INSTRUMEN PEMANTAUAN

PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH ( PBD )

NAMA SEKOLAH

KOD SEKOLAH

NAMA GURU

TARIKH / MASA

KELAS

MATA PELAJARAN

NAMA PEMANTAU

JAWATAN PEMANTAU
 BAHAGIAN A : PELAKSANAAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH , PEREKODAN PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH DAN PELAPORAN PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

ITEM PERKARA PANDUAN YA( / ) CATATAN

TIDAK(X)
1. DOKUMEN DSKP
a Dokumen DSKP bagi mata  Dalam bentuk bercetak
pelajaran yang dicerap
bGuru merujuk DSKP dan  Merujuk kepada
RPT semasa menyediakan DSKP sepenuhnya.
RPH.
2. PENYEDIAAN RPH

a Rancangan Pelajaran Objektif

Harian mengandungi 3 Aktiviti
elemen utama Refleksi
bRancangan Pelajaran lisan,
Harian mengandungi bertulis,
kaedah pentaksiran pemerhatian
c Bahan Pentaksiran menepati  SK/SP mata
SK/SP ( Sekiranya kaedah pelajaran
bertulis dilaksanakan)

3. PELAKSANAAN PENTAKSIRAN
a Guru melaksanakan  Semasa
pentaksiran pencerapan
PdPc
bKaedah Pentaksiran
a. Pemerhatian Proses kerja
.- Hasil kerja murid
 Sikap,pelakuan.
Komitmen, dan
tingkah laku murid
semasa
menjalankan
aktiviti
pembelajaran
b. Lisan  Pendengaran dan
pertuturan ( soal
jawab lisan/kuiz
lisan, dll )
 c. Bertulis  Ujian
 Soal selidik
 Penulisan berformat
dan tidak berformat
 Lembaran kerja
 Tugasan
 Senarai semak
 Lain-lain
c Guru melaksanakan  Bimbingan
bimbingan kepada murid menggunakan
yang belum menguasai SP pelbagai
kaedah/strategi bagi
memastikan murid
menguasai
standard
pembelajaran
4 PEREKODAN
a Perekodan Pentaksiran Bilik  Guru merekodkan aktiviti
Darjah pentaksiran dengan
pelbagai kaedah yang
bersesuaian dan boleh
dibuktikan :
Contohnya :
a. Dalam buku/fail RPH
b. Dalam buku nota
guru
c. Dalam sebarang
templat /borang
yang disediakan
guru
d. Dimana-mana
yang sesuai dan
boleh dibuktikan
5. PELAPORAN - Secara offline – Dikeluarkan oleh Bahagian Perkembangan Kurikulum
( BPK )
a Templat Pelaporan  Guru mempunyai templat
PBD ( Guru yang pelaporan bagi mata pelajaran
dicerap ) yang diajar yang disediakan
oleh BPK dalam bentuk excel
secara offline
Contoh :
Templat Mata Pelajaran
Untuk Tahun 1-6 (SR)
Ting 1 -4 ( SM)
b Pelaporan PBD dua kali setahun  Laporan PBD bagi semua
( Guru yang dicerap ) mata pelajaran bagi setiap
tahun dan setiap kelas :

Tandatangan guru : Pengesahan Pemantau

//P(PPengetuaPGB/Pengetua

Tandatangan :

: Nama Pemantau :

Tarikh :
INSTRUMEN PEMENTORAN

(Arahan : Diisi oleh Mentee)

PEMENTORAN.
1. Nama Mentee : ..……………………………………………………………….........

2. Tarikh dan Hari :……………………………………………………………….........

3.Masa : ……………………………………………………………………….............

4.Mata Pelajaran & Tingkatan :……………………………………………................

INSTRUMEN PEMENTORAN
1. Adakah anda faham tentang PBD ?
Ya/Tidak.
Jika tidak berikan alasan :
……………………………………………………………………………………
2. Bagaimana PBD dilaksanakan ?

Pemerhatian Penulisan Lisan

3. Adakah anda menghadapai masalah dalam penguasaan DSKP ?

Ya/Tidak
Jika Ya, berikan alasan : ………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………
……..
4. Adakah anda faham dan mengikuti DSKP dalam penulisan RPH?
Ya/Tidak
Jika Tidak, berikan alasan :……………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………

5. Adakah anda boleh berkongsi pengetahuan dan kemahiran PBD dengan guru
lain.
Ya/Tidak
Jika Tidak, berikan alasan :………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
6. Adakah anda membuat pertimbangan professional dalam penetapan Tahap
penguasaan (TP) murid.
Ya/Tidak
Jika Tidak, berikan alasan :……………………………………………………......
…………………………………………………………………………………………
……
7. Nyatakan daripada sumber manakah anda dapat pendedahan dan
penambahbaikan tentang pelaksanaan PBD dalam tahun semasa ?
Sekolah
PPD/JPN/KPM
Pembelajaran Kendiri/ Perkongsian Pintar

Nama Mentee. Nama Mentor

……………………………… ........................................................

(Tandatangan) (Tandatangan)
PEMENTORAN
(Diisi Oleh Mentor)
1. Nama Mentor :……………………………………………………..
2. Tarikh dan Masa :……………………………………………………
3. Tempat :…………………………………………………………………
4. Mata Pelajaran dan Tingkatan :………………………………
5. Nama Mentee : ………………………………………………………..

PERKARA/ISU.
1. Isu /masalah mentee dalam melaksanakan PBD.

………………………………………………………………………………..

2. Cadangan penyelesaian terhadap isu yang dikenalpasti

…………………………………………………………………………………..

3. Tindakan guru mentee.

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Nama Mentor

………………………………………………….
Jawatan:
 INSTRUMEN PENJAMINAN KUALITI PENYELARASAN
(Diisi oleh Pegawai Penyelarasan )
Sekolah :……………………………………………………………………………………..
Nama Guru :………………………………………………………………………………….
Nama Personal Pengesan:
…………………………………………………………………………………….
Mata Pelajaran ………………………………………………………………………………
Tajuk:…………………………………………………………………………………………..
Tahun/Tingkatan:……………………………………………………………………………
Tarikh dan Masa:
…………………………………………………………………………………………..

ARAHAN
Senarai semak berikut berkaitan aktiviti penyelarasan . Sila (∕) Ya atau(X) Tidak
pada penyataan di bawah.
INSTRUMEN PENJAMINAN KUALITI
PENYELARASAN
BIL PENYATAAN Ya(∕) / Catatan
Tidak(X)
Guru membuat penyelarasan (moderasi) sebelum
1
pemberian TP

Guru kompeten dalam menjalankan pemeriksaan hasil

2
kerja murid sebelum penetapan TP

Guru memberi skor TP yang menepati aras penguasaan

3
murid berdasarkan DSKP mata pelajaran (SPi)

Guru membuat semakan semula sekiranya skor TP tidak

4
menepati atau jika ada keraguan.

5 Guru merekodkan skor TP dengan tepat.

Tandatangan Tarikh :
 INSTRUMEN PENJAMINAN KUALITI PENGESANAN
(Diisi oleh Pegawai Pengesanan)
Sekolah:………………………………………………………………………………………
NamaGuru:……………………………………………………………………………………
Tahun/Tingkatan …………………………………………………………………………….
Tarikh dan Masa: ..…………………………………………………………………………..

ARAHAN
Senarai semak berikut berkaitan aktiviti pengesanan . Sila tandakan ( / ) pada
petak Ya atau Tidak pada pernyataan di bawah.

INSTRUMEN PENJAMINAN KUALITI

PENGESANAN
BI PENYATAAN YA TIDAK
L
1 Menepati dokumen kurikulum (DSKP, ,RPT,RPH)

2 Sesuai dengan konstruk yang diukur (kaedah pentaksiran)

Menepati prinsip pembinaan item (Jadual Spesifikasi
3 Ujian)

Sesuai dengan tahap penguasaan murid

4
Menggunakan laras bahasa yang sesuai
5
Memperuntukkan masa yang mencukupi
6
Senarai semak PBD disediakan (boleh ditadbir urus
7 dengan baik)

Kebolehtadbiran dan kebolehlaksanaan instrumen

8
pentaksiran
9 Penambahbaikan instrumen pentaksiran

Tandatangan Tarikh :