200444002

BİLAL SAVCI

MATEMATİK DERS KİTABI İNCELEME

5. SINIF MATEMATİK DERS KİTABI İNCELEME ÖDEVİ ( 2. HAFTA)

 5.2. GÖRSEL VE YAZILI UNSURLAR

5.2.1. Ünite veya konu başında yer alan görsel, üniteyi veya konuyu temsil etmelidir.

5. sınıf matematik kitabı ilgili yönerge doğrultusunda incelendiğinde 5.2.1. Yönergesine

aykırı örnek olarak bu örnek verilebilir. Halı ve gezegen görselleri ilgili konudan bağımsız
olduğu ve eğer herhangi bir bilgi veriyor olsa bile 5. Sınıf seviyesine uygun bir görsel değildir.
Bundan dolayı yönerge 5.2.1 kriteri ile uyuşmamaktadır.
5. sınıf matematik kitabı ilgili yönerge doğrultusunda incelendiğinde 5.2.1. Yönergesine aykırı örnek
olarak bu örnek verilebilir. İlgili ünite ile verilen görsel arasında bir ilişki yoktur. Bundan dolayı
yönerge 5.2.1 kriteri ile uyuşmamaktadır..

5.2.2. Görseller anlaşılır ve net olmalıdır.

5. sınıf matematik kitabı ilgili yönerge doğrultusunda incelendiğinde 5.2.2. Yönergesine aykırı örnek
olarak bu örnek verilebilir. Arka planda verilen görsel net değildir ve ne anlama geldiği de
bilinmemektedir. Bundan dolayı yönerge 5.2.2. kriteri ile uyuşmamaktadır.
 5.2.3. Tasarımsal ögelerdeki çizgi, boyut, doku, renk, ışık, gölge, tonlama, perspektif vb. unsurlar
öğrenmeye katkı sağlayacak şekilde kullanılmalıdır.

5. sınıf matematik kitabı ilgili yönerge doğrultusunda incelendiğinde 5.2.3. Yönergesine aykırı örnek
olarak bu örnek verilebilir. yapılması istenen adımları gösteren görsellerin tek bir sayfaya sıkıştırılmış
olup görsellerin algılanmasını zorlaştırır. Bundan dolayı yönerge 5.2.3. kriteri ile uyuşmamaktadır.
 5.2.4. Görsel ve görseli oluşturan ögeler öğrenci gelişim seviyesine uygun olmalıdır.

5. sınıf matematik kitabı ilgili yönerge doğrultusunda incelendiğinde 5.2.4. Yönergesine aykırı örnek
olarak bu örnek verilebilir. 5. Sınıf yaş grubuna daha basit çizimlerle verilmesi gerekiyor. Kafa
karışıklığına neden olacak bir görseldir Bundan dolayı yönerge 5.2.4. kriteri ile uyuşmamaktadır.

5.2.5. Görsel ve görseli oluşturan ögeler hata içermemelidir.

5. sınıf matematik kitabı ilgili yönerge doğrultusunda incelendiğinde 5.2.5. Yönergesine aykırı örnek
olarak bu örnek verilebilir. sandalye ve duvarların boyutu aynı durduğu için burada bir hata vardır
Bundan dolayı yönerge 5.2.5. kriteri ile uyuşmamaktadır.