‫باسمهتعالی‬

‫شیوهنامة بهرهمندی دانشآموختگان برتر از تسهیالت خدمت نظام وظیفة تخصصی‬

‫(طرح شهید صیاد شیرازی)‬

‫مقدمه‬
‫به استناد تبصرة مادة ‪ 3‬و تبصرة ‪ 3‬مادة ‪« 4‬آییننامۀ شناسایی و پشتیبانی از دانش آموختگشا برتشر دانششگایی» مصشو ییئش‬
‫امنای بنیاد ملی نخبگا در تاریخ ‪ 1394/3/13‬و به منظور اجراییسازی بند «الف ش‪ »3‬از مادة ‪ 4‬آییننامشۀ مشورور و بشر اسشا‬
‫دستورعمل اجرایی نحوة ارائه تسهیالت و خدمات اداری به نخبگا ‪ ،‬استعدادیای برتر و پژویشگرا (موضوع ابالغیۀ شمارة‬
‫‪/705/15/2‬م‪ /4/‬مورخ ‪ 1387/2/5‬ستاد رل نیرویای مسلح)‪ ،‬این شیوهنامه ره به گرامیداش یاد شهید سشههبد علشی اشیاد‬
‫شیرازی‪ ،‬با عنوا «طرح شهید ایاد شیرازی» نامگواری شده‪ ،‬با یدف استفادة بهینه از فراش خشدم مدشد نظشام وییفشۀ‬
‫سشو و تسشهیل ششرای‬ ‫برگزیدگا دانشگایی داخل و خارج از رشور‪ ،‬برای حل مسائل دستگاهیای مختلف رششور از یش‬
‫خدم آنا از سوی دیگر‪ ،‬تدوین شده اس ‪.‬‬

‫مادة‪ :1‬تعاریف‬
‫در این شیوهنامه‪ ،‬عنوا یای اختصاری زیر‪ ،‬جایگزین عبارتیای رامل آ یا میشود‪:‬‬
‫الف‪« .‬بنیاد» بهجای «بنیاد ملی نخبگا »؛‬
‫‪« .‬نیروهای مسلح» بهجای «ستاد رل نیرویای مسلح»؛‬
‫ج‪« .‬معاونت آیندهسازان» بهجای «معاون آیندهسازا بنیاد» و «معاون آیندهسازان» بهجای «معاو آیندهسازا بنیاد»؛‬
‫د‪« .‬مرکز تعامالت بینالملل» بهجای «مررز تعامالت بینالمللی علم و فناوری معاون علمی و فناوری ریاس جمهوری»؛‬
‫یش ‪« .‬مرکز شرکتهای دانشبنیان» بهجای «مررز شرر یا و مؤسسشات دانش بنیشا معاونش علمشی و فنشاوری ریاسش‬
‫جمهوری»؛‬
‫و‪« .‬کارگروه» بهجای «رارگروه شناسایی مشموال تسهیالت نظام وییفه» ره ترریب آ ‪ ،‬در بند ‪ 4-5‬مادة ‪ 5‬این ششیوهنامشه‬
‫مشخص شده اس ؛‬
‫ز‪« .‬آییننامه» بهجای «آییننامۀ شناسایی و پشتیبانی از دان آموختگا برتر دانشگایی» مصو ییئ امنشای بنیشاد در تشاریخ‬
‫‪1394/3/13‬؛‬

‫صفحه ‪ 1‬از ‪11‬‬

‫و فناوری داخل یا خارج از رشور ره اح مدارك‬ ‫از مرارز آموزش عالی ‪ ،‬پژوی‬ ‫ح‪« .‬مؤسسة علمی» بهجای یر ی‬
‫اادرة آ ‪ ،‬به تأیید وزارت علوم ‪ ،‬تحدیدات و فناوری ‪ ،‬وزارت بهداش ‪ ،‬درما و آموزش پزشش ی و یشا ششورای عشالی‬
‫اندال فرینگی رسیده باشد؛‬
‫از دان آموختگا دورهیای تحصیلی رارشناسی ‪ ،‬رارشناسی ارشد ‪ ،‬درتری حرفهای‬ ‫ط‪« .‬دانشآموخته» بهجای یر ی‬
‫و درتری تخصصی و نیز دورهیای تخصص و فوق تخصص رشتهیای علوم پزش ی مؤسسهیای علمی؛‬
‫ی‪« .‬نهادهای توسعه فناوری و نوآوری» بهجای ستادیای توسعۀ فناورییای رایبردی معاون علمشی و فنشاوری ریاسش‬
‫جمهوری ‪ ،‬شتا دیندهیای رسبورار دارای مجوز از مررز ششتا دیشی نشوآوری معاونش علمشی و فنشاوری ریاسش‬
‫و‬ ‫و اوراق بهادار ‪ ،‬اندوقیشای پشژوی‬ ‫جمهوری‪ ،‬اندوقیای سرمایهگواری جسورانه دارای مجوز از سازما بور‬
‫فناوری غیردولتی ‪ ،‬شرر یای سشرمایهگشواری خررپشویر بشه تأییشد انجمشن اشنفی رارفرمشایی اشندوقیشا و نهادیشای‬
‫سرمایهگواری خررپویر؛‬
‫از شرر یای فعال در حوزة فناوری (از جمله‪ ،‬شرر یشا و مؤسسشهیشای دانش بنیشا‬ ‫ك‪« .‬شرکت فناور» بهجای یر ی‬
‫مشمول مزایای قانو «حمای از شرر یا و مؤسسات دان بنیا و تجاریسازی نوآوری و اختراعات» مصو مجلش‬
‫شورای اسالمی در تاریخ ‪ 1389/8/5‬و شرر یای مستدر در مرارز رشد و پاركیای علم و فناوری ‪ ،‬شرر یای خالق‬
‫و شرر یای معرفیشده از سوی نهادیای توسعۀ فناوری و نوآوری) مورد تأیید مررز شرر یای دان بنیا ره دارای‬
‫ایهارنامۀ مالیاتی باشد و راالیا و خدمات خود را بر اسا اطالعات ایهارنامۀ مالیاتی به فروش رسانده و ارائه ررده باشد‪.‬‬
‫از زمینشهیشای «علشوم انسشانی» ‪« ،‬علشوم پایشه» ‪« ،‬علشوم پزشش ی و بهداشش » ‪« ،‬فنشی و‬ ‫ل‪« .‬زمینۀ تحصیلی» بهجشای یشر یش‬
‫از متداضیا ‪ ،‬بشه تششخیص معاونش‬ ‫مهندسی»‪« ،‬رشاورزی و منابع طبیعی» و «ینر و معماری» ره رشتۀ تحصیلی یر ی‬
‫آیندهسازا ‪ ،‬در ی ی از آ یا دستهبندی میشود‪.‬‬

‫مادة ‪ :2‬نحوة انتخاب برگزیدگان‬

‫متداضیا ‪ ،‬برای بهرهمندی از تسهیالت این شیوهنامه‪ ،‬در اورت احراز شرای ی ی از بندیای سهگانۀ زیر‪ ،‬برگزیده میشوند‪:‬‬
‫‪ .2-1‬دانشآموختگان فناور‬
‫شرر فناور (عضو اولین دورة ییئ مدیرة شرر ) یا حداقل سه ماه مدیرعامل‬ ‫ی‬ ‫متداضیانی ره ی ی از اعضای مؤس‬
‫آ باشد و یا در حال حاضر به اورت تماموق در شرر مورد نظر‪ ،‬مشغول به فعالی باشد ره برای دس رم سهماهِ اخیر‪،‬‬
‫سابدۀ بیمۀ پرداختی در شرر داشته و بر اسا آخرین مدرك تحصیلی‪ ،‬دارای شرای زیر باشند‪:‬‬
‫‪ .2-1-1‬دان آموختۀ دورة رارشناسی ره دس رم ‪ 60‬امتیاز از مجموع امتیازیای مربوط به «اختراعیشای برگزیشدهششده در‬
‫بنیاد ملی» ‪« ،‬فعالی در شرر یا» و «جشنوارهیای مورد تأیید بنیاد» و در مجموع‪ ،‬دسش رشم ‪ 90‬امتیشاز از مجمشوع‬
‫امتیازیای جدول پیوس رسب ررده و توس رارگروه برگزیده شده باشد‪.‬‬

‫صفحه ‪ 2‬از ‪11‬‬

‫‪ .2-1-2‬دان آموختۀ دورة رارشناسی ارشد یا درتشری حرفشهای رشه دسش رشم‪ 60‬امتیشاز از مجمشوع امتیازیشای مربشوط بشه‬
‫«اختراعیای برگزیدهشده در بنیشاد» ‪« ،‬فعالیش در ششرر یشا» و «جششنوارهیشای مشورد تأییشد بنیشاد» و در مجمشوع‪،‬‬
‫دس رم ‪ 100‬امتیاز از مجموع امتیازیای جدول پیوس رسب ررده و توس رارگروه برگزیده شده باشد‪.‬‬
‫‪ .2-1-3‬دانشجوی دورة درتری تخصصی ره از پیشنهاد رسالۀ درتری خود با موفدی دفاع ررده و دس رم ‪ 60‬امتیشاز از مجمشوع‬
‫امتیازیای مربوط به «اختراعیای برگزیدهشده در بنیاد» ‪« ،‬فعالی در شرر یا» و «جشنوارهیای مورد تأیید بنیشاد» و‬
‫در مجموع‪ ،‬دس رم ‪ 110‬امتیاز از مجموع امتیازیای جدول پیوس رسب ررده و توس رارگروه برگزیده شده‬
‫باشد‪.‬‬
‫‪ .2-1-4‬دان آموختۀ دورة درتری تخصصی یا دانشجوی دورة درتری تخصصشی رشه از پیششنهادة رسشالۀ درتشری خشود بشا‬
‫موفدی دفاع ررده و دس رم ‪ 60‬امتیاز از مجمشوع امتیازیشای مربشوط بشه «اختشراعیشای برگزیشدهششده در بنیشاد» ‪،‬‬
‫«فعالی در شرر یا» و «جشنوارهیای مورد تأیید بنیاد» و در مجموع‪ ،‬دس رشم ‪ 120‬امتیشاز از مجمشوع امتیازیشای‬
‫جدول پیوس رسب ررده و توس رارگروه برگزیده شده باشد‪.‬‬

‫‪ .2-2‬دانشآموختگان داخل کشور‬

‫متداضیانی ره بر اسا آخرین مدرك تحصیلی‪ ،‬دارای شرای زیر یستند‪:‬‬
‫‪ .2-2-1‬دان آموختۀ دورة رارشناسی ارشد یا درتری حرفهای ره دارای ی ی از شرای زیر اس ‪:‬‬
‫الف‪ .‬دس رم‪ 110‬امتیاز از مجموع امتیازیای جدول پیوس رسب ررده باشد و مجمشوع امتیشاز متداضشی از بخش‬
‫فعالی یای آموزشی بیشتر از افر باشد‪.‬‬
‫‪ .‬دس رم‪ 80‬امتیاز از مجموع امتیازیای جدول پیوس رسب ررده و توس رارگروه برگزیده شده باشد‪.‬‬

‫‪ .2-2-2‬دانشجوی دورة درتری تخصصی ره از پیشنهاد رسالۀ درتری خود با موفدی دفاع ررده و دارای ی ی از شرای زیر اس ‪:‬‬
‫الف‪ .‬دس رم‪ 130‬امتیاز از مجموع امتیازیای جدول پیوس رسب ررده باشد و مجمشوع امتیشاز متداضشی از بخش‬
‫فعالی یای آموزشی بیشتر از افر باشد‪.‬‬
‫‪ .‬دس رم‪ 90‬امتیاز از مجموع امتیازیای جدول پیوس رسب ررده و توس رارگروه برگزیده شده باشد‪.‬‬

‫‪ .2-2-3‬دان آموختۀ دورة درتری تخصصی ره دارای ی ی از شرای زیر اس ‪:‬‬

‫الف‪ .‬دس رم ‪ 150‬امتیاز از مجموع امتیازیای جدول پیوس رسب ررده باشد و مجموع امتیشاز متداضشی از بخش‬
‫فعالی یای آموزشی بیشتر از افر باشد‪.‬‬
‫‪ .‬دس رم ‪ 110‬امتیاز از مجموع امتیازیای جدول پیوس رسب ررده و توس رارگروه برگزیده شده باشد‪.‬‬

‫صفحه ‪ 3‬از ‪11‬‬

 ‫‪ .2-3‬دانشآموختگان خارج از کشور‬
‫متداضیانی ره بر اسا آخرین مدرك تحصیلی‪ ،‬دارای شرای زیر یستند‪:‬‬
‫‪ .2-3-1‬دان آموختۀ دورة رارشناسی ارشد یا درتری حرفهای مؤسسهیای علمی خارج از رشور ره دس رم ‪ 90‬امتیشاز از‬
‫مجموع امتیازیای جدول پیوس رسب ررده و توس رارگروه برگزیده شده باشد‪.‬‬
‫‪ .2-3-2‬دان آموختۀ دورة درتری تخصصی مؤسسهیای علمی خارج از رشور ره دس رم ‪ 110‬امتیاز از مجموع امتیازیای‬
‫جدول پیوس رسب ررده و توس رارگروه برگزیده شده باشد‪.‬‬

‫تبصرة ‪ :1‬دورهیای تخصص و فوق تخصص رشتهیای علوم پزش ی‪ ،‬معادل دورة «درتری تخصصی» محسو میشوند‪.‬‬
‫تبصرة ‪ :2‬دانشجویا و دان آموختگا یر مدرع تحصیلی‪ ،‬برای بهرهمندی از این تسشهیالت‪ ،‬نمشیتواننشد از ششرای مدشاطع‬
‫تحصیلی قبلی استفاده رنند‪.‬‬
‫تبصرة ‪ :3‬با توجه به قوانین و مدررات خدم وییفۀ عمومی در خصوص طشول مشدت غیبش غیرمجشاز‪ ،‬متداضشیا موضشوع‬
‫از‬ ‫سششال پش‬ ‫بنششدیای ‪ 1-2‬و ‪ 2-2‬ایششن مششاده‪ ،‬بششرای بهششرهمنششدی از تسششهیالت ایششن شششیوهنامششه‪ ،‬حششدار ر بایششد یش‬
‫دان آموختگی درخواس خود را در سامانه بنیاد ثب نمایند‪.‬‬
‫نفر و بهازای یر سه میلیارد ریال فروش سالیانه (براسا ایهارنامۀ مالیاتی) یا بشه‬ ‫تبصرة ‪ :4‬یر شرر فناور میتواند بدواً ی‬
‫تن دیگر را با شرای مشورور‬ ‫ازای یر پنج نفر رارشنا شاغل تماموق در شرر (بر اسا فهرس بیمه)‪ ،‬ی‬
‫سال (و بر اسا سال مالی شرر ) تعیشین مشیششود و‬ ‫در بند ‪ 1-2‬این ماده معرفی رند‪ .‬این سهمیه برای مدت ی‬
‫ارفاً در یما سال قابل استفاده اس ‪.‬‬
‫تبصرة ‪ 4‬این ماده‪،‬‬ ‫تبصرة ‪ :5‬برای تعیین سهمیۀ اندوقیای سرمایهگواری جسورانه و شتا دیندهیای رسبورار بر اسا‬
‫به جای محاسبۀ فروش مندرج در ایهارنامۀ مالیاتی‪ ،‬از میزا سرمایهگشواری آ یشا در ششرر یشای فنشاور اسشتفاده‬
‫میشود‪.‬‬
‫تبصرة ‪ :6‬شتا دیندهیای رسبورار مجازند به میزا سهمیۀ مورور در تبصرة ‪ 4‬این ماده‪ ،‬افشرادی را رشه در ششتا دینشده‬
‫سابدۀ بیمه ندارند اما در حال حاضر در آ مستدر یستند‪ ،‬برای بهرهمندی از این تسهیالت معرفی نمایند‪.‬‬
‫تبصرة ‪ :7‬شرر یای فناوری ره قبالً معیاریای آییننامۀ ارزیابی شرر یا و مؤسسات دان بنیا را احراز ررده بودند ولشی‬
‫مشاه از آخشرین تشاریخ برخشورداری از ششرای ‪ ،‬مشیتواننشد‬ ‫در حال حاضر فاقد آ یستند‪ ،‬حدار ر بشه مشدت شش‬
‫متداضیا بند ‪ 1-2‬این ماده را برای بهرهمندی از این تسهیالت معرفی نمایند‪.‬‬
‫تبصرة ‪ :8‬در اورتی ره بیمۀ افراد فعال در اندوقیای سرمایهگواری جسورانه‪ ،‬از طریق اندوق یا مدیر اندوق پرداخ‬
‫شده باشد‪ ،‬مبنای محاسبه‪ ،‬بیمۀ پرداختی از طریق اندوق یا مدیر اندوق (حسب مورد) اس ‪.‬‬
‫تبصرة ‪ :9‬چنانچه فرد در حین گوراند دورة خدم نظاموییفه باشد‪ ،‬سابدۀ بیمۀ پرداختی تشا قبشل از تشاریخ ششروع خشدم‬
‫وی‪ ،‬درنظرگرفته میشود‪.‬‬

‫صفحه ‪ 4‬از ‪11‬‬

‫تبصرة ‪ :10‬مدارك دورهیای تحصیلی طیشده در خارج از رشور‪ ،‬باید توس وزارت علوم ‪ ،‬تحدیدات و فناوری یا وزارت‬
‫بهداش ‪ ،‬درما و آموزش پزش ی (حسب مورد) ارزشیابی و تأیید شده باشد‪.‬‬

‫مادة ‪ :3‬نحوة محاسبة امتیازها‬

‫از بندیای ‪ 2-2 ، 1-2‬و ‪ 3-2‬مادة ‪ 2‬این شیوهنامه‪ ،‬بر اسا ستو یای متنایر در جدول پیوسش و بشر‬ ‫امتیاز متداضیا یر ی‬
‫اسا بندیای زیر‪ ،‬محاسبه میشود‪.‬‬
‫از اعمال ضرایب یمسا سازی رشته‪-‬مؤسسهیای علمی‬ ‫از دورهیای تحصیلی‪ ،‬پ‬ ‫‪ .3-1‬امتیاز حاال از میانگین رل یر ی‬
‫رشور ره از سوی معاون آیندهسازا تعیین میشود‪ ،‬محاسبه میگردد‪.‬‬
‫تبصرة ‪ :1‬برای دورهیای تحصیلی ره بهاورت پژوی محور طی شدهاند‪ ،‬امتیاز حاال از میانگین رل دان آموختگی در‬
‫نظر گرفته نمیشود‪.‬‬

‫‪ .3-2‬حداقل مجموع امتیازیای مربوط به فعالی یای آموزشی‪ ،‬افر لحاظ میشود‪.‬‬
‫‪ .3-3‬ضریب مربوط به تعداد و ترتیب نویسندگا در محاسبۀ امتیاز یر مداله و رتا ‪ ،‬بر اسا آییننامۀ ارتدشای مرتبشۀ علمشی‬
‫اعضای ییئ علمشی (مصشو وزارت علشوم ‪ ،‬تحدیدشات و فنشاوری) محاسشبه مشیششود‪ .‬یمچنشین در محاسشبۀ امتیشاز‬
‫طرحیای پژویشی‪ ،‬عالوه بر در نظر گرفتن ضریب مربوط به تعداد و ترتیب یم ارا ‪ ،‬مشدت زمشا اجشرای طشرح و‬
‫مبلغ طرح نیز در نظر گرفته میشود‪.‬‬
‫‪ .3-4‬در یر یمای ‪ ،‬حدار ر به دو مداله امتیاز داده میشود‪.‬‬
‫‪ .3-5‬در محاسبۀ مجموع امتیاز مداالت دانشجویا و دان آموختگا دورة درتری تخصصی‪ ،‬امتیاز حدار ر ده مداله و سشایر‬
‫متداضیا ‪ ،‬حدار ر پنج مداله ره بی ترین امتیازات را برای متداضی دارند‪ ،‬درنظر گرفته میشود‪.‬‬
‫‪ .3-6‬ارفاً برای طرحیای پژویشی ره بهطور رامل یا مرحلهای از آ ‪ ،‬خاتمهیافته باشد‪ ،‬امتیاز درنظر گرفته مشیششود؛ ضشمناً‬
‫امتیاز طرحیایی ره در دورا دانشجویی اجرا شدهاند‪ ،‬در اورت موافد یا رضای استاد راینمای متداضی در زما‬
‫اجرای طرح‪ ،‬لحاظ میشود‪.‬‬
‫‪ .3-7‬امتیاز رتا یا برای رتا یای علمی مرتب با تخصص متداضی لحاظ میشود و برای رتا یایی با موضوعات مجموعۀ‬
‫پرس یا و آزمو یا ‪ ،‬حلالمسائل و نظایر آ یا‪ ،‬امتیازی در نظر گرفته نمیشود‪.‬‬
‫‪ .3-8‬تعیین فهرس انتشارات مورد تأیید بنیاد با معاون آیندهسازا اس ‪.‬‬
‫‪ .3-9‬امتیاز یر فعالی پژویشی‪ ،‬بهازای یر سال فاالۀ زمانی بین «تاریخ درخواس » و «بیشینۀ تاریخ دان آموختگی و تاریخ‬
‫انجام فعالی »‪ ،‬در ضریب دوسوم ضر میشود‪.‬‬

‫صفحه ‪ 5‬از ‪11‬‬

‫‪ ،‬عضشوی در ییئش مشدیره ‪ ،‬مشدیری عامشل و سشایر‬ ‫‪ . 3-10‬سدف مجموع امتیازیای مربوط به عضوی در ییئ مؤسش‬
‫سِمَ یای مدیریتی در شرر یا‪ ،‬برای دان آموختگا فناور‪ 75 ،‬لحاظ میشود‪.‬‬
‫‪ .3-11‬سدف امتیاز دریافتی از جشنوارهیا و مسابدهیای مورد تأیید بنیاد ره عنوا آ یا در جدول پیوس ذرر نشده اس ‪ ،‬بر‬
‫اسا مدررات مصو بنیاد‪ ،‬تعیین و در امتیازیای متداضیا لحاظ میشود‪.‬‬
‫‪ .3-12‬ردیف منظورشده در جدول پیوس برای «سایر فعالی یای آموزشی ‪ ،‬پژویشی ‪ ،‬فناورانه و فرینگی»‪ ،‬بشرای مشواردی‬
‫یمچو رسب جوایز معتبر بینالمللی ‪ ،‬یم اری با نهادیای ملی و استانی در راستای رشد و پیشرف رششور و مشوارد‬
‫نظیر آ یا‪ ،‬در نظرگرفته شده ره به دلیل عمومی نداشتن‪ ،‬در جشدول لحشاظ نششده اسش ‪ .‬امتیشاز ایشن ردیشف بشرای‬
‫متداضی‪ ،‬با تشخیص معاون آیندهسازا تعیین میشود‪.‬‬

‫تبصرة ‪ :2‬امتیاز منفی حاال از میانگین رل دان آموختگی دوره‪ /‬دورهیای تحصیلی قبلی متداضشی رشه زمینشۀ تحصشیلی‬
‫متفاوتی با زمینۀ تحصیلی آخرین مدرع تحصیلی وی دارد‪ ،‬لحاظ نمیشود‪.‬‬

‫مادة ‪ :4‬تسهیالت‬
‫متداضیا برگزیده‪ ،‬دورة خدم نظاموییفۀ خود را در قالب «دورة آموزش نظشامی» و اجشرای «طرحشی پژویششی‪ ،‬فناورانشه ‪،‬‬
‫فرینگی یا مشابه آ »‪ ،‬طی ورارت پایا خدم دریاف میرنند‪.‬‬
‫تبصرة ‪ :1‬تعیین موضوع ‪ ،‬م ا ‪ ،‬زما شروع و مدت اجرای طرحیای مورور در بند فوق‪ ،‬بر اسشا مدشررات و رویشهیشای‬
‫اجرایی نیرویای مسلح اس ره مدت آ ‪ ،‬حداقل به میزا نیمی از دورة رسمی نظاموییفۀ سایر مشموال یشمتشراز‬
‫از رسر خدم یای قانونی دیگر با موافد نیرویای مسلح) اس ‪.‬‬ ‫(پ‬
‫تبصرة ‪ :2‬پرداخ حدوق دورة نظاموییفۀ مشموال این تسهیالت‪ ،‬بر اسا مدررات نیرویای مسلح اورت مشیپشویرد رشه‬
‫میزا آ ‪ ،‬حداقل بهمیزا سایر مشموال یمتراز اس ‪.‬‬
‫تبصرة ‪ :3‬در زما دورة خدم نظاموییفۀ تخصصی‪ ،‬فرد باید در ایرا حضور داشته باشد و یرگونه خشروج وی از رششور‪،‬‬
‫ارفاً با مجوز نیرویای مسلح ام ا پویر اس ‪.‬‬
‫تبصرة ‪ :4‬مشموال ‪ ،‬یمزما با انجام خدم نظاموییفه‪ ،‬مجاز نیستند (مگشر در دورة گورانشد رسشالۀ درتشری) بشه تحصشیل‬
‫اشتغال داشته باشند‪ .‬در اورت ادامۀ تحصیل فرد مشمول در دورة تحصشیلی دیگشر در حشین خشدم نظشاموییفشه‪،‬‬
‫بهرهمندی از این تسهیالت در پایا دورة تحصیلی جدید‪ ،‬منوط به احراز مجدد شرای بهرهمندی از این تسشهیالت‬
‫(با توجه به دورة تحصیلی جدید متداضی) خواید بود‪.‬‬
‫نظاموییفه‪ ،‬دورة پسادرتری بگورانند‪.‬‬ ‫تبصرة ‪ .5‬مشموال مجاز نیستند یمزما با انجام خدم‬

‫صفحه ‪ 6‬از ‪11‬‬

 ‫مادة ‪ :5‬فرایند اجرا‬
‫از متداضیا ‪ ،‬در بازهیای زمانی تعیینشده از سوی معاون آیندهسازا ‪ ،‬پروندة خود را در سامانۀ اطالعاتی بنیاد‪،‬‬ ‫‪ .5-1‬یر ی‬
‫ت میل و درخواس خود را برای بهرهمندی از این تسهیالت‪ ،‬در سامانه ثب مینماید‪.‬‬
‫‪ .5-2‬معاون آیندهسازا ‪ ،‬با یم اری مررز تعامالت بینالملل و مررز شرر یشای دانش بنیشا (حسشب مشورد) و بنیادیشای‬
‫نخبگا استانی‪ ،‬پروندهیای متداضیا را بررسی و راستیآزمایی میرند‪.‬‬
‫‪ .5-3‬معاون آیندهسازا ‪ ،‬نتیجۀ نهایی برگزیدگا بخ یشای ‪-1-2-2‬الشف ‪-2-2-2 ،‬الشف و ‪-3-2-2‬الشف از بنشد ‪ 2-2‬را‬
‫تعیین میرند‪.‬‬
‫‪ .5-4‬رارگروه‪ ،‬متش ل از معاو آیندهسازا یا ی ی از مدیرا حوزة معاون آیندهسازا (به انتخشا معشاو آینشدهسشازا )‬
‫رارگروه ‪ ،‬نمایندة ادارهرل حراس بنیاد ‪ ،‬دس رم سه تن از ااحبنظرا حوزة فعالی یای نخبگانی‬ ‫بهعنوا رئی‬
‫بنیاد) ‪ ،‬نمایندة مررز شرر یشای دانش بنیشا (در جلسشات مربشوط بشه‬ ‫(به پیشنهاد معاو آیندهسازا و موافد رئی‬
‫بررسی پروندهیای متداضیا مشمول بند ‪ 1-2‬مادة ‪ 2‬این شیوهنامشه) و نماینشدة مررشز تعشامالت بشینالملشل (در جلسشات‬
‫از ارزیابی و محاسبۀ امتیاز متداضشیا ‪،‬‬ ‫مربوط به بررسی پروندهیای متداضیا مشمول بند ‪ 3-2‬مادة ‪ 2‬این شیوهنامه)‪ ،‬پ‬
‫برگزیدگا از بندیای ‪ 1-2‬و ‪ 3-2‬و بخ یای ‪ -2-2-2 ، -1-2-2‬و ‪ -3-2-2‬از بند ‪ 2-2‬را تعیین میرند‪.‬‬
‫از ت میل اطالعات مورد نیاز نیرویای مسلح از سوی برگزیدگا ‪ ،‬معاون آیندهسازا آنا را به نیرویشای مسشلح‪،‬‬ ‫‪ .5-5‬پ‬
‫معرفی و به آنا اطالعرسانی میرند ره مابدی مراحل را از طریق مرجع معرفیشده از سوی نیرویای مسلح پشیگیشری‬
‫نمایند‪.‬‬

‫تبصرة ‪ :1‬چنانچه متداضی در رارگروه برگزیده نششود‪ ،‬در اشورت ارتدشای فعالیش یشای آموزششی ‪ ،‬پژویششی ‪ ،‬فناورانشه و‬
‫از گوش دس رم سه ماه از اعالم نتیجۀ رارگروه‪ ،‬درخواس مجدد خشود را بشرای‬ ‫فرینگی خود‪ ،‬میتواند پ‬
‫بهرهمندی از این تسهیالت‪ ،‬در سامانه ثب نماید‪.‬‬
‫تبصرة ‪ :2‬مسئولی دریاف درخواس یای متداضشیا بنشد ‪ 1-2‬مشادة ‪ 2‬ایشن ششیوهنامشه (دانش آموختگشا فنشاور) و بررسشی‬
‫فعالی یای آنا در شرر یای فناور‪ ،‬بر عهدة مررز شرر یای دان بنیا و بررسی سشایر مشوارد پرونشدة آنشا ‪،‬‬
‫تش یل جلسهیای مربوط رارگروه و تنظیم اورتجلسهیای آ یا‪ ،‬بر عهدة معاون آیندهسازا اس ‪.‬‬
‫تبصرة ‪ :3‬مسئولی دریاف درخواس یای متداضیا بند ‪ 3-2‬مادة ‪ 2‬این ششیوهنامشه (دانش آموختگشا خشارج از رششور) و‬
‫بررسی فعالی یای آنشا ‪ ،‬بشر عهشدة مررشز تعشامالت بشینالملشل و تشش یل جلسشهیشای مربشوط رشارگروه و تنظشیم‬
‫اورتجلسهیای آ یا‪ ،‬بر عهدة معاون آیندهسازا اس ‪.‬‬

‫صفحه ‪ 7‬از ‪11‬‬

‫از مشموال بند ‪ 3-2‬مادة ‪ 2‬این شیوهنامه (دان آموختگا خارج از رشور)‪ ،‬بشهمنظشور بهشرهمنشدی از ایشن‬ ‫تبصرة ‪ :4‬یر ی‬
‫از اعالم مررز تعامالت بین‪-‬‬ ‫از برگزیدگی فرا دارند به رشور بازگردند و پ‬ ‫ماه پ‬ ‫تسهیالت‪ ،‬حدار ر ش‬
‫الملل مبنی بر بازگش برگزیده به رشور‪ ،‬به نیرویای مسلح معرفی میشوند‪.‬‬
‫تبصرة ‪ :5‬چنانچه در یر مرحله از بررسییا مشخص شود متداضی اطالعاتی خالف واقع را به بنیاد ارائه ررده اس ‪ ،‬عالوه بر‬
‫محرومی از این تسهیالت‪ ،‬از سایر تسهیالت و حمای یای بنیاد‪ ،‬محروم و عدم اداق وی بشه مراجشع ذیربش ‪،‬‬
‫اعالم میشود و حق پیگیری موضوع به اورت حدوقی نیز برای بنیشاد محفشوظ خوایشد بشود‪ .‬تششخیص مصشادیق‬
‫مربوط به این بند‪ ،‬بر عهدة معاون آیندهسازا اس ‪.‬‬

‫مادة ‪ :6‬تفسیر مفاد ‪ ،‬موارد خاص و نظارت‬

‫‪ .6-1‬شرح موارد مس وت و تفسیر مفاد این شیوهنامه‪ ،‬بر عهدة معاون آیندهسازا و تشخیص و تصمیمگیری در مواردی ره‬
‫به تشخیص معاون آیندهسازا ‪ ،‬موارد خاص شناخته میشوند‪ ،‬بر عهدة شورای معاونا بنیاد ملی اس ‪.‬‬
‫بنیاد ارائه نماید‪.‬‬ ‫‪ .6-2‬معاون آیندهسازا مویف اس یر سال‪ ،‬گزارشی از اجرای این شیوهنامه را به رئی‬

‫مادة ‪ :7‬تصویب و اجرا‬

‫جدول پیوس ‪ ،‬در تاریخ ‪ 1399/3/1‬بشه تصشویب‬ ‫تبصره و ی‬ ‫مددمه ‪ ،‬یف ماده‪ ،‬بیس و ی‬ ‫این شیوهنامه مشتمل بر ی‬
‫بنیاد ملی نخبگا رسید و از تاریخ ‪ 1399/8/1‬جایگزین «شیوهنامۀ بهرهمندی دان آموختگشا برتشر ایرانشی غیشرمدیم از‬ ‫رئی‬
‫بنیاد و ابالغی بشه ششمارة ‪/5/26728‬د مشورخ ‪« ، 1395/7/7‬ششیوهنامشۀ‬ ‫تسهیالت خدم نظام وییفۀ تخصصی» مصو رئی‬
‫بنیاد در تاریخ ‪ 1396/11/7‬و‬ ‫بهرهمندی دان آموختگا برتر فناور از تسهیالت خدم نظام وییفۀ تخصصی» مصو رئی‬
‫بنیاد در تاریخ‬ ‫«شیوهنامۀ بهرهمندی دان آموختگا برتر دانشگایی از تسهیالت خدم نظام وییفۀ تخصصی» مصو رئی‬
‫‪ 1396/11/10‬و ااالحات و الحاقات بعدی آ یا میشود‪.‬‬

‫سورنا ستاری‬
‫معاون علمی و فناوری رئیس جمهوری‬
‫و رئیس بنیاد ملی نخبگان‬

‫صفحه ‪ 8‬از ‪11‬‬

 ‫جدول امتیاز حاصل از فعالیتهای آموزشی ‪ ،‬پژوهشی ‪ ،‬فناورانه و فرهنگی برای بهرهمندی از تسهیالت نظام وظیفه‬

‫حداكثر امتیاز‬

‫دانشآموختگان خارج از كشور‬ ‫دانشآموختگان داخل كشور‬ ‫دانشآموختگان فناور‬ ‫عنوان فعالیت‬

‫دكتری تخصصی‬ ‫كارشناسی ارشد‬ ‫دكتری تخصصی‬ ‫كارشناسی ارشد‬ ‫دكتری تخصصی‬ ‫كارشناسی ارشد‬ ‫كارشناسی‬

‫‪120‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪250‬‬ ‫طال‬

‫‪100‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪130‬‬ ‫‪225‬‬ ‫نقره‬ ‫جهانی‬ ‫دانشآموزی‬
‫‪80‬‬ ‫‪110‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪110‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪110‬‬ ‫‪200‬‬ ‫برنز‬
‫(صرفاً یك المپیاد كه‬
‫‪60‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪90‬‬ ‫‪175‬‬ ‫طال‬ ‫بیشترین امتیاز را برای فرد‬
‫‪40‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪125‬‬ ‫نقره‬ ‫ملی‬ ‫دارد‪ ،‬در نظر گرفته میشود‪).‬‬
‫‪30‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪75‬‬ ‫برنز‬
‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪300‬‬ ‫اول‬
‫با معرفی وزارت علوم‬ ‫المپیادهای‬
‫‪75‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪200‬‬ ‫دوم‬
‫‪،‬تحقیقات و فناوری‬ ‫علمی‬
‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫سوم‬
‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪300‬‬ ‫طال‬
‫رتبههای‬ ‫با معرفی‬
‫دانشجویی‬
‫‪75‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪200‬‬ ‫نقره‬ ‫وزارت‬
‫انفرادی‬
‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫برنز‬ ‫بهداشت ‪،‬‬
‫‪75‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪200‬‬ ‫طال‬ ‫درمان و‬ ‫فعالیتهای‬
‫رتبههای‬
‫آموزش‬ ‫آموزشی‬
‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪150‬‬ ‫نقره‬ ‫گروهی‬
‫(هر نفر)‬ ‫پزشكی‬
‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪75‬‬ ‫برنز‬
‫‪( / 20‬رتبه – ‪)1001‬‬ ‫‪( / 10‬رتبه – ‪)1001‬‬ ‫‪( / 20‬رتبه – ‪)1001‬‬ ‫‪( / 10‬رتبه – ‪)1001‬‬ ‫‪( / 20‬رتبه – ‪)1001‬‬ ‫‪( / 10‬رتبه – ‪)1001‬‬ ‫‪( /6‬رتبه – ‪)1001‬‬ ‫آزمون سراسری ورود به دانشگاه از مقطع تحصیلی متوسطه‬
‫(تا صفر)‬ ‫(تا صفر)‬ ‫(تا صفر)‬ ‫(تا صفر)‬ ‫(تا صفر)‬ ‫(تا صفر)‬ ‫(تا صفر)‬ ‫(صرفاً یك آزمون كه بیشترین امتیاز را برای فرد دارد‪ ،‬در نظر گرفته میشود‪).‬‬
‫رتبه × ‪110 - 10‬‬ ‫رتبه × ‪220 – 20‬‬ ‫رتبه × ‪110 - 10‬‬ ‫رتبه × ‪220 – 20‬‬ ‫رتبه × ‪110 - 10‬‬ ‫رتبه × ‪220 – 20‬‬
‫‪-‬‬ ‫آزمونهای جامع علوم پایة پزشكی ‪ ،‬دندانپزشكی و داروسازی و آزمون پیشكارورزی پزشكی‬
‫(تا صفر)‬ ‫(تا صفر)‬ ‫(تا صفر)‬ ‫(تا صفر)‬ ‫(تا صفر)‬ ‫(تا صفر)‬
‫(‪ - 17‬میانگین كل) ×‬ ‫(‪ - 17‬میانگین كل) ×‬ ‫(‪ - 17‬میانگین كل) ×‬ ‫(‪ - 17‬میانگین كل) ×‬ ‫(‪ - 17‬میانگین كل) ×‬ ‫(‪ - 17‬میانگین كل) ×‬ ‫(‪ - 17‬میانگین كل)‬
‫میانگین كل مقطع كارشناسی‬
‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪100‬‬ ‫× ‪200‬‬
‫(‪ - 17/5‬میانگین كل)‬ ‫(‪ - 17/5‬میانگین كل)‬ ‫(‪ - 17/5‬میانگین كل)‬ ‫(‪ - 17/5‬میانگین كل)‬ ‫(‪ - 17/5‬میانگین كل)‬ ‫(‪ - 17/5‬میانگین كل)‬
‫‪-‬‬ ‫میانگین كل مقطع كارشناسی ارشد‬
‫× ‪40‬‬ ‫× ‪100‬‬ ‫× ‪40‬‬ ‫× ‪100‬‬ ‫× ‪40‬‬ ‫× ‪100‬‬
‫(‪ - 17‬میانگین كل) ×‬ ‫(‪ - 17‬میانگین كل) ×‬ ‫(‪ - 17‬میانگین كل) ×‬ ‫(‪ - 17‬میانگین كل) ×‬ ‫(‪ - 17‬میانگین كل) ×‬ ‫(‪ - 17‬میانگین كل) ×‬
‫‪-‬‬ ‫میانگین كل دورة دكتری حرفهای‬
‫‪80‬‬ ‫‪160‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪160‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪160‬‬
‫(‪ - 18‬میانگین كل) ×‬ ‫(‪ - 18‬میانگین كل) ×‬ ‫(‪ - 18‬میانگین كل) ×‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫میانگین كل دورة دكتری تخصصی‬
‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪50‬‬
‫‪ × 200‬سهم مشاركت‬ ‫‪-‬‬ ‫اختراع تجاریشده‬
‫‪ × 150‬سهم مشاركت‬ ‫‪-‬‬ ‫اختراع ثبتشده در مراجع معتبر خارجی‬
‫‪ × 100‬سهم مشاركت‬ ‫اختراع سطح ‪1‬‬ ‫اختراعهای برگزیدهشده در بنیاد‬
‫‪ × 60‬سهم مشاركت‬ ‫اختراع سطح ‪2‬‬
‫‪ × 30‬سهم مشاركت‬ ‫اختراع سطح ‪3‬‬
‫‪50‬‬ ‫در دورة كارشناسی یا دكتری حرفهای‬
‫‪50‬‬ ‫در دورة كارشناسی ارشد‬ ‫تحصیل در یكی از چهارصد دانشگاه برتر جهان‬
‫فعالیتهای‬
‫‪100‬‬ ‫در دورة دكتری تخصصی‬
‫خارج از‬
‫‪( 100‬با توجه به نوع بورس)‬ ‫دریافت بورس تحصیلی از دانشگاه خارجی‬
‫كشور‬
‫به ازای هر ‪ 10‬هزار دالر امریكا ‪ 10‬امتیاز‬ ‫دریافت پژوهانه از دانشگاه خارجی‬
‫‪100‬‬ ‫گذراندن دورة پسادكتری در دانشگاه خارجی‬
‫در نشریههای بسیار معتبر‬
‫هر مقاله‪ × 100 :‬ضریب جایگاه نویسنده‬
‫(از قبیل ‪ Nature‬و ‪)Science‬‬
‫هر مقاله‪ × 50 :‬ضریب جایگاه نویسنده‬ ‫در نشریة دارای رتبة ‪Q1‬‬ ‫مقالههای منتشرشده‪ /‬پذیرفتهشده برای انتشار در نشریههای با‬
‫هر مقاله‪ × 40 :‬ضریب جایگاه نویسنده‬ ‫در نشریة دارای رتبة ‪Q2‬‬ ‫نمایة معتبر بینالمللی‬
‫هر مقاله‪ × 25 :‬ضریب جایگاه نویسنده‬ ‫در نشریة دارای رتبة ‪Q3‬‬
‫هر مقاله‪ × 5 :‬ضریب جایگاه نویسنده‬ ‫در نشریة دارای رتبة ‪Q4‬‬
‫هر مقاله‪ × 30 :‬ضریب جایگاه نویسنده‬ ‫مقالههای منتشرشده‪ /‬پذیرفتهشده برای انتشار در نشریههای علمی ‪ -‬پژوهشی‬
‫هر مقاله‪ × 5 :‬ضریب جایگاه نویسنده‬ ‫مقالههای منتشرشده‪ /‬پذیرفتهشده برای انتشار در نشریههای علمی ‪ -‬ترویجی‬
‫هر مقاله‪ × 10 :‬ضریب جایگاه نویسنده‬ ‫مقالههای ارائهشده به صورت سخنرانی در همایشهای معتبر علمی (داخلی و بینالمللی)‬
‫فعالیتهای‬
‫هر مقاله‪ × 5 :‬ضریب جایگاه نویسنده‬ ‫مقالههای ارائهشده به صورت پوستر در همایشهای معتبر علمی (داخلی و بینالمللی)‬
‫پژوهشی‬
‫هر طرح‪ × 50( :‬ضریب جایگاه همكار و مبلغ و مدت زمان اجرای طرح) و مجموعاً ‪150‬‬ ‫همكاری در اجرای طرحهای پژوهشی مصوب مؤسسههای علمی (داخل كشور)‬
‫به ازای هر سال‪ 10 ،‬برای دانشآموختگان دورة كارشناسی ارشد (حداكثر ‪ 4‬سال) و ‪ 25‬برای دانشجویان و دانشآموختگان دورة دكتری تخصصی (حداكثر ‪ 5‬سال)‬ ‫فعالیت پژوهشی در مؤسسهها و شركتهای خارجی معتبر‬
‫‪ × 100‬ضریب جایگاه نویسنده‬ ‫انتشارت علمی مورد تأیید بنیاد‬
‫اثر برگزیده كتاب سال‬
‫‪ × 100‬ضریب جایگاه نویسنده‬ ‫سایر‬ ‫نگارش كتاب كامل علمی‬
‫جمهوری اسالمی ‪ /‬حوزه‬
‫انتشارات‬
‫‪ × 10‬ضریب جایگاه نویسنده‬ ‫سایر كتابهای علمی‬ ‫كتابها‬
‫‪ × 20‬ضریب جایگاه نویسنده‬ ‫نگارش فصل كتاب معتبر علمی‬
‫‪ × 25‬ضریب جایگاه نویسنده‬ ‫انتشارت علمی مورد تأیید بنیاد‬
‫ترجمة كتاب كامل علمی‬
‫‪ × 5‬ضریب جایگاه نویسنده‬ ‫سایر انتشارات‬
‫كارشناسی و دكتری حرفهای‪ ، 30 :‬كارشناسی ارشد‪ ، 40 :‬دكتری تخصصی‪ 50 :‬و مجموعاً‪70 :‬‬ ‫دانشجویان نمونة كشوری‬

‫صفحه ‪ 9‬از ‪11‬‬

 ‫ادامة جدول امتیاز حاصل از فعالیتهای آموزشی ‪ ،‬پژوهشی ‪ ،‬فناورانه و فرهنگی برای بهرهمندی از تسهیالت نظام وظیفه‬

‫حداكثر امتیاز‬
‫عنوان فعالیت‬
‫دانشآموختگان خارج از كشور‬ ‫دانشآموختگان داخل كشور‬ ‫دانشآموختگان فناور‬
‫دكتری تخصصی‬ ‫كارشناسی ارشد‬ ‫دكتری تخصصی‬ ‫كارشناسی ارشد‬ ‫دكتری تخصصی‬ ‫كارشناسی ارشد‬ ‫كارشناسی‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫هر سه میلیارد ریال فروش ‪( 5‬شركتهای فناور) و مجموعاً ‪30‬‬ ‫میزان فروش شركت‬
‫هر سه ماه ‪( 10‬شركتهای فناور) و مجموعاً برای كارشناسی ‪ ، 60‬برای‬
‫‪50‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪-‬‬ ‫مدت زمان فعالیت به عنوان همكار تماموقت‬
‫كارشناسی ارشد ‪ 75‬و برای دكتری تخصصی ‪90‬‬
‫فعالیت در‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪( 20‬شركتهای فناور)‬ ‫عضویت در هیئت مؤسس (اولین دورة هیئت مدیره)‬
‫شركتها‬
‫‪60‬‬ ‫‪-‬‬ ‫هر ماه ‪( 4‬شركتهای فناور) و مجموعاً ‪50‬‬ ‫عضویت در هیئت مدیره به مدت حداقل سه ماه‬
‫‪75‬‬ ‫‪-‬‬ ‫هر ماه ‪( 6‬شركتهای فناور) و مجموعاً ‪75‬‬ ‫مدیریت عامل به مدت حداقل سه ماه‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫هر ماه ‪( 4‬شركتهای فناور)‪ ،‬به تشخیص كارگروه و مجموعاً ‪50‬‬ ‫سایر سِمَتهای مدیریتی به مدت حداقل سه ماه‬
‫‪50‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪50‬‬ ‫همكاری در طرحهای فناورانه‪ /‬نوآورانة خارجی‬
‫‪ × 70‬سهم مشاركت‬ ‫رتبه اول‬
‫‪ × 50‬سهم مشاركت‬ ‫رتبه دوم‬ ‫دانشآموزی‬
‫‪ × 20‬سهم مشاركت‬ ‫رتبه سوم‬
‫جوان‬
‫‪ × 120‬سهم مشاركت‬ ‫رتبه اول‬
‫‪ × 100‬سهم مشاركت‬ ‫رتبه دوم‬ ‫دانشجویی و آزاد‬ ‫خوارزمی‬
‫‪ × 80‬سهم مشاركت‬ ‫رتبه سوم‬
‫‪ × 350‬سهم مشاركت‬ ‫رتبه اول‬
‫‪ × 300‬سهم مشاركت‬ ‫رتبه دوم‬ ‫بینالمللی‬
‫‪ × 250‬سهم مشاركت‬ ‫رتبه سوم‬
‫‪350‬‬ ‫رتبه اول‬
‫‪300‬‬ ‫رتبه دوم‬ ‫محقق برگزیده‬
‫‪250‬‬ ‫رتبه سوم‬ ‫رازی‬
‫‪120‬‬ ‫محقق جوان‬
‫‪100‬‬ ‫محقق دانشجو‬
‫‪ × 120‬سهم مشاركت‬ ‫رتبه اول‬
‫جشنوارههای‬
‫‪ × 100‬سهم مشاركت‬ ‫رتبه دوم‬ ‫جوان‬ ‫مورد تأیید‬
‫‪ × 80‬سهم مشاركت‬ ‫رتبه سوم‬ ‫فارابی (بخشهای‬ ‫بنیاد‬
‫‪ × 350‬سهم مشاركت‬ ‫رتبه اول‬ ‫رقابتی)‬
‫‪ × 300‬سهم مشاركت‬ ‫رتبه دوم‬ ‫بزرگسال‬
‫‪ × 250‬سهم مشاركت‬ ‫رتبه سوم‬
‫‪ × 120‬سهم مشاركت‬ ‫رتبة اول‬
‫طرحهای سامانهای ‪ ،‬طرحهای‬
‫‪ × 100‬سهم مشاركت‬ ‫رتبة دوم‬ ‫سلمان فارسی‬
‫علمی و دانشی و محققین‬
‫‪ × 80‬سهم مشاركت‬ ‫رتبة سوم‬ ‫(نیروهای مسلح)‬
‫‪ × 120‬سهم مشاركت‬ ‫طرحهای فناورانه (طرح برتر)‬

‫‪ × 36‬سهم مشاركت‬ ‫رتبة اول‬

‫‪ × 30‬سهم مشاركت‬ ‫رتبة دوم‬ ‫طراحان كسب و كار دانشجویی‬

‫‪ × 24‬سهم مشاركت‬ ‫رتبة سوم‬ ‫شیخ بهایی‬

‫‪ × 36‬سهم مشاركت‬ ‫رتبة اول‬ ‫(فنآفرینی)‬

‫‪ × 30‬سهم مشاركت‬ ‫رتبة دوم‬ ‫طراحان كسب و كار آزاد‬

‫‪ × 24‬سهم مشاركت‬ ‫رتبة سوم‬

‫‪ × 35‬سهم مشاركت‬ ‫رتبة اول‬

‫‪ × 25‬سهم مشاركت‬ ‫رتبة دوم‬ ‫دانشآموزی‬

‫‪ × 15‬سهم مشاركت‬ ‫رتبة سوم‬ ‫مسابقات بینالمللی‬

‫‪ × 60‬سهم مشاركت‬ ‫رتبة اول‬ ‫روبوكاپ آزاد ایران‬

‫‪ × 50‬سهم مشاركت‬ ‫رتبة دوم‬ ‫دانشجویی‬

‫‪ × 40‬سهم مشاركت‬ ‫رتبة سوم‬

‫‪60‬‬ ‫رتبههای اول تا سوم‬ ‫مسابقة ملی فناوری نانو‬
‫‪20‬‬ ‫رتبههای چهارم تا دهم‬ ‫(دانشجویی)‬
‫‪70‬‬ ‫طال‬
‫مسابقات مورد‬
‫‪50‬‬ ‫نقره‬ ‫االمپیاد دانشآموزی علوم و فناوری نانو‬
‫تأیید بنیاد‬
‫‪30‬‬ ‫برنز‬
‫‪24‬‬ ‫رتبة اول‬
‫‪20‬‬ ‫رتبة دوم‬ ‫كامپیوتر‬
‫‪16‬‬ ‫رتبة سوم‬ ‫مجموعه رقابتهای‬
‫‪24‬‬ ‫رتبة اول‬ ‫تخصصی فنآورد‬
‫‪20‬‬ ‫رتبة دوم‬ ‫برق‬
‫‪16‬‬ ‫رتبة سوم‬
‫‪100‬‬ ‫اول‬
‫‪50‬‬ ‫دوم‬ ‫مسابقة ریاضی دانشجویی كشور‬
‫‪25‬‬ ‫سوم‬

‫صفحه ‪ 10‬از ‪11‬‬

 ‫ادامة جدول امتیاز حاصل از فعالیتهای آموزشی ‪ ،‬پژوهشی ‪ ،‬فناورانه و فرهنگی برای بهرهمندی از تسهیالت نظام وظیفه‬

‫حداكثر امتیاز‬

‫دانشآموختگان خارج از كشور‬ ‫دانشآموختگان داخل كشور‬ ‫دانشآموختگان فناور‬ ‫عنوان فعالیت‬

‫دكتری تخصصی‬ ‫كارشناسی ارشد‬ ‫دكتری تخصصی‬ ‫كارشناسی ارشد‬ ‫دكتری تخصصی‬ ‫كارشناسی ارشد‬ ‫كارشناسی‬

‫‪100‬‬ ‫‪60‬‬
‫‪100‬‬
‫‪( 15‬بهازای هر نیمسال) و مجموعاٌ ‪45‬‬
‫(بر حسب رتبة دانشگاه و میزان فعالیت)‬
‫هر سال ‪ 100‬و مجموع سالهای مختلف ‪100‬‬
‫(بر اساس نظر دریافتی از مسئول هسته و مدیر طرح)‬
‫بهازای هر سال عضویت ‪ 5‬و مجموعاً ‪20‬‬
‫هر سال ‪ 5‬و مجموعاً ‪20‬‬
‫هر یك ‪ 5‬و مجموعاً ‪10‬‬
‫هر یك ‪ 10‬و مجموعاً ‪50‬‬
‫‪( 100‬بر اساس نظر كارگروه مربوطه در بنیاد)‬
‫‪( 150‬بر اساس نظر كارگروه مربوطه در بنیاد)‬
‫‪100‬‬
‫‪-‬‬ ‫دریافت پیشنهاد همكاری از مراكز علمی‪-‬پژوهشی‪ /‬صنعتی معتبر داخل كشور‬
‫دستیاری آموزشی ‪ ،‬فعالیتهای علمی‪-‬اجرایی یا فناورانه در دانشگاه (با تأیید بنیاد)‬
‫عضویت در هستههای مسئلهمحور پژوهشی‪ /‬فناورانه (طرح شهید احمدی روشن)‬ ‫فعالیتهای علمی‪-‬اجتماعی و‬
‫فرهنگی‬
‫عضویت در هیئت مدیرة انجمنهای علمی تخصصی دارای مجوز از نهادهای ذیریط‬
‫دبیری انجمنهای علمی دانشجویی‬
‫عضویت در كانونهای فرهنگی و تشكلهای دانشجویی (با تأیید دانشگاه و بنیاد)‬
‫شركت در اردوهای جهادی (اعزامی از سوی بنیاد)‬
‫مستعد برتر‬
‫برگزیدگان هنری‪ /‬ادبی‪ /‬قرآنی‬
‫سرآمد‬
‫سایر فعالیتهای آموزشی ‪ ،‬پژوهشی ‪ ،‬فناورانه و فرهنگی (به تشخیص معاونت آیندهسازان)‬

‫صفحه ‪ 11‬از ‪11‬‬