Wat is psychologie?

Experiment, vak specifieke kennis. Mensen denken dat psychologie makkelijk is

tegenover andere dingen zoals arts en dat je gwn mensenkennis nodig hebt maar
dat klopt niet. Een ander experiment waarbij kleuters denken dat psychologie en
wetenschap even moeilijk is. En als je ouder wordt denken ze dat wetenschappen
moeilijker is dan psychologie. Dat komt omdat je in de psychologie veel mensen hebt
die doen alsof ze psycholoog zijn of denken dat ze veel weten over psycholoog
terwijl dat niet is. Veel flauwekul boeken en films over mediatie en dingen die niet
kloppen en geen wetenschap is. Populariteit van pseudowetenschap leid tot
problemen. Stereotypering in films ook.
Leugendetectors werken niet en zijn fake maar toch word het gebruikt in het gerecht.
Mensen zijn het beu dat psychologie zo belachelijk gemaakt wordt.
Er is ook goed nieuws, er is heel veel werk, er is nood aan psychologen. Er zijn veel
problemen waar psychologen een antwoord op moeten bieden en waar wij een
verantwoordelijkheid dragen.
DE WETENSCHAP VAN HET MENSELIJK GEDRAG. We proberen dat te
onderzoeken. We gaan onderzoek doen, dingen meten en in getallen zetten. En die
getallen gebruiken om uit te zoeken hoe komt het dat depressie zo groeit enz, doet
hoe toe hoe positief je bent of hoe veel je drinkt. Proberen theorieën te linken aan
fenomenen en dan proberen het gedrag te sturen bv depressie cijfers laten dalen.
EVIDENTIE, quantificeren
De mens begrijpen, de mens is veel complexer dan een appel newton. Dus je hebt
minder wetenschappen maar je hebt juist meer wetenschappen nodig. Vroeger
hadden psychologen niks om te meten maar nu wel. Er is continue een evolutie.
Vroeger dacht men dat hoe de mens was geen wetenschap was sofa science.
Omdat men zat in de zetel en nadacht over de mens, socrates, plato, aristoteles.
Vroeger ging men de mens bekijken als een ziel in een lichaam want de kerk had de
wereld ingenomen. De geneeskunde ging sterk vooruit (bv ontsmetting werd ontdekt)
maar psychologie is een zeer nieuwe wetenschap, dus een groot verschil met
geneeskunde. Ze dachten mens centrum van universum maar copernicus besefte
wij zien niet het centrum van het universum, de zon draait niet rond de aarde. En dat
was een gevaarlijke manier van denken, brandstapel. Dat was ook de start van 2
culturen. Klassieke humanistische cultuur alfa en natuurwetenschappelijke cultuur
beta.

In 17e eeuw nog steeds geen psychologie, lichaam als machine en over de geest
dacht men niet na.
EMPIRISME = kennis niet aangeboren (nativisme)
Komt voort uit zintuiglijk ervaringen en associaties van ideeën, TABULA RASA??
Nature versus Nurture interessant boek: the blank slate van steven pinker
19e eeuw DARWIN, the origin of species. Maar nog steeds geen psychologie.
Eerste psychologische experimenten: niey gdn door psychologen maar vaak per
ongeluk door fysici
- Young: kleurenperceptie
- Studie planeten: natuurwetenschappelijke studie van de menselijke fout
- Von helmholtz: neurale transmissie
- Weber en fechner: psychogysica (EERSTE PSYCHOLOGISCH LABO)
- 1e labo: Leipzig
Pioniers van de lage landen
- Quetelet : doctoraat psychologie gent maar en was nog geen faculteit. Hij was
bezig met de curve van IQ en
- Plateau: kleurperceptie
- Donders: mentale chronometrie, mentale processen zijn niet observeerbaar
maar de verwerkingstijd kan ervoor zeggen dat we kunnen afleiden wat er
gebeurt in ons hoofd.
Subtractie methode in de cognitieve neurowetenschap.
De mentale chronometrie van donders wordt nog altijd gebruikt. Hersenonderzoek,
mri onderzoek. Werkt met activatie en dat kwam allemaal van donders.
Eind 19e eeuw wel wetenschappelijke studie van gedrag en mentale processen.
Eerste psycholoog, Leipzig – Wundt. Hij zei we moeten stoppen met denken en gaan
experimenteren. Hij vond dat we observeermethoden moesten gaan gebruiken,
intern en extern. Dit wordt gezien als de start van psychologie. Sofa science wordt
ingewisseld voor eenvoudige kwantificeerbare antwoorden.
TOP-DOWN PROCESS (belangrijk) moonwalking bear filmpje
Het brein kan kiezen waar het zich mee bezig houdt, wat we zien komt niet allemaal
binnen via de zintuigen. Onze waarnemingen zijn beperkt. We beginnen met hoe
zien en hoe horen we, zo begint de psychologie. Hoe komt het dat ons brein bij
optische illusies niet zien hoe ze echt zijn.
Om te weten hoe we verliefd en depressief worden moeten we ook begrijpen hoe we
dingen zien en begrijpen. Onze hersenen zijn niet in staat sommige dingen te zien.
3D is een concept van ons brein. Ons brein is enkel in staat op 1 ding te focussen
tegelijkertijd optische illusie eend/haas. Brein kan enkel focussen op 1 ding.
MULTITASKEN KAN NIET (vrouwen ook niet). Het brein kan maar 1 ding
tegelijkertijd doen.
Het brein is een speciaal orgaan, we moeten dus beginnen met aandacht te
besteden aan basis processen.
Behaviorisme
- Evolutietheorie en fuctionalisme -> gedrag
- Enkel observeerbaar, meetbaar gedrag.
 - Het gedrag van leren (Watson - thorndike - pavlov)
- Methode (logisch positivisme):
o Kennis uit directe observaties
o Repliceerbaar -> operationele definities (bv: honger)
o Onafhankelijke en afhankelijke variabelen
o Bewustzijn valt buiten studiegebied dus het is onwetenschappelijk en
het interesseert ons niet (black-box) wat er in het hoofd gebeurt scheelt
ons niks, we willen alleen onderzoeken wat we kunnen zien en
observeren.
o Skinner: mentale processen bestaan niet

FREUD- psychoanalyse SOFA SCIENCE (nooit verder onderzocht wat hij zei)
- Bewustzijn/gedrag -> onbewuste
- Psychopathologie: traumas kindertijd
o Oplossing: onbewuste -> bewuste
o Vrije associatie, droominterpretatie

Los van hermeneutische benadering – introspectie

Het belang van de biologie
- Dualisme: scheiding lichaam-geest
o Geest en lichaam staan enorm met elkaar in verbinding en hebben
elkaar nodig.
- CZS (hersenen, ruggemerg) -> gedrag
o Gelokaliseerde letsels -> specifieke pathologie
o Algemene stoornissen (alzheimer, ondervoeding)
o Chemie -> psychische pathalogie (bv tekort serotonine kan depressie
veroorzaken)
- Erfelijkheid (IQ, persoonlijkheid, motoriek,…)
o 2lingen onderzoek
- Stamboomonderzoek
- Evolutie: aangeboren kenmerken (bv lachen, inprenting) -> tabula rasa
- Buiten de hersenen: hormonen, honger, dorst, sexuele drift, pijn,
zwaarlijvigheid, zonlicht, beweging…

 Observeren samenhang biologie – psyche: cognitieve neurowetenschap.

Het belang van cognitieve processen
- Leren: gedrag + f(ervaring) – meer dan S-R relaties (hogere-orde kennis)
- De cognitieve kaart (de ervaringen die we mee maken leid ertoe dat we ander
gedrag kunnen stellen dat meer succesvol is.)
Tolman = behaviorisme
Ontstaan van cognitieve psychologie
Het belang van sociaal-culturele context
Sommigen mensen hebben heel lage waarschijnlijkheid om bv depressie te krijgen
maar krijgen het toch omdat ze heel veel tegenslagen hebben meegemaakt. Maar
ook mensen die een grote kans hebben om depressie te krijgen het toch niet krijgen.
- Sociaal netwerk -> 6 stappen verwijdert van iedereen op deze wereld
Nurture vs Nature is een grote discussie maar in de psychologie is het moeilijk om
die twee termen uit elkaar te trekken.

KADERTJE BEGRIJPEN VOOR

EXAMEN