Škola ZŠ Třeboň, Sokolská 296, 379 01 Třeboň

Autor Mgr. Radka Škulaviková

Číslo VY_12 _INOVACE_1248
Název Májovci v české literatuře
Téma hodiny Májovci v české literatuře
Předmět Český jazyk a literatura
Ročník/y/ 8.
Anotace Materiál je zaměřen na rozvoj čtenářské a informační
gramotnosti. Je určen jako ucelené shrnující přehledné
poznámky k tematickému celku Májovci v české
literatuře. Je určen k doplňování informací do neúplného
textu a ke konfrontování s věcným textem z čítanky.
Materiál je určen pro celou vyučovací hodinu.
Očekávaný Žák se učí orientovat ve věcném textu, vyhledává
výstup v něm dle zadání a informace doplňuje. Svá tvrzení
neustále ověřuje v pramenech. Žák je veden
k pečlivému čtení a porozumění textu, vyhledávání
správných informací a pozornému doplňování. Upevňuje
učivo a získává ucelený přehled o základních tvůrcích
generace májovců v 19.století.
Druh učebního Pracovní list
materiálu
Májovci v české literatuře

V čítance pro 8. ročník od str. 65 a následujících najdeš věcné texty, které ti pomohou
zpracovat následující neúplný text sloužící jako přehledné poznámky k této tvůrčí literární
družině. Využij k literární terminologii i příručku Literární výchova od J. Soukala.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Májová družina neboli také ……………………… se nazývali podle sborníku …………..
Byl vydán v roce ………………, redigoval jej ………………………………..
Tito umělci se hlásili k odkazu básníka ……………………. ………………….. ……………

V čele májové družiny stál spisovatel …………… ……………………….

Jmenuj další dva autory patřící k této generaci: ……………………………………………….
………………………………………………
vydávali: ……………………………………………………………………………..
připiš významné události k těmto časovým údajům:
1868: ………………………………………………………………………………………….
1881: ………………………………………………………………………………………….
co si pamatuješ o životě, rodině a studiích Jana Nerudy: ……………………………………..
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
jmenuj dvě básnické sbírky Jana Nerudy: ……………………………………………..
………………………………………………
Neruda je znám jako významný autor podčárníku neboli ……………………………., definuj:
…………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………..
Tématem Romance o Karlu IV. je …………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………….
Romance je ……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Balada je ………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
Vítězslav Hálek je jako novinář spojen s těmito periodiky: ……………………………
……………………………
Uveď Hálkovo dílo poetické……………………… a prozaické………………………………

Se spisovatelem Jakubem Arbesem je spojen literární žánr …………………………., označované

též jako fantaskní novela.
Co je podstatou romaneta ………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….

průkopnicí ženského hnutí byla ……………………………………….., jejíž zásluhou bylo v Praze

otevřeno první české dívčí gymnázium……………………
byla známá jako autorka libret (jmenuj alespoň jedno)…………………………………….

Dolož, že spisovatelka Karolína Světlá byla vzdělaná ………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………
Kdo byly hlavní postavy jejích děl: …………………..
Jmenuj jedno její dílo: ……………………………….
Inspiraci pro svou tvorbu nejvíce čerpala /kde?/ ………………………………………………
Z významných českých spisovatelů ji nejvíce ovlivnili: ………………………………
……………………………....
Zdroje a prameny:

DOROVSKÁ, Dagmar; ŘEŘICHOVÁ, Vlasta . Čítanka 8. 1. Olomouc : Prodos,

2005. 191 s. ISBN 80-7230-065-2.