Motorički razvoj predškolske djece

Počevši od ranog djetinjstva, puzanje, sjedenje, stajanje, hodanje velike su i očite promjene u
djetetovu motoričkom razvoju. Motorički razvoj počinje još prije rođenja, no najviše se
razvija tijekom prvih godina djetetova života. Povezan je s genetskim čimbenicima, ali na
njega utječu i okolinski uvjeti. Prve dvije godine djetetova života taj je razvoj većinom
neurološki uvjetovan, dok je kasnije sve više pod utjecajem okoline tj. pod utjecajem
mogućnosti za uvježbavanjem određenih pokreta. Dakle motorički razvoj bismo mogli
definirati kao sposobnost voljnog i svrhovitog korištenja dijelova vlastita tijela.

Motorički razvoj uključuje razvoj djetetovih kosti, mišića i mogućnosti da se kreće prostorom
te manipulira predmetima u prostoru. Motorički razvoj može se podijeliti u 2 dijela

- gruba motorika – uključuje razvoj velikih mišića djetetova tijela. Ta skupina mišića
omogućava nam da sjedimo, stojimo, hodamo, trčimo i slično
- fina motorika – uključuje razvoj malih mišića tijela, prije svega, mišića ruku i šaka

Motorički razvoj podrazumijeva i razvoj vestibularnog i proprioceptivnog sustava, a oba su

dio senzornog sustava. Centar za vestibularni sustav je lociran u unutarnjem uhu i omogućava
nam ravnotežu, a proprioceptivni sustav je sustav koji nam omogućava da razumijemo u
kojem položaju se nalazi naše tijelo. Ravnoteža, koordinirani pokreti i postura tijela su
mogući zbog dobro razvijenog proprioceptivnog sustava.

Motorički razvoj istovremeno je i proces i cilj. Proces je jer traje, uči se i zahtjeva kontrolu.
Motorički razvoj smatramo i ciljem jer će omogućiti funkcionalnu sinergiju koju dijete može
upotrijebiti u svoju korist tj.za istraživanje, manipuliranje, a samim time i učenje.
*Glavne prekretnice u razvoju motorike:
Prosječna
dob Gruba motorika Fina motorika
pojavljivanja
 Ležeći na trbuhu okreće glavu na
stranu
0 - 6 tjedana  Ležeći na trbuhu izvodi
naizmjenične pokrete nogama,
poput puzanja
 Drži glavu uspravno i stabilno
6 tjedana
kada ga se drži
 Ležeći na trbuhu diže se na
podlakticama
 Okreće se s boka na leđa
 Šaka većinu vremena
 Okreće se s trbuha na bok
zatvorena
 Ležeći na trbuhu odiže glavu od
2 mjeseca  Prima Vaš prst kada mu
podloge na nekoliko sekundi i
dotaknete dlan
nježno spusti natrag
 Ležeći na leđima enegrično udara
nogama

 Priprema se za podizanje u
 Šake su otvorene većinu
sjedeći položaj (drži glavu
vremena
samostalno)
 Poseže za kolutom koji
 Ležeći na trbuhu, odiže glavu na
4 mjeseca visi
otprilike 15 sekundi
 Poseže za predmetom s
 Ležeći na trbuhu gleda po
obje ruke
prostoriji
 Prima kocku
 Okreće se s leđa na bok
 Prima kocku svim prstima
 Nakratko sjedi samo  Poseže za predmetom
(pridržavajući se rukama) jednom rukom
 Ležeći na trbuhu, odiže cijela  Premeće kocku iz ruke u
prsa od podloge ruku
6 mjeseci  Uz potporu se diže u sjedeći  Uzima igračku,
položaj manipulira njome oko
 Okreće se s leđa na trbuh jednu minutu
 Postavlja se u položaj za puzanje  Poseže za sitnim
predmetima (prima ih
prstima)
 Sjedi samostalno nekoliko minuta
bez potpore ruku
8 mjeseci  Puže
 Podiže se uz pridržavanje za
predmete u uspravan položaj
  Ležeći na leđima okreće se na
trbuh
 Podiže se samo u stajaći položaj  prihvaća predmet svim
 Puže prstima nasuprot palcu
 hoda uz držanje  uzima sitne predmete
9 mjeseci
 iz stojećeg položaja uz držanje se palcem i kažiprstom
spušta da podigne predmet  podiže predmete jednom
rukom
 Samostalno stoji
 Kažiprstom i palcem
 Spušta se iz stojećeg u sjedeći
podiže sitne predmete
položaj
12 mjeseci  Baca malu loptu
 Hoda uz pomoć
 Okreće stranice
 Puzanje usavršeno
slikovnice
 Hoda uz pridržavanje za ruke
 Gradi toranj od 2 kocke
14 mjeseci  Penje se na namještaj
 Energično šara
 Rađe hoda nego puže
 Dobro hoda samostalno
16 mjeseci  Penje se stubama uz pomoć

 Penje na stolac
 Silazi niz stepenice uz držanje za  Baca loptu u kutiju
18 mjeseci ruke ili ogradu)  Gradi toranj od 3 kocke
 Pokušava nogom udariti loptu  Pravilno koristi žlicu

 Skače na mjestu
 Gradi toranj od 6 kocaka
 Udara loptu nogom
23 mjeseca  Niže perlice na konac,
 Trči
špagu
 Hoda uz stepenice uz pomoć
 Samostalno se penje i silazi niz
stube
 Slaže kockice u niz
2 godine  Trči
 Gradi toranj od 6 kocaka
 Hoda unatrag

 Održava ravnotežu  Olovkom povlači okomite

 Naizmjenični pokreti ruku i nogu
pri hodanju
 Hoda stubama pridružujući nogu
2 – 3 godine  Trči uz teškoće zaustavljanja
 Poskakuje u dalj
 Penje se
 Stoji na jednoj nozi
 usavršavanje ravnoteže (stoj na
jednoj nozi)
3 – 4 godine  izmjenično penjanje stubama
 usavršavanje trčanja, skakanja
 skok u dalj
i vodoravne crte
 Crta krug (3 god)
 Baca i hvata loptu
 Uporaba malih škara
 Jednostavno samostalno
oblačenje i obuvanje
 Drži škare pravilno i
otvara/zatvara ih
 usavršavanje bacanja i
hvatanja
 gradi toranj od 8-10
kocaka
 usavršavanje hvatanja
  samostalno penjanje na tobogan i
penjalicu
 hvata loptu
 usavršavanje ravnoteže
 skače na jednoj nozi
 hodanje u svim smjerovima
 usavršavanje trčanja, skok u vis, u
4 – 5 godina dalj, u dubinu
 teškoće s preskakanjem prepreka
 usavršeno penjanje, silaženje i
provlačenje
 uspostavljena ravnoteže
 hodanje poput odraslih
 hoda na prstima
5 – 6 godina  usavršavanje skakanja (preko
užeta, školica)
 penjanje poput odraslog
 Usavršavanje ravnoteže –
povezivanje hodanja, trčanja i
bacanja
6 – 7 godina
 brzo trčanje 40 metara
 usavršavanje skakanja i penjanja
*Iz: Starc, B. i sur. (2004): Osobine i psihološki uvjeti razvoja djeteta predškolske dobi, Golden
marketing – Tehnička knjiga, Zagreb, 2004,
Squires, J. i Bricker, D. (2009): Ages & Stages Questionnaired – P.H. Brookes Publishing , London,
2009.
Pripremila: Kristina Balubanec, mag. rehab. educ.
prstima
 pravilno drži olovku
 nalijevanje s obje ruke
 crta kvadrat (4 god)
 precrtava +
 usavršavanje bacanja
 jednoručno nalijevanje
 crta trokut
 složenije vještine (vožnja
tricikla i sl.)
 uspostavljanje
dominantne ruke
 reže škarama
 precrtava jednostavne
oblike (npr. L, +, I, O)
 otkopčava gumb
 crta čovjeka (sa barem 3 -
5 dijelova tijela: glava,
oči, nos, usta, kosa, ruke,
noge, stopala, prsti)
 boja unutar linija
 Gađanje cilja loptom
 reže, lijepi, modelira
 crta +, kvadrat i trokut
 kopira jednostavna slova
(V, A, T, H, C)
 kopira svoje ime
 Bacanje i hvatanje
jednom rukom, uz
koordinaciju cijelog tijela
 vezanje vezica
 usavršavanje baratanja
vilicom i nožem