JFS 読解活動集（A1）

13．SNS を読む

■目標 Can-do
ごく短い簡単な文で書かれたブログを見て、写真などを手がかりに、ブログを書いた人が
（A1、JF Can-do 167）
何をしたか、どこへ行ったかなどを理解することができる。
Can look at an Internet blog written in very short easy sentences and use photos and
so on as clues to understand what the person who wrote the blog did and where
he/she went and so on. （A1、JF Can-do 149）

■素材と活動
【1】素材 1：SNS の投稿 1
（1） SNS の投稿を見て、友だちがいつ、何をしたかなど、いくつかの情報を読み取る。
（2） SNS の投稿へのコメントを選ぶ。
（3）発展 SNS の投稿に簡単コメントを書く。
【2】素材 2：SNS の投稿 2
（1） SNS の投稿を見て、内容を読み取る。
（2） SNS の投稿へのコメントを選ぶ。
（3）発展 SNS の投稿に簡単なコメントを書く。

・素材には難しい漢字や語彙も含まれていますが、全部理解する必要はありません。適当
な絵や写真、コメントが選べたら目標達成です。
・指示や質問のことばは、学習者に合わせてやさしい日本語にしたり、媒介語にしたりし
てください。

■タスクをするために必要な語彙・漢字
○月○日、きのう、おとうと、じょうず、ラーメン、やさ
い、あつい（暑い）、アイスクリーム、げんきがありませ
ん、まち（町）、おみせ（お店）、しんぱい（心配）、作っ
てみたいです、ケーキ、むすめ、えいが、レポート、かな
しい、困った、びっくり、おめでとうございます、いきた
いです、がんばってください、おもしろい、かなしい、こ
まった

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■教材
【1】素材 1：SNS の投稿 1
（1）よみましょう
ともこさんと、SNS で友だちになりました。ともこさんの SNS を読みましょう。

① いつしましたか。☑しましょう。
□ 8 月 19 日 □ 8 月 20 日 □ 8 月 21 日

②だれとしましたか。☑しましょう。

□ □ □

③たこやきはどうでしたか。☑しましょう。

□ おいしかったです □ おいしくなかったです

④これを読んでどう思いましたか。好きなリアクションをえらびましょう。

□いいね □おもしろいね □びっくりだね □かなしいね □こまったね

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① どんなラーメンですか。☑しましょう。

□ □ □

②これを読んでどう思いましたか。好きなリアクションをえらびましょう。

□いいね □おもしろいね □びっくりだね □かなしいね □こまったね

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①ともこさんはどれですか。☑しましょう。

□ □ □

②ともこさんはこれからどこへ行きますか。☑しましょう。

□ □ □

③これを読んでどう思いましたか。好きなリアクションをえらびましょう。

□いいね □おもしろいね □びっくりだね □かなしいね □こまったね

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①さいきんのポチはどれですか。☑しましょう。

□ □ □

②これを読んでどう思いましたか。好きなリアクションをえらびましょう。

□いいね □おもしろいね □びっくりだね □かなしいね □こまったね

先生へ：
リアクションには正解はありません。どうしてそのリアクションを選んだのか、学習者
に聞いたり、学習者同士で話し合わせたりするといいでしょう。

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（2）コメントをえらびましょう
それぞれの SNS には、どんなコメントを書いたらいいですか。
下のＡ～Ｄからえらびましょう。

① （ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ）

Ａ：わたしのまちも とてもあついです。

Ｂ：そのおみせは、どこにありますか？わたしも いきたいです。

Ｃ：しんぱいですね。はやく げんきに なりますように…。

Ｄ：おいしそうですね！わたしも つくってみたいです。

先生へ：
内容を理解して、適当なコメントを選ぶ問題です。次の（3）にスムーズに入れるよう
に、どのようなコメントをしたらいいか考えます。

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（3）発展（コメントしましょう）
②～④の中から１つえらんで、あなたもコメントしてみましょう！

①れい

② ③ ④

先生へ：
学習者に合わせて、行ってください。コメントを書いた後で、学習者同士で読みあったり、
コメントを言い合う活動をさせてもいいでしょう。
（3）の目標は以下の Can-do です。
サイトに載せられた名前や趣味などの自己紹介に対して、感想や質問などを短い簡単
な文で書き込むことができる。
（A2 、JF まるごと Can-do527)

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【2】素材 2：SNS の投稿 2
（1）3 人の SNS を読みましょう

それぞれの SNS には、写真がついています。どの写真だと思いますか。

たかしさん、ゆかさん、ちあきさんの名前を書きましょう。

（ ） （ ） （ ）

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（2）コメントをえらびましょう
それぞれの SNS には、どんなコメントを書いたらいいですか。
いちばんいいと思うコメントに☑しましょう。

先生へ：
内容を理解して、適当なコメントを選ぶ問題です。
（3）にスムーズに入れるように、ど
のようなコメントをしたらいいか考えます。

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（3）発展（コメントしましょう）
ゆかさんとちあきさんに、あなたもコメントしてみましょう！

先生へ：
全体の目標 Can-do 以外の内容を含んでいますが、余裕があったらぜひやってみてくだ
さい。すべての問題をする必要はありません。学習者に応じて、行ってください。
コメントを書いた後で、学習者同士で読みあったり、コメントを言い合う活動をさせて
もいいでしょう。（3）の目標は以下の Can-do です。
サイトに載せられた名前や趣味などの自己紹介に対して、感想や質問などを短い簡単
な文で書き込むことができる。
（A2、JF Can-do 527）

■ほかに使える素材
最近では、フェイスブック、ツイッター、ラインなど様々な SNS が使われるようになりま
した。クラスの学習者がどんな SNS を使っているか、聞いてみるといいでしょう。

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