You are on page 1of 22

‫د‪ .

‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬


‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬

‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬


‫د‪ .‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬

‫اﻟﺣﻣد اﷲ اﻟذي أرﺳل ﺑﺎﻟﻧﺑوﱠة ﻋﺑدﻩ ‪ ،‬وﻋﻠﻣﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻟﺳﺎﻧﻪ ﺣﻣدﻩ ورﻏﺑﻧﺎ ﻓﯾﻣﺎ ﻋﻧدﻩ‪،‬‬
‫وﻧﺳﺄﻟﻪ أن ﯾﺻﻠﻲ ﻋﻠﻰ ﻧﺑﯾﻪ ﻣﺣﻣد وﻋﻠﻰ آﻟﻪ وﺻﺣﺑﻪ ‪ ،‬وأن ﯾﻬدﯾﻧﺎ ﺑﺄوﺿﺢ دﻟﯾل اﻟﻰ‬
‫أﻧﺟﺢ ﺳﺑﯾل ‪.‬‬
‫ﻓﻬذا ﻣﺑﺣث اﻟﺗﻣس ﺑﻪ ﺑﻌض ﻣﺷﺎﻛل اﻟﻠﺣن اﻟﺷﺎﺋﻌﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪.‬‬
‫ﻟﯾﺳت اﻟﻠﻐﺔ اﻻﻧﺳﺎﻧﯾﺔ إﻻ ﻧظﺎﻣﺎً ﻣن اﻟرﻣوز اﻟﺻوﺗﯾﺔ اﻟﻌرﻓﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺻدر ﻋن‬
‫اﻟﻔرد ﻓﻲ ﺟﻣﺎﻋﺔ اﻧﺳﺎﻧﯾﺔ ﻣﻌﯾﻧﺔ ﻟﺗﺣﻘﯾق اﻻﺗﺻﺎل اﻟﻔﻛري واﻟﺷﻌوري ﺑﯾن أﻋﺿﺎء ﻫذﻩ‬
‫اﻟﺟﻣﺎﻋﺔ ‪.‬ﻓﺎﻟﻠﻐﺔ ظﺎﻫرة اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﻻ ﯾﻣﻛن أن ﺗﺗﻧﻔس وﺗﻧﻌم ﺑﺎﻟﺣﯾﺎة إﻻ ﻓﻲ أﺣﺿﺎن‬
‫ﻣﺟﺗﻣﻊ اﻧﺳﺎﻧ ﻲ ‪ ،‬وﻫﻲ ﻻﺑد ان ﺗﺧﺿﻊ ﻟظواﻫر اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﺗﺳوﻗﻬﺎ ﻟﻠﺗﻐﯾر واﻟﺗطور ‪ ،‬ﻓﻬﻲ‬
‫ﻟﯾﺳت أﺣﺟﺎراً ﺟﺎﻣدة ﻻ ﺗﺗﺑدل ‪ ،‬ﺑل ﻫﻲ ﺑوﺻﻔﻬﺎ ﻛﺎﺋﻧﺎً ﺣﯾﺎً ﻓﻲ ﺗﻐﯾرٍ داﺋمٍ ﯾﺷﻣل ﺟﻣﯾﻊ‬
‫ﻋﻧﺎﺻرﻫﺎ ‪ :‬اﻷﺻوات واﻟﺻﯾﻎ اﻟﺻرﻓﯾﺔ واﻟﺗراﻛﯾب اﻟﻧﺣوﯾﺔ واﻟدﻻﻟﯾﺔ ‪.‬‬
‫إن اﻟﺗﻐﯾر اﻟﻠﻐوي ﺣﻘﯾﻘﺔُ ﻣﻠﻣوﺳﺔ ‪ ،‬وﻟﻛن ﻫذا اﻟﺗﻐﯾر ﻗد ﯾﻘوى ﺗﯾﺎرﻩ ﻓﻲ ﻋﺻر‪،‬‬
‫وﯾﺿﻌفُ أو ﯾﺧﻔت ﺻوﺗﻪ ﻓﻲ ﻋﺻر ‪،‬وذﻟك ﺗﺑﻌﺎً ﻟﻠظروف اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﻣر ﺑﻬﺎ ﻟﻐﺔ‬
‫ﻣﺎ ﻣن اﻟﻠﻐﺎت ‪ ،‬ورﺑﻣﺎ ﻛﺎن اﻟﻌﻧﺻر اﻟﺑﺎرز ﻓﻲ ﻫذا اﻷﻣر ﻫو ﺗﻌرض اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻠﻐوي‬
‫ﻛﻐﯾرﻩ ﻣن اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎت ﺑﺎﻻﺣﺗﻛﺎك وﺗﺑﺎدل اﻻﺗﺻﺎل ﺑﯾﻧﻬﺎ ﻓﻛﻠﻣﺎ ﻛﺛرت ﻓرص اﻻﺣﺗﻛﺎك‬
‫اﻟﻠﻐوي ﻛﺎن ذﻟك أدﻋﻰ اﻟﻰ أن ﯾﺳﯾر اﻟﺗطور اﻟﻠﻐوي ﺑﺧطﺎً أﻓﺳﺢ ‪،‬وﺗﻧﻛﻣش ﻫذﻩ‬
‫اﻟﺧطوات ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻌﺎت اﻟﻣﻐﻠﻘﺔ ﻧﺳﺑﯾﺎً اﻟﺗﻲ ﻟم ﺗﺳﻣﺢ ظروﻓﻬﺎ اﻟﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﺗﺻﺎل ﻋﻣﯾق‬
‫ﻣﻊ ﻏﯾرﻫﺎ ﻣن اﻟﻠﻐﺎت اﻻﺟﻧﺑﯾﺔ ‪.‬‬
‫وﻗد ﻋﺎش اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﻌرﺑﻲ ﻗﺑل اﻻﺳﻼم ‪ ،‬ﻓﻲ ﺷﺑﻪ ﻋزﻟﺔ ﻋن ﺷﻌوب اﻷرض‪.‬‬
‫وﻟﻣﺎ أظﻠت اﻟﻌرب رأﯾﺔ إﻻﺳﻼم‪ ،‬ﻛﺎن ﻟزاﻣﺎً ﻋﻠﯾﻬم أن ﯾﺧرﺟوا ﻋن ﻧطﺎق اﻟﻌزﻟﺔ اﻟذي‬

‫‪٥٥‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬
‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬

‫ﺿرﺑوﻩ ﻣن ﺣول أﻧﻔﺳﻬم ‪ ،‬وأن ﯾﻛﺳروا اﻟﺣواﺟز اﻟﺗﻲ أﻗﺎﻣوﻫﺎ ﺑﯾﻧﻬم وﺑﯾن ﻏﯾرﻫم ﻣن‬
‫اﻷﻣم ‪ ،‬ﻓﺎﻧدﻓﻌت ﻣواﻛب اﻟﻌروﺑﺔِ ﻓﻲ ﺳﯾول ﺟﺎرﻓﺔ ﻣن ﻗﺑل اﻟﻣﺷرق واﻟﻣﻐرب ‪ ،‬ﺳﻘطت‬
‫ﻐﺎتٍ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔً ‪.‬‬
‫ﻓﻲ أﯾدﯾﻬﺎ ﻣﺳﺎﺣﺎتُ ﺷﺎﺳﻌﺔُ ﺗﻠﻬﺞُ ﺑﺄﻟﺳﻧﺔٍ ﻣﺗﺑﺎﯾﻧﺔٍ وﺗﺗﻛﻠمُ ﻟ‬
‫وﻛﺎن ﻻﺑد ﻟﻠﻌرب ﻣن اﻻﺧﺗﻼط ﺑﻬذﻩ اﻻﺟﻧﺎس ﺧدﻣﺔً ﻟدﯾﻧﻬم اﻟﺣﻧﯾف اﻟذي‬
‫اﻏﺗرﺑوا ﻓﻲ ﺳﺑﯾﻠﻪ وﻋﺎﻧوا ﻣن أﺟﻠﻪ ‪ ،‬وﻛﺎن ﻋﻠﻰ ﻫذﻩ اﻷﺟﻧﺎس أن ﺗﺻطﻧﻊ اﻟﻌرﺑﯾﺔُ ﻟﻬﺎ‬
‫ﻟﻐﺔً ﻟﯾﺣﻘﻘوا وﺟودﻫم ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ اﻟﺟدﯾد ‪) ،‬وﻟم ﺗزل اﻟﻌرب ﻋﻠﻰ ﺳﺟﯾﺗﻬﺎ اﻟﻠﻐوﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫ﺻدر إﺳﻼﻣﻬﺎ وﻣﺎﺿﻲ ﺟﺎﻫﻠﯾﺗﻬﺎ ﺣﺗﻰ أظﻬر اﷲُ اﻹﺳﻼم ‪ ،‬ﻓدﺧل اﻟﻧﺎس ﻓﯾﻪ أﻓواﺟﺎً‬
‫واﻟﺗﻘت اﻟﺟﻣﺎﻋﺎت اﻟﻐوﯾﺔ اﻟﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﻠم اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ( )‪ ،(١‬وﯾﻔطن اﻟﻌﻠﻣﺎء اﻟﻰ ﻫذا‬
‫اﻟﺗﻐﯾر اﻟذي أﺻﺎب اﻟﻠﻐﺔ ‪ ،‬وﻟﻛﻧﻬم ﯾﻌدوﻧﻪ ﻣن اﻟﺧطﺄ ‪،‬وﯾﺳﻣوﻧﻪ ﻟﺣﻧﺎً ‪ ،‬وﯾﻌﯾﺑوﻧﻪ ﺑﺷدةٍ‬
‫)‪(٢‬‬
‫ﺑﺢَأﻗ ﻣن اﻟﺗﻔﺗﯾقِ ﻓﻲ اﻟﺛوبِ ‪ ،‬واﻟﺟدريﱠ ﻓﻲ اﻟوﺟﻪِ (‬
‫و)‬ ‫وﯾﻌدوﻧﻪ )ﻫﺟﻧﺔً ﻋﻠﻰ اﻟﺷرﯾف(‬
‫)‪ ،(٣‬ﺑل ﯾﻌدﻩ اﻟرﺳول اﻟﻛرﯾم ﺿﻼﻻً ‪ ،‬ﻓﻘد ﻗﺎل ﻻﺻﺣﺎﺑﻪ ﻋﻧدﻣﺎ ﻟﺣَ نَ ﺑﺣﺿرﺗﻪ رﺟل ‪:‬‬
‫)ارﺷدوا أﺧﺎﻛم ﻓﺈﻧﻪ ﻗد ﺿَ لﱠ ( )‪ ،(٤‬وﯾﺣثُ اﻟﻧﺎس ﻋﻠﻰ أن ﯾﺻﻠﺣوا اﻟﺳﻧﺗﻬم ‪ ،‬ﻓﯾﻘول‪) :‬رﺣم‬
‫اﷲ اﻣرءاً أﺻﻠﺢَ ﻣن ﻟﺳﺎﻧﻪِ ( )‪ ،(٥‬ﻓﯾﺷﻣرون ﻋن ﺳو اﻋدﻫم وﯾﺑدأون ﺣﻣﻠﺔ ﺷدﯾدة ﻣن أﺟل‬
‫ﺗﺧﻠﯾص اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻣن ﻫذا اﻟﻠﺣن وﺗﻧﻘﯾﺗﻬﺎ ﻣن اﻟﻔﺳﺎد واﻟﺧطﺄ اﻟذي ﺷﺎع ﻋﻠﻰ أﻟﺳنِ‬
‫اﻟﻧﺎطﻘﯾن ﺑﻬﺎ ﻣن ﻛﻼم ﻣﺧﺎﻟفٍ ﻟﺳﻧن اﻟﻌرب ﻓﻲ ﻛﻼﻣﻬﺎ ‪،‬ﻣدﻓوﻋﯾن ﻓﻲ ذﻟك ﻛﻠﻪِ ﺑداﻓﻊ‬
‫دﯾﻧﻲ ﻫو اﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﻐﺔ اﻟﻘرآن اﻟﻛرﯾم‪.‬‬
‫ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﻠﺣن ‪:‬‬

‫)‪(١‬طﺑﻘﺎت اﻟﻧﺣوﯾﯾن واﻟﻠﻐوﯾﯾن ‪. ١‬‬


‫)‪(٢‬اﻟﺑﯾﺎن واﻟﺗﺑﯾﯾن ‪. ٢١٦ / ٢‬‬
‫)‪(٣‬اﻟﻌﻘد اﻟﻔرﯾد ‪. ٤٧٨ /٢‬‬
‫)‪(٤‬اﻟﺧﺻﺎﺋص‪. ٢٤٦ / ٣‬‬
‫)‪(٥‬اﻟﻣﺻدر ﻧﻔﺳﻪ ‪.‬‬

‫‪٥٦‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬
‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬

‫وَرَ دَ ﻟﻔظ )اﻟﻠﺣن( ﻓﻲﻛﺗب اﻟﻠﻐﺔ ﺑﻣﻌﺎنٍ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ‪ ،‬ﻓﻣن ﻣﻌﺎﻧﯾﻪ ‪:‬‬
‫‪ .١‬اﻟﻠﺣْ ن ﺑﻔﺗﺢ اﻟﺣﺎء وا ٕ ﺳﻛﺎﻧﻬﺎ ‪ :‬اﻟﻔطﻧﺔ)‪ ، (١‬ورﺟل ﻟﺣنُ ‪ :‬أي ﻓطنُ ﯾﻘﺎل ‪ :‬ﻟﺣن‬
‫)‪(٢‬‬
‫‪:‬‬ ‫اﻟرﺟل ﯾﻠﺣن ﻟﺣﻧﺎً ‪ ،‬ﻓﻬو ﻟﺣِ ن إذا أﺻﺎب وﻓطن ‪ ،‬ﻗﺎل ﻟﺑﯾد ﯾﺻف ﻛﺎﺗﺑﺎً‬
‫ﻗﻠﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﺳبٍ ذﺑﻠنَ وﺑﺎنِ‬ ‫ﻣﺗﻌودُ ﻟﺣنُ ﯾﻌﯾدُ ﺑﻛﻔﻪِ‬

‫وﻋﻠﻰ ذﻟك اﻟﻣﻌﻧﻰ ﻗول اﻟرﺳول )ص( ‪) :‬إﻧﻣﺎ أﻧﺎ ﺑﺷر ﻣﺛﻠﻛم وا ٕ ﻧﻛم ﻟﺗﺧﺗﺻﻣون‬
‫إﻟﻲﱠ وﻋﺳﻰ أن ﯾﻛون ﺑﻌﺿﻛم أﻟﺣن ﺑﺣﺟﺗﻪِ ﻣن اﻵﺧر ﻓﺄﻗﺿﻲ ﻟﻪ ﻋﻠﻰ ﻧﺣو ﻣﺎ أﺳﻣﻊ ﻣﻧﻪ‬
‫)‪(٣‬‬
‫‪ ،‬وﻋﻠﯾﻪ‬ ‫ﺑﺷﻲء ﻣن ﺣق أﺧﯾﻪ ‪ ،‬ﻓﻼ ﯾﺄﺧذ ﻣﻧﻪ ﺷﯾﺋﺎً ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻣﺎ أﻗطﻊ ﻟﻪ ﻗطﻌﺔً ﻣن اﻟﻧﺎر(‬
‫ﻋﺟﺑتُ ﻟﻣن ﻻ ﺣَ نَ اﻟﻧﺎس َ ﻛﯾف ﻻ ﯾﻌرفُ ﺟواﻣﻊَ اﻟﻛﻠمِ ! أي‬
‫ﻗول ﻋﻣر اﺑن ﻋﺑد اﻟﻌزﯾز )‬
‫ﻓﺎطﻧﻬم( )‪ ،(٤‬وﻋﻠﯾﻪ ﻗول ﻣﺎﻟك ﺑن اﺳﻣﺎء ﺑن ﺧﺎرﺟﺔ اﻟﻔزاري)‪:(٥‬‬
‫ﺗﺷـﺗﻬـﯾﻪ اﻟﻧﻔوس ُ ﯾُوزَنُ وز ْ ﻧﺎ‬ ‫وﺣـدﯾ ــثٍ اﻟﻠـ ـذﱡ ﻩُ ﻫـو ﻣِ ﻣﱠﺎ‬
‫ﻧﺎ وﺧَ ﯾْرُ اﻟﺣدﯾثِ ﻣﺎ ﻛﺎن ﻟَﺣْ ﻧَﺎ‬ ‫ﻣﻧطقُ ﺻﺎﺋب وﺗﻠﺣنُ أﺣﯾﺎ‬
‫)‪(٧‬‬ ‫)‪(٦‬‬
‫‪ ،‬أي‬ ‫‪ ،‬وﻣﻧﻪ ﻗول اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ‪) :‬وﻟﺗﻌرﻓﻧﻬم ﻓﻲ ﻟﺣن اﻟﻘول(‬ ‫واﻟﻣﻌﻧﻰ واﻟﺗﺑﯾﯾن‬ ‫‪.٢‬‬
‫أي ﻓﻲ ﻣﻌﻧﻰ اﻟﻘول وﻓﺣواﻩ وﻣذﻫﺑﻪ ‪.‬‬

‫)‪(١‬اﻟﻣﻼﺣن ‪ ، ١٥‬واﻟﻠﺳﺎن )ﻟﺣن( ‪. ٢٦٤ / ١٧‬‬


‫)‪(٢‬دﯾواﻧﻪ ‪ ، ١٣٨‬واﻟﻠﺳﺎن )ﻟﺣن( ‪. ٢٦٤ / ١٧‬‬
‫)‪(٣‬ﺻﺣﯾﺢ ﻣﺳﻠم ‪ ، ١٣٣٧‬واﻟﻠﺳﺎن )ﻟﺣن( ‪. ٢٦٣ / ١٧‬‬
‫)‪(٤‬اﻟﻠﺳﺎن )ﻟﺣن( ‪٢٦٣ / ١٧‬‬
‫)‪(٥‬‬
‫ﻣﺎﻟﻲ اﻟﻘﺎﻟﻲ ‪. ٤ / ١‬‬
‫)‪(٦‬اﻟﻣﺻدر ﻧﻔﺳﻪ ‪.‬‬
‫)‪(٧‬ﻣﺣﻣد ‪ :‬آﯾﺔ ‪. ٣٠‬‬

‫‪٥٧‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬
‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬

‫ﯾﻘﺎل ﻗد ﻟَﺣَ نَ اﻟرﺟلُ ﯾَ ﻠْﺣنُ ﻟﺣﻧﺎً ﻓﻬو ﻻ‬


‫وﻣن ﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﻠﺣن ‪ :‬اﻟﺧطﺄ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ ‪) :‬‬ ‫‪.٣‬‬
‫ﺣن ‪ ،‬إذا أﺧطﺄ( )‪ ،(١‬وﻋﻠﻰ ذﻟك )ﻗول ﻣﻌﺎوﯾﺔ ﻟﻠﻧﺎس ‪ :‬ﻛﯾف اﺑن زﯾﺎد ﻓﯾﻛم ؟ ‪،‬‬
‫ﻗﺎﻟوا ‪:‬ظرﯾفُ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ أﻧﻪ ﯾَ ﻠْﺣنُ ‪ ،‬ﻗﺎل ‪:‬ﻓذاك أظرفُ ﻟﻪ ‪ ،‬ذﻫب ﻣﻌﺎوﯾﺔ اﻟﻰ اﻟﻠﱠﺣنِ‬
‫)‪(٢‬‬
‫‪.‬‬ ‫اﻟذي ﻫو اﻟﻔطﻧﺔ ‪ ،‬وذﻫﺑوا ﻫم اﻟﻰ اﻟﻠﱠﺣْ نِ اﻟذي ﻫو اﻟﺧطﺄ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ(‬
‫)‪(٣‬‬
‫‪،‬‬ ‫َﺣَ نَ ﻓﻲ ﻛﻼﻣﻪ إذا ﻣﺎل ﺑﻪ ﻋن اﻹﻋراب اﻟﻰ اﻟﺧطﺄ(‬
‫وﻋﻧد اﻟزﻣﺧﺷري ‪ :‬ﻟ)‬
‫وﻣن ﺷواﻫد ﻫذا اﻟﻣﻌﻧﻰ ‪ ،‬ﻗول اﻟﺣﻛم ﺑن ﻋﺑدل اﻷﺳدي)‪:(٤‬‬
‫ﻣن ﻛلﱢ ﻣن ﯾﻛﻔﻲ اﻟﻘﺻﯾدَ وﯾﻠﺣنُ‬ ‫ﻟﯾتَ اﻷﻣﯾر أطﺎﻋﻧﻲ ﻓﺷﻔﯾﺗﻪ‬

‫)‪(٥‬‬
‫‪:‬‬ ‫وﻣﻧﻪ ﻗول ﯾﺣﯾﻰ ﺑن ﻧوﻓل اﻟﺣﻣﯾري‬
‫وﻛﺎن ﯾوﻟﻊُ ﺑﺎﻟﺗﺷدﯾق ﻓﻲ اﻟﺧطبِ‬ ‫وأﻟﺣنُ اﻟﻧﺎسِ ﻛلﱢ اﻟﻧﺎس ﻗﺎطﺑﺔً‬
‫)‪(٦‬‬
‫‪:‬‬ ‫وﻣﻧﻪ ﻗول رؤﺑﺔ ﺑن اﻟﻌﺟﺎج‬
‫ﻓُرتَ ﺑﻘدﺣﻲ ﻣﻌرب ﻟم ﯾﻠﺣنِ‬
‫واﻟﻠﺣنُ ‪ :‬اﻟﻠﻐﺔ ‪ ،‬وﻋﻠﯾﻪ ﻗول ﻋﻣر ﺑن اﻟﺧطﺎب )رض(ﺗَﻌَ‪:‬ﻠﱠﻣُ) وا اﻟﻔراﺋض َ واﻟﺳﱡ ﻧَنَ‬ ‫‪.٤‬‬
‫واﻟﻠﺣْ نَ ﻛﻣﺎ ﺗﻌﻠﻣون اﻟﻘرآن( )‪ ، (٧‬أراد ﺗﻌﻠم اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔﺻﺣﻰ ‪.‬‬

‫)‪(١‬أﻣﺎﻟﻲ اﻟﻘﺎﻟﻲ ‪. ٥‬‬


‫)‪(٢‬اﻟﻣﻼﺣن ‪ ، ١٨‬واﻟﺧزاﻧﺔ ‪. ١٩٨ / ٦‬‬
‫)‪(٣‬‬
‫ﺳﺎس اﻟﺑﻼﻏﺔ )ﻟﺣن( ‪. ٤٠٦‬‬
‫)‪(٤‬‬
‫ﻟﻛﺎﻣل ﻟﻠﻣﺑرد ‪. ٣٢ / ١‬‬
‫)‪(٥‬‬
‫ﻟﻣﺻدر ﻧﻔﺳﻪ ‪.‬‬
‫)‪(٦‬دﯾواﻧﻪ ‪ ، ١٦٤‬واﻟﻠﺳﺎن )ﻟﺣن( ‪. ٢٦٣ / ١٧‬‬
‫)‪(٧‬أﻣﺎﻟﻲ اﻟﻘﺎﻟﻲ ‪. ٧ / ١‬‬

‫‪٥٨‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬
‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬

‫وﻣن اﻟﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﺗﻲ ﯾﺣﻣﻠﻬﺎ ﻟﻔظ اﻟﻠﺣن ‪ :‬اﻟﻐﻧﺎء واﻟﺗﺟوﯾد ﻓﻲ اﻟﻘول ‪ ،‬وﻋﻠﯾﻪ ﻗول‬ ‫‪.٥‬‬
‫)‪(١‬‬
‫‪:‬‬ ‫ﻋﻠﻲ اﺑن ﻋﻣﯾرة اﻟﺟرﻣﻲ‬
‫ﺗﻐﻧتْ ﻋﻠﻰ ﺧﺿراءَﺳﻣرُ ﻗﯾودﻫﺎ‬ ‫وﻣـﺎ ﻫ ــﺎجَ اﻟ ـﺷــوقَ إﻻ ﺣ ـﻣــﺎﻣـ ـ ـﺔُ‬
‫ﺗﻘود اﻟﻬوى ﻣن ﻣﺳﻌدٍ وﯾﻘودﻫﺎ‬ ‫ﺻدوح اﻟﺿﺣﻰ ﻣﻌروﻓﺔُ اﻟﻠﺣنِ ﻟم ﺗزلْ‬
‫)‪(٢‬‬
‫‪:‬‬ ‫وﻗول اﻵﺧر ‪ ،‬ﺑرﯾﻪ ﺑن اﻟﻧﻌﻣﺎن اﻷﺷﻌري‬
‫إذا ﻣﺎ ﻋنﱠ ﻟﻠﻣﺧزونِ أﻧّﺎ‬ ‫ﯾﻣﯾل ﺑﻬﺎ وﺗرﻛﺑﻪ ﺑﻠﺣنٍ‬
‫)‪(٣‬‬
‫‪:‬‬ ‫وﻣﻧﻪ ﻗول اﺑن ﻣﺧرﻣﺔ اﻟﺳﻌدي‬
‫ﯾرددﱢانِ ﻟﺣوﻧﺎً ذاتَ اﻟوانِ‬ ‫ﺑﺎﺗﺎ ﻋﻠﻰ ﻏﺻنِ ﺑﺎن ﻓﻲ ذرى ﻓﻧن‬

‫وﻣن ﻣﻌﺎﻧﯾﻪ أﯾﺿﺎً ‪ :‬اﻟﺗﻌﻣﯾﺔ او اﻟﺗورﯾﺔ واﻟﻛﻧﺎﯾﺔ ﻋن اﻟﺷﻲء واﻟﺗﻌوﯾض ﺑذﻛرﻩ ﻋن‬ ‫‪.٦‬‬
‫)‪(٥‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ .‬وﻋﻠﯾﻪ ﻗول اﻟﻘﺗﺎل اﻟﻛﻼﺑﻲ‬ ‫اﻻﻓﺻﺎح ﻋﻧﻪ‬
‫وَوَﺣﯾتُ وﺣﯾﺎً ﻟﯾس ﺑﺎﻟُﻣرﺗﺎبِ‬ ‫وﻟﻘد ﻟَﺣَ ﻧْتُ ﻟﻛم ﻟﻛﯾﻣﺎ ﺗﻔﻘﻬوا‬
‫)‪(٦‬‬
‫‪،‬‬ ‫ﯾﻘول اﺑن درﯾد‪):‬إن أﺻل اﻟﻠﺣن أن ﺗرﯾدَ اﻟﺷﻲء ﻓﺗوري ﻋﻧﻪ ﺑﻘول آﺧر(‬
‫وﻋﻠﻰ ذﻟك اﻟﻣﻌﻧﻰ أﻟفَ ﻛﺗﺎﺑﻪ اﻟﻣﻼﺣن ‪ ،‬وﻗﺎل ﻓﯾﻪ ‪) :‬ﻫذا ﻛﺗﺎب اﻟﻔﻧﺎﻩ ﻟﯾﻔزعَ اﻟﯾﻪ اﻟﻣﺟﺑرُ‬
‫اﻟﻣﺿطﻬد ﻋﻠﻰ اﻟﯾﻣﯾن ‪ ،‬واﻟﻣﻛرﻩ ﻋﻠﯾﻬﺎ ‪ ،‬ﻓﯾﻌﺎرض ﺑﻣﺎ رﺳﻣﻧﺎﻩ وﯾﺿﻣر ﺧﻼفَ ﻣﺎ ﯾظﻬر‬

‫)‪(١‬اﻟﻣﺻدر ﻧﻔﺳﻪ ‪.‬‬


‫)‪(٢‬أﻣﺎﻟﻲ اﻟﻘﺎﻟﻲ ‪. ٥/ ١‬‬
‫)‪(٣‬اﻟﻣﺻدر ﻧﻔﺳﻪ ‪.‬‬
‫)‪(٤‬ﯾﻧظر ‪ :‬اﻟﻣﺻدر ﻧﻔﺳﻪ ‪.‬‬
‫)‪(٥‬اﻟﻠﺳﺎن )ﻟﺣن( ‪. ٢٦٤ / ١٧‬‬
‫)‪(٦‬اﻟﻣﻼﺣن ‪. ١٦‬‬

‫‪٥٩‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬
‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬
‫)‪(١‬‬
‫‪ ،‬وﻗﺎل اﻟزﻣﺧﺷري‪) :‬وﻗﯾل‬ ‫ﻟﯾﺳﻠمَ ﻣن ﻋﺎدﯾﺔ اﻟظﺎﻟمِ ‪ ،‬وﯾﺗﺧﻠص ﻣن ﺣﯾفِ اﻟﻐﺎﺷم(‬
‫اﻟﻠﺣن أن ﺗﻠﺣن ﺑﻛﻼﻣك ‪ ،‬أي ‪:‬ﺗُﻣﯾﻠَﻪ اﻟﻰ ﻧﺣوٍ ﻣن اﻷﻧﺣﺎءِ ﻟﯾﻔطن ﻟﻪ ﺻﺎﺣﺑكَ‬
‫‪،‬ﻛﺎﻟﺗﻌرﯾض واﻟﺗورﯾﺔ ‪ ،‬ﻗﺎل ‪:‬‬
‫)‪(٢‬‬
‫‪.‬‬ ‫واﻟﻠﺣن ﯾﻌرﻓﻪ ذوو اﻷﻟﺑﺎبِ (‬ ‫وﻟﻘد ﻟﺣﻧت ﻟﻛم ﻟﻛﯾﻣﺎ ﺗﻔﻘﻬوا‬
‫ﺗﺑﱠﯾن أن اﻟﻠﺣن ﻟﻪ ﺳﺗﺔ ﻣﻌﺎن ‪ ،‬واﻟذي ﯾﻬﻣﻧﺎ ﻫﻧﺎ ﻫو اﻟﻠﺣن ﺑﻣﻌﻧﻰ اﻟﺧطﺄ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ ‪ ،‬وﻟﻛﻧﻧﺎ ﻧﺟد أﻧﻔﺳﻧﺎ أﻣﺎم ﻣﺷﻛﻠﺔ ﻓﻲ ﻛﺗب اﻟﻠﻐوﯾﯾن اﻟﻘداﻣﻰ دون ان ﻧﻬﺗدي اﻟﻰ ﻧوع‬
‫اﻟﺧطﺄ اﻟذي ﯾﻘﺻدوﻧﻪ ‪،‬وﻟﻛﻧﻧﺎ إذا ﺗﺗﺑﻌﻧﺎ اﻷﻗوال واﻟرواﯾﺎت اﻟﺗﻲ ﺣﻛﻣوا ﻋﻠﯾﻬﺎ ﺑﺎﻟﻠﺣن‬
‫ﻋرﻓﻧﺎ أن ﻟﻪ أﻧواﻋﺎً ﻫﻲ ‪:‬‬
‫ﺧطﺄ ﯾﺗﻌﻠق ﺑﻌﻼﻣﺎتِ اﻹﻋراب ‪ ،‬ﻣﺛل ذﻟك ﻣﺎ ﯾروى أن ﻋﻣر ﺑن اﻟﺧطﺎب )رض(‬ ‫أ‪.‬‬
‫ﻣرﱠ ﺑﻘومٍ ﯾرﻣون ‪ ،‬ﻓﺄﺳﺗﻘﺑﺢ رﻣﯾﻬم ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ‪ :‬ﻣﺎ أﺳوأ رﻣﯾﻛم ! ‪ ،‬ﻓﻘﺎﻟوا‪ :‬ﻧﺣن ﻗوم‬
‫)‬
‫ﻣﺗﻌﻠﻣﯾن ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ‪ ،‬ﻋﻣر )رض( ‪:‬ﻟﺣﻧﻛم أﺷد ﻋﻠﻲّ ﻣن ﻓﺳﺎدِ رﻣﯾﻛم()‪ .(٣‬وﻣﺛل ﻣﺎ‬
‫ﯾروى أن اﻟﺣﺟﺎج ﻗﺎل ﻟﯾﺣﯾﻰ ﺑن ﯾﻌﻣر ‪ :‬أﺗﺟدﻧﻲ أﻟﺣنُ ؟ ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ‪ :‬اﻷﻣﯾر أﻓﺻﺢُ‬
‫ﻣــن ذﻟك ‪ .‬ﻓﻘﺎل ‪ :‬ﻋزﻣت ﻋﻠﯾك ﻟﺗﺧﺑرﻧﻲ‪ .‬ﻓﻘﺎل ﯾﺣﯾﻰ‪ :‬ﻧﻌم ‪ .‬ﻓﻘﺎل ﻟﻪ ‪ :‬ﻓﻲ أيﱢ‬
‫ﺷﻲء ؟‪ .‬ﻓﻘﺎل ‪ :‬ﻓﻲ ﻛﺗﺎب اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ‪ .‬ﻓﻘﺎل ‪ :‬ذﻟك أﺷﻧﻊُ‪ .‬ﻓﻔﻲ أي ﺷﻲء ﻣن ﻛﺗﺎب‬
‫ﻗل إنْ ﻛﺎن آﺑﺎؤﻛم واﺑﻧﺎؤﻛم وا ٕ ﺧواﻧﻛم وأزواﺟﻛم‬
‫اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ؟‪ ،‬ﻗﺎل‪ :‬ﻗرأت‪) :‬‬
‫وﻋﺷﯾرﺗﻛم وأﻣوال اﻗﺗرﻓﺗﻣوﻫﺎ وﺗﺟﺎرةُ ﺗﺧﺷون ﻛﺳﺎدﻫﺎ وﻣﺳﺎﻛن ﺗرﺿوﻧﻬﺎ أﺣبﱠ‬

‫)‪(١‬اﻟﻣﻼﺣن ‪. ١٦‬‬
‫)‪(٢‬اﻟﻛﺷﺎف ‪ . ٤٥٩ / ٣‬وﻣﺛﻠﻪ ﻓﻲ أﻣﺎﻟﻲ اﻟﻘﺎﻟﻲ ‪. ٦ / ١‬‬
‫)‪(٣‬إﯾﺿﺎح اﻟوﻗف واﻻﺑﺗداء ‪. ٣١ / ١‬‬

‫‪٦٠‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬
‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬

‫اﻟﯾﻛم( )‪ ،(١‬ﻓرﻓﻌتَ )أﺣبﱠ ( ‪ ،‬وﻫو ﻣﻧﺻوب ‪ .‬ﻗﺎل ‪ :‬ﻻ ﺟرم ‪ ،‬ﻻﺗﺳﻣﻊُ ﻟﻲ ﻟﺣﻧﺎً‬
‫)‪(٢‬‬
‫‪.‬‬ ‫اﺑداً(‬
‫وﻣن ذﻟك اﯾﺿﺎً ﻣﺎ ﯾروى ﻋن ﺳﯾﺑوﯾﻪ ﻣن أﻧﻪ ﻛﺎن ﻣﺳﺗﻣﻠﯾﺎً ﻟﺣﻣﺎد ﺑنِ ﺳﻠﻣﺔَ ‪،‬‬
‫ﻓﺎﺳﺗﻣﻼﻩ ﻗول اﻟرﺳولِ )ص( ‪) :‬ﻟﯾس ﻣن أﺻﺣﺎﺑﻲ أﺣدُ إﻻ وﻟو ﺷﺋت أﺧذت ﻋﻠﯾﻪ ‪،‬‬
‫ﻟﯾس أﺑﺎ اﻟدرداءِ ‪ .‬ﻓﻘﺎل ﺳﯾﺑوﯾﻪ ‪ :‬أﺑو اﻟدرداء ‪ ،‬ﻓﺻﺎح ﺑﻪ ﺣﻣﱠﺎد‪ :‬ﻟﺣﻧت ﯾﺎﺳﯾﺑوﯾﻪ ‪ ،‬ﻟﯾس‬
‫ﻫذا ﺣﯾث ذﻫﺑت‪ ،‬وا ٕ ﻧﻣﺎ ﻫذا اﺳﺗﺛﻧﺎء‪ ،‬ﻓﻘﺎل ﺳﯾﺑوﯾﻪ ‪ :‬ﻻ ﺟرم واﷲِ ﻻ طﻠﺑنﱠ ﻋﻠﻣﺎً ﻻ‬
‫ﺗﻠﺣﻧﻧﻲ ﻓﯾﻪ( )‪ .(٣‬وﻣن ﻣظﺎﻫر ﻫذا اﻟﻠون ﻣن اﻟﺧطﺄ ﻓﻲ اﻹﻋراب ‪ ،‬أن أﺣدﻫم ﺟﺎء اﻟﻰ‬
‫زﯾﺎد ‪)،‬ﻓﻘﺎل ‪:‬أﺻﻠﺢ اﷲُ اﻷﻣﯾرَ ! ﺗوﻓﻲ أﺑﺎﻧﺎ وﺗرك ﺑﻧون‪ ،‬ﻓﻘﺎل زﯾﺎد ‪ -‬ﻣﺗﻌﺟﺑﺎً ‪ -‬ﺗوﻓﻲ‬
‫أﺑﺎﻧﺎ وﺗرك ﺑﻧون!( )‪.(٤‬‬
‫وﻣن ﻫذا اﻟﺿرب ‪) ،‬ﻗﺎل رﺟل ﻟﻠﺣﺳن اﻟﺑﺻري ‪ :‬ﯾﺎ أﺑو ﺳﻌﯾد ‪ ،‬ﻗﺎل ‪:‬ﻛَ ﺳْبُ‬
‫اﻟدراﻫمِ ﺷﻐﻠكَ أنْ ﺗﻘول ‪ :‬ﯾﺎ أﺑﺎ ﺳﻌﯾدٍ ( )‪.(٥‬‬
‫ﻓﺎﻟﻠﺣن ﻓﻲ ﻫذﻩ اﻟرواﯾﺎت وأﺿراﺑﻬﺎ ﯾﻌﻧﻲ ﺧروج اﻟﻛﻠﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻗواﻋد اﻹﻋراب‬
‫اﻟﺗﻲ ﻗررﻫﺎ اﻟﻧﺣوﯾون ‪ ،‬ﻓﯾﻛون اﻟﻠﺣن ﺑﻣﻌﻧﻰ اﻟﺧطﺄ اﻟﻧﺣوي ‪.‬‬
‫ﺧطﺄ ﯾﺗﻌﻠق ﺑﺑﻧﯾﺔ اﻟﻛﻠﻣﺔ وﺻﯾﺎﻏﺗﻬﺎ‪ ،‬ﻓﺗﺟﻲء اﻟﻛﻠﻣﺔ ﻋﻠﻰ ﻏﯾر ﻣﺎ ﻧطق ﺑﻪ اﻟﻌرب‬ ‫ب‪.‬‬
‫وزﻧﺎً او ﺻﯾﺎﻏﺔ أو اﺷﺗﻘﺎﻗﺎً‪ .‬ﻣن ذﻟك اﻧﻪ )ﻟﻣﺎ ﺑﻠﻎ ﻋﻣر‪ -‬رﺿﻲ اﷲ ﻋﻧﻪ‪ -‬أن اﺑن‬
‫ﻣﺳﻌود‪ -‬رﺿﻲ اﷲ ﻋﻧﻪ‪ -‬ﻗرأ )ﻋَ ﺗﱠﻰ ﺣﯾنٍ ( )‪ .(٦‬ﻋﻠﻰ ﻟﻐﺔِ ﻫُذﯾل‪ ،‬أﻧﻛر ذﻟك ﻋﻠﯾﻪ(‬

‫)‪(١‬اﻟﺗوﺑﺔ ‪ :‬آﯾﺔ ‪. ٢٤‬‬


‫)‪(٢‬طﺑﻘﺎت اﻟﻧﺣوﯾﯾن واﻟﻠﻐوﯾﯾن ‪. ٢٨‬‬
‫)‪(٣‬ﻣﺟﺎﻟس اﻟﻌﻠﻣﺎء ‪ ، ١٥٤‬وﺧزاﻧﺔ اﻷدب ‪. ١٩٨ / ٦‬‬
‫)‪(٤‬طﺑﻘﺎت اﻟﻧﺣوﯾﯾن واﻟﻠﻐوﯾﯾن ‪. ٢٢‬‬
‫)‪(٥‬زﻫر اﻵداب وﺛﻣر اﻟﻠﺑﺎب ‪٧١٩ / ٢‬‬
‫)‪(٦‬ﯾوﺳف ‪ :‬آﯾﺔ ‪. ٣٥‬‬

‫‪٦١‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬
‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬
‫)‪(٢‬‬
‫)‪ .(١‬وﻣﻧﻪ )أﻧﻪ ﻗد ﺛﺑت ﻓﻲ اﻟﺻﺣﯾﺢ أن زﯾد ﺑن ﺛﺎﺑت أراد ان ﯾﻛﺗب )اﻟﺗﺎﺑوت(‬
‫ﻋﻠﻰ ﻟﻐﺔ اﻷﻧﺻﺎر ‪ ،‬ﻓﻣﻧﻌوﻩ ﻣن ذﻟك ورﻓﻌوﻩ اﻟﻰ ﻋﺛﻣﺎن ‪ -‬رﺿﻲ اﷲ ﻋﻧﻪ ‪-‬‬
‫واﻣرﻫم أن ﯾﻛﺗﺑوﻩ ﺑﺎﻟﺗﺎء ﻋﻠﻰ ﻟﻐﺔ ﻗرﯾش( )‪ .(٣‬وﻣن ذﻟك ﻗوﻟﻬم ‪) :‬ﺑﻘﱠل وﺟﻪ اﻟﻐﻼم(‬
‫)‪(٥‬‬ ‫)‪(٤‬‬
‫‪،‬‬ ‫رَ ﻣَﺎﻩ ﺑُﻘﻼﱠﻋﺔ(‬
‫‪ ،‬ﺑﺎﻟﺗﺷدﯾد ‪ ،‬إﻧﻣﺎ ﻫو ﺑَ)ﻘَلَ ( ﺑﺎﻟﺗﺧﻔﯾف ‪ ،‬وﻗوﻟﻬم ‪) :‬‬
‫)‪(٦‬‬
‫‪.‬وﻣﻧﻪ ﻗوﻟﻬم ‪) :‬ظِ ﻔر اﻟﯾد( ‪ ،‬واﻟﻣﺳﻣوع ﻣن‬ ‫واﻟﺻواب )ﻗُﻼَﻋَﺔ( ﺧﻔﯾﻔﺔ اﻟﻼم(‬
‫اﻟﻌرب )ظُﻔر( ﺑﺎﻟﺿم( )‪ ،(٧‬وﻗوﻟﻬم‪)) :‬زﻫﺎ ﻓﻼن(‪ ،‬واﻟﺻواب )زُﻫﻲ()‬
‫ﻓﻬو ﻣَز ْ ﻫُوّ ﻻ‬
‫زاﻩٍ( )‪.(٨‬‬
‫ﺟـ‪ .‬ﺧطﺄ ﯾﺗﻌﻠق ﺑﺎﻟﻣﻌﺎﻧﻲ واﻟدﻻﻻت ‪ ،‬ﻓﺗﺳﺗﻌﻣل اﻟﻛﻠﻣﺔ ﻓﻲ ﻏﯾر اﻟوﺟﻪ اﻟذي ﻗرﱠ رَﻩُ‬
‫واﺿﻊ اﻟﻠﻐﺔ واﺳﺗﻌﻣﺎﻟﻬﺎ ﻓﯾﻪ ‪ .‬ﻣن ذﻟك ﻗﺎل أﺣدﻫم ‪) :‬اﻓﺗﺣوا ﺳﯾوﻓﻛم( ‪ ،‬ﯾرﯾد ‪:‬‬
‫ﺳﻠّوا ﺳﯾوﻓﻛم( )‪ .(٩‬وﻣن ﻫذا اﻟﺧطﺄ ﻓﻲ ﻏﯾر ﻣﺎ اﺳﺗﻌﻣﻠﺗﻪ اﻟﻌرب ‪ ،‬أن اﺣدﻫم‬
‫)‪(١٠‬‬
‫‪،‬‬ ‫َرَﺳﻲ ﺿَ ﺎﻟﻊ(‬
‫)ﻛﺎن ﯾﻘودُ ﻓرﺳﺎً ‪ ،‬ﻓﻘﯾل ﻟﻪ ‪ :‬ﻣﺎ ﻟك؟ اﻻ ﺗرﻛﺑﻪ ؟ ‪ ،‬ﻓﻘﺎل ‪:‬ﻓ )‬
‫ﻓﺎﺳﺗﺧدم اﻟﻠﻔظ ﻓﻲ ﻏﯾر ﻣوﺿﻌﻪ ‪ .‬وﻗد أﻟف اﻟﻣﻔﺿل ﺑن ﺳﻠﻣﺔ ﻛﺗﺎﺑﻪ اﻟﻔﺎﺧر ﻓﯾﻣﺎ‬

‫)‪(١‬ﺷرح ﺷذور اﻟذﻫب ‪. ٥٠‬‬


‫)‪(٢‬‬
‫اﻟﺑﻘرة ‪ :‬آﯾﺔ ‪. ٢٤٨‬‬
‫)‪(٣‬ﺷرح ﺷذور اﻟذﻫب ‪. ٥٠‬‬
‫)‪(٤‬ﺧرﺟت ﻟﺣﯾﺗﻪ ‪.‬‬
‫)‪(٥‬اﻟﻘﻼﻋﺔ ‪ :‬اﻟﺣﺟر ﻣن اﻟطﯾن ‪.‬‬
‫)‪(٦‬ادب اﻟﻛﺎﺗب ‪. ٢٩٤‬‬
‫)‪(٧‬اﻟﻣﺻدر ﻧﻔﺳﻪ ‪. ٣٠٦‬‬
‫)‪(٨‬اﻟﻣﺻدر ﻧﻔﺳﻪ ‪. ٣١٠‬‬
‫)‪(٩‬اﻟﺑﯾﺎن واﻟﺗﺑﯾﯾن ‪. ٢١٠ / ٣‬‬
‫)‪(١٠‬طﺑﻘﺎت اﻟﻧﺣوﯾﯾن واﻟﻠﻐوﯾﯾن ‪ ، ٢٢‬واﻟﺿﺎﻟﻊ ‪ :‬اﻟﺟﺎﺋر ‪.‬‬

‫‪٦٢‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬
‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬

‫ﺗﻠﺣن ﻓﯾﻪ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻓﻲ ﻫذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻠﺣن ‪ ،‬ﯾﻘول ﻓﻲ ﻣﻘدﻣﺗﻪ ‪) :‬ﻫذا ﻛﺗﺎب‬
‫ﻣﻌﺎﻧﻲ ﻣﺎ ﯾﺟري ﻋﻠﻰ اﻟﺳن اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﻲ أﻣﺛﺎﻟﻬم وﻣﺣﺎوراﺗﻬم ﻣن ﻛﻼم اﻟﻌرب وﻫم‬
‫ﻻﯾدرون ﻣﻌﻧﻰ ﻣﺎ ﯾﺗﻛﻠﻣون ﺑﻪ ﻣن ذﻟك ‪ ،‬ﻓﺑﯾﱠﻧّﺎﻩ ﻣن وﺟوﻫﻪ ﻋﻠﻰ اﺧﺗﻼف اﻟﻌﻠﻣﺎء‬
‫)‪(١‬‬
‫‪ .‬وﻣن أﻣﺛﻠﺔ ذﻟك )ﻗول اﻟﻧﺎس )اﻟﻣَ ﻠﱠﺔ(ﻣوﺿﻊ اﻟﺧﺑزِ ‪،‬واﻟﺻواب أن‬ ‫ﻓﻲ ﺗﻔﺳﯾرﻩ(‬
‫أن ﺗﻘول ‪):‬أطﻌﻣﻧﺎ ﺧﺑز ﻣﻠﱠﺔ( )‪ .(٢‬وﻣﺛل ذﻟك )اﻟﻣﺄﺗم( ﯾذﻫب اﻟﻧﺎس اﻟﻰ أﻧﻪ‬
‫اﻟﻣﺻﯾﺑﺔ ‪ ،‬وﯾﻘوﻟون ‪ :‬ﻛﻧﺎ ﻓﻲ ﻣﺄﺗمٍ ‪ ،‬وﻟﯾس ﻛذﻟك ‪ ،‬إﻧﻣﺎ اﻟﻣﺄﺗم )اﻟﻧﺳﺎء( ﯾﺟﺗﻣﻌن‬
‫ِر ْ ض ُ ( ﯾذﻫب اﻟﻧﺎس اﻟﻰ أﻧﻪﺳﻠفُ اﻟرﺟلِ ﻣن‬
‫وﻛذﻟكﻌ )‬
‫اﻟ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺧﯾر واﻟﺷر( )‪.(٣‬‬
‫آﺑﺎﺋﻪ وأﻣﻬﺎﺗﻪ ﻓﺈذا ﻗﺎل ﻗﺎﺋل ‪:‬ﺷَ ﺗَ)مَ ﻋِ ر ْ ﺿﻲ ﻓﻼن( ﻓﺈﻧﻣﺎ ﯾرﯾد ﺷﺗم آﺑﺎﺋﻲ وأﻣﻬﺎﺗﻲ‬
‫وأﻫل ﺑﯾﺗﻲ ‪ ،‬وﻟﯾس ﻛذﻟك ‪ ،‬إﻧﻣﺎ ﻋِ ر ْ ض اﻟرﺟلِ ﻧﻔﺳﻪ ‪،‬وﻣن ﺷﺗم ﻋرض َ رﺟلٍ ﻓﺈﻧﻣﺎ‬
‫ذﻛرﻩ ﻓﻲ ﻧﻔﺳﻪ ﺑﺎﻟﺳوءِ ( )‪.(٤‬‬
‫وﻣن ﻣظﺎﻫر ﻫذا اﻟﺧطﺄ اﺳﺗﻌﻣﺎل اﻷﻟﻔﺎظ اﻷﺟﻧﺑﯾﺔ ﻟﻣﺳﻣﯾﺎت ﻟﻬﺎ اﺳﻣﺎء ﺑﺎﻟﻌرﺑﯾﺔ‪،‬‬ ‫د‪.‬‬
‫وﻛﺛر ذﻟك ﻋﻧد أﻫل اﻟﻣدنِ ‪ ،‬ﻣﻧﻬﺎ أﻧﻬم )ﯾﺳﻣون اﻟﺑطﯾﺦَ ‪:‬اﻟﺧِ رﺑز ‪ ،‬واﻟﺣَ وْ ك ‪:‬‬
‫اﻟﺑﺎذروج ‪ ،‬وﯾﺳﻣون اﻟﻘﺛﱠﺎء ‪ :‬ﺧﯾﺎراً ‪ ،‬وﯾﺳﻣون اﻟﻣﺟذومَ ‪:‬وَ ﯾْذي( )‪.(٥‬‬
‫وﻣن ﻣظﺎﻫر اﻟﻠﺣن ﻣﺎ ﯾﺗﻣﺛل ﻓﻲ ﺗﻐﯾﯾر أﺻوات اﻟﻣﻔردات ‪ ،‬واﻻﻧﺣراف ﺑﻬﺎ ﻋن‬ ‫ﻫـ‪.‬‬
‫ﻣﺧﺎرﺟﻬﺎ اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت ﺗﺟري ﺑﻬ ﺎ ‪ ،‬ﻣن ذﻟك أن أﺣدﻫم ﻛﺎن ﯾﻧطق اﻟﻬﺎء ﺑدل اﻟﺣﺎء‬
‫أﻫروري ﺳﺎﺋرُ اﻟﯾومَ ؟ ﯾرﯾد ‪ :‬أﺣروري( )‪،(٦‬‬
‫‪ ،‬واﻟﻬﻣزة ﺑدل اﻟﻌﯾن ‪ ،‬ﻓﻘد ﻗﺎل ‪) :‬‬

‫)‪(١‬اﻟﻔﺎﺧر ﻓﯾﻣﺎ ﺗﻠﺣن ﻓﯾﻪ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪. ١‬‬


‫)‪(٢‬أدب اﻟﻛﺎﺗب ‪. ٣٢‬‬
‫)‪(٣‬أدب اﻟﻛﺎﺗب ‪. ٢٧‬‬
‫)‪(٤‬أدب اﻟﻛﺎﺗب ‪. ٢٧‬‬
‫)‪(٥‬اﻟﺑﯾﺎن واﻟﺗﺑﯾﯾن ‪. ٢٠ / ١‬‬
‫)‪(٦‬اﻟﺑﯾﺎن واﻟﺗﺑﯾن ‪. ٧٢ / ١‬‬

‫‪٦٣‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬
‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬

‫وﻧﻘل اﻟﺣﺎءِ اﻟﻰ ﻫﺎءٍ ﻫو اﺳﺗﺧدام أﻋﺟﻣﻲ ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﻻ ﯾﺳﺗطﯾﻊ أن ﯾﻧطق اﻟﺣﺎء ‪،‬‬
‫)‪(١‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻓﯾﻘول ﻓﻲ )ﻣُﺣﻣّد( ﻣﻬﻣد ‪ ،‬وﻓﻲ )ﺣﺳﯾن( ﻫﺳﯾن ‪ ،‬وﻓﻲ ﻣ)َ دَﺣَ ﻪ( ﻣَ دَ ﻫَﻪ‬
‫وﻛذﻟك ﻣﺛل ﻫذا اﻟﺗﻐﯾﯾر ﯾﺟري ﻋﻠﻰ اﻟﺳﻧﺗﻬم ﻣن اﺑدال اﻟﻬﻣزة ﻋﯾﻧﺎً ‪ ،‬ﻓﯾﻘوﻟون ﻓﻲ‬
‫)ﻋﻠﻲّ (أﻟﻲّ‪ ،‬واﻟﻐﺎﻟب ﻣن ﻫذا ﻛﺎن ﯾﻘﻊ ﻣن اﻟﻣواﻟﻲ وﻣن ﺗﺑﻌﻬم ﻣن اﻟﻌربِ‬
‫أﻧﻔﺳﻬم)‪.(٢‬‬
‫وﻣﻣﺎ ﺗﺧﻠﺻت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻓﯾﻪ ﻣن اﻟﻬﻣزة ﻋﻠﻰ ﻏﯾر ﻗﯾﺎس اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪ ،‬ﻓوﻗﻌت ﻓﻲ‬
‫اﻟﻠﺣن واﻟﺧطﺄ ‪،‬ﻗوﻟﻬم‪)) :‬رَدا اﻟﺷﻲء ﯾردو رادءة (واﻟﺻواب اﻟذي ﻧطﻘت ﺑﻪ اﻟﻌرب ﻫو‬
‫رَ )دُؤَ اﻟﺷﻲء ﯾـردؤُ ﻓـﻬـو رديء(( )‪ .(٣‬ﻓـﺎﻟﻌـﺎﻣـﺔ ﺗـﺑدل اﻟواو ﻣن اﻟﻬﻣزة وﻫو ﺧطﺄ ‪ .‬وﯾﻘوﻟون‬
‫‪:‬‬
‫)‪(٤‬‬
‫واﻟﺻواب )ﺷﺄﻓﺗﻪ( ﺑﺎﻟﻬﻣز واﻟﺗﺧﻔﯾف ‪ ،‬وﯾﻘوﻟون ‪) :‬اﺳﻛت اﷲُ‬ ‫)اﺳﺗﺄﺻل اﷲُ ﺷﺎﻓﱠﺗﻪ(‬
‫ﻧﺎﻣﱠﺗﻪ( ﺑﺗﺷدﯾد اﻟﻣﯾم وﺗرك اﻟﻬﻣزة ‪،‬وﺗﻘول اﻟﻌرب‪) :‬ﻧﺄﻣﺗﻪ( )‪ ،(٥‬وﺗﻘول اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪) :‬ﻛﻠب‬
‫ﻛﻼب اﻟﺣُوﱠ ب(‬
‫ﺻﯾﻧﻲ( واﻟﻣﺄﺛور ﻋن اﻟﻌرب ‪) :‬ﻛﻠب زﺋﻧﻲ( اي ﻗﺻﯾر ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻘول ‪):‬‬
‫)‪(٦‬‬
‫ﻋﻠﻰ وزن )ﻓُﻌﱠل( وﻫو ﺧطﺄ ‪ ،‬واﻟﺻواب ا)ﻟَﺣْ وأَب( ‪،‬ﻣوﺿﻊ ﻓﻲ طرﯾق اﻟﺑﺻرة(‬
‫واﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻘول ‪) :‬ﻫدا ﯾﻬدا( ﺑﻐﯾر ﻫﻣز واﻟﻘﯾﺎس ‪) :‬ﻫدأ اﻟﻧﺎس وﻫم ﻫﺎدؤون( و)أرض وﺑﺋﺔ‬
‫‪ ،‬وﻗد وﺑﺋت( واﻟﻌﺎﻣﺔ ﻻ ﺗﻬﻣز ﻫذا ‪،‬وﻣﺛﻠﻪ ﻛﺛﯾر ذﻛرﻩ اﺑن درﺳﺗوﯾﻪ ﻓﻲ ﺷرح اﻟﻔﺻﯾﺢ ﻓﻲ‬

‫)‪(١‬ﯾﻧظر ‪ :‬اﻟﺻﺎﺣﺑﻲ ‪٢٠٣‬‬


‫)‪(٢‬ﯾﻧظر ‪ :‬اﻟﺑﯾﺎن واﻟﺗﺑﯾﯾن ‪. ٧٢ / ١‬‬
‫)‪(٣‬ﺗﺻﺣﯾﺢ اﻟﻔﺻﯾﺢ ‪ ،‬اﻟﺑﺎب اﻟﺛﺎﻟث واﻟﻌﺷرﯾن ‪. ١٩٢‬‬
‫)‪(٤‬اﻟﺷﺄﻓﺔ ‪ :‬اﻟﻘرﺣﺔ ﺗﺧرج ﻓﻲ اﺳﻔل اﻟﻘدم ‪.‬‬
‫)‪(٥‬اﻟﻧﺄم ‪ :‬اﻟﻣوت ‪.‬‬
‫)‪(٦‬ﺗﺻﺣﯾﺢ اﻟﻔﺻﯾﺢ ‪ ،‬اﻟﺑﺎب اﻟﺛﺎﻟث واﻟﻌﺷرﯾن ‪. ١٩٢‬‬

‫‪٦٤‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬
‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬

‫اﻟﺑﺎب اﻟﺗﺎﺳﻊ ‪، ٧٩ :‬ﻛل ذﻟك ﺗﻘوﻟﻪ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﻐﯾر ﻫﻣز ‪ ،‬وﻫﻲ ﻟﯾﺳت ﻣﺧطﺋﺔ ﻓﻲ ذﻟك ﻛﻠﻪ‬
‫ﺑل واﻓﻘت ﻓﻲ ذﻟك ﻟﻐﺔ أﻫل اﻟﺣﺟﺎز اﻟذﯾن ﯾﺧﻔﻔون ‪.‬‬
‫وﻟﻬذا ﻧﺟد ان اﻟﻘﺑﺎﺋل اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﻣﻧﻬﺎ ﻣﺎ ﯾﻣﯾل اﻟﻰ اﻟﺗزام اﻟﻬﻣزة وﺗﺧﻔﯾﻔﻬﺎ وﻫم ﻗﺑﺎﺋل‬
‫اﻟﺑدو ﻛﺑﻧﻲ ﺗﻣﯾم وأﺳد واﺿراﺑﻬﻣﺎ ‪،‬وﻣﻧﻬﺎ ﻣﺎ ﯾﻣﯾل اﻟﻰ اﻟﺗﺧﻔﯾف ﻣﻧﻬﺎ ﺑﺗﺳﻬﯾﻠﻬﺎ او ﺣذﻓﻬﺎ‬
‫أو اﺑداﻟﻬﺎ ‪،‬وﻫم أﻫل اﻟﺣﺟﺎز وﺳﺎﻛﻧو اﻟﺣﺿر)‪ .(١‬واﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﺗرك اﻟﻬﻣزة ﻓﻲ أﻛﺛر اﻟﻛﻼم‬
‫)‪(٢‬‬
‫‪،‬وﻋدم‬ ‫ﻟﺛﻘﻠﻬﺎ ﻓﺗﻘول ‪)) :‬رَ ﻗَﺎ اﻟدم( ‪ ،‬واﻟﺻواب ﻓﻲ ﻗﯾﺎس اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪) :‬رﻗﺄ اﻟدم ﯾرﻗﺄ((‬
‫اﻟﻬﻣز ﻟﯾس ﺑﺧطﺄ ‪ ،‬ﻻﻧﻪ واﻓق ﻟﻐﺔ اﻟﺣﺟﺎز ‪ ،‬ﺗﻘول اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪) :‬ﻧﻛﯾت اﻟﻘرﺣﺔ( وأﺻل ذﻟك‬
‫‪) :‬ﻧﻛﺄت اﻟﻘرﺣﺔ أﻧﻛوﻫﺎ( وأﻫل اﻟﺣﺟﺎز ﯾﺳﻘطوﻧﻬﺎ ‪،‬واﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻘول ‪) :‬اوﻣﯾت( واﻷﺻل ‪:‬‬
‫)أوﻣﺄت اﻟﻰ اﻟرﺟل( ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻘول ‪:‬رَ) ﻓَوت ورﻓﯾت اﻟﺛوبَ ( واﻟﻘﯾﺎس‪):‬رﻓﺄت اﻟﺛوب‬
‫)‪(٣‬‬
‫‪ .‬وﻓﻲ ﻫذا ﺗﺑرز ﻣﺷﻛﻠﺔ ﺑﯾن اﻟﻌﺎﻣﺔ واﻟﻔﺻﺣﻰ ﻓﻲ ﻧطق اﻟﻬﻣز وﻋدم اﻟﻧطق ﺑﻪ‬ ‫أرﻓؤﻩ(‬
‫‪ ،‬وﺑﯾن ﻣن ﯾﺄﺧذ ﺑﻬذﻩ اﻟظﺎﻫرة ﻣن اﻟﻠﻐوﯾﯾن وﻣن ﻟم ﯾﺄﺧذ ﺑﻬﺎ وﯾﻌدﻫﺎ ﻣن اﻟﺧطﺄ اﻟﻔﺎﺣش‬
‫ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻫﺗﻣﺎم اﻟﻠﻐوﯾﯾن ‪:‬‬
‫وﻗد اﻫﺗم اﻟﻠﻐوﯾون ﺑﺎﻟظﺎﻫرة )ب( ‪ ،‬وﻫﻲ اﻟﺗﻲ ﺗﺧﺗص ﺑﺑﻧﯾﺔ اﻟﻛﻠﻣﺔ ﻓﻛﺎﻧوا ﻓﻲ‬
‫اﻟواﻗﻊ ﺷدﯾدي اﻟﺣﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻛل ﺗﻐﯾر ﯾطرأ ﻋﻠﻰ اﻟﺑﻧﯾﺔ ﻓﻲ اﻟﻛم او اﻟﻛﯾف ‪ ،‬ﻓﺎﺳﺗﺑدال ﺣرفٍ‬
‫ﺑﺂﺧر أو زﯾﺎدﺗﻪ أو ﺣذﻓﻪ ‪ ،‬أو ﺻﯾﺎﻏﺔ اﻟﻣﺷﺗﻘﺎت ﻋﻠﻰ ﻏﯾر ﻣﻧﻬﺎج اﻟﻌرﺑﯾﺔ أو ﺑﻧﺎء اﻟﻔﻌل‬
‫ﻟﻠﻣﻌﻠوم أو ﻟﻠﻣﺟﻬول ﺣﺳﺑﻣﺎ ورد ﻋن اﻟﻌرب ‪،‬ﻛل ذﻟك وﻧظﯾرﻩ ﻋدّوﻩ ﻟﺣﻧﺎً وراﺣوا ﯾُﻧّﺑﻬون‬
‫ﻋﻠﯾﻪ وﯾﺷددون ﻋﻠﯾﻪ وﯾﺻﺣﺣوﻧﻪ ﻓﻲ أﻓواﻩ اﻟﻧﺎس ﯾﻘول اﺑن اﻟﺟوزي ‪) :‬واﻋﻠم أن ﻏﻠط‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﯾﺗﻧوع ‪ ،‬ﻓﺗﺎرة ﯾﺿﻣون اﻟﻣﻛﺳور ‪ ،‬وﺗﺎرة ﯾﻛﺳرون اﻟﻣﺿﻣوم ‪ ،‬وﺗﺎرة ﯾﻣدون‬

‫)‪(١‬ﯾﻧظر ‪ :‬اﻟﻠﺳﺎن ‪. ١٤١ /١‬‬


‫)‪(٢‬ﺗﺻﺣﯾﺢ اﻟﻔﺻﯾﺢ ‪. ٧٩ :‬‬
‫)‪(٣‬ﯾﻧظر ‪ :‬ﺗﺻﺣﯾﺢ اﻟﻔﺻﯾﺢ ‪.٧٩‬‬

‫‪٦٥‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬
‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬

‫اﻟﻣﻘﺻور ‪ ،‬وﺗﺎرة ﯾﻘﺻرون اﻟﻣﻣدود ‪ ،‬وﺗﺎرة ﯾﺷددون اﻟﻣﺧﻔف ‪ ،‬وﺗﺎرة ﯾﺧﻔﻔون اﻟﻣﺷدد ‪،‬‬
‫وﺗﺎرة ﯾزﯾدون ﻓﻲ اﻟﻛﻠﻣﺔ ‪ ،‬وﺗﺎرة ﯾﻧﻘﺻون ﻣﻧﻬﺎ ‪ ،‬وﺗﺎرة ﯾﺿﻌوﻧﻬﺎ ﻓﻲ ﻏﯾر ﻣوﺿﻌﻬﺎ( )‪.(١‬‬

‫وﻗد ﺑذل اﻟﻠﻐوﯾون ﺟﻬداً ﻛﺑﯾراً ﻓﻲ ﻣﺣﺎرﺑﺔ ﻫذا اﻟﻠون ‪،‬وذﻟك ﻻﺳﺗﻔﺣﺎﻟﻪ وﺧطورة‬
‫أﺛرﻩ ﻓﻲ ﺗﺷوﯾﻪ اﻟﻠﻐﺔ وطﻣس ﻣﻌﺎﻟﻣﻬﺎ ‪،‬وﻫذا اﻟﻧوع ﯾﻣﺛل اﻟﺣﺟم اﻻﻛﺑر ﻣن ﻣﺷﻛﻠﺔ اﻟﻠﺣن ‪.‬‬
‫ﻛﺎن ﻣن ﺛﻣرة ﻫذا اﻟﺟﻬد ظﻬور ﻛﺗب ﻟﺣن اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪،‬وﯾﻌد ﻛﺗﺎب ‪) :‬ﻣﺎ ﺗﻠﺣن ﻓﯾﻪ‬
‫اﻟﻌَ وام( ﻟﻠﻛﺳﺎﺋﻲ راﺋد ﻫذﻩ اﻟﻛﺗب ‪ ،‬ﯾﻘول ﻓﻲ اوﻟﻪ ‪) :‬ﻫذا ﻛﺗﺎب ﻣﺎ ﺗﻠﺣن ﻓﯾﻪ اﻟﻌَ وام ‪ ،‬ﻣﻣﺎ‬
‫)‪(٢‬‬
‫‪،‬‬ ‫وﺿﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﺑن ﺣﻣزة اﻟﻛﺳﺎﺋﻲ ﻟﻠرﺷﯾد ﻫﺎرون ‪ ،‬وﻻﺑد ﻻﻫل اﻟﻔﺻﺎﺣﺔ ﻣن ﻣﻌرﻓﺗﻪ(‬
‫وﻟم ﯾﻌنِ اﻟﻛﺳﺎﺋﻲ ﺑﺎﻟﻌَ وام ﻋﺎﻣﺔ اﻟﻧﺎس ﻏﯾر اﻟﻣﺗﻌﻠﻣﯾن ‪ ،‬ﻓﻬؤﻻء ﻟﯾﺳوا ﻣن أﻫل اﻟﻔﺻﺎﺣﺔ ‪،‬‬
‫وا ٕ ﻧﻣﺎ ﻫم ﻋﺎﻣﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻣﯾن اﻟذﯾن ﯾﻬﻣﻬم أن ﯾﻘﻔوا ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺻﯾﺢ ﻣن اﻟﻛﻠم‪ ،‬وذﻟك ﯾؤﻟف‬
‫ﻛﺗﺎﺑﻪ ﻟﻠرﺷﯾد ‪ ،‬وﻫو ﻟﯾس ﻣن ﻋَ وام اﻟﻧﺎس ‪ ،‬وا ٕ ن ﻛﺎن ﻓﻲ ﻋﺎﻣﺔ اﻟﻣﺗﻌﻠﻣﯾن ‪.‬‬
‫ﻛذﻟك ﺗﻌد ﻛﺗب اﻟﻣذﻛر واﻟﻣؤﻧث ﻣن ﻫذا اﻟﻧوع ﻓﻲ دراﺳﺔ اﻟﻠﺣن اذ ﻛﺎن اﻟداﻓﻊ‬
‫اﻟﻰ ﺗﺄﻟﯾﻔﻬﺎ ﻣﺎ ﯾﺧطﺊ ﻓﯾﻪ اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬ﻓﯾذﻛﱢرون اﻟﻣؤﻧث أو ﯾؤﻧﺛون اﻟﻣذﻛر ‪ ،‬وﺧﺎﺻﺔ‬
‫اﻟﻣؤﻧﺛﺎت اﻟﺳﻣﺎﻋﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻟﯾﺑس ﻓﯾﻬﺎ ﻋﻼﻣﺔ ﻟﻠﺗﺄﻧﯾث ‪.‬‬
‫اﻣﺎ اﻟﻧوع اﻻﺧر ﻣن ﻫذﻩ اﻟظواﻫر ﻓﯾﺗﻣﺛل ﺑﺎﻟﻘﺳم )ج( ﻣـن اﻟﻠﺣـن اﻟﻣﺗﻌـﻠق‬
‫ﺑﺎﻟﺧطﺄ ﻓﻲ اﻟﻣﻌﺎﻧﻲ واﻟدﻻﻻت ‪ ،‬ﻓﻘد اﺳﺗﺣوذ ﻛذﻟك ﻋﻠﻰ اﻫﺗﻣﺎم اﻟﻠﻐوﯾﯾن ‪ ،‬ﻓﻧﺑﻬوا ﻋﻠﯾﻪ‬
‫وﺿﻣﻧوﻩ ﻛﺗﺑﻬم ‪ ،‬ﺑل اﻓرد ﻟﻪ ﺑﻌﺿﻬم ﻛﺗﺑﺎً ﺧﺎﺻﺔ وﻫﻧﺎ ﻧﻼﺣظ ان اﻟﻠﻐوﯾﯾن ﻧظروا ﻓﻲ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ ﻧظرة ﺻﺎرﻣﺔ ﺑﻌﯾدة ﻋن اﻟﻣروﻧﺔ ‪ ،‬وﻟم ﯾدُر ﻓﻲ ﺧُﻠدﻫم أن اﻟﻠﻐﺔ ظﺎﻫرةُ اﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‬
‫ﺗﺗﻐﯾر وﺗﺗﺑدل ﻛﺳﺎﺋر اﻟظواﻫر اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ‪،‬وﻻ ﯾﺻﺢ اﻟﻘول ﺑﺄﻧﻬﺎ ﻗد اﺳﺗﻘرت ﻋﻧد اوﺿﺎع‬
‫ﻻ ﺗﻘﺑل اﻟﺗﻐﯾﯾر واﻟﺗﺑدﯾل ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ذﻟك ﻓﺈن ﻣﻌظم اﻟﻣﻌﺎﻧﻲ اﻟﺗﻲ ﻋّدوﻫﺎ ﺧطﺄ أو اﻧﺣراﻓﺎً‬

‫)‪(١‬ﺗﻘوﯾم اﻟﻠﺳﺎن ‪. ٢‬‬


‫)‪(٢‬ﻛﺗﺎب ﻣﺎ ﺗﻠﺣن ﻓﯾﻪ اﻟﻌوام ‪. ١‬‬

‫‪٦٦‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬
‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬

‫ﻋن اﻟﻣﻌﻧﻰ اﻟﺻﺣﯾﺢ وﺑﻌداً ﻋن اﻟﺻواب ﻫﻲ ﻓﻲ ﺣﻘﯾﻘﺔ اﻻﻣر ﺗﻐﯾر دﻻﻟﻲ ‪ ،‬وﻫو ﻗﺳﻣﺔ‬
‫ﻣﺷﺗرﻛﺔ ﺑﯾن اﻟﻠﻐﺎت ﺟﻣﯾﻌﺎً وﻗﺎﻧون ﻣن ﻗواﻧﯾﻧﻬﺎ اﻟﻣطردة ‪ .‬اﻣﺎ اﻟﻧوع اﻻول ﻣن أﻧواع‬
‫اﻟﻠﺣن اﻟذي ﯾﻣﺛﻠﻪ اﻟﻔرع )أ( اﻟﺧﺎص ﺑﻌﻼﻣﺎت اﻻﻋراب ‪ ،‬ﻓﻘد ﺗرﻛوا اﻣرﻩ ﻟﻠﻐوﯾﯾن اﻟذﯾن‬
‫اﺿطﻠﻌوا ﺑﻌبء ﺗﻘوﯾﻣﻪ ﻓوﺿﻌوا ﺿواﺑط ﻻﻋراب اﻟﻛﻼم ‪ ،‬وﻛﺎﻧت ﺛﻣرة ﺟﻬودﻫم ﺗﻠك‬
‫اﻟﻣوﺳوﻋﺎت اﻟﺿﺧﻣﺔ ﻓﻲ ﻋﻠم اﻟﻧﺣو ‪.‬‬
‫ﺻﺣﯾﺢ ان ﻫذﻩ اﻟﻛﺗب ﻗد ﻋﺎﻟﺟت اﻟﻠﺣن اﻟذي ﻓﺷﺎ ﻓﻲ اﻟﻌﺻر اﻟﻘدﯾم ‪،‬‬
‫وأﺣﺻت ﺑﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻛﻠم اﻟذي ﺟرى ﻓﻲ ﻛﻼم اﻟﻧﺎس‪ ،‬واﺛﺑﺗوا ﺻﺣﯾﺣﻬﺎ ﻓﻲ ﻛﺗﺑﻬم‪.‬‬
‫واﻟﻠﺣن اﻟذي اطﻠﻘوﻩ ﻋﻠﻰ ﻣﺻﻧﻔﺎﺗﻬم ‪ ،‬ﻛﺎﻧوا ﯾﻘﺻدون ﺑﻪ اﻟﻠﺣن اﻟدﻻﻟﻲ واﻟﻠﺣن اﻻﺷﺗﻘﺎﻗﻲ‬
‫واﻟﺻرﻓﻲ ‪.‬‬

‫‪ -‬أﻧواع اﻟﻠﺣن ﻋﻧد اﻟﻠﻐوﯾﯾن ‪:‬‬


‫وﺑﺎﯾﺟﺎز ﯾﻣﻛن ان أﻋزز ﻣﺎ ذﻫﺑت اﻟﯾﻪ ﻣن اﺳﺗﻔﺣﺎل ﻣﺷﻛﻠﺔ اﻟﻠﺣن وﻋدمِ ﻋﻧﺎﯾﺔ‬
‫اﻟﻠﻐوﯾﯾن ﺑﻛل ﺟواﻧﺑﻪ وﺧﻠطﻬم واﺧﺗﻼﻓ ﻬم ﻓﻲ ﺗﺣدﯾد ﺑﻌض ﻣﺳوﻏﺎﺗﻪ وﻋدم ﺗﺣدﯾد اﻵﺧر‪،‬‬
‫وﻣن ﺧﻼل ذﻟك ﯾﻣﻛن اﻟوﻗوف ﻋﻠﻰ ﻣوﺿوﻋﺎﺗﻬم اﻟﺗﻲ ﻫﻲ ‪:‬‬
‫ﻟﺣن اﻟدﻻﻟﺔ ‪:‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫أي ﻣﺎ ﺗﺿﻌﻪ اﻟﻧﺎس ﻓﻲ ﻏﯾر ﻣوﺿﻌﻪ ‪ ،‬ﻓﯾطﻠﻘون اﻟﻛﻠﻣﺔ وﯾﻘﺻدون ﺑﻬﺎ ﻣﻌﻧﻰ‬
‫ﻣﻐﺎﯾراً ﻟﻣﻌﻧﺎﻫﺎ اﻟذي ﺗﻌﺎرف ﻋﻠﯾﻪ اﻟﻌرب ‪ ،‬وﻣن اﻣﺛﻠﺔ ذﻟك ‪:‬‬
‫)‪(١‬‬
‫‪.‬‬ ‫)ﺛﯾﺎب ﺟُ دُد ‪ ،‬وﻻ ﯾﻘﺎل ‪:‬ﺟُ دَد ‪ ،‬إﻧﻣﺎ اﻟﺟُ دَد ‪ :‬اﻟطراﺋق(‬ ‫‪.١‬‬
‫)اﻹﺑﻬﺎم ﻟﻺﺻﺑﻊ ‪،‬وﻻ ﺗﻘل ‪ :‬اﻟﺑُﻬﺎم ﺟﻣﻊ اﻟﺑُﻬمُ ‪ ،‬واﻟﺑُﻬم ﺟﻣﻊ ﺑُﻬﻣﺔ ‪ ،‬وﻫﻲ أوﻻد‬ ‫‪.٢‬‬
‫)‪(٢‬‬
‫‪.‬‬ ‫اﻟﺿﺄن ‪ ،‬واﻟﺑﻬﻣﺔ اﺳم ﻟﻠﻣذﻛر واﻟﻣؤﻧث(‬

‫)‪(١‬أدب اﻟﻛﺎﺗب ‪ ، ٣٠٥ :‬اﺻﻼح اﻟﻣﻧطق ‪. ١٦٧ :‬‬


‫)‪(٢‬اﺻﻼح اﻟﻣﻧطق ‪. ٣٢٠ :‬‬

‫‪٦٧‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬
‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬

‫وﻣن ذﻟك ﻗوﻟﻬم ‪):‬ﻓﻼن ﯾﺗﺻدق( إذا أﻋطﻰ ‪ ،‬وﻓﻼن ﯾﺗﺻدق ‪ :‬إذا ﺳﺄل وﻫذﻩ‬ ‫‪.٣‬‬
‫)‪(١‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻏﻠط ‪ ،‬واﻟﺻواب )ﻓﻼن ﯾﺳﺄل(وا ٕ ﻧﻣﺎ اﻟﻣﺗﺻدق ‪:‬اﻟﻣﻌطﻰ(‬
‫وﻣﻧﻪ ‪) :‬زﻛﻧت اﻷﻣر( ﯾذﻫﺑون ﻓﯾﻪ اﻟﻰ ﻣﻌﻧﻰ ظﻧﻧت وﺗوﻫّﻣت ‪ ،‬وﻟﯾس ﻛذﻟك ‪،‬‬ ‫‪.٤‬‬
‫إﻧﻣﺎ ﻫو ﺑﻣﻌﻧﻰ ﻋﻠﻣت( )‪.(٢‬‬
‫وﻣن ذﻟك )اﻟظل واﻟﻔﻲء( ﯾذﻫب اﻟﻧﺎس اﻟﻰ أﻧﻬﻣﺎ ﺷﻲء واﺣد ‪ ،‬وﻟﯾس ﻛذﻟك ‪،‬‬ ‫‪.٥‬‬
‫ﻷن اﻟظل ﯾﻛون ﻏدوة وﻋﺷﯾﺔ ‪ ،‬وﻣن أول اﻟﻧﻬﺎر اﻟﻰ آﺧرﻩ ‪ ،‬و اﻟﻔﻲء ﻻ ﯾﻛون إﻻ‬
‫ﺑﻌد اﻟزوال ‪ ،‬وﻻ ﯾﻘﺎل ﻟﻣﺎ ﻗﺑل اﻟزوال ﻓﻲء ‪ ،‬وا ٕ ﻧﻣﺎ ﺳﻣﻲ ﺑﺎﻟﻌﺷﻲ ﻓﯾﺋﺎً ﻷﻧﻪ ظل ﻓﺎء‬
‫)‪(٣‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻋن ﺟﺎﻧب اﻟﻰ ﺟﺎﻧب(‬
‫وﻣن ذﻟك ﻗوﻟﻬم ‪) :‬ﺗﺟوع اﻟﺣرة وﻻ ﺗﺄﻛل ﺛدرﯾﻬﺎ( ﯾذﻫﺑون اﻟﻰ أﻧﻬﺎ ﻻ ﺗﺄﻛل ﻟﺣم‬ ‫‪.٦‬‬
‫)‪(٤‬‬
‫اﻟﺛدي ‪ ،‬وا ٕ ﻧﻣﺎ ﻫو )وﻻ ﺗﺄﻛل ﺑﺛدﯾﯾﻬﺎ(أي ‪ :‬ﻻ ﺗﺳﺗرﺿﻊ ﻓﺗﺄﺧذ ﻋﻠﻰ ذﻟك اﻷﺟر(‬
‫‪.‬‬
‫وﻣﻧﻪ‪):‬ﻗص اﻟﺷﺎﻩ وﻗﺻﺻﻬﺎ‪ ،‬وﻻ ﺗﻘل‪ :‬ﻗس وﻻ ﻗﺳس‪ ،‬واﻟﻘس ‪ :‬ﺗﺗﺑﻊ اﻟﻧﻣﺎﺋم()‪.(٥‬‬ ‫‪.٧‬‬

‫ﻟﺣن اﻟﺑﻧﯾﺔ ‪:‬‬ ‫ب‪.‬‬


‫ﻫو ﻧطق اﻟﻛﻠﻣﺔ ﻓﻲ أﻓواﻩ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣﺧﺗﻠﻔﺔ ﺑﺷﻛل ﻣﺎ ﻋن اﻟﻧطق اﻟﻔﺻﯾﺢ ﻟﻬﺎ ‪،‬‬
‫وﻫذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻠﺣن ﺷﻐل ﺣﯾزاً ﻛﺑﯾراً ﻓﻲ ﻛﺗب اﻟﻠﻐﺔ ‪ ،‬وﻣن أﻣﺛﻠﺗﻪ ﻣﺎ ﯾﺄﺗﻲ ‪:‬‬
‫)‪(١‬‬
‫‪.‬‬ ‫)ﻫو زﺋﯾر ‪ ،‬وﻻ ﺗﻘل ‪ :‬زﯾﺑر(‬ ‫‪.١‬‬

‫)‪(١‬أدب اﻟﻛﺎﺗب ‪. ٢١ :‬‬


‫)‪(٢‬اﻟﻣﺻدر ﻧﻔﺳﻪ ‪. ٢٨٧ ، ١٩٠ :‬‬
‫)‪(٣‬اﻟﻣﺻدر ﻧﻔﺳﻪ ‪. ٢٣ :‬‬
‫)‪(٤‬اﻟﻣﺻدر ﻧﻔﺳﻪ ‪. ٣١٩ :‬‬
‫)‪(٥‬اﻟﻣﺻدر ﻧﻔﺳﻪ ‪. ٣٩٩ :‬‬

‫‪٦٨‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬
‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬
‫)‪(٢‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻫﻲ اﻟﺣِ دَاة ‪ ،‬واﻟﺟﻣﻊ ﺣِ دَأ ‪ ،‬وﻻ ﺗﻘل ‪:‬ﺣَ دَاة(‬
‫)‬ ‫‪.٢‬‬
‫)‪(٣‬‬
‫‪.‬‬ ‫وﺗﻘول ‪ :‬اﻟ)ﻛَوْ ﺳَﺞ( ‪ ،‬وﻻ ﺗﻘل ‪) :‬اﻟﻛُوﺳَﺞ(‬ ‫‪.٣‬‬
‫)‪(٤‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪ .٤‬ﻣِ)رآة واﻟﺟﻣﻊ ﻣَ راءٍ◌ٍ ‪ ،‬وﺗﻘول اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪) :‬ﻣراة( ﺑﻼ ﻫﻣز(‬
‫)‪(٥‬‬
‫‪.‬‬ ‫)اﻟﺟَ ورب ‪ ،‬وﻻ ﺗﻘل ‪ :‬اﻟﺟُورب(‬ ‫‪.٥‬‬
‫)ﻫﻲ أﻟﯾﺔ اﻟﺷﺎة ‪ ،‬ﻣﻔﺗوﺣﺔ اﻷﻟف واﻟﺟﻣﻊ )أﻟﯾﺎت( وﻻ ﺗﻘل ‪) :‬ﻟِﯾّﺔ( وﻻ )إﻟﯾﺔ( ﻓﺈﻧﻬﻣﺎ‬ ‫‪.٦‬‬
‫)‪(٦‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﺧطﺄ(‬
‫)‪(٧‬‬
‫‪.‬‬ ‫))اَﻷﻧف ‪ ،‬وﻻﯾﻘﺎل ‪ :‬ا)ُﻷﻧفّ ((‬ ‫‪.٧‬‬
‫رَ زِة ﻟﺟﻣﻊ ﺟُر ْ ز(‪ ،‬وﻻ ﺗﻘل ‪ :‬أﺟرَ زة ‪ ،‬واﻟﻘرطﺔ ‪ :‬ﻗُرط ‪ ،‬وﻻﺗﻘل ‪:‬‬
‫‪.٨‬اﻟﺟَ )‬
‫أﻗرطﺔ( )‪.(٨‬‬
‫)آﻣِ ﯾْن ﻣطوﻟﺔ اﻷﻟف ﻣﺧﻔﻔﺔ اﻟﻣﯾم ‪ ،‬وﻻ ﺗﻘل ‪) :‬آﻣّﯾن( ﺑﺗﺷدﯾد اﻟﻣﯾم( )‪.(٩‬‬ ‫‪.٩‬‬
‫)‪(١٠‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪) .١٠‬ﻧﻌﺷﻪ اﷲُ ‪ ،‬ﻻ أﻧﻌﺷﻪ اﷲ(‬
‫)‪(١١‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪) .١١‬اﺻﺣت اﻟﺳﻣﺎء ‪ ،‬ﻻ ﺻﺣت(‬

‫)‪(١‬إﺻﻼح اﻟﻣﻧطق ‪. ١٤٧ :‬‬


‫)‪(٢‬أدب اﻟﻛﺎﺗب ‪ ، ٢٠٤ :‬إﺻﻼح اﻟﻣﻧطق ‪. ١٤٧‬‬
‫)‪(٣‬أدب اﻟﻛﺎﺗب ‪ ،٣٠٥‬إﺻﻼح اﻟﻣﻧطق ‪. ١٦٢‬‬
‫)‪(٤‬أدب اﻟﻛﺎﺗب ‪ ،٢٨٤‬وا ٕ ﺻﻼح اﻟﻣﻧطق ‪.١٤٧‬‬
‫)‪(٥‬أدب اﻟﻛﺎﺗب ‪ ،٣٠٥‬وا ٕ ﺻﻼح اﻟﻣﻧطق ‪. ١٦٢‬‬
‫)‪(٦‬اﻟﻣﺻدران ﻧﻔﺳﻬﻣﺎ ‪.‬‬
‫)‪(٧‬اﻟﻣﺻدران ﻧﻔﺳﻬﻣﺎ ‪.‬‬
‫)‪(٨‬اﻟﻣﺻدران ﻧﻔﺳﻬﻣﺎ ‪.‬‬
‫)‪(٩‬اﻟﻣﺻدران ﻧﻔﺳﻬﻣﺎ ‪.‬‬
‫)‪(١٠‬أدب اﻟﻛﺎﺗب ‪ ، ٢٨٩ :‬إﺻﻼح اﻟﻣﻧطق ‪.٢٢٥‬‬
‫)‪(١١‬أدب اﻟﻛﺎﺗب ‪ ، ٢٨٥ :‬إﺻﻼح اﻟﻣﻧطق ‪.٢٢٨‬‬

‫‪٦٩‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬
‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬
‫)‪(١‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪) .١٢‬ﺳﻛران ﻣُﻠطﱠﺦ ‪ ،‬ﻻ ﻣﺗﻠطﱢﺦ(‬
‫)‪(٢‬‬
‫‪.‬‬ ‫أﺣﻣق ﻣن رِﺟْ ﻠَﺔ ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻘول ‪:‬ﻣن رِﺟْ ﻠِﻪ(‬
‫‪) .١٣‬‬
‫)‪(٣‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪) .١٤‬ﻣِﻠﺢ ذرآﻧﻲ ‪ ،‬واﻟﻌﺎﻣﺔ ﺗﻘول ‪) :‬ﻣﻠﺢ اﻧدراﻧﻲ((‬
‫ﯾﻼﺣظ ﻣن ﻫذا أن اﻟﻠﻐوﯾﯾن ﺳﻠﻛوا ﻓﻲ ﻣؤﻟﻔﺎﺗﻬم ‪ -‬ﻟﺣن اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ -‬إﯾراد اﻟﻠﺣن‬
‫اﻟﻔﺎﺷﻲ واﻟﻰ ﺟوارﻩ اﻟﺻواب اﻟﻣﻬﺟور ‪ ،‬وﻫو ﻣﺳﻠك ﻻﺷك أﻧﻪ ﯾﺧدم اﻟﻐرض اﻟذي ﻋوﻟﺞ‬
‫ﻣن أﺟﻠﻪ‪ ،‬ﻷﻧﻪ ﯾﻬدف اﻟﻰ ﺗﻘوﯾم اﻟﻠﺳﺎن وﺗﻌوﯾد اﻟدارﺳﯾن ﻋﻠﻰ اﻟﻧطق اﻟﺳﻠﯾم اﻟﻣﺑرأ ﻣن‬
‫اﻟﻌﯾب ﺑﻌد ذﯾوع اﻟﻠﺣن ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻣﺷﻛﻠﺔ اﻟﺧﻼف ﺑﯾن اﻟﻠﻐوﯾﯾن ‪:‬‬
‫إن ﻣﻘﯾﺎس اﻟﺻواب ﻫو ﺟرﯾﺎن اﻟﻠﻔظ ﻛﺛﯾراً ﻋﻠﻰ اﻟﺳن اﻟﻌرب ودوراﻧﻪ ﻓﻲ أﻓواﻩ‬
‫اﻟﻔﺻﺣﺎء ﻣﻧﻬم ‪ .‬ﻟﻛن ﻧﺟد ان اﻟﻠﻐوﯾﯾن ﻣن اﻟﻣﺗﺷددﯾن ﻻ ﯾﻘﺑﻠون إﻻ اﻟﻔﺻﯾﺢ‪ ،‬وﻻ‬
‫ﯾﺗﻌﺎﻣﻠون إﻻ ﺑﻪ ﻣن اﻟﺗراﻛﯾب واﻻﻟﻔﺎظ ‪،‬وﯾرﻓﺿون ﻣﺎﻋداﻩ وﯾﻌدوﻧﻪ ﻟﺣﻧﺎً وﺧطﺄ أو ﺷﺎذاً‬
‫ﻧﺎدر اً ‪ .‬ﻓﻬم ﻻ ﯾﻠﺗﻔﺗون اﻟﻰ اﻟﻠﻬﺟﺎت اﻟﺧﺎﺻﺔ او اﻟﻠﻐﺎت اﻟﺷﺎذة وﻻ ﯾﻘﯾﺳون ﻋﻠﯾﻬﺎ‪ ،‬ﯾﻘول‬
‫اﻟﺟواﻟﯾﻘﻲ ‪) :‬اﻋﺗﻣدت اﻟﻔﺻﯾﺢ دون ﻏﯾرﻩ ‪ ،‬ﻓﺈن ورد ﺷﻲء ﻣﻣﺎ ﻣﻧﻌﺗﻪ ﻓﻲ ﺑﻌض اﻟﻧوادر‬
‫ﻓﻣطرح ﻟﻘﻠﺗﻪ ورداﺋﺗﻪ ‪،‬ووﺿﻌﻧﺎ ﻣﺎ ﯾﺗﻛﻠم ﺑﻪ أﻫل اﻟﺣﺟﺎز وﻣﺎ ﯾﺧﺗﺎرﻩ ﻓﺻﺣﺎء اﻷﻣﺻﺎر ‪،‬‬
‫)‪(٤‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻓﻼ ﺗﻠﺗﻔت اﻟﻰ ﻣن ﻗﺎل ﯾﺟو ز ‪ ،‬ﻓﺈﻧﻧﺎ ﻗد ﺳﻣﻌﻧﺎﻩ(‬
‫وﻣن ﺟﺎﻧب آﺧر ﻧﺟد ﻟﻐوﯾﯾن آﺧرﯾن ﻻ ﯾﻠﺗزﻣون ﻫذا اﻟﺧط اﻟﻣﺗزﻣت اﻟذي اﻟﺗزﻣﻪ‬
‫أﻋﯾﺎن اﻟﻣدرﺳﺔ اﻻوﻟﻰ وﻟﻛﻧﻬم ﯾﺗﺳﺎﻫﻠون ﻓﯾﺟﯾزون ﻛل ﻣﺎ ﺳﻣﻊ ﻋن اﻟﻌرب وﯾزﻋﻣون أن‬

‫)‪(١‬إﺻﻼح اﻟﻣﻧطق ‪. ٣١٢‬‬


‫)‪(٢‬‬
‫ادب اﻟﻛﺎﺗب ‪. ٧٨‬‬
‫)‪(٣‬اﻟﻣﺻدر ﻧﻔﺳﻪ ‪. ٢٩٨‬‬
‫)‪(٤‬اﻟﻣﻌرب ﻣن اﻟﻛﻼم اﻻﻋﺟﻣﻲ )اﻟﻣﻘدﻣﺔ( ‪. ٦‬‬

‫‪٧٠‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬
‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬
‫)‪(١‬‬
‫ﻓﻛل ﻣﺎ ﺳﻣﻊ ﻋن ﻋرﺑﻲ أو ﺣﻛﻲ ﻋﻧﻪ‬ ‫ﻛل ﻣﺎ ﻗﯾس ﻋﻠﻰ ﻛﻼم اﻟﻌرب ﻓﻬو ﻣن ﻛﻼﻣﻬم‬
‫ﺻﺣﯾﺢ ﺟﺎﺋز ﻻﯾﻛﺎدون ﯾﺧطؤون أﺣداً ‪ ،‬ﺣﺗﻰ ﻗﺎل اﻟﻛﺳﺎﺋﻲ‪):‬ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﺳﻣﻌت ﻣن ﻛﻼم‬
‫)‪(٢‬‬
‫‪،‬وأﺛر ﻋن اﻟﺧﻠﯾل أﻧﻪ ﻗﺎل‪) :‬ﻟﻐﺔ اﻟﻌرب اﻛﺛر ﻣن‬ ‫اﻟﻌرب ﻟﯾس أﺣد ﯾﻠﺣن إﻻ اﻟﻘﻠﯾل(‬
‫)‪(٣‬‬
‫‪ ،‬وﯾﻘول اﺑن ﺟﻧﻲ ‪) :‬ﻓـﺎﻟﻧﺎطق ﻋـﻠﻰ ﻗﯾﺎس ﻣن ﻟﻐﺎت اﻟﻌرب‬ ‫أن ﯾَ ﻠَﺣَ ن ﻓﯾﻬﺎ ﻣﺗﻛﻠم(‬
‫)‪(٤‬‬
‫‪ ،‬واﺑن اﻟﺳﯾد اﻟﺑطﻠﯾوﺳﻲ‬ ‫ﻣﺻﯾب ﻏﯾر ﻣﺧطﻲء ‪ ،‬وا ٕ ن ﻛﺎن ﻏﯾر ﻣﺎ ﺟﺎء ﺑﻪ ﺧﯾراً ﻣﻧﻪ(‬
‫ﯾﻌﺎرض اﻻﺗﺟﺎﻩ اﻷول اﻟذي ﯾﻣﺛﻠﻪ اﻷﺻﻣﻌﻲ ‪ ،‬ﯾﻘول ‪) :‬وﻗد أﻧﻛر اﻷﺻﻣﻌﻲ أﺷﯾﺎء‬
‫)‪(٥‬‬
‫ﻛﺛﯾرةً ﻛﻠﻬﺎ ﺻﺣﯾﺢ ﻓﻼ وﺟﻪ ﻻ دﺧﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ ﻟﺣن اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻣن أﺟل إﻧﻛﺎر اﻷﺻﻣﻌﻲ ﻟﻬﺎ(‬
‫‪.‬‬
‫وﻫذا ﯾﻌﻧﻲ أن اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ اﺗﺧذت ﺟﺎﻧﺑﺎً آﺧر ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟذي ﻛﺎﻧت اﻟﺟﻬو د‬
‫ﻣﺗوﺟﻬﺔً ﻟﻌﻼج اﻟﻠﺣن واﻟﺣد ﻣﻧﻪ ‪ ،‬ﻓﺎﺻﺑﺣت اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ﺑﯾن ﻧزﻋﺗﯾن ﻧزﻋﺔٍ ﺗﻣﯾل اﻟﻰ اﻟﺗﺷدﯾد‬
‫وﺗﻧظر اﻟﻰ اﻟﻠﻐﺔ ﻧظرةَ ﻣﺣﺎﻓظٍ ‪ ،‬ﻓﻼ ﺗﻘﺑل أي ﺧﻠل أو ﺧروج ﻋﻠﻰ اﻟﻘواﻋد اﻟﻣرﻋﯾﺔ‬
‫واﻟﻘواﻧﯾن اﻟﻣﻘررة ‪ ،‬وﻫذﻩ ﺑطﺑﯾﻌﺔ اﻷﻣر ﻗد ﺿﯾﻘت ﻣن ﻣﺟﺎل اﻻﺳﺗﺷﻬﺎد وﻗﺻرﺗﻪ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻘﺑﺎﺋل واﻷﻓراد اﻟذﯾن أﻗروا ﻟﻬم ﺑﺎﻟﻔﺻﺎﺣﺔ ‪ ،‬وﻧزﻋﺔٍ ﺗﻧﺣو ﻧﺣو اﻟﺗﺣرﯾر واﻟﺗﺳﺎﻫل ‪،‬‬
‫وﺗﺗﻌﺎﻣل ﻣﻊ اﻟﻠﻐﺔ ﺑﺷﻲء ﻣن اﻟﺗﺑﺳط ﻓوﺳﻌت ﻣن ﻣﺟﺎل اﻟﻠﻐﺔ ورواﯾﺗﻬﺎ دون ﺗﻣﺎﯾز ﺑﯾن‬
‫ﻗﺑﯾﻠﺔ وآﺧرى ‪ ،‬ﻷن ﻛل ﻣﺎ ﺳﻣﻊ ﻋﻧﻬم ﺻﺣﯾﺢ ﯾﺟوز اﻻﺣﺗﺟﺎج ﺑﻪ واﻟﻘﯾﺎس ﻋﻠﯾﻪ ‪.‬‬
‫وﻋﻠﻰ ﻫذا ﯾﺳﺗﺧﻠص أن اﻟﺻراع اﻟﺣﺎﺻل ﺑﯾن اﻟﻔﺻﺣﻰ واﻟﻌﺎﻣﯾﺔ ‪ ،‬واﻧﺣﺳﺎر أو‬
‫ﺗوﺳﻊ اﺣدﻫﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻵﺧر ﺗﺑﻌﺎً ﻟﻠظروف اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ واﻟﺛﻘﺎﻓﯾﺔ اﻟﺳﺎﺋدة ﻓﻲ اﻟﻣﺟﺗﻣﻊ‬

‫)‪(١‬ﯾﻧظر اﻟﻣﻧﺻف ‪. ١٨٠ / ١‬‬


‫)‪(٢‬ﻧزﻫﺔ اﻻﻟﺑﺎء ‪. ٨٢‬‬
‫)‪(٣‬اﻟﺧﺻﺎﺋص ‪. ١٢ / ٢‬‬
‫)‪(٤‬اﻟﻣﺻدر ﻧﻔﺳﻪ ‪. ١٢ / ٢‬‬
‫)‪(٥‬اﻻﻗﺗﺿﺎب ‪. ٢١٦‬‬

‫‪٧١‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬
‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬

‫اﻟﻌرﺑﻲ وﻋﻼﻗﺗﻪ ﻣﻊ اﻟﺟﯾل اﻟﺟدﯾد ‪ ،‬وﻧﺗﯾﺟﺔ اﺧﺗﻼط اﻷﻋﺎﺟم ﻣﻊ اﻟﻌرب ﺗوﺳﻌت اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ‬
‫‪ ،‬ووﻓق ﺗطور اﻟﺣﯾﺎة راﻓق ذﻟك اﻫﺗﻣﺎم اﻟدارﺳﯾن اﻟﻠﻐوﯾﯾن ﻟﻘﺳم ﻣن ﺟواﻧب اﻟﻠﻐﺔ ﻣﻧﻬﺎ‬
‫اﻟﻠﺣن ‪ ،‬ﻓﺄﺣدث ﺛﻐرةً أدت اﻟﻰ ﺗوﺳﯾﻊ اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ ‪ .‬ﺛم أن اﻟﻣﺷﻛﻠﺔ اﺗﺧذت طﺎﺑﻌﺎً آﺧر ﻫو‬
‫اﻟﻧزاع اﻟﺣﺎﺻل ﺑﯾن اﻟﻠﻐوﯾﯾن اﻧﻔﺳﻬم ﻣن ﻣؤﯾدٍ ﻟﻠﻘدﯾم راﻓض ﻟﻠﺟدﯾد اﻟﻣﺗﻐﯾر اﻟﻣﺣدث ‪،‬‬
‫وﻣن ﻣؤﯾد ﻟﻠﺟدﯾد اﻟﻣﺣدث اﻟذي ﻣﺎ إن اﺳﺗﺧدم اﻧدﺛر ﺑﻣوﺟﺑﻪ اﻟﻘدﯾم واﺻﺑﺢ اﻟﻣﺳﺗﻌﻣل ﻣﺎ‬
‫ﻫو ﻟﺣن أو ﺧطﺄ ‪ ،‬وﻓق اﻟﺗطور اﻟﻠﻐوي اﻟﻣزﻋوم ‪.‬‬
‫إن ﻣﺷﻛﻠﺔ اﻟﻠﺣن ﻻ ﺗزال ﻋﺎﻟﻘﺔ ‪،‬إﻧﻬﺎ ﻛﻛل اﻟﻣﺷﻛﻼت اﻻﻧﺳﺎﻧﯾﺔ اﻟﻛﺑرى ﻻ ﺗﻘﺑل‬
‫اﻟﺣل اﻟﻧﻬﺎﺋﻲ ‪ ،‬إﻧﻬﺎ ﺣﯾرت ﻋﻘول اﻟﻣﻔﻛرﯾن ﻣﻧذ ﻗرون ﺳﺣﯾﻘﺔ ‪ ،‬وﻻ ﺗزال ﺗﺣﯾرﻫﺎ ﺣﺗﻰ‬
‫اﻵن ‪ ،‬وﺳﺗظل ﺗﺣﯾرﻫﺎ اﻟﻰ ﻣﺎ ﺷﺎء اﷲ ‪.‬‬

‫‪٧٢‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬
‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬

‫ﻣﺻﺎدر اﻟﺑﺣث وﻣراﺟﻌﻪ‬


‫أدب اﻟﻛﺎﺗب ‪ :‬اﺑن ﻗﺗﯾﺑﺔ ‪ ،‬ﻋﺑد اﷲ ﺑن ﻣﺳﻠم )ت ‪٢٧٦‬ﻫـ( ﺗﺣـ ‪ :‬ﻣﺣﻣد ﻣﺣﻲ‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟدﯾن ﻋﺑد اﻟﺣﻣﯾد ‪ ،‬ﻣطﺑﻌﺔ اﻟﺳﻌﺎدة ﺑﻣﺻر ‪١٩٦٣‬م ‪.‬‬
‫أﺳﺎس اﻟﺑﻼﻏﺔ ‪ :‬اﻟزﻣﺧﺷري ‪ ،‬ﻣﺣﻣود ﺑن ﻋﻣر )ت ‪٥٣٨‬ﻫـ( طﺑﻊ دار اﻟﻛﺗب‬ ‫‪-‬‬
‫ﺑﺎﻟﻘﺎﻫرة ‪١٩٢٣‬م ‪.‬‬
‫إﺻﻼح اﻟﻣﻧطق ‪ :‬اﺑن اﻟﺳﻛﯾت ‪ ،‬أﺑو ﯾوﺳف ﯾﻌﻘوب ﺑن اﺳﺣﺎق)ت ‪٢٤٤‬ﻫـ( ﺗﺣـ‬ ‫‪-‬‬
‫‪ :‬أﺣﻣد ﺷﺎﻛر وﻋﺑد اﻟﺳﻼم ﻣﺣﻣد ﻫﺎرون ‪ ،‬طﺑﻊ دار اﻟﻣﻌﺎرف ﺑﻣﺻر ‪١٩٥٦‬م‪.‬‬
‫اﻻﻗﺗﺿﺎب ﻓﻲ ﺷرح أدب اﻟﻛﺗﺎب ‪ :‬اﺑن اﻟﺳﯾد اﻟﺑطﻠﯾوﺳﻲ ‪ ،‬أﺑو ﻣﺣﻣد ﺑن ﻋﺑد اﷲ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺑن ﻣﺣﻣد )ت ‪٥٢١‬ﻫـ( طﺑﻊ اﻟﻣطﺑﻌﺔ اﻷدﺑﯾﺔ ‪ ،‬ﺑﯾروت ‪١٩٠١ ،‬م ‪.‬‬
‫أﻣﺎﻟﻲ اﻟﻘﺎﻟﻲ ‪ :‬أﺑو ﻋﻠﻲ اﻟﻘﺎﻟﻲ ‪ ،‬اﺳﻣﺎﻋﯾل ﺑن اﻟﻘﺎﺳم )ت ‪٣٥٦‬ﻫـ( ﻣﻧﺷورات دار‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﺣﻛﻣﺔ ‪ ،‬دﻣﺷق )د ‪ .‬ت( ‪.‬‬
‫أﻣﺎﻟﻲ اﻟﻣرﺗﺿﻰ )ﻏرر اﻟﻔواﺋد ودرر اﻟﻘﻼﺋد( ‪ :‬اﻟﺷرﯾف اﻟﻣرﺗﺿﻰ ‪ ،‬ﻋﻠﻲ ﺑن‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﺣﺳﯾن )ت ‪٤٣٦‬ﻫـ( طﺑﻊ دار إﺣﯾﺎء اﻟﻛﺗب اﻟﺣدﯾﺛﺔ ‪١٩٥٤‬م ‪.‬‬
‫إﯾﺿﺎح اﻟوﻗف واﻻﺑﺗداء ‪ :‬اﺑن اﻷﻧﺑﺎري ‪ ،‬أﺑو ﺑﻛر ﻣﺣﻣد ﺑن اﻟﻘﺎﺳم )ت ‪٣٢٨‬ﻫـ(‬ ‫‪-‬‬
‫ﺗﺣـ‪ :‬ﻣﺣﯾﻲ اﻟدﯾن ﻋﺑد اﻟرﺣﻣن رﻣﺿﺎن ‪ ،‬ط‪ ، ١‬دﻣﺷق ‪١٩٧١ ،‬م‪.‬‬
‫اﻟﺑﯾﺎن واﻟﺗﺑﯾﯾن ‪ :‬اﻟﺟﺎﺣظ ‪ ،‬أﺑو ﻋﺛﻣﺎن ﻋﻣرو ﺑن ﺑﺣر )ت ‪٢٥٥‬ﻫـ( ﺗﺣـ ‪ :‬ﻋﺑد‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﺳﻼم ﻣﺣﻣد ﻫﺎرون ‪ ،‬طﺑﻊ ﻟﺟﻧﺔ اﻟﺗﺄﻟﯾف ‪١٩٤٨‬م ‪ ١٩٥٠ -‬م ‪.‬‬
‫ﺗﺛﻘﯾف اﻟﻠﺳﺎن وﺗﻠﻘﯾﺢ اﻟﺟﻧﺎن ‪ :‬اﺑن ﻣﻛﻲ اﻟﺻﻘﻠﻲ ‪،‬ﻋﻣر ﺑن ﺧﻠف )ت ‪٥٠١‬ﻫـ(‬ ‫‪-‬‬
‫ﺗﺣـ ‪ :‬ﻋﺑد اﻟﻌزﯾز ﻣطر ‪ ،‬طﺑﻊ اﻟﻘﺎﻫرة ‪١٩٦٦‬م ‪.‬‬
‫ﺗﺻﺣﯾﺢ اﻟﻔﺻﯾﺢ ‪ :‬اﺑن درﺳﺗوﯾﺔ ‪ ،‬ﻋﺑد اﷲ ﺑن ﺟﻌﻔر )ت ‪٣٤٧‬ﻫـ( ﺗﺣـ ‪ :‬ﻋﺑد اﷲ‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﺟﺑوري ‪ ،‬طﺑﻊ ﺑﻐداد )د‪ .‬ت( ‪.‬‬

‫‪٧٣‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬
‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬

‫ﺗﻔﺳﯾر اﻟﻛﺷﺎف ‪ :‬اﻟزﻣﺧﺷري ‪ ،‬ﻣﺣﻣد ﺑن ﻋﻣر )‪٥٣٨‬ﻫـ( ﻣطﺑﻌﺔ اﻟﺣﻠﺑﻲ ﺑﻣﺻر‬ ‫‪-‬‬
‫‪١٩٥٦‬م ‪.‬‬
‫ﺗﻘوﯾم اﻟﻠﺳﺎن ‪ :‬اﺑن اﻟﺟوزي ‪ ،‬أﺑو اﻟﻔرج ﻋﺑد اﻟرﺣﻣن ﺑن ﻋﻠﻲ )ت ‪٥٩٧‬ﻫـ( ﺗﺣـ‬ ‫‪-‬‬
‫‪ :‬ﻋﺑد اﻟﻌزﯾز ﻣطر ‪ ،‬دار اﻟﻣﻌرﻓﺔ ﺑﺎﻟﻘﺎﻫرة ‪١٩٦٦‬م ‪.‬‬
‫اﻟﺧﺻﺎﺋص ‪ :‬اﺑن ﺟﻧﻲ ‪ ،‬أﺑو اﻟﻔﺗﺢ ﻋﺛﻣﺎن )ت ‪٣٩٢‬ﻫـ( ‪ ،‬ﺗﺣـ ‪ :‬ﻣﺣﻣد ﻋﻠﻲ‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﻧﺟﺎر ‪ ،‬طﺑﻊ دار اﻟﻛﺗب اﻟﻣﺻرﯾﺔ ‪١٩٥٢‬م ‪.‬‬
‫دﯾوان رؤﯾﺔ ﺑن اﻟﻌﺟﺎج ‪) :‬ﻣﺟﻣوﻋﺔ أﺷﻌﺎر اﻟﻌرب ج‪ (٢‬ﻧﺷرﻩ وﻟﯾم ﺑن آﻟورد ‪،‬‬ ‫‪-‬‬
‫طﺑﻊ ﻻﯾﺑزك ‪١٩٠٣‬م ‪.‬‬
‫دﯾوان ﻟﺑﯾد ﺑن رﺑﯾﻌﺔ ‪ :‬ﺗﺣـ ‪ :‬د‪ .‬اﺣﺳﺎن ﻋﺑﺎس ‪ ،‬طﺑﻊ اﻟﻛوﯾت ‪١٩٦٢‬م ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫زﻫر اﻵداب وﺛﻣر اﻷﻟﺑﺎب ‪ :‬اﻟﺣﺻري اﻟﻘﯾرواﻧﻲ ‪ ،‬أﺑو اﺳﺣﺎق اﺑراﻫﯾم ﺑن ﻋﻠﻲ‬ ‫‪-‬‬
‫)ت ‪٤٥٣‬ﻫـ( ﺗﺣـ ‪ :‬ﻋﻠﻲ ﻣﺣﻣد اﻟﺑﺟﺎوي ‪ ،‬ط‪١٩٥٣ ١‬م ﺑﻣﺻر ‪ ،‬ﻋﯾﺳﻰ اﻟﺑﺎﺑﻲ‬
‫اﻟﺣﻠﺑﻲ وﺷرﻛﺎﻩ ‪.‬‬
‫ﺷرح ﺷذور اﻟذﻫب ﻓﻲ ﻣﻌرﻓﺔ ﻛﻼم اﻟﻌرب ‪ :‬اﺑن ﻫﺷﺎم ‪ ،‬ﻋﺑد اﷲ ﺑن ﯾوﺳف‬ ‫‪-‬‬
‫)ت ‪٧٦١‬ﻫـ( ﺗﺣـ ‪ :‬ﻣﺣﻣد ﻣﺣﯾﻲ اﻟدﯾن ﻋﺑد اﻟﺣﻣﯾد ‪ ،‬ﻣطﺑﻌﺔ اﻟﺳﻌﺎدة ﺑﻣﺻر‪،‬‬
‫ط‪١٩٦٥ ، ١٠‬م ‪.‬‬
‫اﻟﺻﺎﺣﺑﻲ ﻓﻲ ﻓﻘﻪ اﻟﻠﻐﺔ ‪ :‬أﺣﻣد ﺑن ﻓﺎرس )ت ‪٣٩٥‬ﻫﻬـ( طﺑﻊ اﻟﻣﻛﺗﺑﺔ اﻟﺳﻠﻔﯾﺔ‬ ‫‪-‬‬
‫‪١٩١٠‬م‪.‬‬
‫ﺻﺣﯾﺢ ﻣﺳﻠم ‪ :‬ﻣﺳﻠم ﺑن اﻟﺣﺟﺎج )ت ‪٢٦١‬ﻫـ( ﺗﺣـ ‪ :‬ﻣﺣﻣد ﻓؤاد ﻋﺑد اﻟﺑﺎﻗﻲ‪،‬‬ ‫‪-‬‬
‫طﺑﻊ اﻟﺑﺎﺑﻲ اﻟﺣﻠﺑﻲ ﺑﻣﺻر ‪١٩٥٥‬م ‪.‬‬
‫طﺑﻘﺎت اﻟﻧﺣوﯾﯾن واﻟﻠﻐوﯾﯾن ‪ :‬اﻟزﺑﯾدي ‪ ،‬أﺑو ﺑﻛر ﻣﺣﻣد ﺑن اﻟﺣﺳن )ت ‪٣٧٩‬ﻫـ(‬ ‫‪-‬‬
‫ﺗﺣـ ‪ :‬ﻣﺣﻣد اﺑو اﻟﻔﺿل اﺑراﻫﯾم ‪ ،‬ط‪ ، ٢‬دار اﻟﻣﻌﺎرف ﺑﻣﺻر ‪١٩٧٣‬م ‪.‬‬

‫‪٧٤‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬
‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬

‫اﻟﻌﻘد اﻟﻔرﯾد ‪ :‬اﺑن ﻋﺑد رﺑﻪ ‪ ،‬اﺣﻣد ﺑن ﻣﺣﻣد )ت ‪٣٢٨‬ﻫـ( طﺑﻊ ﻟﺟﻧﺔ اﻟﺗﺄﻟﯾف‬ ‫‪-‬‬
‫‪١٩٥٦‬م ‪.‬‬
‫اﻟﻔﺎﺧر ﻓﯾﻣﺎ ﺗﻠﺣن ﻓﯾﻪ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ :‬اﻟﻣﻔﺿل ﺑن ﺳﻠﻣﺔ )ت ‪٢٩١‬ﻫـ( ﺗﺣـ ‪ :‬ﻋﺑد اﻟﺣﻠﯾم‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟطﺣﺎوي ‪ ،‬ﻧﺷر وزارة اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ ﺑﻣﺻر ‪١٩٦٠‬م ‪.‬‬
‫اﻟﻛﺎﻣل ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ واﻷدب ‪ :‬اﻟﻣﺑرد ‪ ،‬ﻣﺣﻣد ﺑن ﯾزﯾد )ت ‪٢٨٦‬ﻫـ( ﻣطﺑﻌﺔ اﻻﺳﺗﻘﺎﻣﺔ‬ ‫‪-‬‬
‫ﺑﻣﺻر )د‪ .‬ت( ‪.‬‬
‫ﻟﺳﺎن اﻟﻌرب ‪ :‬اﺑن ﻣﻧظور ‪ ،‬ﻣﺣﻣد ﺑن ﻣﻛرم )ت ‪٧١١‬ﻫـ( طﺑﻊ دار ﺻﺎدر‬ ‫‪-‬‬
‫ﺑﯾروت ‪١٩٦٨‬م ‪.‬‬
‫ﻣﺎ ﺗﻠﺣن ﻓﯾﻪ اﻟﻌوام ‪ :‬اﻟﻛﺳﺎﺋﻲ ‪ ،‬ﻋﻠﻲ ﺑن ﺣﻣزة )ت ‪١٨٣‬ﻫـ( ﺗﺣـ ‪ :‬ﻋﺑد اﻟﻌزﯾز‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﻣﯾﻣﻧﻲ ‪) ،‬ﺿﻣن ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﺛﻼث رﺳﺎﺋل( طﺑﻊ اﻟﻘﺎﻫرة ‪١٣٨٧‬ﻫـ ‪.‬‬
‫ﻣﺟﺎﻟس اﻟﻌﻠﻣﺎء ‪ :‬اﻟزﺟﺎﺟﻲ ‪ ،‬أﺑو اﻟﻘﺎﺳم ﻋﺑد اﻟرﺣﻣن ﺑن اﺳﺣﺎق )ت ‪٣٣٩‬ﻫـ(‬ ‫‪-‬‬
‫ﺗﺣـ ‪ :‬ﻋﺑد اﻟﺳﻼم ﻣﺣﻣد ﻫﺎرون ‪ ،‬طﺑﻊ اﻟﻛوﯾت ‪١٩٦٢‬م ‪.‬‬
‫اﻟﻣزﻫر ﻓﻲ ﻋﻠوم اﻟﻠﻐﺔ وأﻧواﻋﻬﺎ ‪ :‬اﻟﺳﯾوطﻲ ‪ ،‬ﺟﻼل اﻟدﯾن )ت ‪٩١١‬ﻫـ( ﺗﺣـ‪:‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻣﺣﻣد اﺣﻣد ﺟﺎد اﻟﻣوﻟﻰ وﻋﻠﻲ ﻣﺣﻣد اﻟﺑﺟﺎوي وﻣﺣﻣد اﺑو اﻟﻔﺿل اﺑراﻫﯾم‪ ،‬ط‬
‫ﻋﯾﺳﻰ اﻟﺑﺎﺑﻲ اﻟﺣﻠﺑﻲ ﺑﻣﺻر )د ‪ .‬ت( ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻌرﱠب ﻣن اﻟﻛﻼم اﻷﻋﺟﻣﻲ ‪ :‬اﻟﺟواﻟﯾﻘﻲ ‪ ،‬أﺑو ﻣﻧﺻور ﻣوﻫوب ﺑن أﺣﻣد‬ ‫‪-‬‬
‫)ت ‪٥٤٠‬ﻫـ( ﺗﺣـ ‪ :‬أﺣﻣد ﻣﺣﻣد ﺷﺎﻛر ‪ ،‬طﺑﻊ دار اﻟﻛﺗب ﺑﻣﺻر ‪١٩٦٩‬م ‪.‬‬
‫اﻟﻣﻼﺣن ‪ :‬اﺑن درﯾد ‪ ،‬ﻣﺣﻣد ﺑن اﻟﺣﺳن اﻷزدي )ت ‪٣٢١‬ﻫـ( ﺗﺣـ ‪ :‬اﺑراﻫﯾم‬ ‫‪-‬‬
‫اطﻔﯾش اﻟﺟزاﺋري ‪ ،‬ﺑﻐداد‪١٩٩٠‬م ‪.‬‬
‫ﻣوﻟد اﻟﻠﻐﺔ ‪ :‬اﻟﺷﯾﺦ اﺣﻣد رﺿﺎ ‪ ،‬طﺑﻊ ﺑﯾروت ‪١٩٨٣‬م ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪٧٥‬‬
‫د‪ .‬ﺣﺳﯾن ﻋﻠﻲ اﻟﺳﻌدي‬
‫ظﺎﻫرة اﻟﻠﺣن ﻓﻲ اﻟﻌرﺑﯾﺔ وﻣﺷﻛﻼﺗﻬﺎ‬

‫ﻧزﻫﺔ اﻷﻟﺑﺎء ﻓﻲ طﺑﻘﺎت اﻷدﺑﺎء ‪ :‬اﻷﻧﺑﺎري ‪ ،‬أﺑو اﻟﺑرﻛﺎت ﻛﻣﺎل اﻟدﯾن ﻋﺑد‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟرﺣﻣن اﺑن ﻣﺣﻣد )ت ‪٥٧٧‬ﻫـ( ﺗﺣـ ‪ :‬د‪ .‬اﺑراﻫﯾم اﻟﺳﺎﻣراﺋﻲ ‪ ،‬ط‪ ، ٣‬اﻻردن ‪،‬‬
‫‪. ١٩٨٥‬‬
‫اﻟﻧوادر ‪ :‬اﺑن اﻷﻋراﺑﻲ ‪ ،‬ﻣﺣﻣد ﺑن زﯾﺎد )ت ‪٢٣١‬ﻫـ( ﺗﺣـ ‪ :‬د‪ .‬ﻋزة ﺣﺳـن‪ ،‬طﺑـﻊ‬ ‫‪-‬‬
‫ﻣﺟﻣﻊ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ ﺑدﻣﺷق ‪١٩٦١‬م ‪.‬‬

‫‪٧٦‬‬

You might also like