« Ο κακός μαθητής» - Ανδρέα Λαασκαράτου

Ανθρώπινος «τύπος» στη λογοτεχνία

Πρόκειται για πρόσωπα έργων που ορίζονται μόνο από ένα

χαρακτηριστικό, μια ιδιότητα, μια συμπεριφορά (συχνά στερεοτυπικά),
π.χ. ο φιλάργυρος. Τα γνωρίσματα τους όχι μόνο παραμένουν τα ίδια σε
όλη τη διάρκεια της αφήγησης, αλλά συνήθως διακρίνονται από
υπερβολή. Δεν έχουν όμως ψυχολογικό βάθος, αποχρώσεις,
ψυχολογικές αιτιολογήσεις και διακυμάνσεις, όπως ένας πειστικός
λογοτεχνικός χαρακτήρας.
Σάτιρα

Σάτιρα μπορούμε να ονομάσουμε την τέχνη τού να μειώνεις ή να

υποβιβάζεις ένα θέμα, γελοιοποιώντας το και κάνοντας το κοινό να το
περιφρονήσει, να διασκεδάσει, να θυμώσει ή να αγανακτήσει μαζί του.
Διαφέρει από το κωμικό, καθότι αυτό προκαλεί το γέλιο κυρίως ως
αυτοσκοπό, ενώ η σάτιρα καυτηριάζει, δηλαδή χρησιμοποιεί το γέλιο
ως όπλο για να χτυπήσει έναν στόχο. Ο στόχος αυτός μπορεί να είναι
ένα άτομο (στην «προσωπική σάτιρα») ή ένας ανθρώπινος τύπος, μια
κοινωνική τάξη, ένας θεσμός, ένα έθνος.
Συμπεριφορές «κακού» μαθητή, σύμφωνα με το κείμενο

 Δεν καταλαβαίνει και δεν εκτιμά την αξία του σχολείου και της
μάθησης.

 Πηγαίνει σχολείο από συνήθεια, από υποχρέωση και από μίμηση.

 Αντιμετωπίζει το σχολείο σαν ένα είδος συνεταιρισμού με σκοπό να

χάσουν μάθημα.

 Σε διακοπές κι αργίες δε διαβάζει καθόλου.

 Σκοπός του μόνο να περάσει την τάξη και όχι να συλλέξει γνώσεις

 Στις εξετάσεις δεν μελετά επαναληπτικά και σοβαρά, αλλά κοιτά

μόνο τα «sos» και χρησιμοποιεί κάθε θεμιτό ή αθέμιτο μέσο για να
ξεγελάσει τους δασκάλους του και να αντιγράψει
  Συμφωνείτε με την παραπάνω περιγραφή; Πιστεύετε ότι οι
συμπεριφορές που περιγράφονται αφορούν μόνο «κακούς»
μαθητές;
 Ποιες άλλες συμπεριφορές θα καταλογίζατε εσείς σε έναν
«κακό», κατά τη γνώμη σας, μαθητή;
 Ποιος είναι τελικά «κακός μαθητής»;
 Ποιες αιτίες νομίζετε ότι οδηγούν μαθητές σε χαμηλές επιδόσεις
στο σχολείο;
 Ποιες συνέπειες έχει κατά τον συγγραφέα η ελλιπής παιδεία;
Συμφωνείς με αυτή την άποψη;
 Ποια σημεία του κειμένου έχουν σατιρικά στοιχεία;
 Ποιος άλλος ευθύνεται για την κακή σχέση των μαθητών με το
σχολείο, εκτός από τους ίδιους;

Δημιουργικές εργασίες

1. Χρησιμοποιώντας μια απλή και σατιρική περιγραφή, όπως του

συγγραφέα, δώστε το πορτρέτο του «καλού» μαθητή ή ενός
άλλου τύπου μαθητή.
2. Χρησιμοποιώντας μια απλή και σατιρική περιγραφή δώστε το
πορτρέτο του «κακού» μαθητή στην εποχή μας, όπως εσείς τον
αντιλαμβάνεστε.
3. Χρησιμοποιώντας μια απλή και σατιρική περιγραφή δώστε το
πορτρέτο ενός άλλου ανθρώπινου τύπου π.χ. του επιπόλαιου,
του γκαφατζή, του περίεργου, του ψώνιου κ.λπ.
4. Αξιοποιώντας τις συμπεριφορές που περιγράφει ο Λασκαράτος,
φτιάξτε μια μικρή ιστορία με πρωταγωνιστή έναν «κακό» μαθητή.