء بدون إرجاع‪ ،‬ما احتمال سحب كرة ثانية زرقاء؟‬
‫المدينة – حائل ) فان عدد النواتج الممكنة الختياره ه ؟‬ ‫𝟐‬ ‫𝟏‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟐‬
‫𝟗‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬
‫𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟖𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟔‬
‫باستخدام مبدأ العد حيث‬ ‫عدد الكرات الزرقاء‬ ‫𝟏 𝟐‬
‫= االحتمال‬ ‫=‬ ‫=‬
‫عدد النواتج= 𝟔 × 𝟑 = 𝟖𝟏‬ ‫عدد جميع الكرات‬ ‫𝟐 𝟒‬

‫س‪ :32‬ما احتمال الذين تدربوا‬ ‫س‪ :28‬إذا كان 𝟔𝟓 = 𝟐𝑷𝒏 فإن قيمة 𝟐𝒏 يساوي‬
‫وربحوا؟‬
‫𝟖‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔𝟏‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟐‬ ‫𝟒‬ ‫𝟒𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟗𝟒‬ ‫ج‪-‬‬

‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟖‬ ‫!𝒏‬
‫𝒓𝑷𝒏‬ ‫=‬
‫𝟑‬ ‫𝟐‬ ‫!)𝒓 ‪(𝒏 −‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫!𝒏‬
‫𝟖‬ ‫𝟔‬ ‫= 𝟐𝑷𝒏‬ ‫𝟔𝟓 =‬
‫!)𝟐 ‪(𝒏 −‬‬
‫عدد الذين تدربوا وربحو‬ ‫!)𝟐 ‪𝒏(𝒏 − 𝟏)(𝒏 −‬‬
‫احتمال الذين تدربوا وربحوا =‬ ‫𝟔𝟓 =‬
‫عددهم جميعا‬ ‫!)𝟐 ‪(𝒏 −‬‬
‫𝟐𝟏 𝟑‬ ‫𝟔𝟓 = )𝟏 ‪𝒏(𝒏 −‬‬
‫=‬ ‫احتمال الذين تدربوا وربحوا =‬ ‫نبحث عن عددين متتاليي حاصل ضبــهما 𝟔𝟓 فيكون ‪ n‬هو العدد األكب‬
‫𝟐𝟑 𝟖‬
‫𝟔𝟓 = 𝟕 × 𝟖‬
‫س‪ :33‬رم مكعب مرقم من ‪ 1‬إىل ‪ , 6‬ما احتمال ظهور‬ ‫𝟒𝟔 = 𝟐𝟖 = 𝟐𝒏 ⟹ 𝟖 = 𝒏‬
‫عدد أقل من ‪ 3‬أو عدد فردي عىل الوجه الظاهر ؟‬ ‫س‪ :29‬إذا كان لديك ‪ 5‬أقالم زرقاء و‪ 3‬أقالم حمراء وقلمان‬
‫𝟐‬ ‫𝟏‬ ‫ن‬
‫أخضان سحبنا ‪ 3‬اقالم عىل التواىل‪ ،‬ما احتمال ان يظهر ثلم‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ازرق اوال وقلم احمر ثانيا وقلم ن‬
‫𝟑‬ ‫𝟔‬ ‫اخض ثالثا؟‬
‫𝟓‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟔‬ ‫𝟒𝟐‬ ‫𝟎𝟏‬
‫األعداد األقل من 𝟑 أو فردية ه }𝟓 ‪{𝟏, 𝟐, 𝟑,‬‬ ‫𝟏‬
‫𝟐 𝟒‬ ‫𝟎‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫= = االحتمال‬ ‫𝟐‬
‫𝟑 𝟔‬
‫𝟐 𝟑 𝟓‬ ‫𝟏‬
‫ن‬ ‫= االحتمال‬ ‫= × ×‬
‫س‪ :34‬ف دراسة مسحية شملت 𝟎𝟎𝟎𝟎𝟏 شخص أفاد‬ ‫𝟒𝟐 𝟖 𝟗 𝟎𝟏‬
‫𝟎𝟐‪ %‬منهم أن الكبسة ه أكلتهم المفضلة ما هامش خطأ‬ ‫ن‬
‫س‪ :30‬ما احتمال أن تنجب عائلة صت ف ‪ 3‬مرات والدة‬
‫المعاينة؟‬ ‫متتالية ؟‬
‫𝟐𝟎𝟎 ‪±𝟎.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐 ‪±𝟎.‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟔‬ ‫𝟐‬
‫𝟏𝟎 ‪±𝟎.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏𝟎𝟎𝟎 ‪±𝟎.‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐𝟏‬ ‫𝟖‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫‪ = ±‬هامش الخطأ‬ ‫‪=±‬‬ ‫‪=±‬‬ ‫𝟏𝟎 ‪= ±𝟎.‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝒏√‬ ‫𝟎𝟎𝟎𝟎𝟏√‬ ‫𝟎𝟎𝟏‬ ‫= × ×‬ ‫االحتمال‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝟖‬

‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬

‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪266‬‬
 ‫س‪ :38‬المدرج التكراري أدناه يمثل أطوال طالب الصف‬ ‫ن‬
‫ن‬ ‫س‪ :35‬ف توزي ع طبيع إذا كان المتوسط ‪ 25‬واالنحراف‬
‫الرابع ف أحد المدارس ما النسبة المئوية التقريبية لعدد‬ ‫المعياري ‪ ، 2‬ما احتمال اختيار درجة أقل من ‪ 27‬؟‬
‫الطالب الذين تصل أطوالهم إىل ‪ 115‬عىل األكت؟‬
‫‪𝟗𝟖%‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟖𝟒%‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟔%‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟎𝟎%‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝒑(𝒙 < 𝟐𝟕) = 𝟑𝟒% + 𝟑𝟒% + 𝟏𝟑. 𝟓% + 𝟐% + 𝟎. 𝟓% = 𝟖𝟒%‬‬

‫‪𝟒𝟖%‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟐%‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪𝟕𝟒%‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟓𝟐%‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫كي وغت‬ ‫يبي الجدول أدناه عدد الطالب المشار ن‬‫س‪ :36‬ن‬
‫ن‬ ‫ن ن‬
‫𝟐𝟏 ‪𝟏𝟔 + 𝟏𝟐 +‬‬ ‫كي ف مسابقة حفظ القرآن ف المرحلة االبتدائية‪،‬‬ ‫المشار‬
‫( = النسبة المئوية‬ ‫‪) × 𝟏𝟎𝟎 = 𝟕𝟒%‬‬ ‫ن‬
‫𝟐 ‪𝟏𝟔 + 𝟏𝟐 + 𝟏𝟐 + 𝟏𝟐 +‬‬ ‫إذا اختت طالب عشوائيا فما احتمال أن يكون مشاركا ف‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫البياب‬ ‫س‪ :39‬ما أفضل وصف للتمثيل‬ ‫المسابقة علما بأنه ف الصف الثالث؟‬
‫التاىل؟‬

‫ب‪ -‬التواء سالب‬ ‫التواء موجب‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫𝟑‬

‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟓‬
‫ال يوجد رابط‬ ‫د‪-‬‬ ‫توزي ع طبيع‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟏‬
‫𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫التواء سالب = التواء جهة اليسار‬ ‫𝟑‬
‫س‪ :40‬عند رم مكعب وقطعة نقود فإن احتمال ظهور‬
‫عدد أكت من ‪ 4‬وظهور الشعار هو؟‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫)𝑩 ∩ 𝑨(𝑷‬ ‫𝟎𝟒‬ ‫𝟏‬
‫𝟔‬ ‫𝟒‬ ‫= )𝑩|𝑨(𝑷‬ ‫=‬ ‫=‬
‫)𝑩(𝑷‬ ‫𝟑 𝟎𝟖 ‪𝟒𝟎 +‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟏‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :37‬أي البيانات التالية لها أكت انحراف معياري‪:‬‬
‫𝟔‬ ‫𝟖‬
‫)عدد أكبر من 𝟒( × ) ظهور الشعار ( 𝒑 = )عدد اكبر من𝟒 و ظهور الشعار(𝒑‬ ‫𝟑𝟏 ‪𝟏𝟒, 𝟏𝟎, 𝟏𝟐, 𝟏𝟏, 𝟏𝟑,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :41‬بكم طريقة يمكن أن يجلس ‪ 5‬أشخاص حول طاولة‬
‫𝟑𝟏 ‪𝟏𝟒, 𝟏𝟎, 𝟏𝟓, 𝟏𝟏, 𝟏𝟑,‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫دائرية؟‬
‫𝟒𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑𝟏 ‪𝟏𝟏, 𝟏𝟎, 𝟐𝟎, 𝟏𝟏, 𝟏𝟑,‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝟖𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟑𝟏 ‪𝟏𝟒, 𝟏𝟎, 𝟑𝟎, 𝟏𝟏, 𝟏𝟑,‬‬ ‫د‪-‬‬

‫عدد الطرق الدائرية = !)𝟏 ‪𝟐𝟒 = 𝟒! = (𝟓 −‬‬ ‫أكب انحراف يأن مع أكب مدى ⟸ )𝟎𝟐 = 𝟎𝟏 ‪(𝟑𝟎 −‬‬

‫‪41‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬

‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪267‬‬
 ‫ن‬ ‫س‪ :42‬تصنع سارة يوميا ‪ 5‬تنانت و‪ 3‬قمصان فإذا ر‬
‫اختنا‬
‫س‪ :45‬إذا كانت أوزان طالبات ف الصف الثالث الثانوي‬ ‫ن‬
‫تتوزع طبيعيا وكان ‪ 𝟗𝟓%‬من الطالبات رتتاوح أوزانهم ن‬
‫بي‬ ‫عينة عشوائية من ‪ 4‬قطع مما تنتجه ف أحد األيام ما‬
‫𝟖𝟔 ‪ ، 𝟓𝟐 −‬فإن متوسط أوزان الطالبات =‬ ‫احتمال أن تكون ‪ 2‬قميص و‪ 2‬تنورة ؟‬
‫𝟐‬ ‫𝟏‬
‫𝟏𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟔‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟕‬ ‫𝟕‬
‫𝟑𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟗𝟓‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫𝟑‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐𝟓 ‪𝟔𝟖 +‬‬ ‫𝟕‬ ‫𝟕‬
‫=𝝁‬ ‫𝟎𝟔 =‬
‫𝟐‬ ‫𝟒×𝟓 𝟐×𝟑‬
‫𝟐𝑪𝟑‬ ‫𝟐 𝑪𝟓 ×‬ ‫×‬ ‫)𝟎𝟏(𝟑‬ ‫𝟑‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫= 𝑷 االحتمال‬ ‫= 𝟏×𝟐 𝟏×𝟐 =‬ ‫=‬
‫س‪ :46‬ف دراسة اجتماعية موضحة نتائجها ف الجدول‬ ‫)𝟓()𝟔()𝟕(𝟖‬ ‫𝟕 )𝟐()𝟓(𝟕‬
‫𝟒 𝑪𝟖‬
‫التاىل تم اختيار فرد واحد عشوائيا‬ ‫)𝟏()𝟐()𝟑(𝟒‬
‫ما احتمال أن يكون عاطال علما‬ ‫س‪ :43‬يحتوي صندوق عىل 𝟒 كرات صفراء و 𝟓 كرات‬
‫بأنه أعزب؟‬ ‫حمراء سحبت كرتان عىل التواىل دون إرجاع ‪ .‬ما احتمال أن‬
‫تكون الكرة الثانية صفراء إذا كانت األوىل حمراء ؟‬
‫‪𝟔𝟎%‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟕𝟓%‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫𝟏‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟐𝟓%‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟑𝟑%‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟗‬ ‫𝟒‬
‫𝟗‬ ‫𝟗‬ ‫𝟑‬ ‫𝟓‬ ‫𝟏‬
‫=𝒑‬ ‫=‬ ‫‪= = 𝟕𝟓%‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒 𝟐𝟏 𝟑 ‪𝟗 +‬‬ ‫𝟗‬ ‫𝟐‬
‫ن‬ ‫ر‬ ‫ن‬
‫س‪ :47‬شخص لديه 𝟑 جيوب ف قميصه و 𝟒 قطع من‬ ‫المؤش الدوار المقسم إىل ‪ 16‬قطاعا‬ ‫س‪ :44‬ف القرص ذي‬
‫ن‬ ‫ر‬
‫المؤش‬ ‫متطابقا‪ ،‬ومرقمة باألعداد ‪ ،1-16‬ما احتمال استقرار‬
‫النقود ‪ ،‬كم طريقة ممكن أن يضع القطع ف جميع جيوبه ؟‬
‫عىل عدد فردي‪ ،‬إذا علم أنه استقر عىل عدد أكت من ‪3‬؟‬
‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏𝟖‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟖‬ ‫𝟑𝟏‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟗‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟔𝟏‬ ‫𝟔𝟏‬
‫القطعة األول لها 𝟑 فرص وهكذا الثانية والثالثة والرابعة‬ ‫𝟔‬ ‫𝟔‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏𝟖 = 𝟒𝟑 = 𝟑 × 𝟑 × 𝟑 × 𝟑‬ ‫𝟔𝟏‬ ‫𝟑𝟏‬
‫مشوط وهذا يؤدي إل تقلص فضاء العينة‬ ‫االحتمال هنا ر‬
‫}𝟔𝟏 ‪ = {𝟒, 𝟓, 𝟔, 𝟕, 𝟖, 𝟗, 𝟏𝟎, 𝟏𝟏, 𝟏𝟐, 𝟏𝟑, 𝟏𝟒, 𝟏𝟓,‬فضاء العينة‬
‫عدد األعداد الفردية األكب من 𝟑‬ ‫𝟔‬
‫= االحتمال‬ ‫=‬
‫جميع األعداد األكب من 𝟑‬ ‫𝟑𝟏‬

‫‪47‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪42‬‬

‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫‪268‬‬
 ‫القطوع المخروطية‬
‫▪ القطوع المكافئة ‪-:‬‬
‫𝟐‬
‫الصورة القياسية ⇐ )𝒌 ‪(𝒙 − 𝒉) = 𝟒𝒄(𝒚 −‬‬ ‫𝟐‬
‫الصورة القياسية ⇐ )𝒉 ‪(𝒚 − 𝒌) = 𝟒𝒄(𝒙 −‬‬
‫إشارة 𝒄 سالبة‬ ‫إشارة 𝒄 موجبة‬ ‫إشارة 𝒄 سالبة‬ ‫إشارة 𝒄 موجبة‬
‫اإلتجاه ‪ :‬راس‬ ‫اإلتجاه ‪ :‬راس‬ ‫اإلتجاه ‪ :‬ر‬
‫أفق‬ ‫اإلتجاه ‪ :‬ر‬
‫افق‬
‫الرأس‪:‬‬ ‫الرأس‪:‬‬ ‫) 𝐤 ‪(𝐡 ,‬الرأس‪:‬‬ ‫الرأس‪:‬‬
‫) 𝐤 ‪(𝐡 ,‬‬ ‫) 𝐤 ‪(𝐡 ,‬‬ ‫البؤرة‪:‬‬ ‫) 𝒌 ‪(𝒉 ,‬‬
‫البؤرة‪:‬‬ ‫البؤرة‪:‬‬ ‫) 𝐤 ‪(𝐡 + 𝐜 ,‬‬ ‫البؤرة‪:‬‬
‫) 𝐜 ‪(𝐡 , 𝐤 +‬‬ ‫) 𝐜 ‪(𝐡 , 𝐤 +‬‬ ‫الدليل‪:‬‬
‫الدليل‪:‬‬ ‫الدليل‪:‬‬ ‫𝐜‪𝐱=𝐡−‬‬
‫𝒄‪𝐲=𝒌−‬‬ ‫𝐜‪𝐲=𝐤−‬‬ ‫محور التماثل‬
‫) 𝒌 ‪(𝒉 + 𝒄 ,‬‬
‫𝒉 = 𝒙 محور التماثل‬ ‫𝒉 = 𝒙 محور التماثل‬ ‫𝒌=𝒚‬ ‫الدليل‪:‬‬
‫𝒄‪𝒙=𝒉−‬‬
‫|𝒄𝟒| طول الوتر البؤري‬

‫▪ معادلة المماس عند النقطة ) 𝟏𝒚 ‪ (𝒙𝟏 ,‬ه‬ ‫𝒓 ونصف قطرها)𝒌 ‪(𝒉,‬معادلة الدائرة ر‬
‫الت مركزها‬
‫) 𝟏𝒙 ‪ (𝒚 − 𝒚𝟏 ) = 𝒎(𝒙 −‬حيث ) 𝟏𝒙( ‪𝒎 = 𝒇′‬‬ ‫𝟐𝒓 = 𝟐)𝒌 ‪(𝒙 − 𝒉) + (𝒚 −‬‬
‫𝟐‬

‫القطوع الزائدة ‪-:‬‬ ‫القطوع الناقصة ‪-:‬‬

‫اإلتجاه ‪ :‬ر‬
‫اختنا حالة المحور القاطع رأس (صادي)‬ ‫ن‬
‫(سيت)‬ ‫أفق‬ ‫اإلتجاه ‪ :‬ر‬
‫اختنا المحور األكت ر‬
‫الصورة القياسية ‪:‬‬ ‫الصورة القياسية ‪:‬‬
‫)𝒌 ‪(𝒚 −‬‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐)𝒉 ‪(𝒙 −‬‬
‫‪−‬‬ ‫𝟐)𝒉‪(𝒙−‬‬ ‫𝟐)𝒌‪(𝒚−‬‬
‫𝟐𝒂‬ ‫𝟐𝒃‬ ‫‪+‬‬ ‫𝟏=‬
‫𝟐𝒂‬ ‫𝟐𝒃‬
‫𝟏=‬
‫𝒂𝟐طول المحور القاطع‬ ‫𝒂𝟐طول المحور األكت‬
‫𝒃𝟐طول المحور غتالمرافق‬ ‫𝒃𝟐طول المحور االصغر‬
‫𝒄𝟐والبعد البؤري‬ ‫𝒄𝟐والبعد البؤري‬

‫الرأسان المرافقان‬ ‫البؤرتان‬ ‫الرأسان‬ ‫الرأسان المرافقان‬ ‫البؤرتان‬ ‫الرأسان‬

‫) 𝒌 ‪(𝒉 ∓ 𝒃 ,‬‬ ‫)𝒄 ‪(𝒉 , 𝒌 ∓‬‬ ‫) 𝒂 ‪(𝒉 , 𝒌 ∓‬‬ ‫) 𝒃 ‪(𝒉 , 𝒌 ∓‬‬ ‫) 𝒌 ‪(𝒉 ∓ 𝒄 ,‬‬ ‫) 𝒌 ‪(𝒉 ∓ 𝒂 ,‬‬
‫خطوط التقارب ⇐ )𝒉 ‪(𝒚 − 𝒌) = ∓𝒂𝒃(𝒙 −‬‬
‫𝒄𝒂 = 𝒆 اإلختالف المركزي‬ ‫𝟐𝒃 ‪𝒄𝟐 = 𝒂𝟐 −‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫𝒃‪𝒄 =𝒂 +‬‬
‫تحديد أنواع القطوع المخروطية‬ ‫ر‬
‫الشط‬ ‫نوع القطع المخروط‬
‫▪ الصورة القياسية لمعادالت القطوع المخروطية‬ ‫‪𝐵=0‬‬ ‫‪𝐴∙𝐶 =0‬‬ ‫قطع مكاف‬
‫‪𝐴𝑥 + 𝐵𝑥𝑦 + 𝐶𝑦 2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0‬‬
‫‪2‬‬
‫𝐶 ≠ 𝐴 ‪𝐵 = 0,‬‬ ‫‪𝐴∙𝐶 >0‬‬ ‫قطع ناقص‬
‫𝐶 = 𝐴 ‪𝐵 = 0,‬‬ ‫‪𝐴∙𝐶 >0‬‬ ‫دائرة‬
‫ن‬
‫الممت‬ ‫نوع القطع المخروط‬ ‫‪𝐵=0‬‬ ‫‪𝐴𝐶 < 0‬‬ ‫قطع زائد‬
‫𝟎 = 𝑪𝑨𝟒 ‪𝑩𝟐 −‬‬ ‫قطع ن ئ‬
‫مكاف‬
‫𝟐‬
‫𝐶 ≠ 𝐴 ‪𝑩 − 𝟒𝑨𝑪 < 0 , 𝐵 ≠ 0 ,‬‬ ‫قطع ناقص‬
‫𝑪 = 𝑨 ‪𝑩𝟐 − 𝟒𝑨𝑪 < 𝟎 , 𝑩 = 𝟎 ,‬‬ ‫دائرة‬
‫‪𝑩𝟐 − 𝟒𝑨𝑪 > 0‬‬ ‫قطع زائد‬

‫‪269‬‬
 ‫‪ -12‬القطوع‬

‫نئ‬
‫المكاف الذي بؤرته )𝟓 ‪ (𝟐 ,‬ودليله‬ ‫س‪ :6‬ما معادلة القطع‬ ‫نئ‬
‫المكاف )𝟖 ‪ 𝒙𝟐 = 𝟖(𝒚 −‬؟‬ ‫س‪ :1‬ما اتجاه القطع‬
‫𝟑‪𝒙 = −‬؟‬ ‫ن‬
‫يسار‬ ‫ب‪-‬‬ ‫يمي‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏‬
‫)𝟓 ‪(𝒙 + )𝟐 = −𝟏𝟎(𝒚 −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫أعىل‬ ‫د‪-‬‬ ‫أسفل‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬
‫𝟏‬ ‫𝟖 موجبة‬
‫) ‪(𝒚 − 𝟓)𝟐 = 𝟏𝟎(𝒙 +‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫س‪ :2‬ما معادلة المحور القاطع للقطع الزائدة‬
‫𝟏‬ ‫𝟐𝒙‬ ‫𝟐)𝟏‪(𝒚−‬‬
‫)𝟓 ‪(𝒙 + )𝟐 = 𝟏𝟎(𝒚 −‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫؟‬ ‫‪−‬‬ ‫𝟏=‬
‫𝟐‬ ‫𝟒‬ ‫𝟗‬

‫𝟏‬ ‫𝟗=𝒚‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‪𝒚 = −‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫) ‪(𝒚 − 𝟓)𝟐 = −𝟏𝟎(𝒙 +‬‬ ‫د‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟎=𝒚‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏=𝒚‬ ‫ج‪-‬‬
‫الدليل 𝟑‪ 𝒙 = −‬رأس‬
‫إذا القطع أفق ⇐ الببيع عىل 𝒚 البؤرة يمي الدليل‬ ‫𝟏=𝒚 ⇒ 𝒌=𝒚‬
‫⇐ القطع مفتوح لليمي ⇐ 𝟐 عدد موجب‬ ‫نئ ن‬
‫تكون المعادلة )𝒉 ‪(𝒚 − 𝒌)𝟐 = 𝟒𝒄(𝒙 −‬‬ ‫المكاف ف المعادلة التالية‬ ‫س‪ :3‬اتجاه القطع‬
‫𝒄𝟒 موجب‪ ,‬الببيع عىل 𝒚‬ ‫)𝟐 ‪ 𝒙𝟐 = 𝟑(𝒚 −‬؟‬
‫نئ‬
‫المكاف )𝟓 ‪𝒚𝟐 = 𝟖(𝒙 −‬‬ ‫س‪ :7‬حدد اتجاه القطع‬ ‫لألعىل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫لألسفل‬ ‫أ‪-‬‬
‫يسار‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ن‬
‫يمي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫لليسار‬ ‫د‪-‬‬ ‫ن‬
‫لليمي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ألسفل‬ ‫د‪-‬‬ ‫ألعىل‬ ‫ج‪-‬‬ ‫االتجاه رأس‬ ‫الببيع عىل 𝒙‬
‫𝟑‬
‫نئ‬
‫المكاف‬ ‫س‪ :8‬ما إحداثيات رأس القطع‬ ‫االتجاه ألعىل‬ ‫𝟎 > = 𝑪 موجبة‬
‫𝟒‬

‫)𝟑 ‪ 𝟐(𝒙 − 𝟐)𝟐 = (𝒚 +‬؟‬ ‫س ‪ :4‬ما نوع القطع المخروط الذي تمثله المعادلة‬
‫)𝟑 ‪(−𝟐,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟐 ‪(−𝟑,‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝒚𝟒 ‪ 𝟒𝒙𝟐 − 𝟑𝒚𝟐 + 𝟖𝒚 − 𝟏𝟐 = 𝟐𝒙 +‬؟‬
‫)𝟐‪(𝟑, −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟑‪(𝟐, −‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫قطع زائد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫نئ‬
‫مكاف‬ ‫قطع‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏‬
‫= 𝟐)𝟐 ‪(𝒙 −‬‬ ‫)𝟑‪ (𝒉, 𝒌) = (𝟐, −‬الرأس ⇒ )𝟑 ‪(𝒚 +‬‬ ‫دائرة‬ ‫د‪-‬‬ ‫قطع ناقص‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬
‫س‪ :9‬ما معادلة القطع الزائد الذي مركزه )𝟒‪ (𝟐 , −‬وأحد‬ ‫𝟎 = 𝟐𝒚𝑪 ‪𝑨𝒙𝟐 + 𝑩𝒙𝒚 +‬‬
‫𝟐‬
‫لتحديد نوع القطع نستخدم الممب ⇐ 𝑪𝑨𝟒 ‪𝑩 −‬‬
‫بؤرتيه )𝟒‪ (𝟕 , −‬وطول محوره القاطع 𝟖 وحدات؟‬
‫قطع زائد ⇒ 𝟎 > 𝟖𝟒 = )𝟑‪= 𝟎 − 𝟒(𝟒)(−‬‬
‫𝟒𝟒𝟏 = 𝟐)𝟒 ‪𝟗(𝒙 − 𝟐)𝟐 − 𝟏𝟔(𝒚 +‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫نئ‬
‫المكاف الذي بؤرته )𝟑 ‪ (𝟓,‬ودليله‬ ‫س‪ :5‬حدد اتجاه القطع‬
‫𝟒𝟒𝟏 = 𝟐)𝟒 ‪𝟏𝟔(𝒙 − 𝟐)𝟐 − 𝟗(𝒚 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏=𝒚؟‬
‫𝟒𝟒𝟏 = 𝟐)𝟒 ‪𝟗(𝒙 − 𝟐)𝟐 + 𝟏𝟔(𝒚 +‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫اليسار‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ن‬
‫اليمي‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒𝟒𝟏 = 𝟐)𝟒 ‪𝟏𝟔(𝒙 − 𝟐)𝟐 + 𝟗(𝒚 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫األسفل‬ ‫د‪-‬‬ ‫األعىل‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫باستبعاد (ج) (د) ألنها قطعا ناقصا ‪ ،‬بقسمة األول عىل 𝟒𝟒𝟏‬ ‫بدراسة موقع البؤرة والدليل نجد أن الدليل أسفل‬
‫𝟐‬
‫)𝟐 ‪(𝒙 −‬‬ ‫𝟐)𝟒 ‪(𝒚 +‬‬ ‫البؤرة مما يعب أن القطع رأس مفتوح ألعىل‬
‫‪−‬‬ ‫𝟏=‬
‫𝟔𝟏‬ ‫𝟗‬
‫طول المحور القاطع 𝟖 = 𝒂𝟐 ⇒ 𝟒 = 𝒂‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬

‫‪270‬‬
 ‫ن‬
‫ن‬ ‫س‪ :10‬ما ه معادلة خىط التقارب ف القطع الزائد التاىل؟‬
‫س‪ :15‬أوجد طول المحور األكت ف القطع الناقص التاىل‪:‬‬
‫𝟐)𝟏‪(𝒚−‬‬ ‫𝟐)𝟐‪(𝒙+‬‬
‫𝟐)𝟏 ‪𝒙𝟐 (𝒚 −‬‬ ‫𝟗‬
‫‪−‬‬
‫𝟔𝟏‬
‫𝟏=‬
‫‪+‬‬ ‫𝟏=‬
‫𝟓𝟐‬ ‫𝟔𝟏‬ ‫𝟑‬
‫)𝟐 ‪(𝒚 − 𝟏) = ± (𝒙 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓𝟐‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟒‬
‫𝟗‬
‫𝟖‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪(𝒚 − 𝟏) = ±‬‬ ‫)𝟐 ‪(𝒙 +‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫𝟔𝟏‬
‫𝟓 = 𝒂 ‪𝒂𝟐 = 𝟐𝟓, 𝒃𝟐 = 𝟏𝟔,‬‬ ‫𝟎𝟏 = 𝒂𝟐 →‬ ‫𝟔𝟏‬
‫‪(𝒚 − 𝟏) = ±‬‬ ‫)𝟐 ‪(𝒙 +‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :16‬استخرج من معادلة القطع الناقص‬ ‫𝟗‬
‫𝟐𝒙‬ ‫𝟐)𝟏‪(𝒚−‬‬ ‫𝟒‬
‫طول المحور األصغر‪:‬‬ ‫‪+‬‬ ‫𝟏=‬ ‫)𝟐 ‪𝒚 − 𝟏 = (𝒙 +‬‬ ‫د‪-‬‬
‫𝟗‬ ‫𝟓𝟐‬
‫𝟑‬
‫‪ 5‬وحدات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪ 3‬وحدات‬ ‫أ‪-‬‬ ‫نئ‬
‫المكاف الذي معادلته‬ ‫س‪ :11‬القطع‬
‫𝟐‬
‫)𝟐 ‪ (𝒙 − 𝟏) = 𝟒(𝒚 +‬بؤرته ه‪:‬‬
‫‪ 6‬وحدات‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪ 10‬وحدات‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑 = 𝟗√ = 𝒃 ‪ 𝟐𝒃 ,‬طول األصغر‬ ‫𝟔 = )𝟑(𝟐 = 𝒃𝟐 ⟹‬ ‫)𝟏‪(𝟏, −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟐‪(𝟏, −‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :17‬يوضح الشكل المجاور شكل قطع ناقص ‪ ،‬اختالفه‬ ‫)𝟐‪(𝟐, −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟑‪(𝟏, −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫المركزي 𝟓 ‪ 𝟎.‬أوجد قيمة 𝒙 ‪:‬‬
‫𝒉‬ ‫𝒌‬ ‫𝒄‬ ‫اتجاه القطع‬
‫𝟏‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫𝟏‬ ‫↑‬
‫𝟏‪ = (𝒉 , 𝒌 + 𝒄) = (𝟏, −𝟐 + 𝟏) = 𝟏, −‬البؤرة‬
‫س‪ :12‬طول الوتر البؤري للقطع‬
‫)𝟐 ‪ (𝒚 − 𝟏)𝟐 = −𝟏𝟐(𝒙 +‬يساوي‪:‬‬
‫𝟑√𝟎𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑√𝟎𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟔‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟏√𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟐√𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒃𝟐 = 𝒙 ‪𝟒𝟎 = 𝟐𝒂 ،‬‬
‫𝟐𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒄‬ ‫𝟐𝟏 = |𝟐𝟏‪|𝟒𝒄| = |−‬‬
‫= 𝒆 ‪𝒂 = 𝟐𝟎,‬‬ ‫𝟎𝟏 = )𝟎𝟐()𝟓 ‪= 𝟎. 𝟓 → 𝒄 = (𝟎.‬‬
‫𝒂‬
‫س‪ :13‬االختالف المركزي للقطع الناقص الذي معادلته‬
‫𝟑√𝟎𝟏 = 𝟎𝟎𝟑√ = 𝟎𝟎𝟏 ‪𝒃 = √𝒂𝟐 − 𝒄𝟐 = √𝟒𝟎𝟎 −‬‬
‫𝟐)𝟑‪(𝒙−‬‬ ‫𝟐)𝟏‪(𝒚−‬‬
‫𝟑√𝟎𝟐 = 𝒃𝟐 = 𝒙‬ ‫يساوي‪:‬‬ ‫‪+‬‬ ‫𝟏=‬
‫𝟗‬ ‫𝟔𝟏‬
‫س‪ :18‬أي المعادالت اآلتية تمس المحورين‪:‬‬ ‫𝟏=𝒆‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔𝟔 ‪𝒆 = 𝟎.‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟏 = 𝟐𝒚 ‪𝒙 𝟐 −‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟔𝟔 ‪𝒆 = 𝟏.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟐 ‪𝒆 = 𝟏.‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫⇒ 𝟏 < 𝒆 < 𝟎 ف القطع الناقص‬ ‫𝟔𝟔 ‪𝒆 = 𝟎.‬‬
‫𝟐 = 𝟐)𝟏 ‪𝒙𝟐 + (𝒚 −‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫س‪ :14‬المعادلة‬
‫𝟐 = 𝟐)𝟐 ‪(𝒚 − 𝟐)𝟐 + (𝒚 +‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫𝟎 = 𝟒𝟒𝟏 ‪ 𝟏𝟔𝒙 − 𝟐𝟓𝒚 − 𝟏𝟐𝟖𝒙 −‬تمثل قطع‪:‬‬
‫𝟗 = 𝟐)𝟑 ‪(𝒙 + 𝟑)𝟐 + (𝒚 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫نئ‬
‫قطع ناقص‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مكاف‬ ‫قطع‬ ‫أ‪-‬‬
‫بالتعويض ف الخيارات عن 𝟎 = 𝒙 نجد أن 𝒚 لها حل وحيد وكذلك عند‬
‫التعويض عن 𝟎 = 𝒚 نجد أيضا أن 𝒙 لها حل وحيد‬ ‫دائرة‬ ‫د‪-‬‬ ‫قطع زائد‬ ‫ج‪-‬‬
‫الن المعادلة ف د تمثل معادلة دائرة تقع ف الربــع الثان وتمس المحورين‬ ‫𝟎 > 𝟎𝟎𝟔𝟏 = )𝟓𝟐‪𝑩𝟐 − 𝟒𝑨𝑪 = (𝟎)𝟐 − 𝟒(𝟏𝟔)(−‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬

‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪271‬‬
 ‫س‪ :24‬المعادلة 𝟎 = 𝟒 ‪ 𝒚𝟐 − 𝒙𝟐 −‬تمثل‪:‬‬ ‫نئ‬
‫المكاف‬ ‫س‪ :19‬معادلة محور تماثل القطع‬
‫)𝟏 ‪ (𝒚 − 𝟒)𝟐 = −(𝒙 +‬هو‪:‬‬
‫قطع زائد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫قطع ن ئ‬
‫مكاف‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒=𝒚‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏=𝒚‬ ‫أ‪-‬‬
‫دائرة‬ ‫د‪-‬‬ ‫قطع ناقص‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒=𝒙‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏=𝒙‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒄𝒂𝟒 ‪𝒃𝟐 −‬‬
‫حيث 𝟏 = 𝒄 ‪𝒃 = 𝟎, 𝒂 = −𝟏,‬‬ ‫القطع المكاف هنا افق ⟸ معادلة محو التماثل ه 𝒌 = 𝒚 ⟸ 𝟒 = 𝒚‬
‫𝟎 > 𝟒 = )𝟏()𝟏‪= −𝟒(−‬‬
‫∴القطع زائد‬ ‫نئ‬
‫المكاف الذي معادلته‬ ‫س‪ :20‬بؤرة القطع‬
‫𝟐‬
‫)𝟓 ‪ 𝒙 = 𝟏𝟎𝟎(𝒚 −‬ه ‪:‬‬
‫س‪ :25‬معادلة المحور القاطع للقطع الزائد‬
‫𝟐𝒙‬ ‫𝟐)𝟑‪(𝒚−‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪−‬‬ ‫𝟏=‬ ‫)𝟓 ‪(𝟐𝟓,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟎𝟑 ‪(𝟎,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫𝟗‬

‫𝟎=𝒙‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‪𝒚 = −‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫)𝟎 ‪(𝟑𝟎,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟎𝟑 ‪(𝟓,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑=𝒚‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏=𝒚‬ ‫ج‪-‬‬ ‫)𝟎𝟑 ‪𝒉 = 𝟎 , 𝒌 = 𝟓 , 𝟒𝒄 = 𝟏𝟎𝟎 → 𝒄 = 𝟐𝟓 → (𝒉, 𝒌 + 𝒄) = (𝟎,‬‬
‫معادلة المحور القاطع ه 𝟑 = 𝒚 ‪𝒚 = 𝒌 ،‬‬
‫نئ‬
‫المكاف ه‬ ‫س‪ :21‬إذا كانت معادلة القطع‬
‫ن‬
‫البياب للقطع الذي معادلته‬ ‫س‪ :26‬التمثيل‬ ‫ن‬
‫𝟐)𝒉 ‪ 𝟒(𝒚 − 𝒌) = (𝒙 −‬ما المسافة بي البؤرة والدليل؟‬
‫) 𝟏 ‪(𝒙 +‬‬ ‫𝟐‬ ‫) 𝟏 ‪(𝒚 −‬‬ ‫𝟐‬
‫‪+‬‬ ‫𝟏=‬ ‫𝟖‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓𝟐‬ ‫𝟔𝟏‬
‫𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟏 = 𝒄 → 𝟒 = 𝒄𝟒‬
‫𝟐 = │𝒄𝟐│ = المسافة بي البؤرة والدليل‬

‫نئ‬
‫المكاف 𝒙𝟒 = 𝟐𝒚‬ ‫س‪ :22‬بؤرة القطع‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫)𝟎 ‪(𝟒,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟒 ‪(𝟎,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫)𝟎 ‪(𝟏,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟏 ‪(𝟎,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫المركز)𝟏 ‪ (−𝟏,‬ف الربــع الثان‬ ‫الرأس )𝒌 ‪𝒉 = 𝟎, 𝒌 = 𝟎 ⇐ (𝒉,‬‬
‫𝟓𝟐 = 𝟐𝒂‬ ‫𝒄𝟒 = 𝟒 ⇐ 𝒄 = 𝟏‬
‫لذلك اتجاه القطع أفقيا‬ ‫البؤرة = )𝒌 ‪(𝟏, 𝟎) ⇐ (𝒉 + 𝒄,‬‬
‫س‪ :27‬أي ر‬ ‫س‪ :23‬ما مركز الدائرة التاىل معادلتها ‪:‬‬
‫االب يمثل قطعا ناقصا‬
‫𝟒 = 𝟐) 𝟏 ‪ (𝒙 − 𝟐 )𝟐 + (𝒚 +‬؟‬
‫𝟎 = 𝟕𝟓𝟒 ‪𝟐𝟓𝒙𝟐 + 𝟐𝟓𝒚𝟐 − 𝟐𝟎𝒙 + 𝟏𝟎𝒚 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫)𝟏 ‪(−𝟐,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟏‪(−𝟐, −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎 = 𝟕𝟓𝟒 ‪𝟐𝟓𝒙𝟐 − 𝒚𝟐 + 𝟏𝟗𝒙 + 𝟐𝟐𝒚 +‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫)𝟏 ‪(𝟐,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟏‪(𝟐, −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎 = 𝟕𝟓𝟒 ‪𝟐𝟓𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝟏𝟗𝒙 + 𝟐𝟐𝒚 +‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫معادلة الدائرة 𝟐𝒙 = 𝟐)𝒌 ‪(𝒙 − 𝒉)𝟐 + (𝒚 −‬‬
‫𝟎 = 𝟕𝟓𝟒 ‪𝟐𝟓𝒙𝟐 − 𝟏𝟗𝒙 + 𝟐𝟐𝒚 +‬‬ ‫د‪-‬‬
‫نصف القطر 𝒓 ‪ ,‬المركز)𝒌 ‪(𝒉,‬‬
‫معامل 𝟐𝒙 ≠ معامل 𝟐𝒚 ولهما نفس اإلشارة‬ ‫)𝟏‪(𝒉, 𝒌) = (𝟐, −‬‬

‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬

‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪272‬‬
 ‫نئ‬
‫المكاف الذي‬ ‫س‪ :28‬أوجد معادلة محور التماثل للقطع‬
‫س‪ :30‬إذا كانت هناك بوابة مقوسة‬
‫بشكل قطع ن ئ‬ ‫معادلته‪:‬‬
‫مكاف 𝒚𝟒𝟒𝟏 = 𝟐𝒙 وكان‬ ‫𝟐‬
‫ن‬ ‫𝟔𝟏 = 𝒚 ‪𝒙 − 𝟐𝒙 +‬‬
‫معلق ف بؤرتها مصباح‪ ،‬كم يبعد‬
‫المصباح عن البوابة؟‬ ‫𝟏=𝒙‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟕𝟏 = 𝒙‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟕𝟏‪𝒙 = −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟕𝟏 = 𝒚‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐𝟕‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝟒𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏 ‪𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 + 𝟏 = −𝒚 + 𝟏𝟔 +‬‬
‫𝟐𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫)𝟕𝟏 ‪(𝒙 − 𝟏)𝟐 = −(𝒚 −‬‬
‫الرأس )𝟕𝟏 ‪ (𝟏,‬والقطع رأسيا ألسفل ومعادلة محور التماثل 𝟏 = 𝒙‬
‫نئ‬
‫المكاف الذي معادلته‪:‬‬ ‫س‪ :29‬رأس القطع‬
‫ﺑﻌد اﻟﺑؤرة ﻋن اﻟرأس = ﺑﻌد اﻟﻣﺻﺑﺎح‬
‫𝟐‬
‫) 𝟐 ‪(𝒙 − 𝟐 ) = 𝟖 ( 𝒚 +‬‬
‫) 𝟐 ‪(− 𝟐,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫) 𝟐‪( 𝟐, −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫) 𝟐 ‪( 𝟐,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫) 𝟐‪( −𝟐, −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫) 𝐤‪( 𝐡 ,‬‬
‫)𝟐‪= (𝟐, −‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬

‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪273‬‬
 ‫كثتات الحدود و دوالها‬
‫▪ القانون العام لحل المعادلة ر‬
‫التبيعية‬
‫ن‬
‫الممت‬ ‫هو ‪𝒂 ≠ 𝟎 ، 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 = 𝟎 :‬‬
‫𝒄𝒂𝟒 ‪−𝒃 ± √𝒃𝟐 −‬‬
‫=𝒙‬ ‫الممت لتحديدعدد ونوع جذور المعادلة ر‬
‫𝒂𝟐‬ ‫𝒄𝒂𝟒 ‪∆= 𝒃𝟐 −‬‬ ‫التبيعية‬ ‫ن‬ ‫▪ يمكن استعمال‬
‫▪ إذا كان 𝟐𝒓 ‪ 𝒓𝟏 ,‬جذري‬ ‫𝟎 < 𝒄𝒂𝟒 ‪𝒃𝟐 −‬‬ ‫𝟐‬
‫𝟎 = 𝒄𝒂𝟒 ‪𝒃 −‬‬ ‫𝟐‬
‫‪𝒃 − 𝟒𝒂𝒄 > 0‬‬
‫المعادلة‬ ‫يوجد جذران مركبان‬ ‫ر‬
‫حقيق واحد‬ ‫يوجد جذر‬ ‫يوجد جذران حقيقيان‬
‫𝟐‬
‫𝟎 = 𝒄 ‪𝒂𝒙 + 𝒃𝒙 +‬‬

‫𝒃‬
‫‪𝒓𝟏 + 𝒓𝟐 = −‬‬
‫𝒂‬
‫𝒄‬
‫= 𝟐𝒓 ∙ 𝟏𝒓 ‪,‬‬
‫𝒂‬

‫فيمكن كتابة المعادلة بالصورة ‪:‬‬ ‫▪‬ ‫▪ أصفار الدوال ( نقاط التقاطع مع محور 𝒙 )‬
‫𝟎 = 𝟐𝒓 ∙ 𝟏𝒓 ‪𝒙𝟐 − (𝒓𝟏 + 𝒓𝟐 )𝒙 +‬‬
‫▪ تحليل كثتات الحدود‬ ‫▪ خصائص األسس‬
‫ن‬
‫مكعبي‬ ‫مجموع‬ ‫قسمة القوى‬ ‫نضب القوى‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬ ‫𝟐‬
‫) 𝒃 ‪𝒂 + 𝒃 = (𝒂 + 𝒃)(𝒂 − 𝒂𝒃 +‬‬ ‫𝟐‬ ‫𝒂𝒙‬ ‫𝒃‪𝒙𝒂 ∙ 𝒙𝒃 = 𝒙𝒂+‬‬
‫ن‬ ‫الفرق ن‬ ‫𝒃‪= 𝒙𝒂−‬‬
‫مكعبي‬ ‫بي‬ ‫𝒃𝒙‬ ‫قوة القوة‬
‫) 𝟐𝒃 ‪𝒂𝟑 − 𝒃𝟑 = (𝒂 − 𝒃)(𝒂𝟐 + 𝒂𝒃 +‬‬ ‫األس السالب‬ ‫𝒃 𝒂‬
‫𝒙 = ) 𝒙(‬ ‫𝒃∙𝒂‬
‫ن‬
‫مربعي‬ ‫الفرق ن‬
‫بي‬ ‫𝟏 𝟏‬ ‫الضب‬‫قوة ناتج ن‬
‫𝒂‪𝒙−‬‬ ‫𝒂𝒙 = 𝒂‪= 𝒂 , −‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫)𝒃 ‪𝒂 − 𝒃 = (𝒂 − 𝒃)(𝒂 +‬‬ ‫𝒙 𝒙‬ ‫𝒂𝒚 ∙ 𝒂𝒙 = 𝒂) 𝒚𝒙(‬
‫المرب ع الكامل‬ ‫قوة ناتج القسمة‬ ‫القوة الصفرية‬
‫𝟐)𝒃 ‪𝒂𝟐 + 𝟐𝒂𝒃 + 𝒃𝟐 = (𝒂 +‬‬ ‫𝟎‬
‫𝟎 ≠ 𝒙‪𝒙 = 𝟏 ,‬‬
‫𝟐)𝒃 ‪𝒂𝟐 − 𝟐𝒂𝒃 + 𝒃𝟐 = (𝒂 −‬‬ ‫𝒂𝒙 𝒂 𝒙‬ ‫𝒂‪𝒙 −‬‬ ‫𝒂𝒚 𝒂 𝒚‬
‫𝒂 = ) (‬ ‫𝒂 = ) (= ) (‬
‫𝒚‬ ‫𝒚‬ ‫𝒚‬ ‫𝒙‬ ‫𝒙‬

‫▪ قانون ديكارت لإلشارات ‪:‬‬ ‫ر‬

‫الباف ‪:‬‬ ‫▪ نظرية‬
‫ر‬
‫▪ عدد األصفار الحقيقية الموجبة للدالة )𝒙(𝑷 هو عدد مرات‬ ‫باف قسمة كثتة الحدود )𝒙(𝑷 عىل )𝒓 ‪ (𝒙 −‬هو )𝒓(𝑷‬
‫تغت إشارة معامالت حدود )𝒙(𝑷 أو أقل بعدد زوج‬
‫▪ نظرية العوامل ‪:‬‬
‫▪ عدد األصفار الحقيقية السالبة للدالة)𝒙(𝑷 هو عدد مرات‬ ‫يكون )𝒓 ‪ (𝒙 −‬عامل من عوامل كثتة الحدود )𝒙(𝑷 إذا‬
‫تغت إشارة معامالت حدود )𝒙‪ 𝑷(−‬أو أقل منه بعدد زوج‬ ‫وفقط إذا كان 𝟎 = )𝒓(𝑷‬

‫األعدادالتخيلية‬
‫▪ قوى الوحدة التخيلية 𝒊‬ ‫▪ وتعرف الوحدة التخيلية𝒊 عىل أنها الجذر ر‬
‫التبيع‬
‫‪𝒊𝟏 = 𝒊 ,‬‬ ‫𝟏‪𝒊𝟐 = −𝟏 , 𝒊𝟑 = −𝒊 , 𝒊𝟒 = +‬‬ ‫األساس للعدد 𝟏‪ −‬أو 𝟏‪𝒊 = √−‬‬
‫𝟐𝒃 ‪(𝒂 + 𝒃𝒊)(𝒂 − 𝒃𝒊) = 𝒂𝟐 +‬‬

‫‪274‬‬
 ‫‪ -13‬كثتات الحدود واألعداد المركبة‬

‫ً‬ ‫س‪ :1‬أوجد عدد األصفار الحقيقية نف ر‬

‫الفتة ]𝟑 ‪[−𝟐,‬‬
‫س‪ :6‬أي مما يىل ال يعد عامال من عوامل‬
‫كثتة الحدود )𝒙(𝒇 المجاورة؟‬

‫𝟏‪𝒙+‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‪𝒙+‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒‪𝒙−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‪𝒙−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫عدد مرات تغب اإلشارة بالصف الثان من الجدول‬
‫‪𝒙=𝟒 ,‬‬ ‫𝟏‪𝒙 = 𝟒 , 𝒙 = −‬‬
‫العوامل‬ ‫من الرسم‬
‫‪(𝒙 + 𝟒) ,‬‬ ‫)𝟏 ‪(𝒙 − 𝟒) , (𝒙 +‬‬
‫س‪ :2‬أوجد أصفار الدالة ‪𝒙𝟑 − 𝒙 = 𝟎 :‬‬
‫س‪ :7‬ناتج قسمة‬ ‫𝟏 ‪𝒙 = 𝟎,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏 ‪𝒙 = −𝟏 , 𝟎 ,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫𝟑‬ ‫𝟐‬
‫)𝟐 ‪ (𝒙 + 𝟐𝒙 − 𝟐𝒙 − 𝟑𝒙 + 𝟐) ÷ (𝒙 +‬يساوي‪:‬‬
‫𝟐 ‪𝒙 = −𝟏, 𝟎,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎 ‪𝒙 = −𝟐, −𝟏,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏 ‪𝟑 − 𝟐𝒙𝟐 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏 ‪𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎 = 𝒙 ‪𝒙𝟑 −‬‬
‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝐱𝟏 ‪𝟑 − 𝟐𝒙 +‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟎 = )𝟏 ‪𝒙 (𝒙𝟐 −‬‬
‫𝟏 ‪𝒙 − 𝟐𝒙 +‬‬
‫𝟏 = 𝟐𝒙 𝟎 = 𝒙‬ ‫𝟏‪𝒙 = ±‬‬
‫𝟏‪𝟎 , 𝟏 , −‬‬
‫الناتج ⇐ 𝟏 ‪𝒙𝟑 − 𝟐𝐱 +‬‬
‫س‪ :3‬ما ناتج قسمة 𝟔 ‪ 𝒙𝟐 + 𝒙 −‬عىل 𝟑 ‪ 𝒙 +‬؟‬
‫س‪ :8‬إذا كانت مساحة المستطيل تساوي‬
‫𝟎𝟒 ‪، 𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 −‬‬ ‫𝟐‪𝒙+‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‪𝒙−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫فإن مساحة المثلث=‬ ‫𝟑‪𝒙−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‪𝒙+‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝟕 ‪𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖 ‪𝒙𝟐 + 𝟕𝒙 −‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟔𝟏 ‪𝒙𝟐 + 𝟕𝒙 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔𝟏 ‪𝟐𝒙𝟐 − 𝟕𝒙 −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫مساحة المستطيل = الطول × العرض‬ ‫س‪ :4‬ما عدد األصفار التخيلية 𝟎 = 𝟖 ‪ 𝒙𝟐 +‬؟‬
‫𝟐‬
‫ارتفاع المثلث )𝟖 ‪ 𝒙 + 𝟑𝒙 − 𝟒𝟎 = (𝒙 − 𝟓)(𝒙 +‬بالتحليل‬
‫𝟐 ‪𝟐𝒙 −‬‬ ‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫= نصف القاعدة‬ ‫𝟏‪= 𝒙−‬‬
‫𝟐‬
‫مساحة المثلث = نصف القاعدة × االرتفاع‬ ‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟖 ‪= (𝒙 − 𝟏)(𝒙 + 𝟖) = 𝒙𝟐 + 𝟕𝒙 −‬‬
‫مالحظة‪ :‬يمكن الحل الشي ــع عن طريق الحد األخب الذي ال يحتوي عىل 𝒙‬ ‫𝒊𝟐√𝟐‪𝒙𝟐 = −𝟖 ⇒ 𝒙 = ±‬‬

‫س‪ :9‬ما قيمة 𝟐𝟏𝒊؟‬ ‫س‪ :5‬قيمة 𝟓𝟐𝒊 تساوي‪:‬‬

‫𝟏‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒊‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒊‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒊‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒊‬ ‫ج‪-‬‬
‫إذا األس يقبل القسمة عىل 𝟒 دون باف فإن الناتج = 𝟏‬
‫𝒊 = 𝟏𝒊 = 𝟏‪𝒊𝟐𝟓 = 𝒊𝟐𝟒+‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪275‬‬
 ‫ن‬ ‫س ‪ :10‬ي مما يىل عامل من عوامل كثتة الحدود‬
‫الممت للمعادلة ‪ 𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 = 𝟎 :‬؟‬ ‫س‪ :15‬ما قيمة‬
‫𝟖 ‪ 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟑 + 𝟐𝒙𝟐 + 𝟒𝒙 +‬؟‬
‫𝟖‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟐‪𝒙−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‪𝒙+‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟗‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟐‪𝒙+‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‪𝒙−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎 = 𝒄 ‪𝒂 = 𝟏 , 𝒃 = −𝟑 ,‬‬ ‫بالتجريب‬
‫𝟗 = )𝟎()𝟏(𝟒 ‪ = 𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 = (−𝟑)𝟐 −‬الممب‬ ‫𝟎= 𝟐‪𝒙+‬‬
‫𝟐‪𝒙 = −‬‬
‫س‪ :16‬أحد عوامل كثتة الحدود اآلتية‪:‬‬ ‫𝟎 = 𝟖 ‪𝒇(−𝟐) = (−𝟐)𝟑 + 𝟐(−𝟐)𝟐 + 𝟒(−𝟐) +‬‬
‫إذا كان الناتج صفر يكون العامل صحيح‬
‫𝟓𝟏 ‪𝒇(𝒙) = 𝒙𝟑 − 𝟕𝒙𝟐 + 𝟕𝒙 +‬‬ ‫ً‬
‫س‪ :11‬أي مما يىل ليس عامال من عوامل‬
‫𝟑‪𝒙+‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓‪𝒙+‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝒙𝟐 ‪𝒙𝟑 + 𝟑𝒙𝟐 +‬؟‬
‫𝟏‪𝒙+‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‪𝒙+‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟐‪𝒙+‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‪𝒙−‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟎 =𝟏‪𝒙+‬‬ ‫نجرب ( د )‬ ‫𝟏‪𝒙+‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒙‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝟏‪𝒙 = −‬‬ ‫الناتج = صفر‬
‫𝟎 = 𝟓𝟏 ‪(−𝟏)𝟑 − 𝟕(−𝟏)𝟐 + 𝟕(−𝟏) +‬‬ ‫بالتجريب 𝟎 ≠ 𝟔 = )𝟏(𝟐 ‪𝒇(𝟏) = 𝟏𝟑 + 𝟑(𝟏)𝟐 +‬‬

‫س‪ :12‬أسطوانة حجمها )𝟒 ‪ 𝝅(𝒙𝟑 − 𝟐𝒙𝟐 − 𝟕𝒙 −‬فإذا‬

‫س‪ :17‬نف الشكل المقابل ‪:‬‬
‫كان ارتفاعها )𝟒 ‪ (𝒙 −‬فإن مساحة قاعدتها تساوي‪:‬‬
‫متوازي مستطيالت إذا كان حجمه‬ ‫(𝝅 ن‬
‫مضوبة ب‪)...‬‬
‫𝟎𝟏 ‪ 𝒙𝟐 + 𝟕𝒙 +‬فإن طول ضلع القاعدة‬
‫يساوي ‪:‬‬ ‫𝟏‪𝒙+‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏 ‪𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 +‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫𝟓‪𝒙+‬‬
‫)𝟓 ‪(𝒙 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟒 ‪𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬
‫𝟑‪𝒙+‬‬ ‫𝟔𝟏 ‪𝒙𝟒 − 𝟔𝒙𝟑 − 𝒙𝟐 + 𝟐𝟒𝒙 +‬‬ ‫د‪-‬‬
‫)𝟑 ‪(𝒙 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫حجم االسطوانة = مساحة القاعدة × االرتفاع‬
‫𝟐‬ ‫الحجم‬
‫𝟎𝟏 ‪𝒙 + 𝟕𝒙 +‬‬ ‫)𝟓 ‪(𝒙 + 𝟐)(𝒙 +‬‬ ‫𝟓‪𝒙+‬‬ ‫بالقسمة البكيبية‬ ‫مساحة القاعدة =‬
‫=𝒚‬ ‫=𝒚⟹‬ ‫=𝒚⟹‬ ‫االرتفاع‬
‫)𝟐 ‪𝟐(𝒙 +‬‬ ‫)𝟐 ‪𝟐(𝒙 +‬‬ ‫𝟐‬

‫س‪ :18‬المعادلة 𝟎𝟏‪ 𝒙𝟐 − 𝟔𝒙 = −‬لها حالن هما ؟‬ ‫س‪(𝟑𝒙 − 𝟓)(𝒙 + 𝟏) :13‬‬

‫𝒊‪𝟑±‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒊‪𝟏±‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟓 ‪𝟑𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓 ‪𝟑𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ليس لها حل‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒊𝟑 ‪𝟏 ±‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟓 ‪𝟑𝒙𝟐 + 𝟖𝒙 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓 ‪𝟑𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ن‬ ‫ر‬
‫نرتب المعادلة الببيعية فتصبح 𝟎 = 𝟎𝟏 ‪𝒙𝟐 − 𝟔𝒙 +‬‬ ‫المشتك ف ‪ 𝒚𝟑 − 𝒚𝟐 − 𝟐𝒚 :‬؟‬ ‫س‪ :14‬ما العامل‬
‫𝒄𝒂𝟒‪−𝒃±√𝒃𝟐 −‬‬
‫حيث‬ ‫باستخدام القانون العام‪:‬‬
‫𝒂𝟐‬ ‫𝒚‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝒚‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟏 = 𝒄 ‪𝒂 = 𝟏, 𝒃 = −𝟔,‬‬
‫)𝟎𝟏()𝟏(𝟒 ‪−(−𝟔) ± √(−𝟔)𝟐 −‬‬ ‫𝟐‪𝒚+‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‪𝒚−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫=‬
‫)𝟏(𝟐‬ ‫) 𝟐 ‪𝒚(𝒚𝟐 − 𝒚 −‬‬
‫𝒊‪=𝟑±‬‬
‫أقل أس‬

‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬

‫‪276‬‬
 ‫𝟏‬ ‫ن‬
‫مرتي؟‬ ‫ر‬
‫حقيق مكرر‬ ‫س‪ :19‬أي المعادالت التالية لها جذر‬
‫س‪ :24‬إذا كانت 𝟐 = ‪ ، 𝒙 +‬فما ناتج المعادلة‬
‫𝒙‬
‫𝟏‬
‫‪ 𝒙𝟐 +‬؟‬ ‫𝟎 = 𝟓 ‪𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟗𝟏 = 𝟐𝒙‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐𝒙‬
‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟎 = 𝟓 ‪𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔𝟏‪𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 = −‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝟖‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ألن 𝟎 = 𝟔𝟏 ‪𝒙𝟐 − 𝟖𝒙 +‬‬

‫𝟐 𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟎 = )𝟔𝟏()𝟏( 𝟒 ‪ = 𝒃 − 𝟒 𝒂 𝒄 = (−𝟖)𝟐 −‬الممب‬
‫𝟐‬
‫⇒ 𝟐)𝟐( = ) ‪(𝒙 +‬‬ ‫𝟒 = 𝟐 ‪𝒙𝟐 + 𝟐 +‬‬
‫𝒙‬ ‫𝒙‬
‫𝟐‬
‫𝟏‬ ‫س‪ :20‬ما ناتج‬
‫⇒‬ ‫𝟐=𝟐 ‪𝒙 +‬‬
‫𝒙‬ ‫𝟒‬ ‫𝟑‬ ‫𝟐‬
‫)𝟐 ‪(𝒙 − 𝟐𝒙 − 𝟐𝒙 + 𝟑𝒙 + 𝟐) ÷ (𝒙 −‬؟‬
‫س‪ :25‬إذا كانت 𝟏𝟏 ‪، 𝒇(𝒙) = 𝟐𝒙𝟑 + 𝟑𝒙𝟐 − 𝟓𝒙 +‬‬
‫𝟏 ‪𝒙𝟑 − 𝟐𝒙𝟐 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏 ‪𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫فما قيمة )𝟎(𝒇 ‪ 𝒇(𝟐) −‬؟‬
‫أ‪-‬‬ ‫𝒙 ‪𝒙𝟑 − 𝟐𝒙𝟐 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏 ‪𝒙𝟑 − 𝟐𝒙 −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪12 -‬‬ ‫‪11‬‬
‫𝟑‬
‫ناتج القسمة = 𝟏 ‪𝒙 − 𝟐𝒙 −‬‬
‫د‪18 -‬‬ ‫‪15‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟗𝟐 = 𝟏𝟏 ‪𝒇(𝟐) = 𝟐(𝟐)𝟑 + 𝟑(𝟐)𝟐 − 𝟓(𝟐) +‬‬
‫𝟏𝟏 = 𝟏𝟏 ‪𝒇(𝟎) = 𝟎 + 𝟎 − 𝟎 +‬‬
‫𝟖𝟏 = 𝟏𝟏 ‪𝒇(𝟐) − 𝒇(𝟎) = 𝟐𝟗 −‬‬
‫س‪ :21‬للمعادلة 𝟎 = 𝟒 ‪:𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 +‬‬
‫)𝟏‪(𝒊−‬‬
‫س‪ :26‬بسط العبارة ‪:‬‬ ‫ر‬
‫حقيق واحد‬ ‫ب‪ -‬جذر‬ ‫جذران حقيقيان نسبيان‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒊𝟐‬
‫𝟏‬ ‫𝟏 𝟏‬ ‫جذران حقيقيان غت‬
‫𝒊‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒊 ‪+‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫جذران مركبان‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐 𝟐‬ ‫نسبيان‬
‫𝟏‬ ‫𝟏 𝟏‬ ‫𝟎 < 𝟐𝟏‪ = 𝒃𝟐 − 𝟒𝒂𝒄 = (−𝟐)𝟐 − 𝟒(𝟏)(𝟒) = −‬الممب‬
‫𝒊 ‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒊 ‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐 𝟐‬
‫ر‬
‫𝒊𝟐 𝟏 ‪𝒊 −‬‬ ‫𝒊𝟐 ‪𝟐𝒊𝟐 −‬‬ ‫𝒊𝟐 ‪−𝟐 −‬‬ ‫س‪ :22‬إذا كان باف قسمة 𝟑 ‪ 𝒙𝟑 + 𝒌𝒙 +‬عىل 𝟐 ‪ 𝒙 +‬هو‬
‫‪.‬‬ ‫=‬ ‫𝟐‬
‫=‬ ‫𝟏 فإن 𝒌 تساوي ؟‬
‫𝒊𝟐‬ ‫𝒊𝟐‬ ‫𝒊𝟒‬ ‫𝟒‪−‬‬
‫𝟐‪−‬‬ ‫𝒊𝟐‬ ‫𝟏 𝟏‬
‫=‬ ‫‪−‬‬ ‫𝒊 ‪= +‬‬
‫𝟒‪−𝟒 −‬‬ ‫𝟐 𝟐‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ (𝟐𝒊 + 𝟑𝒊𝟐 )𝟐 :27‬يساوي‬ ‫𝟎‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝒊𝟎𝟏 ‪𝟓 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒊𝟐𝟏 ‪𝟓 −‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟏 = )𝟐‪𝒇 (−‬‬

‫𝟏 = 𝟓 ‪(−𝟐)𝟑 − 𝟐𝒌 + 𝟑 = 𝟏 , −𝟐𝒌 −‬‬
‫𝒊𝟐𝟏 ‪𝟕 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒊𝟓 ‪𝟏𝟐 −‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟑‪−𝟐𝒌 = 𝟔 ⇒ 𝒌 = −‬‬

‫𝒊𝟐𝟏 ‪(𝟐𝒊 − 𝟑)𝟐 = −𝟒 − 𝟏𝟐𝒊 + 𝟗 = 𝟓 −‬‬ ‫س‪ :23‬ما ه حلول المعادلة التالية‪:‬‬
‫𝟐‬
‫𝟎 = 𝟓 ‪𝒙 + 𝟒𝒙 +‬‬
‫س‪ :28‬ما قيمة )𝒊𝟔 ‪ (𝟐 − 𝟔𝒊)(𝟐 +‬؟‬
‫𝟒 ‪𝟓,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒 ‪𝟎,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒊 ‪𝟐 + 𝒊, 𝟐 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒊 ‪−𝟐 − 𝒊, −𝟐 +‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎 = )حاصل ضبــهما( ‪)𝒙 +‬مجموع الجذرين( ‪𝒙𝟐 −‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝟒‪(−𝟐 − 𝒊) + (−𝟐 + 𝒊) = −‬‬
‫𝟎𝟒 = 𝟔𝟑 ‪= 𝟐 + 𝟔 = 𝟒 +‬‬
‫⇒‬
‫عددان مركبان مرافقان‬ ‫𝟓 = )𝒊 ‪(−𝟐 − 𝒊)(−𝟐 +‬‬

‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬
‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫‪277‬‬
 ‫س‪ :35‬مساحة مستطيل 𝟖 ‪ 𝟑𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 −‬عرضه‬ ‫س‪ :29‬أوجد قيمة 𝟎𝟎𝟏)𝒊( ‪:‬‬
‫)𝟐 ‪ (𝒙 +‬أوجد طوله؟‬ ‫𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟒 ‪𝟑𝒙 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒 ‪𝟑𝒙 −‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝒊‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒊‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝟐 ‪𝟑𝒙 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐 ‪𝟑𝒙 −‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ألن 𝟎𝟎𝟏 تقبل القسمة عىل 𝟒‬

‫𝒊𝟑‬
‫الطول × العرض = مساحة المستطيل‬ ‫=‬ ‫س‪:30‬‬
‫𝟒‪𝟐𝒊−‬‬
‫) … … …()𝟐 ‪𝟑𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 − 𝟖 = (𝒙 +‬‬
‫بالقسمة البكيبية يكون الحل هو )𝟒 ‪(𝟑𝒙 −‬‬ ‫𝟑 𝟑‬ ‫𝟑 𝟑‬
‫𝒊 ‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒊 ‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐 𝟒‬ ‫𝟒 𝟐‬
‫𝟑 𝟑‪−‬‬ ‫𝒊𝟑 𝟑‬
‫س‪ :36‬أحد عوامل كثتة الحدود‬ ‫𝒊 ‪+‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓 𝟎𝟏‬ ‫𝟓 𝟎𝟏‬
‫𝟐𝟏 ‪ 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟑 + 𝒙𝟐 −‬يساوي ‪:‬‬ ‫)𝟒 ‪𝟑𝒊(−𝟐𝒊 −‬‬ ‫𝒊𝟐𝟏 ‪+𝟔 −‬‬ ‫𝒊𝟐𝟏 𝟔‬ ‫𝟑 𝟑‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪−‬‬ ‫=‬ ‫𝒊 ‪−‬‬
‫)𝟒 ‪(𝟐𝒊 − 𝟒)(−𝟐𝒊 −‬‬ ‫𝟔𝟏 ‪𝟒 +‬‬ ‫𝟎𝟐 𝟎𝟐‬ ‫𝟓 𝟎𝟏‬
‫𝟐‪𝒙−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‪𝒙−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :31‬أوجد قيمة 𝟖)𝒊 ‪(𝟏 −‬‬
‫𝟏‪𝒙+‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‪𝒙+‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟔𝟏‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫بالتجريب من الخيارات مع عكس اإلشارة وعندما يكون الناتج = صفر يكون هو‬
‫العامل‬ ‫𝒊𝟔𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒊𝟔𝟏‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎=𝟐‪𝒙−‬‬ ‫𝟒)𝒊𝟐‪[(𝟏 − 𝒊)𝟐 ]𝟒 = [𝟏 − 𝟐𝒊 + 𝒊𝟐 ]𝟒 = [𝟏 − 𝟐𝒊 − 𝟏]𝟒 = (−‬‬
‫𝟐=𝒙‬ ‫𝟔𝟏 =‬
‫𝟑‬
‫= )𝟐(𝒇‬ ‫)𝟐(‬ ‫𝟎 = 𝟐𝟏 ‪+ (𝟐)𝟐 −‬‬ ‫س‪ :32‬باستعمال القسمة ر‬
‫التكيبية ما ناتج‪:‬‬
‫س‪ :37‬أي مما يىل هو عامل من عوامل كثتة الحدود؟‬ ‫)𝟐 ‪(𝟐𝒙𝟑 − 𝟗𝒙𝟐 + 𝟏𝟑𝒙 − 𝟔) ÷ (𝒙 −‬‬
‫𝟔 ‪𝒇(𝒙) = −𝒙𝟑 + 𝟒𝒙𝟐 − 𝒙 −‬‬ ‫𝟓 ‪𝟐𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒 ‪𝟐𝒙𝟐 − 𝟓𝒙 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑 ‪𝟐𝒙𝟐 − 𝟓𝒙 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒 ‪𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 +‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒙‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‪𝒙−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الناتج ⇐ 𝟑 ‪𝟐𝒙𝟐 − 𝟓𝒙 +‬‬
‫𝟐‪𝒙−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‪𝒙+‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫بالتجريب من الخيارات مع عكس اإلشارة وعندما يكون الناتج = صفر تكون ه‬
‫العامل‬ ‫𝒊𝟔𝟐‬
‫؟‬ ‫س‪ :33‬ما قيمة‬
‫𝟎=𝟐‪𝒙−‬‬ ‫𝒊𝟐‪𝟑−‬‬
‫𝟐=𝒙‬
‫𝒊𝟔 ‪𝟑 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒊𝟔 ‪𝟑 −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎 = 𝟔 ‪𝒇(𝟐) = −(𝟐)𝟑 + 𝟒(𝟐)𝟐 − (𝟐) −‬‬
‫𝒊𝟔 ‪−𝟒 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒊𝟔 ‪−𝟒 +‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ن‬
‫س‪ :38‬حسب النظرية األساسية ف الجت فإن عدد الجذور‬ ‫𝒊𝟔𝟐‬ ‫𝒊𝟖𝟕 ‪𝟑 + 𝟐𝒊 𝟕𝟖𝒊 + 𝟓𝟐𝒊𝟐 −𝟓𝟐 +‬‬
‫المركبة لكثتة الحدود‪:‬‬ ‫×‬
‫𝒊𝟐 ‪𝟑 − 𝟐𝒊 𝟑 +‬‬
‫=‬
‫𝟐𝟐 ‪𝟑𝟐 +‬‬
‫=‬
‫𝟑𝟏‬
‫𝒊𝟔 ‪= −𝟒 +‬‬
‫𝟏 ‪ 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙𝟓 + 𝟐𝒙𝟑 − 𝟓𝒙 +‬هو‪:‬‬
‫س‪ :34‬ما قيمة جذر )𝟔𝟑‪ (−‬؟‬
‫𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝒊𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟐𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔𝟏‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝒊𝟔 = 𝟏‪√−𝟑𝟔 = √𝟑𝟔√−‬‬

‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬
‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪278‬‬
 ‫‪ -14‬الدوال النسبية والدوال العكسية‬

‫) 𝟐𝒃‪(𝒂𝟐 −‬‬ ‫𝟐𝒃𝟗‬ ‫𝟐𝒃 𝟐𝒂𝟐‬

‫×‬ ‫س‪ :6‬ما تبسيط العبارة التالية‪:‬‬ ‫يساوي‪:‬‬ ‫س‪ :1‬المقدار‬
‫𝒃𝟑‬ ‫𝒃‪𝒂−‬‬ ‫𝟓𝒂𝒃𝟔‬

‫)𝒃 ‪𝟑𝒃(𝒂 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑𝒃 𝟐𝒂‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝒃‬

‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝒃 𝟕𝒂𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫𝟑𝒂𝟑‬
‫𝒂 𝟕𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝒂(‬ ‫𝒃‪−‬‬ ‫)𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓𝒃‬
‫𝟐𝒃 𝟕𝒂𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔 𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫)𝒃 ‪(𝒂 − 𝒃)(𝒂 +‬‬ ‫𝟐𝒃𝟗‬ ‫𝒂‬
‫∙‬ ‫) 𝒃 ‪= 𝟑𝒃 (𝒂 +‬‬
‫𝒃𝟑‬ ‫𝒃‪𝒂−‬‬
‫عند القسمة نطرح األسس‬
‫𝟔‪𝒙𝟐 +𝒙−‬‬ ‫ن‬
‫؟‬ ‫س‪ :7‬ما قيمة 𝒙 ف 𝟎 =‬ ‫س‪ 𝑳𝑪𝑴 :2‬للمقدارين 𝟓𝒚 𝟑𝒙𝟎𝟐 و 𝟔𝒚 𝟐𝒙𝟒 هو‪:‬‬
‫𝟑‪𝒙+‬‬

‫𝟑=𝒙‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐=𝒙‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟓𝒚 𝟐𝒙𝟎𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔𝒚 𝟑𝒙𝟎𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏‪𝒙 = −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎=𝒙‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟏𝟏𝒚 𝟓𝒙𝟎𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔𝒚 𝟐𝒙𝟎𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫بالتجريب‬ ‫حاصل ضب المتكرر وغب المتكرر بأكب أس‬
‫نساوي البسط بالصفر ⇐ 𝟎 = 𝟔 ‪𝒙𝟐 + 𝒙 −‬‬ ‫𝟔𝒚 𝟑𝒙 𝟎𝟐 = 𝑴 ‪𝑳 . 𝑪 .‬‬
‫𝟎 = 𝟔 ‪𝟐𝟐 + 𝟐 −‬‬
‫𝟑‪𝒙−‬‬ ‫𝟓𝟐‪𝒙𝟐 −‬‬ ‫س‪ :3‬ما قيمة 𝒙 ر‬
‫𝒙‪𝟑−‬‬ ‫÷‬ ‫الت تجعل العبارة‬
‫س‪ :8‬ن‬ ‫𝟏𝟐‪𝒙𝟐 +𝟒𝒙−‬‬ ‫𝟓‪𝒙−‬‬
‫= )𝒙(𝒇 ‪:‬‬ ‫عي مجال الدالة‬
‫𝒙𝟓‪𝒙𝟐 −‬‬ ‫غت معرفة؟‬
‫}𝑹 ∈ 𝒙 ∣ 𝒙{‬ ‫أ‪-‬‬ ‫}𝟕‪{𝟑, −𝟓, 𝟓, −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫}𝟕 ‪{𝟑, −𝟓, 𝟓,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫} 𝑹 ∈ 𝒙 ‪{𝒙 ∣ 𝒙 ≠ 𝟎,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫}𝟕‪{𝟓, −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫}𝟕 ‪{−𝟓,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫}𝑹 ∈ 𝒙 ‪{𝒙 ∣ 𝒙 ≠ 𝟓,‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫)𝟑 ‪(𝒙 −‬‬ ‫)𝟓 ‪(𝒙 −‬‬
‫×‬ ‫} 𝟓‪⇒ { −𝟕 , 𝟑 , 𝟓 , −‬‬
‫)𝟓 ‪(𝒙 + 𝟕)(𝒙 − 𝟑) (𝒙 − 𝟓)(𝒙 +‬‬
‫} 𝑹 ∈ 𝒙 ‪{𝒙 ∣ 𝒙 ≠ 𝟎, 𝒙 ≠ 𝟓,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫عند أصفار المقام‬

‫أصفار المقام 𝟎 = 𝒙𝟓 ‪𝒙𝟐 −‬‬ ‫𝟑‪𝒙−‬‬

‫𝟎 = )𝟓 ‪𝒙(𝒙 −‬‬ ‫= )𝒙(𝒇 خط تقارب رأس عند‪:‬‬ ‫س‪ :4‬للدالة‬
‫𝟓‪𝟐𝒙−‬‬
‫𝟎 = )𝟓 ‪𝒙(𝒙 −‬‬ ‫𝟓=𝒙 ‪⇒ 𝒙=𝟎 ،‬‬
‫المجال هو مجموعة األعداد الحقيقية ما عدا أصفار المقام‬ ‫𝟓‬ ‫𝟓‬
‫≠𝒙‬ ‫ب‪-‬‬ ‫=𝒙‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫س‪ :9‬ما أبسط صورة للمقدار‪:‬‬ ‫𝟐‬
‫𝟐‬ ‫=𝒙‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑=𝒙‬ ‫ج‪-‬‬
‫)𝟖𝟏 ‪𝒙(𝒙 + 𝟑𝒙 −‬‬ ‫)𝟔 ‪𝒙(𝒙 +‬‬
‫(‬ ‫÷‬ ‫)‬ ‫𝟓‬
‫)𝟒 ‪(𝒙 + 𝟑)(𝒙 −‬‬ ‫𝟑‪𝒙+‬‬ ‫𝟓‬
‫= 𝒙 ⇒ 𝟎 = 𝟓 ‪𝟐𝒙 −‬‬
‫𝟐‬
‫𝟑‪𝒙+‬‬ ‫𝟑‪𝒙−‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟕‬
‫𝟒‪𝒙−‬‬ ‫𝟒‪𝒙−‬‬ ‫س‪ √𝒙𝟏𝟒 𝒚𝟕 :5‬ما قيمة المقدار ؟‬
‫𝟑‪𝒙+‬‬ ‫𝟑‪𝒙−‬‬ ‫𝟑)𝒚𝒙(‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒚 𝟕𝒙‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒‪𝒙+‬‬ ‫𝟒‪𝒙+‬‬
‫𝒚 𝟐𝒙‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟕)𝒚𝒙(‬ ‫ج‪-‬‬
‫)𝟑 ‪𝒙(𝒙 + 𝟔)(𝒙 − 𝟑) ( 𝒙 +‬‬ ‫)𝟑 ‪( 𝒙 −‬‬
‫⋅‬ ‫=‬ ‫𝟕 𝟒𝟏‬
‫)𝟔 ‪(𝒙 + 𝟑)(𝒙 − 𝟒) 𝒙(𝒙 +‬‬ ‫)𝟒 ‪(𝒙 −‬‬ ‫𝟕‬
‫𝒚 𝟐𝒙 = 𝟕𝒚 𝟕 𝒙 = 𝟕𝒚 𝟒𝟏𝒙√‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪279‬‬
 ‫𝟏‬ ‫س‪ :13‬ما قيمة 𝒙 ر‬ ‫𝟑‬
‫= )𝒙(𝒇 غت‬ ‫الت تجعل الدالة‬ ‫)𝟏‪√(𝒙+𝟏)𝟒 (𝒙𝟐 +𝟐𝒙+‬‬
‫𝟒‪𝒙𝟐 −𝟒𝒙+‬‬ ‫√ حيث 𝟎 < 𝒙 ‪،‬‬ ‫𝟖𝒙 𝟑‬
‫س‪ :10‬العبارة‬
‫معرفة ؟‬ ‫√‬
‫𝟐𝒙‬

‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫أ‪-‬‬ ‫نئ‬

‫تكاف‪:‬‬
‫𝟒‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟏‪𝒙+‬‬ ‫𝟏 ‪𝒙𝟐 +‬‬
‫|‬ ‫|‬ ‫ب‪-‬‬ ‫√‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒙‬ ‫𝟏‪𝒙+‬‬
‫الدالة تكون غب معروفة عندما يكون المقام = صفر‬
‫𝟐 = 𝒙 → 𝟎 = )𝟐 ‪→ (𝒙 − 𝟐)(𝒙 −‬‬ ‫)𝟏 ‪𝒙(𝒙 +‬‬ ‫𝟐 ‪√𝒙 +‬‬
‫حل آخر‪ :‬بتجريب الخيارات الب تجعل المقام = صفر‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒙‬ ‫𝟏‪𝒙+‬‬
‫𝟔‪𝒙𝟐 +𝒙−‬‬ ‫𝟑‬
‫𝟐)𝟏 ‪√(𝒙 + 𝟏)𝟒 (𝒙 +‬‬
‫س‪ :14‬ماه نقطة انفصال الدالة‪:‬‬ ‫√=‬
‫𝟑‪𝒙+‬‬ ‫𝟑‬
‫𝟔𝒙√‬
‫)𝟓‪(−𝟑, −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟓 ‪(−𝟑,‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑‬
‫𝟔)𝟏 ‪√(𝒙 +‬‬
‫√=‬ ‫𝟑‬
‫)𝟓 ‪(𝟑,‬‬ ‫د‬ ‫)𝟓‪(𝟑, −‬‬ ‫ج‬ ‫𝟔𝒙√‬
‫)𝟐 ‪(𝒙 + 𝟑)(𝒙 −‬‬ ‫𝟐)𝟏 ‪(𝒙 +‬‬ ‫𝟏‪𝒙+‬‬
‫)𝟐 ‪= (𝒙 −‬‬ ‫√=‬ ‫𝟐‬
‫| =‬ ‫|‬
‫𝟑‪𝒙+‬‬ ‫𝒙‬ ‫𝒙‬
‫𝟎=𝟑‪𝒙+‬‬ ‫𝟑‪𝒙 = −‬‬
‫) 𝟓‪( −𝟑 , −‬‬ ‫س‪ :11‬العبارة )𝒚 ‪ 𝒚−𝟏 (𝒚𝟑 +‬نف أبسط صورة تساوي ‪:‬‬
‫𝟐‪𝒙+‬‬
‫س‪ :15‬مجال الدالة‪:‬‬ ‫𝟒‪𝒚−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏 ‪𝟑𝒚 −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟗‪𝒙𝟐 +𝟔𝒙+‬‬

‫} 𝑹 ∈ 𝒙 ‪{𝒙|𝒙 ≠ −𝟑 ,‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝒚 ‪𝒚𝟐 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏 ‪𝒚𝟐 +‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫)𝟏 ‪𝒚𝟑 + 𝒚 𝒚 (𝒚𝟐 +‬‬
‫} 𝑹 ∈ 𝒙 ‪{𝒙|𝒙 ≠ 𝟑 ,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫=‬ ‫𝟏 ‪= 𝒚𝟐 +‬‬
‫𝒚‬ ‫𝒚‬
‫} 𝑹 ∈ 𝒙 ‪{ 𝒙 |𝒙 ≠ 𝟓 ,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :12‬أي الدوال التالية لها خط تقارب رأس عند 𝟐 = 𝒙‬
‫} 𝑹 ∈ 𝒙 ‪{𝒙|𝒙 ≠ 𝟐 ,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫أفق عند 𝟔 = 𝒚 ؟‬ ‫وخط تقارب ر‬
‫𝟎 = 𝟗 ‪𝒙𝟐 + 𝟔𝒙 +‬‬ ‫)𝟔 ‪(𝟐𝒙 + 𝟒)(𝟑𝒙 +‬‬
‫𝟎 ≠ )𝟑 ‪(𝒙 + 𝟑)(𝒙 +‬‬ ‫= )𝒙(𝒇‬ ‫أ‪-‬‬
‫⇒ 𝟎≠𝟑‪𝒙+‬‬ ‫𝟑‪𝒙 ≠ −‬‬ ‫𝟒 ‪𝒙𝟐 −‬‬
‫𝟏 ‪𝟔𝒙 +‬‬
‫)𝒙‪(𝒙𝟐 −𝒚𝟐 )(𝟑𝒛−‬‬ ‫= )𝒙(𝒇‬ ‫ب‪-‬‬
‫س‪:16‬‬ ‫)𝟐 ‪(𝒙 + 𝟐)(𝒙 −‬‬
‫)𝒛𝟑‪(𝒙−𝒚)𝟐 (𝒙−‬‬
‫𝒙‪𝒚−‬‬ ‫𝟐 ‪𝟔𝒙𝟑 + 𝒙 −‬‬
‫= )𝒙(𝒇‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐)𝒙 ‪(𝒚 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫)𝟒 ‪(𝒙 + 𝟐)(𝒙 −‬‬
‫𝒚‪𝒙+‬‬
‫)𝟔 ‪(𝟐𝒙 + 𝟒)(𝟑𝒙 +‬‬
‫) 𝟐𝒚 ‪(𝒙𝟐 −‬‬ ‫) 𝟐𝒚 ‪(𝒙𝟐 −‬‬ ‫= )𝒙(𝒇‬ ‫د‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟒 ‪𝒙𝟐 +‬‬
‫𝟐)𝒚 ‪(𝒙 −‬‬ ‫𝟐)𝒚 ‪(𝒙 −‬‬
‫* خط التقارب الرأس هو أصفار المقام ما لم يكن نقطة انفصال رأس‬
‫)𝒛𝟑 ‪(𝒙 − 𝒚)(𝒙 + 𝒚)(−𝟏)(𝒙 −‬‬ ‫𝟐‪𝒙𝟐 − 𝟒 = 𝟎 → 𝒙𝟐 = 𝟒 → 𝒙 = ±‬‬
‫)𝒛𝟑 ‪(𝒙 − 𝒚)(𝒙 − 𝒚) (𝒙 −‬‬ ‫خط التقارب األفق‪ ,‬درجة البسط = درجة المقام‬
‫𝒚‪𝒙+‬‬ ‫) 𝟐𝒚 ‪(𝒙𝟐 −‬‬ ‫)𝒙𝟑()𝒙𝟐(‬ ‫المعامل الرئيس‬
‫‪=−‬‬ ‫‪ −‬أو‬ ‫=𝒚‬ ‫⇐𝟔=‬ ‫⇐‬
‫𝒚‪𝒙−‬‬ ‫𝟐)𝒚 ‪(𝒙 −‬‬ ‫𝒙‬ ‫𝟐‬
‫المعامل الرئيس‬

‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬

‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪280‬‬
 ‫𝟓‬ ‫𝟏‬
‫‪ ،‬فما قيمة 𝒚 ؟‬ ‫س‪ :21‬إذا كان‪+ 𝟐 = :‬‬ ‫س‪ :17‬ما أبسط صورة للعبارة النسبية‪:‬‬
‫𝟐‪𝒚−‬‬ ‫𝟑‬
‫أ‪-‬‬ ‫𝟐𝒚 ‪𝒙 +‬‬
‫𝟐‬
‫𝒚‬ ‫𝒙‬
‫𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪−‬‬
‫𝟐‬
‫𝒚‪𝒙 −‬‬ ‫𝟐‬ ‫𝒚‪𝒙+𝒚 𝒙−‬‬
‫𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫بالتجريب ( نعوض عن 𝒚 ب ـ 𝟏‪) −‬‬ ‫𝒙𝒙𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟓‪−‬‬ ‫𝟏‬
‫=𝟐‪+𝟐 = +‬‬
‫𝟐‪−𝟏−‬‬ ‫𝟑‬ ‫𝟑‬
‫𝟐𝒚 ‪𝒙 𝟐 +‬‬ ‫𝟏 𝟏‬
‫𝟏‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏+‬‬ ‫‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒇 للدالة 𝟑 ‪𝒇(𝒙) = √𝒙 +‬‬ ‫س‪ :22‬ما الدالة العكسية‬ ‫𝟐𝒚 ‪𝒙 𝟐 −‬‬ ‫𝒚 𝒙‬
‫𝟎 ≤ 𝒙 ;𝟑 ‪𝒇−𝟏 (𝒙) = 𝒙𝟑 +‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟐𝒚 ‪ 𝑳𝑪𝑴 (𝒙 − 𝒚)(𝒙 + 𝒚) = 𝒙𝟐 −‬للمقامات‬
‫𝟐𝒚 ‪𝒙 +‬‬
‫𝟐‬
‫)𝒚 ‪𝒚(𝒙 −‬‬ ‫)𝒚 ‪𝒙(𝒙 +‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪−‬‬
‫𝟎 ≤ 𝒙 ;𝟑 ‪𝒇−𝟏 (𝒙) = 𝒙𝟐 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝒚 ‪𝒙𝟐 − 𝒚𝟐 (𝒙 + 𝒚)(𝒙 − 𝒚) (𝒙 − 𝒚)(𝒙 +‬‬

‫𝟎 ≥ 𝒙 ;𝟑 ‪𝒇−𝟏 (𝒙) = 𝒙𝟐 +‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝒚𝒙 ‪𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 + 𝒙𝒚 − 𝒚𝟐 − 𝒙𝟐 −‬‬ ‫𝟎‬

‫=‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫𝟐 =‬ ‫𝟎=‬
‫𝒚‪𝒙 −‬‬ ‫𝟐𝒚 ‪𝒙 −‬‬
‫𝟎 ≥ 𝒙 ;𝟑 ‪𝒇−𝟏 (𝒙) = 𝒙𝟐 −‬‬ ‫د‪-‬‬
‫س‪ :18‬أوجد المعادلة التالية نف أبسط صورة‪:‬‬
‫𝟑 ‪𝒚 = √𝒙 +‬‬ ‫𝟑𝒂𝟐‬ ‫𝟔𝟐‬
‫𝟑 ‪𝒙 = √𝒚 +‬‬ ‫÷‬
‫𝟑 ‪𝒙𝟐 = 𝒚 +‬‬ ‫𝟑𝒂𝟎𝟏 𝒃𝟓𝟐‬
‫𝟑 ‪𝒚 = 𝒙𝟐 −‬‬ ‫𝟔𝒂𝟐‬ ‫𝟔𝒂𝟐‬
‫𝟎 ≥ 𝒙 ‪𝒇−𝟏 (𝒙) = 𝒙𝟐 − 𝟑 ,‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒃𝟓𝟔‬ ‫𝒃𝟐𝟔‬
‫𝟐‪𝟑𝒙+‬‬ ‫𝟔𝒂𝟓‬ ‫𝟔𝟐‬
‫= )𝒙(𝒇 ‪:‬‬ ‫س‪ :23‬أوجد الدالة العكسية ل‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‬
‫𝟓𝟔‬ ‫𝒃𝟓𝟐𝟏‬
‫𝟐 ‪𝟑𝒙 −‬‬
‫𝒙𝟗√‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟔𝒂 𝟐 𝟑𝒂𝟎𝟏 𝟑𝒂𝟐‬
‫𝟑‬ ‫𝒃𝟓𝟐‬
‫×‬
‫𝟔𝟐‬
‫=‬
‫𝒃𝟓𝟔‬

‫𝟑 ‪√𝒙 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝒙𝟒𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :19‬ما قيم 𝒙 ر‬

‫الت تجعل الدالة غت معرفة‪:‬‬
‫𝟑‪𝒙+‬‬
‫𝟐 ‪𝟑𝒙 +‬‬ ‫= )𝒙(𝒇‬
‫= )𝒙(𝒇‬
‫𝟑‬
‫)𝟓 ‪(𝒙 + 𝟐)(𝒙 −‬‬
‫𝟐 ‪𝟑𝒙 −‬‬
‫𝒇‬ ‫)𝒙( 𝟏‪−‬‬
‫=‬ ‫𝟐‪𝟑 ,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‪𝟓 , −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑‬
‫العكسية نغب إشارة )𝟐( ونبدل معامل 𝒙 مع المقام‬
‫𝟓‪𝟒 ,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‪𝟓 ,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‪𝒙−‬‬
‫= )𝒙(𝒇 ؟‬ ‫س‪ :24‬ما ه الدالة العكسية للدالة‬ ‫𝟎 = )𝟓 ‪(𝒙 + 𝟐)(𝒙 −‬‬ ‫المقام = صفر‬
‫𝟒‬
‫𝟓 = 𝒙 ‪𝒙 = −𝟐 ،‬‬
‫𝟐‪𝟒𝒙−‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫= )𝒙(𝒇‬ ‫س‪ :20‬أوجد الدالة العكسية للدالة‪:‬‬
‫𝟓‬
‫𝟓 ‪𝟒𝒙 +‬‬ ‫𝟓‬
‫= )𝒙(𝒌‬ ‫ب‪-‬‬ ‫= )𝒙(𝒌‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐 ‪𝟒𝒙 −‬‬
‫𝟐 ‪𝟓𝒙 +‬‬ ‫𝟒 ‪𝟐𝒙 −‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫= )𝒙(𝒌‬ ‫د‪-‬‬ ‫= )𝒙(𝒌‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫𝟓‬
‫𝟐‪𝟓𝒙+‬‬
‫= )𝒙( 𝟏‪𝒇−‬‬ ‫بدل 𝟓 بـ 𝟒 وغب إشارة 𝟐 ⇐‬
‫𝟒‬

‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬

‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪281‬‬
 ‫س‪ :30‬أي مما يىل ال يمثل عبارة نسبية‪:‬‬ ‫س‪ :25‬أوجد الدالة العكسية للدالة‪𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 + 𝟑 :‬‬
‫𝟑𝒚 ‪𝒙 𝟓 −‬‬ ‫𝒙‪−‬‬ ‫𝟑 ‪𝒇(𝒙) = √𝒙 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑 ‪𝒇(𝒙) = √𝒙 −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒙‪𝒚−‬‬ ‫𝟏‪𝒙+‬‬
‫𝟑 ‪𝒇(𝒙) = −𝒙𝟐 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑 ‪𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏 ‪√𝟓𝒙 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟕 ‪√𝒙 +‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟑 ‪𝒚 = 𝒙𝟐 +‬‬
‫𝟐‪𝒙+‬‬ ‫𝟏 ‪𝟓𝒙𝟑 +‬‬ ‫تبديل 𝒙 ب ـ ـ ـ 𝒚‪ 𝒚 ،‬ب ـ 𝒙‬
‫𝟒‪𝟑𝒙+‬‬ ‫𝟑 ‪𝒙 = 𝒚𝟐 +‬‬
‫= )𝒙(𝒇 هو‪:‬‬ ‫س‪ :31‬مجال الدالة‬ ‫𝟐𝒚 = 𝟑 ‪ 𝒙 −‬بأخذ الجذر‬
‫𝒙‪𝟓−‬‬
‫بشط 𝟑 ≥ 𝒙‬ ‫𝟑 ‪ 𝒚 = √𝒙 −‬ر‬
‫}𝟐‪𝑹 − {−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑹‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :26‬الدالة العكسية ل 𝟏 ‪𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙 +‬‬
‫}𝟓‪𝑹 − {−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫}𝟓{ ‪𝑹 −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‪𝒙+‬‬ ‫𝟏‪𝒙−‬‬
‫مجال الدالة الكشية = }أصفار المقام{ ‪𝑹 −‬‬ ‫= 𝟏‪𝒇−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫= 𝟏‪𝒇−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬
‫س‪ :32‬ما قيمة 𝒙 نف العبارة التالية ‪:‬‬
‫𝟏 ‪𝒇−𝟏 = 𝟑𝒙 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏 ‪𝒇−𝟏 = 𝟑𝒙 −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟔 = 𝟑 ‪√𝟐𝒙 − 𝟏 +‬‬
‫الطريقة الشيعة ‪ :‬الـ 𝟑 مضوبة ف 𝒙 نجعلها مقسومة ف المقام‬
‫𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟏‪ +‬ف البسط نحولها 𝟏‪−‬‬
‫𝟏‪𝒙−‬‬
‫𝟗‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬ ‫= 𝟏‪𝒇−‬‬
‫𝟑‬
‫= )𝒙(𝒇‬
‫𝟐‪𝟖𝒙+‬‬ ‫ر‬
‫األفق للدالة‬ ‫س‪ :27‬معادلة خط التقارب‬
‫تربيع الطرفي‬
‫𝟏‪𝟒𝒙−‬‬
‫𝟑 = 𝟑 ‪√𝟐𝒙 − 𝟏 = 𝟔 −‬‬ ‫هو‪:‬‬
‫𝟎𝟏‬
‫= 𝒙 ‪𝟐𝒙 − 𝟏 = 𝟗 , 𝟐𝒙 = 𝟏𝟎 ,‬‬ ‫𝟓=‬
‫𝟐‬ ‫𝟑=𝒙‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐=𝒚‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓‬
‫= )𝒙(𝒇‪ ،‬ه ‪:‬‬ ‫س‪ :33‬نقاط عدم االتصال للدالة‬ ‫𝟐=𝒙‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑=𝒚‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‪𝒙𝟐 −𝟒𝒙+‬‬
‫درجة البسط = درجة المقام ⟸ معادلة خط التقارب األفق هو‬
‫𝟑‪𝟏, −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑 ‪−𝟏,‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫المعامل الرئيس ف البسط‬
‫=𝒚‬
‫المعامل الرئيس ف المقام‬
‫𝟑‪−𝟏, −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑 ‪𝟏,‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟖‬
‫=𝒚‬ ‫𝟐=‬
‫𝟒‬
‫𝟓‬
‫= )𝒙(𝒇‬ ‫𝟏 ن‬ ‫𝟐‬
‫)𝟏 ‪(𝒙 − 𝟑)(𝒙 −‬‬ ‫‪ −‬ف أبسط صورة يساوي‬ ‫س‪ :28‬المقدار‬
‫𝒙‬ ‫𝟐𝒙‬
‫ن‬
‫البياب يمثل )𝒙(𝒇‬ ‫س‪ :34‬إذا كان التمثيل‬ ‫)𝟐 ‪𝒙(𝒙 −‬‬ ‫𝟐‪𝒙−‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫فأي التاىل يمثل الدالة‬ ‫𝟑𝒙‬ ‫𝒙‬
‫𝟐‪𝒙−‬‬ ‫𝟐‪𝒙−‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑𝒙‬ ‫𝟐𝒙‬
‫𝟔 ‪𝒙𝟐 − 𝒙 −‬‬ ‫𝟔 ‪𝒙𝟐 − 𝒙 −‬‬ ‫𝟐 )𝒙(𝟏‬
‫‪−‬‬ ‫=‬
‫𝟐‪𝒙−‬‬
‫= )𝒙(𝒇‬ ‫ب‪-‬‬ ‫= )𝒙(𝒇‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟐𝒙 )𝒙(𝒙‬ ‫𝟐𝒙‬
‫𝟐‪𝒙+‬‬ ‫𝟑‪𝒙−‬‬
‫𝟐 ‪𝒙𝟐 − 𝒙 −‬‬ ‫𝟐 ‪𝒙𝟐 − 𝒙 −‬‬ ‫س‪ :29‬ما أبسط صورة للمقدار 𝟔𝟏𝒃 𝟒𝒂𝟔𝟑√ ؟‬
‫= )𝒙(𝒇‬ ‫د‪-‬‬ ‫= )𝒙(𝒇‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‪𝒙−‬‬ ‫𝟐‪𝒙+‬‬ ‫𝟖𝒃 𝟐𝒂𝟖𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝒃 𝟐𝒂𝟖𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫بتجريب الخيارات عند التعويض عن 𝟐 = 𝒙 تكون الدالة غب معرفة‬ ‫𝟖𝒃 𝟐𝒂𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒𝒃 𝟐𝒂𝟔‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫‪282‬‬
 ‫𝒙𝟒‬ ‫س‪ :38‬قيمة 𝒙 ر‬
‫= )𝒙(𝒇 غت‬ ‫الت تجعل الدالة‬ ‫س‪ :35‬أي مما يىل ليس خط تقارب للدالة‬
‫𝟔‪𝟐𝒙−‬‬
‫معرفة‪:‬‬ ‫𝟔‬
‫= )𝒙(𝒇‬
‫𝟎‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟐𝒙‬ ‫𝟎𝟏 ‪− 𝟑𝒙 −‬‬
‫𝟑=𝒚‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎=𝒚‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓=𝒙‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‪𝒙 = −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫عندما المقام = صفر‬
‫𝟎 = 𝟔 ‪𝟐𝒙 −‬‬ ‫𝟎 = 𝒚 ⟹ خط تقارب أفق‬
‫𝟑=𝒙‬ ‫𝟐‪ ⟹ 𝒙 = 𝟓 ، 𝒙 = −‬خط تقارب رأس‬

‫س‪ :39‬أي من الدوال اآلتية ه دالة عكسية للدالة‬ ‫نف أبسط صورة يساوي ‪:‬‬
‫𝟐)𝟑‪(𝒙−𝟐)(𝒙−‬‬
‫س‪ :36‬المقدار‬
‫𝒙‪𝟏−‬‬ ‫)𝟔‪(𝟒𝒙−𝟏𝟐)(𝒙𝟐 +𝒙−‬‬
‫= )𝒙(𝒇 ؟‬
‫𝟐‬ ‫𝟑‪𝒙+‬‬ ‫𝟑‪𝒙−‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏 ‪𝒉(𝒙) = 𝟐𝒙 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏 ‪𝒉(𝒙) = −𝟐𝒙 +‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫)𝟑 ‪𝟒(𝒙 −‬‬ ‫)𝟑 ‪𝟒(𝒙 +‬‬
‫)𝟑 ‪𝟒(𝒙 +‬‬ ‫)𝟑 ‪𝟒(𝒙 −‬‬
‫𝟏 ‪𝒉(𝒙) = 𝟐𝒙 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏 ‪𝒉(𝒙) = −𝟐𝒙 −‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‪𝒙−‬‬ ‫𝟑‪𝒙+‬‬
‫نبدل معامل ‪ x‬بالمقام ونغب إشارة الواحد فتصبح‬ ‫)𝟑 ‪(𝒙 − 𝟐)(𝒙 − 𝟑)(𝒙 −‬‬ ‫𝟑‪𝒙−‬‬
‫𝟏‪𝟐𝒙−‬‬
‫𝟏 ‪⇒ −𝟐𝒙 +‬‬ ‫=‬
‫𝟏‪−‬‬ ‫)𝟑 ‪𝟒(𝒙 − 𝟑)(𝒙 + 𝟑)(𝒙 − 𝟐) 𝟒(𝒙 +‬‬
‫𝟑‪𝒙−‬‬ ‫𝟐‪𝒙−‬‬
‫= )𝒙(𝒇 ‪:‬‬ ‫س‪ : 40‬أوجد الدالة العكسية للدالة‬ ‫= )𝒙(𝒇 خط تقارب رأس عند‪:‬‬ ‫س‪ :37‬للدالة‬
‫𝟒‬ ‫𝟖‪𝒙𝟐 +𝟔𝒙+‬‬

‫𝟑‪𝒙+‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒 ‪𝟑𝒙 −‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟒‪𝒙 = −𝟐 , 𝒙 = −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒 = 𝒙‪𝒙 = 𝟐 ,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑 ‪𝟒𝒙 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑 ‪𝟒𝒙 −‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟒 = 𝒙 ‪𝒙 = −𝟒 ,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐 = 𝒙 ‪𝒙 = −𝟐 ,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑 ‪𝟒𝒙 +‬‬ ‫)𝟐‪(𝒙−‬‬
‫= )𝒙( 𝟏‪𝒇−‬‬ ‫𝟑 ‪= 𝟒𝒙 +‬‬ ‫)𝟒‪𝒇(𝒙) = (𝒙+𝟐)(𝒙+‬‬
‫𝟏‬
‫نبدل 𝟒 بـ 𝟏 ونغب إشارة 𝟑‬ ‫𝟐‪𝒙 = −𝟒, 𝒙 = −‬‬

‫‪40‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬

‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪283‬‬
 ‫الدوال الرئيسة (األم )‬
‫الدالة التكعيبية‬ ‫ر‬
‫الدالةالتبيعية‬ ‫الدالةالمحايدة‬ ‫الدالة الثابتة‬
‫𝟑𝒙 = )𝒙(𝒇‬ ‫𝟐𝒙 = )𝒙(𝒇‬ ‫𝒙 = )𝒙(𝒇‬ ‫𝒄 = )𝒙(𝒇 ‪𝒄 ∈ 𝑹 ,‬‬
‫الدالة الدرجية‬ ‫الدالة القيمة الطلقة‬ ‫دالة المقلوب‬ ‫دالة الجذر ر‬
‫التبيع‬
‫]𝒙[ = )𝒙(𝒇‬ ‫|𝒙| = )𝒙(𝒇‬ ‫𝟏‬
‫𝒙 = )𝒙(𝒇‬ ‫𝒙√ = )𝒙(𝒇‬
‫) 𝟏𝒙(𝒇 ‪𝒇(𝒙𝟐 ) −‬‬
‫=𝒎‬ ‫▪متوسط معدل تغت الدالة )𝒙(𝒇 نف ر‬
‫الفتة] 𝟐𝒙 ‪ [𝒙𝟏 ,‬هو ‪:‬‬
‫𝟏𝒙 ‪𝒙𝟐 −‬‬

‫التحويالت عىل دوال القيمة المطلقة‬ ‫اإلنعكاس حول محوري اإلحداثيات‬

‫)|𝒙|(𝒇 = )𝒙(𝒈‬ ‫|)𝒙(𝒇| = )𝒙(𝒈‬ ‫اإلنعكاس حول محور 𝒚‬ ‫اإلنعكاس حول محور 𝒙‬
‫يحذف الجزءيسار𝒚 ويضع‬ ‫انعكاس أي جزء تحت محور‬ ‫)𝒙‪𝒈(𝒙) = 𝒇(−‬‬ ‫)𝒙(𝒇‪𝒈(𝒙) = −‬‬
‫مكانه صورة الجزء الواقع‬ ‫𝒙 ليصبح فوقه‬
‫ن‬
‫يمي‬
‫𝒚 باإلنعكاس حول 𝒚‬

‫▪ إذا كانت درجة البسط تساوي درجة المقام فإن خط التقارب‬ ‫ن‬ ‫)𝒙(𝒉‬
‫▪ خطوط التقارب للدوال الكشية ‪ 𝒚 = 𝒈(𝒙) :‬ف أبسط شكل‬
‫ر‬
‫األفق هو ( المعامل الرئيس للمقام)‪(/‬المعامل الرئيس للبسط) = 𝒚‬
‫▪ يوجد خط تقارب رأس عندما 𝟎 ≠ )𝒙(𝒉 ‪𝒈(𝒙) = 𝟎,‬‬
‫▪ إذا كانت درجة البسط أقل من درجة المقام فإن خط التقارب‬
‫األفق هو 𝟎 = 𝒚‬ ‫ر‬

‫‪284‬‬
 ‫الدوال‬
‫▪ الدالة الفردية‬ ‫تناظر الدوال‬
‫متماثلة حول نقطة األصل‬ ‫▪ الدالة الزوجية‬
‫)𝒙(𝒇‪𝒇(−𝒙) = −‬‬ ‫متماثلة حول محور 𝒚‬
‫)𝒙(𝒇 = )𝒙‪𝒇(−‬‬

‫▪ حاالت الدالة‪:‬‬
‫ثابتة‬ ‫متناقصة‬ ‫رن‬
‫متايدة‬
‫▪ مجالدالةالجذر ر‬
‫التبيع‬
‫𝟎 ≥ )𝒙(𝒉 ه و )𝒙(𝒉√‬

‫إذا وفقط إذا كانت 𝒇 متباينة‬ ‫▪ يوجد للدالة𝒇 دالة عكسية‬

‫𝟏‪𝒇−‬‬
‫▪ أنواع عدم االتصال‬ ‫▪ االتصال ‪:‬‬
‫▪ عدم اتصال قفزي‬ ‫▪ نقىط ( قابل لإلزالة )‬ ‫▪ عدم اتصال ال ئ‬
‫نهاب وتظهر‬ ‫تكون الدالة )𝒙(𝒇 متصلة‬
‫قيمتي مختلفتين‬
‫ن‬ ‫وتظهر‬ ‫𝟎‬ ‫𝒄‬ ‫عند 𝒄 = 𝒙 إذا تحقق ‪:‬‬
‫تظهر قيمة الدالة بالشكل‬ ‫قيمة الدالة عىل الصورة‬
‫𝟎‬ ‫𝟎‬
‫عند نقطة عدم اإلتصال‬ ‫▪)𝒄(𝒇 موجودة‬
‫موجودة )𝒙(𝒇𝐦𝐢𝐥▪‬
‫𝒄→𝒙‬
‫)𝒄(𝒇 = )𝒙(𝒇𝐦𝐢𝐥▪‬
‫𝒄→𝒙‬

‫‪285‬‬
 ‫‪ -15‬تحليل الدوال والدوال األم‬

‫𝟏‬
‫ن‬ ‫= )𝒙(𝒇 ؟‬ ‫س‪ :1‬ما ه إزاحة الدالة‬
‫س‪ :6‬التمثيل البياب للدالة‪𝒇(𝒙) = |√𝒙 + 𝟏| :‬‬ ‫𝟒‪𝒙+‬‬
‫ب‪ -‬وحدتان لألعىل‬ ‫‪ 4‬وحدات لليسار‬ ‫أ‪-‬‬
‫وحدتان ألسفل‬ ‫د‪-‬‬ ‫ن‬
‫لليمي‬ ‫‪ 4‬وحدات‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‪𝒙 + 𝟒 = 𝟎 , 𝒙 = −‬‬
‫السالب يسار ‪ 𝟒 ،‬وحدات يسار‬

‫س‪ :2‬مدى الدالة 𝟑 ‪ 𝒇(𝒙) = |𝒙 − 𝟐| +‬هو‪:‬‬

‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫)∞ ‪[𝟑,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)∞ ‪(𝟎,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫)∞ ‪(𝟏,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)∞ ‪(𝟐,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الشكل يمثل إزاحة للدالة األم بمقدار وحدة‬ ‫) ∞ ‪ = [ 𝟑 ,‬المدى ⟹ الرأس)𝟑 ‪(𝟐,‬‬
‫لليسار‬ ‫الت ر ن‬ ‫س‪ :3‬ما ر‬
‫الفتة ر‬
‫تتايد فيها الدالة )𝒙(𝒇؟‬

‫𝟒‪𝒙𝟐 −𝒃𝒙+‬‬ ‫س‪ :7‬ما قيمة 𝒃 ر‬

‫= )𝒙(𝒇‬ ‫الت تجعل الدالة‬
‫𝟒‪𝒙−‬‬
‫متصلة عند 𝟒 = 𝒙 بعد إعادة تعريفها ؟‬
‫𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫ج‪-‬‬ ‫)𝟐‪(−∞, −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)∞ ‪(𝟑,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫عادة نستخدم إعادة التعريف عندما يكون البسط =صفر والمقام =صفر عند‬ ‫)∞ ‪(𝟏,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟑 ‪(𝟏,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫التعويض بالعدد المراد بحث االتصال عنده ومن هنا نعوض ف البسط ب 𝟒‬
‫ونساوي الناتج بالصفر‬ ‫س‪ :4‬حدد مجال الدالة 𝟐𝒙 ‪: 𝒇(𝒙) = √𝟗 −‬‬
‫𝟎 = 𝟒 ‪(𝟒)𝟐 − 𝒃(𝟒) +‬‬
‫𝟎 = 𝟒 ‪𝟏𝟔 − 𝟒𝒃 +‬‬ ‫)𝟗 ‪(−𝟗.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫]𝟗 ‪[−𝟗.‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟐‪−𝟒𝒃 = −‬‬
‫𝟓=𝒃‬ ‫)𝟑 ‪(−𝟑.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫]𝟑 ‪[−𝟑.‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ :8‬ما مدى الدالة 𝟓 ‪ 𝒇(𝒙) = √𝒙 −‬؟‬ ‫𝟎 ≥ 𝟐𝒙 ‪𝟗 −‬‬

‫𝟐‬
‫𝟑 ≤ 𝒙 ≤ 𝟑‪𝟗 ≥ 𝒙 ⇒ −‬‬
‫‪𝑹−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝐑+‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫]𝟑 ‪𝒙 ∈ [−𝟑.‬‬
‫�‬ ‫�‬
‫}𝟎{ ∪ ‪𝑹−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫}𝟎{ ∪ ‪𝑹+‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫�‪::‬‬
‫ﻧﻬﺎ� �‬
‫اﻟ� ﺗﻤﺜﻞ ﻋﺪم اﺗﺼﺎل ﻻ �‬
‫س‪ :5‬اﻟﺪاﻟﺔ �‬
‫}𝟎{ ∪ ‪ = [𝟎, ∞) = 𝑹+‬المدى‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :9‬أي مما يىل يمثل مجال الدالة 𝟔 ‪𝒇(𝒙) = √𝟐𝒙 −‬‬
‫)∞ ‪[𝟑,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)∞ ‪[𝟔,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫)∞ ‪(−∞,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)∞ ‪[𝟎,‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫)∞ ‪ [𝟑,‬المجال ⇒ 𝟑 ≥ 𝒙 ⇒ 𝟎 ≥ 𝟔 ‪𝟐𝒙 −‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪286‬‬
 ‫س‪ :14‬ما مدى الدالة 𝒇 الممثلة‬
‫ن‬ ‫س‪ :10‬أوجد صفر الدالة ن‬
‫بي ال 𝟐‪:𝟓 ،‬‬
‫ف الشكل المجاور ؟‬

‫] 𝟒‪( 𝟎 ,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫) 𝟒‪( 𝟎 ,‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫}𝟎{ ‪( −𝟒 , 𝟒 ) −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫] 𝟒‪[ 𝟎 ,‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫أ‪-‬‬
‫]𝟒 ‪ = [𝟎,‬المدى عىل محور 𝒚‬ ‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬ ‫أصفار الدالة ه التقاطع مع محور 𝒙‬
‫س‪ :15‬أي من االب دالة فردية؟‬
‫ن‬
‫𝟓‬ ‫𝟕‬
‫س‪ :11‬قاعدة التمثيل البياب‬
‫| 𝒙| = )𝒙(𝒇‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒙 = )𝒙(𝒇‬ ‫أ‪-‬‬ ‫المقابل ه ‪:‬‬
‫𝟑 ‪𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑 ‪𝒇(𝒙) = √𝒙 +‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟕𝒙 األسس فردي‬ ‫𝟏 < 𝒙 ‪𝟐𝒙 ,‬‬
‫{ = )𝒙(𝒇‬
‫𝟑 > 𝒙‪𝟏 ,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :16‬الدالة 𝒙 ‪ 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟓 + 𝟑𝒙𝟑 −‬دالة‬
‫𝟏 < 𝒙 ‪𝟐𝒙 + 𝟏 ,‬‬
‫زوجية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫فردية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫{ = )𝒙(𝒇‬ ‫ب‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟑 > 𝒙‪,‬‬
‫فردية وزوجية‬ ‫ليست فردية وال زوجية د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟏 < 𝒙‪𝟐 ,‬‬
‫{ = )𝒙(𝒇‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑 > 𝒙‪𝟏 ,‬‬
‫ن‬
‫منحت‬ ‫س‪ :17‬عند أي نقطة يقطع‬
‫ن‬ ‫𝟏 ≤ 𝒙 ‪𝟐𝒙 + 𝟏 ,‬‬
‫الدالة محور 𝒚 ف الشكل المجاور ؟‬ ‫{ = )𝒙(𝒇‬ ‫د‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟑 ≥ 𝒙‪,‬‬
‫نستبعد أي إجابة بها ≥ أو ≤ الن الدوائر بالرسم مفتوحة ثم نختار الخط‬
‫المستقيم الذي له المقطع مع 𝒚 يساوي 𝟏 ويكون قيم 𝟏 < 𝒙‬
‫)𝟏 ‪(𝟎,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟐 ‪(𝟎,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :12‬أوجد متوسط معدل التغت للدالة‬
‫)𝟎 ‪(𝟏,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟎 ‪(𝟐,‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟐 ‪ 𝒇(𝒙) = 𝒙 +‬نف ر‬
‫الفتة ]𝟕 ‪: [𝟐,‬‬ ‫√‬
‫ن‬
‫البياب للدالة ر‬
‫الت لها 𝟑 أصفار حقيقية هو‪:‬‬ ‫س‪ :18‬التمثيل‬ ‫𝟓‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫د‪-‬‬ ‫‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫𝟓‬
‫𝟏 𝟐 ‪𝒇(𝒙𝟐 ) − 𝒇(𝒙𝟏 ) 𝒇(𝟕) − 𝒇(𝟐) √𝟗 − √𝟒 𝟑 −‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬
‫𝟏𝒙 ‪𝒙𝟐 −‬‬ ‫𝟐‪𝟕−‬‬ ‫𝟓‬ ‫𝟓‬ ‫𝟓‬

‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ن‬

‫س‪ :13‬ما نوع الدالة ف الشكل المجاور؟‬

‫األصفار ه نقطة تقاطع المنحب مع محور 𝒙‬

‫س‪ :19‬ما مدى الدالة‪𝒇(𝒙) = |𝒙 − 𝟏| + 𝟑 :‬‬ ‫فردية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫زوجية‬ ‫أ‪-‬‬

‫ليست فردية وال‬
‫)∞ ‪(𝟒,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)∞ ‪[𝟑,‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫فردية وزوجية‬ ‫ج‪-‬‬
‫زوجية‬
‫)∞ ‪[𝟐,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)∞ ‪(−𝟏,‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الدالة الزوجية متماثلة حول محور 𝒚‬

‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬
‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬

‫‪287‬‬
 ‫الت تتناقص فيها‬ ‫س‪ :25‬حدد ر‬
‫الفتة ر‬ ‫س‪ :20‬الدالة ر‬
‫الت تمثل عدم اتصال قفزي ه‪:‬‬
‫الدالة المرسومة ‪:‬‬

‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫)∞ ‪(𝟏,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟏‪(−∞, −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫)𝟎 ‪(−∞,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟏 ‪(−𝟏,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫)𝟏 ‪ (−𝟏,‬من الرسم‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ :26‬الدالة 𝒙 ‪ 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟑 + 𝟓𝒙𝟐 −‬دالة‬

‫س‪ :21‬إذا كان 𝟏 ‪ 𝒇(𝒙) = [𝟎. 𝟑𝒙] −‬فأوجد = )𝟔‪𝒇(−‬‬
‫ليست فردية وال زوجية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫فردية وزوجية معا‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫فردية‬ ‫د‪-‬‬ ‫زوجية‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫فردية 𝟑𝒙 ‪ ,‬زوجية 𝟐𝒙 ‪ ,‬ال زوجية وال فردية‬
‫𝟑‪𝒇(−𝟔) = (−𝟏. 𝟖) − 𝟏 = −𝟐 − 𝟏 = −‬‬

‫س‪ :22‬ما الدالة الرئيسية ( األم ) للدالة‬

‫س‪ :27‬كثتة الحدود )𝒙(𝒇‬ ‫ن‬
‫الموضحة ف الشكل المجاور ؟‬
‫المجاورة عدد أصفارها السالبة=‪...‬‬

‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫أ‪-‬‬ ‫|𝒙|=𝒚‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‪𝒚 =|𝒙|+‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟎‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟑 –| 𝒙 | = 𝒚‬ ‫د‪-‬‬ ‫|𝟑‪𝒚=|𝒙−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫عدد نقط التقاطع مع الجزء السالب من محور 𝒙‬ ‫إزاحة ألسفل 𝟑 وحدات من الدالة األم‬
‫س‪ :28‬إذا كان 𝒙 = )𝒙(𝒇 ‪،[𝒇𝒐𝒈](𝒙) = 𝟑𝒙 ,‬‬ ‫س‪ :23‬إذا كانت 𝟓 ‪ 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟒 − 𝒃𝒙𝟐 + 𝒙 +‬حيث‬
‫أوجد )𝒙(𝒈‬ ‫𝒃 ‪ 𝒂 ,‬عددان حقيقيان ‪ ، 𝒇(−𝟑) = 𝟐 ،‬فما قيمة )𝟑(𝒇 ؟‬
‫𝟏‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫𝒙𝟑√‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒙𝟑‬
‫𝟖‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒 ‪𝟑𝒙 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒙𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫بالتعويض ف أخر حدين 𝟓 ‪𝒙 +‬‬
‫إذا كانت الدالة محايدة 𝒙 = )𝒙(𝒇‬ ‫𝟖 = )𝟑(𝒇 ‪𝒇(−𝟑) = 𝟐 ,‬‬
‫𝒙𝟑 = )𝒙(𝒈 = )𝒙()𝒈𝒐𝒇(‬
‫_________________________________________________________________‬
‫= )𝒙(𝒇 غت متصلة عند 𝟐 = 𝒙 ما‬
‫𝟏‬
‫س‪ :29‬الدالة‬ ‫س‪ :24‬ما مجال الدالة )𝒙(𝒇 ؟‬
‫𝟐‪𝒙−‬‬
‫نوع عدم االتصال‬
‫ئ‬
‫قفزي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫النهاب‬ ‫أ‪-‬‬ ‫)𝟐 ‪(−∞ , −𝟑) ∪ (−𝟑,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫]𝟐 ‪(−∞ ,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫نقىط‬ ‫د‪-‬‬ ‫قابل لإلزالة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫)∞ ‪𝑹 − (𝟐 ,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟐 ‪(−∞ ,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫= )𝟐(𝒇 ⟸ عدم اتصال ال نهان‬ ‫بالتعويض =‬ ‫)𝟐 ‪ (−∞ ,‬من الرسم‬
‫𝟐‪𝟐−‬‬ ‫𝟎‬

‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪288‬‬
 ‫ن‬
‫س‪ :34‬ف الشكل المجاور ‪،‬‬ ‫س‪ :30‬إذا كان 𝟑 ‪𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 , 𝒈(𝒙) = √𝒙 −‬‬
‫مجال الدالة هو ‪:‬‬ ‫حيث 𝟑 > 𝒙فأي مما يىل يمثل )𝒙(]𝒈 ∘ 𝒇[‬
‫𝟑 ‪𝒙𝟐 √𝒙 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟗 ‪√ 𝒙𝟐 −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑‪𝒙−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐)𝟑 ‪(𝒙 −‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫)∞ ‪(−𝟑 , −𝟐 ) ∪ (−𝟐 ,‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑 ‪[𝒇 ∘ 𝒈](𝒙) = 𝒇(𝒈(𝒙)) = 𝒇(√𝒙 − 𝟑 ) = 𝒙 −‬‬
‫س‪ :31‬نف الشكل المجاور‪:‬‬
‫)∞ ‪(−∞ , −𝟑) ∪ (−𝟑 ,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ن‬
‫التمثيل البياب للدالة )𝒙(𝒈 ‪ ،‬أي مما‬
‫)∞ ‪(−𝟑 , −𝟏) ∪ (−𝟏 ,‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫يىل يصف سلوك طرف التمثيل البياب‬
‫)∞ ‪(−∞ , −𝟐) ∪ (−𝟐 ,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫للدالة )𝒙(𝒈؟‬
‫المجال هو قيم 𝒙 باستبعاد )𝟐‪(−‬‬
‫∞ = )𝒙(𝒈 𝐦𝐢𝐥 ‪𝐥𝐢𝐦 𝒈(𝒙) = −∞ ,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫∞→𝒙‬ ‫∞→𝒙‬
‫ن‬ ‫∞‪𝐥𝐢𝐦 𝒈(𝒙) = ∞ , 𝐥𝐢𝐦 𝒈(𝒙) = −‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫البياب المجاور‪ ،‬يمثل‬ ‫س‪ :35‬التمثيل‬ ‫∞‪𝒙→−‬‬ ‫∞→𝒙‬
‫دالة غت متصلة‪ ،‬ما نوع عدم االتصال؟‬ ‫𝟑 = )𝒙(𝒈 𝐦𝐢𝐥 ‪𝐥𝐢𝐦 𝒈(𝒙) = 𝟑 ,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫∞‪𝒙→−‬‬ ‫∞→𝒙‬

‫قابل لإلزالة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ال ئ‬ ‫𝟒‪𝐥𝐢𝐦 𝒈(𝒙) = −𝟒 , 𝐥𝐢𝐦 𝒈(𝒙) = −‬‬ ‫د‪-‬‬
‫نهاب‬ ‫أ‪-‬‬ ‫∞‪𝒙→−‬‬ ‫∞→𝒙‬

‫متصلة‬ ‫د‪-‬‬ ‫قفزي‬ ‫ج‪-‬‬ ‫نالحظ سلوك الطرفي من اليمي واليسار يقبب من الخط األفق 𝟑 = 𝒚‬
‫ن‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫س‪ :32‬ف الشكل أدناه ‪ ،‬إذا كانت‬
‫= )𝒙( 𝒇 دالة ‪:‬‬ ‫س‪ :36‬إن الدالة 𝒙 ‪− +‬‬
‫𝒙‬ ‫𝟑‬ ‫𝒙‬ ‫𝟐𝒙 = )𝒙(𝒇 ه الدالة الرئيسية (األم)‬
‫ليست فردية وال زوجية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫فردية وزوجية معا‬ ‫أ‪-‬‬ ‫للدالة )𝒙(𝒈‪ ،‬فإن معادلة )𝒙(𝒈 ه‪:‬‬
‫فردية‬ ‫د‪-‬‬ ‫زوجية‬ ‫ج‪-‬‬
‫فردية ألن جميع األسس فردية‬ ‫)𝟒 ‪−(𝒙 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐)𝟒 ‪(𝒙 +‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ ، 𝒇(𝒙) = 𝒂𝒙𝟒 + 𝒃𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝟓 :37‬حيث إن‬ ‫𝟐)𝟒 ‪−(𝒙 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐)𝟒 ‪(𝒙 −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ن‬
‫حقيقي‪ ,‬فأحسب )𝟑‪ 𝒇(−‬إذا كانت‬ ‫𝒂 و 𝒃 عددين‬ ‫الدالة )𝒙(𝒈 ه عبارة عن إزاحة 𝟒 وحدات لليمي‬
‫𝟐 = ) 𝟑(𝒇‬ ‫وانعكاس حول محور 𝒙 (للدالة األم)‬
‫االشارة السالبة ⇐انعكاس حول محور 𝒙‬
‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟐)𝟒 ‪−(𝒙 −‬‬
‫ن‬
‫𝟒‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :33‬الدالة المتمثلة ف الرسم‬
‫البياب ر‬
‫ن‬
‫𝟐 = 𝟖 ‪𝒇(𝟑) = 𝟖𝟏𝒂 + 𝟗𝒃 + 𝟑 + 𝟓 = 𝟐 ⟹ 𝟖𝟏𝒂 + 𝟗𝒃 +‬‬ ‫اآلب‪ ،‬لها قيمة عظم مطلقة‬
‫𝟔 ‪𝒇(−𝟑) = 𝟖𝟏𝒂 + 𝟗𝒃 − 𝟑 + 𝟓 = 𝟖𝟏𝒂 + 𝟗𝒃 + 𝟐 = 𝟐 −‬‬ ‫عند 𝒙 تساوي‪:‬‬
‫𝟒‪= −‬‬

‫س‪ :38‬مجال الدالة 𝟑‪ 𝒇(𝒙) = √𝒙+‬هو ‪:‬‬

‫𝟑‪𝒙−‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫}𝟑 ≠ 𝒙 ‪{𝒙|𝒙 ≥ −𝟑,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫}𝟑 ≤ 𝒙|𝒙{‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫}𝟑 ≥ 𝒙|𝒙{‬ ‫د‪-‬‬ ‫}𝟑 ≠ 𝒙 ‪{𝒙|𝒙 ≤ 𝟑,‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫القيمة العظىم المطلقة (أعىل نقطة ف الدالة) ه 𝟑 عند 𝟐‪𝒙 = −‬‬

‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬

‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫د‬

‫‪289‬‬
 ‫س‪ :44‬حدد مجال الدالة من الشكل‬ ‫س‪ :39‬أي القيم التالية تمثل مقدار اإلزاحة الرأسية للدالة‪:‬‬
‫التاىل ‪:‬‬ ‫𝟓 ‪𝒇(𝒙) = √𝒙 − 𝟐 +‬‬
‫𝟓‪𝒚 = −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐=𝒚‬ ‫أ‪-‬‬
‫) ∞ ‪[−𝟒,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)∞ ‪[−𝟑 ,‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟓=𝒚‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‪𝒚 = −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫)∞ ‪(−𝟒,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)∞ ‪[−𝟑, − 𝟐) ∪ (−𝟐,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫إزاحة رأسية ⟶𝒌 ‪𝒇 (𝒙 ± 𝒉) ±‬‬
‫المجال عىل محور 𝒙 ⇐ )∞ ‪[−𝟒,‬‬ ‫𝟓=𝒚‬

‫س‪ :45‬إذا كانت )𝒙(𝒇 ه الدالة األم‬ ‫س‪ :40‬حدد مجال الدالة من الشكل المجاور‬
‫ل)𝒙(𝒈 وكانت 𝟐𝒙 = )𝒙(𝒇 فإن )𝒙(𝒈‬
‫تساوي‬

‫𝟐 ‪𝒙𝟐 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐 ‪𝒙𝟐 +‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝑹‬ ‫]𝟐 ‪ (−∞, −𝟑) ∪ [−𝟑,‬ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐 ‪𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐 ‪𝒙𝟐 + 𝟒𝒙 +‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪𝑹+‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟎‪(−∞, −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬
‫𝟐 ‪𝒈(𝒙) = (𝒙 + 𝟐) −‬‬ ‫المجال عىل محور 𝒙‬
‫انسحاب وحدتي ال اليسار ثم وحدتي ال أسفل‬
‫س‪ :41‬أوجد قيم 𝒂 ر‬
‫الت تجعل الدالة متصلة عند 𝟏 = 𝒙‬
‫س‪ :46‬إذا كانت 𝟑 ‪ 𝒇(𝒙) = 𝟐𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 +‬فعند أي نقطة‬ ‫𝟐‬
‫تقطع الدالة المحور 𝒚 ؟‬ ‫𝒙𝟐 ‪𝒇(𝒙) = {𝒂 +‬‬ ‫𝟏≥𝒙‬
‫𝟒‪𝒂+‬‬ ‫𝟏<𝒙‬
‫)𝟎 ‪(𝟑,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟑 ‪(𝟎,‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫)𝟑‪(𝟎, −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟐 ‪(𝟎,‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟒‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫)𝟑 ‪𝒚 = 𝒇(𝟎) = 𝟐(𝟎) + 𝟓(𝟎) + 𝟑 = 𝟑 ⇒ (𝟎,‬‬
‫𝟒 ‪𝒍𝒊𝒎 𝒂𝟐 + 𝟐𝒙 = 𝒍𝒊𝒎+ 𝒂 + 𝟒 ⇒ 𝒂𝟐 + 𝟐 = 𝒂 +‬‬
‫‪𝒙→𝟏−‬‬ ‫𝟏→𝒙‬
‫س‪ :47‬تكتب المجموعة اآلتية 𝟐‪−𝟓 ≤ 𝒙 < −‬‬
‫باستخدام رمز ر‬
‫الفتة كالتاىل ؟‬ ‫س‪ :42‬إذا كانت‬
‫‪𝟒𝒙 ,‬‬ ‫𝟓𝟏 ≤ 𝒙 ≤ 𝟎‬
‫]𝟐‪(−𝟓, −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟐‪[−𝟓, −‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪،𝒇(𝒙) = { 𝟔𝟎 ,‬‬ ‫𝟒𝟐 < 𝒙 < 𝟓𝟏‬
‫]𝟐‪[−𝟓, −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟐‪(−𝟓, −‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟎𝟒 ≤ 𝒙 ≤ 𝟒𝟐 ‪−𝒙 + 𝟏𝟓 ,‬‬
‫فما قيمة )𝟓𝟐(𝒇؟‬
‫)𝟐‪−𝟓 ≤ 𝒙 < 𝟐 ⇒ [−𝟓, −‬‬
‫↑‬ ‫↑‬
‫𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫مفتوح مغلق‬
‫س‪ :48‬نف الشكل ر‬ ‫𝟓𝟏‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫اآلب‪ ،‬ما هو مدى‬
‫الدالة المتعددة التعريف الممثلة بيانيا ؟‬ ‫بالتعويض ف القاعدة األخبة ألن 𝟎𝟒 ≤ 𝒙 ≤ 𝟒𝟐‬
‫𝟎𝟏‪𝒇(𝟐𝟓) = −𝟐𝟓 + 𝟏𝟓 = −‬‬

‫}𝟒 ≥ 𝒚|𝒚{‬
‫س‪ :43‬مدى الدالة 𝟑 ‪𝒇(𝒙) = |𝒙 − 𝟓| +‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫}𝟒‪{𝒚|𝟒 ≥ 𝒚 > −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫)∞ ‪(𝟑,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)∞ ‪[𝟑,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫}𝟒‪{𝒚|𝒚 ≥ −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫}𝟒 ≤ 𝒚|𝒚{‬ ‫ج‪-‬‬
‫من الرسم قيم 𝒚‬ ‫)∞ ‪(−𝟑,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)∞ ‪[−𝟑,‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪48‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪39‬‬
‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬

‫‪290‬‬
 ‫س‪ :53‬إذا كانت الدالة )𝒙(𝒇 متصلة نف ر‬
‫الفتة ]𝟎𝟏 ‪[−𝟐,‬‬ ‫س‪ :49‬إذا )𝒙(𝒇 دالة متصلة عىل 𝑹 وكان لها قيمة صغرى‬
‫ن‬ ‫ن‬ ‫رن‬
‫ومتايدة ف )𝟎𝟏 ‪ (−𝟐, 𝟑) ∪ (𝟕,‬ومتناقصة ف )𝟕 ‪ (𝟑,‬فإن‬ ‫محلية وحيدة عند 𝟑 = 𝒙 ‪ ،‬قيمة عظم محلية وحيدة‬
‫)𝒙(𝒇 لها قيمة عظم محلية عند 𝒙 =‬ ‫عند 𝟐‪ ، 𝒙 = −‬فأي التاىل صحيح ؟‬
‫𝟕‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫أ‪-‬‬ ‫∞‪𝐥𝐢𝐦 𝒇(𝒙) = −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫∞‪𝒙→−‬‬
‫𝟐‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫يوجد صفر للدالة نف ر‬
‫الفتة ]‪[-2,3‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫من الرسم‬
‫القيمة العظم المحلية < القيمة الصغرى‬ ‫ج‪-‬‬
‫الدالة زوجية‬ ‫د‪-‬‬

‫س‪ :54‬إذا كانت )𝒙(𝒇 ه الدالة‬ ‫∞‪𝒍𝒊𝒎 𝒇(𝒙) = −‬‬

‫∞ ‪𝒙→−‬‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫بالمنحت المجاور‪ ،‬فإن منحت‬ ‫الممثلة‬
‫الدالة |)𝒙(𝒇| = )𝒙(𝒈 هو ‪:‬‬
‫س‪ :50‬إذا كانت 𝟒 ‪𝒇(𝒙) = √𝒙𝟐 + 𝟒 , 𝒈(𝒙) = √𝒙𝟐 −‬‬
‫𝟐 = )𝒙()𝒈𝒐𝒇( ‪ ،‬أوجد قيمة 𝒙‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟗‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐)𝟒 ‪[𝒇𝒐𝒈](𝒙) = √(√𝒙𝟐 −‬‬
‫𝟐 = 𝒙 = 𝟐𝒙 √ = 𝟒 ‪= √ 𝒙𝟐 − 𝟒 +‬‬
‫انعكاس للجزء أسفل محور 𝒙 حول محور 𝒙‬
‫حذف الجزء أسفل محور 𝒙 بعد االنعكاس‬
‫أو استبعاد األشكال الب لها أجزاء أسفل محور 𝒙‬ ‫س‪ :51‬أوجد متوسط معدل التغت للدالة 𝟔 ‪𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 +‬‬
‫نف ر‬
‫الفتة ]𝟔 ‪: [𝟎,‬‬
‫𝟐 ≥ 𝒙 ‪𝟐𝒙𝟐 + 𝒂 ,‬‬
‫{ = )𝒙(𝒇 ‪ ،‬فما‬ ‫س‪ :55‬إذا كانت‬
‫𝟓‪𝒙+‬‬ ‫𝟐<𝒙 ‪,‬‬
‫قيمة الثابت 𝒂 ر‬ ‫𝟓𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟗𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫الت تجعل الدالة متصلة عند 𝟐 = 𝒙‬
‫𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟖𝟏 = )𝟔( 𝒇‬
‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟔 = )𝟎( 𝒇‬
‫يمي‬ ‫يسار‬ ‫𝟐𝟏 𝟔 ‪𝒇(𝒙𝟐 ) − 𝒇(𝒙𝟏 ) 𝟏𝟖 −‬‬
‫𝒄𝒆𝒔𝒎‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫𝟐=‬
‫‪𝒇(𝟐)+ = 𝒇(𝟐)−‬‬ ‫𝟏𝒙 ‪𝒙𝟐 −‬‬ ‫𝟎‪𝟔−‬‬ ‫𝟔‬
‫𝟓 ‪𝟐(𝟐)𝟐 + 𝒂 = 𝟐 +‬‬
‫𝟕=𝒂‪𝟖+‬‬ ‫ن‬
‫س‪ :52‬ف الشكل المجاور تكون‬
‫𝟏‪𝒂 = 𝟕 − 𝟖 = −‬‬ ‫)𝒄(𝒇 نف ر‬
‫الفتة )𝒃 ‪ (𝒂,‬قيمة‬
‫س‪ :56‬ما مدى الدالة‪𝒇(𝒙) = 𝟐√𝒙𝟐 + 𝟑 :‬‬
‫]∞ ‪(𝟐,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)∞ ‪[𝟑,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫صغرى محلية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫صغرى مطلقة‬ ‫أ‪-‬‬
‫]𝟐 ‪[−𝟑,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫]∞ ‪(−𝟑,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫عظم محلية‬ ‫د‪-‬‬ ‫عظم مطلقة‬ ‫ج‪-‬‬
‫)∞ ‪ [𝟑,‬المدى ⇒ )𝟑 ‪ = (𝟎,‬الرأس ⇒ 𝟑 ‪𝒇(𝒙) = 𝟐|𝒙| +‬‬
‫‪56‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪49‬‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫‪291‬‬
 ‫س‪ :62‬إذا كانت الدالة‬ ‫س‪ :57‬ما معادلة من ن‬
‫حت الدالة )𝒙(𝒈 الناتجة من إزاحة‬
‫𝟐 ‪ 𝒇(𝒙) = 𝟓𝒙 + 𝟏𝟎, 𝒈(𝒙) = 𝒙 −‬فإن مجال الدالة‬ ‫الدالة |𝒙| = )𝒙(𝒇 بمقدار 𝟑 وحدات إىل األعىل 𝟒 وحدات‬
‫𝒇‬ ‫𝒈‬ ‫ن‬
‫) ( × ) ( هو‪:‬‬ ‫اليمي؟‬ ‫إىل‬
‫𝒈‬ ‫𝒇‬

‫}𝟐‪{𝒙|𝒙 ≠ −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑹‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑 ‪|𝒙 + 𝟒| +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑 ‪|𝒙 − 𝟒| +‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫}𝟓‪{𝒙|𝒙 ≠ −𝟐, 𝒙 ≠ −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫}𝟐‪{𝒙|𝒙 ≠ 𝟐, 𝒙 ≠ −‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟑 ‪|𝒙 + 𝟒| −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑 ‪|𝒙 − 𝟒| −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‬
‫𝒇‬
‫=) (×) (‬
‫𝒈‬ ‫𝟎𝟏 ‪𝟓𝒙 +‬‬
‫×‬
‫𝟐‪𝒙−‬‬ ‫غت متصلة عند 𝟒 = 𝒙 ‪ ،‬ما نوع عدم‬ ‫س‪ :58‬الدالة‬
‫𝟒‪𝒙−‬‬
‫𝒈‬ ‫𝒇‬ ‫𝟐‪𝒙−‬‬ ‫𝟎𝟏 ‪𝟓𝒙 +‬‬
‫الدالة غب معرفة عند 𝟐‪𝒙 = 𝟐 , 𝒙 = −‬‬ ‫االتصال‬
‫س‪ :63‬ما مدى الدالة بالشكل‪:‬‬ ‫غت محدد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫قفزي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ال ئ‬
‫قابل لإلزالة‬ ‫د‪-‬‬ ‫نهاب‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫= )𝟒(𝒇‬ ‫=‬ ‫غب معرفة‬
‫𝟒‪𝟒−‬‬ ‫𝟎‬
‫]𝟓 ‪[𝟎,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟓 ‪(𝟎,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :59‬أوجد متوسط معدل التغت للدالة‬
‫)∞ ‪[−𝟓,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫]𝟓 ‪(−∞,‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟒 ‪ 𝒇(𝒙) = 𝟐𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 −‬نف ر‬
‫الفتة ]𝟓 ‪: [𝟑,‬‬
‫مدى الدالة يكون محور 𝒚 ⇐ ]𝟓 ‪(−∞,‬‬
‫𝟒𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟗𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :64‬أي الدوال األتية غت متصلة اتصاال قابل لإلزالة عند‬
‫𝟐=𝒙‬ ‫𝟒𝟖‬ ‫𝟐‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‪𝒙+‬‬ ‫𝟐‬ ‫𝟖‬ ‫𝟕𝟏‬
‫= )𝒙(𝒇‬ ‫ب‪-‬‬ ‫= )𝒙(𝒇‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑𝟐 ‪𝒇(𝟓) − 𝒇(𝟑) 𝟔𝟏 −‬‬
‫𝟐‪𝒙−‬‬ ‫𝟐‪𝒙−‬‬ ‫= متوسط معدل التغب‬ ‫=‬ ‫𝟗𝟏 =‬
‫𝟑‪𝟓−‬‬ ‫𝟐‬
‫𝟒 ‪𝒙𝟐 −‬‬
‫𝟐 ‪𝒇(𝒙) = √𝒙 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫= )𝒙(𝒇‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :60‬أحد أصفار الدالة 𝟔 ‪ 𝒇(𝒙) = √𝒙𝟐 − 𝟔 −‬يقع‬
‫𝟐‪𝒙−‬‬ ‫نف ر‬
‫نستبعد د الن دالة الجذر متصلة عىل مجالها‬ ‫الفتة‪:‬‬
‫نستبعد أ الن لها خط تقارب راس عند 𝟐 = 𝒙‬
‫]𝟔 ‪[𝟓,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫]𝟓 ‪[𝟒,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫وكذلك ب الن لها خط تقارب رأس عند 𝟐 = 𝒙‬
‫فتكون اإلجابة الصحية ه ج الن لها نقطة انفصال عند 𝟐 = 𝒙‬ ‫]𝟖 ‪[𝟕,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫]𝟕 ‪[𝟔,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :65‬إذا كان‬ ‫بالتعويض بطرف الفبة ف الدالة وعندما تختلف إشارة الناتجي تكون ه الفبة‬
‫𝟑 ‪ ، 𝒈(𝒙) = 𝒙 , 𝒇 (𝒙) = 𝟑𝒙 −‬أوجد )𝟐()𝒈𝒐𝒇(‬ ‫المطلوبة‪ ،‬هنا عند التعويض بـ 𝟔 يكون الناتج سالب وعند التعويض بـ 𝟕 يكون‬
‫الناتج موجب‬
‫𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :61‬أوجد متوسط معدل التغت للدالة‬
‫𝟖‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟔 ‪ 𝒇(𝒙) = −𝟐𝒙𝟐 + 𝟒𝒙 +‬نف ر‬
‫الفتة ]𝟏‪:[−𝟑, −‬‬
‫𝟑 = 𝟑 ‪(𝒇𝒐𝒈)(𝒙) = 𝟑(𝒙) − 𝟑 ⇒ (𝒇𝒐𝒈)(𝟐) = 𝟑(𝟐) −‬‬
‫𝟒𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :66‬مدى الدالة 𝟒 ‪𝒇(𝒙) = √𝒙 − 𝟓 +‬‬
‫𝟎𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟖𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫}𝟒 ≤ )𝒙(𝒇|)𝒙(𝒇{‬ ‫ب‪-‬‬ ‫}𝟓 ≥ )𝒙(𝒇|)𝒙(𝒇{‬ ‫أ‪-‬‬
‫)𝟒𝟐‪𝒇(−𝟏) − 𝒇(−𝟑) 𝟎 − (−‬‬
‫= متوسط معدل التغب‬ ‫=‬ ‫𝟐𝟏 =‬
‫}𝟒 ≥ )𝒙(𝒇|)𝒙(𝒇{‬ ‫د‪-‬‬ ‫}𝟓 ≤ )𝒙(𝒇|)𝒙(𝒇{‬ ‫ج‪-‬‬ ‫)𝟑‪(−𝟏) − (−‬‬ ‫𝟐‬

‫‪66‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪57‬‬
‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪292‬‬
 ‫س‪ : 71‬ما قيمة 𝒏 ر‬
‫الت تجعل المستقيم‬ ‫𝟐‬
‫𝟒 ‪ 𝒚 = 𝒙(𝒏 + 𝟏) +‬ر‬ ‫= )𝒙(𝒇 ‪،‬‬ ‫س‪ :67‬إذا كانت 𝟎𝟏 ‪, 𝒈(𝒙) = √𝒙 +‬‬
‫أفق ؟‬ ‫𝟓‪𝒙𝟐 +‬‬
‫فأوجد )𝟑(]𝒈𝝄𝒇[‪:‬‬
‫𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫𝟒𝟏‬
‫𝟒‬
‫𝟏‪𝒏 + 𝟏 = 𝟎 → 𝒏 = −‬‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 72‬نف الشكل المقابل ‪:‬‬ ‫𝟓𝟏‬ ‫𝟖𝟏‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝟏‬
‫عند أي نقطة يكون للدالة )𝒙(𝒇 قيمة‬ ‫= )𝟑𝟏√(𝒇 = ))𝟑(𝒈(𝒇‬ ‫=‬ ‫=‬
‫𝟗 𝟖𝟏 𝟓 ‪𝟏𝟑 +‬‬
‫صغرى مطلقة‬
‫س‪ :68‬أي الخيارات يجعل الدالة التالية غت متصلة‬
‫)𝟒 ‪(𝟐,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟐 ‪(−𝟐,‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟐𝒙‬
‫= )𝒙(𝒇‬
‫𝟗𝟒‪𝒙−‬‬
‫)𝟎 ‪(𝟎,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟒‪(𝟒, −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫)𝟐‪ (−𝟐, −‬صغرى محلية‬ ‫𝟕=𝒙‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎=𝒙‬ ‫أ‪-‬‬
‫)𝟒 ‪ (𝟐,‬عظىم محلية‬
‫𝟗𝟒‪𝒙 = −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟗𝟒 = 𝒙‬ ‫ج‪-‬‬
‫)𝟒‪ (𝟒, −‬صغرى مطلقة‬
‫ن‬
‫منحت الدالة االم‬ ‫ن‬
‫منحت )𝒙(𝒈 ينتج من‬ ‫س‪ :73‬إذا كان‬ ‫اصفار المقام‬
‫𝟗𝟒 = 𝒙 ⇒ 𝟎 = 𝟗𝟒 ‪𝒙 −‬‬
‫ن‬
‫وحدتي لليسار ثم انعكاس حول‬ ‫𝒙√ = )𝒙(𝒇 بانسحاب‬
‫محور ‪ x‬ثم انسحاب ثالث وحدات اىل األسفل فأي مما يىل‬ ‫س‪ :69‬ما الدالة )𝒙(𝒈 الناتجة عن الدالة األم‬
‫يمثل الدالة )𝒙(𝒈 ؟‬ ‫|𝒙| = )𝒙(𝒇 بانعكاس حول محور 𝒙 وانسحاب مقداره 𝟒‬
‫ن‬
‫لليمي و 𝟓 وحدات ألعىل؟‬ ‫وحدات‬
‫𝟑 ‪𝒈(𝒙) = −√𝒙 − 𝟐 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑 ‪𝒈(𝒙) = √−𝒙 + 𝟐 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓 ‪|𝒙 + 𝟒| +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒 ‪|𝒙 + 𝟓| −‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟑 ‪𝒈(𝒙) = √−𝒙 − 𝟐 +‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟓 ‪−|𝒙 − 𝟒| +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒 ‪−|𝒙 − 𝟓| +‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫د‪-‬‬ ‫𝟓 ‪𝒈(𝒙) = 𝒂|𝒙 − 𝒉| + 𝒌 = −|𝒙 − 𝟒| +‬‬

‫𝟑 ‪𝒈(𝒙) = −√𝒙 + 𝟐 −‬‬
‫س‪ :74‬ما األعداد الصحيحة المتتالية ر‬
‫الت تنحض بينها‬
‫األصفار الحقيقية للدالة 𝟑 ‪𝒇(𝒙) = 𝟐𝒙𝟒 − 𝟑𝒙𝟑 + 𝒙𝟐 −‬‬ ‫س‪ :70‬معادلة الدالة الممثلة‬
‫الفتة ]𝟐 ‪[−𝟐,‬‬‫نف ر‬ ‫بالشكل المجاور ه ‪:‬‬
‫)𝟏‪(𝟐, 𝟏) , (𝟎, −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟐‪(−𝟏, −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫)𝟐‪(𝟏, 𝟎), (−𝟏, −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟎 ‪(𝟏,‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟐 ‪𝒚 = (𝒙 − 𝟏)𝟐 +‬‬ ‫𝟐 ‪ 𝒚 = −(𝒙 − 𝟏)𝟐 −‬ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝒇(−𝟐) = 𝟓𝟕 ⟹ +‬‬ ‫𝟐 ‪𝒚 = (𝒙 − 𝟏)𝟐 −‬‬ ‫𝟐 ‪ 𝒚 = −(𝒙 − 𝟏)𝟐 +‬د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝒇(−𝟐) = 𝟓𝟕 ⟹ +‬‬
‫‪𝒇(−𝟏) = 𝟑 ⟹ +‬‬ ‫𝒌 ‪𝒚 = 𝒂(𝒙 − 𝒉)𝟐 +‬‬
‫‪𝒇(𝟎) = −𝟑 ⟹ −‬‬ ‫𝟏‪→ 𝒂 = −‬انعكاس حول محور 𝒙‬
‫‪𝒇(𝟏) = −𝟑 ⟹ −‬‬ ‫𝟏 = 𝒉 →ازاحة لليمي 𝟏‬
‫‪𝒇(𝟐) = 𝟗 ⟹ +‬‬ ‫𝟐 = 𝑲 →ازاحة ألعىل 𝟐‬
‫األعداد الصحيحة المتتالية الب تنحض بينها األصفار الحقيقية للدالة ه‬ ‫𝟐 ‪→ 𝒚 = −(𝒙 − 𝟏)𝟐 +‬‬
‫)𝟏‪(𝟐, 𝟏) , (𝟎, −‬‬

‫‪74‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪67‬‬

‫ب‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫‪293‬‬
 ‫ئ‬
‫س‪ :79‬إذا كان 𝟏 ‪ 𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 +‬و 𝟑 ‪𝒈(𝒙) = 𝒙 −‬‬ ‫س‪ :75‬أي األشكال التالية يمثل عدم اتصال ال نهاب‬
‫فما قيمة 𝒙 ر‬
‫الت تجعل )𝒙()𝒇 ∘ 𝒈( = )𝒙()𝒈 ∘ 𝒇(؟‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟎‬
‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫)𝒙()𝒇 ∘ 𝒈( = )𝒙()𝒈 ∘ 𝒇(‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑 ‪(𝒙 − 𝟑)𝟐 + 𝟏 = 𝒙𝟐 + 𝟏 −‬‬
‫𝟑 ‪(𝒙 − 𝟑)𝟐 = 𝒙𝟐 −‬‬
‫وبالتجريب من الخيارات نجد أن 𝟐 هي التي تحقق المعادلة أعاله‬

‫س‪ :80‬إذا كان 𝟏 = )𝒙(𝒈 ‪ ،𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 + 𝟑𝒙 ,‬فأي‬ ‫س‪ :76‬نف الشكل المقابل ‪:‬‬
‫مما ر‬
‫يأب يمثل )𝒙(]𝒇𝒐𝒈[ ؟‬ ‫ما عدد األصفار الحقيقية للدالة‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟕‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏 = ))𝒙(𝒇( ‪ ،‬ألن 𝒈 دالة ثابتة‬ ‫نعد نقط التقاطع مع محور 𝒙 مع احتساب نقطة التماس بنقطتين فيكون الحل )𝟔(‬
‫ن‬
‫بالجدولي‬ ‫ن‬
‫معرفتي‬ ‫ن‬
‫دالتي‬‫س‪ :77‬إذا كانت )𝒙(𝒈 ‪𝒇(𝒙),‬‬
‫س‪ :81‬إذا كان 𝟔 = )𝟑(𝒇 و 𝟑 = )𝟐(𝒈‪ ،‬فأوجد‬
‫ن‬
‫الدالتي )𝟒‪ [𝒇𝝄𝒈](−‬يساوي ‪:‬‬ ‫أدناه‪ ،‬فإن تركيب‬
‫)𝟐(]𝒈𝒐𝒇[ ‪:‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫أ‪-‬‬
‫)‪g(x‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪11‬‬
‫𝟕𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪11‬‬
‫𝟔 = )𝟑(𝒇 = ))𝟐(𝒈(𝒇 = )𝟐()𝒈𝒐𝒇(‬ ‫)‪f(x‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :82‬إذا كان 𝒌𝟐 = )𝒙(𝒈 ‪𝒇(𝒙) = 𝒙𝟐 + 𝟐𝒙 ,‬‬
‫أوجد )𝒈𝒐𝒇(‬ ‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑 = )𝟓(𝒇 = ))𝟒‪𝒇(𝒈(−‬‬
‫𝒙 ‪𝒙𝟒 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐 ‪𝒌𝟐 +‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟏‬
‫= )𝒙(𝒇 ‪،‬‬ ‫س‪ :78‬إذا كان 𝟐 ‪, 𝒈 (𝒙) = √𝒙 +‬‬
‫𝟓‪𝒙−‬‬
‫𝟓𝒌‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒌𝟒 ‪𝟒𝒌𝟐 +‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫فأوجد مجال)𝒙(]𝒈𝒐𝒇[‬
‫= )𝒙()𝒈𝒐𝒇(‬ ‫𝟐)𝒌𝟐(‬
‫)𝒌𝟐(𝟐 ‪+‬‬ ‫} 𝟓 ≠ 𝒙 ‪{ 𝒙 |𝒙 ≥ −𝟐 ,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒌𝟒 ‪= 𝟒𝒌𝟐 +‬‬
‫ن‬ ‫} 𝟑𝟐 ≠ 𝒙 ‪{𝒙 |𝒙 ≥ −𝟐 ,‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫البياب المقابل ‪:‬‬ ‫س‪ :83‬التمثيل‬
‫يمثل دالة غت متصلة ما نوع عدم‬ ‫}𝟓‪𝑹 − {−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫االتصال ؟‬ ‫}𝟓{ ‪𝑹 −‬‬ ‫د‪-‬‬
‫𝟏‬
‫= )𝒙(]𝒈𝒐𝒇[‬
‫ال ئ‬ ‫𝟓 ‪√𝒙 + 𝟐 −‬‬
‫نقىط‬ ‫ب‪-‬‬ ‫نهاب‬ ‫أ‪-‬‬ ‫مجال الدالة 𝒈 ∩ مجال الناتج = مجال)𝒙(] 𝒈𝒐𝒇[‬
‫𝟑𝟐 ≠ 𝒙 ⇒ 𝟎 ≠ 𝟓 ‪√𝒙 + 𝟐 −‬‬
‫قابل لإلزالة‬ ‫د‪-‬‬ ‫قفزي‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟐‪𝒙 + 𝟐 ≥ 𝟎 , 𝒙 ≥ −‬‬

‫‪83‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪75‬‬

‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫د‬

‫‪294‬‬
 ‫الدوال األسية والدوال اللوغاريتمية‬
‫▪ الدالة اللوغارتمية‬ ‫▪ الدالة األسية‬
‫• لتكن 𝟏 ≠ 𝒃 ‪𝒙 > 0 , 𝒃 > 0 ,‬‬ ‫• لتكن 𝟏 ≠ 𝒃 ‪𝒂 ≠ 𝟎 , 𝒃 > 0 ,‬‬
‫الدالة اللوغارتمية 𝒙 𝒃 𝐠𝐨𝐥 = 𝒚‬ ‫الدالة األسية 𝒙𝒃 ∙ 𝒂 = 𝒚‬
‫𝒚𝒃 = 𝒙‬ ‫الصورة األسية‬ ‫• مجال الدالة األسية هو 𝑹 ومداها هو ‪𝑹+‬‬
‫‪+‬‬
‫• مجال الدالةاللوغارتمية هو 𝑹 ومداها هو 𝑹‬ ‫• خط التقارب للدالة األسية 𝒄 ‪ 𝒚 = 𝒃𝒙 +‬هو 𝒄 = 𝒚‬

‫• خط التقارب للدالة اللوغارتمية𝒙 𝒃 𝐠𝐨𝐥 = 𝒚 هو 𝟎 = 𝒙‬ ‫• خصائص اللوغارتمات األساسية‬

‫𝒚 𝒃 𝐠𝐨𝐥 ‪▪ 𝐥𝐨𝐠 𝒃 𝒙 ∙ 𝒚 = 𝐥𝐨𝐠 𝒃 𝒙 +‬‬ ‫𝟎 = 𝟏 𝒃 𝐠𝐨𝐥 ▪‬ ‫▪لوغارتم الواحد‬
‫𝒚 𝒃 𝐠𝐨𝐥 ‪▪ 𝐥𝐨𝐠 𝒃 𝒙𝒚 = 𝐥𝐨𝐠 𝒃 𝒙 −‬‬ ‫𝟏 = 𝒃 𝒃 𝐠𝐨𝐥 ▪‬ ‫▪لوغارتم عدد لنفس األساس‬
‫𝒙 𝒃 𝐠𝐨𝐥 ∙ 𝒏 = 𝒏𝒙 𝒃 𝐠𝐨𝐥 ▪‬ ‫𝒙 = 𝒙𝒃 𝒃 𝐠𝐨𝐥 ▪‬ ‫▪لوغارتم قوة لنفس األساس‬
‫𝒙 𝐠𝐨𝐥‬ ‫𝒙 𝒂 𝐠𝐨𝐥‬
‫= 𝒙 𝒃 𝐠𝐨𝐥 ▪‬ ‫=‬ ‫𝒙 = 𝒙 𝒃𝐠𝐨𝐥𝒃▪‬ ‫▪ قوة لوغارتم لنفس األساس‬
‫𝒃 𝐠𝐨𝐥‬ ‫𝒃 𝒂 𝐠𝐨𝐥‬

‫• اللوغارتم ر‬
‫العشي ‪ :‬هو اللوغارتم الذي أساسه العدد 𝟎𝟏‬
‫• اللوغارتم الطبيع ‪ :‬وأساسه العدد النيتي𝐞‬ ‫▪ خاصية المساواة‬

‫ويكتب 𝒙 𝒆 𝐠𝐨𝐥 أو 𝒙 𝐧𝐥‬ ‫𝒚 = 𝒙 ⟺ 𝒚 𝒃 𝐠𝐨𝐥 = 𝒙 𝒃 𝐠𝐨𝐥 ▪‬

‫• مجال الدالة الوغاريتمية)𝒙(𝒇 ⇐ 𝒃 𝐠𝐨𝐥 = 𝒚 هو مجموعة‬
‫حل المتباينة ‪ 𝒇(𝒙) > 0‬ومداها هو 𝑹‬

‫‪295‬‬
 ‫‪ -16‬الدوال األسية والدوال اللوغاريتمية‬
‫س‪ :1‬إذا كان 𝟔𝟏 ‪ 𝒇(𝒙) = 𝟐𝒙𝒏 −‬أوجد قيمة 𝒏 ا ر‬
‫لت‬
‫س‪ :7‬إذا كان 𝟓 = )𝟐𝟑( 𝒙𝒈𝒐𝒍 فما قيمة 𝒙 ؟‬
‫تجعل 𝟎 = )𝟐(𝒇 ‪:‬‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓‬
‫𝟐 = 𝒙 ⇒ 𝟏 = 𝟐 𝒙 𝐠𝐨𝐥 ⇒ 𝟓 = 𝟐 𝒙 𝐠𝐨𝐥 𝟓 = 𝟐 𝒙 𝐠𝐨𝐥‬ ‫𝟎 = 𝟔𝟏 ‪𝒇(𝟐) = 𝟎 ⇒ 𝟐(𝟐)𝒏 −‬‬
‫𝟑𝟐 = 𝟖 = 𝒏𝟐 ⇒ 𝟔𝟏 = 𝒏)𝟐(𝟐 ⇒‬
‫س‪ :8‬الصورة األسية 𝟓𝟐𝟏 = 𝟑𝟓 ن ئ‬
‫تكاف ؟‬ ‫𝟑=𝒏‬

‫𝟓𝟐𝟏 = 𝟓 𝐠𝐨𝐥 𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑 = 𝟓𝟐𝟏 𝟓 𝐠𝐨𝐥‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :2‬إذا كانت 𝟕‪ 𝟗𝒙+𝟐 = 𝟑𝒙+‬فما قيمة 𝒙 ؟‬

‫𝟓 = 𝟓𝟐𝟏 𝟑 𝐠𝐨𝐥‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟐𝟏 = 𝟑 𝟓 𝐠𝐨𝐥‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑 = 𝒙 ⇒ 𝟕 ‪𝟑𝟐𝒙+𝟒 = 𝟑𝒙+𝟕 ⇒ 𝟐𝒙 + 𝟒 = 𝒙 +‬‬

‫س‪ :3‬ما قيمة 𝒙 فيما يىل‪𝟑𝒙−𝟏 = 𝟐𝟕 :‬‬

‫س‪ :9‬حول الصورة اللوغاريتمية التالية اىل أسية‬
‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒌 = 𝒚 𝒙𝒈𝒐𝒍‬
‫𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒌 = 𝒙𝒚‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒚 = 𝒌𝒙‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑𝟑 = 𝟏‪𝟑𝒙−‬‬ ‫→‬ ‫𝟑=𝟏‪𝒙−‬‬ ‫→‬ ‫𝟒=𝒙‬
‫𝒚‬ ‫𝒙‬
‫𝒙= 𝒌‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒚= 𝒌‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :4‬أوجد قيمة 𝒙 فيما يىل‪𝟐𝟔𝒙−𝟑 = 𝟖−𝟑 :‬‬
‫س‪ :10‬ما قيمة‪𝒍𝒐𝒈𝟐 𝟓 + 𝒍𝒐𝒈𝟐 𝟒 :‬‬
‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟐 𝟒 𝐠𝐨𝐥‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟐 𝟐 𝐠𝐨𝐥‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟓‬ ‫𝟏𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒 𝐠𝐨𝐥‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐 𝐠𝐨𝐥‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫𝟒‬ ‫𝟗‪𝟐𝟔𝒙−𝟑 = 𝟖−𝟑 = (𝟐𝟑 )−𝟑 = 𝟐−‬‬
‫جمع اللوغاريتمات يحول إل ضب أعداد‬ ‫𝟑 ‪𝟔𝒙 − 𝟑 = −𝟗 ⇒ 𝟔𝒙 = −𝟗 +‬‬
‫𝟏‪⇒ 𝟔𝒙 = −𝟔 ⇒ 𝒙 = −‬‬
‫س‪ :11‬المقدار 𝒏𝒂 𝒂𝒈𝒐𝒍 يساوي ‪:‬‬
‫س‪ :5‬أوجد قيمة 𝒙 فيما يىل‪𝟔(𝟒𝒙−𝟐) = 𝟑𝟔 :‬‬
‫𝟏‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒂‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :12‬ما قيمة 𝟓 𝟓𝟐𝟏𝒈𝒐𝒍 ؟‬
‫𝟐𝟔 = 𝟐‪𝟔𝟒𝒙−‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟒 = 𝒙𝟒 → 𝟐 = 𝟐 ‪𝟒𝒙 −‬‬ ‫𝟏=𝒙 →‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟑‬ ‫س‪ :6‬إذا كان 𝟐 = 𝟏𝟖 𝒙𝒈𝒐𝒍 ‪ ،‬فإن 𝒙 تساوي ‪:‬‬
‫𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟏𝟖‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟗‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟕𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫= 𝟑)𝟓𝟐𝟏( 𝟓𝟐𝟏𝒈𝒐𝒍‬
‫𝟑‬ ‫𝟐‬
‫𝟗 = 𝒙 ⟹ 𝟏𝟖 = 𝒙‬

‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪296‬‬
 ‫𝟏‬ ‫س‪ :13‬أوجد قيمة 𝒙 ر‬
‫𝟏𝒈𝒐𝒍 ؟‬ ‫س‪ :18‬ما قيمة المقدار‬ ‫الت تحقق المعادلة‪:‬‬
‫𝟔𝟏𝟐 𝟔‬
‫𝟓 = )𝟏 ‪𝟏 + 𝟐 𝒍𝒐𝒈𝟐 (𝒙 +‬‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒙 = 𝒙𝒃 𝒃𝒈𝒐𝒍‬ ‫→‬ ‫𝟑 = 𝟑) ( 𝟏𝒈𝒐𝒍‬
‫𝟔 𝟔‬
‫𝟒 = 𝟏 ‪𝟐 𝐥𝐨𝐠 𝟐 (𝒙 + 𝟏) = 𝟓 −‬‬
‫س‪ :19‬أوجد قيمة𝟏𝟖 𝟑√𝒈𝒐𝒍 ‪:‬‬ ‫𝟑 = 𝒙 ⇒ 𝟒 = 𝟐𝟐 = 𝟏 ‪𝐥𝐨𝐠 𝟐 (𝒙 + 𝟏) = 𝟐 ⇒ 𝒙 +‬‬

‫𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :14‬ما قيمة المقدار 𝟏𝟖 𝟕𝟐𝒈𝒐𝒍‬
‫𝟖‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫→ 𝟒𝟑 = 𝟏𝟖 = )𝟑√( → 𝒙 = 𝟏𝟖 𝟑√𝒈𝒐𝒍‬
‫𝒙‬
‫𝟖 = 𝒙 → 𝟖𝟑 = 𝒙𝟑‬
‫𝟒‬ ‫𝟏‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟖‬
‫س‪ :20‬اكتب 𝟖√𝟓 = 𝒙 بالصورة اللوغاريتمية‪:‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟓‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒙 = 𝟓 𝟖 𝐠𝐨𝐥‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖 = 𝒙 𝟏 𝐠𝐨𝐥‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫𝟔𝟑‬
‫𝟓‬
‫𝟒‬
‫𝒙 = 𝟖 𝟏 𝐠𝐨𝐥‬ ‫𝟏‬ ‫= 𝟒𝟑 𝟑𝟑 𝐠𝐨𝐥 = 𝟏𝟖 𝟕𝟐 𝐠𝐨𝐥‬
‫د‪-‬‬ ‫= 𝒙 𝟖 𝐠𝐨𝐥‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟑‬
‫𝟓‬ ‫𝟓‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫⟹ 𝟓𝟖=𝒙‬
‫𝟏‬
‫= 𝒙 𝟖𝒈𝒐𝒍‬ ‫𝟐𝒈𝒐𝒍 ؟‬ ‫س‪ :15‬ما قيمة‬
‫𝟓‬ ‫𝟐𝟑‬

‫س‪ :21‬ما قيمة المقدار 𝟓 𝟑𝒈𝒐𝒍 ‪ 𝒍𝒐𝒈𝟑 𝟏𝟑 −‬؟‬ ‫𝟓‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑𝟏‬
‫𝟑 𝐠𝐨𝐥‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑𝟏 𝟓 𝐠𝐨𝐥‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟓‬ ‫‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑𝟏‬ ‫𝟓‬ ‫𝟓‬
‫د‪-‬‬ ‫𝟓 𝟑𝟏 𝐠𝐨𝐥‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟓‪𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝟐−𝟓 = −‬‬

‫س‪ :22‬المقدار )𝟓 ‪ 𝟐 𝒍𝒐𝒈𝟓 𝒙 − 𝒍𝒐𝒈𝟓 (𝟐𝒙 −‬يساوي‪:‬‬ ‫س‪ :16‬ما مقدار 𝟒𝟔 𝟒𝒈𝒐𝒍 ؟‬
‫𝟓 ‪𝟐𝒙 −‬‬ ‫𝟓‬
‫𝟓 𝐠𝐨𝐥‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓 𝐠𝐨𝐥‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟔𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐𝒙‬ ‫𝟓 ‪𝟐𝒙 −‬‬
‫𝒙‬ ‫𝟐𝒙‬ ‫𝟗‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓 𝐠𝐨𝐥‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓 𝐠𝐨𝐥‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓 ‪𝟐𝒙 +‬‬ ‫𝟓 ‪𝟐𝒙 −‬‬ ‫𝟑 = 𝟑𝟒 𝟒𝒈𝒐𝒍 = 𝟒𝟔 𝟒𝒈𝒐𝒍‬
‫)𝟓 ‪= 𝐥𝐨𝐠 𝟓 𝒙𝟐 − 𝐥𝐨𝐠 𝟓 (𝟐𝒙 −‬‬ ‫نرفع األس‬ ‫س‪ :17‬احسب معدل التغت ل 𝒙 𝒈𝒐𝒍 = )𝒙(𝒇 نف ر‬
‫الفتة‬
‫𝟐𝒙‬
‫𝟐‬
‫( 𝟓 𝐠𝐨𝐥 =‬ ‫)‬ ‫نقسم‬
‫𝟓‪𝟐𝒙−‬‬ ‫]𝟐 ‪[𝟏,‬‬
‫س‪ :23‬الصورة األسية للمتباينة 𝟑 ≥ 𝒙 𝟐𝒈𝒐𝒍 ‪:‬‬ ‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑𝟐 ≥ 𝒙‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝟑 ≥ 𝒙‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑𝟐 ≤ 𝒙‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝟑 ≤ 𝒙‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟎 ‪𝒇(𝟐) − 𝒇(𝟏) 𝒍𝒐𝒈𝟐 𝟐 − 𝒍𝒐𝒈𝟐 𝟏 𝟏 −‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫𝟏=‬
‫𝟑 ≥ 𝒙 𝟐 𝐠𝐨𝐥‬ ‫→‬ ‫𝟐 ≥ 𝒙‬ ‫𝟑‬ ‫𝟏‪𝟐−‬‬ ‫𝟏‪𝟐−‬‬ ‫𝟏‬

‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬
‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪297‬‬
 ‫س‪ :28‬مجال الدالة 𝒙 𝟐𝒈𝒐𝒍‪:‬‬ ‫س‪ :24‬ما قيمة 𝟎𝟏 𝟎𝟎𝟎𝟏𝒈𝒐𝒍‬
‫𝒁‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝑹‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟏‬
‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝑹−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝑹+‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟑‬
‫مجال الدالة ‪ ⟸ 𝒙 > 𝟎 :‬المجال ‪𝑹+‬‬ ‫𝟏‪−‬‬
‫𝟑‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :29‬حل المعادلة‬ ‫𝟑‬
‫𝟏‬ ‫𝟎𝟏 = 𝐱𝟑𝟎𝟏 → 𝟎𝟏 = 𝐱 𝟎𝟎𝟎𝟏 → 𝐱 = 𝟎𝟏 𝟎𝟎𝟎𝟏 𝐠𝐨𝐥‬
‫= )))𝟖 ‪ 𝒍𝒐𝒈𝟒 (𝒍𝒐𝒈𝟐 (𝒍𝒐𝒈𝟐 (𝟐𝒙 +‬هو؟‬ ‫𝟏‬
‫𝟐‬ ‫= 𝒙 → 𝟏 = 𝒙𝟑 →‬
‫𝟑‬
‫𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :25‬ما مقدار‬
‫𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬ ‫)𝒙 ‪𝒍𝒐𝒈𝟓 (𝒙 + 𝟏) + 𝒍𝒐𝒈𝟓 𝒙 − 𝟐 𝒍𝒐𝒈𝟓 (𝟏 +‬؟‬
‫بتجريب الخيارات 𝟒 = 𝒙‬
‫س‪ :30‬إذا كان‬ ‫𝟑𝒙 𝟓 𝐠𝐨𝐥‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏 𝟓 𝐠𝐨𝐥 ‪𝟑 𝐥𝐨𝐠 𝟓 𝒙 −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬
‫𝟎 = 𝒙𝟓 𝟑𝒈𝒐𝒍 ‪ 𝒍𝒐𝒈𝟑 (𝒙 − 𝟔) −‬فما قيمة 𝒙؟‬ ‫𝒙‬
‫𝟓 𝐠𝐨𝐥‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒙 𝟑 𝐠𝐨𝐥 𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟏−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟏‪𝒙+‬‬
‫𝟐)𝒙 ‪𝐥𝐨𝐠 𝟓 (𝒙 + 𝟏) + 𝐥𝐨𝐠 𝟓 𝒙 − 𝐥𝐨𝐠 𝟓 (𝟏 +‬‬
‫𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝒙)𝟏 ‪(𝒙 +‬‬ ‫𝒙‬
‫𝟓 𝐠𝐨𝐥‬ ‫𝟓 𝐠𝐨𝐥 =‬
‫بالتجريب ‪ :‬يكون 𝟎 = )𝟔(𝟓 𝟑 𝐠𝐨𝐥 ‪𝐥𝐨𝐠 𝟑 (𝟔𝟐 − 𝟔) −‬‬ ‫𝟐)𝒙 ‪(𝟏 +‬‬ ‫𝟏‪𝒙+‬‬

‫س‪ :31‬إذا كان 𝟕‪ 𝟗𝒙+𝟐 = 𝟑𝒙+‬فما قيمة 𝒙؟‬ ‫س‪ :26‬أوجد قيمة 𝒙 فيما يىل 𝟖 = 𝟐‪𝟐𝟐𝒙+‬‬
‫𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏‬
‫𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬
‫𝟕‪𝟗𝒙+𝟐 = 𝟑𝒙+𝟕 ⟹ (𝟑𝟐 )𝒙+𝟐 = 𝟑𝒙+𝟕 ⟹ (𝟑)𝟐𝒙+𝟒 = 𝟑𝒙+‬‬
‫𝟑 = 𝒙 ⟹ 𝟕 ‪𝟐𝒙 + 𝟒 = 𝒙 +‬‬ ‫𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ :32‬العبارة اللوغاريتمية‬ ‫𝟖 = 𝟐‪𝟐𝟐𝒙+‬‬ ‫𝟑𝟐 = 𝟐‪⟹ 𝟐𝟐𝒙+‬‬

‫ئ‬ ‫ن‬
‫تكاف‪:‬‬ ‫𝒛 𝟐𝒈𝒐𝒍 𝟑 ‪𝒍𝒐𝒈𝟐 𝒙 + 𝟓 𝒍𝒐𝒈𝟐 𝒚 +‬‬ ‫𝟏‬
‫= 𝒙 ⟹ 𝟏 = 𝒙𝟐 ⟹ 𝟑 = 𝟐 ‪𝟐𝒙 +‬‬
‫𝟐‬
‫𝒛𝒚𝒙 𝟐 𝐠𝐨𝐥 𝟗‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒛𝒚𝒙 𝟐 𝐠𝐨𝐥 𝟓𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒛𝒚𝒙 𝟐 𝐠𝐨𝐥 𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑𝒛 𝟓𝒚𝒙 𝟐 𝐠𝐨𝐥‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :27‬ن‬
‫عي مجال الدالة 𝟒 ‪: 𝒇(𝒙) = 𝒍𝒐𝒈 √𝒙𝟐 −‬‬
‫𝟑𝒛 𝟓𝒚𝒙 𝟐 𝐠𝐨𝐥 = 𝟑𝒛 𝟐 𝐠𝐨𝐥 ‪𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝒙 + 𝐥𝐨𝐠 𝟐 𝒚𝟓 +‬‬
‫}]𝟐 ‪{𝒙|𝒙 ∈ 𝑹 − [−𝟐,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑‬
‫س‪𝒍𝒐𝒈𝟔 √𝟑𝟔 :33‬‬ ‫})𝟐 ‪{𝒙|𝒙 ∈ 𝑹 − (−𝟐,‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟑‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫})𝟐 ‪{𝒙│𝒙 ∈ 𝑹 − [−𝟐,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟐‬
‫𝟏‬ ‫𝟐‬ ‫}]𝟐 ‪{𝒙│𝒙 ∈ 𝑹 − (−𝟐,‬‬ ‫د‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟑‬ ‫𝟎 > 𝟒 ‪√ 𝒙𝟐 − 𝟒 > 𝟎 ⟶ 𝒙𝟐 −‬‬
‫𝟑‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫)∞ ‪ |𝒙| > 𝟐 → 𝒙 ∈ (−∞, −𝟐) ∪ (𝟐,‬أو ] 𝟐 ‪𝒙 ∈ 𝑹 − [−𝟐,‬‬
‫= 𝟔𝟑√ 𝟔 𝐠𝐨𝐥‬ ‫𝟑𝟔 𝟔𝒈𝒐𝒍‬ ‫=‬
‫𝟑‬

‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬
‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬

‫‪298‬‬
 ‫س‪ :39‬حل المعادلة‬ ‫س‪ :34‬ما حل المعادلة ‪:‬‬
‫𝟐‬
‫𝟐 𝟑𝒈𝒐𝒍 = )𝟒 ‪𝒍𝒐𝒈𝟑 (𝒙 + 𝒙 − 𝟔) − 𝒍𝒐𝒈𝟑 (𝒙 − 𝟐) (𝒙 +‬‬ ‫)𝟎𝟎𝟏( 𝟐𝒈𝒐𝒍 = )𝟓( 𝟐𝒈𝒐𝒍 ‪𝒍𝒐𝒈𝟐 (𝟒𝒙) +‬‬
‫يساوي‪:‬‬
‫𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓√‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟓−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓√𝟓‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫بتجريب الخيارات‬ ‫𝟎𝟎𝟏 𝟐 𝐠𝐨𝐥 = )𝟓( 𝒙𝟒 𝟐 𝐠𝐨𝐥‬ ‫𝟎𝟎𝟏 = 𝒙𝟎𝟐 →‬ ‫𝟓=𝒙→‬
‫← )𝟒 ‪𝐥𝐨𝐠 𝟑 (𝟐𝟓 − 𝟓 − 𝟔) − 𝐥𝐨𝐠 𝟑 (−𝟓 − 𝟐)(−𝟓 +‬‬
‫𝟏‬
‫𝟒𝟏‬ ‫𝟓𝒈𝒐𝒍 ‪𝟑𝒍𝒐𝒈𝟑 𝟗 −‬‬ ‫س‪ :35‬قيمة المقدار‬
‫𝟑 𝐠𝐨𝐥 = 𝟕 𝟑 𝐠𝐨𝐥 ‪𝐥𝐨𝐠 𝟑 𝟏𝟒 −‬‬ ‫𝟐 𝟑 𝐠𝐨𝐥 =‬ ‫𝟓𝟐‬
‫𝟕‬
‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :40‬ما حل المتباينة 𝟖 < 𝟑‪ 𝟏𝟔𝟐𝒙−‬هو ‪:‬‬
‫𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟓𝟏‬
‫<𝒙‬ ‫ب‪-‬‬ ‫<𝒙‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟐‪= 𝒍𝒐𝒈𝟑 𝟗𝟑 − 𝒍𝒐𝒈𝟓 𝟓−𝟐 = 𝒍𝒐𝒈𝟑 𝟑𝟔 − 𝒍𝒐𝒈𝟓 𝟓−‬‬
‫𝟖‬ ‫𝟖‬ ‫𝟖 = )𝟐‪𝟔 − (−‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟓𝟏‬ ‫𝟏‬
‫>𝒙‬ ‫د‪-‬‬ ‫>𝒙‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :36‬خط التقارب للدالة )𝟑 ‪ 𝒇(𝒙) = 𝒍𝒐𝒈(𝒙 −‬هو‬
‫𝟖‬ ‫𝟖‬ ‫𝟓‬
‫𝟓𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟓𝟏 < 𝐱𝟖 → 𝟑 < 𝟐𝟏 ‪𝟐𝟖𝒙−𝟏𝟐 < 𝟐𝟑 → 𝟖𝐱 −‬‬ ‫<𝐱 →‬ ‫=𝒙‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑=𝒙‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟖‬ ‫𝟓‬
‫س‪ :41‬أوجد قيمة 𝒙 إذا كانت‬ ‫𝟏‬
‫‪𝒙=−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‪𝒙 = −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫)𝟗( 𝟓𝒈𝒐𝒍 = )𝟒( 𝟓𝒈𝒐𝒍 ‪:𝟐 𝒍𝒐𝒈𝟓 (𝒙) −‬‬ ‫𝟓‬
‫المجال )∞ ‪ (𝟑,‬خط التقارب الرأس 𝟑 = 𝒙‬
‫𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :37‬أوجد 𝒙 من المعادلة‬
‫)𝟐 ‪𝒍𝒐𝒈𝟐 𝒙 = 𝟑 − 𝒍𝒐𝒈𝟐 (𝒙 −‬‬
‫𝟔𝟑‬
‫𝟓𝒈𝒐𝒍 = 𝟒 𝟓𝒈𝒐𝒍 ‪𝒍𝒐𝒈𝟓 𝟔𝟐 −‬‬ ‫𝟗 𝟓𝒈𝒐𝒍 =‬
‫𝟒‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :42‬الدالة العكسية للدالة 𝒙𝟒 = )𝒙(𝒇 ه ‪:‬‬ ‫𝟒‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫بتجريب الخيارات يمكن استبعاد الخيارات أ‪ ,‬ب ‪,‬د‬
‫حيث إن مجال الدالة اللوغاريتمية 𝟎 > 𝒙‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟒‬
‫= 𝟐‪ 𝟖𝒙 . 𝟏𝟔𝒙+‬هو‪:‬‬ ‫س‪ :38‬حل المعادلة‬
‫𝒙𝟐‬

‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫أ‪-‬‬

‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫𝟑‬

‫‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟖‬ ‫𝟒‬
‫𝟔‪𝟐𝟑𝒙 × 𝟐𝟒𝒙+𝟖 = 𝟐𝟐−𝒙 → 𝟐𝟕𝒙+𝟖 = 𝟐𝟐−𝒙 → 𝟖𝒙 = −‬‬
‫𝟑‬
‫𝒙 𝟒𝒈𝒐𝒍 = 𝒚‬ ‫دالة لوغاريتمية‬ ‫‪→𝒙=−‬‬
‫𝟒‬

‫‪42‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬

‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪299‬‬
 ‫س‪ :44‬ما ه قيمة 𝒙 ر‬
‫الت تجعل العالقة التالية صحيحة‬ ‫س‪ :43‬أوجد الصورة األسية المكافئة للعبارة‪:‬‬
‫𝒙 = )𝒂( 𝒂√𝒈𝒐𝒍‬ ‫𝟐 = 𝟎𝟎𝟏 𝒈𝒐𝒍‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐𝟎𝟎𝟏 = 𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐𝟎𝟏 = 𝟎𝟎𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫𝟎𝟎𝟏𝟎𝟏 = 𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟏𝟐 = 𝟎𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‬
‫⟹ 𝒙 = )𝒂( 𝟏 𝐠𝐨𝐥 ⟹ 𝒙 = )𝒂( 𝒂√ 𝐠𝐨𝐥‬ ‫𝟐=𝒙⟹𝒙=‬
‫𝟐𝒂‬ ‫𝟏‬
‫𝟐‬
‫‪44‬‬ ‫‪43‬‬
‫ج‬ ‫أ‬

‫‪300‬‬
 ‫األعداد القطبية‬
‫▪ تحويل اإلحداثيات القطبية إىل ديكارتية ‪:‬‬ ‫▪ إذاكان 𝒏 عددا صحيحا ‪ ,‬فإنه يمكن تمثيل النقطة‬
‫إذا كانت )𝜽 ‪ ، 𝑷(𝒓.‬فإن اإلحداثيات الديكارتية للنقطة 𝑷 ‪:‬‬ ‫باإلحداثيات )𝜽 ‪(𝒓,‬‬
‫أي أن 𝜽 𝐧𝐢𝐬 𝒓 = 𝒚 ‪𝒙 = 𝒓 𝐜𝐨𝐬 𝜽 ,‬‬ ‫)𝒏𝟎𝟔𝟑 ‪(−𝒓, 𝜽 + (𝟐𝒏 + 𝟏)𝟏𝟖𝟎) ، (𝒓, 𝜽 +‬‬

‫) 𝜽 𝐧𝐢𝐬 𝒓 ‪(𝒙, 𝒚) = ( 𝒓 𝐜𝐨𝐬 𝜽 ،‬‬

‫▪ تحويل اإلحداثيات الديكارتية إىل قطبية ‪:‬‬ ‫▪ القيمة المطلقة للعدد المركب 𝒊𝒃 ‪ 𝒛 = 𝒂 +‬ه ‪:‬‬
‫إذا كانت )𝒚 ‪ 𝑷(𝒙,‬فإن اإلحداثيات القطبية للنقطة 𝑷 ه )𝜽 ‪𝑷(𝒓,‬‬ ‫𝟐𝒃 ‪|𝒛| = |𝒂 + 𝒃𝒊| = √𝒂𝟐 +‬‬
‫‪ :‬حيث 𝟐𝒚 ‪𝒓 = √𝒙𝟐 +‬‬
‫النقطتي نف المستوى القطت ه ‪:‬‬
‫ن‬ ‫▪ المسافة ن‬
‫بي‬
‫𝒚‬
‫𝒙 𝟏‪𝒕𝒂𝒏−‬‬ ‫‪,𝒙 > 0‬‬
‫{=𝜽‬ ‫𝒚‬
‫) 𝟐𝜽 ‪𝑷𝟏 𝑷𝟐 = √𝒓𝟏 𝟐 + 𝒓𝟐 𝟐 − 𝟐𝒓𝟏 𝒓𝟐 𝐜𝐨𝐬 (𝜽𝟏 −‬‬
‫𝒙 𝟏‪𝒕𝒂𝒏−‬‬ ‫‪+ 𝟏𝟖𝟎 , 𝒙 < 0‬‬

‫▪ نضب وقسمة األعداد المركبة عىل الصورة القطبية ‪:‬‬

‫فإن ‪:‬‬ ‫أما إذا كانت 𝟎 = 𝒂‬
‫) ) 𝟐𝜽 ‪𝒛𝟏 𝒛𝟐 = 𝒓𝟏 𝒓𝟐 ( 𝐜𝐨𝐬(𝜽𝟏 + 𝜽𝟐 ) + 𝒊 𝐬𝐢𝐧(𝜽𝟏 +‬‬
‫‪ 𝒃 < 0‬عندما 𝟐𝝅 ‪𝜽 = −‬‬ ‫=𝜽‬ ‫𝝅‬
‫عندما‬ ‫‪𝒃>0‬‬ ‫𝟏𝒓 𝟏𝒛‬
‫𝟐‬ ‫) ) 𝟐𝜽 ‪= ( 𝐜𝐨𝐬(𝜽𝟏 − 𝜽𝟐 ) + 𝒊 𝐬𝐢𝐧(𝜽𝟏 −‬‬
‫𝟐𝒓 𝟐𝒛‬
‫▪ الصورة القطبية للعدد المركب 𝒊𝒃 ‪ 𝒛 = 𝒂 +‬ه ‪:‬‬ ‫▪ الجذور النونية ‪𝒛 = 𝒓( 𝐜𝐨𝐬 𝜽 + 𝒊 𝐬𝐢𝐧 𝜽 ) :‬‬
‫) 𝜽 𝐧𝐢𝐬 𝒊 ‪𝒛 = 𝒓( 𝐜𝐨𝐬 𝜽 +‬‬ ‫حيث‬ ‫𝟏‬ ‫𝝅𝒌𝟐 ‪𝜽 +‬‬ ‫𝝅𝒌𝟐 ‪𝜽 +‬‬
‫𝐬𝐨𝐜 ( 𝒏𝒓‬ ‫𝐧𝐢𝐬 𝒊 ‪+‬‬ ‫)‬
‫𝒏‬ ‫𝒏‬
‫▪ نظرية دي موافر‬
‫) 𝜽𝒏 𝐧𝐢𝐬 𝒊 ‪𝒛𝒏 = 𝒓𝒏 ( 𝐜𝐨𝒔 𝒏𝜽 +‬‬ ‫)𝟏 ‪𝒌 = 𝟎, 𝟏, 𝟐, … … . , (𝒏 −‬‬ ‫حيث‬

‫‪301‬‬
 ‫المتجهات‬
‫ن‬
‫▪ إذا نضب متجه ف عدد سالب فإنه يعكس اتجاهه ‪ ,‬فمثال‬
‫الحقيق ويبدأ الشمال مع عقارب الساعة ويقاس بثالثة‬
‫𝑨𝑩‪𝑨𝑩 = −‬‬
‫▪ مر ر‬
‫كبت متجه ‪:‬‬
‫‪ /1‬المركبة الرأسية 𝜽𝒏𝒊𝒔𝒓 = |𝒚|‬
‫‪/2‬المركبة األفقية 𝜽𝒔𝒐𝒄𝒓 = |𝒙|‬
‫▪ طول المتجه هو‬
‫𝟏𝒙 ‪|𝑨𝑩| = √(𝒙𝟐 −‬‬ ‫𝟐)‬ ‫𝟐) 𝟏𝒚 ‪+ (𝒚𝟐 −‬‬
‫▪ اتجاه المتجه ‪ :‬يحدد اتجاه المتجه باستعمال‬
‫ر‬
‫األفق ويبدأ من نقطة األصل مع محور 𝒙 الموجب‬ ‫‪/1‬اإلتجاه‬
‫ر‬
‫األفق )‬ ‫وعكس عقارب الساعة مثل ( ‪ 𝟑𝟎°‬مع‬
‫‪/2‬اإلتجاه الربع وزاويته 𝝋 فاي ‪𝟎° < 𝝋 < 𝟗𝟎° ،‬‬
‫رشق أو غرب الخط الرأس مثل ( 𝑺 ‪) 𝑬 𝟑𝟎°‬‬
‫ر‬ ‫‪/3‬اإلتجاه‬
‫أرقام مثل 𝟎𝟓𝟐𝟎‬
‫▪ إذا كان لدينا المتجه 𝑩𝑨 الذي بدايته ) 𝟏𝒚 ‪ 𝑨(𝒙𝟏 ,‬ونهايته‬
‫فإن ) 𝟐𝒚 ‪𝑩(𝒙𝟐 ,‬‬
‫▪ الصورة اإلحداثية للمتجه ه‬
‫〉 𝟏𝒚 ‪𝑨𝑩 = 𝑩 − 𝑨 = 〈𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 , 𝒚𝟐 −‬‬
‫ن‬
‫▪ متجه الوحدة 𝐮 ف إتجاه متجه 𝐯 هو المتجه عىل طول المتجه‬
‫𝐯‬
‫|𝐯| = 𝐮 حيث 𝟏 = |𝐮|‬ ‫|𝐯| =‬‫𝟏‬
‫𝐯‬

‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬

‫للمتجهي‬ ‫الضب الداخىل‬ ‫▪ إذا كان المتجه 𝐯 ف الصورة اإلحداثية 〉 𝒃 ‪ 𝐯 = 〈 𝒂 ,‬فإن‬
‫𝟐𝒃 𝟐𝒂 ‪𝒂 • 𝒃 = 𝒂𝟏 𝒃𝟏 +‬‬ ‫طول المتجه 𝟐𝒃 ‪|𝐯| = √𝒂𝟐 +‬‬
‫ن‬
‫المتجهي متعامدين ‪ ,‬إذا وفقط إذا كان 𝟎 = 𝒃 • 𝒂‬ ‫▪ يكون‬ ‫كتابة المتجه باستعمال متجه الوحدة 𝐣 ‪ 𝐢 ,‬ه ‪:‬‬
‫▪ وتعىط نقطة المنتصف 𝑴 ِلـ 𝑩𝑨 بالقانون‬ ‫𝐣𝒃 ‪𝐯 = 𝒂𝐢 +‬‬
‫𝟐𝒛 ‪𝒙𝟏 + 𝒙𝟐 𝒚𝟏 + 𝒚𝟐 𝒛𝟏 +‬‬ ‫إليجاد زاوية اتجاه المتجه مع اإلتجاه الموجب لمحور𝒙‬
‫( =𝑴‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫)‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫ن‬ ‫𝒚‬
‫المتجهي ‪.‬‬ ‫𝒃 × 𝒂 ويكون عمودي عىل المستوى الذي يحوي‬ ‫𝒙 𝟏‪𝒕𝒂𝒏−‬‬ ‫‪,𝒙 > 0‬‬
‫ن‬ ‫▪ ن‬ ‫{=𝜽‬ ‫𝒚‬
‫=𝒃×𝒂‬ ‫للمتجهي 𝒃 ‪ 𝒂,‬هو‬ ‫الضب اإلتجاه‬ ‫‪𝒕𝒂𝒏−𝟏 𝒙 + 𝟏𝟖𝟎 , 𝒙 < 0‬‬
‫ن‬
‫الصفريي 𝐯 ‪𝐮 ,‬‬ ‫ن‬
‫متجهي غت‬ ‫▪ إذا كانت 𝜽 ه الزاوية ن‬
‫بي‬
‫▪ مساحة سطح متوازي األضالع الذي 𝒃 ‪ 𝒂,‬ضلعان متجاوران فيه ‪:‬‬ ‫‪v•u‬‬
‫|‪𝐜𝐨𝐬𝛉 = |u|×|v‬‬ ‫‪/1‬‬
‫‪𝐮 • 𝐯 = |𝐮| × |𝐯|𝐜𝐨𝐬𝛉 /2‬‬
‫𝒊‬ ‫𝒋‬ ‫𝒌‬
‫= |𝒃 × 𝒂|‬ ‫𝟏𝒂|‬ ‫𝟐𝒂‬ ‫| 𝟑𝒂‬
‫𝟏𝒃‬ ‫𝟐𝒃‬ ‫𝟑𝒃‬
‫▪ حجم متوازي السطوح هو ‪:‬‬ ‫▪ الشغل= القوة المؤثرة × المسافة ر‬
‫الت تحركها الجسم‬

‫𝟏𝒄‬ ‫𝟐𝒄‬ ‫𝟑𝒄‬ ‫|𝐁𝐀| • | 𝟏𝐰| = 𝐰‬

‫𝟏𝒂| = )𝒃 × 𝒂( • 𝒄‬ ‫𝟐𝒂‬ ‫| 𝟑𝒂‬
‫𝟏𝒃‬ ‫𝟐𝒃‬ ‫𝟑𝒃‬

‫‪302‬‬
 ‫‪ -17‬المتجهات واالحداثيات القطبية‬

‫س‪ :7‬إذا كان المتجه 〉𝟓 ‪ 𝒂 = 〈𝟑,‬وكان المتجه 𝒃 موازي‬ ‫ن‬

‫س‪ 𝑨 , 𝑩 , 𝑪 :1‬ثالث نقاط ف المستوى‪ ،‬فإن 𝑪𝑩 ‪𝑨𝑩 +‬‬
‫ن‬
‫للمتجه 𝒂 ولكن معاكس له ف االتجاه فإن الصورة‬
‫𝑩𝑨‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫اإلحداثية للمتجه 𝒃 ه‬
‫𝑪𝑨‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪AC‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫〉𝟑‪〈−𝟓, −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫〉𝟑‪〈−𝟓, −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫〉𝟓 ‪〈−𝟑,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫〉𝟓‪〈−𝟑, −‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫من قاعدة المثلثات لجمع المتجهات‬

‫𝒂 يعاكس 𝒂‪−‬‬

‫س‪ :8‬أي الكميات اآلتية كمية متجهة؟‬ ‫س‪ :2‬ما الصورة اإلحداثية لمتجه طوله 𝟔 وزاوية اتجاه مع‬
‫دفع عربة بقوة مقداها‬ ‫سيارة تست بشعة‬
‫ر‬
‫االفق ‪ 𝟏𝟓𝟎°‬؟‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑵𝟎𝟕‬ ‫𝒉‪𝟑𝟎𝒌𝒎/‬‬
‫〉𝟑√𝟑‪〈𝟑, −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫〉𝟑 ‪〈−𝟑√𝟑,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫سباح قطع مسافة‬ ‫سقوط حجر رأسيا‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫قدرها 𝒎𝟎𝟎𝟖‬ ‫ألسفل بشعة 𝒔‪𝟗𝒎/‬‬ ‫〉𝟑‪〈𝟑√𝟑 , −‬‬ ‫〉𝟑√𝟑 ‪〈𝟑,‬‬
‫الكمية المتجهة لها مقدار واتجاه‬ ‫〉𝟎𝟓𝟏 𝐧𝐢𝐬𝟔 ‪〈𝒙, 𝒚〉 = 〈|𝒗| 𝐜𝐨𝐬 𝜽 , |𝒗| 𝐬𝐢𝐧 𝜽〉 = 〈𝟔 𝐜𝐨𝐬 𝟏𝟓𝟎 ,‬‬
‫س‪ :3‬إذا كانت 〉𝟒 ‪ ، 𝒗 = 〈𝟏, 𝟑〉 , 𝒖 = 〈−𝟏,‬فأوجد‬
‫س‪ :9‬إذا كان 〉𝟏‪𝒖 = 〈𝟏, −𝟐, 𝟎〉 ، 𝒗 = 〈𝟐, 𝟎, −‬‬
‫ن‬ ‫𝒗⋅𝒖‬
‫متجهي فإن 𝒗 × 𝒖 يساوي‪:‬‬
‫𝟏𝟏‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒌𝟒 ‪−𝟐𝒊 + 𝒋 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒌𝟒 ‪𝟐𝒊 + 𝒋 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒌𝟒 ‪−𝟐𝒊 − 𝒋 −‬‬ ‫د‬ ‫𝒌𝟒 ‪𝟐𝒊 − 𝒋 +‬‬ ‫ج‬ ‫𝟏𝟏 = 𝟐𝟏 ‪𝒖. 𝒗 = −𝟏 +‬‬
‫𝒊‬ ‫𝒋‬ ‫𝒊 𝒌‬ ‫𝒋‬ ‫ن‬
‫المتجهي 〉𝟑‪ 𝑩 = 〈𝟏, 𝟒〉, 𝑨 = 〈𝟓, −‬فإن‬ ‫س‪ :4‬إذا كان‬
‫𝟏|‬ ‫الضب االتجاه للمتجهي= 𝟐‪−𝟐 𝟎 | 𝟏 −‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟎 𝟐 𝟏‪𝟎 −‬‬ ‫𝑩 ‪ 𝟐𝑨 −‬يساوي‪:‬‬
‫)𝒌𝟒 ‪= (𝟐𝒊 + 𝟎 + 𝟎) − (𝟎 − 𝒋 −‬‬
‫𝒌𝟒 ‪= 𝟐𝒊 + 𝒋 +‬‬ ‫〉𝟕‪〈𝟒, −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫〉𝟎𝟏‪〈𝟗, −‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :10‬إذا كان 〉𝟒 ‪, 𝒗 = 〈𝟐, −𝟓〉 , 𝒘 = 〈𝟖,‬‬ ‫〉𝟏𝟏 ‪〈−𝟑,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫〉𝟏 ‪〈𝟔,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ن‬
‫المتجهي المتعامدين‬ ‫〉𝟔 ‪ 𝒄 = 〈−𝟐, 𝟕〉, 𝒖 = 〈−𝟑,‬فإن‬ ‫〉𝟎𝟏‪𝟐𝑨 − 𝑩 = 〈𝟏𝟎, −𝟔〉 − 〈𝟏, 𝟒〉 = 〈𝟗, −‬‬
‫هما‪:‬‬ ‫س‪ :5‬إذا تم نضب متجهان وكانا متعامدان فإن الزاوية‪:‬‬
‫𝒗 ‪𝒖.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒘 ‪𝒗.‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫قائمة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫منفرجة‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒘 ‪𝒄.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒘 ‪𝒖.‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫حادة‬ ‫د‪-‬‬ ‫مستقيمة‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎 = 𝟒𝟐 ‪𝒖. 𝒘 =< −𝟑, 𝟔 > . < 𝟖, 𝟒 > = −𝟐𝟒 +‬‬
‫نجرب الخيارات‬
‫س‪ :6‬إذا كان〉𝟏 ‪ ، 𝒖 = 〈−𝟐, −𝟏, 𝟑〉, 𝒗 = 〈𝒃, −𝟑,‬فما‬
‫ن‬
‫المتجهتي 𝒖 ‪ 𝒗,‬متعامدين ؟‬ ‫قيمة 𝒃 ر‬
‫الت تجعل‬
‫س‪ :11‬ناتج نضب متجهان عموديان غت صفريان يساوي ‪:‬‬
‫𝟑‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟑 = 𝒃 ⇒ 𝟔 = 𝒃𝟐 ⇒ 𝟎 = 𝟑 ‪ ⇒ 𝒖. 𝒗 = 𝟎 ⇒ −𝟐𝒃 + 𝟑 +‬التعامد‬

‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬

‫‪303‬‬
 ‫س‪ :16‬المتجهان 𝒚𝒙𝟖‪ 𝟓𝒙𝒚 ،‬متوازيان ومتعاكسان‬ ‫س‪ :12‬اكتب الصورة االحداثية‬
‫محصلتهما ه‬ ‫للمتجه المرسوم؟‬
‫𝒚𝒙𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒚𝒙𝟑𝟏‬ ‫أ‪-‬‬

‫ج‪-‬‬
‫𝒚𝒙𝟖‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒚𝒙𝟓‬
‫𝒋𝟐 ‪−𝟐𝒊 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒋 ‪−𝟑𝒊 −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒚𝒙𝟑 = 𝒚𝒙𝟓 ‪ = 𝟖𝒙𝒚 −‬المحصلة‬ ‫متعاكسان ⟸‬
‫𝒋𝟐 ‪𝟐𝒊 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒋 ‪𝟑𝒊 +‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :17‬إذا كانت 〉𝟒 ‪ , 𝒖 = 〈√𝟑, 𝟏〉 , 𝒗 = 〈𝟎,‬إذا قياس‬ ‫بداية المتجه )𝟑 ‪ (𝟐,‬ونهايته )𝟒 ‪(𝟓,‬‬
‫ن‬
‫المتجهي ه ؟‬ ‫بي‬‫الزاوية ن‬ ‫𝒋 ‪〈𝟓 − 𝟐 , 𝟒 − 𝟑〉 = 〈𝟑, 𝟏〉 ⇒ 𝟑𝒊 +‬‬

‫‪𝟑𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :13‬من األشكال الموضحة أدناه أي المتجهات لها مركبة‬
‫‪𝟏𝟐𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟑𝟗°‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫أفقية أكت؟‬
‫𝒗∙𝒖‬
‫𝟏‪𝜽 = 𝐜𝐨𝐬 −‬‬
‫|𝒏||𝒖|‬
‫)𝟒()𝟏( ‪(√𝟑)(𝟎) +‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫𝟏‪= 𝐜𝐨𝐬 −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬
‫𝟐𝟒 ‪√(√𝟑 ) + 𝟏𝟐 √𝟎𝟐 +‬‬
‫𝟏‬
‫𝟏‪= 𝐜𝐨𝐬 −‬‬ ‫𝟎𝟔 = 𝜽 ⇒‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫د‪-‬‬
‫س‪ :18‬أوجد 𝒊 ‪ 𝟏 +‬بالصورة القطبية‬
‫𝛑‬ ‫𝛑‬ ‫بمالحظة الشكل المركبة األفقية ه طول مسقط المتجه عىل األفق‬
‫)) ( 𝐧𝐢𝐬 𝒊 ‪√𝟐 (𝐜𝐨𝐬 ( ) +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫𝟒‬
‫𝝅‬ ‫𝝅‬ ‫س‪ :14‬إذا كانت ) 𝟑 ‪𝑶 = ( 𝟎, 𝟎 ), 𝑨 = ( 𝟕,‬‬
‫)) ( 𝐧𝐢𝐬 𝒊 ‪𝟐 (𝐜𝐨𝐬 ( ) +‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫𝟒‬ ‫) 𝟒 ‪ 𝑩 = ( 𝟑,‬أوجد 𝑨𝑩 ⋅ 𝑨𝒐‬
‫𝝅‬ ‫𝝅‬
‫)) ( 𝐧𝐢𝐬 𝒊 ‪√𝟐 (𝐜𝐨𝐬 ( ) +‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬
‫𝝅‬ ‫𝝅‬ ‫𝟎‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫) 𝐬𝐨𝐜 𝒊 ‪𝟐 (𝐬𝐢𝐧 +‬‬ ‫د‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫𝟒‬
‫)𝟑 ‪𝒐𝑨 = 𝑨 − 𝒐 = (𝟕,‬‬
‫)𝜽 𝐧𝐢𝐬 𝒊 ‪𝒓(𝐜𝐨𝐬 𝜽 +‬‬
‫)𝟏‪𝑩𝑨 = 𝑨 − 𝑩 = (𝟒, −‬‬
‫𝟐√ = 𝟏 ‪𝒓 = √𝟏 +‬‬ ‫𝝅‬ ‫𝝅‬ ‫𝟓𝟐 = )𝟑‪( 𝟕, 𝟑 ) ⋅ ( 𝟒, −𝟏 ) = 𝟐𝟖 + (−‬‬
‫𝟏‪−‬‬
‫𝟏‬ ‫) 𝐧𝐢𝐬 𝒊 ‪𝝅 ⇒ √𝟐 (𝐜𝐨𝐬 +‬‬
‫𝐧𝐚𝐭 = 𝜽‬ ‫= 𝟓𝟒 =‬ ‫𝟒‬ ‫𝟒‬
‫𝟏‬ ‫𝟒‬ ‫س‪ :15‬سعة العدد المركب‬
‫𝝅‬ ‫𝝅‬
‫س‪ :19‬المعادلة الديكارتية 𝟐 = 𝒙 بالصيغة القطبية ه‪:‬‬ ‫) 𝒏𝒊𝒔 𝒊 ‪𝒛 = 𝟕(𝒄𝒐𝒔 +‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬
‫𝜽 𝒏𝒊𝒔 𝟐 = 𝒓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝜽 𝐬𝐨𝐜 𝟐 = 𝒓‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪𝟔𝟎°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟑𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝜽 𝐧𝐚𝐭 𝟐 = 𝒓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝜽𝒄𝒆𝒔 𝟐 = 𝒓‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟐𝟎°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟗𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝝅‬
‫= 𝒓 → 𝟐 = 𝜽𝒔𝒐𝒄𝒓‬ ‫𝟐 = 𝒙𝒄𝒆𝒔 𝟐 =‬ ‫= ‪𝟔𝟎°‬‬ ‫السعة هنا ه‬
‫𝜽𝒔𝒐𝒄‬ ‫𝟑‬

‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬

‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬

‫‪304‬‬
‫س‪ :24‬إذا كان المتجهان 〉𝟐‪𝒗 = 〈𝟑, 𝒌〉 , 𝒖 = 〈𝟏, −‬‬ ‫س‪ :20‬ما النقطة ر‬
‫الت إحداثياتها‬
‫متعامدين فما قيمة 𝒌؟‬ ‫)𝟑√ ‪ (𝟏,‬عىل المستوى القطت؟‬
‫𝟑‬
‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬
‫𝟑‬
‫𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝒏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒕‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬
‫رشط التعامد هو 𝟎 = 𝒗 ⋅ 𝒖‬ ‫𝒇‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒛‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎 = )𝒌()𝟐‪(𝟏)(𝟑) + (−‬‬
‫𝟑‬
‫= 𝒌 ⇒ 𝒌𝟐 = 𝟑‬ ‫𝟐 = 𝟐)𝟑√( ‪𝐫 = √𝟏𝟐 +‬‬
‫𝟐‬
‫س‪ :25‬أوجد متجه الوحدة 𝒖 الذي له نفس اتجاه‬ ‫‪𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−𝟏 (√𝟑) = 𝟔𝟎°‬‬
‫عىل خط الزاوية ‪ 𝟔𝟎°‬الدائرة رقم ‪2‬‬
‫⟩𝟒 ‪ 𝒗 = ⟨𝟑,‬؟‬
‫𝟔‬
‫𝟒‬ ‫𝟓‬ ‫𝟒‬ ‫𝟓‬ ‫س‪ :21‬قيمة المقدار‪(𝟏 + 𝒊√𝟑) :‬‬
‫⟨‬ ‫⟩ ‪,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫⟨‬ ‫⟩ ‪,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟑‬ ‫𝟑‬ ‫𝟑‬ ‫𝟕𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝟔‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫𝟓‬ ‫𝟑‬ ‫𝟒‬
‫⟨‬ ‫⟩ ‪,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫⟨‬ ‫⟩ ‪,‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟑√𝟕𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑√𝟒𝟔‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟑‬ ‫𝟓‬ ‫𝟓‬
‫𝒗‬ ‫⟩𝟒‪⟨𝟑,‬‬ ‫⟩𝟒‪⟨𝟑,‬‬ ‫𝟑‬ ‫𝟒‬ ‫نحول ما بداخل القوس إل الصورة القطبية‬
‫= |𝒗| = 𝒖‬ ‫=‬ ‫⟩ ‪=⟨ ,‬‬
‫𝟐𝟒‪√𝟑𝟐 +‬‬ ‫𝟓‬ ‫𝟓‬ ‫𝟓‬ ‫𝟐‬
‫ن‬ ‫𝟐 = 𝟑√ ‪𝒓 = √𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 = √𝟏𝟐 +‬‬
‫س‪ :26‬ف الشكل أدناه إذا كانت قيمة المتجه 𝟖 = 𝑨‬ ‫𝒃‬ ‫𝟑√‬
‫والمتجه 𝟓 = 𝑩 فكم قيمة المحصلة 𝑹؟‬ ‫𝟏‪𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−‬‬ ‫𝟏‪⟹ 𝜽 = 𝒕𝒂𝒏−‬‬ ‫‪= 𝟔𝟎°‬‬
‫𝒂‬ ‫𝟏‬
‫)𝜽𝒏𝒊𝒔 𝒊 ‪(𝒂 + 𝒃𝒊) = 𝒓(𝒄𝒐𝒔𝜽 +‬‬
‫𝟔‬ ‫𝟔‬
‫))‪∴ (𝟏 + √𝟑𝒊) = (𝟐(𝒄𝒐𝒔𝟔𝟎° + 𝒊 𝒔𝒊𝒏𝟔𝟎°‬‬
‫𝟒𝟑√‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟗𝟖√‬ ‫أ‪-‬‬ ‫))‪= 𝟐𝟔 (𝒄𝒐𝒔(𝟔 × 𝟔𝟎°) + 𝒊𝒔𝒊𝒏(𝟔 × 𝟔𝟎°‬‬
‫𝟒𝟔 = )𝒊𝟎 ‪= 𝟔𝟒 (𝟏 +‬‬
‫𝟓𝟏√‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟗𝟏√‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :22‬إذا كان ‪:‬‬
‫باستخدام نظرية فيثاغورث ⟸ 𝟗𝟖√ = 𝟐𝟓 ‪𝑹 = √𝟖𝟐 +‬‬ ‫〉𝟑 ‪ , 𝒘 = 〈−𝟏 , 𝟐〉 , 𝒚 = 〈 𝟏,‬فما ناتج ‪ 𝒚 ⋅ 𝒘 :‬؟‬
‫س‪ :27‬إذا كان ⟩𝟑 ‪ 𝒘 = ⟨−𝟏, 𝟐⟩ , 𝒚 = ⟨𝟏,‬فما ناتج‬
‫𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒘𝟑 ⋅ 𝒚؟‬
‫𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟓𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫ضب داخىل‬
‫𝟓𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟓 = )𝟐 × 𝟑( ‪𝒚 ⋅ 𝒘 = (𝟏 × −𝟏) +‬‬
‫⟩𝟐 ‪𝒚. 𝟑𝒘 = ⟨𝟏, 𝟑⟩. 𝟑⟨−𝟏,‬‬ ‫𝟏‬
‫𝟓𝟏 = )𝟔()𝟑( ‪= ⟨𝟏, 𝟑⟩. ⟨−𝟑, 𝟔⟩ = (𝟏)(−𝟑) +‬‬
‫س‪ : 23‬أي مما يىل يمثل محصلة التاىل‪𝟐𝒙 − 𝒚 :‬‬
‫𝟐‬
‫س‪ :28‬ما الصورة اإلحداثية ل 𝑩𝑨⃐‪ ،‬حيث‬
‫)𝟑 ‪𝑩(𝟔, 𝟗)، 𝑨(𝟓,‬‬
‫⟩𝟏 ‪⟨𝟔,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫⟩𝟔 ‪⟨𝟏,‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫⟩𝟏𝟏 ‪⟨𝟏𝟐,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫⟩𝟐𝟏 ‪⟨𝟏𝟏,‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫⟩𝟔 ‪𝐀𝐁 = 𝑩 − 𝑨 ⟹ 𝐀𝐁 = ⟨𝟔 − 𝟓, 𝟗 − 𝟑⟩ = ⟨𝟏,‬‬

‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬

‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪305‬‬
 ‫ن‬ ‫ن‬ ‫س‪ :29‬ما قياس الزاوية ن‬
‫س‪ :34‬من التمثيل البياب إذا كان طول المتجه 𝟑 = 𝑨 فما‬ ‫المتجهي‬ ‫بي‬
‫طول المتجه 𝒀𝑨؟‬ ‫〉𝟏‪〈−𝟗, 𝟎〉, 〈−𝟏, −‬‬
‫‪𝟒𝟓°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟏𝟑𝟓°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟗𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒗 ‪𝒖.‬‬ ‫)𝟏‪(−𝟗)(−𝟏) + (𝟎)(−‬‬
‫𝟏‪𝜽 = 𝒄𝒐𝒔−‬‬ ‫𝟏‪= 𝒄𝒐𝒔−‬‬
‫|𝒗||𝒖|‬ ‫𝟐𝟏 ‪√𝟗𝟐 + 𝟎𝟐 √𝟏𝟐 +‬‬
‫𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟏‪−‬‬
‫𝟏‬
‫𝒔𝒐𝒄 =‬
‫𝟐√‬
‫𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪𝜽 = 𝟒𝟓°‬‬
‫𝝅‬
‫𝟑 = 𝟑 ‪𝑨𝒀 = 𝟎𝒀 − 𝟎𝑨 = 𝟔 −‬‬ ‫س‪ :30‬إذا ) ‪ (𝟓,‬اإلحداب القطت لنقطة 𝑷 ‪ ،‬فما اإلحداب‬
‫𝟑‬
‫ر‬
‫س‪ :35‬حول المعادلة التالية اىل قطبية 𝒙 = 𝟐𝒚‬ ‫الديكارب لها؟‬
‫𝟓 𝟑√𝟓‬ ‫𝟑√𝟓 𝟓‬
‫𝜽 𝟐 𝐜𝐞𝐬 𝜽 𝐬𝐨𝐜 = 𝒓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝛉 𝟐 𝐜𝐬𝐜 𝛉 𝐬𝐨𝐜 = 𝐫‬ ‫أ‪-‬‬ ‫(‬ ‫) ‪,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪( ,‬‬ ‫)‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐 𝟐‬ ‫𝟐 𝟐‬
‫𝜽 𝐜𝐬𝐜 𝜽 𝟐𝐬𝐨𝐜 = 𝒓‬ ‫د‬ ‫𝜽 𝐧𝐚𝐭 𝜽 𝐬𝐨𝐜 = 𝒓‬ ‫ج‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟏‬
‫)𝟎𝟏 ‪( ,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫) ‪(𝟏𝟎,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝜽 𝐧𝐢𝐬 𝒓 = 𝒚‬ ‫𝟑√‬ ‫𝟑√‬
‫𝜽 𝐬𝐨𝐜 𝒓 = 𝜽 𝟐𝐧𝐢𝐬 𝟐𝒓 ⇒‬
‫𝜽 𝐬𝐨𝐜 𝒓 = 𝒙‬ ‫)‪ = (𝒓 𝐜𝐨𝐬 𝜽 + 𝒓 𝐬𝐢𝐧 𝜽) = (𝟓𝒄𝒐𝒔𝟔𝟎° + 𝟓𝒔𝒊𝒏𝟔𝟎°‬اإلحداثيات الديكارتية‬
‫𝟏‬
‫𝜽 𝐬𝐨𝐜 = 𝒓 ⇒‬ ‫𝟑√𝟓 𝟓‬
‫𝜽 𝟐𝐧𝐢𝐬‬ ‫‪=( ,‬‬ ‫)‬
‫𝛉 𝟐 𝐜𝐬𝐜 𝛉 𝐬𝐨𝐜 = 𝐫‬ ‫𝟐 𝟐‬

‫ن‬ ‫س‪ :31‬ما الصورة القطبية لمعادلة 𝟒 = 𝟐)𝟐 ‪𝒙𝟐 + (𝒚 −‬‬

‫س‪ :36‬احداثيات النقطة 𝑻 الموضحة ف‬
‫الشكل=‬ ‫𝜽 𝐧𝐢𝐬𝟐 = 𝒓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝜽 𝒏𝒊𝒔 = 𝒓‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝜽 𝐧𝐢𝐬𝟖 = 𝒓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝜽 𝐧𝐢𝐬 𝟒 = 𝒓‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒 = 𝟒 ‪𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝟒𝒚 +‬‬
‫𝝅𝟑‬ ‫𝝅𝟑‬ ‫𝒚𝟒 = 𝟐𝒚 ‪𝒙 + 𝒚 − 𝟒𝒚 = 𝟎 ⟹ 𝒙𝟐 +‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬

‫‪(𝟔,‬‬ ‫)‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪(𝟔,‬‬ ‫)‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝜽 𝐧𝐢𝐬 𝟒 = 𝒓 ⟹ 𝜽𝒏𝒊𝒔𝒓𝟒 = 𝟐𝒓‬

‫𝟒‬ ‫𝟓‬ ‫ن‬ ‫س‪ :32‬المسافة ن‬
‫النقطتي )‪(−𝟑, 𝟔𝟎°) ،(𝟒, 𝟐𝟒𝟎°‬‬ ‫بي‬
‫𝝅𝟓‬ ‫𝝅𝟒‬
‫) ‪(𝟔,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫) ‪(𝟔,‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ه‪:‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬
‫𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :37‬إذا كان )𝟐 ‪ ،𝑨(−𝟓, 𝟎, 𝟐), 𝑩(𝟑, 𝟔,‬فإن متجه‬
‫𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫الوحدة الذي له اتجاه 𝑩𝑨‬
‫) 𝟏𝜽 ‪ = √𝒓𝟏 𝟐 + 𝒓𝟐 𝟐 − 𝟐𝒓𝟏 𝒓𝟐 𝐜𝐨𝐬( 𝜽𝟐 −‬المسافة‬
‫𝟑‪−𝟒 −‬‬
‫⟨‬ ‫‪,‬‬ ‫⟩𝟎 ‪,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫⟩𝟐 ‪⟨−𝟏, 𝟑,‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟏 = )‪= √𝟑𝟐 + 𝟒𝟐 − 𝟐(−𝟑)(𝟒) 𝐜𝐨𝐬( 𝟐𝟒𝟎° − 𝟔𝟎°‬‬
‫𝟓 𝟓‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫س‪ :33‬أوجد المسافة ن‬
‫التاليتي ‪:‬‬ ‫النقطتي‬ ‫بي‬
‫𝟑 𝟒‬ ‫𝟑‬
‫⟩𝟎 ‪⟨ , ,‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫⟩𝟎 ‪⟨𝟐, ,‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫)‪(𝟖, 𝟑𝟑𝟎°), (𝟑, 𝟗𝟎°‬‬
‫𝟓 𝟓‬ ‫𝟐‬
‫𝟖‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏 = 𝟐𝟎 ‪𝑨𝑩 = 𝑩 − 𝑨 = 〈𝟖, 𝟔, 𝟎〉 , |𝑨𝑩| = √𝟖𝟐 + 𝟔𝟐 +‬‬
‫𝑩𝑨‬ ‫𝟎 𝟔 𝟖‬ ‫𝟑 𝟒‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫ج‪-‬‬
‫متجه الوحدة‬ ‫‪=〈 ,‬‬ ‫〉𝟎 ‪, 〉 = 〈 , ,‬‬
‫|𝑩𝑨|‬ ‫𝟎𝟏 𝟎𝟏 𝟎𝟏‬ ‫𝟓 𝟓‬ ‫𝟎𝟏 ≃ 𝟕𝟗√ = 𝟒𝟐 ‪𝒅 = √𝟖𝟐 + 𝟑𝟐 − 𝟐(𝟖)(𝟑)𝒄𝒐𝒔𝟐𝟒𝟎 = √𝟔𝟒 + 𝟗 +‬‬

‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬

‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪306‬‬
 ‫𝝅‬ ‫𝝅‬ ‫ن‬
‫للمتجهي‬ ‫س‪ :38‬ما حاصل ن‬
‫الضب االتجاه 𝒗 × 𝒖‬
‫س‪ :41‬إذا كان ) 𝒏𝒊𝒔𝒊‪، 𝒛𝟏 = 𝟓(𝒄𝒐𝒔 +‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬
‫𝝅‬ ‫𝝅‬ ‫〉𝟑 ‪𝒖 = 〈𝟐, 𝟏, −𝟐〉 , 𝒗 = 〈−𝟐, 𝟓,‬‬
‫) 𝒏𝒊𝒔𝒊‪ 𝒛𝟐 = 𝟐(𝒄𝒐𝒔 +‬فإن ناتج 𝟐𝒛 𝟏𝒛‬
‫𝟔‬ ‫𝟔‬
‫〉𝟐𝟏 ‪〈𝟏𝟑, 𝟐,‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫〉𝟔‪〈−𝟒, 𝟓, −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝝅‬ ‫𝝅‬
‫) 𝒏𝒊𝒔𝒊‪𝟏𝟎(𝒄𝒐𝒔 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫〉𝟓 ‪〈−𝟕, −𝟐,‬‬ ‫〉𝟐𝟏 ‪〈𝟏𝟑, −𝟐,‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝝅‬ ‫𝝅‬
‫) 𝒏𝒊𝒔𝒊‪𝟏𝟎(𝒄𝒐𝒔 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒌 𝒋 𝒊‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫|𝟐‪𝒖 × 𝒗 = | 𝟐 𝟏 −‬‬
‫𝟐𝝅‬ ‫𝟐𝝅‬ ‫𝟑 𝟓 𝟐‪−‬‬
‫𝒔𝒐𝒄(𝟎𝟏‬ ‫𝒏𝒊𝒔𝒊‪+‬‬ ‫)‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪= 𝒊[(𝟏)(𝟑) − (−𝟐)(𝟓)] − 𝒋[(𝟐)(𝟑) − (−𝟐)(−𝟐)] +‬‬
‫𝟖𝟏‬ ‫𝟖𝟏‬ ‫])𝟐‪𝒌[(𝟐)(𝟓) − (𝟏)(−‬‬
‫𝟐𝝅‬ ‫𝟐𝝅‬ ‫𝒌𝟐𝟏 ‪= 𝟏𝟑𝒊 − 𝟐𝒋 +‬‬
‫𝒔𝒐𝒄(𝟎𝟏‬ ‫𝒏𝒊𝒔𝒊‪−‬‬ ‫)‬ ‫د‪-‬‬
‫𝟖𝟏‬ ‫𝟖𝟏‬ ‫ن‬
‫للمتجهي‬ ‫س‪ :39‬ما حاصل ن‬
‫الضب االتجاه 𝒗 × 𝒖‬
‫𝝅 𝝅‬ ‫𝝅 𝝅‬ ‫〉𝟏 ‪𝒖 = 〈𝟏, −𝟏, 𝟎〉 , 𝒗 = 〈𝟎, 𝟐,‬‬
‫]) ‪𝒛𝟏 𝒛𝟐 = 𝟓(𝟐)[𝐜𝐨𝐬( + ) + 𝒊𝒔𝒊𝒏( +‬‬
‫𝟔 𝟑‬ ‫𝟔 𝟑‬ ‫〉𝟐 ‪〈−𝟏, 𝟏,‬‬ ‫〉𝟐 ‪〈−𝟏, −𝟏,‬‬
‫𝝅‬ ‫𝝅‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫) 𝒏𝒊𝒔𝒊‪= 𝟏𝟎(𝐜𝐨𝐬 +‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫〉𝟐‪〈−𝟏, −𝟏, −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫〉𝟐‪〈𝟏, 𝟏, −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :42‬ما مركز الدائرة من المعادلة‬ ‫𝒊‬ ‫𝒋‬ ‫𝒌‬
‫𝟒‬ ‫𝟏| = 𝒗 × 𝒖‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫|𝟎‬
‫‪𝒓 = 𝟐(𝒄𝒐𝒔 𝜽 − 𝟐 𝒔𝒊𝒏 𝜽)) +‬‬ ‫𝟎‬ ‫𝟐‬ ‫𝟏‬
‫𝒓‬ ‫])𝟎()𝟏‪= 𝒊[(−𝟏)(𝟏) − (−𝟏)(𝟎)] − 𝒋[(𝟏)(𝟏) − 𝟎] + 𝒌[(𝟏)(𝟐) − (−‬‬
‫𝒌𝟐 ‪= −𝒊 − 𝒋 +‬‬
‫)𝟐‪(𝟏, −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫)𝟐 ‪(𝟏,‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ن‬
‫المتجهي 〉𝟎 ‪〈 𝟑, 𝟑〉, 〈𝟐,‬‬ ‫س‪ :40‬ما قيمة الزاوية ن‬
‫بي‬
‫)𝟐‪(−𝟏, −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫)𝟐 ‪(−𝟏,‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟒𝟓°‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟑𝟎°‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫بالضب ف )𝒓(‬ ‫𝟒 ‪𝒓𝟐 = 𝟐𝒓𝒄𝒐𝒔𝜽 − 𝟒𝒓𝒔𝒊𝒏𝜽 +‬‬
‫𝟒 = 𝒚𝟒 ‪𝒚 = 𝒓 𝒔𝒊𝒏 𝜽 , 𝒙 = 𝒓 𝒄𝒐𝒔 𝜽 ⇒ 𝒙𝟐 + 𝒚𝟐 − 𝟐𝒙 +‬‬ ‫‪𝟏𝟑𝟓°‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟐𝟎°‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒 ‪(𝒙𝟐 − 𝟐𝒙 + 𝟏) + (𝒚𝟐 + 𝟒𝒚 + 𝟒) = 𝟒 + 𝟏 +‬‬ ‫𝒗 ‪𝒖.‬‬ ‫)𝟎()𝟑( ‪(𝟑)(𝟐) +‬‬
‫اكمال المربــع‬ ‫𝟏‪𝜽 = 𝒄𝒐𝒔−‬‬ ‫𝟏‪= 𝒄𝒐𝒔−‬‬
‫|𝒗||𝒖|‬ ‫𝟐𝟎 ‪√𝟑𝟐 + 𝟑𝟐 √𝟐𝟐 +‬‬
‫)𝟐‪ = (𝟏, −‬المركز → 𝟗 = 𝟐)𝟐 ‪(𝒙 − 𝟏) + (𝒚 +‬‬
‫𝟐‬
‫𝟏‬
‫𝟏‪−‬‬
‫𝒔𝒐𝒄 =‬ ‫‪→ 𝜽 = 𝟒𝟓°‬‬
‫𝟐√‬

‫‪42‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪307‬‬
 ‫النهايات واإلشتقاق‬
‫▪ الشعة المتوسطة ‪:‬‬ ‫▪تكون نهاية )𝒙(𝒇 عندما ر‬
‫تقتب 𝒙 من 𝒄 موجودة إذا وفقط إذا‬
‫𝒂ف ر‬‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫الفتة الزمنية من‬ ‫𝒃 إىل‬ ‫ومتساويتي أي‬ ‫موجودتي‬ ‫اليمي واليسار‬ ‫كانت النهايتان من‬

‫التغبف المسافة‬ ‫)𝒂(𝒇 ‪𝒇(𝒃) −‬‬ ‫𝑳 = )𝒙(𝒇 ‪𝒍𝒊𝒎 𝒇(𝒙) = 𝒍𝒊𝒎−‬‬

‫= 𝒈𝒗𝒂𝒗‬ ‫=‬ ‫‪𝒙→ 𝒄+‬‬ ‫𝒄 →𝒙‬
‫التغبف الزمن‬ ‫𝒂‪𝒃−‬‬ ‫𝑳 = )𝒙(𝒇 𝒎𝒊𝒍‬ ‫ويكون‬
‫𝒄 →𝒙‬

‫▪ الشعة المتجهة اللحظية ‪:‬‬

‫)𝒕(𝒇 ‪𝒇(𝒕 + 𝒉) −‬‬ ‫▪ نهاية دالة المقلوب عند موجب أو سالب ما ال نهاية ه الصفر‬
‫𝐦𝐢𝐥 = )𝒕(𝒗‬ ‫)𝒕( ‪= 𝒇丶‬‬
‫𝟎→𝒉‬ ‫𝒉‬ ‫أي 𝟎=𝒙𝟏 𝐦𝐢𝐥‬
‫∞→𝒙‬
‫المشتقات والتكامل‬
‫𝒚𝒅‬ ‫▪ نهاية الدوال الكشية عند موجب أو سالب ما ال نهاية هو‬
‫▪ يرمز لمشتقة )𝒙(𝒇 = 𝒚 بالرموز 𝒙𝒅 ‪𝒚′ , 𝒇′ (𝒙) ,‬‬
‫ن‬ ‫ن‬
‫▪ مشتقة ن‬
‫الضب‬ ‫نهاية أكت قوة ف البسط و أكت قوة ف المقام‬
‫𝒂‪𝒂 𝒙𝒏 +⋯+𝒂 𝒙 +‬‬ ‫𝒏𝒙 𝒂‬
‫𝒎 𝒏 𝐦𝐢𝐥‬ ‫𝟏‬ ‫𝒏 𝐦𝐢𝐥 = 𝟎‬
‫𝒎‬
‫𝒅‬ ‫𝒙 𝒎𝒃 ∞→𝒙 𝟎𝒃‪𝒙→∞ 𝒃𝒎𝒙 +⋯+𝒃𝟏 𝒙 +‬‬
‫)𝒙( ‪(𝒇(𝒙) ∙ 𝒈(𝒙)) = 𝒇′ (𝒙) ∙ 𝒈(𝒙) + 𝒇 (𝒙) ∙ 𝒈′‬‬
‫𝒙𝒅‬
‫▪ مشتقة القسمة‬ ‫حساب النهايات عند ماالنهاية‬
‫)𝒙(𝒇 𝒅‬ ‫)𝒙( ‪𝒇′ (𝒙) ∙ 𝒈(𝒙) − 𝒇 (𝒙) ∙ 𝒈′‬‬ ‫▪إذا كان 𝒏 عدد صحيح موجب فإن‬
‫(‬ ‫=)‬
‫)𝒙(𝒈 𝒙𝒅‬ ‫𝟐))𝒙(𝒈(‬
‫)𝒙(𝒇 ‪𝒇(𝒙 + 𝒉) −‬‬ ‫▪∞ = 𝒏𝒙 𝐦𝐢𝐥‬
‫𝐦𝐢𝐥 = 𝒎‬ ‫)𝒙( ‪= 𝒇丶‬‬ ‫∞→𝒙‬
‫𝟎→𝒉‬ ‫𝒉‬ ‫▪ ∞ = 𝒏𝒙 𝐦𝐢𝐥 إذا كان 𝒏 عدد زوج‬
‫∞‪𝒙→−‬‬
‫▪إذا كانت )𝒕(𝒗 تمثل دالة الشعة المتجهة اللحظية فإن دالة‬ ‫▪ ∞‪ 𝐥𝐢𝐦 𝒙𝒏 = −‬إذا كان 𝒏 عدد فردي‬
‫∞‪𝒙→−‬‬
‫المسافة )𝒕(𝒔عند الزمن 𝒕 ه 𝒕𝒅 )𝒕(𝒗 ∫ = )𝒕(𝒔‬ ‫▪ نهاية دالة كثتة حدود‬
‫▪ الشغل الالزم لشد نابض مسافة ما )‪ a‬ر‬
‫مت) ‪ ,‬من موضعه الطبيع‬ ‫ه 𝟎𝒂 ‪𝒇(𝒙) = 𝒂𝒏 𝒙𝒏 + ⋯ + 𝒂𝟏 𝒙 +‬‬
‫𝒂‬
‫حيث 𝒄 عدد ثابت‬ ‫𝒙𝒄 𝟎∫‬ ‫بالتكامل = 𝒙𝒅‬ ‫𝒏𝒙 𝒏𝒂 𝐦𝐢𝐥 = )𝒙(𝒇 𝐦𝐢𝐥‬
‫∞→𝒙‬ ‫∞→𝒙‬
‫نأخذ النهاية للحد الذي له األس األكت‬

‫‪308‬‬
 ‫‪ -18‬اﻟﻨﻬﺎ�ﺎت واﻻﺷﺘﻘﺎق‬

‫𝒎𝒊𝒍 تساوي ؟‬
‫𝟐‪𝟏𝟎𝒙𝟒 −‬‬
‫س‪ :6‬النهاية‬ ‫س‪ :1‬قيمة 𝑨 نف المقدار التاىل ‪:‬‬
‫𝒙𝟐‪𝒙→∞ 𝟓𝒙𝟒 +𝟑𝒙𝟑 −‬‬ ‫𝒙𝑨‬
‫𝒎𝒊𝒍‬ ‫𝟐=‬
‫𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫|𝒙| ‪𝒙→∞ 𝟑 +‬‬

‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫المعامل الرئيس ف البسط‬ ‫𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫النهاية =‬
‫المعامل الرئيس ف المقام‬
‫𝟐 ‪𝟏𝟎𝐱 −‬‬ ‫𝟒‬
‫𝟎𝟏‬ ‫معامل 𝒙‬ ‫𝑨‬
‫𝐦𝐢𝐥‬ ‫=‬ ‫𝟐=‬ ‫=‬ ‫𝟐=‬ ‫𝟐=𝑨→‬
‫𝐱𝟐 ‪𝐱→∞ 𝟓𝐱 𝟒 + 𝟑𝐱 𝟑 −‬‬ ‫𝟓‬ ‫معامل 𝒙‬ ‫𝟏‬
‫𝟐√‪√𝟐−𝒃−‬‬ ‫𝟑√‪√𝟐𝒙+𝟏−‬‬
‫𝒎𝒊𝒍 ؟‬ ‫س‪ :7‬ما قيمة النهاية‬ ‫𝒎𝒊𝒍 ؟‬ ‫س‪ :2‬ما قيمة‬
‫𝟎→𝒃‬ ‫𝒃‬ ‫𝟒→𝒙‬ ‫𝟑‪𝒙−‬‬

‫𝟐√‬ ‫𝟐√‪−‬‬ ‫𝟑√ ‪𝟑 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑√ ‪𝟑 +‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟒‬
‫𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‬
‫د‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫المباش‬ ‫بالتعويض‬
‫𝟐‬
‫𝟐√ ‪√𝟐 − 𝒃 − √𝟐 √𝟐 − 𝒃 +‬‬ ‫𝟑‪√𝒙−𝟏−‬‬
‫𝐦𝐢𝐥 =‬ ‫‪.‬‬ ‫𝒎𝒊𝒍؟‬ ‫س‪ :3‬ما قيمة‬
‫𝒃‬ ‫𝟒→𝒙‬ ‫𝟑‪𝒙−‬‬
‫𝟎→𝒃‬ ‫𝟐√ ‪√𝟐 − 𝒃 +‬‬
‫𝟐‪𝟐−𝒃−‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫𝟐√‬
‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫‪=−‬‬
‫)𝟐√‪𝒃 ( √𝟐−𝒃+‬‬ ‫𝟐√‪√𝟐+‬‬ ‫𝟐√𝟐‬ ‫𝟒‬ ‫𝟑√ ‪𝟑 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑√ ‪𝟑 −‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :8‬إذا كانت‬ ‫‪2‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑 ‪√𝟑 −‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝟓 = )𝒙(𝒇 ‪𝒇(𝟑) = 𝟕 ، 𝒍𝒊𝒎− 𝒇(𝒙) = −𝟓 ، 𝒍𝒊𝒎+‬‬ ‫ر‬
‫المباش‬ ‫بالتعويض‬
‫𝟑→𝒙‬ ‫𝟑→𝒙‬
‫فإن قيمة )𝒙(𝒇 𝒎𝒊𝒍 تساوي ‪:‬‬ ‫𝟕√ ‪√𝟐𝒙+𝟏−‬‬
‫𝟑→𝒙‬
‫𝐦𝐢𝐥 ؟‬ ‫س‪ :4‬ما قيمة‬
‫𝟒⟶𝒙‬ ‫𝟑‪𝒙−‬‬
‫𝟕‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟕√ ‪𝟑 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟕√ ‪𝟑 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫غت موجودة‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪3‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑 ‪√𝟕 −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫لذلك غب موجودة )𝒙(𝒇 ‪𝐥𝐢𝐦 𝒇(𝒙) ≠ 𝐥𝐢𝐦+‬‬
‫‪𝒙→𝟑−‬‬
‫𝟕√ ‪ 𝐥𝐢𝐦 = √𝟐(𝟒) + 𝟏 − √𝟕 = 𝟑 −‬تعويض ر‬
‫𝟑→𝒙‬
‫مباش‬
‫𝟒→𝒙‬ ‫𝟑‪𝟒−‬‬
‫𝟐‪𝟐𝒙+‬‬
‫𝒎𝒊𝒍؟‬ ‫س‪ :9‬ما قيمة‬ ‫𝟒‪𝒙𝟐 −‬‬
‫𝟐‪𝒙𝟐 +𝟑𝒙+‬‬
‫𝟐→𝒙‬ ‫𝐦𝐢𝐥 ؟‬ ‫س‪ :5‬ما قيمة‬
‫𝟐‪𝒙⟶𝟐 𝒙−‬‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬ ‫‪8‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‬ ‫ج‬
‫𝟑‬ ‫𝟐‬
‫)𝟐 ‪(𝒙 − 𝟐)(𝒙 +‬‬
‫𝟐 ‪𝟐𝒙 +‬‬ ‫𝟐 ‪𝟐(𝟐) +‬‬ ‫𝟔‬ ‫𝟏‬ ‫𝐦𝐢𝐥‬ ‫𝟒 =𝟐‪=𝟐+‬‬
‫𝟐 𝐦𝐢𝐥‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫𝟐→𝒙‬ ‫)𝟐 ‪(𝒙 −‬‬
‫𝟐 ‪𝒙→𝟐 𝒙 + 𝟑𝒙 +‬‬ ‫𝟐 𝟐𝟏 𝟐 ‪𝟒 + 𝟑(𝟐) +‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬

‫‪309‬‬
 ‫س‪ :16‬ما المشتقة السادسة للدالة التالية؟‬ ‫𝟒‪𝒙𝟐 −‬‬
‫𝒎𝒊𝒍 ؟‬ ‫س‪ :10‬ما قيمة‬
‫𝟐‬ ‫𝟓‬ ‫𝟏‬ ‫𝟒‬ ‫𝟐‬ ‫𝟑‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‪𝒙→∞ 𝒙−‬‬
‫𝟐𝟏 ‪𝒇(𝒙) = 𝒙 − 𝒙 + 𝒙 − 𝒙 + 𝟕𝒙 −‬‬
‫𝟓‬ ‫𝟒‬ ‫𝟑‬ ‫𝟐‬ ‫𝟎‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫∞‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫درجة البسط أكب من درجة المقام‬
‫درجة الدالة ( 𝟓 ) أقل من رتبة المشتقة‬
‫𝟏‪𝒙𝟐 +‬‬
‫ن‬‫𝟐‬
‫المنحت 𝒙 ‪𝒇(𝒙) = 𝒙 −‬‬ ‫س‪ :17‬احسب ميل مماس‬ ‫𝒎𝒊𝒍 ؟‬ ‫س‪ :11‬ما قيمة‬
‫𝟖‪𝒙→∞ 𝒙−‬‬
‫عند 𝟏 = 𝒙‬ ‫𝟎‬ ‫ب‪-‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫∞‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟐𝒙‬
‫𝐦𝐢𝐥‬ ‫∞ = 𝒙 𝐦𝐢𝐥 =‬ ‫ألن درجة البسط > درجة المقام‬
‫𝒙 ∞→𝒙‬ ‫∞→𝒙‬
‫)𝒙(‪′‬‬
‫𝒇=𝒎‬ ‫𝟏 = 𝟏 ‪= 𝟐 × −𝟏 ⇒ 𝒎𝒙=𝟏 = 𝟐(𝟏) −‬‬
‫ن‬
‫المنحت 𝒙𝟐√ = 𝒚 ‪:‬‬ ‫س‪ :12‬أوجد ميل‬
‫𝟐‬
‫س‪ :18‬أوجد مشتقة 𝒙 عند النقطة )𝟏‪(𝟏, −‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝒙√‬ ‫𝒙𝟐√‬
‫𝟐‬
‫𝟏‬ ‫د‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫ج‬ ‫𝒙𝟐√‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒙√‬
‫𝟐 = )𝟏(𝟐 = )𝟏(‪𝒇′(𝒙) = 𝟐𝒙 ⇒ 𝒇′‬‬
‫)𝒙(𝒇√ = 𝒚‬
‫س‪ :19‬أوجد الشعة المتجهة اللحظية ل‬ ‫)𝒙(̀𝒇‬ ‫𝟐‬ ‫𝟏‬
‫= ̀𝒚‬ ‫=‬ ‫=‬
‫𝟑𝒕𝟑 ‪𝒇(𝒕) = 𝟏 + 𝟓𝟓𝒕 −‬‬ ‫𝒙𝟐√ 𝒙𝟐√𝟐 )𝒙(𝒇√ 𝟐‬

‫ب‬ ‫س‪ :13‬إذا كانت 𝟐𝟏 ‪ 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙𝟐 − 𝟓𝒙 +‬فإن مشتقة‬

‫𝟐𝒕𝟗 ‪𝟓𝟓 −‬‬ ‫𝟐𝒕𝟕𝟐 ‪𝟓𝟓 −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫الدالة )𝒙(𝒇 تساوي ؟‬
‫𝟐𝒕𝟔 ‪𝟓𝟓 −‬‬ ‫د‬ ‫𝟐𝒕𝟑 ‪𝟓𝟔 −‬‬ ‫ج‬
‫𝟓 ‪𝟔𝒙𝟐 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓 ‪𝟑𝒙 −‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫)𝒕( ‪′‬‬ ‫𝟐‬
‫𝒇 = )𝒕(𝒗‬ ‫𝒕𝟗 ‪= 𝟓𝟓 −‬‬
‫𝟓 ‪𝟔𝒙 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒙𝟓 ‪𝟔𝒙𝟐 −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :20‬أوجد معادلة المماس للدالة‬
‫𝟐 ‪𝒚 = 𝒙𝟐 − 𝟒𝒙 +‬‬ ‫𝟓 ‪𝒇′(𝒙) = 𝟑(𝟐𝒙) − 𝟓(𝟏) = 𝟔𝒙 −‬‬

‫𝟒 ‪𝟐𝒙 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒙𝟒‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :14‬ما مشتقة الدالة 𝟐‪ 𝒇(𝒙) = −‬؟‬

‫𝟒 ‪𝟐𝒙 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒 ‪𝒙𝟐 −‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟒 ‪ 𝒚′ = 𝟐𝒙 −‬المعادلة‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫مشتقة الثابت = صفر‬
‫س‪ :21‬إذا كانت 𝟕√ = )𝒙(𝒇 ‪ ،‬فإن )𝒙(‪ 𝒇′‬تساوي ‪:‬‬ ‫𝟓‬ ‫ن‬
‫المنحت𝟐 ‪ 𝒚 = 𝒙 + 𝟑𝒙 −‬عند‬ ‫س‪ :15‬ما معادلة ميل‬
‫𝟏‬ ‫أي نقطة عليه ؟‬
‫𝟕√‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟕√‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬
‫𝟑 ‪𝟓𝒙𝟒 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑 ‪𝟒𝒙𝟒 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏‬
‫د‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟕√𝟐‬ ‫𝟑 ‪𝒙𝟒 +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏 ‪𝒙𝟒 +‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫مشتقة الثابت = صفر‬ ‫𝟑 ‪ = 𝒚′ = 𝟓𝒙𝟒 +‬ميل المنحب‬

‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬
‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬

‫‪310‬‬
 ‫𝒙𝟐𝟏‪𝟏𝟎𝒙𝟑 −‬‬
‫𝒎𝒊𝒍‬ ‫س‪ :26‬ما قيمة‬ ‫س‪ :22‬إذا كان‪:‬‬
‫𝟑𝒙𝟐‪𝒙→∞ 𝟓+𝒙𝟐 −‬‬
‫𝟓 = )𝟐(𝒇 ‪، 𝒈(𝒙) = 𝒙 − 𝟐 , 𝒇̀(𝟐) = 𝟏𝟎 ,‬‬
‫𝟐‬
‫𝟐‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝒇‬
‫فما قيمة )𝟐( ̀) ( ؟‬
‫𝒈‬
‫𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒙𝟐𝟏 ‪𝟏𝟎𝒙𝟑 −‬‬ ‫𝟑𝒙𝟎𝟏‬
‫𝐦𝐢𝐥‬ ‫=‬ ‫𝐦𝐢𝐥‬ ‫𝟓‪= 𝐥𝐢𝐦 − 𝟓 = −‬‬
‫𝟑𝒙𝟐 ‪𝒙→∞ 𝟓 + 𝒙𝟐 −‬‬ ‫𝟑𝒙𝟐‪𝒙→∞ −‬‬ ‫∞→𝒙‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐 = 𝟐 ‪𝒈(𝟐) = 𝟐𝟐 −‬‬
‫س‪ :27‬يستخدم اختبار المشتقة الثانية لتحديد النقاط‬ ‫𝒙𝟐 = )𝒙( ̀𝒈‬
‫العظم والصغرى ألي دالة )𝒙(𝒇 عىل النحو التاىل إذا كانت‬ ‫𝟒 = )𝟐(𝟐 = )𝟐( ̀𝒈‬
‫)𝒂(𝒇 𝟐𝒅‬ ‫)𝒂(𝒇𝒅‬ ‫` 𝒇‬ ‫)𝟐( ̀𝒈)𝟐(𝒇 ‪𝒈(𝟐)𝒇̀(𝟐) −‬‬
‫فالدالة 𝒇لها نقطة صغرى عند‬ ‫و𝟎 >‬ ‫𝟎=‬ ‫= )𝟐( ) (‬
‫𝟐))𝟐(𝒈(‬
‫𝟐𝒙𝒅‬ ‫𝒙𝒅‬ ‫𝒈‬
‫)𝒃(𝒇 𝟐𝒅‬ ‫)𝒃(𝒇𝒅‬ ‫)𝟒(𝟓 ‪𝟐(𝟏𝟎) −‬‬
‫فالدالة 𝒇 لها نقطة‬ ‫و𝟎<‬ ‫𝒂 وإذا كانت 𝟎 =‬ ‫=‬
‫𝟐)𝟐(‬
‫𝟎=‬
‫𝟐𝒙𝒅‬ ‫𝒙𝒅‬
‫الت عندها‬‫عظم عند 𝒃 ‪ .‬وبناء عىل ذلك ما قيمة 𝒙 ر‬
‫العظم والصغرى (عىل ر‬ ‫س‪ :23‬مشتقة الدالة 𝟐𝟏 ‪𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙𝟐 − 𝟓𝒙 +‬‬
‫التتيب) للدالة‬
‫𝟑𝒙 ‪ 𝒇 (𝒙) = 𝟐 + 𝟑𝒙 −‬؟‬ ‫𝟓 ‪𝟔𝒙 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫ن‬
‫لليمي)‬ ‫( قراءة الخيارات من اليسار‬ ‫𝒙𝟓 ‪𝟔𝒙𝟐 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓 ‪𝟔𝒙𝟐 −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‪−𝟏, +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‪+𝟏, −‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟓 ‪𝒇́ = 𝟑(𝟐𝒙) − 𝟓(𝟏) + 𝟎 = 𝟔𝒙 −‬‬

‫𝟑‪+𝟑, −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‪−𝟑, +‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :24‬قذف حارس مرم الكرة إىل أعىل‪ ،‬إذا كانت المسافة‬
‫ر‬
‫بالمت بعد 𝒕 ثانية تعىط بالعالقة‬ ‫الرأسية ر‬
‫الت تقطعها الكرة‬
‫يشح لك طريقة الحل وه أن توجد المشتقة االول للدالة ثم‬ ‫هذا السؤال ر‬ ‫ر‬
‫تساويــها بالصفر لتحصل عىل القيم الب يتحقق عندها القيم الحرجة للدالة ثم‬ ‫بالمت؟‬ ‫𝟑 ‪ ، 𝒔(𝒕) = 𝟐𝟎𝒕 − 𝟐𝒕𝟐 +‬ما أقىص ارتفاع للكرة‬
‫نوجد المشتقة الثانية ونعوض فيها بالقيم الب حصلنا عليها سابقا فإذا كان ناتج‬
‫𝟑𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑𝟓𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫التعويض عدد موجب فإن القيمة هنا صغرى وإذا كان عدد سالب فإن القيمة هنا‬
‫عظىم‬ ‫𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟓‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝒇′ = 𝟑 − 𝟑𝒙𝟐 = 𝟎 ⇒ 𝒙 = ±𝟏 ,‬‬
‫𝒙𝟔‪𝒇′′(𝒙) = −‬‬ ‫أقىص ارتفاع عندما تكون الشعة 𝟎 = )𝒕( ̀𝒔 أي عند النقط الحرجة‬
‫𝟔‪𝒇′′(𝟏) = −𝟔(𝟏) = −‬‬ ‫قيمة عظىم‬ ‫𝟎 = 𝒕𝟒 ‪𝒔̀ (𝒕) = 𝟐𝟎 −‬‬
‫𝟔 = )𝟏‪𝒇′′(−𝟏) = −𝟔(−‬‬ ‫قيمة صغرى‬ ‫بالتعويض ف 𝟓 = 𝒕‬
‫𝟑 ‪𝒔(𝒕) = 𝟐𝟎(𝟓) − 𝟐(𝟓)𝟐 +‬‬
‫س‪ :28‬مسار جسم متحرك يعىط عند ‪:‬‬ ‫𝟑𝟓 = 𝟑 ‪= 𝟏𝟎𝟎 − 𝟓𝟎 +‬‬
‫𝟐 ‪ , 𝒔(𝒕) = 𝒕𝟑 − 𝟐𝒕𝟐 + 𝟐𝒕 −‬ما الشعة المتجهة له‬ ‫س‪ :25‬قيمة 𝑨 نف المقدار التاىل ‪:‬‬
‫عند 𝟎 = 𝒕 ؟‬ ‫𝟐𝒙𝑨‬
‫𝒎𝒊𝒍‬ ‫𝟐=‬
‫|𝒙|𝒙 ‪𝑿→∞ 𝟑 +‬‬
‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟔‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫ج‪-‬‬
‫الشعة ه مشتقة )𝒕(𝒔‬
‫𝟐𝒙𝑨‬ ‫𝟐𝒙𝑨‬ ‫𝟐𝒙𝑨‬
‫𝟐 ‪ ∶ 𝒗(𝒕) = 𝟑𝒕𝟐 − 𝟒𝒕 +‬الشعة‬ ‫𝐦𝐢𝐥‬ ‫𝐦𝐢𝐥 ⟹ 𝟐 =‬ ‫𝟐 = 𝟐 𝐦𝐢𝐥 ⟹ 𝟐 =‬
‫|𝒙|𝐱 ‪𝑿→∞ 𝟑 +‬‬ ‫|𝒙|𝒙 ∞→𝑿‬ ‫𝒙 ∞→𝑿‬
‫𝟐 = 𝟐 ‪𝒗(𝟎) = 𝟑(𝟎)𝟐 − 𝟒(𝟎) +‬‬
‫𝟐=𝑨‬

‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬

‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬

‫‪311‬‬
 ‫𝟏‬
‫س‪ :34‬ما قيمة )𝟏 ‪𝒍𝒊𝒎(𝟒𝒙 − 𝒄𝒐𝒔 𝒙 + 𝟐𝒙 −‬؟‬ ‫= )𝒙(𝒇‬ ‫𝟒‬ ‫س‪ :29‬اوجد مشتقة الدالة‬
‫𝟎→𝒙‬ ‫𝟖‪𝟐 √𝒙−‬‬
‫𝟏‬
‫𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝒙‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒙‬
‫𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫=‬ ‫𝟎𝟒(‬ ‫)𝟏 ‪− 𝐜𝐨𝐬 𝟎 + 𝟐(𝟎) −‬‬ ‫𝒙√‬ ‫𝒙 √𝟐‬
‫𝟏‪= 𝟏−𝟏+𝟎−‬‬
‫𝟏‪= −‬‬ ‫نحول الدالة إل الصورة األسية‬
‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫س‪ :35‬النهاية )𝟏 ‪ 𝒍𝒊𝒎(𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 +‬تساوي‪:‬‬ ‫= )𝒙(𝒇‬ ‫𝟖‪−‬‬
‫𝒙 = )𝒙(́𝒇 ⟹ 𝟐𝒙 = )𝒙(𝒇 ⟹‬
‫𝟏→𝒙‬ ‫𝟐‬
‫𝟒 𝒙𝟐‬
‫𝟐‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟐𝒙𝟖‬
‫𝒎𝒊𝒍‬ ‫س‪ :30‬ما قيمة‬
‫𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟑𝒙𝟒 ∞→𝒙‬

‫𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟏‪𝒍𝒊𝒎(𝒙𝟐 − 𝟑𝒙 + 𝟏) = (𝟏)𝟐 − 𝟑(𝟏) + 𝟏 = −‬‬
‫𝟏→𝒙‬
‫𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫∞‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟐‬
‫س‪ :36‬النهاية )𝟎𝟏 ‪ 𝒍𝒊𝒎(𝟑𝒙 − 𝟓𝒙 − 𝟑𝒙 +‬تساوي‬ ‫𝟐𝒙𝟖‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫𝟓→𝒙‬ ‫𝐦𝐢𝐥‬ ‫= 𝐦𝐢𝐥 =‬ ‫𝟎=‬
‫𝟑𝒙𝟒 ∞→𝒙‬ ‫𝒙 ∞→𝒙‬ ‫∞‬
‫𝟓𝟒𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓𝟖𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :31‬النهاية )𝟏 ‪ 𝒍𝒊𝒎(𝟒𝒙 −‬تساوي‪:‬‬
‫𝟎𝟎𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟏𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟒→𝒙‬

‫𝟓𝟒𝟐 = 𝟎𝟏 ‪= 𝟑(𝟓)𝟑 − 𝟓(𝟓)𝟐 − 𝟑(𝟓) +‬‬ ‫𝟖‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟏‪𝟑𝒙−‬‬
‫𝒎𝒊𝒍 تساوي‬ ‫س‪ :37‬النهاية‬ ‫𝟓𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟓‪𝒙→∞ 𝟐𝒙+‬‬

‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟓𝟏 = 𝟏 ‪𝐥𝐢𝐦(𝟒𝒙 − 𝟏) = 𝟒(𝟒) −‬‬

‫𝟒→𝒙‬
‫𝟎‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪−‬‬
‫𝟓‬
‫س‪ :32‬النهاية )𝟐 ‪𝒍𝒊𝒎(𝒙𝟐 + 𝒙 +‬‬
‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫∞→𝒙‬
‫∞‬ ‫د‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟎‬ ‫ب‪-‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟏 ‪𝟑𝒙 −‬‬ ‫𝒙𝟑‬ ‫𝟑 𝟑‬
‫𝒎𝒊𝒍‬ ‫𝒎𝒊𝒍 =‬ ‫= 𝒎𝒊𝒍 =‬ ‫∞‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒙𝟐 ∞→𝑿‬ ‫𝟐 𝟐 ∞→𝐱 𝒙𝟐 ∞→𝐱 𝟓 ‪+‬‬
‫∞ = 𝟐∞ = 𝟐𝒙 𝒎𝒊𝒍 = )𝟐 ‪𝒍𝒊𝒎(𝒙𝟐 + 𝒙 +‬‬
‫س‪ :38‬إذا كان 𝟏𝟏 = )𝟐 ‪ 𝒍𝒊𝒎(𝒙𝟐 − 𝒃𝒙 +‬فإن قيمة 𝒃‬ ‫∞→𝒙‬ ‫∞→𝒙‬
‫𝟏⟶𝒙‬
‫تساوي‬ ‫س‪ :33‬ما مشتقة الدالة 𝟑𝒙𝟐 ‪𝒇(𝒙) = 𝟑𝟐 − 𝟓𝒙 +‬‬
‫𝟖‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟗‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟓 ‪𝟔𝒙 −‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒙𝟓 ‪𝟔𝒙𝟐 −‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓 ‪𝟔𝒙𝟐 −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬
‫𝟏𝟏 = 𝟐 ‪𝟏 − 𝒃(𝟏) +‬‬
‫𝒃 = 𝟖‪𝟏 + 𝟐 − 𝟏𝟏 = 𝒃 ⟹ −‬‬ ‫𝟐𝒙𝟔 ‪𝒇́(𝒙) = −𝟓 +‬‬

‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬
‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪312‬‬
 ‫س‪ :44‬إذا كانت 𝟑𝒙 ‪𝒇(𝒙) = 𝟔𝒙𝟐 −‬‬ ‫س‪ :39‬ما قيمة )𝒙 𝒔𝒐𝒄 𝟐𝒙(𝒎𝒊𝒍‬
‫𝟎⟶𝒙‬
‫فما القيمة العظم للدالة )𝒙(𝒇 نف ر‬
‫الفتة ] 𝟑 ‪[𝟎 ,‬‬ ‫𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒𝟔‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟕𝟐‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟎 = )𝟏( 𝟐𝟎 = )𝒙 𝒔𝒐𝒄 𝟐𝒙(𝒎𝒊𝒍‬
‫𝟎⟶𝒙‬

‫نوجد النقاط الحرجة ‪ 𝒙 = 𝟒 ∉ :‬أو𝟎 = 𝒙 ⟹ 𝟎 = 𝟐𝒙𝟑 ‪𝒇́ = 𝟏𝟐𝒙 −‬‬ ‫𝟑𝒙√𝟓‬

‫= )𝒙(𝒇فإن )𝟒(‪ 𝒇′‬تساوي‬ ‫س‪ :40‬إذا كانت‬
‫]𝟑 ‪[𝟎,‬‬ ‫𝒙‪𝟐−‬‬
‫مجموعة التعويض ه }𝟑 ‪{𝟎,‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫𝟔𝟏‬
‫القيمة الصغرى ⟹ 𝟎 = 𝟑)𝟎( ‪𝒇(𝟎) = 𝟔(𝟎)𝟐 −‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫𝟒‬
‫القيمة العظىم ⟹ 𝟕𝟐 = 𝟑)𝟑( ‪𝒇(𝟎) = 𝟔(𝟑)𝟐 −‬‬
‫𝟓𝟏‬ ‫𝟏𝟑‬
‫س‪ :45‬نف الشكل المقابل ‪:‬‬ ‫𝟔‬
‫د‪-‬‬
‫𝟖‬
‫ج‪-‬‬
‫= )𝒙(𝒇 𝒎𝒊𝒍‬ ‫𝟑‬ ‫𝟐𝟏 𝟓𝟏‬ ‫𝟑‬
‫∞⟶𝒙‬ ‫𝟐𝒙𝟓‬ ‫𝟐𝒙𝟓)𝟏‪𝒙 (𝟐 − 𝒙) − (−‬‬
‫= )𝒙(𝒇‬ ‫𝟐 = )𝒙(‪→ 𝒇′‬‬
‫)𝒙 ‪(𝟐 −‬‬ ‫𝟐)𝒙 ‪(𝟐 −‬‬
‫𝟓𝟏‬ ‫𝟑‬
‫𝟎𝟏 𝟐)𝟒(𝟓 ‪(𝟐)(𝟐 − 𝟒) +‬‬
‫𝟐‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫= )𝟒(‪→ 𝒇′‬‬
‫𝟐)𝟒 ‪(𝟐 −‬‬
‫=‬
‫𝟒‬
‫∞‬ ‫د‪-‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟐𝟐‪𝟖𝒙𝟐 +𝒙−‬‬
‫𝒎𝒊𝒍‬ ‫س‪ :41‬ما قيمة‬
‫𝟑𝟏‪𝒙→∞ 𝟒𝒙𝟑 −‬‬
‫𝟔‪𝒙𝟐 −𝟕𝒙+‬‬
‫𝒎𝒊𝒍‬ ‫س‪ :46‬ما قيمة‬ ‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐→𝒙‬ ‫𝟏‪𝒙−‬‬

‫𝟎‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟎‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬

‫ألن درجة البسط أقل من درجة المقام‬
‫𝟒‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫بالتعويض‬ ‫𝒙𝟑‪𝟏𝟎𝒙𝟑 +‬‬
‫𝒎𝒊𝒍‪:‬‬ ‫س‪ :42‬أوجد‬
‫𝟔 ‪𝟒 − 𝟏𝟒 +‬‬ ‫𝟑𝒙𝟐‪𝒙→∞ 𝟐𝒙𝟐 −‬‬
‫𝟏‪𝟐−‬‬
‫𝟒‪−‬‬ ‫𝟓‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫=‬ ‫𝟒‪= −‬‬
‫𝟏‬
‫∞‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :47‬أوجد قيمة 𝒌 فيما يىل ‪:‬‬ ‫درجة البسط = درجة المقام‬
‫𝟑𝒙𝟎𝟏‬ ‫𝟎𝟏‬
‫𝟐𝒙 ‪𝒌𝒙𝟓 + 𝟑𝒙𝟒 +‬‬ ‫𝒎𝒊𝒍‬ ‫=‬ ‫𝟓‪= −‬‬
‫𝒎𝒊𝒍‬ ‫𝟏=‬ ‫𝒙𝟐‪𝒙→∞ −‬‬ ‫𝟑‬ ‫𝟐‪−‬‬
‫𝟏 ‪𝒙→∞ 𝟔𝒙𝟓 + 𝟐𝒙𝟑 +‬‬
‫𝟏‪𝒙𝟐 +‬‬
‫𝒎𝒊𝒍 ؟‬ ‫س‪ :43‬ما قيمة‬
‫𝟎‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟖‪𝒙⟶∞ 𝒙−‬‬
‫𝟎‬ ‫ب‪-‬‬ ‫∞‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫∞‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝒌‬
‫𝟏=‬
‫𝟔‬ ‫𝟏 ‪𝒙𝟐 +‬‬ ‫𝟐𝒙‬
‫𝟔=𝐤‬ ‫𝐦𝐢𝐥‬ ‫𝐦𝐢𝐥 =‬ ‫∞ = 𝒙 𝐦𝐢𝐥‬
‫𝟖 ‪𝒙⟶∞ 𝒙 −‬‬ ‫∞⟶𝒙 𝒙 ∞⟶𝒙‬

‫‪47‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪39‬‬

‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪313‬‬
 ‫‪ -19‬التكامل والمساحة‬
‫ن‬
‫س‪ :6‬ف الشكل المجاور ‪ :‬المساحة‬ ‫س‪ :1‬ما الدالة األصلية للدالة 𝟏 ‪ 𝒇(𝒙) = 𝟑𝒙𝟐 −‬؟‬
‫ن‬
‫منحت الدالة 𝟐𝒙 = )𝒙(‪ƒ‬‬ ‫المحصورة ن‬
‫بي‬
‫ومحور 𝑥 نف ر‬
‫الفتة ]𝟐 ‪ [ 𝟎,‬تساوي ‪......‬‬ ‫𝒙𝟔‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒄 ‪𝒙𝟑 − 𝒙 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫وحدة مساحة‬ ‫𝟐𝒙‬
‫𝒙‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒄 ‪𝟑𝒙𝟐 − 𝟏 +‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟐‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫𝒄 ‪ = ∫(𝟑𝒙𝟐 − 𝟏)𝒅𝒙 = 𝒙𝟑 − 𝒙 +‬األصلية‬
‫𝟖‬ ‫𝒏‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :2‬إذا كان 𝟓𝟏 = 𝒙𝒅 𝟑𝒙𝟒 𝟏∫ فما قيمة 𝒏 ؟‬
‫𝟑‬
‫𝟐‬
‫𝟑𝒙‬
‫𝟐‬
‫𝟖‬ ‫𝟖‬ ‫𝟏‬
‫𝟐‬
‫] [ = 𝒙𝒅 𝒙 ∫ = 𝐀 المساحة‬ ‫=‬ ‫=𝟎‪−‬‬ ‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟎‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬ ‫𝟒‬
‫𝟎‬

‫ن‬
‫المنحت‬ ‫س‪ :7‬أوجد المساحة تحت‬ ‫𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫باستخدام المستطيالت‬ ‫𝒏‬

‫𝟓𝟏 = 𝟏 ‪∫ 𝟒𝒙𝟑 𝒅𝒙 = [𝒙𝟒 ]𝒏𝟏 = 𝒏𝟒 −‬‬

‫𝟏‬
‫𝟐𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔𝟐‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟐 = 𝒏 ⇒ 𝟔𝟏 = 𝟒𝒏 ⇒‬
‫𝟒‬
‫𝟔‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :3‬إذا كان 𝟎𝟐 = 𝒙𝒅)𝒌 ‪ ∫𝟎 (𝒙 +‬فما قيمة 𝒌 ؟‬

‫𝟎𝟏 = 𝟑 ‪(𝟏)(𝟑) + 𝟏(𝟒) + 𝟏(𝟑) = 𝟑 + 𝟒 +‬‬ ‫𝟑‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟕‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝒂‬ ‫𝟕‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ :8‬إذا كان ‪ ، ∫𝟎 (𝟐𝒙 + 𝟏)𝒅𝒙 = 𝟔 :‬فما قيمة 𝒂 ؟‬ ‫𝟒‬ ‫𝟒‬
‫𝟐𝒙‬ ‫𝟔𝟏‬
‫[ = 𝒙𝒅)𝒌 ‪∫(𝒙 +‬‬ ‫]𝒙𝒌 ‪+‬‬ ‫𝟎𝟐 = 𝟎 ‪= ( + 𝟒𝒌) −‬‬
‫𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫𝟎‬
‫𝟐‬
‫𝟎‬
‫𝟑=𝒌⇒‬
‫𝟏‬ ‫د‬ ‫𝟐‬ ‫ج‬ ‫𝟑‬
‫𝒂‬
‫س‪ ، ∫𝟎 𝒙𝟐 𝒅𝒙 :4‬احسب المساحة المحصورة‬
‫𝟔 = 𝟎𝒂]𝒙 ‪∫(𝟐𝒙 + 𝟏)𝒅𝒙 = 𝟔 ⇒ [𝒙𝟐 +‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎‬
‫𝟐 = 𝒂 ⇒ 𝟔 = 𝟐 ‪⇒ 𝒂𝟐 + 𝒂 = 𝟔 ⇒ 𝟐𝟐 +‬‬ ‫𝟕‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟗‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬
‫𝟑𝒙‬ ‫𝟕𝟐‬
‫س‪ :9‬أوجد الدالة االصلية للقيمة 𝟑𝟏 ‪𝒙𝟐 −‬‬ ‫[ = 𝒙𝒅 𝟐𝒙 ∫‬ ‫= ]‬ ‫𝟗=𝟎‪−‬‬
‫𝟎 𝟑‬ ‫𝟑‬
‫𝟎‬
‫𝟑𝒙‬ ‫س‪ :5‬إذا كان 𝟔 = 𝒙𝒅𝒙𝒏 𝟎∫ ‪ ،‬فأوجد قيمة 𝒏 ؟‬
‫𝟐‬
‫𝒄 ‪− 𝟏𝟑𝒙 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒄 ‪𝒙𝟑 − 𝒙 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑‬
‫𝟑𝒙‬ ‫𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒙𝟑𝟏 ‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒙 ‪𝒙𝟑 −‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑𝒙‬ ‫𝟐 𝟐𝒙𝒏‬ ‫𝟎 𝒏𝟒‬
‫= 𝒙𝒅)𝟑𝟏 ‪∫(𝒙𝟐 −‬‬ ‫𝒄 ‪− 𝟏𝟑𝒙 +‬‬ ‫(‬ ‫→ 𝟔 = 𝟎│ )‬ ‫𝟑 = 𝒏 → 𝟔 = 𝒏𝟐 → 𝟔 = ‪−‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪314‬‬
 ‫𝟑‬ ‫𝟐𝒙 𝟔‬ ‫𝟔‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏𝟔‬
‫س‪ :14‬التكامل 𝒙𝒅)𝟏 ‪ ∫𝟐 (𝟒𝒙 +‬يساوي‪:‬‬ ‫𝟐∫‬ ‫𝟐∫ ‪𝒅𝒙 −‬‬ ‫س‪ :10‬المقدار 𝒙𝒅 𝟐∫ ‪𝒅𝒙 +‬‬
‫𝟏‪𝒙𝟐 −‬‬ ‫𝟏‪𝒙𝟐 −‬‬ ‫𝟐‬
‫𝟏𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫يساوي‬
‫𝟏𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟐‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑‬
‫𝟐𝒙𝟒‬
‫𝟑‬ ‫ال يمكن إيجادها‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫ج‪-‬‬
‫[ = 𝒙𝒅)𝟏 ‪∫ (𝟒𝒙 +‬‬ ‫= 𝟐𝟑]𝒙 ‪+ 𝒙] = [𝟐𝒙𝟐 +‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟔‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬ ‫𝟐𝒙‬ ‫𝟏‬ ‫𝟏‬
‫𝟏𝟏 = ]𝟐 ‪= [𝟐(𝟑)𝟐 + 𝟑] − [𝟐(𝟐)𝟐 +‬‬ ‫(∫ =‬ ‫𝟐‬
‫𝟐 ‪−‬‬ ‫𝒙𝒅) ‪+‬‬
‫𝟐 𝟏‪𝒙 −𝟏 𝒙 −‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐‬
‫س‪ :15‬إذا كان 𝟕𝟐 = 𝒙𝒅)𝒂 ‪ ∫−𝟏( −𝒙𝟐 +‬فأوجد قيمة 𝒂‬ ‫𝟔‬
‫𝟏 𝟏 ‪𝒙𝟐 −‬‬
‫(∫ =‬ ‫𝒙𝒅) ‪+‬‬
‫𝟎‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟐 𝟏 ‪𝒙𝟐 −‬‬
‫𝟐‬
‫𝟔‬
‫𝟕𝟐‬ ‫𝟑‬ ‫𝟔 𝟑‬
‫د‪-‬‬ ‫𝟏𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟔 = )𝟑( ‪= ∫ 𝒅𝒙 = 𝒙 | = (𝟗) −‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐 𝟐‬
‫𝟑𝒙‪−‬‬ ‫𝟖‪−‬‬ ‫𝟏‬ ‫𝟐‬
‫[‬ ‫( = 𝟏‪+ 𝒂𝒙]𝟐−‬‬ ‫𝟕𝟐 = ) 𝒂 ‪+ 𝟐𝒂) − ( −‬‬
‫𝟑‬ ‫𝟑‬ ‫𝟑‬ ‫س‪ :11‬اوجد الدالة األصلية )𝒙(𝒇 إذا كانت‬
‫𝟕𝟐 = 𝒂𝟑 ‪−𝟑 +‬‬
‫𝟗 = 𝒂 ‪−𝟏 +‬‬ ‫𝟒‬
‫𝟎𝟏 = 𝒂‬
‫𝟑‪𝒇′(𝒙) = −‬‬
‫𝒙‬
‫𝟑‬
‫س‪ :16‬إذا كانت 𝟒𝟐 = 𝒙𝒅)𝟏 ‪ ∫𝟏 𝒌(𝒙 +‬فإن قيمة 𝒌‬ ‫𝟒𝒙‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒄 ‪𝒙𝟒 +‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫تساوي‬
‫𝟒‪𝒙−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒄 ‪𝒙−𝟒 +‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‪−‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫𝟒𝒙𝟒‬
‫∫‬ ‫𝟑‪−‬‬
‫= 𝒙𝒅 𝟑𝒙𝟒 ∫ = 𝒙𝒅‬ ‫𝒄 ‪+ 𝒄 = 𝒙𝟒 +‬‬
‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝒙‬ ‫𝟒‬
‫𝟏‪𝒙+‬‬
‫𝟐𝒙‬
‫𝟑‬
‫𝟏‬ ‫س‪ :12‬قيمة التكامل 𝒕𝒅)𝒕𝟒 ‪ ∫𝟐𝒙 (𝟑𝒕𝟐 +‬إذا كانت‬
‫𝟒𝟐 = )𝟔(𝒌 = ])𝟏 ‪= 𝒌 [ + 𝒙] = 𝒌 [(𝟒. 𝟓 + 𝟑) − ( +‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟏‪+‬‬
‫𝟐‬ ‫𝟐 = 𝒙‪:‬‬
‫𝟒=𝒌 →‬
‫𝟏‬ ‫𝟎𝟑‪−‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :17‬أوجد الدالة األصلية للدالة )𝟏 ‪(𝒙 −‬‬
‫𝟑‬
‫𝟏𝟓‪−‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟏𝟑‪−‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒‬
‫𝟐‪−‬‬ ‫𝟑𝒙𝟑‬ ‫𝟑‬
‫𝒄‪𝒙𝟑 −𝒙+‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒄‪−𝒙+‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫)𝟐𝟑 ‪∫ (𝟑𝒕𝟐 + 𝟒𝒕)𝒅𝒕 = [𝒕𝟑 + 𝟐𝒕𝟐 ]𝟑𝟒 = (𝟐𝟕 + 𝟏𝟖) − (𝟔𝟒 +‬‬
‫𝟒‬ ‫𝟒‬
‫𝟐‬ ‫𝟏𝟓‪= 𝟒𝟓 − 𝟗𝟔 = −‬‬
‫𝟏‬
‫د‪-‬‬ ‫𝟑𝒙𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑𝒙‬ ‫𝒄‪−𝒙+‬‬ ‫𝒄‪−𝒙+‬‬ ‫𝟑‬
‫𝟑‬ ‫س‪ :13‬أوجد قيمة 𝒙𝒅)𝟐 ‪∫𝟏 (𝟑𝒙𝟐 + 𝟒𝒙 −‬‬
‫𝟒‬
‫𝟏‬ ‫𝟑𝒙𝟑‬
‫𝟑𝒙( ∫‬ ‫= 𝒙𝒅 )𝟏 ‪−‬‬ ‫𝒄‪−𝒙+‬‬ ‫𝟐𝟓‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖𝟑‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬
‫س‪ :18‬أوجد 𝒙𝒅)𝟓 ‪∫(𝟒𝒙 +‬‬ ‫𝟐‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟕𝟏‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟑‬
‫𝒄 ‪𝟐𝒙 + 𝟓𝒙 +‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒄 ‪𝟐𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 +‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑‬
‫𝟐𝒙𝟒 𝟑𝒙𝟑‬
‫[ = 𝒙𝒅)𝟐 ‪∫ (𝟑𝒙𝟐 + 𝟒𝒙 −‬‬ ‫‪+‬‬ ‫]𝒙𝟐 ‪−‬‬
‫𝟏‬ ‫𝟑‬ ‫𝟐‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒙𝟓 ‪𝟐𝒙𝟐 +‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫𝟏𝟑]𝒙𝟐 ‪= [𝒙𝟑 + 𝟐𝒙𝟐 −‬‬
‫𝟏‬

‫𝟐𝒙𝟒‬ ‫= ])𝟏(𝟐 ‪= [(𝟑)𝟑 + 𝟐(𝟑)𝟐 − 𝟐(𝟑)] − [(𝟏)𝟑 + 𝟐(𝟏)𝟐 −‬‬

‫= 𝒙𝒅)𝟓 ‪∫(𝟒𝒙 +‬‬ ‫𝒄 ‪+ 𝟓𝒙 + 𝒄 = 𝟐𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 +‬‬ ‫𝟖𝟑 = 𝟏 ‪= 𝟑𝟗 −‬‬
‫𝟐‬

‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬

‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪315‬‬
‫اختبار الكتروني محاكي ألهم ‪ 200‬سؤال ملادة الرياضيات‬
‫من تجميع أ‪ .‬غشام‬
‫اضغط على شعار القناة لالنتقال إلى رابط االختبار‬

‫دعواتكم لوالدي باملغفرة والرحمة ولجميع موتى املسلمين‬

‫‪316‬‬
317
 ‫جميع الحقوق محفوظة لقناة أ‪ .‬غشام‬

‫لالنضمام لقنوات أ‪ .‬غشام اضغط على أيقونة القناة التي تريد أن تنضم إليها‬

‫قناة التجميعات واالختبار‬

‫قناة الكويزات‬ ‫المقنن‬ ‫قروب أ‪.‬غشام للتحصيلي‬ ‫سناب شات‬

‫قناة أ‪ .‬غشام يوتيوب‬ ‫أ‪ .‬غشام قدرات وتحصيلي‬ ‫قناة القدرات أ‪ .‬غشام‬ ‫قناة التحصيلي أ‪ .‬غشام‬

‫‪318‬‬
 ‫ﻓﻬﺮس اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬

‫�ﻤﻜﻨﻚ اﻟﻨﻘﺮ ﻋ� اﻟﻌﻨﺎو�ﻦ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎل ﺑ�� ﻟﻠﻘﺴﻢ اﻟﻤﻄﻠﻮب‬

‫رقم الصفحة‬ ‫المحتوى‬ ‫م‬
‫‪323‬‬ ‫علم األحياء والتصنيف الحديث‬ ‫‪1‬‬
‫‪328‬‬ ‫والفيوسات‬
‫ر‬ ‫بدائية النوى‬ ‫‪2‬‬
‫‪337‬‬ ‫الطالئعيات والفطريات‬ ‫‪3‬‬
‫‪354‬‬ ‫المملكة الحيوانية لالفقاريات‬ ‫‪4‬‬
‫‪365‬‬ ‫المملكة الحيوانية للفقاريات‬ ‫‪5‬‬
‫‪384‬‬ ‫األجهزة يف جسم اإلنسان‬ ‫‪6‬‬
‫‪413‬‬ ‫المملكة النباتية‬ ‫‪7‬‬
‫‪425‬‬ ‫الخلية‬ ‫‪8‬‬
‫‪435‬‬ ‫الوراثة المندلية‬ ‫‪9‬‬
‫‪445‬‬ ‫وتي‬
‫الي ر‬
‫األحماض النووية وتصنيع ر‬ ‫‪10‬‬
‫‪451‬‬ ‫علم البيئة‬ ‫‪11‬‬
‫‪460‬‬ ‫التنوع الحيوي‬ ‫‪12‬‬
‫‪464‬‬ ‫سلوك الحيوان‬ ‫‪13‬‬
‫‪467‬‬ ‫اختي نفسك يف (‪ 200‬سؤال ) لمادة األحياء‬
‫ر‬ ‫‪14‬‬

‫‪319‬‬
 ‫علم األحياء‬

‫العلم الذي يدرس أصل الحياة وتاريخها وتركيب المخلوقات الحية‬

‫• دور علماء األحياء ‪:‬‬

‫‪ -2‬تطوير التقنيات ‪ :‬تطبيق المعرفة العلمية لتلبية‬ ‫‪ -1‬البحث يف األمراض‬
‫إحتياجات االنسان مثل األطراف الصناعية‬ ‫دراسة مسببات األمراض‬ ‫•‬
‫• طرق انتشار األمراض‬
‫المغن يف األدوية )‬
‫ي‬ ‫• عالج األمراض ( ابن البيطار ألف كتاب‬
‫‪ -4‬حماية البيئة‬ ‫تحسي الزراعة ‪ :‬استخدام الهندسة الوراثية يف ‪:‬‬
‫ر‬ ‫‪-3‬‬
‫حماية النباتات والحيوانات من األنقراض‬ ‫• زيادة اإلنتاج‬
‫مكافحة اآلفات الزراعية‬ ‫•‬
‫عل مقاومة األمراض‬ ‫ر‬ ‫•‬
‫توفي نباتات أكية قدرة ي‬
‫ر‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ -5‬دراسة تنوع الحياة ( أول من وصف النباتات وصفا دقيقا هو ابن سينا )‬

‫الح‬
‫خصائص المخلوق ي‬

‫اليكيب ‪ :‬خلية أو ر‬
‫أكي‬ ‫ر‬ ‫‪-‬‬
‫اليكيب المنظم الذي تبديه المخلوقات الحية ( خلية – نسيج – عضو – جهاز )‬ ‫التنظيم ( التعض ) ‪ :‬ر‬ ‫‪-‬‬
‫ي‬
‫النمو‪ :‬زيادة يف كتلة الفرد‬ ‫‪-‬‬
‫التكاثر‪ :‬عملية انتاج افراد جديدة وبدونها ال تستمر الحياة ويحافظ عل األنواع من االنقراض‬ ‫‪-‬‬
‫ر ي‬
‫وخارج )‬ ‫داخل‬
‫ي‬ ‫الح‪( .‬‬
‫شء يسبب رد فعل المخلوق ي‬ ‫المثي ‪ :‬أي ي‬
‫ر‬ ‫‪-‬‬
‫تغي يف بيئته ‪.‬‬ ‫االستجابة‪ :‬رد فعل المخلوق ي‬
‫الح ألي ر‬ ‫‪-‬‬
‫تغي يف تركيب الجسم لمالءمة الوظيفة وتحافظ عل بقاءه‬ ‫التكيف ‪ :‬أي صفات موروثة ناتجة عن ر‬ ‫‪-‬‬
‫الداخل ‪ :‬تنظيم الظروف الداخلية للفرد من أجل المحافظة عل حياته‬ ‫ي‬ ‫االتزان‬ ‫‪-‬‬

‫الطرائق العلمية‬

‫الطبيع ‪ :‬يعتمد المالحظة والتجريب مثل ( الكيمياء – األحياء‪ -‬علم األرض – ر‬

‫الفيياء )‬ ‫ي‬ ‫العلم‬ ‫•‬
‫الطبيع ‪ :‬اليستند إىل التجربة مثل (األدب – الشعر ‪ -‬النحو ‪).......‬‬
‫ي‬ ‫غي‬
‫العلم ر‬ ‫•‬

‫‪320‬‬
 ‫الطبيع‬
‫ي‬ ‫خصائص العلم‬

‫يتحدى النظريات المقبولة‬ ‫•‬ ‫ينتج أسئلة‬ ‫•‬ ‫يوسع المعرفة‬ ‫•‬ ‫يعتمد عل الدليل‬ ‫•‬
‫يستخدم النظام ر‬
‫الميي‬ ‫•‬ ‫يخضع لمراجعة العلماء‬ ‫•‬ ‫يختي األستنتاجات‬ ‫•‬
‫ر‬

‫بناء عل مالحظات و استقصاءات‬ ‫تفسي لظاهرة طبيعية ً‬

‫ر‬ ‫‪ -‬النظرية ‪:‬‬
‫المي لقياس الطول ‪ ،‬الكيلوجرام للكتلة ‪ ،‬ر‬
‫اللي للحجم ‪ ،‬الثانية للزمن‬ ‫الميي ‪ :‬ر‬
‫‪ -‬الوحدات ف النظام ر‬
‫ي‬
‫‪ -‬الطرائق العلمية تعتمد عل ‪ :‬المالحظة‪ ،‬وضع الفرضية‪ ،‬إجراء التجارب ‪ ,‬جمع البيانات‪ ،‬االستنتاج‬
‫تفسي قابل لالختبار‬
‫ر‬ ‫‪ -‬الفرضية‪:‬‬
‫‪ -‬المالحظة ‪ :‬طريقة مباشة لجمع المعلومات‬

‫‪ -‬البيانات ‪ :‬معلومات يحصل عليها من المالحظات ي‬

‫وه ‪:‬‬
‫‪ – 2‬بيانات وصفية مثل اللون والرائحة‬ ‫‪ -1‬بيانات كمية ( رقمية) مثل الطول والحجم‬

‫‪ -‬المجموعة الضابطة ‪ :‬تستخدم للمقارنة‬

‫ر‬
‫‪ -‬المجموعة التجريبية ‪ :‬المجموعة ي‬
‫الن ستتعرض ر‬
‫لتأثي العامل المراد اختباره‬
‫(المتغي) المستقل‪ :‬عامل نريد اختباره‬
‫ر‬ ‫‪ -‬العامل‬
‫المتغي المستقل ويعتمد عليه‬
‫ر‬ ‫المتغي التابع ‪ :‬الناتج عن‬
‫ر‬ ‫‪-‬‬
‫ر‬
‫مبن عل ر‬
‫خيات سابقة‬ ‫‪ -‬االستنتاج ‪ :‬إفياض ي‬

‫‪321‬‬
 ‫التصنيف‬
‫ومستوياته‬
‫علم التصنيف ‪ :‬وضع المخلوقات الحية يف مجموعات‬ ‫•‬
‫أرسطو ‪ :‬صنف المخلوقات الحية اىل نباتات وحيوانات‬ ‫•‬
‫‪ -2‬حيوانات ‪ :‬لها دم أحمر – عديمة الدم األحمر‬ ‫شجيات ‪ -‬أشجار‬
‫ر‬ ‫‪ -1‬نباتات ‪ :‬أعشاب –‬
‫لينيوس ‪ :‬اعتمد يف تصنيفة عل شكل المخلوق وسلوكه‬ ‫•‬
‫ووضع مبادئ وه ( التسمية الثنائية المعتمدة عل اللغة الالتينية – مستويات التصنيف )‬ ‫•‬
‫التينيتي‬
‫ر‬ ‫كلمتي‬
‫ر‬ ‫الح‪ ،‬مكون من‬
‫ثنائ للمخلق ي‬ ‫التسمية الثنائية ‪ :‬اسم ي‬ ‫•‬
‫األوىل اسم الجنس والثانية اسم النوع‬ ‫•‬
‫العلم ‪:‬‬
‫ي‬ ‫• قواعد كتابة االسم‬
‫ً‬
‫صغية ‪Zea mays.‬‬
‫ر‬ ‫كبيا ‪ ،‬بينما بقية أحرفه وأحرف اسم النوع كلها‬
‫الحرف األول من اسم الجنس يكتب ر‬ ‫•‬
‫ً‬
‫العلم يكتب يف الكتب والمجالت مائل‪Zea mays .‬‬ ‫ي‬ ‫االسم‬ ‫•‬
‫إذا كتب االسم بخط اليد يوضع خط تحت أجزائه كلها‪Zea mays .‬‬ ‫•‬
‫• مستويات التصنيف ‪:‬‬
‫أكي من الممالك‬ ‫فوق المملكة ‪ :‬أوسع المصنفات ‪ ،‬وتضم واحدة أو ر‬ ‫•‬
‫ميابطة‬‫المملكة ‪ :‬المصنف المكون من شعب أو أقسام ر‬ ‫•‬
‫الشعبة ‪ :‬مصنف يضم طوائف متقاربة‬ ‫•‬
‫ر‬ ‫ً‬
‫▪ يستخدم ( القسم ) بدال من الشعبة يف تصنيف البكييا والنباتات‬
‫الطائفة ‪ :‬تضم ً‬
‫رتبا ذو عالقة ببعضها اآلخر‬ ‫•‬
‫الرتبة ‪ :‬تضم فصائل متقاربة‬ ‫•‬
‫الفصيلة ‪ :‬تتكون من أجناس متشابهة ومتقاربة‬ ‫•‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫النوع ‪ :‬مجموعة مخلوقات رتياوج فيما بينها وتنتج نسل قادرا عل التكاثر‬ ‫•‬
‫ر‬ ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ر‬
‫وتشيك يف خصائصها‬ ‫األكي ترابطا وتشابها‬ ‫الجنس ‪ :‬مجموعة من األنواع‬ ‫•‬

‫التصنيف الحديث‬

‫نظام التصنيف الحديث ‪ :‬يضم ثالث فوق ممالك تنقسم إىل ست ممالك‬ ‫•‬
‫‪ -3‬فوق مملكة حقيقية النوى‬ ‫البكتييا‬
‫ر‬ ‫‪ -2‬فوق مملكة‬ ‫فوق الممالك الثالث ‪ -1 :‬فوق مملكة البدائيات‬ ‫•‬
‫البكتييا ‪ -‬الطالئعيات ‪ -‬الفطريات ‪ -‬النباتات ‪ -‬الحيوانات‬
‫ر‬ ‫الممالك الست ‪ :‬البدائيات ‪-‬‬ ‫•‬
‫بدائية النوى ‪ :‬ليس لديها نواة‪ ,‬والعضيات األخرى ليست محاطة بأغشية‬ ‫•‬
‫حقيقية النوى ‪ :‬النواة والعضيات األخرى محاطة بأغشية‬ ‫•‬

‫‪322‬‬
 ‫‪ -1‬علم األحياء والتصنيف الحدبث‬

‫س‪ :5‬بعد أن الحظ عالم نمو النبات يف الضوء وجمع‬ ‫س‪ :1‬قام باحث أحياء بدراسة الهندسة الوراثية لبعض‬
‫المعلومات حولها فالخطوة التالية‪:‬‬ ‫النباتات وإمكانيات مقاومتها للحشات واألمراض؛ هذا‬
‫الباحث يعمل عل ‪..........‬‬
‫إجراء التجربة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫صياغة الفرضية‬ ‫أ‪-‬‬
‫اختبار الفرضية‬ ‫د‪-‬‬ ‫االستنتاج‬ ‫ج‪-‬‬ ‫حماية البيئة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫البحث يف األمراض‬ ‫أ‪-‬‬

‫العلم المالحظة – الفرضية – التجربة – االستنتاج‪.‬‬ ‫التفكي‬

‫ر‬ ‫* خطوات‬ ‫دراسة األنواع‬ ‫د‪-‬‬ ‫تحسي الزراعة‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫ي‬
‫* ‪/1‬البحث يف األمراض – يدرس المرض ومسبباته وعالجه‪.‬‬
‫س‪ :6‬عندما تشاهد حيوان ألول مره ويشد انتباهك وتقوم‬
‫‪/2‬حماية البيئة – حماية األنواع من االنقراض – التلوث‪.‬‬
‫بتدوين بعض المعلومات عنه فإن هذه العملية تسم‬ ‫تحسي الزراعة – استخدام الهندسة الوراثية يف زيادة اإلنتاج‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪/3‬‬
‫‪/4‬دراسة األنواع – وصف النباتات والحيوانات‪.‬‬
‫فرضية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫استنتاج‬ ‫أ‪-‬‬
‫مالحظة‬ ‫د‪-‬‬ ‫تجربة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :2‬تنظيم الظروف الداخلية للفرد من أجل الحفاظ‬
‫عل حياته يسم ‪...‬‬
‫س‪ :7‬أي الكميات التالية نوعية‪:‬‬
‫االستجابة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫داخل‬
‫ي‬ ‫اتزان‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكتلة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الحجم‬ ‫أ‪-‬‬
‫العذري‬ ‫د‪-‬‬ ‫التكيف‬ ‫ج‪-‬‬
‫الطول‬ ‫د‪-‬‬ ‫اللون‬ ‫ج‪-‬‬
‫داخل‪ :‬تنظيم الظروف الداخلية للفرد‪.‬‬
‫ي‬ ‫* ‪ /1‬االتزان‬
‫* الكميات النوعية ال يمكن قياسها‪ ،‬الكميات الكمية يمكن قياسها‪.‬‬ ‫الح‪.‬‬
‫ي‬ ‫المخلوق‬ ‫فعل‬ ‫ردة‬ ‫‪:‬‬ ‫االستجابة‬ ‫‪/2‬‬
‫وه صفة‬ ‫يؤديها‬ ‫‪/3‬التكيف‪ :‬مالئمة تركيب المخلوق الح للوظيفة ر‬
‫الن‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫س‪ :8‬كيف يمكن لعالم التأكد من صحة نتائج تجربة ما‪:‬‬ ‫موروثة‪.‬‬

‫االستنتاج‬ ‫ب‪-‬‬ ‫استخدام النظام ر‬

‫الميي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫نبتتي إذا قمنا بوضع سماد يحتوي عل‬
‫ر‬ ‫س‪ :3‬لدينا‬
‫وجي‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫وجي عل النبتة األوىل وسماد ال يحوي نيي ر‬
‫النيي ر‬
‫تكوين فرضية جديدة‬ ‫د‪-‬‬ ‫مراجعة األقران‬ ‫ج‪-‬‬ ‫اآلئ صحيح‪:‬‬‫ر‬
‫عل النبتة الثانية‪ ،‬فأي من ي‬
‫س‪ :9‬الحظ عالم سلوك غريب لحيوان الفقمة ولدراسة‬ ‫متغي تابع‬
‫ر‬ ‫الضوء‬ ‫ب‪-‬‬ ‫متغي تابع‬
‫ر‬ ‫السماد‬ ‫أ‪-‬‬
‫هذا السلوك يجب عل العالم أن‪:‬‬
‫متغي تابع‬
‫ر‬ ‫نمو النبات‬ ‫د‪-‬‬ ‫متغي مستقل‬
‫ر‬ ‫الضوء‬ ‫ج‪-‬‬
‫استخدام النظام‬ ‫يجمع معلومات ر‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أكي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫تغيه أثناء التجربة‪.‬‬
‫المتغي المستقل هو العامل الذي يتم ر‬
‫ر‬ ‫*‪-1‬‬
‫الميي‬ ‫ً‬
‫لتغي العامل المستقل‪.‬‬
‫يتغي تبعا ل ر‬
‫المتغي التابع هو الذي ر‬
‫ر‬ ‫‪-2‬‬
‫مراجعة األقران‬ ‫د‪-‬‬ ‫يجمع معلومات أقل‬ ‫ج‪-‬‬
‫تفكي طويل استنتج‬
‫ر‬ ‫س‪ :4‬قام باحث بمراقبة خفاش وبعد‬
‫ه جمع المعلومات‪.‬‬
‫العلم ي‬
‫ي‬ ‫التفكي‬
‫ر‬ ‫* الخطوة األوىل يف‬ ‫أن الخفاش من الثدييات‪ ،‬هذا العمل الذي قام به يسم‬
‫العلم للقط المي يىل هو‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :10‬االسم‬ ‫تحليل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مالحظة‬ ‫أ‪-‬‬

‫ب‪Felis catus -‬‬ ‫‪felis catus‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫فرضية‬ ‫د‪-‬‬ ‫استنتاج‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪felis Catus‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪Felis Catus‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫* ‪ /1‬المالحظة تشمل جمع المعلومات‪.‬‬
‫‪/2‬التحليل يشمل تحليل البيانات‪.‬‬
‫صغي‬
‫ر‬ ‫والثائ اسم النوع ويبدأ بحرف‬
‫ي‬ ‫كبي‬
‫* حيث يبدأ اسم الجنس بحرف ر‬ ‫‪ /3‬االستنتاج ينتج من تحليل البيانات‪.‬‬
‫‪ small‬وتكون الحروف مائلة‪.‬‬ ‫تفسي قابل لالختبار‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪/4‬فرضية ي‬
‫ه‬

‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪323‬‬
 ‫س‪ :16‬معلم أحياء يشح لطالبه خصائص‬ ‫ر‬
‫اآلئ ر‬
‫اليتيب الصحيح الذي ينتج عنه‬ ‫س‪ :11‬أي من ي‬
‫يل يصف هذه‬
‫المخلوقات الحية‪ ،‬أي مما ي‬ ‫ج‪:‬‬
‫مخلوق ي‬
‫الصورة؟‬
‫أعضاء‪ ،‬أجهزة‪ ،‬أنسجة‪ ،‬خاليا‬ ‫أ‪-‬‬
‫خاليا‪ ،‬أنسجة‪ ،‬أجهزة‪ ،‬أعضاء‬ ‫ب‪-‬‬
‫ب‪ -‬التكيف‬ ‫داخل‬
‫ي‬ ‫تنظيم‬ ‫أ‪-‬‬
‫أنسجة‪ ،‬أعضاء‪ ،‬خاليا‪ ،‬أجهزة‬ ‫ج‪-‬‬
‫(التعض)‬
‫ي‬ ‫اظهار التنظيم‬ ‫د‪-‬‬ ‫داخل‬
‫ي‬ ‫اتزان‬ ‫ج‪-‬‬
‫خاليا‪ ،‬أنسجة‪ ،‬أعضاء‪ ،‬أجهزة‬ ‫د‪-‬‬
‫نبتتي‪ ،‬فالنبتة األوىل يضاف عليها الماء مرة‬
‫ر‬ ‫س‪ :17‬لدينا‬
‫باألسبوع‪ ،‬والنبتة الثانية يضاف عليها الماء ثالث مرات‬ ‫التعض خاليا ‪ ‬أنسجة ‪ ‬أعضاء ‪ ‬أجهزة‪.‬‬
‫ي‬ ‫* تظهر المخلوقات الحية‬
‫يعتي الماء يف هذه التجربة‪:‬‬
‫باألسبوع‪ ،‬ر‬ ‫افيض أحد العلماء (أنه كلما زادت شدة الضوء‬‫س‪ :12‬ر‬
‫ب‪ -‬معايرة‬ ‫متغي مستقل‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الضوئ) الطريقة العلمية‬
‫ي‬ ‫للنباتات زاد معدل عملية البناء‬
‫ه جمع معلومات تحت ظروف منضبطة‬ ‫الختبار ذلك ي‬
‫ضابط‬ ‫د‪-‬‬ ‫متغي تابع‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫تسم‪:‬‬
‫ر‬
‫الن‬ ‫س‪ :18‬ما خاصية‬
‫الحياة ي‬‫ً‬ ‫ً‬ ‫ب‪ -‬المالحظة‬ ‫التجربة‬ ‫أ‪-‬‬
‫تشكل عنوانا مناسبا لهذا‬
‫المنحن؟‬ ‫االستقصاء‬ ‫د‪-‬‬ ‫االستنتاج‬ ‫ج‪-‬‬

‫المتغي المستقل‬
‫ر‬ ‫س‪ :13‬ما هو‬
‫يف الصورة؟‬
‫ب‪ -‬التكاثر‬ ‫التعض‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫الداخل‬
‫ي‬ ‫االتزان‬ ‫د‪-‬‬ ‫النمو‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬كمية الماء‬ ‫نوعية ر‬
‫اليبة‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :19‬تتكيف النباتات الصحراوية مع قلة الماء‪ ،‬بتحور‬ ‫كمية الضوء الساقط‬ ‫د‪-‬‬ ‫نمو النبات‬ ‫ج‪-‬‬
‫يل عدا ‪...‬‬
‫أوراقها إىل ما ي‬ ‫تغيه أثناء التجربة‪.‬‬
‫المتغي المستقل هو العامل الذي يتم ر‬
‫ر‬ ‫*‪-1‬‬
‫ً‬
‫ب‪ -‬التفاف األوراق‬ ‫وجود الثغور يف تجاويف‬ ‫أ‪-‬‬ ‫لتغي العامل المستقل‪.‬‬
‫يتغي تبعا ر‬
‫المتغي التابع هو الذي ر‬
‫ر‬ ‫‪-2‬‬

‫زيادة مساحة سطح‬ ‫س‪ّ :14‬‬

‫أي الخطوات اآلتية تبدأ بها الدراسة العلمية؟‬
‫قلة عدد الثغور‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الورقة‬
‫س‪ :20‬ر‬
‫الياوج يف الحيوانات يحدث ربي أفراد‪:‬‬ ‫ب‪ -‬المالحظة‬ ‫الفرضية‬ ‫أ‪-‬‬
‫االستنتاج‬ ‫د‪-‬‬ ‫التجربة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬النوع الواحد‬ ‫العائلة الواحدة‬ ‫أ‪-‬‬
‫* خطوات الطريقة العلمية‬
‫الفصيلة نفسها‬ ‫د‪-‬‬ ‫الرتبة الواحدة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪-1‬المالحظة‪-2 .‬جمع البيانات‪ -3 .‬الفرضية‪ -4 .‬التجربة‪ -5 .‬االستنتاج‪.‬‬
‫األكي لألصغر‪:‬‬
‫ر‬ ‫وه مرتبة من‬‫*‪ /1‬المراتب التصنيفية ي‬ ‫س‪ :15‬عندما تقوم بدراسة حقلية ولفت انتباهك نبات‬
‫‪-1‬فوق المملكة‪-2 .‬المملكة‪-3 .‬الشعبة‪-4 .‬الطائفة‪-5 .‬الرتبة‪-6 .‬الفصيلة‪.‬‬ ‫ً‬ ‫غريب‪ّ ،‬‬
‫‪-7‬الجنس‪-8 .‬النوع‪.‬‬ ‫أي الخطوات العلمية اآلتية تقوم بها أوال للقيام‬
‫اليتيب (فمش–طرف–جن) كل‬ ‫وتخترص ف الكلمات التالية ليسهل حفظ ر‬ ‫العلم؟‬
‫ي‬ ‫بالبحث‬
‫ي‬
‫حرف من هذه الكلمات يعط مراتب التصنيفية ر‬
‫باليتيب‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ب‪ -‬المالحظة‬ ‫االستنتاج‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪/2‬النوع‪ :‬هو مجموعة أفرد من نوع واحد رتياوج فيما بينها وتنتج أفراد قادرة‬
‫عل ر‬
‫الياوج‪.‬‬ ‫التجربة‬ ‫د‪-‬‬ ‫فرض الفرضية‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬
‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬

‫‪324‬‬
 ‫أكي مستويات التصنيف التالية ‪:‬‬
‫س‪ :26‬ر‬ ‫علم مكون‬
‫ي‬ ‫تعط كل مخلوق اسم‬
‫ي‬ ‫س‪ :21‬التسمية الثنائية‬
‫من جزأين هما‪:‬‬
‫ب‪ -‬طائفة‬ ‫مملكة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬الفصيلة والرتبة‬ ‫الجنس والنوع‬ ‫أ‪-‬‬
‫نوع‬ ‫د‪-‬‬ ‫جنس‬ ‫ج‪-‬‬
‫الجنس والطائفة‬ ‫د‪-‬‬ ‫المملكة والشعبة‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :27‬يف الشكل أدناه‪ ،‬ر‬
‫تأثي‬
‫كيات الملحية عل إنبات البذور‬ ‫ر‬ ‫* المبادئ األساسية لعلم التصنيف‪:‬‬
‫الي ر‬
‫المتغي التابع‬ ‫فية زمنية معينة‪،‬‬ ‫ف ر‬ ‫‪-1‬استخدام اللغة الالتينية يف تسمية المخلوق ‪-2‬التسمية الثنائية اسم‬
‫ر‬ ‫ي‬ ‫كبي واسم النوع يبدأ بحرف‬
‫مخلوق يتكون من اسم الجنس يبدأ بحرف ر‬
‫يف هذه التجربة هو ‪:‬‬ ‫صغي ‪-3‬استخدام المراتب التصنيفية‪.‬‬ ‫ر‬

‫ر‬ ‫ر‬ ‫ً‬

‫الفية الزمنية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الملح‬
‫ي‬ ‫كي‬
‫الي ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :22‬مصطلح يستخدم بدل عن الشعبة يف تصنيف‬
‫إنبات البذور‬ ‫د‪-‬‬ ‫نوع البذور‬ ‫ج‪-‬‬
‫والبكتييا؟‬
‫ر‬ ‫النباتات‬
‫ب‪ -‬قسم‬ ‫رتبة‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :28‬اعتقد فلمنج أن البنسيليوم يفرز مادة تقتل‬
‫ُ‬
‫البكتييا‪ ،‬تعد ‪:‬‬
‫ر‬ ‫طائفة‬ ‫د‪-‬‬ ‫نوع‬ ‫ج‪-‬‬
‫فرضية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مالحظة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الكم الذي يستخدمه عالم إذا أراد‬ ‫س‪ :23‬ما هو المقياس‬
‫ي‬
‫قانون‬ ‫د‪-‬‬ ‫استنتاج‬ ‫ج‪-‬‬ ‫وصف دب الباندا‪:‬‬

‫س‪ :29‬عندما تنتظم مستويات التصنيف الثمانية من‬ ‫ب‪ -‬البوصة‬ ‫الكيلو جرام‬ ‫أ‪-‬‬
‫األكي إىل األصغر‪ ،‬فإن المصنف الذي يمثل المستوى‬
‫ر‬ ‫اللون‬ ‫د‪-‬‬ ‫ر‬
‫اللي‬ ‫ج‪-‬‬
‫الثالث ‪:‬‬ ‫* وحدات القياس الوزن ‪ -‬الكيلوجرام‪ ،‬المسافة ‪ -‬ر‬
‫المي‪ ،‬زمن‪-‬الثانية‪.‬‬
‫شعبة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫طائفة‬ ‫أ‪-‬‬
‫العلم لبقاء شخص بحالته الطبيعية عند‬
‫ي‬ ‫التفسي‬
‫ر‬ ‫س‪:24‬‬
‫مملكة‬ ‫د‪-‬‬ ‫فوق المملكة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫عاليتي هو‪:‬‬ ‫تعرضه لدرجة حرارة ورطوبة‬
‫ر‬
‫لليتقال‪...‬‬
‫العلم الصحيح ر‬
‫ي‬ ‫س‪ :30‬االسم‬ ‫زيادة ضبات القلب‬ ‫ب‪-‬‬ ‫زيادة درجة حرارته‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪Citrus Sinensis‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝐬𝐢𝐬𝐧𝐞𝐧𝐢𝐬 𝐬𝐮𝐫𝐭𝐢𝐂‬ ‫أ‪-‬‬ ‫زيادة افراز الهرمونات‬ ‫د‪-‬‬ ‫زيادة التعرق‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪citrus Sinensis‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪citrus sinensis‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫األكي إىل األصغر ‪:‬‬
‫ر‬ ‫س‪ :25‬المستويات التصنيفية مرتبة من‬
‫كبي واسم النوع ويبدأ‬
‫اسم المخلوق يتكون من اسم الجنس ويبدأ بحرف ر‬ ‫فوق مملكة‪ -‬مملكة‪ -‬شعبة‪ -‬طائفة‪ -‬رتبة‪ -‬فصيلة‪ -‬نوع‪-‬‬
‫صغي‬
‫ر‬ ‫بحرف‬ ‫أ‪-‬‬
‫جنس‬
‫س‪ :31‬صنف لينيوس المخلوقات الحية بناء عل ‪...‬‬ ‫فوق مملكة‪ -‬مملكة‪ -‬شعبة‪ -‬طائفة‪ -‬رتبة‪ -‬فصيلة‪ -‬جنس‪-‬‬
‫ب‪-‬‬
‫نوع‬
‫الحجم ر‬
‫واليكيب‬ ‫ر‬
‫المشيكة‬ ‫الصفات‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫فوق مملكة‪ -‬مملكة‪ -‬طائفة‪ -‬شعبة ‪ -‬فصيلة ‪-‬رتبة‪-‬جنس‪-‬‬
‫الداخل‬
‫ي‬ ‫والتكاثر‬ ‫ج‪-‬‬
‫نوع‬
‫العالقات الوراثية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ر ي‬
‫الخارج والسلوك‬ ‫ج‪ -‬الشكل‬ ‫فوق مملكة‪ -‬مملكة‪ -‬رتبة‪ -‬فصيلة‪ -‬شعبة‪ -‬طائفة‪ -‬جنس‪-‬‬
‫د‪-‬‬
‫نوع‬
‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬
‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫\‬

‫‪325‬‬
 ‫الب ـكــت ريي ــا‬

‫البكت رييا ‪ :‬مخلوقات حية مجهرية بدائية النوى تعيش يف جميع البيئات‬ ‫•‬
‫خاليا البدائيات ‪ :‬ليس لها عضيات محاطة بأغشية‬ ‫•‬
‫• رتيكب خاليا البدائيات من ‪:‬‬
‫الكروموسومات ‪ ،‬المحفظة ‪ ،‬األهداب ‪ ،‬الجدار خلوي ‪ ،‬األسواط‬
‫تحم الخلية من الجفاف واألجسام المضادة والمضادات‬ ‫ي‬ ‫المحفظة ‪:‬‬ ‫•‬
‫ر‬
‫األهداب ‪ :‬لاللتصاق بالسطوح‪ -‬تكوين جش ف عملية التكاثر (االقيان)‬ ‫•‬
‫األسواط ‪ :‬تستخدم للحركة‬ ‫•‬
‫البكتييا الحقيقية بها جدار خلوي من الببتيدوجاليكان والبدائية ليست لها‬ ‫ر‬ ‫•‬
‫هوائ‬
‫ي‬ ‫هوائ او ال‬
‫ي‬ ‫الكيميائ ‪ ،‬بعضها‬
‫ي‬ ‫الضوئ أو بالتمثيل‬
‫ي‬ ‫البكت رييا ذاتية التغذي ‪ :‬تقوم بعملية البناء‬ ‫•‬
‫الداخل ‪ :‬خلية ر‬
‫بكتيية ساكنة قادرة عل البقاء يف البيئات القاسية‬ ‫ي‬ ‫البوغ‬ ‫•‬
‫‪ -2‬المحبة للحموضة والحرارة‬ ‫‪ -1‬المحبة للملوحة‬ ‫البدائيات ‪:‬‬ ‫•‬
‫ثائ أكسيد الكربون يف التنفس‬
‫‪ -3‬المولدة للميثان حيث تعيش يف مياه المجاري وتستخدم ي‬
‫ر‬
‫اإلقيان ويتم فيه تبادل المادة الوراثية‬ ‫‪-2‬‬ ‫الثنائ‬ ‫التكاثر يف بدائيات النوى ‪ -1 :‬االنقسام‬ ‫•‬
‫ي‬
‫والبكتييا ‪:‬‬
‫ر‬ ‫• صبغة جرام‬
‫البنفسح‪ ،‬تحتوي يف جدرانها طبقة سميكة من الببتيدوجاليكان‬
‫ر ي‬ ‫بكتييا موجبة صبغة جرام ‪ :‬تأخذ اللون‬‫ر‬ ‫✓‬
‫ً‬
‫بكتييا سالبة صبغة جرام ‪ :‬تأخذ اللون الوردي‪ ،‬تحتوي عل طبقة أقل سمكا من الببتيدوجاليكان‬ ‫ر‬ ‫✓‬
‫فوائد البكت رييا‪:‬‬
‫والجي والشكوالتة‬
‫ر‬ ‫اللي‬
‫تستخدم يف صناعة ر‬ ‫•‬
‫فيتامي ‪K‬‬ ‫ر‬
‫الن تنتج‬ ‫ر‬ ‫•‬
‫ر‬ ‫اشيشياكوالي ي‬ ‫والن تعيش يف جسم االنسان مثل ر‬‫الفلورا الطبيعية ي‬
‫بكتييا العقد الجذرية يف النباتات البقولية‬ ‫ر‬ ‫•‬
‫وجي عن طريق ر‬
‫تثبيت النيي ر‬
‫البكتيية ‪:‬‬
‫ر‬ ‫أمثلة عل األمراض‬
‫ً‬ ‫ر‬
‫بكييا تسوس االسنان ر‬
‫الن تفرز حمضا يسبب تلف االسنان‬ ‫•‬
‫ر‬
‫الوشيق ‪ ،‬التيتانوس‬ ‫‪ -‬عصبية ‪ :‬التسمم‬ ‫أمراض تنفسية ‪ :‬السل ‪ ،‬الجمرة الخبيثة‬ ‫•‬
‫ي‬
‫‪ -‬جنسية ‪ :‬الزهري ‪ ،‬السيالن‬ ‫أمراض الجلد ‪ :‬حب الشباب ‪ ،‬البثور‬ ‫•‬
‫الكوليا‬
‫ر‬ ‫أمراض القناة الهضمية ‪ :‬تسمم الغذاء ‪،‬‬ ‫•‬

‫‪326‬‬
 ‫الفيوس واألمراض‬
‫ر‬
‫الفيوسية‬
‫ر‬
‫وتي‬
‫الي ر‬
‫ج من مادة وراثية يقع ضمن غالف من ر‬ ‫غي ي‬‫الفيوس شيط ر‬
‫ر‬ ‫•‬
‫الفيوس ‪ :‬المحفظة ‪ ،‬المادة الوراثية إما ‪ DNA‬أو ‪RNA‬‬
‫تركيب ر‬ ‫•‬

‫• أمثلة عل األمراض ر‬
‫الفيوسية ‪:‬‬
‫أمراض الطفولة ‪ :‬النكاف ‪ ،‬الحصبة‬ ‫‪ o‬أمراض جنسية ‪ :‬اإليدز‪ ،‬الهربس‬
‫الوبائ‬
‫ي‬ ‫أمراض أخرى ‪ :‬التهاب الكبد‬ ‫‪ o‬أمراض تنفسية ‪ :‬الرشح‪ ،‬األنفلونزا‬
‫العصن ‪ :‬شلل األطفال‪ ،‬السعار‬
‫ري‬ ‫‪ o‬أمراض الجهاز‬

‫• دورة تكاثر ر‬
‫الفيوس ‪:‬‬
‫الفيوسات‬
‫الفيوس خلية العائل إلنتاج العديد من ر‬ ‫أ ‪ -‬دورة التحلل ‪ :‬يتضاعف ‪ RNA ، DNA‬ر‬
‫الفيوس وتوجه جينات ر‬
‫مثل‪ :‬الرشح واالنفلونزا‬

‫فيوس القوباء التناسلية‬ ‫ب ‪ -‬الدورة االندماجية ‪ :‬يندمج ‪ DNA‬ر‬

‫الفيوس مع كروموسوم خلية العائل مثل ر‬

‫فيوس اإليدز ‪ HIV‬حيث يحتوي عل المادة الوراثية ‪ ، RNA‬عندما يدخل الخلية تقوم‬‫الفيوسات اإلرتجاعية ‪ :‬مثل ر‬
‫ر‬ ‫•‬
‫ر‬
‫والن تلتئم مع المادة الوراثية للعائل‬
‫العكس بتحويل ‪ RNA‬إىل ‪ DNA‬ي‬
‫ي‬ ‫إنزيمات النسخ‬
‫اإلسفنح ‪ ,‬ومرض الهزال يف الغزال‬
‫ر ي‬ ‫بروتي يسبب العدوى أو المرض مثل جنون البقر ‪ ,‬ومرض إعتالل الدماغ‬
‫ر‬ ‫الييون ‪:‬‬
‫ر‬ ‫•‬

‫‪327‬‬
 ‫والفيوسات‬
‫ر‬ ‫‪ -2‬بدائية النوى‬
‫والبكتييا‬
‫ر‬ ‫‪ -1‬البدائيات‬

‫س‪ :6‬إذا تولدت ر‬

‫بكتييا مقاومة للمضاد الحيوي قد يكون‬ ‫العصن ‪...‬‬
‫ري‬ ‫س‪ :1‬من أمراض الجهاز‬
‫بسبب‪:‬‬
‫السفلس‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مرض اليم‬ ‫أ‪-‬‬
‫تأخر عالج الحالة المرضية‬ ‫أ‪-‬‬
‫التيتانوس‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الجمرة الخبيثة‬
‫االفراط يف تناول المضادات الحيوية‬ ‫ب‪-‬‬
‫العصن‪ :‬التيتانوس‪ ،‬التهاب السحايا‪.‬‬ ‫ر‬
‫الن تصيب الجهاز‬
‫ري‬ ‫*من األمراض ي‬
‫للفيوسات‬
‫استخدام مضادات حيوية مقاومة ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫التناسل‪.‬‬
‫ي‬ ‫التنفس‪ ،‬السفلس تصيب الجهاز‬
‫ي‬ ‫الجمرة الخبيثة تصيب الجهاز‬

‫الغذائ‬
‫ي‬ ‫معالجة الجسم باالتزان‬ ‫د‪-‬‬ ‫الصح‪ ،‬أي نوع من‬
‫ي‬ ‫س‪ :2‬عند فحص مياه الرصف‬
‫بكتيية من نوع السالمونيال سقطت عل غذاء‬ ‫س‪ :7‬خلية ر‬ ‫البدائيات توجد بها ؟‬
‫مكشوف‪ ،‬وكانت الظروف مناسبة لنموها ‪ ،‬كم عدد الخاليا‬ ‫البدائيات المنتجة‬
‫ب‪-‬‬ ‫البدائيات المحبة للحرارة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ساعتي إذا كانت تتكاثر ( تنقسم ) كل ‪20‬‬
‫ر‬ ‫البكتيية بعد‬
‫ر‬ ‫للميثان‬
‫دقيقة ؟‬ ‫البدائيات المحبة‬ ‫البدائيات المحبة‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫للملوحة‬ ‫للحموضة‬
‫تنتم للبدائيات وتتحمل الظروف القاسية‪.‬‬
‫ي‬ ‫* هذه األنواع كلها‬
‫𝟖𝟐𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒𝟔‬ ‫ج‪-‬‬
‫* عدد الخاليا = ‪ 2n‬حيث ‪ n‬عدد االنقسامات‪ ،‬تنقسم كل ‪ 20‬دقيقة أي ‪6‬‬ ‫البكتييا المولدة‬
‫ر‬ ‫س‪ :3‬أي الخصائص التالية تنطبق عل‬
‫الساعتي ‪26 = 64‬‬
‫ر‬ ‫انقسامات يف‬ ‫للميثان؟‬
‫س‪ :8‬أي المخلوقات بعضها يتنفس باستخدام ي‬
‫ثائ اكسيد‬ ‫تتنفس بوجود‬
‫ب‪-‬‬
‫تستخدم يف معالجة مياه‬
‫أ‪-‬‬
‫الكربون؟‬ ‫األكسجي‬
‫ر‬ ‫الصح‬
‫ي‬ ‫الرصف‬
‫تقوم بعملية البناء‬ ‫النواة محاطة بغشاء‬
‫اإلنسان‬ ‫ب‪-‬‬ ‫البدائيات‬ ‫أ‪-‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الضوئ‬
‫ي‬ ‫نووي‬
‫األسماك‬ ‫د‪-‬‬ ‫الفأر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :4‬إذا احتوى الجدار الخلوي لخلية ر‬
‫بكتييا عل طبقة‬
‫اشييشيا كوالي يف مزرعته من أين‬ ‫س‪ :9‬رجل وجد ر‬
‫بكتييا ر‬ ‫سميكة من الببتيدوجاليكان فإنها تتلون بعد صبغها‬
‫أتت؟‬ ‫بصبغة جرام باللون‪....‬‬
‫أمطار حمضية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مخلفات طبية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫القرمزي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الوردي‬ ‫أ‪-‬‬

‫اللعاب‬ ‫د‪-‬‬ ‫الصح‬

‫ي‬ ‫مياه الرصف‬ ‫ج‪-‬‬ ‫األزرق‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬األصفر‬
‫ر‬
‫الن يحتوي جدارها عل الببتيدوجاليكان تأخذ اللون القرمزي‬
‫فيتامي (‪)K‬وتيل مع‬
‫ر‬ ‫شييشيا كوالي تعيش يف أمعاء االنسان وتنتج‬
‫بكتييا ا ر‬
‫* ر‬ ‫لبكتييا ي‬‫* ‪-1‬ا ر‬
‫الياز‪.‬‬
‫ر‬ ‫البنفسح ) تسم موجبة صبغة جرام‪.‬‬
‫ر ي‬ ‫(‬
‫الن ال يحتوي جدارها عل الببتيدوجاليكان تأخذ اللون (الوردي)‬‫البكتييا ر‬
‫ر‬ ‫‪-‬‬‫‪2‬‬
‫ي‬
‫س‪ :10‬أي من الخاليا اآلتية ال يمكن مشاهدة الغشاء‬ ‫وتسم سالبة صبغة جرام‪.‬‬
‫النووي فيها عند فحصها تحت المجهر‪:‬‬
‫س‪ :5‬إذا تم فحص عينة من ماء مستنقع تحت المجهر‬
‫خاليا برنشيمية يف ورقة‬ ‫فماذا تتوقع أن تكون؟‬
‫بكتييا‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫شجر‬
‫نباتات وعائية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫حيوانات أولية‬ ‫أ‪-‬‬
‫خلية فطر‬ ‫د‪-‬‬ ‫خلية من أنسجة أرنب‬ ‫ج‪-‬‬
‫حيوانات ثانوية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬نباتات ال بذرية‬
‫البكتييا (بدائية النواة) ال تحتوي عل أغشية داخلية‪.‬‬
‫ر‬ ‫* جميع‬
‫* ألن معظمها وحيدة الخلية وال ترى إال بالمجهر‪.‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬

‫‪328‬‬
 ‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً ً‬
‫البكتييا ذاتيا وتستخدم مركبات‬ ‫س‪ :16‬عندما تتغذى‬ ‫الباحثي مخلوقا حيا جديدا والحظ‬
‫ر‬ ‫س‪ :11‬اكتشف أحد‬
‫ر‬
‫عضوية فإن هذا يسم ؟‬ ‫أن خالياه بدائية النواة‪ ،‬أي الصفات التالية اعتمد عليها يف‬
‫تصنيفه؟‬
‫كيميائ‬
‫ي‬ ‫تمثيل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تطفل‬ ‫أ‪-‬‬ ‫صغية‬
‫ر‬ ‫احتواء الخلية عل فجوات‬ ‫أ‪-‬‬
‫ترمم‬ ‫د‪-‬‬ ‫ضوئ‬
‫ي‬ ‫تمثيل‬ ‫ج‪-‬‬ ‫وجود رايبوسومات يف السيتوبالزم‬ ‫ب‪-‬‬
‫البكتييا ذاتية التغذية حيث تعمل عل أكسدة‬
‫ر‬ ‫الكيميائ يحدث يف‬
‫ي‬ ‫* التمثيل‬ ‫وجود جدار خلوي‬ ‫ج‪-‬‬
‫الضوئ تقوم به النباتات والطحالب للحصول‬
‫ي‬ ‫التمثيل‬ ‫‪،‬‬ ‫العضوية‬ ‫المركبات‬
‫عل الطاقة‪.‬‬ ‫وجود عضيات ليست محاطة بأغشية‬ ‫د‪-‬‬
‫ر‬ ‫س‪ :17‬ما‬ ‫البكتييا الخرصاء المزرقة‪...‬‬
‫والبكتييا؟‬
‫ر‬ ‫المشيك ربي البدائيات‬ ‫ر‬ ‫س‪ :12‬تغذية‬
‫عدم وجود غشاء‬ ‫تغذية كيميائية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫غي ذاتية‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫عدم وجود جدار خلوي‬ ‫أ‪-‬‬
‫نووي‬ ‫ر‬
‫ميممة‬ ‫د‪-‬‬ ‫تغذية ضوئية‬ ‫ج‪-‬‬
‫الببتيدوجاليكان‬ ‫د‪-‬‬ ‫غي ذاتية التغذية‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :13‬تنفصل القطط الميلية عن الثعالب يف‪...‬‬
‫والبكتييا يف كونها‪:‬‬
‫ر‬ ‫س‪ :18‬تتشابه البدائيات‬ ‫الحيوانية‬ ‫الحيوانية‬ ‫الحيوانية‬ ‫الحيوانية‬ ‫المملكة‬
‫الحبليات‬ ‫الحبليات‬ ‫الحبليات‬ ‫الحبليات‬ ‫الشعبة‬
‫غي ذاتية التغذية‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫منتجة للميثان‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الثدييات‬ ‫الثدييات‬ ‫الثدييات‬ ‫الثدييات‬ ‫الطائفة‬
‫آكلة لحوم‬ ‫آكلة لحوم‬ ‫آكلة لحوم‬ ‫الحيتان‬ ‫الرتبة‬
‫نواتها ليس لها غشاء‬ ‫جدارها رييكب من‬ ‫الكلبية‬ ‫الكلبية‬ ‫القطية‬ ‫الحوتية‬ ‫الفصيلة‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪Canis‬‬ ‫‪Canis‬‬ ‫‪Felis‬‬ ‫‪Balaenoptera‬‬ ‫الجنس‬
‫نووي‬ ‫ببتيدوجاليكان‬ ‫‪C.lupus‬‬ ‫‪C.latrans‬‬ ‫‪F.catus‬‬ ‫‪B.musculus‬‬ ‫النوع‬
‫الذئب‬ ‫الثعلب‬ ‫القط المي يىل‬ ‫الحوت األزرق‬ ‫االسم الشائع‬
‫س‪ :19‬مرض ر‬
‫بكتيي بالرئة يؤثر يف القدرة عل نقل‬
‫األكسجي يف الدم ‪..‬‬
‫ر‬ ‫الطائفة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الرتبة‬ ‫أ‪-‬‬

‫الربو‬ ‫ب‪-‬‬ ‫السل الرئوي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫النوع‬ ‫د‪-‬‬ ‫الفصيلة‬ ‫ج‪-‬‬

‫السيالن‬ ‫د‪-‬‬ ‫الزهري‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :14‬يف الجدول أدناه‪ ،‬أي الخيارات صحيحة‪:‬‬
‫تركيب الجدار‬ ‫نوع الخاليا‬ ‫المملكة‬
‫البكتييا المضادات الحيوية بسبب ‪....‬‬
‫ر‬ ‫س‪ :20‬تقاوم‬ ‫ببتيدوجاليكان‬ ‫حقيقية النوى‬ ‫البدائيات‬ ‫‪1‬‬
‫ببتيدوجاليكان‬ ‫بدائية النوى‬ ‫البكتييا‬
‫ر‬ ‫‪2‬‬
‫إذا استعملت مضادات‬ ‫سيليلوز‬ ‫بدائية النوى‬ ‫الطالئعيات‬ ‫‪3‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫إذا تأخرت معالجتها‬ ‫أ‪-‬‬ ‫كايتي‬
‫ر‬ ‫بدائية النوى‬ ‫الفطريات‬ ‫‪4‬‬
‫حيوية‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫الالجنس‬
‫ي‬ ‫التكاثر‬ ‫د‪-‬‬ ‫تركيب الجدار والطفرات‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫س‪ :21‬أي من ي‬
‫اآلئ يعد عملية جنسية؟‬ ‫ر‬
‫والبكييا بدائية النوى وخالف ذلك حقيقية النوى‪.‬‬ ‫* البدائيات‬
‫ب‪ -‬انشطار‬ ‫ر‬
‫اقيان‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الصح؟‬
‫ي‬ ‫البكتييا الموجودة يف مياه الرصف‬
‫ر‬ ‫س‪ :15‬ما نوع‬
‫تجدد‬ ‫د‪-‬‬ ‫رتيعم‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬المنتجة للميثان‬ ‫المحبة للحرارة‬ ‫أ‪-‬‬
‫البكتييا وهو عملية‬ ‫ر‬
‫االقيان هو انتقال المادة الوراثية من خلية ألخرى من‬
‫ر‬
‫جنسية‪.‬‬ ‫المحبة للملوحة‬ ‫د‪-‬‬ ‫المحبة للحموضة‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬

‫‪329‬‬
 ‫س‪ :28‬المادة القادرة عل قتل أو تثبيط نمو المخلوقات‬ ‫بكتييا تعيش يف األمعاء ‪...‬‬
‫س‪ :22‬ر‬
‫الدقيقة ‪...‬‬
‫أشييشيا كوالي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أميبا‬ ‫أ‪-‬‬
‫مولد ضد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المضاد الحيوي‬ ‫أ‪-‬‬
‫بكتييا خرصاء مزرقة‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫بكتييا السل‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫بكتيي‬
‫مضاد ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫وش‬
‫في ي‬
‫مضاد ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫فيتامي )𝑲(‬
‫ر‬ ‫* اش رييشيا كوالي‪ -1- :‬نوع سام ‪-2‬نوع مفيد ينتج‬
‫س‪ :29‬خلية بكتيية قادرة عل البقاء ر‬
‫فية طويلة يف‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫الن يجب المحافظة عليها‬
‫البكتييا ي‬
‫ر‬ ‫س‪ :23‬ما نوع‬
‫الظروف الصعبة ‪:‬‬
‫للحفاظ عل سالمة الجسم ؟‬
‫المخصب‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الداخل‬
‫ي‬ ‫البوغ‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكوليا‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الفلورا الطبيعية‬ ‫أ‪-‬‬
‫التكيف‬ ‫د‪-‬‬ ‫الفجوة المنقبضة‬ ‫ج‪-‬‬
‫السالمونيال‬ ‫د‪-‬‬ ‫الييون‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫البكتييا ‪:‬‬ ‫ر‬
‫ر‬ ‫س‪ :30‬من األمراض ي‬
‫الن تسببها‬
‫بكتييا تعيش عل عقد جذور النباتات ‪...‬‬
‫س‪ :24‬ر‬
‫المائ‬
‫ي‬ ‫الجدري‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المالريا‬ ‫أ‪-‬‬
‫لثائ أكسيد‬
‫المثبتة ي‬
‫الشطان‬ ‫د‪-‬‬ ‫تسوس األسنان‬ ‫ج‪-‬‬ ‫لألكسجي‬
‫ر‬ ‫المثبتة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكربون‬
‫بكتييا تسوس األسنان تحلل السكر الموجود يف الفم وتحوله‬
‫ر‬ ‫*‬ ‫المثبتة للكربون‬ ‫د‪-‬‬ ‫وجي‬ ‫ر‬
‫ج‪ -‬المثبتة للنيي ر‬
‫ألحماض تتلف األسنان‬
‫ر‬ ‫س‪ :25‬أصيب رجل بمرض ر‬
‫بكتيي‪ ،‬ما الذي يجب فحصه‬
‫البكتييا يف الظروف القاسية ؟‬
‫ر‬ ‫س‪ :31‬أي ي‬
‫اآلئ تستخدمه‬
‫لوصف الدواء؟‬
‫األبواغ الداخلية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الهدبيات‬ ‫أ‪-‬‬
‫جولح‬
‫ر ي‬ ‫أجسام‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الرايبوسومات‬ ‫أ‪-‬‬
‫المحفظة‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجدار الخلوي‬ ‫ج‪-‬‬
‫العضيات‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الجدار الخلوي‬
‫البكتييا ‪:‬‬
‫ر‬ ‫س‪ :32‬مادة توجد يف جدار‬ ‫س‪ :26‬يتم تبادل المادة الوراثية يف بدائيات النواة من‬
‫الببتيدوجاليكان‬ ‫ب‪-‬‬ ‫السيليلوز‬ ‫أ‪-‬‬ ‫خالل‪:‬‬

‫الدهون‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكايتي‬

‫ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الهديبات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المحفظة‬ ‫أ‪-‬‬

‫نوعي من السكر ترتبط مع قطع ببتيدية‬

‫ر‬ ‫* الببتيدوجاليكان ‪ :‬يتكون من‬ ‫الكروموسومات‬ ‫د‪-‬‬ ‫البالزم‬
‫ي‬ ‫ج‪ -‬الغشاء‬

‫س‪ :33‬الكشف عل شخص مريض وجد به ر‬

‫بكتييا‬ ‫الرئتي ويقلل فعالية تبادل‬
‫ر‬ ‫س‪ :27‬مرض ر‬
‫بكتيي يصيب‬
‫البكتييا ‪..‬‬
‫ر‬ ‫االلتهاب الرئوي فإنك تصنفه ضمن‬ ‫الغازات ربي الهواء والدم‪:‬‬

‫الحلزونية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المكورات السبحية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫السل الرئوي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫شطان الرئة‬ ‫أ‪-‬‬

‫المستطيلة‬ ‫د‪-‬‬ ‫العصوية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫اإلنفلونزا‬ ‫د‪-‬‬ ‫الربو‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬
‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪330‬‬
 ‫الفيوسات‬
‫ر‬ ‫‪-2‬‬

‫س‪ :8‬يشعر مصاب ر‬

‫بفيوس االنفلونزا بالتعب الشديد ذلك‬
‫بسبب ‪...‬‬ ‫س‪ :1‬أي مما ي‬
‫يل يمكن أن يصيب الخاليا العصبية يف‬
‫الدماغ؟‬
‫زيادة بناء ‪ATP‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫نقص بناء ‪ATP‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الييون‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫فيوس القوباء‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫العرق‬ ‫د‪-‬‬ ‫الحرارة‬ ‫ج‪-‬‬
‫اإليدز‬ ‫د‪-‬‬ ‫فيوس االنفلونزا‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫الفيوس يستهلك كل ‪ ATP‬يف الخلية‬ ‫* السبب أن ر‬
‫فيوس االنفلونزا يتكاثر عن طريق دورة التحلل ولذلك يستهلك كل ‪ATP‬‬
‫‪ -‬ر‬ ‫بروتي يسبب العدوى أو المرض‪.‬‬
‫ر‬ ‫الييون‬
‫* ر‬
‫الموجودة يف الخلية مما يسبب الشعور بالتعب‪.‬‬ ‫ُ‬
‫الوبائ‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :2‬يحقن ضد ر‬
‫فيوس الكبد‬
‫س‪ :9‬لقاح شلل األطفال عبارة عن‪...‬‬ ‫أجزاء من الجدار‬
‫ب‪-‬‬ ‫غي فعالة‬
‫بكتييا ر‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫للبكتييا‬
‫ر‬ ‫الخلوي‬
‫فيوس ضعيف‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫بكتييا ضعيفة‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫الفيوس‬‫أجزاء من ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫غي فعال‬
‫سم ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫بكتيية‬
‫سموم ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫سموم فطرية‬ ‫ج‪-‬‬
‫وش‪.‬‬
‫في ي‬
‫* ألن المرض ر‬
‫الفيوسية شلل األطفال ‪ -‬االنفلونزا – جدري الماء ‪-‬‬
‫* أمثلة األمراض ر‬ ‫ر‬
‫الوبائ‪.‬‬
‫ي‬ ‫التهاب الكبد‬ ‫س‪ :3‬أي الياكيب اآلتية موجودة يف ر‬
‫فيوس كورونا؟‬
‫ر‬ ‫حمض نووي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫سيتوبالزم‬ ‫أ‪-‬‬
‫الفيوسات؟‬
‫غي صحيح عن ر‬ ‫س‪ :10‬أي من ي‬
‫اآلئ ر‬
‫تعالج بالمضادات‬ ‫بالستيدات‬ ‫د‪-‬‬ ‫ميتوكندريا‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫تحمل حمض نووي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ر‬
‫الحيوية‬ ‫الفيوسات من مادة وراثية (حمض نووي ‪ ) RNA، DNA‬وغالف‬
‫* تيكب ر‬
‫تحتوي عل محفظة‬ ‫د‪-‬‬ ‫تعيش بالتطفل‬ ‫ج‪-‬‬ ‫بروتين‪.‬‬
‫ي‬

‫تغي تركيبها‪.‬‬
‫الفيوسات ال تعالج بالمضادات الحيوية ألنها ر‬
‫* ر‬
‫فيوس شكله كروي‪...‬‬
‫س‪ :4‬ر‬
‫ر‬ ‫اإلنفلونزا‬ ‫ب‪-‬‬ ‫غدي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ج أو جماد؟‬ ‫س‪ :11‬أي ي‬
‫اآلئ يتشكل عل هيئة مخلوق ي‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫نبائ‬
‫ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫بكييوفاج‬ ‫ج‪-‬‬
‫الطالئعيات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الفيوسات‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫للفيوس‪.....‬‬
‫بروتي مضاد ر‬
‫ر‬ ‫س‪:5‬‬
‫البكتييا‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫الفطريات‬ ‫ج‪-‬‬
‫الجواني‬ ‫ب‪-‬‬ ‫فيون‬ ‫ر‬
‫ر‬ ‫اإلني ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :12‬ما اسم ر‬
‫الفيوس يف‬
‫الشكل المجاور؟‬ ‫السايتوسي‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫الثايمي‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :6‬كورونا يصنف من‪:‬‬

‫ب‪ -‬الجدري‬ ‫انفلونزا‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الفيوسات‬

‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الطالئعيات‬ ‫أ‪-‬‬

‫الغدد‬ ‫د‪-‬‬ ‫الحصبة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الفطريات‬ ‫د‪-‬‬ ‫البكتييا‬

‫ر‬ ‫ج‬
‫ُ‬ ‫فيوس مرض نقص المناعة المكتسبة يصنف ضمن‬ ‫س‪ :7‬ر‬
‫الفيوسات حسب‪:‬‬
‫س‪ :13‬تصنف ر‬
‫الفيوسات ‪...‬‬
‫ر‬
‫تركيب الغالف‬
‫ب‪-‬‬ ‫الحجم‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ارتجاعية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ارتدادية‬ ‫أ‪-‬‬
‫وتين‬
‫الي ي‬
‫ر‬
‫مباشة‬ ‫د‪-‬‬ ‫انحاللية‬ ‫ج‪-‬‬
‫المرض الذي تسببه‬ ‫د‪-‬‬ ‫نوع الحمض النووي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬
‫فيوسات تحتوي عل 𝑨𝑵𝑹 بدال من 𝑨𝑵𝑫‬
‫وه ر‬
‫الفيوسات االرتجاعية ي‬
‫* ر‬
‫الفيوسات ‪ DNA‬أو ‪RNA‬‬
‫* حيث تحوي ر‬ ‫فيوس اإليدز‪.‬‬
‫مثل ر‬

‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬

‫‪331‬‬
 ‫س‪ :17‬أي مما ي‬
‫يل ال يعيش يف منطقة صناعية؟‬ ‫يحم النبات من‬
‫ي‬ ‫س‪ :14‬ماذا يعمل مزارع بأقل تكلفة ي‬
‫لك‬
‫الفيوسات؟‬ ‫ر‬
‫الفيوسات‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫البكتييا‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫الفطريات‬ ‫د‪-‬‬ ‫النبات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫دواء يمنع االلتصاق‬ ‫أ‪-‬‬
‫صناع‬
‫ي‬ ‫سماد‬ ‫ب‪-‬‬
‫بروتين‬
‫ي‬ ‫الفيوسات‪ :‬ي‬
‫ه كائنات ال خلوية تتكون من مادة وراثية وغالف‬ ‫* ر‬
‫وال تتكاثر إال داخل خاليا حية‪.‬‬
‫الفيوس‬
‫تغيي الغالف حول ر‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫ارتجاع‬
‫ي‬ ‫فيوس‬
‫التاىل ر‬
‫ي‬ ‫س‪ :18‬الشكل‬
‫يسبب مرض ‪:‬‬ ‫سياج حماية‬ ‫د‪-‬‬
‫*الفيوسات ال تستطيع أن تتكاثر بمفردها وإنما تتكاثر داخل خاليا حية‬
‫ر‬
‫(اجبارية التطفل )‬
‫ب‪ -‬اإليدز‬ ‫الجدري‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :15‬مخلوق ال يسلك سلوك المخلوقات الحية األخرى‬
‫الرشح‬ ‫د‪-‬‬ ‫اإلنفلونزا‬ ‫ج‪-‬‬
‫البكتييا‬
‫ر‬ ‫ب‬ ‫الفيوسات‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫الفيوسات االرتجاعية‪:‬‬
‫* ر‬ ‫‪-‬‬
‫العكس الذي يحول ‪ RNA‬إىل ‪DNA‬‬
‫ي‬ ‫النسخ‬ ‫إنزيمات‬ ‫تحوي‬ ‫وسات‬‫في‬‫ه ر‬‫ي‬ ‫الحيوان‬ ‫د‪-‬‬ ‫النبات‬ ‫ج‪-‬‬
‫ُ‬
‫س‪ :19‬طلب من أحد الطالب إجراء دراسة عن المخلوق‬
‫س‪ :16‬أي مما ي‬
‫يل ليس من خصائص ر‬
‫الفيوسات ؟‬
‫المسبب لمرض الجدري‪ ،‬أي المواضيع العلمية اآلتية‬
‫تساعده عل إجراء تجاربه؟‬ ‫تتكاثر داخل النبات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫النمو يف بيئة صناعية‬ ‫أ‪-‬‬

‫البكتيية‬
‫ر‬ ‫األمراض‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الفيوسية‬
‫األمراض ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫يتكون من مادة وراثية‬
‫د‪-‬‬ ‫تتكاثر داخل الحيوان‬ ‫ج‪-‬‬
‫بروتين‬
‫ي‬ ‫وغالف‬
‫الديدان الطفيلية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الحشات الناقلة للمرض‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬

‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫‪332‬‬
 ‫الطالئعيات‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫َ‬

‫الميكروسبوريديا ‪ :‬طالئعيات دقيقة تسبب أمراضا للحشات وتستخدم مبيدا حشيا‬ ‫•‬

‫ُ‬
‫• تقسم بحسب طريقة الحصول عل الغذاء إىل ‪:‬‬
‫ر ً‬ ‫ً‬ ‫ر‬ ‫َ‬
‫وتستخدم مبيدا حشيا يف المكافحة‬ ‫‪:‬‬
‫الميكروسبوريديا طالئعيات دقيقة تسبب أمراضا للحشات‬
‫تقسم حسب طريقة الحركة إىل ‪:‬‬‫غي ذاتية التغذية و‬ ‫أ ‪ -‬الطالئعيات الشبيهة بالحيوانات (األوليات) ‪ :‬ر‬
‫البيولوجية‬

‫‪ /4‬السوطيات‬ ‫‪/3‬البوغيات‬ ‫‪/2‬اللحميات‬ ‫(‪ )1‬الهدبيات‬ ‫المقارنة‬

‫االسواط‬ ‫اليوجد (انزالق)‬ ‫االقدام الكاذبة‬ ‫االهداب‬ ‫وسيلة الحركة‬

‫اليوجد‬ ‫اليوجد‬ ‫توجد‬ ‫توجد‬ ‫الفجوة‬

‫واحدة‬ ‫واحدة‬ ‫واحدة‬ ‫إثنتي‬

‫ر‬ ‫النواة‬

‫حرة – متطفلة ‪ -‬متكافلة‬ ‫متطفلة‬ ‫حرة ‪ -‬متطفلة‬ ‫حرة ‪-‬متطفلة‬ ‫المعيشة‬

‫ر‬
‫الييبانوسوما‬ ‫االميبا‪ -‬المثقبات‪-‬‬
‫بالزموديم المالريا‬ ‫الياميسيوم‬
‫ر‬ ‫المثال‬
‫الشعاعيات‬

‫مرض النوم‬ ‫المالريا‬ ‫الدوسنتاريا‬ ‫المرض والوسيط‬

‫ر‬ ‫حرة المعيشة‬
‫تس والبق‬
‫التس ي‬
‫ي‬ ‫ذبابة‬ ‫أنن األنوفيلس‬ ‫ذباب الميل‬ ‫الناقل‬

‫ب ‪ -‬الطالئعيات الشبيهة بالفطريات ‪ :‬جدارها يتكون من السيليلوز وتمتص الغذاء من المخلوقات المتحللة‬

‫الطالئعيات الشبية بالفطريات‬

‫الفطر المائي ‪-‬‬

‫الفطر الغروي‬
‫البياض الزغبي‬

‫‪333‬‬
‫ج ‪ -‬الطالئعيات الشبيهة بالنباتات (الطحالب) ‪ :‬ذاتية التغذية وتصنف حسب نوع الصبغة وتخزين الغذاء‬
‫وتركيب الجدار الخلوي‬

‫الغذاء المخزن‬ ‫االصباغ الثانوية‬ ‫الجدار الخلوى‬ ‫المقارنة‬

‫زيوت‬ ‫كاروتي‬
‫ر‬ ‫السليكا‬ ‫الدياتومات‬

‫نشا‬ ‫كلورفيل‬ ‫السليلوز‬ ‫السوطيات الدورة‬

‫نشا‬ ‫كلورفيل‬ ‫قشية )‬

‫اليوجد( ر‬ ‫اليوجلينا‬

‫نشا‬ ‫الكاروتي‬
‫ر‬ ‫السليلوز‬ ‫الطحالب الذهبية‬

‫كاروتي‬
‫ر‬
‫نشا‬ ‫السليلوز‬ ‫الطحالب البنية‬
‫انثي‬
‫فيكوز ر‬

‫نشا‬ ‫كلورفيل‬ ‫السليلوز‬ ‫الطحالب الخرصاء‬

‫السليلوز ‪،‬‬
‫نشا‬ ‫فيكوبلن‬ ‫الطحالب الحمراء‬
‫كربونات الكالسيوم‬

‫‪334‬‬
 ‫الفطريات‬

‫غي ذاتية التغذية‬

‫(الخمية) أو عديدة الخاليا (عيش الغراب) حقيقية النواة ر‬
‫ر‬ ‫الفطريات ‪ :‬مخلوقات حية وحيدة الخلية‬ ‫•‬
‫تركيب الفطريات ‪ :‬يتكون من خيوط فطرية ر‬
‫والن تكون ‪:‬‬ ‫•‬
‫ي‬

‫‪ -1‬غزل فطري ( تحت سطح األرض )‬

‫‪ -2‬جسم ثمري ( ر‬
‫اليكيب التكاثري ) ( فوق سطح األرض )‬

‫‪ -3‬الخيط الفطري ‪ :‬قد يكون مقسم او ر‬

‫غي مقسم‬

‫✓ الخيط الفطري المقسم ‪ :‬يكون مقسم ألجزاء بحواجز عرضية وكل قسم به نواة أو ر‬
‫نواتي‬
‫✓ الخيط الفطري ر‬
‫غي المقسم ‪ :‬يكون مدمج خلوي ولذلك يكون إنتقال المواد فيه أشع‬

‫الكايتي‬
‫ر‬ ‫• جدرها الخلوية ‪ :‬مكونة من‬
‫• التكاثر‪:‬‬
‫جنس ‪ :‬ر‬
‫بالتيعم ‪ ،‬أو التجزؤ ‪ ،‬أو إنتاج األبواغ‬ ‫ي‬ ‫✓ تتكاثر ال‬
‫ً‬
‫✓ تتكاثر معظم الفطريات جنسيا‬
‫• أقسامها من حيث التغذية ‪:‬‬
‫الكتيق‬ ‫الخمية‪-‬‬ ‫✓ ّ‬
‫رمية ‪ :‬مثل عيش الغراب‪-‬‬
‫ي‬ ‫ر‬
‫الرياضيي‬
‫ر‬ ‫✓ تطفلية‪ :‬مثل التهاب قدم‬
‫سكليوديرم )‬
‫ر‬ ‫✓ تكافلية‪ :‬مثل األشنات( الفطر والطحلب) أو الفطر مع جذور النبات ( فطر‬

‫‪335‬‬
 ‫• تقسم الفطريات من حيث ر‬
‫اليكيب والتكاثر اىل خمسة شعب‪..‬‬
‫ً‬
‫(‪ )1‬الفطريات اللزجة المختلطة‪ :‬معظمها مائية تنتج أبواغا سوطية‪ ( .‬رمية أو متطفلة )‬
‫ً‬ ‫ر‬
‫االقيانية ‪( :‬متكافلة ) تتكاثر جنسيا يف الظروف القاسية بتكوين أبواغ جنسية مثل العفن‬ ‫(‪ )2‬الفطريات‬
‫ً‬
‫والخمية (وحيد الخلية)‬
‫ر‬ ‫األسيجلس والبنسيليوم‬
‫ر‬ ‫(‪ )3‬الفطريات الكيسية ‪ :‬تتكاثر جنسيا بتكوين أبواغ كيسية مثل‬
‫ً‬
‫(‪ )4‬الفطريات الدعامية ‪ :‬تنتج أبواغا دعامية عندما تتكاثر جنسيا مثل عيش الغراب ( رمية أو متطفلة أو متكافلة )‬
‫ً‬
‫جنسيا)‬ ‫جنس يف دورة حياتها (ال تتكاثر‬ ‫(‪ )5‬الفطريات الناقصة ‪ :‬سميت بالفطريات الناقصة لعدم وجود مراحل تكاثر‬
‫ي‬
‫• فوائد الفطريات ‪:‬‬
‫كالفيسبسيبيورا لعالج ضغط الدم‬
‫ر‬ ‫البنسلي من البنسليوم نوتاتوم ‪،‬‬
‫ر‬ ‫‪ -1‬بعضها يستخرج منها المضادات الحيوية مثل‬
‫والخمية‬
‫ر‬ ‫‪ -2‬بعضها يستخدم كطعام مثل المشوم والكمأة‬
‫• أضار الفطريات ‪:‬‬

‫الزغن والبياض الدقيق اللذان يصيبان الخرصوات والفواكة‬

‫ري‬ ‫تسبب العديد من االمراض لالنسان– الحيوان – النبات مثل البياض‬

‫وإلتهاب القدم الرياضية ف االنسان (خمائر الكانديدا البيضاء تسبب العدوى لإلنسان )‬

‫• األشنات ‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ُ‬
‫عالقة تكافلية ربي الفطريات والطحالب ‪ ،‬تعد مؤشا حيويا عل مدى تلوث الجو ألنها شيعة التأثر بالملوثات‬
‫للتغيات البيئية‬
‫ر‬ ‫المؤش الحيوي ‪ :‬مصطلح يطلق عل المخلوقات الحساسة‬ ‫•‬
‫الفطريات الجذرية ‪ :‬فطريات تكون عالقة تكافلية مع جذور بعض النباتات وتساعد النباتات يف الحصول‬ ‫•‬
‫عل الماء واألمالح عن طريق زيادة مساحة السطح‬

‫‪336‬‬
 ‫‪ -3‬الطالئعيات والفطريات‬

‫ر‬ ‫ً‬ ‫ً‬

‫األفريق‪:‬‬ ‫س‪ :7‬الطفيل المسبب لمرض النوم‬ ‫س‪ :1‬طالئعيات دقيقة تستخدم مبيدا حشيا ‪...‬‬
‫ي‬
‫ر‬ ‫األميبا‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الميكروسبوريديوم‬ ‫أ‪-‬‬
‫البالزموديوم‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الييبانوسوما‬ ‫أ‪-‬‬
‫اليوجلينا‬ ‫د‪-‬‬ ‫اليامسيوم‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫تس‬
‫التس ي‬
‫ي‬ ‫ذبابة‬ ‫د‪-‬‬ ‫األنوفيلس‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬
‫ر‬ ‫* ‪ -1‬الميكروسبوريديا طالئعيات دقيقة تسبب أمراضا للحشات ولذلك‬
‫ر‬
‫الن تنقل‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫ه ي‬ ‫تس ي‬
‫تس ي‬
‫* طفيل الييبانوسوما يسبب مرض النوم‪ ،‬ذبابة ي‬ ‫تستخدم مبيدا حشيا‪.‬‬
‫طفيل ر‬
‫الييبانوسوما‪.‬‬ ‫تنتم إىل اللحميات‪.‬‬‫ي‬ ‫‪ -2‬األميبا‬
‫ينتم إىل الهدبيات‪.‬‬
‫ي‬ ‫اميسيوم‬ ‫الي‬
‫‪ -3‬ر‬
‫س‪ :8‬أي مما ي‬
‫يل يف كل الطحالب؟‬ ‫تنتم للطحالب اليوجلينية‪.‬‬‫ي‬ ‫اليوجلينا‬ ‫‪-4‬‬
‫الن ر‬
‫ر‬
‫سيلكا‬ ‫ب‪-‬‬ ‫بقعة عينية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫يكي بها بعوضة األنوفيلس ينتش بها‬ ‫س‪ :2‬المناطق ي‬
‫مرض‪:‬‬
‫الضوئ‬
‫ي‬ ‫البناء‬ ‫د‪-‬‬ ‫مستعمرات‬ ‫ج‪-‬‬
‫النوم‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المالريا‬ ‫أ‪-‬‬
‫الضوئ ألنها تحتوي عل بالستيدات خرصاء‪.‬‬
‫ي‬ ‫* تقوم الطحالب بعملية البناء‬
‫الغذائ‬
‫ي‬ ‫التسمم‬ ‫د‪-‬‬ ‫اإلنفلونزا‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬
‫الضوئ؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :9‬أي المخلوقات التالية يقوم بعملية البناء‬ ‫س‪ :3‬فحص طالب عينة ماء مستنقع فوجد فيها مخلوقا‬
‫نواتي‪ ،‬أي المخلوقات التالية تتوقع‬
‫ر‬ ‫وحيد الخلية يمتلك‬
‫اليوجلينا‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األميبا‬ ‫أ‪-‬‬
‫أن يكون؟‬
‫البالزموديوم‬ ‫د‪-‬‬ ‫اليامسيوم‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫اليامسيوم‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األميبا‬ ‫أ‪-‬‬
‫* اليوجلينا تشبه النبات ألنها تحتوي عل بالستيدات خرصاء وتشبه الحيوان‬
‫ألن لها بقعة عينة وسوط للحركة‪.‬‬ ‫فيوس‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫البالزموديوم‬ ‫ج‪-‬‬
‫نواتي‬
‫ر‬ ‫يميها هو وجود‬
‫اليامسيوم إىل طائفة الهدبيات وأهم ما ر‬
‫ينتم ر‬
‫ي‬ ‫*‬
‫س‪ :10‬إذا أصيبت قرية ببعوض المالريا‪ ،‬فيجب استخدام‪:‬‬ ‫وصغية )‪.‬‬
‫ر‬ ‫(كبية‬
‫ر‬
‫س‪ :4‬أي المخلوقات التالية ليس له وسيلة للحركة‬
‫معقم األيدي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫بخاخ مبيد الحشات‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ويتحرك باالنزالق؟‬
‫مضادات حيوية‬ ‫د‪-‬‬ ‫كمامات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫اليامسيوم‬‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األميبا‬ ‫أ‪-‬‬
‫ال رييبانسوما‬ ‫د‪-‬‬ ‫البالزموديوم‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :11‬دولة أفريقية تحارب البعوض ألنها تريد مكافحة‪:‬‬
‫* البالزموديوم ال يمتلك أعضاء للحركة ألنه يعيش يف الدم وييلق مع الدم‪.‬‬

‫األميبا‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المالريا‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :5‬الفجوة المنقبضة يف اليوجلينا تنظم‪:‬‬

‫اليامسيوم‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫اليوجلينا‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الحركة والتغذية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الضوئ‬ ‫البناء‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬
‫* ألن المالريا تنتقل عن طريق ر‬
‫أنن بعوضة األنوفيلس‪.‬‬ ‫طرد الماء الزائد‬ ‫د‪-‬‬ ‫هضم الغذاء‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫الن تسببها ‪.....‬‬ ‫س‪ :6‬مرض النوم‬
‫الن تستعمل لتلميع الفلزات؟‬ ‫س‪ :12‬ما ي‬
‫ه الطالئعيات ي‬ ‫األمريك من األمراض ي‬
‫ي‬
‫الطحالب البنية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اليوجلينا‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الفطريات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الفيوسات‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬

‫الطحالب الذهبية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الدياتومات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫البكتييا‬

‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫الطالئعيات‬ ‫ج‪-‬‬
‫الييبانوسوما يسبب مرض النوم وهو من الطالئعيات‬ ‫* ر‬
‫ر‬
‫والن تستخدم يف تلميع‬
‫* ألن جدارها الخلوي يحتوي عل مادة السليكا ي‬ ‫أمريك ينقل عن طريق براز البق‪.‬‬ ‫‪-1‬نوم‬
‫الفلزات وتبيض األسنان‪.‬‬ ‫ري‬
‫تس‪.‬‬‫تس ي‬ ‫أفريق تنقله ذبابة ي‬
‫ي‬ ‫‪-2‬نوم‬

‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫‪337‬‬
 ‫الضوئ للطحالب اليوجلينية يف‪:‬‬ ‫س‪ :19‬تتم عملية البناء‬ ‫س‪ :13‬الطالئعيات مخلوقات حية تتغذى بتحليل المواد‬
‫ي‬
‫العضوية ولها جدار خلوي من السيليلوز تسم‬
‫النواة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫البالستيدات الخرصاء‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الطالئعيات الشبيهة بـ ‪....‬‬
‫القشية‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫البقعة العينية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الفطريات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الطحالب‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :20‬تصنف الطالئعيات بناء عل ‪......‬‬ ‫الحيوانات‬ ‫د‪-‬‬ ‫النباتات‬ ‫ج‪-‬‬

‫طريقة حصولها عل‬ ‫* الطالئعيات الشبيهة بالفطريات الجدار الخلوي من السيليلوز وتحلل‬
‫ب‪-‬‬ ‫طريقة حركتها‬ ‫أ‪-‬‬ ‫المواد العضوية‪.‬‬
‫الغذاء‬
‫طريقة اإلخراج‬ ‫د‪-‬‬ ‫تشابه اشكالها‬ ‫ج‬ ‫س‪ :14‬للحد من انتشار المالريا نقوم ب ـ‪:‬‬
‫عدم تناول طعام‬ ‫ً‬
‫س‪ :21‬ما سبب حدوث ظاهرة المد األحمر؟‬ ‫ب‪-‬‬ ‫طه اللحم جيدا‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫مكشوف‬
‫الطحالب البنية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الطحالب الدوارة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫تعقيم مياه الشب‬ ‫د‪-‬‬ ‫قتل البعوض‬ ‫ج‪-‬‬
‫الطحالب الخرصاء‬ ‫د‪-‬‬ ‫الدياتومات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫اليك ألن البعوض يضع البيض عل‬ ‫* ل يك نحد من انتشار المالريا ‪ :‬تجفيف ر‬
‫ه الناقلة لمرض المالريا‪.‬‬
‫ي‬ ‫لس‬‫الماء‪ ،‬قتل البعوض ألن بعوضة األنوفي‬
‫ر‬
‫الن ينقلها البعوض ‪...‬‬ ‫ر‬ ‫س‪ّ :15‬‬
‫س‪ :22‬من األمراض ي‬ ‫االقياحات اآلتية تختار لمكافحة مرض النوم‬ ‫أي‬
‫ر‬
‫األفريق؟‬
‫المالريا‬ ‫ب‪-‬‬ ‫السل‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ي‬
‫الفراش‬ ‫د‪-‬‬ ‫البق‬ ‫ج‪-‬‬ ‫تس‬
‫مكافحة ذبابة ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مكافحة البعوض‬ ‫أ‪-‬‬
‫تس‬
‫ي‬
‫* ر‬
‫أنن بعوضه األنوفيلس تنقل مرض المالريا‪.‬‬ ‫غسل الخرصاوات‬ ‫القضاء عل النمل‬
‫ً‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‬
‫جيدا‬ ‫األبيض‬
‫س‪ :23‬ينكمش ر‬
‫الياميسيوم يف المياه العذبة وذلك لوجود‬
‫خلل يف‪..‬‬ ‫االفريق يسببه طفيل ر‬
‫الييبانوسوما وينتقل عن طريق ذبابة‬ ‫ر‬ ‫* مرض النوم‬
‫ي‬
‫تس‪.‬‬‫تس ي‬
‫ي‬
‫ب‪ -‬الفجوة المنقبضة‬ ‫الكبية‬
‫ر‬ ‫النواة‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :16‬الميكروسبوريديا طالئعيات دقيقة تستخدم يف‬
‫األهداب‬ ‫د‪-‬‬ ‫صغية‬
‫النواة ال ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫صناعة‪:‬‬
‫ه مسؤولة عن تنظيم الماء يف الجسم‪.‬‬
‫* الفجوة المنقبضة ي‬ ‫المواد الكيميائية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المنظفات‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫س‪ :24‬القشيات ي‬
‫الن تظهر مع المد األحمر يتم التحذير‬ ‫المبيدات الحشية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الدهانات‬ ‫ج‪-‬‬
‫من تناولها ألنها تحوي عل سموم وذلك لتغذيتها عل‪:‬‬ ‫س‪ :17‬البالزموديوم يسبب مرض ‪:‬‬
‫ب‪ -‬الطحالب الحمراء‬ ‫السوطيات الدوارة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫داء الفيل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التسمم‬ ‫أ‪-‬‬
‫الطحالب الخرصاء‬ ‫د‪-‬‬ ‫الدياتومات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫المالريا‬ ‫د‪-‬‬ ‫النوم‬ ‫ج‪-‬‬
‫تعط عند تكاثرها المد األحمر وهو سام وتتغذى عليها‬
‫ي‬ ‫* السوطيات الدوارة‬ ‫س‪ :18‬فائدة الطحالب الحمراء أنها تستخدم يف‪:‬‬
‫القشيات‪.‬‬
‫الطعام‬ ‫ب‪-‬‬ ‫معجون األسنان‬ ‫أ‪-‬‬
‫الطالئع الذي يشبه الحيوانات والنباتات يف‬
‫ي‬ ‫س‪ :25‬ما هو‬
‫تلميع الفلزات‬ ‫د‪-‬‬ ‫التصفية ر‬
‫واليشيح‬ ‫ج‪-‬‬
‫آن واحد؟‬
‫اليامسيوم‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اليوجلينا‬ ‫أ‪-‬‬ ‫* الطحالب الحمراء ‪ ‬الطعام‪ ،‬طحالب خرصاء ‪ ‬السلطة والحساء‬
‫الطحالب البنية ‪‬اآليس كريم والدهانات‬
‫األميبا‬ ‫د‪-‬‬ ‫وجيا‬ ‫الدياتومات ‪‬التصفية ر‬
‫االسي ر‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫واليشيح وتلميع الفلزات‬

‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪338‬‬
 ‫س‪ :32‬أي من الطالئعيات اآلتية لها صفات حيوانية‬ ‫الياميسيوم بوجود‪:‬‬ ‫س‪ :26‬ر‬
‫يتمي ر‬
‫ونباتية؟‬ ‫نواتي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫بالستيدات خرصاء‬ ‫أ‪-‬‬
‫األميبا‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اليامسيوم‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫جدار خلوي‬ ‫د‪-‬‬ ‫أسواط‬ ‫ج‪-‬‬
‫الطحالب الخرصاء‬ ‫د‪-‬‬ ‫يوجلينا‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫األفريق داللة عل انتشار‬ ‫س‪ :27‬انتشار مرض النوم‬
‫ي‬
‫س‪ :33‬من طرق التخلص من مرض المالريا ‪....‬‬ ‫حشة‪:‬‬
‫رديوفيد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫البعوض‬ ‫أ‪-‬‬
‫لبس الكمام‬ ‫ب‪-‬‬ ‫قتل البعوض‬ ‫أ‪-‬‬
‫ذبابة الرمل‬ ‫د‪-‬‬ ‫تس‬
‫تس ي‬
‫ذبابة ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫قطع األشجار‬ ‫د‪-‬‬ ‫عدم شب المياه الملوثة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :28‬الدياتومات لها القدرة عل الطفو فوق سطح الماء‬
‫* الذي ينقل مرض المالريا هو ر‬
‫أنن بعوضه األنوفيلس‪.‬‬ ‫بسبب ‪:‬‬
‫ً‬
‫س‪ :34‬الشكل المجاور لمخلوق من‬ ‫ب‪ -‬سباحتها باألهداب‬ ‫امتالكها جدارا رقيقا‬ ‫أ‪-‬‬
‫جذريات القدم ُيستخدم ر‬
‫اليكيب المشار‬
‫تخزينها فائض الغذاء‬
‫إليه بالسهم يف‪..‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫وجود مثانات هوائية‬ ‫ج‪-‬‬
‫عل شكل زيوت‬
‫الحركة واالستجابة‬ ‫س‪ّ :29‬‬
‫أي المخلوقات الحية اآلتية تستخدم األهداب‬
‫التغذية واإلخراج‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫للضوء‬ ‫للحركة يف الماء؟‬
‫الحركة والتمويه‬ ‫د‪-‬‬ ‫الحركة والتغذية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫البالزموديوم‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األميبا‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :35‬أي ر‬ ‫ر‬
‫الييبانوسوما‬ ‫د‪-‬‬ ‫اليامسيوم‬ ‫ج‪-‬‬
‫الياكيب اآلتية توجد يف اليوجلينا؟‬ ‫ر‬
‫* بينما األميبا تستخدم األقدام الكاذبة ف الحركة والتغذية‪ ،‬ر‬
‫الييبانوسوما‬
‫ب‪ -‬نواة بدائية‬ ‫جدار خلوي‬ ‫أ‪-‬‬
‫تس‬ ‫تتحرك باألسواط يسبب مرض النوم ي ر‬
‫األفريق وينتقل عن طريق ذبابة ي‬
‫ي‬
‫أنن بعوضة‬‫تس‪ ،‬البالزموديوم طفيل يسبب المالريا ينتقل بواسطة ر‬
‫قشية‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫فجوة غذائية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ي‬
‫األنوفيلس‪.‬‬

‫س‪ :36‬أي األجزاء يستعملها األميبا للحركة؟‬ ‫س‪ :30‬لماذا الدياتومات تطفو عل سطح البحر؟‬
‫بسبب أن لديها مثانة‬
‫ب‪-‬‬ ‫كبية‬
‫بسبب أن خالياها ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫هوائية‬
‫األسواط‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األهداب‬ ‫أ‪-‬‬
‫ألن جدارها الخلوي‬ ‫ألنها تخزن غذائها عل‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫أرجل‬ ‫د‪-‬‬ ‫أقدام كاذبة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫مكون من السيليكا‬ ‫شكل زيوت‬
‫س‪ :37‬أي المخلوقات الحية التالية تستطيع صنع غذائها‬ ‫س‪ :31‬السليكا تستخدم يف تبيض األسنان من أي مما ي‬
‫يل‬
‫بنفسها؟‬ ‫يمكننا الحصول عليها؟‬
‫األميبا‬ ‫ب‪-‬‬ ‫وجيا‬
‫السبي ر‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الطحالب البنية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫السوطيات الدوارة‬ ‫أ‪-‬‬

‫البالناريا‬ ‫د‪-‬‬ ‫ر‬

‫الييانوسوما‬ ‫ج‬ ‫الدياتومات‬ ‫د‪-‬‬ ‫اليوجلينات‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬
‫وجيا يتغذى ذاتيا ألنه يحتوي عل بالستيدات يقوم بعملية البناء‬
‫السبي ر‬
‫ر‬ ‫*‬ ‫* الدياتومات بها مادة السليكا تكون رسوبيات وتستخدم يف تلميع الفلزات‬
‫وتبيض األسنان ر‬
‫واليشيح والتصفية‪.‬‬
‫الضوئ‪.‬‬
‫ي‬

‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪339‬‬
 ‫س‪ :44‬أي الطالئعيات اآلتية تستخدم كتقنية للقضاء عل‬ ‫س‪ :38‬تعد األميبا طالئعيات شبيهة بـ‬
‫الحشات ؟‬
‫الحيوان‬ ‫ب‪-‬‬ ‫بكتييا‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬المثقبات‬ ‫الميكروسبوريديا‬ ‫أ‪-‬‬
‫النبات‬ ‫د‪-‬‬ ‫الفطريات‬ ‫ج‬
‫األميبا‬ ‫د‪-‬‬ ‫جذريات القدم‬ ‫ج‪-‬‬
‫األحافي؟‬
‫ر‬ ‫س‪ :39‬أي المخلوقات التالية األنسب لتكوين‬
‫س‪ :45‬مخلوق يحتوي عل جدار خلوي ويتغذى عن طريق‬
‫ُ‬ ‫السوطيات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫البوغيات‬ ‫أ‪-‬‬
‫تحليل المواد العضوية تسم طالئعيات شبيهه بـ ‪:‬‬
‫الهدبيات‬ ‫د‪-‬‬ ‫المثقبات‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬النبات‬ ‫الفطريات‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫س‪ :40‬أي الياكيب اآلتية يساعد ر‬
‫الياميسيوم عل طرد‬
‫االسفنجيات‬ ‫د‪-‬‬ ‫الحيوان‬ ‫ج‪-‬‬
‫الداخل لجسمه؟‬
‫ي‬ ‫الماء الزائد وحفظ االتزان‬
‫* الطالئعيات الشبيهه بالفطريات سميت بهذا االسم ألنها تشبه الفطريات‬
‫يف أنها تتغذى عل المواد العضوية المتحللة‬
‫جولح‬
‫ر ي‬ ‫أجسام‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األكياس الخيطية‬ ‫أ‪-‬‬
‫الجسم المركزي‬ ‫د‪-‬‬ ‫الفجوات المنقبضة‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :46‬السبب الذي يجعل الدياتومات تخزن غذائها عل‬
‫هيئة زيوت ‪:‬‬ ‫* ‪-‬بينما األكياس الخيطية تستخدمها الالسعات لصيد الفرائس‪.‬‬
‫ر‬
‫جولح‪ :‬مجموعة من األغشية المياصة تقوم بتعديل ر‬
‫اليوتينات‬ ‫ر ي‬ ‫‪ -‬أجسام‬
‫لتطفو عل الماء وتقوم‬ ‫وتغلفها يف الحويصالت‪.‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫للحصول عل الرطوبة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪ -‬الجسم المركزي‪ :‬تعمل أثناء انقسام الخلية الحيوانية والطالئعيات‪.‬‬
‫ضوئ‬
‫ي‬ ‫بعملية البناء ال‬

‫إلنتاج األمالح‬ ‫د‪-‬‬ ‫للغوص يف الماء‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :41‬تختلف الطحالب يف ألوانها بسبب ‪....‬‬

‫التاىل يمثل تركيب ‪:‬‬ ‫س‪ :47‬الرسم‬ ‫احتواء خليتها عل صبغة جرام‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬
‫احتوائها عل صبغات مختلفة تمتص الضوء‬ ‫ب‪-‬‬
‫ً‬
‫ب‪ -‬اليوجلينا‬ ‫الياميسيوم‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫تتغي الوانها ابدا‬
‫ال ر‬ ‫ج‪-‬‬

‫األشنات‬ ‫د‪-‬‬ ‫األميبا‬ ‫ج‪-‬‬ ‫احتوائها عل صبغات جرام‬ ‫د‪-‬‬

‫س‪ :48‬تصنف األميبا من مملكة‪....‬‬ ‫* جميع الطحالب تحتوي عل الكلوروفيل صبغة أساسية باإلضافة ألصباغ‬
‫الممي مثل الطحالب البنية تحتوي عل صبغة‬
‫ر‬ ‫أخرى تكسبها اللون‬
‫ب‪ -‬الطالئعيات‬ ‫الفطريات‬ ‫أ‪-‬‬ ‫فيكوزانث ري والطحالب الحمراء تحتوي عل صبغة فيكوبلن‪.‬‬

‫البكتييا الحقيقية‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫البكتييا االبتدائية‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :42‬تكاثر الدياتومات ‪....‬‬
‫س‪ :49‬طفيل جيارديا المبليا ‪ُ ،‬يعد ‪:‬‬ ‫جنس‬ ‫ب‪-‬‬ ‫جنس‬ ‫ال‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫طالئع‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫بدائ‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫جنسيا وال جنسيا‬ ‫د‪-‬‬ ‫ال يتكاثر‬ ‫ج‪-‬‬
‫طحالب‬ ‫د‪-‬‬ ‫الفطريات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :43‬إذا سقطت أمطار غزيرة عل مزرعة أو قرية وكانت‬
‫س‪ :50‬تم الكشف عن بالستيدة فوجد أنها حلزونية‪,‬‬ ‫رطبة وحارة ‪ ،‬ما المرض الذي سينتش بها ؟‬
‫يكون‪...‬‬ ‫ب‪ -‬المالريا‬ ‫الحصبة‬ ‫أ‪-‬‬
‫الخمية‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫وجيا‬
‫االسبي ر‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫السكر‬ ‫د‪-‬‬ ‫النوم‬ ‫ج‪-‬‬
‫اليامسيوم‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫الفولفكس‬ ‫ج‪-‬‬ ‫* تنتش المالريا يف المناطق االستوائية بسبب الحرارة العالية والرطوبة‬

‫‪50‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬
‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪340‬‬
 ‫س‪ :57‬ما الذي يساعد تركيب الخيوط الفطرية ر‬
‫غي المجزأة‬ ‫س‪ :51‬أي الطرق التالية ال تعد من طرق التغذي يف‬
‫عل النمو الشيـ ــع ‪:‬‬ ‫الفطريات؟‬
‫المغذيات تنتقل‬ ‫مساحة االمتصاص‬ ‫ر‬
‫اليمم‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الضوئ‬ ‫البناء‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ي‬
‫بشعة‬ ‫تزداد‬
‫ر‬ ‫التكافل‬ ‫د‪-‬‬ ‫التطفل‬ ‫ج‪-‬‬
‫كية الخيوط الفطرية‬ ‫د‪-‬‬ ‫شعة االمتصاص تزداد‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :52‬مادة عديدة التسكر يتكون منها الجدار الخلوي‬
‫* الخيوط الفطرية نوعان ‪:‬‬
‫‪ -1‬خيوط فطرية مجزأة ومقسمة ألجزاء بفعل الحواجز‬
‫للفطريات ‪...‬‬
‫غي مجزأة ألنها ال تحتوي عل حواجز ( مدمج خلوي )‬
‫‪ -2‬خيوط فطرية ر‬ ‫سيليلوز‬ ‫ب‪-‬‬ ‫كايتي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫أكي لعدم وجود الحواجز‬‫وتتحرك فيها المواد الغذائية بشعة ر‬
‫سكروز‬ ‫د‪-‬‬ ‫جواني‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :58‬أي الفطريات التالية تنتج أبواغا سوطية؟‬
‫ه كربوهيدرات عديدة التسكر تكون الجدار الخلوي للفطريات‪.‬‬
‫الكايتي ي‬
‫ر‬ ‫*‬
‫الفطريات الكيسية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ر‬
‫االقيانية‬ ‫الفطريات‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :53‬الحظت عند دخولك الغابة اختفاء األشنات‪ ،‬هذا‬
‫الفطريات اللزجة‬ ‫يدل عل‪..‬‬
‫د‪-‬‬ ‫الفطريات الدعامية‬ ‫ج‪-‬‬
‫المختلطة‬
‫تلوث الماء‬ ‫ب‪-‬‬ ‫زيادة الرطوبة‬ ‫أ‪-‬‬
‫* الفطريات اللزجة المختلطة تعيش يف الماء وحيدة الخلية تكون أبواغ‬
‫سوطية‪.‬‬ ‫ر‬
‫كية اكالت األعشاب‬ ‫د‪-‬‬ ‫تلوث الهواء‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :59‬أي العوامل اآلتية تجعل الفطريات تمتص الغذاء‬ ‫ر‬
‫الن تنمو عل درنات البطاطس ‪...‬‬
‫س‪ :54‬فائدة الفطريات ي‬
‫بسهولة ؟‬
‫امتصاص الضوء‬ ‫ب‪-‬‬ ‫امتصاص الماء‬ ‫أ‪-‬‬
‫الغزل الفطري‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مرونة الجدار الخلوي‬ ‫أ‪-‬‬
‫حماية الجذور‬ ‫د‪-‬‬ ‫تقليص حجم الدرنة‬ ‫ج‪-‬‬
‫وجود أنوية قليلة‬ ‫الخيط الفطري‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫* الفطريات الجذرية تزيد من مساحة سطح الجذور المتصاص الماء‪.‬‬
‫يف السيتوبالزم‬ ‫غي المقسم‬
‫ر‬
‫ينتم هذا الفطر ؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :60‬اىل أي نوع‬ ‫الخمية؟‬
‫ر‬ ‫س‪ :55‬أي أنواع التكاثر اآلتية تستخدمها فطرة‬
‫ب‪ -‬التجزؤ‬ ‫االندماج‬ ‫أ‪-‬‬
‫التجدد‬ ‫د‪-‬‬ ‫التيعم‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫المخاطية اللزجة‬ ‫ر‬
‫االقيانية‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكايتي‪...‬‬
‫ر‬ ‫س‪:56‬‬
‫الدعامية‬ ‫د‪-‬‬ ‫السوطيات‬ ‫ج‬
‫يكون الجدار الخلوي‬ ‫يكون الجدار الخلوي‬
‫س‪ّ :61‬‬
‫أي مخلوق من اللحميات ؟‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫للنباتات‬ ‫للفطريات‬
‫ب‪ -‬األميبا‬ ‫البالزموديوم‬ ‫أ‪-‬‬ ‫يكون الجدار الخلوي‬ ‫يكون الجدار الخلوي‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬ ‫لجميع ماسبق‬ ‫للحيوانات‬
‫الياميسيوم‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫الييبانوسوما‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪61‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪51‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫‪341‬‬
 ‫الخصائص العامة‬
‫للحيوانات‬

‫* التغذية والهضم ‪:‬‬

‫غيها )‬
‫غي ذاتية التغذية ( تتغذى عل ر‬
‫ه مخلوقات ر‬
‫ي‬
‫* الدعامة ‪:‬‬

‫ر ي‬
‫خارج ( كما يف الالفقاريات ‪ ,‬ليس لها عمود فقري )‬ ‫أـ هيكل‬
‫داخل (كما يف الفقاريات ) ويتكون من ‪:‬‬
‫ي‬ ‫ب ـ هيكل‬
‫‪2‬ـ غضاريف ‪ :‬مثل سمك القرش‬ ‫‪1‬ـ كربونات كالسيوم ‪ :‬مثل قنفذ البحر ونجم البحر‬
‫‪3‬ـ عظام ‪ :‬مثل األسماك العظمية ر‬
‫واليمائيات والزواحف والطيور والثدييات‬
‫ب‪ .‬يابسة ( صحاري ‪ -‬غابات ‪ -‬مناطق قطبية‪..‬الخ)‬ ‫أ‪ .‬مائية (عذبة ‪ -‬مالحة)‬ ‫* المواطن البيئية ( المعيشة) ‪:‬‬
‫* تركيب الخلية الحيوانية ‪ :‬ال تحتوي الخلية الحيوانية عل جدار خلوي وال بالستيدات‬

‫✓ النسيج ‪ :‬هوعبارة عن مجموعة من الخاليا تخصصت ألداء وظيفة محددة‬

‫الريس‬
‫ي‬ ‫أغلبها متحركة وبعضها ثابتة (جالسة) مثل اإلسفنج‪ -‬المرجان ‪ -‬زنبق البحر‪ -‬نجم البحر‬ ‫* الحركة ‪:‬‬
‫* التكاثر ‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫واألنن بويضة ‪ ,‬وأحيانا خن رن مثل دودة األرض ‪ ،‬حيث يتم تخصيب البويضات ذاتيا‬ ‫ر‬ ‫أ‪ -‬جنسيا ‪ :‬ينتج الذكر حيوان منوي‬
‫ً‬
‫ب ‪ -‬ال جنسيا ‪ ) :‬قليل) بعدة طرق منها ‪:‬‬
‫التيعم ‪ :‬حيث يتكون برعم وينمو عل أحد األبوين ‪.‬‬ ‫‪1‬ـ ر‬
‫وتعط حيوان جديد ‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪2‬ـ التجزؤ ‪ :‬حيث تنمو أي قطعة من الحيوان‬
‫‪3‬ـ التجديد ‪ :‬حيث ينمو فرد جديد من أجزاء مفقودة من الجسم (إذا كانت تحتوي عل معلومات وراثية كافيه)‪.‬‬
‫لتعط حيوان جديد دون الحاجة لتلقيحها‪ (.‬النحل )‬‫ي‬ ‫‪4‬ـ التكاثر العذري ‪ :‬بوضع بيوض تنمو‬
‫• اإلخصاب نوعان هما ‪:‬‬
‫خارج ‪ :‬خارج جسم الحيوان‬
‫ر ي‬ ‫‪-2‬‬ ‫داخل ‪ :‬داخل جسم الحيوان‬
‫ي‬ ‫‪-1‬‬
‫الجنين المبكر ‪:‬‬
‫ي‬ ‫• التكوين‬
‫ر‬
‫✓ بعد تلقيح البويضة بالحيوانات المنوية تتكون الالقحة (الزايجوت) ي‬
‫الن تنمو‬
‫وتنقسم ثم تتحول إىل ‪:‬‬
‫✓ البالستيوال ‪ ( :‬كرة من الخاليا مملوءة بسائل ) ثم تتحول إىل‬
‫طبقتي من الخاليا له فتحة يف إحدى نهايتيه‬ ‫ر‬
‫الجاسيوال ‪ :‬كيس ذو‬ ‫✓‬
‫ر‬
‫ً‬ ‫ر‬
‫الجاسيوال مكونة أنسجة وأعضاء وأجهزة‬ ‫* نمو األنسجة ‪ :‬حيث تنمو طبقات الخاليا يف‬
‫وتعط القناة الهضمية وأعضاء الهضم‬ ‫ي‬ ‫✓ الطبقة الداخلية ‪ :‬تنمو‬
‫وتعط الجلد واألنسجة العصبية‬ ‫✓ الطبقة الخارجية ‪ :‬تنمو‬
‫يً‬
‫وتعط األنسجة العضلية وجهاز اإلخراج وجهاز الدوران وجهاز التنفس‬
‫ي‬ ‫✓ الطبقة الوسط ‪ :‬تتكون الحقا و تنمو‬

‫‪342‬‬
 ‫مستويات بناء جسم الحيوان‬

‫* التناظر‪ :‬يصف التشابه ربي تراكيب الجسم ‪ ،‬تقسم الحيوانات حسب التناظر إىل ‪:‬‬

‫أ ) عديم التناظر ‪ :‬مثل ( اإلسفنج )‬

‫الشعاع ‪ :‬مثل ( قنديل البحر)‬
‫ي‬ ‫ب ) التناظر‬
‫عي أي مستوى يمر خالل محوره المركزي‬
‫حيث يمكن تقسيم الحيوان ر‬
‫متماثلي‬
‫ر‬ ‫نصفي‬
‫ر‬ ‫الجانن ‪ :‬مثل( الطيور) حيث يمكن تقسيم الحيوان إىل‬
‫ري‬ ‫ج ) التناظر‬
‫كل منها صورة لآلخر ‪ ،‬وأغلب هذه الحيوانات نمت من ثالث طبقات خلوية جنينية‬
‫تمي الرأس ‪:‬‬
‫* ر‬
‫خلق )‬
‫ي‬ ‫أمام ‪،‬‬
‫ي‬ ‫طرفي (‬
‫ر‬ ‫الجانن تمتاز بأن أجسامها لها‬
‫ري‬ ‫الحيوانات ذات التناظر‬

‫* تجاويف الجسم ‪:‬‬

‫ر‬
‫(حقيق – كاذب – عديم )‬ ‫وه ثالثة أنواع‬
‫ي‬ ‫الجانن ي‬
‫ري‬ ‫خاصة بالحيوانات ذات التناظر‬
‫الجسم ‪ :‬مثل األسماك والحشات ودودة األرض‬
‫ي‬ ‫أ ـ الحيوانات الحقيقية التجويف‬
‫الجسم ‪ :‬مثل الديدان االسطوانية‬
‫ي‬ ‫ب ـ الحيوانات الكاذبة التجويف‬
‫الجسم ‪ :‬مثل الديدان المفلطحة‬
‫ي‬ ‫ج ـ الحيوانات العديمة التجويف‬
‫ر‬
‫الحقيق ‪ ،‬حيث يمكن تصنيفها إىل ‪:‬‬ ‫الجسم‬ ‫الجنين لذوات التجويف‬ ‫* التكوين‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الجاسيوال )‬ ‫ب ‪ -‬ثانوية الفم ( يتكون الشج من فتحة‬ ‫ر‬
‫الجاسيوال )‬ ‫أ‪ -‬بدائية الفم ( يتكون الفم من فتحة‬

‫اإلسفنجيـ ــات‬
‫* خصائصها ‪:‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫✓ التغذية ترشيحية ‪ ،‬الهضم داخل الخاليا ‪ ،‬عديمة التناظر ‪ ،‬ال تملك أنسجة وال جهازا عصبيا‬
‫* التكاثر ‪:‬‬
‫ً‬ ‫✓ أغلبها ر‬
‫الييعمات‬
‫التيعم أو إنتاج ر‬
‫جنس بالتجزؤ أو ر‬
‫ي‬ ‫خنن وتتكاثر جنسيا ‪ ،‬تتكاثر ال‬
‫✓ ديسكوديرمواليد ‪ :‬مادة مستخلصة من اإلسفنجيات فعالة ضد األورام الشطانية‬
‫صغية مصنوعة من كربونات الكالسيوم أو السيليكا أو من ألياف بروتينية من اإلسفنج‬
‫ر‬ ‫✓ الشويكات ‪ :‬تراكيب‬

‫‪343‬‬
 ‫الـالسعــات‬

‫شعاع ‪ ،‬لها لوامس مزودة بخاليا السعة‬

‫ي‬ ‫* خصائصها ‪ :‬تناظر‬

‫غي المهضومة بالفم ( فتحة الشج )‬

‫وعائ وتخرج المواد ر‬
‫ي‬ ‫يتم الهضم يف تجويف معوي‬

‫جسميي هما ‪:‬‬

‫ر‬ ‫✓ أغلبها ر‬
‫خنن و توجد أغلب الالسعات يف طورين‬
‫ً‬
‫بالتيعم‬
‫(الجنس) ويوجد فم محاط بلوامس ويتكاثر ال جنسيا ر‬
‫ي‬ ‫البولين ‪:‬‬
‫ري‬ ‫أ‪ -‬الطور‬

‫جنس‬
‫ي‬ ‫(جنس) يشبه المظلة وتتدىل منه لوامس وتكاثره‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬الطور الميدوزي ‪:‬‬

‫✓ تصنف ألربــع طوائف رئيسة ي‬

‫ه‪:‬‬

‫الكبية‬
‫ر‬ ‫‪ - 2‬الفنجانيات ‪ :‬قناديل البحر‬ ‫‪ - 1‬طائفة الهيدرات ‪ :‬الهيدرا‬

‫‪ -4‬طائفة الزهريات ‪ :‬تضم شقائق النعمان والمرجان‬ ‫‪ -3‬الصندوقيات ‪ :‬قناديل البحر الصندوقية‬

‫ر‬
‫الن تستخدم يف جراحات الفم والعظام وإعادة بناء الوجه والفك‬ ‫المرجان ‪ :‬يستخلص منه مادة‬ ‫•‬
‫هيدروكس أباتيت ي‬
‫ي‬

‫‪344‬‬
 ‫الديدان المفلطحة‬

‫* خصائصها ‪:‬‬

‫الجسم‬
‫ي‬ ‫عديمة التجويف‬ ‫‪-‬‬
‫جانن‬
‫مسطحة وتناظرها ر ي‬ ‫‪-‬‬
‫اج يحوي خاليا لهبية‬ ‫لها جهاز إخر ر ي‬ ‫‪-‬‬
‫الداخل ‪ - 2‬االخراج‬
‫ي‬ ‫✓ وظيفة الخاليا اللهبية ‪ -1 :‬االتزان‬

‫* طوائف الديدان المفلطحة ‪:‬‬

‫‪ ) 1‬طائفة ر‬
‫اليبالريا ‪:‬‬
‫حرة المعيشة يف الماء العذب والمالح‬ ‫‪-‬‬
‫بعضها ف ر‬
‫اليبة الرطبة‬ ‫‪-‬‬
‫ي‬
‫الدودة‬ ‫‪-‬‬
‫السستودا‬ ‫‪:‬‬
‫لها بقعة عينية مثالها البالناريا‬
‫الشريطية‬
‫‪ ) 2‬طائفة الديدان المثقبة ‪:‬‬
‫الشيستوسوما‬ ‫طائفة الديدان‬ ‫الديدان‬
‫دودة البلهارسيا‬ ‫المثقبة‬ ‫المفلطحة‬ ‫تعيش متطفلة عل دم العائل‬ ‫‪-‬‬
‫عائلي إلتمام دورة حياتها‬
‫ر‬ ‫تحتاج‬ ‫‪-‬‬
‫البالناريا‬ ‫طائفة التربالريا‬ ‫مثل الشيستوسوما ( دودة البلهارسيا ) تحتاج إىل‬ ‫‪-‬‬
‫عائلي لتكمل دورة حياتها هما اإلنسان والقوقع‬
‫ر‬ ‫‪-‬‬
‫تدخل الشكاريا (الطور المعدي) جسم االنسان‬ ‫‪-‬‬
‫ر‬
‫باخياق الجلد (ماء ملوث)‬

‫‪ ) 3‬طائفة السستودا ‪:‬‬

‫ديدان طفيلية مثل الديدان الشيطية‬ ‫‪-‬‬
‫ً‬ ‫ر‬
‫الن تصيب اإلنسان عندما يأكل لحوم البقر ر‬
‫غي المطبوخة جيدا‬ ‫ي‬ ‫‪-‬‬

‫‪345‬‬
 ‫الديدان األسطوانية"النيماتود"‬

‫• خصائصها ‪:‬‬
‫الجسم‪ ،‬لها قناة هضمية‬
‫ي‬ ‫كاذبة التجويف‬ ‫‪-‬‬
‫لها قنوات اخراجية وخاليا لهبية‬ ‫‪-‬‬
‫الطرفي‬
‫ر‬ ‫مدببة من‬ ‫‪-‬‬

‫✓ تنوع الديدان األسطوانية‪..‬‬

‫ً‬ ‫ر‬
‫الديدان الشعرية‪ :‬تصيب اإلنسان بداء الشعرية" الييخينيا" إذا أكل لحم خيير ر‬
‫غي المطبوخ جيدا‬ ‫✓‬
‫َ‬
‫حافيا عل ر‬
‫الياب الملوث‪.‬‬ ‫المس‬
‫ي‬ ‫الديدان الخطافية‪ :‬تصيب اإلنسان عند‬ ‫✓‬
‫ً‬
‫غي المغسولة جيدا‪.‬‬‫ديدان اإلسكارس‪ :‬تدخل إىل الجسم عن طريق الفم مع الخرصوات ر‬ ‫✓‬
‫ً‬
‫الديدان الدبوسية‪ :‬تصيب األطفال غالبا وتعيش أنثاها يف األمعاء‪.‬‬ ‫✓‬
‫الليمق لإلنسان وتصيبه بمرض الفيل وتنقلها البعوض ‪.‬‬‫ي‬ ‫ديدان الفيالريا‪ :‬تعيش يف الجهاز‬ ‫✓‬

‫(العجليات)‬
‫الدورات ِ‬

‫ً‬
‫صغية جدا تعيش يف الماء العذب والمالح‬
‫ر‬ ‫‪-‬‬
‫جسم كاذب‬
‫ي‬ ‫‪ -‬ذات تناظر ر ي‬
‫جانن وتجويف‬
‫ً‬
‫فتحتي الفم والشج وتتكاثر جنسيا‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪ -‬قناة هضمية ذات‬
‫تستخدم األهداب للحركة واالمساك بما تتغذى عليه‬ ‫‪-‬‬
‫تبادل الغازات باالنتشار‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪346‬‬
 ‫الرخــويات‬

‫* خصائصها ‪:‬‬
‫ر‬
‫حقيق‪ ،‬قدم عضلية‬ ‫جسم‬ ‫تجويف‬ ‫‪-‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫اإلخراج بالنفريديا ‪ ،‬عباءة‬ ‫‪-‬‬
‫بفتحتي‬
‫ر‬ ‫قناة هضمية‬ ‫‪-‬‬
‫* العباءة ‪ :‬غشاء يحيط باألعضاء الداخلية للرخويات‬
‫ر‬
‫الن تكون الصدفة عند بعضها‬
‫ويفرز كربونات الكالسيوم ي‬

‫* الطاحنة ‪ :‬تركيب يستعمله العديد من الرخويات يف التغذي‬

‫وليس للمحار طاحنة‬

‫* للعديد من الرخويات خياشيم (جزء من العباءة مكون من بروزات خيطية)‬

‫* معظم الرخويات لها جهاز دوري مفتوح مثل المحار ‪ ،‬أما رأسية القدم فلها جهاز دوري مغلق ( االخطبوط والحبار والسبيدج)‬

‫✓ طوائف الرخويات ‪:‬‬

‫‪1‬ـ بطنية القدم ‪ :‬كالحلزون وأذن البحر‬

‫اعي ‪ :‬المحار وبلح البحر‬

‫‪2‬ـ ذات المرص ر‬

‫يتغذى نجم البحر عل المحار ويمنع تكاثره يف المحيطات مما يتسبب يف تناقص أعداده‬

‫‪3‬ـ رأسية القدم ‪ :‬الحبار والسبيدج واألخطبوط‬

‫✓ يستخدم بلح البحر لمراقبة جودة المياه حيث رتياكم السموم داخله ‪ ،‬الحلزون ألمراض القلب والرصع‬

‫‪347‬‬
 ‫الديدان الحلقية‬

‫• خصائصها ‪:‬‬
‫✓ الجسم مكون من حلقات‬
‫هضم يحوي حوصلة للتخزين وقانصة للطحن‬
‫ي‬ ‫✓ لدودة األرض جهاز‬
‫✓ جهاز دوري مغلق‬

‫الهلب ‪ :‬أشواك صغية تثبت الدودة ف ر‬ ‫ُ‬

‫اليبة‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫✓‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫✓ تتكاثر جنسيا وال جنسيا‬
‫ر‬
‫✓ الشج ‪ :‬حلقات من جسم الدودة تنتج الشنقة ي‬
‫الن تفقس منها‬
‫صغار دودة األرض‬

‫* طوائف الديدان الحلقية ‪:‬‬

‫‪1‬ـ قليلة األشواك ‪ :‬مثل دودة األرض (اليابسة) تساعد عل تهوية ر‬
‫اليبة‬

‫‪2‬ـ عديدة األشواك ‪ :‬مثل الدودة الشوكية والمروحية( لها أقدام جانبية)( مالحة) ‪ ،‬تحول بقايا المواد العضوية يف المحيطات إىل‬

‫الضوئ‬
‫ي‬ ‫ثائ أكسيد الكربون الذي تستعمله العوالق يف البناء‬
‫ي‬

‫الهيودينا ‪ :‬متطفلة وليس لها أشواك وال هلب مثل ديدان العلق ر ي‬
‫الطن (المياه العذبة) ‪ ،‬تفرز يف لعابها مادة‬ ‫‪3‬ـ ر‬

‫تعمل عل إستمرار شيان الدم بعد العمليات الجراحية‬

‫‪348‬‬
 ‫المفصليات‬

‫✓ الجسم مقسم إىل ‪ :‬رأس ‪ ،‬صدر ‪ ،‬بطن‬

‫الكايتي‬
‫ر‬ ‫الخارج ‪ :‬مكون من‬
‫ر ي‬ ‫✓ الهيكل‬
‫✓ الزوائد المفصلية ‪ :‬تراكيب تمتد من الجسم مثالها‪ :‬األرجل وقرون االستشعار‬

‫‪ -‬ذوات األرجل المئة واأللف‬
‫ر ي‬
‫الخارج‬ ‫✓ االنسالخ ‪ :‬عملية طرح الهيكل‬
‫ملبيح‬
‫ر ي‬ ‫✓ اإلخراج ‪ :‬يتم بواسطة أنابيب‬
‫تراكيب تستعملها المفصليات يف التنفس مثل ‪:‬‬ ‫•‬
‫✓ الخياشيم ‪ :‬يف جراد البحر‬
‫✓ القصبات الهوائية ‪ :‬يف الحشات‬
‫✓ الرئات الكتابية ‪ :‬يف العناكب ‪ ،‬العقارب‬
‫• مجموعات المفصليات ‪:‬‬
‫‪ -‬الحشات وأشباهها‬ ‫‪ -‬العنكبيات وأشباهها‬ ‫‪ -‬القشيات‬

‫عيون مركبة‬ ‫األرجل‬ ‫ر‬

‫اليكيب‬ ‫قرون االستشعار‬ ‫الفكوك‬ ‫المقارنة‬
‫توجد‬ ‫‪ 5‬أزواج‬ ‫رأس‪ -‬صدر ‪ ,‬بطن‬ ‫زوجان‬ ‫توجد‬ ‫القشيات‬
‫ال توجد‬ ‫‪ 4‬أزواج‬ ‫رأس‪ -‬صدر ‪ ,‬بطن‬ ‫ال توجد‬ ‫ال توجد‬ ‫العناكب‬
‫توجد‬ ‫‪ 3‬أزواج‬ ‫رأس ‪ ,‬صدر ‪ ,‬بطن‬ ‫زوج واحد‬ ‫توجد‬ ‫الحشات‬

‫أ ) القشيات ‪:‬‬

‫✓ أمثلتها ‪ :‬الشطان ‪ ،‬جراد البحر ف الماء قمل الخشب عل الشاط‬

‫• خصائصها ‪:‬‬
‫زوجان من قرون االستشعار‬ ‫•‬
‫عينان مركبتان متحركتان‬ ‫•‬
‫للمس"‬
‫ي‬ ‫خمسة أزواج من األرجل" أقدام كالبية" أرجل‬ ‫•‬
‫عوامات قدمية للتكاثر والسباحة‬ ‫•‬
‫ُ‬ ‫ر‬
‫يرف حر السباحة يسم يرقة نوبليوس‬ ‫طور ي‬ ‫•‬
‫الينقيل‬
‫منها جالس مثل ر‬ ‫•‬

‫‪349‬‬
 ‫(ب) العنكبيات وأشباهها ‪:‬‬

‫أمثلتها ‪ :‬العناكب ‪ ،‬القراد ‪ ،‬الحلم ‪ ،‬العقارب‬ ‫✓‬

‫لها لواقط فمية ‪ ،‬لوامس قدمية ‪ ،‬أربعة أزواج من األرجل"‬ ‫✓‬
‫روك‬
‫القراد ناقل لمرض اليم وحم جبال ي‬ ‫✓‬
‫أشهر أنواع العقارب يف المملكة ( فاشون األصفر والجزار واألسود‬ ‫✓‬
‫والعرئ )‬
‫ري‬
‫(ج) الحشات وأشباهها ( يرقة الحشات تسم اليشوع ) ‪:‬‬

‫✓ أمثلتها ‪ :‬الفراش ‪ ،‬الذباب ‪ ،‬البعوض‬

‫✓ خصائصها ‪ :‬قرون استشعار‬
‫✓ الجسم مكون من ثالثة إجزاء" رأس ‪ ،‬صدر ‪ ،‬بطن" ‪ ،‬لها ثالثة أزواج من األرجل‬
‫✓ لبعضها زوجان من األجنحة أو زوج واحد وبعضها ليس له أجنحة ولها عيون مركبة وبسيطة‬
‫إسفنح كالذباب‬
‫ر ي‬ ‫‪-2‬‬ ‫أنبوئ كالفراش والعث‬
‫ري‬ ‫‪-1‬‬ ‫• أنواع أجزاء الفم يف الحشات ‪:‬‬
‫‪ -4‬قارض كالجراد والنمل والنحل والخنافس‬ ‫والياغيث والنطاط‬
‫‪ -3‬ثاقب ماص كالبعوض ر‬

‫‪350‬‬
 ‫اليقة إىل الحشة الكاملة وهو نوعان ‪:‬‬
‫التغييات من ر‬
‫ر‬ ‫التحول ‪ :‬سلسلة‬ ‫•‬

‫‪ - 1‬التحول الكامل ‪ :‬أربــع مراحل‬

‫بيضة ثم يرقة (تشبه الدودة تتغذي بشاهة ) ثم عذراء داخل شنقة (ال تتغذى)‬
‫ثم حشة كاملة‬

‫غي الكامل ‪ :‬ثالث مراحل‬

‫‪ - 2‬التحول ر‬
‫ً‬
‫غي ناضجة جنسيا) ثم حشة كاملة‬
‫بيضة ثم حورية ( تشبه البالغة لكنها ر‬

‫(د) ذوات األرجل المئة واألرجل األلف‬

‫✓ ذوات األرجل المئة ‪ :‬تتبع طائفة خطافية األرجل(زوج أرجل لكل قطعة)‬
‫وغي ضارة‬
‫تعيش يف األماكن الرطبة وتحت جذوع األشجار ر‬

‫✓ ذوات األرجل األلف ‪ :‬تتبع طائفة مزدوجة األرجل‬

‫ولها زوجان من األرجل بكل قطعة من البطن وزوج بكل قطعة من الصدر‬

‫‪351‬‬
 ‫شوكيات الجـلـد‬

‫• خصائصها ‪:‬‬
‫داخل بأشواك من كربونات الكالسيوم‬
‫ي‬ ‫✓ لها هيكل‬
‫مائ و أقدام أنبوبية ‪.‬‬
‫وعائ ي‬
‫ي‬ ‫✓ لها جهاز‬
‫جانن‬
‫واليقة سابحة ذات تناظر ر ي‬
‫شعاع ر‬
‫ي‬ ‫✓ ألفرادها البالغة تناظر‬
‫• الجهاز الوعائ المائ ‪ٌ :‬‬
‫يمكن الحيوان من الحركة والحصول عل الغذاء‪.‬‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫وتنته بممص يستعمل يف الحركة والغذاء والتنفس‬
‫ي‬ ‫• األقدام األنبوبية ‪ :‬أنابيب تمتل بالسائل‬
‫اللواقط القدمية ‪ :‬تساعد عل اإلمساك بالغذاء وإزالة المواد الغريبة عن الجلد‬ ‫•‬
‫لخيار البحر شجرة تنفسية للتنفس‬ ‫•‬
‫خماش يسم مصباح أرسطو لكشط الطحالب ( أجهزة مضغ )‬
‫ي‬ ‫لقنفذ البحر تركيب‬ ‫•‬

‫• طوائف شوكيات الجلد ‪:‬‬

‫ً‬
‫✓ النجميات ‪ :‬مثل نجم البحر الذي يتكاثر الجنسيا بالتجدد عند تقطيعه‬
‫✓ الثعبانيات ‪ :‬مثل نجم البحر الهش‬
‫✓ القنفذيات ‪ :‬مثل دوالر الرمل وقنفذ البحر ‪ ،‬تتغذى عل أعشاب البحر وتتغذى ثعالب البحر عل قنافذ البحر‬
‫الريس‬
‫ي‬ ‫✓ الزنبقيات ‪ :‬مثل زنابق البحر ونجم البحر‬
‫✓ القثائبات ‪ :‬مثل خيار البحر‬
‫✓ اللؤلئيات ‪ :‬مثل اللؤلئية البحرية ( أقحوان البحر )‬

‫‪352‬‬
‫الالفقاريات الحبلية‬

‫• خصائصها ‪:‬‬
‫أنبوئ‬
‫ري‬ ‫عصن ظهري‬
‫ري‬ ‫✓ حبل‬
‫العصن‬
‫ري‬ ‫✓ حبل ظهري أسفل الحبل‬
‫✓ جيوب بلعومية‬
‫الهضم والشج‬
‫ي‬ ‫✓ ذيل خلف ش ر ي‬
‫ج للحركة‪ :‬يقع خلف الجهاز‬
‫ً‬
‫✓ لها غدة درقية تفرز مخاطا يساعد عل جمع الغذاء‬
‫بروتي مماثل لهرمون الغدة الدرقية‬
‫ر‬ ‫✓ القناة الداخلية تفرز‬

‫‪ -1‬شعبة حبليات الرأس ‪:‬‬

‫✓ ال يمتلك قشور وال رأس وال أعضاء حس‬
‫✓ يمتلك مستقبالت للضوء‬
‫✓ يدفن نفسه ف ر‬
‫الياب‬ ‫ي‬
‫✓ يفتقر لأللوان يف جلده‬
‫✓ مثل السهيم‬

‫‪ -2‬شعبة حبليات الذيل ‪:‬‬

‫✓ حيوانات مائية‬
‫✓ جالسة لها طبقة خارجية سميكة تشبة الكيس‬
‫ر‬
‫خارج‬ ‫✓ ثنائية الجنس والتلقيح‬
‫✓ تسم البخاخات ألنها تقذف العدو بسيل من الماء ر‬
‫عي السيفون‬
‫✓ مثل الكيسيات (القميصيات)‬

‫‪353‬‬
 ‫‪ -4‬المملكة الحيوانية لالفقاريات‬
‫‪ -1‬اإلسفنجيات والالسعات‬

‫س‪ :8‬ما نوع تجويف المخلوق ي‬

‫الح الموجود‬ ‫س‪ :1‬جهاز اإلخراج والدوران والتنفس تتكون من الطبقة ‪:‬‬
‫يف الصورة؟‬
‫ب‪ -‬الخارجية‬ ‫الوسط‬ ‫أ‪-‬‬

‫ثنائ‬ ‫ر‬ ‫جميع ما سبق‬ ‫د‪-‬‬ ‫الداخلية‬ ‫ج‪-‬‬

‫تجويف ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫حقيق‬
‫ي‬ ‫تجويف‬ ‫أ‪-‬‬
‫* الطبقة الخارجية يتكون منها الجلد واألنسجة العصبية ‪ ،‬الطبقة الداخلية‬
‫عديم تجويف‬ ‫د‪-‬‬ ‫تجويف كاذب‬ ‫ج‪-‬‬ ‫يتكون منها أعضاء الهضم‬
‫ر‬
‫الحقيق يكون السائل محاط بالكامل بالطبقة الوسط مثل دودة‬
‫ي‬ ‫* التجويف‬ ‫عصن‪:‬‬
‫ري‬ ‫س‪ :2‬أي المخلوقات التالية ليس لها جهاز‬
‫األرض‪ .‬التجويف الكاذب يكون السائل ربي الطبقة الوسط والداخلية مثل‬
‫الديدان األسطوانية‪ .‬عديمة التجويف ذات جسم مصمت ال يحتوي عل‬ ‫ب‪ -‬سمك‬ ‫غزال‬ ‫أ‪-‬‬
‫سائل مثل الديدان المفلطحة‪.‬‬
‫صقر‬ ‫د‪-‬‬ ‫اسفنج‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :9‬يف الشكل أدناه ر‬
‫يشي السهم إىل تراكيب بها‬
‫خاليا تحتوي عل ‪:‬‬ ‫س‪ :3‬أي مما ي‬
‫يل يملك خاليا السعة ؟‬
‫ب‪ -‬أميبا‬ ‫هيدرا‬ ‫أ‪-‬‬
‫اوعية دموية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫خيط السع‬
‫ي‬ ‫كيس‬ ‫أ‪-‬‬
‫اسفنج‬ ‫د‪-‬‬ ‫بالناريا‬ ‫ج‪-‬‬
‫قنوات تنفسية‬ ‫د‪-‬‬ ‫أعضاء إخراجية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫* الهيدرا ألنها من الالسعات بها خاليا السعة‪.‬‬

‫س‪ :10‬حدد التناظر لكل من الفراشة وقنديل البحر ؟‬ ‫س‪ :4‬ما هو الحيوان الذي تستخرج منه مادة لتجميل عظام‬
‫شعاع‬ ‫الفراشة تناظر‬ ‫جانن‬ ‫الوجه؟‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الفراشة تناظر ر ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫جانن‬
‫وقنديل البحر ر ي‬ ‫شعاع‬
‫ي‬ ‫وقنديل البحر‬ ‫المرجان‬ ‫ب‪-‬‬ ‫شقائق النعمان‬ ‫أ‪-‬‬
‫جانن‬
‫الفراشة تناظر ر ي‬ ‫الفراشة عديمة تناظر‬ ‫قنفذ البحر‬ ‫د‪-‬‬ ‫االسفنج‬ ‫ج‪-‬‬
‫وقنديل البحر عديم‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫شعاع‬
‫ي‬ ‫وقنديل البحر‬
‫تناظر‬ ‫هيدروكس أباتيت وهو فوسفات الكالسيوم يستخرج من المرجان‪.‬‬
‫ي‬ ‫* مادة‬
‫الجسم‬
‫ي‬ ‫س‪ :11‬ما نوع التجويف‬
‫الح الموجودة يف الصورة ‪:‬‬ ‫س‪ :5‬ر‬
‫تتمي الحيوانات بدائية الفم عن ثانوية الفم أن أول‬
‫للمخلوق ي‬ ‫ر‬
‫فتحة يف الجاسيوال ينتج منها تكون ‪:‬‬
‫العصن‬
‫ري‬ ‫ب‪ -‬العرف‬ ‫الجسم‬
‫ي‬ ‫التجويف‬ ‫أ‪-‬‬
‫عديم التجويف‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ر‬
‫حقيق‬ ‫تجويف‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬ ‫الفم‬ ‫د‪-‬‬ ‫الشج‬ ‫ج‪-‬‬
‫ثنائ‬ ‫ر‬
‫تجويف ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫تجويف كاذب‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الجاسيوال ينشأ منها فتحة الشج‪.‬‬ ‫* أما ثانوية الفم‪ ،‬أول فتحة يف‬
‫س‪ :12‬تختلف بدائية الفم عن ثانوية الفم بموضع ‪ ....‬يف‬
‫ر‬
‫الجاسيوال‬ ‫مرحلة‬ ‫س‪ :6‬التناظر يف قنديل البحر ‪:‬‬

‫الطبقة الوسط‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الفم‬ ‫أ‪-‬‬ ‫جانن التناظر‬

‫ري‬ ‫ب‪-‬‬ ‫عديم التناظر‬ ‫أ‪-‬‬
‫الذيل‬ ‫د‪-‬‬ ‫عدد الخاليا‬ ‫ج‪-‬‬ ‫عديد التناظر‬ ‫د‪-‬‬ ‫شعاع‬
‫ي‬ ‫تناظر‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ :13‬التكاثر الذي يحدث دون تلقيح هو ‪:‬‬ ‫تعتي التغذية يف اإلسفنج تغذي ‪:‬‬
‫س‪ :7‬ر‬
‫ب‪ -‬التجدد‬ ‫التيعم‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬ذاتية‬ ‫ترشيحية‬ ‫أ‪-‬‬
‫التكاثر العذري‬ ‫د‪-‬‬ ‫ر‬
‫االقيان‬ ‫ج‪-‬‬ ‫تطفلية‬ ‫د‪-‬‬ ‫رمية‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪354‬‬
 ‫س‪ :17‬الشكل أدناه ‪ ،‬يمثل مرحلة النمو المبكر ألجنة‬ ‫س‪ :14‬شح طبيب جثة ووجد أن السبب عدم اكتمال‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫الجاسيوال ؟‬ ‫يأئ يمثل طور‬
‫الحيوانات ‪ ،‬أي مما ي‬ ‫تكوين الطبقة الداخلية ‪ ،‬يرجع هذا بسبب عدم اكتمال‬
‫تكون ‪:‬‬
‫العظام‬ ‫ب‬ ‫األعصاب‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪-‬‬
‫الجلد‬ ‫د‪-‬‬ ‫القناة الهضمية‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪B‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫* الطبقة الداخلية تكون القناة الهضمية‬
‫‪D‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫* الطبقة الوسط تكون األنسجة العضلية وجهاز الدوران وجهاز االخراج‬
‫ر‬ ‫* الطبقة الخارجية تكون الجلد واألنسجة العصبية‬
‫لجاسيوال‬ ‫التاىل يمثل مرحلة ا‬
‫ي‬ ‫س‪ :18‬الشكل‬
‫ر‬ ‫س‪ :15‬يف الشكل أدناه ‪ ،‬المخلوق يكون ‪...‬‬
‫يشي‬
‫الجنين ‪ ،‬أي الياكيب اآلتية ر‬
‫ي‬ ‫يف التكوين‬
‫إليها السهم ؟‬
‫شعاع‬
‫ي‬ ‫تناظره‬ ‫ب‪-‬‬ ‫عديم تناظر‬ ‫أ‪-‬‬
‫الطبقة الداخلية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الطبقة الخارجية‬ ‫أ‪-‬‬
‫متعدد التناظر‬ ‫د‪-‬‬ ‫جانن‬
‫تناظره ر ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫الجاسيوال‬ ‫فتحة‬ ‫د‪-‬‬ ‫الطبقة الوسط‬ ‫ج‪-‬‬
‫متساويي مثل اإلسفنج‪ ،‬أما‬
‫ر‬ ‫نصفي‬
‫ر‬ ‫* عديم التناظر أي ال يمكن تقسيمه إىل‬
‫جانن أي يمكن تقسيم الكائن‬
‫ري‬ ‫تناظرها‬ ‫الديدان والرخويات والمفصليات ر‬
‫يعتي‬
‫الشعاع يف زيادة ‪..‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :19‬ر‬
‫تتمي الحيوانات ذات التناظر‬ ‫متساويي‪ .‬اما الالسعات مثل قنديل البحر وشوكيات الجلد مثل‬
‫ر‬ ‫نصفي‬
‫ر‬ ‫إىل‬
‫شعاع‪.‬‬
‫ي‬ ‫فتناظرها‬ ‫البحر‬ ‫وخيار‬ ‫البحر‬ ‫نجم‬
‫التغذي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الحركة‬ ‫أ‪-‬‬
‫يشي السهم إىل ‪:‬‬
‫س‪ :16‬ر‬
‫التكاثر‬ ‫د‪-‬‬ ‫التنفس‬ ‫ج‪-‬‬

‫تنتم إىل‪..‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :20‬شقائق النعمان‬
‫ب‪ -‬الجوفمعويات‬ ‫الزواحف‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الفم‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الفم والشج‬ ‫أ‪-‬‬
‫الفطريات‬ ‫د‪-‬‬ ‫اليمائيات‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الشج‬ ‫د‪-‬‬ ‫البلعوم‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬

‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪355‬‬
 ‫‪ -2‬الديدان والرخويات‬
‫ً‬
‫س‪ :1‬أثناء لعب الطفل حافيا عل تراب ملوث أصيب بنوع‬
‫التاىل ‪ ،‬يمثل يرقة دورة تعيش‬
‫ي‬ ‫س‪ :7‬الشكل‬
‫من الديدان فمن المتوقع أن تكون ديدان …‬
‫يف المياه العذبة مسببة مرض ‪:‬‬
‫ب‪ -‬دبوسية‬ ‫اسكارس‬ ‫أ‪-‬‬
‫المالريا‬ ‫ب‪-‬‬ ‫داء الفيل‬ ‫أ‪-‬‬
‫شعرية‬ ‫د‪-‬‬ ‫خطافية‬ ‫ج‪-‬‬
‫داء الشعرية‬ ‫د‪-‬‬ ‫البلهارسيا‬ ‫ج‪-‬‬ ‫*‪-1‬االسكارس تصيب االنسان عند أكل الخرصوات الملوث‪.‬‬
‫* الشكاريا ه الطور المعدي ف دودة الشستوسوما الذي ر‬
‫يخيق جلد‬ ‫‪ -2‬الدبوسية تعيش يف نهاية القناة الهضمية وتصيب األطفال‪.‬‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ر‬
‫االنسان‪.‬‬ ‫غي المطهية جيد‪.‬ا‬
‫تأئ من أكل لحوم الخيير ر‬
‫‪ -3‬الشعرية ي‬

‫س‪ :8‬يف دورة حياة البلهارسيا (‪ )Schistosoma‬اين تكون‬ ‫س‪ :2‬كيف تصيب دودة اإلسكارس اإلنسان ؟‬
‫مرحلة الشكاريا …‬ ‫ب‪ -‬السباحة يف ماء ملوث‬ ‫أكل الخرصوات الملوثة‬ ‫أ‪-‬‬
‫غي‬
‫أكل اللحوم ر‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫شب الماء الملوث‬ ‫ج‪-‬‬
‫المطبوخة جيدا‬
‫س‪ :3‬تقوم بعض البلدان بمكافحة انتشار القواقع يف المياه‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫العذبة للحد من انتشار …‬
‫ب‪ -‬مرض النوم‬ ‫داء الفيل‬ ‫أ‪-‬‬
‫أ ‪ /‬البويضة ‪:‬تحتوي البويضات عل شوكة أمامية يف حالة بلهارسيا المجاري‬ ‫البلهارسيا‬ ‫د‪-‬‬ ‫المالريا‬ ‫ج‪-‬‬
‫البولية وجانبية ف حالة بلهارسيا المستقيم‪ ،‬تساعد هذه الشوكة عل ر‬
‫اخياق‬ ‫ي‬
‫جدران األوعية الدموية عند انقباضها‪ ,‬وتعمل القشة عل إفراز بعض المواد‬ ‫أساش‬
‫ي‬ ‫عائلي‬
‫ر‬ ‫* دودة الشستوسوما المسببة لمرض البلهارسيا تعيش عل‬
‫اخياق جدار المثانة‬‫الن لها القدرة عل إذابة األنسجة فتساعد البويضة عل ر‬ ‫ر‬
‫ي‬ ‫(االنسان)‪ ،‬عائل وسيط (القوقع)‪.‬‬
‫أو المستقيم لتصل إىل تجويفهما ومنهما إىل خارج جسم اإلنسان‪.‬‬
‫وه يرقات كاملة التكوين تمثل المرحلة الثانية من‬‫المياسيديوم ‪ :‬ي‬‫ب‪ /‬ر‬ ‫س‪ :4‬يصاب اإلنسان بمرض البلهارسيا نتيجة…‬
‫مراحل دورة الحياة‪.‬‬
‫ر‬ ‫استنشاق هواء ملوث‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تناول اكل ملوث‬ ‫أ‪-‬‬
‫المياسيديوم األنسجة الداخلية‬ ‫ج ‪ /‬القوقع ‪ :‬يمثل العائل الوسيط يخيق ر‬
‫األسيوسيست‬ ‫ر‬ ‫جرثوم يسم‬
‫ي‬ ‫للقوقع المناسب له حيث يتحول إىل كيس‬
‫السباحة يف المياه‬
‫االسيوسيست رييك الكيس‬ ‫ر‬ ‫من‬ ‫الثائ‬
‫ي‬ ‫يبدأ باالنقسام ال جنسيا مكونا الجيل‬ ‫د‪-‬‬ ‫لسع البعوض‬ ‫ج‪-‬‬
‫الجرثوم بعد تحولها إىل يرقات تسم الشكاريا‬ ‫الملوثة‬
‫الشكاريا ‪ :‬عبارة عن يرقات تمثل (الطور المعدي) الذي بدوره ي ر‬‫ي‬
‫خيق‬ ‫د‪/‬‬ ‫ر‬
‫طبقة الجلد لإلنسان‪.‬‬
‫الن استخدمها الطب البديل كبديل‬ ‫س‪ : 5‬ي‬
‫ماه الدودة ي‬
‫للحجامة ؟‬
‫ر‬
‫س‪ :9‬أي ي‬
‫اآلئ األقرب لالسكارس ؟‬ ‫ب‪ -‬الفالريا‬ ‫دودة األرض‬ ‫أ‪-‬‬

‫ب‪ -‬االسفنج‬ ‫الهيدرا‬ ‫أ‪-‬‬ ‫العلق‬ ‫د‪-‬‬ ‫الدبوسية‬ ‫ج‪-‬‬

‫تمي الديدان األسطوانية عن المفلطحة‪:‬‬ ‫ر‬
‫المفصليات‬ ‫د‪-‬‬ ‫الدوارات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :6‬الصفة ي‬
‫الن ر‬
‫جانن‬ ‫ب‪ -‬متطفلة او حرة‬ ‫ال تمتلك جهاز دوران‬ ‫أ‪-‬‬
‫جسم كاذب وتناظر ر ي‬
‫ي‬ ‫* الدوارات تشبه االسكارس يف تجويف‬
‫جسم‬
‫ي‬ ‫ذات تجويف‬
‫تتمي الديدان الحلقية عن الديدان االسطوانية يف ‪:‬‬
‫س‪ :10‬ر‬ ‫تتكاثر جنسيا‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫كاذب‬
‫ب‪ -‬ثانوية الفم‬ ‫ر‬
‫حقيق‬ ‫جسم‬ ‫تجويف‬ ‫أ‪-‬‬ ‫حقيق مثل الحشات واألسماك‬ ‫ر‬ ‫جسم‬ ‫‪-1‬تجويف‬ ‫*‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫جسم كاذب الديدان االسطوانية‬
‫ي‬ ‫تجويف‬ ‫‪-2‬‬
‫األنسجة‬ ‫د‪-‬‬ ‫جسم كاذب‬
‫ي‬ ‫تجويف‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الجسم مثل الديدان المفلطحة‬
‫ي‬ ‫‪ -3‬عديمة التجويف‬

‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪356‬‬
 ‫ّ‬
‫س‪ :15‬الجزء الذي يخلص الرخويات من الفضالت‬ ‫ر‬
‫الن تنتقل عن طريق قوقعة الحلزون‪:‬‬
‫س‪ :11‬الدودة ي‬
‫ويساعد عل اتزان الماء هو‪:‬‬
‫ب‪ -‬البالناريا‬ ‫الشستوسوما‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬الكلية‬ ‫النفريديا‬ ‫أ‪-‬‬
‫الشيطية‬ ‫د‪-‬‬ ‫البالزموديوم‬ ‫ج‪-‬‬
‫الحالب‬ ‫د‪-‬‬ ‫النفرون‬ ‫ج‪-‬‬
‫*الشستوسوما تسبب مرض البلهارسيا‪.‬‬
‫س‪ :16‬التناظر يف االخطبوط ‪:‬‬
‫س‪ :12‬ما الذي يحدث عند قلة أعداد المحار الصلب يف‬
‫جانن التناظر‬
‫ري‬ ‫ب‪-‬‬ ‫عديم التناظر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫مياه المحيط …‬
‫عديد التناظر‬ ‫د‪-‬‬ ‫شعاع‬
‫ي‬ ‫تناظر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫زيادة نسبة غاز ‪CO2‬‬ ‫تراكم السموم يف أجسام‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫يف المحيطات‬ ‫األسماك‬
‫جانن‪.‬‬
‫* التناظر يف جميع الرخويات ر ي‬
‫نمو الطحالب وتكاثرها‬
‫س‪ :17‬ديدان الفيالريا تصيب الجهاز ‪:‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫صفاء مياه المحيطات‬ ‫ج‪-‬‬
‫كبي‬
‫بشكل ر‬
‫اللمق وتسبب مرض‬
‫ي‬ ‫* ألن المحار يتغذى عل الطحالب‪.‬‬
‫ب‪ -‬الدوري‬ ‫أ‪-‬‬
‫داء الفيل‬
‫س‪ :13‬سبب نقصان أعداد المحار هو‬
‫التنفس‬
‫ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫االخر ر ي‬
‫اج‬ ‫ج‪-‬‬
‫المائ‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬التلوث‬ ‫نقص الغذاء‬ ‫أ‪-‬‬
‫حيية للهرب من الفريسة ‪:‬‬
‫س‪ :18‬حيوان بحري يفرز مادة ر‬ ‫نقص معدل التكاثر‬ ‫د‪-‬‬ ‫تغذي نجم البحر عليه‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬الحبار‬ ‫االخطبوط‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :14‬ماذا يحدث عندما تقل أعداد المحار يف البحار؟‬
‫البيدح‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجميي‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫تزداد األسماك‬ ‫ب‪-‬‬ ‫يزداد نجم البحر‬ ‫أ‪-‬‬
‫حيية عندما يشعر بالخطر حيث تشكل غيمة يف‬‫* االخطبوط يطلق مادة ر‬
‫الماء ويعتقد العلماء أنها تربك األعداء‬ ‫صفاء البحر‬ ‫د‪-‬‬ ‫تلوث البحر‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬

‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪357‬‬
 ‫‪ -3‬المفصليات وشوكيات الجلد والالفقاريات الحبلية‬

‫س‪ :7‬أي الحيوانات التالية يتكون من رأس وصدر وبطن ؟‬ ‫س‪ :1‬العقارب تتبادل الغازات عن طريق…‬
‫العنكبوت‬ ‫ب‪-‬‬ ‫القراد‬ ‫أ‪-‬‬ ‫القصبات الهوائية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الرئات الكتبية‬ ‫أ‪-‬‬
‫عقرب‬ ‫د‪-‬‬ ‫فراشة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الرئات‬ ‫د‪-‬‬ ‫الخياشيم‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ :8‬وظيفة المغازل عند العناكب…‬ ‫* الحشات تتنفس عن طريق القصيبات الهوائية‪ ،‬العناكب تتنفس عن طريق‬
‫الرئات الكتبية‪ ،‬القشيات عن طريق الخياشيم‬
‫االخراج‬ ‫ب‪-‬‬ ‫انتاج الحرير‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :2‬ما ر‬
‫اليكيب الذي يخلص الحشات من فضالتها‬
‫االنقسام‬ ‫د‪-‬‬ ‫الهضم‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ويساعدها عل اتزان الماء داخلها ؟‬
‫ر ي‬
‫الخارج للعقرب ؟‬ ‫س‪ :9‬مما يتكون الهيكل‬ ‫ب‪ -‬الخاليا اللهيبية‬ ‫ملبيح‬
‫ر ي‬ ‫أنابيب‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكايتي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اتي‬
‫الكي ر‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫النفريديا‬ ‫د‪-‬‬ ‫النفرون‬ ‫ج‪-‬‬
‫السليلوز‬ ‫د‪-‬‬ ‫السيليكا‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ه عضو االخراج يف الديدان المفلطحة‪ ،‬النفريديا يف‬ ‫* بينما الخاليا اللهيبية ي‬
‫الديدان الحلقية والرخويات‪ .‬النفرون ‪ :‬الوحدة الوظيفية يف الكلية ‪ ،‬أنابيب‬
‫الكايتي من السكريات العديدة وهو صلب ويدخل يف جدار الفطريات وهيكل‬
‫ر‬ ‫*‬
‫ملبيح ‪ :‬عضو االخراج يف المفصليات‬‫ر ي‬
‫الحشات‪.‬‬

‫س‪ :10‬مخلوق يحتوي عل خمسة أزواج من األرجل ‪....‬‬ ‫س‪ :3‬عدم غرق الرصصور عند عبوره سطح الماء ‪:‬‬
‫شعيات‬
‫ر‬ ‫ب‪ -‬عل أقدامه‬ ‫بالكايتي‬
‫ر‬ ‫جسده مغط‬ ‫أ‪-‬‬
‫العنكبيات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الحشات‬ ‫أ‪-‬‬
‫المفصليات‬ ‫د‪-‬‬ ‫القشيات‬ ‫ج‪-‬‬
‫وجود أجنحة‬ ‫د‪-‬‬ ‫جسمه ُمقسم‬ ‫ج‪-‬‬
‫السطح‪.‬‬
‫ي‬ ‫* أرجل حشة الرصصور بها شعر ال يلتصق بالماء وال يكش التوتر‬
‫ه‪:‬‬
‫الجميي ي‬
‫ر‬ ‫س‪ :11‬وسيلة التنفس يف حيوان‬
‫الجلد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الخياشيم‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ : 4‬ليس له قرون استشعار …‬
‫الرئات المكتبية‬ ‫د‪-‬‬ ‫القصبات الهوائية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬ضصور‬ ‫عنكبوت‬ ‫أ‪-‬‬
‫* بينما تتنفس الحشات عن طريق القصبات الهوائية‪ ،‬العناكب بواسطة‬
‫الرئات الكتبية‪.‬‬
‫الشطان‬ ‫د‪-‬‬ ‫نمل‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ :12‬تساعد عملية االنسالخ يف حيوان العقرب عل…‬ ‫س‪ : 5‬يف الشكل أدناه ‪ ،‬تكيف فم الحشة ليقوم‬
‫بوظيفة ‪:‬‬
‫تقليل تبخر الماء‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تدعيم الجسم‬ ‫أ‪-‬‬
‫حماية األنسجة‬ ‫ب‪ -‬التمزيق والتقطيع‬ ‫امتصاص السوائل‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫النمو‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫الداخلية‬ ‫االخياق واالمتصاص‬ ‫د‪-‬‬ ‫اللعق واللحس‬ ‫ج‪-‬‬
‫لك ينمو‪.‬‬
‫الخارج للحيوان ي‬
‫ر ي‬ ‫*االنسالخ ‪ :‬عملية طرح الهيكل‬
‫أنبوئ كما يف الفراش والعث ‪.‬‬
‫ري‬ ‫* هذه الحشة لها فم‬
‫س‪ :13‬أي جزء يستخدم للتكاثر ر‬
‫والياوج‬
‫س‪ :6‬مما يتكون جسم النملة …‬
‫يف الشكل المجاور؟‬
‫رأس – صدر وبطن‬ ‫ب‪-‬‬ ‫رأس ‪ -‬صدر ‪ -‬بطن‬ ‫أ‪-‬‬
‫رأس وصدر وبطن‬ ‫د‪-‬‬ ‫رأس وصدر ‪ -‬بطن‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫* رييكب جسم الحشات من ثالث أجزاء ‪ :‬رأس وصدر وبطن‪ .‬القشيات‬
‫جزئي ‪ :‬رأس ‪ ،‬صدر وبطن‪.‬‬
‫ر‬ ‫والعناكب من‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫‪358‬‬
‫س‪ :20‬عند تشيـ ــح حيوان وجد له أعضاء تنفس عل شكل‬
‫شجرة تنفسية ما هو ؟‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫س‪ :14‬مخلوق ي‬
‫ج لديه خمس زوائد مفصلية وقرون‬
‫صغي جدا ‪ ،‬يعد من‪:‬‬
‫ر‬ ‫استشعار وكان يف الشاط‬
‫ب‪ -‬خيار البحر‬ ‫نجم البحر‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬النباتات‬ ‫الحيوانات‬ ‫أ‪-‬‬
‫دوالر البحر‬ ‫د‪-‬‬ ‫قنفذ البحر‬ ‫ج‪-‬‬
‫القشيات‬ ‫د‪-‬‬ ‫العنكبيات‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :21‬عند تقطيع نجم البحر إىل أجزاء فإنه …‬
‫* القشيات لديها خمسة أزواج من األرجل‪ ،‬العناكب أربعة أزواج من األرجل‬
‫يتجدد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫يتحلل‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الحشات ثالثة أزواج من األرجل‬

‫يموت‬ ‫د‪-‬‬ ‫يجف‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :15‬البعوض ضمن ‪..‬‬

‫التاىل يحوي أجهزة مضغ ؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :22‬أي‬ ‫ب‪ -‬العنكبيات‬ ‫القشيات‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬خيار البحر‬ ‫قنفذ البحر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الحشات‬ ‫د‪-‬‬ ‫الرخويات‬ ‫ج‪-‬‬
‫االسفنج‬ ‫د‪-‬‬ ‫دوالر البحر‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :16‬كيف يتنفس جراد البحر ؟‬
‫* قنافذ البحر تحتوي عل أجهزة مضغ تشبه األسنان‪.‬‬
‫ب‪ -‬الرئات الكتبية‬ ‫القصبات الهوائية‬ ‫أ‪-‬‬
‫يل ال يكون غذاء للحيوانات ‪:‬‬
‫س‪ :23‬أي مما ي‬ ‫الجلد‬ ‫د‪-‬‬ ‫الخياشيم‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬الفأر‬ ‫نجم البحر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ر‬
‫س‪ :17‬من الشكل ي‬
‫اآلئ‪ ،‬يحصل هذا‬
‫الغزال‬ ‫د‪-‬‬ ‫الذبابة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الكائن عل الغذاء بوساطة تركيب‬
‫* ألن هيكل نجم البحر صلب‪.‬‬ ‫رقم ‪:‬‬
‫ً‬
‫س‪ :24‬أثبتت الدراسات أن الحياة ظهرت أوال يف البحار‬
‫أحافي…‬
‫ر‬ ‫باالعتماد عل وجود‬ ‫𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫أ‪-‬‬

‫للديدان قليلة األشواك‬ ‫ب‪-‬‬ ‫للديدان الخطافية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬
‫ه القدم الكالبية المسؤولة عن االمساك بالغذاء‬
‫* رقم ‪ 1‬ي‬
‫لشوكيات الجلد‬ ‫د‪-‬‬ ‫للحشات‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :25‬حيوان يدفن نفسه يف الرمل ‪:‬‬ ‫س‪ :18‬من الشكل أدناه ‪ ،‬ما هو‬
‫الجهاز االخر ر ي‬
‫اج له ؟‬
‫السهيم‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الضفدع‬ ‫أ‪-‬‬
‫الهيدرا‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجراد‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬النفريديا‬ ‫ملبيح‬ ‫أنابيب‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر ي‬
‫س‪ :26‬طلب من بعض الطالب جمع عينات لشوكيات‬ ‫الخاليا اللهبية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكلية‬ ‫ج‪-‬‬
‫الجلد‪ ،‬أي المناطق المائية اآلتية يجمعون منها ؟‬
‫التنفس للخنافس‪ ،‬وجد أنه‬
‫ي‬ ‫س‪ :19‬عند فحص الجهاز‬
‫البحيات‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اليك‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫عباره عن …‬
‫البحار‬ ‫د‪-‬‬ ‫األنهار‬ ‫ج‪-‬‬
‫ملبيح‬
‫ر ي‬ ‫أنابيب‬ ‫ب‪-‬‬ ‫رئات كتبية‬ ‫أ‪-‬‬
‫* شوكيات الجلد معظمها كائنات بحرية‪.‬‬
‫ر‬
‫باف الحيوانات ر‬ ‫خياشيم‬ ‫د‪-‬‬ ‫قصبات هوائية‬ ‫ج‪-‬‬
‫بكية…‬ ‫س‪ :27‬ر‬
‫تتمي شوكيات الجلد عن ي‬ ‫*التنفس يف المفصليات يتم عن طريق ‪-:‬‬
‫التنفس‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التكاثر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الجميي‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪ -1‬الخياشيم مثل‬
‫‪-2‬القصبات الهوائية مثل الحشات‪.‬‬
‫التغذية‬ ‫د‪-‬‬ ‫تنوع الحركة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪ -3‬الرئات الكتابية مثل العناكب والعقارب‪.‬‬

‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬
‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬

‫‪359‬‬
 ‫خصائص الفقاريات‬
‫وممياتها‬
‫ر‬
‫العصن‬
‫ري‬ ‫يحم بداخله الحبل‬
‫ي‬ ‫‪ - 1‬لها عمود فقري‬

‫‪ - 2‬رييكب الهيكل من العظم والغضاريف‬

‫‪ - 3‬تستند العضالت عل العمود الفقري‪.‬‬

‫‪ - 4‬سهولة الحركة وشعتها بسبب وجود فقرات العمود الفقري‬

‫تتمي الفقاريات بوجود أعضاء داخلية ) كل‪ ،‬قلب ‪،‬كبد ( ولها دورة دموية مغلقة‬
‫‪ -5‬ر‬
‫ّ‬
‫وتكون بعض األجزاء الهامة‬ ‫العصن‬ ‫عصن وهو مجموعة من الخاليا تكونت من الحبل‬ ‫‪ - 6‬لهاعرف‬
‫ري‬ ‫ري‬

‫‪ -5‬الثدييات‬ ‫طوائف الفقاريات ‪ -1‬األسماك ‪ -2‬ر‬

‫اليمائيات ‪ -3‬الزواحف ‪ -4‬الطيور‬ ‫•‬

‫األسمـاك‬

‫• خصائصها ‪:‬‬
‫فقاريات ‪ ،‬لها فكوك‬ ‫✓‬
‫يغط جسمها قشور‬‫ي‬ ‫لها زعانف ‪،‬‬ ‫✓‬
‫تتنفس بالخياشيم أو الرئات‬ ‫✓‬
‫بطي (دورة واحدة)‬
‫حجرتي أذين‪ ،‬ر‬
‫ر‬ ‫القلب مكون من‬ ‫✓‬
‫• أنواع القشور ‪:‬‬
‫‪ -2‬قرصية ‪ :‬الشدين‬ ‫‪ -1‬مشطية ‪ :‬التونا‬
‫‪ -4‬معينية المعة ‪ :‬الرمح‬ ‫‪ -3‬صفائحية ‪ :‬القرش‬
‫ر‬
‫لالفياس أو الدفاع عن النفس‪.‬‬ ‫✓ الفكوك ‪:‬‬
‫✓ الزعنفة ‪ :‬تركيب يشبه المجداف يف السمكة يستعمل للسباحة واالتزان واالندفاع‬
‫✓ مثانة العوم ‪ :‬كيس مملوء بغاز للتحكم يف الغوص ويوجد عند األسماك العظمية‬
‫الجانن ‪ :‬يمكنها من إكتشاف الحركة يف الماء واالتزان‬
‫ري‬ ‫✓ جهاز الخط‬
‫ً‬
‫داخل )‬
‫ي‬ ‫خارج عدا سمكة القرش (‬ ‫ر ي‬ ‫✓ التكاثر ‪ :‬تتكاثر جنسيا واالخصاب‬
‫ر‬
‫االفياس‬ ‫‪-3‬‬ ‫✓ التغذي ‪ -1 :‬تصفية الغذاء من الماء ‪ -2‬ر‬
‫اليمم‬
‫• تنوع األسماك‪..‬‬
‫الجلك والجريث ‪ -2‬األسماك الغرصوفية ‪ :‬القرش والورنك ‪ - 3‬األسماك العظمية ‪ :‬السلمون والتونا‬
‫ي‬ ‫‪ -1‬األسماك الالفكية ‪:‬‬

‫‪360‬‬
 ‫اليمائيات‬
‫ر‬

‫خصائصها ‪:‬‬ ‫•‬

‫متغية الحرارة‬
‫ر‬ ‫✓ لها أربعة أرجل ‪ ،‬جلدها رطب ‪،‬‬
‫✓ القلب مكون من ‪ 3‬حجرات " أذينان ‪ ،‬ر‬
‫بطي"‬
‫✓ الدودة الدموية مزدوجة‬

‫ر ي‬
‫خارج‬ ‫جنس واإلخصاب‬
‫ي‬ ‫✓ التكاثر‬
‫✓ الطور البالغة تتنفس بالجلد أو الرئات‬
‫✓ يرقاتها مائية تتنفس بالخياشيم (الشغوف) ‪ ،‬الجلد‬
‫✓ الكل ‪ :‬ترشح الفضالت الخلوية ( أمونيا ‪ ،‬يوريا ) من الدم‬

‫✓ المجمع ‪ :‬حجرة يف ر‬
‫اليمائيات تستقبل فضالت الهضم أو البول‬
‫أو األمشاج قبل مغادرة الجسم‬

‫✓ الغشاء الرامش ‪ :‬جفن يتحرك فوق ر‬

‫العي لحمايتها‬
‫ُ ِّ‬
‫✓ غشاء الطلبة ‪ :‬يمكن ر‬
‫اليمائيات من سماع األصوات‬

‫• تنوع ر‬
‫اليمائيات ‪..‬‬
‫✓ رتبة عديمة الزيل ‪ :‬الضفادع والعالجيم تعيش بالقرب من الماء للتكاثر‬
‫✓ رتبة الذيليات ‪ :‬السلمندر وسمندل الماء‬

‫✓ عديمة األرجل ‪ :‬تشبه الديدان ليس لها أطراف ي‬

‫وه شبه عمياء‬

‫العالجم‬ ‫الضفادع‬ ‫وجه المقارنة‬

‫أقرص‬ ‫أطول‬ ‫األرجل‬

‫جاف به نتوءات‬ ‫رطب ناعم‬ ‫الجلد‬

‫تحوي غدد سامة تشبه الكلية‬ ‫ال تحتوي غدد سامة‬ ‫الغدد السامة‬

‫‪361‬‬
 ‫ال ـ ــزواحـف‬

‫• خصائصها ‪:‬‬
‫حرشق جاف‬
‫ي‬ ‫✓ الجلد‬
‫✓ القلب يتكون من ‪ 3‬حجرات عدا التماسيح ‪ 4‬حجرات‬
‫✓ تتنفس بالرئات ‪ ،‬الدورة الدموية مزدوجة‬
‫ُ رى‬
‫متغية درجة الحرارة‬
‫ر‬ ‫بالكليتي ‪،‬‬
‫ر‬ ‫نق الدم‬ ‫✓ ي‬
‫ً‬
‫وه رتيكب من ‪:‬‬
‫• تضع بيوضا رهلية ‪ ،‬ي‬
‫بالجني ويحميه‬
‫ر‬ ‫الرهل ‪ :‬يحيط‬
‫ي‬ ‫✓ الغشاء‬
‫للجني‬ ‫✓ كيس ٌ‬
‫المح ‪ :‬يوفر الغذاء‬
‫ر‬
‫الجني من الفضالت‬
‫ر‬ ‫✓ كيس الممبار ‪ :‬يخلص‬
‫األكسجي‪ ،‬ويحفظ السائل داخل البيضة‬
‫ر‬ ‫✓ غشاء الكوريون ‪ :‬يسمح بدخول‬
‫والجني والبيضة من الجفاف‬
‫ر‬ ‫تحم السوائل الداخلية‬
‫ي‬ ‫✓ قشة جلدية ‪:‬‬
‫الثعابي والحيات‬
‫ر‬ ‫✓ أعضاء جاكوبسون ‪ :‬ر‬
‫تمي الروائح لدى‬
‫لتميي الروائح‬ ‫الياكيب يشبه الكيس يوجد يف سقف حلق فم األفع‬ ‫وه زوج من ر‬
‫ر‬ ‫ي‬
‫✓ االخراج ‪ :‬تخرج الفضالت يف صورة شبه صلبة ( حمض البوليك )‬

‫األفاع تلتقط الذبذبات الصوتية عن طريق عظام الفك‬

‫ي‬ ‫✓ السمع ‪ :‬بعض الزواحف لها غشاء الطبلة للسمع وبعض‬

‫• تنوع الزواحف‪..‬‬
‫والسحاىل والضب‪.‬‬
‫ي‬ ‫✓ رتبة الحرشفيات ‪ :‬لها حراشف تتجدد كاألفع‬
‫رباع ولها أطراف كالتمساح والقاطور‪.‬‬
‫ي‬ ‫✓ رتبة التمساحيات ‪ :‬قلبها‬
‫ر‬
‫اليية والمائية‪.‬‬
‫واف وليس لها اسنان كالسالحف ر‬
‫باطن ) ي‬
‫ي‬ ‫✓ رتبة السلحفيات ‪ :‬لها درع (ظهري‪-‬‬
‫✓ رتبة خطمية الرأس ‪ :‬لها عرف من األشواك عل طول الظهر وصفان من األسنان ف الفك العلوي‬
‫عي ثالثة تحس بضوء الشمس مثل ‪ :‬التواتارا‬
‫السفل ولها ر‬
‫ي‬ ‫وصف واحد ف الفك‬

‫‪362‬‬
 ‫الط ــيور‬
‫• خصائصها ‪:‬‬
‫✓ جسمها مغط بالريش‪ ،‬عظامها خفيفة الوزن‬
‫✓ درجة حرارتها ثابتة ‪ ،‬ليس لها مثانة بولية‬
‫✓ القلب أربــع حجرات ليس لها أسنان ولها غدة زيتية يف المؤخرة‬
‫داخل‬
‫ي‬ ‫جنس واالخصاب‬
‫ي‬ ‫✓ التكاثر‬
‫اتي‬ ‫✓ الريش ‪ :‬زوائد نمو متخصصة يف جلد الطيور مكونة من ر‬
‫الكي ر‬
‫• أنواع الريش ‪:‬‬
‫زغن للعزل‬
‫ري‬ ‫‪،‬‬ ‫للطيان‬
‫ر‬ ‫محيط‬
‫ي‬ ‫‪-‬‬
‫الهضم ‪ :‬المريء ‪ ،‬الحوصلة لتخزين الطعام ‪ ،‬المعدة ‪ ،‬األمعاء‬
‫ي‬ ‫✓ تركيب الجهاز‬
‫✓ القانصة بها حجارة لطحن الطعام‬
‫‪ -2‬حاد (الصقر) لتمزيق اللحم‬ ‫مناقي الطيور ‪ -1 :‬رفيع وحاد ( مالك الحزين) لطعن األسماك‬
‫ر‬ ‫✓ أشكال‬
‫كيس لغرف الماء الذي يحوي األسماك كالبجع‬
‫ي‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪ -3‬طويل ورفيع (الطنان) المتصاص الرحيق‬

‫التنفس ‪:‬‬
‫ي‬ ‫• تركيب الجهاز‬
‫الهوائ‬
‫ي‬ ‫رييكب من القصبة الهوائية واالكياس‬

‫• تنوع رتب الطيور ‪:‬‬

‫العصافي ‪ :‬طيور جاثمة مغردة مثل السمان‬
‫ر‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ .2‬رتبة البطريقيات ‪ :‬تستخدم أجنحتها مجاديف للسباحة مثل البطريق‬
‫تطي مثل النعام واإليمو‬
‫وه ال ر‬
‫صغية ي‬
‫ر‬ ‫‪ .3‬رتبة النعاميات ‪ :‬أجنحتها‬
‫‪ .4‬رتبة األوزيات ‪ :‬تعيش يف بيئة مائية لها أقدام غشائية للسباحة مثل البط واألوز‬

‫‪363‬‬
 ‫الثــدي ـيــات‬
‫ٌ‬
‫الممية ‪ :‬الشعر ‪ ،‬الغدد اللبنية‬
‫ر‬ ‫• خصائصها‬
‫• خصائص أخرى ‪:‬‬
‫‪ -2‬اللهاث مثل الكلب‬ ‫✓ درجة حرارتها ثابتة ‪ ،‬لها أسنان حيث تتغلب عل إرتفاع درجة الحرارة بـ ‪ -1 :‬العرق‬
‫رباع الحجرات ومعظمها لها رحم ومشيمة‬
‫ي‬ ‫✓ قلبها‬
‫✓ التنفس ‪ :‬بالرئات ولديها حجاب حاجز‬
‫ُ‬
‫اتي حيث يدخل يف تركيب األظافر والمخالب والحوافر‬
‫الكي ر‬
‫وقاش يسم ر‬
‫ي‬ ‫ليق‬
‫بروتي ي‬
‫ر‬ ‫✓ الشعر ‪ :‬يتكون من‬
‫التخق ‪ ،‬اإلحساس ‪ ،‬حفظ حرارة الجسم ‪ ،‬التواصل‪ ،‬الدفاع‬
‫ي‬ ‫✓ وظائف الشعر ‪ :‬الغزل ‪،‬‬
‫‪ ،‬الحركة ‪ :‬القفز ‪ ،‬الركض ‪ ،‬السباحة‬ ‫النام‬
‫ي‬ ‫الصغي‬
‫ر‬ ‫✓ الغدد اللبنية ‪ :‬تنتج الحليب ليغذي‬
‫الجني داخل الرحم قبل الوالدة‬ ‫فية ر‬
‫يبق فيها‬ ‫✓ الحمل ‪ :‬ر‬
‫ر‬
‫البطن وتوجد يف الثدييات فقط‬
‫ي‬ ‫✓ الحجاب الحاجز ‪ :‬عبارة عن عضلة تفصل التجويف الصدري عن التجويف‬
‫• أقسام الثدييات حسب طريقة تغذيتها ‪:‬‬
‫‪ -2‬آكالت األعشاب ‪ :‬كاألرانب والغزالن‬ ‫‪ -1‬آكالت الحشات ‪ :‬كالفأر ذي األنف الطويل‬
‫‪ - 4‬القارتة" متنوعة" ‪ :‬كالراكون واإلنسان والدب‬ ‫‪ - 3‬آكالت اللحوم ‪ :‬كالنمور واألسود‬
‫• تنوع األسنان يف الثدييات ‪:‬‬
‫‪ -1‬آ كالت اللحوم ‪ :‬القواطع حادة ‪ -2‬آ كالت الحشات ‪ :‬القواطع طويلة ومنحنية ‪ -3‬آ كالت االعشاب ‪ :‬القواطع لتقطيع االعشاب‬
‫ر‬
‫المعء األعور"‬
‫ي‬ ‫المجية مثل ‪ :‬الحمار ‪ ,‬والحصان " تهضم السليلوز يف‬ ‫✓ آكالت األعشاب ر‬
‫غي‬
‫ر‬
‫المجية مثل‪ :‬الماشية ‪ ,‬واألبقار " تهضم السليلوز داخل المعدة"‬ ‫✓ آكالت األعشاب‬
‫• تنوع الثدييات ‪:‬‬
‫الشوك ومنقار البط‬
‫ي‬ ‫‪ -1‬الثدييات األولية ‪ :‬تتكاثر بوضع البيض ‪ ،‬تجمع ربي خصائص الزواحف والثدييات مثل‪:‬آكل النمل‬
‫ً‬ ‫‪ -2‬الثدييات الكيسية ‪ :‬لها كيس" جراب" ‪ ،‬ر‬
‫والولن والكنغر‬
‫ري‬ ‫قصية جدا ‪ ،‬مثل ‪ :‬األبوسوم‬
‫ر‬ ‫فية حملها‬
‫مكتمل النمو ‪ ،‬أمثلتها ‪ :‬الحوت والقرود واإلنسان‬
‫ي‬ ‫‪ -3‬الثدييات المشيمية ‪ :‬لها مشيمة‪ ،‬تلد صغارا‬
‫للجني ويخلصه من الفضالت‪.‬‬
‫ر‬ ‫واألوكسجي‬
‫ر‬ ‫✓ المشيمة ‪ :‬عضو يوفر الغذاء‬
‫• رتب الثدييات المشيمية ‪:‬‬
‫‪ -3‬الرئيسيات ‪ :‬القرود واإلنسان‬ ‫‪ -2‬آكالت اللحوم ‪ :‬القطط والفقمة‬ ‫‪ -1‬آكالت الحشات ‪ :‬القنفذ والخلد‬
‫‪ -6‬األرنبيات‪ :‬األرانب والبيكة‬ ‫‪ -5‬ثنائية الحافر‪ :‬كالغزالن والماشية‬‫الوحس‬
‫ي‬ ‫‪ -4‬أحادية الحافر‪ :‬كالحصان والحمار‬
‫‪ -8‬القوارض‪ :‬الجرذان والسناجب‬ ‫‪ -7‬الخفاشيات ‪ :‬تتحور األطراف األمامية إىل أجنحة كالخفاش‬
‫‪ -11‬الدرداوت ‪ :‬المدرع والكسالن‬ ‫‪ – 10‬الخيالنيات ‪ :‬عجل البحر واألطوم‬ ‫والدالفي‬
‫ر‬ ‫‪ -9‬الحوتيات ‪ :‬الحيتان‬

‫‪364‬‬
 ‫‪ -5‬المملكة الحيوانية للفقاريات‬
‫‪ -1‬األسماك‬

‫س‪ :7‬نوع جهاز الدوران يف األسماك‪....‬‬ ‫س‪ :1‬ما اسم الجزء المشار إليه؟‬

‫دورة واحدة مفتوحة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫دورة واحدة مغلقة‬ ‫أ‪-‬‬

‫الذيل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مثانة العوم‬ ‫أ‪-‬‬
‫مغلقتي‬
‫ر‬ ‫دورتي‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫مفتوحتي‬
‫ر‬ ‫دورتي‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫الفم‬ ‫د‪-‬‬ ‫المع األعور‬
‫ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫الجانن لألسماك‬
‫ري‬ ‫س‪ :8‬عند حدوث خلل لجهاز الخط‬
‫تتأثر‪....‬‬ ‫س‪ :2‬ما وظيفة الخياشيم يف األسماك ؟‬
‫تنفسها‬ ‫ب‪-‬‬ ‫رؤيتها‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬اإلخراج‬ ‫التغذية‬ ‫أ‪-‬‬

‫حركتها‬ ‫د‪-‬‬ ‫هضمها‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الحركة‬ ‫د‪-‬‬ ‫التوازن‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ :9‬قشور سمكة الشدين من القشور ‪...‬‬ ‫س‪ :3‬أي الصفات التالية ليست موجودة يف األسماك‪:‬‬

‫صفائحية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫قرصية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫زعانف‬ ‫ب‪-‬‬ ‫خياشيم‬ ‫أ‪-‬‬

‫ر‬
‫معينية المعة‬ ‫د‪-‬‬ ‫مشطية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫النفرون‬ ‫د‪-‬‬ ‫ثالئ الحجرات‬
‫ج‪ -‬قلب ي‬
‫‪ /2‬صفائحية مثل القرش‪.‬‬ ‫* ‪ /1‬قرصية مثل الشدين‪.‬‬ ‫ثنائ يف األسماك‪.‬‬
‫* ‪ -1‬القلب ر ي‬
‫‪/3‬معينية المعة مثل الرمح‪.‬‬ ‫رباع‪.‬‬
‫ي‬ ‫التمساح‬ ‫ماعدا‬ ‫الزواحف‬ ‫ف‬
‫ثالئ ي‬
‫‪ -2‬القلب ر ي‬
‫رباع يف الطيور والثدييات‪.‬‬
‫ي‬ ‫القلب‬ ‫‪-‬‬‫‪4‬‬ ‫مائيات‬‫الي‬
‫ر‬ ‫ف‬‫‪ -3‬القلب ي ي‬
‫ثالئ‬
‫مثانة العوم‬ ‫س‪ :10‬ما وظيفة الجزء المشار‬
‫إليه؟‬ ‫س‪ :4‬أي مما ي‬
‫يل يصنف ضمن األسماك الالفكية؟‬
‫الورنك‬ ‫ب‪-‬‬ ‫القرش‬ ‫أ‪-‬‬
‫العي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الجانن‬
‫ري‬ ‫الخط‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الراي‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجلك‬ ‫ج‪-‬‬
‫ي‬
‫التحكم يف عمق غوص‬ ‫* طوائف األسماك‪- :‬‬
‫الخياشيم‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫السمكة‬ ‫الجلك‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪ -1‬ال فكيه مثل‬
‫‪ -2‬غرصوفية مثل القرش‪.‬‬
‫الجني‬
‫ر‬ ‫الجني تتكون جمجمة ودماغ‬
‫ر‬ ‫س‪ :11‬أثناء التكوين‬ ‫البلط‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪ -3‬عظمية مثل الشدين –‬
‫وبعض أعضاء الحس من ‪...‬‬
‫س‪ :5‬الذي يساعد عل اكتشاف الحركة واالتزان عند‬
‫العصن‬
‫ري‬ ‫العرف‬ ‫ب‪-‬‬ ‫عصن‬
‫السيال ال ر ي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫األسماك‪....‬‬
‫الذيل‬ ‫د‪-‬‬ ‫العمود الفقري‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الزعانف‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الجانن‬ ‫جهاز الخط‬ ‫أ‪-‬‬
‫ري‬
‫س‪ :12‬كيف تستطيع السمكة السباحة يف البحار‬ ‫الخياشيم‬ ‫د‪-‬‬ ‫الفكوك‬ ‫ج‪-‬‬
‫المتجمدة؟‬
‫س‪ :6‬وظيفة الزعانف عند األسماك ‪...‬‬
‫ألن دمها يحتوي‬
‫الذيل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫بروتينات تمنع تجلط‬ ‫التغذية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الحركة واالتزان‬ ‫أ‪-‬‬
‫الدم‬
‫القشور‬ ‫د‪-‬‬ ‫الزعانف‬ ‫ج‪-‬‬ ‫التنفس‬ ‫د‪-‬‬ ‫اإلخراج‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪365‬‬
 ‫ر‬
‫اآلئ يعود إىل ‪:‬‬
‫س‪ :16‬الجهاز الدوري ي‬ ‫ر ي‬
‫خارج؟‬ ‫س‪ :13‬أي الحيوانات التالية يكون االخصاب فيها‬
‫طائر الطنان‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الثعبان‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬الزواحف‬ ‫اليمائيات‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫منقار البط‬ ‫د‪-‬‬ ‫البلط‬ ‫ج‪ -‬سمك‬
‫ي‬
‫األسماك‬ ‫د‪-‬‬ ‫الطيور‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الخارج فيه ر‬
‫تلتق الحيوانات المنوية والبويضات خارج‬
‫ي‬ ‫ر ي‬ ‫* ‪ -1‬االخصاب‬
‫اليمائيات‪.‬‬ ‫جسم ر‬
‫األنن يف الماء مثل األسماك العظمية وغالبية ر‬
‫س‪ :17‬السمك الذي يوجد فيه مثانة هوائية ‪:‬‬ ‫تلتق الحيوانات المنوية والبويضات داخل جسم‬
‫ي‬
‫ر‬ ‫الداخل‬
‫ي‬ ‫‪ -2‬االخصاب‬
‫ر‬
‫األنن مثل الزواحف والطيور والثدييات‪.‬‬
‫ب‪ -‬الهامور‬ ‫سمك القرش‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :14‬ما الذي يساعد األسماك عل اكتشاف الحركة‬
‫كالب البحر‬ ‫د‪-‬‬ ‫الدلفي‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫واالتزان يف الماء ؟‬
‫س‪ :18‬أي األسماك اآلتية يقع فمها يف الجهة البطنية ؟‬ ‫ب‪ -‬القشور‬ ‫الجانن‬ ‫جهاز الخط‬ ‫أ‪-‬‬
‫ري‬
‫ب‪ -‬الغرصوفية‬ ‫العظمية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الزعانف‬ ‫د‪-‬‬ ‫جهاز الدوران‬ ‫ج‪-‬‬
‫دائرية الفم‬ ‫د‪-‬‬ ‫الشعاعية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :15‬الدورة الدموية عند‬
‫األسماك ‪...‬‬
‫س‪ :19‬يف الشكل‪ ،‬ر‬
‫يشي السهم إىل مرحلة من‬
‫ه‪:‬‬‫الجين للفقاريات ي‬
‫ي‬ ‫مراحل النمو‬
‫متغية‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مزدوجة‬ ‫أ‪-‬‬
‫العصن‬
‫ري‬ ‫ب‪ -‬الحبل‬ ‫العصن‬
‫ري‬ ‫العرف‬ ‫أ‪-‬‬
‫دورة دموية واحدة‬
‫د‪-‬‬ ‫واحدة مفتوحة‬ ‫ج‪-‬‬
‫العمود الفقري‬ ‫د‪-‬‬ ‫الغرصوف‬ ‫ج‪-‬‬ ‫مغلقة‬

‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬

‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪366‬‬
 ‫اليمائيات‬
‫‪ -2‬ر‬

‫ر‬
‫س‪ :7‬يف الشكل أدناه‪ ،‬عالمة‬ ‫س‪ :1‬أي مما ي‬
‫يل يكون فيه اتحاد الحيوان المنوي‬
‫االستفهام (؟) تمثل خاصية مشيكة‬ ‫والبويضة خارج الجسم؟‬
‫ه‪:‬‬
‫ي‬ ‫البطريق‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الصقر‬ ‫أ‪-‬‬
‫الفكوك‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الرئات‬ ‫أ‪-‬‬ ‫السلحفاة‬ ‫د‪-‬‬ ‫الضفدع‬ ‫ج‪-‬‬
‫الخياشيم‬ ‫د‪-‬‬ ‫الزعانف المزدوجة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫الن تعيش يف الماء عدا القرش‪.‬‬
‫خارج للمخلوقات ي‬
‫ر ي‬ ‫* يكون اإلخصاب‬
‫اليمائيات‪...‬‬
‫س‪ :8‬عدد حجرات القلب يف ر‬
‫س‪ :2‬ما الذي يساعد الضفدع عل التنفس وهو يف باطن‬
‫𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬ ‫األرض؟‬
‫𝟓‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬ ‫األرجل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ملبيح‬
‫ر ي‬ ‫أنابيب‬ ‫أ‪-‬‬
‫وبطي)‪.‬‬
‫ر‬ ‫حجرتي (أذين‬
‫ر‬ ‫* عدد حجرات القلب يف األسماك‬ ‫الرئات‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجلد‬ ‫ج‪-‬‬
‫وبطي)‪.‬‬
‫ر‬ ‫(أذيني‬
‫ر‬ ‫اليمائيات ثالث حجرات‬ ‫عدد حجرات القلب يف ر‬
‫وبطي) عدا التمساح‬ ‫ر‬ ‫(أذيني‬
‫ر‬ ‫عدد حجرات القلب يف الزواحف ثالث حجرات‬ ‫س‪ :3‬إذا حدث جفاف‪ ،‬ما الحيوان الذي يقل تكاثره؟‬
‫أربــع حجرات‪.‬‬
‫وبطيني)‪.‬‬
‫ر‬ ‫(أذيني‬
‫ر‬ ‫عدد حجرات القلب يف الطيور والثدييات أربــع حجرات‬ ‫ضفدع‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ضب‬ ‫أ‪-‬‬

‫تتمي العالجيم عن الضفادع‪...‬‬

‫س‪ :9‬ر‬ ‫أفع‬ ‫د‪-‬‬ ‫تمساح‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬
‫* الضفدع له جلد رطب يحتاج للماء تفاديا للجفاف والقدرة عل التكاثر‪.‬‬
‫الجلد رطب‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األطراف‬ ‫أ‪-‬‬
‫غدة تشبه الكلية تفرز‬ ‫س‪ :4‬مخلوقات تحصل عل حرارة أجسامها من البيئة‬
‫د‪-‬‬ ‫صغية‬
‫ر‬ ‫العيون‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الخارجية ‪...‬‬
‫سما‬
‫س‪ :10‬الذي يفش بقاء الضفادع حية يف فصل الشتاء رغم‬ ‫متعادلة درجة‬
‫ب‪-‬‬ ‫ثابتة درجة الحرارة‬ ‫أ‪-‬‬
‫الحرارة‬
‫الطي هو قدرتها عل التنفس عن‬
‫أنها مدفونة تحت ر‬
‫طريق‪:‬‬ ‫متغية درجة الحرارة‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫متوازية درجة الحرارة‬ ‫ج‪-‬‬

‫ب‪ -‬تجويف الفم‬ ‫الجلد‬ ‫أ‪-‬‬ ‫المتغي درجة الحرارة تحافظ عل حرارتها من البيئة الخارجية مثل‬‫ر‬ ‫* ‪-1‬‬
‫اليمائيات‪ ،‬الزواحف‪.‬‬‫األسماك‪ ،‬ر‬
‫الرئتي‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫الخياشيم‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪ - 2‬الثابتة درجة الحرارة تنظم حرارتها داخليا باالعتماد عل عملية األيض‬
‫مثل الطيور والثدييات‪.‬‬
‫* الضفدع البالغ يتنفس عن طريق الجلد والرئات وتجويف الفم‬
‫أئ ذنيبة يتنفس بالخياشيم والجلد‬
‫ري‬ ‫س‪ :5‬أي المخلوقات الحية اآلتية يقل معدل تكاثرها إذا‬
‫حدث جفاف يف البيئة المائية؟‬
‫س‪ :11‬مجموعة من المخلوقات الحية تضم (السيسيليا –‬
‫ر‬
‫الشياكها يف‪:‬‬ ‫سلمندر – ضفدع) صنفت يف طائفة واحدة‬ ‫السالحف المائية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الضفدع‬ ‫أ‪-‬‬

‫قلب ‪ 3‬حجرات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫وجود أطراف‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الدب‬ ‫د‪-‬‬ ‫التمساح‬ ‫ج‪-‬‬
‫خارج يعتمد عل الماء‪.‬‬
‫ر ي‬ ‫* ألن اإلخصاب يف الضفادع إخصاب‬
‫تتنفس يرقاتها بواسطة‬
‫د‪-‬‬ ‫التغذية نباتية‬ ‫ج‪-‬‬
‫الرئتي‬
‫ر‬ ‫س‪ :6‬يتشابه أبو ذنبية وسمك القرش يف ‪...‬‬
‫اليمائيات مثل‬
‫حجرتي‪ 3 ،‬حجرات يف ر‬
‫ر‬ ‫* يتكون القلب يف األسماك من‬ ‫الخياشيم‬ ‫ب‪-‬‬ ‫القشور‬ ‫أ‪-‬‬
‫حجرتي‪ 3 ،‬حجرات يف الزواحف عدا التمساح يتكون‬
‫ر‬ ‫الضفدع عدا أبو ذنيبة‬
‫من ‪ 4‬حجرات‪ ،‬الطيور والثدييات يتكون القلب من ‪ 4‬حجرات‪.‬‬ ‫مثانة العوم‬ ‫د‪-‬‬ ‫الزعانف‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫‪367‬‬
 ‫أئ ذنيبة يف بداية طوره بواسطة ‪:‬‬
‫س‪ :16‬يتنفس ر ي‬ ‫س‪ :12‬إذا كان الضفدع خارج الماء فأنه يتنفس بـ ـ‪....‬‬
‫ب‪ -‬الجلد‬ ‫القصبات الهوائية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الخياشيم‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الطبلة‬ ‫أ‪-‬‬
‫الخياشيم‬ ‫د‪-‬‬ ‫الرئات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الرئات‬ ‫د‪-‬‬ ‫األطراف‬ ‫ج‪-‬‬
‫ُ‬
‫س‪ :17‬تصنف الديدان عديمة األطراف ‪ caecilians‬ضمن‬ ‫س‪ :13‬يرقات الضفدع تتنفس عن طريق‪.....‬‬
‫اليمائيات ألنها حيوانات ‪:‬‬
‫ر‬
‫الخياشيم‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الجلد‬ ‫أ‪-‬‬
‫تبدأ حياتها يف المياه ويكتمل نومها عل اليابسة‬ ‫أ‪-‬‬
‫تضع بيضها ف المياه ر‬ ‫الرئات‬ ‫د‪-‬‬ ‫األطراف‬ ‫ج‪-‬‬
‫واليبة الرطبة‬ ‫ي‬ ‫ب‪-‬‬
‫س‪ :14‬يتشابه الضفدع والسلمندر يف ‪...‬‬
‫متغية درجة الحرارة‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫داخل والجلد رطب‬ ‫اإلخصاب فيها‬ ‫د‪-‬‬ ‫وجود ذيول‬ ‫ب‪-‬‬ ‫وجود أطراف‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬
‫عدم وجود ذيول‬ ‫د‪-‬‬ ‫عدم وجود أطراف‬ ‫ج‪-‬‬
‫التاىل يوضح تركيب القلب‬
‫ي‬ ‫س‪ :18‬الشكل‬
‫تنتم إىل‪:‬‬ ‫ر‬
‫الن‬ ‫متغي درجة الحرارة‬
‫ر‬ ‫س‪ :15‬أي الحيوانات التالية‬
‫ي‬ ‫يف الحيوانات ي‬
‫ر ي‬
‫خارج؟‬ ‫واإلخصاب فيه‬

‫منقار البط‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ضفدع‬ ‫أ‪-‬‬

‫األسماك العظمية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الطيور‬ ‫أ‪-‬‬
‫سلحفاة‬ ‫د‪-‬‬ ‫تمساح‬ ‫ج‪-‬‬
‫األسماك الغرصوفية‬ ‫د‪-‬‬ ‫اليمائيات‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬

‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬

‫‪368‬‬
 ‫‪ -3‬الزواحف والطيور‬

‫التاىل يمثل الشكل المجاور؟‬ ‫س‪ :7‬أي من‬ ‫س‪ :1‬تم تقسيم الحيوانات‬
‫ي‬ ‫ضفدع‬ ‫ضب‬ ‫‪1‬‬ ‫الموضحة بالجدول أعاله بناءً‬
‫تمساح‬ ‫حوت‬ ‫‪2‬‬
‫عل‪:‬‬
‫الداخل‬
‫ي‬ ‫الهيكل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التنفس‬ ‫أ‪-‬‬
‫األسنان‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اللسان‬ ‫أ‪-‬‬
‫اإلخصاب‬ ‫د‪-‬‬ ‫تركيب القلب‬ ‫ج‪-‬‬
‫عضو جاكوبسون‬ ‫د‪-‬‬ ‫عظام الفك‬ ‫ج‪-‬‬
‫* أعضاء جاكوبسون تستخدم للشم يف األفع‪.‬‬ ‫رباع يف الطيور والثدييات والتمساح يف الزواحف‪.‬‬
‫ي‬ ‫* القلب‬

‫ر‬
‫مشيكة ربي الضفادع‬ ‫س‪ :2‬أي الخيارات التالية يعد صفة‬
‫للثعابي أنها تقوم‬
‫ر‬ ‫س‪ :8‬تالحظ من خالل مشاهدتك‬
‫بإخراج لسانها‪ ،‬فما الفائدة من ذلك؟‬ ‫والتماسيح؟‬

‫تنظيف الفم‬ ‫ب‪-‬‬ ‫إخافة الفريسة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الحرشق‬

‫ي‬ ‫الجلد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تنفس األجنة بالخياشيم‬ ‫أ‪-‬‬
‫التنفس‬ ‫د‪-‬‬ ‫شم الفريسة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫متغية درجة الحرارة‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫ر ي‬
‫الخارج‬ ‫اإلخصاب‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬
‫أكي منها ألن‪....‬‬
‫األفاع ابتالع فرائس ر‬
‫ي‬ ‫س‪ :9‬تستطيع‬ ‫رباع الحجرات؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :3‬أي المخلوقات التالية يحوي قلبا‬
‫فكوكها تحتوي عل‬ ‫الضفادع‬ ‫ب‪-‬‬ ‫السالحف‬ ‫أ‪-‬‬
‫كبية‬
‫العيون ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫أربطة مرنة‬
‫التماسيح‬ ‫د‪-‬‬ ‫األسماك‬ ‫ج‪-‬‬
‫ثابتة درجة الحرارة‬ ‫د‪-‬‬ ‫كبي‬
‫حجمها ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫رباع‬
‫ي‬ ‫ثالئ الحجرات عدا التماسيح القلب‬
‫* جميع الزواحف القلب ي‬
‫الحجرات‪.‬‬
‫س‪ :10‬الحيوان األقرب للتمساح هو‪:‬‬
‫األفاع السمع عن طريق ‪...‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :4‬تستطيع‬
‫الجلك‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األسد‬ ‫أ‪-‬‬
‫الضفدع‬ ‫د‪-‬‬ ‫القرش‬ ‫ج‪-‬‬ ‫طبلة األذن‬ ‫ب‪-‬‬ ‫عظام الفك‬ ‫أ‪-‬‬

‫* يتكون القلب من أربــع حجرات‪.‬‬ ‫اللسان‬ ‫د‪-‬‬ ‫أعضاء جاكوبسون‬ ‫ج‪-‬‬

‫متغية درجة الحرارة؟‬

‫ر‬ ‫س‪ :11‬أي الحيوانات التالية‬ ‫األفاع تلتقط ذبذبات الصوت عن طريق عظام الفك‪ ،‬أعضاء جاكوبسون‬
‫ي‬ ‫*‬
‫األفاع‪.‬‬
‫ي‬ ‫عند‬ ‫الشم‬ ‫وظيفتها‬
‫القرد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التمساح‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :5‬أين يوجد عضو جاكوبسون ؟‬
‫الجمل‬ ‫د‪-‬‬ ‫البقرة‬ ‫ج‪-‬‬
‫اإلنسان‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التمساح‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :12‬ما وظيفة كيس المح يف الزواحف؟‬
‫النمل‬ ‫د‪-‬‬ ‫الثعبان‬ ‫ج‪-‬‬
‫جمع الفضالت‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الجني بالغذاء‬
‫ر‬ ‫إمداد‬ ‫أ‪-‬‬
‫تخزين الفضالت‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجني‬
‫ر‬ ‫تنفس‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :6‬عند تشيـ ــح أحد أنواع الزواحف وجد أن قلبه يتكون‬
‫من أربــع حجرات‪ ،‬يصنف هذا النوع ضمن رتبة‪:‬‬
‫يمي حيوان السلمندر عن حيوان‬ ‫س‪ :13‬أي مما ي‬
‫يل ر‬
‫الضب؟‬ ‫التمساحيات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الحرشفيات‬ ‫أ‪-‬‬

‫جلد السلمندر الرطب‬ ‫ب‪-‬‬ ‫عدد األطراف‬ ‫أ‪-‬‬ ‫خطمية الرأس‬ ‫د‪-‬‬ ‫السلحفيات‬ ‫ج‪-‬‬

‫التغي يف‬ ‫مقاومة‬ ‫* يتكون القلب يف الزواحف من ثالث حجرات عدا التمساح يتكون من ‪4‬‬
‫ر‬
‫د‪-‬‬ ‫عدد حجرات القلب‬ ‫ج‪-‬‬ ‫حجرات‪.‬‬
‫درجة الحرارة‬
‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬

‫‪369‬‬
 ‫س‪ :19‬ما هو نوع منقار الطائر الذي يمتص الرحيق؟‬ ‫يشي السهم إىل ‪:‬‬
‫س‪ :14‬يف الشكل أدناه ‪ ،‬ر‬
‫قصي وعريض‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫طويل ورفيع‬ ‫أ‪-‬‬
‫قصي ورفيع‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫طويل وعريض‬ ‫ج‪-‬‬ ‫رهل‬
‫ي‬ ‫غشاء‬ ‫ب‪-‬‬ ‫جني‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :20‬أي من الحيوانات التالية ال يمتلك مثانة بولية ؟‬ ‫كيس الممبار‬ ‫د‪-‬‬ ‫غشاء الكوريون‬ ‫ج‪-‬‬

‫الثدييات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الطيور‬ ‫أ‪-‬‬ ‫بالجني لحمايته ‪،‬‬

‫ر‬ ‫الرهل يحيط‬
‫ي‬ ‫بينما الغشاء‬
‫األكسجي ‪،‬‬
‫ر‬ ‫غشاء الكوريون يسمح بدخول‬
‫الزواحف‬ ‫د‪-‬‬ ‫ال ريمائيات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫كيس الممبار تخزين الفضالت‪.‬‬

‫للطيان‪.‬‬
‫ر‬ ‫* عدم وجود المثانة البولية يف الطيور وهو تكيف‬
‫ً‬
‫س‪ :21‬يف الشكل أدناه منقار لطائر الطنان‬ ‫س‪ :15‬الطيور ليس لها أسنان ووهبها هللا تكيفا لتستطيع‬
‫يستخدم يف‪:‬‬ ‫هضم الطعام به ‪:‬‬
‫ب‪ -‬القانصة‬ ‫الحوصلة‬ ‫أ‪-‬‬
‫امتصاص رحيق‬
‫ب‪-‬‬ ‫طعن األسماك‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الرئة‬ ‫د‪-‬‬ ‫المريء‬ ‫ج‪-‬‬
‫األزهار‬
‫*يوجد يف الطيور الحوصلة ‪ :‬تخزين الطعام ‪ ،‬القانصة ‪ :‬طحن الطعام‬
‫ترشيح الغذاء‬ ‫د‪-‬‬ ‫تمزيق لحم الفريسة‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :16‬يستخدم طائر البجع منقاره‬
‫لك ‪...‬‬
‫الكيس ي‬
‫ي‬
‫غرف الماء الذي يحوي‬
‫تمزيق لحم الفريسة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫اسماك‬
‫طعن األسماك‬
‫د‪-‬‬ ‫امتصاص رحيق االزهار‬ ‫ج‪-‬‬
‫الصغية‬
‫ر‬ ‫واليمائيات‬
‫ر‬
‫س‪ :17‬الطيور تدخل الماء وتأخذ غذائها دون ان تتبلل‬
‫بسبب ‪...‬‬
‫خفة العظام‬ ‫ب‪-‬‬ ‫غدة زيتية‬ ‫أ‪-‬‬
‫قصبة هوائية‬ ‫د‪-‬‬ ‫أكياس هوائية‬ ‫ج‪-‬‬
‫* الغدة الزيتية تقع عند ذيل الطائر وتفرز الزيت الذي يمنع تأثر ريش الطائر‬
‫بالماء‪.‬‬

‫س‪ :18‬أي الحيوانات التالية درجة حرارته ثابتة؟‬

‫س‪ :22‬ما نوع المنقار الذي يحتاجه طائر يتغذى عل‬ ‫سلحفاة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ضفدع‬ ‫أ‪-‬‬
‫والسحاىل ؟‬
‫ي‬ ‫األرانب‬
‫ثعبان‬ ‫د‪-‬‬ ‫صقر‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬طويل ورفيع‬ ‫عريض ومدبب‬ ‫أ‪-‬‬
‫لمتغي درجة الحرارة تحافظ عل حرارتها من البيئة الخارجية مثل‬
‫ر‬ ‫* ‪-1‬ا‬
‫كيس‬ ‫عريض‬ ‫د‪-‬‬ ‫حاد ومعقوف‬ ‫ج‪-‬‬ ‫اليمائيات‪ ،‬الزواحف‪.‬‬
‫ر‬ ‫األسماك‪،‬‬
‫ي‬
‫‪ -2‬الثابتة درجة الحرارة تنظم حرارتها داخليا باالعتماد عل عملية األيض‬
‫ر‬
‫الن تتغذى عل اللحوم منقارها حاد لتمزيق اللحم‪.‬‬
‫* الطيور ي‬ ‫مثل الطيور والثدييات‪.‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬

‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬

‫‪370‬‬
 ‫‪ -4‬الثدييات‬

‫اتي الصلبة يتم أخذ عينة من كل‬ ‫س‪ :8‬لدراسة مادة ر‬

‫الكي ر‬ ‫اتي الصلب‪:‬‬ ‫بروتي ر‬
‫الكي ر‬ ‫ر‬ ‫س‪ :1‬أين يوجد‬
‫يل عدا‪:‬‬
‫مما ي‬ ‫شعر الخروف‬ ‫ب‪-‬‬ ‫عظام الفأر‬ ‫أ‪-‬‬
‫قرون الغزال‬ ‫ب‪-‬‬ ‫شعر الخروف‬ ‫أ‪-‬‬
‫أجنحة الفراشة‬ ‫د‪-‬‬ ‫قشة جراد البحر‬ ‫ج‪-‬‬
‫مخلب النش‬ ‫د‪-‬‬ ‫عظم الفأر‬ ‫ج‪-‬‬
‫اتي يف الشعر‪ ،‬واألظافر‪ ،‬والريش‪ ،‬والقرون‪.‬‬
‫الكي ر‬
‫* يدخل ر‬
‫س‪ :9‬جميع المخلوقات الحية اآلتية تعتمد عل الحجاب‬ ‫الرئيس للشعر والريش ‪...‬‬ ‫س‪ :2‬المكون‬
‫الحاجز يف عملية تنفسها ما عدا‪:‬‬ ‫ي‬
‫اتي‬
‫الكي ر‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الكايتي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫الفيل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الضفدع‬ ‫أ‪-‬‬
‫الميالتوني‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجاليكوجي‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫الذئب‬ ‫د‪-‬‬ ‫الحوت‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الكايتي‪ :‬مادة كربوهيدراتية عديدة التسكر تكون جدار الفطريات‪.‬‬
‫ر‬ ‫*‪-‬‬
‫ليق يوجد يف الشعر والقرون واألظافر‬
‫بروتي ي‬
‫ر‬ ‫اتي‪:‬‬
‫الكي ر‬
‫‪ -‬ر‬
‫* ال يوجد الحجاب الحاجز إال يف الثدييات فقط‪.‬‬
‫الجاليكوجي‪ :‬سكر عديد يخزن يف الكبد والعضالت‬
‫ر‬ ‫‪-‬‬
‫التاىل يتكاثر بالوالدة؟‬ ‫س‪ :10‬أي من‬ ‫الميالتوني‪ :‬صبغة تفرز من الغده الصنوبرية تسبب النوم‬
‫ر‬ ‫‪-‬‬
‫ي‬
‫الدلفي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫القرش‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :3‬أي الحيوانات التالية يصنف من الثدييات؟‬
‫الضفدع‬ ‫د‪-‬‬ ‫البطريق‬ ‫ج‪-‬‬ ‫البطريق‬ ‫ب‪-‬‬ ‫القرش‬ ‫أ‪-‬‬
‫* ألنه من الثدييات‪.‬‬ ‫األخطبوط‬ ‫د‪-‬‬ ‫الدلفي‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :11‬ما سبب فقدان الماء من الجسم يف الطقس‬ ‫‪-2‬البطريق‪ :‬طائفة الطيور‬ ‫* ‪-1‬القرش‪ :‬طائفة األسماك الغرصوفية‬
‫‪-4‬األخطبوط‪ :‬طائفة الرخويات‬ ‫الدلفي‪ :‬طائفة الثدييات‬
‫ر‬ ‫‪-3‬‬
‫العادي؟‬
‫العرق‬ ‫ب‪-‬‬ ‫البول‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ينتم منقار البط‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :4‬إىل ماذا‬
‫األطراف‬ ‫د‪-‬‬ ‫الرياضة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الطيور‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اليمائيات‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫أساش لنمو األظافر‬
‫ي‬ ‫س‪ :12‬أي المواد التالية ر‬
‫يعتي مكون‬ ‫الزواحف‬ ‫د‪-‬‬ ‫الثدييات أولية‬ ‫ج‪-‬‬
‫والشعر والريش؟‬
‫* الثدييات األولية‪ :‬تبيض وترضع صغارها مثل منقار البط وآكل النمل‬
‫وكسي‬
‫ر‬ ‫ال رثي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الكايتي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫غي مكتمل ويكتمل داخل كيس مثل‬ ‫الشوك‪ .‬الثدييات الكيسية‪ :‬تلد ر‬
‫جني ر‬ ‫ي‬
‫الكنغر واألبوسوم‪.‬‬
‫اتي‬
‫الكي ر‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫توني‬
‫الكالسي ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫ذائ التغذية‪:‬‬ ‫ر‬
‫غي ي‬‫حقيق النواة عديد الخاليا ر‬
‫ي‬ ‫س‪ :5‬مخلوق‬
‫الكايتي مادة كربوهيدراتية عديدة التسكر تكون جدار الفطريات‪.‬‬
‫ر‬ ‫* ‪-1‬‬
‫وكسي يزيد من معدل األيض‪.‬‬
‫ر‬ ‫الثي‬
‫‪ -2‬ر‬ ‫ب‪ -‬النبات‬ ‫الحيوان‬ ‫أ‪-‬‬
‫قاش يكون الشعر والقرون واألظافر والريش‪.‬‬
‫ي‬ ‫ليق‬
‫بروتي ي‬
‫ر‬ ‫اتي‬
‫الكي ر‬
‫‪ -3‬ر‬
‫توني يخفض مستوى الكالسيوم يف الدم‪.‬‬
‫‪ -4‬الكالسي ر‬ ‫الفيوس‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫البكتييا‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ :13‬العالقة ربي كتلة الجسم ومعدل األيض ‪...‬‬ ‫س‪ :6‬الخفاش من الثدييات ألنه‪:‬‬
‫يطي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫يبيض‬ ‫أ‪-‬‬
‫كلما قلت كتلة الجسم‬ ‫كلما زادت كتلة الجسم‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫انخفض معدل األيض‬ ‫انخفض األيض‬ ‫له ريش‬ ‫د‪-‬‬ ‫يلد‬ ‫ج‪-‬‬
‫كلما زادت كتلة الجسم‬ ‫س‪ :7‬الكنغر من الثدييات ‪...‬‬
‫ال توجد عالقة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫زاد معدل األيض‬
‫األولية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الكيسية‬ ‫أ‪-‬‬
‫* كلما صغر حجم الحيوان مثل الفأر زاد معدل األيض والعكس كلما زاد حجم‬
‫الحيوان مثل الفيل قل معدل األيض‬ ‫المشيمية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الثانوية‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬

‫‪371‬‬
 ‫س‪ :21‬أي الحيوانات االتية ال تبيض؟‬ ‫س‪ :14‬ما وجه الشبه ربي الخفاش والصقر؟‬

‫منقار البط‬ ‫ب‪-‬‬ ‫بطريق‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الحجاب الحاجز‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التنفس بالرئات‬ ‫أ‪-‬‬

‫الخفاش‬ ‫د‪-‬‬ ‫شوك‬‫اكل النمل ال‬ ‫ج‪-‬‬ ‫المنقار‬ ‫د‪-‬‬ ‫الريش‬ ‫ج‪-‬‬
‫ي‬
‫* الخفاش من الثدييات لديه رئات‪ ،‬الصقر من الطيور لديه رئات‪.‬‬
‫* الخفاش من الثدييات وهو يلد‪.‬‬
‫ر‬
‫تمي الثدييات وتجعلها تعيش بكل‬ ‫س‪ :15‬الصفة ي‬
‫الن ر‬
‫ينتم‬ ‫غذائ‬ ‫س‪ :22‬إىل أي مستوى‬ ‫ه التحكم‪...‬‬
‫الظروف تقريبا ي‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫هذا المخلوق‪:‬‬ ‫بدرجة الحرارة‬
‫ب‪-‬‬ ‫بدرجة الحرارة الخارجية‬ ‫أ‪-‬‬
‫الداخلية‬
‫آكالت حشات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫آكالت أعشاب‬ ‫أ‪-‬‬ ‫التنفس‬ ‫د‪-‬‬ ‫بعمليات األيض‬ ‫ج‪-‬‬
‫ذاتية التغذية‬ ‫د‪-‬‬ ‫آكالت لحوم‬ ‫ج‪-‬‬ ‫* ألنها تستطيع تنظيم حرارتها داخليا‪.‬‬
‫س‪ :23‬أي من الحيوانات التالية تصنف جميعها ضمن‬ ‫س‪ :16‬أي الصفات التالية يتشابه فيها الجمل مع الضب؟‬
‫الثدييات؟‬
‫العصن‬
‫ري‬ ‫وجود العرف‬
‫تمساح‪ ،‬منقار البط‪،‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫درجة حرارة الجسم ثابتة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫دولفي‬
‫ر‬ ‫خفاش‪ ،‬حوت‪،‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫أثناء النمو‬
‫سمندل‬
‫عدد حجرات القلب‬ ‫د‪-‬‬ ‫التكاثر بالوالدة‬ ‫ج‪-‬‬
‫قرش‪ ،‬حوت‪ ،‬ورنك‬ ‫د‪-‬‬ ‫خفاش‪ ،‬صقر‪ ،‬قرد‬ ‫ج‪-‬‬
‫عصن‬
‫ري‬ ‫* من خصائص الحبليات الفقارية وجود عرف‬

‫يل عدا‪:‬‬
‫س‪ :17‬تتشابه الزواحف مع الخفاش فيما ي‬
‫س‪ :24‬أي الحيوانات التالية ي ي‬
‫ثدئ بائض؟‬
‫الكنغر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األبوسوم‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الممبار‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المشيمة‬ ‫أ‪-‬‬

‫الحوت‬ ‫د‪-‬‬ ‫منقار البط‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الرهل‬

‫ي‬ ‫الغشاء‬ ‫د‪-‬‬ ‫كيس المح‬ ‫ج‪-‬‬
‫* ‪ -1‬األبوسوم والكنغر – من الثدييات الكيسية‪.‬‬ ‫للجني ويخلصه من الفضالت يف‬
‫ر‬ ‫ه العضو الذي ينقل الغذاء‬‫* المشيمة‪ :‬ي‬
‫‪-2‬الحوت من الثدييات المشيمية‪.‬‬ ‫الثدييات فقط‪.‬‬
‫‪ -3‬منقار البط من الثدييات األولية‪.‬‬
‫س‪ :18‬من الثدييات األولية‪:‬‬
‫س‪ :25‬يف الشكل أدناه يصنف‬
‫األسد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫القرد‬ ‫أ‪-‬‬
‫الح تحت طائفة الثدييات‪:‬‬
‫المخلوق ي‬
‫منقار البط‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكنغر‬ ‫ج‪-‬‬
‫المشيمية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫البائضة‬ ‫أ‪-‬‬
‫التاىل؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :19‬ما نوع الحافر لدى الحيوان‬
‫الكيسية‬ ‫د‪-‬‬ ‫األولية‬ ‫ج‪-‬‬
‫الشوك ومنقار البيض تتكاثر عن طريق‬
‫ي‬ ‫* ‪ -‬الثدييات األولية‪ :‬مثل آكل النمل‬
‫وضع البيض‪.‬‬
‫غي مكتملة‬‫ر‬ ‫صغار‬ ‫تضع‬ ‫والكواال‬ ‫واألبوسوم‬ ‫الكنغر‬ ‫مثل‬ ‫‪:‬‬ ‫الكيسية‬ ‫‪ -‬الثدييات‬
‫النمو لذا تحتاج إىل كيس ليكتمل نموها‪.‬‬ ‫ثنائ الحافر‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أول الحافر‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ -‬الثدييات المشيمية‪ :‬مثل الفيل والفأر واألسد تضع صغار مكتملة النمو‪.‬‬
‫قرون‬ ‫د‪-‬‬ ‫مخلب‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :26‬أي الحيوانات اآلتية يصنف ضمن الثدييات‬
‫البيضية؟‬ ‫مميات الثدييات امتالكها ‪...‬‬
‫س‪ :20‬من ر‬
‫الكنغر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األبوسوم‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الريش‬ ‫ب‪-‬‬ ‫القشور‬ ‫أ‪-‬‬
‫عجل البحر‬ ‫د‪-‬‬ ‫الشوك‬
‫ي‬ ‫آكل النمل‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الحراشف‬ ‫د‪-‬‬ ‫الشعر والغدد اللبنية‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬
‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪372‬‬
 ‫ر‬
‫علم عن قدرة تحمل‬
‫ي‬ ‫تفسي‬
‫ر‬ ‫يعتي‬ ‫س‪ :29‬أي ي‬
‫اآلئ ر‬ ‫س‪ :27‬ما وجه الشبه ربي الخفاش ومنقار البط ؟‬
‫المخلوق لدرجة حرارة ورطوبة عالية؟‬
‫ب‪ -‬الريش‬ ‫األشواك‬ ‫أ‪-‬‬
‫زيادة إفراز الهرمونات ‪-‬‬
‫الحركة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫زيادة التعرق ‪ -‬اللهاث‬ ‫الغدد اللبنية إلرضاع‬
‫الغدد اللبنية والريش‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫اإلخراج‬ ‫د‪-‬‬ ‫األكل‬ ‫ج‪-‬‬ ‫صغارهم‬
‫ً‬ ‫الن ر‬
‫تشيك فيها الثدييات وجود الغدد اللبنية والشعر‬ ‫ر‬
‫س‪ :30‬أي المخلوقات الحية اآلتية مرتبة تصنيفيا‪:‬‬ ‫* الصفات ي‬
‫س‪ :28‬لماذا تكون نسبة الدهون عالية يف حليب الثدييات‬
‫قرش وحوت‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أسد وحوت‬ ‫أ‪-‬‬
‫المائية؟‬
‫تواتارا وضفدع‬ ‫د‪-‬‬ ‫خفاش وبطريق‬ ‫ج‬ ‫لتمدها بالطاقة للحركة‬ ‫أ‪-‬‬
‫تواتارا ‪ ‬زواحف‬ ‫خفاش ‪ ‬ثدييات‬ ‫* القرش ‪ ‬أسماك‬ ‫لك ر‬
‫ضفدع ‪ ‬برمائيات‬ ‫أسد ‪ ‬ثدييات‬ ‫الحوت ‪ ‬ثدييات‬
‫تبق دافئة‬ ‫ي‬ ‫ب‪-‬‬
‫ر‬ ‫أكي‬
‫الحتياج صغارها للنمو بشكل ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :31‬أي من ي‬
‫اآلئ ‪ ،‬يمتلك عضلة الحجاب الحاجز ؟‬
‫ألن نسبة الدهون عالية يف غذائها‬ ‫د‪-‬‬
‫ب‪ -‬الخفاش‬ ‫الببغاء‬ ‫أ‪-‬‬
‫لك تحافظ‬
‫* يحتوي حليب الثدييات المائية عل نسبة عالية من الدهون ي‬
‫السلمون‬ ‫د‪-‬‬ ‫العنب‬ ‫ج‪-‬‬ ‫عل حرارة جسمها‪.‬‬
‫ر‬
‫الن تمتلك عضلة الحجاب الحاجز مثل الخفاش‬
‫ه الوحيدة ي‬
‫* الثدييات ي‬

‫س‪ :32‬أي مما ي‬

‫يل يتغذى من المشيمة يف الرحم؟‬
‫الكنغر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الخفاش‬ ‫أ‪-‬‬
‫الشوك‬
‫ي‬ ‫أكل النمل‬ ‫د‪-‬‬ ‫منقار البط‬ ‫ج‪-‬‬
‫* الخفاش من الثدييات الحقيقية (المشيمية)‪.‬‬

‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬

‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬

‫‪373‬‬
 ‫الهيكل‬
‫ي‬ ‫الجهاز‬

‫• وظائفه ‪:‬‬
‫✓ يكسب الجسم الشكل ‪ ،‬تكوين خاليا الدم الحمراء والبيضاء والصفائح الدموية‬
‫ويحم االعضاء الداخلية ‪ ،‬تخزين الكالسيوم والفوسفور‬
‫ي‬ ‫✓ يوفر الدعامة‬
‫✓ يتكون من ‪ 206‬عظمة‬
‫‪ -1‬الهيكل المحوري يتكون من ‪ :‬الجمجمة ‪ ،‬العمود الفقري ‪ ،‬األضالع ‪ ،‬القص‬
‫الطرف يتكون من ‪:‬‬
‫ي‬ ‫‪ -2‬الهيكل‬
‫السفليي ‪ ،‬الحوض‬ ‫الطرفي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ر‬
‫العلويي ‪ ،‬الكتف ‪ ،‬اليقوة‬ ‫الطرفي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫• مكونات العظام‪:‬‬
‫إسفنح ‪ :‬بها تجاويف تحتوي عل النخاع‬
‫ر ي‬ ‫ب ‪ -‬عظم‬ ‫أ ‪ -‬عظم كثيف (الطبقة الخارجية)‬
‫العظم األحمر يكون خاليا الدم الحمراء والبيضاء والصفائح الدموية‬
‫ي‬ ‫✓ النخاع‬
‫✓ النخاع األصفر لتخزين الدهون‬
‫هافيس ‪ :‬تراكيب أنبوبية من خاليا عظمية تحوي األوعية الدموية واألعصاب‬
‫ر‬ ‫✓ أنظمة‬
‫غي منتظمة كالفقرات )‬
‫قصية كالرسغ ‪ ،‬مسطحة كالجمجمة ‪ ،‬ر‬
‫ر‬ ‫تصنيف العظام ‪ ( :‬طويلة كالساق ‪،‬‬ ‫•‬
‫عظم جديد‬
‫ي‬ ‫✓ الخاليا العظمية البانية ‪ :‬تكون العظم وتبنيه ‪ ،‬الخاليا العظمية الهادمة ‪ :‬تحطم العظم التالف ليحل محله نسيج‬
‫‪ ،‬األوتار ‪ :‬أنسجة تربط العضالت بالعظام‬ ‫✓ األربطة ‪ :‬أنسجة ضامة تربط عظما بآخر‬
‫• أنواع المفاصل ‪-:‬‬
‫‪ –2‬رزية ‪ :‬تتحرك يف مستوى واحد فقط مثل الركبة‬ ‫‪ -1‬كروية ‪ :‬واسعة الحركة يف جميع االتجاهات مثل الورك والكتف‬
‫‪ -4‬ميلقة ‪ :‬حركتها محدودة مثل الرسغ والكاحل والفقرات ‪ -5‬درزية ‪( :‬عديمة الحركة ) الجمجمة‬ ‫‪ -3‬مدارية ‪ :‬المرفق‬

‫الهيكل ‪ -1 :‬إلتهاب األعصاب ‪ :‬ينتج عن تآكل الغضاريف‬

‫ي‬ ‫✓ أمراض الجهاز‬
‫الروماتي يم ‪ :‬يصيب المفاصل ويفقدها قوتها ويسبب األلم‬
‫ر‬ ‫‪ -2‬إلتهاب المفاصل‬

‫‪374‬‬
 ‫العضل‬
‫ي‬ ‫الجهاز‬

‫العضل ‪:‬‬
‫ي‬ ‫• أنواع العضالت يف الجهاز‬
‫‪.1‬العضالت الهيكلية ‪:‬‬
‫✓ مخططة ‪ ،‬إرادية ‪ ،‬تسبب الحركة‬
‫✓ بها العديد من األنوية مثل ( العضالت المحركة للذراع )‬
‫‪.2‬العضالت القلبية ‪:‬‬
‫✓ مخططة ‪ ،‬ال إرادية ‪ ،‬مثل القلب ‪ ،‬العديد من األنوية‬
‫‪.3‬العضالت الملساء ‪:‬‬
‫✓ ر‬
‫غي مخططة ‪ ،‬ال إرادية تحوي نواة واحدة (مبطنة للمعدة والمثانة و الرحم)‬

‫ر‬ ‫•‬
‫ميوسي‬
‫ر‬ ‫انقباض العضالت الهيكلية ‪ :‬تيكب الليفة العضلية من لييفات عضلية تحوي خيوط اال ر‬
‫كتي وال‬

‫✓ القطعة العضلية ‪ :‬الوحدة الوظيفية ف العضلة ي‬

‫وه الجزء الذي ينقبض‬
‫• نظرية الخيوط الميلقة ‪:‬‬
‫الميوسي‬ ‫كتي مع‬ ‫ر‬
‫ر‬ ‫العضل فيتبط خيوط األ ر‬
‫ي‬ ‫العضل إىل العضلة تتحرر أيونات الكالسيوم إىل الليف‬
‫ي‬ ‫عند وصول السيال‬
‫كتي لمكانها‬
‫وتتحرك ف اتجاه مركز العضلة ( االنقباض ) وعندما تنبسط تعود خيوط األ ر‬

‫• أنواع األلياف العضلية ‪:‬‬

‫‪ -1‬شيعة االنقباض ‪:‬‬
‫✓ أقل مقاومة لإلعياء وشيعة االنقباض‬
‫الميوجلوبي مثل رافع األثقال‬
‫ر‬ ‫✓ يقل فيها‬
‫‪ -2‬بطيئة االنقباض ‪:‬‬
‫أكي مقاومة لإلعياء وبطيئة االنقباض‬‫ر‬ ‫✓‬
‫السباحي والدرجات الهوائية‬ ‫الميوجلوبي مثل‬ ‫ر‬
‫يكي فيها‬ ‫✓‬
‫ر‬ ‫ر‬

‫‪375‬‬
 ‫العصن‬
‫ري‬ ‫الجهاز‬

‫• رتيكب الخلية العصبية من ‪:‬‬

‫بالميلي‬
‫ر‬ ‫الشجيية ‪ ،‬جسم الخلية الذي يحوي النواة ‪ ،‬المحور مغلف‬
‫ر‬ ‫✓ الزوائد‬
‫عصن يتكون من خاليا عصبية حسية وبينية وحركية‬
‫ري‬ ‫رد الفعل المنعكس ‪ :‬مسار‬ ‫▪‬
‫العصن‬
‫ري‬ ‫عتبة التنبيه ‪ :‬أقل منبه تحتاج إليه الخلية لتكوين السيال‬ ‫▪‬
‫العصن ‪ :‬شحنة كهربائية تنتقل عل طول الخلية العصبية وينتقل ف المحاور الملينية أشع‬
‫ري‬ ‫السيال‬ ‫▪‬
‫وشجيات خلية عصبية أخرى‬
‫ر‬ ‫صغي ربي محور خلية عصبية‬
‫ر‬ ‫العصن ‪ :‬شق‬
‫ر‬ ‫التشابك‬ ‫▪‬
‫العصن‬
‫ري‬ ‫النواقل العصبية ‪ :‬مواد كيمية تنتقل ف التشابك‬ ‫▪‬
‫البطء‬
‫ي‬ ‫غي الملينية تنقل األلم‬
‫الخاليا العصبية الملينية تنقل األلم الحاد ‪ ،‬ر‬ ‫▪‬
‫العصن المركزي يتكون من ‪:‬‬
‫ري‬ ‫‪ .A‬الجهاز‬
‫الشوك‬
‫ي‬ ‫‪ -‬الحبل‬ ‫‪ -‬الدماغ‬
‫• الدماغ يتكون من ‪:‬‬
‫التفكي والتعلم والكالم والذاكرة‬
‫ر‬ ‫المخ ‪ :‬ر‬
‫أكي جزء يف الدماغ ‪ ،‬مسؤول عن‬ ‫•‬
‫المخيخ ‪ :‬يحافظ عل اتزان الجسم وتنسيق حركاته‬ ‫•‬
‫الشوك ينظم شعة التنفس وضبات القلب‬‫ي‬ ‫النخاع المستطيل ‪ :‬يوصل ربي الدماغ والحبل‬ ‫•‬
‫تحت المهاد ‪ :‬تنظم العطش والشهية والنوم والخوف‬ ‫•‬
‫الطرف ‪ :‬يتكون من ‪:‬‬
‫ي‬ ‫العصن‬
‫ري‬ ‫‪ .B‬الجهاز‬
‫ر‬
‫الجسم ( اإلرادي )‬
‫ي‬ ‫العصن‬
‫ري‬ ‫‪ -2‬الجهاز‬ ‫الذائ ( الالإرادي )‬
‫ي‬ ‫العصن‬
‫ري‬ ‫‪ -1‬الجهاز‬
‫ر‬
‫الذائ ( الالإرادي) ‪ :‬يوصل المعلومات إىل األعضاء الداخلية ويشمل ‪:‬‬
‫ي‬ ‫العصن‬
‫ري‬ ‫الجهاز‬ ‫•‬
‫العصن السمبثاوي ‪ :‬ينظم عمل األعضاء وقت الشدة واإلجهاد عل عكس جار السمبثاوي‬
‫ري‬ ‫✓ الجهاز‬
‫العصن جار السمبثاوي ‪ :‬ينظم عمل األعضاء وقت الراحة‬
‫ري‬ ‫✓ الجهاز‬
‫الجسم ( اإلرادي ) ‪ :‬يوصل السياالت العصبية من الجلد والعضالت الهيكيلية وإليهما‬
‫ي‬ ‫العصن‬
‫ري‬ ‫الجهاز‬ ‫•‬

‫العقاقي ‪ :‬مواد طبيعية أو مصنعة ر‬

‫تغي وظيفة الجسم‬ ‫ر‬ ‫•‬
‫كالكافيي الموجود يف الشاي والقهوة والصودا‬
‫ر‬ ‫الجسم‬
‫ي‬ ‫عقاقي تزيد اليقظة والنشاط‬
‫ر‬ ‫✓ المنبهات ‪:‬‬
‫العصن‬
‫ري‬ ‫عقاقي تقلل نشاط الجهاز‬
‫ر‬ ‫✓ المسكنات ‪:‬‬
‫والجسم عل العقار‪.‬‬
‫ي‬ ‫النفس‬
‫ي‬ ‫✓ اإلدمان ‪ :‬االعتماد‬
‫عصن ف الدماغ له عالقة بحركة الجسم‬
‫ري‬ ‫الدوبامي ‪ :‬ناقل‬
‫ر‬ ‫✓‬
‫العقاقي للحصول عل نفس األثر‬
‫ر‬ ‫✓ التحمل ‪ :‬الحاجة إىل المزيد من‬

‫‪376‬‬
 ‫جهاز الدوران‬

‫• مكوناته ‪:‬‬
‫الليمق‬
‫ي‬ ‫‪ -4‬الجهاز‬ ‫‪ -3‬الدم‬ ‫شعيات دموية )‬
‫ايي ‪ ،‬األوردة ‪ ،‬ال ر‬
‫‪ -2‬األوعية الدموية ( الش ر‬ ‫‪ -1‬القلب‬
‫القلب ‪ :‬يتكون من أربــع حجرات " األذينان ‪ ،‬البطينان "‬ ‫‪.1‬‬
‫األذين األيمن ‪ :‬يستقبل الدم العائد من جميع أجزاء الجسم‬ ‫✓‬
‫الرئتي‬
‫ر‬ ‫األذين األيش ‪ :‬يستقبل الدم المؤكسج العائد من‬ ‫✓‬
‫الرئتي‬
‫ر‬ ‫البطي األيمن ‪ :‬يضخ الدم ر‬
‫غي المؤكسج إىل‬ ‫ر‬ ‫✓‬
‫عي األورط‬ ‫ر‬ ‫الجسم‬ ‫إىل‬ ‫المؤكسج‬ ‫الدم‬ ‫يضخ‬ ‫‪:‬‬ ‫األيش‬ ‫البطي‬
‫ر‬ ‫✓‬
‫‪:‬‬
‫العقدة الجيبية األذنينية (منظم النبض) تقع عند األذين األيمن‬ ‫▪‬
‫ينبض القلب ‪ 70‬مرة يف الدقيقة‬ ‫▪‬
‫ر‬
‫الن تشمل كل من ‪:‬‬
‫‪ .2‬األوعية الدموية ي‬
‫✓ الش ر‬
‫ايي ‪ :‬مرنة ‪ ،‬سميكة تحمل الدم المؤكسج إىل أجزاء الجسم عدا الشيان الرئوي‬
‫ً‬
‫✓ األوردة ‪ :‬أقل سمكا ‪ ،‬تحمل الدم ر‬
‫غي المؤكسج الراجع إىل القلب ‪ ،‬ولها صمامات‬
‫ه‪:‬‬ ‫• الش ر‬
‫ايي واألوردة مكونة من ثالث طبقات ي‬
‫‪ - 3‬الداخلية ‪ :‬خاليا طالئية‬ ‫‪ – 2‬الوسط ‪ :‬عضالت ملساء‬ ‫‪ - 1‬الخارجية ‪ :‬من نسيج ضام‬
‫‪ .3‬الدم يتكون الدم من ‪:‬‬
‫البالزما ‪ :‬سائل أصفر يشكل ‪ %50‬من الدم‬ ‫✓‬
‫‪) CO2‬‬ ‫األكسجي ‪،‬‬
‫ر‬ ‫خاليا الدم الحمراء ‪ :‬ال تحوي نواة ‪ ،‬تنقل الغازات (‬ ‫✓‬
‫خاليا الدم البيضاء ‪ :‬تقاوم األمراض‬ ‫✓‬
‫الصفائح الدموية ‪ :‬لها دور ف ر‬
‫تخي الدم‬ ‫✓‬
‫ي‬

‫• فصائل الدم‬
‫تعط ‪ AB ، B‬وتستقبل من ‪O، B‬‬
‫ي‬ ‫تعط ‪ AB ، A‬وتستقبل من ‪ ، A ، O‬الفصيلة ‪: B‬‬
‫ي‬ ‫الفصيلة ‪: A‬‬ ‫▪‬
‫تعط للجميع وتستقبل من ‪ O‬فقط‬
‫ي‬ ‫تعط ‪ AB‬وتستقبل من الجميع ‪ ،‬الفصيلة ‪: O‬‬
‫ي‬ ‫الفصيلة ‪: AB‬‬ ‫▪‬

‫الريزيس ‪ : Rh‬عالقة توجد عل سطح خاليا الدم الحمراء وهو نوعان ‪ Rh‬موجب ‪ Rh ،‬سالب‬ ‫العامل‬ ‫•‬
‫ي‬
‫والجني ‪ ، Rh+‬يصبح لدى األم أجسام مضادة لعامل ‪ Rh+‬تعمل عل تحليل خاليا الدم‬
‫ر‬ ‫✓ إذا كانت األم سالبة ‪Rh-‬‬
‫للجني القادم لذلك يجب إعطاء األم مواد تمنع إنتاج أجسام مضادة لعامل ‪Rh+‬‬
‫ر‬ ‫الحمراء‬

‫‪377‬‬
 ‫الجهاز التنفسي‬

‫ر‬
‫ييكب من ‪ :‬األنف ‪ ،‬البلعوم ‪ ،‬الحنجرة‬ ‫•‬
‫✓ لسان المزمار ‪ ،‬القصبة الهوائية‬
‫✓ الرئتان ‪ ،‬القصيبات ‪ ،‬الشعيبات‬
‫✓ الحويصالت الهوائية ‪ ،‬الحجاب الحاجز‬
‫الحويصالت الهوائية ‪ :‬يحدث فيها تبادل الغازات‬ ‫•‬
‫لسان المزمار ‪ :‬قطعة عضلية تسد الحنجرة أثناء البلع لمنع دخول‬ ‫•‬
‫الطعام للقصبة الهوائية‬
‫الداخل ‪ :‬يتم ربي الدم والخاليا‬
‫ي‬ ‫الخارج ‪ :‬يتم ربي الحويصالت والدم بينما التنفس‬
‫ر ي‬ ‫التنفس‬ ‫•‬
‫✓ الممرات التنفسية ‪ :‬مبطنة باألهداب‬
‫✓ شطان الرئة ‪ :‬تنمو أنسجتها بصورة ر‬
‫غي منضبطة‬

‫ر ي‬
‫اإلخراج‬ ‫الجهاز‬

‫أعضاء اإلخراج ‪ :‬الرئتان ‪ ،‬الجلد ‪ ،‬الكليتان‬ ‫▪‬

‫الكليتان ‪ :‬عضو اإلخراج الرئيس يف الجسم‬ ‫▪‬
‫تحافظ عل االتزان الداخل للجسم وتتخلص من الماء الزائد وتحافظ عل ‪PH‬‬
‫الكلية ‪ :‬تتكون من القشة والنخاع وحوض الكلية‬ ‫▪‬
‫الوحدات الكلوية " النفرون" ‪ :‬الوحدات الوظيفية يف الكلية‬ ‫▪‬
‫النفرون ‪ :‬رييكب من محفظة بومان – أنبوبة ملتوية قريبة‬ ‫▪‬
‫هنل وأنبوبة ملتوية بعيدة – وقناة جامعة‬
‫ي‬ ‫إلتواء‬
‫إعادة االمتصاص ‪ :‬عملية تعيد السكر إىل الدم‬ ‫▪‬

‫‪378‬‬
 ‫الجهاز الهضمي‬

‫كيميائ ( تحليل جزيئات الطعام بفعل االنزيمات )‬

‫ي‬ ‫الهضم نوعان هما ‪-1 :‬‬ ‫▪‬
‫ميكانيك ( يتم عن طريق األسنان والعضالت الملساء يف المعدة واألمعاء )‬
‫ي‬ ‫‪-2‬‬
‫الهضم ‪:‬‬
‫ي‬ ‫• تركيب الجهاز‬
‫الفم ‪ ،‬المريء ‪ ،‬المعدة ‪ ،‬األمعاء الدقيقة ‪ ،‬األمعاء الغليظة ‪،‬‬
‫األعضاء الملحقة " الكبد والبنكرياس والحوصلة الصفراوية "‬
‫األميلي‬
‫ر‬ ‫✓ الفم ‪ :‬يتم فيه هضم النشا وتحويلة إىل سكريات بسيطة بفعل إنزيم‬
‫✓ المريء ‪ :‬يدفع الطعام إىل المعدة ويمكن أن يستمر فيه هضم الكربوهيدرات‬
‫الببسي‬
‫ر‬ ‫✓ المعدة ‪ :‬تحوي حمض ‪ HCl‬يتم فيها هضم ر‬
‫اليوتينات بفعل إنزيم‬
‫ويتكون الكيموس‬
‫✓ األمعاء الدقيقة ‪ :‬يتم فيها امتصاص معظم المواد المغذية ر‬
‫عي الخمالت المعوية‬
‫فيتامي ‪ K‬و ‪B‬‬ ‫✓ األمعاء الغليظة ‪ :‬امتصاص الماء وتحتوي عل ر‬
‫بكييا مفيدة تصنع‬
‫ر‬
‫دهن‬
‫ي‬ ‫✓ الكبد ‪ :‬يفرز مادة صفراء لتحويل الدهون إىل مستحلب‬
‫✓ الحركة الدودية ‪ :‬إنقباضات عضلية تحرك الطعام ر‬
‫عي القناة الهضمية‬
‫✓ البنكرياس ‪ :‬يفرز سائل قلوى لجعل ‪ PH‬أعل من ‪ 7‬لعمل العصارة المعوية ‪ ،‬يفرز إنزيمات هاضمة‬

‫• التغذية ‪ :‬عملية يأخذ بها الفرد الغذاء ويستعمله‬

‫✓ المواد الغذائية تشمل ‪ :‬الكربوهيدرات ‪ ،‬الدهون ‪ ،‬ال ريوتينات ‪ ،‬الفيتامينات ‪ ،‬األمالح المعدنية‬
‫ر‬
‫✓ السيليلوز" األلياف الغذائية" من الكربوهيدرات المعقدة ي‬
‫الن ال تهضم يف الجسم‬
‫وغي مشبعة‬ ‫الدهون ‪ :‬ر‬
‫أكي مصدر للطاقة يف الجسم تنقسم إىل دهون مشبعة ر‬ ‫▪‬
‫فيتامي ‪ A‬للرؤية‬
‫ر‬ ‫الفيتامينات ‪ :‬مركبات عضوية يحتاجها الجسم إلتمام نشاطاته الحيوية مثل ‪:‬‬ ‫▪‬
‫غي عضوية ‪ ،‬يستعملها الجسم كمواد بنائية مثل ‪:‬‬
‫األمالح المعدنية ‪ :‬مركبات ر‬ ‫▪‬
‫‪ o‬الكالسيوم ‪ :‬لتقوية العظام وانقباض العضالت‬
‫الهيموجلوبي‬
‫ر‬ ‫‪ o‬الحديد ‪ :‬لبناء‬
‫‪ o‬الصوديوم ‪ :‬لنقل المعلومات العصبية‬
‫أمين‬
‫ي‬ ‫اليوتينات ‪ :‬تتكون من وحدات أساسية ي‬
‫ه األحماض األمينية يحتاج اإلنسان ‪ 20‬حمض‬ ‫ر‬ ‫▪‬
‫يبن الجسم منها ‪ ,12‬و ‪ 8‬يحصل عليها من الغذاء‬
‫ي‬
‫يعط ‪ 9‬سعرات حرارية‬
‫ي‬ ‫يعط ‪ 4‬سعرات حرارية بينما ‪ 1 ,‬جم من الدهون‬
‫ي‬ ‫✓ ‪ 1‬جم من الكربوهيدرات أو ر‬
‫اليوتينات‬

‫‪379‬‬
 ‫جهاز الغدد الصم‬

‫الغدد الصماء ‪ :‬تصب إفرازتها مباشة يف الدم ويطلق عليها الهرمونات‬ ‫•‬
‫• تنقسم الهرمونات إىل ‪:‬‬
‫التستوستيون‬ ‫اسيويدية دهنية تدخل اىل داخل الخلية مثل‬‫✓ هرمونات ر‬
‫ر‬
‫االنسولي‬
‫ر‬ ‫✓ هرمونات األحماض األمينية وتوجد عل سطح الخلية مثل‬
‫‪ o‬التغذية الراجعه ‪ :‬آلية اتزان تعيد النظام إىل نقطة البداية بمجرد االنحراف عن النقطة المرجعية‬
‫• الغدد الصماء ‪:‬‬
‫✓ الغدة النخامية ‪ :‬سيدة الغدد الصماء ألنها تنظم وظائف الجسم تقع يف قاعدة الدماغ تفرز هرمون النمو‬
‫وكسي ( ينظم معدل األيض يف خاليا الجسم ) ‪ ،‬باإلضافة إىل‬
‫ر‬ ‫الثي‬
‫هرموئ ر‬
‫ي‬ ‫✓ الغدة الدرقية ‪ :‬تفرز‬
‫الكالسيتوني الذي يخفض الكالسيوم يف الدم‬
‫ر‬
‫ر‬
‫✓ الغدد جارات الدرقية ‪ :‬تفرز الهرمون الجار در يف الذي يرفع الكالسيوم يف الدم‬
‫✓ الغدد الكظرية ‪ " :‬فوق الكلوية"‬
‫ألدوستيون ( إعادة امتصاص أيونات الصوديوم )‬
‫ر‬ ‫أ – القشة ‪ :‬تفرز هرمونات‬
‫الكورتيول ( زيادة مستوى الجلوكوز يف الدم وتقليل اإللتهابات )‬
‫ر‬ ‫‪،‬‬
‫درينالي ونور إبينف ريين يفرزان يف مواقف الخوف والقلق ‪ ،‬يعمالن عل زيادة معدل نبض القلب‬
‫ر‬ ‫ب ‪ -‬النخاع ‪ :‬األ‬
‫وضغط الدم ومعدل التنفس وزيادة مستوى السكر يف الدم‬
‫األنسولي الذى يخفض سكر الدم والجلوكاجون الذى يرفع السكر يف الدم‬
‫ر‬ ‫هرموئ‬
‫ي‬ ‫✓ البنكرياس ‪ :‬يفرز‬
‫األكسيتوسي ( يعمل عل إنقباض عضالت الرحم أثناء الوالدة )‬
‫ر‬ ‫العصن ‪ :‬تفرز هرمون‬
‫ري‬ ‫✓ تحت المهاد يف الجهاز‬
‫والهرمون المانع إلدرار البول ( تنظيم اتزان الماء يف الدم )‬

‫‪380‬‬
 ‫التناسل الذكري‬
‫ي‬ ‫الجهاز‬

‫تركيبه ‪ :‬الخصيتان ‪ ،‬ر‬

‫اليبــخ ‪ ،‬الوعاء الناقل ‪ ،‬اإلحليل‬ ‫•‬
‫✓ الخصية ‪ :‬توجد خارج الجسم يف كيس الصفن‪ ،‬تنتج الحيوانات المنوية‬
‫✓ ر‬
‫اليبــخ ‪ :‬موجود فوق كل خصية‪ ،‬لتخزين الحيوانات المنوية ونضجها‬
‫✓ اإلحليل ‪ :‬قناة بولية تناسلية ر‬
‫مشيكة‬
‫التستوستيون " ‪ :‬ينتج يف الخصية وهو مهم يف إنتاج الحيوانات المنوية‬
‫ر‬ ‫‪ o‬من الهرمونات الذكرية " هرمون‬
‫وإظهار الصفات الذكرية الثانوية‬

‫التناسل األنثوي‬
‫ي‬ ‫الجهاز‬

‫تركيبة ‪ :‬المبيضان ‪ ،‬قناة البيض ‪ ،‬الرحم ‪ ،‬المهبل‬ ‫•‬

‫✓ المبيضان ‪ :‬ينتجان البويضات‬
‫حن والدته‬‫الجني ر‬
‫ر‬ ‫✓ الرحم ‪ :‬ينمو فيه‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫وجي يفرزان من المبيض‬
‫اليوجسيون واإلسي ر‬ ‫‪ o‬الهرمونات األنثوية ‪ :‬ر‬
‫• مراحل دورة الحيض ‪:‬‬
‫‪ .1‬طور تدفق الطمث " تدفق الدم " ويبدأ يف اليوم األول للدورة‬
‫‪ .2‬طور الحوصلة‬
‫‪ .3‬طور الجسم األصفر‬

‫‪381‬‬
 ‫الجني‬
‫ر‬ ‫• اإلخصاب ومراحل نمو‬
‫✓ اإلخصاب ‪ :‬اتحاد حيوان منوي مع بويضة لتكوين الالقحة‪ ،‬يحدث يف أعل قناة البيض‬
‫الجني ‪ :‬البويضة ‪ ،‬الالقحة ‪ ،‬التوتة ‪ ،‬الكبسولة البالستولية‬
‫ر‬ ‫✓ تسلسل نمو‬
‫وتسم التوتة أو الموريوال وتنغمس ف بطانة الرحم يف اليوم الخامس‬
‫ي‬ ‫✓ تنتقل البويضة المخصبة إىل الرحم يف اليوم الثالث‬
‫وتسم الكبسولة أو البالستيوال‬
‫ي‬
‫الجني‬
‫ر‬ ‫• مراحل تكون‬
‫والعقاقي‬
‫ر‬ ‫بالتدخي‬
‫ر‬ ‫الجني عرضه للتأثر‬
‫ر‬ ‫االوىل ‪ :‬يتم فيها تكون االنسجة واالعضاء واالجهزة ‪ ،‬يكون‬
‫ي‬ ‫‪ o‬االشهر الثالثة‬
‫‪ o‬األشهر الثالثة الثانية ‪ :‬مراحل النمو ويسمع نبض القلب ويتحرك وينمو الشعر ويمص اصبعه‬
‫‪ o‬األشهر الثالثة األخية ‪ :‬النمو الشيـ ــع ر‬
‫ويياكم الدهون أسفل الجلد ويستجيب للصوت‬ ‫ر‬
‫• األغشية الجنينية ‪:‬‬
‫بالجني اغشية للحماية وه ‪:‬‬
‫ر‬ ‫✓ يحيط‬
‫‪ -4‬الممبار‬ ‫‪ -3‬كيس المح‬ ‫الرهل‬
‫ي‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪ -1‬الكوريوئ‬
‫واالكسجي‬
‫ر‬ ‫الجني بالغذاء‬
‫ر‬ ‫‪ o‬المشيمة ‪ :‬ويتم من خاللها تزويد‬
‫وثائ اكسيد الكربون‬
‫وتخليصة من الفضالت ي‬

‫الجني‬
‫ر‬ ‫• تشخيص االختالالت عند‬
‫✓ الموجات الصوتية ‪:‬تحدد الجنس وتشخص طبعة نموه‬
‫الرهل والخمالت الكريوئ ‪ :‬وذلك بعمل خريطة‬
‫ي‬ ‫✓ تحليل السائل‬
‫غي الطبيعية‬
‫كرموسومية لمعرفة الكروموسومات ر‬

‫الجني ‪:‬‬
‫ر‬ ‫• أسباب تشوه‬
‫التدخي الذي يسبب نقص وزن المولود وعدم إكتمال نموه‬
‫ر‬ ‫‪-1‬‬
‫‪ -2‬نقص حمض الفوليك الذي يؤدي إىل العصب المفلوج‬

‫‪382‬‬
 ‫جهاز المناعة‬

‫• المناعة ر‬
‫غي المتخصصة "العامة" ‪:‬‬
‫معي من الميكروبات وتمثل خط الدفاع األول وتشمل ‪:‬‬
‫ال تستهدف نوع ر‬

‫‪ -2‬الحواجز الكيميائية ‪ ( :‬الدموع– اللعاب – االفرازات االنفية )‬ ‫‪ -1‬الجلد‬

‫• أشكال االستجابة ‪:‬‬
‫وتقض عليها‬
‫ي‬ ‫✓ البلعمة ‪ :‬عملية تحيط فيها خاليا الدم البيضاء األكولة بالمخلوقات الدقيقة الغريبة‬
‫ر‬
‫للفيوس تفرزها الخاليا المصابة لتحذير الخاليا السليمة‬ ‫✓ اإلني ر‬
‫وفيون ‪ :‬برو رتي مضاد ر‬
‫✓ االستجابة االلتهابية ‪ :‬مثل االلم – الحرارة – االحمرار‬

‫• المناعة المتخصصة " النوعية " ‪:‬‬

‫ر ُ‬
‫‪ o‬الخاليا الليمفية ‪ :‬خاليا الدم البيضاء ي‬
‫الن تنتج يف النخاع األحمر للعظم وتشمل ‪:‬‬
‫الخاليا البائية ‪ ، B‬الخاليا التائية ‪ ( T‬القاتلة ‪ ،‬المساعدة )‬

‫ر‬
‫الزعيية )‬ ‫اللوزتي ‪ ،‬الطحال ‪ ،‬والغدة‬ ‫✓ األعضاء الليمفية ‪ :‬تضم ( العقد الليمفية‪،‬‬
‫ر‬
‫✓ الخاليا الليمفية البائية ‪ :‬مصانع األجسام المضادة‬
‫✓ الخاليا التائية القاتلة ‪ :‬تدمر مسببات المرض‬
‫✓ المناعة السلبية ‪ :‬حماية مؤقتة ضد مرض معد وتتم بتصنيع جسم‬
‫والجني )‬
‫ر‬ ‫ج اخر مثل ( االم‬
‫المضاد ف مخلوق ثم نقلة لمخلوق ي‬

‫✓ المناعة اإليجابية ‪ :‬تحدث نتيجة مرض ٍ‬

‫معد أو التطعيم بحقن الجسم بمولد الضد الغريب‬
‫‪ o‬التطعيم ‪ :‬حقن الجسم عن قصد بمولد ضد بهدف تطوير اإلستجابة األولية وخاليا الذاكرة‬
‫وغي فعال‬ ‫‪ o‬التطعيم ضد شلل األطفال يتم بحقن الجسم ر‬
‫بفيوس شلل األطفال ضعيف ر‬
‫‪ o‬المضاد الحيوي ‪ :‬مادة قادرة عل قتل أو تثبيط نمو بعض الكائنات الدقيقة‬

‫✓ مرض األيدز ‪ :‬ينتج عن اإلصابة ر‬

‫بفيوس ‪ HIV‬الذي يصيب الخاليا التائية المساعدة‬
‫✓ االستجابة األولية ‪ :‬تحدث عند إصابة الجسم بالميكروب ألول مرة‬
‫ُ‬
‫✓ االستجابة الثانوية ‪ :‬تحدث عند إصابة الجسم بنفس الميكروب ي‬
‫لثائ مرة وتعد أقوى من األولية‬

‫‪383‬‬
 ‫‪ -6‬األجهزة يف جسم اإلنسان‬
‫والعضل‬
‫ي‬ ‫الهيكل‬
‫ي‬ ‫‪ -1‬الجهازان‬

‫س‪ :7‬عند فحص دم شخص ر‬

‫تبي ارتفاع مستوى‬ ‫س‪ :1‬العب أصيب أثناء مباراة كرة القدم‪ ،‬إذا كانت‬
‫الكالسيوم يف جسمه هذه الزيادة تخزن يف أنسجة‪.....‬‬ ‫اإلصابة بالعظام والعضالت فإنها يف‪:‬‬
‫الغضاريف‬ ‫ب‪-‬‬ ‫العظام‬ ‫أ‪-‬‬ ‫األوتار‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المفاصل‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكبد‬ ‫د‪-‬‬ ‫العضالت‬ ‫ج‪-‬‬ ‫األعصاب‬ ‫د‪-‬‬ ‫األربطة‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ :8‬ما نوع العضالت يف ذراع اإلنسان‪:‬‬ ‫* تتصل العضالت مع العظام عن طريق األوتار‪ ،‬تتصل العظام مع بعضها‬
‫عن طريق األربطة‪.‬‬
‫ملساء‬ ‫ب‪-‬‬ ‫هيكلية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫التاىل يتأثر‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :2‬إذا أصيب شخص يف نخاع العظم أي‬
‫ال ارادية‬ ‫د‪-‬‬ ‫قلبية‬ ‫ج‪-‬‬
‫األنسولي‬
‫ر‬ ‫إنتاج‬ ‫ب‪-‬‬ ‫وكسي‬
‫ر‬ ‫الثي‬
‫إنتاج ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :9‬من وظائف العضالت الهيكلية‪:‬‬
‫إنتاج هرمون النمو‬ ‫د‪-‬‬ ‫إنتاج خاليا الدم الحمراء‬ ‫ج‪-‬‬
‫تنظيم عمليات‬
‫ب‪-‬‬ ‫الحركة الدودية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫* يتم إنتاج كريات الدم الحمراء من نخاع العظام‪.‬‬
‫األيض‬
‫تحريك الذراع‬ ‫د‪-‬‬ ‫نبضات القلب‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :3‬أي مما ي‬
‫يل لها مفاصل ال تتحرك؟‬
‫* العضالت الهيكلية ترتبط بالهيكل واألطراف‪.‬‬ ‫الجمجمة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الركبة‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :10‬الخاليا العظمية ال ر ين تتخلص من األنسجة الهرمة‬ ‫المرفق‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكتف‬ ‫ج‪-‬‬
‫تسم بالخاليا‪...‬‬ ‫* ‪ -‬الركبة مفصل رزي ‪ ،‬الجمجمة مفصل ال يتحرك درزي‪.‬‬
‫ر‬
‫حق‪ ،‬أسفل الذراع مفصل مداري‪.‬‬
‫الهادمة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫البانية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪ -‬الكتف والورك مفصل كروي أو ي‬
‫‪ -‬الرسغ والفقرات مفصل ميلق‪.‬‬
‫االنزيمية‬ ‫د‪-‬‬ ‫المحللة‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :4‬أي العضالت تتحكم يف ضخ الدم؟‬
‫* ‪-1‬البانية تقوم ببناء العظام‪.‬‬
‫‪ -2‬الهادمة تعمل عل إزالة الخاليا التالفة والهرمة واستبدالها‪.‬‬ ‫إرادية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ملساء‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :11‬عند إصابة طفل بخلع يف الورك‪ ،‬فمن المتوقع أن‬ ‫ال إرادية مخططة‬ ‫د‪-‬‬ ‫هيكلية‬ ‫ج‪-‬‬
‫يبدأ الطبيب بمعالجة المفصل‪:‬‬ ‫* ‪ -‬العضالت الملساء توجد يف األحشاء الداخلية مثل المعدة واألوعية‬
‫وغي مخططة‪.‬‬ ‫الدموية ال إرادية ر‬
‫الميلق‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المداري‬ ‫أ‪-‬‬
‫العظم مثل الذراع والصدر والساق‬
‫ي‬ ‫‪ -‬العضالت الهيكلية توجد يف الهيكل‬
‫الرزي‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكروي‬ ‫ج‪-‬‬ ‫مخططة إرادية‪.‬‬
‫وه ال إرادية مخططة‪.‬‬
‫‪ -‬العضالت القلبية توجد يف القلب فقط ي‬
‫ر‬
‫حق‪ ،‬الرسغ والعقب والفقرات ‪ ‬ميلق‬
‫* ‪-‬الورك والكتف ‪ ‬كروي أو ي‬
‫‪-‬أسفل الزراع ‪ ‬مداري أو محوري‪ ،‬الجمجمة ‪ ‬درزي ثابت‬ ‫ه العضلة الموجودة يف الشيان ال ر ين تضخ الدم‬
‫س‪ :5‬ما ي‬
‫‪-‬المرفق والركبة ‪ ‬رزي‬ ‫من القلب‪:‬‬
‫س‪ :12‬يتم إنتاج الخاليا الدم الحمراء والبيضاء والصفائح‬ ‫هيكلية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مخططة‬ ‫أ‪-‬‬
‫الدموية يف‪:‬‬
‫النخاع األصفر‬ ‫قلبية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ملساء‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫النخاع األحمر للعظم‬ ‫أ‪-‬‬
‫للعظم‬ ‫س‪ :6‬توسع وتقلص المثانة البولية تقوم به عضالت‪:‬‬
‫تجويف نخاع العظم‬ ‫د‪-‬‬ ‫الخاليا العظمية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ملساء‬ ‫ب‪-‬‬ ‫هيكلية‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪-1‬النخاع األحمر يكون خاليا الدم الحمراء والبيضاء والصفائح الدموية‪.‬‬
‫‪ -2‬النخاع األصفر يخزن الدهون‪.‬‬ ‫إرادية‬ ‫د‪-‬‬ ‫مخططة‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪384‬‬
‫س‪ :20‬إذا سقط العب وتألم ‪ ،‬ماذا يفرز الجسم لتخفيف‬ ‫س‪ :13‬إن العضالت المسؤولة عن تحليل الطعام يف‬
‫األلم ؟‬ ‫وه عضالت‪:‬‬
‫المعدة‪ ،‬ي‬
‫األدرينالي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الكورتيون‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫إرادية مخططة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫إرادية ملساء‬ ‫أ‪-‬‬
‫هرمون النمو‬ ‫د‪-‬‬ ‫وكسي‬
‫ر‬ ‫الثي‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ال إرادية مخططة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ال إرادية ملساء‬ ‫ج‪-‬‬
‫الكورتيون يعمل عل زيادة السكر يف الدم ويقلل من االلتهابات‬
‫ر‬ ‫*‬
‫يشي السهم إىل ‪:‬‬ ‫س‪ :14‬ما اسم العظم المشار إليه بالسهم؟‬
‫س‪ :21‬يف الشكل أدناه ‪ ،‬ر‬

‫ترقوة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫كتف‬ ‫أ‪-‬‬

‫تجويف النخاع‬ ‫العظم الكثيف‬ ‫ضلع‬ ‫د‪-‬‬ ‫عظم القص‬ ‫ج‪-‬‬

‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الغرصوف‬ ‫د‪-‬‬ ‫االسفنح‬
‫ر ي‬ ‫العظم‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :15‬أي مما ي‬
‫يل مسؤول عن تكوين خاليا الدم الحمراء؟‬

‫س‪ :22‬أقوى عضلة يف االنسان من حيث القدرة والتحمل‪:‬‬ ‫الليمق‬

‫ي‬ ‫الجهاز‬ ‫ب‪-‬‬ ‫العضل‬
‫ي‬ ‫الجهاز‬ ‫أ‪-‬‬

‫الفخذ‬ ‫ب‪-‬‬ ‫القلب‬ ‫أ‪-‬‬ ‫العصن‬

‫ري‬ ‫الجهاز‬ ‫د‪-‬‬ ‫الهيكل‬
‫ي‬ ‫الجهاز‬ ‫ج‪-‬‬

‫الكتف‬ ‫د‪-‬‬ ‫الحجاب الحاجز‬ ‫ج‪-‬‬ ‫طن اىل وجود كش ر‬

‫غي منتظم‬ ‫س‪ :16‬عندما ر‬
‫يشي تقرير ر ي‬
‫ه عضالت ذات قوة ومتانة تعمل باستمرار‬
‫يرجح أن يكون الكش يف ‪....‬‬
‫* العضالت القلبية ي‬
‫غي قابلة لإلنهاك‪.‬‬
‫ر‬ ‫الجمجمة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫العمود الفقري‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :23‬يصنف غرصوف صيوان األذن من نوع ‪:‬‬
‫الساق‬ ‫د‪-‬‬ ‫الذراع‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬العظم المركب‬ ‫الغرصوف المرن‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الغي منتظمة مثل عظام الوجه والفقرات‪.‬‬
‫* العظام ر‬
‫األعصاب‬ ‫د‪-‬‬ ‫الغي مرن‬
‫الغرصوف ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫االسفنح بوجود ‪...‬‬
‫ر ي‬ ‫س‪ :17‬ر‬
‫يتمي العظم الكثيف عن‬
‫ر‬
‫س‪ :24‬العضالت ي‬
‫الن تساعد عل تحريك الطعام داخل‬
‫ه عضالت ‪...‬‬ ‫النخاع األصفر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫خاليا هافرس‬ ‫أ‪-‬‬
‫القناة الهضمية ي‬
‫مخططة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ملساء‬ ‫أ‪-‬‬ ‫البالزما‬ ‫د‪-‬‬ ‫الدم‬ ‫ج‪-‬‬
‫إرادية‬ ‫د‪-‬‬ ‫هيكلية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :18‬ما نوع المفصل يف الشكل المجاور؟‬
‫ر‬
‫س‪ :25‬ما نوع العضالت ي‬
‫الن يعتمد عليها‬
‫الشخص يف أداء التمارين الرياضية ؟‬ ‫رزي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫كروي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ميلق‬ ‫د‪-‬‬ ‫مداري‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬قلبية‬ ‫ال إرادية‬ ‫أ‪-‬‬
‫ملساء‬ ‫د‪-‬‬ ‫هيكلية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :19‬ما نوع العضالت يف معدة االنسان؟‬

‫س‪ :26‬أين يخزن الكالسيوم الزائد يف الجسم ؟‬ ‫إرادية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫قلبية‬ ‫أ‪-‬‬

‫ب‪ -‬العظام‬ ‫الدم‬ ‫أ‪-‬‬ ‫هيكلية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ملساء‬ ‫ج‪-‬‬

‫األعصاب‬ ‫د‪-‬‬ ‫البول‬ ‫ج‪-‬‬ ‫* العضالت الملساء توجد يف المعدة واألمعاء والرحم والمثانة‪.‬‬

‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬
‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫‪385‬‬
 ‫س‪ :27‬ليس من أجزاء الهيكل المحوري ‪:‬‬
‫س‪ :30‬تعد هذه الخلية مثاال عل ‪....‬‬
‫ب‪ -‬الكتف‬ ‫الجمجمة‬ ‫أ‪-‬‬
‫االضالع‬ ‫د‪-‬‬ ‫عمود فقري‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬خلية قلبية‬ ‫خلية عضلية ملساء‬ ‫أ‪-‬‬ ‫* الهيكل المحوري يشمل الجمجمة والعمود الفقري واألضالع وعظمة‬
‫القص ( عدد عظامه ‪) 80‬‬
‫خلية دهنية‬ ‫د‪-‬‬ ‫خلية هيكلية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الحوض والحزام‬
‫ي‬ ‫ام‬
‫ز‬ ‫والح‬ ‫والسفليان‬ ‫العلويان‬ ‫الطرفان‬ ‫الطرف يشمل‬
‫ي‬ ‫الهيكل‬
‫ر‬
‫الن تحرك الغذاء من المريء اىل‬ ‫س‪:31‬‬ ‫الصدري ( عدد عظامه ‪) 126‬‬
‫ماه العضالت ي‬
‫ي‬
‫األمعاء؟‬ ‫س‪ :28‬شخص مصاب بهشاشة العظام يفتقر هذا‬
‫الشخص إىل‪...‬‬
‫مخططة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫إرادية‬ ‫أ‪-‬‬
‫فيتامي ‪B‬‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫فيتامي ‪A‬‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫هيكلية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ملساء‬ ‫ج‪-‬‬
‫* أنواع العضالت‪- :‬‬
‫صوديوم‬ ‫د‪-‬‬ ‫كالسيوم‬ ‫ج‪-‬‬
‫هيكلية‪ :‬إرادية مخططة ترتبط بالهيكل‪.‬‬ ‫س‪ :29‬عند فحص مجموعة من العضالت وكان شكلها‬
‫قلبية‪ :‬ال إرادية مخططة توجد يف القلب‪.‬‬
‫غي مخططة توجد يف الرحم والمثانة والقناة الهضمية‪.‬‬ ‫ملساء‪ :‬ال إدارية ر‬
‫عل شكل حزم عضلية متشابكة إىل أي نوع من العضالت‬
‫تصنف ؟‬
‫س‪ :32‬ما الذي يفرزه الجسم عند حدوث كسور ؟‬
‫ب‪ -‬هيكلية‬ ‫ملساء‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬االندروفينات‬ ‫هرمون النمو‬ ‫أ‪-‬‬
‫قلبية‬ ‫د‪-‬‬ ‫إرادية‬ ‫ج‪-‬‬
‫األنسولي‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫األدرينالي‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪ -1‬العضالت الهيكلية ترتبط بالهيكل إرادية مخططة‬
‫غي مخططة‬ ‫‪ -2‬عضالت ملساء ال إرادية ر‬
‫* األندروفينات ‪ :‬مواد كيميائية تؤدي إىل تخفيف األلم ( مسكنات طبيعية )‬
‫‪-3‬عضالت قلبية ال إرادية مخططة ومتشابكة‬

‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬

‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪386‬‬
 ‫العصن‬
‫ري‬ ‫‪ -2‬الجهاز‬

‫س‪ :7‬ما هو العضو الذي يستخدم يف مهارة استخدام لوحة‬ ‫العصن‬

‫ري‬ ‫يل يعد حلقة وصل ربي الجهاز‬‫س‪ :1‬أي مما ي‬
‫اآلىل؟‬ ‫الهرموئ؟‬
‫ي‬ ‫والجهاز‬
‫المفاتيح للحاسب ي‬
‫المخيخ‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المخ‬ ‫أ‪-‬‬
‫القنطرة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المخ‬ ‫أ‪-‬‬
‫النخاع المستطيل‬ ‫د‪-‬‬ ‫تحت المهاد‬ ‫ج‪-‬‬
‫النخاع المستطيل‬ ‫د‪-‬‬ ‫المخيخ‬ ‫ج‪-‬‬
‫التفكي والكالم واللغة والحفظ (التذكر)‪.‬‬
‫ر‬ ‫* ‪ /1‬المخ مركز‬ ‫س‪ :2‬ماذا يحدث للخلية العصبية وقت الراحة؟‬
‫‪ /2‬المخيخ االتزان وحفظ توازن الجسم والحركات االرادية التلقائية‪.‬‬
‫‪ /3‬النخاع المستطيل ينظم ضبات القلب والتنفس‪.‬‬
‫تكون أيونات‬
‫تكون أيونات الصوديوم‬
‫‪ /4‬القنطرة تربط ربي المخ والمخيخ‪.‬‬ ‫الصوديوم يف الداخل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ف الخارج ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬ ‫أكي من داخلها‬ ‫ي‬
‫أكي من خارجها‬
‫س‪ :8‬فقدان الذاكرة يكون سببه حدوث خلل يف‪...‬‬
‫تصل الخلية لجهد‬ ‫تكون أيونات البوتاسيوم‬
‫د‪-‬‬ ‫ف الخارج ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫المخيخ‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المخ‬ ‫أ‪-‬‬ ‫العتبة‬ ‫أكي من داخلها‬ ‫ي‬
‫* الخلية وقت الراحة الخارج موجب والداخل سالب‪ ،‬الخلية وقت الجهد‬
‫النخاع المستطيل‬ ‫د‪-‬‬ ‫تحت المهاد‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الخارج سالب والداخل موجب‪.‬‬
‫والتفكي والتعلم اللغة‪.‬‬
‫ر‬ ‫* المخ مركز الذاكرة‬
‫س‪ :3‬مسؤول عن تنظيم درجة حرارة الجسم ‪...‬‬
‫س‪ :9‬تعرض شخص لحادث سيارة فعائ اضطراب يف‬
‫ضبات القلب وعزى األطباء ذلك إلصابة ‪...‬‬ ‫المخ‬ ‫ب‪-‬‬ ‫منطقة تحت المهاد‬ ‫أ‪-‬‬
‫النخاع المستطيل‬ ‫د‪-‬‬ ‫المخيخ‬ ‫ج‪-‬‬
‫المخيخ‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المخ‬ ‫أ‪-‬‬
‫َ‬
‫س‪ :4‬شخص أثناء مشاهدة التلفاز ش َع َر بالجوع‪ ،‬ما‬
‫القنطرة‬ ‫د‪-‬‬ ‫النخاع المستطيل‬ ‫ج‪-‬‬ ‫المسؤول عن ذلك ؟‬
‫* النخاع المستطيل ينظم ضبات القلب والتنفس‪.‬‬ ‫المخيخ‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تحت المهاد‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :10‬أي األجسام التالية يف جسم اإلنسان يعمل يف‬ ‫النخاع المستطيل‬ ‫د‪-‬‬ ‫القنطرة‬ ‫ج‪-‬‬
‫حاالت الطوارئ واإلجهاد؟‬ ‫* ‪ -‬تحت المهاد مسؤول عن الجوع والعطش والخوف والنوم‪ ،‬المخيخ‬
‫حفظ التوازن‪.‬‬
‫العصن المركزي‬
‫ري‬ ‫الجهاز‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ -‬النخاع المستطيل العمليات الالإرادية مثل التنفس وضبات القلب‪،‬‬
‫الجسم‬ ‫العصن‬ ‫الجهاز‬ ‫ب‪-‬‬ ‫والقن‪ ،‬والسعال‪ ،‬والعطس‪.‬‬
‫ر‬
‫ي‬ ‫ري‬ ‫‪ -‬القنطرة تربط ربي المخيخ والمخ‪.‬‬
‫العصن السمبثاوي‬
‫ري‬ ‫الجهاز‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :5‬عندما يترصر المخيخ ماذا يحدث‪:‬‬
‫العصن جار السمبثاوي‬
‫ري‬ ‫الجهاز‬ ‫د‪-‬‬
‫زيادة نبضات القلب‬ ‫ب‪-‬‬ ‫عدم القدرة عل النوم‬ ‫أ‪-‬‬
‫العي‬
‫يعائ من اإلجهاد واتساع يف عدسة ر‬
‫ي‬ ‫س‪ :11‬شخص‬
‫وتسارع نبضات القلب‪ ،‬أي األجهزة التالية مسؤولة عن‬ ‫المس‬
‫ي‬ ‫اضطرابات يف‬ ‫د‪-‬‬ ‫بطء يف الكالم‬ ‫ج‪-‬‬
‫ذلك‪:‬‬ ‫* المخيخ هو المسؤول عن حفظ توازن الجسم‪.‬‬
‫التنفس‬
‫ي‬ ‫الجهاز‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الجهاز السمبثاوي‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :6‬ما الذي يسبب نقصان كتلة الدماغ‪:‬‬
‫الهضم‬
‫ي‬ ‫الجهاز‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجهاز جار السمبثاوي‬ ‫ج‪-‬‬
‫الكافيي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الكحول‬ ‫أ‪-‬‬
‫* الجهاز السمبثاوي ‪ ‬يعمل وقت الخطر والطوارئ‬
‫الجهاز جار السمبثاوي ‪ ‬يعمل وقت الراحة‬ ‫مسكنات األلم‬ ‫د‪-‬‬ ‫المستنشقات‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪387‬‬
 ‫والفسيولوج عل العقار يسم‪:‬‬ ‫س‪ :19‬االعتماد‬ ‫الشوك‪ ،‬تكون‬
‫ي‬ ‫س‪ :12‬إذا أخذنا صورة مقطعية من الحبل‬
‫ر ي‬ ‫النفس‬
‫ي‬ ‫األعصاب الشوكية عل شكل أزواج‪ ،‬عددها‪:‬‬
‫اإلدمان‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التحمل‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪12‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪6‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫المنبهات‬ ‫د‪-‬‬ ‫المسكنات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪62‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪31‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الجسم‪ ،‬المنبهات‪ :‬مواد تزيد النشاط‪.‬‬
‫ي‬ ‫* المسكنات‪ :‬مواد تقلل النشاط‬ ‫* األعصاب الشوكية ‪ 31‬واألعصاب المخية ‪.12‬‬

‫س‪ :20‬إذا دخل بإصبعك شوكة أي عصب سيتأثر‪....‬‬ ‫س‪ :13‬يحذر األطباء من المشوبات الغازية ألنها تحتوي‬
‫الحائر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الحرك‬ ‫أ‪-‬‬ ‫عل‪..‬‬
‫ي‬
‫الحس‬ ‫د‪-‬‬ ‫الشوك‬
‫ي‬ ‫ج‪-‬‬ ‫كافيي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫كوكايي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬
‫س‪ :21‬ماذا يحدث قد عندما تتعرض‬ ‫بروفي‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫بروفي‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫لرصبة يف المنطقة المشار إليها؟‬
‫س‪ :14‬ما اسم الجزء المشار اليه‬
‫بالسهم؟‬

‫ارتفاع الحرارة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫فقدان التوازن‬ ‫أ‪-‬‬

‫فقدان للذاكرة‬ ‫د‪-‬‬ ‫عدم النطق‬ ‫ج‪-‬‬ ‫المخيخ‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المخ‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫يأئ يرتبط بردة الفعل المنعكس ما عدا‪...‬‬ ‫الشوك‬
‫ي‬ ‫الحبل‬ ‫د‪-‬‬ ‫تحت المهاد‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :22‬جميع ما ي‬
‫س‪ :15‬ما اسم الجزء المشار إليه يف‬
‫الشوك‬
‫ي‬ ‫الحبل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الدماغ‬ ‫أ‪-‬‬
‫الشكل المجاور ؟‬
‫خاليا بينية‬ ‫د‪-‬‬ ‫خاليا حسية حركية‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬نهايات المحور‬ ‫المحور‬ ‫أ‪-‬‬
‫* الدماغ ال يعلم برد الفعل المنعكس إال بعد حدوثه‪.‬‬
‫النواة‬ ‫د‪-‬‬ ‫التفرعات‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :23‬إذا كنت يف فصل الصيف وشعرت بالحر أي جزء‬
‫من الدماغ مسؤول عن شعورك بالحر؟‬ ‫س‪ :16‬أي المناطق مسؤولة عن الشعور بالعطش؟‬

‫المخيخ‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المخ‬ ‫أ‪-‬‬ ‫المخ‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المخيخ‬ ‫أ‪-‬‬

‫تحت المهاد‬ ‫د‪-‬‬ ‫النخاع المستطيل‬ ‫ج‪-‬‬ ‫النخاع المستطيل‬ ‫د‪-‬‬ ‫تحت المهاد‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :24‬ما اسم الجزء المشار‬ ‫العصن المركزي‬
‫ري‬ ‫س‪ :17‬أي األجزاء اآلتية من الجهاز‬
‫إليه بالدائرة؟‬ ‫مسؤول عن دقة النقر عل لوحة مفاتيح الحاسوب؟‬

‫محور‬ ‫ب‪-‬‬ ‫زوائد‬ ‫أ‪-‬‬ ‫المخيخ‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المخ‬ ‫أ‪-‬‬

‫نواة‬ ‫د‪-‬‬ ‫عقد‬ ‫ج‪-‬‬ ‫النخاع المستطيل‬ ‫د‪-‬‬ ‫القنطرة‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ :25‬عندما تضع يدك عل كوب شاي حار وابعدته‬ ‫س‪ :18‬تصنف الكحوليات عل أنها‪...‬‬
‫ً‬
‫شيعا سببه ‪...‬‬
‫مضادات حيوية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫منبهات‬ ‫أ‪-‬‬
‫الجهاز السمبثاوي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الشوك‬
‫ي‬ ‫الحبل‬ ‫أ‪-‬‬
‫مسكنات‬ ‫د‪-‬‬ ‫مخدرات‬ ‫ج‪-‬‬
‫النخاع المستطيل‬ ‫د‪-‬‬ ‫المخيخ‬ ‫ج‪-‬‬ ‫والكافيي‪.‬‬
‫ر‬ ‫النيكوتي‬
‫ر‬ ‫* ‪ -1‬المنبهات‪ :‬ي‬
‫ه مواد تزيد اليقظة مثل‬
‫الشوك يقوم برد الفعل المنعكس لضمان شعة االستجابة‪.‬‬ ‫* الحبل‬ ‫ه مواد تقلل من نشاط الجسم مثل الكحول‪.‬‬ ‫‪ -2‬المسكنات‪ :‬ي‬
‫ي‬

‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬

‫‪388‬‬
 ‫س‪ :30‬ما اسم الجزء المشار إليه يف‬ ‫س‪ :26‬أي األعضاء التالية مسؤول عن مهارة قفز الحبل‬
‫الشكل المجاور ؟‬ ‫القدمي؟‬
‫ر‬ ‫بشعة دون النظر اىل‬
‫ب‪ -‬تحت المهاد‬ ‫المخ‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬الزوائد‬ ‫المحور‬ ‫أ‪-‬‬
‫جذع المخ‬ ‫د‪-‬‬ ‫المخيخ‬ ‫ج‪-‬‬
‫النواة‬ ‫د‪-‬‬ ‫التفرعات األولية‬ ‫ج‪-‬‬
‫* المخيخ يحافظ عل وضعية الجسم وتنسيق حركاته وينظم المهارات‬
‫والزفي أثناء النوم‪:‬‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫عملين الشهيق‬ ‫س‪ :31‬المسؤول عن‬ ‫الحركية البسيطة التلقائية مثل قيادة الدراجة ‪ ،‬القفز حركة تلقائية‬
‫ي‬
‫المخيخ‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المخ‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :27‬عندما تنقل مضخة الصوديوم والبوتاسيوم أيونات‬
‫‪ Na‬خارج الخلية ‪ ،‬فإنها تعمل عل ‪:‬‬
‫النخاع المستطيل‬ ‫د‪-‬‬ ‫تحت المهاد‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬استعادة الجهد‬ ‫استعادة وقت الراحة‬ ‫أ‪-‬‬
‫* النخاع المستطيل مسؤول عن العمليات الالإرادية مثل التنفس ودقات‬
‫القلب‪.‬‬ ‫توليد التنبيه‬ ‫د‪-‬‬ ‫بناء نواقل عصبية‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :32‬ما الذي يعمل عند قيام حيوان ر‬
‫مفيس بمهاجمتك؟‬ ‫س‪ :28‬مضخة خرجت منها أيونات ‪ k‬فإن الخلية ‪..‬‬
‫ب‪ -‬توليد العتبة‬ ‫استعادة جهد الخلية‬ ‫أ‪-‬‬
‫الغدة الكظرية والجهاز جار السمبثاوي‬ ‫أ‪-‬‬
‫تعود الراحة‬ ‫د‪-‬‬ ‫تنبيه‬ ‫ج‪-‬‬
‫الغدة الكظرية والجهاز السمبثاوي‬ ‫ب‪-‬‬
‫* مضخة الصوديوم والبوتاسيوم عندما تخرج البوتاسيوم للخارج تستعيد‬
‫الغدة الكظرية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫جهد الخلية‪.‬‬

‫الجهاز السمبثاوي‬ ‫د‪-‬‬ ‫س‪ :29‬الجزء المسؤول عن االتزان بالجسم ‪....‬‬

‫االدرينالي‪.‬‬
‫ر‬ ‫* ‪-1‬الغدة الكظرية تفرز هرمون‬ ‫ب‪ -‬المخيخ‬ ‫المخ‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ -2‬السمبثاوي يعمل يف وقت الخوف واإلجهاد‪.‬‬
‫النخاع المستطيل‬ ‫د‪-‬‬ ‫القنطرة‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬

‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪389‬‬
 ‫‪ -3‬أجهزة الدوران والتنفس واإلخراج‬

‫ً‬ ‫ر‬
‫األورط) ينقل ‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :7‬الشيان األبهر (‬ ‫تعط مؤشا عل حدوث‬
‫ي‬ ‫س‪ :1‬من مكونات الدم ي‬
‫الن‬
‫البكتيية‪:‬‬
‫ر‬ ‫االلتهابات‬
‫الدم إىل الجسم‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الرئتي‬
‫ر‬ ‫الدم إىل‬ ‫أ‪-‬‬
‫الصفائح الدموية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫خاليا كرات الدم الحمراء‬ ‫أ‪-‬‬
‫الرئتي إىل‬
‫ر‬ ‫الدم من‬
‫الجسم إىل القلب‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫القلب‬ ‫البالزما‬ ‫د‪-‬‬ ‫خاليا كرات الدم البيضاء‬ ‫ج‪-‬‬
‫غي‬‫الرئتي وهو دم ر‬‫ر‬ ‫البطي األيمن إىل‬
‫ر‬ ‫* الشيان الرئوي ينقل الدم من‬ ‫ه المسؤولة عن الدفاع عن الجسم ضد األجسام الغريبة‪.‬‬
‫* ألنها ي‬
‫مؤكسج‪.‬‬
‫األوردة الرئوية تنقل الدم من الرئات إىل األذين األيش وهو دم مؤكسج‪.‬‬ ‫س‪ :2‬أي الفصائل التالية تستقبل الدم من ‪:AB‬‬
‫البطي األيش إىل الجسم‪.‬‬
‫ر‬ ‫األورط) ينقل الدم من‬
‫ي‬ ‫الشيان األبهر (‬
‫فل ينقل الدم من الجسم إىل األذين األيمن‪.‬‬
‫ي‬ ‫س‬ ‫وال‬ ‫العلوي‬ ‫الوريد األجوف‬ ‫‪B‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫تتيع بالدم لصديقك الذي فصيلة دمه ‪ O‬فالبد‬ ‫س‪ :8‬ي‬
‫لك ر‬ ‫‪AB‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪O‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫أن تكون فصيلة دمك؟‬ ‫تعط إال نفسها وال تحتوي عل‬ ‫* فصيلة الدم ‪ AB‬تستقبل من الجميع وال‬
‫ي‬
‫أجسام مضادة‪.‬‬
‫‪B‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫تعط الجميع وال تستقبل إال من نفسها وال تحتوي عل‬
‫ي‬ ‫‪O‬‬ ‫‪ -‬فصيلة الدم‬
‫‪O‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫مولدات ضد‪.‬‬

‫معط عام‬
‫ي‬ ‫تعتي‬
‫* فصيلة ‪ O‬ر‬ ‫س‪ :3‬الحجاب الحاجز يفصل ربي‪.......‬‬
‫وال تأخذ إال من فصيلة ‪ O‬فقط‪.‬‬
‫المعدة واألمعاء‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الرئة والقلب‬ ‫أ‪-‬‬
‫البطن‬
‫ي‬ ‫التجويف‬
‫الدماغ والقلب‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫والصدري‬
‫البطي األيمن‬
‫ر‬ ‫س‪ :9‬يف قلب اإلنسان‪ ،‬عندما يغادر الدم‬
‫ر‬
‫األكي أهمية يف قسم الطوارئ يف‬ ‫س‪ :4‬ما فصيلة الدم‬
‫فإنه يذهب إىل‪:‬‬
‫المستشفيات؟‬
‫الكبد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الرئتي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪B‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الدماغ‬ ‫د‪-‬‬ ‫األمعاء‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪O‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪AB -‬‬
‫البطي األيش الدم يف الجسم ‪.‬‬
‫ر‬ ‫البطي األيمن الدم للرئات‪ ،‬يضخ‬
‫ر‬ ‫* ‪ -‬يضخ‬
‫معط عام لجميع الفصائل لعدم احتوائها عل مولدات الضد ‪. B،A‬‬
‫ي‬ ‫* ألنها‬
‫‪ -‬يستقبل األذين األيمن الدم من الجسم‪ ،‬يستقبل األذين األيش الدم من‬
‫الرئات‪.‬‬ ‫ب من الطالب تنفيذ دراسة بحثية عن خاليا عند‬ ‫س‪ُ :5‬طل َ‬
‫ِ‬
‫س‪ :10‬تعرض أحمد لحادث وفصيلة دمه ‪ AB‬يستقبل‬ ‫ه خاليا‪:‬‬‫ي‬ ‫اسة‬‫ر‬ ‫الد‬ ‫لهذه‬ ‫المناسب‬ ‫للنواة‪،‬‬ ‫تفتقد‬ ‫بلوغها‬
‫من‪:‬‬ ‫ُ‬
‫القمة النامية لنبات‬ ‫خيوط طحلب‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪B‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الفول‬ ‫وجيا‬
‫اإلسبي ر‬
‫ر‬
‫الدم الحمراء يف‬ ‫الغزل الفطري لعيش‬
‫جميع الفصائل‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪B‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الجمل‬ ‫الغراب‬
‫* ألن ‪ AB‬مستقبل عام وال يحتوي عل أجسام مضادة‪.‬‬
‫وه ال تنقسم‪.‬‬
‫* ال تحتوي كرات الدم الحمراء يف الثدييات عل نواة ي‬
‫الفاييين يف ‪:‬‬
‫ر‬ ‫س‪ :11‬يستخدم‬
‫تتمي كريات الدم الحمراء البالغة بأن ليس لديها‪..‬‬
‫س‪ :6‬ر‬
‫التخلص من‬ ‫ر‬
‫ب‪-‬‬ ‫تخي الدم‬ ‫أ‪-‬‬
‫الفضالت‬ ‫بروتينات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫حديد‬ ‫أ‪-‬‬
‫سيولة الدم‬ ‫د‪-‬‬ ‫تجمع الكالسيوم‬ ‫ج‪-‬‬ ‫رايبوسومات‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬نواة‬

‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬

‫‪390‬‬
‫س‪ :19‬الجدول أدناه يوضح األجسام المضادة ومولد الضد‬ ‫س‪ :12‬ما العضو الذي ينش الغازات يف جسم االنسان؟‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫ماه فصيلة دم كل من سعيد‬
‫ي‬ ‫يف دم كل من سعيد وأحمد‪،‬‬
‫وأحمد‪:‬‬ ‫حويصالت هوائية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫شعب هوائية‬ ‫أ‪-‬‬
‫قصيبات هوائية‬ ‫د‪-‬‬ ‫قصبات هوائية‬ ‫ج‪-‬‬
‫* األنف ‪ -‬البلعوم – القصبة الهوائية – شعب هوائية –قصيبات هوائية –‬
‫حويصالت هوائية‪.‬‬

‫أحمد ‪ A‬وسعيد ‪B‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أحمد ‪ O‬وسعيد ‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :13‬الصمامات تحرك الدم من ‪:‬‬
‫أحمد ‪ B‬وسعيد ‪A‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫أحمد ‪ AB‬وسعيد ‪A‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫البطي إىل األذين‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫البطي‬
‫ر‬ ‫األذين إىل‬ ‫أ‪-‬‬
‫أجسام مضادة‬ ‫مولد الضد‬ ‫الفصيلة‬ ‫*‬
‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬ ‫األذين األيمن إىل‬ ‫البطي األيمن إىل‬
‫ر‬
‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‬
‫األذين األيش‬ ‫البطي األيش‬
‫ر‬
‫ـــــ ـ‬ ‫‪A, B‬‬ ‫‪AB‬‬
‫‪A, B‬‬ ‫ــــــ ـ‬ ‫‪O‬‬ ‫س‪ :14‬أي االعضاء التالية تقوم ربيشيح الفضالت والماء‬
‫س‪ :20‬عندما يقيس الطبيب ضغط الدم فهو يقيس ‪:‬‬ ‫واالمالح من الدم؟‬
‫ب‪ -‬ضغط الدم يف القلب‬ ‫ايي‬
‫ضغط الدم يف الش ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الكلية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫القلب‬ ‫أ‪-‬‬
‫ضغط الدم عل األوردة‬ ‫د‪-‬‬ ‫شعة تدفق الدم‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الرئة‬ ‫د‪-‬‬ ‫المعدة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ايي )‬
‫* ضغط الدم هو قياس لضغط الدم الواقع عل األوعية الدموية ( الش ر‬ ‫ر‬
‫س‪ :15‬تحدث إعادة االمتصاص ي‬
‫والن تقوم بإعادة السكر‬
‫س‪ :21‬إذا أصيب شخص وكانت فصيلة دمه ‪ A‬ونقل اىل‬ ‫للدم يف ‪:‬‬
‫المستشق فإنه يأخذ فصيلة دم‪..‬‬
‫ب‪ -‬محفظة بومان‬ ‫الحالب‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ A‬او ‪O‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪ A‬فقط‬ ‫أ‪-‬‬
‫الشيان الكلوي‬ ‫د‪-‬‬ ‫الوحدة الكلوية‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪B‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪AB -‬‬ ‫* يتم ر‬
‫اليشيح يف محفظة بومان ‪ ،‬إعادة االمتصاص تحدث يف الوحدة‬
‫*‬ ‫الكلوية‪.‬‬

‫س‪ :16‬أي مما ي‬

‫يل ليس جزء من الجهاز االخر ر ي‬
‫اج؟‬
‫الكلية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الطحال‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :22‬أي عملية من عمليات نقل الدم‬ ‫الجلد‬ ‫د‪-‬‬ ‫الرئة‬ ‫ج‪-‬‬
‫التالية خاطئة؟‬ ‫التاىل يستخلص البولينا من اإلنسان‪:‬‬ ‫س‪ :17‬أي من‬
‫ي‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫النفرون‬ ‫ب‪-‬‬ ‫قشة الكلية‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫المثانة‬ ‫د‪-‬‬ ‫الحالب‬ ‫ج‪-‬‬
‫يعط نفسه فقط‪.‬‬
‫ي‬ ‫يعط ‪ B‬نما‬
‫ي‬ ‫* ‪ AB‬ال‬ ‫* النفرون هو الوحدة الوظيفية يف الكلية‪.‬‬
‫الفاييين يف جسم‬
‫ر‬ ‫س‪ :23‬أي الوظائف اآلتية تقوم بها مادة‬
‫اإلنسان؟‬ ‫س‪ :18‬نقص الحديد يؤثر عل‪:‬‬

‫األكسجي‬ ‫نقل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ر‬

‫تخي الدم‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الهيموجلوبي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫خاليا الدم البيضاء‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫نقل الفضالت‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬مقاومة الجراثيم‬ ‫وكسي‬
‫ر‬ ‫الثي‬
‫بناء ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫إفراز البول‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫الن تسد الجرح فيتوقف الييف‪.‬‬ ‫الهيموجلوبي‪.‬‬
‫ر‬ ‫* يدخل الحديد يف تكوين‬
‫الفاييين تكون الخيوط ي‬
‫ر‬ ‫* مادة‬

‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬
‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪391‬‬
 ‫بكتيي فإن‪......‬ترسل مؤشات‬
‫س‪ :24‬إذا هاجمك مرض ر‬
‫س‪ :31‬من خالل الصورة اآلتية ما‬ ‫حيوية‪.‬‬
‫الجزء الذي ينقل المواد الغذائية‬
‫الصفائح الدموية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫كريات الدم الحمراء‬ ‫أ‪-‬‬
‫ألطراف الجسم‪:‬‬
‫البالزما‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬كريات الدم البيضاء‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :25‬أي الفصائل التالية ال تملك مولد ضد؟‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪AB‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :32‬يف الشكل المجاور‪ :‬أي األرقام ر‬
‫يشي‬
‫‪O‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪B‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫إىل الجزء يف الوحدة الكلوية الذي يقوم‬
‫ربيشيح الماء والمواد الذائبة ومنها‬ ‫الفصيلة‬ ‫الفصيلة‬ ‫الفصيلة‬
‫الفصيلة‪B‬‬ ‫‪--------------‬‬
‫الفضالت اإلخراجية؟‬ ‫‪O‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪A‬‬
‫ال يوجد‬ ‫‪AB‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪A‬‬ ‫مولد الضد‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪ A‬و‪B‬‬ ‫ال توجد‬ ‫‪A‬‬ ‫‪B‬‬
‫األجسام‬
‫المضادة‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :33‬أي ر‬ ‫والهضم‬
‫ي‬ ‫التنفس‬
‫ي‬ ‫س‪ :26‬ما هو العضو الذي يمر بالجهاز‬
‫الياكيب يف الدم توصل الدواء للجزء المصاب؟‬
‫المعدة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المريء‬ ‫أ‪-‬‬
‫البالزما‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الصفائح الدموية‬ ‫أ‪-‬‬
‫اللوزتان‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكبد‬ ‫ج‪-‬‬
‫كريات الدم البيضاء‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬كريات الدم الحمراء‬
‫س‪ :27‬أي ر‬
‫الياكيب التالية تزداد فيها سماكة العضالت‬
‫* البالزما سائل أصفر يمثل ‪ %50‬من الدم يحمل الغذاء والدواء للخاليا‪.‬‬
‫الملساء؟‬
‫س‪ :34‬أي حجرات القلب تضخ الدم إىل الجسم؟‬
‫بالزما‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األوردة‬ ‫أ‪-‬‬
‫بطي أيش‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أذين أيمن‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الشعيات الدموية‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫ايي‬
‫الش ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫بطي أيمن‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬أذين أيش‬ ‫* ر‬
‫حن تتحمل النبض‪.‬‬
‫األورط الذي يوصله لجميع أجزاء‬ ‫البطي األيش يضخ الدم إىل الشيان‬
‫ر‬ ‫*‬ ‫غي المؤكسج ‪...‬‬
‫ي‬
‫الجسم‪.‬‬
‫س‪ :28‬جزء من أجزاء القلب ينقل الدم ر‬
‫األوردة الرئوية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األورط‬
‫ي‬ ‫الشيان‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :35‬ما نوع فصيلة الدم؟‬ ‫الصمامات‬ ‫د‪-‬‬ ‫الشيان الرئوي‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪AB‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :29‬ما ي‬

‫ه فصيلة الدم اآلتية ؟‬

‫‪O‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪B -‬‬

‫س‪ :36‬يسم الجزء الذي يفصل التجويف الصدري عن‬ ‫ب‪AB -‬‬ ‫‪O‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫البطن يف جسم االنسان‪:‬‬
‫ي‬ ‫التجويف‬ ‫‪B‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪A‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الحجاب الحاجز‬ ‫ب‪-‬‬ ‫عضالت الصدر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫غي مؤكسج‪ ،‬الشيان ‪:‬‬ ‫س‪ :30‬أحد هذه الش ر‬
‫ايي يحمل دم ر‬
‫عظام األضالع‬ ‫د‪-‬‬ ‫عضالت الصدر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬األبهر‬ ‫الكلوي‬ ‫أ‪-‬‬
‫والزفي يف الثدييات‪.‬‬
‫ر‬ ‫* حيث يساعد يف عملية الشهيق‬ ‫الكعيي‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫الرئوي‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬
‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬

‫‪392‬‬
‫س‪ :43‬األوعية السميكة والمرنة القادرة عل تحمل الضغط‬
‫العاىل الناتج من القلب ‪:‬‬ ‫س‪ :37‬يف الشكل أدناه‪ ،‬ما ي‬
‫ه وظيفة‬
‫ي‬ ‫الجزء المشار إليه السهم؟‬
‫ايي‬
‫ب‪ -‬الش ر‬ ‫األوردة‬ ‫أ‪-‬‬
‫يتحمل ضغط الدم‬ ‫منع الدم من الرجوع‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫العظام‬ ‫د‪-‬‬ ‫الشعيات الدموية‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫القادم من القلب‬ ‫باالتجاه المعاكس‬
‫الوريد‬ ‫الشيان‬
‫يزيد من سماكة‬ ‫يقوم ر‬
‫بفلية الدم من‬
‫أقل سمكا‬ ‫الجدار سميك‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫غي مرن‬
‫ر‬ ‫الجدار مرن‬ ‫األوردة‬ ‫الجراثيم‬
‫غي نابض‬
‫ر‬ ‫نابض‬
‫غي مؤكسج‬‫يحمل دم ر‬ ‫يحمل دم مؤكسج عدا‬
‫عدا الوريد الرئوي‬ ‫الشيان الرئوي‬ ‫وه عبارة عن ثنيات من نسيج توجد يف‬ ‫يشي إىل أحد الصمامات ي‬‫* السهم ر‬
‫ر‬ ‫الكبية الجسم وتقوم بمنع الدم من الرجوع يف االتجاه المعاكس‪.‬‬
‫ر‬ ‫األوردة‬
‫المشيكة يف المنطقة ‪X‬؟‬ ‫س‪ :44‬ما ي‬
‫ه الخاصية‬
‫ً‬
‫س‪ :38‬الحديد مهم جدا لجسم اإلنسان وهو مفيد لـ ـ‪:‬‬
‫تعط ‪O‬‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تستقبل من ‪AB‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫األسنان‬ ‫ب‪-‬‬ ‫العظام‬ ‫أ‪-‬‬
‫تعط ‪B‬‬
‫ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫تعط ‪AB‬‬
‫ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫المفاصل‬ ‫د‪-‬‬ ‫كرات الدم الحمراء‬ ‫ج‪-‬‬
‫* ألن الفصيلة ‪ AB‬تستقبل من الفصيلة ‪B، A‬‬
‫الهيموجلوبي‪.‬‬
‫ر‬ ‫* يدخل الحديد يف تركيب مادة‬
‫التاىل‪ ،‬يوضح الصمامات يف‬
‫ي‬ ‫س‪ :45‬الشكل‬
‫تشي إىل الصمام‬
‫القلب‪ ،‬أي األرقام ر‬ ‫س‪ :39‬سيارة إسعاف ذاهبة لمصاب ‪ ،‬أي من فصائل الدم‬
‫الرئوي؟‬ ‫يجب أن تحمل معها ؟‬
‫ب‪A -‬‬ ‫‪O‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪AB‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪B‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ُ‬
‫معط عام ألنها ال تحتوي عل مولدات الضد‪.‬‬
‫ي‬ ‫* تعد الفصيلة ‪O‬‬
‫البطي األيمن والشيان الرئوي‪.‬‬
‫ر‬ ‫* الصمام الرئوي يفصل ربي‬
‫األكسجي إىل خاليا‬
‫ر‬ ‫س‪ :40‬أي مكونات الدم تنقل‬
‫يشي السهم إىل ‪:‬‬
‫التاىل‪ ،‬ر‬
‫ي‬ ‫س‪ :46‬الشكل‬ ‫الجسم؟‬
‫ب‪ -‬خاليا الدم البيضاء‬ ‫خاليا الدم الحمراء‬ ‫أ‪-‬‬
‫األوردة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ايي‬
‫الش ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫البالزما‬ ‫د‪-‬‬ ‫الصفائح الدموية‬ ‫ج‪-‬‬
‫الصمام‬ ‫د‪-‬‬ ‫الشعيات الدموية‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :47‬أي ر‬ ‫التاىل يمثل فصيلة دم شخص‬
‫ي‬ ‫س‪ :41‬الشكل‬
‫االكسجي‬
‫ر‬ ‫الياكيب االتية يحدث فيها تبادل‬ ‫معط وعليه فإن فصيلة دم المستقبل البد أن‬
‫ي‬
‫وثائ أكسيد الكربون؟‬
‫ي‬ ‫تكون ‪:‬‬
‫الشعيات الدموية‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫العقدة اللمفاوية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪B -‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ايي‬
‫الش ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫األوردة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪O‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :48‬أي أجزاء القلب يدخل إليه‬ ‫وتعط نفسها فقط‪.‬‬
‫ي‬ ‫* فصيلة ‪ AB‬مستقبل عام‪ ،‬تأخذ من الكل‬
‫الدم المؤكسج؟‬ ‫التاىل ‪ ،‬تتم عملية‬
‫ي‬ ‫س‪ :42‬يف الشكل‬
‫والزفي عند انقباض أو انبساط‬
‫ر‬ ‫الشهيق‬
‫ر‬
‫اليكيب رقم ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪4‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪3 -‬‬ ‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫* الدم المؤكسج يدخل للقلب عن طريق األذين األيسر‪.‬‬ ‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪48‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬
‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪393‬‬
 ‫‪ -4‬جهاز الهضم والغدد الصم والتغذية‬

‫س‪ :7‬أي الخيارات التالية يعد وصفا صحيحا لوظيفة‬ ‫س‪ :1‬عند تناول جرعات ر‬
‫كبية من الكربوهيدرات ماذا‬
‫األحماض األمينية؟‬ ‫لألنسولي؟‬
‫ر‬ ‫يحدث‬
‫تخزين الطاقة – تشكل حواجز‬ ‫أ‪-‬‬ ‫يزداد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫يقل‬ ‫أ‪-‬‬
‫نقل المواد ‪ -‬تزيد شعة التفاعل – تكون هرمونات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ينعدم‬ ‫د‪-‬‬ ‫يتغي‬
‫ج‪ -‬ال ر‬
‫تخزين المعلومات الوراثية ونقلها‬ ‫ج‪-‬‬ ‫األنسولي عندما تزداد نسبة السكر يف الدم‪.‬‬
‫ر‬ ‫* يزداد إفراز‬

‫تخزين الطاقة – توفر دعما تركيبيا‬ ‫د‪-‬‬ ‫س‪ :2‬أين تقع الغدة الكظرية؟‬
‫ر‬
‫الن تكون اإلنزيمات‬
‫اليوتينات ي‬
‫ه وحدة بناء ر‬
‫* األحماض األمينية ي‬ ‫أسفل الرقبة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أسفل الدماغ‬ ‫أ‪-‬‬
‫والهرمونات‪.‬‬
‫س‪ :8‬ما هو الهرمون المسؤول عن التوتر؟‬ ‫فوق الكلية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬أعل الدرقية‬
‫االبنفرين‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الكورتيول‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫* الغدة النخامية أسفل الدماغ ‪ ،‬الغدة الدرقية أسفل الرقبة‬
‫الغدة الجار درقية أعل الدرقية‪ ،‬الغدة الكظرية فوق الكلية‪.‬‬
‫األلدوستيون‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫األنسولي‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :3‬الدهون تحتوي عل‪:‬‬
‫* االبنفرين يرفع ضبات القلب ويفرز أثناء الخوف والطوارئ‪.‬‬
‫الكورتيول مسكن لأللم ورفع سكر الدم‪.‬‬
‫ر‬ ‫جليشول‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أمالح‬ ‫أ‪-‬‬
‫األلدوستيون إعادة امتصاص أيونات الصوديوم‬
‫ر‬ ‫األنسولي خفض سكر الدم‪،‬‬
‫ر‬
‫يف الجسم‪.‬‬ ‫بروتينات‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬أحماض أمينية‬
‫الميكانيك يف‬
‫ي‬ ‫س‪ :9‬جميع العمليات اآلتية تصف الهضم‬ ‫وتي يتكون من أحماض أمينية‪.‬‬ ‫*‪ -‬ر‬
‫الي ر‬
‫جهاز الهضم لإلنسان ما عدا ‪:‬‬ ‫‪ -‬الدهون تتكون من أحماض دهنية ‪ +‬جليشول‪.‬‬
‫‪ -‬كربوهيدرات تتكون من سكريات أحادية (جلوكوز)‪.‬‬
‫مضغ وتقطيع الطعام بالفم‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :4‬عند هضم الطعام‪ ،‬السكريات الزائدة البسيطة‬
‫انقباض عضالت المعدة لتفتيت الطعام‬ ‫ب‪-‬‬ ‫(األحادية ) تخزن عل شكل ‪:‬‬
‫دفع الطعام بالحركة الدودية لألمعاء الدقيقة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫سليلوز‬ ‫ب‪-‬‬ ‫جلوكوز‬ ‫أ‪-‬‬
‫اختالط الطعام باللعاب يف الفم‬ ‫د‪-‬‬ ‫جليشول‬ ‫د‪-‬‬ ‫جاليكوجي‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :10‬هرمون اإلبنفرين يزيد كل من ماعدا‪:‬‬ ‫جاليكوجي يف الكبد للحيوانات يخزن السكر‬
‫ر‬ ‫* يخزن السكر الزائد يف صورة‬
‫الزائد يف صورة نشا يف النباتات‪.‬‬
‫مستوى الكالسيوم‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ضغط الدم‬ ‫أ‪-‬‬
‫بروتي‪:‬‬
‫ر‬ ‫س‪ :5‬أي مما ي‬
‫يل‬
‫نبضات القلب‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬مستوى السكر‬
‫ببسي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫سليلوز‬ ‫أ‪-‬‬
‫الببسي‬
‫ر‬ ‫الهيدروجين يف المعدة لعمل إنزيم‬
‫ي‬ ‫س‪ :11‬الرقم‬
‫يساوي‪:‬‬ ‫جليشول‬ ‫د‪-‬‬ ‫جلوكوز‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫أ‪-‬‬ ‫بروتي‪.‬‬
‫ر‬ ‫* اإلنزيمات وبعض الهرمونات عبارة عن‬

‫𝟐𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :6‬امرأة أتاها مخاض الوالدة وقررت الطبيبة إعطائها‬
‫ر‬
‫الن‬
‫ه الجزء الوحيد‬
‫عاىل الحموضة والمعدة ي‬
‫الببسي يف وسط ي‬
‫ر‬ ‫* يعمل إنزيم‬ ‫ه المادة ي‬‫حقنة لتسهيل عملية الوالدة ‪ ،‬فما ي‬
‫الحمض يف القناة الهضمية تصل درجة الحموضة إىل ‪.2‬‬
‫ي‬ ‫تستخدم لتشيـ ــع عملية الوالدة ؟‬
‫س‪ :12‬ما سبب اإلمساك؟‬ ‫التستوستيون‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األكسيتوسي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫عش الهضم‬ ‫ب‪-‬‬ ‫زيادة الماء يف الكيموس‬ ‫أ‪-‬‬ ‫األنسولي‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكورتيول‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫زيادة األلبان‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬قلة الماء يف الكيموس‬ ‫األكسيتوسي عل انقباض عضالت الرحم أثناء الوالدة‪.‬‬
‫ر‬ ‫* يساعد‬

‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬

‫‪394‬‬
 ‫س‪ :19‬ما الذي يساعد الغدد الجار درقية يف تنظيم‬ ‫س‪ :13‬أي الهرمونات التالية ر‬
‫يعتي من هرمونات األحماض‬
‫مستوى الكالسيوم‪:‬‬ ‫األمينية؟‬
‫الغدة الدرقية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الغدة النخامية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫وجي‬ ‫ر‬
‫األسي ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األنسولي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫البنكرياس‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الغدة الكظرية‬ ‫ر‬
‫وجسيون‬ ‫الي‬ ‫د‪-‬‬ ‫التستوستيون‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫الكالسيتوني الذي يقلل الكالسيوم يف الدم‪.‬‬
‫ر‬ ‫* ‪ -‬الغدة الدرقية تفرز هرمون‬
‫* انواع الهرمونات‪- :‬‬
‫‪ -‬الغدة الجار درقية تفرز هرمون ‪ PTH‬الذي يزيد الكالسيوم يف الدم وهما‬ ‫ر‬
‫ً‬ ‫التستوستيون‬
‫ر‬ ‫وجي وهرمون‬‫الستيويدية مثل هرمون االسي ر‬‫ر‬ ‫‪-1‬هرمونات‬
‫يعمالن معا عل تنظيم الكالسيوم‪.‬‬ ‫البالزم‪.‬‬
‫ي‬ ‫الغشاء‬ ‫ف‬
‫ي‬ ‫تذوب‬ ‫وهذه‬
‫ستيويدية‪ ،‬ال تذوب يف الغشاء‬
‫غي ر‬ ‫‪-2‬هرمونات األحماض األمينية‪ ،‬ر‬
‫س‪ :20‬حركة العضالت الملساء بالمعدة واألمعاء الدقيقة‬ ‫األنسولي وهرمون النمو‪.‬‬ ‫البالزم مثل هرمون‬
‫ر‬ ‫ي‬
‫من ضمن عملية ‪...‬‬
‫س‪ :14‬اإلنزيمات عبارة عن ‪...‬‬
‫الميكانيك‬
‫ي‬ ‫الهضم‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الكيميائ‬
‫ي‬ ‫الهضم‬ ‫أ‪-‬‬
‫أحماض نووية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫دهون‬ ‫أ‪-‬‬
‫االمتصاص‬ ‫د‪-‬‬ ‫المائ‬
‫ي‬ ‫الهضم‬ ‫ج‪-‬‬
‫بروتينات‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬كربوهيدرات‬
‫س‪ :21‬ما هو العضو المسؤول عن امتصاص الطعام؟‬
‫يعتي هرمون ‪..‬‬
‫األنسولي ر‬
‫ر‬ ‫س‪:15‬‬
‫األمعاء الدقيقة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الكبد‬ ‫أ‪-‬‬
‫دهن‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫بروتين‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫المريء‬ ‫د‪-‬‬ ‫المعدة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫جنس‬
‫ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكولسيول‬ ‫ج‪-‬‬
‫وتي‬ ‫* تحدث عملية امتصاص الطعام يف األمعاء‪ ،‬تحدث عملية هضم ر‬
‫الي ر‬
‫يف المعدة‪.‬‬ ‫الببسي‪:‬‬ ‫س‪ :16‬يف أي وسط يعمل‬
‫ر‬
‫بروتي‪:‬‬
‫ر‬ ‫س‪ :22‬أي مما ي‬
‫يل ليس‬ ‫متعادل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫قاعدي‬ ‫أ‪-‬‬
‫هرمون النمو‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األنسولي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫جميع األوساط‬ ‫د‪-‬‬ ‫حمض‬
‫ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫الببسي‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجليشول‬ ‫ج‪-‬‬ ‫تعائ من مشاكل يف الغدة‬
‫ي‬ ‫س‪ :17‬ذهبت أم إىل طبيب ي‬
‫وه‬
‫* بعض الهرمونات واإلنزيمات مواد بروتينية‪.‬‬ ‫الدرقية‪ ،‬ما هو الهرمون الذي يجب فحصه لمعرفة‬
‫ر‬ ‫المشكلة؟‬
‫الكوليسيول ماذا‬ ‫س‪ :23‬شخص لديه ارتفاع يف مادة‬
‫األدرينالي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫وكسي‬
‫ر‬ ‫الثي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫يتجنب؟‬
‫وجي‬ ‫ر‬
‫األسي ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫التستوستيون‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫األلبان‬ ‫ب‪-‬‬ ‫زيت الزيتون‬ ‫أ‪-‬‬
‫وكسي وهو المسؤول عن عمليات األيض‬
‫ر‬ ‫* تفرز الغدة الدرقية هرمون ر‬
‫الثي‬
‫الشحوم‬ ‫د‪-‬‬ ‫البقوليات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫والكالسيتوني‪.‬‬
‫ر‬
‫* يجب تجنب الدهون وخاصة الشحوم‪.‬‬
‫س‪ :18‬عند تعرض شخص لرصبة شمس‪ ،‬أي الهرمونات‬
‫الميكانيك‪:‬‬ ‫التالية يكون مستواه أعل يف الدم؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :24‬أي مما ي‬
‫يل ليس من خصائص الهضم‬
‫وكسي‬
‫ر‬ ‫الثي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المانع إلدرار البول‬ ‫أ‪-‬‬
‫الطحن باألسنان‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تحريك الطعام باللسان‬ ‫أ‪-‬‬
‫األنسولي‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجلوكاجون‬ ‫ج‪-‬‬
‫توصيل الطعام‬
‫للمريء عن طريق‬ ‫د‪-‬‬ ‫إفراز اللعاب‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الخلق للغدة النخامية ويعمل عل منع فقدان الماء من‬
‫ي‬ ‫* يفرز من الجزء‬
‫الجسم‪.‬‬
‫اللسان‬
‫وكسي‪ :‬يفرز من الغدة الدرقية وضوري لعمليات األيض والنمو‪.‬‬
‫ر‬ ‫الثي‬
‫ر‬
‫الكيميائ يشمل‬
‫ي‬ ‫الميكانيك يشمل تحريك وتقطيع الطعام‪ ،‬الهضم‬
‫ي‬ ‫* الهضم‬ ‫الجلوكاجون‪ :‬يفرز من البنكرياس يعمل عل زيادة سكر الدم‪.‬‬
‫هضم الطعام بواسطة اإلنزيمات‪.‬‬ ‫األنسولي‪ :‬يفرز من البنكرياس يعمل عل خفض سكر الدم‪.‬‬
‫ر‬

‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬
‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪395‬‬
 ‫س‪ :29‬انقباضات عضلية متموجة ومنتظمة تحرك‬ ‫س‪ :25‬عند مضغ قطعة ر‬
‫خي فإن اإلنزيم المؤثر عل‬
‫عي القناة الهضمية ‪...‬‬
‫الطعام ر‬ ‫هضمها هو‪....‬‬
‫الحركة الدودية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الحركة المنتظمة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫بسي‬ ‫ر‬
‫الي ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الببسي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫الحركة العضلية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الحركة الموجية‬ ‫الليبي‬ ‫د‪-‬‬ ‫األملي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫* حركة الدودية توجد يف القناة الهضمية لدفع الطعام‪.‬‬ ‫األميلي يوجد يف اللعاب ويحول السكريات إىل سكريات أحادية‪.‬‬
‫ر‬ ‫*‬

‫س‪ :30‬أي البوليمرات التالية ال يهضمه اإلنسان؟‬ ‫س‪ :26‬أي الوجبات التالية أقل سعرات حرارية؟‬

‫فركتوز‬ ‫ب‪-‬‬ ‫جلوكوز‬ ‫أ‪-‬‬ ‫خي ‪ +‬بيض ‪ +‬زبدة ‪ +‬حليب‬

‫ر‬ ‫أ‪-‬‬

‫الكتوز‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬سليلوز‬ ‫مرئ‬

‫خي ‪ +‬زبدة ‪ +‬قشطة ‪ +‬ر‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬

‫* السليلوز ألن االنسان ليس لديه إنزيمات لهضمه‪ ،‬ولكنه يسهل حركة‬ ‫أرز ‪ +‬خضار ‪ +‬شوربة عدس‬ ‫ج‪-‬‬
‫الطعام يف األمعاء‪.‬‬
‫أرز ‪ +‬لحم ‪ +‬سمن ‪ +‬سلطة‬ ‫د‪-‬‬
‫س‪ :31‬اإلنسان يحتاج لكميات ر‬
‫كبية من اللحوم ألنها‬
‫* ألنها ال تحتوي عل دهون‪.‬‬
‫تحتوي عل ‪:‬‬
‫جليشول‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أحماض أمينية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫االدرينالي هرمون يتم افرازه من الغدة ‪...‬‬
‫ر‬ ‫س‪:27‬‬

‫ببسي‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫أحماض دهنية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الدرقية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الكظرية‬ ‫أ‪-‬‬
‫بروتي ‪ ‬أحماض أمينية ‪ ،‬النشويات ( كربوهيدرات ) ‪ ‬سكر ‪،‬‬ ‫ر‬
‫ر‬ ‫درف‬
‫الجار ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫النخامية‬ ‫ج‪-‬‬
‫الدهون ‪‬أحماض دهنية‬

‫س‪ :32‬أي الهرمونات التالية يعمل عل رفع مستوى‬

‫السكر يف الدم؟‬
‫التستوستيون‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫وكسي‬
‫ر‬ ‫الثي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫جلوكاجون‬ ‫د‪-‬‬ ‫األنسولي‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫وكسي يعمل عل زيادة معدل األيض‪.‬‬‫ر‬ ‫* ‪ -1‬ر‬
‫الثي‬
‫األدرينالي يزيد ضبات القلب والتنفس‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪-2‬‬
‫األنسولي يخفض السكر يف الدم‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪-3‬‬
‫‪ -4‬جلوكاجون يرفع السكر يف الدم‪.‬‬

‫س‪ :33‬يخفض مستوى السكر يف الدم ‪...‬‬ ‫س‪ :28‬بالرغم من قدرة الجسم عل بناء مجموعة من‬
‫األحماض األمينية إال أنه يجب عل الشخص أن يتناول‬
‫جلوكاجون‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األنسولي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫الحيوائ وذلك الحتوائه ‪:‬‬
‫ي‬ ‫وتي‬
‫الي ر‬
‫ر‬
‫ر‬
‫الجاردرف‬
‫ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫توني‬
‫ج‪ -‬الكالسي ر‬
‫أمالح تساعد يف بناء األحماض األمينية‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫األكي سعرات حرارية؟‬ ‫س‪ :34‬ما‬ ‫ب‪ -‬ألياف تساعد يف عملية الهضم‬
‫‪ 2‬جرام أمالح معدنية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪ 1‬جرام سكر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫بروتينات تستخدم مباشة يف الجسم‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪ 2‬جرام بروتينات‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪ 1‬جرام دهون‬ ‫ج‪-‬‬ ‫أحماض أمينية ال يبنيها الجسم‬ ‫د‪-‬‬
‫وتي = ‪ 4‬سعر حراري‬
‫الي ر‬
‫* ‪ 1‬جرام من السكر أو ر‬ ‫يبن‬
‫أمين ي‬
‫ي‬ ‫* عدد األحماض األمينية الالزمة لجسم االنسان ‪ 20‬حمض‬
‫بينما ‪ 1‬جرام من الدهون = ‪ 9‬سعر حراري‪.‬‬ ‫أمين ويحصل عل ‪ 8‬من خارج الجسم ( المواد‬
‫ي‬ ‫الجسم منها ‪ 12‬حمض‬
‫الغذائية )‬

‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬
‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫‪396‬‬
 ‫س‪ :41‬إذا تناول شخص كميات ر‬
‫كبية من حليب‬ ‫س‪ :35‬أي الوجبات التالية تحتوي بروتينات قوية‪:‬‬
‫المغنسيوم 𝟐)𝑯𝑶(𝒈𝑴 فمن المتوقع أن يؤدي ذلك إىل‪...‬‬
‫دجاج ‪ +‬حليب ‪+‬‬ ‫زيت زيتون ‪ +‬بيض ‪+‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫توقف عمل إنزيم‬ ‫بيض‬ ‫حليب‬
‫الببسي ب‪-‬‬
‫ر‬ ‫توقف عمل إنزيم‬ ‫أ‪-‬‬ ‫زيت زيتون ‪ +‬بطاطا ‪+‬‬
‫األميلي‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫خضار ‪ +‬زبدة ‪ +‬رز‬ ‫ج‪-‬‬
‫تفاح‬
‫خلل يف العصارة‬
‫عش هضم‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الصفراوية‬ ‫س‪ :36‬من السكريات الثنائية‪...‬‬
‫حمض‪.‬‬
‫ي‬ ‫الببسي يعمل يف وسط‬
‫ر‬ ‫* ألن إنزيم‬
‫جلوكوز‬ ‫ب‪-‬‬ ‫سكروز‬ ‫أ‪-‬‬
‫الهيدروجين )‪ (ph‬يف األمعاء‬
‫ي‬ ‫س‪ :42‬ما قيمة الرقم‬
‫الدقيقة‪:‬‬ ‫سيليلوز‬ ‫د‪-‬‬ ‫فركتوز‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫أكي من ‪7‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ر‬
‫أكي من ‪4‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫* ‪ -1‬الجلوكوز والفركتوز سكريات أحادية‪.‬‬
‫ثنائ (سكر المائدة – أو سكر القصب)‪.‬‬
‫‪ -2‬السكروز سكر ي‬
‫أقل من ‪7‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬أقل من ‪4‬‬ ‫‪ -3‬السيليلوز سكريات عديدة‪.‬‬

‫حمض‪.‬‬
‫ي‬ ‫* الفم واألمعاء قلوي ‪ ،‬المعدة ‪‬‬ ‫س‪ :37‬إذا أصاب صديقك جرح ولم يلتئم بشعة فما الذي‬
‫ينقص صديقك؟‬
‫الكيميائ ‪....‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :43‬الهضم‬
‫بوتاسيوم 𝐊‬ ‫ب‪-‬‬ ‫حديد 𝐞𝐅‬ ‫أ‪-‬‬
‫بسبب عضالت المعدة‬ ‫أ‪-‬‬
‫يحدث نتيجة نشاط االنزيمات يف تحليل الجزيئات‬ ‫كالسيوم𝒂𝑪‬ ‫د‪-‬‬ ‫زنك𝒏𝒁‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪-‬‬
‫صغية ليسهل امتصاصها‬
‫ر‬ ‫الكبية اىل‬
‫ر‬ ‫* الزنك يساعد عل التئام الجروح‪.‬‬
‫بواسطة األسنان‬ ‫ج‪-‬‬
‫غذائ يقوم محمد به‪ ،‬تناول‬
‫ي‬ ‫صح‬
‫ي‬ ‫س‪ :38‬ضمن برنامج‬
‫بسبب عضالت األمعاء‬ ‫د‪-‬‬ ‫وجبة غذائية عبارة عن ‪10‬جرام كربوهيدرات‪ ،‬كم عدد‬
‫ر‬
‫الن سيحصل عليها؟‬
‫س‪ :44‬أي العصارات ال تحتوي عل إنزيمات هاضمة؟‬ ‫السعرات الحرارية ي‬
‫‪20‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪10‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫العصارة المعدية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫العصارة الكبدية‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪40‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪30‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫العصارة الصفراوية‬ ‫د‪-‬‬ ‫العصارة المعوية‬ ‫ج‪-‬‬
‫* ‪ 1‬جرام من السكر = ‪ 4‬سعر حراري‪.‬‬
‫* تساعد العصارة الصفراوية عل إذابة الدهون وال تحتوي عل إنزيمات‬
‫هاضمة‪.‬‬ ‫س‪ :39‬عندما يكشف الطبيب عل مرض السكر يفحص‬
‫الغدة‪:‬‬
‫الميكانيك؟‬
‫ي‬ ‫التاىل ليس من الهضم‬
‫ي‬ ‫س‪ :45‬أي‬
‫الجار درقية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الكظرية‬ ‫أ‪-‬‬
‫اختالط الطعام بعضه‬
‫ب‪-‬‬ ‫طحن الطعام باألسنان‬ ‫أ‪-‬‬
‫ببعض‬ ‫البنكرياس‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الدرقية‬
‫األنسولي والجلوكاجون وهما المسؤوالن عن‬
‫ر‬ ‫* البنكرياس مسؤول عن إفراز‬
‫قطع الطعام باألسنان‬ ‫د‪-‬‬ ‫اختالط الطعام باللعاب‬ ‫ج‪-‬‬
‫ضبط نسبة السكر يف الدم‪.‬‬

‫س‪ :46‬يصنف السكروز بأنه‪:‬‬ ‫ه‪:‬‬

‫س‪ :40‬سيدة الغدد الصم ي‬
‫ثنائ‬
‫سكر ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫سكر أحادي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫البنكرياس‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الغدة الكظرية‬ ‫أ‪-‬‬
‫غي عضوي‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫عديد التسكر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الغدة النخامية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الغدة الدرقية‬
‫ر‬
‫باف الغدد‪.‬‬
‫* حيث يتكون السكروز من جلوكوز ‪ +‬فركتوز‪.‬‬ ‫* غدة النخامية تتحكم يف ي‬

‫‪46‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪35‬‬
‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪397‬‬
 ‫ر‬ ‫ر‬
‫الكوليسيول لديه‪ ،‬أي‬ ‫يعائ شخص من ارتفاع‬ ‫س‪:47‬‬
‫س‪ :53‬ما البوليمرات الحيوية ي‬
‫الن تتكون من أحماض‬ ‫ي‬
‫أمينية ترتبط بروابط ببتيدية؟‬ ‫األغذية يجب عليه تجنبه؟‬
‫األلبان‬ ‫ب‪-‬‬ ‫البقوليات‬ ‫أ‪-‬‬
‫الستيويدات‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األحماض النووية‬ ‫أ‪-‬‬
‫زيت الزيتون‬ ‫د‪-‬‬ ‫األسماك‬ ‫ج‪-‬‬
‫الجليشيدات‬ ‫د‪-‬‬ ‫اليوتينات‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :48‬أي االنزيمات اآلتية يعمل عل هضم اللحم‬
‫س‪ :54‬شخص كان يف حالة طبيعية فجأة حصل ارتفاع‬
‫وتحليله؟‬
‫بضغط الدم بسبب أي هرمون؟‬
‫ر‬ ‫الببسي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اإلميلي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫األدرينالي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫وجي‬
‫أ‪ -‬االسي ر‬
‫الليبي‬ ‫د‪-‬‬ ‫بسي‬ ‫ر‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫الي ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫الدوستيون‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫البوجسيون‬ ‫ج‪-‬‬
‫اليوتينات (اللحوم) ويوجد يف المعدة‬
‫الببسي بهضم ر‬
‫ر‬ ‫* حيث يقوم إنزيم‬
‫ماه وظيفة لسان المزمار‪....‬‬
‫ي‬ ‫س‪:55‬‬ ‫حمض‪.‬‬
‫ي‬ ‫ويعمل يف وسط‬

‫يمنع دخول الطعام‬ ‫س‪ :49‬يف الشكل المجاور أي المناطق‬

‫ب‪-‬‬ ‫هضم الطعام‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الهضمية يحدث فيها امتصاص للمواد‬
‫إىل القصبة الهوائية‬
‫ذوبان الطعام‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬حركة الطعام‬ ‫الغذائية؟‬

‫س‪ :56‬ما هو ر‬
‫أكي مصدر طاقة للجسم؟‬ ‫𝟐‪𝟏+‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬

‫دهون‬ ‫ب‪-‬‬ ‫كربوهيدرات‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬

‫أمالح‬ ‫د‪-‬‬ ‫بروتينات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫البالزم؟‬

‫ي‬ ‫س‪ :50‬ما هو الهرمون الذي ال يتحلل يف الغشاء‬
‫يعط ‪ 4‬سعرات حرارية‪.‬‬ ‫وجستيون‬‫الي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫وجي‬ ‫ر‬
‫ي‬ ‫واليوتينات‬
‫* ‪ 1 -‬جرام من الكربوهيدرات ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫االسي ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫تعط ‪ 9‬سعرات حرارية‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪ 1 -‬جرام من الدهون‬
‫النمو‬ ‫د‪-‬‬ ‫التستوستيون‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :57‬يف أي مدى يعمل إنزيم البب ر‬
‫سي؟‬ ‫ر‬
‫الن ال تذوب يف‬
‫واألنسولي من هرمونات األحماض األمينية ي‬
‫ر‬ ‫* هرمون النمو‬
‫البالزم وتدخل الخلية عن طريق مستقبالت‪.‬‬
‫ي‬ ‫الغشاء‬
‫وسط قاعدي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫حمض‬
‫ي‬ ‫وسط‬ ‫أ‪-‬‬
‫حمض وقاعدي‬
‫ي‬ ‫وسط‬ ‫د‪-‬‬ ‫وسط متعادل‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الميكانيك؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :51‬أي مما ي‬
‫يل ليس من الهضم‬
‫اليوتينات ويعمل يف وسط‬
‫البيبسي يعمل يف المعدة ويــهضم ر‬
‫ر‬ ‫* إنزيم‬ ‫الحركة الدودية‬
‫حمض‪.‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫مضغ الطعام‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬ ‫باألمعاء‬

‫س‪ :58‬الهرمون الذي يستخدم إلزالة االلتهاب والشعور‬ ‫خلط الطعام باللعاب‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬تفتيت الطعام بالمعدة‬
‫باأللم ‪...‬‬
‫ميكانيك‪.‬‬
‫ي‬ ‫كيميائ وليس‬
‫ي‬ ‫* خلط الطعام باللعاب هضم‬
‫األنسولي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التستوستيون‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :52‬ما هو العضو الملحق‬
‫الكورتيون‬ ‫د‪-‬‬ ‫وجي‬ ‫ر‬ ‫بهذا الجهاز‪:‬‬
‫ر‬ ‫االسي ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫التستوستيون هرمون ذكري تفرزه الخصية‪.‬‬
‫ر‬ ‫* ‪/1‬‬
‫األنسولي يفرز عندما يرتفع السكر يف الدم‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪/2‬‬ ‫‪4‬‬
‫وجي هرمون انثوي يفرز من المبيض‪.‬‬ ‫ر‬
‫‪ /3‬االسي ر‬
‫الكورتيون يفرز من الغده الكظرية – مسكن لأللم ويرفع السكر يف الدم‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪/4‬‬ ‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪58‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪47‬‬
‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬

‫‪398‬‬
 ‫س‪ :65‬إذا غضب شخص فإن نبضات قلبه تزداد ويتم‬ ‫ر‬
‫الن يستمر هضمها يف المريء؟‬ ‫س‪ :59‬ما ي‬
‫ه المادة ي‬
‫إفراز هرمون بالدم صيغته ‪ ،C9H13NO3‬ما هو هذا‬
‫الهرمون؟‬ ‫النشويات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الدهون‬ ‫أ‪-‬‬
‫االنسولي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫وكسي‬
‫ر‬ ‫الثي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫اإلنزيمات‬ ‫د‪-‬‬ ‫اليوتينات‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫الكالسيتوني‬ ‫د‪-‬‬ ‫األدرينالي‬ ‫ج‪-‬‬ ‫األميلي ف اللعاب يستمر عمله ر‬
‫حن يصل الطعام إىل المعدة ويتوقف‬ ‫* إنزيم‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر ي‬
‫س‪ :66‬أي األنشطة التالية يستهلك سعرات حرارية ر‬ ‫حمض‪.‬‬
‫ي‬ ‫عمله ألن المعدة وسط‬
‫أكي‬
‫خالل ساعة؟‬ ‫س‪ :60‬أين يتم انتاج هرمون ‪... ADH‬‬
‫الهرولة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫كرة اليد‬ ‫أ‪-‬‬ ‫جار درقية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫كظرية‬ ‫أ‪-‬‬
‫تسلق الجبال‬ ‫د‪-‬‬ ‫اليلج عل الجليد‬‫ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫تحت المهاد‬ ‫د‪-‬‬ ‫درقية‬ ‫ج‪-‬‬
‫السعرات المستهلكة‬
‫النشاط‬
‫السعرات المستهلكة‬
‫النشاط‬ ‫توسي‬
‫ر‬ ‫* يفرز هرمون ‪( ADH‬الهرمون المانع إلدرار البول) وهرمون األكسي‬
‫يف الساعة‬ ‫يف الساعة‬
‫تسلق الجبال مع حقيبة‬
‫من تحت المهاد‪.‬‬
‫‪564‬‬ ‫‪600‬‬ ‫كرة اليد‬
‫عل الظهر‬
‫‪300‬‬ ‫السباحة‬ ‫‪564‬‬ ‫كرة السلة‬
‫الصباج إللقاء كلمة وتشعر‬
‫ي‬ ‫س‪ :61‬عندما تقف يف الطابور‬
‫‪740-920‬‬ ‫الهرولة‬ ‫‪240-410‬‬ ‫ركوب الدراجة‬
‫بتوتر وخوف فإن جسمك يفرز هرمونا يسم ‪...‬‬
‫‪540‬‬ ‫كرة القدم‬ ‫‪700‬‬ ‫ر‬
‫اليلج عل الجليد‬ ‫أدرينالي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أنسولي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫جلوكاجون‬ ‫د‪-‬‬ ‫وكسي‬
‫ر‬ ‫ج‪ -‬رثي‬
‫س‪ :67‬ينصح األطباء األشخاص الذين يتناولون المضادات‬
‫ً‬ ‫أنسولي يفرز عندما يرتفع السكر يف الدم‪.‬‬ ‫* ‪-1‬‬
‫بفيتامي ‪K‬‬
‫ر‬ ‫الحيوية باإلكثار من أكل الفاكهة نظرا لغناها‬ ‫ر‬
‫أدرينالي يفرز عند الخوف والغضب‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪-2‬‬
‫ويعود السبب إىل أن المضادات الحيوية تعمل عل‪:‬‬ ‫وكسي ينظم معدل األيض‪.‬‬‫ر‬ ‫‪ -3‬رثي‬
‫فيتامي‬
‫ر‬ ‫منع امتصاص‬ ‫البكتييا المنتجة‬
‫ر‬ ‫قتل‬ ‫‪-4‬جلوكاجون يفرز عندما ينخفض السكر يف الدم‪.‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪K‬‬ ‫لفيتامي ‪K‬‬
‫ر‬ ‫س‪ :62‬يتكون الكيموس أوال يف‪...‬‬
‫فيتامي‬
‫ر‬ ‫تقليل فاعلية‬
‫د‪-‬‬ ‫فيتامي ‪K‬‬
‫ر‬ ‫تغيي تركيب‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫المعدة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األمعاء الدقيقة‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪K‬‬
‫س‪ :68‬أي االنزيمات التالية يقوم بهضم الدهون؟‬ ‫األمعاء الغلظة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬المريء‬
‫ر‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫بسي‬
‫الي ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اإلميلي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫األنسولي‬
‫ر‬ ‫تفسيا علميا إلعطاء‬
‫ر‬ ‫س‪ :63‬أي الخيارات ر‬
‫يعتي‬
‫ً‬
‫الببسي‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫الليبي‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫عن طريق الحقن بدال من الفم؟‬
‫اإلميلي يحول النشويات إىل سكريات بسيطة ويوجد يف اللعاب ويعمل يف‬‫ر‬ ‫*‬ ‫يزيد امتصاصه يف المعدة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫اليوتينات ويعمل يف‬ ‫وسط متعادل‪ .‬الي ر‬
‫بسي يفرز من البنكرياس ويــهضم ر‬
‫الليبي يهضم الدهون ويفرز من البنكرياس‬
‫ر‬ ‫األمعاء ألن األمعاء وسط قاعدي‪.‬‬ ‫الببسي‬
‫ر‬ ‫ب‪ -‬قد تهضمه المعدة عن طريق‬
‫اليوتينات ويفرز‬‫الببسي يهضم ر‬
‫ر‬ ‫ويعمل يف األمعاء ألن األمعاء وسط قاعدي‪.‬‬
‫لم يصل للدم بسبب قلة كميته‬ ‫ج‪-‬‬
‫حمض‪ .‬العصارة الصفراوية تحول الدهون إىل‬
‫ي‬ ‫من المعدة ويعمل يف وسط‬
‫دهن وال تحتوي عل انزيمات هاضمة‪.‬‬
‫ي‬ ‫مستحلب‬ ‫عند دخوله من الفم يؤثر يف عمل الغدة اللعابية‬ ‫د‪-‬‬
‫الجرجي‬
‫ر‬ ‫س‪ :69‬أي السكريات اآلتية يوجد يف نبات‬ ‫األنسولي يتكون من بروتينات قد يهضم يف المعدة‪.‬‬
‫ر‬ ‫*‬
‫ويصعب هضمه؟‬
‫وظيفيتي‬
‫ر‬ ‫مجموعتي‬
‫ر‬ ‫األمين يحتوي‬
‫ي‬ ‫س‪ :64‬الحمض‬
‫السكروز‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الجلوكوز‬ ‫أ‪-‬‬ ‫هما‪:‬‬
‫السيليلوز‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجاليكوجي‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫أمي وكربونيل‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أمي وكربوكسيل‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫* السيليلوز عديد التسكر مكون من وحدات الجلوكوز‪ ،‬عبارة عن ألياف‬
‫وتوجد يف الجدران الخلوية للخاليا النباتية‪.‬‬ ‫أمي وهيدروكسيل‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫كربونيل وكربوكسيل‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪69‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪67‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪59‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬

‫‪399‬‬
 ‫س‪ :77‬أي من الكربوهيدرات اآلتية ثنائية التسكر ؟‬ ‫س‪ :70‬يتم تخزين هرمون ‪( ADH‬المضاد إلدرار البول) يف‬
‫الغدة‪:‬‬
‫السليلوز‬ ‫ب‪-‬‬ ‫النشا‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الثيموسية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الدرقية‬ ‫أ‪-‬‬
‫السكروز‬ ‫د‪-‬‬ ‫الفركتوز‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الجار درقية‬ ‫د‪-‬‬ ‫النخامية‬ ‫ج‪-‬‬
‫* السكريات األحادية مثل الجلوكوز – الفركتوز – الجالكتوز‬
‫* يفرز الهرمون المانع إلدرار البول أو ما يسم ‪ ADH‬من جزء من الدماغ‬
‫السكريات الثنائية مثل السكروز – الالكتوز – المالتوز‬
‫خلق من الغدة النخامية ويفرز‬
‫يعرف باسم تحت المهاد‪ ،‬ويخزن يف الجزء ال ي‬
‫الجاليكوجي‬
‫ر‬ ‫عديدة التسكر مثل السليلوز – النشا ‪-‬‬
‫أكي لدى‬
‫الجنسي‪ ،‬لكن يكون إفرازه ر‬
‫ر‬ ‫الهرمون المانع إلدرار البول يف كال‬
‫اليوتينات يف المعدة هو ‪:‬‬ ‫التستوستيون ‪.‬‬
‫ر‬ ‫الذكور بسبب تفاعله مع هرمون‬
‫س‪ :78‬االنزيم الذي يهضم ر‬
‫األميلي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الببسي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫فيتامي‪:‬‬
‫ر‬ ‫س‪ :71‬األمعاء الغليظة تنتج‬
‫المادة الصفراء‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكايتي‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ُ‬ ‫‪K‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪D‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫وكسي ؟‬
‫ر‬ ‫س‪ :79‬أين يفرز هرمون ر‬
‫الثي‬
‫الغدة الجاردرقية‬ ‫الغدة النخامية‬ ‫فيتامي ‪ K‬وبعض من ‪.B‬‬
‫ر‬ ‫* األمعاء الغليظة‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الغدة الكظرية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الغدة الدرقية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :72‬أي أجزاء القناة الهضمية اآلتية يتحول فيها الطعام‬
‫ر‬
‫إىل ما يسم الكيموس؟‬
‫الن تفرزها الغدة الدرقية ‪:‬‬
‫* الهرمونات ي‬
‫وكسي الذي يؤدي لزيادة معدل األيض‬ ‫ر‬ ‫‪ -1‬هرمون ر‬
‫الثي‬ ‫المعدة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الفم‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكالسيتوني الذي يعمل عل خفض معدل الكالسيوم يف الدم‬
‫ر‬ ‫‪ -2‬هرمون‬
‫األمعاء الغليظة‬ ‫د‪-‬‬ ‫األمعاء الدقيقة‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :80‬يف الشكل أدناه ‪ ،‬ما العالقة المحددة اآلتية ؟‬
‫االكسيتوسي؟‬
‫ر‬ ‫س‪ :73‬من أين يتم انتاج هرمون‬

‫التغذية الراجعة‬ ‫التغذية الراجعة‬ ‫الغدة الكظرية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الغدة الدرقية‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫األحادية‬ ‫اإليجابية‬ ‫الجاردرقية‬ ‫د‪-‬‬ ‫منطقة تحت المهاد‬ ‫ج‪-‬‬
‫التغذية الراجعة‬ ‫التغذية الراجعة‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :74‬إذا أراد علماء فحص عينة من األحماض األمينية‪،‬‬
‫السلبية‬ ‫المزدوجة‬
‫* التغذية الراجعة السلبية تعيد النظام إىل نقطة البداية بمجرد إنحرافه عن‬ ‫فإنهم يجدونها يف‪:‬‬
‫هذه النقطة‪.‬‬
‫األحماض النووية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الجليشول‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫الن‬ ‫س‪ :81‬تتكون الوحدات البنائية ر‬
‫اليوتينية للخاليا ي‬
‫نشأت منها أجسام المخلوقات الحية ‪:‬‬ ‫الجلوكوز‬ ‫د‪-‬‬ ‫الببسي‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :75‬أي األنشطة التالية يستهلك سعرات حرارية ر‬
‫أكي‬
‫أحماض دهنية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫سكريات أحادية‬ ‫أ‪-‬‬
‫خالل ساعة؟‬
‫مواد غازية‬ ‫د‪-‬‬ ‫أحماض أمينية‬ ‫ج‪-‬‬
‫ُ‬ ‫السباحة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ركوب الدراجة‬ ‫أ‪-‬‬
‫اليوتينات من وحدات أساسية تسم األحماض األمينية ترتبط مع‬
‫* تتكون ر‬
‫بعضها بروابط ببتيدية‪.‬‬ ‫كرة السلة‬ ‫د‪-‬‬ ‫كرة القدم‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫اليوتينات يف ‪:‬‬
‫س‪ :82‬يبدأ هضم ر‬ ‫س‪ :76‬أي من ي‬
‫اآلئ عديد التسكر ؟‬
‫األمعاء الغليظة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األمعاء الدقيقة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الفركتوز‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الجلوكوز‬ ‫أ‪-‬‬

‫الفم‬ ‫د‪-‬‬ ‫المعدة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫السكروز‬ ‫د‪-‬‬ ‫السليلوز‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪82‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪70‬‬
‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ج‬

‫‪400‬‬
 ‫س‪ :88‬نوع الرابطة ربي األحماض األمينية ‪:‬‬ ‫فيتامي ‪ D‬؟‬
‫ر‬ ‫س‪ :83‬ما أهمية‬

‫ببتيدية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تساهمية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫صحة العظام واألسنان‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تكون خاليا الدم الحمراء‬ ‫أ‪-‬‬

‫تناسقية‬ ‫د‪-‬‬ ‫هيدروجينية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫مهم للرؤية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكوالجي‬

‫ر‬ ‫تكوين ألياف‬ ‫ج‪-‬‬
‫ٌ‬
‫س‪ :84‬السكريات الزائدة األحادية تخزن يف الحيوانات عل‬
‫يمي العضو‬
‫التاىل‪ ،‬أهم ما ر‬
‫ي‬ ‫س‪ :89‬يف الشكل‬ ‫شكل ‪:‬‬
‫المشار إليه ‪:‬‬
‫الجاليكوجي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫النشا‬ ‫أ‪-‬‬
‫األدرينالي‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫سكر أصفر‬ ‫ج‪-‬‬

‫حمض‬
‫ي‬ ‫أن وسطه‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أن وسطه قاعدي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫حن يحافظ الجسم عل وزنه‬ ‫س‪ :85‬ر‬
‫أنه يهضم النشا‬ ‫د‪-‬‬ ‫أنه يهضم الدهون‬ ‫ج‪-‬‬ ‫السليم أو كتلته‪ ،‬يجب أن تكون؟‬

‫الفيتامي الذي يتم صناعته يف الجلد هو ‪:‬‬

‫ر‬ ‫س‪:90‬‬

‫‪A‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪B‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫الن‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫‪C‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪D‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الن يتناولها تساوي السعرات ي‬
‫السعرات الحرارية ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫يستهلكها‬
‫فيتامي ‪ D‬ضوري لصحة العظام واألسنان‬
‫ر‬ ‫*‬ ‫ر‬
‫الن‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫الن يتناولها أكي من السعرات ي‬ ‫السعرات الحرارية ي‬ ‫ب‪-‬‬
‫يستهلكها‬
‫س‪ :91‬عند الغضب ما هو الهرمون الذي يفرزه الجسم ‪...‬‬
‫الن‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫الن يتناولها أقل من السعرات ي‬ ‫السعرات الحرارية ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫االلدوستيون‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األدرينالي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫يستهلكها‬
‫الكورتيول‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫توني‬
‫ج‪ -‬الكالسي ر‬
‫ال يوجد عالقة ربي السعرات الحرارية والكتلة‬ ‫د‪-‬‬
‫اليوتينات تهضم يف المعدة بفعل إنزيم ‪...‬‬
‫س‪ :92‬ر‬
‫ر‬
‫الن تتناولها‬ ‫ر‬
‫سعرات حرارية أكي من ي‬ ‫* لتقليل الوزن يجب أن تستهلك‬
‫زيادة الوزن ‪ :‬تناول سعرات حرارية ر‬
‫الجاليكوجي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الببسي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫أكي من االستهالك‪.‬‬

‫األميلي‬ ‫د‪-‬‬ ‫بسي‬ ‫ر‬

‫ر‬ ‫ج‪ -‬الي ر‬ ‫س‪ :86‬التقاء األمعاء الدقيقة والغليظة ‪:‬‬
‫س‪ :93‬إذا كنت مصاب بنقص يف النظر فيجب عليك تناول‬ ‫المع األعور‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫القولون‬ ‫أ‪-‬‬
‫فيتامي‪....‬‬
‫ر‬ ‫المعدة‬ ‫د‪-‬‬ ‫الزائدة الدودية‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪D -‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :87‬الشكل أدناه‪ ،‬يمثل مستوى ضغط الدم لشخص‪ ،‬أي‬
‫𝟐𝟏𝐁‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫المفاج ؟‬ ‫الهرمونات اآلتية أدت إىل هذا االرتفاع‬

‫وكسي ؟‬
‫ر‬ ‫س‪ :94‬ما وظيفة ر‬
‫الثي‬

‫يزيد مستوى السكر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تنظيم عمليات األيض‬ ‫أ‪-‬‬

‫الجلوكاجون‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األنسولي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫خفض مستوى‬
‫امتصاص الصوديوم‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الكالسيوم‬ ‫ألدوستيون‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫األدرينالي‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪94‬‬ ‫‪93‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪87‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪83‬‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬

‫‪401‬‬
 ‫س‪ :96‬يعمل هرمون الغدة الجار درقية ‪ PTH‬بآلية‬ ‫س‪ :95‬عند هضم السكريات المعقدة فإنها تتحول إىل ‪:‬‬
‫التغذية الراجعة السلبية يف الحفاظ عل اتزان الكالسيوم‬
‫مع هرمون؟‬ ‫سليلوز‬ ‫ب‪-‬‬ ‫جلوكوز‬ ‫أ‪-‬‬

‫وكسي‬
‫ر‬ ‫الثي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الكورتيول‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫جاليكوجي‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫ببسي‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬

‫الكالسيتوني‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫ألدوستيون‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫صغية مثل السكريات المعقدة من‬
‫ر‬ ‫الكبية من جزيئات‬
‫ر‬ ‫* تتكون الجزيئات‬
‫وتي ‪ ‬أحماض أمينية‬
‫الي ر‬
‫سكر بسيط ‪ ،‬ر‬
‫الكالسيتوني يفرز عند ارتفاع الكالسيوم يف الدم ويخزنه يف العظام‬
‫ر‬ ‫*‬
‫ر‬
‫درف )‪ )PTH‬يفرز عند نقص الكالسيوم يف الدم يسحبه من العظام‬ ‫الجار ي‬
‫ويرسله للدم‪.‬‬

‫‪96‬‬ ‫‪95‬‬
‫د‬ ‫أ‬

‫‪402‬‬
 ‫‪ -5‬أجهزة التكاثر والنمو يف اإلنسان‬

‫س‪ّ :8‬‬
‫أي الهرمونات التالية يتحكم يف ظهور الصفات‬ ‫س‪ :1‬ما الذي ر‬
‫يمي كيس المح يف االنسان عن الزواحف؟‬
‫الجنسية الذكرية عند االنسان؟‬ ‫تكوين خاليا الدم‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫الجني بالغذاء‬
‫ر‬ ‫تزويد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫وجيسيون‬‫الي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫وجي‬
‫االسي ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الحمراء‬
‫التخلص من‬ ‫تكوين خاليا الدم‬
‫التستوستيون‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫هرمون النمو‬ ‫ج‪-‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الفضالت‬ ‫البيضاء‬
‫وجي‬ ‫ر‬
‫التستوستيون هرمون ذكري يفرز من الخصية‪ ،‬األسي ر‬
‫ر‬ ‫*‬ ‫الجني‪.‬‬
‫ر‬ ‫*‪ - 1‬كيس المح يف المخلوقات األخرى يغذي‬
‫ر‬
‫وجيسيون هرمونات أنثوية تفرز من المبيض‪.‬‬‫والي‬
‫ر‬ ‫لحي اكتمال تكوين‬
‫ر‬ ‫اء‬
‫ر‬ ‫الحم‬ ‫‪ -2‬أما يف األنسان كيس المح يكون خاليا الدم‬
‫نخاع العظم الذي يبدأ يف تكوين خاليا الدم الحمراء‪.‬‬
‫س‪ :9‬بعد إنتاج الحيوانات المنوية يف الخصية يتم تخزينها‬
‫يف ‪...‬‬ ‫الجني بآخر ثالثة شهور يستطيع المحافظة‬
‫ر‬ ‫س‪ :2‬لماذا‬
‫عل درجة حرارته؟‬
‫اليبــخ‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اإلحليل‬ ‫أ‪-‬‬ ‫للمثيات‬
‫ر‬ ‫استجابة‬
‫ب‪-‬‬ ‫تخزين الدهون بالجلد‬ ‫أ‪-‬‬
‫األنابيب المنوية‬ ‫د‪-‬‬ ‫األسهر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الخارجية‬
‫* ‪ -1‬اإلحليل‪ :‬قناة بولية تناسلية ر‬ ‫تكون األنسجة‬
‫مشيكة‪.‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫اكتمال الرئة‬ ‫ج‪-‬‬
‫واألعضاء‬
‫اليبــخ‪ :‬يعمل عل تخزين وإنضاج الحيوانات المنوية‪.‬‬ ‫‪ -2‬ر‬
‫‪ -3‬األسهر‪( :‬الوعاء الناقل ) ينقل الحيوانات المنوية‪.‬‬ ‫يل يتأثر إذا حدث خلل يف خصية الرجل‪:‬‬
‫س‪ :3‬أي مما ي‬
‫‪ -4‬األنابيب المنوية‪ :‬تنتج الحيوانات المنوية‪.‬‬
‫وكسي‬
‫ر‬ ‫الثي‬
‫هرمون ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫السائل المنوي‬ ‫أ‪-‬‬
‫للجني يف الثالثة أشهر األوىل؟‬
‫ر‬ ‫س‪ :10‬ماذا يحدث‬ ‫إنتاج الحيوانات‬
‫د‪-‬‬ ‫األنسولي‬
‫ر‬ ‫هرمون‬ ‫ج‪-‬‬
‫تراكم الدهون تحت‬ ‫المنوية‬
‫ب‪-‬‬ ‫العيني‬
‫ر‬ ‫تفتح‬ ‫أ‪-‬‬
‫الجلد‬ ‫* المسؤول عن إنتاج الحيوانات المنوية الخصية‪.‬‬

‫تظهر بصمات األصابع‬ ‫د‪-‬‬ ‫تكوين الشعر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫عي األم‪:‬‬

‫للجني ر‬
‫ر‬ ‫التاىل ال ينتقل‬ ‫س‪ :4‬أي من‬
‫ي‬
‫الجني؟‬
‫ر‬ ‫س‪ :11‬ما التسلسل الصحيح لنمو‬ ‫المواد المغذية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫خاليا الدم الحمراء‬ ‫أ‪-‬‬

‫التوتة‪ ،‬الالقحة‪،‬‬ ‫الالقحة‪ ،‬التوتة‪،‬‬ ‫المضادات الحيوية‬ ‫د‪-‬‬ ‫األكسجي‬

‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫البالستيوال‬ ‫البالستيوال‬ ‫الجني‬
‫ر‬ ‫واألكسجي والمضادات الحيوية تنتقل من األم إىل‬
‫ر‬ ‫* المواد المغذية‬
‫عي المشيمة‪.‬‬‫ر‬
‫التوتة‪ ،‬الالقحة‪،‬‬ ‫الالقحة‪ ،‬البالستيوال‪،‬‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫والجني ‪.....‬‬
‫الجاسيوال‬ ‫التوتة‬ ‫ر‬ ‫س‪ :5‬ينظم نقل الغذاء ربي األم‬
‫س‪ :12‬أين يكتمل نمو الحيوانات المنوية‬ ‫الكبد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المشيمة‬ ‫أ‪-‬‬

‫اإلحليل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اليبــخ‬

‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الرحم‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكلية‬ ‫ج‪-‬‬

‫اليوستاتا‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫الخصية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :6‬ر‬
‫جني رصد فيه تشوه ‪ ،‬أي األعضاء تتبع التشوه ؟‬
‫اليبــخ‪.‬‬
‫* تخزن الحيوانات المنوية ويكتمل نموها يف ر‬ ‫العصن‬
‫ري‬ ‫الجهاز‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الجلد‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :13‬أي الهرمونات اآلتية تنتج يف المبيض ‪:‬‬ ‫الساق‬ ‫د‪-‬‬ ‫القدم‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :7‬ف ر‬
‫أنن اإلنسان‪ ،‬يكتمل نمو المشيمة خالل الحمل‬
‫التستوستيون‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الجلوكاجون‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ي‬
‫يف األسبوع‪:‬‬
‫األكسيتوسي‬ ‫د‪-‬‬ ‫ر‬
‫وجيسيون‬ ‫الي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫السادس‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الرابع‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫وجيسيون‬‫والي‬ ‫ر‬
‫وجي ر‬
‫* يفرز المبيض كل من هرمون االسي ر‬
‫العاش‬ ‫د‪-‬‬ ‫الثامن‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫‪403‬‬
 ‫البيائ يف الشكل يمثل معدل اإلصابة‬
‫ي‬ ‫س‪ :19‬الرسم‬ ‫التستوستيون؟‬
‫ر‬ ‫س‪ :14‬ما وظيفة هرمون‬
‫ً‬
‫الشوك لدى األجنة‪ ،‬علما أنه تم يف‬
‫ي‬ ‫بتشوهات الحبل‬
‫إنتاج الحيوانات المنوية وإظهار الصفات الجنسية‬
‫األخية االهتمام بتناول المرأة الحامل لحمض‬
‫ر‬ ‫السنوات‬ ‫أ‪-‬‬
‫الثانوية الذكرية‬
‫البيائ يمكن استنتاج ‪:‬‬
‫ي‬ ‫الفوليك‪ ،‬من الرسم‬
‫تنظيم الحمل والوالدة لدى النساء‬ ‫ب‪-‬‬

‫رفع مستوى سكر الدم‬ ‫ج‪-‬‬

‫يقلل من االلتهابات‬ ‫د‪-‬‬

‫العقاقي‬
‫ر‬ ‫الوع بخطورة‬
‫ي‬ ‫انخفاض معدل االصابة نتيجة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫التستوستيون‪ -‬هرمون ذكري يفرز من الخصية‪.‬‬
‫ر‬ ‫* ‪-1‬‬
‫ر‬
‫وجسيون هرمون أنثوي يفرز من المبيض‪.‬‬‫الي‬ ‫ر‬
‫وجي ر‬‫‪-2‬االسي ر‬
‫انخفاض معدل االصابة نتيجة زواج األقارب‬ ‫ب‪-‬‬
‫اليكيب الذي ينظم انتقال المواد من‬‫س‪ :15‬ف الثدييات‪ ،‬ر‬
‫ي‬
‫انخفاض معدل االصابة بزيادة استهالك حمض الفوليك‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الجني هو‪:‬‬
‫ر‬ ‫إىل‬ ‫األم‬ ‫ومن‬ ‫األم‬ ‫إىل‬ ‫الجني‬
‫ر‬
‫ارتفاع معدل االصابة بزيادة استهالك ضف‬ ‫األغشية الجنينية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الرحم‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪-‬‬
‫حمض الفوليك‬
‫ر‬ ‫المشيمة‬ ‫د‪-‬‬ ‫األمنيوئ‬
‫ي‬ ‫ج‪ -‬الغشاء‬
‫اآلئ يحدث‪...‬‬
‫س‪ :20‬عند تخصيب البويضة أي من ي‬
‫ر‬ ‫س‪ :16‬ما أثر نقص حمض الفوليك لألم الحامل؟‬
‫وجسيون وال يضمحل الجسم األصفر‬ ‫الي‬
‫يرتفع هرمون ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫وجسيون ويضمحل الجسم األصفر‬‫ر‬ ‫الي‬ ‫زيادة وزن المولود‬ ‫ب‪-‬‬ ‫نقص وزن المولود‬ ‫أ‪-‬‬
‫يرتفع هرمون ر‬ ‫ب‪-‬‬
‫وجسيون ويضمحل الجسم‬ ‫ر‬ ‫الي‬ ‫عدم اكتمال نمو‬
‫ينخفض هرمون ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬ال يتأثر المولود‬
‫ر‬ ‫الدماغ والرأس‬
‫وجسيون وال يضمحل الجسم‬ ‫الي‬
‫ينخفض هرمون ر‬
‫د‪-‬‬ ‫* وظيفة حمض الفوليك‪:‬‬
‫األصفر‬
‫‪ -1‬تكوين خاليا الدم الحمراء ‪ -2‬تكوين ‪ DNA‬و‪RNA‬‬
‫حن يمنع تهدم بطانة الرحم‬ ‫ر‬
‫وجسيون عند إخصاب البويضة يزيد ر‬ ‫الي‬ ‫ونقصه يسبب‪:‬‬
‫* ر‬
‫ويوقف المبيض عن التبويض أثناء الحمل‬ ‫‪ -1‬عدم اكتمال نمو الدماغ والرأس‪.‬‬
‫الشوك‪ ،‬مما قد‬
‫ي‬ ‫‪ -2‬العصب المفلوج (تكشف بعض الخاليا العصبية للحبل‬
‫س‪ :21‬عند أخذ حبوب منع الحمل ‪ ،‬فأن ذلك يؤدي إىل ‪:‬‬ ‫يسبب اإلصابة بالشلل )‪.‬‬
‫يشي السهم إىل‪:‬‬
‫التاىل ‪ ،‬حيوان منوي ‪ ،‬ر‬
‫ي‬ ‫س‪ :17‬يف الشكل‬
‫زيادة ‪LH‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫زيادة ‪FSH‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫األنسولي‬ ‫زيادة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ر‬
‫وجسيون‬‫الي‬
‫ر‬ ‫زيادة ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫يهن حالة‬ ‫ر‬
‫اليوجسيون مما ر‬ ‫* حبوب منع الحمل تعمل عل زيادة هرمون ر‬ ‫الرأس‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ذيل‬ ‫أ‪-‬‬
‫تشبه الحمل فيقف المبيض عن التبويض ويمع نزول بطانة الرحم‬
‫النواة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬القطعة الوسط‬
‫س‪ :22‬يف الشكل أدناه‪ ،‬أي األرقام ر‬
‫يشي إىل المبيض؟‬ ‫* ‪ -1‬الذيل يستخدم للحركة‪.‬‬
‫‪ -2‬الرأس تحمل المادة الوراثية‪.‬‬
‫‪-3‬القطعة الوسط‪ -‬تحتوي عل الميتوكوندريا‪.‬‬
‫‪- 4‬السائل المنوي يسهل حركة الحيوانات المنوية – التغذية – يعادل‬
‫حموضة البول‪.‬‬

‫س‪ :18‬ما هو هرمون الذكور؟‬

‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫وجي‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫االسي ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫وجسيون‬‫الي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫ج‪-‬‬ ‫األنسولي‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫التستوستيون‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬

‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪404‬‬
 ‫المناع‬
‫ي‬ ‫‪ -6‬الجهاز‬

‫ُ‬
‫س‪ :8‬أي العبارات اآلتية صحيحة فيما يتعلق بمناعة جسم‬ ‫ق منه‬‫س‪ :1‬إذا أصيب شخص بمرض الجدري وش ي‬
‫اإلنسان؟‬ ‫ر‬
‫الن ستقوم بتذكر‬
‫وأصيب به مرة أخرى فإن الخاليا ي‬
‫البكتييا للجسم تصبح االصابة‬
‫ر‬ ‫بمجرد دخول‬ ‫ه‪:‬‬‫المرض ي‬
‫أ‪-‬‬
‫بالمرض مؤكدة‬ ‫الخاليا الذاكرة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الخاليا األكولة‬ ‫أ‪-‬‬
‫تحدث المناعة السلبية نتيجة حدوث مرض معد أو‬
‫ب‪-‬‬ ‫خاليا الدم‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الخاليا البالزمية‬
‫نتيجة التطعيم‬
‫ر‬
‫والجني‬
‫ر‬ ‫تحدث المناعة اإليجابية ربي األم‬ ‫ج‪-‬‬ ‫بالفيوس‬
‫ر‬ ‫س‪ :2‬المواد ي‬
‫الن تفرزها خاليا الجسم المصابة‬
‫الفيوس‪:‬‬
‫لك تمنع تضاعف ر‬‫وترتبط مع خاليا مجاورة لها ي‬
‫المناع األول‬
‫ي‬ ‫يعتي الجلد خط الدفاع‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫اليوتينات المتممة‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المخاط‬ ‫أ‪-‬‬
‫الليمف‬ ‫د‪-‬‬ ‫فيون‬ ‫ر‬
‫س‪ :9‬من المسؤول عن نضج الخاليا التائية؟‬ ‫اإلني ر‬ ‫ج‪-‬‬

‫ر‬ ‫الليمق ‪:‬‬ ‫ر‬

‫اللوزتي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الزعيية‬ ‫الغدة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ي‬ ‫س‪ :3‬أي ي‬
‫اآلئ ليس من أعضاء الجهاز‬
‫اللوزتي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الغدة ال ر‬
‫زعيية‬ ‫أ‪-‬‬
‫الغدة الصنوبرية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الطحال‬ ‫ر‬
‫البنكرياس‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الطحال‬
‫س‪ :10‬ما الذي يعد مناعة سلبية من األمثلة التالية؟‬
‫* البنكرياس والكبد والغدد اللعابية ملحقات القناة الهضمية‪.‬‬
‫أجسام مضادة لسموم‬ ‫فيوس ضعيف يف‬
‫حقن ر‬
‫العقرب‬
‫ب‪-‬‬
‫جسم شخص سليم‬
‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :4‬أي مما ي‬
‫يل صحيح عن المناعة؟‬
‫الجلد هو خط‬
‫فيوس ميت يف‬
‫حقن ر‬ ‫التطعيم ضد شلل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ترفع الدهون‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الدفاع األول‬
‫جسم شخص سليم‬ ‫األطفال‬
‫غي مخصصة فقط‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬تحطم الدم‬
‫* ‪-1‬المناعة السلبية تتكون فيها األجسام المضادة خارج الجسم مثل أجسام‬ ‫ر‬ ‫ً‬
‫مضادة لسموم العقرب‪.‬‬ ‫س‪ :5‬إذا أصاب طفل مرض‪ ،‬أي من ي‬
‫اآلئ يقاوم هذا‬
‫تحفي الجسم‬
‫ر‬ ‫‪- 2‬المناعة اإليجابية تتكون األجسام المضادة يف الجسم مثل‬ ‫المرض‪:‬‬
‫عن طريق التطعيم‪.‬‬
‫الصفائح الدموية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الخاليا البانية‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :11‬وظيفة العقد الليمفاوية‪.....‬‬ ‫خاليا الدم البيضاء‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬خاليا الدم الحمراء‬
‫تجديد كريات الدم‬
‫الدفاع عن الجسم‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :6‬قلة كريات الدم البيضاء عند األطفال تسبب‪:‬‬
‫الحمراء‬
‫ُ‬
‫الليمق‬
‫ي‬ ‫ترشيح السائل‬ ‫د‪-‬‬ ‫تجلط الدم‬ ‫ج‪-‬‬ ‫تعزيز المناعة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ضعف المناعة‬ ‫أ‪-‬‬
‫صعوبة اإلصابة‬
‫س‪ :12‬تكمن خطورة مرض اإليدز يف أنه ‪:‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫األكسجي‬
‫ر‬ ‫ج‪ -‬قلة‬
‫والفيوسات‬
‫ر‬ ‫بالبكتييا‬
‫ر‬
‫ب‪ -‬يلتصق بالخلية‬ ‫يف المادة الوراثية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫* كرات الدم البيضاء مسؤول عن الدفاع عن الجسم‪.‬‬

‫يهاجم الخلية التائية‬

‫ً‬ ‫ر‬
‫يهاجم الخاليا البائية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫تعط مؤشا عل حدوث‬
‫ي‬ ‫س‪ :7‬من مكونات الدم ي‬
‫الن‬
‫المساعدة‬ ‫البكتيية ‪:‬‬
‫ر‬ ‫االلتهابات‬
‫* مرض االيدز يهاجم الخاليا التائية المساعدة ‪ Th‬ي‬
‫وه بدورها تقوم‬
‫ب‪ -‬خاليا الدم البيضاء‬ ‫خاليا الدم الحمراء‬ ‫أ‪-‬‬
‫يقض‬
‫ي‬ ‫بتنشيط كل من الخاليا التائية القاتلة ‪ TC‬والخاليا البائية وبذلك‬
‫المناع‬
‫ي‬ ‫عل الجهاز‬ ‫الصفائح الدموية‬ ‫د‪-‬‬ ‫البالزما‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪405‬‬
‫س‪ :15‬تعود أهمية العقد الليمفاوية يف جسم اإلنسان إىل‬ ‫س‪ :13‬الطحال أحد أعضاء الجهاز ‪:‬‬
‫قدرتها عل ‪:‬‬
‫العصن‬
‫ري‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الليمق‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬وقف نزيف الدم‬ ‫تنظيم ضغط الدم‬ ‫أ‪-‬‬
‫االخر ر ي‬
‫اج‬ ‫د‪-‬‬ ‫الهيكل‬
‫ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫المساهمة يف الوقاية‬ ‫تحديد كريات الدم‬ ‫* الجهاز الليمفاوي يتكون من العقد الليمفية واللوزتان والطحال والغدة‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫من األمراض المعدية‬ ‫الحمراء‬ ‫الزعيية‪.‬‬

‫س‪ :14‬تطعيم األطفال ضد مرض شلل األطفال ‪ُ ،‬يعد ‪:‬‬

‫ب‪ -‬مناعة سلبية‬ ‫مناعة إيجابية‬ ‫أ‪-‬‬
‫حماية مؤقتة‬ ‫د‪-‬‬ ‫أجسام مضادة‬ ‫ج‪-‬‬
‫* التطعيم ‪ :‬حقن الجسم عن قصد بمولد ضد لتطوير استجابة أولية وخاليا‬
‫ذاكرة‪.‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬

‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫‪406‬‬
 ‫المملكه النباتية‬

‫• النباتات الالوعائية‬
‫صغية ‪ ،‬ليس لها أنسجة وعائية تنمو يف البيئات الرطبة‬
‫ر‬ ‫✓‬
‫الحزازيات‬
‫المشيح فيها هو السائد‬
‫ر ي‬ ‫والطور‬
‫النباتات‬ ‫الحشائش‬ ‫✓ تحصل عل الماء باالنتشار والخاصية االسموزية‬
‫الالوعائية‬ ‫البوقية‬
‫الحشائش‬ ‫• أقسامها ‪..‬‬
‫المملكه‬ ‫الكبدية‬
‫النباتية‬ ‫‪ .1‬الحزازيات ‪:‬‬
‫الالبذرية‬ ‫✓ تنتج أشباه جذور عديدة الخاليا ومنها القائمة مثل السفاجنوم‬
‫النباتات‬
‫الوعائية‬ ‫ويكون مع أجزاء النباتات فحم الخث ( التدفئة واالحتفاظ بالرطوبة )‬
‫البذرية‬
‫‪ .2‬الحشائش البوقية ‪:‬‬
‫والمشيح‬
‫ر‬ ‫البوع فيها يشبه البوق ‪ ،‬تحتوى عل بالستيدة خرصاء واحدة لكل خلية ف الطور البوع‬
‫ي‬ ‫✓ الطور‬
‫ويوجد ربي االنسجة مخاط ‪ ،‬يوجد به بكت رييا خرصاء مزرقة‬
‫ُ‬ ‫ُ‬
‫‪ .3‬الحشائش الكبدية ‪ :‬تصنف إىل ثالوسية (جسمية ) ‪ ،‬ورقية وتفتقر لتسلسل ‪ ، DNA‬لذا تعد أبسط النباتات‬

‫• النباتات الوعائية الالبذرية‬

‫البوع هو السائد‬
‫ي‬ ‫✓ لها أنسجة وعائية ‪ ،‬تتكاثر باألبواغ والطور‬
‫أقسامها ‪ :‬الحزازيات الصولجانية ‪ ،‬الشخسيات‬ ‫▪‬

‫‪ .1‬الحزازيات الصولجانية ‪ :‬تضم سيالنجيال ‪ ،‬ليكوبوديوم ( مخلب الذئب )‬

‫هوائ‬
‫ي‬ ‫✓ نباتات منقرضة وشكلت الفحم الحجرى وتكون حامل أبواغ ومعظمها‬
‫✓ الحامل البوع ‪ :‬تجمع من ر‬
‫الياكيب الحاملة لألبواغ‬ ‫ي‬
‫الهوائ ‪ :‬يعيش متعلقا بنبات آخر ‪ -‬قرن اآليل‬
‫ي‬ ‫✓ النبات‬

‫‪ .2‬الشخسيات‪ :‬تضم الخنشاريات‪ ،‬وذيل الحصان‬

‫✓ الرايزوم ‪ :‬ساق تحت أرضية سميكة تخزن الغذاء‬
‫ً‬
‫البوع ‪ :‬يحوي تجمعا من محافظ األبواغ‬
‫ي‬ ‫✓ الكيس‬

‫‪407‬‬
 ‫النباتات الوعائية البذرية‬

‫✓ خصائصها ‪ :‬تنتج البذور ‪ ،‬لها أنسجة وعائية‬

‫• أقسامها ‪:‬‬
‫نباتات السيكادات ‪ -‬النيتوفايت ‪ -‬الجنكيات ‪ -‬المخروطية ‪ -‬النباتات الزهرية‬
‫‪ .1‬نبات النيتوفايت ‪:‬‬
‫يوجد منها ثالثة أجناس االفيدرا ‪ ،‬جينتم ‪ ،‬ولوتسيا والذى يمتص بخار الماء باالوراق‬
‫‪ .2‬النباتات الجنكيات ‪:‬‬
‫صغية تشبه المروحة‬
‫ر‬ ‫أوراقها‬
‫‪ .3‬النباتات المخروطية‪:‬‬
‫لها أوراق إبرية أو حرشفية‬
‫‪ .4‬النباتات الزهرية‪:‬‬
‫سنوية ‪ ،‬ثنائية الحول ‪ ،‬معمرة‬
‫✓ النبات السنوي ‪ :‬يكمل دورة حياته يف فصل نمو واحد أو أقل ( األعشاب ونباتات الحديقة)‬
‫✓ النباتات ثنائية الحول ‪ :‬مثل الجزر واللفت والشمندر‬
‫✓ النبات المعمر‪ :‬يمكن أن يعيش سنوات عديدة‪(.‬الفواكه)‬
‫ً‬
‫✓ مغطاة البذور ‪ :‬البذور تشكل جزءا من الثمرة‪.‬‬
‫ً‬ ‫✓ ُم ّ‬
‫عراه البذور ‪ :‬البذور ال تشكل جزءا من الثمرة‪.‬‬

‫‪408‬‬
 ‫ترﻛ�ﺐ اﻟﻨ�ﺎﺗﺎت ووﻇﺎﺋﻒ أﺟﺰاﺋﻪ‬

‫• الخاليا النباتية‬
‫✓ خصائصها ‪ :‬لها جدار خلوي ‪ ،‬بالستيدات خرصاء‬
‫• أنواع الخاليا النباتية ووظائفها‪..‬‬
‫الضوئ ‪ ،‬تبادل الغازات ‪ ،‬الحماية‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪ .1‬خاليا برانشيمية‪ :‬التخزين ‪ ،‬البناء‬
‫‪ .2‬خاليا كولنشيمية‪ :‬إعطاء النبات المرونة‪.‬‬
‫‪ .3‬خاليا إسكلرنشيمية‪ :‬الدعامة‪ ،‬النقل‪ .‬ويوجد نوعان منها هما ‪:‬‬
‫‪ .i‬الخاليا الحجرية ‪ ( :‬للنقل ) تشكل القوام الخشنة للثمار اإلجاص والقشة الخارجية للمكشات‬
‫‪ .ii‬خاليا االلياف ‪ :‬ابرية ولها جدار سميك وبــها فراغات ويدخل ف صناعه الحبال واالقمشة‬
‫• األنسجة النباتية ‪:‬‬
‫صغية وتضم ‪:‬‬
‫ر‬ ‫‪ )1‬األنسجة المولدة (المرستيمية ) ‪ :‬خالياها تنقسم باستمرار أنويتها ر‬
‫كبية وفجوات‬
‫أ‪.‬انسجة مولدة قمية ‪ :‬مسؤولة عن طول الساق‬
‫ب‪ .‬أنسجةمولدة بينية ‪ :‬مسؤولة عن نمو الحشائش مرة اخري‬
‫الفلين ) مسؤولة عن سمك الساق‬
‫ي‬ ‫الوعائ ‪ -‬كامبيوم‬
‫ي‬ ‫ج‪ .‬أنسجةمولدة جانبية ‪ :‬مثل (كامبيوم‬
‫(‪ )2‬الخارجية" البشة"‪:‬‬
‫الكيوتكلوشعيات ( الجذرية ‪ -‬الورقية)‬
‫ر‬ ‫تحوي ثغور وتغطيها‬
‫(‪ )3‬األنسجة الوعائية ‪ :‬مسؤولة عن نقل الماء والغذاء و تضم‪:‬‬
‫أ‪ .‬الخشب ‪ :‬ينقل الماء واألمالح المعدنية يف النبات ويتألف من األوعية الخشبية والقصيبات‬
‫ب‪ .‬اللحاء ‪ :‬ينقل الغذاء يف النبات من األوراق والسيقان إىل الجذور والعكس ويتألف من األنابيب الغربالية والخاليا المرافقة‬
‫(‪ )4‬االساسية ‪:‬‬
‫الضوئ و التخزين‬
‫ي‬ ‫اليانشيمية ‪ ،‬الكولنشيمية ‪ ،‬االسكلرنشيمية وتقوم بالدعامة والبناء‬
‫تشمل الخاليا ر‬

‫‪409‬‬
 ‫الهرمونات النباتية واستجابات النبات‬

‫األكسي ‪:‬‬
‫ر‬ ‫‪.1‬‬
‫ُ‬ ‫ر‬
‫نبائ تم اكتشافه ‪ ،‬ينبه استطالة الخاليا ‪ ،‬يسبب وجوده ظاهرة تسم سيادة القمة النامية ‪،‬‬
‫أول هرمون ي‬
‫األكسي مما يؤدي إىل تساقط األوراق والثمار‬
‫ر‬ ‫كلما تقدم النبات يف العمر يقل‬ ‫ينتقل بالنقل النشط ‪،‬‬
‫الجييلينات ‪:‬‬
‫ر‬ ‫‪.2‬‬
‫تحفز استطالة و انقسام الخاليا ‪ ،‬تؤثر يف نمو البذور ‪ ،‬تنقل يف األنسجة الوعائية‬

‫اإليثيلي ‪:‬‬
‫ر‬ ‫‪.3‬‬
‫عي اللحاء‬
‫الهرمون الغازي الوحيد ‪ ،‬يؤثر يف نضج الثمار ‪ ،‬ينتقل ر‬

‫‪ .4‬السايتوكاينينات ‪:‬‬
‫عي الخشب‬
‫هرمونات تحفز النمو ‪ ،‬ينتقل ر‬

‫ر ي‬
‫خارج‬ ‫✓ من استجابات النبات ‪ :‬االنتحاء وهو نمو النبات إستجابة لمنبه‬
‫• أنواع االنتحاء ‪:‬‬
‫رض ‪ :‬إستجابة النبات نحو مركز الجاذبية‬
‫‪ .1‬األ ي‬
‫ضوئ ‪ :‬إستجابة النبات لمنبه الضوء بسبب التوزيـ ــع ر‬
‫غي المتساوي لألكسينات‬ ‫ي‬ ‫‪ .2‬ال‬
‫لمس ‪ :‬إستجابة نمو النبات للمؤثرات اآللية الميكانيكية‬
‫ي‬ ‫‪ .3‬ال‬
‫✓ االنتحاء الموجب ‪ :‬نمو النبات نحو المنبه‬
‫ً‬
‫✓ االنتحاء السالب ‪ :‬نمو النبات بعيدا عن المنبه‬

‫األرض‬
‫ي‬ ‫االنتحاء‬ ‫الضوئ‬
‫ي‬ ‫االنتحاء‬ ‫وجه المقارنة‬

‫أرض سالب‬
‫ي‬ ‫ضوئ موجب‬
‫ي‬ ‫الساق‬

‫أرض موجب‬
‫ي‬ ‫ضوئ سالب‬
‫ي‬ ‫الجذر‬

‫‪410‬‬
 ‫الزهرة النموذجية‬

‫✓ األزهار ر‬
‫الياكيب التكاثرية يف النباتات الزهرية‬
‫• أعضاء الزهرة النموذجية ‪:‬‬
‫السبالت ‪ ،‬البتالت ‪ ،‬األسدية ‪ ،‬الكربلة واحدة أو ر‬
‫أكي‬
‫‪ .1‬البتالت ‪ :‬أوراق ملونة تجذب الملقحات‪.‬‬
‫ً‬
‫تحم براعم األزهار‬
‫ي‬ ‫‪ .2‬السبالت ‪ :‬غالبا خرصاء ‪،‬‬
‫‪ .3‬األسدية ‪:‬‬
‫✓ تراكيب تكاثر ذكرية‪ ،‬تتكون من خيط ومتك‬
‫✓ تنتج حبوب اللقاح‬
‫‪ -4‬الكربلة ‪:‬‬
‫✓ عضو التكاثر األنثوي‪ ،‬تتكون من ميسم وقلم ومبيض‬
‫✓ تنتج البويضات‬
‫التميي ربي األزهار ‪:‬‬
‫ر‬ ‫•‬
‫األزهار الكاملة ‪ :‬لها أربعة أعضاء زهرية‬ ‫▪‬
‫ً‬
‫واحدا أو ر‬
‫أكي من األعضاء‬ ‫األزهار الناقصة ‪ :‬تفتقر‬ ‫▪‬
‫األزهار ثنائية الجنس ‪ :‬لها أسدية و كرابل‬ ‫▪‬
‫األزهار أحادية الجنس ‪ :‬لها إما أسدية أو كرابل‬ ‫▪‬
‫الفلقتي ‪ :‬أعضائها الزهرية ‪ 4‬و ‪ 5‬أو مضاعفاتها‬
‫ر‬ ‫ذوات‬ ‫▪‬
‫ذوات الفلقة ‪ :‬أعضائها الزهرية ‪ 3‬أو مضاعفاتها‬ ‫▪‬
‫األندوسبيم ‪:‬‬
‫ر‬ ‫•‬
‫ر‬
‫النام يف بذرة النباتات المزهرة‬
‫ي‬ ‫للجني‬
‫ر‬ ‫ثالئ المجموعة الكروموسومية )‪ (3n‬يوفر الغذاء‬
‫‪ -‬نسيج ي‬
‫• الثمار والبذور‬
‫✓ الثمرة ‪ :‬تتكون من مبيض وزهرة‬

‫• أنواع الثمار مع أمثلة عليها‬

‫‪ -‬ثمار مجمعة (ملتحمة) ‪ :‬أعضاء زهرية مجتمعة الفراولة‬ ‫‪ -‬ثمار لحمية بسيطة‪ :‬الخوخ‪ ،‬التفاح‪ ،‬ر‬
‫اليتقال‬
‫‪ -‬ثمار جافة ‪ :‬القرون‪ ،‬المكشات‪ ،‬الحبوب‬ ‫‪ -‬ثمار مركبة (مضاعفة)‪ :‬أزهار مجتمعة األناناس والتوت‬

‫‪411‬‬
 ‫• آليات التلقيح ‪:‬‬
‫ُ‬
‫✓ التلقيح بوساطة الحيوانات ‪ :‬األزهار زاهية ورائحة قوية وتفرز سائل حلو المذاق يسم الرحيق‬
‫✓ التلقيح بوساطة الرياح ‪ :‬تنتج كميات ر‬
‫كبية من حبوب اللقاح ‪ ،‬األسدية تحت مستوى البتالت‬
‫✓ البذرة تتكون من البويضة‬
‫✓ اإلنبات ‪ :‬عملية يبدأ فيها ر‬
‫جني البذرة بالنمو‪.‬‬
‫ر‬
‫غي نشطة للبذرة‪.‬‬‫✓ الكمون ‪ :‬فية ر‬
‫ً‬
‫✓ الجذير ‪ :‬الجزء االول الذي ينبت من البذرة ( الجذر الحقا )‬

‫✓ السويقة تحت الفلقية ‪ :‬ي‬

‫ه الجزء من الساق القريب من البذرة‬

‫ر‬
‫الفية الضوئية ‪:‬‬ ‫•‬
‫ر‬
‫✓ الفية الحرجة ‪ :‬ي‬
‫ه استجابة نمو االزهار لعدد ساعات الظالم‬
‫ر‬ ‫‪ o‬نباتات النهار‬
‫أكي من ‪16‬‬ ‫القصي ‪ :‬مثل البنفسج وفم السمك ‪ ،‬تحتاج لعدد من ساعات الظالم ر‬
‫أكي من الفية الحرجة ( ر‬ ‫ر‬
‫ساعة )‬
‫‪ o‬نباتات النهار الطويل ‪ :‬مثل الخسو السبانخ و البطاطس ‪ ،‬تحتاج لعدد من ساعات الظالم أقل من ر‬
‫الفية الحرجة‬
‫‪ o‬نباتات النهار المتوسط ‪ :‬مثل قصب السكر وبعض الحشائش‬
‫‪ o‬نباتات النهار المحايد ‪ :‬مثل الطماطم و القطن و الورد‬

‫‪412‬‬
 ‫‪-7‬المملكة النباتية‬
‫‪ -1‬أقسام النباتات‬

‫س‪ :6‬ال تستطيع النباتات الالوعائية التكيف والعيش يف‬ ‫س‪ :1‬نباتات ليس لها أنسجة وعائية‪....‬‬
‫الن يندر فيها وجود الماء ؟‬‫ر‬
‫المناطق ي‬ ‫ب‪ -‬الصولجانية‬ ‫الشخسيات‬ ‫أ‪-‬‬
‫البوع السائد‬
‫ي‬ ‫تميها بوجود الطور‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الحزازيات‬ ‫د‪-‬‬ ‫الخنشار‬ ‫ج‪-‬‬
‫أن األجهزة التكاثرية توجد عل نباتات منفصلة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫* النباتات الالوعائية تشمل ‪-:‬‬
‫‪/3‬الحشائش الكبدية‪.‬‬ ‫‪/2‬الحشائش البوقية‪.‬‬ ‫‪ /1‬الحزازيات‪.‬‬
‫ضورة وجود الماء لوصول المشيج الذكري اىل البويضة‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :2‬تستخدم النباتات الصولجانية يف صناعة …‬
‫وجود أنسجة وعائية حقيقية‬ ‫د‪-‬‬
‫الن ر‬ ‫ر‬ ‫ب‪ -‬الفحم األحفوري‬ ‫الطبيع‬
‫ي‬ ‫الغاز‬ ‫أ‪-‬‬
‫يكي فيها الماء للحصول عل الغذاء‬ ‫* تعيش النباتات الالوعائية يف األماكن ي‬
‫بالخاصية األسموزي كما يساعد الماء عل اتمام عملية التكاثر فهو وسيلة‬ ‫تكوين األزهار‬ ‫د‪-‬‬ ‫تكوين البذور‬ ‫ج‪-‬‬
‫التلقيح‪.‬‬
‫ر‬ ‫س‪ :3‬أي النباتات التالية تصنف ضمن النباتات الوعائية‬
‫اآلئ ال يحتوي عل ‪ DNA‬؟‬
‫س‪ :7‬أي من ي‬ ‫الالبذرية؟‬
‫ب‪ -‬الشخسيات‬ ‫الحزازيات‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬شخسيات‬ ‫حزازيات‬ ‫أ‪-‬‬
‫الحشائش الكبدية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الحشائش البوقية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫حشائش بوقية‬ ‫د‪-‬‬ ‫حشائش كبدية‬ ‫ج‪-‬‬
‫* الحشائش الكبدية أبسط أنواع النباتات ألنها تفتقر لتسلسل ‪DNA‬‬ ‫تنتم للنباتات‬
‫ي‬ ‫* ‪ -1‬الحزازيات والحشائش الكبدية والحشائش البوقية‬
‫الالوعائية‪.‬‬
‫س‪ :8‬الحشائش الكبدية تصنف من أبسط أنواع النباتات‬ ‫تنتم إىل النباتات الوعائية الالبذرية‪.‬‬ ‫‪ -2‬الشخسيات‬
‫ي‬
‫ألنها تفتقر ل ـ ـ ‪:‬‬
‫س‪ :4‬أي النباتات التالية من الشخسيات ‪:‬‬
‫ب‪ -‬النواة‬ ‫تسلسل ‪DNA‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬الخنشار‬ ‫حشائش كبدية‬ ‫أ‪-‬‬
‫الجدار الخلوي‬ ‫د‪-‬‬ ‫البالستيدة‬ ‫ج‪-‬‬
‫* الحشائش الكبدية أبسط أنواع النباتات ألنها تفتقر لتسلسل ‪DNA‬‬
‫العرعر‬ ‫د‪-‬‬ ‫الصنوبر‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ :9‬جذور وساق سميكة تحت األرض ولديه القدرة عل‬ ‫صيدىل ووصف لك عالج به‬
‫ي‬ ‫س‪ :5‬كنت مريضا وذهبت إىل‬
‫تخزين المواد‪:‬‬ ‫مادة موجودة بأحد النباتات التالية …‬

‫السعفة‬ ‫ب‬ ‫الرايزوم‬ ‫أ‪-‬‬ ‫حزازيات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫جنكية‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪-‬‬
‫الحافظة‬ ‫د‬ ‫ر‬
‫البيات‬ ‫ج‬ ‫النيتوفايت‬ ‫د‪-‬‬ ‫شخسيات‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫الن تستخدم لعالج الحساسية‬
‫* الرايزوم ساق سميكة تحت ر‬
‫اليبة تخزن الغذاء يف الشخسيات‬ ‫* النيتوفايت يستخرج منها مادة افيدرا ي‬
‫والرشح‪.‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬

‫‪413‬‬
 ‫‪ -2‬الخاليا واألنسجة النباتية والهرمونات‬

‫ر‬ ‫س‪ :1‬سبب استمرارية نمو الحشائش بعد قص القمة النامية‬

‫الن يتكون جدارها الخلوي من السيليلوز‬ ‫س‪ :7‬ما ي‬
‫ه الخلية ي‬
‫؟‬ ‫لها‪....‬‬

‫اليتقال‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫خلية الفار‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬األنسجة المولدة البينية‬ ‫الفلين‬
‫ي‬ ‫الكامبيوم‬ ‫أ‪-‬‬

‫البدائيات‬ ‫د‪-‬‬ ‫الفطريات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫األنسجة المولدة‬

‫الوعائ‬
‫ي‬ ‫الكامبيوم‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬ ‫الجانبية‬
‫س‪ :8‬االنتحاء يف الصورة ي‬
‫الن أمامك يكون‬
‫الفلين ‪ /‬نسيج مولد ر ي‬
‫جانن لحماية السيقان والجذور‬ ‫ي‬ ‫* ‪-1‬الكامبيوم‬
‫بسبب؟‬ ‫‪ -2‬االنسجة المولدة البينية ‪ /‬مسؤولة عن نمو الحشائش بعد القص‬
‫‪ -3‬األنسجة المولدة الجانبية ‪ /‬أنسجة مسؤولة عن زيادة قطر الساق والجذر‪.‬‬
‫الوعائ ‪ /‬نسيج مولد يمتد عل طول الساق للنقل‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪ -4‬الكامبيوم‬
‫اإلضاءة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الحرارة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :2‬أي ر‬
‫الياكيب النباتية التالية استعملها اإلنسان يف‬
‫الرطوبة‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجاذبية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫صناعة الحبال واألقمشة ؟‬
‫س‪ :9‬ما نوع االستجابة يف الشكل المجاور‪....‬‬ ‫ب‪ -‬خاليا حجرية‬ ‫خاليا كولنشيمية‬ ‫أ‪-‬‬
‫ألياف‬ ‫د‪-‬‬ ‫خاليا طولية‬ ‫ج‪-‬‬

‫استجابة نمو‬ ‫ب‪-‬‬ ‫استجابة حركة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :3‬البذرة داخل الجوافة صلبة ‪ ،‬ذلك لوجود ‪:‬‬

‫استجابة للرطوبة‬ ‫د‪-‬‬ ‫انتحاء سالب‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الخاليا الحجرية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الينشيمية‬
‫الخاليا ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬ ‫األلياف‬ ‫د‪-‬‬ ‫الخاليا الكولنشيمية‬ ‫ج‪-‬‬
‫وه مؤقتة ويمكن‬
‫الن تسبب الحركة ي‬
‫ه استجابة النبات ي‬ ‫* استجابة الحركة‪ :‬ي‬
‫تكرارها مثل حركة تباع الشمس‪.‬‬
‫س‪ :4‬ما المسؤول عن ميالن النبات؟‬
‫الضوئ‬
‫ي‬ ‫االنتحاء‬ ‫وتشمل‬ ‫خارج‬
‫ي‬ ‫ر‬ ‫لمنبه‬ ‫استجابة‬ ‫استجابة النمو‪ :‬هو نمو النبات‬
‫واللمس‪.‬‬
‫ي‬ ‫واألرض‬
‫ي‬
‫س‪ :10‬أي السيقان يف الصور‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫أرضيا سالبا؟‬ ‫ً‬
‫انتحاء‬ ‫الموضحة تظهر‬ ‫أرض‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬انتحاء‬ ‫للمثيات‬
‫ر‬ ‫استجابة‬ ‫أ‪-‬‬
‫غي ذلك‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫بحث عن الطاقة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ضوئ موجب ألنه اتجه نحو الضوء‪.‬‬
‫ي‬ ‫* يسم انتحاء‬
‫‪B‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪D‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :5‬أي الخاليا النباتية التالية ال تستطيع االنقسام ؟‬
‫التاىل‪ ،‬االنتحاء من النوع‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :11‬الشكل‬ ‫اإلسكرلنشيمية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الينشيمية‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكولنشيمية‬ ‫د‪-‬‬ ‫اإلنشائية‬ ‫ج‪-‬‬
‫غي حية عند اكتمال نموها‪.‬‬
‫* ألنها خاليا ر‬
‫األرض‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الضوئ‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫األفق‬ ‫د‪-‬‬ ‫اللمس‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :6‬هرمون يسبب انتحاء النباتات…‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫اللمس ‪ :‬هو إستجابة نمو النبات للمؤثرات اآللية ويكون يف‬ ‫* االنتحاء‬
‫األكسي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اإليثيلي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬
‫النباتات المتسلقة‪.‬‬ ‫يلي‬
‫الجي ر‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫السايتوكايني‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬

‫‪414‬‬
 ‫س‪ :18‬االنتحاء يف الصورة ‪ ،‬يكون‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫نبائ غازي يؤثر يف نضج الثمار؟‬ ‫س‪ :12‬أي ي‬
‫االئ هرمون ي‬
‫سببه ‪:‬‬
‫األكسي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫االيثلي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫الجيي رلي‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫توسي‬
‫ر‬ ‫االكسي‬ ‫ج‪-‬‬
‫اإلضاءة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الحرارة‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :13‬من وظائف الخاليا االسكلرنشيمية يف النبات …‬
‫الرطوبة‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجاذبية‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬تبادل الغازات‬ ‫الدعامة‬ ‫أ‪-‬‬
‫الضوئ هو استجابة النبات لمؤثر الضوء‬
‫ي‬ ‫* االنتحاء‬
‫تخزين الغذاء‬ ‫د‪-‬‬ ‫الضوئ‬
‫ي‬ ‫البناء‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :19‬أي ر‬
‫اليكيب يف الرسم ‪ ،‬تنتج خاليا‬ ‫ر‬
‫س‪ :14‬األوعية ي‬
‫الن تنقل الغذاء من األوراق تكون مليئة‬
‫ينجم عنها زيادة يف طول الجذر ؟‬ ‫ب…‬
‫الميتوكندريا‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األغشية االندوبالزمية‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫المريكزات‬ ‫د‪-‬‬ ‫الرايبوسومات‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫األكسي ‪:‬‬ ‫س‪ :15‬ر‬
‫أكي مكان يوجد فيه‬
‫وه المسؤولة عن‬
‫* األنسجة المولدة القمة توجد يف قمة الجذور والساق ي‬ ‫ر‬
‫استطالة النبات‪.‬‬

‫الضوئ الموجب؟‬ ‫س‪ :20‬ما الذي يصف االنتحاء‬ ‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬
‫ً‬ ‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫ينمو النبات نحو مصدر‬ ‫ينمو النبات بعيدا عن‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الضوء‬ ‫مصدر الضوء‬
‫ً‬ ‫س‪ :16‬ما الذي يجعل ساق النبات عريض ؟‬
‫ينمو النبات نحو مركز‬ ‫ينمو بعيدا عن مركز‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الجانن‬ ‫ب‪ -‬النسيج المولد‬ ‫النسيج المولد‬ ‫أ‪-‬‬
‫الجاذبية‬ ‫الجاذبية‬ ‫ري‬
‫ر‬
‫كية الماء‬ ‫د‪-‬‬ ‫سيادة القمة النامية‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :21‬يحدث سقوط الثمار الناضجة بسبب قلة هرمون ‪:‬‬
‫جانن الجذر والساق وبسبب زيادة سمكها‬
‫الجانن يمتد عل ر ي‬
‫ري‬ ‫* النسيج المولد‬
‫األكسي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اإليثلي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫أثناء عملية التغلظ الثانوي‪.‬‬
‫يلي‬
‫الجي ر‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫السايتوكايني‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫س‪ :17‬النسيج الذي يدعم النباتات ي‬
‫الن تكون يف بداية‬
‫والشجيات تؤدي إىل سقوط الثمار الناضجة إىل‬
‫ر‬ ‫األكسي يف األشجار‬
‫ر‬ ‫* قلة‬ ‫نموها‪...‬‬
‫األرض وسقوط األوراق قبل الشتاء‪.‬‬
‫اإلسكلرنشيم‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الكولنشيم‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :22‬ما أهمية الخاليا االسكلرنشيمية يف النباتات ؟‬ ‫نشيم‬
‫ي‬ ‫الي‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫البشة‬ ‫ج‪-‬‬
‫الن ما زالت تنمو ألن التغلظ يكون يف الجدار‬ ‫ر‬
‫ب‪ -‬الدعامة والنقل‬ ‫تبادل الغازات‬ ‫أ‪-‬‬ ‫*الكولنشيم يدعم النباتات ي‬
‫ي‬
‫غي متساوي‬ ‫عل نحو ر‬
‫تخزين الغذاء‬ ‫د‪-‬‬ ‫الضوئ‬ ‫البناء‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الن توقفت عن النمو لموت الخاليا‬ ‫اإلسكلرنشيم تدعم النباتات ر‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ي‬

‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬
‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫‪415‬‬
 ‫‪ -3‬التكاثر يف النباتات الزهرية (تركيب الزهرة)‬

‫س‪ :7‬أي أجزاء الزهرة يمثل البتالت ؟‬ ‫س‪ :1‬ما الذي يجذب الحشات؟‬
‫ب‪ -‬الميسم‬ ‫البتالت‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫السداة‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكربلة‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫* بينما الميسم‪ :‬تسقط عليه حبوب اللقاح‪ ،‬الكربلة‪ :‬إنتاج البويضات‪،‬‬
‫السداة‪ :‬إنتاج حبوب اللقاح‪.‬‬
‫س‪ :8‬أي أجزاء الزهرة يمثل السداة ؟‬
‫ر‬
‫الن‬ ‫ر‬ ‫س‪:2‬ما الذي ر‬
‫الن تلقحها الرياح عن األزهار ي‬
‫يمي األزهار ي‬
‫تلقحها الحيوانات؟‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬ألوانها زاهية وجذابة‬ ‫رائحتها القوية‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫السداة تحت البتالت‬ ‫د‪-‬‬ ‫صغية‬

‫ر‬ ‫المتك‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ : 3‬ما نوع الزهرة يف الشكل المجاور ؟‬
‫يشي إىل السبالت ‪:‬‬
‫س‪ :9‬أي األجزاء ر‬

‫ب‪ -‬أحادية الجنس كاملة‬ ‫أحادية الجنس ناقصة‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ثنائية الجنس ناقصة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ثنائية الجنس كاملة‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪4‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫* ‪- 1‬أحادية الجنس بها أسدية أو كرابل فقط‪.‬‬
‫‪ -2‬ثنائية الجنس بها أسدية وكرابل‪.‬‬
‫س‪ :10‬يف الشكل أدناه ‪ ،‬من أي‬
‫األجزاء تتكون الثمرة ؟‬
‫س‪ :4‬أين تتم عملية التلقيح ؟‬

‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪B -‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫*رقم ‪ 2‬يمثل المبيض الذي تتكون بداخله الثمرة‪ ،‬رقم ‪ 1‬يمثل الميسم ‪3 ،‬‬
‫يمثل السبلة ‪ ،‬رقم ‪ 4‬السداة‪.‬‬ ‫‪D‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫تنتم إىل ‪:‬‬ ‫* تتم عملية التلقيح يف عندما تنتقل حبة لقاح من متك زهرة إىل ميسم زهرة‪.‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :11‬تمتلك زهرة ثالثة أسدية ‪ ،‬فإنها‬
‫الياكيب التالية تمثل ر‬
‫الياكيب الذكرية عند‬ ‫س‪ :5‬أي ر‬
‫الفلقتي‬
‫ر‬ ‫ب‪ -‬ذوات‬ ‫ذوات الفلقة‬ ‫أ‪-‬‬
‫األزهار؟‬
‫المخروطيات‬ ‫د‪-‬‬ ‫معراة البذور‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬الكربلة‬ ‫السبالت‬ ‫أ‪-‬‬
‫* ذوات الفلقة الواحدة ‪ :‬أوراقها الزهرية ثالثة أو مضاعفاتها‬
‫الفلقتي ‪ :‬األوراق الزهرية ‪ 4‬أو ‪ 5‬أو مضاعفاتها‬
‫ر‬ ‫*ذوات‬ ‫األسدية‬ ‫د‪-‬‬ ‫البتالت‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫س‪ :12‬تختلف األزهار ي‬
‫الن يتم تلقيحها بواسطة الرياح عن‬ ‫* تتكون السداة من متك وخيط‪.‬‬
‫ر‬
‫الن يتم تلقيحها بواسطة الحيوانات يف ‪:‬‬
‫تلك ي‬ ‫س‪ :6‬أي من ر‬
‫الياكيب اآلتية يتحول لثمرة ؟‬
‫األسدية تحت‬
‫ب‪-‬‬ ‫ألوان بتالتها الزاهية‬ ‫أ‪-‬‬
‫مستوى البتالت‬ ‫ب‪ -‬المبيض‬ ‫األسدية‬ ‫أ‪-‬‬
‫وفرة رحيقها‬ ‫د‪-‬‬ ‫رائحتها القوية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫البويضة‬ ‫د‪-‬‬ ‫البتالت‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪416‬‬
 ‫ُ‬
‫التاىل يوضح‬
‫ي‬ ‫س‪ :16‬يف الرسم‬ ‫س‪ :13‬زهرة بها ‪ 5‬بتالت تعد من ‪:‬‬
‫تركيب الزهرة ما اسم العضو‬
‫الفلقتي‬
‫ر‬ ‫ب‪ -‬ذوات‬ ‫ذوات الفلقة‬ ‫أ‪-‬‬
‫الذي يحدث فيه االخصاب ‪:‬‬
‫ثنائية الجنس‬ ‫د‪-‬‬ ‫أحادية الجنس‬ ‫ج‪-‬‬
‫* ذوات الفلقة األوراق الزهرية ثالثة أو مضاعفاتها‬
‫الفلقتي األوراق الزهرية ‪ 4‬أو ‪ 5‬أو مضاعفاتها‬
‫ر‬ ‫ذوات‬

‫ب‪ -‬القلم‬ ‫الميسم‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :14‬زهرة لديها أسدية وكرابل ‪ ،‬تكون ‪:‬‬

‫السداة‬ ‫د‪-‬‬ ‫المبيض‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬أحادية الجنس‬ ‫ثنائية الجنس‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :17‬ساعات الظالم لها أقل من ر‬
‫الفية الحرجة ‪:‬‬ ‫أنثوية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ذكرية‬ ‫ج‪-‬‬
‫* الزهرة ثنائية الجنس تحتوي عل كل من األسدية والكرابل‬
‫القصي‬
‫ر‬ ‫ب‪ -‬نباتات النهار‬ ‫نباتات النهار المحايد‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الزهرة أحادية الجنس تحتوي عل أسدية فقط أو كرابل فقط‬
‫نباتات النهار الطويل‬ ‫د‪-‬‬ ‫نباتات النهار المتوسط‬ ‫ج‪-‬‬
‫* نباتات النهار القصي تحتاج لعدد من ساعات الظالم أكي من ر‬ ‫تعتي هذه الزهرة من ‪:‬‬
‫س‪ :15‬ر‬
‫الفية الحرجة‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫قد تصل إىل ‪ 16‬ساعة ( ر‬
‫الفية الحرجة = ‪ 12‬ساعة )‬
‫* نباتات النهار الطويل تحتاج لعدد من ساعات الظالم أقل من ر‬
‫الفية الحرجة‬
‫الفلقتي‬
‫ر‬ ‫ب‪ -‬ذوات‬ ‫ذوات الفلقة‬ ‫أ‪-‬‬
‫مغطاة البذور‬ ‫د‪-‬‬ ‫معراة البذور‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬

‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪417‬‬
 ‫البالزم‬
‫ي‬ ‫الخلية والغشاء‬

‫الخلية ‪ :‬وحدة ر‬
‫اليكيب والوظيفة يف المخلوق‬ ‫•‬
‫البالزم ‪:‬‬
‫ي‬ ‫• الغشاء‬
‫حاجز يساعد عل ضبط ما يدخل إىل الخلية وما يخرج منها‬

‫• النفاذية االختيارية ‪:‬‬

‫البالزم تنظم مرور المواد من الخلية وإليها‬

‫ي‬ ‫خاصية للغشاء‬

‫البالزم ‪:‬‬
‫ي‬ ‫• تركيب الغشاء‬
‫ه‪:‬‬
‫طبقة مزدوجة من الدهون المفسفرة ومواد أخرى ي‬
‫✓ ر‬
‫اليوتينات ‪( :‬داخلية وخارجية ورابطة) تساهم يف النفاذية االختيارية للغشاء‬
‫البالزم ألنه يمنع التصاق ذيول الدهون المفسفرة‬ ‫ر‬
‫الكولسيول‪ :‬يساهم يف سيولة الغشاء‬ ‫✓‬
‫ي‬
‫✓ الكربوهيدرات ‪ :‬تساعد عل معرفة اإلشارات الكيميائية ( مثل ر‬
‫تميي الخاليا الضارة الممرضة)‬

‫تركيب الخلية‬

‫‪ -1‬السيتوبالزم ‪ :‬البيئة الداخلية (شبه سائلة)‬

‫‪ -2‬الهيكل الخلوي ‪ :‬شبكة خيوط بروتينية (خيوط وأنيبيبات دقيقة) تدعم الخلية وتساعدها عل الحركة‬
‫‪ -3‬النواة ‪ :‬تنظم عمليات الخلية ‪ ،‬تحوي معظم ‪ DNA‬الخلية ‪ ،‬محاطة بغالف نووي يف الخاليا الحقيقية‬
‫بروتي ‪ ،‬تنتج النوية‬
‫ر‬ ‫‪ -4‬الرايبوسومات ‪ :‬مواقع لبناء ر‬
‫اليوتينات‪ ،‬تتكون من ‪ RNA‬و‬
‫وتي والدهون‬
‫الي ر‬ ‫‪ -5‬الشبكة اإلندوبالزمية ‪ :‬غشاء ر‬
‫كثي الطيات يساعد يف بناء ر‬
‫وتي وتعديله لنقله خارج الخلية‬ ‫جولح ‪ :‬تقوم بتغليف ر‬
‫الي ر‬ ‫ر ي‬ ‫‪ -6‬جهاز‬
‫‪ -7‬الفجوات ‪ :‬حويصالت محاطة بغشاء تخزن المواد‬
‫‪ -8‬األجسام المحللة (الليسوسومات) ‪:‬حويصالت تحوي إنزيمات هاضمة‬
‫‪ -9‬المريكزات ‪ :‬لها دور يف إنقسام الخلية الحيوانية‬
‫‪ -10‬الميتوكوندريا ‪ :‬تنتج الطاقة يف الخلية‬
‫الضوئ‬
‫ي‬ ‫‪ -11‬البالستيدات الخرصاء ‪ :‬يتم فيها البناء‬
‫يعط دعامة وحماية للخلية النباتية‬
‫ي‬ ‫‪ -12‬الجدارالخلوي ‪ :‬مكون من السيليلوز‬
‫قصية تشبه الشعر ‪ ،‬لها دور يف الحركة‬
‫ر‬ ‫‪ -13‬األهداب ‪ :‬زوائد‬
‫‪ -14‬االسواط ‪ :‬زوائد طويلة لها دور يف الحركة‬

‫‪418‬‬
 ‫التميي يف الخلية النباتية والخلية الحيوانية ‪:‬‬
‫ر‬ ‫•‬
‫✓ تراكيب توجد يف الخلية النباتية فقط ‪ :‬بالستيدات خرصاء تمتص الطاقة الضوئية‪ ،‬جدار خلوي‪.‬‬
‫✓ تراكيب توجد يف الخلية الحيوانية فقط‪ :‬األجسام المحللة ‪ ،‬المريكزات‬

‫كيمياء الخلية والجزيئات‬

‫الكبية‬
‫ر‬

‫• الكربوهيدرات‪:‬‬
‫األكسجي) تساوي ‪1 :2‬‬
‫ر‬ ‫الهيدروجي إىل‬
‫ر‬ ‫واألكسجي (نسبة‬
‫ر‬ ‫والهيدروجي‬
‫ر‬ ‫✓ تحوي الكربون‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫✓ توفر دعما تركيبيا كما يف الجدار الخلوي و مصدر للطاقة‬
‫▪ تصنيف الكربوهيدرات ‪:‬‬
‫‪ -1‬سكريات أحادية ‪ :‬الجلوكوز ‪ ،‬الفركتوز‬
‫سكريات ثنائية ‪ :‬السكروز ‪ ،‬الالكتوز‬ ‫‪-2‬‬
‫الجاليكوجي ‪ ،‬النشا ‪ ،‬السيليلوز‬
‫ر‬ ‫سكريات متعددة ‪:‬‬ ‫‪-3‬‬
‫• الدهون ‪:‬‬
‫✓ تكون الشحوم والزيوت والشمع ‪ ،‬تخزن الطاقة‬
‫‪ o‬مكونات الدهون ‪ :‬أحماض دهنية ‪ ،‬جليشول‬
‫‪ o‬أنواع الدهون ‪ :‬مشبعة ‪ ،‬غي مشبعة ‪ ،‬الدهون المفسفرة ‪ ،‬الستيويدات مثل ‪ :‬الكولي ر‬
‫سيول‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫• ر‬
‫اليوتينات ‪:‬‬
‫✓ الوحدات البنائية للمخلوقات الحية‪ ،‬تتكون من أحماض أمينية مرتبطة بروابط ببتيدية‬
‫األحماض النووية ‪ :‬تخزن المعلومات الوراثية وتنقلها ‪ ،‬تتكون من وحدات تسم النيوكليوتيدات‬ ‫•‬
‫✓ األحماض النووية نوعان هما ‪RNA ، DNA :‬‬

‫‪419‬‬
 ‫اإلن ــزيمـ ــات‬

‫المقصود بها ‪ :‬بروتينات تزيد من شعة التفاعل‬ ‫•‬

‫المحفز ‪ :‬مادة تقلل طاقة التنشيط‬ ‫•‬
‫الموقع النشط ‪ :‬موقع إرتباط المادة المتفاعلة باإلنزيم‬ ‫•‬
‫الكيميائ‬
‫ي‬ ‫طاقة التنشيط ‪ :‬الحد األدئ من الطاقة الالزمة لحدوث التفاعل‬ ‫•‬

‫عمليات األيض‬

‫المقصود بها‪ :‬جميع التفاعالت الكيميائية يف الخلية‬ ‫•‬

‫أنواع مسارات األيض ‪ :‬الهدم ‪ ،‬البناء‬ ‫•‬
‫✓ مسارات الهدم ‪:‬‬
‫صغية ‪ ،‬مثل التنفس الخلوي‬
‫ر‬ ‫الكبية إىل جزيئات‬
‫ر‬ ‫تتحرر الطاقة بتحليل الجزئيات‬
‫✓ مسارات البناء ‪:‬‬
‫الضوئ‬
‫ي‬ ‫صغية ‪ ،‬مثل البناء‬
‫ر‬ ‫كبية من جزيئات‬
‫تستخدم الطاقة لبناء جزيئات ر‬

‫ر‬
‫ثالئ الفوسفات) جزيء حيوي ناقل للطاقة‬
‫األدينوسي ي‬
‫ر‬ ‫‪( ATP o‬‬
‫ً‬ ‫ُ‬
‫✓ يزود الخاليا بالطاقة الكيميائية ‪ ،‬يعد مخزنا للطاقة‬
‫✓ عندما يتحلل جزيء ‪ ATP‬إىل ‪ ADP‬يفقد مجموعة فوسفات وتنطلق طاقة‬

‫‪420‬‬
 ‫الضوئ‪:‬‬
‫ي‬ ‫• عملية البناء‬
‫✓ عملية بناء يتم خاللها تحويل الطاقة الضوئية إىل طاقة كيميائية يف الخلية‬

‫‪6 CO2 + 6 H2O → C6H12O6 + 6 O2‬‬

‫الضوئ ‪:‬‬
‫ي‬ ‫• مراحل علمية البناء‬
‫‪ o‬التفاعالت الضوئية ‪:‬‬
‫تعتمد عل الضوء ‪ ،‬يتم امتصاص الضوء وتحويله إىل طاقة كيميائية عل شكل ‪ ATP‬و ‪NADPH‬‬
‫تحدث يف الثايالكويدات‬
‫‪ o‬حلقة كالفن (التفاعالت الالضوئية) ‪ :‬تتم ف اللحمة يستخدم ‪ NADPH ، ATP‬إلنتاج الجلوكوز‬

‫• تركيب البالستيدات الخرصاء ‪:‬‬

‫✓ الثايالكويدات ‪ :‬أغشية مسطحة رتيتب يف رزم تسم الغرانا ‪ ،‬تحدث فيها التفاعالت الضوئية ‪،‬‬
‫توجد يف أغشيتها األصباغ كالكلوروفيل‬
‫الضوئ‬
‫ي‬ ‫✓ اللحمة ‪ :‬سائل يمأل الفراغات المحيطة بالغرانا تحدث فيها التفاعالت الالضوئية يف البناء‬

‫‪421‬‬
 ‫التنفس الخلوي‬

‫المقصود به ‪ :‬مسار هدم تتحلل فيه الجزيئات العضوية إلنتاج الطاقة )‪ (ATP‬الالزمة للخلية‬ ‫•‬
‫‪C6H12O6 + 6 O2‬‬ ‫→‬ ‫‪6 CO2 + 6 H2O + energy‬‬
‫الهوائ‬
‫ي‬ ‫مراحله ‪ :‬التحلل السكري ‪ ،‬التنفس‬ ‫•‬
‫‪ -1‬التحلل السكري ‪:‬‬
‫البيوفيت‬
‫وجزيئي من ر‬
‫ر‬ ‫جزيئي من ‪ATP‬‬
‫ر‬ ‫عملية ال هوائية يتحلل خاللها الجلوكوز إىل‬ ‫‪-‬‬
‫لتخزين الطاقة الناتجة عن الجلوكوز‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ر‬
‫اإللكيون‬ ‫الهوائ ‪ :‬يشمل حلقة كربس ‪ ،‬سلسلة نقل‬ ‫‪ -2‬التنفس‬
‫ي‬
‫أ ‪ -‬حلقة كربس ‪:‬‬
‫ثائ أكسيد الكربون داخل الميتوكوندريا‬
‫البيوفيت إىل ي‬
‫تفاعالت يتحطم فيها ر‬
‫البيوفيت مع مرافق إنزيم – أ ( ‪ ) CO-A‬لتكوين استـيل مرافق إنزيم أ‬
‫قبل أن تبدأ حلقة كربس يتفاعل ر‬
‫جزيئي من ‪NADH ، CO2‬‬
‫ر‬ ‫ويتحرر‬
‫• نواتج حلقة كربس ‪:‬‬
‫‪ -‬جزيئان ‪FADH2‬‬ ‫‪ 8 -‬جزيئات ‪NADH‬‬ ‫‪ -‬جزيئان ‪ATP‬‬ ‫‪ 6‬جزيئات ‪CO2‬‬ ‫‪-‬‬
‫ر‬
‫اإللكيون ‪:‬‬ ‫ب – سلسلة نقل‬
‫الخطوة النهائية يف تحلل الجلوكوز ‪ ،‬يتم فيها إنتاج معظم جزيئات ‪ATP‬‬
‫ر‬
‫اإللكيون ‪:‬‬ ‫نواتج سلسلة نقل‬ ‫‪-‬‬
‫ً‬
‫‪ 24 -‬جزيئا من ‪ATP‬‬
‫كل ‪ NADH‬ينتج ‪3 ATP‬‬ ‫‪-‬‬
‫كل ‪ FADH2‬ينتج ‪2 ATP‬‬ ‫‪-‬‬
‫✓ يف المخلوقات حقيقية النواة ‪ :‬ينتج عن تحلل كل جزيء جلوكوز ‪ 36‬من ‪ATP‬‬
‫الالهوائ (التخمر) وأنواعه ‪:‬‬
‫ي‬ ‫• التنفس‬
‫األكسجي‬
‫ر‬ ‫هوائ يتبع التحلل السكري ‪ ،‬يحدث يف السيتوبالزم عند غياب‬
‫ي‬ ‫• التخمر ‪ :‬مسار ال‬
‫البيوفيت إىل حمض الالكتيك كما يف العضالت‬‫اللبن (تخمر حمض الالكتيك) ‪ :‬يتحول ر‬
‫ي‬ ‫أ‪ -‬التخمر‬
‫الخمية‬
‫ر‬ ‫وثائ أكسيد الكربون ‪ ،‬كما يف‬
‫إيثيل ي‬
‫ي‬ ‫الكحوىل ‪ :‬يتحول ر‬
‫البيوفيت إىل كحول‬ ‫ي‬ ‫ب ‪ -‬التخمر‬

‫‪422‬‬
 ‫دورة الخلية‬

‫• دورة نمو وانقسام وتكاثر الخلية ‪ ،‬وتمر بثالث مراحل ‪:‬‬

‫البين ‪:‬‬
‫ي‬ ‫‪ -A‬مرحلة الطور‬
‫✓ المرحلة األوىل من دورة الخلية ‪ ،‬تنمو خاللها الخلية وتتضاعف مادتها الوراثية ‪ ، DNA‬تستعد الخلية لالنقسام‬
‫ه‪:‬‬
‫البين إىل ثالث مراحل فرعية ي‬
‫ي‬ ‫يقسم الطور‬ ‫✓‬
‫‪ -1‬طور النمو األول ‪ : G1‬تنموالخلية‪ ،‬تتهيأ الخلية لتضاعف ‪DNA‬‬
‫‪ -2‬طور بناء ‪ : S-DNA‬تضاعف المادة الوراثية للخلية‬
‫الثائ ‪ : G2‬تستعد الخلية النقسام نواتها‬
‫‪ -3‬طور النمو ي‬
‫‪ -B‬االنقسام المتساوي ‪:‬‬
‫خليتي ‪،‬‬
‫ر‬ ‫✓ المرحلة الثانية لدورة الخلية ‪ ،‬تنقسم نواة الخلية ومادتها النووية ‪ ،‬تصبح الخلية جاهزة لالنقسام عل‬

‫✓ تحدث يف الخاليا الجسمية ‪ ،‬يمر بعدة مراحل ي‬

‫ه‪:‬‬
‫يختق الغالف النووي والنوية ‪ ،‬تتكاثف الكروموسومات ‪ ،‬تتكون خيوط المغزل‬
‫ي‬ ‫الطور التمهيدي ‪ :‬الطور األطول ‪،‬‬ ‫‪-1‬‬
‫االستوائ ‪ :‬رتيتب الكروموسومات عل طول خط استواء الخلية‬
‫ي‬ ‫الطور‬ ‫‪-2‬‬
‫االنفصاىل ‪ :‬تنفصل الكروماتيدات الشقيقة عن بعضها‬
‫ي‬ ‫الطور‬ ‫‪-3‬‬
‫النهائ ‪ :‬تصل الكروموسومات إىل األقطاب و يتكون غشاءان نوويان ‪ ،‬تظهر النويات‬
‫ي‬ ‫الطور‬ ‫‪-4‬‬

‫• حدود حجم الخلية ‪:‬‬

‫✓ تنمو الخاليا لتصل إىل أقض حجم لها ثم تتوقف عن النمو أو تنقسم‬
‫✓ عندما تنمو الخلية يزداد حجمها مقارنة بمساحة سطحها وهذا ي‬
‫يعن صعوبة الحصول عل الغذاء أو التخلص من الفضالت‬
‫صغية تزداد مساحة سطحها وتحصل عل المواد‬‫ر‬ ‫وعندما تكون‬
‫الكروموسوم و الكروماتيدات الشقيقة ‪:‬‬ ‫•‬
‫✓ الكروموسوم ‪ :‬تركيب يحمل المادة الوراثية (‪ )DNA‬من جيل إىل آخر‬
‫ً‬
‫✓ الكروماتيد الشقيق ‪ :‬تركيب يحوي نسخا متطابقة من ‪DNA‬‬
‫ر‬
‫✓ السني ر‬
‫ومي ‪ :‬تركيب يف منتصف الكروموسوم يربط الكروماتيدات الشقيقة‬
‫‪ -C‬انقسام السيتوبالزم ‪:‬‬
‫ً‬
‫✓ ينتج عنه خاليا جديدة متطابقة وراثيا‬
‫جديدتي‬
‫ر‬ ‫خليتي‬
‫ر‬ ‫✓ يف الخلية النباتية ‪ :‬تتكون صفيحة خلوية تقسم الخلية إىل‬
‫خليتي‬
‫ر‬ ‫✓ يف الخلية الحيوانية ‪ :‬يبدأ انقسام السيتوبالزم بتخرص يفصل الخلية إىل‬

‫‪423‬‬
 ‫تنظيم دورة الخلية‬

‫• دور ر‬
‫اليوتينات الحلقية (السايكلينات) ‪:‬‬
‫تعط اإلشارة ببدء انقسام الخلية‬
‫ي‬ ‫بروتينات تنظيم دورة الخلية‬
‫البين‬
‫ي‬ ‫تقض الخلية الشطانية وقت أقل يف الطور‬‫ي‬ ‫غي منتظم ‪،‬‬‫الشطان ‪ :‬نمو وإنقسام الخاليا بشكل ر‬ ‫•‬
‫ر‬ ‫•‬
‫والتدخي‬
‫ر‬ ‫الن تسبب الشطان كاألسبست‬ ‫المشطنات ‪ :‬العوامل والموارد ي‬
‫الميمج ‪ :‬موت الخلية وفق نظام محدد‬ ‫موت الخلية ر‬ ‫•‬
‫غي متخصصة قد تنمو إىل خاليا متخصصة ‪،‬‬ ‫الخاليا الجذعية ‪ :‬خاليا ر‬ ‫•‬
‫إذا وضعت يف ظروف مناسبة‬
‫أنواع الخاليا الجذعية ‪ :‬جنينية ‪ ،‬مكتملة النمو‬ ‫•‬

‫الكروموسوم ‪:‬‬
‫ي‬ ‫• الخاليا والعدد‬
‫الكروموسوم )‪ (n‬تحمل نصف عدد الكروموسومات كما يف األمشاج‬ ‫ي‬ ‫✓ الخاليا أحادية العدد‬
‫الكروموسوم)‪ : (2n‬كما يف معظم خاليا المخلوقات الحية‬
‫ي‬ ‫✓ الخاليا ثنائية العدد‬
‫ر‬
‫✓ الخاليا متعددة المجموعة الكروموسومية ‪ 6n ، 4n‬تكي يف النباتات ‪،‬‬
‫الكبي‬
‫ر‬ ‫وتمتاز هذه النباتات بالصالبة والحيوية والحجم‬
‫ر‬
‫• االنقسام المنصف (االخي ي‬
‫اىل) ‪:‬‬
‫✓ ينصف عدد الكروموسومات ‪ ،‬يحدث يف الخاليا الجنسية لتكوين األمشاج ‪ ،‬يؤدي إىل ‪:‬‬
‫متتاليتي‬ ‫مرحلتي‬ ‫ائ ‪ :‬يحدث عل‬ ‫ر‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫التنوع الور ي‬
‫متتاليتي من إنقسام الخلية ‪:‬‬
‫ر‬ ‫بمرحلتي‬
‫ر‬ ‫الكروموسوم )‪ ، (1n‬يمر‬
‫ي‬ ‫✓ تنتج عنه أربــع خاليا أحادية العدد‬
‫• المرحلة األوىل من االنقسام المنصف ‪:‬‬
‫تقيب أزواج الكروموسومات المتماثلة ‪ ،‬تحدث عمليتا التصالب والعبور ‪ ،‬تتكون خيوط المغزل‬ ‫‪ .1‬الطور التمهيدي األول ‪ :‬ر‬
‫االستوائ األول ‪ :‬تصطف أزواج الكروموسومات المتماثلة عل خط استواء الخلية‬ ‫ي‬ ‫‪ .2‬الطور‬
‫‪:‬‬
‫االنفصاىل األول تنفصل الكروموسومات وتتحرك إىل أقطاب الخلية‬ ‫ي‬ ‫‪ .3‬الطور‬
‫النهائ األول ‪ :‬تتكون نواتان تحويان نصف عدد الكروموسومات األصلية ‪ ،‬تنقسم الخلية‬ ‫ي‬ ‫الطور‬ ‫‪.4‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫الجين ‪ :‬تتبادل األجزاء ربي زوج من الكروموسومات المتماثلة يف المنصف ينتج عنه تنوعا وراثيا‬ ‫ي‬ ‫✓ العبور‬
‫• المرحلة الثانية من االنقسام المنصف ‪:‬‬
‫الثائ ‪ :‬تتكاثف الكروموسومات‬ ‫ي‬ ‫‪ .1‬الطور التمهيدي‬
‫الثائ‪ :‬تصطف الكروموسومات عل خط استواء الخلية‬ ‫ي‬ ‫االستوائ‬‫ي‬ ‫‪ .2‬الطور‬
‫الثائ ‪ :‬تنفصل الكروماتيدات الشقيقة‬ ‫ي‬ ‫االنفصاىل‬
‫ي‬ ‫‪ .3‬الطور‬
‫الثائ ‪ :‬تتكون ‪ 4‬نوى ‪ ،‬تنقسم الخاليا‬ ‫ي‬ ‫النهائ‬
‫ي‬ ‫‪ .4‬الطور‬

‫اإلنقسام المنصف‬ ‫اإلنقسام متساوي‬ ‫نوع االنقسام‬

‫جنسية‬ ‫جسدية‬ ‫مكان الحدوث‬
‫‪n‬‬ ‫‪2n‬‬ ‫عدد (‪ )n‬ف الخلية الناتجة‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد الخاليا الناتجة‬
‫يحدث‬ ‫ال يحدث‬ ‫العبور‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫المراحل‬
‫تكوين الجاميتات‬ ‫النمو – تعويض‬
‫الغرض (الهدف)‬
‫والتنوع‬ ‫الخاليا التالفة‬

‫‪424‬‬
 ‫‪ -8‬الخلية‬
‫البالزم وتركيب الخلية‬
‫ي‬ ‫‪ -1‬الغشاء‬

‫س‪ :8‬يف الشكل أدناه ‪ ،‬عالمة االستفهام‬ ‫ر‬

‫الن تحوي مريكزات ال تحوي‪....‬‬
‫ر‬ ‫س‪ :1‬الخلية ي‬
‫ه؟‬ ‫( ؟ ) تمثل خاصية مشيكة ي‬ ‫فجوات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫بالستيدات خرصاء‬ ‫أ‪-‬‬
‫جدارها الخلوي يحتوي‬
‫غي ذاتية التغذي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫جولح‬
‫ر ي‬ ‫جهاز‬ ‫د‪-‬‬ ‫ميتوكندريا‬ ‫ج‪-‬‬
‫الكايتي‬
‫ر‬ ‫عل‬
‫وبالتاىل ليس بها بالستيدات خرصاء‪.‬‬
‫ي‬ ‫* الخلية تحوي مريكزات خلية حيوانية‬
‫ذاتية التغذية‬ ‫د‪-‬‬ ‫حقيقية النوى‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ّ :2‬‬
‫أي الخاليا تحوي الشبكة االندوبالزمية ؟‬
‫س‪ :9‬أي الخاليا التالية تحوي شبكة إندوبالزمية ملساء ؟‬
‫العضالت‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الطحال‬ ‫أ‪-‬‬
‫كبد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الدم‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكبد‬ ‫د‪-‬‬ ‫الدم‬ ‫ج‪-‬‬
‫دماغ‬ ‫د‪-‬‬ ‫عضالت‬ ‫ج‪-‬‬
‫* الشبكة االندوبالزمية توجد يف الكبد إلزالة السموم‪.‬‬
‫* الكبد يحتوي عل الشبكة االندوبالزمية الملساء إلزالة السموم‪.‬‬
‫س‪ :3‬أي عضية من العضيات التالية موجودة ر‬
‫أكي يف الدماغ؟‬
‫س‪ :10‬عند حدوث عطل يف الميتوكندريا تتعطل عملية …‬
‫الضوئ‬
‫ي‬ ‫ب‪ -‬البناء‬ ‫الالهوائ‬
‫ي‬ ‫التنفس‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الشبكة األندوبالزمية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الرايبوسومات‬ ‫أ‪-‬‬

‫اإلخراج‬ ‫د‪-‬‬ ‫الهوائ‬

‫ي‬ ‫التنفس‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الميتوكندريا‬ ‫د‪-‬‬ ‫األنوية‬ ‫ج‪-‬‬
‫الهوائ‬
‫ي‬ ‫الالهوائ تحدث يف السيتوبالزم ‪ ،‬أما عملية التنفس‬
‫ي‬ ‫* عملية التنفس‬ ‫س‪ :4‬معظم تراكيب األغشية الخلوية ‪:‬‬
‫جزء منها يف السيتوبالزم والجزء اآلخر يف الميتوكندريا ‪ ..‬دورة كريبس وسلسلة‬
‫ر‬
‫االلكيون‪.‬‬ ‫نقل‬ ‫السكريات العديدة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الليبيدات‬ ‫أ‪-‬‬
‫جولح والرايبوسومات‬ ‫ر‬
‫المشيكة ربي أجسام‬ ‫س‪ :11‬الصفة‬
‫ر ي‬ ‫اليوتينات‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫األحماض النووية‬ ‫ج‪-‬‬
‫ه ‪....‬‬
‫والشبكة اإلندوبالزمية الخشنة ي‬ ‫وه تتكون‬
‫البالزم من طبقة مزدوجة من الليبيدات المفسفرة ي‬
‫ي‬ ‫* يتكون الغشاء‬
‫ب‪ -‬تخزين الطاقة‬ ‫انقسام الخلية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫دهن ومجموعة فوسفات‪.‬‬ ‫ي‬ ‫من جزيء جليشول مرتبط بـ ‪ 2‬حمض‬

‫انتاج الطاقة‬ ‫د‪-‬‬ ‫وتي‬

‫الي ر‬
‫إنتاج ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :5‬ما هو ي‬
‫السء الموجود يف جميع الخاليا ؟‬
‫البالستيدات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مريكزات‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :12‬أي مما ي‬
‫يل ال يدخل يف صناعة ر‬
‫اليوتينات؟‬
‫ب‪ -‬الليسوسومات‬ ‫جولح‬ ‫جهاز‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الفجوات‬ ‫د‪-‬‬ ‫البالزم‬
‫ي‬ ‫الغشاء‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر ي‬
‫الرايبوسومات‬ ‫د‪-‬‬ ‫النواة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫وتي يف الخلية ؟‬ ‫س‪ :6‬الجهاز الذي يقوم بتغليف ر‬
‫الي ر‬
‫‪-2‬الليسوسومات تحلل الغذاء‪.‬‬ ‫اليوتينات‪.‬‬
‫جولح يغلف ر‬
‫ر ي‬ ‫* ‪-1‬جهاز‬ ‫الليسوسومات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫جولح‬
‫ر ي‬ ‫جهاز‬ ‫أ‪-‬‬
‫وتي‪.‬‬
‫الي ر‬‫‪-4‬الرايبوسومات بناء ر‬ ‫‪-3‬النواة تنظم معظم عمليات الخلية‪.‬‬
‫الميتوكندريا‬ ‫د‪-‬‬ ‫المريكزات‬ ‫ج‪-‬‬
‫البالزم‪...‬‬
‫ي‬ ‫س‪ : :13‬يزيد من النفاذية االختيارية يف الغشاء‬ ‫اليوتينات يف حويصالت‪.‬‬ ‫جولح ‪ :‬تغليف ر‬ ‫*‪-1‬جهاز‬
‫ر ي‬
‫‪-2‬الليسوسومات‪ :‬تهضم الغذاء والميكروبات‪.‬‬
‫ب‪ -‬ايونات‬ ‫كربوهيدرات‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪-3‬المريكزات‪ :‬تساعد يف انقسام الخلية الحيوانية‪.‬‬
‫اليوتينات‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫دهون‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪-4‬الميتوكندريا‪ :‬إنتاج الطاقة‪.‬‬

‫س‪ : 14‬ما وظيفة الليسوسومات ؟‬ ‫التاىل ال يحتوي عل جدار خلوي؟‬

‫ي‬ ‫س‪ :7‬أي‬
‫ب‪ -‬إنتاج الطاقة‬ ‫هضم األجزاء الزائدة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬التمر‬ ‫اليتقال‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫اإلخراج‬ ‫د‪-‬‬ ‫الضوئ‬
‫ي‬ ‫البناء‬ ‫ج‪-‬‬ ‫التفاح‬ ‫د‪-‬‬ ‫االسفنج‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪425‬‬
 ‫س‪ :21‬أي من العضيات التالية ال توجد يف الخلية‬ ‫البالزم ؟‬
‫ي‬ ‫س‪ : 15‬ما وظيفة الغشاء‬
‫الحيوانية؟‬
‫يساعد عل ضبط ما‬
‫ب‪ -‬البالستيدات الخرصاء‬ ‫النواة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫يعط الخلية شكلها‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫يدخل ويخرج من الخلية‬
‫الرايبوسومات‬ ‫د‪-‬‬ ‫الميتوكندريا‬ ‫ج‪-‬‬ ‫يوجد يف بعض الخاليا‬ ‫د‪-‬‬ ‫حماية الخلية‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :22‬أين يتواجد جزيء ال ـ ‪ DNA‬يف الخلية ؟‬ ‫س‪ :16‬أي من ر‬
‫الياكيب التالية ال يوجد يف بطانة الفم‬
‫لإلنسان؟‬
‫ب‪ -‬السيتوبالزم‬ ‫النواة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬الجدار الخلوي‬ ‫السيتوبالزم‬ ‫أ‪-‬‬
‫الرايبوسومات‬ ‫د‪-‬‬ ‫النواة والسيتوبالزم‬ ‫ج‪-‬‬
‫الميتوكندريا‬ ‫د‪-‬‬ ‫النواة‬ ‫ج‪-‬‬
‫* يف حقيقة النواة يوجد ال ـ ‪ DNA‬يف النواة ‪ ،‬يف بدائية النواة يوجد ال ـ ‪ DNA‬يف‬
‫(نظي النواة)‪.‬‬
‫ر‬ ‫السيتوبالزم يسم البالزميد‬ ‫س‪ :17‬أين يتم تنظيم العمليات الخلوية داخل الخلية ؟‬
‫ب‪ -‬داخل النواة‬ ‫الرايبوسومات‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :23‬ما المادة المحتمل يف مخلوق لدية جدار خلوي‬
‫ويحتوي عل بالستيدات خرصاء وأنسجة ؟‬ ‫جولح‬
‫ر ي‬ ‫جهاز‬ ‫د‪-‬‬ ‫المريكزات‬ ‫ج‪-‬‬

‫الكايتي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الببتيدوجاليكان‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :18‬أي الخاليا التالية تحتوي عل جدار خلوي ؟‬
‫سليليوز‬ ‫د‪-‬‬ ‫خيوط فطرية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬خلية عضلية‬ ‫خلية شجرة برتقال‬ ‫أ‪-‬‬

‫س‪ :24‬يف ماذا تختلف الخلية النباتية عن الحيوانية ‪..‬‬ ‫خلية دم‬ ‫د‪-‬‬ ‫خلية كبد‬ ‫ج‪-‬‬

‫مقارنة بين خلية نباتية وخلية حيوانية‬

‫ب‪ -‬مريكزات‬ ‫بالستيدات خرصاء‬ ‫أ‪-‬‬
‫الخلية الحيوانية‬ ‫الخلية النباتية‬ ‫وجه المقارنة‬
‫األجسام المحللة‬ ‫د‪-‬‬ ‫سيتوبالزم‬ ‫ج‪-‬‬
‫ال يوجد‬ ‫يوجد‬ ‫الجدار الخلوي‬
‫ال توجد‬ ‫توجد‬ ‫البالستيدات‬
‫س‪ :25‬ف الشكل التاىل ‪ ،‬أي ر‬
‫الياكيب‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫توجد‬ ‫ال توجد‬ ‫األجسام المحللة‬
‫اآلتية يمثل عالمة ‪X‬؟‬ ‫توجد‬ ‫ال توجد‬ ‫المريكزات‬

‫ب‪ -‬الميتوكندريا‬ ‫الجدار الخلوي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س ‪ :19‬ما اسم العضية المشار اليها‬
‫بالسهم يف الشكل المجاور ؟‬
‫البالزم‬
‫ي‬ ‫الغشاء‬ ‫د‪-‬‬ ‫االهداب‬ ‫ج‪-‬‬

‫البالزم‪.‬‬ ‫ر‬
‫تشيك النباتات والحيوانات والبدائيات أنها تحتوي عل الغشاء‬ ‫*‬ ‫ب‪ -‬رايبوسوم‬ ‫ميتوكندريا‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬
‫ُ‬ ‫النواة‬ ‫د‪-‬‬ ‫جولح‬ ‫جهاز‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :26‬لماذا الرايبوسومات ال تعد من عضيات الخلية ؟‬ ‫ر ي‬

‫ب‪ -‬موقعها‬ ‫حجمها‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ : 20‬تتشابه البدائيات والنباتات والحيوانات يف ‪...‬‬

‫عدم امتالكها غشاء‬ ‫د‪-‬‬ ‫عملها‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬الجسم المركزي‬ ‫جدار خلوي‬ ‫أ‪-‬‬
‫وتي وليس لها غشاء‬
‫الي ر‬
‫* تقوم الرايبوسومات بإنتاج ر‬ ‫بالستيدات خرصاء‬ ‫د‪-‬‬ ‫البالزم‬
‫ي‬ ‫الغشاء‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬
‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪426‬‬
 ‫س‪ :28‬ما الوضع الذي يزيد من سيولة الطبقة المفسفرة‬ ‫س‪ :27‬تقوم الليسوسومات ( األجسام المحللة ) بوظيفة‪..‬‬
‫المزدوجة ؟‬
‫ب‪ -‬انقسام الخلية‬ ‫وتي‬
‫الي ر‬
‫صنع ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫اليوتينات‬
‫زيادة عدد ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫انخفاض درجات الحرارة‬ ‫أ‪-‬‬
‫الفيوسات‬
‫هضم ر‬
‫زيادة عدد األحماض‬ ‫زيادة عدد جزيئات‬ ‫الضوئ‬
‫ي‬ ‫البناء‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫والمواد الزائدة‬
‫غي المشبعة‬
‫الدهنية ر‬ ‫الكوليسيول‬
‫ً‬
‫ر‬ ‫* الليسوسوم ‪ :‬عبارة عن حويصالت تحتوي بداخلها عددا من األنزيمات‬
‫البالزم حيث يوجد عند ذيول‬
‫ي‬ ‫الكوليسيول يدخل يف تركيب الغشاء‬ ‫*‬
‫وغيها ويمنع‬
‫والفيوسات ر‬ ‫ر‬ ‫والبكتييا‬
‫ر‬ ‫الهاضمة تقوم بهضم المواد الزائدة‬
‫البالزم‬
‫ي‬ ‫الغشاء‬ ‫سيولة‬ ‫يسبب‬ ‫مما‬ ‫لتصاقها‬‫إ‬ ‫ليمنع‬ ‫المفسفرة‬ ‫الدهون‬
‫الغشاء المحيط بالليسوسوم اإلنزيمات من هضم نفسه‪.‬‬

‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬
‫ج‬ ‫ج‬

‫‪427‬‬
 ‫الضوئ – التنفس الخلوي)‬
‫ي‬ ‫‪ -2‬الطاقة الخلوية (البناء‬

‫س‪ :7‬أي األجزاء تحدث فيه مرحلة‬ ‫الضوئ؟‬

‫ي‬ ‫س‪ :1‬ما هو المركب الذي ينتج من عملية البناء‬
‫التفاعالت الضوئية ؟‬ ‫الدهون‬ ‫ب‪-‬‬ ‫السيليلوز‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫وتي‬
‫الي ر‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجلوكوز‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫الضوئ ؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :2‬أين يحدث البناء‬
‫* رقم‪ 2‬يمثل الثايالكويدات‪ ،‬بينما تحدث التفاعالت الالضوئية يف اللحمة‬ ‫داخل أغشية‬
‫(رقم‪.)1‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫بالستيدات خرصاء‬ ‫أ‪-‬‬
‫الميتوكندريا‬
‫س‪ :8‬ما هو دور البالستيدات الخرصاء ‪:‬‬ ‫النواة‬ ‫د‪-‬‬ ‫السيتوبالزم‬ ‫ج‪-‬‬
‫تساعد يف تركيب الجدار‬ ‫الضوئ‪.‬‬ ‫* البالستيدات الخرصاء‪ :‬تقوم بعملية البناء‬
‫واألكسجي‬
‫ر‬ ‫تنتج الغذاء‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ي‬
‫الخلوي والتغذية‬
‫س‪ :3‬عندما يفقد جزيء ‪ ATP‬مجموعة فوسفات فإنه‬
‫تنقل الماء واألمالح‬ ‫د‪-‬‬ ‫تنتج الطاقة وتنقلها‬ ‫ج‪-‬‬ ‫يصبح‪...‬‬
‫‪NAD‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪ADP‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :9‬إذا حدث خلل بحشوة الميتوكندريا تتعطل عملية …‬ ‫‪NADPH‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪AMP‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الضوئ‬ ‫البناء‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الهوائ‬ ‫التنفس‬ ‫أ‪-‬‬ ‫*‪ ATP‬يحتوي عل ثالث مجموعات فوسفات‪.‬‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫مجموعتي فوسفات‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪ ADP‬يحتوي عل‬
‫االنقسام‬ ‫د‪-‬‬ ‫اإلخراج‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪ AMP‬يحتوي مجموعة فوسفات واحدة‪.‬‬
‫س‪ :4‬الشكل أدناه ‪ ،‬يمثل تركيب مركب‪:‬‬
‫س‪:10‬أين تحدث التفاعالت الالضوئية يف عملية البناء‬
‫الضوئ؟‬
‫ي‬
‫األقراص‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الثايالكويد‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪ATP‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪ADP‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫الكلورفيل‬ ‫د‪-‬‬ ‫اللحمة أو الحشوة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪NADPH‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪AMP‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ :5‬أي الجزيئات التالية يخزن الطاقة ؟‬

‫س‪ :11‬تتحول الطاقة يف النباتات من ‪ ...........‬اىل ‪.........‬‬
‫ب‪NADP+ -‬‬ ‫‪ATP‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫كيميائية ‪ -‬ضوئية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫كهربائية ‪ -‬ضوئية‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪NAD‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪NADPH‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫كيميائية – كهربائية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ضوئية – كيميائية‬ ‫ج‪-‬‬
‫يعط تحلل كمية ‪ 10‬جزيئات من الجلوكوز جزيء‬
‫ي‬ ‫س‪ :6‬كم‬
‫س‪ :12‬يتم تخزين ‪ ATP‬يف‪....‬‬ ‫طاقة ]‪ [ATP‬يف عملية التحلل السكري ؟‬
‫الميتوكندريا‬ ‫ب‪-‬‬ ‫السيتوبالزم‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪20 ATP‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪10 ATP‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫النواة‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجدار الخلوي‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪40 ATP‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪30 ATP‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ُ‬ ‫يعط 𝑷𝑻𝑨 ‪2‬‬ ‫* الجزيء الواحد من الجلوكوز يف التحلل السكري‬
‫وه عملة الطاقة يف الخلية‪.‬‬
‫* تنتج ‪ ATP‬يف الميتوكندريا وتخزن يف السيتوبالزم ي‬ ‫ي‬
‫تعط 𝑷𝑻𝑨 𝟎𝟐 = 𝟐 × 𝟎𝟏‬
‫ي‬ ‫والعشة جزيئات من الجلوكوز‬

‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪428‬‬
 ‫التاىل‬ ‫س‪ :18‬كم عدد جزيئات ‪ ATP‬الداخلة يف التفاعل‬ ‫س‪ :13‬أذكر مكان حدوث هذا النوع من التخمر‪..‬‬
‫ي‬
‫التواىل؟‬
‫ي‬ ‫والناتجة منه عل‬

‫العضالت‬ ‫ب‪-‬‬ ‫النواة‬ ‫أ‪-‬‬

‫الفجوات‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجدار‬ ‫ج‪-‬‬
‫العضل‪.‬‬
‫ي‬ ‫* تراكم حمض الالكتيك يف الخلية العضلية يسبب الشد‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫التاىل ؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :14‬عدد الجزئيات الناتجة يف التفاعل‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫الضوئ؟‬
‫ي‬ ‫النهائ لعملية البناء‬
‫ي‬ ‫س‪ :19‬ما هو الناتج‬
‫كربوهيدرات ثنائية‬ ‫كربوهيدرات أحادية‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫التسكر‬ ‫التسكر‬
‫كربوهيدرات عديدة‬
‫الدهون‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫التسكر‬ ‫‪2 ATP‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪ATP‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ه‪:‬‬‫الضوئ ي‬
‫ي‬ ‫*نواتج عملية البناء‬
‫‪4 ATP‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪3 ATP‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪-1‬كربوهيدرات أحادية التسكر (الجلوكوز )‪.‬‬
‫ألكسجي‪.‬‬
‫ر‬ ‫‪ -2‬ا‬ ‫س‪ :15‬اذكر مكان حدوث هذا النوع من التخمر ؟‬
‫س‪ :20‬أي المعادالت اآلتية تمثل عملية التنفس الخلوي يف‬
‫اإلنسان ؟‬
‫‪6 CO2 + 6 H2O → C6H12O6 + 6 O2‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ → 6 CO2 + 6 H2O + 6 O2‬الطاقة ‪C6H12O6 +‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫طاقة ‪C6H12O6 + 6 CO2 → 6 CO2 + 6 H2O +‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الفطريات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الطيور‬ ‫أ‪-‬‬
‫طاقة ‪C6H12O6 + 6 O2 → 6 CO2 + 6 H2O +‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫الحيوانات‬ ‫د‪-‬‬ ‫النبات‬ ‫ج‪-‬‬
‫الضوئ‪ ،‬الجزء المشار إليه‬
‫ي‬ ‫س‪ :21‬الشكل أدناه عملية البناء‬
‫بالرقم ‪ 1‬يمثل‪:‬‬ ‫س‪ :16‬أي أنواع الكلوروفيل اآلتية يمتص كمية ر‬
‫أكي من‬
‫الضوء ؟‬
‫ب‪b -‬‬ ‫‪a‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪d‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪c‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫األكسجي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الماء‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :17‬كم عدد مجموعات الفوسفات الموجود يف ‪ ATP‬؟‬
‫مركبات عضوية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ثائ أكسيد الكربون‬
‫ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫يأخذ النبات ثائ أكسيد كربون من الهواء والماء من ر‬
‫اليبة ويقوم بعملية البناء‬ ‫ي‬ ‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫واألكسجي‬
‫ر‬ ‫الضوئ وينتج مركبات عضوية ( سكر )‬
‫ي‬

‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬

‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬

‫‪429‬‬
 ‫‪ -3‬دورة الخلية‬

‫س‪ : 6‬يتم تخزين ‪ DNA‬يف ‪:‬‬ ‫س‪ :1‬أي الخاليا التالية تحصل عل الغذاء بطريقة أسهل‬
‫وأشع ‪:‬‬
‫ب‪ -‬كروموسومات‬ ‫البالستيدات‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫مايكرومي‬ ‫‪2‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مايكرومي‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫جولح‬
‫ر ي‬ ‫أجسام‬ ‫د‪-‬‬ ‫ميتوكندريا‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫مايكرومي‬ ‫‪6‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫يكرومي‬‫‪ 4‬ما‬ ‫ج‪-‬‬
‫* ‪ + DNA‬بروت ري ‪ ‬كروماتيد ‪ ،‬كروماتيد ‪ +‬كروماتيد ‪ ‬كروموسوم‬
‫س‪ :2‬تعرضت خلية كبدية لالنقسام مرة واحدة فأصبحت‬
‫س‪ :7‬الشكل أدناه ‪ ،‬كروموسوم مكون من ‪:‬‬ ‫عدد خالياها الناتجة ؟‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬كروماتيدات شقيقة‬ ‫غي شقيقة‬
‫كروماتيدات ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫خليتي ألنها خلية جسدية (انقسام‬‫ر‬ ‫تعط‬
‫ي‬ ‫* الخلية الكبدية عندما تنقسم‬
‫نيوكليوتيدات‬ ‫د‪-‬‬ ‫غي متماثلة‬
‫كروماتيدات ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫اىل) إىل أربــع‬ ‫ر‬
‫(االخي‬ ‫المنصف‬ ‫باالنقسام‬ ‫تنقسم‬ ‫متساوي) الخلية الجنسية‬
‫ي‬
‫ً‬
‫خاليا‪.‬‬
‫‪.DNA‬‬ ‫* ألنها تحوي نسخا متطابقة من‬
‫س‪ :3‬ر‬
‫تشي األبحاث العلمية إىل أن الخاليا الجذعية بارقة أمل يف‬
‫س‪ :8‬أي الخاليا اآلتية حسب حجمها تتوقع أن يكون‬ ‫عالج العديد من الحاالت المرضية والتشوهات الوراثية لكونها‪:‬‬
‫أكي؟‬
‫حصولها عل الغذاء بصعوبة ر‬
‫خاليا متخصصة يمكن أن تحل محل بعض األعضاء التالفة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬خلية ‪2 µm3‬‬ ‫خلية ‪1 µm3‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫غي متخصصة يمكن توجيهها لتصبح خاليا‬ ‫خاليا ر‬
‫خلية ‪6 µm3‬‬ ‫د‬ ‫خلية ‪4 µm3‬‬ ‫ج‬ ‫ب‪-‬‬
‫متخصصة تحل محل بعض الخاليا التالفة‬
‫س‪ :9‬ماذا يحدث لو فشل نظام نقاط السيطرة يف الخلية ؟‬ ‫المناع يف الجسم‬ ‫خاليا منتجة لهرمونات تحفز الجهاز‬ ‫ج‪-‬‬
‫ي‬
‫غي‬
‫نمو الخلية بشكل ر‬
‫ب‪-‬‬ ‫موت الخلية مباشة‬ ‫أ‪-‬‬
‫منتظم‬ ‫خاليا منتجة لمضادات حيوية طبيعية‬ ‫د‪-‬‬
‫يقف نمو الخلية‬ ‫د‪-‬‬ ‫نمو الخلية بشكل منتظم‬ ‫ج‪-‬‬
‫غي متخصصة عندما توضع يف وسط مناسب‬
‫ه خاليا ر‬‫* ألن الخاليا الجذعية ي‬
‫غي منتظم‪.‬‬ ‫تتحول إىل خاليا متخصص‪.‬‬
‫*الشطان ‪ :‬هو نمو الخاليا وانقسامها بشكل ر‬
‫ر‬
‫لمرحلن االنقسام المنصف فأصبحت‬ ‫س‪ :10‬تعرضت خلية‬ ‫س‪ :4‬كلما نمت الخلية زادت مساحة سطحها هذا يؤدي اىل‪:‬‬
‫ي‬
‫عدد الخاليا الناتجة‪....‬‬
‫المحافظة عليها وبقائها‬ ‫صغرها وسهولة حصولها‬
‫ثالث خاليا‬ ‫ب‪-‬‬ ‫خليتي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫بسهولة‬ ‫عل غذائها‬
‫ثمان خاليا‬ ‫د‪-‬‬ ‫أربــع خاليا‬ ‫ج‪-‬‬ ‫سهولة التخلص من‬ ‫صعوبة حصولها عل‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫خليتي ‪،‬‬
‫ر‬ ‫تعط‬
‫ي‬ ‫مرحلتي ‪ :‬المرحلة األوىل‬
‫ر‬ ‫* االنقسام المنصف يحدث عل‬ ‫الفضالت‬ ‫الغذاء‬
‫المرحلة الثانية ‪ 4‬خاليا‪.‬‬
‫س‪ :11‬كم عدد الخاليا الناتجة من انقسام خلية جسدية أربــع‬ ‫س‪ :5‬يمثل الشكل المجاور الطور…‬
‫مرات؟‬
‫𝟑‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫النهائ‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التمهيدي‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟔𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟔𝟏 = 𝟒𝟐 = 𝒏𝟐‬
‫االستوائ‬
‫ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫االنفصاىل‬
‫ي‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪430‬‬
 ‫يبي مقارنة ربي دورة حياة‬
‫البيائ أدناه ‪ ،‬ر‬
‫ي‬ ‫س‪ :18‬الرسم‬ ‫س‪ :12‬بينما كنت تنظر بالمجهر المركب لمجموعة من‬
‫خلية طبيعية وأخرى شطانية مقارنة بالزمن الذي‬ ‫الخاليا أثناء انقسامها الحظت تكون الصفيحة الخلوية‬
‫يستغرقه كل طور ‪ ،‬يمكن االستدالل من الرسم عل ‪:‬‬ ‫ه…‬ ‫استنتجت أن هذه الخلية ي‬
‫حيوانية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫نباتية‬ ‫أ‪-‬‬
‫بكتيية‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫أميبية‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬
‫البكتيية المنقسمة ثنائيا المتكونة‬
‫ر‬ ‫س‪ :13‬كم عدد الخاليا‬
‫يف ظروف قياسية ؟‬
‫ازياد اإلصابة بالشطان‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟐‬ ‫أ‪-‬‬
‫البين للخاليا الشطانية أطول‬
‫ي‬ ‫الطور‬ ‫ب‪-‬‬
‫𝟖‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟔‬ ‫ج‪-‬‬
‫تنمو الخاليا الشطانية بشكل أشع‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ً‬
‫يعط خليتان متشابهتان وراثيا‪.‬‬
‫ي‬ ‫الثنائ‬
‫ي‬ ‫* االنقسام‬
‫تنمو الخاليا الطبيعية بشكل أشع‬ ‫د‪-‬‬
‫س‪ :14‬عند وضع الخاليا الجذعية يف ظروف مناسبة‬
‫تتحول من‪..‬‬
‫الجين؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :19‬أين يحدث العبور‬
‫غي متخصصة‬
‫متخصصة اىل ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫غي متخصصة اىل متخصصة‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪ B‬مع ‪b‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪ B‬مع ‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫خاليا بائية اىل خاليا بالزمية‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪ a‬مع ‪B‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪ A‬مع ‪b‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫خاليا دهنية اىل خاليا طالئية‬ ‫د‪-‬‬
‫ر‬
‫يل ال يسهم يف التنوع الور ي‬
‫ائ ؟‬ ‫س‪ :20‬أي مما ي‬ ‫س‪ :15‬تختلف الخلية الشطانية عن الخلية الطبيعية يف ‪:‬‬
‫تعطل الكروموسومات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الجين‬
‫ي‬ ‫العبور‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬تنقسم بانتظام‬ ‫شكلها المنتظم‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬ ‫لليوتينات‬
‫العشوائ‬
‫ي‬ ‫الياوج‬ ‫د‪-‬‬ ‫االنقسام المنصف‬ ‫ج‪-‬‬ ‫تستجيب ر‬ ‫تقض وقت أقل يف‬‫ي‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الحلقية‬ ‫البين‬
‫ي‬ ‫الطور‬
‫س‪ :21‬عملية تبادل األجزاء ربي ر ي‬
‫زوج من الكروموسوم‬
‫* تستغرق دورة الخلية الشطانية وقت أقل من الخلية الطبيعية‪.‬‬
‫المتماثل ‪..‬‬
‫س‪ :16‬أي األجزاء الخلوية اآلتية تحمل المعلومات‬
‫التشابك‬ ‫ب‪-‬‬ ‫االتحاد‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الوراثية؟‬
‫العبور‬ ‫د‪-‬‬ ‫التماثل‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الرايبوسومات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الكروموسومات‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫السنيوسومات‬ ‫د‪-‬‬ ‫الليسوسومات‬ ‫ج‪-‬‬
‫* العبور هو تبادل ربي أجزاء الكروماتيدات الداخلية‪.‬‬

‫س‪ :22‬تسم عملية ارتباط الكروموسومات المتماثلة يف‬ ‫تعائ عند التخلص من فضالتها ؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :17‬أي الخاليا اآلتية‬
‫الطور التمهيدي األول بـ ـ ـ ‪:‬‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫النسخ‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التضاعف‬ ‫أ‪-‬‬
‫العبور‬ ‫د‪-‬‬ ‫االنفصال‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫* العبور‪ :‬تبادل األجزاء ربي زوج من الكروموسومات‪ ،‬التصالب‪ :‬ارتباط كل‬
‫متماثلي عل امتداد طوليها‪( .‬ملحوظة‪ :‬إذا لم نجد التصالب‬
‫ر‬ ‫كروموسومي‬
‫ر‬
‫* كلما زاد حجم الخلية تقل مساحة السطح مما يقلل من قدرتها عل‬
‫نختار العبور)‪.‬‬ ‫التخلص من الفضالت‬

‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬
‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫‪431‬‬
 ‫س‪ :26‬إذا كان عدد الكروموسومات الجنسية لإلنسان ‪23‬‬ ‫التاىل‪ ،‬انقسام خلوي يمثل الطور‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :23‬الشكل‬
‫كروموسوم ما عدد كروموسومات الجلد‬
‫𝟔𝟒‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟑𝟐‬ ‫أ‪-‬‬ ‫االستوائ ‪I‬‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التمهيدي‬ ‫أ‪-‬‬

‫𝟐𝟕‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟖𝟒‬ ‫ج‪-‬‬ ‫النهائ ‪I‬‬

‫ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫االنفصاىل ‪I‬‬
‫ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫* عدد الكروموسومات يف الخلية الجسدية مثل الجلد ضعف عدد‬ ‫س‪ :24‬عدد الكروموسومات الجنسية يف الدجاج = ‪، 39‬‬
‫الكروموسومات يف الخاليا الجنسية ( الحيوانات المنوية – البويضات)‬ ‫كم عدد الكروموسومات يف الخاليا الجسمية ؟‬
‫الجين؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :27‬يف أي المراحل يحدث التصالب والعبور‬ ‫𝟎𝟖‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟔‬ ‫أ‪-‬‬
‫الثائ‬
‫ي‬ ‫الطور التمهيدي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الثائ‬
‫ي‬ ‫االستوائ‬
‫ي‬ ‫الطور‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟎𝟎𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟖𝟕‬ ‫ج‪-‬‬
‫الطور التمهيدي األول‬ ‫د‪-‬‬ ‫االنفصاىل األول‬
‫ي‬ ‫الطور‬ ‫ج‪-‬‬ ‫* عدد الكروموسومات يف الخاليا الجسمية ضعف عدد كروموسومات يف‬
‫الخاليا الجنسية‪.‬‬
‫س‪ :28‬خلية تتكون من ‪ 1 n‬كروموسوم ‪:‬‬
‫الجين يف‪...‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :25‬تكمن أهمية العبور‬
‫ب‪ -‬خلية جلدية‬ ‫خلية من الكبد‬ ‫أ‪-‬‬
‫كبية من‬
‫إنتاج كمية ر‬
‫المبيض‬ ‫د‪-‬‬ ‫الالقحة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫زيادة عدد االمشاج‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫األمشاج‬
‫* خاليا المبيض والخصية تحتوي عل نصف عدد الكروموسومات (‪)1n‬‬ ‫ر‬
‫أحادية المجموعة الكروموسومية‪.‬‬ ‫ائ‬
‫يؤدي اىل التنوع الور ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫يحافظ عل الصفات‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬

‫د‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫‪432‬‬
 ‫الوراثة المندلية‬

‫الوراثة ‪ :‬انتقال الصفات الوراثية من جيل آلخر‬ ‫•‬

‫العالم مندل ‪ :‬أول من درس الوراثة‪ ،‬أجرى تجاربه عل نبات البازالء‬ ‫•‬
‫• قانون انعزال الصفات ‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ -‬قام مندل بتلقيح نبات أصفر البذور مع أخرص البذور ‪ -‬الجيل األول جميعه بذور صفراء ‪ ،‬لقح نباتات الجيل األول ذاتيا‬
‫ر‬
‫‪ -‬الصفة السائدة ‪ :‬الصفة ي‬
‫الن ظهرت يف الجيل األول البذرة الصفراء‬ ‫الثائ ‪ :‬بذرة صفراء بذرة خرصاء‬
‫ي‬ ‫‪ -‬ناتج الجيل‬
‫‪ -‬الصفة المتنحية ‪ :‬لم يظهر ر‬
‫تأثيها يف الجيل األول‬
‫✓ قانون مندل األول ( إنعزال الصفات ) ‪ :‬زوج الجينات لكل صفة ينفصالن يف أثناء االنقسام المنصف‬
‫الشكل ‪:‬‬
‫ي‬ ‫الجين والطراز‬
‫ي‬ ‫• الطراز‬
‫هجي )‪.(Yy‬‬ ‫ر‬
‫نق )‪ (YY‬أو‬ ‫الجين ‪ :‬أزواج الجينات المتقابلة يف المخلوق ‪ ،‬الطراز‬ ‫✓ الطراز‬
‫ر‬ ‫الجين يف حالة البذور الصفراء هو ي‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ر‬
‫النق )‪ (yy‬ينتج نوعا واحدا من األمشاج ‪y‬‬
‫ي‬ ‫‪،‬‬ ‫الهجي )‪ (Yy‬ينتج من األمشاج ‪ Y‬أو ‪y‬‬
‫ر‬ ‫✓‬
‫✓ أثناء التلقيح ‪ :‬تتحد األمشاج وتتكون أفراد جديدة‬
‫الشكل‪ :‬الخصائص والصفات المظهرية الناتجة عن أزواج الجينات المتقابلة‬
‫ي‬ ‫✓ الطراز‬
‫زوجي من الصفات فإن جينات كل صفة تتوزع مستقلة‬
‫ر‬ ‫✓ التلقيح ي‬
‫ثنائ الصفة ‪ :‬عند وجود‬
‫العشوائ للجينات يحدث يف أثناء تكون األمشاج‬
‫ي‬ ‫الثائ (التوزيـ ــع الحر)‪ :‬التوزيـ ــع‬
‫ي‬ ‫✓ قانون مندل‬
‫المحتملي‬
‫ر‬ ‫• مربــع بانيت ‪ :‬يستعمل لتوقع األبناء‬
‫✓ مربــع بانيت ‪ ،‬التلقيح األحادي الصفة ‪ :‬يتم فيه إختبار صفة واحدة‬
‫ً‬
‫ثن اللسان‬
‫ثن اللسان علما بأن القدرة عل ي‬
‫متماثل الجينات لصفة القدرة عل ي‬
‫ي‬ ‫غي‬‫سائدة ‪ ،‬وعدم ‪ T‬مثال ‪ :‬تزاوج فردين ر‬
‫‪T‬‬ ‫‪t‬‬ ‫ثن اللسان ‪ t‬متنحية‬
‫القدرة عل ي‬
‫‪T‬‬ ‫‪TT‬‬ ‫‪Tt‬‬ ‫تكون النسبة ‪ 3‬له القدرة ‪ 1 :‬ليس له القدرة‬ ‫✓‬
‫‪t‬‬ ‫‪Tt‬‬ ‫‪tt‬‬
‫صفتي مثل صفة لون البذور وشكل البذور يف البازالء ‪Yy Rr‬‬
‫ر‬ ‫✓ مربــع بانيت ‪ ،‬التلقيح ي‬
‫ثنائ الصفة ‪ :‬يتم فيه إختبار‬
‫‪n‬‬
‫الياكيب الجينية تحسب من العالقة ‪ 2‬حيث ‪ n‬عدد أزواج الكروموسومات‬ ‫✓ ر‬

‫• اختالالت وراثية متنحية يف اإلنسان ‪:‬‬

‫الرئتي‬
‫ر‬ ‫الكيس ‪ :‬يؤثر يف إفراز المخاط ‪ ،‬يعيق الهضم ‪ ،‬يغلق الممرات التنفسية يف‬
‫ي‬ ‫‪ .1‬التليف‬
‫والعيني‪ ،‬ال يوجد لون يف الجلد والشعر‬
‫ر‬ ‫الميالني يف الجلد والشعر‬
‫ر‬ ‫‪ .2‬المهاق ‪ :‬ينتج عن غياب صبغة‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ .3‬مرض تاي ‪ -‬ساكس ‪ :‬يسبب تضخما يف الخاليا العصبية الدماغية تلفا دماغيا‬
‫‪ .4‬الجالكتوسيميا ‪ :‬عدم قدرة الجسم عل هضم الجالكتوز‬
‫• اختالالت وراثية سائدة يف اإلنسان‬
‫‪ -2‬عدم نمو الغرصوف ( القمأة ) يؤثر يف نمو العظم‬ ‫العصن‬
‫ري‬ ‫‪ -1‬مرض هنتنجتون ‪ :‬يؤثر يف الجهاز‬

‫‪433‬‬
 ‫مخطط الساللة‬ ‫•‬
‫تعريفه ‪ :‬شكل يتتبع وراثة صفة معينة خالل عدة أجيال‬ ‫•‬
‫أهميته ‪ :‬يستعمل لدراسة أنماط الوراثة يف اإلنسان‬ ‫•‬
‫➢ مفاتيح الرموز‬
‫أنن طبيعية ‪ -‬دائرة ملونة بلون غامق ر‬
‫أنن تظهر الصفة‬ ‫‪ -‬دائرة ملونة بلون فاتح ر‬
‫‪ -‬مربــع ملون بلون غامق ذكر يظهر الصفة‪.‬‬ ‫طبيع‬
‫ي‬ ‫‪ -‬مربــع ملون بلون فاتح ذكر‬
‫‪ -‬مربــع نصفه ملون بلون فاتح ونصفه اآلخر ملون بلون غامق ذكر حامل لصفة معينة‬
‫‪ -‬دائرة ملونة نصفها بلون فاتح ونصفها اآلخر بلون غامق ر‬
‫أنن حاملة لصفة معينة‬
‫• األنماط الوراثية المعقدة ‪:‬‬
‫ً‬
‫✓ السيادة ر‬
‫غي التامة ‪ :‬ينتج صفة وسطا ربي األبوين مثل نبات شب الليل‬
‫ر‬
‫✓ السيادة المشيكة ‪ :‬تحدث عندما ال يسود ر‬
‫جي عل آخر ‪ ،‬كما يف مرض أنيميا الخاليا المنجلية‬
‫متقابلي كما يف فصائل الدم يف اإلنسان و لون الفراء يف األرانب‬ ‫جيني‬ ‫✓ الجينات المتعددة المتقابلة ‪ :‬تتحدد الصفة ر‬
‫بأكي من‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫متنح )‬
‫ي‬ ‫الجي ‪i‬‬
‫ر‬ ‫ه ‪( IA ، IB ، i‬‬
‫أ ‪ -‬نظام فصائل الدم ‪ ABO‬له ثالثة أشكال من الجينات المتقابلة ي‬

‫ه ‪C ، ch ، c :‬‬
‫ب ‪ -‬لون الفراء يف األرانب ‪ :‬يتحكم يف لون الفراء أربعة أشكال من الجينات المتعددة المتقابلة ي‬
‫ر‬
‫الجي ‪ c‬متنح‬
‫باف الجينات ‪ ،‬بينما ر‬
‫الجي ‪ C‬سائد عل ي‬
‫ر‬ ‫✓ التسلسل السيادي ‪c > ch > cc h > C :‬‬
‫الجي ‪ C‬اللون األسود ‪ c ،‬األبيض ‪ cch ،‬للشانشيال ‪ ch ،‬للهيماليا‬
‫ر‬ ‫✓ الطرز الشكلية ‪:‬‬

‫• تحديد الجنس يف اإلنسان‬

‫ر‬
‫األنن تحمل ‪ - XX‬الذكر يحمل ‪XY‬‬ ‫✓ الكروموسومات الجنسية ( ‪ : )Y ، X‬زوج من الكروموسومات يحدد جنس الفرد‬
‫✓ أجسام بار ‪ :‬كروموسومات ‪ X‬ر‬
‫غي الفاعلة توجد يف الخاليا الجسدية لإلناث فقط‬
‫الصفات المرتبطة مع الجنس ‪ :‬صفات تتحكم فيها جينات محمولة عل الكروموسوم ‪، X‬‬ ‫•‬
‫اللوني األحمر واألخرص ‪ ،‬نزف الدم ( هيموفيليا )‬
‫ر‬ ‫مثل مرض عم‬
‫الصفات المتأثرة بالجنس ‪ :‬موجودة عل كروموسومات جسمية ‪ ،‬مثالها ‪ :‬الصلع‪.‬‬ ‫•‬
‫الصفات متعددة الجينات ‪ :‬تنتج عن تفاعل ر‬
‫أكي من زوج من الجينات‪ ،‬كلون الجلد وطول القامة‪.‬‬ ‫•‬
‫لون الجلد يف اإلنسان ‪ :‬يعتمد عل عدد الجينات السائدة ‪ AAbbcc ، AaBbCc ،‬لهما لون الجلد نفسه‬ ‫•‬
‫التيلوميات ومتالزمة داون‬
‫ر‬ ‫•‬
‫التيلوميات ) ‪ :‬النهايات الطرفية الواقية للكروموسوم ‪ ،‬تتكون من ‪ DNA‬وبروتينات ‪،‬‬
‫ر‬ ‫✓ القطع الطرفية (‬
‫لها دور يف الشيخوخة والشطان‬
‫• متالزمة داون ‪ :‬تنتج عن إضافة كروموسوم إىل زوج الكروموسومات رقم ‪ ، 21‬تسم ثالثية المجموعة الكروموسومية ‪21‬‬

‫‪434‬‬
 ‫‪ -9‬الوراثة المندلية‬
‫قواني مندل‬
‫ر‬ ‫‪-1‬‬

‫س‪ :6‬ما فائدة القطع الطرفية يف ‪ DNA‬؟‬ ‫س‪ :1‬عند تلقيح نبات بازالء ‪ ،‬ظهرت أفراد جيله األول ذات‬
‫ائ يف ذلك هو‪:‬‬‫ر‬
‫يساعد عل ثبات واستقرار الكروموسوم وحمايته‬ ‫أ‪-‬‬ ‫بذور صفراء هجينة ‪ ،‬السبب الور ي‬
‫إنتاج الطاقة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫كال األبوين كانت بذورهم صفراء هجينة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ترتيب القواعد ر‬
‫النييوجينية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫أحد االبوين كانت بذوره صفراء هجينة‬ ‫ب‪-‬‬

‫نقل المعلومات الوراثية‬ ‫د‪-‬‬ ‫صفة اللون األصفر متنحية‬ ‫ج‪-‬‬

‫صفة اللون األصفر سادت عل اللون اآلخر أثناء تلقيح‬
‫* القطعة الطرفية توجد عل أطراف الكروموسوم لحمايته وتتكون من ‪DNA‬‬ ‫د‪-‬‬
‫وبروتي ولها عالقة بالشيخوخة والشطان‪.‬‬
‫الجيل اآلباء‬
‫ر‬
‫* صفة لون البذور الصفراء سائدة عل صفة لون البذور الخرصاء يف نبات‬
‫س‪ :7‬عند تلقيح بازالء ذي بذور خرصاء‪ YY‬مع نبات بازالء‬ ‫البازالء‪.‬‬
‫الجين ألفراد الجيل األول‬
‫ي‬ ‫ذي بذور خرصاء ‪ ، yy‬فإن الطراز‬ ‫ر‬
‫ائ عدا ‪:‬‬
‫هو‪:‬‬ ‫س‪ :2‬العمليات اآلتية تزيد من التنوع الور ي‬
‫العشوائ‬ ‫ر‬
‫الياوج‬ ‫ب‪-‬‬ ‫االنقسام المتساوي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪Yy -‬‬ ‫‪YY‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ي‬
‫زيادة عدد‬
‫‪YyYy‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪YYyy‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجين‬
‫ي‬ ‫العبور‬ ‫ج‪-‬‬
‫الكروموسومات‬
‫ً‬
‫تعتي صفة الظهر األحمر ‪ R‬يف ذبابة الفاكهة سائدة‬‫س‪ :8‬ر‬ ‫متطابقتي وراثيا‪.‬‬
‫ر‬ ‫خليتي‬
‫ر‬ ‫* االنقسام المتساوي ينتج عنه‬
‫عل صفة الظهر األسود ‪ ، r‬ما نسبة الطرز الشكلية الناتجة‬
‫غي متماثلة ؟‬ ‫عن تلقيح ذكر ظهره أسود مع ر‬
‫أنن ر‬ ‫متنحيتي ؟‬
‫ر‬ ‫لصفتي‬
‫ر‬ ‫س‪ :3‬أي الطرز الجينية التالية‬
‫ب‪ssRr -‬‬ ‫‪SSRR‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪1:2‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪1:1‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪SSRr‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪ssrr‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪3:1‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪2:1‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :4‬تم تلقيح ر‬
‫نباتي ونتج عن ذلك ثالث أزهار حمراء‬
‫النباتي ؟‬
‫ر‬ ‫الجين لهذين‬
‫ي‬ ‫وواحد أزهاره بيضاء‪ ،‬فما الطراز‬
‫قصية كان‬
‫ر‬ ‫س‪ :9‬تزاوج سنجاب أذنه طويلة مع سنجاب أذنه‬ ‫‪RR , RR‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪Rr , Rr‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫أفراد الجيل األول آذانهم طويله وعند تزاوج فردين من أفراد‬ ‫‪rr , rr‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪RR , rr‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫قصية نستنتج من‬‫ر‬ ‫الجيل األول كانت النسبة ‪3‬طويلة إىل ‪1‬‬
‫ذلك ‪....‬‬ ‫*‬
‫ب‪ -‬األذن الطويلة متنحية‬ ‫األذن الطويلة سائدة‬ ‫أ‪-‬‬
‫حالة انعدام سيادة‬ ‫د‪-‬‬ ‫القصية سائدة‬
‫ر‬ ‫األذن‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :5‬تحتاج الكروموسومات للقطع الطرفية ‪:‬‬
‫س‪ :10‬الصفات المظهرية الناتجة عن أزواج الجينات‬ ‫للحماية أثناء حدوث‬
‫لتكوين شيط ‪tRNA‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ه؟‬ ‫المتقابلة ي‬ ‫العبور‬
‫الطرز الشكلية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الطرز الجينية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫لتشكل نقاط اتصال‬ ‫إلعادة االلتحام لتكوين‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫غي متماثل الجينات‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫المتماثل الجينات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫بخيوط المغزل‬ ‫شيط ‪DNA‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬

‫‪435‬‬
 ‫س‪ :15‬الصفة المحددة ألبناء الجيل األول تكون‪...‬‬ ‫س‪ :11‬يف الجدول أدناه ‪ :‬أي العبارات صحيحة عن الجيل‬
‫األول عند تلقيح نبات أحمر األزهار طويل ( ‪ ) RT‬مع نبات‬
‫مرتبطة بالجنس‬ ‫ب‪-‬‬ ‫سائدة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫قصي ( ‪ ) rt‬؟‬
‫أبيض األزهار ر‬
‫غي متماثل الجينات‬
‫ر‬ ‫متماثل الجينات‬ ‫الشكل‬ ‫الطراز‬ ‫الرقم‬
‫متنحية‬ ‫د‪-‬‬ ‫متأثرة بالجنس‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ي‬

‫×‬ ‫√‬ ‫‪RrTT‬‬ ‫‪1‬‬

‫س‪ :16‬فصائل الدم مثال عل ‪:‬‬ ‫×‬ ‫√‬ ‫‪RRTT‬‬ ‫‪2‬‬

‫√‬ ‫×‬ ‫‪RrTt‬‬ ‫‪3‬‬

‫تفوق الجينات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫غي التامة‬
‫السيادة ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫√‬ ‫×‬ ‫‪Rrtt‬‬ ‫‪4‬‬

‫الجينات المتعددة‬ ‫الصفات المتأثرة‬ ‫العبارة ‪2‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫العبارة ‪1‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫المتقابلة‬ ‫بالجنس‬
‫ُ‬ ‫* فصائل الدم ُتحدد ر‬ ‫العبارة ‪4‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫العبارة ‪3‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫جيني ولذا تسم الجينات المتعددة المتقابلة‪.‬‬
‫ر‬ ‫بأكي من‬
‫غي متماثل الجينات‪.‬‬
‫* ‪ RrTt‬ر‬
‫الجين ‪ Rr‬تزوج بحصان‬
‫ي‬ ‫س‪ :17‬حصان لونه أسود طرازه‬ ‫س‪ :12‬يف الجدول أدناه ‪ ،‬أي العبارات صحيحة عن الجيل‬
‫الجين‬
‫ي‬ ‫الجين ‪ ، rr‬ما نسبة الطراز‬
‫ي‬ ‫آخر أشقر اللون طرازه‬ ‫األذني ) ‪ ( WT‬مع أرنب‬ ‫األول عند تزاوج أرنب أبيض طويل‬
‫ر‬
‫لألبناء ؟‬ ‫األذني ) ‪ ( wt‬؟‬ ‫قصي‬ ‫أسود‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫‪ 1‬أشقر ‪ 3 :‬أسود‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪ 1‬أشقر ‪ 1 :‬أسود‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ 2‬أشقر ‪ 3 :‬أسود‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪ 1‬أشقر ‪ 2 :‬أسود‬ ‫ج‪-‬‬

‫غي مجعدة‬‫األذني مع قطعة ر‬

‫ر‬ ‫س‪ :18‬تزوج قط مجعد‬
‫األذني وعند‬
‫ر‬ ‫غي مجعدة‬
‫األذني وكانت جميع آذان أبنائهم ر‬
‫ر‬
‫غي مجعد ‪ 1 :‬مجعد‪ ،‬نستنتج‬
‫ر‬ ‫‪3‬‬ ‫النسب‬ ‫كانت‬ ‫أبنائهم‬ ‫اوج‬
‫تز‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫أن صفة اآلذان المجعدة ‪:‬‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬
‫متنحية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫سائدة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬ ‫التاىل‪ ،‬اللون األصفر ‪ Y‬هو السائد والبذور‬
‫ي‬ ‫س‪ :13‬يف الشكل‬
‫نادرة‬ ‫د‪-‬‬ ‫مشيكة‬ ‫ج‪-‬‬
‫الشكل للمربــع؟‬
‫ي‬ ‫ه السائدة ‪ ،‬فما هو الطراز‬‫المستديرة ‪ R‬ي‬
‫والثائ بينما الصفة المتنحية‬ ‫الن تظهر يف الجيل األول‬‫ر‬
‫ي‬ ‫ه ي‬‫* الصفة السائدة ي‬
‫الثائ‪.‬‬
‫ي‬ ‫تظهر فقط يف الجيل‬

‫س‪ :19‬يف الجدول أدناه ‪ ،‬لون البذور الفاتح هو السائد ‪ B‬عل‬

‫ه السائد ‪ R‬عل ‪ r‬المجعدة‬ ‫الغامق ‪ ،b‬كذلك استدارة البذور ي‬
‫الشكل الذي يجب وضعه مكان عالمة االستفهام؟‬ ‫ي‬ ‫ما الطراز‬
‫ب‪ -‬أصفر مجعد‬ ‫أصفر مستدير‬ ‫أ‪-‬‬
‫أخرص مجعد‬ ‫د‪-‬‬ ‫أخرص مستدير‬ ‫ج‪-‬‬

‫غي‬‫ثن لسانه وهما ر‬‫س‪ :14‬إذا كان كال الوالدين يستطيع ي‬

‫متماثل الجينات ‪ ،‬ما الطرز الجينية المحتملة ألبنائهما ؟‬
‫ي‬
‫فاتح مجعد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫فاتح مستدير‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪ TT‬فقط‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪ tt‬فقط‬ ‫أ‪-‬‬
‫غامق مستدير‬ ‫د‪-‬‬ ‫غامق مجعد‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪TT , Tt , tt‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪ TT , tt‬فقط‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬

‫ج‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫‪436‬‬
 ‫‪ -2‬االختالالت الوراثية ومخطط الساللة‬

‫س‪ :7‬إذا كان عدد الكروموسومات لخلية حيوانية جنسية ‪4‬‬ ‫ر‬
‫ائ يؤثر يف إفراز المخاط والعرق‪..‬‬
‫أزواج من الكروموسومات ‪ ،‬فما عدد ر‬ ‫س‪ :1‬اختالل ور ي‬
‫الياكيب الجينية‬
‫المحتملة ؟‬ ‫الهيموفيليا‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المهاق‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟖‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الجالكتوسيما‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكيس‬
‫ي‬ ‫التليف‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟔𝟏‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟒𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫جي‬
‫والعي سببه ر‬
‫ر‬ ‫الميالني يف الشعر والجلد‬
‫ر‬ ‫* ‪ -1‬المهاق هو عدم تكون صبغة‬
‫= 𝒏𝟐 = عدد ر‬ ‫متنح‪.‬‬
‫ي‬
‫التاكيب الجينية ‪ ،‬حيث ‪ n‬أزواج الجينات‬ ‫𝟔𝟏 = ) 𝟒𝟐 (‬ ‫ه عدم تجلط الدم وهو مرض مرتبط بالجنس‪.‬‬ ‫‪ -2‬الهيموفيليا ي‬
‫س‪ :8‬الشكل أدناه‪ ،‬يوضح نتيجة تحليل البصمة الوراثية‬
‫س‪ :2‬من أمثلة الحيوانات المتعددة المجموعة‬
‫لعينة مأخوذة من شخص حسب الجدول أدناه‪ ،‬ألي‬
‫الكروموسومية‪..‬‬
‫تنتم هذه العينة؟‬
‫ي‬ ‫األشخاص األربعة‬
‫البالناريا‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الطن‬
‫العلق ر ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫الدودة الشوكية‬ ‫د‪-‬‬ ‫دودة األرض‬ ‫ج‪-‬‬

‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :3‬أثر زيادة المجموعة الكروموسومية يف القمح ‪...‬‬

‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫يموت‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ال يتأثر‬ ‫أ‪-‬‬

‫تزداد قوته وصالبته‬ ‫د‪-‬‬ ‫تقل حيويته‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :9‬أثناء تتبعك لصفة ما يف مخطط‬
‫الثائ ‪:‬‬ ‫* تعدد المجموعة الكروموسومية هو وجود مجموعة كروموسومية إضافية أو‬
‫ي‬ ‫الساللة أدناه ‪ ،‬فإن أفراد الجيل‬ ‫ر‬
‫أكي‪.‬‬
‫ر‬
‫أنن وذكر يظهرون الصفة‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :4‬أي الخيارات اآلتية تمثل سبب المهاق الناتج عن‬
‫ائ ‪:‬‬‫ر‬
‫الصفة مرتبطة بالجنس‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اختالل ور ي‬
‫الحاملي‬
‫ر‬ ‫غي‬
‫الحاملي للصفة تساوي نسبة ر‬
‫ر‬ ‫نسبة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫غشائ‬
‫ي‬ ‫بروتي‬
‫ر‬ ‫الجي المسؤول عن انتاج‬
‫ر‬ ‫تعطل‬ ‫أ‪-‬‬
‫الجي المسبب للصفة سائد يف االناث‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫ب‪ -‬غياب االنزيم الرصوري لتحليل المواد الدهنية‬
‫ر‬
‫ائ‪...‬؟‬
‫جي ينتج االنزيم المسؤول عن تحليل الجالكتوز‬
‫غياب ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :10‬ال يساعد يف االختالل الور ي‬
‫الميالني‬
‫ر‬ ‫ال تنتج الجينات الكميات الكافية من صبغة‬ ‫د‪-‬‬
‫ب‪ -‬نقص الكروموسومات‬ ‫زيادة الكروموسومات‬ ‫أ‪-‬‬
‫الطفرة‬ ‫د‪-‬‬ ‫تعادل الكروموسومات‬ ‫ج‪-‬‬
‫الميالني يف الجلد‬
‫ر‬ ‫س‪ :5‬اختالل ور ي‬
‫ائ ينتج عن غياب صبغة‬
‫والشعر ‪..‬‬
‫س‪ :11‬يف الجدول أدناه ‪ ،‬أي الخيارات يمثل سبب التليف‬
‫ر‬ ‫المهاق‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الكيس‬
‫ي‬ ‫التليف‬ ‫أ‪-‬‬
‫ائ …‬‫الكيس الناتج عن االختالل الور ي‬
‫ي‬
‫الجالكتوسيميا‬ ‫د‪-‬‬ ‫مرض تاي‪-‬ساكس‬ ‫ج‪-‬‬

‫الحاملي‬
‫ر‬ ‫س‪ :6‬عدد الذكور واالناث‬
‫للمرض يف مخطط الساللة المجاور ؟‬
‫ب‪ 2 -‬ر‬
‫أنن ‪ 2 ،‬ذكر‬ ‫‪ 1‬ر‬
‫أنن ‪ 1 ،‬ذكر‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪ 3‬ر‬
‫أنن ‪ 1 ،‬ذكر‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪ 1‬ر‬
‫أنن ‪ 2 ،‬ذكر‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫‪437‬‬
 ‫ر‬ ‫التاىل ‪ ،‬الفرد ‪ II2‬يمثل ‪:‬‬ ‫س‪ :12‬يف مخطط الساللة‬
‫الغشائ ويؤثر يف إفراز‬
‫ي‬ ‫وتي‬
‫الي ر‬ ‫س‪ :14‬اختالل ور ي‬
‫ائ يصيب ر‬ ‫ي‬
‫المخاط والعرق ‪:‬‬
‫المهاق‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الكيس‬
‫ي‬ ‫التليف‬ ‫أ‪-‬‬
‫الجالكتوسيميا‬ ‫د‪-‬‬ ‫مرض تاي ساكس‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :15‬أي المخططات الساللية أدناه صحيح ؟‬ ‫ب‪ -‬ذكر مصاب بالمرض‬ ‫ر‬
‫أنن حاملة للمرض‬ ‫أ‪-‬‬
‫ذكر حامل للمرض‬ ‫د‪-‬‬ ‫ر‬
‫أنن سليمة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫س‪ :13‬المرض الور ي‬
‫ائ الناتج عن غياب إنزيمات تحلل‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الدهون ‪:‬‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟑‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬الجالكتوسيميا‬ ‫تاي ساكس‬ ‫أ‪-‬‬
‫المهاق‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكيس‬
‫ي‬ ‫التليف‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬

‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪438‬‬
 ‫الكروموسوم‬
‫ي‬ ‫‪ -3‬األنماط الوراثية المعقدة والشذوذ‬

‫س‪ :1‬ما الطرز الجينية ر‬

‫ألنن مصابة بمتالزمة رتينر ؟‬
‫س‪ :7‬أفاد تقرير عن انتشار مرض المالريا يف أفريقيا الوسط‪،‬‬
‫أكي الناس مقاومة لهذا المرض وذلك يعود إىل‬ ‫أن سكانها ر‬
‫‪XXY‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪XYY‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫انتشار مرض …‬
‫‪YO‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪XO‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬البهاق‬ ‫انيميا الخاليا المنجلية‬ ‫أ‪-‬‬
‫*‬
‫الجالكتوسيميا‬ ‫د‪-‬‬ ‫نزف الدم (الهيموفيليا)‬ ‫ج‪-‬‬

‫* ألنه مرض يؤدي إىل تقوس خاليا الدم الحمراء فال تستطيع المالريا العيش‬
‫فيها‪.‬‬
‫ر‬
‫كالينفلي‪:‬‬ ‫الجين لمتالزمة‬ ‫س‪ :2‬الطراز‬
‫س‪ :8‬مرض هنتنجتون يؤثر عل الجهاز ‪..‬‬ ‫ي‬
‫‪YO‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪XXY‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫التناسل‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫العصن‬
‫ري‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪XYY‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪XO‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الهضم‬
‫ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫التنفس‬
‫ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫التاىل لشخص‬
‫ي‬ ‫الكروموسوم‬
‫ي‬ ‫س‪ :9‬عند دراستك للمخطط‬ ‫س‪ :3‬أي مما ي‬
‫يأئ يسبب الوفاة ؟‬
‫مصاب ‪ ،‬فإنك ستؤكد أنه مصاب بـ ‪:‬‬ ‫‪XO‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪XXY‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪XY‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪OY‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الجين ‪ YO‬يسبب ‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :4‬الطراز‬
‫متالزمة رتينر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الوفاة‬ ‫أ‪-‬‬

‫ر‬ ‫طبيع‬
‫ي‬ ‫ذكر‬ ‫د‪-‬‬ ‫متالزمة كالينفل ري‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬متالزمة رتينر‬ ‫كلينفلي‬ ‫متالزمة‬ ‫أ‪-‬‬
‫* ‪ (YO) -1‬يسبب الوفاة‬
‫متالزمة داون‬ ‫د‪-‬‬ ‫بعم األلوان‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪-2‬متالزمه رتينر = ‪ 45‬كروموسوم ‪( 44 + xo‬إناث فقط)‬
‫ر‬
‫كالينفلي = ‪ 47‬كروموسوم ‪( 44 + xxy‬ذكور فقط)‬ ‫‪ -3‬متالزمة‬
‫وه وجود ثالث نسخ من الكروموسوم رقم ‪21‬‬
‫* متالزمة داون ي‬ ‫ع = ‪ 46=44+XY‬كروموسوم‬ ‫ي‬ ‫طبي‬ ‫‪ -4‬ذكر‬
‫س‪ :5‬نسبة النبات الوردي يف السيادة ر‬
‫الغي تامة ‪:‬‬
‫الجين لفصيلة دم ‪.. AB‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :10‬الطراز‬

‫ب‪𝑰𝑩 𝒊 -‬‬ ‫𝒊 𝑨𝑰‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪75%‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪100%‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒊𝒊‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝑩𝑰 𝑨𝑰‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪50%‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪25%‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :11‬رفعت أم قضية حضانة عل شخص فصيلة دمه‪AB‬‬
‫𝒓𝑹‬ ‫𝑹𝑹‬ ‫𝒓𝒓‬
‫وفصيلة دم االبن ‪ ، O‬ما احتمال أن يكون هذا الشخص والد‬ ‫‪ 2‬وردي‬ ‫‪ 1‬أحمر‬ ‫‪ 1‬أبيض‬
‫الطفل ؟‬
‫س‪ :6‬الشخص الذي لديه زيادة كروموسوم يف الزوج ‪ 21‬رقم‬
‫‪50 %‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪100 %‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ً‬
‫يكون مصابا ب ـ ـ ‪:‬‬
‫ال يمكن أن يكون والده‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪25 %‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬متالزمة داون‬ ‫ر‬
‫كالينفلي‬ ‫متالزمة‬ ‫أ‪-‬‬
‫* الشخص الذي فصيلته ‪ AB‬ال يمكن أن ينجب ولد فصيلته ‪O‬‬ ‫الجالكتوسيميا‬ ‫د‪-‬‬ ‫متالزمة رتينر‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪439‬‬
 ‫ر‬
‫الجين ‪ XXY‬؟‬
‫ي‬ ‫الن طرازها‬
‫س‪ :16‬ما نوع المتالزمة ي‬ ‫س‪ :12‬ما ي‬
‫ه صيغة متالزمة داون الكروموسومية ؟‬
‫ر‬
‫أنن رتينر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ر‬
‫كلينفلي‬ ‫متالزمة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪45 + XY‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪44 + XY‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫طبيع‬ ‫د‪-‬‬ ‫متالزمة داون‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪46 + XX‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪43 + XY‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ي‬
‫ر‬ ‫وه وجود ثالث نسخ من الكروموسوم رقم ‪ 21‬فيكون‬
‫* متالزمة داون ي‬
‫كلينفلي= عدد الكروموسوم ‪ 47‬لوجود الكروموسوم ‪ X‬الزائد وهذا‬ ‫* متالزمة‬
‫‪ 45 + XY‬أو ‪45 + XX‬‬
‫يكون ذكر عقيم ألن ‪ X‬الزائد يحجب عمل ‪y‬‬
‫كروموسوم لمولود لوحظ أن‬
‫ي‬ ‫س‪ :13‬عند عمل مخطط‬
‫س‪ :17‬ر‬
‫يتيع الشخص الذي فصيلته (‪ )O‬لجميع الفصائل‬
‫لديه ثالث نسخ من الكروموسوم يف الزوج رقم ‪ 21‬فإن هذا‬
‫ألنه‪:‬‬
‫يعائ من …‬
‫المولود ي‬
‫يحتوي عل مضادات ‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫متالزمة كال ر‬
‫ينفلي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫متالزمة داون‬ ‫أ‪-‬‬
‫يحتوي عل مضادات ‪B‬‬ ‫ب‪-‬‬
‫متالزمة بار‬ ‫د‪-‬‬ ‫متالزمة رتينر‬ ‫ج‪-‬‬
‫يحتوي عل مضادات ‪AB‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :14‬إذا كانت فصيلة دم األم ‪ A‬وفصيلة دم األب ‪،AB‬‬
‫ال تحتوي عل أي مولدات الضد‬ ‫د‪-‬‬ ‫فأي الفصائل التالية ال يمكن أن تكون ألحد األبناء ؟‬
‫س‪ :18‬يف المستشق اختلفت أربــع عائالت عل نسب‬ ‫‪A‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪AB‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫مولود‪ ،‬فإذا كانت فصيلة دم المولود ‪ ، O‬فأي العائالت‬ ‫‪O‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪B‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫التالية ال يمكن نسب المولود لها ؟‬
‫س‪ :15‬أجسام بار توجد يف الخاليا ‪:‬‬
‫ب‪ -‬األب ‪ AB‬واألم ‪O‬‬ ‫األب ‪ A‬واألم ‪B‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬الجسمية الذكرية‬ ‫الجسمية األنثوية‬ ‫أ‪-‬‬
‫األب ‪ O‬واألم ‪A‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫األب ‪ B‬واألم ‪O‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الجنسية الذكرية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجنسية األنثوية‬ ‫ج‪-‬‬
‫* الفصيلة )‪ )AB‬ال يمكن أن تنجب فصيلة ‪O‬‬
‫* الخلية الجسمية األنثوية ألنها تحتوي عل ( ‪ ) XX‬أحدهما يتوقف عن‬
‫العمل ويتحول لجسم بار‪.‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬

‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪440‬‬
 ‫‪ -4‬الصفات المرتبطة والمتأثرة بالجنس‬

‫ر‬
‫ائ متأثر بالجنس ‪:‬‬
‫س‪ :5‬األب مصاب بمرض عم األلوان واألم حاملة للمرض‬ ‫س‪ :1‬مرض ور ي‬
‫‪ ،‬فإن أبنائهم ‪:‬‬ ‫االنيميا المنجلية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الصلع‬ ‫أ‪-‬‬
‫سليمي‬
‫ر‬ ‫ب‪ -‬جميع األبناء‬ ‫مصابي‬
‫ر‬ ‫جميع األبناء‬ ‫أ‪-‬‬
‫الهيموفيليا‬ ‫د‪-‬‬ ‫عم األلوان‬ ‫ج‪-‬‬
‫حاملي‬
‫ر‬ ‫نصف البنات‬ ‫د‪-‬‬ ‫مصابي‬
‫ر‬ ‫جميع البنات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ُ‬
‫يعتي الصلع من الصفات المتأثرة بالجنس وتتحكم فيها جينات تحمل عل‬‫* ر‬
‫الكروموسومات الجسمية‪.‬‬
‫الجين ‪ Xyy‬يمثل ‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :6‬الطراز‬ ‫الجنس ‪ X‬مثل عم‬
‫ي‬ ‫الصفة المرتبطة بالجنس توجد جيناتها عل الكروموسوم‬
‫ر‬
‫أنن طبيعية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مصاب بمتالزمة داون‬ ‫أ‪-‬‬ ‫األلوان والهيموفيليا‪.‬‬

‫طبيع‬ ‫رجل شبه‬ ‫ر‬

‫كلينفلي د‪-‬‬ ‫مصاب بمتالزمة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫اللوني…‬ ‫المصابي بعم األلوان ال يستطيعون رؤية‬ ‫س‪: 2‬‬
‫ي‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫س‪ :7‬أب مصاب بعم األلوان وله بنت سليمة تزوجت‬ ‫األصفر واألزرق‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األحمر واألخرص‬ ‫أ‪-‬‬
‫برجل سليم ‪ ،‬ما نسبة أن يصاب األبناء بـ عم األلوان ؟‬ ‫األبيض واألسود‬ ‫د‪-‬‬ ‫البنفسح والوردي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر ي‬
‫‪𝟕𝟎 %‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟎𝟎 %‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ماه الصفة المتأثرة بالجنس‪:‬‬
‫س‪ : 3‬ي‬
‫‪𝟐𝟓 %‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟓𝟎 %‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫الصلع‬ ‫ب‪-‬‬ ‫نزف الدم‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝑩𝑿‬ ‫𝒀‬
‫تاي ساكس‬ ‫د‪-‬‬ ‫عم األلوان‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑩𝑿‬ ‫𝑩𝑿 𝑩𝑿‬ ‫𝒀 𝑩𝑿‬
‫𝒃𝑿‬ ‫𝒃𝑿 𝑩𝑿‬ ‫𝒀 𝒃𝑿‬ ‫س‪ :4‬األب سليم واألم حاملة لمرض عم األلوان كم نسبة‬
‫االصابة يف األبناء ؟‬
‫س‪ :8‬رجل لديه أبناء نصفهم ذكور وفيهم مرض هيموفيليا‬
‫‪𝟓𝟎%‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟓%‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الجين هو ‪:‬‬
‫ي‬ ‫الدم ‪ ،‬فإن طرازهم‬
‫‪𝟏𝟎𝟎%‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟕𝟓%‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝑯𝑿 𝑯𝑿‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝒉𝑿 𝑯𝑿‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝒀 𝒉𝑿‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝒀 𝑯𝑿‬ ‫ج‪-‬‬

‫متنح يحمل عل الكروموسوم ‪X‬‬

‫ي‬ ‫جي‬‫* مرض الهيموفيليا (نزف الدم ) سببه ر‬
‫الجين للذكر ‪ :‬سليم ‪ ، XH y‬مريض ‪Xh y‬‬ ‫ر‬
‫اليكيب‬
‫ي‬
‫ر‬
‫لألنن ‪ :‬سليمة ‪ ، XH XH‬حاملة ‪ ، XH Xh‬مريضة ‪Xh Xh‬‬ ‫الجين‬ ‫اليكيب‬‫ر‬
‫ي‬

‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫د‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫‪441‬‬
 ‫األحماض النووية‬

‫• جهود بعض علماء األحياء يف التعرف عل المادة الوراثية ‪DNA‬‬

‫• العالم جريفيث ‪ : Griffith‬يف عام ‪ 1928‬م أجرى أول تجربة رئيسية أدت إىل إكتشاف ‪ DNA‬بوصفه مادة الوراثة‬
‫البكتييا من الساللة ‪ R‬إىل الساللة ‪S‬‬ ‫تعرف أفري وزمالؤه الجزيء الذي ّ‬
‫حول‬ ‫• العالم أفري ‪ : Avery‬ف عام ‪ 1944‬م ّ‬
‫ر‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫الن وفرت‬ ‫هيشيوتشيس ‪ : Hershey and Chase‬يف عام ‪ 1952‬م نش العالمان ألفرد ر‬
‫هيشيو مارثاتشيس نتائج تجاربــهما ي‬ ‫ر‬
‫البكتيوفاج )‬
‫ر‬ ‫للبكتييا (‬
‫ر‬ ‫الفيوس اآلكل‬
‫الدليل الدامغ عل أن ‪ DNA‬هو عامل التحول ‪ ،‬وقد تضمنت تجاربــهم ر‬
‫• تشارجاف ‪ : Chargaff‬قاعدة تشارجاف ∶ 𝑮 = 𝑪 ‪𝑨 = 𝑻 ،‬‬
‫ُ‬
‫• ويلكي ‪ : Wilkins‬تستخدم ويلكي تقنية تسم تشتت األشعة السينية‬
‫ً‬
‫• واطسون وكريك ‪ : Watson and Crick‬شاهد واطسون وكريك صورة فر ر‬
‫انكلي لتشتت األشعة السينية ‪ ،‬وقاما معا بقياس‬
‫انكلي وبيانات تشارجاف ‪ ،‬وقاما ببناء نموذج لجزيء‬
‫مستخدمي بيانات فر ر‬
‫ر‬ ‫الحلزوئ والمسافات ربي القواعد‬
‫ي‬ ‫عرض الجزيء‬
‫‪ DNA‬المزدوج‬
‫ر‬
‫المقيح عل بعض الخصائص المهمة اآلتية ‪-:‬‬ ‫وقد اشتمل نموذجهم‬
‫األكسجي وفوسفات بشكل متبادل‬
‫ر‬ ‫خارجيتي تتكونان من سكر الرايبوز المنقوص‬
‫ر‬ ‫سلسلتي‬
‫ر‬ ‫‪-1‬‬
‫ً‬
‫والجواني ‪ G‬معا بثالث روابط هيدروجينية‬
‫ر‬ ‫السايتوسي ‪C‬‬
‫ر‬ ‫‪ -2‬يرتبط‬
‫ً‬
‫هيدروجينيتي‬
‫ر‬ ‫ابطتي‬
‫واألديني ‪ A‬معا بر ر‬
‫ر‬ ‫الثايمي ‪T‬‬
‫ر‬ ‫‪ -3‬يرتبط‬
‫النيوكليوتيدات ‪ :‬وحدات البناء األساسية يف االحماض النووية ‪ ،‬تتكون من ‪:‬‬ ‫•‬
‫جزئ سكر خماش ‪ -‬مجموعة فوسفات ‪ -‬قاعدة ر‬
‫نييوجينية‬ ‫ي‬
‫البييميدينات ‪ :‬أحادية الحلقة ( ‪) U ، C ، T‬‬ ‫القواعد ر‬
‫النييوجينية تشمل ‪ -1 :‬البيورينات ‪ :‬ثنائية الحلقة ( ‪) G ، A‬‬ ‫•‬
‫‪ -2‬ر‬

‫‪RNA‬‬ ‫‪DNA‬‬ ‫وجه المقارنه‬

‫حمض نووي رايبوز‬ ‫االكسجي‬

‫ر‬ ‫حمض نووي رايبوز منقوص‬ ‫االسم‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عدد السالسل‬

‫والسايتوسي واليوراسيل ‪U‬‬ ‫والجواني‬ ‫األديني‬ ‫والثايمي‬ ‫والسايتوسي‬ ‫والجواني‬ ‫األديني‬ ‫قواعد ر‬
‫نييوجينية‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬

‫رايبوز‬ ‫االكسجي‬
‫ر‬ ‫رايبوز منقوص‬ ‫السكر‬

‫• نص قاعدة تشارجاف‪:‬‬
‫األديني )‪(A‬‬
‫ر‬ ‫الثايمي ) ‪ (T‬تساوي كمية‬
‫ر‬ ‫‪ ،‬كمية‬ ‫الجواني)‪(G‬‬
‫ر‬ ‫السايتوسي )‪ (C‬تساوي كمية‬
‫ر‬ ‫كمية‬ ‫✓‬

‫‪442‬‬
 ‫• وصف ‪: DNA‬‬
‫ملتفتي إحداهما حول األخرى‬
‫ر‬ ‫سلسلتي من النيوكليوتيدات ‪،‬‬
‫ر‬ ‫حلزوئ مزدوج ‪ ،‬مكون من‬
‫ي‬ ‫✓ جزيء‬
‫• مراحل تضاعف ‪ DNA‬شبه المحافظ ‪:‬‬
‫ر‬
‫سلسلن ‪ DNA‬بفعل إنزيم فك االلتواء ‪،‬‬ ‫‪ .1‬فك االلتواء ‪ :‬فصل االرتباط ربي‬
‫ي‬
‫صغية من ‪ RNA‬إىل كل سلسلة‬ ‫ر‬ ‫يقوم إنزيم ‪ RNA‬البادئ بإضافة قطع‬
‫‪ .2‬ارتباط القواعد ف أزواج ‪ :‬كل قاعدة ر‬
‫نييوجينية ترتبط بالقاعدة المتممة ‪ ،‬إنزيم بلمرة ‪ RNA‬يحفز إضافة‬ ‫ي‬
‫النيوكليوتيدات إىل سلسلة ‪ DNA‬الجديدة‬
‫‪ .3‬إعادة ربط السالسل ‪ :‬بفعل إنزيم ربط ‪DNA‬‬
‫• أنواع ‪ RNA‬يف الخاليا الحية ‪:‬‬
‫‪( mRNA o‬الرسول) ‪ :‬يحمل المعلومات الوراثية من ‪ DNA‬يف النواة ليوجه بناء ر‬
‫اليوتينات يف السيتوبالزم‬
‫اليوتينات لبناء الرايبوسومات‬ ‫ي‬ ‫‪( rRNA o‬الر‬
‫ايبوسوم) ‪ :‬يرتبط مع ر‬
‫‪( tRNA o‬الناقل) ‪ :‬ينقل األحماض األمينية إىل الرايبوسومات‬

‫• عملية النسخ وعملية ر‬

‫اليجمة ‪:‬‬
‫الثايمي)‪ (T‬عند بناء ‪mRNA‬‬
‫ر‬ ‫‪ .1‬النسخ ‪ :‬عملية بناء ‪ mRNA‬من سلسلة ‪ ، DNA‬يحل اليوراسيل )‪ (U‬محل‬
‫‪ .2‬انزيم بلمرة ‪ : RNA‬إنزيم يوجه بناء ‪RNA‬‬
‫✓ الشفرة الوراثية (الكودون) شفرة مكونة من ثالثة قواعد ر‬
‫نييوجينية يف ‪RNA ، DNA‬‬
‫مثل ‪AUG‬كودون البدء ‪ ،‬و كودون انتهاء مثل ‪ UAA‬أو ‪ UGA‬أو ‪UAG‬‬
‫ر‬
‫وتي‬ ‫‪ .3‬اليجمة ‪ :‬عملية ربط ‪ mRNA‬مع الرايبوسوم وتصنيع ر‬
‫الي ر‬

‫‪443‬‬
 ‫الجين‬
‫ي‬ ‫التنظيم‬

‫الخاليا بدائية النوى ‪ :‬تنظم بناء ر‬

‫اليوتينات فيها من خالل جينات تسم المنطقة الفعالة‬ ‫•‬

‫الخاليا حقيقية النوى ‪ :‬تنظم بناء ر‬

‫اليوتينات باستعمال عوامل النسخ وتداخل ‪RNA‬‬ ‫•‬

‫• الطفرات ‪ :‬ر‬
‫تغي دائم يف ‪ DNA‬الخلية ‪ ،‬من أنواعها ‪:‬‬

‫كيميائ يف زوج من القواعد‬

‫ي‬ ‫‪ .1‬الطفرات النقطية ‪ :‬ر‬
‫تغي‬
‫‪ .2‬طفرات اإلضافة ‪ :‬إضافة نيوكليوتيد إىل ‪DNA‬‬
‫‪ .3‬طفرات الحذف ‪ :‬فقدان نيوكليوتيد من ‪DNA‬‬
‫‪ .4‬طفرات اإلزاحة ‪ :‬تضم الحذف واإلضافة‬
‫أسباب الطفرات ‪ :‬المواد الكيميائية ‪ ،‬األشعة عالية الطاقة مثل أشعة ‪ X‬واألشعة فوق البنفسجية‬ ‫•‬

‫الهندسة الوراثية ‪ :‬تقنية تتضمن التحكم يف ‪ DNA‬ألحد المخلوقات الحية‬ ‫•‬

‫ً‬
‫ج آخر‬
‫ج إىل مخلوق ي‬‫جي من مخلوق ي‬‫ه إدخال ر‬ ‫المخلوقات المعدلة وراثيا ‪ :‬ي‬ ‫•‬
‫الجي‬
‫بكتييا النتاج هذا ر‬
‫االنسولي إىل داخل خلية ر‬
‫ر‬ ‫جي‬‫✓ مثال ‪ :‬إدخال ر‬
‫✓ ف النباتات بغرض إنتاج سالالت مقاومة للمرض‬
‫الجينوم ‪ :‬المعلومات الوراثية الكاملة يف الخلية‬ ‫•‬

‫‪444‬‬
 ‫وتي‬
‫الي ر‬
‫‪ -10‬األحماض النووية وتصنيع ر‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫س‪ :7‬القاعدة النييوجينية ي‬
‫الن توجد يف ‪ RNA‬وال توجد‬ ‫س‪ :1‬من هو العالم الذي اكتشف الـ ‪ DNA‬؟‬
‫يف الحمض النووي ‪: DNA‬‬
‫تشارجاف‬ ‫ب‪-‬‬ ‫فريدريك جريفيث‬ ‫أ‪-‬‬
‫اليوراسيل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الثايمي‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬
‫كريك‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬واطسون‬
‫السايتوسي‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجواني‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :2‬إذا كان تسلسل القواعد ر‬
‫النييوجينية يف قطعة من‬
‫* القواعد يف ‪ ، G ≡ C , A = T : DNA‬القواعد يف ‪G≡C ,A = U : RNA‬‬ ‫يط حمض ‪ DNA‬هو𝟑´𝑨𝑪𝑻𝑻𝑨𝑨𝑮𝑻𝑪´𝟓‬ ‫إحدى ش ي‬
‫س‪ :8‬أي القواعد ر‬ ‫فما التسلسل المتمم لها ‪..‬‬
‫النييوجينية التالية يتم استبدالها‬
‫باليوراسيل يف ‪: RNA‬‬ ‫𝟑‪𝟓´𝑮𝑨𝑪𝑻𝑻𝑨𝑨𝑮𝑻′‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟓‪𝟑´𝑮𝑨𝑪𝑻𝑻𝑨𝑨𝑮𝑻′‬‬ ‫أ‪-‬‬

‫الثايمي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األديني‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫𝟑‪𝟓′𝑮𝑼𝑪𝑻𝑻𝑼𝑼𝑮𝑻′‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟓‪𝟑′ 𝑮𝑼𝑪𝑻𝑻𝑼𝑼𝑮𝑻′‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫السايتوسي‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجواني‬ ‫ج‪-‬‬ ‫* ‪ A=T‬و ‪ C=G‬يف ‪DNA‬‬

‫ر‬ ‫ر‬
‫‪ A=U‬و ‪ C=G‬يف ‪RNA‬‬
‫ر‬
‫المشيك ربي ‪ RNA ، DNA‬؟‬ ‫س‪ :9‬ما‬
‫الكيميائ لعينة من الحمض النووي‬
‫ي‬ ‫س‪ :3‬أظهر التحليل‬
‫الخماش منقوص‬ ‫السكر‬ ‫أدني‪.‬‬ ‫ر‬
‫الثايمي‬ ‫قاعدة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪ DNA‬بأن ‪ 21%‬من القواعد النييوجينية عبارة عن ر‬
‫ر‬
‫األكسجي‬
‫ر‬ ‫السايتوسي يف هذه العينة؟‬
‫ر‬ ‫فكم نسبة‬
‫السايتوسي‬
‫ر‬ ‫قاعدة‬ ‫د‪-‬‬ ‫قاعدة اليوراسيل‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪𝟕𝟏%‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟓𝟏%‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫التاىل يمثل قواعد تشارجاف ‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :10‬أي‬ ‫‪𝟑𝟏%‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟗%‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪C=G , U=C‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪C=G , A=T‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫?=‪C‬‬ ‫‪T=21%‬‬ ‫‪ C = G‬تقريبا‬ ‫‪ A=T‬تقريبا‬
‫‪A+G=T+C=50% A+C=T+G=50%‬‬
‫‪A=G , A=T‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪C=T , A=T‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪A+C=50%‬‬
‫‪21%+C=50%‬‬
‫* قاعدة تشارجاف ‪ :‬حلل عينات من ‪ DNA‬وجد أن كمية ‪C = G , A = T‬‬ ‫‪C=29%‬‬

‫الكيميائ لعينة من الحمض النووي‬

‫ي‬ ‫س‪ :11‬أظهر التحليل‬ ‫س‪ :4‬وظيفة األحماض النووية ‪:‬‬
‫أدني‬ ‫ر‬
‫‪ DNA‬بأن ‪ 21%‬من القواعد النييوجينية عبارة عن ر‬ ‫تحافظ عل حرارة‬ ‫تخزن المعلومات‬
‫الثايمي يف هذا العينة؟‬
‫ر‬ ‫فكم نسبة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الجسم‬ ‫الوراثية وتنقلها‬
‫‪𝟐𝟗%‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟐𝟏%‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫تنظيم عملية االخراج‬ ‫د‪-‬‬ ‫تخزن الطاقة‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟓𝟏%‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟕𝟏%‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬ ‫س‪ :5‬الحمض الذي يحمل المعلومات الوراثية ويخزنها‪:‬‬
‫س‪ :12‬أي الخيارات اآلتية ‪ ،‬ر‬
‫يعتي صحيحا الرتباط القواعد‬
‫ر‬
‫النييوجينية مع بعضها ؟‬
‫الحمض النووي‬
‫ب‪-‬‬ ‫الحمض النووي ‪mRNA‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪DNA‬‬
‫‪T-G ، A-C‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪C-G ، A-T‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الحمض النووي‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬الحمض النووي ‪tRNA‬‬
‫‪C-U ، A-G‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪C-T ، A-G‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪rRNA‬‬
‫س‪ :13‬تقنية إضافة ‪ DNA‬إىل ‪ DNA‬آخر ‪...‬‬ ‫س‪ :6‬الوحدة البنائية األساسية يف األحماض النووية ‪:‬‬

‫شفرة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫هندسة وراثية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫النيوكليوتيدات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الفوسفور‬ ‫أ‪-‬‬

‫سكر الرايبوز‬ ‫د‪-‬‬ ‫القواعد ر‬
‫النييوجينية‬ ‫ج‪-‬‬
‫جين‬
‫ي‬ ‫تنظيم‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪ -‬طفرة‬

‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫‪445‬‬
 ‫ر‬
‫س‪ :20‬التحكم يف جزيء ‪ DNA‬بواسطة إضافة ‪DNA‬‬ ‫س‪ :14‬تسم العملية ي‬
‫الن يتم ربط ‪ mRNA‬مع الرايبوسوم‬
‫يعتي‪:‬‬ ‫ر ي‬
‫خارج ر‬ ‫وتي ‪:‬‬
‫الي ر‬
‫وتصنيع ر‬
‫هندسة وراثية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫طفرة وراثية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬ال ريجمة‬ ‫النسخ‬ ‫أ‪-‬‬

‫شفرة وراثية‬ ‫د‪-‬‬ ‫عملية النسخ‬ ‫ج‪-‬‬ ‫المعالجة‬ ‫د‪-‬‬ ‫التضاعف‬ ‫ج‪-‬‬
‫تغي دائم يحدث يف ‪ DNA‬الخلية‪ ،‬عملية النسخ‪:‬‬
‫* بينما الطفرة الوراثية‪ :‬ر‬ ‫التاىل ‪ ،‬يمثل ‪:‬‬ ‫س‪ :15‬الشكل‬
‫بناء ‪ RNA‬من ‪.DNA‬‬ ‫ي‬
‫س‪ :21‬قطعة من الحمض النووي ‪ DNA‬تسلسل‬ ‫ب‪mRNA -‬‬ ‫‪DNA‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫قواعدها ‪ GGTCAT‬حدثت لها طفرة ‪ ،‬فأصبح تسلسل‬
‫‪tRNA‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪rRNA‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫قواعدها ‪ CCACAT‬؟‬
‫استبدال‬ ‫ب‪-‬‬ ‫إزاحة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :16‬عند دراستك لجزيء ‪ DNA‬وفق قاعدة تشار جاف‬
‫السايتوسي فيه 𝟎𝟑‪ ، %‬فما نسبة‬
‫ر‬ ‫وجدت أن كمية‬
‫تضاعف‬ ‫د‪-‬‬ ‫حذف‬ ‫ج‪-‬‬
‫الجواني ؟‬
‫ر‬
‫* طفرة االستبدال ه استبدال قاعدة ر‬
‫نييوجينية بأخرى‬ ‫ي‬ ‫‪𝟐𝟎%‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟏𝟎%‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :22‬يحتوي ‪ mRNA‬عل القواعد ر‬
‫النييوجينية التالية‬ ‫‪𝟒𝟎%‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟑𝟎%‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ماعدا‪:‬‬
‫س‪ :17‬يحتوي ‪ mRNA‬عل القواعد ر‬
‫النييوجينية التالية‬
‫األدني‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اليوراسيل‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ماعدا ‪:‬‬
‫الجواني‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫الثايمي‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الثايمي‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اليوراسيل‬ ‫أ‪-‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫بروتي مكون من ‪ 60‬حمضا أمينيا يجب‬
‫ر‬ ‫س‪ :23‬لتكوين‬ ‫األدني‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجواني‬
‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫أن يكون عدد القواعد النييوجينية عل ‪: mRNA‬‬
‫س‪ :18‬الطفرة يف الخلية الجسمية ‪....‬‬
‫𝟎𝟐𝟏‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟎𝟔‬ ‫أ‪-‬‬
‫تظهر يف األجيال‬
‫ب‪-‬‬ ‫تظهر يف الجيل األول‬ ‫أ‪-‬‬
‫𝟎𝟔𝟑‬ ‫د‪-‬‬ ‫𝟎𝟖𝟏‬ ‫ج‪-‬‬ ‫القادمة‬
‫* الحمض األمين الواحد يلزمه ثالث قواعد ر‬
‫نييوجينية ‪3 X 60 = 180‬‬ ‫ال تظهر‬ ‫د‪-‬‬ ‫الثائ‬ ‫ج‪ -‬تظهر يف الجيل‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫الثايمي‬
‫ر‬ ‫س‪ :24‬عند فحص حمض نووي وجد أن نسبة‬ ‫س‪ :19‬مما يتكون النيوكليوسوم ؟‬
‫األدني ؟‬
‫ر‬ ‫‪ 𝟐𝟗%‬فكم نسبة‬
‫ب‪ -‬فوسفات وبروتون‬ ‫رنيات وبروتون‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪𝟐𝟏%‬‬ ‫ب‬ ‫‪𝟑𝟏%‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪-‬‬ ‫فوسفات وهستون‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪ DNA‬وهستون‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪𝟐𝟎%‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟓𝟗%‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫ه التفاف شيط ‪ DNA‬الذي يحمل شحنة سالبة حول‬ ‫*النيوكليوسومات ي‬
‫‪ A = T‬تقريبا ‪.‬‬ ‫*‬ ‫الن تحمل شحنة موجبة‪.‬‬‫بروتينات الهستون ر‬
‫ي‬

‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪446‬‬
 ‫علم البيئة‬
‫هو العلم الذي يدرس العالقات المتبادلة ربي المخلوقات الحية وتفاعالتها مع بيئاتها‬
‫• العوامل البيئية ‪:‬‬
‫✓ العوامل الحيوية ‪ :‬المكونات الحية يف بيئة المخلوق ( المخلوقات الحية)‬
‫الح‪ ،‬أمثلتها‪ :‬درجة الحرارة والتيارات الهوائية‬ ‫✓ العوامل الالحيوية‪ :‬المكونات ر‬
‫غي الحية يف بيئة المخلوق ي‬
‫• مستويات التنظيم‪:‬‬
‫اف )‬ ‫ر‬
‫‪ -2‬الجماعات الحيوية ( مجموعة أفراد من نوع واحد تشيك يف الموقع الجغر ي‬ ‫الح‬
‫‪ -1‬المخلوق ي‬
‫ر‬
‫الن تؤثر فيه )‬
‫البين ( يتكون من المجتمع الحيوي والعوامل الالحيوية ي‬
‫ي‬ ‫‪ -4‬النظام‬ ‫‪ -3‬المجتمع الحيوي‬
‫‪ - 6‬الغالف الحيوي ( جزء من الكرة األرضية يدعم الحياة )‬ ‫‪ -5‬المنطقة الحيوية‬
‫• العالقات المتبادلة ربي المخلوقات الحية ‪:‬‬
‫ر‬
‫ج المصادر نفسها يف الوقت نفسه‬ ‫‪ .1‬التنافس ‪ :‬يحدث عندما يستخدم أكي من مخلوق ي‬
‫ر‬
‫ج آلخر‬ ‫‪ .2‬االفياس ‪ :‬إلتهام مخلوق ي‬
‫مخلوقي كالهما يستفيد من اآلخر مثل عالقة السمكة المهرجة وشقائق النعمان‬
‫ر‬ ‫‪ .3‬التقايض ‪ :‬عالقة ربي‬
‫والثائ ال يستفيد وال يترصر‬
‫ي‬ ‫مخلوقي أحدهما يستفيد‬
‫ر‬ ‫‪ .4‬التعايش ‪ :‬عالقة ربي‬
‫مخلوقي أحدهما يستفيد واآلخر يترصر‬ ‫ر‬ ‫‪ .5‬التطفل ‪ :‬عالقة ربي‬
‫✓ تطفل الحضانة ‪ :‬مثل اعتماد طائر ي‬
‫البن عل الطائر المغرد يف بناء العش وحضانة البيض‬
‫البين ‪ :‬الدور الذي يؤديه المخلوق ي‬
‫الح يف بيئته‬ ‫ي‬ ‫(الحي)‬
‫ر‬ ‫• اإلطار‬
‫• حصول المخلوقات الحية عل الطاقة ‪:‬‬
‫• المخلوقات ذاتية التغذية ‪ :‬تحصل عل الطاقة من الضوء أو المواد ر‬
‫غي العضوية مثل النباتات والطحالب‬
‫• المخلوقات ر‬
‫غي ذاتية التغذية تضم ‪:‬‬
‫آكالت األعشاب ‪ -‬آكالت اللحوم ‪ -‬المخلوقات القارتة ‪ -‬المخلوقات الكانسة ‪ -‬المحلالت‬
‫البين ‪:‬‬
‫ي‬ ‫• نماذج انتقال الطاقة يف النظام‬
‫البين ‪،‬‬
‫ي‬ ‫‪ .1‬السلسلة الغذائية ‪ :‬نموذج مبسط يمثل انتقال الطاقة يف النظام‬
‫تبدأ بالمخلوقات ذاتية التغذية‬
‫‪ .2‬الشبكة الغذائية ‪ :‬تمثل السالسل الغذائية المتداخلة‬
‫البين‬
‫ي‬ ‫‪ - 3‬االهرامات البيئية ‪ :‬نماذج لتمثيل المستويات الغذائية يف النظام‬
‫مثل هرم الطاقة والكتلة واألعداد‬
‫ر‬
‫✓ هرم األعداد ‪ :‬يمثل كل مستوى فيه أعداد المخلوقات الحية ي‬
‫الن يستهلكها المستوى الذي فوقه‬
‫✓ هرم الطاقة ‪ :‬يوضح كمية الطاقة عند كل مستوى ويحدث فقد للطاقة بنسبة ‪% 90‬‬
‫✓ هرم الكتلة الحيوية ‪ :‬يوضح كتلة المادة الحيوية عند كل مستوى‬
‫• تدوير المواد يف الغالف الجوي‬
‫‪ .1‬دورة الماء ‪ :‬يتبخر الماء إىل الغالف الجوي ويرتفع ثم رييد‬
‫ً‬
‫ويتكثف مكونا غيوم ‪ ،‬تسقط يف صورة مطر‬
‫الضوئ والتنفس‬
‫ي‬ ‫رئيسيتي هما‪ :‬البناء‬
‫ر‬ ‫حيويتي‬
‫ر‬ ‫عمليتي‬
‫ر‬ ‫واألكسجي ‪ :‬يدخالن ضمن‬
‫ر‬ ‫‪ .2‬الكربون‬
‫قصية األمد ‪ ،‬واألخرى طويلة األمد‬
‫ر‬ ‫‪ .3‬الفوسفور‪ :‬له دورتان ‪ :‬إحداهما‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫وجي (النيتة)‪ :‬عملية يثبت فيها غاز النيي ر‬
‫وجي ويحول إىل شكل يستفيد منه النبات‬ ‫وجي ‪ :‬يتم تثبيت النيي ر‬‫‪ .4‬النيي ر‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫وجي‬ ‫وجي ‪ :‬عملية تحول مركبات النيي ر‬
‫وجي الثابتة إىل غاز النيي ر‬ ‫✓ إزالة النيي ر‬

‫‪447‬‬
 ‫البين‬
‫ي‬ ‫التعاقب‬
‫معي محل مجتمع آخر‪.‬‬
‫البين ‪ :‬عملية يحل فيها مجتمع حيوي ر‬
‫ي‬ ‫التعاقب‬ ‫•‬
‫البين ‪:‬‬
‫ي‬ ‫• أنواع التعاقب‬
‫ر‬
‫األوىل ‪ :‬تكون مجتمع حيوي يف منطقة من الصخور الجرداء ي‬
‫الن ال تغطيها أي تربة‬ ‫ي‬ ‫‪ -1‬التعاقب‬
‫ر‬
‫تتغي اليبة‬ ‫‪ -2‬التعاقب الثانوي ‪:‬‬
‫التغي المنتظم الذي يحدث بعد إزالة مجتمع حيوي ما دون أن ر‬ ‫ر‬
‫‪ -‬مجتمع الذروة ‪ :‬ينتج عندما يكون هناك ر‬
‫تغي طفيف يف عدد األنواع‪.‬‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫الن حدث فيها االختالل‪.‬‬ ‫‪ -‬األنواع الرائدة ‪ :‬النباتات ي‬
‫الن بدأت تنمو يف المنطقة ي‬
‫• الطقس والمناخ ‪:‬‬
‫الطقس ‪ :‬حالة الجو يف مكان وزمان محددين‪ ، .‬المناخ ‪ :‬متوسط حالة الطقس يف منطقة ما‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫شماال وجنوبا‪.‬‬ ‫دائرة العرض ‪ :‬المسافة ربي خط االستواء وأي نقطة عل سطح األرض‬ ‫‪-‬‬

‫• المناطق الحيوية ر‬
‫اليية الرئيسية ‪:‬‬
‫ً‬
‫‪ -‬الغابات الشمالية ‪ :‬غابات كثيفة دائمة الخرصة‬ ‫تتمي ربيبة متجمدة دائما تحت السطح‬
‫التندرا ‪ :‬ر‬ ‫‪-‬‬
‫ً‬ ‫ر‬
‫‪ -‬الصحراء ‪ :‬منطقة يزيد فيها معدل التبخر ي‬
‫وه األكي تواجدا يف‬ ‫الشجيات واألدغال‬
‫ر‬ ‫المناطق الحرجة ‪ :‬تسود فيها‬ ‫‪-‬‬
‫المملكة‬
‫المطية ‪ :‬درجات حرارة مرتفعة طوال العام‬
‫ر‬ ‫الغابات االستوائية‬ ‫‪-‬‬
‫• األنظمة البيئية للمياه العذبة ‪:‬‬
‫واليك‬
‫البحيات ر‬‫ر‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ -‬األنهار والجداول‬
‫األكي من الماء العذب‬
‫ر‬ ‫✓ الجبال الجليدية ‪ :‬بها النسبة‬
‫✓ الرسوبيات ‪ :‬مواد ينقلها الماء أو الرياح أو األنهار‬
‫واليك ‪:‬‬
‫البحيات ر‬
‫ر‬ ‫• مناطق‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫‪ -‬المنطقة المضيئة ‪ :‬تحوي تنوعا ر‬
‫كبيا من العوالق‬ ‫‪ -‬منطقة الشاط ‪ :‬المنطقة القريبة من الساحل‬
‫‪ -‬المنطقة العميقة ‪ :‬أعمق المناطق ر‬
‫وأكيها برودة‬
‫اليك ‪ :‬جسم ي‬
‫مائ مستقر ومحصور يف اليابسة‬ ‫ر‬ ‫•‬
‫االنتقاىل ‪:‬‬
‫ي‬ ‫• األنظمة البيئية المائية‬
‫‪ -‬المصبات‬ ‫اض الرطبة‬‫‪ -‬األر ي‬
‫اض الربطة‪ :‬أراض مشبعة بالماء كالمستنقعات‬ ‫✓ األر ي‬
‫✓ المصبات‪ :‬انتقالية ‪ ،‬تتكون عند إلتقاء الماء العذب بالمحيط‬
‫• منطقة المد والجزر ‪:‬‬
‫نطاق الرذاذ ‪ :‬جفاف معظم الوقت‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫نطاق المد المرتفع ‪ :‬يغمر بالماء أثناء المد المرتفع‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫مرتي يوميا‪.‬‬
‫يعائ إطرابا ر‬‫ي‬ ‫نطاق المد المتوسط ‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫ً‬ ‫ر‬
‫نطاق المد المنخفض ‪ :‬أكي المناطق ازدحاما بالمخلوقات الحية‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫• مناطق المحيط المفتوح ‪:‬‬
‫ً‬
‫منطقة اللجة‪ :‬المنطقة األعمق من المحيط‪ ،‬الماء فيها بارد جدا‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫األكي عل طول أرضية المحيط‪.‬‬‫ر‬ ‫منطقة قاع المحيط ‪ :‬تشكل المساحة‬ ‫‪-‬‬

‫‪448‬‬
 ‫خصائص الجماعة الحيوية‬
‫كثافة الجماعة ‪ :‬عدد المخلوقات الحية لكل وحدة مساحة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫توزي ــع الجماعة ‪ :‬نمط انتشار الجماعة يف منطقة محددة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫• أنواعه ‪:‬‬
‫التوزي ــع المنظم ‪ :‬كالضب يتوزع بانتظام ضمن مناطق مساحات متباينة‬ ‫‪-‬‬
‫التكتل ‪ :‬كاإلبل توجد عل صورة قطيع‬
‫ي‬ ‫التوزيـ ــع‬ ‫‪-‬‬
‫العشوائ ‪ :‬كالخرشنة‬
‫ي‬ ‫‪-‬‬
‫• العوامل المحددة للجماعة الحيوية ‪:‬‬
‫واألعاصي‪.‬‬
‫ر‬ ‫عوامل ال تعتمد عل الكثافة ‪ :‬عوامل ال حيوية ‪ ،‬أمثلتها ‪ :‬الجفاف والفيضانات‬ ‫‪-‬‬
‫عوامل تعتمد عل الكثافة ‪ :‬تعتمد عل عدد أفراد الجماعة يف وحدة المساحة‪ ،‬عوامل حيوية‪،‬‬ ‫‪-‬‬
‫االفياس والمرض والطفيليات والتنافس‬‫ر‬ ‫مثل‬
‫• معدل نمو الجماعة ‪:‬‬
‫المقصود بها ‪ :‬شعة نمو الجماعة الحيوية‪.‬‬ ‫✓‬
‫ر‬
‫‪ ،‬معدل الوفيات ‪ :‬عدد الوفيات يف قية محددة‪.‬‬ ‫معدل المواليد ‪ :‬عدد المواليد ف ر‬
‫فية زمنية محددة‪.‬‬ ‫✓‬
‫ي‬
‫‪ ،‬الهجرة الداخلية ‪ :‬انتقال األفراد إىل الجماعة‪.‬‬ ‫الهجرة الخارجية ‪ :‬انتقال األفراد خارج الجماعة‪.‬‬ ‫✓‬
‫التغي يف معدالت والدات ووفيات عال إىل معدل والدات ووفيات منخفض‬ ‫ر‬ ‫السكائ ‪:‬‬
‫ي‬ ‫التحول‬ ‫✓‬
‫• النماذج الرياضية لنمو الجماعة ‪:‬‬
‫ً‬
‫األش‪ :‬يحدث عندما يتناسب معدل نمو الجماعة الحيوية طرديا مع حجمها‬ ‫ي‬ ‫✓ نموذج النمو‬
‫النسن ‪ :‬يحدث عندما يتباطأ نمو الجماعة أو يتوقف عند قدرة الجماعة االستيعابية‬
‫ري‬ ‫✓ نموذج النمو‬
‫ر‬
‫أكي عدد من األفراد تستطيع البيئة دعمه ومساعدته عل العيش ألطول فية‬ ‫✓ القدرة االستيعابية ‪ :‬ر‬
‫ر‬
‫اسياتيجيات التكاثر والجماعة البشية ‪:‬‬ ‫•‬
‫ً‬ ‫التكاثر ر‬
‫كبية مثل الجراد والفأر‬
‫صغية ‪ ،‬تنتج أعدادا ر‬
‫ر‬ ‫باسياتيجية المعدل ‪ :‬مخلوقات‬ ‫•‬
‫ً‬ ‫ر‬
‫التكاثر باسياتيجية القدرة االستيعابية ‪ :‬مخلوقات ر‬
‫كبية ‪ ،‬تنتج أعدادا قليلة مثل الفيلة‬ ‫•‬
‫علم السكان (الديموغرافيا)‪ :‬يختص بدراسة حجم الجماعات البشية وكثافتها وتوزيعها‬ ‫•‬
‫ر‬
‫اليكيب العمري ‪ :‬عدد الذكور واإلناث يف كل من الفئات العمرية الثالث‬ ‫•‬
‫(مرحلة ما قبل الخصوبة ‪ ،‬مرحلة الخصوبة ‪ ،‬مرحلة ما بعد الخصوبة )‬
‫• أنواع التنوع الحيوي‬
‫ر‬
‫ائ ‪ :‬كما يف ألوان خنفساء الدعسوقة‬ ‫✓ التنوع الور ي‬
‫✓ تنوع األنواع ‪ :‬عدد األنواع المختلفة ونسبة تواجد كل نوع يف المجتمع الحيوي‬
‫البين ‪ :‬التباين يف األنظمة البيئية الموجودة يف الغالف الحيوي‬
‫ي‬ ‫✓ تنوع النظام‬
‫• أهمية التنوع الحيوي ‪:‬‬
‫غي المباشة (الحماية من الفيضانات )‬
‫‪ -‬القيمة االقتصادية ر‬ ‫‪ -‬القيمة االقتصادية المباشة ( مأكل ومسكن )‬
‫ً‬
‫التدريح ‪ :‬انقراض األنواع تدريجيا‬
‫ر ي‬ ‫‪ -‬االنقراض‬
‫قصية‬ ‫ر‬
‫الجماع ‪ :‬تعرض نسبة عالية من األنواع لإلنقراض يف فية زمنية‬ ‫‪ -‬االنقراض‬
‫ر‬ ‫ي‬
‫ر‬
‫✓ االستغالل الجائر‪ :‬االستخدام الزائد لألنواع ي‬
‫الن لها قيمة اقتصادية كالعفري‪ ،‬يزيد شعة االنقراض‬
‫ر‬
‫• العوامل ي‬
‫الن تهدد التنوع الحيوي‪:‬‬
‫البين‬
‫ي‬ ‫البين ‪ -‬تجزئة الموطن‬
‫ي‬ ‫فقدان الموطن‬ ‫‪-‬‬
‫ر‬ ‫‪-‬‬
‫الغذائ‬
‫ي‬ ‫التلوث ‪ :‬يضم المطر الحم ي‬
‫ض الذي يزيل الكالسيوم والبوتاسيوم من اليبة ‪ ،‬واإلثراء‬
‫غي قصد‬‫بين جديد بقصد أو عن ر‬ ‫ر‬ ‫األنواع الداخلية ‪ :‬األنواع ر‬ ‫‪-‬‬
‫الن تنتقل إىل موطن ي‬ ‫غي األصلية ي‬

‫‪449‬‬
 ‫• الموارد الطبيعية ‪:‬‬
‫✓ الموارد المتجددة ‪ :‬تستبدل مثل الطاقة الشمسية والهواء‬
‫غي المتجددة ‪ :‬موجودة بكميات محدودة‬ ‫✓ الموارد ر‬
‫التنمية المستدامة ‪ :‬استخدام الموارد بمعدل يمكن من استبدالها أو إعادة تدويرها‬ ‫•‬
‫• طرق إعادة استصالح األنظمة البيئية المترصرة‪:‬‬
‫‪ o‬المعالجة الحيوية ‪ :‬استخدام مخلوقات حية إلزالة السموم من منطقة ملوثة‬
‫ر‬
‫‪ o‬الزيادة الحيوية ‪ :‬إدخال مخلوقات حية مفيسة طبيعية إىل نظام ي‬
‫بين مختل‬

‫‪450‬‬
 ‫‪-11‬علم البيئة‬
‫البين‬
‫ي‬ ‫‪ -1‬تعريف علم البيئة والهرم‬

‫الن تنشأ عندما يستخدم ر‬‫ر‬

‫س‪ :7‬تمثل العالقة يف الحصول عل الغذاء ربي النمور‬ ‫أكي من مخلوق‬ ‫س‪ :1‬العالقة ي‬
‫واألسود‬ ‫ج واحد المصادر نفسها يف الوقت نفسه تسم عالقة‪...‬‬
‫ي‬
‫تطفل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تنافس‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬تعايش‬ ‫تنافس‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫افياس‬ ‫د‪-‬‬ ‫تعايش‬ ‫ج‪-‬‬ ‫تطفل‬ ‫د‪-‬‬ ‫تقايض‬ ‫ج‪-‬‬
‫* النمور واألسود آكالت لحوم تتنافس عل الفرائس‪.‬‬ ‫والثائ ال يستفيد وال يترصر‪.‬‬
‫ي‬ ‫مخلوقي األول يستفيد‬
‫ر‬ ‫* التعايش عالقة ربي‬
‫مخلوقي كالهما يستفيد من اآلخر‪.‬‬
‫ر‬ ‫التقايض عالقة ربي‬
‫الن ر‬
‫ر‬
‫تشيك يف‬ ‫س‪ :8‬مجموعة واسعة من األنظمة البيئية ي‬ ‫والثائ يترصر‪.‬‬
‫ي‬ ‫مخلوقي أحدهما يستفيد‬
‫ر‬ ‫التطفل عالقة ربي‬
‫المناخ نفسه‪..‬‬
‫ر‬
‫س‪ :2‬تسم المخلوقات ي‬
‫الن تتغذى عل المخلوقات‬
‫منطقة حيوية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مجتمع حيوي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الميتة ‪..‬‬
‫غالف حيوي‬ ‫د‪-‬‬ ‫بين‬
‫نظام ي‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ذاتية التغذية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫قارته‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫س‪ :9‬جميع ما ي‬
‫يل عوامل حيوية تؤثر يف المناطق‬ ‫محلالت‬ ‫د‪-‬‬ ‫مفيسات‬ ‫ج‪-‬‬
‫الصحراوية ما عدا…‬ ‫داخل‪.‬‬
‫ي‬ ‫* الكانسة‪ /‬تتغذى عل المواد الميتة ولكن الهضم فيها‬
‫خارج‪.‬‬
‫ير‬ ‫المحلالت‪ /‬تتغذى عل المواد الميتة ولكن الهضم فيها‬
‫زيادة عدد‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫قلة سقوط األمطار‬ ‫أ‪-‬‬
‫الحيوانات المفيسة‬ ‫البين؟‬
‫ي‬ ‫يعتي أعل مستويات التنظيم‬
‫يل ر‬‫س‪ :3‬أي مما ي‬
‫تناقص نمو‬ ‫زيادة الحيوانات اآلكلة‬ ‫البين‬ ‫النظام‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الغالف الحيوي‬ ‫أ‪-‬‬
‫األعشاب‬ ‫لألعشاب‬
‫ه المكونات الحية يف بيئة المخلوق‪.‬‬
‫المجتمع الحيوي‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجماعة الحيوية‬ ‫ج‪-‬‬
‫* ‪ - 1‬العوامل الحيوية ‪ :‬ي‬
‫غي الحية يف بيئة المخلوق‪.‬‬
‫ه المكونات ر‬‫‪ - 2‬العوامل الالحيوية ‪ :‬ي‬ ‫‪-3‬المجتمع الحيوي‪.‬‬ ‫* ‪-1‬المخلوقات الحية‪-2 .‬الجماعة الحيوية‪.‬‬
‫‪ -6‬الغالف الحيوي‪.‬‬ ‫‪ -5‬المنطقة الحيوية‪.‬‬ ‫البين‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪ -4‬النظام‬
‫س‪ :10‬مجموعة من سمك الهامور يتنافسون فيما بينهم‬
‫عل الغذاء يمثل ذلك ‪...‬‬ ‫س‪ :4‬مجموعة من المناطق الحيوية‪..‬‬

‫جماعة حيوية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مجتمع حيوي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الجماعة الحيوية‬ ‫ب‬ ‫الح‬
‫المخلوق ي‬ ‫أ‪-‬‬

‫بين‬ ‫المنطقة الحيوية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الغالف الحيوي‬ ‫ج‪-‬‬

‫نظام ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫منطقة حيوية‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :5‬أي مما ي‬
‫يل يمثل جماعة حيوية ؟‬
‫س‪ :11‬ما ي‬
‫ه أهم المخلوقات يف البيئة ؟‬
‫حيوانات من النوع‬
‫المحللة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫غي الذاتية‬
‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫حيوانات مختلفة‬ ‫أ‪-‬‬
‫نفسه‬
‫الذاتية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكانسة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫حيوانات ونباتات‬
‫د‪-‬‬ ‫نباتات مختلفة‬ ‫ج‪-‬‬
‫* ألنها توفر الغذاء للمخلوقات األخرى‪.‬‬ ‫مختلفة‬
‫ً‬ ‫* الجماعة الحيوية ‪ :‬ي‬
‫ه مجموعة أفراد من نوع واحد تعيش يف مكان‬
‫س‪ :12‬تتحد المناطق الحيوية جميعا لتكون أعل مستوى‬ ‫واحد‪.‬‬
‫من التنظيم يسم‪....‬‬ ‫س‪ :6‬العالقة ربي النحلة والزهرة‪..‬‬
‫الجماعات الحيوية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المجتمع الحيوي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫تعايش‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تقايض‬ ‫أ‪-‬‬
‫البين‬
‫ي‬ ‫النظام‬ ‫د‪-‬‬ ‫الغالف الحيوي‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫افياس‬ ‫د‪-‬‬ ‫تطفل‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪451‬‬
 ‫ر‬
‫س‪ :19‬تسم النسور ي‬
‫الن تتغذى عل جيف الحيوانات‬ ‫س‪ :13‬يستبش المزارعون عادة باألمطار المصحوبة‬
‫الميتة‪:‬‬ ‫اليق ‪:‬‬
‫واليق ‪ ،‬وذلك ألن ر‬
‫بالعواصف الرعدية ر‬
‫ب‪ -‬آكلة أعشاب‬ ‫الكانسة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫توفي الماء‬
‫يساهم يف ر‬
‫ب‪-‬‬ ‫يبعد اآلفات الزراعية‬ ‫أ‪-‬‬
‫للمحاصيل‬
‫المتطفلة‬ ‫د‪-‬‬ ‫القارتة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫األكسجي يف‬ ‫يثبت غاز‬
‫ر‬ ‫يزود المطر ر‬
‫د‪-‬‬ ‫بالنيات‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫الن تتغذى عل اللحوم واألعشاب‪ ،‬المتطفلة‬ ‫المطر‬
‫فه ي‬
‫* بينما الحيوانات القارتة ي‬
‫تتغذى عل مخلوقات حية وتسبب لها األمراض‪.‬‬ ‫النييوجي يتفاعل مع األكسجي ويكون ر‬
‫النيات المفيدة‬ ‫* ألن اليق يجعل ر‬
‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫ً‬ ‫للنبات‪.‬‬
‫ه األقل تعقيدا ؟‬
‫البين اآلتية ي‬
‫ي‬ ‫س‪ :20‬أي مستويات التنظيم‬ ‫ر‬
‫الن تتغذى عل المخلوقات الميتة‪:‬‬
‫س‪ :14‬الكائنات ي‬
‫ب‪ -‬المنطقة الحيوية‬ ‫البين‬
‫ي‬ ‫النظام‬ ‫أ‪-‬‬
‫تطفلية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫رمية‬ ‫أ‪-‬‬
‫الجماعة الحيوية‬ ‫د‪-‬‬ ‫المجتمع الحيوي‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫مفيسة‬ ‫د‪-‬‬ ‫تكافلية‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬
‫مستويات التنظيم من األقل تعقيدا ‪:‬‬ ‫ر‬
‫الح عل بقايا الميتة‪.‬‬
‫* اليمم عالقة يتغذى فيها المخلوق ي‬
‫‪ -3‬المجتمع الحيوي‪.‬‬ ‫الح‪ -2 .‬الجماعة الحيوية‪.‬‬ ‫‪-1‬المخلوق ي‬
‫‪ -6‬الغالف الحيوي‪.‬‬ ‫‪-5‬المنطقة الحيوية‪.‬‬ ‫البين‪.‬‬ ‫‪-4‬النظام‬
‫ي‬ ‫س‪ :15‬تعيش بعض النباتات يف مستنقعات حمضية ر‬
‫فقية‬
‫وجي‪ ،‬فأي الطرق اآلتية تتغذى بها للحصول‬ ‫ر‬
‫س‪ :21‬عندما تضع ر‬
‫أنن طائر بيضها يف عش طائر آخر‬ ‫بعنرص النيي ر‬
‫وجي ‪:‬‬ ‫ر‬
‫وتتخلص من بيضه وصغاره ويقوم هذا الطائر بحضن البيض‬ ‫عل النيي ر‬
‫ً‬ ‫البكتييا‬ ‫تبادل منفعة مع‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التطفل عل النباتات‬ ‫أ‪-‬‬
‫وتغذية الصغار‪ ،‬هذا نوعا من ‪....‬‬ ‫ر‬
‫تحليل الحيوانات الميتة‬ ‫د‪-‬‬ ‫افياس الحشات‬‫ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬التطفل‬ ‫ر‬
‫االفياس‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫التعايش‬ ‫د‪-‬‬ ‫التقايض‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :16‬أفراد النوع الواحد يشيكون يف مناخ جغر ي‬
‫اف…‬

‫س‪ :22‬عندما تتعرض منطقة لشح يف مواردها المائية فإن‬ ‫الجماعة الحيوية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫البين‬
‫ي‬ ‫النظام‬ ‫أ‪-‬‬
‫ويبق القوي منها‪ ،‬تسم‬‫المخلوقات الحية الضعيفة تموت ر‬
‫غالف حيوي‬ ‫د‪-‬‬ ‫البالزم‬
‫ي‬ ‫المجتمع‬ ‫ج‪-‬‬
‫هذه العالقة ‪....‬‬ ‫ُ‬
‫س‪ :17‬وضح أي مما ي‬
‫يل ال يعد عامال حيويا يجعل الحيوان‬
‫ب‪ -‬تقايض‬ ‫تنافس‬ ‫أ‪-‬‬ ‫يدخل إىل جحره يف البيات الشتوي ؟‬
‫تطفل‬ ‫د‪-‬‬ ‫تعايش‬ ‫ج‪-‬‬ ‫هطول األمطار‬ ‫ب‪-‬‬ ‫انخفاض درجة الحرارة‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :23‬عندما تشاهد بعض أنواع الطيور تتغذى عل حشات‬ ‫قلة الغذاء‬ ‫د‪-‬‬ ‫قلة النبات‬ ‫ج‪-‬‬
‫ماصة للدم موجودة عل حيوان وحيد القرن ‪ ،‬فإن العالقة‬ ‫الح مثل الضوء‬
‫غي الحية يف بيئة المخلوق ي‬
‫وه المكونات ر‬
‫*العوامل الالحيوية ي‬
‫المتبادلة ربي الطيور وحيوان وحيد القرن تسم ‪:‬‬ ‫– الرطوبة – الماء‬
‫الح مثل النبات ‪-‬‬
‫وه المكونات الحية يف بيئة المخلوق ي‬
‫العوامل الحيوية ي‬
‫تقايض‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تنافس‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الحيوان‬

‫س‪ :18‬عندما تتغذى الضباع عل جيف الحيوانات الميتة‬

‫تطفل‬ ‫د‪-‬‬ ‫تعايش‬ ‫ج‪-‬‬
‫فإنها تسم ‪...‬‬
‫مخلوقي كالهما يستفيد من اآلخر‪.‬‬
‫ر‬ ‫* التقايض ( تبادل المنفعة ) ‪ :‬عالقة ربي‬ ‫ب‪ -‬الكانسة‬ ‫آكالت اللحوم‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫االفياس ‪ :‬التهام حيوان آلخر التطفل ‪ :‬أحدهما يستفيد واآلخر يترصر‪.‬‬
‫التعايش ‪ :‬أحد الكائنات يستفيد واآلخر ال يستفيد وال يترصر‪.‬‬ ‫القارتة‬ ‫د‪-‬‬ ‫الذاتية‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬
‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪452‬‬
‫تعتي مستهلكة ثانوية ما عدا‪:‬‬
‫س‪ :30‬جميع الحيوانات اآلتية ر‬
‫التاىل؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :24‬ماذا يمثل الشكل‬
‫النمر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الذئب‬ ‫أ‪-‬‬
‫الفيل‬ ‫د‪-‬‬ ‫األسد‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫اض المجاور ماذا‬‫س‪ :31‬يف الهرم االفي ي‬ ‫شبكة غذائية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫سلسلة غذائية‬ ‫أ‪-‬‬
‫سيحصل للمخلوقات الحية ‪...‬‬
‫كتلة حيوية‬ ‫د‪-‬‬ ‫هرم كتلة‬ ‫ج‪-‬‬

‫س‪ :25‬ي‬
‫ماه عالقة السمكة المهرجة بشقائق النعمان ؟‬
‫ب‪ -‬تموت المخلوقات الحية‬ ‫تزداد المخلوقات األولية‬ ‫أ‪-‬‬
‫تعايش‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تطفل‬ ‫أ‪-‬‬
‫ال تتأثر المستهلكات‬ ‫ر‬
‫افياس‬ ‫د‪-‬‬ ‫تقايض‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫تقل المستهلكات الثانوية‬ ‫ج‪-‬‬
‫األولية‬ ‫ر‬
‫اآلئ ‪ّ ،‬‬
‫بين‪:‬‬
‫أي المخلوقات‬ ‫س‪ :26‬يف الشكل ي‬
‫س‪ :32‬الشكل أدناه ‪ ،‬يمثل هرم ي‬ ‫يقع ضمن مستوى المستهلكات‬
‫الثانوية؟‬

‫ب‪ -‬للكتلة‬ ‫للطاقة‬ ‫أ‪-‬‬

‫األسد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الفار‬ ‫أ‪-‬‬
‫غذائ‬
‫ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫عددي‬ ‫ج‪-‬‬
‫النش‬ ‫د‪-‬‬ ‫الثعبان‬ ‫ج‪-‬‬
‫* هرم الكتلة ‪ :‬يوضح كتلة المادة عند كل مستوى‪.‬‬
‫هرم الطاقة ‪ :‬يوضح كمية الطاقة عند كل مستوى‪.‬‬ ‫* ألن الثعبان تغذى عل الفار الذي تغذى عل النبات‪.‬‬
‫هرم األعداد ‪ :‬يوضح أعداد المخلوقات الحية عند كل مستوى‪.‬‬
‫التاىل مستويات‬
‫ي‬ ‫س‪ :27‬يمثل الشكل‬
‫ً‬
‫مؤشا عل تلوث البيئة ؟‬ ‫س‪ :33‬أي مما ي‬
‫يل يعد‬ ‫يشي إىل مستوى ‪:‬‬
‫التنظيم ‪ ،‬السهم ر‬
‫الحشائش‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األشنات‬ ‫أ‪-‬‬
‫أعداد الحيوانات‬ ‫د‪-‬‬ ‫أعداد الحشات‬ ‫ج‪-‬‬
‫المناطق الحيوية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الجماعات الحيوية‬ ‫أ‪-‬‬
‫المخلوقي ؟‬
‫ر‬ ‫س‪ :34‬أي العالقات األتية يستفيد كال‬ ‫البين‬ ‫النظام‬ ‫د‪-‬‬ ‫المجتمع الحيوي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ي‬
‫التطفل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التعايش‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ر‬
‫ج يف بيئة ما ي‬
‫لك‬ ‫س‪ :28‬العالقة ي‬
‫الن تنشأ من إدخال مخلوق ي‬
‫ر‬ ‫ج آخر ‪ ،‬تكون عالقة‪..‬‬
‫التقايض‬ ‫د‪-‬‬ ‫االفياس‬ ‫ج‪-‬‬ ‫يقض عل مخلوق ي‬‫ي‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫تطفال أو ر‬
‫افي ً‬
‫مخلوقي كالهما يستفيد من اآلخر‪.‬‬
‫ر‬ ‫* التقايض عالقة ربي‬ ‫ب‪ -‬تطفًل او تقايضا‬ ‫اسا‬ ‫أ‪-‬‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫ر‬
‫افي ً‬
‫التاىل ؟‬ ‫البين‬ ‫س‪ :35‬ما نوع الهرم‬ ‫د‪ -‬تكافًل أو تقايضا‬ ‫اسا أو تعايشا‬ ‫ج‪-‬‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫ر‬ ‫س‪ :29‬ر‬
‫االئ …‬
‫الغذائ الصحيح من الجدول ي‬
‫ي‬ ‫اخي التسلسل‬

‫هرم الكتلة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫هرم األعداد‬ ‫أ‪-‬‬

‫هرم االنتقال‬ ‫د‪-‬‬ ‫هرم الطاقة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬العمود ‪2‬‬ ‫العمود ‪1‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫*إذا وضع 𝟎𝟎𝟎𝟏 كجم يصبح هرم كتلة‪.‬‬
‫إذا وضع 𝟎𝟎𝟎𝟏 سعر حراري يصبح هرم طاقة‪.‬‬ ‫العمود ‪4‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫العمود ‪3‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪35‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪24‬‬
‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪453‬‬
‫س‪ : 43‬قام باحث بدراسة لتصنيف عدد الغابات المختلفة‬ ‫يعتي أقل يف حجم‬ ‫س‪ :36‬ما هو المخلوق ي‬
‫الح الذي ر‬
‫حسب التلوث يف الغابة ‪ ،‬عل أي المخلوقات اعتمد يف‬ ‫الجماعة الحيوية ؟‬
‫دراسته ؟‬
‫الحيوانات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األشنات‬ ‫أ‪-‬‬
‫حشات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫نباتات‬ ‫أ‪-‬‬
‫الفيوسات‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫النباتات‬ ‫ج‪-‬‬
‫ثعابي‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫ضفادع‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫س‪ :44‬المخلوقات الحية ي‬
‫الن تتغذى عل المخلوقات‬
‫س‪ :37‬ما العالقة ربي الفطر والطحلب ‪:‬‬
‫الميتة والمخلفات العضوية ‪:‬‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫افياس‬ ‫ب‪-‬‬ ‫تكافلية‬ ‫أ‪-‬‬
‫المحلالت‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المفيسات‬ ‫أ‪-‬‬
‫القارتة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ر‬
‫المجيات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫تنافس‬ ‫د‪-‬‬ ‫تطفل‬ ‫ج‪-‬‬
‫* التكافل عالقة يعيش فيها نوعان أو ر‬
‫أكي من المخلوقات الحية ً‬
‫معا‪ ،‬إما‬
‫* المحلالت تتغذى عل المخلوقات الميتة عن طريق إفراز إنزيمات هاضمة‬
‫والبكتييا‬ ‫مثل الفطريات‬ ‫تقايض او تعايش‪.‬‬
‫ر‬
‫البين‬
‫ي‬ ‫النظام‬ ‫ف‬
‫ي‬ ‫ميتة‬ ‫مواد‬ ‫عل‬ ‫تتغذى‬ ‫مخلوقات‬ ‫ه‬
‫الكانسات ي‬
‫واألكسجي يف دورة طويلة‬
‫ر‬ ‫س‪ :38‬يمكن أن يدخل الكربون‬
‫س‪ :45‬يف السلسلة الغذائية النموذجية يستخدم كل‬
‫ر‬ ‫ً‬ ‫األمد عندما يصبح يف صورة ‪:‬‬
‫الن يحصل عليها من المخلوق‬
‫ج جزءا من الطاقة ر ي‬
‫مخلوق ي‬
‫اآلئ يمثل هذه السلسلة ؟‬
‫الذي تغذى عليه ‪ ،‬أي من ي‬ ‫ب‪ -‬الفوسفات‬ ‫كربونات الكالسيوم‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫النيات‬ ‫د‪-‬‬ ‫األمونيوم‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫ُ‬
‫انتقال الطاقة‬

‫قارت‬ ‫منتج‬ ‫منتج‬ ‫منتج‬ ‫ر‬

‫منتج‬ ‫آكل لحوم‬ ‫آكل أعشاب‬ ‫قارت‬
‫الن تؤثر يف‬ ‫س‪ :39‬أي مما ي‬
‫يل يعد من العوامل الالحيوية ي‬
‫المناطق العشبية ؟‬
‫آكل أعشاب‬ ‫آكل أعشاب‬ ‫قارت‬ ‫آكل أعشاب‬
‫آكل لحوم‬ ‫قارت‬ ‫آكل لحوم‬ ‫آكل لحوم‬ ‫نمو الفطريات‬
‫ب‪ -‬قلة األمطار الموسمية‬ ‫أ‪-‬‬
‫والطحالب‬
‫𝟐‬ ‫ب‪-‬‬ ‫𝟏‬ ‫أ‪-‬‬
‫قلة أعداد آكالت‬
‫𝟑‬ ‫تزايد عدد آكالت العشب د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫𝟒‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫اللحوم‬
‫ر‬
‫فقي بأحد العناض األساسية‬ ‫س‪ :46‬ر‬
‫تبي لمزارع أن حقله ر‬
‫ر‬ ‫س‪ :40‬المخلوقات ي‬
‫الن توفر الطاقة والغذاء لجميع‬
‫اع بزراعة بقوليات خالل‬
‫الكيى ‪ ,‬فاقيح عليه مهندس زر ي‬
‫ر‬ ‫المخلوقات الحية ‪:‬‬
‫هذا الموسم الستصالح األرض يف حقله‪ ,‬فمن المحتمل أن‬ ‫ب‪ -‬المحللة‬ ‫الذاتية‬ ‫أ‪-‬‬
‫يكون هذا العنرص ‪:‬‬
‫ر‬ ‫الكانسة‬ ‫د‪-‬‬ ‫القارتة‬ ‫ج‪-‬‬
‫وجي‬
‫ب‪ -‬نيي ر‬ ‫كربون‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :41‬إذا كان قرد البابون يأكل اللحم والفاكهة ‪ ،‬فإنه ٌيعد‪:‬‬
‫بوتاسيوم‬ ‫د‪-‬‬ ‫فوسفور‬ ‫ج‪-‬‬
‫وجي يف جذور النباتات‬ ‫ر‬ ‫ب‪ -‬آكل اللحوم‬ ‫آكل أعشاب‬ ‫أ‪-‬‬
‫بكتييا العقد الجذرية عل تثبيت النيي ر‬
‫* تعمل ر‬
‫البقولية وتحويله إىل مركبات ر‬
‫نييوجينية يستفيد منها النبات‬ ‫قارت‬ ‫د‪-‬‬ ‫كانس‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫س‪ :47‬مجموعة األسماك ي‬
‫الن تعيش وتتكاثر يف المكان‬ ‫ر‬
‫والن يوجد بها‬ ‫ر‬
‫الن تخلو من األشجار ي‬ ‫س‪ :42‬ي‬
‫ماه المنطقة ي‬
‫نفسه تسم ‪:‬‬ ‫القطن؟‬ ‫الدب‬
‫ري‬
‫ب‪ -‬الجماعة الحيوية‬ ‫المجتمع الحيوي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الغابات الشمالية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التندرا‬ ‫أ‪-‬‬
‫الغالف الحيوي‬ ‫د‪-‬‬ ‫البين‬
‫ي‬ ‫النظام‬ ‫ج‪-‬‬ ‫المناطق االستوائية‬ ‫د‪-‬‬ ‫المناطق العشبية‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪47‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪36‬‬
‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬

‫‪454‬‬
 ‫البين يحوي عدد أقل من‬
‫ي‬ ‫س‪ :51‬أي مستويات التنظيم‬ ‫س‪ :48‬المجتمع الحيوي الذي يحتوي عل ‪ ( :‬أسود ‪ ,‬فيلة‬
‫المخلوقات الحية ؟‬ ‫‪,‬زرافات ‪ ,‬سناجب ‪ ,‬قرود ) يدل عل تنوع ‪....‬‬
‫المجتمع الحيوي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫البين‬
‫ي‬ ‫النظام‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫ب‪ -‬أنواع‬ ‫ائ‬
‫ور ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫المنطقة الحيوية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجماعة الحيوية‬ ‫ج‪-‬‬
‫جين‬
‫ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫البين‬
‫ي‬ ‫النظام‬ ‫ج‪-‬‬
‫* مستويات التنظيم من األقل لألعل ‪:‬‬
‫‪ -3‬المجتمع الحيوي‬ ‫‪ -2‬الجماعة الحيوية‬ ‫الح‬
‫‪ -1‬المخلوق ي‬ ‫س‪ :49‬الدب من الحيوانات‪...‬‬
‫‪ -6‬الغالف الحيوي‬ ‫‪ -5‬المنطقة الحيوية‬ ‫البين‬
‫ي‬ ‫‪ -4‬النظام‬
‫س‪ :52‬الشكل يمثل دورة الفوسفور‪ ،‬أي الخيارات التالية‬ ‫ب‪ -‬آكلة اللحوم‬ ‫القارتة‬ ‫أ‪-‬‬
‫يمثل المحلالت؟‬
‫المحللة‬ ‫د‪-‬‬ ‫آكلة األعشاب‬ ‫ج‪-‬‬
‫* القارتة ‪ :‬أي تأكل لحوم وأعشاب مثل الدب واإلنسان والراكون‪.‬‬

‫ر‬
‫األكي‬ ‫س‪ :ً 50‬أي مستويات التنظيم البيئية اآلتية ر‬
‫يتعي‬
‫تعقيدا ؟‬
‫‪B‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬الجماعة الحيوية‬ ‫الح‬
‫المخلوق ي‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪D‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫البين‬

‫ي‬ ‫النظام‬ ‫د‪-‬‬ ‫المجتمع الحيوي‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪52‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪48‬‬

‫ب‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪455‬‬
 ‫البين‬
‫ي‬ ‫‪ -2‬األنظمة البيئية والتعاقب‬

‫س‪ :6‬المجتمع الحيوي المستقر الذي ينتج عندما يكون‬ ‫الضوئ ‪:‬‬ ‫س‪ :1‬ظاهرة طبيعية تزيد من عملية البناء‬
‫ي‬
‫تغي طفيف يف عدد األنواع هو ‪:‬‬
‫هناك ر‬
‫ب‪ -‬األمطار الحمضية‬ ‫الدخائ‬
‫ي‬ ‫الضباب‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬تعاقب ثانوي‬ ‫أوىل‬
‫تعاقب ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ثقب األوزون‬ ‫د‪-‬‬ ‫االحتباس الحراري‬ ‫ج‪-‬‬
‫مجتمع الذروة‬ ‫د‪-‬‬ ‫نهاية التعاقب‬ ‫ج‪-‬‬
‫وثائ أكسيد الكربون‬
‫* سبب االحتباس الحراري هو زيادة نسبة بخار الماء ي‬
‫س‪ :7‬تصنف تغذية العوالق بأنها ‪:‬‬ ‫الضوئ‪.‬‬
‫ي‬ ‫ثائ أكسيد الكربون تؤدي لزيادة البناء‬
‫وغاز الميثان ‪ ،‬زيادة ي‬
‫تطفلية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ذاتية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :2‬أي المصطلحات التالية توضح مفهوم قدرة المخلوق‬
‫تكافلية‬ ‫د‪-‬‬ ‫ترممية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الح عل البقاء ومقاومة عامل محدد بعينه ؟‬
‫ي‬
‫الضوئ‪.‬‬
‫ي‬ ‫وه تقوم بالبناء‬
‫ه مخلوقات طافية فوق سطح البحار ي‬
‫* العوالق ي‬ ‫التحمل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫البين‬
‫ي‬ ‫التعاقب‬ ‫أ‪-‬‬

‫أكي نسبة للمياه العذبة ‪:‬‬ ‫التعاقب الثانوي‬ ‫د‪-‬‬ ‫االستجابة‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :8‬أين توجد ر‬
‫التغي المنظم والمتوقع الذي يحدث عندما يستبدل‬
‫ر‬ ‫البين هو‬
‫ي‬ ‫* التعاقب‬
‫البحيات‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األنهار‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الح ‪ ،‬التعاقب الثانوي هو‬ ‫ج بآخر ‪ ،‬االستجابة ردة فعل المخلوق‬
‫الذي يحدث عندما يستبدل مجتمع ج بآخر يدون تغي ر‬ ‫مجتمع ي‬
‫اليبة‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫التغي‬
‫ر‬
‫الجبال الجليدية‬ ‫د‪-‬‬ ‫المحيطات‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫س‪ :9‬نظام ي‬
‫بين يتكون عندما يختلط ماء النهر العذب أو‬ ‫س‪ :3‬أكي المناطق تحتوي عل العوالق ي‬
‫ه‪:‬‬
‫الجدول بماء المحيط المالح ‪:‬‬ ‫ب‪ -‬المنطقة المظلمة‬ ‫المنطقة المضيئة‬ ‫أ‪-‬‬
‫منطقة اللجة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مصب النهر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫منطقة قاع المحيط‬ ‫د‪-‬‬ ‫منطقة اللجة‬ ‫ج‪-‬‬
‫اض الرطبة‬
‫األر ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫منطقة المد والجذر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الضوئ‪.‬‬ ‫ه مخلوقات حية تطفو بحرية ذاتية التغذي تقوم بالبناء‬
‫ي‬ ‫* العوالق ي‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫تتمي بوجود تربة‬
‫الن ر‬
‫ه المنطقة الحيوية ي‬ ‫س‪ :10‬ما ي‬ ‫س‪ :4‬منطقة ال تستطيع فيه المخلوقات ي‬
‫الن تصنع غذائها‬
‫خصبة دون تحولها إىل غابات ؟‬ ‫بنفسها العيش فيها …‬
‫ب‪ -‬السفانا االستوائية‬ ‫المناطق العشبية‬ ‫أ‪-‬‬ ‫منطقة المد المرتفع‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المنطقة المضيئة‬ ‫أ‪-‬‬
‫الصحراء‬ ‫د‪-‬‬ ‫التندرا‬ ‫ج‪-‬‬ ‫منطقة الرذاذ‬ ‫د‪-‬‬ ‫المنطقة المظلمة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫س‪ :11‬أي التكيفات التالية تساعد النباتات ي‬
‫الن تعيش يف‬ ‫* المنطقة المظلمة ال يصلها الضوء‪.‬‬
‫الغابات الموسمية االستوائية ؟‬ ‫ً‬
‫س‪ :5‬أي العوامل اآلتية تؤثر حيويا يف موطن سمك‬
‫جذور سطحية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫جذورها تخزن الماء‬ ‫أ‪-‬‬ ‫السلمون؟‬
‫الحشائش قريبة من‬ ‫تساقط األوراق وقت‬ ‫تعي المنطقة‬ ‫ر‬
‫الن ر‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الطيور المهاجرة ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫األرض‬ ‫الجفاف‬
‫ب‪ -‬درجة الحرارة والتيارات المائية‬
‫* تساقط األوراق يقلل من فقد الماء‪.‬‬
‫كي االمالح المعدنية يف الماء‬
‫تر ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :12‬المصبات أماكن ‪.....‬‬
‫المواد الغذائية المتوفرة يف تربة الشاط‬ ‫د‪-‬‬
‫ب‪ -‬عذبة‬ ‫انتقالية‬ ‫أ‪-‬‬
‫الح مثل الطيور‬
‫* يقصد بالعوامل الحيوية المكونات الحية يف بيئة المخلوق ي‬
‫استوائية‬ ‫د‪-‬‬ ‫مالحة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫المهاجرة‪.‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬

‫‪456‬‬
‫التاىل ‪ ،‬ما الحرف الذي يمثل منطقة عدم‬
‫ي‬ ‫س‪ :14‬من الرسم‬ ‫األكسجي‬
‫ر‬ ‫س‪ :13‬تتجانس مياه ر‬
‫اليكة من حيث توزيـ ــع‬
‫التحمل للعامل ؟‬ ‫ر‬
‫والغذاء عل طبقاتها يف فصل الربيع أكي منها يف فصل‬
‫الشتاء وذلك بسبب‪:‬‬
‫حركة الرياح‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪B -‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫درجة حرارة المياه‬ ‫ب‪-‬‬
‫‪D‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫اليكة‬
‫نشاط المخلوقات الحية يف ر‬ ‫ج‪-‬‬
‫التاىل ‪ ،‬ماذا يمثل الحرف ‪ D‬؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :15‬من الرسم‬
‫سقوط األمطار الغزيرة‬ ‫د‪-‬‬

‫ب‪ -‬المدى األمثل‬ ‫منطقة عدم التحمل‬ ‫أ‪-‬‬

‫المدى األعل‬ ‫د‪-‬‬ ‫ر ي‬
‫الفسيولوج‬ ‫االجهاد‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬

‫ب‬ ‫ب‬ ‫أ‬

‫‪457‬‬
 ‫‪ -3‬خصائص الجماعة الحيوية‬

‫س‪ : 7‬ما هو نظام توزيـ ــع هذه الجماعة ؟‬ ‫س‪ :1‬يطلق علماء البيئة عل عدد األفراد الذين ينضمون اىل‬
‫الجماعة مصطلح …‬
‫الهجرة الخارجية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الهجرة الداخلية‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬منتظم‬ ‫عشوائ‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫معدل نمو الجماعة‬ ‫د‪-‬‬ ‫القدرة االستيعابية‬ ‫ج‬
‫‪ -1‬الهجرة الخارجية عدد األفراد الذين يغادرون الجماعة‪.‬‬
‫‪-‬‬
‫غي متوقع‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫تكتل‬
‫ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫أكي عدد من األفراد تدعمه البيئة‪.‬‬
‫‪ -2‬القدرة االستيعابية ر‬
‫التغي يف الجماعة من معدل والدات ووفيات مرتفع‬
‫ر‬ ‫س‪: 8‬‬ ‫‪ -3‬معدل نمو الجماعة شعة نمو الجماعة‪.‬‬
‫اىل معدل والدات ووفيات منخفض يسم‬ ‫س‪ : 2‬ر‬
‫أكي عدد من أفراد األنواع المختلفة تستطيع البيئة أن‬
‫تدعمها عل المدى الطويل يسم ‪..‬‬
‫السكائ‬
‫ي‬ ‫التحول‬ ‫ب‪-‬‬ ‫القدرة االستيعابية‬ ‫أ‪-‬‬
‫كثافة الجماعة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الهجرة الخارجية‬ ‫أ‪-‬‬
‫النمو الصفري‬ ‫د‪-‬‬ ‫مدى التحمل‬ ‫ج‪-‬‬
‫القدرة االستيعابية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الكتلة الحيوية‬ ‫ج‬
‫س‪ :9‬أي خصائص الجماعة الحيوية توضح عدد‬ ‫‪-‬‬
‫المخلوقات الحية لكل وحدة مساحة ؟‬ ‫* بينما الهجرة الخارجية ‪ :‬عدد األفراد الذين يغادرون الجماعة ‪ ،‬كثافة‬
‫الجماعة ‪ :‬عدد األفراد لكل وحدة مساحة‪ ،‬الكتلة الحيوية ‪ :‬الكتلة االجمالية‬
‫ب‪ -‬توزي ــع الجماعة‬ ‫معدل نمو الجماعة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫للمادة الحيوية عند كل مستوى‬

‫كثافة الجماعة‬ ‫د‪-‬‬ ‫نطاق الجماعة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫س‪ :3‬يطلق علماء البيئة عل عدد األفراد الذين يخرجون من‬
‫الجماعة مصطلح …‬
‫س‪ّ :10‬‬
‫أي العوامل التالية ال تعتمد عل أفراد الجماعة‬
‫(الكثافة)؟‬ ‫الهجرة الخارجية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الهجرة الداخلية‬ ‫أ‪-‬‬
‫األش‬ ‫معدل النمو‬ ‫د‪-‬‬ ‫معدل نمو الجماعة‬ ‫ج‬
‫الفيضانات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الطفيليات‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ي‬
‫‪-‬‬
‫س‪ :4‬نوع التوزيـ ــع يف الشكل المجاور‪:‬‬
‫المرض‬ ‫د‪-‬‬ ‫التنافس‬ ‫ج‪-‬‬
‫فه من العوامل‬
‫التأثي سواء يف الكثافة العالية والمنخفضة ي‬
‫ر‬ ‫* ألن لها نفس‬
‫الن ال تعتمد عل كثافة الجماعة‪.‬‬ ‫ر‬
‫ي‬ ‫منتظم‬ ‫ب‪-‬‬ ‫عشوائ‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬ ‫ي‬
‫اآلئ‪ ،‬يمثل‪:‬‬
‫س‪ :11‬الشكل ي‬
‫غي معروف‬
‫ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫تكتل‬ ‫ج‬
‫ي‬
‫‪-‬‬
‫س‪ :5‬أحد الخيارات التالية يدرس حجم الجماعات البشية‬
‫وتوزيعها‪...‬‬
‫علم السكان‬ ‫ب‪-‬‬ ‫القدرة االستيعابية‬ ‫أ‪-‬‬
‫نمو معتدل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫بطء‬
‫نمو ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫كثافة الجماعة‬ ‫د‪-‬‬ ‫العوامل المحددة‬ ‫ج‬
‫سلن‬
‫نمو ر ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫نمو شي ــع‬ ‫ج‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫س‪ :6‬ما هو نمط حيوانات تعيش عل صورة قطيع ؟‬
‫س‪ :12‬أي المصطلحات التالية يصف شعة نمو جماعة‬
‫ذئاب يف غابة ‪:‬‬ ‫عشوائ‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫منتظم‬ ‫أ‪-‬‬
‫شء مما ذكر‬
‫ال ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫تكتل‬
‫ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫معدل الوفيات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫معدل نمو الجماعة‬ ‫أ‪-‬‬
‫* ‪-1‬التوزيـ ــع المنتظم مثل الضب‪.‬‬
‫الهجرة الداخلية‬ ‫د‪-‬‬ ‫توزي ــع الجماعة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫العشوائ مثل طائر الخرشنة‪.‬‬
‫ي‬ ‫‪ -2‬التوزي ــع‬
‫التكتل مثل اإلبل‪.‬‬
‫ي‬ ‫ـع‬ ‫‪ -3‬التوزي ـ‬

‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪458‬‬
‫األش طور التباطؤ ‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :17‬سبب دخول الجماعة يف النمو‬ ‫س‪( :13‬عدد المخلوقات الحية لكل وحدة مساحة) يقصد‬
‫بها ‪:‬‬
‫زيادة عدد الوفيات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫قلة نمو الجماعة‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬ ‫توزي ــع الجماعة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫كثافة الجماعة‬ ‫أ‪-‬‬
‫كية نمو الجماعة‬ ‫د‪-‬‬ ‫محدودية الموارد‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬ ‫عدد مجموعات‬
‫* خالل طور التباطؤ يكون استخدام الموارد المتوافرة أسيا ‪ ،‬لذا تصبح‬ ‫د‪-‬‬ ‫معدل نمو الجماعة‬ ‫ج‪-‬‬
‫الجماعة‬
‫الموارد محدودة ولذا فإن نمو الجماعة يصبح أبطأ‪.‬‬
‫البيائ أدناه ‪ ،‬لجماعة من الفيان يسم ‪:‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :14‬الشكل‬
‫س‪ :18‬الحالة ي‬
‫الل يتساوى فيها معدل الوالدات مع معدل‬
‫الهجرة الخارجية ومعدل الوفيات مع الهجرة الداخلية ‪:‬‬
‫كثافة الجماعة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫معدل النمو‬ ‫أ‪-‬‬
‫توزي ــع الجماعة‬ ‫د‪-‬‬ ‫النمو الصفري للجماعة‬ ‫ج‪-‬‬
‫طور التباطؤ‬ ‫ب‪-‬‬ ‫األش‬
‫ي‬ ‫النمو‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :19‬ر‬
‫أكي عدد من األفراد تستطيع البيئة دعمه‬
‫ومساعدته عل العيش‪...‬‬ ‫الخط‬
‫ي‬ ‫النمو‬ ‫د‪-‬‬ ‫النسن‬
‫ري‬ ‫النمو‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫السكائ‬ ‫التحول‬ ‫ب‪-‬‬ ‫معدل النمو‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :15‬الشكل أدناه ‪ ،‬يمثل رسما بيانيا لتكاثر قطعان الذئاب‬
‫ي‬ ‫ف الصحاري السعودية ر‬
‫لفية زمنية معينة‪ ،‬المنحن رقم (‪)4‬‬ ‫ي‬
‫الزيادة الحيوية‬ ‫د‪-‬‬ ‫القدرة االستيعابية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫يف الشكل يمثل ‪:‬‬
‫س‪ :20‬مرض الوادي المتصدع من العوامل المحددة‬
‫ر‬
‫الن تعتمد عل‪:‬‬
‫للجماعات الحيوية ي‬
‫الكتلة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المساحة‬ ‫أ‪-‬‬
‫الكثافة‬ ‫د‪-‬‬ ‫الحجم‬ ‫ج‪-‬‬
‫أش‬
‫نمو ر ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫القدرة االستيعابية‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :21‬أي الحيوانات التالية يتكاثر ر‬
‫باسياتيجية المعدل ؟‬ ‫طور التباطؤ‬ ‫د‪-‬‬ ‫تجاوز القدرة االستيعابية‬ ‫ج‪-‬‬
‫البقرة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الفأر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :16‬أي الخيارات التالية ال يعتمد عل الكثافة ؟‬
‫الجمل‬ ‫د‪-‬‬ ‫الدب‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ب‪ -‬االزدحام الشديد‬ ‫طفيل يف األمعاء‬ ‫أ‪-‬‬
‫صغية الحجم مثل الفأر والجراد‬ ‫* ر‬
‫إسياتيجية المعدل تتكاثر بها المخلوقات‬
‫ر‬ ‫جفاف حاد‬ ‫د‪-‬‬ ‫فيوس قاتل‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬

‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬

‫أ‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬

‫‪459‬‬
 ‫‪-12‬التنوع الحيوي‬

‫س‪ :6‬يف منتصف القرن التاسع عش أدخلت األرانب ر‬

‫اليية‬ ‫س‪ :1‬عندما يتم قطع األشجار من الغابة ماذا يحدث ي‬
‫لثائ‬
‫لقارة ر‬ ‫أكسيد الكربون‪:‬‬
‫اسياليا واستوطنت فيها يف ضوء التنوع الحيوي‬
‫يسم هذا النوع من المخلوقات بـ‪....‬‬ ‫يتالش‬ ‫ب‪-‬‬ ‫يزيد‬ ‫أ‪-‬‬

‫المنقرض‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المحل‬ ‫أ‪-‬‬ ‫يتغي‬

‫ال ر‬ ‫د‪-‬‬ ‫ينقص‬ ‫ج‪-‬‬
‫ي‬
‫األكسجي‬
‫ر‬ ‫الضوئ فيأخذ ‪ CO2‬ويخرج‬
‫ي‬ ‫* ألن النبات يقوم بعملية البناء‬
‫المستوطن‬ ‫د‪-‬‬ ‫الدخيل‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪.O2‬‬
‫س‪ :7‬موت آخر فرد من المخلوقات الحية‪......‬‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫الن تعيش‬
‫ه ي‬ ‫س‪ :2‬المخلوقات األكي عرضة لالنقراض ي‬
‫الهجرة الداخلية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫انقراض‬ ‫أ‪-‬‬ ‫يف‪:‬‬

‫القدرة االستيعابية‬ ‫د‪-‬‬ ‫الهجرة الخارجية‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الصحراء‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الغابات‬ ‫أ‪-‬‬

‫* االنقراض هو موت آخر فرد يف النوع‪.‬‬ ‫المحيط‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجزر‬ ‫ج‪-‬‬

‫الن تعيش يف الجزر ال تستطيع مقاومة األمراض والهرب‬‫ر‬
‫أكي نسبة انقراض للحيوانات كانت يف‪...‬‬
‫س‪ :8‬ر‬ ‫* ألن الحيوانات ي‬
‫ر‬
‫عند دخول أحد المفيسات‪.‬‬
‫البحار‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الجزر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الي نجد الجسور الخاصة‬‫س‪ :3‬عند المرور من ر‬
‫الصحراء‬ ‫د‪-‬‬ ‫الغابات‬ ‫ج‪-‬‬ ‫غي صحيح بخصوص‬‫بالحيوانات‪ ،‬أي العبارات التالية ر‬
‫هذه؟‬
‫قصي هو‪...‬‬
‫ر‬ ‫س‪ :9‬انقراض جماعة ر‬
‫كبية يف وقت‬
‫تقلص من أثر الحد‬ ‫تدعم تنوع أوسع من‬
‫التدريح‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الجماع‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر ي‬ ‫ي‬ ‫البين‬
‫ي‬ ‫األنواع‬
‫د‪-‬‬ ‫ر‬
‫الوقن‬ ‫ج‪-‬‬ ‫تزيد من فرص انتقال‬ ‫تسمح بمرور آمن‬
‫الزمن‬
‫ي‬ ‫ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫المرض‬ ‫للمخلوقات‬
‫س‪ :10‬من جهود اإلنسان لحفظ الحيوانات‪..‬‬
‫توطي‬ ‫س‪ :4‬يف محمية جرف ريدة جنوب المملكة تم‬
‫المحميات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أشعة الشمس‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ر ً‬
‫العرئ لحمايته من االنقراض مما انعكس ايجابيا عل‬
‫ري‬ ‫النمر‬
‫البين هو‪:‬‬ ‫ر‬
‫المطر‬ ‫د‪-‬‬ ‫البين‬
‫ي‬ ‫تجزئة الموطن‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ي‬ ‫النبائ‪ ،‬هذا النوع من استصالح النظام‬
‫ي‬ ‫الغطاء‬

‫س‪ :11‬يمثل الشكل أدناه مجتمع حيوي‪ ،‬أي‬ ‫زيادة حيوية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫أنواع دخيلة‬ ‫أ‪-‬‬
‫المخلوقات الحية اآلتية يحذف منها ليشكل‬ ‫تضخم حيوي‬ ‫د‪-‬‬ ‫معالجة حيوية‬ ‫ج‪-‬‬
‫جماعة حيوية من المستهلكات األولية‪:‬‬
‫بين مختل‪ ،‬بينما المعالجة الحيوية‬
‫ج إىل نظام ي‬ ‫* حيث يتم ادخال مخلوق ي‬
‫تستخدم البدائيات إلزالة التلوث‪ ،‬األنواع الدخيلة ه ر‬
‫الن انتقلت إىل نظام‬
‫ي ي‬
‫ضوء الشمس‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الماء‬ ‫أ‪-‬‬ ‫بين جديد‪ ،‬التضخم الحيوي تراكم السموم يف أجسام المخلوقات الحية‬ ‫ي‬
‫كلما ارتفعنا يف الشبكة الغذائية‪.‬‬
‫أبقار‬ ‫د‪-‬‬ ‫األعالف‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ر‬
‫س‪ :5‬سبب انقراض الحيوانات ي‬
‫الن تعيش بالجزر؟‬
‫البين؟‬
‫ي‬ ‫التاىل يزيد من آثار الحد‬
‫ي‬ ‫س‪ :12‬أي من‬
‫قلة الغذاء والموارد‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الصيد‬ ‫أ‪-‬‬
‫الرع الجائر‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫البين‬
‫ي‬ ‫تجزئة الموطن‬ ‫أ‪-‬‬
‫قلة األنواع وعدم‬ ‫د‪-‬‬ ‫ائ‬
‫المحميات‬ ‫د‪-‬‬ ‫األنواع الدخيلة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الزحف العمر ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫مقدرتها عل االنتشار‬
‫‪12‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬

‫‪460‬‬
‫س‪ :19‬يسم عدد األنواع المختلفة من المخلوقات الحية‬ ‫س‪ :13‬أي المخلوقات اآلتية يتم استعمالها للتخلص من‬
‫ونسبة تواجد كل نوع يف المجتمع الحيوي‬ ‫النفط يف البحر ‪:‬‬
‫ي‬ ‫التلوث‬
‫البين‬
‫ي‬ ‫تنوع النظام‬ ‫ب‪-‬‬ ‫العوامل المحددة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫البكتييا‬
‫ر‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الحشات المائية‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬ ‫الهيدرا‬ ‫د‪-‬‬ ‫الطحالب‬ ‫ج‪-‬‬
‫تنوع األنواع‬ ‫د‪-‬‬ ‫ائ‬
‫التنوع الور ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫البنسلي‪...‬‬
‫ر‬ ‫س‪ :20‬العالم الذي أكتشف‬ ‫لتقض عليها‬ ‫س‪ :14‬إذا أدخلنا قطط ر‬
‫مفيسة عل فيان‬
‫ي‬
‫ألكسندر فلمنج‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مندليف‬ ‫أ‪-‬‬ ‫تسم ‪....‬‬

‫جوليان هيل‬ ‫د‪-‬‬ ‫انتوئ الفوازييه‬ ‫ج‪-‬‬ ‫معالجة حيوية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫زيادة حيوية‬ ‫أ‪-‬‬
‫ي‬
‫ً‬ ‫تقايض‬ ‫د‪-‬‬ ‫تعايش‬ ‫ج‪-‬‬
‫غي متجدد يف الطبيعة؟‬ ‫س‪ :21‬أي مما ي‬
‫يل يعد موردا ر‬
‫اليورانيوم المشع‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الرياح‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ج آخر‪.‬‬‫ج للقضاء عل مخلوق ي‬ ‫ه إدخال مخلوق ي‬ ‫* ‪ -1‬الزيادة الحيوية‪ :‬ي‬
‫‪ -2‬المعالجة الحيوية‪ :‬استخدام المخلوقات الحية يف إزالة التلوث‪.‬‬
‫المياه‬ ‫د‪-‬‬ ‫شجرة واحدة يف غابة‬ ‫ج‪-‬‬
‫الن ُتستبدل بالعمليات الطبيعية خالل ر‬
‫فية‬ ‫ر‬ ‫ماه المنطقة األقل تنوع يف الحيوانات؟‬
‫ي‬ ‫س‪:15‬‬
‫ه ي‬ ‫غي المتجددة ي‬
‫* فالموارد ر‬
‫طويلة من الزمن‪.‬‬
‫ُ‬ ‫ر ُ‬ ‫المحيطات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الجزر‬ ‫أ‪-‬‬
‫الن تستبدل أشع مما تستهلك‪.‬‬ ‫الموارد المتجددة‪ :‬ي‬
‫ه ي‬
‫س‪ :22‬ماذا يحدث عندما تدخل أنواع جديدة من‬ ‫الشاط‬ ‫د‪-‬‬ ‫البحار‬ ‫ج‪-‬‬
‫الحيوانات يف بيئة ليست بيئتها األصلية؟‬ ‫س‪ :16‬إذا انتشت المادة ‪ D.D.T‬يف‬
‫ر‬
‫بين‬
‫توازن ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المفيسات‬ ‫تتكاثر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫التاىل‪ ،‬أي المخلوقات تكون‬
‫ي‬ ‫المخطط‬
‫نسبة السموم يف جسمها ر‬
‫أكي ؟‬
‫زيادة يف النباتات‬ ‫د‪-‬‬ ‫البين‬
‫ي‬ ‫خلل يف االتزان‬ ‫ج‪-‬‬
‫ُ‬ ‫ر‬
‫بين جديد بقصد أو بدون قصد تسم األنواع‬
‫الن تنتقل إىل موطن ي‬
‫* األنواع ي‬
‫الدخيلة‪.‬‬

‫س‪ :23‬الحظ العلماء تناقص أعداد أعشاب البحر يرجع‬

‫ذلك إىل ‪....‬‬
‫ر‬
‫كية القنافذ وقلة‬ ‫قلة القنافذ البحرية‬
‫ب‪-‬‬ ‫ر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫‪B‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪A‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫الثعالب‬ ‫وكية الثعالب‬
‫زيادة الشطانات‬ ‫زيادة الشطانات‬ ‫‪D‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪C‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪-‬‬
‫والقواقع والسمك‬ ‫والقواقع‬ ‫ر‬
‫األكي تنوعا؟‬ ‫س‪ :17‬أي األنظمة التالية ر‬
‫يعتي‬
‫تتغذى القنافذ البحرية عل األعشاب البحرية والثعالب تتغذى عل القنافذ‬
‫ثعالب البحر)‪.‬‬ ‫قنافذ البحر‬ ‫البحرية (أعشاب البحر‬ ‫المصبات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الجزر‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :24‬تنوع ألوان القطط ‪ ،‬يعود إىل ‪:‬‬ ‫المظلمة‬ ‫د‪-‬‬ ‫الشاط‬ ‫ج‪-‬‬
‫ب‪ -‬تنوع األنواع‬ ‫البين‬
‫ي‬ ‫تنوع النظام‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :18‬عندما نقول عن منطقة أنها ساخنة البد أن تفقد‬
‫االستغالل الجائر‬ ‫د‪-‬‬ ‫ائ‬ ‫ر‬ ‫نسبة من األنواع األصلية تساوي ‪:‬‬
‫التنوع الور ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬ ‫‪𝟓𝟎 %‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫‪𝟕𝟎 %‬‬ ‫أ‪-‬‬
‫ائ سببه الجينات أو الخصائص الوراثية‪.‬‬
‫* التنوع الور ي‬
‫‪𝟑𝟎 %‬‬ ‫د‪-‬‬ ‫‪𝟗𝟎 %‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬
‫ج‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬

‫‪461‬‬
 ‫ً‬ ‫س‪ :25‬من الموارد المتجددة يف الطبيعة ‪:‬‬
‫س‪ :30‬المنطقة الساخنة المتنوعة حيويا ‪:‬‬
‫ب‪ -‬المعادن‬ ‫الوقود االحفوري‬ ‫أ‪-‬‬
‫ب‪ -‬تخش ‪ 20%‬من البيئة‬ ‫تخش ‪ 30%‬من البيئة‬ ‫أ‪-‬‬
‫اليورانيوم المشع‬ ‫د‪-‬‬ ‫الطاقة الشمسية‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫الن تستبدل أشع مما تستهلك مثل الطاقة‬
‫ه الموارد ي‬
‫* الموارد المتجددة ي‬
‫تخش ‪ 70%‬من البيئة‬ ‫د‪-‬‬ ‫تخش ‪ 50%‬من البيئة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الشمسية‬
‫ً‬
‫طويل ر‬ ‫ً‬ ‫غي المتجددة ه ر‬
‫حن تتكون مثل المعادن‬ ‫الن تستغرق وقتا‬
‫ي ي‬ ‫ر‬ ‫الموارد‬
‫* المناطق الساخنة تمتاز بوجود أنواع استثنائية من األنواع المستوطنة ‪،‬‬
‫والوقود االحفوري‬
‫ويوجد فيها ‪ 1500‬نوع من النباتات المستوطنة وفقدت ‪ 70%‬من البيئة‬
‫األصلية‪.‬‬ ‫وه استخدام‬
‫اكتشف تقنية ‪ OBT‬ي‬ ‫س‪ :26‬يف عام ‪2009‬‬
‫ر‬
‫البكتييا وانزيم لتخليص اليبة والماء من المخلفات‬
‫قصية من‬
‫ر‬ ‫س‪ :31‬انقراض نسبة عالية من األنواع يف مدة‬ ‫ر‬
‫الزمن ‪:‬‬ ‫النفطية يف مدة ال تتجاوز ‪ 42‬يوم هذه العملية تسم ‪:‬‬

‫ب‪ -‬فقدان الموطن‬ ‫االستغالل الجائر‬ ‫أ‪-‬‬ ‫معالجة كيميائية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫معالجة حيوية‬ ‫أ‪-‬‬
‫التضخم الحيوي‬ ‫د‪-‬‬ ‫زيادة حيوية‬ ‫ج‪-‬‬
‫الجماع‬
‫ي‬ ‫االنقراض‬ ‫د‪-‬‬ ‫التدريح‬
‫ر ي‬ ‫االنقراض‬ ‫ج‪-‬‬
‫ً‬
‫التدريح ‪ :‬انقراض األنواع تدريجيا‪.‬‬ ‫* االنقراض‬
‫س‪ :27‬عند استخدام مخلوقات حية دقيقة يف تحويل‬
‫ر ي‬
‫الملوثات إىل مواد مفيدة ‪ ,‬تسم هذه العملية ‪:‬‬
‫س‪ :32‬يف سنة ‪ 2011‬بسبب قلة األمطار حصل جفاف مما‬ ‫الزيادة الحيوية‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المعالجة الحيوية‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫واالفياس ‪ ،‬ما العامل‬ ‫أدى إىل زيادة التنافس واألمراض‬
‫المؤثر يف الجماعة الحيوية الذي ال يعتمد عل الكثافة ‪:‬‬ ‫الغذائ‬
‫ي‬ ‫اإلثراء‬ ‫د‪-‬‬ ‫التضخم الحيوي‬ ‫ج‪-‬‬

‫المرض‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التنافس‬ ‫أ‪-‬‬ ‫نفط ما المخلوق‬

‫ي‬ ‫س‪ :28‬إذا كانت مياه البحر ملوثة تلوث‬
‫الذي إذا وضع يف الماء أصبحت نظيفة ‪:‬‬
‫ر‬
‫االفياس‬ ‫د‪-‬‬ ‫الجفاف‬ ‫ج‪-‬‬ ‫بكتييا‬
‫مخلوقات دقيقة ر‬
‫ر‬ ‫ب‪ -‬طحالب‬ ‫أ‪-‬‬
‫الن تعتمد عل الكثافة لها عالقة بأعداد المخلوقات الحية لكل‬
‫* العوامل ي‬ ‫أو فطريات‬
‫ر‬
‫وه عوامل حيوية مثل االفياس والمرض‬ ‫وحدة مساحة ي‬
‫ر‬
‫الن ال تعتمد عل الكثافة ليس لها عالقة بأعداد المخلوقات الحية‬ ‫القشيات‬ ‫د‪-‬‬ ‫نباتات‬ ‫ج‪-‬‬
‫العوامل ي‬
‫وه عوامل ال حيوية مثل الجفاف والرياح‬ ‫لكل وحدة مساحة ي‬ ‫البكتييا والفطريات‬ ‫ه استخدام بعض المخلوقات مثل‬
‫ر‬ ‫* المعالجة الحيوية ي‬
‫يف إزالة بقع النفط‪.‬‬
‫التاىل‪ ،‬تعدد أشكال‬
‫ي‬ ‫س‪ :33‬يف الشكل‬
‫خنفساء الدعسوقة يمثل‪:‬‬ ‫الكبية من النفط يف المياه الناتجة عن غرق‬
‫ر‬ ‫س‪ :29‬الكميات‬
‫ناقالت النفط يمكن معالجتها والتخلص منها كملوث‬
‫البكتييا هذه الطريقة تسم ‪...‬‬
‫ر‬ ‫باستخدام‬
‫غن األنواع‬ ‫ب‪-‬‬ ‫البين‬
‫ي‬ ‫تنوع النظام‬ ‫أ‪-‬‬
‫التنمية المستدامة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التنوع الحيوي‬ ‫أ‪-‬‬
‫ر‬
‫تنوع األنواع‬ ‫د‪-‬‬ ‫ائ‬‫التنوع الور ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫الموارد المتجددة‬ ‫د‪-‬‬ ‫المعالجة الحيوية‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪33‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬

‫ج‬ ‫ج‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬

‫‪462‬‬
 ‫➢ سلوك الحيوان‬
‫✓ السلوك ‪ :‬طريقة يستجيب بها الحيوان ر‬
‫لمثي ما‬
‫• السلوكيات األساسية‪:‬‬
‫✓ السلوك الغريزي (الفطري) ‪ :‬يعتمد عل الوراثة ر‬
‫وغي مرتبط بتجارب سابقة ‪ ،‬مثل ‪ :‬نمط األداء الثابت‬
‫والخيات السابقة‬
‫ر‬ ‫✓ السلوك المكتسب ‪ :‬ينتج عن التفاعل ربي السلوكيات الغريزية‬
‫اك‬
‫ط ‪ ،‬السلوك المطبوع ‪ ،‬السلوك اإلدر ي‬‫• أنواع السلوك المكتسب ‪ :‬التعود ‪ ،‬التعلم الش ي‬
‫سلن ‪ ،‬مثل ‪ :‬تعود الطيور عل الفزاعة‬
‫إيجائ أو ر ي‬
‫ري‬ ‫تأثي‬ ‫✓ التعود ‪ :‬تناقص يف استجابة الحيوان ر‬
‫لمثي ليس له ر‬
‫المثيات‬
‫ر‬ ‫مختلفي من‬
‫ر‬ ‫نوعي‬
‫ر‬ ‫ط ‪ :‬يحدث عند الربط ربي‬
‫الكالسيك الش ي‬
‫ي‬ ‫✓ التعلم‬
‫ط ‪ :‬يربط فيه الحيوان استجابة ر‬
‫لمثي ما بالنتيجة اإليجابية أو السلبية‬ ‫ائ الش ي‬‫✓ التعلم اإلجر ي‬
‫ر‬
‫✓ السلوك المطبوع ‪ :‬يحدث يف الفية الحساسة من حياة المخلوق ي‬
‫الح‬
‫التفكي‪ ،‬االستنتاج ‪ ،‬حل المشكالت‬
‫ر‬ ‫✓ السلوك اإلدر ي‬
‫اك ‪ :‬يتضمن‬

‫➢ السلوكيات البيئية‬
‫سلوكيات التنافس ‪:‬‬
‫سلوك الرصاع ‪ :‬عالقة قتالية ربي فردين من النوع نفسه‬ ‫•‬
‫سلوك السيادة ‪ :‬كسيطرة دجاجة عل األخريات‬ ‫•‬
‫سلوكيات تحديد منطقة النفوذ ‪ :‬اختيار منطقة والسيطرة عليها والدفاع عنها‬ ‫•‬

‫سلوك الهجرة وسلوك التواصل ‪:‬‬

‫سلوك الهجرة ‪ :‬حركة فصلية للحيوانات إىل موقع جديد‪ ،‬كالطيور‬ ‫•‬
‫العصافي‬
‫ر‬ ‫السمع كعواء الذئاب وتغريد‬
‫ي‬ ‫سلوك التواصل ‪ :‬عن طريق الفرمونات‪ ،‬التواصل‬ ‫•‬
‫الفرمونات ‪ :‬مواد كيميائية عالية التخصص تفرزها الحيوانات للتواصل‬ ‫•‬

‫سلوك المغازلة والحضانة والتعاون ‪:‬‬

‫• سلوك المغازلة ‪ :‬يستعمل لجذب شيك ر‬
‫الياوج‬
‫• سلوك الحضانة ‪ :‬يقوم فيه األبوان برعاية األبناء‪ ،‬يزيد من فرصة بقاء األبناء‬
‫• سلوك التعاون ‪ :‬أمثلة‪ :‬اإليثار‪ ،‬التضحية بالنفس‬
‫ً‬
‫✓ اإليثار ‪ :‬يقوم فيه الحيوان بعمل يفيد فردا آخر‬
‫مثل العامالت يف النمل حيث تقوم بجميع األعمال يف الخلية عدا التكاثر دون مقابل‬

‫‪463‬‬
 ‫‪ -13‬سلوك الحيوان‬

‫س‪ :6‬سلوك تتبع بعض الطيور للطائرات الشاعية ف ر‬

‫فية‬ ‫س‪ :1‬استعمال القرد الحجر لكش الثمار يعد سلوك‪...‬‬
‫ي‬
‫زمنية محددة هو سلوك‪:‬‬
‫ط‬
‫كالسيك ش ي‬
‫ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ط‬
‫ائ ش ي‬
‫اجر ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫مطبوع‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اك‬
‫إدر ي‬ ‫أ‪-‬‬ ‫غريزي‬ ‫د‪-‬‬ ‫اك‬
‫ادر ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ط‬ ‫* ‪ -1‬اإلجرائ الشط هو الربط بي االستجابة والنتيجة ر‬
‫تعلم ش ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫تعود‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الميتبة عليه‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ي‬
‫مثيين‪.‬‬
‫ط يربط ربي ر‬ ‫الكالسيك الش ي‬
‫ي‬ ‫‪-2‬‬
‫س‪ :7‬ربط ربي صوت الجرس والطعام‬ ‫التفكي وحل المشكالت‪.‬‬
‫ر‬ ‫اك القدرة عل‬ ‫‪ -3‬اإلدر ي‬
‫س‪ :2‬عصفور تم إدخاله يف قفص وقام بالربط ربي‬
‫الضغط عل الزر األخرص للحصول عل الطعام‪ ،‬ما نوع‬
‫التعود‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ط‬
‫هذا السلوك؟‬
‫كالسيك ش ي‬
‫ي‬ ‫تعلم‬ ‫أ‪-‬‬
‫التعود‬ ‫ب‪-‬‬ ‫ط‬
‫كالسيك ش ي‬
‫ي‬ ‫تعلم‬ ‫أ‪-‬‬
‫سلوك الحضانة‬ ‫د‪-‬‬ ‫ط‬
‫ائ ش ي‬
‫تعلم إجر ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫سلوك مطبوع‬ ‫د‪-‬‬ ‫ط‬
‫ائ ش ي‬
‫تعلم إجر ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫مثيين هما الجرس‬
‫ط يربط فيه المخلوق ربي ر‬
‫الكالسيك الش ي‬
‫ي‬ ‫* التعلم‬
‫واللحم‪.‬‬ ‫* التعلم اإلجرائ الشط يربط بي االستجابة والنتيجة ر‬
‫الميتبة‪.‬‬ ‫ر‬ ‫ي‬ ‫ي‬

‫تعتن‬ ‫تفيس ر‬
‫أنن قرد وأخذت ابن القرد‬ ‫س‪ :8‬لبؤة كانت ر‬
‫ي‬ ‫التاىل‪،‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :3‬الشكل‬
‫فيه‪ ،‬ما هو السلوك لدى ابن القرد ؟‬ ‫يمثل تجربة سلوك ‪:‬‬

‫ب‪ -‬إجر ي‬
‫ائ‬ ‫اك‬
‫إدر ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫مطبوع‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اك‬
‫إدر ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫التعود‬ ‫د‪-‬‬ ‫مطبوع‬ ‫ج‪-‬‬
‫ط‬
‫ائ الش ي‬
‫التعلم إجر ي‬ ‫ط د‪-‬‬
‫الكالسيك الش ي‬
‫ي‬ ‫التعلم‬ ‫ج‪-‬‬
‫* السلوك المطبوع هو الذي يتكون ف ر‬
‫الفية الحساسة من حياة الحيوان‬ ‫ي‬ ‫مثيين (اللحم والجرس)‬‫* حيث تعلم الربط ربي ر‬
‫الفية الحساسة من حياة المخلوق‪.‬‬ ‫المطبوع‪ :‬يتكون ف ر‬
‫ي‬
‫س‪ :9‬إذا كان هناك بقرة كلما ذهبت إىل الجدار األحمر يقوم‬ ‫ط‪ :‬تعلم الربط ربي االستجابة والنتيجة‪.‬‬‫ائ الش ي‬
‫التعلم اإلجر ي‬
‫الرعاة بإعطائها ولدها ‪ ,‬ما نوع هذا السلوك ؟‬ ‫التفكي وحل المشكالت‪.‬‬
‫ر‬ ‫اك‪ :‬القدرة عل‬‫التعلم اإلدر ي‬
‫س‪ :4‬السلوك الذي يجعل الحيوان ال يتأثر ر‬
‫باقياب البش‬
‫ط‬
‫ائ ش ي‬
‫ب‪ -‬إجر ي‬ ‫ط‬
‫كالسيك ش ي‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫أو األطفال منه‪...‬‬
‫تعود‬ ‫د‪-‬‬ ‫اك‬
‫إدر ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ائ‬
‫إجر ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التعود‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :10‬ما هو الحل إلنهاء ضاعات الجماعة؟‬ ‫مطبوع‬ ‫د‪-‬‬ ‫كالسيك‬ ‫ج‪-‬‬
‫ي‬
‫الهجرة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫السيادة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫لمثي ما‪.‬‬
‫* ‪ -1‬التعود‪ :‬هو تناقص االستجابة ر‬
‫‪ -2‬السلوك المطبوع هو السلوك الذي يتكون ف ر‬
‫الفية الحساسة من حياة‬
‫اإليثار‬ ‫د‪-‬‬ ‫منطقة نفوذ‬ ‫ج‪-‬‬ ‫ي‬
‫المخلوق‪.‬‬
‫* سلوك السيادة يقلل من الرصاع ربي أفراد الجماعة‪.‬‬
‫التاىل سلوك غريزي ؟‬
‫ي‬ ‫س‪ :5‬أي من‬
‫غي صحيح عن الفرمونات؟‬ ‫س‪ّ :11‬‬
‫التاىل ر‬
‫ي‬ ‫أي‬
‫ر‬ ‫عاىل‬
‫هروب الطيور من سماع صوت ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫تستخدمها الحيوانات‬ ‫المفيسات‬ ‫تستطيع‬
‫ب‪-‬‬ ‫أ‪-‬‬ ‫السيك‬ ‫الحيوانات يف‬ ‫ب‪-‬‬
‫للتواصل‬ ‫تمييها‬
‫ر‬ ‫ر‬
‫مواد كيميائية‬ ‫د‪-‬‬ ‫يستفاد منها يف التكاثر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫تعلم الكتابة‬ ‫ج‪-‬‬
‫ر‬
‫تميي الفرمونات‪.‬‬
‫* ال تستطيع المفيسات ر‬ ‫ركض مولود الغزال بعد الوالدة‬ ‫د‪-‬‬

‫‪11‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫أ‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ج‬

‫‪464‬‬
‫اىل األصغر يف‬
‫األكي يف البداية ي‬
‫ر‬ ‫س‪ :18‬ترتيب الحيوانات من‬ ‫س‪ :12‬صمم عالم نفس تجربة عل طائر بداخل صندوق‬
‫يعتي‪...‬‬
‫النهاية ر‬ ‫به مفتاح أخرص ومفتاح أحمر‪ ،‬وارتبط نقر الحمامة لمفتاح‬
‫اللون األحمر بحصولها عل القمح ‪،‬‬
‫المطبوع‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الرصاع‬ ‫أ‪-‬‬
‫فماذا يسم هذا السلوك ؟‬
‫الهرم‬
‫ي‬ ‫سيادة التسلل‬ ‫د‪-‬‬ ‫الحضانة‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :19‬السلوك الذي يصف ر‬
‫أنن القرد عندما ترضع‬
‫صغارها‪:‬‬ ‫ط‬
‫ائ الش ي‬
‫التعلم اإلجر ي‬ ‫ط ب‪-‬‬
‫الكالسيك الش ي‬
‫ي‬ ‫التعلم‬ ‫أ‪-‬‬
‫الحضانة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المطبوع‬ ‫أ‪-‬‬ ‫السلوك المطبوع‬ ‫د‪-‬‬ ‫اك‬
‫السلوك اإلدر ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫ائ‬
‫اإلجر ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫اك‬
‫اإلدر ي‬ ‫ج‪-‬‬ ‫* حيث تعلم الطائر الربط ربي االستجابة والنتيجة‪ ،‬بينما‪:‬‬
‫مثيين‪.‬‬
‫ط ‪ :‬تعلم الحيوان الربط ربي ر‬ ‫الكالسيك الش ي‬
‫ي‬ ‫التعلم‬
‫* سلوك الحضانة يتضمن الرعاية والحماية وتقديم الغذاء‪.‬‬ ‫اك‪:‬‬‫ر‬ ‫اإلد‬ ‫التعلم‬ ‫المخلوق‪،‬‬ ‫حياة‬ ‫من‬ ‫محددة‬ ‫ة‬‫في‬‫يحدث ف ر‬ ‫‪:‬‬ ‫المطبوع‬ ‫لسلوك‬ ‫ا‬
‫ي‬ ‫ي‬
‫التفكي وحل المشكالت‪.‬‬
‫ر‬ ‫القدرة عل‬
‫س‪ :20‬الفرمونات مواد كيميائية تستخدمها الحيوانات يف‪..‬‬
‫التواصل‬ ‫ب‪-‬‬ ‫النمو‬ ‫أ‪-‬‬ ‫س‪ :13‬يرم ثمار نبات الجوز تحت عجالت السيارات ثم‬
‫ً‬
‫التقاطها بعد ذلك ‪ٌ ،‬يعد نوعا من أنواع السلوك ‪:‬‬
‫ر‬
‫الياوج‬ ‫د‪-‬‬ ‫التكاثر‬ ‫ج‪-‬‬
‫الغريزي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫التنافس‬
‫ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫اليوم للحيوان‪...‬‬
‫ي‬ ‫س‪ :21‬من أمثلة النمط‬
‫المطبوع‬ ‫د‪-‬‬ ‫اك‬
‫االدر ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫السبات الشتوي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫النوم واالستيقاظ‬ ‫أ‪-‬‬
‫التفكي واالستنتاج ومعالجة المعلومات‬
‫ر‬ ‫اك ‪ :‬يتضمن‬
‫* السلوك االدر ي‬
‫ر‬
‫الياوج‬ ‫د‪-‬‬ ‫الهجرة‬ ‫ج‪-‬‬ ‫الستيعاب المفاهيم المعقدة وحل المشكالت‬

‫اليوم وهو نمط يتكرر بانتظام مثل النوم واليقظة‪.‬‬ ‫* النمط‬ ‫ر‬
‫ي‬ ‫تعتي مثال عل الفرمونات؟‬ ‫س‪ :14‬من السلوكيات ي‬
‫الن ر‬
‫س‪ :22‬تناقص يف استجابة المخلوق ي‬
‫الح عند تعرضه‬ ‫جمع النحل لرحيق‬
‫ب‪-‬‬ ‫عواء الذئب‬ ‫أ‪-‬‬
‫لمتغي ليس له ايجابيات او سلبيات عندما يتعرض له‬
‫ر‬ ‫االزهار‬
‫بشكل مستمر‪:‬‬
‫جمع الغذاء‬ ‫د‪-‬‬ ‫بول الفهد عل األشجار‬ ‫ج‪-‬‬
‫اك‬
‫اإلدر ي‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المطبوع‬ ‫أ‪-‬‬
‫س‪ :15‬عندما يفرد الطاووس ريشه ماذا يسم هذا‬
‫ائ‬
‫اإلجر ي‬ ‫د‪-‬‬ ‫التعود‬ ‫ج‪-‬‬ ‫السلوك؟‬
‫تعتن النحلة بصغارها وجمع الطعام الرعاية‬
‫ي‬ ‫س‪ :23‬عندما‬ ‫جمع الطعام‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مغازلة‬ ‫أ‪-‬‬
‫يعد مثاال عل سلوك‪....‬‬
‫ط‬
‫كالسيك ش ي‬
‫ي‬ ‫تعلم‬ ‫د‪-‬‬ ‫ط‬
‫تعلم ش ي‬ ‫ج‪-‬‬
‫السيادة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الرصاع‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ً‬
‫س‪ :16‬يتبع النمل بعضه بعضا عن طريق‪.....‬‬
‫التعاون‬ ‫د‪-‬‬ ‫الحضانة‬ ‫ج‪-‬‬
‫طعم الفرمونات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫رائحة الفرمونات‬ ‫أ‪-‬‬
‫* سلوك الحضانة‪ :‬يتضمن الرعاية والحماية وتقديم الغذاء‪.‬‬
‫االيثار‪ :‬عمل تقوم فيه النحلة يف خدمة جميع أفراد الخلية دون مقابل‪.‬‬ ‫الهيكل‬ ‫د‪-‬‬ ‫الزوائد‬ ‫ج‪-‬‬
‫س‪ :24‬دخلت عائشة مع عائلتها إىل غابة فسمعت صياح‬ ‫س‪ :17‬سلوك يقوم فيه الحيوان بعمل يفيد فردا آخر عل‬
‫قردة‪ ،‬يدل ذلك الترصف عل‪:‬‬ ‫حساب حياته ‪....‬‬
‫السيادة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الرصاع‬ ‫أ‪-‬‬ ‫الحضانة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫المغازلة‬ ‫أ‪-‬‬
‫تحديد منطقة النفوذ‬ ‫د‪-‬‬ ‫اإليثار‬ ‫ج‪-‬‬ ‫اإليثار‬ ‫د‪-‬‬ ‫الهجرة‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪24‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪12‬‬
‫د‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫د‬ ‫أ‬ ‫أ‬ ‫ج‬ ‫ج‬ ‫ب‬

‫‪465‬‬
 ‫َ َ ْ‬ ‫ى‬ ‫َ ى َ ََ َ َ‬
‫س‪ :27‬أي المصطلحات اآلتية تعرف بأنها مادة كيميائية‬ ‫س‪ َ :25‬يف اآلية الكريمة‪ ﴿:‬ح رن ِإذا أت ْوا عل َو ِاد الن ْم ِل قالت‬
‫ر‬ ‫َ ُ‬ ‫ى ُ‬ ‫َ ُ َ َ ْ‬ ‫ْ ُ ُ‬ ‫َ َ ٌ َ ُّ َ ى‬
‫المفيسات‬ ‫وتتواصل بها بعض الحيوانات وال يستطيع‬ ‫ن ْملة يا أيها الن ْم ُل ادخلوا َم َس ِاكنك ْم ل يح ِط َمنك ْم ُسل ْي َمان‬
‫َ‬ ‫ُ َ ْ‬ ‫َ ُ ُ ُ‬
‫كشفها ؟‬ ‫ود ُه َوه ْم ل َيش ُع ُرون ﴾ نوع السلوك‪:‬‬ ‫وجن‬

‫الفرمونات‬ ‫ب‪-‬‬ ‫الهرمونات‬ ‫أ‪-‬‬ ‫ب‪ -‬سيادة‬ ‫تواصل‬ ‫أ‪-‬‬

‫الدهون‬ ‫د‪-‬‬ ‫اليوتينات‬

‫ر‬ ‫ج‪-‬‬ ‫جمع الطعام‬ ‫د‪-‬‬ ‫حضانة‬ ‫ج‪-‬‬
‫وه أعقد أنواع التواصل‪.‬‬
‫* التواصل قد يكون بالفرمونات أو باللغة ي‬
‫س‪ :28‬عندما تتعقب حركة جماعة من النمل الحظت أنها‬
‫ً‬
‫تسي يف طريق محدد يتبع بعضها بعضا وذلك ‪:‬‬
‫ر‬ ‫س‪ :26‬سلوك يعتمد عل الوراثة ‪...‬‬
‫بتحسسها طعم مادة‬ ‫ب‪-‬‬ ‫بتحسسها رائحة مادة‬ ‫أ‪-‬‬ ‫مطبوع‬ ‫ب‪-‬‬ ‫اك‬
‫اإلدر ي‬ ‫أ‪-‬‬
‫بتتبع حركة البعض‬ ‫د‪-‬‬ ‫بتتبع أصوات البعض‬ ‫ج‪-‬‬ ‫غريزي‬ ‫د‪-‬‬ ‫مكتسب‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪28‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪25‬‬

‫أ‬ ‫ب‬ ‫د‬ ‫أ‬

‫‪466‬‬
 ‫اختبار الكتروني محاكي ألهم ‪ 200‬سؤال ملادة األحياء‬
‫من تجميع أ‪ .‬غشام‬
‫اضغط على شعار القناة لالنتقال إلى رابط االختبار‬

‫دعواتكم لوالدي باملغفرة والرحمة ولجميع موتى املسلمين‬

‫‪467‬‬
 ‫الخاتمة‬
‫تمّ بحمد هللا ‪.‬‬
‫هذا العمل إهداء لدفعة ‪ 2023‬مع دعواتنا لكم بالتوفيق والسداد والدرجات‬
‫العُليا في الدنيا واآلخرة ‪.‬‬
‫أخوكم ‪ /‬أ‪.‬غشّام‬
‫ال تنسوا والدي – رحمه هللا – من دعائكم ‪.‬‬

‫‪468‬‬