Bevezetés

Gyors fogalmi áttekintés

• etológia
– klasszikus
– kognitív/modern (ELTE TTK Etológia Tanszék) → egy releváns cikk: Allen (2004)
– egy idézet a két megközelítésről: „If our question is what animals do, then the
best method is to systematically observe them in their natural habitats: spiders
build spider webs and chimpanzees use tools to extract food from substrates.
But the issue of cognition is that the exact same behavior may be underlain by
very different cognitive mechanisms, and to discover these we need
experiments.” (Tomasello és Call, 2008)
• humánetológia: „az emberi viselkedés az evolúció terméke, az ember
környezethez való adaptációjának eredménye” (Csányi, 1999)
• evolúciós pszichológia: evolúciós funkció társítása különböző
viselkedésekhez
• komparatív (összehasonlító) pszichológia: különböző fajok viselkedésének
vizsgálata, fókusszal az emberen
 Emberi viselkedés állatoknál?
• Milyen emberi vonásokat tulajdonítanak a gazdák kutyáiknak,
macskáiknak?
• temperamentum, személyiség (Big Five kutyáknál?)
• emlékek, gondolatok
• érzelmek
– öröm – könnyek
– féltékenység:
» anekdoták
(https://www.tiktok.com/@dogvsdogg/video/7034796074598550789?is_fro
m_webapp=v1&item_id=7034796074598550789&lang=en)
» Na de lehet-e ezt tudományosan vizsgálni? Harris és Prouvost (2014); Cook et al.
(2018)
– irigység (lásd a későbbi majmos példát)
• hétköznapi viselkedések, pl. bevásárlás
(https://www.youtube.com/watch?v=4zRvgZDejjw&ab_channel=Math
ITHappen)
 Egy idézet
• „Láttam már kutyák szemében azt a röpke, kis
pillantást, amely elképedt megvetést fejezett
ki, és én meg vagyok róla győződve, hogy a
kutyák alapjában véve őrülteknek tartják az
embereket.” (John Steinbeck: Csatangolások
Charleyval)
 Emberi viselkedés állatoknál? (2.)
• kommunikáció: kutyák és macskák hogyan olvassák az ember
szociális-kommunikatív jeleit?
• hasonlóságok kutya és ember alvása közt → néhány
eredmény (ELTE TTK Etológia Tanszék):
• ismerős/ismeretlen környezet
• fizikai aktivitás
• tanulás
• alvás előtti társas élmény
• egyedfejlődés, öregedés
• alvászavarok
• mentális zavarok modelljei (pl. depresszió, OCD, demencia,
autizmus spektrumzavar)
 Autizmus spektrumzavar (ASD)
• az autizmusról: főbb tünetek, modellek

• ASD-szerű tünetek kutyáknál:

– korai időszakban jelentkeznek
– környezeti ingerek által kiváltottak
– gyenge tolerancia stressz és szociális interakciók iránt
– kommunikációs, tanulási nehézségek
– repetitív mozgások
– agresszív, önsértő viselkedésformák

• a kutya mint az ASD potenciális modellje

Mit tudunk pl. méhek kognitív képességeiről?

• „absztraktan gondolkodó” méhek (abstract thinking –

Averguès-Weber et al., 2011):
– definíció nehézsége
– képesek téri viszonyok alapján döntést hozni
• hamis emlékek dongóknál (memory merging – Hunt és
Chittka, 2015):
– tréning: mintázat, illetve szín alapján megközelíteni a célingert
– azonnali teljesítménynél a frissen jutalmazott ingert preferálták
– napok elteltével viszont a kombinált ingeregyüttest
 Nicola Clayton és a szajkók

• szajkók „epizodikusszerű” (episodic-like) emlékezettel

• „előre gondolkozó” (forward thinking; planning for the

future) szajkók

• szajkók mint naiv pszichológusok (natural psychologist)

 De Waal és a csuklyásmajmok

• csuklyásmajom és a „méltányosság” (equity, fairness)

koncepciója

• https://www.youtube.com/watch?v=meiU6TxysCg
 Főemlősök magas szintű kognitív
képességei

• öntudat

• tudatelmélet bizonyos szintje (2 fontos cikk: Premack és Woodruff,

1978; Tomasello és Call, 2008)

• megtévesztés (tactical deception) főemlősöknél (Whiten és Byrne,

1988):
– elrejtés (concealment)
– figyelemelterelés (distraction)
– „képmutatás” (presenting image)
 Valóban emberi?
• különböző képességek kezdetleges vs. kifejlett szintje (pl. full-blown theory
of mind)
• Mi van, ha különbözik az adott faj viselkedése (vagyis nem emberi)? →
„While it is clearly true that the responses seen in other species, even
closely related apes, are not the same as those seen in humans, this
approach of using other species’ behaviour to understand the foundations
of human behaviour can tell us both about the evolutionary trajectory of
these responses and their evolutionary function.” (Brosnan, 2011a)
• Mi van akkor, ha látszólag hasonló a viselkedés? → a teljesítmény
értelmezésének nehézsége: „Similar behavioural performances by
different animals, and the fact that current definitions permit application
to a range of species’ abilities, don’t necessarily mean that the underlying
processes are similar (or similarly complex).” (Chittka és Jensen, 2011)
• lásd Topál és munkatársai (2009)
 Okos Hans

• az anekdoták szerepe a tudományban

• Miről is van szó Okos Hans esetében? → megfigyelés – különleges ló: (látszólag)
fejlett matematikai érzék, intellektuális képességek
• Mi lehet a háttérben? → lehetséges magyarázatok
• „Hans-bizottság” kijelölése → az eset módszeres feltárása (pl. vakság bevezetése)
• Hogyan lehet tesztelni ezeket a feltevéseket?
– A pénzről van szó? → Nem.
– Talán a nézők a hunyók? → Nézzük meg, mi történik nézők nélkül.
– Esetleg az adott kérdező csal valahogy? → Próbáljunk ki más kérdező(ke)t!
– Mi történik, ha Hans nem látja a kérdezőt? Illetve, ha a kérdező nem tudja a helyes választ a
kérdésre? →
– Hans tehát az emberi szemmel nem (vagy csak nehezen) észrevehető, nemverbális jelzéseket
detektálta érzékenyen.
• a jelenség megközelítése két oldalról
 A Morgan-kánon

• „In no case is an animal activity to be interpreted in terms of

higher psychological processes if it can be fairly interpreted in
terms of processes which stand lower in the scale of
psychological evolution and development.”

• az összehasonlító pszichológia egyik alapelve

• reakció az anekdota alapú megközelítésekre (pl. Romanes)

• lényege, hogy egy jelenséggel kapcsolatos magyarázatok

rangsorolhatók komplexitás szerint
 Nehézségek a komparatív
pszichológiában
• fajon belüli variancia ellenőrzése

• hasonlóan szocializált egyedek vizsgálata

• funkcionális ekvivalencia a tesztelésben (pl. tesztfelvétel módja,

jutalmazás)

• a teljesítmény mögött feltételezett képességek kérdése (alacsony

szintű magyarázatok)

• az általánosíthatóság problémája: a mesterséges környezetben

nevelt állatokon végzett vizsgálatok eredményei mennyit mondanak
a természetes közegben élő egyedek képességeiről,
teljesítményéről?
 Bösch (2007)
• What makes us human (Homo sapiens)? The challenge of cognitive cross-
species comparison

• a(z emberi) viselkedés megértésének két útja: fejlődés felől ↔

determinisztikusan

• az ember egyediségének, humánspecifikus tulajdonságoknak a vizsgálata

• példák a környezet hatására embernél:

– tér és számok reprezentációja
– tudatelmélet

• példák a környezet hatására állatoknál:

– csimpánzok és az öntudat
– eszközhasználat
 Bösch (2007) – különbségek egy tipikus
összehasonlító kísérlet lebonyolításában
ember csimpánz
• természetes csoportban • fogságban, deprivációban
• fajtárssal tesztelve • más fajhoz tartozó
• általában egy helyiségben (általában ember)
a tesztelővel egyeddel
• gondozó közelében • fizikai elszigetelés
• fajtárs feladattal, fajtárs • gondozótól elszakítva
anyaggal tesztelve • emberi feladattal, emberi
anyaggal
 Carl Safina az állatok gondolatairól,
érzéseiről
• https://www.youtube.com/watch?v=-
wkdH_wluhw