Professional Documents
Culture Documents
פשוט חשבון א1
פשוט חשבון א1
ָּפשּׁוט ֶח ְשּׁבוֹן
מתמטיקה לבית הספר היסודי
הממלכתי והממלכתי דתי
מאושר בהתאם לתכנית הלימודים החדשה
כיתה א׳ -ספר ראשון
ייעוץ מתמטי׃ ד״ר מיכאל קורן
עיצוב ואיור׃ אורי נאור
תוכן העניינים׃
אין לשכפל ,להעתיק ,לצלם ,להקליט ,לתרגם ,לאחסן במאגר מידע ,לשדר או לקלוט בכל דרך או אמצעי אלקטרוני,
אופטי או מכני אחר כל חלק שהוא מהחומר שבספר זה .שימוש מכל סוג שהוא בחומר הכלול בספר זה אסור בהחלט
אלא ברשות מפורשת בכתב מהמו״ל.
2
למורים ולהורים שלום,
בברכה
צוות הכתיבה
3
ְס ָמ ִלים
ּמוֹרה
ִּדּיּון ִעם ַה ָ
בּוצה ְק ַטּנָ ה
בוֹדה ְּבזּוגוֹת אוֹ ִּב ְק ָ
ֲע ָ
ֶא ְתּגָ ר
עּורי ַּביִ ת
ִשׁ ֵ
ַה ִּקיפּו
ִּכ ְתבּו
6
ִ .1צ ְבעּו׃
ַּכ ָּמה יֵ שׁ?
ַ .2ה ִּקיפּו ֶאת ַה ִּמ ְס ָּפר ַה ַּמ ְת ִאים׃
ֻּדגְ ָמה׃
הכרת המספרים עד 20
7
ִּ .3כ ְתבּו ּ 1ו־2׃
ַא ַח ת
8
יטים ְּב ָכל ַא ַחת ֵמ ַה ִּמ ְסּגְ רוֹת׃
ַ .4צּיְ רּו ְּ 2פ ִר ִ
הכרת המספרים עד 20
9
.1למורה׃ בכל שורה הקיפו כמות עיגולים שווה למספר
וצבעו בצבע המספר׃
10
.2
ָשׁלוֹשׁ
הכרת המספרים עד 20
ַא ְר ַּב ע
11
ַּב ַּק ְל ָמר
למורה׃ הדביקו את הפריטים בקלמר (השתמשו במדבקות .1
שבערכת העזרים)
1 3
2 5
1
12
ִס ְד ָרה
ַ .2ה ְמ ִשׁיכּו ְל ִפי ַה ֻח ִּקּיוּת׃
.א
.ב
.ג
.ד
הכרת המספרים עד 20
.ה
13
ַּ .3ב ֶּט ֶלפוֹן
ִּכ ְתבּו ֶאת ַה ְּס ָפרוֹת׃
1
14
שאלה לעבודה עם המורה בקבוצה קטנה׃
ַה ְד ִּביקּו ֶאת ַה ְּב ָעיָ ה ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרתִ ,ה ְשׁ ַּת ְמשּו ַּב ַּמ ְד ֵּבקוֹת.
ַה ְס ִּבירּו ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרת ֵאיְך ְּפ ַת ְר ֶּתם.
ּומ ְשׁ ְּבצוֹת
ִ .1מ ְשׂ ָח ק׃ ֻק ִּב ּיָ ה ִ
(ִ 4-2מ ְשׁ ַּת ְּת ִפים)
הכרת המספרים עד 20
הוראות למורה
החומרים הדרושים׃
קובייה
דף משבצות לכל ילד (בספר)
צבע או עיפרון
מהלך המשחק׃
£כל משתתף מטיל בתורו את הקובייה.
£הילד צובע משבצות כמספר הנקודות שהראתה הקובייה.
£מנצח׃ מי שסיים ראשון לצבוע את הלוח שלו.
£כדאי לכוון את הילדים להשלים שורות.
15
הכרת המספרים עד 20
16
הכרת המספרים עד 20
17
ָח ֵמשׁ
ֵשׁשׁ
.2
ַ .3צּיְ רּו ְּ 5פ ִר ִ
יטים ְּב ָכל ַא ַחת ֵמ ַה ִּמ ְסּגְ רוֹת׃
18
ַּכ ָּמה יֵ שׁ?
ַ .4ה ִּקיפּו ֶאת ַה ִּמ ְס ָּפר ַה ַּמ ְת ִאים׃
הכרת המספרים עד 20
19
שּׁבצוֹת
ּומ ְ
ִמ ְשׂ ָח ק׃ ֻק ִּב ּיָ ה ִ
20
.2
ֶשׁ ַב ע
הכרת המספרים עד 20
ְשׁמוֹנֶ ה
21
ַּ .3כ ָּמה ַּכ ִ
ּדּורים ְל ָכל יֶ ֶלד?
7
22
.4
23
ִמ ְשׂ ָח ק׃ ַּת ֲחרּות ִמ ְס ָּפ ִר ים
(ִ 3-2מ ְשׁ ַּת ְּת ִפים)
ָּדנִ י
24
ַ .1צּיְ רּו ְּ 7פ ִר ִ
יטים׃
הכרת המספרים עד 20
?
ַּכ ָּמה
?
ַּכ ָּמה
?
ַּכ ָּמה
?
ַּכ ָּמה
25
ִס ְד ָר ה
ַ .3ה ְמ ִשׁיכּו ְל ִפי ַה ֻח ִּקּיּות׃
.א
.ב
.ג
.ד
26
ִּ .4כ ְתבּו ,4 ,3 ,2 ,1וְ ־5׃
הכרת המספרים עד 20
27
ִמ ְס ָּפ ִריםִ ,מ ְס ָּפ ִר ים
למורה ,לקרוא לתלמידים׃
ִ .1מ ְצאּו ִָעּתוֹן ִמ ְס ָּפ ִרים שׁוֹנִ ים.
ּגִ זְ רּו ֶאת ַה ִּמ ְס ָּפ ִרים.
אוֹתם ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרת. ַה ְד ִּביקּו ָ
למורה׃
כדאי לשוחח עם הילדים על הדומה ועל השונה במספרים שמצאו.
פירוט נוסף במדריך למורה.
ֵּת ַשׁ ע
28
ֶע ֶשׂ ר
?
ַּכ ָּמה
?
ַּכ ָּמה
הכרת המספרים עד 20
?
ַּכ ָּמה
?
ַּכ ָּמה
29
למורה ,לקרוא לתלמידים׃
ָצב
ַּכ ָּמה?
30
ַ .2צּיְ רּו ְּ 10פ ִר ִ
יטים ְּב ָכל ַא ַחת ֵמ ַה ִּמ ְסּגְ רוֹת׃
הכרת המספרים עד 20
31
ַּכ ָּמה יֵ שׁ?
ַ .3ה ִּקיפּו ֶאת ַה ִּמ ְס ָּפר ַה ַּמ ְת ִאים׃
32
ְּ .1בנּו ֶאת ַה ָ
ּצּורהְּ .ב ַכ ָּמה ְמ ֻצ ָּל ִעים ִמ ָּכל סּוג ִה ְשׁ ַּת ַמ ְשׁ ֶּתם?
ַס ְר ָטן
ַסְך ְט ַר ֵּפז ְמ ֻׁש ֶּׁשה ְמ ֻׁש ָּלׁש ְמ ֻעּיָ ן ּבּוע
ִר ַ
ַהּכֹל
ַּכ ָּמה?
הכרת המספרים עד 20
ַסְך ְט ַר ֵּפז ְמ ֻׁש ֶּׁשה ְמ ֻׁש ָּלׁש ְמ ֻעּיָ ן ּבּוע
ִר ַ
ַהּכֹל
ְט ַר ֵּפז ְמ ֻׁש ֶּׁשה ְמ ֻׁש ָּלׁש ַסְך ְמ ֻעּיָ ן ּבּוע
ְמ ֻעּיָ ן ִר ַ
ַהּכֹל
ַּכ ָּמה?
נוֹס ֶפתִּ .כ ְתבּו ַּב ַּט ְב ָלה׃ ְּב ַכ ָּמה ְמ ֻצ ָּל ִעים
צּורה ֶ ְּ .4בנּו ָ
ִמ ָּכל סּוג ִה ְשׁ ַּת ַמ ְשׁ ֶּתם?
ַּכ ָּמה?
34
ִּ .5כ ְתבּו ,9 ,8 ,7 ,6וְ ־10
הכרת המספרים עד 20
35
לּוח 10
ַ
ִּ .1כ ְתבּו ִמ ְס ָּפר ַמ ְת ִאים ְל ִמ ְס ָּפר ָה ִע ִ
ּגוּלים׃
ֻּדגְ ָמה׃
3
2
1 5
7 4
6 3
36
ַשׁ ְר ֶשׁ ֶרת ֲח רּוזִ ים
7
37
שאלה לעבודה עם המורה בקבוצה קטנה׃
ַה ְד ִּביקּו ֶאת ַה ְּב ָעיָ ה ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרתִ ,ה ְשׁ ַּת ְמשּו ַּב ַּמ ְד ֵּבקוֹת.
ַה ְס ִּבירּו ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרת ֵאיְך ְּפ ַת ְר ֶּתם.
ַּב ִּכ ָּתה ָהיו 7יְ ָל ִדים.
ִהּגִ יעּו ַל ִּכ ָּתה עוֹד 6יְ ָל ִדים.
ַּכ ָּמה יְ ָל ִדים ַּב ִּכ ָּתה?
38
לּוח 10
ַ
ִּ .3כ ְתבּו ִמ ְס ָּפר ַמ ְת ִאים ְל ִמ ְס ָּפר ָה ִע ִ
ּגוּלים׃
6 10
9 4
8 5
39
ַּבּלוֹנִ ים
ַ .5ס ְּדרּו ֶאת ַה ִּמ ְס ָּפ ִרים ֵמ ַה ָּק ָטן ַלּגָ דוֹל׃
4
2
3
6
1 7
5
40
ַּכ ָּמה יֵ שׁ?
ַ .7ה ִּקיפּו ִמ ְס ָּפר ַמ ְת ִאים׃
הכרת המספרים עד 20
41
ַה ִמ ְס ָּפר 7
ִ .1ה ְכנִ יסּו 7אוֹגְ ִרים ִל־ָּ 2ב ִּתיםַּ .כ ָּמה אוֹגְ ִרים ְּב ָכל ַּביִ ת?
ִּכ ְתבּו ֶא ְפ ָשׁ ֻרּיוֹת שׁוֹנוֹתֵ .ה ָעזְ רּו ַּב ֲח ָפ ִצים ְּב ִמ ַּדת ַהּצ ֶֹרְך.
3 4
7אוֹגְ ִרים ְּב ַביִ ת ֶא ָחד 0 .אוֹגְ ִרים ַּביִ ת ַה ֵּׁשנִ י.
42
לּוח 10
ַ
ַּ .2כ ָּמה ִע ִ
ּגּולים יֵ שׁ? ִּכ ְתבּו ֶאת ַה ִּמ ְס ָּפר ַה ַּמ ְת ִאים׃
10 9
6 7
9 8
43
ִּ .4כ ְתבּו 9וְ ־10׃
ְ .2
ּכוֹת ִבים 0׃
הכרת המספרים עד 20
45
ְשׁ ֵכנִ ים
ִ .4מי ִמּיָ ד ְל ָפנַ י? ִמי ִמּיָ ד ַא ֲח ַרי?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
46
ַּ .6כ ָּמה ֶע ְפרוֹנוֹת ַּב ַּק ְל ָמר?
ּגּולים
ִע ִ
ּגּולים
ִע ִ
ּגּולים
ִע ִ
47
רוֹצים 10
ִ
ְ .1ל ָכל ֵל ָ
יצן ַּ 10בּלוֹנִ ים ִּב ְשׁ ֵּתי יָ ַדיִ ים.
ַה ְשׁ ִלימּו ְל־10׃
48
ָ .2מה ָח ֵסר ְל ִפי ַה ֻח ִּקּיוּת? ַה ִּקיפּו ִמ ַּצד יָ ִמין.
.א
.ב
.ג
.ד
הכרת המספרים עד 20
49
ִּ .5כ ְתבּו 0 ,1 ,2 ,3 ,4 ,5׃
ַ .2ס ְּדרּו ֶאת ַה ִּמ ְס ָּפ ִרים ֵמ ַה ָּק ָטן ַלּגָ דוֹל׃
הכרת המספרים עד 20
א 1 ,5 ,2 ,7 ,6 ,4 ,3 .
ד9 ,5 ,8 ,1 ,3 ,7 .
9
6
7
ַ .4ה ְת ִאימּו ִמ ְס ָּפר ַל ַּכּמוּתִּ .כ ְתבּו ִמ ְס ָּפר ְּבתוְֹך ַה ֵחץ׃
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
52
ַה ִמ ְס ָּפר 8
ַ . 5ה ְכנִ יסּו ְּ 8פ ָר ִחים ִל־ִ 2צנְ ָצנוֹתַּ .כ ָּמה ְּפ ָר ִחים ְּב ָכל ִצנְ ֶצנֶ ת?
ִּכ ְתבּו ֶא ְפ ָשׁרּויוֹת שׁוֹנוֹתֵ .ה ָעזְ רּו ַּב ֲח ָפ ִציםְּ ,ב ִמ ַידת ַהּצ ֶֹרְך.
1 7
הכרת המספרים עד 20
53
ַ .6ה ְמ ִשׁיכוּ ְל ִפי ַה ֻח ִּקּיוּת׃
.א
.ב
.ג
.ד
.ה
54
ַה ִּמ ְס ָּפ ִרים ֵמ־ַ 10ע ד 20
ְשׁ ֵּתים
ֶע ְשׂ ֵרה 12
ְשׁלוֹשׁ
ֶע ְשׂ ֵרה 13
ַא ְר ַּבע
ֶע ְשׂ ֵרה 14
ֲח ֵמשׁ
ֶע ְשׂ ֵרה
15
הכרת המספרים עד 20
ֵשׁשׁ 16
ֶע ְשׂ ֵרה
ְשׁמוֹנֶ ה 18
ֶע ְשׂ ֵרה
12
15 17
18 11
16
56
57
ִח ּבּור
רוסיחו רוביח
58
דוֹמינוֹ
ְמ ַח ְּב ִרים ְּב ִ
ְך־הּכֹל?
ַּ .1כ ָּמה נְ ֻקּדוֹת יֵ שׁ ְּב ַס ַ
.א .ז
ַּת ְרּגִ יל׃
5 + 4 = + =
.ב .ח
.ג .ט
.ד .י
חיבור וחיסור
.ה .יא
.ו .יב
= 3 + 2
+ =
60
יבנּו
ִמ ְס ָּפ ִרים ְס ִב ֵ
תּובים ַעל ַה ַּס ְרּגֵ ל ֶש ָּל ֶכם?
ֵ .1אילּו ִמ ְס ָּפ ִרים ְּכ ִ
13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
22 21 20 19 18 17 16 15 14
30 29 28 27 26 25 24 23
+ =
חיבור וחיסור
+ =
+ =
61
קוֹל ִעים ַל ַּס ל
ְ
ּדּורים ַּב ַּסל?
ַּ . 3כ ָּמה ַּכ ִ
ִּכ ְתבּו ַּת ְרּגִ יל ִחּבּור׃
חיבור וחיסור
שאלה לעבודה עם המורה בקבוצה קטנה׃
ַה ְד ִּביקּו ֶאת ַה ְּב ָעיָ ה ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרתִ ,ה ְשׁ ַּת ְמשּו ַּב ַּמ ְד ֵּבקוֹת.
ַה ְס ִּבירּו ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרת ֵאיְך ְּפ ַת ְר ֶּתם.
62
ַ .4ה ְשׁ ִלימּו ְּב ִדּלוּגִ ים ָשׁוִ ים׃
(ה ָעזְ רּו ַּב ִּמ ְס ָּפ ִרים ֶשׁ ְּל ַמ ָּטה):
ֵ
. 12 11ו
63
ַּכ ָּמה יֵ שׁ?
ִּ .5כ ְתבּו ַּת ְרּגִ יל ִחּבּור׃
חיבור וחיסור
+ =
+ =
64
ַה ִמ ְס ָּפר 8
לקרוא לילדים׃
ּפוֹרים ַעל ָּכל ֵעץ? עוֹמדוֹת ַעל ְשׁנֵ י ֵע ִציםַּ .כ ָּמה ִצ ִ
ּפוֹרים ְ ִ 8צ ִ
(א ְפ ָשׁר ְל ֵה ָעזֵ ר ַּב ֲח ָפ ִצים):
ִּכ ְתבּו ַּב ַּט ְב ָלה ֶא ְפ ָשׁ ֻרּיוֹת שׁוֹנוֹתֶ .
6
2 6+2=8 ֻּדגְ ָמה׃
חיבור וחיסור
65
לּוח 10
ִח ּבּור ְּב ַ
לּוח ָה־?10
ּגּולים ְּב ַ ַּ .2כ ָּמה ִע ִ
ִּכ ְתבּו ַּת ְרּגִ ֵילי ִחּבּור׃
+ =
חיבור וחיסור
ַּת ְרּגִ יל׃
66
ְך־הּכֹל?
ַּ .3כ ָּמה ֶע ְפרוֹנוֹת יֵ שׁ ְּב ַס ַ
ִּכ ְתבּו ַּת ְרּגִ ֵילי ִחּבּור׃
חיבור וחיסור
.ד + = 6
68
לּוח 10
ִח ּבּור ְּב ַ
ִמ ִּצּיּור ְל ַת ְרּגִ יל
ּופ ְתרּו׃
ִּ .2כ ְתבּו ַּת ְרּגִ יל ַמ ְת ִאים ְל ָכל ִצּיּור ִ
+ =
חיבור וחיסור
+ =
ַּת ְרּגִ יל׃
69
ִמ ַּת ְרּגִ יל ְל ִצ ּיּור
ּגּולים ִּב־ְ 2צ ָב ִעים ְל ִפי ַה ַּת ְרּגִ יל׃
ַ .3צּיְ רּו ִע ִ
ֻּדגְ ָמה׃
6 + 4 = 10
5 + 5 = 10
1+7=8
חיבור וחיסור
3+6=9
4+3=7
2+6=8
70
לּוח ַה ָּׁשעוֹן?
יעים ַעל ַ
מוֹפ ִ
ֵאילּו ִמ ְס ָּפ ִרים ִ
אוֹתם׃ ִּכ ְתבּו ָ
ְך־הּכֹל?
ַּ .4כ ָּמה ֻק ִּבּיוֹת יֵ שׁ ְּב ַס ַ
+ = ַּת ְרּגִ יל׃ + = ַּת ְרּגִ יל׃
71 + = ַּת ְרּגִ יל׃ + = ַּת ְרּגִ יל׃
ִח ּסּור
יצן ָהיּו ָּ 7בלוֹנִ ים.ְל ֵל ָ
ָ 2עפּו.
ָּבלוֹנִ ים. נִ ְשׁ ֲארוּ
- =
חיבור וחיסור
73
ִח ּסּור
למורה׃ יש לקרוא השאלות יחד עם הילדים.
חיבור וחיסור
5נָ ְפלּו.
ַּכ ָּמה ֻק ִּבּיוֹת נִ ְשׁ ֲארּו ַּב ִּמגְ ָּדל?
- =
75
ּפֹות ִרים ְּב ָע יַ ת ִחּסּור?
ְ ֵאיְך ֲאנַ ְחנּו
למורה׃
3-2ילדים יספרו איך פתרו את השאלה מיחידה ( 18פירוט במדריך),
עם המורה בקבוצה הקטנה.
ַה ְּב ָעיָ ה׃
ְל ָדנָ ה ָהיּו ְ 12צ ָב ִעים.
ְ 5צ ָב ִעים נִ ְשׁ ְּברּו.
ַּכ ָּמה ְצ ָב ִעים ְשׁ ֵל ִמים נִ ְשׁ ֲארּו ְל ָדנָ ה?
יְ ָל ִדים ִס ְּפרּו ֵאיְך ֵהם ָּפ ְתרּו ֶאת ַה ְּב ָעיָ ה.
ִל ְפנֵ ֶיכם ִמ ְס ָּפר ִּפ ְתרוֹנוֹת׃
חיבור וחיסור
וְ נִ ְשׁ ֲארּו ְּ 7פ ָק ִקים.
ירה
ִשׁ ָ
76
ִח ֵּסר ק ֶֹדם 2וְ ַא ַחר ָּכְך 3
רוֹעי׃
ִ
12 - 5 = 7
ְל ָדנָ ה נִ ְשׁ ֲארּו ּומ־.3
ֻ 5מ ְר ָּכב ִמ־ִ 2
ְ 7צ ָב ִעים 12 - 2 = 10
10 - 3 = 7
ּדוֹמה
ֵאיְך ַא ֶּתם ְּפ ַת ְר ֶּתם? ַה ִאם ַה ִּפ ְתרוֹן ֶשׁ ָּל ֶכם ֶ
ְל ַא ַחד ַה ִּפ ְתרוֹנוֹת?
ִּ .1כ ְתבּו ַּת ְרּגִ יל ִחּסּור ַמ ְת ִאים ַל ִּצּיּור׃
7- =
6- =
77
ַּת ְרּגִ יל׃
ג.
8- =
5- =
חיבור וחיסור
7- =
7- =
78
לוֹשׁה ְמ ֻח ָּב ִר ים
ְשׁ ָ
ְך־הּכֹל?
ַּ .3כ ָּמה ֻק ִּבּיוֹת יֵ שׁ ְּב ַס ַ
3 + 1 + 6 = 10
ֻק ִּבּיוֹת
חיבור וחיסור
ֻק ִּבּיוֹת
ֻק ִּבּיוֹת
79
שאלה לעבודה עם המורה בקבוצה קטנה׃
ַה ְד ִּביקּו ֶאת ַה ְּב ָעיָ ה ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרתִ ,ה ְשׁ ַּת ְמשּו ַּב ַּמ ְד ֵּבקוֹת.
ַה ְס ִּבירּו ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרת ֵאיְך ְּפ ַת ְר ֶּתם.
ֶּב ָח ֵצר ָהיּו 11יְ ָל ִדים.
4יְ ָל ִדים נִ ְכנְ סּו ַל ִּכ ָּתה.
ַּכ ָּמה יְ ָל ִדים נִ ְשׁ ֲארּו ֶָח ֵצר?
חיבור וחיסור
7 8
9
8- =
8- =
6- =
חיבור וחיסור
9- =
6- =
81
ַּכ ָּמה נִ ְשׁ ָאר?
3.
ָהיּו נִ ְמ ֲחקּו נִ ְשׁ ֲארּו
8 2 6
82
ִּת ְפז ֶֹרת 5 -
(א ְפ ָשׁר ּגַ ם ַּב ֲא ַל ְכסוֹן).
כּומם ֶ 5 ַ .4ה ִּקיפּו ִמ ְס ָּפ ִרים ְס ִ
מּוכים ֶשׁ ְּס ָ
1 2 4
1 3
+ =5
חיבור וחיסור
+ =5
+ + =5
+ + =5
+ + + =5
+ + + + =5
83
ִּ .5כ ְתבּו ַּת ְרּגִ יל ַמ ְת ִאים׃
8- =
5- =
חיבור וחיסור
6- =
9- =
84
ְמ נִ ּיַ ת ֶה ְמ ֵשׁ ְך
85
הוֹס ְפ ִּתי .2
ַ ב .
5
ַּכ ָּמה יֵ שׁ ָּכ ֵעת?
חיבור וחיסור
ְ 4שׁ ָק ִלים ַמ ְח ֵּדד ְ 3שׁ ָק ִלים ֶּד ֶבק
ְ 8שׁ ָק ִלים ְצ ָב ִעים ְ 2שׁ ָק ִלים ִע ָּפרוֹן
ְ 10שׁ ָק ִלים ַק ְל ָמר ְ 5שׁ ָק ִלים ִמ ְס ָּפ ַריִ ם
ֻּדגְ ָמה׃
וְ ִע ָּפרוֹן ֶּד ֶבק
חיבור וחיסור
א.
ּומ ְח ֵּדד
ַ ְצ ָב ִעים
ְ 4שׁ ָק ִלים ַמ ְח ֵּדד ְ 3שׁ ָק ִלים ֶּד ֶבק
ְ 8שׁ ָק ִלים ְצ ָב ִעים ְ 2שׁ ָק ִלים ִע ָּפרוֹן
ְ 10שׁ ָק ִלים ַק ְל ָמר ְ 5שׁ ָק ִלים ִמ ְס ָּפ ַריִ ם
ב.
וְ ִע ָּפרוֹן
ְצ ָב ִעים
88
ד.
ּומ ְח ֵּדד
ַ ַק ְל ָמר
ה.
ּוצ ָב ִעים
ְ ַק ְל ָמר
ו.
ּומ ְח ֵּדד
ַ ִמ ְס ָּפ ַריִ ם
חיבור וחיסור
ז.
ּומ ְח ֵּדד
ַ ֶּד ֶבק
חיבור וחיסור
- = ה.
ְמ ִחיר ַּב ֲחנּות יֵ שׁ׃ ְמ ִחיר ַּב ֲחנּות יֵ שׁ׃
ְ 4שׁ ָק ִלים ַמ ְח ֵּדד ְ 3שׁ ָק ִלים ֶּד ֶבק
ְ 8שׁ ָק ִלים ְצ ָב ִעים ְ 2שׁ ָק ִלים ִע ָּפרוֹן
ְ 10שׁ ָק ִלים ַק ְל ָמר ְ 5שׁ ָק ִלים ִמ ְס ָּפ ַריִ ם
ֻּדגְ ָמה׃
יתי ַמ ְח ֵּדד.
ָקנִ ִ יֵ שׁ ִלי ְ 9שׁ ָק ִלים .
9 - 4 = 5 ַּת ְרּגִ יל׃
חיבור וחיסור
א.
יתי ִמ ְס ָּפ ַריִ ם.
ָקנִ ִ יֵ שׁ ִלי ְ 8שׁ ָק ִלים .
- = ַּת ְרּגִ יל׃
ג.
יתי ִע ָּפרוֹן.
יֵ שׁ ִלי ְ 10שׁ ָק ִליםָ .קנִ ִ
- = ַּת ְרּגִ יל׃
92
יב ה
ֲַחנּות ְל ַמ ְכ ִשׁ ֵירי ְּכ ִת ָ
ְמ ִחיר ַּב ֲחנּות יֵ שׁ׃ ְמ ִחיר ַּב ֲחנּות יֵ שׁ׃
ְ 4שׁ ָק ִלים ַמ ְח ֵּדד ְ 3שׁ ָק ִלים ֶּד ֶבק
ְ 8שׁ ָק ִלים ְצ ָב ִעים ְ 2שׁ ָק ִלים ִע ָּפרוֹן
ְ 10שׁ ָק ִלים ַק ְל ָמר ְ 5שׁ ָק ִלים ִמ ְס ָּפ ַריִ ם
ְ .1קנּו ֲ 2ח ָפ ִצים ִּכ ְרצוֹנְ ֶכםַּ .כ ָּמה ְּת ַשׁ ְּלמּו?
א.
יתי?
ָמה ָקנִ ִ
חיבור וחיסור
ב.
יתי?
ָמה ָקנִ ִ
ד.
יתי?
ָמה ָקנִ ִ
ה.
יתי?
ָמה ָקנִ ִ
חיבור וחיסור
+ = ַּת ְרּגִ יל׃
ו.
יתי?
ָמה ָקנִ ִ
ֻּדגְ ָמה׃
וְ ִע ָּפרוֹן ֶּד ֶבק יתי׃
ָקנִ ִ
3 + = 2 5 ַּת ְרּגִ יל׃
א.
יתי׃
ָקנִ ִ
ַּת ְרּגִ יל׃
ב.
חיבור וחיסור
יתי׃
ָקנִ ִ
ַּת ְרּגִ יל׃
ג.
יתי׃
ָקנִ ִ
ַּת ְרּגִ יל׃
95
ד.
יתי׃
ָקנִ ִ
ַּת ְרּגִ יל׃
ה.
יתי׃
ָקנִ ִ
ַּת ְרּגִ יל׃
ְמ ִחיר ַּב ֲחנּות יֵ שׁ׃ ְמ ִחיר ַּב ֲחנּות יֵ שׁ׃
ְ 4שׁ ָק ִלים ַמ ְח ֵּדד ְ 3שׁ ָק ִלים ֶּד ֶבק
ְ 8שׁ ָק ִלים ְצ ָב ִעים ְ 2שׁ ָק ִלים ִע ָּפרוֹן
חיבור וחיסור
ְ 10שׁ ָק ִלים ַק ְל ָמר ְ 5שׁ ָק ִלים ִמ ְס ָּפ ַריִ ם
ְ .3קנּו ֲ 3ח ָפ ִצים ִּכ ְרצוֹנְ ֶכםַּ .כ ָּמה ְּת ַשׁ ְּלמּו?
א.
יתי׃
ָקנִ ִ
+ + = ַּת ְרּגִ יל׃
96
ב.
יתי׃
ָקנִ ִ
+ + = ַּת ְרּגִ יל׃
ג.
יתי׃
ָקנִ ִ
+ + = ַּת ְרּגִ יל׃
חיבור וחיסור
ד.
יתי׃
ָקנִ ִ
+ + = ַּת ְרּגִ יל׃
97
ִמ ְס ָּפ ִרים זּוגִ ּיִ ים וְ ִא י -זּוגִ ּיִ ים
.1
אַ .ס ְּדרּו 12יְ ָל ִדים ְּבזּוגוֹת.
ַה ִאם ִה ְצ ַל ְח ֶּתם?
ִּב ְדקּו ְּב ֶעזְ ַרת ֲח ָפ ִצים.
חיבור וחיסור
ב 8 .יְ ָל ִדים׃
ַה ִאם ִ 8מ ְס ָּפר זּוגִ י? ֵּכן ֹ /לא
99
גְּ 11 .כ ָפפוֹת.
ֵ .3איזֶ ה ִמ ְס ָּפר ָח ֵסר ָּב ִעּגּול? ְסכּום ְשׁנֵ י ִמ ְס ָּפ ִרים ָרשּׁום ַעל
יהםֵ .ה ָעזְ רּו ַּב ַּת ְרּגִ ִילים.
ַה ַּקו ֶׁש ֵּבינֵ ֶ
4
4 + 1 = 5 חיבור וחיסור
5 6
1 + = 3
100
למורה ,להסביר ההוראות׃
ִצבעו באדום שטחים שבהם תרגילים שתוצאתם שווה ל־ .4צבעו את
השטחים האחרים בצבעים המתאימים.
4
ִ .4צ ְבעוּ׃
7 8 9 10
01
7-3 6-2
6
1+
2+
7
2+2
1+8
9-7
1+3
חיבור וחיסור
3+6
3+7
7-7
10-7
9-8
101
שאלה לעבודה עם המורה בקבוצה קטנה׃
ַה ְד ִּביקּו ֶאת ַה ְּב ָעיָ ה ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרתִ ,ה ְשׁ ַּת ְּמשּו ַּב ַּמ ְד ֵּבקוֹת.
ַה ְס ִּבירּו ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרת ֵאיְך ְּפ ַת ְר ֶּתם.
ֶא ְפ ָשׁר ְל ֵה ָעזֵ ר ַּב ֲח ָפ ִצים.
ּדוֹמ ינוֹ?
ַּכ ָּמה ָח ֵסר ַּב ִ
ּוב ַּת ְרּגִ יל׃
ַ .1ה ְשׁ ִלימּו ְל־ַּ 10ב ִּצּיוּר ַ
ֻּדגְ ָמה׃
חיבור וחיסור
.א 4 + 6 = 10
ּבּוע ֶק ֶס ם
ִר ַ
ַה ְּסכּום 8
שּׁורה
ַ .3ה ְשׁ ִלימּו ִמ ְס ָּפ ִריםָּ ,כְך ֶשׁ ְּסכּום ַה ִּמ ְס ָּפ ִרים ְּב ָכל ָ
ּוב ָכל טּור יִ ְהיֶ ה .8ְ
חיבור וחיסור
טור
3 1
104
ּדוֹמינוֹ?
ַּ .4כ ָּמה ָח ֵסר ַּב ִ
ּוב ַּת ְרּגִ יל׃
ַה ְשׁ ִלימּו ְל־ַּ 5ב ִּצּיוּר ַ
ֻּדגְ ָמה׃
105
ִח ּסּור
ַּכ ָּמה נִ ְשׁ ֲארּו ַּב ֲחנּות?
(א ְפ ָשׁר ְל ֵה ָעזֵ ר ַּב ֲח ָפ ִצים)
ּופ ְתרּו׃ ֶ
ַ .1צּיְ רּו ִ
ֻּדגְ ָמה׃
קּופ ְסאוֹת ָח ָלב 4 .נִ ְמ ְּכרּו. אָ .היּו ְ 12
חיבור וחיסור
107
ֵּכן ֹ /לא וַ .ה ִאם ִ 7מ ְס ָּפר זּוגִ י?
ֵּכן ֹ /לא
זַ .ה ִאם ִ 6מ ְס ָּפר זּוגִ י?
ֵּכן ֹ /לא
חַ .ה ִאם ִ 5מ ְס ָּפר זּוגִ י?
ֵּכן ֹ /לא
טַ .ה ִאם ִ 4מ ְס ָּפר זּוגִ י?
חיבור וחיסור
108
ֵּכן ֹ /לא יאַ .ה ִאם ִ 2מ ְס ָּפר זּוגִ י?
ִאי־זּוגִ י
זּוגִ י
ִאי־זּוגִ י
זּוגִ י
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
ִר ְשׁמּו ִמ ְס ָּפ ִרים ּזּוגִ ּיִ ים
109
ִּ .4פ ְתרּו׃ ֶא ְפ ָשׁר ְל ֵה ָעזֵ ר ַּב ֲח ָפ ִצים.
= . 7 - 3ב = . 7 + 3ח
חיבור וחיסור
= . 6 - 4ד .י = 4+3
= . 5 - 1ה = . 5 + 1יא
= . 8 - 3א = . 5 + 2ה
= . 10 - 4ד = . 3 + 4ח
111
112
ַחּגֵ י ִּת ְשׁ ֵרי
ַה ִּקיפּו ִמ ַּצד יָ ִמין ֶאת ֶה ָח ֵסר ְל ִפי ַה ֻח ִּקּיוּת׃
מתמטיקה וחגים
113
ִמ ְתחּו ַקו ִמּנְ ֻק ָּדה ִלנְ ֻק ָּדה ְל ִפי ֵס ֶדר ַה ִּמ ְס ָּפ ִרים.
מתמטיקה וחגים
115
ימ ְט ִר ּיוֹת וְ ִשּׁקּוף
ֲחנֻ ָּכה ,צּורוֹת ִס ֶ
ימ ְט ִרּיוֹת
ימ ְט ִרּיוֹת וְ צּורוֹת ֹלא ִס ֶ
צּורוֹת ִס ֶ
נוֹספֹות.
ד .נַ ּסּו ִליצֹר צּורוֹת ָ
ימ ְט ִרית
צּורה ִס ֶ
ָ מתמטיקה וחגים
116
ימ ְט ִרית
צּורה ֹלא ִס ֶ
ָ
ֻּדגְ ָמאוֹת׃
ימ ְט ִרית
צּורה ֹלא ִס ֶ
ָ
ימ ְט ִרית
צּורה ִס ֶ
ָ
מתמטיקה וחגים
117
ימ ְט ִרּיוֹת ַ . 2מּיְ נּו ֶאת ַהּצּורוֹת ֶשּׁגְ זַ ְר ֶּתם ְלצּורוֹת ִס ֶ
אוֹתן ַּב ַּט ְב ָלה.ימ ְט ִרּיוֹתַ .ה ְד ִּביקּו ָ ּולצּורוֹת ֶשׁ ֵאינָ ן ִס ֶ
ְ
ימ ְט ִרּיָ ה.
ימ ְט ִרּיוֹת ַס ְּמנּו ֶאת ַקו ַה ִּס ֶ ַעל ַהּצּורוֹת ַה ִּס ֶ
ימ ְט ִרית
צּורה ֹלא ִס ֶ
ָ ימ ְט ִרית
צּורה ִס ֶ
ָ
מתמטיקה וחגים
118
ִס ְמ ֵלי ַח ג
(ל ִפי ַה ִּסמּון).
.3אּ .גִ זְ רּו ֶאת ַהּצּורוֹת ֵמ ַעּמּוד ְ 135
בַ .ק ְּפלּו ֶאת ַהּנְ יָ ר ְּב ַקו ַה ִּס ֶמ ְט ִרּיָ הּ .גִ זְ רּו ֶאת
(את ְשׁנֵ י ֶח ְל ֵקי ַהּנְ יָ ר). ּצּורה ְּכ ֶשׁ ַהּנְ יָ ר ְמ ֻק ָּפל ֶ ֲח ִצי ַה ָ
ִּפ ְתחּוָ .מה ִק ַּב ְל ֶּתם?
למורה׃ אפשר לחלק לילדים מלבני נייר צבעוני .הילדים יגזרו מהם
סמלי חג וידביקו אותם על רצועות בריסטול לקישוט הכיתה (או
במחברת).
119
ַּכ ָּמה ַּכ ִּד ים יֵ שׁ?
ּ . 5גִ זְ רּו ֵמ ַעּמּוד ֶ 137את ַה ַּדף ְל ִפי ַה ִּסּמּון.
ַק ְּפלּו ֶאת ַה ַּדף ִל ְשׁנֵ י ֲח ָל ִקים ָשׁוִ יםּ .גִ זְ רּו ֶאת ֲח ִצי ַה ַּכד
ְּכ ֶשׁ ַהּנְ יָ ר ְמ ֻק ָּפל (ּגִ זְ רּו ֶאת ַ 2הּנְ יָ רוֹת יַ ַחד):
מתמטיקה וחגים
בֶ .את ַהּנְ יָ ר ַה ְּמ ֻק ָּפל ַק ְּפלּו שּׁוב ִל ְשׁנֵ י ֲח ָל ִקים ָשׁוִ ים.
ַצּיְ רּו ֲח ִצי ַּכד ַעל ַהּנְ יָ ר ַה ְּמ ֻק ָּפלּ .גִ זְ רּוָ .מה ִק ַּב ְל ֶּתם?
120
ימ ְט ִרית
צּורה ֹלא ִס ֶ
ימ ְט ִרית וְ ָ
צּור ה ִס ֶ
ָ
ימ ְט ִריתַ ,ס ְּמנּו
ּצּורה ִס ֶ
ימ ְט ִרּיוֹתִ .אם ַה ָ
ִּ . 7ב ְדקוּ ִאם ַהּצּורוֹת ִס ֶ
ימ ְט ִריתַ ,ס ְמנּו x׃
ּצּורה ֵאינָ ּה ִס ֶ
ימ ְט ִרּיָ הִ .אם ַה ָ
ֶאת ַקו ַה ִּס ֶ
ֻּדגְ ָמה׃
x
מתמטיקה וחגים
121
מתמטיקה וחגים
122
יוֹתר ִמ ַּקו ִשּׁקּוף ֶא ָחד
ֵ
ּ . 8גִ זְ רּו ֶאת ַהּצּורוֹת ֵמ ַעּמּוד .139
ימ ְט ִרּיוֹת? ִּב ְדקּו ַעל יְ ֵדי ִקּפּול. ַה ִאם ַהּצּורוֹת ִס ֶ
ימ ְט ִרּיָ ה.
ַס ְּמנּו ֶאת ַקו ַה ִּס ֶ
ימ ְט ִרּיָ ה ַעל יְ ֵדי ִקּפּולַ .ה ְדּגִ ישּׁו
ַח ְּפשּׂו עוֹד ַקּוֵ י ִס ֶ
אוֹתם ְּב ַקו.
ָ
ּצּורה.
אתם? ִר ְשׁמּו ַעל ַה ָ ימ ְט ִרּיָ ה ְמ ָצ ֶ ַּכ ָּמה ַקּוֵ י ִס ֶ
ַה ְד ִּביקּו ֶאת ַהּצּורוֹת ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרת.
מתמטיקה וחגים
123
ּצּור ה
ַקו ִשּׁקּוף ִמחּוץ ַל ָ
ַקּוֵ י ִשּׁקּוף ְּב ִכּוּונִ ים שׁוֹנִ ים
ּמּודם ֶ 147-141את ַּד ֵּפי ַה ִּמ ְשׁ ְּבצוֹת ְל ִפי ַה ִּסּמּון ּגִ זְ רּו ֵמ ַע ִ
ּצּורה ְּב ִצ ְב ֵעי ַּפ ְס ֶטל.
ִצ ְבעּו ֶאת ַה ָ
ּצּורה ַּב ַּצד ַה ֵּׁשנִ י ֶשׁל ַקו ַה ִּׁשּקּוף ְל ַא ַחר
ַשׁ ֲערּו׃ ֵאיְך ֵּת ָר ֶאה ַה ָ
אוֹתּה.
ִקּפּולַ .צּיְ רּו ָ
ּופ ְתחּוָ .מה ִק ַּב ְל ֶּתם? ַק ְּפלּו ְּב ַקו ַה ִּׁשּקּוף ִ
מתמטיקה וחגים
124
ִשּׁקּוף
ִסּכּום׃
צּורה.
אוֹתּה ָ ּצּורה נִ ְשׁ ֲא ָרה ָ
ַה ָ
(ל ַּצד ַה ֵּׁשנִ י) (ביחס לקו השיקוף)
ִהיא ּפֹונָ ה ַל ִּכוּוּן ֶה ָהפוּך ַ
צּורה ְמ ֻס ָּמנוֹת נְ ֻקּדוֹת ְּב ֶצ ַבעַ .הּנְ ֻקּדוֹתֶ ,שׁ ִּצ ְב ָען
ַעל ָּכל ָ
(מ ְּׁשנֵ י ִצ ָּדיו).
זֵ ֶהה ,נִ ְמ ָצאוֹת ְּב ֶמ ְר ָחק ָשׁוֶ ה ִמ ַּקו ַה ִּׁשּקּוף ִ
125
ּצּורה ַּב ַּצד ַה ֵּׁשנִ י ֶּׁשל ַקו ַה ִּׁשּקּוף׃
ַצּיְ רּו ֶאת ַה ָ
ַקו ַה ִּׁשּקּוף
.1
ַקו ַה ִּׁשּקּוף
.2
מתמטיקה וחגים
126
.3
ַקו ַה ִּׁשּקּוף
ַקו ַה ִּׁשּקּוף
.4
מתמטיקה וחגים
127
אוֹתּיוֹת ִמ ְס ַּת ְּתרוֹת ַּב ִּצּיּור?
ֵאילּו ִ
ַקו ַה ִּׁשּקּוף
.5
ַקו ַה ִּׁשּקּוף
.6
מתמטיקה וחגים
128
ַקו ַה ִּׁשּקּוף
.7
ַקו ַה ִּׁשּקּוף
.8
מתמטיקה וחגים
129
ימ ְט ִר י
ְס ִביבוֹן ִס ֶ
ַה ְשׁ ִלימּו ְּב ֶעזְ ַרת ַהּצּורוֹת ֶאת ַה ֵח ִצי ַה ֵּׁשנִ י ֶשׁל ַה ְּס ִביבוֹן׃
מתמטיקה וחגים
130
ימ ְט ִר ית
ֲחנֻ ִּכּיָ ה ִס ֶ
ַה ְשׁ ִלימּו ְּב ֶעזְ ַרת ַהּצּורוֹת ֶאת ַה ֵח ִצי ַה ֵּׁשנִ י ֶשׁל ַה ֲחנֻ ִּכּיָ ה׃
מתמטיקה וחגים
131
ַּכ ָּמה צּורוֹת נְ ַק ֵּב ל?
ּמּודים .151-147
ּגִ זְ רּו ֶאת ַה ַּד ִּפים ֵמ ַע ִ
ֳח ָמ ִרים
ִצ ְב ֵעי ַּפ ְס ֶטל
ִמ ְס ָּפ ַריִ ם
ִע ָּפרוֹן
ַ . 1שׁ ֲערּו׃ ַּכ ָּמה ְס ִביבוֹנִ ים יִ ְהיּו ַּב ַּצד ַה ֵּׁשנִ י ֶשׁל ַקו ַה ִּׁשּקּוף?
אוֹתם. ַצּיְ רּו ָ
מתמטיקה וחגים
ַה ִאם ְצ ַד ְק ֶּתם?
132
לעבודת מיון צורות עמוד .117
133
דף גזירה לפעילות 3עמוד .119
135
דף גזירה לפעילות 5מעמוד .120
137
צורות לפעילות 8מעמוד .123
139
שעשועי סימטריה לעמוד .124
ַקו ַה ִּׁשּקּוף
.1
ַקו ַה ִּׁשּקּוף
.2
141
ַקו ַה ִּׁשּקּוף
.3
ַקו ַה ִּׁשּקּוף
.4
143
ַקו ַה ִּׁשּקּוף
.5
.6
ַקו ַה ִּׁשּקּוף
145
ַקו ַה ִּׁשּקּוף
.7
147
2
149
5
151