PHẦN 1: NGÔN NGỮ.

Câu 1: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Điền từ/ cụm từ thích hợp nhất để điền vào
chỗ trống trong câu dưới đây:
“ Nếu như cảm hứng …. nghiêng về đồng cảm với những khát vọng rất người của con người,
cảm hứng …. thiên về ngợi ca vẻ đẹp của của con người thì cảm hứng nhân đạo là cảm hứng
bao trùm. (Hoài Thanh).”

A. Nhân bản – Nhân văn. B. Nhân đạo – Nhân ái.

C. Nhân bản – Nhân ái. D. Nhân văn – Nhân đạo.
Câu 2: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Tác giả nào dưới đây không thuộc nhóm Tự
lực văn đoàn:
A. Nhất Linh (bút danh của Nguyễn Tường Tam).
B. Hoàng Đạo (bút danh của Nguyễn Tường Long).
C. Xuân Quỳnh ( bút danh của Nguyễn Thị Xuân Quỳnh ).
D. Thạch Lam (bút danh của Nguyễn Tường Lân).
Câu 3: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Điền từ còn thiếu vào câu thành ngữ sau: “
Ướt như chuột”
A. Lột. B. Lạc. C. Lan. D. Lội.
Câu 4: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Tác phẩm nào sau đây không cùng thể loại với
các tác phẩm còn lại:
A. Bạn đến chơi nhà. B. Thú điền viên.
C. Chinh phụ ngâm. D. Thu điếu.
Câu 5: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Câu sau: “ Anh về câu rạo anh đi./Mai sau trải
lẻ, ta thì kết đôi.sử dụng phép tu từ nào:
A. Ẩn dụ. B. Chơi chữ. C. Nhân hóa. D. Nói quá.
Câu 6: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Xác định một từ/cụm từ sai về ngữ pháp/ngữ
nghĩa/logic/phong cách trong câu sau: “ Sau khi kết thúc kì thi Đánh giá năng lực, chúng tôi có
cơ hội diện kiến những anh chị trợ giảng phía sau team Empire”
A. Kết thúc. B. Diện kiến. C. Anh chị. D. Trợ giảng.
Câu 7: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] “Bỗng anh ấy chợt thốt lên:” Trời ơi! Con đậu
đại học rồi”
Từ “ Trời ơi” là thành phần:
A. Tình thái. B. Cảm thán. C. Khẳng định. D. Đối lập.
Câu 8: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Ý nghĩa của câu tục ngữ sau:
“Ăn cho, buôn so”

A. Khi ăn thì cho nhau, khi buôn bán thì so kè với nhau.
B. Khi ăn thì cho nhau, khi buôn bán thì so sánh giá cả.
C. Khi ăn thì ăn cho bỏ ghét, khi bán buôn thì so cho bỏ hờn.
D. Khi ăn thì biết cho đi, khi buôn bán phải so giá để bán đắt hơn.
Câu 9: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Câu “Sau cuộc bản tin chiều nay, các xe cấp
cứu dần hoạt động nhiều hơn, tâm lý của anh ta cũng yên tâm đi hẳn” là câu?
A. Sai về cấu trúc. B. Sai về logic.
 C. Sai chỉnh tả. D. Sai phong cách.
Câu 10: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Đọc đoạn trích sau đây và trả lời câu hỏi:

“Một ngày tù, nghìn thu ở ngoài”

Lời nói người xưa đâu có sai

Sống khác loài người vừa bốn tháng

Tiều tụy còn hơn mười năm trời.”

(Bốn tháng trời – Hồ Chí Minh )

Nội dung đoạn trích là:

A. Tâm sự của Bác về nỗi khổ trong lao tù.

B. Thời gian khổ sai của Bác là bốn tháng.
C. Cảnh lao tù làm con người mất nhận thức.
D. Cảnh vui tươi, sống động nơi lao tù.
Câu 11: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Chọn một từ không cùng nhóm nghĩa với các
từ còn lại:
A. Cất cánh. B. Uốn lượn. C. Chao luyện. D. Chao đảo.

Câu 12: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Đoạn trích dưới đây thuộc thể loại nào?

Thăng long hoài cổ

Tạo hoá gây chi cuộc hí trường

Đến nay thắm thoát mấy tinh sương

Dấu xưa xe ngựa hồn thu thảo

Nền cũ lâu đài bóng tịch dương

Đá vẫn trơ gan cùng tuế nguyệt

Nước còn cau mặt với tang thương

Nghìn năm gương cũ soi kim cổ

Cảnh đấy người đây luống đoạn trường

(Bà huyện Thanh Quan)

A. Thơ trữ tình. B. Thơ tuyên truyền. C. Thơ phê phán. D. Thơ trào phúng.
Câu 13: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Tìm từ sai chính tả trong câu sau: “ Vào một
buổi sáng tấp nập nơi phố huyện, quán hủ tiếu xụn giò của cô Tư đông kín khách”
A. Tấp nập. B. Hủ tiếu. C. Xụn giò. D. Kín khác.
Câu 14: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Đâu không phải là một phần của thể thơ Thất
ngôn bát cú đường luật:
A. Luận. B. Thực. C. Mở. D. Kết.

Câu 15: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi:

Kiến chẳng phải kiến, voi chẳng voi,

Trời sinh dế duổi cũng choi choi

Ngắn cánh lên trời bay chẳng thấu,

Co tay vạch đất cũng khoe tài.

Mưa sa nước chảy lên cao ở

Lửa đỏ dầu sổi nhảy tới chơi

Quân tử có thương xin chớ phụ

Lăm lăm bay nhảy để mà coi

(Tú Qùy)
Thể thơ của bài thơ là:
A. Thơ Cổ phong.
B. Thơ mới.
C. Thơ Đường luật.
D. Thơ thất ngôn bát cú.

Đọc đoạn trích sau và hoàn thành các câu hỏi từ 16 đến 20:

Cuối năm 1936, bệnh tình của Ostrovsky ngày một trầm trọng. Khi dự cảm được tử thần sắp
đến gọi mình đi, ông liền gọi vợ lại bên giường, nói:

- Bây giờ anh muốn nói với em một câu, có lẽ đây là lời cuối cùng của anh… Đời anh sống
không tồi… Tất cả đều tự tay mình làm ra cả, nhưng không phải dễ dàng mà có đâu… Anh đã
phấn đấu cả một đời. Em cũng đã biết anh chưa bao giờ khuất phục trước khó khăn…

Phải chăm chỉ học hành, không có văn hóa thì em không trưởng thành được… Hãy nghĩ đến bố
mẹ chúng ta. Các cụ đã khổ cả cuộc đời vì chúng ta… Chúng ta nợ các cụ rất nhiều… mà chưa
kịp báo đáp được gì. Em nên báo hiếu mẹ…

Nói đến đấy, Ostrovsky ngất đi. Khi tỉnh lại ông hỏi:

- Anh có rên không?

- Không.
 - Em nhìn kìa? Tử thần đã đến gần, nhưng anh không chịu khuất phục.

Rồi ông lại ngất lịm đi. Rồi lại tỉnh, lại hỏi:

- Anh có rên không?

- Không.

- Thế thì tốt, điều đó có nghĩa là tử thần chưa làm gì được anh.

Rồi ông lại hôn mê và cuối cùng không tỉnh lại được nữa.

Ngày 22/12/1936, Ostrovsky vừa mới 32 tuổi xuân đã lìa đời tại một bệnh viện ở Matxcơva.
Sau này nơi này đã trở thành Nhà tưởng niệm ông.

( Nguồn: Tiền Phong ).

Câu 16: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Nội dung chính đoạn trích trên là gì:
A. Kể về những năm tháng cuối đời của Ostrovsky.
B. Kể về nghị lực phi thường của Ostrovsky.
C. Kể về cuộc hội thoại của Ostrovsky.
D. Cả ba đáp án đều đúng.
Câu 17: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Theo Ostrovsky, yếu tố làm nên sự trường
thành của con người là gì?
A. Giáo dục. B. Văn hóa.
C. Sự thành công trong sự nghiệp. D. Có được mái ấm của riêng mình.
Câu 18: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Từ Không thuộc loại câu:
A. Câu nghi vấn. B. Câu trần thuật.
C. Câu khẳng định D. Câu trả lời.
Câu 19: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Cụm từ “ ngất lịm” trong đoạn trích thuộc từ
loại?
A. Từ ghép tổng hợp. B. Từ ghép đẳng lập.
C. Từ ghép chính phụ. D. Từ láy.
Câu 20: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Đoạn đầu của đoạn trích được viết theo ngôi
kể thứ:
A. I. B. II.
C. III. D. Đan xen linh hoạt giữa các ngôi kể
Questions 21-25: choose a suitable word or phrase (marked A, B, C, D) to fill in each blank.
Câu 21: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] You don’t have to call a truck. We don’t have
__________ to carry.
A. many luggage. B. much luggage. C. many luggages. D. much luggages.
Câu 22: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] The husband’s anger and abusive behaviour
pushed her to the __________ of despair.
A. verge. B. corner. C. bridge. D. edge.
Câu 23: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Martin, __________ father is Spanish, speaks
both Spanish and English fluently.
A. which. B. who. C. whose. D. whom.
Câu 24: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE]
Mikey: “What do you plan to do this Saturday?”
Sabine: “Me and my friend __________ to the court to play some badminton.”
A. are gone. B. go. C. will go. D. are going.
Câu 25: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] The new model will go into __________ next
year.
A. product. B. productive. C. productivity. D. production.

Questions 26-30: Each of the following sentences has one error (A, B, C or D). Find it and circle your
answer.
Câu 26: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] You must brush your teeth at least twice a day
with a fluoride toothpaste, mustn’t you?
A. have had B. considerable C. without D. have I

Câu 27: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] If I had an hour to solve a problem and my life
depended on the solution, I would have spent the first 55 minutes thinking about the problem, for
once I know the proper question, I could solve the problem in less than five minutes.
A. to solve B. would have spent C. know D. could solve
Câu 28: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Advanced Technological Education’s goal is to
support projects that strengthen the skills of technicians worked in industries regarded as vital to
the nation’s prosperity and security.
A. is to B. that C. worked D. regarded as

Câu 29: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] I am tired of your stubbornness and your
mistakes. Stick to the plan, doesn’t you?
A. tired of B. stubbornness C. Stick D. doesn’t you
Câu 30: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Fishing is all about relaxing, enjoying nature
and provide food for yourself.
A. Fishing. B. relaxing. C. provide. D. yourself.

Questions 31-35: Which of the following best restates each of the given sentences?
Câu 31: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Linh said: “I haven’t met Hung since last year.”
A. Linh said she hadn’t met Hung the previous year.

B. Linh said she hasn’t met Hung previous year.

C. Linh said she hadn’t met Hung previous year.

D. Linh said she hasn’t met Hung the previous year.

Câu 32: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] The meeting is going to hold in this hall.
A. The meeting is being hold in this hall.
B. The meeting is going to be hold in this hall.
C. The meeting is being held in this hall.
D. The meeting is going to be held in this hall.
Câu 33: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] I would go to the hospital to have that wound
checked if I were in your shoes.
A. If I am you, I will go to the hospital to have that wound checked.
 B. If I were you, I would go to the hospital to have that wound checked.
C. If I were you, I would not go to the hospital to have that wound checked.
D. If I had been you, I would have gone to the hospital.
Câu 34: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] It is important that you always stay focused
while doing exams.
A. Staying focused while doing exams is considered to be unimportant.
B. You should be focused when you do exams.
C. Being ignorance during exams is highly recommended.
D. It is said that you always stayed focused while doing exams.
Câu 35: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Successful people work productively and they
seize opportunities.
A. Successful people work productively but they seize opportunities.
B. Successful people hate working productively and seizing opportunities.
C. Successful people either work productively or seize opportunities.
D. Successful people neither work productively nor seize opportunities.
Questions 36-40: Read the passage carefully.
Nowadays many people are social media fanatics. They are always looking at their mobile phones or tablets,
and updating their Twitter or Facebook accounts. They are taking pictures of what they eat, or taking
pictures of themselves, which is called "selfies". When people are not oversharing, they are constantly
reading or looking at what friends and family members are posting. Social media is becoming addicting.

Research shows that most people spend on average almost 4 hours a day on social networking sites. That's
almost 30 hours a week. While some people need and use social media for work or to stay in touch with
friends, other people find that using social media so much causes anxiety and stress. People also tend to use
social media as a way to procrastinate. So just as many religions ask people to abstain, or not to have certain
foods or drinks for a certain time, many people are taking social media fasts. They are not updating their
statuses, and they are also not reading what other people are posting. They choose to stay away from social
media for 30 days.

Ironically, the details of these fasts can be found on social networking sites all over the Internet. The reasons
people undertake a fast are varied. Some people want to reconnect with their families or friends by
disconnecting from their cell phones. Some people want to be more productive at work. What did some
fasters do instead of logging on? Some decided to connect with friends by actually sitting down and having
face-to-face conversations. If friends or loved ones were far away, they would call them on the telephone
instead. Some even wrote handwritten postcards or letters. The results were mixed. Some people felt that
not using social media made them more anxious. Others developed more positive habits like journaling or
meditating.

Choose an option (A, B, C, D) that best answers each question.

Câu 36: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] What is the paragraph mainly about?
A. How to use social media.
B. Social media are too fast.
C. The benefits of using social media.
D. People are taking a break from social media.
Câu 37: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] According to paragraph 1, what is the word
“addicting” closest in meaning to?
A. obsessing. B. unaccustoming. C. loving. D. unwilling.
Câu 38: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] In paragraph 1, what does the word “which”
refer to?
A. Pictures of what they eat.
B. Pictures of themselves.
C. Taking pictures of what they eat.
D. Taking pictures of themselves.
Câu 39: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] According to research, what is the amount of
time per day that people spend on social media?
A. 30 hours.
B. 24 hours.
C. 4 hours.
D. 3 hours.
Câu 40: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Which of the following are NOT the reason
why people decide to take a break from social media?
A. To directly meet their families and friends.
B. To spend more tim playing video games.
C. To work with higher productivity.
D. To avoid being anxious by the use of social media.
Câu 51: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Biết rằng: “Nếu địch chia làm hai cánh quân
thì ta sẽ cố thủ, nếu một cánh quân thì ta sẽ mai phục”. Điều nào sau đây là đúng?
A. Nếu địch chia làm hai cánh quân thì ta sẽ mai phục.
B. Nếu địch không chia làm hai cánh quân ta sẽ không cố thủ.
C. Nếu ta không mai phục thì chứng tỏ địch không chia thành một cánh quân.
D. Nếu địch không chia làm hai cánh quân thì ta không mai phục.

Câu 52: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Ba bạn sinh viên vừa mới ra trường gồm Toàn,
Trường và Tú cùng đến phỏng vấn tại một công ty vào khoảng thời gian từ 7:00 đến 10:00. Phỏng
vấn một người mất 1 giờ và chỉ 1 trong 3 bạn là được nhận. Khi được hỏi về thứ tự được phỏng
vấn, ba bạn đưa ra các câu trả lời sau:

- Toàn: Tôi phỏng vấn từ 7:00 đến 8:00 và Tú phỏng vấn từ 9:00 đến 10:00.
- Trường: Không, tôi phỏng vấn từ 9:00 đến 10:00 và Tú phỏng vấn từ 7:00 đến 8:00.
- Tú: mỗi câu trả lời đều chỉ đúng 1 vế.
Biết người được nhận là người được phỏng vấn thứ hai. Hỏi ai là người được nhận?
A. Toàn. B. Trường. C. Tú. D. Không ai được nhận.

Dùng dữ kiện sau để trả lời cho câu hỏi 53-56

Có hai bản đồ giao thông được thiết kế. Bản đồ thứ nhất dùng để biểu diễn các tuyến đường xe
điện ngầm và bản đồ thứ hai dùng để biểu diễn các tuyến xe buýt. Có ba tuyến đường xe điện
ngầm và 4 tuyến xe buýt, và có bảy màu được dùng để biểu diễn cho 7 tuyến trên là đỏ, cam,
vàng, lục, lam, chàm, tím. Cách gán màu cho các tuyến trên tuân thủ quy luật sau:

- Màu lục không được dùng cùng bản đồ với màu tím.

- Màu cam không được dùng cùng bản đồ với màu đỏ và màu vàng.

Câu 53: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Nếu màu đỏ được dùng trong bản đồ xe buýt
thì màu nào sau đây phải được dùng trong bản đồ xe điện ngầm?
 A. Lục. B. Cam. C. Tím. D. Chàm.
Câu 54: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Cần điều kiện nào sau đây để có thể có duy
nhất một cách chọn màu cho hai bản đồ trên?
A. Màu tím và màu chàm được dùng trong bản đồ xe điện ngầm.
B. Màu lam và màu tím được dùng trong bản đồ xe buýt.
C. Màu lục không được dùng trong cùng một bản đồ với màu lam.
D. Màu lam không được dùng trong cùng một bản đồ với màu vàng.
Câu 55: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Nếu màu lục được dùng trong bản đồ xe điện
ngầm thì khẳng định nào sau đây đúng?
A. Màu cam được dùng trong bản đồ xe điện ngầm.
B. Màu vàng được dùng trong bản đồ xe điện ngầm.
C. Màu tím được dùng trong bản đồ xe buýt.
D. Màu đỏ được dùng trong bản đồ xe buýt.
Câu 56: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Nếu màu vàng và tím được dùng trong bản đồ
xe điện ngầm thì màu thứ ba được dùng trong bản đồ xe điện ngầm là:
A. Lục. B. Lam. C. Cam. D. Đỏ

Dùng dữ kiện sau để trả lời cho câu hỏi 57-60

F, G, H là các công ty bảo hiểm và Q, R, S, T là các thám tử tư. Một thám tử làm việc cho ít
nhất một công ty bảo hiểm.

• Q luôn làm việc cho F và làm cho ít nhất một công ty khác nữa.

• Có một thời gian G chỉ tuyển một trong các thám tử này; trong các thời gian còn lại, họ tuyển
đúng hai thám tử.

• F và H luôn tuyển đúng hai trong các thám tử này.

Câu 57: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Nếu Q và R cả hai đều làm việc cho cùng hai
công ty nào đó thì T phải làm việc cho
A. cho cả F và G. B. cho cả F và H.
C. hoặc F hoặc G nhưng không phải cả hai. D. hoặc G hoặc H nhưng không phải cả hai.
Câu 58: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Nếu R làm việc cho H và nếu S chỉ làm việc
cho G và H thì T làm việc
A. chỉ cho F. D. cho cả F và G. B. chỉ cho G. C. chỉ cho H.
Câu 59: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Khi công ty G chỉ tuyển đúng một thám tử,
điều nào sau đây phải đúng? I. R làm việc cho hai công ty bảo hiểm. II. T làm việc cho G. III. S
làm việc cho chỉ một công ty bảo hiểm.
A. chỉ I. B. chỉ II. C. chỉ III. D. chỉ I và II.
Câu 60: [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Khi chỉ có S làm việc cho G, điều nào sau đây
phải đúng?
A. R làm việc cho F hoặc G nhưng không phải cả hai.
B. T làm việc cho G hoặc H nhưng không phải cả hai.
C. Q và R không thể làm cho cùng một công ty.
D. R và T không thể làm cho cùng một công ty
Sử dụng thông tin sau để trả lời câu hỏi từ 61 đến 64.

Câu 61: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Dựa vào thông tin trên, anh/chị hãy cho
biết chỉ số CPI tháng nào là tăng nhiều nhất so với tháng trước đó?
A. 12/2019. B.2/2022. C.1/2021. D.2/2021.

Câu 62: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Dựa vào thông tin trên, anh/chị hãy cho
biết tháng nào có chỉ số CPI gần như không thay đổi so với tháng trước đó?
A. 11/2020. B.9/2020. C.10/2020. D.12/2020.
Câu 63: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Giả sử chỉ số CPI tháng 2/2022 của
Giáo dục là M thì chỉ số CPI của tháng 1/2022 là bao nhiêu?
A. 0,9849M. B.0,9959M. C.0,9949M. D.0,9994M.

Câu 64: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Trong tháng 3/2022 thì chỉ số CPI của
Giao thông tăng 3,21% so với tháng 2/2022. Anh/chị hãy cho biết chỉ số CPI của Giao thông đã
tăng bao nhiêu so với tháng 1/2022?
A. 5,64%. B.5,56%. C.5,46%. D.5,65%.

Sử dụng thông tin sau để trả lời câu hỏi từ 65 đến 67.

Câu 65: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Dựa vào thông tin trên, anh/chị hãy cho
biết số vụ tai nạn giao thông năm 2021 thay đổi như thế nào so với năm 2020?
A. Tăng 3491 vụ. B.Giảm 3491 vụ. C.Tăng 3143 vụ. D.Giảm 3143 vụ

Câu 66: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Dựa vào thông tin trên, anh/chị hãy cho
biết trung bình khi có một vụ tai nạn giao thông không may xảy ra thì có bao nhiêu người thiệt
mạng vào năm 2021?
A. 1 vụ thì có 2 người. B.5 vụ thì có 11 người.

C. 2 vụ thì có 3 người. D.3 vụ thì có 4 người.

Câu 67: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Cho biết trong năm 2020, số vụ tai nạn
đường thủy đã xảy ra là 44 vụ và số vụ tai nạn đường sắt đã xảy ra là 57 vụ. Hỏi tổng số vụ tai
nạn đường thủy và đường sắt chiếm bao nhiêu phần trăm tổng số vụ tai nạn giao thông đã xảy
ra?
A. 0,38%. B.0,50%. C.0,88%. D.0,11%.

Sử dụng thông tin sau để trả lời câu hỏi từ 68 đến 70.

Sản lượng khai thác của một số loại tài nguyên quan trọng từ

năm 2016 đến 2020

Câu 68: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Dựa vào thông tin trên, anh/chị hãy cho
biết tổng khối lượng Than sạch đã được khai thác từ năm 2016 đến 2020 là bao nhiêu nghìn tấn?
A. 244292,0. B.244229,0. C.71277,0. D.72177,0.

Câu 69: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Dựa vào thông tin trên, anh/chị hãy cho
biết sản lượng khai thác gỗ xẻ năm 2019 thay đổi như thế nào so với năm 2018?
A. Giảm 2,77%. B.Tăng 2,77%. C.Giảm 3,89%. D.Tăng 3,89%.

Câu 70: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Nếu sản lượng dầu thô được xuất khẩu
chiếm 21,2% sản lượng dầu thô khai thác năm 2020, mỗi tấn dầu thô được phân ra thành 7 thùng
và mỗi thùng trị giá khoảng 100 USD thì số tiền thu được từ việc xuất khẩu dầu thô là bao nhiêu?
A. 1,67 tỷ USD. B. 1,68 tỷ USD. C. 1,69 tỷ USD. D. 1,70 tỷ USD.

Câu 71: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Acid chlorogenic (hình dưới, bên trái)
là một trong những thành phần dược lí có hiệu quả kháng khuẩn và kháng vi rút trong hoa kim
ngân (hình dưới, bên phải). Cấu trúc như hình bên. Những suy đoán sau đây về acid chlorogenic
là không hợp lí

A. Hòa tan trong nước và ethanol.

B. Không có khả năng chống oxid hóa.
C. Không bền trong điều kiện kiềm, 1mol acid chlorogenic có thể phản ứng với tối đa 4mol
NaOH.
D. Có thể được trùng ngưng để hình thành polyme.
Câu 72: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Trong phòng thí nghiệm, các nhà hóa
học trẻ tuổi đã lắp đặt hệ thống như hình.
 Người ta cho nước vào bình cầu (2) và đun sôi bằng đèn cồn (1). Hơi sinh ra được chuyển vào
ống thạch anh (3). Người ta cho hai điện cực sắt vào ống, nối với một cuộn dây cảm ứng (4) sinh
ra tia lửa điện. Các sản phẩm sau phản ứng được chuyển vào ống nghiệm (6). Sau khi thu đầy
khí vào ống nghiệm (6), ống nghiệm được đưa lại gần ngọn lửa và nghe thấy tiếng nổ đặc trưng.
Phát biểu nào dưới đây sai:
A. Các học sinh đã thu được khí nổ - hỗn hợp của hydrogen và oxi. Trong thí nghiệm này, sự
phân hủy của nước: 2H2O → 2H2 + O2.
B. Khi đốt cháy khí thu được trong ống nghiệm (6) phát ra tiếng nổ (lộp độp) là kết quả của sự
nổ khi bắt lửa.
C. Trong khí thu được ở ống nghiệm 6 có thể xuất hiện các oxid carbon (CO và CO2).
D. Cả ba phát biểu trên đều sai.
Câu 73: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Một thí nghiệm đối với hydrogen iodide
(HI, một chất khí không màu) là cho một thanh bạch kim (Pt) nung nóng vào chất khí đó sẽ
chuyển sang màu tím do khí iodine tạo thành theo phương trình sau:
2 HI (g)  H2 (g) + I2 (g)
Dựa vào thông tin này, kết hợp phát biểu nào sau đây (loại phản ứng, hiệu ứng nhiệt H ) của
phản ứng thuận là đúng:
A. Thu nhiệt, giảm. B. Thu nhiệt, tăng.
C. Tỏa nhiệt, giảm. D. Tỏa nhiệt, tăng.
Câu 74: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Nhựa PCT là một loại polymer được
sử dụng rộng rãi, và công thức cấu trúc của nó là (hình dưới, bên trái).
O O
H O CH2 CH2 O C C O H HOOC COOH
n

Từ chất hữu cơ X (hình trên, bên phải) có thể điều chế PCT bằng phản ứng với một hợp chất hữu
cơ Y khác. Câu nào sau đây sai:
A. X có phản ứng cộng với H2 tạo thành chất Y.
B. Có 4 tín hiệu trong phổ H NMR của Y.
C. Phản ứng của X với Y tạo ra PCT thuộc phản ứng trùng ngưng.
D. Các sản phẩm PCT cần tránh tiếp xúc lâu với các chất kiềm

Câu 78: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Ở người, bệnh mù màu do một alen lặn
m nằm trên NST X ở vùng không tương đồng XY chi phối, alen trội M cho phối kiểu hình bình
thường. Ở một gia đình, người bố bị mù màu còn người mẹ lành bệnh sinh được 3 đứa con. Con
gái đầu lòng bị mù màu, con trai thứ 2 lành bệnh, con trai thứ 3 lành bệnh nhưng mắc hội chứng
Klinefelter với bộ NST XXY. Để giải thích sự hình thành đứa con thứ 3, cách giải thích nào sau
đây không phù hợp?
 A. Rối loạn giảm phân I ở bố tạo ra tinh trùng bất thường, tinh trùng này thụ tinh với trứng X của
mẹ.
B. Trứng XX của mẹ tạo ra bởi sự bất thường phân li NST giới tính trong giảm phân II kết hợp
với tinh trùng Y của bố.
C. Rối loạn giảm phân I ở mẹ tạo ra giao tử X X, giao tử này kết hợp với tinh trùng Y của bố.
D. Trứng X của mẹ kết hợp với tinh trùng bất thường của bố do sự rối loạn không phân li NST
trong quá trình giảm phân tạo tinh trùng.
Câu 79: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Trong chẩn đoán trước sinh, kỹ thuật
chọc dò dịch nước ối nhằm kiểm tra
A. Tính chất của nước ối.
B. Tế bào tử cung của người mẹ.
C. Tế bào phôi bong ra trong nước ối.
D. Nhóm máu của thai nhi.
Câu 80: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Ở một ao nuôi cá, cá mè hoa là đối
tượng tạo nên sản phẩm kinh tế, lưới thức ăn của ao được mô tả như sau:

Thực vật nổi → Động vật nổi → Cá mè hoa

Cá mương → Cá măng

Theo lí thuyết có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?

I. Để tăng hiệu quả kinh tế, cần giảm sự phát triển của các loài thực vật nổi
II. Cá mè hoa thuộc bậc dinh dưỡng cấp 3
III. Tăng số lượng cá mương sẽ làm giảm hiệu quả kinh tế
IV. Tăng số lượng cá măng sẽ làm tăng hiệu quả kinh tế

A. 4. B. 1. C. 3. D. 2.
Câu 81: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Một quần thể thực vật tự thụ phấn, alen
A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng. Thế hệ xuất phát có 100% cây
hoa đỏ. Ở F3, cây hoa trắng chiếm 17,5%. Biết không xảy ra đột biến. Theo lí thuyết, có bao
nhiêu phát biểu sau đây đúng?
I. Ở thế hệ xuất phát, có 60% số cây thuần chủng.
II. Ở các thế hệ tiếp theo, tỉ lệ kiểu gen sẽ thay đổi.
III. Nếu bắt đầu từ F3, các cá thể giao phấn ngẫu nhiên thì ở F5 có 96% cây hoa đỏ.
IV. Ở F3, tổng cá thể thuần chủng chiếm tỉ lệ 95%.

A. 3. B. 4. C. 2. D. 1
Câu 83: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Đặc điểm nào không phải ảnh hưởng
của biển Đông đối với thiên nhiên Việt Nam?
A. Khí hậu mang tính hải dương điều hòa.
B. Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa có mùa đông lạnh.
 C. Địa hình ven biển rất đa dạng.
D. Hệ sinh thái vùng ven biển đa dạng và giàu có.
Câu 84: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Phần lớn các đô thị nước ta có quy mô:
A. trung bình.
B. lớn và trung bình.
C. vừa và lớn.
D. vừa và nhỏ.
Câu 85: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Yếu tố tự nhiên quan trọng nhất ảnh
hưởng đến sự phát triển và phân bố ngành đánh bắt
thủy sản ở nước ta là
A. nguồn lợi thủy sản.
B. điều kiện khí hậu.
C. địa hình đáy biển.
D. chế độ thủy văn.
Câu 86: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Việc xây dựng các nhà máy thủy điện
ở Tây Nguyên giảm được rất nhiều chi phí do
A. sông chảy qua các cao nguyên xếp tầng.
B. nhiều sông có tổng lưu lượng nước lớn.
C. lòng sông dốc, tốc độ dòng chảy rất lớn.
D. tập trung nhiều hồ tự nhiên và nhận tạo.
Câu 87: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Nội dung nào sau đây không phải là
biện pháp triển khai của Mỹ trong quá trình thực hiện chiến lược “Chiến tranh cục bộ” ở miền
Nam?
A. Ồ ạt đưa quân Mỹ và đồng minh vào miền Nam Việt Nam.
B. Tiến hành chiến tranh phá hoại miền Bắc lần thứ nhất.
C. Mở các cuộc hành quân tấn công vào vùng đất thánh Việt cộng.
D. Rút dần quân Mĩ và quân đồng minh khỏi chiến trường miền Nam.
Câu 88: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Cách mạng tháng Mười Nga (1917) đã
làm thay đổi cục diện thế giới như thế nào?
A. Bước đầu hình thành hệ thống chủ nghĩa xã hội.
B. Cổ vũ phong trào đấu tranh cho các dân tộc trên thế giới.
C. Làm cho chủ nghĩa tư bản không còn là hệ thống duy nhất trên thế giới.
D. Tạo tiền đề cho sự ra đời của các tổ chức quốc tế.
Câu 89: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Từ hạn chế của Hiệp định Giơnevơ
(7/1954) và thắng lợi trọn vẹn của Hiệp định Pari (1/1973) đã chỉ ra cho cách mạng Việt Nam
bài học kinh nghiệm quý báu nào?
A. Đấu tranh ngoại giao phải kết hợp với đấu tranh quân sự và chính trị.
B. Phải dựa vào các nước lớn để đấu tranh trên mặt trận ngoại giao.
C. Không để các nước lớn can thiệp vào công việc nội bộ của mình.
D. Đấu tranh ngoại giao phải đặt trong hoàn cảnh chung của ba nước Đông Dương.
Câu 90: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Đặc điểm tình hình nước ta sau Hiệp
định Giơnevơ (1954) giống với nước nào?
A. Trung Quốc. B. Triều Tiên. C. Đức. D. Nhật Bản.
Đọc đoạn thông tin và trả lời các câu hỏi từ 91 đến 93:.
 Câu hỏi này là về sự phân hủy nhiệt của đồng (II) sulfate

Phân tích nhiệt trọng lượng là một kĩ thuật phân tích liên quan đến việc phân hủy nhiệt một
chất và đo sự thay đổi khối lượng. Đồ thị dưới đây cho thấy sự thay đổi về khối lượng khi đồng
(II) sulfate pentahydrat, CuSO4.5H2O được đun nóng.

Sự phân hủy diễn ra ở nơi gradient dốc nhất để lại các sản phẩm phân hủy khác nhau được biểu
thị từ A đến F trong sơ đồ.

Câu 91: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Sử dụng dữ liệu từ biểu đồ, hãy đề xuất
công thức của các hợp chất A, B và C.
A. A là CuSO4.3H2O.
B. B là CuSO4.H2O.
C. C là CuSO4.
D. Cả 3 câu trên đúng.
Câu 92: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Khi đun nóng E, phản ứng oxid hóa –
khử xảy ra tạo thành F. Xác định E, F và viết phương trình phản ứng này.
A. E là Cu2O.
B. F là CuO.
C. Phương trình hóa học 2CuO  Cu2O + ½O2.
D. Câu A và B đúng.
Câu 93: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Hợp chất D được tạo thành khi C đã bị
phân hủy đi một nửa để tạo thành E. Công thức thực nghiệm của D là?
A. CuSO4. B. CuO. C. Cu. D. Cu2SO5
Đọc đoạn thông tin và trả lời các câu hỏi từ 94 đến 96:

Một số bộ dụng cụ kiểm tra hơi thở sử dụng phản ứng oxid hóa – khử giữa ethanol và kalium
dichromate được acid hóa để ước tính nồng độ cồn trong máu.

Rượu đi vào máu bằng cách hấp thụ qua thành dạ dày; phần lớn được phân hủy trong gan thành
carbon dioxide và nước. Phần còn lại ra khỏi cơ thể qua mồ hôi, hơi thở và bài tiết qua nước tiểu.

Nồng độ cồn trong máu có thể được ước tính bằng cách phân tích chất cồn trong hơi thở vì sự
cân bằng được thiết lập giữa cồn trong máu và cồn trong không khí có trong phổi:

CH3CH2OH (Máu)  CH3CH2OH (Hơi thở)

 Ở nhiệt độ cơ thể, nồng độ cồn trong máu gấp khoảng 2300 lần nồng độ cồn trong hơi thở.

Đề có thể đáp ứng các câu hỏi, các công việc sau đây có thể là cần thiết đối với bạn:

Hoàn thành một nửa phương trình phản ứng oxid hóa ethanol thành acid ethanoic:

___ CH3CH2OH + ___ H2O  ___ CH3CO2H + ___ H+ + ___ e

Hoàn thành một nửa phương trình khử ion dichromate trong dung dịch acid.

___ Cr2O72– + ___ e + ___ H+  ___ Cr3+ + ___ H2O

Kết hợp cả hai để đưa ra một phương trình tổng thể cho phản ứng này.

Giả sử acid đã dùng là acid aulfuric và muối dichromate là kalium dichromate, hãy viết một
phương trình cân bằng cho phản ứng.

Bộ dụng cụ kiểm tra hơi thở bao gồm một túi nhựa được bơm căng bằng 1000 mL hơi và một
ống thủy tinh chứa các tinh thể dichromate. Khi túi được nối với ống và hơi thở được đẩy ra
ngoài qua ống, các tinh thể sẽ đổi màu khi chúng bị khử. Tỉ lệ các tinh thể thay đổi màu sắc cho
biết lượng rượu có mặt.

Nồng độ cồn tối đa trong máu hợp pháp hiện tại khi lái xe ở Anh là 80 mg trên 100 mL máu.

Câu 94: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Nồng độ cồn trong hơi thở tương ứng
tính bằng μg trên 1000 mL hơi thở là bao nhiêu?
A. 349. B. 451. C. 647. D. 532.
Câu 95: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Giả sử ống phải có khả năng kiểm tra
hơi thở ít nhất ba lần so với giới hạn cho phép, thì khối lượng kalium dichromate trong ống phải
là bao nhiêu (theo mg)?
A. 9,65. B. 4,65. C. 2,65. D. 1, 65.
Câu 96: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Sự thay đổi màu sẽ như thế nào để có
kết quả dương tính?
A. Từ màu cam chuyển sang màu xanh.
B. Từ màu vàng chuyển sang màu xanh.
C. Từ màu cam chuyển sang nâu đen.
D. Từ màu vàng chuyển sang nâu đen
Đọc các thông tin sau đây và trả lời các câu hỏi từ câu 97 đến câu 99

Khảo sát chuyển động của một chất lỏng lý tưởng chảy thành dòng và không nén, ta có các
định nghĩa sau đây:

 Đường chuyển động ổn định của mỗi phần tử chất lỏng gọi là đường dòng.

 Mặt biên tạo bởi các đường dòng và thuộc chất lỏng được gọi là ống dòng.

Và các định luật bảo toàn đối với dòng chảy chất lỏng ổn định, không nhớt và không truyền
nhiệt:

 Bảo toàn lưu lượng: tích Sv là hằng số với S và v lần lượt là tiết diện và tốc độ của các phần tử
chất lỏng tại điểm khảo sát.
 1 2
 Bảo toàn năng lượng (còn được gọi là định luật Bernoulli): tổng p + ρ v + ρ gz là hằng số, với
2
p là áp suất tĩnh của chất lỏng, ρ là khối lượng riêng của chất lỏng, và z là độ cao của phần tử
chất lỏng tại điểm đang xét so với gốc thế năng trọng trường.

(tham khảo SGK Vật lí 10 Nâng cao, Bộ Giáo dục và Đào tạo và Fluid Mechanics:
Fundamentals and Applications, Çengel và Cimbala).

Câu 97: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Đối với ống dòng nằm ngang, ta có thể
loại bỏ hạng tử nào trong biểu thức bảo toàn năng lượng trên một cách an toàn mà không làm vi
phạm định luật bảo toàn?
1
A. p . B. ρ v 2 .
2
C. ρ gz . D. Không thể loại bỏ hạng tử nào cả.

Câu 98: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Một chất lỏng lý tưởng có khối lượng
riêng 990 kg / m3 chuyển động trong một ống dòng nằm ngang có thiết diện là hình tròn đường
kính 2, 4 cm . Để đo vận tốc v của chất lỏng tại điểm A của ống, người ta bóp hẹp ống lại tại
một khoảng ống như hình vẽ.

Thiết diện ống tại phần bị bóp hẹp này là hình tròn đường kính 0,80 cm và vận tốc của ống tại
điểm B là vN . Hiệu áp suất tĩnh giữa hai điểm A và B là 740 Pa . Tính vận tốc v của chất
lỏng.

A. 0,137 m / s . B. 0, 410 m / s . C. 1, 23 m / s . D. 3, 69 m / s .

Câu 99: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Henri Pitot trong một lần đo đạc lưu
lượng của dòng sông Seine tại Pháp đã phát hiện được mối liên hệ tương tự như Bernoulli, và đã
thiết kế ra mô hình của ống Pitot sử dụng để đo vận tốc của máy bay đang chuyển động trên bầu
trời (sau này được Henry Darcy cải tiến).
Hình vẽ bên mô tả cấu trúc của ống Pitot,
trong đó dòng không khí chảy quanh ống
trừ một số ít chảy vào trong một nhánh của
ống chữ U; nhánh còn lại thông với không
khí bên ngoài thông qua các lỗ nhỏ trên ống.
Gọi ρ , ρ kk lần lượt là khối lượng riêng
của thủy ngân và của không khí; g là gia tốc
trọng trường và Δh là độ chênh lệch của
mức thủy ngân trong hai nhánh của ống chữ U.
2 ρ gΔh
Khi đó vận tốc chuyển động của máy bay là v = .
ρ kk
 Ở độ cao 3000 m , khối lượng riêng của khí quyển là 0,9093 kg / m3 , khối lượng riêng của thủy
ngân là 13600 kg / m3 , gia tốc trọng trường là 9,81 m / s 2 , độ chênh lệch mực thủy ngân ở hai
nhánh ống chữ U là 2, 25 cm . Giá trị nào sau đây gần nhất với tốc độ của máy bay khi các
thông số của ống Pitot như trên?

A. 80 km / h . B. 300 km / h . C. 450 km / h . D. 220 km / h .

Đọc các thông tin sau đây và trả lời các câu hỏi từ câu 100 đến câu 102

Khảo sát quá trình phân rã của hạt nhân phóng xạ radium-224 ( 224
88 )
Ra thành đồng vị bền của
chì, người ta ghi nhận được các thông tin trong bảng dưới đây.

Hạt nhân mẹ Loại phân rã Chu kỳ bán rã Hạt nhân con

Radium-224 Alpha 3,64 ngày Radon-220 (Rn)
Radon-220 Alpha 55 giây Polonium-216 (Po)
Polonium-216 Alpha 0,15 giây Chì-212 (Pb)
Chì-212 Beta trừ 10,6 giờ Bismuth-212 (Bi)
Beta trừ Polonium-212
Bismuth-212 60,6 phút
Alpha Thallium (Ti)
Polonium-212 Alpha 3, 0 ⋅10−7 giây Chì-208 (bền)
Thallium Beta trừ 3,1 phút Chì-208 (bền)

Câu 100: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Xác định số proton có trong hạt nhân
Thallium trước khi bị phân rã beta trừ thành chì-208.
A. 78 . B. 79 . C. 80 . D. 81 .
Câu 101: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Tại thời điểm ban đầu, một mẫu chì-
212 nguyên chất khối lượng 6, 22 ⋅10−3  kg được đặt trong hộp kín. Sau 17 giờ, khối lượng chì-
212 còn lại trong hộp là bao nhiêu?
A. 2, 05 ⋅10−3  kg . B. 3,11 ⋅10−3  kg . C. 1,56 ⋅10−3  kg . D. 0,86 ⋅10−3  kg .

Câu 102: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Cho biết các thông số sau:
Hạt Radium-224 Radon-220 Hạt alpha
Khối lượng 224, 02u 220, 01u 4, 0015u
Ngay sau quá trình phân rã alpha của hạt nhân radium-224 ban đầu ở trạng thái nghỉ, hạt nhân
radon-220 bị giật lùi với vận tốc 600 m / s . Bỏ qua hiệu ứng tương đối tính, giá trị nào sau đây
gần nhất với vận tốc của hạt alpha bị phóng ra khi đó?

A. 24000 m / s . B. 34000 m / s . C. 2500 m / s . D. 33000 m / s .

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu 103 - 105

Tăng trưởng kích thước quần thể trong điều kiện môi trường bị giới hạn.

Sự tăng trưởng kích thước quần thể của đa số loài trong điều kiện thực tế đều bị giới hạn
bởi các nhân tố môi trường (nguồn thức ăn, nước uống, không gian sống và các nhu cầu thiết yếu
khác cũng như các rủi ro, dịch bệnh, …). Do đó, quần thể chỉ có thể đạt được số lượng tối đa,
 cân bằng với sức chịu đựng của môi trường. Trong trường hợp này, biểu thức mô tả dạng tăng
trưởng có dạng:

𝑑𝑑𝑁𝑁 𝑘𝑘 − 𝑁𝑁
= 𝑟𝑟𝑟𝑟 � �
𝑑𝑑𝑡𝑡 𝑘𝑘
Trong đó K là kích thước tối đa của quần thể có thể đạt được cân bằng với sức chứa của môi
trường. Đường cong mô tả dạng tăng trưởng này là hình chữ S chứ không có dạng chữ J như kiểu
tăng trưởng trong môi trường không giới hạn.

Câu 103: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Trong biểu thức mô tả sự tăng trưởng
kích thước quần thể trong môi trường có giới hạn, giá trị biểu thị:
A. Số lượng cá thể của quần thể tại một thời điểm xác định.
B. Sự biến thiên số lượng cá thể của quần thể trong một đơn vị thời gian.
C. Sự biến thiên kích thước tối đa của quần thể trước sự biến động của môi trường.
D. Sự biến đổi kích thước quần thể tại một thời gian cố định.
Câu 104: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Khi kích thước quần thể N đạt giá trị
tối đa phù hợp với sức chứa của môi trường sống thì:
A. Giá trị K giảm về 0.
B. Đường cong tăng trưởng của quần thể bắt đầu tăng độ dốc và đi lên.
C. Quần thể không có sự tăng trưởng và có xu hướng duy trì ở trạng thái cân bằng.
D. Đạt giá trị cực đại.
Câu 105: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Từ biểu thức về sự tăng trưởng quần
thể trong môi trường bị giới hạn ta thấy đồ thị có dạng như sau:

Từ biểu thức và đường cong tăng trưởng này, phát biểu nào sau đây là đúng?

A. Tốc độ tăng trưởng của quần thể đạt giá trị cực đại tại giá trị N nằm ở điểm uốn của đồ thị.
B. Nếu vì săn bắn quá mức, kích thước quần thể rơi xuống rất thấp, điều kiện sống trung bình
mỗi cá thể tăng cao dẫn đến quần thể phục hồi nhanh.
C. Trong mọi trường hợp ta luôn có N ≤ K.
D. Khi giá trị N = K, quần thể có kích thước tối đa và tốc độ tăng trưởng tối đa
Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu 106 - 108

Phương trình Hardy - Weinberg mô tả trạng thái cân bằng di truyền của một locus 2 alen có dạng
(p + q)2 = p2 + q2 + r2 + 2pq + 2pr + 2qr = 1. Lúc này, việc tính toán tần số alen dựa trên tỉ lệ kiểu
hình lại tùy từng trường hợp để tính toán để cho ra kết quả chính xác.

Ở quần thể người, hệ nhóm máu ABO được chi phối bởi 1 locus 3 alen có mối quan hệ trội, lặn
như sau: IA = IB >> IO, nếu tần số alen là IA là p, IB là q và IO là r thì:.

Câu 106: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Trong quần thể cân bằng di truyền về
tính trạng nhóm máu, nếu có 25% số người có máu O, 11% số người có máu A, giá trị tần số
alen nào sau đây là chính xác?
A. p = 0,5. B. q = 0,4. C. r = 0,1. D. r = 0,3.
Câu 107: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Về quần thể người mô tả ở câu trên,
lấy ngẫu nhiên 1 người để xét nghiệm, xác suất người này mang nhóm máu AB là:
A. 25%. B. 8%. C. 4%. D. 12%.
Câu 108: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Một cặp vợ chồng trong quần thể mô
tả trên đều có nhóm máu B, họ sinh được đứa con đầu lòng nhóm máu B. Xác suất đứa con này
có kiểu gen đồng hợp là:
A. 47,36%. B. 41,32%. C. 18,75%. D. 32,68%

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 109 đến 111
Tương quan giữa tổng số người dưới độ tuổi lao động và trên độ tuổi lao động so với người ở
tuổi lao động tạo nên mối quan hệ trong dân số học gọi là tỉ số phụ thuộc. Khi tổng tỉ số phụ
thuộc ở mức dưới 50% được gọi là “cơ cấu dân số vàng”, hay nói cách khác cơ hội dân số
‘vàng’ xảy ra khi tỷ lệ trẻ em (0-14) thấp hơn 30% và tỷ lệ người cao tuổi (65 trở lên) thấp hơn
15%.
Việt Nam đang trong thời kì cơ cấu dân số vàng và dự báo thời gian của giai đoạn này sẽ kéo
dài khoảng 30 năm (từ năm 2010 – 2040). Sự xuất hiện yếu tố “cơ cấu dân số vàng” được xem
là một cơ hội tốt cho tăng trưởng và phát triển kinh tế một khi phát huy được những ưu thế của
nguồn nhân lực.
Trong bối cảnh phát triển kinh tế và xã hội của Việt Nam hiện nay và trước cơ hội ‘vàng’của
dân số, nghiên cứu của Quỹ dân số Liên hợp quốc (UNFPA) cho rằng có 4 nhóm chính sách
quan trọng, mang tính chiến lược để hiện thực hóa có hiệu quả tác động của dân số đến tăng
trưởng, đó là:
- Nhóm chính sách giáo dục và đào tạo.
- Nhóm chính sách lao động, việc làm và nguồn nhân lực.
- Nhóm chính sách dân số, gia đình và y tế.
- Nhóm chính sách an sinh xã hội.
(Nguồn: Lê Thông, Địa lí kinh tế - xã hội Việt Nam và Quỹ dân số Liên hợp quốc (UNFPA),
2010, Báo cáo: Tận dụng cơ hội dân số ‘vàng’ ở Việt Nam. Cơ hội, thách thức và các khuyến
nghị chính sách).
103. [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Cơ cấu ‘‘dân số vàng‘‘ xuất hiện khi
A. tỉ lệ phụ thuộc ở mức trên 50%.
B. tỷ lệ trẻ em thấp hơn 30% và tỷ lệ người cao tuổi cao hơn 15%.
C. tỉ lệ phụ thuộc ở mức dưới 50%.
D. tỷ lệ trẻ em cao hơn 30% và tỷ lệ người cao tuổi thấp hơn15%.
 104. [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Năm 2019, Việt Nam có tỉ lệ trẻ em (0
– 14 tuổi) là 33,5% và tỉ lệ người cao tuổi (trên 65 tuổi) là 11,0%. Cho biết tỉ lệ dân số phụ thuộc
của Việt Nam năm 2019 là bao nhiêu?
A. 22,5%. B. 55,5%. C. 50%. D. 44,5%.
105. [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Trong nhóm chính sách về lao động,
việc làm và nguồn nhân lực, đâu không phải là biện pháp thích hợp nhằm phát huy lợi thế cơ cấu
dân số vàng ở nước ta hiện nay?
A. Đa dạng hóa các hoạt động sản xuất ở nông thôn.
B. Hạn chế xuất khẩu lao động ra nước ngoài để tránh tình trạng chảy máu chất xám.
C. Tăng cường hợp tác liên kết để thu hút vốn đầu tư, mở rộng sản xuất.
D. Tập trung đào tạo nguồn nhân lực, nâng cao chất lượng lao động.

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu từ 112 đến 114
Khu kinh tế ven biển là loại hình khu kinh tế mở tổng hợp ở khu vực ven biển và địa bàn lân
cận, được thành lập, phát triển theo các điều kiện, trình tự và thủ tục quy định của pháp luật
Việt Nam. Đảng và Nhà nước ta chủ trương xây dựng các khu kinh tế ven biển, xem đây là mô
hình phát triển mới, nhằm hình thành các khu kinh tế động lực thúc đẩy sự phát triển kinh tế -
xã hội của các địa phương và vùng, nhất là các vùng nghèo ven biển; tạo tiền đề huy động, thu
hút mạnh mẽ các nguồn vốn đầu tư, tìm kiếm, áp dụng những thể chế, chính sách kinh tế mới
để chủ động hội nhập kinh tế quốc tế; kết hợp phát triển kinh tế với tăng cường quốc phòng, an
ninh.
Qua 10 năm thực hiện đề án “Quy hoạch phát triển các khu kinh tế ven biển của Việt Nam đến
năm 2020”, năm 2018 cả nước đã có 18 khu kinh tế ven biển, bước đầu đạt được những kết quả
quan trọng, góp phần phát triển kinh tế đất nước. Tuy nhiên, vẫn còn bộc lộ những hạn chế, bất
cập, như: công tác quy hoạch thiếu tính tổng thể; đầu tư còn dàn trải, chưa trọng tâm, trọng
điểm; cơ cấu đầu tư chưa hợp lý, triển khai thực hiện chậm, còn nhiều dự án treo, thiếu tính khả
thi; việc xây dựng hệ thống kết cấu hạ tầng kỹ thuật - kinh tế thiếu đồng bộ, chưa đáp ứng yêu
cầu thực tiễn đặt ra; hiệu quả của các khu kinh tế ven biển chưa đồng đều, thậm chí có khu vực
còn thấp, mang tính cục bộ, thiếu sự liên kết vùng, v.v.
Ngày 22-10-2018, Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XII) đã đưa ra “Chiến lược phát
triển bền vững kinh tế biển Việt Nam đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045”. Trong đó, định
hướng tập trung xây dựng và nhân rộng mô hình khu kinh tế ven biển gắn với hình thành và
phát triển các trung tâm kinh tế biển mạnh; đảm bảo các khu kinh tế ven biển phải đóng vai trò
chủ đạo trong phát triển vùng và gắn kết liên vùng.
Mục tiêu đến năm 2020, các khu kinh tế ven biển đóng góp 15% - 20% tổng GDP của cả nước,
tạo ra việc làm phi nông nghiệp cho khoảng 1,3 - 1,5 triệu người, đảm bảo đến năm 2030, kinh
tế của 28 tỉnh, thành phố ven biển chiếm 65% - 70% GDP cả nước.
(Nguồn: http://tapchiqptd.vn/, “Vài nét về khu kinh tế ven biển Việt Nam”).
106. [LUYỆN THI ĐGNL 2022 – TEAM EMPIRE] Hiện nay, nước ta đã thành lập được bao nhiêu
khu kinh tế ven biển?
A. 15. B. 16. C. 17. D. 18.
107. [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Mục đích của việc thành lập các khu
kinh tế ven biển ở nước ta không phải là:
A. phát triển kinh tế - xã hội các địa phương và vùng ven biển.
B. thu hút các nguồn vốn đầu tư nước ngoài.
C. tăng cường khai thác tối đa tài nguyên thiên nhiên vùng biển.
 D. kết hợp phát triển kinh tế với tăng cường quốc phòng, an ninh.
108. [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Mục đích của việc thành lập các khu
kinh tế ven biển ở nước ta không phải là:
A. phát triển kinh tế - xã hội các địa phương và vùng ven biển.
B. thu hút các nguồn vốn đầu tư nước ngoài.
C. tăng cường khai thác tối đa tài nguyên thiên nhiên vùng biển.
D. kết hợp phát triển kinh tế với tăng cường quốc phòng, an ninh.

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ câu 115 đến câu 117:
- Xây dựng lực lượng chính trị: Một trong những nhiệm vụ cấp bách của Đảng là vận động
quần chúng tham gia Việt Minh, Cao Bằng là nơi thí điểm cuộc vận động xây dựng các hội
Cứu quốc trong Mặt trận Việt Minh. Đến năm 1942, khắp các châu ở Cao Bằng đều có hội Cứu
quốc, trong đó có ba châu “hoàn toàn”. Tiếp đó, Ủy ban Việt Minh tỉnh Cao Bằng và Uỷ ban
Việt Minh lâm thời liên tỉnh Cao - Bắc - Lạng được thành lập. Năm 1943, Đảng đề ra bản Đề
cương văn hoá Việt Nam. Năm 1944, Đảng Dân chủ Việt Nam và Hội Văn hoá Cứu quốc Việt
Nam được thành lập, đứng trong Mặt trận Việt Minh. Đảng cũng tăng cường công tác vận động
binh lính người Việt trong quân đội Pháp, những ngoại kiều ở Đông Dương đấu tranh chống
phát xít.
- Xây dựng lực lượng vũ trang: Cùng với việc xây dựng lực lượng chính trị, công tác xây dựng
lực lượng vũ trang cách mạng cũng được Đảng đặc biệt coi trọng. Sau khi cuộc khởi nghĩa Bắc
Sơn thất bại, theo chủ trương của Đảng, một bộ phận lực lượng vũ trang khởi nghĩa chuyển
sang xây dựng thành những đội du kích hoạt động ở căn cứ địa Bắc Sơn - Võ Nhai. Bước sang
năm 1941, những đội du Bắc Sơn lớn mạnh lên và thống nhất lại thành Trung đội Cứu quốc
quân I (14 - 2 - 1941). Cứu quốc quân phát động chiến tranh du kích trong 8 tháng (từ tháng 7 -
1941 đến tháng 2 – 1942) để đối phó với sự vây quét của địch, sau đó phân tán thành nhiều bộ
phận để chấn chỉnh lực lượng, gây dựng cơ sở chính trị trong quần chúng tại các tỉnh Thái
Nguyên, Tuyên Quang, Lạng Sơn. Ngày 15 – 9 – 1941, Trung đội Cứu quốc quân II ra đời.
- Xây dựng căn cứ địa: Công tác xây dựng căn cứ địa cách mạng cũng được Đảng quan tâm.
Vùng Bắc Sơn – Võ Nhai được Hội nghị Ban Chấp hành Trung ương tháng 11 - 1940 chủ
trương xây dựng thành căn cứ địa cách mạng. Năm 1941, sau khi về nước, Nguyễn Ái Quốc
chọn Cao Bằng để xây dựng căn cứ địa dựa trên cơ sở lực lượng chính trị được tổ chức và phát
triển. Đó là hai căn cứ địa đầu tiên của cách mạng nước ta.
(Nguồn: SGK Lịch sử 12, trang 109 – 110).
Câu 115: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Từ sau Hội nghị lần 8 Ban Chấp hành
Trung ương (5/1941), Đảng Cộng Cộng sản Đông Dương xác định một trong những nhiệm vụ
cấp bách về xây dựng lực lượng chính trị là
A. Thành lập Mặt trận Liên Việt.
B. Thông qua Chương trình hành động của Mặt trận Việt Minh.
C. Vận động quần chúng tham gia Việt Minh.
D. Thành lập Hội Văn hóa Cứu quốc Việt Nam.
Câu 116: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Căn cứ địa cách mạng đầu tiên của Việt
Nam trong giai đoạn 1939 - 1945 là
A. Bắc Sơn - Võ Nhai. B. Cao Bằng.
C. Thái Nguyên. D. Tân Trào - Tuyên Quang.
Câu 117: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Cho các thông tin sau:
 (1). Khắp các châu ở Cao Bằng đều có hội Cứu quốc, trong đó có ba châu “hoàn toàn”.
(2). Trung đội Cứu quốc quân I được thành lập.
(3). Đảng Dân chủ Việt Nam và Hội Văn hoá Cứu quốc Việt Nam được thành lập.
(4). Trung đội Cứu quốc quân II ra đời.
(5). Đảng đề ra bản Đề cương văn hoá Việt Nam.
Sắp xếp các thông tin trên theo trình tự thời gian.
A. (1), (2), (4), (5), (3).
B. (2), (4), (1), (5), (3).
C. (4), (5), (3), (1), (2).
D. (5), (4), (3), (1), (2).

Dựa vào các thông tin được cung cấp dưới đây để trả lời các câu hỏi từ câu 118 đến câu 120:
Ngày 28 – 1 - 1941, Nguyễn Ái Quốc về nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng. Sau một thời gian
chuẩn bị, Người chủ trì Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trung ương Đảng tại Pác Bó (Hà
Quảng - Cao Bằng) từ ngày 10 đến ngày 19 – 5 - 1941.
Hội nghị khẳng định nhiệm vụ chủ yếu trước mắt của cách mạng là giải phóng dân tộc, tiếp tục
tạm gác khẩu hiệu cách mạng ruộng đất, nếu khẩu hiệu giảm tô, giảm thuế, chia lại ruộng công,
tiến tới thực hiện người cày có ruộng. Hội nghị chỉ rõ sau khi đánh đuổi đế quốc Pháp – Nhật
sẽ thành lập Chính phủ nhân dân của nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. Hội nghị quyết định
thành lập Mặt trận Việt Nam độc lập đồng minh thay cho Mặt trận Thống nhất dân tộc phản đế
Đông Dương, thay tên các hội Phản đế thành hội Cứu quốc và giúp đỡ việc thành lập mặt trận ở
các nước Lào, Campuchia.
Hội nghị xác định hình thái của cuộc khởi nghĩa ở nước ta là đi từ khởi nghĩa từng phần tiến lên
tổng khởi nghĩa và nhấn mạnh: chuẩn bị khởi nghĩa là nhiệm vụ trung tâm của toàn Đảng, toàn
dân.
Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trung ương Đảng có ý nghĩa lich sử to lớn, đã hoàn chỉnh
chủ trương được đề ra tại Hội nghị Trung ương tháng 11 – 1939 nhằm giải quyết mục tiêu số 1
của cách mạng là dân tộc giải phóng và đề ra nhiều chủ trương sáng tạo để thực hiện mục tiêu
ấy.
Ngày 19 – 5 – 1941, Việt Nam độc lập đồng minh (gọi tắt là Việt Minh) ra đời. Năm tháng sau,
Tuyên ngôn, Chương trình, Điều lệ của Việt Minh được công bố chính thức. Chương trình cứu
nước của Việt Minh được đông đảo các tầng lớp nhân dân hưởng ứng.
(Nguồn: SGK Lịch sử 12, trang 108 – 109).
Câu 118: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Một ý nghĩa của Hội nghị Ban Chấp
hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương (5 - 1941) là
A. bước đầu đánh dấu sự chuyển hướng của cách mạng Đông Dương.
B. đưa nhân dân ta bước vào thời kỳ trực tiếp vận động cứu nước.
C. kết thúc thời kỳ đấu tranh công khai hợp pháp ở Đông Dương.
D. thể hiện sự nhạy bén về chính trị và năng lực sáng tạo của Đảng.
Câu 119: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Với chủ trương giương cao ngọn cờ
dân tộc, tạm gác khẩu hiệu cách mạng ruộng đất (1939 - 1945), Đảng Cộng sản Đông Dương đã
A. bắt đầu nhận ra khả năng chống đế quốc của trung và tiểu địa chủ.
B. thực hiện đúng chủ trương của Luận cương chính trị (10 – 1930).
C. tập trung giải quyết những mâu thuẫn cơ bản của xã hội Việt Nam.
D. đáp ứng đúng nguyện vọng số một của giai cấp nông dân Việt Nam.
Câu 120: [HỆ THỐNG GIÁO DỤC BLUESKY EDUCATION] Hội nghị tháng 11 - 1939 và Hội nghị
tháng 5-1941 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng sản Đông Dương đều chủ trương
A. đặt nhiệm vụ giải phóng dân tộc lên hàng đầu.
B. thành lập chính phủ công - nông - binh.
C. thực hiện khẩu hiệu cách mạng ruộng đất.
D. thành lập Mặt trận Việt Nam độc lập đồng minh.