二年级数学全年教学计划（2018 修订版）

第一学期      
周次 学习领域 课题   内容标准   学习标准 备注
1.0 1000 以内的整 1.1 数值 1.1.1 说出1000以内的数目 : 正确地读出数目，如
数 (i) 读出任何以文字写成的数目; 235 读成“二百三十
1 (ii) 说出任何以数字写成的数目; 五”，不读成"“二三
目标 (iii) 把数字与文字配对。 五”。
使学生能够:
i. 认识，理解和应用 1.1 数值 1.1.2 确定1000 以内的数值： 使用实物、图片、数轴
1000 以内的整数。 (i) 根据所给予的数目，展示数量； 和1:4珠算盘表示数目。
(ii) 把成组的物体与数目配对；
1000 以
(iii) 比较两个数目的值；
2 内的整数 ii. 解答涉及整数的问
题。 (iv) 以顺序和逆序排列成组的物体。

1.2 写出数目 1.2.1 以数字和文字写出数目。

iii. 在学习1000 以内
的整数时，做出推 1.3 数列 1.3.1数出数目。 使用各种实物、图片、
理、 联系、 表示、 1.3.2 完成任何数列。 数轴和1:4珠算盘，以顺
沟通和使用工艺 。 序和逆序一个一个至十
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个十个和一百个一百个
地数。

1.4 数位 1.4.1讲述任何数目的数位和数值。 使用各种表示数位的方

1.4.2 根据数位和数值分析任何数目。 式包括1:4珠算盘，讲述
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数位和数值。

1.5 估算 1.5.1合理地估算物体的数量。 根据参照物，讲述以

“大约”、“少于”和
5 “多于”所估算的数
1.0 1000 以内的整数
量。
目标
1.6 近似值 1.6.1找出至百位的近似值。 可应用数轴和各种策略
6 使学生能够:
找出近似值。
i. 认识，理解和应用
1000 以内的整数。
第二学期
周次 学习领域 课题   内容标准   学习标准 备注
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周次 学习领域 课题 6.1 解决问题
 7.3 长度
内容标准 6.1.3 解答涉及日常生活与空间有关的应用
 7.3.1 估算长度。
学习标准 以厘米和米作为单
备注
5.1 时刻 题。
5.1.1 确认钟面上分钟的刻度。 位，估算物体的长
认识模拟钟面上的刻
5.0 时间与时刻 度，再与其实际长度
度和标示五分钟倍数
5.1.2 讲述和展示涉及时和分的时刻。
7 6.0 度量衡 8.1 收集、分类和整理 8.1.1 根据日常生活的情境收集数据。 做比较。
的数字。
使用各种方法整理数
1 目标 数据 先介绍时和五分钟倍
据。
18 数的时刻，然后才介
测量与几 目标
使学生能够: 绍“一刻”、“半”
何 i. 理解在日常生活中所 6.2 质量 6.2.1 认识质量单位。 和“三刻”。
使学生能够:
使用的模拟钟和数码 8.2 条形统计图 8.2.1 解读和获取条形统计图中的资料。 通过观察秤面上的刻
在纵轴和横轴上的一
i.
钟。 使用各种实物以建构 5.1 时刻 5.1.3 把以文字书写涉及时和分的时刻改写 度，认识公斤和克。
个刻度表示一个单
19 度量衡的概念，并在 认识以公斤和克为单
8 成数字或反之。 位。
可以使用模拟钟和数
日常生活中应用数学 5.1.4 以时和分记录时刻。 位的质量。
码钟认识时和分。
2 8.0 数据处理
测量与几 ii. 沟通、建构想法和
知识。 以 kg 和 g 的符号写出
以时和分单位记录日
目标:
何 清楚地描述有关时间 所给予的以公斤和克
常活动的时刻。
与时刻的情境。 8.3 解决问题 8.3.1 解答涉及日常生活与数据处理有关的 为单位的质量。
运用简易的词汇解说
ii. 在日常生活中, 以数
使学生能够:
学方式针对度量衡进
i. 掌握获取条形统计图 应用题。 条形统计图上的标
20 iii. 进行涉及时间与时 6.2
5.2 质量
时间单位之间的关 6.2.2
5.2.1 称物体。
讲述天与时和时与分之间的关系。 以公斤和克为单位，
题、提示、纵轴和横
行思考、推理、沟通
资料的技能。
系 称和记录物体的质
轴。
刻的思考、推理、联
与探究。
93 ii. 以沟通、思考、推 量。
系和表示及运用工艺
理、作出决策和提出
的技能和解决问题。
iii. 进行涉及度量衡的
想法来解说日常生活
统计与概 中所面对的情境。
联系、表示及解答所 6.2 质量 6.2.3 估算质量。 以公斤和克为单位，
率 iv. 在日常生活中有效
面对问题。  估算某个物体的质
iii. 使用工艺以建构对 5.3 解决问题 5.3.1 解答涉及日常生活与时间有关的应用
地利用时间与时刻。 量，再与其实际质量
数据处理概念的理解 题。 作比较。
10 和应用数学知识。
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8.3 解决问题 8.3.1 解答涉及日常生活与数据处理有关的 运用简易的词汇解说
应用题。 条形统计图上的标
21 题、提示、纵轴和横
6.0 度量衡 6.1 长度 6.1.1认识长度单位。 通过观察尺和卷尺上
轴。
统计与概 第二学期中假期 的刻度，认识米和厘
率
米。
周次 学习领域 目标 课题 内容标准 学习标准 备注
以 m 和 cm 的符号写
5 数学教案写法
测量与几 跨课程元素
6.3 液体的体积 技能
6.3.1 认识液体的体积单位。 通过观察量筒上的刻
出所给予的以米和厘
课题
何 ：
使学生能够: 1.语言 1.数学技能 度，认识升和毫升。
米为单位的长度。  
内容标准 i.：使用各种实物以建构 2.爱护环境意识 2.分析技能 认识以升和毫升为单
学习标准 ： 3.道德价值 3.解答问题的技能 位的液体的体积。
11 度量衡的概念，并在
6.0 度量衡 以ℓ和 mℓ 的符号写出
目标 日常生活中应用数学
： 4.科学与工艺 4.研究的技能
知识。 6.1 长度 6.1.2 测量长度。 所给予的以升和毫升
以m和cm为单位，测
跨课程元素： 5. 爱国精神 5.沟通的技能 为单位的液体的体
量和标记距离。
教学步骤：1）
目标 6. 创意和革新 6.使用工艺的技能 积。
以m和cm为单位，测
  2） ii. 在日常生活中, 以数 7.企业家精神   量和记录物体的长