AVALIAÇÃO

DE MATEMÁTICA
2º BIMESTRE — 2023

Observação do professor: Nota:





Nome: _______________________________________________________ Ano: ____________________ Data: _______________________

Objetos avaliativos:
• Ordenação dos números naturais
• Procedimentos de cálculo mental e escrito
• Problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais
• Adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e
completar quantidades
• Identificação de regularidades em sequências ordenadas de números naturais, resultantes da
realização de adições ou subtrações sucessivas
• Representação da movimentação de pessoas ou de objetos no espaço, incluindo mudanças de direção
e sentido, com base em diferentes pontos de referência
• Leitura e registro de medidas e intervalos de tempo
• Leitura das horas em relógios digitais e em relógios analógicos
• Relação entre hora e minutos e entre minuto e segundos
• Identificação, em eventos familiares aleatórios, todos os resultados possíveis
• Problemas cujos dados estão apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou
de colunas

1/8


1. Os amigos de Mariana marcaram de se encontrar na casa dela, porém cada um deles chegou em
um horário diferente. Observe as situações descritas e marque no relógio a hora em que cada um chegou
à casa dela.
• Marcos foi o primeiro a chegar, às 14h25.
• Rebeca chegou 35 minutos após Marcos.
• Paula chegou 1 hora e 45 minutos após Rebeca.
• Júlia foi a última a chegar, às 18h.

MARCOS MACHADO
DEB PERRY/MOMENT/GETTY IMAGES

Mariana Júlia Paula Rebeca Marcos

Cálculo

2/8



2. Determine o valor que cada uma das pessoas a seguir possui. Em seguida, circule o nome de quem
tem mais dinheiro e faça um X no nome de quem tem menos.
Fernando

_______________reais

Marina

_______________reais

Lívia

FOTOS: BANCO CENTRAL DO BRASIL

______________ reais

Antônio

______________ reais

Cálculo

3/8


3. Os alunos do 3º ano de uma escola estão estudando sobre a importância de se poupar dinheiro.
Observe, no quadro, a quantidade de dinheiro que cada criança conseguiu economizar até agora.
Aluno Nota de 5 Nota de 10 Nota de 20 Nota de 50 Nota de 100
Antônio 2 5 2 1 1
Camila 6 4 3 1 0
Guilherme 8 2 2 0 0
Isadora 2 2 2 2 1
Manuela 1 5 1 4 1
Rafael 0 2 2 2 0
Pedro 0 0 0 0 5
a) Quem possui o maior valor? Pedro ou Camila?


b) Quem possui o menor valor? Guilherme ou Rafael?


c) Se Manuela e Isadora juntarem o valor que possuem, quantos reais terão no total?


d) Antônio, Camila e Pedro possuem mais de 1 000 reais juntos? Explique.

Cálculo

4/8


4. Desenhe na malha o que se pede.
A B C D E F
• Uma estrela em C2.
• Um quadrado em F5. 1
• Um círculo em A4. 2
• Um coração em E3.
3
• Um triângulo em B1.
4

5


5. No quadro a seguir há a quantidade de animais que Maurício viu na fazenda de seu tio. Com base
nele, complete o gráfico que representa o número de animais vistos por Maurício.
Animais vistos por Maurício
Animais Quantidade
Cachorros 4
Coelhos 7
Galinhas 6
Gatos 2

Animais vistos por Maurício


7

6

Quantidade de animais

5

4

3

2

1

s
o s o s a t os Animais
o rr elh li nh ga
ch co ga
ca

5/8


6. Uma costureira faz toalhas de mesa para vender. Sabendo a quantidade de tecido em metros
quadrados que ela comprou e que todas as toalhas são do mesmo tamanho, complete o quadro a seguir
com a quantidade de toalhas de mesa que ela consegue fazer.

Quantidade de tecido (em m²) Quantidade de toalhas de mesa

2 1
4 2
10

20

24

Cálculo

7. Juliana tem um dado honesto conforme o da imagem.
TETRA IMAGES/
GETTY IMAGES

Leia as frases e classifique-as com V de verdadeira ou F de falsa.
( ) É mais provável tirar um número par do que um número ímpar.
( ) Se Juliana jogar o dado, pode tirar na face voltada para cima os números 1, 2, 3, 4, 5 ou 6.
( ) Não há chance de tirar o número 6 na primeira vez que Juliana jogar o dado.
( ) A chance de tirar o número 2 é a mesma que tirar o número 6.

6/8


8. Complete cada sequência de acordo com a regra e depois faça o que se pede.
a) Adicione 30 minutos a cada quadrinho.

0 30 120

b) Complete, comparando com a sequência acima, apenas os quadrados em que se tem uma
quantidade exata de horas.

0 1


Cálculo

9. De acordo com as instruções, pinte o caminho formado pela formiga e descubra o animal que
ela encontrou.
• Ande 2 casas para a direita.

• 2 casas para cima.
• 3 casas para a direita.

• 1 casa para baixo.

• 1 casa para a direita.
• 4 casas para baixo.

BOUNWARD/GETTY IMAGES
• 1 casa para a direita.

Qual foi o animal que a formiga encontrou?

7/8


10. Veja a planta da sala de aula do 3º ano da Escola Flor de Laranjeira e complete as lacunas com as
informações corretas.

a) Ana está à esquerda de ____________________________________________.

b) Enzo está à frente de ______________________________________________.

c) _____________________________________________ está à direita de Ester.

d) Nino está atrás de _________________________________________________.

e) ______________________________________________ está à direita de Theo.

8/8