‫اإلمارات العربية المتحدة مدرسة اللغة‬

‫اإلنجليزية الخاصة‬

‫‪YEAR: 7‬‬

‫‪Arabic Revision sheet for non-ARABS‬‬

‫‪1‬‬
 ‫معلوماتي الشخصية‪-‬‬
‫‪information’s personal My‬‬
‫‪name‬‬ ‫اسمي‬

‫اسم أبي‬
‫‪Father name‬‬

‫‪mother name‬‬ ‫اسم أمي‬

‫عمري‬
‫عمري إحدى عشرة سنة‬

‫أنا أحب الرسم ‪ /‬القراءة‬ ‫هوايتي‬

‫الصف السابع‬ ‫صفي‬

‫مدرسة اللغة اإلنجليزية الخاصة‬ ‫مدرستي‬

‫دبي – الراشدية‬ ‫عنوان بيتي‬

‫رقم الهاتف‬

‫‪2‬‬
 ‫درس احتياجاتي ورغباتي‬

‫‪ 1 -‬اقرأ النص ثم أجب‬

‫اليوم يقف المئات من الناس أمام المتجر لشراء آخر و أحدث الهواتف المتحركة في‬
‫العالم‬
‫جيمس ‪ :‬أحتاج هذا الهاتف يا أمي ‪.‬‬
‫األم ‪ :‬هذا الهاتف غال جدا ‪.‬‬
‫جيمس ‪ :‬جميع أصدقائي سيشترون هذا الهاتف ‪.‬‬
‫األم ‪ :‬يا بني هل تستطيع أن تعيش دونه ؟ّ!‬
‫جيمس ‪ :‬بالطبع أستطيع أن أعيش دونه ‪.‬‬
‫األم ‪ :‬هل تحتاج هذا الهاتف أم تريده ؟‬
‫جيمس ‪ :‬أريد هذا الهاتف ‪ ،‬ألن شكله جميل ‪ ،‬وفيه كاميرا حديثه‬
‫جيمس ‪ :‬أصبح قديما يا أمي ‪.‬‬ ‫األم ‪ :‬وماذا حدث لهاتفك ؟‬
‫األم ‪ :‬فكر فيما تحتاجه اآلن ي ا جيمس ‪.‬‬
‫جيمس ‪ :‬حقا يا أمي تذكرت أنني أحتاج اآلن إلى جهاز لوحي ألستخدمه في‬
‫المدرسة ‪.‬‬
‫األم‪ :‬إذن رتب أولوياتك با جيمس قبل التفكير في الشراء ‪.‬‬

‫أوال ‪:‬اقرأ األسئلة التالية ثم أجب ‪:Answer‬‬

‫‪ - 1‬ما الفكرة العامة للدرس؟‬

‫‪ ..............‬االحتياجات والرغبات‪. ........................................‬‬

‫‪2 -‬لماذا يقف الناس أمام المتاجر ؟‬

‫‪ ..........‬لشراء أحدث الهواتف المتحركة‪............................‬‬

‫‪3‬‬
 ‫‪ 3 -‬ماذا يريد جيمس ؟‬
‫‪ .............‬يريد هاتف‪........................................................................‬‬

‫‪ 4 -‬لماذا يريد (جيمس) أن يشتري هاتف جديد ؟‬

‫‪ .............................‬ألن شكله جميل وبه كاميرا حديثة‪. .................................‬‬

‫‪ 5 -‬ماذا يحتاج جيمس ؟‬
‫‪ ...........‬يحتاج جيمس جهاز لوحي‪.....................................................‬‬
‫‪ 6 -‬هل البد أن نرتب أولوياتنا قبل التفكير قي الشراء ؟‬
‫‪ ........................................‬نعم‪....................................................‬‬

‫‪ 2 -‬استخرج من القطعة ‪passage the from out find :‬‬

‫‪ 2 -‬فعل‪ - :‬يقف ‪ /‬أحتاج ‪ /‬تعيش ‪ /‬تستطيع‪---‬‬ ‫جيمس ‪ :----‬اسم ‪---------1 -‬‬

‫‪ 4 -‬أداة استفهام ‪---- :‬هل ‪--------‬‬ ‫‪ 3 -‬كلمة بها مد باأللف ‪---- :‬الهاتف‪ /‬الناس‪----‬‬

‫‪ 6 -‬حرف جر ‪ ---‬إلى ‪ /‬في‪------‬‬ ‫‪----‬جميع ‪ /‬لوحي‪--‬‬ ‫‪ 5 -‬كلمة بها مد بالياء ‪:‬‬

‫‪:‬‬

‫) أو ( ‪) x‬‬ ‫ضع ‪( 3 -‬‬

‫( ‪) x‬‬ ‫‪ 1 -‬يريد جيمس شراء حقيبة‪.‬‬

‫)نعم‬ ‫(‬ ‫‪ 2 -‬يجب أن نرتب األولويات قبل الشراء‪.‬‬

‫(ال‪) --‬‬ ‫‪ 3 -‬جيمس يريد جهاز لوحي‪.‬‬

‫)‬ ‫(ن‪-‬ع‪-‬م‪-‬‬ ‫‪ 4 -‬الهاتف كان غالياً‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫أكمل ‪Complete : 4 -‬‬

‫ضدها‪opposite‬‬ ‫الكلمة‬ ‫جمعها‪plural‬‬ ‫الكلمة‬

‫رخيص‬
‫غالي‬ ‫أصدقاء‬
‫صديق‬
‫خلف‬
‫أمام‬ ‫هواتف‬
‫هاتف‬
‫تذكرت‬
‫نسيت‬ ‫متاجر‬
‫متجر‬
‫قديمة‬
‫حديثة‬ ‫رغبة‬
‫رغبات‬
‫قبيحة‬
‫جميل‬
‫قبل‬
‫بعد‬
‫البيع‬
‫الشراء‬

‫‪ 5 -‬أكتب ماذا تريد وماذا تحتاج ؟ ‪Write‬‬

‫ماذا تريد ؟? ‪want you what‬‬ ‫ماذا تحتاج ؟ ‪you do What‬‬
‫‪?need‬‬
‫هاتف‬ ‫طعام‬

‫نقود‬ ‫ماء‬

‫جهاز لوحي‬ ‫هواء‬

‫تلفاز‬ ‫بيت ‪ /‬مالبس‬

‫‪5‬‬
‫‪ 6 -‬أكتب الكلمة تحت الصورة الصورة‪the under word a write :-‬‬
‫‪picture‬‬

‫‪.............‬ماء‪............‬‬ ‫‪........‬دواء‪...........‬‬

‫‪........‬فواكه‪.........‬‬ ‫‪...........‬جهاز لوحي‪.........‬‬

‫‪..........‬نقود‪...........‬‬
‫‪............‬قهوة ‪ /‬شراب‪...........‬‬

‫‪.......‬بيت‪.............‬‬ ‫‪......‬سيارة‪..........‬‬

‫‪6‬‬
 ‫‪ 7 -‬اختر مما بين األقواس‪:-choose‬‬
‫من االحتياجات الضرورية لإلنسان‪.‬‬ ‫…‪1 -‬‬
‫(اللعب ‪ -‬الدراجة ‪ -‬الماء)‬
‫إلي الماء للعيش‪.‬‬ ‫‪2 -‬أنا‬
‫(أحتاج ‪ -‬أرغب ‪ -‬أتمني )‬
‫في اللعب‪.‬‬ ‫‪3 -‬أنا‬
‫(أرغب ‪ -‬أحب ‪ -‬أعيش)‬
‫‪ 4 -‬أنا ‪ ..........‬هاتف جديد‪.‬‬
‫(أكتب – أريد ‪ -‬أتعلم)‬
‫‪5 -‬الهاتف ‪ .‬ج د ا ‪.‬‬
‫(حيوان –‬
‫غال‪-‬‬

‫‪7‬‬
 ‫‪ 8 -‬ضع كل كلمة في جملة ‪sentence a in word each put :‬‬
‫ال‪-‬بي‪-‬ت‪ -‬كبي‪-‬ر ووا‪-‬سع‪-‬‬ ‫‪ 1 -‬البيت‪-:‬‬
‫‪ 2 -‬الماء‪ :‬أنا أشرب الماء‬
‫‪ 3 -‬أحتاج إلى‪ :‬أنا أحتاج إلى الماء للعيش‬
‫‪ 4 -‬المالبس‪ :‬المالبس جديدة وجميلة‬
‫‪ 5 -‬الهاتف‪ -:‬ا‪-‬له‪-‬ات‪-‬ف‪ -‬ل‪-‬ونه‪ -‬أ‪-‬حم‪-‬ر‪-‬‬
‫‪ 6 -‬جهاز لوحي‪ :‬أنا أريد جهاز لوحي‬
‫‪ 9 -‬أكتب فقرة عن الصورة ‪picture the on paragraph a write :‬‬

‫أنا أريد هاتف حديث ‪ ،‬الهاتف لونه أبيض وأسود ‪ ،‬الهاتف شكله جميل وبه كاميرا حديثة‪ .‬أنا أحتاج إلى‬
‫حذاء جميل لونه أسود ‪ ،‬الحذاء نظيف وغال الثمن ‪ ،‬أنا أريد نقود كثيرة لشراء احتياجاتي ورغباتي ‪.‬‬
‫‪ . -‬أحمد يحب الطعام هو يأكل برياني الدجاج ثم يأكل الحلوى والكعك مع الشاي الساخن‬
‫أنا أريد جهاز لوحي صغير في المدرسة ‪ ،‬أقرأ القصة من موقع تصحيح ‪ ،‬المعلمة تحمل جهاز لوحي‬
‫‪ . -‬لونه أخضر أما خالد فيحمل جهاز لوحي كبير لونه أحمر‬
‫‪-‬‬
‫‪8‬‬
 ‫‪ 2 -‬درس سوق العمل‬
‫‪ 1 -‬أكتب الكلمة تحت الصورة ‪word: the write‬‬

‫رجل السقاء‬ ‫معلم‬

‫الطيار‬ ‫الشرطي‬

‫السائق‬ ‫عامل الهاتف‬

‫‪ 2 -‬أكمل الفقرة بالكلمات اآلتية ‪:complete‬‬

‫(الطبيب – الملعب – الطائرة – مدرسة – المعلمة )‬
‫اللغة اإلنجليزية الخاصة ‪.‬‬ ‫‪--‬‬
‫مدرسة‬ ‫أحمد يذهب إلى‬

‫الدواء للمريض ‪.‬‬ ‫يكتب الطبيب‬

‫يلعب ميسي كرة القدم في ‪-‬الملعب‪. ---‬‬

‫‪9‬‬
 ‫في السماء ‪.‬‬ ‫الطائرة‪---‬‬ ‫يقود الطيار‬
‫تكتب ‪-‬المعلمة‪ --‬الدرس في الفصل ‪.‬‬

‫‪ 3 -‬رتب الكلمات ‪rearrange‬‬

‫المكتبة – الكتاب‬ ‫‪ 1 -‬أقرأ‪ -‬في – أنا –‬
‫أنا أقرأ الكتاب في المكتبة‬
‫‪ 2 -‬الطيار‪ -‬يقود– سماء دبي – في –الطائرة‬
‫يقود الطيار الطائرة في سماء دبي‬

‫من ‪–-‬أتسوق ‪ -‬أنا‪ -‬القرية العالمية‬ ‫‪ 3 -‬يوم – الجمعة –‬

‫‪10‬‬
 ‫أنا أتسوق من القرية العالمية يوم الجمعة‬

‫‪ 4 -‬ضع كل كلمة في جملة ‪sentence a in word each put :‬‬

‫الفالح يزرع الشجرة‬ ‫‪ 1 -‬الفالح ‪:‬‬

‫‪ 2 -‬الشرطي ‪:‬يعمل الشرطي في مركز الشرطة‬

‫‪ 3 -‬الطبيب ‪:‬يكتب الطبيب الدواء للمريض‬

‫‪ 4‬المهندس ‪ :‬المهندس في دبي‬ ‫‪-‬‬

‫‪11‬‬
 ‫‪ 5 -‬المعلم‪ :‬يكتب المعلم على السبورة‬

‫‪-‬‬ ‫‪6‬‬ ‫الطيار ‪ :‬الطيار يقود الطائرة ‪:‬‬

‫‪ 5-‬اقرأ ثم أجب ‪:‬‬

‫‪ 1 -‬ما الفكرة الرئيسية للفقرة ؟‬

‫األعمال والمهن ‪ /‬أين يعمل الناس ؟‬

‫‪ 1 -‬أين يعمل الناس ؟‬

‫يعمل الناس في كل مكان‬

‫‪ 2 -‬ماذا ت علم المعلمة ؟‬

‫اءةُ‪َ  ‬وا ْل ِك َتا َب ُة‬
‫س ِة ا ْلق َِر َ‬
‫‪َ  ‬ت ْع َلم‪ ‬التلميذات‪ ‬فِي‪ ‬ا ْل َمدْ َر َ‬
‫‪ 3 -‬أين تعمل الطبيبة ؟‬

‫‪َ  ‬تعْ َم ُل‪ ‬فِي‪ْ  ‬المُسْ َت ْش َفى‬

‫‪ 4 -‬ماذا تكتب الطبيبة ؟‬

‫تكتب الطبيبة الدواء‬

‫‪12‬‬
 ‫‪ 5 -‬ماذا يفعل الفالح ؟‬

‫‪ ‬ي َْز َر َع‪ ‬اَأْل ْر َ‬

‫ض‪َ  ، ‬و َي ْسقِي‪َّ  ‬‬
‫الز ْرع‬

‫‪ 6 -‬أين يقف الشرطي ؟‬

‫ارع‬
‫ش ِ‬‫سطِ ‪ ‬ال َّ‬
‫ِف‪ ‬فِي‪َ  ‬و َ‬
‫‪َ 7 -‬يق ُ‬
‫أين يعمل الطيار ؟‬
‫أنه يعمل في المطار‬

‫‪ – 8‬ما هي المهن التي ذكرت في الفقرة ؟‬

‫المعلمة ‪ /‬الطبيبة ‪ /‬الفالح ‪ /‬الشرطي ‪ /‬الطيار‬

‫‪ 6 -‬أكمل الجدول ‪complete :‬‬

‫الكلمة‬ ‫الجمع‪plural‬‬
‫الطبيب‬ ‫األطباء‬

‫المعلمة‬ ‫المعلمات‬

‫المهندس‬ ‫المهندسون‬

‫الطيار‬ ‫الطيارون‬

‫الفالح‬ ‫الفالحون‬

‫أكتب فقرة عن الصورة ‪pictures these on paragraph a Write :‬‬

‫‪13‬‬
 ‫يعمل الناس في كل مكان ‪ ،‬يكتب الطبيب الدواء للمريض ‪ ،‬يعمل الطبيب في المستشفى ‪ ،‬يعالج‬
‫‪ .‬الطبيب المريض‬
‫‪ ،‬يقف الشرطي في الشارع ‪ ،‬ينظم الشرطي المرور ‪ ،‬الرسام يرسم الصورة هو نشيط‬
‫‪ .‬الطيار يعمل في المطار هو يقود الطائرة ‪ ،‬الطيار في مطار دبي‬
‫المعلمة في مدرسة‪ q‬اللغة اإلنجليزية‪ q‬الخاصة هي تكتب على السبورة ‪ ،‬هي تعلم تالميذ الصف السابع‬
‫‪.‬القراءة والكتابة ‪ .‬المهندس يصنع الكرسي والطاولة في يعمل في المصنع و يبني‪ q‬البيت والمدرسة أيضا ً‬

‫‪14‬‬
 ‫‪ 3 -‬قائمة التسوق‬
‫اكتب الكلمة المناسبة تحت الصورة ‪:‬‬

‫‪...............‬مالبس‪.............‬‬ ‫‪ .........‬قائمة تسوق‪............‬‬

‫‪................‬محاسب‪........................‬‬ ‫‪ ................‬بطاقة‪...............‬‬

‫‪ ............‬موقع تسوق ‪ /‬حاسوب‪.............‬‬ ‫‪ ...........‬مطعم‪.............‬‬

‫‪15‬‬
‫‪...........‬عربة تسوق‪..........‬‬
‫‪......‬بائع‪...................‬‬

‫حروف الجر‬

‫‪16‬‬
 ‫‪ 1 -‬القطة ‪ ----------‬البيت ‪.‬‬
‫في ‪3 -‬‬ ‫‪ 2 -‬إلى‬ ‫من ‪1 -‬‬
‫‪ 2 -‬تجلس البنت ‪ --------‬الكرسي‬
‫عن ‪3 -‬‬ ‫‪ 2 -‬على‬ ‫من ‪1 -‬‬
‫‪ 3 -‬يذهب أحمد ‪ ---------‬المسجد يوم الجمعة‬
‫‪ 3 -‬إلى‬ ‫في ‪2 -‬‬ ‫عن ‪1 -‬‬
‫‪ 4 -‬التالميذ ‪ --------‬الفصل‬
‫عن ‪3 -‬‬ ‫في ‪2 -‬‬ ‫‪ 1 -‬على‬
‫‪ 5 -‬راشد ‪ --------‬اإلمارات‬
‫عن ‪3 -‬‬ ‫‪ 2 -‬على‬ ‫من ‪1 -‬‬
‫الطاولة‬ ‫‪---------‬‬ ‫‪ 6 -‬التفاحة‬
‫‪ 3 -‬إلى‬ ‫‪ 2-‬في‬ ‫‪ 1 -‬على‬
‫الحقيبة‬ ‫‪--------‬‬ ‫‪ 7 -‬الكتاب‬
‫من ‪3 -‬‬ ‫في ‪2 -‬‬ ‫عن ‪1 -‬‬
‫‪ 8 -‬ريم تكتب ‪ ------‬الدفتر‬
‫في ‪2 -‬‬ ‫‪ 1 -‬إلى‬
‫‪ 9 -‬أمل تقرأ كتاب ‪--------‬‬
‫من ‪3 -‬‬ ‫في ‪2 -‬‬ ‫عن ‪1 -‬‬
‫العصفور ‪ ---------‬الشجرة‬ ‫‪-10‬‬
‫من ‪3 -‬‬ ‫‪ 2 -‬على‬ ‫‪ 1 -‬إلى‬

‫‪17‬‬
 ‫يقرأ خالد كتاب ‪ --‬عن‪ ---‬برج خليفة ‪.‬‬ ‫‪-11‬‬

‫‪18‬‬
 ‫‪ -12‬القلم ‪---‬على‪ --‬الطاولة ‪.‬‬
‫تعيش السمكة ‪---‬في‪ ---‬الماء ‪.‬‬ ‫‪-13‬‬
‫تذهب ريم إلى الحديقة ‪-‬ب‪ -‬السيارة ‪.‬‬ ‫‪-14‬‬
‫‪ -15‬يذهب أبي ‪--‬إلى‪ ---‬المسجد كل يوم ‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫أدوات اإلستفهام‪tools Question‬‬

‫‪is‬‬ ‫هل‬
‫‪how‬‬ ‫كيف‬
‫‪who‬‬ ‫َمن‬
‫‪where‬‬ ‫أين‬
‫‪When‬‬ ‫متى‬
‫‪What‬‬ ‫ما ‪/‬ماذا‬

‫المدرسة كبيرة ؟ نعم المدرسة كبيرة‬ ‫هل‬ ‫‪1‬‬

‫َم ن ح ا ك م دبي ؟ الشيخ محمد بن راشد‬ ‫‪2‬‬
‫التالميذ ؟ التالميذ في الفصل‬ ‫‪ 3‬أين‬
‫م ت ى ت ذ ه ب إلى الحديقة ؟ يوم الجمعة‬ ‫‪4‬‬
‫م ا اسمك ؟ أنا اسمي طارق‬ ‫‪5‬‬

‫‪19‬‬
 ‫الضمائر المنفصلة مع الفعل المضارع ‪pronouns‬‬
‫أنا‬ ‫أشرب‬ ‫هو‬ ‫يشرب‬
‫نحن‬ ‫نشرب‬ ‫هي‬ ‫تشرب‬
‫أنت‬ ‫تشرب‬ ‫هم‬ ‫يشربون‬
‫أن ِت‬ ‫تشربين‬
‫أنتم‬ ‫تشربون‬

‫‪-----1‬نحن‪ -‬نسمع الدرس ‪.‬‬

‫‪------2‬أنتم‪ -‬تذهبون إلى المدرسة كل يوم ‪.‬‬
‫الموزة ‪.‬‬
‫‪--‬تأكل ‪-‬‬ ‫‪ 3 -‬مريم‬
‫العصير‬
‫‪--‬يشرب‪-‬‬ ‫‪ 4 -‬محمد‬
‫‪ 5 -‬هم ‪-------‬يجلسون‪ --‬في الفصل (‪ .‬جلس )‬
‫ألعب‪ -‬مع القطة‪-‬‬ ‫أنا‬ ‫‪6‬‬
‫تكتب الدرس في المدرسة‬
‫‪ --------7‬هي ‪-‬‬
‫تلعبين في الحديقة‬
‫‪--------8‬أنتِ ‪-‬‬
‫إلى المسجد يوم الجمعة (‪ .‬ذهب )‬
‫‪ 9 -‬نحن نذهب‪--‬‬
‫‪--‬‬
‫ء‪( .‬نوم )‬
‫الساعة التاسعة مسا‬ ‫‪ – 10‬أنا ‪ ----‬أنام‪--‬‬
‫القرآن‬
‫‪ -11‬هو‬
‫‪-‬‬
‫‪ 3 -‬يسمع‬
‫‪20‬‬
‫‪ 2 -‬أسمع‬ ‫يسمعون‬
‫‪1-‬‬
‫الدرس‬
‫هم ‪--------- 12-‬‬
‫‪ 3 -‬نكتب‬
‫‪ 2 -‬تكتب‬ ‫‪ 1 -‬يكتبون‬
‫الحليب‬
‫‪ -13‬نحن ‪------------‬‬

‫‪21‬‬
 ‫‪ 3 -‬نشرب‬ ‫‪ 2 -‬يشرب‬ ‫‪ 1 -‬أشرب‬
‫الساعة السابعة‬ ‫‪ -14‬هي‬
‫‪-‬‬
‫‪ 3 -‬تستيقظ‬ ‫‪ 2 -‬أستيقظ‬ ‫‪ 1 -‬يستيقظ‬
‫‪ 15-‬أنت ‪ ----------‬الكتاب‬
‫‪ 3 -‬تكتبون‬ ‫‪ 2 -‬تكتب‬ ‫‪ 1 -‬نكتب‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫الجملة االسمية والجملة الفعلية‬

‫صنف ‪classify :‬‬

‫‪ -----‬اسمية‪-------‬‬ ‫‪ 1-‬العصفور يطير في السماء ‪2-‬‬
‫‪---------‬اسمية‪---------‬‬
‫الكتاب لونه أحمر‬
‫‪-----------‬فعلية‪-------‬‬

‫‪--------‬اسمية‪------‬‬ ‫‪ 3-‬تلعب التالميذ في الملعب‬

‫‪ 4-‬السمكة تعيش في الماء‬

‫‪-‬فعلية‪---------------‬‬ ‫اسمية‪--------‬‬
‫‪-----‬‬
‫‪-------‬فعلية‪-‬‬ ‫فعلية‬
‫‪22‬‬
‫يقرأ أحمد كتاب عن الشيخ محمد ‪ 6-‬يعيش الشيخ محمد في دبي ‪-5‬‬
‫‪ 7-‬برج خليفة أطول من الزرافة ‪8-‬‬
‫يسبح حسام في الماء‬
‫فعلية‬

‫‪23‬‬
 ‫‪----‬فعلية‪-------‬‬ ‫‪9 -‬رأيت مريم في الحديقة‬
‫‪-----‬فعلية‪----------‬‬ ‫‪ -10‬ينام أحمد علي األريكة ‪.‬‬
‫‪---------‬اسمية‪-------‬‬ ‫‪ -11‬أخي عاد من السفر ‪.‬‬

‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫المدود‬

‫‪24‬‬
 ‫األسلوب الخبري واألسلوب اإلنشائي‬

‫الجملة الخبرية‬
‫الجملة اإلنشائية‬
‫هي الجملة التي تعطينا خبرا ومعلومة‬
‫هي الجمل التي ال نستطيع أن نحكم عليها بالصدق أو‬ ‫أو هي الجملة التي تحتمل‬
‫الكذب ‪ ،‬وال تعطينا خبرا ومعلومة‬ ‫الصدق أو الكذب‬
‫‪Structural Wholesale‬‬ ‫‪News Sentence‬‬
‫‪They are sentences that we cannot judge by honesty or‬‬
‫‪It is the sentence that gives us news and‬‬
‫‪lies, and do not give us news and information‬‬
‫‪information or it is the sentence that‬‬
‫‪bears honesty or lies‬‬

‫‪ 1 -‬ميز بين األسلوب الخبري و اإلنشائي ‪:‬‬

‫‪ 1 -‬إن السيارة من الرغبات‪ .‬خبرية‬

‫‪ 2 -‬كيف تذهب إلى المدرسة ؟إنشائية‬

‫‪ 3 -‬يا محمد ‪ ،‬ال تكذب ‪ .‬إنشائية‪-‬‬

‫‪ 4 -‬من الحكمة تقديم االحتياجات على الرغبات ‪----------------------- .‬خبرية ‪-‬‬

‫‪ 5 -‬ربنا ال تؤاخذنا‪ .‬إنشائية‬

‫‪ 6 -‬هل تذهب إلى المسجد يوم الجمعة ؟ إنشائية‪----‬‬

‫‪25‬‬
 ‫‪ 7 -‬أمل في الحديقة‪ -.‬خ‪-‬ب‪-‬ر‪-‬ي‪-‬ة‪-‬‬

‫‪ 8 -‬متى تستيقظ ؟إنشائية‬

‫‪ 9 -‬خالد من اإلمارات‪ .‬خبرية‬

‫ال تتكلم في حصة اللغة العربية ‪ .‬إنشائية‬ ‫‪– 10‬‬

‫أسماء اإلشارة‬

‫‪26‬‬
 ‫هذا طبيب‬
‫هذان العامالن‬
‫هذه الحديقة‬
‫هاتان الممرضتان‬
‫هذه الشاحنة‬
‫هؤالء الطالب‬

‫‪27‬‬
ENGLISH LANGUAGE PVT. SCHOOL

Year:7

28