第九课 教案

课题：我参加了汉语节目演
（第一节课）
I. 教学内容和教学目标：
1. 主题：《汉语九》第九课 （生词部分）。
2. 内 容 : 第 九 课 的 生 词 （ 从 第 一 个 生 词 到 第 十 二 个 生
词）。
3. 目标 : 握掌每个生词的意思，学后能流利运用。
II.教学方法和教学工具：
1. 教学方法：
a. 会话方式。
b. 问答方式。
c. 谈论方式。
2. 教学工具：黑板、教科书、电视。
III. 教学准备：
1. 教师：教科书，教学PTT，笔记本电脑。
2. 学生：教学课，笔记本，小黑板。
IV. 教学活动：

时间 教学活动 学生活动

1 分钟 （一）安定秩序: 点名 学生回答

（二）复习旧课:
老师通过朗读旧词来检查所学 学生写在小黑板上
5 分钟 的旧词，让学生写在小黑板 旧词
上。 然后把小黑板举起来让老
师检查改正。

1
 （三）讲授新课:
1. 导入新课
（师生互动）
老师先把十二个生词读一遍，
(30 分钟) 然后学生跟着读。

5 分钟

学生读生词

2. 学习注解:
25 分钟
1.一等➙第一等
学生把答案写在小
例如: 考过，宗师着实称赞， 黑板上
取在一等第一。
2.奖➙一等奖、发奖
一等奖是常见的奖项之一，一
般奖项设置有一等奖、二等
奖、三等奖、优秀奖等，一等
奖属于第一层次的奖励，高于
二等奖和三等奖

2
3.热烈➙兴奋激动
例如：热烈的掌声。
4.鼓掌➙拍手（表示高兴、赞
赏或欢迎）

5.表示➙用言语行为显出某
种思想、感情、态度等
例如：大家一起鼓掌～欢
迎。
❃老师问一个学生：红灯表
示行人和车辆停止通行，那
绿灯表示什么？
➙学生回答老师的问题：绿
灯表示行人和车辆可以通
行。
6.上台（动词）
老师通过图片（看图）

3
 老师问：“他在做什么?”-
上台表演/上台说话。
然后老师问学生：“你们上
台表演时紧张吗？然后叫2-
3 名学生回答。
例如：
• 当他走上台时，大家都
鼓掌欢迎。
7.充分（形词） ：足够
例如：
• 理由不充分
• 充分的准备
• 我准备得很充分。
8.自然（形词）
老师问：“你们觉得老师说
汉语说得自然吗？
学生回答：很自然
例如：
• 我的表演很自然。

• 担心自己的孩子是很自
然的。
9．准确 (形词)：
老师通过图片（看图）

4
例如：
• 非常准确/很准确
• 他的说得非常准确。
• 虽然小明是外国人，但
是他的发音很准确。
10.流利（形词）: 是话说
得快而清楚。
例如：
• 文章写得流利。
• 他的英语说得很流利。
• 他的说得非常准确，流
利。
11.增强（动词）
同义词：加强
老师问：运动对身体有什么
好处？增强体质/增强健康
例如：
• 你一定要增强学习的努
力。
• 经过锻炼，我的身体素
质大大增强了。
12.“世上无难事，只怕有
心人” （动词）
给学生暗示：

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 越南语有一个句： “không
có việc gì khó, chỉ sợ lòng không
bền”.
那同学们知道中国人怎么说
这人个？-就是：“世上无
难事，只怕有心人”

意思是：只有下决心去做，
任何困难都可以克服。

练习1：
老师把学生分成小组（2
组），然后给小组分配词汇
卡，每组的任务是把词汇卡
拼成有意义的词（句子）
（意义词2分，有意义的句
子 5分） 学生把答案写在小
黑板上
练习2：听录音，写出听到
的生词。
1. 奖
2. 表示
3. 上台
4. 流利
（四）巩固:
用本科的生词填空：
1.我们班表演的节目还得了
一等奖。
2. 他的英语说得很流利。 学生把答案写在小
4 分钟
3.刚上台表演，我有一点紧 黑板上
张。
4.我写信回复他，表示同
意。
5.同学们热烈鼓掌，对新来
6
 的老师表示欢迎。
（五）作业

(5 分钟) a. 课后作业:
1. 复习:复习生词
2. 练习：为下面的词造句：
（发奖，热烈，充分，增强， 认真听老师的吩咐
2 分钟
自然）。 并记下老师的话

3 分钟 b. 新课准备:
学生预习下节课的课文。

Ngày 7 tháng 3 năm 2023

Giáo viên hướng dẫn phê duyệt Giáo sinh thực tập

Cô Tô Thục Dương Ngọc Hân

—---------------------------------------Thang điểm chấm giáo án—-------------------------------------

STT Tiêu chí đánh giá Điểm Điểm Nhận xét

tối đa đánh giá

1 Nội dung bài soạn:

1.1 Kiến thức bài soạn: 2,0
1.2 Phân bố thời gian: 1,0
1.3 Hoạt động lên lớp: 1,0

2 Phương pháp giảng dạy 3,0

3 Mức độ tương tác giữa giáo sinh

1,0
và học sinh

4 Hình thức trình bày giáo án 2,0