‫اﻟﺜﺒﺎت )اﻹﻋﺘﻤﺎدﻳﺔ‪ ،‬اﻹﺗﺴﺎق‪ ،‬اﻟﺪﻗﺔ‪،‬‬

‫اﻟﺘﻤﺎﺳﻚ‪ ،‬اﻟﺜﻘﺔ ﰲ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻹﺧﺘﺒﺎر(‪:‬‬ ‫اﻟﺜﺒﺎت‬

‫ﻣﺛﻞ اﻟﻌﺎﻣﻞ اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻓﻲ اﻷﻫﻣ ﺔ ﻌد اﻟﺻدق ﻓﻲ ﻋﻣﻠ ﺔ ﺑﻧﺎء وﺗﻘﻧـﯾن اﻻﺧﺗ ـﺎرات‪ ،‬و ﻘﺻـد ﺎﻟﺛ ـﺎت‬
‫ﻣ ــد إﺳـــﺗﻘرار ظ ــﺎﻫرة ﻣﻌﯾﻧ ــﺔ ﻓ ــﻲ ﻣﻧﺎﺳـ ـ ﺎت ﻣﺧﺗﻠﻔ ــﺔ‪ ،‬ﻣﻌﻧ ــﻰ أﻧ ــﻪ ﻟ ــو ررت ﻋﻣﻠ ــﺎت ﻗ ــﺎس ﻓ ــرد ﻣ ــﺎ‬
‫ﻷظﻬرت درﺟﺗﻪ ﺷﺊ ﻣن اﻹﺳﺗﻘرار‪.‬‬

‫‪ "Van‬أن اﻹﺧﺗ ـــﺎر ﻌﺗﺑـــر ﺛﺎﺑﺗـــﺎ إذا ـــﺎن ﻌطـــﻲ ﻧﻔـــس اﻟﻧﺗـــﺎﺋﺞ‬ ‫ﻘــول ﻓــﺎن داﻟــﯾن "‪Dalin‬‬
‫ﺑﺈﺳﺗﻣرار‪ ،‬إذا ﻣﺎ ﺗﻛرر ﺗطﺑ ﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﻔس اﻟﻣﻔﺣوﺻﯾن وﺗﺣت ﻧﻔس اﻟﺷرو "‬

‫واﻟﺛ ــﺎت ﯾﺑــﯾن ﻣــد ﺗﺣــرر درﺟــﺎت اﻹﺧﺗ ــﺎر ﻣــن ﺗــﺄﺛﯾر اﻟﺻــدﻓﺔ واﻟظــروف اﻟﻌﺷ ـواﺋ ﺔ واﻟﺷ ـواﺋب‬
‫واﻟﺗذﺑذب وﺧطﺄ اﻟﻘ ﺎس‪.‬‬
‫طرق ﺣﺳﺎب اﻟﺛ ﺎت‪:‬‬
‫‪-1‬طر ﻘﺔ اﻟﺗﺟزﺋﺔ اﻟﻧﺻﻔ ﺔ ‪) :Split-half‬اﻷﻧﺻـﺎف اﻟﻣﻧﺷـﻘﺔ( )اﻹﺗﺳـﺎق اﻟـداﺧﻠﻲ( ﻣـن أﻛﺛـر‬
‫طــرق اﻟﺛ ــﺎت إﺳــﺗﺧداﻣﺎ ﻓــﻲ إﺧﺗ ــﺎرات اﻟورﻗــﺔ واﻟﻘﻠــم‪ ،‬وﻟﻛﻧﻬــﺎ ﻻﺗﺻــﻠﺢ ﻻﺧﺗ ــﺎرات اﻻداء ﻓــﻲ اﻟﺗر ــﺔ‬
‫اﻟﺑدﻧ ﺔ واﻟرﺎﺿﺔ‪ ،‬وﻓﯾﻬﺎ ﯾﺗم ﻓﯾﻬﺎ ﺗطﺑﯾ اﻵداة ﺎﻟﻛﺎﻣﻞ ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺔ ﺛم ﺗﺟزﺋﺔ اﻹﺧﺗ ﺎر إﻟﻰ‪:‬‬
‫*ﺟ ـزﺋﯾن ﻣﺗﻛــﺎﻓﺋﯾن‪ ،‬ﺛــم ﺣﺳــﺎب درﺟــﺔ ــﻞ ﻓــرد ﻋﻠــﻰ ــﻞ ﺟــزء‪ ،‬ﻓﻘــد ﺳــﺗﺧدم اﻟﻧﺻــﻒ اﻷول ﻓــﻲ‬
‫ﻣﻘﺎﺑﻞ اﻟﻧﺻﻒ اﻟﺛﺎﻧﻲ‪.‬‬
‫*أو ﻘﺳم ﻟﺟزﺋﯾن‪ ،‬ﺿـم أﺣـد اﻟﺟـزﺋﯾن اﻟﻔﻘـرات اﻟﻔرد ـﺔ و ﺿـم اﻟﺟـزء اﻟﺛـﺎﻧﻲ اﻟﻔﻘـرات اﻟزوﺟ ـﺔ و ـﺗم‬
‫ﺣﺳﺎب ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻹرﺗ ﺎ ﺑﯾن اﻟدرﺟﺎت اﻟﻔرد ﺔ واﻟزوﺟ ﺔ‪.‬‬
‫*وﻗد ون اﻟﺗﻘﺳ م إﻟﻰ أﺟزاء ﻋدﯾدة‪ ،‬و ﻔﺿﻞ إﺳﺗﺧداﻣﻬﺎ ﻋﻧدﻣﺎ ون اﻟﻣﻘ ﺎس طو ﻼ‪.‬‬

‫وﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن ﺷﯾوع ﻫـذا اﻟﻧـوع ﻹﯾﺟـﺎد ﻣﻌﺎﻣـﻞ اﻟﺛ ـﺎت‪ ،‬إﻻ أن ﺗـوﻓﯾر ﺗﻛـﺎﻓؤ ﻣﻧﺎﺳـب ﻟﻧﺻـﻔﻲ‬
‫اﻻﺧﺗ ﺎر ﻗد ون ﺻﻌب اﻟﺗﺣﻘﯾ ‪.‬‬
‫وﻗد أﺷﺎر اﻟرﺷﯾد إﻟﻰ أن إﺳﺗﺧدام ﻫذﻩ اﻟطرﻘﺔ ﯾﺗطﻠـب ﻣـن اﻟ ﺎﺣـث إﺳـﺗﺧدام ﻣﻌﺎدﻟـﺔ ﺗﺻـﺣ ﺢ‪،‬‬
‫ﻷن اﻟﺛ ﺎت ون ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ﻧﺻﻒ اﻹﺧﺗ ـﺎر وﻟـ س ﻠـﻪ وﻣﻌـﺎدﻻت اﻟﺗﺻـﺣ ﺢ اﻟﺷـﺎﺋﻊ إﺳـﺗﺧداﻣﻬﺎ‬
‫ﻫﻲ‪:‬‬
‫‪-2‬ﻣﻌﺎدﻟـــﺔ روﻟـــون‪ ...‬ﻣـــﺎ ﺗوﺟـــد ﻣﻌـــﺎدﻻت أﺧـــر‬ ‫‪ -1 ‬ﻣﻌﺎدﻟـــﺔ ﺳـــﺑﯾرﻣﺎن و ـــراون‪:‬‬
‫ﻟﻠﺗﺻﺣ ﺢ ﻣﺛﻞ ﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻣوز ر‪ ،‬وﻣﻌﺎدﻟﺔ ﻓﻼﻧﺎﺟﺎن‪.‬‬

‫‪-2‬طر ﻘــــﺔ إﻋــــﺎدة اﻹﺧﺗ ــــﺎر )ﻣﻌﺎﻣــــﻞ اﻹﺳــــﺗﻘرار ﻋﺑــــر اﻟــــزﻣن( )ﻣﻌﺎﻣــــﻞ ﺛ ــــﺎت اﻹﺳــــﺗﻘرار‬
‫‪Test-retest‬ﻣــن أﻛﺛــر اﻟطــرق اﻹﺣﺻــﺎﺋ ﺔ إﺳــﺗﺧداﻣﺎ وﺷــﯾوﻋﺎ ﻓــﻲ ﺣﺳــﺎب ﻣﻌﺎﻣــﻞ‬ ‫أواﻟﺳ ـ ون(‪:‬‬
‫اﻟﺛ ﺎت وﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺎل اﻟرﺎﺿﻲ‪ ،‬وﺗﻌﺗﻣد ﻫذﻩ اﻟطرﻘﺔ ﻋﻠﻰ ﺗطﺑﯾـ اﻹﺧﺗ ـﺎر ﻋﻠـﻰ ﻣﺟﻣوﻋـﺔ ﻣـن‬
‫اﻷﻓـراد‪ ،‬ﺛـم إﻋــﺎدة ﺗطﺑ ﻘـﻪ ﻋﻠــﻰ ﻧﻔـس اﻟﻣﺟﻣوﻋـﺔ ﻌــد ﻣـدة ﻻ ﺗﻘــﻞ ﻋـن أﺳـﺑوع‪ ،‬واﻟﺗــﻲ ﻣ ـن أن ﺗﺻــﻞ‬
‫إﻟﻰ ﺳﺗﺔ أﺷـﻬر ‪ -‬ﯾﺗﺣ م ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻟﻣدة ﻣﺿﻣون اﻹﺧﺗ ﺎر وطﺑ ﻌـﺔ اﻟﻌﯾﻧـﺎت‪ -‬و ﺎﻟﺗـﺎﻟﻲ ﺻـ ﺢ ﻟـدﯾﻧﺎ‬
‫ﻧﺗــﺎﺋﺞ ﺗطﺑ ﻘــﯾن اﻷول واﻟﺛــﺎﻧﻲ‪ ،‬وﺣﺳــﺎب ﻣﻌﺎﻣــﻞ اﻹرﺗ ــﺎ ﺑــﯾن اﻟﺗطﺑ ﻘــﯾن‪ ،‬و ــر اﻟ ـ ﻌض أن إﺳــﺗﺧدام‬
‫ﻓﺗـرة أﺳــﺑوع ﺎﻣــﻞ ﺑــﯾن اﻟﺗطﺑ ﻘــﯾن ﻓــﻲ ﺣﺎﻟــﺔ إﺧﺗ ــﺎرات اﻵداء ﻓــﻲ اﻟﺗر ــﺔ اﻟﺑدﻧ ــﺔ ﺗﻌﺗﺑــر إﺟـراءا ﻣﻧﺎﺳـ ﺎ‬
‫ﻟﻠﺣﺻــول ﻋﻠــﻰ ﻣﻌﺎﻣــﻞ اﻟﺛ ــﺎت ﺑﻬــذﻩ اﻟطر ﻘــﺔ‪ ،‬وﻟﻛــن اﻷﻣــر ﯾﺧﺗﻠــﻒ ﻓــﻲ ﺣﺎﻟــﺔ إﺧﺗ ــﺎرات اﻟورﻗــﺔ واﻟﻘﻠــم‬
‫واﻹﺧﺗ ﺎرات اﻟﻣﻌرﻓ ﺔ‪...‬ﺣﯾث ﯾﺗطﻠب اﻷﻣر ﻓﺗرة أطول‪.‬‬

‫‪-3‬طر ﻘــﺔ اﻟﺻــور اﻟﻣﺗﻛﺎﻓﺋــﺔ )اﻟﻣﺗواز ﺔ‪،‬اﻟﻣﺗ ﺎدﻟــﺔ()ﻣﻌﺎﻣــﻞ اﻟﺗﻛــﺎﻓؤ(‪ :‬ﺗﺗطﻠــب ﻫــذﻩ اﻟطر ﻘــﺔ إﺳــﺗﺧدام‬
‫ﺻ ــورﺗﯾن ﻣﺗﻛ ــﺎﻓﺋﺗﯾن )ﺻ ــورﺗﯾن ﻣﺗـ ـوازﺗﯾن وﻣﺗﺷ ــﺎﺑﻬﺗﯾن وﻟﻛﻧﻬﻣ ــﺎ ﻟ ﺳ ــﺗﺎ ﻣﺗط ــﺎ ﻘﺗﯾن( ﻟﻺﺧﺗ ــﺎر اﻟواﺣ ــد‬
‫أوأﻛﺛــر‪ ،‬وﻫو ــذﻟك ﻘ ـ س اﻟﺗﻛــﺎﻓؤ ﻟﻛــﻼ اﻟﺻــورﺗﯾن وﻣــن ﻫﻧــﺎ طﻠ ـ ﻋﻠ ــﻪ ﻣﻌﺎﻣــﻞ اﻟﺗﻛــﺎﻓؤ‪ ،‬ﻓﻣــن ﺣﯾــث‬
‫اﻟزﻣن ﻧﻣﯾز ﺑﯾن ﻧوﻋﯾن ﻣن اﻟﺻور اﻟﻣﺗﻛﺎﻓﺋﺔ‪:‬‬
‫‪ -1‬اﻟﺻور اﻟﻣﺗﻛﺎﻓﺋﺔ اﻟﻔور ﺔ)ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺗﻛﺎﻓؤ(‪.‬‬
‫‪-2‬اﻟﺻور اﻟﻣﺗﻛﺎﻓﺋﺔ اﻟﻣﺗﻌﺎﻗ ﺔ )ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺗﻛﺎﻓؤ و اﻹﺳﺗﻘرار(‪.‬‬
‫ﻓﺎﻟﺻــور اﻟﻣﺗﻛﺎﻓﺋــﺔ وﻓﻘــﺎ ﻟﻣــﺎ أﺷــﺎر إﻟ ــﻪ راﯾﺗﺳــون وآﺧــرون ﺗﻌﻧــﻲ " ﺻــورﺗﺎن أو أﻛﺛــر ﻹﺧﺗ ــﺎر‬
‫ﻣﺎ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺗﺷﺎﺑﻬﺔ ﺗﻣﺎﻣﺎ ﻣن ﺣﯾـث دﻻﻟـﺔ اﻟﻘ ـﺎس ودرﺟـﺔ اﻟﺻـﻌو ﺔ ﻟوﺣـدات اﻹﺧﺗ ـﺎر‪ ،‬وﺗﻌطـﻲ‬
‫ﻣﺗوﺳ ﺗﻘدﯾر ﻣﺗﺷﺎﺑﻬﺎ وﺗﺷﺗﺗﺎ واﺣدا إذا ﻣﺎ ط ﻘت ﻞ ﻣﻧﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺟﻣوﻋﺔ واﺣدة "‬
‫و ـﺗم ﺗطﺑﯾـ ﻫـﺎﺗﯾن اﻟﺻـورﺗﯾن ﻋﻠـﻰ ﻧﻔـس اﻷﻓـراد ) ﻔﺿـﻞ أن ﻻ ﻘـﻞ أﻓـراد اﻟﻌﯾﻧـﺔ ‪ 30‬ﻓــرد(‪،‬‬
‫ﻓﺗﺻـ ﺢ ﻟد ــﻪ درﺟﺗــﺎن أوﻋﻼﻣﺗــﺎن ﻟﻛــﻞ ﻓــرد‪ ،‬ﺛــم ﺣﺳــب ﻣﻌﺎﻣــﻞ اﻹرﺗ ــﺎ ﺑــﯾن درﺟــﺎت اﻷﻓـراد ﻋﻠــﻰ‬
‫اﻹﺧﺗ ــﺎرن‪ ،‬ﻣ ــﻊ ﻣ ارﻋ ــﺎة ﺗﺳ ــﺎو اﻹﺧﺗ ــﺎرن ﻓ ــﻲ اﻟﻣﺣﺗ ــو ‪ ،‬وﻣﺳ ــﺗو اﻟﺻ ــﻌو ﺔ‪ ،‬وﻧ ــوع اﻟوظ ﻔ ــﺔ‬
‫اﻟﻣﻘﺎﺳﺔ وطرﻘﺔ اﻟﺻ ﺎﻏﺔ وطرﻘﺔ اﻟﺗطﺑﯾ ‪ ،‬وﻣن ﻋﯾو ﻬﺎ ﺻﻌو ﺔ إﻋداد ﺻ ﻐﺗﯾن ﻣﺗﻛﺎﻓﺋﺗﯾن‪.‬‬
‫و طﻠ ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺛ ﺎت ﺑﻬـذﻩ اﻟطر ﻘـﺔ اﻟﺗﻛـﺎﻓؤ‪ ،‬ﻷﻧـﻪ ﯾـدل ﻋﻠـﻰ ﻣـد اﻹرﺗ ـﺎ ﺑـﯾن درﺟـﺎت‬
‫اﻹﺧﺗ ﺎر وآﺧر ﻣﺗﻛﺎﻓﺊ ﻣﻌﻪ‪ ،‬وﻟﻛﻧﻪ ﻻ ﺻﻠﺢ ﻟﻘ ﺎس اﻹﺧﺗ ﺎرات اﻟﻣوﻗوﺗﺔ‪.‬‬
‫‪-4 ‬طر ﻘﺔ ﺗﺣﻠﯾﻞ اﻟﺗ ﺎﯾن )اﻹﺗﺳﺎق اﻟداﺧﻠﻲ(‪:‬‬
‫‪ -1‬ﻣﻌﺎدﻟﺔ ودر ر ﺗﺷﺎردﺳون‪ :‬ﺗﻘـوم ﻋﻠـﻰ ﺗﻘﺳـ م اﻹﺧﺗ ـﺎر اﻟواﺣـد أﻛﺛـر ﻣـن ﻣـرة‪ ،‬ﺣﯾـث ﯾﺗﻛـون‬ ‫‪‬‬

‫ﻞ ﺟزء ﻣن ﻣﺣور أو ﻌد واﺣد‪ ،‬و راﻋﻰ وﺟود ﺗﺟﺎﻧس داﺧﻠﻲ ﺑﯾن اﻟﻣﺣﺎور أواﻷ ﻌﺎد‪.‬‬
‫وﻟــﻪ ﻣﻌــﺎدﻟﺗﯾن ﻫﻣــﺎ‪ :‬ﻣﻌﺎدﻟــﺔ ــودر ر ﺗﺷﺎردﺳــون رﻗــم ‪ .20‬ﻣﻌﺎدﻟــﺔ ــودر ر ﺗﺷﺎردﺳــون رﻗــم‬
‫‪.21‬‬
‫‪-2‬ﻣﻌﺎدﻟـﺔ ﺗ ــر ‪ :Tuker‬ﻗــﺎم ﺑﺗﻌـدﯾﻞ ﻟﻣﻌــﺎدﻻت ـودر ر ﺗﺷﺎردﺳــون ﻟﺗ ﺳـ طﻬﺎ واﻟوﺻـول إﻟــﻰ‬
‫اﻟدﻗﺔ ‪.‬‬

‫‪-3‬ﻣﻌﺎدﻟﺔ درﺳﯾﻞ ) ودر ر ﺗﺷﺎردﺳون(‪ :‬ﺗﺗﻧﺎﺳب ﻣﻊ اﻹﺧﺗ ﺎرات ذات اﻷوزان ) ﺛﯾر ﺟـدا ‪ -‬ﺛﯾـر ‪-‬‬
‫إﻟــﻰ ﺣــد ﻣــﺎ ‪ -‬ﻗﻠ ـ ﻼ‪ ،(....‬ﻷن ﻣﻌﺎدﻟــﺔ ــودر رﺗﺷﺎردﺳــون ﺗﺗﻧﺎﺳــب ﻓﻘ ـ ﻣــﻊ اﻷوزان )ﻧﻌ ــم ‪ -‬ﻻ(‪،‬‬
‫)ﺻﺢ ‪-‬ﺧطﺄ( أ ﺛﻧﺎﺋ ﺔ اﻟ ﻌد‪.‬‬

‫‪-4 ‬ﻣﻌﺎﻣــﻞ اﻟﺛ ــﺎت أﻟﻔــﺎ روﻧ ــﺎخ‪ :‬ﻣﻘ ــﺎس ﻟﻺﺗﺳــﺎق أوﻣؤﺷــر ﻟﺛ ــﺎت اﻹﺧﺗ ــﺎر ) طﺎر ــﺔ إﺧﺗ ــﺎر(‬
‫أواﻹﺳﺗﺑ ﺎن‪.‬‬
‫إن ﻗﺎﻧون ودر ورﺗﺷﺎردﺳون اﻟﻣﺷﺎر إﻟ ﻪ ﺳﺎ ﻘﺎ ﺳـﺗﺧدم ﻓـﻲ ﺣﺎﻟـﺔ اﻹﺟﺎ ـﺔ اﻟﺛﻧﺎﺋ ـﺔ)‪ ،(1،.‬أﻣـﺎ إذا‬
‫ﺎن ﻫﻧﺎك إﺣﺗﻣﺎل اﻹﺟﺎ ﺔ ﻏﯾر اﻟﺛﻧﺎﺋ ـﺔ)‪ (...1،2،3‬ﻓـﺈن ﻣﻌﺎﻣـﻞ أﻟﻔـﺎ روﻧ ـﺎخ ﻣﺛـﻞ ﻣﻌﺎﻣـﻞ ﺛ ـﺎت‬
‫اﻹﺧﺗ ﺎر ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻟﺣﺎﻟﺔ‪.‬‬
‫‪-5‬ﺛ ــﺎت اﻟﻣﺻــﺣﺣﯾن‪ :‬ﺗﺳــﺗﻌﻣﻞ ﻓــﻲ اﻟﻣﻘــﺎﯾ س اﻟﺗــﻲ ﺗﻌﺗﻣــد ﻋﻠــﻰ ﺗﻘﯾ ـ م اﻟﻣﺻــﺣﺢ وﻟ ـ س ﻋﻠــﻰ ﻣﻔﺗــﺎح‬
‫ﻟﻠﺗﺻﺣ ﺢ أوﻣﺟرد ﻋد اﻹﺳﺗﺟﺎ ﺎت وﻫذا ﻣﺎ طﻠـ ﻋﻠ ـﻪ "ﻋـدم ﺛ ـﺎت اﻟﺗﻘﯾـ م "‪ ،‬ﻓﻬﻧـﺎ ﻣ ـن أن ﺣﺻـﻞ‬
‫اﻟﻣﻔﺣوص اﻟواﺣد ﻋﻠـﻰ درﺟﺗـﯾن ﻣﺧﺗﻠﻔﺗـﯾن إﺣـداﻫﻣﺎ ﻣرﺗﻔﻌـﺔ واﻷﺧـر ﻣﺗوﺳـطﺔ أوﻣﻧﺧﻔﺿـﺔ ﻣـن طـرف‬
‫ﻣﺻﺣﺣﯾن‪ ،‬ﻣﺎ ﻫواﻟﺣﺎل ﻓﻲ اﻟﻣﻘﺎﯾ س اﻹﺳﻘﺎط ﺔ و ﻌض اﻹﺧﺗ ﺎرات اﻟﺗﺣﺻﯾﻠ ﺔ‪.‬‬
‫وﻣﻌﺎﻣﻞ ﺛ ﺎت اﻟﻣﺻﺣﺣﯾن ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻟﺣﺎﻟﺔ ﻫوﻣﻌﺎﻣﻞ اﻹرﺗ ﺎ ﺑﯾن ﻣﺟﻣوﻋﺗﻲ اﻟدرﺟﺎت‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﻣ ن اﻟﺗﻌﺑﯾر ﻋن ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺛ ﺎت ﺑﻬذﻩ اﻟطرﻘﺔ ﺑﺈﺳﺗﺧدام اﻟﻣﻌﺎدﻻت اﻟﺗﺎﻟ ﺔ‪:‬‬
‫اﻟﻌواﻣﻞ اﻟﻣؤﺛرة ﻓﻲ اﻟﺛ ﺎت‪ :‬ﯾﺗﺄﺛر ﺛ ﺎت اﻹﺧﺗ ﺎر ﻌدة ﻋواﻣﻞ ﻣﻧﻬﺎ‪:‬‬
‫ﻗـدرة اﻟﻔـرد اﻟﻣﻔﺣـوص ﻋﻠــﻰ آداء اﻟﻣﻬـﺎرات اﻟﺗـﻲ ﻘ ﺳـﻬﺎ اﻹﺧﺗ ــﺎر وطرﻘﺗـﻪ ﻓـﻲ اﻵداء‪ ،‬وﻓﻬﻣــﻪ‬ ‫‪‬‬
‫ﻟﺗﻌﻠ ﻣﺎت اﻹﺧﺗ ﺎر وﻋواﻣﻞ اﻹﺟﻬﺎد واﻟﺗﻌب واﻟﻣﻠﻞ واﻟﺗوﺗر واﻹﻧﻔﻌﺎل واﻟذاﻛرة‪.‬‬
‫طول اﻹﺧﺗ ﺎر‪ :‬ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻟﺛ ﺎت ﻟﻺﺧﺗ ﺎرات اﻟطو ﻠﺔ أﻛﺑر ﻣﻧﻪ ﻓﻲ اﻹﺧﺗ ـﺎرات اﻟﻘﺻـﯾرة‪،‬‬ ‫‪‬‬
‫وﻣﻌﺎدﻟﺔ ﺳﺑﯾرﻣﺎن و راون ﺗﺷﯾر إﻟﻰ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﺛ ﺎت وطول اﻹﺧﺗ ﺎر ‪.‬‬
‫ﺻدق اﻹﺧﺗ ﺎر‪ :‬ﻠﻣﺎ زاد ﺻدق اﻻﺧﺗ ﺎر زاد ﺛ ﺎﺗﻪ وﻟ س اﻟﻌ س ﺎﻟﺿرورة ﺻﺣ ﺣﺎً‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫اﻟﺗﺧﻣﯾن‪ :‬ﯾﻧﻘص اﻟﺛ ﺎت ﻟزﺎدة اﻟﺗﺧﻣﯾن‪ ،‬ﻷﻧﻪ اﻹﺟﺎ ﺔ ﻓﻲ اﻟﻣرة اﻷوﻟـﻰ ﻻ ﺗﻌﺗﻣـد ﻋﻠـﻰ‬ ‫‪‬‬
‫ﻧﻔس اﻟﺗﺧﻣﯾن ﻓﻲ اﻟﻣرة اﻟﺛﺎﻧ ﺔ‪....‬ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ إﺧﺗ ﺎرات ﻧﻌم أوﻻ واﻹﺧﺗ ﺎر ﻣن ﻣﺗﻌدد‪.‬‬
‫ﻣد اﻟﻔروق اﻟﻔرد ﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ﻣد ﻣوﺿوﻋ ﺔ اﻟﺗﺻﺣ ﺢ‬ ‫‪‬‬
‫ﺗﺟﺎﻧس اﻟﻌﯾﻧﺔ‪.‬‬ ‫‪‬‬