PROPIETATS TEXTUALS: ADEQUACIÓ

1. Classifica les següents fórmules de salutació i comiat, utilitzades en els missatges

escrits (cartes, notes, avisos, correus electrònics...), d’acord amb la situació comunicativa
que s’indica en la taula de més avall.

–Senyor, / Senyora, / Senyors, –Un petó ben fort.

–Hola!... –Rebeu les meves salutacions més cordials,
–Molts records. –Distingit/ida senyor/a,
–Atentament, –Benvolgut/uda...
–Estimat/ada... –Rep una abraçada ben forta.
–Benvolgut/uda senyor/a –Aprofito l’avinentesa per saludar-vos
–A reveure. cordialment,
–Molt cordialment,

Fórmules de salutació
Servei públic o privat Amic o parent

Fórmules de comiat
Servei públic o privat Amic o parent

2. L’Albert tenia una prova de recuperació de Llengua catalana, però no l’ha pogut fer
perquè el professor de l’assignatura no era al seu departament a l’hora convinguda.
L’Albert ha decidit escriure-li una nota i deixar-la a la seva bústia.Quina versió et
sembla més adequada? Digues quines faltes d’adequació detectes en la versió
rebutjada.

Benvolgut senyor professor: Dimecres 16 de març, a les 11 del matí

He vingut al Departament de Llengua
catalana a l’hora convinguda, però vostè no hi
era. Després de molt esperar, he decidit
d’escriure-li aquesta nota perquè sàpiga que
m’hi he presentat. Comprenc els motius que li
hagin impedit de venir a temps.
Espero que es posarà en contacte amb mi aviat
per tal de fixar una nova data per a l’examen
de recuperació.
A reveure,
Albert Cuesta
Professor Pere Caselles,
He vingut al seu departament a l’hora que
havíem acordat per fer la prova de recuperació
de Llengua catalana, però no l’hi he trobat.
Em posaré en contacte amb vostè a la pròxima
clas- se per fixar una nova data per a la prova.
Atentament,
Albert CuestA (alumne de 4t C)

3. Fes una breu redacció que s’adeqüi amb les característiques proposades pel professor.
Una mare intenta explicar-li al seu fill de 6 Un professor explica als alumnes de
anys com fer una suma. primària com fer una suma.

Explicació del llibre de text de primària de Conversa entre dues amigues queixant-se
com fer una suma. d’un professor.

Conversa entre un alumne i el seu tutor Queixa formal per escrit d’un alumne
queixant-se d’un altre professor. sobre un professor.

Un amic li escriu una carta a un altre amic

Un amic li explica per whatsapp a un altre
a qui fa temps que no veu per dir-li que
que ha tallat amb la seva parella
ha tallat amb la seva parella.

Un noi i la seva parella discuteixen i Una mare li explica al seu fill adolescent
acaben tallant. com fer una truita a la francesa.
Explicació d’un llibre de receptes de com Publicacions al Twitter d’una persona que
fer una truita a la francesa. està fent una truita a la francesa.

Una mare intenta explicar-li al seu fill de 6 Un professor explica als alumnes de
anys com fer una suma. primària com fer una suma.

Explicació del llibre de text de primària de Conversa entre dues amigues queixant-se
com fer una suma. d’un professor.

Conversa entre un alumne i el seu tutor Queixa formal per escrit d’un alumne
queixant-se d’un altre professor. sobre un professor.

Un amic li escriu una carta a un altre amic

Un amic li explica per whatsapp a un altre
a qui fa temps que no veu per dir-li que
que ha tallat amb la seva parella
ha tallat amb la seva parella.

Un noi i la seva parella discuteixen i Una mare li explica al seu fill adolescent
acaben tallant. com fer una truita a la francesa.
Explicació d’un llibre de receptes de com Publicacions al Twitter d’una persona que
fer una truita a la francesa. està fent una truita a la francesa.