一年级华文

全年教学计划

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 教材简介
 识字课文 共5课

 课文 共 44 篇（分为 22 个单元）
 深广课文 共 11 篇（每两个单元一篇）
（有别于课文，其目的在于鼓励学生阅读与
课文题材相关的佳作，培养自主阅读的能
力，可稍加点拨，无需深究。）
 语文乐园 共 7 个乐园（每三个单元一个）
（语文综合性学习的园地）
 古诗 共 10 首
 写话训练 活动本第五单元起，每个单元都
附有写话练习。
 习写字 共 283 个
 认读字 共 558 个

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 一年级华文全年教学计划
PENJAJARAN RPT BERDASARKAN TAKWIM BARU (BAHASA CINA TAHUN 1)

周次 单元/课文 内容标准/学习标准 备注
日期 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容
1-10
20/01/21 Program Transisi & Penyayang
–
26/03/21
第一学期中段假期 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA
27/03/21 – 04/04/21（9 天）
11 第一单元 1.1 进行口语交际。能根据 1.1.1 进行口语交际， 能初步应用
05/04/21 新的开始 不同的情况，有效地与 礼貌语言，学习与人沟通交
– 人沟通，且能针对不明 流。
(一) 上学了 白的事情提出问题。做
09/04/21
到认真聆听，不打岔，
(二) 早操 态度文明有礼。
2.1 阅读与理解教材，能了 2.1.1 理解教材，能认识教材中的
解文章的内涵，领会其 汉字，掌握词语，理解句
教育意义，体验文章表 子、段落篇章的内容。
达的情感。在阅读中发 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展
展语感，能感受语言的 开想象，初步体验文章表达
优美，积累语言材料， 的情感，领会其教育意义。
并了解文章叙述、描写 并能感受语言的优美，培养
和说明等表达手法，体 爱阅读的习惯。
会阅读的乐趣。
2.2 朗 读 教 材 ， 感 悟 其 内 2.2.1 朗读教材，感悟
容。要求正确、流利、 其内容。做到语音正
有感情地朗读。 确，字句完整，语速、
语调适当。
3.1 应用铅笔写字，感受汉 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本
字的 形体美。做到笔画 笔画和正楷，感受汉字的形

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 和笔 顺正确，字的 间架 体美。要求执笔和 运笔正
结构匀称 ，字体规范， 确，坐姿端正，做到笔画和
工整美观 ，有一定的速 笔顺正确，字的间架结构匀
度，并养 成良好的写字
称，字体端正整洁。
习惯。
4.3 诵读和演绎教材，做到 4.3.1 诵读和演绎教
语音正确，语调恰当， 材，做到语音正确，语
表现生动自然有感情。 调恰当，表现生动自然
有感情。
5.1 掌握汉字的基本知识， 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁
加强汉字的识记。 和结构，掌握汉字的笔顺规
则。
12 第二单元 1.2 聆听口语和书面语，能 1.2.1 聆听通知与要求，具有安静聆
12/04/21 走进教室 边听边记边想，正确理 听的意识，能边听边记边
– 解所听内容，作出适当 想，听懂主要内容，作出适
(一) 识字 的回应，并养 成良好的
16/04/21 当的回应。
读 书 聆听态度。
长 知 1.3 进行口头表达，具体地 1.3.1 讲述事情的经过，能简单交
识 讲述和说明事情，做到 代出时间、地点、人物和情
内容充实，用语准确得 节，并敢于说话。
(二) 学写
体，语句通顺，表达清
字
楚，态度恰当，并敢于
深广课 表现。
2.1 阅读与理解教材，能了 2.1.1 理解教材，能认识教材中的
文：日出
解文章的内涵，领会其 汉字，掌握词语，理解句
教育意义，体验文章表 子、段落篇章的内容。
2.1.2 阅读教材，培养语感。能展
达的情感。在阅读中发
开想象，初步体验文章表达
展语感，能感受语言的 的情感，领会其教育意义。
优美，积累语言材料， 并能感受语言的优美，培养
并了解文章叙述、描写 爱阅读的习惯。
和说明等表达手法，体
会阅读的乐趣。
2.2 朗 读 教 材 ， 感 悟 其 内 2.2.1 朗读教材，感悟
容。要求正确、流利、 其内容。做到语音正
有感情地朗读。 确，字句完整，语速、

4/30
 语调适当。
3.1 应用铅笔写字，感受汉 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本
字的 形体美。做到笔画 笔画和正楷，感受汉字的形
和笔 顺正确，字的 间架 体美。要求执笔和 运笔正
结构匀称 ，字体规范，
确，坐姿端正，做到笔画和
工整美观 ，有一定的速
度，并养 成良好的写字 笔顺正确，字的间架结构匀
习惯。 称，字体端正整洁。
4.1 进行各类语文游戏。以 4.1.1 进行各类语文游
有趣的形式，扩展词 戏。以有趣的形式，积
语，操练语音，加强基 累和扩展词汇，操练语
本功的掌握。 音。
5.1 掌握汉字的基本知识， 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏
加强汉字的识记。 旁和结构，掌握汉字的笔顺
规则。
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3 .1 通过阅读，认识各类词语，
语，辨析及理解词义， 辨析及理解词义，并能适当
并能准确地应用词语。 地应用词语。
13 第三单元 1.2 聆听口语和书面语，能 1.2.2 听读与理解教材，具有安静
19/04/21 我爱我的家 边听边记边想，正确理 聆听的意识，能边听边记边
– 解所听内容，作出适当 想，理解主要内容。
(一) 笑声回 的回应，并养 成良好的
23/04/21
来了 聆听态度。
2.1 阅读与理解教材，能了 2.1.1 理解教材，能认识教材中的
(二) 星星 解文章的内涵，领会其 汉字，掌握词语，理解句
教育意义，体验文章表 子、段落篇章的内容。
达的情感。在阅读中发 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展
展语感，能感受语言的 开想象，初步体验文章表达
优美，积累语言材料， 的情感，领会其教育意义。
并了解文章叙述、描写 并能感受语言的优美，培养
和说明等表达手法，体 爱阅读的习惯。
会阅读的乐趣。
2.2 朗 读 教 材 ， 感 悟 其 内 2.2.1 朗读教材，感悟
容。要求正确、流利、 其内容。做到语音正
有感情地朗读。 确，字句完整，语速、
语调适当。
3.1 应用铅笔写字，感受汉 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本

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 字的 形体美。做到笔画 笔画和正楷，感受汉字的形
和笔 顺正确，字的 间架 体美。要求执笔和 运笔正
结构匀称 ，字体规范， 确，坐姿端正，做到笔画和
工整美观 ，有一定的速
笔顺正确，字的间架结构匀
度，并养 成良好的写字
习惯。 称，字体端正整洁。
4.2 背诵古诗，能初步理解 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗 古诗：
诗歌的内容，感受语言 歌的内容，感受语言的优 游子吟
的优美。 美。
5.1 掌握汉字的基本知识， 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁
加强汉字的识记。 和结构，掌握汉字的笔顺规
则。
语文乐园一 2.1 阅读与理解教材，能了 2.1.1 理解教材，能认识教材中的
解文章的内涵，领会其 汉字，掌握词语，理解句
教育意义，体验文章表 子、段落篇章的内容。
达的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的
优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写
和说明等表达手法，体
会阅读的乐趣。
14 第四单元 1.3 进行口头表达，具体地 1.3.2 说明人和物，能注意到基本
26/04/21 当我们同在一 讲述和说明事情，做到 外貌特点，勾画出简单的轮
– 起 内容充实，用语准确得 廓，并敢于说话。
30/04/21 体，语句通顺，表达清
(一) 开心吃
晚饭 楚，态度恰当，并敢于
表现。
(二) 我跟妹 2.1 阅读与理解教材，能了 2.1.1 理解教材，能认识教材中的
妹搭积 解文章的内涵，领会其 汉字，掌握词语，理解句
木 教育意义，体验文章表 子、段落篇章的内容。
达的情感。在阅读中发 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展
深广课文：加 展语感，能感受语言的 开想象，初步体验文章表达
优美，积累语言材料， 的情感，领会其教育意义。
号
并了解文章叙述、描写 并能感受语言的优美，培养
和说明等表达手法，体 爱阅读的习惯。
会阅读的乐趣。
2.2 朗读教材，感悟其内 2.2.1 朗读教材，感悟
容。要求正确、流利、 其内容。做到语音正

6/30
 有感情地朗读。 确，字句完整，语速、
语调适当。
3.1 应用铅笔写字，感受汉 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本
字的 形体美。做到笔画 笔画和正楷，感受汉字的形
和笔 顺正确，字的 间架 体美。要求执笔和 运笔正
结构匀称 ，字体规范，
确，坐姿端正，做到笔画和
工整美观 ，有一定的速
度，并养 成良好的写字 笔顺正确，字的间架结构匀
习惯。 称，字体端正整洁。
4.3 诵读和演绎教材，做到 4.3.1 诵读和演绎教
语音正确，语调恰当， 材，做到语音正确，语
表现生动自然有感情。 调恰当，表现生动自然
有感情。
5.1 掌握汉字的基本知识， 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁
加强汉字的识记。 和结构，掌握汉字的笔顺规
则。
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，
语，辨析及理解词义， 辨析及理解词义，并能适当
并能准确地应用词语。 地应用词语。
识字二 2.1 阅读与理解教材，能了 2.1.1 理解教材，能认识教材中的
解文章的内涵，领会其 汉字，掌握词语，理解句
教育意义，体验文章表 子、段落篇章的内容。
达的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的
优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写
和说明等表达手法，体
会阅读的乐趣。
3.1 应用铅笔写字，感受汉 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本
字的 形体美。做到笔画 笔画和正楷，感受汉字的形
和笔 顺正确，字的 间架 体美。要求执笔和 运笔正
结构匀称 ，字体规范，
确，坐姿端正，做到笔画和
工整美观 ，有一定的速
度，并养 成良好的写字 笔顺正确，字的间架结构匀
习惯。 称，字体端正整洁。
5.1 掌握汉字的基本知识， 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁
加强汉字的识记。 和结构，掌握汉字的笔顺规
则。
7/30
 15 第五单元 1.3 进行口头表达，具体地 1.3.1 讲述事情的经过，能简单交
03/05/21 亲近大自然 讲述和说明事情，做到 代出时间、地点、人物和情
– 内容充实，用语准确得 节，并敢于说话。
(一) 小露珠
07/05/21 体，语句通顺，表达清
(二) 雨停了 楚，态度恰当，并敢于
表现。
2.1 阅读与理解教材，能了 2.1.1 理解教材，能认识教材中的
解文章的内涵，领会其 汉字，掌握词语，理解句
教育意义，体验文章表 子、段落篇章的内容。
达的情感。在阅读中发 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展
展语感，能感受语言的 开想象，初步体验文章表达
优美，积累语言材料， 的情感，领会其教育意义。
并了解文章叙述、描写 并能感受语言的优美，培养
和说明等表达手法，体 爱阅读的习惯。
会阅读的乐趣。
2.2 朗 读 教 材 ， 感 悟 其 内 2.2.1 朗读教材，感悟
容。要求正确、流利、 其内容。做到语音正
有感情地朗读。 确，字句完整，语速、
语调适当。
3.1 应用铅笔写字，感受汉 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本
字的 形体美。做到笔画 笔画和正楷，感受汉字的形体美。
和笔 顺正确，字的 间架 要求执笔和 运笔正确，坐姿端正，
结构匀称 ，字体规范，
做到笔画和 笔顺正确，字的间架结
工整美观 ，有一定的速
度，并养 成良好的写字 构匀称，字体端正整洁。
习惯。
3.2 培养书面表达能力，进 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书
行基 础写作，学习掌握 面表达。能不拘形式地写自己想说
叙述、描写和说明等基 的话，并根据表达的需要，学习使
本表达手法。要求 从生 用标点符号。对写话产生兴趣。
活中提炼 写作材料，不
拘形式地进行写作，做
到内容具体，感情真
实，条理 清楚 ，语句通
顺。并养 成书面表达的
信心和兴趣。

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 4.4 分享阅读心得。针对所 4.4.1 分享阅读心得。
阅读的材料， 找出话题 针对所阅读的材料，与
与人分享 。养 成喜 爱阅 他人分享故事情节。
读、乐于分享的习惯。
5.1 掌握汉字的基本知识， 5.1.1 掌握汉字演变的 语文基础知识可
加强汉字的识记。 基本知识，加强汉字的 融入语文技能进
识记，并对学习汉字产 行教学，因此
生兴趣。 无需另设上课时
间。

16
10/05/21 开斋节 Hari Raya Puasa
–
14/05/21
第六单元 1.1 进行口语交际。能根据 1.1.2 针对不明白的事情提出问
17 数一数，比一 不同的情况，有效地与 题，能初步应用疑问代词。
17/05/21 比 人沟通，且能针对不明 做到态度有礼，话语适当。
– 白的事情提出问题。做
(一) 大小多 到认真聆听，不打岔，
21/05/21
少 态度文明有礼。
2.1 阅读与理解教材，能了 2.1.1 理解教材，能认识教材中的
(二) 蚂蚁搬 解文章的内涵，领会其 汉字，掌握词语，理解句
小虫 教育意义，体验文章表 子、段落篇章的内容。
达的情感。在阅读中发 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展
深广课文：露 展语感，能感受语言的 开想象，初步体验文章表达
珠 优美，积累语言材料， 的情感，领会其教育意义。
并了解文章叙述、描写 并能感受语言的优美，培养
和说明等表达手法，体 爱阅读的习惯。
会阅读的乐趣。
2.2 朗 读 教 材 ， 感 悟 其 内 2.2.1 朗读教材，感悟
容。要求正确、流利、 其内容。做到语音正
有感情地朗读。 确，字句完整，语速、
语调适当。
3.1 应用铅笔写字，感受汉 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本
字的 形体美。做到笔画 笔画和正楷，感受汉字的形
和笔 顺正确，字的 间架 体美。要求执笔和 运笔正
结构匀称 ，字体规范，
确，坐姿端正，做到笔画和
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 工整美观 ，有一定的速 笔顺正确，字的间架结构匀
度，并养 成良好的写字 称，字体端正整洁。
习惯。
3.2 培养书面表达能力，进 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面表
行基础写作，学习掌握叙 达。 能不 拘 形式地写自 己 想说的
述、描写和说明等基本表 话，并根据表达的需要，学习使用
达手法。要求从生活中提炼写 标点符号。对写话产生兴趣。
作材料，不拘形式地进行写
作，做到内容具体，感情真
实，条理清楚，语句通顺。
并养成书面表达的信心和
兴趣。
4.2 背诵古诗，能初步理解 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗 古诗：
诗歌的内容，感受语言 歌的内容，感受语言的优 山村
的优美。 美。
5.1 掌握汉字的基本知识， 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁
加强汉字的识记。 和结构，掌握汉字的笔顺规
则。
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，
语，辨析及理解词义， 辨析及理解词义，并能适当
并能准确地应用词语。 地应用词语。
语文乐园二 2.1 阅读与理解教材，能了 2.1.1 理解教材，能认识教材中的
解文章的内涵，领会其 汉字，掌握词语，理解句
教育意义，体验文章表 子、段落篇章的内容。
达的情感。在阅读中发
展语感，能感受语言的
优美，积累语言材料，
并了解文章叙述、描写
和说明等表达手法，体
会阅读的乐趣。
3.2 培养书面表达能力，进 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面
行基 础写作，学习掌握 表达。能不拘形式地写自己想
叙述、描写和说明等基 说的话，并根据表达的需要，
本表达手法。要求 从生 学习使用标点符号。对写话产
活中提炼 写作材料，不 生兴趣。
拘形式地进行写作，做

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 到内容具体，感情真
实，条理 清楚 ，语句通
顺。并养 成书面表达的
信心和兴趣。
5.1 掌握汉字的基本知识， 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁
加强汉字的识记。 和结构，掌握汉字的笔顺规
则。

周期 单元/课文 内容标准/学习标准 备注
日期 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容
第七单元 1.1 进行口语交际。能根据 1.1.1 进行口语交际， 能初步应用
18 动物乐园 不同的情况，有效地与 礼貌语言，学习与人沟通交
24/05/21 人沟通，且能针对不明 流。
(一) 鼠老师 白的事情提出问题。做
–
画猫 到认真聆听，不打岔，
28/05/21 态度文明有礼。
(二) 小蜜蜂 2.1 阅读与理解教材，能 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉
了解文章的内涵，领会 字，掌握词语，理解句子、段
其教育意义，体验文章 落篇章的内容。
表达的情感。在阅读中 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开
发展语感，能感受语言 想象，初步体验文章表达的情
的优美，积累语言材 感，领会其教育意义。并能感
料，并了解文章叙述、 受语言的优美，培养爱阅读的
描写和说明等表达手 习惯。
法，体会阅读的乐趣。
2.2 朗 读 教 材 ， 感 悟 其 内 2.2.1 朗读教材，感悟
容。要求正确、流利、 其内容。做到语音正
有感情地朗读。 确，字句完整，语速、
语调适当。

11/30
3.1 应用铅笔写字，感受汉 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本
字的形体美。做到笔画 笔画和正楷，感受汉字的形体
和笔顺正确，字的间架 美。要求执笔和 运笔正确，
结构匀称，字体规范，
坐姿端正，做到笔画和 笔顺
工整美观，有一定的速
度，并养成良好的写字 正确，字的间架结构匀称，字
习惯。 体端正整洁。
3.2 培养书面表达能力,进 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面
行基 础写作,学习掌握 表达。能不拘形式地写自己想
叙述 ､描写和说明等基 说的话，并根据表达的需要，
本表达手法｡要求 从生 学习使用标点符号。对写话产
活中提炼 写作材料 ,不 生兴趣。
拘形式地进行写作 ,做
到内容具体,感情真实,
条理清楚,语句通顺｡并
养成书面表达的信心和
兴趣｡
4.2 背诵古诗，能初步理解 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解诗歌 古诗：
诗歌的内容，感受语言 的内容，感受语言的优美。 咏鹅
的优美。
5.1 掌握汉字的基本知识， 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁
加强汉字的识记。 和结构，掌握汉字的笔顺规
则。
5.4 通过阅读，认识各种不 5.4.1 通过阅读，认识各种不同功能
同类型的句子，并运用 的句子和关联词语，并尝试在
在写作中。 表达时运用。
第一学期 年中假期 Cuti Pertengahan Tahun
29.05.2021 至 hingga 13.06.2021 (16 Hari)

12/30
 周期 单元/课文 内容标准/学习标准 备注
日期 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容
19 第八单元 1.3 进行口头表达，具体地讲述 1.3.2 说明人和物，能注意到基本外
14/06/21 植物真有趣 和说明事情，做到内容充 貌特点，勾画出简单的轮廓，
– 实，用语准确得体，语句通 并敢于说话。
(一) 香蕉
18/06/21 顺，表达清楚，态度恰当，
滑梯
并敢于表现。
( 二 ) 会 唱 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉
歌的森林 章的内涵，领会其教育意 字，掌握词语，理解句子、段
义，体验文章表达的情感。 落篇章的内容。
在阅读中发展语感，能感受 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开
深广课文：
语言的优美，积累语言材 想象，初步体验文章表达的情
走进大山 料，并了解文章叙述、描写 感，领会其教育意义。并能感
和说明等表达手法，体会阅 受语言的优美，培养爱阅读的
读的乐趣。 习惯。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要 2.2.1 朗读教材，
求正确、流利、有感情地朗 感悟其内容。做到
读。 语音正确，字句完
整，语速、语调适
当。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本
做到笔画和笔顺正确，字的间架结 笔画和正楷，感受汉字的形体
构匀称，字体规范，工整美观，有 美。要求执笔和 运笔正确，
一定的速度，并养成良好的写字习
坐姿端正，做到笔画和 笔顺
惯。
正确，字的间架结构匀称，字
体端正整洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作, 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面表
学习掌握叙述､描写和说明等基本表 达。能不拘形式地写自己想说的
达手法｡要求从生活中提炼写作材 话，并根据表达的需要，学习使用
料,不拘形式地进行写作,做到内容 标点符号。对写话产生兴趣。
具体,感情真实,条理清楚,语句通顺
｡并养成书面表达的信心和兴趣｡
4.4 分享阅读心得。针对所阅读 4.4.1 分享阅读心
的材料，找出话题与人分 得。针对所阅读的
享。养成喜爱阅读、乐于分 材料，与他人分享
享的习惯。
13/30
 故事情节。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁
汉字的识记。 和结构，掌握汉字的笔顺规
则。
5.5 通过阅读，认识各种标点符 5.5.1 通过阅读，认识各种标点符
号。能根据表达的需要正确 号，并了解其用法以及正确使
使用标点符号。 用。
识字三 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉
章的内涵，领会其教育意 字，掌握词语，理解句子、段
义，体验文章表达的情感。 落篇章的内容。
在阅读中发展语感，能感受
语言的优美，积累语言材
料，并了解文章叙述、描写
和说明等表达手法，体会阅
读的乐趣。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本
做到笔画和笔顺正确，字的间架结 笔画和正楷，感受汉字的形体
构匀称，字体规范，工整美观，有 美。要求执笔和 运笔正确，
一定的速度，并养成良好的写字习
坐姿端正，做到笔画和 笔顺
惯。
正确，字的间架结构匀称，字
体端正整洁。

周期 单元/课文 内容标准/学习标准 备注
日期 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容
20 第九单元 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展开
21/06/21 心爱的东西 章的内涵，领会其教育意 想象，初步体验文章表达的情
– 义，体验文章表达的情感。 感，领会其教育意义。并能感
(一) 睡衣 在阅读中发展语感，能感受 受语言的优美，培养爱阅读的
25/06/21
语言的优美，积累语言材 习惯。
(二) 铅笔 料，并了解文章叙述、描写 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉
和说明等表达手法，体会阅 字，掌握词语，理解句子、段
读的乐趣。 落篇章的内容。

2.2 朗读教材，感悟其内容。要 2.2.1 朗读教材，

求正确、流利、有感情地朗 感悟其内容。做到
读。 语音正确，字句完

14/30
 整，语速、语调适
当。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写基本
形体美。做到笔画和笔顺正 笔画和正楷，感受汉字的形体美。要
确，字的间架结构匀称，字 求执笔和 运笔正确，坐姿端正，做
体规范，工整美观，有一定
到笔画和 笔顺正确，字的间架结构
的速度，并养成良好的写字
习惯。 匀称，字体端正整洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面
础写作,学习掌握叙述､描写 表达。能不拘形式地写自己想说的
和说明等基本表达手法｡要求 话，并根据表达的需要，学习使用标
从生活中提炼写作材料,不拘 点符号。对写话产生兴趣。
形式地进行写作,做到内容具
体,感情真实,条理清楚,语句
通顺｡并养成书面表达的信心
和兴趣｡
4.1 进行各类语文游戏。以有趣 4.1.1 进行各类语
的形式，扩展词语，操练语 文游戏。以有趣的
音，加强基本功的掌握。 形式，积累和扩展
词汇，操练语音。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强 5.1.1 掌握汉字演 语文基础知识可
汉字的识记。 变的基本知识，加 融入语文技能进
强汉字的识记，并 行教学，因此 无
对学习汉字产生兴 需另设上课时
趣。 间。
5.3 通过阅读，认识各类词语， 5.3.1 通过阅读，认识各类词语，辨
辨析及理解词义，并能准确 析及理解词义，并能适当地应
地应用词语。 用词语。
语文乐园三 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材中的汉
章的内涵，领会其教育意 字，掌握词语，理解句子、段
义，体验文章表达的情感。 落篇章的内容。
在阅读中发展语感，能感受
语言的优美，积累语言材
料，并了解文章叙述、描写
和说明等表达手法，体会阅
读的乐趣。
15/30
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作, 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面表
学习掌握叙述､描写和说明等基本表 达。能不拘形式地写自己想说的
达手法｡要求从生活中提炼写作材 话，并根据表达的需要，学习使用
料,不拘形式地进行写作,做到内容 标点符号。对写话产生兴趣。
具体,感情真实,条理清楚,语句通顺
｡并养成书面表达的信心和兴趣｡
5.1 掌握汉字的基本知识，加强 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏旁
汉字的识记。 和结构，掌握汉字的笔顺规
则。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗读
语音知识。能正确、流利、 时能念准字音。
有感情地进行朗读，并养成
在日常生活中讲标准华语的
习惯。

16/30
 周期 单元/课 内容标准/学习标准 备注
日期 文 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容
21 第十单元 1.2 聆听口语和书面语，能 1.2.1 聆听通知与要
28/06/21 欢乐时光 边听边记边想，正确理解 求，具有安静聆听的
– 所听内容，作出适当的回 意识，能边听边记边
02/07/21 (一) 造 应，并养成良好的聆听态
想，听懂主要内容，
小船 度。
作出适当的回应。
( 二 ) 叶 2.1 阅读与理解教材，能了 2.1.1 理解教材，能认识教
子鸟 解文章的内涵，领会其教 材中的汉字，掌握词
育意义，体验文章表达的 语，理解句子、段落
深 广 课 情感。在阅读中发展语 篇章的内容。
文：我的 感，能感受语言的优美， 2.1.2 阅读教材，培养语
小船 积累语言材料，并了解文 感。能展开想象，初
章叙述、描写和说明等表 步体验文章表达的情
达手法，体会阅读的乐 感，领会其教育意
趣。 义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的
习惯。
2.2 朗 读 教 材 ， 感 悟 其 内 2.2.1 朗读教材，感
容。要求正确、流利、有 悟其内容。做到语音
感情地朗读。 正确，字句完整，语
速、语调适当。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 3.1.1 应用铅笔在田字格上书
体美。做到笔画和笔顺正确， 写基本笔画和正楷，
字的间架结构匀称，字体规 感受汉字的形体美。
范，工整美观，有一定的速
要求执笔和 运笔正
度，并养成良好的写字习惯。
确，坐姿端正，做到
笔画和 笔顺正确，字
的间架结构匀称，字
体端正整洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写 3.2.1 练习写话，初步尝试进
作,学习掌握叙述､描写和说明 行书面表达。能不拘形式
等基本表达手法｡要求从生活中 地写自己想说的话 ，并根
提炼写作材料,不拘形式地进行 据表达的需要，学习使用
写作,做到内容具体,感情真实, 标点符号。对写话产生兴
条理清楚,语句通顺｡并养成书
17/30
 面表达的信心和兴趣｡ 趣。

4.2 背诵古诗，能初步理解 4.2.1 背诵古诗十首，初步 古诗：

诗歌的内容，感受语言的 理解诗 歌的内容，感 相思
优美。 受语言的优美。
5.1 掌握汉字的基本知识， 5.1.2 认识汉字的笔画、部
加强汉字的识记。 首、偏旁和结构，掌
握汉字的笔顺规则。
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.1 通过阅读，认识各类
语，辨析及理解词义，并 词语，辨析及理解词
能准确地应用词语。 义，并能适当地应用
词语。

18/30
 周期 单元/课文 内容标准/学习标准 备注
日期 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容
22 第十一单元 1.1 进行口语交际。能根据不同 1.1.1 进行口语交际， 能初
05/07/21 我做得到 的情况，有效地与人沟通， 步应用礼貌语言，学
– 且能针对不明白的事情提出 习与人沟通交流。
(一) 和和 问题。做到认真聆听，不打
09/07/21
气 气 岔，态度文明有礼。
多 美 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教
好 章的内涵，领会其教育意 材中的汉字，掌握词
义，体验文章表达的情感。 语，理解句子、段落
(二) 买玩 在阅读中发展语感，能感受 篇章的内容。
具 语 言 的 优 美 ， 积 累 语 言 材 2.1.2 阅 读 教 材 ， 培 养 语
料，并了解文章叙述、描写 感。能展开想象，初
和说明等表达手法，体会阅 步体验文章表达的情
读的乐趣。 感，领会其教育意
义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的
习惯。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要 2.2.1 朗读教材，感悟
求正确、流利、有感情地朗 其内容。做到语音正
读。 确，字句完整，语速、
语调适当。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。 3.1.1 应用铅笔在田字格上
做到笔画和笔顺正确，字的间架结构 书写基本笔画和正
匀称，字体规范，工整美观，有一定 楷，感受汉字的形体
的速度，并养成良好的写字习惯。
美。要求执笔和 运笔
正确，坐姿端正，做
到笔画和 笔顺正确，
字的间架结构匀称，
字体端正整洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学 3.2.1 练习写话，初步尝试进
习掌握叙述 ､ 描写和说明等基本表达 行书面表达。能不拘形式
手法｡要求从生活中提炼写作材料 ,不 地写自己想说的话，并根
拘形式地进行写作,做到内容具体,感 据表达的需要，学习使用
情真实,条理清楚,语句通顺｡ 并养成 标点符号。对写话产生兴
书面表达的信心和兴趣｡ 趣。

19/30
4.4 分享阅读心得。针对所阅读 4.4.1 分享阅读心得。
的材料，找出话题与人分 针对所阅读的材料，与
享。养成喜爱阅读、乐于分 他人分享故事情节。
享的习惯。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强 5.1.2 认识汉字的笔画、部
汉字的识记。 首、偏旁和结构，掌
握汉字的笔顺规则。
5.3 通过阅读，认识各类词语， 5.3.1 通过阅读，认识各类
辨析及理解词义，并能准确 词语，辨析及理解词
地应用词语。 义，并能适当地应用
词语。
5.4 通过阅读，认识各种不同类 5.4.1 通过阅读，认识各种
型的句子，并运用在写作 不同功能的句子和关
中。 联词语，并尝试在表
达时运用。

20/30
 周期 单元/课文 内容标准/学习标准 备注
日期 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容
第十二单元 1.3 进行口头表达，具体地讲述和 1.3.1 讲述事情的经过，能
23 童话天地 说明事情，做到内容充实，用 简单交代出时间、地
12/07/21 语准确得体，语句通顺，表达 点、人物和情节，并
(一) 父亲
– 清楚，态度恰当，并敢于表 敢于说话。
节
16/07/21 现。
(二) 小青 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 2.1.1 理解教材，能认识教
蛙 捉 的内涵，领会其教育意义，体 材中的汉字，掌握词
星星 验文章表达的情感。在阅读中 语，理解句子、段落
发展语感，能感受语言的优 篇章的内容。
深广课文： 美，积累语言材料，并了解文 2.1.2 阅 读 教 材 ， 培 养 语
影子 章叙述、描写和说明等表达手 感。能展开想象，初
法，体会阅读的乐趣。 步体验文章表达的情
感，领会其教育意
义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的
习惯。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要求 2.2.1 朗读教材，感
正确、流利、有感情地朗读。 悟其内容。做到语音
正确，字句完整，语
速、语调适当。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形 3.1.1 应用铅笔在田字格上书
体美。做到笔画和笔顺正确， 写基本笔画和正楷，
字的间架结构匀称，字体规 感受汉字的形体美。
范，工整美观，有一定的速
要求执笔和 运笔正
度，并养成良好的写字习惯。
确，坐姿端正，做到
笔画和 笔顺正确，字
的间架结构匀称，字
体端正整洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础 3.2.1 练习写话，初步尝试
写作,学习掌握叙述 ､ 描写和说 进行书面表达。能不拘
明等基本表达手法 ｡要求从生活 形式地写自己想说的
中提炼写作材料,不拘形式地进 话，并根据表达的需
行写作,做到内容具体,感情真 要，学习使用标点符
实,条理清楚,语句通顺｡并养成
21/30
 书面表达的信心和兴趣｡ 号。对写话产生兴趣。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的 4.2.1 背诵古诗十首，初步 古诗：

内容，感受语言的优美。 理解诗歌的内容，感 回乡偶
受语言的优美。 书
5.1 掌握汉字的基本知识，加强汉 5.1.2 认识汉字的笔画、部
字的识记。 首、偏旁和结构，掌
握汉字的笔顺规则。
5.3 通过阅读，认识各类词语，辨 5.3.1 通过阅读，认识各类
析及理解词义，并能准确地应 词语，辨析及理解词
用词语。 义，并能适当地应用
词语。

22/30
周期 单元/课文 内容标准/学习标准 备注
日期 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容
语文乐园四 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 2.1.1 理解教材，能认识教材
的内涵，领会其教育意义，体 中的汉字，掌握词语，
验文章表达的情感。在阅读中 理解句子、段落篇章的
发展语感，能感受语言的优 内容。
美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表达手
法，体会阅读的乐趣。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作,学 3.2.1 练习写话，初步尝试进行
习掌握叙述､描写和说明等基本表达手 书面表达。能不拘形式地写
法｡要求从生活中提炼写作材料,不拘 自己想说的话，并根据表达
形式地进行写作,做到内容具体,感情 的需要，学习使用标点符
真实,条理清楚,语句通顺｡并养成书面 号。对写话产生兴趣。
表达的信心和兴趣｡
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语 5.2.1 正确认读音节，在说话
音知识。能正确、流利、有感 和朗读时能念准字音。
情地进行朗读，并养成在日常
生活中讲标准华语的习惯。
识字四 2.1 阅读与理解教材，能了解文章 2.1.1 理解教材，能认识教材
的内涵，领会其教育意义，体 中的汉字，掌握词语，
验文章表达的情感。在阅读中 理解句子、段落篇章的
发展语感，能感受语言的优
内容。
美，积累语言材料，并了解文
章叙述、描写和说明等表达手
法，体会阅读的乐趣。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。 3.1.1 应用铅笔在田字格上书
做到笔画和笔顺正确，字的间架结构 写基本笔画和正楷，感
匀称，字体规范，工整美观，有一定 受汉字的形体美。要求
的速度，并养成良好的写字习惯。
执笔和 运笔正确，坐
姿端正，做到笔画和
笔顺正确，字的间架结
构匀称，字体端正整
洁。

23/30
 周期 单元/课文 内容标准/学习标准 备注
日期 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容
第十三单元 1.2 聆听口语和书面语，能边听 1.2.2 听读与理解教
24 我爱爸爸妈 边记边想，正确理解所听内 材，具有安静聆听的意
26/07/21 妈 容，作出适当的回应，并养 识，能边听边记边想，
– 成良好的聆听态度。
理解主要内容。
(一) 手影
30/07/21 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教
(二) 一把大 章的内涵，领会其教育意 材中的汉字，掌握词
雨伞 义，体验文章表达的情感。 语，理解句子、段落
在阅读中发展语感，能感受
篇章的内容。
语言的优美，积累语言材
2.1.2 阅 读 教 材 ， 培 养 语
料，并了解文章叙述、描写
感。能展开想象，初
和说明等表达手法，体会阅
步体验文章表达的情
读的乐趣。
感，领会其教育意
义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的
习惯。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要 2.2.1 朗读教材，感悟
求正确、流利、有感情地朗 其内容。做到语音正
读。 确，字句完整，语速、
语调适当。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的 3.1.1 应用铅笔在田字格上
形体美。做到笔画和笔顺正 书写基本笔画和正
确，字的间架结构匀称，字 楷，感受汉字的形体
体规范，工整美观，有一定
美。要求执笔和 运
的速度，并养成良好的写字
习惯。 笔正确，坐姿端正，
做到笔画和 笔顺正
确，字的间架结构匀
称，字体端正整洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基 3.2.1 练习写话， 初步尝
础写作,学习掌握叙述､描写 试进行书面表达。能
和说明等基本表达手法｡要求 不拘形式地写自己想
从生活中提炼写作材料,不拘 说的话，并根据表达
形式地进行写作,做到内容具 的需要，学习使用标
体,感情真实,条理清楚,语句 点符号。对写话产生

24/30
 通顺｡并养成书面表达的信心 兴趣。
和兴趣｡
4.1 进行各类语文游戏。以有趣 4.1.1 进行各类语文游
的形式，扩展词语，操练语 戏。以有趣的形式，积
音，加强基本功的掌握。 累和扩展词汇，操练语
音。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强 5.1.1 掌握汉字演变的 语文基础知识可融
汉字的识记。 基本知识，加强汉字的 入语 文技能进行教
识记，并对学习汉字产 学，因此 无需另设
生兴趣。 上课时间。

25/30
 周期 单元/课文 内容标准/学习标准 备注
日期 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容
25 第十四单元 1.3 进行口头表达，具体地讲述 1.3.2 说明人和物，能注意
02/08/21 想象的世界 和说明事情，做到内容充 到基本外貌特点，勾
– 实，用语准确得体，语句通 画出简单的轮廓，并
(一) 我想要
06/08/21 顺，表达清楚，态度恰当， 敢于说话。
的鞋子
并敢于表现。
(二) 蝴蝶在 2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教
读香喷 章的内涵，领会其教育意 材中的汉字，掌握词
喷的报 义，体验文章表达的情感。 语，理解句子、段落
纸 在阅读中发展语感，能感受 篇章的内容。
语 言 的 优 美 ， 积 累 语 言 材 2.1.2 阅 读 教 材 ， 培 养 语
深广课文： 料，并了解文章叙述、描写 感。能展开想象，初
月牙船 和说明等表达手法，体会阅 步体验文章表达的情
读的乐趣。 感，领会其教育意
义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的
习惯。
2.2 朗读教材，感悟其内容。要 2.2.1 朗读教材，感悟
求正确、流利、有感情地朗 其内容。做到语音正
读。 确，字句完整，语速、
语调适当。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体美。 3.1.1 应用铅笔在田字格上
做到笔画和笔顺正确，字的间架结构 书写基本笔画和正
匀称，字体规范，工整美观，有一定 楷，感受汉字的形体
的速度，并养成良好的写字习惯。
美。要求执笔和 运
笔正确，坐姿端正，
做到笔画和 笔顺正
确，字的间架结构匀
称，字体端正整洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作, 3.2.1 练习写话，初步尝试进
学习掌握叙述､描写和说明等基本表 行书面表达。能不拘形
达手法｡要求从生活中提炼写作材料, 式地写自己想说的话，并
不拘形式地进行写作,做到内容具体,
26/30
 感情真实,条理清楚,语句通顺｡并养 根据表达的需要，学习使
成书面表达的信心和兴趣｡ 用标点符号。对写话产生
兴趣。

4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌 4.2.1 背诵古诗十首，初步 古诗：

的内容，感受语言的优美。 理解诗歌的内容，感 春晓
受语言的优美。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强 5.1.2 认识汉字的笔画、部
汉字的识记。 首、偏旁和结构，掌
握汉字的笔顺规则。
5.3 通过阅读，认识各类词语， 5.3.1 通过阅读，认识各类
辨析及理解词义，并能准确 词语，辨析及理解词
地应用词语。 义，并能适当地应用
词语。

27/30
 周期 单元/课文 内容标准/学习标准 备注
日期 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容
26 第十五单元 1.1 进行口语交际。能根据不同 1.1.1 进行口语交际， 能初
09/08/21 友谊花朵处 的情况，有效地与人沟通， 步应用礼貌语言，学
– 处开 且能针对不明白的事情提出 习与人沟通交流。
问题。做到认真聆听，不打
13/08/21
(一) 红红的 岔，态度文明有礼。
气球 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的 2.1.1 理解教材，能认识教材中的
内涵，领会其教育意义，体验文 汉字，掌握词语，理解句
章表达的情感。在阅读中发展语 子、段落篇章的内容。
(二) 花角鹿 感，能感受语言的优美，积累语 2.1.2 阅读教材，培养语感。能展
言材料，并了解文章叙述、描写 开想象，初步体验文章表
和说明等表达手法，体会阅读的 达的情感，领会其教育意
乐趣。 义。并能感受语言的优
美，培养爱阅读的习惯。
2.2 朗读教材，感悟其内容。 2.2.1 朗读教材，感悟
要求正确、流利、有感情地 其内容。做到语音正
朗读。 确，字句完整，语速、
语调适当。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的 3.1.1 应用铅笔在田字格上
形体美。做到笔画和笔顺正 书写基本笔画和正楷，感受
确，字的间架结构匀称，字 汉字的形体美。要求执笔和
体规范，工整美观，有一定
运笔正确，坐姿端正，做到
的速度，并养成良好的写字
习惯。 笔画和 笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体端正整洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基 3.2.1 练习写话，初步尝试
础写作,学习掌握叙述､描写 进行书面表达。能不拘形式
和说明等基本表达手法 ｡ 要 地写自己想说的话，并根据
求从生活中提炼写作材料, 表达的需要，学习使用标点
不拘形式地进行写作,做到 符号。对写话产生兴趣。
内容具体,感情真实,条理清
楚,语句通顺｡并养成书面表
达的信心和兴趣｡
4.3 诵读和演绎教材，做到语音 4.3.1 诵读和演绎教材，
正确，语调恰当，表现生动 做到语音正确，语调恰
自然有感情。 当，表现生动自然有感
情。

28/30
 5.1 掌握汉字的基本知识，加 5.1.2 认识汉字的笔画、部
强汉字的识记。 首、偏旁和结构，掌
握汉字的笔顺规则。
5.4 通过阅读，认识各种不同 5.4.1 通 过 阅 读 ， 认 识 各 种
类型的句子，并运用在写作 不同功能的句子和关
中。 联词语，并尝试在表
达时运用。
5.5 通过阅读，认识各种标点 5.5.1 通过阅读，认识各种
符号。能根据表达的需要正 标点符号，并了解其
确使用标点符号。 用法以及正确使用。
语文乐园五 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的 2.1.1 理解教材，能认识教
内涵，领会其教育意义，体验文 材中的汉字，掌握词
章表达的情感。在阅读中发展语
感，能感受语言的优美，积累语 语，理解句子、段落
言材料，并了解文章叙述、描写 篇章的内容。
和说明等表达手法，体会阅读的
乐趣。
5.1 掌握汉字的基本知识，加 5.1.2 认识汉字的笔画、部
强汉字的识记。 首、偏旁和结构，掌
握汉字的笔顺规则。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的语音 5.2.1 正 确 认 读 音 节 ， 在 说
知识。能正确、流利、有感情地 话和朗读时能念准字
进行朗读，并养成在日常生活中
讲标 音。
准华语的习惯。
27 第十六单元 1.2 聆听口语和书面语，能边 1.2.2 听读与理解教材，具
16/08/21 做情绪的小 听边记边想，正确理解所听 有安静聆听的意识，
– 主人 内容，作出适当的回应，并 能边听边记边想，理
养成良好的聆听态度。
20/08/21 解主要内容。
(一) 我不怕
2.1 阅读与理解教材，能了解文章的 2.1.1 理解教材，能认识教
黑 内涵，领会其教育意义，体验文 材中的汉字，掌握词
章表达的情感。在阅读中发展语
(二) 我不想 感，能感受语言的优美，积累语 语，理解句子、段落
生气 言材料，并了解文章叙述、描写 篇章的内容。
和说明等表达手法，体会阅读的 2.1.2 阅 读 教 材 ， 培 养 语
乐趣。 感。能展开想象，初
深广课文：
蓝蜻蜓和小 步体验文章表达的情
青蛙 感，领会其教育意
义。并能感受语言的
优美，培养爱阅读的

29/30
 习惯。
2.2 朗读教材，感悟其内容。 2.2.1 朗读教材，感悟
要求正确、流利、有感情地 其内容。做到语音正
朗读。 确，字句完整，语速、
语调适当。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体 3.1.1 应用铅笔在田字格上
美。做到笔画和笔顺正确，字的间 书写基本笔画和正楷，感受
架结构匀称，字体规范，工整美 汉字的形体美。要求执笔和
观，有一定的速度，并养成良好的
运笔正确，坐姿端正，做到
写字习惯。
笔画和 笔顺正确，字的间架
结构匀称，字体端正整洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基 3.2.1 练习写话，初步尝试
础写作,学习掌握叙述､描写 进行书面表达。能不拘形式
和说明等基本表达手法 ｡ 要 地写自己想说的话，并根据
求从生活中提炼写作材料 , 表达的需要，学习使用标点
不拘形式地进行写作,做到 符号。对写话产生兴趣。
内容具体,感情真实,条理清
楚,语句通顺｡并养成书面表
达的信心和兴趣｡
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌 4.2.1 背诵古诗十首，初步 古诗：
的内容，感受语言的优美。 理解诗歌的内容，感 清明
受语言的优美。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强 5.1.2 认 识 汉 字 的 笔 画 、 部
汉字的识记。 首、偏旁和结构，掌
握汉字的笔顺规则。
识字五 2.1 阅读与理解教材，能了解文章的 2.1.1 理解教材，能认识教
内涵，领会其教育意义，体验文
章表达的情感。在阅读中发展语 材中的汉字，掌握词
感，能感受语言的优美，积累语 语，理解句子、段落
言材料，并了解文章叙述、描写 篇章的内容。
和说明等表达手法，体会阅读的
乐趣。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的 3.1.1 应用铅笔在田字格上
形体美。做到笔画和笔顺正 书写基本笔画和正楷，感受
确，字的间架结构匀称，字 汉字的形体美。要求执笔和
体规范，工整美观，有一定
运笔正确，坐姿端正，做到
的速度，并养成良好的写字
习惯。 笔画和 笔顺正确，字的间架

30/30
 结构匀称，字体端正整洁。
5.1 掌握汉字的基本知识，加 5.1.2 认识汉字的笔画、部
强汉字的识记。 首、偏旁和结构，掌
握汉字的笔顺规则。

周期 单元/课文 内容标准/学习标准 备注
日期 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容
第十七单元 1.1 进行口语交际。能根据不同 1.1 .2 针对不明白的事情提
28 我想知道为 的情况，有效地与人沟通， 出问题，能初步应用疑
23/08/21 什么 且能针对不明白的事情提出 问代词。做到态度有
– 问题。做到认真聆听，不打
礼，话语适当。
27/08/21 (一) 我想知 岔，态度文明有礼。
道 2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材
文章的内涵，领会其教育意 中的汉字，掌握词语，
(二) 妈妈， 义，体验文章表达的情感。 理解句子、段落篇章的
为 什 在阅读中发展语感，能感受 内容。
么？ 语 言 的 优 美 ， 积 累 语 言 材 2.1.2 阅读教材，培养语感。
料，并了解文章叙述、描写 能展开想象，初步体验
和说明等表达手法，体会阅 文章表达的情感，领会
读的乐趣。 其教育意义。并能感受
语言的优美，培养爱阅
读的习惯。
2.2 朗读教材，感悟其内容。 2.2.1 朗读教材，感悟
要求正确、流利、有感情地 其内容。做到语
朗读。 音正确，字句完
整，语速、语调
适当。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体 3.1.1 应用铅笔在田字格上书
美。做到笔画和笔顺正确，字的间 写基本笔画和正楷，感受汉字
架结构匀称，字体规范，工整美 的形体美。要求执笔和 运笔
观，有一定的速度，并养成良好的
正确，坐姿端正，做到笔画和
写字习惯。
笔顺正确，字的间架结构匀
称，字体端正整洁。

31/30
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作, 3.2.1 练习写话，初步尝试进行
学习掌握叙述､描写和说明等基本 书面表达。能不拘形式地写自己想
表达手法｡要求从生活中提炼写作 说的话，并根据表达的需要，学习
材料,不拘形式地进行写作,做到内 使用标点符号。对写话产生兴趣。
容具体,感情真实,条理清楚,语句
通顺｡并养成书面表达的信心和兴
趣｡
4.4 分享阅读心得。针对所阅读 4.4.1 分享阅读心得。
的材料，找出话题与人分 针对所阅读的材料，与
享。养成喜爱阅读、乐于分 他人分享故事情节。
享的习惯。
5.1 掌握汉字的基本知识，加 5.1.2 认识汉字的笔画、部
强汉字的识记。 首、偏旁和结构，掌握
汉字的笔顺规则。
5.4 通过阅读，认识各种不同类 5.4.1 通过阅读，认识各种不
型的句子，并运用在写作 同功能的句子和关联词
中。 语，并尝试在表达时运
用。
5.5 通过阅读，认识各种标点 5.5.1 通过阅读，认识各种标
符号。能根据表达的需要正 点符号，并了解其用法
确使用标点符号。 以及正确使用。

32/30
 周期 单元/课文 内容标准/学习标准 备注
日期 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容
第十八单元 1.2 聆听口语和书面语，能边 1.2.1 聆听通知与要求，具有安
29 我爱我的国 听边记边想，正确理解所听 静聆听的意识，能边听边
30/08/21 家 内容，作出适当的回应，并 记边想，听懂主要内容，
养成良好的聆听态度。
– 作出适当的回应。
(一) 国庆
03/09/21
(二) 阳光下 2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材中
的马来西亚 文章的内涵，领会其教育意 的汉字，掌握词语，理解
义，体验文章表达的情感。 句子、段落篇章的内容。
在阅读中发展语感，能感受 2.1.2 阅读教材，培养语感。能
深广课文：
语言的优美，积累语言材 展开想象，初步体验文章
30 什么，为什 料，并了解文章叙述、描写 表达的情感，领会其教育
06/09/21 么，怎么样 和说明等表达手法，体会阅 意义。并能感受语言的优
– 读的乐趣。 美，培养爱阅读的习惯。
10/09/21 2.2 朗读教材，感悟其内容。 2.2.1 朗读教材，
要求正确、流利、有感情地 感悟其内容。做到
朗读。 语音正确，字句完
整，语速、语调适
当。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写
形体美。做到笔画和笔顺正 基本笔画和正楷，感受汉
确，字的间架结构匀称，字 字的形体美。要求执笔和
体规范，工整美观，有一定
运笔正确，坐姿端正，做
的速度，并养成良好的写字
习惯。 到笔画和 笔顺正确，字
的间架结构匀称，字体端
正整洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基 3.2.1 练习写话，初步尝试进行
础写作,学习掌握叙述､描写 书面表达。能不拘形式地
和说明等基本表达手法 ｡ 要 写自己想说的话，并根据
求从生活中提炼写作材料, 表达的需要，学习使用标
不拘形式地进行写作,做到 点符号。对写话产生兴
内容具体,感情真实,条理清 趣。
楚,语句通顺｡并养成书面表
达的信心和兴趣｡

33/30
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌 4.2.1 背诵古诗十首，初步理解 古诗：
的内容，感受语言的优美。 诗歌的内容，感受语言的 静夜思
优美。
4.3 诵读和演绎教材，做到语音 4.3.1 诵读和演绎
正确，语调恰当，表现生动 教材，做到语音正
自然有感情。 确，语调恰当，表
现生动自然有感
情。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强 5.1.1 掌 握 汉 字 演 语文基础知识可融
汉字的识记。 变的基本知 入语 文技能进行教
识，加强汉 学，因此 无需另设
字的识记，
上课时间。
并对学习汉
字 产 生 兴
趣。
5.1 掌握汉字的基本知识，加 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、
强汉字的识记。 偏旁和结构，掌握汉字的
笔顺规则。

34/30
周期 单元/课文 内容标准/学习标准 备注
日期 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容
语文乐园六 1.2 聆听口语和书面语，能边听 1.2.1 聆听通知与要求，具有
边记边想，正确理解所听内 安静聆听的意识，能边
容，作出适当的回应，并养 听边记边想，听懂主要
成良好的聆听态度。
内容，作出适当的回
应。
2.1 阅读与理解教材，能了解文 2.1.1 理解教材，能认识教材
章的内涵，领会其教育意 中的汉字，掌握词语，
义，体验文章表达的情感。 理解句子、段落篇章的
在阅读中发展语感，能感受 内容。
语言的优美，积累语言材 2.1.2 阅读教材，培养语感。
料，并了解文章叙述、描写 能展开想象，初步体验
和说明等表达手法，体会阅 文章表达的情感，领会
读的乐趣。 其教育意义。并能感受
语言的优美，培养爱阅
读的习惯。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作, 3.2.1 练习写话，初步尝试进行
学习掌握叙述､描写和说明等基本表 书面表达。能不拘形式地写
达手法｡要求从生活中提炼写作材 自己想说的话，并根据表达
料,不拘形式地进行写作,做到内容 的需要，学习使用标点符
具体,感情真实,条理清楚,语句通顺 号。对写话产生兴趣。
｡并养成书面表达的信心和兴趣｡
5.1 掌握汉字的基本知识，加强 5.1.1 掌握汉字演变的 语文基础知识可融
汉字的识记。 基本知识，加强汉字 入语 文技能进行教
的识记，并对学习汉 学，因此无需另设
字产生兴趣。 上课时间。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本的 5.2.1 正确认读音节，在说话
语音知识。能正确、流利、 和朗读时能念准字音。
有感情地进行朗读，并养成
在日常生活中讲标准华语的
习惯。
第二学期中段假期 Cuti Pertengahan Penggal Kedua
11.09.2021 至 hingga 19.09.2021 ( 9 hari )

35/30
 周期 单元/课文 内容标准/学习标准 备注
日期 内容标准 基本内容 附加内容 增补内容
第十九单元 1.3 进行口头表达，具体地讲 1.3.2 说明人和物，能注意到
31 设备完善生 述和说明事情，做到内容充 基本外貌特点，勾画出
20/09/21 活好 实，用语准确得体，语句通 简单的轮廓，并敢于说
– 顺，表达清楚，态度恰当， 话。
(一) 天桥
24/09/21 并敢于表现。
(二) 路灯 2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材
文章的内涵，领会其教育意 中的汉字，掌握词语，
义，体验文章表达的情感。 理解句子、段落篇章的
在阅读中发展语感，能感受 内容。
语 言 的 优 美 ， 积 累 语 言 材 2.1.2 阅读教材，培养语感。
32 料，并了解文章叙述、描写 能展开想象，初步体验
27/09/21 和说明等表达手法，体会阅 文章表达的情感，领会
– 读的乐趣。 其教育意义。并能感受
01/10/21 语言的优美，培养爱阅
读的习惯。
2.2 朗读教材，感悟其内容。 2.2.1 朗读教材，感
要求正确、流利、有感情地 悟其内容。做到语音
朗读。 正确，字句完整，语
速、语调适当。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体 3.1.1 应用铅笔在田字格上书
美。做到笔画和笔顺正确，字的间 写基本笔画和正楷，感
架结构匀称，字体规范，工整美 受汉字的形体美。要求
观，有一定的速度，并养成良好的
执笔和 运笔正确，坐
写字习惯。
姿端正，做到笔画和
笔顺正确，字的间架结
构匀称，字体端正整
洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作, 3.2.1 练习写话，初步尝试进行
学习掌握叙述､描写和说明等基本 书面表达。能不拘形式地写
表达手法｡要求从生活中提炼写作 自己想说的话，并根据表达
材料,不拘形式地进行写作,做到内 的需要，学习使用标点符
容具体,感情真实,条理清楚,语句 号。对写话产生兴趣。
通顺｡并养成书面表达的信心和兴

36/30
 趣｡
4.1 进行各类语文游戏。以有 4.1.1 进行各类语文
趣的形式，扩展词语，操练 游戏。以有趣的形
语音，加强基本功的掌握。 式，积累和扩展词
汇，操练语音。
5.1 掌握汉字的基本知识，加强 5.1.1 掌握汉字演变的 语文基础知识可融
汉字的识记。 基本知识，加强汉字 入语 文技能进行教
的识记，并对学习汉 学，因此无需另设
字产生兴趣。 上课时间。
5.2 学会汉语拼音，掌握基本 5.2.1 正确认读音节，在说话
的语音知识。能正确、流 和朗读时能念准字音。
利、有感情地进行朗读，并
养成在日常生活中讲标准华
语的习惯。
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.1 通过阅读，认识各类词
语，辨析及理解词义，并能 语，辨析及理解词义，并能适
准确地应用词语。 当地应用词语。

37/30
周日期 单元/课文 内容标准/学习标准 备注
内容标准 基本内容 附加内容 增补内容
第二十单元 1.2 聆听口语和书面语，能边 1.2.2 听读与理解教材，具
33 带来快乐的 听边记边想，正确理解所听 有安静聆听的意
04/10/21 地方 内容，作出适当的回应，并 识，能边听边记边
养成良好的聆听态度。
– 想，理解主要内
(一) 邻家
08/10/21 的菜园 容。
2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理 解教 材， 能认 识
(二) 走进 文章的内涵，领会其教育意 教材中的汉字，掌
动物园 义，体验文章表达的情感。 握词语，理解句
在阅读中发展语感，能感受 子、段落篇章的内
深广课文： 语言的优美，积累语言材 容。
我想 料，并了解文章叙述、描写 2.1.2 阅 读教 材， 培养 语
34 和说明等表达手法，体会阅 感。能展开想象，
11/10/21 读的乐趣。 初步体验文章表达
– 的情感，领会其教
15/10/21 育意义。并能感受
语言的优美，培养
爱阅读的习惯。
2.2 朗读教材，感悟其内容。 2.2.1 朗读教材，感悟
要求正确、流利、有感情地 其内容。做到语音正
朗读。 确，字句完整，语速、
语调适当。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体 3.1.1 应用铅笔在田字格上
美。做到笔画和笔顺正确，字的间 书写基本笔画和正
架结构匀称，字体规范，工整美 楷，感受汉字的形
观，有一定的速度，并养成良好的
体美。要求执笔和
写字习惯。
运笔正确，坐姿端
正，做到笔画和 笔
顺正确，字的间架
结构匀称，字体端
正整洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写作, 3.2.1 练习写话，初步尝试
学习掌握叙述､描写和说明等基本 进行书面表达。能不拘
表达手法｡要求从生活中提炼写作 形式地写自己想说的话，
材料,不拘形式地进行写作,做到内 并根据表达的需要，学
38/30
 容具体,感情真实,条理清楚,语句 习使用标点符号 。对写
通顺｡并养成书面表达的信心和兴 话产生兴趣。
趣｡
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌 4.2.1 背 诵 古 诗 十 首， 初 古诗：
的内容，感受语言的优美。 步理解诗歌的内 悯农
容，感受语言的优
美。
5.1 掌握汉字的基本知识，加 5.1.2 认识汉字的笔画、
强汉字的识记。 部首、偏旁和结
构，掌握汉字的笔
顺规则。
5.4 通过阅读，认识各种不同类 5.4.1 通过阅读，认识各种
型的句子，并运用在写作 不同功能的句子和
中。 关联词语，并尝试
在表达时运用。

39/30
周日期 单元/课文 内容标准/学习标准 备注
内容标准 基本内容 附加内容 增补内容
第二十一单 1.2 聆听口语和书面语，能边 1.2.1 聆听通知与要求，具有安
35 元 听边记边想，正确理解所 静聆听的意识，能边听
18/10/21 读故事，懂 听内容，作出适当的回 边记边想，听懂主要内
道理 应，并养成良好的聆听态
– 容，作出适当的回应。
度。
22/10/21 (一) 吞只 2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材
活猫 文章的内涵，领会其教育 中的汉字，掌握词语，
意义，体验文章表达的情 理解句子、段落篇章的
(二) 聪明 感。在阅读中发展语感， 内容。
的鹿 能感受语言的优美，积累 2.1.2 阅读教材，培养语感。
语言材料，并了解文章叙 能展开想象，初步体验
36 述、描写和说明等表达手 文章表达的情感，领会
法，体会阅读的乐趣。 其教育意义。并能感受
25/10/21
语言的优美，培养爱阅
– 读的习惯。
29/10/21 2.2 朗读教材，感悟其内容。 2.2.1 朗读教材，感悟
要求正确、流利、有感情 其内容。做到语音正
地朗读。 确，字句完整，语速、
语调适当。
3.1 应用铅笔写字，感受汉字的形体 3.1.1 应用铅笔在田字格上书写
美。做到笔画和笔顺正确，字的 基本笔画和正楷，感受
间架结构匀称，字体规范，工整 汉字的形体美。要求执
美观，有一定的速度，并养成良
笔和 运笔正确，坐姿端
好的写字习惯。
正，做到笔画和 笔顺正
确，字的间架结构匀
称，字体端正整洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基础写 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书
作,学习掌握叙述､描写和说明等 面表达。能不拘形式地写自
基本表达手法｡要求从生活中提 己想说的话，并根据表达的需
炼写作材料,不拘形式地进行写 要，学习使用标点符号。对写
作,做到内容具体,感情真实,条 话产生兴趣。
理清楚,语句通顺｡并养成书面表
达的信心和兴趣｡
4.4 分享阅读心得。针对所阅 4.4.1 分享阅读心得。针

40/30
 读的材料，找出话题与人 对所阅读的材料，与他
分享。养成喜爱阅读、乐 人分享故事情节。
于分享的习惯。
5.1 掌握汉字的基本知识，加 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、
强汉字的识记。 偏旁 和结构 ，掌握汉字
的笔顺规则。
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.1 通过阅读，认识各类词
语，辨析及理解词义，并 语，辨析及理解词义，并能适
能准确地应用词语。 当地应用词语。
5.5 通过阅读，认识各种标点 5.5.1 通过阅读，认识各种标
符号。能根据表达的需要 点符号 ，并了解其用法
正确使用标点符号。 以及正确使用。
37
01/11/21 屠妖节 Hari Deepavali
–
05/11/21

41/30
 日期 单元/课文 内容标准/学习标准 备注
内容标准 基本内容 附加内容 增补内容
语文乐园七 2.1 阅读与理解教材，能了 2.1.1 理解教材，能认识教材中
38 解文章的内涵，领会其 的汉字，掌握词语，理解
08/11/21 教育意义，体验文章表 句子、段落篇章的内容。
达的情感。在阅读中发 2.1.2 阅读教材，培养语感。能
–
展语感，能感受语言的 展开想象，初步体验文章
12/11/21 优美，积累语言材料， 表达的情感，领会其教育
并了解文章叙述、描写 意义。并能感受语言的优
和说明等表达手法，体 美，培养爱阅读的习惯。
会阅读的乐趣。
3.2 培养书面表达能力,进行基础 3.2.1 练习写话，初步尝试进行书面
写作,学习掌握叙述､描写和说 表达。能不拘形式地写自己想说
明等基本表达手法｡要求从生 的话，并根据表达的需要，学习
活中提炼写作材料,不拘形式 使用标点符号。对写话产生兴
地进行写作,做到内容具体,感 趣。
情真实,条理清楚,语句通顺｡
并养成书面表达的信心和兴趣
｡
5.1 掌握汉字的基本知识， 5.1.2 认识汉字的笔画、部首、偏
加强汉字的识记。 旁和结构，掌握汉字的笔
顺规则。
5.2 学会汉语拼音，掌握基 5.2.1 正确认读音节，在说话和朗
本的语音知识。能正 读时能念准字音。
确、流利、有感情地进
行朗读，并养成在日常
生活中讲标准华语的习
惯。

42/30
 日期 单元/课文 内容标准/学习标准
备注
内容标准 基本内容 附加内容 增补内容
第二十二单 1.2 聆听口语和书面语，能边 1.2.2 听读与理解教材，具有
39 元 听边记边想，正确理解所听 安静聆听的意识，能边
15/11/21 我长大了 内容，作出适当的回应，并 听边记边想，理解主要
养成良好的聆听态度。
– 内容。
( 一) 谁没
19/11/21 长大 2.1 阅读与理解教材，能了解 2.1.1 理解教材，能认识教材
文章的内涵，领会其教育意 中的汉字，掌握词语，
( 二) 我 也 义，体验文章表达的情感。 理解句子、段落篇章的
跟着做 在阅读中发展语感，能感受 内容。
语 言 的 优 美 ， 积 累 语 言 材 2.1.2 阅读教材，培养语感。
深广课文： 料，并了解文章叙述、描写 能展开想象，初步体验
40 和说明等表达手法，体会阅 文章表达的情感，领会
错在哪里
22/11/21 读的乐趣。 其教育意义。并能感受
– 语言的优美，培养爱阅
26/11/21 读的习惯。
2.2 朗读教材，感悟其内容。 2.2.1 朗读教材，感悟
要求正确、流利、有感情地 其内容。做到语音正
朗读。 确，字句完整，语速、
41 - 42 周 语调适当。
29.11.2021 3.1 应用铅笔写字，感受汉字的 3.1.1 应用铅笔在田字格上书
– 形体美。做到笔画和笔顺正 写基本笔画和正楷，感
确，字的间架结构匀称，字 受汉字的形体美。要求
10.12.2021
体规范，工整美观，有一定
执笔和 运笔正确，坐姿
的速度，并养成良好的写字
习惯。 端正，做到笔画和 笔顺
正确，字的间架结构匀
称，字体端正整洁。
3.2 培养书面表达能力,进行基 3.2.1 练习写话，初步尝试进
础写作,学习掌握叙述､描写 行书面 表达。能不 拘形
和说明等基本表达手法｡要 式地写自 己想说的话 ，
求从生活中提炼写作材料, 并根据表达的需要 ，学
不拘形式地进行写作,做到 习使用标点 符号 。对写
内容具体,感情真实,条理清 话产生兴趣。
楚,语句通顺｡并养成书面表

43/30
 达的信心和兴趣｡
4.1 进行各类语文游戏。以有 4.1.1 进行各类语文游
趣的形式，扩展词语，操练 戏。以有趣的形式，积
语音，加强基本功的掌握。 累和扩展词汇，操练语
音。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗 4.2.1 背诵古诗十首，初步理 古
歌的内容，感受语言的优 解诗歌的内容，感受语 诗：
美。 言的优美。 登鹳
雀楼
5.1 掌握汉字的基本知识，加 5.1.2 认 识 汉 字 的 笔 画 、 部 26/11
强汉字的识记。 首、偏旁和结构，掌握 收回
汉字的笔顺规则。 贷书
5.3 通过阅读，认识各类词 5.3.1 通过阅读，认识各类词
语，辨析及理解词义，并能 语，辨析及理解词义，
准确地应用词语。 并能适当地应用词语。
学校年终假期 Cuti Akhir Tahun
11.12.2021 至 hingga 31-12-2021 ( 21 Hari )

44/30