‫قضايا جمتمعية الفرقة الثالثة منوذج ‪3‬‬

‫اخرت اإلجابة الصحيحة‬

‫‪ .1‬حقوق اإلنسان هي تلك احلقوق اللصيقة باإلنسان بصرف النظر عن‪..........‬‬
‫د‪ -‬مجيع ما سبق‬ ‫ج‪ -‬وظيفته‬ ‫ب‪ -‬ديانته‬ ‫أ‪ -‬جنسيته‬

‫‪ .2‬حقوق اإلنسان تتميز بأنها‪..........‬‬

‫د‪ -‬مجيع ما سبق‬ ‫ج‪ -‬غري قابلة للتجزئة‬ ‫ب‪ -‬ال تشرتي وال تكتسب‬ ‫أ‪ -‬ال يُمكن التنازل عنها‬

‫‪ .3‬نص ميثاق عصبة األمم على محاية‪..........‬‬

‫د‪ -‬مجيع ما سبق‬ ‫ج‪ -‬حق املهاجرين‬ ‫ب‪ -‬حق العمال يف دول االنتداب‬ ‫أ‪ -‬حق املواطنني‬

‫‪ .4‬من املصادر الوطنية حلقوق اإلنسان‪..........‬‬

‫د‪ -‬مجيع ما سبق‬ ‫ج‪ -‬اللوائح‬ ‫ب‪ -‬القوانني‬ ‫أ‪ -‬الدستور‬

‫‪ .5‬يُعد العهد الدولي للحقوق املدنية والسياسية من املصادر‪ ..........‬حلقوق اإلنسان‬

‫د‪ -‬مجيع ما سبق‬ ‫ج‪ -‬اإلقليمية‬ ‫ب‪ -‬الوطنية‬ ‫أ‪ -‬الدولية‬

‫‪ .6‬من أنواع احلقوق الفردية مجيع ما يلي ما عدا احلقوق‪..........‬‬

‫د‪ -‬االجتماعية‬ ‫ج‪ -‬االقتصادية والثقافية‬ ‫ب‪ -‬السياسية‬ ‫أ‪ -‬الدينية واملذهبية‬

‫‪ .7‬أنواع حقوق اإلنسان هي حقوق‪..........‬‬

‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬سياسية ومجاعية‬ ‫ب‪ -‬دولية وجمتمعية‬ ‫أ‪ -‬فردية ومجاعية‬

‫‪ .8‬من حقوق اجليل الثاني ما يلي ما عدا احلق يف‪..........‬‬

‫د‪ -‬الرتشح لالنتخابات‬ ‫ج‪ -‬العالج‬ ‫ب‪ -‬العمل‬ ‫أ‪ -‬الزواج‬

‫‪ .9‬من احلقوق السياسية احلق يف‪..........‬‬

‫د‪ -‬سالمة اجلسد‬ ‫ج‪ -‬التعليم‬ ‫ب‪ -‬االنتخاب‬ ‫أ‪ -‬تكوين أسرة‬

‫‪ .10‬تُسمى احلقوق اجلماعية حقوق‪..........‬‬

‫د‪ -‬مجيع ما سبق‬ ‫ج‪ -‬اجلماعات‬ ‫ب‪ -‬اجليل الثالث‬ ‫أ‪ -‬الشعوب‬

‫‪ .11‬يعين الفساد استغالل السلطة املُخولة للفرد من أجل حتقيق مكاسب‪..........‬‬

‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬مادية ومعنوية‬ ‫ب‪ -‬معنوية فقط‬ ‫أ‪ -‬مادية فقط‬
 ‫قضايا جمتمعية الفرقة الثالثة منوذج ‪3‬‬

‫‪ .12‬من احلقوق اجلماعية املُستحدثة هو احلق يف‪..........‬‬

‫د‪ -‬السالم‬ ‫ج‪ -‬تقرير املصري‬ ‫ب‪ -‬التنمية‬ ‫أ‪ -‬بيئة صحية ونظيفة‬

‫‪ .13‬يُعاب على تعريف الفساد للبنك الدولي أنه اقتصر على‪..........‬‬

‫د‪ -‬ليس مما سبق‬ ‫ج‪ -‬أ و ب معًا‬ ‫ب‪ -‬القطاع احلكومي‬ ‫أ‪ -‬القطاع اخلاص‬

‫‪ .14‬من تصنيفات الفساد‪..........‬‬

‫د‪ -‬أ و ب معًا‬ ‫ج‪ -‬الفساد املتوسط‬ ‫ب‪ -‬الفساد الصغري‬ ‫أ‪ -‬الفساد الكبري‬

‫‪ .15‬من أنواع الفساد‪..........‬‬

‫د‪ -‬مجيع ما سبق‬ ‫ج‪ -‬الفساد اإلداري‬ ‫ب‪ -‬الفساد األخالقي‬ ‫أ‪ -‬الفساد املالي‬

‫‪ .16‬يُعترب تبديد املال العام صورة من صور الفساد‪..........‬‬

‫د‪ -‬مجيع ما سبق‬ ‫ج‪ -‬األخالقي‬ ‫ب‪ -‬اإلداري‬ ‫أ‪ -‬املالي‬

‫‪ .17‬ينتشر الفساد السياسي بصورة أوسع يف أنظمة احلكم‪..........‬‬

‫د‪ -‬ليس مما سبق‬ ‫ج‪ -‬الشمولية‬ ‫ب‪ -‬العلمانية‬ ‫أ‪ -‬الدميقراطية‬

‫‪ .18‬من خصائص الفساد‪..........‬‬

‫د‪ -‬أ و ب معًا‬ ‫ج‪ -‬جرمية خمططة‬ ‫ب‪ -‬عمل يتفق مع القانون‬ ‫أ‪ -‬عدم استغالل السلطة‬

‫‪ .19‬تُعد احملسوبية من أشكال الفساد‪..........‬‬

‫د‪ -‬األخالقي‬ ‫ج‪ -‬السياسي‬ ‫ب‪ -‬اإلداري‬ ‫أ‪ -‬املالي‬

‫‪ .20‬الرشوة تُعترب صورة من صور الفساد‪..........‬‬

‫د‪ -‬السياسي‬ ‫ج‪ -‬األخالقي‬ ‫ب‪ -‬اإلداري‬ ‫أ‪ -‬املالي‬

‫‪ .21‬يُعد التهاون يف القيام بواجبات الوظيفة من صور الفساد‪..........‬‬

‫د‪ -‬السياسي‬ ‫ج‪ -‬األخالقي‬ ‫ب‪ -‬اإلداري‬ ‫أ‪ -‬املالي‬

‫‪ .22‬ضعف الوازع الديين وانعدام الصمري وانتشار قيم الالمباالة مجيعها أسباب‪ ..........‬لتفشي الفساد‪.‬‬
‫د‪ -‬اقتصادية‬ ‫ج‪ -‬قانونية‬ ‫ب‪ -‬اجتماعية‬ ‫أ‪ -‬سياسية‬

‫‪ .23‬يُعترب تدخل احلكومة يف السوق كمنافس من أسباب تفشي ظاهرة الفساد على املستوى‪..........‬‬
‫د‪ -‬املالي‬ ‫ج‪ -‬األخالقي‬ ‫ب‪ -‬االقتصادي‬ ‫أ‪ -‬السياسي‬
 ‫قضايا جمتمعية الفرقة الثالثة منوذج ‪3‬‬

‫‪ .24‬من آثار الفساد االقتصادية‪..........‬‬

‫د‪ -‬مجيع ما سبق‬ ‫ج‪ -‬زيادة مُعدالت البطالة‬ ‫ب‪ -‬زيادة اقتصاد‬ ‫أ‪ -‬هروب االستثمارات األجنبية‬
‫الظل‬

‫‪ .25‬من اهداف دراسة مقرر قضايا جمتمعية‪..............‬‬

‫د‪ -‬مجيع ما سبق‬ ‫ب‪ -‬تكوين سلوكيات ج‪ -‬تعزيز مفهوم املشاركة‬ ‫أ‪ -‬رفع وعي الطالب اجلامعي‬
‫اجيابية‬

‫‪ .26‬من اهداف دراسة مقرر قضايا جمتمعية‪..........‬‬

‫د‪ -‬مجيع ما سبق‬ ‫ج‪ -‬تدريب الطالب على التعلم‬ ‫ب‪ -‬تنمية اجلوانب‬ ‫أ‪ -‬تثقيف الشباب‬
‫الذاتي‬ ‫الوجدانية‬

‫‪ .27‬من اهداف دراسة مقرر قضايا جمتمعية‪..............‬‬

‫د‪ -‬مجيع ما سبق‬ ‫ب‪ -‬تطوير احملتوى ج‪ -‬ربط اجلانب األكادميي‬ ‫أ‪ -‬دعم بناء منظومة القيم‬
‫باجملتمع‬ ‫العلمي‬

‫‪ .28‬من ابعاد املشكلة السكانية‪..........‬‬

‫د‪ -‬مجيع ما سبق‬ ‫ب‪ -‬التوزيع اجلغرايف ج‪ -‬اخنفاض اخلصائص‬ ‫أ‪ -‬النمو السكاني السريع‬
‫السكانية‬ ‫الغري متوازن‬

‫‪ .29‬مجهورية مصر العربية يف املرتبة ‪ ..........‬عربيا من حيث عدد السكان‬

‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬الثالثة‬ ‫ب‪ -‬السادسة عشر‬ ‫أ‪ -‬األوىل‬

‫‪ .30‬مجهورية مصر العربية يف املرتبة ‪ ..........‬عامليا من حيث عدد السكان‬

‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬الثالثة‬ ‫ب‪ -‬السادسة عشر‬ ‫أ‪ -‬األوىل‬

‫‪ .31‬مجهورية مصر العربية يف املرتبة ‪ ..........‬افريقيا من حيث عدد السكان‬

‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬الثالثة‬ ‫ب‪ -‬السادسة عشر‬ ‫أ‪ -‬األوىل‬

‫‪ .32‬الزيادة السكانية =‪........‬‬

‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬عدد املواليد ‪ -‬عدد‬ ‫ب‪ -‬عدد املواليد ‪ +‬عدد‬ ‫أ‪ -‬عدد املواليد ‪ -‬عدد‬
‫الوفيات ‪ -‬عدد املهاجرين‬ ‫الوفيات ‪ +‬عدد املهاجرين الوفيات ‪ +‬عدد املهاجرين‬

‫‪ .33‬منو السكان حمصلة ثالثة عوامل ومتغريات هي ‪..........‬‬

‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ب‪ -‬التنمية واملواليد ج‪ -‬الوعي واملواليد‬ ‫أ‪ -‬املواليد والوفيات واهلجرة‬
‫والوفيات‬ ‫واهلجرة‬ ‫اخلارجية‬
 ‫قضايا جمتمعية الفرقة الثالثة منوذج ‪3‬‬

‫‪ .34‬اهلجرة اخلارجية ظاهرة ‪ .......‬نسبيا يف مصر‪..........‬‬

‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬متوسطة‬ ‫ب‪ -‬حديثة‬ ‫أ‪ -‬قدمية‬

‫‪ .35‬مل تبدأ اهلجرة يف مصر بشكل ملحوظ نسبيا اال يف بداية ‪..........‬‬
‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬التسعينات‬ ‫ب‪ -‬السبعينيات‬ ‫أ‪ -‬الستينيات‬

‫‪ .36‬تتسم اهلجرة يف مصر يف اغلب األحيان بأنها هجرة ‪...........‬‬

‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬مؤقتة‬ ‫ب‪ -‬عشوائية‬ ‫أ‪ -‬دائمة‬

‫‪ .37‬ميكن ارجاع النمو السكاني بالدرجة األوىل اىل عاملي الزيادة الطبيعية وهما ‪..........‬‬
‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ب‪ -‬املواليد والوفيات ج‪ -‬الدخل واحلضارة‬ ‫أ‪ -‬الوعي والثقافة‬

‫‪ .38‬من أسباب ارتفاع معدالت املواليد يف مصر‪..........‬‬

‫د‪ -‬مجيع ما سبق‬ ‫ب‪ -‬الزواج املبكر بني ج‪ -‬ارتفاع وفيات االطفال‬ ‫أ‪ -‬ارتفاع القيمة االقتصادية‬
‫االناث‬ ‫للطفل واخنفاض تنشئته‬

‫‪ .39‬من أسباب ارتفاع معدالت املواليد يف مصر‪..........‬‬

‫د‪ -‬مجيع ما سبق‬ ‫ب‪ -‬العادات والتقاليد ج‪ -‬عدم الفهم الصحيح‬ ‫أ‪ -‬نظرة اجملتمع للمرأة‬
‫للدين‬

‫‪ .40‬أدت الزيادة السريعة يف حجم السكان وارتفاع مستوى اخلصوبة يف منتصف الثمانينيات اىل ‪ .......‬قاعدة‬
‫اهلرم السكاني يف مصر‬
‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬اخنفاض‬ ‫ب‪ -‬ضيق‬ ‫أ‪ -‬اتساع‬

‫‪ .41‬معدل االعالة السكاني يقيس العبء الذي يقع على اجلزء‪..........‬‬

‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬املستهلك واملنتج‬ ‫ب‪ -‬املنتج‬ ‫أ‪ -‬املستهلك‬

‫‪ .42‬توضح االحصاءات ان حواىل ‪ %90‬من املتعطلني عن العمل أعمارهم اقل من ‪..........‬‬

‫د‪ -‬مجيع ما سبق‬ ‫ج‪ 50 -‬سنة‬ ‫ب‪ 40 -‬سنة‬ ‫أ‪ 30 -‬سنة‬

‫‪ ......... .43‬هي تنفيذ اعمال لصاحل جهة او فرد ينتمى حلزب او جهة او عائلة او منطقة معينة دون ان يكون له‬
‫احلق يف ذلك‬
‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬احملسوبية‬ ‫ب‪ -‬الواسطة‬ ‫أ‪ -‬احملاباة‬

‫‪ .44‬تفضيل طرف على طرف اخر يف العقود او التعيينات دون ان يكون له احلق يف ذلك هو تعريف‪..........‬‬
‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬احملسوبية‬ ‫ب‪ -‬الواسطة‬ ‫أ‪ -‬احملاباة‬
 ‫قضايا جمتمعية الفرقة الثالثة منوذج ‪3‬‬

‫‪ ........... .45‬هي طلب او اخذ عطية يصدر من موظف عام او من يف حكمة للقيام بعمل من اعمال وظيفته خيتص‬
‫به‬
‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ب‪ -‬اختالس األموال العامة ج‪ -‬غسل االموال‬ ‫أ‪ -‬الرشوة‬

‫‪ ........... .46‬هو صاحب املصلحة الذي يقدم العطية للموظف العام او يعرضها عليه‬
‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ج‪ -‬الراشي‬ ‫ب‪ -‬املرتشي‬ ‫أ‪ -‬الوسيط‬

‫‪ .47‬يعترب احلق يف العمل من احلقوق‪..........‬‬

‫ج‪ -‬االقتصادية االجتماعية د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ب‪ -‬املدنية‬ ‫أ‪ -‬السياسية‬

‫‪ .48‬حق التعبري عن الرأي من احلقوق ‪..........‬‬

‫ج‪ -‬االقتصادية االجتماعية د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ب‪ -‬اجلماعية للشعوب‬ ‫أ‪ -‬املدنية السياسية‬

‫‪ .49‬يعترب التشريع األساسي الدستور من املصادر‪..........‬‬

‫د‪ -‬ال شيء مما سبق‬ ‫ب‪ -‬العاملية الدولية ج‪ -‬أ و ب معا‬ ‫أ‪ -‬الوطنية احمللية‬

‫‪ .50‬يعترب مشروع ‪............‬من اكرب املشروعات القومية يف عهد فخامة الرئيس عبد الفتاح السيسي‬
‫د‪ -‬كل ما سبق‬ ‫ج‪ -‬العاصمة اإلدارية اجلديدة‬ ‫ب‪ -‬تكافل كرامة‬ ‫أ‪ -‬حياة كرمية‬
‫ضع عالمة صح او خطأ‬
‫(‪)‬السادسة عشر‬ ‫‪ .51‬مصر هي الدولة األوىل عامليا من حيث عدد السكان‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .52‬من العادات االجتماعية خاصه يف الريف تفضيل املولود الذكر مما يدعو إىل‬
‫تكرار احلمل والوالدة على أمل ميالد الذكر‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .53‬مشكلة مصر السكانية وأغلب الدول النامية هلا ثالث أبعاد‪ :‬النمو السريع‬
‫للسكان‪ ،‬سوء التوزيع اجلغرايف للسكان‪ ،‬ثم اخنفاض خصائص السكان التعليمية‬
‫والصحية والعمرية والفقر‬
‫(‪ 55.5 )‬مليار مرت‬ ‫‪ .54‬حصة مصر من مياه النيل سنويا تبلغ ‪ ۱۰۰‬مليار مرت مكعب‬
‫مكتب تقريبا‬
‫(‪ )‬يساعد‬ ‫‪ .55‬الزواج املبكر واالنـجاب املبكر لإلناث خاصه يف الريف ال يساعد على الزيادة‬
‫السكانية‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .56‬الزيادة السكانية يف مصر ترجع يف األساس إىل زيادة عدد املواليد وتناقص عدد الوفيات‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .57‬من املتوقع أن يصل عدد سكان مصر إىل ‪ ۱٤۰‬مليون نسمه عام ‪٢۰٥۰‬‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .58‬عدم الفهم الصحيح للدين جيعل البعض خاصه يف الريف ينظر إىل تنظيم األسرة‬
‫بعني الريب واحلرمانيه‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .59‬حتتل مصر املرتبة السادسة عشر بني دول العامل من حيث عدد السكان‬
 ‫قضايا جمتمعية الفرقة الثالثة منوذج ‪3‬‬

‫( ✓)‬ ‫‪ .60‬بينما توضح الدراسات إن احلد األدنى لنصيب الفرد من املياه جيب أال يقل عن‬
‫‪ ۱۰۰۰‬مرت مكعب إال إن نصيب الفرد من املياه يف مصر ال يزيد عن‪ ٦۰۰‬مرت مكعب‬
‫مما جيعل مصر من دول الفقر املائي‬
‫(‪)‬الزيادة السكانية‬ ‫‪ .61‬الزيادة السكانية = عدد املواليد ‪ +‬عدد الوفيات ‪ -‬املهاجرين‬
‫= عدد املواليد ‪ -‬عدد‬
‫الوفيات ‪ +‬عدد‬
‫املهاجرين للخارج‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .62‬حتتل مصر املرتبة األوىل عربيا من حيث عدد السكان‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .63‬ملواجهه الزيادة السكانية وتداعياتها جيب ان تعمل احلكومة على حموريني‬
‫أساسيني يف نفس الوقت احملور األول وضع سياسات واسرتاتيجيات سكانية للتحكم‬
‫يف النمو السكاني واحملور الثاني وضع سياسات واسرتاتيجيات تنموية الستيعاب‬
‫ومقابله احتياجات الزيادة السكانية املستمرة‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .64‬تناول دستور مصر ‪ 2014‬الزيادة السكانية حيث يطالب احلكومة بوضع خطط‬
‫وبرامج سكانية تهدف إىل حتقيق التوازن بني معدالت النمو السكاني واملوارد‬
‫االقتصادية املتاحة‬
‫( ‪)‬‬ ‫‪ .65‬نسبه سكان املناطق الريفية تبلغ ‪ ٪ ۷۰‬من إمجالي سكان مصر‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .66‬التعداد العام للسكان والذي جتريه الدولة كل ‪ ۱۰‬سنوات هو املصدر األساسي‬
‫للتعرف على عدد سكان الدولة‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .67‬للجمعيات األهلية والقطاع اخلاص دور يف االسرتاتيجيات السكانية وتنفيذها‬
‫(‪ )‬القاهرة‬ ‫‪ .68‬تعترب حمافظة اإلسكندرية أكرب حمافظه مصرية من حيث عدد السكان‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .69‬بالرغم من إن مساحة مصر الكلية حوالي مليون كيلو مرت مربع إال أن املساحة‬
‫املأهولة بالسكان ال تزيد عن ‪ %7‬تقريبا‬
‫(‪%25 )‬‬ ‫‪ .70‬سكان كل من حمافظة القاهرة وحمافظه اجليزة وحمافظة القليوبية ميثلون‬
‫‪ ٪۱۰‬من سكان مجهورية مصر العربية فقط‬
‫(‪ )‬يؤثر‬ ‫‪ .71‬توفري خدمات الصحة اجلنسيّة واالنـجابية ال يؤثر على اخنفاض يف أعداد وفيات‬
‫األطفال حديثي الوالدة‬
‫(‪ )‬قصرية املفعول‬ ‫‪ .72‬حبوب منع احلمل املركبة تعد من وسائل منه احلمل اهلرمونية طويلة املفعول‬
‫(‪ )‬تشمل‬ ‫‪ .73‬ال تشمل الصحة االنـجابية العادات الشخصية الصحية والسالمة البدنية والنفسية‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .74‬الصحة االنـجابية هي قدرة الناس على التمتع حبياة جنسية مرضية ومأمونة‬
‫(‪ )‬تسمح‬ ‫‪ .75‬الصحة االنـجابية ال تسمح للزوجني حبرية اختيار توقيت احلمل‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .76‬ال يستطيع اإلنسان أن حييا حياة طبيعية وكرمية بدون حقوق تكفل له أدميته‬
‫وحتقق له رغباته وحاجاته‬
‫(‪ )‬مالزمة له‬ ‫‪ .77‬حقوق اإلنسان مقررة لكل شخص وغري مالزمة له‬
 ‫قضايا جمتمعية الفرقة الثالثة منوذج ‪3‬‬

‫( ✓)‬ ‫‪ .78‬حقوق اإلنسان هي ضمانات قانونية عامة وعاملية حتمي كل إنسان دون متييز‪،‬‬
‫بغض النظر عن جنسه‪ ،‬أو جنسيته‪ ،‬أو لغته‪ ،‬أو دينه‪ ،‬أو أصله العرقي‬
‫(‪ )‬حتظى‬ ‫‪ .79‬ال حتظى حقوق اإلنسان باهتمام املنظمات الدولية‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .80‬حقوق اإلنسان هي حقوق عاملية‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .81‬حقوق اإلنسان غري قابلة للتجزئة ومرتابطة‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .82‬يعترب حق الشعوب يف تقرير مصريها من احلقوق اجلماعية‬
‫(‪ )‬غري قابلة‬ ‫‪ .83‬حقوق اإلنسان قابلة للتصرف فيها‬
‫للتصرف فيها‬
‫(‪ )‬جيوز وفقا للقانون‬ ‫‪ .84‬ال جيوز تقييد حرية الشخص يف حالة ارتكابه جرمية معاقب عليها‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .85‬ال جيوز فرض احلراسة على امللكية اخلاصة إال يف األحوال املبينة يف القانون‬
‫وحبكم قضائي‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .86‬جييز القانون نزع امللكية اخلاصة للمنفعة العامة إذا اقتضت ذلك املصلحة العامة‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .87‬العمل‪ ،‬حق وواجب‪ ،‬وشرف تكفله الدولة‬
‫(‪ )‬ال جيوز‬ ‫‪ .88‬جيوز فصل العمال تعسفيًا‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .89‬للعامل احلق يف التأمني االجتماعي يف حاالت العجز عن العمل والشيخوخة والبطالة‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .90‬لكل مواطن احلق يف الرعاية الصحية املتكاملة وفقا ملعايري اجلودة‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .91‬يعد احلق يف التعليم من احلقوق األساسية لإلنسان‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .92‬حترص الدولة على إقامة املنشآت التعليمية وتوفري التعليم للمواطنني‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .93‬يعترب الفساد ظاهرة عاملية تتضخم وتتشعب لتهدد استقرار اجملتمعات وأمنها‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .94‬يتعذر كشف الفساد ومكافحته والسيطرة عليه دون إطار قانوني متكامل‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .95‬تواجه مكافحة الفساد حتديات مل تكن مطروحة من قبل‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .96‬الشفافية هي أداة مهمة للحد من الفساد ومكافحته‬
‫(‪ )‬ترتبط‬ ‫‪ .97‬ال ترتبط الشفافية ارتباطا وثيقا حبقوق اإلنسان األساسية‬
‫(‪ )‬الوضوح‬ ‫‪ .98‬يقصد بالشفافية عدم الوضوح التام يف اختاذ القرارات‬
‫( ✓)‬ ‫‪ .99‬جيب تعزيز الشفافية بضمان تداول املعلومات املتعلقة بالفساد‬
‫(‪ )‬يوجد فرق‬ ‫‪ .100‬ال يوجد فرق بني مفهومي الشفافية والنزاهة‬

‫انتهى‬