Curriculum Map in FILIPINO

Grade 9
(Mariam, Uthman, Saadiya)
2020-2021
Vision: The Islamic Institute of the Philippines (IIP) is envisioned to procreate continuously and develop the Islamic intellectual that transform individual professional
Muslim into globally competitive with God fearing (Birri Wat-Taqwa), with rational understanding to attribute towards peace with harmony as a learner-centered
institution that provides improvement of the quality life of the people (Ummah).
Mission: The Islamic Institute of the Philippines (IIP) nurtures every learners to continually with quality basic education and inculcating the entity of Islamic essense that
unify the curricula motif to generate a global Muslim professional.
Quarter: 1st Quarter

Content Standard: Naipamamalas ang mag-aaral ng pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya.

Performance Standard: Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng malikhaing panghihikayat tungkol sa isang book-fair ng mga akdang pampanitikan ng Timog-Silangang Asya.

Time Learning Content Learning Competencies Instructional Formative and Enrichment References
Frame Strategies Summative Activities
Assessment
Techniques
WEEK 1  Academics Policies  The learners should be Module/Online Worksheet Presentation School Policies and Internet.
 Subject areas and able to: Class (Online Class)
grading system.  Abide the rules and
 Requirements of the regulation of the school
subject, grouping and stipulated in the students
assigning of seating manual.
arrangements.

WEEK 2-3 Maikling kwento Ang mga mag-aaral; Module/ Online Oral Recitation Module Books
1. Nasusuri ang mga discussion (ZOOM)/Long Quiz
pangyyaari at ang activity module ADM
kaugnayan nito sa www.ADM MODULE 12.com-
 kasalukuyang lipunang document
asyano batay sa
napakinggang akda
2. Nabubuo ang sariling
paghatol o pagmamatuwid
sa mga ideyang nakapaloob
sa akda.
3. Nabibigyang kahulugan ang
mahirap na salitang ginamit
sa kada batay sa denotibo o
konotibong kahulugan
WEEK 3-4 Nobela Ang mga mag-aaral; Module Worksheet Modular Books

1. Nasusuri ang tunggaliang ADM

tao vs. sarili sa binasang www.ADM MODULE 12.com-
nobela document
2. Nabibigyan ng sariling
interpretasyon ang mga
pahiwatig na ginamit s
aakda
3. Naisusulat ang isang
pangyayari na nagpapakita
ng tunggaliang tao vs. sarili
WEEK 5 Tula Ang mga mag-aaral; Module Worksheet Modular Books

1. Natutukoy at ADM
naipapaliwanag ang www.ADM MODULE 12.com-
magkaisng-kahulugang document
pahayag sa ilang
taludturan
2. Nabibigkas ng maayos at
may damdamin ang
isinulat na sariling
taludturan
3. Nasasaliksik sa internet
ang ilang halimbawang
tula sa Timog-Silangang
Asya
WEEK 6 Sanaysay Ang mga mag-aaral; Module Worksheet Modular Books
 1. Naipapaliwanag ang ADM
salitang may higit sa isang www.ADM MODULE 12.com-
kahulugan document
2. Nakikilahok sa
isasagawang debate o
kauri nito
3. Nagagamit ang mga pang-
ugnay sa pagpapahayag
ng sariling pananaw
WEEK 7-8 Dula Ang mga mag-aaral; Module Worksheet Modular Books

1. Naipapaliwanag ang ADM

kahulugan ng salita www.ADM MODULE 12.com-
habang nagbabago ang document
estruktura nito
2. Nasusuri ang pagiging
makatotohanan ng ilang
pangyayari sa isang dula
3. Naagagamit ang mga
ekspresyong
nagpapahayag ng
katotohanan

SUBJECT REQUIREMENTS AND CLASS POLICY

Subject Requirements  Long Quizzes

 Paper works module
 Attendance
Class Policy  Respect your teacher and classmates.
 Turn off the mic or mute it during online class hour if it is not necessary.
Grading Components  Written Works 25%
 Performance Task 50%
 Quarterly Assessment 25%
 Total 100%
Prepared By: Checked By: Approved By:
Thelma J. Alhari Mrs. Rosalyn T. Ismael Mrs. Gemma D. Abdulhamid

Curriculum Map in FILIPINO

Grade 9
(UTHMAN, MARIAM, YUSOF, SAADIYAH)
 2020-2021
Vision: The Islamic Institute of the Philippines (IIP) is envisioned to procreate continuously and develop the Islamic intellectual that transform individual professional
Muslim into globally competitive with God fearing (Birri Wat-Taqwa), with rational understanding to attribute towards peace with harmony as a learner-centered
institution that provides improvement of the quality life of the people (Ummah).
Mission: The Islamic Institute of the Philippines (IIP) nurtures every learners to continually with quality basic education and inculcating the entity of Islamic essense that
unify the curricula motif to generate a global Muslim professional.
Quarter: 2nd Quarter

Content Standard: Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa mga piling akdang tradisyonal ng Silangang Asya.

Performance Standard: Ang mga mag-aaral ay nakasusulat ng sariling akda na nagpapakita ng pagpapahalaga sa pagiging Asyano.

Time Learning Content Learning Competencies Instructional Formative and Enrichm References
Frame Strategies Summative ent
Assessment Activities
Techniques
WEEK 1 Introduksyon sa Pagsasalin Ang mga mag-aaral; Module/Online Quiz/Long Quiz Module Books
1. Naipaliliwanag ang katuturan Class
ng pagsasalin.
2. Naiisa-isa ag uri at paraan ng ADM
pagsasalin; at www.ADM MODULE 9.com-document
3. Nakasusulat ng sariling
pagsasalin gamit ang salita.

WEEK 2 Di-tahasang pagpapahayag ng Ang mga maag-aaral; Module/Online Worksheet Module Books
katotohanan sa akda 1. Naipaliliwanag ang di- Class
tahasang pagpapahayag ng
katotohanan sa akda; ADM
2. Natutukoy ang mga talasang www.ADM MODULE 9.com-document
naglalantad ng katotohanan;
aat
3. Nakasusulat ng sariling
repleksyon tungkol sa paksa.
WEEK 3 Wastong bigkas g mga salita Ang mga mag-aaral; Module/Online Quiz/Long Quiz Module Books
1. Naipailiwanag ang wastong Class
bigkas ng mga salita;
2. Naibabahagi ang angkop ADM
nabigkas sa bawat pahayag; at www.ADM MODULE 9.com-document
3. Nakasusulat ng pangungusap
batay sa paksa.
WEEK 4 Hakbang sa pagsulat ng Ang mga mag-aaral; Module Quiz/Long Quiz Module Books
sanaysay 1. Naipaliliwanag ang katuturan
ng sanaysay;
2. Naibabahagi ang hakbang sa ADM
paggsulat ng sanaysay; at www.ADM MODULE 8.com-document
3. Nakasususlat ng sanaysay
batay sa paksa.

SUBJECT REQUIREMENTS AND CLASS POLICY

Subject Requirements  Long Quizzes

 Paper works module
 Attendance

Class Policy  Respect your teacher and classmates.

 Turn off the mic or mute it during online class hour if it is not necessary.
Grading Components  Written Works 30%
 Performance Task 50%
 Quarterly Assessment 20%
 Total 100%

Prepared By: Checked By: Approved By:

Thelma J. Alhari Mrs. Rosalyn T. Ismael Mrs. Gemma D. Abdulhamid
 Curriculum Map in Filipino
Grade 9
(UTHMAN, MARIAM, YUSOF, SAADIYAH)
2020-2021
Vision: The Islamic Institute of the Philippines (IIP) is envisioned to procreate continuously and develop the Islamic intellectual that transform individual professional
Muslim into globally competitive with God fearing (Birri Wat-Taqwa), with rational understanding to attribute towards peace with harmony as a learner-centered
institution that provides improvement of the quality life of the people (Ummah).
Mission: The Islamic Institute of the Philippines (IIP) nurtures every learners to continually with quality basic education and inculcating the entity of Islamic essence that
unify the curricula motif to generate a global Muslim professional.
Quarter: 3rd Quarter

Content Standard: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng kanlurang Asya
Performance Standard: Ang mga mag-aaral ay nasining na nakapagtatanghal ng kulturang Asyano batay sa napiling mga akdang pampanitikang Asyano.

Time Learning Content Learning Competencies Instructional Formative and Enrichment References
Frame Strategies Summative Activities
Assessment
Techniques
WEEK 1 Ang pagtutukoy ng kabutihan ay Ang mga mag-aaral; Module/Online Worksheet Module Books
hindin nangangailangan ng 1. Naipaliliwanag ang kahulugan Class
katungkulan (DULA) ng dula; ADM
2. Nakasusuri ng dayalogo batay www.ADM MODULE 9.com-
sa paksa; at document
3. Nakapagsasadula ng maikling
dula-dulaan.

WEEK 2 Pagsusuri ng dayalogo / limang Ang mga mag-aaral; Module/ Online Oral Recitation Module Books
katangian ng pananaliksik 1. Naipaliliwanag ang kahulugan discussion (ZOOM)/Long Quiz
ng dayalogo; activity module ADM
2. Natutukoy ang 5 katangian ng www.ADM MODULE 9.com-
mananaliksik; at document
3. Nakasusuri ng dayalogo sa
loob ng isang kwento.
WEEK 3 Pananagisag sa tulang Ang mga mag-aaral; Module Worksheet Modular Books
pagsalaysay / tayutay 1. Naipaliliwanag ang
pananagisag sa tulang ADM
pagsalaysay; www.ADM MODULE 9.com-
2. Natutukoy ang uri ng tayutay; document
at
3. Nakasusulat ng sariling tula
gamit ang tayutay.

WEEK 4 Elehiya Ang mga mag-aaral; Module Worksheet Modular Books

1. Naipaliliwanag ang katuturan
ng elehiya; ADM
2. Naibabahagi ang pananaw ng www.ADM MODULE 9.com-
Islam sa kamatayan at document
Imortalidad; at
 3. Nakasusulat ng repleksyon
batay sa paksa.
WEEK 5 Pagsunod-sunod ng mga Ang mga mag-aaral; Module/ Online Long Quiz activity Modular Books
pangyayari 1. Nauunawaan ang discussion module
(Maikling Kwento) pagkasunod-sunod ng mga ADM
pangyayari. www.ADM MODULE 9.com-
2. Naibabahagi ang proseso nito; document
at
3. Nakasususri ng isang
maikling kwento.

SUBJECT REQUIREMENTS AND CLASS POLICY

Subject Requirements  Long Quizzes

 Paper works module
 Attendance
Class Policy  Respect your teacher and classmates.
 Turn off the mic or mute it during online class hour if it is not necessary.
Grading Components  Written Works 30%
 Performance Task 50%
 Quarterly Assessment 20%
 Total 100%

Prepared By: Checked By: Approved By:

Thema J. Alhari Mrs. Rosalyn T. Ismael Mrs. Gemma D. Abdulhamid
 Curriculum Map in FILIPINO
Grade 9
(UTHMAN, MARIAM, YUSOF, SAADIYAH)
2020-2021
Vision: The Islamic Institute of the Philippines (IIP) is envisioned to procreate continuously and develop the Islamic intellectual that transform individual professional
Muslim into globally competitive with God fearing (Birri Wat-Taqwa), with rational understanding to attribute towards peace with harmony as a learner-centered
institution that provides improvement of the quality life of the people (Ummah).
Mission: The Islamic Institute of the Philippines (IIP) nurtures every learners to continually with quality basic education and inculcating the entity of Islamic essense that
unify the curricula motif to generate a global Muslim professional.
Quarter: 4th Quarter

Content Standard: Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa isang Obra Maestrang pampanitikang Pilipinas.

Performance Standard: Ang mga mag-aaral ay nakikilahok sa pagpapalabas ng isang mavie trailer o storyboard tungkol sa isang tauhan ng Noli Mi Tangere na binago ang mga
kataangian (Dekonstruksyon).

Time Learning Content Learning Competencies Instructional Formative and Enrichm References
Frame Strategies Summative ent
 Assessment Activities
Techniques
WEEK 1 Noli Me Tangere Ang mga mag-aaral; Module/Online Quiz/Long Quiz Module Books
Kabanata 1-10 (Buod) 1. Nauunawaan ang talambuhay Class
ni Dr. Jose Rizal;
2. Naibabahagi ang aralin ADM
tungkol sa Noli Me Tangere; www.ADM MODULE 9.com-document
at
3. Nakasusulat ng sariling
repleksyon tungkol sa paksa.

WEEK 2 Noli Me Tangere Ang mga mag-aaral; Module/Online Worksheet Module Books
Kabanata 11-20 (Buod) 1. Naipaliliwanag ang kabanata Class
ng Noli Me Tangere;
2. Nasasagot ang mga tanong ADM
batay sa pangayayari; at www.ADM MODULE 9.com-document
3. Nakasusulat ng repleksyon
tungkol sa paksa.
WEEK 3 Noli Me Tangere Ang mga mag-aaral; Module/Online Quiz/Long Quiz Module Books
Kabanata 21-30 (Buod) 4. Naipaliliwanag ang kabanata Class
ng Noli Me Tangere;
5. Nasasagot ang mga tanong ADM
batay sa pangayayari; at www.ADM MODULE 9.com-document
Nakasusulat ng repleksyon
tungkol sa paksa.
WEEK 4 Noli Me Tangere Ang mga mag-aaral; Module Quiz/Long Quiz Module Books
(Buod ng Huling Kabanata) 1. Naipaliliwanag ang buod ng
huling kabanata;
2. Nasasagot ang tanong; at ADM
3. Nakasusulat o nakabubuo ng www.ADM MODULE 9.com-document
comic strip.

SUBJECT REQUIREMENTS AND CLASS POLICY

Subject Requirements  Long Quizzes

 Paper works module
 Attendance
Class Policy  Respect your teacher and classmates.
 Turn off the mic or mute it during online class hour if it is not necessary.
Grading Components  Written Works 30%
 Performance Task 50%
 Quarterly Assessment 20%
 Total 100%

Prepared By: Checked By: Approved By:

Thelma J. Alhari Mrs. Rosalyn T. Ismael Mrs. Gemma D. Abdulhamid