PENDALAMAN MATERI PPG 2023

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Nama : Syukron Makmun

B. Kelas : SKI 1B
C. Judul Modul : Evaluasi Pembelajaran
D. Judul KB : Konsep dasar pengukuran, Penilaian, Evaluasi, Dan
penerapannya dalam pembelajaran

1. Peta Konsep
(buat peta/bagan tentang konsep yg ada dalam setiap KB dalam Modul. Tuliskan
penjelasan point –poin sangat penting (crucial points) yang merupakan refleksi dan intisari dari
modul maksimal 2 paragraf).

Evaluasi Pembelajaran

Hubungan antara pengukuran,

Pengukuran Penilaian Evaluasi penilaian, dan Evaluasi dalam
pembelajaran

Konsep pengukuran pada hakekatnya adalah memberikan angka pada fakta yang diukur yang
diwujudkan dalam bentuk simbol angka atau bilangan yang ditujukan kepada suatu obyek
yang di ukur,Konsep Penilaian kegiatan pemberian skor terhadap jawaban-jawaban siswa atas
soal-soal yang diberikan oleh guru dalam sebuah tes, sedangkan konsep evaluasi suatu proses
yang sistematis dalam mengumpulkan data tentang hasil belajar sebagai dasar dalam
pengambilan keputusan dengan cara membandingkan antara tujuan yang diharapkan dengan
hasil yang dicapai.
Berdasarkan penjelaskan ketiga tersebut dapat disimpulkan bahwa pengukuran, penilaian,
dan evaluasi memiliki keterkaitan satu sama lain dan dimana pengukuran dan penilaian satu
rangkaian dari kegiatan evaluasi pendidikan atau dengan kata lain bahwa kegiatan evaluasi
tidak mungkin dilakukan tanpa dukungan dengan data yang diperoleh melalui kegiatan
pengukuran dan penilaian.

2. Daftar materi yang sulit dipahami

Soal 1:
Indikator soal : Disajikan deskripsi tentang konsep penilaian pembelajaran, mahasiswa
dapat mengambil kesimpulan tentang pengertian, ciri, tujuan, dan manfaat penilaian
pembelajaran.
Level taksonomi: C2
Soal:
1. Penilaian dalam bahasa Inggris dikenal dengan kata assessment yang diartikan menilai sesuatu atau
dapat diartikan sebagai proses menentukan nilai suatu objek. Menurut Seng dkk. yang dikutip oleh
Komarudin, penilaian adalah semua bentuk pengumpulan informasi oleh guru, kemudian
dianalisis, disintesiskan, diinterpretasikan, dan digunakan dalam kelas untuk mengambil suatu
keputusan (2016: 29). Sedangkan menurut Sudjana, penilaian adalah proses memberikan nilai
terhadap suatu objek berdasarkan suatu krterai tertentu (2014:3) Sementara menurut Depdiknas
yang dikutip oleh Jihad (2012:54), penilaian merupakan kegiatan yang dilakukan guru untuk

1
 memperoleh informasi yang objektif, berkelanjutan, dan menyeluruh tentang proses dan hasil
belajar yang telah dicapai oleh siswa, sehingga dapat dijadikan sebagai dasar untuk memberikan
perlakuan selanjutnya

Berikut ini yang termasuk kesimpulan pengertian Penilaian dari konsep diatas kecuali….
a. penilaian mempunyai arti yang lebih luas dari pada pengukuran
b. pengukuran merupakan langkah awal yang perlu diambil dalam rangka pelaksanaan
penilaian pembelajaran
c. penilaian mempunyai arti yang sama dengan pengukuran
d. penilaian merupakan kegiatan untuk mendapatkan informasi yang objektif
e. penilaian merupakan kegiatan untuk mendapatkan informasi yang subyektif

Kunci Jawaban
c. penilaian mempunyai arti yang sama dengan pengukuran
Soal 2
Indikator soal: Disajikan deskripsi tentang konsep evaluasi pembelajaran, mahasiswa
dapat mengambil kesimpulan tentang pengertian, ciri, tujuan, dan manfaat evaluasi
pembelajaran
Level taksonomi: C2
Soal:
2. Pengertian evaluasi didefinisikan secara beragam oleh para ahli sebagaimana berikut ini. Menurut
Gronlund evaluasi dapat didefinisikan sebagai proses sistematis untuk menentukan sejauhmana
tujuan pembelajaran telah tercapai oleh siswa. Sedangkan Gay (2000:6) menyatakan bahwa
evaluasi adalah proses sistematis dalam mengumpulkan dan menganalisis data untuk
menentukan apakah dan sejauh mana tujuan telah atau sedang dicapai.
Senada dengan pendapat tersebut, Ja’ali dan Pudji Muljono (2007:15) mengemukakan bahwa
Evaluasi adalah proses menilai sesuatu berdasarkan kriteria atau tujuan yang telah ditetapkan
yang selanjutnya diikuti dengan pengambilan keputusan atas obyek yang dievaluasi.
Kesimpulan pengertian evaluasi pembelajaran di atas adalah, kecuali ….
a. proses irasional dalam mengumpulkan dan menganalisis data untuk menentukan apakah
dan sejauh mana tujuan telah atau sedang dicapai.
b. proses sistematis dalam mengumpulkan data tentang hasil belajar sebagai dasar dalam
pengambilan keputusan dengan cara membandingkan antara tujuan yang diharapkan
dengan hasil yang telah dicapai, apakah sudah berhasil atau belum berhasil
c. proses sistematis untuk mendapatkan nilai ijazah
d. proses sistematis untuk menjadikan lulusan terbaik
e. proses menilai sesuatu berdasarkan nilai KKM yang telah ditetapkan yang selanjutnya
diikuti dengan pengambilan keputusan atas obyek yang dievaluasi

Kunci Jawaban
b. proses sistematis dalam mengumpulkan data tentang hasil belajar sebagai dasar dalam
pengambilan keputusan dengan cara membandingkan antara tujuan yang diharapkan
dengan hasil yang telah dicapai, apakah sudah berhasil atau belum berhasil

Soal 3
2
 Indikator soal: Disajikan data hasil belajar siswa, mahasiswa dapat menentukan
keterhubungan antara objek dan teknik evaluasi pembelajaran
Level taksonomi: C3
Soal:

Di atas merupakan hasil nilai kelas 6 mata pelajaran SKI yang menunjukkan ….

a. Tujuan belajar tercapai secara tuntas walaupun masih ada beberapa siswa yang di bawah
KKM
b. Tujuan belajar belum tercapai secara tuntas sehingga perlu adanya analisis penilaian dan
perbaikan
c. KKM terlalu tinggi sehingga sulit mencapai tujuan belajar
d. Tujuan belajar belum tercapai 36.8 % sehingga perlu adanya analisis penilaian dan
perbaikan
e. Ada keterkaitan antara proses pembelajaran guru dengan hasil nilai

Kunci Jawaban
d. Tujuan belajar belum tercapai 36.8 % sehingga perlu adanya analisis penilaian dan
perbaikan

3. Daftar materi sering miskonsepsi

Konsep penilaian dan konsep evaluasi masih sering salah dalam memahami karena
mempunyai tujuan yang sama dengan dengan hasil yang dicapai, apakah sudah
berhasil atau belum berhasil.

3
4