‫سنة ثالثة ليسانس تخصص محاسبة وجباية‬

‫أعمال موجهة في مقياس األدوات اإلحصائية لتحليل البيانات‬

‫تمرين ‪ :1‬اهتمت إدارة ما بالبحث عن األسباب التي تدعو المستفيدين لحضور برنامج‪ ،‬ومن أجل‬
‫ذلك تم حصر بعض المتغيرات التي تدعو المستفيد حضور البرنامج‪ ،‬وذلك من خالل ثالثة‬
‫محاور كما هي موضحة في االستبيان‪.‬‬
‫ولدراسة هذا البحث تم تصميم استبيان مكون من عوامل ديمغرافية مثل النوع (ذكر‪ ،‬أنثى)‬
‫والعمر ومستوى التعليم( ثانوي‪ ،‬جامعي‪ ،‬دراسات عليا) ثم المتغيرات الكمية من خمسة أوزان‬
‫حسب مقياس ليكرت وكان االستبيان متكون من العبارات والمحاور التالية‪:‬‬
‫المحور األول‪ :‬تقدير البرنامج ويتضمن (موضوع البرنامج يالمس الواقع‪ ،‬البرنامج يتميز بسمعة‬
‫طيبة‪ ،‬البرنامج يتميز بالجودة)‪.‬‬
‫المحور الثاني‪ :‬انتشار البرنامج ويتضمن ( سبق تجربة البرنامج كثيرا‪ ،‬البرنامج سهل التكرار‪،‬‬
‫البرنامج يتميز بالشعبية)‪.‬‬
‫المحور الثالث‪ :‬تعميم البرنامج ويتضمن ( مادة البرنامج مرغوبة وعليها إقبال‪ ،‬إمكانية اشتراكك‬
‫في البرنامج سهلة)‪.‬‬
‫بعد تعبئة ‪ 20‬استبانة يصبح الشكل كما يلي‪:‬‬

‫المطلوب‪:‬‬
‫‪ -1‬أحسب مقاييس النزعة المركزية والتشتت ألعمار المستفيدين (الذكور واإلناث معا)‪.‬‬
‫‪ -2‬أحسب مقاييس النزعة المركزية ومقاييس التشتت ألعمار الذكور واإلناث كل على‬
‫حدى‪.‬‬
‫‪ -3‬أنشئ الجداول التكرارية‪.‬‬
 ‫سنة ثالثة ليسانس تخصص محاسبة وجباية‬

‫‪ -4‬أدرس صدق وثبات االستبيان‪.‬‬

 ‫سنة ثالثة تخصص محاسبة وجباية‬

‫أعمال موجهة لمقياس األدوات اإلحصائية لتحليل البيانات (‪)3‬‬

‫تمرين‪ :1‬يمثل الجدول التالي بيانات لعينة من الموظفين تخص األعمار بالسنوات (‪)x1‬‬
‫والخبرة الوظيفية (بالسنوات) )‪ (x2‬ومعدل الراتب الشهري بمئات الدنانير (‪ )y‬والمطلوب‪:‬‬
‫‪ -1‬استخدام برنامج ‪ spss‬إليجاد معامل ارتباط بيرسون مع توضيح معنوية واتجاه العالقة‪.‬‬
‫‪ -2‬إيجاد معامل االرتباط البسيط بين ‪ y‬و ‪ x2‬وبيان مدى معنوية واتجاه العالقة‪.‬‬
‫الخبرة الوظيفية‬ ‫األعمار‬ ‫الراتب الشهري‬
‫‪2‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪180‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪290‬‬
‫‪13‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪194‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪280‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪212‬‬
‫‪19‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪314‬‬
‫‪18‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪320‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪290‬‬

‫تمرين‪ :2‬مدير إحدى الشركات أراد بناء نموذج لتقييم الموظفين العاملين لدى شركته وفقا‬
‫لمعدل انجازيتهم وذلك حسب المعلومات السابقة المتوفرة في الشركة فاختار عينة عشوائية‬
‫تتكون من ‪ 10‬موظفين وكانت المعلومات كما هي مبينة في الجدول التالي‪:‬‬

‫مقدار االنجازية (‪)x‬‬ ‫درجة التقييم (‪)y‬‬ ‫الموظف‬

‫‪70‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪71‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪92‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪80‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪48‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪64‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪90‬‬ ‫‪96‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪75‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪86‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪58‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪10‬‬

‫المطلوب‪:‬‬
‫‪ -1‬بناء معادلة انحدار يدويا وباستخدام برنامج ‪ spss‬وبتوظيف طريقة المربعات الصغرى‪.‬‬
‫‪ -2‬إيجاد تقديرات لمعدالت تقييم الموظفين العشرة باعتماد نموذج االنحدار الذي تم بناؤه‪.‬‬
‫تمرين ‪ :3‬في اختبار لـــ ‪ 28‬طالب من تخصص إدارة األعمال وعند ‪ 10‬درجات في احد‬
‫المقاييس‪ ،‬كانت حصيلة االختبار كالتالي‪،5 ،5 ،5 ،4 ،6 ،8 ،4 ،6 ،8 ،7 ،4 ،3 ،10 ،6 ،8 :‬‬
‫‪.6 ،5 ،5 ،9 ،6 ،5 ،4 ،2 ،5 ،8 ،7 ،1 ،3‬‬
‫المطلوب‪:‬‬
‫‪ -1‬استخدم برنامج ‪ spss‬إليجاد كل من‪ :‬الوسط الحسابي‪ ،‬الوسيط‪ ،‬المنوال‪.‬‬
‫‪ -2‬أحسب المقاييس في السؤال األول يدويا‪.‬‬
‫سنة ثالثة تخصص محاسبة وجباية‬