You are on page 1of 247

‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬

Technical drawing &


Solidworks
‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫الفهرس‬

‫الرسم الصناعي والسوليدوركس ‪4................. Technical Drawing & Solidworks‬‬


‫‪ -1‬أدوات الرسم الهندسي وأنواع الخطوط ‪6 ..... Drawing instruments and types of lines‬‬
‫‪ -2‬العمليات الهندسية والمنحنيات المتماسة ‪and tangency of Geometrical constructions‬‬
‫‪16 ...............................................................................................curves‬‬
‫‪ -3‬وضع األبعاد علي الرسم ‪37 ................................. Dimensioning on the drawing‬‬
‫‪ -4‬اإلسقاط في الرسم الهندسي ‪48 ........................ Projection in Engineering Drawing‬‬
‫‪ -5‬رسم المنظور ‪78 .............................................................. Isometric drawing‬‬
‫‪ -6‬استنتاج المسقط الثالث ‪Visualization of views and construction of the third view‬‬
‫‪96 ........................................................................................................‬‬
‫‪ -7‬اإلفراد ‪107 .......................................................................... Development‬‬
‫‪ -8‬استكشاف واجهة برنامج السوليدووركس ‪133 ............. Solidworks Program Interface‬‬
‫‪ -9‬استكشاف أوامر الرسم‪ ،‬والتعديل لبرنامج السوليدووركس ‪Sketch and Modify‬‬
‫‪158 ................................................................ Commands for Solidworks‬‬
‫‪ -10‬أدوات عمل النماذج الثالثية األبعاد والمساقط ‪173 ...... Features in Solidworks drawing‬‬
‫‪ -11‬تطبيقات على الرسم بالسوليدووركس ‪198 ................................Solidworks drawing‬‬

‫‪1‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫مقدمة‬
‫رسم وتصميم المشغوالت قبل تنفيذها وتصنيعها يعتبر من الخطوات الهامة والضرورية للفنيين والمهندسين‬
‫العاملين في المهن الميكانيكية‪ .‬كذلك يجب على الفني قراءة الرسومات الهندسية التي يتم تجهيزها من قبل‬
‫اإلدارة الهندسية كي يتم تصنيعها أو تجميعها في خطوط اإلنتاج‪ .‬حيث انه كي يتم تصنيع منتجات مضبوطة‬
‫يجب على الفني معرفة كافة التفاصيل الفنية المذكورة عن الرسومات عند تشغيلها مثل التفاوت ودرجة‬
‫الخشونة والرموز القياسية المتعارف عليها دوليا‪ .‬أن أحد أهداف الرسم الفني والهندسي هي صقل المهارات‬
‫اليدوية في استخدام أدوات الرسم لعمل الرسومات الهندسية بمهارة ودقة‪ ،‬تمكن األخرين من تبادل ونقل‬
‫المعلومات الفنية عن طريق الرسومات الهندسية‪.‬‬
‫في هذه الوحدة سوف يتدرب الطالب علي أداء بعض العمليات الهندسية‪ ،‬ثم يتدرب على الخطوط المختلفة‬
‫في الرسم الهندسي وأنواعها‪ .‬ويتعرف الطالب علي مفهوم اإلسقاط وكيفية إسقاط الخط في الفراغ‪ ،‬ثم‬
‫إسقاط السطح في الفراغ‪ ،‬ثم إسقاط المجسمات البسيطة في الفراغ‪ .‬وكذلك سوف يتعرف الطالب علي‬
‫كيفية ترتيب وإخراج اللوحة الورقية‪ ،‬وكيفية عمل الجدول باللوحة وعلى كيفية ترتيب الرسومات على‬
‫لوحة الرسم وكيفية رسم المساقط الثالث من منظور على مستويات اإلسقاط الثالثة (الرأسي‪ ،‬ألفقي‪،‬‬
‫الجانبي) مع شرح الفرق بين إسقاط الزاوية األولي‪ ،‬وإسقاط الزاوية الثالثة وكيفية رسم األسطح الستة‬
‫لمكعب في لوحة المستويات‪ .‬سنتعرف أيضا على كيفية وضع األبعاد على الرسم‪ ،‬وأنواعها‪ .‬وسوف نتدرب‬
‫على كيفية تصور شكل الجسم من واقع مسقطين‪ ،‬وكيفية استنتاج المسقط الناقص للمجسم‪ .‬والتدريب على‬
‫كيفية إنشاء المنظور من المساقط‪ ،‬وكيفية رسم الدوائر في المنظور الثالثي األبعاد‪.‬‬
‫وسوف يتمكن الفنيين في مسايرة التقدم العلمي في الرسم بالحاسب باستخدام برنامج السوليدووركس‬
‫(‪ .)solidworks‬حيث سنتعرف على الشاشة االفتتاحية للبرنامج ومعرفة واجهة المستخدم‪ ،‬ونتعرف على‬
‫تجهيز مساحة الرسم ونتعرف على بعض أوامر الرسم الهامة‪ ،‬مثل رسم (خط مستطيل‪ ،‬مضلع ودائرة‪،‬‬
‫عمل تهشير‪ ،‬قوس‪ ،) …،Hatch ،Arc ،Circle ،Polygon ،Rectangle ،Line( ).... ،‬وسنتعرف‬
‫على أوامر التعديل الهامة مثل (المحو‪ ،‬التهذيب‪ ،‬المصفوفة‪ ،‬االمتداد‪ ،‬مقياس الرسم‪،Trim ،Erse( )... ،‬‬
‫‪ ،)Stretch ،Scale ،Chamfer ،Fillet ،Array ،Extend‬وبعض خصائص الخطوط (نوع الخط‪،‬‬
‫ولون الخط‪ ،‬وسمك الخط) (‪ ،)Line weight ،Line color ،Line type‬وكيفية وضع األبعاد علي الرسم‬
‫بأنواعها (‪ ..) …،center mark ،alignment ،diameter ،radius ،Linear‬وسوف يتخلل ذلك‬
‫تدريبات على تنفيذ بعض الرسومات على الحاسب اآللي باستخدام برنامج السوليدووركس‪ ،‬وكل ذلك بهدف‬
‫تأهيل الفنيين المدربين تدريبا راقيا لشغل الوظائف المختلفة والمناسبة لمهارتهم‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫خطة الدراسة للرسم الصناعي السوليدووركس لطلبة الصف األول (جميع المهن‬
‫الميكانيكية) عدد الحصص ‪ 3‬حصص اسبوعيا‬
‫عدد‬ ‫عدد‬ ‫رقم‬
‫الموضوع‬
‫األسابيع‬ ‫الحصص‬ ‫التدريب‬
‫أدوات الرسم الهندسي وأنواع الخطوط ‪Drawing instruments‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪and types of lines‬‬
‫العمليات الهندسية والمنحنيات المتماسة ‪and tangency of‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪Geometrical constructions curves‬‬
‫وضع األبعاد علي الرسم و تقسيم لوحة الرسم ‪Dimensions of‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪the drawing‬‬
‫اإلسقاط في الرسم الهندسي ‪Projection in engineering‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪drawing‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫رسم المنظور الهندسي ‪Isometric drawing‬‬ ‫‪1-5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫رسم الدوائر في المنظور على شكل بيضاوي‬ ‫‪2-5‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫مراجعة واختبار‬
‫‪18‬‬ ‫‪54‬‬ ‫إجمالي الترم األول‬
‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫استنتاج المسقط الثالث ‪Construction of the third view‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫األفراد ‪Development‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫استكشاف واجهة برنامج السوليدووركس‬ ‫‪8‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫استكشاف أوامر الرسم والتعديل لبرنامج السوليدووركس‬ ‫‪9‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫أدوات عمل النماذج الثالثية األبعاد والمساقط‬ ‫‪10‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫التدريب على رسم المجسمات واإلسقاط بالسوليدووركس‬ ‫‪11‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫مراجعة واختبار‬
‫‪18‬‬ ‫‪54‬‬ ‫إجمالي الترم الثاني‬
‫‪36‬‬ ‫‪108‬‬ ‫اإلجمالي‬

‫‪3‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫الرسم الصناعي والسوليدوركس‬


‫& ‪Technical Drawing‬‬
‫‪Solidworks‬‬

‫‪4‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫المقدمة‬
‫يعد الرسم الصناعي والهندسي بمثابة اللغة التي تمكن المهندس من التعبير عن أي تصميم بطريقة يستطيع‬
‫األخرين من فهمه‪ ،‬وتصنيعه وتطويره‪ .‬الرسم الهندسي يعتبر لغة االتصال بين الفنيين والمهندسين في‬
‫جميع التخصصات الهندسية وخصوصا التخصصات الميكانيكية التي يتم فيها رسم أجزاء الماكينات‬
‫المستخدمة في الصناعة‪ .‬ويكون هذا الرسم وفقا لمعايير متفق عليها بالنسبة للشكل‪ ،‬والتسمية‪ ،‬والمظهر‪،‬‬
‫والحجم‪ ،‬وما إلى ذلك ويهدف الرسم الهندسي إلى استيعاب كافة األبعاد والتفاصيل الهندسية لمكون أو منتج‬
‫ما بشكل واضح بما ال يدع مجاال للشك‪ .‬والغاية األساسية من الرسم الفني والهندسي هي توصيل المعلومات‬
‫التي تمكن المصنع من إنتاج هذا المكون‪.‬‬
‫والرسم الفني والرسم الهندسي والرسم الميكانيكي أو رسم اآلالت هي لغات فنية‪ ،‬وهندسية مثلها مثل أي‬
‫لغة تستخدم في التفاهم ونقل األفكار الهندسية بين الناس‪ ،‬فالرسم الهندسي هو لغة المهندسين الذي يستخدم‬
‫لنقل األفكار الهندسية بين المهندسين سواء كن ذلك عن طريق الكتابة (تحضير الرسومات) أو عن طريق‬
‫القراءة (دراسة رسومات سبق تحضيرها)‪.‬‬
‫والرسم الهندسي كلغة له قواعد‪ ،‬وأسس ال يمارسه إال من درسه دراسة سليمة‪ ،‬ومدي التحصيل فيه يتوقف‬
‫على المران الكامل‪ ،‬والدقة التامة‪ .‬وتستخدم لغة الرسم بين تقني الصناعة (عمال‪ ،‬ومشرفين‪ ،‬ومهندسين‪،‬‬
‫ومخترعين) كوسيلة وحيدة للتفاهم بينهم على ما يرغبون في إنتاجه‪ ،‬وصناعته من منتجات يحتاجها اإلنسان‬
‫كما أنها اللغة التي يمكن االحتفاظ فيها بالمستندات التي تتصل باالختراعات‪ ،‬والتصميمات فيسهل الرجوع‬
‫إليها عند الحاجة‪.‬‬
‫سيرتكز الجزء األول على رسم العمليات األساسية في اسكتش رسم مربعات ‪ 5‬مم ويليه الرسم على‬
‫اللوحات الهندسية مقاس ‪ A3‬أو ‪.A2‬‬
‫وعلى الرغم من اكتساب المهارات األساسية على لوحات الرسم للرسم الهندسي اليدوي من األمور الهامة‬
‫للفني‪ ،‬فأن الرسم على الحاسب األلى أصبح ضرورة يطلبها التطور التكنولوجي الحادث في الصناعة لذا‬
‫لزم على الفنيين تعلم مهارة الرسم بالسوليدووركس على الحاسب اآللي‪.‬‬
‫وقد استخدم برنامج األتوكاد والسوليدووركس في رسم جميع الرسومات بهذا الكتاب حتى تظهر بشكل‬
‫الئق‪.‬‬

‫‪5‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫أدوات الرسم الهندسي وأنواع الخطوط ‪Drawing instruments‬‬


‫‪and types of lines‬‬
‫‪ 3‬ساعات‬ ‫الزمن‬ ‫‪1‬‬ ‫تدريب رقم‬

‫أهداف‬
‫‪ ‬التعرف على أدوات الرسم الهندسي‪.‬‬
‫‪ ‬التعرف على أنواع الخطوط واستخداماتها‪.‬‬

‫متطلبات التدريب‬

‫المواد والخامات‬ ‫العدد واألدوات‬


‫أقالم الرصاص‬
‫كراسة اسكتش مربعات نصف سم (مقاس كبير ‪/‬‬
‫الممحاة‬
‫كراس تفصيل) للرسم داخله‪.‬‬
‫المثلثات ‪ 60*30‬و‪ 45*45‬درجة‬
‫الفرجار‬
‫فوطة قماش قطن للتنظيف‪.‬‬ ‫الضبعات (الشبلونات)‬
‫المنقلة المدرجة‬
‫جدول رقم ‪1‬‬

‫المعارف المرتبطة بالتدريب‬


‫توجد بعض األدوات األساسية الالزمة عند العمل على الرسومات واللوحات الهندسية‪ ،‬والتي يجب على‬
‫المتدرب اقتنائها حتى يتثنى له تنفيذ الرسومات التي يتدرب عليها بدقه وكفاءه عالية‪.‬‬
‫يقسم هذا التدريب على جزئيين أساسيين‪ .‬الجزء األول يشمل أدوات الرسم الهندسي والجزء الثاني يحتوي‬
‫على أنواع الخطوط المستخدمة في الرسومات الهندسية‪.‬‬

‫عند شراء األدوات توجد أنواع مختلفة وسوف تكون غالبا ثالث أنواع ( روترنج ‪-‬‬
‫كنسون – سمير وعلى) وتتدرج في السعر من األعلى لألرخص حسب الترتيب‬
‫المذكور‪ ،‬ويجب عليك عند الشراء عدم المغاالة فجميعها سوف تؤدى الغرض ويمكنك‬
‫اختيار المكونات ذات السعر المناسب ولكن يفضل أن تكون المسطرة ‪ T‬من نوع‬
‫روترنج أو كنسون ألنها تمتاز بصالبتها وسمكها الجيد‪.‬‬

‫‪6‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :1‬أدوات الرسم الهندسي‬

‫أدوات الرسم وأنواع الخطوط‬

‫الجزء األول‬
‫أدوات الرسم الصناعي ‪Tools of Engineering Drawing‬‬

‫أدوات الرسم الصناعي‬


‫المسطرة ‪ :Ruler‬تستخدم المسطرة في نقل األبعاد‬
‫وقياس األطوال ورسم الخطوط المستقيمة بوحدات‬
‫قياس مختلفة مثل السنتيمتر والمليمتر حسب النظام‬
‫الدولي للوحدات أو البوصة في النظام اإلنجليزي‬
‫وتستخدم المسطرة أيضا في نقل األبعاد‪ .‬يفضل أن‬
‫يكون طول المسطرة ‪ 30‬سم (‪.)30cm‬‬

‫الممحاة ‪ :ERASER‬تستخدم الممحاة (األستيكة) في‬


‫إزالة الخطوط الزائدة واألخطاء وتنظيف أي أثر‬
‫للكربون الرصاص من على اللوحة‪ .‬ويجب أن تكون‬
‫الممحاة من مادة جيدة ويفضل أن يكون لها طرف‬
‫بسمك قليل لمسح الخطوط في المساحات الضيقة‪.‬‬

‫‪7‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫أدوات الرسم الصناعي‬


‫المثلثات ‪ :Triangular‬يستخدم عادة في الرسم‬
‫الهندسي نوعان من المثلثات قائمي الزاوية لقياس‬
‫وعمل الخطوط المتوازية‬
‫مثلث (‪ )30o*60o‬يستخدم لضبط رسم زاوية‬
‫المنظور ‪ ،Isometric‬وإقامة عمود‪.‬‬
‫مثلث (‪ )45o *45o‬يستخدم لعمل التهشير الذى‬
‫يرمز للقطاعات‪ ،‬و إقامة عمود‪.‬‬

‫المنقلة ‪ :Protractor‬تستخدم المنقلة لقياس الزوايا‬


‫المختلفة التي يحتاجها الطالب عند تنفيذ العمليات‬
‫الهندسية‬

‫أقالم رصاص‪ :‬األقالم هي األداة األساسية للرسم‬


‫وتوجد مقاسات متعددة لألقالم منها ( – ‪0.5mm‬‬
‫‪ )0.7mm – 0.9 mm‬ويفضل استخدام السن‬
‫(‪ )0.7 mm‬ألن السن النصف ملي سريع القصف‪.‬‬
‫تستخدم األقالم لرسم جميع الخطوط في لوحة الرسم‬
‫ويجب أن تكون بمقاسات مختلفة مثل أقالم ‪ HB‬أو‬
‫‪ ،2H‬أو ‪ H‬حيث يرمز الرمز(‪ )H‬لصالبة‬
‫‪ Hardness‬سن القلم أما الرمز(‪ )B‬فيرمز لمدى‬
‫إمكانية سمك الخط ونسبة الكربون العالية بها‬
‫‪.BOLD‬‬

‫‪8‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫أدوات الرسم الصناعي‬


‫طقم براجل ‪ :Compass‬تحتوي على عدة براجل‬
‫مختلفة األطوال منها ما يستخدم لرسم الدوائر‬
‫ويركب به سن أو قلم رصاص‪ ،‬ومنها ما يستخدم‬
‫لنقل األبعاد على الرسم من مكان إلى مكان أخر بدال‬
‫من قياسه بالمسطرة وهو عبارة عن برجل بسنان‬
‫حديد‪.‬‬
‫ملحوظة‪ :‬يوجد العديد من األنواع والعديد من‬
‫المجموعات الغالية‪ ،‬ويكفي برجل بسيط لرسم‬
‫الدوائر‪.‬‬

‫مسطرة حرف ‪ :T‬تستخدم المسطرة حرف ‪ ،T‬في‬


‫رسم الخطوط األفقية على لوحات الرسم وكذلك‬
‫توضع عليها المثلثات لرسم الزوايا الخاصة‬
‫بالمنظور الهندسي وخطوط التهشير والخطوط‬
‫الرأسية (العمودية)‪.‬‬
‫متاح في األسواق ثالثة مقاسات هي (‪80cm-‬‬
‫‪ )100cm-120cm‬وتستخدم كل واحده في‬
‫تخصص معين (‪120)120cm‬لقسم عمارة‪،‬‬
‫(‪ )100cm‬لقسم مدنى وميكانيكا‪ )80cm( ،‬لقسم‬
‫ميكانيكا فقط وتعتبر هي األفضل من أجل سهولة‬
‫االستخدام‪.‬‬

‫‪9‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫أدوات الرسم الصناعي‬


‫شبلونة الدوائر‪ :‬وهي تستخدم لتمكن الطالب من‬
‫سرعة رسم الدوائر حيث أنها تحتوي على مجموعة‬
‫من الفراغات لدوائر بأقطار مختلفة‪.‬‬
‫يوجد منها أنواع مختلفة فمنها شبلونة رسم األشكال‬
‫البيضاوية التي ترمز للدوائر في المجسمات‬
‫(المنظور) وتوجد أيضا شبلونة المنحنيات والتي‬
‫تستخدم في رسم المنحنيات‪ ،‬واألركان المستديرة‬
‫لحواف الرسومات‪.‬‬

‫شبلونة المنحنيات ‪French and irregular‬‬


‫‪ : curves‬وهي تستخدم لتمكن الطالب من سرعة‬
‫رسم المنحنيات لتناسب اكبر عدد متاح من النقاط‬
‫على المنحنى المطلوب رسمه‪.‬‬

‫لوحة الرسم‪ :‬وهي لوحة خشبية بمقاس مناسب عادة‬


‫(‪ 600*450‬سم) أو (‪ 450*320‬سم) وتستخدم‬
‫لتثبيت لوحة الرسم الورقية بواسطة‬
‫الالصق(سولتيب)‪ ،‬ويجب أن يوضع الجزء الذي‬
‫على حرف (‪ )T‬على جانب اللوحة والمسطرة‬
‫الشفافة فوق اللوحة بوضع أفقي‪.‬‬

‫رسم الخطوط المستقيمة‪:‬‬

‫‪10‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫أدوات الرسم الصناعي‬


‫ترسم الخطوط األفقية من اليسار إلى اليمين على امتداد الحافة العلوية للمسطرة حرف‪ T‬وترسم‬
‫الخطوط الراسية من األسفل إلى األعلى على امتداد حافة المثلث المستند ضلعه القائم على المسطرة‬
‫حرف‪ T‬كما في الشكل التالي‪.‬‬

‫ترسم الخطوط المائلة بزوايا ‪ 60o ، 30o‬أو ‪ 45o‬على امتداد حافة المثلث المستند على المسطرة‬
‫حرف‪ T‬كما في الشكل التالي‪.‬‬

‫يمكن رسم الخطوط المائلة بزوايا ‪ o15‬على امتداد حافة المثلث المستند على حافة المثلث اآلخر‬
‫المستند على المسطرة حرف‪ T‬كما في الشكل التالي‬

‫ترسم الخطوط المائلة المتوازية والمتعامدة بواسطة المثلثات دون المسطرة حرف‪ T‬كما في الشكل‬

‫اسكتش رسم‪ :‬اسكتش رسم مربعات ( ‪) 0.5 mm‬‬


‫لوحات رسم ورق ابيض‪ :‬ذو خشونة معينة مقاس ‪ A3‬أو ‪ A2‬حسب تعليمات المدرب‬
‫جدول رقم ‪2‬‬

‫‪11‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫الجزء الثاني‬
‫الخطوط في الرسم الهندسي ‪Lines in Engineering Drawing‬‬
‫في هذا الجزء سيتم توضيح أنواع الخطوط المختلفة التالية‪:‬‬
‫‪ o‬رسم الخطوط التي تمثل الحواف الخارجية‪.‬‬
‫‪ o‬رسم الخطوط التي تمثل الحواف المختفية‪.‬‬
‫‪ o‬رسم الخطوط التي تمثل محاور التماثل‪.‬‬
‫‪ o‬رسم الخطوط التي تمثل األبعاد‪.‬‬
‫‪ o‬رسم الخطوط التي تمثل مستوي القطع‪.‬‬
‫نستخدم في الرسم الهندسي أنواعا مختلفة من الخطوط ولكل منها داللة فالخطوط الخارجية المرئية نمثلها‬
‫بخط سميك (‪ ،)0.7mm‬والخطوط التي تمثل الحواف المختفية تمثل بخطوط أقل سمكا ومتقطعة وسمكها‬
‫(‪ ،)0.5mm‬وخطوط محاور التماثل وهي خطو تخيلية أقل سمكا وتمثل بخط ونقطة وسمكها‬
‫(‪ ،)0.35mm‬أما خطوط األبعاد في ليست حواف حقيقية ونمثلها بخطوط خفيفة سمكها (‪.)0.35mm‬‬

‫االستخدام‬ ‫شكل الخط‬ ‫اسم الخط‬ ‫م‬


‫للحدود المرئية‪.‬‬ ‫خط سميك مستمر ‪0.7mm‬‬ ‫‪1‬‬
‫رسم خطوط األبعاد والتهشير‪.‬‬ ‫خط رفيع مستمر ‪0.35mm‬‬ ‫‪2‬‬
‫رسم الخطوط لألجسام الغير‬
‫خط متقطع ‪0. 5mm‬‬ ‫‪3‬‬
‫مرئية‪.‬‬
‫لتحديد مسار مستوي القطع‪.‬‬ ‫خط قطاع ‪0.7mm‬‬ ‫‪4‬‬
‫رسم خطوط المحاور‪.‬‬ ‫خط محور(مركز) ‪0.35‬‬ ‫‪5‬‬
‫جدول رقم ‪3‬‬

‫خطوات تنفيذ التدريب‬


‫يقوم المدرب بعرض مقدمة عن موضوع التدريب‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تحضير أدوات الرسم‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تحضير كراس االسكتش أو تثبيت لوحة الرسم إذا كان الرسم داخل اللوحة الورقية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫نظيف أدوت الرسم بفوطة قطنية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تغذية القلم الرصاص باألسنان المناسبة لكل قلم‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫اإلنصات لتعليمات المدرب‪ ،‬وفتح كتاب الرسم‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫رسم التدريبات التالية في االسكتش حسب األبعاد الموجودة على الرسم‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫‪12‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :2‬تدريب (‪)1‬‬

‫ارسم الخطوط األفقية بالمسطرة في االسكتش‪.‬‬ ‫‪.8‬‬


‫ارسم الخطوط الرأسية حسب األبعاد الظاهرة على الرسم‪.‬‬ ‫‪.9‬‬

‫شكل رقم ‪ :3‬تدريب (‪)2‬‬

‫‪ .10‬ارسم الخطوط األفقية بالمسطرة في االسكتش كل حسب نوعه‪.‬‬

‫‪13‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .11‬ارسم الخطوط الرأسية حسب نوع الخط المبين بالشكل‪.‬‬


‫‪ .12‬ارسم الخطوط المائلة بمثلث ‪ 45‬درجة‪.‬‬

‫تقييم األداء‬
‫أن يصبح المتدرب قادرا على أن‪:‬‬

‫تحقق‬
‫مالحظات‬ ‫معيار األداء‬ ‫م‬
‫ال‬ ‫نعم‬
‫المحافظة على نظافة االسكتش أو اللوحة‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫يحدد أنواع الخطوط‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫يحدد استخدام كل خط في الرسم‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫يرسم الخطوط بدقة حسب المطلوب‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫جدول رقم ‪4‬‬

‫توقيع المدرب‬

‫التاريخ‪......................... :‬‬ ‫التوقيع‪......................... :‬‬ ‫االسم‪............................ :‬‬

‫‪14‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫تمرين الرسم‬
‫في نهاية التدريب ينبغي أن يكون المتدرب قادرا على أن يرسم التمرين التالي في زمن ‪ 10‬دقائق‪:‬‬

‫شكل رقم ‪4‬‬

‫‪15‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫العمليات الهندسية والمنحنيات المتماسة ‪Geometrical‬‬


‫‪and tangency of curves constructions‬‬
‫‪ 4‬ساعات‬ ‫الزمن‬ ‫‪2‬‬ ‫تدريب رقم‬

‫أهداف‬
‫‪ ‬رسم مستقيم يوازي مستقيم‪.‬‬
‫‪ ‬إقامة عمود على مستقيم‪.‬‬
‫‪ ‬إسقاط عمود‪.‬‬
‫‪ ‬تقسيم مستقيم‪.‬‬
‫‪ ‬رسم المضلعات المنتظمة (المخمس والمسدس)‪.‬‬
‫‪ ‬رسم خطوط التماس للدائرة من الداخل والخارج‪.‬‬

‫متطلبات التدريب‬

‫المواد والخامات‬ ‫العدد واألدوات‬


‫أقالم الرصاص‬
‫كراسة اسكتش مربعات نصف سم (مقاس‬
‫الممحاة‬
‫كبير‪/‬كراس تفصيل) للرسم داخله‪.‬‬
‫المثلثات ‪ 60*30‬و‪ 45*45‬درجة‬
‫الفرجار‬
‫فوطة قماش قطن للنظيف‪.‬‬ ‫الضبعات (الشبلونات)‬
‫المنقلة المدرجة‬
‫جدول رقم ‪5‬‬

‫خطوات تنفيذ التدريب‬


‫يقوم المدرب بعرض مقدمة عن موضوع التدريب‪.‬‬
‫يقوم الطالب بأتباع تعليمات المدرب‬ ‫‪.1‬‬
‫تحضير أدوات الرسم‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تحضير كراس االسكتش‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫نظيف أدوت الرسم بفوطة قطنية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تغذية القلم الرصاص باألسنان المناسبة لكل قلم‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪16‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫استخدام االسكتش أو تثبيت لوحة الرسم إذا كان الرسم داخل اللوحة الورقية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫اإلنصات لتعليمات المدرب‪ ،‬وفتح كتاب الرسم‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫أوال‪ :‬رسم الخطوط‬
‫أ‪ -‬رسم مستقيم يوازي مستقيم‪:‬‬
‫ارسم المستقيم المعلوم‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫شكل رقم ‪5‬‬

‫افتح البرجل بالفتحة المطلوبة وليكن ‪.50mm‬ثم ارسم قوسان من ‪A, B‬‬ ‫‪.2‬‬

‫شكل رقم ‪6‬‬

‫ارسم خطا يمس القوسين‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫شكل رقم ‪ :7‬خطوات رسم مستقيم يوازي مستقيم‬

‫ب‪ -‬إقامة عمودي على مستقيم من منتصفه‪:‬‬


‫ارسم المستقيم المعلوم‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪17‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪8‬‬

‫افتح البرجل بفتحة أكبر من نصف المسافة (‪ ،)AB‬ثم أركز في كال من (‪ ،)A‬و(‪ )B‬وارسم‬ ‫‪.2‬‬
‫قوسين يتقطعان في (‪.)C‬‬
‫وصل خط عمودي على (‪ )AB‬في نقطة وليكن (‪.)D‬‬ ‫‪.3‬‬

‫شكل رقم ‪ :9‬خطوات إقامة عمودي علي مستقيم من منتصفه‬

‫ت‪ -‬إقامة عمود على مستقيم معلوم من نقطة معلومة‪:‬‬


‫ارسم المستقيم المعلوم‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫شكل رقم ‪10‬‬

‫حدد النقطة المعلومة (‪ )C‬والتي تبعد عن (‪ )A‬مسافة رأسية مقدارها )‪ (50mm‬ومسافة أفقية‬ ‫‪.2‬‬
‫مقدارها )‪(30mm‬‬

‫‪18‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪11‬‬

‫أركز بالبرجل في (‪ )C‬ثم ارسم قوسا بفتحة (‪ ،)AC‬ويقطع (‪ )AB‬في (‪.)D‬‬ ‫‪.3‬‬

‫شكل رقم ‪12‬‬

‫أركز في كل من (‪ )A, D‬بنفس الفتحة‪ ،‬وارسم قوسين يتقطعان في (‪.)E‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪19‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :13‬خطوات إقامة عمودي علي مستقيم من نقطة معلومة‬

‫صل نقطتي (‪.)C, E‬‬ ‫‪.5‬‬


‫ث‪ -‬تقسيم مستقيم معلوم إلى عدد من األقسام المتساوية‪:‬‬
‫ارسم المستقيم المعلوم‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫شكل رقم ‪14‬‬

‫ارسم خطا يميل علي األول بطول مناسب (‪.)AC‬‬ ‫‪.2‬‬

‫شكل رقم ‪15‬‬

‫قسم الخط الجديد إلى عدد من األقسام باستخدام الفرجار‪ ،‬وليكن خمس أقسام‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪20‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪16‬‬

‫ارسم خطا من النقطة (‪ )B‬وإلى النقطة (‪.)5‬‬ ‫‪.4‬‬

‫شكل رقم ‪17‬‬

‫ارسم من النقط الباقية (‪ )1،2،3،4‬خطوطا موازية للخط األول (‪.)BC‬‬ ‫‪.5‬‬

‫شكل رقم ‪ :18‬خطوات تقسيم مستقيم إلي عدد من األقسام المتساوية‪.‬‬

‫وبذلك يتم تقسم المستقيم إلى خمس أقسام متساوية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪21‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫ثانيا‪ :‬رسم المضلعات‬


‫أ‪ -‬المخمس المنتظم‬
‫ارسم طول ضلع المضلع المعلوم وليكن (‪.)100mm‬‬ ‫‪.1‬‬

‫شكل رقم ‪19‬‬

‫ارسم عمودا من نهاية الضلع بنفس طول الضلع‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫شكل رقم ‪20‬‬

‫صل نقطتي (‪.)F, A‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪22‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪21‬‬

‫أركز بالبرجل في (‪ ،)B‬وارسم ربع دائرة بنصف قطر يساوي طول ضلع المضلع‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫شكل رقم ‪22‬‬

‫قيم عمود منصف علي (‪ ،)AB‬ونمده إلى ربع القوس‪ ،‬ليتقاطع مع الخط المائل في (‪ ،)4‬ويتقاطع‬ ‫‪.5‬‬
‫مع القوس في (‪.)6‬‬

‫‪23‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪23‬‬

‫قسم المسافة (‪ )6،4‬بنقطة (‪.)5‬‬ ‫‪.6‬‬

‫شكل رقم ‪24‬‬

‫أركز في (‪ ،)5‬وبفتحة تساوي (‪ )5-A‬ارسم دائرة‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫‪24‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪25‬‬

‫قسم محيط الدائرة إلى أجزاء بفتحة تساوي طول ضلع المضلع‪ ،‬ثم وصل بينها لتحصل على‬ ‫‪.8‬‬
‫المضلع المطلوب‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ :26‬خطوات رسم المخمس المنتظم بمعلومية طول الضلع‬

‫‪25‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫ب‪ -‬طريقة رسم مسدس منتظم‪:‬‬


‫ارسم طول الضلع‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫شكل رقم ‪27‬‬

‫أركز في كل من (‪ )A, B‬وفتحة تساوي طول الضلع ارسم قوسين يتقاطعان في (‪.)O‬‬ ‫‪.2‬‬

‫شكل رقم ‪28‬‬

‫أركز في (‪ )O‬ثم بفتحة تساوي طول الضلع ارسم دائرة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪26‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪29‬‬

‫افتح البرجل بفتحة تساوي طول الضلع وقسم محيط الدائرة لتحصل على المسدس المطلوب‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫شكل رقم ‪ : 30‬خطوات رسم المسدس المنتظم بمعلومية طول الضلع‬

‫‪27‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫ثالثا‪ :‬رسم خطوط التماس والدائرة‬


‫أ‪ -‬رسم دائرة (أو قوسا معلوم نصف قطرة ‪ )R3‬تمس دائرتين من الخارج‪:‬‬
‫ارسم الدائرتين المعلومتين حيث أن ‪ R2 ،R1‬نصف قطر الدائرة الكبرى والصغرى على التوالي‬ ‫‪.1‬‬

‫شكل رقم ‪31‬‬

‫‪ .2‬أركز في كل من (‪ )O1, O2‬ارسم قوسان بالفرق بين نصف قطر القوس ‪ R3‬ونصف قطر كل‬
‫دائرة ليقاطعا في (‪.)O3‬‬

‫شكل رقم ‪32‬‬

‫وصل (‪ ،)O3, O1‬ونمده إلى محيط الدائرة ليقطعه في نقطة (‪ ،)T1‬ثم وصل (‪ ،)O3, O2‬ونمده‬ ‫‪.3‬‬
‫حتى محيط الدائرة ليقطعه في نقطة (‪ ،)T2‬فيكونان هما نقطتي التماس‪.‬‬

‫‪28‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪33‬‬

‫أركز في (‪ ،)O3‬وارسم لقوس المطلوب بفتحة (‪ )O3T1‬أو (‪ )O3T2‬مقدارها يساوي (‪.)R3‬‬ ‫‪.4‬‬

‫شكل رقم ‪ :34‬خطوات رسم دائرة تمس دائرتين من الخارج‬

‫ب‪ -‬رسم دائرة (أو قوسا معلوم نصف قطره ‪ )R3‬تمس دائرتين من الداخل‪:‬‬
‫ارسم الدائرتين المعلومتين حيث أن ‪ R2 ،R1‬نصف قطر الدائرة الكبرى والصغرى على التوالي‬ ‫‪.1‬‬

‫‪29‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪35‬‬

‫ارسم من كال من (‪ )O1, O2‬قوسين بفتحة تساوي مجموع كل من نصف قطر القوس ‪R3‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ونصف قطر كل دائرة ليقاطعا في (‪ )O3‬وهي مركز القوس‪.‬‬

‫شكل رقم ‪36‬‬

‫وصل (‪ )O3, O1‬ليتقاطع مع محيط الدائرة في نقطة (‪ ،)T1‬ووصل (‪ )O3, O2‬ليتقاطع مع‬ ‫‪.3‬‬
‫محيط الدائرة في نقطة (‪.)T2‬‬

‫‪30‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪37‬‬

‫أركز في (‪ )O3‬وارسم قوسا يصل بين (‪.)T1, T2‬‬ ‫‪.4‬‬

‫شكل رقم ‪ :38‬خطوات رسم دائرة تمس دائرتين من الداخل‪.‬‬

‫ت‪ -‬رسم دائرة (أو قوسا بنصف قطر معلوم ‪ )R3‬تمس دائرة من الداخل وأخري من الخارج‪.‬‬
‫ارسم كال الدائرين حيث أن ‪ R2 ،R1‬نصف قطر الدائرة الكبرى والصغرى على التوالي‬ ‫‪.1‬‬

‫‪31‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪39‬‬

‫ارسم من كال المركزين قوسين بفتحة مرة المجموع (نصف قطر القوس ‪ +R3‬نصف قطر‬ ‫‪.2‬‬
‫الدائرة ‪ )R1‬ومرة أخري الفرق (الفرق بين نصف قطر القوس ‪ R3‬ونصف قطر الدائرة ‪.)R2‬‬

‫شكل رقم ‪40‬‬

‫وصل (‪ )O1،O3‬ليتقاطع مع محيط الدائرة في (‪ )T1‬ووصل (‪ ،)O2،O3‬ونمده إلى محيط‬ ‫‪.3‬‬


‫الدائرة في ليتقاطع معه في نقطة (‪.)T2‬‬

‫‪32‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪41‬‬

‫أركز في (‪ )O3‬وارسم قوسا يصل بين (‪. )T2،T1‬‬ ‫‪.4‬‬

‫شكل رقم ‪ :42‬خطوات رسم دائرة تمس دائرة من الداخل‪ ،‬وأخري من الخارج‪.‬‬

‫‪33‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫تقييم األداء‬
‫أن يصبح المتدرب قادرا على أن‪:‬‬
‫‪ ‬رسم مستقيم يوازي مستقيم‪.‬‬
‫‪ ‬إقامة عمود على مستقيم‪.‬‬
‫‪ ‬إسقاط عمود‪.‬‬
‫‪ ‬تقسيم مستقيم‪.‬‬
‫‪ ‬خطوط التماس للدائرة‪.‬‬
‫‪ ‬رسم المضلعات المنتظمة (المخمس والمسدس)‪.‬‬

‫تحقق‬
‫مالحظات‬ ‫معيار األداء‬ ‫م‬
‫ال‬ ‫نعم‬
‫المحافظة على نظافة االسكتش أو اللوحة‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫ينفذ العمليات الهندسية البسيطة‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫يرسم المضلعات المنتظمة‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫يرسم خطوط التماس المختلفة من الداخل والخارج‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫يرسم الخطوط بدقة حسب المطلوب‪.‬‬ ‫‪5‬‬


‫جدول رقم ‪6‬‬

‫توقيع المدرب‬

‫التاريخ‪......................... :‬‬ ‫التوقيع‪......................... :‬‬ ‫االسم‪............................ :‬‬

‫تمرين الرسم‬
‫في نهاية التدريب ينبغي أن يكون المتدرب قادرا على أن يرسم التمرين التالي في زمن ‪ 10‬دقيقة‪:‬‬

‫‪34‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪43‬‬

‫تمارين منزلية‬
‫ارسم األشكال التالية‬
‫‪ .1‬تمرين (‪)1‬‬

‫شكل رقم ‪44‬‬

‫‪35‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫تمرين (‪)2‬‬ ‫‪.2‬‬

‫شكل رقم ‪45‬‬

‫‪36‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫وضع األبعاد علي الرسم ‪Dimensioning on the drawing‬‬


‫‪ 3‬ساعات‬ ‫الزمن‬ ‫‪3‬‬ ‫تدريب رقم‬

‫أهداف‬
‫‪ ‬عمل خط االمتداد بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫‪ ‬عمل خط البعد بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫‪ ‬كتابة نص البعد بطريقة صحيحة‪.‬‬
‫‪ ‬تنسيق األبعاد وتوزيعها على الرسم‪.‬‬
‫‪ ‬كتابة األنواع المختلفة من األبعاد‪.‬‬

‫متطلبات التدريب‬

‫المواد والخامات‬ ‫العدد واألدوات‬


‫كراسة اسكتش مربعات نصف سم (مقاس كبير‪/‬‬ ‫أقالم الرصاص‬
‫كراس تفصيل) للرسم داخله‪.‬‬ ‫الممحاة‬
‫المثلثات ‪ 60*30‬و‪ 45*45‬درجة‬
‫لوحة رسم مقاس ‪.A3‬‬
‫الفرجار‬
‫الضبعات (الشبلونات)‬
‫فوطة قماش قطن للنظيف‪.‬‬
‫المنقلة المدرجة‬
‫جدول رقم ‪7‬‬

‫المعارف المرتبطة بالتدريب‬


‫أن وضع األبعاد من األشياء الضرورية الستكمال الرسم‪ .‬على الرغم من أن الرسم ربما يكون رسم بدقة‬
‫بمقياس رسم‪ ،‬فأن األطوال والمسافات بين النقاط ال يجب أن تقاس من على الرسم بل يجب كتابة قيم‬
‫األطوال واالرتفاعات والثخانة لكل جزء وتوضيح هذه البيانات وتقسيمها بشكل متناسق على المساقط أو‬
‫المنظور الهندسي ‪ .Isometric‬لذا كان من الضروري وضع أبعاد على الرسومات الهندسية كي يتسنى‬
‫تصنيعها في الورش اإلنتاجية بدقة للحصول على الشكل المطلوب‪.‬‬
‫الطريقة الصحيحة لوضع األبعاد للرسم تتطلب الكثير من المعرفة للعديد من القواعد التي سيتم التعرف‬
‫عليها في هذا التدريب‪.‬‬

‫‪37‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫أنواع خطوط األبعاد‪:‬‬


‫أنواع خطوط البعد كما هي مبينة في شكل رقم ‪ 46‬تقسم إلى ثالثة أنواع رئيسية هي‪:‬‬
‫خط البعد‪ :‬هو خط متصل ينتهي طرفاه بسهمين إذا كان يرمز لألطوال واألقطار ويرسم بسهم‬ ‫‪.1‬‬
‫مائل وينتهي بخط أفقي إذا كان يرمز لنصف القطر‪.‬‬
‫خطوط االمتداد‪ :‬تكون متعامدة على خط البعد وتستخدم هذه الخطوط لتحديد بداية ونهاية خط‬ ‫‪.2‬‬
‫البعد‪.‬‬
‫قيمة البعد‪ :‬هي القيمة العددية التي تعبر عن الطول أو عرض أو قطر وتكون وحداتها بالمليمتر‬ ‫‪.3‬‬
‫أو بالبوصة حسب نظام القياس المستخدم في الرسم وتكتب لقيمة اعلى الخط األفقي وعلى يسار‬
‫الخط الرأسي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ :46‬وضع األبعاد‬

‫القواعد العامة لخطوط األبعاد‪:‬‬


‫تتلخص القواعد لعامة لخطوط األبعاد في النقاط التالية‪:‬‬
‫خط البعد وخطوط االمتداد يرسمان بخطوط رفيعة مستمرة بسمك ‪ 0.5‬مم‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يرسم خط البعد موازي للجزء الذي يقاس طوله‪ ،‬وينتهي بسهمين في نهاية طرفي خط البعد‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫خط البعد يبعد عن الجسم المراد قياسه مسافة (‪.)10mm‬‬ ‫‪.3‬‬
‫خط االمتداد يزيد امتداده عن خط البعد (‪.)1mm‬‬ ‫‪.4‬‬
‫خط االمتداد ال يلتصق بالجسم المراد قياسه ويجب أن يبعد عنه مسافة (‪.)1mm‬‬ ‫‪.5‬‬
‫تكتب األرقام بارتفاع (‪ )0.5 mm‬وتبعد عن خط البعد مسافة (‪.)1mm‬‬ ‫‪.6‬‬
‫قيمة البعد يبعد عن خط البعد (‪.)1mm‬‬ ‫‪.7‬‬
‫ارتفاع القيمة الرقمية أو الحروف حوالي (‪.)5mm‬‬ ‫‪.8‬‬
‫اكتب القيمة الرقمية على مسافة (‪ )1mm‬من خط البعد ويجب أن يكتب فوقه أو يسارة‪.‬‬ ‫‪.9‬‬

‫‪38‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :47‬قواعد األبعاد‬

‫‪ .10‬حجم السهم يعتمد على مقياس رسم اللوحة‪ ،‬ويجب أن يكون متشابها لكل األبعاد لنفس الرسم‪.‬‬
‫‪ .11‬حجم رأس السهم القاعدة نسبة إلى الطول (‪.)2:5‬‬

‫شكل رقم ‪ :48‬حجم رأس السهم نسبة إلي طوله‬

‫‪ .12‬يجب إعطاء األبعاد الكلية للجسم وباقي األبعاد يجب توزيعها على المساقط الثالث‪.‬‬
‫‪ .13‬يجب كتابة البعد مرة واحدة وعدم تكراره على الرسومات إذا كان لنفس المسافة‪.‬‬

‫‪39‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :49‬تقسيم األبعاد الرئيسية والفرعية بدون تداخل‬

‫‪ .14‬إذا كان هناك عدة أبعاد يجب وضعها فيتم وضع البعد األصغر أوال ثم األكبر متباعدين من ‪8‬‬
‫إلى ‪ 10‬مم‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ :50‬وضع األبعاد المتتالية‬

‫‪ .15‬األبعاد الرئيسية أو العامة يجب أن تو ضع خارج الخطوط الخارجية‪.‬‬


‫الشكل التالي يبين نوعين أساسيين من األبعاد وهي كالتالي‪- :‬‬
‫‪ ‬سطح األساس الذي ننسب إليه الموضع مثل (‪.)Y-Y( )X-X‬‬

‫‪40‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ ‬أبعاد تحديد الموضع مثل (‪.)P‬‬


‫‪ ‬أبعاد تحدد قيمة البعد (طول الجسم‪ ،‬ارتفاع الجسم‪ ،‬أو قطر دائرة مثال) (‪.)s‬‬

‫شكل رقم ‪ :51‬أنواع األبعاد (أبعاد الموضع – األبعاد األساسية)‬

‫ترتيب وإخراج لوحة الرسم ‪:Editing‬‬


‫تصنع لوحة الرسم من الورق المقوى (كرتون أبيض) بمقاسات وسماكات محددة‪.‬‬
‫مقاسات لوحة الرسم‪ :‬إن مقاسات لوحات الرسم موحدة دوليا كما هو موضح في الجدول التالي‬

‫وهي مستطيلة الشكل‪ ،‬ونسبة طولها إلى عرضها ثابتة دائما‪ ،‬وتساوي ‪. 1/√2‬‬
‫يتم الحصول على لوحات الرسم المختلفة من المقاس األساسي ‪ A0‬الذي مساحته تساوي واحد مترا مربعا‬
‫كما هو مبين في شكل رقم ‪ 52‬الذي يوضح مقاسات لوحات الرسم المختلفة‪.‬‬

‫‪41‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :52‬مقاسات لوحات الرسم القياسية‬

‫مقياس الرسم‪ :‬هو نسبة البعد المرسوم إلى البعد الحقيقي‪.‬‬


‫يبين الجدول التالي مقاييس الرسم المعتمدة عالميا‪.‬‬

‫يطبق مقياس الرسم على كافة األبعاد بالرسم ماعدا الزوايا‬ ‫‪.1‬‬
‫تكتب األبعاد الحقيقية على الرسم بغض النظر عن مقياس الرسم المدون في بطاقة الرسم‬ ‫‪.2‬‬
‫يتم استخدام مقياس رسم واحد للرسم الواحد‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫بطاقة تعريف الرسم‪ :‬تتضمن لوحة الرسم بطاقة تعريف تحتوي على المعلومات األساسية اآلتية‪:‬‬
‫اسم المؤسسة أو المصنع ‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫اسم اآللة أو المشغولة ‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اسم الرسام والمدقق مع التوقيع والتاريخ ‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫مقياس الرسم ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫وحدة القياس (األبعاد) ‪.‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪42‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫رقم الرسم ‪.‬‬ ‫‪.6‬‬


‫معلومات أخرى مثل‪ :‬المادة‪ ،‬المواصفة‪ ،‬الكمية‪ ،‬الوزن‪ ،‬القساوة ……‪ .‬ورموز أخرى تعتمد‬ ‫‪.7‬‬
‫على أسلوب التنفيذ‪.‬‬
‫يختلف توزيع هذه البيانات ضمن حقول البطاقة حسب المعيار المعتمد ‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ :53‬بطاقة تعريف الرسم‬

‫تقسيمات بطاقة الرسم حسب المعيار األلماني‪ – .‬يبين الشكل التالي تقسيمات بطاقة الرسم حسب‬ ‫‪.8‬‬
‫المعيار األلماني‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ :54‬تقسيمات بطاقة الرسم‬

‫توضع بطاقة الرسم دائما في الزاوية السفلى اليمنى لجميع مقاسات لوحات الرسم‪.‬‬

‫‪43‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫رتب البرواز كما بالشكل‪.‬‬


‫طريقة رسم جدول البيانات الخاصة باللوحة‬

‫شكل رقم ‪ :55‬جدول البيانات الخاصة باللوحة‬

‫خطوات تنفيذ التدريب‬


‫يقوم المدرب بعرض مقدمة عن موضوع التدريب‪.‬‬
‫يقوم الطالب بأتباع تعليمات المدرب‬ ‫‪.1‬‬
‫تحضير أدوات الرسم‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تحضير كراس االسكتش‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تنظيف أدوت الرسم بفوطة قطنية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تغذية القلم الرصاص باألسنان المناسبة لكل قلم‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫استخدام االسكتش أو تثبيت لوحة الرسم إذا كان الرسم داخل اللوحة الورقية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫اإلنصات لتعليمات المدرب‪ ،‬وفتح كتاب الرسم‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫ارسم بطاقة تعريف الرسم في االسكتش حسب التعليمات الموضحة أعاله‬ ‫‪.8‬‬

‫‪44‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫تقييم األداء‬
‫أن يصبح المتدرب قادرا على أن‪:‬‬

‫تحقق‬
‫مالحظات‬ ‫معيار األداء‬ ‫م‬
‫ال‬ ‫نعم‬
‫المحافظة على نظافة االسكتش أو اللوحة‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫يضع األبعاد على الرسومات بشكل سليم‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫ينسق األبعاد على الرسم‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫يرسم الخطوط بدقة حسب المطلوب‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫جدول رقم ‪8‬‬

‫توقيع المدرب‬

‫التاريخ‪......................... :‬‬ ‫التوقيع‪......................... :‬‬ ‫االسم‪............................ :‬‬

‫تمرين الرسم‬
‫في نهاية التدريب ينبغي أن يكون المتدرب قادرا على رسم وضع األبعاد على التمرين التالي في زمن ‪15‬‬
‫دقائق‪:‬‬
‫تمرين على وضع األبعاد‪:‬‬
‫تمرين‪ :‬أرسم في لوحة رسم المسقط المبين في شكل رقم ‪ 56‬وشكل رقم ‪ 57‬وعليهم األبعاد بالطريقة التي‬
‫تعلمتها‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ :56‬مسقط هندسي‬

‫‪45‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :57‬مسقط هندسي‬

‫تمارين منزلية‬
‫ارسم األشكال التالية واكتب األبعاد عليها بشكل سليم‬
‫تمرين (‪:)1‬‬ ‫‪.1‬‬

‫شكل رقم ‪58‬‬

‫‪46‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫تمرين (‪:)2‬‬ ‫‪.2‬‬

‫شكل رقم ‪59‬‬

‫‪47‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫اإلسقاط في الرسم الهندسي ‪Projection in Engineering‬‬


‫‪Drawing‬‬
‫‪ 6‬ساعات‬ ‫الزمن‬ ‫‪4‬‬ ‫تدريب رقم‬

‫أهداف‬
‫‪ ‬يتعرف الطالب على مفهوم اإلسقاط‪.‬‬
‫‪ ‬يتعرف الطالب على مستويات اإلسقاط الثالث‪.‬‬
‫‪ ‬يتعرف الطالب علي إسقاط خط في الفراغ‪.‬‬
‫‪ ‬يتعرف الطالب علي إسقاط سطح في الفراغ‪.‬‬
‫‪ ‬يتعرف الطالب علي إسقاط جسم في الفراغ‪.‬‬
‫‪ ‬يتعرف الطالب علي كيفية إخراج اللوحة الورقية‪ ،‬وترتيب الرسم في اللوحة‪.‬‬

‫متطلبات التدريب‬

‫المواد والخامات‬ ‫العدد واألدوات‬


‫أقالم الرصاص‬
‫كراسة اسكتش مربعات نصف سم (مقاس‬
‫الممحاة‬
‫كبير‪/‬كراس تفصيل) للرسم داخله‬
‫المثلثات ‪ o60* o30‬و‪ o45* o45‬درجة‬
‫الفرجار‬
‫لوحة رسم مقاس ‪A3‬‬
‫مسطرة حرف ‪T‬‬
‫الضبعات (الشبلونات)‬
‫فوطة قماش قطن للنظيف‬
‫المنقلة المدرجة‬
‫جدول رقم ‪9‬‬

‫المعارف المرتبطة بالتدريب‬

‫اإلسقاط‪:‬‬
‫مفهوم اإلسقاط‪ :‬عندما تنظر إلى جسم من األمام (مسقط رأسي أمامي) فإنك تري شكال يختلف عما إذا‬
‫نظرت إليه من الجانب (مسقط جانبي أيمن أو أيسر)‪ ،‬ويختلف عما إذا نظرت إليه من أعلي (مسقط أفقي‬
‫علوي)‪.‬‬

‫‪48‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :60‬اإلسقاط الهندسي‬

‫‪ -1‬المستويات الثالث لإلسقاط‪:‬‬


‫يبين الشكل المستويات الثالث الرأسي‪ ،‬واألفقي‪ ،‬والجانبي‪.‬‬
‫وإذا وضعت جسما مثل المخروط في الفراغ داخل المستويات الثالث‪ ،‬ثم نظرت إليه عموديا من الراسي‪،‬‬
‫ثم نظرت إليه عموديا من الجاني‪ ،‬ثم نظرت إليه عموديا من الجانبي فإنك تري المساقط الثالث لهذا المجسم‬
‫من جوانب مختلفة‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ :61‬المستويات الثالث لإلسقاط‬

‫ويتم إفراد المستويات الثالث حتى يتسنى رسم المساقط في لوحة المستويات (الراسي وبجواره الجانبي‪،‬‬
‫وأسفله األفقي)‪.‬‬

‫‪49‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :62‬إفراد المستويات الثالث‬

‫‪ -2‬إسقاط نقطة في الفراغ‪:‬‬


‫مساقط النقطة‪ ،‬تمثل أيضا بنقطة في مستويات األسقاط الثالثة‪ ،‬المستوى األفقي ويرمز له بالرمز )‪)π1‬‬
‫والمستوى الرأسي (الوجهي) ويمز له بالرمز )‪ )π2‬والمستوى الجانبي ويرمز له بالرمز )‪ )π3‬كما هو‬
‫في شكل رقم ‪.63‬‬

‫شكل رقم ‪ :63‬إسقاط النقطة على المستويات الثالثة‬

‫‪50‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ -3‬إسقاط خط في الفراغ‪:‬‬
‫إذا رسمنا خطا في الفراغ يوازي الراسي ويوازي الجانبي‪ ،‬وعمودي على األفقي‪ .‬فإنه يظهر خطا في كال‬
‫من الراسي‪ ،‬والجانبي‪ ،‬ويظهر نقطة في األفقي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ : 64‬إسقاط خط في الفراغ ‪.‬‬

‫ويمكن إفراد المستويات الثالث‪ ،‬لكي نري المساقط الثالث للمستقيم كما يلي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ : 65‬المساقط الثالث للمستقيم‬

‫‪51‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ -4‬إسقاط سطح في الفراغ‪:‬‬


‫إذا كان لدينا مستطيال يوازي المستوي الرأسي‪ ،‬وعموديا على المستوي الجانبي‪ ،‬وعموديا على المستوي‬
‫األفقي‪ .‬فإنه سوف يظهر مستطيال في المستوي الرأسي‪ ،‬ويظهر خط في المستوي الجانبي بطول أحد‬
‫أضالعه‪ ،‬ويظهر خط في المستوي األفقي بطول الضلع اآلخر‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ :66‬إسقاط سطح في الفراغ‬

‫ويمكن إفراد المستويات الثالث في لوحة المستويات لتظهر المساقط كالتالي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ : 67‬مساقط سطح في الفراغ‬

‫‪52‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ -5‬إسقاط جسم في الفراغ‪:‬‬

‫شكل رقم ‪ : 68‬إسقاط جسم في الفراغ‬

‫ويمكن إفراد المستويات الثالث في لوحة اإلسقاط‪ .‬لكي تظهر المساقط الثالث لمتوازي المستطيالت كاآلتي‪.‬‬
‫ليظهر الطول واالرتفاع في الرأسي‪ .‬ويظهر العرض واالرتفاع في الجانبي‪ .‬ويظهر الطول والعرض في‬
‫األفقي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ : 69‬المساقط الثالث لمتوازي المستطيالت‬

‫‪53‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫زوايا األسقاط‪:‬‬
‫توجد زاويتين ألسقاط مساقط المنظور هما إسقاط الزاوية األولى وهو المستخدم في هذا الكتاب وإسقاط‬
‫الزاوية الثالثة كما هو مبين في شكل ‪.81‬‬

‫شكل رقم ‪ : 70‬زوايا السقاط األولى و الثالثة‬

‫الزاوية الثالثة لإلسقاط‪:‬‬

‫شكل رقم ‪ : 71‬إسقاط المنظور في الزاوية األولى‬

‫‪54‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫إسقاط الزاوية األولى‪:‬‬

‫شكل رقم ‪ : 72‬إسقاط الزاوية األولى‬

‫يرمز إلسقاط الزاوية األولى بالرمز التالي‬

‫ويتم رسم المساقط بالترتيب التالي داخل لوحة الرسم‬

‫‪55‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 73‬وضع المساقط للزاوية األولى‬

‫الزاوية الثالثة لإلسقاط‪:‬‬

‫شكل رقم ‪ : 74‬إسقاط المنظور في الزاوية األولى‬

‫‪56‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 75‬إسقاط الزاوية الثالثة‬

‫يرمز إلسقاط الزاوية األولى بالرمز التالي‬

‫رسم المساقط الثالث من منظور ‪Drawing the Three Views from Isometric‬‬
‫(‪ )1‬استنتاج المسقط الرأسي من المنظور‪.‬‬
‫(‪ )2‬استنتاج المسقط األفقي من المنظور‪.‬‬
‫(‪ )3‬استنتاج المسقط الجانبي من المنظور‪.‬‬
‫يراعي تنسيق اللوحة وتوزيع المساقط في لوحة الرسم‪.‬‬
‫يجب عمل الرسومات الهندسية بمقاس رسم (‪ ،)1:1‬أو (‪ ،)1:2‬أو (‪ ،)1:5‬أو (‪....)2:1( ،)1:10‬إلخ‪.‬‬
‫عندما نريد رسم المساقط الثالث لمنظور هندسي كالمبين بالشكل‪.‬‬

‫‪57‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :76‬رسم المساقط الثالث من واقع منظور‬

‫نتخيل أنه موضوع في الفراغ بحيث توازي أسطحه مستويات اإلسقاط الثالث‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ :77‬الجسم موضوع في الفراغ‬

‫ونعمل أشعة إسقاط متوازية وعمودية على مستوي اإلسقاط لتظهر مساقط المجسم على مستويات اإلسقاط‬
‫الثالث كما بالشكل التالي‪.‬‬

‫‪58‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :78‬مساقط المجسم‬

‫سوف نتبنى مصطلح األفقي والرأسي مثل الجانبي في اإلسقاط طبقا لإلسقاط تبعا للزاوية األولي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ : 79‬الزاوية األولي‬

‫ويكون الجسم موضوعا في الفراغ في الزاوية األولي وليس الزاوية الثالثة‪.‬‬

‫‪59‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 80‬الزاوية الثانية‬

‫التدريب التالي سوف نستعرضه لنعرض الفكرة طبقا إلسقاط الزاوية األولي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ : 81‬مجسم موضوع في الزاوية األولي‬

‫وعندما يتم رسمه في لوحة المستويات يكون شكله كالتالي‪.‬‬

‫‪60‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 82‬المساقط طبقا للزاوية األولي‬

‫ويكون اإلسقاط طبقا للزاوية الثالثة كالتالي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ : 83‬المجسم موضوع في الزاوية الثالثة‬

‫وعندما يرسم في لوحة الرسم طبقا للزاوية الثالثة يظهر اإلسقاط كالتالي‪.‬‬

‫‪61‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 84‬المساقط طبقا للزاوية الثالثة‬

‫تخيل جسما وضع داخل صندوق لإلسقاط وكل وجه أساسي من الجسم يوازي كل سطح من أسطح صندوق‬
‫اإلسقاط‪ .‬سوف يتشكل لدينا مستويات صندوق اإلسقاط‪ .‬وبما أن صندوق اإلسقاط له ستة جوانب‪ ،‬سوف‬
‫نحصل علي ستة مساقط لإلسقاط‪ .‬المشاهد يمكنه أن يري الجسم من ستة اتجاهات‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ : 85‬مستويات صندوق اإلسقاط (ستة مساقط)‬

‫‪62‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 86‬المنظور‬

‫ويمكن رسمه في لوحة المستويات كالتالي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ : 87‬لوحة المستويات‬

‫‪63‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 88‬المساقط الستة طبقا للزاوية األولي‬

‫ويكتفي بثالث مساقط فقط لتمثيل الجسم تمثيال كامال كالتالي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ : 89‬المساقط الثالث طبقا للزاوية األولي‬

‫خطوات تنفيذ التدريب‬


‫يقوم الطالب بأتباع تعليمات المدرب‬ ‫‪.1‬‬
‫تحضير أدوات الرسم‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تحضير كراس االسكتش أو لوحة الرسم‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫نظيف أدوت الرسم بفوطة قطنية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪64‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫تغذية القلم الرصاص باألسنان المناسبة لكل قلم‪.‬‬ ‫‪.5‬‬


‫استخدام االسكتش أو تثبيت لوحة الرسم إذا كان الرسم على اللوحة الورقية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫اإلنصات لتعليمات المدرب‪ ،‬وفتح كتاب الرسم‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫اإلنصات لتعليمات المدرب‪ ،‬وفتح كتاب الرسم‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫التدريب األول‪:‬‬
‫رسم المساقط المعطاة للزاوية الركنية المبينة بالشكل التالي‪:‬‬
‫الشكل (‪ )B‬يوضح المرحلة األولي في عرض المساقط‪ .‬المنظر األمامي يبين أن الجسم على شكل (‪.)L‬‬
‫ارتفاع وعرض الجسم‪ .‬وسمك العضو‪ .‬معني المختفي‪ ،‬وخطوط المحاور ليست واضحة بعد‪ ،‬وأيضا عمق‬
‫لجسم ليس معروفا بعد‪.‬‬
‫الشكل التالي يبين المساقط الثالث للزاوية الركنية‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ : 90‬إنشاء المساقط الثالث‬

‫الخطوة األولي‪ :‬يبين المسقط الراسي الزاوية الركنية على شكل حرف (‪.)L‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪65‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪91‬‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬المنظر األفقي الذي يتم النظر إليه من اعلى ويوضح شكل (‪ )C‬الذي يبين أن‬ ‫‪.2‬‬
‫الشكل األفقي مستدير في نهايته‪ ،‬وبه ثقب مستدير‪ .‬ويظهر به شكل الجري ويظهر عرض الجسم‬
‫في هذا المسقط ويكون طوله نفس طول المسقط الرأسي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪92‬‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬في عرض المساقط موضحة في الشكل (‪ )D‬المسقط الجانبي يخبرنا أن نهاية‬ ‫‪.3‬‬
‫المنظر الجانبي للجسم بها ركن مستدير من النهايتين وبها تجويف أو فتحة مستديرة القاع‪ .‬ارتفاع‬
‫وعمق الجسم مبين‪.‬‬

‫‪66‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 93‬خطوات استنتاج المنظور‬

‫التدريب الثاني (رسم المساقط وتقسيم لوحة الرسم)‪:‬‬


‫أرسم المساقط الثالثة للمنظور المبين في شكل رقم ‪.94‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪67‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :94‬المنظور الهندسي‬

‫شكل رقم ‪ :95‬المساقط الثالث طبقا للزاوية األولي‬

‫جهز لوحة الرسم بدقة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬


‫قسم اللوحة بشكل هندسي كما في شكل رقم ‪.96‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪68‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :96‬تقسيم اللوحة‬

‫امسح الخطوط الزائدة‪ ،‬وأترك الخطوط المحددة للمساقط كما في شكل رقم ‪.97‬‬ ‫‪.4‬‬

‫شكل رقم ‪ : 97‬تقسيم اللوحة‬

‫ارسم محور التماثل في المسقطين الرأسي واألفقي كما في شكل رقم ‪.98‬‬ ‫‪.5‬‬
‫ارسم المساقط‪ :‬األمامي (الراسي) واألفقي‪ ،‬والجانبي كما في شكل رقم ‪.99‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪69‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :98‬رسم محور بين الرأسي واألفقي ورسم المساقط‬

‫امسح الخطوط الزائدة وغمق الخطوط الحقيقية كما في الشكل‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫شكل رقم ‪ : 99‬رسم المساقط‬

‫ضع األبعاد على الرسم كما في شكل رقم ‪.100‬‬ ‫‪.8‬‬

‫‪70‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 100‬وضع األبعاد‬

‫التدريب الثالث‪:‬‬
‫أرسم المساقط الثالثة للمنظور المبين كما في شكل رقم ‪.101‬‬ ‫‪.1‬‬

‫شكل رقم ‪ :101‬منظور ثالثي‬

‫‪71‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 102‬المنظور والمساقط‬

‫كرر الخطوات السابقة من ‪ 1‬إلى ‪.7‬‬ ‫‪.2‬‬


‫جهز لوحة الرسم‪ ،‬وقسمها بشكل هندسي‪ ،‬وارسم الخطوط المحددة للمساقط كما هو مبين في‬ ‫‪.3‬‬
‫شكل رقم ‪.103‬‬
‫ارسم محاور تناظر القطعة في المسقط األمامي (الرأسي)‪ ،‬واألفقي‪ ،‬والجانبي كما هو مبين في‬ ‫‪.4‬‬
‫شكل رقم ‪.103‬‬
‫ارسم المسقط األمامي (الرأسي)‪ ،‬واألفقي‪ ،‬والجانبي األيسر كما هو مبين في شكل رقم ‪.103‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪72‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :103‬رسم المحاور والمساقط‬

‫ارسم الخطوط الرئيسية بسمك ‪ 0.7‬مم كما في شكل رقم ‪.104‬‬ ‫‪.6‬‬

‫شكل رقم ‪ : 104‬رسم المساقط‪ ،‬وتشطيب اللوحة‬

‫ضع األبعاد على الرسم كما في شكل رقم ‪.105‬‬ ‫‪.7‬‬

‫‪73‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :105‬وضع األبعاد علي الرسم‬

‫تقييم األداء‬
‫أن يصبح المتدرب قادرا على أن‪:‬‬

‫تحقق‬
‫مالحظات‬ ‫معيار األداء‬ ‫م‬
‫ال‬ ‫نعم‬
‫المحافظة على نظافة االسكتش أو اللوحة‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 2‬استنتاج المساقط الثالثة من المنظور‬
‫وضع األبعاد على الرسم‬ ‫‪3‬‬
‫يرسم الخطوط بدقة حسب المطلوب‬ ‫‪4‬‬
‫‪ 5‬يحافظ على نظافة اللوحة‬
‫جدول رقم ‪10‬‬

‫توقيع المدرب‬

‫التاريخ‪......................... :‬‬ ‫التوقيع‪......................... :‬‬ ‫االسم‪............................ :‬‬

‫‪74‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫تمرين الرسم‬
‫في نهاية التدريب ينبغي أن يكون المتدرب قادرا على رسم المساقط الثالثة بدون أدوات الرسم للتمرين‬
‫التالي في زمن ‪ 5‬دقائق‪:‬‬

‫شكل رقم ‪ :106‬منظور هندسي‬

‫شكل رقم ‪ :107‬منظور هندسي‬

‫تمارين منزلية‬
‫استنتج المساقط الثالثة مع وضع األبعاد على الرسومات للمناظير التالية‬

‫‪75‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫تمرين (‪)1‬‬

‫شكل رقم ‪108‬‬

‫تمرين (‪)2‬‬

‫شكل رقم ‪109‬‬

‫‪76‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫تمرين (‪)3‬‬

‫شكل رقم ‪110‬‬

‫تمرين (‪)4‬‬

‫شكل رقم ‪111‬‬

‫‪77‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫رسم المنظور ‪Isometric drawing‬‬


‫‪ 9‬ساعات‬ ‫الزمن‬ ‫‪5‬‬ ‫تدريب رقم‬

‫أهداف‬
‫‪o‬‬
‫‪ ‬رسم المنظور الهندسي ثالثي األبعاد على خطين زاوية ‪30‬‬
‫‪ ‬رسم المنظور الهندسي على خطين بزاوية ‪.o45‬‬

‫متطلبات التدريب‬

‫المواد والخامات‬ ‫العدد واألدوات‬


‫أقالم الرصاص‬
‫كراسة اسكتش مربعات نصف سم (مقاس‬ ‫الممحاة‬
‫كبير‪/‬كراس تفصيل) للرسم داخله‪.‬‬ ‫المثلثات ‪ 60*30‬و‪ 45*45‬درجة‬
‫الفرجار‬
‫مسطرة حرف ‪T‬‬
‫فوطة قماش قطن للنظيف‬ ‫الضبعات (الشبلونات)‬
‫المنقلة المدرجة‬
‫جدول رقم ‪11‬‬

‫المعارف المرتبطة بالتدريب‬


‫المنظور الهندسي هو تمثيل للجسم في ثالثة أبعاد ‪ 3D‬على ورقة أو شاشة كمبيوتر ثنائية األبعاد ‪.2D‬‬

‫شكل رقم ‪ : 112‬المنظور الهندسي‬

‫تعتمد نظرية األسقاط على متغيرين هما‪:‬‬

‫‪78‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ ‬خط الرؤية‬
‫‪ ‬مستوى األسقاط (صورة المستوى)‬
‫يوجد نوعين من خطوط النظر (الرؤية) كما هو مبين في شكل ‪:105‬‬
‫‪ ‬متوازي‬
‫‪ ‬متسع من نقطة الرؤية‬

‫شكل رقم ‪ : 113‬خطوط النظر الستنتاج المساقط‬

‫خطوات رسم المنظور‪:‬‬


‫ارسم خط المرجع األفقي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪o‬‬
‫حدد نقطة بداية على الخط األفقي ومنها ارسم خط خفيف يميل على الخط األفقي بزاوية ‪30‬‬ ‫‪.2‬‬
‫وطوله أكبر من أو يساوي طول المسقط الرأسي‪.‬‬
‫من نفس نقطة البداية ارسم خط طوله أكبر من أو يساوي عرض المسقط الجانبي ويميل أيضا‬ ‫‪.3‬‬
‫‪.o‬‬
‫على الخط األفقي بزاوية ‪30‬‬
‫ارسم خط عمودي من نقطة البداية وخطين من نهاية طول المنظور المواجهة للمستوى الرأسي‬ ‫‪.4‬‬
‫وأخر من نهاية عرض المنظور الموازي للمستوى الجانبي‬
‫حدد ارتفاع المنظور على خط المحور الرأسي ثم ارسم خطوط متوازية لخطوط المحاور المائلة‬ ‫‪.5‬‬
‫بزاوية ‪ o30‬لتحصل على متوازي المستطيالت (المنظور) كما هو مبين في شكل ‪.106‬‬

‫‪79‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 114‬خطوط النظر الستنتاج المساقط‬

‫رسم الدوائر في المنظور على شكل بيضاوي‬


‫ترسم الدوائر واألجسام األسطوانية والفراغات الدائرية على شكل بيضاوي في المنظور كما هو موضح‬
‫بالخطوات التالية‪:‬‬
‫ارسم المحاور في مستويات اإلسقاط باأليزومتري كما هو موضح بالشكل‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫شكل رقم ‪ : 115‬رسم المحاور في مستويات اإلسقاط‬

‫وصل قطر المعين األكبر باأليزومتري الذي يحتوي الدائرة كما هو موضح بالشكل‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪80‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 116‬توصيل قطر المعين األكبر‬

‫‪ .3‬أركز في (‪ )O1‬وارسم قوسا يصل بين النقطتين (‪.)2،1‬‬

‫شكل رقم ‪ : 117‬رسم القوس األكبر األول‬

‫أركز في (‪ ،)O2‬وارسم قوسا يصل بين النقطتين (‪.)4،3‬‬ ‫‪.4‬‬

‫‪81‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 118‬رسم القوس األكبر الثاني‬

‫وصل كال من (‪ ،)O1‬بكال من النقطتين (‪ .)2،1‬ليتقاطع مع قطر المربع في (‪.)O3, O4‬‬ ‫‪.5‬‬

‫شكل رقم ‪ : 119‬توصيل الرأس بمنتصف الضلع المقابل‬

‫أركز في كال من (‪ ،)O3, O4‬وارسم قوسين يصال بين النقطتين (‪ )4،1‬والنقطتين (‪ )3،2‬على‬ ‫‪.6‬‬
‫الترتيب‪.‬‬

‫‪82‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 120‬رسم األقواس الصغيرة‪.‬‬

‫ونكرر تلك الطريقة مع بقية المستويات على األيزومتري‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫شكل رقم ‪ : 121‬رسم باقي األقوس بنفس الخطوات‪.‬‬

‫‪83‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫خطوات تنفيذ التدريب‬

‫تدريب (‪ )1‬رسم المنظور القائم‪.‬‬


‫المطلوب‪ :‬رسم المنظور التالي‬

‫يقوم الطالب بأتباع تعليمات المدرب‬ ‫‪.1‬‬


‫تحضير أدوات الرسم‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تحضير كراس االسكتش‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫نظيف أدوت الرسم بفوطة قطنية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تغذية القلم الرصاص باألسنان المناسبة لكل قلم‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫استخدام االسكتش أو تثبيت لوحة الرسم إذا كان الرسم داخل اللوحة الورقية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫اإلنصات لتعليمات المدرب‪ ،‬وفتح كتاب الرسم‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫رسم منظور(أيزومتري) يعتمد على مقاطع الثالث محاور‪ .‬األول يكون خطا رأسيا مثل محور‬ ‫‪.8‬‬
‫(‪ ،)Z‬الثاني يميل لليمين على بزاوية (‪ ،)30‬يمثل محور (‪ ،)X‬والثالث يميل على اليسار بزاوية‬
‫(̊‪.)30‬‬

‫‪84‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 122‬خطوات إنشاء المنظور من مسقطين ‪.‬‬

‫يتم تمثيل الخطوط المتبادلة التعامد كل على اآلخر كما هو مبين بالشكل وعلى هذه المحاور تضع‬ ‫‪.9‬‬
‫عالمة متناسبة مع (العرض‪ -‬والعمق‪ -‬واالرتفاع) ألي شكل مستطيل‪.‬‬
‫‪ .10‬يتم رسم مستطيل يحتوي علي أكبر طول وأكبر عرض‪ ،‬أكبر ارتفاع‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ : 123‬أكبر أبعاد للجسم علي شكل مستطيل‬

‫‪ .11‬يتم تشكيل الجسم داخل هذا المستطيل تدريجيا‪.‬‬

‫‪85‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 124‬البدء في تشكيل جسم المنظور‬

‫‪ .12‬يتم عمل التشطيب النهائي للشكل وإظهار الخطوط الرئيسية بقلم ‪ 0.7‬مم‬
‫‪ .13‬يتم وضع األبعاد األساسية على الرسم‬

‫شكل رقم ‪: 125‬استكمال تشكيل المنظور‬

‫‪86‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 126‬المنظور المعطي‬

‫تدريب (‪ )2‬رسم المنظور وبه شكل دائري‪.‬‬


‫يقوم الطالب بأتباع تعليمات المدرب‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تحضير أدوات الرسم‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تحضير كراس االسكتش‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫نظيف أدوت الرسم بفوطة قطنية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تغذية القلم الرصاص باألسنان المناسبة لكل قلم‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫استخدام االسكتش أو تثبيت لوحة الرسم إذا كان الرسم داخل اللوحة الورقية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫اإلنصات لتعليمات المدرب‪ ،‬وفتح كتاب الرسم‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫تثبيت لوحة الرسم‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫ارسم جملة المحاور األيزومترية (‪ )Z،Y،X‬كما في شكل رقم ‪.127‬‬ ‫‪.9‬‬

‫‪87‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 127‬المحاور األيزومترية (‪)Z،Y،X‬‬

‫‪ .10‬ارسم متوازي مستطيالت المحدد لألبعاد الخارجية للجسم (‪ )100x60x65‬كما بالشكل‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ : 128‬متوازي المستطيالت المحدد لألبعاد الخارجية‬

‫‪ .11‬ارسم الوجه األمامي للقطعة وفق األبعاد المحددة للشكل‪.‬‬

‫‪88‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :129‬الوجه األمامي (الرأسي)‬

‫‪ .12‬ارسم سطوح الوجه الجانبي األيسر وفق األبعاد المحددة كما بالشكل‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ :130‬الوجه األمامي (الرأسي)‪ ،‬وسطوح الوجه الجانبي األيسر‬

‫‪ .13‬ارسم سطوح األفقي وفق األبعاد المحددة كما بالشكل‪.‬‬

‫‪89‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :131‬الوجه األمامي (الرأسي)‪ ،‬وسطوح الجانبي األيسر‪ ،‬وسطوح األفقي‬

‫‪ .14‬احذف خطوط اإلنشاء الزائدة كما بالشكل‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ :132‬المنظور بعد حذف خطوط اإلنشاء الزائدة‬

‫‪ .15‬ضع األبعاد على الرسم كما بالشكل‪.‬‬

‫‪90‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :133‬المنظور بعد وضع األبعاد عليه‬

‫تمرين (‪)3‬‬
‫المنظور األوبليك (‪ )Oblique‬على زاوية (‪)45º‬‬
‫يتميز بأن األطوال على الجانب المائل عند رسما تقسم على (‪ )2‬أن يتم رسمها بنصف الطول ويوضع‬
‫عليها الطول اإلسمي األصلي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ :134‬المنظور األوبليك (‪ )Oblique‬الطول الجانبي يقسم علي (‪ )2‬عند الرسم‬

‫‪91‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :135‬المعطيات المنظور‬

‫خطوات تنفيذ التدريب والرسم‬


‫يقوم الطالب بأتباع تعليمات المدرب‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫تحضير أدوات الرسم‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تحضير كراس االسكتش‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫نظيف أدوت الرسم بفوطة قطنية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تغذية القلم الرصاص باألسنان المناسبة لكل قلم‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫استخدام االسكتش أو تثبيت لوحة الرسم إذا كان الرسم داخل اللوحة الورقية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫اإلنصات لتعليمات المدرب‪ ،‬وفتح كتاب الرسم‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫ثبت لوحة الرسم‪.‬‬ ‫‪.8‬‬
‫ارسم جملة المحاور (‪ )Z،Y،X‬كما بالشكل‪.‬‬ ‫‪.9‬‬
‫‪ .10‬ارسم متوازي المستطيالت المحدد ألبعاد القطعة الخارجية (‪ )80x75x60‬كما في الشكل‪.‬‬

‫‪92‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :136‬متوازي المستطيالت المحدد ألبعاد الجسم‬

‫‪ .11‬ارسم الوجه األمامي للجسم وفق األبعاد المحددة كما بالشكل‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ : 137‬الوجه األمامي (الرأسي)‬

‫‪ .12‬ارسم الوجه الجانبي األيمن للجسم وفق األبعاد المحددة كما بالشكل‪.‬‬

‫‪93‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 138‬الوجه األمامي (الرأسي)‪ ،‬والوجه الجانبي األيمن‬

‫‪ .13‬ارسم الوجه األفقي وفق األبعاد المحددة كما بالشكل‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ : 139‬الوجه األمامي (الرأسي)‪ ،‬واألفقي‬

‫‪ .14‬ضع األبعاد على الرسم‪.‬‬

‫‪94‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :140‬المنظور بعد وضع األبعاد عليه‬

‫تقييم األداء‬
‫أن يصبح المتدرب قادرا على أن‪:‬‬

‫تحقق‬
‫مالحظات‬ ‫معيار األداء‬ ‫م‬
‫ال‬ ‫نعم‬
‫المحافظة على نظافة االسكتش أو اللوحة‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 2‬رسم المنظور األيزومتريك ثالثي األبعاد‬


‫وضع األبعاد على الرسم‬ ‫‪3‬‬

‫‪ 4‬يرسم الخطوط بدقة حسب المطلوب‬


‫يضع األبعاد بشكل سليم على الرسم‬ ‫‪5‬‬

‫يرسم الخطوط بدقة وفق السمك المحدد‬ ‫‪6‬‬


‫جدول رقم ‪12‬‬

‫توقيع المدرب‬

‫التاريخ‪......................... :‬‬ ‫التوقيع‪......................... :‬‬ ‫االسم‪............................ :‬‬

‫‪95‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫استنتاج المسقط الثالث ‪Visualization of views and‬‬


‫‪construction of the third view‬‬
‫‪ 9‬ساعات‬ ‫الزمن‬ ‫‪6‬‬ ‫تدريب رقم‬

‫أهداف‬
‫‪ ‬استنتاج المسقط الثالث من مسقطين مع رسم المساقط الثالث‪.‬‬
‫‪ ‬تخيل شكل المجسم من واقع مسقطين‪.‬‬
‫‪ ‬عمل رسم تخطيطي لشكل المنظور‪.‬‬
‫‪ ‬تنسيق األبعاد وتوزيعها على الرسم‪.‬‬
‫‪ ‬توزيع المساقط في لوحة الرسم‪.‬‬
‫‪ ‬تخيل شكل المجسم من واقع مسقطين‪.‬‬
‫‪ ‬استنتاج المسقط الثالث من مسقطين مع رسم المساقط الثالث‪.‬‬
‫‪ ‬رسم المنظور الهندسي من واقع مسقطين‪.‬‬
‫‪ ‬تنسيق األبعاد وتوزيعها على الرسم‪.‬‬
‫‪ ‬توزيع المساقط‪ ،‬والمنظور في لوحة الرسم‪.‬‬

‫متطلبات التدريب‬

‫المواد والخامات‬ ‫العدد واألدوات‬


‫كراسة اسكتش مربعات نصف سم (مقاس‬ ‫أقالم الرصاص‬
‫الممحاة‬
‫كبير‪/‬كراس تفصيل) للرسم داخله‪.‬‬
‫المثلثات ‪ 60*30‬و‪ 45*45‬درجة‬
‫الفرجار‬
‫الضبعات (الشبلونات)‬
‫فوطة قماش قطن للنظيف‪.‬‬
‫مسطرة حرف ‪T‬‬
‫المنقلة المدرجة‬
‫جدول رقم ‪13‬‬

‫المعارف المرتبطة بالتدريب‬


‫إن تصور شكل الجسم وإنشاء المسقط الثالث هو المقدرة على عرض أو التفكير في الشكل الثالثي األبعاد‬
‫وفي الحياة العملية هذا يعني المقدرة أن تدرس مساقط جسم لتشكل منظر عقلي له‪ .‬أعنى تصور الشكل‬

‫‪96‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫الثالثي األبعاد له‪ .‬وبالنسبة للمصمم لك يعني ذلك المقدرة على تركيب‪ ،‬أو تشكيل صورة عقلية قبل حتى‬
‫إنشاء الجسم والمقدرة على التعبير عن هذه الصورة على شكل مساقط‪.‬‬
‫حتى المهندس المتدرب ال يستطيع أن ينظر إلى رسومات متعددة‪ ،‬ومبدئيا يستعرض الجسم الممثل‪ ،‬إذا لم‬
‫تكن أشكاال بسيطة‪ .‬إنه من الضروري أن تتم دراسة الرسم لتقرأ الخطوط بطريقة منطقية‪ .‬كيف نعمل‬
‫ذلك؟ هو ما سوف يذكر في الجزء التالي‪.‬‬
‫إنشاء المسقط الثالث‪ ،‬من مسقطين معطيين يعتمد على العناصر الهندسية الرئيسية‪( :‬نقطة – وخط مستقيم‪-‬‬
‫ومستوي) في أوضاع مختلفة بالنسبة لمستوي اإلسقاط‪،‬‬
‫نقاط يجب مراعاتها الستنتاج المسقط الثالث‪:‬‬
‫أنظر جيدا في المسقطين لمعطيان ودقق في تفاصيلهما‬ ‫‪.1‬‬
‫اربط بين كل جزء في المسقط الرأسي مع ما يماثله في المسقط الفقي أو الجانبي على حسب‬ ‫‪.2‬‬
‫المعطيات‬
‫ارسم خطوط خفيفة من المسقط الرأسي إلى المسقط األخر والحظ أبعاد كل جزء‬ ‫‪.3‬‬
‫الحواف األمامية ترسم دائما بخط ظاهر‬ ‫‪.4‬‬
‫إذا ظهر الخط في المسقط المعطى بخط شرط متقطعة فذلك يعنى انه مختفي خلف جزء أخر من‬ ‫‪.5‬‬
‫ناحية النظر‪.‬‬
‫تذكر دائما أن أي جسم أسطواني أو فراغ أسطواني يكون مساقطة مستطيلين ودائرة في أحد‬ ‫‪.6‬‬
‫المساقط‬
‫طرق استنتاج المسقط الثالث‪:‬‬
‫اإلسقاط عن طريق الحواف من المسقطين المعلومين‬ ‫‪.1‬‬
‫يتم عمل امتداد لخطوط الحواف الصادرة من المسقط الجانبي لتقابل خطوط االمتداد الصادرة من المسقط‬
‫األفقي الستنتاج المسقط الرأسي‪.‬‬

‫‪97‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 141‬طريقة الحواف الستنتاج المسقط لثالث‬

‫األسقاط عن طريق التدوير بالبرجل بين المساقط‬ ‫‪.2‬‬


‫يتم عمل محورين متعامدين أحدهما أفقي واألخر رأسي من مكان يتوسط المسقطين المعلومين وهما المسقط‬
‫الرأسي والجانبي في هذا المثال‪ ،‬ثم ترسم خطوط صادرة من المسقط الجانبي إلى الخط األفقي ويتم تدويرها‬
‫بالبرجل إلى أن تتقاطع مع خط المحور الرأسي ويرسم امتداد لها لتقاطع الخطوط الصادرة من المسقط‬
‫الرأسي ويتم استنتاج المسقط األفقي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ : 142‬طريقة التدوير الستنتاج المسقط لثالث‬

‫اإلسقاط عن طريق االنعكاس على خط يميل بزاوية ‪ 45‬درجة‬ ‫‪.3‬‬


‫يتم إنشاء خطوط من المسقط األفقي لتتقاطع مع الخط المائل بزاوية ‪ 45‬درجة وتعكس إلى خطوط رأسية‬
‫لتتقاطع مع الخطوط الصادرة من المسقط الرأسي ويمكن ترقيم الخطوط في كال المسقطين المعلومين‬
‫لسهولة الحصول على المسقط المجهول وهو المسقط الجانبي‪.‬‬

‫‪98‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 143‬طريقة االنعكاس الستنتاج المسقط لثالث‬

‫خطوات تنفيذ التدريب‬


‫يقوم المدرب بعرض مقدمة عن موضوع التدريب‪.‬‬
‫يقوم الطالب بأتباع تعليمات المدرب‬ ‫‪.1‬‬
‫تحضير أدوات الرسم‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫تحضير كراس االسكتش‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫تنظيف أدوت الرسم بفوطة قطنية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫تغذية القلم الرصاص باألسنان المناسبة لكل قلم‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫استخدام االسكتش أو تثبيت لوحة الرسم إذا كان الرسم داخل اللوحة الورقية‪.‬‬ ‫‪.6‬‬
‫اإلنصات لتعليمات المدرب‪ ،‬وفتح كتاب الرسم‪.‬‬ ‫‪.7‬‬
‫رسم المساقط المعطاة للزاوية الركنية المبينة بالشكل التالي‪:‬‬ ‫‪.8‬‬
‫المطلوب استنتاج المسقط الثالث للمسقطين التاليين‪:‬‬

‫‪99‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 144‬مسقطين رأسي وأفقي‬

‫رقم كل شكل منتظم بحرف واربط بينهم من خالل األبعاد‬ ‫‪.9‬‬


‫‪ .10‬الحظ أن المستطيل ‪ A‬في المسقط الرأسي والمستطيل ‪ E‬في المسقط األفقي لهما نفس الطول وهما‬
‫مسقطان لمتوازي مستطيالت‪.‬‬
‫‪ .11‬الحظ أن المستطيل ‪ B‬في المسقط الرأسي والمستطيل ‪ F‬في المسقط األفقي لهما نفس الطول وهما‬
‫مسقطان لمتوازي مستطيالت أخر‪.‬‬
‫‪ .12‬الحظ أن المستطيل ‪ C‬في المسقط الرأسي والدائرة ‪ G‬في المسقط األفقي يشتركان في نفس البعد‬
‫وهما مسقطان لمتوازي مستطيالت أخر‪.‬‬
‫‪ .13‬الحظ أن المثلثين ‪ D‬في المسقط الرأسي والمستطيلين ‪ H‬في المسقط األفقي يشتركان في نفس البعد‬
‫وهما مسقطان يمثالن منشور ثالثي‪.‬‬
‫‪ .14‬يتم إكمال الربط بين األجزاء في المسقطين حتى تصور شكل الجسم‬
‫‪ .15‬يتم رسم خطوط التدوير من المسقط األفقي إلى المسقط الجانبي بزاوية ‪ 90‬درجة على خط ميلة ‪45‬‬
‫درجة وإيجاد التقاطع بينهم لتحصل على المسقط الثالث‪.‬‬

‫‪100‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫تدريب‬
‫الشكل (‪ )B‬يوضح المرحلة األولي في عرض المساقط‪ .‬المنظر األمامي يبين أن الجسم على شكل (‪.)L‬‬
‫ارتفاع وعرض الجسم‪ .‬وسمك العضو‪ .‬معني المختفي‪ ،‬وخطوط المحاور ليست واضحة بعد‪ ،‬وأيضا عمق‬
‫لجسم ليس معروفا بعد‪.‬‬
‫الشكل التالي يبين المساقط الثالث للزاوية الركنية‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ : 145‬إنشاء المساقط الثالث‬

‫‪101‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫الخطوة األولي‪ :‬في عرض المساقط‪ ،‬المسقط الراسي يبين الزاوية الركنية على شكل حرف (‪.)L‬‬ ‫‪.1‬‬

‫شكل رقم ‪146‬‬

‫الخطوة الثانية‪ :‬موضحة بالشكل (‪ )C‬المنظر األفقي يخبرنا أن الشكل األفقي أنه مستدير في‬ ‫‪.2‬‬
‫النهاية‪ ،‬وله ثقب مستدير‪.‬‬
‫بعض األنواع من المجاري موضحة في النهاية اليسرى عمق‪ ،‬وعرض الجسم مبين‪.‬‬

‫شكل رقم ‪147‬‬

‫الخطوة الثالثة‪ :‬في عرض المساقط موضحة في الشكل (‪ )D‬المسقط الجانبي يخبرنا أن نهاية‬ ‫‪.3‬‬
‫المنظر الجانبي للجسم بها ركن مستدير من النهايتين وبها تجويف أو فتحة مستديرة القاع‪ .‬ارتفاع‬
‫وعمق الجسم مبين‪.‬‬

‫‪102‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ : 148‬خطوات استنتاج المنظور‬

‫شكل رقم ‪ : 149‬المعطيات مسقطين لجسم‬

‫‪103‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫تقييم األداء‬
‫أن يصبح المتدرب قادرا على أن‪:‬‬

‫تحقق‬
‫مالحظات‬ ‫معيار األداء‬ ‫م‬
‫ال‬ ‫نعم‬
‫المحافظة على نظافة االسكتش أو اللوحة‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 2‬يجهز ويقسم لوحة الرسم‬
‫يستنتج المساقط من المنظور‬ ‫‪3‬‬
‫يكتب األبعاد بشكل سليم على الرسم‬ ‫‪4‬‬
‫يرسم الخطوط بدقة حسب المطلوب‬ ‫‪5‬‬
‫جدول رقم ‪14‬‬

‫توقيع المدرب‬

‫التاريخ‪......................... :‬‬ ‫التوقيع‪......................... :‬‬ ‫االسم‪............................ :‬‬

‫تمرين الرسم‬
‫في نهاية التدريب ينبغي أن يكون المتدرب قادرا على أن رسم المسقط الثالث بدون أدوات واستنتاج‬
‫المنظور للتمرين التالي في زمن ‪ 10‬دقائق‪:‬‬

‫شكل رقم ‪150‬‬

‫‪104‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫تمارين منزلية‬
‫ارسم المساقط التالية واكتب األبعاد عليها بشكل سليم ثم استنتج المسقط الثالث‬
‫تمرين (‪)1‬‬

‫شكل رقم ‪151‬‬

‫تمرين (‪)2‬‬

‫شكل رقم ‪152‬‬

‫‪105‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫تدريب (‪)3‬‬

‫شكل رقم ‪153‬‬

‫‪106‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫اإلفراد ‪Development‬‬
‫‪ 9‬ساعات‬ ‫الزمن‬ ‫‪7‬‬ ‫تدريب رقم‬

‫أهداف‬
‫‪ ‬التعرف على طرق اإلفراد‪.‬‬
‫‪ ‬إفراد األشكال الهندسية المكعب‪ ،‬متوازي المستطيالت‪ ،‬األسطوانة‪ ،‬الهرم الرباعي‪ ،‬المنشور‬
‫السداسي‪ ،‬المخروط القائم‪ ،‬الهرم الثالثي‪ ،‬متوازي مستطيالت مشطوف‪ ،‬األسطوانة المشطوفه‪.‬‬
‫‪ ‬تنسيق األبعاد‪ ،‬وتوزيعها على الرسم‪.‬‬
‫‪ ‬توزيع المساقط واإلفراد في لوحة الرسم‪.‬‬

‫متطلبات التدريب‬

‫المواد والخامات‬ ‫العدد واألدوات‬


‫أقالم الرصاص‬
‫كراسة اسكتش مربعات نصف سم (مقاس كبير ‪/‬‬
‫الممحاة‬
‫كراس تفصيل) للرسم داخله‪.‬‬
‫المثلثات ‪ 60*30‬و‪ 45*45‬درجة‬
‫الفرجار‬
‫لوحة رسم مقاس ‪.A3‬‬
‫مسطرة حرف ‪T‬‬
‫الضبعات (الشبلونات)‬
‫فوطة قماش قطن للنظيف‪.‬‬
‫المنقلة المدرجة‬
‫جدول رقم ‪15‬‬

‫المعارف المرتبطة بالتدريب‬


‫تعتمد صناعات وتكييف الهواء التدفئة‪ ،‬وصناعات البترول بشكل كبير على إفراد التصميم‪ ،‬وتكوين‬
‫األنظمة‪ .‬اإلفراد يشير إلى نسق نماذج على مخزون لوح مستوي‪ .‬ربما يكون نموذج إفراد مصنع من‬
‫الكرتون‪ ،‬أو من أجل مقالة التسخين‪ ،‬أو من أجل ممرات تكييف الهواء‪ ،‬أو أي منتج مصنع الذي يتطلب‬
‫طي‪ ،‬أو لف لأللواح معدنية‪ .‬يرتبط اإلفراد ارتباطا وثيقا بالمواد (الخامات) لتحديد االحتياجات من األلواح‬
‫المعدنية وتحديد تقاطع األسطح‪.‬‬

‫‪107‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫طرق اإلفراد ‪:Ways of development‬‬


‫تصنف األسطح إلى األسطح المحكومة (المغلقة) أو األسطح المزدوجة االنحناء‪.‬‬
‫األسطح المحكومة تقسم ثالثة أنواع هي أسطح مستوية‪ ،‬واسطح ذات منحني مفرد وأسطح مطوية‪ .‬النوعان‬
‫األول والثاني يمكن فردهما وبينما النوع األخير يمكن بطريقة تقريبية عمل إفراد له‪ .‬أما األسطح المزدوجة‬
‫المنحني فيصعب عمل إفراد لها على أسطح مستوية مفردة‪.‬‬

‫خطوات تنفيذ التدريب‬


‫أوال‪ :‬إفراد المكعب ‪:Development of Cube‬‬
‫تدريب (‪ )1‬نفذ تدريب مكعب طول ضلعه (‪ )30mm‬المبين في شكل رقم ‪.154‬‬
‫المكعب عبارة عن جسم ثالثي األبعاد له ستة أوجه مربعة‪ ،‬واثنا عشر حرفا أو حافة وثمانية أركان‪ ،‬وهو‬
‫متوازي مستطيالت أبعاده متساوية‪ .‬أركان المكعب هي زواياه القائمة‪ ،‬وحروفه هي الخطوط المستقيمة‬
‫الممتدة بين الزوايا‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ :154‬المكعب‬

‫ارسم مربع طول ضلعة ‪ 30‬سم‬ ‫‪.1‬‬

‫‪108‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :155‬إسقاط قاعدة المكعب‬

‫ارسم خمسة مربعات أخرى كل منها مربع (‪ ،)30x30mm‬أربعة للجوانب‪ ،‬واثنان إحداهما‬ ‫‪.2‬‬
‫قاعدة‪ ،‬واآلخر غطاء كما هو مبين في شكل رقم ‪ 156‬ليكون إجمالي عدد أوجه المكعب ‪ 6‬أوجه‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ :156‬أفراد المكعب‬

‫ثانيا‪ :‬إفراد المستطيالت ‪:Parallel Rectangles‬‬


‫تدريب (‪ )2‬نفذ عملية إفراد لمتوازي مستطيالت أبعاده طول ‪ 50‬مم وعرض ‪30‬مم وارتفاع ‪ 60‬مم‬
‫(‪ )30x50x60mm‬المبين في شكل رقم ‪.157‬‬

‫‪109‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :157‬متوازي مستطيالت ‪ 30X50X60‬مم‬

‫ارسم قاعدة المتوازي بإبعاد (‪.)30x50mm‬‬ ‫‪.1‬‬

‫شكل رقم ‪ :158‬إسقاط قاعدة المتوازي مستطيالت‬

‫ارسم مستطيالت الجوانب أبعادهما (‪ ،)30x60mm‬والجوانب األخرى اثنان أبعادهما‬ ‫‪.2‬‬


‫(‪.)50x60mm‬‬
‫ارسم الغطاء أبعاده (‪ )30x50mm‬لتحصل على اإلفراد المبين في شكل رقم ‪ 159‬والذي يوضح‬ ‫‪.3‬‬
‫أن األفراد عبارة عن عبارة عن ستة مستطيالت‪.‬‬

‫‪110‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :159‬إفراد توازي مستطيالت‬

‫إفراد األسطوانة ‪Development of Cylinder‬‬ ‫‪.4‬‬


‫ثالثا‪ :‬إفراد األسطوانة ‪:Cylinder‬‬
‫تدريب (‪ )3‬نفذ عملية إفراد أسطوانة قطر قاعدتها (‪ )Ø50mm‬مم‪ ،‬وارتفاعها (‪.)100mm‬‬

‫شكل رقم ‪ :160‬األسطوانة القائمة ‪Φ50* h 100 mm‬‬

‫ارسم مستطيل طوله = طول محيط األسطوانة = ط ‪ x‬قطر الدائرة والبعد الثاني عبارة عن‬ ‫‪.1‬‬
‫ارتفاع األسطوانة‪.‬‬
‫ارسم دائرتين قطر كل منهما (‪ )Ø50mm‬كما هو مبين في شكل رقم ‪.161‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪111‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :161‬إفراد األسطوانة‬

‫رابعا‪ :‬إفراد الهرم الرباعي ‪:Pyramid‬‬


‫إفراد الهرم الرباعي (‪.)Development of the Pyramid of four sides‬‬
‫تدريب (‪ )4‬نفذ عملية إفراد هرما رباعيا طول ضلع القاعدة (‪ ،)50mm‬وارتفاعه (‪.)100mm‬‬

‫شكل رقم ‪ :162‬هرم مضلع أبعاد قاعدته ‪50mm*100 mm‬‬

‫‪112‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫إفراد الهرم الرباعي‪.)Development of the Pyramid of four sides( :‬‬ ‫‪.1‬‬


‫بفرض أن هناك هرما رباعيا طول ضلع القاعدة (‪ ،)50mm‬وارتفاعه (‪.)100mm‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ارسم الطول الحقيقي للحافة الجانبية بطريقة دوران المسقط األفقي للحافة وإعادة إسقاطها في‬ ‫‪.3‬‬
‫الرأسي‪ ،‬ليظهر الطول الحقيقي للحافة الجانبية‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ :163‬مساقط الهرم‬

‫ارسم قاعدة الهرم الرباعية‪.‬‬ ‫‪.4‬‬


‫ارسم أربعة مثلثات طول قاعدة كل منهم (‪ ،)50mm‬وطول الحافة الجانبية الحقيقي نأخذه من‬ ‫‪.5‬‬
‫المسقط الحقيقي للحافة من الرسم السابق‪.‬‬

‫‪113‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :164‬إفراد الهرم‬

‫خامسا‪ :‬إفراد المنشور السداسي (‪)Development of Hexagonal Prism‬‬


‫تدريب (‪ )5‬نفذ عملية األفراد لمنشور سداسي طول ضلع القاعدة (‪ ،)50mm‬وارتفاعه (‪.)100mm‬‬

‫شكل رقم ‪ :165‬المنظور الهندسي للمنشور ‪50 mm x100 mm height‬‬

‫مساقط المشور السداسي كالتالي‪.‬‬

‫‪114‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :166‬مساقط المنشور السداسي‬

‫ارسم القاعدة السداسية‪.‬‬ ‫‪.1‬‬


‫ارسم ستة مستطيالت للجوانب أبعاد كل منها (‪.)100mmx50mm‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ارسم الغطاء وهو عبارة عن مسدس طول ضلع كل منها (‪.)50mm‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪115‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :167‬إفراد المنشور السداسي‬

‫سادسا‪ :‬إفراد المخروط القائم (‪)Development Of Cone‬‬


‫تدريب رقم (‪ )6‬نفذ إفراد مخروط قائم قطر قاعدته (‪ ،)50m‬وارتفاعه (‪.)100mm‬‬

‫شكل رقم ‪ :168‬مخروط قائم أبعاده ‪Φ̊50X100 mm‬‬

‫وتكون مساقط المخروط القائم كالتالي‪.‬‬

‫‪116‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :169‬مساقط الخروط‬

‫ارسم قوسا بنصف قطر الراسم الجانبي‪.‬‬ ‫‪.1‬‬


‫قسم محيط الدائرة إلى (‪ )12‬جزء‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ضع الفرجار وافتحه بقيمة قسم واحد من أجزاء التقسيم‪.‬‬ ‫‪.3‬‬
‫اعمل على القوس عدد من األقسام (‪.)12‬‬ ‫‪.4‬‬
‫وصل الراسمين الجانبين لينتج إفراد المخروط كما هو مبين في شكل رقم ‪.170‬‬ ‫‪.5‬‬

‫‪117‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :170‬إفراد المخروط‬

‫سابعا‪ :‬إفراد الهرم الثالثي (‪:)Development Of Pyramids of three sides‬‬


‫تدريب رقم (‪ )7‬نفذ إفراد هرم ثالثي طول ضلع قاعدته (‪ )50mm‬وارتفاع قمته عن القاعدة (‪.)50mm‬‬

‫شكل رقم ‪ :171‬هرم ثالثي‬

‫تكون مساقطه كالتالي‪:‬‬

‫‪118‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :172‬مساقط الهرم الثالثي‬

‫ويكون إفراد الهرم الثالثي عبارة عن ثالثة مثلثات طول القاعدة (‪ ،)50mm‬وطول الحافة الجانية مثل‬
‫طول المسقط الحقيقي للحافة الموازية للرأسي‪.‬‬
‫قم برسم قوس نصف قطره يساوي طول الطول الحقيقي للحافة الجانبية ونفتح البرجل بفتحة‬ ‫‪.1‬‬
‫تساوي طول ضلع القاعدة‪.‬‬
‫قسم القوس ثالثة أقسام‪.‬‬ ‫‪.2‬‬
‫ارسم القاعدة عبارة عن مثلث طول ضلعه (‪.)50mm‬‬ ‫‪.3‬‬

‫شكل رقم ‪ :173‬إفراد الهرم الثالثي‬

‫ثمانا‪ :‬إفراد متوازي مستطيالت مشطوف بشطف مائل‪Development of rectangular Prism‬‬


‫تدريب رقم (‪ )8‬نفذ إفراد متوازي مستطيالت باألبعاد التالية (‪ ،)30x50x60mm‬وتم شطفه بمستوي‬
‫يميل على األفقي بزاوية (̊‪.)30‬‬

‫‪119‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :174‬متوازي المستطيالت‬

‫تكون المساقط كالتالي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ :175‬مساقط متوازي المستطيالت‬

‫ويكون اإلفراد كالتالي‪.‬‬

‫‪120‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :176‬مساقط وإفراد المنشور متوازي المستطيالت‬

‫تاسعا‪ :‬إفراد األسطوانة بشطف مائل ‪Development of a Cylinder with Inclined Bevel‬‬
‫تدريب (‪ :)9‬أسطوانة قطرها ‪ 35‬مم وارتفاعها ‪ 60‬سم تم قطعها بمستوى مائل على ارتفاع ‪ 30‬سم من‬
‫جهة اليمين ووصل إلى ‪ 50‬سم جهة اليسار نفذ عملية األفراد‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ :177‬األسطوانة المشطوفه‬

‫ارسم المساقط كما هو مبين في شكل رقم ‪.178‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪121‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :178‬رسم مساقط األسطوانة‬

‫قسم دائرة المسقط األفقي إلى ‪ 12‬جزء مستخدما الفرجار أو المنقلة (‪30=12/360‬درجة) كما‬ ‫‪.2‬‬
‫هو موضح في شكل رقم ‪.179‬‬

‫شكل رقم ‪ :179‬تقسيم الدائرة إلى ‪ 12‬جزء‬

‫‪122‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫ارسم خطوط رأسية من نقط التقاطع االثني عشر مع الدائرة‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫شكل رقم ‪ :180‬رسم خطوط رأسية من نقاط التقاطع‬

‫ارسم إفراد محيط األسطوانة في مكان المسقط الجانبي بحيث يكون طول المستطيل يساوي محيط‬ ‫‪.4‬‬
‫قاعدة األسطوانة (‪ )π D‬وقسم عرض مسقط األفراد إلى ‪ 12‬جزء متساويين مستخدما احد طرق‬
‫التقسيم الموجودة في التدريب الثاني كما هو مبين في شكل رقم ‪.181‬‬

‫شكل رقم ‪ :181‬رسم طول محيط الدائرة بالمسقط الجانبي‬

‫‪123‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫ارسم خطوط أفقية من نقاط تقاطع نقاط التقسيم الرأسية مع مستوى القطع المائل على األسطوانة‬ ‫‪.5‬‬
‫كما هو مبين في شكل رقم ‪.182‬‬

‫شكل رقم ‪ :182‬رسم خطوط أفقية من نقاط التقاطع مع المستوى المائل‬

‫حدد نقاط التقاطع المتماثلة لكل خط مثال (‪ 0‬مع ‪ )0‬و (‪ 1‬مع ‪ )1‬وهكذا لل ‪ 12‬نقطة كما هو‬ ‫‪.6‬‬
‫مبين في شكل رقم ‪.183‬‬

‫شكل رقم ‪ :183‬توصيل النقاط المتماثلة‬

‫وصل النقاط مع بعضها بشكل منسق واغلق أطراف الجسم لتحصل على إفراد األسطوانة كما‬ ‫‪.7‬‬
‫هو مبين في شكل رقم ‪.184‬‬

‫‪124‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :184‬توصيل النقاط و الحصول على إفراد األسطوانة المشطوفه‬

‫ارسم خط عمودي على المستوى المائل وأقم عليه عمود على بعد مناسب من المستوى المائل‬ ‫‪.8‬‬
‫كما هو مبين في شكل رقم ‪ 185‬وذلك لرسم غطاء المستوى المائل‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ :185‬رسم خط عمودي على المستوى المائل‬

‫ارسم خطوط متعامدة على المستوى المائل من نقاط تقاطع الخطوط الراسية القادمة من نقاط‬ ‫‪.9‬‬
‫دائرة المسقط األفقي كما هو مبين في شكل رقم ‪.186‬‬

‫‪125‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :186‬رسم خطوط عمودية على المستوى المائل من نقاط التقاطع‬

‫‪ .10‬قم بقياس المسافة بين كل من محور الدائرة األفقي وكل نقطتين على مستوى واحد في دائرة‬
‫المسقط األفقي بالفرجار‪ ،‬مثال (المسافة من خط المحور إلى نقطة ‪ 1‬هي نفسها من خط المحور‬
‫إلى النقطة إلى ‪ )11‬ويتم توقيعها على الخطوط المتعامدة من المحور المتعامد كما هو مبين في‬
‫شكل رقم ‪.187‬‬

‫‪126‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪187‬‬

‫‪ .11‬قم بتوصيل النقاط لتحصل على قطع ناقص بيضاوي الشكل يمثل غطاء المستوي المائل القاطع‬
‫لألسطوانة كما هو مبين في شكل رقم ‪.188‬‬

‫شكل رقم ‪188‬‬

‫‪127‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫تدريب (‪ :)10‬نفذ األفراد ألسطوانة قطر قاعدتها (‪ )50mm‬وارتفاعها (‪ )100mm‬ومشطوفه بمستوي‬


‫يميل على األفقي بزاوية (̊‪.)30‬‬

‫شكل رقم ‪189‬‬

‫‪128‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪190‬‬

‫ويكون اإلفراد كالتالي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪191‬‬

‫‪129‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫تقييم األداء‬
‫أن يصبح المتدرب قادرا على أن‪:‬‬

‫تحقق‬
‫مالحظات‬ ‫معيار األداء‬ ‫م‬
‫ال‬ ‫نعم‬
‫المحافظة على نظافة االسكتش أو اللوحة‪.‬‬ ‫‪1‬‬

‫يتنفذ األفراد لألجسام المختلفة‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫يستنتج المساقط‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫يرسم الخطوط بدقة حسب المطلوب‪.‬‬ ‫‪4‬‬


‫جدول رقم ‪16‬‬

‫توقيع المدرب‬

‫التاريخ‪......................... :‬‬ ‫التوقيع‪......................... :‬‬ ‫االسم‪............................ :‬‬

‫تمرين الرسم‬
‫في نهاية التدريب ينبغي أن يكون المتدرب قادرا على أن رسم األفراد للتمرين التالي في زمن ‪ 15‬دقائق‪:‬‬

‫‪130‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪131‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫تمارين منزلية‬
‫افرد األجسام المقطوعة األتية عند خط اإلفراد ‪ X-X‬بعد رسم المسقط األمامي واألفقي في الزاوية األولي‬
‫ومن ثم أوجد الشكل الحقيقي للقطع‪.‬‬

‫شكل رقم ‪192‬‬

‫شكل رقم ‪193‬‬

‫‪132‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫استكشاف واجهة برنامج السوليدووركس ‪Solidworks Program‬‬


‫‪Interface‬‬
‫‪ 6‬ساعات‬ ‫الزمن‬ ‫‪8‬‬ ‫تدريب رقم‬

‫أهداف‬
‫أن يكون الطالب قادرا على‪:‬‬
‫‪ ‬التعرف على كيفية فتح البرنامج‪.‬‬
‫‪ ‬التعرف على واجهة البرنامج‪.‬‬
‫‪ ‬التعرف على خيارات البرنامج‪.‬‬
‫‪ ‬البدء في عمل رسم ثالثي األبعاد لجزء ميكانيكي‪.‬‬

‫متطلبات التدريب‬

‫المواد والخامات‬ ‫العدد واألدوات‬


‫جهاز حاسب (كمبيوتر ) ذو مواصفات مناسبة لتشغيل برامج‬
‫السوليدووركس وذو كارت شاشة عالي (‪ ،)VEGA‬وذو ذاكرة‬
‫عشوائية كبيرة (‪.)RAM‬‬
‫أوراق لطباعة الرسومات‪.‬‬
‫ومكونات الحاسب الشخصي كاملة‪ ،‬جهاز عرض فوق الرأس‬
‫للشرح (‪.)Data Show‬‬

‫ذاكرة تخزين خارجية ليأخذ الطالب أعماله عليها‪.‬‬


‫جدول رقم ‪17‬‬

‫المعارف المرتبطة بالتدريب‬


‫قبل العمل داخل بيئة السوليدووركس يجب إعداد بعض المتغيرات والقيم ووحدات القياس التي سيتم‬
‫استخدامها داخل البرنامج كما سيتم توضيحه في الخطوات القادمة‪.‬‬
‫مصطلحات في السوليدووركس‪:‬‬
‫نقطة األصل ‪ :Origin‬نقطة األصل وتمثل بسهمين متقطعان لونهما أزرق‪ ،‬وتمثل (‪ )0, 0, 0‬إحداثيات‬
‫الرسم‪ .‬ويمكنك إضافة أبعاد وعالقات لنموذج نقطة األصل‪.‬‬
‫مستوي ‪ :Plane‬مستوي إنشائي هندسي‪ .‬يمكنك استخدام المستويات إلضافة رسم ثنائي األبعاد‪ ،‬أو مسقط‬
‫مقطوع للنموذج‪ ،‬أو مستوي طبيعي على مسودة تخطيطية لجزء من النموذج علي سيبل المثال‪.‬‬

‫‪133‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫المحور ‪ :Axis‬خط مستقيم يستخدم لعمل هندسة النموذج‪ ،‬أو جزء منه‪ ،‬أو نمط (تكرار مستطيل‪ ،‬أو تكرار‬
‫دائري)‪ .‬يمكنك إنشاء محورا بطرق مختلفة بما فيها تقاطع مستويان‪ .‬ينشئ تطبيق السوليدووركس محاور‬
‫مؤقتة بشكل ضمني ألي شكل مخروطي أو أسطواني في النموذج‪.‬‬
‫وجه ‪ :Face‬وهو عبارة عن المحيط الذي يساعد في تحديد شكل نموذج السطح‪ .‬الوجه هي مساحة يمكن‬
‫اختيارها (مستوية أو غير مستوية) من النموذج‪ .‬على سبيل المثال المجسم علي شكل متوازي مستطيالت‬
‫له ستة أسطح‪.‬‬
‫حافة ‪ :Edge‬هي الموضع الذي يتقاطع فيه سطحان‪ ،‬ويتم ربطهما معا‪ .‬يمكنك اختيار الحواف للرسم‪،‬‬
‫لوضع األبعاد على سبيل المثال‪.‬‬
‫قمة ‪ :Vertex‬هي النقطة التي يتقاطع عندها خطان أو أكثر‪ .‬ويمكنك اختيار القمم للرسم‪ ،‬ووضع األبعاد‬
‫عندها على سبيل المثال‪.‬‬

‫برنامج السوليدووركس هو حزمة برنامج تصميم ميكانيكي محاكي لبناء األجزاء المفردة والتجميع‪ ،‬بالرسم‬
‫الثنائي األبعاد أو الثالثي األبعاد ويأخذ مميزات نوافذ مايكروسوفت المألوفة لواجهة رسومات المستخدم‪.‬‬
‫يمكنك تعلم أدوات التصميم في السوليدووركس‪ ،‬والتحليل (المحاكاة في السوليدووركس‪ ،‬والحركة في‬
‫السوليدووركس) من السهل علي المصمم أن يرسم بسرعة رسم ثنائي األبعاد ومفاهيم ثالثية األبعاد‪ ،‬إلنشاء‬
‫أجزاء ثالثية األبعاد وأجزاء مجمعة‪ ،‬ورسومات تفصيلية ثنائية األبعاد‪.‬‬

‫‪ ‬األوامر مثل إنشاء ملف جديد وفتح ملف ‪ ...‬الخ‪ ،‬هي تعليمات تخبر‬
‫السوليدووركس ليؤدي مهمة‪.‬‬

‫‪ ‬الرسم األول يسمي الرسم األساسي (‪.)Base Sketch‬‬

‫‪ ‬الرسم األساسي هو أساس النموذج الثالثي األبعاد‪.‬‬

‫‪ ‬الجزء هو نموذج ثالثي األبعاد الذي يتكون من خائص (‪ )Features‬عبارة‬


‫عن أجزاء مبنية معا‪.‬‬

‫‪134‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫خطوات تنفيذ التدريب‬

‫أوال‪ :‬إعداد وتجهيز ملفات الرسم‬


‫ابدأ في تشغيل البرنامج بالضغط على زر (‪ )Start‬في نافذة مهام الويندوز‪ ،‬اضغط على قائمة‬ ‫‪.1‬‬
‫البرامج (‪ ،)All programs‬ثم اضغط على مجلد (‪ ،)Solid works 2015‬ثم اضغط على‬
‫تطبيق (‪ )Solid works 2015‬سوف يفتح نافذة برنامج السوليدووركس‪.‬‬

‫يمكن تشغيل البرنامج عن طريق فتح برنامج السوليدووركس من خالل النقر‬


‫المزدوج على الرمز الموجود على سطح المكتب ‪.Desktop‬‬

‫شكل رقم ‪194‬‬

‫ستظهر شاشة السوليدووركس االفتتاحية كالمبينة في الشكل التالي‪ ،‬اقرأ مربع حوار تلميح اليوم‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ Tip of the day‬لتزويد معلوماتك بالبرنامج‪.‬‬

‫‪135‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪136‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫أوال‪ :‬استكشاف مكونات الشاشة االفتتاحية للبرنامج‬

‫شكل رقم ‪195‬‬

‫الجزء العلوي به شريط القوائم )‪(Menu bar‬‬ ‫‪.3‬‬


‫شريط عرض المعاينة المحدد ‪VIEW bar‬‬ ‫‪.4‬‬
‫الجزء األوسط هي (منطقة الرسم ‪ (Graphic Window‬الخاصة بالرسم وبها نقطة األصل‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ Origin‬وتعرض باللون األزرق وتمثل تقاطع ثالث مستويات افتراضيه‪.‬‬
‫الحظ المستويات الثالثة لإلسقاط‪.‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪137‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ o‬المستوى األمامي ‪Front Plane‬‬


‫‪ o‬المستوى األفقي ‪Top Plane‬‬
‫‪ o‬المستوى الجانبي من اليمين ‪Right Plane‬‬
‫الجزء السفلي وبه رمز محاور الحركة‬ ‫‪.7‬‬
‫‪ o‬محور (‪ )X‬الموجب يشير إلى اليمين بخط أفقي في المنظر األمامي‪.‬‬
‫‪ o‬محور (‪ )Y‬الموجب يشير رأسي ويشير ألعلي في المنظر األمامي‪.‬‬
‫‪ o‬محور (‪ )Z‬الموجب يشير إلى اليسار في المنظر األمامي‪.‬‬
‫زر ضبط الوحدات ‪ :Units‬يمكن تعديل وحدات الملف مباشرة من نافذة الرسم لتحديد (الطول‪،‬‬ ‫‪.8‬‬
‫الوزن‪ ،‬الزمن) كما هو موضح بالشكل التالي‪.‬‬
‫‪ o‬النظام الدولي للوحدات (‪ )MKS‬بالمتر والكيلو جرام والثانية‬
‫‪ o‬نظام (‪ )CGS‬السنتي‪ ،‬والجرام والثانية‬
‫‪ o‬نظام (‪ )MMGS‬المليمتر‪ ،‬الجرام‪ ،‬والثانية‬
‫‪ o‬النظام اإلنجليزي (‪ )IPS‬البوصة‪ ،‬الرطل‪ ،‬والثانية‬

‫الجزء ناحية اليسار عبارة عن مدير األوامر ‪ :Command Manger‬ومدير األوامر هو قائمة‬ ‫‪.9‬‬
‫أوامر حساسة التي تظهر وتتحدث تلقائيا معتمدا على نوع المستند الفعال‪.‬‬
‫ثانيا‪ :‬استكشاف شريط القوائم ‪:Menus bar‬‬
‫اضغط على كلمة (‪ )Solidworks‬في شريط القوائم إلظهار شريط القوام‪.‬‬ ‫‪.1‬‬

‫كما هو موضح بالشكل‪.‬‬ ‫ثبت شريط القوائم بالضغط على رمز الدبوس‬ ‫‪.2‬‬

‫‪138‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫اكتشف القوائم المنسدلة ألسفل حيث يأخذ برنامج السوليدووركس مميزات نوافذ برامج‬ ‫‪.3‬‬
‫مايكروسوفت كواجهة للمستخدم‪.‬‬
‫لفتح القائمة المنسدلة انقر بالماوس على االسم المطلوب فتح قائمته‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫لغلق القائمة المنسدلة اضغط علي مفتاح الهروب (‪.)Esc‬‬ ‫‪.5‬‬
‫قائمة (ملف ‪:)File‬‬
‫اضغط على قائمة (ملف ‪ )File‬كي تظهر شكل القائمة كما هو مبين في الشكل التالي عند‬ ‫‪.1‬‬
‫االستخدام ألول مرة‪.‬‬

‫شكل رقم ‪196‬‬

‫عند عمل نموذج رسم وتريد استخدام قائمة (ملف ‪ )File‬لحفظ الملف يظهرالشكل التالي‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪139‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪197‬‬

‫أوامر السوليدووركس هي تعليمات التي تخبر السوليدووركس ليؤدي مهمة معينة‪ .‬يمكنك الوصول إلى كل‬
‫أوامر السوليدووركس باستخدام القوائم‪ .‬قوائم السوليدووركس تستخدم واجهة النوافذ‪ ،‬وتتضمن قوائم‬
‫فرعية‪ ،‬وعالمات اختيار ليحدد أن جزء معين فعال‪ .‬يمكنك استخدام قوائم االختصارات المحلية ‪Local‬‬
‫الحساسة بالضغط على الزر األيمن للفأرة (‪.)Mouse‬‬
‫قائمة (احشر ‪:)Insert‬‬
‫قائمة إدراج (‪ )Insert‬تتضمن الخواص في ملف الجزء‪ ،‬والمزاوجة (‪ )Mate‬في التجميع‪ ،‬ومناظر‬
‫المساقط في الرسم‪.‬‬

‫‪140‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪198‬‬

‫شكل رقم ‪199‬‬

‫قائمة (مساعدة ‪:)Help‬‬


‫يتم استدعاء قائمة المساعدة ‪ Help‬لبرنامج سوليدووركس كما يلي‪:‬‬

‫‪141‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫اختر من قائمة (‪ )Help‬العنوان الدروس التعليمية للسوليدووركس (‪.)Solidworks Tutorials‬‬ ‫‪.1‬‬

‫شكل رقم ‪200‬‬

‫اختر أبدأ (‪ )Getting started‬أو أساليب متقدمة (‪.)Advanced Techniques‬‬ ‫‪.2‬‬


‫اختر الدرس الذي تريده من قائمة الدروس المتاحة كما هو مبين في الشكل التالي‪:‬‬ ‫‪.3‬‬

‫شكل رقم ‪201‬‬

‫‪142‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫ثالثا‪ :‬استكشاف شرائط األدوات ‪:Tool bar‬‬


‫يمكنك الوصول إلى وظائف السوليدووركس عن طرق شريط األدوات‪ .‬نظمت شرائط األدوات تبعا‬
‫للوظيفة‪ ،‬على سبيل المثال‪ ،‬شريط أدوات الرسم‪ ،‬أو شريط أدوات التجميع‪ .‬كل شريط أدوات يشتمل على‬
‫أيقونات فردية ألدوات محددة مثل رسم خط أو رسم دائرة أو دوران المسقط‪ ،‬أو تكرار دائرة‪.‬‬
‫يمكنك إظهار أو إخفاء شريط األدوات ووضعهم حول الحدود األربعة الجانبية لنافذة السوليدووركس‪ ،‬أو‬
‫تعويمهم في أي مكان في شاشتك‪ .‬برنامج السوليدووركس يتذكر حالة شريط األدوات في جلسة العمل‬
‫التالية‪ .‬يمكنك أيضا إضافة أو حذف أدوات لعمل لتعديل شريط األدوات‪ .‬تلميح عن وظيفة األداة يظهر‬
‫تحت كل أيقونة عند وضع مؤشر الماوس فوق الرمز كما هو مبين في الشكل التالي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪202‬‬

‫شريط األدوات القياسي ‪:Tool bar‬‬ ‫‪.1‬‬


‫يمكن الحصول على كافة األوامر الخاصة عند العمل على البرنامج من القوائم الموجودة بشريط‬
‫القوائم‪ ،‬ولكن من األفضل استخدام شريط األدوات للوصول السريع إلى األمر المطلوب‪.‬‬

‫شكل رقم ‪203‬‬

‫‪ :1-1‬األدوات اإلفتراضية المستخدمة هي‪:‬‬

‫) ينشئ ملف مستند جديد‪.‬‬ ‫‪ o‬جديد ( ‪( )New‬‬

‫) يفتح مستند موجود‪.‬‬ ‫‪ o‬افتح (‪( )Open‬‬

‫) يحفظ الملف الفعال‪.‬‬ ‫‪ o‬حفظ (‪( )Save‬‬

‫)‪.‬‬ ‫‪ o‬طباعة (‪( )Print‬‬

‫)يتراجع عن آخر عمل‪.‬‬ ‫‪ o‬التراجع (‪( )Undo‬‬

‫) يختار كيانات الرسم‪ ،‬والمكونات‪ ،‬وأكثر‪.‬‬ ‫‪ o‬اختيار (‪( )Select‬‬

‫‪143‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ o‬إعادة بناء (‪ )Rebuild‬يعيد بناء الجزء الفعال‪ ،‬أو التجميع أو الرسم‪.‬‬

‫) يبين ملخص معلومات عن المستند الفعال ‪.‬‬ ‫‪ o‬خصائص الملف (‪( )File Properties‬‬

‫) يغير خيارات النظام اإلضافة اإلضافية للنظام‪.‬‬ ‫‪ o‬خيارات (‪( )Option‬‬


‫شريط أدوات الرسم ‪.Sketch‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يحتوي شريط أدوات الرسم على أوامر الرسم مثل رسم خط مستقيم ودائرة وخط منحنى وسداسي‬
‫‪ ....‬الخ‪.‬‬

‫شكل رقم ‪204‬‬

‫شريط أدوات التجميع‪.‬‬ ‫‪.3‬‬


‫يحتوي شريط أدوات التجميع على أوامر خاصة بالتجميع سيتم شرخها الحقا‪.‬‬

‫شكل رقم ‪205‬‬

‫‪ :2-1‬تخصيص أوامر في أشرطة األدوات‬


‫اختر خيارات (‪ )Options‬ثم اختر تخصيص (‪.)Customize‬‬ ‫‪.1‬‬

‫شكل رقم ‪206‬‬

‫اختر شريط أو أشرطة األدوات التي تريدها من تبويب (‪ )Toolbars‬مثل ( ‪Sketch - Feature‬‬ ‫‪.2‬‬
‫‪ )– Drawing – View ... etc.‬عن طريق النقر على مربع بجانب األداة المطلوب إضافاتها‪.‬‬

‫‪144‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪207‬‬

‫اختر تبويب أشرطة مختصرة (‪ )Shortcut bars‬ونختار منها خصائص ‪ feature‬شريط‬ ‫‪.3‬‬
‫األدوات المطلوب ‪.Tool bar‬‬

‫‪145‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪208‬‬

‫اسحب بمؤشر الماوس األيقونة أو األزرار المطلوبة (‪ )Buttons‬إلى شريط األدوات المطلوب‬ ‫‪.4‬‬
‫ثم نتركها ليتم إضافتها‪.‬‬
‫مثال إذا أردنا الحصول على األوامر المستخدمة في رسم (‪ )Sketch‬فإننا نختار من قائمة (‪)Tools‬‬
‫ثم نختار من (‪ )Sketch Tools‬األمر الذي نريده مثل (‪.)Line‬‬
‫رابعا‪ :‬الشرائط المختصرة ‪:Shortcut bars‬‬
‫تعديل الشرائط المختصرة تجعلك تنشئ أوامرك الخاصة لوضع الجزء‪ ،‬والتجميع‪ ،‬والرسومات‪ .‬وللوصول‬
‫للشرائط اضغط على اختصارات لوحة المفاتيح المحددة بواسطة المستخدم االفتراضية بالضغط علي مفتاح‬
‫(‪.)S‬‬

‫خامسا‪ :‬الشرائط األدوات الموضعية ‪:Context toolbars‬‬


‫تظهر األشرطة األدوات الموضعية عندما تختار عناصر في مساحة الرسم ‪ Graphics Area‬أو شجرة‬
‫تصميم مدير العناصر ‪ .Feature Manager Design Tree‬تعطي أشرطة األدوات الموضعية وصوال‬

‫‪146‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫لتنفيذ إجراءات في كثير من األحيان في نفس السياق‪ .‬شرائط األدوات الموضعية متاحة للجزء ‪،Part‬‬
‫والتجميع ‪ ،Assembly‬والرسم ‪.Sketch‬‬

‫شكل رقم ‪209‬‬

‫شكل رقم ‪210‬‬

‫سادسا‪ :‬استكشاف مدير األوامر ‪Command Manager‬‬


‫عندما تضغط على الشريط بأسفل مدير األوامر‪ ،‬تظهر األدوات المرتبطة‪ .‬كل نوع مستند (ملف)‪ ،‬كمثل‬
‫جزء ‪ ،Part‬أو تجميع ‪ ،Assembly‬أو رسم ‪ Sketch‬ولها أشرطة مختلفة تخص كل مهمة‪ .‬محتوي‬
‫الشريط يمكن تعديله بطريقة مشابهة لتعديل شريط األدوات‪ .‬على سبيل المثال إذا عملت كليك على شريط‬
‫عمل األجزاء ‪ ،Feature Tab‬تظهر أدوات مرتبطة بعمل األجزاء‪ .‬يمكنك أيضا إضافة أو حذف أدوات‬
‫لتعديل مدير األوامر ‪ .Command Manager‬تلميحات األداة تظهر عندما تحرك مؤشر الماوس فوق‬
‫كل أداة‪.‬‬

‫‪147‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪211‬‬

‫مدير السمات أو الخصائص (‪:)Feature Manager‬‬ ‫‪.1‬‬


‫وهو االسم االفتراضي لنافذة الجزء المفرد‪ .‬يعرض مدير خصائص شجرة التصميم ‪Feature‬‬
‫‪ Manager Design Tree‬خصائص الجزء‪ ،‬أو التجميع‪ ،‬أو الرسم‪ .‬يمكنك اختيار جزء من مدير‬
‫خصائص شجرة التصميم لتعديل أو تحرير الرسم األساسي‪ ،‬على سبيل المثال تحرير الجزء وإظهار‬
‫أو إخفاء الجزء أو المكونات‪.‬‬

‫شكل رقم ‪212‬‬

‫الجزء الجديد ألي رسم يسمى (‪ ،)Part‬والجزء هو نموذج ثالثي األبعاد يتكون من خائص (‪)Features‬‬
‫والخصائص عبارة عن أجزاء مبنية معا‪ .‬معظم الخصائص (‪ )Features‬إما إضافة مادة‪ ،‬أو إزالة مادة‪.‬‬
‫بعض الخصائص ال تؤثر على المادة مثل خيط التجميل (‪.)Cosmetic Thread‬‬
‫‪ ‬الخصائص (‪ )features‬يتم إنشاؤها إما من إطار رسم ثنائي األبعاد‪ ،‬أو من إطار رسم ثالثي‬
‫األبعاد‪ ،‬أو من حواف أو من األسطح ألشكال هندسية موجودة‪.‬‬
‫‪ ‬الخصائص (‪ )Feature‬هي أشكال مفردة‪ ،‬التي تتحد مع خصائص أخري‪ ،‬لتكون جسم أو جزء‬
‫(‪ )part‬أو تجميع (‪ .)assembly‬بعض الخصائص مثل اإلضافة (‪ ،)Boss‬أو القطع (‪ ،)Cut‬تنشأ‬

‫‪148‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫مثل الرسم (‪ ،)sketches‬بعض الخصائص األخرى مثل التجويف (‪ )shells‬واألركان المستديرة‬


‫(‪ ،)fillets‬تعدل هندسة خصائص الشكل‪.‬‬
‫‪ ‬الخصائص تظهر في مدير الخصائص (‪ )Feature Manager‬كما هو موضح بالشكل السابق‬
‫(‪and (Boss-Extrude1, Cut-Extrude1, Cut-Extrude2, Mirror1, CutExtrude3‬‬
‫‪.)Circular Pattern1‬‬
‫المقابض ‪Handles‬‬ ‫‪.2‬‬
‫يمكنك استخدام مدير الخصائص لضبط قيم كمثل عمق االنبثاق ‪ .Depth of Extrude‬يمكنك‬
‫استخدام مقابض الرسم لسحب‪ ،‬وضبط المتغيرات ديناميكيا بدون ترك مساحة الرسم‪.‬‬

‫شكل رقم ‪213‬‬

‫مدير الخصائص ‪Property Manager‬‬ ‫‪.3‬‬


‫مدير الخصائص يعطي ضبط للعديد من الوظائف مثل الرسومات‪ ،‬وخصائص الدوران‪ ،‬وإزدواجات‬
‫التجميع‪.‬‬

‫‪149‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪214‬‬

‫مدير التكوين ‪Configuration Manager‬‬ ‫‪.4‬‬


‫يمكن من خالل مدير التكوين انشاء‪ ،‬واختيار‪ ،‬واظهار مكونات متعددة لالجزء ‪ ،Parts‬والتجميعات‬
‫‪ Assembly‬في الملف‪ .‬التكوينات هي تغيرات في جزء او تجميع في داخل المستند الواحد‪ .‬علي‬
‫سبيل المثال يمكنك إستخدام تكوينات المسمار المقلوظ لتحديد أطوال مختلفة وأبعاد مختلفة‪.‬‬

‫شكل رقم ‪215‬‬

‫‪150‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫سابعا‪ :‬استكشاف المساقط والتوجيه ‪:View and Orientation‬‬


‫مجموع المساقط المحددة مسبقا يتم اختيارها من شريط أدوت المساقط (‪ ،)View Toolbar‬إذا ضغطت‬
‫علي زر المسقط القياسي من شرط أدوات المساقط‪ ،‬ويمكن الوصول إلى نفس األمر من القوائم المنسدلة‪.‬‬
‫المساقط ‪:VIEW‬‬ ‫‪.1‬‬
‫يتم الضغط على اتجاه الرؤية ‪/‬المسقط (‪ )VIEW ORIENTATATION‬ثم اختر المسقط ( ‪VIEW‬‬
‫‪ )SELECTOR‬أو بطريقة أخرى عن طريق الضغط على مفاتيح االختصار (‪)CTR +SPACE BAR‬‬
‫في لوحة المفاتيح‪ .‬هذا يسهل تغيير اتجاه العرض المطلوب‪ ،‬ويمكنك مشاهدة معاينة عن طريق‬
‫تحريك المؤشر فوق مستوي اختيار المسقط كما هو مبين في الشكل التالي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪216‬‬

‫وهذه القائمة تمكن المستخدم من اختيار المسقط الجانبي يمين أو يسار والمسقط األمامي (المسقط‬
‫الرأسي) حسب الزاوية الزوجية األولى أو الزاوية الزوجية الثالثة والمسقط األفقي من اعلى أو من‬
‫أسفل‪ ،‬وإظهار األيزومتري‪.‬‬
‫التوجيه ‪:Orientation‬‬ ‫‪.2‬‬
‫جزء التوجيه من شريط أدوات المساقط يقدم عدة أدوات تمكن المستخدم من التعامل يدويا في‬
‫النموذج‪ .‬هذه األدوات تتضمن التالي‪:‬‬

‫‪151‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫الوظيفة‬ ‫األيقونة‬ ‫األمر‬ ‫م‬


‫تستخدم لتكبير داخل جزء (مساحة ‪ )Area‬من المسقط الذي‬
‫تختاره بسحب صندوق يحيط بالمنطقة‪ .‬مركز الصندوق يعلم‬ ‫‪Zoom to Area‬‬ ‫‪1‬‬
‫بعالمة (‪.)+‬‬

‫يعمل تكبير للداخل كلما استمررت في الضغط على الزر‬


‫األيسر للماوس مع السحب ألعلي‪.‬‬
‫‪Zoom in / Out‬‬ ‫‪2‬‬
‫يعمل تصغير للخارج كلما ظللت ضاغطا علي زر الماوس‬
‫األيسر مع السحب ألسفل‪.‬‬

‫‪Zoom to‬‬
‫يعمل على تكبير حجم الجزء المختار‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪Selection‬‬
‫يدير المسقط كلما استمررت بالضغط علي الزر األيسر‬
‫‪Rotate View‬‬ ‫‪4‬‬
‫للماوس مع سحب الماوس حول الشاشة‪.‬‬

‫جدول رقم ‪18‬‬

‫طرق العرض ‪:Display Mode‬‬ ‫‪.3‬‬


‫االختيار الثالث لشريط أدوات المساقط يقدم طرق العرض التالية للنموذج‪ ،‬ومسقط العرض في‬
‫مستند الرسم‪ .‬هذه األدوات تتضمن التالي‪:‬‬

‫الوظيفة‬ ‫األيقونة‬ ‫األمر‬ ‫م‬

‫مظلل‪.‬‬ ‫‪Shade‬‬ ‫‪1‬‬

‫مظلل والحواف ظاهرة‪.‬‬ ‫‪Shaded With Edges‬‬ ‫‪2‬‬

‫بدون الخطوط المختفية‪.‬‬ ‫‪Hidden Lines Removed‬‬ ‫‪3‬‬

‫الخطوط المختفية ظاهرة‪.‬‬ ‫‪Hidden Lines Visible‬‬ ‫‪4‬‬

‫إطار سلكي‪.‬‬ ‫‪Wireframe‬‬ ‫‪5‬‬

‫منظر مقطوع‪.‬‬ ‫‪Section View‬‬ ‫‪6‬‬

‫جدول رقم ‪19‬‬

‫واألشكال التالية تبين طرق العرض المختلفة‪.‬‬

‫‪152‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫الخطوط المختفية غير ظاهرة‬ ‫مظلل‬


‫مظلل والحواف ظاهرة‬

‫اطار سلكي‬ ‫الخطوط المختفية غير ظاهرة‬

‫مسقط مقطوع‬

‫ثامنا‪ :‬وظائف أزرار الفأرة ‪:Mouse buttons‬‬


‫تستخدم أزرار الفأرة لتسهيل العمل داخل البرنامج ووظائف أزرارها كما يلي‪:‬‬
‫‪ ‬الزر األيسر ‪ :Left‬يختار عناصر القوائم‪ ،‬والعناصر في مساحة الرسم‪ ،‬واألشياء في مدير‬
‫خصائص شجرة التصميم‪.‬‬

‫‪153‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

.‫ يظهر أشرطة األدوات الموضعية‬:Right ‫ الزر األيمن‬


‫ ويعمل مقياس رسم لجزء أو‬،‫ ويعمل على تحريك مساحة الرسم‬،‫ يدير‬:Middle ‫ الزر األوسط‬
.‫ ويعمل على تحريك الرسم‬،‫تجميع‬
‫ اختصارات لوحة المفاتيح في السوليدووركس‬:‫سابعا‬
‫االختصار‬ ‫األمر‬ ‫الفئة‬

Ctrl + O Open File

Ctrl + W File
Close

Ctrl + N File
New
Ctrl + S Save File
Ctrl + P Print File
R Brows Recent Documents Edit

Ctrl + Z Undo Edit

Ctrl + Y Redo Edit

Ctrl + A Select All Edit

Ctrl + X Cut Edit

Ctrl + C Copy Edit

Ctrl + V Past Edit

Delete Delete Edit

Ctrl + B Rebuild Edit

Ctrl + Shift + C Copy Appearance Edit

Ctrl + Shift + V Past Appearance Edit

Ctrl + R Edit
Redraw

Alt + Space Bar Take Snapshot View

154 YAT Learning Solutions – ‫يات لحلول التعليم‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫االختصار‬ ‫األمر‬ ‫الفئة‬

F Zoom To Fit View

Alt + Shift + Z Undo View Change View

Alt+Space Bar Take Snapshot View

F3 View
Quick Snaps

F11 View
Full Screen
F9 Feature Manager Tree Area View
F 10 Tool Bars…. View
Ctrl + F1 Task Pane…. View

G Tools
Magnified Selection

Ctrl + A Select All Tools

Ctrl + M Mate Expert Tools

H Solid works Help Help

K Knowledge Base Help

O Community Form Help

W Commons Help

I Files And Models… Help

Ctrl + 2 Others
Back

Ctrl + 3 Others
Left

Ctrl + 4 Others
Right

Ctrl + 5 Top Others

Ctrl + 6 Others
Bottom

155 YAT Learning Solutions – ‫يات لحلول التعليم‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫االختصار‬ ‫األمر‬ ‫الفئة‬

Ctrl + 7 Others
Isometric

Ctrl + 8 Normal to Others

A Command Option Toggle Others


C Expand /Collapse Tree Others
Shift + C Collapse All Items Others

E Filter Edges Others

Ctrl + F Find / Replace Others


Force Region The Top Level
Ctrl +Q Others
Assembly
S Short cut Bar Others

V Others
Filter vertices
F8 Hide / how Display Pane Others
Toggle Selection Filter Toolbar
F5 Others

F6 Tool Selection Filter Others


Ctrl + Next Next Command Manage tab Others
Previous Command Manager
Ctrl + Prior Others
Tab

Ctrl + Space Bar View Selector Others

X Others
Filter Faces
Z Zoom Out Others
Shift + Z Zoom In Others
F7 Spell Checker Others
Scroll to Feature Manager
Home Others
Tree Top
Scroll To Feature Manager
End Others
Tree Bottom
Shift + F3 Toggle Notes upper Case Others

156 YAT Learning Solutions – ‫يات لحلول التعليم‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫االختصار‬ ‫األمر‬ ‫الفئة‬


‫‪Single Quote‬‬ ‫‪Select Annotation View‬‬ ‫‪Others‬‬
‫‪Hide The Hovered – Over‬‬
‫‪Tab‬‬ ‫‪Others‬‬
‫‪Component‬‬
‫‪Show The Hover – Over‬‬
‫‪Shift + Tab‬‬ ‫‪Others‬‬
‫‪Component‬‬
‫جدول رقم ‪20‬‬

‫تقييم األداء‬
‫أن يصبح المتدرب قادرا على أن‪:‬‬

‫تحقق‬
‫مالحظات‬ ‫معيار األداء‬ ‫م‬
‫ال‬ ‫نعم‬
‫تطبيق إجراءات السالمة المهنية‬ ‫‪1‬‬
‫يقوم باتباع خطوات األعداد بفاعلية وبتسلسل سليم‬ ‫‪2‬‬
‫يقوم بإعداد الطبقات بشكل سليم‬ ‫‪3‬‬
‫يقوم بإعداد وضع األبعاد‬ ‫‪4‬‬
‫يتعامل مع قوائم البرنامج بمهارة عالية‬ ‫‪5‬‬
‫يطفئ الحاسب بعد انتهاء من اإلعدادات و يعيده إلى‬
‫‪6‬‬
‫حالته األصلية‬

‫يرتب مكان العمل ويتركه نظيفا‬ ‫‪7‬‬


‫جدول رقم ‪21‬‬

‫توقيع المدرب‬

‫التاريخ‪......................... :‬‬ ‫التوقيع‪......................... :‬‬ ‫االسم‪............................ :‬‬

‫االختبار العملي‬
‫في نهاية التدريب العملي يقوم المتدرب بالتالي‪:‬‬
‫‪ ‬العمل على برنامج األتوكاد‬
‫ينبغي أن يكون المتدرب قادرا على أن يقوم باالتي في زمن ‪ 10‬دقائق‪:‬‬
‫‪ ‬فتح قوائم العمل وضبط إعدادات العمل على البرنامج في ‪ 10‬دقائق بشكل سليم‪.‬‬

‫‪157‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫استكشاف أوامر الرسم‪ ،‬والتعديل لبرنامج السوليدووركس ‪Sketch‬‬


‫‪and Modify Commands for Solidworks‬‬
‫‪ 8‬ساعات‬ ‫الزمن‬ ‫‪9‬‬ ‫تدريب رقم‬

‫أهداف‬
‫‪ ‬التعرف على واجهة الرسم في السوليدووركس‪.‬‬
‫‪ ‬التعرف على أوامر الرسم المختلفة (‪.)Line-Polygon-Circle-Arc- -Text‬‬
‫‪ ‬التعرف على أوامر التعديل (‪Erase – Copy – Trim- Chamfer- Offset – Fillet-Mirror-‬‬
‫‪.)Scale‬‬
‫‪ ‬عمل رسم ثنائي األبعاد‪.‬‬

‫متطلبات التدريب‬

‫المواد والخامات‬ ‫العدد واألدوات‬


‫جهاز حاسب (كمبيوتر ) ذو مواصفات مناسبة لتشغيل برامج األتوكاد‬
‫وذو كارت شاشة عالي (‪ ،)VEGA‬وذو ذاكرة عشوائية كبيرة (‪.)RAM‬‬

‫ومكونات الحاسب الشخصي كاملة‪ ،‬جهاز عرض فوق الرأس للشرح‬


‫أوراق لطباعة الرسومات‪.‬‬
‫(‪.)Data Show‬‬

‫وذاكرة تخزين خارجية ليأخذ الطالب أعماله عليها‪.‬‬


‫طابعة لطباعة الرسومات‪.‬‬
‫جدول رقم ‪22‬‬

‫المعارف المرتبطة بالتدريب‬


‫يجب قبل العل في برنامج السوليدووركس عمل اإلعدادات االفتراضية في البرنامج كما سيتم توضيحه‪،‬‬
‫كما سبت توضيح خطوات التعامل مع قوائم الرسم داخل بيئة العمل من األمور الهامة التي يجب على‬
‫الطالب أتقنها بكفاءة عالية‪.‬‬

‫‪158‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫خطوات تنفيذ التدريب‬

‫أوال‪ :‬ضبط اإلعدادات االفتراضية ‪ default‬في برنامج السوليدووركس‪:‬‬


‫اختر من قائمة (‪ )view‬مساحة العمل (‪.)Work space‬‬ ‫‪.1‬‬
‫اختر الضبط االفتراضي (‪.)Defaults‬‬ ‫‪.2‬‬

‫شكل رقم ‪217‬‬

‫وإلضافة (‪ )Tab‬جديد يتم عمل اآلتي‪:‬‬


‫كليك يمين ‪ Right click‬على شريط األدوات‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫نختار من القائمة شريط األدوات المراد إضافته‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪159‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪218‬‬

‫ثانيا‪ :‬فتح ملف جديد‬


‫افتح البرنامج من أيقونة البرنامج على ال ‪ Desktop‬أو قائمة البرامج‬ ‫‪.1‬‬
‫اختر بيئة العمل المراد الرسم بها (‪ )2D or 3D‬عند فتح ملف جديد كما يلي‪- :‬‬ ‫‪.2‬‬
‫اضغط على الرمز الخاص بأمر" جديد ‪ “New‬من شريط القوائم‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫شكل رقم ‪219‬‬

‫عند الضغط على أيقونة جديد يظهر المربع الحواري التالي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪ :220‬مربع حواري ألمر " جديد"‬

‫‪ ‬المربع األول من الخيارات الثالث هو إنشاء جزء مفرد (‪)Single design component( )Part‬‬
‫وهو الخيار االفتراضي‪.‬‬

‫‪160‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ ‬المربع الثاني هو إلنشاء أجزاء مجمعة (‪.)Assembly‬‬


‫‪ ‬المربع الثالث هو إلنشاء رسومات سواء ألجزاء مفردة أو ألجزاء مجمعة‪.‬‬
‫وضع متقدم (‪ )Advanced‬يظهر المربع الحواري التالي‪ .‬لتغير الوضع االفتراضي وضبط‬
‫متطلبات خاصة للمستخدم‪.‬‬
‫اضغط (‪ )OK‬من المربع الحواري ألمر "جديد" في السوليدووركس‪.‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ثالثا‪ :‬إنشاء الرسومات ‪:Sketches‬‬
‫الرسم ‪ Sketch‬الرسم هو محيط ثنائي األبعاد أو مقطع عرضي وهو أساس النماذج الثالثية األبعاد‪ .‬إنشاء‬
‫نموذج عادة يكون باستعمال رسم (‪ ،)Sketch‬إلنشاء رسم ثنائي األبعاد استخدم سطح أو وجه مستوى‪،‬‬
‫من الرسم يمكنك إنشاء أجزاء ‪ .parts‬يمكنك الجمع بين خاصية أو أكثر لعمل جزء أكبر‪ .‬بعدئذ يمكنك أن‬
‫تجمع اإلزدواجات بين األجزاء المناسبة لعمل تجميع‪ .‬من األجزاء المكونة‪ ،‬أو التجميع ويمكنك عندئذ أن‬
‫تكون مساقط‪.‬‬
‫باإلضافة إلى الرسومات الثنائية األبعاد يمكنك أيضا إنشاء رسم ثالثي األبعاد الذي يتضمن المحور (‪)Z‬‬
‫باإلضافة إلى محوري (‪.)X,Y‬‬
‫للبدء في عمل رسومات ثنائية األبعاد هناك طرق عديدة إلنشاء الرسم‪ .‬كل الرسومات تتضمن العناصر‬
‫التالية‪:‬‬
‫أبد الرسم من نقطة األصل ‪ Origin‬والتي تعطي (دليل) للرسم‪ ،‬والتي تستخدم في العديد من‬ ‫‪.1‬‬
‫الظروف‬
‫ارسم خط محور ‪ Centerline‬من خالل نقطة األصل كما هو مبين في الشكل التالي‪ ،‬يستخدم‬ ‫‪.2‬‬
‫خط المحور إلنشاء الدوران‪.‬‬

‫‪161‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪221‬‬

‫أنشئ المستويات ‪ Planes‬في مستند لجزء ‪ part‬أو لتجميع ‪.Assembly‬‬ ‫‪.3‬‬


‫يمكنك الرسم على المستويات باستخدام أدوات الرسم مثل خط‪ ،‬أو أداة مستطيلة‪ ،‬وتنشئ مسقط‬
‫قطاعا لنموذج‪ .‬في بعض النماذج يؤثر المستوي الذي ترسم عليه فقط في الطريقة التي يبدو عليها‬
‫النموذج في األيزومتري القياسي الثالثي األبعاد‪.‬‬
‫االختيار الصحيح للمستوي المناسب يساعدك في إنشاء نماذج أكثر كفاءة‪.‬‬
‫اختر المستوي الذي سترسم عليه‪ .‬المستويات المسقاط القياسية هي في اتجاه المستوي األمامي‬
‫(المسقط الرأسي)‪ ،‬والمستوي الجانبي (المسقط الجانبي)‪ ،‬والمستوي األفقي (المسقط األفقي) ويمكنك‬
‫وضع أو إضافة المستويات‪.‬‬

‫شكل رقم ‪222‬‬

‫‪162‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫التعرف على أوامر الرسم ‪ Sketch‬الشائعة‬ ‫‪.4‬‬


‫األوامر الشائعة في الرسم (‪ )Sketch‬في برنامج السوليدووركس ‪.Solidworks‬‬

‫الوظيفة‬ ‫األيقونة‬ ‫األمر‬ ‫م‬


‫يختار عناصر الرسم‪ ،‬والحواف‪ ،‬والرؤوس‪،‬‬
‫‪Select‬‬ ‫‪1‬‬
‫والمكونات‪ ،‬وما إلي ذلك‪.‬‬
‫يفتح خيارات مربع حوار المربعات‪ ،‬ونقاط اإلمساك‪.‬‬ ‫‪Grid/Snap‬‬ ‫‪2‬‬

‫ينشئ رسما جديدا‪ ،‬أو يعدل في رسما موجودا ‪.‬‬ ‫‪Sketch‬‬ ‫‪3‬‬

‫يرسم خطا‪.‬‬ ‫‪Line‬‬ ‫‪4‬‬

‫يرسم مستطيال‪.‬‬ ‫‪Corner Rectangle‬‬ ‫‪5‬‬

‫يرسم مستطيال من المركز‪.‬‬ ‫‪Center Rectangle‬‬ ‫‪6‬‬


‫‪3 Point Corner‬‬
‫يرسم مستطيال بزاوية‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪Rectangle‬‬
‫‪3 Point Center‬‬
‫يرسم مستطيال بزاوية من المركز‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪Rectangle‬‬
‫يرسم مضلعا‪ ،‬ويمكنك تغير عدد األضالع بعد رسم‬
‫‪Polygon‬‬ ‫‪9‬‬
‫المضلع‪.‬‬
‫يرسم دائرة ‪ ,‬اختار مركز الدائرة بعدئذ اسحب لتحديد‬
‫‪Circle‬‬ ‫‪10‬‬
‫نصف القطر‪.‬‬
‫يرسم قوسا بمعلومية المركز‪ .‬حدد المركز ‪ ,‬ثم اسحب‬
‫‪Center Point Arc‬‬ ‫‪11‬‬
‫لتحديد نقطة البداية بعد ذلك حدد طول القوس واالتجاه‪.‬‬
‫يرسم قوسا مماسا لجزء من رسم‪ .‬اختار نقطة النهاية‬
‫‪Tangent Arc‬‬ ‫‪12‬‬
‫لجزء من الرسم ‪ ,‬ثم اسحب إلنشاء قوسا مماسا ‪.‬‬
‫يرسم قوس ذو ثالث نقاط‪ .‬اختار نقطة البداية ثم نقطة‬
‫‪3 Point Arc‬‬ ‫‪13‬‬
‫النهاية ‪ ,‬ثم اسحب القوس لتحديد نصف القطر‪.‬‬
‫يرسم نقطة‪.‬‬ ‫‪Point‬‬ ‫‪14‬‬
‫يرسم خط محور‪ .‬استخدم خط المحور إلنشاء عناصر‬
‫‪Centerline‬‬ ‫‪15‬‬
‫رسم متماثلة ‪ ,‬أو أجزاء الدوران ‪ ,‬أو هندسة اإلنشاء‪..‬‬
‫يستبدل مكونات الرسم بين الخط العادي و خط‬ ‫‪Construction‬‬
‫‪16‬‬
‫المحور‪.‬‬ ‫‪Geometry‬‬
‫يكتب نصوصا باللغة اإلنجليزية فقط‪ .‬يمكنك كتابة‬
‫‪Text‬‬ ‫‪17‬‬
‫نصا علي أسطح ‪ ,‬أو حواف ‪ ,‬أو مكونات الرسم‪.‬‬

‫‪163‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫الوظيفة‬ ‫األيقونة‬ ‫األمر‬ ‫م‬

‫يدير الحواف عند تقاطع جزئيين مكونا قوسا مماسا‪.‬‬ ‫‪Sketch Fillet‬‬ ‫‪18‬‬

‫يضيف شطفا عند تقاطع جزئيين‪.‬‬ ‫‪Sketch Chamfer‬‬ ‫‪19‬‬

‫يضيف رسما لجزء بواسطة إضافة جزء موازي‬


‫ألسطح ‪ ,‬أو حواف ‪ ,‬أو منحنيات ‪ ,‬أو جزء مرسوم‬ ‫‪Offset Entities‬‬ ‫‪20‬‬
‫لمسافة محددة‪.‬‬
‫جدول رقم ‪23‬‬

‫التعرف على أوامر التعديل في الرسم ‪Sketch‬‬

‫الوظيفة‬ ‫األيقونة‬ ‫األمر‬ ‫م‬


‫يهذب أو يمد جزء من رسم لتكون مغلقة مع األخرى‪ ،‬أو‬
‫‪Trim Entities‬‬ ‫‪1‬‬
‫يمسح جزء من الرسم‪.‬‬
‫‪Extend‬‬
‫يمد جزء من الرسم ليصل إلي جزء آخر من الرسم‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪Entities‬‬

‫يعمل صورة من الرسم المختار حول محور تماثل‪.‬‬ ‫‪Mirror Entities‬‬ ‫‪3‬‬

‫يحرك عناصر الرسم‪ ،‬والتعليقات‪.‬‬ ‫‪Move Entities‬‬ ‫‪4‬‬


‫‪Rotate‬‬
‫يدير عناصر الرسم‪ ،‬والتعليقات‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪Entities‬‬

‫يعمل مقياس رسم لعناصر الرسم ‪ ,‬و التعليقات‪.‬‬ ‫‪Scale Entities‬‬ ‫‪6‬‬

‫ينسخ عناصر الرسم ‪ ,‬و التعليقات‪.‬‬ ‫‪Copy Entities‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪Stretch‬‬
‫يمد عناصر الرسم ‪ ,‬و التعليقات‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪Entities‬‬
‫‪Linear Sketch‬‬
‫يضيف تكرارا خطية ذو صفوف و أعمدة لعناصر الرسم‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪Pattern‬‬
‫‪Circular Sketch‬‬
‫يضيف تكرارا دائريا حول نقطة لعناصر الرسم‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪Pattern‬‬

‫يضيف صورة لخلفية الرسم‪.‬‬ ‫‪Sketch Picture‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪Add‬‬
‫ليضيف تلقائيا األبعاد للرسم الجديد‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪Dimension‬‬
‫جدول رقم ‪24‬‬

‫‪164‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫رابعا‪ :‬وضع األبعاد ‪ Dimensions‬على الرسم‬

‫إلضافة األبعاد على الرسم ‪ ،Sketch‬حيث يمكنك تحديد األبعاد بين الكيانات مثل‬ ‫يستخدم الرمز‬
‫الطول‪ ,‬و نصف القطر و اذا م تغيير األبعاد ‪,‬يتغير حجم و شكل الجزء‪.‬‬
‫اعتمادا على كيفية وضع األبعاد على الرسم يمكنك الحفاظ على الهدف من التصميم المرغوب‪.‬‬
‫ويتيح برنامج السوليدووركس نوعين من األبعاد هما أبعاد قائدة وأبعاد تابعة‪.‬‬
‫أ ‪ -‬األبعاد القائدة ‪:Driving Dimensions‬‬
‫يتم فيها إنشاء األبعاد القائدة بأداة األبعاد‪ .‬األبعاد القائدة تغير حجم النموذج عندما تتغير قيمتها‪ .‬على سبيل‬
‫المثال في الرسم يمكنك تغيير االرتفاع من قيمة إلى أخرى‪.‬‬
‫في الشكل التالي الحظ كيف تغير ارتفاع الجسم الذي دار حول محور الدوران ألن خدة اللسين (اليد)‬
‫‪ Spline‬لم يوضع عليها أبعاد‪.‬‬

‫شكل رقم ‪223‬‬

‫ب‪ -‬األبعاد التابعة ‪:Driven Dimensions‬‬


‫تكون بعض األبعاد المرتبطة بالنموذج تابعة‪ .‬يمكنك إنشاء أبعاد تابعة ألغراض المعلومات باستخدام أداة‬
‫البعد‪.‬‬

‫‪165‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫قمة البعد التابع تتغير عندما تعدل البعد القائد أو العالقات في النموذج‪ .‬ال يمكنك تغيير قيم األبعاد التابعة‬
‫مباشرة إذا لم تحولهم إلى أبعاد قائدة‪.‬‬
‫في الرسم إذا غيرت الطول الكلي إلى (‪ )40mm‬الجزء الرأسي أسفل المنحني (‪ ،)7mm‬وجزء المنحني‬
‫(‪ ،)25mm‬المسافة الرأسية فوق المنحني تحسب على أنها (‪.)8mm‬‬

‫شكل رقم ‪224‬‬

‫خامسا‪ :‬تعريف الرسم ‪:Sketch Definition‬‬


‫الرسومات يمكن أن تعرف تعريفا كامال‪ ،‬أو تكون اقل تعريفا‪ ،‬أو تكون معرفة تعريفا زائدا‪.‬‬
‫في الرسم المعرف تعريفا كامال‪ ،‬توصف كل الخطوط والمنحنيات في الرسم ومواضعهم بواسطة إبعاد أو‬
‫عالقات أو كالهما‪ .‬ومن المعتاد عدم تعريف الرسم تعريفا كامال قبل استخدامه لتكوين أجزاء ‪.parts‬‬
‫وللحصول على التصميم المستهدف يجب أن تعرف الرسم تعريفا كامال‪.‬‬
‫وتتميز الرسومات المعرفة تعريفا كامال بانها تبدو سوداء اللون في مساحة الرسم كما هو مبين في الشكل‬
‫التالي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪225‬‬

‫‪166‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫بعرض كيانات الرسم التي لم تعرف تعريفا كامال يمكنك أن تحدد األبعاد أو العالقات التي تحتاج إليها‬
‫إلضافتها لتحويل الرسم إلى رسم معرفا تعريفا كامال‪.‬‬
‫يمكنك استخدام اللون الذي يدل على الرسم الغير معرف تعريفا كامال‪ .‬حيث يظهر باللون األزرق‪.‬‬
‫وباإلضافة إلى داللة اللون فان العناصر الغير معرفة في الرسم تتميز بانها ليست ثابتة في الرسم وعلى‬
‫ذلك يمكنك سحبهم في الرسم‪.‬‬

‫شكل رقم ‪226‬‬

‫يمكنك إزالة األبعاد الزائدة أو التي تتعارض معا أو العالقات ولكنك ال تستطيع تعديلهم‪ .‬األبعاد المعرفة‬
‫تعريفا زائدا تظهر باللون األصفر‪ .‬ويبين الشكل التالي رسم معرف تعريفا زائدا ألن كال من الخطوط‬
‫الرأسية للمستطيل تم وضع أبعادا مكررة لها بالتعريف‪ .‬والمستطيل له مجموعتان من األضالع المتساوية‪.‬‬
‫وعلى ذلك فقط يكتفى بكتابة (‪ )35mm‬في أحد الجوانب فقط‪.‬‬

‫شكل رقم ‪227‬‬

‫سادسا‪ :‬استخدم العالقات ‪:Relations‬‬


‫استخدام العالقات له عالقة مباشرة بدرجة تعقيد الرسم ‪ ،Sketch Complexity‬كلما تم الرسم باستخدام‬
‫العالقات كلما تم تبسيط طريقة الرسم حيث يمكنك االستفادة من مميزات التكرار والتماثل‪ .‬يتميز الرسم‬
‫البسيط بسهولة اإلنشاء والتعديل ويتم إعادة بنائه أسرع‪.‬‬

‫‪167‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫تؤسس العالقات الهندسية مثل التساوي والتماس بين كيانات الرسم‪ .‬على سبيل المثال يمكنك أن تنشئ‬
‫عالقة التساوي بين المستقيمين األفقيين بأسفل‪ .‬ويمكنك أن تضع أبعادا على كل خط أفقي مستقال‪ ،‬ولكن‬
‫عمل عالقة تساوي بينهما تحتاج فقط لتعديل أحدهما ليتغير البعد اآلخر‪.‬‬
‫عالمة ( ) الخضراء تدل علي أن هناك عالقة تساوي بين الخطين األفقيين‪.‬‬

‫شكل رقم ‪228‬‬

‫تحفظ العالقات مع الرسم‪ .‬ويمكنك أن تطبق العالقات بالطرق التالية‪.‬‬


‫أ‪ -‬االستنباط (االستنتاج) ‪:Inference‬‬
‫بعض العالقات أنشئت بواسطة االستنباط‪ .‬على سبيل المثال‪ ،‬أنت ترسم الخطان األفقيان إلنشاء قاعدة‬
‫لالنبثاق (‪ )Base Extrude‬لقاعدة العنصر‪ ،‬عالقتي األفقي والتوازي تم إنشائهما باالستنباط‪.‬‬

‫شكل رقم ‪229‬‬

‫ب‪ -‬عالقة اإلضافة ‪:Add Relation‬‬


‫على سبيل المثال إلنشاء الشكل التالي‬
‫‪ o‬قم برسم زوجان من األقواس لكل جانب‪.‬‬
‫‪ o‬قم بإضافة عالقة تماس (‪ )Tangent‬بين القوسين الخارجيين لوضع األجزاء في موضعها‪،‬‬
‫وتصميم خط اإلنشاء العلوي األفقي (الذي يظهر كخط مكسور) لكل جانب‬
‫‪ o‬قم أيضا بإضافة عالقة اتحاد في المركز (‪ )Concentric‬بين األقواس الداخلية واألقواس‬
‫الخارجية‪.‬‬

‫‪168‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪230‬‬

‫على سبيل المثال‪ ،‬الجزء التالي يتضمن تكرارا في الدوائر المرسومة‪.‬‬

‫شكل رقم ‪231‬‬

‫وخطوات إنشاء رسم هذا الجزء موضحة بالخطوات التالية‪.‬‬

‫الشكل‬ ‫الخطوة‬
‫‪ .1‬أنشئ خط محور خالل محور التماثل‪ ،‬حيث‬
‫يساعد خط المحور في إنشاء كيانات رسم‬
‫متماثلة‪.‬‬
‫يعتبر خط المحور هذا خط إنشائي هندسي والذي يختلف‬
‫عن الشكل الهندسي الحقيقي‪ ،‬الذي يستخدم في إنشاء‬
‫الجسم الحقيقي‪ .‬الخط اإلنشاء الهندسي يستخدم إلنشاء‬
‫كيانات الرسم الهندسي الذي يدمج مع الجسم في نهاية‬
‫المطاف‪.‬‬

‫‪169‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫الشكل‬ ‫الخطوة‬

‫‪ .2‬استخدم أداة المرآة الديناميكية ‪(Dynamic‬‬


‫)‪ Mirror‬لتصميم خط المحور كخط تماثل الذي‬
‫يتم عليه إنشاء الدائرة بأمر المرآة‪.‬‬

‫‪ .3‬ارسم دائرة مستنبطة من نقطة األصل‪ .‬عندما‬


‫تستخدم مرآة ديناميكية تلقائية مع محور التماثل‪،‬‬
‫بمعنى أي شيء ترسمه في أحد الجوانب يتم‬
‫عمل له مرآة في الجانب اآلخر لمحور التماثل‪.‬‬

‫و ستالحظ أنشاء الدوائر في اليسار ‪ ,‬و تم عمل مرايا‬


‫لهما علي يمين محور التماثل‪.‬‬

‫‪ .4‬ضع األبعاد كمرحلة نهائية‪ ,‬و ضع عالقة‬


‫االتحاد ‪ Concentric relation‬في المراكز‬
‫بين أحد الدوائر‪ ,‬والقوس األخر من القاعدة و‬
‫بعدئذ استخدم التماثل كخطوة أخيرة‪.‬‬

‫جدول رقم ‪25‬‬

‫‪170‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫تقييم األداء‬
‫أن يصبح المتدرب قادرا على أن‪:‬‬

‫تحقق‬
‫مالحظات‬ ‫معيار األداء‬ ‫م‬
‫ال‬ ‫نعم‬
‫‪ 1‬تطبيق إجراءات السالمة المهنية‬
‫يفتح البرنامج من األماكن المتاحة على الكمبيوتر‬ ‫‪2‬‬

‫ينشئ ملف جديد و يستخدم أوامر الرسم بإتقان‬ ‫‪3‬‬

‫يعدل أوامر الرسم‬ ‫‪4‬‬

‫‪ 5‬يرجع الكمبيوتر إلى حالته األصلية‬


‫‪ 6‬يرتب مكان العمل ويتركه نظيفا‬
‫جدول رقم ‪26‬‬

‫توقيع المدرب‬

‫التاريخ‪......................... :‬‬ ‫التوقيع‪......................... :‬‬ ‫االسم‪............................ :‬‬

‫‪171‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫االختبار العملي‬
‫في نهاية التدريب العملي يقوم المتدرب بالتالي‪:‬‬
‫‪ ‬تطبيق مهارات الرسم والتعديل المختلفة بالسوليدووركس‪.‬‬
‫ينبغي أن يكون المتدرب قادرا على أن يقوم باالتي في زمن ‪ 20‬دقيقة‪:‬‬
‫‪ ‬رسم التمرين التالي بالسوليدووركس‪.‬‬

‫شكل رقم ‪232‬‬

‫‪172‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫أدوات عمل النماذج الثالثية األبعاد والمساقط ‪Features drawing‬‬


‫‪in Solidworks‬‬
‫‪ 8‬ساعات‬ ‫الزمن‬ ‫‪10‬‬ ‫تدريب رقم‬

‫أهداف‬
‫‪ o‬التعرف على كيفية عمل النماذج الثالثة األبعاد‪.‬‬
‫‪ o‬التعرف على واجهة عمل النماذج الثالثية األبعاد في السوليدووركس‪.‬‬
‫‪ o‬التعرف على خيارات أدوات عمل النماذج الثالثية األبعاد‪.‬‬
‫‪ o‬البدء في عمل رسم ثالثي األبعاد‪.‬‬

‫متطلبات التدريب‬

‫المواد والخامات‬ ‫العدد واألدوات‬


‫جهاز حاسب (كمبيوتر) ذو مواصفات مناسبة لتشغيل برامج األتوكاد‬
‫وذو كارت شاشة عالي (‪ ،)VEGA‬وذو ذاكرة عشوائية كبيرة (‪.)RAM‬‬

‫ومكونات الحاسب الشخصي كاملة‪ ،‬جهاز عرض فوق الرأس للشرح‬


‫أوراق لطباعة الرسومات‪.‬‬
‫(‪.)Data Show‬‬

‫وذاكرة تخزين خارجية ليأخذ الطالب أعماله عليها‪.‬‬


‫طابعة لطباعة الرسومات‪.‬‬
‫جدول رقم ‪27‬‬

‫المعارف المرتبطة بالتدريب‬


‫يتيح السوليدووركس إنشاء نموذج ثالثي األبعاد‪ ،‬بمجرد إنهاء الرسم ثنائي األبعاد‪ ،‬باستخدام عناصر أوامر‬
‫الرسم الثالثي األبعاد مثل االنبثاق (‪ )Extrude‬أو الدوران (‪.)Revolve‬‬
‫وتبين الشكال التالية انه بعد إنشاء الرسم الثنائي األبعاد‪ ،‬ووضع األبعاد علية يتم عمل بثق ‪Extrude‬‬
‫لتكوين شكل ثالثي األبعاد‪.‬‬

‫‪173‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫أساس األجزاء المرسومة رسما ثالثي األبعاد ‪:Feature – Based‬‬ ‫‪.1‬‬


‫يتم عمل األجزاء ثالثية األبعاد من عدد من األجزاء المستقلة مثل عملية التجميع‪ ،‬يصنع برنامج‬
‫السوليدووركس الرسم الثالثي األبعاد أيضا من أشكال مستقلة (مكونات) معرفة باسم (‪.)Features‬‬
‫واجهة السوليدووركس تسمح بخلق الحدس (التخمين) القريب لألجزاء الهندسية مثل (‪)Bosses‬‬
‫الرئيسي‪ ،‬والقطع‪ ،‬والثقوب‪ ،‬واألعصاب‪ ،‬والدورانات‪ ،‬والشطف‪ ،‬والمخطط االبتدائي‪ .‬وبمجرد‬
‫إنشاء الجزء يتم تطبيقها مباشرة على الشغلة‪.‬‬
‫يمكن تصنيف العناصر إلى أجزاء مرسومة أو أجزاء مطبقة‪.‬‬
‫األجزاء المرسومة ‪:Sketched Features‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫هي األجزاء التي تم رسمها بالرسم الثنائي األبعاد‪ ،‬يمكن استخدام هذا النوع فقط كجزء أساسي‬
‫لتكوين النموذج الثالثي األبعاد‪.‬‬
‫األجزاء المطبقة ‪:Applied Features‬‬ ‫ب‪.‬‬
‫يتم إنشائها مباشرة على النموذج الصلب (المجسم)‪ .‬مثل الدورانات والشطف وتكون هذه األجزاء‬
‫من األجزاء المكونة للنموذج الثالثي األبعاد‪.‬‬
‫ولتوضيح مفهوم عمل نماذج العنصر األساسي‪ ،‬انظر إلى الشكل التالي الذي تم رسمه بالسوليدووركس‪.‬‬
‫هذا الجزء يمكن إظهاره كمجموعة مختلفة من األجزاء‪ ،‬وبعضها عبارة عن إضافة مادة كمثل الشكل‬
‫األسطواني (‪ )Cylindrical Boss‬األساسي‪ ،‬واألخر عبارة عن إزالة مادة كمثل الثقب األعمى ( ‪Blind‬‬
‫‪)Hole‬‬

‫‪174‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫ويمكن فصل الجزء السفلي من الشكل كما هو مبين في الشكل التالي‪.‬‬

‫مثال إذا خططنا لعمل قائمة متتابعة لألجزاء المنفردة في شجرة تصميم مدير الخصائص ‪Property‬‬
‫‪ ،manager‬ربما تبدو كالتالي‪ ،‬أوال بثق أو امتداد القاعدة ‪ ،Base extrude‬ثانيا بثق أو مد األسطوانة‬
‫‪ ،Boss-extrude1‬ثالثا بثق أو مد الكتف السفلي ‪Boss-extrude2‬‬

‫‪175‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪ :233‬األجزاء تم تخطيطها حسب موضعها في شجرة تصميم مدير الخصائص‬

‫الغرض من التصميم ‪:Design Intent‬‬ ‫‪.2‬‬


‫الغرض من التصميم هو تخطيطنا لكيفية أن يسهل التعديل في تصميمنا عندما تحدث تغيرات‪ .‬يمكننا‬
‫أن نضمن الغرض من التصميم في الخطوات اآلتية‪:‬‬
‫‪ o‬اختيار أفضل محيط (‪.)Profile‬‬
‫‪ o‬اختيار المستوي‪.‬‬
‫‪ o‬عمل الرسم (‪ :)Sketch‬رسم تخطيطي بدون أبعاد أو عالقات‪.‬‬
‫‪ o‬عمل عالقات رسم تلقائية أو إضافة عالقات‪ ،‬العالقات مثل التوازي‪ ،‬واألفقي‪ ،‬والرأسي‪،‬‬
‫والمماس‪ ،‬وما إلى ذلك يمكن تلقائيا أن تضاف للرسم أثناء عمل الرسم‪.‬‬
‫‪ o‬وضع األبعاد‪.‬‬
‫‪ o‬قيم الروابط والمعادالت‪.‬‬
‫‪ o‬عمل االنبثاق (‪.)Extrusion‬‬
‫‪ o‬مرعاه شروط النهاية وهي‬
‫أعمي –غير نافذ (‪.)Blind‬‬ ‫‪‬‬
‫في منتصف المستوي (‪.)Mid Plane‬‬ ‫‪‬‬
‫خطوات إنشاء رسم مجسم‪:‬‬ ‫‪.3‬‬
‫يجب الحرص على تنفيذ الخطوات التالية عن إنشاء مجسم ثالثي األبعاد‬

‫‪176‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫إنشاء جزء ‪ Create a Part‬عن طريق فتح ملف جزء جديد ‪Create A New part‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫‪Document‬‬
‫ضبط نظام الوحدات األجزاء الجديدة يمكن إنشاؤها بالمليمتر‪ ،‬أو البوصة‪ ،‬أو أي وحدة أخري‬ ‫ب‪.‬‬
‫تستخدم‪ .‬األجزاء إلنشاء وإمساك النموذج الصلب المجسم‪.‬‬
‫حدد المستوي الذي تريد أن ترسم عليه الرسم ثنائي األبعاد وحدد االتجاه الذي تنظر منه‬ ‫ج‪.‬‬
‫للجزء الرئيسي للحصول على أفضل محيط للجسم (‪ ،)Profile‬إما أن يكون المستوي األفقي‪،‬‬
‫أو يكون المستوي األمامي‪ ،‬أو يكون المستوي الجانبي‪.‬‬
‫من المهم أن تختار المستوي الصحيح لكي ترسم عليه‪ ،‬وهذا يتم عمله باختيار أفضل تخطيط‬ ‫د‪.‬‬
‫يحيط (‪ )Profile‬بالشكل المراد عمله‪ .‬ويكون المحيط األفضل هو المحيط الذي عند اختيار‬
‫االنبثاق منه يعطي أغلب األجزاء المعقدة في الجسم‪.‬‬
‫ارسم اإلطار ‪ ،Sketch The Profile‬تعتبر الرسومات عبارة عن مجموعة من الرسومات‬ ‫ه‪.‬‬
‫الهندسية الثنائية األبعاد التي تستخدم إلنشاء أجزاء صلبة‪ .‬وتتضمن خطوطا‪ ،‬ودوائر‪،‬‬
‫ومستطيالت‪.‬‬
‫تطبيق واستخدام عالقات الرسم ‪ ,Applying Sketch Relations‬واألبعاد ‪،Dimensions‬‬ ‫و‪.‬‬
‫العالقات الهندسية بين عناصر الرسم مثل‪ ،‬أفقي‪ ،‬وراسي‪ ،‬تطبق على الرسم الهندسي‪ .‬بينما‬
‫تعطي األبعاد حجما لهندسة الشكل وتفيد العالقات في تقيد حركة الكيانات مع بعضها لتسهل‬
‫عملية التغيير والتعديل‪.‬‬
‫تنفيذ انبثاق للرسم الثنائي األبعاد ‪ Extrude the Sketch‬إلنشاء جزء ثالثي اإلبعاد‪ ،‬أي‬ ‫ز‪.‬‬
‫عمل امتداد في محور عمودي على المستوى‬

‫‪ ‬سمي كل األجزاء والرسومات ألنها طريقة فعالة للتصميم وخصوصا من ناحية‬


‫شجرة تصميم مدير الخصائص وذلك إعطائه كل جزء اسما جديدا لتسهيل التعرف‬
‫علية وتعديله عند الضرورة‪.‬‬

‫‪ ‬احفظ عملك ‪ Save Your Work‬بانتظام حتى ال تفقد ما تم تنفيذه على الحاسب‬
‫إذا انقطع التيار‪.‬‬

‫‪ ‬يجب حفظ أجزاء التجميع في نفس المجلد الذي به األجزاء األخرى الخاصة به‪.‬‬

‫‪177‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫خطوات تنفيذ التدريب‬


‫أوال‪ :‬إنشاء المجسم (المنظور)‬
‫افتح ملف جزء جديد ‪.Create A New part Document‬‬ ‫‪.1‬‬

‫نختار رسم جزء مفرد جديد (‪.)Single design component‬‬ ‫‪.2‬‬

‫حدد نظام الوحدات‪ ،‬استخدم نظام ‪ MMGS‬المليمتر‪ ،‬جرام ثانية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫‪178‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫استخدم أمر حفظ ‪ Save‬أو حفظ الملف ‪ Save as‬باسم "حامل الشمعة" لحفظ الملف في مكان‬ ‫‪.4‬‬
‫يختاره الطالب حسب تعليمات المدرب كما هو مبين في الشكل التالي‪.‬‬

‫سيتم حفظ الملف بإمتداد (‪ ).sldprt‬والذي يضاف تلقائيا‪ ،‬ثم انقر بالماوس على مفتاح حفظ‪.‬‬
‫اختر المحيط األفضل الذي ينبثق منه أغلب حدد المستوي‪ ،‬في هذه الحالة سيكون المستوي األفقي‬ ‫‪.5‬‬
‫‪ Top plane‬هو األفضل‬
‫انقر على ‪ Top plane‬كما هو مبين في الشكل ثم انقر بالزر األيمن للماوس على رمز ‪Sketch‬‬ ‫‪.6‬‬
‫لرسم وبذلك تكون قد أنشأت بنجاح محيط المسقط ‪Sketch The Profile‬‬

‫‪179‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫انقر على شريط أدوات الرسم‬ ‫‪.7‬‬

‫اختر أمر رسم مستطيل (‪ )Rectangle‬من شريط أدوات الرسم (‪ )Sketch Toolbar‬ثم ارسم‬ ‫‪.8‬‬
‫مستطيل على الشاشة‪ ،‬مع مرعاه أهمية موضع الرسم بالنسبة لنقطة األصل‪.‬‬

‫يجب أن يكون رسمك مرتبطا بنقطة األصل بشكل ما لكي يكون الرسم معرفا تعريفا‬
‫تاما‬

‫قم بوضع نقطة األصل في مركز المربع باستخدام امر (ارسم مستطيل مركزي ‪Center‬‬ ‫‪.9‬‬
‫‪ .)Rectangle‬والذي يمكنك من وضع خط المركز في منتصف المستطيل أو المكعب بسهولة‬

‫‪180‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫جدا فيما بعد وأيضا توضع للمستوي األمامي‪ ،‬والمستوي الجانبي والمستوى الذي يقسم المكعب‬
‫من المركز‪.‬‬

‫‪ .10‬ضع األبعاد على الرسم باستخدام األداة (‪.)Smart Dimension‬‬


‫‪ .11‬اختر أيقونة عمل النماذج الصلبة ‪ Features‬من قائمة مدير األوامر‪.‬‬

‫‪ .12‬اختر أمر (‪ )Extrude‬لعمل انبثاق بامتداد (‪ )100 mm‬ألعلى‪.‬‬

‫‪181‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫أمثلة في التصميم المرغوب‪:‬‬


‫‪ ‬انبثاق أساسي (‪.)Base Extrude‬‬
‫‪ ‬دوران (‪.)Revolve‬‬
‫‪ ‬انبثاق قطع (‪.)Cut Extrude‬‬
‫‪ ‬صدفة –تجوف الجسم من الداخل على شكل صدفة محار ‪.)Shell(-‬‬
‫‪ ‬عمل دوران لألركان (‪.)Fillets‬‬
‫‪ ‬عمل شطف للحافة (‪.)Chamfer‬‬
‫التصميم المرغوب يعتمد على حالة نهاية الجزء‪:‬‬
‫‪ ‬أعمي (‪.)Blind‬‬
‫‪ ‬خالل الكل (‪.)Through All‬‬
‫‪ ‬من منتصف المستوي (‪.)Mid - plane‬‬
‫‪ ‬حتى التالي (‪.)Up To Next‬‬
‫‪ ‬حتى سطح (‪.)Up To Surface‬‬
‫‪ .13‬قم باختيار الوجه العلوي من المكعب ثم اختر أيقونة (‪.)Sketch‬‬

‫‪182‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .14‬ارسم دائرة بحيث تبدأ مركز الدائرة من نقطة األصل للسطح العلوي‪.‬‬

‫‪ .15‬أعطي للدائرة قيمة البعد (‪.)50mm‬‬

‫‪183‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .16‬اختر أمر انبثاق قطع (‪ )Cut Extrude‬من شريط أدوات الرسم الثالثي (‪.)Feature Toolbar‬‬

‫‪ .17‬حدد عمق القطع بقيمة (‪.)20mm‬‬

‫‪ .18‬اعمل رسما (‪ )Sketch‬على الوجه األمامي‪.‬‬


‫‪ .19‬استخدام خط المحور لرسم محور يمر بالقطر‪.‬‬
‫‪ .20‬استخدام أمر المضلع (‪ )Polygon‬وارسم مضلعا مبتدئا من نقطة المنتصف لخط القطر‪.‬‬

‫‪184‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .21‬اختر الخط العلوي للمضلع‪ ،‬وأضف العالقة أفقيا (‪ )Horizontal‬في مدير الخصائص‪.‬‬
‫‪ .22‬أعطي بعدا ألضالع المضلع (‪.)30mm‬‬

‫‪ .23‬اختر أمر انبثاق قطع (‪ )Cut Extrude‬من شريط أدوات الرسم الثالثي (‪.)Feature Toolbar‬‬

‫‪ .24‬اعمل قطعا للرسم بعمق (‪.)20mm‬‬

‫‪185‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .25‬أضف شطفا للمضلع باختيار أمر الشطف (‪ )Chamfer‬من شريط أدوات عمل النماذج‬
‫(‪.)Feature Toolbar‬‬

‫‪ .26‬حدد مسافة وزاوية لشطف بالقيمة (◦‪.)5mm <45‬‬

‫‪186‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .27‬اختر كل الحواف الستة للمضلع ليكون بها الشطف بمسافة (‪ )5mm‬وعلى زاوية (◦‪.)45‬‬
‫‪ .28‬طبق نفس الشطف على الدائرة‪.‬‬

‫‪187‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .29‬أضف دورانا لكل الحواف الثمانية للمكعب باختيار أمر الدوران (‪ )Fillet‬من شريط أدوات عمل‬
‫النماذج الثالثية (‪.)Feature Toolbar‬‬

‫‪ .30‬اختر ثمانية حواف كما هو مبين في الشكل التالي‪ ،‬وطبق دوران مقداره (‪ )10mm‬وعمل عرض‬

‫‪.‬‬ ‫ابتدائي والذي سوف يظهر قبل الموافقة عليه‪ ،‬اضغط علي السهم األخضر للموافقة‬

‫‪ .31‬حدد مادة حامل الشمعة من خالل مدير الخصائص‪ ،‬انقر بزر الماوس األيمن على رمز المادة‬
‫(‪ )Material‬واختر (‪)Edit Material‬‬

‫‪188‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .32‬ختر مثال مادة سبائك نحاس (‪ )Copper Alloys‬ثم نحاس اصفر (‪ )Brass‬ثم اضغط (‪.)Apply‬‬
‫يمكنك اختيار مواد معدنية أخرى‪.‬‬

‫‪189‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .33‬احفظ ملف الجزء بالضغط على امر ‪.Save‬‬

‫األوامر الشائعة في السوليدووركس المستخدمة في إنشاء المجسمات الثالثية األبعاد (‪ )Features‬ووظيفة‬


‫كل منها‪.‬‬

‫‪190‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫الوظيفة‬ ‫األيقونة‬ ‫األمر‬

‫يعمل انبثاق لمحيط مغلق حتى يصبح مجسم صلب‪.‬‬ ‫‪Extruded Boss Base‬‬

‫يعمل قطعا في مجسم‪.‬‬ ‫‪Extruded Cut‬‬

‫ينشئ مجسما بالدوران لشكل مغلق حول محور دوران‪.‬‬ ‫‪Revolved Boss base‬‬

‫ينشئ قطعا بالدوران حول محور‪.‬‬ ‫‪Revolved Cut‬‬


‫ينشئ مجسما بين مخططين مغلقين في مستويين مختلفين‬
‫‪Lofted Boss base‬‬
‫و متوازيين‪.‬‬
‫ينشئ قطعا بين مخططين مغلقين في مستو بين مختلفين‪.‬‬ ‫‪Lofted Cut‬‬

‫ينشئ مجسما لشكل في مستوي يسير في مسار عمودي‬


‫‪Swept Boss Base‬‬
‫عليه‪.‬‬
‫ينشئ مجسما مقطوعا لشكل في مستوي يسير في مسار‬
‫‪Swept Cut‬‬
‫عمودي عليه‪.‬‬

‫يقوم بعمل حافة مستديرة‪.‬‬ ‫‪Fillet‬‬

‫يقوم بعما حافة مشطوفة‪.‬‬ ‫‪Chamfer‬‬

‫يقوم بعمل عصب‪.‬‬ ‫‪Rib‬‬


‫يقوم بعمل قطع مجوف داخل الجسم ويكون ذا سماكة‬
‫‪Shell‬‬
‫صغيرة‪.‬‬

‫يقوم بعمل ثقوب عادية‪.‬‬ ‫‪Simple Hole‬‬

‫ينشئ ثقوبا ذات أشكال محددة ويمكن أن يكون بها‬


‫‪Hole Wizard‬‬
‫قالووظ‪.‬‬
‫ينشئ التواء أو انحناء بالمجسم‪.‬‬ ‫‪Flex‬‬
‫يلف صورا و رسما حول جسم أو يعمل نتوء أو تجويف‬
‫‪Wrap‬‬
‫داخل الجسم‪.‬‬
‫يعمل تكرار خطي للجزء في اتجاه واحد أو اتجاهين‪.‬‬ ‫‪Linear pattern‬‬

‫يكرر الجزء حول محور‪.‬‬ ‫‪Circular Pattern‬‬

‫يكرر جزء حول مستوي‪.‬‬ ‫‪Mirror‬‬

‫جدول رقم ‪28‬‬

‫‪191‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫ثانيا‪ :‬إنشاء المساقط‬


‫انقر بالماوس على رمز ملف جديد (‪)New‬‬ ‫‪.1‬‬

‫اختار من المربع الحواري (‪ )Drawing‬ثم اضغط (‪.)Ok‬‬ ‫‪.2‬‬

‫يظهر المربع الحواري التالي‪ ،‬اختر البيانات المبينة في الشكل التالي‬ ‫‪.3‬‬

‫‪192‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫اختر منه مقاس الورق‪ .‬ليظهر مربع حواري نختار منه (‪.)Browse‬‬ ‫‪.4‬‬
‫اختر النموذج المراد عمل مساقط له (في هذا التمرين هو " حامل الشمعة")‪.‬‬ ‫‪.5‬‬
‫اضغط (‪.)Open‬‬ ‫‪.6‬‬

‫اختر المسقط األولي المطلوب رسمة‪ ،‬وانقر كليك بالماوس داخل مساحة الرسم‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫‪193‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫اختر من (‪ )View Layout‬امر إظهار المسقط (‪.)Projected View‬‬ ‫‪.8‬‬


‫قم باختيار المسقط المراد استنتاج مسقط منه‪ ،‬والسحب للمكان الجديد‪.‬‬ ‫‪.9‬‬

‫أن نظام اإلسقاط االفتراضي في السوليدووركس يستخدم إسقاط الزاوية الثالثة‬


‫كوضع افتراضي‪ .‬ويمكن التغلب على ذلك بتغيير مكان المسقط اليمين ليوضع مكان‬
‫المسقط اليسار بعد إنشائه والمسقط العلوي يوضع مكان السقط السلفي‪ .‬للحصول‬
‫علي إسقاط الزاوية األولي‪.‬‬

‫‪194‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .10‬اختر ‪ Annotation‬لوضع األبعاد على الرسم‬

‫‪ .11‬اختر ‪ Smart Dimension‬وقم بوضع األبعاد على الرسم‪.‬‬

‫‪195‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫األوامر الشائعة في السوليدووركس والمستخدمة في رسم المساقط (‪)Drawing‬‬

‫الوظيفة‬ ‫األيقونة‬ ‫األمر‬


‫يضيف مسقطا عموديا‪ ،‬أو مسقطا محددا ‪ ,‬معتمدا‬
‫‪Model view‬‬
‫علي الجزء الموجود‪ ،‬أو التجميع الموجود‪.‬‬
‫يضيف مسقطا مستنتجا بواسطة فرد مسقطا جديدا‪،‬‬
‫‪Projected View‬‬
‫من المسقط الموجود‪.‬‬
‫يضيف مسقطا مساعدا مستنتجا جديدا من كيان‬
‫‪Auxiliary View‬‬
‫خطي‪.‬‬
‫يضيف مسقطا مقطوعا ‪ ,‬أو مسقط مقطوع‬
‫محاذي‪ ،‬أو مسقط نصف قطاع ‪ ,‬بقطع نموذج‬ ‫‪Section View‬‬
‫المسقط باستخدام خط القطع‪.‬‬
‫يضيف مسقطا تفصيليا ليبين جزء من المسقط‬
‫‪Detail View‬‬
‫بمقياس مكبر‪.‬‬
‫يضيف ثالثة مساقط أصلية قياسية‪ .‬نوع أو اتجاه‬
‫‪Standard 3 Views‬‬
‫المساقط إما أن تكون زاوية أولي أو زاوية ثالثة‪.‬‬
‫يضيف قطاعا جزئيا لمسقط موجود كاشفا‬
‫‪Broken – Out Section‬‬
‫التفاصيل الداخلية للنموذج‪.‬‬

‫يضيف خطوط فصل للمسقط المختار‪.‬‬ ‫‪Break‬‬

‫يحدث المسقط المختار للحالة الحالية للنموذج‬


‫‪Update View‬‬
‫المرجعي‪.‬‬
‫جدول رقم ‪29‬‬

‫‪196‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫تقييم األداء‬
‫أن يصبح المتدرب قادرا على أن‪:‬‬

‫تحقق‬
‫مالحظات‬ ‫معيار األداء‬ ‫م‬
‫ال‬ ‫نعم‬
‫‪ 1‬يطبق إجراءات السالمة المهنية‬
‫يرسم المسقط بتمكن داخل برنامج السوليدووركس‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 3‬يضع األبعاد على الرسم بشكل سليم‬
‫‪ 4‬يتنفذ البثق ‪ Extrude‬على الرسم بمهارة‬
‫ينشئ الشطف العدل و الدوراني بسهولة‬ ‫‪5‬‬
‫يضع خطوط المراكز والقطاعات‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 7‬يرجع الحاسب إلى حالته األصلية‬
‫‪ 8‬يرتب مكان العمل ويتركه نظيفا‬
‫جدول رقم ‪30‬‬

‫توقيع المدرب‬

‫التاريخ‪......................... :‬‬ ‫التوقيع‪......................... :‬‬ ‫االسم‪............................ :‬‬

‫االختبار العملي‬
‫في نهاية التدريب العملي يقوم المتدرب بالتالي‪:‬‬
‫‪ ‬تطبيق مهارات الرسم المختلفة بالسوليدووركس‪.‬‬
‫ينبغي أن يكون المتدرب قادرا على أن يقوم باالتي في زمن ‪ 5‬دقيقة‪:‬‬
‫‪ ‬تغير المادة ‪ Material‬المصنوع منها "حامل الشمعة" وتغير الحجم الكلي بوضع بعد أكبر من‬
‫الذي تم استخدامه في التدريب‪.‬‬

‫‪197‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫تطبيقات على الرسم بالسوليدووركس ‪Solidworks drawing‬‬


‫‪ 8‬ساعات‬ ‫الزمن‬ ‫‪11‬‬ ‫تدريب رقم‬

‫أهداف‬
‫‪ ‬التعرف على كيفية عمل النماذج الثالثة األبعاد‪.‬‬
‫‪ ‬التعرف على واجهة عمل النماذج الثالثية األبعاد في السوليدووركس‪.‬‬
‫‪ ‬التعرف على خيارات أدوات عمل النماذج الثالثية األبعاد‪.‬‬
‫‪ ‬البدء في عمل رسم ثالثي األبعاد‪.‬‬
‫‪ ‬رسم المساقط باستخدام أوامر الرسم المختلفة‬

‫متطلبات التدريب‬

‫المواد والخامات‬ ‫العدد واألدوات‬


‫جهاز حاسب (كمبيوتر) ذو مواصفات مناسبة لتشغيل برامج األتوكاد‬
‫وذو كارت شاشة عالي (‪ ،)VEGA‬وذو ذاكرة عشوائية كبيرة (‪.)RAM‬‬

‫ومكونات الحاسب الشخصي كاملة‪ ،‬جهاز عرض فوق الرأس للشرح‬


‫أوراق لطباعة الرسومات‪.‬‬
‫(‪.)Data Show‬‬

‫وذاكرة تخزين خارجية ليأخذ الطالب أعماله عليها‪.‬‬


‫طابعة لطباعة الرسومات‪.‬‬
‫جدول رقم ‪31‬‬

‫المطلوب‪ :‬رسم المساقط لثالثة واأليزومترى (المجسم)‪.‬‬

‫‪198‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل المساقط‪.‬‬

‫شكل المنظور‪.‬‬

‫خطوات تنفيذ التدريب‬


‫أوال‪ :‬إنشاء المجسم (المنظور)‬
‫افتح ملف جزء جديد ‪.Create A New part Document‬‬ ‫‪.1‬‬

‫‪199‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫نختار رسم جزء مفرد جديد (‪.)Single design component‬‬ ‫‪.2‬‬

‫حدد نظام الوحدات‪ ،‬استخدم نظام ‪ MMGS‬المليمتر‪ ،‬جرام ثانية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬

‫استخدم أمر حفظ ‪ Save‬أو حفظ الملف ‪ Save as‬باسم "‪ "Sketch02‬لحفظ الملف في مكان‬ ‫‪.4‬‬
‫يختاره الطالب حسب تعليمات المدرب كما هو مبين في الشكل التالي‪.‬‬
‫اختر المستوي الرأسي (‪ )Front plane‬واضغط كليك يمين بالماوس قم باختيار امر الرسم‬ ‫‪.5‬‬
‫(‪.)Sketch‬‬

‫‪200‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫ارسم الشكل التالي مستخدما أوامر الرسم من شريط األدوات مع وضع األبعاد المبينة‬ ‫‪.6‬‬

‫اضغط على أيقونة (‪.)Finish Sketch‬‬ ‫‪.7‬‬

‫اضغط على أيقونة (‪.)Extrude Boss‬‬ ‫‪.8‬‬

‫‪201‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫)‪.‬‬ ‫اكتب المسافة المطلوبة (‪ )50mm‬للبثق ‪ ،‬ثم نضغط علي عالمة (‬ ‫‪.9‬‬

‫‪ .10‬انقر كليك يمين بالماوس على السطح العلوي ثم نختار (‪.)Sketch‬‬

‫شكل رقم ‪234‬‬

‫‪202‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .11‬اضغط على (‪ )Ctrl+8‬ليظهر المنظر عمودي على السطح‪.‬‬

‫‪ .12‬اختر السطح األيمن ونضغط على زر (‪.)Convert Entities‬‬

‫‪ .13‬ارسم على السطح الشكل التالي بالعالقات لظاهرة على الرسم‪.‬‬

‫‪ .14‬اضغط على أيقونة (‪.)Finish Sketch‬‬

‫‪203‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .15‬اضغط على (‪ )Ctrl +7‬ليظهر الشكل في وضع المنظور‪.‬‬

‫‪ .16‬اختر أحد أضالع المربع الداخلي ونضغط على أيقونة (‪.)Extrude Cut‬‬

‫)‪.‬‬ ‫‪ .17‬اختر (‪ ،)Through All‬ثم نضغط علي (‬

‫‪204‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .18‬اختر المستوي الرأسي (‪.)Front‬‬

‫‪ .19‬اختار من (‪ )Reference Geometry‬ثم نختار من القائمة المنسدلة (‪.)Plane‬‬

‫‪205‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫)‪.‬‬ ‫‪ .20‬نكتب البعد (‪ ،)25mm‬ثم نضغط علي (‬

‫‪ .21‬انقر كليك يمين بالماوس على المستوي ونختار (‪.)Sketch‬‬

‫‪ .22‬اضغط على (‪ )Ctrl+8‬للنظر عموديا على المستوي‪.‬‬

‫‪206‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .23‬ارسم الشكل التالي مستخدما العالقات المبينة على الرسم‪.‬‬

‫‪ .24‬اضغط على أيقونة (‪.)Finish Sketch‬‬

‫‪ .25‬اضغط على (‪ )Ctrl +7‬ليظهر وضع المنظور‪.‬‬

‫‪207‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .26‬اضغط علي (‪ )Extrude Boss‬واختر الشكل ثم اختر (‪ ،)mid Plane‬ثم اكتب البعد‬

‫)‪.‬‬ ‫(‪ ،)30mm‬ثم اضغط علي (‬

‫ليظهر الشكل التالي‪.‬‬

‫‪208‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .27‬اختار المستوى ثم انقر كليك يمين بالماوس واختر (‪.)Sketch‬‬

‫‪ .28‬اضغط (‪ )Ctrl +8‬ليظهر في وضع عمودي على المستوي‪.‬‬

‫‪209‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .29‬اضغط على (‪ ،)Convert Entities‬واختر محيط الدائرة‪ ،‬ثم من مركز القوس ارسم دائرة كما‬
‫بالشكل‪.‬‬

‫‪ .30‬اضغط على أيقونة (‪.)Finish Sketch‬‬

‫‪ .31‬اضغط على (‪ )Ctrl+7‬ليظهر في وضع المنظور‪.‬‬

‫‪210‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .32‬اضغط علي (‪ , )Extrude Boss‬واختر محيط الدائرة من أسفل ‪ ,‬ثم اختر (‪،)Mid Plane‬‬

‫)‪.‬‬ ‫واكتب العمق (‪ ،)50mm‬ثم نضغط (‬

‫‪ .33‬اختر المستوى مرة أخري وانقر كليك يمين بالماوس ونختار (‪.)Sketch‬‬

‫‪211‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .34‬اضغط (‪ ،)Ctrl+8‬ليظهر في وضع عمودي على المستوي‪.‬‬

‫‪ .35‬ارسم الشكل التالي مستخدما العالقات المبينة على الرسم‪.‬‬

‫‪ .36‬أضغط على أيقونة (‪.)Finish Sketch‬‬

‫‪212‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .37‬أضغط (‪ ،)Ctrl+7‬ليظهر وضع المنظور‪.‬‬

‫‪ .38‬اختار المساحة المطلوب عملها مجسم ‪ ,‬ثم اختار (‪ ،)Mid Plane‬واكتب العمق (‪ )10mm‬ثم‬

‫نضغط علي ( )‪.‬‬

‫‪213‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫ليظهر الشكل التالي‪.‬‬

‫‪ .39‬اختر المستوي ‪ Plane1‬مرة أخري وانقر كليك يمين بالماوس ثم اختر (‪.)Sketch‬‬

‫‪214‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .40‬اضغط (‪ )Ctrl+8‬ليظهر في وضع متعامد على المستوي‪.‬‬

‫‪ .41‬ارسم الدائرة التالية بنصف قطر ‪ 20‬مم‬

‫‪ .42‬اضغط على أيقونة (‪.)Finish Sketch‬‬

‫‪215‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .43‬اضغط (‪ ،)Ctrl+7‬ليظهر وضع المنظور‪.‬‬

‫‪ .44‬اضغط (‪ ،)Extrude Boss‬و اختر الدائرة ثم اختر (‪ ،)Mid Plane‬ثم اكتب العمق (‪)10mm‬‬

‫ثم اضغط ( )‪.‬‬

‫‪216‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫ليظهر الشكل التالي‪.‬‬

‫‪ .45‬اختر المستوي ‪ Plane 1‬وانقر كليك يمين بالماوس ونختار (‪.)Sketch‬‬

‫‪217‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .46‬اضغط (‪ )Ctrl+8‬ليظهر في وضع متعامد على المستوي‪.‬‬

‫‪ .47‬ارسم الدائرتين التاليتين‪.‬‬

‫‪ .48‬اضغط على أيقونة (‪.)Finish Sketch‬‬

‫‪218‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .49‬اختار الدائرتين‪ ،‬ثم اختر (‪ ،)Extrude Cut‬ثم ختر (‪ ،)Mid Plane‬ثم اكتب العمق (‪،)60mm‬‬

‫)‪.‬‬ ‫ثم اضغط (‬

‫فيظهر الشكل النهائي‪.‬‬

‫‪219‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫ثانيا‪ :‬إنشاء المساقط‬


‫انقر بالماوس على رمز ملف جديد (‪)New‬‬ ‫‪.1‬‬

‫اختار من المربع الحواري (‪ )Drawing‬ثم اضغط (‪.)Ok‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪220‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫يظهر المربع الحواري التالي‪ ،‬اختر البيانات المبينة في الشكل التالي‬ ‫‪.3‬‬

‫اختر منه مقاس الورق‪ .‬ليظهر مربع حواري نختار منه (‪.)Browse‬‬ ‫‪.4‬‬
‫اختر النموذج المراد عمل مساقط له (في هذا التمرين هو " ‪.)"Shetch01‬‬ ‫‪.5‬‬
‫اضغط (‪.)Open‬‬ ‫‪.6‬‬

‫‪221‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫اختر المسقط األولي المطلوب رسمة‪ ،‬وانقر كليك بالماوس داخل مساحة الرسم‪.‬‬ ‫‪.7‬‬

‫اختر من (‪ )View Layout‬امر إظهار المسقط (‪.)Projected View‬‬ ‫‪.8‬‬


‫قم باختيار المسقط المراد استنتاج مسقط منه‪ ،‬والسحب للمكان الجديد‪.‬‬ ‫‪.9‬‬

‫‪222‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫أن نظام اإلسقاط االفتراضي في السوليدووركس يستخدم إسقاط الزاوية الثالثة‬


‫كوضع افتراضي‪ .‬ويمكن التغلب على ذلك بتغيير مكان المسقط اليمين ليوضع مكان‬
‫المسقط اليسار بعد إنشائه والمسقط العلوي يوضع مكان السقط السلفي‪ .‬للحصول‬
‫علي إسقاط الزاوية األولي‬

‫‪ .10‬اختر ‪ Annotation‬لوضع األبعاد على الرسم‬

‫‪ .11‬اختر ‪ Smart Dimension‬وقم بوضع األبعاد على الرسم‪.‬‬

‫تقييم األداء‬
‫أن يصبح المتدرب قادرا على أن‪:‬‬

‫تحقق‬
‫مالحظات‬ ‫معيار األداء‬ ‫م‬
‫ال‬ ‫نعم‬
‫‪ 1‬يطبق إجراءات السالمة المهنية‬
‫‪ 2‬يرسم المساقط بتمكن داخل برنامج السوليدووركس‬
‫يضع األبعاد على الرسم بشكل سليم‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 4‬يتنفذ البثق ‪ Extrude‬على الرسم بمهارة‬
‫ينشئ الشطف العدل و الدوراني بسهولة‬ ‫‪5‬‬
‫يضع خطوط المراكز والقطاعات‬ ‫‪6‬‬
‫‪ 7‬يرجع الحاسب إلى حالته األصلية‬
‫‪ 8‬يرتب مكان العمل ويتركه نظيفا‬
‫جدول رقم ‪32‬‬

‫‪223‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫توقيع المدرب‬

‫التاريخ‪......................... :‬‬ ‫التوقيع‪......................... :‬‬ ‫االسم‪............................ :‬‬

‫االختبار العملي‬
‫في نهاية التدريب العملي يقوم المتدرب بالتالي‪:‬‬
‫‪ ‬تطبيق مهارات الرسم المختلفة باألتوكاد‪.‬‬
‫ينبغي أن يكون المتدرب قادرا على أن يقوم باالتي في زمن ‪ 20‬دقيقة‪:‬‬
‫‪ ‬رسم المساقط التالية واستنتج المسقط الثالث للتمرين التالي ثم ارسم قطاع رأسي باألتوكاد‪.‬‬

‫شكل رقم ‪235‬‬

‫‪224‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫تمارين إضافية‬
‫‪ .1‬ارسم الدوائر والمنحنيات المتماسة المبينة في لوحة الرسم المبينة بالشكل التالي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪236‬‬

‫‪ .2‬ارسم الدوائر والمنحنيات المتماسة المبينة في لوحة الرسم المبينة بالشكل التالي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪237‬‬

‫‪225‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫ارسم المسقط التالي وضع األبعاد بشكل صحيح علية مع مراعاة القواعد‬ ‫‪.3‬‬

‫شكل رقم ‪238‬‬

‫ضع أرقام إسقاط األسطح على المساقط المبينة في الشكل التالي‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫شكل رقم ‪239‬‬

‫‪226‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫ارسم رمز إسقاط الزاوية الزوجية األولي‬ ‫‪.5‬‬


‫ارسم رمز إسقاط الزاوية الزوجية الثالثة‬ ‫‪.6‬‬
‫وضح الفارق بين الزاوية الزوجية ألولى والزاوية الزوجية الثالثة لرسم المساقط‬ ‫‪.7‬‬
‫حدد أي المساقط التالية يمثل الزاوية الزوجية األولى وأيهما يمثل الزاوية الزوجية الثالثة‬ ‫‪.8‬‬

‫شكل رقم ‪240‬‬

‫شكل رقم ‪241‬‬

‫ضع أرقام إسقاط األسطح على المساقط المبينة في الشكل التالي‪.‬‬ ‫‪.9‬‬

‫‪227‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪242‬‬

‫‪228‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .10‬ضع الرقم المناسب أمام المساقط المناسبة لكل شكل من األشكال المبينة من ‪ 1‬إلى ‪.11‬‬

‫شكل رقم ‪243‬‬

‫‪229‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪244‬‬

‫‪230‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .11‬بين أي من الشكلين التاليين به أبعاد بشكل سليمة ومن به أبعاد بشكل غير سليم مع وضع دوائر‬
‫على األخطاء إن وجدت‪.‬‬

‫شكل رقم ‪245‬‬

‫‪ .12‬بين أي من الشكلين التاليين به أبعاد بشكل سليم ومن به أبعاد بشكل غير سليم‬

‫‪ .13‬أكمل رسم الخطوط الناقصة في المساقط التالية‬

‫‪231‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪246‬‬

‫‪ .14‬أمالء فراغات الجدول التالي بوضع قيمة الرموز من المساقط المبينة في الشكل الذي يليه‪.‬‬

‫‪232‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪247‬‬

‫‪ .15‬استنتج المساقط الثالثة للشكل التالي‬

‫‪233‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪248‬‬

‫‪ .16‬استنتج المساقط الثالثة للمنظور المبين في الشكل‬

‫‪234‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪249‬‬

‫‪ .17‬ارسم المنظور التالي‬

‫‪235‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪250‬‬

‫‪ .18‬ارسم المنظور التالي‬

‫‪236‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪251‬‬

‫‪ .19‬نفذ األفراد ألسطوانة قطر قاعدتها (‪ )50mm‬وارتفاعها (‪ )100mm‬ومشطوفه بمستوي يميل‬


‫على األفقي بزاوية (̊‪.)30‬‬

‫شكل رقم ‪252‬‬

‫‪237‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .20‬تدريب رقم (‪ )8‬نفذ إفراد متوازي مستطيالت باألبعاد التالية (‪ ،)30x50x60mm‬وتم شطفه‬
‫بمستوي يميل على األفقي بزاوية (̊‪.)30‬‬

‫شكل رقم ‪ :253‬متوازي المستطيالت‬

‫‪ .21‬استنتج المسقط الجانبي للشكل التالي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪254‬‬

‫‪238‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .22‬ارسم المسقط الجانبي للتمرين التالي‪.‬‬

‫شكل رقم ‪255‬‬

‫‪ .23‬استنتج المسقط األفقي للمساقط التالية‪.‬‬

‫شكل رقم ‪256‬‬

‫‪239‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪ .24‬استنتج المسقط األفقي للمسقطين التاليين‬

‫شكل رقم ‪257‬‬

‫‪ .25‬ارسم المساقط التالية واكتب األبعاد عليها بشكل سليم ثم استنتج المسقط الثالث‬

‫شكل رقم ‪258‬‬

‫‪240‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪259‬‬

‫شكل رقم ‪260‬‬

‫‪241‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫شكل رقم ‪261‬‬

‫‪242‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫المصطلحات‬

‫‪English‬‬ ‫اللغة العربية‬


‫‪3D-view‬‬ ‫الرؤية ثالثي األبعاد‬
‫‪Arc‬‬ ‫قوس‬
‫‪Axes‬‬ ‫محاور‬
‫‪Boundary‬‬ ‫حدود‬
‫‪Center‬‬ ‫مركز‬
‫‪Circle‬‬ ‫دائرة‬
‫‪Command line‬‬ ‫سطر األوامر‬
‫‪Compensation‬‬ ‫تعويض‬
‫‪Continuous‬‬ ‫مستمر‬
‫‪Dash‬‬ ‫شرط‬
‫‪Dash dot‬‬ ‫خط شرط منقط‬
‫‪Data show‬‬ ‫شاشة عرض‬
‫‪Development‬‬ ‫األفراد‬
‫‪Diameter‬‬ ‫قطر‬
‫‪Dimension‬‬ ‫األبعاد‬
‫‪Dimensions‬‬ ‫أبعاد‬
‫‪Dot‬‬ ‫نقط‬
‫‪Extend‬‬ ‫امتداد‬
‫‪Format‬‬ ‫تنسيق‬
‫‪Gradient‬‬ ‫متدرج‬
‫‪Hatch‬‬ ‫تهشير‬
‫‪Hidden‬‬ ‫مختفي‬
‫‪Horizontal view‬‬ ‫مسقط أفقي‬
‫‪Isometric‬‬ ‫منظور هندسي‬
‫‪Line‬‬ ‫خط‬
‫‪Measuring‬‬ ‫قياس‬
‫‪Mirror‬‬ ‫مرآه عاكسة‬
‫‪motions‬‬ ‫حركات‬
‫‪Multifunction‬‬ ‫متعدد الوظائف‬
‫‪Offset‬‬ ‫ترحيل للتوازي‬

‫‪243‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

‫‪English‬‬ ‫اللغة العربية‬


‫‪Origin‬‬ ‫نقطة مركز‬
‫‪Polygon‬‬ ‫مضلع‬
‫‪Polyline‬‬ ‫مضلع‬
‫‪Profile view‬‬ ‫مسقط رأسي‬
‫‪Program window‬‬ ‫نافذة البرنامج‬
‫‪Programming‬‬ ‫البرمجة‬
‫مساقط‪ :‬و هي التي تمثل شكل الجسم من زاوية‬
‫‪Projections‬‬
‫محددة‬
‫‪Projector‬‬ ‫جهاز عرض‬
‫‪Radial‬‬ ‫قطرية‬
‫‪Radius‬‬ ‫نصف قطر‬
‫‪Reference Point‬‬ ‫نقطة اإلسناد (المرجع)‬
‫‪Region‬‬ ‫منطقة‬
‫‪Rough‬‬ ‫خشن‬
‫‪Section view‬‬ ‫مسقط قطاع‬
‫‪Semi-‬‬ ‫نصف‬
‫‪Setting‬‬ ‫ضبط (إعداد)‬
‫‪Side view‬‬ ‫مسقط جابي‬
‫‪Simulation‬‬ ‫المحاكاة‬
‫‪Style‬‬ ‫وضع‬
‫‪System‬‬ ‫نظام‬
‫‪Tangent‬‬ ‫مماس‬
‫‪Test and edit program‬‬ ‫اختبار وتعديل البرنامج‬
‫‪Text‬‬ ‫نص‬
‫‪Triangle‬‬ ‫مثلث‬
‫‪Trim‬‬ ‫تهذيب‬
‫‪Value‬‬ ‫القيمة‬
‫‪Vertical view‬‬ ‫مسقط رأسي‬

‫‪244‬‬ ‫يات لحلول التعليم – ‪YAT Learning Solutions‬‬


‫الرسم الصناعي والسوليدووركس‬ ‫مصلحة الكفاية اإلنتاجية والتدريب المهني‬

References ‫المراجع‬

،‫ مركز المناهج‬،‫ وزارة التربية والتعليم العالي‬،‫ للصف األول والثاني الصناعي‬،‫الرسم الصناعي‬ .1
2006 ‫فلسطين‬
2. Shah M.B., Rana B.C. Engineering Drawing, 2nd ed. 2009, Pearson Pte. Ltd.
3. K. Venkata Reddy, Textbook of engineering drawing, 2008, PSB
publication.
4. Solidworks user guide, Autodesk Corp. 2013
5. Solidworks 2016, , Mark Anonyo , 2016

245 YAT Learning Solutions – ‫يات لحلول التعليم‬

You might also like