A person with fair skin tone, whose skin burns but also tans slowly, likely has which

of the following skin

types?
‫بصي هنا مهارة قرايه التيبل غير عشان هو بيسألك على‬
A. Type I
Fair (II $III) ‫االتنين ينفعوا‬
B. Type II
‫بس الفارق هنا ان‬
C. Type III
SLOWLY=GRADULAY
D. Type IV
SO I WILL CHOOSE III

Materials differ in their thermal conductivity: the higher the thermal conductivity, the greater
the heat flow through the corresponding thickness of the insulating material. According to Trials 4
through 11, which of the following statements about relative thermal conductivities is NOT true?

F. Fiberglass has a higher thermal conductivity value than asbestos.

G. Rubber has a higher thermal conductivity value than cellulose.

H. Cellulose has a lower thermal conductivity value than fiberglass.

J. Fiberglass has a lower thermal conductivity value than rubber

‫سؤال زي ده عشان يتحل بسرعة وبتروحي تجيبي الر قم من الجدول مثال وتكتبيه فوقه‬
‫عشان تقرني مش تحفظيه في دماغك عشان بتنسي‬
 ‫اوال لو حمار بديل هياخد باله ان‬
‫االنرجي عند االكس بتاوي مجموع االاتيت‬
‫اللي عند الواي يبقى دي الميكانيكال انرجي‬
‫اللي اتحولت‬
‫‪+‬‬
‫لما يقولك االيفكت بتاع زيادة‬
‫االنجل مثال على كذا بثبتي كل حاجة‬
‫وتشوفي لما االنجل زادت او قلت بنعمل‬
‫ايه‬

‫بصي هو هنا االنجل اختلفت والطول كمان فهنا االنجل تزيد البيريود تزيد ‪.‬الطول يقل البيريود تقل يقى كل واحة شالت التانيه‬
‫وهما زي بعض ‪.‬‬
the order of increasing ()

small, larger, larger, larger

the order of decreasing ()

large ,smaller ,smaller, smaller

Exam night revision
Passages type 1**DATA REPRESSENTAION**

Read the pre passage for your mental health

you can repeat it one a time

‫شوفي الحتة اللي انتي مش فاهماها بالظبط وكرريها مش بتعديها كلها تاني‬
Analyze the table

What is the row and the Coolum represents

Description ahm min 7yatk

‫لو في عمود حاصل ضرب عمودين تاننين مجموعهم حاولي تجيبي ريالشنززززز‬
Graph analysis

X-axis

Y-axis

Units

Graph description

Kol line represents what

Which line is inc and which is dec

Passage two **research summary passages**

EX 1 STUDY 1

EX 2 STUDY 2

EX 3 STUDY 3

NOT Conflicting Viewpoints Passages but studies and experiments with different purposes and
your purpose while skimming is mainly to know what is the purpose.
‫ممكن تخططي كل باسدج في الباسدجات الطويله يعني التجربة التانيه فيها التابل االول والفيجر التانيه عشان سعات بتتلغبطي‬

Passage three **conflicting viewpoints passages**‫افهمي وفتحي مخك‬

SCIENTEST 1 STUDENT 1

SCIENTEST 2 STUDENT 2

SCEINTEST 3 STUDENT 3

Similarities vs differences

Piece of info is supported or rejected by which of the following view points

Do not highlighting info ‫مسلمات‬

highlight info that might have ‫خالف‬

‫‪frequent silly mistakes:‬‬
‫هو عاوز مين بالنسبة لمين ‪In the questions of proportions, you should make sure what‬‬

‫‪A comparison of the COFs given in Figure 2 shows that, relative to the COF for rubber on concrete, the‬‬
‫‪COF for plastic on plastic is approximately:‬‬

‫‪F. 1/100 as high.‬‬

‫يبقى هو كده عاوز ‪Plastic on plastic‬‬
‫‪G. 1/2 as high.‬‬
‫االول مش ال‬
‫‪H. 2 times as high.‬‬
‫‪Rubber on concrete‬‬
‫‪J. 10 times as high.‬‬

‫*حاجة بنت جزمة بتعمليها وهي يقولك بصي على المسافة تروحي تبصي على االنجل وطبعا االجابه بتطل غلط فبصي انتي بتتعملي‬
‫انهي فريبل ‪.‬‬
‫*المعلومة مش موجودة في الباسدج وانتي عارفاها حطيها في النيش اللي في القطع هو اللي بنحل عليه ‪.‬‬
‫*طب قالي في السؤال مثال الرجعي للجراف التاني بس الحل في الجراف التاني والتيبل التالت مثال ارجعلهم االتنين عادي ممكن يكون‬
‫بيلغبتك‪.‬‬
‫بصي هدوء االعصاب والحل بسرعة بس بهدوء ده بيوفر وقت ودرجات وهللا مش بيضيعه زي مانتي فاكرة كام مرة كنتي بتحلي براحة‬
‫وهدوء وبصيتي ع التايم وقولتي ايه ده ازاي ‪.‬‬
‫نقطة كمان بتحسي القطعة وحشة اوي مع انها عبيطة خلص وتتحل وتتقفل ذي دي مثال مانتي فاكرها‪.‬‬

‫)( ‪the order of increasing‬‬

‫‪small, larger, larger, larger‬‬

‫)( ‪the order of decreasing‬‬

large ,smaller ,smaller, smaller

‫شوفي الجراف هيبقى بين ايه وايه يعنية ايه على االكس اكسيز وايه على الواي الكسيز‬
Relative effusion rate vs effusion rate vs effusion time

Rate and the relative is same relation but the time is opposite as when the effusion
time increase the rate decrease.