‫ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ﺍﻻﺳﺘﺮﺷﺎﺩﻳﺔ‬

‫ﺇﺟﺎﺑﺎﺕ ﻣﺎﺩﺓ ﺍﻟﻜﻴﻤﻴــﺎﺀ‬

‫ﺭ‬ ‫ﺪ‬ ‫ﻣ‬
‫ﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧ‬ ‫ﻬﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﻟﺸ‬ ‫‪7‬‬ ‫ﺔ‬ ‫ﺳ‬
‫‪201‬‬ ‫ﺒ‬‫ﻓ‬ ‫‪1‬‬
‫‪9‬‬ ‫ﺍ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻳ‬
‫‪- 20‬‬ ‫ﻟ ﻴﻠ‬ ‫ﺍ‬
‫‪20‬‬
‫ﺔ_‬ ‫ﻴ‬ ‫ﺒ‬ ‫ﺳﻲ‬
‫ﺮ‬ ‫ﺗ‬ ‫ﺪﺭﺍ‬
‫‪:‬‬ ‫ﺎ‬ ‫ﻴ‬‫ﻛ‬ ‫ﻡ ﺍﻟ‬
‫ﻘ‬ ‫ﻧ‬‫ﺃ‬ ‫ﻠﻌﺎ‬
‫ﺓ‬ ‫ﺮ‬ ‫ﻟ‬

‫‪MSK‬‬
‫�‪Ÿ�� fl‬‬

‫ﻣﺪ ﱢﺭﺱ ﺍﻟﻤﻘﺮﺭ ‪ :‬ﻣﺤﻤﺪ ﺳﻤﻴﺮ ﻛﻴﺎﻟﻲ‬

 ‫األسئلة االسترشادية‬ ‫مدرسة ‪ 17‬فبراير الليبية‬
‫امتحان مادة الكيمياء‬ ‫تركـــيا – أنقرة‬

‫الوحدة األولى ‪ :‬الجدول الدوري‬

‫ماالمصطلح العلمى لما يلى ‪ :‬ترتيب العناصر حسب العدد الذرى المتزايد‬ ‫س‪: 1‬‬
‫الجدول الدوري هو جدول لرتتيب العنارص وفقاً للعدد الذري (العدد الربوتوين) املتزايد ‪.‬‬

‫كيف يمكن تحديد رقم الدورة ورقم المجموعة للعناصر غير االنتقالية في الجدول الدوري‬ ‫س‪: 2‬‬
‫يتحدد رقم املجموعة بعدد إلكرتونات الغالف الخارجي (الغالف األخري) ( الغالف السطحي) ( غالف التكافؤ)‬
‫بينام يتحدد رقم الدورة بعدد األغلفة الرئيسية ‪.‬‬

‫س‪ : 3‬حدد موقع العنصر التالى فى الجدول الدورى حسب رقم الدورة ورقم المجموعة )‪Ca(20‬‬
‫نكتب التوزيع اإللكرتوين لعنرص الكالسيوم ‪Ca (20) : 1S2 2S2 2P6 3S2 3P6 3d0 4S2 :‬‬
‫يقع عنرص الكالسيوم يف املجموعة الثانية ( المتالكه إلكرتونني يف الغالف األخري)‬
‫و يف الدورة الرابعة ( المتالكه ‪ 4‬أغلفة رئيسية )‬

‫(ب) ‪ :‬حدد موقع العنصر التالى فى الجدول الدورى حسب رقم الدورة ورقم المجموعة )‪Al (13‬‬
‫نكتب التوزيع اإللكرتوين لعنرص األملنيوم ‪Al (13) : 1S2 2S2 2P6 3S2 3P1 :‬‬
‫يقع عنرص األملنيوم يف املجموعة الثالثة ( المتالكه ‪ 3‬إلكرتونات يف الغالف األخري )‬
‫و يف الدورة الثالثة ( المتالكه ‪ 3‬أغلفة رئيسية )‬
‫‪1‬الصفحة‬

‫(ج) ‪ :‬حدد موقع العنصر التالى فى الجدول الدورى حسب رقم الدورة ورقم المجموعة )‪Kr (36‬‬
‫نكتب التوزيع اإللكرتوين لعنرص الكريبتون ‪Kr (36) : 1S2 2S2 2P6 3S2 3P6 3d10 4S2 4P6 :‬‬
‫يقع عنرص الكريبتون يف املجموعة الثامنة ( المتالكه ‪ 8‬إلكرتونات يف الغالف األخري )‬
‫و يف الدورة الرابعة ( المتالكه ‪ 4‬أغلفة رئيسية )‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫(د) ‪ :‬حدد موقع العنصر التالى فى الجدول الدورى حسب رقم الدورة ورقم المجموعة )‪As (33‬‬
‫نكتب التوزيع اإللكرتوين لعنرص الزرنيخ ‪As (33) : 1S2 2S2 2P6 3S2 3P6 3d10 4S2 4P3 :‬‬
‫يقع عنرص الزرنيخ يف املجموعة الخامسة ( المتالكه ‪ 5‬إلكرتونات يف الغالف األخري )‬
‫و يف الدورة الرابعة ( المتالكه ‪ 4‬أغلفة رئيسية )‬

‫يقعان في نفس المجموعة ؟‬ ‫‪( x11 , y 19‬‬ ‫‪ :‬علل ما يلي ‪ :‬العنصرين (‬ ‫س‪4‬‬

‫نكتب التوزيع اإللكرتوين للعنرص ‪X (11) : 1S2 2S2 2P6 3S1 : X‬‬
‫نكتب التوزيع اإللكرتوين للعنرص ‪Y (19) : 1S2 2S2 2P6 3S2 3P6 3d0 4S1 : Y‬‬
‫يقع العنرصان يف نفس املجموعة و هي ‪ :‬املجموعة األوىل ( المتالكهام إلكرتون واحد يف الغالف األخري)‬

‫س‪ : 5‬وضح التدرج في الخاصية الفلزية والالفلزية والتوصيل الكهربى خالل الدورة الواحدة عند‬
‫اتجاهنا من اليسار الى اليمين ‪.‬‬
‫تتدرج صفات ( خواص) العنارص عرب الدورة الواحدة من فلزات إىل الفلزات من اليسار إىل اليمني ‪.‬‬
‫تتدرج صفات ( خواص) العنارص عرب الدورة الواحدة من جيدة التوصيل إىل رديئة التوصيل من اليسار إىل اليمني‬
‫تتدرج صفات ( خواص) العنارص عرب الدورة الواحدة من أيونات موجبة إىل أيونات سالبة من اليسار إىل اليمني ‪.‬‬

‫اكتب اسم المصطلح العلمي لما يلي ‪:‬‬ ‫س‪: 6‬‬

‫يستوعب الفلك الواحد من الكرتون اىل الكرتون فقط ال غري ( مبدأ باويل لالستبعاد ) ‪.‬‬

‫علل ما يلي ‪ :‬يدور االلكترونان في الفلك الواحد في اتجاهان متضادان ؟‬ ‫س‪: 7‬‬
‫و ذلك يك يتم تخفيض أثر التنافر الكهربايئ ما بني اإللكرتونني سالبي الشحنة ‪.‬‬
‫‪2‬الصفحة‬

‫س‪ : 8‬اكتب المصطلح العلمى لمايلى‪:-‬‬

‫هو ذلك التوزيع الذى يضمن أقل ماميكن من حاالت الطاقة للذرة مبجملها‬
‫التوزيع اإللكرتوين للذرة ( و معناه أن األفالك ذات الطاقة األقل ُتم أل أوالً و هكذا ‪)...‬‬

‫أكمل مايلي ‪:‬‬ ‫س‪: 9‬‬

‫عندما ميتىلء الفلك ‪3p‬بااللكرتونات فإن االلكرتون املضاف يدخل للفلك ‪ ( ......‬للفلك ‪) 4S‬‬
‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬
 ‫اكتب التوزيع اإللكتروني للذرات التالية ‪:‬‬ ‫س‪: 10‬‬
‫‪Ga 31 ,‬‬ ‫‪Cu 29‬‬ ‫‪, Mn 25‬‬
‫‪Ga (31) : 1S2 2S2 2P6 3S2 3P6 3d10 4S2 4P1‬‬
‫‪Cu (29) : 1S2 2S2 2P6 3S2 3P6 3d10 4S1‬‬
‫‪Mn (25) : 1S2 2S2 2P6 3S2 3P6 3d5 4S2‬‬

‫ما هو العدد الذرى لعنصر يقع في الجدول الدوري في دورة عنصر البوتاسيوم ‪k19‬‬ ‫س ‪: 11‬‬
‫ومجموعة عنصر االكسجين ‪ O8‬؟‬

‫نكتب التوزيع اإللكرتوين للعنرص ‪O (8) : 1S2 2S2 2P4 : O‬‬

‫‪K (19) : 1S2 2S2 2P6 3S2 3P6 3d0 4S1‬‬ ‫نكتب التوزيع اإللكرتوين لعنرص البوتاسيوم ‪: K‬‬
‫نستنتج مام سبق أن عنرص البوتاسيوم يقع يف الدورة الرابعة و عنرص األكسجني يف املجموعة السادسة ‪.‬‬
‫أي العنرص املجهول يقع يف الدورة الرابعة و املجموعة السادسة أي ينتهي ب ـِ ‪) 4S2 4P4( :‬‬
‫و عند كتابة التوزيع اإللكرتوين لحد آخر غالف استنتجناه نجد ‪1S2 2S2 2P6 3S2 3P6 3d10 4S2 4P4 :‬‬
‫و عند جمع عدد اإللكرتونات يف األغلفة نستنتج أن العنرص املجهول عدده الذري ‪ 34‬و هو )‪Se (34‬‬

‫س ‪ : 12‬أكمل مايلى‪:‬‬
‫يحتوى الغالف الفرعى)‪ (3d‬لذرة الكروم)‪ (Cr24‬عىل عدد ‪( 5.......‬خمس) ‪ ...‬إلكرتونات‬

‫‪ :‬اكتب المصطلح العلمي لمايلي ‪:‬‬ ‫س ‪13‬‬

‫العنارص التي تضاف فيها اإللكرتونات إىل الغالف الفرعي (‪: )d‬‬
‫هي العنارص ( الفلزات ) االنتقالية‬
‫‪3‬الصفحة‬

‫‪ :‬ال يوجد سؤال هنا ‪ ,‬و لكن سنكتب كم إلكترون يحوي كل فلك ‪:‬‬ ‫س ‪14‬‬
‫أ‪ -‬الفلك ‪ 3Pz‬أليون الكلور‪ : Cl- 17‬هذا الفلك يحوي إلكترونين‬
‫ب‪ -‬الفلك ‪ 2Pz‬لذرة االكسجني‪ : O8‬هذا الفلك يحوي إلكترون واحد‬
‫ج‪ -‬الفلك ‪ 3Pz‬أليون األملنيوم ‪ 13Al 3+‬هذا الفلك ال يحوي إلكترونات ( فارغ )‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫اكتب التوزيع االلكترونى لأليونات التالية ‪:‬‬ ‫س ‪: 15‬‬
‫) ‪(Na+ ( 11‬‬ ‫) ‪S-2 ( 16‬‬ ‫)‪Br- ( 35‬‬

‫مالحظة ‪ :‬لحساب عدد اإللكترونات في األيونات ‪:‬‬

‫عدد إلكرتونات األيون املوجب = العدد الذري – عدد اإللكرتونات املفقودة‬

‫عدد إلكرتونا ت األيون السالب = العدد الذري ‪ +‬عدد اإللكرتونات املكتسبة‬

‫و تمعرف عدد اإللكرتونات املفقودة و املكتسبة من شحنة األيون ( الرقم املوجود أعىل الذرة و عىل ميينها)‬

‫أ) أيون الربوم السالب ‪: Br-‬‬

‫ممكتسب إلكرتون لذلك يزداد عدد إلكرتوناته مبقدار واحد و يصبح ‪ 36‬إلكرتون ‪:‬‬
‫‪Br- (35) : 1S2 2S2 2P6 3S2 3P6 3d10 4S2 4P6‬‬

‫ب) أيون الكربيت السالب ‪: S-2‬‬

‫ممكتسب إلكرتونني لذلك يزداد عدد إلكرتوناته مبقدار ‪ 2‬و يصبح ‪ 18‬إلكرتون ‪:‬‬
‫‪S-2 (16) : 1S2 2S2 2P6 3S2 3P6‬‬

‫ت) أيون الصوديوم املوجب‪: Na+‬‬

‫فاقد إلكرتون لذلك ينقص عدد إلكرتوناته مبقدار ‪ 1‬و يصبح ‪ 10‬إلكرتونات ‪:‬‬
‫‪Na+ (11) : 1S2 2S2 2P6‬‬

‫س ‪16‬‬
‫‪4‬الصفحة‬

‫‪ :‬ماهو الفلز األثقل من بين العناصر التالية ‪:‬‬

‫الرادون )‬ ‫( الليثيوم ‪ -‬االوزميوم ‪ -‬الهيليوم ‪-‬‬

‫األوزميوم ‪ : Os‬هو الفلز األثقل حيث تبلغ كثافته ( ‪ ) 22.48‬جم ‪ /‬سم‪3‬‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫س ‪ : 17‬قارن بين خواص الفلزات والالفلزات ‪:‬‬

‫جدول المقارنة بين الفلزات و الالفلزات‬

‫الخاصية‬ ‫الفلزات‬ ‫الالفلزات‬

‫أغلبها مواد غازية و منها‬
‫أغلبها مواد صلبة ماعدا‬
‫الحالة الفزيائية‬ ‫مواد صلبة أما الربوم فهو‬
‫الزئبق فهو الفلز الوحيد سائل‬
‫الالفلز الوحيد سائل‬

‫ليس لها ملعان أو بريق‬

‫اللمعان‬ ‫لها ملعان و بريق‬
‫وهي باهتة‬

‫رديئة النقل للحرارة و‬

‫الناقلية‬ ‫ناقلة جيدة للحرارة و الكهرباء‬
‫الكهرباء ماعدا الغرافيت (‪(C‬‬

‫قابلية الطرق‬ ‫قابلة للطرق و السحب و التصفيح‬ ‫غري قابلة للطرق و السحب‬

‫الالمعادن الصلبة هشة و‬

‫الصالبة‬ ‫أغلبها متينة و قاسية (صالبة)‬
‫قابلية للتكسري‬

‫اللون‬ ‫أغلبها فضية أو رمادية اللون‬ ‫ليس لها لون معني‬

‫االنصهار‬ ‫لها درجات انصهار مرتفعة‬ ‫درجات إنصهار منخفضة‬

‫نوع أكاسيدها‬ ‫أكاسيدها قاعدية أو أمفوتريية‬ ‫أكاسيدها متعادلة أو حمضية‬

‫نوع األيونات‬ ‫تكون دامئاً أيونات موجبة (كاتيونات)‬ ‫تكون دامئاً أيونات سالبة (أنيونات)‬
‫‪5‬الصفحة‬

‫نوع مركباتها‬ ‫معظم مركباتها أيونية‬ ‫معظم مركباتها تساهمية‬

‫تتفاعل مع الحموض املخففة‬ ‫ال تتفاعل مع الحموض و ال ينطلق غاز‬
‫التفاعل مع الحموض‬
‫و ينطلق غاز الهيدروجني‬ ‫الهيدروجني‬
‫عيل يسار الجدول ‪..‬املجموعة ‪1‬‬
‫موقعها بالجدول الدوري‬ ‫و الثانية و املجموعة االنتقالية‬
‫عيل ميني الجدول الدوري‬

‫مثال‬ ‫الصوديوم‪ ،‬الكالسيوم‪ ،‬الحديد‬ ‫األكسجني‪ ،‬الهيليوم‪ ،‬الربوم‪ ،‬الكربون‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫‪ :‬تكلم باختصار عن الخواص الفيزيائية لعناصر المجموعة األولى بالجدول الدوري ‪.‬‬ ‫س ‪18‬‬
‫‪ .1‬توجد أقىص يسار الجدول الدوري‪.‬‬
‫درجات انصهارها منخفضة و تتناقص درجات انصهارها كلام اتجهنا أسفل املجموعة‪.‬‬ ‫‪.2‬‬

‫‪ .3‬لينة ‪ ،‬و الشائع منها يطفو عىل املاء‪.‬‬

‫‪ .4‬تلمع عند قطعها‪.‬‬
‫‪ .5‬موصالت جيدة جداً للحرارة و الكهرباء ‪.‬‬
‫الخواص الكيميائية‬
‫‪ .6‬جميعها عنارص فعالة (نشيطة جداً) و تزداد فاعليتها كلام اتجهنا أسفل املجموعة‪.‬‬
‫‪ .7‬السيزيوم أكرث الفلزات فاعلية كيميائية‪.‬‬
‫‪ .8‬جميعها تكون أيونات موجبة أحادية ‪.M+‬‬

‫علل ما يلي ‪ :‬تحفظ عناصر المجموعة األولى تحت سطح الزيت‬ ‫س ‪: 19‬‬
‫تتفاعل الفلزات القلوية بشدة مع الهواء أو األكسجني ‪ ,‬فتشتعل و تحرتق لتشكل أكاسيد بيضاء و‬
‫لتجنب ذلك تحفظ تحت سطح الزيت ‪.‬‬

‫ِّ‬
‫وضح ماذا يحدث عند احتراق البوتاسيوم في الهواء الجوى ؟‬ ‫س ‪: 20‬‬
‫يحرتق البوتاسيوم بشدة بلهب أمرجواين لينتج أكسيد بوتاسيوم أبيض ‪.‬‬
‫)‪4K(s) + O2 (g‬‬ ‫)‪2K2O(s‬‬

‫علل ما يلي ‪ :‬السيزيوم أكثر عناصر المجموعة األولى نشاطا ؟‬ ‫س ‪: 21‬‬

‫يرجع ذلك إىل زيادة حجم الذرات كلام اتجهنا أسفل املجموعة فيكون من األسهل إللكرتون التكافؤ‬
‫الوحيد الخارجي الهروب لتكوين أيون ألن قوة جذب النواة تكون أضعف و أبعد‬
‫‪6‬الصفحة‬

‫علل لمايلى ‪:‬‬ ‫س ‪: 22‬‬

‫يقل نشاط عناصر المجموعة السابعة كلما اتجهنا إلى أسفل المجموعة‬
‫تقل فاعليتها كلام اتجهنا أسفل املجموعة (وفقاً لزيادة الحجم الذري ) حيث يكون من الصعب عىل‬
‫النواة جذب إلكرتون لتكوين أيون‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫اى التفاعالت االتية اليحدث‪:-‬‬ ‫س ‪: 23‬‬
‫(أ‬ ‫‪I2 + KCl ......‬‬
‫(ب‬ ‫……‪Br2 + KI‬‬

‫التفاعل األول ال ميكن أن يحدث ألن اليود أقل نشاطاً كيميائياً من الكلور لذلك ال يستطيع إزاحته ‪.‬‬
‫أما التفاعل الثاين فيحدث التفاعل ألن الربوم أكرث نشاطاً كيميائياً من اليود لذلك يستطيع إزاحته و يحل‬
‫محله و ينتج لدينا بروميد البوتاسيوم و اليود‬

‫وضح ماذا يحدث عند إمرار غاز الفلور في محلول مائى ليوديد البوتاسيوم ؟‬ ‫س ‪: 24‬‬
‫يتفاعل الفلور مع يوديد البوتاسيوم ألن عنرص الفلور أكرث نشاطاً كيميائياً من عنرص اليود (الفلور يعلو‬
‫اليود يف مجموعة الهالوجينات ) لذلك يستطيع إزاحته و يحل محله ‪.‬‬
‫حيث عند إمرار غاز الفلور يف محلول عديم اللون من يوديد البوتاسيوم يتحول للون البني و ينتج لدينا‬
‫فلوريد البوتاسيوم و راسب أسود من اليود ‪.‬‬
‫‪F2 + KI‬‬ ‫‪2KF + I2‬‬

‫تعرف على هوية العنصر من خواصه التالية ‪:‬‬ ‫س ‪: 25‬‬

‫أ‪ -‬يزيح الربوم من بروميد البوتاسيوم‬

‫ب‪ -‬عنرص يوجد يف الدورة الثالثة‬
‫ج‪ -‬غاز اخرض مصفر واعىل يف درجة الغليان‬
‫د‪ -‬يستخدم يف حاممات السباحة للتعقيم‬

‫العنرص املجهول هو عنصر الكلور ألنه ‪:‬‬

‫أ) أقوى نشاطاً كيميائياً من الربوم لذلك يستطيع إزاحته‬

‫‪7‬الصفحة‬

‫ب) عدده الذري ‪ 17‬و بالتوزيع اإللكرتوين نجد أنه يوجد يف الدورة الثالثة ‪.‬‬

‫ج) لون غاز الكلور أخرض مصفر و هو أعىل الالفلزات درجة غليان ( ‪ 34.1 -‬س) ‪.‬‬

‫د) يستخدم الكلور يف التعقيم و يضاف بكميات قليلة يف حاممات السباحة ألنه يقتل البكرتيا الضارة يف املاء‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫تكلم عن مجموعة الهالوجينات في الجدول الدورى ‪.‬‬ ‫س ‪: 26‬‬
‫املجموعة السابعة ‪: (VII) A‬الهالوجينات‪:‬‬
‫‪.1‬هي ال فلزات ف َّعالة (نشيطة(‬
‫‪.2‬تقل فاعليتها كلام اتجهنا أسفل املجموعة (وفقاً لزيادة الحجم الذري(‬
‫يرجع ذلك لصعوبة جذب النواة إلكرتون لتكون أيون‪.‬‬
‫‪.3‬تمكّون أيونات ذات شحنات سالبة مأحادية ‪I-,Br-, Cl-,F -‬‬
‫‪.4‬توجد كجزيئات ثنائية الذرات ( ‪(I2,Br2, Cl2,F2‬‬
‫‪.5‬تختلف يف خواصها و حالتها الفزيائية‪.‬‬
‫‪.6‬خواصها الكيميائية متشابهة جداً ألن لكل منها سبعة إلكرتونات تكافؤ يف غالفها الخارجي‪.‬‬
‫‪.7‬تزداد درجات انصهارها و غليانها كلام اتجهنا أسفل املجموعة‪.‬‬
‫‪.8‬الهالوجني األكرث فاعلية هو الفلور واألقل فاعلية هو اليود‪.‬‬
‫‪.9‬أي هالوجني يعلو آخر يف املجموعة سيزيحه من محلول ملحه و تسمى هذه التفاعالت بتفاعالت اإلزاحة‪.‬‬

‫تكلم عن المجموعة الثامنة في الجدول الدورى ‪.‬‬ ‫س ‪: 27‬‬

‫املجموعة الصفرية أو الثامنة ‪ : (VIII) A‬الغازات النبيلة أو الخاملة‬
‫‪.1‬توجد أقىص ميني الجدول الدوري‪.‬‬
‫‪.2‬عبارة عن غازات أحادية الذرات (وحيدة الذرة)‬
‫‪.3‬عنارص غري ف َّعالة (غري نشيطة) ُتاماً‪.‬‬
‫‪.4‬خاملة كيميائياً (بسبب اكتامل غالفها الخارجي)‬
‫‪.5‬ال ُتيل إىل االتحاد مع عنارص أمخرى سواء تساهمياً أو أيونياً‪.‬‬
‫‪.6‬توجد كذرات أمحادية غري متحدة و تمسمى بالغازات أحادية الذرات‪.‬‬
‫‪.7‬تزداد درجة غليان الغازات كلام اتجهنا أسفل املجموعة‪.‬‬
‫‪8‬الصفحة‬

‫‪.8‬تعتمد جميع استخداماتها عيل الخمول الكيميايئ للغاز‪.‬‬

‫‪.9‬مل ميعرف حتى عام ‪1962‬أي مركب لتلك الغازات و لكن األن ميص ّنع مركبات مثل رابع فلوريد‬
‫الزينون لذلك سميت بالنبيلة بدالً من الخاملة‬

‫أكمل مايلى ‪:‬‬ ‫س ‪: 28‬‬

‫تحتوى مجموعة الغازات النبيلة على ‪8‬الكترونات في غالفها األخير ماعدا غاز‪..............‬‬
‫غاز الهليوم حيث ميتلك إلكرتونني فقط ‪.‬‬
‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬
 ‫علل مايلي ‪ :‬تزداد درجات غليان عناصر المجموعة الصفرية كلما اتجهنا أسفل المجموعة‬ ‫س ‪: 29‬‬
‫بسبب الزيادة يف الكتلة الذرية النسبية ‪ ,‬و الجذب املتزايد بني الذرات ‪.‬‬

‫عدد استخدامات الغازات النبيلة ‪.‬‬ ‫س ‪: 30‬‬

‫االسم‬ ‫االستخدامات‬
‫هيليوم‬ ‫يف املناطيد‪ ،‬وبالونات الطقس‬
‫نيون‬ ‫يف أضواء اإلعالنات‬
‫أرجون‬ ‫كغاز خامل يف مصابيح اإلضاءة‪ ،‬وللحام‪ ،‬وصنع الفوالذ‬
‫كريبتون‬ ‫غاز يف األجهزة اإللكرتونية والليزر‬
‫زينون‬ ‫مسدسات الضوء اإللكرتوين‬
‫رادون‬ ‫غاز مشع طبيعي‬

‫‪ :‬ماهى الخواص المشتركة للفلزات االنتقالية ؟‬ ‫س ‪31‬‬

‫الفلزات االنتقالية (فلزات منوذجية) ‪:‬‬
‫‪.1‬توجد هذه املجموعة من العنارص الفلزية بني املجموعة ‪II‬و املجموعة ‪III‬يف الجدول الدوري‪.‬‬
‫‪.2‬تمك ِّون عادة هذه الفلزات مركبات ملونة‪ :‬مركبات النحاس ‪II‬زرقاء و الحديدوز أخرض ‪ Fe+2‬و‬
‫الحديديك أصفر ‪Fe+3‬‬
‫‪.3‬تأخذ عدة حاالت تأكسد متغرية (أي ميكن للفلز أن يك ِّون أكرث من أيون فمثالً الحديد‪(Fe+2) II‬‬
‫) ‪. (Cu+2‬‬ ‫و الحديد ‪ Fe+3( III‬و النحاس ‪ (Cu+ ) I‬و النحاس‪II‬‬
‫‪.4‬لها درجات انصهار و غليان و كثافات عالية ‪.‬‬
‫‪.5‬للفلزات االنتقالية أو مركباتها خواص حفزية و يتضح ذلك يف بعض العمليات الصناعية ‪.‬‬
‫‪9‬الصفحة‬

‫‪ :‬اذكر العوامل الحفازة التي تستخدم في العمليات الصناعية التالية ‪:‬‬ ‫س ‪32‬‬
‫أ‪ -‬طريقة التالمس ‪ :‬تستخدم خامس أكسيد الفاناديوم للمساعدة يف التحويل إىل ثالث أكسيدالكربيت‪.‬‬

‫ب‪ .‬طريقة هابر ‪ :‬تستخدم حفاز حديد مع معززات أكسيد حديد لتكوين غاز األمونيا‪.‬‬
‫ج‪ .‬تصنيع السمن النباتي ‪ :‬تستخدم حفاز النيكل يف هدرجة األلكني‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫‪ :‬ماهى ألوان محاليل مركبات العناصر االنتقالية التالية ‪:‬‬ ‫س ‪33‬‬

‫( عدد أكسدة املنغنيز ‪)7+‬‬ ‫بنفسجية‬ ‫أ‪ -‬محلول برمنجنات البوتاسيوم ‪:‬‬
‫(عدد أكسدة الكروم ‪)+6‬‬ ‫ب‪ -‬محلول ثانى كرومات البوتاسيوم ‪ :‬برتقايل‬
‫لونه أزرق‬ ‫ج‪ -‬محلول كبريتات النحاس‪: II‬‬
‫لونه أخرض‬ ‫د‪ -‬محلول كبريتات النيكل ‪:‬‬

‫‪ ‬لون مركبات الحديدوز ( الثنايئ) ‪ :‬أخرض‬

‫‪ ‬لون مركبات الحديديك ( الثاليث) ‪ :‬أصفر‬

‫‪ :‬تعرف على مايلى ‪:‬‬ ‫س ‪34‬‬

‫فلز انتقالى وردى اللون يكون أكسيدين ‪ DO , D2O‬موصل جيد للحرارة والكهرباء أيونه الثنائى‬
‫أزرق اللون ؟‬

‫الفلز هو النحاس حيث يأخذ تكافؤين ( ‪ ) 2+ , 1+‬و يشكل أكسيدين ‪ CuO – Cu2O :‬و لون محلول‬
‫أيونه الثنايئ أزرق اللون ‪.‬‬

‫ما هي استخدامات كال من الفلزات االنتقالية التالية ‪:‬‬ ‫س ‪: 35‬‬

‫التيتانيوم ‪ -‬التنجستن ‪ -‬الخارصين – النيكل ‪ -‬المنجنيز – النحاس‬

‫الكروم ‪ :‬يستخدم في الطالء الكرومي و صناعة الفوالذ الالصدؤ‪.‬‬

‫التنجستين ‪:‬يستخدم في فتيل مصباح اإلضاءة الكهربائية ألنه قابل للسحب و درجة انصهاره ‪3410‬س‪.‬‬

‫المنجنيز ‪:‬فلز صلد سريع االنكسار يستخدم في تصليد الفوالذ‪.‬‬

‫‪10‬الصفحة‬

‫النيكل ‪:‬فلز قوي يقاوم التأكل و يستخدم في صناعة الفوالذ الالصدؤ و فلزات العمالت مثل التحاسونيكل‬

‫التي لها مظهر فضي جذاب‪.‬‬

‫الخارصين ‪:‬فلز رمادي يميل إلى األزرق و استخدامه الرئيسي في جلفنة الحديد لحمايتة من الصدأ‪.‬‬

‫النحاس ‪:‬فلزغير فعّ ال و قابل للطرق و من ث ّم يستخدم في صناعة مواسير المياه‪.‬‬

‫التيتانيوم ‪:‬سبائكة خفيفة ولكن قوية كالفوالذ و من ث ّم تستخدم في بناء الطائرات‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫س ‪ : 36‬فلز) ‪ (x‬يحتوى ‪14‬نيوترون في نواته وعدد بروتوناته أقل من عدد نيوتروناته بمقدار‬
‫اثنين ماهى الصيغة الكيميائية لهيدروكسده ؟‬

‫العدد الذري هو عدد الربوتونات يف النواة ‪ ,‬و مبا أن الربوتونات أقل من النرتونات مبقدار اثنني نستنتج أنَّ ‪:‬‬
‫عدد الربوتونات = ‪ 12 = 2 – 14‬بروتون‬
‫‪X (12) : 1S2 2S2 2P6 3S2‬‬ ‫التوزيع اإللكتروني للعنصر ‪: X‬‬
‫يوجد العنرص يف الدورة الثالثة و املجموعة الثانية صيغة الهدروكسيد ‪X(OH)2 :‬‬
‫و منه نستنتج أن تكافؤ العنرص ‪ X‬يساوي ( ‪ ) 2‬ألنه يوجد يف املجموعة الثانية ‪.‬‬

‫س ‪ : 37‬ماالصيغة الكيميائية لمركب يتكون من مجموعة النترات أحادية التكافؤ وفلز‬

‫األلمنيوم ثالثى التكافؤ ؟‬

‫الصيغة الكيميائية ‪ Al(NO3)3 :‬نرتات األملنيوم‬

‫س ‪ : 38‬علل لما يلي ‪:‬‬

‫يحفظ حمض الهيدرو فلوريك في أوانى من النيكل واليحفظ في أوانى من الزجاج ؟‬

‫ألن له القدرة عىل إذابة الزجاج بتفاعله مع ثنايئ أكسيد السيلكون ‪ ( SiO2‬املكون الرئييس للزجاج ) و‬
‫يشكل غاز رباعي فلوريد السيلكون و حمض سدايس فلور السيليسيك بينام يحفظ يف اوعية النيكل ألنه‬
‫يشكل غشاء واقي من فلوريد النيكل ‪( .‬لذلك ال يخزن إال يف أواين خاصة )‪.‬‬

‫س ‪ : 39‬ماهى الكتلة لعنصر كثافته ‪ 2.7‬جم‪/‬سم‪ 3‬في درجة حرارة وضغط الغرفة وحجم مول‬
‫واحد منه ‪ 10‬سم‪ 3‬في درجة حرارة وضغط الغرفة ؟‬
‫الكثافة = الكتلة ÷ الحجم‬
‫‪3‬‬
‫‪ ،‬الحجم = ‪ 10‬سم‬ ‫‪3‬‬
‫الكثافة = ‪ 2.7‬جم‪/‬سم‬
‫‪11‬الصفحة‬

‫الكتلة = الكثافة × الحجم = ‪ 27 = 10 × 2.7‬جم‬

‫انتهت أسئلة الوحدة األولى‬

‫خاصيات الجدول الدوري‬
‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬
 ‫س ‪ : 1‬علل ما يلي ‪ :‬قابلية الفلزات للطرق و السحب ‪.‬‬

‫تكون قوى التجاذب بني ذرات الفلزات قوية غري أنها ليست جاسئة ( صلبة ) و من ثم ميكن انزالق‬
‫الذرات فوق بعضها البعض عند استخدام قوة مع فلز ‪.‬‬

‫س ‪ : 2‬علل قدرة الفلزات على التوصيل الحراري و الكهربائي ؟‬

‫أ) علل قدرة الفلزات على التوصيل الحراري ‪.‬‬

‫‪ -1‬بسبب انتقال الطاقة الحرارية من ذرة إىل التي تليها باالهتزاز حيث تكون الذرات قريبة من بعضها‬
‫‪ -2‬و تساعد ألكرتونات التكافؤ الخارجية حرة الحركة عىل توصيل الحرارة ‪.‬‬
‫ب) قدرة الفلزات على التوصيل الكهربائي ‪.‬‬
‫بسبب تحرك ألكرتونات التكافؤ الخارجية الحرة عند توصيل فلز يف دائرة نحو الطرف املوجب و يحل‬
‫محلها ألكرتونات من الطرف السالب ‪ ( .‬حيث الكهربائية تعني حركة األلكرتونات ) ‪.‬‬

‫س ‪ : 3‬اكتب المصطلح العلمي لكل مما يلي ‪:‬‬

‫أيونات موجبة في بحر من اإللكترونات حرة الحركة ‪ :‬الرابطة الفلزية أو الرتابط الفلزي‬
‫تركيبياً ترتابط الفلزات عىل نحو مرتاص و تكون مرتبة يف شكل منتظم ‪ ,‬و ميكن إزالة اإللكرتونات الخارجية من موقعها‬
‫يؤدي ذلك إىل تكوين أيونات موجبة تسبح يف بحر من اإللكرتونات ‪.‬‬

‫س ‪ : 3‬ما هي الفلزات التي لها الخواص التالية ‪:‬‬

‫‪ ‬أخف الفلزات هو الليثيوم ‪ .... Li :‬و أثقل الفلزات هو األوسميوم ‪Os‬‬

‫‪12‬الصفحة‬

‫‪ ‬أعىل الفلزات درجة انصهار هو التنجستني ‪)3410+( W‬‬

‫‪ ‬أدىن الفلزات درجة انصهار هو الزئبق (‪. )38.9 -‬‬
‫‪ ‬أغىل الفلزات مثناً هو البالتني ‪. Pt‬‬
‫‪ ‬أكرث الفلزات ندرة هو الروديوم ‪. Rh‬‬
‫‪ ‬أكرث الفلزات وفرة هو األملنيوم ‪ Al‬و يشكل أكرث من ‪ % 8‬من القرشة األرضية ‪.‬‬
‫‪ ‬أكرث هشاشة و قابلية التقصف ‪ :‬هو املنجنيز ‪ Mn‬و الكروم ‪. Cr‬‬
‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬
 ‫‪ :‬ماذا يقصد بالخواص الفيزيائية التالية مع ذكر أفضل األمثلة لهذه الخواص ‪:‬‬ ‫س‪4‬‬
‫‪ ‬الكثافة ‪ :‬هي كتلة لكل وحدة حجم ‪. Pb , Cu‬‬
‫‪ ‬قوة الشد ‪ :‬هي قوة الفلز تحت الضغط ‪. Fe , Cr‬‬
‫‪ ‬قوة التحمل ‪ :‬هي مقاومة الفلز للتآكل ‪. Zn , Al‬‬
‫‪ ‬قابلية الطرق ‪ :‬إمكانية تحويل الفلز إىل رشائح ‪. Cu , Ag‬‬
‫‪ ‬قابلية السحب ‪ :‬إمكانية تحويل الفلز إىل أسالك ‪. Cu , Mg‬‬
‫‪ ‬قابلية توصيل الحرارة ‪ :‬إمكانية توصيله للحرارة ‪. Na , Al‬‬
‫‪ ‬قابلية توصيل الكهرباء ‪ :‬إمكانية توصيل الكهرباء ‪. Cu , Ag‬‬
‫‪ ‬الرنين ‪ :‬إمكانية إنتاج صوت عند طرقه ‪. Cu , Ag‬‬

‫اكتب اسم السبائك التي تحتوي على العناصر بالنسب التالية ‪:‬‬ ‫س‪:5‬‬
‫أملنيوم ‪ - % 70‬مغنزيوم ‪ : % 30‬سبيكة املاجناليوم‬
‫‪ :‬سبيكة الكونستنتان‬ ‫نحاس ‪ - % 60‬نيكل ‪% 40‬‬

‫س ‪ : 6‬ما السبيكتان اللتان تحتويان على نفس العناصر و بنسب عكسية ؟‬

‫سبيكتا اللحام و البيوتر‬
‫اللحام ‪ :‬رصاص ‪ - %70‬قصدير ‪%30‬‬
‫البيوتر ‪ :‬رصاص ‪ - %30‬قصدير ‪%70‬‬

‫س ‪ : 7‬اكتب المصطلح العلمي لما يلي ‪:‬‬

‫‪ :‬السبائك‬
‫‪13‬الصفحة‬

‫مخاليط الفلزات‬

‫عند إضافة أو خلط فلز مع فلز آخر بكميات قليلة يءؤدي ذلك إىل منع الذرات من االنزالق فوق بعضها البعض فتتكون‬
‫السبيكة ( و لذلك تكون السبيكة أقوى و أقل عرضة لالعوجاج من مكوناتها )‬

‫س ‪ : 8‬ما هي السبيكة التي تحتوي أعلى نسبة من النحاس ؟‬

‫هي سبيكة الربونز حيث تحتوي عىل ‪ % 90‬نحاس ‪ -‬و ‪ % 10‬قصدير ‪.‬‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫س ‪ : 9‬علل ما يلي ‪ :‬سبيكة النحاس األصفر أصلد من مكوناتها ؟‬

‫تتكون سبيكة النحاس األصفر عند إضافة الخارصني (‪ ) %30‬للنحاس (‪ . )%70‬حيث يكون النحاس األصفر أصلد من مكوناته‬
‫ألن ذرات الخارصني األكرب تقطع الرتتيب املنتظم لذرات النحاس مام مينع الذرات من االنزالق ‪.‬‬
‫س ‪ : 10‬أكمل ما يلي ‪:‬‬

‫تستخدم سبيكة ‪ ( .......‬أمالجام ) ‪ ......‬يف حشوة األسنان ‪.‬‬

‫جدول لبعض السبائك و تركيبها الكيميائي‬

‫التركيب التقريب‬ ‫االستخدامات‬ ‫السبيكة‬

‫‪Fe % 99‬‬ ‫‪- C %1‬‬ ‫السفن والجسور‬ ‫فوالذ‬

‫‪Cu %75‬‬ ‫‪- Ni 25%‬‬ ‫عمالت فضية‬ ‫نحاسونيكل‬
‫امليداليات والسيوف‬
‫‪Cu 90% - Sn 10%‬‬ ‫والتامثيل‬ ‫برونز‬

‫الحيل وأسالك‬
‫‪Cu 70% - Zn 30%‬‬ ‫الكهرباءواالتصاالت‬ ‫نحاس أصفر‬

‫‪Pb %70 - Sn 30%‬‬ ‫لحام الفلزات‬ ‫سبيكة لحام‬

‫‪Sn %70‬‬ ‫‪- Pb 30%‬‬ ‫أكواب رشاب‬ ‫بيوتر‬
‫املزدوجات الحرارية‬
‫‪14‬الصفحة‬

‫‪Cu %60‬‬ ‫‪- Ni 40%‬‬ ‫كونستنتان‬

‫‪Al %70‬‬ ‫‪- Mg 30%‬‬ ‫هياكل الطائرات‬ ‫ماجناليوم‬
‫‪Al %95 -Cu/Mg 5%‬‬ ‫البناء‬ ‫ديوراليوم‬
‫سبائك‪Sn/Hg‬‬ ‫حشوة األسنان‬ ‫أمالجام‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫‪ :‬ال تتفاعل الفلزات أسفل السلسلة مع األحماض المخففة و تتفاعل مع األحماض‬ ‫س ‪11‬‬
‫المركزة الساخنة المؤكسدة ؟‬

‫ألنها فلزات غري نشطة و ال تحل محل الهدروجني ‪.‬‬

‫لكنها تتفاعل مع األحامض املركزة الساخنة املؤكسدة مثل حمض النرتيك و الكربيتيك التي تحول الفلز إىل أكسيده‬
‫أوالً حيث يؤكسد الحمض الفلز إىل أكسيد الفلز ‪ ,‬و الذي يتفاعل بدوره مع الحمض و يكون أبخرة بنية من غاز ثنايئ‬
‫أكسيد النرتوجني ( ليس هدروجني) و ملح و ماء ‪:‬‬
‫‪Cu + 4HNO3‬‬ ‫‪Cu(NO3)2‬‬ ‫‪+ 2NO2 + H2O‬‬

‫مالحظات حول الفاعلية الكيميائية ‪:‬‬

‫‪ )1‬تتفاعل الفلزات كالبوتاسيوم و الصوديوم و الكالسيوم بشدة مع املاء البارد‬
‫ماء بارد ‪ +‬فلز‬ ‫غاز الهدروجني ‪ +‬هدروكسيد الفلز‬
‫)‪2Na + 2 H2O(l‬‬ ‫‪2NaOH + H2‬‬

‫‪ )2‬تقل فاعلية الفلزات كلام اتجهنا ألسفل السلسلة فيتفاعل املغنزيوم و األملنيوم و الخارصني و الحديد فقط مع بخار‬
‫املاء وفق القاعدة التالية ‪:‬‬
‫بخار املاء ‪ +‬فلز‬ ‫غاز الهدروجني ‪ +‬أكسيد الفلز‬
‫)‪Mg + H2O(g‬‬ ‫‪MgO + H2‬‬
‫‪ )3‬تتفاعل الفلزات بأعىل السلسلة مع حمض الهدروكلوريك املخفف و تقل الفاعلية كلام اتجهنا لألسفل‬
‫حمض مخفف ‪ +‬فلز‬ ‫غاز الهدروجني ‪ +‬ملح الفلز‬
‫‪Fe + 2HCl‬‬ ‫‪FeCl2 + H2‬‬
‫‪ )4‬ال تتفاعل الفلزات أسفل الرصاص مع بخار املاء أو مع األحامض املخففة بسبب ضعف نشاطها الكيميايئ فلذلك‬
‫هي تتفاعل فقط مع األحامض املركزة الساخنة التي تكون قادرة عىل أكسدة الفلز ‪:‬‬
‫حمض مركز ‪ +‬فلز‬ ‫غاز (ليس هدروجني) ‪ +‬ماء ‪ +‬ملح الفلز‬

‫س ‪ : 12‬اكتب اسم المصطلح العلمي لما يلي ‪:‬‬

‫‪15‬الصفحة‬

‫اختزال أيون الفلز الموجب و ترسبه على الكاثود ‪...‬‬

‫االختزال اإللكرتوليتي ( التحليل الكهربايئ )‬

‫س ‪ : 13‬أكمل الفراغات في العبارات التالية ‪:‬‬

‫ميكن اختزال أكاسيد الفلزات التي تعلو الخارصني يف السلسلة بواسطة ‪ ........‬التحليل الكهربايئ أو‬
‫( االختزال اإللكرتوليتي ) ‪ .‬يكون الفلز األكرث فاعلية عند قمة سلسلة الفاعلية و األقل فاعلية عند قاعدتها‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫س ‪ : 14‬أكمل ما يلي ‪:‬‬
‫‪K‬‬
‫فلز ‪ ( .....‬الخارصني ) ‪ ......‬موقعه في السلسلة بين األلمنيوم و الحديد و ال يمكن اختزال‬
‫‪Na‬‬ ‫أكسيده بواسطة الهدروجني ‪.‬‬
‫‪Ca‬‬
‫س ‪ : 15‬أكمل الفراغات في العبارات التالية ‪:‬‬
‫‪Mg‬‬
‫يتصاعد غاز ‪ ( .....‬االكسجني ) ‪ ....‬عند تحلل ملح نرتات الصوديوم ‪.‬‬
‫‪Al‬‬

‫‪Zn‬‬ ‫س ‪ : 16‬علل األلمنيوم غير قابل للصدأ مقارنة بالحديد ؟‬

‫‪Fe‬‬ ‫ألن األملنيوم مغطى بطبقة رقيقة متامسكة من أكسيد األملنيوم تحميه من الصدأ ‪.‬‬
‫‪Pb‬‬

‫‪H‬‬ ‫س ‪ : 17‬اذكر نواتج التفاعالت الكيميائية التالية ‪:‬‬

‫‪Cu‬‬ ‫أ‪ -‬الخارصين و بخار الماء الساخن ‪:‬‬

‫‪Hg‬‬ ‫أكسيد الخارصني ‪ +‬غاز الهدروجني‬ ‫الخارصني ‪ +‬بخار املاء‬

‫‪Ag‬‬ ‫)‪Zn + H2O (g‬‬ ‫→‬ ‫‪ZnO + H2‬‬

‫‪Pt‬‬ ‫ب‪ -‬الكالسيوم و الماء البارد ‪:‬‬
‫هدروكسيد الكالسيوم ‪ +‬غاز الهدروجني‬ ‫كالسيوم ‪ +‬ماء بارد‬

‫‪Ca + 2H2O (l) → Ca(OH)2 + H2‬‬

‫‪ : 18‬من المركبات التالية ‪ :‬وضح أي منها مركب مستقر أو غير مستقر حرارايا و اكتب‬ ‫س‬
‫نواتج التحلل للمركبات غير المستقرة ‪.‬‬

‫أ‪ -‬هدروكسيد البوتاسيوم ‪ :‬مركب مستقر ( ثابت ) ال يتحلل بالتسخني ‪.‬‬

‫‪16‬الصفحة‬

‫ب‪ -‬نترات الفضة ‪ :‬مركب غري مستقر يتحلل إىل فلز الفضة و بخار بني من ثنايئ أكسيد النرتوجني و األكسجني‬
‫)‪2 AgNO3 (S) → 2Ag (S) + 2NO2 (g) + O2 (g‬‬
‫ج‪ -‬كربونات الرصاص ‪ :‬مركب غري مستقر بالتسخني و يتحلل إىل أكسيد الرصاص و ثنايئ أكسيد الكربون‬
‫)‪PbCO3 (S) → PbO (S) + CO2 (g‬‬
‫د‪ -‬كربونات الصوديوم ‪ :‬مركب مستقر ثابت و ال يتحلل بالتسخني ‪.‬‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫س ‪ : 19‬وضح كيف يمكن التعرف على هوية الغازات المتصاعدة أثناء التحلل الحراري ‪:‬‬
‫أ‪ -‬بخار الماء ‪ :‬يكشف عنه بإضافة كربيتات النحاس الالمائية ) ‪ ( CuSO4‬و يتحول اللون من األبيض‬
‫إىل األزرق بسبب تشكل كربيتات النحاس املائية ) ‪( CuSO4.5H2O‬‬

‫ب‪ -‬غاز ثنائي أكسيد الكربون ‪ :‬يكشف عنه بتمريره يف ماء الجري الرائق ‪ Ca(OH)2‬فيتعكر‬
‫( يعطي حبيبات صغرية)‬ ‫املحلول‬
‫ت‪ -‬غاز األكسجين ‪ :‬يكشف عنه بشظية متوهجة حيث يعيد اشتعالها ‪.‬‬

‫ث‪ -‬غاز ثنائي أكسيد النتروجين ‪ :‬يكشف عنه بلونه البني املحمر ألنه يتصاعد عىل هيئة أبخرة بنية‬

‫ما أوجه االختالف بين الفلزات في مقدمة السلسلة و مؤخرة السلسلة ؟‬ ‫س ‪: 20‬‬

‫فلزات أسفل السلسلة‬ ‫فلزات أعلى السلسلة‬

‫أقل نشاطاً‬ ‫أكرث نشاطاً‬

‫تفقد إلكرتوناتها بصعوبة و تتأكسد‬ ‫تفقد إلكرتوناتها بسهولة و تتأكسد بسهولة‬

‫تكون أيونات موجبة بصعوبة و تفضل البقاء كعنارص‬ ‫تكون أيونات موجبة بسهولة لذلك تفضل الوجود عىل شكل‬
‫(ذرات )‬ ‫أيونات ( مركبات)‬

‫مركباتها غري مستقرة يسهل اختزالها‬ ‫مركباتها مستقرة يصعب اختزالها‬

‫ال تتفاعل مع األحامض املخففة و لكن تتفاعل مع‬

‫تتفاعل مع األحامض املخففة و يتصاعد غاز الهدروجني‬
‫األحامض املركزة الساخنة و يتصاعد غاز ليس‬
‫( حيث تحل محل الهدورجني يف الحمض)‬
‫بهدروجني ( ال تحل محل الهدروجني )‬
‫‪17‬الصفحة‬

‫س ‪ : 22‬أكمل المعادالت التالية ‪:‬‬

‫)‪Zn(s) + H2SO4 (a.q‬‬ ‫)‪ZnSO4 (a.q) + H2 (g‬‬

‫)‪Fe(s) + 2HCl(a.q‬‬ ‫)‪FeCl2 (a.q) + H2 (g‬‬
‫)‪Cu(s) + HNO3(a.q‬‬ ‫‪Cu(NO3)2 (a.q) + 2NO2 (g) + 2H2O‬‬
‫مركز و ساخن‬
‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬
 ‫س ‪ :21‬ما خصائص عناصر وسط السلسلة من الخارصين للنحاس ‪:‬‬

‫ال تتفاعل مع املاء البارد و تتفاعل مع بخار املاء عدا‬

‫الفلزات أسفل الحديد ال تتأثر ببخار املاء‬ ‫مع الماء البارد و بخار الماء‬

‫أمالحها مثل الهدروكسيدات تنحل بالحرارة إىل أكاسيدها‬

‫املناظرة و غاز ثنايئ أكسيد الكربون‬
‫النرتات تنحل بالتسخني إىل أكسيد الفلز و أبخرة بنية‬ ‫انحالل مركبات الهدروكسيدات‬
‫محمرة من غاز ثنايئ أكسيد النرتوجني و غاز األكسجني‬ ‫و الكربونات و النترات‬
‫الهدروكسيدات تنحل إىل أكاسيدها املناظرة و بخار املاء‬

‫الخارصني أكرث نشاطاً و النحاس أقلها نشاطاً‬ ‫األكثر و األقل نشاط‬

‫تزيح الهدروجني من األحامض املخففة ( تتفاعل معها)‬

‫بسهولة متناقصة إىل عنرص الرصاص الن هذ الفلزات‬ ‫التفاعل مع األحماض‬
‫تعلو الهدروجني يف سلسلة الفاعلية‬

‫تختزل أكاسيدها بالصهر مع الكربون ( فحم الكوك)‬ ‫طريقة اختزال األكاسيد‬

‫س ‪ : 23‬أكمل ما يلي ‪:‬‬

‫) ‪ ......‬اللون ‪.‬‬ ‫ينحل هدروكسيد النحاس معطيا راسب ‪ ( ....‬أكسيد النحاس أسود‬
‫‪Cu(OH)2‬‬ ‫=‬ ‫‪CuO + H2O‬‬

‫‪ -‬أكمل ما يلي ‪ :‬هل يمكن صنع خزان من الخارصين يحفظ فيه الماء البارد ؟‬ ‫س ‪24‬‬
‫ميكن صنع خزان من الخارصني (أو الحديد أو األملنيوم ) يحفظ فيه املاء البارد ألن الخارصني‬
‫ال يتفاعل مع املاء البارد‬
‫‪18‬الصفحة‬

‫س ‪ : 25‬في المعادلة التالية ‪:‬‬

‫وضح إن كان الفلز الذي يشار إليه بالرمز ‪ M‬يسبق أو يلي الهدروجين في سلسلة الفاعلية ‪:‬‬
‫‪M(s) + 2H+‬‬ ‫‪M+2 (a.q) + H2‬‬

‫مبا أن الفلز استطاع أن يطرد الهدروجني من مركبه هذا يعني أن الفلز يعلو الهدروجني و‬
‫يسبقه يف سلسلة الفاعلية‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫س ‪ : 26‬تم تسخين مخاليط متعددة للفلزات وأكاسيدها معا‪ ،‬ووجد أن‪:‬‬

‫نستنتج أن ‪ B‬أقوى ‪A‬‬ ‫أكسيد ‪A + B‬‬ ‫أكسيد ‪B + A‬‬

‫نستنتج أن ‪ C‬أقوى ‪B‬‬ ‫أكسيد ‪B + C‬‬ ‫أكسيد ‪C + B‬‬
‫نستنتج أن ‪ B‬أقوى ‪D‬‬ ‫أكسيد ‪D + B‬‬ ‫أكسيد ‪B + D‬‬
‫نستنتج أن ‪ D‬أقوى ‪A‬‬ ‫ال يحدث تفاعل‬ ‫أكسيد ‪A + D‬‬

‫استنتج من هذه النتائج التجريبية ترتيب فاعلية العنارص من ) ‪ (A‬إىل )‪(D‬مبتدءا باألقل فاعلية إىل األكرث فاعلية‬

‫‪C›B›D›A‬‬ ‫و بالتايل نستنتج ترتيب الفاعلية كالتايل ‪:‬‬

‫س ‪ : 27‬اكتب معادالت ايونية صحيحة لتفاعل كل من ‪:‬‬

‫مالحظة ‪ :‬املعادالت األيونية ‪ :‬هي معادلة مخترصة عن التفاعل الكيل نكتب فيها العنارص التي جرى عليها تغيري‬
‫يف رقم األكسدة ( أو التكافؤ) ‪ .‬أما املواد ( عنارص ‪ ,‬جذور ) التي مل تتغري ال تكتب يف املعادلة األيونية ‪.‬‬

‫أ‪ -‬الرصاص في محلول كبريتات النحاس ‪:‬‬

‫التفاعل الكيل‬ ‫)‪Pb (s) + CuSO4 (a.q‬‬ ‫)‪PbSO4 (a.q) + Cu (s‬‬

‫املعادلة األيونية‬ ‫)‪Pb (s) + Cu+2 (a.q‬‬ ‫)‪Pb+2 (a.q) + Cu (s‬‬

‫ب‪ -‬الكالسيوم في محلول نترات الخارصين ‪:‬‬

‫)‪Ca (s) + Zn+2 (a.q‬‬ ‫)‪Ca+2 (a.q) + Zn (s‬‬

‫ج‪ -‬برادة الحديد في محلول نترات الفضة ‪:‬‬

‫)‪Fe (s) + Ag+ (a.q‬‬ ‫)‪Fe+2 (a.q) + Ag (s‬‬

‫‪19‬الصفحة‬

‫س ‪ : 28‬اكتب المصطلح العلمى لما يلى ‪:‬‬

‫تفاعل كيميائى ينتج عنه حرارة عالية ويستخدم في لحام قضبان السكك الحديدية ‪.‬‬

‫التفاعل هو تفاعل الرثميت ‪:‬و هو عبارة عن تفاعل أكسيد الحديديك مع مسحوق األملنيوم ( بوجود مغنزيوم كحفاز)‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫س ‪ : 29‬لديك جهود أقطاب لبعض الفلزات ‪:‬‬
‫‪X = + 0.34 V‬‬
‫‪Y = - 0.44 V‬‬
‫‪W = - 2.92 V‬‬
‫‪Z = - 2.87 V‬‬

‫رتب الفلزات السابقة حسب النشاط من االقل نشاط الى األعلى نشاط‬

‫تذكرة ‪ :‬جهد القطب ألي فلز هو داللة قدرة الفلز عىل فقد إلكرتونات ‪.‬‬

‫و ميكن ُتثيله باملعادلة التالية ‪:‬‬

‫‪M‬‬ ‫)‪(s‬‬ ‫‪M+n (a.q) + ne-‬‬

‫و يكون التفاعل عكوساً حيث يعتمد عىل فاعلية الفلز اآلخر يف الخلية الكهربائية ‪ .‬حيث يعطي الفلز األكرث فاعلية‬
‫إلكرتونات بينام يكتسب الفلز األقل فاعلية إلكرتونات ‪.‬‬

‫( نشاط ) الفلز ‪.‬‬ ‫مالحظة ‪ :‬كلما زادت سالبية جهد القطب كلما زادت فاعلية‬

‫و بالتايل حسب القاعدة السابقة نستنتج أنَّ ‪:‬‬

‫الفلز ‪ W‬أعلى نشاطا ‪ ,‬يليه الفلز ‪ , Z‬يليه الفلز ‪ , Y‬بينما الفلز ‪ X‬هو األقل نشاطا كيميائيا‬

‫‪W › Z › Y › X‬‬

‫انتهت أسئلة الوحدة الثانية‬

‫‪20‬الصفحة‬

‫الفلزات في الجدول الدوري‬

‫‪G‬‬ ‫‪D LUCK‬‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬
 ‫س ‪ : 1‬مالطريقة المناسبة الستخالص كل من الفلزات اآلتية من خاماتها ‪:‬‬

‫البوتاسيوم ‪ :‬استخالص إلكرتوليتي ( يرتسب الفلز عىل الكاثود )‬

‫الحديد ( من الفرن العالى ) ‪ :‬االستخالص بالتسخني مع فحم الكوك‬
‫الزئبق ‪ :‬تحميص الخام بالتسخني فقط ‪.‬‬

‫س ‪ : 2‬مالمكون الكيميائى الرئيسى للخامات اآلتية ‪:‬‬

‫‪KMgCl‬‬ ‫كارناليت‬ ‫حجر القصدير ‪SnO2 :‬‬ ‫الجالينا ‪PbS :‬‬

‫‪CaMg(CO3)2‬‬ ‫الدولوميت ‪:‬‬ ‫‪ZnS‬‬ ‫ركائز الخارصين ‪:‬‬

‫س ‪ : 3‬اكتب معادلة كيميائية متزنة تمثل عملية اختزال خام الحديد في الفرن العالي ‪.‬‬

‫)‪Fe2O3 (s) + 3CO (g)→ 2Fe (l) + 3CO2 (g‬‬

‫‪ :‬اكتب معادالت كيميائية للتفاعالت التي تحدث عند االنود والكاثود عند استخالص‬ ‫س‪4‬‬
‫االلومونيوم بالتحليل الكهربى ‪.‬‬

‫)‪Al+3 (l) + 3e-→ Al (l‬‬ ‫عند الكاثود ‪:‬‬

‫‪2O-2‬‬ ‫→ )‪(l‬‬ ‫– ‪O2 (g) + 4e‬‬

‫‪21‬الصفحة‬

‫عند األنود ‪:‬‬

‫س‪ : 5‬علل ما يلي ‪:‬‬

‫يضاف أكسيد الكالسيوم الى الفرن االكسجينى القاعدى‬
‫يف الفرن األكسجيني القاعدي تتحول الشوائب مثل الفوسفور و السيلكون إىل أكاسيد حمضية فلذلك‬
‫يتم إضافة أكسيد الكالسيوم ( القاعدي ) ملعادلة هذه األكاسيد و التخلص منها ‪.‬‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫س ‪ : 6‬لماذا يحتاج تسخين أكسيد الحديديك مع الكربون الى حرارة اعلى مقارنة بتسخين‬
‫أكسيد الرصاص مع الكربون‬

‫ألن الحديد أكرث فاعلية من الرصاص ‪ ,‬و كلام زادت فاعلية الفز كلام صعب عىل الكربون نوع األكسجني‬
‫من األكسيد ‪ ,‬لذلك يجب تسخني أكسيد الحديد و الكربون حتى درجات حرارة عالية لحدوث التفاعل ‪.‬‬

‫س ‪ : 7‬علل لمايلى ‪ :‬تجرى عملية تركيز للخامات قبل استخالص الفلزات منها‬

‫‪ )1‬بسبب محدودية موارد بعض الخامات ‪.‬‬

‫‪ )2‬ولكون الكثري من الخامات من نوعية رديئة ‪.‬‬
‫‪ )3‬وليصبح استخالص الفلز ذا جدوى اقتصادية ‪.‬‬

‫س ‪ : 8‬اكتب الصيغة الكيميائية لكل من خامات الحديد اآلتية ‪:‬‬

‫‪FeCO3‬‬ ‫السيدريت ‪:‬‬ ‫‪Fe2 O3 :‬‬ ‫الهيماتيت‬

‫‪ Fe3O4‬بيريت الحديد ‪FeS2 :‬‬ ‫المجناتيت ‪:‬‬

‫س ‪ : 9‬اكتب استخداما واحدا لكل من ‪:‬‬

‫‪ :‬غرف االحرتاق يف املحركات‬ ‫أ‪ -‬الحديد الزهر‬

‫ب ‪ -‬فوالذ المطاوع ‪ :‬هياكل السيارات‪ ،‬واآلالت‬

‫ج ‪ -‬الحديد المطاوع ‪ :‬البوابات والسالسل‬

‫د ‪ -‬الفوالذ ذو نسبة الكربون العالية ‪ :‬الحفارات‬

‫‪22‬الصفحة‬

‫س ‪ : 10‬اشرح طريقة المعالجة الكيميائية لتنقية خام البوكسيت من الشوائب‬

‫ينقى خام البوكسيت بعد تعدينه بإذابته يف هيدروكسيد الصوديوم‪ ،‬والتذوب الشوائب فرتشح‬
‫ويتخلص منها‪ ،‬ويرتسب أكسيد األملنيوم بعد ذلك كهيدروكسيد أملنيوم عن طريق التخفيف باملاء‪،‬‬
‫ثم يسخن لتكوين أكسيد ألومنيوم نقي أو ألومينا‪ .‬ثم يستخلص األملنيوم بعد ذلك بالتحليل الكهريب‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫كيف يمكن ان نزيد من حماية سطح األلمنيوم من الصدأ ؟‬ ‫س ‪: 11‬‬

‫عند تعريض األملنيوم للهواء يك ِّون طبقة رقيقة جداً من أكسيد األملنيوم سمكها حوايل ‪ 10 -6‬سم ‪ ,‬و إذا‬
‫أردنا زيادة حامية سطح األملنيوم نستخدم عملية تسمى االستخدام اآلنودي ‪ :‬حيث يستخدم‬
‫فيها األملنيوم كآنود خالل عملية التحليل الكهربايئ لحمض الكربيتيك و يتحد األكسجني التاتج عند‬
‫اآلنود مع األملنيوم لتكوين طبقة أكسيد واقية سمكها ‪ 10 -3‬سم تقريباً ‪.‬‬

‫اكتب معادالت االكسدة واالختزال التي تمثل تكوين صدأ الحديد ‪.‬‬ ‫س ‪: 12‬‬

‫ذرات الحديد تتأكسد إىل أيونات الحديد الثاليث حيث تفقد إ لكرتونات‬
‫ويسمى ذلك أكسدة ‪Fe → Fe+3 + 3e- :‬‬

‫وتكتسب ذرات األكسجني اإللكرتونات لتكون أيونات األكسيد‬

‫ويسمى ذلك اختزال ‪O + 2e-→ O-2 :‬‬

‫س ‪ : 13‬اشرح طريقة تعويم الزبد لتنقية خام بيريت النحاس من الشوائب ؟‬

‫مع ذكر عيوب الطريقة ‪.‬‬

‫هي إحدى طرق تركيز خامات النحاس‪ ،‬وتتم بسحق الخام الرديء مع الزيوت واملاء‪ .‬ومبا أن خام النحاس‬
‫أخف من الشوائب يتعلق بالزبد املتكون ويطفو عىل السطح حيث ميكن قشده‪ .‬وتغوص الشوائب‬
‫األثقل إىل القاع ويتخلص منها كعادم‪.‬‬
‫السلبية يف طريقة تعويم الزبد ‪ :‬عىل الرغم من بساطة هذه الطريقة‪ ،‬لكنها تستهلك كميات كبرية من‬
‫املاء ويتوجب التخلص منها (يستخدم ‪500‬طن من املاء إلنتاج ‪1‬طن من النحاس )‬
‫‪23‬الصفحة‬

‫س ‪ : 14‬اذكر الطرق التي يتم بها حماية الحديد من الصدأ ‪.‬‬

‫تتحقق الحامية للحديد بالطالء أو تغطية السطح بطبقة واقية من فلز أو بالستيك أو طبقة رقيقة من‬
‫الشحم أو الزيت أو مبفهوم الحامية بالتضحية ‪.‬‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫س ‪ : 15‬كيف نميز بين خام البوكسيت وااللومينا ؟‬
‫البوكسيت ‪ :‬هو الخام الرئييس لألملنيوم و الذي يحتوي عىل ‪ % 30 – 25‬أكسيد أملنيوم مع شوائب‬
‫رمل و أكسيد حديد حيث تعطي هذه الشوائب للخام لوناً بنياً محمراً ‪.‬‬

‫أما األلومينا هو عبارة عن أكسيد أملنيوم نقي خايل من الشوائب و لونه أبيض ‪.‬‬

‫س ‪ : 16‬بماذا يتميز كال من الحديد وسبائكه المذكورة في األسفل‪:-‬‬

‫أ ‪ -‬فوالذ التنجستن ‪ :‬مقاومة شد عالية‬

‫ب ‪ -‬الحديد الزهر ‪ :‬ثقيل وقوي‬

‫ج – فوالذ المنجنيز ‪ :‬قاس جداً وقابل للسحب‬

‫د‪ -‬الحديد المطاوع ‪ :‬قابل للطرق‬

‫‪ :‬مالصيغة الكيميائية لكل من ‪:‬‬ ‫س ‪17‬‬

‫أ‪ -‬الخبث المتكون فوق مصهور الحديد في الفرن العالى ‪CaSiO3 :‬‬
‫ب‪ -‬الكريوليت المستعمل عند استخالص االلومونيوم بالتحليل الكهربى ‪Na3AlF6 :‬‬

‫س‪ : 18‬اكمل مايلى ‪:‬‬

‫ثنايئ أكسيد الكربيت‪...‬‬ ‫عند تحميص خام ركائز الخارصين في الهواء الجوى نتحصل على ‪....‬‬
‫كناتج ثانوى ‪( .‬حيث ميكن استخدامه يف صناعة حمض الكربيتيك )‬
‫‪24‬الصفحة‬

‫أكمل مايلى ‪:‬‬ ‫س ‪: 19‬‬

‫نتحصل على فحم الكوك بتسخين ‪ ..........‬الفحم الحجري ‪ ........‬في غياب الهواء ‪.‬‬

‫أكمل مايلى ‪:‬‬ ‫س ‪: 20‬‬

‫‪...........‬‬ ‫‪ .........‬الهواء الساخن‬ ‫يسخن الفرن العالى من قاعدته بواسطة تيار من‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫أكمل مايلى ‪:‬‬ ‫س ‪: 21‬‬
‫( ‪........‬‬ ‫أكسيد الحديديك املميأ ) ‪Fe2O3.H2O‬‬ ‫يعرف الصدأ كيميائيا باسم ‪........‬‬

‫ما أهمية كم من ‪:‬‬ ‫س ‪: 22‬‬

‫‪.‬‬ ‫الحجر الجيرى في الفرن العالى ‪ :‬يستخدم للتخلص من الشوائب‬ ‫أ‪-‬‬

‫ب‪ -‬الكريوليت في التحليل الكهربى لخام البوكسيت ‪ :‬لتخفيض درجة انصهار أكسيد األملنيوم‬

‫ج‪ -‬غاز اول أكسيد الكربون في الفرن العالى ‪ :‬يعمل عىل اختزال خام الحديد إىل فلز حديد مصهور‬

‫علل لما يلى ‪:‬‬ ‫س ‪: 23‬‬

‫يجب استبدال قطب اآلنود بصفة دورية عند استخالص األلمنيوم بالتحليل الكهربى ؟‬

‫ألن األكسجني املتشكل عند األنود يحرق قطب األنود نتيجة درجة الحرارة التي تعمل بها الخلية‬
‫(‪980°‬س) مام يستوجب استبداله دوريا‬

‫أكمل مايلى ‪:‬‬ ‫س ‪: 24‬‬

‫‪.............‬‬ ‫الكربون‬ ‫اليتم اختزال كبريتيد الخارصين مباشرة بـ‪..............‬‬

‫س ‪ : 25‬علل ما يلي ‪:‬‬

‫استخالص البوتاسيوم من الكارناليت اصعب من استخالص الرصاص من الجالينا ؟‬
‫استخالص أي فلز يعتمد عىل موضعه يف سلسلة الفاعلية ( النشاط الكيميايئ ) حيث يكون‬
‫املركبات يف أعىل السلسلة أكرث استقراراً من أي فلز آخر يف أسفلها ‪.‬‬
‫و بالتايل مركب البوتاسيوم (الكارناليت) أكرث استقراراً من مركب الرصاص ( الجالينا ) و بالتايل‬
‫يكون استخالص البوتاسيوم من الكارناليت أصعب من استخالص الرصاص من الجالينا‬
‫‪25‬الصفحة‬

‫‪ :‬كيف يمكن التخلص من شوائب الكربون والكبريت في الفرن االكسجينى‬ ‫س ‪26‬‬

‫القاعدى ؟‬
‫ينفخ يف هذا الفرن أكسجني تحت ضغط عال إىل داخل الحديد الزهر املصهور باستخدام سنان‬
‫مربد باملاء مام يؤكسد الشوائب مثل الكربون والكربيت إىل غازات تنطلق و تهرب عندئذ من‬
‫أعىل الفرن ‪.‬‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫ماهى الشوائب التي تحتويها الخامات اآلتية ‪:‬‬ ‫س ‪: 27‬‬
‫أ‪ -‬خام الحديد ‪ :‬الرمل هو الشائبة الرئيسية ( كيميائياً هو ثنايئ أكسيد السيلكون )‬
‫ب‪ -‬خام األلمنيوم ‪ :‬شوائب رمل و أكسيد حديد ‪.‬‬

‫س ‪ : 28‬أكمل ما يلي ‪:‬‬

‫تصنع أقطاب الخلية في التحليل الكهربى للبوكسيت من ‪ ......‬الجرافيت ‪......‬‬

‫س ‪ : 29‬أكمل مايلى ‪:‬‬

‫يحتوى الحديد الناتج من الفرن العالى على ‪ ...... % 4 .......‬كربون ‪.‬‬

‫س ‪ : 30‬أكمل مايلى ‪:‬‬

‫احتراق فحم الكوك داخل الفرن العالى ‪ ........‬تفاعل طارد ‪ .....‬للحرارة‬

‫‪ :‬أكمل مايلى‪:‬‬ ‫س ‪31‬‬

‫‪ .....‬االلكترونات‬ ‫يتواجد الفلز كأيون ‪ .....‬موجب ‪ .......‬في الخام و ‪ ......‬يكتسب‬
‫ويترسب على ‪ ......‬الكاثود ‪ ......‬في التحليل الكهربى ‪.‬‬

‫أعط أربع استخدامات لأللمنيوم مع ذكر السبب ‪.‬‬ ‫س ‪: 32‬‬

‫‪ .1‬قابل للطرق ‪ :‬فهو يستخدم يف صنع رقائق حفظ األطعمة‪.‬‬

‫لذلك يستخدم يف صناعة املوصالت العلوية وألنه خفيف ‪.‬‬ ‫‪.2‬موصل جيد للكهرباء ‪:‬‬

‫‪ :‬لذلك يستخدم يف صناعة أدوات املطبخ مثل أواين القيل‪.‬‬ ‫‪.3‬موصل جيد للحرار‬
‫‪26‬الصفحة‬

‫‪.4‬مقاوم للصدأ‪ :‬ألنه محمي بطبقة أكسيد تحميه‪ ،‬يستخدم يف أواين الطعام وأبواب املخازن‪.‬‬
‫‪.5‬خفيف وقوي وخاصة سبائكه‪ :‬يستخدم يف بناء الطائرات وقطارات األنفاق‬

‫س ‪ : 33‬علل ما يلي ‪:‬‬

‫التصدأ قطعة حديد عند وصلها بالقطب السالب لبطارية ؟‬

‫ألنَّ الطرف السالب ميدها باإللكرتونات ‪ ,‬و يجب أن يفقد الحديد إلكرتونات ( أكسدة ) حتى يصدأ ‪.‬‬
‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬
 ‫علل لمايلى ‪:‬‬ ‫س ‪: 34‬‬
‫اليمكن لحام قطعتين من الحديد بواسطة برشمة من النحاس ؟‬

‫ألن الحديد أكرث نشاطاً كيميائياً من النحاس ‪ ,‬فلذلك يسلك الحديد كعنرص مضحي ( يمض ِّحي‬
‫بنفسه ) و تتآكل منطقة اللحام ‪ ( .‬هذا ما يسمى مفهوم الحامية بالتضحية )‬

‫علل لمايلى ‪:‬‬ ‫س ‪: 35‬‬

‫تصدأ علبة حديدية مغطاة بالقصدير عند خدشها أسرع من المغطاة بالخارصين‬
‫عند خدشها ‪.‬‬
‫القصدير يحافظ عىل األكسجني يف الهواء من االتصال بالحديد و لكن عندما تتلف طبقة‬
‫القصدير ميكن لألكسجني ان يتفاعل مع الحديد و بالتايل يرسع معدل التآكل‪,‬‬
‫ألنّ الحديد أكرث نشاطاً من القصدير فيكون هو العنرص الذي يتفاعل ( مض ّحي) فيتآكل مبعدل‬
‫أكرب ‪ ,‬أما يف حالة الخارصني يحدث العكس ألن الخارصني أكرث نشاطاً كيميائياً من الحديد ‪.‬‬

‫علل لمايلى ‪:‬‬ ‫س ‪: 36‬‬

‫تصدأ انابيب الحديد المدفونة في الرمل أبطأ من المدفونة في الطين ؟‬

‫بسبب احتفاظ الطني باملاء (و هو من عوامل الصدأ) مام يزيد من رسعة عملية الصدأ‬

‫كيف يمكن استخالص الفلزات الموجودة في مقدمة سلسلة الفاعلية ؟‬ ‫س ‪: 37‬‬

‫يتم ذلك بالتحليل الكهربايئ ( استخالص إلكرتوليتي )‬
‫‪27‬الصفحة‬

‫انتهت أسئلة الوحدة الثالثة‬

‫اســـــــتخالص الـفـلـزات‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫‪ :‬ماهو الشكل البنائى لكل من ‪:‬‬ ‫س‪1‬‬

‫جزئ االيثني‬ ‫‪:‬‬ ‫جزئ امليثان‬

‫‪H‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪C=C‬‬ ‫‪H–C–H‬‬
‫‪H‬‬ ‫‪H‬‬
‫‪H‬‬

‫‪ :‬عرف كل من مايلى ‪:‬‬ ‫س‪2‬‬

‫أ‪ -‬التشكل ‪ :‬هي عبارة عن ترتيب الجزيء نفسه يف ترتيبات بنائية مختلفة و يحتفظ يف نفس‬
‫الوقت بصيغته الجزيئية من دون تغيري ‪.‬‬
‫ب‪ -‬الجزئ المشبع ‪ :‬هو الجزيء الذي يحتوي عىل روابط كربون – كربون تساهمية أحادية فقط‬
‫ج – السلسلة المتجانسة ‪ :‬هي عبارة عن ارتباط ذرات الكربون فيام بينها عىل شكل سلسلة‬
‫تشرتك أعضاؤها يف خواص عامة معينة ‪.‬‬

‫‪ :‬حدد اى الجزيئات االتية مشبع وايها غير مشبع ‪:‬‬ ‫س‪3‬‬

‫‪ : C11H24‬جزيء مشبع ( ألكان)‬
‫‪ : C4H6‬جزيء غري مشبع ( ألكاين )‬
‫‪ : C10H20‬جزيء غري مشبع ( ألكني )‬
‫‪ : C5H12‬جزيء مشبع ( ألكان )‬
‫‪28‬الصفحة‬

‫اكتب نواتج تكسير الجزيئات االتية ‪:‬‬ ‫س‪:4‬‬

‫‪C8H18‬‬ ‫‪C4H10‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪2C2H4‬‬ ‫األوكتان ‪C8H18 :‬‬

‫أوكتان‬ ‫(تكسري)‬ ‫بوتان‬ ‫‪+‬‬ ‫إيثني‬

‫‪C17H36‬‬ ‫‪C9H20‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪C8H16‬‬ ‫الهبتاديكان ‪C17H36 :‬‬

‫هبتاديكان‬ ‫(تكسري)‬ ‫نونــان‬ ‫‪+‬‬ ‫أوكتني‬
‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬
 ‫‪ :‬علل لمايلى ‪ :‬لاللكانات درجات غليان منخفضة ؟‬ ‫س‪5‬‬

‫ألن األلكانات عبارة عن مركبات تساهمية ‪ ,‬و املركبات التساهمية لها درجات غليان منخفضة ‪.‬‬

‫‪ :‬علل لمايلى ‪ :‬يستعمل رابع كلورو ميثان في التنظيف الجاف ؟‬ ‫س‪6‬‬

‫ألنه رسيع التطاير ( يهرب بسهولة كبخار ) و مذيب جيد للشحوم و البقع ‪.‬‬

‫‪ :‬علل لما يلى ‪ :‬تحترق األلكينات بلهب ذو سناج أكثر من األلكانات ؟‬ ‫س‪7‬‬

‫ألن جزيئاتها تحتوي عىل نسبة كربون أعىل من األلكانات ( ذرات الهدروجني أقل ) ‪.‬‬

‫‪ :‬علل لمايلى ‪ -:‬االلكانات اقل نشاطا من االلكينات ؟‬ ‫س‪8‬‬

‫ألن روابطها ( كربون – كربون ) و ( كربون – هدروجني ) تكون قوية للغاية ‪.‬‬

‫‪ : 9‬وضح ماذا يحدث عند ‪:‬‬ ‫س‬

‫أ ‪ -‬إضافة ماء البروم لغاز االيثين ‪:‬‬

‫يزول لون ماء الربوم األحمر الربتقايل عند خلطه مع غاز اإليثني‬

‫ب ‪ -‬احتراق الميثان في وفرة من االكسجين ‪:‬‬

‫ينتج لدينا غاز ثنايئ أكسيد الكربون و بخار املاء مع انطالق كمية كبرية من الحرارة ‪ (.‬لذلك يعترب وقود جيد ) ‪.‬‬
‫‪29‬الصفحة‬

‫ج ‪ -‬إضافة الهيدروجين الى الهكسين في وجود حفاز النيكل ‪:‬‬

‫يتحول الهكسني ( مركب غري مشبع ) إىل هكسان ( مركب مشبع ) و هذه العملية تسمى هدرجة حفزية ‪.‬‬

‫‪ :‬كيف يمكن التمييز بين الهيدروكربونات المشبعة وغير المشبعة ؟‬ ‫س ‪10‬‬

‫يستخدم إزالة لون ماء الربوم األحمر الربتقايل كاختبار للتمييز بني الهدروكربونات املشبعة و غري املشبعة‬
‫ألن الهدروكربونات غري املشبعة هي فقط التي تزيل لون غاز الربوم أو ماء الربوم بسهولة ‪.‬‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫‪ :‬ماهو االسم الكيمائى للمركب الناتج من إضافة البروم الى البروبين ؟‬ ‫س ‪11‬‬

‫‪CH3 – CH(Br) – CH2Br‬‬ ‫‪ – 2 ,1‬ثنايئ برومو الربوبان‬

‫‪ :‬ماهو االسم الكيميائى للمركب‪:-‬‬ ‫س ‪12‬‬

‫مركب الهكسان‬ ‫‪CH3CH2CH2CH2CH2‬‬

‫‪CH3‬‬

‫‪ :‬ماهو عدد المتشكالت البنائية لكل من ‪:‬‬ ‫س ‪13‬‬

‫البيوتان ‪ :‬متشكالن ( ‪)2‬‬

‫البنتان ‪ 3 :‬متشكالت ‪ .‬مالحظة ‪ :‬كلام زادت عدد ذرات الكربون زاد عدد املتشكالت ‪.‬‬

‫‪ : 14‬ماهو عدد ذرات الكربون في كل من ‪:‬‬ ‫س‬

‫ست ذرات كربون ‪C6H14‬‬ ‫أ‪ -‬ألكان به ‪14‬ذرة هيدروجين ‪:‬‬

‫خمس ذرات كربون ‪C5H10‬‬ ‫ب‪ -‬ألكين ‪10‬ذرات هيدروجين ‪:‬‬

‫‪ :‬أكمل ما يلي ‪:‬‬ ‫س ‪15‬‬

‫المركب الثالث في نواتج اإلحالل عند تفاعل الميتان مع غاز الكلور يسمى‬
‫‪....‬ثاليث كلورو امليثان (كلوروفورم ) ‪.......‬‬
‫‪30‬الصفحة‬

‫‪ :‬أكمل ما يلي ‪:‬‬ ‫س ‪16‬‬

‫‪ .......‬و ‪ .... )15 ( .....‬ذرة كربون ‪.‬‬ ‫األلكانات السائلة تحتوى على مابين ‪)5 ( .....‬‬

‫‪ :‬أكمل ما يلي ‪:‬‬ ‫س ‪17‬‬

‫ترتبط األلكينات عن طريق ‪( ..‬اإلضافة ) ‪ ...‬لتكوين جزيئات عمالقة تسمى‪ ( ...‬بوليمريات )‪...‬‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫‪ :‬أكمل ما يلي ‪:‬‬ ‫س ‪18‬‬
‫‪ .......‬و ‪ ( ........‬الربوبان ) ‪ .......‬التظهر بها‬ ‫ألكانات ‪ (....‬امليثان) ‪ .....‬و‪ ( .....‬اإليثان )‬
‫ظاهرة التشكل‬

‫‪ :‬أكمل ما يلي ‪:‬‬ ‫س ‪19‬‬

‫كل مركب في متتالية األلكانات يزيد عن سابقه بمجموعة‪ .... ( CH2 ) ....‬ذرة كربون و‬
‫ذريت هدروجني ‪.‬‬

‫‪ : 20‬أكمل ما يلي ‪:‬‬ ‫س‬

‫للحصول على السناج نحرق غاز الميثان في كمية قليلة من‪ ( ....‬األكسجني ) ‪....‬‬

‫‪ :‬ماهى الصيغة الكيميائية للغاز ) ‪ (X‬يحتوى ذرتين كربون واليزيل لون البروم ويحترق‬ ‫س ‪21‬‬
‫معطيا غازين احدهما يحول لون كبريتات النحاس البيضاء الى اللون األزرق واألخر‬
‫يعكر ماء الجير الرائق ‪.‬‬

‫الغاز هو غاز اإليثان )‪ ( C2H6‬حيث يعطي عند احرتاقه بخار املاء ( يحول لون كربيتات النحاس‬
‫البيضاء اىل اللون األزرق ) ‪ ,‬و غاز ثناي أكسيد الكربون ( يعكر ماء الجري الرائق )‬

‫‪ :‬ماهى الصيغة الجزيئية لكل من ‪:‬‬ ‫س ‪22‬‬

‫‪C4H10‬‬ ‫أ‪ -‬االيزوبيوتان ‪:‬‬

‫‪C6H14 :‬‬ ‫ب‪ -‬االيزو هكسان‬

‫‪31‬الصفحة‬

‫‪ :‬ماهو العضو الرابع في متتالية االلكينات والخامس في متتالية االلكاينات ؟‬ ‫س ‪23‬‬

‫‪ C5H10‬البنتني‬ ‫الرابع في األلكينات ‪:‬‬

‫الهكساين ‪.‬‬ ‫الخامس في األلكاينات ‪C6H10 :‬‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫‪ :‬تكلم عن خواص االلكينات من حيث ‪:‬‬ ‫س ‪24‬‬

‫‪.‬‬ ‫أ‪ -‬التحضير ‪ :‬يتم تحضري جزيئات األلكينات بتكسري األلكانات‬

‫ب‪ -‬النشاط ‪ :‬فعالة كيميائياً ( نشيطة ) الحتوائها عىل روابط ثنائية ( غري مشبعة )‬
‫‪ :‬تدخل يف تفاعالت اإلضافة لكونها هدروكربونات غري مشبعة‬ ‫نوع التفاعل‬ ‫ج‪-‬‬
‫‪.‬‬ ‫د ‪ -‬عدد الذرات حول الرابطة الثنائية ‪ :‬أقل من ‪ 4‬ذرات‬

‫‪ :‬ما تأثير كال من اآلتى على درجة غليان األلكانات ‪:‬‬ ‫س ‪25‬‬

‫زيادة طول السالسل ‪ :‬كلام زادت طول السلسلة زادت درجات الغليان‬
‫وجود التفرعات في االلكانات ‪ :‬كلام زادت التفرعات زادت درجات الغليان‬

‫‪ :‬تفاعل االيثين مع الماء والهواء في وجود محفز ينتج مادة تسمى مقاوم التجمد و‬ ‫س ‪26‬‬
‫المطلوب اذكر كال مما يلي ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫أ‪ -‬نوع التفاعل ‪ :‬تفاعل إضافة‬

‫ب ‪ -‬اسم الناتج ‪ :‬إيثانول ( كحول )‬
‫‪.‬‬ ‫‪ :‬ذواب يف املاء‬ ‫ج‪ -‬ذوبانه في الماء‬

‫د‪ -‬هل الناتج مشبع أم غير مشبع ‪ :‬مشبع‬

‫وضح بالمعادلة الناتج الرئيسى لتفاعل الميثان مع الكلور في وجود ضوء الشمس‬ ‫س ‪: 27‬‬

‫‪CH4 + Cl2‬‬ ‫‪CH3Cl + HCl‬‬ ‫الناتج الرئييس بالتفاعل أحادي كلورو امليثان‬
‫‪CCl4‬‬ ‫تتكون عدة نواتج بديلة ‪ ,‬و لكن الناتج النهايئ للتفاعل املتسلسل هو رابع كلورو امليثان‬

‫س ‪: 28‬‬
‫‪32‬الصفحة‬

‫تكلم عن خصائص االلكانات من حيث‪:‬‬

‫ا‪ -‬عدد الذرات حول كل ذرة كربون ‪ :‬تكون محاطة بأربع ذرات ‪.‬‬
‫ب ‪ -‬درجة الغليان ‪ :‬تزداد درجات الغليان كلام كرب الجزيء ‪.‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪CnH2n+2‬‬ ‫ج‪ -‬القانون العام ‪:‬‬

‫د ‪ -‬الخواص الكيميائية ‪ :‬تعترب األلكانات غري فعالة بسبب قوة روابطها لذلك تدخل يف‬
‫تفاعالت إحالل ‪.‬‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫ِّ‬
‫‪ :‬وضح بالمعادلة وكتابة ظروف التفاعل إضافة الماء لاليثين ؟‬ ‫س ‪29‬‬
‫)‪C2H4 (g) + H2O (g‬‬ ‫‪C2H5OH‬‬ ‫)‪(l‬‬

‫يحدث تفاعل إضافة لإليثني مع بخار املاء عند ‪ 300‬س باستخدام حمض فوسفوريك كعامل حفاز ‪.‬‬

‫‪ :‬ماهو المركب الثانى في االلكانات التي تظهر فيه ظاهرة التشكل ؟‬ ‫س ‪30‬‬
‫العضو األول يف االلكانات التي تحدث عليه ظاهرة التشكل هو البوتان ‪.‬‬

‫أ ّما املركب الثاين هو ‪ :‬مركب البنتان ‪. C5H12 :‬‬

‫‪ :‬متى يكون األلكان صلبا شمعيا ؟‬ ‫س ‪31‬‬

‫حتى يكون األلكان صلباً شمعياً يجب أن تكون درجة انصهاره أعىل من درجة حرارة الغرفة ‪.‬‬

‫‪ :‬اكتب صيغة المركب الذى يحتوى على ‪4‬ذرات كربون ورابطة ثالثية وسط المركب‬ ‫س ‪32‬‬
‫وبم يتميز ؟‬
‫املركب ‪ C4H6 :‬البوتاين ‪ -‬يعترب من املركبات غري املشبعة ‪.‬‬

‫اكتب المصطلح العلمي لكل مما يلي ‪:‬‬ ‫س ‪: 33‬‬

‫تحويل الزيوت السائلة الى دهون صلبة اثناء تحضير السمن النباتى ‪:‬‬

‫الهدرجة الحفزية ‪.‬‬

‫‪ :‬اكتب المصطلح العلمى لما يلى ‪:‬‬ ‫س ‪34‬‬

‫جزيئات عضوية بسيطة تحتوى على كربون وهيدروجين فقط ‪.‬‬

‫‪33‬الصفحة‬

‫الهدروكربونات‬

‫انتهت أسئلة الوحدة الرابعة‬

‫األلكانات و األلكينات‬
‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬
 ‫‪ :‬أكمل ما يلي ‪:‬‬ ‫س‪1‬‬
‫‪ ........‬ذرة كربون‬ ‫يحتوى زيت الديزل على من ‪ ...... ) 14 ( ......‬الى ‪) 25 ( .......‬‬
‫ويستعمل ‪ ( .......‬كوقود لسيارات النقل و السفن ) ‪.....‬‬

‫‪ :‬أكمل ما يلي ‪:‬‬ ‫س‪2‬‬

‫‪..‬م◦‬ ‫درجة غليان مقتطف زيت البارافين داخل عمود التجزئة من ‪ .. ) 150 ( ..‬إلى ‪) 200 ( ..‬‬
‫‪.‬‬

‫‪ :‬أكمل ما يلي ‪:‬‬ ‫س‪3‬‬

‫‪ .......‬مخلوط من سوائل عضوية متنوعة‬ ‫‪ ( .......‬النفط )‬

‫‪ :‬ما أهمية أغطية الفقاعة في برج في التجزئة ؟‬ ‫س‪4‬‬

‫تسمح بتكثيف األبخرة ذات درجان الغليان العالية وصعود األبخرة ذات درجات الغليان‬
‫املنخفضة إىل أعىل الربج‬

‫‪ :‬علل لمايلى ‪:‬‬ ‫س‪5‬‬

‫يمكن فصل مقتطفات النفط في برج التجزئة بالتقطير التجزيئى ؟‬

‫بسبب الفروق يف درجات غليان املقتطفات النفطية ‪.‬‬

‫‪34‬الصفحة‬

‫‪ :‬عرف التكسير ؟ وما هي انواعه ؟‬ ‫س‪6‬‬

‫التكسري ‪ :‬هي عملية تحويل املقتطفات الثقيلة التي تتكون من جزيئات ضخمة إىل مقتطفات‬
‫أخف وأكرث فائدة‬
‫أنواعه ‪ :‬تكسري حراري – تكسري حفزي ‪.‬‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫‪ :‬اذكر أهمية المقتطفات النفطية اآلتية ‪:‬‬ ‫س‪7‬‬

‫‪.‬‬ ‫أ‪ -‬الغازات النفطية ‪ :‬الربوبان للطهي و البوتان لغاز املخيامت‬

‫‪.‬‬ ‫ب‪ -‬زيت التشحيم ‪ :‬يستخدم يف تشحيم اآلالت و املحركات‬

‫ج‪ -‬زيت البارافين ‪ :‬يستخدم الربافني للتسخني ووقود النفاثات ‪.‬‬

‫ما الفرق بين المقتطفات النفطية الثقيلة والمقتطفات النفطية الخفيفة ؟‬ ‫س‪:8‬‬
‫صفات المختطفات الخفيفة كالبنزين‪:‬‬ ‫أ)‬

‫‪ .1‬لونه أصفر باهت‪ . 2 .‬سيال‪ . 3 .‬يحرتق بسهولة‪ . 4 .‬تحرتق بلهب نظيف‪.‬‬

‫ب) صفات المقتطفات الثقيلة‪:‬‬

‫‪.1‬لونها بني قاتم‪ . 2 .‬لزجة‪ . 3 .‬يصعب اشتعالها‪ . 4 .‬تحرتق بلهب ملوث بالسناج‬

‫ما أهمية كال من ‪:‬‬ ‫س‪:9‬‬

‫أ‪ -‬العامل الحفاز في تكسير المنتجات النفطية ‪:‬‬
‫يوفر مساحة سطح ساخنة كبرية لترسيع عملية التكسري ‪.‬‬

‫ب‪ -‬مقتطف النافثا ‪ :‬املادة كيميائية الخام الرئيسة يف صناعة الكيميائ العضوية ‪.‬و تكوين‬
‫البرتوكيمياويات ‪ -‬مصدر طاقة ‪-‬‬

‫‪ :‬عرف كال من ‪:‬‬ ‫س ‪10‬‬

‫الكيمياء العضوية ‪ :‬هي كيمياء مركبات الكربون عدا أكاسيد الكربون و الكربونات ‪.‬‬
‫عملية تكرير النفط ‪ :‬هو عملية تحويل الزيت الخام إىل منتجات مفيدة بحيث يتم فصل‬
‫مقتطفات النفط داخل عمود التجزئة ‪.‬‬

‫‪ :‬ماهى مميزات الغاز الطبيعى ؟‬ ‫س ‪11‬‬

‫‪35‬الصفحة‬

‫يتجمع فوق النفط و يتألف من ‪ % 90‬ميثان ‪ ,‬و يعترب وقود ج ّذاب و ق ّيم جداً ألنه ‪:‬‬

‫‪1‬يعطي عند احرتاقه ‪%25‬كربون أقل من النفط املحرتق‪.‬‬

‫‪.2‬اليبعث أي كربيت إىل الهواء عىل عكس مقتطفات النفط األخرى‪.‬‬
‫‪.3‬ينتج ثنايئ أكسيد الكربون واملاء دون جسيامت الغبار‪,‬‬

‫و هو وقود حفري و يعترب مصدر طاقة غري متجدد ‪.‬‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬
 ‫‪ :‬أكمل ما يلي ‪:‬‬ ‫س ‪12‬‬

‫‪.....‬‬ ‫( الكربون )‬ ‫تحتوى جميع أنواع الوقود الحفرى على عنصر‪....‬‬

‫‪ :‬أ كمل ما يلي ‪:‬‬ ‫س ‪13‬‬

‫‪....‬‬ ‫المقتطفات النفطية أعلى برج التجزئة تكون ‪ .....‬غازات نفطية ‪ ( ....‬املقتطفات األخف )‬

‫أكمل ما يلى ‪:‬‬ ‫س ‪: 14‬‬

‫‪ ( ...‬البرتوكيامويات ) ‪ ......‬مواد كيميائية تنتج من زيت النفط وتستخدم في صناعة اللدائن‬
‫واالنسجة الصناعية ‪.‬‬

‫‪ :‬أكمل ما يلى ‪:‬‬ ‫س ‪15‬‬

‫‪......‬م◦ ‪.‬‬ ‫‪) 400 ( ......‬‬ ‫يسخن الزيت الخام داخل عمود التجزئة الى درجة‬

‫‪ :‬مم يتكون غاز الطهى ؟ وما المكون الرئيسى للغاز الطبيعى ؟‬ ‫س ‪16‬‬

‫غاز الطهي ‪ :‬هو غاز الربوبان‬

‫‪.‬‬ ‫الغاز الطبيعي ‪ :‬يتألف من ‪ % 90‬ميثان‬

‫‪ :‬أعط أمثلة للعوامل الحفازة المالئمة في عملية التكسير الحفزى ؟‬ ‫س ‪17‬‬

‫مسحوق أكسيد األملونيوم أو أكسيد السيليكون )‪(IV‬‬

‫ِّ‬
‫‪ :‬رتب المقتطفات النفطية حسب الزيادة في درجة الغليان من اليمين الى اليسار‬ ‫س ‪18‬‬
‫‪36‬الصفحة‬

‫الكيروسين ‪ -‬زيت التشحيم ‪ -‬البنزين – زيت الديزل‬

‫البنزين ‹ الكريوسني ‹ زيت الديزل ‹ زيت التشحيم‬

‫انتهت أسئلة الوحدة الخامسة‬

‫النفــــــط و الــوقـــــــود‬
‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬
 ‫ِّ‬
‫س ‪ : 1‬عرف مايلى ‪:‬‬
‫هي عملية تحويل الزيت أو الدهن إىل صابون‪ ،‬يتم ذلك بفعل القواعد القوية مثل‬ ‫أ ‪ -‬التصبن ‪:‬‬

‫الصودا الكاوية أو البوتاسا الكاوية‪ ،‬وينتج الجليرسول وامللح الصوديومي للحمض الدهني‬
‫‪ :‬هي ذرة أو مجموعة ذرات تحدد الخـواص الكيميائية لكل الجزيء‬ ‫ب ‪ -‬المجموعة الوظيفية‬

‫العضوي أو ( الجزء من الجزيء الذي يحدد خواصه )‪.‬‬

‫ج ‪ -‬الكحول المميثل ‪ :‬هو عبارة عن إيثانول ( ‪ ) %95‬مضافا إليه ميثانول‪ ،‬وصبغة ملونة تســمى برييدين‬

‫‪ :‬تعرف على المجموعة الوظيفية لكل من ‪:‬‬ ‫س‪2‬‬

‫أ‪ -‬االمينات ب‪ -‬االحماض الكربوكسيلية ج‪ -‬االميدات د‪ -‬االسترات‪.‬‬

‫مثال‬ ‫المجموعة الوظيفية‬ ‫فئة المركبات‬

‫ميثيل أمين (‪)CH3-NH2‬‬ ‫‪-NH2‬‬ ‫األمينات‬

‫األحماض الكربوكسيلية‬

‫حمض االيثانويك‬
‫‪37‬الصفحة‬

‫األميدات‬

‫‪ -N‬ميثيل ايثان أميد‬

‫اإلسترات‬

‫إيثانوات اإليثيل‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫ب‪ -‬األحماض الكربوكسيلية؟‬ ‫ماهو القانون العام لكل من ‪ :‬أ‪ -‬الكحوالت‬ ‫س‪:3‬‬

‫أ‪ -‬الكحوالت ‪CnH2n+1OH :‬‬

‫ب‪-‬األحماض الكربوكسيلية ‪CnH2n+1COOH :‬‬

‫س ‪ : 4‬ماهى العملية يتم فيها تحويل سكر الجلوكوز الى ايثانول ‪.‬‬

‫اكتب معادلة كيميائية توضح هذه العملية مع كتابة أسماء النواتج‪.‬‬

‫يتحول سكر الجلوكوز عن طريق عملية التخمر إىل ايثانول وثاين أكسيـد كربون بفعل الخمرية‪.‬‬

‫س ‪ : 5‬ماهو الغاز العضوى المستعمل للحصول على االيثانول صناعيا ؟ وهل االيثانول‬
‫مركب مشبع أم غير مشبع؟‬

‫ينتج االيثانول و هو مركب مشبع من غاز اإليثني حسب املعادلة‪:‬‬

‫س ‪ : 6‬علل لمايلى ‪:‬‬

‫أ ‪ -‬وجود محبس هواء في دورق الدامجانة لتحضير االيثانول في المنزل ؟‬
‫يوجـد محبس الهواء يف دورق الدامجانة لتحضري االيثانول ملنع الهواء من الدخول إىل الدورق‪.‬‬

‫ب ‪ -‬تستعمل الخميرة في تحويل السكر الى ايثانول‪.‬‬

‫‪38‬الصفحة‬

‫تحتوي الخمرية عىل حفازات حيوية تسمى أنزميات‪ ،‬تساعد عىل تحويل السكر إىل ايثانول‪.‬‬

‫س ‪ : 7‬ماهى أفضل الشروط لعمل الخميرة؟‬

‫ترتاوح أفضل درجة حرارة للتخمر ما بني م ˚‪18- 20‬س‪ ،‬وتصبح الخمرية وهي كائن حي يتغذى عىل‬
‫السكر غري نشطة عند أي درجة حرارة أدىن من تلك الدرجة‪ ،‬كام أن درجات الحرارة األعىل تقتلها‪.‬‬
‫تفضل الخمرية الرشوط الالهوائية للتكاثر النمو‪ ،‬مام يعني أنها ال تفضل الهواء أو األكسجني‪.‬‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫س ‪ : 8‬تكلم عن خواص االيثانول من حيث ‪:‬‬
‫د ‪ -‬نوع الرابطة‬ ‫ج‪ -‬االحتراق‬ ‫ب – التأين‬ ‫أ‪ -‬درجة الغليان‬
‫اإليثانول سائل عديم اللون‪ ،‬له رائحة نفاذة‪ ،‬ذواب يف املاء وميكن فصله عن املاء بالتقطري التجزيئي‪.‬‬
‫درجة غليانه = ‪ 78‬درجة مئوية‬
‫يذوب يف املاء بشكل كيل (تأين كيل)‬
‫يحرتق يف وفرة من الهواء بلهب نظيف ليكون ثاين أكسيد الكربون وبخار املاء‬
‫يحتوي عىل روابط تساهمية أحادية ( بسيطة ) ‪.‬‬

‫س ‪ : 9‬اذكر استعماالت كل من ‪ :‬أ ‪ -‬اإليثانول ب ‪ -‬حمض الخليك ج‪ -‬االسترات ؟‬

‫أ‪ -‬اإليثانول‪ :‬مذيب ووقود جيد‪ ،‬ويستخدم كمذيب يف صبغة اليود والورنيش الفرنيس‪ ،‬كام‬
‫يدخل يف الكحول املميثل‪ ،‬والبنج الجراحي‪ ،‬ومرطبات ما بعد الحالقة‪ ،‬ويستخـدم أحيانا كـوقـود ً بدال‬
‫من البنزين يف السيـارات‪ ،‬ويف االستخدامات الخلوية كاملخيامت‪.‬‬
‫ب ‪ -‬حمض الخليك‪ :‬يســتخدم مع مــواد كيميائيــة أخــرى يف تصنيع العقاقيــر‪ ،‬والصبغات‪،‬‬
‫والطالءات‪ ،‬ومبيدات الحشــرات واللدائن‪ .‬ويستخدم يف صناعة اإلسرتات‪.‬‬
‫ج‪ -‬االسترات‪ :‬تستخدم يف صناعة العطور‪ ،‬والنكهات‪ ،‬وتستخدم كمذيبات‪.‬‬

‫س ‪ : ..‬ماهى الصيغة الجزيئية لسائل عضوى يحتوى على ذرتين كربون يتفاعل مع كربونات‬
‫النحاس‪ II‬ليعطى غاز ثنائى أكسيد الكربون وماء وعند إضافة شريط ماغنيسيوم اليه يتصاعد‬
‫غاز يشتعل بفرقعة؟‬

‫حمض األستيك (الخليك) ‪CH3COOH‬‬

‫س ‪ : 10‬اكتب الصيغة الجزيئية لكل من ‪:‬‬

‫أ ‪ -‬كحول يحتوى على ذرتين كربون‪C2H5OH :‬‬

‫ب ‪ -‬حمض كربوكسيلى يحتوى على اربع ذرات كربون‪C3H7COOH :‬‬
‫‪39‬الصفحة‬

‫ج‪ -‬أمين اليفاتى أولى يحتوى على ستة ذرات كربون‪C6H13-NH2 :‬‬
‫د‪ -‬حمض البكريك ‪C6H2OH (NO2)3 :‬‬

‫س ‪ : 11‬علل لما يلى ‪:‬‬

‫عند تدفئة االيثانول مع برمنجنات البوتاسيوم المحمضة يزول لونها الوردى ؟‬
‫تعترب برمنجنات البوتاسيوم املحمضة عامل مؤكسد‪ ،‬تؤكسد برمنجنات البوتاسيوم االيثانول وتحوله اىل حمض‬
‫االستيك‪ .‬كام يختزل أيون املنجنيز (‪ )VII‬إىل أيون املنجنيز (‪ )II‬يف مركب الربمنجنات ولذا يزول اللون‪.‬‬
‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬
 ‫س ‪ :12‬لماذا يعتبر الفينول أكثر حمضية من االيثانول؟‬
‫بسبب وجود حلقة البنزن التي تثبت الشحنة السالبة يف أيون الفينوكسيد من خالل حركة اإللكرتونات يف‬
‫الرابطة باى ‪ π‬بحلقة البنزين‪.‬‬

‫س ‪ : 13‬لماذا يعتبر اإليثيل أمين اقوى قاعدية من الفينيل امين؟‬

‫ملجموعات األلكيل تأثري حث ايجايب‪ .‬وذلك معناه أن لها قابلية لدفع اإللكرتونات نحو الذرة الجارة‪ .‬ففي‬
‫اإليثيل أمني تؤدي هذه القابلية إىل زيادة قليلة يف الكثافة اإللكرتونية لذرة النيرتوجني‪ .‬وذلك بدوره يزيد‬
‫من قدرتها عىل منح زوج إلكرتوناتها إىل بروتون‪.‬‬
‫كام ان ملجموعة الفينيل تأثري حث سلبي‪ ،‬وتنخفض لذلك الكثافة اإللكرتونية حول ذرة النيرتوجني يف‬
‫الفينيل أمني وذلك بدوره يقلل من قدرتها عىل منح زوج إلكرتوناتها إىل بروتون‪.‬‬

‫س ‪ : 14‬لماذا تعتبر مجموعة (‪ )OH‬في الفينول منشطة لحلقة البنزين؟‬

‫تعمل مجموعة ‪OH-‬عىل زيادة كثافة الشحنة اإللكرتونية يف أفالك باى )‪ (π‬يف حلقة البنزين‪ .‬وبذلك‬
‫تتضاعف فاعلية الفينول نحو األصناف اإللكرتوفيلية‪.‬‬

‫ِّ‬
‫س ‪ : 15‬حدد المجموعات الوظيفية التي توجد في كل من ‪:‬أ‪ -‬الفانيلين ‪ -‬ب – االسترادايول‪.‬‬
‫يعترب الفانيلني واالسرتاديول من الفينوالت (ترتبط مجموعة ‪ OH-‬يف الفينوالت بحلقة بنزين) وتحتوي‬
‫عىل املجموعات الوظيفية التالية ‪:‬‬

‫كحول‬
‫إيرت‬
‫الفانيلين‬
‫ألدهيد‬

‫كحول‬

‫االسترادايول‬
‫‪40‬الصفحة‬

‫كحول‬

‫س ‪ : 16‬ماهى النواتج التي يعطيها التسخين االرتدادي لالميد في الوسط القلوى؟‬

‫ملح الحمض و األمني املناسبني لرتكيب األميد‪.‬‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫س ‪ : 17‬أكمل مايلى ‪ :‬تتفاعل األحماض مع األمينات لتعطى ‪.......‬‬
‫تتفاعل األحامض مع القواعد و األمينات لتعطي أمالح‪.‬‬

‫س ‪ : 18‬أكمل مايلى ‪:‬‬

‫)‪ ......‬تتغير الخواص الفيزيائية والكيميائية للمركب‪.‬‬ ‫عند تغير ‪ ( .....‬املجموعة الوظيفية‬

‫س ‪ : 19‬أكمل ما يلي ‪:‬‬

‫ينتج من تفاعل االحماض الكربوكسيلية مع الكحوالت مركبات تسمى ‪ ( ...‬إسرتات ) ‪...‬‬

‫س ‪ : 20‬أكمل ما يلي ‪:‬‬

‫يعتبر مركب البيوتانال من ‪ ( ....‬األلدهيدات ) ‪ .....‬بينما البروبانون من ‪ ( ....‬الكيتونات ) ‪......‬‬

‫مالحظة ‪ :‬تنتهي أسماء األلدهيدات بالالحقة ( ال )‬

‫بينما تنتهي أسماء الكيتونات بالالحقة ( ون )‬

‫س ‪ : 21‬ماهو المصدر الطبيعى لكل من االحمض الكربو كسيلية االتية ‪:‬‬

‫أ‪ -‬حمض الفورميك‪ :‬لدغ الحرشات واألشواك‬

‫ب‪ -‬حمض الماليك‪ :‬التفاح و الكمرثى‬
‫ج‪ -‬حمض الستريك‪ :‬الليمون‪( ،‬فواكه الحمضيات)‬
‫د‪ -‬حمض الطرطريك‪ :‬عصري العنب‪.‬‬
‫‪41‬الصفحة‬

‫س ‪ : 22‬عدد خواص االحماض الكربوكسيلية‪.‬‬

‫‪ -‬تؤثر األحامض العضوية عىل األدلة‪ ،‬وتحول صبغة دوار الشمس الزرقاء املبللــة إلــى اللون األحمر‬
‫‪ -‬لها خواص حمضيــة منوذجية ولكنها ضعيفة بسبب أنها تفضل الوجود كجزيئات‪ ،‬وال تكون أيونات‬
‫هيدروجني بسهولة كاألحامض املعدنية‪.‬‬
‫‪ -‬تتفاعل ببطء مع فلزات كاملاغنسيوم ليتصاعد غاز الهيدروجني‬
‫‪ -‬تعادل القلويات لتكوين أمالح عضوية وماء‪.‬‬
‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬
 ‫س ‪ : 23‬وضح بالمعادالت كيف يمكن الحصول على كال من ‪:‬‬

‫أ‪ -‬حمض الخليك صناعيا‪ :‬يصنع من امليثانول وأول أكسيد الكربون‬

‫‪CH3OH + CO‬‬ ‫‪CH3COOH‬‬

‫ب‪ -‬اإليثيل أمين بطريقتين مختلفتين ‪:‬‬

‫‪ -1‬تسخني برومو إيثان مع وفرة من محلول األمونيا اإليثانويل الساخن‬

‫‪ -2‬اختزال إيثان نيرتيل بواسطة الهيدروجني‬

‫ج‪ -‬الفينيل امين‪ :‬يحضر الفينيل أمين باختزال النيتروبنزين‬

‫س ‪ : 24‬كيف يمكنك تحضير برومو بنزين االحادي؟‬

‫عن طريق تفاعل الفينول مع الربوم‪ ،‬ولزم لهذا التفاعل بروم وبنزين نقيان إضافة إىل محفز من‬
‫بروميد الحديد )‪. (III‬‬

‫) ‪.....‬‬ ‫س ‪ : 25‬أكمل ما يلي ‪ :‬يسللك أيون فينيل ديازونيوم مسلك ‪ ( ....‬اإللكرتوفيل‬

‫‪42‬الصفحة‬

‫يسلك أيون فينيل ديازونيوم مسلك اإللكرتوفيل ‪ ،‬وعىل هذا األساس يهاجم أي جزىء من األرينات‬
‫(األرينات هي مركبات هيدروكربونية تحتوي عىل حلقة عطرية مثل البنزين)‪.‬‬

‫س ‪ : 26‬أكمل ما يلي ‪:‬‬

‫‪...‬‬ ‫تكتسب األمينات بروتونات من الماء وتكون محاليل ‪ ( ...‬قاعدية ) تحوي أيونات األمونيوم‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫س ‪ : 27‬أكمل ما يلي ‪:‬‬
‫) ‪ ..‬و ‪ ( ..‬الفينول ) ‪...‬‬ ‫يتفاعل فينيل امين مع حمض النيتروز الدافئ إلنتاج ‪ ( ...‬النرتوجني‬

‫س ‪ : 28‬أكمل ما يلي ‪:‬‬

‫) ‪ ....‬و ‪ ( ...‬أمني ) ‪....‬‬ ‫تتميأ االميدات في الوسط الحمض لتعطي ‪ ( .....‬حمض كربوكسييل‬

‫س ‪ : 29‬تكلم عن ذوبانية الفينول في الماء ‪.‬‬

‫الفينوالت شحيحة الذوبان يف املاء‪ ،‬حيث تكون مجموعات ‪ OH-‬روابط هيدروجينية مع املاء‪.‬‬
‫بينام تعمل حلقات البنزين عىل تقليل الذوبان ألنها تكون روابط فان در فالس الضعيفة فقط مع‬
‫بقية الجزيئات‪ .‬إذا أضيفت كمية مناسبة من بلورات الفينول إىل املاء تتكون طبقتان من السائل‪.‬‬
‫ُتتص الزيادة من الفينول املاء (بواسطة الروابط الهيدروجينية) وتتكون طبقة سائلة سفىل‪ .‬وهى‬
‫عبارة عن محلول املاء يف الفينول‪ ،‬أما الطبقة العلوية فهي محلول الفينول يف املاء‪.‬‬

‫س ‪ : 30‬تكلم عن ذوبانية األمينات في الماء ‪.‬‬

‫األمينات األولية االليفاتية تذوب يف املاء عموماً‪ .‬حيث تكون ذرات الهيدروجني يف مجموعة‬
‫األمني (‪ (NH2-‬روابط هيدروجينية مع ذرات األكسجني يف جزيئات املاء‪ .‬كمـا قد ترتبط ذرة‬
‫هيدروجني يف مجموعة األمـني تتناقص ذوبانية األمينات االليفاتية األولية بتزايد أعداد ذرات‬
‫الكربون يف مجموعة االلكايل‪ .‬ومجموعة األلكايل غري قطبية وال تكون سـوى روابط آنيــة (لحظية)‬
‫ضعيفة مع الجزيئات األخرى‪ .‬وتكرس هذه الروابط ينتج ما يكفي من الطاقة لقطع الروابط‬
‫الهيدروجينية األقوى بني جزيئات املاء (ذوبانية الفينيل أمني أيضا محدودة لنفس السبب‪).‬‬
‫‪43‬الصفحة‬

‫ِّ‬
‫س ‪ : 31‬وضح ماذا يحدث عند ‪:‬‬
‫أ‪ -‬تسخين اإليثانول في درجة حرارة ‪180‬م وفى وجود حمض الكبريتيك المركز‬
‫إذا سخن اإليثانول مع حمض األسيتيك ‪ ,‬يتكون إســرت هو إيثانوات اإليثيل ‪.‬‬

‫ب‪ -‬تدفئة االيثانول مع ثنائى كرومات البوتاسيوم المحمضة ‪.‬‬

‫يغري العامل املؤكسد ثنايئ كرومات البوتاسيوم لونه من الربتقايل إىل األخرض‪.‬‬
‫ِّ‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫ِّ‬
‫س ‪ : 32‬وضح ماذا يحدث عند ‪:‬‬
‫أ‪ -‬مزج الفينيل امين مع محلول البروم المائى‬
‫عند مزج الفينيل أمني مع الربوم املايئ‪ ،‬يتكون راسب أبيض من ‪ 6 ،4 ،2‬ثاليث برومو فينيل‬
‫أمني‪ .‬ويفقد الربوم لونه‬

‫ب‪ -‬أكسدة االيثانول في الهواء الجوي وفى وجود البكتريا‬

‫ينتج حمض األسيتيك‬

‫س ‪ : 33‬علل لما يلي ‪:‬‬

‫أ‪ -‬تعتبر األمينات من القواعد‬
‫ألنها تكتسب بروتونات بسهولة مكونة أمالح‬
‫ب‪ -‬يستعمل االيثانول في سيارات األداء العالى‬
‫يحرتق اإليثانول يف وفرة من الهواء بلهب نظيف ليكون ثاين أكسيد الكربون وبخاراملاء‪،‬‬
‫ويكون التفاعل طارداً ويعطي كميات حرارة كبرية‪.‬‬

‫س ‪ : 34‬علل لما يلي ‪:‬‬

‫أ‪ -‬يذوب االيثانول في الماء‬
‫‪44‬الصفحة‬

‫بسبب وجود مجموعات –‪( OH‬زمرة قطبية ) والتي تك ِّون روابط هيدروجينية مع املاء‬

‫ب‪ -‬استقرار الفينيل ديازونيوم عند درجات الحرارة المنخفضة‬

‫بسبب حركة إلكرتونات رابطة باى ‪ π‬يف الديازونيوم نحو حلقة البنزين والتي تعمل عىل‬
‫استقرار الفينيل ديازونيوم‪.‬‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫س ‪ : 35‬وضح بالمعادالت كيف يمكنك تحضير ملح الديازونيوم في المعمل موضحا‬
‫شروط حدوث التفاعل ‪.‬‬

‫الرشوط‪ :‬حفظ تفاعل فينيل أمني وحمض النيتـروز تحت ‪.10 °C‬‬

‫ِّ‬
‫س ‪ : 36‬رتب مركبات الماء والفينول والكحول حسب الحامضية من األعلى الى األقل‪.‬‬

‫( األعىل حامضية ) الفينول < املاء < الكحول ( األقل حامضية) ‪.‬‬

‫س ‪ : 37‬ماهى األسماء الشائعة لكل من ‪:‬‬

‫‪ 6 ،4 ،2‬ثالثي نيترو فينول‪ :‬حمض البكريك‬ ‫أ‪-‬‬

‫ب‪ -‬حمض الميثانويك‪ :‬حمض الفورميك‬

‫ج‪ -‬حمض االيثانويك‪ :‬حمض الخليك أو األسيتيك‬

‫س ‪ : 38‬بماذا نسمي كال من ‪:‬‬

‫أ‪ -‬تفاعالت الفينول التي تحدث في حلقة البنزين‪ :‬تفاعالت اإلحالل االلكرتوفييل‬
‫ب‪ -‬حمض الخليك النقى الخالى من الماء‪ :‬حمض الخل الجليدي ( الثلجي)‬
‫عامل حفّاز (يزيد من رسعة التفاعل) ‪.‬‬ ‫ج‪ -‬حمض الكبريتيك المضاف في تفاعل االسترة‪:‬‬

‫س ‪ : 39‬وضح بالمعادالت ‪:‬‬

‫‪45‬الصفحة‬

‫أ‪ -‬تفاعل الفينول مع حمض النيتريك المخفف ‪:‬‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫ب‪ -‬تفاعل الفينول مع الصوديوم ‪:‬‬

‫فينوكسيد الصوديوم‬

‫ح‪ -‬تفاعل الفينول مع ماء البروم ‪:‬‬

‫‪ - 6 ،4 ،2‬ثاليث بروموفينول‬

‫س ‪ : 40‬وضح بالمعادالت ‪ :‬تفاعل ‪ -4‬امينو فينول مع حمض النيتروز وحمض الهيدروكلوريك‬

‫تحت ‪10‬م ‪ °‬وازدواج الناتج مع الفينول‬

‫‪ -4‬امينو فينول‬ ‫كلوريد فينول ديازونيوم‬

‫ازدواج مع الفينول‬
‫‪46‬الصفحة‬

‫س ‪ : 41‬وضح بالمعادالت ‪ :‬تفاعل ‪4-‬امينو فينول مع حمض الهيدروكلوريك ‪.‬‬

‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫س ‪ : 42‬وضح بالمعادالت تفاعل ‪4 -‬امينو فينول مع هيدروكسيد الصوديوم ‪.‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪+ H2O‬‬

‫س ‪ : 43‬أكمل ما يلي ‪:‬‬

‫أ ‪-‬عند تفاعل كلوريد االسيل مع األمين نتحصل على ‪ ( ....‬مركبات اميدية ) ‪....‬‬

‫ب ‪ -‬مجموعة ‪ ( ) -NH2 ( ...‬األمني ) ‪ ...‬في الفينيل أمين تنشط حلقة البنزين‪.‬‬

‫انتهت أسئلة الوحدة السادسة‬

‫مشتقات الهــدروكربــونــــات‬

‫بالتوفيق و النجاح للجميع‬

‫‪47‬الصفحة‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫‪ :‬عرف كال من ‪ -:‬البلمرة – المونمر ؟‬ ‫س‪1‬‬
‫البلمرة ‪ :‬هي عملية ربط الجزيئات الصغرية واملسامت مومنرات لتكوين جزيئات ضخمة‬
‫عمالقة تسمى بوليمريات ‪.‬‬
‫المونومير ‪ :‬هو الوحدة األساسية يف بناء البوليمري ‪.‬حيث يتألف البوليمري من آالف الوحدات‬
‫املتطابقة التي تسمى مونومريات ‪.‬‬

‫‪ :‬قارن بين بلمرة التكاثف وبلمرة اإلضافة ‪.‬‬ ‫س‪2‬‬

‫أ ‪ -‬بلمرة اإلضافة ‪ :‬هي عبارة عن روابط املومنرات غري املشبعة معاً لتكوين بوليمري ويتم‬
‫عمل كل بوليمري من نوع واحد فقط من جزئ املومنر ‪.‬‬

‫ب ‪ -‬بلمرة التكاثف ‪ :‬هي ترابط املونومرات معاً مع نزع جزيئء بسيط كاملاء قد يحتوي كل‬
‫بوملري عىل نوعني من جزيئات املومنري ‪.‬‬

‫‪ :‬ماهى المونمرات المرتبطة لتكوين كال من ‪:‬‬ ‫س‪3‬‬

‫أ‪ -‬النايلون ‪ :‬تكاثف مركب ثنايئ األمني مع حمض ثنايئ الكربوكسيليك ‪.‬‬
‫ب‪ -‬التيريلين ‪ :‬تكاثف حمض ثنايئ كربوكسيليك مع كحول ثنايئ الهدروكسيل ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫ج– األكريالن ‪ :‬ينتج من بلمرة إضافة ملركب أكريلو نرتيل‬
‫‪48‬الصفحة‬

‫‪ :‬ماهى خواص كال من البوليميرات االتية ‪:‬‬ ‫س‪4‬‬

‫بولى سترين ‪ :‬ميكن قطعه بسهولة – ينكرس – ينثني – ال يغوص يف املاء – يلني‬ ‫أ‪-‬‬
‫بالتسخني – يعطي باالحرتاق رائحة ورد ‪.‬‬
‫ب‪ : P . V .C -‬ميكن قطعه بسهولة – ال ينكرس – ينثني – يغوص يف املاء – يلني بالتسخني –‬
‫يعطي باالحرتاق رائحة حمض ‪.‬‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫‪ :‬ماهى مميزات وعيوب اللدائن ؟‬ ‫س‪5‬‬
‫‪ ‬مميزات اللدائن ‪:‬‬

‫‪. 7.‬‬ ‫‪.1‬نظيفة ‪ . 2 .‬رخيصة ‪ . 3 .‬شفافة ‪ . 4 .‬سهل تلوينها ‪ . 5 .‬ال تتأكل ‪ . 6 .‬عازل جيد‬
‫خفيفة الوزن ‪ . 8 .‬سهلة التشكيل ‪ . 9 .‬تبقى طويالً ‪ . 10 .‬قوية للغاية ‪.‬‬

‫‪ ‬عيوب اللدائن ‪:‬‬

‫لها عيب واحد خطري أنها ال تتحلل ومن ثم تسبب مشكلة تلوث بيئية حيث تبقى يف األرض‬
‫إىل ما النهاية‬

‫‪ :‬ماهى أنواع الترابط بين مونمرات ‪:‬‬ ‫س‪6‬‬

‫‪- CO – NH -‬‬ ‫‪ :‬رابطة أميد‬ ‫النايلون‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪– CO – O -‬‬ ‫ب – التيريلين ‪ :‬رابطة إسرت‬

‫‪ :‬أكمل ما يلي ‪:‬‬ ‫س‪7‬‬

‫أ‪ -‬لدينة ‪ ( .......‬بريسبكس ) اسمها الكيميايئ ( بويل ميثاكريالت امليثيل )‪ ....‬تنكسر وال‬

‫تنثنى وعند حرقها تعطى رائحة السمك‬

‫اكمل ما يلي ‪:‬‬ ‫س‪:8‬‬

‫‪..‬‬ ‫أ ‪ -‬يحتوى بوليمر بولي سترين على مونمرات من ‪ ( ...‬إيثني الفينيل) أو يسمى ( ستريين )‬
‫ب ‪ ( ........ -‬النايلون ) ‪ ........‬هو أول بوليمر تكاثف صناعي‬
‫‪49‬الصفحة‬

‫اذكر استعماالت بوليمرات اإلضافة اآلتية ‪:‬‬ ‫س‪:9‬‬

‫تعليب و تسقيف‬ ‫أ ‪ -‬بولى ستيرين ‪:‬‬

‫‪.....‬‬ ‫ب ‪ -‬بولى ايثين ‪ :‬أكياس لدائنية ‪ ,‬رشائح ‪ ،‬رشائط‬

‫التيفلون ‪ :‬األواين غري الالصقة ‪ ,‬و دعامات الكباري ‪.‬‬ ‫ج‪-‬‬

‫‪.‬‬ ‫د – البرسبكس ‪ :‬بديل للزجاج‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬
 ‫ِّ‬
‫‪ :‬وضح بالمعادلة طريقة تكوين جزيء الدهن ‪.‬‬ ‫س ‪10‬‬

‫يتكون جزيء الدهن بتكاثف جزيئات حمض كربوكسييل طويل السلسلة )‪ (-COOH‬مع كحول‬
‫‪.‬‬ ‫يحتوي ثالثة مجموعات )‪ (-OH‬تسمى جليرسول‬

‫‪ :‬ماهى الجزيئات العضوية الطبيعية التي يتشابه الترابط فيها مع الترابط الموجود في‬ ‫س ‪11‬‬
‫بوليمر النايلون ؟‬
‫ُتتلك الربوتينات نفس ترابط النايلون فهي تتكون من وحدات حامض أميني تحتوي عىل‬
‫املجموعتني )‪ (-NH2, -COOH‬يف جزيئه ‪.‬‬

‫‪ :‬كيف يمكنك الحصول على كال من ‪:‬‬ ‫س ‪12‬‬

‫أ‪ -‬بولى إيثين عالي الكثافة ‪ :‬ينتج إذا مرر غاز اإليثني يف مذيب هدروكربوين مع حفاز‬
‫مركب عند ‪ 100‬س وعند ضغط جوي ‪.‬‬
‫ب‪ -‬بولى ايثين منخفض الكثافة ‪ :‬ينتج إذا سخن اإليثني اىل ‪ 180‬س وعند ضغوط عالية‬
‫للغاية ( تقريباً ‪ 1000‬ضغط جوي ) مع قليل من االكسجني كبادئ للتفاعل ‪.‬‬

‫‪ :‬ماهى الغازات السامة الناتجة من حرق كال من ‪:‬‬ ‫س ‪13‬‬

‫‪ :‬سيانوجني‬ ‫أ‪ -‬بولى يوريثان‬

‫ب‪ : P .V .C -‬كلوريد هدروجني‬

‫ماهى المونمرات المكونة للجزيئات العضوية الطبيعية اآلتية ‪:‬‬ ‫س ‪: 14‬‬

‫‪.‬‬ ‫البروتين ‪ :‬وحدات حامض أميني‬ ‫أ‪-‬‬
‫‪50‬الصفحة‬

‫‪.‬‬ ‫ب‪ -‬الكربوهيدرات ‪ :‬وحدات جلوكوز بسيطة‬

‫‪ :‬بماذا تسمى الروابط في البوليميرات الطبيعية اآلتية ‪:‬‬ ‫س ‪15‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ :‬رابطة األميد‬ ‫أ‪ -‬البروتينات‬

‫‪.‬‬ ‫‪ :‬رابطة إسرت‬ ‫ب – الدهون‬

‫‪.‬‬ ‫ج– الكربوهيدرات ‪ :‬رابطة إيرت‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬
 ‫‪ :‬ماهى الجزيئات العضوية الطبيعية التي يشابه الترابط فيها الترابط الموجود في‬ ‫س ‪16‬‬
‫بوليمر التيريلين ؟‬

‫‪ :‬هي جزيئات ضخمة إلسترات بها نفس ترابط التيرلين ‪.‬‬ ‫الدهون‬

‫‪ :‬صنف البوليميرات االتية الى طبيعية وصناعية ‪:‬‬ ‫س ‪17‬‬

‫‪.‬‬ ‫بوليمري طبيعي‬ ‫الالتكس ( المطاط الطبيعى ) ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫السكر ‪ :‬بوليمري طبيعي‬

‫النشا ‪ :‬بوليمري طبيعي‬
‫‪.‬‬ ‫‪ :‬بوليمري صناعي‬ ‫بولى سترين‬

‫النايلون ‪ :‬بوليمري صناعي‬

‫‪.‬‬ ‫السيليلوز ‪ :‬بوليمري طبيعي‬
‫الدهن الحيواني ‪ :‬بوليمري طبيعي ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫التيريلين ‪ :‬بوليمري صناعي‬

‫‪ :‬ماذا يحدث عند كل من ‪:‬‬ ‫س ‪18‬‬

‫أ ‪-‬غلى النشا مع حمض الهيدروكلوريك المخفف لحوالى ساعة ‪.‬‬

‫يتفتت بوليمري النشاء الطبيعي اىل مومنر الجلوكوز ‪.‬‬
‫‪)C6H10O5)n‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪n H 2O‬‬ ‫‪→ n C6H12O6‬‬

‫نشاء‬ ‫ماء(حمض مخفف)‬ ‫جلوكوز‬

‫ب‪ -‬تحلل الدهون بواسطة الماء والحمض ‪:‬‬

‫تعود الدهون لتعطي جزيئات أحامض كربوكسيلية و كحوالت ‪.‬‬
‫‪51‬الصفحة‬

‫خ‪ -‬تكسير البروتين بالتحلل المائي ‪:‬‬

‫يعود الربوتني ليعطي أحامض أمينية‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬

 ‫‪ :‬أكمل مايلي ‪ :‬أ‪ -‬الغذاء الذى يحتوى على كربون وهيدروجين واكسجين فقط يكون‬ ‫س ‪19‬‬
‫‪ ( ....‬دهون ) ‪ ......‬أو ‪ ( .....‬كربوهيدرات ) ‪.....‬‬

‫) ‪.......‬‬ ‫ب‪ -‬يحتوى الحمض االمينى على مجموعتى ‪ ( ......‬كربوكسيل ) ‪........‬و ‪ ( ....‬أمني‬

‫‪ :‬أكمل ما يلي ‪ :‬أ‪ -‬ابسط السكريات هو سكر‪ ( .....‬الجلوكوز ) ‪.....‬‬ ‫س ‪20‬‬

‫ب‪ -‬تحلل الدهون مائيا مهم في صناعة ‪ ( .......‬الصابون ) ‪ ......‬و ‪ ( ....‬املنظفات ) ‪.....‬‬

‫س ‪ : 21‬اذكر أسماء األنزيمات التي تحلل الجزيئات العضوية الطبيعة اآلتية ‪:‬‬

‫أ‪ -‬الدهون ‪ :‬أنزيم الليبيز‬

‫ب‪ -‬الكربوهيدرات ‪ :‬أنزيم األميليز‬

‫س ‪ : 22‬صنف البوليمرات االتية الى بوليميرات إضافة وبوليميرات تكاثف ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫بوليمري إضافة‬ ‫التيفلون ‪:‬‬ ‫بوليمري إضافة‬ ‫بولى ايثينول ‪:‬‬

‫‪.‬‬ ‫النايلون ‪ :‬بوليمري تكاثف‬

‫‪.‬‬ ‫الستيرين ‪ :‬بوليمري إضافة‬ ‫‪.‬‬ ‫البروتين ‪ :‬بوليمري تكاثف‬

‫‪.‬‬ ‫التيريلين ‪ :‬بوليمري تكاثف‬

‫‪.‬‬ ‫الكربوهيدرات ‪ :‬بوليمري تكاثف‬ ‫‪.‬‬ ‫البروباثين ‪ :‬بوليمري إضافة‬
‫‪52‬الصفحة‬

‫بالتوفيق و النجاح للجميع‬

‫‪G‬‬ ‫‪D LUCK‬‬

‫مدرسة ‪ 17‬فبراير ( تركيا – أنقرة )‬ ‫مدرس المقرر ‪ :‬محمد سمير كيالي‬