‫الموضوع األول ‪ :‬عرفت قدراتي‬

‫نص االستماع( أنا أستطيع)‬

‫األفكار الرئيسة‬

‫الشعور بالفشل‪-‬‬

‫الثقة بالنفس وبالقدرات ‪-‬‬

‫التعاون والتركيز على نقاط القوة يصنع الفوز ‪-‬‬

‫المفرد‬ ‫الكلمة‬ ‫الجمع‬ ‫الكلمة‬ ‫مضادها‬ ‫الكلمة‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬

‫قاطع‬ ‫حاسم‬
‫اإلرادة‬ ‫العزيمة‬
‫غير ممكن‬ ‫مستحيل‬
‫التباهي‬ ‫الفخر‬

‫‪ :‬بعد استماعك لنص االستماع من معلمك أجب عن اآلتي‬

‫ضع عالمة ( ‪ )‬أو عالمة ( ‪ )ˣ‬أمام الجملة اآلتية ‪:‬‬

‫يرى الكثير النمل على أنه حشرة نافعة ( × )‬

‫أكمل ما يأتي ‪:‬‬

‫قد تبدأ أولى خطوات النجاح بالفشل‬

‫اختر اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪:‬‬

‫النمل يقوم بأدوار ‪ ...............‬في البيئة ( محدودة – ضئيلة – متنوعة – تافهة )‬

‫‪1‬‬
 ‫درس(قصة اكتشف مهاراتك)‬

‫‪ :‬مضمون القصة‬

‫طالب قد قام برحلة التخييم مع المدرسة وقضي وقت ممتع مع أصدقائه ولكن لم يمارس أي مهارة وعند‬
‫العودة إلى البيت ساعده والده على ذلك اكتشاف المهارات ومعرفة القدرات الشخصية‬

‫المفرد‬ ‫الكلمة‬ ‫الجمع‬ ‫الكلمة‬ ‫مضادها‬ ‫الكلمة‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬

‫أخذ‬ ‫وهب‬ ‫المرافق‬ ‫المصاحب‬
‫الجراءة‬ ‫الخجل‬ ‫اليأس‬ ‫اإلحباط‬
‫األمل‬ ‫اإلحباط‬ ‫تعدهم‬ ‫تؤهلهم‬
‫االنفراد‬ ‫التميز‬
‫حسنها‬ ‫طورها‬
‫انضمام‬ ‫التحاق‬

‫‪-1‬ضع عالمة ( ‪ )‬أو عالمة ( × ) أمام الجملة اآلتية ‪:‬‬

‫استطاع بطل القصة أن يختار مهاراته المفضلة من أول وهلة ( × )‪.‬‬

‫‪-2‬تخير اإلجابة الصحيحة مما بين القوسين ‪:‬‬

‫أعطى المعلم التالميذ ورقة بها ‪ .........‬مهارات ( أربع – ست – تسع –عشر ) ‪.‬‬

‫‪ -3‬أجب عما يأتي ‪:‬‬

‫(( أعد المحاولة وال تستسلم )) في رأيك كيف طبق صديقنا هذه العبارة في حياته ؟‬

‫ألن البطل لم يستسلم و حاول أن يكتشف مهاراته عن طريق حضور دورة تدريبية بعنوان ( اكتشف‬
‫مهاراتك و طور قدراتك )‬

‫‪2‬‬
‫درس مراجعة على االسم والفعل والحرف والضمائر وأسماء اإلشارة‬

‫‪ :‬األمثلة‬

‫األبراج طويلة ‪.‬‬ ‫‪-1‬‬

‫نحن كاتبان مبدعان ‪.‬‬ ‫‪-2‬‬
‫هو طالب مجتهد ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬
‫أنت طالب ناجح ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬
‫هذا الملعب واسع ‪.‬‬ ‫‪-5‬‬
‫تلك السماء صافية‪.‬‬ ‫‪-6‬‬
‫فاز الفريق ‪.‬‬ ‫‪-7‬‬
‫يلعب الولد بالكرة ‪.‬‬ ‫‪-8‬‬
‫اصطاد السمك من البحر‪.‬‬ ‫‪-9‬‬

‫القاعدة ‪:‬‬
‫نستنتج من األمثلة السابقة أن ‪:‬‬
‫االسم ينقسم إلى مضمر ‪ ،‬مبهم‬
‫الضمائر تنقسم إلى متكلم ‪ ،‬و غائب ‪ ،‬مخاطب‬
‫أسماء اإلشارة لها نوعان هما للقريب ‪ ،‬و للبعيد‬
‫حروف الجر تنقسم إلى متصلة و منفصلة‬
‫ينقسم الفعل إلى ماض ‪ ،‬و مضارع ‪ ،‬و أمر‬

‫‪3‬‬
 ‫درس االختالف والتميز‬

‫‪.‬الفكرة الرئيسة‪ :‬االختالف سنة الحياة‬

‫الفكرة األولى ‪ :‬هل تؤمن باالختالفات بين البشر ؟‬

‫جمعها‬ ‫الكلمة‬ ‫مضا دها‬ ‫الكلمة‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬

‫طرائق‬ ‫طريقة‬ ‫الحداثة‬ ‫األزل‬ ‫القدم‬ ‫األزل‬
‫الممالك‬ ‫المملكة‬ ‫يثبت‬ ‫يمحو‬ ‫المراد يظهر‬ ‫يتمثل‬
‫أعمال‬ ‫مهن‬
‫المراد ‪ :‬ينتشر‬ ‫يمتد‬
‫يخفي‬ ‫يمحو‬

‫‪.‬الفكرة الثانية ‪:‬المقصود باالختالف‬

‫جمعها‬ ‫الكلمة‬ ‫معناها‬ ‫الكلمة‬

‫سنن‬ ‫سنة‬ ‫تميز‬ ‫تفرد‬
‫األكوان‬ ‫الكون‬ ‫حال‬ ‫هيئة‬

‫س‪ -‬لخص ما فهمته من الدرس ؟‬

‫جميعنا مختلفون ‪،‬فكلنا متميزون ‪ ،‬نتفرد فى الشكل و الصفات و طريقة تفكيرنا و مستوى معيشتنا و‬
‫مالبسنا و ما نقوم به من مهن ‪ ،‬لكننا فى النهاية نكمل وجه الحياة ‪ ،‬فاالختالف سنة الحياة التى فطرنا هللا‬
‫‪ .‬عليها ‪ ،‬االختالف ال يقتصر فقط على البشر لكنه يمتد إلى الكون من حولنا‬

‫‪4‬‬
 ‫درس األسماء الموصولة‬

‫‪ :‬األمثلة‬

‫‪-1‬نجح الذي اجتهد‪.‬‬

‫‪-2‬الطالبة التي تجتهد متفوقة‪.‬‬

‫‪ -3‬القصص التي قرأتها مسلية‪.‬‬

‫‪ -4‬نجح التلميذان اللذان تفوقا في مذاكرتهما‪.‬‬

‫‪ -5‬عادت الطائرتان اللتان حلقتا في السماء ‪.‬‬

‫‪ -6‬المهندسون الذين يبنون المصانع باهرون‪.‬‬

‫‪ -7‬شكرت التلميذات الالتي قدمن الخير للمحتاجين ‪.‬‬

‫‪ -8‬المعلمات الالئي شرحن الدرس ماهرات‪.‬‬

‫‪-9‬نجح من اجتهد‪.‬‬

‫‪-10‬علمت ما قاله األب ‪.‬‬

‫القاعدة ‪:‬‬

‫من خالل هذه األمثلة نستنتج أن ‪- :‬األسماء الموصولة تربط بين األفعال مع بعضها البعض أو األسماء‬
‫باألفعال‪.‬‬

‫تنقسم األسماء الموصولة إلى نوعين وهما خاصة ‪ ،‬و عامة‬ ‫‪-‬‬
‫الذي تشير إلى المفرد المذكر‬ ‫‪-‬‬
‫التي تشير إلى المفردة المؤنثة ‪ ،‬و جمع غير العاقل‬ ‫‪-‬‬
‫اللذان تشير إلى المثنى المذكر‬ ‫‪-‬‬
‫اللتان تشير إلى المثنى المؤنث‬ ‫‪-‬‬
‫الذين تشير إلى جمع المذكر‬ ‫‪-‬‬
‫الالتي والالئي يشيران إلى جمع المؤنث‬ ‫‪-‬‬
‫من تشير إلى العاقل‬ ‫‪-‬‬
‫ما تشير إلى غير العاقل‬ ‫‪-‬‬

‫‪5‬‬