‫‪............................

‬‬
‫احملور‪ :‬التحليل البنيوي للمنتج التقين الدرس‪ :‬التعبري البياني‬
‫‪............‬‬
‫‪..‬‬
‫وضعية االنطـــــــــــالق‬
‫ووو‬

‫ماهي أنواع الرسوم التقنية؟‬ ‫اخلالصة‪ :‬أميمة لكي تتمكين من صنع منوذج‬
‫االلعليك اإلجابة على‬
‫جيد آللة التصوير وجب‬
‫ماهي أنواع اخلطوط املستعملة يف الرسم التقين؟‬ ‫األسئلة التالية ‪:‬‬

‫كيف أمتم رسم تعريفي لقطعة بإعتماد االسقاط املتعامد؟‬

‫كيف أمتم رسم تعريفي لقطعة بإعتماد القطاع البسيط؟‬

‫حسنا سيّدي سأجيب على األسئلة اليت‬

‫االل‬
‫طرحتها من خالل إجناز التعليمات املقرتحة‪.‬‬

‫‪ B.H. CHERIF ‬‬ ‫‪ ‬الثامنة أساسي ‪‬‬ ‫‪ ‬التكنولوجيا ‪‬‬ ‫‪1‬‬
 ‫التعليمة ‪ :1‬تعرف على األمساء املناسبة للرسوم باالعتماد على العبارات التالية‪:‬‬
‫رسم تعريفي ‪ -‬رسم شامل –رسم منظوري مركب ‪-‬رسم منظوري مفكك‬
‫‪...............................................................‬‬
‫‪.‬‬

‫‪...............................................................‬‬
‫‪.‬‬

‫‪...............................................................‬‬
‫‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪...............................................................‬‬
‫‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫التعليمة ‪:2‬‬

‫‪3‬‬ ‫تأمل الرسم االخري ث تعرف على أنواع‬
‫اخلطوط املشممممار اليأا بأر ام حسمم م‬
‫‪2‬‬
‫استعماالتأا‪.‬‬

‫‪‬الرسم التقني واإلسقاط المتعامد ‪‬‬

‫‪ B.H. CHERIF ‬‬ ‫‪ ‬الثامنة أساسي ‪‬‬ ‫‪ ‬التكنولوجيا ‪‬‬ ‫‪2‬‬
 ‫تعليمة ‪ :3‬أين أنظر للحصول على أوجه "آلة التصوير "؟‬

‫كل مسقط يف مكانه املناس ‪.‬‬ ‫التعليمة‪ :4‬أضع ر‬

‫‪ B.H. CHERIF ‬‬ ‫‪ ‬الثامنة أساسي ‪‬‬ ‫‪ ‬التكنولوجيا ‪‬‬ ‫‪3‬‬
 ‫أطبق‬

‫مترين عدد ‪1‬‬

‫أكمل تعمري اجلدول املوالي ث ضع أر ام املسا ط يف أماكنأا على املكعّ املنشور‪:‬‬

‫‪......‬‬ ‫اسم املسقط‬ ‫املسقط‬ ‫ر‬ ‫اجتاه النّظر‬

‫المسقط األمامي‬ ‫‪6‬‬
‫‪...........................‬‬ ‫‪..........‬‬
‫‪......‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪......‬‬ ‫‪......‬‬ ‫‪.............................‬‬ ‫‪..........‬‬
‫‪............................‬‬ ‫‪..........‬‬
‫‪..........................‬‬ ‫‪..........‬‬
‫‪......‬‬
‫‪............................‬‬ ‫‪..........‬‬

‫مترين عدد ‪2‬‬

‫‪ B.H. CHERIF ‬‬ ‫‪ ‬الثامنة أساسي ‪‬‬ ‫‪ ‬التكنولوجيا ‪‬‬ ‫‪4‬‬
 ‫تعليمة عدد‪ :5‬امت رس مسا ط القطع املوشورية البسيطة التالية مستعينا برسومأا املنظورية‪.‬‬
‫الثالئ االبعاد)‬
‫ي‬ ‫الرس املنظوري للقطعة (الرسم‬ ‫الثنائ االبعاد)‬
‫ي‬ ‫الرس التعريفي (الرسم‬

‫‪ B.H. CHERIF ‬‬ ‫‪ ‬الثامنة أساسي ‪‬‬ ‫‪ ‬التكنولوجيا ‪‬‬ ‫‪5‬‬
‫الثالئ االبعاد)‬
‫ي‬ ‫الرس املنظوري للقطعة (الرسم‬ ‫الثنائ االبعاد)‬
‫ي‬ ‫الرس التعريفي (الرسم‬

‫مجرى على شكل ذنب‬

‫مجرى على شكل ذنب‬

‫فتحة موشورية‬

‫‪ B.H. CHERIF ‬‬ ‫‪ ‬الثامنة أساسي ‪‬‬ ‫‪ ‬التكنولوجيا ‪‬‬ ‫‪6‬‬
 ‫التوظيف‪ :‬أجنز ضمن جمموعات التمرين األول والثاني‪.‬‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ B.H. CHERIF ‬‬ ‫‪ ‬الثامنة أساسي ‪‬‬ ‫‪ ‬التكنولوجيا ‪‬‬ ‫‪7‬‬
 ‫تعليمة ‪ :6‬أ‪ -‬س ّم االشكال المقدمة أسفله‪.‬‬
‫عرف الشكل االسطواني من خالل خاصياته‪.‬‬
‫ب‪ّ -‬‬

‫ج‪ -‬لنفرض الشكككل االسككطواني و سككطوته المتواىية على التوالي مي م ككتويا االسككقا‬
‫الثالثة المتعامدة فيما بينها ( ‪. ) P1،P2،P3‬‬
‫العمل المطلوب ‪ :‬أكمل االستنتاجا التالية بما يناسب ‪.‬‬

‫‪ B.H. CHERIF ‬‬ ‫‪ ‬الثامنة أساسي ‪‬‬ ‫‪ ‬التكنولوجيا ‪‬‬ ‫‪8‬‬
 ‫تعليمة ‪ :7‬أتمم ضمن مجموعا رسم م اقط القطي التالية باالستعانة برسومها المنظورية‪.‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬

‫‪1‬׃‬
‫االستنتاج ‪1‬׃‬
‫االستنتاج‬
‫االسطوانية‬
‫األشكال االسطوانية‬
‫لتمييز األشكال‬
‫المحور لتمييز‬
‫خط المحور‬
‫رسم خط‬
‫يجب رسم‬
‫يجب‬
‫األشكال‪.‬‬
‫باقي األشكال‪.‬‬
‫عن باقي‬
‫عن‬

‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬

‫‪2‬׃‬
‫االستنتاج ‪2‬׃‬
‫االستنتاج‬
‫متقابلين‬
‫مسقطين متقابلين‬
‫في مسقطين‬
‫دائري في‬
‫االسطواني دائري‬
‫الشكل االسطواني‬
‫رسم الشكل‬
‫يكون رسم‬
‫يكون‬
‫المحور‪.‬‬
‫خط المحور‪.‬‬
‫مع خط‬
‫متوازي مع‬
‫النظر متوازي‬
‫اتجاه النظر‬
‫يكون اتجاه‬
‫عندما يكون‬
‫وذلك عندما‬
‫وذلك‬

‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬

‫‪3‬׃‬
‫االستنتاج ‪3‬׃‬
‫االستنتاج‬
‫جزئيات‬
‫أكثر جزئيات‬
‫يقدم أكثر‬
‫الذي يقدم‬
‫المسقط الذي‬
‫اختيار المسقط‬
‫يتم اختيار‬
‫بالقطعة يتم‬
‫لتعريف بالقطعة‬
‫لتعريف‬
‫لها‪.‬‬
‫مرئية لها‪.‬‬
‫مرئية‬

‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬

‫‪4‬׃‬
‫االستنتاج ‪4‬׃‬
‫االستنتاج‬
‫اثنين‬
‫مسقطين اثنين‬
‫باعتماد مسقطين‬
‫االسطوانية باعتماد‬
‫القطع االسطوانية‬
‫رسم القطع‬
‫يمكن رسم‬
‫يمكن‬
‫جزئياتها‪.‬‬
‫مختلف جزئياتها‪.‬‬
‫إلبراز مختلف‬
‫إلبراز‬

‫‪ B.H. CHERIF ‬‬ ‫‪ ‬الثامنة أساسي ‪‬‬ ‫‪ ‬التكنولوجيا ‪‬‬ ‫‪9‬‬
 ‫معتمدا على الرس الثالثي األبعاد واملسقط الرأسي‪ ،‬أمت رس املسقط اليميين والعلوي‪.‬‬

‫‪ ‬القطاع البسيط ‪‬‬

‫تعليمة‪ :8‬تأمل الرسوم املوالية ث أج عن األسئلة‪:‬‬

‫الرسم الثاني‬ ‫الرسم األول‬

‫‪.........................................‬‬ ‫*ما هو الرسم الذي ميكّن من مشاهدة الشكل الداخلي للثقب املوجود على االسطوانة ‪:‬‬
‫*كيف ميكن مشاهدة الشكل الداخلي للثقب املوجود يف القطعة ‪.........................................................................‬‬

‫‪ B.H. CHERIF ‬‬ ‫‪ ‬الثامنة أساسي ‪‬‬ ‫‪ ‬التكنولوجيا ‪‬‬ ‫‪ 10 ‬‬
 ‫التمشي المعتمد إلنجاز القطاع البسيط‬

‫تعيي مستوى القطع‪ :‬بخــط‬ ‫ن‬ ‫‪/1‬‬

‫‪ /6‬تسمية المقطع بنفس ‪..............‬‬ ‫‪A-A‬‬
‫ن‬
‫رقيق مختلط ذو طرفي ‪............‬‬
‫الذي استعمل ن يف تعريف القطاع‬

‫ن‬
‫تعيي اتجاه النظر‪ :‬بـ ‪...........‬‬ ‫‪/2‬‬
‫‪ .................. /5‬األجزاء المقطوعة‬ ‫ن‬ ‫ن‬
‫بطرف مستوى القطع‪.‬‬
‫ي‬ ‫متصلي‬
‫طبقا لنوعية المادة بزاوية ‪.°45‬‬

‫‪ /3‬تعريف مستوى القطع‪ :‬بـ …‪...‬‬

‫‪ّ /4‬تحويل الخطوط المتقطعة ي‬
‫الن‬ ‫ن‬
‫التين يوضع عند نهاية مستوى‬
‫يـمر بـهـا مستوى القطــع إلــى‬ ‫ي‬
‫خطوط ‪....................................‬‬ ‫القطع‪.‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪A‬‬

‫أنواع التخديش‬

‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬
‫نوعية‬
‫التخديش‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬
‫‪........................‬‬ ‫‪........................‬‬
‫املادة‬

‫نشاط تطبيقي‪:1‬‬

‫‪A-A‬‬

‫‪ B.H. CHERIF ‬‬ ‫‪ ‬الثامنة أساسي ‪‬‬ ‫‪ ‬التكنولوجيا ‪‬‬ ‫‪ 11 ‬‬
 ‫نشاط تطبيقي‪:2‬‬

‫‪B-B‬‬

‫‪ B.H. CHERIF ‬‬ ‫‪ ‬الثامنة أساسي ‪‬‬ ‫‪ ‬التكنولوجيا ‪‬‬ ‫‪ 12 ‬‬