DLL - Esp 4 - Q4 - W8

School: NORTHVILLE VI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV
GRADES 1 to 12 Teacher: Lawrence Jeremy E. Briones Learning Area: ESP

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: JUNE 19 – 23, 2023 (WEEK 8) Quarter: 4th QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Nauunawaan ang naipakikita ang pananalig sa Diyos sa pamamagitan ng paggalang, pagtanggap at pagmamahal sa mga likha
B. Pamantayan sa pagganap Naisasabuhay ang pananalig sa Diyos sa pamamagitan ng paggalang, pagtanggap at pagmamahal sa mga likha
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Napahahalagahan ang lahat ng mga likha: may buhay at mga material na bagay 13.3 Halaman: pangangalaga sa mga halaman gaya ng:
Isulat ang code ng bawat kasanayan Pagbubungkal ng tanim na halaman sa paligid EsP4PD-IVe-g-12 13.3.3
II. NILALAMAN Aralin 7- Mga Biyaya ng Kalikasan Dapat na Pahalagahan
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Alamin Natin Isagawa Natin Isapuso Natin Subukin Natin

Isabuhay Natin
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
TG pp. 198 -200 TG pp. 198 - 200 TG pp. 198 - 200 TG pp. 198 - 200 TG pp. 198 – 200
2. Mga Pahina sa Kagamitang ng
Mag-aaral LM pp. 327 - 333 LM pp. 327 - 333 LM pp. 327 - 333 LM pp. 327 - 333 LM pp. 327 - 333
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa

portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Kuwaderno, bond paper, smiley board, gunting, PPTx, tsart, meta cards, larawan, flash drive, TV monitor, video clip
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Mabait ang Inang Kalikasan sa atin. Ito Magpakita ng video clip tungkol sa Ipabasa sa mga bata ang ginawa Tingnan ang mga larawan. Sabihin Pag –awit ng KAPALIGIRAN ng grupong
pagsisimula ng bagong aralin ang pinagmumulan ng masaganang pagkasira ng kalikasan sanhi ng nilang panawagan tungkol sa ASIN.
likas na yaman na ating tinatamasa at maraming dahilan. pagpuputol ng mga puno sa
ikinabubuhay sa araw-araw. kagubatan at sa mga kapatagan. Ano ang iyong naramdaman habang
Ano ang dapat nating gawin kung sumasabay ka sa awitin ng ASIN?
gayon?
Bakit dapat itong alagaan? Para kanino
ang pag -aalagang ginagawa?
kung tama ito o mali o kulang.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang isussukli natin sa kabutihan ng Ano ang iyong naramdaman habang Ipanuod muli ang video clip tungkol sa Pagpapakita ng larawan sa mga bata.
Iang Kalikasan? Bakit mo nasabi iyon? pinapanood ang video? pagwasak ng kalikasan. Suriin ang bwat isa.
Nabahala ka ba? Bakit? Ano ang iyong naramdaman habang Ano ang pagkakaiba ng dalawang
pinapanood ang video? larawan?
Nabahala ka ba? Bakit? Saan matatagpuan ang una? Ang
ikalawa?
Bakit tama ang kanilang ginagawa?

Bakit hindi?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Sabihin: Maglalaro tayo. Handan a ba Nais mo bang maging ganito ang ating Magbibigay ang mga bata ng mga Alin sa dalawang larawan ang nais ng
bagong aralin kayo? Ipabuo sa mga bata ang kaisipan kapaligiran? dapat gawin sa mga sumusunod na bawat isa sa atin? Bakit?
sa LM pp. 327-328 ALAMIN NATIN Magnilay tungkol ditto. Sandaling mga lugar upang mapangalagaan Ang ikalawa bang larawan ay pwede pa
ang mga halaman. nating isalba sa unti-unting pagkakasira
Sa paaralan nito? (larawan yan ng bukid sa
Maynila)
Sa tahanan Original File Submitted and
Magpakita ng isang larawan.
Formatted by DepEd Club Member
Ano ang pagkakaiba ng isang larawan
na may dalawang mukha? Alin ang Sa komunidad - visit depedclub.com for more
pinabayaan? Alin ang inaalagaan?
Bakit?
tumahimik.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Ano ang inyong nabuong kaisipan? Tama bang maging ganito ang Ano ang naramdaman ninyo habang May alam ba kayong mga paraan Kayo ba ay may adbokasiya sa
pagalalahad ng bagong kasanayan #1 Sumasang-ayon ka ba sa nabuong kapaligiran? Bakit? Bakit hindi? tayo ay nagninilay? upang makatulong sa pagpapanatili ng kapaligirang malinis at
kaisipan? Ipaliwanag ang iyong sagot. Sa ilog na pinagkukunang yamang Kinabahan ba kayo? Bakit? pagpapahalaga sa kalikasan natin? mayabong?
Ibahagi ang ilan sa magagandang Ano ito?
gawain upang mapangalagaan mo nang Natakot ka ba? Bakit? Ilista ang mga ito. Tumawag ng ilang bata upang
buong husay ang mga puno at halaman magbahagi.
sa kapaligiran.
Talakayin sa katabi.
kagaya ng nasa larawan, tama baa ng

naging gawi ng mga tao na
magtapon ng mga basura? Bakit?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Bigyan ng mga larawan ang bawat Ipagawa ang Gawain 1 sa bawat Ipagawa sa bawat pangkat ang nasa Ipagawa sa mga bata ang nasa Ituloy ang paggawa ng adbokasiya
grupo. Isulat ang mga paraan upang pangkat. Nasa LM pp. 328-329. ISAPUSO NATIN sa LM pp. 330-331 ISABUHAY NATIN sa LM p. 332. tungkol sa pangangalaga sa kapaligiran
mapangalagaan ang mga ito. Pangkat I – unang larawan Gawain A Punan ng sago tang graphic ng bawat pangkat.
Pangkat I Pangkat II- ikalawang larawan Isang pangako organizer tungkol sa mga paraan
Pangkat III- ikatlong larawan upang maipakita ang pagtulong at
Ipagasagot sa bawat pangkat ang pagpapahalaga sa pagpapanatili ng
mga tanong sa LM p. 329 ( 1 – 3 ) luntiang kapaligiran.
Pangkat II
Pangkat III
F. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo sa Indibidwal na Gawain Indibidwal na Gawain Indibidwal na Gawain Indibidwal na Gawain Indibidwal na Gawain
Formative Assessment) Gumawa ng isang tula tungkol sa Ipagawa sa mga bata ang Gawain 2 Gumawa ng isang simpleng Magdala ng isang uri ng halaman o Gumawa ng isang pangako tungkol sa
pangangalaga ng mga halaman at sa sa LM p. 330. panalangin nasa LM p. 331 Letter B. puno na maaaring itanim sa paligid pangangalaga ng mga puno at halaman
kapaligiran. ng inyong paaralan. sa kapaligiran.
Alagaan ito bilang simbolo ng iyong
PANALANGIN pagmamahal sa luntiang kapaligiran.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Kung ikaw ay isang karaniwang Paano mo maipapakita na ikaw ay Ano ang iyong gagawin sa iyong Lalabas ang mga bata upang
araw na buhay mamamayan, sasali ka ba upang maging may pagpapahalaga sa kalikasan o dadalhin o dinalang halaman sa magpulot ng mga kalat sa kapaligiran
isang earth friendly advocate? Bakit? biyaya na kaloon ng Maykapal? paaralan? bilang tanda na sila ay sumusuporta sa
adhikaing iligtas ang kapaligiran.
Tama baa ng ganitong gawi sa

kapaligiran? Anong mga suhestiyon
mo upang matigil na ang ganitong
gawain?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang natutuhan natin sa aralin? Ano ang natutuhan natin sa aralin? Ano ang natutuhan natin sa aralin? Ano ang natutuhan natin sa aralin? Ano ang natutuhan natin sa aralin?
Ipabasa sa mga bata ang nasa Ipabasa sa mga bata ang nasa Ipabasa sa mga bata ang nasa Ipabasa sa mga bata ang nasa Ipabasa sa mga bata ang nasa
TANDAAN NATIN sa LM p. 331. TANDAAN NATIN sa LM p. 331. TANDAAN NATIN sa LM p. 331. TANDAAN NATIN sa LM p. 331. TANDAAN NATIN sa LM p. 331.
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Isulat kung tama o mali ang Panuto: Magkakaroon ng maikling Panuto: Lagyan ng tsek (/) kung Panuto: Gumihit ng isang Panuto : Iguhit ang masayang
bawat gawi. iskit na tatlong minuto ang bawat tama ang kaugalian at ekis ( x ) kung kapaligirang nais nating mukha kung ang isinasaad ng
1.Ang walang tigil na pagputol ng mga pangkat yong maipakita ang tamang mali. pangalagaan. pangungusap ay nagpapakita ng
punungkahoy sa kagubatan ay sanhi ng pangangalaga sa halaman at mga ______Ang mga malilit na halaman sa Magsulat ng tatlong pangungusap pagpapahalaga at pangangalaga sa
pagbaha. puno. paligid ay dapat na bunutin. kung paamo mo isasakatuparan ang biyaya ng kalikasan at malungkot na
2. Maiiwasan ang landslide kung may Pangkat I – tungkol sa mga puno ______Magtanim ng puno sa paligid. iyong gagawing pangangalaga. mukha naman kung hindi. Ipagawa ang
disiplina ang mga tao. ______Gamasan ang hardin na may nasa SUBUKIN NATIN sa LM p. 333 ( 1 –
3. Ang tamang pagtatapon ng basura sa Pangkat II – tungkol sa mga malalagong mga damo. 5 ).
tamang tapunan ay pagtulong sa halamang namumulaklak ______Huwag tambakan ng basura
kalikasan. ang mga gilid ng puno.
4. Alagaan ang mga halaman sa ______Magkaroon ng tamang
Pangkat III – tungkol sa mga
kapaligiran. tapunan ng mga basura sa
halamang namumunga
5. Ang illegal na pagputol ng mga puno kapaligiran.
ay nagiging dahilan ng reforestation.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang Magdala ng mga larawan ng malinis na Gumawa ng isang maikling Larawan ng nagtutulungang mga Larawan ng isang luntiang Mag-aral ng mabuti uoang ang buhay
aralin at remediation kapaligiran. panawagan sa mga nagpuputol ng mamamayan upang protektahan ang kapaligiran. ay bumuti.
mga puno sa kagubatan kapaligiran.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
pagtuturo ang nakatulong ng lubos? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga
mga bata. bata. bata. bata. bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga
bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga
mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman
kaalaman ng makabagong ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya
teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
nadibuho na nais kong ibahagi sa presentation presentation __Paggamit ng Big Book presentation presentation
mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Community Language Learning __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
Prepared by:
LAWRENCE JEREMY E. BRIONES

Teacher I
Checked by:
RODELISSA L. ORTEGA
Master Teacher I
Noted:
JOSIE D. GRATIL, EdD
Principal III
School: NORTHVILLE VI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: Elena R. Panganiban Learning Area: ESP
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: JUNE 19 – 23, 2023 (WEEK 8) Quarter: 4th QUARTER
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Nauunawaan ang naipakikita ang pananalig sa Diyos sa pamamagitan ng paggalang, pagtanggap at pagmamahal sa mga likha
B. Pamantayan sa pagganap Naisasabuhay ang pananalig sa Diyos sa pamamagitan ng paggalang, pagtanggap at pagmamahal sa mga likha
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Napahahalagahan ang lahat ng mga likha: may buhay at mga material na bagay 13.3 Halaman: pangangalaga sa mga halaman gaya ng:
Isulat ang code ng bawat kasanayan Pagbubungkal ng tanim na halaman sa paligid EsP4PD-IVe-g-12 13.3.3
II. NILALAMAN Aralin 7- Mga Biyaya ng Kalikasan Dapat na Pahalagahan
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Alamin Natin Isagawa Natin Isapuso Natin Subukin Natin

Isabuhay Natin
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
TG pp. 198 -200 TG pp. 198 - 200 TG pp. 198 - 200 TG pp. 198 - 200 TG pp. 198 – 200
2. Mga Pahina sa Kagamitang ng
Mag-aaral LM pp. 327 - 333 LM pp. 327 - 333 LM pp. 327 - 333 LM pp. 327 - 333 LM pp. 327 - 333
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa

portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Kuwaderno, bond paper, smiley board, gunting, PPTx, tsart, meta cards, larawan, flash drive, TV monitor, video clip
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Mabait ang Inang Kalikasan sa atin. Ito Magpakita ng video clip tungkol sa Ipabasa sa mga bata ang ginawa Tingnan ang mga larawan. Sabihin Pag –awit ng KAPALIGIRAN ng grupong
pagsisimula ng bagong aralin ang pinagmumulan ng masaganang pagkasira ng kalikasan sanhi ng nilang panawagan tungkol sa ASIN.
likas na yaman na ating tinatamasa at maraming dahilan. pagpuputol ng mga puno sa
ikinabubuhay sa araw-araw. kagubatan at sa mga kapatagan. Ano ang iyong naramdaman habang
Ano ang dapat nating gawin kung sumasabay ka sa awitin ng ASIN?
gayon?
Bakit dapat itong alagaan? Para kanino
ang pag -aalagang ginagawa?
kung tama ito o mali o kulang.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang isussukli natin sa kabutihan ng Ano ang iyong naramdaman habang Ipanuod muli ang video clip tungkol sa Pagpapakita ng larawan sa mga bata.
Iang Kalikasan? Bakit mo nasabi iyon? pinapanood ang video? pagwasak ng kalikasan. Suriin ang bwat isa.
Nabahala ka ba? Bakit? Ano ang iyong naramdaman habang Ano ang pagkakaiba ng dalawang
pinapanood ang video? larawan?
Nabahala ka ba? Bakit? Saan matatagpuan ang una? Ang
ikalawa?
Bakit tama ang kanilang ginagawa?

Bakit hindi?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Sabihin: Maglalaro tayo. Handan a ba Magpakita ng isang larawan. Nais mo bang maging ganito ang ating Magbibigay ang mga bata ng mga Alin sa dalawang larawan ang nais ng
bagong aralin kayo? Ipabuo sa mga bata ang kaisipan kapaligiran? dapat gawin sa mga sumusunod na bawat isa sa atin? Bakit?
sa LM pp. 327-328 ALAMIN NATIN Magnilay tungkol ditto. Sandaling mga lugar upang mapangalagaan Ang ikalawa bang larawan ay pwede pa
ang mga halaman. nating isalba sa unti-unting pagkakasira
Sa paaralan nito? (larawan yan ng bukid sa
Maynila)
Sa tahanan Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club Member
Ano ang pagkakaiba ng isang larawan Sa komunidad - visit depedclub.com for more
na may dalawang mukha? Alin ang
pinabayaan? Alin ang inaalagaan?
Bakit?
tumahimik.
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at Ano ang inyong nabuong kaisipan? Tama bang maging ganito ang Ano ang naramdaman ninyo habang May alam ba kayong mga paraan Kayo ba ay may adbokasiya sa
pagalalahad ng bagong kasanayan #1 Sumasang-ayon ka ba sa nabuong kapaligiran? Bakit? Bakit hindi? tayo ay nagninilay? upang makatulong sa pagpapanatili ng kapaligirang malinis at
kaisipan? Ipaliwanag ang iyong sagot. Sa ilog na pinagkukunang yamang Kinabahan ba kayo? Bakit? pagpapahalaga sa kalikasan natin? mayabong?
Ibahagi ang ilan sa magagandang Ano ito?
gawain upang mapangalagaan mo nang Natakot ka ba? Bakit? Ilista ang mga ito. Tumawag ng ilang bata upang
buong husay ang mga puno at halaman magbahagi.
sa kapaligiran.
Talakayin sa katabi.
kagaya ng nasa larawan, tama baa ng

naging gawi ng mga tao na
magtapon ng mga basura? Bakit?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
paglalahad ng bagong kasanayan #2 Bigyan ng mga larawan ang bawat Ipagawa ang Gawain 1 sa bawat Ipagawa sa bawat pangkat ang nasa Ipagawa sa mga bata ang nasa Ituloy ang paggawa ng adbokasiya
grupo. Isulat ang mga paraan upang pangkat. Nasa LM pp. 328-329. ISAPUSO NATIN sa LM pp. 330-331 ISABUHAY NATIN sa LM p. 332. tungkol sa pangangalaga sa kapaligiran
mapangalagaan ang mga ito. Pangkat I – unang larawan Gawain A Punan ng sago tang graphic ng bawat pangkat.
Pangkat I Pangkat II- ikalawang larawan Isang pangako organizer tungkol sa mga paraan
Pangkat III- ikatlong larawan upang maipakita ang pagtulong at
Ipagasagot sa bawat pangkat ang pagpapahalaga sa pagpapanatili ng
mga tanong sa LM p. 329 ( 1 – 3 ) luntiang kapaligiran.
Pangkat II
Pangkat III
F. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo sa Indibidwal na Gawain Indibidwal na Gawain Indibidwal na Gawain Indibidwal na Gawain Indibidwal na Gawain
Formative Assessment) Gumawa ng isang tula tungkol sa Ipagawa sa mga bata ang Gawain 2 Gumawa ng isang simpleng Magdala ng isang uri ng halaman o Gumawa ng isang pangako tungkol sa
pangangalaga ng mga halaman at sa sa LM p. 330. panalangin nasa LM p. 331 Letter B. puno na maaaring itanim sa paligid pangangalaga ng mga puno at halaman
kapaligiran. ng inyong paaralan. sa kapaligiran.
Alagaan ito bilang simbolo ng iyong
PANALANGIN pagmamahal sa luntiang kapaligiran.
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw- Kung ikaw ay isang karaniwang Paano mo maipapakita na ikaw ay Ano ang iyong gagawin sa iyong Lalabas ang mga bata upang
araw na buhay mamamayan, sasali ka ba upang maging may pagpapahalaga sa kalikasan o dadalhin o dinalang halaman sa magpulot ng mga kalat sa kapaligiran
isang earth friendly advocate? Bakit? biyaya na kaloon ng Maykapal? paaralan? bilang tanda na sila ay sumusuporta sa
adhikaing iligtas ang kapaligiran.
Tama baa ng ganitong gawi sa

kapaligiran? Anong mga suhestiyon
mo upang matigil na ang ganitong
gawain?
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang natutuhan natin sa aralin? Ano ang natutuhan natin sa aralin? Ano ang natutuhan natin sa aralin? Ano ang natutuhan natin sa aralin? Ano ang natutuhan natin sa aralin?
Ipabasa sa mga bata ang nasa Ipabasa sa mga bata ang nasa Ipabasa sa mga bata ang nasa Ipabasa sa mga bata ang nasa Ipabasa sa mga bata ang nasa
TANDAAN NATIN sa LM p. 331. TANDAAN NATIN sa LM p. 331. TANDAAN NATIN sa LM p. 331. TANDAAN NATIN sa LM p. 331. TANDAAN NATIN sa LM p. 331.
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Isulat kung tama o mali ang Panuto: Magkakaroon ng maikling Panuto: Lagyan ng tsek (/) kung Panuto: Gumihit ng isang Panuto : Iguhit ang masayang
bawat gawi. iskit na tatlong minuto ang bawat tama ang kaugalian at ekis ( x ) kung kapaligirang nais nating mukha kung ang isinasaad ng
1.Ang walang tigil na pagputol ng mga pangkat yong maipakita ang tamang mali. pangalagaan. pangungusap ay nagpapakita ng
punungkahoy sa kagubatan ay sanhi ng pangangalaga sa halaman at mga ______Ang mga malilit na halaman sa Magsulat ng tatlong pangungusap pagpapahalaga at pangangalaga sa
pagbaha. puno. paligid ay dapat na bunutin. kung paamo mo isasakatuparan ang biyaya ng kalikasan at malungkot na
2. Maiiwasan ang landslide kung may Pangkat I – tungkol sa mga puno ______Magtanim ng puno sa paligid. iyong gagawing pangangalaga. mukha naman kung hindi. Ipagawa ang
disiplina ang mga tao. ______Gamasan ang hardin na may nasa SUBUKIN NATIN sa LM p. 333 ( 1 –
3. Ang tamang pagtatapon ng basura sa Pangkat II – tungkol sa mga malalagong mga damo. 5 ).
tamang tapunan ay pagtulong sa halamang namumulaklak ______Huwag tambakan ng basura
kalikasan. ang mga gilid ng puno.
4. Alagaan ang mga halaman sa ______Magkaroon ng tamang
Pangkat III – tungkol sa mga
kapaligiran. tapunan ng mga basura sa
halamang namumunga
5. Ang illegal na pagputol ng mga puno kapaligiran.
ay nagiging dahilan ng reforestation.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang Magdala ng mga larawan ng malinis na Gumawa ng isang maikling Larawan ng nagtutulungang mga Larawan ng isang luntiang Mag-aral ng mabuti uoang ang buhay
aralin at remediation kapaligiran. panawagan sa mga nagpuputol ng mamamayan upang protektahan ang kapaligiran. ay bumuti.
mga puno sa kagubatan kapaligiran.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
pagtuturo ang nakatulong ng lubos? __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan: Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at superbisor? kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga __Di-magandang pag-uugali ng mga
mga bata. bata. bata. bata. bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga __Mapanupil/mapang-aping mga
bata bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga __Kakulangan sa Kahandaan ng mga
mga bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng bata lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa kaalaman makabagong teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman __Kakulangan ng guro sa kaalaman
kaalaman ng makabagong ng makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan ng makabagong teknolohiya ng makabagong teknolohiya
teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitan ang aking __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video presentation __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
nadibuho na nais kong ibahagi sa presentation presentation __Paggamit ng Big Book presentation presentation
mga kapwa ko guro? __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Community Language Learning __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning __Community Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Community Language Learning __Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
Prepared by:
ELENA R. PANGANIBAN
Teacher I
Checked by:
RODELISSA L. ORTEGA
Master Teacher I
Noted:
JOSIE D. GRATIL, EdD
Principal III

DLL - Esp 4 - Q4 - W8

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL - Esp 4 - Q4 - W8

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: NORTHVILLE VI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

GRADES 1 to 12 Teacher: Lawrence Jeremy E. Briones Learning Area: ESP

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian Alamin Natin Isagawa Natin Isapuso Natin Subukin Natin

4. Karagdagang Kagamitan mula sa

kung tama ito o mali o kulang.

Bakit tama ang kanilang ginagawa?

kagaya ng nasa larawan, tama baa ng

Tama baa ng ganitong gawi sa

LAWRENCE JEREMY E. BRIONES

School: NORTHVILLE VI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian Alamin Natin Isagawa Natin Isapuso Natin Subukin Natin

4. Karagdagang Kagamitan mula sa

kung tama ito o mali o kulang.

Bakit tama ang kanilang ginagawa?

kagaya ng nasa larawan, tama baa ng

Tama baa ng ganitong gawi sa

You might also like