‫القسم‪.1 :‬ج‪.‬م‪.‬ع‪ .

‬ت‬ ‫ثانوية ‪:‬‬

‫األستاذ‪:‬‬ ‫التاريخ‪............................. :‬‬

‫الشكل ‪-1-‬‬ ‫السند ‪ :‬حامل شبكة كرة السلة‬

‫يتمثل السند التقني في حامل شبكة كرة السلة‪.‬‬
‫‪‬اإلشكالية‪:‬‬
‫لعلى السؤال الذي يطرحه المستهلك أو الزبون‬
‫على ماذا يعتمد المصمم المنجز في انتاج هذا المنتج؟‬
‫األنشطة البيداغوجية‬
‫الشكل ‪-1-‬‬

‫النشاط ‪: 01‬‬

‫* نميز بين مختلف الرسومات‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪/1‬ماذا تمثل الصورتان ‪ 1‬و ‪ 2‬؟‬
‫تمثل رسم للطبيعة‬ ‫‪ -‬الصورة رقم‪.:1‬‬
‫‪ -‬الصورة رقم‪ :2‬تمثل رسم لحامل شبكة كرة السلة‬
‫‪ /2‬حسب رأيك على ماذا نعتمد إلنجاز الصورتين ؟‬
‫نعتمد على مهارة و تخيل الرسام‪.‬‬ ‫‪ -‬الصورة رقم‪:1‬‬
‫‪ -‬الصورة رقم‪:2‬نعتمدعلى تقنيات وقوانين ومواصفات متفق عليها دوليا‪.‬‬
‫‪ /3‬إذا ما هو اإلسم الذي نطلقه على كل رسم ؟‬
‫رسم فني‬ ‫‪ -‬الصورة رقم‪:1‬‬
‫‪2‬‬
‫رسم تقني‪.‬‬ ‫‪ -‬الصورة رقم‪:2‬‬
‫‪ /4‬أكتب تعريفا للرسم التقني ‪:‬‬
‫هو وسيلة تعبير ضرورية و عامة لكل اتصال تقني‪ ،‬إنه يترجم الفكر‬
‫اإلبداعي و يحدد المتطلبات بالتمثيل المبسط و البياني بمقياس‬
‫مناسب وفق قوانين موحدة بمواصفات دولية حسب نظام‬
‫)‪(International standard Organisation ISO‬‬
‫‪ /5‬إليك الرسومات التالية ‪ ،‬حدد اسم و تعريف كل واحد منهم ‪ ،‬ماذا نستنتج ؟‬
‫أ‪ -‬الرسم المنظوري‪:‬‬

‫هو تمثيل بياني لمنتج على مستوى بمظهر ثالثي‬

‫األبعاد يسمح بالفهم السريع للشكل العام‪.‬‬

‫‪9‬‬
 ‫القسم‪.1 :‬ج‪.‬م‪.‬ع‪ .‬ت‬ ‫ثانوية ‪:‬‬
‫األستاذ‪:‬‬ ‫التاريخ‪............................. :‬‬

‫ج‪ -‬الرسم التجميعي‪:‬‬ ‫ب‪-‬الرسم المنظوري المفكك ‪:‬‬

‫‪.......................................................................‬‬
‫هو رسم لمنتوج بأكمله بعدد‬ ‫هو رسم منظوري لمنتج مفكك‬
‫كافي من المساقط و بمقياس‬ ‫نستعين به كنموذج اثناء الفك‬
‫دون تحديد األبعاد و كل‬ ‫و التركيب و كذلك في الصيانة‪.‬‬
‫قطع المنتوج مرقمة‪.‬‬

‫د‪-‬الرسم التعريفي‪:‬‬
‫هـ ‪ -‬الرسم التخطيطي‪:‬‬
‫هو تمثيل بياني دقيق بمقياس‬
‫هو تمثيل بياني مبسط‬ ‫لعنصر واحد من المنتوج يبين‬
‫يبين مختلف الوظائف للعناصر‬ ‫تفاصيل الشكل و المواصفات‬
‫المكونة للجهاز باستعمال‬ ‫البعدية و الهندسية و حالة‬
‫خطوط و رموز موحدة‪.‬‬ ‫السطوح‪.‬‬
‫و الهدف منه هو تبسيط فهم‬
‫األنظمة التقنية‪.‬‬ ‫* ماذا نستنتج ؟‬
‫نستنج أن هناك خمسة أنواع من الرسومات التقنية ‪:‬‬
‫‪ -1‬رسم تجميعي ‪ -2‬رسم منظوري ‪ -3‬رسم منظوري مفكك ‪ -4‬رسم تعريفي ‪ -5‬رسم تخطيطي‪.‬‬

‫النشاط ‪: 02‬‬

‫* لنتعرف على عناصر التمثيل في الرسم التقني‬

‫‪ /1‬أمامك صور لثالث منتجات مختلفة‬

‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪10‬‬
 ‫القسم‪.1 :‬ج‪.‬م‪.‬ع‪ .‬ت‬ ‫ثانوية ‪:‬‬
‫األستاذ‪:‬‬ ‫التاريخ‪............................. :‬‬

‫‪‬أ‪ /‬حسب رأيك أيهم من المنتجات الثالث يمكننا رسمه بأبعاده الحقيقية ؟ برر اختيارك‬
‫؟‬
‫المنتج الذي يمكن رسمه بأبعاده الحقيقية هو المنتج رقم‪ 1‬ألن أبعاده الحقيقية تناسب أبعاد ورقة الرسم ‪.‬‬
‫‪‬ب‪ /‬ما شأن بقية الصور مع ذكر الحل؟‬

‫‪ -‬الصورة رقم‪ :2‬أبعادها الحقيقية صغيرة ال تناسب أبعاد ورقة الرسم‪ .‬لذا يتطلب منا مضاعفة أبعادها حتى نوضح‬
‫التفاصيل الصغيرة‪.‬‬
‫‪ -‬الصورة رقم‪ :3‬أبعادها الحقيقية كبيرة جدا تفوق أبعاد ورقة الرسم لذا يتطلب منا تخفيض أبعادها حتى تتناسب‬
‫مع أبعاد ورقة الرسم‪.‬‬
‫نستنتج أن هناك ثالث ‪ 3‬مقاييس للرسم ‪.‬‬ ‫‪ ‬إ ًذا ماذا تستنتج ؟‬

‫‪10/10 ، 10:10‬‬ ‫البعد المرسوم \ البعد الحقيقي = ‪ 1‬مثال "‬ ‫*مقياس حقيقي‪:‬‬
‫‪5/10 ، 5:10‬‬ ‫*مقياس تصغيري‪ :‬البعد المرسوم \ البعد الحقيقي < ‪ 1‬مثال "‬
‫‪30/10 ، 30:10‬‬ ‫*مقياس تكبيري‪ :‬البعد المرسوم \ البعد الحقيقي > ‪ 1‬مثال "‬
‫‪‬جـ‪ /‬أي مقاس رسم تختار من بين المقاسات المقترحة لرسم المنتج ‪ 3‬؟ برر اختيارك ؟‬
‫نختار أكبر مقاس و هو ‪ ، A0‬ألن األبعاد الحقيقية‬
‫للمنتج ‪ 3‬كبيرة تتطلب أكبر مساحة رسم ممكنة‬
‫حتى نظهر كل التفاصيل‪.‬‬
‫‪ ‬إ ًذا ماذا تستنتج ؟‬
‫نستنتج أن هناك ‪ 5‬أنواع من المقاسات‬
‫المقاس‬

‫العرض‬

‫الطول‬

‫‪ ‬مالحظة ‪:‬‬
‫المقاس األكثر استعمال هو ‪A4‬‬
‫‪11‬‬
 ‫القسم‪.1 :‬ج‪.‬م‪.‬ع‪ .‬ت‬ ‫ثانوية ‪:‬‬
‫األستاذ‪:‬‬ ‫التاريخ‪............................. :‬‬

‫‪ ‬ما هي مكونات المقاس ؟‬

‫كيف نحضر المقاس ‪A4‬؟‬ ‫‪‬‬
‫‪ ‬ما هو محتوى جدول التسجيل؟‬

‫حامل شبكة كرة السلة‬

‫يحتوي على كل المعلومات الضرورية لتعريف الرسم‪.‬‬

‫يرسم في أسفل المقاس و إذا كان المقاس أفقي يرسم‬
‫على يمين المشاهد ويعين بسهم التوجيه‪.‬‬

‫اللوحة‬ ‫ما هو محتوى جدول التعيين؟‬ ‫‪‬‬

‫الحلقة‬ ‫‪4‬‬ ‫يرفق كل رسم تجميعي بجدول التعيينات‬
‫خشب‬ ‫اللوحة‬ ‫المتمثل في جدول للقطع المكونة للجهاز‪.‬‬
‫العمود‬ ‫يمثل هذا الجدول فوق جدول التسجيل‬
‫القاعدة‬ ‫و تكون القراءة من األسفل إلى األعلى‬
‫و في حالة تمثيله على ورقة منفصلة‬
‫تكون القراءة من األعلى إلى األسفل‪.‬‬
‫حامل شبكة كرة السلة‬

‫أنواع الخطوط ؟‬ ‫‪‬‬

‫التمثيل‬ ‫مجال االستعمال‬ ‫نوع‬ ‫الرقم‬
‫الخط‬
‫مستمر‬
‫لتمثيل الحدود البارزة‬ ‫‪01‬‬
‫عريض‬
‫مستمر‬
‫لتمثيل اللولبة و التهشير‬ ‫‪02‬‬
‫رفيع‬
‫متقطع‬
‫لتمثيل الحدود الوهمية‬ ‫‪03‬‬
‫رفيع‬
‫مختلط‬
‫لتمثيل محور الدوران‬
‫رفيع‬ ‫‪04‬‬
‫و التناظر‬
‫بنقطة‬

‫‪12‬‬