‫ד״ר רותי שטיינברג‬

‫ייעוץ מדעי ופדגוגי‪ ,‬תכנון ועריכה‬

‫איריס בליזובסקי‬ ‫שרה הוכנר‬

‫ָּפשּׁוט ֶח ְשּׁבוֹן‬
‫מתמטיקה לבית הספר היסודי‬
‫הממלכתי והממלכתי דתי‬
‫מאושר בהתאם לתכנית הלימודים החדשה‬
‫כיתה א׳ ‪ -‬ספר ראשון‬
‫ייעוץ מתמטי׃ ד״ר מיכאל קורן‬
‫עיצוב ואיור׃ אורי נאור‬
‫תוכן העניינים׃‬

‫הכרת המספרים עד ‪ ...................... 20‬עמוד ‪5‬‬

‫חבור וחסור ‪ ...................................................‬עמוד ‪57‬‬
‫מספרים זוגיים ואי־זוגיים ‪ ........................‬עמוד ‪98‬‬

‫מתמטיקה וחגים ‪ .................................‬עמוד ‪112‬‬

‫צורות סימטריות‪ ,‬שיקוף וחנוכה ‪ ...............‬עמוד ‪116‬‬

‫חומרים נילווים לחוברת׃‬

‫ערכת עזרי למידה׃ לוח ‪ ,10‬לבני יחידות‪ ,‬עשרות ומאות‪,‬‬
‫‪ 2‬קוביות משחק‪ ,‬צורות הנדסיות‪ ,‬דפי מדבקות‪.‬‬
‫דפי גזירה — בסוף החוברת‬
‫‪1‬‬
 ‫ייעוץ מדעי ופדגוגי‪ ,‬תכנון ועריכה׃ ד״ר רותי שטיינברג‬
‫כתיבה ועריכה לכיתה א׳׃ שרה הוכנר ואיריס בליזובסקי‬
‫ייעוץ מתמטי׃ ד״ר מיכאל קורן‬
‫עיצוב‪ ,‬איור וביצוע גרפי׃ אורי נאור‬
‫עריכה לשונית׃ רעיה חזון‬
‫הפקה׃ תמי פרמונט‬

‫צוות הכתיבה של הסדרה ״פשוט חשבון״׃‬

‫דיצה בונופיאל‪ ,‬איריס בליזובסקי‪ ,‬הדסה גינת‪ ,‬ד״ר רינה גפני‪ ,‬טלי דגן‪,‬‬
‫שרה הוכנר‪ ,‬רינה חזון‪ ,‬אביבה פשחור‪ ,‬ניצה רוזנבלום ואיריס רוזנטל‬

‫מאושר ע״י הגף לאישור ספרי לימוד‪ ,‬אישור מס׳ ‪2246‬‬

‫מיום ‪ ,11.6.06‬בהתאם לתכנית הלימודים החדשה‬

‫חוברת זו היא אחת משלוש חוברות לכיתה א‪.‬‬

‫לחוברות נלווה מדריך למורה וערכת עזרים לילדים‪.‬‬

‫מסת״ב ‪965 517 094 2‬‬

‫אין לשכפל‪ ,‬להעתיק‪ ,‬לצלם‪ ,‬להקליט‪ ,‬לתרגם‪ ,‬לאחסן במאגר מידע‪ ,‬לשדר או לקלוט בכל דרך או אמצעי אלקטרוני‪,‬‬
‫אופטי או מכני אחר כל חלק שהוא מהחומר שבספר זה‪ .‬שימוש מכל סוג שהוא בחומר הכלול בספר זה אסור בהחלט‬
‫אלא ברשות מפורשת בכתב מהמו״ל‪.‬‬

‫הכנה לדפוס׃ חלפי פתרונות דפוס מתקדמים בע״מ‬

‫הפקה במפעלי כנרת‪ ,‬זמורה‪ ,‬דביר — מוציאים לאור בע״מ‬

‫רח׳ ההגנה ‪ ,10‬א״ת אור יהודה‪6022410 ,‬‬
‫(‪)1‬‬

‫© כל הזכויות שמורות לכנרת בית הוצאה לאור ‪2009‬‬

‫‪2‬‬
 ‫למורים ולהורים שלום‪,‬‬

‫סדרת המתמטיקה ״פשוט חשבון״ מבססת מיומנויות יסוד בחשבון‬

‫ומפתחת חשיבה מתמטית‪.‬‬
‫הסדרה מתאימה לתכנית הלימודים החדשה של משרד החינוך והתרבות‪,‬‬
‫וכוללת את כל התכנים הנדרשים בחשבון ובהנדסה‪.‬‬

‫הסדרה נשענת על ידע שנצבר ממחקר ומהתנסות מוצלחת‬

‫בבתי־ספר בארץ במשך מספר שנים‪.‬‬

‫עקרונות לפיתוח הסדרה׃‬

‫‪ £‬הצלחת כל התלמידים‪.‬‬
‫ ‪ £‬פיתוח מיומנויות יסוד תוך הבנה מעמיקה‪.‬‬
‫ ‪ £‬פתרונות בדרכים מגוונות ואישיות‪.‬‬
‫ ‪ £‬פיתוח תובנה מתמטית‪.‬‬
‫ ‪ £‬שימוש במגוון עזרים התורמים ללמידה משמעותית‪.‬‬
‫ ‪ £‬קישורי לחיי היום־יום ולפתרון בעיות‪.‬‬
‫ ‪ £‬פיתוח יחס חיובי ללימוד המתמטיקה תוך שימוש בפעילויות‬
‫מגוונות ומעניינות‪.‬‬ ‫ ‬
‫ ‪ £‬פיתוח היכולת להסביר דרכי פתרון בעל־פה ובכתב‪.‬‬

‫בברכה‬
‫צוות הכתיבה‬

‫‪3‬‬
 ‫ְס ָמ ִלים‬
‫ּמוֹרה‬
‫ִּדּיּון ִעם ַה ָ‬

‫בּוצה ְק ַטּנָ ה‬
‫בוֹדה ְּבזּוגוֹת אוֹ ִּב ְק ָ‬
‫ֲע ָ‬

‫ֶא ְתּגָ ר‬

‫ֶא ְתּגָ ר ְמיֻ ָחד‬

‫עּורי ַּביִ ת‬
‫ִשׁ ֵ‬

‫ֲח ָפ ִצים ִל ְמנִ ּיָ ה‬

‫ְל ֵבנִ ים‬

‫ַה ִּקיפּו‬

‫ִּכ ְתבּו‬

‫ִצ ְבעּו‬ ‫‪4‬‬

5
 ‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪6‬‬
‫‪ִ .1‬צ ְבעּו׃‬
 ‫ַּכ ָּמה יֵ שׁ?‬
‫‪ַ .2‬ה ִּקיפּו ֶאת ַה ִּמ ְס ָּפר ַה ַּמ ְת ִאים׃‬
‫ ‬
‫ֻּדגְ ָמה׃‬ ‫ ‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪7‬‬
‫‪ִּ .3‬כ ְתבּו ‪ּ 1‬ו־‪2‬׃‬

‫ַא ַח ת‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫ְשׁ ַּתיִ ם‬

‫‪8‬‬
 ‫יטים ְּב ָכל ַא ַחת ֵמ ַה ִּמ ְסּגְ רוֹת׃‬
‫‪ַ .4‬צּיְ רּו ‪ְּ 2‬פ ִר ִ‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪9‬‬
‫‪ .1‬למורה׃ בכל שורה הקיפו כמות עיגולים שווה למספר‬
‫ וצבעו בצבע המספר׃‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪10‬‬
 ‫‪.2‬‬

‫ָשׁלוֹשׁ‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫ַא ְר ַּב ע‬

‫‪11‬‬
 ‫ַּב ַּק ְל ָמר‬
‫למורה׃ הדביקו את הפריטים בקלמר (השתמשו במדבקות‬ ‫‪.1‬‬
‫שבערכת העזרים)‬ ‫ ‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪1‬‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪12‬‬
 ‫ִס ְד ָרה‬
‫‪ַ .2‬ה ְמ ִשׁיכּו ְל ִפי ַה ֻח ִּקּיוּת׃‬

‫‪.‬א‬ ‫ ‬

‫‪.‬ב‬ ‫ ‬

‫‪.‬ג‬ ‫ ‬

‫‪.‬ד‬ ‫ ‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪.‬ה‬ ‫ ‬

‫‪13‬‬
 ‫‪ַּ .3‬ב ֶּט ֶלפוֹן‬
‫ִּכ ְתבּו ֶאת ַה ְּס ָפרוֹת׃‬

‫‪1‬‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪0123456789‬‬

‫להורים׃ עזרו בבקשה לילדכם בעבודה זו‪.‬‬

‫על הילד לבדוק את המספרים המופיעים על מכשיר הטלפון בבית‪ ,‬ולהעתיק‬
‫אותם באותו סדר על ציור הטלפון שבדף‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫שאלה לעבודה עם המורה בקבוצה קטנה׃‬
‫ַה ְד ִּביקּו ֶאת ַה ְּב ָעיָ ה ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרת‪ִ ,‬ה ְשׁ ַּת ְמשּו ַּב ַּמ ְד ֵּבקוֹת‪.‬‬
‫ַה ְס ִּבירּו ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרת ֵאיְך ְּפ ַת ְר ֶּתם‪.‬‬

‫יאה ַל ִּכ ָּתה ‪ְ 5‬צ ָד ִפים‪.‬‬

‫רוֹנִ ית ֵה ִב ָ‬
‫יאה ‪ְ 4‬צ ָד ִפים‪.‬‬‫ִּדינָ ה ֵה ִב ָ‬
‫יהן?‬ ‫ַּכ ָּמה ְצ ָד ִפים ֵה ִביאּו ְשׁ ֵּת ֶ‬

‫ּומ ְשׁ ְּבצוֹת‬
‫‪ִ .1‬מ ְשׂ ָח ק׃ ֻק ִּב ּיָ ה ִ‬
‫(‪ִ 4-2‬מ ְשׁ ַּת ְּת ִפים)‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫הוראות למורה‬
‫החומרים הדרושים׃‬
‫קובייה‬
‫דף משבצות לכל ילד (בספר)‬
‫צבע או עיפרון‬

‫מהלך המשחק׃‬
‫‪ £‬כל משתתף מטיל בתורו את הקובייה‪.‬‬
‫‪ £‬הילד צובע משבצות כמספר הנקודות שהראתה הקובייה‪.‬‬
‫‪ £‬מנצח׃ מי שסיים ראשון לצבוע את הלוח שלו‪.‬‬
‫‪ £‬כדאי לכוון את הילדים להשלים שורות‪.‬‬

‫‪15‬‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪16‬‬
 ‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪17‬‬
‫ָח ֵמשׁ‬

‫ֵשׁשׁ‬
‫‪.2‬‬
 ‫‪ַ .3‬צּיְ רּו ‪ְּ 5‬פ ִר ִ‬
‫יטים ְּב ָכל ַא ַחת ֵמ ַה ִּמ ְסּגְ רוֹת׃‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪18‬‬
 ‫ַּכ ָּמה יֵ שׁ?‬
‫‪ַ .4‬ה ִּקיפּו ֶאת ַה ִּמ ְס ָּפר ַה ַּמ ְת ִאים׃‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪19‬‬
‫שּׁבצוֹת‬
‫ּומ ְ‬
‫ִמ ְשׂ ָח ק׃ ֻק ִּב ּיָ ה ִ‬

‫למורה׃‬ ‫(‪ 4-2‬משתתפים) ‬

‫‪ .1‬שחקו שוב במשחק הקובייה והמשבצות‪.‬‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪20‬‬
 ‫‪.2‬‬

‫ֶשׁ ַב ע‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫ְשׁמוֹנֶ ה‬

‫‪21‬‬
 ‫‪ַּ .3‬כ ָּמה ַּכ ִ‬
‫ּדּורים ְל ָכל יֶ ֶלד?‬

‫‪7‬‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪22‬‬
 ‫‪.4‬‬

‫להורים׃ עזרו בבקשה לילדים לגזור את הקלפים ולהביאם ‬

‫מחר לכיתה‪ .‬הקלפים נמצאים בערכת העזרים‪ .‬‬ ‫ ‬
‫הכניסו אותם לשקית ניילון וסגרו‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪ַ .5‬צּיְ רּו ‪ְּ 6‬פ ִר ִ‬

‫יטים׃‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪23‬‬
 ‫ִמ ְשׂ ָח ק׃ ַּת ֲחרּות ִמ ְס ָּפ ִר ים‬
‫(‪ִ 3-2‬מ ְשׁ ַּת ְּת ִפים)‬

‫הוראות למשחק למורה‪.‬‬

‫החומרים הדרושים׃‬ ‫ ‬
‫חבילת קלפים עם המספרים ‪ 10-1‬לכל משתתף‪.‬‬ ‫•‬ ‫ ‬
‫(הילדים התבקשו לגזור את הקלפים בבית ולהביאם לכיתה‪).‬‬ ‫ ‬
‫דף רישום נקודות‪.‬‬ ‫•‬ ‫ ‬
‫מהלך המשחק׃‬ ‫ ‬
‫כל משתתף מערבב היטב את הקלפים שלו‪ ,‬ומניח אותם‬ ‫•‬ ‫ ‬
‫המספרים כלפי מטה‪.‬‬‫בערמה‪ִ ,‬‬ ‫ ‬
‫כל משתתף מרים בתורו קלף ומניח אותו על השולחן‪.‬‬ ‫•‬ ‫ ‬
‫המשתתף אשר לו המספר הגדול ביותר מקבל נקודה‪ .‬את ‬ ‫ ‬
‫הנקודות רושמים בטבלה כך׃‬ ‫ ‬

‫ָּדנִ י‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫ְּב ַסְך ַהּכֹל׃ ‪4‬‬

‫מניחים בצד את הקלפים שהשתתפו‪ ,‬וממשיכים לשחק עד ‬ ‫•‬ ‫ ‬

‫שנגמרים הקלפים‪.‬‬ ‫ ‬
‫מי שצבר יותר נקודות הוא המנצח‪.‬‬ ‫•‬ ‫ ‬

‫‪24‬‬
 ‫‪ַ .1‬צּיְ רּו ‪ְּ 7‬פ ִר ִ‬
‫יטים׃‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪ַּ .2‬כ ָּמה יֵ שׁ?‬

‫?‬ ‫ ‬
‫ַּכ ָּמה‬

‫?‬ ‫ ‬
‫ַּכ ָּמה‬

‫?‬ ‫ ‬
‫ַּכ ָּמה‬

‫?‬ ‫ ‬
‫ַּכ ָּמה‬
‫‪25‬‬
 ‫ִס ְד ָר ה‬
‫‪ַ .3‬ה ְמ ִשׁיכּו ְל ִפי ַה ֻח ִּקּיּות׃‬

‫‪.‬א‬ ‫ ‬

‫‪.‬ב‬ ‫ ‬

‫‪.‬ג‬ ‫ ‬

‫‪.‬ד‬ ‫ ‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪.‬ה‬ ‫ ‬

‫‪26‬‬
 ‫‪ִּ .4‬כ ְתבּו ‪ ,4 ,3 ,2 ,1‬וְ ־‪5‬׃‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪27‬‬
 ‫ִמ ְס ָּפ ִרים‪ִ ,‬מ ְס ָּפ ִר ים‬
‫למורה‪ ,‬לקרוא לתלמידים׃‬
‫‪ִ .1‬מ ְצאּו ִָעּתוֹן ִמ ְס ָּפ ִרים שׁוֹנִ ים‪.‬‬
‫ ּגִ זְ רּו ֶאת ַה ִּמ ְס ָּפ ִרים‪.‬‬
‫אוֹתם ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרת‪.‬‬ ‫ ַה ְד ִּביקּו ָ‬

‫למורה׃‬
‫כדאי לשוחח עם הילדים על הדומה ועל השונה במספרים שמצאו‪.‬‬
‫פירוט נוסף במדריך למורה‪.‬‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪ִּ .2‬כ ְתבּו ‪ 9‬וְ ־‪10‬‬

‫ֵּת ַשׁ ע‬

‫‪28‬‬
 ‫ֶע ֶשׂ ר‬

‫‪ַּ .2‬כ ָּמה יֵ שׁ?‬

‫?‬ ‫ ‬
‫ַּכ ָּמה‬

‫?‬ ‫ ‬
‫ַּכ ָּמה‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫?‬ ‫ ‬
‫ַּכ ָּמה‬

‫?‬ ‫ ‬
‫ַּכ ָּמה‬

‫‪29‬‬
 ‫למורה‪ ,‬לקרוא לתלמידים׃‬

‫‪ְּ .1‬בנּו ַעל ַה ֻּׁש ְל ָחן ֶאת ַה ָ‬

‫ּצּורה‪ִּ .‬כ ְתבּו ַב ַּט ְב ָלה׃‬
‫ ְּב ַכ ָּמה ְמ ֻצ ָּל ִעים ִמ ָּכל סּוג ִה ְשׁ ַּת ַמ ְשׁ ֶּתם?‬

‫ָצב‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫ְט ַר ֵּפז ְמ ֻׁש ֶּׁשה ְמ ֻׁש ָּלׁש ַסְך‬ ‫ ִרּבּועַ ְמ ֻעּיָ ן ‬
‫ַהּכֹל‬

‫ַּכ ָּמה?‬

‫‪30‬‬
 ‫‪ַ .2‬צּיְ רּו ‪ְּ 10‬פ ִר ִ‬
‫יטים ְּב ָכל ַא ַחת ֵמ ַה ִּמ ְסּגְ רוֹת׃‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪31‬‬
‫ַּכ ָּמה יֵ שׁ?‬
‫‪ַ .3‬ה ִּקיפּו ֶאת ַה ִּמ ְס ָּפר ַה ַּמ ְת ִאים׃‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪32‬‬
 ‫‪ְּ .1‬בנּו ֶאת ַה ָ‬
‫ּצּורה‪ְּ .‬ב ַכ ָּמה ְמ ֻצ ָּל ִעים ִמ ָּכל סּוג ִה ְשׁ ַּת ַמ ְשׁ ֶּתם?‬

‫ַס ְר ָטן‬

‫ַסְך‬ ‫ְט ַר ֵּפז ְמ ֻׁש ֶּׁשה ְמ ֻׁש ָּלׁש‬ ‫ְמ ֻעּיָ ן‬ ‫ּבּוע‬
‫ִר ַ‬
‫ַהּכֹל‬

‫ַּכ ָּמה?‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫ִס ָירה‬ ‫‪.2‬‬

‫ַסְך‬ ‫ְט ַר ֵּפז ְמ ֻׁש ֶּׁשה ְמ ֻׁש ָּלׁש‬ ‫ְמ ֻעּיָ ן‬ ‫ּבּוע‬
‫ִר ַ‬
‫ַהּכֹל‬

‫‪33‬‬ ‫ַּכ ָּמה?‬

 ‫‪ְּ .3‬בנּו ָ‬
‫צּורה‪ִּ .‬כ ְתבּו ַּב ַּט ְב ָלה׃ ְּב ַכ ָּמה ְמ ֻצ ָּל ִעים ִמ ָּכל סּוג ‬
‫ִה ְשׁ ַּת ַמ ְשׁ ֶּתם?‬

‫ְט ַר ֵּפז ְמ ֻׁש ֶּׁשה ְמ ֻׁש ָּלׁש ַסְך‬ ‫ְמ ֻעּיָ ן ‬ ‫ּבּוע‬
‫ְמ ֻעּיָ ן ִר ַ ‬
‫ַהּכֹל‬

‫ַּכ ָּמה?‬

‫נוֹס ֶפת‪ִּ .‬כ ְתבּו ַּב ַּט ְב ָלה׃ ְּב ַכ ָּמה ְמ ֻצ ָּל ִעים‬
‫צּורה ֶ‬ ‫‪ְּ .4‬בנּו ָ‬
‫ ִמ ָּכל סּוג ִה ְשׁ ַּת ַמ ְשׁ ֶּתם?‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫ְט ַר ֵּפז ְמ ֻׁש ֶּׁשה ְמ ֻׁש ָּלׁש ַסְך‬ ‫ְמ ֻעּיָ ן ‬ ‫ּבּוע‬
‫ְמ ֻעּיָ ן ִר ַ ‬
‫ַהּכֹל‬

‫ַּכ ָּמה?‬

‫‪34‬‬
 ‫‪ִּ .5‬כ ְתבּו ‪ ,9 ,8 ,7 ,6‬וְ ־‪10‬‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪35‬‬
 ‫לּוח ‪10‬‬
‫ַ‬
‫‪ִּ .1‬כ ְתבּו ִמ ְס ָּפר ַמ ְת ִאים ְל ִמ ְס ָּפר ָה ִע ִ‬
‫ּגוּלים׃‬
‫ֻּדגְ ָמה׃‬

‫‪3‬‬

‫‪ְּ .2‬בנוּ ִּב ְפ ָק ִקים‪ַ .‬צּיְ רּו ִע ִ‬

‫ּגּולים ְל ִפי ַה ִּמ ְס ָּפר׃‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫ֻּדגְ ָמה׃‬

‫‪2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪36‬‬
 ‫ַשׁ ְר ֶשׁ ֶרת ֲח רּוזִ ים‬

‫‪ַּ .3‬כ ָּמה ֲחרּוזִ ים ִמ ָּכל ֶצ ַבע יֵ שׁ?‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪7‬‬

‫‪37‬‬
 ‫שאלה לעבודה עם המורה בקבוצה קטנה׃‬
‫ַה ְד ִּביקּו ֶאת ַה ְּב ָעיָ ה ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרת‪ִ ,‬ה ְשׁ ַּת ְמשּו ַּב ַּמ ְד ֵּבקוֹת‪.‬‬
‫ַה ְס ִּבירּו ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרת ֵאיְך ְּפ ַת ְר ֶּתם‪.‬‬
‫ַּב ִּכ ָּתה ָהיו ‪ 7‬יְ ָל ִדים‪.‬‬
‫ִהּגִ יעּו ַל ִּכ ָּתה עוֹד ‪ 6‬יְ ָל ִדים‪.‬‬
‫ַּכ ָּמה יְ ָל ִדים ַּב ִּכ ָּתה?‬

‫‪ . 1‬למורה‪ ,‬לקרוא לילדים׃‬

‫שחקו שוב במשחק תחרות המספרים כמו בעמוד ‪.24‬‬ ‫ ‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪ִּ .2‬כ ְתבּו ‪5 ,4 ,3 ,2 ,1‬׃‬

‫‪38‬‬
 ‫לּוח ‪10‬‬
‫ַ‬
‫‪ִּ .3‬כ ְתבּו ִמ ְס ָּפר ַמ ְת ִאים ְל ִמ ְס ָּפר ָה ִע ִ‬
‫ּגוּלים׃‬

‫‪ְּ .4‬בנוּ ִּב ְפ ָק ִקים‪ַ .‬צּיְ רּו ִע ִ‬

‫ּגּולים ְל ִפי ַה ִּמ ְס ָּפר׃‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪39‬‬
 ‫ַּבּלוֹנִ ים‬
‫‪ַ .5‬ס ְּדרּו ֶאת ַה ִּמ ְס ָּפ ִרים ֵמ ַה ָּק ָטן ַלּגָ דוֹל׃‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪6‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪5‬‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪ַ .6‬ה ְשׁ ִלימּו ְּב ִדּלּוגִ ים ָשׁוִ ים׃‬

‫א‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬

‫ב‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪40‬‬
 ‫ַּכ ָּמה יֵ שׁ?‬
‫‪ַ .7‬ה ִּקיפּו ִמ ְס ָּפר ַמ ְת ִאים׃‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪41‬‬
 ‫ַה ִמ ְס ָּפר ‪7‬‬
‫‪ִ .1‬ה ְכנִ יסּו ‪ 7‬אוֹגְ ִרים ִל־‪ָּ 2‬ב ִּתים‪ַּ .‬כ ָּמה אוֹגְ ִרים ְּב ָכל ַּביִ ת?‬
‫ִּכ ְתבּו ֶא ְפ ָשׁ ֻרּיוֹת שׁוֹנוֹת‪ֵ .‬ה ָעזְ רּו ַּב ֲח ָפ ִצים ְּב ִמ ַּדת ַהּצ ֶֹרְך‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪ 0‬אוֹגְ ִרים‬ ‫‪7‬‬

‫‪ 7‬אוֹגְ ִרים ְּב ַביִ ת ֶא ָחד‪ 0 .‬אוֹגְ ִרים ַּביִ ת ַה ֵּׁשנִ י‪.‬‬
‫‪42‬‬
 ‫לּוח ‪10‬‬
‫ַ‬
‫‪ַּ .2‬כ ָּמה ִע ִ‬
‫ּגּולים יֵ שׁ? ִּכ ְתבּו ֶאת ַה ִּמ ְס ָּפר ַה ַּמ ְת ִאים׃‬

‫ִמ ִּמ ְס ָּפ ר ְל ִצ ּיּור‬

‫‪ַ .3‬צּיְ רּו ִע ִ‬
‫ּגּולים ְל ִפי ַה ִּמ ְס ָּפר׃‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪43‬‬
 ‫‪ִּ .4‬כ ְתבּו ‪ 9‬וְ ־‪10‬׃‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪ַ .5‬ה ְשׁ ִלימּו ְּב ִדּלּוגִ ים ָשׁוִ ים׃‬

‫א‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬

‫ב‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪44‬‬
 ‫ַה ִמ ְס ָּפר ‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9 10‬‬
‫‪ַ .1‬ה ִּקיפּו ֶאת ַה־‪.0‬‬
‫ִמּיָ ד ַא ֲח ֵרי ‪ָּ 0‬בא ַה ִּמ ְס ָּפר‬ ‫ ‬

‫‪ְ .2‬‬
‫ּכוֹת ִבים ‪0‬׃‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪ַּ .3‬כ ָּמה ְּפרּוסוֹת עּוגָ ה ַּב ַּצ ַּל ַחת?‬

‫‪45‬‬
 ‫ְשׁ ֵכנִ ים‬
‫‪ִ .4‬מי ִמּיָ ד ְל ָפנַ י? ִמי ִמּיָ ד ַא ֲח ַרי?‬

‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9 10 11‬‬

‫ּתּותים ַּב ַּצ ַּל ַחת?‬

‫ִ‬ ‫‪ַּ .5‬כ ָּמה‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪46‬‬
 ‫‪ַּ .6‬כ ָּמה ֶע ְפרוֹנוֹת ַּב ַּק ְל ָמר?‬

‫ַה ּזַ ַחל‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪ַּ .7‬כ ָּמה ִע ִ‬

‫ּגּולים ְּבגּוף ַהּזַ ַחל?‬

‫ּגּולים‬
‫ִע ִ‬

‫ּגּולים‬
‫ִע ִ‬

‫ּגּולים‬
‫ִע ִ‬
‫‪47‬‬
 ‫רוֹצים ‪10‬‬
‫ִ‬
‫‪ְ .1‬ל ָכל ֵל ָ‬
‫יצן ‪ַּ 10‬בּלוֹנִ ים ִּב ְשׁ ֵּתי יָ ַדיִ ים‪.‬‬
‫ ַה ְשׁ ִלימּו ְל־‪10‬׃‬

‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪8‬‬

‫‪48‬‬
 ‫‪ָ .2‬מה ָח ֵסר ְל ִפי ַה ֻח ִּקּיוּת? ַה ִּקיפּו ִמ ַּצד יָ ִמין‪.‬‬

‫‪.‬א‬

‫‪.‬ב‬

‫‪.‬ג‬

‫‪.‬ד‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪ִּ .3‬כ ְתבּו ‪ 4 ,3 ,2 ,1 ,0‬וְ ־‪5‬׃‬

‫‪ִּ .4‬כ ְתבּו ‪ 9 ,8 ,7 ,6‬וְ ־‪10‬׃‬

‫‪49‬‬
 ‫‪ִּ .5‬כ ְתבּו ‪0 ,1 ,2 ,3 ,4 ,5‬׃‬

‫‪ִּ .6‬כ ְתבּו ‪6 ,7 ,8 ,9 ,10‬׃‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪ִ .7‬מי ִמּיָ ד ְל ָפנַ י? ִמי ִמּיָ ד ַא ֲח ַרי?‬
‫‪7‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪ַ .8‬ה ְשׁ ִלימּו ְּב ִדּלּוגִ ים ָשׁוִ ים׃‬

‫א‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪10‬‬

‫ב‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪50‬‬

 ‫ִמ ָּק ָטן ְלגָ דוֹל‬
‫ּכוֹכ ִבים יֵ שׁ?‬
‫‪ַּ .1‬כ ָּמה ָ‬

‫ַס ְּדרּו ֵמ ַה ָּק ָטן ַלּגָ דוֹל׃‬

‫ַה ִמ ְס ָּפר ַה ָּק ָטן‬ ‫ַה ִּמ ְס ָּפר ַהּגָ דוֹל‬

‫‪ַ .2‬ס ְּדרּו ֶאת ַה ִּמ ְס ָּפ ִרים ֵמ ַה ָּק ָטן ַלּגָ דוֹל׃‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫א‪ 1 ,5 ,2 ,7 ,6 ,4 ,3 .‬‬

‫ב‪ 9 ,12 ,13 ,10 ,8 ,11 .‬‬

‫ג‪ 12 ,6 ,10 ,4 ,2 ,8 ,0 .‬‬

‫ ‬
‫ד‪9 ,5 ,8 ,1 ,3 ,7 .‬‬

‫‪51 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 121314 15 16 17 1819 20‬‬

 ‫לּוח ‪10‬‬
‫ַ‬
‫ּגּולים‬
‫ַצּיְ רּו ִמ ְס ָּפר ִע ִ‬ ‫‪ַ .3‬ה ְת ִאימּו ִמ ְס ָּפר‬
‫ַה ַּמ ְת ִאים ַל ִמ ְס ָּפר׃‬ ‫ַמ ְת ִאים ַל ַּכּמוּת׃‬

‫‪9‬‬

‫‪6‬‬

‫‪7‬‬

‫‪ַ .4‬ה ְת ִאימּו ִמ ְס ָּפר ַל ַּכּמוּת‪ִּ .‬כ ְתבּו ִמ ְס ָּפר ְּבתוְֹך ַה ֵחץ׃‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20‬‬
‫‪52‬‬
 ‫ַה ִמ ְס ָּפר ‪8‬‬
‫‪ַ . 5‬ה ְכנִ יסּו ‪ְּ 8‬פ ָר ִחים ִל־‪ִ 2‬צנְ ָצנוֹת‪ַּ .‬כ ָּמה ְּפ ָר ִחים ְּב ָכל ִצנְ ֶצנֶ ת?‬
‫ ִּכ ְתבּו ֶא ְפ ָשׁרּויוֹת שׁוֹנוֹת‪ֵ .‬ה ָעזְ רּו ַּב ֲח ָפ ִצים‪ְּ ,‬ב ִמ ַידת ַהּצ ֶֹרְך‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪7‬‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪53‬‬
 ‫‪ַ .6‬ה ְמ ִשׁיכוּ ְל ִפי ַה ֻח ִּקּיוּת׃‬
‫‪.‬א‬

‫‪.‬ב‬

‫‪.‬ג‬

‫‪.‬ד‬

‫‪.‬ה‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪ִּ .7‬כ ְתבּו׃ ‪0 ,1 ,2 ,3 ,4 ,5 ,6 ,7 ,8 ,9 ,10‬‬

‫‪54‬‬
 ‫ַה ִּמ ְס ָּפ ִרים ֵמ־‪ַ 10‬ע ד ‪20‬‬

‫ֶע ֶשׂר‬ ‫‪10‬‬

‫ַא ַחת‬
‫ֶע ְשׂ ֵרה‬ ‫‪11‬‬

‫ְשׁ ֵּתים‬
‫ֶע ְשׂ ֵרה‬ ‫‪12‬‬

‫ְשׁלוֹשׁ‬
‫ֶע ְשׂ ֵרה‬ ‫‪13‬‬

‫ַא ְר ַּבע‬
‫ֶע ְשׂ ֵרה‬ ‫‪14‬‬

‫ֲח ֵמשׁ‬
‫ֶע ְשׂ ֵרה‬
‫‪15‬‬
‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫ֵשׁשׁ‬ ‫‪16‬‬
‫ֶע ְשׂ ֵרה‬

‫ְשׁ ַבע‬ ‫‪17‬‬

‫ֶע ְשׂ ֵרה‬

‫ְשׁמוֹנֶ ה‬ ‫‪18‬‬
‫ֶע ְשׂ ֵרה‬

‫ְּת ַשׁע‬ ‫‪19‬‬

‫ֶע ְשׂ ֵרה‬

‫ֶע ְשׂ ִרים‬ ‫‪20‬‬

‫‪55‬‬
‫ָּב ֲע ֶשׂ ֶרת ַה ְשׁ נִ ּיָ ה‬
‫‪ִּ .1‬כ ְתבּו ִמ ְס ָּפר ַמ ְת ִאים ַל ַּכּמוּת׃‬

‫‪12‬‬

‫ּגּולים ְל ִפי ַה ִּמ ְס ָּפר׃‬

‫‪ַ .2‬צּיְ רּו ִע ִ‬

‫הכרת המספרים עד ‪20‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪17‬‬

‫‪18‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪16‬‬
‫‪56‬‬
57
 ‫ִח ּבּור‬

‫ַּב ִּכ ָּתה ָהיו ‪ 7‬יְ ָל ִדים‪.‬‬

‫ִהּגִ יעּו ַל ִּכ ָּתה עוֹד ‪ 6‬יְ ָל ִדים‪.‬‬
‫ַּכ ָּמה יְ ָל ִדים ַּב ִּכ ָּתה?‬

‫נִ ְכּתֹב ַּת ְרּגִ יל ִחּבּור׃‬

‫‪7 + 6 = 13‬‬ ‫ ‬

‫‪ 7‬וְ עוֹד ‪6‬‬

‫ָשׁוֶ ה ‪13‬‬

‫רוסיחו רוביח‬

‫)‬ ‫ּכוֹת ִבים ָּכְך׃ ‪( +‬אוֹ ָּכך׃‬

‫וְ עוֹד ְ‬
‫‪ 13‬הּוא ַה ְּסכּום‬

‫‪58‬‬
 ‫דוֹמינוֹ‬
‫ְמ ַח ְּב ִרים ְּב ִ‬
‫ְך־הּכֹל?‬
‫‪ַּ .1‬כ ָּמה נְ ֻקּדוֹת יֵ שׁ ְּב ַס ַ‬

‫‪.‬א‬ ‫‪.‬ז‬
‫ַּת ְרּגִ יל׃‬
‫‪5‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪4‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫‪.‬ב‬ ‫‪.‬ח‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫‪.‬ג‬ ‫‪.‬ט‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫‪.‬ד‬ ‫‪.‬י‬
‫חיבור וחיסור‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫‪.‬ה‬ ‫‪.‬יא‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫‪.‬ו‬ ‫‪.‬יב‬

‫‪59‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

 ‫‪ַ .2‬ה ְשׁ ִלימּו ְּב ִדּלוּגִ ים ָשׁוִ ים׃‬

‫‪.‬א‬ ‫‪10 9‬‬ ‫‪5 4 3‬‬

‫‪.‬ב‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8 9‬‬ ‫‪12 13 14‬‬

‫‪.‬ג‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬

‫ַּכ ָּמה יֵ שׁ?‬

‫‪ִּ .3‬כ ְתבּו ַּת ְרּגִ ֵילי ִחּבּור׃‬

‫= ‪3 + 2‬‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫חיבור וחיסור‬

‫‪+‬‬ ‫=‬

‫‪60‬‬
 ‫יבנּו‬
‫ִמ ְס ָּפ ִרים ְס ִב ֵ‬
‫תּובים ַעל ַה ַּס ְרּגֵ ל ֶש ָּל ֶכם?‬
‫‪ֵ .1‬אילּו ִמ ְס ָּפ ִרים ְּכ ִ‬

‫‪13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0‬‬
‫‪22 21 20 19 18 17 16 15 14‬‬
‫‪30 29 28 27 26 25 24 23‬‬

‫ּמּודים ְּב ֵס ֶפר ַה ֶח ְשּׁבוֹן ֶשׁ ָּל ֶכם?‬

‫ַּכ ָּמה ַע ִ‬

‫‪ִּ .2‬כ ְתבּו ַּת ְרּגִ ֵילי ִחּבּור׃‬

‫‪+‬‬ ‫=‬
‫חיבור וחיסור‬

‫‪+‬‬ ‫=‬

‫‪+‬‬ ‫=‬

‫‪61‬‬
 ‫קוֹל ִעים ַל ַּס ל‬
‫ְ‬
‫ּדּורים ַּב ַּסל?‬
‫‪ַּ . 3‬כ ָּמה ַּכ ִ‬
‫ ִּכ ְתבּו ַּת ְרּגִ יל ִחּבּור׃‬

‫‪ַּ 3‬ב ַּסל‬ ‫‪ַּ 4‬ב ַּסל‬

‫‪ַּ 4‬ב ַּסל‬ ‫‪ַּ 2‬ב ַּסל‬
‫‪.‬א‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪.‬ג‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫‪ַּ 5‬ב ַּסל‬ ‫‪ַּ 6‬ב ַּסל‬

‫‪ַּ 2‬ב ַּסל‬ ‫‪ַּ 7‬ב ַּסל‬
‫‪.‬ב‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪.‬ד‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫חיבור וחיסור‬
‫שאלה לעבודה עם המורה בקבוצה קטנה׃‬
‫ַה ְד ִּביקּו ֶאת ַה ְּב ָעיָ ה ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרת‪ִ ,‬ה ְשׁ ַּת ְמשּו ַּב ַּמ ְד ֵּבקוֹת‪.‬‬
‫ַה ְס ִּבירּו ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרת ֵאיְך ְּפ ַת ְר ֶּתם‪.‬‬

‫ְל ָדנָ ה ‪ְ 12‬צ ָב ִעים‪.‬‬

‫‪ְ 5‬צ ָב ִעים נִ ְשׁ ְּברּו‪.‬‬
‫ַּכ ָּמה ְצ ָב ִעים ְשׁ ֵל ִמים נִ ְשׁ ֲארּו ְל ָדנָ ה?‬

‫‪62‬‬
 ‫‪ַ .4‬ה ְשׁ ִלימּו ְּב ִדּלוּגִ ים ָשׁוִ ים׃‬
‫(ה ָעזְ רּו ַּב ִּמ ְס ָּפ ִרים ֶשׁ ְּל ַמ ָּטה)‪:‬‬
‫ֵ‬ ‫ ‬

‫‪. 10 9‬א‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪. 7‬ב‬ ‫‪8 9‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪. 5‬ג‬ ‫‪6 7‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪. 10 11‬ד‬ ‫‪16‬‬

‫‪. 9‬ה‬ ‫‪8 7‬‬ ‫‪3‬‬

‫חיבור וחיסור‬

‫‪. 12 11‬ו‬

‫‪. 17 16‬ז‬ ‫‪11‬‬

‫‪1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 121314 15 16 17 18 1920‬‬

‫‪63‬‬
 ‫ַּכ ָּמה יֵ שׁ?‬
‫‪ִּ .5‬כ ְתבּו ַּת ְרּגִ יל ִחּבּור׃‬

‫‪5‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬

‫חיבור וחיסור‬
‫‪+‬‬ ‫=‬

‫‪+‬‬ ‫=‬

‫‪64‬‬
 ‫ַה ִמ ְס ָּפר ‪8‬‬
‫לקרוא לילדים׃‬
‫ּפוֹרים ַעל ָּכל ֵעץ?‬ ‫עוֹמדוֹת ַעל ְשׁנֵ י ֵע ִצים‪ַּ .‬כ ָּמה ִצ ִ‬
‫ּפוֹרים ְ‬ ‫‪ִ 8‬צ ִ‬
‫(א ְפ ָשׁר ְל ֵה ָעזֵ ר ַּב ֲח ָפ ִצים)‪:‬‬
‫ִּכ ְתבּו ַּב ַּט ְב ָלה ֶא ְפ ָשׁ ֻרּיוֹת שׁוֹנוֹת‪ֶ .‬‬

‫ַּת ְרּגִ יל‬

‫‪6‬‬ ‫ ‬
‫‪2‬‬ ‫‪6+2=8‬‬ ‫ֻּדגְ ָמה׃‬
‫חיבור וחיסור‬

‫‪65‬‬
‫לּוח ‪10‬‬
‫ִח ּבּור ְּב ַ‬
‫לּוח ָה־‪?10‬‬
‫ּגּולים ְּב ַ‬ ‫‪ַּ .2‬כ ָּמה ִע ִ‬
‫ ִּכ ְתבּו ַּת ְרּגִ ֵילי ִחּבּור׃‬

‫‪3+2=5‬‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪+‬‬ ‫=‬

‫חיבור וחיסור‬
‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪66‬‬
 ‫ְך־הּכֹל?‬
‫‪ַּ .3‬כ ָּמה ֶע ְפרוֹנוֹת יֵ שׁ ְּב ַס ַ‬
‫ ִּכ ְתבּו ַּת ְרּגִ ֵילי ִחּבּור׃‬

‫‪ֶ 3‬ע ְפרוֹנוֹת‬

‫‪ֶ 4‬ע ְפרוֹנוֹת‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪ֶ 4‬ע ְפרוֹנוֹת‬

‫‪ֶ 4‬ע ְפרוֹנוֹת‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫חיבור וחיסור‬

‫‪ֶ 4‬ע ְפרוֹנוֹת‬

‫‪ֶ 0‬ע ְפרוֹנוֹת‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪ֶ 4‬ע ְפרוֹנוֹת‬

‫‪ֶ 6‬ע ְפרוֹנוֹת‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪67‬‬
 ‫ּדוֹמינוֹ ‪6‬‬
‫ִ‬
‫ּגּולים וְ ִכ ְתבּו ַּת ְרּגִ יל‪.‬‬
‫‪ַ .1‬ה ְשׁ ִלימּו ְל־‪ִּ 6‬ב ְד ָר ִכים שׁוֹנוֹת‪ַ .‬צּיְ רּו ִע ִ‬
‫ ֵה ָעזְ רּו ַּב ֲח ָפ ִצים ְּב ִמ ַּדת ַהּצ ֶֹרְך׃‬

‫‪.‬א‬ ‫‪5‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫‪6‬‬ ‫ֻּדגְ ָמה׃‬

‫‪.‬ב‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪6‬‬

‫‪.‬ג‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪6‬‬

‫חיבור וחיסור‬
‫‪.‬ד‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪6‬‬

‫‪.‬ה‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫‪6‬‬

‫‪68‬‬
 ‫לּוח ‪10‬‬
‫ִח ּבּור ְּב ַ‬
‫ִמ ִּצּיּור ְל ַת ְרּגִ יל‬

‫ּופ ְתרּו׃‬
‫‪ִּ .2‬כ ְתבּו ַּת ְרּגִ יל ַמ ְת ִאים ְל ָכל ִצּיּור ִ‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪+‬‬ ‫=‬
‫חיבור וחיסור‬

‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪+‬‬ ‫=‬
‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪69‬‬
‫ִמ ַּת ְרּגִ יל ְל ִצ ּיּור‬
‫ּגּולים ִּב־‪ְ 2‬צ ָב ִעים ְל ִפי ַה ַּת ְרּגִ יל׃‬
‫‪ַ .3‬צּיְ רּו ִע ִ‬
‫ ֻּדגְ ָמה׃‬

‫‪4+5=9‬‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪6 + 4 = 10‬‬

‫‪5 + 5 = 10‬‬

‫‪1+7=8‬‬

‫חיבור וחיסור‬
‫‪3+6=9‬‬

‫‪4+3=7‬‬

‫‪2+6=8‬‬
‫‪70‬‬
 ‫לּוח ַה ָּׁשעוֹן?‬
‫יעים ַעל ַ‬
‫מוֹפ ִ‬
‫ֵאילּו ִמ ְס ָּפ ִרים ִ‬
‫אוֹתם׃‬ ‫ִּכ ְתבּו ָ‬

‫יעים ַעל ַה ַּמ ְח ְשׁבוֹן ֶשׁ ָּל ֶכם?‬

‫מוֹפ ִ‬
‫ֵאילּו ִמ ְס ָּפ ִרים ִ‬
‫‪12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0‬‬

‫ְך־הּכֹל?‬
‫‪ַּ .4‬כ ָּמה ֻק ִּבּיוֹת יֵ שׁ ְּב ַס ַ‬

‫‪ֻ 5‬ק ִּבּיוֹת‬ ‫‪ֻ 4‬ק ִּבּיוֹת‬

‫‪ֻ 4‬ק ִּבּיוֹת‬ ‫‪ֻ 6‬ק ִּבּיוֹת‬
‫חיבור וחיסור‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪ֻ 4‬ק ִּבּיוֹת‬ ‫‪ֻ 2‬ק ִּבּיוֹת‬

‫‪ֻ 3‬ק ִּבּיוֹת‬ ‫‪ֻ 8‬ק ִּבּיוֹת‬

‫‪71‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬
 ‫ִח ּסּור‬
‫יצן ָהיּו ‪ָּ 7‬בלוֹנִ ים‪.‬‬‫ְל ֵל ָ‬
‫‪ָ 2‬עפּו‪.‬‬
‫ָּבלוֹנִ ים‪.‬‬ ‫נִ ְשׁ ֲארוּ‬

‫‪ָּ 7‬פחוֹת ‪ָ 2‬שׁוֶ ה ‪5‬‬

‫ַּת ְרּגִ יל׃ ‪7 - 2 = 5‬‬

‫ּכוֹת ִבים׃ ‪-‬‬

‫״ּפחוֹת״ ְ‬
‫ימן ָ‬
‫ִס ָ‬

‫‪ַ .1‬ה ְשׁ ִלימּו׃‬

‫=‪8-3‬‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫חיבור וחיסור‬

‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪72‬‬
 ‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪-‬‬ ‫=‬
‫חיבור וחיסור‬

‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪73‬‬
 ‫ִח ּסּור‬
‫למורה׃ יש לקרוא השאלות יחד עם הילדים‪.‬‬

‫ָהיּו ‪ָּ 5‬בלוֹנִ ים‪.‬‬

‫‪ָ 2‬עפּו‪.‬‬
‫ַּכ ָּמה נִ ְשׁ ֲארּו?‬
‫‪5-2=3‬‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃ ‬

‫ּפּוחים ַעל ָה ֵעץ‪.‬‬

‫ָהיּו ‪ַּ 7‬ת ִ‬
‫ָר ִמי ָק ַטף ‪.2‬‬
‫ַּכ ָּמה נִ ְשׁ ֲארּו?‬
‫‪-‬‬ ‫=‬

‫ַּב ִּמגְ ָּדל ָהיּו ‪ֻ 8‬ק ִּבּיוֹת‪.‬‬

‫חיבור וחיסור‬
‫‪ 5‬נָ ְפלּו‪.‬‬
‫ַּכ ָּמה ֻק ִּבּיוֹת נִ ְשׁ ֲארּו ַּב ִּמגְ ָּדל?‬
‫‪-‬‬ ‫=‬

‫ָהיּו ‪ַ 9‬צ ָּלחוֹת‪.‬‬

‫‪ 3‬נִ ְשׁ ְּברּו‪.‬‬
‫ַּכ ָּמה נִ ְשׁ ֲארּו?‬
‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫‪74‬‬
 ‫ַּכ ָּמה יֵ שׁ?‬
‫ּגּולים ִּב ְשׁ ֵּתי ַהּיָ ַדיִ ם?‬
‫ַּכ ָּמה ִע ִ‬

‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬

‫חיבור וחיסור‬

‫‪75‬‬
‫ּפֹות ִרים ְּב ָע יַ ת ִחּסּור?‬
‫ְ‬ ‫ֵאיְך ֲאנַ ְחנּו‬
‫למורה׃‬
‫‪ 3-2‬ילדים יספרו איך פתרו את השאלה מיחידה ‪( 18‬פירוט במדריך)‪,‬‬
‫עם המורה בקבוצה הקטנה‪.‬‬
‫ַה ְּב ָעיָ ה׃‬
‫ְל ָדנָ ה ָהיּו ‪ְ 12‬צ ָב ִעים‪.‬‬
‫‪ְ 5‬צ ָב ִעים נִ ְשׁ ְּברּו‪.‬‬
‫ַּכ ָּמה ְצ ָב ִעים ְשׁ ֵל ִמים נִ ְשׁ ֲארּו ְל ָדנָ ה?‬

‫יְ ָל ִדים ִס ְּפרּו ֵאיְך ֵהם ָּפ ְתרּו ֶאת ַה ְּב ָעיָ ה‪.‬‬
‫ִל ְפנֵ ֶיכם ִמ ְס ָּפר ִּפ ְתרוֹנוֹת׃‬

‫ַאּיֶ ֶלת ִה ְס ִּב ָירה׃‬

‫ָל ַק ְח ִתי ‪ְּ 12‬פ ָק ִקים‪.‬‬

‫אתי ‪ְּ 5‬פ ָק ִקים‬‫הוֹצ ִ‬‫ֵ‬

‫חיבור וחיסור‬
‫וְ נִ ְשׁ ֲארּו ‪ְּ 7‬פ ָק ִקים‪.‬‬

‫ירה‬
‫ִשׁ ָ‬

‫ָּכ ְת ָבה ֶאת ַה ִּמ ְס ָּפ ִרים‬

‫חוֹרּנִ ית ָּכְך׃‬ ‫ִמ־‪ֲ 12‬א ַ‬

‫‪76‬‬
 ‫ִח ֵּסר ק ֶֹדם ‪ 2‬וְ ַא ַחר ָּכְך ‪3‬‬ ‫ ‬
‫רוֹעי׃‬
‫ִ‬
‫‪12 - 5 = 7‬‬
‫ְל ָדנָ ה נִ ְשׁ ֲארּו‬ ‫ּומ־‪.3‬‬
‫‪ֻ 5‬מ ְר ָּכב ִמ־‪ִ 2‬‬
‫‪ְ 7‬צ ָב ִעים‬ ‫‪12 - 2 = 10‬‬
‫‪10 - 3 = 7‬‬

‫ּדוֹמה‬
‫ֵאיְך ַא ֶּתם ְּפ ַת ְר ֶּתם? ַה ִאם ַה ִּפ ְתרוֹן ֶשׁ ָּל ֶכם ֶ‬
‫ְל ַא ַחד ַה ִּפ ְתרוֹנוֹת?‬
‫‪ִּ .1‬כ ְתבּו ַּת ְרּגִ יל ִחּסּור ַמ ְת ִאים ַל ִּצּיּור׃‬

‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫א‪.‬‬
‫חיבור וחיסור‬

‫‪7-‬‬ ‫=‬

‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫א‪.‬‬

‫‪6-‬‬ ‫=‬

‫‪77‬‬
 ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬
‫ג‪.‬‬

‫‪8-‬‬ ‫=‬

‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫ד‪.‬‬

‫‪5-‬‬ ‫=‬

‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫ה‪.‬‬

‫חיבור וחיסור‬
‫‪7-‬‬ ‫=‬

‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫ו‪.‬‬

‫‪7-‬‬ ‫=‬

‫‪78‬‬
 ‫לוֹשׁה ְמ ֻח ָּב ִר ים‬
‫ְשׁ ָ‬
‫ְך־הּכֹל?‬
‫‪ַּ .3‬כ ָּמה ֻק ִּבּיוֹת יֵ שׁ ְּב ַס ַ‬

‫‪ֻ 10‬ק ִּבּיוֹת‬

‫‪3 + 1 + 6 = 10‬‬

‫ֻק ִּבּיוֹת‬ ‫ ‬
‫חיבור וחיסור‬

‫ֻק ִּבּיוֹת‬

‫ֻק ִּבּיוֹת‬ ‫ ‬

‫‪79‬‬
 ‫שאלה לעבודה עם המורה בקבוצה קטנה׃‬
‫ַה ְד ִּביקּו ֶאת ַה ְּב ָעיָ ה ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרת‪ִ ,‬ה ְשׁ ַּת ְמשּו ַּב ַּמ ְד ֵּבקוֹת‪.‬‬
‫ַה ְס ִּבירּו ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרת ֵאיְך ְּפ ַת ְר ֶּתם‪.‬‬
‫ֶּב ָח ֵצר ָהיּו ‪ 11‬יְ ָל ִדים‪.‬‬
‫‪ 4‬יְ ָל ִדים נִ ְכנְ סּו ַל ִּכ ָּתה‪.‬‬
‫ַּכ ָּמה יְ ָל ִדים נִ ְשׁ ֲארּו ֶָח ֵצר?‬

‫‪ִ .1‬מ ְס ָּפ ִרים ִמ ְס ַּת ְּת ִרים‬

‫למורה‪ ,‬לקרוא ולהסביר‬
‫רשמו את המספרים ‪ 5 4 3‬בעיגולים‪.‬‬
‫חברו ‪ 2‬מספרים מהעיגולים‪ .‬האם קיבלתם את המספר שרשום‬
‫על הקו שביניהם? אם לא‪ ,‬רשמו את המספרים בעיגולים אחרים‪.‬‬
‫(אפשר להעזר בחפצים)‪:‬‬

‫חיבור וחיסור‬
‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪80‬‬

 ‫ִחּסּור‬
‫‪.2‬‬
‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬
‫א‪.‬‬

‫‪8-‬‬ ‫=‬

‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫ב‪.‬‬

‫‪8-‬‬ ‫=‬

‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫ג‪.‬‬

‫‪6-‬‬ ‫=‬
‫חיבור וחיסור‬

‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫ד‪.‬‬

‫‪9-‬‬ ‫=‬

‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫ה‪.‬‬

‫‪6-‬‬ ‫=‬
‫‪81‬‬
‫ַּכ ָּמה נִ ְשׁ ָאר?‬
‫‪3.‬‬
‫ָהיּו‬ ‫נִ ְמ ֲחקּו‬ ‫נִ ְשׁ ֲארּו‬
‫‪8‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬

‫ָהיּו‬ ‫נִ ְמ ֲחקּו‬ ‫נִ ְשׁ ֲארּו‬

‫ָהיּו‬ ‫נִ ְמ ֲחקּו‬ ‫נִ ְשׁ ֲארּו‬

‫ָהיּו‬ ‫נִ ְמ ֲחקּו‬ ‫נִ ְשׁ ֲארּו‬

‫ָהיּו‬ ‫נִ ְמ ֲחקּו‬ ‫נִ ְשׁ ֲארּו‬ ‫חיבור וחיסור‬

‫ָהיּו‬ ‫נִ ְמ ֲחקּו‬ ‫נִ ְשׁ ֲארּו‬

‫‪82‬‬
 ‫ִּת ְפז ֶֹרת ‪5 -‬‬
‫(א ְפ ָשׁר ּגַ ם ַּב ֲא ַל ְכסוֹן)‪.‬‬
‫כּומם ‪ֶ 5‬‬ ‫‪ַ .4‬ה ִּקיפּו ִמ ְס ָּפ ִרים ְס ִ‬
‫מּוכים ֶשׁ ְּס ָ‬
‫‪ 1‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫ ‬
‫‪1‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫ ‬

‫‪ 3‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ ‬

‫‪0‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫ ‬

‫‪ 1‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪ 0‬‬ ‫ ‬

‫‪2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ ‬

‫‪ 4‬‬ ‫‪ 0‬‬ ‫‪ 4‬‬ ‫‪ 3‬‬ ‫‪ 0‬‬ ‫ ‬

‫‪ 2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫ ‬

‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ ‬

‫ימים‬ ‫ִּכ ְתבּו ַּת ְרּגִ ִילים ַמ ְת ִא ִ‬

‫ַל ִמ ְס ָּפ ִרים ֶשׁ ִה ַּק ְפ ֶּתם ְל ַמ ְע ָלה׃‬

‫‪+‬‬ ‫‪=5‬‬
‫חיבור וחיסור‬

‫‪+‬‬ ‫‪=5‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪=5‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪=5‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪=5‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪=5‬‬
‫‪83‬‬
‫‪ִּ .5‬כ ְתבּו ַּת ְרּגִ יל ַמ ְת ִאים׃‬

‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫‪8-‬‬ ‫=‬

‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫‪5-‬‬ ‫=‬

‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫חיבור וחיסור‬
‫‪6-‬‬ ‫=‬

‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫‪9-‬‬ ‫=‬

‫‪84‬‬
 ‫ְמ נִ ּיַ ת ֶה ְמ ֵשׁ ְך‬

‫ַּכ ָּמה ֶּכ ֶסף ָּב ַא ְרנָ ק?‬

‫ָּב ַא ְרנָ ק ָהיּו ‪ְ 5‬שׁ ָק ִלים‪.‬‬
‫ֻּדגְ ָמה׃‬
‫הוֹס ְפ ִּתי ‪.3‬‬
‫ַ‬
‫ַּכ ָּמה יֵ שׁ ָּכ ֵעת?‬

‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃ ‪5 + 3 = 8‬‬

‫חיבור וחיסור‬

‫הוֹס ְפ ִּתי ‪.4‬‬

‫א ‪ַ .‬‬
‫‪5‬‬ ‫ ַּכ ָּמה יֵ שׁ ָּכ ֵעת? ‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪85‬‬
 ‫הוֹס ְפ ִּתי ‪.2‬‬
‫ַ‬ ‫ב ‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫ ‬
‫ ַּכ ָּמה יֵ שׁ ָּכ ֵעת?‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫הוֹס ְפ ִּתי ‪.3‬‬

‫ַ‬ ‫ג ‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫ ַּכ ָּמה יֵ שׁ ָּכ ֵעת?‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫חיבור וחיסור‬

‫הוֹס ְפ ִּתי ‪.5‬‬

‫ַ‬ ‫ד ‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫ ַּכ ָּמה יֵ שׁ ָּכ ֵעת?‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪86‬‬
 ‫יב ה‬
‫ַּב ֲחנּות ְל ַמ ְכ ִשׁ ֵירי ְּכ ִת ָ‬
‫ְמ ִחיר‬ ‫ַּב ֲחנּות יֵ שׁ׃‬ ‫ְמ ִחיר‬ ‫ַּב ֲחנּות יֵ שׁ׃‬

‫‪ְ 4‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ַמ ְח ֵּדד‬ ‫‪ְ 3‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ֶּד ֶבק‬

‫‪ְ 8‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ְצ ָב ִעים‬ ‫‪ְ 2‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ִע ָּפרוֹן‬

‫‪ְ 10‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ַק ְל ָמר‬ ‫‪ְ 5‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ִמ ְס ָּפ ַריִ ם‬

‫‪ְ .1‬קנּו ‪ֲ 2‬ח ָפ ִצים‪ַּ .‬כ ָּמה ְּת ַשׁ ְּלמּו?‬

‫ֻּדגְ ָמה׃‬
‫וְ ִע ָּפרוֹן‬ ‫ ‬ ‫ֶּד ֶבק‬
‫חיבור וחיסור‬

‫ַּת ְרּגִ יל׃ ‪2 + 3 = 5‬‬ ‫ ‬

‫א‪.‬‬

‫ּומ ְח ֵּדד ‬
‫ַ‬ ‫ ‬ ‫ְצ ָב ִעים‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫‪87‬‬
 ‫ְמ ִחיר‬ ‫ַּב ֲחנּות יֵ שׁ׃‬ ‫ְמ ִחיר‬ ‫ַּב ֲחנּות יֵ שׁ׃‬

‫‪ְ 4‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ַמ ְח ֵּדד‬ ‫‪ְ 3‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ֶּד ֶבק‬

‫‪ְ 8‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ְצ ָב ִעים‬ ‫‪ְ 2‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ִע ָּפרוֹן‬

‫‪ְ 10‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ַק ְל ָמר‬ ‫‪ְ 5‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ִמ ְס ָּפ ַריִ ם‬

‫ב‪.‬‬

‫ּומ ְס ָּפ ַריִ ם‬

‫ִ‬ ‫ ‬
‫ִע ָּפרוֹן‬ ‫ ‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫ג‪.‬‬ ‫חיבור וחיסור‬

‫וְ ִע ָּפרוֹן‬ ‫ ‬
‫ְצ ָב ִעים‬ ‫ ‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫‪88‬‬
 ‫ד‪.‬‬

‫ּומ ְח ֵּדד‬
‫ַ‬ ‫ ‬ ‫ַק ְל ָמר‬ ‫ ‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫ה‪.‬‬
‫ּוצ ָב ִעים‬
‫ְ‬ ‫ ‬ ‫ַק ְל ָמר‬ ‫ ‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫ו‪.‬‬
‫ּומ ְח ֵּדד‬
‫ַ‬ ‫ ‬ ‫ִמ ְס ָּפ ַריִ ם‬ ‫ ‬
‫חיבור וחיסור‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫ז‪.‬‬
‫ּומ ְח ֵּדד‬
‫ַ‬ ‫ֶּד ֶבק ‬ ‫ ‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫‪89‬‬
‫‪ִּ .2‬כ ְתבּו ַּת ְרּגִ ֵילי ִחּסּור׃‬

‫‪8 - 4 = 4‬‬ ‫א‪.‬‬

‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫ב‪.‬‬

‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫ג‪.‬‬

‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫ד‪.‬‬

‫חיבור וחיסור‬
‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫ה‪.‬‬

‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫ו‪.‬‬

‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫ז‪.‬‬

‫‪90‬‬
 ‫ַּכ ָּמה ֶּכ ֶסף נִ ְשׁ ָאר?‬

‫ְמ ִחיר‬ ‫ַּב ֲחנּות יֵ שׁ׃‬ ‫ְמ ִחיר‬ ‫ַּב ֲחנּות יֵ שׁ׃‬

‫‪ְ 4‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ַמ ְח ֵּדד‬ ‫‪ְ 3‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ֶּד ֶבק‬

‫‪ְ 8‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ְצ ָב ִעים‬ ‫‪ְ 2‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ִע ָּפרוֹן‬

‫‪ְ 10‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ַק ְל ָמר‬ ‫‪ְ 5‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ִמ ְס ָּפ ַריִ ם‬

‫ֻּדגְ ָמה׃‬
‫יתי ַמ ְח ֵּדד‪.‬‬
‫ָקנִ ִ‬ ‫יֵ שׁ ִלי ‪ְ 9‬שׁ ָק ִלים‪ .‬‬
‫‪9 - 4 = 5‬‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬
‫חיבור וחיסור‬

‫ְשׁ ָק ִלים‪.‬‬ ‫נִ ְשׁ ֲארּו ִלי ‪5‬‬

‫א‪.‬‬
‫יתי ִמ ְס ָּפ ַריִ ם‪.‬‬
‫ָקנִ ִ‬ ‫יֵ שׁ ִלי ‪ְ 8‬שׁ ָק ִלים‪ .‬‬
‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫ְשׁ ָק ִלים‪.‬‬ ‫נִ ְשׁ ֲארּו ִלי‬

‫‪91‬‬
 ‫ב‪.‬‬
‫יתי ֶּד ֶבק‪.‬‬
‫יֵ שׁ ִלי ‪ְ 10‬שׁ ָק ִלים‪ָ .‬קנִ ִ‬
‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫ְשׁ ָק ִלים‪.‬‬ ‫נִ ְשׁ ֲארּו ִלי‬

‫ג‪.‬‬
‫יתי ִע ָּפרוֹן‪.‬‬
‫יֵ שׁ ִלי ‪ְ 10‬שׁ ָק ִלים‪ָ .‬קנִ ִ‬
‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫ְשׁ ָק ִלים‪.‬‬ ‫נִ ְשׁ ֲארּו ִלי‬

‫ד‪.‬‬ ‫חיבור וחיסור‬

‫יתי ַק ְל ָמר‪.‬‬
‫יֵ שׁ ִלי ‪ְ 10‬שׁ ָק ִלים‪ָ .‬קנִ ִ‬
‫‪-‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫ְשׁ ָק ִלים‪.‬‬ ‫נִ ְשׁ ֲארּו ִלי‬

‫‪92‬‬
 ‫יב ה‬
‫ֲַחנּות ְל ַמ ְכ ִשׁ ֵירי ְּכ ִת ָ‬
‫ְמ ִחיר‬ ‫ַּב ֲחנּות יֵ שׁ׃‬ ‫ְמ ִחיר‬ ‫ַּב ֲחנּות יֵ שׁ׃‬

‫‪ְ 4‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ַמ ְח ֵּדד‬ ‫‪ְ 3‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ֶּד ֶבק‬

‫‪ְ 8‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ְצ ָב ִעים‬ ‫‪ְ 2‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ִע ָּפרוֹן‬

‫‪ְ 10‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ַק ְל ָמר‬ ‫‪ְ 5‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ִמ ְס ָּפ ַריִ ם‬

‫‪ְ .1‬קנּו ‪ֲ 2‬ח ָפ ִצים ִּכ ְרצוֹנְ ֶכם‪ַּ .‬כ ָּמה ְּת ַשׁ ְּלמּו?‬

‫א‪.‬‬
‫יתי?‬
‫ָמה ָקנִ ִ‬
‫חיבור וחיסור‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫ב‪.‬‬
‫יתי?‬
‫ָמה ָקנִ ִ‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪93‬‬
 ‫ג‪.‬‬
‫יתי?‬
‫ָמה ָקנִ ִ‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫ד‪.‬‬
‫יתי?‬
‫ָמה ָקנִ ִ‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫ה‪.‬‬
‫יתי?‬
‫ָמה ָקנִ ִ‬

‫חיבור וחיסור‬
‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫ו‪.‬‬
‫יתי?‬
‫ָמה ָקנִ ִ‬

‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪94‬‬
 ‫‪ָ .2‬מה ֶא ְפ ָשׁר ִל ְקנוֹת ַעד ‪ְ 10‬שׁ ָק ִלים?‬

‫ֻּדגְ ָמה׃‬
‫וְ ִע ָּפרוֹן‬ ‫ֶּד ֶבק‬ ‫יתי׃‬
‫ָקנִ ִ‬
‫‪3‬‬ ‫‪+‬‬ ‫= ‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫א‪.‬‬
‫יתי׃‬
‫ָקנִ ִ‬
‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫ב‪.‬‬
‫חיבור וחיסור‬

‫יתי׃‬
‫ָקנִ ִ‬
‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫ג‪.‬‬
‫יתי׃‬
‫ָקנִ ִ‬
‫ַּת ְרּגִ יל׃‬
‫‪95‬‬
 ‫ד‪.‬‬
‫יתי׃‬
‫ָקנִ ִ‬
‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫ה‪.‬‬
‫יתי׃‬
‫ָקנִ ִ‬
‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫ְמ ִחיר‬ ‫ַּב ֲחנּות יֵ שׁ׃‬ ‫ְמ ִחיר‬ ‫ַּב ֲחנּות יֵ שׁ׃‬

‫‪ְ 4‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ַמ ְח ֵּדד‬ ‫‪ְ 3‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ֶּד ֶבק‬

‫‪ְ 8‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ְצ ָב ִעים‬ ‫‪ְ 2‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ִע ָּפרוֹן‬

‫חיבור וחיסור‬
‫‪ְ 10‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ַק ְל ָמר‬ ‫‪ְ 5‬שׁ ָק ִלים‬ ‫ִמ ְס ָּפ ַריִ ם‬

‫‪ְ .3‬קנּו ‪ֲ 3‬ח ָפ ִצים ִּכ ְרצוֹנְ ֶכם‪ַּ .‬כ ָּמה ְּת ַשׁ ְּלמּו?‬
‫א‪.‬‬
‫יתי׃‬
‫ָקנִ ִ‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬
‫‪96‬‬
 ‫ב‪.‬‬

‫יתי׃‬
‫ָקנִ ִ‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫ג‪.‬‬

‫יתי׃‬
‫ָקנִ ִ‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬
‫חיבור וחיסור‬

‫ד‪.‬‬

‫יתי׃‬
‫ָקנִ ִ‬
‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫=‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬

‫‪97‬‬
‫ִמ ְס ָּפ ִרים זּוגִ ּיִ ים וְ ִא י ‪-‬זּוגִ ּיִ ים‬
‫‪.1‬‬
‫א‪ַ .‬ס ְּדרּו ‪ 12‬יְ ָל ִדים ְּבזּוגוֹת‪.‬‬
‫ַה ִאם ִה ְצ ַל ְח ֶּתם?‬
‫ִּב ְדקּו ְּב ֶעזְ ַרת ֲח ָפ ִצים‪.‬‬

‫ֵּכן ‪ֹ /‬לא‬ ‫ַה ִאם ֶא ְפ ָשׁר ְל ַס ֵּדר ‪ 12‬יְ ָל ִדים ְּבזּוגוֹת?‬

‫‪ 12‬הּוא ִמ ְס ָּפר זּוגִ י ִּכי ֶא ְפ ָשׁר ְל ַס ֵּדר‬

‫‪ֲ 12‬ח ָפ ִצים ְּבזּוגוֹת‬

‫(ּב ְדקּו ְּב ֶעזְ ַרת ֲח ָפ ִצים)‪:‬‬

‫נַ ּסּו ְל ַס ֵּדר ְּבזּוגוֹת ִ‬

‫חיבור וחיסור‬
‫ב‪ 8 .‬יְ ָל ִדים׃‬
‫ ַה ִאם ‪ִ 8‬מ ְס ָּפר זּוגִ י? ֵּכן ‪ֹ /‬לא‬

‫ג‪ 9 .‬יְ ָל ִדים׃‬

‫ֵּכן ‪ֹ /‬לא‬ ‫ ַה ִאם ‪ִ 9‬מ ְס ָּפר זּוגִ י?‬

‫‪ 9‬הּוא ִמ ְס ָּפר ִאי־זּוגִ י ִּכי ְּכ ֶשׁ ְּמ ַס ְּד ִרים‬

‫אוֹתוֹ ְּבזּוגוֹת‪ ,‬נִ ְשׁ ָאר ֶא ָחד ְּב ִלי ֶּבן זּוג‪.‬‬
‫‪98‬‬
 ‫ד‪ 11 .‬יְ ָל ִדים׃‬
‫ֵּכן ‪ֹ /‬לא‬ ‫ ַה ִאם ‪ִ 11‬מ ְס ָּפר זּוגִ י?‬

‫ה‪ 6 .‬יְ ָל ִדים׃‬

‫ֵּכן ‪ֹ /‬לא‬ ‫ ַה ִאם ‪ִ 6‬מ ְס ָּפר זּוגִ י?‬

‫‪ַ .2‬ה ִּקיפּו זּוגוֹת ַּב ִּצּיּור‪.‬‬

‫א‪ּ 13 .‬גַ ְר ַּביִ ם‪.‬‬

‫ֵּכן ‪ֹ /‬לא‬ ‫ַה ִאם ‪ִ 13‬מ ְס ָּפר זּוגִ י?‬ ‫ ‬

‫חיבור וחיסור‬

‫ב‪ּ 12 .‬גַ ְר ַּביִ ם‪.‬‬

‫ֵּכן ‪ֹ /‬לא‬ ‫ַה ִאם ‪ִ 12‬מ ְס ָּפר זּוגִ י?‬

‫‪99‬‬
 ‫ג‪ְּ 11 .‬כ ָפפוֹת‪.‬‬

‫ַה ִאם ‪ִ 11‬מ ְס ָּפר זּוגִ י? ֵּכן ‪ֹ /‬לא‬

‫‪ֵ .3‬איזֶ ה ִמ ְס ָּפר ָח ֵסר ָּב ִעּגּול? ְסכּום ְשׁנֵ י ִמ ְס ָּפ ִרים ָרשּׁום ַעל ‬
‫יהם‪ֵ .‬ה ָעזְ רּו ַּב ַּת ְרּגִ ִילים‪.‬‬
‫ ַה ַּקו ֶׁש ֵּבינֵ ֶ‬

‫‪4‬‬
‫‪4 + 1 = 5‬‬ ‫חיבור וחיסור‬
‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪1 +‬‬ ‫‪= 3‬‬

‫‪4 +‬‬ ‫‪= 6‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪100‬‬
 ‫למורה‪ ,‬להסביר ההוראות׃‬
‫ִצבעו באדום שטחים שבהם תרגילים שתוצאתם שווה ל־‪ .4‬צבעו את‬
‫השטחים האחרים בצבעים המתאימים‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫ ‬
‫‪ִ .4‬צ ְבעוּ׃‬
‫‪7 8 9 10‬‬ ‫ ‬
‫‪01‬‬ ‫ ‬

‫‪7-3‬‬ ‫‪6-2‬‬

‫‪6‬‬
‫‪1+‬‬

‫‪2+‬‬
‫‪7‬‬

‫‪2+2‬‬
‫‪1+8‬‬
‫‪9-7‬‬
‫‪1+3‬‬
‫חיבור וחיסור‬

‫‪3+6‬‬
‫‪3+7‬‬

‫‪7-7‬‬
‫‪10-7‬‬
‫‪9-8‬‬

‫‪101‬‬
 ‫שאלה לעבודה עם המורה בקבוצה קטנה׃‬
‫ַה ְד ִּביקּו ֶאת ַה ְּב ָעיָ ה ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרת‪ִ ,‬ה ְשׁ ַּת ְּמשּו ַּב ַּמ ְד ֵּבקוֹת‪.‬‬
‫ַה ְס ִּבירּו ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרת ֵאיְך ְּפ ַת ְר ֶּתם‪.‬‬
‫ֶא ְפ ָשׁר ְל ֵה ָעזֵ ר ַּב ֲח ָפ ִצים‪.‬‬

‫ָּדנָ ה ִק ְּב ָלה ‪ 6‬נְ ֻקּדוֹת ַּב ִּמ ְשׂ ָחק‪.‬‬

‫נוֹספוֹת ִהיא ְצ ִר ָיכה‬ ‫ַּכ ָּמה נְ ֻקּדוֹת ָ‬
‫ְל ַק ֵּבל ְּכ ֵדי ֶשּׁיִ ְהיּו ָלּה ‪ 11‬נְ ֻקּדוֹת?‬

‫ּדוֹמ ינוֹ?‬
‫ַּכ ָּמה ָח ֵסר ַּב ִ‬ ‫ ‬
‫ּוב ַּת ְרּגִ יל׃‬
‫‪ַ .1‬ה ְשׁ ִלימּו ְל־‪ַּ 10‬ב ִּצּיוּר ַ‬
‫ֻּדגְ ָמה׃‬

‫חיבור וחיסור‬
‫‪.‬א‬ ‫‪4 +‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪= 10‬‬

‫‪.‬ב‬ ‫‪5 +‬‬ ‫‪= 10‬‬

‫‪.‬ג‬ ‫‪6 +‬‬ ‫‪= 10‬‬

‫‪102‬‬
 ‫זּוגִ י‪ִ ,‬אי־זּוגִ י‬
‫‪ַ .2‬ה ִּקיפּו זּוגוֹת׃‬
‫א‪ 13 .‬״אוֹגִ ים״׃‬

‫זּוגִ י ‪ִ /‬אי־זּוגִ י‬ ‫‪13‬‬

‫ב‪ 15 .‬״אוֹגִ ים״׃‬
‫חיבור וחיסור‬

‫זּוגִ י ‪ִ /‬אי־זּוגִ י‬ ‫‪15‬‬

‫‪103‬‬
 ‫ג‪ 16 .‬״אוֹגִ ים״׃‬

‫זּוגִ י ‪ִ /‬אי־זּוגִ י‬ ‫‪16‬‬

‫ּבּוע ֶק ֶס ם‬
‫ִר ַ‬
‫ַה ְּסכּום ‪8‬‬
‫שּׁורה‬
‫‪ַ .3‬ה ְשׁ ִלימּו ִמ ְס ָּפ ִרים‪ָּ ,‬כְך ֶשׁ ְּסכּום ַה ִּמ ְס ָּפ ִרים ְּב ָכל ָ‬
‫ּוב ָכל טּור יִ ְהיֶ ה ‪.8‬‬‫ְ‬ ‫ ‬

‫חיבור וחיסור‬
‫טור‬

‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫שוּרה‬

‫ָ‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪104‬‬
 ‫ּדוֹמינוֹ?‬
‫‪ַּ .4‬כ ָּמה ָח ֵסר ַּב ִ‬
‫ּוב ַּת ְרּגִ יל׃‬
‫ ַה ְשׁ ִלימּו ְל־‪ַּ 5‬ב ִּצּיוּר ַ‬
‫ ֻּדגְ ָמה׃‬

‫‪.‬א‬ ‫‪2 + 3 = 5‬‬

‫‪.‬ב‬ ‫‪1 +‬‬ ‫‪= 5‬‬

‫‪.‬ג‬ ‫‪4 +‬‬ ‫‪= 5‬‬

‫חיבור וחיסור‬

‫‪.‬ד‬ ‫‪5 +‬‬ ‫‪= 5‬‬

‫‪.‬ה‬ ‫‪3 +‬‬ ‫‪= 5‬‬

‫‪105‬‬
 ‫ִח ּסּור‬
‫ַּכ ָּמה נִ ְשׁ ֲארּו ַּב ֲחנּות?‬
‫(א ְפ ָשׁר ְל ֵה ָעזֵ ר ַּב ֲח ָפ ִצים)‬
‫ּופ ְתרּו׃ ֶ‬
‫‪ַ .1‬צּיְ רּו ִ‬
‫ֻּדגְ ָמה׃‬
‫קּופ ְסאוֹת ָח ָלב‪ 4 .‬נִ ְמ ְּכרּו‪.‬‬ ‫א‪ָ .‬היּו ‪ְ 12‬‬

‫= ‪12 - 4‬‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫קּופ ְסאוֹת ָח ָלב‪ 4 .‬נִ ְמ ְּכרּו‪.‬‬
‫ב‪ָ .‬היּו ‪ְ 10‬‬

‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫קּופ ְסאוֹת ָח ָלב‪ 5 .‬נִ ְמ ְּכרּו‪.‬‬‫ג‪ָ .‬היּו ‪ְ 9‬‬

‫חיבור וחיסור‬

‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬

‫קּופ ְסאוֹת ָח ָלב‪ 4 .‬נִ ְמ ְּכרּו‪.‬‬‫ד‪ָ .‬היּו ‪ְ 9‬‬

‫=‬ ‫‪-‬‬ ‫ַּת ְרּגִ יל׃‬ ‫ ‬ ‫‪106‬‬

 ‫זּוגִ י וְ ִא י־זּוגִ י‬
‫‪ַ .2‬ה ִּקיפּו זּוגוֹת׃‬

‫ֵּכן ‪ֹ /‬לא‬ ‫א‪ַ .‬ה ִאם ‪ִ 12‬מ ְס ָּפר זּוגִ י?‬

‫ֵּכן ‪ֹ /‬לא‬ ‫ב‪ַ .‬ה ִאם ‪ִ 11‬מ ְס ָּפר זּוגִ י?‬

‫ֵּכן ‪ֹ /‬לא‬ ‫ג‪ַ .‬ה ִאם ‪ִ 10‬מ ְס ָּפר זּוגִ י?‬

‫חיבור וחיסור‬

‫ֵּכן ‪ֹ /‬לא‬ ‫ד‪ַ .‬ה ִאם ‪ִ 9‬מ ְס ָּפר זּוגִ י?‬

‫ֵּכן ‪ֹ /‬לא‬ ‫ה‪ַ .‬ה ִאם ‪ִ 8‬מ ְס ָּפר זּוגִ י?‬

‫‪107‬‬
‫ֵּכן ‪ֹ /‬לא‬ ‫ ‬‫ו‪ַ .‬ה ִאם ‪ִ 7‬מ ְס ָּפר זּוגִ י?‬

‫ֵּכן ‪ֹ /‬לא‬ ‫ ‬
‫ז‪ַ .‬ה ִאם ‪ִ 6‬מ ְס ָּפר זּוגִ י?‬

‫ֵּכן ‪ֹ /‬לא‬ ‫ ‬
‫ח‪ַ .‬ה ִאם ‪ִ 5‬מ ְס ָּפר זּוגִ י?‬

‫ֵּכן ‪ֹ /‬לא‬ ‫ ‬
‫ט‪ַ .‬ה ִאם ‪ִ 4‬מ ְס ָּפר זּוגִ י?‬

‫חיבור וחיסור‬

‫ֵּכן ‪ֹ /‬לא‬ ‫ ‬‫י‪ַ .‬ה ִאם ‪ִ 3‬מ ְס ָּפר זּוגִ י?‬

‫‪108‬‬
 ‫ֵּכן ‪ֹ /‬לא‬ ‫יא‪ַ .‬ה ִאם ‪ִ 2‬מ ְס ָּפר זּוגִ י?‬

‫ֵּכן ‪ֹ /‬לא‬ ‫יב‪ַ .‬ה ִאם ‪ִ 1‬מ ְס ָּפר זּוגִ י?‬

‫ִאי־זּוגִ י‬ ‫ ‬
‫זּוגִ י‬ ‫ ‬
‫ִאי־זּוגִ י‬ ‫ ‬
‫זּוגִ י‬ ‫ ‬

‫ַה ִּקיפּו ֶאת ַה ִּמ ְס ָּפ ִרים ַהּזּוגִ ּיִ ים‬

‫חיבור וחיסור‬

‫‪0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12‬‬
‫ִר ְשׁמּו ִמ ְס ָּפ ִרים ּזּוגִ ּיִ ים‬

‫ִר ְשׁמּו ִמ ְס ָּפ ִרים ִאי־זוּגִ ּיִ ים‬

‫‪109‬‬
 ‫‪ִּ .4‬פ ְתרּו׃ ֶא ְפ ָשׁר ְל ֵה ָעזֵ ר ַּב ֲח ָפ ִצים‪.‬‬

‫= ‪. 5 - 3‬א‬ ‫‪.‬ז‬ ‫= ‪5+3‬‬

‫= ‪. 7 - 3‬ב‬ ‫= ‪. 7 + 3‬ח‬

‫‪.‬ג‬ ‫= ‪6-3‬‬ ‫= ‪. 6 + 1‬ט‬

‫חיבור וחיסור‬
‫= ‪. 6 - 4‬ד‬ ‫‪.‬י‬ ‫= ‪4+3‬‬

‫= ‪. 5 - 1‬ה‬ ‫= ‪. 5 + 1‬יא‬

‫‪.‬ו‬ ‫= ‪8-3‬‬ ‫= ‪. 8 + 2‬יב‬

‫‪110‬‬
 ‫‪ִּ .5‬פ ְתרּו׃ ֶא ְפ ָשׁר ְל ֵה ָעזֵ ר ַּב ֲח ָפ ִצים‪.‬‬

‫= ‪. 8 - 3‬א‬ ‫= ‪. 5 + 2‬ה‬

‫= ‪. 9 - 2‬ב‬ ‫‪.‬ו‬ ‫= ‪6+3‬‬

‫= ‪. 7 - 4‬ג‬ ‫‪.‬ז‬ ‫= ‪7+2‬‬

‫חיבור וחיסור‬

‫= ‪. 10 - 4‬ד‬ ‫= ‪. 3 + 4‬ח‬

‫‪111‬‬
112
 ‫ַחּגֵ י ִּת ְשׁ ֵרי‬
‫ַה ִּקיפּו ִמ ַּצד יָ ִמין ֶאת ֶה ָח ֵסר ְל ִפי ַה ֻח ִּקּיוּת׃‬
‫מתמטיקה וחגים‬

‫‪113‬‬
‫ִמ ְתחּו ַקו ִמּנְ ֻק ָּדה ִלנְ ֻק ָּדה ְל ִפי ֵס ֶדר ַה ִּמ ְס ָּפ ִרים‪.‬‬

‫ָמה ִק ַּב ְל ֶּתם?‬

‫מתמטיקה וחגים‬

‫ָמה ִק ַּב ְל ֶּתם?‬ ‫‪114‬‬

 ‫ְּדגָ ִמים ַּב ֲחנֻ ָּכה‬
‫יקה? ַה ִּקיפּו ְל ִפי ַה ֻח ִּקּיוּת׃‬
‫ָמה ָח ֵסר ַּב ִ ּמ ְשׁ ֶּב ֶצת ָה ֵר ָ‬
‫מתמטיקה וחגים‬

‫‪115‬‬
‫ימ ְט ִר ּיוֹת וְ ִשּׁקּוף‬
‫ֲחנֻ ָּכה‪ ,‬צּורוֹת ִס ֶ‬
‫ימ ְט ִרּיוֹת‬
‫ימ ְט ִרּיוֹת וְ צּורוֹת ֹלא ִס ֶ‬
‫צּורוֹת ִס ֶ‬

‫א‪ַ .‬ק ְּפלּו נְ יָ ר ִל ְשׁנֵ י ֲח ָל ִקים ָשׁוִ ים‪.‬‬ ‫ ‬

‫צּורה ִּכ ְרצוֹנְ ֶכם ָצמּוד ְל ַקו ַה ִּקּפּול‪.‬‬

‫ב‪ַ .‬צּיְ רּו ֲח ִצי ָ‬ ‫ ‬

‫ּצּורה ְּכ ֶשׁ ַהּנְ יָ ר ְמ ֻק ָּפל‬

‫ ג ‪ּ .‬גִ זְ רּו ֶאת ֲח ִצי ַה ָ‬
‫(את ְשׁנֵ י ֶח ְל ֵקי ַהּנְ יָ ר)‪ִּ .‬פ ְתחּו‪.‬‬
‫ֶ‬ ‫ ‬
‫ ָמה ִק ַּב ְל ֶּתם?‬

‫נוֹספֹות‪.‬‬
‫ד‪ .‬נַ ּסּו ִליצֹר צּורוֹת ָ‬ ‫ ‬

‫ימ ְט ִרית‬
‫צּורה ִס ֶ‬
‫ָ‬ ‫מתמטיקה וחגים‬

‫יה יְ ַכּסּו זֶ ה ֶאת‬

‫ּושׁנֵ י ֲח ָל ֶק ָ‬
‫אוֹתּה‪ְ ,‬‬
‫צּורה ֶשׁ ֶא ְפ ָשׁר ְל ַק ֵּפל ָ‬ ‫ָ‬
‫זֶ ה ְּב ִדּיּוק‪.‬‬
‫קוֹר ִאים ַקו ַה ִּס ֶמ ְט ִרּיָ ה‪.‬‬
‫ְל ַקו ַה ִּקּפּול ְ‬

‫‪116‬‬
 ‫ימ ְט ִרית‬
‫צּורה ֹלא ִס ֶ‬
‫ָ‬

‫אוֹתּה ָּכְך ֶשׁ ְּׁשנֵ י ֲח ָל ֶקיה יְ ַכּסּו‬

‫צּורה ֶשׁ ִאי ֶא ְפ ָשׁר ְל ַק ֵּפל ָ‬‫ָ‬
‫זֶ ה ֶאת זֶ ה ְּב ִדּיּוק‪.‬‬

‫למורה׃ בשלב זה נתיחס רק לסימטרייה של שיקוף בקו‪.‬‬

‫ֻּדגְ ָמאוֹת׃‬

‫ימ ְט ִרית‬
‫צּורה ֹלא ִס ֶ‬
‫ָ‬ ‫ ‬
‫ימ ְט ִרית‬
‫צּורה ִס ֶ‬
‫ָ‬
‫מתמטיקה וחגים‬

‫‪ּ . 1‬גִ זְ רּו ֶאת ַהּצּורוֹת ֵמ ַעּמּוד ‪ .133‬נַ ּסּו ְל ַק ֵּפל‬

‫ּצּורה ָּכְך ֶשׁ ֵח ֶלק ֶא ָחד יְ ַכ ֶּסה ֶאת ַה ֵח ֶלק‬
‫ ֶאת ַה ָ‬
‫ ַה ֵּׁשנִ י ְּב ִדּיּוק‪.‬‬

‫‪117‬‬
‫ ‬ ‫ימ ְט ִרּיוֹת‬ ‫‪ַ . 2‬מּיְ נּו ֶאת ַהּצּורוֹת ֶשּׁגְ זַ ְר ֶּתם ְלצּורוֹת ִס ֶ‬
‫אוֹתן ַּב ַּט ְב ָלה‪.‬‬‫ימ ְט ִרּיוֹת‪ַ .‬ה ְד ִּביקּו ָ‬ ‫ּולצּורוֹת ֶשׁ ֵאינָ ן ִס ֶ‬
‫ְ‬ ‫ ‬
‫ימ ְט ִרּיָ ה‪.‬‬
‫ימ ְט ִרּיוֹת ַס ְּמנּו ֶאת ַקו ַה ִּס ֶ‬ ‫ ַעל ַהּצּורוֹת ַה ִּס ֶ‬

‫ימ ְט ִרית‬
‫צּורה ֹלא ִס ֶ‬
‫ָ‬ ‫ימ ְט ִרית ‬
‫צּורה ִס ֶ‬
‫ָ‬

‫מתמטיקה וחגים‬

‫‪118‬‬
 ‫ִס ְמ ֵלי ַח ג‬
‫(ל ִפי ַה ִּסמּון)‪.‬‬
‫‪ .3‬א‪ּ .‬גִ זְ רּו ֶאת ַהּצּורוֹת ֵמ ַעּמּוד ‪ְ 135‬‬
‫ ‬
‫ ב‪ַ .‬ק ְּפלּו ֶאת ַהּנְ יָ ר ְּב ַקו ַה ִּס ֶמ ְט ִרּיָ ה‪ּ .‬גִ זְ רּו ֶאת‬
‫(את ְשׁנֵ י ֶח ְל ֵקי ַהּנְ יָ ר)‪.‬‬ ‫ּצּורה ְּכ ֶשׁ ַהּנְ יָ ר ְמ ֻק ָּפל ֶ‬ ‫ ֲח ִצי ַה ָ‬
‫ ִּפ ְתחּו‪ָ .‬מה ִק ַּב ְל ֶּתם?‬

‫נוֹספֹות‪.‬‬ ‫‪ . 4‬נַ ּסּו ִליצֹר צּורוֹת ָ‬

‫מתמטיקה וחגים‬

‫ ַה ְד ִּביקּו ֶאת ַה ַּד ִּפים ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרת‪.‬‬

‫למורה׃ אפשר לחלק לילדים מלבני נייר צבעוני‪ .‬הילדים יגזרו מהם‬
‫סמלי חג וידביקו אותם על רצועות בריסטול לקישוט הכיתה (או‬
‫במחברת)‪.‬‬

‫‪119‬‬
 ‫ַּכ ָּמה ַּכ ִּד ים יֵ שׁ?‬
‫‪ּ . 5‬גִ זְ רּו ֵמ ַעּמּוד ‪ֶ 137‬את ַה ַּדף ְל ִפי ַה ִּסּמּון‪.‬‬
‫ ַק ְּפלּו ֶאת ַה ַּדף ִל ְשׁנֵ י ֲח ָל ִקים ָשׁוִ ים‪ּ .‬גִ זְ רּו ֶאת ֲח ִצי ַה ַּכד‬
‫ ְּכ ֶשׁ ַהּנְ יָ ר ְמ ֻק ָּפל (ּגִ זְ רּו ֶאת ‪ַ 2‬הּנְ יָ רוֹת יַ ַחד)‪:‬‬

‫‪ .6‬א‪ַ .‬ק ְּפלּו נְ יָ ר ִל ְשׁנֵ י ֲח ָל ִקים ָשׁוִ ים‪.‬‬

‫מתמטיקה וחגים‬
‫ב‪ֶ .‬את ַהּנְ יָ ר ַה ְּמ ֻק ָּפל ַק ְּפלּו שּׁוב ִל ְשׁנֵ י ֲח ָל ִקים ָשׁוִ ים‪.‬‬ ‫ ‬

‫ַצּיְ רּו ֲח ִצי ַּכד ַעל ַהּנְ יָ ר ַה ְּמ ֻק ָּפל‪ּ .‬גִ זְ רּו‪ָ .‬מה ִק ַּב ְל ֶּתם?‬ ‫ ‬
‫‪120‬‬
 ‫ימ ְט ִרית‬
‫צּורה ֹלא ִס ֶ‬
‫ימ ְט ִרית וְ ָ‬
‫צּור ה ִס ֶ‬
‫ָ‬
‫ ‬ ‫ימ ְט ִרית‪ַ ,‬ס ְּמנּו‬
‫ּצּורה ִס ֶ‬
‫ימ ְט ִרּיוֹת‪ִ .‬אם ַה ָ‬
‫‪ִּ . 7‬ב ְדקוּ ִאם ַהּצּורוֹת ִס ֶ‬
‫ימ ְט ִרית‪ַ ,‬ס ְמנּו ‪x‬׃‬
‫ּצּורה ֵאינָ ּה ִס ֶ‬
‫ימ ְט ִרּיָ ה‪ִ .‬אם ַה ָ‬
‫ ֶאת ַקו ַה ִּס ֶ‬

‫ֻּדגְ ָמה׃‬ ‫ ‬

‫‪x‬‬
‫מתמטיקה וחגים‬

‫‪121‬‬
‫מתמטיקה וחגים‬

‫‪122‬‬
 ‫יוֹתר ִמ ַּקו ִשּׁקּוף ֶא ָחד‬
‫ֵ‬
‫‪ּ . 8‬גִ זְ רּו ֶאת ַהּצּורוֹת ֵמ ַעּמּוד ‪.139‬‬
‫ימ ְט ִרּיוֹת? ִּב ְדקּו ַעל יְ ֵדי ִקּפּול‪.‬‬ ‫ ַה ִאם ַהּצּורוֹת ִס ֶ‬
‫ימ ְט ִרּיָ ה‪.‬‬
‫ ַס ְּמנּו ֶאת ַקו ַה ִּס ֶ‬
‫ימ ְט ִרּיָ ה ַעל יְ ֵדי ִקּפּול‪ַ .‬ה ְדּגִ ישּׁו‬
‫ ַח ְּפשּׂו עוֹד ַקּוֵ י ִס ֶ‬
‫אוֹתם ְּב ַקו‪.‬‬
‫ָ‬ ‫ ‬
‫ּצּורה‪.‬‬
‫אתם? ִר ְשׁמּו ַעל ַה ָ‬ ‫ימ ְט ִרּיָ ה ְמ ָצ ֶ‬ ‫ ַּכ ָּמה ַקּוֵ י ִס ֶ‬
‫ ַה ְד ִּביקּו ֶאת ַהּצּורוֹת ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרת‪.‬‬
‫מתמטיקה וחגים‬

‫‪123‬‬
 ‫ּצּור ה‬
‫ַקו ִשּׁקּוף ִמחּוץ ַל ָ‬
‫ַקּוֵ י ִשּׁקּוף ְּב ִכּוּונִ ים שׁוֹנִ ים‬
‫ּמּודם ‪ֶ 147-141‬את ַּד ֵּפי ַה ִּמ ְשׁ ְּבצוֹת ְל ִפי ַה ִּסּמּון‬ ‫ּגִ זְ רּו ֵמ ַע ִ‬
‫ּצּורה ְּב ִצ ְב ֵעי ַּפ ְס ֶטל‪.‬‬
‫ִצ ְבעּו ֶאת ַה ָ‬
‫ּצּורה ַּב ַּצד ַה ֵּׁשנִ י ֶשׁל ַקו ַה ִּׁשּקּוף ְל ַא ַחר‬
‫ַשׁ ֲערּו׃ ֵאיְך ֵּת ָר ֶאה ַה ָ‬
‫אוֹתּה‪.‬‬
‫ִקּפּול‪ַ .‬צּיְ רּו ָ‬
‫ּופ ְתחּו‪ָ .‬מה ִק ַּב ְל ֶּתם?‬ ‫ַק ְּפלּו ְּב ַקו ַה ִּׁשּקּוף ִ‬

‫מתמטיקה וחגים‬

‫‪124‬‬
 ‫ִשּׁקּוף‬
‫ִסּכּום׃‬

‫ּצּורה ֶשׁ ִּמ ְּׂשמֹאל ְל ַקו ַה ִּׁשּקּוף‪ִ ,‬ק ַּפ ְלנּו‬

‫ָצ ַב ְענּו ֶאת ַה ָ‬
‫צּורה ִה ְת ַק ְּב ָלה ְּב ַצד יָ ִמין‪.‬‬
‫ְּב ַקו ַה ִּׁשּקּוף וְ ָר ִאינּו ֵאיזוֹ ָ‬
‫מתמטיקה וחגים‬

‫צּורה‪.‬‬
‫אוֹתּה ָ‬ ‫ּצּורה נִ ְשׁ ֲא ָרה ָ‬
‫ַה ָ‬
‫(ל ַּצד ַה ֵּׁשנִ י) (ביחס לקו השיקוף)‬
‫ִהיא ּפֹונָ ה ַל ִּכוּוּן ֶה ָהפוּך ַ‬

‫צּורה ְמ ֻס ָּמנוֹת נְ ֻקּדוֹת ְּב ֶצ ַבע‪ַ .‬הּנְ ֻקּדוֹת‪ֶ ,‬שׁ ִּצ ְב ָען‬
‫ַעל ָּכל ָ‬
‫(מ ְּׁשנֵ י ִצ ָּדיו)‪.‬‬
‫זֵ ֶהה‪ ,‬נִ ְמ ָצאוֹת ְּב ֶמ ְר ָחק ָשׁוֶ ה ִמ ַּקו ַה ִּׁשּקּוף ִ‬

‫‪125‬‬
‫ּצּורה ַּב ַּצד ַה ֵּׁשנִ י ֶּׁשל ַקו ַה ִּׁשּקּוף׃‬
‫ַצּיְ רּו ֶאת ַה ָ‬ ‫ ‬

‫ַקו ַה ִּׁשּקּוף‬ ‫ ‬
‫‪.1‬‬

‫ַקו ַה ִּׁשּקּוף‬ ‫ ‬
‫‪.2‬‬

‫מתמטיקה וחגים‬

‫‪126‬‬
 ‫‪.3‬‬ ‫ ‬

‫ַקו ַה ִּׁשּקּוף‬

‫ַקו ַה ִּׁשּקּוף‬ ‫ ‬
‫ ‪.4‬‬
‫מתמטיקה וחגים‬

‫‪127‬‬
‫אוֹתּיוֹת ִמ ְס ַּת ְּתרוֹת ַּב ִּצּיּור?‬
‫ֵאילּו ִ‬

‫ַקו ַה ִּׁשּקּוף‬ ‫ ‬
‫‪.5‬‬

‫ַקו ַה ִּׁשּקּוף‬ ‫ ‬
‫‪.6‬‬

‫מתמטיקה וחגים‬

‫‪128‬‬
 ‫ַקו ַה ִּׁשּקּוף‬ ‫ ‬
‫‪.7‬‬

‫ַקו ַה ִּׁשּקּוף‬ ‫ ‬
‫‪.8‬‬
‫מתמטיקה וחגים‬

‫‪129‬‬
 ‫ימ ְט ִר י‬
‫ְס ִביבוֹן ִס ֶ‬
‫ַה ְשׁ ִלימּו ְּב ֶעזְ ַרת ַהּצּורוֹת ֶאת ַה ֵח ִצי ַה ֵּׁשנִ י ֶשׁל ַה ְּס ִביבוֹן׃‬

‫מתמטיקה וחגים‬

‫‪130‬‬
 ‫ימ ְט ִר ית‬
‫ֲחנֻ ִּכּיָ ה ִס ֶ‬
‫ַה ְשׁ ִלימּו ְּב ֶעזְ ַרת ַהּצּורוֹת ֶאת ַה ֵח ִצי ַה ֵּׁשנִ י ֶשׁל ַה ֲחנֻ ִּכּיָ ה׃‬
‫מתמטיקה וחגים‬

‫‪131‬‬
 ‫ַּכ ָּמה צּורוֹת נְ ַק ֵּב ל?‬
‫ּמּודים ‪.151-147‬‬
‫ּגִ זְ רּו ֶאת ַה ַּד ִּפים ֵמ ַע ִ‬

‫ֳח ָמ ִרים‬ ‫ ‬
‫ִצ ְב ֵעי ַּפ ְס ֶטל‬ ‫ ‬
‫ִמ ְס ָּפ ַריִ ם‬ ‫ ‬
‫ִע ָּפרוֹן‬ ‫ ‬

‫ּגַ ּלּו ַּכ ָּמה ְס ִביבוֹנִ ים יִ ְהיּו ַּב ִּצּיּור׃‬

‫‪ַ . 1‬שׁ ֲערּו׃ ַּכ ָּמה ְס ִביבוֹנִ ים יִ ְהיּו ַּב ַּצד ַה ֵּׁשנִ י ֶשׁל ַקו ַה ִּׁשּקּוף?‬
‫אוֹתם‪.‬‬‫ ַצּיְ רּו ָ‬

‫‪ִ . 2‬צ ְבעּו ֶאת ַה ְּס ִביבוֹנִ ים ֶשׁ ִמ ְּׂשמֹאל ְל ַקו ַה ִּׁשּקּוף‪.‬‬

‫ּופ ְתחּו‪.‬‬
‫ ַק ְּפלּו ֶאת ַהּנְ יָ ר ְּב ַקו ַה ִּׁשּקּוף ִ‬

‫מתמטיקה וחגים‬
‫ ַה ִאם ְצ ַד ְק ֶּתם?‬

‫‪ַ .3‬ה ְד ִּביקּו ֶאת ַה ְס ִביבוֹנִ ים ַּב ַּמ ְח ֶּב ֶרת‪.‬‬

‫א‬ ‫ב‬ ‫ג‬

‫‪132‬‬
 ‫לעבודת מיון צורות עמוד ‪.117‬‬

‫‪133‬‬
 ‫דף גזירה לפעילות ‪ 3‬עמוד ‪.119‬‬

‫‪135‬‬
 ‫דף גזירה לפעילות ‪ 5‬מעמוד ‪.120‬‬

‫‪137‬‬
 ‫צורות לפעילות ‪ 8‬מעמוד ‪.123‬‬

‫‪139‬‬
 ‫שעשועי סימטריה לעמוד ‪.124‬‬

‫ַקו ַה ִּׁשּקּוף‬ ‫ ‬
‫‪.1‬‬

‫ַקו ַה ִּׁשּקּוף‬ ‫ ‬
‫‪.2‬‬

‫‪141‬‬
 ‫ַקו ַה ִּׁשּקּוף‬ ‫ ‬
‫‪.3‬‬

‫ַקו ַה ִּׁשּקּוף‬ ‫ ‬
‫‪.4‬‬

‫‪143‬‬
 ‫ַקו ַה ִּׁשּקּוף‬ ‫ ‬
‫‪.5‬‬

‫‪.6‬‬

‫ַקו ַה ִּׁשּקּוף‬

‫‪145‬‬
 ‫ַקו ַה ִּׁשּקּוף‬ ‫ ‬
‫‪.7‬‬

‫ַּכ ָּמה צּורוֹת נְ ַק ֵּבל?‬

‫דף גזירה לפעילות מעמוד ‪.131‬‬
‫‪1‬‬

‫‪147‬‬
 2

149
 5

151