CAFE. 1r curs.

Tècniques d’Expressió i Comunicació

Activitats de repàs (prova parcial II)

1a. Totes i cadascuna de les frases següents contenen un sol error

(ortogràfic, morfològic, sintàctic, lèxic o semàntic). Encercla la forma
incorrecta i escriu la solució correcta a la casella corresponent. Cal limitar-
se a la correcció dels errors que vulnerin la normativa i abstenir-se de
millorar estilísticament les frases.

Forma adequada
1 La situació no és tan complicada com us
pensaveu.

2 Deu estar preocupada doncs li van robar els

diners i també les joies.

3 Tu i jo farem el treball de Tècniques demà pel

matí quan tornem d’entrenar.

4 M’he adonat de que durant el curs no hi ha

cap espai lliure de tutoria.

5 Aquest matí han dut un nou electrodomèstic per

la veïna de sota.

6 Crec que no vaig calcular bé la despesa la

última vegada.

7 Aquest és el vehicle amb el que ens

traslladarem a partir d’ara.

8 Esperen la nostre vinguda durant les vacances

de Nadal.

9 M’han d’aclarir perquè no accepten el document

signat per tu.

10 Ningú no va voler ajudar a la mare a

preparar la sortida.

1
 1b. Justifica la correcció dels tres casos que tens marcats en negreta a la
pregunta anterior.

Tipus Forma Justificació. Per què és un error?

d’error adequada
(O, L, MS)

2. Llegeix les frases següents. Poden contenir errades d’ortotipografia

(cursiva, negreta, cometes dobles i simples, majúscules, minúscules, etc.).
Torna a copiar la frase a sota tot esmenant els elements ortotipogràfics.

- L’autor del llibre “Rendirse no es una opción” (Amat Editorial) és Ramón Arroyo.

- L’oficina a la muntanya és un dels capítols del llibre “Córrer per ser lliure”.

- Joan Laporta acaba de dir que ‘No hi ha raons objectives per ajornar o suspendre
les eleccions’.

- Joan Fuster i Ortells va néixer el mes de Novembre de 1992 a Sueca (Ribera

Baixa).

- Un dels membres fundadors de l’“Associació Internacional de Llengua i Literatura

Catalanes” fou el lingüista Antoni M. Badia i Margarit.

- La paraula hobby s’escriu amb i grega final.

2
3. Citacions i referències bibliogràfiques

a. Les citacions següents presenten deficiències formals. Esmena-les tot

tornant a copiar-les correctament de forma completa.

El poeta Joan Maragall en una obra publicada inicialment a principis de segle XX per
l’Ateneu Barcelonès, Elogi de la paraula, deia:
“No heu sentit mai els enamorats com parlen? Semblen uns encantats que no
saben el que es diuen”. (Maragall, 1990: 22)

Citació correcta

El poeta Joan Maragall associa el parlar dels enamorats al parlar dels poetes en el
seu escrit Elogi de la paraula:
“No heu sentit mai els enamorats com parlen? Semblen uns encantats que no
saben el que es diuen. Fan un parlar tot trencat entre la llum abundant de les
mirades i la plenitud del pit bategant. I així les seves paraules són com flors.
Perquè, abans l’amor no parla, quin bull de vida en totes les branques del sentit!
Quin voler dir els ulls!... I quan s’encreuen ardents les mirades, quin silenci!...”
(Maragall, 1990:22-23)

Citació correcta

La referència bibliogràfica final és:

Maragall, J. (1990). Elogi de la paraula. Edicions 62

3
b. A continuació et donem una suposada bibliografia final d’un treball.
Presenta deficiències formals. Esmena-les tot tornant a copiar-la
correctament de forma completa.

Kop, Ronald. (2011). The challenges to connectivist learning on open online

networks: learning experiences during a massive open online course, Review of
reserche in Open and Distance Learning, 12, p. 19-38.

Piris Sansó, Albert. (2019) Reconstrucció de lligament creuat anterior en fase aguda
vers fase diferida: proposta de readaptació funcional de la lesió. Treball de Fi de
Grau. Universitat de Vic. Consultat 10 de gener de 2020 des de
http://hdl.handle.net/10854/6035.

SIGALÉS, C. (2002). “El potencial interactiu dels entorns virtuals d’ensenyament i

aprenentatge en l’educació a distància”. Barcelona: Editorial UOC. Consultat 8
setembre 2013, des de http://www.uoc.edu/web/cat/art/uoc/sigales0102/
sigales0102_imp.html

Cassany, D. Luna, M. i Sanz, G. (2002). Mitjans de comunicació. Dins: Ensenyar

llengua (p. 508-524). Barcelona: Graó

Bibliografia completa i correcta

4
4. A partir del text que tens a continuació, argumenta a favor o en contra
del tema (extraescolars sí-extraescolars no), en unes 10 línies. Fes servir
tres arguments diferents i marca’ls sobre del teu text.

En general, seria important que els pares renunciessin a apuntar els fills a un
nombre tan elevat d’activitats extraescolars: artístiques, esportives, d’aprenentatge
de llengües estrangeres... Les motivacions dels pares són diverses i en aparença
vàlides: no saben on deixar els nens ni a qui confiar-los; desitgen que els fills
tinguin allò que ells no han pogut tenir per causes econòmiques i d’oportunitats
socials; sostenen que són experiències útils per formar-se en el futur...

La primera motivació és comprensible: en efecte, la ciutat sembla impedir que els

nens puguin trobar-se, viure i gaudir amb suficient autonomia del temps lliure a
causa de la mateixa estructura urbana i de la por dels diferents perills... La segona
motivació és egoista: és sempre un error considerar els fills com a pròtesis dels
pares, destinats a aconseguir allò que els pares no han estat capaços o no han
pogut assolir. La tercera és equivocada: les diferents activitats (esportives,
artístiques, lingüístiques) que els nens inicien a causa dels pares i que les arriben a
deixar per cansament es perden per sempre i també les que tornaran a iniciar i
tornaran a abandonar. Es produeix una vacunació per sempre dels nens amb relació
a aquestes activitats.

Valdria la pena deixar als nens més temps lliure per organitzar de forma autònoma
els jocs amb els amics i esperar que siguin ells qui demanin, i amb insistència, per
exemple, matricular-se en un curs per perfeccionar una activitat que ja han
experimentat com a gratificant i que estigui en correspondència amb les seves
expectatives i capacitats. S’estalviarien diners, moltes frustracions i els nens
guanyarien temps per jugar.

Francesco Tonucci, mestre i pedagog, “Quan els nens diuen prou!”

Text argumentatiu: