‫‪TALAL INTERNATIONAL SCHOOL‬‬

‫‪WORKSHEET TERM 3‬‬

‫‪Name:‬‬ ‫‪SUBJECT: ARABIC‬‬
‫‪GRADE: 8‬‬
‫‪Date:‬‬

‫• السؤال األول – فهم المقروء ‪:‬‬

‫ولد توماس أديسون في ميالنو بالواليات المتحدة وكان كثير االسئلة‪ ،‬يسأل عن كل شيء يراه‪ ،‬وكانت أمه تحوطه‬ ‫❖‬
‫برعايتها وتجيبه عن أسئلته‪ ،‬وكان ال يكتفي بذلك‪ ،‬بل يبحث ويجرب بنفسه ‪ .‬التحق في سن السابعة بإحدى المدارس‪،‬‬
‫فطرد منها بعد ثالثة أشهر‪ ،‬ألنه كان ينسى ما يتعلمه‪ ،‬واتهمه المعلم بأنه غبي ومتخلف وال فائدة من تعليمه‪ .‬فتولّت أمه‬
‫تعليمه وأعادت إليه الثقة بنفسه وزرعت في نفسه حب القراءة ‪.‬‬
‫فكر إديسون في إقامة معمل صغير؛ فالقراءة وحدها ال تكفي‪ ،‬فأراد إجراء التجارب بنفسه‪ ،‬فسمحت له أمه بحجرة‬ ‫❖‬
‫صغيرة إلجراء تجاربه‪ .‬وبعد عام حل باألسرة فقر شديد فاضطر إديسون للعمل كبائع للجرائد بالقطارات وفي الوقت‬
‫نفسه يقرأ ما فيها من علم إال إنه طرد من ذلك العمل‪.‬‬
‫كان إديسون يحلم بعمل مصباح كهربي يصدر ضوءا ً صافيًا ال أدخنة فيه‪ ،‬رخيص ثمنه‪ ،‬ظل يبحث ويجرب بعزيمة ال‬ ‫❖‬
‫تلين وال تعرف الملل‪ ،‬حتى توصل الى صنع فتيلة للمصباح تشتعل وتتوهج دون أن تحترق ‪.‬‬
‫هل لك أن تتصور حجم اإلحباطات والمشكالت التي تلقاها في حياته منذ طفولته إلى أن كبر‪ ،‬إال إنه لم يستسلم‪ ،‬يذكر‬ ‫❖‬
‫سئِل عن سبب نجاحه‪ ،‬فقال ‪ :‬القراءة الدائمة بال‬‫المؤرخون أنه أجرى ‪ 10‬آالف تجربة في محاوالته لتطوير المصباح ‪ُ .‬‬
‫انقطاع والعمل الدائم بال يأس وكان يقول ‪ :‬كل محاولة فاشلة هي خطوة للنجاح‬

‫• أختر االجابة الصحيحة بوضع عالمة ( ✓ ) ‪.‬‬

‫ج ‪ -‬جده‬ ‫ب‪ -‬أمه‬ ‫أ‪ -‬أبوه‬ ‫‪ .1‬من الذي قام بتعليم أديسون ؟‬

‫ج – طرد من‬ ‫ب – عمل في بيع‬ ‫أ – أنشاء معمالً‬ ‫‪ .2‬كان أديسون يجرب ما يقرأ عنه(ما الدليل على ذلك)‬
‫عمله‬ ‫الجرائد‬ ‫صغيرا ً في بيته‬

‫ج – كالهما‬ ‫ب – العمل‬ ‫أ – القراءة الدائمة‬ ‫‪ .3‬السر وراء نجاح أديسون هو ‪:‬‬

‫صواب‬ ‫المتواصل‬

‫• أجب عما يأتي مستعينا ً بالنص ‪.‬‬

‫‪ .4‬أين ولد توماس أديسون ؟‬

‫‪ .5‬بماذا كان يحلم أديسون ؟‬

 ‫• السؤال الثاني – أختر اإلجابة الصحيحة بوضع عالمة ( ✓ ) ‪:‬‬

‫‪ .1‬تكتب األلف اللينة في آخر الثالثي قائمةً إذا كانت ‪:‬‬

‫ج – أذا سبقت بواو‬ ‫ب – ياء‬ ‫أ – واو‬

‫‪ .2‬زكري‪...‬‬

‫ج–ي‬ ‫ب‪-‬ا‬ ‫أ‪-‬ئ‬

‫‪ .3‬االسم الممدود من بين الكلمات التالية ‪:‬‬

‫ج – انشاء‬ ‫ب ‪ -‬العال‬ ‫أ – الرامي‬

‫‪ .4‬من شروط المفعول ألجله ان يكون ‪:‬‬

‫ج – مصدر لبيان زمن الفعل‬ ‫ب – مصدر لبيان علة الفعل‬ ‫أ – مصدر لتأكيد الفعل‬

‫‪ .5‬موﺳ‬

‫ج–ي‬ ‫ب‪-‬ا‬ ‫أ‪-‬ى‬

‫‪:‬‬ ‫‪ 6‬االسم المعرب المنتهي بألف الزمة مفتوح ما قبلها‬

‫ج – الممدود‬ ‫ب – المنقوص‬ ‫أ ‪ -‬المكسور‬

 ‫• السؤال الثالث – أستخرج ظرف الزمان والمكان من الجمل اآلتية ‪.‬‬

‫اتجهت شرقا ً‬ ‫جلست في البيت ساعةً‬

‫أستخرج ظرف المكان‬ ‫أستخرج ظرف الزمان‬

‫• السؤال الرابع – ضع عالمة ( ‪ ) ‬أمام االجابة الصحيحة وعالمة ( ‪ ) ‬أمام اإلجابة الخاطئة ‪.‬‬

‫‪. 1‬انتظار حصول أمر محبوب وميسور التحقق‪ ،‬وال يكون إلى في الممكن هذه اسلوب استغاثة ؟‬

‫‪ .2‬ليت المسافر يعود إلى وطنه ‪ :‬االسلوب المستخدم في هذه الجملة ( أسلوب ترجي )؟‬

‫‪ .3‬لعل المسافر يعود إلى وطنه ‪ :‬االسلوب المستخدم في هذه الجملة ( أسلوب استغاثة ) ؟‬

‫• السؤال الخامس – هاتي االسم الممدود من الكلمات التالية ‪:‬‬

‫‪ .1‬دعا ‪:‬‬

‫تسو ُّد ‪:‬‬

‫‪َ .2‬‬

‫‪ .3‬ينمو ‪:‬‬

‫• السؤال السادس – األسلوب اللغوي (المدح والذم ) – صنفي الجمل اآلتية بحسب نوع األسلوب ‪.‬‬

‫‪ .1‬بئس ال ُخلق تبذير المال ‪.‬‬

‫‪ .2‬نعم ال ُخلق الصدق‬